Как легко запомнить словарные слова: Как запоминать словарные слова по русскому языку? Приемы запоминания для школы и дома – Методика преподавания – Преподавание – Образование, воспитание и обучение
Как выучить словарные слова – НАУМЁНОК
В русском языке есть множество слов, которые произносятся не так, как пишутся. Чтобы написать грамотно то или иное слово, человеку, в частности ученику, необходимо знать различные правила орфографии.
Но есть слова, написание которых проверить никак не удается. Такие слова были выделены в отдельную группу и были названы словарными словами.
Таких слов достаточно много.
В начальной школе проходя,т конечно же, только часть этих слов. Обычно в конце каждого учебника по русскому языку есть небольшой орфографический словарик, в котором можно найти тот необходимый минимум слов, который ребенку необходимо запомнить в течении учебного года.
Некоторые учителя предпочитают вести с учениками свои орфоргафические словари, деля словарные слова на какие-либо группы по различным критериям.
Но так или иначе, группы словарных слов для каждого года обучения в начальной школе примерно совпадает.
Главное, что словарные слова, как и таблицу умножения, необходимо знать наизусть!
Работа по запоминанию правильного написанию словарных слов — трудная и кропотливая и продолжается она из года в год, начиная с 1 класса.
Запоминать словарные слова можно используя различные способы. Тут нет универсального приема. Кому как нравится. Но устно заучивать нежелательно. Должна быть обязательно письменная работа.
Если ребенку трудно дается запоминание словарных слов, то необходимо использовать разнообразные методы, которые будут включать различные виды памяти и внимания.
Приёмы для запоминания словарных слов
1. Ребенок должен понимать лексическое значение запоминаемого слова. Убедитесь в этом.
2. Орфографическая работа над словом:
- постановка ударения,
- выделение зеленым цветом трудной буквы,
- звукобуквенный анализ слова,
- деление слова на слоги и для переноса.
3.
Письменное заучивание правописания данного слова:- правописание словарного слова под диктовку;
- подбор однокоренных слов;
- составление словосочетаний с этим словом;
- придумывание предложений с этим словом;
- подбор синонимов, антонимов, загадок, поговорок с данным словом.
4. Составление рассказа из группы словарных слов.
5. Использование метода ассоциаций.
Один из самых действенных методов запоминания словарных слов. Трудная орфограмма словарного слова связывается с ярким ассоциативным образом, который вспоминается при написании данного слова, помогая правильно написать орфограмму. Удачно подобранное слово-ассоциация становится проверочным для трудного и непроверяемого ранее словарного слова.
Какой ассоциативный образ будет эффективным?
- Ассоциативный образ обязательно должен быть связан со словарным словом каким-то общим признаком.
Например, ассоциативная связь может быть по:
- цвету;
- месту расположения;
- форме;
- звучанию;
- действию;
- вкусу;
- материалу;
- назначению;
- количеству и т.д.
2. Ассоциативный образ или слово должны иметь в своем написании не вызывающую сомнений букву, которая является опасной в словарном слове.
Пример со словами-запоминалками:
- лИмон – кИслый, Апельсин – слАдкий, рЕбята — дЕти
- гАзета — бумАга, кАрман — дырА, кОнцерт — нОта, хОр
- зАвод — трубА, кОрабль — вОлны, инЕй — бЕлый
- кАпуста — зАяц, кАрандаш — грАнь, бумАга, сОбака — хвОст
Пример с рисунками:
- в слове горох на месте запоминаемой буквы можно нарисовать горошину, похожую на букву «О», а при написании слова «яблОкО», на месте букв «О», изобразить круглые яблочки, в слове «Обед» заменить букву «О» тарелкой.
Ребенок лучше запомнит словарное слово, если придумает связку-ассоциацию самостоятельно!
Если не получается, то можно воспользоваться готовыми рисунками, но нежелательно.
6. Для лучшего запоминания можно придумывать различные задания.
Например, можно не просто писать слова под диктовку, а распредедять слова на группы. Распределение может быть:
- по родам;
- по числам;
- по склонениям;
- по частям речи;
- с непроверяемыми гласными А, О, Е, И;
- одушевленные или неодушевленные предметы;
- с непроверяемой безударной гласной;
- удвоенной согласной и т.д.
7. Способ написания слов с закрытыми глазами.
Ребенку дается следующая инструкция (все выполнять с закрытыми глазами.)
- Закрой глаза, представь это слово, написанным в книге.
- Назови его по буквам.
- Заставь помигать «опасную» букву. Какая буква «мигает»?
- Прочти медленно, как будешь писать.
- Запиши это слово 5 раз, каждый раз проговаривай вслух то, что пишешь.
Данное упражнение доставляет детям массу удовольствия, а главное, задействует различные органы восприятия информации и усиливает эффект запоминания слов.
8. Игра “Глаз-фотограф”
Слова напечатаны на полосках бумаги.
Каждое слово на отдельной полоске. Напечатаны крупным печатным шрифтом. Ребенку показывают слово на одну секунду. А потом он по памяти его записывает. За одну игру можно показывать 5-8 слов.
Такая игра развивает внимательность, повышает интерес к обучению.
9. Игра «Найди слова»
В каждой строчке спрятались два словарных слова. Найди их и подчеркни цветным карандашом.
Например:
М И С А П О Г И М И Р У С С К И Й Т О Г
Т О Л С О Р О К А Н А В Я Г О Д А Н А Т
Ю Д Ф Л Д У Ч Е Б Н И К А М Е С Я Ц Ж
Т О М Е Д В Е Д И Ц А К А Я З Ы К А Т А
П Е Н Т О К Л А С С О К О М О Л О К О Т Б
Т Ь Л И С И Ц А П Л Е Н О П Е Т У Х А Т А
В Ы Р А Т Ь Л П О С У Д А Э Х Т М О Р О З
Н И К О Р А Б О Ч И Й К О Р Е Л О П А Т А
Ю Т Р А Д Е Р Е В Н Я Б Л О З А Я Ц К А М В
Ы В К А П У С Т А М А З А В О Д Н Ы Ф У З
М И Н О Л Р Л О П А Т А И В А П Е Н А Л Б
К А Р А Н Д А Ш Н И К О Р О М Я З Ы К О Т
И Т О Н Г Д Е Ж У Р Н Ы Й Ю С У Б Б О Т А
В Ы К М Е Д В Е Д Ь Д О Л К О Р О В А Т А
О Д Е Ж Д А И Т И П А Р А П А Л Ь Т О Н Ы
З А М О Р О З К О Н Ь К И И Т В А Р О П Т Э
К О М Е С Я Ц Т И Н К Е Г Я З Ы К И Т Б Ю Ж
У Л Т Я Г О Д А М А Т Р У Ч Е Н И К Ы Ф П Б
М О Х О Р О Ш И Й Ф Ы В А К Л А С С Ь Т И
У В Ы С А О Р Е Б Я Т А К У Е Н М О Л О К О
10.
Игра «Анаграммы»Составь из перемешанных букв словарное слово. Даоее можно предложить ребенку составить и записать предложение с разгаданным словарным словом. Или же выполнить любое другое задание из предложенных выше.
Например:
д ь т е р а т
б й е в о о р
а т б у б с о
я ц з а
к о о р а с
а в о о р н
к у ч е и н
о к а б с о
а ч к е д о в
и щ р т а о в
а б к а с о
з а б р е ё
р г у д в
о с е л е в
ь л у и ч т е
о д о г р
ш х й р о о и
а р е т я б
я ц м с е
к у б ч е и н
к з ы я
и с г а п о
м з р о о
л е а п н
р е т е в
о ы т б с р
р г у в д
о с о р к
г д я о а
а т а о л п
11. Выполнение тренировочных упражнений
Различные упражнения, которые помогут ребенку выучить правильное написание словарных слов и подготовиться у словарному диктанту или любой другой работе по русскому языку.
Карточки для запоминания словарных слов для 1 класса
Карточки для запоминания словарных слов для 2 класса
Карточки для запоминания словарных слов для 3 класса
Карточки для запоминания словарных слов для 4 класса
С уважением, Ольга Наумова
Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!
Как запомнить словарные слова.
Набор для запоминания словарых словАвтор fast12v0_razviti На чтение 14 мин Просмотров 1 Опубликовано
Содержание
- Приёмы для запоминания словарных слов
- 1. Ребенок должен понимать лексическое значение запоминаемого слова. Убедитесь в этом.
- 2. Орфографическая работа над словом:
- 3. Письменное заучивание правописания данного слова:
- 4. Составление рассказа из группы словарных слов.
- 5. Использование метода ассоциаций.
- 6. Для лучшего запоминания можно придумывать различные задания.
- 7. Способ написания слов с закрытыми глазами.
- 8. Игра “Глаз-фотограф”
- 9. Игра «Найди слова»
- 10. Игра «Анаграммы»
- 11. Выполнение тренировочных упражнений
- Метод фонетических(звуковых) ассоциаций.
- Спряжение глаголов
- Комбинированный метод.
- Ударение в словах
- Графический.
- Запоминания правописания слов.
- Построение ассоциативной связи между запоминаемым словом и словом, которое вы запомнили.
Приёмы для запоминания словарных слов
1. Ребенок должен понимать лексическое значение запоминаемого слова. Убедитесь в этом.
2. Орфографическая работа над словом:
- установка стресса,
- зеленое выделение сложной буквы,
- анализ звуковой буквы слова,
- деление слова на слоги и по орфографии.
3. Письменное заучивание правописания данного слова:
- диктовка словарного слова;
- подбор родственных слов;
- составлять предложения с этим словом;
- придумывайте предложения с этим словом;
- подборка синонимов, антонимов, загадок, сказанных этим словом.
4. Составление рассказа из группы словарных слов.
5. Использование метода ассоциаций.
Один из самых эффективных способов запоминания словарного запаса. Сложное написание словарного слова связано с ярким ассоциативным образом, который запоминается при написании определенного слова, помогая писать правильно.
Правильно подобранная словесная ассоциация становится тестом на трудное и ранее не поддающееся проверке словарное слово.
Какой ассоциативный образ будет эффективным?
- Ассоциативный образ обязательно должен быть связан со словарным словом по некоторой общей характеристике.
Например, ассоциативная ссылка может быть:
- цвет;
- позиция;
- модуль;
- звук;
- действие;
- вкус;
- материал;
- деловое свидание, встреча;
- количество и так далее
2. Ассоциативный рисунок или слово должны иметь безошибочную букву в написании, что опасно для словарного слова.
Пример со словами памяти:
- лимон — кислый, апельсин — сладкий, kids — детский
- газета — бум ага, карман — дыра, концерт — нота, хор
- уСТАНОВКА — трубы, корабль — волны, иней — белый
- капуста — заяц, карандаш — пшеница, бум, собака — хвост
Пример с изображениями:
- в слове горошек вместо заученной буквы можно нарисовать горошину, которая выглядит как буква «О», а когда вы напишете слово «яблоко», вместо букв «О» изобразите круглые яблоки в слове «Обед» заменить букву «О» на тарелку.
Ребенок будет лучше запоминать словарное слово, если сам придумает связку ассоциаций!
Если не получается, можно использовать уже готовые чертежи, но это нежелательно.
6. Для лучшего запоминания можно придумывать различные задания.
Например, вы не можете просто написать слова под диктовку, а распределить слова по группам. Распространение может быть:
- с рождения;
- по номерам;
- по склонению;
- по частям речи;
- с непроверяемыми гласными A, O, E, I;
- одушевленные или неодушевленные предметы;
- с неконтролируемой безударной гласной ;
- удвоенный согласный и так далее
7. Способ написания слов с закрытыми глазами.
Ребенку дается следующая инструкция (все делать с закрытыми глазами.)
- Закройте глаза, представьте себе это слово, написанное в книге.
- Запиши это.
- Прошить «опасное» письмо. Какая буква «мигает»?
- Читайте медленно, когда пишете.
- Напишите это слово 5 раз, каждый раз произносите вслух то, что пишете.
Это упражнение доставляет детям массу удовольствия, а главное, задействует различные органы восприятия информации и усиливает эффект запоминания слов.
8. Игра “Глаз-фотограф”
Слова напечатаны на полосках бумаги.
Каждое слово на отдельной полосе. Напечатано крупным шрифтом. Ребенку на секунду показывают слово. А потом пишет наизусть. В одной игре можно показать 5-8 слов.
Эта игра развивает внимание, повышает интерес к учебе.
9. Игра «Найди слова»
Каждая строка содержит два словарных слова. Найдите их и подчеркните цветным карандашом.
Например:
МИСАПОГИМИРУСКИЙТОГ
ТОЛСОРОКАНАВЗГОДАНАТ
YDFLDU CH EBNIKAMESZY
ТОМЕДВЕДИКАЙЗЫКАТА
ПЕНТОКЛАССОКОМОЛОКОТБ
TLISICAPLENOPETUHATA
ВЫРАТЛПОСУДАЭКСТМОРОЗ
НИКОРАБО Ч ИЙКОРЕЛОПАТА
YTRADEREVNIBLOZAZCAM V
YVKAPUSTAMAZAVODNYFUZ
МИНОЛРЛОПАТАИВАПЕНАЛЬБ
КАРАНДА Ш НИКОРОМИЗЫКОТ
ITONDEFURNYYSUBBOTA
ВЫКМЕДВЕДДОЛКОРОВАТА
DEWDAETIPARAPALTONS
ЗАМОРОЗКОНЛКИТВАРОПТЕ
COMESICTINKEGZZYKITBY Z
ULTZGODAMATRU CH ENIKYVPB
МОХОРО Ш ИЙФЫВАКЛАССТИ
УВЫСАОРЕБЫТАКУЕНМОЛОК О
10.
Игра «Анаграммы»Составьте словарное слово из перепутанных букв. Да, вы можете предложить ребенку составить и написать предложение с отгаданным словарным словом. Или выполните любое другое действие, предложенное выше.
Например:
дерзкий
привет vo или
atbubco
я зза
co oras
говорить
kuchein
хорошо, abco
ачкедов
и шрта в
abcacus
забее
rgydv
оселев
лу и чт
одогр
wxyp об oe
аре я б
я смс
кубчеин
kzz меня
и с зазором ок
mz ro приблизительно
ле пн
оставаться в
остбср
rgycd
осорк
дейоа
ataolp
11. Выполнение тренировочных упражнений
Различные упражнения, которые помогут вашему ребенку выучить правильное написание словарного запаса и подготовиться к словарному диктату или любой другой работе на русском языке.
Метод фонетических(звуковых) ассоциаций.
Этот метод лучше всего подходит для старшеклассников, но иногда можно использовать и младших школьников.
Например, слово «винегрет». Его очень сложно запомнить, но стоит собрать для него две согласные звуки «виноградная лоза» и «эбеновое дерево» и придумать сюжет: «Шут Негар, схваченный в Винегрете». Или «Винни (Пух) согревается после того, как съел винегрет». Главное, постараться как можно ярче представить придуманный сюжет, применить метод, применить метод ощущения. Например, запоминая слово «винегрет», вы можете попытаться представить себе чувства человека, укусившего виноградную лозу в винегрете.
Итак, чтобы запомнить сложное слово методом фонетических ассоциаций, вам понадобятся:
- Убедитесь, что написанное слово правильно и что буква или буквы, которые мы хотим запомнить, действительно не поддаются проверке.
- Подбирайте согласный к заученному слову так, чтобы он содержал часть заученного воспоминания и чтобы в нем четко слышалась «проблемная» буква (лучше, чтобы на нее падал ударение, когда речь идет о гласных)
- Из созвучия слова и из заученного необходимо составить сюжет. Сюжет, безусловно, должен быть ярким, забавным, необычным, возможно, даже нелепым.
- Кроме того, было бы хорошо применить методы оживления и сострадания.
- Совпадение с заученной частью согласного слова может несколько выделяться на письме (размером, курсивом, цветом), желательно подчеркивать или выделять заученные буквы, чтобы зрительная память тоже участвовала в работе над словом (особенно если ребенок работает со словом)
Сюжет, безусловно, должен быть ярким, забавным, необычным, возможно, даже нелепым.Понедельник — ох, и еще — Пони тихонько ездит по кругу и на сломанном мосту встречает друга.
Апельсин — а, и — солнечные капли пели оранжевую песню.
Запеканка — вместо шлема носили кастрюлю.
Стадион — это стадо диких животных на стадионе.
Велосипед — лось ехал на велосипеде.
Береза белая.
Библиотека — это Библия.
Воскресенье встало.
Деревня — это дерево.
Животные — это жизнь.
Заяц — III вышибала.
Лопата — лопнула.
Малина мелкая.
Клубника — молотая.
Автомобиль — здоровается водитель.
Медведь знает мед.
Рабочие — это радость.
Север — холодный ветер.
Сорок — «Сорок сорок ближним»
Спасибо — упаси меня Бог от ошибок.
Улица — лица, много людей.
В столице 100 человек.
Ученик — это учение.
Четверг четвертый.
Язык — я вышибала, я.
Январь — я первый.
Молоток — молоток.
Родина — где родился.
Спряжение глаголов
Езжай, держись, смотри и смотри
Дыши, слушай, ненавидь
И обижать, терпеть, зависеть и кружиться.
Езжай, держись, смотри и смотри
Дыши, слушай, ненавидь
И как бывает, и вертится, и обижает, и терпит — вспомните, друзья,
Вы не можете комбинировать их на E.
При втором спряжении
Мы обязательно возьмем это
Все глаголы в
Исключая бритье, уложите.
А также: смотри, обижай,
слышать, видеть, ненавидеть,
водить, дышать, сдерживаться, терпеть,
И они зависят, и они кружатся.
***
Слушай, смотри, ненавидь,
И зависеть, и обижать,
Двигайся, держи, держи, вращайся,
И дыши тоже, смотри!
Комбинированный метод.
Этот метод иногда необходим только для тех слов, в которых нужно сохранить две или более буквы.
Он состоит из сочетания графических и фонетических методов. То есть метод фонетических ассоциаций используется для запоминания одной буквы, а графический метод используется для запоминания других. Давайте посмотрим на пример. Слово «пирамида». Непроверяемую первую букву легко использовать со звуковой ассоциацией «вечеринка». Сюжет — «вечеринка на вершине пирамиды».
Вторую непроверяемую букву легко запомнить по сходству формы пирамиды с формой буквы А.
«Телеграмма« Сюжет »и» — по ТВ (звуковое объединение) «мм» — Кремль — показали Кремль (графический метод)
Коллекция. Сюжет: «ой» как бумажка, «ль» много детей. «Когда собирали коллекцию, дети собирали листья».
История. Сюжет: «Мы в палатке« А »и слушали рассказ
Телеграмма. Участок. «Телеграмма на двух страницах отправлена в Кремль»
Праздники — «Здесь дни летят, как новогодние праздники»
Быстро — «Стройте быстро, чтобы расти»
Автобус — «Ав, Ав-лает Тобик на четки, которые женщина уронила при выходе из автобуса»
Клубника — «Я ем клубнику»
Магазин — «Волшебник поставил газ в магазин»
Карандаш — «Каркуша пришел рано и закричит, можешь дать мне карандаш?»
Расстояние — «Тарас, перестань, кто говорит»
Рассказ — «Тарас, я сказал, спой песню»
Виттория — «Поле беды после победы»
Адрес — «Радиальное письмо»
Обязанность — «Девушка ругала мальчиков за объятия»
Завтрак — «На завтрак были креветки»
Ужин — «Ужин на ужин»
Запад — «Солнце заходит за горизонт»
Шарф — «Оплати покупку»
Настроение — «Оставайся здесь и говори с чувством»
Помидоры — «Орел улетел»
Магазин — «Фокусник открыл замок, но без ключа»
Ударение в словах
Давно ели пирожные –
Шорты не подходили!
***
Звонок звонит
Звенит звонок
Чтобы вы правильно запомнили.
Звоните и разговаривайте.
***
Фекла красная как свекла!
Баба Фекла в саду, у него в саду свекла!
***
Ударение в слове щавель:
Пихты валили, щавель рвали.
***
Не говорите katAlog, просто katalOg. А творог? Вы можете есть творог, но вы также можете приготовить творог!
***
Явление называет среду
Приняв договор на долгие годы,
Он дал специалистам по сопровождению
Поездка в аэропорт.
***
Акцент в слове шарфы:
Как наша Марта
Есть полосатые шарфы!
***
Я взял муку и взял рикотту –
Испекла рассыпчатый торт.
Графический.
Этот метод очень эффективен при работе с детьми. Он состоит из игры с запоминающимися буквами на рисунке. Чтобы запомнить трудное слово, необходимо нарисовать картинку, которая представляет само заученное слово и букву «проблема». Например, слово «морковь». Рисунок может быть очень и очень схематичным.
Чтобы помнить, что в слове «свинья» вторая (непроверяемая) гласная — это буква «О», просто нарисуйте поросенка поросенка, он выглядит как буква «о», а две дырочки в заплатке — это две «о» в слове «поросенок».
желательно, чтобы ребенок сам, как мог, рисовал такие картинки. Во время игры просто запоминайте свою картинку с набранными буквами.
На самом деле нет такого слова, которое нельзя было бы изобразить графически. Главное — побольше фантазии. Есть более сложные слова, в которых нужно запомнить две или даже три разные буквы. Например, «байк». Во избежание путаницы они показаны на рисунке слева направо. При использовании этого метода дети запоминают не абстрактную букву, состоящую из палочек и кругов, а вполне конкретный образ, поэтому выучить написание слов намного проще.
Примеры графического воспроизведения некоторых слов лексики.
Москва — часы на Кремлевской башне.
Кнопка — ой — похожа на кнопку.
Олень, корова — ах — умные, добрые, глаза влажные.
Корпус — и — открыл трещину в корпусе.
Огурец — ох — как огурец.
Ягодный — или — ягодный.
Мороз — ой — щеки красные от инея.
Лопатка — или — ручка лопаты.
Девушка — ах — лицо.
Дорога — ох — бутерброд катится по дороге.
Картофель с проростками.
Капуста — жук с листом.
Астронавт — ой — иллюминатор.
Собака — ох — свернулась клубочком или хвостом в кольцо.
Вермишель — E — вилка, I — вермишель.
Хоккей или шайба, КК — коньки или клюшки.
Воробей — комок, от голода.
Ветер — и — пустое место, ворота приоткрылись.
Березово-гребешок, вьющийся березовый гребешок.
Болото — ох — похоже на болото.
Вокруг — о — круг, вокруг.
Ворона — ох — украла кольцо.
Восток — о — восходит солнце.
Комбинируй — или — руль.
Корабль или руль.
Одежда — или — пуговица.
Грецкий орех — орех — орех.
Пшеница — и — колоски.
Соловей — ох — открытый клюв.
Яблоко — ах —
Октябрь — ой — летят осенние листья.
Февраль — и — ветер, на веревке дрожит лен.
Ракета — а –
Лагерь и крючки на палатке.
Язык — Я — язык болтается.
Фамилия — сумочка.
Город — или — колесо обозрения.
Фабрика — а — крыша фабрики.
Капуста-ка-капуста качели.
Запоминания правописания слов.
На основе схожести форм букв с различными предметами, животными, растениями, людьми. Буквы напоминают различные предметы.
Для каждой из букв, при написании которой могут возникнуть затруднения в словах, необходимо найти похожие по форме на них предметы в окружающем мире, то есть выдумывать ассоциации. В русском языке это в основном буквы «А», «О», «Е», «И», а также буквы «К», «Л», «М», «Н», «П», » Р »,« С »,« Т».
После выбора ассоциации с проблемной буквой нужно связать сохраненное слово со словом с изображением буквы. То есть сделать небольшую текстуру. Например слово «революция». Вы должны написать «E» и «O». Сначала выберем ассоциацию для букв. Буква E похожа на расческу, а буква O на монету. Теперь из этих слов можно составить сюжет: «Во время революции все должны были сдавать гребни и получать за это монеты.
Сюжет должен быть максимально необычным и веселым.
Для еще лучшего запоминания сюжет можно представить в виде отрывка из фильма. При желании можно нарисовать свою фактуру. Например: «Ученица на уроке бесконечно выдергивала гребешок и пыталась расчесать девочке косички.»
Вот несколько предметов, которые могут иметь форму буквы. Вы можете изобретать свои ассоциации.
Метро — В метро лестницы идут сами по себе.
Аптека — это кассовый аппарат в аптеке.
Осина — краснозобый снегирь на осине.
Сапоги: Сапоги надевали на руки, а не на ноги.
Ужин — ужинали на аккордеоне
Молоко — на шляпу выливается молоко.
Пятница — пятница Прочитала 5 книг.
Отец… Папа строго посмотрел в свои очки.
Декабрь — В декабре на ветвях распускаются розы.
Вчера — поднялся по лестнице в небо.
Обед — получил монету на обед.
Погода — в снежную погоду вместо снежинок на меня падали яблоки .
Рисунок — я порвал свой рисунок.
Ну, в хоре много детей поют.
Песок: в пустыне, когда дует ветер, пел песок.
Февраль — в феврале фруктовое мороженое как леденец.
Сахар — ха-ха-ха, а чай без сахара.
Топор — тот топор хорош, что находится в умелых руках.
Товарищ — не товарищ, который оставит вас в беде.
Сапоги — я сам надену сапоги.
Быстро: быстро создавайте.
Ворона — ворона вор, разносит кур.
Воробей: победить вора!
Дежурный — где дежурный?
Здравствуйте — здоровья вам желаю!
Коньки — лошадь на коньках.
Рифмы — снег.
Капуста — заяц.
Карандаш — это край.
Ладонь — лапа, ладони .
Корабль машет, боцман.
- Если вы считаете, что материал нарушает авторские права или должен быть удален с сайта по какой-либо другой причине, вы можете оставить жалобу на этот материал. Жалобы на материал
Построение ассоциативной связи между запоминаемым словом и словом, которое вы запомнили.
Допустим, вы не уверены в написании собирательного слова. Сколько букв «л» нужно написать в нем, одну или две? Откройте словарь и убедитесь, что в этом слове написаны две буквы «л».
Как вы это запомнили? Прежде всего, нужно запомнить слово, в котором тоже написано два «л», но в написании которого вы не сомневаетесь. Например — «аллея». Следующим шагом будет построение ассоциативной связи между заученным словом и словом, которое вы обязательно напишите. Вы можете добавить другие слова, в которых также написано два «л», например «сборник». «Группа» студентов идет по «аллее» и собирает листья на «урожай».
Возможности этого метода довольно широки. Они хорошо запоминают рифмующиеся слова, которые можно предложить детям или которые они попытаются составить самостоятельно.
мороз Лошадь любит покушать на морозе
овес Не солома, а овес!
соломка для питья
морковь Морковь, помидор, огурец и горох –
помидор Почему у нас плохой урожай?
огурец.Приходите на обед –
горошек Получится вкусный винегрет.
собраны
обед
сад В саду все в порядке –
овощи В огороде растут овощи.
расстояние Расстояние от нас
история играет в историю
русский на уроке русского
класс
Как повысить грамотность
374
Первый класс как фундамент дома: не сделаешь его правильным и крепким — поедет весь каркас.
Казалось бы, что такого сложного: выучить буквы, запомнить сложение и вычитание, научиться писать. Но как ни крути без «жи — ши пиши с буквой и» – проблем с грамматикой не избежать. Только что делать, если правила русского языка у ребенка от зубов отскакивают, но в тетради он упорно пишет с ошибками? Тетрадь для словарных слов заполнена, но на уроках все равно проблемы с их написанием?
Как запомнить словарные слова
Учителя начальных классов советуют работать с трудными и словарными словами, используя следующую схему из 6 этапов:- Прочитать слово. Важно: даже если ребенок читает хорошо, читать нужно медленно и по слогам.
- Составить слово при помощи букв магнитного алфавита или вырезанных из картона. Главное, чтобы ребенок составил слово сам и потрогал каждую букву.
- Разделить слово на слоги, посчитать сколько в нем гласных и согласных букв.
- Найти букву, которая вызывает затруднение (ошибку) и выделить ее цветом, размером.
- Придумать предложение со словом или загадку к нему.
- Записать слово несколько раз, меняя его в падеже, числе, лице. При этом ребенок обязательно проговаривает все в слух.
Часто этот метод запоминания используют на уроках. Метод хороший, но это не значит, что он подходит всем детям без исключения. А иногда слово попадается особенно сложное, такое, что малыш и прочитал, и написал, и разобрал, а потом все равно совершает в нем ошибку. Для таких случаев существует немало методик и игр на словарные слова.
Игры для запоминания словарных слов
1. Игра «Беглая гласная». Подготовьте для ребенка карточки со словами, которые он изучал на днях. В словах исключаем все гласные буквы: клндрь — календарь, мрквь — морковь, кржв — кружево. Возможно подчеркнуть места, где пропущены буквы. Задача ребенка отгадать слово и написать его правильно.
2. Картинки — ассоциации. Игра подойдет для творческих детей, которые любят рисовать.
Суть метода: в проблемном слове, которое никак не запоминается, разрисовать «опасную» букву. Если ребенок пишет «сАбака», то нарисуйте букве «о» ушки, носик и глазки. Создавайте такие картинки-слова и развешивайте их в комнате ребенка как в галерее. Пусть они будут перед глазами художника.
3. Ассоциации и созвучия. Чем-то этот метод напоминает заучивание иностранных слов. Метод заключается в том, что вы либо придумываете к слову ассоциацию «кАпуста — зАяц» или разбиваете слово на созвучие: лягушка — ляг у ушка. Главное в игре: ребенок должен придумать свои ассоциации и созвучия, понятные ему. Этот метод — как личный шифровальный код: ключ только у тебя.
4. Кроссворд, ребус. Игру можно взять в свободном доступе в интернете или же составить свой вариант для ребенка. В дальнейшем игру можно усложнить: попросить ребенка самостоятельно сделать кроссворд для родителей или друзей.
5. Игра «Корректор».
Тут ребенку предлагаются заранее не правильно написанные слова. Задача школьника найти и исправить ошибку.
6. Мнемоника. Метод, при котором так же задействуется ассоциативный ряд. Это могут быть картинки, четверостишия, слова. Например, «ж, ш, ч, щ, пиши с буквами и, у, а» – существуют слова — исключения: жюри, брошюра, парашют. Воспользовавшись мнемоникой, можно запомнить слова в картинке или фразе: С парашютом на голову жюри сбросили брошюру. Мнемоника отлично подходит для запоминания словарных слов, слов — исключений, правил русского языка.
Как запомнить правила русского языка
Зачастую затруднения у младших школьников вызывают правила русского языка — недостаточно их знать, нужно вовремя их применять. Так же как и со словарными словами, для запоминания и понимания правил существует общепринятый метод:
1. Изучайте правило в тишине, с примерами и иллюстрациями. Недостаточно сказать ребенку «ча — ща пиши с буквой а». Приведите слова-примеры: чаща, щавель, чайник. Попросите ребенка проговорить слова к этому правилу по буквам. Распечатайте и разместите плакат с правилами у ребенка над рабочим местом.
2. Понимание. Попросите ребенка придумать слова на изучаемое правило и проговорить по буквам.
3. Практика. Подготовьте ряд заданий на правило и попросите ребенка выполнить их.
Чтобы школьнику было легче запоминать и понимать правила, используйте метод мнемоники.
Так же хорошо помогают таблицы и схемы с примерами. Нарисуйте вместе с ребенком плакаты или возьмите готовые из интернета, развесьте их над рабочим местом ребенка. Когда школьнику станет не понятно или сложно, он обратится к таблицам, как к справочному материалу.
Книги для изучения грамматики
Безусловно полезными для развития грамотности ребенка будут современные иллюстрированные книги:
1. Е.А. Лисовская, «Узелки на память или мнемонические способы изучения орфографии». Правила русского языка, примеры в картинках и фразах для запоминания — книга, которая пригодится для занятий с детьми младших и средних классов.
2. Н.Л. Герасимович, «Все правила по русскому языку» — цветной иллюстрированный справочник, в котором собраны все правила русского языка для учеников 1 – 4 классов. Игровая форма подачи материала поможет маленьким ученикам запомнить даже самые сложные правила.
3. С.Г. Батырева, «Правила русского языка для начальной школы». В книге представлены правила в виде ярких картинок, схем и таблиц. После изучения правила, ребенку даются задания для отработки полученных знаний.
4. Ф. Алексеев, «Русский язык для детей. Большой самоучитель» — иллюстрированный сборник правил русского языка для учеников младших классов с подробными объяснениями и примерами. Книга также включает в себя орфографический и орфоэпический словари.
Во многом на грамотность влияет память ребенка, ведь нужно запомнить большой объем правил и слов-исключений к ним, словарных слов и орфограмм.
На сайте «Разумейкин» вы найдете задания для развития памяти, внимания и логики ребенка, а также онлайн-занятия по русскому языку, которые помогут изучить и закрепить наиболее важные и сложные темы школьной программы.
Понравилось? Поделитесь с друзьями:
Онлайн-занятия на сайте «Разумейкин»:
-
развивают внимание, память, мышление, речь — а именно это является основой для успешного обучения в школе;
-
помогают изучить буквы и цифры, научиться читать, считать, решать примеры и задачи, познакомиться с основами окружающего мира;
-
обеспечивают качественную подготовку ребёнка к школе;
-
позволяют ученикам начальных классов освоить и закрепить наиболее важные и сложные темы школьной программы;
-
расширяют кругозор детей и в доступной форме знакомят их с основами различных наук (биологии, географии, физики, химии).
Матюгин И., Чакаберия Е., Рыбникова И., Слоненко Т. Как запоминать словарные слова
- формат djvu
- размер 2.07 МБ
- добавлен 01 марта 2010 г.
М.: “Эйдос”, 1997. – 160 с.
Авторы этой книги предлагают оригинальные приемы, основанные на фантазии, воображении, которые помогают запоминание словарных слов сделать увлекательным занятием. Игры с подсказками позволят легко запомнить более 120 словарных слов. Книга разработана для педагогов, родителей, детей.
Смотрите также
- формат doc
- размер 524 КБ
- добавлен 15 мая 2011 г.
ГОУ «КРИРПО» – 2010 – 77 стр.
Пакет тестов и заданий Олимпиады по русскому языку. Фонетика. Орфоэпия. Ответы к разделу «Фонетика и орфоэпия». Состав слова и словообразование. Ответы к разделу «Состав слова и словообразование». Лексика. Фразеология. Лексикография. Глаголы. Ответы к разделу «Лексика. Фразеология. Лексикография». Морфология и орфография. Ответы к разделу «Морфология и орфография». Синтаксис и пунктуация. Ответы к разделу «Синтаксис…
Календарно-тематический план
- формат doc
- размер 17.33 КБ
- добавлен 19 августа 2010 г.
Поурочное планирование к учебнику «Русский язык” 7 класс под редакцией Баранова. 168 часов. Введение. Русский язык как развивающееся явление. Повторение изученного в 5-6 классах. (12 +3). Причастие (26 + 5). Деепричастие (10 + 2).
Наречие (28 +6). Слова категории состояния (4 +2). Предлог (11+ 2). Союз ( 16+ 2). Частица (18 + 4). Междометие (3 +2). Повторение (11 + 2).
- формат doc
- размер 254 КБ
- добавлен 15 октября 2011 г.
Волгоград: Перемена, 1997. – 32 с. Рассмотрены основные значения слова СУДЬБА. Выявлен ряд значений, не зафиксированных толковыми словарями. Построены лексические ряды, в которые входит своими значениями слово СУДЬБА. Даны рекомендации по лексикографическому представлению этого многозначного слова. Адресуется широкому кругу филологов – лексикографам, преподавателям, аспирантам, студентам старших курсов.
- формат pdf
- размер 642.69 КБ
- добавлен 23 мая 2010 г.
Казань: Издательство Казанского государственного университета, 2008.
– 56 с. В учебном пособии рассматриваются теоретические вопросы структуры русского слова и даются рекомендации по изучению их в вузе и школе. Предназначено для студентов-филологов, а также для преподавателей и методистов высшей и средней школы.
Справочник
- формат pdf
- размер 888.44 КБ
- добавлен 10 сентября 2010 г.
Потиха З. А. Как сделаны слова в русском языке. Справочник служебных морфем: Пособие для учителей / З. А. Потиха. – Л.: Просвещение, 1974. – 125 с.
software
- формат gif, txt, exe
- размер 77.88 КБ
- добавлен
27 августа 2010 г.
Программа “Буримэ” – логическая игра, в которой из букв некоторого слова нужно составить как можно больше других слов. Противником игрока является компьютер.rn
- формат pdf
- размер 2.12 МБ
- добавлен 12 ноября 2009 г.
Издательство: Питер. Год: 2009. Страниц: 141. Основная цель справочника – помощь школьнику-старшекласснику при подготовке к ЕГЭ. Включенный в справочник материал по разборам не дублирует учебники, а помогает усвоить и осмыслить их содержание. В справочнике даются подробные планы всех разборов: фонетического разбора слова, морфемного разбора слова, морфологического разбора всех частей речи, синтаксического разбора предложения. Помимо этого в справ…
- формат pdf
- размер 5.52 МБ
- добавлен
31 марта 2011 г.
Контрольные диктанты для 7 класса, позволяющие выявить уровень знаний. Пособие включает словарные диктанты, контрольные диктанты по темам, разделам, а также материал на повторение в 6 классе.
- формат pdf
- размер 5.46 МБ
- добавлен 30 сентября 2010 г.
В этой книге собраны диктанты на чередование гласных в корне слова для учащихся 5-х классов. Представлены проверочные, контрольные и словарные диктанты. Кроме того, детям предлагается потренироваться в фонетическом разборе слов, в разборе слов по составу, в разборе предложений по членам предложения. Издательство: Литера. Год: 2008. Страниц: 64. Формат: pdf.
Справочник
- формат pdf
- размер 8. 71 МБ
- добавлен 16 ноября 2011 г.
71 МБСПб.: Издательский дом “Литера”, 2010. – 64 с. ISBN 978-5-407-00072-3 СОДЕРЖАНИЕ Заглавная буква Сочетания жи – ши Сочетания ча – ща. Сочетания чу – щу Мягкий знак (ь) – показатель мягкости согласного звука Сочетания чк, чн Разделительный мягкий знак (ь) Разделительный твердый знак (ъ) Двойные согласные Безударные гласные в корне слова Словарные слова Парные согласные в корне слова Непроизносимые согласные в корне слова Мягкий знак (ь) на конце…
СЛОва коВАРНЫЕ, потому что словарные | Начальная школа
Цель: Создание условий для ознакомления с приёмом запоминания словарных слов через создание графического образа запоминаемой буквы.
Задачи:
Формировать УУД:
Личностные: осознание обучающимися необходимости овладения приёмами запоминания словарных слов.
Метапредметные:
регулятивные
- сохранять учебную задачу на каждом этапе урока;
- осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.
коммуникативные
- строить речевые высказывания в устной форме;
- сотрудничать в группе и в паре;
- участвовать в коллективном обсуждении вопросов.
познавательные
- осуществлять анализ с выделением существенных признаков;
- проводить сравнение:
- развивать творческие способности.
Планируемые предметные результаты:
- обучающиеся продолжают освоение понятия “непроверяемая орфограмма”;
- обучающиеся соотносят произношение и написание словарных слов;
- обучающиеся умеют заменять запоминаемую букву подходящим по смыслу рисунком:
- обучающиеся объясняют взаимосвязь созданного графически образа с запоминаемой буквой.
- обучающиеся без ошибок произносят «орфографически» изученные на уроке словарные слова.
|
N п/п |
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
Время (мин) |
|
1 |
Организационный |
Представляется. |
Проверяют наличие необходимых для урока вещей. |
1 |
|
|
||||
|
2 |
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся |
Предлагает определить тему урока, используя подсказку на доске в виде словосочетания, записанного буквами разных шрифтов. |
Называют тему урока. Объясняют, почему словарные слова бывают «коварными». Формулируют цели урока. |
4 |
|
Тему обучающиеся формулируют сами. Цель – совместно. Межпредметные. Связь с литературным чтением.
|
||||
|
3 |
Актуализация |
Организует проведение эксперимента с целью: выяснить, какие буквы лучше запоминаются, написанные одинаковым шрифтом, цветом, или с выделением, акцентом на запоминаемой букве. |
Участвуют в эксперименте. Считают буквы. Делают вывод о том, какие буквы лучше запоминаются. |
2 |
|
|
|
|||
|
4 |
Первичное усвоение новых знаний. |
Показывает разные предметы. Спрашивает, на какие буквы они похожи. |
Узнают буквы, называют их. |
1 |
|
|
|
|
||
|
Организует игру «Волшебники». Предлагает «превратить буквы», написанные на доске в разные предметы. |
Выходят к доске, дорисовывают буквы. |
3 |
||
|
|
|
|||
|
5 |
Аналитический |
Показывает на слайде примеры замены букв в словах рисунками. |
Объясняют, какое отношение имеет рисунок к словарному слову. |
2 |
|
|
||||
|
6 |
Физкультминутка |
Предлагает показать разные буквы, используя своё тело |
Показывают буквы по своему выбору и заданию учителя. |
1 |
|
|
|
|||
|
7 |
Деятельностный |
Даёт инструкцию по работе в парах. Раздаёт листы со словарными словами. Предлагает превратить «опасную букву» в этих словах в яркий, запоминающийся предмет. Оказывает помощь по необходимости |
Работая в паре, рисуют этот предмет на месте буквы, которую надо запомнить. Представляют результат классу. |
8 |
|
|
||||
|
Даёт инструкцию по работе в группах. Предлагает группе выбрать по 2 слова и составить с ними предложение. Проверяет понимание задания. |
Работая в группах, составляют предложения. Обучающиеся из других групп проверяют правильность составления предложений (достоверность информации, наличие главных членов) |
4 |
||
|
|
|
|
||
|
8 |
Проверка качества усвоения |
Организует само- и взаимопроверку качества запоминания словарных слов, с которыми работали на уроке. |
Обучающиеся перемещаются по классу в свободном порядке, выбирают пару, читают слово своего напарника орфографически, проверяют написание, затем меняются карточками. |
5 |
|
|
||||
|
9 |
Создание «продукта» – дидактического пособия |
Предлагает составить общий словарик, используя работы детей. |
Вкладывают свои работы в папку с файлами. Обсуждают, когда и где им может пригодиться получившееся учебное пособие. |
6 |
|
10 |
Домашнее задание |
Даёт информацию о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. |
По желанию берут листы с оставшимися словами. |
2 |
|
|
||||
|
11 |
Рефлексия (деятельности и эмоциональная) |
Предлагает вспомнить урок и задаёт вопросы: Чему научились? Как вам было? |
Прикрепляют бумажные ладошки в выбранные сектора. Комментируют свой выбор. |
4 |
|
|
||||
|
|
Резерв |
|
|
2 |
Приветствует обучающихся. Сообщает, по какому предмету будет проведён урок.
Раздаёт обучающимся карточки со словарными словами. Карточка разделена на 2 части. В одной – слово с пропуском букв, в другой – без пропуска.
Постановка цели и задач урока.
Мотивация учебной деятельности обучающихся
Догадайтесь, о каких словах мы будем сегодня говорить. Даю вам подсказку.
На доске:
СЛОва коВАРНЫЕ
Что означает слово коварный? (хитрый, опасный)
Их написание нельзя проверить, а нужно запомнить. Действительно, сегодня на уроке мы будем работать со словарными словами.
Какую цель мы поставим себе на урок?
Запоминать словарные слова
Узнаем, как легче запомнить словарных слов.
Актуализация
Вы любите эксперименты? В ходе эксперимента мы узнаем, какие буквы легче запоминаются.
Покажите на пальчиках, сколько букв А вы видите в слове, которое я покажу. (картина)
А теперь в этом слове (карандаш)
В каком слове вам легче было посчитать буквы А?
Почему? Что помогло считать? (рисунок, буквы были выделены и похожи на карандаши.)
Что же показал наш эксперимент? Какие буквы запомнить легче? Которые ярко нарисованы.
Первичное усвоение новых знаний.
Предлагаю поиграть в игру «Волшебник». Что делают волшебники? (фокусы, чудеса, превращения)
Мы будем превращать буквы в разные предметы. Во что можно превратить букву О?
Превращение начинается! (на доске написаны буквы а, о, и, е, я разными шрифтами. Дети выходят к доске и дорисовывают буквы до задуманного предмета. Передают мелок другому.)
Физминутка.
А теперь покажем разные буквы, используя своё тело.
Вы замечательно справились с превращениями букв. Это умение пригодится нам для выполнения следующей работы. Мы будем работать в парах
Деятельностный
Давайте вспомним правила работы в парах
Слайд 1
А задание будет вот в чём:
У каждой пары на столе есть листочек со словарным словом. Само слово написано одним шрифтом, а буква, которую надо запомнить, почти незаметна. Превратите эту незаметную букву в яркий, запоминающийся предмет.
Важно помнить, что наша буква должна иметь какое –то отношение к слову, написание которого мы хотим запомнить. Может быть, вам пригодятся подсказки, а может, вы придумаете что-то своё. 5 минут
Слайд 2
Все получившиеся рисунки крепим к доске.
В какие группы можно объединить слова? Выходят, создают свои группы.
Групповая работа. Правила работы в группе.
Слайд 3
- для групп. Выберите по 2 слова и составьте с ними устно одно предложение. понятно?
Давайте проверим.
По сколько слов выбирает себе группа? (по 2)
Что надо сделать с этими словами? (составить предложение.)
1 минута
Презентация предложений. Один из группы или вся группа демонстрирует своё предложение.
Создание «продукта» – дидактического пособия
Как вы думаете, как, когда вам могут пригодиться карточки со словарными словами? Как их можно сохранить?
Предлагаю все их собрать в один альбом и хранить в классе.
Как вы думаете, он останется в неизменном виде? Нет, можно добавлять новые словарные слова, с которыми мы будем знакомиться на следующих уроках.
Этот альбом можно дополнять новыми словарными словами.
Собираем альбом.
Рефлексия (деятельности и эмоциональная)
Сейчас предлагаю вам вспомнить весь наш урок и себя на этом уроке. Получилось ли у нас достигнуть цели, которую мы ставили? отвечают
Как вам было? Прикрепите ладошку в тот сектор, который соответствует вашему ответу.
- Интересно
- Полезно
- Скучно
- Трудно
Спасибо вам за работу. Урок окончен.
Дополнительной литературой не пользовалась
Изображения для презентации с сайта pinme.ru
“Ассоциации для словарных слов”
МБОУ «Никольская средняя общеобразовательная школа»
Проект на тему:
«Ассоциации
для словарных слов»
Разработали: ученики 3 класса
Руководитель: Никитина Л. А.
Тема «Ассоциации
для словарных слов»
Цель
Научиться запоминать словарные слова
Задачи
1.
Собрать информацию об орфограммах.
2. Изучить приемы для развития воображения.
3. Создать творческий продукт.
Гипотеза
Ассоциации помогают запомнить словарные слова
Творческий продукт
Сказка со словарными словами и ассоциациями к ним
Актуальность
проекта
Словарных слов много, проверить их сложно, а легче запомнить с помощью ассоциаций. В результате мы будем писать грамотно. Мы сможем поделиться своими знаниями с одноклассниками и родными.
Этапы работы
Подготовительный этап:
Первая и вторая недели – выбор темы и уточнение названия.
Третья и четвертая недели – сбор информации.
Практический этап:
Пятая и шестая недели – подбор ассоциаций.
Седьмая и восьмая недели – изготовление продукта.
Обобщающий этап:
Девятая неделя – подготовка выступления.
Десятая неделя – подготовка презентации проекта.
Одиннадцатая неделя – защита проекта.
Источники информации
Работа с толковым словарем
Ассоциация – это связь между
представлениями, одно из которых
вызывает другое
Орфографический словарик
В.П. Канакина
«Русский язык»
8
Темы для распределения слов
- Родина. Природа.
- Животные. Растения.
- Люди. Профессия.
- Школа. Спорт.
- Календарь. Праздник. Еда.
- Одежда. Дом. Инструмент.
- Чувства. Искусство. Речь.
- Транспорт. Пространство .
Искусство. Речь.Алгоритм работы
над творческим продуктом
1. Начало (узнаем тему)
2. Продолжение (подбираем слова к теме)
3. Дальше (выписываем слова в тетрадь
и придумываем к ним ассоциации)
4. Итог (оформление этих слов на отдельном листе)
Подбор слов к теме
Составление
тематического словаря
Животные. Растения
Б е рёза,в о р о бей,в о рона,гв о здика,ж и вотные,за я ц,к а пуста,з е мл я ника,к а ртоф е ль,к о рова,
л я гушка,м а лина,м е дведь,м о рковь, о б е з ь яна, о вёс, о гурец,ов о щи, о дуванчик, о рех, о сина,
п е трушка,п о мидор,пш е ница,р о машка,р я бина,с и рень,с о бака,с о рока,ур о жай,щ а вель,
ябл о к о , ябл о ня , яг о да.
Придумывание ассоциаций
к словарным словам
фото
Условные обозначения:
_ – слабая позиция
= – сильная позиция
(!) перед словом – с заглавной буквы
Пробуем сочинить сказку
Помощь родителей
Сказка со словарными словами и ассоциациями к ним.
Б е рёза(б е лая),м е дведь(м ё д), за я ц( Я ша-хвастун) ,л и са(л и сий, л и с) ,сн е гирь(сн е г), дят е л(т е ло пёстрое),м о рковь(м о края морковочка), о рех( о чень ’крепкий), яг о да(г о д)
Лесная сказка
Наступила зима.
Весь лес покрыло снегом. Особенно красивы были берёзы , украшенные серебристым инеем. На белоснежной скатерти полян видны чудесные узоры звериных и птичьих следов. Скоро праздник Новый год.
Жители лесного царства: медведь Миша, заяц Яшка, белка Карина, лиса Алиса, снегирь Сева, дятел Тёма решили устроить на лесной поляне праздничный концерт . В центре поляны стояла красавица-ёлка. Друзья решили украсить её своими игрушками-зимними запасами. Заяц принёс свою сочную морковку , белочка орехи и бусы из ярких ягод рябины . Красногрудые снегири уселись на веточки ели. Они и без игрушек стали украшением ёлки. Медведь Миша принёс большое бревно для гостей. Забарабанил зимнюю трель пёстрый дятел. Он сообщил всем лесным жителям о начале праздника.
Скоро жители леса сбежались на праздничное представление. Они долго веселились. А наши друзья были очень рады этой встрече. Новый год стал поводом для новых знакомств.
8
Заключение
Как быстрее запомнить новую лексику: 9 советов ‹ GO Blog
Неважно, насколько хороша ваша грамматика, если вы не знаете ни одного слова, с которым можно было бы ее использовать, вы (буквально) не продвинетесь далеко со своим языковые навыки: словарный запас открывает двери в новые миры и делает обучение веселым и приятным.
Но расширение круга знакомых слов похоже на диету: нужно приложить некоторые усилия, и для этого нет ни волшебного трюка, ни секрета, ни универсального подхода. Каждый должен найти то, что ему подходит; но быть терпеливым, ставить реалистичные цели и вознаграждать себя, если вы их достигаете, — это хорошая стратегия, которую можно дополнить любым из следующих пунктов.
1. Используйте методы запоминания Популярным способом запоминания словарного запаса является использование мнемонических приемов, которые помогают запоминать более сложные понятия или слова. Например, вы можете создавать ассоциации между словами: Если вы не знаете, как пишется слово аккомодация, просто помните, что в ней есть два c ots that need two 1 м адресов . Или придумываешь аббревиатуру: Мол, когда надо в МАГАЗИН купить S пагетти, T помидоры, O жизни, R лед, E ggs.
Проблема, конечно, в том, что вам все равно придется запоминать аббревиатуру, песню или ассоциацию, но немного потренировавшись, вы научитесь придумывать творческие и полезные связи. И: чем дольше вы думаете об аббревиатурах или ассоциациях, тем лучше вы запомните слова, которые с ними связаны.
Когда вы учитесь за границей, вы будете слышать и читать язык повсюду и учиться намного быстрее благодаря погружению. Но вам не нужно ехать за границу, чтобы постепенно увеличивать количество известных вам слов — вы можете создать вдохновляющую и благоприятную для учебы среду, где бы вы ни находились: покупать журналы или книги на новом языке, смотреть фильмы и готовить (или просто готовить). есть) местную еду.
3. Поместите слова в контекст Хорошая идея, чтобы быстрее выучить больше слов, состоит в том, чтобы помещать их в контекст: вместо того, чтобы составлять списки случайных слов, попробуйте поместить их в предложения.
Таким образом, вы знаете, как это слово используется в реальной жизни. К тому же, если вы придумаете смешные предложения, их будет легче запомнить. В зависимости от того, как вы учитесь, вы также можете делать рисунки или находить изображения, которые дополнят предложения и поместят слова в их естественную среду обитания.
Говоря о контексте: фильмы, телепередачи, книги, подкасты или песни — это не только отличный источник самых распространенных слов, они также могут помочь вам запомнить словарный запас, потому что они всегда ассоциируются со сценой, человеком или (реальным) событием. Итак, попробуйте читать книги или смотреть фильмы на языке оригинала (с субтитрами) и выяснять, что означают слова. Если вы видите или слышите фразу или предложение, которые не понимаете, запишите их, посмотрите и начните запоминать.
5. Перейдите на следующий уровень Если вы хотите поднять изучение языка на новый уровень, оставьте достаточно места для ассоциативных карт с соответствующими словами, синонимами или антонимами.
Если вы хотите получить максимальную отдачу от процесса обучения, постарайтесь не переводить слово на свой родной язык, а вместо этого объясните и опишите его на языке, который вы пытаетесь выучить.
Все учатся по-разному, поэтому, если вы еще не знаете, что работает для вас, попробуйте как можно больше разных способов или их комбинаций: карточки, приложения, списки, игры или стикеры — отличные способы запомнить словарный запас. То же самое касается определения правильного времени: некоторые люди хотят выделить определенное время, другие учатся более спонтанно. Независимо от того, какой подход вы выберете, обязательно войдите в какой-то ритм — в конце концов, практика делает совершенным.
7. Сделайте его интерактивным Точно так же, как вам нужно найти подходящие инструменты, важно также сделать процесс обучения как можно более всеобъемлющим: не просто читайте слова с карточек или списков – услышите их произношение, произнесите их вслух сами и напишите или напечатайте их.
Чем больше вы сделаете свою встречу со словами опытом для всех чувств, тем лучше. (Почему бы не съесть мороженое, изучая, как называются разные вкусы?)
Если вы хотите расширить свой словарный запас, потому что хотите работать в маркетинговой фирме за границей, вам, вероятно, не нужно читать романы Шекспира или сосредотачиваться на словах, относящихся к Средневековью. Чем практичнее и популярнее слова для вашей карьеры, хобби и разговоров в реальной жизни, тем легче их выучить — и вы сможете чаще их использовать. (Это может быть похоже на игру: вы можете вознаграждать себя каждый раз, когда используете определенное слово в реальном разговоре.)
9. Повторите, а затем повторите еще несколько раз Не забывайте повторять не только текущие слова, но и «старые слова», которые, как вам кажется, вы уже запомнили. Вам не нужно смотреть на сохраненные слова так же часто, как на новый словарь, но чем больше вы используете слова, тем лучше вы их запомните и вспомните.
5 эффективных способов запомнить английскую лексику
Знаете ли вы, что носитель английского языка обычно знает около 20 000 слов? И это число достигает примерно 40 000 для людей с высшим образованием.
Если вы изучаете английский язык, этот номер может вас немного напугать.
И английские слова тоже не всегда имеют смысл. Английский часто может показаться лоскутным одеялом: как будто кто-то просто склеил кучу случайных звуков и настаивает на том, что это язык.
Итак, я понимаю, что идея запомнить 20 000 слов кажется немного пугающей.
К счастью, есть несколько стратегий, которые помогут вам учить слова быстрее и эффективнее. Для всех вас, кто изо всех сил пытается увеличить свой словарный запас, вот несколько способов, которыми вы можете запомнить словарный запас на английском языке.
Наука обучения и запоминания
Сначала поговорим о запоминании.
На самом деле существует огромная область исследований в области когнитивной науки и психологии, которые изучают то, как мы учимся.
I
Вот несколько вещей, которые важно знать о памяти.
Во-первых, мы забываем вещи по кривой, называемой «кривой забывания». Чем больше времени проходит, тем больше мы забываем… если только не напоминаем себе. Вот почему ученые-когнитивисты сходятся во мнении, что когда мы разрабатываем методы напоминания себе о чем-то непосредственно перед тем, как забыть это, мы помним более эффективно.
Интервальное повторение — один из способов сделать это. Интервальное повторение — это метод повторения информации таким образом, что вы всегда повторяете информацию, которую не знаете чаще , а информацию, которую хорошо знаете реже .
Так, например, в английском языке, если бы вы использовали интервальные повторения для запоминания словарных слов, вы бы организовали это так, чтобы слова, которые вы действительно хорошо знаете («мужчина», например), практиковались реже.
Слова, которые вы не очень хорошо знаете (например, «свернуть»), будут повторяться гораздо чаще.
Исследования показывают, что интервальное повторение является эффективным способом быстрого запоминания.
Как включить интервальные повторения в свое исследование?
- Карточки Brainscape. Brainscape — это веб-приложение и мобильное приложение для карточек, созданное с использованием интервального повторения. Вы добавляете карточки для словарного запаса, который хотите запомнить, а затем оцениваете, насколько хорошо вы знаете слово. Когда вы просматриваете свои карточки, вы будете чаще видеть слова, которые вы не знаете, и слова, которые вы знаете очень хорошо, реже. Создать учетную запись и использовать ее можно бесплатно, но вы можете заплатить за подписку на доступ к их курсам. Один из их классов — это класс по созданию словарного запаса.
- Мемрайз. Memrise — еще одна система карточек с интервальным повторением, разработанная специально для изучения языков. У них есть курсы английского для множества других языков, в том числе для носителей испанского, французского и португальского языков. Это бесплатно.
- Анки. Anki — еще одна система карточек, основанная на интервальном повторении. Это своего рода хакерская версия Brainscape с открытым исходным кодом. Это немного более неуклюже и не так красиво, но его можно использовать совершенно бесплатно, и вы можете настроить его по своему усмотрению.
У них есть курсы английского для множества других языков, в том числе для носителей испанского, французского и португальского языков. Это бесплатно. Один из лучших способов запомнить слова — это подробное чтение и интенсивное прослушивание — воздействие на них в контексте. В первый раз, когда вы их услышите, вам, возможно, придется найти их и записать в свой дневник. Но тогда, просто встречая слова в контексте, вы сможете лучше их запомнить.
Это подтверждается некоторыми исследованиями. Один эксперимент показал, что те, кто в группе экстенсивного чтения показали значительно лучшие результаты на словарном тесте, чем те, кто не занимался экстенсивным чтением.
Эти результаты были подтверждены в метаанализе 21 исследования по экстенсивному чтению. Авторы приходят к выводу, что результаты «надежно подтверждают, что обширное чтение оказывает несомненно положительное влияние на приобретение учащимися английского словарного запаса в огромной степени».
Аналогичным образом, исследование интенсивного слушания дает аналогичные результаты: чем больше вы слушаете язык, тем лучше вы справляетесь с языковыми тестами и тем больше слов вы выучите . Слушание во время чтения (например, во время чтения стенограммы) — один из лучших способов пополнить словарный запас.
Вот мои предложения.
- Читайте широко. Обширное чтение или просто чтение большого количества разнообразных текстов на родном языке — один из лучших способов как выучить новых слов и запомнить их.
- Слушайте широко. Активное слушание, как и чтение, — прекрасный способ выучить и запомнить новые слова. Одна из замечательных особенностей подкаста English Learning for Curious Minds заключается в том, что он всегда посвящен новой теме, что дает вам возможность познакомиться с новыми словами.
- Много говорить. Найдите друга, с которым можно говорить по-английски, и постарайтесь использовать новые слова в контексте.
- Пишите. Использование новых слов в письме поможет вам их запомнить.
Одна из замечательных особенностей подкаста English Learning for Curious Minds заключается в том, что он всегда посвящен новой теме, что дает вам возможность познакомиться с новыми словами. Если вы действительно хотите запомнить новые слова, читайте, слушайте, говорите и пишите.
Ознакомьтесь с нашим руководством по созданию собственного курса погружения, чтобы узнать, как найти материалы для чтения, занятия по прослушиванию и людей, с которыми можно пообщаться на английском языке.
Словарные приложения
Существует также множество приложений для запоминания словарного запаса. Они не основаны на интервальных повторениях, поэтому они не могут быть оптимизированы с научной точки зрения для изучения новых слов.
Но они все еще довольно хороши, и они могут хорошо сработать для вас.
- TinyCards. TinyCards — это приложение для карточек, созданное людьми, работающими в Duolingo. Это простое приложение для изучения словарного запаса. Вы можете найти карты, сделанные другими людьми, или сделать свои собственные. Это бесплатно.
- Quizlet. Вы можете использовать Quizlet для изучения чего угодно. Это простое приложение без множества функций. Это немного более геймифицировано, позволяя вам делать простые карточки, заполнять пробелы, писать по буквам или играть в игры. Его можно использовать бесплатно, но вы можете заплатить за готовые колоды карточек.
- Крам. Cram — еще одно приложение с карточками, которое можно использовать для изучения чего угодно, в том числе английской лексики. Это бесплатно с платной опцией, которая удаляет рекламу и дает вам больше возможностей.
- Создайте собственное приложение. На самом деле очень просто (и полезно) просто создать собственное словарное приложение . Аластер написал очень простое руководство о том, как сделать свое собственное словарное приложение, и все, что вам нужно, это около 5 минут и учетная запись Google, и вы можете иметь свое собственное блестящее приложение для словарного запаса, чтобы отслеживать все новые слова, с которыми вы сталкиваетесь. Это совершенно бесплатно.
На самом деле очень просто (и полезно) просто создать собственное словарное приложение . Аластер написал очень простое руководство о том, как сделать свое собственное словарное приложение, и все, что вам нужно, это около 5 минут и учетная запись Google, и вы можете иметь свое собственное блестящее приложение для словарного запаса, чтобы отслеживать все новые слова, с которыми вы сталкиваетесь. Это совершенно бесплатно.Используйте блокнот
Это не кричаще и не высокотехнологично, но на самом деле это то, что я использую большую часть времени, когда изучаю португальский. Есть что-то романтичное в том, чтобы записывать новые слова в бумажный блокнот.
Вот как я его использую. Когда я встречаю новое слово, которого не знаю, я просто добавляю его в свой список словарного запаса. Затем несколько раз в неделю я просматриваю список, закрываю английские определения и пытаюсь вспомнить, что означает это слово.
Чем чаще вы просматриваете журнал, тем лучше запоминаете слова.
Вы можете отметить слова, которые вы знаете, в конце концов, чтобы перестать их повторять.
Весь фокус в том, чтобы не забыть взять дневник с собой, чтобы он был у вас, когда вы изучаете новое слово или фразу.
Вот видео, если вы хотите увидеть, как учитель настраивает словарные журналы для своих учеников. У нее также отличный южноамериканский акцент, так что это может быть интересно, если вам интересно, чем отличается произношение на юге США. Попробуйте затенить его, чтобы попрактиковаться в этом акценте.
Игры
Наконец, вы можете использовать игры, чтобы помочь вам запомнить новые слова. Есть тонна доступных на вашем телефоне и в Интернете. Вот несколько, которые мне нравятся.
- Кроссворды
- Слова с друзьями (на iOS и Android)
- Wordscapes (на iOS и Android)
- Alphabear (на iOS и Android)
- Четыре буквы (на iOS и Android)
2
До сих пор мы рассмотрели множество популярных вариантов, которые вы можете использовать для запоминания новой лексики.
Это варианты, которые работа .
Но есть также куча народных методов, которые не действительно работают и которые я бы не рекомендовал вам использовать для запоминания английской лексики.
- Выучите неконтекстные слова из словарного списка. Простое чтение списка слов вне контекста, вероятно, не поможет вам быстро выучить слова.
- Используйте готовые карточки со словами, которых вы не видели в контексте. Опять же, для запоминания важно видеть, как слово используется в реальной ситуации.
- Запомните слово (но не записывайте). Я делаю это все время: я думаю, что потом вспомню слово… но потом я снова его вижу, я понятия не имею, что оно означает. Вам нужно записывать новые слова и практиковать их, чтобы действительно запомнить их.
- Продолжайте менять техники в поисках серебряной пули. Не существует «идеального» варианта, который не требует никакой работы. Все они требуют некоторой работы. Просто найдите вариант, который работает для вас, и придерживайтесь его.
Просто найдите вариант, который работает для вас, и придерживайтесь его.Заключение: Приступить к работе
Самое главное, что вам нужно для запоминания слов на английском языке, — это правильное отношение и работа.
Конечно, вам следует следить за новыми словами, которые вы изучаете. Запишите их на бумаге, в приложении, на карточках — как вам больше нравится. Если вы можете построить интервальные повторения, чем больше, тем лучше.
Но на самом деле волшебной системы не существует. Ни один из вышеперечисленных подходов не является «правильным» или «неправильным». Вы должны найти то, что работает для вас, и использовать это постоянно. Попробуйте поэкспериментировать с несколькими и посмотреть, что дает наилучшие результаты.
В конце дня вам нужно познакомиться с новыми словами, и лучше всего, если это будет сделано в контексте. Но вы вряд ли запомните слово, если услышите его всего один раз. Вся наука говорит, что вам нужно видеть это неоднократно.
Итак, найдите метод повторения и повторного воздействия на себя слов, с которыми вы сталкиваетесь, а затем последовательно используйте этот метод. Если вы сделаете это, вы обнаружите, что намного лучше запоминаете словарный запас английского языка.
Ссылки
Браун, Р., Уоринг, Р., и Донкаевбуа, С. (2008). Случайное приобретение словарного запаса при чтении, чтении во время прослушивания и прослушивании историй. Чтение на иностранном языке, 20 (2), 136-163.
Чанг, А.С., и Миллет, С. (2014). Влияние интенсивного слушания на развитие беглости восприятия на слух L2: некоторые веские доказательства. Журнал ELT, 68 (1), 31-40.
Лю, Дж., и Чжан, Дж. (2018). Влияние обширного чтения на изучение английской лексики: метаанализ. Преподавание английского языка, 11 (6), 1-15.
Пажах А. и Солтани Р. (2010). Влияние обширного чтения на развитие словарного запаса у изучающих английский язык в Институте языка Дехдашт.
Практика и теория в системах образования, 5 (4), 387-398.
Пеллисер-Санчес, А., и Шмитт, Н. (2010). Случайное приобретение словарного запаса из подлинного романа: вещи разваливаются? Чтение на иностранном языке, 22 (1), 31-35.
6 Методы запоминания словарного запаса, одобренные наукой
Одной из самых сложных частей изучения нового языка, особенно когда вы только начинаете, является расширение словарного запаса.
Сначала это может показаться огромной задачей — выучить новые термины для повседневных предметов, не говоря уже об их поле (это die Drucker или der Drucker для «принтера» на немецком языке?) — но есть несколько способы сделать это проще.
В этом посте мы дадим вам несколько приемов и приемов запоминания, которые помогут этим новым словам быстрее закрепиться в вашем мозгу и на более длительный период времени, чтобы вам не приходилось постоянно повторять один и тот же базовый словарный запас и может начать общаться раньше.
Прежде всего, немного информации о том, как запоминание слов работает в мозгу.
Как происходит запоминание в мозгу?
Существует два типа процессов памяти: неявные и явные. Имплицитная память (также называемая «недекларативной памятью») предназначена для автоматических процессов, таких как дыхание и ходьба, — вещей, которые стали для нас второй натурой, и нам не нужно думать, чтобы их запомнить. Эксплицитная память (также называемая «декларативной памятью») предназначена для запоминания информации, такой как дата начала Второй мировой войны или имя нового друга.
Это явная память, которую мы используем, когда изучаем и вспоминаем иностранные языки. Поначалу сложно запомнить новую лексику, потому что она вся находится в нашем «хранилище рабочей памяти», которое похоже на резервуар для новой информации, еще не вошедшей в наше хранилище долговременной памяти.
Попытка удержать все эти слова перед нашим сознанием подобна попытке запомнить цифры Pi — мы не можем посмотреть на последовательность чисел и внезапно запомнить их все, и это потому, что наша рабочая память емкость ограничена примерно семью предметами одновременно (если только у вас нет фотографической памяти).
После того, как мы просмотрели элементы достаточное количество раз, чтобы они были переданы в наше долгосрочное хранилище, мы можем легче извлечь эту информацию, когда она нам понадобится, и, следовательно, можем запомнить еще больше информации поверх нее.
Запоминание новой иностранной лексики является типом эксплицитной памяти. Пока он не переведен из рабочей памяти в долговременное хранилище в нашем мозгу, его трудно вспомнить. Так что не волнуйтесь — если у вас возникли проблемы с запоминанием новых слов, просто так устроен мозг.
1. Фоновый метод
Этот метод, рекомендованный преподавателями иностранных языков Винницкого национального университета в Украине, основывается на давно зарекомендовавшей себя методике запоминания, называемой методом локусов, при которой учащиеся представляют себе размещение новых слов в комнатах внутри «памяти». дворец», чтобы у мозга был способ организовать новую информацию.
Поскольку вы помещаете слово или образ того, что слово представляет в пространственном положении, вы закрепляете слово в контексте, что может быть полезно, прежде чем вы начнете использовать слова в повседневном разговоре, что в конечном итоге является способом их обоснования.
контекст тоже.
Точно так же «фон» — это знакомая среда, такая как дом, улица или родной город. Учащимся предлагается представить себе размещение новых слов вместе с изображениями того, что они представляют в знакомой среде, чтобы они могли быстрее получить к ним доступ в памяти.
2. Ассоциативное обучение
Одной из наиболее определяющих характеристик человеческого мозга является его способность к ассоциативному обучению. Мы учимся намного быстрее, когда информация основывается на контексте, будь то пространственный, эмоциональный, физический, ментальный контекст или любой другой.
Это потому, что мы даем мозгу два способа вспомнить одно и то же — саму вещь (например, иностранное слово) и другую вещь, которую мы с ней ассоциируем (например, песню, которую мы услышали, используя иностранное слово), — что означает, что мы в два раза больше шансов вытащить его из долговременной памяти.
Вы можете начать с записи нового слова на карточке, привести пример слова в предложении, создать ассоциацию для слова и записать ассоциацию на другой стороне карточки.
Например, если вы говорите по-английски и изучаете французский, вы можете написать слово «le truc» по-французски, что означает «вещь», на одной стороне карточки, и, поскольку оно немного похоже на слово «trunk » на английском языке, нарисовав хобот слона или написав термин «хобот слона» на обратной стороне карточки.
Таким образом, каждый раз, когда вы слышите слово или хотите использовать его в предложении, у вас будет дополнительный ментальный путь, который поможет перенести слово из хранилища долговременной памяти в рабочую память.
3. Метод мимики
Этот метод фокусируется на звуках и «потоке» иностранного языка. Идея состоит в том, что проще всего уловить значения новых слов и заставить их запомниться, слушая и взаимодействуя.
Метод мимикрии рекомендует как можно скорее погрузиться в разговор с носителями языка (также называемый «методом погружения»), остановиться, чтобы спросить значение незнакомых слов, и повторять слово несколько раз, пока не произнесете его.
правильно, а затем запишите слова позже на своем родном языке.
После этого у вас будут все контекстуальные звуки, ощущения, образы и другие ассоциации, связанные с воспоминаниями о разговоре, которые помогут вам вспомнить иностранные слова. Идея состоит в том, чтобы сопоставить звучание слова с ситуацией, в которой вы его услышали, эффективно имитируя звук и ход разговора.
4. Геймплей вашего обучения
Несколько исследований показывают, что создание игр, связанных с изучением иностранного языка, может помочь быстрее запоминать словарный запас. Исследователи из Индонезии разработали «игру с кодовыми именами», чтобы помочь учащимся выучить английский язык, что помогло им улучшить запоминание новой лексики.
В игре учащиеся делятся на две команды, каждой команде назначается «мастер шпионов», который дает подсказки, указывая на несколько слов на доске, в то время как члены каждой команды пытаются угадать слова своей команды, избегая слов другой команды.
Студенты сообщили о более высокой мотивации и большей способности запоминать новые слова.
Геймификация работает, потому что это форма активного обучения, которое, в отличие от пассивного обучения, задействует больше частей вашего мозга, включая социальные, эмоциональные, двигательные, зрительные и слуховые области. На самом деле, это одна из причин, по которой многим из нас так сложно запоминать словарный запас, потому что просто повторять слово на карточке снова и снова, пытаясь закрепить его в памяти, часто бывает слишком «пассивно», чтобы оно запомнилось. Более активные формы обучения, такие как геймификация, не только помогают нам учиться быстрее, потому что они интерактивны; они также приятны, что также улучшает память.
5. Сделайте это воплощением
Исследовательская группа из Университета Тулузы обнаружила, что удерживание реального предмета во время изучения нового словарного слова на иностранном языке помогает студентам лучше запомнить этот термин. Изучая руандийских детей, изучающих французские слова, они обнаружили, что обучение с использованием реального объекта приводит к более высокой скорости запоминания, чем обучение с картинками.
Исследователи считают свое исследование доказательством силы «воплощенного обучения», что означает вовлечение тела в процесс обучения.
Прикосновение к реальному предмету и удерживание его в руках не только помогает обосновать новое слово в реальной жизни, но и создает телесную память о слове. Они пишут: «В совокупности полученные данные подчеркивают, что изучение словарного запаса с использованием реальных объектов особенно эффективно, и подтверждают идею о том, что воплощенная теория языка является ключевым элементом для эффективного овладения иностранным языком».
6. Музыка и песни
Исследования показывают, что музыка обеспечивает несколько различных способов вовлечения и изучения словарного запаса иностранного языка. Новые слова, представленные в виде лирики (даже в виде стихотворения, без мелодии), дают мозгу ритмическую структуру для организации новой информации. Запоминание ритма часто намного легче для мозга, чем запоминание слов, поэтому, как только слова представлены в ритмической структуре, мы можем полагаться на ритм, чтобы помочь нам вспомнить слова.
Когда ритм мелодичный, в форме песни, мы с большей вероятностью его запомним. Фактически, музыкальные воспоминания часто более устойчивы, чем другие долговременные воспоминания, и даже сохраняются в случаях слабоумия и болезни Альцгеймера. Если это не отличный аргумент в пользу использования памяти для изучения иностранной лексики, то мы не знаем, что это такое.
Помимо особого характера самой музыки, песни помогают нам помещать новые слова в контекст, о котором идет речь в песне, способствуют правильному произношению и дают возможность выучить менее формальные и более разговорные формы языка, который мы изучаем. Итак, как использовать песни для точного построения словарного запаса?
Выберите песню на изучаемом языке с запоминающимся ритмом, запишите текст и потренируйтесь петь вместе с визуальными средствами и без них, пока не сможете вспомнить слова самостоятельно. Еще лучше, если вы добавите в микс музыкальный инструмент — тогда вы будете больше задействовать свою двигательную систему, что является своего рода кинестетическим обучением!
Поначалу запоминание новых слов может показаться пугающим, но это не обязательно.
У вас уже есть жизненный опыт, который можно использовать в качестве материала для дворцов памяти, ассоциаций и написания песен, так что получайте удовольствие от выбора методов запоминания.
Главный трюк — замедлить процесс обучения и наслаждаться им, поскольку все, что нам нравится, становится легче изучать сейчас и запоминать позже.
Узнайте, как мы дадим вам навыки, уверенность и возможности для изучения языка с помощью нашего проверенного метода.
Ускорьте изучение словарных слов! 13 СЕКРЕТ Методы запоминания
Способность говорить на одном или нескольких иностранных языках становится все более востребованным навыком в современном мире. Тем не менее, овладение иностранным языком означает больше, чем просто запоминание словарных слов. Чтобы правильно выучить язык, требуется время, но в конечном итоге оно того стоит, поскольку дает нам более широкий доступ к образованию и информации и позволяет нам общаться с людьми со всего мира. мир, делая жизнь определенно более интересной.
Во все более глобализированном мире важность изучения иностранных языков нельзя недооценивать. Иностранные языки важны, потому что они открывают перед учащимися новые миры возможностей:
- Они облегчают путешествия, позволяя получить более аутентичный опыт за границей.
- Они улучшают перспективы трудоустройства.
- Они полезны для учащихся.
- Они позволяют значимым образом общаться с людьми из других культур.
- Они помогают учащимся обрести межкультурную перспективу, воспитывая толерантное отношение.
Количество времени, которое потребуется человеку для изучения нового языка с нуля, зависит от множества факторов. К ним относятся возраст учащегося, его отношение и количество времени, которое они тратят на изучение и использование языка. Количество времени, необходимое для изучения нового языка, также будет зависеть от того, есть ли у учащегося предыдущий опыт работы с другими иностранными языками или нет.
Еще один вопрос, который следует учитывать при попытке ответить на вопрос о том, сколько времени требуется для изучения нового языка, — это то, какой язык изучается. Институт дипломатической службы США (FSI) классифицирует разные языки по разным группам в зависимости от их сложности для носителей английского языка. Согласно их рейтингу, выучить французский язык (группа 1) проще, чем выучить турецкий (группа 3) или японский (группа 4).
По приблизительным оценкам, для достижения ограниченного рабочего уровня необходимо потратить 480 часов на новый язык группы 1 и 720 часов на новый язык группы 2–4. Количество времени будет варьироваться в зависимости от используемого метода обучения: полное погружение быстрее, чем структурированные еженедельные уроки.
Сколько часов в день нужно учить иностранный язык? Студенты, желающие быстро освоить новый иностранный язык, безусловно, должны посвящать его изучению как можно больше времени. В первые дни изучения иностранного языка учащиеся должны проводить от 30 минут до часа в день, активно изучая основы языка, такие как произношение и грамматика.
После того, как учащиеся освоятся с языком, им следует начать включать изучение языка в свой день, что включает в себя чтение книг или прослушивание аудиозаписей на иностранном языке, а также проводить более длительные периоды времени за учебой.
Для тех, у кого не так много свободного времени, чтобы посвятить его изучению нового языка, следует добавить, что, согласно методологии микрообучения, несколько минут в день могут быть столь же эффективными. Идея заключается в том, что качество важнее количества, и если вы будете делать одну маленькую вещь каждый день в течение короткого промежутка времени, вы постепенно улучшитесь.
Сможете ли вы выучить язык за 15 минут в день? Согласно подходу к изучению языка Babbel, для изучения нового языка достаточно 15 минут в день. Обучение в течение такого короткого промежутка времени означает, что наш мозг не перегружен информацией, которая вряд ли останется в нашей долговременной памяти. Подход превращает повторение в короткие динамичные уроки.
Язык — это набор слов, структурированный набором правил, установленных для объединения осмысленных сообщений для общения. Эти правила являются важными аспектами, которые следует учитывать при изучении нового иностранного языка.
Четыре основных аспекта
мастерства при изучении иностранного языкаЯзык – это способность произносить и понимать устную и письменную речь. Все языки имеют базовые структурные правила, которые делают возможным общение. При изучении иностранного языка необходимо овладеть четырьмя основными аспектами: грамматикой, словарным запасом, произношением и синтаксисом.
- Грамматика состоит из набора правил, которые носители языка должны усвоить.
- Словарь относится к словам языка.
- Произношение охватывает звуки, из которых состоит язык людей.
- Синтаксис — это исследование того, как люди расставляют слова в правильном порядке, чтобы общаться осмысленно.
Овладев этими аспектами, мы можем использовать иностранный язык для передачи бесконечного количества понятий.
Словарный запасСловарный запас относится к способности без усилий выражать свои мысли, используя самые разные слова. Вы можете улучшить свой словарный запас на иностранном языке, читая, слушая песни или просматривая фильмы на этом языке.
Четыре типа словарного запасаСуществует четыре типа словарного запаса, а именно:
- Словарный запас на слух : слова, которые мы слышим и понимаем.
- Разговорный словарь : слова, которые мы используем, когда говорим.
- Словарь для чтения : слова, которые мы понимаем, когда читаем текст.
- Словарный запас письма : слова, которые мы пишем, чтобы выразить себя.
Словарь
А
словарь — популярный онлайн-инструмент, предназначенный для обучения
учащимся конкретные единицы или темы слов кратко и в увлекательной форме.
способ.
Преимущества использования словаря:
- Мотивация : Это помогает вам сохранять мотивацию, поскольку вы, как правило, получаете вознаграждение (очки, повышение уровня, значки и т. д.) за выполнение задач.
- Индивидуальный подход : Программное обеспечение оптимизируется в соответствии с вашими конкретными потребностями в обучении.
- Эффективное обучение : Изучение единиц слов, т.е. построение слов, является более эффективным способом изучения новых слов, чем запоминание.
Здесь 3 хороших приложения для создания словарного запаса, которые вы можете скачать:
- Magoosh Vocabulary Builder
- WordSift
- Приложение Vocabulary.com
В этом видео талантливый репетитор английского языка показывает, как такое тривиальное слово, как дерево , может значительно улучшить ваш словарный запас!
..with a tree!” src=”https://www.youtube.com/embed/CuiE2lXtDjQ?feature=oembed” frameborder=”0″ allow=”accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture” allowfullscreen=””> Словарь
А список словарного запаса, по сути, то, что вы ожидаете: список слова. Составьте список конкретных слов, которые вы хотите выучить, и повторение их снова и снова поможет вам запомнить их.
5 слов, наиболее часто используемых в английском языке, неудивительно, артикли, глаголы, предлоги и союзы. Они следующие:
- будут от
- до
- из
- и
. веб-сайт 1000mostcommonwords.com, специально предназначенный для того, чтобы рассказать вам об этом.
Важность изучения лексикиПри изучении нового иностранного языка стоит сосредоточиться на расширении словарного запаса. Словарный запас важен, потому что:
- Он позволяет нам успешно передавать идеи и точно выражать свои мысли.
- Важен для развития языка и повышения общей грамотности.
- Улучшает понимание прочитанного, позволяя нам потреблять более широкий спектр культурного материала.
Лингвисты часто спорят об определении беглости. Что делает человека свободно говорящим на иностранном языке? Речь идет о том, сколько слов человек знает, или это больше об их понимании? Сколько времени нужно, чтобы свободно заговорить на новом языке? Ниже мы рассмотрим концепцию беглости.
Определение беглости Определение беглости далеко не просто. Хотя это слово происходит от латинского fluentem (течь) , язык может комфортно «течь» для многих говорящих, даже если они не полностью свободно владеют им. Люди могут свободно говорить на языке, который они изучают (это означает, что они могут говорить на своем языке в разговоре), или свободно говорить на нем изначально, что является наивысшим стандартом беглости (что означает способность думать на этом языке).
Считается, что вы свободно владеете языком, если ваши разговорные способности позволяют вам говорить свободно и без колебаний, и когда вы можете следить за разговором в группе туземцев, говоря о вещах, о которых вы не привыкли говорить.
Свободное владение цифрами: сколько слов вам нужно знать, чтобы свободно говорить?Хотя трудно точно измерить свободное владение определенным количеством слов, существуют некоторые приблизительные показатели того, сколько слов вам необходимо выучить, чтобы достичь определенного уровня владения иностранным языком.
Выучить 250-500 слов будет достаточно, чтобы справиться с повседневными туристическими ситуациями в чужой стране, а 1000-3000 слов будут означать, что вы также сможете вести содержательные беседы. Продвинутый ученик будет знать 4000–10 000 слов, включая специальную лексику, в то время как бегло говорящие, как правило, имеют словарный запас более 10 000 слов, а носители языка возглавляют «словарный запас» с их 10 000–30 000+ слов.
Овладение иностранным языком — это процесс, требующий времени. Количество времени, которое требуется, варьируется от человека к человеку, в зависимости от уровня беглости, которого они хотят достичь, их знакомства с изучением иностранных языков и метода, который они используют для изучения языка.
В соответствии с Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком (CEFR) существует шесть уровней владения языком, начиная с А1 и заканчивая владением языком С2. Каждый из этих уровней требует примерно 200 часов обучения, предполагая, что для достижения самого высокого уровня беглости потребуется в среднем 1 200 часов обучения.
Ежедневное запоминание слов: сколько нужно учить? Эксперты утверждают, что учащиеся способны запоминать 10-20 слов за учебный час. Даже если вы думаете, что можете взять на себя больше, не перегружайте свой мозг новой информацией и вместо этого ставьте перед собой небольшие цели — ежедневно учить новые слова.
В течение 15 минут самостоятельного изучения в день поставьте еженедельную цель по словарному запасу в 20–25 слов. Увеличьте количество слов для более длительных периодов обучения. Повторение является ключом к успешному изучению новых слов, поэтому старайтесь использовать выученный словарный запас снова и снова.
Расширение нашего словарного запаса является очень важной частью изучения нового языка: чем больше слов мы знаем, тем лучше мы сможем выражать себя и понимать окружающий мир. Однако иногда просто прочитать слово и его перевод недостаточно, чтобы мы его запомнили. Некоторые студенты считают методы запоминания полезными при изучении словарного запаса.
10 способов быстрого и эффективного запоминания словарного запасаЕсли вам нужны советы, которые помогут вам запомнить новый словарный запас, не ищите дальше. Мы вас прикрыли!
1. Мнемотехника Мнемонические приемы — это умственные сокращения, такие как ассоциации и акронимы, которые помогают вам запоминать сложные слова.
Вот некоторые примеры написания мнемоники:
- Фраза «Крыса в доме может съесть мороженое» для «Арифметики».
- Фраза «Большие слоны всегда могут понять маленьких слонов» для «Потому что».
- Фраза «Пожилой старый дедушка Джорджа вчера ехал домой на свинье» по «Географии».
2. Карточки
Изготовление карточек — популярный способ изучения новых слов. Разместите свои карточки там, где вы будете их регулярно видеть и читать ежедневно. Бесплатные карточки с картинками, которые можно распечатать, можно найти по адресу:
- Busyteacher.org
- Eslflashcards.com
- MrPrintables.com
который помогает вам запоминать слова, связывая их с другими словами. Напишите слово, которое хотите запомнить, в центре листа бумаги и проведите линии наружу, соединяя центр с другими словами, которые у вас ассоциируются с ним.
4. Предложения
Составление предложений помогает нам понимать слова, которые мы изучаем, что является лучшим способом их запоминания.
5. Избегайте перевода
Чтобы запомнить слово, полезно попытаться описать его на изучаемом языке, а не переводить на родной язык.
Некоторые английские слова, которые трудно запомнить многим учащимся, но вы можете использовать этот метод для запоминания:
- Беззастенчивый , что означает не смущаясь .
- Озадаченный , что означает полный недоумения .
- Замешательство , что означает состояние потерянности, недоумения или замешательства.
6. Рисовать
Рисуя каждое новое слово, мы лучше запоминаем его.
7.
Повтор Часто повторяйте слова, которые вы изучаете. Вернитесь к ним еще раз и попрактикуйтесь в словарном запасе после урока, пока у вас не возникнет проблем с их запоминанием.
Рекомендуется иметь отдельную тетрадь для правильного написания слова, когда вы впервые его выучите, и еще одну для тренировки и повторения. Это связано с тем, что вы можете допустить некоторые ошибки во время практики, но вам нужно содержать тетрадь для чтения слов в чистоте.
Отличный способ организовать словарную тетрадь — разделить ее на три столбца: один для новых слов, один для описания их значения и один для перевода.
8. Визуализация
Чтобы запомнить новые слова, полезно распечатать их перед собой.
9. Изучение музыки
Предполагается, что определенные звуки и музыка могут помочь с памятью, когда дело доходит до изучения языка.
10. Играйте в словарные игры
Используйте приложения для изучения языка, которые позволяют вам решать словесные головоломки и игры, такие как кроссворды, используя недавно изученный словарный запас. Некоторые замечательные примеры игр для изучения словарного запаса, которые вы также можете легко найти и играть онлайн:
- Drawize
- Word Scramble
- Hangman
Не любите карточки? Не волнуйся! Вот три забавных словарных упражнения, которые помогут вам выучить:
1.
Читайте комиксыВ комиксах много простых диалогов, что делает их сюжет более понятным, чем сюжет романа. Вот несколько примеров комиксов, которые подходят для изучения словарного запаса:
- Дневник слабака : Серия иллюстрированных книг о мальчике по имени Грег и его приключениях, пытающихся стать популярными в средней школе.
- Кальвин и Хоббс : комикс из американской газеты о Кэлвине, шестилетнем очень изобретательном мальчике, и его домашнем тигре Гоббсе.
- Гарфилд : Комикс о буднях ленивого кота, обожающего лазанью.
2. Составляйте пары слов
Всякий раз, когда вы изучаете новое слово, находите для него синоним и противоположное слово. Некоторые примеры или пары слов:
- Напыщенный . Синоним: Высокомерный . Антоним: Скромный .
- Мужественный . Синоним: Храбрый . Антоним: Трусливый .
- Шумный . Синоним: Громкий . Антоним: Тихий .
3. Смотрите свое любимое шоу с иностранными субтитрами
Вы легко пополните новый словарный запас, просматривая повторы ваших любимых шоу с субтитрами на изучаемом языке.
Чтобы найти шоу с субтитрами, у вас есть два варианта. Либо попробуйте такие платформы, как Netflix, Amazon Prime и Hulu, которые предлагают шоу с субтитрами и варианты титров/субтитров, либо посетите веб-сайты, которые позволяют загружать субтитры для ваших любимых фильмов и шоу, например: Изучение словарного запаса за одну ночь
Если вы стремитесь значительно расширить словарный запас за одну ночь, лучше всего использовать мнемотехнику и метод запоминания фрагментами.
Подсчитано, что с помощью мнемотехники вы можете выучить словарный запас на 400% быстрее, чем раньше.
Вам просто нужно создать связь, такую как ярлык или аббревиатуру, которая поможет вам запомнить сложное слово.
Что касается метода фрагментации, то он предполагает изучение предметов в группах, а не в одиночку. Поскольку наш мозг может одновременно удерживать в своей рабочей памяти от 5 до 9 элементов, лучший способ запоминания включает в себя запоминание информации «фрагментами». Примером этого является создание списков похожих слов, сгруппированных по теме или категории.
С языками вы чувствуете себя как дома в любом месте!
Владение иностранными языками является важным навыком в наши дни, и говорят, что изучение языка помогает нашим когнитивным способностям, а также улучшает наши карьерные перспективы, а также делает нас всесторонне развитыми людьми.
Несмотря на то, что для изучения языка нет коротких путей, а истинное беглое владение языком на уровне носителя занимает годы, когда дело доходит до изучения иностранных языков, практика делает их идеальными.
Посвящая немного времени каждый день изучению новой лексики, вы гарантированно опередите игру!
Если вы боретесь с запоминанием новых слов, существует множество полезных техник запоминания, которые помогут вам вспомнить свой словарный запас. Дополните свое обучение онлайн-курсами в Eurekly, которые проводят местные эксперты, стремящиеся максимально раскрыть свой потенциал!
Как запомнить словарный запас иностранного языка FAST (инфографика)
4 лучших способа запомнить словарный запас иностранного языка«Вероятно, нет более важного аспекта изучения иностранного языка, чем память», Пол Пимслер.
Запоминание словарного запаса на иностранном языке часто является одной из самых больших проблем, с которыми сталкиваются изучающие язык на пути к беглой речи. Хорошие новости? Независимо от того, какой иностранный язык вы выберете для изучения, ваш мозг по-прежнему запоминает слова одинаково. Вот где мы вступаем.
Добро пожаловать в ваше Полное руководство по запоминанию словарного запаса иностранного языка.
Это руководство научит вас быстро запоминать словарные слова, используя следующие приемы:
- Используйте любимые средства (музыка, телевидение)
- Применение мнемонических приемов
- Использование приложений и программного обеспечения
- Изучение этимологии и родственных слов
Так что берите ручку и бумагу и приступайте к запоминанию!
1. Запоминайте слова с помощью любимых средств
В выступлении Лидии Маховой на TED Talk о секретах изучения нового языка она утверждает, что многие полиглоты начинают с изучения 500 самых распространенных слов в языке.
Разница между полиглотами и другими изучающими языки заключается в том, что полиглоты находят способы искренне наслаждаться процессом запоминания.
Как получить удовольствие от процесса запоминания? Используя или комбинируя среды, которые вам уже нравятся и которые вы не против пересматривать каждый день. Два главных направления — это музыка и телевидение.
Рассмотрим каждый.
Запоминание текстов песен, которые вы уже знаете
Музыка — отличный первый шаг к запоминанию, потому что вы можете начать, не понимая ни единого слова, и при этом вдохновляться мелодией.
Песни помогают запоминать, потому что:
- Песни часто знакомы.
- Они вызывают эмоции.
- Они повторяются.
Для начала найдите уже известную вам песню, переведенную на иностранный язык, например песни Диснея.
Чтобы узнать «Целый новый мир» на немецком языке, просто зайдите на YouTube. Таким образом, вы уже знакомы с битом, и это очень поможет вам в переводе текста.
Целый новый мир, Аладдин, немецкая версия
Запоминание текстов оригинальных песен на иностранном языке
Если вы предпочитаете учить песни страны языка, который вы пытаетесь выучить, это определенно поможет вам понять идиомы, разговорные выражения и поп-культуру.
Однако перевести их будет не так просто.
Некоторые блоггеры берут на себя ответственность за точный перевод популярных песен для тех, кто активно изучает языки. Например, Despacito, одна из самых популярных песен на испанском языке, заставила всех спрашивать: «О чем эта песня?» что приводит к видео с объяснением слов, как показано ниже.
Ключи на вынос? Составьте плейлист из песен на языках, которые вы хотите выучить, запишите все тексты с их переводом и слушайте их, когда едете на работу или моете посуду.
Запоминание лексики из телешоу и мультфильмов
Повторение. Просмотр телепередач и фильмов на иностранных языках может помочь изучающим язык запомнить словарный запас, потому что символов часто повторяют словарный запас снова и снова 9.
0141 .
Например, если вы смотрите Narcos на испанском языке, вы услышите повторяющиеся слова о торговле наркотиками, преступности и правительстве. Не очень легкая лексика, но она определенно дает вам (приукрашенное) представление об истории и политике Колумбии за последние несколько десятилетий.
Визуальные учащиеся получат максимальную отдачу от субтитров.
Если вам нужен более легкий и базовый словарный запас, вы можете смотреть мультфильмы для детей на других языках.
Например, вы можете посмотреть «Свинку Пеппу» или «Жемчуг дракона Z» на множестве разных языков на YouTube и Netflix. Основные слова (семья, мама, папа, есть, спать и т. д.) будут последовательно повторяться в контексте.
com/embed/bcZHJ46EGWA?feature=oembed” frameborder=”0″ allow=”accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture” allowfullscreen=””>
Потоковые сервисы, такие как Netflix, позволяют выбирать из нескольких различных звуков и субтитров. В Netflix вы можете ввести язык по вашему выбору, скажем «японский», и весь контент, который у них есть на этом конкретном языке, появится, вот так.
[f]
Перед просмотром убедитесь, что на вашем телефоне открыт блокнот или приложение Notes.
Во время просмотра ставьте шоу на паузу, когда слышите новое словарное слово. Найдите его и добавьте в список. Вы начнете узнавать слово и его использование в контексте снова и снова.
2. Разработайте приемы мнемонической памяти для запоминания слов
Память — это процесс сохранения информации во времени. То, что мы помним, во многом зависит от того, насколько хорошо мы переварили информацию в первую очередь, а также от того, насколько хорошо мы сможем извлечь ее позже.
Механическое заучивание эффективно примерно для трех или менее идей — что-то большее (например, заучивание 500 словарных слов), и мы, скорее всего, не вспомним идеи без правильных сигналов .
Здесь на помощь приходят образы и ассоциации.
Мнемонические приемы похожи на брелки для воспоминаний
Мы прикрепляем брелки к своим ключам, чтобы не потерять их — то же самое должно относиться и к словам.
Мнемотехника — это творческий способ запоминания больших объемов информации путем активации наших воспоминаний. Это могут быть аббревиатуры, рифмы или мысленные образы, которые помогают нам запоминать слова.
Вот несколько примеров замечательных мнемонических приемов, которые помогут запомнить новые слова:
- Забавные мысленные образы : Свяжите слова с возмутительными или забавными мысленными образами.
- Ассоциации слов: Найти слова с похожим значением.
- Резюме : Используйте сокращения и акронимы.
- Дворцы воспоминаний : Совершая мысленное путешествие по хорошо знакомым местам.
Забавные ментальные образы пробуждают память
Очень эффективный метод запоминания словарного запаса — создавать забавные образы, вызывающие воспоминания своей нелепой природой. Вот пример.
На португальском языке слово «тростник» звучит как «бенгала», что похоже на английское слово «бенгалия», например, «бенгальский тигр».
Чтобы запомнить это новое словарное слово, я создал изображение бенгальского тигра в пожилом возрасте с помощью трости. Я даже сделал трость розовой, чтобы помнить, что слово «бенгала» в португальском языке женского рода.
Вы можете записать эти образы в блокнот или просто держать их в голове. Они действуют как большие нечеткие цепочки для ключей при извлечении словарного запаса.
Создание мнемонических словесных ассоциаций
Возьмите слово «сильный» по-итальянски, «форте». Напомнить вам какие-нибудь английские слова? Вы можете подумать о «военной крепости». Затем вы можете создать ассоциацию, что солдаты, как правило, чрезвычайно сильны.
Создание этих ассоциаций заполнит пробелы в вашей памяти и поможет вам быстро увеличить словарный запас иностранного языка.
Обобщить словарный запас в сокращения
ROYGBV. Звонить в звонок?
Так детей учат запоминать цвета радуги.
То же самое касается запоминания лексики на иностранном языке.
Одним из самых распространенных словесных хаков во французском языке является «Dr. & Mrs. Vandertrampp», который является аббревиатурой 17 глаголов, которые принимают глагол «être» в прошедшем времени (в отличие от «avoir»), а именно:
D | Devenir (to become) |
R | Revenir (to come back) |
M | Mourir (to die) |
R | Ребелнер (чтобы вернуться) |
S | SIRTIR (чтобы пойти) |
….
Этот проверенный временем прием для запоминания — один из лучших в книгах, и его можно применить к любой группе словарных слов.
Создание дворца памяти для извлечения словарного запаса
Более известный как метод «локусов» (от латинского «местоположения»), дворец памяти был методом запоминания, знакомым древним грекам и римлянам.
Техника основана на использовании воображаемой планировки или места, через которое может пройти субъект, где каждая локация внутри компоновки несет свой уникальный элемент.
Тот же пример выше можно применить к дворцу памяти (двойные точки).
The Passé Composé with Être, CliffNotesПрактический результат?
Используйте комбинацию различных мнемонических приемов, чтобы определить, какие из них лучше всего подходят для вас. Те, которые вам нравятся, — это те, которые останутся с вами. Никогда не забывайте прикреплять свои мысленные брелки к новым словарным словам!
3.
Используйте приложения для повторения и запоминания лексики Если вы думаете: «Возможно, для этого есть приложение», то оно есть.
Повторение является ключом к изучению языка, однако большая часть того, что мы изучаем, хранится в нашей кратковременной памяти, а не в нашей постоянной (или долговременной) памяти.
Почему?
Впитываем, может даже записываем, но не повторяем . Вот несколько различных типов приложений, которые помогут вам на практике повторять слова и быстро запомнить словарные слова.
HelloTalk
Инновационная платформа для обмена сообщениями, с помощью которой вы можете общаться с другими изучающими языки и проверять свой новый словарный запас.
**Совет для профессионалов. Вы можете начать чат с одним человеком, а затем использовать его для начала другого чата и т. д. Вы быстро начнете знакомиться с основами разговора.
Brainscape
Уверенное повторение с помощью цифровых карточек онлайн.
Вы определяете свой уровень уверенности, а карточки адаптируются, чтобы сосредоточиться на более сложном материале. Практика распознавания словарного запаса здесь!
Pimsleur
Приложение для изучения языков, основанное на научных принципах, открытых уважаемым лингвистом доктором Полом Пимслером. Он нашел оптимальный интервал для информации, которая запускает долговременную память. Новая лексика вводится в контексте разговоров (мнемотехника) для ускорения обучения.
4. Узнайте, как запоминать слова по их происхождению
Понимание того, почему слова, которые вы изучаете, очень помогает в запоминании. Вот тут-то и пригодится хороший урок истории.
Откройте для себя этимологию слов вашего нового словаря
Этимология – это изучение происхождения слов и того, как их значения менялись на протяжении истории. Понимание происхождения слов позволяет прикреплять к терминам несколько изображений.
Например, : Возьмите слово ojalá на испанском языке.
Слово примерно переводится как «надеюсь», но если мы посмотрим глубже в значение слова, оно происходит от арабского «Иншаллах» или «закон ша Аллах» означает «Если Богу угодно» или «Богу угодно».
Несмотря на то, что Испания является преимущественно католической страной, почти 800 лет арабского поселения на полуострове изменили это испанское слово и многие другие. Узнайте больше об испанских словах арабского происхождения.
В следующий раз, когда ваш мозг попытается найти испанское слово «надеюсь», вы вспомните этот интересный факт и слово аллах в сочетании со словом охала .
Найдите родственные слова, чтобы активировать память
Родственные слова – это слова, имеющие похожее этимологическое происхождение, как давно потерянные родственники. На разных языках они пишутся одинаково.
Родственные слова станут вашими лучшими друзьями, когда вы углубитесь в свое запоминание.
Если вы изучаете итальянский язык, слово “духовка” будет forno , от латинского fornus . Возможно, вам также будет приятно узнать, что другие языки латинского происхождения также имеют родственные слова этому слову: французский four , португальский forno и английский «печь».
В испанском языке многие родственные латинские слова, начинающиеся с «f», такие как forno , со временем убрали «f» и изменились на «h» → horno .
С помощью одного слова вы научились говорить «печь» на 5 разных языках!
Просмотрите эти испано-английские родственные примеры , чтобы лучше понять родственные (и ложные родственные слова!)
Итог?
Когда вы активно прослеживаете происхождение ваших слов в истории, вы одновременно прослеживаете их в своем уме.
Как запомнить словарный запас на другом языке? Наслаждайся этим!
Ключевой вывод здесь — наслаждаться безумием запоминания так же, как и мы, и праздновать маленькие победы в вашем путешествии по изучению языка.
Еще одно отличное решение для запоминания словарных слов – повторять их с помощью нашего программного обеспечения для изучения языков, разработанного на основе научных исследований. Сделайте повторение привычкой, слушая аудиозаписи Pimsleur в дороге, на пробежке, в самолете и т. д.
Не забудь – первый урок впереди.
12 увлекательных способов выучить и запомнить новую английскую лексику
Приглашенный автор 10 сентября 2014 г. , ОБНОВЛЕНО 22 апреля 2019 г., в английском словаре
Овладение новым языком может показаться невыполнимой задачей, особенно если этот язык такой сложный, как английский! Но у наших друзей по телефону ABA English есть 12 отличных советов, которые сделают изучение английского языка более управляемым, чем вы, возможно, думали. 🙂
Запоминание новых слов — огромная часть изучения нового языка, и все же это кажется очень трудным.
Сегодня мы хотим поделиться с вами несколькими забавными советами, чтобы изучение новой лексики стало проще и приятнее. Нам также нужен ваш вклад: расскажите нам в разделе комментариев ниже о ваших любимых способах запоминания слов.
1. Прочитать
Это важное занятие, потому что чтение — лучший способ познакомиться с богатым и обширным словарным запасом.
И помните: вы можете читать все, что хотите! Вы можете читать литературу, если вам это нравится, но если вам это не нравится, попробуйте почитать комикс или журнал. Вы можете купить кулинарную книгу и прочитать ее или прочитать детскую книгу своим детям. В Интернете есть тысячи статей, новостные сайты… варианты безграничны. Так что найдите то, что вам нравится, и прочитайте.
Чтение — это простой, веселый и расслабляющий способ улучшить свои языковые навыки. Кроме того, вы узнаете и о других вещах: побеждайте, побеждайте!
2. Понимание контекста
Отлично! Итак, вы «выучили» много новых слов; но если вы не знаете, как и когда их правильно использовать, вы не научились по-настоящему.
Вот почему чтение так важно, потому что оно дает контекст каждому слову, и это поможет вам понять значение и использование слова. Например, в предложении «Этот суп ужасен, он такой горький на вкус!» вы можете не понимать слово «горький», но благодаря контексту всего предложения вы поймете, что оно означает «плохой».
Контекст помогает нам понять, когда слово используется в официальном или неформальном языке, является ли это сленгом, который мы можем использовать с друзьями, или это слово, которое обычно используется в письменном английском языке, но не в разговоре.
3. Родственные слова
Если вы только что выучили слово «забота», не останавливайтесь на достигнутом! Используйте словарь или Интернет, чтобы найти производные от этого слова и выражения, в которых оно используется.
Например: осторожный, беззаботный, неосторожный, береги себя! Видеть? Вы начали с одного слова, но быстро выучили еще четыре, а поскольку их значение связано, вам легче понять и запомнить, что означает каждое из них.
4. Составляйте предложения
Составление предложений помогает нам применить все, что мы узнали, на практике: вы выучили новое слово и понимаете, когда его использовать. Но чтобы мозг запомнил это слово в будущем, лучший способ запомнить — использовать его.
Составьте десять предложений, в которых используются разные значения слова, которое вы хотите выучить, или, если это глагол, с разными временами. Например, если вы хотите запомнить фразовый глагол «прибраться», напишите: «Мария, ты должна прибраться в своей комнате», «Я должен прибраться до того, как придут мои друзья», «Пол будет смотреть телевизор после того, как закончит». навести порядок на кухне».
Вы когда-нибудь слышали цитату Бенджамина Франклина: «Скажи мне, и я забуду, научи меня, и я, возможно, запомню, вовлеки меня, и я узнаю »? Ну, составляя предложения, вы помогаете своему мозгу учиться, потому что он активно участвует в процессе обучения.
5. Запишите себя
Когда вы слышите, как ваш собственный голос произносит слова вслух, и чувствуете, как шевелится ваш рот, вы создаете еще больше связей в своем мозгу.
Если вы изучали английский язык в прошлом, но не практиковали его в течение длительного времени, вы можете знать слова, но с трудом их запоминаете. Тем не менее, как только вы начнете говорить, вам будет легче получить доступ к этим словам, когда они вам понадобятся.
Итак, используйте камеру, телефон или веб-камеру, чтобы записать, как вы практикуете новые словарные слова и используете их в предложениях, которые вы составили.
6. Сделайте карточки
Карточки — популярный способ изучения новых слов. Вы также можете использовать стикеры и размещать их в местах, где вы будете их регулярно видеть, или нарисовать определение слова, если вы визуальный ученик. Если вам нужны карточки, которые уже созданы для вас, воспользуйтесь бесплатным приложением Magoosh для карточек TOEFL.
Каждый день берите карточки и перечитывайте их. Прочтите слово и постарайтесь вспомнить, что оно означает, прежде чем проверять рисунок или определение, стоящее за ним.
7. Мнемотехника
Мнемотехника помогает нам лучше запоминать вещи.
Отличным онлайн-ресурсом по мнемонике является mnemonicdictionary.com ; вы можете ввести слова, которые хотите запомнить, и вы увидите множество различных способов, которые помогут вам запомнить.
8. Делайте заметки
Отличный маленький трюк — всегда носить с собой блокнот и карандаш. Затем, если вы слышите слово или предложение, которое вам нравится в фильме или песне, вы можете записать его. Когда вы вернетесь домой, вы сможете изучить его и добавить в список выученных слов.
9. Играйте в игры
Когда тебе весело, учиться намного легче. Так что играйте в такие игры, как boggle или scrabble. Эти игры проверят вашу креативность и заставят мыслить нестандартно.
10. Говорение
В совете № 5 мы объяснили, как запись себя помогает вашему мозгу лучше запоминать слова. Итак, что может быть лучше, чем поговорить с другом? Если у вас нет друзей, говорящих по-английски, не волнуйтесь! Просто пригласите другого друга, который хочет выучить английский, на чашку чая и попрактикуйтесь.
Чтобы получить максимальную отдачу от этих бесед, мы предлагаем каждую неделю выбирать новую тему. Таким образом, вы будете использовать другую лексику. Перед встречей с другом обязательно потратьте час или два на то, чтобы составить список слов, которые вы хотели бы использовать.
11. Повторить
Как говорят испанцы, «la repetición es la madre del éxito», или, по-английски: «повторение — ключ к успеху». Это так. Чтобы выучить что-либо, вы должны повторять, повторять, повторять.
Каждый день выделяйте время на изучение словарного запаса. Неважно, как вы это делаете, важно, чтобы вы практиковались понемногу каждый день. Это создаст хорошую привычку.
12. Будьте терпеливы
И наконец: будьте добры и терпеливы к себе.
Изучение английского языка — это большое достижение, и вы должны гордиться собой каждый раз, когда учите новое слово.
Вот оно! 12 забавных советов, которые помогут вам выучить больше английской лексики.