Картинки профессии воспитатель в детском саду: Картинки о профессии воспитателя на прозрачном фоне. – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Изнанка профессии: 10 моментов, которые бесят воспитателя детского сада – Люди

Для кого-то воспоминания о детском садике – самые светлые и добрые, а для других все не так радужно. Те, кто водит туда уже своих детей, тоже делятся на два лагеря: для одних все прекрасно, для других дошкольное учреждение становится источником стресса и скандалов. Но мамы и папы не всегда правы. Обозреватель «РИАМО в Подольске» узнал у воспитателя детского сада, какие действия родителей его бесят.

Льгота по оплате детсада: выгода, «подводные камни», как оформить>>

Отдают в детский сад детей без элементарных навыков

К трем годам дети должны уметь самостоятельно ходить на горшок, пользоваться ложкой и вилкой, хотя бы немного одеваться. И уж конечно к этому возрасту пора отказаться от соски! Девочки к этому времени, как правило, уже немного разговаривают, с мальчиками в этом плане сложнее, но в коллективе сверстников они быстрее приобретают этот важнейший навык.

Изнанка профессии: 10 моментов, которые бесят продавца гипермаркета

«В последнее время появились родители, которые считают, что нельзя ничему учить ребенка, так как до всего он должен дойти сам – мол, иначе из него вырастет невротик. Когда в группе появляются такие дети, то я даже боюсь надевать им приличные вещи: одежда окажется или в срыгнутой пище, так как раньше ребенку давали только протертую еду, или в слюнях от соски. Либо малыш, которого не научили проситься на горшок, ее обмочит и испачкает.

Непонятно, чем родители занимаются с детьми дома, если они даже элементарным навыкам не могут их научить. Зато с детства приучают тупо смотреть мультики в телевизоре или играться с телефоном – это пожалуйста», – посетовала воспитатель.

Что делать, если с ребенком плохо обращаются в детском саду>>

Отказываются помогать приучать детей к детскому саду

Детей нужно постепенно приучать к пребыванию в детском саду – сначала отдать на час, потом на полтора и постепенно увеличивать время. Важно следить за настроением ребенка, а главное – доступно объяснить ему, зачем нужен садик и как много хорошего и интересного его там ждет.

Изнанка профессии: 10 моментов, которые бесят мастера ногтевого сервиса

«Некоторые родители, обрадовавшись свободе, в первый же день могут забыть про своего ребенка часа на четыре. После такого стресса редкий малыш не будет кричать и сопротивляться, когда его снова поведут в детский сад.

Так устроена психика: первый час ребенок еще будет играть с новыми игрушками даже в незнакомом месте, но потом начнет плакать или уйдет в себя в окружении незнакомых людей вдали от мамы. Неужели так трудно выполнить то, что просит опытный педагог?» – задалась вопросом воспитатель.

Как подготовить ребенка к школе и детскому саду в Подольске>>

Одевают детей не по погоде

Одно из важнейших правил, которое следует соблюдать всем родителям, – это одевать детей по погоде. Не нужно их слишком кутать, но и не стоит разрешать ходить без шапки в холод. А осенью и весной нужно с особым вниманием отнестись к одежде – стоит тщательно подобрать демисезонные вещи.

«Некоторые родители экономят и ранней осенью надевают на деток зимнюю одежду. Дети в ней сильно потеют и не могут двигаться так же быстро, как остальные. Когда приходит время всем одеваться на прогулку, мы таких ребят стараемся выводить в раздевалку в последнюю очередь, иначе они просто упарятся. Разговоры с родителями бесполезны, они всегда найдут аргументы», – поделилась воспитатель.

Учителя о том, как готовиться к школе и что необходимо знать первокласснику>>

Учат детей отстаивать свои права силой

Некоторые мальчики и девочки ведут себя очень агрессивно – дерутся и даже кусаются практически в любых ситуациях.

«Когда начинаешь разговаривать об этом с родителями, выясняется, что это они учат малышей отстаивать свои права таким образом. Так мы оказываемся между двух огней – родители побитых и покусанных детей предъявляют нам претензии, а семья агрессора начинает жаловаться и упрекать, что мы пытаемся подавить их ребенка», – отметила воспитатель.

В школу через год: как записать ребенка в 1 класс и на подготовительные занятия>>

Обсуждают других родителей и воспитателей при детях

Ни в коем случае нельзя при детях обсуждать в негативном ключе внешний вид, возраст и национальность других людей. Малыши перенимают оскорбительный стиль общения и могут серьезно обидеть других детей, им будет трудно заводить друзей. Кроме того, дети не смогут перенимать полезные навыки от педагогов, которых не будут уважать.

Изнанка профессии: 10 моментов, которые бесят мастера перманентного макияжа

«Не раз бывали случаи, когда одни дети говорили другим: твоя мама старая, толстая или немодная, у нее толстый зад, морщинистое лицо или грубые руки. Этим они расстраивали малышей, для которых их мама, конечно же, самая лучшая.

Подобные претензии в любой момент могут прозвучать и в отношении педагогов. Сразу видно, что родители не стесняются в выражениях и при детях злорадно обсуждают других. Такое отношение к окружающим вредит детям – они лишаются авторитетов и стимула к подражанию, учатся грубости и словесной агрессии.

Какая разница, какая внешность у того, кто научит твоего ребенка читать и считать, лепить и рисовать? Какая разница, какая мама или какой папа у другого малыша? Подобные обсуждения недопустимы в приличном обществе, а при детях – тем более», – подчеркнула воспитатель.

Что делать, если ребенка дразнят в школе>>

Экономят на праздниках и подарках своим детям

В последнее время члены родительского комитета редко могут угодить всем. Родители все чаще экономят на покупке подарков для детей в праздники, оправдывая себя тем, что сами подарят ребенку на Новый год действительно хорошие вещи.

Изнанка профессии: 10 моментов, которые бесят коллектора

«В итоге на тот же Новый год одни могут получить роскошные подарки с конфетами и игрушками, а другие – лишь скромный сувенир. В этот момент ребенка посетит такое неподдельное горе, он будет так рыдать, что любой родитель раскается в своей принципиальной экономии.

Праздники должны быть праздниками. Неважно, что потом дома ребенку подарят вещи в несколько раз круче и дороже. Важно здесь и сейчас, вместе с другими детьми, быть не хуже. Такие моменты правда не стоят экономии», – уверена воспитатель.

Опасная Сеть: как уберечь ребенка от преступников, мошенников и педофилов>>

Отказываются делать прививки детям

Среди родителей, причем хорошо образованных, есть антипрививочники, которые ставят под угрозу и своих детей, и чужих.

Изнанка профессии: 10 моментов, которые бесят коллектора

«Я понимаю отказ от прививок по медицинским показаниям. Или когда малыш с рождения со слабым здоровьем – его и в сад лучше не водить, а воспитывать до школы самостоятельно, иначе будет постоянно болеть. Но когда рискуют здоровьем нормальных детей – это мне непонятно.

Современные вакцины эффективны и безопасны. На моей памяти были случаи, когда дети антипрививочников заболевали серьезными заболеваниями, в том числе туберкулезом. Но чтобы после вакцинации кто-то заболел, а тем более стал инвалидом или умер – такого не припомню», – рассказала воспитатель.

Психолог из Подольска о детских кризисах и подростковых проблемах>>

Приводят в детский сад детей с признаками ОРВИ

И до пандемии коронавируса любые признаки ОРВИ – кашель, насморк, температура – настораживали воспитателей. Они звонили родителям и просили забрать таких детей домой. Во-первых, самому ребенку тяжело – ему нужен отдых и лечение, назначенное врачом. Во-вторых, он может заразить других детей, если это вирусное заболевание.

«Часть родителей продолжает упорно не замечать зеленые сопли и кашель у своего ребенка. Даже когда делаешь замечание, мамы и папы делают вид, что не поняли. Или начинают нападать на нас, порой чуть ли не шантажировать. Другие стремятся разжалобить. Но тут без вариантов: заболевший ребенок должен отправиться домой, чтобы не заразить других ребят», – подчеркнула воспитатель.

Новые образовательные проекты в Подольске: частная интернет‑школа и ЦМИТ>>

Не соблюдают самоизоляцию при контакте с ковидными больными

Пандемия коронавируса сказалась на работе детских дошкольных учреждений. Так, воспитатели носят маски, родители при посещении тоже должны их надевать. Также разводят потоки, дезинфицируют и проветривают помещения.

«До сих пор многие не верят, что коронавирус может их коснуться, надеются, что пронесет. Мало кто хочет соблюдать самоизоляцию и простейшие правила профилактики. Родители продолжают водить детей в общественные места и торговые центры на выходных. Если всю группу отправляют на карантин из-за подтвержденного случая COVID-19, то возмущаются и пишут жалобы», – отметила воспитатель.

Советы психолога: как обезопасить ребенка>>

Сразу жалуются, не разобравшись в ситуации

Спорные и конфликтные моменты неизбежны, но все решаемо. Увы, некоторые родители даже не пытаются разобраться в ситуации с ее непосредственными участниками – с родителями другого ребенка, с воспитателем или заведующей. Вместо этого они начинают жаловаться где только можно.

Изнанка профессии: 10 моментов, которые бесят таксиста

«Возмущаются в соцсетях – пишут оскорбления. Оставляют гадкие отзывы об учреждении на различных ресурсах. Жалуются в администрацию муниципалитета, в областное правительство и чуть ли не президенту. И при этом в подавляющем большинстве случаев ситуация яйца выеденного не стоит! Напомню: все действия сотрудников детского сада регламентированы.

В последнее время возникают недовольства по срокам роспуска групп на карантин и взятию анализов на COVID-19. Согласно санитарно-эпидемиологическим правилам, все дети группы, находившиеся в контакте с заболевшим ребенком, отправляются на карантин в домашних условиях на 14 дней со дня последнего контакта. Детские поликлиники организуют медицинское наблюдение за детьми по месту жительства.

Данные меры необходимы для обеспечения безопасности и охраны здоровья всех участников образовательного процесса. Никто не станет держать детей дома больше положенного срока. Если ребенок в этот период не болел ОРВИ, то тест на COVID-19 не обязателен», – заключила воспитатель.

эта работа дает мне энергию, молодость и силу духа

Юлия Ившина

27 сентября в России отмечается День дошкольного работника. В преддверии праздника корреспондент ИА «Удмуртия» побеседовал с воспитателем специализированной группы для детей с тяжелыми нарушениями речи детского сада № 241 Ижевска Лидией Ивановной Фатьяновой. В 2020 году исполнится 27 лет с начала ее трудовой деятельности на этой должности.

– Лидия Ивановна, расскажите, как Вы пришли в профессию и почему решили стать воспитателем?

– Я никогда не думала, что буду работать в детском саду. Так сложилась жизнь.

Все очень просто: я по образованию учитель иностранного языка, закончила факультет романо-германской филологии нашего университета. Работала в школе, потом появился ребенок. Когда он был маленький, часто болел, совмещать работу учителя и семью было достаточно сложно. Поэтому пришла работать в детский сад, о чем я не жалею!

– Современный воспитатель – какой он?

– Воспитатель во все времена должен быть добрым, умным, тактичным, образованным в своей сфере и иметь много знаний в других областях. А современный воспитатель должен, во-первых, знать современные технологии, следить за новинками методической литературы, и не стоит забывать, что жизнь идет вперед. Если раньше для детей были в приоритете сказки, советские мультфильмы, то сейчас ребенок приходит и рассказывает, что он видел, что читал. Поэтому и нам тоже нужно посмотреть современные мультфильмы про трансформеров, знать новые игрушки и детские журналы.

– Сейчас бытует мнение, что «дети стали другими». Согласны ли Вы с этим? В чем видите главное отличие?

– Дети стали более раскованные. Поскольку я работаю здесь постоянно, сильных отличий я не вижу. Дети сейчас очень много знают и, порой, могут поставить в тупик.

– Работа с детьми – это всегда что-то новое, никогда не знаешь, чего ожидать. Были ли в Вашей практике смешные случаи?

– Забавных случаев много. В первую очередь вспоминается то, что связано с недостатками речевого развития детей. Вот, например, девочка поет: «А я иду такая вся дочка кабана…» Мы не могли понять, что это такое. Только потом догадались, что она поет современную песню «А я иду такая вся в Dolce & Gabbana».

– В чем сложность Вашей работы? О чем бы Вы хотели предупредить тех, кто придет в эту профессию?

– Во-первых, если человек приходит в эту профессию, то он всегда должен помнить правило трех «П»: нужно ребенка понять, принять и признать.

Есть и другие простые правила трех «П», которых не все придерживаются, но их я всегда стараюсь помнить в своей работе – это постепенно, постоянно и правильно.

Еще я думаю, что люди, которые хотят быть воспитателем, должны подумать о том, что им нужно будет общаться не только с детьми, но и с родителями. Каждая семья индивидуальна, как и каждый ребенок. Не всегда просто бывает найти к ним подход.

И, конечно, нужно иметь доброе сердце, умелые руки, такт в общении, воспринимать ребенка как личность, не навязывать ему свое «я», а чувствовать прежде всего «я» ребенка.

– Бывает, что родителям трудно справиться с одним ребенком, а Вы управляетесь с целой группой. В чем секрет?

– Дети с родителями другие. Ведь мы, взрослые, тоже дома, в семье другие, нежели на работе. Так и дети. Поэтому надо просто чувствовать, когда и что лучше сказать, как поступить.

Педагог пользуется большим и заслуженным авторитетом среди коллег и уважением родителей своих воспитанников

Фото: Юлия Ившина ©

– У Вас есть дети?

– Да, у меня двое взрослых детей, есть внук.

– Вам в свое время хватало времени на воспитание собственных детей?

– Моя семья меня всегда понимала. Вы знаете, что в детском саду не хватает мужских рук. Не всегда бывают мужчины-родители с умелыми руками. Поэтому, мне очень часто, особенно в молодые годы, помогал муж. Когда у меня возникали какие-то сложности во владении компьютером, то мне помогали мои дети. Мало того, жена моего старшего сына тоже работает воспитателем.

– Сейчас есть много авторских программ, методик, инновационных подходов к воспитанию детей. Как Вы к ним относитесь и какие из них Вам ближе всего?

– Поскольку у нас группа для детей с тяжелыми нарушениями речи, то мы работаем по коррекционной программе. Автор – Нищева Наталья Владимировна. Она приезжала в Ижевск из Санкт-Петербурга с авторскими курсами, которые мы посещали. По этой программе разработано достаточное количество рабочих тетрадей по всем направлениям, как по развитию речи, так и по формированию элементарных математических направлений. Эта программа нам близка, но мы вносим в нее коррективы и разрабатываем свою рабочую программу.

– Расскажите о своей проектной деятельности.

– Я много лет занималась с детьми экспериментальной деятельностью. В свое время групп было поменьше, имелись свободные помещения, и у нас была своя мини-лаборатория. С детьми разных групп мы проводили различные опыты, эксперименты, знакомились со свойствами материалов. Затем условия изменились, и я стала заниматься этим в группе со своими детьми.

Не так давно мы реализовывали проект «Цветы на подоконнике», который детям был очень интересен. Мы начали его в этом календарном году, но, к сожалению, из-за пандемии коронавируса, он прервался. Думаю, что, начиная с января-февраля 2021 года, проект продолжим. Мы выращиваем не только растения, которые посадим на участке нашей группы, но и некоторые из них дети могут унести домой как частичку детского сада на память. Также знакомим ребят с самыми простыми растениями: комнатными и цветущими на улице. Еще детям очень нравится проращивание семян в разных субстратах. Например, на влажной салфетке, на песке, на опиле.

Лидия Ивановна разделила пространство своей группы на зоны, оснащенные большим количеством развивающих материалов

Фото: Юлия Ившина ©

– Работа в саду – это уже как образ жизни, мышления? Ведь даже если у воспитателя выходной, он все равно готовится к занятиям…

– В детском саду ко всему подготовиться невозможно. Когда человек еще мало работает, у него недостаточно наработанного материала, конечно, много приходится работать дома. Но сейчас в этом плане стало проще, потому что техника шагнула вперед. Если раньше мы резали картон, даже могли его раскрасить и залакировать, чтобы подготовить пособие на математику, то сейчас это все элементарно можно купить или вывести на цветном принтере и заламинировать.

– Ваша работа тяжелая и морально, и физически. Как Вы отдыхаете?

– Я очень люблю разгадывать кроссворды. И, наверное, как большинство женщин, отдыхаю на даче. Кроме того, мне нравится создавать что-то своими руками. Например, я делала декупаж, топиарий. Иногда могу что-то пошить, повязать, даже для детского сада, для группы.

Воспитатель связала для своих подопечных кукольный театр и сшила несколько костюмов для игрушек

Фото: Юлия Ившина ©

– А как можно снять стресс после трудового дня у ребенка?

– Обязательно нужна смена деятельности. Ему надо дать выбегаться, может быть даже прокричаться. Потому что все равно ребенок в детском саду находится в определенных рамках. Жители домов, стоящих рядом с детскими садами, наверняка, могут пожаловаться, что вокруг шумно, дети кричат. А где же они будут снимать свое напряжение? Также в этом отлично помогают спортивные секции и специальные релаксирующие процедуры – массаж, бассейн.

– Какие еще советы можете дать молодым родителям по воспитанию детей и подготовке их к детскому саду?

– Ознакомиться с литературой по дошкольному воспитанию, по развитию детей в раннем возрасте, сейчас ее очень много.

Кроме того, если родители ведут ребенка в дошкольное учреждение, нужно познакомиться с организацией, с воспитателями, и не воспринимать детский сад как страшилку. Ведь ничего плохого ребенка в детском саду не ждет. Здесь ему радостно, здесь много игрушек, самое главное – здесь он найдет много друзей.

Ну, и, я думаю, мудрость бабушек еще никому не помешала в жизни.

– За что Вы любите свою работу?

– Эта работа дает мне энергию, молодость, силу духа и возможность творчества.

– Можно сказать, что это работа мечты?

– Сложно сказать, что это работа мечты. Все-таки, это не профессия, а призвание. Я хотела работать в школе, но так сложились обстоятельства. Там получалось хорошо, и, я думаю, в детском саду тоже неплохо.

– Есть ли у Вас какой-то девиз по жизни?

– Не вешать нос! Хоть я и не гардемарин.

Глава Удмуртии Александр Бречалов на своих страницах в соцсетях поздравил Лидию Ивановну и всех работников сферы дошкольного образования с профессиональным праздником.

Читайте ИА «Удмуртия»:

«Просто большие человеки»: Интервью с воспитателем детского сада

Мне нужно было устроить в детский сад свою дочь

Попадание Юлии Викторовны в профессию было не очень оригинальным: как и многие она пришла в детский сад из-за ребенка. Работа далась учителю математики очень сложно, за полгода накопилась усталость и появилось твердое желание уйти. Смена места жительства, перевод дочки в другой сад и … увольнение из дошкольного учреждения. Наша героиня устроилась экономистом. Буквально через пару месяцев она поняла, что постоянная работа за компьютером – не для нее, она должна быть в детском саду, где каждый день не похож на предыдущий, где десятки горящих детских глаз с нетерпением ждут тебя, чтобы рассказать об увиденном, поиграть в интересную игру.

И вот спустя два года, уже с сыном, Юлия Сафронова снова перешагнула порог детского сада. «Погрузившись с головой в профессию, я в нее влюбилась, и сегодня мне ясно, что быть воспитателем – мое призвание. Сегодня я точно знаю, что никакая другая работа не даст мне такого эмоционального и душевного удовлетворения», – признается собеседница.

По ее мнению, в детском саду посторонних быть не должно: люди, не заинтересованные в этом деле, надолго здесь не задерживаются. Это работа по призванию.

Воспитание детей – воспитание себя

Юлия Викторовна признается, что за 10 лет воспитания детей они в какой-то степени «перевоспитали» и ее саму. «Начиная работать, я считала, что главное – это научить ребенка чему-то, сформировать у него необходимые умения, дать знания и подготовить к школе. Сегодня, приобретя опыт, я понимаю, что в дошкольные годы наиболее важно развить личность и способности ребенка, научить его жить в коллективе. Читать и писать он все равно научится», – говорит воспитатель.

Раньше дети были другие

Наша собеседница соглашается с устойчивым суждением о том, что нынешнее поколение заметно отличается от детей «девяностых» и «нулевых». Современные дети стали свободнее и раскрепощеннее, они умело обращаются с техникой, что порой идет им только во вред. Родители дома дают дочке или сыночку телефоны с играми, чтобы те им не надоедали. А в саду детям стараются объяснить, что не стоит переносить в реальную жизнь увиденное на экране гаджета или телевизора. «Пытаемся убедить родителей, что лучше дать ребенку реальную машинку, чем, если он будет играть в гонки на телефоне, – делится опытом рязанская воспитательница. Конечно, мы понимаем, что сейчас бешеный ритм жизни: родители работают допоздна, им некогда заниматься детьми».

Комментируя вопрос детской жестокости, о которой мы порой слышим из новостей, Юлия Викторовна рассказала случай из собственной практики:

– Я проводила собрание, на котором попросила родителей не учить детей давать сдачу. Ответ меня просто убил: «Пусть дают сдачу, сейчас жизнь такая».

Также, по словам воспитательницы, порой нынешние дети думают, что любовь родителей к ребенку измеряется в игрушках. Одному мальчику сверстники заявили, что мама с папой его не любят, так как они не покупают машинки.

«Но все же ребенок во все времена остается ребенком: он любит сказки, верит в чудеса, стремится перевоплощаться и реализовываться в игре», – резюмирует воспитатель.

Игровая математика

В этом году наша героиня стала победителем сначала муниципального этапа, а затем и регионального этапа всероссийского конкурса «Воспитатель года России – 2020» с проектом авторской педагогической системы «Математика вокруг нас». Юлия Викторовна помогает малышам постигать науку на примерах из обычной жизни. Теперь она представит Рязанскую область на федеральном конкурсе.

С бандой один на один

На вопрос о том, как воспитателю удается справляться с группой малышей, Юлия Викторовна вспомнила слова героини Веры Алентовой из легендарного советского фильма «Москва слезам не верит»: «Сложно с тремя, а когда трех научишься организовывать, количество не имеет значения». А еще воспитательница стремится сделать каждую минуту пребывания ребенка в детском саду увлекательной, полезной и значимой. «Но все же главное – это любовь к детям. Когда они видят, что ты их понимаешь, слышишь, что ты им настоящий друг, тогда эти дети для тебя горы свернут», – делится секретом успеха педагог.

С детьми не сложно работать, сложно работать с родителями

Юлия Сафронова признается, что с родителями находить общий язык порой достаточно непросто. По ее словам, в современном обществе профессия воспитателя и учителя становится неуважаемой. «Родители порой потребительски относятся. Они считают, что мы им что-то должны», – говорит воспитательница и добавляет, что если мамы и папы не будут сотрудничать с детским садом, то что-то поменять в ребенке будет очень сложно. Все равно для детей в приоритете будут родители. Иногда приходится уговаривать родителей показать ребенка специалисту, потому что тот в пять лет еще не говорит.

В детских садах сейчас проводятся тренинги, родительские собрания. Мамам и папам говорят о вреде компьютерных игр, просят не давать дорогие игрушки ребенку и мобильные телефоны.

Просто большие человеки

Как рассказала Юлия Викторовна в работе воспитателя каждый день не похож на другой. Дети, как говорится, не устают удивлять. Мы попросили вспомнить какой-нибудь забавный случай из детского сада.

В группе остался один мальчик. Когда Юлия Викторовна одевала ребенка на вечернюю прогулку, ей позвонила сменщица (вторая воспитательница). После разговора мальчик с серьезным видом спросил:

– Кто звонил?

– Ваша воспитательница.

– Яся с Макаром? (Это дети из группы мальчика – прим.).

– А что они у вас воспитатели? А кто тогда я и Екатерина Константиновна?

– Вы? Вы просто большие человеки.

Был еще один случай. На днях мальчик поздравил девочку с днем рождения, встав на колено, целый день с ней за ручку ходил. «Хоть в детском саду посмотришь на настоящих мужчин», – говорит с улыбкой собеседница.

Пандемию пережили тяжело

Воспитательница рассказала, что закрытие детских садов из-за коронавируса переживала очень тяжело. Дома у Юлии Викторовны был диск с записью утренника, который она давно намеревалась переписать для одной из родительниц. В период тоски по детям воспитательница включила видео и не могла оторваться от просмотра. «Ты больная в хорошем смысле, не можешь без своих детей», – были слова мужа нашей героини. Юлия Сафронова рассказала, что воспитатели все равно пытались общаться с детьми вне стен садика, записывали для малышей видеообращения, давали им задания. Ребята присылали видео, на которых читали стихи. «Было очень тяжело и нам, и детям. Они очень сильно повзрослели за то время, пока мы не виделись», – вспоминает воспитатель.

А после пандемии малыши в саду дружно распевали «Шашлык запретили, мы на карантине».

Профессия – воспитатель

По мнению Юлии Сафроновой, воспитатель – это, прежде всего, человек любящий детей, профессионал в своем деле, внимательный к проблемам ребенка и его родителей, интеллигентный и доброжелательный. Он не может себе позволить быть мрачным, раздражительным, нести негатив.

«Большое количество времени, что мы должны уделять семье, занимает работа. Ведь выйдя за ворота детского сада, работа не заканчивается, мы готовимся к занятиям, продумываем развлечения, занимаемся саморазвитием. Меня этот факт расстраивает, к сожалению, – я не могу делать работу плохо, а выполняя ее хорошо, я забираю время у семьи», – признается Юлия Сафронова.

Наша героиня отмечает, что сейчас труд воспитателей и учителей оплачивается хорошо. В детском саду № 143 нехватки кадров нет, все группы укомплектованы. Коллектив опытный, возрастной, молодежи маловато. Люди работают по 20-25 лет. Юлия Викторовна в разговоре о профессии воспитателя сделала комплимент Рязанскому педагогическому колледжу, который, по ее мнению, готовит прекрасные кадры для детсадов. Выпускницы хорошо знают методику проведения занятий, психологию ребенка.

Сочинение “Я – воспитатель”

Сочинение «Я – воспитатель!»

Профессию не выбирала я,

Быть воспитателем! – мне сердце подсказало.

С детьми работать- вот судьба моя!

Другого в жизни я бы не желала.

Профессию не выбирала,

Как выбрать можно вещь или товар.

Она во мне жила, я ей дышала

Когда судьбой мне послан этот шанс.

Мой путь к профессии воспитателя был долгим. Может так сложились обстоятельства моей жизни, или дама судьба решила показать мне правильность моего желания, предоставив возможность сначала поработать в других сферах деятельности. Затем повернула мой путь к профессии воспитателя детского сада. За время своей работы с детьми я поняла, что трудно переоценить роль воспитателя – от его мудрости, терпения, внимания к внутреннему миру детей зависят их благополучное детство и дальнейшая судьба.

Для меня «воспитатель» – это жизнь. Я не работаю воспитателем, я живу воспитателем, мне нравится быть воспитателем. И, несмотря на все трудности и попытки отговорить меня от выбора этой профессии, я работаю, живу этой профессией.

Она занимает огромную часть моей жизни, является состоянием моей души и открыло мне совершенно новый мир – мир ребенка. Поначалу, было довольно трудно внедриться в этот детский мир. Найти с малышами общий язык, научиться вместе с ними радоваться, переживать, огорчаться, баловаться.

Я каждый день не перестаю удивляться, насколько все детки разные, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый ребёнок уникален в своём роде, каждый из них и талантливый художник, и пытливый наблюдатель.

Считаю, что всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, развиваю творческие способности. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, родной улице, детскому саду, к нашему селу Абатское- своей малой Родине.

Свою задачу в работе с детьми вижу в том, чтобы не переделывать или перевоспитывать ребенка, а понять и принять его таким, какой он есть, развить, обогатить личность ребенка знаниями, умениями, эмоциями, жизненным опытом. Это не всегда легко, но я ищу, пробую, ошибаюсь, работаю над собой, радуюсь успехам.

В своей работе я использую разные педагогические технологии, разнообразные дидактические материалы, приемы, методы.

Я стараюсь, как можно больше дать детям, и не просто дать, а преподнести в интересной форме. Очень много внимания уделяю творческому развитию детей: мы рисуем, лепим, мастерим, используя разные техники. В настоящее время дети более развитые и уникальные, чем были раньше, поэтому мы участвуем с ними в разных конкурсах, много беседуем и играем.

Хорошая работа педагога во многом зависит от повседневного общения с родителями, которых в 2 раза больше, чем детей, плюс дедушки-бабушки и прочие родственники, к которым тоже требуется свой индивидуальный подход. Однако, если ребенок открыт и восприимчив, то взрослые зачастую имеют свои уже сформировавшиеся представления о событиях жизни и не всегда могут адекватно оценить и понять некоторые ситуации. Поэтому работа с родителями порой вызывает некоторые вполне решаемые, но всё-таки трудности, с которыми мы совместно и успешно справляемся, встречаясь на нетрадиционных родительских собраниях, форумах детского сада, на личной страничке группы.

Активно участвую в жизни детского сада: показываю открытые мероприятия, провожу мастер – классы для воспитателей, принимаю активное участие в жизни детского сада.

Жизнь воспитателя – жизнь, наполненная звонким смехом, песнями, играми, беззаботностью, непосредственностью, шалостью, иногда слезами, в общем, всем тем, чем наполнено детство.

Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое.

Педагогический опыт приходит поэтапно – вместе с опытом формируется и педагог.

На вопрос: «А правильно ли я сделала свой выбор?»

Я могу с уверенностью сказать: « ДА!»

Я – любящий человек! А это во много раз чудесней, чем быть любимой. У меня прекрасная миссия – дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь, одновременно обучая своих детей этому чувству.

Я – созидатель! Не зря ведь детей называют «цветами жизни», а воспитателей – «садовниками». Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии. Так и в моей работе каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ.

Я – Воспитатель! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено.

На мой взгляд, воспитатель обладает и всегда обладал теми качествами, которые выделяют его среди других людей – это моральная чистота и душевное благородство. Воспитатель – это пример. А быть им, значит много и упорно работать!

И эссе своё завершая,

Скажу я вам, коллеги, не тая:

Мне не нужна профессия другая.

Горжусь я тем, что воспитатель я!

Знакомство детей с профессиями взрослых в детском саду, Мастер классы для педагогов детского сада

Методическая работа

Семинар в детском саду (ДОУ)

Знакомство детей с профессиями взрослых в детском саду «Все работы хороши!» (Методическая разработка мастер-класса для педагогов методического объединения воспитателей старшего дошкольного возраста)

Абраменко Татьяна Викторовна, воспитатель МДОУ ЦРР – д/с «Сказка» п.Ивня Белгородской области

Цель мастер-класса: освоение и последующее активное применение технологии в практической деятельности педагога-воспитателя.

Участники: воспитатели методического объединения старшего дошкольного возраста.

Время проведения: 18 марта (по желанию можно будет продолжить обсуждение интересующих вопросов в индивидуальном порядке).

Форма проведения: педагогическая мастерская.

Я предлагаю определить следующие цели нашей совместной деятельности.

Цели занятия:

Совершенствование воспитательно-образовательного процесса по расширению и уточнению представлений о разных видах труда, трудовых действий, совершаемых взрослыми; о результатах труда; об оборудовании, инструментах и материалах, необходимых для работы.
Поиск педагогических идей по пробуждению любознательности детей, интересу к деятельности взрослых.
Построение модели современного познавательного занятия при ознакомлении дошкольников с трудом взрослых.

Предполагается, что в процессе обсуждения и проведения игры участники мастер-класса смогут познакомиться (освежить в памяти) с технологией ознакомления детей дошкольного возраста с профессиями взрослых, их названиями и роде деятельности, обменяться опытом, задать свои вопросы друг другу и ведущему, проанализировать проблему ребенка.

Продуктом мастер-класса можно будет считать выполненный макет газеты, посвященный профессиям.

Девиз:«Никогда ничему не научишься, если будешь говорить: Я не умею, не научусь!»

План проведения мастер класса.

Работать с вами мы будем по следующему алгоритму:

Представление технологии.
Проведение имитационной игры.
Совместное моделирование.
Рефлексия.

Согласно Д. Б. Эльконину, в дошкольные годы происходит как бы замыкание связи между предметным миром и миром человеческих отношений. Поэтому ознакомление дошкольников с трудом взрослых играет важную роль в установлении их контактов со взрослым миром. Формирование системных знаний детей о труде взрослых предполагает знакомство дошкольников с конкретными трудовыми процессами, преобразование человеком предмета труда в продукт (результат труда). Системные знания о труде дают возможность старшим дошкольникам установить связь между результатом труда и деньгами. За свой труд взрослые получают деньги.

Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система.

1. Представление технологии

Отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности, который охватывает и дошкольный период. Большое влияние на детей оказывает эмоциональное отношение взрослого к труду. Знакомство детей с трудом взрослых это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми. Дети получают возможность расширить и уточнить знания о профессиях и словарь. Непринужденная беседа взрослых с детьми обеспечивает развитие детского мышления, способность устанавливать простейшие связи и отношения, вызывает интерес к трудовой деятельности взрослых. Доброжелательность, заинтересованное отношение к детским вопросам, поощрение выступления в диалоге позволяют преодолеть в детях замкнутость, застенчивость, нерешительность.

Целенаправленные наблюдения, экскурсии за пределы группы, знакомящие детей с трудом взрослых, способствуют накоплению ярких эмоциональных впечатлений. В ходе экскурсий на кухню детского сада, в медицинский кабинет, на почту, в магазин, к пешеходному переходу, в магазин дети проявляют активность в диалоге, интерес к профессиям. Во время общения с поварами, продавцом, инспектором ДПС дети обращают внимание на их форму, рассуждают, продавцу, повару – чтобы не пачкать одежду, инспектору – чтобы водители могли издалека увидеть инспектора. Воспитательная эффективность ознакомления с трудом зависит не только от того, какой труд наблюдается, но и от того, на какие его стороны направляется внимание детей. Когда дети имеют возможность сами активно действовать, то они получают более точные и полные представления о труде взрослых, начинают им подражать. Некоторых девочек очень увлекла работа продавца, они подумали и решили стать продавцами, когда вырастут большими. Других детей заинтересовала работа инспектора ДПС, они включали сигнал на машине, работали с жезлом, садились за руль в милицейской машине. Дети решили охранять порядок на улицах города. Для усиления эмоционального воздействия на детей использовала детскую художественную литературу, энциклопедии. Подвела к пониманию, что любая деятельность взрослых имеет результат труда для общества – быть здоровыми, лучше работать и отдыхать, красиво и удобно одеваться. Иметь красивую прическу, быть защищенными, находиться в безопасности. Труд взрослых заслуживает уважения и благодарности, а сделанные ими предметы и вещи надо беречь.

Все это имеет решающее значение для воспитания у дошкольника ценностного отношения к труду взрослых, способствует сближению между детьми и взрослыми, большему пониманию ребенком мира взрослых.

Но проблема состоит в том, что дети дошкольного возраста очень мало знают о профессиях. Воспитание уважения к людям, интерес к природному и рукотворному миру, в котором ребенку предстоит жить, – единственная возможность формирования сознательного отношения к труду, стремления к созидательной деятельности.

2. Проведение имитационной игры.

Урок рождается непросто:

Порой – с наивного вопроса,

Порой – со странного ответа.

Он долго зреет в тайне где-то

Когда сомнений нет уж боле –

Он вырывается на волю,

Нам отдает себя на милость:

Смотрите! Что-то получилось

Уважаемые коллеги, я порошу вас побыть в роли детей старшего дошкольного возраста.

Участники располагаются на стульях, заранее расставленных по кругу. Проводится упражнение «Приветствие». Основное назначение данного упражнения – создание эмоционального настроя, включение участников в общий процесс.

Ведущий встает в центр круга и предлагает каждому участнику по очереди назвать свое имя и одним словом охарактеризовать себя. Например: «Я – Катя. Я – симпатичная».

– Мы с вами живем в красивой, богатой стране. Как она называется? (Россия) Кто же делает нашу страну богатой и красивой? (Люди)

Во всех городах и селах нашей страны трудятся люди. От их труда зависит, будет ли наша страна сильной, красивой и богатой.

Выставляются карточки с изображением людей различных профессий.

– Посмотрите внимательно на эти картинки и скажите очень коротко, не перечисляя всех по отдельности, кто изображен на этих картинках? (Люди труда, люди разных профессий)

Мы с вами знаем немало профессий, одни зародились еще в давние времена, когда люди жили в лесу, в пещерах. Какие это профессии? (охотник, повар, портной), затем люди научились делать посуду из глины, строить для себя более удобные жилища (гончары, строители), чтобы преодолевать расстояния человек придумал транспорт и появились другие профессии( водитель, механик, конструктор). А какие профессии появились в последнее время? (Компьютерщик, программист, банкир, бизнесмен. ).

Так как же вы думаете, какая профессия – самая важная, главная, без которой мы не смогли бы ни за что обойтись?

Вы видите картинки, на которых изображены люди разных профессий. Давайте мы попробуем их разделить на несколько групп. Есть люди, создающие предметы, которые нам необходимы. Найдите картинки с изображением людей этих профессий. ( Гончар, плотник, каменщик, портной, строитель, животновод, овощевод, пастух, хлебороб. ).

А теперь давайте отберем картинки с изображением людей тех профессий, которые обслуживают население, как бы служат людям. (Продавец, врач, учитель, воспитатель, сапожник, часовщик).

А еще есть профессии людей, которые своей работой доставляют нам удовольствие, помогают нам отдыхать. Какие бы картинки вы отобрали? (Артист, балерина, пианист, певец).

Посмотрите, какие картинки у нас остались? Как бы вы назвали людей этих профессий? ( Военные).

О разных профессиях написано много книг. А мы с вами сегодня выпускать газету. Я стану главным редактором, а кем будете вы? (Журналист, фотокорреспондент, художник, рекламный агент, текстовик, обозреватель и т. д. )

Найдите карточку с названием вашей профессии и прикрепите к одежде.

Теперь мы с вами должны придумать, как будет называться наша газета.

В поселке объявлен конкурс газет на тему : «Самая важная профессия в поселке Ивня». Сегодняшний номер нашей газеты и будет этому посвящен.

Опытные газетчики всегда знают, где можно добыть информацию. А вы знаете?? (На улице, на заводе, в банке и т. д. )

Как можно получить информацию? (Взять интервью, понаблюдать за работой. Записать видеосюжет на камеру. Сфотографировать людей разных профессий. )

Что вам поможет в работе? (Фотоаппарат. Блокнот и ручка. Диктофон. Видеокамера. )

Давайте подумаем, как же происходит процесс создания газеты. Вы помните, что сегодняшний номер посвящен выбору самой важной профессии в нашем поселке. Я, как главный редактор, должна дать задание сотрудникам какую информацию для этого нужно собрать.

Итак, кто узнает новости и пишет о них? (Журналист. )

Журналисты, какие вы зададите вопросы, когда будете брать интервью? (Какая профессия в нашем поселке самая важная? Почему вы так думаете?)

Прекрасно. Журналисты могут приступать к выполнению задания, а мы с вами, уважаемые коллеги, приступим к оформлению газеты.

Участники игры выклеивают (подписывают) название газеты, символы рубрик. Журналисты возвращаются и рассказывают о мнениях опрошенных. Выбирают из заранее подготовленных статей о разных профессиях те, о которых шла речь в интервью. Фотокорреспондент дает художнику подходящие фотографии, рекламный агент – рекламу. Художник размещает все это на ватмане, все вместе приклеивают.

Вот и готова наша газета. Но смогли ли мы выполнить условие конкурса – найти самую важную профессию? (Все профессии важны, все профессии нужны!)

Я с вами согласна и хочу пометить в газету своё стихотворение:

Профессии бываю разные-

Все они очень важные:

Повар, плотник и шофер,

Педагог, маляр, монтер

Все профессии важны,

И для Ивни все нужны!

3. Совместное Моделирование

Уважаемые коллеги, я продемонстрировала вам некоторые приёмы технологии ознакомления детей дошкольного возраста с профессиями взрослых. Каким образом вы можете использовать данный опыт на своих занятиях. В течение 2 минут разработайте собственную модель и тему занятия, применяя данный метод. Группа находится на этапе моделирования фрагмента своего урока. Слушатели демонстрируют фрагменты своих занятий.

4. Рефлексия.

Уважаемые слушатели! Прошу Вас выполнить рефлексию по методике «Эмоциональное письмо». Для этого выберите из предложенных вам эмоций картинку, соответствующую вашему настроению на нашем занятии, вложите её в конверт и оставьте свои комментарии.

Итог обыденной работы –

Восторг волшебного полета!

Все это – дивное явленье –

Урок, рожденный вдохновеньем

Благодарю за сотрудничество! Творческих всем успехов!

прикольные и красивые картинки и открытки с поздравлениями и стихами от родителей и детей

Многие люди вспоминают дошкольные годы как самое беззаботное время, а воспитателей детского сада – как женщин, ставших вторыми мамами. Но вплоть до 2004 года люди такой важной и нужной профессии, как воспитатель детского сада, не имели даже своего профессионального праздника, и только в начале 2000-х указом Президента был утвержден День воспитателя. И теперь 27 сентября детвора в садике и их родители поздравляют сотрудников дошкольных учреждений с профессиональным праздником, дарят им символические презенты и красивые открытки с Днем воспитателя и благодарят за нелегкий каждодневный труд. А выпускники детских садов, в том числе – и те, кто уже успел закончить даже школы и ВУЗы, шлют своим воспитательницам и нянечкам прикольные картинки с Днем воспитателя со стихами и наилучшими пожеланиями. И здесь мы разместили самые красивые открытки, картинки и анимацию с поздравлениями на День воспитателя. Скачать все открытки можно бесплатно.

Прикольные поздравительные картинки с Днем воспитателя

Празднование Дня воспитателя, проходит, как правило, в детском саду. В этот день воспитанники сада и их родители готовят поздравления для сотрудников учреждения, дарят им цветы и конфеты и на торжественном мероприятии зачитывают красивые поздравления. Родители, которые дружат с воспитательницами своих детей, утром 27 сентября отправляют им прикольные картинки с Днем воспитателя с поздравлениями, благодарностями и пожеланиями хорошего настроения и вдохновения для работы.

Коллекция прикольных картинок на День воспитателя

Яркая анимация – картинки с Днем воспитателя с пожеланиями от детей

Маленькие дети очень быстро привязываются к людям, которые заботятся о них. Поэтому неудивительно, что воспитанники детского сада искренне любят воспитательниц своей группы и хотят лично поздравить «вторых мам» с их профессиональным праздником. И они с радостью дарят сотрудникам детского сада цветы и показывают скачанные мамой картинки с анимацией с поздравлениями с Днем воспитателя.

Анимационные картинки с поздравлениями с Днем воспитателя

Трогательные картинки с Днем воспитателя со стихами

Воспитатель детского сада – это не работа, а призвание, ведь люди, ежедневно заботящиеся о меленьких детях, вкладывают в своих воспитанников душу и сердце, волнуются за них, как за родных малышей, и искренне радуются их даже самым маленьким успехам. Поэтому им будет очень приятно получить 27 сентября красивые поздравительные картинки с Днем воспитателя со стихами, трогательными до слез. Такой жест со стороны родителей и бывших воспитанников покажет воспитательницам, что и дети, и их мамы и папы ценят труд сотрудников детского сада и испытывают глубокую благодарность.

Трогательные до слез поздравительные картинки на день воспитателя со стихами

Открытки с праздником Днем воспитателя с поздравлениями от родителей

Воспитатели детского сада – это люди, которым мамы и папы маленьких детей делегируют часть прав и обязанностей по воспитанию своих чад. Родители детсадовцев очень часто находятся в дружеских отношениях с воспитательницами и нянечками, причем эта дружба продолжается и после того, как ребенок пойдет в школу. Поэтому в профессиональный праздник сотрудников детского сада родители стремятся еще раз выразить свою благодарность и дарят красивые гиф и фото открытки с Днем воспитателя с трогательными поздравлениями.

Лучшие открытки воспитателям от родителей

Красивые открытки с Днем воспитателя открытки с поздравительными надписями

Всем воспитателям будет очень приятно получить 27 сентября gif картинки и красивые открытки с Днем воспитателя с теплыми и искренними пожеланиями от детей и их родителей. Ведь признательность и благодарность воспитанников – это лучший результат ежедневного труда сотрудников детского сада.

Красивые анимированные и фото открытки с надписями на День воспитателя

27 сентября отмечается в России День воспитателя. Поздравить с Днем воспитателя картинкой или открыткой — весьма оригинально. Ведь для этого не понадобится много времени, а внимание все же уделили и не забыли о таких людях. Можно выбрать картинки разные: со стихами или с поздравлениями, просто красивые или прикольные. Эффектно смотрится анимация. Мы только поможем нашим читателям сэкономить время в долгих поисках чего-либо и предлагаем выбрать уже готовые поздравления с Днем воспитателя в картинках в форме открытки. Вы же можете от себя добавить то, чего действительно хотите пожелать. Ведь нет лучшего подарка, чем искренность!

Прикольные картинки и поздравления С Днем воспитателя для хорошего настроения

Можно подойти к выбору открыток для работников детского сада весьма креативно, с юмором и хорошим настроением. Это поднимет настроение всем. Прикольные картинки с Днем воспитателя всегда безобидные, поэтому исключено, что не понравятся. Прикольные картинки ко Дню воспитателя могут быть как от родителей, так и от детей. Общие или групповые поздравления будут вдвойне приятнее.

Самые свежие gif картинки и анимация с Днем воспитателя

Анимированные картинки в формате гиф очень яркие и выглядят всегда шикарно, они как-будто живые. Полученные поздравления хочется сохранить и любоваться по чаще. Картинки и анимация с Днем воспитателя на любой вкус — есть просто с изображением чего-либо, а есть с пожеланиями или с надписями. Картинки с анимацией ко Дню воспитателя можно выбрать прямо сейчас, среди предложенных вариантов. А еще лучше сразу несколько открыток послать!

Трогательные до слез картинки со стихами с Днем воспитателя 2018 года

Картинки с надписями содержат небольшие тематические стишки к празднику работников сада. Картинки со стихами ко Дню воспитателя можно подобрать таким образом, чтобы они наиболее точно описывали человека. Также стихи могут быть с пожеланиями. В любом случае это будет приятно и неожиданно. Самые яркие картинки со стихами с Днем воспитателя к Вашему вниманию, выбираем и поздравляем!

Открытки с поздравлениями с Днем воспитателя и работников детского сада 27 сентября 2018

Поздравительные GIF картинки с Днем воспитателя и теплыми словами бывают трогательными до слез. Если подобрать искреннее пожелание, то работникам сада обеспечено хорошее настроение на долго. Внимание и добрые слова в присланной картинке — скромный подарок, но он очень эмоциональный, трогательный и всегда говорит о том, что о человеке помнят. Для наших читателей предлагается выбрать самые эмоциональные открытки с поздравлениями или с пожеланиями с Днем воспитателя.

Про День дошкольного воспитателя также не следует забывать.

Оценка

Еще маленькими крохами детки от родителей попадают под опеку именно воспитателей в дошкольных заведениях, а только потом к учителям в школу. Поэтому этот материал редакция ХОЧУ посвящает празднику День воспитателя и всех дошкольных работников, а также публикуем поздравления и открытки по этому поводу.

День воспитателя в 2019 году: дата праздника

Свой профессиональный праздник День воспитателя и всех дошкольных работников люди отмечают 27 сентября в Украине и в России. Чтобы привлечь внимание к проблемам школьного детства и всем, кто работает в этой сфере, родился праздник День работника воспитателя. Не секрет, что в детских садах во многом закладывается личность ребенка, поэтому на его сотрудников ложится большая ответственность. Чтобы помочь родителям воспитать достойного члена общества, воспитатели и дошкольные работники должны обладать чрезвычайной выдержкой, жизненной мудростью и педагогическим талантом. Поэтому этих людей мы с удовольствием поздравляем с их профессиональным днем и публикуем поздравления Днем воспитателя дошкольного.

Поздравления с Днем воспитателя 2019 в стихах

День дошкольного работника детских садах всегда проходит с размахом. И взрослые, и дети готовятся к празднику, чтобы провести этот день весело и в то же время порадовать дорогих воспитателей с их профессиональным днем. Так как принято поздравлять с Днем воспитателя , поздравления с Днем дошкольного работника от детей в этот праздник будут особенно актуальными. Мы подготовили для вас подборку поздравлений на День воспитателя детского сада.

***
С Днем воспитателя и работников дошкольных!
Послушных воспитанников, родителей довольных.
Пускай уважают и любят безмерно,
Пусть отпуск ваш длится полгода примерно.

Зарплата растет, настроение — с нею,
Успешными будут все ваши затеи.
Любовью детишек своей озарите,
В ответ восхищенье от них получите.

***
Воспитатели — это призвание.
Это те, кто умеет любить.
Только лучшие вам пожелания,
Не устанем вас благодарить.

Вам здоровья, добра и терпения,
Пусть начнут больше денег платить,
Чтоб в хорошем всегда настроении
На работу хотелось ходить!

***
Сегодня праздник у людей
Безмерно добрых, терпеливых,
Ведь воспитание детей
Нелегкий труд и кропотливый.

Они спокойно, не спеша,
Детишек к школе подготовят
И успокоят малыша,
Если в штанишки “напудолит”.

Пусть детки вас не огорчают
А поводы дают гордиться
Тем, что с годами, вырастая,
Придут к вам, чтобы поклониться.

***
Ваш труд благороден, в почете всегда.
Счастливыми будут пусть ваши года.
И детский, заливистый, радостный смех
Пускай вам приносит удачу, успех.

И вот поздравок этот, в нем пожеланья,
Чтоб яркой звезды согревало сиянье,
Чтобы детки послушными, добрыми были,
И вас очень сильно, как маму, любили.

***
Дети — это маленький народ,
У детишек разные характеры,
Трудно к ним ко всем найти подход…
Это могут только воспитатели!

Занят кто в дошкольном воспитании —
Тот ребенка должен понимать,
Чтоб детей любить и обожать —
Мало одного образования!

К школе вы проводите мосток,
Вам от нас — сердечный поздравок.
Вы, как никто, достойны уважения!
Желаем вам здоровья и терпения!

Поздравление с Днем дошкольного работника 2019 в прозе

Чтобы душевно и трогательно поздравить человека с его профессиональным праздником, необязательно говорить стихами. Поздравления с Днем воспитателя прикольные можно озвучить и в прозе, что еще больше тронет струны души тех, кого вы хотите поздравить. Записывайте поздравления с Днем воспитателя 2019 в прозе.

***
Хочу в первую очередь поблагодарить вас за огромный труд, который вы ежедневно проделываете. Вы понимаете наших детей, учите, готовите к школьным будням, и это стоит огромных сил. Ведь к каждому малышу вы находите индивидуальный подход, делая его счастливым и значимым. Сегодня необычный день, в который я искренне хочу пожелать каждому из вас здоровья, терпения, радости, благоприятных будней и веселых, наполненных отдыхом выходных. Пусть у каждого из вас будет всё хорошо. С вашим профессиональным днем, с Днем воспитателя и всех дошкольных работников!

Дорогие наши работники детского сада, с профессиональным праздником вас! Только чуткие, добрые и внимательные женщины могли выбрать эту необыкновенную, но такую ответственную профессию. Ведь воспитание ребенка требует немалого труда, человеколюбия и стойкости характера. Желаем вам крепкой нервной системы, отличного настроения и хорошего самочувствия. Пусть наши малыши дарят вам свои лучезарные улыбки, заряжают неуемной энергией и детством.

***
Дорогие воспитатели и все дошкольные работники! Родители доверяют вам самое дорогое, что у них есть — своих ребятишек. Вы окружаете детей теплом, заботой, улыбками. Хочется поблагодарить вас и пожелать, чтобы и вас окружала любовь и тепло любимых людей, чтобы всегда сияла улыбка на лице. С праздником!

***
Уважаемые воспитатели! Поздравляем вас с вашим профессиональным праздником! Желаем вам бесконечного терпения, ведь именно вы — первые люди после родителей, с кем дети проводят много времени. Именно вы делаете огромный клад в их воспитание, спасибо вам за это! Желаем, чтоб то, что вы отдаете нашим детям, возвращалось к вам в троекратном размере. С праздником!

Благодарим вас за труд, непростой и порой незаметный. Благодаря вашей любви к малышам, вашей искренней заботе и профессионализму нам, родителям, гораздо легче растить детей. Желаем вам неиссякаемого источника сил, здоровья, вдохновения и творчества! Счастья, тепла, достатка вашим семьям!

Открытка с Днем воспитателя и дошкольного работника

Также мы подготовили самые красивые и прикольные открытки с Днем воспитателя 2019, которые вы можете отправить адресату в смс или в соцсетях. Не упустите возможность сделать чей-то день ярче и веселее.

Галия Авдеева

День воспитателя и дошкольного работника – это праздник тех , кто каждый день учит и воспитывает детей , кто дарит им свою любовь, заботу и знание. Кто окружает их теплом. Кто делает детей сильнее , умнее, добрее, кто открывает им мир и собственные таланты.

Ко Дню дошкольного работника ребята старшей группы №1 постарались на славу и подготовили замечательные красочные рисунки , на которых изобразили свой детский сад и воспитателей. В каждой работе дети старались передать любовь к своим воспитателям и детскому саду. В этом им помогали родители, также были поздравления от родителей в стихах. Была оформлена стенгазета и подарена детскому саду.

Публикации по теме:

В музыкальном зале детского сада «Ивушка» 25 сентября собрались все, кто делает жизнь ребёнка в детском саду интересной, насыщенной и безопасной.

День дошкольного работника День дошкольного работника. Ведущ. взр. Как здорово, что в календаре есть эта праздничная дата – День дошкольного работника, как чудесно,.

Песня-переделка «День дошкольного работника» День дошкольного работника На мотив песни «Погода в доме» 1. Сегодня в нашем дружном коллективе Для поздравлений снова повод есть. Пусть.

Сценарий праздника «День дошкольного работника» День воспитателя и дошкольного работника! Здравствуйте наши дорогие гости! Мы очень рады что вы пришли на праздник, посвященный вам – воспитателям.

Что такое детский сад? ДрузЯ, молочная каша, общие игрушки, тихий час и, конечно же, добрые воспитатели, почти родня… Поздравляем с Днем.

Праздник «День дошкольного работника» В зале звучит музыка. С разных сторон сцены выходят 2 воспитателя с цветами в руках и ведут диалог. – Здравствуйте, Елена Анатольевна! -Здравствуйте,.

Сценарий праздника «День дошкольного работника. Ведущий 1. Добрый день, уважаемые коллеги! Мы рады приветствовать вас в этом зале и.

Сценарий для коллектива на День дошкольного работника! Ведущий 1:Здравствуйте, коллеги! Ведущий 2:С праздником друзья! Ведущий 1:Сегодня в этом зале собрались все, те, кто посвятил себя детям.

Жестоко честная воспитательница детского сада делится пятью причинами, по которым она бросила профессию

Эта статья впервые появилась 11.04.19

Учителя в современной Америке сталкиваются с целым рядом проблем. Недофинансирование школ, низкая оплата труда, разрушение профсоюзов, чрезмерный упор на стандартизированное тестирование и дети, увлекающиеся технологиями.

Но, похоже, самая большая проблема для многих учителей – это родители.

«Сегодня новых учителей в нашей профессии остается в среднем всего 4 человека.5 лет, и многие из них называют «проблемы с родителями» одной из причин, по которым они бросают полотенце », – сказал Рон Кларк, лектор по мотивации и автор пяти книг по образованию в редакционной статье CNN.

« Слово есть “, – продолжил Кларк, – продолжает Кларк. , Вирджиния, написала вирусную ветку в Facebook о том, почему она ушла из профессии, и сказала, что родители были главной причиной.

«Я думаю, людям легче поверить в то, что я бросила преподавать из-за низкой заработной платы», – написала она в своем сообщении в июне прошлого года, получившем более 270 000 откликов и 220 000 репостов.

«Моему бывшему директору по персоналу было легче поверить в это, потому что я нашел то, что меня больше увлекало. Некоторые позволят им предположить, что … пусть они будут чувствовать себя комфортно в своих предположениях, потому что ваша правда может привести к дискомфорт для других », – продолжила она.

Джентри составила список из пяти основных причин, по которым она оставила профессию и абсолютно ничего не скрывала.Вот отредактированная версия ее пяти причин, вы можете прочитать весь пост здесь.

1. Старая отговорка «дети изменились». Нет, ни хрена. Дети есть дети. РОДИТЕЛЬСТВО изменилось. ОБЩЕСТВО изменилось. Дети – просто невинные жертвы этого. Родители работают сумасшедшие часы, поглощенные своими устройствами, оставляя детей в нестабильных ситуациях родительского / совместного воспитания, ужасное влияние СМИ … и мы собираемся извиниться, что ДЕТИ изменились?
2. Среди всего этого…. наш ответ – мы должны быть школами “21 века”. 1 к 1 ученику по технологиям. Ой. Хорошо. Так что забудьте об основах построения отношений и практическом обучении. Дети уже не могут читать социальные сигналы и вести себя надлежащим образом в социальных сетях … давайте подбросим им больше устройств, потому что это хорошо выглядит на нашем веб-сайте.
3. И поскольку наш технологический подход, похоже, не работает, учителям необходимо дополнительное обучение. Так что уберите два периода планирования в неделю. И сделать это время совершенно бесполезным, когда дело доходит до ДОБАВЛЕНИЯ к качеству инструкции.
4. Вместо того, чтобы требовать от родителей ответственности … и делать из них настоящих партнеров, мы взяли курс на обслуживание клиентов. Я видел тирады Facebook о посещаемости и получении «письма». Что ж, вот в чем дело … Я не могу научить твоего ребенка, если он не в школе. Меня ругали родители, которые хотели поехать на экскурсию, но пропустили ТРИ заметки, которые отправлялись домой, а когда они действительно были на поездке, все время сидели на телефоне. Родители несколько раз поддерживали меня в дни конференций, а затем звонили, чтобы спорить со мной, когда я отказывался предложить вариант после уроков.Родители говорили мне, что мне не разрешается говорить их ребенку «нет» …
5. Мое психическое и физическое здоровье каждый день находилось под угрозой. Зная, что ваши дети нуждаются в большем и заслуживают большего, чем получают. Сидя на одной встрече за другой, умоляя о большей поддержке, только для того, чтобы вам сказали: «Не теряйте из-за них сон» … когда вы ЛЮБИТЕ своих детей и СТРАСТИТЕЛЬНО относитесь к своей миссии … эти сообщения разрывают вас на части.

Джентри ушла из профессии, чтобы сосредоточиться на способах помощи детям там, где, по ее мнению, они больше всего нуждаются, в их собственных домах.

«Я решила начать со своей 1 дома … и работать, чтобы помочь другим мамам приходить домой за своими мамами», – написала она. «Потому что … я действительно верю, что все начинается там. Я нашел кое-что, что позволяет мне влиять на среду, в которую [ее бывшие ученики] возвращаются домой».

В интервью «Доброе утро, Америка» Джентри сказала, что реакция на ее вирусный пост была «исключительно положительной».

«Огромное количество педагогов, которые думают именно так, но чувствуют себя одинокими и виноватыми за то, что так думают», – сказал Джентри «Доброе утро, Америка».«Я никогда не ожидал, что это достигнет большего, чем несколько друзей, но я так смирен, что могу распахнуть занавески по этому вопросу и дать тем, кто не может сказать это, высказаться».

Статьи по теме вокруг Веб

Воспитатель детского сада за $ 300 000 | Curriculum Management Solutions, Inc.

Изображение с сайта Education Week

Насколько важен хороший воспитатель детского сада? Если судить по длительному влиянию на результаты тестов, ответ – «не очень»; Успехи по результатам стандартизированных тестов фактически исчезают в последующие годы начальной школы.Примерно к 8-му классу влияние стихает до такой степени, что эти дети выглядят как их сверстники, которым не посчастливилось учиться у хорошего учителя. Это было согласно эксперименту в Теннесси, разработанному для измерения академического воздействия помещения в детский сад на детей в школах с низкими доходами. В этом нет ничего необычного: аналогичное исследование Pre-K показало, что к 3 классу влияние дошкольного образования на результаты тестов ослабло.

Но….

Радж Четти, экономист из Гарварда, задался вопросом, не изучали ли исследователи воздействия на студентов достаточно долго, чтобы получить истинное представление о возможных последствиях.Он взял данные Теннесси о размещении в детских садах и сопоставил их с налоговыми записями и другой документацией и обнаружил действительно поразительные результаты:

Дети, попавшие в хорошие классы (опытные, способные учителя, классы меньшего размера), зарабатывали на 3% больше, чем дети из не очень хороших классов. Это привело к увеличению общего дохода студента на 300 000 долларов по сравнению с его карьерой.
Учащиеся младших классов (+/- 15 детей) на 6,7% чаще посещали колледж до 25 лет, чем учащиеся больших классов.
Учащиеся небольших классов с опытными учителями с большей вероятностью будут иметь работу с планом 401 тыс., Который исследователи использовали в качестве прокси для хорошей, более высокооплачиваемой работы.
Студенты чаще вступали в брак, владели домом и жили в более безопасных и экономически стабильных районах.
Эффекты были особенно заметны для мальчиков-афроамериканцев и тех, кто поступил с более низкими оценками.
Результаты показывают, что высококачественные классы детского сада могут развить некогнитивные навыки, которые приносят прибыль на рынке труда, но не улучшают успеваемость по стандартизированным тестам.

Я уже писал о «мягких навыках» в этой области раньше: тех навыках, которым обучают в школе, которые на самом деле не поддаются измерению на тестах, но которые имеют влияние, которое может сохраниться и во взрослой жизни. Что интересно, так это то, что в обоих исследованиях, которые я процитировал, измеряется влияние дошкольного образования и детского сада соответственно.

Несколько замечаний:

Исследователи не могут точно сказать, какие характеристики учителя были ответственны за этот эффект.Что они могут сказать, так это то, что дело не в расе, полученном дипломе о высшем образовании или карьерном росте. Опыт был единственной измеримой характеристикой, которая предсказывала качество учителя.
Они также отметили, что было трудно (почти невозможно) разделить некоторые переменные в исследовании, помимо размера класса и опыта учителя, в частности, влияние всего класса – сочетание детей, полов, рас, личностей, способностей – на результаты. Они признали, что это может иметь некоторое влияние на результаты, но не могут дать точную количественную оценку.Это меня не слишком беспокоит: округа в любом случае не могут исключать детей, поэтому приятно, что переменные, которые мы можем контролировать, – размер класса и опыт учителя – имеют значение.
Наблюдалась тенденция к тому, что смешанный состав детей в классе влиял на результаты тестов (но не обязательно на долгосрочные результаты), когда рост числа детей, живущих в бедности в любом данном классе, приводил к более низким результатам. Это самый веский аргумент против отслеживания, который вы можете найти. Уравновешивание классов в дошкольном образовании также важно.

Исследование предлагает несколько вещей:

То, что происходит до 7 лет, действительно имеет значение. Хорошие учителя и небольшие классы имеют решающее значение для дошкольного образования. Не будет преувеличением сказать, что округам необходимо сосредоточить ресурсы на группе Pre-K-Grade 2 с самыми опытными учителями в классах с меньшим количеством детей.

Мы играем в долгую игру. Эти результаты не обязательно надолго повысят результаты тестов, но образование – это не простой процесс ввода результатов.Дети – не машины.

Мне нравится, когда экономисты смотрят на образовательные факторы; перспектива здесь очень поучительна. Я еще не встречал округа, чья миссия не включала бы что-то вроде «помогать детям быть хорошими гражданами мира»; Исследования Четти, кажется, показывают, что мы это делаем именно так.

Вы можете прочитать весь отчет об экономических последствиях размещения в детских садах на веб-сайте Раджа Четти.

Набор и удержание учителей: подход экономиста Нейропластичность: развенчание мифа о “жесткости”

10 способов создать сообщество в классе детского сада

Как воспитатель детского сада вы получаете прекрасную возможность развить в себе первую любовь к учебе.Ваше влияние может длиться всю жизнь. Я был воспитателем детского сада до того, как присоединиться к NWEA, и у меня были бывшие ученики, которые вырастали, чтобы говорить мне, что я их любимый учитель, и поддерживать связь, чтобы получить рекомендации колледжа. Для меня большая честь оставаться любимым учителем все эти годы!

Классы детского сада могут быть особенно большими в 2021–2022 учебном году из-за более низкой посещаемости во время COVID-19. В результате исследователи ожидают, что мы увидим «детский садовый пузырь», и это может сделать создание сообщества более важным, чем когда-либо, в этом году.

Я считаю, что добился успеха в классе детского сада из-за того, насколько сильно я сосредоточился на создании сообщества в классе в первые недели учебы. Созданные мной структуры создавали ощущение семьи, которое сохранялось в течение всего года и на долгие годы. Вот 10 вещей, которые могут помочь вам создать сообщество в вашем детском саду в этом году.

1. Связь с семьей

Я буду первым, кто признает, что не понимал полностью связи семьи с детским садом, пока сам не стал родителем.Даже если ученики ходили в дошкольные учреждения, детский сад – это обряд посвящения, и приглашение семей стать его частью может помочь вам наладить отношения как с детьми, так и с их семьями.

Один из способов помочь семьям перейти сразу же – сделать первое утро в детском саду особенным для них. Родители и опекуны в детском саду, как правило, хотят задержаться в этот день, но трудно заставить взрослого плакать в окно, в то время как их ребенок плачет на ковре. Попробуйте устроить то, что я называю Бу-Ху-завтраком, в коридоре или в общей зоне, например, в кафетерии или библиотеке.Это может быть очень просто, просто пакеты с батончиками мюсли, пончики или другие легкие продукты для завтрака в сочетании с некоторой информацией об общих процедурах в детском саду и контактной информацией. Завтрак Boo-Hoo может помочь взрослым почувствовать немного любви, когда они уязвимы, а подробности вашего класса помогут им почувствовать уверенность в том, что их ребенок в надежных руках.

2. Познакомьтесь друг с другом

Отличный способ проявить уважение к разнообразию – по-настоящему узнать своих учеников.Более глубокое знакомство друг с другом помогает нам быть учителями с учетом культурных особенностей.

Одна вещь, которую мне очень нравится делать в начале учебного года, – это давать членам семьи инвентарь учащихся, чтобы я мог узнать их ребенка поближе, и чтобы мы могли совместно работать над целями для ребенка на учебный год. Попросите также разместить семейные фотографии в комнате и поделитесь фотографиями себя и своей семьи со своими учениками. Интересный способ убедиться, что у каждого ученика есть возможность рассказать, кто он, – это создать доску объявлений в своем классе для проекта «Ученик недели».Учащийся недели может приносить предметы, которые рассказывают их историю, в том числе другие картинки. Вы можете попросить учеников поделиться своей историей с классом, и вы можете отпраздновать разные культуры с помощью традиционной еды или даже совершив виртуальный тур по стране в Интернете.

3. Создайте безопасную среду

Сделать ваш класс безопасным местом для обучения и развития имеет решающее значение для всех учащихся. Знакомство со своими семьями и учениками определенно поможет вам начать эту работу. Еще одна стратегия, более актуальная в данный момент, – это приветствовать своих учеников у дверей, в том числе в первый день учебы.Если вы научите своих учеников, что вы счастливы их видеть и что у вас будет отличный день, это поможет задать тон.

Со временем вы можете добавить специальное утреннее приветствие или, что еще лучше, попросить учащихся помочь вам определиться с одним из них, например, дай пять, рукопожатие или социально дистанцированное похлопывание локтем. Поклонение друг другу или утренний танец тоже могут быть забавными. Студенты могут помочь этим приветствиям развиваться в течение года. Это прекрасная возможность поучиться у студентов разных культур.Попросите их научить вас приветствию, которое может иметь для них значение.

4. Установите процедуры и применяйте их на практике

Один из первых лет моего обучения в детском саду, я выстроил своих учеников в ряд, и мы пошли по коридору. В какой-то момент я обернулся и увидел, что на меня смотрят маленькие глазки, но уже не в линию. Я чувствовала себя мамой-уткой, которой нужно было улучшить процедуру и немного попрактиковаться со своими утятами. Меня осенило, что для некоторых учеников «линейка» инструкций может быть совершенно новый словарный запас, даже если они посещали подготовительную школу.

В Первые дни школы Гарри Вонг и Розмари Вонг подтверждают, что все, что вы можете придумать для внутренней работы в классе, должно иметь процедуру, а создание контрольных списков для себя может помочь вам запомнить все и быть последовательным. Когда вы начнете планировать свои первые несколько недель, подумайте о таких процедурах, как то, как ученики входят в комнату, куда идут их принадлежности и рюкзаки, как переходить со столов на пол и, да, как вы уже догадались, как ходить в очередь. .Как только вы узнаете, что это за процедуры, и решите, как вы хотите, чтобы они выполнялись каждый раз, начинайте обучать их и не забудьте выделить время для практики. Попросите учащихся попрактиковаться в том, чтобы входить в класс, например, переходить со своего стола на пол или реагировать на привлечение внимания. В моем классе мы превращали практику в игру. Например, мы постарались бы быстрее и тише занять свои места. Если все шло не так гладко, как я хотел, мы останавливались, пересматривали процедуру и пробовали снова.

Много тренируйтесь в первые несколько недель в школе. Если вначале по-настоящему закрепить процедуры, то в дальнейшем в классе будет гораздо легче.

5. Распределение аудиторных должностей

Работа в классе распределяет ответственность за то, что необходимо выполнить в классе, еще больше укрепляя чувство общности и помогая детям чувствовать ответственность за свой класс и обучение. Если можете, поработайте по одной работе на каждого студента. Если не можете, отправьте некоторых студентов на «каникулы» на неделю.Некоторые из распространенных классных работ – это Paper Passer (чтобы помочь вам раздавать раздаточные материалы), Electrician (чтобы выключать и включать свет) и Line Leader (чтобы быть первым в очереди). В книге «Краеугольный камень для учителей» Анджела Уотсон предлагает создать рабочее место для каждой процедуры и предлагает обширный список возможных рабочих мест в классе.

6. Составьте план управления классом

Создание надежного плана управления классом поможет учащимся узнать ваши правила и ожидания. Это обеспечивает последовательность для вас, ваших студентов и семей.Вы можете попросить своих учеников помочь создать ваши правила, чтобы они чувствовали себя частью процесса и больше вкладывались в успех.

В моем классе я начал с правил класса Whole Brain Teaching, которые поощряют движения рук, чтобы помочь ученикам запомнить их. В течение первой недели учебы мы пересматривали одно правило в день и вместе составляли список того, как должно выглядеть каждое правило. Я внедрил ClassDojo как способ не только наладить связь со своими семьями, но и положительно вознаградить студентов за соблюдение правил.Я сделал каждое правило додзё и попросил учеников помочь мне решить, сколько очков каждое из них стоит и почему. Я редко снимал баллы за негативное поведение и слишком сосредотачивался на позитивном. Я узнал, что, сосредоточившись на том, кто что-то делает правильно, я смог исправить негативное поведение, даже не обращая на него внимания.

7. Образец, хвалящий и проявляющий доброту

В начале года очень важно моделировать хвалу и проявление доброты.Один из способов сделать это – выбрать лучшего ученика дня и попросить учеников попрактиковаться в написании своего имени. (Я всегда делал это большим секретом, но, поступая так, мы также практиковались в акустике.) Я бы написал на доске, например, букву J и сказал: «Имя сегодняшнего студента дня начинается с буквы J», а потом я издал звук. Я также медленно показывал студентам, как сформировать букву J. Я следил за другими буквами, пока имя ученика не было полным и класс не угадал его. Затем ученик дня вставал в передней части комнаты, чтобы мы могли практиковаться в проявлении доброты.Я первым делаю комплимент студенту, и они попрактиковались бы в том, чтобы сказать мне спасибо. Их сверстники по очереди делали студенту комплимент. Они также делали рисунки для сегодняшнего ученика, и я скреплял их вместе, чтобы у ученика была специальная книга от своих одноклассников.

Еще несколько стратегий – отмечать успехи и вознаграждать за доброту. Приветствия доктора Джин в классе были обычным явлением в нашем классе, и мы использовали их каждый раз, когда хотели отпраздновать достижение.Каждый раз, когда я наблюдал за добротой между учениками, я тоже награждала это специальным очком ClassDojo. Со временем доброта стала второй натурой, и студенты прямо просили меня присудить баллы доброты однокласснику, когда они чувствовали, что кто-то их заслужил.

8. Будь глупым

Воспитанники детского сада любят веселиться, и таким образом они тоже могут многому научиться. Один из способов сделать обучение интересным для ваших юных учеников – позволить себе вести себя с ними глупо.

По данным Центров по достижению баланса мозга, средний диапазон концентрации внимания для шестилетнего ребенка составляет 12–18 минут.Мозговые перерывы в середине уроков и занятий, которые приветствуют некоторое веселье и глупость, помогут детсадовцам получить необходимый им отдых от сосредоточения на задаче. Я часто нахожу хорошие идеи для мозгового перерыва на The Learning Station и GoNoodle.

Есть много песен, которые также помогают обучать детсадовским навыкам, и вам не нужно откладывать их для мозгового перерыва. Включите в свои учебные планы движения, песни и глупости. Выделите время для смеха и веселья в процессе обучения.

9.Сделать много снимков

Семьям нравится получать фотографии в течение дня, особенно когда дети ходят в детский сад. ClassDojo позволит вам поделиться всеми интересными вещами, происходящими в вашем классе. Качели – еще один хороший вариант. Размещайте фотографии первого дня в школе, специальные проекты, увлекательные научные эксперименты, экскурсии и многое другое. (Убедитесь, что вы получили фото-релизы от всех студентов, прежде чем размещать что-либо для всех семей.) На фотографии будет интересно оглядываться, когда вы документируете свой год, и вы даже можете создать слайд-шоу в конце года на выпускной в детском саду и поделиться с семьями.

10. Воспользуйтесь обучающими моментами

Независимо от того, сколько вы планируете, неизбежно будут непредсказуемые вещи, о которых вы говорите или переживаете вместе. Я помню, как у нас с учениками была гусеница в нашей комнате, что привело к целому незапланированному отряду по выращиванию гусениц и выпуску бабочек. Иногда вы можете увидеть змею на тротуаре или других диких животных, которые мешают вашему уроку или времени на день. Студенты также расскажут вам об интересных вещах, происходящих в их жизни, например, когда они отправляются в большую поездку или заводят щенка.Убедитесь, что эти моменты случаются. В детском саду все – это опыт и время для создания сообщества в классе.

Желаю вам удачного года

После закрытия школ из-за COVID-19 и перехода на дистанционное и гибридное обучение очные занятия, вероятно, будут чувствовать себя более воодушевляющими в этом году. Я надеюсь, что вы сможете насладиться этим особенным временем со своими детсадовцами и начать год прямо с строительства сообщества.

учебников по повышению квалификации учителей для детского сада

Когда я смотрю на свои книжные полки, я осознаю, что я кладезь! У меня так много книг по повышению квалификации учителей… но мало из них действительно сформировало мое представление о «лучших практиках».«Это книги, к которым я возвращаюсь и перечитываю. Это книги, заваленные наклейками и каракулями на полях. Ваша администрация хочет знать исследования, лежащие в основе практик в вашем классе? Эти книги НАБИРАЮТСЯ на исследования!

Письменное профессиональное развитие

Обучение письму начинающих писателей – это мое занятие ! Я искренне ЛЮБЛЮ его, но так было не всегда. Раньше я чувствовал себя ошеломленным и немного парализованным из-за этого предмета.Итак… я начал читать!

За годы моей работы тренером по грамотности мы читали «Строим леса молодых писателей» Линды Дорн и Карлы Соффос. С помощью этой книги мы сформировали представление о писательской мастерской. Это фантастическая книга, посвященная развитию письма для учащихся K-3.

Эти следующие две книги ДЕЙСТВИТЕЛЬНО мои любимые. ДОЛЖНЫ быть книги, когда дело касается обучения молодых писателей письму. Потому что одно дело – обучать письму студентов, которые знают буквы и звуки, но как это выглядит, когда у студентов нет навыков транскрипции? Мэтт Гловер «Привлечение молодых писателей» был написан для МЕНЯ! Ладно… не совсем, но похоже, что это так.

Я мог бы продолжать и продолжать о картинах и словах Кэти Вуд Рэй. На самом деле, я сделал! Несколько лет назад я провела книжное исследование по этой ОЧЕНЬ книге! В этих сообщениях вы найдете ТОННУ текстовых идей для наставников:

Прочитав эти книги и изменив свои представления о писательстве, мы с Диной Джамп сели и написали наши САМЫЕ продаваемые мастерские для писателей. Эти блоки предназначены для начинающих писателей, поэтому они идеально подходят для детского сада и первого класса.Они берут наугад из КАК , чтобы научить письму. Каждый день для вас запланирован детально . Все, что вам нужно сделать, УЧИТЬ! Вы можете увидеть эти единицы, нажав ЗДЕСЬ.

Чтение инструкций Повышение квалификации

Книги Дебби Миллер «Обучение с намерением» и «Чтение со смыслом» – это фантастика!

Если вы испытываете трудности с учебной программой, которую вам передали, и чувствуете, что она не отвечает потребностям вашего класса, книга «Обучение с намерением» – это книга для вас.

«Чтение со смыслом», на мой взгляд, просто золотой стандарт.

вопросов, зависящих от текста, написанных Дугласом Фишером и Нэнси Фрей, помогли мне сформировать мои представления о внимательном чтении. Эти книги знакомят учителей с процессом планирования уроков на основе конкретного чтения вслух.

Это книги, которые мы (Дина Джамп и я) использовали для написания нашей серии статей для читателей. Мы слышали от десятков учителей, которые сказали, что наши серии изменили их классную комнату.Учителя сообщают, что их учеников глубоко связаны с текстами, как никогда раньше! Вот только отзыв одного учителя:

Я использовал «Ледяного медведя» для формального наблюдения. Дети были так ЗАВЛЕЧЕНЫ! Я никогда раньше не слышал об этой книге, но моим детям она понравилась. Я потрясла своими наблюдениями, и мой директор был так впечатлен!

Подробнее об интерактивном чтении вслух читайте в ЭТОМ посте.

Профессиональное развитие малых групп

Как извлечь максимум пользы из малых групп Дебби Диллер – отличное место для начала, когда вы думаете об обучении в малых группах.Опять же, как инструктор, мы использовали эту книгу (среди прочего), чтобы направлять наше профессиональное развитие. Это простая, легко готовая книга, наполненная практическими идеями и советами!

«Следующий шаг в управляемом чтении» Яна Ричардсона – просто фантастика. Это сделало бы изучение всей школьной книги сенсационным!

Это книги, которые помогли сформировать мое понимание управляемого чтения. Обучение в малых группах – это не сидение за столом с чтением «круговой системы»… пожалуйста, не выполняйте «круговую систему».«Обучение в малых группах – это дифференциация ваших уроков в соответствии с потребностями ваших индивидуальных учеников. Мы с Диной создали высокоуровневых читателей на основе исследований, представленных в этих двух книгах (среди прочих). Вы можете увидеть эти выровненные тексты ЗДЕСЬ.

Я также разработал серию заданий для малых групп, специально предназначенных для обучения под руководством учителя. Вы можете увидеть эти мероприятия ЗДЕСЬ.

Повышение квалификации по математике

Преподавание математики, ориентированной на учащихся: обучение для учащихся классов Pre-K-2 ОБЯЗАТЕЛЬНО.Помимо самого длинного титула в мире, он содержит массу «лучших практик» для преподавания математики.

Math Work Stations от Дебби Диллер просто феноменальны. Эта книга предлагает практические идеи, которые помогут вашим ученикам самостоятельно практиковать математические навыки. Я провожу профессиональное изучение этой книги. Вы можете узнать больше об этом исследовании книги, нажав ниже:

Рабочие станции по математике

Эти две книги (среди прочих) помогли сформировать наше мышление в отношении всех групповых инструкций по математике.Вы можете увидеть блоки математики для детского сада ЗДЕСЬ. Вы можете увидеть блоки по математике для первого класса ЗДЕСЬ.

Я также сделал тематические рабочие станции по математике, которые вы можете увидеть ЗДЕСЬ.

Какие ваши любимые книги по повышению квалификации учителей?

25 лучших сайтов для учителей

1. Лучшие ресурсы для учителей: Scholastic Teachables

От планов уроков и воспроизводимых материалов до мини-книг и дифференцированных сборников – в Scholastic Teachables есть все необходимое для занятий по каждому предмету.Лучшие ресурсы учебного класса у вас под рукой.

2. Лучшее для поиска и выравнивания книг: Book Wizard

Используйте Scholastic’s Book Wizard, чтобы повысить уровень своей классной библиотеки, найти ресурсы для книг, которые вы преподаете, и найти книги нужного уровня для учащихся с уровнями управляемого чтения, Lexile® Measure и DRA для детских книг.

3. Лучшее для поделок: Crayola для преподавателей

Найдите сотни основанных на стандартах планов уроков, поделок и мероприятий для каждого уровня обучения, а также художественных приемов для начинающих и практикующих художников.Здесь вы найдете то, что вам нужно, чтобы дополнить изучение каждого предмета.

4. Лучшее начало дня: ежедневные стартеры

Установите утренний распорядок дня с помощью Scholastic’s Daily Starters – веселых, быстрых подсказок и вопросов по математике и языку, включая обучающие моменты из истории и забавные факты. Отсортируйте по оценкам (PreK – 8), затем спроецируйте или распечатайте.

5. Лучшие обзоры: Common Sense Media

Найдите написанные учителями обзоры тысяч образовательных инструментов, приложений и программ с помощью Common Sense Media.На сайте также есть готовые планы уроков, веб-семинары, видео и многое другое. Кроме того, это отличный сайт, которым родители могут пользоваться дома.

6. Лучший источник книг: школьные книжные клубы

Scholastic Book Clubs, возможно, лучший ресурс для поиска высококачественных и недорогих книг для любого уровня и интересов. На их сайте есть точки входа как для учителей, так и для родителей. Кроме того, каждая родительская покупка приносит вам баллы, чтобы вы могли потратить еще больше ресурсов в классе!

7. Лучшие интерактивные инструменты для учащихся: ReadWriteThink

Наряду с десятками увлекательных интерактивных инструментов для изучения языков, вы найдете планы уроков, мероприятия, ресурсы для профессионального развития и приложения для учащихся от K – 12.

8. Лучшее для географии: Google Планета Земля

Осмотрите пустыню Сахара. Совершите экскурсию по Эйфелевой башне. Все это можно сделать с помощью Google Планета Земля – инструмента, который заставляет мир казаться немного меньше благодаря своим возможностям создания карт. Если вы новичок в Google Планета Земля, учебники предлагают отличное введение.

9. Лучшее для истории: EDSITEment

Этот фантастический сайт, разработанный Национальным фондом гуманитарных наук и Национальным фондом гуманитарных наук, предлагает планы уроков, а также первоисточники, видео и фотографии по широкому кругу гуманитарных тем.И все это бесплатно!

10. Лучшее для науки: Национальная ассоциация учителей естественных наук

Сайт Национальной ассоциации учителей естественных наук – это золотая жила для классных учителей, которые могут чувствовать себя не так комфортно, преподавая геологию и астрономию, как чтение и арифметику. В новостях вы найдете журнальные статьи, идеи для экспериментов и обзор последних научных статей.

11. Лучшее для текущих событий: Scholastic News

По темам, слишком актуальным для учебников, Scholastic News классных журналов предлагают увлекательное онлайн-чтение научной литературы, составленное из последних заголовков.Подпишитесь, чтобы получать журнал, соответствующие возрасту планы уроков и списки навыков, а также цифровые ресурсы

12. Лучшее для средней школы: подчеркнуто

Подчеркнутый позволяет молодым писателям публиковать свои работы, получать критику и читать статьи других. Поощряются и распространяются все типы написания: от фанфиков до поэзии и незавершенных романов. Имейте в виду, что не весь контент подходит для школы.

13. Лучшее для виртуальных путешествий: зоопарк Сан-Диего

Сайт San Diego Zoo Kids предлагает тысячи ресурсов для преподавателей, в том числе планы уроков, игры, живые кормления животных и подробную информацию о различных видах от африканских карликовых крокодилов до западных низинных горилл.

14. Лучший мультимедийный инструмент: Glogster

Glogster позиционирует себя как инструмент для создания интерактивных плакатов или глогов, содержащих изображения, текст, видео, ссылки и анимацию. Глог на «Три поросенка» может содержать ссылки на различные пересказы, чтение вслух, изображения, стандарты и многое другое. Веселье!

15. Лучшее для преподавания словарного запаса: Flocabulary

Основанный на исследованиях и соответствующий государственным и национальным стандартам, Flocabulary представляет различные планы уроков в разных областях содержания.Что делает его таким особенным? Каждое занятие представлено в рэп-форме! Найдите видео, словарные игры, воспроизводимые материалы и многое другое.

16. Лучший интернет-магазин: Scholastic Teacher Store

Найдите книги, предметы декора, учебные материалы и цифровые продукты в магазине Scholastic Teacher Store по бесконкурентным ценам. Вы найдете все необходимое, чтобы научить своих учеников по каждому предмету, от чтения с инструктором до книг по математике.

17. Лучшее для платформы онлайн-классов: Google Classroom

Благодаря набору ряда образовательных инструментов Google Classroom произвел революцию в том, как многие учителя управляют своими классами.Это позволяет учителям распространять, собирать и управлять

18. Лучшее для видеоклипов: TeacherTube

TeacherTube – лучший источник обучающих видео в безопасной среде. На TeacherTube есть все: от оживления математики с помощью рэпа учителей до демонстрации с родителями видеороликов о поведении за столом.

19. Лучшее для создания фильмов: PowToon

Создание фильмов никогда не было таким простым, как в PowToon. Чтобы создать короткий анимированный клип, все, что вам нужно сделать, это написать сценарий и выбрать персонажей и другую графику с помощью простого инструмента перетаскивания.Возможности в классе безграничны.

20. Best Standards Help: Common Core State Standards Initiative

Этот сайт не только предлагает обзор Общих основных государственных стандартов, но также предоставляет продуманную схему того, как были определены стандарты и чего мы можем разумно ожидать от учащихся данного уровня обучения.

21. Лучшее для сложных тем: обучение терпимости

Наряду с отличным блогом, освещающим некоторые из наиболее сложных аспектов образования, «Обучение толерантности» предлагает занятия и учебные пособия по различным темам, от движения за гражданские права до отделения церкви от государства.

22. Лучшее профессиональное развитие на ходу: Annenberg Learner

Многие из серий PD от Фонда Анненберга доступны по запросу здесь, с видео по обучению измерению, семинару по письму и многому другому. Вы увидите ведущих учителей за работой и, несомненно, найдете пару идей для своего класса.

23. Лучшее для вашей карьеры: Национальная ассоциация образования

В суете классной комнаты можно легко потерять из виду внешние силы, влияющие на образование.Национальная ассоциация образования объясняет, как действовать в отношении наиболее волнующих вас вопросов.

24. Лучшее для вдохновения: журнал Scholastic Teacher

Неважно, что вас интересует – продуманные советы по интеграции технологий, экономия денег на учебных материалах, творческие возможности профессионального развития – каждый выпуск вдохновит вас поднять свое обучение на новый уровень.

25. Лучшее на Facebook: Scholastic Teachers

Таким образом, мы можем быть предвзятыми, но мы думаем, что вы найдете нашу страницу самой полезной на Facebook на сегодняшний день.Вы найдете бесплатные печатные издания, планы уроков и поделки, подарки и интересные новости. Все, что вам нужно сделать, это поставить нас “Нравится”.

воспитателей детских садов уходят, и вот почему

Источник: Wikimedia Commons

В прошлом месяце я опубликовал статью, описывающую позицию воспитателей детских садов в Бруклине, штат Массачусетс, в знак протеста против политики, навязанной им сверху – чрезмерного тестирования, унылых тренировок и отсутствия возможности для игривых, творческих и радостных занятий.Пост стал вирусным, быстро набрав более 200 000 просмотров и более 80 комментариев. Большинство комментариев было в поддержку протестующих учителей, и многие добавили дополнительное подтверждение того, что жестокое обращение с детьми, имеющее место в детских садах Бруклина, происходит в детских садах по всей стране.

Жестокое обращение происходит не потому, что воспитатели детского сада злые. Большинство из них – добрые люди, любящие детей; вот почему они выбрали карьеру, которую сделали (хотя со временем это может измениться, когда любящие уйдут).Жестокое обращение происходит потому, что учителям не позволяют делать то, что они считают правильным. От них требуют следовать политике, навязанной сверху людьми, которые мало знают о детях, и не должны видеть гнев, беспокойство и слезы, которые учителя видят в классах. Если учителя виноваты, то в первую очередь из-за отсутствия смелости противостоять возмутительным требованиям, предъявляемым к ним и к детям в их классах.

В последние годы я слышал от многих учителей начальной школы, которые бросают учебу или рано выходят на пенсию, потому что они больше не хотят участвовать в образовательной системе, которая вредит детям.Я услышал от нового набора из них в разделе комментариев к тому сообщению, описывающему протест в Бруклине. Ниже приведены цитаты из 16 из этих комментариев. Первые 14 – от разных воспитателей детского сада, а последние двое – от учителей старших классов, которые описывают изнурительное воздействие на детей, когда они выходят за пределы детского сада.

Прочтите их, плачьте, а затем спросите себя, что вы можете сделать, чтобы исправить этот ущерб, нанесенный политиками и ограниченными политиками в области образования, которые смотрят на цифры, а не на детей.

«Мне пришлось уйти на пенсию в 2017 году, потому что я не мог выдержать давления, которое заставляло моих 5- и 6-летних учеников сидеть с книгами… разговаривать нельзя. …. Я преподавал 18 лет, и за последние 3 года, обучая этому своих милых малышек, я слышал, как студенты плачут, говорят о том, что они не понимают, говорят, что они ненавидят время для чтения, и разыгрывают. По сути, мы отрыгивали сценарий учебной программы. Это было ужасно. Я ненавидел работать последние два года со всем стрессом, связанным с ожиданиями академической успеваемости … Администраторы хотят слышать одни и те же вещи из одной комнаты в другую, из школы в школу.
«Учителя с каждым годом жалуются на большее количество тестов. И каждый год мы слышим: «Мы займемся этим», и каждый год кто-то более высокий решает: «Нам нужно больше данных». Это, в свою очередь, означает больше тестов, больше работы с сиденьями и меньше игр. Я лично больше не мог этого терпеть и рано ушел на пенсию ».
«Работала по совместительству учителем рисования в детском саду. Воспитатель детского сада был сержантом-инструктором, переводя детей от одного занятия к другому по 15-минутным отрезкам.Это охватывало математику, чтение, печать писем и т. Д. Эти дети в основном были взвинчены, обычно не успокаивались. В конце концов я ушел, потому что не мог находиться рядом с этим лающим учителем; Могу только представить, что чувствовали дети.
«Я преподавал в детском саду почти 40 лет. Общие основные требования к детскому саду, кажется, просочились сверху, и люди, которые его написали, думали, что они могут законодательно закрепить более быстрое развитие ребенка … Детсадовцы должны писать предложения и рассказы, проводить математические беседы и проходить тесты на компьютере .Многие из них пока не могут даже пересечь среднюю линию и написать крестик… Школы руководствуются «данными»; воспитателей детских садов просят сократить количество учеников до числа. Пожалуйста, дайте им поиграть !! ”
«Я преподавал в детском саду последние 18 лет своей 35-летней карьеры. Мой класс был ориентирован на игры, и я думаю, что он был заполнен очень счастливыми детьми. Я ушел на пенсию 13 лет назад и меня ужасает, когда я говорю с друзьями, которые все еще преподает.”
«Я преподавал в детском саду 25 лет и могу сказать, что эта статья правильная. На прошлой неделе я дал своим 5-летним детям оценку чтения, которая потребовала от них сделать вывод о значении «бифокальных очков» после того, как они услышали рассказ из 5 абзацев о Бене Франклине (в рассказе не было картинок). Это безумие, которое пронизывает дизайн учебных программ для детского сада. Я выхожу на пенсию раньше, чем планировал, потому что просто не могу больше участвовать в этом ».
«Эта убитая горем воспитательница детского сада просто не могла больше преподавать« первый сад »и рано ушла на пенсию.Я возвращаюсь, чтобы помочь своим приятелям-учителям, которых до сих пор заставляют ежедневно мучить детей с несоответствующими с точки зрения развития расписаниями, ожиданиями и учебными программами “.
«Я хотел быть развивающим K-учителем, но к тому времени, когда я получил диплом, дела в K-классах по всей Америке пошли еще хуже. Я по глупости думал, что могу украсть искусство и поиграть, но ошибался. Сотрудники Curriculum Cops появились в классе, в котором я преподавал со своим учеником, и это было для меня началом конца.Теперь я просто подключаюсь и подкрадываюсь к детям, когда могу. Обучение становится скучным, сухим и напряженным, когда вам приходится заставлять маленьких детей делать то, к чему они не готовы … Власти сходит с рук, потому что учителя (в том числе и я) не делают ничего, кроме жалоб. Когда мы встанем и скажем: «Хватит, хватит»? »
«Как учитель и администратор дошкольного образования на пенсии, я огорчен тем фокусом и оценочными оценками, которые используются для измерения роста в государственном образовании в настоящее время.Наш штат требует, чтобы оценивание было строго академическим для дошкольников и дошкольников. Эти баллы составляют 50% от оценки учителя. Если вы хотите сохранить свою работу, вы должны сосредоточить внимание на академическом обучении, а не на кинестетическом, соответствующем развитию мозге, социальном и эмоциональном росте ».
«Я был помощником учителя в течение 15 лет … Мы просим этих 5- и 6-летних делать то, на что они не способны эмоционально, и теперь мы видим много маленьких детей с тревогой.”
«Слова, которые вылетели из моих уст этой осенью:« Мы НЕ играем в детском саду. Не делай этого опять! »(ученику, который строит очень крутого трехмерного скорпиона с математическими блоками вместо выполнения поставленной перед ним задачи по практике сложения.)« Нет, я не могу читать вам Кота Пита. Мы должны читать ’(90 минут ежедневного урока по сценарию). ‘ Эти зажимы (свисающие с потолка) используются, когда мы занимаемся искусством. Нет, мы не можем заниматься искусством. Нам нужно пройти наш урок чтения ’(мои дети ходят на 40-минутный урок рисования раз в месяц).« Нет, вы не можете смотреть книги / играть с игрушками » (игрушки и игры для обучения грамоте). « Нет, мы не можем проводить научный эксперимент. Мы должны прочитать ».« Нет, мы не можем раскрашивать. Мы должны прочитать . «… Я ненавижу свою работу. Люблю своих детей – ненавижу учебную программу. Но я не могу позволить себе бросить курить. Слишком близко к пенсии, чтобы начать все сначала».
«Тринадцать лет учу детский сад. В мой первый год от детей ожидалось, что к концу года они будут читать на уровне A или B.Это книга, которая следует шаблону и меняет одно слово, и от ребенка требуется только продемонстрировать некоторое поведение при чтении и фонематическую осведомленность … Теперь это уровень D. Эти книги содержат несколько строк текста на одной странице и не соответствуют шаблону. Они включают долгие гласные и диграфы. Дети должны знать все 42 фонематических звука и их варианты написания, а также многочисленные визуальные слова, которые не соответствуют правилам фонетики. Конечно, некоторые дети готовы принять вызов. Их мозг готов, и они хотят учиться.Однако большинство из них не … Принуждение к чтению вызывает стресс. Я наблюдал рост тревожности у своих детей, избегание «слишком сложных» задач и некоторые довольно впечатляющие срывы или срывы. Я также заметил снижение исполнительной функции, воображения и способности сидеть и сосредотачиваться … Я должен сдать им около 13 различных обязательных формальных тестов в течение года. 13! Я вижу усталость от оценок. Кто знал, что пяти- и шестилетние дети могут сгореть? Конечно, они могут, и я беспокоюсь о том, как они будут продолжать учебу в школе в течение 12 лет после того, как они у меня появятся.”
«Детский сад должен стать переходом – с большим количеством игр и обучением, ориентированным на учащихся – от яслей к учебной программе первого класса, но вместо этого дети отказываются от этого перехода. Их бросают в структурированную среду, которая требует, чтобы они были мини-роботами. Им приходится сидеть в течение длительного периода времени (даже взрослым это трудно), им приходится использовать «силу мозга» без помощи свободного движения, чтобы предотвратить скуку. От них не требуется использовать свое воображение или задавать вопросы, стимулирующие взаимодействие с учителями и сверстниками.… В детских садах не должно быть парт и стульев; у них должны быть центры, уголки для чтения, образовательные и веселые игры и место для изучения ».
«Как учитель я был в ужасе, ведь каждый учебный год предъявлял новые требования к пятилетним детям. Многие из этих детей не посещали дошкольные учреждения, поэтому детский сад был их первым опытом обучения. От нас требовалось немедленно проверить их на звуки букв, рифму, счет, формы, написание имен, сложение и, конечно же, слова. Меня тошнит от нашей практики.Некоторые воспитатели детских садов пытались бороться с системой. Мы представили идеи здравого смысла для игры и социальных навыков. Это не понравилось руководству нашей администрации. После многих лет в детском саду я решила перейти во второй класс. Я могу сказать вам, что дети неловкие в социальном плане, а также выгорели к 7 и 8 годам. Какого черта мы делаем с нашими детьми? Мы создаем общество, которое будет ненавидеть образование и испытывать серьезные проблемы с социальными навыками ».
«Я преподаю во втором классе.Я вижу постоянно увеличивающийся разрыв в социально-эмоциональных навыках и основах, таких как хватка карандаша и почерк. В мою комнату входят вспышки и неудачи. Моя миссия – исправить это, а затем сделать все возможное, чтобы помочь им найти время, чтобы найти свои увлечения и таланты. Строгость, тренировка и убийство «должен делать» и рабочие тетради по всем предметам без интеграции не позволяют мне применить свой талант к педагогическому ремеслу ».
«Я никогда не был воспитателем детского сада, но я учил учеников четвертого-восьмого классов в течение 37 лет… В 2006 году я покинул класс, чтобы служить школьному округу в другом качестве… Я вернулся в округ в качестве замены в 2015 г.Когда я перешел в школу, где я преподавал с 1997 по 2006 год, я был шокирован, увидев страдания учеников. Теперь они ходили по коридорам, глядя себе под ноги. Больше никаких улыбок, никакого смеха в классах. В 2017 году меня попросили взять на себя долгосрочную замену учителя [6-го класса], который вышел на пенсию … Мне пришлось использовать предоставленные мне планы уроков … Ученики должны были читать молча и отвечать на вопросы о том, что они читают каждый день … Я поговорил с директором и заместителем директора о том, что беспокоюсь о том, что ученики на самом деле не учатся, и мне сказали, что обучение должно проводиться таким образом, чтобы ученики могли охватить материал, который им нужно было освоить, чтобы быть готовыми к тестам, которые они должны были сдавать каждые три недели.Студенты ненавидели тесты, и я тоже … Предполагалось, что двенадцатилетние студенты будут использовать компьютер для прохождения нескольких частей заданного по времени теста продолжительностью до трех часов 45 минут в день … После того, как я закончил пятимесячный семестр в этой должности я уволился из школьного округа, потому что больше не хотел получать какую-либо часть этого типа образования, которое, по моему мнению, было вредным для благополучия маленьких детей ».

Вау. Кто-нибудь из комментаторов говорил о школах, которые им нравятся? Да, четверо учили, но ни один из них не преподавал в государственных или обычных частных школах США.Двое, которые говорили о множестве игр и о счастливых детях, преподавали в Австралии; другой преподавал в лесной школе; четвертый был вовлечен в центр для детей младшего возраста, предназначенный для игр и самостоятельного обучения вне системы государственных школ. А потом была мама, которая написала: «Моим детям 6, 4 и 2 года, и мы покинули наш престижный пригородный школьный округ Бостона, чтобы переехать за границу. Честно говоря, это была одна из 5 основных причин, по которым мы уехали из США. Мои дети сейчас учатся в игровой школе без национального тестирования.Это рай, и нам очень повезло, что у нас есть такая возможность ».

Изображение в Facebook: DGLimages / Shutterstock

Каким образом учителям в Америке недоплачивают

Хоуп Браун может заработать 60 долларов, сдав плазму из своих кровяных клеток дважды в неделю и немного больше, если она продаст часть своей одежды в консигнационном магазине. Обычно этого достаточно, чтобы покрыть счет за электричество или автомобиль. Эта финансовая махинация стала частью ее повседневной жизни – чего она не ожидала почти два десятилетия назад, когда она получила степень магистра среднего образования и стала учителем истории в средней школе.Браун часто работает с 5 до 16 часов. в своей школе в Версале, штат Кентукки, затем переходит на вторую работу: укомплектовывает металлоискателями и борется с шумными гостями на Лексингтонской арене «Рупп», чтобы пополнить свою годовую зарплату в размере 55 000 долларов. Вместе с мужем она также управляет исторической туристической компанией за дополнительные деньги.

«Я действительно люблю преподавать, – говорит 52-летний мужчина. «Но нам не платят за ту работу, которую мы делаем».

Это стало объединяющим лозунгом многих учителей американских государственных школ, которые в этом году устроили забастовки и марши по столицам шести штатов.От Аризоны до Оклахомы, в синих, красных и пурпурных штатах, учителя поднялись, требуя увеличения заработной платы, пособий и финансирования государственного образования. Их возмущение вызвало отклик, возродив общенациональные дебаты о роли и ценности учителей и будущем государственного образования.

Хоуп Браун работает на Rupp Arena в Лексингтоне, штат Кентукки.31.

Мэдди МакГарви для проекта TIME / Economic Hardship Reporting Project

Для многих учителей восстание в этом году длится десятилетия. По данным Департамента, примерно 3,2 миллиона учителей государственных школ, работающих полный рабочий день (от детского сада до средней школы), в стране переживают худшую стагнацию заработной платы среди всех профессий: в среднем они зарабатывают меньше, с поправкой на инфляцию, чем в 1990 году. данных об образовании (DOE).

Между тем, разрыв в оплате труда учителей и других специалистов с аналогичным образованием в настоящее время является самым большим за всю историю. По данным Института экономической политики (EPI), аналитического центра левых взглядов, в 1994 году учителя государственных школ в США зарабатывали на 1,8% меньше в неделю, чем аналогичные работники. По итогам прошлого года они составили на 18,7% меньше. Ситуация особенно мрачная в таких штатах, как Оклахома, где заработная плата учителей с поправкой на инфляцию фактически снизилась примерно на 8000 долларов за последнее десятилетие до в среднем 45 245 долларов в 2016 году, согласно данным Министерства энергетики.В Аризоне средняя годовая заработная плата учителей с поправкой на инфляцию снизилась на 5000 долларов.

Снижение финансирования образования не ограничивается заработной платой. По данным Центра по бюджетным и политическим приоритетам, в 2015 году 29 штатов по-прежнему тратили меньше на одного учащегося с поправкой на инфляцию, чем до Великой рецессии. .

Для многих учителей эти тенденции являются результатом многолетней двухпартийной войны за государственное образование, порожденной разочарованием в профсоюзах учителей, желанием стандартизировать учебные программы и декларируемой приверженностью к жесткой бюджетной экономии. Это привело к повсеместному расширению чартерных школ, которые финансируются государством, но находятся в частном владении, а также к таким действиям, как решение законодательного органа штата Висконсин в 2011 году лишить учителей пенсий и отменить права на ведение коллективных переговоров. В этом году законодатели Колорадо проголосовали за повышение пенсионного возраста учителей и сокращение пособий.

Стопки книг разложены в классе Бинь Тай в средней школе университетского района Нью-Йорка.

Джордж Этередж для ВРЕМЕНИ

По мере того как штаты ужесточили ограничения на льготы учителям, многие также приняли новые критерии успеваемости учащихся с соответствующими стандартизированными тестами, изменениями учебных программ и оценками работы учителей.Потеря контроля над своими классами в сочетании с прямым ударом по их кошелькам была невыносимой для многих учителей.

«Я люблю преподавать. Но нам не платят за ту работу, которую мы делаем ».
– Хоуп Браун, Кентукки

Волна началась в Западной Вирджинии, где в феврале и марте около 20 000 учителей покинули штат. Педагоги, заработавшие в 2016 году в среднем 45 701 доллар США, по данным Министерства образования, отказывались входить в свои классы до тех пор, пока штат не выполнит их требования о полном финансировании страховых выплат и повышении заработной платы.Вместо этого они прошли маршем по Капитолию, раздавали упакованные обеды студентам с низким доходом, которые обычно полагаются на бесплатное школьное питание, и наблюдали, как общественная поддержка хлынула на их пути. После девяти школьных дней законодатели уступили и одобрили повышение заработной платы на 5%. Несколько недель спустя призрак подобной забастовки побудил законодателей Оклахомы принять первое за почти 30 лет крупное повышение налогов в штате, чтобы собрать средства для учителей, которые все еще уходили за дополнительным финансированием. Учителя в Кентукки и Аризоне – штатах, склонных к республиканской партии, – последовали их примеру.

Но учителя время от времени сталкивались с противодействием со стороны руководителей штата и федерального правительства. В апреле министр образования Бетси ДеВос раскритиковала бастующих учителей, заявив, что они не обслуживают своих учеников, и призвала их «не допускать разногласий взрослых» в класс.

Учитель гуманитарных наук Бинь Тай в своем классе в средней школе университетского района Нью-Йорка, август.16.

Джордж Этередж для ВРЕМЕНИ

А когда школа закрылась на лето, учителя пошли на убыль. В июне Верховный суд постановил, что профсоюзы государственного сектора не могут требовать выплаты взносов от нечленов – решение, которое, по оценкам экспертов, может стоить влиятельным профсоюзам учителей деньги и влияние. А в августе Верховный суд Аризоны заблокировал избирательную инициативу, которая добавила бы 690 миллионов долларов в год к государственному финансированию образования.

Учителя хотят вернуть себе верх. Некоторые уже объявили забастовку в штате Вашингтон, другие угрожают сделать это в Лос-Анджелесе и Вирджинии. И они обещают вступить в силу на ноябрьских промежуточных выборах, на которых сотни учителей баллотируются на должности на платформах, обещающих большую поддержку государственным школам. Они также стремились напомнить общественности, что находятся на переднем крае изношенной сети социальной защиты Америки, имея дело с детьми, пострадавшими от опиоидного кризиса, живущими в бедности и опасающимися следующей стрельбы в школе.

Узнайте больше о том, каково это выжить на зарплату учителя.

Недавний опрос показал, что учителя поддерживают общественность. Около 60% участников опроса Ipsos / USA Today, опубликованного 12 сентября, считают, что учителям недоплачивают, в то время как большинство республиканцев и демократов считают, что они имеют право на забастовку.

«Нам нужно организовывать еще сложнее и шире», – говорит учитель из Лос-Анджелеса Роза Хименес.«Люди загорелись».

Учитель социальных наук Роза Хименес в общественной школе Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, 21 августа.

Alex Welsh для TIME

Когда мать Элейн Хатчисон начала преподавать в Оклахоме в 1970 году, она зарабатывала около 7000 долларов в год.В долларах 2018 года это примерно 45000 долларов – почти такая же зарплата, которую получает Хатчисон, лучший учитель года в Оклахоме в 2013 году, после четверти века работы. 48-летняя Хатчисон – педагог в четвертом поколении, дочь которой также планирует стать учителем. Она говорит, что никогда не занималась преподаванием ради денег, но: «Я хочу, чтобы мне платили столько, сколько я стою».

С тех пор, как в 1647 году в Массачусетсе была создана первая в США система государственных школ, многие населенные пункты изо всех сил пытались платить учителям и искали людей, готовых выполнять работу с меньшими затратами.В середине 1800-х годов калифорнийский суперинтендант по общественному образованию Джон Светт сетовал на то, что работа учителей «не так хорошо оплачивается, как умственный труд юриста, врача, священнослужителя, редактора».

«Не следует ожидать, что они преломят мысленный хлеб чужим детям и накормят своих собственных камнями», – писал Светт в 1865 году, предвосхищая аргументы, которые все еще приводятся учителями сегодня.

«Нам нужно организовывать еще сложнее и шире.’
– Роза Хименес, Калифорния

В преподавании уже давно преобладают женщины, и эксперты говорят, что корни его относительно низкой заработной платы лежат в сексизме. «Скрытая субсидия государственного образования» – это тот факт, что учителя в течение многих лет неизбежно работали на заниженном уровне заработной платы, потому что у них действительно не было другого выбора, кроме преподавания », – говорит Сьюзан Мур Джонсон, профессор образования в Гарварде и эксперт в области образования. политика учителя.

Согласно EPI, в 1960 году преподавание было более прибыльным, чем другие сопоставимые профессии для женщин, но это было из-за ограниченных возможностей, а не из-за высокой заработной платы.Поскольку женщин допускали к другим профессиям в большем количестве, выбор преподавания был дорогостоящим. Например, дипломированные медсестры – еще одна профессия, в которой исторически преобладали женщины – сегодня зарабатывают гораздо больше, чем учителя: по данным Бюро статистики труда, средняя годовая зарплата в 2017 году составила 73 550 долларов США. Нехватка медсестер в некоторых частях США привела к подписанию бонусов, бесплатному жилью, возмещению стоимости обучения и другим льготам, в то время как нехватка учителей способствовала тому, что в некоторых штатах увеличился размер классов, сократились учебные недели и введены экстренные сертификаты для людей, не прошедших специальную подготовку. педагоги.

Сцены из Кэрролла, лидера средней школы Technology Magnet в Роли, Северная Каролина.

Джаред Соарес для проекта TIME / Economic Hardship Reporting Project

По стране, по оценкам Национального центра статистики образования, средняя заработная плата учителя государственной школы в настоящее время составляет 58 950 долларов. Это приличный доход во многих регионах, но фактическая заработная плата сильно различается в зависимости от штата и часто не совпадает с прожиточным минимумом.По сравнению с профессиями с аналогичным уровнем образования заработная плата учителей имеет тенденцию бледнеть. Например, в 2016 году средняя начальная зарплата учителя была 38 617 долларов, что на 20% ниже, чем у других профессий, для которых требуется высшее образование.

Общественный отклик на протесты учителей свидетельствует о сдвиге в восприятии профессии. Даже в консервативных штатах многие избиратели поддержали повышение налогов для поддержки государственного образования и призвали законодателей прекратить урезание школьных бюджетов.Государственное финансирование государственных школ резко упало 10 лет назад, когда штаты, охваченные рецессией, урезали бюджеты на образование и снизили налоги. Восстание в Западной Вирджинии, казалось, стало поворотным моментом в общественной поддержке пополнения казны.

Узнайте больше о том, каково это выжить на зарплату учителя

Но, как и в большинстве историй, борьба за зарплату учителя имеет много оттенков серого. Щедрые пенсионные пакеты и льготы по здоровью, о которых профсоюзы учителей договариваются в трудные времена, истощают многие штаты.Те, кто считает, что большинству учителей справедливо платят, указывают на эти льготы, а также на летние каникулы, чтобы доказать свою правоту.

Однако учителя говорят, что эти очевидные льготы часто исчезают после проверки. Многие регулярно работают в течение лета, планируя учебные программы, проходя курсы повышения квалификации и повышения квалификации, а также проводя летние программы в своих школах, что делает эту работу круглогодичной. Действительно, учителя – около 40% из которых не охвачены системой социального обеспечения из-за того, что штат полагается на пенсионные планы, – должны оставаться в том же штате, чтобы получать свои пенсии.Исследования показали, что большинство новых учителей не остаются в одном районе достаточно долго, чтобы претендовать на пенсию. Даже тем, кто действительно может выиграть, может быть трудно найти утешение в отдаленных пенсионных пособиях, когда зарплаты не соответствуют прожиточному минимуму.

НаШонда Кук в средней школе Carroll Leadership in Technology Magnet, где она преподает в Роли, Северная Каролина.

Джаред Соарес для проекта TIME / Economic Hardship Reporting Project

«Коммунальные предприятия не заботятся о том, чтобы у вас был отличный день с одним из ваших учеников. Им плевать, что вы тренируете футбольную команду. Они хотят, чтобы вы платили за услуги, которые они вам предоставляют, – говорит НаШонда Кук, учительница и мать-одиночка из Роли, Северная Каролина. – Я не могу сказать вам, сколько писем я получила этим летом с последним уведомлением.Кук, которая зарабатывает около 69 000 долларов, часто пропускает приемы к врачу, чтобы сэкономить на доплате, и беспокоится о том, как оплачивать учебу своей старшей дочери в колледже. «Дело не в повышении заработной платы или дополнительном доходе, – говорит она. «Речь идет только о том, чтобы получить достойную заработную плату».

Застой в заработной плате – одна из причин, по которой учителя считают, что школьные округа по всей стране сталкиваются с кризисом найма. В этом году в Оклахоме рекордное количество учителей получили сертификаты экстренного преподавания, несмотря на отсутствие традиционной подготовки.В Аризоне школьные округа начали набор за границу, чтобы восполнить свой дефицит. Согласно федеральным данным, в прошлом году государственные школы США наняли 2800 иностранных учителей по специальным визам, по сравнению с 1500 в 2012 году.

«Я не могу сказать вам, сколько писем я получил… , в котором говорилось« последнее уведомление »».
– НаШонда Кук, Северная Каролина

Трубопровод тем временем пересыхает.По данным Американской ассоциации педагогических колледжей, в период с 2008 по 2016 год количество новых преподавателей, завершивших подготовительные программы, сократилось на 23%. Как показало исследование 2015 года, когда учителя попадают в класс, отсев становится высоким: не менее 17% покидают профессию в течение первых пяти лет.

Хатчисон говорит, что ее дочь планирует продолжить традицию семейного обучения, но это становится все труднее для ребенка из среднего класса. Брат Хатчисон – поверенный, инженер и физиотерапевт – все имеют ученые степени, но теперь она делает половину того, что они делают.«Мой младший брат, инженер, его премия превышает мою зарплату», – говорит она.

НаШонда Кук (в центре) утром дома со своими дочерьми в Роли, Северная Каролина.

Джаред Соарес для проекта TIME / Economic Hardship Reporting Project

По мере того, как начинается новый учебный год, многие начинают с того места, где закончились весенние протесты.В Лос-Анджелесе учителя проголосовали в августе за санкционирование забастовки, если переговоры по-прежнему тянутся по таким вопросам, как оплата учителей и размер классов. В Вашингтоне учителя в нескольких округах уже бастуют, призывая к повышению заработной платы за счет недавно выделенных средств на образование. В Вирджинии учителя допускают возможность массовых забастовок в штате Вирджиния.

Браун, учитель из Кентукки, говорит, что драка должна произойти сейчас или никогда. Она предупреждает, что если бюджетные сокращения и приватизация школ продолжатся, преподавание перестанет быть жизнеспособной профессией для образованных, заинтересованных и амбициозных людей.Она говорит о том, чем занимается, не о работе, а о призвании. «Я не обязательно религиозный человек, но я верю, что меня поставили сюда учительницей», – говорит она. «Я просто хочу иметь возможность делать это в финансовом отношении».

Но для Брауна дело не только в том, чего стоят она и ее коллеги-учителя, потому что они не одни в классе. Они говорят, что если общественность на их стороне, то это в конечном итоге из-за детей.

—С отчетом Хейли Свитленд Эдвардс / Нью-Йорк

Фотографии Хоуп Браун и НаШонды Кук были сделаны в сотрудничестве с Проектом по освещению экономических трудностей.

Изнанка профессии: 10 моментов, которые бесят воспитателя детского сада – Люди

Рекомендации для родителей – ГБДОУ детский сад №30 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

эта работа дает мне энергию, молодость и силу духа

«Просто большие человеки»: Интервью с воспитателем детского сада

Сочинение “Я – воспитатель”

Знакомство детей с профессиями взрослых в детском саду, Мастер классы для педагогов детского сада

Методическая работа

Семинар в детском саду (ДОУ)

прикольные и красивые картинки и открытки с поздравлениями и стихами от родителей и детей

Прикольные поздравительные картинки с Днем воспитателя

Коллекция прикольных картинок на День воспитателя

Яркая анимация – картинки с Днем воспитателя с пожеланиями от детей

Анимационные картинки с поздравлениями с Днем воспитателя

Трогательные картинки с Днем воспитателя со стихами

Трогательные до слез поздравительные картинки на день воспитателя со стихами

Открытки с праздником Днем воспитателя с поздравлениями от родителей

Лучшие открытки воспитателям от родителей

Красивые открытки с Днем воспитателя открытки с поздравительными надписями

Красивые анимированные и фото открытки с надписями на День воспитателя

Прикольные картинки и поздравления С Днем воспитателя для хорошего настроения

Самые свежие gif картинки и анимация с Днем воспитателя

Трогательные до слез картинки со стихами с Днем воспитателя 2018 года

Открытки с поздравлениями с Днем воспитателя и работников детского сада 27 сентября 2018

Жестоко честная воспитательница детского сада делится пятью причинами, по которым она бросила профессию

Воспитатель детского сада за $ 300 000 | Curriculum Management Solutions, Inc.

10 способов создать сообщество в классе детского сада

учебников по повышению квалификации учителей для детского сада

Письменное профессиональное развитие

Чтение инструкций Повышение квалификации

Профессиональное развитие малых групп

Повышение квалификации по математике

25 лучших сайтов для учителей

1. Лучшие ресурсы для учителей: Scholastic Teachables

2. Лучшее для поиска и выравнивания книг: Book Wizard

3. Лучшее для поделок: Crayola для преподавателей

4. Лучшее начало дня: ежедневные стартеры

5. Лучшие обзоры: Common Sense Media

6. Лучший источник книг: школьные книжные клубы

7. Лучшие интерактивные инструменты для учащихся: ReadWriteThink

8. Лучшее для географии: Google Планета Земля

9. Лучшее для истории: EDSITEment

10. Лучшее для науки: Национальная ассоциация учителей естественных наук

11. Лучшее для текущих событий: Scholastic News

12. Лучшее для средней школы: подчеркнуто

13. Лучшее для виртуальных путешествий: зоопарк Сан-Диего

14. Лучший мультимедийный инструмент: Glogster

15. Лучшее для преподавания словарного запаса: Flocabulary

16. Лучший интернет-магазин: Scholastic Teacher Store

17. Лучшее для платформы онлайн-классов: Google Classroom

18. Лучшее для видеоклипов: TeacherTube

19. Лучшее для создания фильмов: PowToon

20. Best Standards Help: Common Core State Standards Initiative

21. Лучшее для сложных тем: обучение терпимости

22. Лучшее профессиональное развитие на ходу: Annenberg Learner

23. Лучшее для вашей карьеры: Национальная ассоциация образования

24. Лучшее для вдохновения: журнал Scholastic Teacher

25. Лучшее на Facebook: Scholastic Teachers

воспитателей детских садов уходят, и вот почему

Каким образом учителям в Америке недоплачивают

Добавить комментарий Отменить ответ