Как правильно произносить звук с: Как научить ребенка правильно произносить звук [р]?

Как научить ребенка правильно произносить звук [р]?

Часто родители пытаются самостоятельно исправить неправильное произношение у ребенка.

Учат вместе с ребенком стихи и скороговорки на те звуки, которые у ребенка нарушены. Этим вы наносите только вред своему малышу. Исправление нарушенного произношения проводиться поэтапно.

Опытный логопед проводит такие этапы работы:

1. Подготовительный
2. Постановка звука
3. Автоматизация
4. Дифференциация

Давайте разберемся, что же означают эти этапы работы:

Подготовительный этап – цель этого этапа заключается в подготовке к правильному восприятию и воспроизведению звука. У ребенка формируются точные движения органов артикуляции, которые будут необходимы для произношения звука, идет работа над дыханием, развитием фонематического слуха.

Постановка звука – цель этого этапа добиться правильного звучания изолированного звука.

Постановка звуков осуществляется специалистом-логопедом.

Автоматизация звуков – закрепление правильного произношения путем постепенного введения поставленного звука в слоги, слова, предложения и самостоятельную речь ребенка.

На первых занятиях по автоматизации необходимо утрированное, более длительное и четкое произнесение автоматизируемого звука. При автоматизации звука в слогах и словах сначала ребенку предлагается соединить отрабатываемый звук с гласными в прямых слогах (первый стоит согласный звук например -СА-), затем в обратных слогах (-АС-), далее в интервокальной позиции (звук находиться между двумя гласными -АСА-), и в самом конце в слогах и словах со стечение согласных (-СТА-).

Дифференциация звуков – это постепенная, последовательная работа по различению смешиваемых звуков по моторным и акустическим признакам. Сначала звуки дифференцируются в изолированной позиции, затем в слогах и словах, предложениях, стихотворениях, рассказах и собственной речи.

Многие родители хотят, чтобы их ребенок уже в раннем возрасте (до трех лет) овладел хорошим звукопроизношением. Однако, как показывает практика, в настоящее время все реже встречаются дети, которые в возрасте до трех лет выговаривают все звуки верно. Это не патология.

Хочется отметить, что неправильное произношение шипящих и свистящих согласных звуков (искажения, замены) может наблюдаться у ребенка в возрасте 4-5 лет, звука [л] – в возрасте 5 лет, а звука [р] – в 6-7 лет. Но если вы не желаете ждать и хотите, чтобы ваш малыш как можно раньше заговорил правильно, нужно не позднее трехлетнего возраста начать посещать занятия у логопеда. Конечно же, вы сами можете помочь ребенку, подготовив его артикуляционный аппарат к качественному произнесению звуков. Однако нужно помнить, что без участия в этом процессе логопеда, вам потребуется больше времени.

Организационные моменты, которые нужно соблюдать в процессе работы над постановкой звуков:

• наличие удобного, тихого места, в котором вы будете заниматься с малышом;
• наличие зеркала, в котором ребенок сможет увидеть как ваше отражение, так и свое. Наличие зеркала – это не прихоть, а необходимость, так как ребенок, глядя в него, сможет подражать вашим артикуляционным действиям и контролировать свои движения;
• наличие приспособлений, с помощью которых вы можете вызывать звук [р]: пустышки, шариковый зонд, а также различные игрушки, картинки, иллюстрации и т.д.;
• занятия по постановке звука [р] нужно проводить ежедневно в течение 5-10 минут.

Какие артикуляционные упражнения помогут появиться звуку [р]?

1. Упражнение «Кусаем язычок». Расположите губы в улыбке. Высуньте язык вперед и слегка покусайте его зубами.
2. Упражнение «Прогони комарика». Высуньте язык вперед. Слегка прижмите кончик языка губами. Затем выдуйте сильную струю воздуха, которая приведет язык в колебательные движения.
3. Упражнение «Парус». Раскройте широко рот. Поднимите язык вверх и расположите его за зубами. Ориентируйтесь на альвеолы – бугорки. Спинку языка выгните немного вперед, края языка прижмите к верхним коренным зубам. Удерживайте язык в таком положении в течение 10-20 секунд.
4. Упражнение «Качели». Раскройте широко рот. Поднимите язык вверх. Расположите кончик языка за зубами. Затем опустите его вниз за нижние зубы. Аналогичные действия повторите несколько раз.
5. Упражнение «Лошадка». Раскройте широко рот. Поднимите язык к верхнему небу. Присосите его. Затем пощелкайте языком в разном темпе (медленно, умеренно, быстро).
6. Упражнение «Дятел». Раскройте широко рот. Поднимите язык вверх за зубы (в районе альвеол) и в быстром темпе многократно произнесите звук [д].

Как вызвать (поставить) звук [р]?

Предлагаю вашему вниманию несколько вариантов постановки звука [р].

Поднимите широкий язык. Расположите кончик языка за верхними зубами. Произнесите в быстром темпе сочетание согласных звуков [з] и [ж] или многократно повторите звук [д]. В момент произнесения звуков, подложите указательный палец (тщательно вымытый и с коротко остриженным ногтем) под кончик языка. После чего произведите пальцем быстрые колебательные движения (влево-вправо). В результате этих колебательных движений возникнет рокочущий звук. Вместо своего указательного пальца, можете использовать указательный пальчик ребенка, шариковый зонд, пустышку, толстую ватную палочку.

Второй вариант.

Откройте широко рот. Поднимите язык и присосите его к небу. Не опуская языка, попытайтесь выдуть сильную струю воздуха. В результате сильного толчка выдыхаемого воздуха отмечается вибрация кончика языка.

Наиболее распространенным является постановка звука «р» от звука «д», повторяющегося на одном выдохе: ддддд, с последующим, более фиксированным произношением последнего. Применяется также чередующиеся произношение звуков «т» и «д» в сочетаниях тд, тдд в быстром темпе, ритмично.

Они артикулируются при слегка открытом рте и при смыкании языка не с резцами, а с деснами верхних резцов или альвеолами. При многократном произнесении серии звуков «д», «т» надо попросить малыша сильно подуть на кончик языка, и в этот момент возникает вибрация. Однако этот прием не всегда приводит к успеху. При заднеязычной артикуляции «р» или его велярном (увулярном) артикулировании возможно появление двухфокусной вибрации (перед постановкой звука определите характер вибрации): задней и новой передней. Одновременно сочетание двух видов вибрации создает грубый шум. Кроме того, в случае достижения передней вибрации звук нередко оказывается излишне длительным (раскатистым), зашумленным.

Также можно попробовать другой способ постановки, который используется в том случае, если произношение шипящих звуков не нарушено.

Постановка звука «р» идет в 2 этапа: на 1-ом этапе ставится фрикативный звук «р» без вибрации от звука «ж» при его протяжном произнесении без округления губ и с перемещением переднего края языка несколько вперед, к деснам или альвеолам. При этом звук произносится со значительным напором воздуха (как при произнесении глухого звука) и минимальной щелью между передним краем языка и деснами.

Полученный фрикативный звук закрепляется в слогах, но можно не закрепляя в слогах перейти ко

2-му этапу постановки: с механической помощью, применяя шариковый зонд, (в домашних условиях можно заменить черенком чайной ложки или указательным пальцем). Зонд вводят под язык и, прикасаясь к нижней поверхности передней части языка, быстрым движением зонда вправо и влево вызывают колебания языка, передние его края попеременно смыкаются и размыкаются с альвеолами. Данный прием приводит к положительным результатам. Но его недостаток в том, что звук оказывается раскатистым, произносится изолированно и ребенок с трудом овладевает переходом от него к сочетаниям звука с гласными.

Наиболее эффективным является прием постановки звука «р» от слогового сочетания «за» с несколько удлиненным произнесением первого звука «зззза». В ходе многократного повторения слогов ребенок по вашей просьбе перемещает переднюю часть языка вверх и вперед к альвеолам до получения акустического эффекта фрикативного звука «р» в сочетании с гласным «а». После этого вводите зонд (указательный палец, черенок чайной ложки, шпатель), с его помощью приводите язык к вибрации. В момент возникновения вибрации должен быть слышен достаточно чистый звук «р», нормальной протяженности, без избыточного раската. При этом способе постановки не требуется специального введения звука в сочетании с гласным, т.к. сразу получается слог.

А вот теперь попытаюсь ответить на вопрос о времени, которое необходимо для постановки звука [р] (об объёме работы вы уже имеете какое-то представление!).

Даже самый высококвалифицированный логопед не даст вам точный ответ на этот вопрос. Одному ребенку будет достаточно занятий от 2-3 месяцев до полугода, другому ребенку и года не хватит, чтобы научиться чисто говорить. Это зависит от индивидуальных особенностей ребенка, его строения артикуляционного аппарата, в итоге – от желания самого ребенка этим заниматься.

Как научить ребенка правильно говорить звук с и другие свистящие звуки

Как научить ребенка правильно говорить звук с и другие свистящие звуки: артикуляционная гимнастика, постановка звука с, видео — демонстрация простых и доступных способов постановки звука с, песенки со звуком с.

Многие дети ошибочно произносят трудный для них звук С и другие свистящие звуки (сь. з, зь, ц). Они могут пропускать этот звук или заменять его на другие звуки.
В норме речевого развития к пяти годам дети правильно произносят все звуки родного языка (за исключением, может быть, звука р, который может появиться чуть позже – в 5,5 лет). Но сейчас редко кто из детей достигает этой нормы. В чем причина?
1. Раньше в каждом детском саду с трех лет и до выпуска из детского сада регулярно проводилась артикуляционная гимнастика со всеми детьми до завтрака, а вечером – индивидуальные упражнения с детьми, которые затрудняются в звукопроизношении. И это делал не логопед, а самый обычный обученный воспитатель! И это были не единичные комплексы, упражнения и игры, а строго обоснованная система обучения речи и произношению звуков. Потому что без системы задачи не решить. Сейчас это уже история, и редко где можно встретить так четко и последовательно выстроенную систему работы воспитателя по звукопроизношению с малышами. Наверное, именно поэтому у современных детей больше проблем с речью.
2. Сейчас намного меньше внимания родители обращают на речь малышей. Часто от ребенка требуют лишь показать что-то: «Где Сатурн? Где Юпитер? Где Эрмитаж?», а не умения выразить СВОИ мысли, СВОИ чувства. Очень часто я слышу: «Да какая разница как он говорит. Главное – понять его можно, и все!». Но ведь речь – это средство самовыражения, общения, познания. И от ее развития зависит успешность всех видов деятельности человека.

Как помочь ребенку, если он неправильно произносит звук с и других свистящие звуки? Могут ли родители помочь малышу?
Как правильно, родители ждут 5-летнего возраста и ведут затем малыша к логопеду. Хотя иногда достаточно одного толчка, который вызовет правильный звук у ребенка и поможет закрепить его в речи, не дожидаясь пятилетнего возраста. И этот «толчок» нужно делать не в 5-6 лет, когда уже опоздали, а гораздо раньше – в 4-летнем возрасте. А самое главное, что чтобы дать такой толчок совсем не нужно быть экспертом-специалистом! Нужно только знать точную технологию обучения малышей звукопроизношению и ее нюансы.
Для формирования у детей правильного произношения всех звуков родного языка в детских садах проводятся специальные занятия по звукопроизношению для всех детей (Примечание — даже не в логопедических детских садах, а в самых обычных садиках должны регулярно проводиться занятия по звукопроизношению). Если же таких занятий по каким-либо причинам нет, то и дома можно помочь малышу.
Я знаю многих мам и бабушек, которые живя вдали от логопеда, сами справились с проблемой трудных звуков и помогли своим малышам. И знаю многих воспитателей, которые умеют предупредить нарушения речи и помочь ребенку правильно заговорить и научиться выговаривать все звуки родной речи. Все мы в силах помочь малышу и подсказать ему правильный путь!
Но хочу предупредить:
• Если у ребенка нет сложных нарушений речи, то тех приемов, о которых я расскажу в этой статье, будет достаточно. И он обрадует и Вас, и себя вдруг появившимся в его речи правильным звуком с или з. И таких детей много! Останется лишь задача сделать правильное произношение звука автоматическим, т.е. автоматизировать правильное произношение данного звука.
• Но если у ребенка нарушены все звуки, он делает много грамматических ошибок, речь его невнятная, он говорит с трудом, то без логопеда не обойтись. И чем раньше Вы обратитесь к специалисту, тем лучше будут результаты.
•Все артикуляционные упражнения полезны не только детям, у которых звукопроизношение нарушено, но всем дошкольникам, т.к. они развивают артикуляционный аппарат, делают его более подвижным, гибким, учат управлять им осознанно.

Этапы работы над звуком.

Работа над новым звуком, который ребенок неправильно произносит, включает в себя ряд этапов:
1. Уточнение движений органов артикуляционного аппарата, нужных для произнесения данного звука, тренировка движений артикуляционного аппарата — артикуляционная гимнастика,
2. Появление звука — постановка звука,
3. Усвоение звука — закрепление правильного произношения звука в речи ребенка (изолированно, в слогах, в словах, во фразах и текстах – стихах, рассказах, играх, потешках). Я расскажу обо всех этих этапах подробнее.

Первый этап. Артикуляционная гимнастика для свистящих звуков (с, сь, з, зь, ц)

Как правило, у ребенка, не говорящего звук с или неправильно его произносящего, нарушено и звукопроизношение других свистящих звуков (к свистящим звукам относятся звуки с, з, ц и мягкий вариант звуков – сь, зь). Одной из причин неправильного произношения звука является недостаточная подвижность органов артикуляционного аппарата. Поэтому для правильного произношения нужна особая «регулярная тренировка-зарядка» – артикуляционная гимнастика.
В комплекс артикуляционной гимнастики объединяются упражнения, которые готовят строго определенные движения артикуляционного аппарата и положения языка, губ, нужные для данной группы звуков, вырабатывают правильную воздушную струю. Поэтому я очень не рекомендую мамам, папам, бабушкам, дедушкам придумывать свои комплексы артикуляционной гимнастики из разных книг и из Интернета. Ведь все комплексы артикуляционной гимнастики составлены отнюдь не случайным образом! Нельзя формировать одновременно противоположные друг другу движения, поэтому в комплексе артикуляционной гимнастики все упражнения дополняют друг друга и нацелены на одну цель – одну группу звуков!
Артикуляционная гимнастика должна выполняться ежедневно без перерывов. Самое удобное время – перед завтраком утром. На проведение такой гимнастики требуется всего лишь 3-5 минут Вашего времени.
Каждый раз артикуляционная гимнастика проводится в игровой форме – в форме сказки или рассказа, сопровождаемого упражнениями. Вот здесь Ваша фантазия приветствуется – Вы можете придумать любой сюжет, в который включите данные упражнения, и менять сюжет и героев в соответствии с интересами Вашего малыша!

Советы по проведению артикуляционной гимнастики — это важно знать и выполнять:

• За один раз выполняется обычно 2-3 упражнения. Каждое упражнение выполняется многократно.
• Если Вы добавляете в комплекс новое упражнение, то оно только одно, а все другие упражнения должны быть к этому времени уже знакомы ребенку.
• Если ребенку трудно даются старые знакомые ему упражнения, то новое упражнение не вводится, а закрепляются старые. Но закрепление идет в новой для ребенка форме – в новом сюжете, с новыми героями.
• Артикуляционную гимнастику надо делать сидя перед зеркалом – Вы сидите рядом с ребенком лицом к зеркалу и показываете все движения, ребенку хорошо видно Ваше лицо.
• Обязательно нужно следить за симметрией лица при выполнении движений гимнастики (движения ребенка должны быть симметричны левой и правой половине лица). Это хорошо видно ребенку в зеркало, и он может отследить, правильно ли он выполняет движение.
• Нужно следить во время артикуляционной гимнастики за точностью, плавностью движений, давать ребенку четкие критерии правильности и неправильности выполнения упражнения, исправлять его ошибки, следить за отсутствием лишних побочных движений, за хорошим темпом гимнастики и умением переходить от одного движения к другому. Если же просто формально проводить упражнения, то их проведение бесполезно или малополезно! Ведь артикуляционная гимнастика не зря так называется. Это действительно «гимнастика», в которой важна правильность движений, а не просто игра с язычком! По аналогии: если Вы будете просто лениво крутить руками, то это не будет физкультура или фитнес и не будет иметь хорошего результата для Вашего здоровья! Так же и в артикуляционной гимнастике. Для результата важно качество движений, а не любое движение само по себе.
• Упражнения артикуляционной гимнастики, если их выполнять правильно и точно, не легки для большинства детей. Поэтому ни в коем случае не ругайте ребенка, не горюйте, что у него не получается с первого раза. Всему нужно учиться! И есть один жизненный закон — всё то, что развивают, развивается! Поэтому всё у Вас еще впереди! Похвалите малыша за то, что у него уже получается – уже можешь делать язык широким, твой язычок уже стал быстро двигаться и т.д.

Подготовительный комплекс артикуляционной гимнастики включает упражнения, нужные для произношения любых звуков. Именно с такого подготовительного комплекса лучше всего начать заниматься в детском саду или дома артикуляционной гимнастикой. Базовый вариант такого комплекса, который можно начать делать дома:
• Улыбка и удержание губ в улыбке. При этом передние зубы обнажены и хорошо видны.
• Трубочка. Вытягивание губ вперед трубочкой. При этом движении двигаются только губы!
• Колечко. Губы в форме колечка.
• Чередование: улыбка – колечко – трубочка.
• Спокойное открывание и закрывание рта, губы в улыбке. Не должно быть других лишних движений!
• Язык широкий.
• Язык узкий.
• Чередование: язык широкий – язык узкий.
• Подъем языка за верхние зубы.
• Чередование движений языка вверх – вниз.
•Чередование движений языка при опущенном вниз кончике языка: отодвинуть язык вглубь рта – приблизить к зубам.

Если ребенку легко даются эти движения, то можно сразу же переходить к комплексу для свистящих звуков. Если же есть затруднения, то нужно тренировать базовые движения из подготовительного комплекса. Если ребенок не может сделать упражнение с чередованием «улыбка – колечко – трубочка», то очень советую проконсультироваться с логопедом.

Комплекс артикуляционных упражнений для свистящих звуков с. з, ц (Разработан Фомичевой М. В.).

Полезные советы:

• В каждом упражнении я даю описание движений и типичных ошибок (см. «На что надо обратить внимание»). После описания Вы найдете видео всех упражнений.
• Сначала выполните все эти упражнения сами перед зеркалом, обращая внимание на все нюансы, освойте их, а потом уже разучите их с детьми.
• Никогда не ругайте ребенка за ошибку, просто покажите еще раз сами правильный вариант выполнения упражнения, акцентировав внимание на нужном нюансе, опишите ребенку словами, как надо выполнять движений, за чем следить. Дети совершенно спокойно относятся к «ошибкам веселого язычка» и с удовольствием «учат» его делать движения правильно.

Упражнение 1. Загнать мяч в ворота.

Наша задача: в этом упражнении ребенок будет учиться направлять длинную направленную струю воздуха.
Выполнение упражнения:
Положите на стол два кубика – это ворота. И рядом с воротами на стол перед ребенком положите ватный шарик. Ребенок вытягивает вперед губы трубочкой, дует на шарик и пытается загнать его в ворота из кубиков.
На что надо обратить внимание:
• Щеки не надувать! Малыш может придержать их руками, чтобы проконтролировать себя.
• Струя воздуха должна быть длительной и без перерывов – один длинный выдох.

Упражнение 2. Накажи непослушный язычок.

Наша задача: научить ребенка удерживать язык широким и расслабленным. И продолжать вырабатывать направленную воздушную струю.
Выполнение упражнения:
Ребенок, приоткрывая рот, кладет язык на нижнюю губу и, пошлепывая губами, произносит пя-пя-пя. Затем он открывает рот и держит язык расслабленным, широким и лежащим на нижней губе.
Я не люблю «наказывать» с детьми язычок, который и так старается изо всех сил заниматься, поэтому делаю это упражнение с малышами в другом сюжете – язычок отдыхает и поет песенку пя-пя-пя. Или предлагаю ребенку сделать массаж язычку: пя-пя-пя. Вы можете придумать и свой сюжет.
На что надо обратить внимание:
• Нижняя губа не должна подворачиваться.
• Края языка касаются уголков рта – язык действительно очень широкий.
• Похлопываем язычок губами несколько раз на одном выдохе, при этом струя воздуха идет плавно, не прерываясь, без задержки дыхания.
• Ребенок может проверить правильность выполнения упражнения так — поднесите к его рту ватку, и она будет отклоняться. Детям такая самопроверка всегда очень нравится.

Упражнение 3. Широкий язычок – блинчик.

Наша задача: мы будем учить ребенка удерживать язык в спокойном расслабленном состоянии.
Выполнение упражнения:
Нужно улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в этом состоянии под счет от одного до пяти – десяти. Попробуйте сначала сами!
На что надо обратить внимание, следя за выполнением упражнения в зеркале:
• Губы не должны быть в напряженной улыбке – гримасе, они должны быть расслаблены в улыбке.
• Нижняя губа не должна подворачиваться.
• Язык не должен «убегать» далеко – он просто прикрывает нижнюю губу.
• Боковые края языка касаются уголков рта – он расслаблен.
• Если упражнение не получится, то надо продолжать делать предыдущее – «накажи язычок». А к этому упражнению вернуться позже.

Упражнение 5. Кто дальше загонит мяч?

Наша задача – мы будем отрабатывать правильную воздушную струю – воздух идет посередине языка, струя воздуха плавная, длительная, непрерывная.
Выполнение упражнения:
Вам понадобится ватка, которую мы будем пытаться загнать подальше. Ватка – это наш «мяч». Нужно улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Далее произносить долго звук ф. И сдуть ватку на противоположный край стола.
На что надо обратить внимание:
• Нижняя губа не должна натягиваться на нижные зубы.
• Щеки не надувать!
• Произносить надо звук ф, а не х – именно при звуке ф струя воздуха узкая, как нам и требуется.

Упражнение 6. Почистим зубы.

Наша задача: мы будем учить ребенка удерживать кончик языка за нижними зубами – это требуется для произношения свистящих звуков.
Выполнение упражнения:
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка почистить нижние зубы. Делать сначала движения языком из стороны в стороны, а затем снизу вверх.
На что надо обратить внимание:
• Губы в улыбке и неподвижны в течение всего упражнения.
• При движении из стороны в стороны язык находится у десен, а не у верхнего края зубов.
• При движении снизу вверх, кончик языка должны быть широким и двигаться от корня зубов вверх.

Иногда взрослым артикуляционная гимнастика кажется занудной и неинтересной. Но не для детей! Знаю по собственному опыту, что детям очень нравится смотреть на себя в зеркало, «учить непослушный язычок» и совершенствовать технику выполнения упражнения. Причем всем детям! А если сюжет упражнений менять тогда интерес к ним остается всегда очень большим, и есть своеобразная интрига – что новое будет в этот раз? Ведь сам малыш видит наглядно свои результаты, видит, что у него с каждым разом движение получается всё лучше и лучше, всё точнее и точнее. А еще таким образом малыш исследует самого себя, строение своего тела, что тоже очень увлекает дошкольников.

Сколько времени потребуется на подготовительную работу, сказать заочно просто невозможно. Для одного ребенка достаточно трех раз, для другого – неделю, для третьего – месяц. Но чем лучше развиты органы артикуляционного аппарата, тем быстрее малыш научится произносить правильно все звуки. Поэтому «жалеть» на это времени и спешить не стоит!

Выполнение упражнений комплекса артикуляционной гимнастики для свистящих звуков Вы можете увидеть в видео ниже.

Видео. Артикуляционная гимастика для свистящих звуков (с, з, ц)

Второй этап. Постановка звука.

На втором этапе те дети, кто правильно произносит звук с, уточняют его артикуляцию и произношение, закрепляют свои умения. Те же дети, которые не умели его выговаривать, учатся произносить данный звук – «свистеть».
Очень важно, чтобы ребенок осознавал правильность артикуляции звука и мог себя сам проверить. Это возможно уже с 4 лет. И на занятиях по развитию речи всех детей этому обучают (по крайней мере, должны обучать даже в самом обычном детском саду).
Зачем нужны эти знания и умения детям с хорошим звукопроизношением? Для развития у них умения сознательно управлять органами артикуляционного аппарата, для уточнения и закрепления правильного произношения, для более четкой и быстрой работы органов артикуляции, для хорошей подвижности органов артикуляционного аппарата. Все эти умения развиваются постепенно и требуют тренировки.

В 4 года ребенок узнает как работают при произношении звуков зубы, губы, язычок в форме сказки – игры «Сказки Веселого язычка».

С 5 лет можно объяснять детям правильную артикуляцию звука уже в привычной нам форме (без сказки) и задавать малышу вопросы: «Как работает ротик? Что делает язычок» и т. д. В старшем дошкольном возрасте уже важно не просто сделать движение и уметь рассказать о правильном выполнении упражнения, но и следить за плавностью и точностью движений, за быстрой переключаемостью к новому движению, за легкостью движений.

Артикуляционную гимнастику с детьми любого возраста можно заканчивать упражнением или игрой со звукоподражанием с данным звуком, которые Вы найдете ниже.

При постановке звука малыш узнает и правильную артикуляцию звука.

Правильная артикуляция звука с.

При правильном произнесении звука с:
• Ротик улыбается (углы рта слегка оттянуты),
• Зубы сомкнуты,
• Кончик языка упирается в нижние резцы (т.е. находится внизу, а не вверху),
• Передняя часть спинки языка приближена к альвеолам и образует щель с ними (дети знают альвеолы как «бугорки» на небе, вверху рта),
• Посередине языка при произнесении звука образуется желобок, по которому идет воздух.
• В отличие от шипящих звуков при произнесении свистящих звуков струя воздуха холодная! Для того, чтобы определить, какая струя воздуха идет из ротика, нужно поднести ко рту руку ладошкой вниз. Сами произнесите в таком положении звук Ш, а потом звук С, и Вы увидите разницу. Можно показать малышу это различие, подув на его руку при произнесении этих двух звуков. А потом он сам с удовольствием поэкспериментирует, как у него получается – холодная струя воздуха или нет.

Для четырехлетних детей можно провести постановку звука С в форме игры. Предложите малышу покататься на велосипеде. Для этого нам нужно накачать воздухом шины, которые немного спустили воздух. Будем работать насосом и накачивать шины воздухом: ссссс. Покажите сами, как «работает насос» – ссс (покажите артикуляцию этого звука, чтобы ребенок четко видел Ваше лицо). Спросите ребенка: какое положение губ, когда насос свистит? (В улыбке). Видны ли зубы? (Да). Где находится кончик языка? (Внизу, спрятался за нижние зубы). Какой воздух идет – прохладный или горячий? (Прохладный) – поднесите тыльную часть кисти руки ко рту. Сравните со звуком Х – когда воздух теплее при звуке Х или звуке насоса С?
Предложите ребенку «взять насос» (пантомима — воображаемое действие) и «накачать шины насосом» — посвистеть сссс.
Очень часто даже такого уточнения правильного звукопроизношения звука С в игре в «Насос» бывает достаточно, чтобы четырехлетний ребенок начал произносить звук правильно!

Бывает, что «игры в насос» недостаточно и нужно уточнить артикуляцию звука индивидуально, перед зеркалом. При постановке звука по подражанию можно предложить малышу подуть на слегка высунутый широкий язык, подражая Вам. После этого нужно перевести язык за нижние зубы. «Посмотри, где у меня лежит язычок. Ты видишь зубы? Сделай так же. Улыбнись, чтобы были видны зубы. Прижми широкий язык к передним зубам вверху. Молодец! А теперь прикрой рот и давай подуем. Поднеси руку к подбородку – чувствуешь, как воздух идет?» Приложите ватку к подбородку ребенка так, чтобы на нее попадала струя воздуха. Если ребенок дует слабо, то попросите его подуть сильнее, но щеки не надувать. Так по подражанию у ребенка получится правильный звук с. Повторите такой звук 5-6 раз с паузами.

Не нужно рассчитывать, что появившийся по подражанию звук С сразу же появится в речи ребенка. Для ребенка это всего лишь — звук насоса в игре! Даже на следующий день малыш уже может всё забыть, и Вам придется показать упражнение по постановке звука снова. И попросить его посвистеть как насос, пошуметь как пылесос, подуть и засвистеть как ветер и т.д. Для того, чтобы звук с вошел в речь ребенка, нужны игры и игровые упражнения для его автоматизации, о которых я рассказу в следующей статье. Ведь просто так повторять слова и фразы со звуком малышу совсем не интересно! А еще нужно научить ребенка различать близкие и похожие друг на друга звуки, чтобы их не путать в речи. Об этом мы тоже поговорим в продолжении этой статьи.

А в конце я хочу предложить Вам два видео о постановке свистящих звуков с демонстрацией простых и доступных приемов.

Как научить ребенка 3-4 лет правильно говорить свистящие звуки С и З? Видео

Если Вам удалось успешно вызвать звук, то остается лишь автоматизировать его правильное произношение в слогах, словах и фразах. Об играх и упражнениях для автоматизации звуков С и СЬ в речи ребенка Вы можете узнать в статье

 «Автоматизация свистящих звуков С и СЬ»

Если же у ребенка нарушено произношение многих звуков, ему очень трудно даются артикуляционные упражнения, а вызвать «правильный» звук не удается, то Вам обязательно нужно обратиться к логопеду в детскую поликлинику или в логопедический детский сад. Адреса всех учреждений, в которых можно бесплатно получить помощь логопеда, Вы всегда может узнать в районном или городском управлении образования.

А в заключении статьи – несколько песенок для речевых занятий с детьми по звуку с.

Песенки со звуком С. Видео для речевых занятий с детьми.

До новых встреч!

Еще о формировании правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста Вы можете почитать:

Как научить ребенка говорить р? Артикуляционная гимнастика.

Игры со звуком Р — занимательные игры для автоматизации звука Р.

Игры, стихи, скороговорки для автоматизации звука Р.

Получите  НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС  С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

“Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей”

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса – Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта “Родная тропинка”

8 ошибок в произношении английских звуков, которые делает большинство русскоговорящих / Хабр

Во время изучения иностранных языков много внимания уделяют произношению звуков и слов. Правильное произношение ставят долго — за несколько занятий поймать правильное звучание слов практически невозможно.

Причина очень проста. Звуки и звукообразование в разных языках отличается кардинально.

В японском языке отсутствует звук [l]. И на первых этапах изучения английского языка они заменяют его звуком [r]. Все потому, что в японском звук [r] ударный, а не вибрационный. Во время произношения язык прикасается к нёбу лишь на долю секунды, поэтому на выходе получается что-то среднее между знакомыми нам [р] и [л]. Именно поэтому сложно понять, что имеет в виду японец: «law» или «raw».

Конечно, при целенаправленных тренировках японцы начинают выговаривать звук [l], но крайне малая часть изучающих английский тренирует произношение настолько глубоко.

Абсолютно на же ситуация с английским и русским языками. В английском есть ряд звуков, которые очень сложно даются русскоговорящим. Просто потому, что в русском языке их нет. А еще есть нюансы между схожими звуками, которые русское ухо просто не замечает.

Нередко такие нюансы полностью меняют смысл предложения.

И вместо «I like this beach» («Мне нравится этот пляж») собеседник услышит «I like this bitch» («Мне нравится эта девушка с пониженной социальной ответственностью»).

В этой статье мы расскажем о 8 ошибках в произношении, которые часто встречаются у русскоговорящих, а также расскажем хитрости, которые помогут вам от них избавиться. Поехали.

1. Неправильное произношение [æ]

Если вы любите котиков (cats), то обязаны научиться правильно произносить этот звук.

Звук [æ] несколько похож на русский [э], из-за чего многие даже не заморачиваются, чтобы правильно его выговаривать.

Однако, в английском языке существует два звука, которые в русском языке обозначаются как [э]: [æ] и [ɛ].

Чтобы правильно произнести звук [æ], нужно широко открыть рот и прижать язык как можно ниже. Представьте, что вы смотрите на что-то отвратительное и говорите «Бэ-э-э-э», но с прижатым языком. Звук как будто рождается в гортани.

Кроме того звук [æ] произносится с ниспадающей интонацией.

• Пояснение для музыкантов: звук по хроматизму движется вниз и заканчивается на 1,5-2 тона ниже начальной точки.
• Пояснение для всех остальных: просто плавно опустите интонацию звука. Начало — верхняя точка, конец — нижняя.

Звук [ɛ] практически полностью отвечает русскому [э]. В точности как в словах «эти» или «жесть».

Чтобы ощутить разницу, нужно потренироваться на парах слов
Bad [bæd] — bed [bɛd]

«The fear of being bad in bed».
(Страх облажаться в постели)

Или head [hɛd] — had [hæd]

«I had a hat, it was on my head».
(У меня была шляпа, и она была на моей голове)

2. Неправильное ударение

Очень часто студенты неправильно называют ударение в словах из трех или большего количество слогов.

К примеру, EN-gi-neer вместо правильного en-gi-NEER. Или CA-tas-trophe вместо правильного ca-TAS-tro-phe.

Чаще всего причиной является невнимательность. В английском много слов с ударением на первый слог, и «на ощущение» может показаться, что все правильно (на самом деле нет).

Проверить это проще простого — орфографический словарь. Вот, к примеру, Cambridge Dictionary.

Обратите внимание! Ударение в английской транскрипции обозначается апострофом и ставится перед слогом. То есть, «catastrophe» — [kəˈtæs.trə.fi].

3. Неправильное произношение дифтонгов [oʊ] и [ǝʊ]

Дифтонг — это слияние двух звуков. Формально дифтонг [oʊ] можно обозначить как русское [оу], но это только формально.

Если неформально, то многие русскоговорящие вообще опускают этот звук, заменяя его нейтральным [ɔ] (похоже на длинное русское [о] как в слове «зоопарк»).

Хотя научиться говорить этот дифтонг правильно очень просто. В нем один звук плавно перетекает в другой. Начальный звук [o] нужно произносить с чуть более открытым ртом, чем в русском языке. А затем плавно сводите челюсть и одновременно вытягиваете губы в трубочку, трансформируя звук в [ʊ] — длинное [у].

Если еще проще, к O вы как будто добавляете W. К примеру, GOw, DOwN’T.

В этом клипе ADAM «Go to Go» почти каждая строка заканчивается дифтонгом [oʊ]. За идею клипа, кстати, отдельный плюс создателям 🙂

4. Неправильное произношение звука [w]

Раз уж мы в пункте выше упомянули про звук [w], то нужно сказать, что в русском языке его нет.

Русские часто заменяют его твердым [в], но это неправильно. В итоге английское «Why?» приобретает армянский акцент — «Вай?»

Звук [w] — это нечто среднее между [у] и [в]. Как будто [в] не произнесли до конца.

Представьте, что ваш друг собирается творить какую-то дичь, а вы его останавливаете фразой «Уоу-уоу, полегче!». В этом восклицании и будет хорошо слышен звук [w].

Механика простая — произнесите звук [в], не касаясь верхних зубов нижней губой. При этом губы нужно сложить как будто для поцелуя. Это и будет искомый [w]. Вполне просто, правда?

Но есть и обратная сторона. Часто те, что научился говорить звук [w], используют его везде. В том числе и в словах, где нужно твердое [v].

Вот и получается:
Wery вместо very
Ewen вместо even

Носители языка, которые преподают в школе английского языка EnglishDom, часто говорят, что одной из самых сложных фраз в плане произношения для русских на начальном этапе изучения языка становится банальное «very well».

Еще есть интересный момент, ведь не всегда звук [w] нужно говорить, когда вы видите букву W. И наоборот — к примеру, слово Queen — звук [w] здесь есть, а вот буквы W — нет.

5. Неправильный звук [h]

Крайне распространенная проблема, ведь в русском и английском языке образование звука [h] различается кардинально.

В русском языке корень языка плотно прижимается к нёбу и на выдохе получается звук [х]. Англичане часто сравнивают его со звуком наждачной бумаги.

Английское [h] открытое. Как будто вы громко дышите на приеме у терапевта или как будто вы натужно выдыхаете после тяжелой работы. И для русскоговорящего перестроиться на это самое открытое [h] бывает очень сложно.

Вот и получается что «Hello» произносят с тем же звуком, что и «Холодильник».

Чтобы потренировать звук [h], вот вам скороговорка. И если говорить звук правильно, на открытом выходе, то даже для нейтива она покажется довольно непростой:

A housewife, who holds her house by herself,
Has a home help, who helps her.
If the housewife didn’t hold her house by herself,
How could she have a home help, who helps her?

6. Коварный звук [l]

В русское языке есть 2 звука [л] — тведрый [л] и мягкий [л’]. Как в словах «лось» и «листья». При этом встречаться они могут в любой части слова — как в начале, так и в конце («соль» и «кол»).

В английском языке звук [l] формально один. Он всегда твердый, но звучит немного не так жестко, как русский.

Все дело в механике. Русский звук [л] образуется, когда передняя часть языка прижата к нёбу и верхним зубам. В английском языке прижат только кончик языка, из-за чего звук получается гораздо мягче. Но не так мягко, как [л’].

Американцы также часто редуцируют звук [l], если он стоит в конце слова — так, что его не слышно. Механически они как бы произносят звук, но не дотрагиваются языком до нёба — получается неопределенный звук, что-то среднее между [л] и [ы]. Но на самом деле это излишне и студентам не стоит пытаться его воспроизводить. Одного звука [l] в английском вполне достаточно.

7. Разница между [i] и [ɪ]

Ученики далеко не сразу постигают разницу между напряженным [i] и расслабленным [ɪ], заменяя их привычным русскому уху [и]. Это ошибка частая, и избавиться от нее довольно нелегко.

Если примитивно, то звук [i] длинный, а [ɪ] — короткий. Но отличаются они не только длиной, но и интонациями. Именно интонации русскоговорящие ученики часто игнорируют.

Звук [i] произносится как будто вы пытаетесь выговорить звук во время максимально широкой «голливудской» улыбки. Язык напряжен и поднят к нёбу, но не касается его. Мимика — важная часть звукообразования, без напряженных щечных мышц добыть нужный звук просто не получится. Представьте, что вы добавляете в конец звука [й] — это даст необходимую мягкость.

Звук [ɪ] похож на русское [и], но произносится немного жестче, чуть ближе к [ы]. Язык расслаблен, губы немного растянуты. Важно, чтобы корень языка также был расслаблен, иначе звук превратится в русское [и].

Давайте сразу на примере.
Sheep — ship

Если говорить в одной интонации, то собеседник не поймет, где овца, а где корабль.

Sheep [ʃip] — звук напряженный, высокий, продолжительный.
Ship [ʃɪp] — звук расслабленный, короткий, как будто обрубленный.

Всего один неточный звук, и вы уже плывете не на корабле, а на овце.

И да, именно сюда относится пара beach — bitch.
Если хотите на пляж, говорите через высокое [i].
Если же хотите кое-кого обозвать, вам поможет короткое [ɪ].

8. Непонятный th

Звуков [θ] и [ð] в русском языке нет — аналогов тоже. Несмотря на то, что произношение этого звука ставится на первых занятиях, многие испытывают с ним проблемы.

Как оказывается, русские часто не могут привыкнуть, что для образования этих звуков нужно высунуть кончик языка. Из-за этого заменяют их более привычными [с] и [з].

В таком случае возникают путаницы. Одна из классических: «think — sink». И становится непонятно, что делает человек: думает или тонет.

Кстати, именно над этим звуком очень часто всего издеваются диалекты английского. К примеру, в диалекте кокни звук [θ] в разговоре практически всегда меняется на [f], поэтому они говорят [fɪŋk] вместо [θɪŋk].

Многим ученикам психологически некомфортно извлекать звуки с высунутым языком, поэтому они бессознательно пытаются проговаривать звук более удобным способом, пусть и не совсем правильно.

Решить это можно только тренировками и самоконтролем. Так что вооружитесь скороговорками — и вперед.

***

Правильное произношение — это такая же важная часть языка, как грамматика и лексика. Но отношение к нему немного другое, ведь лишь малый процент из тех людей, которые изучают английский язык в мире, пытается достичь идеально чистого произношения звуков. Большинство останавливается на уровне «раз понимают — значит, сойдет». Но в тоже время выработать правильное произношение — отличная мотивация для того, чтобы поработать над своим английским. И один из лучших способов — обратить внимание на обучение с преподавателем — носителем языка. Вот уж у кого произношение, которому иногда хочется позавидовать:)

EnglishDom.com — онлайн-школа, которая вдохновляет выучить английский через инновации и человеческую заботу

Только для читателей Хабра — первый урок с преподавателем по Skype бесплатно! А при покупке 10 занятий укажите промокод mistake_skype и получите еще 2 урока в подарок. Бонус действует до 31.05.19.

Получи Premium доступ к приложению ED Words и изучай английскую лексику без ограничений. Забирай его прямо сейчас по ссылке

Наши продукты:

Учи английские слова в мобильном приложении ED Words

Учи английский от А до Z в мобильном приложении ED Courses

Установи расширение для Google Chrome, переводи английские слова в интернете и добавляй их на изучение в приложении Ed Words

Учи английский в игровой форме в онлайн тренажере

Закрепляй разговорные навыки и находи друзей в разговорных клубах

Смотри видео лайфхаки про английский на YouTube-канале EnglishDom

Постановка мягкого звука Сь

При артикуляции мягкого звука [ с’ ]

1. губы слегка растянуты в улыбку, зубы видны;
2. зубы раскрыты на 1-2 мм;
3. широкий кончик языка упирается в нижние резцы;
4. передняя часть спинки языка образует щель с верхними зубами или альвеолами; средняя часть спинки языка поднята к твердому небу;
5. боковые края спинки языка плотно прижаты к боковым зубам, вдоль языка по средней линии образуется желобок;
6. посередине языка идет холодная струя воздуха, которая хорошо ощущается тыльной стороной руки, поднесенной ко рту;
7. мягкое небо поднято, прижато к задней стенке глотки, закрывает проход в носовую полость, воздушная струя идет через рот;
8. голосовые складки не напряжены, раздвинуты, голос не образуется.

Целью проводимых на данном этапе упражнений является формирование умений одновременно выполнять и контролировать правильность выполнения всех указанных позиций.

После отработки статистики переходим к динамике звука. Предлагаются символы для контроля качества действий: наличие холодной струи, направленной вниз, совпадение полученного и нормированного звука.

Зрительно контролируется положение языка у нижних зубов.

Тактильно – ощущение холодной струи, направленной вниз.

Аудиально – совпадение полученного и нормированного звука.

II этап работы

(проводится как часть занятия)

Тема. Уточнение произношения имеющегося звука с’ или вызывание его по подражанию. Развитие фонематического слуха.
Цель. Добиваться умения правильно произносить звук с’ и различать на слух звуки с и с’.

Предшествующая работа. Детей учили правильно произносить звук с и различать звуки ф — в, т — д.

Подготовительная работа. Подготовить по количеству детей картинки с изображением тонкой струйки воздуха, выходящей из насоса, и тонкой струйки воды, льющейся из крана (количество тех и других картинок должно на 2 превышать количество детей).

Игра «Угадай, что свистит»

Краткое описание
Воспитатель или логопед показывает картинку, на которой изображен насос, и просит детей сказать, как свистит воздух, когда выходит из насоса. («С-с…») «Правильно, выходящий из насоса воздух свистит «сердито»: «с-с…» Как он свистит? («Сердито»: с-с».)

А теперь послушайте, как свистит тоненькая струйка воды, когда льется из крана (показывает картинку). Она свистит нежно, мягко: «сьсьсь…» Все вместе посвистим, как тоненькая струйка воды…

А теперь возьмите со стола картинки. Поднимите картинку, на которой нарисован насос. Как свистит воздух, когда выходит из насоса? («С-с».) Опустите. Поднимите картинку, на которой нарисована струйка воды, льющаяся из крана. Как свистит струйка воды? («Сьсьсь».)

Сейчас я проверю, кто из вас внимательный. Если я буду говорить с сердито, вы поднимете картинку с насосом. Если я буду говорить с нежно, мягко — «сьсьсь», вы поднимете картинку со струйкой воды».

(Сначала можно вызвать двух детей, которые хорошо умеют различать на слух эти звуки, потом провести игру со всеми детьми или по подгруппам.) Методические указания. Когда воспитатель произносит звук с’, ему надо больше улыбаться, т. е. оттягивать углы рта, тогда звук будет более мягким.



III этап работы

(проводится как часть занятия)

Тема. Воспитание четкого, правильного произношения звука с’ в словах.

Цель. Добиваться правильного произношения звука с’ в словах.

Предшествующая работа. Уточнено изолированное произношение звука с’.

Подготовительная работа. Выяснить, кто из детей недостаточно четко произносит звук с’, чтобы обратить на них особое внимание. Приготовить красивую коробку и картинки, в названии которых звук с’ присутствует в разных частях слова, например: сирень, письмо, сосиски, велосипед, беседка, васильки, гусь, лось, листья, рысь, такси и т. п. При подборе материала надо помнить, что звук с перед мягкими т’, л’, н’ произносится мягко, например: стена, костюм, слива, ослик, брусника, градусник.

Игра «Чудесная коробочка»

Краткое описание
Воспитатель приносит красивую коробочку. Показывает ее детям и говорит: «В этой чудесной коробочке у нас лежат картинки. А какие, вы сейчас узнаете. Я буду вызывать вас по очереди. Вы достанете картинку, покажете ее детям и громко, четко назовете, что на ней нарисовано».

Методические указания. Обратить внимание детей на то, что, когда накачивали насосом шину, воздух свистел сердито, и на предыдущих занятиях они познакомились с сердитым звуком с. А сегодня они будут произносить звук с по-другому — мягко.

Как научить ребенка правильно говорить звук “р”: упражнения от логопеда

Вся правда о том, как выбрать ранец для первоклассника.

1. Статьи
2. Как научить ребенка правильно говорить звук “р”: упражнения от логопеда

Ни один другой звук не вызывает столько сложностей во время обучения, как “р”, осваиваемый к 5-6 годам. Это один из последних звуков, которые дети учатся выговаривать. Поскольку он дается ребенку позднее других, многие родители решают ничего не делать, аргументируя: “Просто подождем, само исправится”. Часто такой подход помогает, но не менее распространен вариант, когда крохе понадобится помощь.

Нужна ли профессиональная консультация

Неправильное произношение может иметь неприятный долгоиграющий эффект, если своевременно не решить проблему. Ребенок может стать более застенчивыми, стесняться говорить перед классом или незнакомцами, ситуация может отрицательно сказаться на орфографии и общей грамотности. Неправильная, неразборчивая речь нередко приводит к неприятным последствиям на более поздних этапах жизни, вызывая проблемы с коммуникацией.

Существует широкий спектр причин, влияющих на произношение, и не всегда с ними можно справиться в домашних условиях, иногда научить детей правильно говорить может только логопед. Хотя часто небольшая неразборчивость очевидна и легко поддается исправлению.

В большинстве случаев ключевыми факторами при выборе необходимости профессиональных логопедических услуг являются возраст вашего чада и способность понятно изъясняться. Если ребенок старше трех лет понятен только членам семьи – это сигнал тревоги, указывающий на проблемы, которые необходимо решить. Если в дошкольном возрасте есть ошибки в некоторых звуках, но они обычно понятны для посторонних – это нормально. Возможно, помогут легкие упражнения на произношение словосочетаний с проблемной буквой. Однако уже первоклассник должен освоить “р” – если не получилось, понадобятся советы врача. Чем раньше вмешаться, тем легче будет исправить ошибки. Слишком часто ребенок по какой-либо причине не получает адекватной помощи, тогда артикуляционные проблемы остаются до подросткового возраста и позже. Интуитивно понятно – чем дольше длится вредная привычка, тем сложнее будет ее исправить.

Научить правильно выговаривать все буквы – важная задача родителей в рамках подготовки малыша в школу. Овладев такими базовыми навыками, будущий первоклассник будет чувствовать себя увереннее. Кстати, купить рюкзак для первого класса можно по ссылке.

Почему некоторым детям сложно правильно говорить “р”

Данная буква трудна для некоторых детей, потому что требует достаточно развитого речевого аппарата и сильной “тренированной” подъязычной уздечки. Когда она произносится, движения языка увидеть трудно – получается сложно объяснить, как повторить упражнение. Например, “б” или “п” показать проще – для этого ребенку нужно только следить за вашими губами.

Чтобы научить ребенка говорить “р”, попытайтесь объяснить правильную технику воспроизведения. Кончик языка в природном положении, не сужая, нужно поднять к верхним зубам, а тогда выдохнуть, направляя поток воздуха таким образом, чтобы получилась вибрация.

Артикуляционные упражнения

Поставить “р” без помощи специалиста будет проще, натренировав артикуляционный аппарат. Специальные упражнения помогут малышу лучше преодолеть трудности речи. Возможны такие варианты:

• “Кукушка” – открыть рот, дотянуться языком до верхней губы, а после спрятать за верхние зубы.

• “Молоточек” – растянуть губы в улыбке, стучать по основанию верхних зубов подобно работе молотка, забивающего гвозди.

• “Лошадка” – медленно щелкать языком, издавая звуки, похожие на цоканье копыт.

• “Качели” – широко открыть рот, болтая языком вверх-вниз, касаясь кончиком поочередно верхних и нижних зубов.

• “Вкусности” – облизывать открытые губы по часовой стрелке и обратно.

Чтобы научить говорить “р”, можно сначала потренироваться на других буквах. Простым упражнением будет, например, такая тренировка: нужно сильно нажать кончиком языка на верхнее нёбо, выдавливая “дддд”, пока звук не начнет вибрировать, превращаясь в “рррр”. Второй способ – жужжание. Следует произносить четкое “ж”, втягивая кончик языка вглубь – постепенно звук превратится в мягкое “рь”.

Простые логопедические упражнения – советы специалистов

Иногда самая простая техника оказывается самой действенной. Логопеды отмечают: часто проблема устраняется обычным повторением. Родители могут примерять роль учителей, попробовав следующий способ стимулировать произносить правильно:

1. Скажите маленькому ученику удобно устроиться в кресле и расслабиться. Затем объясните: “Очень внимательно смотри на мой рот. Я собираюсь медленно произнести слово “радость”  пять раз”. Ребенок должен внимательно слушать, глядя на губы “учителя”. Не нужно анализировать, думать, стоит просто расслабиться, слушать.

2. Продолжайте очень медленно произносить «радость», акцентируя внимание на положении губ для удачного воспроизведения. Повторите очень медленно пять раз, оставляя пару секунд между повторениями.

3. После пятого раза укажите на своего ученика и произнесите слово вместе.

Что делать, если простое повторение в домашних условиях не помогает? Тогда попробуйте аналитический метод – обучайте маленького ученика правильному положению языка и губ во время речи, полагаясь не столько на слух, сколько на технику выговаривать.

Некоторые логопеды также советуют начинать осваивать звук с понятий, заканчивающихся на “р” – “ковер”, “вор”, “узор”. Нужно контролировать в первую очередь элементы речевого аппарата. Далее можно использовать понятия “король”, “марка”, “воробей”, в которых нужная буква находится посредине. Только после стоит переходить к понятиям вроде “работа”, “радуга”, “русло”.

Упражнения в виде игр – как быстро научить говорить букву “р” в домашних условиях

В обучении всегда главное практика, а лучшая практика та, что основана на игре, особенно, когда дело касается детей. Многим детям сложно усидеть на месте, и это становиться самой большой трудностью обучения. Советуем почитать наш материал “Как развить в ребенке усидчивость?”, а тогда попробовать следующие упражнения.

Простая игра на повторение

Произнесите слово с “р” правильно, например “кролик”, и неправильно – “кволик”. Посмотрите, может ли ребенок определить слово с правильным звуком. Возьмите несколько понятий, которые начинаются с этой буквы – “рюкзак”, “ранец”, “рот”, “рысь”, “рост” и т.д. Потренируйтесь на этих словах. Когда ваш сын или дочка произносит неправильно, постарайтесь не критиковать, не ругать за ошибки – такое только усилит проблему. Вместо этого повторите сказанное ребенком, а тогда произнесите правильно – позвольте малышу ощутить разницу.

Лев и ворона

Среди самых забавных и простых способов попрактиковаться в произношении согласного – тренировать ребенка рычать, как лев, и каркать, как ворона. Распечатайте изображения льва и вороны, положите перед обучаемым. Указывайте на каждое изображение по очереди и просите правильно произнести «рррр» или «карр». Покажите собственный пример – пусть малыш укажет на картинку, а вы произнесете нужный возглас. Практикуйтесь в игровой форме как можно чаще, сделав занятие веселым, интересным для ребенка.

Автомобильная гонка

Для такой забавной игры-упражнения понадобится стопка карточек с картинками на “р”, игрушечные машинки и распечатанная гоночная трасса. Нужно по очереди с ребенком перелистывать карточки из стопки и произносить название каждой картинки по 10 раз. Когда удалось правильно произнести слово все 10 раз, можно передвинуть машину вперед по гоночному треку. Побеждает тот, кто первым пересечет финишную черту!

Попугай

Данное упражнение отлично подходит для всех уровней артикуляции, особенно, если ребенок может общаться на уровне фразы или предложения. Метод просто применить в домашних условиях. Нужно распечатать фото попугая и прикрепить его к палочке для мороженого. Ребенок будет держать попугая, пока вы просматриваете наперед подготовленные карточки с картинками на “р”. Вы произносите нарисованное на карточке, а малыш должен «попугаем» точно повторять услышанное. Можно начать составлять свои собственные смешные предложения, используя карточки, а тогда поменяться ролями с ребенком.

Исследования показывают, что успех с одним звуком должен благоприятно влиять и на коррекцию других звуков. Благодаря последовательной практике и повторению упражнения со временем успех станет очевидным, и ребенок справится с проблемной буквой.

Возврат к списку

Произношение английских звуков по правилам и без ∣ Enguide.ru

Английские буквы отличаются от английских звуков – это общеизвестная трудность. И количество у них разное, и читаются они по-разному. В этой статье мы хотим рассказать, как легко освоить звуки английского языка и их произношение.

Фонетика английского языка настолько сложная и интересная, что мы посвятили ей не одну статью. Вот здесь вы можете найти правила чтения на английском, а здесь – найдете словари, которые озучивают английские слова. Общая информация об английской фонетике для начинающих изложена в этой статье, а сегодня хотим поговорить о том, как все-таки правильно произносятся английские звуки. В этом нам поможет английская транскрипция и удобная таблица английских звуков с произношением.

Почему произношение английских звуков вызывает столько вопросов? В первую очередь из-за несовпадения количества букв и звуков в английском языке. Букв в английском алфавите почти вдвое меньше (26 букв и 48 звуков). Следовательно, произношение звуков невозможно соотнести каждый со своей буквой. Отсюда и путаница. Точнее – определенные условия, позволяющие освоить английское произношение правильно.

От чего зависит произношение английских звуков?

До тех пор, пока мы читаем “про себя”, то есть, молча – мы не сможем узнать звучание английских слов. Только произношение вслух позволяет справиться с практической фонетикой. А на практике звуки английского языка и их произношение напрямую зависят от так называемой артикуляции. То есть от того, как мы используем органы речи.

Органы речи, или артикуляционный аппарат — это гортань, язык (кончик языка, передняя часть языка, средняя часть и задняя часть языка с корнем), мягкое и твердое нёбо, зубы верхней и нижней челюсти, губы, носоглотка. Целая система органов, участвующая в создании звуков речи и голоса.

Чтобы правильно произносить все звуки, нужно задействовать все органы артикуляции. При этом для разных звуков нужны разные органы. Например, для произнесения глухих согласных звуков голосовые связки не напряжены и раздвинуты. Но для гласных и звонких согласных звуков нужно напрячь голосовые связки и буквально заставить их вибрировать. Разумеется, это не делается осознанно. Правильное произношение звуков само “включает” те или иные участки артикуляционного аппарата. Но для правильного английского произношения полезно знать, как именно звуки появляются.

Произношение гласных звуков и их типы в английском

В английском языке есть два типа гласных звуков:

1. Монофтонги — это гласные звуки, во время произнесения которых артикуляция не меняется в течение всего периода звучания. Пример монофтонга: [ɔː].
2. Дифтонги — это гласные звуки, состоящие из двух компонентов. При произнесении дифтонга органы речи сначала занимают одно положение для произнесения первого компонента, а потом меняют положение для произнесения второго компонента. Первый компонент называется ядром дифтонга, он длиннее и отчетливее.  Второй компонент дифтонга звучит короче и придает звуку определенный “оттенок” звучания. Пример дифтонга: [aɪ].

Согласные звуки делятся на большее количество разновидностей:

1) Губные согласные:

губно-губные артикулируются обеими губами: [w], [m], [p], [b]

губно-зубные произносятся нижней губой и верхними зубами: [f], [v].

2) Переднеязычные согласные:

межзубные, когда поверхность передней части языка образует неполную преграду с верхними зубами: [θ], [ð]

апикально-альвеолярные, передний край языка поднят к альвеолярной дуге: [t], [d], [n], [l], [s], [z], [∫], [ʒ], [t∫], [dʒ]

какуминально-заальвеолярные, передний край языка поднят вверх и слегка загнут к заднему скату альвеол: [r].

3) Среднеязычные согласные, преграда образуется поднятием средней части языка к твердому небу: [j].

4) Заднеязычные согласные, которые артикулируются поднятием задней части языка к мягкому небу: [k], [g], [ŋ].

5) Гортанный согласный единственный в английском языке: [h].

6) Смычные согласные: [p], [b], [t], [d], [k], [g], [m], [n], [ŋ], [t∫], [dʒ].

7) Щелевые согласные: [f], [v], [θ], [ð], [s], [z], [∫], [ʒ], [h], [w], [l], [r], [j].

8) Смычные шумные согласные:

взрывные, когда полная преграда размыкается, воздух выходит из ротовой полости, производя шум взрыва: [p], [b], [t], [d], [k], [g]

аффрикаты, когда размыкание органов речи, образующих полную преграду, происходит плавно: [t∫], [dʒ].

9) Фрикативные согласные: [f], [v], [θ], [ð], [s], [z], [∫], [ʒ], [h].

10) Носовые сонанты, в ротовой полости образуется полная преграда, мягкое небо опускается, и воздух выходит через носовую полость: [m], [n], [ŋ].

11) Ртовые сонанты: [w], [r], [j], [l].

Звуки английского языка и их произношение

Чтение вслух и произношение английских звуков – лучший, если не единственный, способ избавиться от русского акцента в разговорной речи. А для начинающих изучать английский язык – это возможность сразу запомнить, как правильно произносятся звуки на английском. Все они собраны в таблицы английских звуков с произношением:

Английские гласные звуки. English Vowel Sounds
Звук	Описание	Слова-примеры
iː	Долгий гласный звук. При произнесении звука [iː] язык находится в передней части полости рта. Кончик языка касается нижних зубов. Средняя часть языка поднята высоко к твердому небу. Губы несколько растянуты.	feel read
ɪ	Краткий гласный звук. При произнесении звука [ɪ] язык находится в передней части полости рта. Средняя часть языка поднята к твердому нёбу, но не так высоко, как при произнесении русского звука [и]. Кончик языка находится у нижних зубов, губы слегка растянуты.	unit wind
ʊ	Краткий гласный звук. Произносится со слабым округлением губ. При произнесении звука [ʊ] язык находится в задней части полости рта, но не очень далеко. Задняя часть спинки языка приподнята к передней части мягкого нёба, но не так высоко, как при произнесении русского звука [у]. Губы слегка округлены, но почти не выдвигаются вперёд.	put look
uː	Долгий гласный звук. При произнесении звука [uː] язык находится в задней части полости рта. Задняя часть языка значительно приподнята. Губы округлены, но немного. К концу произнесения звука губы округляются сильнее.	noon blue
e	Краткий гласный звук. При произнесении гласного звука [e] язык находится в передней части полости рта. Кончик языка — у основания нижних зубов, средняя часть языка поднята к твердому нёбу. Губы слегка растянуты. При произнесении звука [e] не следует опускать нижнюю челюсть.	bed desk
ə	Краткий нейтральный гласный звук. Этот звук всегда безударный, поэтому очень легко подвергается влиянию соседних звуков. При произнесении звука [ə] в начале или середине слов весь язык целиком несколько приподнят. Звук [ə] не должен быть похож на русские звуки [э], [а] или [ы].	again under
ɜː	Долгий гласный звук. При произнесении звука [ɜː] язык приподнят, спинка языка лежит плоско. Кончик языка находится у нижних зубов. Зубы чуть обнажены, расстояние между верхними и нижними зубами небольшое. Губы напряжены и слегка растянуты.	work burn
ɔː	Долгий гласный звук. При произнесении звука [ɔː] язык находится в задней части полости рта. Задняя спинка языка поднята к мягкому нёбу. Губы слегка выдвинуты вперёд и значительно округлены.	small morning
æ	Полудолгий гласный звук. При произнесении звука [æ] рот достаточно широко открыт, язык находится в передней части полости рта, плоско лежит во рту, а средняя его часть чуть приподнята. Кончик языка касается нижних зубов. Губы несколько растянуты, а уголки губ слегка оттянуты в стороны. Подобного звука в русском языке нет.	bad exam
ʌ	Краткий гласный звук. При произнесении звука [ʌ] рот полуоткрыт, губы нейтральны, язык несколько отодвинут назад. Задняя часть языка слегка приподнята.	nut cut
ɑː	Долгий гласный звук. При произнесении звука [ɑː] язык находится в задней части полости рта. Задняя часть языка чуть приподнята. Кончик языка оттянут от нижних зубов, губы нейтральны, то есть не растянуты и не выдвинуты вперёд. Не следует широко раскрывать рот.	dark are
ɒ	Краткий гласный звук. При произнесении звука [ɒ] язык находится в задней части полости рта. Задняя часть языка чуть приподнята. Рот широко раскрыт, губы округлены.	not wash

Долгота гласных звуков, которая в транскрипции обозначается двоеточием, очень важна. Если не учитывать длительность гласных, то можно перепутать значение слов. Например: короткое звучание ship [ʃɪp] — корабль и длинное звучание sheep [ ʃiːp] — баран.

Английские дифтонги. English Diphthongs
Звук	Описание	Слова-примеры
ɪə	Дифтонг. Ядро — гласный звук [ɪ]. После произнесения звука [ɪ] язык движется к центру в направлении нейтрального гласного [ə], который имеет оттенок звука [ʌ].	real beer
eɪ	Ядро дифтонга — гласный звук [e]. После произнесения [e] язык делает легкое движение вверх в направлении звука [ɪ], но не достигая его полного образования.	say table
ʊə	Ядро дифтонга — гласный звук [ʊ]. После произнесения звука [ʊ] язык движется к центру в направлении нейтрального гласного [ə], который имеет оттенок звука [ʌ].	tour jury
ɔɪ	Ядро дифтонга — гласный, представляющий собой звук, средний между [ɒ] и [ɔː]. После произнесения первого элемента дифтонга язык движется в направлении гласного звука [ɪ].	boy noise
əʊ	Ядро дифтонга близко по звучанию к гласному звуку [ɜː], после произнесения которого язык делает легкое движение вверх и отходит назад в направлении гласного звука [ʊ]. В начале произнесения дифтонга губы слегка округлены, затем постепенно губы округляются еще больше.	coat flow
eə	Ядро дифтонга — гласный, похожий на русский звук [э] в слове это, после произнесения которого язык движется в направлении нейтрального гласного [ə] с оттенком звука [ʌ].	where their
aɪ	Ядро дифтонга — гласный, похожий на русский звук [а] в слове чай, при произнесении которого язык находится в передней части полости рта и лежит плоско. Кончик языка касается нижних зубов, губы немного растянуты. После произнесения первого элемента дифтонга язык делает движение вверх в направлении звука [ɪ].	five my
aʊ	Ядро дифтонга — гласный, похожий на русский звук [а] в слове чай, при произнесении которого язык находится в передней части полости рта и лежит плоско. Кончик языка касается нижних зубов, губы немного растянуты. После произнесения первого элемента дифтонга язык делает движение назад в направлении звука [ʊ], который должен быть очень слабым.	how cloud

Произношение согласных звуков в английском языке

Если вы замечали, что интонации английского языка по сравнению с русским более энергичны, то это в полной мере касается и английских слов. А значит, и звуков. Английские согласные произносятся энергично, с большими импульсами и затратами энергии. Не забывайте об этом при чтении таблиц английских согласных звуков с произношением:

Английские согласные звуки. English Consonant Sounds
Звук	Описание	Слово-пример
b	Звонкий согласный звук. При произнесении звука [b] губы сначала смыкаются, а потом мгновенно размыкаются, и воздух выходит через ротовую полость.	book
d	Звонкий согласный звук. При произнесении звука [d] кончик языка прижат к альвеолам (маленьким бугоркам за верхними зубами), образуя полную преграду. Струя воздуха со взрывом размыкает эту преграду.	door
ʒ	Звонкий согласный звук. При произнесении звука [ʒ] кончик языка находится у альвеол (маленьких бугорков за верхними зубами), а средняя часть языка поднята к твердому нёбу.	television
ʤ	Звонкий согласный звук. При произнесении звука [dʒ] кончик языка касается альвеол (маленьких бугорков за верхними зубами), в это же время средняя часть языка поднимается к твердому нёбу. Постепенно кончик языка отходит от альвеол. Звук [dʒ] произносится подобно [tʃ], но звонко, с голосом.	Jim
g	Звонкий согласный звук. При произнесении звука [ɡ] задняя часть спинки языка касается мягкого нёба, образуя полную преграду. Струя воздуха со взрывом размыкает эту преграду.	go
v	Звонкий согласный звук. При произнесении звука [v] нижняя губа чуть прижимается к верхним зубам, и в щель между ними проходит струя выдыхаемого воздуха.	five
ð	Звонкий межзубной согласный звук. Чтобы правильно произнести звук [ð], нужно расположить кончик языка между зубами. Язык должен быть распластан и не напряжен, а зубы обнажены. Кончик языка между зубами образует небольшую щель, в эту щель и нужно выдыхать воздух.	this
z	Звонкий согласный звук. При произнесении звука [z] кончик языка находится против альвеол (маленьких бугорков за верхними зубами). Струя воздуха с трением проходит через желобок, образующийся между передней спинкой языка и альвеолами.	Zoo
p	Глухой согласный звук. При произнесении звука [p] губы сначала смыкаются, а потом мгновенно размыкаются, и воздух выходит через ротовую полость.	pen
t	Глухой согласный звук. При произнесении глухого звука [t] кончик языка прижат к альвеолам (маленьким бугоркам за верхними зубами), образуя полную преграду. Струя воздуха со взрывом размыкает эту преграду.	ten
ʃ	Глухой согласный звук. При произнесении звука [ʃ] кончик языка находится у альвеол (маленьких бугорков за верхними зубами), а средняя часть языка поднята к твердому нёбу.	show
ʧ	Глухой согласный звук. При произнесении звука [tʃ] кончик языка касается альвеол (маленьких бугорков за верхними зубами), в это же время средняя часть языка поднимается к твердому нёбу. Постепенно кончик языка отходит от альвеол.	chair
k	Глухой согласный звук. При произнесении звука [k] задняя часть спинки языка касается мягкого нёба, образуя полную преграду. Струя воздуха со взрывом размыкает эту преграду.	key
f	Глухой согласный звук. При произнесении звука [f] нижняя губа чуть прижимается к верхним зубам, и в щель между ними проходит струя выдыхаемого воздуха.	five
θ	Глухой межзубной согласный звук. Чтобы правильно произнести звук [θ], нужно расположить кончик языка между зубами. Язык должен быть распластан и не напряжен, а зубы обнажены. Кончик языка между зубами образует небольшую щель, в эту щель и нужно выдыхать воздух.	Thanks
s	Глухой согласный звук. При произнесении звука [s] кончик языка находится против альвеол (маленьких бугорков за верхними зубами). Струя воздуха с трением проходит через желобок, образующийся между передней спинкой языка и альвеолами.	sister
m	Губно-губной согласный звук. При произнесении звука [m] губы сомкнуты, мягкое нёбо опущено, и струя воздуха проходит через полость носа.	moon
n	Носовой согласный звук. При произнесении звука [n] кончик языка касается альвеол (маленьких бугорков за верхними зубами), мягкое нёбо опущено, и воздух проходит через полость носа.	nine
ŋ	Носовой согласный звук. При произнесении звука [ŋ] задняя часть языка касается мягкого нёба, мягкое нёбо опущено, и воздух проходит через полость носа.	song
h	Глухой согласный звук. Звук [h] образуется без участия языка, при этом в момент его произнесения язык принимает положение для последующего гласного.	hand
l	Согласный звук. При произнесении звука [l] кончик языка прижат к альвеолам (маленьким бугоркам за верхними зубами), но боковые края языка опущены, образуя проход для струи воздуха.	look
r	Согласный звук. При произнесении звука [r] кончик языка поднят к заднему скату альвеол (маленьких бугорков за верхними зубами). Кончик языка следует держать напряженным и неподвижным.	red
w	Губно-губной согласный звук. При произнесении звука [w] губы сильно округляются и выдвигаются вперёд, образуя круглую щель. Задняя часть языка поднята к мягкому нёбу. Затем мгновенно язык и губы переходят в положение для произнесения следующего гласного.	well
j	Согласный звук. При произнесении звука [j] средняя часть языка поднята к твердому нёбу, но не так высоко, как при произнесении русского [й]. Края языка прижаты к верхним зубам, образуя проход для воздуха вдоль середины языка.	your

Все эти тонкости могут показаться сложными только в теории. На практике положение языка и губ запоминается после нескольких повторений. А лучшие упражнения для тренировки произношения английских звуков – это тоже практика. Слушать речь носителей языка, качественные аудиокниги (кстати, вот отличная подборка аудиокнига на английском) и стараться повторять произношение слов.

Всегда стоит обращать внимание на оттенки звучания, ведь в изучении английского языка незначительных мелочей не существует, важна каждая деталь. Но зато такой подход даст нужный результат: правильное английское произношение звуков и слов, а в результате – чистая речь без акцента.

Как значительно улучшить свое английское произношение за 15 шагов

Научиться правильно произносить английские слова может быть одной из самых сложных частей изучения английского языка, особенно если есть звуки, которых нет в вашем родном языке, или если вы склонны спотыкаться о сложном произношении гласных

Просто посмотрите, как, например, «way», «weigh» и «whey»   произносятся одинаково, а «comb», «bomb» и «tomb» произносятся по-разному.

Вот почему у меня есть для вас 15 советов, которые помогут вам лучше произносить английские слова.

Содержание

• 1. Научитесь слушать.
• 2. Learn with the Best English Pronunciation Dictionaries Online
• • Google Translate
  • FluentU
  • Forvo
  • Merriam-Webster Dictionary
  • WordReference
  • Oxford Learner’s Dictionaries
  • Collins Online Dictionary
• 3. Notice как ваш рот и губы двигаются.
• 4. Обратите внимание на свой язык.
• 5. Разложи слова на звуки.
• 6. Добавляйте ударения к звукам и словам.
• 7. Спросите себя, какой диалект английского языка вы хотите выучить.
• 8. Преувеличивать некоторые звуки (увеличивать их).
• 9. Выпишите трудные слова по звучанию.
• 10. Запишите, что вы слышите.
• 11. Попрактиковаться со скороговорками.
• 12. Используйте подкасты и видео по произношению.
• 13. Запишите себя.
• 14. Тренируйтесь с другом.
• 15. Говорите как можно больше.

Загрузить: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

1. Научитесь слушать.

Прежде чем научиться говорить, вам нужно научиться слушать. Некоторые звуки трудно отличить друг от друга при прослушивании. Динамик спал или проскальзывал ? Он повредил свой подбородок или свою голень ? Если вы слышите разницу, вам будет легче говорить о ней.

Существует множество руководств, которые помогут вам начать учиться слушать. У нас есть отличные статьи о том, как научиться слушать фильмы, песни, музыку и подкасты. Вы также можете найти онлайн-упражнения на слушание, например, это от Ронг-чанга.

Практика произношения в Many Things действительно хороша, особенно огромный выбор уроков по минимальным парам . Минимальные пары — это пары слов, например 9.0063 спать и проскальзывать, отличаются только одним звуком. Вы можете щелкнуть каждое слово, чтобы прослушать полное предложение с каждым из них, а затем проверить себя во втором поле и щелкнуть правильный ответ.

2. Учитесь с помощью лучших онлайн-словарей английского произношения

Возможно, вы уже пользуетесь словарем для перевода английских слов, но онлайн-словари или цифровые словари могут предложить множество дополнительных преимуществ, включая руководства по произношению. Такого рода словари могут быть одним из самых полезных инструментов для тренировки английского произношения — лучше всего то, что они доступны в Интернете бесплатно!

Вот некоторые из лучших словарей произношения, которые вы можете найти и использовать в Интернете.

Google Translate

Веб-сайт | iOS | Android

Возможно, вы уже использовали Google Translate во время изучения английского языка. Google Translate — это простой в использовании переводчик, который также предоставляет руководства по произношению для отдельных слов и целых предложений. Как только вы доберетесь до интерфейса Google Translate, вы сможете найти любое слово, и оно даст вам ряд определений и звуковое произношение.

Если вам просто нужна помощь с произношением, введите в поиске Google «как сказать (вставить слово)». Вы получите как звуковое руководство по произношению (которое можно замедлить), так и визуальное руководство, показывающее, как должен двигаться ваш рот при произнесении слова.

FluentU

Веб-сайт | iOS | Android

Во многих словарях нет записей произношения, сделанных настоящим носителем языка, и в большинстве из них нет хороших примеров того, как использовать слова в контексте. Словари также могут быть неэффективными в использовании, поскольку вы не можете знать, какое определение из нескольких вариантов вам нужно.

Видео- и аудиословарь FluentU пытается исправить эти проблемы. В программе есть много видеороликов, которые дают вам контекст и позволяют услышать слова в естественных ситуациях, например, в трейлерах к фильмам, рекламных роликах, вдохновляющих выступлениях, музыкальных клипах и многом другом. Он использует эти видео для поддержки своего словаря и дает вам определенные определения прямо из субтитров видео.

Например, когда я выполнил поиск в программе по запросу «дата», программа показала мне следующее: 

Но если я смотрю отрывок из «Друзей» и хочу знать, что Моника имеет в виду, когда говорит «свидание», я могу навести указатель мыши на слово и увидеть правильное определение:

Если я нажмите на слово, я даже могу увидеть другие видео, которые используют слово с тем же значением для большего количества примеров. Я также могу добавить слово в список словаря в качестве карточки.

FluentU обеспечивает естественное произношение на каждом этапе: в стенограммах, субтитрах, примерах предложений и даже в викторинах, которые следуют за видео и просматривают колоды карточек.

Форво

Веб-сайт | iOS | Android

Forvo — это созданное пользователями руководство по произношению, в котором носители языка отправляют аудиоклипы, в которых они произносят определенные слова или фразы. Вы можете найти слово, узнать его определение и послушать, как его произносят разные люди из разных мест. Есть также произношение целых предложений и фраз!

Форво любят, потому что слова говорят настоящие люди. Вы также можете увидеть, как некоторые говорящие ранжируются по своему произношению; произношения с наибольшим количеством лайков могут быть теми, на которых вам следует сосредоточиться.

Поскольку аудиоматериалы могут поступать со всего мира, вы можете прослушать, как одно и то же слово произносится с разными региональными акцентами; важность этого будет обсуждаться более подробно позже.

Словарь Merriam-Webster

Веб-сайт | iOS | Android

Merriam-Webster также известен как «самый полезный и известный словарь Америки». Неудивительно, что он здесь, в этом списке! Словарь предлагает подробные определения и информацию о словах, которые вы ищете, а также четкое произношение хорошего качества.

Вы также можете загрузить бесплатную версию этого словаря в виде приложения, которое имеет некоторые специальные функции. С помощью приложения вы можете искать слова, произнося их вслух в микрофон вашего устройства — это отлично подходит, когда вы не знаете, как пишется слово, но это также хорошая практика разговорной речи. Если есть какие-либо слова, которые вас интересуют, вы можете сохранить их в свой собственный список «избранное».

WordReference

Веб-сайт | iOS | Android

WordReference — полезный многоязычный словарь. Он поддерживает переводы для многих языков, поэтому, если включен ваш родной язык, вы можете найти слова на английском, написав их на своем языке, или выполнить поиск английских слов и получить перевод на свой язык. Это очень полезно, когда вы хотите убедиться, что получаете правильные переводы.

WordReference также позволяет вам слушать аудио произношения с разными английскими акцентами, больше, чем многие другие словари. Большинство онлайн-словарей могут предлагать только одно британское произношение и одно американское произношение, но WordReference также указывает другие конкретные акценты, такие как ирландский, шотландский, американский южный и даже ямайский. После того, как вы найдете слово, вы можете нажать кнопку «Слушать», чтобы выбрать акцент, который вы хотите услышать, и изменить скорость звука.

Оксфордские словари для учащихся

Веб-сайт | iOS | Оксфордский онлайн-словарь Android

, предоставленный уважаемым издательством Oxford University Press, является отличным ресурсом для начинающих учащихся. Иногда словари могут предложить много информации, которая может сбить вас с толку — Оксфордский словарь устраняет большую часть путаницы и дает вам главное, что вам нужно. Определения написаны в простой для понимания форме, и вы получите множество примеров предложений, которые показывают, как используется это слово.

В словаре есть два варианта произношения: вы можете прослушать слово, произносимое на британском английском или на американском английском. Произношение делают разные люди мужского и женского пола (не роботы!), что может быть полезно для вашей практики прослушивания.

Онлайн-словарь Коллинза

Веб-сайт | iOS | Android

Этот словарь предлагает большую часть того, что есть в других перечисленных словарях, но с некоторыми дополнительными звуковыми функциями. Когда вы ищете слово, словарь Коллинза также обеспечивает звуковое произношение слова в его различных формах (например, в форме прошедшего времени или причастия). Есть даже аудио произношения для примеров предложений, которые показывают слово в употреблении, что может быть очень полезно, когда вы хотите потренироваться говорить целыми фразами.

Словарь Коллинза содержит немного разные определения: первое определение «Коллинза», второе определение «британского английского» и третье определение «американского английского». В каждом разделе определений вы можете услышать либо британское, либо американское произношение слова. В некоторых случаях может быть даже видеоклип, на котором реальный человек произносит слово!

Следует отметить, что примеры произношения предложений выполняются роботом преобразования текста в речь, а не человеком. Тем не менее, голос не звучит слишком неестественно или странно, поэтому вы все равно можете найти это произношение полезным!

Словарь — это учебное пособие, которое всегда нужно иметь под рукой, когда вы изучаете и практикуете английский язык. Если вы когда-нибудь выучили новое слово и не знаете, как его произнести, словарь со звуковыми функциями может оказать вам немедленную помощь.

3. Обратите внимание, как двигаются ваш рот и губы.

Когда вы говорите, вы шевелите ртом. То, как вы двигаете ртом, влияет на то, как вы произносите слово.

Первый шаг к исправлению формы рта — заметить это и обратить на это внимание. Есть несколько способов убедиться, что ваш рот и губы принимают правильную форму:

• Используйте зеркало.  Это, безусловно, самый простой способ узнать, что делает ваш рот во время разговора.

• Приложите палец к губам (как будто вы говорите «тссс»). Пока говоришь, не двигай пальцем. Вы должны почувствовать, как ваши губы отдаляются от пальца или прижимаются к нему.

Наблюдайте за другими людьми и обратите внимание на форму их рта и губ, когда они говорят. Попробуйте следить за своим любимым телешоу или фильмом. Можете ли вы повторить лица и звуки, которые издают актеры?

В Интернете есть руководства и изображения, которые помогут вам научиться двигать ртом. В Sounds of English есть несколько хороших объяснений произношения определенных слов. Это руководство предназначено для людей, создающих 3D-анимацию, но изображения — отличное начало для понимания того, как должен выглядеть ваш рот, когда вы говорите.

Вы также можете найти отличные видеоролики, показывающие, как правильно формировать рот и форму губ, когда вы говорите, например, этот от Джорджи Хардинг:

Чувствуете скованность? Расслабьте рот и язык и приготовьтесь практиковать свою речь с помощью этого веселого упражнения для разогрева от Howcast!

4.

Обратите внимание на свой язык.

Основное различие между рисом и вшами заключается в вашем языке. Когда вы говорите, вы двигаете языком, чтобы издавать звуки. Вы, наверное, этого даже не заметили, так как делаете это не задумываясь. Чтобы улучшить свое английское произношение, рекомендуется проверить, что делает ваш язык.

Некоторые звуки, которые сложно произносить не носителям языка, — это буквы «Л» и «Р», а также звук «ТХ». Произношение их правильно все на языке!

Источник изображения

• Чтобы произнести звук «Л» , ваш язык должен коснуться задней части передних зубов и верхней части рта, сразу за зубами. Попробуйте сейчас: Произнесите слово «свет». Скажи это несколько раз. Почувствуйте, где находится ваш язык во рту. Убедитесь, что он касается верхней части рта. Для дальнейшей практики вот удобный ресурс: прокрутите вниз, чтобы найти бесплатный рабочий лист с L звуковыми предложениями и фразами, специально выбранными нашим лингвистом. Он также включает в себя практические советы, которые вы можете сразу же применить, чтобы улучшить свое произношение звука Л.

 

• Чтобы произнести звук «Р» , ваш язык должен а не  прикоснуться к верхней части рта. Подтяните язык к середине рта, туда, где он обычно лежит, если вы ничего не говорите. Когда вы произносите звук, ваши губы должны быть немного округлены. Попробуйте сейчас: Произнесите слово «правильно» несколько раз. Вы должны чувствовать, как воздух дует между вашим языком и верхней частью рта, когда вы говорите. Вы также должны чувствовать, как ваши губы становятся немного круглее, когда вы произносите звук.

• Теперь о звуке «TH». Это может показаться странным, если в вашем родном языке нет похожего звука. Чтобы произнести этот звук, поместите язык между верхними и нижними зубами. Ваш язык должен немного высовываться между зубами, и когда вы выталкиваете воздух изо рта, позвольте воздуху выйти между языком и зубами — вот что издает звук. Попробуйте сейчас: Произнесите слово «думать». Повторите это несколько раз. Убедитесь, что вы просовываете язык между зубами.

Теперь, когда вы знаете, куда деть язык, вы слышите разницу?

Чтобы получить более подробное объяснение того, как правильно произносить эти три звука, посмотрите это видео от Университета Вусон:

Или посмотрите это от Club English:

На YouTube есть много других руководств по произношению, так что поищите тот, который поможет вам освоить звуки языка!

Если вы не можете понять, что делать с языком, чтобы издавать правильный звук, попробуйте спросить кого-нибудь. Попросите их произнести слово с этим звуком, а затем скажите, куда они кладут язык. Они, вероятно, никогда не думали об этом раньше!

5. Разбить слова на звуки.

Слова состоят из слогов или частей. В слове «слог», например, три слога: слог-ла-бле. Преобразование слов в части может облегчить их произношение.

Чтобы проверить, сколько слогов в слове, положите ладонь прямо под подбородок. Произнесите слово медленно. Каждый раз, когда ваш подбородок касается вашей руки, это слог.

Вы даже можете записать слово по частям. Оставьте пробел или проведите черту между каждым слогом (в каждом слоге должна быть хотя бы одна гласная: а, е, и, о, у, у). Теперь попробуйте произнести это слово. Говорите медленно, делая паузу после каждого слога. Разве это не проще?

Если у вас возникли проблемы со слогами, вы можете проверить Сколько слогов. Этот веб-сайт показывает вам слоги в любом слове, которое вы ищете, и даже показывает, как его произносить.

6. Добавляйте ударения к звукам и словам.

Английский язык с ударением. Это означает, что некоторые слова и звуки важнее других. Вы можете услышать это, когда произносите слово вслух. Например, слово «знакомство» произносится с ударением на конце, поэтому звучит оно так: «ин-тро-ДЮС».

Иногда ударение в слове может изменить его значение. Произнесите это слово вслух: «присутствует». Если вы сказали «ПРЕДСТАВЛЯЕТ», вы говорите о существительном, которое означает либо «прямо сейчас», либо «подарок». Если вы сказали «preSENT», вы говорите о глаголе, который означает «дать или показать».

Существуют правила определения места ударения в каждом слове. Вот одно правило:

• В большинстве двусложных существительных ударение падает на первый слог, а в большинстве двусложных глаголов — на второй.

То же, что и слово «присутствовать». Вот еще пример: существительное «АДРЕС» — это место, где вы живете, а глагол «АДРЕС» — это обращение к кому-то.

Если все это звучит слишком сложно, не беспокойтесь о запоминании всех этих правил — лучший способ научиться — слушать и практиковать . Помните, что большинство носителей английского языка также не знают правил, они просто говорят то, что «звучит правильно». С достаточной практикой вы тоже сможете получить то, что звучит правильно.

Это видео о шести распространенных ошибках в английском языке подробно описывает словесное ударение в первом пункте:

Продолжайте смотреть оставшуюся часть видео, чтобы узнать о других полезных советах, как избежать некоторых из наиболее распространенных ошибок при изучении английского языка.

Посмотрите это видео от mmmEnglish, чтобы узнать больше о слоговом ударении в английском языке:

В предложениях тоже есть ударения; некоторые слова более важны и произносятся с большей ясностью и силой, чем остальная часть предложения. Попробуйте прочитать это предложение вслух: «Утром я съел тост с маслом».

Предложение должно было звучать так (слова, выделенные жирным шрифтом, ударные): «Я съел несколько тостов с маслом утром ». Заметили, как вы замедляетесь каждый раз, когда доходите до важного слова, и быстро пропускаете менее важные?

Продолжайте практиковаться, читая вслух, разговаривая и внимательно слушая, где другие делают акцент, когда говорят.

7. Спросите себя, какой диалект английского языка вы хотите выучить.

Когда вы говорите по-английски, вы хотите, чтобы это звучало так, будто вы из Америки или Англии? Австралия или Новая Зеландия? Может быть, Канада или Южная Африка.

Выбор диалекта английского языка — одно из первых решений, которое необходимо принять на пути к изучению английского языка. Прежде всего, это определит большую часть словарного запаса, который вы выучите. Например, носители английского языка в Ирландии используют для некоторых вещей другие термины, чем носители английского языка в Соединенных Штатах, особенно когда речь идет о сленге.

Во-вторых, этот выбор кардинально повлияет на ваше произношение.

Двумя наиболее распространенными типами английского языка для студентов, изучающих ESL, являются, вероятно, американский английский и британский английский .

Выбор типа повлияет на то, как вы произносите звуки. Например, в Америке звук «р» в конце слова намного резче.

А когда в середине слова появляется буква «т», американцы часто произносят ее как «д», а британцы — как твердую «т». Подумайте о таких словах, как «вода», «что угодно» или «зажигалка».

Это только начало. Я мог бы продолжать и продолжать!

Выбор между американским и британским вариантами английского также коренным образом изменит то, как вы произносите такие слова, как «алюминий», «расписание», «гараж» и «мобильный», и это лишь некоторые из них.

После того, как вы выбрали диалект английского языка, который вы хотите изучать, основывайте свои методы и инструменты обучения на этом решении.

Например, если вы хотите выучить американский английский, вам не нужен британский партнер по языковому обмену, не так ли? Вы собираетесь подражать звукам, которые слышите, поэтому вам нужно найти людей и ресурсы, которые дадут вам правильный акцент.

Просмотр фильмов и телепередач — отличный способ выучить английский язык и научиться произносить акцент. Я особенно люблю смотреть сериалы, потому что у вас есть часы контента, и вы учитесь понимать акценты персонажей с течением времени.

Если вы ищете британское телешоу, я рекомендую «Корону», драму о королеве Елизавете II. Я также люблю «Великое британское кулинарное шоу». Это реалити-шоу легкое и веселое, и вы поймете современный сленг.

Как насчет английских шоу? «Друзья» — это классический вариант изучения английского языка, и многие американцы будут рады поговорить с вами об этом. «Бруклин девять-девять» — это ситком, который в настоящее время транслируется в эфире и рассказывает о полицейских (полицейских и женщинах) в Нью-Йорке.

Вы также можете найти учебные материалы, которые познакомят вас исключительно с вашим желаемым диалектом. Например, приложения.

Если вы хотите изучать британский английский, LearnEnglish Sounds Right предоставит руководство по английскому произношению для людей, желающих приобрести британский акцент, и вы можете загрузить его для своего устройства iOS или Android.

ELSA Speak: English Accent Coach — отличное приложение, позволяющее научиться говорить по-американски. Загрузите его в магазине Apple или Google Play.

Вы также можете использовать ресурсы помимо приложений, и они могут быть столь же полезными, чтобы помочь вам получить нужный диалект.

Как видите, ваш выбор диалекта повлияет на все остальные решения, которые вы примете в отношении английского произношения!

8.

Преувеличивать некоторые звуки (увеличивать их).

Каждый, кто играл в театре, знает о преувеличении.

Вы когда-нибудь были на сцене и корчили мимику или реагировали на чью-то реплику только для того, чтобы ваш режиссер кричал: «Сделай больше!» На сцене вы должны преувеличивать, чтобы казаться публике нормальным.

Английское произношение точно такое же.

В зависимости от того, какой у вас родной язык и какой диалект английского вы изучаете, некоторые звуки могут вызывать затруднения. На самом деле, я думаю, что каждый студент ESL, которого я встречал, изучающий американский английский, борется с американским звуком «r»!

Так как же освоить такой хитрый звук?

Преувеличение. Преувеличивайте звук, пока не почувствуете себя смешным. Преувеличивайте, пока не убедитесь, что это настолько чрезмерно, что люди будут смеяться над вами.

Ты преувеличиваешь до такой степени, что чувствуешь себя глупо? Тогда вы, вероятно, на правильном пути.

Если вы превосходно владеете произношением, вы будете все больше и больше осознавать форму своего рта и положение языка, когда произносите этот звук.

Хотите верьте, хотите нет, преувеличение этих звуков, скорее всего, поможет носителям языка понять вас. Вам может показаться, что вы звучите банально, потому что вы не привыкли издавать эти звуки. Но для носителя языка вы будете звучать более аутентично, чем иностранец, который стесняется этих звуков.

Какова цель? В конце концов, вы настолько привыкнете к форме своего рта, что перестанете осознавать преувеличение и не будете думать о правилах английского произношения во время разговора. И именно тогда вы знаете, что находитесь на пути к свободному владению языком.

9. Выпишите трудные слова по звучанию.

Проблемы с некоторыми словами? Попробуйте выписать их.

Нет, не просто слово. Попробуйте записать его фонетически (по звучанию, а не по написанию).

Допустим, вы затрудняетесь со словом «пицца». Запишите фонетически: piːtsə.

Когда вы посмотрите на фонетику, вы увидите, что двойная буква Z произносится как «тс».

Попробуйте сделать карточки. Напишите слово с одной стороны, а затем произнесите его фонетически с другой стороны. Если это поможет, вы можете выделить буквы на каждой стороне, на которой вы проверяете себя. (Это может быть особенно полезно для визуалов!)

Фонетическое написание может быть трудным, особенно если это ваш второй язык. Если вам нужна помощь, посетите EasyPronunciation.com. Введите слово или предложение, с которым вам нужна помощь, и веб-сайт произведет для вас фонетический расшифровку. (Бонус: вы можете выбирать между американским и британским английским!)

10. Записывайте то, что вы слышите.

Хотите улучшить английское произношение? Сядь и послушай. Послушайте, как кто-то говорит, и запишите, что он говорит.

Вы можете подумать: «Эй, я здесь, чтобы практиковать английский язык, а не слушать!»

Однако прослушивание — отличный способ улучшить английское произношение.

На уроках французского в старшей школе мы должны были делать диктант (записывать то, что сказал учитель) каждую неделю. Учительница говорила 20 минут, и нам нужно было точно записать то, что она сказала. Попытки расшифровать ее акцент и записать то, что мы услышали, помогли мне лучше понять французскую орфографию и произношение.

В вашем распоряжении нет учителя английского языка, который хочет говорить вслух 20 минут? Есть много способов найти ресурс!

EnglishClub — отличный сайт для диктовки независимо от вашего уровня знаний. Выберите элементарный, средний или продвинутый диктант.

Вы прослушаете диктовку один раз на нормальной скорости. Затем второй раз на замедленной скорости, чтобы вы могли записать это. Прослушайте в третий раз с нормальной скоростью. Затем проверьте свой ответ.

На YouTube также есть много вариантов для тренировки навыков аудирования и письма. Начните с видео-диктанта «Говори по-английски с доктором Сьюзом» Ванессы:

Вы также можете посмотреть сцену из телешоу или фильма и записать то, что слышите. Если вы смотрите на сервисе, предоставляющем субтитры, снова воспроизведите сцену с субтитрами, чтобы проверить свою работу.

Если вы узнаете сложные звуки, когда слышите их, скорее всего, вы научитесь их произносить.

11. Попрактиковаться со скороговорками.

Когда вы говорите по-английски, сталкиваетесь ли вы с похожими звуками? Как «ш» и «ч», «т» и «й» или короткие и длинные звуки «э»?

Не волнуйся, ты не один такой. Отнюдь не.

Хотите знать, как улучшить свой английский акцент, чтобы это было немного интереснее? Скороговорки могут быть забавным (но сложным!) способом научиться различать два звука.

Скороговорки — это стихотворения, которые трудно произносить наизусть, потому что многие звуки похожи. В англоязычных странах люди произносят их только потому, что это смешно, когда вы ошибаетесь и звучите глупо. И как приятно, когда ты наконец осваиваешь стихотворение!

Вот несколько примеров популярных и эффективных английских скороговорок:

Хотите попрактиковаться в произношении звуков «с» и «ш»? Вот один:

Она продает ракушки на берегу моря.

Очень известная скороговорка. Но как только вы это запишите, попробуйте добавить несколько менее известных строк:

Я уверен, что она продает морские раковины.
Ибо если она продает морские раковины на берегу моря
Тогда я уверен, что она продает морские раковины.

Хорошо, а теперь попробуем потренировать звуки «cl» и «cr»:

Как моллюск может забиться в чистую банку из-под сливок?

А теперь один для звуков «ш» и «ч»:

Если собака грызет обувь, чью обувь она выбирает?

Хотите потренировать разные звуки со скороговорками? Взгляните на этот список здесь.

Вы также можете услышать некоторые скороговорки, произнесенные носителем английского языка, на Rachel’s English (и вы увидите, что даже у носителей языка могут возникнуть проблемы с освоением этих хитрых скороговорок!):

12. Используйте подкасты и видео о произношении.

Есть отличные видео- и аудиогиды по английскому произношению, которые вы можете использовать для улучшения. В клубе английского языка есть видео, в которых показано, как произносить разные звуки на английском языке. У Rachel’s English есть дружественные видеоролики о том, как говорить и произносить американский английский в повседневных разговорах.

Если вам больше нравятся подкасты, в Pronuncian есть более 200 аудиофайлов, которые помогут во всем, от произношения до ударения и высоты тона (как вы повышаете и понижаете голос во время разговора).

Если ничего из этого вам не нужно, есть из чего выбрать. Найдите тот, который подходит именно вам.

13. Запишите себя.

Один из способов узнать, работает ли ваша практика, — записать себя на камеру. Используйте камеру, а не только диктофон, потому что это важно для видеть как вы говорите, а не только слышать.

Вам не нужно загружать какое-либо специальное программное обеспечение, чтобы записать себя; большинство компьютеров и мобильных устройств имеют встроенные видеомагнитофоны. Вы можете использовать PhotoBooth на Mac или Movie Moments на компьютере с Windows. Конкретные программы меняются со временем (например, программа Movie Moments может быть уже недоступна к тому времени, когда вы читаете это), но пока у компьютера есть камера, вы сможете записывать с ее помощью видео. На вашем телефоне или мобильном устройстве также есть приложение для захвата видео, обычно являющееся частью приложения камеры.

Сравните свою запись с записью другого человека, говорящего те же слова или звуки. Найдите видео с любимым отрывком из фильма, например этот отрывок из “Earth to Echo”. Выберите одно или два предложения и запишите себя, пытаясь соответствовать ударению, тону и произношению видео. Затем вы можете сравнить их и посмотреть, что вы сделали по-другому, и попробовать еще раз.

Спросите друга или посмотрите видео, чтобы проверить. Если ваше произношение звучит иначе, задайте себе несколько вопросов: правильно ли вы двигаете ртом? Ваш язык в правильном месте? Вы делаете ударение на правильную часть слова? Используйте все, что вы узнали из этой статьи!

14.

Потренируйтесь с другом.

Как всегда, «Практика делает совершенным!» И легче практиковаться с другом. Найдите кого-нибудь, с кем можно попрактиковаться в произношении, лично или в онлайн-сообществах, таких как Language Exchange или InterPals.

Занятия с приятелем (другом) дадут вам возможность попробовать все, чему вы научились, и научиться чему-то новому друг у друга. Кроме того, это весело!

15. Говорите как можно больше.

Если вы не говорите часто, вы можете начать нервничать, когда, наконец, придет время открыть рот и сказать что-то по-английски.

Это как играть в баскетбол. Вы можете быть хороши в беге, дриблинге и передаче. Но ты никогда не стреляешь по мячу.

Ты умеешь бросать мяч. Ты постоянно видишь, как это делают другие. Но ты никогда этого не делал.

Когда пришло время играть и у тебя есть шанс пострелять, это было бы тяжело. Кроме того, вы так нервничаете, делая что-то новое перед другими людьми, что ваши нервы могут парализовать вас.

То же самое и с английским языком. Вам нужна не только практика английского произношения, , но вам нужно побороть нервы, чтобы чувствовать себя комфортно, выступая перед другими. Нервы могут привести к множеству ошибок, особенно в произношении.

Попробуйте установить для себя правило: дома вы должны говорить сами с собой по-английски. Для начала попробуйте просто рассказать, что вы делаете, когда готовите ужин или готовитесь ко сну.

Пообещайте себе, что будете говорить вслух хотя бы несколько минут в день.

Помните, практика делает совершенным!

 

Произношение так же важно для изучения английского языка, как словарный запас и грамматика. Благодаря этим 15 советам вы скоро научитесь произносить английский как родной.

Загрузить: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

аромиеким

Юлия Гейхман

Лаура Грейс Тарпли

« Как уверенно представиться на английском языке в официальных и неформальных ситуациях

Учить английский, читая… фильмы? Да! 7 захватывающих английских романов с экранизацией »

Советы по обучению звуку “th”

Кортни М.

Советы по обучению звуку «th»

Нас часто спрашивают, как научиться произносить звук «th». Хотя Speech Buddies предлагает инструменты, помогающие преодолеть многие трудности с речью и нарушения артикуляции, у нас нет инструмента для звука «th». Это то, что мы предлагаем родителям, которые ищут помощь в обучении своих детей правильному произношению звука «й».

Артикуляция — это слово, которое относится к тому, как вы прижимаете губы и язык к зубам и нёбу, чтобы издавать различные звуки, которые складываются в слова. Расстройство артикуляции определяется как расстройство речи, связанное с трудностями артикуляции определенных типов звуков. Нарушения артикуляции часто включают замену одного звука на другой, невнятную или нечеткую речь. Хотя большинство детей делают ошибки при изучении новых слов, это классифицируется как «расстройство», когда ошибки повторяются после определенного возраста (см. ниже). Наиболее часто неправильно произносятся звуки р, л, с, «ч», «ш», дж, «й» и «ж», как в слове «гараж».

В английском языке примерно 45 звуков речи. По мере взросления у детей развивается способность правильно произносить все больше и больше звуков речи. Подумайте о ребенке, который начинает говорить. Он сможет произносить только простые речевые звуки вроде «ма ма» или «ба ба». По мере того как дети растут и развиваются, они учатся произносить новые звуки речи. «Расстройство артикуляции» указывает на то, что ребенок не успевает за графиком развития речи по сравнению с другими детьми того же возраста. Когда эти проблемы сохраняются, их можно классифицировать как «расстройство артикуляции». В некоторых случаях нарушения артикуляции любого типа могут свидетельствовать о задержке координации мышц, необходимой для произнесения определенного звука. Известно, что частые ушные инфекции замедляют нормальную речь и звуковое развитие.

Вехи развития речи:

• /p,b,m,h,w/ и гласные должны быть усвоены в возрасте от 2,5 до 3 лет.
• /d,t,k,g,f,n,ng,y/ должны быть освоены к 4-летнему возрасту.
Ожидается, что
• /s,z,l,v,sh/ будут освоены к 6 годам.
Ожидается, что
• /j,ch,th/ будут освоены к 7 годам.
Ожидается, что
• /r,zh/ будут освоены к 8 годам.

Два звука “th”

Звук “th” – это тот звук, который многим детям трудно правильно воспроизвести. На самом деле есть два разных звука для «th». Обе версии звука «й» воспроизводятся при одном и том же положении рта, но с небольшим изменением вибрации голоса. Именно эту вариацию трудно воспроизвести и понять некоторым детям. Один из звуков «звонкий», а другой «глухой».

• Мягкий звук «й» также называют «звонким». Для таких слов, как «это», «там» и «хотя» голосовые связки усиливают звук и делают звук «й» слышимым.
• Твёрдый звук «й» ещё называют «глухим». Это делается путем помещения языка между зубами или сразу за ними. Язык нажимает, а затем отходит. Этот звук «th» зависит только от воздуха, проходящего через рот и зубы, что приводит к более жесткому звуку «th» для таких слов, как «спасибо», «тема» и «терапия».

Это видео A. J. Hoge — отличный пример того, как усовершенствовать звук “th” в английском языке.

Как для звонких, так и для глухих звуков «й» кончик языка должен касаться задней поверхности верхних передних зубов, при этом воздух должен выталкиваться между языком и костным гребнем за верхними передними зубами. Это нормально, если язык немного находится между верхними и нижними зубами, но большинству людей трудно выдвигать язык так далеко вперед, и в этом нет необходимости. Разница между звуками заключается в использовании или неиспользовании голосовых связок.

Обучение звуку «th»

Советы по обучению звуку «TH». Изображение предоставлено www.firstgradeadventures.blogspot.com

Что вы можете сделать, чтобы помочь вашему ребенку научиться правильно произносить звук «th»? Сначала вы можете обратиться за оценкой к лицензированному логопеду (SLP). Оценка речи поможет решить, перерастет ли ваш ребенок проблему или нет. Логопед проверяет все области коммуникативных способностей ребенка и проводит углубленную оценку конкретного расстройства, в данном случае звука «й». Полная логопедическая оценка должна учитывать все возможные комбинации звука «й». После постановки диагноза вы должны ожидать, что логопед поработает с вами над вариантами терапии. Эти варианты могут включать еженедельные посещения, дополненные домашними заданиями и практическими инструкциями. Терапия будет проводиться в течение нескольких недель с последующим перерывом. Потребуется повторный визит для оценки прогресса. Другой возможный метод лечения — это занятия логопедической терапией дома, чтобы помочь вашему ребенку попрактиковаться в правильном расположении языка для правильного произношения. Часто эти две терапии можно комбинировать.

У Speak Method есть очень подробный веб-сайт с видеороликами о том, как произносить все звуки «th».

Вы также можете найти слова, предложения и рабочие листы для своего ребенка на веб-сайте Vita Education, посвященном предоставлению бесплатных образовательных услуг и рабочих листов.

Домашние идеиРодительский уголокПроизношение и шепелявостьНарушения речиЛогопедические методики

2 июня 2014 г. 5 апреля 2019 г. Tagged: артикуляционная терапия, домашняя логопедия, развитие речи, произносить / т / звук, речь и развитие языка, нарушения речи, дефект речи, логопедические мероприятия, логопедия дома, логопедические методы, советы логопеда

Произношение L, R, S, Th и Z

Речевые навыки не всегда развиваются в одном темпе. Когда дети впитывают, подражают и изучают речь, они усваивают некоторые звуки с разной скоростью. Например, артикуляция звуков L, R, S, Th и Z часто особенно сложна для детей. Эти особенно трудные для воспроизведения замысловатые звуки для детей иногда требуют особого внимания.

Объяснение сложных звуков для детей

Тот факт, что детям труднее всего выучить звуки «л», «р», «с», «т» и «з», вероятно, неудивительно для многих родителей, которые регулярно наблюдают, как их дети неправильно произносят эти звуки или избегают их. слова, в которых используются эти буквы. Как правило, такое поведение совершенно нормально для детей. Большинство детей не владеют звуками л, р, с, т или з до 6-8 лет.

Есть некоторые проблемы, которые могут нарушить или задержать их развитие с точки зрения изучения звуков за пределами более типичного возрастного диапазона. Детям с проблемами слуха, например, может быть сложно воспроизводить определенные звуки из-за того, как они слышат звук. У других детей это может быть задержка мышечного развития или другие физиологические нарушения, влияющие на произношение особенно сложных фонем, таких как звуки л, р, с, й или з.

Логопед сможет точно диагностировать прогресс речи вашего ребенка и порекомендовать лечение, если это необходимо.

Как произносить самые трудные звуки для детей

Звуки «л», «р», «с», «т» и «з», как правило, развиваются в более позднем возрасте, потому что все они требуют особого и тонкого двигательного контроля. Таким образом, методы лечения для улучшения произношения различаются в зависимости от решаемой проблемы.

• Звуки Л: Большинство детей обычно начинают развивать навыки произношения звука Л примерно в возрасте трех лет. Но нет ничего необычного в том, что дети борются с этим конкретным звуком по мере того, как развивается сила их языка. Часто дети используют более легко произносимый звук «w» в качестве замены («лимон» будет звучать как «уэмон»). Чтобы произнести звук Л, кончик языка слегка касается нёба (на нёбе рядом с передними зубами есть небольшой выступ, который служит отличным маркером положения), и голосовые связки активируются. Дети, у которых проблемы с этой артикуляцией, могут наблюдать за собой в зеркале, тренируясь, чтобы убедиться, что у них правильное положение языка.

• Звуки R: Логопеды обычно называют неспособность произнести звук r ротацизмом . Дети с ротацизмом часто неправильно произносят звук «р» вместо звука «ш». Звук «р» является одним из самых сложных для освоения детьми, поэтому обычно это звук, который появляется в их детстве (чаще всего в возрасте 7 или 8 лет). Дети, которых лечат от ротацизма, обычно работают с логопедом, чтобы убедиться, что губы и язык находятся в правильном положении. Кроме того, в развитии этой фонемы очень помогут упражнения на укрепление языка.

• Звуки S: Звук s создается путем помещения средней части языка к нёбу или сразу за нижней частью

  Наша детская логопедическая служба

  зуба. Кроме того, зубы вместе, а губы слегка приоткрыты. Звук s интересен тем, что он вообще не требует активации голосовых связок — звук генерируется просто движением воздуха через рот и губы. Дети, у которых есть трудности со звуком «с», вместо этого часто произносят звук «т». Во время лечения вашего ребенка логопед будет вводить словесные, визуальные и тактильные сигналы, чтобы помочь ребенку правильно произносить звуки. В нашем блоге «Логопедия для звуков S и Z» вы найдете больше информации.

• Звуки Th: Есть два разных произношения /th/. Один — «й» в слове «бросок» (глухой), а другой — «й» в слове «тогда» (звонкий). Чтобы произнести звук «й», кончик языка помещают между зубами, и воздух выталкивается изо рта. Затем модуляция гортани определяет, какой конкретный звук «th» издается. Дети обычно учатся произносить этот звук в возрасте 5-7 лет. Однако, если у ребенка есть трудности, логопед может работать с ребенком, чтобы дать рекомендации и помощь.
• Звуки Z: Звук Z произносится аналогично звуку «s» в устной форме. Однако, чтобы произвести «Z», язык помещается немного дальше во рту, и активируется гортань. Дети, у которых есть проблемы с произношением звуков «с» и «з», часто заменяют «т». Если это так, особенно по мере того, как дети продолжают продвигаться в овладении языком, логопед может помочь детям освоить эти сложные артикуляции. В нашем блоге «Логопедия для звуков S и Z» вы найдете больше информации.

Важно помнить, что все дети будут развивать речевые навыки в своем собственном темпе. Сложные для детей звуки сами по себе не обязательно представляют собой расстройство или синдром. Логопед сможет предоставить детям инструменты, задания на оральную моторику для развития силы и координации, а также стратегии, разработанные для точной артикуляции.

Важность звуков речи

То, что верно для звуков l, r, s, th и z, верно и для остальных звуков, которые мы изучаем: люди изучают звуки речи, слушая окружающих людей и подражая им, а процесс, называемый лингвистическим овладением. Обучение правильному произношению даже сложных звуков может быть особенно важным для дальнейшего развития детей, особенно в том, что касается способности к общению.

Вот почему многие логопеды делают упор на фонетику в своих методах лечения. Например, когда дети могут успешно артикулировать звуки «л», «р», «с», «т» и «з», они более точно произносят слова при обучении чтению или письму. Это означает, что их написание будет более точным. Однако, что еще более важно, способность правильно произносить слова приведет к улучшению навыков понимания прочитанного по мере того, как дети продолжают развиваться.

Большинство логопедов считают жизненно важным, чтобы у детей были прочные речевые навыки до научиться читать и писать. Привлечение детей к звуковому обучению как можно чаще может помочь им развить речевые навыки на всю жизнь.

Если у вашего ребенка проблемы

Совершенно нормально, когда дети испытывают трудности при обучении произношению звуков «л», «р», «с», «т» и «з». Слишком сильное принуждение ребенка к «правильному» произношению может привести к обратному эффекту.

Вот почему логопеды используют различные инструменты и стратегии, чтобы помочь вашему ребенку научиться успешно произносить l, r, s, th и z в отдельных словах и в спонтанной речи.

Если у вас есть вопросы о том, как развивается речь вашего ребенка, свяжитесь с Центром развития речи и языка, чтобы записаться на консультацию к логопеду, который сможет оценить вашего ребенка и порекомендовать план лечения, если это применимо.

10 советов для идеального английского произношения

Language Lab

Wil

Точное произношение является важной частью изучения любого языка, особенно когда вы изучаете английский язык . То, как звучит ваша речь, может иметь большое влияние на то, понимают ли люди то, что вы говорите, и на их первоначальное впечатление о вас. Сложность произношения заключается в том, что это не просто вопрос приобретения знаний, это физический навык, который вам нужно регулярно практиковать.

Как улучшить английское произношение

Нет коротких путей к идеальному произношению, однако есть несколько способов практиковаться более эффективно и быстрее улучшать свои навыки. Следуйте нашим десяти главным советам, начните улучшать свое произношение сегодня и сделайте шаг вперед к своей цели — идеальному английскому произношению.

1. Прислушайтесь к себе
2. Помедленнее!
3. Представь себе…
4. Стань физически!
5. Смотрите себя
6. Скопируйте эксперты
7. Практический английский только
8. Найдите языковой приятель
9. Оплатите внимание к интуиции и стресс
11. .

12. Слушай себя

    Часто трудно услышать ошибки произношения в собственной речи, потому что вы концентрируетесь на фактическом общении, а не на звуке, который произносите. Если вы не слышите свои проблемы с произношением, их сложно исправить. Попробуйте записать свою речь на свой смартфон или компьютер и отметить конкретные области, которые вам нужно улучшить.

13. Помедленнее!

    Многие изучающие английский язык думают, что бегло говорить означает, что им нужно говорить быстро. Это не правильно. Слишком быстрая речь закрепляет вредные привычки и делает голос говорящего нервным и нерешительным. Медленная речь даст вам время правильно дышать и подумать о том, что вы хотите сказать дальше. Поскольку это дает вам время подумать во время разговора, вы почувствуете себя более расслабленным и сможете сконцентрироваться на том, чтобы ваш английский звучал фантастически.

14. Представьте себе…

    Закройте глаза и подумайте, как произнести звук, прежде чем его произнести. Визуализируйте положение рта и лица. Если вы изучали фонематическую таблицу, подумайте о звуке, который вы произносите, и о том, как он соотносится с другими фонемами английского языка. Если вы использовали схемы рта и языка, подумайте о форме, которую вам нужно сделать внутри рта, если вы хотите правильно произнести звук.

15. Стань физически!

    Произношение — это физическое умение. Вы учите свой рот новому способу движения и использованию разных мышц. Сосредоточьтесь на сложных звуках каждый день. Возникли проблемы с «th»? Поместите язык между зубами (не прикусывая) и выдохните воздух изо рта. Почувствуйте, как воздух движется над кончиком языка.

16. Понаблюдайте за собой

    Встаньте перед зеркалом, чтобы увидеть положение вашего языка, губ и форму рта, когда вы произносите определенные звуки. Сравните то, что вы видите, с видео, в котором носитель языка говорит то же самое.

17. Скопируйте экспертов

    Ничто не заменит обучение произношению у экспертов – носителей языка. Так слушайте! Слушайте английские радиопрограммы и смотрите телевидение и фильмы на английском языке. Имитируйте то, что вы слышите, даже если вы еще не уверены в том, что они говорят.

18. Практикуйте только английский

    Проблемы с произношением сохраняются, потому что мы боимся ошибиться. Создавайте сценарии — знакомьтесь с кем-то в первый раз, заказывайте в ресторане, спрашивайте дорогу — затем разыграйте диалог самостоятельно. Не стесняйтесь.

19. Найдите собеседника

    Очень важно получить обратную связь от стороннего наблюдателя. Найдите друга, который также заинтересован в улучшении своего английского. Попробуйте обмениваться записанными сообщениями, чтобы вы могли внимательно слушать произношение друг друга.

20. Обратите внимание на интонацию и ударение

    Хорошее произношение — это больше, чем просто владение отдельными звуками. Это также понимание интонации (подъем и падение голоса) и ударения (некоторые звуки в словах и некоторые слова в предложениях звучат громче или четче, чем другие). Читать стихи, речи и песни вслух, концентрируясь на словесном ударении и интонации.

21. Спой песню!

    Выучите слова популярных английских песен и подпевайте. Пение помогает вам расслабиться и просто произносить эти слова, а также улучшает ваш ритм и интонацию. Поскольку вам не нужно сосредотачиваться на построении предложений для себя, вы можете сосредоточиться на том, чтобы ваше произношение звучало великолепно!

В следующий раз попробуйте каждый из этих советов и узнайте, какой из них лучше всего подходит для вас. Помните, ни один из них не является мгновенным решением, но все они помогут вам достичь ваших целей в рамках регулярной практики. Вы готовы улучшить свое английское произношение?

Учить английский легко и весело с нашими бесплатными ресурсами. Поделись!

Статья по теме: Хотите расширить свой словарный запас английского языка? Попробуйте газеты и журналы!

Предыдущий пост Следующий пост

Похожие посты

Произношение, артикуляция и произнесение: объяснение различий

Что нужно знать

Произнести означает «произносить вслух слово или звук в соответствии с правилами языка». Кроме того, это часто относится к правильному произношению этих слов и звучанию. Родственное слово артикулировать относится к произношению или произношению слов таким образом, чтобы они были ясно поняты. Наконец, произносить может относиться к произношению слов полностью и отчетливо, что делает его синонимом артикулировать , но также может относиться к правильному произнесению слов, что делает его также синонимом произносить , в зависимости от контекста.

Произнести , артикулировать и произносить — и их соответствующие формы существительных, произношение , артикуляция и произношение — это слова, используемые при разговоре о производстве звуков речи. Эти пары слов имеют разные, а также сходные значения, которые мы ясно и убедительно обсудим. (В конце вы познакомитесь с парой относительно незнакомых двоюродных братьев этого семейства слов, которые вы можете добавить в свой словарный запас. )

Произнести происходит от латинского pronuntiare , союза префикса pro- («вперед») с глаголом nuntiare («докладывать или объявлять»). Произнести слово, слог, диграф или букву — значит произнести их вслух в соответствии с установленными правилами языка — или в соответствии с нетрадиционными правилами диалекта. Вот несколько основных примеров глагола: «Студенты практиковались в произношении новых орфографических слов»; Полковник произносится так же, как kernel »; « k в знать не произносится». речь звучит правильно», как в «Учителю было трудно произнести имя ученика». Его форма существительного, произношение , также относится к тому, как произносится слово или звук речи в соответствии с правилами языка. Кроме того, это используется для обозначения того, как конкретный человек произносит слова: «У произношения орфографической пчелы безупречное произношение».0003

Значение «Сочленяемый»

Сочленяемый происходит от латинского articulāre , что означает «разделять на отдельные части». Глагол может означать «выразить идею, мысль, чувство и т. д. словами» (например, «Ему было трудно сформулировать свои чувства»), или он может означать «произнести [произнести] слово или звук речи». таким образом, чтобы его можно было ясно услышать и понять» («Она говорила медленно, артикулируя каждый слог»). Если вас попросили артикулировать ваши слова, вы могли бы бормотать или невнятно, или, возможно, говорить слишком медленно или тихо, так что слушатели не могли четко слышать и различать каждое слово, потому что вы не является шарнирным.

Артикуляция является родственной формой существительного глагола артикуляция . Это относится к акту выражения чего-либо словами, например: «Сборник эссе представляет собой выражение самых личных мыслей автора». Технически это слово означает, насколько ясно и понятно конкретный человек формирует или произносит звуки, из которых состоит слово. Выражение также разделяет это значение, как показано в следующих примерах:

Актеры пробуют ряд соленых акцентов, которые превращают большую часть диалога в море сбивающих с толку акцентов. Однако [Джонни] Депп придерживается противоположного подхода с точным произношением каждой строчки, что лучше всего можно описать как акцент без акцента.
— The Hollywood Reporter , 25 мая 2017 г.

Он блестяще исполнял свой сет, произнося каждую строчку, каждый слог каждого слова с идеальной артикуляцией и пылом.
— Кэти Карпович, Gapers Block , 16 ноября 2012 г.

Значение слова «выразить»

произнести является синонимом слов членораздельно и произнести . Это может относиться к акту произнесения слова или частей слова полностью и отчетливо, как это делает артикулировать , или правильно, что означает произносить .

Итак, это трудности с подбором слов. … То, что она говорит, что она произносит так же хорошо, как и она. Она координирует движения рта. Все намного лучше, чем, знаете, мы слышали, как она себя чувствовала раньше. Это все хорошие признаки. Трудности с подбором слов или звучание слов часто улучшаются, тем более, что в 10 месяцев у нее было такое значительное улучшение.
— Санджай Гутпа, цитата CNN, 15 ноября 2011 г.

Свисток в темноте также начинается с паузы (должно быть в стиле). Женщина стоит и смотрит в своей столовой, осколки посуды на полу, потом подметает их. Зато становится живее. Это «ирландская драка», в которой Дада бросает болтовню и подгоняет (на сцене не произносятся конечные согласные) свой дебоширский выводок, сражающийся с другим кланом.
— Боб Монделло, The Washington City Paper , 22 октября 2012 г.

Подобно произносить , произносить происходит от латинского nuntiare , что означает «докладывать или объявлять». И провозглашение , и провозглашение могут обозначать утверждение, объявление или провозглашение чего-либо, например закона или принципа.

“Phonate” и “Phonation”

Теперь вышеупомянутое введение. Phonate и phonation являются техническими словами для создания звуков речи, как показано здесь.

Узнайте об американском языке жестов и бесчисленных преимуществах этого ценного языка. Наш приглашенный спикер Холли Лоренц, приехавшая к нам из Академии жестов Little Lark, получила свои знания от своей дочери, которая родилась неспособной к фонированию.
— Республика Аризона , 24 февраля 2018 г.

Голосовые связки, иногда называемые голосовыми связками, представляют собой две резиноподобные ткани, расположенные в горле, в частности в гортани. Эти складки вибрируют и растягиваются вместе, создавая звук, который является голосом, также известным как фонация.
— Саванна Аллен и Сэм Кунц, The Gateway (Университет Небраски в Омахе), 26 августа 2017 г.

Кузены происходят от комбинированной формы phon- , латинского и греческого корня, означающего «звук», «голос» или «речь», что дало английскому языку такие слова, как phonics , phonetic , среди прочих. .

Резюме

К обзору: произношение / произношение – это слова, описывающие акт правильного произнесения слов, слогов, диграфов и букв, и произношение человека можно оценить. Артикуляция / Артикуляция относятся к четкой и понятной речи, полностью произнося каждое слово. Произношение / произнесение являются синонимами артикуляция / артикуляция . Они также могут быть заменены произношением / произношением в контекстах, в которых эти слова используются в их общем смысле. И последнее замечание: вы можете произносить слова без артикуляции или произношения; однако вы не можете сформулировать или произнести без правильного произношения.

Как научить детей произносить звук R

Выберите тему

Самый популярный

29нравится

14 января 2022 г. Хотя звук R является одним из наиболее часто используемых звуков в английском языке, он также известен как один из самых сложных. В этом блоге обсуждается, как учить и практиковать звук Р в домашних условиях.

На самом деле, звук R может быть настолько сложным для произношения, что его нужно освоить одним из последних звуков. Дети начинают произносить его в три года и часто полностью созревают только в возрасте 6 или 7 лет.

Что делает звук R таким сложным, так это то, что это очень необычный звук, имеющий множество вариаций. На самом деле существует целых 32 различных типа звучания звука R . Расположение языка также сложно.

В этой статье речь пойдет только о согласном звуке R и о том, как вы можете использовать наше приложение, а также о следующих логопедических идеях, чтобы практиковать этот звук дома, чтобы помочь вашему ребенку научиться произносить его правильно. Если вы все еще обеспокоены, обратитесь к логопеду.

Если у вашего ребенка трудности с произношением других звуков, эти статьи могут помочь вам с речевой терапией и идеями по развитию артикуляции:

• Артикуляционная терапия: универсальное руководство для родителей
• B Звуко-артикуляционная терапия
• H Звуковая артикуляция Терапия
• Терапия артикуляции звуками JJ и CH
• L Терапия артикуляции звуком
• Терапия артикуляции шепелявостью
• M Терапия артикуляции звуком
• Терапия артикуляции звуком N
• нг звуковая артикуляционная терапия
• R звуковая артикуляционная терапия
• S Артикуляция звуковой артикуляции
• SH звуковая артикуляция
• T и D звучит артикуляционная терапия
• Вт. ваш ребенок еще не умеет произносить согласный звук Р, тогда вы можете посмотреть вместе с ним это видео и научиться произносить его вместе. Вы также можете узнать больше о процессе артикуляционной терапии в нашем блоге.

  4 Терапевтические идеи для произношения согласного звука R

  Мы рекомендуем использовать раздел «Гимнастика для рта» нашего приложения, чтобы немного разогреться перед тем, как приступить к этим логопедическим занятиям.

  Раздел «Гимнастика для рта» предназначен для повышения осведомленности вашего ребенка о том, как работает его рот, а также его координации, диапазона движений и выносливости.

  Ускорьте развитие речи вашего ребенка!

  Улучшите языковые и коммуникативные навыки с помощью увлекательного обучения!

  Начать бесплатную пробную версию

  1. Рев! и Аргх!

  Один из самых забавных и простых способов попрактиковаться в произношении согласного звука R — это притвориться, что «рычит», , как лев, и , как «ааа», , как пират.

  Вы можете сделать это, распечатав изображение льва и пирата и поместив их перед ребенком. Укажите на каждое изображение и пусть ваш ребенок правильно «рычит» или «ааа». Если они сопротивляются, попросите их указать на картинку, и вы сможете правильно произнести звук «рев» или «ааа». Вы можете дать им еще один ход после этого.

  2. Автомобильная гонка

  Вы можете играть в это увлекательное занятие, используя набор карточек с согласным звуком R, игрушечные машинки (настоящие или распечатанные) и распечатанную гоночную трассу для себя и своего ребенка.

  Вы двое по очереди переворачиваете карточки из стопки и произносите название каждой картинки 10 раз . Если вам удастся произнести имя правильно 10 раз, вы сможете продвинуть свой автомобиль вперед по гоночной трассе. Выигрывает тот, кто первым пересечет финишную черту!

  3. Дайверы с кошельками

  Будь ваш ребенок мальчиком или девочкой, эта игра доставит вам массу удовольствия. Выберите пустой кошелек, который у вас завалялся, и наполните его карточками с согласным звуком Р среди прочего содержимого.

  Скажите ребенку, что он может порыться в сумочке и найти карточки. Каждый раз, когда они видят карточку, они должны произнести имя на карточке 10 раз, прежде чем сбросить ее и искать новую карточку. Вы можете даже увеличить ставку и положить в сумочку двойные карточки, чтобы вашему ребенку приходилось сопоставлять одинаковые карточки.

  4. Симпатичный попугай

  Это упражнение отлично подходит для  всех уровней артикуляции  , но тем более, если ваш ребенок находится на уровне фразы или предложения. Вам нужно будет распечатать изображение попугая и приклеить его к обратной стороне палочки от эскимо.

  Затем ваш ребенок будет держать попугая, пока вы просматриваете карточки с согласным звуком R. Вы будете произносить имя на карточке, и ваш ребенок должен «попугайничать», что именно вы говорите. Вы даже можете начать составлять свои собственные глупые предложения, используя карточки, а также поменяться ролями со своим ребенком.

  Нужна небольшая помощь?

  Вы можете найти карточки с согласным звуком R в начальной, средней и конечной позициях в словах и даже предложениях. Если вы или ваш ребенок обладаете художественными способностями, то вы даже можете сделать открытки самостоятельно. Кроме того, вы можете открыть наше приложение и попрактиковаться в действиях и словах, в которых есть согласный звук Р. Потренируйтесь произносить звук Р с помощью Speech Blubs:

  Пройдите бесплатное тестирование!

  Получайте персональные отзывы об успехах вашего ребенка.

  Начать оценку

  Важная хитрость

  Чтобы  повысить самосознание вашего ребенка  и лучше понять, как ваш ребенок воспринимает логопедию и его успехи, вы можете попросить их оценить себя по тому, насколько хорошо они говорят согласный звук R в каждом упражнении с использованием оценочной шкалы.

  Произношение звука «Р»

  Научиться правильно произносить звук «Р» — непростая задача, и это вызывает разочарование у детей по всему миру. Главное набраться терпения и помнить, что эти вещи требуют времени. Дети развиваются по-разному и с разной скоростью, и то, что одному ребенку может показаться легким, другому может показаться невероятно трудным.

  Вы лучше всех знаете своего ребенка, поэтому (помимо вашего ребенка) вы лучше других можете решить, какие речевые упражнения для звука Р ему больше всего нравятся и какие из этих упражнений помогут вашему ребенку научиться произносить звук Р быстрее а точнее правильно.

  Помните, что у вас всегда есть союзник с Speech Blubs, и вы можете загрузить наше приложение Speech Blubs , чтобы помочь своему ребенку с его артикуляцией и на пути к правильному произношению звука R, работая над некоторыми из наших фантастических занятий по звуковой логопедии R. . Вы даже можете связаться с нами для получения дополнительной поддержки, если не уверены, какими должны быть ваши следующие шаги.

  Бесплатная оценка!

  Пройдите этот тест и получите отчет об успехах вашего ребенка и индивидуальный план обучения.

  Начать оценку

  Нарушения артикуляции

  Взгляды автора полностью принадлежат ему или ей и могут не отражать взгляды Blub Blub Inc.