Картинки для детей овощи и фрукты для детского сада: Овощи для детей — Все для детского сада

В детских садах Тамбова воспитанники выращивают цветы, а также овощи и фрукты. Как сообщает управление дошкольного образования, в детском саду №56 «Гусельки» реализуют долгосрочный проект «Юные огородники».

Еще в конце февраля ребята вместе с воспитателями посадили семена перца и помидоров. Однако из-за карантина, вызванного пандемией коронавируса, дошкольники не смогли увидеть процесс роста рассады. Но воспитатели в соцсетях выкладывали фотографии будущих культур. Вернувшись в садик, дети увидели грядки с растениями. При этом педагоги часть из них оставили пустыми, чтобы посадить некоторые культуры вместе с детьми. Совместными усилиями в огороде появились фасоль, морковь, лук и петрушка.

Педагоги детского сада «Гусельки» уверены, что огород является одним из условий, которое необходимо для осуществления экологического воспитания детей в детском саду. Малыши не только наблюдают за работой детей постарше и воспитателей. Они помогают ухаживать за растениями, поливая их. Воспитанники ежедневно наблюдают за изменениями растений. А совсем скоро они будут собирать первый урожай.

Фото: МБДОУ «Детский сад №56 «Гусельки»

Новости соседних регионов по теме:

ФИЗКУЛЬТ – УРА!

Каждый год воспитанники детского сада № 29 «Солнышко» г. Туапсе (руководитель Захарова С.А.) с родителями принимали участие в городских массовых спортивных мероприятиях.
15:21 07.08.2020 Управление образования – Туапсе

«Наша безопасность — в наших руках»

5 августа в детском саду № 5 г. Никольска состоялась встреча воспитанников старших групп с Дешиным И.А.
12:11 07.08.2020 Управление образования – Никольск

В детские сады Воронежа вернулись 5,3 тысячи детей

Это 10% от общего числа воспитанников В первый день, когда детские сады открылись, их посетили более 5, 3 тысяч детей.

Детскому саду оказана помощь депутата Корнеева

В ходе  приема гражданпо личным вопросам, который провел депутат областной Думы Андрей Корнеев,к нему поступило обращение инициативной группы родителей воспитанников детского сада №41,
08:20 07.08.2020 Администрация г. Энгельс – Энгельс

Как в условиях пандемии «чувствуют себя» детские сады Исилькуля?

После трёхмесячного перерыва дошкольные образовательные учреждения Исилькульского района возобновили свою работу в соответствии со всеми требованиями Роспотребнадзора.

Участие в конкурсе рисунков «Мои родители-строители!»

Воспитанники МБДОУ «Детский сад № 5 «Солнышко» и МБДОУ «Детский сад № 17 «Кораблик» приняли участие в конкурсе рисунков «Мои родители-строители!»,
15:21 07.08.2020 Отдел образования – Невельск

В Липецкой области рисунки малышей на асфальте становятся призывом к соблюдению ПДД

Воспитанники  детского сада «Светлячок» города Чаплыгина с большим удовольствием присоединились к творческим акциям, организованным липецкими педагогами и сотрудниками Госавтоинспекции.
17:03 06.08.2020 ГИБДД Липецкой области – Липецк

В Липецкой области рисунки малышей на асфальте становятся призывом к соблюдению ПДД

Воспитанники  детского сада «Светлячок» города Чаплыгина с большим удовольствием присоединились к творческим акциям, организованным липецкими педагогами и сотрудниками Госавтоинспекции.
17:02 06.08.2020 УМВД Липецкой области – Липецк

В Гусеве сотрудники Госавтоинспекции провели занятие с дошкольниками

Сотрудники Госавтоинспекции провели занятие по ПДД с воспитанниками детского сада № 26 г. Гусева.
16:22 06.08.2020 ГИБДД – Калининград

В Суземском детском саду «Солнышко» с этой недели работают две группы

Детский сад №3 «Солнышко» приступил к работе с 14-го июля, а с начала августа в саду работает две группы в каждой из которых по двенадцать воспитанников.
16:12 06.08.2020 Рассвет – Суземка

В Новодвинске осудили воспитателя, которая таскала детей за волосы и издевалась над ними

Мировой судья судебного участка № 1 Новодвинского судебного района Архангельской области согласился с позицией государственного обвинения и признал бывшего воспитателя МДОУ «Детский сад «Радуга» 32-летнюю Елену Пономарев
14:30 06.08.2020 Вечерний Котлас – Котлас

Воспитатель из Новодвинска шприцом залил воду в ухо малышу

Женщину приговорили к 400 часам обязательных работ.
12:16 06.08.2020 ИА Двина-Информ – Архангельск

Путешествие в прошлое

Воспитанники детского сада № 26 во время прогулки смогли окунуться в прошлое.
17:12 05.08.2020 Донская газета – Донской

Воронежские финалисты конкурса «Воспитатель года России» – о дистанционном обучении и идеальном детском саде

В Воронежской области состоялся финал регионального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России».
16:51 05.08.2020 Voronezh-News.Net – Воронеж

Детский садик не для всех

Узнав об указе губернатора Владимира Сипягина о возобновлении деятельности детских садов, ковровчане наконец вздохнули свободно.
12:10 05.08.2020 Ковровские Вести – Ковров

Детский сад №42 города Раменское –лучший в Подмосковье

И это не просто мнение педагогов и родителей дошколят-его воспитанников, а официальное звание, присвоенное детскому саду за победу в региональном конкурсе.
11:48 05.08.2020 Ramns.Ru – Раменское

Детский сад №42 города Раменское –лучший в Подмосковье

И это не просто мнение педагогов и родителей дошколят-его воспитанников, а официальное звание, присвоенное детскому саду за победу в региональном конкурсе.
11:32 05.08.2020 Газета Родник – Раменское

Основные правила запуска воронежских детских садов

Воспитателям разрешили не носить маски 6 августа открываются детские сады, работать они будут с соблюдением санитарных норм.
11:10 05.08.2020 Городская справка 077 – Воронеж

Стартовал масштабный капитальный ремонт детского сада № 19

     Детский сад №19 закрыли, а детей и воспитателей перераспределили по другим дошкольным образовательным учреждениям города.
09:10 05.08.2020 Администрация г. Ирбит – Ирбит

Конспект итогового занятия по теме «Овощи и фрукты» для детей с нарушением слуха и речи в средней группе

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №133 компенсирующего вида

Выборгского района Санкт-Петербурга

Конспект итогового занятия

по теме «Овощи и фрукты»

для детей с нарушением слуха и речи

в средней группе

Составитель:

Учитель-дефектолог Русакова О.А.

Санкт-Петербург

2014

Коррекционно-образовательные цели:

закрепление навыка различения фруктов и овощей по месту произрастания и внешним признакам;

уточнение и активизация словаря;

совершенствование грамматического строя речи (образование имен существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами).

Коррекционно-развивающие цели:

развитие диалогической речи;

развитие слухового восприятия;

развитие зрительного и слухового внимания, цветоразличения, мышления, памяти, моторики.

Предварительная работа: рассматривание овощей и фруктов; приготовление с детьми фруктового салата и винегрета; экскурсия с родителями на рынок или в магазин.

Оборудование: муляжи (натуральные) овощи, фрукты; листы с контурным изображением овощей и фруктов; цветные карандаши; экран; фланелеграф «сад – огород» с липучками, овощи и фукты на липучках.

Ход занятия:

Организационный момент (развитие зрительного внимания, памяти, цвета восприятия, речевого слуха).

Дети стоят около своих стульчиков, на столах разложены карточки с контурным изображением овощей и фруктов.

Учитель: (работа за экраном) Посмотрите на карточки. Вспомните, что это овощ или фрукт? Какого цвета? Где растет?

Все дети правильно ответили и садятся на свои места (дети раскрашивают картинки).

Учитель проводит игру «Чудесный мешочек» (развитие тактильных ощущений, тонкой моторики, памяти, уточнение и активизация словаря).

Учитель достает мешочек с фруктами и овощами и кладет его на стол.

Учитель: У меня есть вот такой чудесный мешочек. В нем лежат овощи и фрукты. Сейчас вы по очереди будете опускать руку в мешок, ощупывать предмет и говорить что это? Какого цвета? Какой формы?

Дети: Это яблоко. Оно круглое, это фрукт. И т.д.

Игра «Четвертый лишний». Учитель достает из мешочка три овоща и один фрукт (помидор, огурец, яблоко, картофель) и выкладывает их в ряд на столе.

Учитель: Посмотрите. Как вы думаете, какой предмет лишний? Почему?

Дети: Лишнее яблоко, потому что это фрукт. И т.д.

Игра-эстафета «Что где растет?». Необходимо разделить детей на две команды. Развесить на панно «Сад-огород» и нужные овощи и фрукты. По сигналу дети подбегают и размещают предметы. Что растет на огороде, а что в саду.

Далее учитель проводит упражнение «Угадай, что я назвала?» (развитие слухового восприятия)

Конспект занятия в средней группе “Овощи и фрукты-полезные продукты” | План-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа):

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в средней группе.

Тема: «Овощи и фрукты – полезные продукты».

Цель: Расширять и систематизировать представления и знания детей об овощах  и фруктах.

Задачи:

– Образовательная: 

• Закреплять называния овощей и фруктов.
• Учить детей отгадывать загадки описательного характера.
• Познакомить с элементарной классификацией: овощи растут на грядке, в огороде, а фрукты на дереве.
• Уточнить представления детей о  пользе овощей и фруктов для здоровья человека и входящих в их состав витаминах.

– Развивающая:

• Развивать связную речь, умение работать в группе и отвечать на поставленные вопросы, высказывать своё мнение. 

– Воспитательная:

• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, создать условия для формирования установки на здоровый образ жизни.

Образовательные области: познавательное, речевое, физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.

Словарь: огород, грядка, овощи, фрукты, картофель, капуста, морковка, помидор, огурец, яблоко, груша, виноград, слива, вкусный, сладкий, сочный, мягкий, твердый, красный, зеленый, желтый, оранжевый, фиолетовый, коричневый.

Предметно-развивающая среда: Корзина с муляжами овощей и фруктов, кусочки натуральных овощей и фруктов на зубочистке, картинки «Огород», «Дерево» – на столах.  Дети сидят полукругом на ковре.

Предварительная работа: Беседа с детьми о пользе овощей и фруктов, рассматривание муляжей овощей и фруктов, лепка морковки, рисование огурца и помидора, разучивание песни «Огород», чтение стихотворений о фруктах и овощах: Ю. Тувим «Овощи», С. Михалков «Хозяйка однажды с базара пришла», «Репка»,  К.И.Чуковский «Обжорка», загадывание загадок об овощах и фруктах.     

 Ход НОД:

1.Введение в НОД.

Воспитатель: Сегодня мы поговорим об овощах и фруктах,  узнаем, какую пользу они приносят нашему организму.

2. Дидактическая игра «Загадки».

Я принесла вам корзинку, хотите узнать, что в ней? Тога я вам буду загадывать загадки, а если угадаете, достану отгадку из корзины.

1. Как на нашей грядке

Выросли загадки.

Сочные да крупные

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

Осенью краснеют (помидор)

2. Круглое, румяное,

Оно растет на ветке.

Любят его  взрослые,

И маленькие детки. (Яблоко)

3. Сидит дед, во сто шуб одет,

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает. (Лук)

4. Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой?  (Огурец)

5. Красна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице. (Морковь)

6. Этот фрукт на вкус хорош

И на лампочку похож. ( Груша)

7. Семьдесят одёжек,
А все без застёжек. 

Кто любит щи –
Ее в щах ищи. (Капуста)

8. Крупных ягод гроздь большая
Сладким соком угощает.
Подарил нам летний сад
Ароматный (виноград)

9. На сучках висят шары,

Посинели от жары. (Слива)

 (Ответы детей).

2. Дидактическая игра «Овощи и фрукты».

Воспитатель: Скажите мне, ребята, где растут овощи? А где растут фрукты? Где вы видели фруктовые деревья и грядки с овощами?

(Ответы детей: на даче, в саду).

Я принесла овощи и фрукты, но не успела разложить их в корзинки. Вы мне поможете?

На столе стоят две корзинки. Нам нужно в одну корзинку положить фрукты, а в другую – овощи. А помогут нам в этом картинки-помощники (на одной картинке нарисованы грядки, на другой – дерево).

Дети поочередно раскладывают  и комментируют, по какому принципу они складывали овощи и фрукты.

Воспитатель: что лежит в этой корзинке?

Ответы детей.

Воспитатель: А как их можно назвать одним словом? (овощи).

(Если сразу говорят обобщенно – овощи, уточнить, какие).

А что лежит в этой корзинке?

Ответы детей.

Воспитатель: Как их можно назвать одним словом? (фрукты) (Если сразу говорят обобщенно – фрукты, уточнить, какие).

3. Физкультминутка. 

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем. Встаньте возле своих стульчиков. Я буду называть овощи и фрукты. Если вы считаете, что это овощ, то нужно присесть (растет на грядке). А если это фрукт, то нужно встать, разведя руки в стороны (растет на дереве).

4.Рассматривание овощей. (Выяснение цвета, формы, твердости, мягкости).

5. Игра «Угадай на вкус».

Воспитатель дает детям попробовать кусочки овощей и фруктов, наколотых на зубочистки.  Дети определяют на вкус, что они попробовали.

6. Воспитатель: для чего мы едим овощи и фрукты? Что есть в овощах и фруктах?

Ответы детей. (В них много витаминов, едим, чтобы быть здоровыми).

Человеку нужно есть,
Чтобы встать и чтобы сесть,

Чтобы прыгать, кувыркаться,
Песни петь, дружить, смеяться.

Вам совет даю один:

Надо кушать витамин

Уважайте вы продукты,

Ешьте овощи и фрукты

7. Подведение итогов занятия:

– Что мы сегодня делали? Зачем нужны овощи и фрукты?

Те фрукты и овощи, которые у нас остались, мы съедим на 2-ой завтрак.

советов, которые помогут детям насладиться фруктами и овощами

Фрукты и овощи богаты питательными веществами, которые необходимы детям для роста, чтобы они были сильными и здоровыми, а также хорошо учились в школе. К сожалению, большинство детей не едят достаточно. Вот несколько идей о том, как сделать пищу питательной и вкусной, добавляя фрукты и овощи забавными и интересными способами, которые понравятся детям.

Заполните половину тарелки фруктами и овощами

Призовите детей потреблять больше этих питательных веществ, сделав их звездой еды.Предлагайте щедрые порции и всегда включайте варианты, которые нравятся вашей семье. Подавайте овощи в чистом виде, чтобы дать вашему ребенку возможность изучить вкус, текстуру и аромат. Когда дети видят овощи в центре внимания, они учатся понимать, как выглядит сбалансированная тарелка. Кроме того, поскольку большинство овощей требует много пережевывания, они, естественно, также замедляют детей, помогая им есть более осознанно и побуждая их задерживаться за столом, а не ерзать на своих местах.

Возьми фрукты на обед

Фрукты – отличный способ добавить сладости к обеду. Возьмите за привычку класть в пакеты для завтрака яблоко, мандарин, ломтики дыни, две сливы или киви, виноград, вишню или сухофрукты.

Бутерброды с начинкой из фруктов и овощей

Поощряйте создание сэндвичей с тяжелыми продуктами, создавая сэндвич-бар с цельнозерновым хлебом, обертками и булочками, различным постным мясом, нежирным сыром, нарезанными помидорами, кольцами сладкого перца, круглыми огурцами, салатом, маринованными сердцами артишока, жареным красным перцем и т. Д. ломтики авокадо, хумус и горчица.

Эксперимент по испытанию новых вкусов и текстур

Замените новый фрукт или овощ в любимом рецепте. Попробуйте зелень горчицы в жарком, хикаму в салате или бананы в рагу. Также убедитесь, что ваши дети выбирают новый фрукт или овощ в продуктовом магазине или на фермерском рынке, чтобы дети с большей вероятностью попробовали новые вкусы.

Бросьте фруктовый и овощной салат

Сочетайте разноцветные овощи, бобовые и фрукты (например, ягоды, киви или мандарины).Даже если вы предпочитаете салат айсберг, который содержит меньше питательных веществ, чем другая зелень, сочетайте его с другими овощами – нарезанной свеклой, нарезанным кубиками перцем, измельченной красной капустой, листьями шпината, молодой морковью.

Попробуйте овощи на завтрак

Наполните омлеты радугой из нарезанных кубиками овощей, приготовьте красочное блюдо из тофу с любимыми овощами или подайте тост с авокадо, белой фасолью и обжаренными грибами.

Добавляйте овощи в другие продукты питания

Если ваши дети предпочитают раскладывать горох по тарелке, а не есть его, вы, вероятно, подумали о том, чтобы добавить несколько овощей в их любимую еду.И хотя небольшое количество скрытого питания может помочь детям есть больше овощей, это не должно быть вашей единственной стратегией. Если вы всегда прячете овощи, как ваша семья будет их узнавать и получать от них удовольствие? Предлагая своей семье различные варианты, они с большей вероятностью станут настоящими любителями овощей.

Вам не нужно регулярно прятать овощи. Однако, если у вас есть разборчивый едок, который не любит овощи, немного замаскируйте их, чтобы добавить в их рацион больше продуктов.Когда дело доходит до того, чтобы дети с удовольствием поедали овощи, чем больше альтернатив, тем лучше. Так что продолжайте и добавляйте грибы в мясной рулет и нарежьте морковь в соусе для спагетти.

Использование овощей в качестве приправы – это простой способ уделить овощам больше времени на лице, не делая это подавляющим. Посыпьте пиццу луком и перцем, посыпьте тако помидорами и авокадо или добавьте мускатную тыкву в макароны с сыром.

Смешайте

Каждый день есть одну и ту же старую тарелку тушеных овощей будет скучно для всех, так что делайте это интересно и разнообразно.Например, то, что вашей семье не нравятся жареные овощи, не означает, что они не полюбят их, обжаренные с чесноком. Подойдите к вопросу творчески и попробуйте различные методы приготовления, травы и специи, или попробуйте предложить сырые овощи с соусом или в хрустящем салате.

Если эти усилия не привели к немедленному увеличению потребления фруктов и овощей вашими детьми, наберитесь духа и наберитесь терпения. Никогда не форсируйте проблему, потому что это обычно имеет неприятные последствия. Просто продолжайте делать фрукты и овощи частью каждого приема пищи и закуски и предлагайте их различными способами.Со временем у ваших детей разовьется вкус к нескольким фаворитам.

Горошек, пожалуйста! Знакомство с едой с помощью книжек с картинками помогает родителям вводить овощи в рацион дошкольников

Многократное воздействие на вкус является общепринятым средством увеличения вкуса детей к фруктам и овощам. Однако родителям трудно постоянно предлагать детям нелюбимую еду, и они часто отказываются от них после нескольких попыток.Исследования показывают, что знакомство детей с фруктами и овощами с помощью книжек с картинками может повысить их интерес к дегустации целевых продуктов. В этом исследовании изучали, улучшают ли просмотр книжек с картинками перед тем, как предложить продукты для дегустации, результаты режима экспозиции вкуса с доставкой домой. Родители 127 детей ясельного возраста (в возрасте от 21 до 24 месяцев) определили два «целевых» продукта питания, которые они хотели бы съесть для своего ребенка (1 фрукт, 1 овощ). Семьи были случайным образом распределены в одну из трех групп. Родители и дети из двух экспериментальных групп просматривали книги о целевых фруктах или овощах каждый день в течение двух недель; контрольная группа книги не получала.Затем родителей во всех трех группах попросили предлагать ребенку оба целевых продукта питания каждый день в течение 2-недельной фазы воздействия на вкус. Родительские оценки симпатий детей и потребления продуктов были собраны на исходном уровне, сразу после воздействия вкуса (после вмешательства) и через 3 месяца (последующее наблюдение). Во всех группах симпатия к обоим продуктам увеличивалась после воздействия на вкус и оставалась выше исходного уровня при последующем наблюдении (все p <0,001). Кроме того, по сравнению с контрольной группой, которая испытала только вкусовое воздействие, просмотр овощных книг повысил симпатию детей к целевым овощам после вмешательства (p <.001) и при последующем наблюдении (p <0,05), а также повышенное потребление овощей при последующем наблюдении (p <0,01). Знакомство с овощными книгами также было связано с меньшим увеличением неофобии и пищевой суетливости в течение периода исследования по сравнению с контрольной группой (ps <0,01), что позволяет предположить, что книжки с картинками могут иметь положительное и долгосрочное влияние на отношение детей к новой пище.

Ключевые слова: Дети; Фрукты и овощи; Иллюстрированные книги; Воздействие вкуса; Визуальное знакомство.

Еда для детей: почему так важны фрукты и овощи

Ваш малыш ненавидит овощи? Или фрукты? Г-жа Онг Цзя Синь, диетолог из отдела питания и диетологии Женской и детской больницы КК (KKH), рассказывает о некоторых причинах этого и о важности употребления фруктов и овощей.

 Детская диета Сбалансированное питание, включающее фрукты и овощи, очень важно для вашего ребенка!

Вы добавили овощное пюре в кашу своему ребенку, корчили рожи, глядя на подаваемую еду, и даже довели рассказывание историй до высшей степени, используя еду в качестве опоры! Ничего не получилось.

«Дети часто суетятся в еде, и этому может быть несколько возможных причин», – говорит г-жа Онг Цзя Синь, диетолог, Департамент питания и диетологии, KK Женская и детская больница (KKH), член Группа SingHealth.

Почему мой ребенок не ест овощи или фрукты?

Пищевая неофобия, страх перед неизвестной или новой едой, достигает пика в возрасте от двух до шести лет. Дети также чаще предпочитают сладкий вкус (еды) и могут посчитать некоторые овощи невкусными.В результате они могут отказаться или есть только ограниченное количество фруктов и овощей. Обеспокоенные и встревоженные родители могут пробовать разные способы заставить своего ребенка есть их, но это может усугубить проблему, поскольку время приема пищи становится стрессовым и несчастным для ребенка… и родителей тоже.

Почему так важно, чтобы мой ребенок ежедневно получал рекомендованные порции овощей и фруктов?

Фрукты и овощи богаты витаминами, минералами и клетчаткой. Детей следует поощрять есть разнообразные фрукты и овощи – есть из чего выбирать – которые являются богатым источником антиоксидантов, вместо сладких закусок и фаст-фуда, которые богаты жирами и сахаром.Витамины, минералы, клетчатка и антиоксиданты, содержащиеся во фруктах и ​​овощах, обладают следующими преимуществами:

• Способствуют хорошему здоровью и защищают от болезней как сейчас, так и в будущем.
• Для здорового роста и развития ребенка.
• Укрепляет иммунную систему ребенка и помогает бороться с болезнями. Существуют убедительные доказательства того, что питательные вещества, содержащиеся во фруктах и ​​овощах, могут предотвратить хронические заболевания, такие как сердечно-сосудистые заболевания.
• Высокое содержание клетчатки способствует правильному функционированию пищеварительной системы и предотвращает запоры.

Что, если мой ребенок будет есть только фрукты, а не овощи? Разве это не так же полезно?

Важно отметить, что пищевые предпочтения ребенка могут определять его будущие диетические привычки. Фрукты и овощи разного цвета содержат разное количество витаминов, минералов и антиоксидантов. Употребление только фруктов может означать, что вашему ребенку не хватает питательных веществ, содержащихся в овощах. Таким образом, важно получать пользу от широкого спектра этих незаменимых питательных веществ, употребляя в пищу как фрукты, так и овощи.Например, по сравнению с фруктами большинство овощей являются лучшими источниками кальция, железа и фолиевой кислоты. Более того, некоторые фрукты содержат больше калорий по сравнению с большинством овощей. Для ребенка с избыточным весом чрезмерное потребление фруктов может привести к дальнейшему увеличению веса, если фрукты заменяют его потребление овощей.

Можно ли моему ребенку длительное время есть только один овощ и почему? В конце концов, он получает клетчатку и что-то ест!

Точно так же, употребление в пищу только одного овоща означает, что ваш ребенок, вероятно, будет терять необходимые питательные вещества, которые доступны в других овощах разного цвета.Например, морковь богата витамином А, а шпинат – фолиевой кислотой. Поскольку пищевые привычки и вкусы формируются с раннего возраста, важно, чтобы родители с самого раннего возраста обеспечивали разнообразие рациона своих детей, чтобы у них с меньшей вероятностью разовьется дефицит питательных веществ в долгосрочной перспективе.

Читайте советы, как заставить ребенка есть овощи.

Ссылка: Q15

Как использовать фрукты и овощи для изготовления марок | Scholastic

Исследуйте симметрию и узоры, создавая вместе с юным художником марки с фруктами и овощами.Изучение фруктов и овощей срезанных по центру даст вашему ребенку представление о симметрии, существующей в природе. Кроме того, он может поиграть с математической концепцией узоров, используя продукты в качестве штампов!

Что вам понадобится

• Краска моющаяся (темпера)
• Фрукты и овощи (яблоки, виноград, кукуруза, апельсины, перец, грибы)
• Бумага
• Плиты
• Острый нож
• Пластиковые ножи
• Разделочная доска

Совет по безопасности: Родителям следует заниматься нарезкой более крупных или твердых продуктов, таких как яблоки, апельсины, перец и морковь.Вашему ребенку будет интересно нарезать виноград, грибы и клубнику пластиковым ножом.

Что делать

Шаг 1. Разрежьте фрукты и овощи пополам, чтобы вы могли видеть семена и формы внутри. Разделите фрукты по вертикали и горизонтали, чтобы сравнить. Попросите ребенка таким же образом нарезать более мягкие фрукты или овощи безопасным пластиковым ножом.

Шаг 2. Научите своего молодого ученика: если что-то имеет семена, это называется фруктом. Если нет, то это овощ.Поощряйте ее искать в плодах семена и естественные узоры, например звездочки. Сможет ли она определить, какие продукты являются фруктами, а какие – овощами?

Шаг 3: Возьмите две половинки яблока, разрезанные сверху вниз по средней линии. Спросите ребенка, являются ли половинки фрукта зеркальным отображением друг друга. Пусть ваш ребенок сложит половинки яблока вместе и снова разделит их.

Шаг 4: Возьмите две половинки второго яблока, разрезанного горизонтально посередине.Сможет ли она описать, как по-разному выглядит разрезанное из стороны в сторону яблоко?

Шаг 5: Сохраните фрукты и овощи, чтобы перекусить!

Шаг 6: Нанесите краску на несколько пластин, чтобы выбрать один из цветов.

Шаг 7: Предложите начинающему художнику окунуть в краску несколько интересных кусочков нарезанных фруктов и овощей. Затем используйте их для создания отпечатков на бумаге.

Шаг 8: Попросите ребенка создать выкройки. Например, яблоко, апельсин, яблоко, апельсин, яблоко, апельсин и т. Д.

Шаг 9: Дайте рисунку высохнуть.

Шаг 10: Попросите ребенка определить, какие отпечатки сделаны из фруктов или овощей, основываясь на своих предыдущих наблюдениях.

Творческое обогащение: Посоветуйте своему ребенку использовать маленькие круглые фрукты, такие как половинка винограда или черника, чтобы нарисовать пуантилистский рисунок, состоящий из множества точек. Посмотрите изображения картин пуантилистов, чтобы почерпнуть идеи.

STEAM (наука, технология, инженерия, искусство и математика) за развлечениями

Симметрия везде, куда ни глянь.Вы заметите это, когда посмотрите в зеркало или когда увидите снежинку крупным планом.

Когда вы разрезаете яблоко сверху вниз, вы увидите зеркальную симметрию, что означает, что одна половина яблока является отражением другой половины, как две стороны бабочки.

Если разрезать яблоко из стороны в сторону, вы увидите другой вид симметрии, называемый вращательной симметрией. Вращение означает вращение, и если вы вращаете яблоко вокруг его центра, каждая часть яблока будет выглядеть одинаково, как спицы велосипеда или лопасти вентилятора.Плоды имеют семена и являются частью растений, которые развиваются из цветов, которые обычно симметричны. Вы обнаружите, что многие фрукты обладают симметрией отражения и вращения, как яблоки. Овощи – это стебли, листья и корни растений, которые не всегда симметричны.

Вы можете найти больше экспериментов, подобных этому, на сайте kitchenpantryscientist.com, а также в моих книгах Kitchen Science Lab for Kids (Quarry Books), Outdoor Science Lab for Kids (Quarry Books) и моей будущей книге STEAM Lab для Дети: 52 творческих проекта по науке, технологиям, искусству и математике (доступно везде, где продаются книги).

Все изображения взяты из лаборатории STEAM для детей из Quarry Books, 2018. Кредит на фотографию: © Quarry Books.

Познавательное развитие и восприятие детьми фруктов и овощей; качественное исследование | Международный журнал поведенческого питания и физической активности

Это исследование показывает, что стадия когнитивного развития детей играет роль в их предпочтениях и восприятии фруктов и овощей. По мере взросления детей их познания, связанные с фруктами и овощами, увеличиваются и становятся более абстрактными.

Хотя когнитивное развитие как точка зрения на изучение предпочтений фруктов и овощей является новым, наши результаты не несовместимы с предыдущими исследованиями. Возрастные различия в предпочтениях были обнаружены и в других исследованиях [8, 37]. Интересный вывод нашего исследования заключался в том, что когнитивное развитие связано с атрибутами, которые дети учитывают при оценке продуктов. Маленькие дети сосредотачиваются на внешнем виде и текстуре, тогда как старшие дети сосредотачиваются на вкусовых аспектах.Rose et al. [38] обнаружили аналогичные результаты с сенсорными предпочтениями к мясу. Для детей 6–7 лет наиболее важными для определения вкуса были характеристики ощущения во рту, тогда как для детей 10–11 лет наиболее важными были вкус и запах. Уменьшение значения текстурных атрибутов, возможно, связано с развитием у детей зубов и челюстей [29, 39]. Щесняк [39] заявил, что текстура будет особенно важна для того, чтобы продукт не понравился, но в нашем исследовании это был также самый важный атрибут, вызывающий симпатию среди двух самых молодых возрастных групп.

Маленькие дети могли сказать, нравится им или не нравится вкус продукта, но не могли определить конкретный вкус. Этот вывод согласуется с исследованием Liem et al [40], в котором 4-летние дети могли указать, какой раствор они предпочитают, но не смогли различить интенсивность сладости во время тестов на распознавание. В нашем исследовании дети 4–5 лет знали и могли правильно использовать вкусовую соль, но не другие основные вкусы. Дети старшего возраста лучше понимали четыре основных вкуса и, следовательно, более конкретно говорили о вкусах, когда говорили о симпатиях и антипатиях.

Переход от внешнего вида к более функциональным признакам был обнаружен в рассуждениях детей в отношении предпочтений, подходящих ситуаций для употребления фруктов и овощей и состояния здоровья. В других исследованиях было обнаружено, что дооперационные дети сосредотачиваются на наиболее ярких атрибутах, которые бросаются в глаза, тогда как дети старшего возраста используют более функциональные и основополагающие атрибуты [23, 41].

Одним из аспектов когнитивного развития является повышение уровня абстракции [21, 22].Это развитие было ясно видно в улучшении понимания детьми здоровья и основных вкусов, сдвиге в категоризации от конкретных категорий к абстрактным категориям, расширении абстрактных ассоциаций и более абстрактных аргументах, касающихся здоровья. Более того, аргументы в пользу подходящих случаев были очень конкретными в группах A и B, тогда как в группе C этого не было. Снижение эгоцентризма [21, 22] нашло отражение в появлении социальных норм и учете поведения других в группе. старшая возрастная группа в связи с их аргументацией в отношении подходящего времени приема пищи.

Роос [42] обнаружил, что дети 9–11 лет могут правильно определять, какие продукты считаются здоровыми, и это открытие согласуется с нашими. Как и в выводах Hart et al. [43] среди детей в возрасте 7–11 лет связи «питание-нутриенты» и «питание-здоровье» чаще всего использовались в группах B и C в качестве объяснения полезности пищи. В нашем исследовании только дети до операции упоминали ссылки предпочтений как объяснение здоровья. Это контрастирует с выводами Hart et al.[43], где ссылки предпочтений особенно использовались старшими мальчиками (10–11 лет).

Родители играют важную роль в пищевом поведении детей [44–46]. Hart et al. [43] показали, что родители использовали разные правила в зависимости от возраста ребенка. О сделках с продуктами питания чаще сообщали дети младшего возраста (7–8 лет), чем дети старшего возраста (10–11 лет). Хотя возрастной диапазон несколько отличается, эти результаты согласуются с нашими выводами, в которых инструментальное поощрение, которое сравнимо с едой, использовалось в отношении самых маленьких детей, но исчезало по мере взросления детей.Вероятно, родители используют инструментальное поощрение, потому что это конкретная стратегия для ребенка («Если ты съешь овощи, получишь конфету»). Вывод о том, что родительские усилия используются в качестве аргумента в самой старшей возрастной группе, похоже, соответствует их когнитивным способностям. В этом возрасте дети менее эгоцентричны [21, 22], они могут видеть чужую точку зрения [22, 23] и лучше понимать ценности [23]. Итак, дети этого возраста могут понять этот аргумент. Стратегии, которые дети в группе B изобретают, чтобы справиться с употреблением овощей, раскрывают их зарождающуюся идею сохранения [22].

Ограничения

Хотя качественный подход является лучшим методом изучения новой темы, следует признать ограничения. В беседах участвовало небольшое количество детей. Поэтому нелегко сделать обобщение на более широкую популяцию [31]. Для подтверждения наших выводов необходимы дальнейшие исследования.

Качественные исследования иногда критикуют за низкую надежность и валидность из-за субъективной интерпретации результатов [31, 32].В этом исследовании было предпринято несколько различных действий для обеспечения надежности и достоверности. Мы использовали принятые систематические процедуры для сбора данных, обработки данных и анализа данных. Тот факт, что детей заверили, что не было неправильных ответов и что мы не закончили их ответы за них, подтверждает достоверность [47]. По совету Моррисона-Биди и др. [34], беседы сразу же обсудили модератор и научный сотрудник. Обсуждались основные темы, запутанные и противоречивые данные.Анализ и интерпретации были тщательно обсуждены с соавторами, с другими исследователями и с экспертами по исследованиям с детьми и вкусами. Кроме того, сравнение наших результатов с другими данными в литературе усиливает доказательства [47]. Мы очень осторожно подходили к интерпретации и уверены, что результаты являются точным отражением того, что сказали дети.

Еще одно ограничение заключается в том, что мы не измеряли когнитивное развитие. Это правда, что дети развиваются с разной скоростью, и это может приводить к различиям внутри возрастной группы.Однако на основе теорий когнитивного развития мы убеждены, что различия в когнитивном развитии между детьми разных возрастных групп больше, чем различия между детьми внутри возрастной группы. Кроме того, было бы очень непрактично измерять всю концепцию когнитивного развития, так как это занимает очень много времени и было бы тяжелым бременем для детей.

Практическое значение и будущие исследования

Большим преимуществом нашего метода исследования является то, что мы обнаружили важные практические выводы и плодотворные направления для будущих исследований, которые были бы упущены при количественном подходе.В нашем исследовании овощи оказались наименее любимой едой во всех возрастных группах. Этот барьер необходимо преодолеть, чтобы увеличить потребление овощей детьми. Обнадеживающим открытием стало то, что фрукты (особенно яблоки и клубника) нравились и почти всем детям нравился хотя бы один овощ. Также положительным было то, что дети рассматривали фрукты и овощи как пищу как для себя, так и для взрослых; это было бы препятствием, если бы они воспринимали это только как взрослую пищу. Часто думают, что фрукты и овощи недостаточно прохладны для детей.Однако наше исследование показало, что это не играет роли в потреблении детей.

Причина, по которой я ел фрукты и овощи в определенное время, часто упоминалась как «Потому что я ем их в то время». Поэтому, если мы научим детей есть больше фруктов и овощей в течение дня, мы сможем увеличить их потребление. В нашем исследовании всего несколько детей в группе C ассоциировали фрукты с компьютером или телевизором. Поскольку в настоящее время дети проводят много часов перед телевизором или компьютером [48], превращение этого занятия в время поедания фруктов или овощей стало бы первым шагом на пути к улучшению питания детей.

В группе C выяснилось, что дети не думали об огурце и помидоре как об овощах. Когда научный сотрудник упомянул, что огурцы и помидоры также считаются овощами, дети внезапно увидели больше возможностей для того, чтобы есть овощи: ломтики помидора на хлебе во время обеда или кусок огурца во время утренних каникул в школе. Это открытие может быть очень ценным для стимулирования потребления овощей за счет увеличения ежедневного употребления овощей в пищу.

В нашем исследовании дети старшего возраста более конкретно указывали на предпочтительный способ приготовления овощей, а дети младшего возраста больше ценили текстурные характеристики и внешний вид, тогда как дети старшего возраста больше ценили вкусовые аспекты. Таким образом, используя различные методы приготовления, чтобы соответствовать нужным характеристикам желаний каждой конкретной возрастной группы, мы могли бы изменить предпочтения детей в отношении фруктов и овощей и, следовательно, их потребление.

Очень неожиданным открытием в нашем исследовании стало то, что самые маленькие дети утверждали, что пища полезна, потому что она приятна на вкус.Исследования показали, что у детей здоровое ассоциируется с отвращением [49–51]. Однако возраст детей в этих исследованиях составлял девять лет и старше, в то время как дети в этой группе в нашем исследовании были 4–5 лет. Возможно, маленькие дети ассоциируют “здоровое” с “вкусным” через соединительный термин “хорошо”; вкусная еда – это хорошо, и быть здоровым – тоже хорошо. Однако в определенном возрасте, кажется, появляется различие: не вся здоровая пища имеет приятный вкус. Было бы интересно исследовать, в каком возрасте происходит это негативное изменение ассоциации и как оно происходит.

В соответствии с Hart et al. [43], наши результаты показали, что родители не предпринимают много положительных действий. Дети должны есть здоровую пищу, ограничиваться определенными продуктами и часто их убеждают есть фрукты и овощи, потому что они здоровы. Неясно, применяли ли родители более позитивные стратегии или же дети просто не сообщали о более позитивных стратегиях. Если родители используют множество негативных стратегий в отношении здоровых продуктов, то это может быть причиной того, что у детей возникает отрицательная ассоциация вкуса к этим здоровым продуктам [36].Наше исследование показывает, что когнитивное развитие детей влияет на стратегии, которые родители используют для формирования пищевого поведения детей. Было бы очень интересно исследовать это взаимодействие между родителями и детьми дальше, а также последствия этого взаимодействия.

Почему не паникуйте, если ваш ребенок не ест овощи

Четырехлетняя дочь Кейти Робертсон Бернадетт не ест овощи. Она тоже не очень любит фрукты , за исключением апельсинового сока (который ее мама едва ли считает фруктами).

«Мы думали, что Бернадетт станет нашим отличным поедателем, потому что в детстве она ела более разнообразную пищу, чем ее разборчивая старшая сестра», – говорит Робертсон, мама троих детей из Виктории, Британская Колумбия. «Но однажды, когда ей было около полутора лет, это было похоже на щелчок переключателя, и она больше не наслаждалась приготовленными нарезанными овощами, смузи или даже пакетиками овощного детского питания ».

Некоторые дети проходят короткую фазу полного отказа от овощей или едят только один сорт, скажем, огурцы, не пробуя ничего другого.Другие, как Бернадетт, могут годами вообще не есть овощей и не планируют менять свой образ жизни.

Хорошая новость в том, что это не повод для паники. «Я, конечно, поощряю своих пациентов есть много овощей», – говорит Аарон Линдзон, педиатр из Торонто. «Я также заверяю родителей, что с детьми, которые не едят овощи, все будет в порядке».

Подождите, это нормально, мой ребенок не ест овощи?

Овощи важны, потому что они содержат различные питательные вещества , включая витамины, минералы и клетчатку, которые необходимы для нормального роста и развития.Некоторые из этих питательных веществ также играют роль в предотвращении хронических заболеваний, таких как гипертония, болезни сердца и рак.

Но эти витамины и минералы можно найти в широком спектре продуктов, помимо овощей, включая фрукты, цельнозерновые, бобы и птицу, а это означает, что дети все равно могут получать необходимое им топливо, даже если они не едят брокколи и цуккини. Влияет ли недостаток овощей на питание ребенка, действительно зависит от остальной диеты, говорит Колумбус , Огайо.на основе диетолога Салли Куземчак из Real Mom Nutrition.

Кроме того, наличие овощей в рационе вашего ребенка – это только один из факторов, учитывая их общее состояние здоровья . Более важен образ жизни в целом, который включает диету, а также физическую активность, сон, адекватное потребление жидкости и многое другое.

Общая картина: если питание вашего ребенка почти полностью состоит из продуктов, подвергнутых ультрафиолетовой обработке (например, пасты в коробках, пиццы, печенья и без овощей), они могут не хватать витаминов, минералов и клетчатки.Это может привести к запорам, проблемам с пищеварением и дефициту витаминов. Но если ребенок отказывается от овощей и по-прежнему ест множество других цельных продуктов, таких как фрукты, зерна, бобы, орехи, молочные продукты, рыба и мясо, и много спит, занимается спортом и проводит время на свежем воздухе , он по-прежнему ведет здоровый образ жизни. .

Нужно ли заменять овощи витаминами?

Некоторые дети, ненавидящие овощи, восполняют недостающие питательные вещества, поедая фрукты. «Овощи и фрукты относятся к одной категории питательных веществ, потому что они содержат много одинаковых витаминов и минералов», – говорит Линдзон.«Таким образом, в этом сценарии для детей нормально обходиться без овощей (если они едят фрукты), и это не будет иметь последствий для здоровья».

Если ваш ребенок, например Бернадетт, тоже не любит фрукты, ему может не хватать витамина С, калия и клетчатки, особенно если остальная часть его рациона не так разнообразна. «Детям, которые отказываются от фруктов И овощей, я обычно рекомендую поливитамины, чтобы обеспечить адекватное потребление витаминов и минералов», – говорит Линдзон.

Робертсон предлагает своей дочери поливитаминный порошок, которым Бернадетт любит посыпать свои бутерброды с арахисовым маслом.«Она не будет есть желе», – говорит Робертсон. «Но она помогает нам приготовить бутерброд и выбирает добавку в качестве ингредиента». Это дает Робертсону уверенность в том, что Бернадетт получает необходимые ей питательные вещества.

Какой смысл подавать овощи, если моему ребенку они не нравятся?

Хотя добавки добавляют в рацион больше витаминов и минералов, они не могут полностью имитировать сложные растительные химические вещества (фитохимические вещества) и антиоксиданты в овощах и фруктах. «О пользе для здоровья различных фитохимических веществ, содержащихся в овощах, проводится множество исследований, – говорит Куземчак.По ее словам, исследования показывают, что люди, которые едят больше фруктов и овощей, реже страдают сердечно-сосудистыми заболеваниями, диабетом 2 типа и некоторыми видами рака.

Вот почему постоянное употребление овощей имеет жизненно важное значение в надежде, что однажды ваш ребенок научится получать от них удовольствие. «Я призываю родителей проявлять терпение и призываю их продолжать попытки», – говорит Линдзон.

Сначала ваш ребенок может игнорировать овощи, которые вы предлагаете, но иногда он может понюхать, потрогать или попробовать то, что у него на тарелке.И однажды они могут удивить вас, фактически попробовав сельдерей или капусту. Пищевое поведение развивается через социальное обучение в детстве, так что будьте хорошим примером для подражания. Если вы заполните половину тарелки овощами, ваши дети, скорее всего, последуют их примеру.

Убедитесь, что вы не принуждаете детей есть овощи и не подкупаете их обещаниями вроде: «Если вы едите цветную капусту, вы можете есть конфеты». Это может сделать прием пищи неприятным и не поможет детям построить здоровые отношения с едой.

Разве моему ребенку не нужно развивать “вкус” к овощам?

Возможно, вы слышали, что очень важно приучать детей есть овощи с раннего возраста, потому что хорошие привычки в еде переносятся во взрослую жизнь. Это отличный план, но он не всегда срабатывает для каждого ребенка – и это нормально. Также вполне возможно, что дети, ненавидящие овощи, разовьют к ним вкус, когда станут старше.

«Вкусы меняются в течение жизни, – говорит Куземчак. – Дети могут тяготеть к сладким вкусам, и это предпочтение сладкого может естественным образом тускнеть с возрастом по мере изменения вкусовых рецепторов.Она также добавляет, что по мере того, как дети решаются на прогулку самостоятельно – когда они едят в доме друга, в ресторане, в летнем лагере и, в конечном итоге, в колледже, – они будут испытывать культурное давление, заставляющее их есть определенные продукты, или увидят друзей, которые любят овощи, что может перекрыть их годы упорного отказа.

А пока некоторые родители задаются вопросом, добавлять овощи в еду – это хорошая идея. Куземчак говорит, что вы, безусловно, можете делать пюре из овощей и добавлять их в соусы или смузи, если считаете, что питательные вещества необходимы, или если это даст вам душевное спокойствие.«Но помните, что это не заменяет настоящую еду и не помогает детям познакомиться с текстурой и вкусом овощей», – говорит она. «И как только ваш ребенок вылетит из гнезда, он, вероятно, не станет добавлять пюре из цветной капусты в свои макароны с сыром».

Пробираться через овощи – это не вариант для Робертсона, поскольку Бернадетт предпочитает простую пищу – нелегко спрятать тыкву в миске с простыми макаронами. Но настойчивость окупается; Бернадетт недавно облизала огурец и помидор, так что, может быть, следующий кусочек.

Эта статья была первоначально опубликована в Интернете в июне 2019 года.

20 быстрых поделок из фруктов и овощей, которые впечатлят вас!

Здоровая пища, такая как фрукты и овощи, широко пропагандируется среди детей и взрослых для поддержания иммунитета и здоровья. Однако часто бывает утомительно учить детей соответствующим преимуществам. Как насчет того, чтобы это было весело? Ремесло из фруктов и овощей – один из таких примеров.

Что ж, как и другие наши серии произведений искусства и поделок, сегодня у нас есть уникальные идеи поделок из фруктов и овощей. Над ними приятно работать, особенно для детей, а также для родителей. Это может стимулировать как творчество, так и творчество молодых возрастных групп, а также способствовать формированию полезных полезных привычек в образе жизни и режиме питания. Давайте проверим все это сегодня.

Различные виды фруктов и овощей, а также идеи для творчества для детей с изображениями:

Сегодня мы работали над созданием и компилированием лучших веселых, простых, быстрых и знающих идей поделок из фруктов и овощей.Давайте проверим их все, и мы уверены, что вам это тоже понравится. Давай повеселимся и узнаем что-то новое сегодня!

1. Вырезки из фруктов и овощей:

Эти прекрасные поделки из фруктов и овощей полезны в обучении детей тому, какие продукты можно есть. Вы можете показать им эти поделки, чтобы научить их и цвета. Украсьте вырезы глазками и носиками, чтобы они были похожи на лица. Это будет отличный и интересный способ научить ваших детей, и вы также найдете этот вид поделок в школьных классах.

Специальность:

Дети могут быстро и легко узнать о различных поделках из фруктов и овощей.

Материал:

• Картонная диаграмма или толстая белая бумага
• Краски и кисти цветные
• Ручка для рисования
• Ножницы
• Карандаш
• Клей

Как сделать:

1. Сначала возьмите официальные документы и нарисуйте фрукты и овощи разных форм.
2. Аккуратно обрежьте их по контуру
3. Заполните веселыми цветами на выбор ребенка.
4. С помощью ручки для рисования нарисуйте фрукты и овощи и добавьте другие забавные формы, такие как глаза и нос.

2. Ремесло из овощей и фруктов King Crown:

Научите детей королю фруктов и овощей, используя эту прекрасную идею поделки с короной. Поделка из овощей – отличный способ научить детей использовать фрукты и овощи. Для них очень важно иметь фрукты каждый день.Удивите своего ребенка и расскажите ему о пользе фруктов и овощей для нашего фитнеса.

Специальность:

Как насчет творческого и художественного воспитания детей? Эта поделка из фруктов и овощей действительно полезна и полезна в этом отношении.

Материал:

• Бело-желтая диаграмма
• Ножницы
• Клей
• Карандаш
• Ножницы
• Нарезки из разных фруктов и овощей

Как сделать:

1. Возьмите две диаграммы, как показано на картинке выше.
2. Используйте желтую бумагу в качестве фона и белую бумагу, чтобы нарисовать форму для записи и склеить их вместе.
3. Нарезайте овощи и фрукты, как показано выше
4. Приклейте то же самое на желтый фон бумаги
5. Вот и все; тебе хорошо идти. Если вы хотите самостоятельно добавить названия фруктов и овощей, вы можете сделать
6. то же самое с ручками для рисования и сделать его еще более красочным. Разве это не интересно?

Узнать больше: Trending Fun Crafts Ideas

3.Ремесло для тиснения овощей:

Заставьте детей нарисовать эту милую картину из овощей. Поделка из овощей очень популярна среди детей. Это отличная идея поделки из овощей, которую можно реализовать с овощами, такими как брюссельская капуста, божьи коровки и т. Д. Эти виды поделок полезны во время любых конкурсов рисования для детей; это хорошая идея при создании выкройки овощей и фруктов.

Специальность:

Он красочный и прививает детям творческие способности и чувство искусства.В эту поделку из овощей и фруктов для детей тоже интересно играть разными цветами, и ее можно быстро закончить!

Материал:

• Белая книга
• Ручка для рисования
• Краски цветные
• Овощи, например, капуста или дамские филе

Как сделать:

1. Взять белую бумагу в качестве фона
2. Используйте свою любимую краску и окуните нарезанный овощ в краску
3. Отпечатать то же на белой бумаге
4. Теперь красочный и красивый дизайн будет на бумаге
5. Используйте ручки для рисования и свое воображение, чтобы нарисовать забавный и красивый контур
6. Дайте ему высохнуть, и все готово!

4.Искусство с овощами как поделка идея:

Вот несколько отличных способов, с помощью которых фрукты и овощи могут быть использованы для создания произведений искусства. Капуста превращается в собаку, а грушу в мышь. Овощи, искусство и ремесло отлично подходят для украшения стола в важных случаях. Это ручная работа, и для этого типа поделок нам нужно правильное творчество, используя все методы ремесленных идей, используя овощи или фрукты, когда мы делаем поделку, которая требует правильного кроя и внимания к дизайну.

Специальность:

Это может быть замысловатое и красивое произведение искусства с использованием овощей и фруктов.

Материал:

• Настоящие фрукты и овощи
• Хороший клей
• Нож

Как сделать:

1. Возьмите овощи, такие как капуста, картофель и / или лук, как показано на картинке выше.
2. С помощью ножа попытайтесь изобразить искусство, вырезая в точности следующие схемы.
3. Вы можете использовать семена любых фруктов, чтобы добавить глазки и носик этим произведениям искусства.
4. Правильно соедините их с обрезками других деталей, вставив их в зазоры.

5. Корзина с фруктами Поделка:

Очаровательная корзинка с фруктами сделана из бумажной тарелки. Это очень простое и быстрое произведение искусства, которое можно опробовать в свободное время. Это одновременно и артистично, и познавательно.

Специальность:

Как насчет того, чтобы сделать это предметом искусства и прикрепить его к кухонным стенам? Мы уверены, что это добавит красочный индивидуальный элемент декора.Что вы думаете об этой поделке из корзины для фруктов и овощей?

Материал:

• Тарелка бумажная
• Краски
• Клей
• Белая книга
• Ножницы
• Карандаш

Как сделать:

1. Сначала возьмите бумажную тарелку и раскрасьте ее в коричневый цвет.
2. Отложить
3. Возьмите информационный листок и наметьте свой любимый выбор фруктов и овощей. Вы можете понять то же самое на картинке выше.
4. Аккуратно обрежьте и добавьте цвета
5. Добавьте этот кусок на бумажную тарелку, и все готово.
6. Вы можете добавить черный контур повсюду, чтобы придать ему приятный эффект.

6. Ананас в пузырчатой ​​пленке в качестве поделки:

Сделайте этот милый ананас, используя пузырчатую пленку и краски. Эту милую поделку из фруктов можно весело сделать и подарить. Сделайте такие поделки, чтобы помочь малышам разобраться в названии фруктов и овощей. Он красочный и может привлечь внимание ребенка.Как вам это нравится?

Специальность:

Это красочное произведение искусства, которое также можно использовать для демонстрации в детских рисовальных зонах и комнатах.

Материалы:

• Белая книга
• Желто-зеленая краска
• Ножницы
• Карандаш

Как сделать:

1. Нарисуйте контур ананаса, как это видно на картинке выше, на белом листе бумаги.
2. Обрежьте контур аккуратно и точно.
3. Возьмите краски желтого и зеленого цвета и кончиками пальцев добавьте слои точек. Это может быть очень забавным заданием для детей.
4. Дайте ему высохнуть, и все готово!

7. Поделка из плодов вишневого дерева:

Эти забавные поделки из фруктов для дошкольников отлично подойдут для маленьких рук. Вишневое дерево нарисовано на диаграммной бумаге. Вишни сделаны из соединенных вместе красных бусинок. Дети могут поставить на елку вишенку. Этот тип поделок из вишневого дерева можно использовать в любых функциях или рождественских украшениях, и они могут добавить яркий, фантастический вид в целом.

Специальность:

Как насчет того, чтобы использовать эту поделку в реальном времени во время украшения дома или в праздничные дни? Это одновременно и увлекательная задача, и творческая, и красивая, чтобы добавить ее в наши дома!

Материал:

• Разноцветные диаграммы
• Ножницы
• Клей
• Вишня или аналогичные копии

Как сделать:

1. Сначала возьмите диаграмму зеленого и коричневого цветов.
2. Обведите контуром форму, как показано на картинке, и аккуратно вырежьте ее.
3. Клей по мере необходимости
4. Разработайте художественный обходной путь и добавьте вложения.
5. Вот и все; это очень просто и быстро!

8. Match The Shadow Craft:

Это хорошее занятие для детей, чтобы узнать о фруктах и ​​овощах. В этом матче в теневой игре используются вырезки из фруктов и овощей. Фрукты, искусство и поделки – хорошая идея для игр и занятий для всех детей в целом.

Специальность:

Это ремесло – лучший способ научить их нескольким знаниям ваших детей; для них это похоже на загадку.В свободное время им наверняка понравится головоломка со спичками фруктов. В любой праздничный день вы можете сыграть в эту игру со своими детьми, чтобы понять форму фруктов.

Материалы:

• Картон
• Цветная бумага
• Клей
• Ножницы

Как сделать:

1. Сначала возьмите цветной картон, чтобы использовать его в качестве фона.
2. Используя цветную бумагу, нарисуйте различные формы фруктов и овощей, как показано на картинке выше.
3. Аккуратно вырежьте ножницами и наклейте на картон.
4. Вот и все; это хороший дисплей для детей, чтобы узнать что-то новое!

9. Карточка с отпечатками пальцев как ремесло:

Эту прикольную карточку с отпечатками пальцев можно подарить любимому человеку на день рождения. Виноградная гроздь сделана путем нажатия пальцем на бумагу фиолетового цвета. Листики можно раскрасить в зеленый цвет. Это один из способов научить детей делать поделки из овощей. Если ваши дети любят виноград, обновите их, сделав поделку из винограда пальцами, и они обязательно поймут вашу признательность.

Специальность:

Учитывая, что дети делают эту поделку пальцами и требуют внимания к ярким деталям, эта 5-минутная поделка из фруктов и овощей может стать отличным выбором.

Материалы:

• Белая книга
• Краски
• Клей
• Цветная бумага
• Ручка для рисования

Как сделать:

1. Сначала добавьте поделку в форме винограда на белой бумаге.
2. Начните с рисования контура листа и нанесения отпечатков пальцев, чтобы придать форму фрукту.
3. Дать высохнуть и наклеить белую бумагу на цветной фон
4. Добавьте к нему свое сообщение и сделайте его похожим на открытку.

10. Изготовление фруктовых вертелов:

Помогите детям есть здоровую пищу, давая им и те, что выглядят великолепно. Большинство детей избегают есть цельные фрукты без нарезок. В такой ситуации родители могут предложить творческую идею финишных фруктов.Эти фруктовые шашлычки сделаны из разноцветных фруктов, таких как клубника, виноград, киви, яблоки и помидоры черри. Как вы относитесь к этой плодоовощной поделке для детского сада?

Специальность:

Детям понравится есть эти полезные закуски, а также создавать поделки из фруктов. Детям нравится есть мелочи как можно раньше, поэтому такая идея обязательно поможет родителям.

Материалы:

Как сделать:

1. Просто добавьте все фрукты, которые у вас есть в руке
2. Это довольно легко сделать, и дети тоже могут есть их весело и просто.Разве это не круто ?!

11. Ремесло оберточной бумаги с картофельным принтом:

Это креативный способ упаковки подарка. Бумага для упаковки подарков изготовлена ​​из кусочков картофеля. Вы можете нарезать картофель разной формы, а затем использовать разные цвета, чтобы штамповать его на бумаге. Это создает дизайн, который хорошо смотрится как оберточная бумага. Вы можете помочь своим детям в этом виде поделок; они могут использовать и другие фрукты, так что позвольте им насладиться этим стилем поделки.

Специальность:

Это декоративно-прикладное искусство из фруктов и овощей для дошкольников – забавная оберточная бумага, которую можно использовать универсально и с любовью персонализировать.Оберните ими свои подарки, и мы держим пари, что они могут выглядеть великолепно!

Материалы:

• Белая книга
• Картофель
• Краски

Как сделать:

1. Все, что вам нужно для этого сделать, очень просто.
2. Возьмите картофель и нарежьте его разной формы
3. Возьмите краски и добавьте их в тарелку
4. Обмакните картофельную основу в краску и проштампуйте разные формы на белом фоне.
5. Вот и все, дайте высохнуть, и она сама может стать великолепной оберточной бумагой.
6. Как это круто!

12. Яблочная книга в подарок:

Помогите детям сделать эту замечательную книгу с фруктами, например, эту книгу с яблоками. Вы можете выбрать из различных изображений поделок из овощей, чтобы выбрать желаемый фрукт. Это очень просто и весело, его можно закончить мгновенно, и детям будет очень интересно делать это, а также учить их!

Специальность:

Вы можете использовать изображение своих детей и наклеить их на каждое изображение фруктов и рассказать им об овощах и фруктах.В свободное время они так узнают об этой теме. Это отличная поделка из овощей и фруктов для малышей.

Материалы:

• Цветная бумага
• Ручка для рисования
• Клей
• Ножницы

Как сделать:

1. Книга сделана из нескольких кусочков бумаги, вырезанных в форме фруктов.
2. Обведите контуром любимый фрукт.
3. Возьмите листочки и склейте их вместе
4. Используя ручки для рисования, добавьте названия фруктов.

Узнать больше: Поделки ручной работы для взрослых и детей

13. Garden Patch Craft:

Это отличный способ научить детей выращивать фрукты и овощи в саду. На плакате изображено много фруктов и овощей, выращенных либо под землей, либо над землей. Дети могут понять различные методы выращивания продуктов питания. Вы также можете использовать холст для детской спальни; они обязательно извлекут уроки из этого. Такие картинки помогают быстро учиться.

Специальность:

Это хорошая методика преподавания и обучения, позволяющая детям узнать все о продуктах питания, сельскохозяйственных культурах и о том, как выращивать то, что мы едим регулярно. Это хорошая копия, которую можно попробовать для проектов искусства фруктов и овощей для дошкольных учреждений.

Материалы:

• Картон
• Цветная бумага
• Ножницы
• Клей
• Ручка для рисования
• Карандаши

Как сделать:

1. Сначала возьмите картон в качестве фона
2. Нарисуйте его зелено-синим фоном, как показано на картинке выше.
3. Возьмите цветную бумагу и обведите контуром деревья, посевы и овощи.
4. Аккуратно нарежьте
5. То же наклеить на картон
6. С помощью карандашей для рисования нарисуйте им контуры и названия по своему желанию!

14. Кисть:

Дети могут легко создать эти очаровательные украшения из фруктов и овощей, используя кисточки для бутылочек. Разноцветные кисти можно крутить и поворачивать, чтобы сформировать понравившиеся фрукты или овощи. Это веселый, простой и быстрый способ опробовать свое ремесло.

Специальность:

Затем они могут повесить их в классе на всеобщее обозрение. Школьные учителя могут использовать эту идею и помочь своим ученикам узнать о фруктах; студентам понравится этот отличный метод.

Материалы:

Как сделать:

1. Это простая и мгновенная поделка.
2. Все, что вам нужно сделать, это взять щетку для бутылок
3. Возьмите их в руки и скрутите в форме фруктов и овощей.

15. Ремесло для шнуровки с фруктами:

Веселое фруктовое занятие для улучшения зрительно-моторной координации детей – это работа по шнуровке. Здесь мы используем вырезы для фруктов и пробиваем отверстия в бордюрах. Детям дают нитку, чтобы продеть ее через отверстия. Им бы очень понравилась эта идея и ремесло, учитывая увлекательный процесс и простые методы.

Специальность:

Эти поделки со шнурками также можно использовать для украшения детских комнат.

Материалы:

• Нарезки из фруктов и овощей
• Пробивные станки
• Шнурки

Как сделать:

1. Сначала возьмите вырезы и добавьте отверстия с помощью пробивного станка
2. Протяните шнурок изнутри наружу так, чтобы получилась нить
3. Используйте поделку, чтобы развесить и украсить комнату.Это также отличное ремесло, чтобы регулярно выучивать названия фруктов и овощей.

16. Ручная роспись фруктов и овощей:

Как насчет забавной раскраски овощей и фруктов? Это может легко научить детей обучению и рисованию. Все, что вам нужно для этой поделки, – это заставить их рисовать и создавать поделки из фруктов и овощей и учить их имена.

Специальность:

Эта техника может помочь детям узнать названия различных фруктов и овощей через рисование и рисунки.

Материалы:

• Бумага
• Краски
• Тарелка бумажная
• Клей

Как сделать:

1. Возьмите бумагу и с помощью краски нарисуйте форму и контур фруктов и овощей.
2. Чтобы сделать его забавным элементом, добавьте отпечатки ладоней к деталям и фигурам, включая кончики фруктов и листья.
3. Для круглой или полукруглой формы можно также использовать бумажную тарелку.

17.Поделка из фруктов и овощей:

Как насчет такой уникальной и самой доступной вырезки из овощей и фруктов? Это можно сделать мгновенно, а также в нем может быть хороший обучающий элемент. Как вы думаете?

Специальность:

Это можно сделать в кратчайшие сроки; все, что вам нужно, это минимальный вырез и принты в форме овощей и фруктов.

Материалы:

• Распечатка и вырезка из бумаги для овощей и фруктов
• Ножницы
• Краски и кисти

Как сделать:

1. Сначала возьмите распечатку
2. Аккуратно и точно нарежьте ножницами
3. Возьмите краски и раскрасьте их в цвета овощей и фруктов
4. Это может научить детей, как они выглядят, а также их оттенки в увлекательной игровой форме.

18. Помидоры на бумажной тарелке:

Как насчет забавного изготовления поделок из помидоров из бумажных тарелок? Вы можете сделать то же самое с другими фруктами и овощами круглой формы, такими как яблоки и дыни. Давайте посмотрим, как начать работу с этой простой и быстрой поделкой для детей.

Специальность:

Эти поделки из бумажных тарелок делать легко и весело. И тот же метод можно повторить и с различными фруктами и овощами.

Материалы:

• Тарелки бумажные
• Бумага
• Ножницы
• Краски
• Клей

Как сделать:

1. Возьмите бумажные тарелки и раскрасьте их по мере необходимости.Например, если вы копируете помидор, добавьте красный цвет.
2. На белой бумаге вы можете очертить верхний зеленый конец стебля и вырезать его, чтобы приклеить к бумажной тарелке.

19. Завод по производству кукурузы по отпечаткам пальцев:

Это простая поделка с отпечатками пальцев, которая может полностью воспроизвести изображение ваших любимых фруктов и овощей. Например, здесь мы видим кукурузу. Это красочный, яркий и интересный способ узнать, как выглядят растения. Нам очень нравится этот, и он делает отличные проекты фруктов и овощей для малышей.

Специальность:

Его также можно использовать как хороший рисунок в детской комнате. Разве это не круто ?!

Материалы:

• Краски
• Веревка
• Бумага
• Клей
• Ножницы

Как сделать:

1. Возьмите бумагу и используйте веревку или нить более толстой текстуры, чтобы показать стебли и ветви растения.
2. Используйте свой отпечаток пальца цветной краской, чтобы добавить форму кукурузы, как мы видим на картинке выше.
3. С помощью белой бумаги нарисуйте необходимые формы других деталей и вырежьте их.
4. Аккуратно приклейте. Готово!

Узнать больше: Лучшие поделки и занятия с бабочками

20. Фрукты и овощи эскимо:

Спорим, большинство из вас любит фруктовое мороженое. Как насчет создания одинаково завораживающих и красивых поделок из фруктов и овощей от эскимо? Они забавные и абсолютно напоминают наши любимые палочки от мороженого.Вот как!

Специальность:

Это также могут быть хорошие экспонаты в детских комнатах или использоваться в качестве закладок.

Материалы:

• Эскимо или палочка для мороженого
• Цветная бумага
• Ножницы
• Клей
• Ручка для рисования

Как сделать:

1. Все, что вам нужно сделать, это наклеить цветную бумагу и взять контуры ваших любимых фруктов и овощей.Вырежьте их точно и аккуратно.
2. С помощью карандашей для рисования добавьте забавный элемент к вырезам, например глаза и нос.
3. Приклейте их к палочкам для мороженого, и готово!

Дети любят заниматься рукоделием и рисовать, и часто это привлекает их внимание. Вы можете легко научить их многому о фруктах и ​​овощах, их важности с помощью идей поделок из фруктов и овощей. Как вам те, о которых говорилось выше? Попробуйте то же самое со своими малышами, и мы уверены, что они будут весело проводить время и одновременно узнавать что-то новое.Как вы думаете?

Заявление об отказе от ответственности:

Вышеупомянутые ремесленные изделия и информация не должны использоваться в коммерческих целях. Они являются символическими и предназначены только для личного использования. Предоставленная информация собрана с помощью различных веб-ресурсов; мы не несем ответственности за ошибки.

Источник изображений: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20