Игры для школы 1 класс: Подвижные игры для детей первого класса (6-7 лет) – Подвижные игры – Досуг с детьми – Образование, воспитание и обучение – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Игры для детей начальной школы в помещении – во что можно поиграть на уроке

Последнее слово

Ведущий называет разные существительные. Неожиданно он прерывается, подходит к одному из детей и просит повторить последнее слово. Если ребенок был невнимателен и не запомнил его, он получает штрафное очко. Побеждает тот, у кого меньше всех штрафных очков.

Небылицы

Придумайте и нарисуйте вместе с ребенком или каждый по отдельности животное, механизм, растение или предмет, которого не существует на самом деле и расскажите о его свойствах и назначении.

Испорченный телефон

Дети выбирают ведущего. Все остальные игроки садятся на стулья, поставленные в ряд. Ведущий очень тихо (на ухо) говорит тому, кто сидит первым в ряду, какое нибудь слово, а тот передает его следующему и так до последнего игрока. Переспрашивать не разрешается. У последнего игрока ведущий спрашивает: «Какое слово ты услышал?». Если ребенок скажет слово, предложенное ведущим, значит «телефон исправный».

Если же слово не то, ведущий спрашивает всех по очереди (начиная с конца), какое они услышали слово. Так находят того, кто «испортил телефон». Кто не правильно передал слово, занимает место ведущего.

Невидимое чернило

Один из простых рецептов невидимого чернила — картофельный сок. Для его приготовления необходимо срезать с обеих сторон большой картошки, поставить на стол и проковырять в ней в середине дырку. В отверстие, который образовался,выжмите сок из отдельных частей картошки. Писать или рисовать можно спичкой, смачивая его в чернильнице. Лист сделается невидимым, как только высохнет чернило. А чтобы прочитать послание, необходимо подержать его над огнем или положить на батарею.
Лимон, луковый сок или кока — кола тоже подойдет тоже для этого занятия.

Разноцветный круг

Дети сидят на полу в кругу. Ноги прямые. У каждого в руках шарик. Когда звучит музыка, они начинают тихонько подкидывать и передавать шарики по кругу, стараясь, чтобы ничей шарик не упал. Когда красный шар возвратиться к своему хозяину, игра останавливается.

Волшебный мешок с подарками

На пол высыпаются 10-15 предметов разной формы, функциональной принадлежности, цвета. В течение минуты дети рассматривают и запоминают их. Взрослый складывает их обратно в мешок и просит ответить на вопросы о предметах:

-Какого цвета был брелок?

-Сколько резинок для волос лежало на полу?

Тот, кто правильно отвечает, получает предмет в подарок.

Ансамбль виртуозов

Подберите своему ансамблю симпатичное название (например, «Кукарямба») и начинайте репетицию.

Изюминка такого пения по складам в том, что детям приходится тянуть гласные, таким образом связывая слоги друг с другом и тем самым преодолевая барьер послогового чтения.

Начинать лучше с популярных песен, которые каждый ребенок знает чуть ли не наизусть. Это обеспечит успешность их первых опытов. А следить по тексту (по нотам) они все равно будут — ведь надо блюсти образ! Вон и пианисты, и хористы — все в ноты смотрят.

По мере роста вашего профессионального мастерства стоит переходить к новым песням, текст которых вашим детям совсем незнаком. Потихоньку у вас составится приличная программа, и можно будет выступить с концертом.

Телефонисты

Две группы играющих 10-12 человек рассаживаются двумя параллельными рядами. Руководитель подбирает труднопроизносимую скороговорку и сообщает ее (по секрету) первому в каждой команде. По сигналу руководителя первые в ряду начинают передавать ее на ухо второму, второй-третьему и так до последнего. Последний, получив «телефонограмму», должен встать и громко и внятно произнести скороговорку. Выигрывает та команда, которая быстрее передаст скороговорку по цепи и представитель которой точнее и лучше ее произнесет.

Скороговорки:

— Расскажи мне про покупку. — Про какую про покупку? Про покупку, про покупку, про покупочку свою;

— Сорок сорок съели сырок с красивою красною коркой, сорок сорок в короткий срок слетелись и сели под горкой;

— Променяла Прасковья караси на три пары чистокровных поросят, пробежали поросята по росе, простудились поросята, да не все;

— Наш чеботарь всем чеботарям чеботарь, никому нашего чеботаря не перечеботарить.

Репейник

По залу летают колючки(дети бегают и танцуют под музыку). Когда ведущий говорит: «Ветер» колючки начинают слипаться друг с другом с помощью рук. Когда ветер стихает они летают, не разъединяя рук, слипшиеся. Игра заканчивается, когда образуется одна большая колючка.

Кольцеброс

На пол плотно друг к другу выстраиваются пустые бутылки и бутылки с алкогольными и безалкогольными напитками. Участникам предлагается с расстояния 3 м накинуть на бутылку кольцо. Тот, кому удается накинуть кольцо на полную бутылку, забирает ее в качестве приза. Количество бросков для одного участника нужно ограничить.

Кольцо вырезается из тонкого картона. Диаметр кольца — 10 см.

Увидел, услышал – запомни!

Игроки садятся во круг стола. Один из игроков записывает 5 однозначных чисел, затем четко их произносит. Дальше каждый должен записать их у себя на листике в том же порядке. Тот, кто продиктовал числа, проверяет их у всех участников. Затем его сосед пишет у себя на листке бумаги уже свои 5 чисел и показывает их ребятам в течении пяти секунд, остальные должны их запомнить и записать у себя на листке бумаги в том же порядке. Игра проводится в течение 7 – 10 минут.

Слови камушек

Ребенок берет пять камушков в руку. Один из них подбрасывает вверх, а четыре кладет на стол. Подкинутый камушек ловит и снова кидает его вверх. Быстро берет со стола один камушек и ловит подкинутый. Игра продолжается, пока не соберет со стола все камушки.

Ручной квач

В игре участвует два человека. Они сидят за столом один напротив другого. Первый ребенок кладет руки на стол ладонями вверх, второй держит руки ладонями вниз. Второй игрок быстрым движением пытается дотронуться своими ладонями первого, заквачивать их. Если квачу удалось дотронуться ладонями товарища, то игроки меняются ролями.

Движение по памяти

Два игрока чертят сами для себя на полу или на земле линию в виде зигзага. Один игрок чертит линию на два метра, другой продолжает эту линию еще на два метра. Они могут несколько минут ее изучать, чтобы ее лучше запомнить. И после этого они должны пройти по ней из конца в конец спиной вперед. Один двигается по линии, а другой считает, сколько раз тот выйдет за линию. Затем они меняются ролями.

Мяч соседу

Все стоят в кругу и передают мяч. Водящий за кругом старается коснуться мяча, если ему это удается, водит тот, у кого в руках на тот момент был мяч.

Топ – хлоп

Эта игра хорошо развивает как память, так и внимание.
В процессе ведущий называет те или иные понятия и предложения (например, «Ворона — это перелетная птица!»), а дети — определяют, правильные они или нет. В случае неправильного понятия дети должны топать, а в случае правильного — хлопать.

Кто больше придумает

Игроки придумывают предложения со словами, котрые называет ведущий. Не повторять того, что уже сказали товарищи. Те, кто правильно придумает, получает фишку. Например, ведущий говорит: «Весеннее солнце очень греет», «От весеннего солнышка бегут ручейки», «Весеннее солнце светит ясно, нагревает землю». Затем ведущий говорит: Весенние цветы», «Весенние птицы», «Зеленая трава». Можна придумывать про остальные времена года. Выигрывает тот, у кого будет наибольшее количество фишек.

Повтори

Первый участник, выполняя какое-либо движение подходит ко второму. Тот должен в точности все повторить, вплоть до выражения лица. После этого уже два человека подходят к третьему игроку. Игра продолжается до тех пор, пока не выстроится целая колонна.

За границу!

Кол-во игроков не ограничено. Представьте, что ведущий — таможенник.

Задайте игрокам вопрос: «Какой бы один предмет ты взял с собой за границу?»
Пусть игрок называет предметы до той поры, пока вы его не пропустите. Пропускайте человека, если он называет слово на первую букву своего имени. Задача игроков узнать, каков критерий ваших решений.

Раз, два, три

Играют 2-3 человека.

Ведущий читает текст:

Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз.

Лишь скажу я цифру 3, — приз немедленно бери.

«Однажды щуку мы поймали, распотрошили, а внутри рыбешек мелких увидали, и не одну, а целых 7″. Когда стихи запомнить хочешь, их не зубри до поздней ночи. Возьми и на ночь повтори разок — другой, а лучше 10». «Мечтает парень закаленный стать олимпийским чемпионом. Смотри, на старте не хитри, а жди команду: раз, два, марш! » Однажды поезд на вокзале мне 3 часа пришлось прождать…»

Лекции действительно иногда бывают скучными, так что приходится искать какое-то занятие для себя. Варианты игр:
1. в карты
2. в виселицу
3. в города
4. в чепуху
5. в точки
6. в крестики-нолики
7. в морской бой
8. в рисовалки
9. в словолом
10. просто писать записки

С соседом по парте на скучной лекции (уроке) можно поиграть в: морской бой, балду, шашки, шахматы, нарды, карты, виселицу, крестики — нолики, в города, в гадания, забыла, как называется — на определенную букву надо за время придумать животное, реку, город, имя, слово, фрукт и т.

Игры для детей в классе, за столом, на воздухе

Чаще всего на этот вопрос популярной игры 100 к 1 люди отвечали так:

Морской бой.
Крестики-нолики.
Карты.
Шахматы.
Города.
Балда.

Менее популярные ответы:

Покер.
Шашки.
Кулачки.
Точки.
Порисовать (пожалуй, этот вариант наиболее дебильный, но 1 чел написал именно так).
Слова.

Самолетики.
Виселица.
Быки и коровы (это еще что за игра?).
Домино.
Рассада (?).
Брюссельская капуста (видимо, название игры).
Гляделки.
Танчики.

М-да, главное, чтобы дети не играли на деньги.

А то, что на уроке народ занимается посторонними делами, отчасти вина учителя/преподавателя, который не способен интересно подать свой предмет.

А еще школьники и студенты во время занятий едят, трещат по телефону, перебрасываются смс-ками, висят в Инете, просто общаются, срывают занятия и т.п.

Во что можно поиграть с соседом по парте на скучной лекции (уроке).?

Можно поиграть:

В карты

В крестики нолики

В морской бой

В города

В нарды

В чепуху

В ответы

Можно просто порисовать.

Вообщем время за партой на скучной паре вполне можно скоротать за различными играми.

Морской бой, крестики-нолики, в том числе гомоку — 5 в ряд, шахматы, шашки, в дурака и другие карточные игры, в танчики, в молчанку, в гляделки, в quot;кто смешнее нарисует училкуquot;, quot;кто дальше плюнет бумажку из трубочкиquot;.

Можно играть в морской бой, в крестики-нолики.Но лучше слушать преподователя.
Интересный вопрос quot;Во что можно поиграть с соседом по парте на скучной лекции (уроке)?quot; Да во все что угодно.
Можно просто поиграть в крестики нолики,можно поиграть с соседом в морской бой на тетрадях для лекции. Можно поиграть в танчики (мы раньше в школе играли),можно пограть вкарты на раздевание. С помощью телфона можно поиграть в шахматы или нарды (как длинные так и короткие). Можно пограть в гонки на два телефона.
Или взять и поиграть в банальную ,но интересную игру quot;Камень,ножницы,бумагаquot; на раздевание. А можно поиграть в гусарскую игру quot;У кого длинее п….quot; хотя в нее лучше не играть. +
Если на уроке или на лекции скучно, то можно поиграть в судоку, разгадывать кроссворды, в виселицу (это такая игра типа quot;Поле чудесquot;), некоторые умудряются в карты поиграть, можно в морской бой или в крестики-нолики.

Игры для учащихся 3 — 4 класса

Игры на развитие памяти, внимания у младших школьников

«Зрительная память»

Учитель предлагает детям внимательно прочитать три раза ряды из восьми слов, попытаться их запомнить, а затем закрывает написанное и просит письменно ответить на вопросы.

Ключ, ведро, птица, игрушка,

чашка, дерево, пуговица, азбука

Сколько букв в последнем слове?

2. Какие два слова начинались с гласной буквы?

3. Напишите два слова, заканчивающихся на «о».

4. Назовите третье с начала слово.

5. Напишите два слова, заканчивающихся на согласную.

6. Сколько слов заканчивалось на «а»?

7. Встретилась ли в словах буква «ц»?

Было ли среди слов название ягоды?

«Запрещенная буква»

Участники игры садятся по кругу. Ведущий объявляет, какая буква считается запрещенной, например «м». Нужно отвечать на вопросы так, чтобы не встретилась запрещенная буква.

— Что ты сегодня ел?

(Игроки по очереди отвечают, кто ошибся, выходит из игры.)

— Как тебя зовут?

— Кем работает твоя мама?

— Что лежит в портфеле?

И т. д.

Незатейливые групповые игры в помещении школы

Русская народная игра «Колечко-колечко»

Играющие встают в круг.

Соединяют вместе ладони. Один из водящих берет маленький предмет («колечко»), зажимает его между ладонями, идет по кругу, вкладывает свои ладони в ладони играющих и незаметно передает кому-нибудь «колечко».

Встает рядом с другим водящим: тот должен угадать, у кого «колечко».

Конкурс актерского мастерства

Количество конкурсов определяется вашей фантазией, количеством участников (отрядов) и отпущенным на игру временем.

Конкурсная программа.

1. Представьте ситуации.

1) Вокзал, неразбериха, поезда приходят и уходят. Сейчас вам по моему сигналу нужно показать действия человека, который, опаздывая, запрыгнул в отправляющийся поезд и через некоторое время узнает, что поезд идет в обратную сторону.

2) Вот уже пятый час вы ищите свободное место в зале ожидания.

Наконец вы его нашли.

3) Вы спешите в школу. В руках ранец, сумка со сменной обувью, пакет со спортивной формой. Вдруг пакет рвется, все вещи падают.

4) Вы пришли домой и вдруг обнаружили, что ранец не ваш.

5) Вы вышли из дома, сели в маршрутку.

Доехали до места. Вдруг выясняется, что это не ваша остановка, а маршрутка уехала, и в кармане вашей куртки нет ни копейки денег.

Ваши действия.

2. Нужно показать звуками, мимикой, жестами:

• кипящий чайник;

• вентилятор;

• звенящий будильник;

• кипящий чайник со свистком;

• листание книги;

• как жарится котлета;

• как лыжник идет по снегу;

• как бьется стекло.

Нужно сесть так, как садится:

• обезьяна;

• пчела на цветок;

• космонавт в скафандре;

• наказанный Буратино;

• один из трех толстяков;

• наседка на яйца;

• очень непоседливый человек.

4. Дается фраза, которую надо произнести как:

а) командир роты в армии;

б) диктор телевидения;

в) одноклассники.

Фразы:

• прекратите улыбаться, за вами следят;

• спокойно, вас снимают скрытой камерой;

• в субботу ожидается новый циклон;

• приходите сниматься в киножурнале «Ералаш»;

• Люся, у тебя пропала домашняя работа;

• ваша мама в кабинете завуча отчитывается за ваши двойки по пению.

Представьте себе, что вы крепко спите. Вдруг звонит телефон, вы поднимаете трубку и слышите:

• Это зоопарк?

• Это библиотека?

• Скажите, что мне делать с зубом?

• Почему не пришла машина на базу?

• Говорят, вы хорошо танцуете? Как вы ответите на вопросы?

Придумайте рассказ про:

• собаку, которая жила в холодильнике;

• ворону, любящую кататься на велосипеде;

• щуку, играющую на гитаре;

• березу, которая хотела научиться плавать;

• майского жука, который боялся высоты.

Изобразите скульптуры — «жертвы спорта»:

• штангиста, не успевшего вовремя отпрыгнуть от штанги;

• вратаря, поймавшего шайбу зубами;

• парашютиста, забывшего, за что нужно дернуть;

• горнолыжника, не убежавшего от лавины.

8. Создайте прическу:

• «чудо-хвостики»;

• «у меня пропала расческа»;

• «графиня Вишенка»;

• «фонтан косичек воображалы»;

• «на перемене мы играли».

Незатейливые игры «эрудитов»

Игра «На опушке леса»

Придумайте рассказ «На опушке леса», ведя повествование от имени дерева, пенечка, травинки, муравья, белки.

Дидактическая игра «Подбери словечко»

В яркий солнечный морозный день каким вам кажется снег?

(Сверкающим, искристым, блестящим, серебристым, хрустящим, холодным.) А что делают снежинки? (Порхают, кружатся, летят.) Когда идет снег, то как это явление называется? (Снегопад.)

«Зашита фантастических проектов»

Выявлению среди ребят организаторов и исполнителей способствуют также коллективно-творческие дела, например: «Защита фантастических проектов», «Конкурс актерского мастерства» и т.

д. Класс делится на творческие группы, которые получают интересные задания.

Каждой группе дается задание подготовить и защитить проект на определенную тему, например: «Школа будущего», «Наш город через 100 лет», «Звездолет XXI века», «Игровая площадка для младших школьников».

Подвижные игры для учащихся начальных классов

На подготовку проектов дается 20—30 мин. Выбирается жюри, которое определяет лучший проект.

Слюнявчик

Игроки делятся на команды. Участникам конкурса вешают символические «слюнявчики» — бумажные салфетки. Их слегка заправляют за воротник.

В одной команде — розовые слюнявчики, в другой — белые. Задача участников — ртом сорвать слюнявчик с участника противоположной команды и принести его ведущему. Побеждает команда, быстрее сорвавшая все слюнявчики с команды противника.

Картонный баскетбол

В большом картонном коробке обрезают дно, а сверху вырезают отверстие.

Диаметр его должен быть чуть больше, чем диаметр мяча. Участники делятся на команды и с расстояния около 1, 5-3 метров бросают мяч, пытаясь попасть в отверстие. Побеждает команда, точно забросившая мяч большее количество раз.

Охранник

Участник конкурса с завязанными глазами стоит спиной к столу. На столе лежит приз. В руках этого участника свернутая из газеты или бумаги палка.

Остальные участники пытаются тихонько пробраться к столу и взять приз. Тот, по кому первому попали газетой, становится охранником в следующем туре конкурса. А побеждает тот, кто смог забрать приз.

Предметы

Для каждого ученика ведущий достаёт из короба или мешка по одному предмету, а ученик должен назвать это, но обобщённой формой, не называя сам предмет, например, яблоко — фрукт, мяч — предмет для спортивной игры, ложка — предмет посуды и так далее.

Если кто-то «проколется» и случайно назовёт ложку ложкой и так далее, он должен исполнить желание класса.

Необычный заезд

У детей в таком возрасте много разных игрушек, в числе которых скейты, ролики, самокаты. Как раз для этого конкурса и понадобится такой транспорт.

Ну когда ещё выпадет случай по школьным коридорам погонять на самокате? Участники делятся на 3-4 команды с одинаковым количеством человек. Первые участники едут на самокате до цели и обратно, ставят самокат на старте рядом с остальным транспортом и становятся в конец команды, вторые едут на скейте, третьи на роликах, четвёртые снова на самокате и так далее.

Команда, у которой первый участник снова окажется первым, и победит.

Гонки на метлах

Участники конкурса бегут наперегонки, придерживая руками между ног метлу или веник. Вдоль «трассы» стоят кегли, которые надо по пути сбить этой метлой, как хвостиком. Побеждает тот участник, который прибежал к финишу первым и не пропустил при этом ни одной кегли.

Курочка Ряба

Дети садятся в круг, а ведущий ходит по кругу, дотрагиваясь до каждого и произнося слово «курочка».

В какой-то момент вместо «курочка» он говорит «Ряба». Тот, кого назвали Рябой, должен догнать ведущего. Ведущий же стремится занять место «Рябы». Если ему это удалось, то Ряба становится следующим ведущим, и игра продолжается.

Умная лесенка

Конкурс проводят на широкой лестнице. Участники становятся на нижнюю ступеньку. Ведущий задает вопрос на смекалку. Например, в лесу три березы, на каждой три яблока, сколько всего яблок в лесу?

Игры для детей начальной школы

Тот, кто первым ответит, что яблоки на березах не растут, поднимается на ступеньку вверх, а ведущий задает следующий вопрос.

Побеждает тот, кто первым поднялся на верхнюю ступеньку.

Ручейки широкие

Конкурс проводят на улице. Участники делятся на команды. На асфальте чертят одинаковые символические ручейки, берега которых постепенно расширяются. Участники по очереди перепрыгивают свой ручеек в самом узком месте, затем делают шаг «вдоль берега» и перепрыгивают обратно.

Таким образом, они передвигаются к более широкой части, и перепрыгнуть ручей становится сложнее. Побеждает команда, быстрее допрыгавшая до самого широкого места.

Игры для учащихся 3 — 4 класса

Игры на развитие памяти, внимания у младших школьников

«Зрительная память»

Ключ, ведро, птица, игрушка,

чашка, дерево, пуговица, азбука

Сколько букв в последнем слове?

2. Какие два слова начинались с гласной буквы?

ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, ПОМОГАЮЩИЕ СОЗДАТЬ ЗДОРОВУЮ АТМОСФЕРУ В КЛАССЕ

Напишите два слова, заканчивающихся на «о».

4. Назовите третье с начала слово.

5. Напишите два слова, заканчивающихся на согласную.

6. Сколько слов заканчивалось на «а»?

7. Встретилась ли в словах буква «ц»?

8. Было ли среди слов название ягоды?

«Запрещенная буква»

Участники игры садятся по кругу. Ведущий объявляет, какая буква считается запрещенной, например «м».

Нужно отвечать на вопросы так, чтобы не встретилась запрещенная буква.

— Что ты сегодня ел? (Игроки по очереди отвечают, кто ошибся, выходит из игры.)

— Как тебя зовут?

— Кем работает твоя мама?

— Что лежит в портфеле? И т. д.

Незатейливые групповые игры в помещении школы

Русская народная игра «Колечко-колечко»

Играющие встают в круг.

Конкурс актерского мастерства

Конкурсная программа.

Представьте ситуации.

2) Вот уже пятый час вы ищите свободное место в зале ожидания.

Наконец вы его нашли.

4) Вы пришли домой и вдруг обнаружили, что ранец не ваш.

5) Вы вышли из дома, сели в маршрутку. Доехали до места. Вдруг выясняется, что это не ваша остановка, а маршрутка уехала, и в кармане вашей куртки нет ни копейки денег.

Ваши действия.

Нужно показать звуками, мимикой, жестами:

• кипящий чайник;

• вентилятор;

• звенящий будильник;

• кипящий чайник со свистком;

• листание книги;

• как жарится котлета;

• как лыжник идет по снегу;

• как бьется стекло.

3. Нужно сесть так, как садится:

• обезьяна;

• пчела на цветок;

• космонавт в скафандре;

• наказанный Буратино;

• один из трех толстяков;

• наседка на яйца;

• очень непоседливый человек.

Дается фраза, которую надо произнести как:

а) командир роты в армии;

б) диктор телевидения;

в) одноклассники. Фразы:

• прекратите улыбаться, за вами следят;

• спокойно, вас снимают скрытой камерой;

• в субботу ожидается новый циклон;

• приходите сниматься в киножурнале «Ералаш»;

• Люся, у тебя пропала домашняя работа;

• ваша мама в кабинете завуча отчитывается за ваши двойки по пению.

Представьте себе, что вы крепко спите. Вдруг звонит телефон, вы поднимаете трубку и слышите:

• Это зоопарк?

• Это библиотека?

• Скажите, что мне делать с зубом?

• Почему не пришла машина на базу?

• Говорят, вы хорошо танцуете? Как вы ответите на вопросы?

6. Придумайте рассказ про:

• собаку, которая жила в холодильнике;

• ворону, любящую кататься на велосипеде;

• щуку, играющую на гитаре;

• березу, которая хотела научиться плавать;

• майского жука, который боялся высоты.

Изобразите скульптуры — «жертвы спорта»:

• штангиста, не успевшего вовремя отпрыгнуть от штанги;

• вратаря, поймавшего шайбу зубами;

• парашютиста, забывшего, за что нужно дернуть;

• горнолыжника, не убежавшего от лавины.

Создайте прическу:

• «чудо-хвостики»;

• «у меня пропала расческа»;

• «графиня Вишенка»;

• «фонтан косичек воображалы»;

• «на перемене мы играли».

Незатейливые игры «эрудитов»

Игра «На опушке леса»

Придумайте рассказ «На опушке леса», ведя повествование от имени дерева, пенечка, травинки, муравья, белки.

Дидактическая игра «Подбери словечко»

В яркий солнечный морозный день каким вам кажется снег?

«Зашита фантастических проектов»

д. Класс делится на творческие группы, которые получают интересные задания.

На подготовку проектов дается 20—30 мин. Выбирается жюри, которое определяет лучший проект.

Как играть в школу дома одной?

Для полноценного развития ребенка, как творческой личности, очень важны ролевые игры. Особенно их любят девочки дошкольного или младшего школьного возраста, которые постоянно играют в дочки-матери, имитируют походы по магазинам, визиты к врачу, посещение школьного или дошкольного учреждения и т.д.

Однако у вашей малышки не всегда могут быть товарищи по развлечениям.

Веселые игры для детей в помещении

Поэтому, чтобы ей не было скучно, обязательно расскажите ей, как играть в школу дома одной. Такое занятие может оказаться очень увлекательным, а у мамы высвободится немного дополнительного свободного времени.

Сборник “Игры за партой”

Игры за партами

Есть также такие разновидности “сидячих игр”, как игры за партами. Такие игры призваны снять мышечное напряжение, переключить внимание ребенка, дать возможность отдохнуть от трудной интеллектуальной деятельности.

Педагоги могут успешно использовать пальчиковые игры. Эти игры приводятся в книге М. Рузиной “Страна пальчиковых игр”, а также в других изданиях.

Чтобы игра за партой не превратилась в постоянное развлечение для учащихся, учитель четко формулирует правило начинать и заканчивать игру по определенному сигналу.

Для гиперактивного ребенка подобные игры — это очень хорошая разрядка во время урока. После таких физкультурных минуток и разминающих игр, он снова готов сосредотачиваться и выполнять учебные задания.

“Морские волны” (Лютова Е.К., Монина Г. Б.)

Цель: научить детей переключать внимание с одного вида деятельности на другой, способствовать снижению мышечного напряжения.

По сигналу педагога “Штиль” все дети в классе “замирают”. По сигналу “Волны” дети по очереди встают за своими партами. Сначала встают ученики, сидящие за первыми партами. Через 2-3 секунды поднимаются те, кто сидит за вторыми партами и т.д. Как только очередь доходит до обитателей последних парт, они встают и все вместе хлопают в ладоши, после чего дети, вставшие первыми (за первыми партами), садятся и т.д. По сигналу учителя “Шторм” характер действий и последовательность их выполнения повторяется, с той лишь разницей, что дети не ждут 2-3 секунды, а встают друг за другом сразу. Закончить игру надо командой “Штиль”.

“Ловим комаров” (Лютова Е.К., Монина Г.Б.)

Цель: снять мышечное напряжение с кистей рук, дать возможность гиперактивным детям подвигаться в свободном ритме и темпе.

Скажите детям: “Давайте представим, что наступило лето, я открыла форточку и к нам в класс (группу) налетело много комаров. По команде “Начали!” вы будете ловить комаров. Вот так! Педагог в медленном или среднем темпе делает хаотичные движения в воздухе, сжимая и разжимая при этом кулаки. То поочередно, то одновременно. Каждый ребенок будет “ловить комаров” в своем темпе и в своем ритме, не задевая тех, кто сидит рядом. По команде “Стой!” вы садитесь вот так: педагог показывает, как надо сесть (на свое усмотрение). Готовы? “Начали!”… “Стоп!” Хорошо потрудились. Устали. Опустите расслабленные ноги вниз, встряхните несколько раз ладонями. Пусть руки отдыхают. А теперь — снова за работу!”

Считается, что игры подходят только детям младшего возраста. Это совершенно не так . Через игры и с помощью игр более старшие школьники и взрослые, имеющие сложности концентрации внимания и контроля импульсивности, могу совершенствовать эти качества.

Когда дело касается игры, возраст не является ограничением. Игры развивают многие психологические и личные качества. Нужно только иметь четкое представление о том, какие именно качества нуждаются в развитии.

Игры в школьном коридоре на перемене

Зеленый, красный, желтый

Дети становятся в круг, учитель с тремя кружочками – посредине. Учитель дает команды: “Остановились! Приготовились! Пошли!”, – одновременно поднимая соответствующий кружок. Учащиеся, которые ошиблись, выходят из игры

Смена номеров

Играющие становятся по кругу плечом к плечу и рассчитываются по порядку номеров. В центре находится водящий. Он громко называет любые номера. Вызванные номера должны быстро поменяться местами, а водящий старается занять одно из свободных мест. Оставшийся без места становится водящим.

Русская народная игра

«Горелки».

Играющие встают парами друг за другом. Впереди на расстоянии двух шагов стоит

водящий – горелка. Играющие нараспев говорят слова:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Стой подоле,

Гляди на поле,

Едут там трубачи

Да едят калачи.

Погляди на небо:

Звѐзды горят,

Журавли кричат:

– Гу, гу, убегу.

Раз, два, не воронь,

А беги, как огонь!

После последних слов дети, стоящие в последней паре, бегут с двух сторон вдоль

колонны. Горелка старается запятнать одного из них. Если бегущие игроки успели взять друг

друга за руки, прежде чем горелка запятнает одного из них, они встают впереди первой

пары, а горелка вновь горит. Игра повторяется. Если горелке удаѐтся запятнать одного из

бегущих в паре, то он встаѐт с ним впереди колонны, а тот, кто остался без пары, горит.

Правила игры. Горелка не должен оглядываться. Он догоняет убегающих игроков

сразу же, как только они пробегут мимо него.

Русская народная игра

«Кот и мышь».

Играющие встают в два ряда лицом друг к другу, берутся за руки, образуя небольшой

проход – нору. В одном ряду стоят коты, в другом – мыши. Игру начинает первая пара: кот

ловит мышь, а та бегает вокруг играющих. В опасный момент мышь может спрятаться в

коридоре, образованном сцепленными руками играющих. Как только кот поймал мышь,

играющие встают в ряд. Начинает игру вторая пара. Игра продолжается, пока коты не

переловят всех мышей.

Правила игры. Коту нельзя забегать в нору. Кот и мыши не должны убегать далеко от

норы.

Русская народная игра

«Зарница».

Дети встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих – заря – ходит сзади с

лентой и говорит:

Заря-зарница,

Красная девица,

По полю ходила,

Ключи обронила,

Ключи золотые,

Ленты голубые,

Кольца обвитые,

За водой пошла!

С последними словами водящий осторожно кладѐт ленту на плечо одному из

играющих, который, заметив это, быстро берѐт ленту, и они оба бегут в разные стороны по

кругу. Тот, кто останется без места, становится зарѐй. Игра повторяется.

Правила игры. Бегущие не должны пересекать круг. Играющие не поворачиваются,

пока водящий выбирает, кому положить на плечо ленту

ЗОЛОТЫЕ ВОРОТА

Описание игры
В игре «Золотые ворота» двое игроков встают друг напроотив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики». Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди либо просто берутся за руки.Получившеяся цепочка должна пройти под воротами.
«Воротики» произносят:

Золотые ворота
Пропускают не всегда!
Первый раз прощается,
Второй запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!

После этих слов «воротики» резко опускают руки, и те дети, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами».

Правила игры

Двое игроков встают друг напроотив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики».

Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди либо просто берутся за руки.Получившеяся цепочка должна пройти под воротами.

ети, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается.

Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами»

ШИШКИ, ЖЕЛУДИ, ОРЕХИ

Описание игры
Дети встают тройками и, взявшись за руки, образуют круг. Каждый из тройки имеет название: «шишки», «желуди», «орехи». Ведущий находится за пределами круга. Ведущий произносит слово «орехи» (или «шишки», «желуди»), и все игроки, которые имеют это название, меняются местами, а ведущий старается занять чье то место. Если это ему удается, то он стает орехом («желудем», «шишкой»), а тот, кто остался без места, стает на место ведущего.

Правила игры

Дети встают тройками и, взявшись за руки, образуют круг. Каждый из тройки имеет название: «шишки», «желуди», «орехи». Ведущий находится за пределами круга.

Ведущий произносит слово «орехи» (или «шишки», «желуди»), и все игроки, которые имеют это название, меняются местами, а ведущий старается занять чье то место. Если это ему удается, то он стает орехом («желудем», «шишкой»), а тот, кто остался без места, стает на место ведущего.

ХЛОПКИ

Хлопки – веселая игра на внимание и реакцию для большой группы детей. Эта детская игра хорошо подойдет для проведения на переменах в школе в младших классах.

Описание игры
Игроки встают в круг. Каждый игрок получает порядковый номер.
Все игроки вместе начинают ритмично хлопать: два раза в ладоши, два раза по коленям. При этом один из игроков на хлопки в ладоши говорит свой номер, например – «пять-пять», а на хлопки по коленям – номер любого другого игрока.
Игрок, не успевший назвать свой номер или назвавший номер уже выбывшего участника, выходит из игры.
Побеждают два последних оставшихся игрока.

Правила игры

Игроки встают в круг.

Каждому игроку присваивается порядковый номер.

Все вместе начинают ритмично хлопать: два раза в ладоши, два – по коленям.

Хлопая в ладоши, игрок называет свой номер, а, хлопая по коленям – номер любого другого участника, стоящего в круге.

Не успевший назвать свой номер или назвавший номер уже выбывшего участника, выходит из круга и прекращает игру.

Побеждают два последних оставшихся игрока

Сборник «тихих» игр в классе

КТО ЭТО?

Количество игроков: любое

Дополнительно: бумага, ручки

Возьмите каждый по листку бумаги и нарисуйте сверху голову – человека, животного, птицы. Загните лист так, чтобы нарисованного не было видно – только кончик шеи. И передайте рисунок соседу. У каждого участника игры оказался новый лист с изображением, которого он не видел. Все рисуют верхнюю часть туловища, снова “прячут” рисунок и передают соседу, чтоб на новом полученном листке дорисовать конечности. А теперь разверните все рисунки и посмотрите, какие на них изображены существа.

БИРЮЛЬКИ

Количество игроков: любое

Дополнительно: 20 палочек (подойдут карандаши одинаковой длины)

Из палочек надо сложить в беспорядке кучку на столе. Поочередно, по одной, игроки вытаскивают из кучки по 10 палочек так, чтобы не пошевелить других. Кому это удается, тот и выигрывает.

КОЛЕЧКО

Количество игроков: любое

Дополнительно: колечко

Ведущий незаметно перекладывает колечко в кулак другого игрока. Нужно угадать, у кого в руке спрятано колечко.

Я НИКОГДА НЕ..

Количество игроков: 7-15 человек

Дополнительно: фишки по числу участников (крупные фасолины, спички, или другие небольшие одинаковые предметы)

Эта игра поможет людям лучше узнать друг друга.

Первый игрок говорит: «Я никогда не…». Дальше он называет то, что никогда не делал в своей жизни (игра на честность). Например:

– не видел крокодила

– не был на море

– не носил сапоги и т.д.

Допустим, игрок сказал «Я никогда не ел ананасы». Все игроки, которые ели ананасы, должны дать ему по одной фишке. Затем ход переходит к другому игроку, и он называет то, что никогда не делал. Задача каждого игрока назвать что-то такое, что он никогда не делал, а все или большинство присутствующих делали.

Игра заканчивается через определенное количество кругов. Выигрывает тот, кто набрал наибольшее количество фишек.

ЗНАКОМСТВО

Количество игроков: любое

Дополнительно: любой талисман

Воспитатель берет в руки талисман и начинает знакомство. “Разрешите представиться: Маша… Рост… Вес… Объемы… Размер ноги… Образование…” Представление зависит от содержания того, что хочет услышать воспитатель. Если цель – узнать что-либо интересное из увлечений детей, то воспитатель рассказывает о своих увлечениях в таком же возрасте, если цель – содержание будущей деятельности, воспитатель рассказывает о том, чем он занимался в оздоровительном лагере в таком же возрасте; если цель – понять внутреннее состояние ребенка, то воспитатель рассказывает о своих переживаниях в этом возрасте. Талисман передается рассказывающему.

Ведущий задает тему, ритм, содержание, направляет и регулирует течение игры.

Три игры на развитие взаимоуважения у детей в начальной школе — журнал

Продолжительность: 10-15 минут

Что делать: Дети садятся в круг. Тот, кто начинает игру, держит в руках небольшой мягкий предмет. Это может быть мячик или игрушка. Учитель рассказывает детям, что у всех нас много хороших черт и талантов, но иногда мы можем их не замечать. Для этого есть другие — они способны подметить то, что нам удается лучше, и подбодрить. Также люди вокруг могут указать на что-то, что их в нас огорчает или раздражает.

Ребенок, в руках у которого мячик или игрушка, бросает ее другому из круга. При этом говорит: «Если бы я был тобой, то…» Например, «Если бы я был тобой, то старался бы учиться больше. У тебя это обязательно получится!» или «Если бы я был тобой, то больше бы улыбался и играл с нами в игры», «Если бы я была тобой, то думала бы, что у меня очень красивые рыжие волосы». Тот, кто получил мяч, называет другого ребенка, передает ему предмет и говорит: «Если бы я был тобой…»

Какой эффект: Дети не всегда могут объективно оценить собственные сильные стороны и наоборот — что следует в себе изменить. Зато одноклассники являются теми «навигаторами», которые замечают поведение, опасения и трудности ребенка и могут по принципу «равный — равному» стать поддержкой.

Благодаря игре дети учатся формировать команду. Самые младшие школьники развивают способность быть наблюдательными и эмпатичными. Игра укрепляет доброжелательную атмосферу в классе и помогает формировать у детей более позитивные представления о себе.

Продолжительность: 10-15 минут

Что делать: Детям раздают листочки бумаги. Учитель или кто-то из класса объявляет вопросы. Например: «Что мне больше всего нравится в классе?», «Кого из класса я считаю ловким/добрым/любознательным?», «Куда бы я хотел пойти / где побывать вместе с моими одноклассниками?», «Какой мой любимый день в школе?»

Задача каждого: написать как можно больше ответов течение 1-2 минут. Ответы на каждый вопрос записывают на отдельном листочке. Затем их обсуждают вместе. Учитель дополняет ответы и слушает, что дети рассказывают и каким образом.

Какой эффект: Игра помогает ребенку научиться говорить в доброжелательной манере о своих потребностях и отношении к другим. Кроме того, обсуждение с детьми написанного подсказывает учителю, кто из детей исключен из коллектива или имеет проблемы с общением.

Продолжительность: 4 минуты

Что делать: Учитель раздает детям по листочку бумаги. Задача: написать исключительно положительные наблюдения. Например, он может начать игру так: «У каждого из нас есть хорошие черты. Например, кто-то старается больше учить те уроки, которые сложно даются, помогает родителям, любит рисовать. Мы будем говорить обо всех в классе. Начнем с Нади, потому что она — первая в списке. Завтра будет кто-то другой. Так каждый из вас получит много хороших слов в свой адрес».

Задача — за 1 минуту написать как можно больше положительных вещей о выбранном ребенке. Учитель или кто-то из класса собирает листочки и передает ребенку, чтобы тот мог их впоследствии прочитать.

Хорошей традицией для самых маленьких школьников может стать такая вариация игры: ребенок становится спиной к доске, а остальные по очереди пишут хорошие слова. После этого ребенок поворачивается и читает написанное.

Какой эффект: Игра способствует формированию здоровой самооценки и адекватного восприятия своих черт характера, навыков. Дети, которые описывают достоинства одноклассников, учатся сотрудничеству и основам ненасильственного взаимодействия: когда люди в группе поддерживают друг друга, демонстрируют, что замечают вклад других.

Таким образом, закладывается положительное групповое взаимодействие, где каждый ребенок является важным и должным образом оцененным, поэтому не боится проявлять свои таланты и учиться новому.

6 игр, которые помогут сделать класс дружнее

Для учеников начальных классов игра продолжает оставаться одним из ведущих видов деятельности, поэтому именно через игру мы обучаем детей навыкам общения, понимания другого человека.

1.«Снежный ком»

Классическая игра на знакомство. Участники садятся (становятся) в круг.

Первый человек называет свое имя. Второй человек называет имя первого, затем свое. Третий – имя первого, второго, свое. И так до последнего человека (он должен обладать хорошей памятью!). Игру можно сделать интересней, если к каждому имени добавлять прилагательное на первую букву имени. Например: артистичная Аня, таинственная Таня.

Со временем задание можно изменить: называть свое любимое животное, цвет, еду, фильм. Так дети смогут постепенно узнавать друг о друге что-то новое.

2. «Узел дружбы»

Ведущий предлагает детям сесть в круг и протягивает свои руки в центр круга. Дети кладут свои ладони на ладонь воспитателя так, чтобы получилось крепкое пожатие «узел дружбы», которое никому не разжать.

«Давайте скажем друг другу, как мы скучали, как мы друг друга любим». Если детям немного сложно начать, это может сделать учитель.

3. «На что похоже настроение»

Участники игры по очереди говорят, на какое время года, природное явление, погоду похоже их сегодняшнее настроение. Лучше, если первым выскажется учитель: «Мое настроение похоже на белое пушистое облачко в спокойном голубом небе, а твое?»

Упражнение проводится по кругу. В конце игры дети обобщают, какое же сегодня у всего класса настроение: грустное, веселое, смешное, злое и т. д.

4. «Сиамские близнецы»

Дети разбиваются на пары, встают плечом к плечу, обнимают друг друга одной рукой за пояс, одну ногу ставят рядом. Чтобы третья нога была «дружной», можно две ноги скрепить веревочкой. Теперь они сросшиеся близнецы: две головы, три ноги, одно туловище и две руки. Близнецам предлагается:

походить по помещению,
присесть,
лечь, встать,
что-нибудь нарисовать.

5. «Водяной»

Водящий сидит в кругу с закрытыми глазами. Дети двигаются по кругу со словами: «Водяной, водяной, что сидишь ты под водой, выйди на минуточку, поиграем в шуточку». Круг разбегается (на несколько шагов), и все останавливаются. «Водяной», не открывая глаз, ищет одного из играющих, а затем пытается определить, кто перед ним. «Водяной» может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя. Если водящий угадал, они меняются местами.

Для того чтобы игра смогла решить задачу сплочения, в завершение учителю следует обсудить с детьми игровой процесс и сфокусировать внимание участников на достигнутых результатах и способах их достижения.

Вопросы могут быть такими:

Что в игре понравилось? Что помогло достичь результата?
Что не понравилось? Почему? Что помешало? Как это изменить?
С кем тебе было легко выполнять задание? С кем сложно? Почему? Какие рекомендации вы дадите друг другу?
Какой момент ты унесешь с собой? Чем он тебе запомнился?
Чему ты научился? Чему хочешь научиться в следующий раз?

Игры можно проводить во время урока, тем самым решая не только задачи сплочения, но и мотивационные, а также разумно пользоваться ресурсом классных часов.

6. Игра по станциям, или квест.

Участникам выдается маршрутный лист, по которому они приходят на станцию с заданием. Ведущий станции знакомит с заданием, дает время на выполнение, принимает и оценивает задание. В результате участники получают Ключ или какую-то подсказку и переходят на следующую станцию. Предметным итогом игры может являться обретение Сокровищ.

Играть можно как одной командой, так и несколькими, если задачей было создать условия для взаимодействия в условиях соревновательности. Несомненным плюсом такой игры является появление межпредметного пространства, в котором каждый участник игры может проявить свои способности. Каждый элемент организации такой игры решает свою задачу.

Так, например, формирование команд может происходить случайным образом (тянем жребий/ведущий раздает жетоны/решаем пример и согласно табличке включаемся в команду), что воспитывает навык общения и выполнения творческих задач в случайно созданной группе, либо отбор в группу основывается на определенных условиях (играем с параллельными классами/мальчики против девочек).

Для реализации цели сплочения коллектива важно задания станций продумывать так, чтобы результат деятельности достигался при коллективном взаимодействии игроков. При этом некоторые задания участники могут выполнять индивидуально, но затем ребятам необходимо обсудить результаты и выбрать то воплощение, которое наиболее точно (ярко, эмоционально, художественно, верно) соответствует игровому заданию.

Например, задание станции (опускаю эмоциональный антураж): «Сочинить лимерик (пятистишие со схемой рифмовки ААВВА), используя готовую первую строчку». Участники сочиняют, сравнивают лимерики, обсуждают, выбирают один, наиболее яркий, и представляют его Хранителю станции.

Роли Ведущих (Хранителей) станции очень важны во время игры с младшими школьниками, поскольку нужно тактично отслеживать, что происходит внутри команды, помогать участникам взаимодействовать в обсуждении, фокусировать внимание на позитивных моментах.

Обсуждение игры по станциям можно провести на следующий день, чтобы впечатления игроков устоялись. Однако все зависит от особенностей детей. В любом случае рефлексия является важной завершающей частью игры, которую нельзя опускать.

10 игр, чтобы подготовить ребёнка к школе

Весь первый класс дети привыкают к школе. Кроме стресса от новых требований и другого режима дня, семилетним детям сложно быть внимательными на уроках. Автор «Мышематики» Женя Кац рассказывает, чем заниматься этим летом, чтобы первый год в школе прошёл легче лёгкого.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Чаще всего дело не в том, что ребёнок вообще невнимательный. Если он сам хочет знать, куда мама прячет шоколадные конфеты, он становится чрезвычайно внимательным и наблюдательным. Просто ребёнок пока ещё не умеет по команде «включать» свою наблюдательность. А в школе это понадобится. Поэтому играйте в игры, в которых надо замечать и запоминать много подробностей и мелких деталей.

Для этого можно использовать игру «Турбосчёт». Для многих детей она сложна именно тем, что надо удерживать в голове не только само задание (лягушек больше, чем ёжиков), но и какие расклады нас устраивают, а какие — нет. Если сейчас выпадет восемь лягушек, то надо кричать «турбо», а если птички или ёжики, то ждём дальше.

Как играть в «Турбосчёт», чтобы развивать память

Выкладывайте четыре карточки в ряд: две птички, четыре ёжика, один ёжик, три лягушки. Теперь пусть дети закрывают глаза, а вы меняйте одну карточку (например, четыре ёжика на шесть ёжиков или четыре лягушки). Теперь просите детей открыть глаза и сформулировать словами — что изменилось?

То же самое делайте на счётных материалах (кубики, резиночки, палочки) — что-то убирайте или меняйте местами. Сначала я меняю, потом дети меняют, делаем это по очереди. В семье можно менять сначала родителям, тогда дети будут угадывать, потом пусть дети меняют — родители угадывают.

Раз, два, три, Маша, смотри!

За ширмой (за картонкой или платочком) выкладывайте мелкие одинаковые предметы: каштаны, счётные кубики, просто кубики, детальки Lego. Но не просто так, а группами по две, по четыре, по шесть штук. Потом ненадолго поднимаете картонку и говорите: «Раз, два, три, Маша, смотри!». И закрываете снова. Дети должны сказать, сколько каштанов (кубиков или деталек Lego) лежит за ширмой.

Птичка в клетке

Рисуете квадрат: поле из девяти клеток 3*3. В середину ставите магнит (монетку, пуговицу), это будет «птичка». А дальше кто-то из игроков командует: «вверх, вправо, вниз, вниз». Остальные должны вычислить, где теперь окажется «птичка». Когда ведущий говорит «стоп», все сверяются с правильным ответом.

Можно сперва двигать предмет по своему полю, а можно в уме, можно рисовать карандашом след птички на своем листке.

Это очень просто, но эффективно! Процесс обучения в школе построен так, что ребёнку постоянно приходится следить за чужой мыслью

Ещё можно играть в игры, в которых ребёнок будет внимательно слушать взрослого и реагировать на его слова. Это очень важно, потому что многие дети просто «уплывают», когда учитель что-то рассказывает. Привычка слушать и слышать — хорошая привычка.

Кар, мяу, ква

Я говорю «кар-кар», а дети два раза машут руками, как крыльями. Я говорю «мяу, мяу, мяу, мяу», а дети четыре раза трут носик «лапкой». Я говорю «ква, ква, ква», и дети три раза подпрыгивают. А что надо сделать, когда я говорю «мяу, мяу, кар, ква, ква, ква»?

В эту игру мы играем с пятилетними детьми. Но игра хорошо идёт и в разновозрастных компаниях. В семье пусть играют все: и дети, и родители, и гости.

Хлопни в ладоши, когда в сказке встретится число «три»

На занятиях мы иногда играем в эту игру лёжа. Дети лежат на ковре, а я рассказываю им сказку.

Подвижные игры на внимательность и на умение управлять собой

Некоторые дети отлично могут посчитать скороговоркой «один, два, три» до 20, а то и до 100. Но пройти ровно восемь шагов не могут. Сосредоточиться и сделать телом (ногами, руками) то, что нужно, бывает непросто. А с крупной моторикой связаны очень многие навыки, в том числе навыки письма, связь между слуховым и зрительным восприятием, умение управлять собой.

Пройди пять шагов вперёд и три шага назад

Развивать чувствование и понимание своего тела можно такими заданиями. Пройдите 12 шагов на пяточках, потом четыре шага на носочках. Подпрыгните четыре раза, потом пройдите семь шагов, потом подпрыгните ещё три раза. Пройдите восемь больших шагов и шесть маленьких.

Стоп — один, стоп — три

Дети бегают до тех пор, пока ведущий не скажет «стоп». Если он говорит «Стоп — три!», то дети должны встать на три ноги. То есть на две ноги и одну руку, на две руки и одну ногу. Если «Стоп — один», то надо встать на одну ногу, «Стоп — четыре» — на обе руки и обе ноги.

Замри-отомри

Дети скачут и бегают, пока им не скажут: «Замри!». Тогда они должны застыть на месте и не шевелиться до тех пор, пока не будет команды «Отомри!».

Тише едешь — дальше будешь

Пока водящий стоит спиной, остальные игроки маленькими шагами приближаются к нему. Как только водящий скажет «Стоп!» и оглянется, все должны замереть на месте.

Зеленый свет, красный свет

Детям важно научиться самим себе командовать: когда начать бегать, а когда остановиться, когда начать читать, а когда закончить.

Именно этому умению многие учатся в первом классе: вовремя вынуть нужный учебник из портфеля, вовремя начать решать задачу, вовремя сосредоточиться на том, что говорит учитель.

Очень полезно научить ребёнка стоять и прыгать на одной ножке

Учёные заметили, что вспыльчивому человеку гораздо труднее долго простоять на одной ноге, чем спокойному. Если вам кажется, что ваш ребёнок излишне непоседлив и неуравновешен, то попробуйте вычислить время, которое он может простоять на одной ноге. Считается, что для нормальной учёбы в школе ребёнок должен стоять на каждой ноге по минуте.

Чему забывают научить ребёнка перед школой все родители

Взрослые пытаются помочь ребёнку и облегчить его школьную жизнь, стремятся заранее научить его многому. Учат читать и считать, вываливают на дошкольника тетрадки с примерами, чтобы приучался к работе.

А часто ли при этом родители учат ребёнка просить о помощи? Как дети действуют, когда им трудно, когда у них что-то не получается?

Кто-то начинает ныть, кто-то старается спрятаться, отгородиться или пытается решить проблему самостоятельно, кто-то списывает ответ у соседа по парте.

Когда-то давно мы водили школьников в походы на один день или на неделю. И первое, чему мы учили школьников (восьмой класс, 13-14 лет, не малыши), — умению просить о помощи. Если тебе трудно, натирает ботинок, неудобные лямки у рюкзака, тяжело идти или слишком быстро идёт руководитель, то не терпи, а скажи сразу. Мы остановимся, в этом нет ничего страшного. Лучше заклеить ногу до того, как натрётся мозоль.

Умение отслеживать своё состояние и сообщать о том, что ты устал или плохо себя чувствуешь, куда важнее умения считать или красиво писать в прописях.

Фото: iStockphoto (boggy22)

8 увлекательных игр для младших школьников на перемене

Подвижные игры в коридоре

В начальной школе необходима организация игры для детей младшего возраста на большой школьной перемене. Место проведения игры выбирают по времени года — на улице или внутри помещения. В помещении школы игровое пространство детей ограничено стенами класса или школьного коридора. Какие игры для младшего школьного возраста могут быть организованы в небольшом пространстве?

Игра организовывается для детей в коридоре школы. Класс условно делят на две команды. В каждой команде школьники берут друг друга за руки и растягиваются в шеренгу. Шеренги детей стоят лицом друг к другу. Одна из команд (определяется жребием) хором произносит: «Пионер, пионер, дай смену!» Вторая отвечает: «Кого?» Далее первая команда школьников называет имя человека из состава второй команды, которого они приглашают к себе. Выбранный ученик бежит к первой шеренге и пытается прорваться между руками детей из первой команды. Если у него получилось и дети отпустили руки – он забирает одного из детей первой команды, и они вдвоём возвращаются во вторую шеренгу. Если же первая шеренга удержала школьника, не разорвав руки, он остается в новой команде.

Игра 2 — Третий лишний

Игра для младшего школьного возраста годится и для детей среднего возраста, и даже для старшеклассников. Одноклассники становятся в круг по два человека (выбор пары произвольный). Дети в парах стоят один сзади другого, первый и второй. Выбирают того, кто будет убегать (первый), и того, кто будет догонять (второй). Первый убегает от ловца и может в любой момент встать перед какой-либо парой (с внутренней стороны круга). В это время последний человек из этой пары должен быстро выбежать со своего места и начать бег по кругу от догоняющего. Если он зазевался и его догнали, роли меняются и он сам становится ловцом.

Убегая, каждый участник занимает место перед любым играющим, при этом он становится первым в паре, а тот, кто был первым, становится вторым.

Игра 3 — Платочек

Эта детская игра популярна в детском саду. Но приносит массу удовольствия играющим младшего школьного возраста. Дети становятся в круг и присаживаются на корточки (при желании, можно стоять). Ведущий берёт предмет (кубик, платок, небольшой портфель) и идёт с ним по кругу, повторяя песенку: «Я несу, несу платочек под малиновый кусточек». При этом он старается незаметно оставить предмет сзади чьей-то спины. Если ему удалось, и он, оставив «платочек» на полу сзади ребёнка, прошёл круг и опять пришёл к оставленному предмету, то зевака становится водящим. Каждый ребёнок в круге старается быть внимательным и заметить, когда за спиной появится предмет. Если он заметил, он встаёт, берёт «платочек» в руки и догоняет водящего.

Игра 4 — Панас

Игра организовывается на переменах в коридоре. Водящему завязывают глаза шарфом или платком, несколько раз оборачивают его вокруг себя и оставляют. Все играющие дети хлопают в ладоши и зовут «Панас! Панас!» Водящий ловит игроков, ориентируясь на звук хлопков.

Подвижные игры в классе

Подвижные игры для небольшого пространства востребованы в тех случаях, когда коридор небольшой и разгуляться в нём негде. Наиболее интересные игры имеют глубокую историю, и часто использовались в качестве обрядовых танцев во время народных гуляний.

Игра 5 — Ручеёк

Популярная игра на перемене, поскольку не организовывает активного движения и не является травматичной. Интересна детям разного возраста.

Дети строятся парами друг за другом. Каждая пара соединяет руки, поднимает их вверх. Образуется коридор. По живому коридору проходит ученик и выбирает себе пару. Тот, кого он выбрал, идёт за ним, они выходят их коридора и становятся первой парой. Оставшийся без пары идёт к последней паре и входит в живой коридор, выбирая себе нового партнёра.

Игра 6 — Ниточка с иголочкой

Игра может быть организована даже в помещении небольшого класса. Дети строятся в шеренгу друг за другом. Первый ученик – иголочка, все остальные — ниточка. Иголочка передвигается по классу, все остальные играющие повторяют за ним передвижения: проходят между партами, переступают стулья, обходят вокруг стола учителя.

Игра 7 — Путаница

Также представляет подвижные игры для детей на минимальном пространстве. Водящий выходит из класса, дети становятся в круг и берутся за руки. Дальше они запутывают свой круг, переступают друг через друга или пролазят под соединёнными руками соседей. Единственное важное условие – руки не должны расцепляться. Образуется путаница. Когда запутываться дальше некуда, зовут водящего. «Бабка, бабка, нитки рвутся. Скоро-скоро разорвутся». Водящий возвращается в класс и пытается разобрать путаницу, указывает играющим, куда им переступать и как поворачиваться. Если нитка разорвалась, игра начинается заново.

Игра 8 — Петушки

Эта игра требует ловкости. Для игры выбираются два ребенка. На полу рисуют окружность. Играющие становятся внутрь линии, каждый сгибает в колене любую ногу и удерживают её рукой. В таком положении (на одной ноге) дети пытаются грудью вытолкнуть друг друга из круга. Побеждает тот, кто остался внутри нарисованной окружности.

Подвижные игры для детей на площадке школы

Самые популярные подвижные уличные игры для младших школьников, в которые можно играть на перемене – это прыжки на скакалке, на резиночке и в классики (обычно прыгают девочки).

Старинная игра в городки больше популярна у мальчиков. В «городках» из деревянных чурбачков складывают фигуры (ворота, пушка, колодец, стрела). Фигуры размещают в нарисованном на земле квадрате. На расстоянии нескольких метров обозначают линию кона, с которой сбивают фигуры деревянной битой. Соревноваться в меткости можно индивидуально или командами.

Для чего нужны подвижные игры

Современное школьное образование с младших классов ограничивает потребность детей в движении. Это чревато развитием хронических заболеваний опорно-двигательной системы и внутренних органов. Знаменитое выражение «движение – это жизнь» не просто красивая фраза. Оно выражает суть детского развития: без движения невозможно полноценное формирование тела и мозга.

Что дают подвижные игры на переменах:

восполняют необходимую двигательную нагрузку;
активизируют кровоток по всему организму, предупреждая застойные явления и развитие заболеваний;
дают отдых мыслительной деятельности мозга, переключают внимание;
стимулируют развитие ловкости и физической силы;
дают заряд положительных эмоций и создают хорошее настроение.

Любовь к играм сохраняются и во взрослом возрасте. Футбол, волейбол и настольный теннис помогают взрослым сохранить ловкость и молодость.

Подвижные игры для 1 класса

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ 1 класс

ОБЫКНОВЕННЫЕ ЖМУРКИ

С помощью считалки выбирают водящего – жмурку. Ему завязывают глаза, отводят на середину игровой площадки, заставляют несколько раз повернуться вокруг себя и спрашивают:

– Кот, кот, на чем стоишь?

– На квашне.

– Что в квашне?

– Квас.

– Лови мышей, а не нас!

После этих слов участники игры разбегаются, а жмурка их ловит.

ПРАВИЛА ИГРЫ:

– Если жмурка подойдет к предмету, о который можно удариться, его нужно предупредить криком “Огонь!”, но это слово нельзя кричать с целью отвлечь жмурку от игрока, который не может убежать.

– Нельзя прятаться за какие-либо предметы и убегать очень далеко.

– Пойманного игрока жмурка должен назвать, не снимая повязки.

САМЫЕ РАЗНЫЕ ПЯТНАШКИ

Играющие выбирают водящего – пятнашку. Все разбегаются по площадке, а пятнашка их ловит.

ПРАВИЛА ИГРЫ:

– Тот, кого пятнашка коснется рукой, сам становится пятнашкой.

“Ноги от земли”: играющий может спастись от пятнашки, если встанет на какой-то предмет.

“Зайки”: пятнашка может запятнать только бегущего игрока, но стоит последнему запрыгать на двух ногах – и он в безопасности.

“Пятнашки с домом”: по краям площадки рисуют два круга – это дома. Преследуемый может спастись от пятнашки, забежав в круг-дом.

БОЛЬШОЙ МЯЧ

Для этой игры нужен большой мяч. Играющие становятся в круг и берутся за руки. Водящий с мячом находится в середине и старается выкатить мяч из круга ногами.

Тот, кто пропустит мяч между ног, становится водящим, но уже за кругом. Играющие поворачиваются спиной к центру, а водящий должен вкатить мяч в круг. Так игра повторяется несколько раз.

ПРАВИЛА ИГРЫ:

– Мяч нельзя брать в руки в течение всей игры.

– Он не должен подниматься выше колен играющих.

ГОНКИ НА РУКАХ

Дети делятся на несколько команд, по два человека в каждой. Один из членов команды берет другого за ноги, и они так передвигаются, направляясь к финишу, причем один из игроков идет на руках. Пройдя половину пути игроки меняются ролями и движутся дальше. Побеждает тот, кто первым добрался до финиша.

ЭСТАФЕТА С ЯЙЦОМ

Играющие разбиваются на две команды и должны по очереди бегом с яйцом в ложке добраться до финиша и вернуться назад, чтобы передать яйцо следующему товарищу по команде.

Можно немного усложнить игру и держать ложку не в руках, а во рту.

ЧЕМПИОН

Эта игра немного посложней. Для игры необходимо иметь баскетбольный мяч и обруч. Первый игрок пытается забросить мяч в кольцо с любого места, при этом он может находиться в какой угодно позиции – присесть, подпрыгнуть и т.д.

Остальные игроки должны попасть в кольцо мячом, повторив движения первого играющего. Кто попал в кольцо, получает букву “ч”, кто попал во второй раз, получает “е”, в третий – “м” и так до тех пор, пока не останется один человек, который так и не стал “чемпионом”, – он проигрывает.

Если, однако, игрок, бросающий мяч первым, промахнулся, мяч переходит к следующему игроку, и тот пытается попасть в мишень.

ЗАПРЕЩЁННОЕ ДВИЖЕНИЕ

Игру лучше проводить под музыку. Участники игры становятся в круг и выбирают ведущего. Лучше, если в начале это будет взрослый. Он объясняет правила игры: все его движения играющие должны повторять за ним, однако одно движение повторять нельзя (например, руки за голову), тот, кто повторит, выбывает из игры.

Когда заиграет музыка, ведущий делает различные движения, а все подражают ему. Но если кто-то ошибется, когда он покажет запрещенное движение, тот или выбывает из игры, или платит штраф в виде фанта. Потом из фантов может получиться импровизированный концерт.

ТИШЕ ЕДЕШЬ – ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ

Один из играющих становится лицом к стене, а остальные – в 10 – 15 шагах за ним. Водящий произносит: “Тише едешь – дальше будешь!”, затем быстро поворачивается и осматривает играющих. В то время как водящий произносит свою фразу, играющие могут продвинуться вперед, кто на сколько сможет; но к тому моменту, как он повернется, все должны стоять не шелохнувшись. Если кто-нибудь пошевелится хоть чуть-чуть или улыбнется, ведущий объявит его проигравшим. Победителем становится игрок, которому удастся подобраться вплотную к водящему и коснуться его рукой, когда он отвернется.

ЗАЙЦЫ В ОГОРОДЕ

Чертятся два круга, один в другом (диаметры 1-2 м и З-4м)- это “огород”. “Сторож” стоит во внутреннем кругу огорода. “Зайцы” находятся в большом кругу и прыгают на двух ногах – то в огород, то обратно. По сигналу сторож ловит зайцев, находящихся в огороде, догоняя их в пределах внешнего круга. Осаленные игроки отходят в сторону. Когда все зайцы будут осалены, выбирается новый сторож, и игра начинается снова.

РУКИ

Играющие встают в круг. Ведущий ходит внутри круга и, остановившись около кого-нибудь, говорит: “Руки!” Играющий, к которому обращены слова, не должен реагировать, но стоящий справа должен поднять правую руку, а стоящий слева – левую руку. Если кто-нибудь ошибется, то выбывает из игры. Выигрывают три последних оставшихся игрока.

“Белые медведи”

Подготовка. Площадка представляет собой море. В стороне очерчивается небольшое место – льдина. На ней стоит водящий – “белый медведь”. Остальные “медвежата” произвольно размещаются по всей площадке.

Содержание игры. “Медведь” рычит: “Выхожу на ловлю!” – и устремляется ловить “медвежат”. Сначала он ловит одного “медвежонка” (отводит на льдину), затем другого. После этого два пойманных “медвежонка” берутся за руки и начинают ловить остальных играющих. “Медведь” отходит на льдину. Настигнув кого-нибудь, два “медвежонка” соединяют свободные руки так, чтобы пойманный очутился между руками, и кричат: “Медведь, на помощь!” “Медведь” подбегает, осаливает пойманного и отводит на льдину. Следующие двое пойманных также берутся за руки и ловят “медвежат”. Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все “медвежата”. Последний пойманный становится “белым медведем”.

Побеждает последний пойманный игрок.

Правила игры: 1. “Медвежонок” не может выскальзывать из-под рук окружившей его пары, пока не осалил “медведь”. 2. При ловле запрещается хватать играющих за одежду, а убегающим выбегать за границы площадки.

Шишки, жёлуди, орехи”

Подготовка. Игроки образуют круг, в середине которого становится водящий, а остальные, разбившись по тройкам, встают один за другим лицом к центру (первый номер – в трёх-четырёх шагах от водящего). Руководитель даёт всем играющим названия: первые в тройках “шишки”, вторые “жёлуди”, третьи “орехи”.

Содержание игры. По сигналу водящий громко произносит, например: “Орехи”. Все играющие, названные “орехами”, должны поменяться местами, а водящий стремится стать на любое освободившееся место. Если ему это удаётся, то игрок, оставшийся без места, становится водящим. Если водящий скажет “жёлуди”, меняются местами стоящие в тройках вторыми, если “шишки” – стоящие в тройках первыми. Когда игра освоена, водящему можно вызывать двух или даже трёх игроков в тройках, например: “шишки, орехи”. Вызванные также должны поменяться местами.

Побеждают игроки, которые ни разу не были водящими.

Правила игры: 1. Вызванным запрещается оставаться на месте. 3. Игроки не могут перебегать в какую-либо другую тройку (в противном случае игрок становится водящим).

Рыбалка

Возраст: 6 — 8 лет.

Цель игры: выработать у детей ловкость, умение работать в команде. Игра способствует развитию координации движений.

Ход игры. Играть лучше всего на площадке. В игре принимает участие произвольное количество игроков. Среди играющих с помощью считалки выбирают «рыбака», остальные играют роль «рыбок». Игра начинается. «Рыбак» бежит за «рыбками». Догнав одну из них, «рыбак» берет ее за руку, и следующую «рыбку» они ловят уже вдвоем, не расцепляя рук. С каждой новой пойманной «рыбкой» все больше игроков присоединяются к «рыбаку», образуя собой целую «рыболовную сеть». Игра заканчивается, когда последняя «рыбка» попадается в сети к «рыбаку».

Примечание. С каждым разом помощников «рыбака» становится все больше, но это не упрощает задачу, как это может показаться на первый взгляд: одному человеку догонять куда проще, чем целой группе игроков, да еще и держащихся за руки. Вот почему игроки, составляющие «цепь», должны координировать свои движения: только тогда у них появляется шанс наловить больше «рыбы».

Если «сеть» уже достигла больших размеров, то появляется шанс, что в нее попадутся сразу несколько «рыбок». В этом случае все они начинают помогать «рыбаку».

« Ловкие ребята».

Играющие, взявшись за руки, образуют круг. В центре круга водящий. По сигналу учителя дети говорят: «Мы- веселые ребята, любим бегать и играть, ну, попробуй нас догнать! Раз, два, три- лови!». После слов «лови» дети бегут к границам площадки.

Пойманный становится водящим.

Варианты: дети разбегаются по площадке; пойманный помогает водящему; пойманные подсчитываются; играющие во время произнесения слов передвигаются по кругу.

« Совушка».

Выделяется совушка. Ее гнездо в стороне от площадки. Играющие на площадке- совушка в гнезде.

По сигналу учителя «День наступает- все оживает» дети передвигаются по площадке. После слов « Ночь наступает- все замирает» играющие останавливаются в той позе, в которой их застал сигнал. Совушка выходит охотиться: шевельнувшихся уводит в гнездо. Снова учитель произносит слова « День наступает- все оживает». совушка уходит в гнездо, играющие оживают. Совушка меняется через 2-3 игры.

“По ровненькой дорожке”

Количество играющих: 1-6 человек

Дети идут за взрослым и повторяют за ним стишки:
По ровненькой дорожке
Бежали наши ножки.
По камешкам, по камешкам
И в ямку бух!
Встали мы на ножки
На ровненькой дорожке.
Но вот наш дом,
В нем мы живем.
При словах: «По ровненькой дорожке» дети идут обычным шагом, при словах: «По камешкам» — подпрыгивают на обеих ногах. При словах: «В ямку бух!» — присаживаются, затем встают и снова идут.
Услышав слова: «Вот наш дом», все бегут на свои места и садятся на стулья.

Охотники

Количество играющих: 6 – 8 человек.

Играющие разбегаются по площадке. Три «охотника» стоят в разных местах, у них по маленькому мячу.
По сигналу ведущего: «Стой!» — все играющие останавливаются, и «охотники» с места целятся мячом в одного из них. «Убитые» заменяют «охотников».
Играющие имеют право увертываться от мяча, но не должны сходить с места. Если игрок после команды сошел с места, он заменяет «охотника».

Обучающих игр и мероприятий для первоклассников

Помогаем первокласснику учиться, даже не осознавая этого!

Обучающие игры могут помочь детям запомнить важные концепции и заложить прочный фундамент. В первом классе, когда дети еще совсем маленькие, обучающие игры могут помочь вашему ребенку изучить новые концепции, одновременно отрабатывая важные навыки памяти и моторики. Если вы хотите развлечь своего малыша в учебе, ознакомьтесь с нашим списком обучающих игр для первоклассников.

Независимо от предмета, который вы пытаетесь преподавать, существует множество обучающих игр для первоклассников, доступных в различных форматах. Вы можете пойти в местный магазин игрушек или сделать покупки в Интернете, создать свои собственные забавные игры и занятия или найти бесплатные однопользовательские или многопользовательские игры в Интернете. Не знаете с чего начать? Вот несколько ресурсов, которые мы для вас выбрали:

Многопредметные игры и мероприятия для первого класса

Если вы ищете ряд обучающих игр для первоклассников, которые охватывают различные предметы для первого класса, то эти веб-сайты для вас:

ABCya First Grade Games
Ознакомьтесь с этой большой коллекцией бесплатных онлайн-игр для первоклассников, математических игр, праздничных игр, стратегических игр и игр на ловкость.
Arcademics First Grade Games
Arcademics сочетает в себе аркадные и академические дисциплины и предлагает бесплатные многопользовательские игры по математике, языку и географии. Выбирайте из таких игр, как Alien Addition и Minus Mission, и играйте на компьютере или в других первоклассников со всего мира!
Ducksters Обучающие игры
Здесь вы можете найти все виды бесплатных онлайн-игр: математические игры, головоломки, игры в слова, игры по географии, классические игры, аркадные игры, спортивные игры и игры с набором текста.Игры не сортируются по классам, но для вашего первоклассника есть много базовых игр!
Education.com Игры для первоклассников
Найдите бесплатные онлайн-игры для первоклассников, которые помогут вашему ребенку научиться всему, от звуков и форм букв до набора текста и кодирования.
Изучите обучающие устройства | K-2 Grade
Ищете игры с фигурами или сезонные игры для детей онлайн? Это ваша остановка! Ознакомьтесь с этими математическими и научными симуляторами. Используйте приспособление для обучения детей магнетизму, графики или системы счисления.Попросите ребенка угадать следующую карточку с животным на основе рисунка, перетащить магниты и другие предметы на поле, чтобы наблюдать за результатами, или контролировать путь капли воды в круговороте воды. Начните с бесплатных предварительных просмотров, а затем решите, хотите ли вы зарегистрироваться.
Funbrain Игры для первого класса
Здесь вы найдете обширную коллекцию бесплатных онлайн-игр и заданий по математике и языку. Вы также можете найти целые тексты для чтения первоклассниками, наслаждаясь иллюстрациями в формате цифровой книги.
Обучающие игры для детей
Ознакомьтесь с этими бесплатными обучающими онлайн-играми, чтобы узнать об алфавите, животных и природе, искусстве и музыке, здоровье, клавиатуре, литературе, математике, естествознании, правописании, лексике, географии и социальных исследованиях. Также найдите обучающие песни и видео, а также игры для мозга и печатные издания. Вы можете искать игры для 1-го класса в некоторых игровых категориях.
PBS Kids Games
Эти бесплатные онлайн-игры не отсортированы по классам, но для вашего первоклассника их предостаточно.Найдите игры для чтения, математические, научные, испанские и праздничные. По мере того, как ваш ребенок прогрессирует, есть также раздел, посвященный «сложным играм», с оценками сложности каждой игры.
Starfall
Присоединяйтесь к Starfall, чтобы получить доступ к играм и занятиям для 1-го класса по математике, языку и музыке, а также к развлечениям на праздничную тематику.

Математические игры и задания для первоклассников

У учеников начальной школы может рано развиться тревожность по математике, но вы не должны позволять этому случаться! Сделайте изучение математики увлекательным с самого начала и дайте вашему ребенку прочную основу для развития математических навыков и уверенности в себе.Вот несколько забавных обучающих игр для первого класса, которые помогут вашему ребенку стать юным математиком:

Пособие
Помогите первокласснику научиться разбираться в деньгах в этой веселой семейной настольной игре. Начните с идентификации денег, а затем переходите к их подсчету. В конце концов позвольте вашему ребенку попробовать прибавить или вычесть деньги и дать сдачу.
Cool Math Games
Вам придется искать в этих бесплатных стратегиях, навыках, числах и логических играх, чтобы найти задания для первого класса, но это игровой веб-сайт, который будет расти вместе с вашим ребенком.
Математическая площадка | 1-й класс
Просмотрите эти бесплатные онлайн-игры для своего первоклассника и найдите все, от математических игр, логических игр, математических аркад, математических историй и математических видеороликов.
Math War
Это игра, в которую вы можете играть со своим первоклассником с помощью колоды карт, которая есть у вас дома. Помогите первокласснику научиться складывать и вычитать, используя версию популярной карточной игры «Война». По мере того, как ваш ребенок прогрессирует, вы можете использовать различные варианты игры, чтобы научиться умножению, делению и дробям!
Prodigy
Детям нравится эта математическая игра для практических занятий, которая позволяет им заводить домашних животных и создавать заклинания, а также другие награды.Начните работу первоклассником с помощью бесплатной учетной записи или перейдите на премиум-членство.
Дневник черепахи | Математические игры для первоклассников
Познакомьте своего ребенка с деньгами, измерениями, дробями, анализом данных и многим другим с помощью этих бесплатных математических онлайн-игр.

Научные игры и мероприятия для первоклассников

Если вы не можете провести эксперимент или экскурсию, вы все равно можете сделать изучение науки более практическим с помощью этих увлекательных занятий и интерактивных обучающих игр для 1-го класса:

Экосистема для детей | Научные игры для 1-го класса, рабочие листы, викторины, карточки
Изучите эти бесплатные ресурсы, включая загружаемые и распечатываемые материалы, интерактивные игры и карточки для карточных и настольных игр.Познакомьте вашего ребенка с основами физики, географии, биологии и химии!
Дневник черепахи | Научные игры для первоклассников
На этом ресурсе есть научные игры, которые помогут первокласснику научить первоклассника материи, переработке, звуку, растениям и животным, космосу, здоровью и человеческому телу. Вы также можете найти простые научные эксперименты, чтобы побудить вашего первоклассника увлечься наукой!

Игры и мероприятия для чтения для первоклассников

Первый класс – важное время для вашего ребенка, который учится читать.К счастью, обучение чтению тоже может быть интересным. Помимо замечательных книг, которыми вы уже делитесь со своим первоклассником, вот несколько обучающих игр для первого класса, которые помогут развить навыки чтения:

Мои первые бананаграммы®
Закажите набор «Мои первые бананаграммы®», чтобы научить своего первоклассника научиться играм в слова и игре в слова. В этой версии для предварительного чтения / начального обучения используются строчные буквы и плитки для построения слов из комбинированных букв, которые можно использовать для нескольких мини-игр, которые могут привести к игре в полную игру Bananagrams®.
Дневник черепахи | Первоклассные игры по искусству языка
Помогите первокласснику научиться всему, от декодирования до правописания. Вы также можете настроить таргетинг на определенные понятия, такие как знаки препинания, синонимы и антонимы, части речи и омофоны. Здесь также можно найти игры на понимание!
Vocabulary Spelling City
Создавайте собственные списки слов или используйте существующие списки слов, составленные учителями и школами. Ищите списки первоклассников или слова, относящиеся к определенной теме. Затем играйте в любую из бесплатных игр и мероприятий или приобретите премиум-членство, чтобы разблокировать еще больше игр.
Zingo Word Builder
Дети любят сдвигать фигурку, открывая загадочные буквы, а затем строить слова на выбранных ими карточках. На некоторых картах CVC уже даны две буквы, а на более продвинутых картах – только одна. Дети создают слова, которые они знают, и им предлагается определить, являются ли новые комбинации букв настоящими словами.

Игры и мероприятия для первого класса по географии

Вы бы поверили, что географию можно выучить с помощью обучающих игр для первоклассников? Ознакомьтесь с этими ресурсами, чтобы помочь вашему ребенку лучше понять местные, региональные, национальные и глобальные границы и географические особенности:

Stack the States®
Загрузите приложение для этой популярной игры, которое поможет первокласснику узнать формы и расположение штатов, а также интересные факты о каждом из штатов.Уровни и награды поддерживают мотивацию детей продолжать играть.
World Geography Games
Начните изучать первоклассником основы – семь континентов и четыре океана – а затем подробности о регионах, странах (а также их столицах и флагах) и географических особенностях. Эти бесплатные онлайн-упражнения можно повторять снова и снова, чтобы стимулировать запоминание и создать прочную основу для понимания социальных наук.

Первый класс – это захватывающее время, когда ваш ребенок еще не знаком с самой идеей «школы».«Когда вы можете сделать обучение интересным, ваш ребенок может даже не осознавать, что обучение происходит. С помощью таких увлекательных занятий вы можете помочь своему ребенку развить в себе любовь к учебе, которая может длиться всю жизнь!

Вы нашли другие отличные обучающие игры и задания для первого класса? Пожалуйста, поделитесь ими со своими товарищами по домашнему обучению в комментариях ниже….

развлечений и игр Для первоклассников обучение становится таким увлекательным!

Описание учебной тетради для первоклассников “Развлечения и игры”

Подарите первокласснику большую, смелую и яркую обучающую экспедицию! Дети узнают супер-забавные факты и развивают свое воображение, исследуя творческие, красочные занятия и готовясь к успеху в школе.Они даже учатся рисовать лягушку, динозавра и машину за 5 простых и простых шагов! Эта вселяющая уверенность и разгоняющая скука рабочая тетрадь содержит некоторые из любимых занятий детей: скрытые картинки, лабиринты, точки-точки, коды, головоломки, рисование и раскраски и многое другое. Все они проверены учителем и учитывают возраст. Упражнения, описанные в этой книге, могут помочь детям развить навыки решения проблем, визуального восприятия, начать чтение и начальные математические навыки, координацию глаз и рук, а также мелкую моторику, необходимую для письма.Идеально подходит для развлечения детей, когда они путешествуют или учатся дома.

Интересные особенности и большие преимущества

320 страниц красочных заданий и ключа ответа
Простые инструкции на каждой странице
Живые, красочные иллюстрации оживляют занятия
Руководство для родителей на внутренней стороне обложки
Отрывные страницы отлично подходят для отдельных рабочих листов
Сертификат «Удивительное» завершение

Навыки

считая
номера 1-30
выкройки
соответствие
одинаковые и разные
правда и воображение
зрительное восприятие
раскраска
решение проблем
критическое мышление
координация глаз и рук
Мелкая моторика
следуя указаниям

Рабочая тетрадь для первоклассников “Развлечения и игры”

Номер продукта 06339
ISBN-13: 978-1-681-47301-7
Содержание: 320 страниц
Размер: 7.75 x 10,75 x 0,625 дюйма
Возраст 6-7
Торговая марка: School Zone

готовы к 1-му классу: навыки, необходимые детям | Разобрался

Много обучение происходит в детском саду чтобы помочь детям сразу же взяться за дело, когда они пойдут в первый класс. Некоторые из навыков, которые понадобятся детям в первом классе: навыки общения , люблю слушать и по очереди. Другие более академичны – это навыки, которые детям необходимо развивать, поскольку они больше работают с чтением, письмом и математикой.

Вот пример того, чему дети должны научиться к концу детского сада, чтобы быть готовыми к первому классу.

Навыки грамотности, необходимые детям для первого класса

Навыки грамотности включают чтение и письмо. Их учат вместе, потому что они тесно связаны. В детском саду дети учатся разбивать слова на небольшие части и определять звуки, которые издает каждая буква. (Это известно как расшифровка .)

Это потому, что дети, идущие в первый класс, должны знать алфавит и основные особенности букв и слов .Кроме того, они обычно могут распознавать слова и подбирать рифмующиеся для них слова. Все это навыки, которые помогают начинающим читателям выучивать новые слова и читать простые книги .

Когда дело доходит до письма, ожидается, что поступающие первоклассники смогут писать и делиться информацией различными способами. Это включает в себя рисование, написание букв и слов, умение слушать других и говорить вслух. Чтобы развить эти навыки в первом классе, дети выполняют следующие задания:

Пишите и узнавайте прописные и строчные буквы.
Сопоставляйте буквы со звуками, составляйте рифмы и узнавайте некоторые слова, не произнося их (учителя называют их слова прицела , и некоторые из первых, которые выбирают дети, – это , и или ).
Учите и используйте новые слова, чтобы ясно выражать мысли, чувства и идеи.
Задавайте вопросы об истории, которую учитель читает вслух, и отвечайте на них, а также рассказывайте о персонажах, окружении и основных событиях рассказа.
Назовите человека, место, вещь или идею на картинке.
Следуйте правила разговора слушая и по очереди разговаривая.
Дайте информацию о событии, теме или мнении, рисуя, рассказывая и записывая об этом.
Участвуйте в совместных занятиях по чтению и письму (например, учитель читает вслух большую книгу с картинками, а учащиеся по очереди делятся своими мыслями о ней).

Вы также можете помочь своему ребенку развить навыки грамотности дома:

Математические навыки, необходимые детям в первом классе

Есть две важные математические концепции, которые детям нужно хорошо усвоить в первом классе.Первый – это чувство числа – изучение чисел и их значения, например, соединение числа «5» с изображением пяти яблок. Другой большой – сложение и вычитание. Детсадовцы также учатся определять формы и работать с ними.

Вот несколько занятий, которые дети делают. математические навыки При переходе в первый класс:

Подсчитайте, сколько объектов в группе (один за другим), и сравните его с другой группой, чтобы определить, какой из них больше или меньше другого.
Помните, что сложение означает объединение двух групп, а вычитание – удаление из одной группы.
Сложить и вычесть числа от 1 до 10.
Используйте объекты, чтобы показать, как разбивать числа, меньшие или равные 10, более чем одним способом (например, 8 ластиков = 2 группы по 4 ластика и 8 ластиков = группа из 2 и группа из 6).
Найдите количество объектов, чтобы превратить любую группу от 1 до 9 в группу из 10.
Используйте объекты или рисунки для представления и решения простых задач сложения и вычитания слов.

Вы также можете помочь своему ребенку развить математические навыки дома:

Работа с новым первоклассником

Взгляните на академические стандарты вашего штата чтобы узнать, какие навыки ожидаются от детей, идущих в первый класс. Не все штаты используют одни и те же стандарты, но многие из них имеют одинаковые ожидания от студентов.

Имейте в виду, что дети развивают навыки с разной скоростью. Но если к концу детского сада ваш ребенок не овладевает большинством этих навыков, неплохо было бы поговорить с учителем вашего ребенка, чтобы обсудить, что вас беспокоит. Вместе вы можете придумать план для отслеживания прогресса вашего ребенка и готовимся к первому классу.

51 Подарки, игры и мероприятия в конце года для учащихся начальной школы

По мере того, как мы приближаемся к последним нескольким неделям учебы в школе, вы, возможно, ищете незабываемый способ отправить своих учеников на летние каникулы.Поскольку во многих школах по всей стране обучение по-прежнему осуществляется дистанционно, это может быть непросто, если единственный способ увидеть своих учеников – это видеозвонки.

К счастью, у вас все еще есть много вариантов, если вы хотите искренне отметить год и попрощаться со своими учениками. Ознакомьтесь с этим 51 способом завершить учебный год «последним ура», включая идеи для очного и дистанционного обучения!

26 подарков, мероприятий и идей на конец года для очного обучения

1.Вместе заполните тетрадь памяти, чтобы поразмышлять над лучшими моментами прошедшего учебного года.

2. Сделайте выпускные шапки из бумаги, чтобы отпраздновать переход в следующий класс.

3. Помогите своим ученикам создать капсулы времени, чтобы они могли сохранить воспоминания для себя в будущем.

4. Проведите полевой день с множеством подвижных игр для незабываемого праздника.

5. Чтобы завершить год ледоколом, попробуйте «Бинго на конец года».

6. Это «Письмо будущему ученику» Mad Libs наверняка доставит много смеха вашему классу.

7. Эти милые маленькие звездочки на память станут отличным подарком для ваших учеников.

8. Прочтите одну из этих детских книг об окончании учебного года, например, Last Day, Hooray Нэнси Пойдар или Джуни Б. Джонс – выпускница Барбары Парк.

9. У ваших учеников светлое будущее! Отметьте их рост с помощью этой красочной поделки.

10. Проведите тематические дни в классе, например, День STEM или День игры.

11. Эта бесплатная распечатка является отличным средством обратного отсчета до конца года, которым можно поделиться со своими учениками.

12. Вручите награды по окончании учебного года, чтобы отметить достижения ваших учеников в этом году.

13. Для образовательных игр в конце года попробуйте одно из этих заданий STEM.

14. Соберите колеса памяти и нарисуйте некоторые из ваших любимых событий за последний учебный год.

15. Когда жизнь дарит вам лимоны, устройте дегустацию лимонада в конце года.

16. Сделайте свои собственные мини-ежегодники и попросите учащихся написать в них ободряющие послания друг другу.

17. Соберите эти сувениры на тему мороженого, а затем подумайте о том, чтобы разделить с ними угощение.

18. Поделитесь этим стихотворением в конце учебного года, если он поможет детям попрактиковаться в приобретенных навыках чтения.

19. Расслабьтесь после напряженного учебного года с тематическими раскрасками.

20. Учащиеся младших классов могут весело подпевать этой выпускной песне на тему маленьких акул.

21. Помогите своим ученикам выполнить их летние цели с помощью этого задания в виде книжки-книжки.

22. Это упражнение по открытию воздушных шариков – восхитительный способ делать что-то новое каждый день до конца школы.

23. Отметьте день кино, используя эти полезные советы.

24. В качестве индивидуального подарка на память подарите каждому учащемуся по камню с характером, который разделяет короткий комплимент.

25. Напомните своим ученикам, что вы весело провели время, обучаясь этому милому ремеслу.

26. Мероприятие «Последний день школьных автографов» может стать отличным воспоминанием и стать памятным подарком на память.

25 виртуальных подарков, игр и мероприятий на конец года

27. Напишите сердечное электронное письмо или письмо своим ученикам в конце учебного года о том, как много вам понравилось учить их в этом году.

28. Составьте плейлист на конец года, полный песен, чтобы ваши ученики были в восторге от лета.

29. Создайте блог класса (№2 по ссылке), чтобы ваши ученики могли оставаться на связи в течение лета.

30. Дайте своим ученикам задание с капсулой времени COVID-19, чтобы, когда они снова увидят своих одноклассников лично, они могли открыть его и поразмышлять о том, какой была жизнь во время пандемии.

31. Поделитесь фотографиями ваших учеников и класса до карантина через виртуальный альбом, чтобы отразить веселые воспоминания.

32. Вместо реальной экскурсии проведите виртуальную экскурсию со своими учениками в последнюю неделю учебы.

33. Попросите своих учеников написать размышления на конец года, чтобы помочь им понять, насколько они выросли.

34. Создайте слайд-шоу к концу года и поделитесь им со своими учениками во время видеозвонка.

35. Запланируйте видеоконференцию с каждой семьей в классе вместо совещаний родителей и учителей в конце учебного года.

36. Пусть ваши ученики соберут предметы для домашней охоты за мусором и поделятся своими находками с одноклассниками.

37. Сделайте эту простую подарочную бутылку с водой на память своим ученикам.

38. Проведите виртуальное шоу талантов и предложите каждому из своих учеников поделиться тем, чем они гордятся.

39. Поделитесь своими любимыми книжками с картинками с помощью онлайн-чтения вслух в конце года.

40. Организуйте виртуальную церемонию награждения в конце года, чтобы отметить рост студентов.

41. Устройте парад выпускных автомобилей, где каждая семья может проехать мимо школы и помахать рукой вам и другим одноклассникам на расстоянии.

42. Проведите игру Kahoot, основанную на вещах, которым вы учили в этом году, в качестве учебного мероприятия в конце учебного года.

43. Попробуйте один из этих способов дистанционного обучения в популярных играх для вечеринок, таких как Charades или Simon Says.

44. Разошлите эту распечатку учащимся, чтобы они могли сделать свои собственные классные тетради памяти из дома.

45. Поделитесь опросом с родителями или старшими учениками, чтобы они могли оставить вам комментарии и отзывы, которые вы сможете использовать в следующем году.

46. Сделайте и распечатайте эти закладки слов (прокрутите ссылку до конца), чтобы ваши ученики читали все лето.

47. Попробуйте эту игру с виртуальным квестом (вторая идея по ссылке) как забавный и уникальный способ завершить учебный год.

48. Сделайте этот подарок в виде фрисби своим ученикам, чтобы им было интересно вспомнить урок, пока они будут играть на улице этим летом.

49. Устройте онлайн-шоу и расскажите, чтобы ваши ученики могли поделиться со своими одноклассниками предметом, который много для них значит.

50. Вместо личного полевого дня поделитесь поиском слов в этом полевом дне со своим классом.

51. Проведите видеозвонок и весело поговорите со своими учениками на основе этих «Вы бы предпочли?» В конце школы. вопросов.

5 лучших первых недель школьных занятий для первого класса

Первая неделя в школе может быть суматошной и сумасшедшей, когда вы имеете дело с комнатой, полной первоклассников! Я всегда стараюсь планировать наперед и получаю много удовольствия, чтобы мои новички были увлечены и взволнованы этим, возвращаясь к школьным занятиям.

Первая неделя школьных занятий

День 1 – Дрожь первого дня

Хорошо иметь «мягкий старт» в учебном году, который включает в себя множество историй, поделок и веселья.Студентам необходимо развить свою выносливость, чтобы сидеть и работать в течение длительного времени. Я обнаружил, что, когда я весело провожу первую неделю школьных занятий с моими первоклассниками, у меня в конечном итоге получается лучше.

Мы начинаем наш первый день с чтения любимой книги First Day Jitters. Это милая история о том, как вы нервничали в первый день в школе. На протяжении всей истории он показывает человека, который нервничает по поводу посещения школы. В книге создается впечатление, что это ребенок, но неожиданный финал состоит в том, что нервничает учитель!

Прочитав историю, мы поговорили о своих чувствах и составили простой график, чтобы показать, как мы все себя чувствовали в первый день в школе.

Затем мы выполнили всех заданий «Дрожание первого дня». Мы приготовили немного «Джиттер-сока», чтобы облегчить наши заботы, и выполнили интерактивное письменное задание со списком ингредиентов для «Джиттер-сока».

Наконец, ученики использовали простой шаблон письма, чтобы рассказать, как они себя чувствовали в первый день в школе, и сделали симпатичную поделку из джиттера. Эта первая неделя школьных занятий – идеальный способ весело начать учебный год!

День 2 – Дружба с палкой и камнем

На второй день пора познакомиться с другими учениками вашего класса.Некоторые дети будут узнавать друг друга с детского сада, но другие могут быть новичками или просто стесняться. Было бы неплохо провести несколько заданий для дружбы , чтобы у каждого был друг в классе и кто-то, с кем можно было бы поиграть на детской площадке.

Мы начинаем нашу дружбу с книги Палка и камень Бет Ферри. Эта милая книга повествует о двух маленьких друзьях и обо всех их веселых приключениях вместе. Это показывает, что у них проблемы с хулиганом и они теряются, но, несмотря на все это, они держатся вместе и остаются лучшими друзьями.

После прочтения рассказа учащиеся получают партнера для работы в течение дня. Мы устанавливаем станции дружбы вокруг комнаты, и дети работают со своим новым другом в течение дня. Они рисуют камни доброты и играют в игру на память о дружбе.

Затем ученики вместе со своим партнером делают браслеты для дружбы. Они помогают друг другу, приклеивая его на запястье друга.

Мы заканчиваем наш второй день в школе приготовлением супа дружбы.В этом «супе» есть все составляющие дружбы – доброта, веселье, уважение и многое другое. Зайдите сюда , чтобы увидеть весь этот урок в действии и все, что мы делаем в течение дня.

День 3 – Дэвид идет в школу

На третий день в школе пора поговорить о ваших правилах в классе. Дэвид идет в школу Дэвида Шеннона – идеальный вариант для чтения вслух, когда вы рассказываете ученикам о своих ожиданиях в отношении поведения в классе! Если вы никогда не читали книги «Дэвид», это восхитительные истории о маленьком мальчике, у которого есть непослушное поведение, но за всем этим скрывается любящее сердце.

После прочтения рассказа мы обсуждаем, что сделал в нем Давид. Мы говорим о том, что было непослушным и почему такое поведение не рекомендуется в нашем классе. Это прекрасная возможность для еще одной совместной писательской деятельности, сделав свой урок “нет”.

Учащиеся могут помочь составить диаграмму привязки с некоторыми типами поведения, которые вы не хотите видеть в классе. Когда мы закончили, мы сделали симпатичную поделку Дэвида, чтобы повесить ее на нашу диаграмму.

Позже мы сделали наши настоящие правила работы в классе более позитивными.Мы придерживались этих правил в нашем классе в течение всего года. Я всегда нумерую наши правила и пишу их другим цветом. Если кто-то борется со своим поведением, я могу сказать: «Помните правило №1 или помните синее правило». Это помогает учащимся запомнить эти правила и следовать им каждый день.

День 4 – Безопасность школьного автобуса

Еще одна хорошая вещь, которую следует обсудить в течение первой недели школы, – это Безопасность школьного автобуса Если у вас много учеников, которые едут в школу на автобусе, это важная тема, которую нужно сразу затронуть.

Хорошая книга для чтения – это Десять правил, которые вы абсолютно не должны нарушать, если хотите выжить в школьном автобусе . Это забавная книга о маленьком мальчике, который впервые едет в автобусе. Он нервничает, поэтому старший брат говорит ему все правила, которым нужно следовать, если он хочет пережить этот опыт. Конечно, мальчик нарушает все правила, но обнаруживает, что ехать в автобусе все-таки не так уж и страшно!

После прочтения книги мы делаем большой графический органайзер и пишем некоторые правила, которые, по нашему мнению, было бы полезно соблюдать в автобусе.

Затем ученики пишут о правилах безопасности в автобусах, которые, по их мнению, очень важны, и делают симпатичный школьный автобус !

День 5 – Кот Пит качается в моих школьных туфлях

Мы составляем список того, чем мы любим заниматься в наших новых школьных туфлях и простом маленьком ботинке. Используя повторение некоторых детских словечек, учащиеся завершают предложение тем, что они могут сделать на своем месте.

Следите за нами и ставьте лайки:

обучающих игр по математике для 1-го класса в App Store

Мы делаем математику увлекательной и увлекательной. Более 30 миллионов детей используют программу Splash Math, чтобы повысить уверенность в себе, увеличить результаты и добиться прогресса в математике.

Splash Math – это комплексная математическая программа, согласованная с учебным планом, которая усиливает математические концепции с помощью самостоятельной и адаптивной практики.

*** Награды и признание за серию «Всплеск математики» *** Программа «Математика всплеска»
в настоящее время используется более чем 30 миллионами детей и получила несколько престижных наград.
• Победитель «Gold Stevie Award» в категории «Образование и справочная информация»
• Победитель «Tabby Awards» в категории «Лучшее приложение для образования и обучения»
• Победитель «Лучшего приложения для учащихся начальной школы» от BestAppEver.com
• Рекомендовано в списках Apple – «Любимые сотрудники», «Новые и заслуживающие освещения в печати»

*** ОТЗЫВЫ ***
«Школа может отсутствовать, но учащимся, желающим освежить свои математические навыки, будет сложно найти инструмент лучше, чем Всплеск математики.Это было очаровательно, поучительно, всесторонне и говорило с детьми на идеальном уровне. Есть причина, по которой это любимец сотрудников Apple ». – CBSLocal.com

«Родители должны знать, что игра Splash Math для 1-го класса позволяет детям в увлекательной форме практиковать математические навыки Common Core для первого класса. На ходу дети зарабатывают маленьких рыбок-оригами для своих «аквариумов» ».
– CommonSenseMedia.org

** Информация о программе **
Охват содержания: 70+ математических понятий в 1-м классе
Учебный план: Общие основные государственные стандарты

*** Ключевые особенности 1-го класса Splash Math ***
+ Self- программа для практических занятий по математике
+ Объяснение неправильных ответов
+ Блокнот для черновой работы
+ Виртуальные награды и игры
+ Отслеживание прогресса с помощью панели управления прогрессом в реальном времени
+ Прогресс синхронизируется на нескольких iPhone, iPod, iPad, настольных и портативных компьютерах.
+ HD-графика и звуковые эффекты для потрясающего игрового процесса.

*** ОБЩИЕ ТЕМЫ ***
Это приложение охватывает следующие темы:

1. Сложение – сложение чисел в пределах 20 с помощью различных методов с помощью изображений и моделей.
2. Вычитание – вычитание чисел в пределах 20, используя различные методы с помощь с изображениями и моделями
3. Расширенное сложение – сложите три числа в пределах 20 и решите задачи со словами, включающие сложение.
4. Расширенное вычитание – вычитание – для сравнения и решения задач со словами, связанных с вычитанием.
5.Смешанные операции – Семейства фактов и отсутствующие числа в уравнении сложения и вычитания
6. Разрядное значение – Работа с основными концепциями разряда, включающими количество десятков и единиц в двузначных числах
7. Подсчет и сравнение – Считайте до 120, сравните и упорядочите числа двухзначные числа, основанные на понимании разряда
8. Время – считайте и установите время в часах и полчаса с помощью часов
9. Измерения – Измерьте длину объектов, используя более мелкие объекты, и закажите три объекта на основе длины
10.Сложить факты – сложить 1, 2, 3 … 9 к другому числу
11. Факты вычитания – вычесть 1, 2, 3 … 9 из другого числа
12. Данные и графики – проанализировать и упорядочить данные до трех категории с использованием диаграмм и графических изображений
13. Геометрия – распознавание фигур на основе определения атрибутов и разделения круга и прямоугольников на половинки и четверти
14. Деньги – определение монет и их стоимости и подсчет денег с использованием монет

*** Планы подписки ** *
• Планы: ежемесячно, ежеквартально, ежегодно (могут быть изменены)
• Бесплатная пробная версия: мы предлагаем бесплатный пробный период для всех планов.
• Отменить в любое время: плата не взимается, если план отменен до окончания пробного периода.
• Продление: автоматическое продление можно отключить в любое время в настройках учетной записи. Подписка автоматически продлевается, если автоматическое продление не отключено по крайней мере за 24 часа до окончания текущего периода.
• Политика конфиденциальности: https://www.splashmath.com/privacy
• Условия использования: https://www.splashmath.com/terms-of-use

*** Политика возврата ***
Пользователь может отменить подписку и автоматически продлить в любое время, и со следующего платежного цикла не будет взиматься дополнительная плата за кредитную карту.Полный или частичный возврат средств за текущую подписку за активный период подписки не предоставляется.

*** Контакт ***
• Facebook: http://www.facebook.com/SplashMath
• Twitter: @SplashMath
• Веб-сайт: https://www.splashmath.com

идей для виртуального первого дня в школе: детский сад и 1-й класс

В первый день дрожь всегда была для меня «делом». Я выбирал свой наряд, маркирую все предметы в классе и готовил место, которое они бы полюбили и которое помогло бы мне заполнить.Но в этом году все по-другому. В этом году такие учителя, как вы, выбирают половину одежды (потому что кто вообще увидит ваши пижамные штаны?), А вы готовите виртуальный класс с битмоджи. Виртуальный первый день в школе для детского сада или первого класса будет выглядеть иначе, но есть много вещей, которые вы можете и должны сохранить! Сегодня я расскажу о некоторых из моих любимых занятий первого дня и о том, как они могут перейти в первый день виртуального обучения.

** Партнерские ссылки Amazon используются ниже бесплатно для вас.

Представьтесь

Студенты ОБОЖАЮТ узнавать глупые и особенные вещи о своих учителях. Это помогает им общаться и чувствовать себя комфортно с вами. Вы можете рассказать о своей семье, любимых занятиях, местах, где можно поесть, книгах, которые стоит почитать, о любимом цвете, любых домашних животных и любимой еде. Все, что поможет детям связаться с вами и сказать: «Привет, я тоже!» это победа! Если вы ищете готовые слайды, которые можно было бы редактировать и упростить, ознакомьтесь с моими слайдами Editable Meet the Teacher !

Выполните вместе задание Fun Boom Card ™

Boom cards ™ – это увлекательный интерактивный способ для учащихся правильно практиковать навыки, не сидя рядом с ними.Для моих детей они похожи на игры! Их удобно назначать ученикам и заставлять их выполнять, когда они не присоединяются к вам для живого преподавания. Вы можете поделиться своим экраном и вместе выполнить какое-либо действие, чтобы познакомить вас с этим видом деятельности.

Вы можете БЕСПЛАТНО попробовать колоду из начальных звуков Boom Cards ™ .

Поделитесь своим виртуальным учебным пространством

Виртуальное учебное пространство каждого человека выглядит по-разному, потому что у каждого свой дом. Это нормально, и это нужно отмечать! Мы хотим, чтобы дети гордились своим учебным пространством и чувствовали себя комфортно. Вы можете помочь задать тон для большого учебного пространства, поделившись своим виртуальным учебным пространством.

Подумайте о своих ожиданиях и смоделируйте это для своих учеников. Если вы хотите, чтобы ваши дети перед приходом убедились, что у них сытые животики, то, возможно, не делите ваше пространство, чтобы перекусить в нем. Если вы хотите, чтобы они не страдали от обезвоживания, представьте, что рядом есть бутылка с водой (с откидной крышкой, чтобы она не пролилась на технику!).

Помните, что все это может быть ошеломляющим для детей, и не у всех есть одно и то же.Некоторым детям это может показаться несправедливым. Но если вы можете смоделировать для них, как выглядит, звучит, ощущается хорошая учебная среда, это может помочь им в создании собственной учебной среды.

Прочтите вслух любимую книгу “Снова в школу”

Интерактивные громкоговорители для чтения определенно можно и нужно использовать для дистанционного обучения. Независимо от того, записаны ли они заранее с помощью Loom или вы делаете их в прямом эфире на собрании Zoom, детям понравится, когда вы привлекаете их и удерживаете их внимание.

У меня есть много любимых книг, которые снова в школу читают вслух, но я нашла и полюбила новую книгу: «Наш класс – семья» Шеннон Олсен .

Играй в игру «Узнай себя»

Игры – это увлекательный и интерактивный способ провести первый день виртуального детского сада или 1-го класса. Поскольку этот учебный год будет таким же, как и любой другой учебный год, вы захотите поиграть в несколько знакомых игр, чтобы помочь создать классное сообщество .Вы можете попробовать игру « познакомиться с вами» для виртуального обучения , которой я поделился в своем блоге, и получить БЕСПЛАТНУЮ!

Перейдите к ожиданиям и процедурам виртуального обучения

«Иди медленно, чтобы идти быстро». Мне всегда нравилось работать с ними в течение дня. Кроме того, они определенно не являются чем-то одноразовым, особенно с учетом того, что этот год является новым для всех. Вот некоторые вещи, которые вы, возможно, захотите обсудить во время виртуального первого дня в школе.

Что разрешено и не разрешено на собрании
Когда приехать
Какие материалы необходимы и как их хранить рядом
Что делать, когда техника не работает
Что делать, если вы пропустили урок
Как с вами связаться
Как должен выглядеть виртуальный класс? Как это должно звучать?
Как незаметно уведомить учителя о том, что вы скоро вернетесь: нужно сходить в туалет, нужна техническая помощь, нужно помочь младшему брату или сестре и т. Д.

Представьте свою общую программу чтения

Это всегда главное событие дня для студентов, поэтому я любил представить его в первый день! Это то, что можно легко адаптировать для виртуального обучения. Если вы не знакомы с общим чтением , то это короткие 10-15 минут вашего дня, на которые вы предлагаете студентам читать вместе с вами. Я любил использовать большую книгу, песню или стихотворение для этого времени дня. Для виртуального обучения идеально подойдет стихотворение, которым вы можете поделиться своим экраном!

Вы можете найти забавный, рифмованный набор из 3 стихотворений, идеально подходящий для виртуального первого дня в школе, в моем общем ресурсе для чтения August !

Получите время «послеобеденных новостей»

Часто я начинал свой день с утренних встреч.Это был отличный способ сделать утреннее послание , пересмотреть навыки, провести социальную / эмоциональную проверку с детьми и помочь нам всем начать хороший день!

Поскольку первый день виртуального обучения и виртуального обучения в целом будут разными, удержать их внимание может быть непросто. Возможно, вы захотите перенести традиционное время утренних собраний на «дневные новости». Вы можете изображать разных детей каждую неделю и позволять им «показывать и рассказывать», вы можете проверять навыки или выполнять интерактивное письменное задание, когда вы пишете о своем дне.Это может быть способом завершить ваш день с детьми и отправить их чем-то свежим, которым они научились делиться с семьей.

пин-код

Первый день приходит и уходит так быстро. Хотя в этом году я не вернусь в класс, я провел некоторое виртуальное обучение с группами чтения с гидом. В первый день я испытывал дрожь, как и каждый год в классе. Я оставил свое короткое время и почувствовал себя усталым и взволнованным, встретив новых детей и научив их новым вещам.Виртуальный первый день в школе для детского сада или в первый класс может немного отличаться, но в нем все еще может быть много отличных распорядков, которые вы выполняете в очном классе! Что бы вы добавили в свой первый день виртуального обучения?

Игры для детей начальной школы в помещении – во что можно поиграть на уроке

Последнее слово

Небылицы

Испорченный телефон

Невидимое чернило

Разноцветный круг

Волшебный мешок с подарками

Ансамбль виртуозов

Телефонисты

Репейник

Кольцеброс

Увидел, услышал – запомни!

Слови камушек

Ручной квач

Движение по памяти

Мяч соседу

Топ – хлоп

Кто больше придумает

Повтори

За границу!

Раз, два, три

Игры для детей в классе, за столом, на воздухе

Во что можно поиграть с соседом по парте на скучной лекции (уроке).?

Игры для учащихся 3 — 4 класса

Игры на развитие памяти, внимания у младших школьников

Незатейливые групповые игры в помещении школы

Незатейливые игры «эрудитов»

Подвижные игры для учащихся начальных классов

Похожие статьи:

Слюнявчик

Картонный баскетбол

Охранник

Предметы

Необычный заезд

Гонки на метлах

Курочка Ряба

Умная лесенка

Игры для детей начальной школы

Ручейки широкие

Игры для учащихся 3 — 4 класса

Игры на развитие памяти, внимания у младших школьников

ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, ПОМОГАЮЩИЕ СОЗДАТЬ ЗДОРОВУЮ АТМОСФЕРУ В КЛАССЕ

Незатейливые групповые игры в помещении школы

Незатейливые игры «эрудитов»

Как играть в школу дома одной?

Веселые игры для детей в помещении

Сборник “Игры за партой”

Три игры на развитие взаимоуважения у детей в начальной школе — журнал

6 игр, которые помогут сделать класс дружнее

1.«Снежный ком»

2. «Узел дружбы»

3. «На что похоже настроение»

4. «Сиамские близнецы»

5. «Водяной»

6. Игра по станциям, или квест.

10 игр, чтобы подготовить ребёнка к школе

8 увлекательных игр для младших школьников на перемене

Подвижные игры в коридоре

Игра 2 — Третий лишний

Игра 3 — Платочек

Игра 4 — Панас

Подвижные игры в классе

Игра 5 — Ручеёк

Игра 6 — Ниточка с иголочкой

Игра 7 — Путаница

Игра 8 — Петушки

Подвижные игры для детей на площадке школы

Для чего нужны подвижные игры

Подвижные игры для 1 класса

Обучающих игр и мероприятий для первоклассников

Помогаем первокласснику учиться, даже не осознавая этого!

Многопредметные игры и мероприятия для первого класса

Математические игры и задания для первоклассников

Научные игры и мероприятия для первоклассников

Игры и мероприятия для чтения для первоклассников

Игры и мероприятия для первого класса по географии

развлечений и игр Для первоклассников обучение становится таким увлекательным!

Описание учебной тетради для первоклассников “Развлечения и игры”

Интересные особенности и большие преимущества

Навыки