Игры для детей 2 4: 100 занимательных игр для детей от 2 до 6 лет!

100 занимательных игр для детей от 2 до 6 лет!

Что же делать с малышом, когда на улице уже несколько дней льёт дождь? 
Он сидит, тоскливо глядя в телевизор, теряя ощущение реальности. 
Хочется помочь ему, но не знаешь как? Все решается очень просто. 
Немного фантазии, смелости и энтузиазма и плохая погода превращается в настоящий праздник! 

Итак мы предлагаем 100 лучших игр для детей в возрасте от 2 до 6 лет. 

1.Бег с “яйцом”. Шарик от пинг-понга кладем на чайную ложку и бегаем по всей квартире, стараясь удержать шарик на ложке. От 3 лет. 

2.Болтуны. Быстро-быстро говорим. Кто сможет дольше? От 3 лет. 

3.Быстро соображаем. Один игрок быстро называет какое-нибудь слово. Другой тут же должен сказать, что ему в связи с этим пришло на ум. Потом меняемся ролями. От 4 лет. 

4.Ветеринарная больница. Мягкие игрушки укладываем в постель и лечим: перевязываем, даем лекарства, измеряем температуру, ставим компрессы и т.

д. От 3 лет.  Можно также купить специальную палатку – госпиталь.  Ее хватит на долго, а игр с ней можно придумать огромное количество. 

5.Гримируемся. Раскрашиваем лицо перед зеркалом в ванной. От 4 лет. 

6.Даем имена. Для каждого пальчика придумываем какое-нибудь смешное имя. От 2 лет. 

7.Держим равновесие. С вытянутыми в стороны руками идем, как канатоходец, по самому краешку ковра. От 3 лет.

8.Забиваем голы. Веревочкой обозначаем на ковре ворота. С некоторого удаления бросаем по воротам шарики от пинг-понга. Каждое попадание приносит очко. От 3 лет. 

9.Загадываем про людей. Смотрим в окно. Придумываем про людей, которых видим внизу, разнообразные истории. От 4 лет. 

10.Игра в ведьму. Из веревочки выкладываем круг. Это – дом ведьмы, в котором один из игроков – ведьма – подстерегает добычу. Остальные ползают вокруг ведьминого дома. Когда ведьма выходит наружу, все очень быстро удирают. От 2 лет. 

11.Игра в привидение. Все закутываются в белые платки и кружат по квартире, как привидения, с ужасающими звуками. От 4 лет. 

12.Игра в собачку. Одного игрока выбирают собачкой. Другие водят его на поводке по всей квартире. От 2 лет. 

13.Игра в ступеньки. Поднимаемся по лестнице ступенька за ступенькой. Каждой новой ступеньке придумываем имя. От 5 лет. 

14.Игра с магнитом. Магнит кладем под бумагу, а на бумагу – монетку. Магнитом двигаем монетку по бумаге. От 4 лет. 

15.Игра в фанты. Собираем с игроков фанты. Других спрашиваем: “Что должен сделать игрок, которому принадлежит этот фант?” От 3 лет. 

16.Играем в дорожное движение. Толстой кистью и красками рисуем на большом листе бумаги улицы. Когда краски высохнут, начинаем кружить по дорогам игрушечной машинкой. От 2 лет. Либо покупаем подобные игры здесь 

17.Играем в кафе-мороженое. Наполняем стаканчик из-под йогурта фруктовым соком, йогуртом и т.п. и замораживаем. Мороженое украшаем и подаем на стол. От 3 лет. 

18.Играем в прятки. Один прячется в квартире, а другие должны его найти. От 2 лет. 

19.Играем в разбойников. Прячем в комнате несколько предметов. Вернувшиеся в комнату игроки должны отыскать пропажу. От 4 лет. 

20.Игрушечные деньги. Монеты кладем под бумагу. Мягким карандашом трем поверх монетки. Бумажные деньги вырезаем. От 5 лет. 

21.Изображаем змею. Чем больше игроков, тем лучше. Бегаем по квартире друг за другом. Направляющий говорит игрокам, что они должны делать, например ползти вокруг стола или кувыркаться по комнате. От 3 лет.

22.Ищем картинки. Участник игры высматривает себе в иллюстрированной книжке какую-нибудь картинку. Другие должны ее угадать. От 2 лет. 

23.Ищем колечко. Колечко незаметно перекладываем в кулак другого игрока. Нужно угадать, в какой руке спрятано колечко. От 4 лет. 

24.Картинки-кляксы. Брызнуть тушь на бумагу. Бумагу сложить кляксой внутрь, затем снова развернуть. Из отпечатков нарисовать картинку. От 3 лет. 

25.Качели. Один ложится на покрывало, другие поднимают его повыше и качают. От 5 лет. 

26.Кегли. Кубики расставляем на ковре, как кегли, и сбиваем их теннисным мячиком. От 2 лет. 

27.Клеим коллаж. Газетные или журнальные страницы разрываем на кусочки. Из этого выклеиваем цветной коллаж. От 3 лет. 

28.Комнатка из коробки. Из обувной картонной коробки делаем комнату. Рисуем на бумаге мебель, вырезаем и вклеиваем ее в коробку. От 5 лет. 

29.Кроватки из спичечных коробков. Из спичечных коробков мастерим кроватки, из бумаги вырезаем подходящие по размеру подушечки и одеяльца. Рисуем на бумаге человечков, вырезаем и укладываем в кроватки. От 5 лет. 

30.Кто дальше дунет. Дуем на пробки от бутылок так, чтобы они отлетели как можно дальше. От 3 лет. 

31.Лента из домино. Костяшки из домино составляем друг за другом в длинную ленту, ставя их на короткое ребро. Когда лента будет готова, первую костяшку подталкиваем. Все костяшки падают, опрокидываясь одна за другой. От 2 лет. 

32.Мастерим животных из бумаги. На плотной бумаге рисуем любых животных. Вырезаем. Приклеиваем полоску картона в качестве подставки. От 5 лет. 

33.Мастерим книжку с картинками. Вырезаем картинки из каталога или журнала. Вклеиваем в тетрадь и украшаем обложку. От 4 лет. 

34.Мастерим кораблики. Из ореховой скорлупы делаем кораблики: приклеиваем из бумаги треугольные паруса. Кораблики пускаем плавать в тазу или в ванне. Дуем на них в разных направлениях. От 2 лет. 

35.Мать и ребенок (отец и ребенок). С переменой ролей: взрослые играют детей и наоборот. От 2 лет. 

36.Мозаика. Из бумаги вырезать прямоугольник. Затем разрезать его на 10 частей разной формы. Кусочки перемешать. Снова составить прямоугольник из кусочков. От 5 лет. 

37.Нанизываем сердца. Вырезаем сердечки из цветной бумаги. В каждом сердце проделываем отверстие и нанизываем на шнурок. Цепочку подвешиваем. От 5 лет. 

38.Напеваем. Один из играющих начинает напевать мелодию. Другие должны ее узнать. От 3 лет. 

39.Наряжаем кукол. Делаем из лоскутов наряды для кукол. От 4 лет. 

40.Обрисовываем руку. Руку кладем на бумагу. Карандашом обрисовываем по контуру. Вырезаем и разрисовываем красочными узорами. От 5 лет. 

41.Омлет. Из желтой цветной бумаги вырезаем круг размером с тарелку, складываем пополам. Это омлет. Наполняем его разнообразными мелочами (например, старыми фотографиями, неожиданными картинками, ароматными лепестками цветов, изюмом или монетками на счастье). Омлет подаем на тарелке и предлагаем собравшимся членам семьи в виде закуски перед едой. От 3 лет. 

42.Опустошаем кошелек. Все монетки из кошелька высыпаем на стол и сортируем. От 2 лет. 

43.Пинг-понг в комнате. Садимся на пол. При помощи картонки бьем шариком от пинг-понга о стену. От 3 лет. 

44.Подбрасываем воздушный шарик. Хорошо надутый воздушный шарик подбрасываем в воздух. Указательным пальцем нужно подталкивать его вверх, не давая упасть. От 4 лет. 

45.Ползаем на спине. Ложимся на спину и передвигаемся по комнате, стараясь ничего не задеть. От 4 лет. 

46.Придумываем прически. Приносим банты, заколки и обручи для волос. Друг другу делаем необычные, фантастические прически. От 4 лет. 

47.Принц и принцесса. Из золотой бумаги клеим короны и надеваем. От 3 лет. 

48.Процарапанные картинки. Закрашиваем поверхность бумаги цветными восковыми карандашами, сверху – черной краской. Каким-нибудь предметом процарапываем разные загогулины и линии так, чтобы через черный фон проступила цветная основа. От 4 лет. 

49.Прячем конфетки. Все, кроме одного игрока, выходят из комнаты. Оставшийся прячет там десять конфеток, затем снова зовет остальных. Победит тот, кто найдет больше конфет. От 2 лет. 

50.Птицы летают высоко. Игроки барабанят пальцами по краю стола. Каждый по очереди называет какое-нибудь животное. Если оно летает – все поднимают руки вверх, если не летает – продолжают барабанить. Если кто-то ошибется, то отдает свой фант. От 3 лет. 

51.”Раздуваем” картинки. Набрызгиваем на бумагу разную краску, добавив побольше воды. Дуем через соломинку, получаются разноцветные пятна. От 3 лет. 

52.Рассказываем истории. Один начинает рассказывать историю. На середине его прерывают, и следующий должен продолжить рассказ. От 4 лет. 

53.Рассматриваем фотографии. Придумываем и рассказываем истории к фотографиям. От 2 лет. 

54.Рисуем музыкальные картинки. Включаем музыку. На листе бумаги рисуем разноцветные фигуры, которые ассоциируются с музыкой. От 4 лет. 

55.Рисуем на ткани. Текстильными красками разрисовываем ткань, например старую футболку или простыню. От 3 лет. 

56.Рисуем человечков. Мочим палец. Затем обмакиваем его в тушь и прижимаем к бумаге. Из отпечатка рисуем человечка: дорисовываем лицо, руки и ноги. От 5 лет. 

57.Рисунки с продолжением. В центре листа бумаги ставим красную точку. Предлагаем следующему продолжить рисунок. От 4 лет. 

58.Рушим башню. Из коробочек или кубиков строим башню. С некоторого расстояния пытаемся ее разрушить шариком от пинг-понга. От 2 лет. 

59.Скачки. Скачем на туго надутом воздушном шаре (есть специальные шары, на которых можно прыгать). От 2 лет. 

60.Складные картинки. Рисуем на бумаге голову, отгибаем назад и передаем другому, который рисует живот и руки и снова передаем, он дорисовывает ноги и ступни. Разворачиваем и смотрим рисунок. От 4 лет. 

61.Слепая курица. С закрытыми глазами пытаемся пройти из одной комнаты в другую, ничего не задев. От 3 лет. 

62.Смеяться запрещено. Пытаемся рассмешить своего товарища, рассказывая ему всякую чепуху. Его задача – остаться серьезным. Кто дольше выдержит? От 3 лет. 

63.Сооружаем домик. Накрываем стол большой скатертью или покрывалом. Забираемся под стол. Главное – не забыть провиант. От 2 лет. 

64.Соревнование скороходов. Все надевают очень большую по размеру обувь и бегут наперегонки через всю квартиру. От 2 лет. 

65.Сортируем кубики. Все кубики сортируем по цвету и форме. От 2 лет. 

66.Ставим ворота из крышечек от бутылок. Устанавливаем коридор из нескольких ворот. Для этого составляем по две крышечки друг с другом. Проталкиваем пальцем монетки через ворота. От 5 лет. 

67.Считаем машины. Смотрим в окно. Заключаем пари, сколько машин (или сколько машин определенного цвета или модели) за какое-то время проедут мимо дома. От 5 лет. 

68.Считаем очки. Для тех, кто учится считать. Бросаем кости по очереди. Выигрывает тот, кто наберет больше очков. От 4 лет. 

69.Танцы. Включаем музыку, затем танцуем, как сумасшедшие. От 2 лет. 

70.Угадываем животных. Каждый изображает какое-нибудь животное. Другие должны угадать – какое. От 5 лет. 

71.Угадываем звуки. Один игрок закрывает глаза и пытается отгадать, кто из других игроков только что храпел, бурчал или мяукал. От 4 лет. 

72.Учимся прыгать. Как можно дольше про-прыгать на одной ноге. От 4 лет. 

73.Фигура-коврик. Из брюк, рубашки и ботинок выкладываем на полу фигуру. Рисуем на бумаге подходящее по размеру лицо, вырезаем и прикладываем. От 4 лет. 

74.Футбол сидя. Два игрока садятся друг против друга и играют ногами шариком от пинг-понга. От 2 лет. 

75.Шляпки для пальцев. Из кружков клеим для каждого пальца свою остроконечную шляпку. От 4 лет. 

76.Щелкаем монеткой. Два игрока кладут монетку на стол и пальцем стреляют монеткой от одного к другому. От 4 лет. 

77.Что-то, чего ты не видишь. Загадываем какую-нибудь цветную вещь в комнате. Называем цвет и просим угадать этот предмет. От 4 лет. 

78.С помощью скатерти и полотенец превращаем стол в пещеру, где так уютно можно спрятаться ото всех. Или превращаем детскую в остров сокровищ, а детей в кладоискателей, для чего родителям надо запрятать в разных местах какие-нибудь новые игрушки (куколки, машинки, воздушные шарики и т.д.). 

79.И двухлетние малыши, и первоклашки очень любят разные коробочки, шкатулки и ящички, набитые всякой всячиной, в которых порыться – одно удовольствие. Случай, фантазия, пристрастия и возраст ребенка помогут сделать из этого немудреного занятия нечто увлекательное (только не оставляйте без присмотра детей младше трех лет, чтобы они случайно не проглотили какой-нибудь мелкий предмет). 

80.Сортируем безделушки. Достаем из коробки пуговицы, орешки, катушки из-под ниток и сортируем. То же относится и к каштанам, морским камушкам и ракушкам, привезенным из отпуска или принесенным с последней прогулки. Советуем заранее запастись пустыми коробочками и баночками (с двух лет). 

81.Считаем деньги. Вытряхиваем мелочь из кошелька и учимся ее считать. Можно изучить содержимое маминой сумки (предварительно удалив из нее все мало-мальски опасное: таблетки от головной боли и т.д.) (с двух с половиной лет). 

82.Приводим в порядок фотографии и картинки. Семейные фотографии и снимки, сделанные в отпуске, внимательно рассматриваем и раскладываем по порядку (детям давайте вторые экземпляры, которые не жалко испортить). То же можно сделать и с изображением зверей, игрушек и детей из каталогов и иллюстрированных журналов. 

83.Помогаем по дому: загружаем стиральную машину. Пусть малыш подает маме приготовленное для стирки белье или даже сам загрузит его в машину – с этим справится даже полуторогодовалый кроха. 

84.Наводим чистоту. Влажной тряпочкой или губкой протираем неполированные двери, дверцы шкафов или полы. Можно также заняться протиркой игрушечных машинок, кукольных домиков, корабликов (с трех лет). Дети помладше могут смахивать пыль мягкой щеточкой. 

85.Печем пироги. Замесим теста немного больше, чем требуется. Небольшую порцию отложим в специальную пластиковую миску. Выделим ребенку немного какао, тертых орехов, кокосовой стружки и дадим ему ложку. Детские пирожки выпечем отдельно на маленьком противне (с трех лет). 

86.Занимаемся творческим безобразием. Если снабдить малыша красками, клеем, бумагой и детскими ножницами (с круглыми концами), он получит огромное удовольствие, даже если ему еще нет и трех лет. Застелите стол газетой, чтобы не запачкать, наденьте на ребенка взрослую рубашку или тенниску в качестве рабочего халата. Пользуйтесь водорастворимым клеем, не содержащим химических растворителей (он не даст ядовитых испарений и легко отстирывается). 

87.’Чеканим’ монеты. Положите монетку под листок бумаги и заштриховывайте ее карандашом, пока не проявится изображение монетки. Аккуратно вырежьте изображение (с трех лет). 

88.Изготавливаем печатки. Для изготовления печаток годятся пробки, четвертушки картофелины, картофельные брусочки. Налейте в блюдце немного краски (для рисования пальцами), смочите печатку и затем прижмите ее к бумаге или поверхности коробки. Рисунок печатки родители могут вырезать ножом на картофелине или пробке (с двух с половиной лет). 

89.Делаем коллаж. Вырезаем из старых каталогов и журналов картинки и наклеиваем их на бумагу или картон (с двух с половиной лет). Малыши постарше могут картинки вырезать самостоятельно (с трех лет). 

90.Создаем ландшафты. Можно, например, взять вату, кусочки белой кальки, клейкой ленты для блесток, пенопласта, маленькие веточки и камушки в качестве деревьев и скал и создать зимний ландшафт. Для подложки используйте твердый картон. Можно также изобразить страну динозавров, дремучий лес, летнюю лужайку (с трех с половиной лет). 

91.Изготавливаем витражи. Вместе с ребенком разрисуйте в детской оконные стекла легко смывающимися красками (с трех с половиной лет). 

92.Лепим фигурки из соленого теста. Взять по 2 части соли, 2 части муки и одна часть воды. Смешать муку с солью, добавить воду и замесить тесто (с вашей помощью). Тесто быстро засыхает, поэтому его нужно замешивать небольшими порциями. Теперь можно вылепить, например, продукты для магазина или игрушечной кухни или иные фигурки. Фигурки помещаем в духовку и высушиваем три часа при температуре 100 градусов, а затем раскрашиваем плакатными красками (с трех лет). 93.Пишем письма. Письмо бабушке с дедушкой, лучшей подруге или другу просто рисуется и заклеивается (с четырех лет). 

94.Строим город. Это игра с продолжением. Возьмите старую однотонную скатерть или простыню, разложите на полу, прикрепите углы к полу с помощью клейкой ленты или придавите их каким-нибудь грузом. Толстым фломастером нанесите главные магистрали. Пусть ребенок дорисует остальное, позже он сможет расположить на этом полотне фигурки и машины и играть с ними (с четырех лет). 

95.Разыгрываем представления. Предложите детям придумать танец, гимнастический или цирковой номер и показать его публике (родителям). Можно сделать фотографии на память. 

96.Нанизываем ‘бусы’. Макароны или бельевые прищепки (а если есть, то и ракушки, крупные деревянные или пластмассовые бусины) очень удобно нанизывать на ботиночные шнурки с твердыми наконечниками (с трех лет). 

97.Готовим сюрпризы. Можно превратить всякие мелочи в большие подарки для друзей или родителей. Например, пусть малыш сам завернет леденец в фольгу, сверху прикрепит свой рисунок, все это обернет газетной бумагой, положит сверху воздушный шарик и т.д. И в завершение можно завернуть все в красивую оберточную бумагу. 

98.Стираем кукольную одежду. Можно устроить купание кукол. Для э т ого поставьте на пол пластиковый тазик с чуть теплой водичкой, добавив немного шампуня (с двух с половиной лет). 

99.Пускаем кораблики. Сложенные родителями из бумаги лодочки или маленькие игрушечные пластмассовые кораблики пускаем в плавание в пластиковом тазике, стоящем на полу. 

100.Наряжаемся. Достаньте для детских нарядов из недр гардероба несколько старых платьев, шалей, шляп, перчаток и кофт. 

Вот такие незамысловатые  игры, которые всегда помогут скрасить досуг малыша и его родителей. 

Игры на развитие воображения у детей 2-4 лет

Развиваем воображение у детей 2-4 лет

Все мы взрослые когда-то были детьми. Благодаря этому, нам не сложно посмотреть на окружающий мир глазами ребёнка. Все предметы вокруг, вызывают у нас какие-то ассоциации, образы. Они помогают легко и без зубрёжки запомнить слова, числа, стихи и всё остальное.

Давайте поиграем

Игра в цифры. Подготовьте разные игрушки и предметы, напоминающие по форме цифры от 0 до 9, и разложите их на столе. Покажите малышу цифру 1 и попросите найти на столе предметы, похожие на неё. Ребёнок без труда укажет на карандаш или счётную палочку. Затем покажите цифру 2. Ребёнок укажет на игрушечного лебедя и грациозную статуэтку котёнка. Так играйте, пока не пройдёте все цифры.
Одеваем куклу. На столе лежит кукла Маша. Ей холодно. Будем её одевать. Не спеша и играючи надеваем на Машу трусики. Выразительно произнесите слово «трусики» и попросите ребёнка повторить. Затем одеваем майку, носочки и т.д. Пока Машу одевали, наступил вечер и Маше пора спать. Теперь, раздевая куклу Машу, заучивайте слова в обратном порядке.

Можно сшить плоскостную куклу из ткани аналогичную тем куклам, которых раньше мы вырезали из бумаги. Вместе с ребенком можно придумывать для нее разные наряды из кусочков ткани, которые будут крепиться на кукле с помощью липкой ленты.
Угадай по форме. Возьмите предметы разной формы (кубик, шарик, пирамиду и т.д.). Назовите их ребёнку и попросите запомнить Затем предметы переставьте местами по дальше друг от друга и накройте тонкой тканью. По выпирающим формам малыш должен угадать где и какой спрятан предмет.

На что похоже. Для этой игры можно  также использовать формы: кубик, шарик, пирамидку. Поищите вместе с ребенком предметы похожие на эти формы. В эту игру хорошо играть как дома, так и на улице.

Придумки. Суть игры в простых разговорах с малышом, а вернее в ненавязчивом обучении придумыванию. Гуляя по улице, старайтесь разговаривать с малышом. Обратите внимание на облака, плывущие по небу, спросите на что они похожи: вот облако, похожее на лошадку, а другое на домик.  Увидели чирикающих воробушков на дереве, спросите, о чем это они разговаривают, может о зернышках, а может о кошке. Заметили как ветер колышет листочки на деревьях, придумайте очем они шепчутся. Видите кошка бежит по дорожке, придумайте с малышом куда она торопиться. Играя в эту полезную игру можно отлично развить у малыша не только воображение, но и наблюдательность, и конечно речь.

Подарки от феи. Приготовьте фигурки разной формы и размера из цветного кртона, сложите их в мешочек или коробочку. Расскажите малышу историю, например, что фея приготовила подарки для зверят, но злой волшебник их заколдовал. Давай подумаем. что бы это могло быть:вот этот цветной треугольник может быть пирамидкой, а этот круг -мячиком. В процессе игры ребенок запоминает цвета, формы, а также развивает воображение.

Стройка. Отлично развивает воображение мелкий строительный материал. Дети очень любят заниматься постройками из него, придумывая постоянно что-нибудь новенькое. Можно дополнить его материалом из различных коробок. Также вы можете превратить такие коробки  в дома, обклеив их цветной бумагой и строить уже из готовых домов целые улицы и города.

Кто это. Эту веселую игру очень любят малыши. Сначала взрослый изображает кого-нибудь,можно знакомое животное, птицу. Ребенок отгадывает. Позже малыш сам придумывает и превращается в котенка, медвежонка, мышонка. Теперь отгадывает взрослый.

Сказка. Попробуйте вместе с малышом переделать знакомую сказку на новый лад. Придумывание сказок, сказкотерапия  — отличный тренажер для развития воображения ребенка.

Для развития воображения ребенка используйте также рисование нетрадиционными техниками, рисование пластилином,  игры с прищепками .

Конспект урока “Подвижные игры для детей” 2-4 класс

(Участвуют 2б,2в,3б,4б)

Подвижные игры необходимы детям всех возрастов. Во время игр в природных условиях у детей формируется ловкость, быстрота, они приучаются действовать смело, становятся  сильными и выносливыми. Подвижные игры также развивают активность, инициативу, настойчивость и самостоятельность.

Цель: Подвижные игры-эстафеты пробуждают у детей дух соревнования, стремление к победе. Развивают не только такие качества, как ловкость, выносливость и скорость, но и лидерские качества, побуждая ребенка быть первым.

Задачи:

Для повышения активности и обогащения движений детей нужно создать необходимые условия. Используйте в играх различные предметы, игрушки ( мячи, шарики, кубики, обручи). Эти предметы вызовут большой интерес и дадут стимул к различным двигательным действиям. Однако организация подвижных игр с малышами требует непосредственного участия взрослого и пристального внимания с его стороны.

Инвентарь: 10 кеглей,2 теннисных мяча,2 обруча,2 теннисные ракетки для большого тенниса,2 малые ракетки,2 ведра,2 б мяча больших.

Место проведения: площадка.

Ход занятий.

1.Вступительное слово.

_Здравствуйте,ребята.

Клуб весёлых спортсменов открывает свои двери для всех любителей

спорта.Молодцы,что все сегодня собрались в спортивной форме и обуви. Разделить ребят на команды: Спортландия и Изюминка.

Вспомнить и повторить ТБ.

2. Детский боулинг

Увлекательная игра, развивающая ловкость  и координацию движений.

Отмечают двумя линиями “поле”. Длина поля зависит от возраста играющих детей. За одной чертой устанавливаются кегли (3 штуки). Можно взять и покупные детские пластиковые кегли, но проще всего воспользоваться небольшими пластмассовыми бутылками от минералки или газировки.

Играющие становятся за чертой с другой стороны поля. Каждый пытается сбить все кегли мячиком, причем мячик можно и бросать, и катить, по желанию играющего.

За каждую сбитую кеглю ребенок получает очко – фантик или цветной квадратик бумаги. После броска кегли устанавливаются на место, и ход переходит к следующему игроку. Игра заканчивается, когда закончатся заранее приготовленные фантики. Кто набрал их больше всего – тот и победитель

3. На новое место ( смени место)

Цель игры: улучшение скорости бега, выносливости, чувства товарищества, командной игры.

На игровой площадке проводятся две параллельные линии на расстоянии 16—20 м. Играющие делятся на две команды с равным числом участников, которые выстраиваются в колонны на линии старта, на расстоянии 1,5— 2 м друг от друга.

По сигналу или по команде учителя первая пара, взявшись за руки, бежит к черте. Первые номера остаются за линией финиша, а вторые возвращаются к команде, берут за руку третьего стоявшего в колонне и снова бегут. Затем остаются вторые номера, а возвращаются третьи, чтобы уже бежать с четвертыми номерами и т. д.

Побеждает команда, игроки которой первыми пересекут линию финиша и построятся в колонну на новом месте.

4. «Лучший стрелок»

Понадобится несколько ведерок и теннисные мячики. Ведерка расставляются на разном расстоянии, в них нужно забросить большее количество мячей. Если нет ведерок, можно просто нарисовать круги на земле и следить, чтобы мяч попал в круг.

А эта игра подойдет для хорошо сплоченной компании. Играть в нее можно на улице, пикнике, в саду и т.д. Сначала подготовьте необходимый инвентарь – вода, стаканы, два мяча (можно заменить капустой или арбузом), две книги, две столовые ложки, мелкий мусор (шелуха от семечек, порванная на мелкие кусочки газета и т.д.).

Поделитесь на две команды так, чтобы дети были в обеих командах.

5.  Не дай  шарику упасть.
Дети  становятся  полукругом, у каждого из них ракетка и шарик. По сигналу взрослого  дети кладут  шарик  на  середину  ракетки  и  стараются  как  можно дольше удержать его.
Варианты: дать задание удержать шарик, пока взрослый сосчитает до 5 – 6 и более; предложить положить шарик на ракетку и пройти с ним до черты на расстоянии 2 – 3 м.

6. Несколько детей бегут наперегонки, у каждого в руках по два мешочка с песком. Добежав до линии, которая находится на расстоянии 20 м. от старта, дети должны остановиться и бросить мешочки в круги (диаметром 1 м.), нарисованные в 3 м. от линии финиша. После этого дети должны быстро вернуться на линию старта. Побеждает тот, кто забросил мешочки в

круг и быстрее вернулся на место.

7.Конкурс капитанов.Мяч по дорожке.

Цель:Совершенствовать навык ведения мяча в прямом направлении.

Капитаны начинают вести мяч по сигналу учителя.Доводят его

до определённого места,берут мяч в руки и бегут обратно.

Подведение итогов.

Награждение.

Рейтинг игр для детей 2,5-4 лет от “Настольных игр” — 27 ответов на Babyblog

Рейтинг игр для детей 2,5-4 лет по результатам голосования.

1. На первом месте нашего “хит-парада” прочно обосновалась игра “Выдерни морковку” (она же лидирует в категории 4-5 лет). Несложная ходилка, привлекающая детей своим необычным полем – грядкой с норами, в которые падают невезучие кролики. Безусловно, игра детей привлекает, но отдавать ей первое место в двух категориях? Ну не знаю…

2. На втором месте всевозможные лото от разных производителей – Гранна, Джеко и др. Это как раз ожидаемо, т.к. очень часто играть в настольные игры с маленькими детьми начинают именно с лото, нужно только выбрать на свой вкус дизайн и тему.

3-4. Третье и четвертое место делят игра “Земляничные тропинки” и простые игры -мемо на разные темы, но с одним смыслом – найти пару одинаковых картинок.

“Земляничные тропинки” подойдет в качестве самой первой игры, помогающей малышу освоить счет, этому способствуют симпатичные картинки и бусины, которые необходимо надевать на шнурок.

5,6,7. Место 5-6-7 делят “Магнитная рыбалка” (любая, самая простая с магнитом на конце “удочки”) – такую игру можно предложить даже ребенку младше 2-х лет, будет больше азарта; Фруктовый сад (Хаба )/Кто быстрее? (Дрофа) – кооперативные игры в разном исполнении, но с одним смыслом: игроки общими усилиями стараются одержать победу. Игры подойдут детям, которые обижаются в случае проигрыша, да и вообще с помощью этих простых и симпатичных игр можно любого ребенка приобщать к миру настолок; сюда же отнесли простые ходилки с кубиком, основанные на механике “кинь-двинь” – в них все зависит от удачи, у детей и взрослых равные шансы на победу.

8-9. Здесь оказалось классическое домино (у разных производителей много симпатичных вариантов) и засыпательная игра “Поцелуи-баиньки” (Джеко), которая, видимо, помогает справляться с нелегкой задачей – уложить карапуза спать.

10. На десятое место поместить одну игру трудно, т.к. 3% заработали много замечательных игр: игры на баланс, “Живые картинки”, “Червячки-огородники”, “Разноцветные гусенички”, Микадо.

Выбирайте на свой вкус!

РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (4-5 лет). Часть 2

 

И.А. Галкина (к.пс.н.)

 

Подвижные игры

О развивающей направленности подвижных игр знают и педагоги, и психологи, и родители. Многие взрослые люди с детских лет помнят любимые подвижные игры – «Вышибалы», «Салочки», «Казаки-разбойники». Есть русские забавы, которым несколько сотен лет, например, «Гуси-гуси», «У медведя во бору». Игры классифицируют по интенсивности движений (малой, средней и высокой подвижности). Также есть забавы с водящим, игры для улицы и для помещения, с предметами и без них. Большинство подвижных игр являются групповыми, но есть и те, которые можно организовать индивидуально.

 

«На одной ножке по дорожке»

Дети встают на краю площадки. Им предлагается допрыгать до средины площадки на правой ноге (3-4 м). Обратно дети бегут. Затем прыгают на левой ноге.

 

«Вдвоём одну верёвку»

Двое играющих садятся на стулья спиной друг к другу, на расстоянии 2-3 м. Под стульями протянута верёвка. По сигналу надо вскочить, обежать оба стула, сделав вокруг них два полных круга, затем сесть на свой стул, наклониться и вытянуть верёвку. Кто схватит верёвку быстрее, тот и выиграет. Бежать следует каждому в правую сторону. Во время бега до стульев дотрагиваться нельзя.

 

«Заводила»

Играющие образуют круг, став лицом к центру. Водящий отходит в сторону, так как не должен видеть, кого выберут заводилой. Задача заводилы показывать различные движения, которые должны тут же, не отставая от него, повторить остальные играющие: хлопать в ладоши, приседать, подпрыгивать, грозить пальчиком и т.д. Водящего зовут в круг. И он начинает ходить внутри него, присматриваясь, кто же командует игроками. Заводила должен менять движения незаметно, выбирая момент, когда водящий на него не смотрит. Если водящий угадал заводилу, то меняется с ним ролями.

 

«Часовой»

«Часовой» – садится на землю в центре круга. У него завязаны глаза. Остальные дети стоят за границей круга. Взрослый показывает рукой на одного из играющих. Тот начинает осторожно приближаться к «часовому». Услышав шаги или шорох, он должен указать рукой, откуда эти звуки доносятся. Если укажет верно, меняется местами с идущим. Если нет, то движение продолжается. Продолжает тот, кто сумеет пересечь круг.

 

«Дружно по дорожке»

На полу комнаты цветным шнуром, обозначается линия. Взрослый с ребёнком становятся друг за другом в начале линии. Взрослый предлагает “погулять по дорожке “. При этом произносит слова:

Дружно по дорожке,

дружно по дорожке

Шагают наши ножки:

Раз, два, раз, два –

Шагают наши ножки.

По кочкам, по камешкам,

По кочкам, по камешкам…

В ямку – бух!

Ребёнок двигается вслед за взрослым вдоль линии. На слова “по кочкам” они вместе прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперёд, руки на пояс; на слова “в ямку – бух!” присаживаются на корточки, руки кладут на колени. Когда мама скажет: “Вылезли из ямки”, ребёнок вместе с ней встаёт на ноги.

 

«Дуй на шарик»

Надувается то количество шариков, сколько будет игроков. Задача – дуть на шарик до финиша. Побеждает самый первый. Эта игра отлично разрабатывает легкие детей.

 

«Вороны и воробьи»

В этой игре детей делят на две команды. Одна команда называется воробьи, другая – вороны. Воспитатель объясняет каждой команде задачу. Например, команда «воробьи», как только их назовут должна лечь на пол, а команда «вороны» встать на стульчики. Все движения выполняются быстро. Тот, кто перепутал, выбывает из команды и игры. Побеждают те, у кого на конец игры осталось больше игроков в команде.

 

«Рыбалка»

Игроки становятся в круг. В центре круга стоит ведущий. Он должен взять толстую веревку или канат и крутить ею по низу, стараясь веревкой коснуться ног других игроков. Игроки же, в свою очередь, подпрыгивают, чтобы веревка-удочка их не задела. У кого не получилось, выбывает из игры.

 

«Угадай, что за животное»

Водящий садиться ко всем детям спиной. Каждый игрок по очереди подходит к нему и издает звук, изображая любое животное, например, корову. Водящий угадывает, что это за животное.

 

«Воздух, вода, земля»

Эта игра не только подвижная, но и ориентирована на детскую сообразительность. Игроки садятся в круг. Ведущий ходит перед ними и говорит «земля, воздух, вода» каждый раз меняя расположение слов. Остановившись около любого ребенка, ведущий произносит слово, к примеру, «земля». А ребенок в ответ должен изобразить любого животного ходящего по земле. При слове «вода» игрок изображает рыбу, а при слове «воздух» – птицу.

 

«Найди цвет»

Дети встают в круг и по команде ведущего ищут предметы названного цвета для того, чтобы до них дотронуться. Кто дотронется до нужной вещи последним, выбывает из игры.

 

« У медведя во бору»

Медведя выбирают считалкой, он живёт в лесу. Дети идут в лес за грибами, ягодами и напевают песенку:

«У медведя во бору, грибы. Ягоды беру!

А медведь не спит и на нас рычит!»

Медведь начинает ворочаться, потягиваться и догоняет детей. Кого поймали, тот становиться медведем.

 

«Запрещенное движение»

Дети, идя по кругу, повторяют все движения за воспитателем, кроме одного, например: “Руки вверх!”. Тот, кто выполнит “запрещенное” движение, становится в конец колонны. Таким образом, более внимательные дети окажутся в начале колонны, и они считаются победителями.

 

«Летает – не летает»

Дети свободно передвигаются по комнате: бегом, вприпрыжку, кружась. Ведущий называет любые слова (рыба, самолёт, дерево). Если то, что названо, может летать, дети имитируют полёт; если то, что названо, может плавать – имитируют плавание; если не плавает и не летает – то дети останавливаются.

 

«Найди свой домик»

Каждый ребенок выбирает себе домик (обруч, кубик, мяч, флажок). По сигналу дети бегают по площадке в разных направлениях. На сигнал «Найди свой домик» занимают домики.

 

«Салочки»

Выбирается водящий. Он догоняет остальных. Дотронувшись до другого ребенка, «осаливает» его, и теперь тот становится водящим.

 

«Выше ножки»

Водящий пытается осалить кого-то, но у остальных есть спасение – подняться с земли на какой-то предмет. Если кого-то осалили, когда его ноги касались земли, он становится водящим.

 

«Белочки – собачки»

Выбирают несколько водящих: два или три. Они – «собачки». Белочки перебрасывают друг другу мяч так, чтобы «собачки» его не поймали. Если «собачка» поймала мяч, то она меняется местом с тем, кто этот мяч бросил.

 

«Здравствуй, сосед!»

Играющие делятся на две группы и встают лицом друг к другу на расстоянии вытянутых рук. Первые игроки ведущие, начинают игру: встают на одну ногу и скачут в направлении другой команды. Не останавливаясь, они обращаются к игроку: «Здравствуй, сосед!» Тот к кому обращаются, отвечает: «Здравствуй!» – и прыгает за ведущим. Игра заканчивается, когда дети образуют одну цепь.

Поиск соответствующих возрасту ребенка развивающих игр — одновременно интересная и сложная проблема для родителей. Для детей среднего дошкольного возраста важна социально-эмоциональная сторона деятельности. Они учатся в игре не только сотрудничать, но и подчиняться правилам. Интересная и полезная игровая деятельность в 4–5 лет влияет на успешность социализации ребенка, совершенствует его интеллектуальное и физическое развитие. Указанные выше игры рассчитаны на несколько детей, поэтому организовать такие регулярные игры дома достаточно проблематично, а для успешного развития ребенка они просто необходимы. Поэтому так важно для детей 4-5 лет посещать специальные ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ. У нас в детском центре «Летиция» психологи обязательно включают в свои занятия подвижные развивающие упражнения и игры.

Рабочая тетрадь Издательский Дом Юлии Фишер Транспорт для детей 2-4 лет Издательский Дом Юлии Фишер

Уважаемые родители и педагоги! Данная рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми в возрасте от двух лет. Задания, содержащиеся в этой тетради, помогут познакомить ребёнка с различными видами транспорта. Тетрадь можно использовать в качестве дополнительного пособия при освоении основной программы детского сада, направленной на познание окружающего мира. Что развивает эта рабочая тетрадь: 1. Тетрадь знакомит с обобщающими группами: техника и транспорт. 2. Ребенок учится подразделять транспорт на воздушный, водный, наземный, городской и специальный. 3. В процессе выполнения заданий ребёнок знакомится с разными видами техники: военная, строительная, сельскохозяйственная и пр. 4. Задания, содержащиеся в тетради, помогают развивать у детей такие психические процессы, как память, внимание, мышление, восприятие, воображение. Рекомендации для родителей и педагогов по работе с данной рабочей тетрадью: 1. Приведённые в рабочей тетради задания используйте как мини-игры длительностью по нескольку минут. Не удерживайте ребёнка силой, не настаивайте на занятиях. Если ребёнок не проявляет интереса к данному заданию, не расстраивайтесь и вернитесь к выполнению позже. 2. Во время занятия с ребёнком всегда используйте такие педагогические приёмы, как эмоционально окрашенные слова, разный тембр голоса при озвучивании различных персонажей. 3. Приучайте ребёнка доводить начатое дело до конца. Если видите, что малыш начинает терять интерес к занятию, немного не доделав его, то быстрее его рукой доведите до конца работу и, похвалив, отпустите по своим делам (это стимулирует усидчивость). 4. Всегда подводите итог сделанному, не забывая сказать ребёнку, что он молодец и всё правильно сделал. Гордитесь им, даже если получилось немногое из запланированного. В следующий раз получится намного больше. 5. Если такие мини-занятия проводить регулярно (например, два раза в неделю, а если ребёнку нравится, то и чаще), результат не заставит себя ждать. Скоро ваш малыш научится понимать задания и выполнять их, у него разовьются внимание и усидчивость, он научится слушать вас и слышать задания, доводить начатое дело до конца и с энтузиазмом воспринимать новую информацию. 6. Для работы с тетрадью используйте маркер. Правильно вкладывайте его в руку ребёнка. Важная информация Не используйте для стирания маркера влажную салфетку и не допускайте намокания краёв тетради – это продлит срок её службы. В комплект с каждой тетрадью входит маркер, след от которого стирается сухим способом (сухой губкой или салфеткой).

«Дети дождя». Что нужно знать об аутизме

11 Апрель 2019 12:01

За поэтичным выражением «дети дождя» скрывается каждодневный подвиг людей, столкнувшихся с диагнозом аутизм. Детей, которые никогда не смогут воспринимать себя частью окружающего их мира, и родителей, для которых каждый день – это череда сражений и побед. Сначала – борьба с самим собой, принятие и осознание того, что их ребенок никогда не вылечится, а затем борьба с болезнью за каждый жест, каждую улыбку, каждый взгляд и слово ребенка – маленькие, но такие важные победы.

Ученым так и не удается достоверно установить причины заболевания. Известно о генетической предрасположенности: признаки аутизма чаще проявляются у людей, в семье которых уже есть аутист. Беременность у матерей таких детей протекает нормально, да и сами дети часто очень привлекательны внешне – аутизм, как правило, никак не влияет на физическое развитие ребенка. Однако развитие аутизма все же в некоторых случаях связно с проявлением других заболеваний:

• ДЦП;
• заражение краснухой матери в период беременности;
• туберозный склероз;
• нарушенный жировой обмен (риск рождения малыша с аутизмом больше у женщин, страдающих ожирением).

Все перечисленные состояния могут плохо отражаться на мозге и, как следствие, провоцировать симптомы аутизма. Однако, что такое аутизм, и какими являются причины его проявления, до сих пор до конца не ясны.

Важную роль в дальнейшем развитии ребенка – аутиста играет ранняя постановка диагноза. Аутизм у детей проявляется определенными признаками. Ранний детский аутизм – это состояние, которое может проявиться у детей уже в самом раннем возрасте – и в 1 год, и у 2-летнего. Что такое аутизм у ребенка, и имеет ли место это заболевание, определяет специалист. Но самостоятельно разобраться, что за болезнь у ребенка и заподозрить его, можно, опираясь на информацию о признаках такого состояния.

Ранние признаки аутизма у ребенка

Для этого синдрома характерно 4 основных признака. У детей с этой болезнью они могут определяться в разной степени.

Признаки аутизма у детей следующие:

• нарушенное социальное взаимодействие;
• нарушенная коммуникация;
• стереотипное поведение;
• ранние симптомы детского аутизма у детей до 3 лет.

Первые признаки детей-аутистов могут выражаться уже в возрасте до 2 лет. Могут проявляться как симптомы легкой формы, когда нарушен контакт глаза-в-глаза, так и более тяжелые, когда он полностью отсутствует. Как правило, аутизм проявляется очень рано – еще до 1 года родители могут его распознать. В первые месяцы такие дети менее подвижны неадекватно реагируют на раздражители извне, у них скудная мимика.

Ребенок не может воспринять целостным образ человека, который пытается с ним общаться. Даже на фото и видео можно распознать, что у такого малыша мимика не отвечает текущей ситуации. Он не улыбается, когда кто-то пытается его веселить, но может смеяться тогда, когда причина этого никому из близких людей не понятна. Лицо такого малыша маскообразное, периодически на нем проявляются гримасы.

Жесты малыш использует только для того чтобы обозначить нужды. Как правило, даже у детей до года резко проявляется интерес, если они увидят интересный объект, — малыш смеется, показывает пальцем, демонстрирует радостное поведение. Первые признаки у детей до 1 года можно заподозрить, если ребенок не ведет себя так. Симптомы аутизма у детей до года проявляются тем, что они применяют определенный жест, желая что-то получить, но не стремятся при этом захватить внимание родителей, включив их в свою игру.

Аутист не может понять эмоции других людей. Как проявляется у ребенка этот симптом, можно отследить уже в его раннем возрасте. Если у обычных детей мозг устроен так, что они могут легко определить при взгляде на других людей, расстроены они, веселы или напуганы, то аутист на это не способен.

Ребенок не интересуется ровесниками. Уже в 2 года обычные дети стремятся к компании – играть, знакомиться с ровесниками. Признаки аутизма у детей 2 лет выражаются тем, что такой малыш не участвует в играх, а погружается в собственный мир. Тем, кто хочет знать, как распознать у ребенка 2 лет и старше, следует просто присмотреться к компании детей: аутист всегда находится в одиночестве и не обращает внимания на других либо воспринимает их, как неодушевленные объекты.

Малышу трудно играть, применяя воображение и социальные роли. Дети в 3 года и даже младше играют, фантазируя и придумывая ролевые игры. У аутистов симптомы в 3 года могут выражаться тем, что они не понимают, что такое социальная роль в игре, и не воспринимают игрушки как целостные предметы. К примеру, признаки аутизма у ребенка 3 лет могут выражаться тем, что малыш часами крутит колесо у машинки или повторяет другие действия.

Ребенок не отвечает на эмоции и общение со стороны родителей. Ранее было принято считать, что такие дети вообще эмоционально не привязываются к родителям. Но сейчас ученые доказали, что когда мама уходит, такой ребенок в 4 года и даже раньше проявляет беспокойство. Если члены семьи рядом, он выглядит менее зацикленным. Однако при аутизме признаки у детей 4 лет выражаются отсутствием реакцией на то, что родители отсутствуют. У аутиста проявляется тревожность, но вернуть родителей он не пытается.

У детей до 5 лет и позже отмечается задержка речи или ее полное отсутствие (мутизм). Речь бессвязная, ребенок повторяет одни и те же фразы, лишенные смысла, говорит о себе в третьем лице. Он не реагирует и на чужую речь. Когда наступает «возраст вопросов», родители не услышат их от малыша, а если услышат, то эти вопросы будут однообразны и без практического значения.

Стереотипное поведение включает в себя зацикленность на одном занятии, повторение каждодневных ритуалов, развитие страхов и навязчивых идей. При этом, если последовательность ритуала нарушается, ребенок впадает в истерику или может проявлять агрессию или самоагрессию.

Можно ли вылечить аутизм и лечится ли он вообще? К сожалению, не лечится. Как можно помочь ребенку, зависит от каждого индивидуального случая. Медикаментозное лечение назначается только в случае деструктивного поведения маленького пациента. Но, несмотря на то, что недуг не излечим, поправить ситуацию можно. Самое лучшее «лечение» в этом случае – регулярные занятия каждый день и создание наиболее благоприятной среды для аутиста. Занятия проводятся поэтапно:

• Сформировать навыки, которые нужны для обучения. Если ребенок не идет на контакт, постепенно его установить, не забывая, кто это – аутисты. Постепенно нужно развивать, по крайней мере, зачатки речи.
• Устранить формы поведения, являющиеся неконструктивными: агрессию, самоагрессию, страхи, уход в себя и др.
• Учить наблюдать, подражать.
• Учить социальным играм и ролям.
• Учить идти на эмоциональный контакт.

Наиболее распространенное лечение аутизма практикуется согласно с принципами бихевиоризма (поведенческая психология). Один из подтипов такой терапии – это АВА-терапия. Основа этого лечения состоит в том, чтобы наблюдать, как выглядят реакции и поведение малыша. После того, как все особенности изучены, подбираются стимулы для конкретного аутиста. Обязательна логопедическая практика: если малыш регулярно занимается с логопедом, у него налаживается интонация, произношение. Дома родители помогают ребенку в выработке навыков самостоятельного обслуживания и социализации. Так как у аутистов отсутствует мотивация играть, они тяжело привыкают к распорядку дня, повседневным делам, создаются карточки, где написан или прорисован порядок выполнения того или иного действия.

Почему так важна ранняя постановка диагноза? Есть состояния, которые имитируют аутизм, которые можно спутать с его симптомами. Но для их коррекции применяются другие методики.

ЗПРР с аутичными чертами

Симптомы этого заболевания связаны с задержкой психоречевого развития. Они во многом сходны с признаками аутизма. Начиная с самого раннего возраста, малыш не развивается в плане речи так, как это предполагают существующие нормы. В первые месяцы жизни он не лепечет, далее не учится говорить простые слова. В 2-3 года его словарный запас очень скуден. Такие дети часто слабо развиты физически, иногда гиперактивны. Окончательно диагноз устанавливает врач. Важно посещать с ребенком психиатра, логопеда.

Синдром дефицита внимания и гиперактивности

Это состояние также часто принимают за аутизм. При дефиците внимания дети неусидчивы, им сложно дается обучение в школе. Возникают проблемы с концентрацией внимания, такие дети очень подвижны. Даже во взрослом возрасте отголоски этого состояния остаются, ведь таким людям сложно запоминать информацию, принимать решения. Нужно стараться диагностировать это состояние как можно раньше, практиковать лечение психостимуляторами и успокаивающими лекарствами, а также посещать психолога.

Тугоухость

Это разнообразные нарушения слуха врожденные и приобретенные. У слабослышащих детей отмечается и задержка речи. Поэтому такие дети плохо откликаются на имя, выполняют просьбы и могут показаться непослушными. При этом родители могут заподозрить у детей аутизм. Но профессиональный психиатр обязательно направит малыша на обследование слуховой функции.

Слуховой аппарат поможет решить проблемы.

Шизофрения

Ранее аутизм считали одним из проявлений шизофрении у детей. Однако сейчас понятно, что это – две совершенно разные болезни. Шизофрения у детей начинается позже – в 5-7 лет. Симптомы этой болезни проявляются постепенно. Такие дети имеют навязчивые страхи, разговаривают сами с собой, позже проявляются бред и галлюцинации. Лечат это состояние медикаментозно.

Важно понимать, что аутизм не является приговором. Ведь при условии правильного ухода, самой ранней коррекции аутизма и поддержке со стороны специалистов и родителей такой малыш может полноценно жить, учиться и обрести счастье, став взрослым.

10 простых и быстрых занятий для детей 2-4 лет

Трудно ли занять малыша в течение дня, не сходя с ума? А как насчет вашего дошкольника? Я слышал от очень многих родителей, что им нужно даже больше, чем чашка крепкого кофе, это доступный список простых занятий для их 2-летних (или 3-х и 4-х летних!), Которые они могут составить мгновенно! Мол, с нулевым временем на подготовку! И с вещами, которые у них уже есть (ради всего святого!). Я отвечаю на этот звонок.

Я недавно получил электронное письмо,

Когда я понимаю, что не могу помочь своим детям оставаться занятыми без электроники, я слишком долго просматриваю длинный список различных занятий, чтобы найти что-то еще, и тогда я даже не знаю, У меня есть все необходимое! Мне бы хотелось увидеть короткий список дел, для которых не требуются какие-либо расходные материалы (или просто элементарные предметы домашнего обихода).

Это тоже похоже на тебя?

Это очень простые занятия для детей от 2 до 5 лет, которые любой родитель может организовать без лишних хлопот.

И я поместил ссылку на список для печати внизу этого сообщения . Так что вы можете распечатать его и наклеить на холодильник. Больше не нужно листать списки занятий, чтобы найти простую идею для вашего малыша или дошкольника. УРА!

Обратите внимание: малыши и дошкольники всегда должны находиться под присмотром.Пожалуйста, руководствуйтесь здравым смыслом и собственным суждением, пытаясь применить одну из этих фантастических идей.

СОРТИРОВКА:

Одно из моих любимых легких занятий для малышей и дошкольников! Сортировать что угодно! Дети любят, любят, любят это. И вы можете использовать все, что у вас есть, и сортировать по размеру, форме или цвету. Крупные предметы: ложки, пластиковые миски, блоки, большие пластиковые крышки, большой LEGO. Мелкие предметы: ( не для детей, которые кладут вещи в рот ) пуговицы, бусинки, ракушки, крышки от пластиковых бутылок.

Совет: используйте форму для кексов или несколько небольших мисок.

Дополнительное расширение: прорежьте небольшое отверстие в верхней части большого контейнера для йогурта, и дети смогут проталкивать предметы через отверстие. Это мое любимое занятие, когда у меня в доме есть маленький гость! Вот видео о том, как это собрать!

ИГРУШЕЧНАЯ ВАННА:

Поставьте глубокий поднос или ведро с мыльной водой. Добавьте губку и любимые игрушки вашего ребенка, такие как машинки, сельскохозяйственных животных или куклу, и дайте им помыться.

Совет: делайте это в помещении на большом полотенце, на кухне или в ванной.

Дополнительное дополнение: добавьте в пластиковые контейнеры, чтобы дети могли наливать и переливать воду.

СДЕЛАТЬ РАМП:

Поставьте противень на стопку книг и скатайте игрушки и другие предметы! Попробуйте игрушечные машинки, катушки, цилиндрические блоки.

Совет: устанавливайте боковые рампы для гонок.

Bonus Extension: если у вас есть лестница, внутри или снаружи, используйте большой кусок картона для еще большего пандуса.

БУМАГА ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ:

Соберите журналы и бумагу из мусорного ведра и позвольте детям разорвать их на части, сколько душе угодно. Разрушать вещи – это очень приятно! ( Беспокойство о беспорядке недопустимо .)

Совет: поместите большую картонную коробку в то место, где дети будут собирать объедки.

Бонусное расширение: дайте детям маленькую метлу и совок и научите их подметать беспорядок!

СЕНСОРНЫЙ ЛОТОК:

Наполните поднос рисом или сушеными бобами и добавьте игрушки или небольшие емкости.

Совет: для экономии вы можете повторно использовать свой сенсорный материал. Просто перелейте рис в большой контейнер или пакет на молнии, чтобы сохранить его на следующий день.

Бонусное расширение: смешивайте сенсорные материалы. Например, смешайте в одном лотке бобы разного размера и цвета.

ЗДАНИЕ:

Дайте вашему ребенку большую стопку пластиковых или бумажных стаканчиков и предложите ему построить из них башни.

Совет: постирайте и высушите любые взятые на вынос чашки и храните их в контейнере или сумке для хранения, чтобы дети могли экспериментировать с разными размерами.

Дополнительное расширение: разложите большой лист бумаги и нанесите немного краски на бумажную тарелку. Дети могут делать распечатки из чашек. ( После этого чашки можно выбросить! )

ТОССИНГ:

Установите мусорное ведро или ящик на одной стороне комнаты. Бросьте в него скомканные носки или смятую газету.

Совет: пусть дети создают свои собственные «шары», сами мятя газету.

Дополнительное расширение: разложите емкости разных размеров.Или, если у вас есть картонная коробка, превратите ее в карнавальную игру.

PLAYDOUGH SURPRISE:

Если у вас еще нет шарика для лепки, стоит потратить время и приготовить партию, которая будет под рукой (, его тоже можно купить! ). Затем разложите пластилин, но включите дополнительный предмет, который дети раньше не использовали. Новинка – это все!

Идеи: зубочистки, желуди, кубики LEGO, средства для чистки труб, палочки для рукоделия, пуговицы, старые маркеры.Вот список из 42 надстроек, которые будут работать с мелкой моторикой.

Совет: используйте оригинальные маты, такие как эти бесплатные маты для лепки от Picklebums для печати.

Бонусное расширение: прячьте предметы в шарике из пластилина и предлагайте детям выкопать их!

СООТВЕТСТВИЕ:

Вылейте из своего мусорного ведра пластиковые ящики для хранения и позвольте детям подобрать крышки контейнера.

Совет: держите вторсырье, например контейнеры для йогурта и пластиковые бутылки с крышками для этого вида деятельности.Также можно использовать баночки для специй.

Бонусное расширение: дети также могут строить и складывать из этих контейнеров (, если они пластиковые, ).

ВОДОПРОВОД:

Поставьте две чаши, одну наполненную водой, а другую пустую. Дети используют губку, чтобы перелить воду из одного контейнера в другой. Обмакните в губку и отожмите воду. Детям нравится писклявая часть!

Совет: это отличное занятие, если вы хотите, чтобы ваши дети сидели за столом.

Бонусное расширение: капельницы для воды – один из моих незаменимых игровых предметов. Если он у вас есть, они могут перекачивать воду с помощью капельницы.

Список поставок:

Скорее всего, у вас уже есть все необходимое для всех этих занятий без подготовки. Однако на всякий случай вот несколько ссылок на предметы, которые дополнят вашу коллекцию. (партнерские ссылки)

ПОЛУЧИТЕ ПЕЧАТНЫЙ ЛИСТ! Введите свой адрес электронной почты ниже, и мы отправим его прямо на ваш адрес электронной почты.

Хотите, чтобы ваши дети любили отключение от сети?

Подпишитесь на нашу рассылку и в качестве благодарности получите 10 ожидающих игр, в которые дети могут играть в любое время в любом месте.

Ваш адрес электронной почты * никогда * не будет передан или продан третьим лицам. Нажмите здесь, чтобы посмотреть нашу политику конфиденциальности.

мероприятий для 2 (или более) детей до 4 лет

Всегда есть , которые мы можем открыть для себя, а также старые любимые. Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно объединить в мгновение ока! Ты потрясающий, Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! – Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». – Участница Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. – Пользователь детских планов деятельности, Мелисса К.

Это избавляет от необходимости рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно, если смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. – Пользователь ранних летних планов, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение.Спасибо!! – 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! – Хейли С.

Вы изменили то, как я провожу время с ребенком, во многих положительных аспектах! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я собираюсь делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт впервые стал спасением жизни папы! – Джек С.

Трудно придумать что-то, что могло бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами. НЕБЕСА! – Карен И.

Игры на день рождения для детей 2, 3 и 4 лет

Веселые игры на день рождения для детей 2, 3 и 4 лет.Игры, которые понравятся детям двух, трех и четырех лет на вечеринке по случаю дня рождения.

Веселые игры для вечеринок по случаю дня рождения, в которые можно играть на вечеринках для малышей и детей 2, 3 и 4 лет. Это веселые и соответствующие возрасту игры, которые были протестированы детьми 2, 3 и 4 лет … которые любили их и дали свое одобрение!
Темы дня рождения для детей двух, трех и четырех лет – идеи для детских праздников

Игры для вечеринок для детей 2, 3 и 4 лет

Пузыри
Дети любят пузыри.Надуйте пузыри и посмотрите, смогут ли они лопнуть пузыри до того, как упадут на пол.

Тогда посмотрите, кто может ловить пузыри на своей палочке. Если на вечеринке присутствуют дети старшего возраста, посмотрите, кто надувает самый большой или самый маленький пузырь.

Раздайте пузыри в качестве сувениров – распечатайте большие этикетки с изображением вашего ребенка и надписью «Спасибо, что поделились моим ___ днем ​​рождения!»

Посмотрите наш огромный список грибов для игры с пузырями, который включает в себя домашние рецепты пузырей.

Время цвета!
Напишите имена детей на обратной стороне больших листов для плакатов и позвольте гостям использовать маркеры, краски и / или мелки, чтобы раскрасить всю бумагу.

Приклейте бумагу к верхней части стола или, если на улице хорошо, сделайте мольберт, приклеив плакатную доску к забору. Распечатайте цветные листы, которые соответствуют вашей тематике вечеринки (в Интернете есть бесплатные цветные листы), и позвольте гостям вместе весело раскрасить.

Танцы
Дети 2, 3 и 4 лет любят танцевать. Включите музыку и позвольте им танцевать вольным стилем на дне рождения.

Duck Duck Goose Game
Дети сидят рядом друг с другом в большом круге на полу. Первый ребенок (скороговорка) начинает с того, что ходит по внешней стороне большого круга и похлопывает каждого ребенка по голове. Каждый раз, когда они гладят голову, они кричат ​​«утка». потом они выбирают одного человека на роль гуся и кричат ​​”ГУСЬ!” когда они гладят себя по голове.

Затем «скороговорка» бегает по кругу по часовой стрелке и пытается сесть на место гуся, прежде чем гусь пометит его. Если гусь цепляется за скороговорку, то гусь снова садится, и гусь снова начинается. Если гусь не помечает скороговорку, гусь становится скороговоркой, и игра начинается снова.

Вариант игры: используйте тему дня рождения в этой игре: Buzz, Buzz, Жало для вечеринки с ошибками; Tick, Tick, Tock для пиратской вечеринки

Утиная игра в пруду
Гости вечеринки по случаю дня рождения выбирают резиновых уток из водоема – они выигрывают приз в соответствии с номером на дне утки.Напишите числа от 1 до 4 (повторяйте числа в зависимости от того, сколько утки у вас) на дно уток и поместите в бассейн. В задней части пула есть 5 корзин с разными призами и пронумеровать корзины от 1 до 4.

Гости поднимают утку, чтобы посмотреть, какой номер находится внизу, и выигрывают приз, соответствующий этому номеру. Если гость на дне рождения берет утку с цифрой 4 внизу, он получает приз из корзины с номером 4. Это простая игра, но детям она нравится! Совет: вместо уток используйте плавающие объекты, которые относятся к теме вашего дня рождения.Чем больше уток, тем лучше – подарите их после дня рождения.

Игра «Лиса и курица»
Попросите детей сесть на пол в большом круге. Раздайте два мешка с фасолью двум детям, стоящим напротив друг друга в круге. Назовите первая фасоль «Курица», вторая – «Лисица». Дети передают мешки с фасолью по кругу, чтобы посмотреть, сможет ли лисица поймать курицу.

Hokey Pokey
Детям нравится эта простая игра, и в нее весело играть на вечеринке по случаю дня рождения.Пусть дети встанут в круг. Лидер начинает песню, и все присоединяются к ней. Лидер помещает свою правую руку в круг и поет: “Вы вставляете правую руку … вы берете правую” Вытяните руку … вы вставляете правую руку и встряхиваете все вокруг … вы делаете хоккей и разворачиваетесь, и в этом все дело!

Во время пения песни поместите правую руку в круг, выведите правую руку наружу, вставьте правую руку и затем встряхните ее вверх, а затем вниз, затем сожмите указательные пальцы указать на небо, поворачиваясь по кругу, хлопнуть в ладоши в последнюю строчку песни… Вот о чем это все!

Limbo Game
Попросите 2 детей старшего возраста или взрослых держать шест Limbo (используйте метлу, боа из перьев или веревку) на высоте примерно 3 фута от земли. Выровняйте дети и включите быструю музыку. По очереди дети будут пытаться пройти под палкой Лимбо, не касаясь ее. Если они прикоснутся к нему, они могут выйти из игры, или дети младшего возраста позволят им остаться и продолжить игру. После того, как все войдут под палку Limbo, опустите ее на несколько дюймов.

Игра Mystery Fish
Дети получают призы от Mystery Fish! Веселая игра, которая заставляет детей гадать, кто в воде и раздает призы! Вам понадобится много маленьких призов, которые можно будет раздать, потому что дети любят играть в эту игру снова и снова.

Сделайте удочку из палки или бамбуковой удочки, привязав веревку к одному концу и прищепку к другому концу. Вода должна быть достаточно большой, чтобы не было видно «рыбок» – подойдет прибор или большая картонная коробка… или просто положите синюю скатерть на стол и пусть рыба сядет под нее.

Дети бросают свою удочку в воду, и «рыба» прикрепляет к их леске приз.

Парад
Дети, которым исполняется 2, 3 и 4 года, парады любви. Сделайте свой собственный парад на вечеринке по случаю дня рождения, подарив детям музыкальные инструменты – барабаны, шейкеры, рожки и т. Д., И пусть они будут следовать за вами по дому или двору, играя свою «праздничную песню». Или попросите детей следовать за вами с лентами или лентами и устроить танцевальный парад.Если у всех детей есть коляски для кукол или повозки, позвольте им шествовать со своими куклами и мягкими игрушками.

Закрепите хвост на Donkey Games
Эту игру можно легко изменить, чтобы она соответствовала тематике вашей вечеринки. Сделайте его оригинальным и особенным, используя персонажа или предмет из темы дня рождения, например, придавив нос клоуну, пачку балерины и т. Д. Поместите рисунок или большой плакат с ослом или персонажем на стену. Сделайте предметы (например, носы клоуна или диадемы), которые дети будут пытаться наклеить на плакат.

Сделайте на плакате большой контур того, где находится цель, чтобы вы знали, кто подошел к цели ближе всех. Выстройте детей в ряд, по очереди завяжите им глаза и дайте им их предмет с лентой на спине. Скажите им, чтобы они попытались поднести свой объект как можно ближе к тому месту, где, по их мнению, находится цель на плакате. Выигрывает игрок, который прикрепляет свой объект ближе всего к цели!

Prize Walk Birthday Game
Веселая игра для вечеринок, а также интересный способ для детей узнать свои числа.Это похоже на прогулку с пирожными … вместо того, чтобы раздавать пирожные в качестве призов, вы раздаете небольшие призы или конфеты. Вы также можете раздавать кексы. Вам нужно будет написать цифры от первого до двенадцатого на цветной бумаге и прикрепить их к полу по кругу.

Объясните детям: пока играет музыка, они будут ходить по числам на круге, и когда они услышат музыку, они остановятся на номере, на котором стоят. Когда музыка прекратится, бросьте два кубика.Число на кубике – это число на полу, которое приносит выигрыш.

Кольцо вокруг розового
Дети встают в круг, держась за руки, и ходят по кругу, поют: «Кольцо вокруг розового, карман, полный букетов, пепла, пепла, мы все … падаем … вниз!” После пения «все падают», дети падают на землю. Тогда повтори!

Мел для тротуаров
Дайте детям большие палочки мелом и позвольте им рисовать на тротуаре, веранда – это развлечение для всех возрастов!
Используйте нашу страницу с идеями для игр и занятий с мелом на тротуаре для вдохновения! Более 30 забавных способов использовать мел для тротуаров.

Sock Bean Bag Toss
Вам понадобится несколько новых носков ярких цветов, наполненных бобами, а затем завязанных узлом, чтобы закрыть их. Сделайте целевую доску в соответствии с вашей темой, украсив большую коробку. Вырежьте в коробке 4 или 5 круглых отверстий в качестве мишеней.

Stop and Go Dance Game
Слушайте быструю музыку и пусть дети танцуют вольным стилем. Затем остановите музыку (или скажите «Стоп !!»), и все должны прекратить танцевать и «замирать» в этой позе, пока вы не скажете «Разморозь». Затем начните заново и заставьте их танцевать снова.

Игра «Охота за сокровищами»
Выберите большие пластиковые яйца, шары, сувениры или любой предмет из темы дня рождения * и спрячьте их в гостиной, на заднем дворе или в парке, пока дети не смотрят. Поднимите один предмет, как те вы спрятали и сказали им искать и находить предметы.

Тот, кто найдет больше всего предметов, поможет спрятать предметы в следующем раунде. Попросите детей вернуть
предметов в корзину и снова спрятать их… и снова.
Дополнительно … после игр разделите предметы охоты за сокровищами поровну и отправьте их домой в качестве подарка для вечеринки.

Water Brigade
Разместите ведра по краям игрового поля. Очень большой в начале игры и меньший, пустой на другом конце поля. Два небольших ведра должны быть одинакового размера и вмещать одинаковое количество воды.

Можно разделить гостей на две команды или просто повеселиться одной линией.Раздайте каждой команде небольшой пластиковый стаканчик. Игроки должны окунуть свою чашку в большой контейнер, наполненный водой, а затем бежать по полю и вылить свою чашку в ведро своей команды. Затем бегите назад и
передайте чашку следующему человеку в очереди. Когда ведро команд заполнено, они побеждают! Отличная игра для жаркого летнего дня!

Веселые игры для детей 2, 3 и 4 лет от Amazon

Идеи для вечеринок для малышей – Идеи для дня рождения малышей

Игры для девочек – День рождения для девочек Игры для вечеринок

Игры для вечеринок для мальчиков – День рождения мальчиков Игры для вечеринок

Игры для вечеринок для всех возрастов – Игры для вечеринок по случаю дня рождения

Идеи для 2-го дня рождения – 2 идеи дня рождения

идеи третьего дня рождения – 3 идеи дня рождения

идеи четвертого дня рождения – 4 идеи дня рождения

Мы всегда ищем больше игр для малышей и для 3-летних, групповых игр для 4-летних и групповых игр для 2-летних!

Наша оценка и обзор по возрасту: 2–4 года

Какой возраст подходит для детей от 2 до 4 лет?

То, как наши дети потребляют и создают медиа, глубоко влияет на их социальное, эмоциональное и физическое развитие.Вот почему, когда мы проводим оценку соответствия возрасту, мы полагаемся на критерии развития от некоторых ведущих национальных авторитетов, чтобы определить, какое содержание и занятия лучше всего подходят для каждого возраста и этапа. Ниже вы найдете рекомендации по развитию, которые мы используем при установлении возрастных рейтингов и рекомендаций. Но даже полагаясь на экспертов, мы знаем, что все дети растут и взрослеют по-разному. Наши обзоры и рейтинги по возрасту – это ориентир, но, в конечном счете, вы по-прежнему являетесь экспертом, когда дело касается ваших детей.

Что происходит в возрасте 2–4 лет?

Когнитивное развитие: В этом возрасте дети могут использовать один объект для представления другого и могут следовать простым указаниям. Двухлетние дети начинают рассказывать другим, что они чувствуют и чего хотят. Им нравятся рассказы, песни и стишки. Любой родитель двухлетнего ребенка знает, что у него есть собственное мнение, и он может выразить его решительно. К 3 годам дети могут использовать слова для выражения своих потребностей, идей и вопросов.В 4 года дети много разговаривают и задают много вопросов. Им нравятся глупые слова – даже ругательства (или все, что вызовет у взрослых). К концу этого периода детский язык быстро развивается, в том числе способность распознавать буквы.

Маленькие дети любят слышать истории, которые они знают снова и снова, каждый раз с одной и той же формулировкой. Они быстро наращивают словарный запас и развивают базовые навыки числовой и словесной грамотности. Они быстро запоминают музыку и рассказы. Многие четырехлетние дети могут считать до 10 и узнавать числа.Также в 4 года дети могут распознавать группы вещей и следовать основным рассуждениям. Они также могут составить план и завершить его.

Интервал внимания и самоконтроль становятся сильнее в возрасте от 2 до 4 лет. Им нужны разнообразные занятия (в помещении и на улице, активные и тихие), где они могут задействовать все пять чувств. К концу этого периода творческая игра может стать очень сложной и продолжаться гораздо дольше.

С другой стороны, маленькие дети не могут хорошо отделить фантазию от реальности, поэтому они могут имитировать или бояться как мультфильмов / фантастических существ, так и более реалистичных персонажей.Маленькие дети также не имеют полного представления о причине и следствии, особенно когда последствия наступают намного позже. Хотя многие телешоу и книги претендуют на звание образовательных, двухлетние дети могут испытывать трудности с применением того, что они узнали из телевидения или из книжек с картинками, в своей собственной жизни и, вероятно, лучше всего будут учиться на реальном жизненном опыте. Но к 3 годам дети могут изучать широкий спектр информации и навыков с экранных носителей.

Социальное и эмоциональное развитие: Детям этого возраста нравится подражать другим.Малыши способны понимать цели другого человека. Но они еще не могут понять, что чувства и точка зрения другого человека могут отличаться от их собственных. Чувства двухлетних детей легко ранить, и они легко пугаются. У трехлетних детей все еще есть экстремальные, но кратковременные эмоции, и их часто нужно поощрять выражать свои чувства словами. К 4 годам дети начинают учиться контролировать свои эмоции и могут решать проблемы, разговаривая. Дети этого возраста иногда могут быть агрессивными в игре, но они хотят иметь друзей.Четырехлетние дети понимают, что дружба предполагает сочувствие и разрешение конфликтов.

Дети дошкольного возраста начинают учиться играть с другими, и им нравится притворяться. Двухлетние дети до сих пор не научились контролировать свои эмоции и не умеют делиться друг с другом; они часто играют рядом, но не с другими детьми. К 3 годам дети с большей вероятностью будут играть со сверстниками и делиться друг с другом. Трехлетние дети также любят притворяться как в одиночестве, так и с другими. Тем не менее, у них все еще есть экстремальные, но недолговечные эмоции, и их часто нужно поощрять выражать свои чувства словами.У четырехлетних детей очень активное воображение (у некоторых есть воображаемые друзья), и они любят ролевые игры. Они учатся по очереди и могут играть в простые игры.

Дети развивают свою гендерную идентичность (будь то мальчики или девочки) в возрасте около двух лет. Они могут отдавать предпочтение игрушкам и медиа-контенту, которые соответствуют гендерным стереотипам, например, девочки и принцессы, мальчики и поезда. В возрасте от 2 до 4 лет дети изучают стереотипы о занятиях, чертах характера, игрушках и навыках, связанных с каждым полом.Эти предпочтения могут усилиться за этот период.

Физическое развитие: Движения двухлетних детей становятся шире и утонченнее, хотя они не всегда плавны и временами могут быть довольно неудобными. Они разговаривают, бегают, карабкаются, разбирают вещи и собирают их обратно. Они любят играть пальцами и могут разгадывать простые цельные головоломки. Но их мелкая моторика еще не полностью развита. Они пока не могут рисовать картинки, похожие на объекты, которые они пытаются скопировать.

Трехлетние дети намного устойчивее, подвижнее и менее неловко двигаются. Они могут обращаться с небольшими предметами, любят головоломки, могут строить башни из шести-девяти блоков и могут хорошо пользоваться посудой.

К 4 годам дети лучше контролируют мышцы и развивают мелкую моторику. Они могут одеваться, использовать ножницы, чтобы разрезать линию, обращаться с посудой и разгадывать более сложные, состоящие из нескольких частей головоломки. Примерно в возрасте 4 лет дети начинают отдавать предпочтение правой или левой руке.

Технологическая / цифровая смекалка: Двухлетние дети понимают, как нажимать кнопки и нажимать на экран, чтобы включить вещи.Они любят смартфоны и планшеты и могут выполнять основные функции на пультах дистанционного управления. Они знают, как включать устройства, вставлять DVD в DVD-плеер и даже пользоваться iPod. Однако им часто трудно связать то, что они видят на экране (или в книжках с картинками), с объектами, людьми и местами, которые они видят в реальной жизни.

К 3 годам дети могут начать пользоваться мышью и клавиатурой. Однако зрительно-моторная координация все еще развивается, поэтому они имеют ограниченный контроль над тонкими движениями, которые влияют на игры и приложения.Они понимают, как указывать, щелкать и перемещаться по изображениям, и у них достаточно пальцевого управления, чтобы использовать большинство приложений для сенсорных экранов, разработанных для дошкольников. Трехлетние дети более склонны к пониманию связи между тем, что они видят на фотографиях / видео, и тем, что они видят в реальной жизни.

Ранние читатели начнут вводить известные им слова, например «Дора», в строку поиска. Позаботьтесь о том, чтобы дети не были в сети без присутствия взрослых (в основном из-за того, что могут появиться изображения, не соответствующие возрасту).Начните говорить о том, что в Интернете есть правила поведения, как и в реальном мире, в том числе о том, как вести себя хорошо и уважительно. Начните обучать основам интернет-безопасности – например, не разглашайте информацию (такую ​​как ваше имя и адрес или имена ваших родителей) или пароли и оставайтесь на предварительно одобренных сайтах, соответствующих возрасту.

Какому возрасту соответствует возраст от 2 до 4 лет?

Образовательная ценность: Соответствующий контент для этого возраста помогает детям развивать свой словарный запас, считать и узнавать о мире (например, факты о растениях и животных).Детям от 2 до 4 лет могут быть полезны ясные уроки о социальных и эмоциональных навыках, таких как доброта к другим и ожидание своей очереди. Дети этой возрастной группы могут запоминать песни и слова, но не всегда понимают значение того, что говорят. Некоторые дети старшего возраста могут узнать об основных научных понятиях, таких как гравитация, и лучше всего они учатся на визуальных демонстрациях, а не на говорящих или поющих персонажах. Уроки должны включать в себя конкретные, а не абстрактные идеи, потому что маленькие дети лучше учатся на том, что они могут испытать, увидеть и почувствовать. Эта возрастная группа не полностью понимает сложный контент, поэтому выбирайте шоу и игры с простыми стилями производства. Образовательные уроки должны занимать центральное место в сюжете истории (а не просто всплывать в середине истории, не имеющей отношения к делу). В идеале настройки и сценарии должны быть реалистичными или понятными, чтобы детям было легче понять и применить уроки. Маленькие дети могут не понимать отсылки к персонажам, пришедшим из других стран или использующим другие языки, особенно если шоу является анимированным.Укажите на связи с реальным миром (знакомые люди, занятия) и задавайте вопросы, чтобы убедиться, что дети понимают то, что видят. В этом возрасте дети также могут учиться с помощью хорошо разработанного интерактивного приложения. В лучших приложениях будет легко ориентироваться, и они будут содержать интерактивные функции, которые поддерживают образовательный контент (а не отвлекают от него). Например, ищите электронные книги с интерактивными функциями, поддерживающими рассказ, а не беспричинные навороты, отвлекающие от рассказа.

Позитивные модели и сообщения: Средства массовой информации, моделирующие позитивное поведение, всегда являются отличным выбором. Но детям этого возраста трудно усваивать социальные уроки из рассказов, особенно из словесных описаний или разговоров между персонажами. Истории, в которых персонажи делают добрые, приятные вещи друг другу, вероятно, наиболее эффективны. Положительно комментируйте поведение, которое вам нравится на экране или в рассказах. Контент, который пытается преподать положительные уроки, используя отрицательные примеры (например, брат или сестра учится любить своего нового брата после того, как она показала себя скупой), может быть потерян для детей 2–4 лет.Это также может иметь обратный эффект, так как маленькие дети могут в основном сосредотачиваться на негативе. Стремитесь к контенту, моделирующему хорошее поведение, которое вы хотите, а не негативное поведение, которого вы не хотите. Поскольку дети от 2 до 4 лет узнают о гендерных ролях, ищите средства массовой информации, которые изображают персонажей с различными атрибутами, чтобы показать, что существует более чем один способ «сделать» гендер. Также ищите телешоу и фильмы, в которых одинаково ценятся мальчики и девочки, а также мужское и женское поведение и характеристики.Вы можете указать на некоторые положительные, нестереотипные атрибуты персонажей (принцесса смелая; проводник поезда добрый). Нацельтесь на хотя бы какой-то контент, в котором показаны персонажи, нарушающие стереотипы, но не думайте, что дети заметят эти аспекты без вашей помощи. В этом возрасте дети часто игнорируют или неправильно запоминают противоречащие стереотипам материалы. Многие дети этого возраста также начинают замечать расовые и этнические различия. Поощряйте их принимать и уважать людей, которые не похожи друг на друга, показывая им контент, который включает людей разного происхождения.Обсудите тот факт, что не все люди или семьи похожи на них / своих. Хотя родителям может быть неудобно обсуждать расу или этническую принадлежность персонажей, исследования показывают, что это помогает детям понять положительное отношение своих родителей. Можно положительно комментировать межрасовые взаимодействия в рассказах или на экране. Имейте в виду, что дети этого возраста часто нуждаются в помощи, чтобы связать происходящее в их СМИ с реальным миром. Укажите на связи между персонажами разных национальностей / рас и реальными знакомыми, друзьями и занятиями.Персонажи, которые проявляют враждебность к другой группе, должны столкнуться с последствиями своего поведения, но не думайте, что дети заметят эти последствия. Объясните, почему вам не нравится такое поведение, и посоветуйте ребенку подумать о том, какие чувства оно вызвало у жертвы.

Насилие: Маленькие дети могут имитировать агрессивное поведение. Старайтесь избегать материалов с насилием в пользу дружеского, позитивного взаимодействия. Однако дети с большей вероятностью увидят насилие в медиа-контенте по мере взросления, особенно если они смотрят мультфильмы или находятся в комнате, пока идут новости. Дети с большей вероятностью будут имитировать насилие, если оно визуально (а не описано), легко имитируется (удары руками, кулаками) и представлено как смешное или глупое. Дети так же склонны имитировать мультяшное насилие, как и реалистичный контент. Избегайте шоу и фильмов, в которых персонажи применяют насилие для разрешения конфликта, но если это произойдет, поговорите о том, почему было бы неправильно копировать поведение. Попросите детей постарше придумать разные способы решения проблемы персонажами. Маленькие дети могут не заметить, что персонаж сожалеет или наказан в конце рассказа, особенно если история длинная или имеет второстепенные сюжеты.Обсудите концовку и похвалите других персонажей за хорошее поведение. Сосредоточьтесь на позитивном поведении, не привлекая ненужного внимания к негативному. Если персонажи используют насилие для разрешения конфликта, поговорите о других способах решения проблемы.

Scariness: Разных детей пугают разные вещи. Знайте своего ребенка и избегайте потенциально неприятных материалов, особенно перед сном. Темнота, странные звуки, искаженные лица или тела и другие гротескные образы – все это может расстраивать – даже если история «говорит», что все в порядке или что это хороший или забавный персонаж.Все, что связано с физической или эмоциональной опасностью или разлучением родителей и детей (людей или животных), может пугать и расстраивать. Хэппи-энда может быть недостаточно, чтобы они почувствовали себя лучше, если они увлечены пугающим содержанием, которое появилось раньше. Если вы не можете избежать содержания некоторых пугающих сцен, подумайте о быстрой перемотке этих частей вперед. Когда дети видят что-то, что их пугает, лучшим утешением, вероятно, будет физическое успокоение (объятия и любимая игрушка) и отвлечение интересным занятием.Сказать им, что это неправда, в этом возрасте не очень эффективно.

Сексуальные вещи: Понятия романтических отношений и сцен привязанности между партнерами (объятия, держась за руки) соответствуют возрасту. Больше ничего в этом возрасте неуместно.

Язык: Нецензурная брань для детей этого возраста недопустима. Хотя дети еще не понимают «плохих» или обидных слов, они запоминают слова, которые слышат вокруг них, с удивительной скоростью.

Потребительство и коммерциализм: Дети этого возраста слишком молоды, чтобы понять «убедительное намерение» рекламы (идея о том, что реклама пытается вам что-то продать). Старайтесь придерживаться свободных от рекламы программ и записывать шоу или смотреть программы по запросу, чтобы ограничить доступ к рекламе. Не упустите дошкольные сайты и приложения от пищевых компаний, производителей игрушек и крупных брендов, поскольку зачастую они представляют собой просто гигантскую интерактивную рекламу. Детей этого возраста привлекает все, в чем есть персонажи, которых они узнают из телешоу или фильмов, включая упаковку для еды, игрушки и даже приложения и игры.

Рискованное и нездоровое поведение: Персонажи должны моделировать здоровое и безопасное поведение, например носить велосипедные шлемы и ремни безопасности. Избегайте СМИ, которые включают употребление алкоголя, наркотиков, курения или рискованные трюки для этого возраста. Маленькие дети могут не понимать разницы между последствиями, которые происходят по телевизору, и тем, что произошло бы в реальной жизни. Дети могут имитировать нездоровое / рискованное поведение, даже если за действиями персонажей следуют негативные последствия.

6 лучших простых ночных игр для всей семьи

В нашей семье мы не устанавливали семейные игровые вечера.

Нам нравится играть в нее на слух и планировать их, когда мы можем их вписать, но мы всегда стараемся проводить несколько игровых вечеров в месяц.

Очень важно объединяться в семью, особенно когда дети становятся старше и становятся более независимыми.

Это не обязательно означает сидеть перед телевизором всей семьей – хотя семейные вечера кино – это очень весело!

У семей очень плотный график, поэтому становится все более и более важным выделять время на веселый день или вечер за семейными играми!

Поскольку у многих из вас, вероятно, есть дети от младенческого до школьного возраста, я хочу включить некоторые «игры» также для возрастной группы от 1 до 3 лет.

Семейные ночные игры не обязательно должны быть настольными, это могут быть и игры с людьми, особенно если вашим детям меньше пяти лет.

В этой статье я также расскажу о преимуществах некоторых из этих игр для изучения языка и обучения!

Я обсуждаю здесь только 6 игр, но есть буквально тысячи игр, в которые вы можете играть всей семьей.

Я надеюсь дать вам несколько простых идей для начала.

Перейти в возрастную группу 4-6 лет

Перейти в возрастную группу 6+

Топ-6 лучших ночных игр для всей семьи по возрасту

* Эта статья может содержать партнерские ссылки *

Семейные игры для детей от 1 до 3 лет

Дети этой возрастной группы не смогут сидеть за настольной игрой (если ваш ребенок умеет, сообщите мне, что вы делаете).

И даже если они это сделают, есть хороший шанс, что они будут ошеломлены правилами игры (даже простых игр).

Дети от одного до трех лет все еще учатся через игру (обычно неструктурированную), поэтому лучше всего подходят «игры с людьми».

Однако есть несколько отличных игр, которые вы также можете приобрести для этой возрастной группы.

Hide and Seek

Эта игра обычно доставляет больше удовольствия ребенку, чем родителю, особенно когда ребенок очень маленький.

Если вашему ребенку меньше 3 лет, то в эту игру лучше всего играть с 2 родителями / опекунами, а ребенок (дети) – играть в командах из 1 родителя и 1 ребенка.

Забавно наблюдать, как маленькие дети играют в прятки , поскольку они не понимают чужой точки зрения.

Вы часто будете видеть ребенка, прячущегося в одном и том же месте снова и снова, или он будет «прятаться» на простом месте (потому что с их точки зрения, если они не видят человека, ищущего, то это будет означать, что этот человек не видно человека, который прячется).

Hide and Seek также может быть способом для детей быть более физически активными – как это было бы в случае игры на улице с большим пространством для бега!

Он также может научить ребенка смотреть на другого человека.

Это также отличная игра для работы с пространственными концепциями, такими как:

• под – «Я обнаружил, что вы прячете под кроватью »
• сзади – «Я вижу тебя за занавесом»
• в – «ты в палатка»

Саймон говорит (Вариации)

Эта игра больше подходит для возрастной группы от 18 месяцев до 3 лет, но даже в этом случае некоторые дети не совсем понимают ее.

Пока вы не зацикливаетесь на правилах, эта игра может быть очень интересной.

Родители и дети могут по очереди произносить команду, например: «Саймон говорит, потрогай свой нос».

Затем все должны следовать инструкциям.

Настоящий способ ведения игры состоит в том, что выполняются только инструкции, начинающиеся с «Саймон говорит».

Те, кто следуют инструкциям, которые не начинаются с «Саймон говорит», выбывают из игры.

Это может быть проблемой для большинства детей младше 3 лет.

С маленькими детьми просто сосредоточьтесь на том, чтобы они следовали инструкциям и / или давали им указания.

«Я люблю», – говорит Саймон, потому что вы можете работать со своим ребенком, следуя указаниям, а также научить его давать указания.

Для детей младшего возраста он также может помочь в обучении новой лексике, такой как существительные (части тела) и глаголы (действия, такие как прикосновение, пинок, вращение, указание на и т. Д.).

Pop Up Pirate

Это одна из моих любимых игр для маленьких детей.

Игра Tomy Pop Up Pirate была одной из моих любимых игр во время логопедических занятий с маленькими детьми.

Убедитесь, что брендом является Tomy, так как есть много подделок, которые сломаются после нескольких использований, поэтому потратьте несколько дополнительных долларов на настоящую вещь, и она должна прослужить годы (у меня).

Мне нравится эта игра, потому что вы можете работать над порядком, цветом, счетом и построением предложений (например, «я хочу синий меч», «могу ли я получить зеленый меч?», «Теперь моя очередь» и т. Д.).

Мелкую моторику можно развивать и с помощью всплывающего пирата.

За

Pop Up Pirate очень просто следить, и большинство детей в восторге, когда пират выпрыгивает из бочки (хотя я видел несколько детей, которые боялись этого, когда это происходит впервые).

Эта игра хороша тем, что не обязательно быть победителем или проигравшим.

Однако, если вы решите, что хотите сделать это соревновательной игрой, вы можете решить, победит ли тот, кто заставит пирата выскочить, или этот человек окажется проигравшим.

Pop Up Pirate от Tomy – отличная первая игра, которая добавит в репертуар семейных ночных игр.

Семейные игры для детей от 4 до 6 лет

Pop Up Games для детей (Pop-O-Matic)

Игры такого типа – отличное введение в игры, основанные на правилах, где есть явный победитель.

Оригинальная всплывающая игра для детей, которую я помню, – Trouble.

У меня до сих пор много прекрасных воспоминаний об игре в эту игру с моими родителями, когда я был ребенком.

Идея настолько проста.

Каждый игрок (максимум 4 игрока) выбирает цвет.

Ваша цель – благополучно доставить домой все ваши цветные фигурки.

Я тоже люблю эти игры, потому что кости не теряются. Он надежно заперт в пузыре.

Мои дети не особо увлекались играми, пока мы не получили некоторые из этих всплывающих окон.

Мы начали с игры Hello Kitty Pop Up для моей дочери, а затем мой сын получил игру Minions Pop Up на свой шестой день рождения.

Семейные игры для детей от 6 лет

Монополистические игры для детей

Эти игры определенно предназначены для детей старшего возраста.

Мы купили Monsteropoly, когда нашим детям было 4-6 лет.

Мой сын, которому тогда было 4 года, не хотел иметь с этим ничего общего.

Он протянул 1-2 хода и хватило.

Когда ему исполнилось 6 лет, он начал получать от этого удовольствие.

Есть много различных тематических монопольных игр для детей.

Но, если вы хотите придерживаться оригинальной игры «Монополия», есть младшая версия.

Эти игры хороши тем, что они побуждают детей любезно играть в игры и заставляют их понять, что не всегда можно быть победителем.

По мере того, как дети становятся более опытными в чтении, они могут в полной мере участвовать в этих играх, читая их части (например, карточки, которые говорят вам, что вам нужно делать).

В нашей игре Monsteropoly есть карты, которые нужно читать, когда вы приземляетесь на определенные места.

Эти карты говорят каждому игроку, что он должен сделать, чтобы продолжить игру.

Моей дочери было 8 лет, когда она решила, что любит читать эти открытки!

Она не любит читать, но когда мы играем в эту игру, я думаю, она забывает, что на самом деле читает.

Отелло

Отелло в этом списке может стать сюрпризом для некоторых из вас, но для меня это настоящий хит!

Эта игра рекомендована для детей от 8 лет и старше, однако мой сын начал играть в 6 лет и любит ее!

Фактически, он законно избивал меня и моего мужа несколько раз.

Поскольку это игра для двух игроков, мы либо играем по очереди, либо играем в командах (обычно мальчики против девочек).

Это отличная игра, чтобы научить детей стратегии и мышлению / планированию на будущее.

Цель игры – захватить как можно больше фигур противника.

Я также люблю Headbanz Jr. и Operation for the 6+!

Какая ваша любимая семейная игра?

Есть так много замечательных ночных игр для всей семьи на выбор.

Я надеюсь, что эта статья дала вам отправную точку, если вы чувствуете себя растерянным.

У нас намного больше игр, чем те, которые я обсуждал у нас дома, но если бы я написал обо всех из них, я бы с таким же успехом опубликовал эту статью как электронную книгу.

Вы проводите семейные игровые вечера у себя дома?

Если да, то в какую игру или игры вашей семьи больше всего нравится играть?

Игры для детей с 24 именами

Ищете забавные игры с именами, в которые можно поиграть с детьми в классе или у костра? Наслаждайтесь этими 24 играми, которые обязательно создадут для вас и вашей команды незабываемые впечатления! Полные инструкции перечислены ниже вместе с любыми материалами, которые могут потребоваться для каждой игры.Не сомневайтесь – попробуйте эти игры сегодня и убедитесь, насколько увлекательным может быть групповое объединение!

1. Слоги действия

Попросите всех детей встать в круг. Один за другим попросите каждого игрока произнести свое имя вслух, выбирая одно действие для каждого слога своего имени. Например, имя Алисы состоит из двух слогов, поэтому она может указать на небо левой рукой для «Ал», а затем топнуть левой ногой для «-с». После того, как Алиса произнесет свое имя, попросите всю группу повторить имя с действиями.Как только второй человек произнесет свое имя, группа должна повторить вторую комбинацию имя / действие, а затем повторить комбинацию Алисы. Повторите для третьего лица, затем двигайтесь по кругу, пока не будут названы имена всех.

2. Хобби Имя Игра

Скажите детям встать в круг. Один человек должен начать игру со слов: «Меня зовут ______, и мне нравится ________». Когда человек говорит о своем хобби, он должен разыграть движение, отражающее это хобби. Например, если хобби – плавание, они могут двигать руками, чтобы имитировать плавание.Попросите группу повторить: «________ нравится [плавать]» и разыграть плавательные движения.

Затем второй человек должен назвать свое имя и разыграть свое любимое хобби. Когда он / она закончит, попросите группу повторить имя и хобби второго человека, а затем первого. Повторяйте для каждого человека, пока все в круге не назовут свое имя и хобби.

3. Любимые вещи

Попросите группу встать в линию или круг. Первый человек в очереди должен назвать свое имя, а затем название любимого предмета.Затем группа повторяет заявление. После этого второй человек в очереди должен назвать свое имя и любимую вещь, а также имя и вещь первого человека. Затем третий человек должен повторить свою информацию, а также информацию о втором и первом человеке в очереди, и так далее, пока вся группа не пойдет по очереди.

4. Фаворит Фудс

Вся группа должна встать в круг. Для начала кто-то должен произнести свое имя и название блюда, которое начинается с первой буквы его имени.Второй человек в круге должен назвать свое имя и еду, а затем повторить информацию первого человека. Третий должен повторить процесс с информацией второго и первого человека и продолжать до тех пор, пока вся группа не перейдет в очередь.

5. Сеть имен

Для этой игры возьмите большой клубок веревки, который легко распутывается. Попросите всю группу сесть в круг и обязательно предупредите их, что они должны оставаться на своих местах из соображений безопасности. Для начала один человек должен держаться за конец веревки, а затем произнести свое имя.Держа веревку, человек должен бросить клубок другому человеку. Затем второй человек должен произнести свое имя и бросить клубок третьему лицу.

По мере продолжения игры из перекрещивающейся струны начинает формироваться паутина. Когда произносится имя последнего человека, самое интересное начинается, когда группа начинает раскручивать паутину, произнося имя человека, который шел перед ними, и бросая в него клубок веревки.Убедитесь, что каждый человек перематывает клубок веревки, прежде чем бросить его предыдущему человеку.

6. Знакомство со мной

Для этой игры вам понадобится мяч среднего размера, который легко поймать и бросить. Скажите всем детям встать в один большой круг. В группе задайте пять вопросов, касающихся информации, которую вы хотите узнать друг о друге, например:

Как тебя зовут?

Где ты родился?

Какая ваша любимая еда?

Какой твой любимый цвет?

Какое у тебя любимое хобби?

После того, как группа определится с вопросами, передайте мяч первому игроку.Скажите им, чтобы они произнесли свое имя, ответили на вопросы и затем бросили мяч другому игроку по своему выбору. Человек, который ловит мяч, должен затем назвать свое имя, ответить на каждый вопрос, а затем бросить мяч третьему игроку, который также ответит. Продолжайте игру, пока все не ответят на вопросы. Убедитесь, что никто не отвечает на вопросы дважды.

7. Домкрат в коробке

Это игра для самых маленьких. Чтобы поиграть, попросите всех детей сесть в круг на полу.Учитель должен начать с того, что сядет в центре круга, свернувшись калачиком, пряча голову под мышки. На нем должна быть удобная одежда. Вся группа должна петь:

[Мистер. Мартинес] в коробке, сидит оооочень по-прежнему.

Он выйдет?

ДА, БУДЕТ !!!!!

Когда группа повторяет последнюю строчку, учитель должен выскочить из приседа, как домкрат из ящика, все еще сидя, вытянув ноги и подняв руки над головой, как бы говоря: «Та-да!» После того, как учитель покажет детям, как играть в эту игру, повторите пение, чтобы каждый ребенок в круге по очереди сидел в центре.

8. Уиллоуби Валлаби Ву

Эта игра для самых маленьких. Чтобы подготовиться к этой игре, послушайте песню Раффи Willoughby Wallaby Woo и выучите мелодию. Затем, чтобы сыграть в игру, попросите группу сесть в круг. Когда группа хлопает в ладоши, учитель должен повторить первые две строчки пения, а группа повторяет две последние строчки вместе. Попросите группу попрактиковаться в пении перед началом игры.

Пение звучит следующим образом:

Уиллоуби Валлаби Ву

Слон сел на ВАС (указать пальцем на ребенка, чье имя будет использовано)

Уиллоуби Валлаби [Уистофер]

Слон сел на [Кристофера]!

9.Кого мы ценим?

Эта игра для самых маленьких. Это простое пение, которое вы можете нарядить, хлопая в ладоши, улыбаясь и размахивая руками и пальцами в конце каждого раунда. Чтобы поиграть, попросите детей сесть в круг. Выберите одного ребенка и пойте,

2-4-6-8, кого мы ценим?
Келли – Келли – KEL-LY !!!
Ууууууууууууууууууууууууууууу!

Повторите для каждого ребенка в круге.

10. Спасибо за комплимент!

Для этой игры вам понадобятся бумага, фломастеры и клейкая лента, хватит на всех в группе.На каждом листе бумаги маркером вверху должно быть написано имя одного из детей в группе. Для начала приклейте липкой лентой лист бумаги, соответствующий имени ребенка, к спине каждого ребенка. Раздайте каждому ребенку маркер и пусть они встанут в круг.

Чтобы сыграть в игру, попросите каждого ребенка пройти по комнате и выбрать другого игрока. Как только этот игрок будет выбран, ребенок должен написать комплимент или положительное замечание об этом человеке на листе бумаги, приклеенном к его спине.(ЗАПРЕЩАЕТСЯ СМОТРЕТЬ!) Когда все закончат, игроки должны вернуться на свои места в круге.

Попросите каждого ребенка повернуться направо и вынуть лист бумаги человека, стоящего перед ними. Попросите детей по очереди прочитать имя человека справа, а также сделать комплимент или положительное замечание. Замечания могут быть общими или очень конкретными, в зависимости от того, как давно группа знает друг друга.

11. Захватите воздушный шар

Чтобы сыграть в эту игру, надуйте по одному воздушному шарику для каждого ребенка в группе (плюс один или два дополнительных, если они лопнут).Попросите каждого ребенка написать свое имя на воздушном шарике и украсить его маркером. Поместите все шары в контейнер, коробку или пакет.

Включите веселую детскую музыку и одновременно выпускайте в воздух все воздушные шары. Попросите детей запустить воздушные шары и попытаться удержать их в воздухе. Когда музыка стихнет, дети должны «схватить» воздушный шарик и застыть на своем месте.

По очереди попросите ребенка произнести имя, написанное на воздушном шаре, который они несут. Затем ребенок, чье имя называется, должен ответить на заранее определенный вопрос о себе, который был выбран в начале игры.Вот несколько хороших вопросов: Какая ваша любимая еда? Кем бы ты хотел быть, когда вырастешь? Если бы вы могли сделать что-нибудь в течение дня, что бы это было? Повторяйте, пока у каждого ребенка не будет очереди поделиться.

12. Кто их украл?

Для этой игры найдите большую пластиковую банку. Чтобы поиграть, попросите всех детей сесть, скрестив ноги, в большом круге. Начните игру, держа банку и ведя группу скандированием: «Кто украл печенье из банки с печеньем?» Затем вы говорите: «[Эндрю] украл печенье из банки с печеньем!» передавая банку названному человеку.

Ребенок, которого назвали, будет повторять: «Кто я?» Группа должна ответить: «Да, ты!» Ребенок должен ответить: «Не может быть!» Остальная часть группы отвечает: «Тогда кто?» Затем ребенок должен передать банку человеку слева от него, напевая «[Кэти] украла печенье из банки!» Пение следует повторять до тех пор, пока у всех не будет возможности поиграть.

13. Название Игра (базовая)

Это хорошая базовая игра в имена для студентов, которые никогда раньше не встречались.Это также отлично подходит для студентов, изучающих английский как иностранный. Вам понадобится мяч, который легко бросить. Пусть все дети сядут, скрестив ноги, в большой круг. Укажите на себя и произнесите свое имя, удерживая мяч, затем обойдите круг и попросите каждого ребенка произнести свое имя, удерживая мяч. Обойдите круг несколько раз, чтобы каждый мог запомнить имена.

Когда будете готовы, попросите каждого ученика бросить мяч другому ученику. Студент, который ловит мяч, должен назвать имя студента, который его бросил.Продолжайте до тех пор, пока у всех не появится возможность вспомнить чужое имя.

14. Игра с запоминанием имен

Это простая игра для детей, которые раньше не встречались. Пусть все дети сядут, скрестив ноги, в большом круге. Для начала скажите: «Меня зовут [Ms. Уокер]… », а затем ответьте на вопрос о себе. Например: «Меня зовут мисс Уокер, и мне нравится фиолетовый цвет». Следующий человек в круге может сказать: «Меня зовут [Алессандра], мне 8 лет, а это г-жа Мисс.Уокер и ей нравится фиолетовый цвет.

Человек после этого может сказать: «Меня зовут Чо, и я люблю танцевать, это Алессандра, ей 8 лет, а это мисс Уокер, и ей нравится фиолетовый цвет». Продолжайте движение по кругу, пока у всех не будет возможности назвать свое имя и вопрос.

15. Кто вышел?

Для этой игры попросите всех встать в круг. Объясните, что вы собираетесь сделать заявление, и если утверждение о них верно, то они должны сесть.Например, вы можете сказать: «Сядьте, если у вас есть кошка» или «Сядьте, если у вас есть сестра».

Когда дети сядут, попросите каждого из них назвать свое имя и подробно изложить утверждение. Например, один ребенок может сказать: «Меня зовут Джаред, а мою сестру зовут Малия».

16. Имя Аллитерация

Чтобы начать эту игру, выберите категорию вещей для игры, например персонажей мультфильмов, виды фруктов или животных. Попросите детей сесть, скрестив ноги, в большой круг, а затем попросите их придумать слово из категории, которое начинается с той же буквы, что и первая буква их имени.Например, дети могут выбрать «Бетти Багз Банни» или «Корова Карла».

Попросите одного ребенка произнести свое имя, а затем назвать вещь, которую они выбрали. Затем следующий ребенок в круге назовет свое имя и объект, а затем имя и объект первого ребенка. Третий ребенок скажет свою информацию и информацию для первых двух детей, и так далее, пока все в круге не будут по очереди.

17. Репортер

Для этой игры разделите группу на пары и попросите их «опросить» друг друга, задавая имя человека и три вопроса, на которые вы решили заранее.Например, вы можете спросить о любимом цвете, еде и виде животного. Когда группа закончит, попросите детей по очереди представить своего партнера по имени и обсудить полученную информацию.

18. В отпуск

Пусть дети сядут или встанут в круг. Начните с того, что назовите свое имя и название места, которое вы хотели бы посетить с классом. Например: «Я г-жа Лубути, беру класс в поездку в Китай.Мисс Лубутис берет цифровой фотоаппарат ». Затем первый учащийся должен представиться, выбрать предмет, который начинается с первой буквы своего имени, а затем снова представить учителя и то, что он берет с собой. Повторяйте, пока у всех не будет возможности поиграть в игру.

19. Hide and Seek

Для начала предложите детям встать в группу. Скажите им, что вы собираетесь заставить их закрыть глаза, а затем похлопайте одного ребенка по голове.Ребенок, которого похлопали по голове, скроется в комнате, и, когда вы скажете другим открыть глаза, остальные должны будут угадать имя пропавшего ребенка. Повторяйте, пока у всех не будет очереди.

20. История моего имени

В этой игре предложите детям сесть или встать в круг. По кругу попросите каждого ребенка произнести свое имя и объяснить историю этого имени – почему его родители выбрали его, что оно означает, из какой культуры оно происходит и т. Д.Продолжайте, пока у всех не будет очереди.

21. Что такое ложь?

Эта игра – хороший способ для детей узнать друг о друге больше. Для начала попросите всех детей сесть или встать в круг. Попросите каждого ребенка подумать о себе о двух истинах и лжи. Затем, обходя круг, пусть каждый ребенок произнесет свое имя и три выбранных утверждения. Группа может весело провести время, пытаясь выяснить, какие утверждения являются правдой, а какие – ложью.

22.Ритм-игра

Эта игра хороша для того, чтобы помочь детям освоить музыкальные навыки, а также навыки публичных выступлений. Чтобы сыграть в эту игру, попросите всех детей сесть в круг и начать основной ритм с хлопков, хлопков по коленям и т. Д. Выберите категорию (спорт, еда, животные) и попросите каждого ребенка подумать о том, что ему нравится из этой категории. .

По мере того, как группа отбивает ритм, попросите каждого ребенка произнести свое имя и название того, что им нравится. Например: «Меня зовут Бетани, и мне нравятся зебры.Пока каждый ребенок делает свое заявление, попросите других детей повторить им это утверждение. Каждое утверждение следует произносить в ритме. Повторяйте, пока у всех детей не будет очереди.

23. Кто особенный?

Чтобы сыграть в эту простую игру, попросите всех детей сесть или встать в круг. Попросите их одного за другим назвать свое имя и рассказать о себе что-нибудь уникальное. Например: «Я Анита, и мне нравится садоводство». Обойдите круг, пока у всех не будет очереди.

24. Прилагательные Игра

Попросите каждого ребенка выбрать прилагательное, которое хорошо его описывает (красивый, умный, капризный, счастливый). Скажите всем детям сесть или встать в круг. Первый начавший ребенок представится, используя прилагательное, например: «Я милая Белинда». Следующий ребенок в круге назовет свое имя и прилагательное, а затем повторяет информацию первого ребенка. Продолжайте движение по кругу, пока последний ребенок не повторяет имя и прилагательное каждого.

12 лучших настольных игр для детей в 2021 году

Настольные игры могут стать отличным способом собрать семью и побудить детей отдохнуть от экрана телефона, телевизора и видеоигр. В то время как ряд настольных игр для взрослых, представленных на рынке, представляют собой забавные варианты для вечеринок или случайных встреч, многие настольные игры, предназначенные для детей, также могут развлечь как малышей, так и взрослых в вечерние семейные игры – и они определенно могут включать в себя стратегию, вызовы и интерактивность, которые традиционно делают настольные игры захватывающими.

Хотя в прошлом году было выпущено несколько выдающихся настольных игр для детей от 3 до 12 лет, классические игры, такие как Candy Land и Chutes and Ladders, также являются главными претендентами на роль новичков и начинающих игроков. Чтобы сэкономить ваше время, делая покупки в бесконечном море детских настольных игр в Интернете, мы собрали несколько из лучших, основанных на высоких рейтингах и наших прошлых обзорах, которые будут держать ваших малышей интересными и интересными.

Сопутствующие

Лучшие настольные игры для детей

Вот некоторые из лучших настольных игр с высоким рейтингом, которые отлично подходят для детей в возрасте 12 лет и младше, а также примерное время игры, количество игроков и рекомендации по возрасту, рекомендованные производителями игр и BoardGameGeek.

Abandon All Artichokes

В этой анимированной карточной игре, победившей в 2021 году на American Tabletop Awards (ATTA), рассказывается о мире, в котором люди внезапно возненавидели артишоки – а ваш сад полон ими. Ваша цель – избавиться от колоды, состоящей исключительно из артишоков, и собрать свежие овощи, при этом к каждой карте прилагаются собственные правила, позволяющие менять местами и сбрасывать. В настоящее время эта игра имеет средний рейтинг 4,5 звезды от более чем 500 рецензентов на Amazon.

• Возраст: 10 и старше
• Игроков: 2-4
• Время игры: 20 минут

Йети в моих спагетти

У Йети в моих спагетти есть много того, что может захватить маленький ребенок внимание: забавная посылка, простые правила и притворная еда.Сама игра похожа на классическую игру Pick Up Sticks, где игрокам нужно перемещать и собирать палки, не мешая другим в куче. Однако в этой игре игроки должны перемещать «лапшу с макаронами», не позволяя йети, сидящему на ней, не упасть в миску. Он имеет средний рейтинг 4,7 звезды от более чем 8 400 рецензентов на Amazon и может занять детей, не отнимая у них много времени – они смогут сыграть несколько раундов в течение часа.

• Возраст: 4 и старше
• Игроков: 2+
• Время игры: 15 минут

Настольная игра Ticket to Ride

Ticket to Ride позволяет игрокам строить маршруты поездов, чтобы соединять города и зарабатывать очки прежде, чем кто-то их заблокирует.В нашем путеводителе по лучшим настольным играм для карантина Линкольн Дамерст, директор по СМИ BoardGameGeek, ранее сказал нам, что Ticket to Ride – это его «полезная рекомендация, особенно для начинающих игроков». Он отметил, что игру «очень легко усвоить», и в ней даже есть собственный навык Amazon Alexa, который научит вас играть. Ticket to Ride получил оценку 4,9 звезды от почти 11800 рецензентов на Amazon.

• Возраст: 8 и старше
• Игроков: 2-5
• Время воспроизведения: от 30 до 60 минут

Связанные

Привет Хо! Настольная игра Cherry-O

В этой игре для начинающих есть 4.8-звездочный средний рейтинг из более чем 6500 отзывов на Amazon и относительно простые инструкции. Предпосылка проста: дети собирают с деревьев воображаемые фрукты, как это определено прядильщиком, и пытаются наполнить ведро, но вертушка также может указывать, какие фрукты игрок должен положить обратно. Это также отличная возможность для обучения, поскольку дети могут практиковать базовые математические навыки, такие как счет, сложение и вычитание. Существует также совместная версия игры, которая включает в себя головоломку из девяти частей, которая представляет собой птицу, и игроки должны собрать все фрукты до того, как головоломка будет завершена и птица «съест» фрукты.

• Возраст: 3 и старше
• Игроков: 2-4
• Время игры: 10 минут

Я никогда не забываю игру памяти лица

Эта отмеченная наградами игра памяти включает в себя 24 карты, которые игроки должны совпадать во время каждого хода – игрок с наибольшим количеством совпадающих карт выигрывает игру. Лица на карточках представляют собой разнообразную группу оживленных людей из разных уголков мира. Дети не только будут развлекаться, пробуждая память на протяжении всей игры, но и познакомятся со множеством разных стран, включая Мьянму, Боливию, Монголию и Танзанию.Игра имеет средний рейтинг 4,8 звезды от 500 рецензентов на Amazon.

• Возраст: 3 и старше
• Игроков: 2-6
• Время воспроизведения: 30 минут

Draftosaurus

Draftosaurus, средний рейтинг которого составляет 4,8 звезды из более чем 300 отзывов на Amazon , превращает игроков в владельцев тематических парков, стремящихся построить место для динозавров. «Функционально это довольно просто», – сказал нам ранее член комитета ATTA Эрик Юрко.Игроки выбирают динозавра и помещают его в одно из мест в своих парках. «В конце игры вы создали симпатичный (и уникальный) маленький парк динозавров, похожий на более красочный (и мелкомасштабный) Парк Юрского периода», – объяснил Юрко.

• Возраст: 8 и старше
• Игроков: 2-5
• Время игры: 15 минут

Связанные

Ночные гномы

Ночные гномы – это кооперативная игра, в которой игроки должны работать команда, которая перемещает магнитных гномов по лабиринту с часами.Игра может служить обучающим моментом для активного общения, совместной работы и использования описательного языка. Он также имеет высокие оценки: в среднем 4,7 звезды из почти 500 отзывов на Amazon.

• Возраст: 6 и старше
• Игроков: 2-4
• Время игры: 15 минут

Игра по желобам и лестницам

Если у вас когда-либо были игровые вечера с друзьями или семьей, вы Наверное, знакомы со скольжением вверх и вниз по доске желобов и лестниц.Каждый человек играет как детский персонаж, стремящийся добраться до квадрата 100, чтобы выиграть – игроки перемещают количество квадратов, определенное прядильщиком, и перемещаются вверх по лестницам и вниз по желобам в зависимости от квадрата. Игра, средняя оценка которой на Amazon составляет 4,8 звезды от более чем 7200 покупателей, позволяет детям младшего возраста практиковаться в распознавании чисел и счете во время движения по игровому полю.

• Возраст: 3 и старше
• Игроков: 2-4
• Время игры: 30 минут

Логическая игра Dog Crimes

Если ваш ребенок интересуется мистическим жанром, Dog Crimes дает их возможность решать кейсы по 40 различным задачам.Продолжение оригинальной игры Cat Crimes от ThinkFun. Это однопользовательская игра, посвященная шести тематикам собак, каждый из которых обладает уникальными характеристиками и особенностями. Игроку предлагается раскрыть преступления, связанные с собаками, от грязных ковров и разорванных подушек до съеденного домашнего задания и украденного торта. Dog Crimes имеет средний рейтинг 4,6 звезды из более чем 4000 отзывов на Amazon.

• Возраст: 8 и старше
• Игроков: 1
• Время игры: Без приблизительного времени

Связанная

Настольная игра Candy Land Kingdom of Sweet Adventures

Изначально создана в начале 1940-х годов Элеонорой Abbott, Candy Land требует, чтобы игроки мчались к замку по радужной тропе с использованием маркера персонажа.Игроки берут карты, которые показывают цвет или отмеченное место на доске, в которое должен пойти их персонаж. Несмотря на то, что игра претерпела множество итераций и новых правил на протяжении многих лет – в частности, версия игры 2004 года официально изменила последний квадрат с фиолетового на радужный, положив конец спорам о том, нужно ли игрокам находиться на фиолетовом квадрате или за ним, чтобы выиграть. , согласно BoardGameGeek (приземление на радужный квадрат теперь указывает на победителя). Средняя оценка этой игры на Amazon 4,8 звезды от более чем 16 400 покупателей делает эту игру отличным вариантом для веселой игровой ночи.

• Возраст: 3 и старше
• Игроков: 2-4
• Время воспроизведения: 30 минут

Угадайте, кто? Игра

Эта игра на дедукцию любима с детства и не зря – она ​​поддерживает интерес игроков, побуждая их постоянно задавать вопросы и формулировать предположения. У каждой изогнутой плитки есть лицо, и игроки должны задавать вопросы, чтобы сузить характеристики карты своего оппонента и переворачивать плитки всякий раз, когда можно исключить лицо.Если вы угадаете правильно, вы выиграете; если вы угадали неверно, ваш противник одерживает победу. Эта игра имеет средний рейтинг 4,8 звезды по более чем 9000 обзоров на Amazon. Традиционно это игра для двоих, но в нее можно играть и командами.

• Возраст: 6 и старше
• Игроков: 2
• Время игры: 20 минут

Настольная игра Zingo

Благодаря среднему рейтингу 4,8 звезды от более чем 17000 обозревателей на Amazon, Zingo является забавный подход к классическому бинго, где дети получают плитку, которая соответствует квадрату на их соответствующих досках, а первая, которая покрывает свою доску такими же плитками, зовет «Zingo.Это вариант хорошей практики для предварительных читателей и ранних читателей, поскольку каждая плитка представлена ​​изображением.