Как по английски написать х: Как пишется русская буква х на английском языке: правило написания и примеры

Русские буквы на английском

Вы уверены, что правильно пишите свою фамилию или имя на английском? При транслитерации имен собственных есть очень много мнений и разногласий. Давайте рассмотрим наиболее приемлемые варианты трансформации.

Загранпаспорт, разного рода регистрационные формы и анкеты, водительские права – во всех этих случаях используется транслитерация. Что это? Перевод русских букв в английские — латинские вместо кириллицы. Несмотря на то, что существует несколько способов написания, ни один так и не принят как основной, хотя основу все системы берут из чешского алфавита.

Стандарты транслитерации

Как только не пишут русизмы на английском! Порой полная неразбериха, так как при написании имен, фамилий, адресов или просто названий многие действуют интуитивно. К сожалению, стоит отметить, что единой системы по транскрибированию русских букв на английском языке не существует. Но, некоторых стандартов следует придерживаться: ГОСТы, 2 стандарта ISO, которые регламентируют этот вопрос.

Транслитерация с русского на английский сегодня доступна на многих интернет- сервисах, которые предоставляют услугу «онлайн».

Русские имена и фамилии в английском звучании

С первого взгляда написать русское имя и фамилию английскими буквами не вызывает проблем. Попробуйте написать свои, а в конце статьи проверить, верно, или нет. Некоторые любят заменять русские имена английскими аналогами. Например, Андрей – Andrew. Так, одно слово может иметь несколько вариантов написания: Andey, Andrei, Andrew. Возникает вопрос, какой вариант предпочесть?

Главная проблема вопроса, как написать правильно, заключается в том, что не все английские обозначения находят русское соответствие букв. Поэтому, во многих случаях этот процесс носит приблизительный «характер». Итак, при трансформации необходимо учитывать и фонетические, и орфоэпические особенности.

Фонетические

заключаются в максимальном приближении звучания русского слова к английскому и обратно, в связи с этим меняется и графическое отображение слова. Особо это заметно при транслите английских имен и фамилий на русские. Так, в литературе прошлых лет исследователя Huxley называли Гексли, а вот современные писатели пишут его фамилию уже Хаксли, что вводит в заблуждение.

Поэтому не следует полностью отдаваться фонетической моде на английские слова. Передача «красивого» иностранного звучания никак не должна вести к неправильному прочтению или написанию, ведь это может вызвать серьезные проблемы. Использовать английские слова-заменители, как вариант русского: Julia – Юлия, более приемлем в прямом общении с иностранцами.

Перевод или транслитерация с английского на русский

Газеты, журналы, названия кораблей, площадей, рек, озер и населенных пунктов транскрибируется. А вот политические партии, некоторые составные названия населенных пунктов, один элемент из которых транскрибируется, океаны, моря и заливы обычно переводятся.

Особенности

С большинством букв при транслитерации проблем не возникает. Например, передать такие как «в», «б» или «г» особого труда не составляет: v, b, g. А что делать с такими как «ч», «ш», «я»?

1-я группа: шипящие: х, щ, ш, ж, ж, ч. При передаче шипящих используется «h», которая не всегда произносится. Так, «ч» передается английским буквосочетанием «ch», буква «ш» — «sh». Таким же способом трансформируются и «ж» — «zh», «х» — «kh». А вот с «ц» и «щ» придется немного повозиться. Основной аспект транслитерации этих букв – фонетические особенности, поэтому наиболее приемлемыми вариантами считаются «щ», как «shch», а «ц», как «ts» (некоторые стандарты предлагают «tc»).

2-я группа: С буквой «й» много проблем. Единого мнения так и не существует. Рассмотрим варианты: как «j». Буква «я» получится как «ja», «ю» — «ju». Однако учитывая специфику этого звука (он имеет взрывной «характер»), не рекомендуется использовать такое написание, так как оно может привести к искажениям в понимании. Более приемлемый вариант – это «y», соответственно «я» — «ya». Выделяют еще вариант «й» как «i»: «я» — «ia». Но такой способ передачи приемлем только для мягкой «й», а что же делать с твердой? Может использовать «j»? Пока определенных закономерностей не выявлено.

3-я группа: «Мягкие» гласные: я, ю, е и ё. Согласно выше написанной информации, «я» передается как «ya», «ю» — «yu». Кажется, и с остальными так должно быть. Некоторые системы так и поступают: «е» — «ye», «ё» — «yo». Многие считают, что облегчить чтение поможет передача «е» как английскую «e». Гост стандарты в основном используют следующее: «я» — «ia», «ю» — «iu», «е» — «ie» или «e», «ё» — «е» или «io».

4-я группа: В случае с твёрдым и мягким знаками можно заметить полный произвол. Обычно используется апостроф для транслитерации мягкого знака. А с твердым? Многие только руками разводят. Хоть он и редко встречается, но знать способ его передачи точно надо. Можно также использовать апостроф или вовсе опускать.

5-я группа: Буква «ы». С этой буквой особых проблем не возникает. Согласно почти всем стандартам ее рекомендуется переводить в «y».

Как пишутся русские буквы по-английски

Более предпочитаемый вариант для оформления загранпаспортов и других документов- это ГОСТ Р 52535.1-2006, его последнее обновление в 2010 году, согласно которому:

Аа – Аа, Бб – Бб, Вв – Vv, Гг – Gg, Дд – Dd, Ее – e, Ёё -е , Жж — zh, Зз -z , Ии -Ii , Кк -Kk , Лл -Ll , Мм -Mm , Нн — Nn, Оо — o, Пп -Pp , Рр -Rr , Сс -Ss , Тт — Tt, Уу -Uu , Фф -Ff , Хх -Kh , Цц — Tc, Шш — Sh, Щщ -Shch , ь -отсутствует , ы -Y , ъ — отсутствует , Ээ -Ee , Юю -Iu , Яя — Ia.

Допустимы варианты.

Многие отмечают систему, как несостоявшуюся. И, что очень важно, что в некоторых случаях англичанин не сможет прочесть правильно транслит. Будьте внимательны! Русские буквы на английском языке могут сыграть с вами нехорошую шутку.

Итак, проверьте, правильно ли вы написали свое имя и фамилию в начале?

Как сказать, сколько времени, на английском

Сам вопрос: «Который час? / Сколько сейчас времени?» звучит следующим образом:

What time is it?

What is the time?

What’s the time?

Более вежливые формы обращения:

Could you tell me the time, please?	Скажите, пожалуйста, сколько времени?
Do you know what time it is?	Вы не знаете, сколько сейчас времени?
Do you have the time?	У Вас есть часы?
Do you happen to have the time?	Не подскажете, который час?

Для обозначения времени в английском языке обычно используется 12-часовая система, если требуется (не понятно по контексту), то с уточнением времени суток (утра или вечера и т.

д.). 24-часовая система может использоваться в расписаниях и прочих документах, требующих особой точности и однозначности.

Спросить, который час (сколько времени)	to ask the time
Сказать, который час (сколько времени)	to tell the time

Слово «часы» и «час» имеют несколько значений в русском языке, и поэтому переводятся по-разному, в зависимости от того, что подразумевается:

часы (как прибор, показывающий время, имеющий стрелки или табло, не предназначенный для ношения, стоящий или висящий в помещении)	clock (множественное число – clocks)
часы (как прибор, показывающий время, имеющий стрелки или табло, предназначенный для ношения на запястье или в кармане)	watch (множественное число – watches) (наручные часы – wristwatch)
час (в значении временного промежутка, равного 60 минутам)	hour (множественное число – hours)
час (или «часов», «часа» при указании времени, с числительным, соответствующим той или иной цифре на циферблате (или экране) часов)	o’clock (форма одинакова для всех чисел)

Итак, для обозначения часа, соответствующего той или иной цифре на циферблате (или экране) часов, используется слово “o’clock”, которое не изменяется в зависимости от предшествующей цифры:

It’s . .. (=It is …)	Сейчас …
one o’clock	час
two o’clock	два часа
three o’clock	три часа
four o’clock	четыре часа
five o’clock	пять часов
six o’clock	шесть часов
seven o’clock	семь часов
eight o’clock	восемь часов
nine o’clock	девять часов
ten o’clock	десять часов
eleven o’clock	одиннадцать часов
twelve o’clock	двенадцать часов

Для уточнения, можно добавить следующие слова:

in the morning	утра (если очень рано, может соответствовать переводу «ночи»)
in the afternoon	дня
in the evening	вечера
at night	ночью (in the night – в ночи (не употребляется с указанием часа))
a. m.	(лат. ante meridiem) до полудня
p. m.	(лат. post meridiem) после полудня.

Полдень и полночь:

noon (midday)	полдень
midnight	полночь
It’s noon (midday).	Сейчас полдень.
It’s midnight.	Сейчас полночь.
at noon (at midday)	в полдень
at midnight	в полночь

Слово “o’clock” может и опускаться как подразумеваемое по смыслу:

It’s one (o’clock) in morning. (=It’s one a. m.)	Сейчас час ночи.
It’s two (o’clock) in morning. (=It’s two a. m.)	Сейчас два часа ночи.
It’s three (o’clock) in morning. (=It’s three a. m.)	Сейчас три часа ночи.
It’s four (o’clock) in morning. (=It’s four a. m.)	Сейчас четыре часа утра.
It’s five (o’clock) in morning. (=It’s five a. m.)	Сейчас пять часов утра.
It’s six (o’clock) in morning. (=It’s six a. m.)	Сейчас шесть часов утра.
It’s seven (o’clock) in morning. (=It’s seven a. m.)	Сейчас семь часов утра.
It’s eight (o’clock) in morning. (=It’s eight a. m.)	Сейчас восемь часов утра.
It’s nine (o’clock) in morning. (=It’s nine a. m.)	Сейчас девять часов утра.
It’s ten (o’clock) in morning. (=It’s ten a. m.)	Сейчас десять часов утра.
It’s eleven (o’clock) in morning. (=It’s eleven a. m.)	Сейчас одиннадцать часов утра.
It’s twelve (o’clock) noon. (=It’s noon. It’s midday)	Сейчас двенадцать часов дня (полдень).
It’s one (o’clock) in afternoon. (=It’s one p. m.)	Сейчас час дня.
It’s two (o’clock) in afternoon. (=It’s two p. m.)	Сейчас два часа дня.
It’s three (o’clock) in afternoon. (=It’s three p. m.)	Сейчас три часа дня.
It’s four (o’clock) in afternoon. (=It’s four p. m.)	Сейчас четыре часа дня.
It’s five (o’clock) in afternoon. (=It’s five p. m.)	Сейчас пять часов дня.
It’s six (o’clock) in evening. (=It’s six p. m.)	Сейчас шесть часов вечера.
It’s seven (o’clock) in evening. (=It’s seven p. m.)	Сейчас семь часов вечера.
It’s eight (o’clock) in evening. (=It’s eight p. m.)	Сейчас восемь часов вечера.
It’s nine (o’clock) at night. (=It’s nine p. m.)	Сейчас девять часов вечера.
It’s ten (o’clock) at night. (=It’s ten p. m.)	Сейчас десять часов вечера.
It’s eleven (o’clock) at night. (=It’s eleven p. m.)	Сейчас одиннадцать часов вечера.
It’s twelve (o’clock) midnight. (=It’s midnight.)	Сейчас двенадцать часов ночи (полночь).

Для уточнения могут использоваться следующие слова:

It’s … (=It is …)	Сейчас …
exactly …	ровно …
It’s exactly six o’clock.	Сейчас ровно шесть часов.
… sharp / … on the dot	точно в . .., ровно в … (в сочетании с предлогом at употребляются для указании времени (часа) с точностью до минуты (часто при назначении встречи)
Meet you there. Eight o’clock sharp!	Встретимся там. Ровно в восемь! (не опаздывайте)
The meeting will begin at two o’clock on the dot.	Собрание начнётся ровно в два часа.
about …	около …
It’s about three p. m.	Сейчас около трех часов дня.
almost …	почти …
It’s almost midnight.	Сейчас почти полночь.
just gone …	немного больше, чем … (начало следующего часа)
It’s just gone ten.	Сейчас чуть больше десяти (начало одиннадцатого).

Чтобы указать время с точностью до минут, можно использовать следующие модели построения фраз:

1-й способ (самый простой) – называть только цифры (без слова “minutes” – минуты):

Сейчас пять часов тридцать семь минут.	It’s five thirty-seven.
Сейчас девять часов сорок минут.	It’s nine forty.

2-й способ – с указанием часа (начавшегося или следующего). Слово “minutes” (минуты) может употребляться и не употребляться.

Если количество минут от 1 до 30, используется предлог “past” (в значении «после»), также указывается уже наступивший час:

6:22	It’s twenty-two (minutes) past six.
11.08	It’s eight (minutes) past eleven.

При этом надо быть внимательным при переводе, поскольку в русском языке обычно указывается последующий час:

It’s twenty-two (minutes) past six.	Двадцать две минуты седьмого.
It’s eight (minutes) past eleven.	Восемь минут двенадцатого.

Если количество минут от 31 до 59, указывается количество минут, оставшихся до наступления следующего часа и используется предлог “to” (в значении «до»):

5:46	It’s fourteen (minutes) to six.	Без четырнадцати минут шесть.
9:54	It’s six (minutes) to ten.	Без шести минут десять.
1:58	It’s two (minutes) to two.	Без двух минут два.

15 минут часто называют «четвертью часа», по-английски – “a quarter”.

Если говорят о начале часа, используется предлог “past” (в значении «после») и указывается уже наступивший час (при переводе на русский язык указывается последующий час):

3:15	It’s a quarter past three.	Сейчас четверть четвертого.
7:15	It’s a quarter past seven.	Сейчас четверть восьмого.

Если говорят о второй половине часа (45 минут), используется предлог “to” (в значении «до») и указывается последующий час:

3:45	It’s a quarter to four.	Сейчас без четверти четыре.
7:45	It’s a quarter to eight.	Сейчас без четверти восемь.

Для обозначения половины часа употребляется слово “half” (половина) без артикля и всегда с предлогом “past” (в значении «после») и указывается уже наступивший час (при переводе на русский язык указывается последующий час):

3:30	It’s half past three.	Сейчас половина четвертого.
7:30	It’s half past seven.	Сейчас половина восьмого.

Чтобы сказать, что часы спешат или отстают, используются слова “fast” (в значении «спешат») и “slow” (в значении «отстают»):

My watch is fast.	Мои часы спешат.
Your watch is slow.	Ваши часы отстают.
That clock is a little fast.	Эти часы немного спешат.
Our clock is a little slow	Наши часы немного отстают.

Основные предлоги, используемые со словами “o’clock” и “hour”:

at	в	at 3 o’clock	в 3 часа
by	к, до	by 3 o’clock	к 3 часам
for	в течение, за	for 3 hours	в течение 3-х часов
since	с	since 3 o’clock	с 3 часов
till	до	till 3 o’clock	до 3 часов
in	через	in 3 hours	через 3 часa
from … to	с … до	from 3 to 4 o’clock	с 3 до 4 часов

Еще несколько полезных фраз:

I’ve left my watch at home.	Я забыл свои часы дома.
I’ve lost my watch.	Я потерял свои часы.
My watch is broken.	Мои часы сломаны.
My watch was stolen.	Мои часы украли.

Как переводить менеджер, директор, специалист на английский?

Перевести названия должности – любопытная задача. Особенно если учитывать, что варианты перевода нужно подбирать в зависимости от организационной структуры.

Организационно-правовые формы компаний, даже если и называются одинаково, имеют отличия в разных юрисдикциях. Следовательно, названия должностей относятся к реалиям (неотъемлемы от культуры) и переводятся с учетом особенностей страны, в которой компания ведет работу.

Более того, так как компании частные и никакой стандартизации в этой области нет, каждая компания создает свою собственную структуру, со своими названиями, которые, по мнению владельца или совета директоров, наилучшим образом отражают функциональность должности (или больше всего льстят тому, кто эту должность занимает).

Типичная организационная структура небольшой компании в России и в англоязычных странах выглядит так

Россия

Генеральный директор

Директор (Начальник) отдела

Менеджер (Специалист)

США (и Великобритания*)

CEO

Director или Vice President (VP)

Regular employees (supervisors, specialists, representatives, associates, clerks)

*— отличия между странами в иерархии минимальны, но могут отличаться названия должностей.

Вероятно, вы уже заметили разницу, но давайте рассмотрим все должности по порядку.

Генеральный директор — General Director или CEO?

Генеральный директор американской или крупной международной компании, как правило, именуется Chief Executive Officer (CEO). В Великобритании используется его аналог Managing Director. Director General используется для обозначения генерального директора в ряде других стран, например, в Испании. А для России уже устоялся термин General Director — именно этот вариант перевода считается самым адекватным.

Что делать с другими “директорами” (по закупкам, по продажам и так далее)?

Если в компании, кроме генерального директора, есть еще другие директора, то их можно смело переводить как Director. Это адекватный перевод, такие структуры компаний встречаются и в англоговорящих странах. Но в США, например, на подобной позиции часто можно встретить Vice President (VP), а вот директор филиала, это, как правило, Branch Manager.

Комментирует носитель американского варианта английского языка:

Если компания достаточного размера, чтобы в ней были подразделения (divisions), а не только отделы, глава подразделения обычно называется Director или Vice President. Директор филиала, действительно, – Branch Manager, а вот с направлениями совсем по-разному: от Team Lead до VP, в зависимости от размера компании и мнения ее владельца/совета директоров по вопросу.

Хорошо, а “руководитель”, “начальник” и “заведующий” переводятся по-разному?

Как правило, эти три термина взаимозаменяемы. Здесь речь чаще всего идет об отделах и подразделениях компании, поэтому адекватный перевод — Manager. Но все, как всегда, зависит от контекста: подходящими по смыслу могут быть и Head, и Direсtor, и Manager, и даже Leader.

Если термин “руководитель” используется в значении “директор компании” (так бывает в некоторых справках), лучше перевести его как Company Director.

А как быть с “заместителем директора”?

Говоря о должностях всевозможных заместителей, люди чаще всего выбирают между «Deputy» и «Vice». Выяснилось, что даже носители не всегда чувствуют разницу между ними и порой спрашивают о точном значении этих слов. Поэтому нам пришлось провести небольшое исследование, и вот что выяснилось:

• Deputy Х – сотрудник, назначаемый должностным лицом Х, которому Х может передавать свою власть и свои полномочия. Таких сотрудников в компании может быть много.
• Vice Х – сотрудник, чаще всего избираемый советом директоров, имеющий свои собственные обязанности и являющийся вторым по старшинству сотрудником компании. Таких сотрудников, как правило, немного.

Таким образом, логичнее всего называть заместителя словом Deputy. Соответственно, чтобы перевести название такой должности, достаточно добавить к должности директора слово Deputy.

Как переводить ИО и ВРИО?

Кроме заместителей есть еще сотрудники, «исполняющие обязанности». В английском есть два варианта: «Interim» и «Acting».

• Interim X – сотрудник одинакового с Х ранга, временного замещающий освобожденного от должностных обязанностей Х. Часто таких сотрудников нанимают специально для замещающей работы на должности, они получают все полномочия Х, и впоследствии им может быть предложено занять должность Х на постоянной основе.
• Acting X – сотрудник более низкого по отношению к Х ранга, временно замещающий Х, находящегося в отпуске/командировке/на больничном и т. д. Чаще всего, такие сотрудники не получают всех полномочий Х, а только самые необходимые.

Некоторые предлагают переводить ИО как acting, а ВРИО как interim. Однако однозначно сопоставить два русских термина с двумя английскими не представляется возможным. Почему? Потому что для этого нужно найти однозначные определения ИО и ВРИО и четко понять разницу между ними, тогда как эти понятия не прописаны в ТК РФ и их толкования разнятся даже на сайтах, посвященных юридическим и кадровым вопросам. Чаще всего путаница возникает в части совмещения текущей и занимаемой должностей, и на разных сайтах дается разная информация о том, кто же все-таки совмещает свою должность с замещаемой, а кто полностью переходит на последнюю: ИО или ВРИО.

Поэтому для перевода на английский язык часто достаточно ориентироваться на определения acting/interim и выбирать нужный термин. Более того, на практике acting встречается чаще.

Ну вот с менеджером точно все просто, есть же прямой эквивалент (на самом деле, нет)

В мировой практике manager — это руководитель высшего, среднего или младшего звена, связующая часть между вышестоящим руководством и сотрудниками (или даже отделами) в подчинении. В русский язык это понятие перекочевало с искажением смысла, поэтому буквальный перевод наших местных “менеджеров” не всегда корректен.

Вот как описывает понятие manager англоязычный сайт с вакансиями Indeed.

---

Что за должность – менеджер?

Должность менеджера — элемент, выстраивающий иерархию в организационной структуре предприятия: от генерального директора как менеджера высшего звена – к его заместителю, от заместителя – к главе подразделения, от главы подразделения – к начальнику отдела как менеджеру младшего звена. Менеджер выступает посредником при общении между высшим руководством компании и ее сотрудниками, помогая им совместно трудиться над проектами и достигать поставленных целей.

Тип иерархии обусловлен размером предприятия и стилем управления, но способность компании выполнять задачи и получать нужные объемы прибыли зависит именно от того, насколько эффективно каждый менеджер исполняет свои обязанности.

---

Также в России термин “менеджер” часто применяют для обозначения обычных сотрудников умственного труда, которые управленцами не являются. В англоязычной традиции таким должностям обычно соответствует сlerk или associate. Но часто бывает так, что “менеджер” используется и в традиционном понимании, чтобы обозначить людей с управленческими функциями. Поэтому при переводе мы исходим из описания должностных обязанностей в резюме или уточняем вопрос у клиента.

Пожалуй, самый яркий пример — это отделы продаж в русских компаниях, где абсолютно всех сотрудников отдела называют менеджерами по продажам. Так уж сложилось. Поэтому при переводе лучше уточнить, был ли на этой должности кто-то в подчинении. Если нет, то лучше перевести как sales representative. Если был, то можно переводить как sales manager. руководитель бюро Андрей Гук

А “специалист” и “сотрудник”?

Здесь с переводом сложнее. Перевод слов “специалист” и “сотрудник” очень сильно зависит от контекста. В основном эти должности можно перевести как specialist или professional, но иногда для сотрудников государственных органов или вообще всех тех, кто связан с обработкой и выдачей документов, подойдет officer или controller (например, HR officer – сотрудник отдела кадров).

А иногда лучшим выходом будет вообще опустить термин и оставить только вид деятельности. Хороший пример: специалист по аналитике данных – Data Analyst.

---

Для вашего удобства мы подготовили сводную таблицу с нашими вариантами перевода должностей. Таблица пополняется.

Директор

Должность	Перевод на английский
Административный директор	Administrative Director
Арт-директор	Art Director
Генеральный директор	CEO, President или General Director
Директор отдела	Head of Department (часто Vice President; но если речь идет о большом магазине с отделами, то Department Manager),
Директор магазина	Store Manager
Директор по безопасности	Security Director (или Vice President of Security)
Директор по закупкам	Procurement Director (или Vice President of Procurement)
Директор по качеству	Quality Director
Директор по логистике	Director of Logistics (или Vice President of Logistics)
Директор по маркетингу	Marketing Director (или Vice President of Marketing)
Директор по персоналу	HR Director
Директор по продажам	Sales Director (или Vice President of Sales)
Директор по производству	Chief Operations Officer или COO (именно так чаще всего, но можно и Operations Director, а также Vice President of Operations)
Директор по развитию	Development Director (или Vice President of Development)
Директор по экономике	Director of Economic Development
Директор проектов	Project Manager (или Head of Projects, Project Director встречается редко)
Директор направления	Business Unit Director
Директор территории	Area Director
Директор филиала	Branch Manager
Директор школы	School Principal
Исполнительный директор	Executive Director
ИТ директор	CIO или IT Director
Коммерческий директор	CCO или Commercial Director
Креативный директор	Chief Creative Officer
Операционный директор	Operations Director
Технический директор	Technical Director
Управляющий директор	Managing Director (или Vice President of Operations)
Финансовый директор	Chief Financial Officer или CFO (реже — Financial Director и Vice President of Finance Department)

Заместитель директора

Должность	Перевод на английский
Заместитель директора	Deputy Director
Заместитель генерального директора	Deputy CEO / Deputy General Director / Deputy Managing Director (в Великобритании)
Заместитель руководителя	Deputy Team Lead / Deputy CEO / Vice President
Заместитель технического директора	Deputy Technical Director
Заместитель директора школы	Deputy School Principal
Заместитель коммерческого директора	Deputy CCO / Deputy Commercial Director
Заместитель директора по развитию	Deputy Development Director / Assistant Vice President of Development
Заместитель начальника отдела	Deputy Director / Deputy Manager / Deputy Head / Deputy Leader
Первый заместитель директора	First Deputy Director
Первый заместитель генерального директора	First Deputy General Director / First Deputy CEO / First Deputy Managing Director

Руководитель

Должность	Перевод на английский
Руководитель группы	Team Lead
Руководитель компании	CEO, President или даже Owner (если владелец один)

Менеджер

Должность	Перевод на английский
Административный менеджер	Administrative Manager
Бренд-менеджер	Brand Manager
Ведущий менеджер	Senior Manager
Главный менеджер	Senior Manager
Контент-менеджер	Content Manager
Менеджер	Manager (если должность руководящая) или Representative (если должность не руководящая)
Менеджер по закупкам	Procurement Specialist (если в компании нет других менеджеров по закупкам, можно Procurement Director, потому что Procurement Manager почти не встречается)
Менеджер по ключевым клиентам	Key Account Manager
Менеджер по логистике	Logistics Manager
Менеджер по маркетингу	Marketing Manager
Менеджер по персоналу	HR Manager
Менеджер по продажам	Sales Manager
Менеджер по работе с клиентами	Customer Support Manager
Менеджер по развитию	Development Manager
Менеджер по развитию бизнеса	Business Development Manager (хотя, например, в США это довольно редкая должность)
Менеджер по рекламе	Advertising Manager
Менеджер по связям с общественностью	PR Manager
Менеджер по туризму	Tourism Manager
Менеджер проекта	Project Manager
Офис-менеджер	Office Manager
Персональный менеджер	Private Client Specialist (Personal Manager обычно используется в значении “личный помощник звезды шоу-бизнеса”)
Старший менеджер	Senior Manager
Старший менеджер по продажам	Senior Sales Manager
Территориальный менеджер	Area Manager
Топ-менеджер	Executive Officer

Специалист

Должность	Перевод на английский
Ведущий специалист	Senior Specialist
Главный специалист	Senior Specialist
ИТ специалист	IT Specialist
Специалист отдела	Specialist of Department
Специалист по документообороту	Document Controller
Специалист по закупкам	Procurement Expert (или Buyer)
Специалист по кадрам	HR Specialist
Специалист по недвижимости	Real Estate Specialist
Специалист по охране труда	HSE Specialist
Специалист по персоналу	HR Specialist
Специалист по продажам	Sales Representative (или Sales Associate)
Специалист по рекламе	Advertising Specialist
Старший специалист	Senior Specialist
Технический специалист	Technical Expert

Английские сокращения и аббревиатуры в английском языке

org/BreadcrumbList”>
• Главная
• Блог YES
• Статьи
• Английские сокращения и аббревиатуры

Бросается в глаза, что сокращения в английском языке используются очень часто. Это явление больше свойственно письменной речи, но и при устном общении носители английского языка не чураются разного рода аббревиатур. На сокращения, которые можно не только написать, но и произнести, в этой статье будет обращено особое внимание.

Английские сокращения в переписке: только так и не иначе

Наличие большого количества аббревиатур характерно для деловых писем. Некоторые из них являются обязательными – неправильно было бы написать полную форму слова, следует употребить только сокращенную.

Несколько примеров таких аббревиатур:

Mr., Mrs., Mss., Ms.	Mister, Missis, Miss, Ms.	Обращения, с которых начинаются многие письма: Dear Mr. Brown, Dear Mss. Smith, и т.д. Писать Dear mister Brown было бы неверно. Эти сокращения можно писать с точкой, а можно – без точки. Последнее обращение в данном ряду (Ms.) произносится [mz] и является самым безопасным обращением к женщине, поскольку игнорирует ее семейное положение
Dr. , Prof.	Doctor, Professor	Обращение к человеку, имеющему степень доктора наук или занимающему должность профессора
a.m., p.m.	Ante meridiem, post meridiem (лат.)	До полудня, после полудня. Пишутся с точками или без. Они употребляются и в устной речи
ASAP	As soon as possible	Как можно скорее. Употребляется в устной речи
RSVP	Respondez s’il vous plait (фр.)!	Пожалуйста, ответьте! Сокращение французской фразы. Часто является просьбой ответить на приглашение. Иногда употребляется в устной речи
ref.	Reference, referring to	Касательно. Используется, когда автор письма ссылается на какой-то документ
P.S., P.P.S.	Post scriptum, post post scriptum	Постскриптум, пост постскриптум. Можно писать как с точками, так и без них
BC, AD	Before Christ, Anno Domini (лат.)	До нашей эры, нашей эры. Букв.: «до Христа» и «От года Господня»
a/c #	Account number	Номер счета
NB (nb. )	Nota bene (лат.)	Следует запомнить, обратить особое внимание
attn.	Attention	Вниманию кого-то. Например, attn. Joanna Smith означает, что данная информация должна быть принята во внимание Джоанной Смит
c/o	Care of	Для кого-то. Например, надпись на конверте c/o Joanna Smith означает, что данное письмо предназначено для Джоанны Смит
PTO	Please turn over	Пожалуйста, переверните страницу. Надпись внизу листка, на котором что-то написано с оборотной стороны
e.g.	exampli gratia (лат.)	Например. Английский эквивалент латинского выражения. В полной форме не пишется и не произносится
etc.	et cetera (лат.)	И так далее
i.e.	id est (лат.)	То есть

Фонетические сокращения в английском языке: коротко и забавно

К сокращениям слов также часто прибегают в смс-сообщениях (SMS – Short Message Service) и в интернет-чатах. Причина этого вполне понятна: аббревиатуры помогают сэкономить место и уменьшить время набора сообщения. Наиболее интересный способ сокращения – это создание фонетических аббревиатур. Например, U R 2 B punished звучит точно также, как You are to be punished, однако первый вариант выражения этой мысли заметно короче второго.

Вот несколько примеров таких сокращений:

B4	Before	Раньше, до
CU	See you!	Увидимся!
1NC	Once	Однажды
2B	To be	Быть
EZ	Easy	Легко, легкий
2MORO	Tomorrow	Завтра
4EVA	Forever	Навсегда
4U	For you	Тебе, для тебя
L8, L8R	Late, later	Поздно, позднее
CRE8	Create	Создавать
DV8	Deviate	Отклоняться
H8	Hate	Ненавидеть
IC	I see	Понятно
M8	Mate	Приятель
NE, NE1	Any, anyone	Какой угодно, любой
PL8	Plate	Тарелка
PPL	People	Люди
Q	Queue	Очередь (брит. )
QIK	Quick	Быстро, быстрый
RUT	Are you there?	Ты там?
UN4TUN8	Unfortunate	Неудачный
W@	What?	Что?
X-I-10	Exiting	Будоражащий, захватывающий
Y	Why?	Почему?
YF	Wife	Жена
ZUP	What’s up?	Как дела?
ENUF	Enough	Достаточно
Gr8	Great!	Замечательно!
QT	Cutie	Милашка

Английские сокращения в СМС и соцсетях

Самое популярное сокращение в английском языке – создание аббревиатуры из начальных букв слов, входящих в состав фразы.

Проверьте себя – знаком ли вам их истинный смысл?

LOL, lol	Громко смеюсь	Laughing out loud
IMHO	По моему скромному мнению	In mu humble opinion
AFJ	Первоапрельская шутка	April Fool’s joke
AYT	Ты там?	Are you there?
B/F, G/F	Парень/ Девушка	Boyfriend/ Girlfriend
BAO	Остерегайся (чего-то)	Be aware of (smth. )
BFN	Пока на сегодня	Bye for now
BIH	Гори в аду	Burn in hell
BION	Хочешь верь, хочешь нет	Believe it or not
BM&Y	(Это) между нами	Between me and you
BN	Плохие новости	Bad news
BRB	Сейчас вернусь	Be right back
BYOB	Приноси с собой то, что будешь пить (при приглашении на вечеринку)	Bring your own bottle (beer)
CID	Считай, что это уже сделано	Consider it done
CLAB	Плача как ребенок	Crying like a baby
CMB	Перезвони мне	Call me back
CT	Не могу разговаривать	Can’t talk
DBAU	Занимаясь обычными делами	Doing business as usual
DIKU	Я тебя знаю?	Do I know you?
DIY	Сделай (в т. ч. собери) сам	Do it yourself
DTRT	Поступай правильно	Do the right thing
EOM	Конец сообщения	End of message
FAQ	Часто задаваемые вопросы	Frequently asked questions
FB	Фейсбук	Facebook
FBM, FWM	Мне подходит, я не против	Fine by me, Fine with me
FC	Держим пальцы скрещенными	Fingers crossed
FITB	Заполнить пробел(ы)	Fill in the blank(s)
FYEO	Никому не показывай	For your eyes only
FYI	Чтоб ты знал	For your information
GAS	Привет, привет!	Greetings and salutations!
GB	До свиданья!	Goodbye!
GG	Должен идти	Gotta go
GL	Удачи!	Good luck!
GN, GNA	Спокойной ночи (всем)!	Good night, Good night all!
HAK, H&K	Обнимаю, целую	Hug(s) and kiss(es)
HAND	Хорошего дня!	Have a nice day!
HBD, HB-DAY	С днем рождения!	Happy birthday!
HTH	Надеюсь, это поможет	Hope this helps
HW	Домашнее заданье	Homework
IAC, IAE	В любом случае	In any case, In any event
IB	Я вернулся	I’m back
ICAM	Полностью с тобой согласен	I couldn’t agree more
ICBW	Могло быть и хуже	It could be worse
IDC	Мне все равно	I don’t care
IHNI	Не имею представления	I have no idea
ILY	Я тебя люблю	I love you
IMS	Извини(те)	I am sorry
IOW	Другими словами	In other words
IYKWIM	Если ты понимаешь, что я имею в виду	If you know what I mean
JDI	Просто сделай это	Just do it
JIC	На всякий случай	Just in case
JW	Просто интересно знать	Just wondering
KISS	Не усложняй, глупышка	Keep it simple, stupid
KIT, SIT	Оставайся на связи	Keep in touch, Stay in touch
KOW	Постучать по дереву	Knock on wood
LMIRL	Давай встретимся в реальной жизни	Let’s meet in real life
LTNS	Давно не виделись	Long time no see
LYSM	Сильно тебя люблю	Love you so much
MYOB	Не лезь не в свое дело	Mind your own business
NBD	Не важно (не сложно)	No big deal
NM, NVM	Не важно (не бери в голову)	Never mind
NP	Проблем нет	No problem
NWO	Выхода нет	No way out
OJ	Шучу	Only joking
OMDB	(Только) через мой труп	Over my dead body
OMG	О, мой Бог!	Oh my God!
OTTOMH	Первое, что пришло в голову	Off the top of my head
PCM	Пожалуйста, позвони мне	Please call me
PLMK	Пожалуйста, сообщи мне	Please let me know
PLU	Такие люди как мы	People like us
PM	Личное сообщение	Private message
QOTD	Цитата дня	Quote of the day
RIP	Покойся с миром	Rest in peace
SH	У меня то же самое	Same here
SM	Социальные сети	Social media
SOL	Рано или поздно	Sooner or later
SRY	Извини	Sorry
STW	Искать (информацию) в Интернете	Search the web
TBC	Продолжение следует	To be continued
TBH	Честно говоря	To be honest
TNX	Спасибо!	Thanks!
TSTB	Чем скорее, тем лучше	The sooner the better
TYT	Не торопись	Take your time
UGTBK	Ты, должно быть, шутишь	You’ve got to be kidding
VIP	Очень важная персона	Very important person
WDYT	Что ты думаешь (об этом)?	What do you think?
WTF	Какого черта!	What the f**k!
WWJD	Как бы поступил Иисус? (При сложном моральном выборе)	What would Jesus do?
WYWH	Жаль, что тебя здесь нет	Wish you were here
YBS	Ты пожалеешь	You’ll be sorry
YD	Вчера	Yesterday

Без знания аббревиатур на английском сложно общаться в мессенджерах и на социальных платформах. Любопытно, что сокращенные слова и фразы проникли во все языки, во всяком случае – в сетевой сленг. Статьи не хватит, чтобы рассказать даже о самых популярных, – для этого есть курсы языковых школ Центра YES. Вот где слушатели, действительно, узнают много интересного!

Афанаскина Екатерина Владимировна – эксперт учебно-методического отдела
Центра иностранных языков «YES».

Оценить статью:

Поделиться:

Выберите ваш город

Москва

• Беломорская
• Кузьминки
• Кунцево
• Новые Черемушки

• Павелецкая
• Пражская
• Прокшино
• Солнцево

• Ховрино

Московская
область

• Балашиха
• Жуковский
• Лыткарино

• Люберцы
• Подольск
• Пушкино

• Раменское
• Сходня

Владимирская
область

• Александров

Поиск по сайту

Поиск по сайту

Записаться
на курсы

Имя Номер телефона *

Нажимая на кнопку «Отправить заявку», я даю согласие на обработку персональных данных и соглашаюсь c политикой конфиденциальности

Записаться
на пробный экзамен

Представьтесь, пожалуйста * Контактный номер телефона * Выберите какой экзамен интересует * Выберите какой экзамен интересует *YLE StartersYLE MoversYLE FlyersA2 KEY (KET)B1 Preliminary (PET)B2 First (FCE)С1 Advanced (CAE)С2 Proficiency (CPE)Комментарий

Нажимая на кнопку «Отправить заявку», я даю согласие на обработку персональных данных и соглашаюсь c политикой конфиденциальности

Оставьте ваш номер

и мы перезвоним в удобное для вас время

Представьтесь, пожалуйста * Контактный номер телефона *

Время 10:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:0018:0019:00

Время 10:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:0018:0019:00

Нажимая на кнопку «Перезвоните мне», я даю согласие на обработку персональных данных и соглашаюсь c политикой конфиденциальности

Спасибо, Ваша заявка отправлена

В ближайшее время наш менедер свяжется с вами.

Поздравляем!
теперь Вы подписаны
на новостную
рассылку.

Теперь вы всегда будете первыми узнавать о последних новстях и акциях нашей школы!

Интерактивный урок

Пройди бесплатный интерактивный урок и получи скидку на онлайн обучение
или пробный урок в подарок

Пройти урок

online english online english online english

Должности, степени и звания работников вузов по-английски

Должности и звания работников вузов по-английски профессорско-преподавательский состав faculty / professional and teaching staff / teaching staff аспирант Postgraduate аспирант кафедры Postgraduate at the Department of декан Dean директор Director докторант Doctoral Candidate доцент (должность) Associate Professor доцент кафедры (конкретной) Associate Professor at the Department of доцент (звание) Docent зав. кафедрой (должность) Head of Department (BrE) / Department Chair (AmE) зав. кафедрой (конкретной) Head of the Department of / Chair of the Department of / зав. отделением (конкретного) Head of the Division of / Department Head / Department Chair / кафедра Department / Sub-Department Слово “chair“, часто используемое в российских переводах в значение “кафедра”, такого значения не имеет, а означает руководящую (“заведующий”) или профессорскую должность в университете. Вот определение словаря “Macmillan”: “CHAIR – the position or job of being a professor in a university – He held the Chair of Botany at Cambridge for 30 years” – Что можно перевести: “Он 30 лет был главным специалистом по ботанике в Кембридже”). Здесь ссылка из Википедии: “Although “Professor” is often the highest rank attained by a senior faculty member, some institutions may offer some unique title to a senior faculty member whose research or publications have achieved wide recognition. This is most often a “named chair”: for example, the “John Doe Professor of Philosophy”. Named chairs typically but not exclusively include a small discretionary fund from an endowment set aside for the chair’s use.” – т. е. это профессорская должность, названная в честь выдающегося коллеги, а человек, которому её присуждают – фактически именной стипендиат, поскольку к званию прилагается материальное поощрение (в этом случае, должность называется “endowed chair”). Вот ещё ссылки: “CHAIR – An office or position of authority, such as a professorship” (т. е. речь идёт о должности), “Regius Professor of Botany” (должность имени выдающегося ученого, которую в настоящее время занимает Sir David Charles Baulcombe – He is currently Royal Society Research Professor and Regius Professor of Botany at the University of Cambridge). младший научный сотрудник Research Assistant научно-образовательный центр / НОЦ / Research and Education Center научный сотрудник Research Officer отдел госбюджетных фундаментальных и поисковых исследований Department of State Budget Fundamental and Exploratory Research отдел Department отделение Division / Department преподаватель кафедры Lecturer at the Department of профессор (звание) Full Professor профессор кафедры (конкретной) Professor at the Department of регионоведение Area Studies научно-публицистический журнал the Scientific and Socio-Political Journal соискатель кафедры Applicant at the Department of старший научный сотрудник Senior Research Officer старший преподаватель Senior Lecturer факультет Faculty Ученые степени работников вузов по-английски кандидат наук Candidate of Sciences доктор наук Doctor of Sciences Кандидат архитектуры (к. арх.) Candidate of Architecture Кандидат биологических наук (к. б. н.) Candidate of Biological Sciences Кандидат ветеринарных наук (к. в. н.) Candidate of Veterinary Sciences Кандидат военных наук (к. воен. н.) Candidate of Military Sciences Кандидат географических наук (к. г. н.) Candidate of Geographic Sciences Кандидат геолого-минералогических наук (к. г.-м. н.) Candidate of Geologo-Mineralogical Sciences Кандидат искусствоведения (к. иск.) Candidate of Art Criticism Кандидат исторических наук (к. и. н.) Candidate of Historical Sciences Кандидат культурологии Candidate of Culturology Кандидат медицинских наук (к. м. н.) Candidate of Medical Sciences Кандидат педагогических наук (к. п. н.) Candidate of Pedagogic Sciences Кандидат политических наук (к. пол. н.) Candidate of Political Sciences Кандидат психологических наук (к. псх. н.) Candidate of Psychological Sciences Кандидат сельскохозяйственных наук (к. с.-х. н.) Candidate of Agricultural Sciences Кандидат социологических наук (к. соц. н.) Candidate of Sociological Sciences Кандидат технических наук (к. т. н.) Candidate of Engineering Sciences Кандидат фармацевтических наук (к. фарм. н.) Candidate of Pharmaceutical Sciences Кандидат физико-математических наук (к. ф.-м. н.) Candidate of Physico-mathematical Sciences Кандидат филологических наук (к. фил. н.) Candidate of Philological Sciences Кандидат философских наук (к. филос. н.) Candidate of Philosophical Sciences Кандидат химических наук (к. х. н.) Candidate of Chemical Sciences Кандидат экономических наук (к. э. н.) Candidate of Economic Sciences Кандидат юридических наук (к. ю. н.) Candidate of Juridical Sciences Названия некоторых вузов по-английски вуз Institute of Higher Education / College / University Альметьевский музыкальный колледж им. Ф. З. Яруллина F. Z. Yarullin Almetyevsk College of Music Белгородский государственный национальный исследовательский университет Belgorod State National Research University Волжский институт экономики, педагогики и права Volga Institute of Economics, Pedagogy and Law Вологодский институт бизнеса Vologda Business Institute Государственная классическая академия имени Маймонида Maimonides State Classical Academy Государственный университет по землеустройству State University of Land Use Planning Казанский (Приволжский) федеральный университет Kazan (Volga) Federal University Мордовский гуманитарный институт Mordovian Institute for the Humanities Мордовский государственный педагогический институт Mordovian State Pedagogical Institute Московская государственная академия физической культуры Moscow State Academy of Physical Education Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана Bauman Moscow State Technical University Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева National Research Ogarev Mordovia State University Оренбургский государственный институт искусств им. Л. и М. Ростроповичей Leopold and Mstislav Rostropovich Orenburg State Institute of Arts Пензенский государственный университет Penza State University Поволжский государственный технологический университет (г. Йошкар-Ола) Volga State University of Technology (Yoshkar-Ola) Приамурский Государственный Университет (Биробиджан) Amur State University (Birobidzhan) Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration Российский экономический университет им Г. В. Плеханова Plekhanov Russian University of Economics Рязанский государственный университет Ryazan State University Саранский кооперативный институт (филиал) Российского университета кооперации Saransk Cooperative Institute Branch of Russian University of Cooperation АНО ВПО – Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования Autonomous Nonprofit Organization of Higher Professional Education Тольяттинский государственный университет Togliatti State University ФГБОУ ВПО – Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Federal State-Funded Educational Institution of Higher Professional Education ФГАОУ ВПО – Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Federal Autonomous Educational Institution of Higher Professional Education ФГБУН – Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Federal State-Funded Institution of Science ЧОУ ВПО – Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования Private Educational Institution of Higher Professional Education ГКУ – Государственное казенное учреждение State-Funded Institution Историко-социологический институт the Institute of History and Sociology Некоторые слова и фразы для перевода аннотации научной статьи на английский язык научная статья paper межнациональный конфликт ethnic conflict на примере case study of НИОКР (научно-исследовательская и опытно-конструкторская работа) research and development, R&D С. (страница) P. (page) (англ.) См. (смотри) See там же Ibid. (ibidem) (лат.) точки зрения perspectives Карта сайта

Как правильно говорить о времени на английском?

06.03.2017

Слово “o’clock” происходит от “of the clock”, что дословно означает «по циферблату, на часах». Мы используем “o’clock” когда говорим о часах, без указания минут. Ex.: It was ten o’clock when we got home. – Было 10 часов, когда мы вернулись домой. В английском языке, чтобы обозначить время, обычно используют двенадцатичасовую систему. Если из контекста не понятно, о каком времени суток идет речь, то стоит указать – утро это или вечер. Система с 24 часами встречается в документах и расписаниях, когда нужна особая точность.

10:00	ten o’clock
10.05	ten (oh) five	five past ten
10.10	ten ten	ten past ten
10.15	ten fifteen	quarter past ten
10.25	ten twenty-five	twenty-five past ten
10.30	ten thirty	half past ten
10.45	ten forty-five	a quarter to eleven
10. 50	ten fifty	ten to eleven
10.58	ten fifty eight	nearly eleven o’clock

Для уточнения можно добавить время суток:

in the morning	утром
in the afternoon	днем
in the evening	вечером
at night	ночью
a. m.	(лат. ante meridiem) до полудня
p. m.	(лат. post meridiem) после полудня

Указать время с точностью до минут можно двумя способами: 1. Называть только цифры:

It’s two thirty-four	Сейчас два часа тридцать четыре минуты
It’s seven forty	Сейчас семь сорок

2. Указывать час (начавшийся или последующий). Если количество минут от 1 до 30, используется предлог “past” и наступивший час:

5:12	It’s twelve past five
10:26	It’s twenty-six past ten

! При переводе стоит быть внимательным, потому что в русском языке обычно указывается последующий час. Ex.: It’s seven past ten. – Семь минут одиннадцатого. От 31 до 59 минуты используется предлог “to”:

7:43	It’s seventeen to eight
2:57	It’s three to three

15 минут – это четверть часа, по-английски – “a quarter”. Если говорят о начале часа (15 минут), используют предлог “past” + наступивший час. Когда говорят о второй половине часа (45 минут), то используют quarter + предлог “to” + последующий час:

3:15	It’s a quarter past three	Сейчас пятнадцать минут четвертого
7:45	It’s a quarter to eight	Сейчас без четверти восемь

Чтобы обозначить половину часа, используют слово “half” + предлог “past” + наступивший час:

4:30	It’s half past four	Сейчас половина пятого
9:30	It’s half past nine	Сейчас половина десятого

Список предлогов, которые используют со словами “hour” и “o’clock”:  

at	в	at 2 o’clock	в 2 часа
by	к, до	by 2 o’clock	к 2 часам
for	в течение, за	for 2 hours	в течение 2-х часов
since	с	since 2 o’clock	с 2 часов
till	до	till 2 o’clock	до 2 часов
in	через	in 2 hours	через 2 часa
from … to	с … до	from 2 to 5 o’clock	с 2 до 5 часов

Спросить о времени можно несколькими способами. Например: 

• What time is it?
• What is the time?
• What’s the time?
• Have you got the time?
• Do you have the exact time?
• Could you tell me the time, please?

Список блогов

Как писать курсивом x и курсивом z? | Языковой урок

Этот языковой урок предназначен для детей от 6 до 12 лет, чтобы научить их писать буквы английского алфавита x и z курсивом.

Какова цель скорописи?

Скоропись относится к стилям письма, в которых символы соединяются плавным образом с целью ускорения письма по сравнению с заглавными буквами.

Преимущества скорописи 

• Помогает улучшить почерк и скорость письма.
• Помогает ребенку развивать зрительно-моторную координацию.
• Помогает укрепить мышцы пальцев и развить мелкую моторику.
• Он помогает развивать сенсорные навыки, так как учит детей правильному положению карандаша, наносимым штрихам и тому, где нажимать при письме.
• Улучшает память и концентрацию.

Написание строчных букв английского алфавита курсивом осуществляется путем формирования штриха. Поэтому учимся писать прописью по семейству штрихов.

Как писать буквы x и z курсивом?

В этом видео показано, как писать строчные буквы (буквы) курсивом. Буквы нижнего регистра также известны как близкие буквы. Написание строчных букв начинается с небольшого пробела.

Лучший способ начать писать буквы x и z курсивом — это обвести их на наждачной бумаге, а затем написать на бумаге. В этом видеоуроке мы научимся писать курсивом x и курсивом z, принадлежащим к семейству выпуклых. Выпуклые буквы — это строчные курсивные буквы, которые начинаются от базовой линии с низкой кривой под углом 45 градусов, заканчивающейся изогнутой «выпуклостью» на средней линии. Буквы x и z представлены как Xavier и Zelma.

• Чтобы написать курсивом x, Начните штрих над нижней строкой. Поднимите гребок вверх к средней линии, сделайте изгиб, а затем верните гребок вправо и вниз к нижней линии. Не забудьте оставить след справа, чтобы закончить письмо или соединиться со следующим письмом. Затем начните этот штрих по средней линии с левой стороны. Сделайте штрих вправо, пересекая начальную первую линию посередине. Наконец, ваш штрих должен встретиться с нижней линией с левой стороны.
• Чтобы написать букву z, Начните штрих ниже средней линии, затем нарисуйте маленькую двойку, но без хвоста на конце двух. Когда штрих встретится с нижней линией, сделайте быструю петлю. Затем проведите штрих ниже нижней линии, сделайте петлю и завершите штрих назад над нижней линией, оставив конец справа, чтобы закончить букву или соединиться со следующей буквой.

Урок скорописи помогает улучшить навыки чтения и письма ребенка.

Посмотрите видео, чтобы узнать больше о том, как писать курсивные буквы x и курсивные буквы z с помощью горба. Повторите это упражнение, попросив ребенка попрактиковаться в написании алфавитов x и z курсивом, как показано на видео.

Другие связанные видеоресурсы:

• скоропись f и k
• Скоропись o и d
• Скоропись g и q
• Скоропись e и i

Для получения дополнительных языковых ресурсов посетите: https://theglobalmontessorinetwork.org/language-lessons/

Видео Создатель: Джоди Куалтерс

---

Теги

Майк любит мудрость и обучение. Он узнал о Монтессори от своего наставника-философа, который предоставил ему экземпляр невероятной книги «Мария Монтессори: ее жизнь и работа » Э. М. Стэндинга. Работа над этой подробной и поучительной книгой заняла около года. Полностью вдохновленный, он затем провел шесть месяцев, пытаясь встретиться со школами Монтессори, чтобы узнать больше о том, что он считал решением многих социальных проблем. Он поехал в Париж и встретился с директором школы Монтессори, который порекомендовал ему присоединиться к организации Монтессори, чтобы встретиться с педагогами и другими членами сообщества. Эта работа вызвала интерес к благотворительности, связанной с улучшением отношений между детьми, семьей и обществом и дошкольным образованием.

Джоанна окончила среднюю школу Милосердия в Фармингтон-Хиллз и училась в Мичиганском университете по специальности «Живопись и рисунок» по программе бакалавра изящных искусств (BFA). Она имеет сертификат Монтессори от начального и подросткового возраста до 12-го класса и имеет сертификаты Американского общества Монтессори (AMS) и Международной ассоциации Монтессори (AMI). Сотрудничество с лучшими умами Монтессори-образования имеет для Джоанны огромное значение. Она работает с группами наставников среди Монтессори-лидеров через Монтессори-лидерское сотрудничество (MLC) и с профессиональными преподавателями на международном уровне.

Магдалена окончила Мичиганский университет по специальности психология. Она прошла обучение управлению командой и лидерству в Landmark Worldwide; Коучинг руководителей и лидеров через MentorCoach; и играет неотъемлемую роль в различных практических сообществах Международной федерации коучинга (ICF). Магдалена решила присоединиться к сообществу Монтессори, где она могла бы целенаправленно и со страстью влиять на независимые школы и лидеров. Как мама Монтессори, она увлечена Монтессори-образованием, и у нее есть полномочия и стремление вести школы Монтессори в будущее.

CBSE Class 10 Написание писем по английскому языку

Написание писем редактору — отличный способ затронуть интересующую вас тему и повлиять на общественное мнение. Мы собрали список тем письма в редакцию.

Вступительное письмо редактору:
Чтобы узнать, как написать письмо редактору, просто выполните следующие действия:

• Правильно укажите свой почтовый адрес, адрес электронной почты, номер телефона или любую другую контактную информацию.
• Напишите простое приветствие.
• Сформулируйте аргумент, на который вы отвечаете, приведите доказательства и скажите, что нужно делать.
• Простое закрытие.

Дополнительные ресурсы для CBSE Class 10

• Решения NCERT
• Решения NCERT для науки класса 10
• Решения NCERT для математики класса 10
• Решения NCERT для социальных сетей класса 10
• Решения NCERT для класса 10, английский язык
• Решения NCERT для класса 10, хинди
• Решения NCERT для класса 10 на санскрите
• Решения NCERT для основ ИТ класса 10
• RD Sharma Решения класса 10

Формат: Образец письма
Вы – Кавита Кханна, жительница 50-C, Пушп Вихар, Нью-Дели. Напишите письмо редактору журнала India Today по поводу статьи о запрете полиэтиленовых пакетов, опубликованной в последнем выпуске.


Схема оценивания 2014
Содержание: 3 балла
Беглость: 1 балл
Точность: 1 балл
В разделе “Содержание” следует отдать должное креативности кандидата в представлении идей.

Вопрос 1.
Прочитайте следующую рекламу продуктов, использующих солнечную энергию.
Системы солнечной энергии для более экологичной Индии

• Отличные предложения
• Солнечные плиты
• Солнечные фонари
• Солнечные системы отопления/приготовления пищи
• Солнечный водонагреватель
  Raj Solar Sales and Service 45-Panchkwan Road New Delhi

Напишите письмо редактору английской ежедневной газеты с призывом к простым людям перейти на солнечную энергию для экономии электроэнергии и ограничения счетов за электроэнергию (Board 2014, Set PRE2N18) (5 баллов)

Ответ:
147 Майур Вихар
Нью-Дели
11 апреля 20xx
Редактор Hindustan Times Нью-Дели

Тема: Пробуждение осведомленности о солнечной энергии

Сэр
Через колонки вашей известной газеты я хочу, чтобы люди знали о растущей потребности и потребности в солнечной энергии. Мы все знаем, что наша Земля демонстрирует признаки ухудшения здоровья пациента, и это связано с чрезмерным загрязнением нашей планеты. У человека есть желание жить в роскоши, и для этого он чрезмерно потребляет электроэнергию. Он не понимает, что чрезмерное использование истощит сокровище. Мы должны экономить электроэнергию, которая является потребностью часа.
Но этот ком; Реконструкция может быть осуществлена ​​только в том случае, если мы начнем использовать солнечные энергетические системы. На рынке доступны различные виды солнечных систем, такие как солнечные плиты, солнечные фонари, солнечные системы отопления и приготовления пищи, солнечные водонагреватели и т. д.
Эти солнечные системы не загрязняют окружающую среду. Они экономичны и доступны в различных размерах. Итак, я прошу вас опубликовать это письмо в вашей газете, чтобы люди знали о необходимости экономии электроэнергии и ограничения счетов за электроэнергию. Общественность должна обратить внимание на острую необходимость перехода на солнечную энергию.
Спасибо.
Искренне ваш
Дивьянш

Вопрос 2.
Несмотря на то, что существует такое движение, как «Сарвашикша Абхиян» и зачисление детей из малообеспеченных семей в школы, все еще много детей, таких как тот, что на картинке, которые не ходят в школу, а никогда не видел школу. Это действительно тревожно. Вы решаете написать письмо редактору газеты, в котором выражаете свое мнение и шаги, которые необходимо предпринять. Возьмите идеи из подразделения MCB «Образование». Напишите письмо примерно из 120 слов. (NCT 2014) (5 баллов)
Ответ:
87 Колония Сакет Агра
25 октября 20 xx
Редактор
The Times of India
Нью-Дели

Тема: Обучение обездоленных

Сэр
Через колонки вашей известной газеты я хочу привлечь ваше внимание к движению «Сарвашикша Абхиян», целью которого является предоставление знаний всем детям. Даже закон RTE-Право на образование также гарантирует образование для всех детей в возрасте от четырех до четырнадцати лет. Но эти движения и действия нигде не проявляются, особенно в неблагополучном классе. Есть еще много детей, которые не ходят в школу. Они либо работают в качестве домашней прислуги, либо работают на фабриках, в дхабах и т. д. Вызывает тревогу тот факт, что планы нашего правительства не приносят никаких плодов. Это все из-за недостаточной осведомленности по отношению к такого рода движениям.
Нам всем нужна помощь печатных и электронных СМИ, чтобы распространять информацию в массы. Дети из малообеспеченных семей должны осознать, что они имеют право на получение образования. Значит, они должны ходить в школу. В первую очередь нужно воспрепятствовать детскому труду, чтобы дать этим детям светлое будущее. Надеюсь, вы обратите внимание на это благородное дело и опубликуете его в своей газете.
Спасибо.
С уважением, Сиддхарт Сингх

Вы можете освоить английскую грамматику различных классов с помощью наших статей, таких как времена, предложения, предлоги, написание историй, невидимый отрывок, написание заметок и т. д.

Вопрос 3.
Ваш дедушка очень расстроен ростом цен и продолжает вспоминать свои старые времена, когда все было очень дешево. Вы убеждены, что инфляция усложнила жизнь простому человеку. Напишите письмо в 100-120 слов редактору национальной ежедневной газеты с описанием трудностей, с которыми сталкиваются бедные семьи. (Board 2014, набор 8L1922Q) (5 баллов)
Ответ:
679 Кавери Вихар – Нью-Дели
14 июля 20xx
Редактор The Times of India Нью-Дели

Тема: Рост цен

Сэр
Я хочу обратить ваше внимание на инфляцию, которая усложнила жизнь простого человека. Не так было в прежние времена, когда все было очень дешево и было доступно почти каждому. Но из-за резкого роста цен на все товары простому человеку стало трудно сводить концы с концами. Он не может нести даже ежедневные расходы своей семьи. Это порождает разочарования и уныния в их жизни. Коррупция также находится на подъеме, поэтому, чтобы избежать финансового кризиса, люди обращаются к взяточничеству, которое является первопричиной всех зол. Общество принимает плохой оборот только из-за инфляции.
Пришло время заинтересованным властям осознать это социальное дело и попытаться обуздать рост цен, чтобы люди могли вести комфортную и мирную жизнь.
Спасибо.
Искренне ваш Сахил

Вопрос 4.
Напишите письмо в редакцию общенациональной ежедневной газеты, в котором выражаете свое мнение и взгляды на возросшую зависимость человека от технологий. От маленького ребенка до взрослого или даже пожилого человека всем нужны только гаджеты — мобильный телефон, ай-под, ноутбук и т. д. Это также негативно сказывается на социальных отношениях. Используя собственные идеи и блок «Наука», вырите букву в 100-120 слов. (доска 2014, набор QUD9VQW) (5 баллов)
Ответ:
230 C.O.D. Колония Нью-Дели
15 мая, 20 хх
Редактор The Times of India Нью-Дели

Тема: Зависимость человека от технологий.

Сэр
Этим своим письмом я хочу обратить внимание всех на возросшую зависимость людей от технологий. Мы используем Интернет для любого типа информации, которую мы находим одним щелчком мыши. Все, будь то ребенок или взрослый, хотят иметь такие гаджеты, как сотовые телефоны, iPod, ноутбуки и т. д. Без сомнения, технологии — это благо для человечества, и у них впереди большое будущее. Но на мой взгляд, мы не должны зависеть от этого, так как излишество во всем плохо. Это делает всех ленивыми. С другой стороны, число киберпреступлений также растет. Ключевое слово здесь — осторожность.
Мы должны разумно использовать технологии и не должны полностью зависеть от них. Мы должны верить в естественную и простую жизнь.
Надеюсь, вы опубликуете это письмо в своей газете ради лучшего будущего человечества.
Спасибо.
С уважением, Самбхав Джайн

Вопрос 5.
Куш прочитал следующую статью в The Economic Times:

Городская ферма в городских джунглях

Можете ли вы создать функциональные, зеленые зоны в таком многолюдном городе, как Мумбаи? «Fresh and Local» — это инициатива по превращению малоиспользуемых пространств в продуктивные общественные зоны посредством городского фермерства. Он направлен на то, чтобы вдохновить жителей города максимально использовать окружающие их пространства для выращивания фруктов, трав и овощей. Городское хозяйство может улучшить не только окружающую среду, но и здоровье горожан.
Куш решает написать письмо редактору National Daily, чтобы привлечь внимание общественности к использованию пространства вокруг них для продуктивных общественных зон. Используйте свои идеи и идеи из блока «Окружающая среда», чтобы написать письмо примерно в 120-150 слов. (Настольный термин-12013, набор 5007) (5 баллов)
Ответ:
18 Model Town
Мумбаи
14 мая, 20 xx .
Редактор
The Times of India
Мумбаи

Тема: Шаги по улучшению окружающей среды

Сэр
Через колонки вашей уважаемой газеты я хочу привлечь внимание широкой общественности к малоиспользуемым местам в таких многолюдных городах, как Мумбаи. Эти пространства можно лучше всего использовать, проявив инициативу, чтобы сделать их зелеными. Мы можем выращивать фрукты, овощи и травы, которые помогут улучшить окружающую среду и здоровье жителей города. Городское хозяйство не следует воспринимать как геркулесову задачу. Это всего лишь вопрос усилий, приложенных для «преобразования этих областей/пространств в продуктивную общественную зону». Таким образом, люди смогут дышать и жить в экологически чистой среде, что полезно для здоровья. Сохранение почвы и больше зелени будет дополнительным преимуществом.
Я надеюсь, что люди узнают об этих малоиспользуемых пространствах и предпримут какие-то действия после прочтения моего письма.
Спасибо.
С уважением
Куш

Вопрос 6.
На приведенной ниже круговой диаграмме показаны изменяющиеся тенденции в развлекательной деятельности детей двух разных поколений. Вы обеспокоены тем, что очень мало внимания уделяется чтению книг, а затем занятиям спортом и играми, которые в основном проводятся в помещении, что приводит к ухудшению здоровья и выносливости. Вы решаете написать письмо редактору «Геральд Трибьюн» в Нью-Дели по этому вопросу, предлагая пути и средства улучшения состояния. Подпишитесь как Малавика/Манас, специалист в области здравоохранения из Нью-Дели, и напишите письмо примерно из 120 слов.
(Условие Совета-12012, Набор EC2,059) (5 баллов)

Ответ:
Отд. Health Care
New Delhi
14 апреля 20xx
The Editor
The Herald Tribune
New Delhi

Тема: Изменение тенденций в детской деятельности

Сэр
Через колонки вашей уважаемой газеты я хочу привлечь внимание широкая общественность к меняющейся тенденции в развлекательной деятельности детей современных мелодий. Удивительно, что современные дети не хотят тратить часы досуга на чтение книг, спорт, игры или любой другой активный отдых, как это было в 19-х годах.60-1980. Скорее современные подростки больше заинтересованы в занятиях в помещении. Только 10% из них интересуются чтением книг, тогда как 60% заняты гаджетами. Это не положительная тенденция. Это ведет наших детей к ухудшению здоровья и выносливости.
По моему мнению, детей следует приучать к пониманию важности чтения книг, и это можно сделать как на школьном уровне, так и при вмешательстве родителей. Необходимо подчеркнуть преимущества подвижных игр. Они должны понимать, что игры на свежем воздухе прививают им ценность дисциплины, а также командного духа. Родители не должны давать им электронные гаджеты на раннем этапе.
Надеюсь, что это мое письмо распространит информацию среди детей, а также родителей, и развлекательные мероприятия детей снова будут направлены в положительную сторону.
Спасибо.
С уважением
Малавика
(Медицинский специалист)

Вопрос 7.
Вы Амит/Амита. Вам довелось побывать в медицинском лагере, организованном клубом здоровья вашей школы в отдаленной деревне недалеко от Дели. Вы с удивлением обнаружите, что большинство людей не имеют представления об основах здоровья и гигиены. Как заинтересованный гражданин, вы решаете встать на их сторону и организовать лагеря, чтобы сельские жители знали о важности гигиены. Взяв идеи из предоставленных заметок и раздела «Здоровье и медицина», а также свои собственные идеи, напишите письмо редактору газеты примерно в 120 словах, выражая свою обеспокоенность и призывая молодежь принимать участие в таких кампаниях. (Совет) Term-12012, Set EC2,040) (5 баллов)

• Причины плохого состояния здоровья
• Проведение регулярных дискуссий и лагерей
• Небольшая амбулатория для установки
• Подростки в волонтеры

Ответ:
47, колония ХПК
Джайпур
18 февраля, 20 хх
Редактор
Индус
Нью-Дели _

Тема: Повышение осведомленности о здоровье и гигиене

Сэр
Через газетные колонки я почитал хочу обратить внимание молодежи на халатное отношение людей к элементарному здравоохранению и гигиене. Жители села не обращают внимания на санитарию и личную гигиену, что ведет к ухудшению здоровья. Это препятствие можно преодолеть, организовав Лагеря здоровья в этих районах, где мы можем донести до этих жителей важность здорового образа жизни посредством бесед или медицинских осмотров у специалистов. Там же можно организовать небольшую амбулаторию для регулярного профилактического осмотра. Их нужно учить, что чистота неразрывно связана с благочестием. В этом моем письме я приглашаю молодых людей добровольно назвать свои имена, чтобы мы могли претворить наш план в жизнь. Небольшие усилия с нашей стороны спасут этих жителей деревни от серьезных заболеваний.
Спасибо.
С уважением
Амита

Вопрос 8.
Вы недавно посетили важный исторический памятник. Вы были потрясены, обнаружив его в состоянии полного запустения. Приняв помощь от подразделения «Путешествия и туризм», подсказки, приведенные ниже, и с вашими собственными идеями напишите письмо редактору ведущей газеты, подчеркнув плохое состояние важных археологических и объекты наследия. Укажите на отсутствие основных услуг, плохое техническое обслуживание и неправильное использование людьми. Дайте предложения по улучшению ситуации. (Условие правления-12012, набор EC2,055) (5 баллов)
Ответ:
136, Нью-Камла Нагар
Агра
27 мая, 20xx
Редактор
The Times of India
Нью-Дели

Тема: Плохое состояние объектов наследия

Сэр
В прошлое воскресенье я посетил Тадж-Махал вместе с мои родители. Я был очень взволнован, но все волнения были недолгими, так как место было не таким красивым, как должно было быть. Тадж, без сомнения, является воплощением красоты. Но место снаружи было завалено пластиковыми тарелками, разбитыми бутылками, остатками еды и т. д. Многие туристы приезжают в Агру, чтобы посмотреть на Тадж, но беспорядок вокруг памятника оставляет у туристов плохое впечатление. Люди должны приобрести некоторые хорошие гражданские привычки. Мусорные баки должны быть расположены на небольшом расстоянии, и люди должны пользоваться ими. Они должны выбрасывать отходы и остатки в мусорные баки. Плевать панмасалы не следует. Детей следует с самого начала приучать к двичам. Родители должны следить за тем, чтобы дети следовали хорошим привычкам. Необходимо все это проверить и принять превентивные меры.
Этим моим письмом я хочу донести до широкой общественности, что мы не должны пренебрегать нашими археологическими объектами и памятниками наследия. Мы должны заботиться о них, следуя хорошим гражданским привычкам и соблюдая этический кодекс поведения.
Спасибо.
С уважением
Archit Mahajan

Вопрос 9.
Вы посетили аквапарк в своем городе в рамках школьной экскурсии. Вы заметили, что вода не была чистой, а также имела затхлый запах, что могло привести ко многим заболеваниям, передающимся через воду. Взяв идеи из раздела «Здоровье» и свои собственные идеи, напишите письмо примерно в 120 слов редактору местной газеты о своем опыте посещения этого места и о том, как загрязненная вода повлияет на посетителей. Включите меры предосторожности, которые следует соблюдать в аквапарке. Вы Нита/Нитин. (Условие правления-12012, набор EC2,036) (5 баллов)

Ответ:
389, Майур Вихар
Нью-Дели
14 мая, 20xx
Редактор
Индус
Нью-Дели

Тема: Критическое состояние аквапарка

Сэр
Через колонки вашей известной газеты чтобы поделиться своим опытом с одним и всеми, что у меня было во время моего недавнего посещения аквапарка. Мы посетили это место в рамках школьного исключения, но были потрясены, увидев его бедственное положение. Вода в парке была грязная и от нее исходил затхлый запах. Это может привести ко многим заболеваниям, передающимся через воду. Посетителей было очень мало из-за унизительного состояния.
Я хочу, чтобы соответствующие органы знали, что они должны обеспечить регулярную очистку воды через определенные промежутки времени. Также можно сделать дренаж. Чтобы восстановить свою популярность, можно открыть столовую или закусочную. Это место может стать популярным местом отдыха, если за ним правильно ухаживать.
Спасибо.
Искренне ваш
Нитин

Вопрос 10.
Каждый день вы опаздываете в школу на пятнадцать минут. Ваш школьный автобус застрял в пробке возле храма Чинтпуми. Наряду с собственными идеями, напишите письмо редактору газеты, в котором будет освещена эта проблема и предложено какое-то решение.0083 Ответ:
232, Колония друзей
Нойда
16 мая, 20xx
Редактор
The Hindustan Times
Нью-Дели

Тема: Хаотическое дорожное движение

Сэр
Этим письмом я хочу привлечь внимание власти к проблемам, с которыми студенты сталкиваются каждый день. Мы приезжаем в школу на пятнадцать минут позже, потому что наш школьный автобус застревает в пробке возле перекрестка с храмом Чинтпуми. Люди паркуют свои автомобили как попало. Нищие толпятся у ворот и у дорог, ожидая, когда кто-нибудь выйдет из храма и подаст им милостыню. На этом переходе есть светофор, но люди не следуют ему.
Моя скромная просьба, чтобы на территории храма была выделена парковка, чтобы люди могли правильно парковать свои автомобили. Temple Trust должен назначить кого-то, кто может заставить нищих сидеть в очереди, и это тоже на пешеходной дорожке, а не на дороге. И последнее, но не менее важное: на переходе должен стоять милицейский пикет, чтобы люди соблюдали правила и нормы.
Я надеюсь, что вы опубликуете это письмо в вашей уважаемой газете, чтобы можно было предпринять какие-то действия в этом вопросе.
Спасибо.
Искренне ваш
Акрити

Вопрос 11.
Напишите письмо примерно в 120 слов редактору «Нэшнл геральд», Нью-Дели, о нехватке воды в вашем районе, предложив пути улучшения положения с водоснабжением. Йон аре Кунал/Каруна из Газиабада. (Board Tenn-1,2012 Set EC2, 052) (5 баллов)
Ответ:
522, Железнодорожная колония
Газиабад 27 апреля, 20xx
The Editor
National Herald
New Delhi

Тема : Плохое водоснабжение

Сэр
Через колонки вашей известной газеты я хочу обратить ваше внимание на водоснабжение в нашей колонии. В нашей колонии большой дефицит воды. Нам дают воду только на 3-4 часа в день. Давление в это время настолько низкое, что очень сложно вовремя закончить дела по дому. Более того, иногда подаваемая вода бывает грязной и нечистой. В большинстве случаев отключение электричества также происходит в те же часы, когда подается вода, что очень влияет на нас.
Итак, прошу соответствующие органы улучшить качество воды, подаваемой в наш район, и увеличить часы подачи, чтобы жители нашего района не столкнулись с проблемой. Всем известно, что вода – это наша основная потребность и без нее мы не можем обойтись. Я надеюсь, что власти предпримут какие-то позитивные действия в ближайшее время.
Спасибо.
Искренне ваш
Канина

Надстрочные и нижние индексы – оборотная сторона, онлайн-редактор LaTeX

Содержание

• 1 Введение
• 2 Более подробные примеры
• 3 Операторы, использующие нижние и верхние индексы
• 4 Открыть все фрагменты кода на обороте
• 5 Справочник
  • 5. 1 Дополнительная литература

Верхние и нижние индексы очень часто используются в математических выражениях, включающих показатели степени, индексы и некоторые специальные операторы. В этой статье объясняется, как писать верхние и нижние индексы в простых выражениях, интегралах, суммировании и т. д. 9{n}}

Существуют также команды bigcup и bigcap , аналогичные командам cup и cap , но они используются для более крупных выражений.

Дальнейшее чтение

Дополнительную информацию см.

• Список греческих букв и математических символов
• Операторы
• Интегралы, суммы и пределы
• Математические шрифты
• Скобки и круглые скобки
• Большой, большой список символов LaTeX (полный список доступных математических символов в пакет amsymb )
• Не очень короткое введение в LaTeX2ε
• Выравнивание уравнений с помощью математики

Римские цифры – Страница изучения английского языка

Римские цифры, написание римских цифр и т. д. Пожалуйста, следуйте списку для получения подробных выражений, списков и примеров;




Система счисления — это система записи чисел.

Обычно мы используем 10 цифр ( 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , ) для написания номера в во многих частях ). которые называются арабскими числами или арабскими цифрами.

Однако иногда мы можем использовать или видеть другую систему счисления для записи чисел, которая использовалась древними римлянами для записи чисел (например, I = 1, III = 3, V = 5, X = 10, C = 100), которые называются римскими цифрами или римскими цифрами.




Буквы, используемые в римских цифрах (от меньшего к большему)

Я =  1

В = 5

Х = 10

Д = 50

С = 100

Д = 500

М = 1000

ПРИМЕЧАНИЕ 1: 

Римские цифры в основном известны как заглавные буквы : I, V, X, L, C, D и М .

Однако можно использовать строчные буквы : i, v, x, l, c, d и m.

ПРИМЕЧАНИЕ 2:

Мы можем составить или увидеть комбинацию из меньших групп этих букв (например, XX – xx, LXVI – lxvi, CCCVII – cccvii), каждая группа в порядке возрастания справа налево . Вся комбинация представляет собой число.

Примеры:

• ХХ = х (10) + х (10) = 20
• LXX = L (50) + XX (20) = 70
• CXCII = C (100) + XC (90) + II (2) = 192
• MDLXXXIV = M (1000) + D (500) + LXXX (80) + IV (4) = 1584

ПРИМЕЧАНИЕ 3: 

Буквы можно повторить три раза, чтобы увеличить значение , но букву нельзя повторять более трех раз.

Это означает;

• ХХХ ( ПРАВИЛЬНО )
• ХХХХ ( НЕПРАВИЛЬНО )
• CCC ( ПРАВИЛЬНО )
• CCCC  ( НЕПРАВИЛЬНО )

Вы можете увидеть некоторые важные или наиболее часто используемые номера или цифры ниже;

РИМСКАЯ ЦИФРА	РИМСКАЯ ЦИФРА	АРАБСКИЕ ЦИФРЫ
Верхний регистр	Нижний регистр	————————
я	и	1
II	II	2
III	III	3
IV	IV	4
В	против	5
ВИ	ви	6
VII	vii	7
VIII	viii	8
IX	ix	9
Х	х	10
XI	xi	11
XII	xii	12
XIII	хiii	13
XIV		14
XV	xv	15
XVI	xvi	16
XVII	xvii	17
XVIII	xviii	18
XIV		19
ХХ	хх	20
ХХХ	ххх	30
XL	xl	40
Л	л	50
LX	лк	60
LXX	люкс	70
LXXX	лххх	80
ХС	кс	90
С	с	100
СС	куб. см	200
ССС	копия	300
CD	диск	400
Д	д	500
DC	постоянный ток	600
ДКК	ДЦК	700
DCCC	дккк	800
см	см	900
М	м	1000

Вы также можете увидеть подробный список римских цифр ниже;

от 1-10

с 11 до 20

с 21 до 30

с 31 до 4082

с 31 до 4082

0005

From 41 to 50

From 51 to 60

From 61 to 70

From 71 to 80

From 81 to 90

от 91 до 100

от 10 до 100

от 100 до 1000

4 от 1000 до 5000

40004 от 1000 до 5000

от 1000 до 5000

. 0005

от 10 000 до 1 000 000

от 5 000 000 до 1 000 000 0000

Примеры с написанием римских чисел

9

9000
.

В Word и Outlook вы можете использовать в документе знаки ударения (или диакритические знаки), например акут, седилью, циркумфлекс, диэрезис или умлаут, гравильный ударение или тильду.

• Для сочетаний клавиш, в которых вы нажимаете две или более клавиш одновременно, клавиши, которые нужно нажимать, разделяются знаком плюс (+) в таблицах. Например, чтобы ввести символ авторского права © , нажмите и удерживайте клавишу Alt   и введите 0169.

  .

• Для сочетаний клавиш, в которых вы нажимаете одну клавишу, а затем другую клавишу, нажимаемые клавиши разделяются запятой (,). Например, для 9, выпуск и тип o .

9(КАРЕТ), буква

Чтобы вставить это	Пресс
а, и, м, т, ю, А, Э, М, Т, Е	CTRL+` (АКЦЕНТ ГРАВ), буква
á, é, í, ó, ú, ý А, Э, Н, О, У, О	CTRL+’ (АПОСТРОП), буква
г, с, х М, С, Х	CTRL+SHIFT+~ (ТИЛЬДА), буква
ä, ë, ï, ö, ü, ÿ, Ä, Ë, Ï, Ö, Ü, Ÿ	CTRL+SHIFT+: (COLON), буква
å, Å	CTRL+SHIFT+@, или А
æ, Æ	CTRL+SHIFT+&, или A
œ, Œ	CTRL+SHIFT+&, o или O
С, С	CTRL+, (ЗАПЯТАЯ), c или C
Р, Р	CTRL+’ (АПОСТРОФ), d или D
ø, Ø	CTRL+/, o или O
À	ALT+CTRL+SHIFT+?
¡	ALT+CTRL+SHIFT+!
ß	CTRL+SHIFT+&, с
Символ Unicode для указанного кода символа Unicode (шестнадцатеричный)	Код символа, ALT+X Например, чтобы вставить символ валюты евро , введите 20AC, а затем, удерживая нажатой клавишу ALT, нажмите X.
Символ ANSI для указанного кода символа ANSI (десятичный)	ALT+код символа (на цифровой клавиатуре) Перед вводом кода символа убедитесь, что включена функция NUM LOCK. Например, чтобы вставить символ валюты евро, удерживайте нажатой клавишу ALT и нажмите 0128 на цифровой клавиатуре. Дополнительные сведения об использовании символов Unicode и ASCII см. в разделе Вставка кодов символов ASCII или Unicode.
Чтобы вставить этот символ макрона: À – Ē – … и О – → –	Нажмите здесь: Alt+0256 Alt+0257 Alt+0274 Alt+0275 Alt+0298 Alt+0299 Alt+0332 Alt+0333 Alt+0362 Alt+0363

Примечания:

• Если вы работаете на ноутбуке без отдельной цифровой клавиатуры, вы можете добавить символы с диакритическими знаками, используя Вставить команду > Символ > Дополнительные символы в Word. Дополнительные сведения см. в статье Вставка символа в Word.

• Если вы планируете часто печатать на других языках, вам следует подумать о переключении раскладки клавиатуры на этот язык. Дополнительные сведения см. в разделе Переключение между языками с помощью языковой панели.

тезисов – Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

О чем эта брошюра

В этой брошюре описывается, что такое тезис, как тезисы работают в письменной форме и как вы можете составить или уточнить их для своего черновика.

Введение

Письмо в колледже часто принимает форму убеждения — убеждения других в том, что у вас есть интересная и логичная точка зрения на предмет, который вы изучаете. Убеждение — это навык, который вы регулярно практикуете в повседневной жизни. Вы уговариваете соседа по комнате убраться, родителей разрешить вам одолжить машину, друга проголосовать за вашего любимого кандидата или политика. В колледже задания по курсу часто требуют от вас убедительного аргумента в письменной форме. Вас просят убедить читателя в своей точке зрения. Эта форма убеждения, часто называемая академической аргументацией, следует предсказуемой схеме письма. После краткого введения вашей темы вы излагаете свою точку зрения по теме прямо и часто в одном предложении. Это предложение является утверждением тезиса и служит кратким изложением аргумента, который вы будете приводить в оставшейся части статьи.

Что такое тезис?

Тезис:

• сообщает читателю, как вы будете интерпретировать значение обсуждаемого предмета.
• — это дорожная карта для газеты; другими словами, он говорит читателю, чего ожидать от остальной части статьи.
• прямо отвечает на заданный вам вопрос. Тезис — это интерпретация вопроса или предмета, а не самого предмета. Предметом или темой эссе может быть Вторая мировая война или Моби Дик; тогда диссертация должна предложить способ понять войну или роман.
• делает заявление, которое другие могут оспорить.
• — это обычно одно предложение в начале вашей статьи (чаще всего в конце первого абзаца), которое представляет читателю ваш аргумент. Остальная часть статьи, основная часть эссе, собирает и систематизирует доказательства, которые убедят читателя в логичности вашей интерпретации.

Если в вашем задании вас просят высказать позицию или развить утверждение по предмету, вам может потребоваться изложить эту позицию или утверждение в тезисе в начале вашего черновика. В задании может не быть явно указано, что вам нужен тезис, потому что ваш преподаватель может предположить, что вы его включите. Если вы сомневаетесь, спросите своего преподавателя, требует ли задание утверждения тезиса. Когда в задании вас просят проанализировать, интерпретировать, сравнить и противопоставить, продемонстрировать причину и следствие или занять позицию по проблеме, вполне вероятно, что вас просят разработать тезис и убедительно его поддержать. (Посмотрите наш раздаточный материал о понимании заданий для получения дополнительной информации.)

Как создать диссертацию?

Тезис – результат длительного мыслительного процесса. Формулировка тезиса – это не первое, что вы делаете после прочтения эссе. Прежде чем развивать аргумент по какой-либо теме, вы должны собрать и систематизировать доказательства, найти возможные отношения между известными фактами (например, удивительные контрасты или сходства) и подумать о значении этих отношений. После того, как вы продумаете это, у вас, вероятно, появится «рабочий тезис», в котором представлена ​​основная или основная идея и аргумент, который, по вашему мнению, вы можете подкрепить доказательствами. И аргумент, и ваш тезис, скорее всего, потребуют корректировки по ходу дела.

Писатели используют всевозможные методы, чтобы стимулировать свое мышление и помочь им прояснить отношения или понять более широкое значение темы и прийти к тезису. Дополнительные идеи о том, как начать работу, см. в нашем раздаточном материале по мозговому штурму.

Как я узнаю, что мой тезис силен?

Если есть время, посоветуйтесь с инструктором или запишитесь на прием в письменный центр, чтобы получить обратную связь. Даже если у вас нет времени на получение совета в другом месте, вы можете провести оценку диссертации самостоятельно. При просмотре вашего первого проекта и его рабочего тезиса задайте себе следующие :

• Мне ответить на вопрос? Повторное чтение подсказки вопроса после построения рабочего тезиса может помочь вам исправить аргумент, который упускает из виду суть вопроса. Если подсказка не сформулирована как вопрос, попробуйте перефразировать ее. Например, «Обсудите влияние X на Y» можно перефразировать как «Каково влияние X на Y?»
• Занял ли я позицию, которую другие могут оспаривать или противиться? Если в вашем тезисе просто излагаются факты, с которыми никто не хотел бы или даже не мог бы не согласиться, возможно, вы просто даете резюме, а не приводите аргумент.
• Достаточно ли конкретен мой тезис? Тезисы, которые слишком расплывчаты, часто не имеют веских аргументов. Если в вашем тезисе есть такие слова, как «хороший» или «успешный», попробуйте уточнить: почему что-то «хорошее»; что конкретно делает что-то «успешным»?
• Проходит ли моя диссертация тест «Ну и что?» тест? Если первой реакцией читателя, скорее всего, будет “Ну и что?” затем вам нужно уточнить, наладить отношения или подключиться к более серьезной проблеме.
• Поддерживает ли мое эссе мой тезис конкретно и без блужданий? Если ваш тезис и основная часть вашего эссе кажутся несовместимыми, один из них должен быть изменен. Вполне нормально изменить свой рабочий тезис, чтобы отразить то, что вы выяснили в ходе написания своей статьи. Помните, всегда переоценивайте и пересматривайте свое письмо по мере необходимости.
• Проходит ли моя диссертация тест «как и почему?» тест? Если первый ответ читателя «как?» или «почему?» ваш тезис может быть слишком открытым и не иметь руководства для читателя. Посмотрите, что вы можете добавить, чтобы дать читателю лучшее представление о вашей позиции с самого начала.

Примеры

Предположим, вы проходите курс по современным коммуникациям, и преподаватель раздает вам следующее задание: «Обсудите влияние социальных сетей на общественное сознание». Оглядываясь назад на свои заметки, вы можете начать со следующего рабочего тезиса:

Социальные сети влияют на общественное сознание как положительно, так и отрицательно.

Вы можете использовать приведенные выше вопросы, чтобы превратить это общее утверждение в более сильный тезис.

• Мне ответить на вопрос? Вы можете проанализировать это, если перефразируете «обсудить влияние» на «какое влияние?» Таким образом, вы можете увидеть, что ответили на вопрос только в очень общих чертах, расплывчато «положительно и отрицательно».
• Занял ли я позицию, которую другие могут оспаривать или противиться? Маловероятно. Только люди, которые утверждают, что социальные сети имеют исключительно положительное или исключительно отрицательное влияние, могут не согласиться.
• Достаточно ли конкретен мой тезис? Нет. Каковы положительные эффекты? Каковы негативные эффекты?
• Проходит ли моя диссертация тест «как и почему?» тест? Нет. Почему они положительные? Насколько они положительные? Каковы их причины? Почему они отрицательные? Как они отрицательные? Каковы их причины?
• Проходит ли моя диссертация тест «Ну и что?» тест? Нет. Почему кого-то должно волновать положительное и/или отрицательное влияние социальных сетей?

Подумав над ответами на эти вопросы, вы решаете сосредоточиться на одном воздействии, к которому вы испытываете сильные чувства и для которого у вас есть убедительные доказательства:

Поскольку не каждый голос в социальных сетях достоверен, люди стали гораздо более критичными потребителями информации и, следовательно, более информированными избирателями.

Эта версия намного сильнее! Он отвечает на вопрос, занимает определенную позицию, которую другие могут оспорить, и дает представление о том, почему это важно.

Попробуем еще. Предположим, ваш преподаватель литературы дает следующее задание на уроке американского романа: Напишите анализ некоторых аспектов романа Марка Твена «Гекльберри Финн». «Это будет легко», — думаете вы. «Я любил Гекльберри Финна!» Вы берете блокнот и пишете:

.

«Гекльберри Финн» Марка Твена — великий американский роман.

Вы начинаете анализировать свою диссертацию:

• Мне ответить на вопрос? Нет. Подсказка просит вас проанализировать некоторые аспекты романа. Ваш рабочий тезис — выражение общей оценки всего романа.

Подумайте об аспектах романа, которые важны для его структуры или смысла, например, роль повествования, контрастные сцены между берегом и рекой или отношения между взрослыми и детьми.
Теперь вы пишете:

В «Гекльберри Финне» Марк Твен развивает контраст между жизнью на реке и жизнью на берегу.

• Мне ответить на вопрос? Да!
• Занял ли я позицию, которую другие могут оспаривать или противиться? Не совсем так. Это противопоставление хорошо известно и принято.
• Достаточно ли конкретен мой тезис? Доходит до того, что вы выделили важный аспект романа для исследования. Тем не менее, все еще не ясно, что покажет ваш анализ.
• Проходит ли моя диссертация тест «как и почему?» тест? Еще нет. Сравните сцены из книги и посмотрите, что вы обнаружите. Пишите бесплатно, составляйте списки, записывайте действия и реакции Гека и все остальное, что кажется интересным.
• Проходит ли моя диссертация тест «Ну и что?» тест? Какой смысл в этом контрасте? Что это означает?

Изучив доказательства и приняв во внимание собственные выводы, вы пишете:

Благодаря контрастным сценам реки и берега, «Гекльберри Финн» Твена предполагает, что для того, чтобы найти истинное выражение американских демократических идеалов, нужно покинуть «цивилизованное» общество и вернуться к природе.

В этом заключительном тезисе представлена ​​интерпретация литературного произведения, основанная на анализе его содержания. Конечно, чтобы само эссе было успешным, вы должны теперь представить доказательства из романа, которые убедит читателя в вашей интерпретации.

Консультационные работы

Мы обращались к этим работам, когда писали этот раздаточный материал. Это не исчерпывающий список ресурсов по теме раздаточного материала, и мы рекомендуем вам провести собственное исследование, чтобы найти дополнительные публикации. Пожалуйста, не используйте этот список в качестве модели для формата вашего собственного списка литературы, так как он может не соответствовать используемому вами стилю цитирования. Руководство по форматированию ссылок см. в руководстве по цитированию библиотек UNC. Мы периодически пересматриваем эти советы и приветствуем обратную связь.

Энсон, Крис М. и Роберт А. Швеглер. 2010. Справочник Longman для писателей и читателей , 6-е изд.