Как научиться учить стихи: Тренируем память: как быстро выучить стихотворение

Тренируем память: как быстро выучить стихотворение

Читайте стихотворение вслух

С чувством, с толком, с расстановкой. Ещё лучше делать это перед зеркалом. Читайте медленно, громко, выразительно расставляйте смысловые акценты: понижайте голос на спокойных моментах, выделяйте интонацией эмоциональные.

Рифма сама по себе способствует запоминанию, но чтение вслух помогает уловить ритм. Особенно этот метод помогает аудиалам — тем, кто лучше воспринимает и запоминает информацию на слух.

Пишите на бумаге

Прочитайте стихотворение несколько раз и попробуйте записать то, что запомнили. Так вам сразу станет понятно, в каких местах у вас возникают трудности и что нужно перечитать ещё раз. Кроме того, работа руками подключает двигательную память.

Если в это время вы будете проговаривать текст вслух, то у вас одновременно будут работать три вида памяти: зрительная, двигательная и слуховая, а значит, запоминать будет намного легче.

Напевайте

Пение помогает запоминать большие стихи. Попробуйте положить стихотворение на мелодию, которая вам нравится. Или проверьте, не сделал ли это кто-то уже до вас. Наверное, вы легко сможете воспроизвести стихотворение Марины Цветаевой «Мне нравится, что вы больны не мной…», вспомнив песню из фильма «Ирония судьбы, или С лёгким паром!».

Разберитесь с непонятными моментами

Нам очень трудно запомнить то, чего мы не понимаем. А поэтический язык, как правило, сильно отличается от разговорной речи: вам наверняка встретятся незнакомые или устаревшие слова, непривычные грамматические обороты и конструкции, неизвестные имена и названия.

Разберитесь со всеми непонятными словами. Посмотрите их значения в словаре.

Для примера возьмём стихотворение Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» и выпишем из него все слова, с которыми могут возникнуть сложности: Александрийский столп, пиит, тунгус. Узнаём, что Александрийский столп — памятник Александру I в Петербурге на Дворцовой площади, пиит — устаревшее обозначение поэта, а тунгусы — название эвенков. Теперь вы сможете себе представить, о чём идёт речь.

Но имейте в виду, что в отдельных случаях важно понимать не просто отдельные слова, а контекст: аллюзии, аллегории. Поэтому полезно прочитать анализ стихотворения или поискать историю создания.

Используйте ассоциации

Вызубренная информация довольно быстро вылетает из головы. Метод ассоциаций помогает закрепить её практически навечно.

Суть метода в том, что нам необходимо создать комбинацию из новой информации и того, что нам уже хорошо знакомо. Наш мозг лучше запоминает образы, то, что можно увидеть и потрогать, а потом представить. Именно по этой причине мы лучше запоминаем лица людей, чем их имена.

Сначала придумайте яркие зрительные образы для каждой строки. При этом ассоциация должна быть индивидуальной и возникать у вас в голове без усилий.

Для примера возьмём отрывок из стихотворения Пастернака:

Февраль. Достать чернил и плакать!

Писать о феврале навзрыд,

Пока грохочущая слякоть

Весною чёрною горит.

Итак, вот ассоциации для первой строки: человек в пальто идёт по грязному, но глубокому снегу.

В кармане у него разлитые чернила, которые он зачерпывает и держит в ладони. Чернила, просто налитые в карман, — довольно запоминающийся образ. Чем ярче, необычнее, интереснее получится ассоциация, тем лучше.

Таким же образом придумайте ассоциации для всех последующих строк. А затем запоминайте и повторяйте. Любая техника окажется абсолютно бесполезной, если вы не будете прилагать усилий для запоминания.

Используйте метод снежного кома

Если ассоциации не помогают, попробуйте заучить. Для этого прочитайте первую строку и несколько раз повторите её вслух. Когда хорошо её запомните, переходите ко второй: прочитайте её несколько раз и свяжите с первой. Повторите несколько раз: первая строка, вторая. Затем переходите к третьей. И так до конца.

На заучивание стихотворения уходит много времени, особенно если вам нужно выучить большой объём текста. Зато перед выступлением вам будет нужно прочитать только первую строку: остальные возникнут в памяти сами собой.

Дополнительные рекомендации

Чтобы запоминание происходило быстрее и легче, воспользуйтесь этими советами.

1. Создайте благоприятную обстановку. Если вам проще сосредоточиться в тишине, учите, когда никого нет дома. Если же привыкли к фоновому шуму, включите негромкую музыку. Занимайтесь там, где чувствуете себя комфортно и где ничто вас не отвлекает.
2. Попросите помочь другого человека. Прочитайте ему выученное стихотворение. Можно воспользоваться методом эха: человек говорит вам строку, вы повторяете, а затем пробуете воспроизвести весь отрывок. Или он говорит первую строку — вы вторую, он третью — вы четвёртую. А потом наоборот.
3. Сделайте шпаргалку. Выпишите из стихотворения ключевые слова, которые помогут вам быстро вспомнить содержание. Если вы учите по методу ассоциаций, можно нарисовать схематичный комикс: ассоциации на места, которые не всегда получается правильно воспроизвести.
4. Делайте перерывы и повторите стихотворение перед сном. Это поможет вам расслабиться и разложить новую информацию по полочкам.

6 лайфхаков, как быстро выучить стихи

Многие с содроганием вспоминают моменты, когда в школьные годы приходилось заучивать наизусть поэтические произведения. Некоторые из них представлялись огромными простынями, и порой, казалось, даже глазами объять их невозможно, не говоря о том, чтобы все это запомнить. У взрослых этот кошмар возвращается, но не во сне, а наяву, если в семье есть школьник, которому вместе с родителями приходится регулярно проходить эту экзекуцию. Жизнь можно значительно облегчить, зная, как быстро выучить стих без потери нервных клеток.

Какую полезную информацию вы узнаете, прочитав эту статью:

 

Как правильно учить стихи?

Есть несколько полезных советов от психологов, благодаря которым этот процесс перестанет казаться пыткой. Следуя этим рекомендациям, запомнить его получится легко, и вы сами не заметите, как быстро выучить стих удалось вашему чаду. И даже соседей не придется привлекать.

• Начинать это делать необходимо за несколько дней (2-3 хотя бы). Большинство детей привыкли готовить уроки на завтра. Если не тянуть до последнего момента, выучить даже длинный стих можно быстро и безболезненно, начав это делать заранее;
• Произведение нужно прочитывать. Чтение должно быть вдумчивым, неторопливым, чтобы понять суть, и отсюда вытекает следующий, очень важный лайфхак;
• Не следует воспринимать текст как просто рифмованный набор слов. Важно понимать его смысл, а сделать это поможет еще и выделение главных и второстепенных героев, проживание их чувств;
• Нужно мысленно представить себе сюжет произведения. Часто детям самыми сложными кажутся стихотворения о природе, пейзаже, но следует научиться даже в них видеть сюжет, потому что он обязательно присутствует. У детей богатая фантазия, у них возникают ассоциации, которые помогают не только создавать в своем воображении картины, но и благодаря им же – запоминать текст. Проблем с тем, как быстро выучить стих наизусть, не должно возникать независимо от его сюжета;
• Перепишите произведение, чтобы подключить к процессу еще и зрительную память;
• После следует снова перечитать его, причем не раз, и можно даже читать тот вариант, который переписан от руки. При этом обязательно продолжайте проживать сюжет стихотворения, а не просто складывать буквы в слова;
• Не обойтись и без заучивания – сначала первой строки, затем присоединяя к ней вторую, и т. д.;
• Подготовьте что-то наподобие шпаргалки, в которой будут написаны первые слова каждого куплета. В процессе заучивания она поможет вспоминать отрывки, которые забываются в процессе повторения, а когда стихотворение будет выучено «на зубок», эти слова станут своеобразным «маячком», напоминающем о переходе от одной строфы к другой.

быстро выучить стих

Эти советы касаются и того, как быстро выучить большой стих наизусть, и того, как запомнить небольшое произведение.

Заботливым родителям на заметку! В стремлении облегчить страдания чада мы часто не замечаем, как оказываем ему «медвежью услугу», беря на себя важные этапы заучивания. Помогать ребенку, конечно, можно и нужно. Например, можете взять на себя чтение вслух, но сделать это можно только пару раз, и только после того, как он сам уже много раз прочел произведение. Его переписывание, создание «шпаргалки» – это то, что он должен сделать сам.

В вопросе того, как легко и быстро выучить стих, крайне важна обстановка, в которой это происходит. Дискомфорт – худший спутник заучивания. Если человек привык делать важные вещи в тишине, то необходимо ее обеспечить, а если вам, например, нравится это делать под музыку, пусть будет музыка.

Назад к содержанию

Как выучить стих быстро?

Способы, как быстро выучить стих:

1. Для начала нужно прочесть произведение несколько раз (минимум 3). Делать это следует громко, с выражением, не спеша, вдумчиво – что называется, с чувством, с толком, с расстановкой;
2. Не помешает изобразить сюжет – нарисовать его или хотя бы обозначить схематически. Нелишним будет сделать несколько изображений, раскрывающих динамику сюжета;
3. Разделите произведение на части, состоящие, например, из двух строк каждая, запоминая их последовательно;
4. Проговаривайте выученные строки, соединяя их в одно стихотворение.

То, как быстро выучить стих по литературе вам удастся, зависит и от того, насколько вы проникнитесь его сюжетом. Именно для этого важно его изображать, продумывать, декламировать с выражением.

И еще один секрет – в процессе заучивания делайте небольшие перерывы – хотя бы минут 10-15. Причем в это время старайтесь абсолютно абстрагироваться, думать о чем-то другом. Информация, которую воспринимает наша память, записывается на подкорке, и, если дать ей немного времени, она дословно зафиксирует ее.

Отличный метод того, как очень быстро выучить стих – записать его на диктофон и постоянно прослушивать эту запись. Даже занимаясь посторонними делами при прослушивании, вы запомните его. Надиктован текст должен быть четко, с выражением. Благодаря этому методу можно даже справиться с таким заданием, как выучить стих быстро за 5 минут. Безусловно, речь идет о небольших текстах, но это удастся сделать, даже если они кажутся сложными в запоминании.

как быстро выучить длинный стих

Назад к содержанию

Самые распространенные ошибки

Что может помешать?

• Не могу, но надо. Бывает так, что память напрочь отказывается ни запоминать информацию, ни даже воспринимать ее. В этой ситуации заучивание практически не представляется возможным. Лучше отложить это занятие на некоторое время. Перед этим стоит просто отдохнуть, чтобы «голова просветлела» и запоминание стало возможным. В этом случае важно адекватно и максимально справедливо, честно оценить ситуацию и не перепутать «не могу» с другим распространенным явлением – «мне лень»;
• Механическое запоминание без осмысления. Пытаясь просто зазубрить, не вникая в смысл произведения, вы совершаете ошибку. Даже если сделать это удастся, текст не запомнится надолго, а малейшая заминка, помеха приведет к тому, что рассказать его до конца вряд ли удастся;
• Заучивание отдельных строф. Важно соблюдать последовательность в заучивании строк произведения литературы. Таким образом оно не просто запоминается, но и сохраняется хронология сюжета, что необходимо для дальнейшего его воспроизведения;
• Не все сразу. Умение доводить начатое до конца, и только потом браться за следующее дело пригодится и здесь. Т. е. задачу как быстро выучить 2 стиха придется разделить на 2 части – сначала быстро выучить один, а потом – второй стих. Иначе есть риск, что во время декламации из двух произведений вы создадите третье;
• Сначала выучу, а потом прочту. Это неверный алгоритм – делать нужно с точностью до наоборот. Прочтение хотя бы несколько раз – первое, что следует сделать;
• Не подглядывать. Тоже неправильно. Если забылось слово, строчка, не нужно пытаться во что бы то ни стало вспоминать самостоятельно, боясь заглянуть в написанный текст. Такие паузы обернутся пробелом в запомнившемся тексте.

учим стих быстро

Назад к содержанию

Как выучить очень большое стихотворение?

Это можно считать высшим пилотажем, но наша память и к такому вызову готова. Конечно, это не тот случай, когда быстро можно выучить стих за минуту (а это возможно, если он небольшой и вы используете те советы, что даны выше). Если же произведение большое, следуйте таким важным общим рекомендациям:

• Как быстро выучить длинный стих – задача, в которой нужно понимать, что означает быстро и насколько он длинный. Если речь идет о заучивании большой поэмы, то даже при хорошо развитой памяти одного вечера для такого задания будет мало. Тут уже не будет стоять вопрос о том, как быстро выучить стих за 10 минут, потому что не исключено, что это время потребуется на однократное его прочтение. Поэтому начинайте заучивание хотя бы за несколько дней до того, как эта задача должна быть выполнена;
• Читайте произведение каждый раз перед сном. Во время глубокого медленного сна память надолго и максимально точно фиксирует полученную информацию;
• Приступайте к запоминанию следующего фрагмента текста, только досконально заучив предыдущий, чтобы потом не нарушалась последовательность воспроизведения. С освоением каждого нового отрывка воспроизводите всю заученную часть текста;
• Несколько раз в день повторяйте выученный фрагмент. Обязательно делайте это с утра.

быстрое изучение стиха наизусть

Справиться с такой задачей, как быстро выучить большой стих, поможет применение различных техник. В этой статье мы рассмотрим и их.

Назад к содержанию

Читайте стихотворение вслух

Делать это необходимо с выражением, можно даже перед зеркалом, и обязательно громко, не спеша, четко, внятно. Не забывайте расставлять эмоциональные, интонационные акценты. Правильно выбранный ритм – один из залогов успеха.

Люди делятся на аудиалов и визуалов. Первые лучше запоминают информацию на слух, вторые – зрительно. Но чистых типов не бывает, поэтому все мы воспринимаем текст и ушами, и глазами. Следовательно, в вопросе заучивания стихотворения все средства хороши, и чтение вслух – одно из самых эффективных.

Назад к содержанию

Пишите на бумаге

После первых прочтений произведения желательно переписать его на бумагу. Нелишним будет при этом вслух проговаривать каждую строку. Если человек визуал, ему будет проще заучить его, когда в дальнейшем он будет перечитывать стихотворение, написанное именно его рукой. Кстати, выучить небольшой стих быстро за 5 минут человеку с хорошей зрительной памятью будет очень просто.

Записывать рекомендуется и уже выученный материал. Такой подход – изучение, насколько хорошо вы запомнили текст, и одновременно – дополнительный способ заучивания, поскольку включается и двигательная память.

Напевайте

Мы всегда проще и без особых усилий запоминаем песню, чем стихотворение. Почему бы не превратить его в песню? Подберите под текст любую нравящуюся вам мелодию и пойте.

Кстати, даже не поклонники рэпа утверждают, что чтение речитативом наилучшим образом способствует запоминанию.

Многие стихотворения уже наложены на музыку, а сегодня найти любую песню в интернете – не проблема. Поищите, возможно, уже все сделано до вас.

способы быстро выучить стих на память

Назад к содержанию

Используйте ассоциации

Образы, связанные с чем-то уже хорошо знакомым и известным нашему мозгу, воспринимаются и запоминаются им лучше всего. Для каждой строки произведения можно создать свои ассоциации. Что интересно, если вы обсудите стихотворение с другими людьми, и они поделятся образами, которые у них возникли, вы услышите столько разных ассоциаций на одну и ту же строку, сколько будет и самих собеседников.

В этом и секрет такого заучивания – индивидуальное восприятие, собственные образы.

Назад к содержанию

Используйте метод снежного кома

Это и есть заучивание. Запоминайте первую строку, за ней – вторую, потом соединяйте их и проговаривайте. Таким же образом заучивается весь текст. В этом случае не приходится говорить о том, как выучить стих за минуту, если он длинный. Но если он небольшой, то даже это сделать вполне возможно с использованием этого метода. Для запоминания больших произведений этот способ тоже весьма эффективен.

Важно после каждой новой строчки декламировать весь освоенный отрывок с самого начала. Это обязательное условие, которое поможет при воспроизведении сразу после произнесения первой строки вспомнить все стихотворение, чтобы «от зубов отскакивало».

Назад к содержанию

Разберитесь с непонятными моментами

Поэтический слог бывает витиеватым, а иногда и непонятным. В тексте могут встречаться устаревшие, незнакомые слова, обороты, целые грамматические конструкции. Нужно обязательно узнать, что они обозначают. В произведении могут описываться даже события, которые будут незнакомы, а значит, непонятны читателю. И с ними тоже необходимо ознакомиться, чтобы досконально понимать, о чем идет речь.

Хотите вы выучить небольшой стих за 10 минут или длинную поэму за несколько дней, для вас не должно быть в тексте никаких пробелов, непонятных отрывков. Иначе они будут трудно запоминаться.

Мы привыкли, что стихотворения учат обычно дети, и только потому, что этого требует школьная программа. А ведь этот процесс отлично развивает память, мышление, эрудицию, поэтому не следует им пренебрегать и взрослым. Из поэтических произведений мы приобретаем не только нужные на практике знания, но и способность грамотно, красиво изъясняться.

Нужно вам быстро выучить 2 некрупных стиха или большие стихотворения, выше перечисленные советы помогут вам в этом, и вы поймете, что нет ничего невозможного для памяти человека.

Как быстро выучить стих наизусть по литературе

Многие школьники сталкивались с ситуацией, когда им быстро выучить стих просто необходимо, но вот времени на это практически не остаётся. Существует эффективная методика, которая даёт ответ на вопрос, как быстро выучить стих на перемене, ещё до урока, обеспечивающая ускоренное запоминание. Скажем прямо: методика не слишком проста, но при желании её можно освоить.

Инструкция для заучивания

1. Для того чтобы быстро выучить стих, его следует 2–3 раза прочитать вслух.
2. В процессе чтения лучше действовать методом ассоциаций, мысленно представляя картину, о которой говорится в стихотворении. В голове после этого что-нибудь да должно остаться обязательно.
3. Стихотворение нужно прочитать ещё один раз, но уже в более медленном темпе, стараясь запоминать форму и времена слов.
4. Для того чтобы подключить ещё один вид памяти, нужно переписать стихотворение на бумагу. При этом стоит проговаривать стихотворение вслух. Пропускать этот момент не стоит, так он позволит выучить стих ещё быстрее.
5. Для того чтобы упростить процесс запоминания, можно разбить каждую строфу стихотворения на несколько ещё более мелких частей.
6. Непосредственно заучивать стих нужно только с того листа бумаги, на который он был переписан. Несколько раз прочитайте первую строчку, а потом повторите её вслух, уже не глядя на лист. Затем следует прочитать первую и вторую строчку вместе, после чего повторить их вслух все вместе. Далее следует так поступить с первой, второй и третьей строчками, каждый раз добавляя ещё по одной. Однако учить таким образом целое стихотворение вовсе необязательно. Новый цикл может быть начат с 4–8 строк.
7. Иногда бывает так, что некоторые места в стихотворении никак не поддаются заучиванию. В основном, это происходит на стыке так называемых циклов. Поэтому можно написать на руке шпаргалку со словом, с которого начинается цикл, трудный для запоминания. https://otmetim.info/kak-bystro-vyuchit-stix/
8. Данный способ заучивания стихов весьма эффективен и позволяет любому человеку даже безо всякой тренировки выучить несколько страниц текста за 1 час. Однако, если у вас имеется ещё немного времени в запасе, то начните заучивать стих за 2 дня до его сдачи. В первый день данному процессу нужно уделить 20 минут перед сном, а во второй увеличить это время до 1 часа. Ведь ни для кого ни секрет, что ночью человек осмысливает то, что выучил. В итоге стихотворение, заученное таким образом, будет отскакивать как от зубов.

Рекомендуем сохранить эту страницу в закладки (нажмите Ctrl+D). Проблемы с заучиванием могут возникнуть, если вы не выспались. Чтобы улучшить память, старайтесь спать не менее 7 часов в сутки, дышите свежим воздухом, бывайте почаще на природе, занимайтесь спортом. 

Другой метод

Попробуйте сервис для заучивания стихов.

Как пользоваться

1. Вставьте текст (стих, диалог – что угодно) и нажмите «Далее».
2. После нажатия некоторые слова текста будут скрыты. Попробуйте прочитать небольшую часть текста (2 четверостишия, если стих), вспоминая скрытые слова. Если не можете вспомнить, слово можно подсмотреть, выделив его мышкой.
3. Нажмите «Далее →» еще раз – будут скрыты другие слова. После 4 минут повторений текст должен хорошо запомниться (чем больше текст, тем больше нужно времени), его будет намного легче выучить. Если необходимо увеличить сложность, введите в поле «Сколько слов пропускать» число 2. Старайтесь представлять и осознавать то, что читаете.

Нажмите «Далее», когда текст введен

Сколько слов пропускать:
    © otmetim.info

Поделиться (а можно добавить в закладки, нажав Ctrl+D):

3 способа быстро запоминать стихи

Запомнить стихотворный текст гораздо легче обычного, но это не отменяет трудности, которые возникают при любом заучивании наизусть. Как облегчить этот процесс? Психолог и журналист Татьяна Никитина предлагает три способа, которые не только помогут выучить стихотворение, но и подходят для тренировки памяти.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Визуализация, соощущения и оживление образов

Чем ярче и детальнее вы сможете себе представить зрительные образы, которые рисует автор, тем лучше и быстрее вы запомните стихотворение.

1. Устройтесь поудобнее — так, как если бы готовились к просмотру кино. Теперь прочитайте первые две строчки стихотворения. Закройте глаза и представьте, что вы видите это словно на экране. Ваша задача — как можно ярче представить то, о чем вы только что прочли. Если сразу не получается, не расстраивайтесь. Сосредоточьтесь на своем дыхании на полминуты и продолжайте. Когда образ возник, остановитесь на нем 20-30 секунд и хорошенько его рассмотрите. Обратите внимание на все детали. Обычно детям визуализация дается легче, чем взрослым: их правое полушарие, ответственное за фантазию и воображение, работает интенсивнее, они не ограничены рамками строгой логики, которыми как побочным явлением образования ограничены многие взрослые.

2. Прочитайте те же самые строчки еще раз, но теперь вслух. Это важно, так как информация, обработанная несколькими каналами восприятия, оставит в памяти более прочный след. Когда вы читаете запоминаемый текст вслух, это подключает к запоминанию не только зрительный, а также слуховой и речедвигательный каналы. Еще лучше пустить запоминание по как можно большему числу путей: зрительному, слуховому, тактильному, кинестетическому, обонятельному каналам.

Нужно постараться «войти» внутрь нарисованной картинки и оживить ее: представить яркие краски, услышать звуки, прикоснуться к окружающим вас объектам

А также почувствовать запахи и ощутить вкус. Стихотворение, например, о зимнем лесе. Можете ли вы мысленно услышать хруст снега, представить яркие лучи солнца, пробивающиеся между стволов деревьев, увидеть, как блестит снег, почувствовать аромат хвои? Можете ли вы мысленно дотронуться до ствола и ощутить его текстуру? Попробуйте проделать это упражнение прямо сейчас. Такое оживление на самом деле не занимает больше 15-30 секунд, но в результате позволяет «уложить» информацию в память в несколько раз быстрее, и, что важно, прочнее по сравнению с обычным повторением-зубрежкой.

3. Удерживая возникший образ, повторите вслух еще раз (или два) запоминаемые строчки, а затем приступайте к следующим. Образы, которые вы рисуете в своем воображении, позволяют установить крепкую ассоциативную опорную связь, и в нужный момент обращение к созданным образам поможет вам все легко воспроизвести.

Метод шторки

Этот способ более «механистичный», но тоже помогает существенно сократить количество прочтений стихотворения до полного и уверенного его воспроизведения. Он заключается в том, чтобы последовательно закрывать все большую и большую часть стихотворного текста плотной бумагой или картоном («шторкой») и заканчивать воспроизведение строк по памяти. Его можно (и удобно) сочетать с первым способом.

Итак, сначала вы читаете стихотворение два раза, ставя задачу его запомнить (второй раз целесообразно читать, используя, насколько это возможно, визуализацию и оживление). А вот уже при третьем прочтении закройте подготовленной заранее «шторкой» небольшую часть текста справа (2-3 сантиметра) и читайте, заканчивая строки по памяти. Сделать это будет очень легко. С каждым следующим прочтением смещайте шторку влево, закрывая все большую часть строк, и воспроизводите скрытую шторкой часть строк по памяти.

Почувствовав себя достаточно уверенно, оставьте незакрытыми шторкой только первые буквы каждой строчки — в качестве опоры или подсказки. Забыли, задумались — смотрите на разрешенную первую букву и пытайтесь по ней вспомнить всю строку. Навык вспоминания слова по первой букве есть почти у всех. Ну а первое слово помогает вспомнить остальные.

Есть несколько причин, почему лучше оставлять одну букву для подглядывания, чем весь текст. Одна из них — экономия времени (не надо искать по тексту). Вторая — невозможность подсмотреть остальное (есть надежда, что остальное воспроизводится действительно по памяти, а не потому что было схвачено периферическим зрением во время предыдущего подглядывания). Третья — тренировка ассоциативной памяти, обучение мозга быстро находить нужную информацию по коду. Четвертая — многие люди, использующие этот способ, рассказывают, что столбец из первых букв остается в их зрительной памяти, то есть у них всегда есть такая своеобразная подсказка (такое явление возникает у людей с хорошо развитой зрительной памятью).

Когда вы сможете воспроизвести стихотворение, не подглядывая в первые буквы, потренируйтесь еще с полностью закрытым шторкой текстом

Ну и финальный этап — полностью закрытый шторкой текст и воспроизведение с опорой только на собственную память. При этом, если в воспроизведении происходит запинка и нужна подсказка, открывайте шторку по чуть-чуть, вместо того, чтобы говорить нужное слово целиком.

Аудиосуфлер

Сегодня, когда благодаря смартфонам записать свой голос на диктофон может даже первоклашка, этот способ нужно обязательно опробовать и при положительном результате взять на вооружение.

1. Запишите запоминаемое стихотворение на диктофон. Отлично, если получится во время записи прочитать стихотворение с выражением, быть может, даже чуть избыточным, наигранным выражением. В дальнейшем все звуковые акценты будут помогать вашей памяти. Наша память устроена так, что в ней лучше сохраняется информация яркая, эмоционально окрашенная, неординарная, нескучная и монотонная.

2. Теперь слушайте стихотворение и читайте одновременно (если к тому же получится в это время представлять образы — отлично).

3. Слушайте и читайте вслух. Здесь запоминанию помогает использование как минимум трех каналов поступления информации: зрительный, слуховой, речедвигательный.

4. Слушайте и пытайтесь синхронно, но с некоторым минимальным опережением произносить запоминаемое стихотворение. Вы сами почувствуете — успеваете ли вы вспомнить нужную строчку до того, как она прозвучит. Те, кто часто подпевает любимым исполнителям, отлично понимают, о чем идет речь.

5. Проверьте себя. Подготовьте свою аудиозапись так, чтобы вам было удобно быстро нажимать на клавишу паузы. Теперь начинайте произносить стихотворение (по четверостишиям) и тут же проверяйте правильность воспроизведенного текста аудиозаписью. Проверив, нажимайте на паузу и произносите следующий отрывок. Если в каком-то месте возникнет затруднение, например, вы не сможете вспомнить начало следующего четверостишия, отпустите паузу и разрешите вашему «суфлеру» секундную подсказку. Мало секундной — разрешите больше, но все же старайтесь пользоваться минимальными подсказками. На заключительном этапе постарайтесь обойтись без подсказок, и лишь по окончании проверьте себя по тексту или по записи.

Стихи полезно запоминать и родителям, и бабушкам с дедушками. Это одно из самых мощных средств не только для развития, но и для сохранения хорошей памяти. Сегодня медики бьют тревогу: наша память хуже, чем у прошлых поколений, а одной из причин этого ученые считают то, что в наше время люди практически перестали учить стихи и петь песни. Знание и цитирование стихов вышло из моды, и это тут же отразилось на качестве памяти наших современников, которая, по результатам тестов, хуже по сравнению с памятью людей предыдущих поколений, учивших наизусть много стихов и песен. Рецепт хорошей памяти удивительно прост: запоминайте по одному четверостишию через день — и вы никогда не будете жаловаться на свою память.

---

Как быстро выучить стих наизусть: 10 способов запомнить стихотворение

Не можете помочь ребенку выучить стих? А все потому, что вы, воз­можно, нажи­ма­ете не на те струны, и нажи­ма­ете при этом так, что ребенку ста­но­вится трудно запо­ми­нать даже дву­сти­шье. Между тем, все так легко и про­сто! Читаем советы… 

1. Великолепная восьмерка

Ино­гда ребенка пугает не само сти­хо­тво­ре­ние, а его раз­мер. В этом слу­чае мы делим сти­хо­тво­ре­ние на части, на чет­ве­ро­сти­шия, и заучи­ваем каж­дое по порядку. В пер­вый час два чет­ве­ро­сти­шия. Потом сле­ду­ю­щие два. Именно по два, а не больше!

Так, ребё­нок легче освоит стих, поскольку восемь строк – это объём, кото­рый запом­нить сред­не­ста­ти­сти­че­скому уче­нику несложно. Когда, он уви­дит, что два чет­ве­ро­сти­шия быстро запо­ми­на­ются, страх выучить весь стих пройдёт.

2. Полное погружение

Ну, а теперь вклю­чаем вооб­ра­же­ние. Ожи­вите текст. Помо­гите ребёнку пред­ста­вить про­ис­хо­дя­щее, рас­ска­жите о деревне, в кото­рой жил малень­кий маль­чик «мужи­чок с ного­ток», о том, как его отцу тяжело было про­кор­мить боль­шую семью, о лютом морозе. Когда вы визу­а­ли­зи­ру­ете текст, ребё­нок легче при­мет его, он про­ник­нется эмо­ци­ями. А то, что вызы­вает эмо­ции, запо­ми­на­ется намного легче.

3. Ассоциации

Частенько затруд­не­ния воз­ни­кают с отдель­ными сло­вами, исполь­зо­ван­ными поэтом и поте­ряв­шими акту­аль­ность. И, как пра­вило, ребё­нок сложно запо­ми­нает именно их. Он запи­на­ется, когда дохо­дит до слова, напри­мер, «полу­шу­бок», в кото­рый был одет «мужи­чок с ного­ток». Вроде бы всё ясно, что это корот­кая шуба, но ребёнку тяжело запом­нить слово.

При­ду­майте ассо­ци­а­цию к этому слову, любую. Спро­сите у ребёнка, что пер­вое при­хо­дит ему в голову при слове «полу­шу­бок». Ребё­нок вам рас­ска­жет. Поста­ра­е­тесь выра­зить ассо­ци­а­ции в одном слове. И к этому слову, мыс­ленно ваш малень­кий школь­ник будет обра­щаться во время рас­сказа стиха. А со вре­ме­нем, он и сам научится при­ду­мы­вать ассо­ци­а­ции, ведь они помо­гают запом­нить самые ред­кие в наше время слова поэтов.

4. Рисование стихотворения

А еще сти­хо­тво­ре­ние можно нари­со­вать! Чет­ве­ро­сти­шие за чет­ве­ро­сти­шием. И вовсе не обя­за­тельно созда­вать шедевры изоб­ра­зи­тель­ного искус­ства. Доста­точно будет схе­ма­ти­че­ских рисун­ков. Лучше если они будут при­коль­ными, конечно в том слу­чае, если содер­жа­ние про­из­ве­де­ния это допус­кает. Сна­чала рисуем, а потом рас­ска­зы­ваем сти­хо­тво­ре­ние по кар­тин­кам. В общем, поиг­райте в иллю­стра­то­ров. Этот метод хорош тем, что к про­цессу запо­ми­на­ния под­клю­ча­ется зри­тель­ная память.

5. Книжку под подушку

Самый вол­шеб­ный спо­соб! Вече­ром перед сном нужно про­чи­тать сти­хо­тво­ре­ние, спря­тать книжку под подушку и лечь спать. А на утро вдруг выяс­нится, что сти­хо­тво­ре­ние из книжки пере­ко­че­вало за ночь в голову! Скажу честно, я тоже так делала, когда в школе училась.

Ока­зы­ва­ется, этому маги­че­скому спо­собу суще­ствует вполне науч­ное объ­яс­не­ние. Не буду вда­ваться в подроб­но­сти. Скажу лишь, что мозг чело­века так устроен, что он очень хорошо запо­ми­нает, то, что было напи­сано, про­чи­тано или услы­шано перед сном.

6. Диктофон

Сей­час в каж­дом теле­фоне есть встро­ен­ный дик­то­фон. Сде­лайте ауди­о­за­пись сти­хо­тво­ре­ния, про­чи­тан­ного ребен­ком. Глав­ное, чтобы оно было про­чи­тано с выра­же­нием. А затем, пусть школь­ник вклю­чит запись и про­слу­шает её три раза. Так, вы под­клю­чите к про­цессу слу­хо­вую память, и зна­чи­тельно повы­сите шансы ребенка запом­нить те строки, кото­рые никак не под­да­ются. Кроме того, дан­ный спо­соб дает воз­мож­ность услы­шать себя со сто­роны и в слу­чае необ­хо­ди­мо­сти пора­бо­тать над своей речью, про­из­но­ше­нием и интонациями.

7. Театр

О, это наш люби­мый семей­ный спо­соб запо­ми­на­ния сти­хов! Каж­дая строчка про­из­ве­де­ния не про­сто чита­ется, а еще и пока­зы­ва­ется. Либо самим ребен­ком, либо всеми чле­нами семьи (если дей­ству­ю­щих лиц много). Уве­рена, что фразу «Отец, слы­шишь, рубит…» моя дочь нико­гда не забу­дет. Так как наш папа очень живо­писно ее пока­зал) Сме­я­лись все. Так что задан­ный на дом стих, может обес­пе­чить вам инте­рес­ный семей­ный досуг.

8. Разрезанные строчки

А это спо­соб закре­пить выучен­ный стих в памяти, пере­ве­сти его из памяти крат­ко­вре­мен­ной в дол­го­вре­мен­ную. О том, что такое дол­го­вре­мен­ная память подробно опи­сано здесь. Нужно рас­пе­ча­тать сти­хо­тво­ре­ние на листе бумаги или про­сто напи­сать. Глав­ное чтобы шрифт был круп­ным. А потом взять и раз­ре­зать стих на отдель­ные строки. Пере­ме­шать и пред­ло­жить ребенку выло­жить строчки в нуж­ном порядке.

Очень наде­юсь, что при­ве­ден­ные выше 10 спо­со­бов, помо­гут вам и вашему ребенку убе­диться, что заучи­ва­ние сти­хов наизусть — про­цесс твор­че­ский, инте­рес­ный, а ино­гда еще и очень весе­лый! Такой же как и под­го­товка к пересказу.

Как с ребёнком учить стихи: простые методики

Ждать до школы не обя­за­тельно, и даже вредно. Начи­нать учить сти­хо­тво­ре­ния наизусть жела­тельно в воз­расте 2 лет. Это воз­раст, когда ребё­нок ста­ра­ется запом­нить как можно больше инфор­ма­ции. Его мозг рабо­тает как губка.

Стоит отме­тить, что детям реко­мен­ду­ется с рож­де­ния рас­ска­зы­вать сказки. Так, у них фор­ми­ру­ется навык запо­ми­на­ния. И если ваш ребё­нок с тру­дом запо­ми­нает стихи, попро­буйте для начала учить с ним рас­сказы и сказки. Позже перей­дёте к стихам.

Основные правила

• Учите стихи неболь­шими порциями.
• Не начи­найте учить вто­рое, пока не выучили пер­вое. При необ­хо­ди­мо­сти повто­ряйте выучен­ное на сле­ду­ю­щий день.
• Не застав­ляйте и не нака­зы­вайте за неудачи.

Методы

Увеличивать объём постепенно

Этот метод иде­аль­ное реше­ние для пер­вых уро­ков. Возь­мите для пер­вого раза сти­хо­тво­ре­ние, строки кото­рого состоят из 3–4 слов. Для начала подой­дёт дву­сти­шье или четверостишье.

Сна­чала про­чи­тайте текст цели­ком. Потом первую строчку повто­рите несколько раз и попро­сите малыша повто­рить. Когда он запом­нит первую, пере­хо­дите ко вто­рой. Повто­ряйте с ним уже две строчки. И так посте­пенно добав­ляйте по строке, пока он не выучит весь стих целиком.

Визуализация

Если ребёнку сложно запом­нить сти­хо­тво­ре­ния по стро­кам, то можно при­ба­вить к нему метод обра­зов. Когда вы про­чи­та­ете ему первую строчку, пред­ло­жите пред­ста­вить это в виде кар­тинки. Прак­ти­че­ски любое про­из­ве­де­ние можно пред­ста­вить в виде обра­зов. Если это даётся с тру­дом, помо­гите ему. Пого­во­рите с ним вме­сте то, о чём гово­риться в сюжете.

Театр

Попро­буйте инсце­ни­ро­вать сти­хо­тво­ре­ние. Сде­лать актё­ров из игру­шек или пре­вра­тить в актёра самого ребёнка. Для боль­шего инте­реса можно сде­лать ему костюм и создать импро­ви­зи­ро­ван­ную сцену. Таким обра­зом, будут раз­ви­ваться и актёр­ские способности.

Пересказ

Если ребёнку трудно даётся заучи­ва­ние рифм, пере­ве­дите сти­хо­тво­ре­ние в прозу. Про­чи­тайте ему про­из­ве­де­ние цели­ком и попро­сите рас­ска­зать о чём в нём гово­риться. Можно помочь, зада­вая наво­дя­щие вопросы. Таким обра­зом, сфор­ми­ру­ется смыс­ло­вая после­до­ва­тель­ность. После такой обра­ботки заучи­ва­ние сти­хо­тво­ре­ния прой­дёт легче и быстрее.

Полезные советы

• Испро­буйте с ребён­ком все методы. Потом выбе­рите тот, кото­рый под­хо­дит именно вам. Можно сов­ме­щать какие-то методы. Может быть в про­цессе вы при­ду­ма­ете свой.
• Пре­вра­щайте про­цесс изу­че­ния сти­хов в игру. Ребёнку должно быть это инте­ресно. Тогда и резуль­тат будет налицо.
• Ни в коем слу­чае не застав­ляйте, если он не хочет или не в настроении.
• Делайте пере­рывы для отдыха, чтобы одно­об­раз­ное заня­тие не наскучило.

Другие способы

Спо­соб №1 .
Чтобы малыш легко и хорошо запо­ми­нал рифму нужно обя­за­тельно зна­ко­мить его с «мело­дией» сти­хо­тво­ре­ния и начать стоит, как можно раньше. Кроха еще лежит в коляске, а вы уже декла­ми­ру­ете ему рит­мич­ные «Идет бычок кача­ется», «Наша Таня громко пла­чет». Когда чадо под­рас­тет, этот пер­вый, зало­жен­ный в под­со­зна­нии опыт, облег­чит ему и созна­тель­ный под­ход к про­цессу заучи­ва­ния. И помните, что наи­бо­лее бла­го­при­ят­ным воз­рас­том для заучи­ва­ния сти­хо­тво­ре­ний явля­ется 4–5 лет. Именно в этот воз­раст­ной отре­зок начи­нает осо­бенно быстро раз­ви­ваться память малыша. И если до четы­рех лет мы не ста­вим перед ребен­ком задачи запом­нить про­из­ве­де­ние, а про­сто «начи­ты­ваем» их коли­че­ство — что запом­нит, то запом­нит, то после четы­рех лет мы уже целе­но­прав­лено учим малыша запо­ми­нать текст наизусть. При­чем учить нужно как можно больше — это самый луч­ший спо­соб сфор­ми­ро­вать необ­хо­ди­мый для обу­че­ния объем памяти.

Спо­соб №2 .
Для того, чтобы сти­хо­тво­ре­ние легко учи­лось, оно должно по содер­жа­нию соот­вет­ство­вать воз­расту и тем­пе­ра­менту ребенка. Не нужно застав­лять четы­рех­лет­нюю кроху заучи­вать на потеху гостей отрывки из «Оне­гина». Лучше всего учить дет­скую клас­сику Михал­кова, Барто, Чуковского.
Шалу­нам лучше пред­ла­гать для запо­ми­на­ния стихи рит­мич­ные, весе­лые, дет­кам спо­кой­ным — раз­ме­рен­ные, плав­ные. Конечно, в школе с их тем­пе­ра­мен­том никто счи­таться не будет, но пока мы только учимся учить стихи, лучше посту­пить именно так. Ребенку глав­ное понять тех­нику запо­ми­на­ния, а это легче делать на том мате­ри­але, кото­рый «сердцу ближе». И еще — учить сти­хо­тво­ре­ние нельзя про­сто так. Это обя­за­тельно должно быть подар­ком для кого-то: мамы, бабушки или, напри­мер, к при­ходу Деда Мороза. Только в семь-восемь лет мы поти­хоньку будем наце­ли­вать ребенка на то, что знать стихи наизусть нужно и для себя.

Спо­соб №3 .
Заучи­вать сти­хо­тво­ре­ние сле­дует эмо­ци­о­нально и с выра­же­нием, — такова дет­ская при­рода! В про­тив­ном слу­чае, оно будет лишено для ребенка смысла. Кстати, неко­то­рые вос­пи­та­тели в дет­ских садах при­учают детей к невы­ра­зи­тель­ной манере чте­ния сти­хов. Ребя­ти­шек в группе много, и кол­лек­тив­ное заучи­ва­ние невольно пре­вра­ща­ется в моно­тон­ное «Та-та, та-та, та-та, та-та…» Это непра­вильно! Учить сти­хо­тво­ре­ние лучше инди­ви­ду­ально, так что помните об этом и дер­жите ситу­а­цию под кон­тро­лем. Малыш, не про­ник­шийся кра­со­той сти­хо­твор­ной лите­ра­тур­ной формы в дет­стве, став взрос­лым, вряд ли будет часто обра­щаться к поэзии.

Спо­соб №4 .
Прежде, чем начать заучи­ва­ние, взрос­лый, кото­рый будет учить сти­хо­тво­ре­ние с ребен­ком дол­жен сам про­чи­тать его с выра­же­нием. Еще лучше, если взрос­лый будет знать его наизусть. Затем сле­дует обя­за­тельно найти в тек­сте незна­ко­мые или непо­нят­ные малышу слова и объ­яс­нить их. Когда все слова будут разъ­яс­нены, сти­хо­тво­ре­ние нужно про­чи­тать еще раз, мед­ленно, рас­став­ляя смыс­ло­вые акценты. После повтор­ного про­чте­ния рас­ска­жите ребенку, кто напи­сал такое заме­ча­тель­ное про­из­ве­де­ние, о том, как и когда оно напи­сано это сти­хо­тво­ре­ние. Такой под­ход при­учает малень­кого чело­века к куль­туре заучи­ва­ния и облег­чает вос­при­я­тие поэ­зии. После пока­жите ребенку иллю­стра­ции, кото­рые нари­со­вал худож­ник, вдох­нов­лен­ный кра­со­той сти­хо­тво­ре­ния, а пока чадо будет их рас­смат­ри­вать, про­чтите сти­хо­тво­ре­ние еще раз. Таким обра­зом, у малыша фор­ми­ру­ется образ про­из­ве­де­ния. И только после такой пред­ва­ри­тель­ной работы при­сту­пайте непо­сред­ственно к заучиванию.

Спо­соб №5 .
Мы знаем, что одним из нас лучше запо­ми­на­ются стихи на слух, дру­гим обя­за­тельно нужно несколько раз про­чи­тать их самим, тре­тьим необ­хо­димо ходить по ком­нате в ритм сти­хо­тво­ре­ния, а чет­вер­тым — напро­тив нужна абсо­лют­ная непо­движ­ность. Эти осо­бен­но­сти при­сущи не только взрос­лым, но и малы­шам. Суще­ствуют раз­ные методы заучи­ва­ния сти­хо­тво­ре­ний, кото­рые ори­ен­ти­ру­ются на эти раз­ли­чия. Попро­буйте по оче­реди каж­дый из них, и вы уви­дите, как вашему ребенку легче запо­ми­нать стихи. Заодно вы смо­жете сде­лать вывод о том, какой вид памяти у малыша явля­ется ведущим.
Воз­можно, вы будете поль­зо­ваться несколь­кими мето­дами или соче­тать один с дру­гим. Глав­ное — резуль­тат: лег­кий и при­но­ся­щий радость от обще­ния с поэ­зией про­цесс заучи­ва­ния стихотворений.

Спо­соб №6 .
И еще один общий совет для всех. Нари­суйте с ребен­ком каж­дое выучен­ное сти­хо­тво­ре­ние. Свое­об­раз­ную соб­ствен­ную иллю­стра­цию к нему. Под­пи­шите назва­ние и автора. Скла­ды­вайте эти рисунки в отдель­ную папочку. Пери­о­ди­че­ски доста­вайте, рас­смат­ри­вайте вме­сте с близ­кими, вспо­ми­найте и читайте наизусть ранее выучен­ные сти­хо­тво­ре­ния. Это заме­ча­тель­ный спо­соб и под­дер­жи­вать объем памяти и лите­ра­тур­ный поэ­ти­че­ский багаж малыша.

Методы заучи­ва­ния стихов

Визу­аль­ный
Этот метод часто путают с про­стым пока­зом книж­ных иллю­стра­ций. Однако это не одно и тоже. Иллю­стра­ция нужна абсо­лютно всем детям, так как дошколь­ни­кам при­суще наглядно-образ­ное мыш­ле­ние. А кар­тин­ный план, кото­рый появ­ля­ется на гла­зах у ребенка одно­вре­менно с чте­нием сти­хо­тво­ре­ния, осо­бенно необ­хо­дим тем, у кого веду­щей явля­ется зри­тель­ная память.
Итак, после пред­ва­ри­тель­ной работы, о кото­рой гово­ри­лось выше, после рас­смот­ре­ния иллю­стра­ций к сти­хо­тво­ре­нию, вы даете малышу уста­новку на запо­ми­на­ние. «Сей­час мы будем учить это сти­хо­тво­ре­ние наизусть. Ты будешь запо­ми­нать, а я — тебе помо­гать». Если вы хорошо рису­ете, то можете построчно читать сти­хо­тво­ре­ние и на гла­зах ребенка изоб­ра­жать то, о чем гово­рится, отде­ляя на рисунке каж­дую строчку-кар­тинку вер­ти­каль­ной чер­той. Ваши изоб­ра­зи­тель­ные спо­соб­но­сти, в общем-то, не так уж и важны. Опыт пока­зы­вает, что ребенка устра­и­вает даже самое схе­ма­тич­ное изоб­ра­же­ние содер­жа­ния, и на про­дук­тив­ность запо­ми­на­ния ваши каляки-маляки осо­бенно не вли­яют. Глав­ное — прин­цип. Затем, по вашему «кар­тин­ному плану» чадо несколько раз вос­про­из­во­дит сти­хо­тво­ре­ние. Через неко­то­рое время опора уби­ра­ется. Можно конечно исполь­зо­вать и гото­вые кар­тинки. Но довольно трудно подо­брать их так, чтобы они построчно соот­вет­ство­вали содержанию.
Этот метод может при­ме­няться одно­вре­менно с пер­вым мето­дом или без него. В обоих слу­чаях важ­ным явля­ется следующее.

Как вари­ант: про­сите малыша во время про­чте­ния и повто­ре­ния каж­дой строфы закры­вать глаза и пред­став­лять себе ее смысл в виде обра­зов, как если бы он смот­рел мульт­фильм или кар­тинку. Чтобы эти образы были мак­си­мально яркими и кон­крет­ными, исполь­зуйте для этого какие-нибудь реаль­ные рисунки. По мере уве­ли­че­ния коли­че­ства заучи­ва­е­мых строк образы должны посте­пенно выстра­и­ваться в соот­вет­ству­ю­щей сюжету после­до­ва­тель­но­сти. Пусть малыш попро­бует поэкс­пе­ри­мен­ти­ро­вать с этими обра­зами, напри­мер, что-то изме­нить во внеш­нем виде глав­ного героя, пере­вер­нуть его с ног на голову и т.п. Неиз­мен­ной, однако, должна оста­ваться после­до­ва­тель­ность обра­зов и их основ­ное содержание.

Дви­га­тель­ный
Опять же, после про­ве­де­ния пред­ва­ри­тель­ной работы, вы даете ребенку уста­новку на запо­ми­на­ние. Затем пред­ла­га­ете ему взять боль­шую тол­стую нитку и «смо­тать из сти­хо­тво­ре­ния клу­бо­чек». Вме­сте с ним, рит­мично, мы как бы «нама­ты­ваем» строчку за строч­кой на «катушку» в нашей голове. Намо­тали? А теперь рас­ска­зы­ваем снова и раз­ма­ты­ваем, а потом снова нама­ты­ваем. Затем мы пря­чем ручки вме­сте с клу­боч­ком за спинку и «нама­ты­ваем пона­рошку». Тут основ­ной прин­цип в том, что ребенку-кине­сте­тику (то есть такому, кото­рому нужно не только посмот­реть, но и потро­гать), мы даем необ­хо­ди­мую для запо­ми­на­ния опору — под­креп­ляем запо­ми­на­ние дви­га­тель­ным актом. Как вари­ант этого метода вы можете пред­ло­жить малышу класть в блюдо шарики. Строчка-шарик, а затем выни­мать по одному и снова класть. Или нани­зы­вать пира­мидку, бусы, или пере­бра­сы­вать мяч (на каж­дый бро­сок — одна строчка).

Слу­хо­вой
Это самый рас­про­стра­нен­ный метод. Его обычно исполь­зуют в дет­ских садах. Вы гово­рите ребенку, что сей­час вме­сте будете учить сти­хо­тво­ре­ние наизусть. Пусть он вклю­чит в головке маг­ни­то­фон­чик, кото­рый будет запи­сы­вать, а потом вос­про­из­во­дить сти­хо­тво­ре­ние. Сна­чала он послу­шает вас. Потом вы повто­рите этот отры­вок вме­сте. Потом он один повто­рит, а за ним снова вы. Здесь обя­за­тельно нужно обра­тить вни­ма­ние на то, что в дан­ном методе вы опи­ра­е­тесь не на строчку, как в двух преды­ду­щих, а на соче­та­ние двух или четы­рех строк объ­еди­нен­ных риф­мой. Идет слу­хо­ре­че­вая опора на рифму. Этот метод явля­ется опти­маль­ным для детей с одно­имен­ным веду­щим типом памяти. Таким ребя­там два выше­опи­сан­ных спо­соба заучи­ва­ния не только не помо­гают, но порой даже мешают запо­ми­нать сти­хо­тво­ре­ние. Так, разу­чи­ва­ется каж­дый куп­лет, а потом чита­ется все сти­хо­тво­ре­ние целиком.

Вари­ант: начи­нать нужно все­гда с про­чте­ния сти­хо­тво­ре­ния от начала и до конца. Затем заучи­ва­ется пер­вая строка сти­хо­тво­ре­ния. Вы чита­ете эту строку и про­сите ребенка ее повто­рить. Жела­тельно повто­рить ее несколько раз под­ряд, затем сде­лать неболь­шую паузу и повто­рить еще раз. При выпол­не­нии повто­ре­ний пред­ло­жите малышу делать их каж­дый раз по-новому: с новой инто­на­цией, с акцен­том на дру­гом слове, с дру­гим эмо­ци­о­наль­ным фоном (весело, спо­койно, вос­тор­женно, грустно и т.д.). Для запо­ми­на­ния это очень важно, поэтому было бы хорошо, если бы вы сами пока­зали малышу, как это делать. Далее вы чита­ете вто­рую строку и про­сите: сде­лать то же самое. Однако после паузы про­сите малыша повто­рить обе строки — первую и вто­рую. Эти строки также повто­ря­ются несколько раз. Затем чита­ется сле­ду­ю­щая строка и т.д. Лучше всего овла­де­вать этим спо­со­бом на сти­хо­тво­ре­ниях, состо­я­щих из 4 строк. Тогда ребе­нок про­сто «обре­чен» на успех, ему понра­вится и запом­нится спо­соб запо­ми­на­ния, и он не побо­ится взяться за более «твер­дый орешек».

Логи­че­ский
Не у мно­гих дошко­лят веду­щая — логи­че­ская память, но есть и такие. Для них пред­ла­га­ется сле­ду­ю­щий метод. После пред­ва­ри­тель­ной работы, вы чита­ете пер­вые строки про­из­ве­де­ния, а потом оста­нав­ли­ва­е­тесь и пред­ла­га­ете малышу сво­ими сло­вами рас­ска­зать, что было дальше, как он запом­нил. С того места, на кото­ром он оста­но­вился, снова чита­ете строку про­из­ве­де­ния, а потом снова пред­ла­га­ете рас­ска­зать, что было дальше. Вы побуж­да­ете ребенка опи­раться на смыс­ло­вые связи. Во вто­рой раз, после вашего про­чте­ния чет­ве­ро­сти­шия, пусть он вспом­нит, как точно автор гово­рит, какими сло­вами, об этом явле­нии или собы­тии. Цель такого «пере­сказа» состоит в том, чтобы ребе­нок как можно глубже про­ник в смысл того, о чем гово­рится в сти­хо­тво­ре­нии, уста­но­вил раз­лич­ные смыс­ло­вые связи между эле­мен­тами тек­ста. Такая смыс­ло­вая обра­ботка мате­ри­ала тоже зна­чи­тельно облег­чает его после­ду­ю­щее запоминание.

Как мы учим стихи: лич­ный опыт и реко­мен­да­ции (опыт одной мамы)

• Далее я про­чи­тала о том, что поэ­зия это ритм, а к ритму ребенка нужно при­учать. Когда пела колы­бель­ные, то похло­пы­вала свою малышку в такт ритма сти­хо­тво­ре­ния или песенки. Потом, когда она под­росла, то под ритм сти­хо­тво­ре­ния мы делали дви­же­ния руками, пока­чи­ва­лись, хло­пали в ладошки.
• Сле­ду­ю­щий этап был – рисо­ва­ние иллю­стра­ций к сти­хо­тво­ре­нию, я читала сти­хо­тво­ре­ние, дочка на память про­ри­со­вы­вала его. Ино­гда сти­хо­тво­ре­ние читала ей по нескольку раз, пока она сидела и рисовала.
• До того момента, как ей испол­ни­лось 4 года, мы учили стихи к празд­ни­кам, или в пода­рок – папе, бабушке, дру­зьям. Это стало отлич­ной моти­ва­цией. Осталь­ные стихи мы даже не заучи­вали спе­ци­ально, про­сто я ей посто­янно их читала. А Даша запо­ми­нала то, что ей больше всего нра­ви­лось. А вот после 4 лет, заучи­ва­ние сти­хов стало уже зада­нием или даже рабо­той. Мы ста­ра­лись учить стихи посто­янно, так как, я узнала, что именно заучи­ва­ние сти­хов – это наи­луч­ший путь, для фор­ми­ро­ва­ния объ­ема памяти дошкольника.
• Хоть я и напи­сала что, мы стали учить стихи целе­на­прав­ленно, но не когда не делали это про­тив воли ребенка, если у нее не было настро­е­ния или жела­ния. По моим наблю­де­ниям детки ино­гда отка­зы­ва­ются учить стихи, только из-за того, что объем сти­хо­тво­ре­ния не соот­вет­ствует их воз­расту и им дей­стви­тельно тяжело. Све­дите ваши тре­бо­ва­ния к тому, на что спо­со­бен ваш малыш, и не ставьте цель выучить за день Муху-цоко­туху, или заста­вить трех­лет­него ребенка учить «Сказку о царе Салтане».
• Один наш зна­ко­мый маль­чик про­сто впа­дал в бешен­ство, когда ему гово­рили, а сей­час нач­нем учить стихи. Он убе­гал и пря­тался. Я до 4лет вообще сво­ему ребенку не гово­рила, давай будем учить стихи. Пред­ла­гала ей: повто­ряй за мной, как весе­лый попу­гай­чик; или, давай поиг­раем и рас­ска­жем тво­ему мед­ве­жонку сти­шок; или, какую колы­бель­ную ты своим кук­лам спо­ешь? Так же и посту­пила мама Егора, она стала гово­рить ему: я буду рас­ска­зы­вать, а ты повто­ряй за мной, но я раз­ре­шаю повто­рять только одну строчку. Для него это стало игрой, и он уже ходил и выпра­ши­вал все новые и новые строчки, но все это конечно про­изо­шло не в один день. Мама сама стала очень часто рас­ска­зы­вать стихи, и делать это с удо­воль­ствием. Капля по капле и ребе­нок звезда дет­ского сада, на каж­дом утрен­нике у него самый длин­ное стихотворение.
• Прежде чем начать учить сти­хо­тво­ре­ние, спро­сите все ли слова ребенку понятны, разъ­яс­ните зна­че­ние каж­дого слова. Можно пойти на обман про­чи­тать несколько сти­хо­тво­ре­ний, и пред­ло­жить ребенку выбрать то, кото­рое вы будете учить. Ребенку кажется, что это он а не вы руко­во­дите про­цес­сом, и вы вынуж­дены учить с ним то, что он выбрал, это повы­шает его само­оценку и при­бав­ляет уверенности.
• Как и во всем: повто­ре­ние – мать уче­ния! Первую строчку сти­хо­тво­ре­ния повто­ряем до тех пор, пока малыш не рас­ска­жет вам ее без оши­бок, потом пере­хо­дим ко вто­рой строчке, и так учим чет­ве­ро­сти­шие, а из них скла­ды­ваем сти­хо­тво­ре­ние цели­ком. Но здесь не надо торо­питься, один ребе­нок может выучить сти­хо­тво­ре­ние за час, дру­гому необ­хо­дима неделя, в тече­ние кото­рой, он будет запо­ми­нать по 2–3строчки каж­дый день
• Не забы­вайте повто­рять с ребен­ком те стихи, кото­рые вы учили в про­шлом месяце или в про­шлом году, и вам и ему будет полезно раз­ви­вать и акти­ви­ро­вать дол­го­вре­мен­ную память.
• Рифма – посто­янно играйте с ребен­ком в рифму, чем бы вы не зани­ма­лись: Кашу съела Даша, малышка- шалу­нишка, надо про­сы­паться пой­дем ско­рее умы­ваться и так далее. Исполь­зуйте рифмы, когда обща­е­тесь с ребен­ком. Заме­тите, что это легко и увле­ка­тельно. Вы и не заме­тите, что ребе­нок вас под­дер­жит и даже пре­взой­дет в этом деле. В воз­расте 4 лет Даша шоки­ро­вала нас пер­вым своим чет­ве­ро­сти­шием – Тили-бом, тили-бом, уби­раем какашки за котом!
• Нам уже 6 лет, и Даша может сама про­честь и выучить сти­хо­тво­ре­ние. И опять нас спа­сает игра, она рас­са­жи­вает кукол и гото­вит их к кон­церту, в кото­ром каж­дая кукла рас­ска­жет на сцене – стуле, свое чет­ве­ро­сти­шие, как вы пони­ма­ете, все сти­хо­тво­ре­ние цели­ком, она сама рас­ска­зы­вает за кукол.

В заключение еще несколько советов

– Жела­тельно обу­чить ребенка всем трем мето­дам, чтобы в даль­ней­шем он мог исполь­зо­вать их одно­вре­менно. При одно­вре­мен­ном при­ме­не­нии этих мето­дов лучше соблю­дать такую после­до­ва­тель­ность: сна­чала чита­ется все сти­хо­тво­ре­ние, потом оно «пере­ска­зы­ва­ется» и только после этого заучи­ва­ется по стро­кам с парал­лель­ным «пере­во­дом» тек­сто­вой инфор­ма­ции в образ­ную форму.

– Обя­за­тельно делайте пере­рывы для отдыха. Необ­хо­димо создать такой режим работы, чтобы она при­но­сила только радость, а не муче­ния. Ни в коем слу­чае не застав­ляйте ребенка учить сти­хо­тво­ре­ние, если он этого сей­час не хочет.

– Если вам инте­ресно знать, есть ли какой-то про­гресс в раз­ви­тии памяти вашего ребенка, запи­сы­вайте каж­дый раз, сколько ему нужно повто­ре­ний, чтобы пол­но­стью выучить сти­хо­тво­ре­ние из 4‑х строк.

Давайте разберем по этапам, как учить стихотворение с ребенком

1 этап. Обя­за­тель­ное чте­ние сти­хо­тво­ре­ния взрос­лым. Вы даете обра­зец выра­зи­тель­ного и пра­виль­ного чте­ния. Помо­га­ете ребенку  про­чув­ство­вать настро­е­ние и харак­тер стихотворения.

Давайте, попро­буем выучить малень­кое сти­хо­тво­ре­ние В. Орлова«Дятел» и пра­вильно про­чи­таем его ребенку.

Дятел,
Даже молодой, –
Веж­ли­вая птица:
Он всегда
Перед едой
К червячку
Стучится!

2 этап.  Выяс­нить, как ребе­нок понял смысл сти­хо­тво­ре­ния. Спро­сить, о чем гово­рится в стихотворении?

Какой  дятел? (Моло­дой, вежливый)

Почему дятел веж­ли­вый?  (потому, что стучится)

Зачем он сту­чится к чер­вячку? (чтобы добраться до чер­вячка, найти его)

3 этап.  Уточ­нить зна­че­ние труд­ных слов, спро­сить все ли понятно. Про­чи­тать с чита­ю­щим ребен­ком труд­ные слова из текста.

4 этап.  Про­чи­тать еще раз вме­сте, если ребе­нок читает. Или пусть ребе­нок читает сам 2 раза (вслух и шепотом)

5 этап.  Очень хорошо сов­ме­стить чте­ние с дви­же­ни­ями тела или рук.Здесь можно  сде­лать так:

на пер­вой строчке пока­зать длин­ный нос – дятел,

На слово «веж­ли­вая» птица – неболь­шой поклон,

На слова «перед едой» — пока­зать как дви­жется ложка ко рту,

«К чер­вячку сту­чится» — посту­чать по столу.

Так можно при­ду­мать любые дви­же­ния, чтобы сра­бо­та­ла­дви­га­тель­ная  память и  ребенку легче будет запом­нить поря­док строк.  Только обра­тите вни­ма­ние, что дви­же­ния выпол­няем, когда читает взрос­лый или призаучивании.Если читает ребе­нок, то ника­кие дви­же­ния не выполняются.

6 этап.  Нари­со­вать это сти­хо­тво­ре­ние в виде сим­во­лов или сде­лать иллю­стра­цию к  тек­сту. Здесь можно про­ри­со­вать не каж­дую строчку, а смыс­ло­вую фразу. Это сти­хо­тво­ре­ние можно изоб­ра­зить в виде 3 кар­ти­нок-сим­во­лов: дятел (птичка, длин­ный клюв), тарелка, червячок.Последовательное рас­по­ло­же­ние кар­ти­нок помо­жет ребенку, у кото­рого пре­об­ла­дает зри­тель­ная память.

7 этап.  Заучи­вать сти­хо­тво­ре­ние не по строчке, а по фразам.Если фраза длин­ная, то можно раз­бить ее на части.  Заучи­ва­ние сов­ме­щать с  пока­зами  кар­ти­нок и движениями.

Читаем первую фразу « Дятел, даже моло­дой, — веж­ли­вая птица» и ребе­нок повто­ряет ее 2–3 раза ( вслух, шепо­том, с закры­тыми гла­зами). Затем к пер­вой фразе при­кле­и­ваем сле­ду­ю­щую «он все­гда перед едой»  и ребе­нок повто­ряет сразу 2 фразы 2–3 раза. Затем при­кле­и­ваем сле­ду­ю­щую фразу и повто­ряем 2 уже заучен­ные и 1 новую « к чер­вячку стучится».Затем повто­рить все сти­хо­тво­ре­ние вме­сте 1–2 раза и отло­жить на время.

Если сти­хо­тво­ре­ние длин­ное, то надо раз­бить его на смыс­ло­вые части и каж­дую часть учить таким обра­зом, а потом все объединить.

8 этап.  Повто­рить сти­хо­тво­ре­ние вме­сте через про­ме­жу­ток вре­мени, через пол­часа, позже, перед сном, на сле­ду­ю­щий день.Только не стоит делать это в виде экза­мена: «А ну-ка,  рас­скажи, я посмотрю, как ты запом­нил». Гораздо эффек­тив­нее, если Вы пред­ло­жите рас­ска­зать вме­сте папе, бабушке, соседке. Если Вы нач­нете рас­ска­зы­вать, а потом «забу­дете» и попро­сите ребенка помочь. Если Вы попро­сите ребенка послу­шать, пра­вильно ли Вы запомнили.

Можно попро­сить малыша, чтобы онвы­учил это сти­хо­тво­ре­ние с котен­ком, с игру­шеч­ным миш­кой или какой-нибудь игруш­кой. Можно рас­ска­зать сти­хо­тво­ре­ние на ночь подушке, луне, и т.д.Нам это может быть смешно, а дети все вос­при­ни­мают за чистую монету,  и с удо­воль­ствием будут рас­ска­зы­вать и  вымыш­лен­ному домо­венку, и луне за окном и дождику.

9 этап.  Повто­рите сти­хо­тво­ре­ние через день,через два, помо­гая малышу кар­тин­ками и дви­же­ни­ями, если он забудет.

Вот и все. Если вы прой­дете эти  8–9 эта­пов, то Ваш малыш пре­красно выучит сти­хо­тво­ре­ние без напря­же­ния. При таком заучи­ва­нии мы делаем упор на все системы чело­века (слуховую,зрительную,образную память вклю­чаем,  кине­сте­ти­че­скую – движения)и все они рабо­тают вме­сте, зна­чи­тельно облег­чая работу ребенка, помо­гая лучше и легче запо­ми­нать стихи.

Если вы будете  учить сти­хо­тво­ре­ния таким обра­зом и со школь­ни­ками, они смо­гут даже труд­ные стихи запом­нить быстро и хорошо.

Как быстро выучить стих – обучающие примеры и советы

Каждый человек хоть раз в школе сталкивался с необходимостью выучить стихотворение по литературе. Не всем дана способность легко запоминать рифмованные строчки, особенно в больших объемах. Попробуем ответить на вопрос, как выучить стихотворение?

Существует несколько эффективных методик, которые помогут вам решить проблему с заучиванием поэтических произведений. Поговорим более подробно о том, как быстро и легко выучить стих.

Можно ли выучить наизусть большой и длинный стих за 5 минут

Конечно, за пять минут выучить большое стихотворение довольно сложно, если только не обладать феноменальной памятью. Но за эти пять минут с помощью последовательной инструкции и некоторых способов заучивания можно легко запомнить определенную часть строф.

Пошаговая схема изучения стиха наизусть

Небольшая пошаговая инструкция помогает в процессе запоминания стихотворения и показывает, как правильно учить стихи:

1. Первым делом необходимо дважды прочесть стихотворение, обязательно вслух, постараться понять смысл написанного текста и выделить важные интонационные моменты.
2. Разобрать все сложные слова, строки, речевые обороты и прочие трудности, вызывающие заминки в понимании сути произведения.
3. Во время чтения выстроить ассоциативный ряд, связывая возникающие образы с тем, о чем говорится в стихотворении.
4. Если зрительная память отлично развита, то можно переписать каждую строку стихотворения на лист бумаги и учить именно с него.
5. Если более развита слуховая память, то можно записать свой голос на диктофон, чтобы потом прослушивать свое выразительное чтение и запоминать. Можно попробовать найти аудиозапись в интернете.
6. Стоит учить стихи по строфам. Так в голове будет четче складываться картинка и логическая цепочка.
7. Между заучиванием строф рекомендуется делать перерывы в 5-10 минут.
8. Перед сном необходимо прочесть стихотворение очень выразительно, не спеша. Уже утром можно увидеть прекрасный результат – выученное произведение, отскакивающее от зубов.

Читайте стихотворение вслух

Этот метод – быстрый способ выучить стих за 5 минут. Он предназначен в большей степени для аудиалов. Это люди, которые проще и качественнее воспринимают, запоминают и понимают информацию на слух.

Рифмованные строки и сами по себе способствуют запоминанию, но чтобы лучше уловить ритм, необходимо читать стихотворение вслух несколько раз. Делать это нужно громко, медленно и выразительно, расставляя интонационные и смысловые акценты в спокойных и эмоциональных моментах стихотворения.

Прочтение произведения вслух с чувством и расстановкой способствует более качественному запоминанию.

Пишите на бумаге для запоминания

Очень действенный метод. Как быстро выучить стих – записать его. В основе методики находятся свойства нескольких видов памяти. Для начала необходимо выразительно прочесть рифмованное произведение 5-10 раз, затем записать всё, что получилось запомнить.

Это выявит проблемные места в стихотворении, над которыми нужно дополнительно поработать и прочесть еще несколько раз. Также воспроизведение на бумаге подключает к процессу заучивания двигательную память.

А если стихотворение проговаривать вслух, то подключается дополнительно слуховая память. В итоге текст стихотворения запомнится намного проще и быстрее, ведь одновременно работают три разновидности памяти: слуховая, зрительная и двигательная.

Напевайте стихи

Еще один способ, как выучить очень большое стихотворение, — петь. Как бы странно, на первый взгляд, это не звучало, но пение способствует лучшему запоминанию больших стихотворений. Вспомните, сколько песен вы знаете, которые даже не пытались запомнить.

Проверьте, может быть, уже кто-нибудь положил стихотворение на музыку, как это произошло с произведением Цветаевой, Ахматовой, Полозковой. Или попробуйте это сделать самостоятельно, выбрав любимую мелодию или сочинив новый мотив.

Разберитесь с непонятными фрагментами

Как выучить стих? Убрать все непонятные фрагменты. Очень сложно заучить текст, в котором есть незнакомые, непривычные слова, названия, грамматические конструкции и обороты, имена, устаревшие понятия.

Как правило, поэзия наполнена подобными аспектами. Именно поэтому необходимо разобраться со всеми непонятными моментами в тексте, посмотреть значения в толковых, синонимических и любых других словарях.

Это поможет лучше понять и представить, о чем в стихотворении идет речь. Иногда для этих целей полезно прочесть историю создания произведения, анализ, рецензии.

Используйте ассоциации

Еще один эффективный метод, позволяющий надолго сохранить в памяти выученные строки, — метод ассоциаций. Основан этот метод на свойстве человеческого мозга запоминать увиденное, а потом это представлять.

Именно поэтому ассоциативная методика заключается в том, чтобы связать новую информацию из стихотворения с теми понятиями, образами, картинками, которые хорошо знакомы.

Одним из главных условий применения метода является легкость, с которой ассоциации должны возникать в голове. Также они должны быть абсолютно индивидуальными. Не нужно запоминать образ, который вам навязывает, например, автор анализа стихотворения, иначе вы его забудете уже через пару часов.

Нужно придумать ассоциации для каждой строчки или четверостишия стихотворения, запомнить и несколько раз повторить.

Метод снежного кома

Допустим, ассоциации, напевание, многократное прочтение вслух и прочие методы не особо помогли. Значит, остается заучить. Накладывайте заученные строки одну на другую: создавайте снежный ком. Для этого прочтите первую строчку стихотворения вслух столько раз, сколько нужно для того, чтобы хорошо ее запомнить без подглядываний в книгу.

После этого нужно проделать то же самое со второй строчкой, а потом объединить обе строки. Повторить несколько раз. Теперь можно переходить к третьей строке, четвертой, и так далее до конца произведения.

Метод заучивания занимает много времени, особенно ей необходимо выучить большой текст. Но он считается самым действенным и стихотворения, заученные таким образом, остаются в памяти навсегда. Достаточно вспомнить первую строчку, и все остальные вспомнятся очень легко.

Заучивание стихов с маленькими детьми

Процесс заучивания стихов с маленьким ребенком может превратить в увлекательную игру. Все зависит от терпения и фантазии родителей. Следующие советы помогут легче научить ребенка запоминать нужный стишок:

• Выбирайте ритмичные стихи, относящиеся к предстоящему празднику;
• Заинтересуйте ребенка предысторией о том, как в определенный волшебный момент он выйдет и расскажет стихотворение для особенного человека, например, Деда Мороза, папы и еще кого-нибудь;
• Можно нарисовать стихотворение построчно или изобразить с помощью игрушек. Главное, чтобы было интересно и весело;
• Проговаривайте стих во время игры. Ни одному ребенку не понравится сидеть спокойно на стуле и учить строчки. Приготовьтесь к активному процессу.

Как быстро выучить стих наизусть с помощью онлайн сервисов

Чтобы выучить большой стих, можно воспользоваться различными сервисами, которые можно найти в сети интернет в большом количестве. Это могут быть мобильные приложения, программы, различные веб-сервисы.

У каждого из сервисов свои способы как легко помочь выучить стих наизусть: одни меняют строки местами, другие скрывают часть слов. В любом случае, все они основаны на свойствах зрительной памяти.

Чтобы научиться заучивать большие стихотворения быстро и легко, достаточно освоить один или несколько методов. Если следовать инструкции и подключить все виды памяти, то запомнить объемный текст стихотворения за короткий промежуток времени не составит особого труда.

Как быстро выучить стих наизусть – эффективные лайфхаки для быстрого запоминания стихотворений

На такой вопрос может понадобиться ответ не только ленивому ребенку, которому наука дается тяжело, но и взрослому. Невзирая на предубеждение к школьной литературе, которая считается бесполезной во взрослой жизни – на самом деле все подобные задания развивают не только эстетический вкус, но и нейронные связи. Не говоря уже о том, что удачная цитата стихотворения может стать хорошим приемом в любой публичной речи, посте социальных сетей, да и в личной жизни для создания атмосферы особого романтизма… Как эффективно учить стихи – лучшие советы.

Подпишись на Знай в Google News! Только самые яркие новости!

Подписаться

Стихи: как быстро заучить https://wallpaperscraft.ru/

Выучить стихотворение наизусть: зачем это делать?

Как объясняют психологи изучение текстов наизусть, как лирических, так и прозаических – очень полезно для развития нашего ума во всех возрастах. Потому что во время этого процесса активно работают определенные зоны головного мозга – таким образом формируя нейронные связи. Речь идет именно о тех связях, которые служат развитию нашей разговорной речи. Мы ведь все умеем говорить, но далеко не каждый из нас может говорит красиво, стильно и выразительно в плане правильного подбора слов и выстраивания их в предложения.

К тому же заучивание стихотворений наизусть – это отличная тренировка для нашей памяти. Она начинает лучше работать, потому что увеличивается ее объем. И в конечном счете, если мы работаем с ребенком, его обучаемость поднимается на новый уровень, ведь он может качественней воспринимать информацию. Кстати, учиться никогда не поздно – и каждому из нас полезно продолжать пополнять свои знания на протяжении всей жизни. В этом залог не только высокого интеллектуального уровня. Но также хорошая страховка от болезней головного мозга и психических расстройств.

Если подвести четкий и простой итог, получается, что заучивание стихов наизусть – это усиление функций мозга. А для того, чтобы сделать это легче и быстрее – есть множество хитрых и не очень психологических методик.

Популярные статьи сейчас Показать еще

Стихи – изучение: советы ребенку https://alwaysbusymama.com/

Как учатся стихотворения: классика жанра

Многим школьникам, казалось бы, такое простое задание дается нелегко. Родители из-под палки тщательнейшим образом заставляют ребенка повторять наизусть строки поэзии. Он то и дело повторяет. Уже у всех звенят в ушах мудрёные запоминающиеся строчки, но ученик так и не может это все ладно воспроизвести целиком. Почему некоторые люди, изучая стихи, с трудом могут воссоздать даже 2 строфы, да и те мгновенно забывают?

Главный, можно сказать, хрестоматийный метод изучения лирики наизусть заключается в нескольких правилах.

• Первое, в идеале стих нужно учить в течении нескольких дней – примерно 3-х. Выучить произведение за одну минуту – очень плохая идея.
• Второе – перед тем, как начинать запоминать, нужно вдуматься в смысл произведения и прочитать его несколько раз вслух.
• Третье – представить себе все описываемое в поэзии в картинках. Можно даже нарисовать.
• Четвертое, в зависимости от содержания лирического произведения можно выделить его персонажей или же обозначить себе их чувства/переживания. Далее провести аналогии этих чувств с тем, что вы раньше переживали в жизни и воспроизвести эти ощущения в своей душе.
• В-пятых, когда вы переписываете стих от руки, то подключите к процессу дополнительные способы запоминания – визуальные и связанные с моторикой движений (двигательный вид памяти).
• И шестое – все непонятные слова, метафоры и обороты речи стоит отдельно выписать и разобрать их значение, прибегнув к помощи словарей. Какое стихотворение понимаешь – то хорошо запоминаешь. Автоматическое запоминание незнакомых понятий может быть только краткосрочным и крайне некачественным.

Далее приступаем к алгоритму самого запоминания. Наверняка, именно так многие из нас по наитию и делают – те, кто способны к запоминанию стихов и других произведений от природы. А вот тем, у кого такой склонности нет – данный алгоритм здорово поможет.

• К прочитыванию и повторению первой строчки нужно плавно добавлять все последующие. То есть, прочитали и воспроизвели начальную строку. После читаете первую и вторую – повторяете их вместе и так далее. Этот метод в психологии называется методом снежного кома.
• Железное запоминание первых строк каждой новой строфы. Это те киты, которые будут держать в памяти все произведение. Так что их можно даже выписать себе отдельно в качестве шпаргалки и в случае чего подглядывать.

Стихи: способы изучения https://aleksandraart.com/

Научиться запоминать стихи: короткая поэзия

Если есть сложности с заучиванием стихов, то поначалу следует тренироваться на коротких произведениях с самыми простыми рифмами и художественными приемами. Чем сложнее художественный мир стихотворения, чем экзотичней его рифмы и даже необычней слова – тем, конечно, сложнее его учить.

Многие из произведений высокоинтеллектуальной прозы плохо поддаются изучению даже среди взрослых людей-филологов. Но таких стихов очень мало и в школьной программе они подаются только для ознакомления – в основном для изучения предлагаются самые стройные лирические произведения. Как говорится, все гениальное просто.

Итак, приступим: один лёгкий способ выучить стих – пошаговая инструкция к изучению короткого стихотворения:

• Вдумчиво читаем стих вслух 3 раза подряд, как минимум – как говорится, с чувством, с толком, с расстановкой. Важно прочитать медленно, вдумываясь в смысл буквально каждого слова.
• Нарисовать (мысленно или даже на бумаге) сюжет стиха в картинках, как вы его понимаете.
• Теперь снова читаем стих, но уже в стиле декламации – выразительно и по-актерски.
• Далее переписываем стих своим почерком на лист бумаги, при этом читаем его вслух – такой себе самодиктант.
• Подсказка для себя: если какой-то отрывок все никак не откладывается в голове – анализируем его отдельно. Далее отдельно тоже выписываем и уже при воспроизведении стиха по памяти пользуемся этим в качестве шпаргалки. Через пару-тройку декламаций потребность в подглядывании отпадет сама собой.

Стихи: лайфхаки для изучения https://pic2.me/wallpaper/194431.html

Сложный жанр: выучить длинное стихотворение – поэму, басню или роман

Конечно, большие и сложные произведения с не односложными рифмами и ритмами выучить гораздо сложнее. Но и это не проблема. В таком случае на помощь придут следующие подсказки.

• Большой стих обязательно стоит начинать учить заранее, а не в последний момент. Хотя бы за 1 день до генеральной декламации.
• Начинаем с первых четырех советов, которые послужили основой для заучивания простого стихотворения. Так начинаем учить поэму, но фрагментарно, разделив ее на смысловые куски. Выбираем, например, первые 2 строфы и сначала учим их. Прочитывайте и повторяйте их вслух, пока не запомните. Только после этого по такой же аналогии приступайте к следующему отрывку.
• Каждый выученный фрагмент добавляем к первому и воспроизводим все вместе. Так каждый раз рассказываем поэму вслух, начиная с самого начала.
• Когда уже выучено 4 строфы, следует сделать перерыв и отдохнуть. Чтобы потом с новыми силами приступить к разучиванию нового фрагмента.
• Следующие 4 строфы учим отдельно по этой же методике. И только после полного запоминания соединяем их и декламируем все с самого начала «совместно».
• Когда нужный фрагмент произведения будет выучен полностью, опять-таки отложите его. Потом просто повторяйте в течении дня периодически целиком. Обязательно, ложась спать, закрепите результат.
• Утром, скажем за завтраком, попробуйте рассказать стихотворение без предварительного прочтения – просто по памяти.

Стихи http://evrikak.ru/info/kak-byistro-vyiuchit-stih-naizust/

Дополнительные советы для запоминания стихов

• Прибегаем к помощи всех видов памяти, а не только зрительной. Читаем вслух, переписываем (двигательная память), записываем на диктофон и слушаем (слуховая память). Диктофонная запись – отличный способ для поминания стихов на иностранных языках, ведь их точное понимание очень затруднено, поэтому больше сводится к механическому заучиванию.
• Можно подключить не только все виды памяти, но и дополнительные органы чувств. Например, интуитивно, изучая что-либо, люди начинают вышагивать по комнате или играться руками каким-нибудь ручным шариком. Такие упражнения помогают мозгам работать лучше.
• Повторение – мать учения. Это сакраментальное школьное правило действительно работает. В изучении стихов на память не стоит следовать принципу – выполнил задачу и забыл. Тут лучше выучить, заняться другими делами, но стихийно проговаривать стих. Вот вспомнился он через час – проговорили. При этом необязательно все повторять слово в слово. Если что-то забылось – пропускайте и продолжайте дальше. Зато потом будете знать свои слабые места и больше на них сконцентрируетесь при следующем прочтении. Так в голове закрепятся «маяки проблем», а значит они будут быстро решены и запомнены.
• Если есть в запасе несколько дней, начинайте учить стих перед сном. Просто, ложась в постель, несколько раз прочитайте вслух. Наутро, конечно, вы вряд ли сможете продекламировать целую поэзию, но она уже отложиться в голове – и потом легко выучится. Потому что за ночь все разложиться в голове по полочкам, по ассоциациям и на уровне подсознания.
• Выпишите отдельно первые слова строчек стихотворения. Они тоже станут якорями в психике. Постепенно по мере заучивания можно будет в них подглядывать и оставлять все меньшее количество подсказок. Поэзия отложится в голове уже сама собой из-за запущенного механизма во время выписывания.
• Во время первых декламаций стиха не бойтесь подглядывать. Если останавливаться и задумываться – это отложиться у вас в психике как привычка и запинки будут возникать при выступлении. Так что лучше попервах подсмотреть, чтобы не останавливаться – и тогда эти сложные этапы стиха вольются в общее течение вашей памяти будто сами собой.
• Стих можно и спеть. Некоторым будет легче учить лирику нараспев. Этот лайфхак хорошо облегчает процесс изучения как раз поэм. К тому же самые мелодичные стихотворения классиков уже положены на музыку. Например, далеко не простое произведение Владимира Маяковского стало песней группы «Сплин» – «Лиличка». Подобное случилось и со стихотворением Сергея Есенина «Заметался пожар голубой», Цветаевским – «Мне нравится», Пастернаковским – «Свеча горела на столе». Жаль, что сложное стихотворение Пушкина «Зимний вечер» еще никто не спел.
• Можно превратить изучение стиха в настоящее шоу. Например, в стиле рэп или каком-либо другом поп-жанре, который вдохновляет тебя. Подбираем любимую музыку без вокала и напеваем стихотворение, будто готовясь к выступлению.
• Ассоциации – наше все. Так утверждал еще отец мирового психоанализа – Зигмунд Фрейд. Ассоциативный метод анализа психики можно задействовать и при изучении стихотворения. Потому что наша психика так устроена, что лучше всего запоминает информацию именно в форме образов. Представьте к каждой строфе свою систему образов согласно личным свободным ассоциациям. Да, это хорошо еще и тем, что образы возникают в нашей голове сами собой – просто сконцентрируйтесь на них, заякорите и таким образом используйте на свое благо.
• И самое интересное: чем больше вы знаете – тем лучше запоминаете новое. Если первые стихи учить сложно, то с каждым последующим дело будет идти все легче и легче. Ведь, например, запомнить большое стихотворение по английскому языку – это серьезные тренировки для памяти.

Подпишись на Знай в Google News! Только самые яркие новости!

Подписаться

Интернет-ресурсов | Фонд Поэзии

Партнерских сайтов

Поэзия вслух
Указания, объявления и стихи для национального конкурса чтецов в средней школе.

PBS LearningMedia
Медиа-сервис по запросу для преподавателей, обеспечивающий легкий доступ к бесплатным многоплатформенным ресурсам для учебных занятий, ориентированным на учебную программу, для учащихся K – 12 классов. Бесплатная регистрация.

PBS NewsHour Extra
Видео поэтов, читающих и обсуждающих свои работы, отрывки о поэзии и современной культуре, профили поэтов и советы для преподавателей.

The Poetry Archive UK
Записи поэтов, читающих свои произведения. Включает исторический архив, детский архив, блог поэта в резиденции, планы уроков и мероприятия.

Сайты общей поэзии

Академия американских поэтов
Стихи, биографии поэтов, интервью, записи и эссе. Включает в себя информационный бюллетень и календарь событий, ресурсы академии, дискуссионный форум, поэтический семинар по упражнениям и обучающие идеи.

American Verse Project
Полные тексты томов американской поэзии до 1920 года.

BBC Poetry
Сайт стихов Британской радиовещательной компании. Стихи, биографии поэтов, видео, а также советы современных поэтов по написанию и выступлениям.

Архив современной американской поэзии
Полные тексты вышедших из печати томов современной поэзии.

Центр электронной поэзии (SUNY Buffalo)
Шлюз для сайтов и ресурсов, связанных с инновационной поэзией. Обширные ссылки на поэтов, цифровые проекты и публикации.

Библиотека цифровых ресурсов Центра Кеннеди
Бесплатные цифровые ресурсы для дистанционного обучения для включения поэзии в классы K-12.

Luminarium: Антология английской литературы
Поэты Средневековья, Возрождения, 17 века и Реставрации. Стихи, биографии и критические очерки.

Современная американская поэзия
Обширный материал о поэтах включен в Антологию современной американской поэзии (Оксфорд). Рукописи, краткие критические очерки, исторические справки, биографии, интервью и образцы учебных программ.

PAL: Perspectives in American Literature – A Research and Reference Guide
Страницы об американских авторах включают библиографии, биографии и внешние ссылки.Информация о литературных движениях и определениях, письменных заданиях и исторических перспективах.

Архив интервью Paris Review
Указатель интервью с авторами Paris Review с 1950-х по 2000-е годы. Некоторые из них доступны в виде полнотекстовых PDF-файлов.

Poemage
Система визуализации для исследования звуковой топологии стихотворения. Разработан в Университете штата Юта в рамках продолжающегося интенсивного сотрудничества между экспертами по визуализации данных, поэтами и исследователями поэзии.

Poetry Daily
Anthology каждый день представляет одно новое современное стихотворение, отобранное из текущих журналов и книг. Включает архив прошлых выборов.

Poetry International
Международные поэты с возможностью поиска по стране или имени. Стихи на языке оригинала и перевод, биографии, статьи и записи.

Poets ’Corner
Включает работы примерно 800 поэтов. Отдельные стихотворения и подборка книжных сборников, в том числе антологии.

Представитель поэзии онлайн
Сборник стихов от древнеанглийского до наших дней.Включает глоссарий, хронологию и подборку критических замечаний.

Voca
Аудио-видео библиотека Центра поэзии Университета Аризоны.

Онлайн-курсы по поэзии (МООК)

Современная и современная американская поэзия (Coursera)
Преподавал Эл Филрейс, профессор английского языка семьи Келли, Пенсильванский университет
ModPo – это динамичное введение в современную американскую поэзию с упором на экспериментальные стихи. Участники (которым не нужен предварительный опыт работы с поэзией) научатся читать стихи, которые якобы «трудны».”

Современная поэзия (открытые курсы Йельского университета)
Преподавает Лэнгдон Хаммер, профессор английского языка Йельского университета
Этот курс охватывает основную часть современной поэзии, ее характерные приемы и проблемы. Обсуждаемые авторы включают Йейтса, Элиота, Паунда, Мура, Бишопа и Фроста. Дополнительные лекции по поэзии Первой мировой войны и Гарлемского Возрождения.

Как писатели пишут стихи (Открытые курсы Университета письма)
Преподавали Кристофер Меррил и Мэри Хикман, Университет Айовы
Интерактивный курс, представляющий тщательно подобранный сборник коротких интимных бесед о ремеслах двух десятков современных поэтов, пишущих на Английский.Темы ремесла включают присвоение, метр, ограничения, звук, внимательность и удовольствие.

Поэзия: что это такое и как ее понять (Удеми)
Преподавает Маргарет Солтан, доцент Университета Джорджа Вашингтона
Этот курс попытается определить жанр поэзии, обсудить его особенности и трудности, а также чтобы выделить те истин, которые поэзия, кажется, лучше всего передает. В центре нашего внимания будет современная поэзия на английском языке и в переводе.

Ресурсы для учителей

Академия американских поэтов: для преподавателей
Обширный выбор бесплатных ресурсов по поэзии для учителей.

EdSITEment Literature and Language Arts
Планы уроков и ссылки для литературных классов K – 12.

Проект “Любимое стихотворение”: планы уроков поэзии
Планы уроков основаны на проекте “Любимое стихотворение” с упором на чтение и признательность.

Язык нового века
Материалы курса, дополняющие новаторскую печатную антологию, посвященную современной поэзии Ближнего Востока, Азии и других стран.

Poetry Class
Британский веб-сайт, посвященный интеграции поэзии в учебу; предлагает планы уроков, советы по оценке и учебные курсы в Великобритании.

Readwritethink
Планы уроков и веб-ресурсы для студентов и преподавателей, организованные на основе стандартов IRA / NCTE для изучения английского языка.

Видение учителя
Идеи занятий и планы уроков для учеников начальной школы; первые три статьи бесплатно, после этого требуется членство.

Совместная работа учителей и писателей
Идеи, практики и методы профессиональных писателей и преподавателей; включает информацию о программах TW Совместного внутришкольного и профессионального развития.

ThinkCERCA
Ресурс по распространению грамотности в соответствии с Общими основными государственными стандартами для учителей, которые хотят использовать поэзию и другие жанры, чтобы помочь учащимся научиться внимательно читать, критически мыслить и приводить убедительные аргументы.

Писатели в школе
Домашняя страница популярной программы; Включает ресурсы для учителей, блог WITS и ссылки на публикации для студентов.

Архив одиночных поэтов

Электронный архив Дикинсон
Коллекция цифровых факсимиле стихов и переписки Дикинсон, подчеркивающих ее композиционный процесс; содержит ссылки на вторичные источники.

The Classroom Electric
Уитмен, Дикинсон и американская культура; предоставляет ссылки на тематические сайты с текстом и вопросами для обсуждения. Для старших классов / ступеней обучения в колледже.

Архив Уолта Уитмана
Включает электронные текстовые и факсимильные версии всех выпусков Leaves of Grass ; современные обзоры и переписка; и расширенная биография и библиография со ссылками.

Аудиовизуальные архивы

Из рыбного домика: аудиоархив новых поэтов
Аудио архив новых поэтов, читающих и разговаривающих.

Литературный семинар Ки-Уэста: аудиоархив
Оцифрованные записи прошлых чтений, панелей и дискуссий с литературного семинара Ки-Уэста.

Сайт стихов Библиотеки Конгресса
Всеобъемлющий сайт для поэтов-лауреатов и связанных программ Библиотеки Конгресса; включает интернет-трансляции лауреатов и стипендиатов Виттера Биннера.

Коллекции учебных материалов Национального совета учителей
Ресурсы для учителей английского языка, включая планы уроков, дискуссионные форумы и возможности профессионального развития.

Seattle Arts & Lectures
Календарь и архив длительных циклов лекций в Сиэтле; содержит информацию о программах Writers-in-the-Schools и Environment University.

PENNSound
Самая большая коллекция аудиофайлов со стихами в Интернете; включает чтения, беседы и лекции в загружаемом формате mp3.

«Стихотворение в подарок»: чтения и лекции
Аудио / видео потоковое воспроизведение выдающихся циклов чтения и лекций Чикагского университета.

Центр поэзии при Государственном университете Сан-Франциско
Цикл чтения – одна из самых продолжительных подобных программ в США. Включает в себя Американский архив поэзии, содержащий около 5000 часов оригинальных аудио- и видеозаписей, доступных в Интернете в цифровом архиве Центра поэзии.

UbuWeb
Большой сайт авангардной и концептуальной поэзии и поэтики; включает сотни аудиофайлов, короткие видеоролики и электронные текстовые ресурсы.

92nd Street Y Reading Series
Интернет-трансляции престижных нью-йоркских чтений.

Другие организации и фестивали

Cave Canem Foundation
Дом для многих голосов афроамериканской поэзии, призванный способствовать художественному и профессиональному росту афроамериканских поэтов.

Поэтическая программа Джеральдин Р. Додж
Официальный сайт ежегодного фестиваля поэзии Додж; содержит обзор программы «Поэзия в школе» и информацию для учителей, поэтов и студентов.

Kundiman
Посвященный созданию и развитию азиатско-американской литературы, Kundiman предлагает широкий спектр художественных программ, которые дают писателям возможность писать свои собственные истории.

Letras Latinas
Литературная инициатива Института латиноамериканских исследований Нотр-Дама, направленная на повышение узнаваемости, признания и изучения латиноамериканской литературы как в университетском городке, так и за его пределами.

Массовая поэзия
Поддерживает поэтов и поэтов в Массачусетсе, чтобы изменить жизнь людей с помощью вдохновляющих стихов, с программами, чтениями и ежегодным поэтическим фестивалем.

Национальная студенческая программа поэтов / Альянс молодых художников и писателей
Институт музейного и библиотечного обслуживания и Альянс молодых художников и писателей вручают высшую награду страны молодым поэтам (10–11 классы), создающим оригинальные произведения.Ежегодно на один год службы отбираются пять студентов, каждый из которых представляет свой географический регион страны.

O, Miami Festival
Расширяет и продвигает литературную культуру в Большом Майами, штат Флорида, с серией приглашенных писателей, поэтическим фестивалем, издательскими выходами и другими программами.

Poets House
Комфортное и доступное место для поэзии в центре Манхэттена с библиотекой и местом для встреч, а также мероприятий и чтений. Дом поэтов стремится задокументировать богатство и разнообразие современной поэзии, стимулировать диалог по вопросам поэзии в культуре и привлечь более широкую аудиторию к поэзии.

Split This Rock Poetry Festival
Развивает, обучает и прославляет поэзию, свидетельствующую о несправедливости и провоцирующую социальные изменения. Проводит фестивали, чтения, семинары и предлагает программы для молодежи.

Wick Poetry Festival
Привлекает людей и сообщества к преобразующей силе поэзии. Члены программы Wick Outreach проводят семинары по письму, дискуссионные группы и профессиональное развитие для различных сообществ на северо-востоке Огайо.

Центр поэзии Университета Аризоны
Большая библиотека стихов, место для чтения и живой архив, основанные для поддержания и лелеять дух поэзии. Поощряет поэтическую грамотность и поддерживает, обогащает и продвигает разнообразную литературную культуру.

28 способов учить и узнавать поэзию с помощью The New York Times

На протяжении всей пандемии коронавируса The Times праздновала поэзию. Например, в «Бродвей закрыт. Вместо этого пишите стихи », – в статье, опубликованной на той же неделе, когда Всемирная организация здравоохранения объявила Covid-19 глобальной пандемией, драматург Сара Рул обсуждает силу языка для исцеления:

Во время чумы 1590-х годов, когда были закрыты театры, Уильям Шекспир, по-видимому, предпочел писать стихи.Из его «Венера и Адониса», написанного в то время, когда театры были закрыты, а писатели, по сути, находились на карантине, прозвучал несколько странный комплимент: «Чума изгоняется твоим дыханием». Должны ли мы, театральные люди – писатели, музыканты и зрители – оставаться сейчас дома и писать и читать стихи в качестве лечебного средства в течение следующего месяца? Книги, в отличие от групповых мероприятий, не несут микробов.

Школа моих детей закрылась на неопределенный срок, и я призывал их изучать новую поэтическую форму каждый день, когда они находятся дома.Пока только мой сын написал сонет, оду конфетам. Заключительный куплет: «Теперь я должен съесть тебя с великолепной грацией / Вспомни, как я поставил тебя в свое торжественное лицо». Но все они просто посмотрели на меня, приподняв брови, когда я упомянул вилланеллу.

В другом месте в «Таймс» в том же месяце можно было найти стихотворение доктора Элизабет Митчелл, работавшей в бостонском отделении неотложной помощи. Названный «Апокалипсис», он смешал образы весны с образами «поля битвы» вируса:

Это апокалипсис

Нарцисс высунул голову

из земли и открыл

солнечные руки. голубое небо

, но я наполнен

темным и тревожным страхом

, поскольку кинотеатры закрываются, когда заканчивается путешествие, и

продуктовых магазинов демонстрируют свои пустые ряды

, где жидкий отбеливатель для туалетной бумаги

и мешки с мукой стоят вертикальными рядами.

В конце ноября 2020 года The Times спросила поэтов-лауреатов по всей стране, почему люди в их штатах будут благодарны даже «в стране, пострадавшей от безудержных болезней и разногласий». В этом материале вы можете найти ссылки на результаты, которые могут вдохновить ваших учеников на стихи благодарности.

Идея написать вместе с классом о пандемии принадлежит Бретту Фогельсингеру, учителю из Пенсильвании, который иногда пишет для нас уроки.Возможно, вам стоит заглянуть в его блог Go Poems, в котором уже пять лет публикуются краткие идеи приглашенных учителей для публикации #poemaday в классах во время Национального месяца поэзии.

Вот то, что он сделал в 2020 году, чтобы сохранить поэзию, когда его класс встретился онлайн:

Изучите поэзию с онлайн-курсами и классами

Зачем учиться писать стихи?

Поэзия использует ритмичность языка для исследования смысла. На протяжении веков люди использовали поэтические концепции для исследования, описания и понимания концепций, которые нелегко найти простым языком.Многие люди думают о любовных стихах исключительно с поэзией, но на самом деле объем поэтического творчества охватывает многие темы. Поэты исследовали концепции Бога, добра и зла, прошлого и будущего. Простые стихи о моментах дня соседствуют с эпическими стихами о падении ангелов. Все, что вы испытали и что бы вы ни чувствовали, исследовали поэты.

Курсы и сертификаты по поэзии

edX сотрудничает с уважаемыми учреждениями, предлагая множество курсов, посвященных поэзии, а также классов, в которых поэзия является частью обсуждения.Вы можете узнать о современных поэтах из книги Гарвардского университета «Поэзия в Америке: модернизм», исследования американских поэтов, таких как Т.С. Элиот, Марианна Мур, Дороти Паркер и Уильям Карлос Уильямс. Гарвард предлагает и другие курсы, призванные погрузить вас в мир поэзии в разные периоды жизни США. Вы можете изучать Уолта Уитмена, понимать поэтов, таких как Роберт Фрост или Дилан Томас, и изучать поэтические чтения из старых и новых стихов. Если вы хотите более широко взглянуть на поэзию, вы можете записаться на Беркли AP English Literature and Composition, всеобъемлющий курс по литературе с влиянием британской и европейской литературы.Другие культуры с устойчивой историей поэтических достижений также представлены в каталоге. Поэзия из Китая как часть культурного исследования является частью Гарвардской истории Китая: от бронзового века до последних династий. Вы даже можете изучить одно из самых известных поэтических произведений всех времен – «Божественную комедию» с греческими и латинскими корнями и «Потерянный рай» Мильтона, произведение, которое исследует самые большие вопросы человечества с корнями также на греческом и латинском языках.

Узнайте о человеческом опыте с помощью поэзии

Организации, подобные Poetry Foundation, считают, что поэзия принадлежит общественному сознанию и может объединить нас в нашем общем человеческом опыте.Поэты-лауреаты на протяжении многих поколений искали одну и ту же связь, пытаясь объединить людей из всех слоев общества для обмена знаниями и эмоциями. Поэзия – это защита от того, что нас разделяет. Изучение поэзии самых разных культур, от французской до южноафриканской, может показать вам, что то, что вы переживаете, не отделено от других. Это также может вызвать чувство сочувствия и понимания в разных культурах. Зажгите свое исследование того, что значит быть человеком, с каталогом поэтических курсов edX.org и исследуйте некоторые из самых больших вопросов человечества.

8 Основы написания стихов

Научиться писать стихотворения, несомненно, является одной из самых сложных форм творческого письма, которую нужно освоить – существует так много «правил», но в то же время нет никаких правил вообще. Это высшая форма индивидуального самовыражения, но есть подсказки для творческого письма, которые подходят под разные жанры.

Непонятно, правда?

Несмотря на трудности, написание стихов – очень интересное творческое занятие, и у нас есть именно то, что вам нужно, чтобы научиться совершенствовать этот вид искусства.

Поскольку поэзия настолько специфична для художника, уметь писать стихотворение по-своему может быть непросто.

Самостоятельная публикация сборника стихов

БЕСПЛАТНЫЙ урок творческого писателя: как написать и опубликовать книгу стихов или художественной литературы

Обучается автором бестселлеров с ЛЕТНИМ опытом, делающим ТОЛЬКО ЭТО! Изучите новейшие маркетинговые тактики для авторов книг, подробные сведения об алгоритме Amazon, примеры из практики и многое другое.

Вот как написать стихотворение, используя наши основы поэзии:

1. Поймите преимущества написания стихов
2. Решите, какой тип стихов написать
3. Имейте правильную структуру стихотворения
4. Включите четкие образы
5. Сосредоточьтесь на звуке в поэзии
6. Определите смысл стихотворения
7. Поставьте цель
8. Избегайте клише в ваших стихах
9. Выбирайте минималистичные стихи
10. Усовершенствуйте свое стихотворение до совершенства

Если вы готовы узнать, что нужно, чтобы написать (а затем, возможно, опубликовать книгу) хороших стихов, мы поможем вам необходимость.

Преимущества научиться писать стихотворения

Даже если вы не хотите стать поэтом на полную ставку или даже не пытаетесь опубликовать отдельное стихотворение, написание стихов может принести пользу по нескольким причинам.

1. Это укрепит ваши навыки в написании твердых образов. Поэзия – это форма письма, основанная на изображениях, поэтому практика поэзии улучшит ваши образы и в других формах.
2. Поэзия лаконична и впечатляюща. – В ней используется строгий язык и не больше слов, чем необходимо.Если у вас есть понимание, как писать стихотворение, ваша проза при написании романа станет четче и сильнее.
3. Поэзия помогает вам ощутить связь с эмоциями . У других форм письма есть сюжет, за которым можно прикрыться – в стихах все, что у вас есть, – это эмоции. (Если, конечно, это не повествовательная поэма.)
4. Вы можете стать профессиональным поэтом и зарабатывать на жизнь писательским трудом. Даже если вы просто хотите наслаждаться поэзией по вышеуказанным причинам, вы также можете зарабатывать таким образом полный рабочий день.Отличный способ начать – подать заявку на получение поэтической стипендии в дополнение к остальным советам здесь.

Типы поэзии

Не все типы поэзии одинаковы, и это означает, что для того, чтобы научиться писать стихотворение, необходимо познакомиться с разными типами.

Вот разные виды поэзии:

1. Рассказ – Этот вид стихотворений основан на рассказе. Он рассказывает о событии и часто содержит несколько дополнительных элементов, таких как персонажи, сюжет и сильное повествование.
2. Лирическое – лирическое стихотворение похоже на песню и имеет тенденцию описывать определенное чувство, сцену или состояние души.

Возможно, вы знакомы с этими разными видами поэзии. Например, лирическое стихотворение – это на самом деле песня. Слушать любимую радиостанцию ​​- все равно что слушать сборник любимых стихов, который вам читают под фоновую музыку.

Повествовательная поэма, как уже упоминалось выше, больше похожа на рассказ, рассказанный в поэтической прозе.

Вот небольшой пример отрывка из известного стихотворения Эдгара Аллена По «Ворон»:

8 основ написания стихотворения

Поэзия часто бывает субъективной. Не каждое стихотворение подойдет каждому.

При этом есть разные атрибуты, которые вам следует изучить, если вы хотите знать, как писать стихи. хорошо, независимо.

# 1 – Структура написания стихотворения

Структура стихотворения может относиться ко многим различным вещам, но мы собираемся обсудить несколько различных форм поэзии, как использовать знаки препинания и последние слова.

Форма стихотворения

Форма вашего стихотворения – это физическая структура. Может содержать требования к рифме, длине строки, количеству строк / строф и т. Д.

Вот разные типы стихотворных форм:

• Сонет – Короткое рифмованное стихотворение из 14 строк
• Haiku – Стихотворение из 3 строк, в котором первый – 5 слогов, средний – 7 слогов, а последний – 5.
• Акростик – Стихотворение, в котором первая буква каждой строки составляет слово, которое соответствует теме стихотворения или раскрывает более глубокий смысл.
• Limerick – Это остроумное стихотворение с пятью живыми элементами, в котором первая, вторая и пятая строки рифмуются, как и две другие друг с другом.
• Эпос – Этот тип поэзии представляет собой длинную повествовательную поэму, воспевающую приключения или достижения героев.
• Куплет – Это может быть часть стихотворения или отдельное стихотворение из двух рифмующихся строк.
• Произвольный стих – Этот тип стихотворения не подчиняется никаким правилам и является свободным стихотворением, написанным автором.

Большинство поэтов, особенно менее опытных, пишут так называемый свободный стих , который представляет собой стихотворение без формы или с формой, которую поэт восполнил для этого конкретного произведения.

Поэт может решить использовать определенную схему рифм или сделать свои стихи слоговыми.

С помощью бесплатного стихотворения вы можете создать любую тему или узор, какие захотите, или не иметь их вообще.

Самое замечательное в поэзии то, что вы даже можете начать с определенной формы стихотворения, а затем изменить ее, чтобы сделать ее уникальной и своей.

Поэзия Пунктуация

Написать стихотворение сложно, потому что никогда не знаешь, какая пунктуация подходит, потому что при написании книги она может отличаться от знаков препинания.

По сути, есть три способа акцентировать свои стихи:

1. Грамматически – это означает, что вы правильно используете пунктуацию для каждого правила грамматики; если вы удалите строки и строфы, это будет работать как грамматически правильный абзац, и это даже включает в себя написание диалога в вашем стихотворении.
2. Стилистически – это означает, что вы используете знаки препинания, чтобы подавать их так, как вы хотели бы, чтобы стихотворение читалось. Запятая указывает на короткую паузу, точка указывает на более длительную паузу, тире указывает на паузу со связью мыслей. Отсутствие знаков препинания может создать ощущение спешки, чего вы, возможно, захотите. Ваш выбор пунктуации будет зависеть от ваших целей при написании стихотворения.
3. Комбинация. Может быть, вы хотите в основном следовать правилам пунктуации, но у вас есть определенная строка, которую вы хотите прочитать определенным образом.Совершенно нормально отклоняться от стандартных правил, если это служит определенной цели – вам просто нужно делать то, что вы делаете намеренно. Знайте правила, прежде чем сможете их нарушить.

«В поэзии пунктуация играет роль дирижера. Он устанавливает ритм строки или строфы, сообщая вам, где сделать паузу, чтобы перевести дух. И наоборот, enjambment – объединение строк стихов вместе, не заканчивая их знаками препинания, – при правильном использовании может быть чрезвычайно мощным.Он поддерживает линию без пауз или полной остановки ». – Кристал Блейз Дин

Последние слова стихотворения

Последнее слово строки, последнее слово вашего стихотворения и последняя строка вашего стихотворения очень важны – это те фрагменты, которые отзываются эхом в голове вашего читателя и имеют наибольшее значение.

Окончание с пунктуацией (тире, точка, запятая) по сравнению с окончанием без знаков препинания приведет к совершенно иному чтению, поэтому подумайте о том, какой эффект вы хотите получить.

Подсказка для последних слов : Прочтите стихотворение вслух несколько раз, чтобы увидеть, где вы хотите перенести интонацию и акцент.

# 2 – Изображение

Imagery – это литературный прием, представляющий собой осязаемое описание, которое обращается к одному из пяти органов чувств.

Чем больше образов в стихотворении, тем больше читатель может понять его.

Совет для изображений : акцентируйте внимание на деталях.Вместо того, чтобы прибегать к очевидному описанию, по-настоящему погрузитесь в этот момент или чувство – какие детали наиболее важны и реальны?

Вот несколько примеров изображений:

• Едкие пары поднимаются с пола под ней.
• Пылающий свет окрасил внутренности его век в красный цвет.
• Волосы из ее “конского хвоста” закусывали лицо, взбесившиеся яростным ветром.
• Треск вырывался в ритме танцующего пламени.

# 3 – Звук

В то время как образы предназначены для ума, звук – для ушей.Как ваши слова и строки звучат при чтении вслух?

Самый простой звуковой стиль – это рифма, однако вы никогда не должны форсировать рифму!

Если вы попытаетесь найти точные рифмы в каждой строчке, это превратится в «пойте по-песням», и это большой красный знак любителя. Соблюдение строгой схемы рифм может серьезно ограничить ваш выбор слов и творческие способности.

Вместо того, чтобы использовать точные рифмы в конце, вот несколько вариантов достижения этого привлекательного слухового эффекта рифмования при написании стихов:

1. Assonance – повторение гласного звука в ударных, не рифмующихся слогах.Assonance дает вам забавный звуковой эффект рифмы, но при этом не звучит манерно. Примером подобия является: «Послушайте m e llow w e dding b e lls» Эдгара Аллена По.
2. Аллитерация – повторение согласного звука в начале слова. Конкретно жесткие согласные звуки, такие как T , ST и CH , имеют жесткий стаккато эффект, который любят использовать многие поэты.
3. Внутренние рифмы – слов внутри строк рифмуются, а не конечные слова.Как и в случае с ассонансом, вы получаете эффект рифмы без звука, как в грабеже доктора Сьюза.

Совет по звуку в поэзии : Сосредоточьтесь на красивых, четких образах для воплощения своего стихотворения, а не строго полагайтесь на его звук и структуру.

# 4 – Значение

Структура, образы и звук работают вместе, чтобы создать техническое совершенство стихотворения. Но если в ваших словах нет более глубокого смысла, какой смысл вообще писать стихотворение?

«Поэзия – это форма повествования.Ключ к письму – заставить аудиторию почувствовать . Дайте им что-нибудь запомнить и за что держаться ». – Брукс Вашингтон

Многие начинающие писатели цепляются за клише и устаревшие темы (обратите внимание на эту аллитерацию) в своих стихах, потому что они думают, что это то, что, по их мнению, должно было делать .

Но подражание тому, что сделал кто-то другой, или идей того, о чем, по вашему мнению, должно быть написано стихотворение, не даст вам подлинного, эмоционального произведения, к которому другие люди могут подключиться.

Так напишите стихотворение, которое можете написать только вы.

Советы, как написать стихотворение со смыслом:

1. Мозговой штурм по темам стихов, анализируя свой собственный опыт. Что ты знаешь? Когда бывает время, когда вы что-то очень глубоко переживаете? Вы можете выразить это чувство словами? Сможете ли вы превратить это чувство в образ, который увидят другие люди через ваши слова? Это стихотворение, которое вы пишете.
2. Вам не нужны какие-то грандиозные драматические эмоции , чтобы писать о них – подумайте об обычных вещах, которые делают всех нас людьми.

«Ничто не заканчивается поэтично. Он заканчивается, и мы превращаем его в стихи. Вся эта кровь никогда не была красивой. Он был просто красным ». – Кайт Роковски

# 5 – Ставьте цель

Поставьте цель написать стихотворение – что вы хотите, чтобы ваша аудитория чувствовала?

Вы пишете просто для развлечения или для себя? Поэзия часто является очень личной формой письма, но это не значит, что вы не должны одновременно думать о своей аудитории.

Если вы в конце концов захотите опубликовать свои стихи, есть несколько вещей, о которых стоит подумать с точки зрения ваших целей.

Какие эмоции или мораль вы хотите передать? Что вы пытаетесь выразить?

Это важные вопросы, на которые нужно ответить, чтобы написать впечатляющее и запоминающееся стихотворение.

# 6 – Избегайте клише при написании стихов

Есть много клише, которых следует избегать при написании стихов.

Ничто так не выделяет поэта-любителя, как клише (и вынужденные рифмы, как мы упоминали ранее).

Несмотря на искушение, избегайте клише .Построчно и постарайтесь сделать свой язык максимально четким и оригинальным.

Если в вашем стихотворении есть отрывки, которые кажутся вам прочитанными или слышанными раньше, попробуйте перефразировать их, чтобы сделать их более оригинальными.

# 7 – Выбираю минимализм

Ошибка на стороне минимализма. Когда у вас есть черновик, сократите его до самых необходимых вещей.

Каждое слово должно быть наполнено эмоциями и смыслом, и каждое слово должно быть абсолютно важным.

Если ваше стихотворение кажется длинным для вы , представьте, на что это будет похоже для вашего читателя.Будьте готовы отредактировать свое стихотворение, чтобы придать ему наилучшую форму.

«Поэзия – это просто математика слов. Каждая часть означает что-то , и не может быть никаких посторонних битов, иначе это запутается. Это просто становится головоломкой, составленной из всех слов, которые заставляют вас что-то чувствовать ». – Эбигейл Гируар

# 8 – Уточните свое стихотворение

Настоящее волшебство поэзии происходит в переработке и уточнении.

Измените это, черт возьми, вечно живое.Перефразируя моего старого профессора: Не бойтесь сидеть с этим. Неделями, месяцами, годами – столько, сколько нужно стихотворению.

Здорово иметь письменные цели и сроки, но не торопитесь писать стихотворение, не узнает , что оно готово.

Избегайте абстракций. Абстракция – это слово, которое может относиться только к концепции или чувству, а не конкретным, осязаемым предметам . Некоторые примеры этого: свободы , любви , рабства , агрессии .

Абстракции заставляют каждого человека рисовать что-то свое, поэтому это слабые слова, и они ослабят ваше стихотворение.

Вместо того, чтобы использовать абстракцию, подумайте, какие образы вы можете использовать, чтобы передать эту эмоцию или концепцию. Liberty может стать разрывом цепи или полетом птиц. Love может приносить кофе вашей супруге в постель, гладить собаку, чистить надгробие.

Подумайте о лучших изображениях, передающих вашу идею об этой абстракции, чтобы каждый читатель мог быть на одной странице с вами.

Не навешивайте себе ярлыки на формы, которые подавят ваше творчество, используйте образы и звук, имеющие смысл и цель для каждого стихотворения, и исправляйте, пока ваши пальцы не кровоточат.

Самостоятельная публикация сборника стихов

БЕСПЛАТНЫЙ урок творческого писателя: как написать и опубликовать книгу стихов или художественной литературы

Обучается автором бестселлеров с ЛЕТНИМ опытом, делающим ТОЛЬКО ЭТО! Изучите новейшие маркетинговые тактики для авторов книг, подробные сведения об алгоритме Amazon, примеры из практики и многое другое.

Раскрытие информации: некоторые из приведенных выше ссылок могут содержать партнерские отношения, что означает, что без дополнительных затрат для вас Self-Publishing School может получать комиссию, если вы переходите по ссылке, чтобы совершить покупку.

Учимся писать стихи

Поэтические структуры

Есть много типов поэтических структур, но большинство людей, вероятно, не пытаются написать эпическое стихотворение, такое как «Беовульф», а вместо этого лирическое стихотворение , которое обычно написано от первого лица и выражает чувства говорящего и эмоции.Существует несколько различных типов стандартных структур лирических стихов, но лирическая поэзия также открыта для интерпретации и использует разные типы метра и рифм для передачи смысла. Основы, которые следует учитывать в поэтической структуре, – это строфы, размер и рифма. Станцы – это группы поэтических строк и обычно варьируются от октав, групп из восьми строк, до куплетов, групп из двух строк – хотя некоторые поэты будут использовать гораздо более короткие или длинные строфы для акцента. Поэты часто выбирают тип строфы и используют ее повсюду, используя новую мысль для каждой из них или представляя проблему, а затем решая ее.

Измеритель – это, по сути, ритм слов при их чтении. Это похоже на игру на барабане – когда вы ударяете по боковой стороне барабана, он производит звук, но он приглушен, тогда как когда вы ударяете по середине барабана, он производит сильный, звучный звук. Существуют различные типы футов или групп из каждых двух или трех слогов ритма, которые используют эти приглушенные или безударные слоги с сильными или ударными слогами в определенном образце. ямб является наиболее распространенным и представляет собой безударный слог, за которым следует ударный слог, так что образец «да ДУМ».Когда вы видите такие слова, как «пентаметр», они просто указывают, сколько футов каждого рисунка находится в линии; следовательно, ямбический пентаметр (который используется в сонетах Шекспира) состоит из пяти ямбических единиц. Существует множество этих ножек, и выбор того, какой использовать, зависит от того, что вы собираетесь делать. Если вы хотите написать о реке, вы можете выбрать анапест или единицу из двух безударных, за которыми следует один ударный слог, чтобы создать катящийся успокаивающий звук: «да да ДУМ да да ДУМ».

Образцы рифмы

Рифма , или использование двух или более слов со схожими конечными звуками, является другим важным фактором в поэтической структуре. У некоторых лирических стихов, таких как сонеты, есть установленная схема рифм: структура ‘abab cdcd efef gg’ означает, что первая строка будет заканчиваться словом, имеющим такой же конечный звук, как и третья строка, а вторая и четвертая строки будут рифмовать (и т. Д. через четверостишие) до последних двух строк, которые рифмуются. При написании стихов важно учитывать, какие рифмы использовать и как часто.Поэты часто используют техники, называемые enjambment и caesura , чтобы избежать монотонности, которую часто создают схемы рифм. Enjambment – это когда вы не заканчиваете строку знаками препинания и вместо этого позволяете предложению или мысли естественным образом перетекать в следующую строку, в то время как цезура ставит паузу в середине строки. Использование этих техник может предотвратить слишком рифмованное звучание вашего стихотворения, если вы придерживаетесь определенного стиля рифмы.

Свободный стих и образный язык

Хотя существует несколько типов поэзии со строгими условностями (например, сонеты, оды и элегии), многие стихи – особенно в прошлом веке – были написаны пустыми или свободными стихами. Пустой стих обеспечивает некоторую универсальность, сохраняя при этом заданную структуру, потому что он обычно написан ямбическим пентаметром, но в нем нет установленного количества строф и нет рифм. Произвольный стих не имеет определенной структуры – это решение автора, что делать со стихотворением, и, как правило, здесь нет рифм, установленного размера или установленных строф.

Поскольку свободный стих не имеет никаких требований, он ставит перед автором новую задачу – как сделать так, чтобы группа не рифмующихся немерных строк звучала как стихи? Обычно это достигается с помощью образного языка , , литературного средства, которое описывает что-то не так, как оно есть буквально.В повседневной беседе мы часто используем образный язык. Например, вместо того, чтобы сказать: «Я хорошо спал», вы можете сказать: «Я спал как полено», используя здесь образный язык, чтобы объяснить, что вы не просыпались и не ворочались – точно так же, как журнал не двигается. Существует много различных типов образного языка: сравнений, проводят сравнения, используя «как» или «как» («спал как бревно»), тогда как метафор описывают что-то в терминах чего-то другого, часто используя ” is ” (‘она – солнечный свет’ ‘). Персонификация также является еще одним распространенным приемом, в котором животному или неодушевленному объекту или идее наделяются человеческие характеристики: «Поющая река текла по лесу».

Краткое содержание урока

При решении написать лирическое стихотворение , Вы должны учитывать несколько деталей в структуре стихотворения: типы строф , метров (и сколько футов футов в каждой строке) и рифм . Хотя iambs являются обычными, часто бывает полезно изменить ваш метр на что-то вроде anapest , точно так же, как использование enjambment и caesura , чтобы по-разному акцентировать ваши строки, разбивает монотонность непрерывной схемы рифм.В то время как стандартные конструкции или даже пустой стих являются стандартами, свободный стих является одним из самых универсальных стихотворных стилей, особенно для начинающих поэтов. При написании вольного стиха или в любом другом поэтическом стиле вы можете использовать образный язык (например, сравнений , метафор или олицетворение ), чтобы донести свою точку зрения.

6 советов по преподаванию стихотворения для подростков

В некотором смысле то, что вам нужно для хорошего обучения поэзии, очень похоже на то, что вам нужно, чтобы хорошо писать стихи: вы должны очень заботиться о своем предмете, и важно поощрять условия, вдохновляющие на творчество.Когда эти условия созданы, обучение студентов написанию стихов становится гораздо более увлекательным, творческим и продуктивным.

Представляя блок стихов, я обнаружил, что полезно сначала рассказать ученикам, что большинству людей, как детям, так и взрослым, уже нравятся стихи – в форме текстов песен. Затем я говорю им, что часть того, что делает поэзию настолько удивительной, заключается в том, что она способна создавать свой собственный вид музыки при чтении вслух, что является идеальным способом прочувствовать ее. Это помогает выделить поэзию в отдельный уникальный жанр, а также связать ее с тем, что уже волнует большинство студентов.

Когда учащиеся учатся писать стихи, они получают способность освещать те части человеческого опыта, которые иначе трудно определить или описать. Следующие советы основаны на том факте, что поэзия – это открывающая форма самовыражения. Ваша работа заключается в том, чтобы показать им, как и почему это происходит.

6 способов научить студентов писать стихи

1. Напишите свои стихи. Вы можете сделать это до или во время занятия – или и то, и другое. Поделитесь своим процессом – черновиками, неудачами и успехами – со своими учениками.Даже если вы раньше не писали стихов, вы можете удивиться тому, что придумаете.

Кроме того, когда вы делитесь своими словами и своим процессом со своими учениками, они видят, что поэзия – это то, что действительно важно для вас, и вы будете лучше подготовлены, чтобы ответить на их вопросы о процессе написания, потому что вы прошли через это сами. . Это беспроигрышный вариант.

2. Учите разных поэтов и стихов, которые вам нравятся. Когда вы увлечены поэзией, которую преподаете, ваша страсть становится заразительной.Однако крайне важно убедиться, что в целом поэты, которых вы обучаете, разнообразны с точки зрения расы, этнической принадлежности, пола, возраста и происхождения. Все учащиеся должны иметь возможность видеть некоторую часть того, кого они отражают в стихотворениях, которые они читают.

Типы стихотворений, которые вы преподаете, также должны быть разнообразными – и я бы сказал, что должен быть уклон в сторону современных стихов. Обучение старым классическим формам может быть интересным и стоящим, но большая часть современной поэзии не выглядит и не звучит как стихи, написанные сотни лет назад.Это должно быть важным фактором, если мы хотим, чтобы учащиеся ценили поэзию как соответствующий жанр.

3. Помогите учащимся определить конкретные характеристики стихотворений, которые им нравятся. Когда вы даете им словарный запас для определенных техник – таких как наклонная рифма, повторение и созвучие – они начинают читать стихи как поэты, а не исследуют их, как если бы они были внеземными артефактами.

Даже после изучения этих техник студентам все еще нужны напоминания, чтобы включить их в свои собственные стихотворения.Вы можете потребовать, чтобы каждый ученик использовал определенное количество приемов при написании стихотворения, в то время как фактические методы, которые они используют, могут зависеть от них. Это дает им некоторый контроль, но при этом бросает им вызов. Некоторые из этих методов со временем закрепятся, помогая учащимся развить свой уникальный голос на странице.

4. Постоянно поощряйте учащихся к конкретности. Многие студенты склонны писать широко, и мы должны сообщить им, что читатели и слушатели нуждаются в очень конкретных описаниях и комментариях, чтобы почувствовать связь со стихотворением.Стоит потратить дополнительное время на то, чтобы помочь учащимся отредактировать каждое сочиненное стихотворение на предмет конкретности.

5. Поощряйте студентов вкладывать себя в свои стихи. В своей теперь уже ставшей классической книге « В середине » Нэнси Этвелл подчеркивает важность того, чтобы студенты делились своими мыслями и чувствами в своих трудах. Этот совет оказался бесценным для моего преподавания на протяжении многих лет.

Когда ученики выражают свои эмоции, уникальные идеи и радикальные мнения в своих стихах, их текст внезапно становится более уникальным и убедительным.Их стихи отражают то, кем они являются на самом деле, и в результате читатели и слушатели, по понятным причинам, будут гораздо больше интересоваться тем, что они говорят.

6. Помогите ученикам научиться понимать «то, что стоит за этим». Эту концепцию я позаимствовал у писателя и подкастера Роба Белла. Белл использует его, чтобы говорить о духовности, но идея применима и к письму. Студенты должны уметь сформулировать ответы на следующие вопросы:

• Почему их интересует предмет или тема, о которой они пишут?
• Что это говорит о том, кто они и как они видят мир?

Когда учащиеся начинают немного покопаться – что требует времени и подлинного размышления – они обнаруживают, что на поверхности их мыслей происходит гораздо больше, чем они могли представить.И при небольшом поощрении то, что они обнаруживают под поверхностью, часто становится сердцем стихотворения, которое они пытаются написать.

Учимся на стихах

Эрин

Независимо от того, что вы пишете, чтение стихов может стать отличным способом улучшить ваши письменные навыки. Принципы поэзии можно применить практически ко всем видам написания, которое вы пишете.Давайте посмотрим, чему мы можем научиться из поэзии.

1. Поэзия учит экономии слова.

В стихотворении не теряется ни одного слова. Поэты стремятся найти наиболее эффективные слова, чтобы передать каждую мысль, эмоцию или идею.

2. Поэзия использует мощные образы.

Стихи являются воплощением фразы «показывай, не говори». В стихотворении у вас не так много времени или места, чтобы рассказывать или рассказывать читателю, что происходит. Поэты создают сильные визуальные эффекты для своих читателей, по-настоящему давая читателю представление об их предметах.

3. Поэзия вдохновляет.

Любите вы или ненавидите, но поэзия вызывает сильные эмоции. Хорошо продуманный стихотворный стих может остаться с нами надолго. Иногда стихотворение или даже просто памятная строка может заставить нас захотеть написать около этого. Эмоциональный отклик, который мы испытываем на стихотворение, часто может дать выход нашим собственным идеям.

Ресурсы

Есть ряд сайтов, которые предлагают ежедневные стихи, доставленные на ваш почтовый ящик или через RSS-канал.Писательский альманах из гарнизона Кейлор предлагает ежедневные стихи, а также историческую информацию. Poetry Daily – еще один сайт ежедневных стихов. Если хотите, вы можете получать хайку в день из Daily Haiku или tinywords. Вы также можете проверить любое количество сборников стихов. Один из моих любимых – Рискуя всем, под редакцией Роджера Хаусдена.

Если вы действительно ненавидите поэзию, попробуйте почитать доктора Сьюза или Шел Сильверстайн! Вы также можете посмотреть тексты песен, которые были для меня отличным источником вдохновения.

Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните ежедневно получать наши советы по написанию и упражнения!

Продолжайте учиться! Просмотрите категорию «Общие», проверьте наши популярные публикации или выберите соответствующую публикацию ниже:

Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!

• Вы будете улучшать свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
• Подписчики получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
• Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!

Попробовать бесплатно
.