Разное

Как написать по слогам слово: Слоги в слове написать

Содержание

В каком слове три слога

Обучение чтению напрямую связано с обучением разделению слов на слоги. Детям порой бывает трудно усвоить  эти правила, тем более что правила разделения слов на слоги и для переноса существенно отличаются.

Пока малыш начинает читать, но еще не пробовал писать, можно рассказать ему, как производить деление слов на слоги без учета правил переноса. Для этого самим родителям необходимо вспомнить несколько основных закономерностей, как разбить любое слово на слоги. Карточки со слогами Вы можете бесплатно скачать здесь.

Принцип разделения слов на слоги

Если вспомнить программу обучения в начальных классах, то в памяти возникнет правило: сколько гласных в слове, столько и слогов.

Следовательно, чтобы зрительно определить количество слогов, нужно посчитать гласные. Какие же буквы мы отнесем к гласным? Всего гласных букв в алфавите 10:

  1. А,О,У,Ы,И,Э – обозначают один звук;
  2. Е,Ё,Ю,Я – обозначают два звука (Е=Й+Э; Ё=Й+О; Ю=Й+У; Я=Й+А).

Возьмем в качестве примера слово «опасное» и разделим его на слоги:

Опасное=о-пас-но-е (4 слога).

В этом случае мы просто разделили слово на слоги по количеству гласных. Однако если бы это же слово нужно было перенести с одной строки на другую, принцип деления был бы иной (переносить одну букву на другую строку нельзя):

Опасное=опас-ное – разделение слова для переноса.

Итак, чтобы правильно определить количество слогов, ребенку нужно выучить гласные.

Типы слогов

Существенно помогут в применении данного правила знания о типах слогов. Различаются типы слогов по конечной букве: гласной или согласной.

  1. Открытый слог заканчивается на гласную.
  2. Закрытый заканчивается на согласную.
Какие бывают типы слогов?

Открытый слог, как правило, используется для обычного деления на слоги при чтении. Слог заканчивается на гласную, а стоящие за ней согласные буквы отходят к следующему слогу:

Шишка= ши-шка

Мороженое=мо-ро-же-но-е

Ученица=у-че-ни-ца

Закрытый  при делении этого слова будет использоваться для переноса на другую строку:

Опасное=опас-ное

Шишка=шиш-ка

Устанавливать=ус-та-нав-ли-вать

Слово может состоять из одного закрытого слога: сон, мох, сесть и т.д.

Также закрытый может присутствовать при делении слова на слоги при чтении, если он заканчивается на непарный звонкий согласный, стоящий в середине слова (сонорный): Й,Р,Л,М,Н.

Например, МАЙКА=МАЙ-КА

САНЬКА=САНЬ-КА

Типы слогов помогают четко разграничить правила деления слова на слоги для чтения и переноса.

Как можно играть и учить слоги одновременно?

Игры со слогами

Обучение чтению можно сделать веселым и красочным, если использовать для этого различные игры со слогами.

1. Узнай тип слога.

В этой игре можно предложить детям найти открытый и закрытый слог из предложенных. Игра хороша для детей, проходящих подготовку к школе, умеющих читать и представляющих себе, что такое открытый и/или закрытый слог.

Например, в слове «опасное» (о-пас-но-е) 3 открытых и 1 закрыты слог.

2. Найди слог в слове.

Определите для игр какой-нибудь простой слог, например, «КО». Устройте с малышом соревнование, кто назовет больше слов с этим слогом.

Например, КОТ, КОРОВА, КОМ, КОЗА и т.д.

Так вы научите ребенка зрительно определять буквенный состав слова.

3. В каком слове три слога.

Эта игра предполагает умение разделять слова на слоги для чтения и подсчитывать их количество. Попросите ребенка назвать, в каком слове три слога, какое состоит из пяти и т.д. Для этого малышу придется потрудиться разделить слова на слоги, чтобы узнать, сколько слогов в слове.

Например, в слове «го-ро-ши-на» 4 слога,  в слове «мо-ро-же-но-е» 5 слогов.

4. Поиграем в словотворчество.

Создавать новые слова – это тоже увлекательно. Попробуйте взять несколько слогов из различных слов и самостоятельно придумать из них новое слово (следите, чтобы ребенок не придумывал несуществующие слова, а опирался на уже существующие в языке значения или лексику). Попросите назвать типы слогов в слове.

5. Какие из предложенных слогов стоят в словах первыми.

Для этой игры возьмите несколько трех- или четырехсложных слов (например, кошка, собака, опасное, оранжевый). Для их обозначения можно использовать картинки, если ребенок еще плохо читает. Выпишите слоги вразброс. Затем попросите малыша назвать представленные на картинках слова и назвать в них первые слоги.

6. Какая буква куда бежит.

В основе этой игры – методика, предложенная логопедом Надеждой Жуковой и представленная в ее учебнике для малышей «Букварь». Если у вас нет этой книги, можете самостоятельно освоить данную методику.

Смысл ее заключается в том, чтобы наглядно показать малышу принцип чтения на примере слогов.

Возьмите слог, разделите его на буквы и нарисуйте их на противоположных концах листа. От одной букве к другой нарисуйте или приклейте бегущего человечка. Для этой цели подойдет и любая игрушка, которую малыш будет вести от одной буквы к другой. При этом называются звуки слога, плавно перетекая друг в друга. Используйте для игры открытый слог.

Второй вариант этой игры. Нарисуйте начальные буквы слога большими на некотором расстоянии друг от друга. От них условно проведите две линии в виде клина и вдоль них напишите несколько гласных из слога, постепенно уменьшая их в размере, а затем увеличивая. Потом попросите малыша прочитать то, что написано. Он должен протянуть гласный звук в слоге. Таким образом, ребенок усваивает, что основа слога – это гласный звук.

7. Слоговые раскраски.

Раскрашивать любят все дети. Но здесь задания необычные. Картинка, словно пазл, расчерчена на отдельные части, в которых вразброс вписаны слоги на одну и ту же согласную, например: МА, МО, МУ, МЫ, МИ, МЕ и т. д. Каждому слогу соответствует свой цвет. Если ребенок правильно прочитает слоги и раскрасит их, он получит цветную картинку. Так мы приучаем малыша самостоятельно отыскивать нужные слоги.

Подобных игр можно предложить очень много. Вы можете сами их придумать в процессе обучения малыша чтению и делению слов на слоги, запоминая типы слогов. Помните, что главное – это сделать чтение интересным, тогда и книги впоследствии покажутся настоящим волшебным миром!

Деление на слоги для дошкольников ✅ Блог IQsha.ru

Зачем делить слова на слоги?


В обучении чтению есть разные методики. Большинство из них предлагают идти от простого к сложному: сначала выучить буквы, а потом последовательно объединять их в слова, предложения и тексты. Как научить ребенка делить слова на слоги – главный вопрос для успешного формирования навыков чтения и письма.

Почему же это так важно?

  • деление на слоги облегчает чтение длинных слов;

  • помогает выполнять фонетический анализ;

  • тренирует правильный перенос с одной строчки на другую.

Если этот навык успешно освоен, можно переходить к следующему этапу – чтению целых слов на одном дыхании.

Почему сложно учить дошкольников делить слова на слоги?

Взрослому человеку может показаться, что это очень простое умение, которому можно научить даже нечитающего ребенка. Но не все так просто: часто у дошкольников не сформирован навык чистой речи. Дети путают звонкие и глухие звуки и не могут четко их произносить.


Большой ошибкой станет знакомство с буквами в их алфавитном произношении. Если называть буквы «эм», «ша», «эн», то малышу потом будет очень сложно объяснить, почему в слове «ма-ши-на» они звучат по-другому.

С какими сложностями можно столкнуться при обучении:

  • незнание букв;

  • дефекты речи;

  • непонимание разницы между звуком и буквой;

  • неумение считать до пяти;

  • отсутствие чувства ритма;

  • непонимание, что означает слово, невозможность узнать его на картинке.

Сначала нужно устранить все сложности и только потом переходить к формированию навыка.

Как объяснить деление слов на слоги дошкольнику?


Четко спланируйте процесс и всю последовательность действий. Не стоит задавать конкретных временных рамок, ведь каждый ребенок осваивает навык в индивидуальном темпе.

Для занятий заранее подготовьте игры и дополнительные материалы в виде карточек и магнитной азбуки. Дети гораздо лучше воспринимают новые знания наглядно, а еще им нравится трогать объемные буквы и составлять из них фразы.


Посмотрите на простой алгоритм, и вы поймете, как объяснить ребенку деление на слоги без нервов и специального образования:

1.  Покажите, что такое слог
Возьмите две буквы, используя кубики, магнитную азбуку или карточки, и соедините их. Чтобы было интереснее, придумайте увлекательную историю: два звука встретились и спели вместе песню: «мааааа». Эта песня получилась, потому есть гласный звук “а”. Без него бы спеть не получилось, поэтому гласный звук – важный участник встречи.

2.  Покажите, какие бывают слоги
Положите рядом гласную и согласную буквы и, переставляя их, начните знакомить ребенка с видами слогов: открытым, закрытым, обратным и сложным.

3.  Составьте двусложное слово
Спросите, сколько здесь гласных? Посчитайте их, дотрагиваясь до каждой пальчиком. Сколько гласных, столько же и слогов.

4.  Переходите к играм.

Последующие занятия начинайте с краткого повторения, постепенно усложняя материал. Для тренировки не рекомендуем давать дошкольникам непонятные и длинные слова, которые нельзя подкрепить картинкой. 

Выполните развивающие упражнения от Айкьюши

Правила деления на слоги

Чтобы стимулировать познавательный интерес и сохранить желание учиться, не используйте на уроках непонятные и трудные правила. Их должен знать взрослый, чтобы предупредить ошибки и доступно объяснить новый материал.


Вопрос о том, как правильно делить слова на слоги в русском языке, периодически пересматривается в научных кругах. Сейчас используется такой подход:

1.  Слог начинается с согласного звука: со-ба-ка. Исключение – согласный звук Й (лай-ка).

2.  Глухие, шипящие и звонкие звуки относятся к последующему слогу. Это правило вызывает удивление у взрослых, потому что раньше учили иначе. Теперь деление выглядит так: ша-шка, ми-шка.

3.  Это еще не все: отныне двойные согласные не разделяются при произношении: лист-ве-нный, а-кку-рат-ный. На письме правило переноса осталось без изменений.

4.  В каждом слоге есть место только для одного гласного звука.

5.  Непарные звонкие согласные (р, л ,н, м) закрывают слоги в середине слова.

Игры для деления слов на слоги

Педагоги упростили обучение этому важному навыку и разработали много эффективных заданий в игровой форме, которые можно легко использовать и дома, и на уроках в развивающей студии или детском саду.


Игра «Отхлопай в слове»


Ведущий показывает картинку и на одном дыхании произносит, что на ней изображено. Игроки должны хлопнуть в ладошки столько раз, сколько слогов. Для закрепления и поддержания интереса давайте участникам слова с разным количеством слогов. Такая игра поможет запомнить деление на сложные слоги, а еще ее можно организовать для 2-5 человек или устроить состязание со сбором фишек за правильные ответы.

Игра «Сколько слогов – столько шагов»

Взрослый предлагает игрокам назвать слова на определенную тему, например, птицы. Участники очереди называют их и делают вперед столько шагов, сколько слогов в их слове. Побеждает тот, кто назвал самое длинное слово. Если количество шагов одинаковое, то игра продолжается. Дополнительный бонус можно дать за умение правильно ставить ударение. В результате такого развлечения дети динамично и эффективно отрабатывают навык деления на слоги и расширяют свой словарный запас.

Игра «Кто больше соберет картинок»

Вы показываете картинки и называете слова из одного или двух слогов, а игроки в ответ поднимают цифру 1 или 2 или одну-две руки. Тот, кто быстрее всех выполнил задание правильно, получает картинку. Затем игра усложняется включением трех- и четырехсложных слов. Это занятие отлично тренирует умение быстро и в уме делить слова на слоги, а также развивает слуховое восприятие.

Игра «Добавь слог»

Ведущий раздает детям карточки с первыми частями двухсложных слов. Участники выкладывают их перед собой, а взрослый читает вслух вторую часть. Задача ребенка – понять, подходит ли названный слог для завершения слова. Если да, то малыш забирает карточку. Выигрывает тот, кто быстрее соберет все слова. Обратите внимание: слоги обязательно должны быть только открытые и состоять из двух букв. Такая игра помогает освоить навык чтения и наглядно покажет деление на слоги.

Как тренировать с дошкольником деление слов на слоги?


Устное объяснение должно постоянно подкрепляться на практике с помощью игр и веселых заданий. Регулярные уроки доведут этот навык до автоматизма. Наиболее эффективным методом обучения считается комбинация простых письменных и устных упражнений.

Устные упражнения для закрепления навыка деления слов на слоги

  • «Разбери слово»
    Разложите перед ребенком карточки с буквами так, чтобы они  образовали слово. А теперь попросите малыша правильно разделить его на слоги.
  • «Попробуй на ощупь»
    Чтобы научиться слышать слоги, попросите дошкольника горизонтально поставить ладонь на гортань. Затем произнесите вместе слово и посчитайте, сколько раз опустился подбородок. Каждое движение вниз означает один слог.
  • «Создай мелодию»
    Раздайте детям карандаши: пусть они представят, что это барабанные палочки. Произнесите слово и попросите юных музыкантов постучать по столу столько раз, сколько они услышали слогов.

Письменные упражнения для закрепления навыка деления слов на слоги

  • «Раскрась слова»
    Вручите детям листочки со словами, которые написаны разными размерами и шрифтами. Задача детей – закрасить каждый слог в разные цвета.
  • «Подели слова»
    Напишите на листе или доске разные слова и попросите ребенка поделить их на слоги вертикальными линиями.
  • «Точки-лодочки»
    На карточке напишите слово и поделите его на слоги вертикальными линиями. Затем разберите каждую часть: согласный+гласный выделяйте внизу плавной линией (лодочкой), а замыкающий согласный в закрытом слоге отметьте точкой. Это задание помогает составлять схемы слова и тренирует навык беглого чтения.

Научить ребенка делить слова на слоги несложно, если превращать каждый урок в игру и веселый квест, который приносит всем участникам удовольствие и хорошее настроение.

Айкьюша и команда

Деление слов на слоги. Первые шаги

Казалось бы, для любого человека, научившегося читать, нет ничего проще, чем разделить слова на слоги. На практике же оказывается, что это не такая уж и легкая задача, более того, чтобы правильно выполнить это задание, нужно знать некоторые нюансы. Если вдуматься, далеко не каждый сможет даже дать четкий ответ на простой вопрос: «Что такое слог?»

Так что же это такое – слог?

Как известно, каждое слово состоит из слогов, которые, в свою очередь, состоят из букв. Однако, чтобы сочетание букв было слогом, в нем обязательно должна присутствовать одна гласная, которая уже сама по себе может составлять слог. Принято считать, что слог – это самая меньшая произносимая единица речи или, проще говоря, звук/звукосочетание, произносимое за один выдох. Например, слово «я-бло-ко». Чтобы его произнести, необходимо трижды выдохнуть, а значит, это слово состоит из трех слогов.

В нашем языке один слог не может содержать более одной гласной. Поэтому сколько гласных в слове – столько и слогов. Гласные являются слоговыми звуками (создают слог), в тоже время согласные – неслоговыми (не могут образовать слог).

Теории слога

Существует целых четыре теории, пытающиеся объяснить, что такое слог.

  • Теория выдоха. Одна из самых древних. Согласно ей, количество слогов в слове равно количеству выдохов, делающихся при его произношении.
  • Акустическая теория. Она подразумевает, что слог – это сочетание звуков с большой и меньшей громкостью. Гласный – более громкий, поэтому он способен как самостоятельно формировать слог, так и притягивать к себе согласные, как менее громкие звуки.
  • Артикуляторная теория. В этой теории слог преподносится как результат мышечного напряжения, которое возрастает к гласному и спадает по направлению к согласному.
  • Динамическая теория. Объясняет слог как комплексное явление, на которое влияет ряд факторов, перечисленных в предыдущих теориях.

Стоит отметить, что каждая из вышеизложенных теорий имеет свои недостатки, впрочем, как и достоинства, и ни одна из них полностью так и не смогла охарактеризовать природу понятия «слог».

Виды слогов

Слово может состоять из разного количества слогов – от одного и более. Все зависит от гласных, например: «сон» – один слог, «сно-ви-де-ни-е» – пять. По этой категории они делятся на односложные и многосложные.

Если в составе слова – более одного слога, то на один из них падает ударение, и он называется ударным (при произношении выделяется длиной и силой звучания), а все прочие – безударными.

В зависимости от того, на какой звук оканчивается слог, они бывают открытыми (на гласный) и закрытыми (на согласный). Например слово «за-вод». В данном случае первый слог является открытым, так как заканчивается на гласную «а», второй же является закрытым из-за окончания на согласную «д».

Как правильно разделять слова по слогам?

Прежде всего, стоит уточнить, что не всегда разделение слов на фонетические слоги совпадает с разделением для переноса. Так, согласно правилам переноса, одну букву нельзя отделять, даже если она гласная и является слогом. Однако если слово разделить на слоги, согласно правилам деления, то гласная, не окруженная согласными, будет составлять один полноценный слог. Для примера: в слове «ю-ла» фонетически два слога, но при переносе это слово разделяться не будет.

Как и уточнялось выше, в слове ровно столько слогов, сколько и гласных. Один гласный звук может выступать в качестве слога, но если в нем более одного звука, то начинаться такой слог будет обязательно с согласного. Выше приведенный пример – слово «ю-ла» – делится именно таким образом, а не «юл-а». Данный пример демонстрирует, как второй гласный «а» притягивает «л» к себе.

Если в средине слова попадаются несколько согласных подряд, они относятся к следующему слогу. Данное правило распространяется и на случаи с одинаковыми согласными, и на случаи с разными неслоговыми звуками. Слово «о-тча-я-нный» иллюстрирует оба варианта. Буква «а» во втором слоге притянула к себе сочетание из разных согласных букв – «тч», а «ы» – двойное «нн». Из этого правила есть одно исключение – для непарных неслоговых звуков. Если первым в буквосочетании стоит звонкий согласный (й, ль, л, мь, м, нь, н, рь, р), то он отделяется вместе с предыдущим гласным. В слове «склян-ка» буква «н» относится к первому слогу, так как является непарным звонким согласным. А в предыдущем примере – «о-тча-я-нный» – «н» отошла к началу следующего слога, согласно общему правилу, так как была парным сонорным.

Иногда буквосочетания согласных на письме означают несколько букв, но звучат как один звук. В таких случаях деление слова по слогам и деление для переноса будут отличаться. Поскольку сочетание означает один звук, то и разъединять эти буквы не следует при разделе на слоги. Однако при переносе такие буквосочетания разделяются. К примеру, в слове «и-зжо-га» три слога, однако при переносе это слово будет делиться как «изжо-га». Кроме буквосочетания «зж», произносимого как один длинный звук [ж:], это правило распространяется и на сочетания «тся»/«ться», в которых «тс»/ «тьс» звучат как [ц]. Например, правильно делить «у-чи-ться» не разрывая «тс», но при переносе будет «учить-ся».

Как уже было отмечено в предыдущем разделе, слог бывает открытым и закрытым. В русском языке закрытых слогов значительно меньше. Как правило, они находятся лишь в конце слова: «ха-кер». В редких случаях закрытые слоги могут оказаться в средине слова, при условии, что слог заканчивается на непарный сонорный: «сум-ка», но «бу-дка».

Как правильно разделять слова для переноса

Разобравшись с вопросом, что такое слог, какие бывают их виды, и как делить на них, стоит обратить снимание на правила переноса слов. Ведь при внешней похожести эти два процесса далеко не всегда приводят к одинаковому результату.

При разделении слова для переноса используются те же принципы, что и при обычном делении на слоги, но стоит обратить внимание на ряд нюансов.

Категорически запрещено отрывать одну букву от слова, даже если это образующая слог гласная. Этот запрет распространяется и на перенос группы согласных без гласной, с мягким знаком или й. К примеру, на слоги «а-ни-ме» делится так, а вот переносить его можно только таким образом: «ани-ме». В результате при переносе выходит два слога, хотя в действительности их три.

Если две и более согласных находятся рядом, их можно делить по своему усмотрению: «те-ксту-ра» или «тек-сту-ра».

При парных согласных, находящихся между гласными, их разделяют, кроме случаев, когда эти буквы являются частью корня на стыке с суффиксом или префиксом: «клас-сы», но «класс-ный». Тот же принцип касается согласной в конце корня слова перед суффиксом – от корня отрывать буквы при переносе, конечно, можно, но нежелательно: «киев-ский». Аналогично – в отношении приставки: последнюю согласную, входящую в ее состав, отрывать нельзя: «под-ползти». Если же корень начинается с гласной, можно либо все так же отделить саму приставку, либо вместе с ней перенести два слога корня: «без-аварийный», «безава-рийный».

Аббревиатуры переносить нельзя, а вот сложносокращенные слова можно, но только по составным.

Азбука по слогам

Слог имеет огромное практическое значение при обучении детей чтению. С самого начала ученики изучают буквы и слоги, которые из них можно комбинировать. А впоследствии из слогов дети учатся постепенно строить слова. Сначала детей обучают читать слова из простых открытых слогов – «ма», «мо», «му» и подобных, а вскоре задачу усложняют. Большинство букварей и методических пособий, посвященных данному вопросу, построены именно по этой методике.

Более того, специально для развития умения читать по слогам некоторые детские книжки выпускают с текстами, разделенными на слоги. Это облегчает процесс чтения и способствует доведению умения распознавать слоги до автоматизма.

Само по себе понятие “слог” является еще не до конца изученным предметом лингвистики. При этом его практическое значение сложно переоценить. Ведь эта маленькая частичка слова помогает не только обучиться чтению и правилам письма, но и помогает понять многие грамматические правила. Не стоит также забывать, что, благодаря слогу, существует поэзия. Ведь основные системы создания рифм основываются как раз на свойствах этой крошечной фонетико-фонологической единицы. И хотя существует масса теорий и исследований, посвященных ему, вопрос о том, что такое слог, остается открытым.

Тема: Деление слов на слоги и определение ударного слога.

Научись делить слова на слоги. Сколько гласных, столько и слогов.
Затем научись определять ударный слог.

Сколько слогов в словах:
семья, шапка, шубка, моя, лапа, диван, её ?
  • 2 или 3
Правильные ответы:
Сколько слогов в словах:
окошко, ошибка, потолок, деревня, тишина ?
  • 2 или 3
Правильные ответы:
перекрёсток, телевизор, перестрелка?
  • да или нет
Правильные ответы:
Одинаковое количество слогов в словах:
диета, дилемма, модернизм, петрушка, котёночек ?
  • да или нет
Правильные ответы:
Сколько слогов в слове
филологический ?
  • 5 или 6
Правильные ответы:
Сколько слогов в словах:
май, он, ой, ах, стол, сто, зной ?
  • 1 или больше 1-го
Правильные ответы:
Нужно ли показывать ударение в словах:
краб, ёж, мёд, одноимённый, край, крик ?
  • да или нет
Правильные ответы:
звонит, брала, включит, атлас (ткань)?
  • на первом или на втором
Правильные ответы:
  1. на втором
На каком слоге ударение в словах:
шарфы, банты, порты, значимость ?
  • на первом или на втором
Правильные ответы:
  1. на первом
На каком слоге ударение в словах:
по рекам, по средам, партер, столяр ?
  • на первом или на втором
Правильные ответы:
  1. на втором

Тема: Соотношение букв и звуков.

Характеристика звуков.
  1. с ъёмка, приве
    з
    ти, с ито?
    • [c]- согл., глух., тв.
    • [с”]- согл., глух., мягк.
  2. Какой звук произносится в словах на месте выделенных букв:
    ш ёл, ч то, ш орох?
    • [ш] – согл., глух., тв.
    • [ш”:] – согл., гл., мягк. непарн.
  3. Какой звук произносится в словах на месте выделенных букв: о
    тц а, старатьс я, улыбаетс я?
    • [ц:] – гласн.
    • [ц:] – согл., глух., тв. непарн.
    • [ц:] – согл., зв. непарн., тв. непарн.
  4. Какой звук произносится в словах на месте выделенных букв: по
    д пол, повод , т ратить?
    • [т] – согл., гл., тв.
    • [т”] – согл., гл., мягк.
    • [д] – согл., зв., тв.
    • [д”] – согл., зв., мягк.
  5. Какой звук произносится в словах на месте выделенных букв:
    э кономия, и гра, и стория?
    • [и] – гл. , безуд.
    • [э] – гл., безуд.
    • [и] – гл. ударн.
  6. Какой звук произносится в словах на месте выделенных букв:
    в скоре, ф акт, Коровьев ?
    • [ф] – согл., глух., тв.
    • [в] – согл., вз., тв.
  7. Какой звук произносится в словах на месте выделенных букв:ма
    й ка, строй , й од?
    • [й] – согл., зв. непарный, тв.
  8. Какой звук произносится в словах на месте выделенных букв:
    е м, подъе зд, е здить?
    • [э] – гл. ударн.
    • [й”] – согл., мягк. непарн., зв. непарн.
  9. Какой звук произносится в словах на месте выделенных букв: гри
    б , грипп , тулуп ?
    • [б] – согл., зв., тв.
    • [б”] -согл., зв., мягк.
    • [п] – согл., гл., тв.
    • [п] – согл., зв., тв.
  10. Какой звук произносится в словах на месте выделенных букв: с
    ы р, лы жи, ши ны?
    • [и] – гл. ударн.
    • [и] -гл. безударн.
    • [ы] -гл. ударн.
    • [ы] – гл. безударн.
Правильные ответы:
  1. [с”]- согл., глух., мягк.
  2. [ш] – согл., глух., тв. непарн.
  3. [ц:] -согл., глух. непарн.,тв. непарн.
  4. [т] – согл., гл., тв.
  5. [и] – гл., безуд.
  6. [ф] – согл., глух., тв.
  7. [й”] – согл., зв. непарн., мягк. непарн.
  8. Два звука: [й”] – согл., зв. непарн., мягк., непарн. и [э] – гл.ударн.
  9. [п] – согл., гл., тв.
  10. [ы] -гл. ударн.

Тема: Транскрипция.

1. Прочитай транскрипцию, определи, какие слова представлены и запиши их буквами:

Слова:
1) [й”а], 2) [й”ий”о´ ], 3) [с”й”э´ л”и], 4) , 5) [пърас”о´ нък]*,
Внимание! Упрощённый вариант транскрипции, широко принятый в школьной традиции: [парас”о´ нак]*

Ответ:

1) я, 2) её, 3) съели, 4) снег, 5) поросёнок

2. Прочитай транскрипцию, определи, какие слова представлены и запиши их буквами:

Слова:
1) [фс”э], 2) [фс”о], 3) [пъзнако´ м”иц:ъ]*, 4) [м”ит”э´ л”], 5) [бас”э´ й”н],

Внимание! Упрощённый вариант транскрипции, широко принятый в школьной традиции: [пазнако´ м”иц:а]*

Ответ:

1) все, 2) всё, 3) познакомиться, 4) метель, 5) бассейн,

3.
Прочитай транскрипцию, определи, какие слова представлены и запиши их буквами:

Слова:
1) [бъгаты´ р”] 1 , 2) [н”ит”], 3) [л”ингв”и´ с”т”икъ] 2 , 4) [аб”й”о´ м], 5) [кам”п”й”у´ тър] 3 ,

Внимание! Упрощённый вариант транскрипции, широко принятый в школьной традиции: [багаты´ р”] 1 , [л”ингв”и´ с”т”ика] 2 , [кам”п”й”у´ тар] 3

Ответ:

1) богатырь, 2) нить, 3) лингвистика, 4) объём, 5) компьютер

4. Прочитай транскрипцию, определи, какие слова представлены и запиши их буквами:

Слова:
1) [фай”л], 2) [тр”э´ н”инк], 3) [с”э´ рц”э], 4) [дрост], 5) [й”у´ пкъ]*,

Внимание! Упрощённый вариант транскрипции, широко принятый в школьной традиции: [й”у´ пка]*

Ответ:

1) файл, 2) тренинг, 3) сердце, 4) дрозд, 5) юбка

5. Прочитай транскрипцию, определи, какие слова представлены и запиши их буквами:

Слова:
1) [т”и´ х”ий”], 2) [ш”:от]*, 3) [каз”о´ л], 4) [зв”о´ зды], 5) [лы´ жы]

Внимание! Упрощённый вариант транскрипции, широко принятый в школьной традиции: [ш”от]*

Ответ:

1) тихий, 2) счёт, 3) козёл, 4) звёзды, 5)лыжи

Тема: Составление транскрипции.

1. Затранскрибируй слова:

1) пол, 2) дом, 3) курс, 4) зуб, 5) дам

2. Затранскрибируй слова:

1) мать, лёд, лгать, знать, тень

Ответ:

[мат”], [л”от], [лгат”], [знат”], [т”эн”]

3. Затранскрибируй слова:

1) вода, 2) дома, 3) сама, 4) окно, 5) возил

Ответ:

1) [вада´ ], 2) [дама´ ], 3) [сама´ ], 4) [акно´ ], 5) [ваз’и´ л]

4. Затранскрибируй слова:

1) носил, 2) водил, 3) носы, 4) душа, 5) лыжи

Ответ:

1) [нас”и´ л], 2) [вад”и´ л], 3) [насы´ ], 4) [душа´ ], 5) [лы´ жы]

5. Затранскрибируй слова:

1) мяч, 2) меч, 3) мячом, 4) мечом, 5)речь

Ответ:

1) [м’ач”], 2) [м”эч”], 3) [м”ич”о´ м], 4) [м”ич”о´ м], 5) [р’эч’]

6. Затранскрибируй слова:

1) течь, 2) течёт, 3) тенью, 4) речью, 5) север

Ответ:

1) [т’эч’], 2) [т”ич”о´ т], 3) [т”э´ н’й’у], 4) [р”э´ ч”й”у], 5) *

Внимание! Упрощённый вариант транскрипции, широко принятый в школьной традиции: *

7.
Затранскрибируй слова:

1) хорошо, 2) холодно, 3) запад, 4) карандаш, 5)колбаса

Ответ:

1) [хърашо´ ] 1 , 2) [хо´ лъднъ] 2 , 3) [за´ път] 3 , 4) [къранда´ ш] 4 , 5) [кълбаса´ ] 5

Внимание! Упрощённый вариант транскрипции, широко принятый в школьной традиции:
[харашо´ ] 1 , [хо´ ладна] 2 , [за´ пат] 3 , [каранда´ ш] 4 , [калбаса´ ] 5

8. Затранскрибируй слова:

1) самовар, 2) радость, 3) садовый, 4) прогулка, 5) парашют

Ответ:

1) [съмава´ р] 1 , 2) [ра´ дъс”т”] 2 , 3) [садо´ вый’], 4) [прагу´ лкъ] 3 , 5) [пърашу´ т] 4

Внимание! Упрощённый вариант транскрипции:
[самава´ р] 1 , [ра´ дас”т”] 2 , [прагу´ лка] 3 , [парашу´ т] 4

Б о л ь ш о й

б оль ш о й Этот скрипт позволяет делить слова на слоги. Помните, что правила разделения слов на слоги и правила переноса – это разные правила.

1. В русском языке есть разные по слышимости звуки: гласные звуки являются более звучными по сравнению с согласными звуками. Именно гласные звуки образуют слоги, являются слогообразующими. Слог – это один звук или несколько звуков, произносимых одним выдыха­тельным толчком воздуха: во-да, на-у-ка.
В слове столько слогов, сколько гласных звуков.
Согласные звуки являются неслоговыми. При произношении слова согласные звуки «тянутся» к гласным, образуя вместе с гласными слог.

2. Слог может состоять из одного звука (и тогда это обязательно гласный) или нескольких звуков (в этом случае в слоге, кроме гласного, есть согласный или группа согласных): ободок – о-бо-док; страна – стра-на; ночник – но-чник; миниатюра – ми-ни-а-тю-ра. Если слог состоит из двух и более звуков, то начинается он обязательно с согласного.

3. Слоги бывают открытыми и закрытыми.
Открытый слог оканчивается на гласный звук: во-да, стра-на.
Закрытый слог оканчивается на согласный звук: сон, лай-нер.
Открытых слогов в русском языке больше. Закрытые слоги обычно наблюдаются в конце слова: но-чник (первый слог открытый, второй – закрытый), о-бо-док (первые два слога открытые, третий – закрытый).
В середине слова слог, как правило, оканчивается на гласный звук, а согласный или группа согласных, стоящих после гласного, обычно отходят к последующему слогу: но-чник, ди-ктор.

В середине слова закрытые слоги могут образовывать лишь непарные звонкие согласные [й], [р], [р’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’] (сонорные): май-ка, Сонь-ка, со-лом-ка.

4. Иногда в слове могут писаться два согласных, а звучать один, например: изжить [иж:ыт’]. Поэтому в данном случае выделяются два слога: и-зжить . Деление на части из-жить соответствует правилам переноса слова, а не делению на слоги.
То же самое можно проследить на примере глагола уезжать, в котором сочетание согласных зж звучит как один звук [ж:]; поэтому деление на слоги будет – у-е-зжать , а деление слова для переноса – уез-жать .
Особенно часто ошибки наблюдаются при выделении слогов у форм глаголов, оканчивающихся на -тся, -ться.
Деление вить-ся, жмёт-ся является делением на части для переноса, а не делением на слоги, поскольку в таких формах сочетание букв тс, тьс звучит как один звук [ц].
При делении на слоги сочетания букв тс, тьс целиком отходят к последующему слогу: ви-ться, жмё-тся.

5. При сочетании нескольких согласных в середине слова: два одинаковых согласных обязательно отходят к последующему слогу: о-ттечь, да-нный; два и более согласных обычно отходят к последующему слогу: ша-пка, ра-вный. Исключение составляют сочетания согласных, в которых первым является непарный звонкий (сонорный): буквы р, рь, л, ль, м, мь, н, нь, й: мар-ка, зорь-ка, бул-ка, стель-ка, дам-ка, бан-ка, бань-ка, лай-ка.

Для быстрого деления слов на слоги в режиме онлайн воспользуйтесь формой ниже. В текстовое поле можно вводить несколько слов через пробел или запятую. При нажатии кнопки «Разделить на слоги» результат будет показан мгновенно в текстовом поле. Форма предназначена для выделения слогов только в русских словах, набранных русскими буквами.

Форма удобна для случаев, в которых требуется разбить много слов на слоги без деталей и справочной информации. Если нужно узнать, сколько и какие слоги есть в словах, какие есть варианты переноса, то воспользуйтесь формой поиска или подберите слова по количеству слогов в них:

Примечание.
1. Не используйте результат деления слов на слоги для определения мест переноса слов. Деление на слоги и выделение мест переноса слов не всегда одно и то же. На нашем сайте подробно объясняется разница (пункты 4-5 из правил деления на слоги).
2. Деление на слоги производится с учётом правил школьной программы. Некоторые правила могут отличаться от правил институтской программы и школ с углублённым изучением русского языка. По этой причине в отдельных случаях слоги могут быть выделены не в соответствии с вашими знаниями о правилах деления слов на слоги.

Слог

Слогом называется один гласный звук или сочетание одного гласного с одним или несколькими согласными. Другими словами: гласные звуки образуют слоги, согласные звуки только в соединении с гласным образуют слог. Для запоминания может помочь небольшая шпаргалка: гласные – «гласят», согласные – «согласуются». Например: в слове собака выделяют три слога со-ба-ка (гласные: о, а, а, согласные: с, б, к), слове Азия — три слога А-зи-я (гласные: а, и, я, согласный: з).

Слоги, состоящие из двух и более звуков, бывают открытые и закрытые. Открытые слоги оканчиваются на гласный звук: во-да, тра-ва, ро-ди-на. Закрытые слоги оканчиваются на согласный: ком-байн, кор-ка, жел-теть.

Выделяют прикрытые слоги, начинающиеся с согласного, и неприкрытые, начинающиеся с гласного. Примеры: ко-ра (оба слога прикрытых), я-бло-ко (один неприкрытый, два прикрытых).

Сколько слогов в слове?

Слова состоят из слогов. Исходя из определения слога, количество слогов в слове определяется количеством гласных звуков. Школьные учителя русского языка часто говорят: «Сколько гласных – столько слогов».

Пример: сне г — один слог, чи та ть — два слога, ра бо та — три слога, дли но шеее — пять слогов.

Еще примеры слогов:

  • вода — слоги во и да ;
  • читала — слоги чи , та , ла ;
  • я — слог я ;
  • вешние — слоги ве , шни , е ;
  • стул — слог стул , в слове один слог, состоящий из одного гласного и трёх согласных звуков.

Слог является минимальной частью слова при произнесении, если не учитывать вырожденные случаи, когда требуется произносить слово по буквам. Отсюда известные выражения: читать по слогам, произносить по слогам. Слог, как звук и ударение, относится к разделу фонетики.

В русском языке есть слова без слогов, то есть состоящие только из согласных. Ярким примером таких слов служат звукоподражательные слова. Например: хм, т-с-с-с, тр-тр-тр.

В этой статье вы найдете информацию о том, как сделать фонетический разбор слова — ЯЩЕРИЦА.

Не все знают, что такое фонетический разбор слова. В русской грамматике под этим понятием имеют в виду характеристику звуковой составляющей. Причем слово надо разбить не просто на буквы, а на звуки. Звуков гораздо больше, чем букв. Ведь некоторые буквы обозначают два звука. Давайте далее узнаем, как разобрать слово — ЯЩЕРИЦА на звуки в подробностях.

Сколько слогов, букв, звуков, звука А в слове ЯЩЕРИЦА: схема, транскрипция слова на русском языке

Как уже упоминалось выше, между буквами и звуками существует большая разница. Прежде, чем осуществить фонетический разбор, рассмотрим немного теорию вопроса.

Что представляют собой буквы? Это символы, которые употребляют в письме. С помощью букв формируют слова в тексте. Они применяются для визуального изложения слов, человек воспринимает написанное глазами. Эти символы можно читать. А когда чтение происходит вслух, то вот тут уже образуются звуки. Точнее буквы сливаются в слоги, а слоги в слова. Всего в русском языке насчитывается тридцать три буквы в алфавите. Принято русский алфавит называть — кириллицей. Даже первоклассники знают, в какой последовательности расположены буквы в алфавите благодаря урокам русского языка.

В алфавите русской грамматики имеются гласные и согласные буквы. Точнее — десять гласных и двадцать одна согласная буква. Еще в его состав входят мягкий знак и твердый знак. С их помощью подчеркивают мягкость или твердость согласного звука.

Вот и подобрались ближе к понятию — звуки. Они представляют собой голосовую речь. Благодаря им формируются слова воедино. Звуки, как и буквы бывают гласными, согласными. Когда делают фонетический разбор слова, анализируют именно их.

Некоторые буквы состоят из двух звуков. В частности:

  • Буква Е состоит из звука Й и звука Э
  • Буква Ё состоит из звука Й и звука О
  • Буква Ю состоит из звука Й и звука У
  • Буква Я состоит из звука Й и звука А

Очень интересно, что если гласная безударная, то такие буквы, как Е и Я имеют звук Й и звук И записывают их как: [ЙИ]

Звуки необходимо слышать, ведь их произносят не так, как пишут. Пример такого свойства:

  • Слово — детские. Согласные буквы Т, С, как правило, сливаются в один звук Ц.


Теперь разберем слово ЯЩЕРИЦА

Транскрипция данного слова выглядит следующим образом:

[Й’АЩ’ИР’ИЦА]

Буква Я – имеет два звука мягкий [Й’ ] – сонорный согласный, звонкий, непарный и мягкий звук[А] (гласный, ударный).
Буква Щ – [Щ’ ] – шипящий согласный, глухой и мягкий, непарный.
Буква Е – [И] гласный и безударный
Буква Р – [Р’ ] – сонорные согласный звук, непарный звонкий и мягкий
Буква И – один звук [И] (гласный ибезударный)
Буква Ц – [Ц] один звук согласный, непарный глухой и твердый
Буква А – [А] гласный и безударный.

Как видите в слове имеется семь букв, восемь звуков.

ВАЖНО : Гласная буква (Я, Ю, Е, Ё) вначале слова всегда дает два звука, так как она является йотированной. В слове ящерица применялось это правило.

Куда падает ударение в слове ЯЩЕРИЦА?

В данном слове ударение падает на Я — на первый слог . Всего в слове — четыре слога. Главной фонетической составляющей является правильное и четкое проговаривание гласных звуков в тех слогах, на которые падает ударение. Их, как правило, выделяют именно продолжительным звучанием и неискаженностью. Благодаря этому четко можно услышать, какую букву писать в этом слове, к примеру: Е или И. Легче и делать фонетический разбор ударного слога. В грамматике такое положение гласной называется сильной позицией. Остальные гласные в слове имеют слабую позицию.

При звуковом анализе :

  • гласный слог, на который падает ударение (сильная позиция) проговаривается четко с более длительным звучанием.
  • безударный слог с гласной буквой (слабая позиция) читается без определенной интонации, звучит не так четко, как ударный.


Ящерица — фонетический разбор

Как видите, сделать фонетический разбор слова не так уж и сложно. Главное знать некоторые правила русской грамматики и все звуки, которых 42 в русском языке.

Видео: фонетический разбор слова

Простые способы научить ребенка делить слова на слоги

Деление слов на слоги – очень важный этап в процессе обучения ребенка чтению и письму. Как научить ребенка делить слова на слоги – этот вопрос задают большинство родителей, чьи дети собираются поступать в школу. Чтобы организовать этот процесс максимально правильно и эффективно, взрослый должен найти наиболее оптимальный подход и корректно подобрать комплекс упражнений. На сегодняшний момент разработано достаточно много интересных методик, позволяющих проводить такое обучение в домашних условиях. Решение начать знакомить малыша с делением слов на слоги как можно раньше является правильным, поскольку в будущем ему будет намного легче и проще учиться в школе.

Что такое слог?

Прежде, чем приступать к решению вопроса, как объяснить ребенку деление на слоги, прежде всего, нужно в доступной форме дать ему само понятие слога. Нужно сказать, что весь процесс обучения желательно организовать в игровом формате, и при этом изначально длительность занятий не должна превышать 10 минут. Позже их можно постепенно увеличивать, доведя до получасового периода.

Слог — это минимальная произносительная единица в языке. Он может состоять из одного или нескольких звуков. Объясняя малышу, что такое слог, спросите у него, можно ли поделить печеньку или шоколадку на кусочки. Скажите, что слова так же можно делить на небольшие кусочки, разделяя их небольшими паузами. А из этого следует, что слог – это кусочек слова, складывая которые можно легко научиться читать.

Для наглядности ребенку можно предложить потренироваться делить слова на части, используя одно несложное упражнение, которое называется «Ладошка под подбородком». Проговаривая громко и четко слова, они быстро овладеют навыками беглого деления на слоги.

Что должен знать ребенок для обучения

Поступая в 1 класс, дети уже должны иметь определенный багаж знаний. Умение делить слова на слоги в этом багаже совершенно нелишнее, и поэтому многие родители стараются самостоятельно обучить этому своих чад дома. Это нужно делать еще до начала овладения навыками чтения. Но перед этим малыш должен демонстрировать следующий уровень подготовленности:

  • уметь вести диалог, разговаривать целыми предложениями, точно и правильно формируя собственное желание;
  • знать хотя бы несколько букв и распознавать гласные и согласные звуки;
  • бегло считать в пределах 5, а то и больше;
  • иметь пространственное понятие по поводу «влево» и «вправо».

Обучая детей, можно использовать всевозможный дидактический материал, задействовать героев мультфильмов и сказочных персонажей.

Основные правила слогораздела

После того, как малыш усвоит хотя бы на начальном уровне понятие слога, ему нужно объяснить, по какому принципу осуществляется деление. Для этого нужно объяснить, что каждый кусочек слова содержит буквы, обозначающие гласные и согласные звуки. При этом в любом слоге обязательно «живет» один гласный звук, и именно по их количеству в слове определяется количество самих слогов. используя упомянутое выше упражнение с ладошкой, можно научить их высчитывать общее число слогов в определенном слове.

Общие правила корректного слогоделения звучат так:

  • слогообразующими всегда являются гласные звуки;
  • слог не может включать больше, чем один гласный;
  • слог может состоять из одного гласного звука либо  комбинации гласных и согласных; состоящий из двух и более звуков, слог всегда начинается с согласного.

Непременно нужно акцентировать внимание на то, что буквы и звуки – это не одно и то же, иначе в будущем у дошкольника будут проблемы на уроках в разделе фонетики. Нужно объяснить, что буквы – это то, что он видит в букваре и пишет в тетрадке, а звуки – то, что он проговаривает вслух.

Открытые и закрытые слоги

Следующий этап обучения – объяснения типов слогов. Они могут открытыми и закрытыми, причем в первом случае «кусочки» слов заканчиваются гласным звуком, во втором – согласным. Проще это рассказать можно следующим образом:

  • открытый слог можно пропеть, мы проговариваем его на выдохе;
  • в закрытом слоге выходящий воздух наталкивается на препятствия – губы, язычок, небо, и пропеть его не получается.

Алгоритм деления слов на слоги

Приступая к практическим занятиям, следует приучить малыша действовать по определенной схеме. Предложите ему: «Делим слова на слоги по порядку»:

  • сначала нужно прочитать – произнести слово вслух;
  • подчеркнуть буквы, обозначающие гласные звуки;
  • посчитать, сколько гласных есть в слове, и определить, со скольких слогов оно состоит;
  • определить тип слога – открытый или закрытый.

Как правильно научить ребенка делить слова на слоги?

При обучении слогоделения малышу нужно напомнить  основные правила. Он должен четко уяснить то, что слог может состоять из одного или нескольких звуков, но при этом каждый непременно включает в себя гласный. Затем можно приступать к самому процессу, используя игровой момент и специально подобранные для этого карточки со словами и слогами.

Тренироваться следует, беря сначала в качестве примера короткие слова, разнящиеся всего одной буквой – «мыло – мило», «дом-дым». Так он сможет понять разницу в звуках. Далее можно переходить к более сложным словам, но на каждом занятии нужно обязательно возвращаться назад, повторяя предыдущий материал.

Не нужно ждать от детей быстрых результатов – такие навыки приходят постепенно, но их четкое усвоение позволяет получить множество преимуществ в дальнейшем.

Упражнения и примеры

Наука, как делить по слогам слова, будет даваться деткам намного проще, если вы примените методы, которые специально были разработаны специалистами для этой цели, и уже успели успешно себя зарекомендовать. В качестве примеров можно навести некоторые из них, отличающиеся большой эффективностью:

Игра «Бродилки»

Маленьким детям нет никакого смысла объяснять сочетания сонорных в слогах и правила переноса слогов. В этом периоде лучше всего акцентировать внимание на запоминание конкретных слогов, выбирая изначально предельно простые слова – «машина, Миша, лето», прочее. Сделайте карту сказочного города с автобусными станциями, названиями которых будут слоги. Дайте малышу машинку или автобус и предложите попутешествовать по «схеме» определенного слова. За правильно проложенный маршрут вручайте медальку или другой подарок.

«Домик-Человек»

Приклейте несколько домиков к листу ватмана, дайте им названия слога, к примеру, ТА и ЛИ. Сделайте бумажных человечков, имена который будут иметь первый слог, идентичный названиям домов. Предложите детям «поселить» куколок правильно в домики.

«Иду по следу»

На листах А-4 напишите слоги слов и разложите их на полу по всей квартире. Предложите малышу пройтись по этим «следам», составляя разные слова.

«Рассели животных»

Сделайте 4 домика с разным количеством окошек (от 1 до 4). Объясните, что окошки – это слоги, и предложите обозначить количество слогов у разных животных с тем, чтобы «поселить» его в соответствующий домик.

«Часы»

Вместо цифр на циферблате часов положить нарисованное изображение разных картинок. Дети должны двигать стрелки таким образом, чтобы маленькая указывали на короткие названия картинок, а большая – на длинные. (Маленькие – это один слог, большие – два и больше).

«Собираемся в школу».

Собрать на столе предметы, которые нужны будут ребенку для школы. Предложите ему разложить их по двум портфелям или сумкам так, чтобы в первый попали вещи, называющие слова из 1 – 2 слогов, а во второй – от 3 и больше.

Ребенок, который усваивает основные правила деления слов на слоги, намного быстрее учится читать, лучше успевает в школе, и не испытывает особых трудностей при освоении определенных тем в языкознании. Об этом должен знать каждый родитель, которых желает успешного развития своего ребенка.

Как делить слова на слоги?

  1. Форум
  2. Архив
  3. Школы, Олимпиады, Вузы

Хочется услышать мнение тех, кто в этом разбирается

Например, требуется разделить на слоги слово РОССИЯ

Мы с дочкой делим Ро-сси-я
Учитель исправляет на Рос-си-я

Хотя в соответствии с правилами деления слов на слоги (нашли много источников в интернете) два одинаковых согласных ОБЯЗАТЕЛЬНО отходят к последующему слогу (примеры: о-ттечь, да-нный, ра-ссчи-та-нный).

Показываю учителю эти правила, она говорит, что другими правилами руководствуется. Только какими – не говорит.

И кто прав? мне как объяснять ребенку?

Вы правы. Я бы ребенка учила так, как правильно.
В русском языке нет “других” правил, но есть правила деления на слоги, и правила деления слова для переноса, Они отличаются, но часто их путают.

Вашего ответа ждала больше всего спасибо!

Распечатала и правила деления слов на слоги, и правила переноса. Но не могу найти ссылку на более-менее авторитетный источник (ГОСТы или что-то подобное). Нахожу эти правила только на сайтах учителей русского языка. Боюсь, учитель не посчитает их достаточно авторитетными, чтобы им поверить.

ps: Нашла фонетический разбор слова Россия – [рас’ий’а]. Получается, две буквы сс сливаются в один звук [c’], а значит мы не может его разделить на два слога. Только как в этом убедить учителя?

Вы знаете, я в подобной ситуации пошла за разъяснениями к завучу. У нас, правда, разногласия были не по русскому языку, а по истории, но тоже вопиющие )))

У нас программа “Школа России”. Стала я внимательнее перелистывать учебник “Азбука” и заметила, что в самом учебнике приведены примеры деления слов на слоги, которые не соответствуют правилам деления слов на слоги в русском языке. Или у авторов какие-то свои правила…

примеры из учебника:
сест-рич-ка
туч-ка
пас-тух
а-э-роп-лан
эк-ран
лис-тья и т.д.

Это и разделением на слоги не назовёшь, и делением для переноса не назовёшь. Это скорее мешанина из первого и второго. И ни одного правила, как делить. Только примеры.

ps: В слове “аэроплан” и переносить-то слово нельзя так, как предложено – аэроп-лан, потому что при этом отделяется одна буква от корня (“п” от “план” ).
В общем я в недоумении от наших учебников и от наших программ

смотря как делить По Аванесову, Щербе или Бондаренко. Все три считаются правильными
http://www.hwww.school2100.ru/upload/iblock/c08/c08dfd036c29c3f3708c15456d6de337.pdf

Согласна с Вами про “мешанину”
Вы все-таки сходите к завучу и проясните этот вопрос.

Учительница сегодня даже смотреть не стала распечатанные мной правила, сказала, что в последнее время появилось много новшеств, а они учат по традиционной программе, которой уже 50 лет.
Когда я спросила, как нам-то с дочкой быть, если мы не знаем, как делить очередное слово на слоги, чем руководствоваться? Обещала словарь какой-то на род.собрании показать, в котором можно посмотреть, как делить на слоги в спорных словах.

ps: Это у нас только 1 класс, а уже столько нелогичного встретили в учебниках, начиная с того, что “слон – это животное покрытое шерстью” и заканчивая разделением слов на слоги.

Спасибо
Мне самой показалось наиболее естественным деление слов на слоги в соответствии с фонетикой слова, т.е. то-нна, а не тон-на, ви-ться, а не вить-ся, и-зжить, а не из-жить.

Но так как ребенок учится по другим принципам, а систему переломить я не могу (это же вся программа “Школа России” ), придется учить ребенка как-то так… непонятно как

Ничего подобного. Эти правила русского языка (деления на слоги) существуют очень давно. Пусть возьмет Справочник Розенталя и почитает. Спросите ее, она когда-нибудь слышала про Правило восходящей звучности?

Учитель прав- традиции старой школы.

не было такого никогда в старой школе. Да и в новой нет. Это просто безграмотность учителя.

http://fishki.net/39671-bukvar-1987-god-136-foto.html например страница 53

и где там деление на слоги?

хотя слоги там есть – только слово лес по слогам обозначено. Один слог, все прваильно))

На каждой странице, вертикальные, не пунктирные линии и есть деление слова на слоги кра|си|вы рус|ски|е леса! это в частности на 53 странице, к вопросу автора о делении слова Россия

Неправда . Я заканчивала педагогический факультет ВУЗА. Учили так, как учат в школе ребенка автора. По-другому деление на слоги даже представить себе не могу.

а пунктирные что?

не в Москве?

слон действительно животное покрытое шерстью Что не так?????

А надо было филологический факультет педагогического вуза заканчивать.

Ну ничего себе.
Теперь понимаю, что я ничего не знаю.
Лично меня в школе учили, что 1 согласная остается в первом слоге, а вторая отходит к следующему. Рос-си-я.
А тут оно вон как должно быть!!!
Пребываю в легком недоумении.

ну по правилам вообще сначала делается транскрипция, потом только на слоги)) а по транскрипции это будет “расия” – ра-сия)))) в школе, конечно, проще и особо не углубляются, подменяют деление на слоги правилами переноса. Хотя в школе дочки учитель требовала правильное деление, но не объясняла правила. Хорошо, недолго на теме сидели…

Прочитала, что вы в 1м классе.
Мы в 3м. И тут они к этой теме вернулись по полной программе!
Так что еще все впереди у вас

где вы это прочитали, мне интересно))))))))))))))))))) 1 класс уже в прошлом у меня))))

Во взрослом возрасте у него шерсть только на хвосте остаётся У моего мужа и то шерсти больше, чем у того слона

Это потому что вы в педагогическом учились, а не в филологическом.
Имхо, всё-таки логичнее на слоги делить в соответствии с фонетикой слова, т.е. с его звучанием. Вы сами произнесите слово “русский” и прислушайтесь, в каком месте вы делаете паузу. Никто не говорит “рус-ский”, все говорят “ру-сский”.

да волосатые они, волосатые.
Мужики тоже лысеют с возрастом, это же не значит, что хомо сапиенс будет считаться теперь видом без волосяного покрова на голове


Как я поняла, нас так учили (и продолжают учить) потому, что считают, детям сложно будет различать, что такое слоги, а что такое переносы и чем первое отличается от второго. Вот и вывели некий суррогат слога и переноса.

Это вы слоненка нашли? Мужики только на голове лысеют, остальная часть тела у них ого-го какая не лысая =)

щетина и у взрослых слонов слонов ого-го Просто не все об этом знают
не мех, конечно, на тёплую шубу, но и не лысые

нет, в школе у дочки учат правильно

Эх, живых слонов под рукой не было, когда эту тему проходили Мы по инету с дочкой их искали и разглядывали на предмет шерсти Вот и нашли ничего, кроме как на хвосте и на детёнышах.

Почему вы так решили? Потому что нас так учили?

А мы в тот день в цирк ходили И сидели в первом ряду.
зуб даю – шерсти вагон

Я вам верю так-то подумать, слоны же – родственники мамонтам.

Правильно – это правильно, а не как ВАС учили)))

А нас как раз так и учили, как “Школа России”. Только я не считаю, что это правильное представление о том, что такое слоги.

Вы сами-то понимаете, ЧТО ТАКОЕ СЛОГ?

у дочки не школа россии)) и повторяю – я не в курсе, как учили ВАС. Но я как бы понимаю, филфак мгу и все такое прочее…а вот вам не мешало бы подучиться))

Да я-то, В ОТЛИЧИЕ ОТ ВАС, всегда готова учиться Я свою позицию обосновала, а от вас ничего дельного пока по поводу деления на слоги не услышала.

Что вы обосновали? какая тут может быть позиция? Существуют и всегда существовали единые правила деления на слоги. Никто не отменял и не менял. Ну погуглите, что ли! слоги делается по принципу восходящей звучности!

Девушка, правил много
http://www.philol.msu.ru/~ruslang/data/pdf/vya1999-1.pdf

А я думала, что мне автор ответила)))
Поэтому так и написала))))
Не смотрела на ник))

Женщина, правил много, но они едины))))

Судя по всему, эту статью вы даже по диагонали не просмотрели. О чем тогда говорить? Почитайте, может хоть сомнения какие появятся)))

зачем? правила переноса я знаю и без вашей статьи))

Правила переноса и разные принципы деления на слоги для вас одно и тоже? Статья не моя, у нее другой автор имеется. Но и это для вас тоже фиолетово. Что тогда тут людям мозги пудрите?

Вы, видимо, не читали мои сообщения, раз такие вопросы задаёте. Я там писала, что исходя из определения слогов, деление на слоги должно происходить на основании фонетики слова.
На основании фонетики, слово “Россия” нельзя разделять на слоги, разделяя “сс” в разные слоги. Потому что две буквы “сс” при звучании сливаются в одну. Вы же не можете один звук произносить в двух разных слогах?

Нет, они не едины. Странно, что вы закончили филфак, но таких вещей не знаете.

Деление слова на слоги и деление слова для переноса – это две разные вещи.

я вам вопросы не задаю. И как раз и написала девушке – (ра-сия) будет. Зачем мне вас читать?)))

да-да, описка. Правила слогораздела я знаю тоже))

Именно это я и пишу девушке! Она уперлась про свое обучение в школе. Сейчас моего ребенка учат ПРАВИЛЬНО

вот что нашла в интернете:
“Фонетический слог – гласный или сочетание гласного с одним или несколькими согласными, произносимые одним выдыхательным толчком.
В слове столько слогов, сколько в нем гласных; два гласных не могут находиться в пределах одного слога.
Слоги бывают ударные и безударные.
Большинство слогов русского языка оканчиваются гласным, т. е. являются открытыми: молоко [ма-ла-ко?]. Так, в последовательности СГСГСГ
(где С – согласный, Г – гласный) возможен только один вариант слогораздела: СГ-СГ-СГ.

Однако в русском языке встречаются и слоги, заканчивающиеся согласным (закрытые).
Закрытые слоги встречаются:
1) в конце фонетического слова: вагон [ва-го?н],
2) в середине слова при стечении двух и более согласных, если
а) после [й’] следует любой другой согласный: война [вай’-на?],
б) после остальных непарных звонких ([л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’])
следует парный по глухости / звонкости согласный: лампа [ла?м-па].

В остальных случаях стечения согласных слоговая граница проходит перед группой согласных:
будка [бу?-тка], весна [в’и-сна?].

Фонетический слог следует отличать от слога для переноса. Хотя в большом числе случаев
перенос осуществляется в месте слогораздела (мо-ло-ко, лам-па), но в ряде случаев слог
для переноса и фонетический слог могут не совпадать.
Во-первых, правила переноса не позволяют переносить или оставлять на
строке одну гласную букву, однако обозначаемые ею звуки могут составлять фонетический слог;
например, слово яма не может быть перенесено, но должно быть разделено на фонетические
слоги [й’а?-ма].
Во-вторых, по правилам переноса следует разделить одинаковые согласные буквы: ван-на, кас-са;
граница же фонетического слога проходит перед этими согласными, причем на месте стечения
одинаковых согласных мы реально произносим один долгий согласный звук:
ванна [ва?-на], касса [ка?-са].
В-третьих, при переносе учитывают морфемные границы в слове: от морфемы не рекомендуется
отрывать одну букву, поэтому следует перенести раз-бить, лес-ной, но границы фонетических
слогов проходят иначе: разбить [ра-зб’и?т’], лесной [л’и-сно?й’].

А у вас какая программа в школе? В “Школе России” учат на слоги делить так же, как и нас учили в советской школе.

Да вы-то как раз МНЕ вопрос выше задали, на который я вам и ответила.
Это же вы спрашивали:
============================
“Что вы обосновали? какая тут может быть позиция? Существуют и всегда существовали единые правила деления на слоги. Никто не отменял и не менял. Ну погуглите, что ли! слоги делается по принципу восходящей звучности!”
=============================

А вообще вы странная Вопросы задаёте, не читая при этом, что вам отвечают.

Перспектива, но кто автор учебника не скажу. А вообще у нас учитель очень много от себя дает)

“Что вы обосновали? какая тут может быть позиция?” – это риторические вопросы)) отвечать на них не следует)))

Я не филолог, интуитивно (да и учили меня так в школе) разделила бы на слоги Рос-си-я.
Я поняла Ваши аргументы по разделению на слоги на основе фонетики, звучания.
Но мне лично как раз слышится два с в слове Россия, так же как и две н в словах тонна и данный.

а вот тут заковыка))))) н – сонорный звук, там действительно слышится 2, и по правилам слоги тон-на, дан-ный))) а в россия – чисто расия)))
ps кавычки зависли

Очень любопытно. С большим интересом прочла статью выше про разные подходы к слогоделению. Честно говоря, всегда считала филологию скучноватой и однозначной, что ли, наукой, а оказывается не все так просто
Еще раз произнесла Россия. Черт его знает, то ли это у меня дефект дикции, но слышится четко раССия ))

вот что нашла в интернете (ответ от филолога):
“Фонетический слог – гласный или сочетание гласного с одним или несколькими согласными, произносимые одним выдыхательным толчком.
В слове столько слогов, сколько в нем гласных; два гласных не могут находиться в пределах одного слога.
Слоги бывают ударные и безударные.
Большинство слогов русского языка оканчиваются гласным, т. е. являются открытыми: молоко [ма-ла-ко?]. Так, в последовательности СГСГСГ
(где С – согласный, Г – гласный) возможен только один вариант слогораздела: СГ-СГ-СГ.

Однако в русском языке встречаются и слоги, заканчивающиеся согласным (закрытые).
Закрытые слоги встречаются:
1) в конце фонетического слова: вагон [ва-го?н],
2) в середине слова при стечении двух и более согласных, если
а) после [й’] следует любой другой согласный: война [вай’-на?],
б) после остальных непарных звонких ([л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’])
следует парный по глухости / звонкости согласный: лампа [ла?м-па].

В остальных случаях стечения согласных слоговая граница проходит перед группой согласных:
будка [бу?-тка], весна [в’и-сна?].

Фонетический слог следует отличать от слога для переноса. Хотя в большом числе случаев
перенос осуществляется в месте слогораздела (мо-ло-ко, лам-па), но в ряде случаев слог
для переноса и фонетический слог могут не совпадать.
Во-первых, правила переноса не позволяют переносить или оставлять на
строке одну гласную букву, однако обозначаемые ею звуки могут составлять фонетический слог;
например, слово яма не может быть перенесено, но должно быть разделено на фонетические
слоги [й’а?-ма].
Во-вторых, по правилам переноса следует разделить одинаковые согласные буквы: ван-на, кас-са;
граница же фонетического слога проходит перед этими согласными, причем на месте стечения
одинаковых согласных мы реально произносим один долгий согласный звук:
ванна [ва?-на], касса [ка?-са].
В-третьих, при переносе учитывают морфемные границы в слове: от морфемы не рекомендуется
отрывать одну букву, поэтому следует перенести раз-бить, лес-ной, но границы фонетических
слогов проходят иначе: разбить [ра-зб’и?т’], лесной [л’и-сно?й’].

3й класс, учебник Поляковой. Слог заканчивается на гласную или сонорную ( ориентируемся на справочник шкляровой). Слоги: Ро-сси-я, перенос: Рос- сия.

какой же глупостью детей в школах мучают. я сама в школе помню эту тему так и не поняла как следует. ну по старательности вроде боле менее правильно все делала, но для сложных и редких слов я б не решилась даже подобных разборов делать.
русский язык – это вообще какая-то муть. там и реальные правила довольно не логичные по своей сути, вот придумали где-то и когда-то, когда учебники писали, что слова ЛОЖИТЬ нет, а КЛАСТЬ – есть, и пофиг, что так вся страна разговаривает, и что логики спряжения (или что там?) глагола “положить” нет никакой, итаких примеров милльон, но это ладно еще. но уж слоги, в одном случае для переноса, в другом случае вообще непонятно для чего – это вообще кому все надо???

Открыть тему в окнах

Знаменитости в тренде

Бефстроганов на офире и кулебяка из печи: на окружных площадках фестиваля «День города» пройдет порядка 60 ярких гастрономических шоу

Валерия, Джиган, Ирина Дубцова и Олег Майами: самые яркие концерты окружных площадок фестиваля «День города»

Екатерина Одинцова точно знает, почему мужчина не дарит цветы

Деление слов на слоги для дошкольников

Методика обучения малышей чтению базируется на делении слов на отдельные слоги. Сначала ребенок учит буквы и объединяет их в слоги, а затем начинает учиться читать слова по слогам. Когда этот навык будет полностью сформирован, ребенок сможет осваивать следующий этап – чтение слов целиком, на одном дыхании.

Содержание:

  • Как правильно и легко научить дошкольника делить слово на слоги?
  • Что малыш должен уметь заранее
  • Что такое слог
  • Открытые и закрытые слоги
  • Как научить разделять слова на слоги
  • Игровые упражнения

Как правильно и легко научить дошкольника делить слово на слоги?

Этот вопрос волнует родителей будущих первоклашек, которые хотят подготовить ребенка к школе. Ведь чем раньше малыш освоит этот навык, тем меньше сложностей у него вызовет школьная учеба.

Существует много методов обучения слогоделению, которые можно применять дома. Вы можете выбрать тот вариант, который наилучшим образом подойдет именно вашему ребенку.

Главное условие успеха – игровой формат занятий. Не ставьте жесткие временные рамки и не подгоняйте чадо, не сравнивайте его с другими детьми. Каждый малыш – это индивидуальность, он усваивает новые знания в своем собственном темпе.

Что малыш должен уметь заранее

Перед тем, как изучать слогоделение, убедитесь, что ребенок:

  • выучил основные буквы;
  • может распознать гласные и согласные;
  • умеет бегло считать хотя бы до пяти;
  • ориентируется в направлениях «налево» и «направо».

При изучении букв не называйте их азбучное произношение. Если он выучит букву как «эс», то будет сложно объяснить, почему в слове «Сум-ка» она произносится совсем не так.

Сложности в обучении могут добавить дефекты речи. Их надо обязательно устранить совместно с логопедом.

Что такое слог

Первым делом нужно объяснить чаду, что же такое слог. Но делать это надо на том уровне, который доступен малышу – простым и понятным языком, без сложной теории и терминов.

Расскажите ребенку, что слова можно поделить на слоги таким же образом, как мы делим на части пиццу или шоколадку. И слог – это вот такой кусочек, из этих отдельных кусочков складываются целые слова.

Обязательно расскажите о разнице между буквами и звуками. Поясните, что звуки мы проговариваем, а буквы видим в книгах и пишем в тетрадках.

Объясните малышу, что в каждом слоге имеется ровно один гласный звук и один или несколько согласных. И именно количество гласных звуков определяет, сколько слогов в слове.

Открытые и закрытые слоги

Следующий этап – рассказ о закрытых и открытых слогах. Проще всего объяснить малышу разницу так:

  • открытый слог заканчивается на гласный звук, его можно пропеть;
  • в закрытом слоге в конце стоит согласный звук, пропеть его нельзя.

Потренируйтесь с ребенком петь слоги разного типа, чтобы он на практике почувствовал разницу между ними. Попросите его приставить ладошку к подбородку и попросите произнести слово. В нем будет слогов столько, сколько раз дернется его нижняя челюсть.

Как научить разделять слова на слоги

Важно знать, что правила слогоделения периодически пересматриваются. И некоторые современные подходы отличаются от тех, которые учили 20-30 лет назад.

  • Согласные после гласного отходят к следующему слогу: «ве-сна», «ко-шка».
  • Два одинаковых согласных звука не разделяют в разные слоги: «кла-ссный».
  • Слог в середине слова могут закрывать только сонорные согласные р, л ,н, м.
  • Й, ь, ъ отходят к предыдущему слогу: «слой-ка», «поль-ка».
  • Если два согласных обозначают один звук, то их нельзя разделять: «у-е-зжать», «мы-ться», «а-кку-рат-ность». При этом в переносе правила остались прежними – «уез-жать».

Эти фонетические правила обязан знать взрослый, который обучает ребенка, чтобы не допускать ошибок, но не надо пытаться объяснять их малышу. Дошкольнику будет непонятна теория фонетики, она просто отобьет у него охоту учиться.

Используйте для объяснения карточки со слогами и магнитную азбуку. Как показывает практика, дети гораздо быстрее усваивают новые знания, если они представлены в наглядном формате и их можно потрогать руками. Чтобы заинтересовать ребенка, задействуйте в учебном процессе героев его любимых сказок и мультфильмов.

Показывайте ребенку, как делить слова на слоги на простых примерах, используя для этого короткие знакомые слова.

  • Составьте из карточек или элементов магнитной азбуки простые слова «ел-ка», «кош-ка», «дом», и прочие. Попросите показать гласные буквы и посчитать количество слогов.
  • Усложните задачу, составив слова из трех слогов: «ко-ро-ва», «лас-точ-ка», «же-ле-зо», «ка-би-на».
  • Составьте слова, которые отличаются одной гласно, к примеру, «леса – лиса». Это позволит объяснить ребенку разницу между звуками.
  • Положите буквы так, чтобы они составили какое-то слово. Попросите ученика, чтобы он разделил его на слоги.

Игровые упражнения

Существует множеств игр, которые помогут ребенку быстрее освоить правила деления слов на отдельные слоги. Вам потребуются специальные карточки. Их можно купить готовыми, скачать из интернета и распечатать самостоятельно или вовсе сделать своими руками.

Волшебная поездка

Нарисуйте карту волшебного городка, используя любимых героев ребенка, и расставьте по нему остановки с местом для слога. Разложите карточки и попросите крохе путешествовать по карте так, чтобы получилось заданное слово. За успешное выполнение заданий дарите наклейки или другие мелкие презенты.

Закончи слово

Подберите для этой цели двусложные слова и дайте ребенку первые слоги. Называйте слово и показывайте малышу вторую часть вразнобой, попросив определить, подходит ли этот слог для завершения слова.

Хлопаем в ладошки

Покажите чаду картинку и назовите, что на ней нарисовано. Попросите его хлопнуть в ладоши столько раз, сколько слогов в слове. В эту игру интересно играть группой из двух-пяти детей.

Рейтинг: 5/5 – 1 голосов

Как правильно написать слово | как пишется.

..?

Получить комнату писателя прямо на ваш почтовый ящик

Вы можете отказаться от подписки в любое время, используя ссылку в наших электронных письмах. Для получения более подробной информации ознакомьтесь с нашей политикой конфиденциальности.

Письмо 101

– 6 минут чтения

Джессика Малник

Неправильное написание может быть опасным.

Возьмем часто употребляемые слова с ошибками  — your и youre.

Некоторые люди могут написать «Ты умрешь», когда они хотели написать «Ты умрешь».

@_ryanpm_Плохая грамматика пугает #inverted #SometimesIRun #grammarlesson #tiktokteacher♬ Иногда – Бритни Спирс


Ладно, это может быть крайний пример.

Пишете ли вы сочинение для школы, важное электронное письмо или резюме для новой работы, написание слов, которые вы используете, имеет большое значение. В конце концов, электронное письмо с кучей орфографических ошибок может заставить вас выглядеть ленивым или непрофессиональным.

Однако английский язык взят из нескольких источников, таких как латынь и греческий. Добавьте нюансы между американским английским и британским английским. И легко увидеть, как люди путаются во всех различных правилах правописания.

К счастью, это легко исправить. Наши телефоны и компьютеры теперь оснащены встроенными средствами проверки орфографии, поэтому нам не нужно обращаться к Merriam Webster, Dictionary.com или, не дай Бог, запоминать все способы написания слов, как это делали наши дедушки и бабушки. еще в старые времена до компьютеров, Интернета и смартфонов.

Тем не менее, лучшие орфографы — вы знаете тех, кто участвовал в Национальном конкурсе правописания в детстве — знают, что автозамена не всегда будет вам на руку и иногда может чувствовать, что она активно работает против вас. Например, каждый раз, когда ваш телефон автоматически исправляет определенное слово на «пригнуться» или «пригибаться» в ваших текстах.

В этом посте мы поделимся основами правописания, советами по улучшению ваших навыков и несколькими английскими словами, в которых чаще всего допускают ошибки.

Что означает правописание?

По сути, орфография — это формирование слов или букв в правильном общепринятом порядке. Это сводится к ряду букв, которые составляют слово.

Способность правильно писать слова не является магической силой или сверхспособностью. Любой может научиться лучше писать, если вы выучите эти основные правила, которые помогут вам правильно писать английское правописание.

Не вдаваясь в особенности каждой, вот 5 категорий, к которым применяется большинство правил правописания в английском языке:  

• Префиксы и суффиксы

• Удвоение букв

9 • Удаление1 и добавление букв

• Глагольные формы

• Множественное число

В словаре используется как американское, так и британское написание слов. Например, «цвет» — это американская форма слова «цвет» в британском написании. Хотя ни одно из написаний не является неправильным, правописание, которое вы будете использовать, скорее всего, будет зависеть от того, где вы живете.

Британское и американское написание слов часто следуют разным правилам правописания, поэтому вам нужно обязательно следовать правилам того, что вы используете.

Как правильно писать слова

Есть много правил, которым нужно следовать, когда дело доходит до правописания, и многие из этих правил не высечены на камне. Правила не всегда применяются одинаково к разным словам.

Это рецепт путаницы.

Но не волнуйтесь! Запомнив несколько советов, вы сможете улучшить свое правописание без необходимости запоминать массу правил.

• Начните с произнесения слов. Не каждое слово пишется так, как оно звучит, но фонетическое изменение правописания даст вам хорошее начало.

• Помните старую поговорку: «Я до Е, кроме как после С».

• Помните, что добавление префикса не меняет написание слова.

• Ищите слова меньшего размера в более сложном слове большего размера. Если вы можете написать небольшие слова, это может приблизить вас к более широкой картине.

• Знайте, что вторая гласная молчит, когда две гласные стоят рядом друг с другом.

• Составьте список слов с наиболее частыми ошибками и попрактикуйтесь в их правильном написании.

• Используйте трюк с памятью! Например, этот поможет вам запомнить написание слова «остров»: остров — это земля в океане.

• Если вы сомневаетесь, используйте thesaurus.com для быстрого поиска синонимов слов, которые вам легче писать.

Слова с частыми ошибками

Орфография — это фундаментальный навык, но для правильного понимания правил требуется время и практика. Но даже в этом случае некоторые слова сложнее других и часто пишутся с ошибками.

Люди часто имеют одну и ту же естественную склонность делать одинаковые орфографические ошибки. Вот несколько наиболее распространенных причин, по которым люди пишут слова с ошибками:

• Непонимание шаблонов или смешивания

• Неспособность применять фонетические правила

• Перестановка некоторых букв

• Неправильное понимание связи между звуками букв

• Невозможность применить правила правописания

• Отсутствие добавления апострофа .

Не все борются с правописанием одних и тех же слов или даже допускают одинаковые орфографические ошибки. Тем не менее, некоторые слова в целом труднее произносятся людьми.

Например, этот эпический учитель средней школы делится кучей часто употребляемых слов в этом забавном TikTok.

3

Правильное написание: Алюминий

Обычная ошибка (S): Alluminnum, Alluminum

13.

44. Правильное написание списка: .

14.

Правильное написание: настойчивость

Распространенные опечатки: настойчивость, настойчивость

 

3 20012

Правильное написание: Анкета

Обычная ошибка (S): , вопросник, анкет

16.

Правильное написание: RHITHM

4444444444444444444444444444 гг.

17.

Правильное написание: обслуживание

Распространенные опечатки: обслуживание, обслуживание, обслуживание

18.

0002

Правильное написание: Превышение

Обычное заблуждение (S): .

Правильное написание: орфографическая ошибка

Распространенные орфографические ошибки: орфографическая ошибка

***

В общем, как лучше всего улучшить свое правописание? Практикуйтесь, читайте и пишите часто. Вы также можете попробовать Writer! Начните бесплатную пробную версию сегодня и держите свою игру правописания на высоте с помощью помощника по письму с искусственным интеллектом.

Дополнительные ресурсы

Письмо 101

– 6 минут чтения

Девон Дельфино

Письмо 101

– 5 минут чтения

Джессика Малник

Письмо 101

– 5 минут чтения

Джессика Малник

Word Finder для Scrabble и Words with Friends

Word Finder идеально поможет, когда ваш словарный запас подводит вас. Это уникальный инструмент поиска слов, который находит все возможные слова, состоящие из введенных вами букв. Люди используют Word Finder по разным причинам, но основная из них — выиграть в такие игры, как Scrabble и Words With Friends.

Word Finder

Вы любите находить и открывать новые слова? Вы любитель настольных игр? Если да, то этот Word Finder — это инструмент, который вы не можете позволить себе не иметь. Любите ли вы играть в Scrabble, Words with Friends или любую другую словесную игру, Word Finder окажется полезным. Это поможет вам как в обнаружении слов, так и в качестве справочного инструмента, который вы и ваши товарищи по игре можете использовать для разрешения споров о достоверности любого конкретного слова.

Вы любите расширять свой словарный запас? Помогают ли словесные игры зажечь клетки вашего мозга? Вам нравится острые ощущения, когда вы пытаетесь перехитрить противника своим энциклопедическим умом? Тогда наш генератор слов — это инструмент, без которого вы просто не можете жить!

Грамматика

  • Части речи
  • Примеры существительных
  • Образный язык
  • Переходные слова
  • Идиомы для детей

Количество слов по длине

  • Слова из двух букв
  • Слова из трех букв
  • Слова из четырех букв
  • Слова из пяти букв
  • Слова из шести букв

Что такое WordTips Word Finder?

Если у вас еще не было возможности использовать Word Finder, вас ждет угощение. Этот простой в использовании онлайн-генератор слов быстро и эффективно создаст самые разнообразные слова, используя введенные вами буквы. Ваше волнение будет расти, когда вы будете смотреть, как он расшифровывает входные данные, которые вы предоставляете, чтобы составлять слова из букв в качестве эксперта. Он будет составлять слова Scrabble и создавать интересные и уникальные комбинации букв.

По сравнению с рядом онлайн-генераторов слов, устройств для поиска и решения слов Word Finder является одним из самых интуитивно понятных и простых в использовании. Когда вы узнаете больше о том, как использование Word Finder может помочь вам улучшить свои языковые навыки, правильно писать слова и придумывать новые слова из мешанины букв, вы будете удивляться, как раньше обходились без него.

Словари

  • Словарь Эрудита
  • Словарь слов с друзьями

Программа поиска слов

  • Искатель слов
  • Схватка слов
  • Слова с друзьями Поиск слов
  • Слово Чумс Чит
  • Решатель анаграмм

Как использовать Word Finder

После того, как вы определились с игрой, в которую собираетесь играть, и с кем будете участвовать, настройте доску, а затем подключитесь к Интернету, чтобы убедиться, что Word Finder легко доступен. Позаботьтесь о том, чтобы каждый мог использовать инструмент в частном порядке, не раскрывая другим игрокам, какие буквы или плитки у него есть.

Когда у каждого будет своя очередь, сначала дайте им время, чтобы они спросили себя: Какие слова я могу составить из этих букв? Предоставление игрокам возможности самостоятельно придумывать примеры слов, содержащие гласные и согласные, которые у них есть наготове, повысит их способность играть в игру и зарабатывать очки самостоятельно. Затем подождите некоторое время, пока игрок попытается поработать со своими буквами с помощью Word Finder.

Блог

Какой язык хочет выучить каждая страна?

Удобные занятия, чтобы научить ваших детей экологическим проблемам

Лучшие ресурсы для логопедии и языковой терапии

Когда вам нужно улучшить свою игру с помощью помощника по игре в слова

Помощник по игре в слова может оказаться неоценимым помощником для игры в любую игру со словами, о которой вы только можете подумать. Играете ли вы в Scrabble, Words with Friends, кроссворды или любую другую словесную игру, обширная поисковая система Word Tips поможет вам составить слова из случайно выбранных букв. Игры становятся бесконечными, когда игроки застревают и не могут представить, куда они могут поместить кучу гласных и согласных, которые у них есть на доске.

Может быть, у вас есть регулярная вечерняя игра с партнером, где без генератора слов Эрудит не обойтись. Кроме того, вы можете быть одной из многих семей, которые обычно играют в словесные настольные игры по праздникам и на посиделках с друзьями. Если верно последнее, то более чем вероятно, что в игре участвуют игроки разного уровня квалификации и возраста. Здесь помощник по игре в слова может помочь выровнять игровое поле. Более того, среди вас может быть кто-то, кто любит немного схитрить. Сделано ли это для того, чтобы подразнить других игроков, или по невинности кем-то неопытным в игре, такое изобретение, как Word Finder, можно использовать для поиска слов с буквами под рукой.

При поиске в официальных словарях Scrabble US, Scrabble UK и в словарях Words with Friends, в которых можно играть, Word Finder интуитивно покажет ваш вариант с наибольшим количеством очков с предоставленными буквами. Не смотрите на это как на словесный обман, скорее как на справочный инструмент, который вы и ваши товарищи по игре можете использовать для разрешения споров о достоверности того или иного слова.

Инструменты

  • Счетчик слов
  • Генератор случайных слов
  • Генератор случайных имен пользователей
  • Генератор случайных паролей

Списки слов

  • Слова с буквами
  • Слова начинаются с
  • Слова заканчиваются на
  • Слова по длине

Победить заморозку мозгов

Всем время от времени нужна помощь. У всех нас были такие моменты, когда появляется, казалось бы, случайная смесь плиток, заставляющая вас спросить: «Как мне составить слова из этих букв»? Теперь проблема решена.

Благодаря подсказкам WordTips оставшиеся плитки не могут служить оправданием тому, что вы не сможете полностью раскрыть свой потенциал. Мы покажем вам, как извлечь максимальную пользу из этих длинных букв, будь то удивительная комбинация из двух букв или впечатляющий гигант из пятнадцати букв!

Будь вы новичок или профессионал, наша интуитивно понятная база данных всегда найдет ответ на ваш вопрос. Итак, избавьте себя от утечки мозгов, разочарования и споров с другими игроками, пусть наш определитель слов будет вашим постоянным спутником.

Два полезных примера поиска слов

  1. Игрок A вытащил следующие буквы в игре Scrabble ─ SNEOHYT.
    Они могут быстро расшифровать буквы, чтобы получилось слово ТОН. Тем не менее, Word Finder предлагает гораздо больший выбор, включая STONEY, HONEY, ETHNOS, HONEST, HONEYS AND HONESTY. Как видите, составив буквы для слова ЧЕСТНОСТЬ, Игрок А получает бонус в 50 очков за использование всех семи плиток одновременно в дополнение к обычному счету за игру!
  2. Игрок B — ребенок, который учится играть в Words с друзьями и продолжает пополнять свой словарный запас.
    Они разложили эти плитки на своей стойке ─ ДОБМУЙЛ. Сразу же они могут увидеть слово DO, тем более что оно состоит из первых двух букв. Они также могут увидеть слово МОЙ после некоторого изучения. DO даст им три балла, а они получат семь баллов за MY, так что это шаг вперед. Поощряя их затем попробовать Word Finder, они будут в восторге от большого количества слов, из которых им нужно выбирать ─ некоторые из двух букв, другие с использованием целых шести плиток. Мало того, что молодой игрок улучшит свои навыки правописания, Word Finder познакомит его со многими словами, с которыми он не знаком, поэтому образовательный потенциал огромен!

Scrabble Words и традиционные словари

Двумя традиционными англоязычными словарями являются словарь Merriam-Webster, используемый в США, и Оксфордский словарь английского языка, издаваемый в Соединенном Королевстве. Словари обычно добавляют новые слова каждый год. Например, в 2018 году словарь Merriam-Webster добавил 840 новых слов, а Оксфордский словарь английского языка расширился на 1100 слов. Сказав это, словесные игры полагаются на свои собственные словари, которые адаптированы к конкретной игре и время от времени обновляются.

Поэтому крайне важно знать, к какому словарю обращаться, когда вы играете в разные словесные игры, чтобы случайно не смошенничать! Если вы играли и в Scrabble, и в Words с друзьями, вы должны знать, что у них совершенно разные правила, когда речь заходит о том, какие слова допустимы для использования игроками. Одним из примеров является то, что Words with Friends позволяет игрокам выкладывать плитки, на которых написано много сокращений, в то время как Scrabble не разрешает такие сокращения. Используя Scrabble Word Finder или Words with Friends Cheat, вы можете быть уверены, что не ошибетесь!

Wordfinder Пример

Возьмем слово «wordfinder». Он принимается в некоторых онлайн-словарях и определяется как «список словарного запаса», но не признается Meriam-Webster. Это допустимо при игре в Words с друзьями, но не при игре в Scrabble.

Пять рекомендаций по обучению правописанию и шесть способов отработки правописания

Пять рекомендаций по обучению правописанию

Практика делает навсегда

Кто-нибудь сказал вам, что практика делает совершенным? Это только в том случае, если вы практикуете это правильно. Каждый раз, когда вы пишете слово неправильно, вы «тренируетесь» в неправильном написании. Итак, если вы не знаете, как пишется слово, узнайте, , затем попрактикуйтесь в этом написании. Ведите постоянный блокнот слов, чтобы у вас был личный словарь и вы могли видеть свой прогресс. Однако начните с малого!

Не пытайтесь выучить все слова сразу

Даже если вы выучите их все за один присест, практикуйте их по несколько за раз. Узнайте, что лучше всего работает для вас — это может быть одно или два слова или целых три или четыре. Затем добавьте еще одно слово в свой список или начните с других. Каждый раз, когда вы учите очередное слово, возвращайтесь назад и практикуйте те, которые выучили до него, потому что, в конце концов, практика делает постоянным .

Обзор и еще раз обзор!

Если вы уже знаете некоторые слова из вашего списка, потренируйтесь с каждым из них один или два раза, прежде чем начинать браться за те, которые вы еще не знаете. Это хороший усилитель уверенности (и, кроме того, практика делает постоянным).

Практикуйтесь в правописании, как если бы вы ожидали правильного написания этих слов, когда пишете. Есть много способов перейти от угадывания к знанию того, что нужно написать на тесте, И правописанию слов, когда вы пишете предложения и абзацы. Вы хотите научить свои руки писать правильные буквы в правильном порядке, когда вы думаете об определенном слове. Используйте перечисленные здесь «шесть способов практиковать правописание».

Используйте слова, которые вы выучили

В любом случае, смысл их учить. Имейте под рукой список слов, которые вы изучаете, в блокноте, и вы можете найти их, чтобы убедиться, что вы пишете их правильно. Кроме того, их использование — это их практика, а практикует … ну вы понимаете… делает постоянным.

Шесть способов попрактиковаться в правописании

Проследить, скопировать и вспомнить

Составьте подобную таблицу с 3 или 4 словами, которые вы хотите выучить:

Затем согните часть «Вспомнить» так, чтобы были видны только первые две колонки:

Затем

  • Произнесите слово про себя.
  • Обведи его в первой колонке, произнося буквы по мере обводки. Произнесите слово еще раз. Вы можете добавить в него немного ритма: «СЛОВО. Ч – пауза – О – пауза – Р-Д. СЛОВО!» (Помните, цель здесь состоит в том, чтобы запомнить, как пишется слово, а не в том, чтобы успешно следовать этим указаниям.)
  • Перейдите ко второй колонке, произнесите слово и напишите его таким же образом.
  • Пока ритм, звук и ощущение свежи в вашей памяти, переверните бумагу и произнесите слово и произнесите его по буквам — точно так же, произнося каждую букву (потому что, в конце концов, практика делает постоянным).
  • Если это сложное слово, внесите его в список несколько раз. Если вы чувствуете себя особенно умным, обведите и скопируйте ДВА слова и постарайтесь запомнить их оба, прежде чем перевернуть страницу. Однако, если ваша кратковременная память недостаточно велика, чтобы удержать все это, делайте по одному за раз, потому что вы хотите тренировать слова ПРАВИЛЬНО, а не строить догадки!
  • После того, как вы проделаете таким образом все слова несколько раз, начните произносить их по два-три за раз, а когда почувствуете, что знаете их, повторите список еще раз, но пропустите запись, или, когда вы чувствуя себя ОЧЕНЬ уверенно, пропустите трассировку и копирование.

Обратная цепочка по буквам

  • Произнеси слово. Затем напишите это, произнося каждую букву (будьте восторженными и выразительными)
    • З-О-Р-Д
  • Пропустите строку, произнесите это и напишите еще раз — минус последняя буква. Скажи последнюю букву, но не пиши ее.
    • З-О-Р-____
  • Пропустите строку, произнесите это и напишите еще раз — минус две последние буквы. Говорите их, но не пишите.
    • З-О-___ ____
  • Делайте так, пока не напишете только одно письмо.
  • Вернуться к началу. Прочитайте слово, а затем произнесите его вслух.
  • Сложите страницу так, чтобы не было видно всего слова. Произнесите слово, произнесите его по буквам и добавьте последнюю букву.
  • Снова сложите страницу. Произнесите слово, произнесите его по буквам и добавьте две последние буквы.
  • Продолжайте, пока не напишете слово целиком.
  • ВЕРНИТЕСЬ И ПРОВЕРЬТЕ — убедитесь, что вы не пропустили ни одной буквы.

Обратная цепочка по слогам

Это сложнее для более длинных слов.

  • Скажи слово. Затем напишите это, произнося каждую букву (будьте восторженными и выразительными)
    • С-Е-П-А-Р-А-Т-Е
  • Пропустите строку, произнесите это и напишите еще раз — минус последний слог. Произнесите последний слог и произнесите его вслух, но не пишите.
    • С-Е-П-А-_________
  • Продолжайте, пока ничего не напишете, но все равно произносите вслух написанное.
  • Вернуться к началу. Прочитайте слово, а затем произнесите его вслух.
  • Сложите страницу так, чтобы не было видно всего слова. Произнесите слово, произнесите его по буквам и добавьте последний слог.
  • Снова сложите страницу. Произнесите слово, произнесите его по буквам и добавьте два последних слога.
  • Продолжайте, пока не напишете слово целиком.
  • ВЕРНИТЕСЬ И ПРОВЕРЬТЕ — убедитесь, что вы не пропустили ни одной буквы.
    • должен
    • должен__
    • шоу__ __
    • шо __ __ __
    • ш__ __ __ __
    • с __ __ __ __ __
    • __ __ __ __ __ __

Выделение сложных частей

Некоторые слова, например, отдельные, являются сложными только в некоторых частях. Вы можете правильно ответить на тест, но всегда пишете НЕПРАВИЛЬНО, когда пишете, что бесконечно расстраивает вас и ваших учителей. И поскольку практика делает это постоянным, каждый раз, когда вы практикуете что-то неправильно, вы повышаете вероятность того, что в следующий раз напишете это неправильно. Вот кое-что, что поможет вам сосредоточиться на проблемной части.

Это также хорошая техника для изучения правил и шаблонов. Если вы хотите выучить кучу слов IE — это правило «I перед E», которое так сложно использовать многим людям — это хороший способ сделать это.

Возьмите разноцветные ручки, карандаши или маркеры и каталожные карточки. Напишите слова ярко, жирно на карточках — и сделайте «сложную часть» другого цвета, чем остальные… может быть, с полосками на буквах. Создайте мысленный образ этой карты, прочтите слово вслух и произнесите его по буквам, а затем измените способ 9.0579 сказать “сложную часть”, возможно, говоря это громче, возможно, с британским акцентом. Итак, вы должны написать:

sepArate    верить
облегчить   горевать   достичь

Когда вы пишете слово целиком, подумайте о сложной части, о том, как оно выглядит или звучит. Итак, пока вы пишете «отдельно», вы можете думать «отдельно-AY-скорость» и/или визуализировать эту жирную красную букву А. чтобы выучить 5 слов за раз, если у вас нет потрясающей зрительной памяти. Лучше произнесите одно слово 5 раз — и начните правильно писать его.

Используйте магнитофон, чтобы проверить себя и попрактиковаться в использовании слов.

Прочитайте слова — убедитесь, что вы произносите их правильно — на магнитофон. Запишите это, как будто это проверка правописания: слово, пример предложения, слово. Например, можно сказать: «Отдельно. Разложите бумаги по разным стопкам. Разделите. Пишется с — е — р — а — р — а — т — е». Воспроизведите его — и попытайтесь произнести написание до того, как оно будет воспроизведено на пленке.

Практика использования слов в коротких фразах

Если это отдельное слово, посмотрите, сможете ли вы придумать 5 различных фраз со словом и запишите их. Посмотрим… отдельные комнаты, отдельные машины, отдельные дома, Отдельный мир , разделите страницы. Или попробуйте использовать 20 ваших слов в одном рассказе. Стань глупым — получай удовольствие от слов!

Проверка орфографии и грамматики в Office

Все программы Microsoft Office могут проверять орфографию, и большинство из них может проверять грамматику.

Используете Microsoft 365? Возможно, вас заинтересует новая мощная функция «Редактор» в Word! См. Редактор — ваш помощник по письму для получения дополнительной информации.

Запустить проверку орфографии и грамматики

Чтобы начать проверку орфографии и грамматики в вашем документе, просто нажмите F7.

Щелкните заголовок ниже для получения дополнительной информации

Большинство программ Office автоматически проверяют наличие возможных орфографических и грамматических ошибок при вводе, поэтому вам не нужно ничего делать, чтобы отображать ошибки во время работы.

Примечания:

  • Автоматическая проверка орфографии и грамматики недоступна в Access, Excel или Project. Вы можете запустить проверку орфографии вручную, нажав F7.

  • Автоматическая проверка грамматики доступна только в Outlook, Word и PowerPoint 2013 (или новее).

Office помечает потенциальные орфографические ошибки красной волнистой линией, а потенциальные грамматические ошибки — синей волнистой линией.

Если орфографические или грамматические ошибки не отмечены, автоматическая проверка может быть отключена. Вы можете включить автоматическую проверку орфографии и грамматики.

Когда вы видите орфографическую или грамматическую ошибку, которую хотите исправить, щелкните правой кнопкой мыши подчеркнутое слово или фразу и выберите один из вариантов исправления ошибки.

Если Office помечает слова как написанные с ошибками, но они написаны так, как вы хотите, выберите Добавить в словарь , чтобы научить Office не помечать это слово как написанное с ошибками в будущем. Дополнительные сведения об этом см. в разделе Добавление или изменение слов в словаре проверки орфографии.

Если вы не хотите, чтобы Office помечал потенциальные ошибки волнистыми линиями во время работы, вы можете отключить автоматическую проверку орфографии и грамматики:

  1. Откройте параметры орфографии и грамматики:

    • В OneNote, PowerPoint, Publisher, Visio и Word: в меню Файл щелкните Параметры , а затем щелкните Проверка правописания .

    • В InfoPath: на вкладке Home щелкните стрелку рядом с цифрой 9 или под ней.0154 Правописание , а затем щелкните Параметры правописания .

    • В Outlook: в меню Файл щелкните Параметры , затем щелкните Почта , а затем щелкните Орфография и автозамена .

  2. Выберите или снимите флажок Проверяйте орфографию при вводе флажка . В программах с автоматической проверкой грамматики можно также установить или снять флажок Отмечать грамматические ошибки при вводе .


    Примечание.  В Word можно включить или отключить проверку орфографии только для документа, с которым вы работаете в данный момент, или для всех новых документов. Выберите вариант в Исключения для списка , а затем установите или снимите флажки Скрыть орфографические ошибки только в этом документе и Скрыть грамматические ошибки только в этом документе .

Если вы не хотите, чтобы Office вообще проверял грамматику (либо при проверке орфографии, либо автоматически при вводе), вы можете отключить эту функцию:

  1. Откройте параметры орфографии и грамматики:

    • В InfoPath: на вкладке Home щелкните стрелку рядом с цифрой 9 или под ней.0154 Правописание , а затем щелкните Параметры правописания .

    • В Outlook: в меню Файл щелкните Параметры , затем щелкните Почта , а затем щелкните Орфография и автозамена .

  2. Откройте документ или элемент, который вы хотите проверить.

  3. В меню Файл щелкните Параметры > Проверка правописания > Перепроверить документ. В Outlook вы найдете это в разделе Файл > Параметры > Почта > Орфография и автозамена

  4. Нажмите Да , когда увидите предупреждающее сообщение о сбросе проверки орфографии и грамматики.

  5. Щелкните OK в диалоговом окне, чтобы вернуться к документу, а затем снова запустите проверку орфографии и грамматики.

См. также

Проверьте орфографию и грамматику на другом языке.

Проверьте читабельность вашего документа

Проверка орфографии и грамматики не работает должным образом

Выбор параметров грамматики и стиля письма в Office 2013 и более ранних версиях

Добавьте слова в словарь для проверки орфографии

Средство проверки орфографии или грамматики неправильно проверяет слова на другом языке

Выберите параметры автозамены для заглавных букв, орфографии и символов.

Проверка орфографии перед отправкой сообщения в Outlook

Узнайте, как получить больше от редактора с Microsoft 365

Приложения Office для Mac автоматически проверяют возможные орфографические и грамматические ошибки при вводе текста. Если вы не хотите проверять орфографию и грамматику, пока не закончите писать, вы можете отключить автоматическую проверку или проверить орфографию и грамматику одновременно.

Слово

Автоматическая проверка орфографии и грамматики при вводе

Word помечает возможные орфографические ошибки красной волнистой линией, а потенциальные грамматические ошибки отмечаются зеленой волнистой линией.

Совет:  Если орфографические или грамматические ошибки не отмечены, возможно, вам потребуется включить автоматическую проверку орфографии и грамматики, как описано в следующей процедуре.

Когда вы видите орфографическую или грамматическую ошибку, щелкните слово или фразу, удерживая клавишу Control, и выберите один из вариантов.

Если Word неправильно пометил слово как написанное с ошибкой, и вы хотите добавить это слово в свой словарь, чтобы Word правильно распознавал его в будущем, см. Добавление или изменение слов в словаре проверки орфографии

  1. В меню Word выберите Настройки > Правописание и грамматика .

  2. В диалоговом окне Орфография и грамматика в разделе Орфография установите или снимите флажок Проверять орфографию при вводе .

  3. В разделе Грамматика установите или снимите флажок Проверять грамматику при вводе .

  4. Закройте диалоговое окно, чтобы сохранить изменения.

    На вкладке Обзор щелкните Орфография и грамматика .

  1. Если Word обнаружит возможную ошибку, откроется диалоговое окно Правописание и грамматика , орфографические ошибки будут показаны красным текстом, а грамматические ошибки будут показаны зеленым текстом.

  2. Чтобы исправить ошибку, выполните одно из следующих действий:

    • Введите исправление в поле и нажмите Изменить .

    • В разделе Предложения щелкните слово, которое хотите использовать, а затем щелкните Изменить .

    Чтобы пропустить ошибку, выполните одно из следующих действий:

    • Нажмите Игнорировать , чтобы пропустить только этот экземпляр ошибки.

    • Щелкните Игнорировать все , чтобы пропустить все экземпляры ошибки.

    • После исправления, игнорирования или пропуска ошибки Word переходит к следующей. Когда Word завершит просмотр документа, вы увидите сообщение о том, что проверка орфографии и грамматики завершена.

    • Нажмите OK , чтобы вернуться к документу.

Вы можете очистить или сбросить список игнорируемых слов и грамматики, чтобы Word проверял орфографические и грамматические ошибки, которые вы ранее сказали игнорировать.

Примечание. При сбросе списка игнорируемых слов и грамматики список очищается только для текущего открытого документа. Любые проблемы с орфографией или грамматикой, которые вы указали Word игнорировать в других документах, не будут затронуты.

  1. Откройте документ, который необходимо проверить.

  2. В меню Инструменты выберите Орфография и грамматика , а затем щелкните Сбросить игнорируемые слова и грамматику .

    Word отображает предупреждение об операции сброса средств проверки орфографии и грамматики.

  3. Нажмите Да , чтобы продолжить.

  4. Щелкните вкладку Проверить , а затем щелкните Орфография и грамматика , чтобы проверить орфографию и грамматику.

Перспективы

Автоматически проверять орфографию и грамматику при вводе

По умолчанию Outlook проверяет наличие орфографических ошибок при вводе. Outlook использует пунктирную красную линию для обозначения возможных орфографических ошибок и пунктирную зеленую линию для обозначения возможных грамматических ошибок.

  1. Когда вы видите слово, подчеркнутое пунктиром, щелкните слово или фразу, удерживая клавишу Control, и выберите один из вариантов.

  2. В контекстном меню выполните одно из следующих действий:

    • Щелкните один из вариантов в верхней части контекстного меню.

    • Нажмите Игнорировать Правописание для игнорирования одного экземпляра слова.

    • Нажмите Learn Spelling , чтобы добавить слово в словарь правописания.

После открытия сообщения электронной почты:

  • Чтобы программа Outlook автоматически исправляла орфографические ошибки, в меню Outlook щелкните Настройки . Нажмите Орфография и грамматика в разделе Личные настройки. Установите флажок рядом с Проверьте написание при вводе .

  • Чтобы включить или отключить автоматическую проверку грамматики, в меню Outlook щелкните Параметры . Нажмите Орфография и грамматика в разделе Личные настройки. Установите флажок рядом с Проверять грамматику при вводе.

Вы можете исправить все орфографические и грамматические ошибки одновременно после того, как закончите составлять сообщение или другие элементы.

  1. В меню Изменить выберите Правописание и грамматика , а затем нажмите Правописание и грамматика . ..

  2. Выполните любое из следующих действий:

    • В списке предложений щелкните слово, которое вы хотите использовать, или введите новое написание в поле вверху, а затем щелкните 9.0154 Изменить .

    • Щелкните Игнорировать , чтобы игнорировать это слово и перейти к следующему слову с ошибкой.

    • Нажмите Добавить , чтобы добавить слово в орфографический словарь.

Совет:  Для перехода к следующей орфографической или грамматической ошибке используется сочетание клавиш + ; .

PowerPoint

Вы можете проверить орфографию в PowerPoint, но не можете проверить грамматику.

Автоматическая проверка орфографии при вводе

PowerPoint автоматически проверяет и отмечает потенциальные орфографические ошибки волнистой красной линией.

Совет.  Если орфографические ошибки не помечены, возможно, потребуется включить автоматическую проверку орфографии, как описано в следующей процедуре.

Если вы видите орфографическую ошибку, щелкните слово или фразу, удерживая нажатой клавишу Ctrl, или щелкните правой кнопкой мыши слово или фразу и выберите один из предложенных вариантов.

  1. В меню PowerPoint выберите Настройки > Правописание .

  2. В диалоговом окне Правописание установите или снимите флажок Проверять правописание при вводе .

  1. На вкладке Обзор щелкните Правописание .

  2. Если PowerPoint обнаруживает возможную ошибку, открывается панель Орфография и отображаются орфографические ошибки.

  3. Чтобы исправить ошибку, выполните одно из следующих действий:

    Чтобы пропустить ошибку, выполните одно из следующих действий:

    • Нажмите Игнорировать , чтобы пропустить только этот экземпляр ошибки.

    • нажмите Добавить , чтобы пропустить слово с ошибкой во всех документах и ​​добавить его в словарь.

  4. После исправления, игнорирования или пропуска ошибки PowerPoint переходит к следующей. Когда PowerPoint завершит просмотр презентации, вы увидите сообщение о том, что проверка орфографии завершена.

  5. Нажмите OK , чтобы вернуться к презентации.

Эксель

Вы можете проверить орфографию в Excel, но не можете проверить грамматику.

Проверить орфографию сразу
  1. На вкладке Обзор щелкните Правописание .

    Примечание.  Диалоговое окно Правописание не откроется, если орфографические ошибки не обнаружены или слово, которое вы пытаетесь добавить, уже существует в словаре.

  2. Выполните любое из следующих действий.

    Сделай это

    Изменить слово

    В разделе Предложения щелкните слово, которое вы хотите использовать, а затем щелкните Изменить .

    Изменить каждое вхождение этого слова в этом документе

    В разделе Предложения щелкните слово, которое вы хотите использовать, а затем щелкните Заменить все .

    Пропустить это слово и перейти к следующему слову с ошибкой

    Нажмите Игнорировать один раз .

    Игнорировать каждое появление этого слова в этом документе и перейти к следующему слову с ошибкой

    Щелкните Игнорировать все .

См. также

Проверка орфографии и грамматики на другом языке

Как правильно писать слова? Овладение ремеслом!

Как правильно писать слова — одна из основных проблем, с которой сталкивается большинство учащихся!

Большинство учащихся не видят проблемы в произношении слов. На самом деле, они могут легко рассказать вам даже самую сложную лексику.

Однако проблемы возникают, когда дело доходит до написания этих слов.

Большинству учащихся сложно произносить определенные слова на английском языке. Эта проблема влияет на их обучение, поскольку они не могут быстрее усвоить содержание своего обучения и, следовательно, тратят больше времени.

Учащиеся, которые учатся правильно писать слова, в большинстве случаев учатся легко и быстрее усваивают материал.

Трата времени на изучение правописания сложных слов дорого обходится большинству учащихся. Тем не менее, есть некоторые из детей, которые являются ведущими мыслителями, но медленно пишут.

Правописание слов — это способность указывать буквы, из которых состоит конкретное слово. Письменность возникла в 7 веке, и использовали латинские алфавиты, позже святой Августин принес церковную латынь.

С тех пор написание и язык со временем менялись. С тех пор люди очень старались писать слова без ошибок.

Система правописания, используемая в настоящее время, восходит к 1400 году, когда поэт по имени Чосер ввел ее. История правописания в английском языке исследует этапы уровней, через которые оно прошло, до того, где оно находится сегодня.

Это отнимает у них много энергии и времени, что может привести к низкой самооценке учащихся. Они часто слишком боятся проверки правописания.

Сложное произношение

Большинство английских слов, которые доставляют учащимся проблемы с правописанием, — это слова, содержащие фонемы, которые используют меньше графеновых карт.

Некоторые из факторов, определяющих сложность произношения определенных слов, включают низкочастотные слова.

Когда каждый день сталкиваешься с ореховой скорлупой, к ней привыкаешь. Его правописание можно быстро освоить, но есть и те специфические слова, которые редко употребляются в нашем разговоре. Поэтому знакомство с правописанием становится проблемой.

Слова, происходящие из другого языка

Другим фактором является происхождение названия. Английский язык имеет тенденцию допускать в себя иностранные слова.

Иностранные слова обычно трудно произносятся, потому что они имеют другой источник и поэтому даже произношение отличается.

Тихие письма — тихие убийцы!

Слова с немыми буквами также вызывают трудности при написании.

Откуда вы знаете, как пишется слово?

Вы знаете, как пишется слово, сначала произнося слово, а затем, когда вы можете углубиться и написать каждую букву.

Слова, в которых есть немые буквы, вызывают трудности при написании. Потому что немая буква не произносится, и поэтому есть тенденция оставлять ноту позади.

Длинные слова всегда проблема

Некоторые слова длинные, очень длинные!

Поэтому они содержат больше символов. Поэтому, когда дело доходит до их произношения, человеку приходится произносить длинную последовательность букв, и именно благодаря этому шансы сделать ошибку высоки.

Научиться правильному написанию короткого слова несложно, потому что можно быстро выучить буквы.

Не все учатся в постоянном темпе

Индивидуальные различия также могут влиять на то, как пишется слово.

Некоторые люди не испытывают затруднений при произношении определенных слов, потому что сталкиваются с ними в повседневной работе.

Но есть и те, кому это трудно, потому что их образование не содержит таких терминов и поэтому для них это новое слово.

Есть несколько советов по написанию слов на английском языке. Вы можете посетить лайфхак, чтобы получить больше советов.

Определите слова, в которых вы часто ошибаетесь

Один из них заключается в том, чтобы создать себе задачу по построению предложений и их написанию. Определите слова, которые обычно вызывают у вас затруднения при написании.

После этого вы можете сесть и составить предложения, используя эти слова, чтобы привыкнуть к их написанию.

Практика увеличит вашу частоту встреч с этими словами, и вы сможете легко их писать.

Диктовки Очень помогают!

Еще один способ быстро узнать, как пишется слово, — использовать диктовку. В SpelQuiz вы можете найти диктант для взрослых, а также диктант для 2 класса. 

Вы можете поручить своему другу диктовать вам английские слова, которые вам трудно произносить, когда вы их пишете.

Под диктовку вы сможете обрести уверенность и медленно выучите написание слов. После неправильного написания этих слов вы всегда можете повторить их снова, пока они не станут частью вас.

Мокапы Spelling Bee Mock-Ups

В школах учащиеся могут устроить соревнование по правописанию слов на английском языке, и те, кто наберет высокие баллы, должны быть награждены.

Думайте об этом как о мини-орфографии с друзьями.

Теперь вы также можете принять участие в Spelling Bee онлайн и завести новых друзей! Загляните в раздел SBO на SpellQuiz сегодня! Эта онлайн-игра поможет вам с простыми словами от 3-го класса до 12-го класса.

Должны быть сформированы две группы, и они становятся группой A против группы B. Затем должен быть человек, который задает вопросы двум группам, чтобы они соревновались, и каждое правильно написанное слово должно принести команде несколько очков.

Ответственное лицо должно будет произнести эти слова перед группами, а учащиеся должны быть в состоянии произнести фразу по буквам.

После учений две команды ранжируются и награждается лучшая команда. Затем необходимо выделить исправление, чтобы учащиеся узнали, где они допустили ошибки.

Аудирование, говорение, правописание!

Еще один навык овладения правописанием слов — произнесение фразы вслух. Это также улучшит слуховое восприятие детей.

Когда вы произносите слово вслух, ваши уши привыкают к нему, и поэтому оно становится частью вас.

Произнося слова вслух, вы также можете обнаружить ошибки. Потому что они автоматически не будут звучать правильно, и вы поймете свою ошибку.

Улучшение культуры чтения

Развитие здоровой культуры чтения также способствует правильному написанию английских слов.

Когда вы разовьете культуру чтения, вы столкнетесь со многими терминами и словарями. Делая это каждый раз, вы сможете освоить написание этих слов, и это улучшит вашу грамматику.

Попробуйте этот инструмент для проверки словарного запаса, чтобы определить свой текущий уровень навыков!

В заключение следует отметить, что при написании слов на английском языке возникает множество проблем. Но вы можете преодолеть все эти проблемы, освоив некоторые навыки и потренировавшись в написании этих слов.

Для получения дополнительной информации о том, как улучшить правописание, посетите сайт SpellQuiz.com.

 

Как улучшить правописание английского языка: 9 простых приемов

Юлия Гейхман Последнее обновление:

Запутались в английской орфографии?

Если да, то понятно!

Многих носителей языка это тоже сбивает с толку.

Не волнуйтесь. Это можно улучшить правописание английского языка.

Просто нужно знать, с чего начать.

Содержание

  • Почему важно правописание на английском языке
  • Из какой страны вы пишете?
  • Как улучшить орфографию английского языка: 9 безболезненных методов
    • 1. Используйте мнемотехнику
    • 2. Изучите несколько правил
    • 3. Изучите слова с часто встречающимися ошибками
    • 4. Составьте список слов, у которых есть проблемы с правописанием
    • 5. Проверить происхождение слов в словаре
    • 6. Разделить на части
    • 7. Озвучить
    • 8. Нарисовать картинку
    • 9. Играть в словесные игры
 доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Почему важна орфография английского языка

Если вы изучаете английский язык, вам нужно научиться писать по-английски.

Вы можете подумать, что английское письмо и правописание не так важны для повседневного общения.

Но если вы думаете, что писать нужно только в школе, подумайте еще раз!

Сегодня люди пишут больше, чем когда-либо.

Мы обновляем наши статусы в Facebook. Мы переписываемся друг с другом. Мы пишем обзоры вещей, которые мы купили на Amazon.

Мы пишем электронные письма друзьям и на работу. Рассылаем приглашения. Пишем отчеты. Мы делаем много других вещей, которые требуют (нужно) писать.

Писательство занимает большую часть вашей жизни, даже если вы этого не осознаете.

Вот почему правописание так важно! Умение правильно писать поможет другим понять вас. Это также поможет вам лучше понять то, что вы читаете: чем больше вы узнаете о правописании, тем больше вы знаете о том, как работают слова. Эти знания помогут вам понять, что означают новые слова и как их произносить.

Из какой страны вы пишете?

Прежде чем изучать правописание английских слов, выясните, правописание какой страны вы хотите использовать. Некоторые слова в американском, британском, канадском и австралийском вариантах английского языка немного различаются. Например, слово «цвет» на американском языке будет записано как «цвет» на британском языке.

Правописание какой страны вы выберете, должно зависеть от того, почему вы изучаете английский язык. Вы планируете учиться в Великобритании? Работа в США? Вы учитесь просто для удовольствия? Решите, прежде чем учить, чтобы вам не пришлось заново учить правильное написание страны позже!

Как улучшить правописание английского языка: 9 безболезненных методов

1. Используйте мнемотехнику

Запоминание информации может быть трудным. Но когда вы придаете этой информации больше смысла, ее становится легче запомнить. Мнемонические устройства  превращают информацию в картинку, предложение, рифму или во что-то еще, что легче запомнить.

Вот три типа мнемонических приемов, которые вы можете использовать для запоминания сложного правописания:

  • Стихи и песни облегчают запоминание слов и информации. Одна из самых известных орфографических рифм — « i  до e  за исключением случаев, когда c  или звучит как a  , поскольку соседний и весят ». Эта рифма подсказывает вам, когда писать «ie» и когда писать «ei». Вы можете послушать еще одну рифмованную песню о правописании из «Между львами». Вы также можете составить свой собственный!
  • Аббревиатура берет первую букву нескольких слов и складывает их вместе. Возможно, вы уже используете сокращения онлайн или в текстах. Например, LOL означает «Смеяться вслух». BRB — это «Скоро вернусь». Один из способов запомнить некоторые сложные варианты написания — превратить каждую букву в слово. Например, чтобы запомнить «ритм» , просто вспомните «Ритм помогает вашим бедрам двигаться». Превратите сложные слова в глупые предложения, и вы быстро их запомните.
  • Некоторые мнемотехники используют предложений для объяснения сложной части написания слова. Возникли проблемы с написанием слова «остров» ? Просто помните, что «Остров — это земля , окруженная водой». Является ли «отдельным» написанным с e или с в середине? «Есть крыса отдельно!» Вы можете найти более полезные предложения на About.com или придумать свои собственные.

2. Изучите несколько правил

Иногда лучший способ учиться — это знать правила. Начните с изучения нескольких. Затем, по мере изучения новых слов, вы можете добавлять все больше и больше правил. Прежде чем вы это узнаете, вы сможете написать большинство слов!

Краткие списки основных правил правописания можно найти на сайтах YourDictionary и About.com. Не пытайтесь выучить их все сразу! Вместо этого изучайте и практикуйте по одному или два за раз, пока не поймете их.

В следующий раз, когда вы найдете слово, которое не можете написать по буквам, попробуйте выяснить, следует ли оно правилу.

Например, почему y  в «дружелюбие» превращается в i  в «дружелюбие» ?

Итак, когда вы добавляете суффикс (слово, оканчивающееся как «-ness» ) к слову, которое заканчивается на букву y , это y  заменяется на i. Но  это не так, если суффикс начинается с i (например, “-ing” ).

Таким образом, кто-то может «пытаться» , но тот же самый человек «пытается». Вы можете быть «вечеринками» или посещать множество «вечеринок».  Благодаря знанию одного слова вы можете научиться писать множество других слов, которые следуют тому же правилу!

3. Изучайте слова с частыми ошибками

Некоторые слова настолько сложно написать, что даже носители языка часто ошибаются. Вы можете найти некоторые английские слова с частыми ошибками в этом посте или в этом списке на YourDictionary.

Вы также можете найти видео со словами с ошибками. Этот просматривает комментарии на YouTube и исправляет орфографию. В этом   поется песня, которая поможет вам запомнить семь сложных для написания слов.

Многие слова с орфографическими ошибками не являются словами, которые нужно использовать слишком часто. But here are ten commonly misspelled words you might actually need to know how to spell:

  • across
  • basically
  • beginning
  • believe
  • foreign
  • friend
  • forty
  • interrupt
  • until
  • weird

Конечно, это не значит, что нужно запоминать сразу все эти слова! Изучайте их по одному, начиная с тех, которые вы используете чаще всего. Или вы можете просто…

4. Составьте список слов, с правописанием которых у вас возникают проблемы.

Возможно, вы уже знаете, как правильно писать слова с наиболее распространенными ошибками (отлично для вас!). Или, может быть, вы просто не используете слово «пылесос» слишком часто, когда пишете.

Вместо изучения списка слов, составленного кем-то другим, почему бы не составить свой собственный? Запишите слова, с правописанием которых у вас возникают проблемы, даже если они кажутся простыми. Затем выучите их правила правописания или запомните их с помощью мнемоники.

У вас могут возникнуть проблемы с некоторыми группами слов. Например: «процент», «предварительный просмотр», «презентация» … когда пишется «до» , а когда «за» ? Знание того, что вам нужно изучить, является важной частью обучения!

Чтобы сохранить связь звука с его написанием, рассмотрите возможность использования такой программы, как FluentU. В этой программе изучения языка используются видео с высококачественными субтитрами, чтобы вы всегда знали, что слышите. Следите за короткими клипами, такими как трейлеры к фильмам, новостные сегменты, интервью, образовательные короткие программы и многое другое.

Чтение субтитров может быть полезным, потому что, когда вы смотрите видео и слушаете, что говорят, вы также привыкаете к правописанию. Вы также можете сделать паузу в любой момент, чтобы проверить определение или произношение слова, наведя курсор на слово или щелкнув его. Затем вы можете добавить это слово в списки карточек, если хотите изучить его более подробно позже.

FluentU также предлагает викторины для каждого видео и колоды карточек, давая вам возможность прочитать и напечатать каждое слово и потренироваться в его написании.

5. Проверить происхождение слов в словаре

Многие английские слова имеют греческие и римские корни . Это   означает, что в них есть греческие или латинские слова. Знание общих корней может помочь вам писать (и понимать) больше слов.

Когда вы ищете слово в словаре, вы можете проверить его значение и часть речи. Но также может быть полезно проверить происхождение (откуда что-то берется). Многие словари включают происхождение слов.

Например, вы когда-нибудь задумывались, почему «велосипед» пишется именно так? Оно происходит от греческого слова cycl , что означает «круг». Это легко запомнить, потому что колесо имеет форму круга. bi в слове «велосипед» происходит от латыни и означает «два». Итак, велосипед — это то, что имеет два колеса.

Теперь, когда вы в следующий раз увидите cyclo  одним словом, вы можете использовать его, чтобы угадать значение. Это также поможет вам вспомнить, как пишется слово. Если одноколесный велосипед похож на велосипед, но только с одним колесом, как вы думаете, уни значит?

Вот краткий список латинских и греческих корней, а вот огромный.

6. Разбивайте по частям

Иногда слова трудно произносить по буквам только потому, что они длинные. В этих случаях вы можете использовать метод фрагментации . Фрагментирование — это когда вы разделяете слово на «фрагменты» или более короткие части. Таким образом, вы запоминаете написание не одного длинного слова, а всего нескольких коротких!

Слово «смущенный», например , можно разделить на части следующим образом:

em
bar
ras
sed

Просто запомните написание этих четырех коротких «слов», и вы каждый раз будете правильно произносить «смущенный».

Вы можете сделать это с любым словом, у которого есть проблемы с правописанием — это значительно облегчит его запоминание!

7. Озвучьте

Этому приему правописания часто учат маленьких детей, потому что он такой простой. Если вы не знаете, как написать слово, произнесите его вслух, очень медленно. Затем запишите то, что вы слышите.

Конечно, это не будет работать с каждым словом. Например, слово «друг», , звучит не так, как пишется. Для слов, которые звучат не так, как пишутся, вам нужно будет использовать другой метод.

Во многих более простых словах вы должны быть в состоянии получить правильное написание (или очень близкое к нему), произнося слово. Поэтому, если вы путаете похожие слова, такие как «мигает» и «пустой» , произнесите их буква за буквой. Это поможет вам произнести  и улучшают ваше произношение.

8. Нарисовать картинку

Вы можете использовать рисование как еще одно мнемоническое средство. Вы когда-нибудь замечали, что слово «кровать» на самом деле выглядит как кровать? Использование картинок — отличный способ запомнить орфографию.

Превратите слова, которые трудно произнести, в картинки. Например, «воздушный шар» выглядит так, будто у него два воздушных шара посередине. Может быть, их удерживает двойник l рядом с ними, а это на самом деле двое детей.

Нарисуйте любое слово, с которым у вас возникли проблемы, превратив буквы в картинку. Слова перестанут быть просто буквами и превратятся в образ.

9. Играйте в игры со словами

Игры со словами — это увлекательный способ проверить свои новые навыки правописания. Это также хороший способ выучить новые слова.

Классические настольные игры, такие как Scrabble и Scattergories, отлично подходят для тренировки правописания.

Такие приложения, как Spelling City и SpellTower, — это интересный способ проверить себя еще больше.

 

Теперь, когда вы знаете, как улучшить правописание английского языка, вам просто нужно поработать над этим.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.