Картинки к словарным словам 1 класс: Словарные слова в картинках
Эффективные приемы запоминания правописания словарных слов в начальной школе
“Грамотно писать должен каждый образованный и уважающий себя человек, – часто можно услышать от учителей. От чего зависит грамотность? К сожалению, не только от знания правил. В русском языке существует множество слов, которые не подчиняются никаким правилам. Их нужно просто запомнить! Это словарные слова, то есть слова, к которым мы не можем подобрать проверочное слово и правописание которых нужно проверять по словарю или запомнить. От учеников начальной школы требуется запомнить большое количество словарных слов. Проблема заучивания слов с непроверяемым написанием существует в каждом классе. «Кто придумал эти словарные слова? И откуда они взялись?» – ворчат ребята, готовясь к очередному зачету. Как сделать эту работу менее скучной и монотонной? Попробуем разобраться и ответить на поставленные вопросы.
На сегодняшний момент считаются действенными следующие способы запоминания правописания словарных слов:
- этимологический
- “усиление” запоминаемой буквы
- выстраивание сюжета (группировка по написанию гласных букв или сочетаний букв)
- ассоциативный графический
- ассоциативный звуковой (фонетический)
Давно доказанный факт, что этимология – помощник в проверке словарных слов.
Этимологический анализ слова помогает не только лучше усвоить значение слова, но и запомнить его правописание. Информацию о происхождении слова ученик начальных классов без труда сможет отыскать в этимологическом словаре.
Проведя этимологический анализ некоторых словарных слов, выяснив их происхождение, узнав об источнике и времени появления слова, его способе образования, можно убедиться в том, что в некоторых случаях словарные слова можно проверить, зная их этимологию.
Прием “усиление” заключается в следующем. Те слова, которые наиболее трудны для запоминания, необходимо распечатать крупным шрифтом и в них ярко выделить запоминаемую букву. Карточки со словами расположить на видном месте. Чёткое многократное проговаривание слова с усиленным выделением запоминаемой буквы также является эффективным приемом запоминания словарного слова.
В справочной литературе можно встретить приём “уярчение”, когда запоминаемая буква усиливается путем составления ребусов, кроссвордов.
Прием “выстраивание сюжета” основан на придумывании сюжета, “завязывая” в него несколько словарных слов. Перед составлением сюжетных картинок нужно сгруппировать словарные слова по написанию гласных букв или сочетаний букв. Например, а – автобус, трамвай, завод, работа, народ, газета, магазин; о – город, Москва, столица, Россия; е – февраль, север, ветер, везде, береза, иней.
По содержанию картинки можно составить предложения, объединить их в небольшие рассказы. Например, на сюжетной картинке изображены предметы, написание которых начинаются с
Многолетний опыт работы позволяет утверждать, что прочному запоминанию словарных слов способствуют слова-ассоциации. Придумывая ассоциативный образ, надо помнить о том, что он должен иметь с запоминаемым словарным словом какой-либо общий признак. Звуковые и графические ассоциации основаны на воображении и фантазии. Все согласятся, что детям очень нравится придумывать рисунки и подбирать «родственников» к словарным словам. Такая работа превращает запоминание словарных слов в увлекательное занятие.
Ассоциирование – это в широком смысле связывание чего-то с чем-то, это такая связь между двумя или более явлениями (предметами, ощущениями, идеями, словами и т.п.), при которой вспоминание одного из них влечет за собой появление другого. Так, например, когда вы видите идущего с зонтом человека — вы вспоминаете о дожде (иными словами, зонт ассоциируются с дождем), а когда вас спросят, с чем у вас связана зима, вы, скорее всего, скажете, что со снегом и морозом. И, тем не менее, ассоциации у разных людей очень отличаются друг от друга.
На самом деле, создание ассоциаций для запоминания — это целое искусство. Знаменитый американский психолог и философ Уильям Джеймс (1842—1910) заметил: “Искусство хорошей памяти — это искусство сотворения многочисленных и разнообразных связей с любыми сведениями, которые мы хотим запомнить…”.
Психологи утверждают, что с помощью этого метода можно запомнить любую информацию. Педагоги-ученые А.Погодина, В.Агафонова утверждают, что в работе по запоминанию слов с непроверяемым написанием приём ярких ассоциаций способствует их прочному запоминанию и развитию творческих способностей. Алгоритм ассоциативного запоминания работает на развитие мышления, развивает способность анализировать, учит понимать самого себя, прислушиваться к себе.
При составлении ассоциаций, нужно учитывать, что к ассоциативному образу предъявляются следующие требования:
Ассоциативный образ обязательно должен быть связан со словарным словом каким-либо признаком. Ассоциативная связь может быть по:
- цвету;
- форме;
- действию;
- материалу;
- количеству;
- звучанию;
- назначению и т.д.
Ассоциативный образ должен иметь в своем написании не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной в словарном слове.
Ассоциации играют важнейшую роль в запоминании словарных слов. Как это происходит? Для того, чтобы правильно написать орфограмму, нужно создать яркий ассоциативный образ, который поможет вспомнить написание данного словарного слова.
Существует различные приемы ассоциативного запоминания. Известно, что запоминание облегчается вовлечением в процесс восприятия различных анализаторов. Следовательно, должна быть опора на различные виды памяти. От этого и зависит существование разных приемов запоминания.
Приём звуковых (фонетических) ассоциаций заключается в следующем: запоминаемое слово связываем с другим, в котором «проблемная» буква сомнений не вызывает. И по звучанию это слово должно быть похоже на словарное. Ассоциативная связь обыгрывается в стихотворении, сказке, загадке или шараде, и у словарного слова появится «приемный родственник», который поможет выделить и прочно запомнить нужную орфограмму. Чем такая связь между словами неожиданней, смешней и неожиданней, тем выше эффективность запоминания.
Важно помнить, что к изучаемому словарному слову подбирается такое созвучное слово, в котором «трудная» буква звучит четко. Если «трудная» буква безударная, то в созвучном слове она обязательно должна быть ударной.
Приём фонетических ассоциаций применяется в тех случаях, когда фраза из созвучия и словарного слова особенно удачна. Например, слово завтрАк. Созвучное ему слово рАк. Если эти два слова соединить в одной фразе, то получится – на завтрак раки. Придуманная фраза хорошо звучит и хорошо представляется, также может сопровождаться рисунком. Или, например, инженер – Женя – инженер, тарелка + тарелка – это тара. Таким образом, мы с ребятами придумывали для словарных слов свои правила – «неправильные».
Возьмем, например, слово газета. Как запомнить, что оно пишется через «а», а не «о»? Подберем для него «приемного родственника» – слово газ. В этом слове звук «а» – ударный и написать здесь «о» просто невозможно. А само слово совпадает с первой частью слова газета. Осталось только связать их между собой.
Приём графических ассоциаций заключается в обыгрывании запоминаемой буквы в рисунке. Для того чтобы запомнить сложное слово, необходимо нарисовать картинку, на которой изобразить само запоминаемое слово и “проблемную” букву, которую нужно обыграть. При этом буква может быть большая или маленькая, печатная или письменная, любого шрифта. Рисунок может быть очень простым, схематичным, никаких художественных талантов для овладения этим способом не требуется, ведь рисуете вы только для себя. «Нарисовать» можно и более сложные слова, в которых запоминать надо сразу две или три буквы. На самом деле нет такого слова, которое невозможно было бы изобразить графически. Главное, нужно проявить фантазию. Таким образом, при использовании этого приема мы запоминаем не абстрактную букву, состоящую из палочек и кружочков, а вполне конкретный образ, поэтому освоить правописание слова становится гораздо легче.
Подробно изучив каждый из приемов, прихожу к выводу, что все они способствуют прочному запоминанию правописания словарных слов. На мой взгляд, способ ассоциаций, как графических, так и фонетических – самый эффективный, потому что работа по придумыванию ассоциативных образов способна увлечь младших школьников, и словарная работа становится «учением с увлечением».
Список используемой литературы
- Гордеев Э.В., Дмитрюк М.В.. Творческий подход к изучению слов с непроверяемым написанием. //Начальная школа, 1995, №1. – 94 с.
- Ожегов. Словарь русского языка. М., 1986.
- Савельева Л.В. Системный подход к изучению непроверяемых и труднопроверяемых написаний в начальной школе.//Начальная школа, 2002, №7. – 112 с.
- Словарная работа на основе метода ярких ассоциаций // Начальная школа. 2010. № 13.
- Солдатова Елена Зиновьевна. Словарь в стихах: [Пособие предназначено для работы со словарными словами на уроках рус. яз. и во внеурочное время в начальных классах] / Е.З.Солдатова. – [М.]: Грамотей, 2004
- Сычева Н.В. Словарные слова. 1-2 классы. 40 цветных карточек. Уникальный метод запоминания. – Москва; АСТ, 2015
- Успенский Л.В. Почему не иначе?: Этимологический словарь школьника, Москва: АСТ; Владимир: Zebra E; 2009
- Успенский Л.В. Слово о словах, М.: «Астрель», «Мир энциклопедий Аванта +» 2010 г.
- Ушакова Ольга Дмитриевна /под редакцией: Вдовиной И./ Изд: Литера, 2018 г.
- Шанской М.Н. Этимологический словарь русского языка. М., 1971.
П.Я.Черных. Историко-этимологический словарь современного русского языка. В 2-х томах. Издательство: Русский язык, 1994 г.
Интернет-ресурсы:
- http://headinsider.info/1x3aa1.html
- https://rus.1sept.ru/article.php?ID=200601401
| Term | Definition
| |
| Term | Definition
| |
| Term | Definition
| |
| Term | Definition
| |
| Term | Definition
| |
| Term | Definition | |
| Term | Definition
| |
| Term | Definition | |
| Term | Definition | |
Тренажёр: «Словарные слова в изографах»
1. Тренажёр: «Словарные слова в ИЗОГРАФАХ»
2. Пояснительная записка.
Данный тренажёр предназначен для учащихся 1-4х классов инаправлен на формирование навыка правильного написания
словарных слов, развитие орфографической зоркости,
самоконтроля, интереса и позитивного отношения к изучению
русского языка.
Тренажёр содержит 50 изографов со словарными словами для
первичного знакомства со словом и автоматизации изученных
слов.
Тренажёр может быть использован как для фронтальной
(использование интерактивной доски) , так и для индивидуальной
работы (использование школьного или домашнего компьютера) .
Тренажёр может быть использован, как полностью, так и
выборочно, в зависимости от темы и типа урока.
У
Р
А
АРБУЗ
Б
З
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
А
Н
Ш
ИА
М
ПОДСКАЗКА
МАШИНА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
КЛО
О
ОМ
ПОДСКАЗКА
МОЛОКО
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Н
Г
А
В
О
ВАГОН
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
ГЦО
Р Е
У
ОГУРЕЦ
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Ь
Б
О
К
А
Л
Р
КОРАБЛЬ
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Т КЮ
Я С
РЛ А
КАСТРЮЛЯ
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
ОК З
Н
Р
ИА
ПОДСКАЗКА
КОРЗИНА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
БВ О
РОЕЙ
ВОРОБЕЙ
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
ВО РЬ
К
О
М
МОРКОВЬ
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
А
Е
Р
З Б
Ё
ПОДСКАЗКА
БЕРЁЗА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
НО В
ВОРОНА
А РО
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
А
К
П У
А
Т
С
ПОДСКАЗКА
КАПУСТА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
АНШК
А Р ДА
КАРАНДАШ
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
ОИ
АСН
ОСИНА
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
ОС
ВТ
РО
ПОДСКАЗКА
ОСТРОВ
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
ИРП
ГО
ПИРОГ
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
О
М
ПОМИДОР
О И
Р П Д
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
А
РАКЕТА
КА ТЕ
Р
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
П А
Г
О С
САПОГ
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Б
А С
СОБАКА
А
О К
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
ШОКОЛАД
ША Л
Д
О
О К
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
А Г ЯГОДА
ОЯ Д
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
А
АВТОБУС
ТУ
Б
О ВС
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
ЛОПАТА
О
А
Т
П
Л
А
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
А
ТО И
О
В
М
Л
Б
Ь
АВТОМОБИЛЬ
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Я
М
ЗЕМЛЯНИКА
К
А
НИЗ Е
Л
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
А Ц
ЗАЯЦ
ЗЯ
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Ь
З
Б Я
ОБЕЗЬЯНА
О
Н
А Е
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
А
Н
БА А
Р
Б
БАРАБАН
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
ОТ
ЕФ
К
А
Н
КОНФЕТА
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
БАНАН
Б АН
ПОДСКАЗКА
А
Н
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
БИЛЕТ
И
Л БЕ Т
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
В
Е
МЕДВЕДЬ
ДЬ
Е
ДМ
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
ОР
Х
Г
О
ГОРОХ
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
ПО
ТОПОР
ТР
О
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
В
СО
М
К
А Москва
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
К
Л
Е
М
ЬКремль
Р
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
КОСТЁР
РЁ
К
ОС Т
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
АЬ П
ПАЛЬТО
ОЛ Т
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
А
НЕ
ВАЛЕНКИ
И
ВЛ К
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
А
О
КОРОВА
ВРОК
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Л
А
Н
П Е
ПЕНАЛ
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
МЕТРО
МТ
ЕРО
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
ПЕТУХ
Х У
Е Т П
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
ОРЕХ
Р О
Х
Е
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
О
О
МОЛОТОК
Т
К
Л МО
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Р
Т
А
ТРАМВАЙ
Й
ВАМ
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
ЛЬ
К
Е
Т
КАРТОФЕЛЬ
Ф
О
А
Р
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
А
Л
А
МАЛИНА
И
М Н
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Р
О
Е М
Ж
МОРОЖЕНОЕ
О
Е НО
ПОДСКАЗКА
ПОДСКАЗКА
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
54. Используемые ресурсы.
картинки:http://www.google.ru/imghp?hl=ru&ie=UTF-8&tab=wi
фон: http://pedsovet.su/load/321-1-0-14568
Идея рисунков принадлежит автору,
Комаровой Л.Д. Все изографы выполнены в
программе Paint
Санкт-Петербург
2012г.
Словарные слова 3 клас
Словарные слова 3 класСкачать словарные слова 3 клас djvu
12-10-2021
Словарные слова, правописание которых должны знать ученики 3 класса. Словарные слова представлены в удобной форме и доступны для бесплатного скачивания. Скачать документ. Похожие статьи: Карточки по теме “Падежи”. 3 класс. Карточки будут полезны для учителя при изучении темы “Падежи” с третьеклассниками. Можно раздать эти карточки для индивидуальной работы ученикам. Словарные слова русского языка – это такие слова, правописание которых не подпадает целиком или частично под правила русского языка. Соответственно, правописание этих слов нужно просто знать, т.е. выучить. Кроме того, чтобы не забыть то, что уже выучено, следует время от времени повторять правописание словарных слов. На этой странице собраны словарные слова первых 3-х классов школы. Приятного обучения! Словарные слова 1 класс. А альбом арбуз. Б барабан билет.
Такой подход к работе над словарными словами повышает интерес к родному языку, обеспечивает наилучший развивающий эффект и мотивацию учения, снимает тормозящие факторы. Ю.Ю. Пасынок. Занимательный словарик. Русского языка. Для 3 класса. Перед тобой новая книга «Занимательный словарик русского языка для 3 класса». Он поведет тебя в мир удивительных и прекрасных слов. Ты познакомишься с синонимами и антонимами, обогатишь свою речь меткими выражениями – фразеологизмами, узнаешь точное значение слов, их этимологию (происхождение), научишься правильно писать слова и употреблять их в своей речи. Помни, наш язык богат словами, их много тысяч, они запоминаются постепенно. Словарные слова русского языка – это такие слова, правописание которых не подпадает целиком или частично под правила русского языка. Соответственно, правописание этих слов нужно просто знать, т.е. выучить. Кроме того, чтобы не забыть то, что уже выучено, следует время от времени повторять правописание словарных слов. Ниже расположены словарные слова для 3 класса: А: альбом, аппетит, аппарат, автобус, аптека, аккуратно, аппликация, автомобиль, аллея. Б: багаж, болото, беречь, беседа, берег, библиотека, ботинки, благодарить, билет, бассейн, богатство, блокнот, балкон.
Словарные слова для 3-го класса. Словарные слова — это слова, пpaвoпиcaниe кoтopыx нельзя проверить ни oдним пpaвилом pyccкoгo языкa. Единственный способ писать их правильно — заучить. Класс 3. Буква. Версия для печати. кабан календарь каллиграфия канава канарейка каникулы капуста карандаш карась карман картина картон картофель кастрюля катало́г катушка кварта́л квартира килограмм. километр кипяток класс коктейль колесница колесо колибри коллектив коллекция колхоз комбайн комета комиссия комната компот конверт концерт коньки корабль. корзина коридор корова корреспондент космос костёр котелок котлета кочан кочевник кочерыжка кочующий красивый кровать крокодил кроссворд кроссовки. Л.
Словарные слова 3 класс: автобус ворона земляника Кремль. автомобиль воскресенье инженер кровать налево. адрес восток интересный лагерь направо. аллея впереди календарь ладонь народ. алфавит герой капуста лестница ноябрь. аппетит город карандаш лимон обед. библиотека декабрь класс мебель Одесса. болото до свидания коллектив медведь однажды. ботинки дорога комбайн медленно октябрь. вагон жёлтый комбайнёр месяц орех. валенки животное комиссия металл осина. вдруг завод комната метель отец. везде завтра компьютер метро пальто.
Словарные слова русского языка – это такие слова, правописание которых не подпадает целиком или частично под правила русского языка. Соответственно, правописание этих слов нужно просто знать, т.е. выучить. Кроме того, чтобы не забыть то, конспект уроку здоровий спосіб життя 2 клас уже выучено, следует время от времени повторять правописание словарных слов. Ниже расположены словарные слова для 3 класса: А: альбом, аппетит, аппарат, автобус, аптека, аккуратно, аппликация, автомобиль, аллея. Б: багаж, болото, беречь, беседа, берег, библиотека, ботинки, благодарить, билет, бассейн, богатство, блокнот, балкон.
разделяю Ваше слова клас словарные 3 выходит, какая моему мнению
А нам выдали такие словарные слова (сын обучается по программе Начальная школа 21 век). Во третьем классе словарных слов стало снова чуть побольше — 97, но несколько словарных слов повторяются с прошлого года. Словарными словами называются такие слова, написание которых клас соответствует произношению и не подчиняется никаким известным правилам русского языка, поэтому, чтобы писать грамотно, написание этих слов приходится запоминать. Чтобы лучше выучить слова, начиная со второй четверти дети перед каждым домашним заданием пишут по 5 словарных слов. Словарные слова напечатаны в конце второй части. 3 класс Словарные слова. Месяц содержание Сентябрь Повторение изученного во 2 классе Октябрь Ателье, библиотека, верблюд, горизонт, горох, жёлтый, кол 3 класс. Словарные слова. Месяц. содержание. Сентябрь. Повторение изученного во 2 классе. Октябрь. Ателье, библиотека, верблюд, горизонт, горох, жёлтый, коллектив, компьютер, крапива, чувство, памятник, однажды, черепаха, вместе, вокруг.
Словарные слова для 3 класса (Планета Знаний). Оставьте свой комментарий. Словарные слова для 3 класса. Словарные слова по программе «Планета знаний» ( классы) учебно-методический дуга струве презентація по русскому языку. Скачать: Предварительный просмотр В данной презентации даны словарные слова,изучаемые в 1 четверти по русскому языку во 2 классе УМК «Планета знаний.»Порядок изучения соответствует учебнику.Также гдз англійська мова 9 клас карпюк робочий зошит онлайн данной презентации есть упражнения д. В презентации представлены словарные слова по теме «Птицы», изучаемые во 2 классе. В работе имеются упражнения для закрепления изученных слов и справочная информация к каждому слову. Источник. Поделиться с друзьями. Словарные слова класс. Аа. А лл ея, аккуратный, абрикос, аромат, автобус, артист, автомобиль, агроном, адрес, аптека, алмаз, алфавит, абзац, аккорд, апельсин, аппарат, аппетит,арбуз,абажур,авария, Бб. Багаж, баран, баранка, балкон, барабан, берёза, берег, билет, беседа, болото, быстро, библиотека, багровый, багряный, ботинки, биография, базар, бассейн, батон, будто Вв. Вокзал, вагон, восемь, внутри, вместе, вдвоём, ветер, вчера, везде, вес е л о, в друг, вп е рёд, вп е р е ди, в о круг, в о сток, в о рона, в о р о бей, ветр е ный, в о скр е сенье, вал е нки, вп е рвые, выр а жаю, выр.
Главная страница» Русский язык» Словарные слова за географія 10 клас практичні роботи відповіді кобернік коваленко начальной школы. 2 класс. 4 класс. Антенна, асфальт, ещё, камень, компьютер, космос, медаль, мечтать, мороженое, однажды, океан, олень, оранжевый, памятник, пуговица, логістика запасів презентація, ромашка, тарелка, телефон, температура, тракторист, транспорт, фломастер, фонарь. Белорус, велосипед, деревня, интересный, искусство, килограмм, колодец, концерт, красивый, крокодил, наоборот, осторожно, пенал, песчаный, планета, поздравление, порядок, сегодня, семечки, снегирь, страница, счастье, торжество, хозяин, чемпион, шоколад, щенок. keyboard_arrow_downСловарные слова за курс начальной школы. Автор: Наталья. “Словарные слова в 3 классе” lesnyepolyany.ru [ b] (cкачиваний: ). Ваш ребенок уже в третьем классе учится. Он уже взрослеет и набирается ума. Теперь уже учебная программа становится более сложная, и надо продолжать учить вашего ребенка и заниматься. Теперь мы собрали словарные слова для третьего классу русского языка на нашем сайте. Вы сможете пересмотрев те слова для 3 класса диктовать вашему ребенку, чтобы он их писал, или, чтобы просто пересмотрел их и запамятовувал. Также те словарные слова 3 классу здесь разделены по категориям, а именно, к чему то слово относ.
Словарные слова 3 класс. Запоминающиеся картинки словарных слов с просторов интернета для словаря, если такой ведётся. 1 часть учебника русского языка (УМК “Школа России”, В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, изд. Просвещение г.). Содержимое архива. ajpg jpg. jpg jpg. jpg jpg. Картотека содержит словарные слова на отдельных карточках для распечатки (можно заламинировать) за весь курс 3 класса по учебнику Горецкого. Все словарные слова в картотеке пронумерованы, чтобы было удобнее вывешивать слово за словом, так как порядок словарных слов в картотеке синхронизирован с порядком в учебнике. Всего в картотеке 69 слов. Адлер Константин Романович.
Список словарных слов для 3 класса. Словарные слова по русскому языку, изучаемые в 3 классе по темама: человек, профессии, работа, качество, характеристики, вещи, торговля, еда, а также разделам орфографии: гласные после ц, гласные после шипящих, иностранные корни, написание через дефис, не подчиняются правилам, непроизносимые согласные, оглушение согласной, слитное написание, сложные в написании, соединительная гласная, удвоенные согласные, ъ и ь знак.
Перечень словарных слов для 3 класса по русскому языку и их правописание онлайн в словаре русских словарных слов на сайте lesnyepolyany.ru Теперь правительство будет регулировать и определять программы и организации, занимаю подробнее. Валерий Фальков отчитался перед Советом Федерации. Новости образования, Все события.
что Вас прерываю, хотел предложить 3 словарные клас слова конечно, прошу прощения, это мне
Словарные слова для 3 класса (Планета Знаний). Оставьте свой комментарий. Словарные слова для 3 класса. Словарные слова по программе «Планета знаний» ( классы) учебно-методический материал по русскому языку. Скачать: Предварительный просмотр В данной презентации даны словарные слова,изучаемые в 1 четверти по русскому языку во 2 классе УМК «Планета знаний.»Порядок изучения соответствует учебнику.Также в данной презентации есть упражнения д. В презентации представлены словарные слова по теме «Птицы», изучаемые во 2 классе. В работе имеются упражнения для закрепления изученных слов и справочная информация к каждому слову. Источник. Поделиться с друзьями. Словарные слова. Список словарных слов ( классы) ЗДЕСЬ. Словарные слова. 1 класс. 4 класс. Агроном, адрес, активный, беседа, биография, борозда бульдозер, вдвоём, ветреный (день), ветряная (мельница), веять, викторина,внутри, впервые, выражать, выразительный, гореть, готовить, грамматика, двенадцать, презентація біографія антоновича, дельфин, доверие, желать, желтеть, живопись, жужжит, забава, забота, заповедник, засеять, земледелие, издалека, изморозь (иней), изморось (дождь),изображение, иметь в виду, инициатива, иногда, интонация, кабинет, каллиграфия, кампания (мероприятие, выборы), компания (группа.
Словарные слова русского языка – это такие слова, правописание которых не подпадает целиком или частично под правила русского языка. Соответственно, правописание этих слов нужно просто знать, т.е. выучить. Кроме того, чтобы не забыть то, что уже выучено, следует время от времени повторять правописание словарных слов. Ниже расположены словарные слова для 3 класса: А: альбом, аппетит, аппарат, автобус, аптека, аккуратно, аппликация, автомобиль, аллея. Б: багаж, болото, беречь, беседа, берег, библиотека, ботинки, благодарить, билет, бассейн, богатство, блокнот, балкон. 2 класс. Автобус, автомобиль,адрес, апрель, берёза, быстро, вдруг, весело, ветер, вокзал, воробей, ворона, воскресенье, вторник, вчера, герой, дежурный, декабрь, деревня, дорога, до свидания, завтра,завтрак, здание, здравствуй, земляника, иней, июль, июнь, картина, квартира, кино, компьютер, коньки, корзина, космонавт, космос, лестница, лопата, месяц, мечта, мороженое, мороз, Москва, мультфильм, народ, ноябрь, обед, облако, овощи, одежда, однажды, октябрь, отец, пальто, пенал, платок, понедельник, посуда, праздник, пятница, работа 3 класс. автобус, автомобиль, адрес, аллея, аппетит, аптека, багаж, бассейн, берёза, библиотека, болото, ботинки, вагон.
3 класс. СЛОВАРНЫЕ СЛОВА. №1 по теме: Растения. растение, берёза, капуста, земляника, малина, морковь, осина, урожай, щавель, яблоко, яблоня, ягода, корзина, гвоздика, горох, картофель, овёс, овощи, огород, огурец, одуванчик, орех, помидор, пшеница, ромашка, рябина, сирень, петрушка, солома. №2 по теме: Животные. животное, заяц, корова, лисица, лягушка, медведь, обезьяна, муравей, собака. №3 по теме: Птицы. воробей, ворона, сорока, соловей, гдз по географії 8 клас практичні роботи м в зінкевич, снегирь, дятел. №4 по теме: Родина. Картотека содержит словарные слова на отдельных карточках для распечатки (можно заламинировать) за весь курс 3 класса по учебнику Горецкого. Все словарные слова в картотеке пронумерованы, чтобы было удобнее вывешивать слово за словом, так как порядок словарных слов в картотеке синхронизирован с порядком в учебнике. Всего в картотеке 69 слов. Адлер Константин Романович.
Словарные слова 3 класс. Арифметический диктант 3 класс. Лекции детского центра “Эрудит”. 3 класс. Занятия в библиотеке. Работа над ошибками. СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ “Школа России” – 3 класс.
Словарные слова русского языка – это такие слова, правописание которых не подпадает целиком или частично под правила русского языка. Соответственно, правописание этих слов нужно просто знать, т.е. выучить. Кроме того, чтобы не забыть то, что уже выучено, следует время от времени повторять правописание словарных слов. Ниже расположены словарные слова для 3 класса: А: альбом, аппетит, аппарат, автобус, аптека, аккуратно, аппликация, автомобиль, аллея. Многие рифмы в методичке «Словарные слова 3 класс» придуманы самими детьми. Тетрадь-тренажер. Тетрадка для третьеклассников под редакцией Векшиной и Алимпиевой не содержит иллюстраций.
3 класс Словарные слова. Месяц содержание Сентябрь Повторение изученного во 2 классе Октябрь Ателье, библиотека, верблюд, горизонт, горох, жёлтый, кол 3 класс. Словарные слова. Месяц. содержание. Сентябрь. Повторение изученного во 2 классе. Октябрь. Ателье, библиотека, верблюд, горизонт, горох, жёлтый, коллектив, компьютер, крапива, чувство, памятник, однажды, черепаха, вместе, вокруг.
топик Есть что-нибудь похожее? слова 3 клас словарные вариантов. меня похожая ситуация. Можно обсудить. Наконец
Главная страница» Русский язык» Словарные слова за курс начальной школы. 2 класс. 4 класс. Антенна, асфальт, ещё, камень, компьютер, космос, медаль, мечтать, мороженое, однажды, океан, олень, оранжевый, памятник, пуговица, ребёнок, ромашка, тарелка, телефон, температура, тракторист, транспорт, фломастер, фонарь. Белорус, велосипед, деревня, интересный, искусство, килограмм, колодец, концерт, красивый, крокодил, наоборот, осторожно, пенал, песчаный, планета, поздравление, порядок, сегодня, семечки, снегирь, страница, счастье, торжество, хозяин, чемпион, шоколад, щенок. keyboard_arrow_downСловарные слова за курс начальной школы. Автор: Наталья. Книга представляет собой список словарных слов (вместе с однокоренными словами), которые необходимо выучить в 3 классе, а также большое количество разнообразных заданий и упражнений, направленных на их запоминание. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Отчеты: Посетители Поисковые фразы. Все словарные слова – 3 класс. Пишем без ошибок. Среда, 11 Сентября г. + в цитатник. Книга представляет собой список словарных слов (вместе с однокоренными словами), которые необходимо выучить в 3 классе, а также большое количество разнообразных заданий и упражнений, направленных на их запоминание. 1. 2. 3. 4. 5.
Блог Аллы Дмитрукович / Словарные слова класс по русскому языку. 2 класс Беларусь, белорусский, берёза, вагон, воробей, ворона, воскресенье, вчера, город, дежурный, декабрь, дорога, зарядка, заяц, каникулы, карандаш, класс, комната, конечно, корова, магазин, словарный, месяц, молоко, морковь, мороз, ноябрь, огород, октябрь, погода, помидор, портфель, ребята, Родина, сахар, сентябрь, соловей, сорока, учитель, хорошо, яблоко, ягода, язык. 3 класс Болото, ветер, девочка, жаворонок, картина, картофель, квартира, конфета, корзина, коридор, крапива, морковь, огурец, орех, пальто, помидор, посуда. Словарные слова для 3 класса (Планета Знаний). Оставьте свой комментарий. Словарные слова для 3 класса. Словарные слова по программе «Планета знаний» ( классы) учебно-методический материал по русскому языку. Скачать: Предварительный просмотр В данной презентации даны словарные слова,изучаемые в 1 четверти по русскому языку во 2 классе УМК «Планета знаний.»Порядок изучения соответствует учебнику.Также в данной презентации есть упражнения д. В презентации представлены словарные слова по теме «Птицы», изучаемые во 2 классе. В работе имеются упражнения для закрепления изученных слов и справочная информация к каждому слову. Источник. Поделиться с друзьями.
Методическая копилка / Русский язык. Список словарных слов 1,2,3 класс. (Рамзаева). 1 класс месяц учебник ребята рисунок собака город. 3 класс автобус адрес аллея аптека библиотека болото ботинки вагон валенки вместе вокруг воскресенье восток вчера герой горох декабрь дорога до свидания желтый животное завтра завтрак запад здравствуй земляника картина картофель квартира килограмм коллектив комбайн комбайнер комната компот корабль космос космонавт Красная площадь Кремль крестьяне кровать лагерь лестница магазин малина мебель метро молоко молоток морковь народ ноябрь 3 класс обед овес овощ огурец. 3 класс. Все словарные слова. cкачать в PDF. Пособие для учеников третьего класса. Книга содержит перечень словарных слов, столь необходимых в третьем классе. Успешному запоминаю и усвоению материала должны способствовать задания и упражнения. Пособие использовать как в школе, так и для самостоятельной работы дома. Рубрика: Русский язык / 3 класс. Автор: неизвестно. Год: Для учеников: 3 класс. Язык учебника: Русский. Формат: PDF.
3 класс. СЛОВАРНЫЕ СЛОВА. №1 по теме: Растения. растение, берёза, капуста, земляника, малина, морковь, осина, презентація з біології на тему квіти і комахи, щавель, яблоко, яблоня, ягода, корзина, гвоздика, горох, картофель, овёс, овощи, огород, огурец, одуванчик, орех, помидор, пшеница, ромашка, рябина, сирень, петрушка, солома. №2 по теме: Животные. животное, заяц, корова, лисица, лягушка, медведь, обезьяна, муравей, собака. №3 по теме: Птицы. воробей, ворона, сорока, соловей, петух, снегирь, дятел. №4 по теме: Родина.
Рабочая тетрадь для 1 класса по русскому языку “Словарные слова”
Словарные слова – это одна из трудностей, с которой сталкиваются ученики в начальной школе. Ведь правила для написания словарного слова не существует. Проверить их родственными словами все невозможно. А память ребёнка часто недостаточно приспособлена к «простому запоминанию».
После изучения Букваря учащиеся первого класса начинают работать по учебнику «Родное слово» , в котором присутствует большое количество словарных слов. Для того, чтобы дети благополучно усвоили правильное написание данных слов, мною была составлена специальная тетрадь, в которой помещены словарные слова с соответствующими предметными картинками и дополнительными заданиями на закрепление.
В процессе отработки правописания конкретного слова, делая упор на орфографию, параллельно рассматривается и лексическое значение , составляются предложения, по которым сразу становится ясно, правильно ли понимает ученик смысл этого словарного слова. Так же предлагаются задания , при выполнении которых ребёнок исполняет роль учителя, находя и исправляя грамматические ошибки.
Предложенные задания могут быть использованы как на уроке, так и для домашней работы .
Они способствуют:
- формированию умения и навыка грамотного написания словарных слов;
- развитию письменной и устной речи учащихся;
- формированию умения пользоваться толковым словарём в повседневной жизни;
- развитию памяти, логического и абстрактного мышления,
- повышению мотивации обучаемого.
Систематическая и целенаправленная работа над словарными словами вызывает у учащихся интерес к изучению этих слов и способствует их прочному и успешному запоминанию.
Презентация «Словарные слова 1 класс»
Слайды и текст этой онлайн презентации
Слайд 1
Словарные слова
1 класс
Слайд 2
АРБУЗ
Круглый-круглый, Сладкий-сладкий, С полосатой кожей гладкой, А разрежешь -посмотри: Красный-красный Он внутри.
Слайд 3
ВОРОБЕЙ
Маленький мальчишка В сером армячишке По дворам шныряет, Крохи собирает.
Слайд 4
ВОРОНА
Эта птица всем знакома – Важно ходит возле дома Кар-Кар-Кар вдруг закричит, И спокойно улетит. Очень хитрая персона, А зовут её……….
Слайд 5
ЗАЯЦ
Что за зверь лесной, Встал, как столбик, под сосной, И стоит среди травы, Уши больше головы?
Слайд 6
КАПУСТА
У неё множество одёжек, У одёжек нет застёжек. Если кто-то из одёжек Приготовит вдруг салат, Обязательно найдёт в нём Витаминов целый склад.
Слайд 7
КОНЬКИ
Два серебрянных Коня Понесли меня звеня. На Конях по льду озёр Целый день
черчу узор.
Слайд 8
КАРАНДАШ
Он все меньше от работы, Вот почти совсем исчез. У него свои заботы: Он рисует речку, лес, И собачку, и корову, Тетю-модницу в обнове… Кто же он, трудяга наш? Деревянный …
Слайд 9
ЛИМОН
Этот фрукт мы разрезаем, Только дольку в чай кидаем, Желтый плавает кружок, Ароматный наш дружок. Вкусный чай мы выпиваем, А потом кружок съедаем.
Слайд 10
МЕДВЕДЬ
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
Слайд 11
МОРКОВЬ
За кудрявый хохолок Лису из норки поволок. На ощупь – очень гладкая, На вкус – как сахар сладкая.
Слайд 12
ПЕТУХ
Ходят по двору Часы Хвост невиданной красы. Ноги голенасты. До чего горластый!.
Слайд 13
СОБАКА
Машет радостно хвостом, Когда идёт хозяин в дом. У неё удел таков – Дом хранить от чужаков.
Слайд 14
СОРОКА
Где шум и гам, там и она, Идёт о ней в лесу молва: Что нет болтливей этой
птицы, Что ей на месте не сидится, Что там, где драка, ссора,
склока, Там точно кружится…
Слайд 15
ТАРЕЛКА
Если б не было ее Было б кушать тяжело. Некуда и суп налить И котлетку положить.
Слайд 16
УЧИТЕЛЬ
Лишь только
прозвенит звонок Как он приходит на урок. Он нам расскажет о земле, О мире, счастье, о добре.
О буквах, цифрах и словах, О реках, океанах, о морях.
Слайд 17
Презентацию подготовила
учитель начальных классов
ГБОУ СОШ №17
г. Санкт-Петербурга
Донченко Надежда Алексеевна
источник шаблона:
интернет – ресурсы
http://www.zastavki.com/pictures/1280×800/2012/Backgrounds_Rainbow_wallpaper_035527_.jpg картинка для создания рамки
В помощь школьнику. “Словарные слова для начальной школы” — 21 ответов на Babyblog
Добрый день! Сегодня расскажу о полезной литературе, которая поможет детям запомнить словарные слова.
Словарные слова можно только запомнить. А как это сделать эффективнее? С помощью мнемотехник. В данном пособии детям предлагают готовые варианты, но можно по аналогии придумывать и свои. Главное- вовремя показать ребенку приемы запоминания.
У нас эта книга работает, поэтому делюсь с вами опытом.
С помощью таких запоминающихся образов ребенку будет легче запомнить написание словарных слов.
В этой книге 136 стр, есть маленькие книги, разделенные по классам по 48-56 стр каждая.
Но при необходимости, любой ребенок может подобрать свой ассоциативный образ к любому слову и запомнить написание словарных слов.
Посмотрите, как легко и просто можно запомнить написание слова “карандаш” : вспоминаем картинку с тремя карандашами и пишем слово через три “А”.
Слово “береза” запомнить с такой иллюстрацией очень легко: две сестрицы буквы “Е” и “Ё” качаютмя на каччелях, подвешанных на березу.
Буква “Ё” в данном слуычае ударная, поэтому остается только вспомнить ее “сестричку-близнеца”, у буквы Ё сестричка – буква Е.
Сюда же включены приёмы запоминания 2-3 слов. Этот прием можно использовать смело: все нейропсихологи говорят, что информация у нас усваивается лучше, если мы её услышали в виде истории, а не в виде сухой выжимки.
По картинке составляем историю: кОрова приготовила твОрог. О, какой он вкусный!
А у кого-то получится своя ассоциауия, например, корОва в фартуке в горошик( горошик похож на букву О) угощает всех твОрогом.
Картинки здесь подобраны и для мальчиков, и для девочек.
Покажу ещё несколько иллюстраций.
Под каждой иллюстрацией есть строчка, где ребёнок может прописать изучаемое слово.
Мой сынок сам работает с этой книгой и уже по аналогии рисует картинки, которые помогают запоминать словарные слова. Берет орфографический словарь. выбирает слово и рисует картинки.
Смотрите внимательно, есть книга “Словарные слова для начальной школы”, она стоит чуть дороже. А сеть отдельные книги, разбитые по классам.
Они чуть дешевле, но если покупать их все, тогда выйдет дороже, чем покупка книги “Словарные слова для начальной школы”
Купить книгу “Словарные слова для начальной школы” 136 страниц можно
в my-shop.ru
в Лабиринте
Купить эту же книгу, разбитую на части:
Словарные слова 2 класс в Лабиринте
Словарные слова 3 класс в Лабиринте
Словарные слова 4 класс в Лабиринте
Словарные слова 3 класс в Озоне
Словарные слова 4 класс в Озоне
Я думаю, что удобнее и выгоднее взять сразу 1 книгу со всеми словарными словами для начальной школы. Но в некоторых магазинах, к сожалению, нет большой книги, но зато можно купить маленькие, из которых она состоит.
Для тех, кто дочитал до конца. Эту книгу можно скачать здесь
Я тоже я скачала книгу,посмотрела и потом поняла, что такая книга должна быть в бумажном варианте. Тем более, что стоит она недорого. И и я не ошиблась, частенько ловлю Тиграна с этой книгой. Сидит, рассматривает, запоминает и все САМ!
Данное пособие оказалось для нас с сыном очень полезным, рекомендую и вам.
Всего доброго!
Словарь для 1-го класса – бесплатный список слов для печати
Эти словарные слова для первоклассников вводят и усиливают полезные слова. Большинство слов в каждом видеоролике первого класса Flocabulary считаются «лексикой второго уровня» – полезными и вдохновляющими словами, которые имеют отношение к академической успеваемости. Многие из этих песен тематически привязаны к разделам, которые изучаются в младших классах начальной школы (четыре сезона, основные географические термины, животные и их характеристики), чтобы упростить обучение.Каждое видео Flocabulary для детских садов вращается вокруг определенной обстановки или концепции (посещение стоматолога, серфинг на пляже). В то время как некоторые из слов относятся к этой обстановке (здоровый, гнилой, рядовой), другие – слова более «общего назначения» (нежный, расслабляющий, взгляд), которые имеют значение в рамках конкретной истории, но также имеют более широкое применение.
Боль Bashful Кабина Ежедневно | Огромный равно воскликнуть исчерпаны дорогой Fancy Собрать Люк Иллюстратор Jealous Ручка Lively Маска Узкая Повинуясь Боль | Rapid удалить Scold в ужасе Расстроить Сорняк Янк |
Bay Laurel 1-й класс – Словарь слов
Неделя 1: Нет новых слов
Неделя 2: Quick As Cricket – быстро, радостно, смело, робко
Неделя 3: Когда Я был маленьким – воспоминания, независимый, отвратительный, восхитительный
Неделя 4: Люди в моем районе и Места в моем районе – район, по соседству, местечко, спешка
Неделя 5: Это мое! – ссора, грохот, трепет, мир
Неделя 6: Мэтью и Тилли – спасение, раздражительность, топанье, чудо
Неделя 7: Макдафф и младенец – прибытие, восхищение, надежда, косоглазие
Неделя 8: Хризантема – несчастный, одержимость, юмористический, луч
Неделя 9: Любопытный Джордж едет в кемпинг – любопытно, странствует, запах, нечетный
Неделя 10: Энри 9020 – вертеть, стонать, вой, вспыхивать
Неделя 11: Стул Питера – бормотать, устраивать, коллапсировать, возмущаться
Неделя 12: Вы видели, что я видел? (Стихи о школе) – скольжение, волнение, боб, буксир
Неделя 13: В высокой, высокой траве – жевать, дротик, сиять, выпад
Неделя 14: Овцы, чтобы поесть – аппетит, чавканье, волнение, надутость
Неделя 15: Снежный день – холодный, грудной, твердый, приключенческий
Неделя 16: Необычное яйцо – обычное, необычное, восклицание, изумление
17-я неделя: Джордж Вашингтон и собака генерала – герой, следуй, упорство, уважение
Неделя 18: Королева шмелей – извивалась, прижималась, сотрудничала, подполья
Неделя 19: Вниз Дорога – колебание, луг, любовь, рыдание
Неделя 20: Использование ваших чувств – слышно, неслышно, слабое, оглушающее
Неделя 21: Хорошо спать: зачем вам отдыхать – важно , р elax, trust, нервный
Неделя 22: Младенцы динозавров – свидетельство, открытие, защита, гигантские
Неделя 23: Океан животных – среда обитания, мелководье, будущее, хищник
Неделя 24 : Big Blue Whale – глоток, магазин, пир, путешествие
Неделя 25: Хамелеоны крутые – смешно, окружение, добыча, с дурным характером
Неделя 26: Птицы: крылатые и пернатые Животные – мигрировать, обедать, удивлять, парить
Неделя 27: Брось зуб на крышу – взрослый, спичечный, мощный, сокрушительный
Неделя 28: Велоцираптор- свирепый, стая, исчезни, исследование
Неделя 29: День из жизни сборщика мусора – содержимое, осмотр, свалка, пункт назначения
Неделя 30: Слон растет – популярно, собирать, растительность, остальное ain
Неделя 31: Julius – ласковый, невежливый, неопрятный, аккуратный
10 словарных упражнений, которые можно выполнять с помощью карточек с картинками
Этот пост содержит партнерские ссылки.Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.
Получите гигантский набор словарных фотокарточек в нашем новейшем наборе!
Последние несколько месяцев я работал за кулисами, чтобы создать гигантский ресурс, которым я так рад поделиться!
И вам, и вашим ученикам понравится этот огромный набор карточек с картинками для развития словарного запаса, критического мышления, речевых и языковых навыков и многого другого.
500 Словарные карточки с картинками
Эти карточки со словарными картинками идеально подходят для самых разных учащихся!
- Дети в возрасте от 3 до 8 лет
- изучающих английский язык
- Дети с аутизмом и другими проблемами в обучении
- Дети в логопедии
Вот что вы получите!
- Более 30 наборов тематических карточек, от 12 до 24 карточек на тему.Просмотрите превью продукта в нашем магазине, чтобы увидеть полный список всех карточек.
- Составители предложений для печати, сортировочный мат, мат «да» или «нет» и мат «какой из них отличается»
- Как большие карточки (6 на страницу), так и маленькие карточки (12 на страницу) для каждой темы
- Набор карточек со словами и набор карточек без слов
- Простое в использовании оглавление, чтобы вы могли быстро и легко получить желаемое. Нет необходимости пролистывать файл, чтобы найти то, что вам нужно!
10 Словарных мероприятий
1.Карточки на кольце – Распечатайте набор карточек. Ламинируйте их, разрежьте и сделайте отверстие в верхнем левом углу. Затем свяжите их металлическим кольцом, чтобы ваш ребенок мог листать карточки и давать названия картинкам.
2. Расскажите о картинках – Распечатайте и разрежьте различные картинки и задайте вопросы, чтобы ваш ребенок заговорил. “Как это называется?” “Это что-нибудь, что вы бы съели?” «Где живет это животное?»
3. Сыграйте в игру на совпадение – Распечатайте набор карточек дважды.Разрежьте их. Затем переверните их и по очереди пытайтесь найти совпадение.
4. Узнайте о функции объекта – Положите набор карточек в ряд и задайте вопрос о том, как их использовать. «Из чего бы вы готовили?» или «Чем бы вы очистили?» или “С кем из них вы бы поиграли?”
5. Найдите и найдите – Распечатайте один лист маленьких карточек. Вместо того, чтобы разрезать их на части, оставьте их на одном листе и дайте ребенку фишки для покера или другое приспособление.Назовите картинку и попросите его накрыть ее чипом.
6. Сыграйте в сортировочную игру – Распечатайте наш сортировочный коврик. Используйте один из наших заголовков или придумайте свою идею. Соберите набор карточек, соответствующих теме, и предложите ребенку отсортировать карточки по категориям. (Обратите внимание, что маленькие карточки лучше всего подходят для сортировочного коврика для печати.)
7. Сыграйте в игру «Да» или «Нет». – Распечатайте несколько наборов карточек и разрежьте их на части. Используйте один из наших заголовков или придумайте свою идею.Попросите ребенка обдумать вопрос и положить каждую карточку на соответствующую сторону.
8. Кому не принадлежит? – Распечатайте нашу циновку и положите четыре разные карты в квадраты. Убедитесь, что одно очевидно другое. Три могут быть едой, а один может быть, например, средством передвижения. Попросите ребенка назвать, что отличается и почему. Или вы можете просто спросить: «Какой из них НЕ можно есть?» (Обратите внимание, что коврик предназначен для использования с маленькими карточками.)
9. Развивайте навыки ранней грамотности – Используйте набор карточек для проверки начальных навыков грамотности, таких как рифмование или начало звуков. Вы можете положить набор карточек и сказать: «Какая из них рифмуется с грязью?» или “Какой из них начинается со звука / p /?” или “Какой из них начинается с буквы s?” или «Найдите картинку, в названии которой 3 слога».
10. Составьте предложения – Распечатайте наши карточки построения предложений. Попросите ребенка строить предложения и использовать картинки в предложениях.Он может прочитать вам предложения, чтобы попрактиковаться в чтении слов с листа.
Приобрести эту пачку фотокарточек можно прямо в нашем магазине. Просто нажмите на картинку ниже!
ПОЛУЧИТЕ НАШИ СЛОВАРНЫЕ КАРТОЧКИ ДЛЯ ПЕЧАТИ
500 словарных карточек с картинками
18,00 долл. США
Вам и вашим ученикам понравится этот великолепный набор из более чем 500 печатных фотокарточек со словарем! Карточки с картинками – отличный способ пополнить словарный запас, критическое мышление, речевые и языковые навыки и многое другое.Эти карточки идеально подходят для пополнения словарного запаса детей в возрасте от 3 до 8 лет, изучающих английский язык, учащихся логопедов, а также детей с аутизмом или другими особыми потребностями в обучении.
5-дневный план урока по лексике [Бесплатная загрузка]
Словарный запас важен для укрепления уверенности учащегося и его способности читать и писать. Увлекательные занятия могут заинтересовать учащихся изучением языка. Ознакомьтесь с этими ресурсами «Словарь от А до Я» и другими идеями для занятий, которые помогут дополнить занятия по языку.Загрузите бесплатный образец урока, чтобы включить его в свой класс!
Какие есть забавные способы научить словарный запас?
1. Словарный запас от А до Я Планы уроков
С помощью словарного запаса от А до Я вы можете создавать свои собственные списки словаря на основе темы, содержания или части речи и создавать учебные задания на основе вашего выбора. Независимо от того, какой тип словарного запаса вы выберете, ваш список формирует 5-дневный план урока с заданиями, которые побуждают студентов:
- Рисовать картинки
- Создание словарей изображений
- Напишите предложения
- Подобрать слова
- Концепции пантомимы
- Выберите синонимы или антонимы
2.ЗАКРЫТЬ Мероприятия
Задание CLOZE состоит из отрывка, в котором некоторые слова удалены из предложений. Придумывая слова для заполнения пробелов, студенты тренируются анализировать слова в контексте и экспериментировать с соответствующими синонимами.
3. Безумные либы
Когда ученики экспериментируют с частями речи, Mad Libs может предложить им поиграть с языком интересными способами, чтобы выяснить, какие слова звучат правильно или неправильно, в зависимости от контекста.
В упражнении Mad Libs один ученик просит у другого часть речи, чтобы заполнить пробелы в рассказе. У учащегося, дающего часть речи, нет контекста для слов, которые он произносит, поэтому получающиеся бессмысленные предложения – отличный способ для учащихся понять, как работают части речи.
4. Рассказывание историй
После того, как вы составили словарный список слов и обсудили с учащимися определения, попросите их написать небольшой рассказ, в котором каждое слово правильно используется в контексте и определении.Студенты могут иллюстрировать свои истории и делиться ими с классом, объясняя, как слова работают в их рассказах.
5. Плейлист со словарным запасом
Предложите учащимся соединиться со своими внутренними рок-звездами, предложив им составить плейлисты для своих словарных слов. Списки воспроизведения могут быть мнемоническими устройствами, помогающими учащимся связать сообщение или название песни со словарным словом и его определением. Слово не обязательно должно использоваться в песне, но песня должна помочь ученику запомнить значение слова.
Хотите попробовать словарь от А до Я в своем классе? Подпишитесь на бесплатная 2-недельная пробная версия сегодня!
Получите бесплатную пробную версию
Вдохновляйтесь план бесплатного 5-дневного урока, чтобы узнать, что Vocabulary A – Z может для вас сделать.
Получить план урока
Выбор словарного запаса для обучения изучающих английский язык
Максимальный уровень понимания прочитанного учеником определяется его или ее знанием слов.Это слово «знание» позволяет учащимся понимать текст. Как учитель, вы можете явным образом учить значения слов, чтобы улучшить понимание. Однако знать слово означает знать его во всех следующих измерениях:
- Способность определять слово
- Способность распознавать, когда использовать это слово
- Знание его множественных значений
- Способность декодировать и это слово по буквам
Следовательно, жизненно важно обучать ключевым словам, которые понадобятся детям для понимания текстов, изучения содержания этих текстов и сдачи тестов.Слова преподаются путем непосредственного обучения их значениям, а также путем обсуждения слов (включая префиксы, суффиксы и корни) – все в сочетании с большим чтением.
Для изучающих английский язык (ELL) развитие словарного запаса особенно важно для их способности читать и понимать тексты. Выбор словарного запаса для обучения ELL можно разделить на три уровня.
Слова уровня 1
Слова уровня 1 – это слова, понятие которых ELL обычно знает на их основном языке, но не знает названия на английском языке.Например, слово уровня 1 может быть «бабочка». Это слово, которое изучающие английский язык могут не знать, но его можно легко выучить, указав на изображение бабочки во время обсуждения текста.
Еще одно слово уровня 1 может быть марш (двигаться как солдат). Такое слово, как марш, можно легко проинструктировать во время обсуждения текста, маршируя на месте. Но поскольку это слово имеет несколько значений, оно также заслуживает дальнейшего изучения. Этого можно достичь с помощью устных языковых упражнений, которые следуют за обсуждением текста.
Преподавание слов уровня 1
Мы считаем само собой разумеющимся, что носители английского языка знают большинство слов уровня 1, но это не относится к ELL. Многие слова Уровня 1 могут быть неизвестны ELL и стать ключом к пониманию отрывка. Для разных типов слов уровня 1 требуются разные стратегии обучения:
- Некоторые слова уровня 1 не могут быть продемонстрированы и не имеют нескольких значений, но учащимся необходимо их знать. Примером этого является слово дядя. Достаточно простого объяснения значения слова во время чтения рассказа.Или, если учитель и ученики двуязычны, достаточно быстрого перевода.
- Идиомы и повседневные выражения (например, «прими решение», «давай займемся книгами» и «однажды давным-давно») также относятся к категории Уровня 1. Учителя должны будут объяснить ученикам значения этих фраз.
- Некоторые слова уровня 1 являются простыми родственными (например, family / familia или prepare / preparación ). Родственные слова в этой категории состоят из слов, часто встречающихся в испанском и английском языках.Они могут не требовать подробного обучения, потому что учащиеся могут знать значения слов на испанском языке. Учитель может просто указать родственный английский язык, а ученики – родственный испанский язык. Или учитель может предоставить родственное слово на английском языке, а ученики могут произнести как английское слово, так и родственное слово на испанском языке.
- Также важно указать на ложные родственные слова и дать правильный перевод. Примеры ложных родственников: веревка / ropa (одежда) и embarrassed / embarazada (беременная).Есть также некоторые ложные родственные слова, которые имеют несколько значений на одном языке, и одно или некоторые из этих значений не совпадают со значением другого языка.
Вот список полезных испанско-английских родственных слов.
слов уровня 2
слова уровня 2 сложнее, чем слова уровня 1. Они также могут быть более абстрактными. К ним относятся:
- Слова, которые важны и полезны для понимания текста, например: символ, настройка, сюжет, четные числа и страна.
- Слова, которые связаны с другими словами и понятиями, например: между, среди, по, объединить и оценить.
- Слова, для которых учащиеся понимают общую концепцию, но нуждаются в большей точности и конкретности при описании концепции или человека, например: наборы, таблицы (для математики или естественных наук или для оглавления), застенчивый, стыдливый и упрямый.
Обучение словам уровня 2
Слова уровня 2 появляются в текстах уровня класса. С ними можно работать различными способами, чтобы ELL создавали богатые представления о них и связывали их с другими словами и понятиями.Для разных типов слов уровня 2 требуются разные стратегии обучения:
- Некоторые слова уровня 2 не требуют подробного обсуждения, поскольку их можно продемонстрировать. К ним относятся слова с несколькими значениями, например, хобот, которым можно обучить с помощью жестов, чтобы показать, что это часть слона, часть дерева, часть нашего тела и задняя часть автомобиля.
- Кроме того, многие слова уровня 2 являются родственными. На этом уровне это часто встречающиеся слова на испанском языке и редко встречающиеся слова на английском языке.Это означает, что испаноязычные ELL будут иметь преимущество при использовании этих слов (таких как совпадение / совпадение, трудолюбие / индустриозо и удачно / неудачно), потому что они будут знать как концепцию, так и приблизительное обозначение лейбла на английском языке.
- Слова уровня 2, которые следует использовать для предварительного обучения, включают слова, которые нельзя продемонстрировать и которые не являются родственными.
ELL должны быть готовы овладеть словами уровня 2, чтобы хорошо понимать текст и сдавать тесты.
Слова уровня 3
Это низкочастотные слова, которые в основном встречаются в учебниках для старших классов. Примеры включают остроту, изотоп, прокрастинацию, амебу или слова, которые не поддаются доказательству или родственны. Эти слова редко встречаются в начальных классах, но если они встречаются, вы можете перевести их или кратко объяснить их на английском или на родном языке учащихся ELL.
Примечание. На всех уровнях обучения рекомендуется иметь двуязычные словари в классе.Если вы не знаете, как перевести словарное слово на родной язык учащихся, это простой справочный и поясняющий инструмент. Кроме того, при самостоятельном чтении текстов учащиеся могут искать неизвестные слова и обеспечивать собственное понимание.
Словарные задания – Lucky Little Learners
Требуется ли каждую неделю учить список словарных слов? Словарный запас является очень важным элементом в обучении студентов чтению. Изучение и усвоение основных слов словарного запаса может быть достигнуто с помощью графических органайзеров словарного запаса, шаблонов словарного запаса, рабочих листов словарного запаса без предварительной подготовки, словарных игр и отображения словарного запаса на стене вашей классной комнаты!
Прежде чем мы перейдем к занятиям, если вы предпочитаете увидеть некоторые из них в действии, посмотрите видео ниже!
словарных слов недели в журналах
В начале недели у нас есть два дня, чтобы познакомить со всеми нашими новыми словарными словами за неделю.Когда слова вводятся, учитель показывает слово и картинку, соответствующую слову. Учащиеся по очереди угадывают, что означает это слово. Наконец, учитель вместе с учениками читает определение. Учащиеся помогают учителю определить действие, которое будет представлять словарное слово. Это очень важная часть, потому что исследования показывают, что, когда кинестетика включена в обучение, студенты лучше способны запоминать новую информацию. Всю неделю это действие сопровождается словом, когда его читают или произносят.Затем ученики записывают слово и определение на листе «Слова недели» и помещают его в словарный журнал для использования в будущем.
Словарные журналы
Словарный дневник должен быть основным продуктом в каждом классе. Словарные журналы могут иметь форму сшитого скрепками, книги в рулонном переплете или скоросшивателя с перфорацией. Цель словарного журнала – предоставить студентам место, где они могут сохранять всю свою словарную практику, и место, где они могут оглянуться назад и сослаться на слова из прошлого словарного запаса.Мне нравится добавлять словарные журналы в портфолио конференций родителей и учителей. Я также люблю, когда студенты приносят свои словарные журналы обратно к столу для чтения во время чтения групп, чтобы ссылаться или добавлять информацию.
Бесплатные редактируемые словарные карточки
Каждую неделю мы помещаем наши новые словарные слова на карточки. Эти карты используются всю неделю для различных игр и мероприятий. В конце недели ученики забирают карточки домой, чтобы попрактиковаться и хранить их. Загрузите бесплатную копию редактируемых словарных карточек здесь.
Этот пост содержит партнерские ссылки для Amazon. Купив товар на сайте Amazon по этим ссылкам, я получу небольшую комиссию с вашей покупки. Для получения дополнительной информации о моей Политике раскрытия информации перейдите по этой ссылке.
Головная повязка со словарным запасомz
Vocabulary Headbandz – веселая игра, которая нравится студентам. Просто распечатайте свои словарные слова на этих бесплатных редактируемых словарных карточках. Каждый ученик прикрепляет карточку словарного запаса к своей повязке на голову.Самый юный участник идет первым. Затем игра переходит влево. Когда настанет ваша очередь, просто включите таймер и задайте каждому из игроков вопрос, который поможет вам понять, какая картинка у вас на голове. После того, как вы задали вопрос каждому игроку, просто начните еще один раунд, а затем еще один. Если вы угадали словарное слово до того, как закончится таймер, просто возьмите другую карточку и положите ее за повязку. Продолжайте задавать вопросы, пока не истечет таймер. За каждое правильно угаданное словарное слово вы получаете балл.Игрок, набравший наибольшее количество очков в конце игры, становится победителем.
Совет учителя:
Если у вас нет игры Headbandz, повязки на голову можно сделать из полосок с предложениями и зажимов для бумаг.
Память / Концентрация
ВMemory (также известную как Concentration) можно играть двумя разными способами. Учащиеся могут иметь две стопки словарных слов и по очереди переворачивать две карточки, чтобы найти совпадение. Каждый раз, когда карточка переворачивается, ученик, поворачивающий карточку, должен прочитать слово вслух и использовать его в предложении.Если ученик получает совпадение, он / она может оставить матч и пойти снова. Если ученик не получает совпадение, следующий игрок делает ход. Другой вариант игры – это напечатать одну копию карточек с напечатанными словарными словами. На другом комплекте карточек напечатаны определения.
Совет учителя: используйте бумагу двух разных цветов при печати открыток. Кроме того, выберите темный цвет или сделайте копии на бумаге для карточек, чтобы ответы не отображались на обратной стороне карточки.
Отображение словарного запаса
Отображение словарного запаса может быть мощным обучающим инструментом. Вместе со студентами заполните плакаты со словарным запасом. Раздайте ученикам мини-плакаты с их собственным словарным запасом, чтобы они могли заполнить их вместе с учителем. Если у вас более одного слова в день, сделайте несколько копий каждого слова и покажите их все. Оставьте эту информацию на стене всю неделю, а в конце недели выставочный маркер можно стереть салфетками Lysol или волшебным ластиком Mr.
Словарь Bingo
После того, как класс выучит не менее двадцати пяти различных словарных слов, бинго станет отличным вариантом, в который студенты любят играть, и дает прекрасную возможность для повторения. Студенты просто вписывают словарное слово в каждое место своей карты бинго. Учитель дает определение одного из слов, а ученик находит словарное слово и покрывает его бинго-чипом. Первый ученик, который получит 5 подряд, 4 угловых или затемнение, побеждает в игре.
Скатайте слово
Учащимся нужен словарный список или стопка карточек со словами. В это занятие следует играть с партнерами или небольшими группами. Студенты по очереди выбирают карточку / слово. Затем ученик бросает кости и следует подсказке на листе «Брось слово». Правильный ли ответ определяют другие игроки. Игроки ходят по очереди, пока учитель не решит, что время истекло.
Словарные рассказы
Написание рассказов – это окончательное определение того, действительно ли студент понимает значение своих словарных слов.Учитель записывает словарные слова, которые он / она хотел бы, чтобы ученики использовали при написании своих рассказов, прежде чем делать копии. Студентам необходимо использовать все словарные слова в контексте при создании короткого рассказа. В этом упражнении есть шаблоны для 8 слов, 10 слов или 12 слов, а также с местом или без места для рисования картинки, соответствующей истории.
Частей речи
Существительные, глаголы, прилагательные и наречия – важная часть учащихся, изучающих грамматику, так почему бы не совместить их с практикой словарного запаса? Учащиеся читают слова в верхней части своего листа, а затем сортируют их по соответствующим грамматическим категориям.Этот рабочий лист доступен в виде шаблонов из 8, 10 или 12 слов.
Нарисуйте слово
Рисование подробных изображений значения слова – еще один мощный инструмент, помогающий учащимся выучить, понять и запомнить новое словарное слово. Учитель может выбрать шесть слов перед копированием, или ученик может выбрать шесть самых сложных слов.
Представьте это
Выдайте каждому студенту словарную карточку с номером. Напишите числа от 1 до 25 (или сколько учеников в вашем классе).Как только учащиеся получат свою карточку, попросите их никому не показывать свою карточку. Дайте учащимся время, чтобы нарисовать словарное слово с как можно большим количеством деталей. Студент также должен указать номер своей карты в углу рисунка. Напишите на доске список словарных слов и раздайте каждому студенту лист для записи. Студенты ходят по классу и рассматривают каждую картинку. Затем они записывают словарный ответ в правильную ячейку своего регистрационного листа. Еще один вариант для учителей, которым нужна более структурированная работа, – это попросить учеников сидеть за своими столами, в то время как ученики по очереди подходят к классу один за другим, чтобы объяснить классу свою фотографию.Учащимся, сидящим за партами, нужно будет определить слово, изображенное на картинке, и записать ответ на своем листе для записей.
Действуй
Игра «Разыграй» похожа на «Картинку», за исключением того, что вместо рисунков учащиеся будут использовать действия. Действия выполняются в группе или по одному перед классом, чтобы остальные могли угадать словарное слово и записать его на листе для записи.
Мини-постеры со словарным запасом
Ранее в этом посте я объяснил отображение словарного запаса.Когда учитель вместе со студентами заполняет плакаты со словарным запасом, студенты могут заполнить мини-плакаты и поместить их в журналы со словарным запасом. Это отличный вариант, чтобы студенты были вовлечены и активно участвовали.
Словарный запас
Словарный кубик можно использовать с любым списком словарных слов. Раздайте каждому студенту список или стопку словарных слов. Студенты могут выполнять это задание самостоятельно или с партнером. Как только слово выбрано, ученик бросает кости и следует подсказке на кубиках.Ответы могут быть даны устно или записаны на листе бумаги или маркерной доске.
Словарных предложений
Учащиеся выбирают пять самых сложных слов из словарного списка. Затем ученик пишет предложение, которое показывает значение слова в контексте предложения. Студенты также могут раскрасить словарное слово в предложении.
Что входит в этот 56-страничный словарь:
- Словарный журнал
- Мой 5-дневный словарь
- Слов недели
- Рабочий лист словарного запаса
- Словарный мини-плакат
- Раскатать слово
- Словарный запас 9040 Словарный запас
- Словарный запас
- Словарный запас
- Словарный запас
- Word
- Части речи
- Словарные предложения
- Действуй
- Picture This
- Редактируемые словарные карточки
- Редактируемые откидные листы грамматики
- Словарные плакаты с дисплеем
- Подробное объяснение
с картинками для каждого упражнения для покупки всего ресурса Vocabulary Pack.
Все учителя должны знать об эффективном преподавании словарного запаса
«Размер словарного запаса является удобным показателем целого ряда образовательных достижений и способностей – не только навыков чтения, письма, аудирования и говорения, но и общих знаний в области науки, истории и искусства».
Обилие слов, Э. Д. Хирш-младший
Словарь – это то, что мы продолжаем изучать и развивать на протяжении всей нашей жизни – неограниченный навык .Хотя некоторая лексика приобретается неявно в ходе повседневного общения, важно учить более сложную и техническую лексику явно. Мы не можем полагаться на судьбу, осмос и открытость, чтобы учащиеся выучили более 50 000 слов, которые им необходимы для успешной учебы в школе и за ее пределами.
Кроме того, словарный запас становится все более важным в мире цифровой зависимости. Автозамена может иметь шанс выявить неправильное написание, но нельзя полагаться на нее, чтобы помочь вам выбрать слово с правильным значением.
Обучающая лексика – это примерно контекста, и повторений, – то, что им нужно знать о словах, которые они используют, и использовать их несколько раз.
Но прежде чем мы перейдем к этому, вот некоторые ключевые вещи, которые мы должны понять, чтобы научить лексике:
Три уровня словарного запаса
За последние два десятилетия было признано, что существует три широких уровня словарного запаса. Понимание этих уровней имеет решающее значение для помощи учителям в выборе правильных слов для явного преподавания в своих классах – с первого до последнего дня в школе.
Уровень 1
Это основные слова повседневного языка – часто встречающиеся слова. Имея около 8000 семейств слов в Уровне 1, включая такие слова, как «собака», «хорошо», «телефон» и «счастливый», эти слова, как правило, не требуют явного обучения для большинства учащихся. Тем не менее, требуется подробное обучение, чтобы максимально использовать этот уровень словарного запаса, особенно для омофонов и слов с более чем одним значением.
Уровень 2
слов уровня 2 – это слова, необходимые для понимания и выражения сложных идей в академическом контексте.Уровень 2 включает такие слова, как «сформулировать», «специфичность», «откалибровать» и «гипотеза». Эти слова полезны для разных тем и предметных областей, и их эффективное использование может отражать зрелое понимание академического языка.
Уровень 3
Слова уровня 3 используются не часто и обычно зарезервированы для определенных тем или предметов – таких слов, как «орфография», «морфология» и «этимология» в области лингвистики или «равнобедренный», «окружность» и «квант». для мира математики и физики.Некоторые из этих слов могут также существовать как слово Уровня 1 или 2, но имеют определенное использование и назначение как слово Уровня 2, например «заменить», «сходство» и «выражение» в математическом контексте. Эти слова необходимо преподавать в явном виде в контексте их значения и цели в конкретной учебной единице.
Загрузите бесплатный редактируемый план урока по лексике
Развитие словарного запаса к возрасту 90 401
Коммуникативные способности учащихся, включая их словарный запас, могут сильно различаться.Однако есть определенные этапы, которых мы можем ожидать от детей, прежде чем они пойдут в формальную школу:
- 12 месяцев: 2 слова плюс мама / мама и папа (или эквивалент на языках, отличных от английского)
- 18 месяцев: 10-50 слов
- 2 года: 300 слов
- 5 лет: 450 слов
- 3 года: 1000 слов
- 4 года: 2000 слов
- 5 лет: 5000 плюс слова
Раннее овладение языком – важная платформа для обучения в будущем.Существует огромное количество свидетельств того, что недостаточное развитие словарного запаса в раннем возрасте является сильным маркером постоянных трудностей во всех аспектах обучения.
В школьные годы объем словарного запаса должен расти быстрыми темпами, чтобы подготовить учащихся к повседневному, а также академическому общению. Ожидается, что к 17 годам ученики будут знать от 36 000 до 136 000 слов.
Так что же позволяет некоторым студентам выучить на 100 000 слов больше, чем их сверстники?
Обучающая лексика
Эффективное обучение словарю в рамках 6M Learning Framework включает возможности для мотивации, моделирования, усвоения, увеличения и поддержания словарного запаса с осмысленной обратной связью, определяющей последовательность обучения.
Мотивировать
Студенты должны понимать преимущества обширного словарного запаса. Как и в случае с любым другим обучением, некоторые ученики могут быть любопытными от природы, в то время как других нужно будет уговорить принять участие в этом путешествии. Вот несколько советов и инструментов для повышения мотивации:
- Найдите время, чтобы продемонстрировать ценность богатого словарного запаса
- Сделайте изучение слов неотъемлемой частью школьной культуры
- Создайте среду, насыщенную словами
- Найдите каламбуры, шутки и другие комедийные приемы, чтобы привлечь внимание к изучению слов, особенно тех, которые с юмором меняют разные значения
- Обозначьте слово недели, чтобы использовать его творчески в работе на этой неделе
Модель
При явном подходе к обучению словарному запасу учителя должны моделировать навыки и понимание, необходимые для развития обширных словарных знаний.
Осторожно произнесите слово. Произношение имеет решающее значение для того, чтобы учащиеся могли установить прочную связь между письменной и устной речами. Используйте слоги, чтобы помочь сформулировать каждую часть слова.
Напишите слово. Между орфографией и лексикой существует сильная корреляция. Чтобы позволить учащимся получить доступ к своему словарю как в пассивном, так и в активном контексте, они должны быть готовы к написанию нового словарного запаса.
Дайте удобное для учащихся определение .Краткий характер словарей означает, что для их интерпретации требуется значительный словарный запас. Простое предоставление студентам доступа к словарям и тезаурусам не обязательно даст им информацию, необходимую для понимания значения слова. Дайте определение, которое будет значимым для учащихся, их опыта и имеющегося словарного запаса.
Приведите несколько значимых примеров . Используйте это слово в предложениях и контекстах, значимых для учащихся.Но не останавливайтесь на одном! Приведите широкий спектр примеров, чтобы каждый мог понять это слово и понять его.
Попросите ученических примеров . Было бы полезно, если бы учащиеся попытались сформулировать свои собственные примеры этого слова в контексте. Включив это в этап явного обучения, есть возможности прояснить понимание, когда слова имеют множественных значений , и справиться с ошибочными представлениями .
Мастер
Предоставить учащимся возможность овладеть пониманием новой лексики в контексте посредством слушания, высказывания, чтения и письма.
Слова – лучший способ их запомнить. Следующие методы могут помочь учащимся закрепить свой словарный запас:
Покажите учащимся, как узнавать новые слова
Лучший способ помочь учащимся запомнить и запомнить новые слова, которые они вводят, – это связать их с предметом в реальном мире. Картинки и карточки – это хорошо, но предметы из реальной жизни еще лучше. Это может быть затруднительно с более абстрактными словами, но если уделить больше времени и размышлений, использованный образ или объект, а также ваше объяснение его помогут улучшить понимание учащимися.
Усилить их запомнить новые слова
После того, как слово было введено, мы хотим, чтобы учащиеся увидели его еще как минимум 10 раз, чтобы оно прижилось. Такие упражнения, как «заполните пробел» и «словесное бинго», помогают учащимся установить прочную связь между введенными словами.
Попросите их использовать новые слова
После того, как были введены новые слова, учащиеся готовы найти способы использования этих слов для придания значения. Такие упражнения, как использование слова в предложении, интеллект-карты, заполнение пробелов (без вариантов), развивают у учащихся использование слов как инструментов для смысла и общения.
Графические органайзеры
Простой графический органайзер может быть эффективным методом, помогающим учащимся овладеть знаниями новых слов.
Увеличить
Увеличьте понимание словарного запаса с помощью среды, насыщенной словами. Создайте класс, в котором ценятся слова. Обеспечьте постоянные возможности для глубокого изучения слов.
- Изучите происхождение слов
Изучите этимологию слов и помогите студентам установить связи внутри слов и между ними.Понимание общих частей слова помогает учащимся улавливать значения даже слов, с которыми они раньше не сталкивались. Создавайте семейства слов на основе определенного этимологического признака. Например, найдите в написании слова «аква» или «гидра / о» – оба относятся к воде. Предскажите значения этих слов, основываясь на их меньших частях.
- Объясните коннотацию слова
Это взаимосвязь между словом и чувствами к нему, положительными, нейтральными или отрицательными.Понимание того, как можно интерпретировать слова, позволяет учащимся использовать их с большей точностью. Попробуйте составить шкалу слов . Поместите слово на одном конце шкалы и слово с противоположным значением или силой на другом. Например, если учащиеся изо всех сил пытаются использовать слова вместо «сказал», поместите слово «шепотом» в нижнюю часть и «ниже» в верхней части. Учащиеся вместе составляют шкалу, ища синонимы, такие как «кричать», «кричать», «умолять», «интонировать» и помещая их в соответствующие точки шкалы.
- Объяснение, где и когда это слово используется или не используется
Это может быть что угодно, от формальности слова до его датировки. Вы можете использовать «туалет» дома, «туалет» в общественных местах или «уборную» на мэрии бала, а «бал» будет устаревшим. Это помогает учащимся понять, как слова могут заставить людей звучать . Попробуйте продемонстрировать это, написав неуместно неформальный текст, чтобы подчеркнуть важность выбора слов. Как вариант, напишите слишком формальный текст, чтобы передать простое и дружелюбное сообщение.
- Построение отношений от слов к другим словам
Вот как учащиеся понимают, какие слова имеют одинаковые, похожие, противоположные или связанные значения. Использование слов, синонимов, антонимов и слов или понятий, которые строятся на словах, помогает им развивать свои лексические запасы. Выделите время для изучения слов. Предоставьте графические органайзеры, чтобы помочь учащимся проводить сравнения и налаживать связи.
- Отображение слов, которые встречаются вместе
Это называется «словосочетание» – поэтому мы говорим «увидеть общую картину» вместо «увидеть общую картину», или 10 яблок меньше, чем 15 яблок, а не меньше.Словосочетание должно происходить в контексте, поэтому совместное чтение – отличный форум для такого рода изучения слов. Но также немного повеселитесь, используя синонимы для создания «почти, но не совсем» версий хорошо известных высказываний.
- Как аффиксы меняют значение
Большинство слов можно изменить, добавив аффиксы – префиксы перед словом и суффиксы после слова. Но богатый словарный запас можно развить, понимая назначение префиксов и суффиксов и то, как они влияют на часть речи и сообщают значение.Чтобы помочь учащимся разобраться с аффиксами и тем, как они могут изменять значение, выберите «дружественное» корневое слово и изучите все возможные варианты построения слов. Например, слово «социальный» может быть добавлено для создания: социализировать, социальный, асоциальный, антисоциальный, необщительный и т. Д.
Обслуживание
Поддерживать обучения через повторяющуюся практику и повторение.
Есть много отличных игровых идей, которые помогут вам найти творческие способы вернуться к обучению после одного дня, одной недели и одного месяца.
3 бонусных стратегии для обучения лексике
Слово дня
Составьте ежедневный список учащихся, чтобы поделиться с классом новым или необычным словом. Они также могут проявить творческий подход к определению, разыгрывая его, давая синонимы или рисуя на доске в стиле Pictionary.
Творческое письмо
Составьте “слова дня” недели и дайте ученикам задание написать рассказ, в котором их будет как можно больше.Они узнают, как использовать свой новый словарный запас в контексте.
Глоссарий классов
Составьте список незнакомых слов, с которыми класс сталкивается при чтении текста или изучении темы. Каждый ученик может выбрать слово и создать для него страницу глоссария с определением, руководством по произношению, примером предложения, мнемоникой (помощь в запоминании) и изображением, которое суммирует его значение. [/ Fusion_text] [fusion_text]
Проблемы обучения лексике
Явное обучение лексике часто упускается из виду в обычном классе.
Многие учителя считают, что словарный запас можно освоить без целевого обучения. Другие учителя не осознают необходимости явного обучения лексике. Некоторым не хватает подготовки или понимания задействованных навыков. А некоторых просто ошеломляют конкурирующие голоса об образовательных приоритетах.
В мире, где информация всегда доступна, некоторые учителя просто предоставляют доступ к ресурсам, которые учащиеся могут использовать для самостоятельного пополнения своего словарного запаса, таким как словари, тезаурусы и онлайн-инструменты.
И хотя конечная цель – автономные и независимые учащиеся, учащиеся, которые уже борются с ограниченным словарным запасом, нуждаются в значительной поддержке и подробном обучении для эффективного использования этих инструментов.