К слову составить схему: Схемы слов для учеников 1 класса в картинках. Наглядное пособие.

Схемы слов по русскому. Как составить звуковую схему слова

Как составить звуковую схему слова?
Уважаемые родители, на этапе обучения грамоте ребята учатся составлять звуковую схему или, по-другому, модель слова. Помогите ребёнку разобраться в составлении звуковой модели слова.

Я приведу примеры звуковых схем по программе “Школа России”. Там обозначения разных звуков различаются по цвету.

Итак, освежим в памяти знания по фонетике, которые вы получили в школе.

Гласных звуков в русском языке шесть – [а], [о], [у], [ы], [э], [и]

Согласные образуют пары по твёрдости-мягкости, по глухости- звонкости.

Есть непарные согласные.

Мягкий знак и твёрдый знак звуков не обозначают.

Буквы Я, Ё, Ю, Е обозначают два звука, если стоят в начале слова или после гласного звука, обозначают один звук, если стоят после согласного.

В таблице мы видим букву и под ней звук или звуки, которые обозначают этой буквой.

Например, буквой Б обозначают два звука [б], [б”]. Буквой Ж один звук [ж].

Разберём составление звуковой модели слова ПИСЬМО.

Первый слог – ПИ. Это слияние. Гласный звук [и] обозначает мягкость согласного. Первый звук [п”] – мягкий согласный, второй звук [и] – гласный.

Второй слог – СЬМО. Первый звук [с”] – мягкий согласный. Дальше идёт слияние – МО. Гласный звук [о] обозначает твёрдость согласного. Звук [м] – твёрдый согласный. Звук [о] – гласный. Ставим ударение.

В итоге получается такая схема:

Мы с ребятами делаем затем транскрипцию (как мы слышим слово).

А затем записываем слово: письмо.

Гласные звуки, которые находятся в верхнем ряду таблички – а, о, у, ы, э обозначают твёрдость согласного звука.

Гласные буквы я, ё, е, ю стоят после мягкого согласного, звук [и] тоже обозначает мягкость согласного.

Но необходимо помнить, что есть согласные, которые всегда твёрдые. Они обозначены в таблице только синим цветом: [ж], [ш], [ц]. Есть согласные, которые всегда мягкие, они обозначены только зелёным цветом: [ч”], [щ”], [й”].

Будьте внимательны при разборе слов с йотированными гласными.

Вот пример разбора слова ЯБЛОКО.

В начале слова йотированные гласные обозначают два звука.

Надеюсь, что статья помогла вам немного разобраться в составлении звуковой схемы слова.

В других программах просто другие обозначения звуков. Могут быть не квадратики, а кружки. По другому обозначена твёрдость-мягкость. Но разобраться можно, подставив нужные обозначения.

Шарада

Роли я играл на сцене,

Выступал я на арене,

Буквы, видно, подшутили –

В утварь взяли превратили,

И теперь на кухне ловко

Натираю я морковку.

(Актёр – тёрка)

Составим схему слова “актёр”.

1. Делим слово на слоги.

Информация для родителей.

При сочетании нескольких согласных в середине слова:

1) Два одинаковых согласных обязательно отходят к последующему слогу.

О-ттечь, да-нный.

2) Два и более согласных обычно отходят к последующему слогу.

Ша-пка, ра-вный.

Исключение составляют сочетания согласных, в которых первым является непарный звонкий (звуки [р],[р”], [л], [л”], [м], [м”], [н], [н”], [й”]).

Мар-ка, зорь-ка, бул-ка, стель-ка, дам-ка, бан-ка, бань-ка, лай-ка.

Чтобы ребёнку было легче разделить слово, можно предложить ему хлопать в ладоши на каждый слог.

А-ктёр

В этом слове два слога.

2. Первый слог – а. В этом слоге один звук – [а]. Это гласный звук.

Ставим карточку – красный квадратик. Или обводим в тетради клеточку и закрашиваем красным карандашом.

Отделяем первый слог чертой.

3. Второй слог – ктёр. Произносим протяжно, чтобы были слышны все звуки: к-т-ё-р.

Первый звук [к] – твёрдый согласный. При произношении голос не слышен, только шум, значит это глухой согласный. Выбираем карточку для твёрдого глухого согласного.

Последний звук [р] – твёрдый звонкий согласный.

4. Ставим ударение. Произносим слово целиком, выделяя ударный слог голосом. Ударный слог – второй.

5. Обозначим звуки буквами. Звук [а] обозначаем буквой “а”, звук [т”] обозначаем буквой “тэ”, звук [о] обозначаем буквой “ё”, чтобы показать мягкость согласного. Звук [р] обозначаем буквой “эр”.

Что нужно поменять в схеме, чтобы получилось слово “тёрка”?

Дайте ребёнку время подумать, поразмышлять.

Дайте характеристику каждому звуку.

Также ребёнку можно сказать о том, что, если в слоге есть буква ё, то слог всегда будет ударным.

Парикмахерская – жанр игр, перед которым не устоит ни одна девчонка. Бесплатные игры для девочек: причёски , макияж, стрижки, маникюр.

Карточка-помощница “Лента букв” предназначена для работы над звуко-буквенным составом слова и актуализации знаний ребят о буквах и звуках.

Красным цветом обозначены гласные звуки и буквы. Йотированные гласные обозначены зелёным и красным цветом.

Твёрдые согласные на синем фоне, мягкие на зелёном. Буквы, которые обозначают два звука, на сине-зелёном прямоугольнике.

Работа по ленте букв (примеры вопросов и ответов).

1. Назови гласные звуки русской азбуки.

А О У Э Ы И

2. Назови гласные буквы русской азбуки.

А О У Э Ы И Я Ё Ю Е

3. Назови непарные звонкие согласные звуки.

Н Н’ М М’ Л Л’ Р Р’ Й’

4. Назови непарные глухие согласные звуки.

Х Х’ Ц Ч’ Щ’

5. Назови парные согласные звуки.

Б-П В-Ф Г-К Д-Т Ж-Ш З-С Б’-П’ В’-Ф’ Г’-Г’ Д’-Т’ З’-С’

6. Какие буквы не обозначают никакого звука?

Логические головоломки, паззлы, задачи, игры со словами и числами, поиск предмета – игры всех этих жанров можно найти на сайте http://playshake.ru . Логические игры для самых маленьких научат ребенка не просто бездумно нажимать цветные кнопочки, а мыслить, думать, какое действие следует произвести дальше.

7. Какие гласные обозначают мягкость согласного звука?

8. Какие гласные обозначают твёрдость согласного?

9. Какие согласные звуки всегда мягкие?

Ч’ Щ’ Й’

10. Какие согласные звуки всегда твёрдые?

11. Дай характеристику буквам Е, Ё.

Буква Е обозначает два звука [й” э], если стоит в начале слова или после гласной буквы. Например, в слове “ель” или “поел”. Также, если стоит после разделительного ъ (съел) или ь (пьеса) знаков.

Буква Е обозначает один звук [э], если стоит после согласного звука (лес, пел, сел).

Буква Ё обозначает два звука [й” о], если стоит в начале слова, после гласной буквы, после ъ и ь разделительного знака (ёжик, поёт, пьёт, съёжился).

Буква Ё обозначает один звук, если стоит после согласного звука (пёс, рёв, мёд).

12. Дай характеристику букве Л.

Буквой “эль” обозначают два звука. Твёрдый звук [л] и мягкий звук [л”]. Эти звуки согласные и звонкие.

Аналогично проводится работа над характеристикой остальных букв.
http://ya-umni4ka.ru/?cat=4

http://ya-umni4ka.

ru/?p=2190#more-2190
Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Данный мастер-класс предназначен для тех, кто имеет первоначальные навыки работы в программе PowerPoint. Но, думаю, что и новички смогут разобраться в материалах мастер-класса. Если есть желание, то обязательно всё получится. Обучающие материалы выполнены в программе Microsoft Office PowerPoint 2007.

Разгадывать кроссворды любят все: и взрослые, и дети. Это увлекательное занятие расширяет кругозор, тренирует память, приучает к краткости и чёткости формулировок.

На уроках и внеклассных мероприятиях кроссворд – наш помощник для мотивации учащихся к деятельности, для создания проблемной ситуации, для систематизации знаний и обобщения, для того, чтобы оживить и разнообразить деятельность на уроке.

Программа PowerPoint даёт возможность создавать различные виды кроссвордов. На первом уроке мы рассмотрим создание простого интерактивного кроссворда.

Пример кроссворда можно посмотреть

В работе мы будем использовать:

Средства рисования;

Триггеры;

Анимацию.

Этап 1.

Составляем сетку кроссворда.

Вставка – фигуры – прямоугольник

Для прямоугольника в Средствах рисования мы можем выбрать цвет и толщину контура, цвет заливки или выбрать «нет заливки».

Копируем готовый прямоугольник и вставляем на слайд столько раз, сколько нам необходимо для сетки.

Когда сетка готова, выделяем все фигуры, удерживая клавишу Shift, далее отпускаем клавишу и правой кнопкой выбираем Группировать.

Затем можно вставить цифры в сетку, чтобы было видно, сколько будет вопросов. Цифры можно также сгруппировать с сеткой, чтобы было удобно передвигать её в нужное место по слайду.

В жизни люди, способные вычислять в уме, смотрятся как «суперумники», хотя в этом ничего сложного нет. Калькулятор калькулятором, а считать в уме полезно!
Как помочь ребенку выучить таблицу умножения
Ниже описаны некоторые простые приемы

Умножение на 2 или удваивание. Удваивать довольно легко, достаточно что-то сложить с самим собой. Вначале я показал на своей левой и правой руке одновременно по одному, двум, трем, четырем, пяти пальцам – так мы получили 2, 4, 6, 8, 10. Вместе с пальцами моего ученика мы дошли до двадцати, а потом я показывал на разные штуки в комнате, и предлагал сосчитать и удвоить – число букв в плакате, число символов на циферблате часов, сосчитать число спиц на одной стороне колеса велосипеда, и проверить, сойдется ли общее число с удвоенным и так далее.

Умножение на 4 и 8, 3 и 6

Когда умеешь умножать на два, это сущие пустяки. Умножить на четыре это то же, что удвоить ответ для того, что уже удвоено, например 7×4 это 7×2х2, а что 7×2 это 14 мы уже хорошо запомнили на предыдущем уроке про удваивания, так что и само 14 превратить в 28 не составит труда. Когда разобрался с четверкой, не так уж сложно разобраться и с большими числами восьмерки. По пути мы заметили, что, например, 16 это и 2×8, и 4×4. Так мы узнали, что есть числа, сплошь состоящие из двоек: 2, 4, 8, 16, 32, 64.

Умножая на 3 и 6, мы выучили старый пиратский метод «дележки на три». Если сложить цифры в числе, умноженном на 3, 6 или любом другом, которое делится на тройку, то результат сложения цифр ответа всегда кратен трем. Например, 3×5 = 15, 1+5 = 6. Или 6×8 = 48, а 4+8 = 12, кратно трем. А можно и в 12 цифры сложить, получится тоже 3, так что, если так дойти до конца, то всегда получается одно из трех чисел: 3, 6 или 9.

Так мы превратили это в еще одну игру. Я задавал какое-нибудь число, даже трех- или четырехзначное, и спрашивал, делится ли оно на 3. Для ответа достаточно сложить цифры, что довольно просто. Если число делилось на 3, то я спрашивал — «а на 6?» – и тогда нужно было просто посмотреть четное ли оно. А потом (в специальном случае небольших чисел из таблицы) иногда еще хотел узнать, что же получится при таком делении на 3 или 6. Это было очень веселое занятие.

Умножение на 5 и 7, простые числа
И вот остались у нас умножение на пятерку, семерку, и девятку. А это значит, что мы выучили умножение их на многие другие числа — на 1, 2, 3, 4, 6, 8 и 10. С пятеркой мы разобрались очень быстро – она легко запоминается: на конце либо нолик, либо пять, точно также как умножаемое число: либо четно, либо нечетно. В качестве предмета, на котором с пятерками удобно заниматься, отлично подходит циферблат часов, можно придумать множество задач про путешествия во времени и пространстве. Заодно я

рассказал почему в часе шестьдесят минут, и мы поняли чем это удобно.

Мы увидели, что 60 удобно делить на 1, 2, 3, 4, 5, 6, а на 7 делить неудобно. Поэтому было самое время присмотреться к этому числу. Из умножения на семерку оставалось запомнить лишь 7×7 и 7×9. Теперь мы знали почти все, что нужно. Я объяснил, что семь просто очень гордое число – такие числа называются простые, они делятся только на 1 и на себя.

Математика может быть веселой и легкой. Познакомтесь с этой симпатичной таблицей.

Если вдумчиво ее исследовать, то не так уж много надо выучить. Всего 36 позиций. Остальные либо простые (1 х 10) либо обратимые (2 х 4 = 4 х 2). Минус 10 позиций из таблицы умножения на 9. Ее можно выучить за 5 минут. Есть такой фокус:

Итак, поехали.

Для начала положим свои руки на стол и мысленно пронумеруем пальчики слева направо от 1 до 10. Чтобы выполнить действие умножения, допустим 9 х 3 = ? , загибаем третий слева пальчик. Всё! Ответ готов: оставшиеся не загнутыми пальчики слева образуют количество десятков в ответе, а не загнутые справа — количество единиц. Считаем, и говорим ответ: 27!

Таким образом можно получить ответ для любого числа. Вот здесь, допустим, пример 9 х 7 = 63

Методика работы по составлению схемы слова. Статья может быть полезна родителям и начинающим логопедам.

После того, как ребенок научился слышать гласный на фоне односложных слов, упражняемся в составлении схемы слова.

Использую методику Гребенкиной, заменив цвет символов.

Слоговая структура и звуконаполяемость слов для полного анализа очень важны.

Начинаем работу с анализа слов типа «мак», «дом», «лис».

На примере слова «ЛИС»:

Произнеси слово медленно, по частям (складам) ЛИ С.

На сколько частей «распалось» слово?

Сколько звуков в первой части? Во второй?

– «Напиши», нарисуй в воздухе.

Слияние – дуга. Звук вне слияния – точка.

Нарисуй в тетради (на фронтальном занятии – на доске).

Наметь точки внутри дуги (2 звука – 2 точки).

Можем уже сказать, сколько всего звуков в слове? (3 точки – 3 звука).

Послушай и скажи, какой гласный звук «живет» в слове «И»? На котором по счету месте? (На втором) Раскрась его «домик» красным цветом (красный кружок).

Послушай и скажи, есть ли в слове «ЛИС» мягкие согласные звуки? (-ЛЬ). Расскажи о нем. (согласный, мягкий, звонкий). Объясни, почему мы называем его звонким? (есть голос). Проверка: ладонь на горлышко или ушки закрыть.

Примечание: Для выбора гласной буквы обозначение звонкости-глухости на схеме не нужно, так как дети ориентируются только на мягкость-твердость согласного (на схеме зеленый и синий цвет). А вот для обучения полному фонематическому анализу это обязательно.

В речевой группе мы делаем схему слова в первую очередь, чтобы научить хорошо говорить:

Найди и обозначь «домик» звука «ЛЬ» — зеленый, не закрашенный кружок.

(Звонкие звуки – не закрашенные кружки-колечки)

Какой твердый согласный звук «живет» в слове? (-С) Расскажи о нем: согласный, твердый, глухой. Объясни, почему ты думаешь, что он согласный? (Во рту есть преграда для воздуха). Объясни, почему ты думаешь, что он звонкий? (Голосовые связки работают, есть голос)

Назови по порядку все звуки в слове «ЛИС». (-ЛЬ -И -С) Подпиши буквы.

На примере слова «ЖУКИ».

Произнеси слово медленно, по частям: ЖУ КИ.

– «Напиши» в воздухе. (Две дуги)

Напиши в тетради.

Наметь точки внутри дуги. Можешь уже сказать сколько всего звуков в слове? (четыре)

Послушай и скажи, какие гласные звуки «живут» в этом слове. (-У, -И). Найди на схеме и раскрась их «домики» красным цветом.

– «Позови» жуков (слово) издалека: жукИ. Какой гласный звук сильнее выделили голосом? По какому звуку «Ударили» голосом? (-И) Поставь ударение на схеме.

Раздели слово на слоги: говори и хлопай на гласный звук. Сколько получилось слогов? Какой первый? Какой второй? Отдели вертикальной чертой на схеме первый слог от второго.

Есть ли в слове мягкие согласные звуки? (-КЬ). Расскажи об этом звуке. Найди и обозначь его «домик» (зеленый закрашенный кружок).

Какой твердый согласный «живет» в слове «ЖУКИ»? Расскажи о нем, найди его «домик» и раскрась (синий не закрашенный кружок)

Назови звуки по порядку. (-Ж -У -КЬ -И). Подпиши буквы.

Примечание: Во время деления на слоги надо помнить, что слог – это толчок воздуха и разделить на слоги можно только произнесенное слово.

В русском языке все слоги стремятся к открытости. Слоги: МАР-КА, МАЙ-КА, БЕЛ-КА (сонорный присоединяется к первому слогу), но ВЕ-ТКА, МА-СКА дети обычно отхлопывают правильно.

Иногда деток учат составлять схему слова как бы «нанизывая» звуки одни за другим: называют звук и обозначают символом последовательно. Опыт работы показывает, что потом дети пишут, диктуя побуквенно, а это ведет к нарушениям письма. Перед тем, как писать, ребенок должен «охватить», проанализировать все слово и диктовать по частям:

С – Т – РО – Й – КА

При диктовке по слогам речевые дети часто «теряют» буквы при стечении согласных, пропуск гласных, обычный для всех детей в начале обучения, тоже затягивается.

Соболева Наталья Владимировна,
учитель-логопед высшей кв. категории
ГБДОУ №73 кировского района,
г.Санкт-Петербург

В процессе школьного обучения русскому языку ученики знакомятся с разными видами разборов. Это и лексический анализ слова, и разбор по составу и способам образования. Дети учатся разбирать предложение по членам, выявлять его синтаксические и пунктуационные особенности. А также производить многие другие языковые операции.

Обоснование темы

После повторения материала, пройденного в начальной школе, учащиеся 5-х классов приступают к первому крупному разделу языкознания – фонетике. Завершением его изучения является разбор слова по звукам. Почему именно с фонетики начинается серьёзное и глубокое знакомство с родной речью? Ответ прост. Текст состоит из предложений, предложения – из слов, а слова – из звуков, которые и являются теми кирпичиками, строительным материалом, первоосновой языка, причем не только русского, а любого. Вот почему разбор слова по звукам – начало формирования практических навыков и умений школьников в лингвистической работе.

Понятие фонетического разбора

Что именно включает он в себя, и что нужно знать школьникам, чтобы успешно справляться с заданиями фонетического характера? Во-первых, хорошо ориентироваться в слоговом членении. Во-вторых, разбор слова по звукам не может производиться без чёткого различения гласных и согласных фонем, парных и непарных, слабых и сильных позиций. В-третьих, если оно (слово) включает йотированные, мягкие или твёрдые элементы, удвоенные буквы, ученик тоже должен уметь ориентироваться, какая литера используется для обозначения того или иного звука на письме. И даже такие сложнейшие процессы, как аккомодация или ассимиляция (уподобление) и диссимиляция (расподобление), тоже должны быть ими хорошо изучены (хотя указанные термины и не упоминаются в учебниках, тем не менее, дети знакомятся с этими понятиями). Естественно, что разбор слова по звукам не может производиться, если ребёнок не умеет транскрибировать, не знает элементарных правил транскрипции. Поэтому учитель должен серьёзно и ответственно подойти к преподаванию раздела «Фонетика».

Что представляет собой схема разбора слова по звукам? Какие этапы она включает? Разберёмся в этом подробно. Для начала лексема выписывается из текста, ставится знак «тире», после чего она пишется снова, только уже разделённая на слоги. Проставляется ударение. Затем открываются квадратные скобки, и ученик должен слово затранскрибировать – записать так, как оно слышится, т. е. выявить его звуковую оболочку, обозначить мягкость фонем, если таковые имеются, и т. д. Далее под вариантом транскрипции нужно пропустить строчку, провести вниз вертикальную черту. Перед ней в столбик записываются все буквы слова, после – в квадратных скобках звуки и даётся их полная характеристика. В конце разбора проводится небольшая горизонтальная черта и, как подведение итогов, отмечается количество буквы и звуков в слове.

Пример первый

Как всё это выглядит на практике, т. е. в школьной тетрадке? Произведём вначале пробный разбор слова по звукам. Примеры анализа дадут возможность понять многие нюансы. Записываем: покрывало. Делим на слоги: по-кры-ва´-ло. Транскрибируем: [пакрыва´ла].
Анализируем:
п – [п] – это звук согласный, он глухой, парный, пара – [б], твердый;
о – [а] – это гласный звук, безударный;
к – [к] – звук согл., он глух., парн., [пара – г], твёрд.;
р – [р] – звук согласный, сонорный, поэтому непарный по звонкости, твёрдый;
ы – [ы] – это гласный, в данной позиции безударный;
в – [в] – звук этот согл., является звонким, пара его – [ф], твёрдый;
а – [а´] – гласный звук, в ударной позиции;
л – [л] – это звук согл. , относится к сонорным, поэтому непарн., твёрдый;
о – [а] – согласный, безударный.
Итого: 9 букв в слове и 9 звуков; количество их полностью совпадает.

Пример второй

Посмотрим, как произвести разбор слова “друзья” по звукам. Действуем по уже намеченной схеме. Делим его на слоги, выставляем ударение: дру-зья´. Теперь записываем в транскрибируемом виде: [друз”й”а´]. И анализируем:
д – [д] – согласный, он звонкий и является парным, пара – [т], твёрдый;
р – [р] – согл., звонкий, сонорный, непарный, твёрдый;
у – [у] – гласный, безударный;
з – [з”] – согл., является звонким, имеет глухую пару – [с], мягкий и тоже парный: [з];
ь – звука не обозначает;
я – [й”] – полугласный, звонкий всегда, поэтому непарный, всегда мягкий;
[а´] – гласный, ударный.
В данном слове 6 букв и 6 звуков. Их количество совпадает, т. к. Ь звука не обозначает, а буква Я после мягкого знака обозначает два звука.

Пример третий Показываем, как следует делать разбор слова “язык” по звукам. Алгоритм вам знаком. Выписывайте его и делите на слоги: я-зык. Затранскрибируйте: [й”изы´к]. Разберите фонетически:
я – [й”] – полугласный, звонкий, непарный всегда, только мягкий;
[а] – этот звук гласный и безударный;
з – [з] – согл., звонкий, парный, пара – [с], твёрдый;
ы – [ы´] – гласный, ударный;
к – [к] – согласный, глухой, парный, [г], твёрдый.
Слово состоит из 4 букв и 5 звуков.

Их количество не совпадает потому, что буква Я стоит в абсолютном начале и обозначает 2 звука. Пример четвёртый Посмотрим, как выглядит разбор слова “белка” по звукам. После выписки его произведите слогоделение: бел-ка. Теперь затранскрибируйте: [б”э´лка]. И произведите буквенно-звуковой анализ:
б – [б”] – согл., звонкий, парный, [п], мягкий;
е – [э´] – гласный, ударный;
л – [л] – согл., сонорный, непар., в данном случае твёрдый;
к – [к] – согл., глух., парный, [г], твёрдый;
а – [а] – гласный, безударный.

В данном слове одинаковое количество букв и звуков – по 5. Как видите, производить фонетический разбор этого слова достаточно просто. Важно только обращать внимание на нюансы его произношения.

Пример пятый

Теперь давайте сделаем разбор слова “ель” по звукам. Пятиклассникам это должно быть интересно. Он поможет повторить и закрепить фонетические особенности йотированных гласных. Состоит слово из одного слога, что тоже непривычно ученикам. Транскрибируется оно так: [йэ´л”]. Теперь произведем анализ:
е – [й”] – полугласный, звонкий, непарный, мягкий;
[э´] – гласный, ударный;
л – [л´] – согласный, сонорный, поэтому непарный, в данном слове мягкий;
ь – звука не обозначает.
Таким образом, в слове «ель» 3 буквы и 3 звука. Буква Е обозначает 2 звука, т. к. стоит в начале слова, а мягкий знак звуков не обозначает.

Делаем выводы

Мы привели примеры фонетического разбора слов, состоящих из разного количества слогов и звуков. Учитель, объясняя тему, обучая своих школьников, должен стараться наполнить их словарный запас соответствующей терминологией. Говоря о звуках “Н”, “Р”, “Л”, “М”, следует называть их сонорными, попутно указывая, что они всегда звонкие и потому не имеют пары по глухости. [Й] сонорным не является, но тоже только звонкий, и по этому параметру примыкает к 4 предыдущим. Более того, раньше считалось, что этот звук относится к согласным, однако его справедливо называть полугласным, т. к. он очень близок к звуку [и]. Как лучше запомнить их? Запишите с детьми предложение: «Мы не увидели подругу». В неё и входят все сонорные.

Особые случаи разбора
Для того чтобы правильно определить фонетическую структуру слова, важно уметь в него вслушаться. Например, словоформа «лошадей» будет иметь такой вид в транскрипции: [лашыд”э´й”], «дождь» – [до´щ”]. Разобраться самостоятельно пятиклассникам с такими и подобными случаями довольно сложно. Поэтому учитель должен на уроках стараться анализировать интересные примеры и обращать внимание учеников на некоторые языковые тонкости. Касается это и таких слов, как “праздник”, “дрожжи”, т. е., содержащих удвоенные или непроизносимые согласные. На практике оно выглядит следующим образом: празд-ник, [пра´з”н”ик]; дрож-жи, [дро´жы]. Над «ж» следует провести черту, указывающую на длительность звука. Нестандартна тут и роль буквы И. Здесь она обозначает звук Ы.

О роли транскрипции

Для чего слово обязательно нужно транскрибировать? Фонетический анализ помогает увидеть графический облик лексемы. Т. е., наглядно показать, как слово выглядит в своей звуковой оболочке. Какова вообще цель такого разбора? Она состоит не только в сравнение языковых единиц (буквы и звуки, их количество). Фонетический анализ даёт возможность проследить, в каких позициях одна и та же буква обозначает разные звуки. Так, традиционно считается, что в русском языке гласная «ё» всегда стоит в сильной ударной позиции. Однако в словах иноязычного происхождения это правило не срабатывает. То же самое касается и сложных по составу лексем, состоящих из двух и более корней. Например, прилагательное трёхъядерный. Транскрипция его такова: [тр”иох”а´д”ирный”]. Как видим, ударный тут звук [а].

К вопросу о слогоделении

Слогоделение – тоже вопрос довольно сложный для пятиклассников. Обычно учитель ориентирует детей на такое правило: сколько в слове гласных букв, столько и слогов. Ре-ка: 2 слога; по-душ-ка: 3 слога. Это так называемые простые случаи, когда гласные находятся в окружение согласных. Несколько сложнее для детей другая ситуация. Например, в слове “синяя” наблюдается стечение гласных. Школьники затрудняются, как делить на слоги подобные варианты. Следует им объяснить, что и тут правило остаётся неизменным: си-ня-я (3 слога).

Вот такие особенности наблюдаются при фонетическом разборе.

Как правильно сделать фонетический разбор слова?

– это характеристика структуры слогов и состава слова из звуков.

Памятка

План фонетического разбора

1. Записать слово орфографически правильно.
2. Разделить слово на слоги и найти место ударения.
3. Отметить возможности переноса слова по слогам.
4. Фонетическая транскрипция слова.
5. По порядку характеризовать все звуки: а. согласный – звонкий – глухой (парный или непарный), твёрдый или мягкий, какой буквой он обозначен; б. гласный: ударный или безударный.
6. Подсчитать количество букв и звуков.
7. Отметить случаи, если звук не соответствует букве.

Образцы фонетического разбора слов :

Я очень люблю есть морковь.

Фонетический разбор слова люблю:

1. люблю
2. люб – лЮ (на второй слог падает ударение, 2 слога)
3. люб-лю
4. [л”убл”у]
5. Л – [л”] согласный, мягкий, звонкий и непарный;
   Ю – [у] – гласный и безударный;
   Б – [б] – согласный, твердый, звонкий и парный
   Л – [л”] – согласный, мягкий, звонкий и непарный;
   Ю – [у] – гласный и ударный
6. В слове 5 букв и 5 звуков.

Фонетический разбор слова морковь:

1. морковь
2. мор-кОвь (на второй слог падает ударение, 2 слога).
3. Перенос: мор-ковь
4. [маркоф”]
5. М – [м] – согласный, твердый, звонкий и непарный.
   О – [а] – гласный и безударный.
   Р – [р] – согласный, твердый, звонкий и непарный.
   К – [к] – согласный, твердый, глухой и парный.
   О – [о] – гласный и ударный.
   В – [ф”] – согласный, мягкий, глухой и парный.
   Ь —————————–
6. В слове 7 букв и 6 звуков.
7. о – а, в – глухой звук ф, ь смягчает в.

Видео про фонетическую транскрипцию

Полезные советы:

• Делая фонетический разбор, нужно произнести слово вслух.
• Важно всегда проверять транскрипцию.
• Обязательно обращать внимание на орфограммы при фонетическом анализе.
• Также обращать внимание на звуки, которые произносятся в слабых позициях, таких как: стечение согласных или стечение гласных, согласные шипящие, непарные согласные по твёрдости и мягкости или звонкости и глухости.

Возможно, вам также понадобится

Как составить звуковую схему слова?

Уважаемые родители, на этапе обучения грамоте ребята учатся составлять звуковую схему или, по-другому, модель слова. Помогите ребёнку разобраться в составлении звуковой модели слова.

Я приведу примеры звуковых схем по программе “Школа России”. Там обозначения разных звуков различаются по цвету.

Итак, освежим в памяти знания по фонетике, которые вы получили в школе.

Гласных звуков в русском языке шесть – [а], [о], [у], [ы], [э], [и]

Согласные образуют пары по твёрдости-мягкости, по глухости- звонкости.

Есть непарные согласные.

Мягкий знак и твёрдый знак звуков не обозначают.

Буквы Я, Ё, Ю, Е обозначают два звука, если стоят в начале слова или после гласного звука, обозначают один звук, если стоят после согласного.

В таблице мы видим букву и под ней звук или звуки, которые обозначают этой буквой.

Например, буквой Б обозначают два звука [б], [б”]. Буквой Ж один звук [ж].

Разберём составление звуковой модели слова ПИСЬМО.

Делим слово на слоги: ПИ-СЬМО (как разделить слово на слоги можно посмотреть здесь http://ya-umni4ka.ru/?p=1742)

Первый слог – ПИ. Это слияние. Гласный звук [и] обозначает мягкость согласного. Первый звук [п”] – мягкий согласный, второй звук [и] – гласный.

Второй слог – СЬМО. Первый звук [с”] – мягкий согласный. Дальше идёт слияние – МО. Гласный звук [о] обозначает твёрдость согласного. Звук [м] – твёрдый согласный. Звук [о] – гласный. Ставим ударение.

В итоге получается такая схема:

Мы с ребятами делаем затем транскрипцию (как мы слышим слово).

[п”ис”мо]

А затем записываем слово: письмо.

Гласные звуки, которые находятся в верхнем ряду таблички – а, о, у, ы, э обозначают твёрдость согласного звука.

Гласные буквы я, ё, е, ю стоят после мягкого согласного, звук [и] тоже обозначает мягкость согласного.

Но необходимо помнить, что есть согласные, которые всегда твёрдые. Они обозначены в таблице только синим цветом: [ж], [ш], [ц]. Есть согласные, которые всегда мягкие, они обозначены только зелёным цветом: [ч”], [щ”], [й”].

Будьте внимательны при разборе слов с йотированными гласными.

Вот пример разбора слова ЯБЛОКО.

В начале слова йотированные гласные обозначают два звука.

Надеюсь, что статья помогла вам немного разобраться в составлении звуковой схемы слова.

В других программах просто другие обозначения звуков. Могут быть не квадратики, а кружки. По другому обозначена твёрдость-мягкость. Но разобраться можно, подставив нужные обозначения.

Подбор цветов и генерация цветовых схем

Монохроматическая модель. Эта цветовая схема основана на одном оттенке цвета, и использует вариации, сделанные только лишь изменением насыщенности и яркости.

Результат комфортен для глаз, даже при использовании агрессивных цветов. Вместе с тем, труднее найти диакритические знаки и основные факты.

Также монохроматические вариации сделаны для каждого цвета в других схемах.

Комплементарная (контрастная) модель. Основной цвет дополнен его комплементом (цвета на противоположной стороне цветового круга). Создается один холодный и один теплый цвет — вы должны рассмотреть, какой из них будет доминирующим, и должен ли дизайн выглядеть холодным, или теплым.

Не следует злоупотреблять контрастными цветами в дизайне, используйте их только как цветовой акцент.

Модель цветовой триады (мягкий контраст). Основной цвет дополнен двумя цветами, помещенными тождественно по обе стороны его комплемента. В отличие от «острого» контраста, эта цветовая схема зачастую является более комфортной для глаз, она мягче, и в ней больше пространства для балансировки теплых/холодных цветов.

Триада образована тремя цветами, равномерно распределяя цветовой круг (120°). Цветовые схемы триады имеют много возможностей по сочетанию цветов, регулировке контраста, акцентов и баланса теплых/холодных цветов.

Модель цветовой тетрады (двойной контраст). Эта цветовая схема образована парой цветов и их контрастов. Она основана на Тетраде — четверке цветов, равномерно распределенных по цветовому кругу (90°). Тетрада — очень агрессивная цветовая схема, требующая хорошего планирования и деликатный подход к отношениям этих цветов.

Меньшая дистанция между цветами вызывает в результате меньше напряжения. Тем не менее, тетрада всегда является более «нервной» и «вызывающей», чем другие цветовые схемы. Работая с ней, вы должны заботиться о связях между одним цветом и его смежным дополнительным цветом (комплементом). В случае тетрады (угол 90°), необходимо хорошее чувство цвета и очень деликатный подход к сочетанию цветов.

Модель аналогичных цветов. Эта цветовая схема образована основным цветом и его смежными цветами — два цвета, расположенные тождественно по обе стороны. Это всегда смотрится элегантно и четко, цветовая гамма в результате этого выглядит с меньшей напряженностью и равномерной колориметрией. Если выбран цвет на тепло-холодной границе, цвет с противоположной «температурой» может быть использован для акцентирования двух других цветов.

Вы можете задать дистанцию смежных (вторичных) цветов, угол не должен превышать 60°.

Модель акцентированной аналогии. Это аналогичная модель с добавлением дополнительного (контрастного) цвета. Модель должна рассматриваться как дополнение — она добавляет напряженности к цветовой палитре, и слишком агрессивна в случае злоупотребления. Вместе с тем, она может быть использована в некоторых деталях, а так же в качестве цветового акцента — порой получается очень эффективная и элегантная цветовая гамма.

Оттенок. На этой вкладке отображается цветовой круг. Кликните по ней для регулировки оттенков основных, дополнительных, и вторичных цветов.

Регулировка цветовой схемы. На этой вкладке можно регулировать яркость/насыщенность цвета и контраст цветовой схемы, или просто выбрать из предопределенных настроек.

Информация о цветовой схеме. Кликните по этой вкладке для отображения значений цветов фактической цветовой схемы, а так же для экспорта их в различные форматы данных.

Оттенок основного цвета. Чтобы изменить значения, перетащите ползунок по цветовому кругу. Для ввода числового значения, дважды кликните по нему.

Оттенок дополнительного цвета. Чтобы изменить значения, перетащите ползунок по цветовому кругу. Для ввода числового значения, дважды кликните по нему.

Оттенок вторичного цвета. Чтобы изменить угол/дистанцию, перетащите ползунок дальше или ближе от основного цвета. Для ввода числового значения, дважды кликните по нему.

Оттенок вторичного цвета. Чтобы изменить угол/дистанцию, перетащите ползунок дальше или ближе от основного цвета. Для ввода числового значения, дважды кликните по нему.

Значение оттенка основного цвета. Кликните для ввода числового значения.

Угол/дистанция оттенка вторичных цветов. Кликните для ввода числового значения. Имеет смысл только в цветовых схемах, использующих вторичные цвета.

Значение RGB основного цвета. Кликните для ввода числового значения.

Будьте осторожны: из-за ошибки округления во время преобразования, значение RGB, используемое в цветовой схеме, может немного отличаться от введенного значения.

Значения RGB основного цвета.

Пресеты цветовых схем. Кликните и выберите предопределенные комбинации яркости, насыщенности и контрастности цветовой схемы.

Яркость и Насыщенность. Перетаскивайте ползунок по квадрату для регулировки яркости (вверх = светлее, вниз = темнее) и насыщенности (вправо = насыщенное, влево = разбавленное).

Контрастность цветовой схемы. Перетаскивайте ползунок по квадрату для регулировки контрастности вариантов цвета в схеме (вверх/вниз для темного варианта, влево/вправо для светлого варианта).

Контрастность цветовой схемы. Панель для регулировки яркости и насыщенности сразу всех вариантов схемы.

Коррекция Вариантов. Панель для регулировки яркости и насыщенности по отдельности для каждого цвета.

Список вариантов цвета. Выберите вариант цвета, а затем отрегулируйте его насыщенность и яркость при помощи ползунка на левом квадрате.

Схема палитры. Представлены четыре основных цвета, для легкого составления впечатления о схеме.

URL адрес цветовой схемы. Для каждой схемы существует уникальный ID. Вы можете сохранить эту ссылку в закладки, и вернуться к редактированию своей цветовой схемы в любой момент времени.

Предварительный просмотр цветовой палитры. Посмотрите, как выбранные цвета и их варианты сочетаются между собой.

Предварительный просмотр цветовой палитры. Посмотрите, как выбранные цвета и их варианты сочетаются между собой.

Пример веб-страницы (светлая/позитив). Кликните чтобы посмотреть пример веб-страницы, созданной при помощи текущей цветовой схемы. Это только пример, цвета палитры могут использоваться в сотнях разных вариаций.

Пример веб-страницы (темная/негатив). Кликните чтобы посмотреть пример веб-страницы, созданной при помощи текущей цветовой схемы. Это только пример, цвета палитры могут использоваться в сотнях разных вариаций.

Показать пример текста. Отметьте галочку, чтобы отобразить белый, черный и серый текст в окне предварительного просмотра цветовой схемы.

Как составить схему предложения: основные виды с примерами

Раз вы тут оказались, наверняка вы школьник, которому надо составить схему предложения. Это стандартное домашнее задание. Схема обычно делается в рамках синтаксического разбора предложения, но бывает и отдельно.

Предлагаю пройти тест — ответить на пять вопросов по схеме предложения.

[quiz-cat id=»2243″]

Ну как, что получили? А теперь объяснения.

Алгоритм составления схемы предложения

1. Внимательно прочитайте предложение.
2. Найдите подлежащее и сказуемое – грамматическую основу предложения. Грамматических основ может быть и несколько, в этом случае предложение сложное. Подчеркните подлежащее одной чертой и сказуемое двумя чертами.
3. Определите, простое или сложное предложение.
4. Обозначьте границы предложений вертикальными черточками. Отметьте границы простых предложений.
5. Для сложных предложений определите союзную связь: сложносочиненное или сложноподчиненное предложение. Сочинительный или подчинительный союз.
6. Выделите деепричастный и причастный оборот, если есть.
7. Найдите второстепенные члены предложения. Подчеркните их так:
   • определение – волнистая линия
   • дополнение – пунктир;
   • обстоятельство – точка, тире, точка, тире;
   • деепричастный оборот – точка, тире, точка, тире, выделяется с двух сторон вертикальными чёрточками;
   • причастный оборот – волнистая линия, выделяется с двух сторон вертикальными чертами.

Графические обозначения

Главное предложение обозначается квадратными скобками, а придаточное — круглыми.

Настя сказала, что она пошла домой.

[-=],(что…).

Графические обозначения в схеме

Еще примеры с круглыми и квадратными скобками к схемам на рисунке. Все это сложноподчиненные предложения:

Настя шла и молилась, чтобы мама ее не ругала.

[-==],(чтобы…).

Когда Настя засобиралась домой, пошел снег.

(Когда…),[=-].

В том городе, где находится дом Насти, пошел снег.

[…,(где),=-].

Схема простого предложения

А теперь вернемся к простым предложениям. Начнем с самого простого:

Настя шла.

[-=].

Это простое предложение, проще некуда. Нераспространенное, так как в нем есть  только подлежащее и сказуемое.  Двусоставное, так как оба — и подлежащее, и сказуемое — есть.

Вот это уже распространенное предложение, так как помимо главных членов, есть второстепенный член:

Настя шла домой.

[-=…].

Приведу также примеры односоставных предложения. В них присутствует только один член — либо подлежащее, либо сказуемое. Первое предложение — назывное, главный член — подлежащее:

Снег.

[-].

Вот безличное односоставное предложение,  где главный член — сказуемое:

Вечереет.

[=].

Вот определенно-личное предложение, в котором главный член — сказуемое.

Желаю тебе добра.

[=…].

Но все эти детали (безличное, неопределенно-личное) в школе запоминать не надо, главное указать подлежащее со сказуемым. Что такое односоставные предложения вообще-то проходят в каком-то классе, но безличные они или неопределенно-личные, по-моему, уже не проходят.

Бывают еще простые и сложные сказуемые. Простое:

Настя собиралась домой.

[-=…].

Далее сложное глагольное. Здесь глагол один — «собиралась идти». Не дайте ввести себя в заблуждение двумя словами, из которых он состоит:

Настя собиралась идти домой.

[-=…].

И сложное именное:

Настя рада быть полезной.

[-=…].

Схемы с обращениями и вводными словами

Настя, иди уже домой!

[|O|,…]!

В схеме обращения обозначаются O и обособляются вертикальными черточками. Обращения не являются членами предложения, потому и обособляются черточками. Они могут быть расположены в любом месте предложения. В схему обычно переносятся стоящие при них знаки препинания.

Пожалуйста, Настя, иди уже домой!

[…|O|,…]!

Вводные слова тоже не являются членами предложения и обособляются вертикальными линиями. Обозначаются они ВВ:

Кажется, Насте пора домой.

[|ВВ|,…].

Схемы с причастными и деепричастными оборотами

«Выйдя из дома» — деепричастный оборот ДО:

Выйдя из дома, Настя внезапно остановилась.

[|ДО|,…].

«постепенно сгущавшийся» — причастный оборот ПО:

Туман, постепенно сгущавшийся, делал передвижение Насти трудным.

[X,|ПО|,…].

Крестиком тут обозначено главное слово «туман». Туман какой? Постепенно сгущавшийся. От него задается вопрос, потому это главное слово.

Деепричастный оборот может стоять в любом месте:

Настя, выйдя из дома, внезапно остановилась.

[…|ДО|,…].

Схемы с прямой речью

В таких схемах обозначаются границы, прямая речь, слова автора и стоящие при них знаки препинания. Например:

«Настя, или домой!» — громко сказал кто-то.

«[П!]»- [а].

Кто-то сказал: «Настя, или домой!».

[A]:«[П!]»

Кто-то сказал: «Настя, или домой!» — и Петя не возразил.

[A]:«[П!]» — [a].

Схема сложного предложения

В сложносочиненном предложении обе части равноправны, ни одна не подчинена другой.

Вот сложносочиненное предложение с союзом «а»:

Настя шла, а туман застилал ей дорогу.

[-=],а [-=].

А вот сложносочиненное предложение с союзом «и»:

Снег падал, и ветер усилился.

[-=],и [-=].

 Сложносочиненное бессоюзное:

Снег падал, темнело.

[-=],[=].

В сложноподчиненном предложении есть главное и придаточное, поэтому иногда схемы составляют вертикально, если уровней зависимости несколько. Главное — в квадратных скобках, зависимое — в круглых:

Насте рассказали, что ее ждет испытание.

[-=],(что…).

Если еще уточнить, какое именно испытание ее ждет, получится три уровня:

Насте рассказали, что ее ждет испытание, которое определит ее жизнь.

[-=],(что…),(которое…).

Тут обе пары круглых скобок выглядят одинаково, тогда как на деле «какое испытание» — это второй уровень вложенности. Сначала «что ждет» — «испытание». Потом «какое» — «которое определит»:

[-=],
(что…),
(которое…).

Но не всегда несколько придаточных предложений означают, что они все на разных уровнях. Два придаточных могут быть второстепенными по отношению к главному, но абсолютно равны между собой:

Когда Петя подошел, Настя прищурилась, чтобы лучше рассмотреть его.

(когда…),[-=],(чтобы…).

Настя прищурилась когда? Когда Петя подошел.

Настя прищурилась зачем? Чтобы лучше рассмотреть его.

Оба придаточных относятся к «Настя прищурилась» — уточняют зачем и когда она это сделала. А не одно придаточное уточняет другое придаточное. Оба равноправны, так как каждое уточняет главное:

[-=],
(когда…),        (чтобы…).

 

Звуко буквенная таблица: Страница не найдена — фонетический разбор и цветовые схемы — ЭкоДом: Дом своими руками

Содержание

Как делать звуко-буквенный разбор слова?

Звуко-буквенный раз­бор сло­ва — это харак­те­ри­сти­ка зву­ко­во­го и бук­вен­но­го соста­ва сло­ва. Чтобы  его выпол­нить, пишет­ся тран­скрип­ция — точ­ная запись зву­ко­во­го соста­ва слова.

Определение

Звуко-буквенный раз­бор — это ана­лиз зву­ко­во­го соста­ва сло­ва и его бук­вен­но­го отоб­ра­же­ния на письме.

Звуко-буквенный раз­бор сло­ва необ­хо­дим для осо­знан­но­го овла­де­ния рус­ским язы­ком, гра­мот­но­го напи­са­ния слов, осо­бен­но в тех слу­ча­ях, когда в сло­вах есть без­удар­ные глас­ные, непро­из­но­си­мые соглас­ные, бук­вы, обо­зна­ча­ю­щие два зву­ка, бук­вы, не обо­зна­ча­ю­щие зву­ков и пр.

Фонетический раз­бор выпол­ня­ет­ся в несколь­ко эта­пов.  Звуко-буквенный раз­бор пред­по­ла­га­ет деле­ние сло­ва на сло­ги в соот­вет­ствии с коли­че­ством глас­ных зву­ков, поста­нов­ку уда­ре­ния, запись зву­ча­ния сло­ва. Затем про­во­дит­ся фоне­ти­че­ский ана­лиз каж­до­го зву­ка. Фонетический раз­бор завер­ша­ет­ся под­сче­том коли­че­ства букв и звуков.

Буквы и звуки

Чтобы пра­виль­но выпол­нить звуко-буквенный раз­бор сло­ва, научим­ся раз­ли­чать, что на бума­ге мы видим бук­вы, а когда про­из­но­сим сло­во, то слы­шим зву­ки. Буквы — это гра­фи­че­ские зна­ки, с помо­щью кото­рых мож­но обо­зна­чить зву­ки речи.

В рус­ском язы­ке раз­ли­ча­ют глас­ные и соглас­ные звуки.

Гласные буквы и звуки

Гласные зву­ки обра­зу­ют­ся при сво­бод­ном про­хож­де­нии воз­ду­ха изо рта. Они состо­ят толь­ко из голо­са. В рус­ском язы­ке имеются

6 глас­ных зву­ков: [а], [о], [у], [э], [и], [ы]

и

10 глас­ных букв: а, о, у, э, и, ы, я, е, ё, ю, я

Гласные зву­ки [а], [о], [у], [э], [ы] зву­чат после твер­дых соглас­ных зву­ков, а бук­вы «и», «е», «ё», «ю», «я» и «ь» обо­зна­ча­ют, что преды­ду­щий соглас­ный звук явля­ет­ся мяг­ким. Эта фоне­ти­че­ская мяг­кость обо­зна­ча­ет­ся спе­ци­аль­ным знач­ком — апо­стро­фом:

• лён [л’ о н]
• редис [р’ и д’ и с]
• соль [с о л’]

Для выпол­не­ния звуко-буквенного раз­бо­ра сле­ду­ет поста­вить в сло­ве ударение.

Под уда­ре­ни­ем глас­ные зву­ки зву­чат отчет­ли­во, а без уда­ре­ния они искажаются:

•  бук­ва «о» обо­зна­ча­ет звук [а];

до́мик [д о м’ и к], окно́ [а к н о]

• после соглас­ных бук­вы «е», «я» без уда­ре­ния соот­вет­ству­ет зву­ку [и]

cте­на́ [с т’ и н а] , ряби́на [р’ и б’ и н а]

Каждый глас­ный звук в оди­ноч­ку или в соче­та­нии с одним или с несколь­ки­ми соглас­ны­ми соглас­ны­ми обра­зу­ет фоне­ти­че­ский слог:

• бо-ло-то
• кра-со-та
• у-ди-ви-тель-ный
• ли-ни-я

Согласные буквы и звуки

В рус­ской речи зву­чат 36 соглас­ных зву­ков. При их про­из­но­ше­нии выды­ха­е­мый воз­дух трет­ся об губы, язык и щеки, в резуль­та­те чего воз­ни­ка­ет шум.

Всегда звон­кие соглас­ные [л], [м], [н], [р] про­из­но­сят­ся с уча­сти­ем голо­са и мини­маль­ным шумом.

Если соглас­ные зву­ки про­из­но­сят­ся с бо́льшей долей голо­са и шума, то обра­зу­ют­ся звон­кие согласные:

[б], [в], [г], [д], [ж], [з]

Каждому звон­ко­му соглас­но­му соот­вет­ству­ет пар­ный глу­хой соглас­ный, кото­рый про­из­но­сит­ся с боль­шей долей шума, чем голоса:

• [б] — [п];
• [в] — [ф];
• [г] — [ к];
• [д] — [т];
• [ж] — [ш];
• [з] — [с].

Буквы «х», «ц», «ч», «щ» обо­зна­ча­ют глу­хие соглас­ные [х], [ц], [ч’], [щ’], у кото­рых нет пар­ных звон­ких согласных.

Согласные зву­ки быва­ют твер­дые и мягкие:

[б] — [б’], [в] — [в’], [г] — [г’], [д] — [д’], [з] — [з’], [к] — [к’], [л] — [л’], [м] — [м’], [н] — [н’], [п] — [п’], [р] — [р’], [с] — [с’], [т] — [т’], [ф] — [ф’], [х] — [х’]

Выполняя звуко-буквенный ана­лиз, учи­ты­ва­ем, что бук­вы «й», «ч» и «щ» обо­зна­ча­ют все­гда мяг­кие зву­ки [й’], [ч’], [щ’],

а бук­вы «ж», «ш», «ц» —  твер­дые зву­ки [ж], [ш], [ц].

Как научиться делать звуко-буквенный разбор

Для того, что­бы научить­ся делать звуко-буквенный раз­бор сло­ва, важ­но пони­мать, что часто орфо­гра­фи­че­ская запись сло­ва и его зву­ча­ние не сов­па­да­ют. В сло­ве может быть:

• оди­на­ко­вое коли­че­ство звуков;
• зву­ков боль­ше, чем букв;
• букв боль­ше, чем звуков.

Примеры

• не́бо [н’ э б а] — 4 бук­вы, 4 звука
• ярлы́к [й ‘а р л ы к] — 5 букв, 6 звуков
• купа́ть [к у п а т’] — 6 букв, 5 звуков

При запи­си зву­ко­во­го соста­ва сло­ва сле­ду­ет учи­ты­вать, что бук­вы «е», «ё», «ю», «я» могут обо­зна­чать два зву­ка в сле­ду­ю­щих пози­ци­ях в слове:

1. в нача­ле слова:

• е́дкий [й’ э т к’и й’]
• ёмкий [й’ о м к’ и й’]
• ю́ный [й’ у н ы й’]
• я́сли [й’ а с’ л’ и]

2. после дру­гих глас­ных звуков:

• поезди́ть [п а й’ э з’ д’ и т’]
• поём [п а й’ о м]
• каю́та [к а й’ у т а]
• мая́к [м а й’ а к]

3. после раз­де­ли­тель­ных «ь» и «ъ»:

• жюлье́н [ж у л’ й’ э’ н]
• въе́хать [в й ‘э х а т’]
• курьёз [к у р’ й’ о с]
• отъём [а т й’ о м]
• рья́ный [р’ й’ а н ы й’]
• изъя́н [и з’ й’ а н]
• вью́нок [в’ й’ у н о к]
• предъюбиле́йный [п р’ и д  й’ у б’ и л’ э й’ н ы й’]

Как видим, в таких сло­вах все­гда боль­ше зву­ков, чем букв.

После соглас­ных зву­ков бук­вы «е», «ё», «ю», «я» обо­зна­ча­ют их мягкость:

• сел [с’ э л]
• нёс [н’ о с]
• люк [л’ у к]
• пять [п’ а т’]

Записывая зву­ча­ние сло­ва, сле­ду­ет учи­ты­вать, что в рус­ском язы­ке про­ис­хо­дит фоне­ти­че­ский про­цесс оглу­ше­ния звон­ких соглас­ных, нахо­дя­щих­ся перед глу­хим соглас­ным и в кон­це сло­ва, и, наобо­рот, озвон­че­ния глу­хих соглас­ных перед звон­ким соглас­ным, кро­ме «л», «м», «н», «р», «в», «й»

• ло́жка [ло ш к а], ви́тязь [в’ и т’a с’], о́тблеск [о д б л’ и с к];
• сма́зка [с м а с к а], дробь [д р о п’], сдви́нуть [з д в’ и н у т’];
• все [ф с’ э], пруд [п р у т], вокза́л [в а г з а л].

В сло­вах с бук­во­со­че­та­ни­ем «зж» слы­шит­ся длин­ный мяг­кий звук [ж’]:

• брюзжа́ть [б р’ у ж’ а т’]
• мозжечо́к [м а ж’ и ч’ о к]

В кон­це гла­го­лов бук­во­со­че­та­ния -тся и -ться зву­чат как [ца]:

• бои́тся [б а и ц а];
• стели́ться [с’ т’ и л и ц а].

В сло­вах, в кото­рых есть «ь», кото­рый обо­зна­ча­ет мяг­кость преды­ду­ще­го соглас­но­го зву­ка или явля­ет­ся мор­фо­ло­ги­че­ским зна­ком, ука­зы­ва­ю­щим на при­над­леж­ность сло­ва к жен­ско­му роду, букв насчи­ты­ва­ем боль­ше, а зву­ков меньше:

• знать [з н а т’] — 5 букв, 4 звука;
• речь [р ‘э ч’] — 4 бук­вы, 3 звука.

Мягкие соглас­ные зву­ки могут смяг­чать преды­ду­щий соглас­ный звук.

Послушаем, как зву­чат слова:

• све́чка [с’ в’ э ч’ к а]
• гво́зди [г во з’ д’ и]
• жизнь [ж ы з’ н’]
• зо́нтик [з о н’ т’ и к]

Образец фонетического разбора

Источник изоб­ра­же­ния: fedsp. com

Пример звуко-буквенного разбора

Чтобы выпол­нить звуко-буквенный раз­бор, запи­шем сло­во и поста­вим в нем уда­ре­ние. Разделим его на фоне­ти­че­ские сло­ги. Учитывая все фоне­ти­че­ские изме­не­ния в сло­ве, запи­шем по вер­ти­ка­ли бук­вы и соот­вет­ству­ю­щие им зву­ки сло­ва в квад­рат­ных скоб­ках. Дадим фоне­ти­че­скую харак­те­ри­сти­ку каж­до­му звуку.

Например, выпол­ним фоне­ти­че­ский раз­бор сло­ва «ёлоч­ный»:

ёлоч­ный  [й’ о л а ч’ н ы й’]

ё-ло-чный  — 3 сло­га. Первый слог ударный.

• бук­ва «ё» — [й’] — соглас­ный, звон­кий непар­ный, мяг­кий непарный;
• [о] — глас­ный ударный;
• бук­ва «л» — [л] — соглас­ный звон­кий непар­ный, твер­дый парный;
• бук­ва «о» — [а] — глас­ный безударный;
• бук­ва «ч» — [ч’] — соглас­ный, глу­хой непар­ный, мяг­кий непарный;
• бук­ва «н»- [н] — соглас­ный звон­кий непар­ный, твер­дый парный;
• бук­ва «ы» — [ы] — глас­ный безударный;
• бук­ва «й» — [й’] — соглас­ный, звон­кий непар­ный, мяг­кий непарный.

В сло­ве «ёлоч­ный» 7 букв, 8 звуков.

Дополнительный мате­ри­ал

Если у вас воз­ник­нут труд­но­сти при про­ве­де­нии звуко-буквенного (фоне­ти­че­ско­го) раз­бо­ра сло­ва, то все­гда мож­но про­ве­рить себя на сай­те phoneticonline.ru.

Видеоурок «Фонетический разбор слов»

Для закреп­ле­ния мате­ри­а­ла посмот­ри­те видео по теме урока.

Скачать ста­тью: PDF

Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова онлайн!

Наш сервис позволяет обучаться фонетическому или звуко-буквенному разбору слов онлайн на примерах. Просто начните вводить слово, выберете из предложенных вариантов и нажмите кнопку Выполнить фонетический разбор.

Онлайн-сервис выдаст результат звуко-буквенного разбора этого слова.
Фонетический разбор слова (он же звуко-буквенный разбор) — это анализ состава слова по его звучанию. То есть фонетический разбор позволяет разобраться, как правильно нужно произносить то или иное слово.
В фонетическом разборе мы выясняем сколько в слове букв, а сколько звуков. По каждой букве мы определяем её звучание в слове, то есть пишем, какой звук соответствует каждой букве в слове. Также по каждому звуку в составе слова мы расписываем его характеристики, то есть обозначаем, какой это звук. Если вы не знаете базовых правил фонетики русского языка или забыли их, рекомендуем сначала ознакомиться с нашим материалом «Фонетический разбор слов от А до Я!».

Важно отметить, что фонетический разбор зависит от ударения в слове. Существуют слова с одинаковым написанием и разным ударением, к примеру зАмок и замОк. Также есть слова, которые могут иметь одинаковое написание и ударение, но несколько вариантов произношения. К примеру, слово дождь имеет 2 варианта произношения или транскрипции: [дощ’] и [дошт’]. Оба считаются верными.

Примеры фонетического разбора слов онлайн.

Ниже представлены примеры результата работы нашего онлайн сервиса для обучения фонетическому разбору. По популярным словам, ссылки на которых представлены ниже, на отдельных страницах представлены разборы с пояснениями.
Несколько кратких результатов онлайн разбора для ознакомления:

язы́к
Транскрипция(звучание слова)[й’изы́к]. Ударение на 2 слог
я [й’] — согласный, звонкий, мягкий
   [и] — гласный, безударный
з [з] — согласный, звонкий/парный, твёрд.
ы [ы] — гласный, ударный
к [к] — согласный, глухой/парный, твёрд.
Итого 4 буквы и 5 звуков в слове.
Подробный фонетический разбор слова язык

со́лнце
Транскрипция(звучание слова)[со́нцэ]. Ударение на 1 слог
с [с] — согласный, глухой/парный, твёрд.
о [о] — гласный, ударный
л — не дает звука
н [н] — согласный, звонкий/непарный, твёрд.
ц [ц] — согласный, глухой/непарный, твёрд.
е [э] — гласный, безударный
Итого 6 букв и 5 звуков в слове.
Подробный фонетический разбор слова солнце с пояснением.

де́нь
Транскрипция(звучание слова)[д’эн’]. Ударение на 1 слог
д [д’] — согласный, звонкий/парный, мягк.
е [э] — гласный, ударный
н [н’] — согласный, звонкий/непарный, мягк.
ь — не дает звука
Итого 4 буквы и 3 звука в слове.
Разбор слова день онлайн.

ру́сский
Транскрипция(звучание слова)[ру́ск’ий’]. Ударение на 1 слог
р [р] — согласный, звонкий/непарный, твёрд.
у [у] — гласный, ударный
с [с] — согласный, глухой/парный, твёрд.
с — не дает звука
к [к’] — согласный, глухой/парный, мягк.
и [и] — гласный, безударный
й [й’] — согласный, звонкий/непарный, мягк.
Итого 7 букв и 6 звуков в слове.
Фонетический разбор слова русский…

кла́сс
Транскрипция(звучание слова)[клас]. Ударение на 1 слог
к [к] — согласный, глухой/парный, твёрд.
л [л] — согласный, звонкий/непарный, твёрд.
а [а] — гласный, ударный
с [с] — согласный, глухой/парный, твёрд.
с — не дает звука
Итого 5 букв и 4 звука в слове.
Разбор слова класс.

С другими подробными дополнительными примерами звуко-буквенного разбора популярных слов вы можете ознакомиться по ссылкам:

щука, выполнить, обед, схема, дне, листьев, листья, звук, крючок, осень, чайка, щуку, ключ, ночь, слез, век, съем, съел, честь, ель, кольцо, яблоко, вьюга, деревья, роса, уши, елка, буквенно, жизни, поля, вдруг, юг, друзья, пять, предложения, улыбка, семья, счастье, транскрипция, ежик, ягода, слышится, дождь, земля, мороз, безделья, якорь, поем, поешь, яркий, мяч, чай, буква, правила, маяк, певец, лес, поет, лоб, береза, подъезд, выделяет, яма, белый, люлька, выделить, морозов, таблица, полный, комок, багаж, бывшего, юла, еж, такси, ружье, зайцев, заяц, чашка, произведите, гляжу, работа, веки, легкий, звуки, жирный, ручьи, другом, снег, мягкий, праздник, как, какой, цветок, образец, ясный, объявит, урок, согласных, ветер, школа, медведь, течет, цирк, сердце, лей, вьюн, время, вода, стоящей, стоит, стояла, гриб, лил, льет, сделайте, большой, слоги, птичьим, задания, воробьев, памятка, бьет, воробьи, берег, будете, путем, тетрадь, нашел, тема, близко, мышь, ел, люди, очень, гласных, текста, ответ, октябрь, гуашь, желтый, поздний, жил, жить, жило, жили, живете, цвет, калач, зяблик, найти, ярмарка, звезды, коньки, глаз, дуб, вновь, черных, черный, водой, бела, лишь, анализом, юбка, линия, мед, скользят, дети, клен, объявление, осенний, букву, идите, шел, бил, лиса, лис, крылья, грустно, белка, белок, анализ, контрольная, весна, лесной, края, съесть, морковь, компьютер, правит, обсуждали, стоять, стоящий, стоял, русском, литая, синтаксический, аллея, какие, сознание, березка, река, книга, россия, слог, пила, согласными, степью, любовь, поют, бесплатно, пень, ящик, подъем, золотой, елочка, письменный, сделать, зима, ем, прочел, огонь, помощь, речь, съезд, сентябрь, карточки, лед, дом, алфавит, поздняя, змей, змея, лестница, зеленая, месяц, конь, утка, речка, случай, синь, грязь, правильный, небо, жизнь, осина, любимый, моюсь, состав, текст, синие, раскаленным, деньки, бегут, енот, смотреть, порядок, цифра, сука, дорога, утюг, редкие, предложение, мало, нитки, языке, муравьев, яблоня, песня, муравьям, льют, флаг, метель, город, поздно, дятел, перу, машина, еловый, просьба, море, люблю, любящий, сколько, перья, птицы, твердый, фонетика, тень, палка, морфологический, соловьев, соловьи, сучья, рябина, вскоре, стул, тешешь, прожигало, весело, дает

Как применять онлайн сервис фонетического разбора.

Онлайн сервис создан исключительно в образовательных целях. Для того, чтобы учащиеся могли разобраться в фонетике слов с его помощью.
Настоятельно НЕ рекомендуем вам использовать сервис, как пособие, типа ГДЗ, бездумно переписав готовый разбор.

Можно использовать сервис на начальных этапах, когда вы только познакомились с фонетикой. Также рекомендуем использовать сервис для проверки своего же звуко-буквенного разбора. Сервис поможет избежать ошибок по невнимательности, когда вы забываете указать отдельные характеристики звуков, к примеру.
Если на данный момент, у вас остались какие-то неясные моменты в том, как делается фонетический разбор обязательно изучите базовые правила, изложенные в статье «Фонетический разбор слов от А до Я!».

---

Если материал был полезен, вы можете отправить донат или поделиться данным материалом в социальных сетях:

---

Таблица и правила произношения согласных и гласных звуков английских букв

Звуки, которые представляют английские буквы, – 44 английские фонемы, которые разделяют на две категории: согласные и гласные. Поскольку звуки нельзя записать, то для передачи звуков на письме используют графемы (буквы или комбинации букв).

Английский алфавит

В английском языке 26 букв. Стандартный английский алфавит начинается с буквы a и заканчивается буквой z.

При классификации буквенных символов выделяют:

• 5 чистых гласных: a, e, i, o, u;
• 19 чистых согласных: b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p , q, r, s, t, v, x, z;
• 2 полугласных: y, w.

Для изучения английского алфавита требуется знание как символа, представляющего каждую букву, так и фонетических звуков, связанных с этой буквой. Изучение фонетики английского языка сложное. Только малое количество букв не имеет исключений в основном звуке.

В большинстве случаев у каждой буквы есть несколько фонем. Буква B иногда звучит как bat (бэт) или не звучит, например, в словах crumb (крам), dumb (дам). Буква C звучит как «к» для cat (кэт) или «с» для ceiling (си:линг), или «тч» для church (тчё:тч). И список исключений бесконечен.

Гласные звуки

Гласные (Vowels) представляют главную категорию фонем в английской речи. В разговорном английском 20 гласных звуков. Это расхождение (по отношению к буквенным символам) лежит в основе сложности написания на английском языке.

Короткие	Длинные	Дифтонги
a [æ]	A (ā) [eı]	[eɪ]
e [ɛ]	E (ē) [i:]	[aɪ]
i [ɪ]	I (ī) [aı]	[ɔɪ]
o [ɒ]	O (ō) [ou]	[ɪə]
u [ʌ]	U (ū) [ju: ]	[eə]
		[ʊə]
		[əʊ]
		[aʊ]

Для коротких и длинных гласных используют дополнительные гласные звуки. Для звуков a и e – когда гласный сопровождает звук r. Для o варианты разнообразны.

Согласные звуки

Глухие	Звонкие	Другие
p	b	c
t	d	h
k	g	j
f	v	l
s	z	m
		n
		q
		r
		w
		x
		y

Алфавитный порядок

Транскрипция и ударение

Фонетические транскрипции рассказывают о произношении слов. В английских словарях это необходимое условие, поскольку написание не говорит о том, как произносится слово.

Фонетические транскрипции записываются в международном фонетическом алфавите (IPA), в котором каждому английскому звуку присвоен собственный символ. Например, основанная на IPA фонетическая транскрипция слова home – /hoʊm/, транскрипция come – /kʌm/, притом, что написание слов похоже (оба заканчиваются на –ome), но транскрибируются с отличиями.

Гласные	Согласные
ʌ	b
ɑ:	d
æ	f
e	g
ə	h
ɜ:ʳ	j
ɪ	k
i:	l
ɒ	m
ɔ:	n
ʊ	ŋ
u:	p
aɪ	r
aʊ	s
eɪ	ʃ
oʊ	t
ɔɪ	tʃ
eəʳ	θ
ɪəʳ	ð
ʊəʳ	v
	w
	z
	ʒ
	dʒ

Правила не охватывают полностью аспекты ударения в английских словах. Язык характеризуется наличием исключений, и сами англичане ошибаются, особенно, в многосложных словах.

Но, очевидно, что некоторые базовые правила все-таки применяются:

1. В 80% двуслоговых существительных и прилагательных ударение падает на первый слог: PURple, PREsent, CARton, TABle, CLEver, CHIna.
2. В большинстве глаголов и двуслоговых предлогах ударение падает на второй слог: reLAX, beCIN, deCIde, betWEen.
3. В английском языке есть множество двуслоговых слов одинакового написания, которые будут относиться к существительным или глаголам в зависимости от того, падает ударение на первый или второй слог. Например, PREsent как существительное, но если подчеркнуть второй слог preSENT, оно станет глаголом, или OBject и obJECT.
4. Ударение падает на слог перед суффиксом, если «окончание» начинается с букв i или u: -ion, -ual, -uous, -ial, -ient, -ious, -ior,-ic, -ity и так далее. Примеры: sufFICient, explaNAtion, residual, geoGRAPhic. Исключения –-ist, -ism, -ize и –ing.
5. Другие суффиксы не влияют на ударение в слове: -al, -ous, -ly, -er, -ed, -ist, -ing, -ism и т.д. Ударение приходится на первый слог. ORderly, Silently
6. Слова, оканчивающиеся на согласные или y, получают ударение на первый слог: RARity, OPtimal.

Префиксы в двухсложных словах не подвергаются ударению, кроме как в некоторых существительных или прилагательных. Двуслоговые существительные, начинающиеся с префикса, изучаются индивидуально.

Английские согласные звуки

Согласных букв в английском алфавите меньше, чем согласных звуков. Поэтому для расширения алфавита используются диграфы типа «ch», «sh», «th» и «zh», а некоторые буквы и орграфы представляют больше, чем только один согласный. Например, звук записанный «th» в this, транскрибируется как /ð/, и «th» в thin –/θ/.

Английские согласные звуки классифицируются по сочетанию функций:

1. Способ артикуляции (как воздух выходит из речевого тракта).
2. Место образования (какие органы задействованы).
3. Фонация (как вибрируют вокальные хорды).
4. Время начала озвончения (время образования звуков), придыхание – часть функции.
5. Механизм воздушного потока (как воздух движется по речевому тракту).
6. Длина (как долго длится непроходимость согласного) – особенность английского языка, например, wholly /hoʊlli/ и holy /hoʊli/.
7. Артикуляционная сила.

Кроме того, есть функция «глухая альвеолярная остановка», /t/, когда механизм воздушного потока опущен.

По способу образования согласные звуки делятся на:

1. Апроксиманты: j, w, r.
2. Девять фрикативных согласных звуков: f, v, θ, ð, s, z, ʃ,ʒ,h.
3. Латеральный аппроксимант: l.
4. Два аффрикативных звука: tʃ и dʒ.
5. Шесть взрывных звуков: p,b, t, d, k, g.
6. Носовые согласные: m, n, ŋ.

Звук – [x] – глухой фрикатив – для английского языка нестандартный. Хотя в некоторых оригинальных словах, типа ugh (тьфу!), является дополнительным маркером раздражения. В письменном виде фрикатив представлен как«gh».

Если Вы устали учить английский годами?

Наши читатели рекомендуют попробовать 5 бесплатных уроков курса «АНГЛИЙСКИЙ ДО АВТОМАТИЗМА» с Анастасией Божок.

Те, кто посещают даже 1 урок узнают больше, чем за несколько лет!
Удивлены?

Получите 5 бесплатных уроков здесь…

Без домашки. Без зубрежек. Без учебников

Из курса «АНГЛИЙСКИЙ ДО АВТОМАТИЗМА» Вы:

• Научитесь составлять грамотные предложения на английском без заучивания грамматики
• Узнаете секрет прогрессивного подхода, благодаря которому Вы можете сократить освоение английского с 3 лет до 15 недель
• Будете проверять свои ответы мгновенно + получите доскональный разбор каждого задания
• Скачаете словарик в форматах PDF и MP3, обучающие таблицы и аудиозапись всех фраз

Получить 5 уроков бесплатно можно тут

Особенности английских согласных звуков

Комбинация согласных представляет набор из двух или трех согласных букв, которые при произнесении сохраняют исходный звук. Такие наборы встречаются либо в начале, либо в конце слова. Например, слово brave, в котором произносятся и «b» и «r» – начальная комбинация. В слове bank «-nk» – конечная комбинация.

Классификация:

1. Начальные комбинации классифицируются в наборы с «l», «r», и «s». В «l» комбинация заканчивается на «l». Примером могут быть буквы «bl» в слове blind. Точно так же конечный звук в «r» в комбинации с «r», когда «br» и «cr», например, в словах bridge, crane. Напротив, в «s» начинается с s, «st» и «sn» – stap, snail.
2. Конечные комбинации группируются в наборы с «s», «l» и «n»: -st, -sk, -ld, -nd, -nk. Примеры, first, desk, gold, sand, sink.

Диграфы

Согласные диграфы относятся к набору согласных, образующих один звук. Некоторые диграфы находятся как вначале, так и в конце слова – «sh», «ch» и «th». Различают и строгие начальные и конечные диграфы –«kn-» и «-ck».

Примеры диграфов:

Ch-	– ch
Kn-	– ck
Ph-	-sh
Sh-	-ss
Th-	-th
Wh-	-tch
Wr-

 

Особенности диграфов:

1. В ряде случаев согласные буквы становятся непроизносимыми: буква b, следующая за m; k перед m; b и p перед t. Примеры слов, dumb, know, debt, receipt. Часто молчит буква l, например, в словах walk, could, palm, psalm, но в словах её присутствие изменяет звук предыдущей гласной буквы.
2. Если в слове появляется двойная согласная, произносится как один звук – ball или summer
3. В английском языке /h/ встречается как однобуквенная графема (либо непроизносимая, либо представляющая глухой глоттальный щелевой согласный звук). Также находится буква и в разных диграфах, ch, gh, ph, sh, wh. Буква молчит в словах: ah, ohm, dahlia, cheetah, pooh-poohed, hour, honest, vehicle, herb (в американском английском, но в британском произносится). Начальная /h/ выражена в некоторых функциональных словах (had, has, have, he, her, him, his).

Таблица произношения английских согласных звуков

Произношение:

b	b	bag [bæg], band [bænd], cab [kæb]	бэг, бэнд ,кэб
d	d	dad [dæd], did [dɪd], lady [leɪdɪ], odd [ɒd]	дэд, дид, лейди, од
f	f, ph, иногда gh	fable [feɪbl], fact [fækt], if [ɪf], off [ɒf], photo [foutou], glyph [glɪf]	фейбл, фэкт, иф, оф, фоутоу, глиф
g	g	give [gɪv], flag [flæg]	гив, флэг
h	h	hold [hould], ham [hæm]	хоулд, хэм
j	обычно представлен y, но иногда и другими гласными	yellow [jeləʊ] ,yes [jes], young [jʌŋ], neuron [njʊərɒn], cube [kju:b]	иелоу, иес, иянг, н(ь)юэрон, к(ь)ю:б – звук j похож на гласный звук i: .
k	k, c, q, que, ck, иногда ch	cat [kæt], kill [kil], queen [kwi:n], skin [skɪn], thick [θɪk], chaos [keiɒs]	кэт, кил, кви:н, сик, кейос
l	l	lane [lein], clip [klɪp], bell [bel], milk [mɪlk], sould [səʊld]	лейн, клип, бел, милк, соулд – имеет два варианта звучания: чистый /l/ перед гласной, «затемненный» /ɫ/ перед согласной или в конце слова
m	m	man [mæn], them [ðem], moon [mu:n]	мэн, дзэм, му:н
n	n	nest [nest], sun [sʌn]	нест, сан
ŋ	ng	ring [rɪŋ], sing [sɪŋ], finger [fɪŋgə] За [ŋ] иногда следует звук [g]. [ŋ], если «ng» находится в конце слова или родственного слова (sing, singer, thing), в «-ing», которое осуществляет перевод глаголов в причастия или герундии. [ŋg], если «ng» не на конце слова или в родственных словах, также в сравнительных степенях (longer [lɔŋgə], longest).	/ринг/, /синг/, /фингэ/
p	p	pen [pen], spin [spɪn], tip [tɪp], happy [hæpɪ]	пен, спин, тип, хэпи
r	r	rat [ræt], reply [rɪplaɪ], rainbow, [reɪnbəʊ]	рэт, риплай ,рейнбоу – движение языка близко к альвеолярному гребню, но, не касаясь его
s	s, иногда c	see [si:], city[sɪtɪ], pass [pɑ:s], lesson [lesn]	си:, па:с, лесн
ʃ	sh, si, ti, иногда s	she [ʃi:], crash [kræʃ], sheep [ʃi:p], sure [ʃʊə], session [seʃn], emotion [ɪməʊʃn], leash [li:ʃ]	ши:, крэш , ши:п, шуэ, сешн, имэшн, ли:ш
t	t	taste [teist], sting [stɪŋ]	тейст, стинг
tʃ	ch, иногда t	chair [ʧɛə], nature [neɪʧə] teach [ti:ʧ] beach [bi:ʧ]	тчээ, нейтчэ, ти:тч, би:тч
θ	th	thing [θɪŋ], teeth [ti:θ], Athens [æθɪnz[	тсинг, ти:тс, этсинз – глухой фрикатив
ð	th	this [ðɪs], mother [mʌðə]	дзис, мадзэ – звонкий фрикатив
v	v, иногда f	voice [vɔɪs], five [faɪv],of [ɔv]	войс, файв, ов
w	w, иногда u	wet [wet], window [wɪndəʊ], queen [kwi:n]	увет, увиндэу, куви:н – [w] похож на [u:]
z	z	zoo [zu:], lazy [leɪzɪ]	зу:, лейзи
ʒ	g, si, z, иногда s	genre [ʒɑːŋr], pleasure [pleʒə], beige [beɪʒ], seizure [si:ʒə], vision [vɪʒən]	жанрэ, плежэ, бейж ,си:жэ, вижэн
dʒ	j,иногда g, dg, d	gin [ʤɪn], joy [ʤɔɪ], edge [eʤ]	джин, джой, едж

Английские гласные буквы

Каждую английскую гласную произносят тремя способами:

1. как длинный звук;
2. как короткий звук;
3. как нейтральный гласный звук (schwa).

В английском алфавите насчитывают 5 гласных, но иногда y становится гласным и произносится как i, а w заменяет u, например, в диграфе ow.

Правила чтения гласных букв

Короткие гласные, для которых характерен «краткий» звук, появляются, когда в слове присутствует одна гласная либо в начале слова, либо между двумя согласными. Например, if, elk, hop, fan. Типичный шаблон коротких гласных – согласный+гласный+согласный (СГС).

Слова преподаются в виде семейств, которые представляют группы слов с общим узором, например в шаблоне «-ag» – bag, wag, tag или «-at» – cat, bat, hat.

Правила чтения гласных:

Звук	Буква	Примеры
[æ]	a	rag, sag, ram, jam, gap, sap mat
[ɛ]	e	hen, pen, wet, bet, let
[ɪ]	i	pig, wig, dig, pin, win, tin, tin, bit
[ɒ]	o	hop, pop, top, hot, pot, lot
[ʌ]	u	bug, lug, tug, hut, but, cut

Особенности чтения гласных букв:

1. За короткими гласными следуют определенные комбинации согласных (-ck или –st) в более длинных словах, а также в форме глаголов и причастий прошедшего времени (stick, common,running, swimming).
2. Длинные гласные произносятся так же, как и их буквенное название. Обычно такие типы гласных появляются, когда в конце слова или слога стоит один гласный, например, bake, late, home.
3. Ещё одно правило длинных гласных, когда идут два гласных подряд, произносится первый. Если в слове и слоге две гласные, первый обычно длинный, второй непроизносимый. Например, sail [seil] или boat [bout]. Но важно отметить, что есть исключения из правила: rule [ru:l], said [sed], shoe [ʃu:].
4. Непроизносимый «e» иногда называют магическим е. Добавление непроизносимого е изменяет, то как будет читаться слово и гласный звук. Например, can (может) превращается в cane (тростник), kit (набор) в kite (воздушный змей), а короткие гласные звуки становятся длинными.

Звук	Написание	Примеры
A [eı]	ai, ay, a+согласный+e	name, mail, gray, ace
E [i:]	e, ee, ea, y, ie ,ei, i+согласный+e	he, deep, beast, dandy, thief, receive, elite
I [aı]	i, i+gn, igh, y, i+ld, i+nd	mine, sign, high, sky, wild, kind
O [ou]	o+согласная +e, oa, ow, o+ll, ld	tone, road, note, know, roll, bold
U [ju:]	ew, ue, u+согласный+e	few, due, tune

Гласный звук в безударных слогах выражается сокращенным нейтральным звуком («schwa»), фонемный символ / ə /, особенно если не используются слоговые согласные.

Например:

• a в about, around, approve, above [ə bʌv];
• e в accident, mother, taken, camera [kæmərə];
• i в, family, lentil, officer pencil [pɛnsəl];
• o в memory, common, freedom, purpose, London [lʌndən];
• u в supply, industry, suggest, difficult, succeed, minimum [mɪnɪməm];
• и даже y в sibyl;
• schwa появляется в функциональных словах: to, from, are.

Особенности гласных звуков в английском языке

Гласные разделяются на монофтонги, дифтонги или трифтонги. Монофтонг, когда в слоге один гласный звук, дифтонг, когда в слоге два гласных звука.

Рассмотрим подробнее:

1. Монофтонги – чистые и стабильные гласные, акустическая характеристика (тембр) которых не меняется в течение того времени, пока произносятся.
2. Дифтонг – звук, образованный комбинацией двух смежных гласных в одном слоге. Технически язык (или другие части речевого аппарата) перемещается при произношении гласного звука – первая позиция сильнее, чем вторая. В транскрипции дифтонга первый символ представляет собой начальную точку тела языка, второй символ – направление движения. Например, следует знать, что в буквосочетании /aj/ тело языка находится в нижнем центральном положении, представленном символом /a/, и сразу начинает двигаться вверх и вперед, к позиции для /i/.
3. Дифтонги часто формируются, когда отдельные гласные работают вместе при быстром разговоре. Обычно (в речи говорящего) тело языка не успевает добраться до положения /i/. Поэтому дифтонг часто заканчивается ближе к /ɪ/ или даже к /e/. В дифтонге /aw/ тело языка двигается с нижнего центрального положения /a/, затем перемещается вверх и назад к положению /u/. Хотя выделяют и единичные дифтонги, которые слышатся как отдельные гласные звуки (фонемы).
4. В английском языке присутствуют и трифтонги (комбинации трех смежных гласных), включающие три звукотипа, например, fire /fʌɪə/, flower /flaʊər/. Но в любом случает все дифтонги и трифтонги образованы из монофтонгов.

Таблица произношения простых английских гласных звуков

Все гласные звуки формируются только из 12 монофтонгов. Каждое слово на английском языке, независимо от правописания, произносится с использованием некоторой комбинации этих звуков.

В таблице показаны примеры простых английских гласных с произношением на русском:

[ɪ]	pit, kiss, busy	пит, кис, бизи
[e]	egg, let, red	ег, лет, ред
[æ]	apple, travel, mad	эпл, трэвл, мэд
[ɒ]	not, rock, copy	нот, рок, копи
[ʌ]	cup, son, money	кап, сан, мани
[ʊ]	look, foot, could	лук, фут, кулд
[ə]	ago,away	эгэу, эвей
[i:]	be, meet, read	би:, ми:т, ри:д
[ɑ:]	arm, car, father	а:м, ка:, фа:дзэ
[ɔ:]	door, saw, pause	до:, со:, по:з
[ɜ:]	turn, girl, learn	тё:н, гё:л, лё:н
[u:]	blue, food, too	блу:, фу:д, ту:

Таблица произношения дифтонгов

[eɪ]	day, pain, rein	деи, пеин, реин
[oʊ]	cow, know	коу, ноу
[aɪ]	wise, island	ваиз, аилэнд
[aʊ]	now, trout	нау, траут
[ɔɪ]	noise, coin	ноиз, коин
[ɪə]	near, hear	ниэ, хиэ
[ɛə]	where, air	вээ, ээ
[ʊə]	pure, tourist	п(ь)юэ, туэрист

Учим транскрипцию английских слов

Рассмотрим некоторые особенности английской транскрипции:

1. Поскольку транскрипция становится более точной, для обозначения символов IPA используют скобки, не косые черточки. Причина этому – различие между фонетикой и фонемикой, это уже тема лингвистики.
2. Иногда перед слогом ставится апостроф, который подчеркивает ударение в слове. Например, because –[bə’kʌz].
3. Чтобы отметить длинную гласную, лингвисты используют двоеточие (clean – [kli:n]).
4. Силлабические согласные иногда выступают как слог без участия гласного, их стараются обозначать небольшой меткой под символом IPA. Например, /ɹ̩/–/ра/. Слоговыми могут становиться /l/,/m/ и /n/. В слове table -силлабический согласный, поэтому он транскрибируется как.[teɪbl], аналогично hidden – [hɪdn].
5. В некоторых акцентах, например, американском, /æ/ не звучит полностью чисто. Когда звук находится перед носовым согласным, то искажается, становится с назализованным оттенком. Если британец произносит слово man с чистым /æ/, то у американца этот звук похож на [eə].
6. Чтобы вводить символы IPA на компьютере, необходимо использовать правильный шрифт с поддержкой IPA. Современные операционные системы оснащены шрифтом с символами IPA. Дело в том, что английская система написания транскрипций – ненадежная индикация, даже для носителей языка.

В интернете онлайн имеется большое количество видео, чтобы слушать произношение звуков, а также можно потренироваться, используя упражнения.

Шпаргалка Звуки буквы «Звуко — буквенный разбор»

ТЕМА ЗВУКИ, БУКВЫ

БУКВЫ пишем, читаем

В русском языке 33 буквы

10 гласных а о у ы э

я е ю и е

21 согласная б в г д ж з л м н р й

п ф к т ш с х ц ч щ

2 буквы, которые не обозначают звуков — ъ знак, ь знак

ЗВУКИ произносим, слышим

6 гласных звуков [а] [о] [ у] [ы] [э] [ и]

36 согласных парные по [б] [н] [ в] [ р] [ г] [ п] [ д] [ ф] [ з] [к] [л] [т] [ м] [ с] [х]

тв. – мягк. [ б] [н] [в ] [ р] [г] [п] [д] [ф] [з] [к] [л] [т] [м] [с] [х]

всегда твердые [ж] [ш] [ц]

всегда мягкие [ ч] [ щ] [ й]

парные по звонкости- [б] [в] [г] [д] [ж] [з] [б] [в] [г] [д] глухости [п] [ф] [к] [т] [ш] [с] [п] [ф] [к] [т]

всегда звонкие [л] [л] [м] [м] [р] [р] [н] [н] [й]

всегда глухие [х] [х] [ц] [ч] [щ]

Гласные буквы я, е, е, ю обозначают два звука если :

1) стоят в начале слова яблоко [йаблако], енот [йэнот], елка [йолка], Юля[йула]

2) стоят после гласной маяк[майак], поезд[пойэст], поет[пайот], мою[майу]

3) стоят после ъ или ь знаков подъезд [ падйэст], семья [сэмйа], вьюга[вйуга]

Я- [й][а] е—[й][э] е—[й][о] ю—[й][у]

Гласные буквы а, э, о, у и в слиянии с согласной обозначают твердость согласного звука ма [м а] , мэ [м э] , ло [л о] , ду [д у]

Гласные буквы я, е, е, ю и в слиянии с согласной обозначают мягкость согласного звука мя [м а] , те [т э] , ле [л о] , дю [д у]

Звуко-буквенный анализ слова

Гласный звук – ударный или безударный.

Согласный звук — твердый или мягкий \ парный или непарный

— звонкий или глухой \ парный или непарный

Енот – 2 слога, 2 ударн..

е [й] – согл., мягк., непарн., звонк., непарн..

[э] — гласн., безударн..

н [н] — согл., тверд., парн., звонк., непарн..

о [о] — гласн., ударн..

т [т] — согл., тверд., парн., глух., парн..

енот [йэнот] 4 буквы, 5 звуков

Коньки – 2 слога, 2 ударн..

к [к] – согл., тверд., парн., глух., парн..

о [а] – гласн., безуд..

н [н] – согл., мягк., парн., звонк., непарн..

ь [ ]

к [к] – согл., мягк., парн., глух., парн..

и [и ]– гласн., ударн..

коньки [канки] 6 букв., 5 звуков

Звуко буквенный разбор буквы я как сделать

Как делать звуко-буквенный разбор слова?

Плииз! Помогите сделать звуко-буквенный анализ слов: Киев …

Звуко-буквенный разбор слова

Илья \u2014 фонетический (звуко-буквенный) разбор слов

Ответы Mail. ru: как сделать звуко буквенный анализ слова чистый

Что такое звуко-буквенный разбор слова?

Звуко-буквенный разбор слова

Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова в начальных классах

Звуко-буквенный разбор слов

Как делать звуко буквенный анализ слова 3 класс

Как правильно сделать звуко буквенный разбор слова: 1 2 3 4 …

Крылья звуко буквенный разбор слова

Звуко буквенный разбор слова танец

Ключ Фонетический разбор слова 3

Презентация на тему: \

Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова в начальных классах

Фонетический разбор слова на сайте УЧИТЕЛЬ.ПРО

Какой фонетический (звуко-буквенный) разбор слова \

Звуко Буквенный Разбор Таблица Звуков Фото

Всем звуко буквенный разбор

Презентация на тему: \

Крыльями звуко буквенный разбор

Звуко Буквенный Разбор Таблица Звуков Фото

Скачать образец звуко-буквенного разбора в 1 классе

Звуко буквенный разбор слова яйцо

Как сделать звукобуквенный анализ слова, примеры буквенного …

Звуко буквенный разбор слова когда 5 класс

Береза звуко буквенный разбор

Памятка по теме: \

Как сделать звуко — буквенный анализ слова ЛИСТЬЯ?

Звуко-буквенный (фонетический) разбор слова

Ответы Mail. ru: звукобуквенный разбор слова снег,хлеб?

Программа Гармония Звуко Буквенный Разбор — lettertrac

Звуко-буквенный анализ

Звуко-буквенный разбор слов

Помогите пж сделать звуко-буквенный разбор слова хлеб …

Звуко-буквенный анализ слов.. Обсуждение на LiveInternet …

Презентация на тему: \

Десерт Звуко Буквенный Разбор

Как сделать фонетический разбор слова \

Презентация на тему: \

Фонетический (звуко-буквенный) разбор русских слов онлайн с …

Звуко-буквенный (фонетический разбор) слов: мёд, ясная?

Звуко-буквенный анализ

выполните звуко-буквенный разбор слова земли я Составьте и …

Решебник звуко буквенный разбор слова люлька

Звукобуквенный разбор слова

Правило звуко буквенный анализ

Звуко буквенный разбор слова лось схема

Скачать образец звуко-буквенного разбора в 1 классе

ЯХТА звуко-буквенный разбор слова: [й\u0027ахта], 2 слога …

Calaméo — Звуко-буквенный анализ слова

Помогите сделать звуко буквенный разбор слова дуб — Школьные …

звуко — буквенный разбор

Яма \u2014 фонетический (звуко-буквенный) разбор слова

ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ РАЗБОР СЛОВА (ФОНЕТИЧЕСКИЙ ) — Бертякова …

Презентация на тему: \

Звуко Буквенный Разбор Таблица Звуков Фото

Звуко буквенный разбор слова школьный

Звуко-буквенный анализ слов. . Обсуждение на LiveInternet …

Звуко-буквенный (фонетический) разбор слов: яблоко, ружье?

Презентация на тему: \

Памятка для звуко-буквенного разбора

Звуко-буквенный анализ слов. Воспитателям детских садов …

помогите сделать звуко — буквенный разбор слова просьба …

Сколько букв и звуков в слове емкость \u2013 ёмкость …

Фонетический разбор слова таблица \u2013 таблица \u2014 фонетический …

Звуко-буквенный разбор слов

платок звуко буквенный разбор слова 1 класс

6 букв, 5 звуков (буква ь звука не имеет).

Как сделать фонетический разбор слова \

Звуко буквенный разбор слова семья — Cемья и брак.

Десерт Звуко Буквенный Разбор

Схема звуко буквенный разбор слова

Решебник звуко буквенный разбор слова люлька

Звуко-буквенный (фонетический) разбор слов: \

Картинки Фонетический Разбор Слова

Звуко-буквенный разбор слова

Презентация на тему: \

Фонетический разбор слова «поляна»? Сколько звуков в слове …

Ответы Mail. ru: звуко-буквенный разбор слова \

Звукобуквенный разбор слова

Как делать звуко-буквенный разбор слова?

Упражнение 120 — ГДЗ 3 класс, Русский язык, Канакина …

Десерт Звуко Буквенный Разбор

Фонетический, звуко-буквенный разбор слова ЯЩЕРИЦА: схема …

Звуко буквенный разбор слова мотыльки

Таблица звуко -буквенных обозначений (продолжение) — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации: Таблица звуко -буквенных обозначений (продолжение)

Пе — чат-
ная
Пись — мен-
ная
Назва-ние
Транс-
лите -рация
Примеры
Ää
Ää
a- умляут
э
Ä ra [эра], Ä rger [ эргэр ], Ä rmel [ эрмэль ]
Öö
Öö
о-умляут
’ ё
K ö ln [ кёльн ], Ö l [ ’ ёль ], m ö gen [ мёгэн ]
Üü
Üü
у-умляут
’ ю
M ü nchen [ мюнхен ], Tsch ü s [ чус ], s ü ß [ зюс ]
ja
ja
я
ja [я], Jahr [ яар ], Januar [ януар ]
je
je
е
jeder [ едэр ], jemand [ емант ], jetzt [ ецт ]
ju
ju
ю
Junge [ юнгэ ], Juni [ юни ], Juli [юли]
jo
jo
ё
jodeln [ ёдэльн ], Joahim [ ёахим ]
Таблица звуко -буквенных обозначений (продолжение)

Изображение слайда

8

Слайд 8: Проверочная работа «Спряжение глагола sein »

ich
du
er, sie, es
wir
ihr
sie, Sie
bin
bist
ist
sind
seid
sind

Изображение слайда

9

Слайд 9: Диалог

— Wie heiß t du ? [ ви хайст ду ]
— Ich heiß e Anna. [ ихь х а йсэ ана ]
— Woher komm st du ? [ вох э р коммст ду ]
— Ich komm e aus Russland. [ ихь к о мэ а ус р у слант ]
— Wo wohn st du ? [ во воонст ду ]
— Ich wohn e in Sankt-Petersburg.
[ ихь в оо нэ ин санкт п э терсбурк ]
ich heiß e – du heiß t
ich komm e – du komm st
ich wohn e — du wohn st

Изображение слайда

10

Слайд 10

Прочитай слово!

Изображение слайда

26

Последний слайд презентации: Таблица звуко -буквенных обозначений (продолжение): Домашнее задание

1) Выучить диалог
2) Читать новые слова

Изображение слайда

Самые популярные методики обучения чтению

Журнал «Счастливые родители» попросил главного методиста сети «Бэби-клуб» рассказать про преимущества и недостатки популярных методик обучения чтению. Светлана Кузнецова с радостью поделилась с читателями информацией. 

Слово за слово

«Многие педагоги отмечают, что навык чтения нужен современному ребенку с самых первых дней в школе. Чтобы выполнять задания по другим предметам, например. Иначе вам придется сильно помогать. В любом случае, на освоение азбуки у всех детей уходит разное время, а учитель ждать не может. К тому же, если ребенок будет осваивать чтение в школе, это будет для него дополнительной нагрузкой. Знания по другим предметам ему будет сложнее усваивать, потому что энергии и концентрации от него потребуется больше. Уверенности в себе и мотивации учиться это вряд ли добавит.

Умение читать понадобится и для того, чтобы готовить мини-презентации и устные доклады, а их сейчас просят делать в первом классе. Читающий ребенок найдет информацию быстро, и только подогреет свой интерес. Это важный плюс. Но навык должен быть отработан действительно хорошо. После того как первые успехи сделаны, нужно время, чтобы научиться понимать смысл прочитанного. Добиться такого эффекта проще всего в спокойной домашней обстановке. 

Когда научить ребенка читать, мама решает сама. Если ждать до школы не хотите, предстоит определиться с методикой. А их сейчас много и у каждой есть как достоинства, так и недостатки.

Карточки

Самый популярный наглядный метод — карточки Домана. На первый взгляд кажется, что этот способ наиболее простой. Примерно с 4-6 месяцев мама начинает показывать малышу на несколько секунд карточки. На них печатными буквами написаны слова, которые она произносит их вслух. Зрительная память у ребенка развита хорошо, поэтому он достаточно быстро схватывает связь между тем, что он слышит, и тем, что видит. А в какой-то момент начинает понимать, что написано на карточках. 

С возрастом количество слов и букв в словах увеличивается. Для ребенка это не проблема, а вот мама может сломаться. Карточек приходится готовить не просто много, а безумно много. Но главный минус в другом: ребенок при таком подходе механически запоминает слова, как робот. Никакого интерактива ведь не предполагается. Игровая составляющая отсутствует. И потом, малыш привыкает к начальным формам: к именительному падежу, к инфинитивам. Когда он сталкивается с реальными текстами, то знакомые слова либо не узнает совсем, либо читает их с ошибкой, потому что окончания другие.

Звуки

Звуко-буквенные методики — это классика жанра. По ним малышей сейчас учат читать в большинстве государственных детских садов и школ. Обычно все начинается с букваря Жуковой. В первую очередь детей знакомят с графическим образом букв. Потом объясняют, как они называются («бэ», «ша», «эф») и какие звуки могут обозначать. На этом этапе процесс нередко замедляется, потому что возникает путаница. Понять, что буква «эр» на самом деле читается как «р», тоже нужно время. 

Дальше звуки учат сливать воедино. Это — «а», это — «м», вместе «а-м», а если наоборот, получится «м-а». Ребенок читает буквы, глядя на доску или в букварь. Много раз тренируется произносить разные сочетания звуков, в том числе абстрактные, несуществующие в русском языке. Затем из букв малыш учится составлять слоги, потом слова и плавно переходит к чтению словосочетаний, коротких предложений и текстов.

Творчества в этом процессе мало. Дети часто скучают на занятиях, потому что на буквы они только смотрят. Поиграть с ними возможности нет. Кроме того, такое поэтапное и «медленное» обучение отнимает много времени и энергии. Хотя некоторым ребятам звуко-буквенная методика подходит, потому что каждому ребенку свое. 

Склады 

В советской школе мы осваивали чтение по слогам, а сегодня им на смену приходят склады. И эта альтернатива завоевывает все больше поклонников. Склад – это единица чтения, которая состоит из одной буквы или из сочетания двух букв. При таком подходе заучивать названия букв ребенка не просят. Эти знания ему при обучении чтению не нужны. Они потребуются позже, и их он спокойно получит в школе. А пока малышам просто говорят: «У каждой буквы есть звук. У этой буквы звук «м».

Ребенку не нужно запоминать, как читаются две рядом стоящие буквы, потому что он запоминает целый склад как картинку.  Благодаря этому обучение идет быстрее.

    

Есть и другой плюс. Чтобы прочитать слово, ребенок должен сначала чисто визуально разложить его на части. А разбивать на склады проще, чем на слоги. Например, ребенок сразу видит, что «ко-ш-ка» распадается на три склада, потому что их все по отдельности он видел на кубиках. Со слогами и правилами переноса он обязательно познакомиться, но уже в школе. Для обучения чтению ему эта информация не нужна.

Самые известные складовые методики на сегодняшний день это кубики Зайцева и кубики Чаплыгина. Они разные, но при этом у них много общего. Методика Зайцева самая популярная. В комплект входят кубики, на каждой грани которых написаны склады, и специальные таблицы для тренировки, тоже со складами. 

Начинать играть с такими кубиками малыш может хоть с года. Они ведь непростые. Кубики различаются по размеру, цвету и звучанию. Благодаря двум разным наполнителям коричневые издают глухие звуки, серые – звонкие (на самом деле так иллюстрируется разница между глухими и звонкими согласными). Кубиками можно играть: греметь ими или использовать как конструктор, чтобы построить любой объект от башни до океана. Это главное их преимущество. Ребенок запоминает склады во время игры: он построил поезд, мама прочитала склад на каждом вагончике, а он за ней все повторил.

Но чтобы начать читать по методике Зайцева, ребенок должен запомнить очень много складов. Чисто визуально, как картинки. Например, ему нужно будет запомнить по отдельности все сочетания согласных с буквой «а» («ба», «ва», «га» и так далее), потом с «о» и остальными гласными. Это большая нагрузка на память, поэтому, если был перерыв в занятиях, многие дети что-то забывают и приходится учить склады по кубикам заново.

Методика Чаплыгина устроена иначе. Во-первых, кубиков тут меньше, на каждом написана только одна буква и они соединяются между собой с помощью магнитов. Во-вторых, ребенок точно так же учит склады, как в методике Зайцева, но при этом на каждом занятии ему показывают, что «ма» легко поменять на «па», «са», «ха». Причем ребенок может провернуть этот фокус собственными руками, заменяя один кубик на другой. Так он быстрее улавливает закономерность и понимает сам принцип образования складов. И забыть его он уже не сможет.

Делу время

Когда начинать, вопрос хороший. Буквам ребенка можно обучить в год, а чтобы научиться читать склады, лучше подождать до 3,5-4 лет. Тогда уже можно сформировать и мотивацию. Любой навык, если он оказывается невостребованным, быстро забывается. Четырехлетку заинтересовать уже получится. Он может читать вывески, названия мультфильмов, надписи на продуктах, чтобы отличить молоко от кефира в магазине. Тогда будет интерес.

Еще важна готовность к обучению чтению. Считается, что, если малыш способен на слух вычленить первый звук в слове, он созрел.

Самое оптимальное время для занятий – с 10 до 11 часов утра. В этот час наш мозг работает наиболее активно, поэтому способен усвоить максимальный объем информации. Занятия должны быть регулярными, идеальный график – 3-4 раза в неделю. Внезапные всплески интереса к чтению у ребенка или у родителей не приведут к должному результату. 

Лайфхаки

• Материал важно закреплять. Если на первом занятии вы знакомитесь с новой буквой или складом, то на втором уроке вы с ними играете. Чем больше предложите вариантов, тем лучше. Буквы можно лепить из теста, выписывать палкой на песке, прорисовывать пальцем на подносе с разноцветными конфетками, вылавливать ложкой из тазика с водой.

• Когда все буквы будут освоены, стоит попробовать карточки с отдельными словами. Многим малышам они нравятся. Шрифт должен быть крупным, иллюстрация – понятной. 

• Будет хорошо, если первая книга, кроме крупного текста, будет содержать многократно повторяющиеся кусочки текста, как в сказке про Колобка. Многократно прочитывая один и тот же отрывок, малыш начинает многие слова узнавать, и это очень облегчает чтение. 

• Не заставляйте ребенка читать насильно. Пусть он добывает информацию разными способами. Можно смотреть видеоконтент в интернете, слушать аудиосказки и иногда читать книжки.

• Читайте сами на виду у малыша. Не книги, так журналы или статьи в интернете. Ребенок будет видеть, что навык чтения доставляет вам удовольствие. В возрасте с 4 до 7 лет дети склонны копировать поведение и привычки родителей, поэтому ловите момент. В противном случае малыш вряд ли пристрастится к чтению. Просто этот вид деятельности будет ему чужд.

• Даже когда ребенок научится читать, не переставайте читать ему вслух сами. Эта традиция очень сближает с родителями и на всю жизнь оставляет теплые воспоминания. Став взрослым, такой ребенок, скорее всего, воскресит традицию, чтобы воссоздать приятные ощущения внутри себя.

______________________________________________________________________________________________________________

• В дошкольном возрасте освоение азбуки не воспринимается как учеба. Ребенок просто играет в буквы, слоги или склады, но так информация усваивается легче.

• Многочисленные исследования показывают, что заучивать с детьми названия букв не стоит. Лучше сразу преподносить только одни звуки. Тогда не будет путаницы, которая сильно тормозит обучение.Нарисуйте на ногте указательного пальца рожицу или крохотную букашку. Вы будете водить пальцем под словами, которые читаете, а малыш станет с интересом следить за вашим паучком, невольно знакомясь с сутью самого процесса.

• Нарисуйте на ногте указательного пальца рожицу или крохотную букашку. Вы будете водить пальцем под словами, которые читаете, а малыш станет с интересом следить за вашим паучком, невольно знакомясь с сутью самого процесса.

_______________________________________________________________________________________________________________

Источник: журнал «Счастливые родители» (октябрь 2019 г)

Таблица звуков алфавита

— с формированием букв

Таблица звуков алфавита — отличный ресурс для юных читателей и писателей. Создал специально для детсадовца.

* Этот пост содержит партнерские ссылки.
** Бесплатную загрузку можно найти в КОНЦЕ этого поста. Нажмите на кнопку загрузки бирюзового цвета.

Таблица звуков алфавита

После создания нашей таблицы чисел 1-20 я получил МНОГО запросов на алфавитную таблицу.

У нас уже есть таблица звуков для начала, но таблица звуков алфавита, которую я публикую сегодня, немного проще для младших школьников.

Эта звуковая карта немного отличается от других диаграмм, которые вы можете найти в Интернете.

С одной стороны, в него включено формирование каждой буквы. Таким образом, учащиеся могут использовать это как звуковую таблицу, чтобы помочь им писать, а также запоминать формирование своих букв. Woot!

Во-вторых, он включает более одного звука на букву.

• • • • • Гласные включают долгие и короткие звуки.
        • Cc и Gg включают как жесткие, так и мягкие звуки.
        • Xx ​​ включает звук / z /, который вы слышите в начале ксилофона , и звук / ks / в конце поля .
        • Yy имеет три звука: 1- звук / y / в начале yarn , 2- длинный i звук в конце fly и 3- длинный e звук в конец ребенок .

    Обработка нескольких звуков с учениками младшего возраста

    Может показаться довольно сложным работать со всеми этими множественными звуками, но это может быть так же просто, как этот пример:

    Ребенок пишет: Я… и хочет написать счастливый , чтобы закончить предложение. Она проговаривает каждую букву, при необходимости используя таблицу.

    Если я работаю с ребенком, , когда она доходит до -y, я бы сказал что-то вроде: «Звучит так, как будто e идет на конце, не так ли? Но когда мы слышим звук / ee / в конце слова, он иногда пишется как y .Посмотрите на свою таблицу и найдите букву y . Вы видите ребенка? Последняя буква в baby также является y . Давайте напишем y в конце happy «.

    Главное — не усложнять. Мне не нужно становиться полноценным уроком, чтобы знать, как произносить эти буквы с несколькими звуками. Для большинства воспитанников это не подходит с точки зрения развития.

    Две заметки:

    • • • • • • • • • Эта таблица звуков алфавита предлагается в цвете и с черной линией для загрузки! Продолжайте прокручивать, чтобы найти его ниже.
                    • Есть ДВЕ версии. Версия 1 для загрузки включает EAGLE в качестве ключевого изображения для длинного e. Версия 2 включает EGRET в качестве ключевого изображения для длинных и .

    Ищете еще идеи с алфавитом?

    Получите бесплатный подарок ниже!

    Наслаждайтесь!
    ~ Бекки

Таблица 10 лучших звуков алфавита для печати

Таблица звуков алфавита для печати

Таблица алфавитов для печати

Что такое таблица звуков алфавита?

Таблица звуков алфавита — это руководство для детей по изучению и пониманию типов букв и их произношению. Мы можем обнаружить, что есть одна буква, которая имеет различное произношение. Таким образом, помимо названий алфавитов, эта таблица также разъясняет, как озвучивать каждое произношение буквы. Чтобы было веселее, мы можем найти картинки, на которых изображено каждое слово.

Каковы преимущества таблицы звуков алфавита?

Первый аспект, который будет затронут при использовании таблицы звуков алфавита, — это развитие устной речи. Введение звуков перед названием букв помогает им быстрее распознавать алфавиты.Кроме того, они будут свободно произносить слова без каких-либо проблем. Картинки на диаграмме также помогают им лучше общаться. Это потому, что фотографии обычно можно найти в их ближайшем окружении. Таким образом, они могут относиться к уроку и понимать больше. Это также помогает улучшить начальную стадию развития грамотности. Обычно при использовании этой таблицы детей учат, как произносить, определять буквы и составлять слова, используя буквы на этой таблице. Если этот этап подготовлен интенсивно, им будет лучше слушать, говорить, читать и писать на продвинутом уровне.

В чем важность изучения звуков алфавита?

Изучение звуков облегчает их правильное произношение и произношение слов. Это также помогает им читать слова, которые они раньше не понимали. Когда они находят новые слова, они пытаются расшифровать звуки букв, чтобы найти, что это за слово. Используя свои знания о звуках букв, которые они имеют, они могут связать звук каждой буквы, чтобы произвести полные звуки слова. Например, когда они находят подсказку, они будут пытаться озвучить каждую букву и последовательно комбинировать их, пока не смогут произнести подсказку.

Черно-белая диаграмма алфавита для печатиАлфавитные буквы и звуки Диаграммы для печатиАлфавитная диаграмма со звукамиПечать ABC-диаграмма с изображениямиДошкольная таблица алфавитовАлфавитная звуковая диаграмма звуков в формате PdfАлфавитная таблица произношения английского алфавитаАнглийский алфавитСхема произношения для испанских говорящихA-Z Alphabet Phonics Phonics Как звучит алфавит? Как звучит алфавит?

Вот несколько советов по обучению детей звукам алфавита:
1. Введите буквы, которые обычно используются в начале, особенно в качестве первых букв слов.Например, T для таблицы или A для Apple.
2. Разделите график разучивания похожих звуков букв, таких как d и b или n и m. Это происходит потому, что им нужно узнать о разных звуках (или даже формах) обеих букв.
3. Сначала введите короткие гласные. Короткие гласные относятся к односложным словам, состоящим из одной гласной между ними. Таким образом, это короткое слово. Краткие гласные произносятся легче, чем другие виды.
4. Учите строчные буквы в начале.В тексте чаще появляются строчные буквы, а не прописные.

Полная инфографика со звуковой картой для обучения чтению

Инфографика ABC Chart: Все о фонемах и звуках!

В английском языке более 44 фонем (звуков), и они могут быть
широко подразделяются на звуки «базового» кода и
звуки «сложного» кода. Чтобы стать работоспособным, точным,
и свободно читающие, дети (взрослые) должны усвоить этот «код» с помощью звуковых инструкций и путем развития
фонематическая осведомленность.

Чтобы помочь осознать важность изучения фоники и фонетических звуков, мы потратили много времени на создание следующей инфографики с алфавитной звуковой таблицей, которая содержит довольно полный список звуков английского языка. Он не только включает в себя множество разных звуков, но также включает в себя множество различных вариантов написания. Например, длинный звук A / ai / можно записать как -a, -ai, -ay, -ae, -ey, -a_e и -eigh. См. Ниже:

Инфографика

Если вам нравится наша инфографика, нажмите «Нравится»:

Как видите, научиться читать не так-то просто! Есть много разных звуков, и есть звуки, которые могут быть представлены разными вариантами написания! Представьте, если вы попытаетесь научить всему этому ребенка, вы в конечном итоге запутаете бедного ребенка! Вот почему мы говорим:

Вы
всегда следует сначала обучать «базовому» коду!

Изначально сосредоточившись на основном коде, вы можете помочь молодому ученику построить прочную основу для чтения и декодирования. Затем вы можете постепенно вводить «сложный код», чтобы помочь ребенку улучшить понимание чтения и декодирования, а также повысить беглость и точность чтения.

Мы разработали систематизированную, логичную, простую и суперэффективную программу по изучению фонетики и фонематики, которая научит вашего ребенка читать. Наша программа работает настолько хорошо, что дети в возрасте от 2 до 3 лет могут научиться читать с ее помощью.

Щелкните здесь, чтобы узнать, как легко научить ребенка быстро и свободно читать.

Алфавитная таблица | guruparents

Алфавитная таблица может быть важной частью обучения вашего ребенка распознаванию отдельных букв и звуков алфавита, что является частью процесса обучения чтению.

Состоящая из 26 букв алфавита и картинки, соответствующей звуковому звучанию каждой буквы, таблица является отличным инструментом для обучения вашего ребенка алфавиту.

Чтение алфавитной таблицы с ребенком

Приступая к обучению с помощью алфавитной таблицы, важно вместе с ребенком просматривать таблицу шаг за шагом. Основная техника состоит в том, чтобы указать и прочитать каждую букву, а затем указать и прочитать каждую картинку.

Для начала родитель указывал и произносил букву и имя картинки. Например: «A яблоко, B b пчела, C c машина…». Важно, чтобы вы просматривали алфавитную таблицу с правильной скоростью. Если вы будете действовать слишком медленно, вашему ребенку станет скучно.

Предоставьте вашему ребенку возможность присоединиться к игре, произнося названия картинок или букв, когда они начинают их узнавать.

В зависимости от способностей (и концентрации внимания!) Вашего ребенка вы можете упростить или усложнить игру, читая только картинки или только буквы. Или вы можете добавить вариацию, введя звуковой звук для каждой буквы.

Упражнения по алфавиту

Существует множество занятий, которые родители могут использовать для обучения детей письму.Вот некоторые основы, которые вы можете использовать с алфавитной таблицей:

• Сыграйте в игру, в которой вы даете ребенку слово, и он находит букву, с которой начинается слово в алфавитной таблице.
• По мере того, как вы читаете элементы из каждой коробки, попросите ребенка придумывать другие слова, которые начинаются с этой буквы / звука.
• Используя карточки с буквами или вырезанные буквы, дайте ребенку буквы, которые они могут сопоставить с соответствующей буквой на таблице.
• Подготовьте стопку картинок из изображений, взятых из различных источников, таких как газеты, журналы, рекламные материалы, или даже нарисуйте несколько картинок.Затем сядьте с ребенком, чтобы сопоставить картинки с буквой / звуком в таблице. Вы можете использовать только буквенную алфавитную таблицу для этого упражнения.
• Вы можете использовать буквенную версию алфавитной таблицы, чтобы помочь ребенку научиться писать буквы.
• Позвольте вашему ребенку сделать свой собственный плакат с алфавитом — попросите его написать каждую букву и нарисовать или наклеить картинки в каждый квадрат.
• См. Наши рабочие листы по порядку алфавита, чтобы попрактиковаться в изучении букв алфавита.
• Добавьте разнообразия, используя наши тематические диаграммы ABC. Созданные с использованием изображений транспорта, животных и спорта, они помогают передать звуковое сопровождение букв алфавита. >>

Бесплатные распечатанные алфавитные таблицы

Алфавитная таблица (версия в формате pdf)

Алфавитная таблица с изображениями и названиями (версия в формате pdf)

Алфавитная таблица только с изображениями (версия в формате pdf)

Алфавитная таблица только с буквами (версия в формате pdf)

Международный фонетический алфавит | Определение, использование и таблица

Международный фонетический алфавит (IPA) , алфавит, разработанный в XIX веке для точного представления произношения языков.Одна из целей Международного фонетического алфавита (IPA) состояла в том, чтобы предоставить уникальный символ для каждого отличительного звука в языке, то есть каждого звука или фонемы, которые служат для отличия одного слова от другого.

Международный фонетический алфавит

Таблица международного фонетического алфавита.

Международная фонетическая ассоциация, факультет лингвистики, Университет Виктории, Виктория, Британская Колумбия, Канада

Концепция IPA была впервые изложена Отто Джесперсеном в письме к Полу Пасси из Международной фонетической ассоциации и была разработана А.Дж. Эллис, Генри Свит, Дэниел Джонс и Пасси в конце 19 века. Его создатели стремились стандартизировать представление разговорной речи, тем самым избежав путаницы, вызванной непоследовательными традиционными написаниями, используемыми на всех языках. IPA также должен был заменить существующее множество индивидуальных систем транскрипции. Впервые он был опубликован в 1888 году и несколько раз пересматривался в 20-м и 21-м веках. Международная фонетическая ассоциация отвечает за алфавит и публикует таблицу с его обобщением.

IPA в основном использует латинские буквы. Другие буквы заимствованы из других шрифтов (например, греческого) и изменены, чтобы соответствовать римскому стилю. Диакритические знаки используются для тонкого различения звуков и для обозначения назализации гласных, длины, ударения и тона.

IPA можно использовать для широкой и узкой транскрипции. Например, в английском языке есть только один звук t , который распознают носители языка. Следовательно, для обозначения каждого звука t требуется только один символ в широкой транскрипции.Если необходимо выполнить узкую расшифровку на английском языке, можно добавить диакритические знаки, чтобы указать, что буквы t в словах tap , pat и stem слегка различаются по произношению.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас

IPA не стал универсальной системой фонетической транскрипции, которую задумывали его создатели, и в Америке он используется реже, чем в Европе. Несмотря на общепризнанные недостатки, он широко используется лингвистами и в словарях, хотя часто с некоторыми модификациями. Певцы также используют IPA.

Почему вы учите звуки букв, а не названия букв? (И другие хорошие вопросы об овладении языком …)

Этапы развития языка:
Шаг 1: Разговорный язык: создайте внутренний словарь и практикуйтесь, используя слова в нем
Шаг 2: Осведомленность о фонематике: изучите звуки в словах и звуки / символы нашего алфавита
Шаг 3: Создание слов (Письмо): научитесь складывать эти звуки / символы вместе, чтобы образовать слова
Шаг 4: Чтение: научитесь декодировать эти звуки / символы для расшифровки слов

Вопросы и ответы

Почему вы учите звуки букв, а не названия букв?

Что нужно научить ребенку, чтобы уметь писать или читать? Что у буквы «а» есть имя, произносимое «да», или что она издает звук «æ» в международном фонетическом алфавите, например, «яблоко» или «кошка»? С точки зрения грамотности ответ очевиден: чтобы писать и читать, детям нужно учить звуки, которые издают буквы, а не свои имена. «Сии-ай-ти», как бы быстро вы это ни произносили, никогда не сливается вместе, чтобы получился звук «кошка». Однако большинство коммерческих продуктов и образовательных телевизионных программ сосредоточены на обучении буквенным названиям. В лучшем случае они вводят звуки и имена одновременно, с акцентом на название букв. В Монтессори, напротив, мы начинаем обучение грамоте, обучая исключительно звукам. (Загрузите список фонетических звуков букв здесь.) Поскольку мы не зацикливаемся на названиях букв, этот процесс намного менее запутывает детей и позволяет им быстрее начать писать и читать.

Почему сначала вы вводите только строчные буквы?

Большинство коммерческих материалов и инструкций в государственных школах начинаются с заглавных букв. Это противоречит тому, что на самом деле нужно ребенку: 93% того, что мы читаем и пишем, написано строчными буквами, как и большая часть того, что они делают. Вот почему в классах Монтессори мы сначала вводим строчные буквы, а заглавные — только позже. Дети в Монтессори учатся связывать звуки букв с формами букв, используя материал, который называется «Письма Монтессори на наждачной бумаге».

Дети начинают изучать звуки букв, используя буквы наждачной бумаги, которые включают осязание для дальнейшего закрепления знаний. Они обводят букву пальцами на текстурированной наждачной бумаге надписи на письме, изучая штрихи, которые в конечном итоге используются для написания этой буквы на бумаге.

Почему вы вводите буквы не в (алфавитном) порядке?

При проведении этих уроков гиды Монтессори произносят не более трех буквенных звуков за раз.Нет определенного порядка введения, кроме как убедиться, что буквы не выглядят и / или звучат одинаково. Один пример порядка представления:
Первый набор: c mat
Второй набор: s rip
Третий набор: b fog
Четвертый набор: h jul
Пятый набор: d wen
Шестой набор: k qvxyz
Некоторые Монтессорианцы сначала представляют первая буква имени ребенка, представляющая интерес.

Почему запись предшествует чтению?

Процесс и подключение к записи всегда предшествуют чтению.С когнитивной точки зрения письмо — это просто аналитический процесс, который включает разбиение слова на его звуки. Чтение — это более сложный умственный процесс, требующий как анализа, так и синтеза (соединения частей).

Обычно дети начинают читать примерно через полгода после того, как начинают писать (составлять слова). Почему? Когда вы пишете, вы выражаете свои мысли. Вы соединяете звуки вместе, чтобы выразить собственное значение. Чтение, с другой стороны, предполагает объединение звуков и анализ их значения и порядка для понимания неизвестного значения.

Почему вы используете практические материалы для обучения письму и чтению?

Почерк отделен от словообразования. Чтобы ребенок мог написать слово, ему необходимо объединить два отдельных навыка: ему нужно разбить слово на звуки, представленные буквами, и у него должны быть моторные навыки, чтобы писать эти буквы на листе бумаги. Часто дети могут ассоциировать звуки с буквами задолго до того, как они смогут легко образовать буквы: их концептуальное понимание языка более развито, чем их двигательные навыки.Вот почему в программе Монтессори дети сначала «пишут», составляя слова с помощью подвижного алфавита Монтессори, набора деревянных букв, которые ребенок может расположить в разном порядке. Они составляют слова, кладя буквы на коврик. Это позволяет им попрактиковаться в соединении звуков в слова, в отличие от более сложной задачи формирования букв карандашом.

Дети в классах Монтессори также готовят руку к письму с помощью физических упражнений, таких как те, что используются в наших практических занятиях и сенсорных областях.Детям нужно стричь ножницами; их нужно раскрасить, сшить, почистить яйца, помыть столы; им нужно строить башни, держать головоломки за маленькие ручки и носить с собой большие материалы. Эти непрямые подготовительные материалы укрепляют мышцы плеч, рук, запястий и пальцев! Затем металлические вставки Монтессори помогают детям с радостью освоить полный контроль над карандашом: когда они рисуют внутреннюю и внешнюю части фигур и раскрашивают их аккуратными параллельными линиями, они получают удовольствие, создавая искусство, и незаметно и неуклонно улучшают свое владение карандашом.

Почему вы сначала преподаете курсив?

Хотя курсивные буквы кажутся пугающими большинству взрослых, на самом деле их легче выучить, чем печатные буквы: при написании курсивом вам не нужно постоянно отрывать карандаш от страницы. Это делает процесс письма плавным и непрерывным, без лишних остановок и запусков, связанных с печатными буквами. Кроме того, буквы, которые легко перепутать при печати, выделяются курсивом, поэтому дети с меньшей вероятностью перевернут эти буквы.

Интересное новое исследование указывает на преимущества скорописи для когнитивного развития. Недавняя статья в Psychology Today процитировала исследование, которое показывает, что:

• Студенты «писали больше слов, быстрее и выражали больше идей при написании сочинений от руки, а не с клавиатуры». В исследование были включены ученики второго, четвертого и шестого классов.
• «Курсивное письмо помогает тренировать мозг для интеграции зрительной (и) тактильной информации и мелкой моторики. ”
• Области мозга, которые активируются во время чтения, были «активированы во время письма, но не во время набора текста».

Как родители могут помочь по дому?

Вы можете помочь:

• Медленно и осторожно двигается
• Побуждение детей говорить и произносить слова
• Повторение новых слов
• Песни поющие
• Книги для чтения
• Чтение стихов
• Звуковые игры, такие как «Я шпионю» (см. Ниже)
• Пожалуйста, не учите ребенка запоминать названия букв! Вместо этого подчеркните звук, который издает каждая буква.
• Пишите прописью вместе с ребенком
• Пишите вместе с ребенком строчными буквами
• Наслаждайтесь занятиями, которые развивают мышцы, необходимые для письма (вырезание, рисование и т. Д.).

Игра «Я шпионю»

Вот отличный способ начать со звуков букв, подходящий для детей от 2 с половиной лет и старше: сыграйте в звуковую игру «Я шпионю». Соберите несколько предметов с разными начальными звуками (например, вилку, чашку, салфетку).Возьмите каждый предмет в руку и сосредоточьтесь на звуке в начале слова: «Я вижу в руке что-то, что начинается с fffff: a f f f fork». Как только ваш ребенок усвоит звуки, вы можете перейти к игре в настоящую игру «Я шпионю», попросив его осмотреться и найти в своем окружении предметы, которые начинаются с той буквы, которую вы упомянули. Вы можете играть в эту игру дома, на прогулке или в машине!

Важное замечание: произнося с ребенком звуки букв, будьте осторожны и не добавляйте звук «э-э» в конце.Буквенные звуки должны быть обрезаны, чтобы включать только сам согласный звук, такой как «с» в слове «кошка», а не «ку». Вы можете скачать список фонетических звуков букв здесь.

Что такое фонематическая диаграмма и как она поможет моему английскому?

«Фонематическая диаграмма » — это набор символов, которые представляют все звуки разговорного английского языка.

Хотя наиболее распространенные фонематические схемы основаны на принятом произношении и поэтому не включают все звуки, необходимые для различных акцентов, они дают нам хорошее представление о том, как будет звучать любое слово, без необходимости его слышать.Существует несколько версий таблицы для наиболее распространенных разновидностей разговорного английского языка, но самая известная из широко используемых фонематических диаграмм была создана человеком по имени Адриан Андерхилл, который очень хорошо известен своими работами по обучению произношению.

Фонематические диаграммы полезны для изучения английского произношения, потому что написание слова на английском языке не всегда говорит нам, как оно будет звучать. Если мы запишем их, используя символы из фонематической схемы, то мы сможем ясно показать, как звучит слово.Вот почему так много словарей имеют рядом с собой фонематические транскрипции слов.

Фонематическая таблица также полезна для отработки произношения, поскольку она позволяет визуализировать отдельные звуки, с которыми у вас возникают проблемы в английском языке, и точно практиковать эти звуки. Многие учителя иностранных языков поощряют своих учеников изучать символы, чтобы они могли записывать, как звучат новые слова, чтобы они могли запомнить их после урока.

Готовы вывести свой английский на новый уровень? Посетите наш веб-сайт и узнайте больше о специализированных онлайн-курсах английского языка и частных уроках.

Изучение фонематической диаграммы также полезно, потому что она помогает вам понять, как связаны звуки в английском языке. Зная таблицу, вы можете увидеть, какие звуки озвучены (где ваши голосовые связки шумят), а какие нет.

(Совет: положите пальцы на горло и скажите «zzzzzzzzzz». После этого сделайте то же самое и скажите «ssssssss». Вы чувствуете разницу? Ваши пальцы должны чувствовать легкую вибрацию при первом звуке, но не при звуке. Во-вторых, ваш рот имеет одинаковую форму, когда вы издаете оба звука, но звучит «zzzzzz», а «sssssss» — глухое.)

Еще одна полезная вещь в знакомстве с фонемами — это то, что они могут показывать нам звуки между словами.

7 шаблонов для промопостов в Telegram. Во-первых, это выдуманное слово + сам месседж…

Вадим — SMM-специалист, который одновременно ведет восемь проектов в Telegram. Все они разной тематики, и для каждого из них он готовит промопосты — по три в неделю. А значит, за семь дней он должен придумать 24 текста. И для одного проекта нельзя сделать два одинаковых поста — тогда заказчик не заплатит.

Готовые шаблоны здорово упростили бы ему жизнь. Поэтому мы собрали семь нетипичных способов составить промопост для всех, кто так же, как и Вадим, постоянно генерирует рекламные тексты для Telegram-каналов.

Шаблон 1. Необычное слово, которое привлекает внимание + продающий текст

Необычное слово, которое привлекает внимание — лучше выдуманное. Например, иллюстрактор, нафигация, динозайнер.

Такие слова называются окказионализмами — их придумывают, но по правилам языка. То есть слово составляется по модели уже существующего, точно так же склоняется, а его значение примерно понятно из его корней или из контекста. Но лучше все же добавлять к такому слову определение, чтобы читатели точно вас правильно поняли.

Продающий текст должен быть связан с тем необычным словом, которое вы использовали в начале. Под постом про динозайнера — промо курса по дизайну. Текст лучше писать максимально просто и понятно: дайте четкую информацию о продукте и покажите, какую пользу получит пользователь.

Промопост, построенный по схеме «Необычное слово, которое привлекает внимание + продающий текст»

Шаблон 2. Вопрос с отсылкой к жизненному опыту каждого + тема поста + полезный источник по теме + его УТП

Вопрос, который отсылает читателя к его жизненному опыту — сильный прием, который располагает читателя к себе. Он понимает, что ему близка эта тема, потому что в его жизни есть подобный опыт.

Как это действует. Пользователь читает: «Помните, как в детстве нас учили не жадничать, а всем делиться?» Он внутренне соглашается с этим: да, конечно, так было у всех нас. Посмотрим, к чему ведет автор.

Тема поста — это объяснение того, о чем говорилось в вопросе, или ответ на этот вопрос. Часто здесь вводится новое понятие, малознакомое читателю — такое, чтобы захотелось узнать о нем подробнее.

Он читает: «Оказалось, что не просто так. Видимо, наши мамы уже что-то знали про экономику шеринга». О чем он думает: так, это интересно. Шерить — это же и значит делиться?

Полезный источник по теме — автор как бы делится своей находкой, не продает продукт в лоб. Это располагает читателя, ему становится все интереснее.

Что здесь можно написать:

• Как раз недавно наткнулась на полезный канал по теме — ссылка.

• На днях увидела у коллеги репост из Х канала, и пошла читать посты — нашла много интересного.

• Кстати, если вы еще не в теме, подписывайтесь на канал Х.

УТП источника — что полезного там можно найти. Для этого блока лучше выбрать из контента канала самые необычные вопросы, на которые читатель не может ответить сам — ему нужны дополнительные данные.

Такой пост не отвечает на все вопросы — он нацелен на то, чтобы вызвать у читателя интерес и желание перейти по ссылке.

Промопост, построенный по схеме «Вопрос с отсылкой к жизненному опыту каждого + тема поста + полезный источник по теме + его УТП»

Шаблон 3. Вопрос + актуальность проблемы + ее решение с помощью продукта + дополнительные плюшки

Вопрос-заголовок — классический прием, который четко дает понять, какую проблему можно решить, прочитав этот текст, в чем его польза.

Примеров можно привести много:

• Как сэкономить время на создание и проверку РК в Яндекс Директе?

• Как настроить сквозную аналитику самому?

• Что может случиться, если вы не ограничите дневной бюджет на кампанию?

Актуальность и важность проблемы, обозначенные в самом начале текста, убедят пользователя, что пост стоит прочитать — проблема масштабная и требует серьезных решений.

Здесь можно добавить какие-то статистические данные, поделиться собственными наблюдениями или сделать отсылку к авторитетному источнику (скажем, ведущему эксперту в отрасли).

Решение проблемы с помощью продукта — это блок, который помогает читателю понять, как продукт поможет ему справиться с проблемой, а иногда и вообще осознать, что проблема есть и ее нужно решать. Вы даете ему ключ и рассказываете, как открыть нужную дверь.

Это продающая часть поста, в которой нужно рассказать о практической пользе продукта. Если это инфопродукт, объясните, на какие вопросы вы ответите. Если это предмет, покажите, как им пользоваться и как с его помощью упростить себе жизнь.

Дополнительные плюшки — все материалы, предметы, тексты, которые вы подарите пользователю, если он совершит конверсию: купит товар или зарегистрируется на мероприятие. Как ни крути, бесплатные бонусы многих мотивируют совершить целевое действие.

Промопост, построенный по схеме «Вопрос + актуальность проблемы + ее решение с помощью продукта + дополнительные плюшки»

Шаблон 4.

Яркий образ, связанный с продуктом + обращение к мнению большинства + описание продукта

Яркий образ из жизни, связанный с продуктом, определенно привлечет внимание. К тому же, пользователи увидят его и поймут: да, точно, именно так я и думаю. Главное условие — продукт должен быть широко известен и вызывать у пользователей общие ассоциации. То есть здесь можно сыграть на том, что многие люди думают о продукте.

Несколько примеров:

1. Я вижу маркетологов многоручками и многоножками: надо одновременно проверять кампании сразу в нескольких кабинетах, бежать на миллион созвонов и встреч, а потом так же сразу в нескольких кабинетах собирать данные аналитики. Исключение, пожалуй, составляют только те, кто пользуется сервисами автоматизации, такими как eLama. Они хотя бы перестают быть многоручками — ведут кампании на разных площадках из одного кабинета. Но многоножками остаются все равно — от этого никуда не деться.

2. Каждый раз, когда вижу курьеров Самоката, которые в дождь и в снег развозят заказы, мне они кажутся какими-то невероятными героями мира постапокалипсиса, эдакими новыми супергероями.

Обращение к мнению большинства может быть коротким и укладываться в одно–два предложения. Оно нужно, чтобы еще раз дать понять читателю, что так считаете не только вы — так думают многие. Это подчеркивает значимость и весомость ваших мыслей, ведь их разделяют другие.

Можно добавить статистических данных: 85% маркетологов устают от постоянного режима многозадачности. Или просто сказать, что так думаете не только вы, и привести доказательство.

Интересное описание продукта — оно должно вызывать эмоции у читателя и желание узнать подробности. Лучше всего связать этот блок с ярким образом, который вы использовали в начале поста:

1. Команда eLama борется с необходимостью отращивать новые конечности — можно успевать выполнить все задачи и двумя руками. Секретами спокойной рабочей жизни поделятся специалисты из Службы Заботы компании. Вот их контакты. Спойлер: можно записаться на полную презентацию сервиса, пользуйтесь, пока можно.

2. Самокат выпустил интерактивный тест по мотивам популярных RPG игр, для которого создали цифровые аватары реальных людей. Ими стали парни и девушки, доставляющие заказы для Самоката. Они первые в истории курьеры, у которых появились цифровые копии.

   Что за тест? Пользователю нужно пройти испытания игры: обнаружить у себя магические навыки, вооружиться, проявить находчивость и сразиться с монстром, а в конце получить персональный титул героя с классическими атрибутами RPG и увидеть курьера-партнера Самоката со схожими способностями.

 

Промопост, построенный по схеме «Яркий образ, связанный с продуктом + обращение к мнению большинства + описание продукта»

Шаблон 5. Проблема читателя + советы + продукт, который раскроет советы

Проблема читателя — стандартный блок, который показывает, какую проблему пользователь научится решать благодаря этому посту. Можно обозначить ее в формате «если. .., то…»:

Это будет удачной подводкой в следующему блоку.

Советы лучше формулировать максимально емко и кратко — так читателю будет легче воспринять и запомнить информацию. Используйте «я-повествование» — говорите от первого лица: я советую, я предлагаю, я рекомендую. Если пользователь читает ваш канал, значит, он доверяет вам как эксперту, и ваше мнение для него ценно.

Подведите к рассказу про продукт, который раскроет советы и даст больше подробностей. Скажите, что советы рабочие, но придется долго разбираться в небольших нюансах самому: какие ставки выбрать при перегретом аукционе, когда их корректировать и на сколько. А можно пойти по простому пути — получить знания и сразу делать правильно, не набивая шишки. И расскажите про продукт без излишней витиеватости, сложных фигур речи и хвалебных отзывов — четко и по факту.

Промопост, построенный по схеме «Проблема читателя + советы + продукт, который раскроет советы»

Шаблон 6. Личный интерес + желание поделиться подборкой самого интересного + совет подписаться

Личный интерес — вы рассказываете о том, чем сами интересуетесь. У аудитории возникает ощущение, что вы делитесь чем-то личным, что рассказываете о себе. Это всегда любопытно.

Несколько примеров:

• Мне давно было интересно, почему маркетологи, которые всегда работают в режиме аврала, не пытаются упростить себе жизнь с помощью сервисов автоматизации и полезных лайфхаков? Я совсем не такая, поэтому пользуюсь eLama и читаю статьи из рубрики «Лайфхаки» на ppc.world.

• Доставка прочно вошла в нашу повседневную жизнь, а мне всегда было любопытно узнать, как устроены сервисы ecommerce? Поэтому я слежу за новостями в канале @sberbs, который ведет команда СберМаркета.

Желание поделиться подборкой самого интересного должно считываться пользователем сразу. Поэтому добавьте слова, вроде «лично мне особенно нравятся эти три статьи — советую полистать», «делюсь своими любимыми постами про SMM-продвижение», «выбрала для вас самые необычные материалы».

Совет подписаться — это призыв к действию в дружественной форме. Как будто вы говорите кому-то из приятелей: эй, тут правда дельная инфа, советую глянуть! Только в том tone of voice, в котором вы пишете обычно.

Промопост, построенный по схеме «Личный интерес + желание поделиться подборкой самого интересного + совет подписаться»

Шаблон 7. Долгожданная новинка + описание + призыв использовать ее

Долгожданная новинка — блок с анонсом нового продукта, фичи, функции и т. д. С первых слов должно быть понятно, что лично вы очень ждали это обновление:

• Наконец-то теперь я смогу быстрее настраивать рекламу — Директ свел создание кампаний до четырех простых шагов!

• VK наконец-то создали HR-канал, где собрали самые актуальные вакансии и интересные анонсы для вашего удобства.

Описание продукта лучше сделать кратким, чтобы в каждом слове было видно пользу для читателя, и оформить как список. Здесь тоже было бы здорово добавить немного личного отношения: мне больше всего понравилось то-то и то-то, для меня важнее всего — возможность сделать А, Б, В и Г.

Призыв использовать продукт можно дополнить информацией о том, зачем это читателю, что он сможет сделать после подписки или покупки.

Промопост, построенный по схеме «Долгожданная новинка + описание + призыв использовать ее»

Какие шаблоны вам понравились больше всего? Делитесь в комментариях — обсудим!

Вы уже про это слышали?

Последние новости от Telegram

 

Блок-схемы алгоритмов. ГОСТ. Примеры — Блог программиста

Схема — это абстракция какого-либо процесса или системы, наглядно отображающая наиболее значимые части. Схемы широко применяются с древних времен до настоящего времени — чертежи древних пирамид, карты земель, принципиальные электрические схемы. Очевидно, древние мореплаватели хотели обмениваться картами и поэтому выработали единую систему обозначений и правил их выполнения. Аналогичные соглашения выработаны для изображения схем-алгоритмов и закреплены ГОСТ и международными стандартами.

На территории Российской Федерации действует единая система программной документации (ЕСПД), частью которой является Государственный стандарт — ГОСТ 19.701-90 «Схемы алгоритмов программ, данных и систем» [1]. Не смотря на то, что описанные в стандарте обозначения могут использоваться для изображения схем ресурсов системы, схем взаимодействия программ и т.п., в настоящей статье описана лишь разработка схем алгоритмов программ.

Рассматриваемый ГОСТ практически полностью соответствует международному стандарту ISO 5807:1985.

Содержание:

1. Элементы блок-схем алгоритмов
2. Примеры блок-схем
3. Нужны ли блок-схемы? Альтернативы

Элементы блок-схем алгоритмов

Блок-схема представляет собой совокупность символов, соответствующих этапам работы алгоритма и соединяющих их линий. Пунктирная линия используется для соединения символа с комментарием. Сплошная линия отражает зависимости по управлению между символами и может снабжаться стрелкой. Стрелку можно не указывать при направлении дуги слева направо и сверху вниз. Согласно п. 4.2.4, линии должны подходить к символу слева, либо сверху, а исходить снизу, либо справа.

Есть и другие типы линий, используемые, например, для изображения блок-схем параллельных алгоритмов, но в текущей статье они, как и ряд специфических символов, не рассматриваются. Рассмотрены лишь основные символы, которых всегда достаточно студентам.

Терминатор начала и конца работы функции	Терминатором начинается и заканчивается любая функция. Тип возвращаемого значения и аргументов функции обычно указывается в комментариях к блоку терминатора.
Операции ввода и вывода данных	В ГОСТ определено множество символов ввода/вывода, например вывод на магнитные ленты, дисплеи и т.п. Если источник данных не принципиален, обычно используется символ параллелограмма. Подробности ввода/вывода могут быть указаны в комментариях.
Выполнение операций над данными	В блоке операций обычно размещают одно или несколько (ГОСТ не запрещает) операций присваивания, не требующих вызова внешних функций.
Блок, иллюстрирующий ветвление алгоритма	Блок в виде ромба имеет один вход и несколько подписанных выходов. В случае, если блок имеет 2 выхода (соответствует оператору ветвления), на них подписывается результат сравнения — «да/нет». Если из блока выходит большее число линий (оператор выбора), внутри него записывается имя переменной, а на выходящих дугах — значения этой переменной.
Вызов внешней процедуры	Вызов внешних процедур и функций помещается в прямоугольник с дополнительными вертикальными линиями.
Начало и конец цикла	Символы начала и конца цикла содержат имя и условие. Условие может отсутствовать в одном из символов пары. Расположение условия, определяет тип оператора, соответствующего символам на языке высокого уровня — оператор с предусловием (while) или постусловием (do … while).
Подготовка данных	Символ «подготовка данных» в произвольной форме (в ГОСТ нет ни пояснений, ни примеров), задает входные значения. Используется обычно для задания циклов со счетчиком.
Соединитель	В случае, если блок-схема не умещается на лист, используется символ соединителя, отражающий переход потока управления между листами. Символ может использоваться и на одном листе, если по каким-либо причинам тянуть линию не удобно.
Комментарий	Комментарий может быть соединен как с одним блоком, так и группой. Группа блоков выделяется на схеме пунктирной линией.

Примеры блок-схем

В качестве примеров, построены блок-схемы очень простых алгоритмов сортировки, при этом акцент сделан на различные реализации циклов, т.к. у студенты делают наибольшее число ошибок именно в этой части.

Сортировка вставками

Массив в алгоритме сортировки вставками разделяется на отсортированную и еще не обработанную части. Изначально отсортированная часть состоит из одного элемента, и постепенно увеличивается.

На каждом шаге алгоритма выбирается первый элемент необработанной части массива и вставляется в отсортированную так, чтобы в ней сохранялся требуемый порядок следования элементов. Вставка может выполняться как в конец массива, так и в середину. При вставке в середину необходимо сдвинуть все элементы, расположенные «правее» позиции вставки на один элемент вправо. В алгоритме используется два цикла — в первом выбираются элементы необработанной части, а во втором осуществляется вставка.

Блок-схема алгоритма сортировки вставками

В приведенной блок-схеме для организации цикла используется символ ветвления. В главном цикле (i < n) перебираются элементы необработанной части массива. Если все элементы обработаны — алгоритм завершает работу, в противном случае выполняется поиск позиции для вставки i-того элемента. Искомая позиция будет сохранена в переменной j в результате выполнения внутреннего цикла, осуществляющем сдвиг элементов до тех пор, пока не будет найден элемент, значение которого меньше i-того.

На блок-схеме показано каким образом может использоваться символ перехода — его можно использовать не только для соединения частей схем, размещенных на разных листах, но и для сокращения количества линий. В ряде случаев это позволяет избежать пересечения линий и упрощает восприятие алгоритма.

Сортировка пузырьком

Сортировка пузырьком, как и сортировка вставками, использует два цикла. Во вложенном цикле выполняется попарное сравнение элементов и, в случае нарушения порядка их следования, перестановка. В результате выполнения одной итерации внутреннего цикла, максимальный элемент гарантированно будет смещен в конец массива. Внешний цикл выполняется до тех пор, пока весь массив не будет отсортирован.

Блок-схема алгоритма сортировки пузырьком

На блок-схеме показано использование символов начала и конца цикла. Условие внешнего цикла (А) проверяется в конце (с постусловием), он работает до тех пор, пока переменная hasSwapped имеет значение true. Внутренний цикл использует предусловие для перебора пар сравниваемых элементов. В случае, если элементы расположены в неправильном порядке, выполняется их перестановка посредством вызова внешней процедуры (swap). Для того, чтобы было понятно назначение внешней процедуры и порядок следования ее аргументов, необходимо писать комментарии. В случае, если функция возвращает значение, комментарий может быть написан к символу терминатору конца.

Сортировка выбором

В сортировке выбором массив разделяется на отсортированную и необработанную части. Изначально отсортированная часть пустая, но постепенно она увеличивается. Алгоритм производит поиск минимального элемента необработанной части и меняет его местами с первым элементом той же части, после чего считается, что первый элемент обработан (отсортированная часть увеличивается).

Блок-схема сортировки выбором

На блок-схеме приведен пример использования блока «подготовка», а также показано, что в ряде случаев можно описывать алгоритм более «укрупнённо» (не вдаваясь в детали). К сортировке выбором не имеют отношения детали реализации поиска индекса минимального элемента массива, поэтому они могут быть описаны символом вызова внешней процедуры. Если блок-схема алгоритма внешней процедуры отсутствует, не помешает написать к символу вызова комментарий, исключением могут быть функции с говорящими названиями типа swap, sort, … .

На блоге можно найти другие примеры блок-схем:

• блок-схема проверки правильности расстановки скобок арифметического выражения [2];
• блок-схемы алгоритмов быстрой сортировки и сортировки слиянием [3].

Часть студентов традиционно пытается рисовать блок-схемы в Microsoft Word, но это оказывается сложно и не удобно. Например, в MS Word нет стандартного блока для терминатора начала и конца алгоритма (прямоугольник со скругленными краями, а не овал). Наиболее удобными, на мой взгляд, являются утилиты MS Visio и yEd [5], обе они позволяют гораздо больше, чем строить блок-схемы (например рисовать диаграммы UML), но первая является платной и работает только под Windows, вторая бесплатная и кроссплатфомренная. Все блок-схемы в этой статье выполнены с использованием yEd.

Нужны ли блок-схемы? Альтернативы

Частные конторы никакие блок-схемы не используют, в книжках по алгоритмам [6] вместо них применяют словесное описание (псевдокод) как более краткую форму. Возможно блок-схемы применяют на государственных предприятиях, которые должны оформлять документацию согласно требованиям ЕСПД, но есть сомнения — даже для регистрации программы в Государственном реестре программ для ЭВМ никаких блок-схем не требуется.

Тем не менее, рисовать блок-схемы заставляют школьников (примеры из учебников ГОСТ не соответствуют) — выносят вопросы на государственные экзамены (ГИА и ЕГЭ), студентов — перед защитой диплом сдается на нормоконтроль, где проверяется соответствие схем стандартам.

Разработка блок-схем выполняется на этапах проектирования и документирования, согласно каскадной модели разработки ПО, которая сейчас почти не применяется, т.к. сопровождается большими рисками, связанными с ошибками на этапах проектирования.

Появляются подозрения, что система образования прогнила и отстала лет на 20, однако аналогичная проблема наблюдается и за рубежом. Международный стандарт ISO 5807:1985 мало чем отличается от ГОСТ 19.701-90, более нового стандарта за рубежом нет. Там же производится множество программ для выполнения этих самых схем — Dia, MS Visio, yEd, …, а значит списывать их не собираются. Вместо блок-схем иногда применяют диаграммы деятельности UML [6], однако удобнее они оказываются, разве что при изображении параллельных алгоритмов.

Периодически поднимается вопрос о том, что ни блок-схемы, ни UML не нужны, да и документация тоже не нужна. Об этом твердят программисты, придерживающиеся методологии экстремального программирования (XP) [7], ходя даже в их кругу нет единого мнения.

В ряде случаев, программирование невозможно без рисования блок-схем, т.к. это один процесс — существуют визуальные языки программирования, такие как ДРАКОН [8], кроме того, блок-схемы используются для верификации алгоритмов (формального доказательства их корректности) методом индуктивных утверждений Флойда [9].

В общем, единого мнения нет. Очевидно, есть области, в которых без чего-то типа блок-схем обойтись нельзя, но более гибкой альтернативы нет. Для формальной верификации необходимо рисовать подробные блок-схемы, но для проектирования и документирования такие схемы не нужны — я считаю разумным утверждение экстремальных программистов о том, что нужно рисовать лишь те схемы, которые помогают в работе и не требуют больших усилий для поддержания в актуальном состоянии [10].

Список использованных источников:

1. ГОСТ 19.701–90 (ИСО 5807–85) «Единая система программной документа­ции».
2. Алгоритм. Свойства алгоритма \ https://pro-prof.com/archives/578
3. Алгоритмы сортировки слиянием и быстрой сортировки \ https://pro-prof.com/archives/813
4. yEd Graph Editor \ https://www.yworks.com/products/yed
5. Книги: алгоритмы \ https://pro-prof.com/books-algorithms
6. Рамбо Дж., Якобсон А., Буч Г. UML: специальный справочник. -СПб. : Питер, 2002. -656 с.
7. Кент Бек Экстремальное программирование: разработка через тестирование – СПб.: Питер – 2003
8. Визуальный язык ДРАКОН \ https://drakon.su/
9. Шилов Н.В. Верификация шаблонов алгоритмов для метода отката и метода ветвей и границ. Моделирование и анализ информационных систем, ISSN 1818 – 1015, т.18, №4, 2011
10. Брукс Ф., Мифический человеко — месяц или как создаются программные системы. СПб. Символ Плюс, 1999 — 304 с. ил.

Создатель диаграмм | Люсидчарт | Бесплатные онлайн-шаблоны

Lucidchart — это интеллектуальное приложение для создания диаграмм, которое сочетает в себе создание диаграмм, визуализацию данных и совместную работу для ускорения понимания и внедрения инноваций.

Создайте диаграмму

Посмотрите видео

Программное обеспечение для создания диаграмм для каждого пользователя и любой ситуации

• Обучайте, связывайте и систематизируйте с помощью продуманных диаграмм

  Доказано, что диаграммы помогают аудитории понимать и запоминать информацию значительно быстрее и лучше, чем просто текст . Независимо от того, используете ли вы свою диаграмму в классе, конференц-зале или для ИТ-целей, таких как веб-диаграммы, это может быть инструментом, который вам нужен для охвата вашей аудитории. Наш мощный инструмент для создания диаграмм позволяет создавать эффективные и профессиональные блок-схемы, организационные диаграммы, сетевые диаграммы и другие полезные визуальные элементы для систематизации важной информации, содействия пониманию и воплощения идей в жизнь.

• Приспособьте свою диаграмму к своим потребностям с помощью фигур и шаблонов

  Используйте наш инструмент для создания диаграмм, чтобы создать индивидуальную графику, которая вам нужна, независимо от вашего уровня опыта. Чтобы приступить к работе, выберите шаблон схемы, чтобы изменять его по ходу работы, или перетащите одну фигуру на пустой холст. Наши библиотеки фигур содержат обширную коллекцию стандартных и всемирно признанных фигур, чтобы ваша диаграмма точно соответствовала вашим требованиям. Вы можете дополнительно настроить свою работу, поэкспериментировав с форматированием и темами или загрузив изображения непосредственно на диаграмму.

• Совместная работа быстрее и проще, чем когда-либо

  Совместная работа работает лучше всего, когда она происходит органично и часто. Наш создатель диаграмм позволяет легко обмениваться диаграммами и редактировать их — с кем угодно и когда угодно. Работайте с соавторами над одним и тем же документом одновременно, независимо от того, находитесь ли вы в одной комнате или в разных часовых поясах, с обновлениями в реальном времени, которые мгновенно отражаются. Когда вы будете готовы распространить свою диаграмму, всего за несколько кликов вы сможете отправить ее указанным пользователям или встроить на веб-сайт или в платформу для совместной работы, такую ​​как Microsoft Teams или Slack.

• Легко продемонстрируйте свою работу в режиме презентации

  С гордостью представьте свою диаграмму коллегам, одноклассникам или другим соавторам в нашем удобном режиме презентации в редакторе. Наш режим презентации, совместимый с любым устройством, мгновенно переносит вас с холста на четкий полноэкранный дисплей. Во время презентации увеличивайте масштаб определенных разделов диаграммы, чтобы более четко просматривать отдельные фигуры или текст или переключаться между разными страницами презентации. Когда презентация будет завершена, просто вернитесь к холсту, чтобы поделиться диаграммой или отредактировать ее.

• Используйте возможности надстроек Lucidchart в G Suite

  Переосмыслите то, как вы делитесь, открываете и храните свои диаграммы с многогранной интеграцией Lucidchart с G Suite. Наши мощные надстройки позволяют вставлять диаграммы непосредственно в Документы, Таблицы и Презентации Google, чтобы разбивать текстовые документы и более удобно представлять визуальные эффекты. Благодаря нашей интеграции с Google Диском вы сможете синхронизировать, создавать резервные копии, делиться и получать доступ к своим диаграммам Lucidchart, не выходя из удобного интерфейса Google Диска.

Как начать работу с нашим создателем динамических диаграмм

1. Определите тип диаграммы, которую вам нужно использовать

   Определите, какая диаграмма лучше всего поможет вам систематизировать ваши идеи, а затем откройте чистый холст. Чтобы быстро начать строить диаграммы, выберите шаблон из нашей галереи шаблонов.

2. Добавление фигур на диаграмму

   Используйте наш интерфейс перетаскивания для перемещения объектов на холст. Нажмите на отдельные фигуры, чтобы переместить, повернуть и изменить их размер по мере необходимости.

3. Соединение фигур

   Щелкните красный узел на любой фигуре и перетащите линию, чтобы соединить ее с другой фигурой. Дважды щелкните строки, чтобы добавить текст, или используйте панель свойств, чтобы изменить форматирование.

4. Форматирование диаграммы

   Измените внешний вид диаграммы, точно настроив макет, обновив цвета заливки и границ фигур и изменив линии по мере необходимости.

5. Совместная работа, анализ, улучшение и обмен

   Поделитесь своей диаграммой со своей командой или всей организацией, чтобы поделиться с другими идеями, провести мозговой штурм и создать задачи.

Создание диаграммы

Часто задаваемые вопросы о нашем генераторе диаграмм

Какие типы диаграмм я могу создавать в Lucidchart?

Как мне создать свою первую диаграмму в Lucidchart?

У вас есть примеры диаграмм, которые я могу сделать в Lucidchart?

Используйте Lucidchart, чтобы стать экспертом по созданию диаграмм

Используется миллионами людей по всему миру

«Это лучшее программное обеспечение для построения диаграмм на рынке. Конкуренты не приближаются».

4.5/5 stars 650+ reviews

More customers

Browse diagram templates

Process Map Template

Workflow Diagram Template

Venn Diagram Template

Team Org Chart Template

Network Diagram Шаблон

Шаблон концептуальной карты

Шаблон плана этажа

Шаблон временной шкалы проекта

ER Диаграмма.

диаграммы в различные форматы файлов

Вы можете экспортировать свои диаграммы в различные типы изображений, файлы разных типов и даже кодировать свою диаграмму в URL-адрес. Тип файла, который вы выберете для экспорта, будет зависеть от того, как вы хотите его использовать.

• .drawio и .xml Форматы файлов сохранения содержат вашу полную диаграмму и могут быть открыты в диаграммах.net или draw.io.
• .png , .svg и .jpeg — это форматы файлов изображений, которые можно использовать в документах, слайдах презентаций или на веб-страницах.
• .html создает код HTML, который встраивает вашу диаграмму на веб-страницу.
• .pdf создает PDF-документ.

Сравните форматы встраивания и экспорта и их требования

Если вы установили цвет фона или фоновое изображение, они будут включены при экспорте диаграммы.

Экспорт диаграммы в изображение

Текущий холст для рисования можно экспортировать в изображение: PNG, JPEG или SVG. JPEG чаще всего используется на веб-страницах. Изображения PNG и SVG можно масштабировать (изменять размер) и хорошо использовать в документах и ​​слайдах презентаций.

Совет: При экспорте в изображение PNG или SVG можно встроить диаграмму. Когда кто-то импортирует изображение обратно в диаграмму.net, он сможет увидеть вашу полную диаграмму.

1. Выберите Файл > Экспортировать как , затем выберите формат изображения, который вы хотите создать — PNG , JPEG или SVG .
   
2. Для каждого формата изображения предлагаются несколько разные параметры, подробности см. ниже. Выберите нужные параметры, затем нажмите Экспорт .

Совет: Если вы хотите включить в изображение сетку редактора, установите флажок Сетка .

Экспорт в формате PNG

PNG используются на веб-страницах, в документах и ​​на слайдах презентаций.

• Измените параметры экспорта PNG в соответствии с вашими требованиями.
• Установите флажок Только выбор , чтобы экспортировать только выбранные формы и соединители
• Убедиться, что Включить копию моей диаграммы включен, чтобы иметь возможность открывать диаграмму и редактировать ее при импорте файла PNG на диаграмму.net.
  

Экспорт в формате JPEG

Файлы изображений JPEG не могут содержать данные вашей схемы — только версию изображения экспортируемой страницы.

• Измените параметры экспорта JPEG в соответствии с вашими требованиями.
• Если вы хотите экспортировать только те фигуры и соединители, которые выбраны в данный момент, установите флажок Только выбор .
  

Экспорт в формате SVG

Изображения SVG могут включать в себя данные диаграммы, а также любые ссылки, которые вы добавили к фигурам.

• Выберите параметры экспорта SVG в соответствии с вашими требованиями.
• Чтобы иметь возможность открывать и редактировать диаграмму, оставьте флажок Включить копию моей диаграммы включенным.
• По умолчанию Ссылки будут открываться в соответствии с настройками браузера зрителя. Выберите другое поведение, если вы хотите, чтобы ссылки всегда открывались на новой вкладке или в новом окне браузера.
  

Если экспортированный текст отображается неправильно, выполните действия, описанные здесь.

Экспорт в файл PDF

Когда вы экспортируете свою диаграмму в файл PDF, вы можете включить копию данных своей диаграммы, так что, когда вы перетащите этот файл в редактор диаграмм.net, он откроет вашу диаграмму для редактирования .

Узнайте больше об экспорте в файлы PDF

1. Выберите Файл > Экспортировать как > PDF .
2. Измените настройки экспорта PDF в соответствии с вашими требованиями, затем нажмите Экспорт .
   

Наконечник: Если Файл > Экспортировать как > PDF выдает ошибку, попробуйте Файл > Печать, щелкните _Все страницы , затем Печать. Наконец, в появившемся диалоговом окне настроек принтера выберите Печать в PDF или Сохранить как PDF .

Экспорт в файл VSDX

1. Выберите Файл > Экспортировать как > VSDX (бета) .
2. Введите Имя файла , затем щелкните одно из мест сохранения или щелкните Загрузить , чтобы сохранить файл .vsdx на свое устройство.
   

В зависимости от вашего браузера вам может быть предложено открыть его с помощью программы по умолчанию или просто сохранить файл.

Примечание. Изображения на схеме, например клипарт, не могут быть встроены в файл .vsdx .

Экспорт в HTML

Диаграмму можно встроить на веб-страницу или в любую онлайн-платформу, которая может отображать HTML.

Диаграммы, экспортированные в HTML-файлы/код, отображаются в средстве просмотра диаграмм.net путем вызова JavaScript, размещенного на сервере диаграмм.net. Для правильного отображения диаграмм вам потребуется работающее подключение к Интернету.

1. Выберите Файл > Экспортировать как > HTML .
2. Измените настройки экспорта HTML в соответствии с вашими требованиями, затем нажмите Экспорт .
   
3. Выберите, где вы хотите сохранить файл HTML.

Узнайте больше об экспорте в HTML и встраивании схемы на веб-страницу

Экспорт в XML

1. Выберите Файл > Экспортировать как > XML .
2. Измените параметры экспорта XML в соответствии с вашими требованиями, затем нажмите Экспорт .
   
3. Введите Имя файла , затем щелкните одно из мест сохранения или нажмите Загрузить , чтобы сохранить файл XML на свое устройство.
   

В зависимости от вашего браузера вам может быть предложено открыть его с помощью программы по умолчанию или просто сохранить файл.

Экспорт диаграммы в виде URL-адреса

При экспорте диаграммы в URL-адрес данные диаграммы кодируются в ссылке и нигде не сохраняются в виде файла.

1. Выберите Файл > Экспортировать как > URL-адрес .
2. Измените настройки экспорта URL в соответствии с вашими требованиями, затем нажмите Экспорт .
   
3. Скопируйте URL-адрес, чтобы поделиться им по электронной почте или в чате, или нажмите кнопку Facebook, чтобы добавить ссылку в новое сообщение на новой вкладке браузера. Нажмите на Предварительный просмотр , чтобы открыть ссылку в новой вкладке. Щелкните Закрыть , чтобы вернуться в редактор диаграмм.
   

Экспорт с использованием дополнительных параметров

1. Выберите Файл > Экспортировать как > Расширенный , чтобы увидеть некоторые дополнительные параметры экспорта, которые можно применить к файлам PDF и изображениям. В зависимости от выбранного формата некоторые параметры могут быть отключены.
   • Введите Имя файла и выберите экспорт Формат из раскрывающегося списка.
   • Измените Масштаб в процентах, установите Ширину и Высоту для полученного изображения/файла PDF.
   • Измените параметр DPI для вывода изображения более высокого качества.
   • Установите Прозрачный фон и измените Ширину границы .
     
2. Щелкните Экспорт , чтобы создать файл в выбранном формате, затем выберите место для сохранения файла.

Как создавать красивые диаграммы для ваших документов и презентаций

Диаграммы — это мощный способ общения. Даже самые сложные идеи, которые трудно понять в виде текста, можно быстро понять с помощью простейших диаграмм.

Однако не все диаграммы одинаковы. Создание красивых диаграмм — тонкое искусство, и мы в Creately стремимся помочь каждому рисовать диаграммы, которые делают работу на удивление быстро.

В этом посте приводятся некоторые с трудом заработанные советы о том, как сделать диаграммы, которые хорошо взаимодействуют и выглядят великолепно.

Выберите правильный тип диаграммы

Существует множество диаграмм, каждая из которых имеет свое предназначение, а в некоторых случаях даже несколько назначений. Например, блок-схему можно использовать как для принятия решений, так и для картирования процессов.

Когда вы выбираете определенный тип диаграммы или диаграммы, вы должны убедиться, что они соответствуют вашей цели.

• Блок-схемы – для отображения хода процесса
• Интеллект-карты — для организации и структурирования идей, мыслей и т. д.
• Диаграмма Fishbone — для анализа основной причины проблемы
• Организационные диаграммы — для визуализации иерархии организационной структуры
• Гистограммы — для сравнения категорий данных
• Круговые диаграммы – для сравнения частей целого
• Пирамидальные диаграммы — для выделения иерархии данных
• Линейные графики — для отображения корреляции или закономерности между данными

Узнайте больше типов диаграмм и их различных целей с помощью следующих ресурсов

Полный список стратегий визуального обучения

Полный список основных методов визуального мозгового штурма

Полный список инструментов планирования маркетинговой стратегии

4 типа диаграмм для улучшения Управление проектами

Соблюдение стандартов

Соблюдение стандартов, относящихся к каждому типу диаграмм, делает их более универсальными; это означает, что диаграмма последовательности, нарисованная техническим руководителем из США, может быть легко понята японским разработчиком, если при рисовании диаграммы соблюдались стандарты диаграммы UML.

Когда дело доходит до технических диаграмм, таких как диаграммы UML, диаграммы ER, диаграммы BPMN и т. д., придерживайтесь стандарта, чтобы избежать ошибок и путаницы.

Даже при рисовании обычных типов диаграмм, таких как блок-схемы, интеллект-карты или диаграммы Венна, соблюдение стандартов гарантирует, что их будет легко понять в любом месте.

Придерживайтесь цветовой схемы

Добавление цвета сделает любую диаграмму привлекающей внимание, но слишком много цветов без узора сделают ее загроможденной и непрофессиональной. Вот несколько советов, которым вы можете следовать при добавлении цветов на диаграммы.

• Используйте цветовую палитру Creately, чтобы легко выбрать профессиональную цветовую схему. Каждая строка в палитре представляет собой тему, поэтому вам будет легче придерживаться красивой цветовой темы для ваших диаграмм.

• Ограничьте количество цветов, используемых на диаграмме, поскольку это может сделать ее хаотичной. Вместо этого придерживайтесь 3-4 цветов, чтобы сохранить удобочитаемость диаграммы.

• И вы можете использовать разные оттенки одного и того же цвета, чтобы указать отношения между различными формами.

• Использование разных цветов для контраста разных объектов. Если вы используете один и тот же цвет для всех фигур, это затруднит понимание вашей диаграммы. Вот пример диаграммы дерева решений. Нажмите на диаграмму, чтобы использовать ее и внести изменения онлайн.
  

Обратите внимание на типографику

Многие обращают внимание только на визуальный аспект диаграмм, графиков и диаграмм и полностью пренебрегают типографикой. Конечным результатом является хорошо выглядящая диаграмма, которую все еще трудно читать и понимать.

• Выберите правильный шрифт; с засечками придает формальный вид, а без засечек — более чистый и современный вид. Хотя вы можете использовать любой из двух вариантов, лучше избегать слишком сложных или художественных шрифтов
.
• Используйте только один тип шрифта на диаграмме, так как более одного шрифта не будут хорошо смотреться на ней. Чтобы подчеркнуть информацию, вы можете использовать шрифты различной плотности.
• При использовании цветов используйте их по отношению к форме, на которой отображается текст
• Оставьте достаточно пробелов между словами/предложениями, чтобы текст был читабельным

В этом учебнике по типографике для создания диаграмм мы рассмотрели все, о чем вам нужно позаботиться при добавлении текста на диаграммы.

Учитывайте размер диаграммы

Во многих случаях диаграмма занимает несколько страниц. Чем сложнее схема, тем сложнее ее прочитать и понять. В такой ситуации можно

• Уменьшите количество фигур, добавляемых на диаграмму. Не все имеющиеся у вас данные должны быть представлены на диаграмме. Опустите информацию, без которой вы можете обойтись, чтобы ваша диаграмма была более целенаправленной и актуальной.

• Разбейте сложные диаграммы на несколько более мелких. Если диаграмма занимает несколько страниц, вы можете представить ее в виде удобочитаемых диаграмм меньшего размера, связанных вместе. Используйте средство просмотра Creately, чтобы легко переходить от одной диаграммы к другой.
• Средство просмотра также позволяет встраивать диаграммы большего размера в небольшие пространства, такие как веб-страницы и блоги; он предоставляет читателям возможность увеличивать диаграмму и перемещаться по диаграмме по мере ее чтения.

Добавить условные обозначения/указания

Возможно, вы знаете, что означают различные формы, цвета, стрелки и т. д. на вашей диаграмме, но ваш читатель может не знать. Здесь вы можете добавить легенду, чтобы уточнить, что обозначает конкретный элемент на диаграмме

Точно так же вы можете добавить дорожки в блок-схемы, чтобы выделить разные отделы, участников и т. д. И разные цвета в организационных диаграммах, чтобы представить разные отделы или команды.

Соответствие линиям на диаграммах

Линии на диаграмме играют важную роль в том, чтобы диаграмма выглядела хорошо. При выборе линий для использования или определении толщины линии также учитывайте шрифт и толщину шрифта, которые вы будете использовать.

А в технических диаграммах, таких как диаграммы UML, вам нужно быть особенно осторожным при выборе правильных типов соединителей. Например, существует несколько типов отношений диаграммы классов. Однако с Creately это проще, так как его интеллектуальные соединители автоматически определяют головку соединителя в соответствии с контекстом.

Сохраняйте много пробелов

Минимальное количество пробелов загромождает вашу диаграмму, а слишком много пробелов искажает связь между двумя объектами. Вот почему вам нужно настроить правильный баланс белого пространства на ваших диаграммах. Это помогает сделать акцент на элементах, а также сбалансировать распределение объектов на диаграмме.

Используйте опцию Creately « Hide Grid» , чтобы легко сканировать вашу диаграмму на предмет того, насколько эффективно вы использовали пробелы.

Логическое выравнивание всех объектов

Логическое выравнивание объектов на диаграммах — слева направо или сверху вниз — облегчает просмотр информации и ее понимание.

Есть еще советы по созданию красивых диаграмм?

В этом руководстве мы рассмотрели большинство шагов, которые необходимо выполнить для создания красивых диаграмм, которые можно добавить в дипломную работу, презентации или деловые документы.

У вас есть еще советы по созданию профессиональных диаграмм, чтобы поделиться с нашими читателями? Дайте нам знать в разделе комментариев ниже.

И не забудьте ознакомиться с нашей последней публикацией — Визуальным руководством по запуску продукта. Это единственное руководство, которое вам нужно для разработки успешной стратегии запуска продукта.

Создатель диаграмм | Бесплатные настраиваемые шаблоны

Визуализируйте структуры, процессы, концепции и многое другое с помощью нашего инструмента для создания диаграмм. Настраивайте профессиональные схемы — опыт проектирования не требуется. Более 40 000 компаний доверились бесплатному генератору диаграмм Venngage, чтобы улучшить визуализацию своих данных!

Доверено

Наш редактор с функцией перетаскивания позволяет настраивать различные типы диаграмм и включать визуальные ресурсы, которые украсят ваши презентации, отчеты, учебные материалы и маркетинговый контент.

Настройте свое творение в мгновение ока. Добавляйте новые текстовые поля и графические элементы, изменяйте макет или даже начинайте с чистого листа — опыт построения диаграмм не требуется.

У нас есть все необходимые ресурсы. Сэкономьте время и сделайте свою диаграмму великолепной, изменяя формы и стили линий, добавляя значки и иллюстрации, а также используя новые цветовые палитры и шрифты.

Если вам нужно создать блок-схему, ментальную карту, диаграмму «рыбий скелет», UML-диаграмму, сетевую диаграмму, организационную диаграмму или другие примеры — у нас есть шаблоны на любой случай!

НАЧАТЬ

1

Зарегистрируйтесь в Venngage бесплатно с помощью электронной почты, учетной записи Gmail или Facebook.

2

Выберите один из наших потрясающих шаблонов для создания интеллектуальных диаграмм.

3

С легкостью добавляйте новые фигуры, линии и метки в шаблон интеллектуальной схемы.

4

Полностью персонализируйте свой профессиональный дизайн с помощью уникальных иллюстраций, значков, цветов и шрифтов.

5

Загрузите свою диаграмму или поделитесь ею прямо из Venngage одним щелчком мыши.

НАЧАТЬ

Получите доступ к сотням профессиональных привлекательных флаеров, которые позволят вам продемонстрировать именно то, что вашей аудитории нужно знать о вашем бизнесе или мероприятии.

Редактор Venngage интуитивно понятен и прост в использовании. Загрузите текст, значки, данные или собственные фотографии для максимального эффекта. Все, что вам нужно, находится на расстоянии одного клика.

Настройте ряд диаграмм, графиков и других виджетов визуализации данных для эффективной отчетности. Больше никаких таблиц! Только красивые диаграммы и визуальные данные.

Создавайте привлекательные и запоминающиеся листовки одним нажатием кнопки. DesignAI автоматизирует дизайн флаеров для вас, открывая дверь для новых решений.

Есть вопрос? Мы здесь, чтобы помочь. Наша служба поддержки работает круглосуточно, поэтому ваша команда может работать как часы.

Наш инструмент для создания флаеров интегрирован с Pixabay и Pexels, чтобы улучшить ваш дизайн. Получите доступ к потрясающим профессиональным фотографиям одним щелчком мыши.

НАЧАТЬ

Используйте интеллектуальные шаблоны диаграмм Venngage: Фигуры и линии легко добавлять, удалять, редактировать и размещать. Макеты диаграмм автоматически настраиваются по мере добавления новых фигур. Уникальные функции, такие как Tidy, возвращают объекты на место, поддерживая порядок на диаграмме.

Используйте иллюстрации, значки и фотографии: Многие решения для построения диаграмм застряли в 70-х годах. Venngage предоставляет доступ к более чем 40 000 значков и иллюстраций, а также к бесплатным библиотекам стоковых фотографий, чтобы оживить ваши диаграммы.

Совместная работа с членами команды в любое время: Совместная работа с членами вашей команды в режиме реального времени над любой диаграммой. Работайте лучше вместе, делясь опытом, предоставляя отзывы и внося изменения на лету.

Примените брендинг к любой диаграмме: My Brand Kit позволяет вам применить собственную цветовую палитру, шрифты и логотипы вашего бренда к любой диаграмме. Брендируйте свои профессиональные активы последовательно и легко, без профессионального дизайнера!

НАЧАТЬ

Интеллектуальные диаграммы Venngage упрощают построение диаграмм.

Внесите все необходимые изменения, и ваша интеллектуальная диаграмма автоматически масштабируется в соответствии с ними.

Усовершенствуйте процесс проектирования вместе с другими сотрудниками и командами — оставайтесь продуктивными и сосредоточенными, не пропуская ни единого шага.

Нет необходимости редактировать и изменять размер каждой формы и линии. Наши интеллектуальные диаграммы поддерживают размеры и стили фигур, поэтому вы можете продолжать редактирование.

Создайте свои блок-схемы, создав элементы действий, которые улучшат организацию диаграммы.

НАЧАТЬ

Устали от скучных и устаревших диаграмм, которые не привлекают внимания и не вдохновляют? Бесплатный конструктор диаграмм Venngage позволяет создавать потрясающие диаграммы, которыми вы с гордостью делитесь и представляете.

Используйте наш бесплатный онлайн-инструмент для создания диаграмм для визуализации процессов, мозгового штурма, решения проблем и многого другого. Попрощайтесь со скучными документами.

Создавайте привлекательные информативные схемы, не имея опыта проектирования.

Чтобы начать работу, выберите один из множества шаблонов диаграмм. Каждый шаблон схемы можно бесконечно настраивать, поэтому вы можете сделать его настолько сложным, кратким или креативным, насколько вам нравится.

Бесплатный конструктор диаграмм Venngage позволяет создавать привлекательные диаграммы с использованием уникальных значков и иллюстраций.

НАЧАТЬ

Мозговой штурм и совместная работа — это безупречный опыт с создателем диаграмм Venngage.

Пригласите членов команды для совместной работы над диаграммами в режиме реального времени, внося свои собственные изменения и комментарии для руководства работой.

Сократите недопонимание, переписку по электронной почте и встречи, просто работая вместе.

Чтобы начать совместную работу, нажмите «Поделиться» в редакторе, чтобы скопировать личную ссылку и поделиться ею с членами команды. Введите адрес электронной почты, чтобы отправить дизайн непосредственно коллеге.

Вы также можете добавить членов команды в свою учетную запись Venngage, чтобы они могли просматривать дизайн вашей диаграммы и вносить изменения.

НАЧАТЬ

Просто! Начните работу с Venngage Diagram Maker бесплатно. Зарегистрируйтесь сегодня, используя свою электронную почту, учетную запись Facebook или Gmail. Выберите шаблон для начала и отредактируйте его. Затем просто поделитесь им со своей аудиторией, используя личную ссылку, или загрузите его в формате PNG или PDF.

Наши интеллектуальные диаграммы упрощают построение и компоновку сложных диаграмм. Кроме того, есть несколько функций, которых просто нет в других решениях для создания диаграмм. Такие функции, как Tidy и автоматическая компоновка, являются уникальными для Venngage и помогают поддерживать организованность и продуктивность. Кроме того, вы можете добавлять иллюстрации, значки, графику, цвета и другие визуальные элементы, чтобы дизайн диаграммы выглядел потрясающе (в то время как другие решения застряли в прошлом).

Документы Google — это решение для обработки текстов, которое не предназначено для диаграмм. Но после использования Venngage Diagram Maker для создания уникального дизайна диаграммы вы можете загрузить его в формате PNG или HD PNG, чтобы включить в документ Google. Это намного проще и быстрее, чем пытаться сделать схему в Google Docs.

НАЧНИТЕ СЕЙЧАС

Попробуйте онлайн-конструктор диаграмм Venngage. Выберите любой из наших шаблонов интеллектуальных диаграмм!

НАЧАТЬ

НАЧНИТЕ СЕЙЧАС

Создать схему из шаблона

Создание диаграмм

Обучение работе с Visio

Создание диаграмм

Создание диаграмм

Создание схемы из шаблона

• Создание схемы из шаблона
  видео
• Создать блок-схему
  видео
• Создайте организационную диаграмму
  видео
• Создать план этажа
  видео
• Создайте сетевую диаграмму
  видео

Следующий: Добавление фигур и соединителей

Попробуйте!

Используйте шаблон Visio, чтобы быстро приступить к созданию схемы.

Открыть и найти шаблон

1. Выберите Файл > Новый .

2. Чтобы просмотреть все шаблоны, выберите Категории .

   Чтобы просмотреть все шаблоны в категории, выберите нужную категорию.

3. Выберите шаблон, прочитайте описание шаблона и нажмите стрелку вправо или влево, чтобы просмотреть другие шаблоны в категории.

4. Выберите шаблон, который хотите использовать, а затем выберите Создать .

Удалить фигуру на диаграмме

1. Выберите форму.

2. Нажмите Удалить.

Изменить форму

1. Выберите форму.

2. Выберите Главная > Изменить форму .

3. org/ListItem”>

   Выберите новую форму.

Соедините новую фигуру

1. Выберите существующую форму.

2. Направьте стрелку в том направлении, в котором должна появиться новая фигура.

3. Выберите фигуру, которую хотите добавить.

Добавление текста к фигуре

1. org/ListItem”>

   Выберите форму.

2. Выберите Text и введите новый текст в форму.

3. Нажмите Enter.

Перемещение соединителей и фигур

1. Выберите соединитель и перетащите его в точку фигуры, в которую вы хотите его переместить.

2. Чтобы выровнять фигуры на диаграмме, выберите фигуру и перетащите ее так, чтобы она совпадала с нужной фигурой.

Сохраните диаграмму

1. Выберите Файл > Сохранить как .

2. Выберите место.

3. Введите имя файла.

4. Выбрать Сохранить .

Хотите больше?

Руководство для начинающих по Visio

Просмотр рекомендуемых шаблонов и образцов диаграмм в Интернете

Универсальный онлайн-конструктор диаграмм | Миро

Надежный инструмент для создания диаграмм, который делает все возможное

От выравнивания получить полезную информацию

Выполните все основные этапы процесса построения диаграмм, включая организацию совещаний по согласованию и мозговых штурмов, а также создание планов действий — все это на доске Miro.

Простое и быстрое создание диаграмм

Убедитесь, что все согласовано с предлагаемыми исправлениями и несколькими видами сетки. Не отставайте, создавая и соединяя фигуры с меньшим количеством кликов.

Мощные возможности, признанные методологии

В Miro можно визуализировать множество типов диаграмм. Наша бесплатная библиотека диаграмм включает основные фигуры, соединители и значки блок-схем. С Miro Smart Diagramming, вы получаете еще более продвинутые пакеты форм — для AWS, Azure и Cisco, и признанные методологии, такие как BPMN и схема потока данных.

Простота обмена и изменения

Предоставьте своей команде доступ к своим диаграммам в Miro, чтобы они могли оставлять отзывы, задавать вопросы и вносить изменения прямо на доске или встраивать доски непосредственно в такие инструменты, как Confluence или Microsoft Teams. Держите вещи организованными, проверяя обзор всех комментариев и внесенных изменений. Вы также можете экспортировать диаграммы в виде изображения для использования в презентациях.

Примите меры

Когда ваша диаграмма будет готова, вы можете создавать элементы действий, добавляя шаблоны управления проектами и преобразовывая элементы в заявки. У нас есть интеграция с ключевыми решениями для управления задачами, такими как Jira и Asana.

От выравнивания получить полезную информацию

Выполните все основные этапы процесса построения диаграмм, включая организацию совещаний по согласованию и мозговых штурмов, а также создание планов действий — все это на доске Miro.

Простое и быстрое создание диаграмм

Убедитесь, что все согласовано с предлагаемыми исправлениями и несколькими видами сетки. Не отставайте, создавая и соединяя фигуры с меньшим количеством кликов.

Мощные возможности, признанные методики

В Miro можно визуализировать множество типов диаграмм. Наша бесплатная библиотека диаграмм включает основные фигуры, соединители и значки блок-схем. С Miro Smart Diagramming, вы получаете еще более продвинутые пакеты форм — для AWS, Azure и Cisco, и признанные методологии, такие как BPMN и схема потока данных.

Простота обмена и изменения

Предоставьте своей команде доступ к своим диаграммам в Miro, чтобы они могли оставлять отзывы, задавать вопросы и вносить изменения прямо на доске или встраивать доски непосредственно в такие инструменты, как Confluence или Microsoft Teams. Держите вещи организованными, проверяя обзор всех комментариев и внесенных изменений. Вы также можете экспортировать диаграммы в виде изображения для использования в презентациях.

Примите меры

Когда ваша диаграмма будет готова, вы можете создавать элементы действий, добавляя шаблоны управления проектами и преобразовывая элементы в тикеты. У нас есть интеграция с ключевыми решениями для управления задачами, такими как Jira и Asana.

Объединение команд с помощью общего визуального языка

Простые блок-схемы, сложные сетевые диаграммы и все, что между ними

Воспользуйтесь нашей обширной библиотекой значков, чтобы воплотить в жизнь базовые блок-схемы, диаграммы BPMN, UML, сложные сетевые архитектуры, и более. И не надо начинать с нуля — вы можете запустить свои диаграммы с помощью готовых шаблонов и вдохновляющих примеров из нашего сообщества.

Повысьте скорость своей команды с помощью блок-схем

Ключ к межведомственным операциям. Блок-схемы стали главным действующим лицом при управлении проектами и оптимизации рабочих процессов. С легкостью проектируйте процессы с помощью обширной библиотеки шаблонов блок-схем Miro.

Поднимите свой бизнес на новый уровень с помощью диаграмм бизнес-процессов

Глубокое погружение в модель управления и бизнес-модели вашей организации, создав полную диаграмму BPMN с помощью Miro Smart Diagramming. Визуализируйте и документируйте весь бизнес-процесс в одном общем пространстве, доступном для всех заинтересованных сторон.

Внедряйте инновации на каждом этапе процесса с помощью сетевых диаграмм

Следите за синхронизацией и создавайте условия для творческих решений с помощью наших шаблонов VMWare, AWS, Azure, Google Cloud и Kubernetes. Miro Smart Diagramming может помочь вам беспрепятственно построить сетевую архитектуру, предоставляя командам инструменты и платформы для настоящих инноваций.

Простые блок-схемы, сложные сетевые диаграммы и все, что между ними

Воспользуйтесь нашей обширной библиотекой значков, чтобы воплотить в жизнь базовые блок-схемы, диаграммы BPMN, UML, сложные сетевые архитектуры и многое другое. И не надо начинать с нуля — вы можете запустить свои диаграммы с помощью готовых шаблонов и вдохновляющих примеров из нашего сообщества.

Повысьте скорость своей команды с помощью блок-схем

Ключ к межведомственным операциям. Блок-схемы стали главным действующим лицом при управлении проектами и оптимизации рабочих процессов. С легкостью проектируйте процессы с помощью обширной библиотеки шаблонов блок-схем Miro.

Поднимите свой бизнес на новый уровень с помощью диаграмм бизнес-процессов

Глубокое погружение в модель управления и бизнес-модели вашей организации, создав полную диаграмму BPMN с помощью Miro Smart Diagramming.