Интересные задания на деление с остатком 3 класс: Урок математики 3 класс “Задачи на деление с остатком” – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Урок математики 3 класс “Задачи на деление с остатком”

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 34 города Макеевки»

УРОК МАТЕМАТИКИ. 3 КЛАСС

«Задачи на деление с остатком»

Подготовила

учитель начальных классов

МОУ «СШ №34 города Макеевки»

Заболотская Елена Викторовна

2018

Тема урока: Задачи на деление с остатком

Цели урока:. продолжить изучение деления с остатком, закреплять умение решать задачи на деление с остатком с опорой на рисунок и без рисунка.

Планируемые результаты:

учащиеся научатся решать задачи на деление с остатком, опираясь на знания табличного умножения и деления; выполнять задания творческого и поискового характера, совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

осваивать позитивный стиль общения со сверстниками и учителем;
проявлять учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения учебных и практических задач.

Тип урока: Урок комплексного применения знаний

Оборудование: учебник Математика М.И, Моро, 3 класс,2 часть; презентация к уроку.

Этап урока

Содержание урока.

Организационный

Ребята, проверьте вашу готовность к уроку. На партах у вас лежат…..

Проверка домашнего задания

– Как называются фигуры, периметр которых надо было вычислить?

-В каких случаях использовали действие умножения?

Мотивационный этап

-Наука математика нужна всем профессиям. Как вы думаете, в какой продукт питания вложили свой труд люди многих профессий? (Хлеб).

-Можем мы назвать его главным продуктом на столе? Что об этом говорит народная мудрость? (Хлеб – всему голова). Слайд1

-Назовите , какие вы знаете хлебобулочные изделия? (Хлеб, батон, булка, пирог…)

-Сколько вспомнили названий?(Любое число. Например, 7)

-Минутка чистописания будет посвящена числу 7 (повторяют последовательность написания цифры 7, записывают строчку в тетрадь)

Актуализация знаний

-На какие числа делится число 7? (7, 1)

-Можно ли разделить 7 на 0? (На 0 нельзя делить никакое число. )

-На какие числа 7 делится с остатком? (На 2, остаток1, на 3…, 4, 5, 6)

Устный счёт (4 ученика – работа по карточкам)

Слайд2, 3, 4

Каждый ряд решает своё задание, записывают в строчку ответы.

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

-Какие задачи решают делением?

-Какой таблице умножения соответствуют ответы первых заданий? Вторых? Третьих?

Постановка цели и задач урока, мотивация к учебной деятельности учащихся.

– Сегодня на уроке мы будем продолжать изучение деления с остатком, закреплять умение решать задачи на деление с остатком с опорой на рисунок и без рисунка.

Самоопределение к деятельности

Найди соответствие записи и рисунка (на доске прикреплены карточки с ответами на тему «Деление с остатком» и рисунки с разными геометрическими фигурами, дублирующие эти примеры)

Карточки ставим рядом с соответствующим рисунком,

читаем пример и ответ.

***/***/**

***/***/***/*

****/****/**

**/**/**/*

**/**/*

***/***/*

7:3=2(ост.1)

5:2=2(ост.1)

7:2=3(ост.1)

10:3=3(ост.1)

8:3=2(ост.2)

10:4=2(ост.2)

-Какие правила при делении с остатком мы сейчас повторили? (При делении с остатком получаем два числа: неполное частное и остаток; остаток всегда меньше делителя).

– Эти правила нам сейчас пригодятся.

Работа по теме урока

Работа по учебнику

-Прочитайте, как выполнить деление с остатком методом подбора – с.29

-Как определить, правильно ли подобрано частное?

-Какой должен получиться остаток?

-Когда можно воспользоваться этим способом?

№1 с.29 – решение примеров у доски

Физкультминутка

Видео

Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

Задача № 2 с.29

Слайд 5

-Назовите общее количество самолётов.

-По сколько их надо разделить? Сделаем схематический чертёж.

-Сколько троек самолётов поднялось в небо? (6)

-Сколько осталось? (2)

-Запишите решение задачи выражением:

20:3=6 (ост.2)

-Подберите задачи на деление на 3 с остатком.

Слайд 6

Задачи устно

1.Одна белка нашла 37 грибов и развесила их сушиться на 8 веток. Сколько грибов на каждой ветке?(37:8=4(ост.5))

2. 22 снежинки, кружась в зимнем вальсе, опустились на 7 еловых веток. Сколько снежинок оказалось на каждой ветке? (22:7=3(ост.1)).Какие остатки могут быть, если делитель 7?(1-6)

Задача № 3 с.29

-О чем задача? (О муке)

-Какие виды муки вы знаете? (Пшеничная, ржаная)

-Как оформим краткое условие? (В виде таблицы)

? одинаковый

48м

80м

Составляют программу решения задачи.

Физкультминутка

Упражнения для глаз

Обобщение и систематизация знаний.

-Давайте вспомним название компонентов деления. (Делимое, делитель, частное) Как они связаны между собой? (Правила нахождения делимого и делителя).

-Эти знания помогут нам выполнить следующее задание из учебника.

Самостоятельная работа

Стр.29 №5

Выполнив следующее задание, мы узнаем, как называется традиционный русский пирог, который пекут с несколькими начинками одновременно, например, с грибами, мясом и овощами. Для этого нужно решить примеры и выбрать только двузначные ответы.

Слайд 7

Каждый ряд решает свой столбик примеров. По окончании работы дети вписывают отгаданные буквы. Получают слово «кулебяка».

Слайд 8

Итог урока.

Над чем работали сегодня на уроке? (Решали примеры и задачи на деление с остатком)

Что повторяли? (Решение примеров на порядок действий).

Что вам показалось трудным?

Домашнее задание: стр 29 № 4, номер под чертой

Урок 46.

деление с остатком – Математика – 3 класс

Математика, 3 класс

Урок № 46. Деление с остатком

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

1. Может ли при делении число не разделиться полностью?

2. В каких случаях выполняется деление с остатком?

3. Какое правило поможет научиться делить с остатком?

Глоссарий по теме:

Деление – это обратное действие умножению.

Делимое – компонент деления, число которое делят.

Делитель – компонент деления, число на которое делят.

Частное – результат деления.

Неполное частное – результат деления с остатком.

Обязательная литература и дополнительная литература:

1. Моро М. И., Бантова М. А. и др. Математика 3 класс. Учебник для

общеобразовательных организаций М.; Просвещение, 2017. – с. 26.

2. Математика. 3 класс. Часть 2. / Л. Г. Петерсон – М.: Ювента, 2013 – с. 96.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Как узнать, сколько раз по три содержится в семнадцати? Разделим семнадцать на три. В семнадцати пять раз содержится по три и ещё останется два.

Два – это остаток. Число не разделилось полностью, поэтому частное называют неполное.

При делении с остатком можно пользоваться рисунком.

Рисунок может быть не всегда удобным. Записывать деление с остатком можно в столбик или как ещё называют уголком.

Рассмотрим пример. Семнадцать надо разделить на три.

При записи уголком неполное делимое пятнадцать пишем под числом семнадцать, а неполное частное под делителем. Это число пять. Из семнадцати вычитаем пятнадцать останется два. Это остаток.

При делении с остатком результат записывают двумя числами: неполное частное и остаток.

Выполним тренировочные задания.

№ 1. Вставьте пропущенные числа:

59 : 8 = ___ (ост.___)

Ответ: 59 : 8 = 7 (ост.3)

№ 2. Соотнесите деление и результат.

24 : 5 4 (ост. 1)

13 : 3 3 (ост. 2)

17 : 5 4 (ост. 4)

Ответ: 24 : 5 = 4 (ост. 4)

13 : 3 = 4 (ост. 1)

17 : 5 = 3 (ост. 2)

№ 3. Решите задачу:

«Троим детям раздали 7 пирожных. Сколько получилось у каждого и сколько осталось?».

7 : 3 = 2 (ост. 1)

№ 4. Выделите цветом, какой остаток может быть при делении на 4:

Правильный ответ:

№ 5. Заполните таблицу:

Правильный вариант:

Правила деления с остатком. Математика, 3 класс: уроки, тесты, задания.

1.	Проверка теоретических знаний Сложность: лёгкое	1
2.	Основные составляющие Сложность: лёгкое	1
3.	Правильная запись Сложность: лёгкое	2
4.	Вычисление остатка Сложность: среднее	1
5.	Правильный вариант Сложность: среднее	2
6.	Найди число Сложность: среднее	2
7.	Делимое меньше делителя Сложность: среднее	2
8.	Пропуски Сложность: сложное	2
9.	Задача Сложность: сложное	5
10.	Несколько действий Сложность: сложное	4

«Деление с остатком », 3 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 9 им. В.К Демидова»

ТВОРЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА
Тема: Системно-деятельностный подход
на уроке математики «Деление с остатком »
(УМК «ПНШ», 3 класс)

Выполнила:
Скупченко Марина Вадимовна
учитель начальных классов

Новокузнецк, 2018

I. Введение.
В основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход, который предполагает совокупность приёмов, способов организации рассмотрении объекта, как целостного множества элементов в совокупности отношений и связи между ними.
Сущность системно-деятельностного подхода проявляется в формировании личности ученика и продвижении его в развитии не тогда, когда он воспринимает знания в готовом виде, а в процессе его собственной деятельности, направленной на «открытие нового знания».
Системно – деятельностный подход к обучению предполагает наличие у детей познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить). Из пассивного потребителя знаний учащийся становится активным субъектом образовательной деятельности. Категория деятельности при таком подходе к обучению является фундаментальной и смыслообразующей всего процесса обучения.
На уроках учитель организует поиски учащимися знаний,
решений; управляет этими поисками, развивая познавательную деятельность учащихся; учит учиться. Учитель призван осуществлять скрытое управление процессом обучения, быть вдохновителем учащихся.
Для построения образовательного процесса, отвечающим всем данным требованиям, педагогу крайне необходимы конкретные, знания ФГОС и умения их реализовать в практике.
Принцип деятельности заключается в том, что ученик, получает знания не в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.
Курс математики в начальной школе призван решать следующие задачи:
    • создать условия для формирования логического и абстрактного мышления у младших школьников на входе в основную школу как основы их дальнейшего эффективного обучения;
    • сформировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и общеучебных умений на основе решения как предметных, так и интегрированных жизненных задач;
    • обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования; обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;
    • сформировать устойчивый интерес к математике на основе дифференцированного подхода к учащимся;
    • выявить и развить математические и творческие способности на основе
заданий, носящих нестандартный, занимательный характер.
        В творческой разработке представлена работа по реализации системно – деятельностного подхода.
«Математика» (3 класс) по УМК «Перспективная начальная школа», А.Л Чекин

II.Творческая разработка урока по математике
Урок математики в 3 классе по УМК «Перспективная начальная школа»
Тема урока: «Деление с остатком»
Цели урока:
Обучающая – создание условий для самостоятельного «открытия» учащимися нового способа деления- с остатком;
Развивающая – развитие умения наблюдать, сравнивать, делать выводы.
Воспитательная – воспитание культуры общения в малых группах.

Ход урока:
I.Организационный момент
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться,
      Только тот, кто много знает-
   В жизни что-то достигает!

II. Актуализация знаний
Повторение табличных случаев деления
2. 1Создание «ситуации успеха»
1.Математическая эстафета
Решить примеры, записанные на доске (устно)
35:7        36:6           32:4
42:6        48:8           49:7
54:9        56:7         63:7
-Давайте вспомним, как называются компоненты при делении?
(делимое, делитель, частное)
-Как найти неизвестное делимое? Делитель? Частное?
-Какие вы молодцы, значит следующее задание   вы выполните с таким же успехом!
2.2. Задача на слайде
Маша и Миша ждут в гости четырёх друзей. Мама сказала, чтобы они угостили их конфетами. Миша решил заранее разделить конфеты между 6 детьми поровну. В вазе было 12 «Васильков», 15 «Ромашек» и 18 «Юбилейных».

-Найдите способ, который поможет Мише разделить конфеты.
12:6=2 18:6=3 15:6-?
III.Постановка учебной задачи
-В чем затруднение?
-Что у вас не получается выполнить? (15:6)
-Вы так легко решали предыдущие задания. Почему возникло затруднение? ( Не знаем способа деления чисел, которые не делятся нацело. Раньше не встречались с таким делением.)

(формулирование проблемы).

-Значит, что вы не смогли выполнить? (деление 15 на 6)
-Какие конфеты вы не можете разделить на 6 частей? ( Конфеты «Ромашка» – ? (На доске фиксируется знак ?)
-Чему вы должны научиться на уроке? (Нам нужно найти новый способ деления)
-Вы можете открыть сами этот способ!
Для этого поработаем в группах
IV.Открытие новового знания
4.1 Организация групповой работы
Задание для групп
1.Обсудите в группе и предложите свой способ деления 15 конфет «Ромашка» на 6 равных частей, используя счетные палочки.
-Сделайте запись в виде выражения .
(вспоминаем правила работы в группе)

4.2.Обсуждение результатов групповой работы
-одна группа выступает, остальные сравнивают результаты

15:6=2 (осталось еще 3 палочки)

4.3.Что означает каждое число в записи деления с остатком?
Делимое – 15, делитель – 6, значение частного-2, означает, что каждому гостю досталось по 2 конфеты, а число 3- это палочки, которые остались
-Число конфет «Ромашка» 15 разделили на число 6 ( с остатком)
-У какой группы другой способ?
-Давайте выведем алгоритм этого способа деления:
4. 4.Составление алгоритма:
– ищем число близкое к делимому – неполное делимое, которое делится без остатка (12)
-делим неполное делимое 12 на 6, получается 2
-находим разницу между делимым и неполным делимым (15-12=3)
-записываем остаток (остаток 3)

Давайте заменим числа буквенной символикой
а : в = с (ост. d) – ? где d<в

-Проговорите этот алгоритм своему соседу по парте, а он вам!
4.5 -Назовите из предложенных те выражения, где деление нацело, а где деление с остатком:
49, 50, 51, 56, 60, 63, 65, 70 выбери то, что делится на 7 нацело, а что с остатком

V. Первичное закрепление

-Пользуясь алгоритмом, решите примеры по вариантам:
18:7                    19:5
17:4                    21:5
31:3                    42:4
-Сейчас каждый решит сам примеры. Куда будете смотреть?(алгоритм) Получилось?
-Давайте проверим результаты ( взаимопроверка – у соседа карточка с правильными ответами)
-У кого все получилось?
-Кому было легко? Почему? (хорошо знаю таблицу умножения и соответствующие случаи деления, понял и применил новый способ деления)
-Кому было трудно? Почему?

VI. Физминутка
Гимнастика для глаз
Дети двигают глазами за указкой учителя (вверх, вниз, по прямой).
Обводят прямоугольник, круг по часовой и против часовой стрелки.
Представьте, что у вас вырос нос, как у Буратино. Закройте глаза.
Обведите носом эти фигуры.
Используется гимнастика для глаз.
-снятие мышечного напряжения;
– охрана здоровья ребенка;
– соблюдение гигиенических требований.

VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
а : в = с (ост. d) – ?
На карточках – задания трёх уровней ( дети сами делают выбор, какое задание им решить)
1 уровень
Проверить, правильно ли решены выражения на деление с остатком.
68 : 9 = 7 (ост. 5) 53 : 6 = 8 (ост. 4)
83 : 9 = 9 (ост. 2)

2 уровень
Вставьте пропущенные цифры, чтобы получились верные записи 4… : 7 = 5 (ост. 6)
2… : 3 = 9(ост. 2)
5… : 7 = 7 (ост. 5)

3 уровень
Из чисел 16, 24, 45, 37, 65 выбери те, при делении которых на 7 в остатке получается 2.
Выполните запись деления с остатком.
Самопроверка результатов работы по эталону, выданному учителем.

Итог урока
9.1 Рефлексия учебной деятельности
-Чему вы должны были научиться?(Нам нужно было найти новый способ деления)
-Как можете проговорить новый способ деления ?(Это способ деления с остатком)
– Кто освоил новый способ деления?
9.2 Заполните карты самооценки и выразите оценку своей учебной деятельности через «светофор»:
 Зеленый – я понимаю достаточно хорошо, чтобы еще кому-нибудь объяснить.
 Желтый – я кое-что понимаю, но не все.
 Красный – я ничего не понимаю.

X. Домашнее задание
10.1
Обязательная часть – стр. 53, выполнить № 154- выполняют все.
По желанию – № 155.

III. Список литературы

1. Асмолов А. Г. Системно-деятельностный подход к построению образовательных стандартов / А.Г. Асмолов .- М.: Просвещение, 2008.- №2.
2. Гревцова И. Системно-деятельностный подход в технологии школьного обучения / И. Гревцова // Школьные технологии, 2003. – № 6.
3. Дмитриев С. В. Системно-деятельностный подход в технологии школьного обучения / С. В. Дмитриев // Школьные технологии, 2003.- N 6. – 30 с.
4.Урок в современной начальной школе: лучшие педагогические практики под редакцией кандидата педагогических наук Т. О. Автайкиной/Новокузнецк МАОУ ДПО ИПК-2013

Закрепление умений выполнять деление с остатком

Конспект урока математики на тему :

«Закрепление умений выполнять деление с остатком».

3 класс.

Автор УМК: М. И. Моро (УМК «Школа России»).

Цели: закрепление умений выполнять деление с остатком; закрепление умений выполнять внетабличное умножение и деление.

Планируемые результаты

Предметные:

закрепление умений выполнять деление с остатком;

закрепление умения выполнять внетабличное умножение и деление.

закрепление умения решать задачи

Метапредметные:

Познавательные

– Учить самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

– Выделять необходимую информацию, при работе с учебником.

-уметь применять правила и пользоваться алгоритмом.

Личностные

– Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

– Уметь оценивать свою работу и работу одноклассников.

Регулятивные

– Контроль способа выполнения действия.

– Внесение необходимых дополнений и коррективов в план выполнения действия (в случае необходимости).

– Выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

Коммуникативные

– Планирование, сотрудничество с учителем и сверстниками.

– Умение в рамках совместной учебной деятельности слушать других.

осуществлять контроль и результат деятельности,

Технологии используемые на уроке:

-ИКТ технологии;

-технология смыслового чтения;

-здоровье сберегающая технология.

Оборудование:

учебник «Математика», раб тетрадь 3 класс, Моро М.И., Бантова М.А.,

презентация к уроку, компьютер, мультимедийная установка

карточки с тестом, алгоритм деления с остатком.

Ход урока

Организационный момент

2.Актуализация знаний.

– Ребята, с какой темой мы познакомились на прошлом уроке? (Деление с остатком.)

– Сегодня мы с вами продолжим работать над этой темой и откроем много нового.

Устный счёт

-Поспорь с Незнайкой, который рассказал о себе следующее: (2 слайд)

«Я хорошо знаю математику! Я выучил таблицу умножения, умею складывать, вычитать и делить.
Я знаю, что самое большое двузначное число 100 можно разделить без остатка на 2, 3, 4 и 5.»

-Найдите ошибки в его фразах -на интерактивной доске ученик подчёркивает ошибки.

-Помогите Незнайке решить задачи: (3 слайд)

1. Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей.
Сколько птиц? Ответь скорей.
2. На дорожке сидели 6 воробьев, к ним прилетели еще 5 воробьев, а
потом еще 11. Кот подкрался и
схватил 1 воробья.
Сколько воробьев осталось на дорожке?

(4 слайд) -Незнайка просит вас назвать числа,

которые без остатка делятся

а) на 5: 25, 29, 30, 37, 40, 46, 50,

б) на 7: 9, 14, 20, 21, 28, 35, 43, 49;

в) на 4: 12, 14, 16, 20, 24, 34, 39, 40.

(5 слайд) Зашифрованное слово.

– Угадайте зашифрованное слово.

У	28:3	Г	24:6	И	24:3
А	15:5	Ш	18:4	Т	49:7
Т	34:6	О	81:9	Я	12:5
Л	21:7	Р	35:5	М	45:9

-Надо решить только выражения, которые без остатка делятся.

-Получилось слово- алгоритм. Давайте вспомним алгоритм деления с остатком. Расположите карточки по порядку:

Находим наибольшее число, которое можно разделить на делитель без остатка.
Данное число делим на делитель. Это значение частного.
Вычитаем разделившееся число из делителя – это остаток.
Проверяем, остаток должен быть меньше делителя.

3.Закрепление умений выполнять деление с остатком

– Откройте свои тетради. Запишите число, классная работа. Не забывайте, что в тетрадях нужно писать красиво и аккуратно. Тетради положите правильно, спинки прямые.

– Откройте учебники на с 28, выполним задание №1.

-Решим примеры столбиком, используя алгоритм деления с остатком

Какое правило знаем при делении с остатком? (При делении остаток всегда должен быть меньше делителя.)

( Учащиеся выполняют задание на доске и в терадях)

Физкультминутка (6 слайд)

Решение задачи № 3

– Прочитайте задачу.

– Как удобнее оформить краткую запись? (С помощью таблицы.)

– Что обозначают числа 54, 90, 72? (Общее число листов.)

– Что обозначает число 3? (Количество тетрадей.)

– Что надо узнать в задаче? (Сколько таких тетрадей получится из 90 листов, из 72 листов.)

– Что сказано о количестве листов в 1 тетради? (Одинаковое.)

1ученик работает за доской, затем объясняет решение задачи.

1). 54:3=18(л.)- в одной тетради.

2). 90:18= 5(т.)- получится из 90 листов.

3) 72:18=4(т.)

Ответ: 5 тетрадей получится из 90 листов бумаги, 4 тетради из 72 листов.

5.Самостоятельная работа с последующей проверкой

6.Рефлексия(8 слайд)

– Понравилось ли вам на уроке?

– Что показалось самым интересным на уроке?

– С каким правилом познакомились на уроке? (При делении остаток всегда должен быть меньше делителя.)

Было трудно …
Было интересно

– Молодцы, ребята! Закрываем тетради, урок окончен!

– Спасибо за урок!

7. Домашнее задание: с. 28 № 4,5.

Открытый урок по математике в 3 классе по теме “Деление числа с остатком”

МБОУ «СОШ №46»

Открытый урок

в 3 классе по теме:

«Деление числа с остатком»

Провела: учитель начальных классов

Пирбудагова Людмила Ивановна

Тема: ДЕЛЕНИЕ ЧИСЛА С ОСТАТКОМ

Цели урока:

создание условий для: формирования понятия о деление с остатком опираясь на знания табличного умножения и деления;

развитие способности к обобщению, сравнению;

эмоционального восприятия математических объектов;

формирование представлений о математике как способе познания, сохранения и гармоничного развития мира, как части общечеловеческой культуры.

личностные:

умение понимать смысл поставленной задачи, ясно и чётко излагать свои мысли в устной речи, выстраивать аргументацию;

самооценка результатов деятельности;

умение работать в парах;

представление о значении математической науки как сфере человеческой деятельности;

метапредметные:

умение выделять главное, сравнивать, обобщать, проводить аналогию, выдвигать гипотезы при решении учебных задач;

осознанное чтение текста;

способность к интерпретации;

представление о математике как средстве моделирования явлений окружающего мира.

предметные:

умение использовать табличное умножение при делении с остатком;

умение устанавливать закономерность -деление с остатком не используя и используя рисунок.

Планируемые результаты: учащиеся научатся делить с остатком; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Формы работы: индивидуальная, в парах, фронтальная.

Оборудование:

1.Учебник «Математика» 3 кл. В 2 ч. Ч. 2. / М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова. – М.: Просвещение, 2010г.

2.Презентация.

3. Компьютер

4.Карточки с заданием

Ход урока

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Учитель и ученики:

Математику друзья

Не любить никак нельзя.

Очень точная наука

Интересная наука

Это математика. (Слайд 1).

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

1. Индивидуальная работа.

(Три ученика работают у доски.)

2.Работа со слабоуспевающими.

(Карточки с примерами).

3. Логическая разминка.

4. Устный счёт.

а) Решить цепочку. (слайд2)

б) Разделить выражения на группы.(Слайд 3)

в) Решите задачу.(Слайд 4)

г) Геометрические задания. (Слайд5)

Д) Деление с остатком. Соответствие примера и рисунка. (Слайд 7)

5.Проверка заданий у доски.

– Ребята расположите числа в порядке возрастания. Если вы правильно расположили, то получится слово.

– Правильно. Это слово «УДАЧА». Я вам желаю этого на уроке.

– Открыли тетради. Записали число, классная работа.

6.Каллиграфическая минутка.

Найдите число, которое делится и на 3 и на 4.

Письмо числа 12. Что известно про это число?(чётное, состоит из 2 знаков, в числе 12 – 1дес. и 2 ед.. Соседи: 11и 13. Можно заменить суммой разрядных слагаемых -10+2)

III. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

– Можно ли разделить 13 яблок поровну между 4 ребятами. Вспомните, как мы делали это на предыдущем уроке. (Слайд 9)

– Какие правила мы использовали при решении данного примера.

(Слайд 10-11).

– Сформулируйте тему урока.

Деление числа с остатком. (слайд12).

– Правильно, тема урока –«Деление числа с остатком. Наша задача, на этом уроке, научиться делить число с остатком, используя таблицу умножения.

IV. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА.

Работа по учебнику.

(Объяснение учителем нового материала) Слайд 13-15.

32 : 5

Учитель. Делится ли число 32 на 5 без остатка?

Дети. Нет.

Учитель. Какое самое большое число до 32 делится на 5 без остатка?

Дети. 30.

Учитель. Как можно найти частное?

Дети. 30 : 5 = 6.

Учитель. Какое число мы разделили на 5?

Дети. 30.

Учитель. Какое число надо было разделить?

Дети. 32.

Учитель. Как найти остаток?

Дети. 32 – 30 = 2.

Учитель. Какой же ответ получится при делении 32 на 5?

Дети. В частном получится 6 и в остатке 2.

№ 1 (с.28).

( Три первых примера – с подробным объяснением и записью на доске по образцу, данному в учебнике, остальные – самостоятельно. Проверка.)

V. Физкультминутка. (Слайд 17.)

VI. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА,

Работа по учебнику.

Задача 2 (с.28).

– Прочитайте задачу.

– Как удобно записать задачу кратко?

Какая из схем подходит к задаче? (слайд19-20. )

Норма сахара

на 1 стакан клюквы

Количество

стаканов клюквы

Количество

стаканов сахара

Брат

2ст.

18ст.

Сестра

2ст

6ст.

Норма сахара

на 1 стакан клюквы

Количество

стаканов клюквы

Количество

стаканов сахара

Брат

2ст.

18ст.

Сестра

2ст

6ст.

– Решите задачу.

I способ:

1) 18 + 6 = 24 (ст.) – собрали всего

2) 24 · 2 = 48 (ст.)

II способ:

1) 18 · 2 = 36 (ст.) – на ягоды брата

2) 6 · 2 = 12 (ст.) – на ягоды сестры

3) 36 + 12 = 48 (ст.)

О т в е т: 48 стаканов всего.

Задача № 4 (1 и 2) – на построение отрезков. Прежде чем чертить отрезок АВ № 4 (1), учащиеся должны объяснить, как найти его длину.

часть – 15 мм

Всего – ? мм

15 · 6 = 90 (мм)=9см

О т в е т: АВ = 9см.

В задании № 4 (2) учащиеся чертят отрезок СД, а потом находят 1/7 часть этого отрезка.

Всего – 28 мм

часть – ?

28 : 7 = 4 (мм)

О т в е т: АВ = 4 мм.

VII. Рефлексия.

Самостоятельная работа.

Работа в парах:

Деление с остатком (подчеркнуть) – 1 ряд

1. Частное чисел 8 : 3 равно:

а)2 (ост.2) б)2 (ост.1) в)2 (ост.3)

2. Частное чисел 14 : 7 равно:

а)2 (ост.2) б)2 (ост.о) в)2 (ост.3)

3. Какой из этих примеров решён верно?

а)15:7=2(ост.1) б)15:7=2(ост.2) в)15:7=3(ост.1)

Деление с остатком (подчеркнуть) – 2 ряд

1.Частное чисел 7 : 3 равно:

а)2 (ост.2) б)2 (ост.1) в)2 (ост.3)

2. Частное чисел 14 : 2 равно:

а) 6 (ост.2) б) 7 (ост.0) в)7 (ост.2)

3. При делении на 2 могут получаться остатки:

а) 0;1; б) 2;3; в) 1;3;

Деление с остатком (подчеркнуть) – 3 ряд

1. Частное чисел 10 : 3 равно:

а)3 (ост.2) б)3 (ост.1) в)3 (ост.0)

2. Частное чисел 16 : 2 равно:

а) 7 (ост.2) б) 8 (ост.0) в)8 (ост.2)

3. Какой из этих примеров решён, верно?

а)15 : 7=2 (ост.1) б)15 : 7=2 (ост.2) в)15 : 7=3 (ост.1)

– Оцените свою работу на уроке.( Проверка – слайд 22.)

Выбери правильное утверждение по уроку. (слайд 23.)

1.Сегодня мы учились решать примеры на деление с остатком, но уже не используя рисунок.

2. Сегодня мы учились решать примеры на деление с остатком, используя рисунок.

X Итоги урока.

– Наш урок подошёл к концу.

– Чему вы научились сегодня на уроке?

– Какое задание было самым интересным?

XI.Домашнее задание: с. 28, № 5, 6.

Творческое задание: придумать по два примера на деление с остатком.

XII. Оценивание ребят

Урок математики в 3 классе. Тема: Деление с остатком. Цели: Оборудование: – Ход урока. Организационный момент. 2 Устный счёт ( слайд 4)

Конспект урока математики. 3 класс

Конспект урока математики 3 класс УМК: «Планета знаний» Тема: «Строим фигуры из кубиков» Тип урока: открытие нового знания. Цель: сформировать представление о том, что объем фигуры измеряют единичными

Подробнее Технологическая карта урока математики
Технологическая карта урока математики Тема урока: Задачи с величинами цена, количество, стоимость. Тип урока: открытие нового знания (в технологии деятельностного метода) Класс: 2 класс Учитель: Волошина
Подробнее Вершинина Анна Владимировна
МБОУ «СОШ 76» Урок математики ( 27) Сложение и вычитание в пределах 100. Образовательная программа: Материально-техническое обеспечение: Тип урока: Цель: Задачи: Формируемые УУД: Вершинина Анна Владимировна
Подробнее Технологическая карта
1. Ф.И.О. учителя: Шевякова Тамара Анатольевна 2. Урок математики в 3 классе ФГОС 3. Тема: Знакомство с понятием «Дробное число» 4. Место и роль урока в изучаемой теме: урок освоения новых знаний Цель
Подробнее Содержание урока. Деятельность учителя.
Предмет: Математика Класс: 4 Тема урока: Нахождение дроби от числа. Цели урока: Научить детей находить дроби от числа. Планируемые результаты: Предметные: познакомить детей с письменным приёмом нахождения
Подробнее Учитель:Туринцева Н.В.
Конспект открытого урока по математике (1 класс), данный учителем Туринцевой Н.В. МБОУ НОШ 11, г. Чебаркуль. 10.12.2018 г. Предмет: математика, 1 класс, УМК «Перспектива». Учитель:Туринцева Н.В. Тема урока:
Подробнее Урок математики во 2 классе
Урок математики во 2 классе Автор: Матвеева С.А., учитель начальных классов Тема: Приемы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20 Цели урока: 1. Познакомить детей с приемами устных вычислений вида 36-2,
Подробнее
Урок математики в 1Б классе по программе «Школа России» по теме: «Задачи в два действия». Первый урок в теме, когда дети переходят от решения задач-цепочек к решению задач в два действия. Цели деятельности
Подробнее Тема: «Сложение дробей с одинаковыми
Урок по математике. 4 класс. Программа «Школа 2100». по учебнику Л.Г.Петерсон (4 класс, 2 часть, урок 3) Тема: «Сложение дробей с знаменателями». Урок открытия новых знаний. Подготовила: Моисеева Е.Р.
Подробнее по предмету математика 3 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение “Средняя общеобразовательная школа 27 с углубленным изучением отдельных предметов” г. Балаково Саратовской области АВТОРСКИЙ ПРОДУКТ МЕТОДИЧЕСКАЯ
Подробнее Урок математики в 5 классе. Тема:
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 7 города Алексеевки Белгородской области Урок математики в 5 классе Тема: Учитель математики: Васильченко Людмила Михайловна
Подробнее Технологическая карта урока математики
Технологическая карта урока математики Изучаемая тема: Устные и письменные приемы вычисления вида 32-5, 51-27 Место урока в изучаемой теме: 5 Дата проведения: 14. 04.2017 г. Класс: 2 Программа: УМК «Перспектива»
Подробнее ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема: «Сложение чисел с разными знаками» 1. ФИО (полностью) Федосеева Ольга Васильевна 2. Место работы ГБОУ школа-интернат 1 г.о. Чапаевск 3. Должность Учитель математики 4. Предмет
Подробнее Технологическая карта урока математики.
Технологическая карта урока математики. Предмет УМК Время проведения урока Класс ФИО учителя Тема урока Тип урока Цель урока Задачи урока Методы обучения Педагогические технологии Формы организации работы
Подробнее Тема урока: «Упрощение выражений»
Тема урока: «Упрощение выражений» Цели: Организовать контроль оценку и коррекцию знаний учащихся по теме «Упрощение выражений»; Способствовать развитию математического слуха, речи и мышления; Побуждать
Подробнее КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ В 3 КЛАССЕ
211 Беляева М. Ю. Учитель начальных классов КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ В 3 КЛАССЕ Тема: Нумерация многозначных чисел. Закрепление. Цели: Образовательные: закреплять умения читать, записывать, сравнивать,
Подробнее «Порядок выполнения действий.»
МОУ «Новомичуринская средняя общеобразовательная школа 2» «Порядок выполнения действий.» Васина Марина Евгеньевна учитель начальных классов Урок математики во 2 классе Тема урока: «Порядок выполнения действий»
Подробнее СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Умножение обыкновенных дробей. ФИО (полностью) Шишканова Наталья Алексеевна. Место работы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Школа 7».
Подробнее Конспект урока по математике.
Конспект урока по математике. Учитель: Виссарионова И.Е. Класс: 2 «А» Дата: 24.12.2018 г Предмет: математика УМК «Школа России» Тема: «Что узнали. Чему научились.» Раздел: «Устные вычисления» Урок 54 Тип:
Подробнее Рабочие листы для деления с остатками
Вы здесь: Главная → Рабочие листы → Деление с остатками
Создайте неограниченный запас листов для деления с остатками (классы 3-5)! Некоторые рабочие листы практикуют нахождение остатка с помощью математики в уме, некоторые – для деления в столбик. Рабочие листы могут быть выполнены в формате html или PDF – и то, и другое легко распечатать. Вы также можете настроить их, используя генератор ниже.
Обычно учащиеся изучают деление с остатками сразу после изучения однозначного деления в 3 или 4 классе.Рабочие листы на этой странице разделены на два основных раздела:
Основные инструкции для рабочих листов
Каждый рабочий лист генерируется случайным образом и поэтому уникален. Ключ ответа генерируется автоматически и помещается на вторую страницу файла.
Вы можете создавать рабочие листы либо в формате html, либо в формате PDF – и то, и другое легко распечатать. Чтобы получить рабочий лист PDF, просто нажмите кнопку с названием « Создать PDF » или « Создать рабочий лист PDF ».Чтобы получить рабочий лист в формате html, нажмите кнопку « Просмотреть в браузере » или « Сделать рабочий лист html ». Это имеет то преимущество, что вы можете сохранить рабочий лист прямо из браузера (выберите «Файл» → «Сохранить»), а затем отредактировать его в Word или другом текстовом редакторе.
Иногда созданный рабочий лист не совсем то, что вам нужно. Просто попробуйте еще раз! Чтобы получить другой рабочий лист с теми же параметрами:
Формат PDF: вернитесь на эту страницу и снова нажмите кнопку.
Формат Html: просто обновите страницу рабочего листа в окне браузера.

Деление с остатками – длинное деление
Важно: Не все проблемы на этих листах имеют остаток. Рабочие листы содержат смесь проблем с разделением – некоторые имеют остаток, а некоторые являются точными разделами.
Вот еще несколько типов листов для деления с остатками.
Деление с остатками – ментальная математика
Важно: Не все проблемы на этих листах имеют остаток.Рабочие листы содержат смесь проблем с разделением – некоторые имеют остаток, а некоторые являются точными разделами.

Рабочая тетрадь Brain Quest: 4 класс
Рабочая тетрадь Brain Quest для 4-го класса, наполненная сотнями учебных занятий, упражнений и игр по каждому предмету, закрепляет то, что дети изучают в классе. Живой макет учебного пособия и простые объяснения делают обучение увлекательным, интерактивным и конкретным. Кроме того, он написан, чтобы помочь родителям понять и объяснить ключевые концепции.Включает языковые навыки, поиск слов и кроссворды, кластеры идей, умножение и деление, сюжетные задачи, геометрию, графики, временные рамки, мозговые ящики и многое другое.
=> Узнать больше и СМОТРЕТЬ ВНУТРИ!
См. Другие рабочие тетради Brain Quest на Amazon
Генератор листов деления
Используйте генератор для создания настраиваемых рабочих листов, включая горизонтально написанные задачи, деление столбиком и деление с остатками.
Генератор листов деления
Рабочие листы
Division – Basic
Сыграйте в эту забавную игру со своим классом, чтобы попрактиковаться в базовом делении и умножении.
3-й и 4-й классы
Сопоставьте факты деления с правильным частным в этой карточной игре.
3-й и 4-й классы
Разрежьте звезды. Сопоставьте задачи деления с их частными, чтобы получить звезды. (Примечание. Существует также полноцветная версия этого файла. Чтобы получить доступ к цветной версии, щелкните ссылку «alt» ниже.)
3-й и 4-й классы
В этой игре учащиеся по очереди бросают кубик. Число, которое они выбрасывают, соответствует столбцу основных задач деления, которые они должны прочитать и решить как можно быстрее.
3-й и 4-й классы
Практикуйте основные факты деления, используя эти части пазла для печати.
с 3-го по 5-й классы
Найдите скрытые факты о делении с помощью этой распечатанной головоломки для поиска чисел. Найдите все 20 фактов о делении и напишите полные числовые предложения на ключе ответа.
3–5 классы
Распечатайте этот рабочий лист с гусеницами, содержащими математические задачи с делением. Попросите учащихся решить задачи и написать свои ответы в отведенном для этого месте.
3-й и 4-й классы
Учащиеся рисуют предметы и делят их на равные группы. Отличный способ начать обучение концепции разделения.
3-й и 4-й классы
Тот же рабочий лист, что и выше, но числа и объекты другие.
3-й и 4-й классы
Разделите предметы на равные группы, чтобы найти ответы на основные факты разделения.
3-й класс
Что имеет четыре колеса и мухи? Чтобы ответить на загадку, дети решат ряд основных задач на деление.Затем сопоставьте буквы с ответами внизу страницы.
2–4 классы
Распечатайте эту страницу, чтобы ваши ученики могли практиковать разделение на этом листе вырезания и склеивания.
3-й и 4-й классы
Найдите частные этих основных задач деления с делителями до 12.
3-й и 4-й классы
Семейства фактов умножения и деления; Дайте три числа, ученики напишут 4 основных факта
3-й и 4-й классы
Подсказки с картинками помогут ученикам решить эти базовые задачи с разделением слов.
3-й и 4-й классы
Двадцать пять задач основного деления. Включает две задачи со словами. Тема супергероя.
3-й и 4-й классы
Ответьте на вопросы по разделению мышления. Этот рабочий лист включает несколько вопросов с короткими ответами. Навыки включают определение частного, делимого и делителя, а также объяснение взаимосвязи между умножением и делением.
3-й класс
Найдите недостающие дивиденды для этих основных фактов подразделения.
3-й и 4-й классы
Почему акулы плавают только в соленой воде? Чтобы расшифровать ответ на загадку, учащиеся должны найти недостающий дивиденд для каждой задачи деления.
3-й и 4-й классы
Этот рабочий лист фокусируется на свойстве нуля для подразделения и свойстве идентичности для подразделения .
3-й и 4-й классы
Сможете ли вы найти все факты о разделении, спрятанные в этой головоломке?
3-й и 4-й классы
Найдите каждое частное и напишите X или O над соответствующим числом на доске для игры в крестики-нолики.
3-й и 4-й классы
Практикуйте основные факты о разделении с этими задачами со словами.
3-й и 4-й классы
В этом упражнении учащиеся будут использовать ключ криптограммы для преобразования графических символов в базовые задачи деления. Затем они напишут частное для каждого.
3-й и 4-й классы
Стрелочные цепочки деления и умножения; Основные факты до 12
3–5 классы
Используйте иллюстрации массивов, чтобы найти и решить основные факты деления.
3-й и 4-й классы
Ответьте на вопросы по каждому массиву и найдите факт деления для каждого массива.
3-й и 4-й классы
Запишите семейство фактов, отображаемое в каждом массиве. Напишите все четыре факта для каждой иллюстрации.
3-й и 4-й классы
Проверьте навыки деления своих учеников с помощью этой временной викторины с делителями 1 и 2, а также нулевым дивидендом. Рекомендуемое время: 5 минут.
3-й и 4-й классы
Задачи этого теста на пятьдесят вопросов имеют делители 1, 2 и 3, а дивиденды равны 0.Рекомендуемое время: 5 минут.
3-й и 4-й классы
Задачи этого теста на пятьдесят вопросов имеют делители 1, 2, 3, 4 и дивиденды 0. Рекомендуемое время: 5 минут.
3-й и 4-й классы
Задачи этого теста на пятьдесят вопросов имеют делители 1, 2, 3, 4, 5 и дивиденды 0. Рекомендуемое время: 5 минут.
3-й и 4-й классы
Задачи этого теста на пятьдесят вопросов имеют делители 1, 2 и 3, 4, 5, 6 и дивиденды 0.Рекомендуемое время: 5 минут.
3-й и 4-й классы
Задачи этого теста на пятьдесят вопросов имеют делители 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 и делители 0. Рекомендуемое время: 5 минут.
3-й и 4-й классы
Задачи этого теста на пятьдесят вопросов имеют делители 1, 2 и 3, 4, 5, 6, 7, 8 и делители 0. Рекомендуемое время: 5 минут.
3-й и 4-й классы
Задачи этого теста на пятьдесят вопросов имеют делители 1, 2 и 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и дивиденды 0.Рекомендуемое время: 5 минут.
3-й и 4-й классы
Задачи этого теста на пятьдесят вопросов имеют делители 1, 2 и 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и дивиденды 0. Рекомендуемое время: 5 минут.
3-й и 4-й классы
Задачи этого теста на 50 вопросов имеют делители 1, 2 и 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 и дивиденды 0. Рекомендуемое время: 5 минут .
3-й и 4-й классы
Задачи этого теста на пятьдесят вопросов имеют делители 1, 2 и 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 и дивиденды 0.Рекомендуемое время: 5 минут.
3-й и 4-й классы
Отсканируйте штрих-код QR с помощью планшета или смартфона, чтобы выявить основную проблему с разделением слов. Решите в отведенном для этого месте.
(Примечание: этот рабочий лист требует, чтобы учащиеся использовали смартфон или планшет со сканером QR-кода.)

3-й и 4-й классы
Напишите ответ на каждую базовую задачу деления. Затем отсканируйте код с помощью планшета или смартфона, чтобы проверить свой ответ.
(Примечание: этот рабочий лист требует, чтобы учащиеся использовали смартфон или планшет со сканером QR-кода.)
3-й и 4-й классы
Образцы изображений рабочих листов

Division

Рабочие листы для длинного деления
Длинное деление – важный математический навык, который обычно вводится в 3-м или 4-м классе в зависимости от уровня владения языком ученика. с основными фактами разделения. Эти листы с полными делениями помогут постепенно обрести уверенность, когда вы будете готовы!
Деление в столбик – особая веха, потому что для этого требуется несколько шагов, алгоритм, включающий не только основные математические факты из сложения, вычитания и умножения, но также потому, что это требует определенной интуиции и решения проблем.Даже многозначное умножение является довольно механическим по сравнению с навыками, необходимыми для решения задачи длинного деления вручную.
Эти листы с длинным делением содержат задачи разного уровня сложности, которые можно аккуратно упростить. Особенно если вы вводите в 3-м классе строковое деление, вы обнаружите, что ряд сложностей на листах является мягким введением в этот часто пугающий предмет математики!
Рабочие листы длинного деления без остатков
24 Рабочих листа длинного деления
Рабочие листы длинного деления, которые не производят частные с остатками.Когда вы впервые изучаете шаги длинного деления, эти рабочие листы – это место, с которого можно начать.
Рабочие листы с длинным разделением без остатков
Рабочие листы длинного деления с остатками
36 Рабочих листов длинного деления
Эти рабочие листы длинного деления содержат частные с остатками. Каждый рабочий лист включает подробные, развернутые ответы, которые показывают, как шаг за шагом проделывать длинное деление.
Рабочие листы с длинным разделением с остатками
Рабочие листы Monster Long Division
40 Заданий на длинное деление
Рабочие листы с самыми длинными в мире задачами на длинное деление! Практикуйтесь с ними, чтобы избавиться от страха перед чудовищем с длинным делением!
Рабочие листы Monster Long Division
Деление по десятичным множителям
16 Рабочих листов длинного деления
Длинные рабочие листы деления с задачами, сосредоточенными на десятичных множителях, с остатками и без них.Работа с этими задачами может развить несколько иные навыки, такие как отбрасывание нулей для решения задач, что немного отличается от шагов для традиционного деления в столбик, но все же усиливает те же концепции.
Деление на десять множителей
Деление на 25 множителей
16 Рабочих листов для длинных делений
Эти рабочие листы для длинных делений фокусируются на множителях 25. Есть две группы рабочих листов, включая наборы с остатками и наборы без остатков.
Деление на множитель 25
Рабочие листы для длинного деления с многозначными делителями
24 рабочих листа для длинных делений
Рабочие листы для длинных делений с многозначными делителями, наборы с остатками и наборы без остатков. Эти рабочие листы начинаются с простых задач, которые помогают освоить многозначные делители и укрепить уверенность, прежде чем переходить к более сложным задачам с длинным делением.
Рабочие листы с длинным делением и многозначными делителями
Рабочие листы для длинного деления с десятичными дробями
28 Рабочих листов для длинных делений
Практические рабочие листы для деления с дробными результатами, выраженными в десятичной дроби, включая рабочие листы для длинных делений с сотыми (особенно подходят для обучения делению денежных сумм).
Рабочие листы с длинным делением с десятичными частными
Рабочие листы для печати с длинным делением
Научиться делать длинное деление является важной вехой в математическом образовании. Деление в длину, как и более длинное умножение, требует нескольких шагов для вычисления ответа. Тем не менее, деление в столбик – одна из первых процедур, где для нахождения правильного ответа могут потребоваться некоторые подходы к отслеживанию и ошибкам или экспериментирование. Часто для определения правильного следующего шага в задаче деления в столбик, особенно в случае деления в столбик, может потребоваться «обоснованное предположение» для определения следующей цифры частного.Проверка этого предположения на этапе умножения алгоритма деления в столбик имеет решающее значение, поскольку гарантирует, что результат на этом этапе проблемы будет меньше, чем фактический делитель. Многие учащиеся борются с этими более сложными процедурами, и из-за этого деление на столбики часто кажется более сложной задачей, чем следовало бы. Добавьте длинное деление с остатками или длинное деление с десятичными дробями, и пейзаж действительно станет минным полем разочарования.
Рабочие листы для длинного деления в этом разделе сайта предназначены для постепенного введения различных тем, так что навыки длинного деления развиваются постепенно, а области сложности могут быть усилены, не создавая боязни проблем с длинным делением.Изучение деления в столбик включает в себя множество шагов, включая умножение и вычитание, а также базовое понимание фактов деления. Если учащиеся начинают с сильного овладения предыдущими математическими операциями, деление в столбик может быть возможностью продемонстрировать результаты их тяжелой работы на предыдущих этапах своего математического пути.
Рабочие листы с произвольным делением – Рабочие листы для печати для детей – Math Blaster
Одна из самых сложных концепций, которую дети должны усвоить в начале школьной жизни, разделение – важный навык, которым нужно овладеть.От простых задач деления до более сложных сумм с длинным делением – наш широкий спектр распечатываемых рабочих листов с делением – лучший способ дать малышам немного попрактиковаться в математике!
Читать и решать
Если вашему ребенку уже надоело деление сумм, возможно, пришло время познакомить его с некоторыми интересными задачами со словами, которые учат детей, на забавных примерах. Узнать больше
Умножение и деление
Сделайте математику интересной для вашего школьника с помощью этой бесплатной печатной формы, которая помогает ему практиковать две важные математические темы – умножение и деление.Узнать больше
Дивизия с остатком – 1
Когда ваш ребенок овладеет основами повторения, самое время научить его делить числа и находить остаток. И это не так сложно, как кажется! Узнать больше
Дивизия с остатком – 2
Если ваш ребенок освоил основы деления, он готов научиться находить остатки чисел. Используйте эту бесплатную распечатку по математике, чтобы научить его. Узнать больше
Делим на 10
Научиться делить числа на 10 – важный навык.Используйте эту бесплатную распечатку, чтобы дать вашему ребенку дополнительную практику и посмотреть, как его успеваемость по математике стремительно растет! Узнать больше
Делим на 9
Если ваш ребенок боится деления, дайте ему эту простую таблицу деления и посмотрите, как ему это нравится. Узнать больше
Делим на 5
Эта распечатанная таблица с делениями дает детям полезную практику деления чисел на 5 – важного метода вычисления чисел. Узнать больше
Разделить на группы – легко
Выполнение этого распечатываемого рабочего листа деления гарантированно упростит изучение темы для детей, которые только начали ее изучать.Узнать больше
Разделиться на группы – сложно
Если вашему ребенку сложно осмыслить концепцию деления, этот простой рабочий лист деления облегчит его задачу. Узнать больше
Подсчитайте и разделите
Если вашему ребенку сложно осмыслить разделение, используйте этот забавный рабочий лист, чтобы попрактиковаться. Узнать больше
Остаток
Вечеринка окончена? Затем, вот немного математики с остатками.Помимо проблем со стартовым разделением, здесь есть … Подробнее
Длинный дивизион
«Длинное деление» – это рабочий лист для учеников начальной школы, который поможет им попрактиковаться в понимании … Подробнее
укороченный дивизион
Методика коротких делений дает старт урокам детского деления. Разделение обучения имеет важное значение для освоения способов … Узнать больше
Длинный дивизион
«The Long Division» – это распечатываемая таблица делений для детей 4 и 5 классов, которая поможет им понять и решить проблемы…Посмотреть больше
Подарки Санты
Санта – мессия, который затрагивает нашу жизнь своими продуманными дарами каждый раз в году, не так ли! Решите крутые задачи деления с помощью … Подробнее
Рождественские конфеты
«Настало время Рождества! Утром нужно посвятить отработку математических распечаток, а вечером – помогать мамам на кухне! Подробнее
Divide Short
«Дети начинают свои уроки деления с метода коротких делений.Метод деления – квинтэссенция освоения … Подробнее
Разделите муравьев
«Разделите муравьев» – отличная распечатка для детей с разделением, которая также включает в себя немного практики сложения. Узнать больше
Разделите улыбки
Как насчет забавной таблицы делений для детей с множеством очаровательных смайлов! Наш рабочий лист по делению … Подробнее
Дивизионное кольцо
Пусть дети наслаждаются делением! Добро пожаловать в наш очаровательный бесплатный раздел, который можно распечатать для детей, и они будут весело решать его.Узнать больше
Сумка для подарков
«Мешок для вкусностей» – это рабочий лист, предназначенный для обучения детей самым увлекательным и увлекательным способом. Подробнее
Разделение и правило
Изучение дивизиона 1-го класса важно, потому что это основа, на которой строятся продвинутые математические навыки. Ознакомьтесь с этой увлекательной таблицей, в которой оцениваются навыки вашего первоклассника. Узнать больше
Калькулятор совпадений
Проверьте свои математические способности, решая математические задачи и сравнивая свои ответы с результатами на калькуляторе в «Calculator Match».Узнать больше
Докажи себя
Предложите своим детям пройти тест на разделение! Оцените, насколько хорошо они знают свое подразделение, с помощью нашего рабочего листа для детей «Докажи себя». Узнать больше

Число треугольников
Расскажите своим детям о реальных семьях с помощью этого веселого распечатываемого листа по математике! Узнать больше
Видение дивизии
Детектив-детектив Джо Хэммет идет по горячим следам прихвостня, но похоже, что ей нужна помощь.Чтобы подняться наверх по лестнице, вам нужно решить несколько задач разделения. Узнать больше
Лабиринт эквивалентов
Попробуй выбраться из этого! Эта забавная распечатанная математическая таблица проверит навыки умножения и деления ваших детей. Узнать больше
Умножение деления
Раздайте детям нашу распечатанную таблицу «Умножение деления» и помогите им освежить свои навыки умножения и деления! Узнать больше
Болото мутантов
О нет! Это болото полно растений-мутантов, и они, кажется, держали вас в плену! Интересно, что решение проблем разделения их успокаивает.Узнать больше
Дивизион – одна из самых сложных концепций, которую дети должны усвоить в начале школьной жизни. Важная часть их учебной программы, овладение разделением – важный шаг на пути к пониманию и усвоению более сложных концепций позже.
Рабочие листы Division , доступные в Интернете, являются отличным ресурсом для учителей, родителей, обучающихся на дому, и других родителей, которые хотят помочь своим детям освоить эту концепцию. Благодаря широкому спектру рабочих листов, доступных в Интернете, дети скоро научатся лучше решать не только простые задачи на деление, но и более сложные задачи на длинное деление.
Бесплатная распечатка рабочих листов умножения и деления для детей
Чтобы дети учились делению, важно, чтобы они были знакомы со своими таблицами умножения. Отличный способ познакомить детей с делением – помочь им установить связь между умножением и делением. Дети постепенно узнают, что, поскольку 2 * 3 = 6, наоборот, 6/2 = 3 и 6/3 = 2.
Как только дети установят эти отношения, начните их с простых задач, прежде чем переходить к более сложным и трудным задачам.Практика деления с помощью листов поможет повысить скорость, точность и уверенность в решении проблем разделения. В Интернете можно найти множество бесплатных таблиц умножения и деления , . Просто распечатайте их и передайте малышам, чтобы они попрактиковались в разделении.
Отделение практики с забавными играми и рабочими листами
Лучший способ начать с разделения детей – это дать им реальные проблемы и ситуации. Попросите детей разделить между собой 8 кусочков пиццы поровну или даже дать одному из них 50 угощений, которые он / она должен разделить поровну между своими 10 друзьями.Реальные ситуации помогут детям осознать важность и актуальность разделения.
Поскольку это понятие может быть трудным для полного понимания, практика разделения важна для его хорошего изучения. Хотя существует множество забавных рабочих листов, которые могут использовать родители и учителя, детские игры также могут стать способом отработать эту концепцию. Многие математические онлайн-игры требуют от детей решения задач на деление, чтобы продвинуться в игре.
В виртуальном мире Math Blaster есть множество игр на деление, которые детям нужно решить, чтобы набрать больше очков.От простых до более сложных, навыки деления подвергаются проверке, когда дети отбирают правильные ответы на задачи деления. Виртуальный мир JumpStart также наполнен множеством математических игр для детей. Подключите малышей к этим играм и наблюдайте, как они развлекаются, когда учатся!
Учебное отделение для вашего ребенка
Представляющий отдел
Когда вы начинаете обучать своего ребенка делению, вы должны представить деление как операцию совместного использования, при которой объекты разделяются (или делятся) на несколько групп равного числа.
После того, как вы поймете концепцию деления, вы можете попробовать использовать эти рабочие листы деления. При обучении раннему делению вы должны также обсудить, что у деления есть противоположность. Обсудите, как деление связано с разделением множеств, в то время как противоположный тип математики, называемый умножением, связан с объединением множеств. Изучите эти отношения со своим ребенком, поскольку они будут важны при вспоминании основных фактов для решения задач разделения. Представьте семейства фактов (например, 5 x 3 = 15, 3 x 5 = 15, 15 ÷ 3 = 5, 15 ÷ 5 = 3).
Разделительные числа
После того, как ваш ребенок усвоит концепцию деления и взаимосвязь с умножением, вы можете начать работать с числами. Убедитесь, что ваш ребенок знаком с форматом и знаками для раздела
.
С усвоением концепции обучение делению станет больше ориентированным на управляемую практику, чтобы помочь вашему ребенку познакомиться с операцией деления (хотя на самом деле это будет другой тип практики умножения). Начните с практики деления на 1, 2 и 3. а затем постепенно переходите к 9.Используйте рабочие листы, чтобы помочь.
Отделение с остатками
Ваш ребенок, скорее всего, встретит или спросит о ситуациях, когда разделение «не работает». Это можно объяснить введением остатка. Важно понимать, что деление больших чисел потребует «переноса» этого остатка.
Учебный отдел с большими номерами
Существует несколько методов деления больших чисел.Один из них показан ниже:
Эти распечатываемые рабочие листы предоставят практику с аналогичными типами задач разделения.
Длинный дивизион
Существуют разные методы деления многозначных чисел (длинное деление). Один из способов – это сочетание оценки / проб и ошибок и умножения. Существует также часто используемый алгоритмический метод, который хорошо объяснен и проиллюстрирован здесь, на сайте mathisfun.com. В приведенном ниже примере показаны те же алгоритмические шаги вместе с размещением блоков значений, чтобы помочь показать, что на самом деле происходит в процессе разделения.
Посмотрите анимированный мини-урок, показывающий, как выполнять деление в столбик. Примечание. Он показывает те же шаги, что и ниже.
Разделим 368 на 16. Другими словами, мы берем 368 и делим их на 16 равных групп.
Начни с сотен. Их 3 сотни. Мы не можем разделить 3 поровну на 16 групп.
Нам нужно сотни разбить на десятки. 3 сотни равны 30 десяткам. Итак, с шестью десятками, с которых мы начали, у нас теперь 36 десятков. Мы можем начать делиться. Мы можем поделиться 2 десятками с каждой из 16 групп.
Мы израсходовали 32 десятки. Нам еще предстоит поделиться четырьмя десятками.
Нужно десятки разбить на единицы. 4 десятки равны 40 единицам. Итак, с 8 из них, с которых мы начали, у нас теперь 48. Мы можем поделиться по 3 с каждой из 16 групп.
Мы израсходовали все 48 наших. Осталось ноль. Мы закончили.
368, разделенные поровну с 16 группами, дают по 23 в каждой группе.
368 разделить на 16 равно 23.
368 ÷ 16 = 23
После того, как вы со своими детьми проработаете вышеперечисленные шаги, попробуйте выполнить «практическое» упражнение на деление с использованием денег.Например, разделите 2,38 доллара поровну с 14 группами (238 ÷ 14). Начните с долларов; вы не можете разделить два доллара поровну, поэтому вам нужно будет обменять их на двадцать монет по 0,10 доллара. Далее разделите десятки; вы можете положить по одной десятке (монета 0,10 доллара) в каждую из четырнадцати групп. У вас останется девять монет по 0,10 доллара, которые вам нужно будет обменять на девяносто монет по 0,01 доллара. Остается девяносто восемь монет по 0,01 доллара, которые можно разделить с 7 в каждой из групп.
Повторите с разными суммами денег и количеством групп.Напишите алгоритмические шаги по мере продвижения.
Вы можете практиковаться в длинном делении с помощью этого генератора рабочих листов или можете попробовать этот генератор рабочих листов умножения / деления. Он также предоставляет неограниченное количество вопросов по разделам, которые можно распечатать.
Краткое содержание
Этот краткий обзор должен подчеркнуть тесную взаимосвязь между делением и умножением.
Рабочий лист
Деление с остатками – sumnermuseumdc.org
Студенты обычно изучают деление с остатками сразу после изучения однозначного деления в классе или классе.Рабочие листы на этой странице разделены на два основных раздела с остатками, делением на столбики, деление остатков с остатками, мысленная математика, основные инструкции для рабочих листов.
Каждый рабочий лист генерируется случайным образом и поэтому уникален. Это первая серия рабочих листов с длинным делением, которые вводят остатки. эти рабочие листы начинаются с простых фактов деления с небольшими остатками, но быстро переходят к наборам, включающим двузначное деление, трехзначное деление, четырехзначное деление и задачи пятизначного деления.
Если на листе с длинным разделением есть более простые проблемы, на странице больше проблем, но в листах с многозначным разделением обычно есть девять проблем на странице. Деление с остатками распечатанных листов. разделение может быть пугающим для молодых студентов, особенно когда участвуют остальные.
Наше разделение с таблицами остатков упрощает этот процесс и снова делает математику интересной. попробуйте разделить листы с остатками в качестве летнего упражнения между классами, чтобы учащиеся были готовы к следующему уровню.Простые рабочие листы деления с остатками Дети могут попрактиковаться в задачах деления с остатками с этими распечатываемыми рабочими листами.
1. Классы Рабочие листы по математике Разделение остатков Вычитание остатков Вертикальная линия Длинное добавление евро Перегруппировка Практика Алгебра 1 Рабочий лист упрощающих выражений Сайт детского сада
[источник] [скачать]
Ментальная математика встречается в этой таблице частных частных. Каждый набор рабочих листов представляет все более сложные задачи деления на столбик, хотя ни один из рабочих листов в этом разделе не имеет проблем с делением остатков или десятичных знаков.Первые два набора рабочих листов с длинным делением содержат две задачи о длинном делении, которые начинаются с более простых ответов.
2. Рабочий лист остатка длинного деления Остатки увлекательного обучения
[источник] [скачать]
Это несколько проще, чем решение задачи деления путем нахождения частного ответа с десятичной дробью. Деление с остатками рабочего листа четыре из шести в этом наборе. как и другие рабочие листы на этой странице, все задачи разделения на этой странице имеют остатки.
3. Рабочие листы с делениями Остатки одной цифры Большой Подсчет денег Длинные Легкие Трудные вопросы по математике Тест Бесплатное измерение Рабочий лист 4-го класса
[источник] [скачать]
Это рабочий лист цветного деления остатка. у каждой задачи есть делимое на цифру, делители цифр и остаток. отличная практика для деления остатками. ваши ученики будут решать задачи разделения и использовать остаток от каждой задачи, чтобы раскрасить определенный объект, указанный в a.
Деление с десятичными результатами. Деление в столбик с десятичными знаками – это тонкое расширение обычных задач деления в столбик, и это навык, который стоит практиковать. Эти рабочие листы с длинным делением содержат наборы задач разного уровня сложности, все с проблемами десятичного деления.
4. Рабочие листы деления Задачи Факторы фокусировки Добавление десяти остатков Длинная евроматематика 5-й год школы Рисование вертикальной линии Вычитание Оценка оценок
[источник] [скачать]
Рабочие листы по математике с делением по столбцу.рабочие листы с длинным делением. деление в столбик – это навык, требующий большой практики работы с карандашом и бумагой, чтобы овладеть им. наши рабочие листы с полными оценками охватывают деление в столбик с однозначными делителями и до разряда дивидендов.
Рабочие листы с длинным делением, в которых числа -значные числа делятся на -значные числа с остатком. Ниже приведены шесть версий нашей таблицы с длинным разделением оценок по разделению -цифровых чисел (до) на -значные числа (-). В ответах могут быть остатки. эти рабочие листы являются файлами.
5.Рабочие листы на длинное деление Класс 6 Страница 1 Рабочий лист остатков
[источник] [скачать]
Проблемы с разделением слов w остаточный рабочий лист с разделением по словам проблемы со словами рабочие листы с проблемами со словами. оставив остаток, это самая основная форма интерпретации остатка. проблемы с разделением слов с остатками оценок. также доступен в печатном виде.
6. Цифра деления Ответ Остаток Рабочий лист Рабочие листы Время Часы Оценка Сайты по математике Дети добавили Выучить Остатки
[источник] [скачать]
Эти листы представляют собой файлы.аналогичное деление на целые десятки. Идентификатор языковой школы по предмету математика, возраст класса – основное содержание – длинное деление с остатком, остальное содержание – длинное деление с остатками – добавить в мои учебные книги, загрузить файл, встроить в мой веб-сайт или добавить в класс
Рабочие листы с длинным делением – цифры на -значные числа с остатком ниже – это шесть версий нашего рабочего листа по математике оценок при делении -цифровых чисел на -цифровые числа. Иногда в ответах есть остатки. эти рабочие листы являются файлами. Помогите своим ученикам практиковаться и совершенствовать свои навыки короткого деления с помощью этого замечательного пакета рабочих листов.
7. Листы с длинными разделами Остаток рабочего листа сети по уходу за детьми
[источник] [скачать]
В этом случае остаток остается, потому что он не нужен. На этом листе есть проблемы с делением, включающие остатки. помогите детям выучить деление с остатками с помощью этого и других листов в этом наборе. Рабочие листы для деления цифр на цифры для детей помогают расширить знания и активизировать практику с огромным набором стандартных задач на деление и реальных задач со словами с остатками и без них.
8. Рабочие листы для разделения оценок Рабочий лист остатков
[источник] [скачать]
Если вы видите это сообщение, это означает, что возникли проблемы с загрузкой внешних ресурсов на нашем веб-сайте. если за веб-фильтром, убедитесь, что domains.kastatic.org и.kasandbox.org разблокированы. Укрепите навыки подразделения с помощью этого пакета листов подразделения.
этот комплект включает рабочие листы и викторины, в которых рассматриваются факты деления, а также деление с остатками.строки для предоставленных ответов. отлично подходит для быстрой работы в классе или домашнего задания. отлично подходит для индивидуальной практики по орт. Идентификационный номер языковой школы, предметный математический класс, возраст – основное содержание, остальное содержимое, остальное, добавить в мои книги, загрузить файл, встроить в мой веб-сайт или добавить в класс
9. Числовое деление остатков Шаги Показанные рабочие листы для ответов Пин Gr Простая дробь 2 Домашнее задание 3-й год Рабочие тетради восьмого класса Рабочий лист для добавления
[источник] [скачать]
В этих таблицах с длинным делением количество цифр для делителей и частных может быть изменено от до.вы можете выбрать, будут ли задачи с длинным делением без остатков, остатков или смешанные. эти ключи ответов на листе с длинным делением могут отображаться с остатком или дробью.
Этот ресурс посвящен базовому делению с остатками. он предназначен для студентов, которые только изучают или борются с концепцией. Включает в себя наборы карточек с заданиями (всего) с возможностью печати. все проблемы используют дивиденды в размере или меньше. это позволяет студентам сосредоточиться на процессе.
10.Горизонтальное деление Практика Остаток Рабочий лист Оценка урока Планета Остаток
[источник] [скачать]
Это позволяет изучать шаги длинного деления без чрезмерного усложнения задач. Они могут овладеть делением, заполнив рабочие листы с основными введениями в деление с остатками и более сложные задачи со словами. игра в бинго превращает остатки в увлекательную игру, в которой будут участвовать все учащиеся.
11.Разделение двух заданий по математике Рабочий лист остатков деления
[источник] [скачать]
Разрядные числа, разделенные на -значные числа, с рабочими листами деления оценок без остатков. делить или -значные числа на -значные числа мысленно делить с остатком -, -, делить на целые десятки или сотни, с остатками, делить на -значные делители, без остатков, делить на -значные делители, с остатками.
Деление с остатками Эта математическая таблица дает вашему ребенку возможность научиться делить -значные числа на -цифровые делители и находить частное плюс остаток.оценка по математике. Упражнения на деление с остатками Эта математическая таблица дает вашему ребенку возможность попрактиковаться в решении задач деления с остатками.
12. Высшая непревзойденная цифра и длинное деление Остатки Показанные шаги Ответ Ключевые проблемы с булавками Простые рабочие листы Word Imagination Раскраски Практические вопросы 6-й год Деление многочленов Синтетический рабочий лист
[источник] [скачать]
13. Остатки деления Учебные листы по математике для четвертого класса Однозначный рабочий лист Упражнение на умножение Игры Экзамен по математике Определение времени Минута 0 Целое число
[источник] [скачать]
Скачав этот ресурс, вы получите доступ к дифференцированным рабочим листам, которые содержат множество вопросов, посвященных краткому разделению с остатками.Простое деление с остатками делители на две цифры, рабочие листы с делением на две цифры с многозначными делителями, наборы с и и наборы без остатков.
эти рабочие листы начинаются с простых задач, которые помогают освоить многозначные делители и укрепить уверенность, прежде чем переходить к более сложным задачам с длинным делением. тип ресурса рабочий лист нас. Рабочие листы деления. После того, как освоены три другие математические операции, последняя гора, на которую нужно подняться, – это деление, эта страница фокусируется на изучении основных задач деления, но она включает в себя рабочие листы деления, которые вводят остатки к простым задачам, которые должны быть выполнены в уме.
14. Рецепт говядины, давайте поделимся знаниями Рабочий лист остатков отдела
[источник] [скачать]
Наш первый шаг – разделить на. короткое деление без остатков. Рабочий лист с длинным делением легко без остатков, трехзначный рабочий лист с делением, умножение и деление, рабочий лист, деление с остатком рабочего листа.
15. Остатки модельного подразделения повторно переучивают рабочий лист Grade Lesson Planet
[источник] [скачать]
Начните деление с наибольшего значения в данных числах.помните, что остаток здесь равен нулю (). ссылки для длинного деления подробнее. Рабочие листы с разделением без остатков дают учащимся третьего и четвертого классов более глубокое понимание соответствующих математических понятий.
16. Рабочий лист остатков краткого деления Рабочие листы Оценить супер деление дробей Расписание классов Решения простых математических викторин
[источник] [скачать]
17. Рабочие листы по математике для 3-го класса. Раздел “Долгий остаток, давай поделимся знаниями” Рабочий лист
[источник] [скачать]
Вот коллекция наших распечатываемых рабочих листов для тематического разделения с остатками от глав, разделенных цифрами в разделах разделов.краткое описание рабочих листов есть на каждом из виджетов рабочего листа. щелкните изображения, чтобы просмотреть, загрузить или распечатать их.
все листы бесплатны для индивидуального и некоммерческого использования. Деление с остатками рабочего листа три из шести в этом наборе. воспользуйтесь ссылками ниже, чтобы распечатать этот рабочий лист вместе с ключом ответов для родителей и учителей. Практикуйтесь в нахождении остатков в задачах с маленькими делениями, например.
18. Рабочий лист «Остатки деликатесов», учитель
[источник] [скачать]
Рабочий лист
«Деление» всегда помните, что концепции деления следует обучать, используя справедливые доли.остатки означают, что их достаточно, чтобы отдать справедливую долю, и это как бы остатки. Длинное деление – однозначный делитель и трехзначное частное без остатка (просмотры на этой неделе) Длинное деление – однозначное деление и двузначное частное без остатка (просмотры на этой неделе) факты деления без нулей (просмотры это неделя) деление в столбик на кратные без остатков (просмотры на этой неделе) -цифровое деление на -цифровое деление в столбик с остатками и шагами, показанными на.
Рабочие листы деления на -цифру за -цифру включают в себя множество стандартных задач деления и задач деления слов, включающих остатки и без остатков, а также разделяйте и проверяйте ответы.-цифровое деление на -цифровое деление этот набор рабочих листов -цифровое деление на -цифровое деление позволяет найти частное и остаток.
19. Подразделение рабочего листа остатков счисления деления
[источник] [скачать]
На этих страницах, созданных учителем, используются забавные задания, такие как кроссворды и математические плитки, чтобы оживить уроки. Рабочие листы с разделением без остатков полезны дома или в классе. Рабочие листы деления на оценки.больше чем, поэтому он не делится ни на один раз.
20. Рабочий лист остатков длинного деления. Рабочий лист
[источник] [скачать]
Деление двухзначных чисел с остатками – отображение основных листов, найденных для этой концепции. некоторые из рабочих листов для этой концепции: остаток деления цифра за цифрой s, работа деления цифра за цифрой длинное деление, деление работы, деление деления долгое деление, деление, умножение оценок и деление целых чисел, деление оценок, деление остатка.
21. Рабочий лист деления остатков Рабочий лист отдела
[источник] [скачать]
Класс по математике р.о. Следующие таблицы предназначены для трехзначных делителей. деления точны. если вы ищете деление с остатками, вы можете создать рабочие листы, используя генератор ниже, или перейти на эту страницу, чтобы найти готовые рабочие листы. пятизначное деление, трехзначное деление.
просмотр в браузере создать. Рабочие листы по математике с остатками в пределах -.Разделение рабочих листов с остатками (числами до) ниже – это шесть версий нашего рабочего листа по математике оценок по делению с остатками. все дивиденды меньше.
22. Оценка по математике Рабочие листы Разделение Остатки Остаток Игры Длинная сумма евро Сложение Факты Математические уравнения Ответы Вычитание 5 Рабочий лист
[источник] [скачать]
Будьте на шаг впереди с этим пакетом рабочих таблиц с множественным разделением цифр на цифры.попрактикуйтесь в делении целых чисел -цифров на -значные числа с помощью сеток, вычисляйте частные и остатки, решайте задачи по разделению слов, выясняйте недостающие числа, понимайте взаимосвязь между умножением и делением и проверяйте свои ответы, решайте загадки деления и многое другое.
Деление с остатками рабочего листа пять из шести в этом наборе. просмотрите и распечатайте этот рабочий лист и научите своих детей делить остатки. В этой увлекательной математической таблице дети решат семь простых задач на разделение слов.feed, кита с длинным делением, который ест только частные с остатками, решая задачи с длинным делением, а затем обводя те, у которых есть остатки.
23. Рабочие листы Раскраска чучела животных Timeless Miracle Animals Остатки Подразделение Рабочий лист Год Свойства Целые числа Определение Алгебра Проверка Математика Домашнее задание Процент страниц Тест на успеваемость
[источник] [скачать]
24. Рабочие листы деления содержат задачи Различные уровни Остатки Бесплатно Длинный рабочий лист Математика Оценка Математика Инструменты оценки Веселье Детский сад Выпас скота Задача Цвет
[источник] [скачать]
Аналогичный -цифровой номер, деленный на -значный номер – без остатка.Листы деления с десятичными остатками. введите ключевые слова и нажмите Enter. листы деления с коллекцией десятичных остатков. рабочие листы для деления с остатками. рабочие листы деления печатные листы деления для учителей.
деление с десятичными результатами. Эти дифференцированные рабочие листы сосредоточены на делении -цифровых и -цифровых чисел на цифровые числа с остатками и без них. достаточно места для студентов, чтобы показать свои работы на страницах, и вы можете легко обнаружить ошибки студентов, потому что ключи ответов показывают проблемы, решенные поэтапно.
26. Таблицы остатков трехзначных дивидендов в длинном делении
[источник] [скачать]
Если разделение по-прежнему сложно для ваших учеников, посетите наше подразделение без остатков ресурсов. Узнайте, как решать задачи деления в столбик с остатками, или попробуйте свои собственные задачи деления в столбик и используйте этот калькулятор, чтобы проверить свои ответы. Деление в столбик с остатками – это один из двух методов ручного деления в столбик.
27. Рабочий лист делителей на однозначные числа Набор 2 учебных рабочих тетрадей Бесплатные рабочие листы Остатки
[источник] [скачать]
Id языковая школа по предмету математика возраст – основной раздел содержания другой раздел содержания с остатком добавить в мои учебные пособия файл загрузки встроить на мой веб-сайт или добавить в класс. Деление с остатками – интерпретация остатков – дифференцированные рабочие листы – в этом ресурсе есть все необходимое для введения и обучения делению с остатками.
включает в себя видеоурок, распечатываемую страницу для ведения заметок и дифференцированные рабочие листы, в том числе множество w. деление цифр с остатками – отображение основных листов, найденных для этой концепции. некоторые из рабочих листов для этой концепции: работа по разделению, работа по разделению оценок, работа по разделению цифра за цифрой долгое деление, разделение с домашним заданием с остатками, работа по разделению по цифре, работа по разделению оценок, цифра остатка от деления по цифре s, деление.
28.Математическая практика Рабочий лист остатков Рабочие листы График успеваемости Классы Умножение Деление дробей Задачи со словами
[источник] [скачать]
Решите упражнения на деление, научитесь использовать умножение, чтобы проверить ответ, а также расшифровать загадки. Начальные числа операции деление в столбик без остатка в столбик без остатка листы в столбик без остатка здесь означают равное разделение без остатка.
Все задачи в рабочих листах включают остатки и предназначены для детей, обучающихся разделению с остатками. разделение с листом остатков. Эти распечатываемые рабочие листы можно использовать для проверки деления (-значных дивидендов) с остатками. частные или цифры. скачать рабочие листы для печати, карточки с задачами и головоломки. Деление с остатками словесных задач. рабочий лист. рабочий лист. рабочий лист. рабочий лист. рабочие листы в этом разделе посвящены проблемам с разделением слов, в которых частные включают остатки.это более общие версии таблиц cookie для девочек-скаутов, описанные в предыдущем разделе.
Распечатанные рабочие листы и упражнения на длинное и хвостовое деление для учащихся 4 и 5 классов
Выберите одну из следующих категорий рабочего листа хвостового отдела . Наша основная математика Рабочие листы по математике с долгим делением можно бесплатно распечатать.

Длинное деление, как и дроби, – это математическая тема, которая действительно может отпугнуть молодых изучающих математику.Вы либо получите это, либо нет, и если вы этого не сделаете, каждое упражнение на деление в длину станет борьбой. У нас есть подборка рабочих листов для деления в столбик с , готовых для заполнения полей и нескольких уровней сложности, чтобы учащиеся могли постепенно овладеть «наукой страшного деления в столбик».
Наш первый раздел рабочего листа деления хвоста основан на делении 2 цифр на 1 цифру. Эти упражнения относительно просты, так как их можно выполнять без использования конструкции с разделением хвоста.Эти рабочие листы для 4-го класса созданы для обучения и изучения концепции и структуры упражнений на длинные деления и служат хорошей отправной точкой на пути к мастерству . Они бывают как с остатком, так и без него (лучше всего без него). По нашему скромному математическому мнению, жизненно важно, чтобы юные ученики математики не только выучили деление хвоста, но и научились проверять результат. Умножьте частное на делитель и сложите остаток.
Когда концепция ясна и полностью усвоена, студенты-математики могут решить следующие рабочие листы с длинным делением: 3 цифры, разделенные на 1 цифру, 3 цифры, разделенные на 2, 4 (или 5 или 6) цифр, на 2 и т. Д.Мы считаем, что деление в столбик не должно быть проблемой для студентов-математиков, и если это так, всю концепцию деления необходимо переучить (и выучить). Деление (и умножение), возможно, являются наиболее важными компонентами набора навыков , необходимого для математики, алгебры и статистики среднего уровня. Итак, пришло время освоить концепцию деления в столбик по 5-му классу.
Некоторые из наших материалов по полному делению построены таким образом, что ученик, изучающий математику, должен найти делитель или дивиденд с учетом частного результата.У нас также есть раздел упражнений на разделение хвоста, которые необходимо выполнить, поля необходимо заполнить. Этот «обратный» способ решения проблем можно использовать для оценки владения концепцией разделения хвоста.

Наши рабочие листы с длинными делениями основаны на следующих сингапурских математических темах учебной программы:

Умение делить числа на маленькие и большие
Понять концепцию длинного деления
Умение найти дивиденд и делитель проблем с учетом частного
Возможность проверки результатов работы хвостовых отделов
Возможность решать проблемы в разумные сроки
Наши новые материалы? Подписывайтесь на нас.