Разное

Игры для 4 класса развивающие в школе: Игры Для 4 Класса В Школе Развивающие

Содержание

“Развивающие игры”. 4-й класс

Разделы: Начальная школа

Класс: 4


Пояснительная записка

Почему одни люди легко решают сложные запутанные проблемы, а других даже простая житейская задачка ставит в тупик? Какими качествами должен обладать человек, чтобы добиться жизненного успеха? Это организованность, активность, самостоятельность мышления, умение анализировать, способность правильно оценивать ситуации, искать и находить новые необычные пути к верному решению и т.д.

По утверждению психологов самый чувствительный период для развития этих способностей – это возраст от 3 до 10 лет. К 14 годам этот период завершается. Поэтому в 4-м классе мы целенаправленно проводили отдельные занятия для развития познавательных способностей детей. Основной формой занятий была увлекательная дидактическая игра. Она создавала радостное рабочее настроение, положительные эмоции, способствовала общему развитию каждого ученика.

Итогом нашей совместной деятельности стало электронное пособие “Развивающие игры” для учащихся 4-го класса.

Цель работы: предложить систематизированный материал для организации работы по интеллектуально-личностно-деятельностному развитию младших школьников.

Данная работа направлена на решение следующих задач:

  • помочь учителю определить содержание работы по развитию познавательных способностей учащихся на основе развивающих игр;
  • способствовать развитию мышления, психических познавательных процессов, языковой культуры;
  • формировать навыки творческого мышления, коммуникативные умения, умения применять полученные знания в практической деятельности;
  • развивать эмоционально-чувственную сферу учеников.

Новизна:

  • Все материалы оформлены при помощи программы AutoPlay Media Studio. Эта программа создает все необходимые файлы для автозапуска, графической оболочки, имеет понятный интерфейс и легка в обращении.
  • Использование пособия позволит применять собранный материал быстро и эффективно, что отразится на качестве учебного процесса.
  • Организация активных форм совместной деятельности (парная, групповая, командная).
  • Включение учащихся в деятельность через различные дидактические игры (игры с определенными правилами).
  • Само содержание материала направлено на развитие познавательных способностей учащихся (познавательной активности, эмоционально-чувственной сферы и прочее).
  • Все представленные материалы можно изменять, дополнять, использовать для распечатки.

Практическая ценность:

  • Представлены материалы для 32 занятий (30 презентаций и 32 одноименных текстовых документа).
  • Материалы игр могут быть использованы как во внеурочной деятельности, так и на уроках математики, русского языка и т.д.
  • Дидактические материалы помогут учителю с минимальными затратами на подготовку интересно организовать и разнообразить работу.
  • На основе одного и того же дидактического материала можно продумать и провести различные игры: “О, счастливчик!”, “Что? Где? Когда?”, “Поле чудес”, “Гонка за лидером” и т.д.
  • Все игры яркие, в них используются известные детям персонажи. Это создает у детей соответствующий психологический настрой, помогает быть внимательными.
  • Задания с экрана монитора дети читают сами, что активизирует мыслительную деятельность учащихся.
  • Правильность ответа каждого задания можно проверить по специальному слайду “Проверяем!”. Ребенок сам контролирует себя и сам может оценить свой ответ, что способствует развитию самооценки.
  • В играх используются межпредметные связи с уроками чтения, окружающего мира, математики, русского языка, истории.
  • На занятиях каждый ученик создает свой творческий альбом с заданиями развивающего плана. Эти игры могут быть использованы детьми при организации праздников, конкурсов в классе или дома.

Данные материалы могут быть полезны учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня, родителям для занятий с детьми.

Результативность

Систематическое использование материалов дает свои результаты.

Мы наблюдаем активизацию познавательной деятельности, развитие мышления, памяти, внимания, творческого воображения, способности к анализу и синтезу, восприятия пространственных отношений, обоснованности суждений, привычки самопроверки, умения детей подчинять свои действия поставленной задаче, работать в группах, доводить начатую работу до конца.

Отмечаем повышение качественной успеваемости школьников (по итогам года):

 

Успеваемость

Качество

3 класс

100 %

43,3 %

4 класс

100 %

44,8 %

Видим результаты мониторинговых обследований в 4 “А” классе за 2010-2011 учебный год:

Уровень

Русский язык

Математика

Низкий

Ниже среднего

1 чел.

3 чел.

Средний

20 чел.

16 чел.

Высокий

8 чел.

8 чел.

Средний балл мониторинговых обследований 4 “А” класса:

 

Русский язык

Математика

Средний балл класса

59,3

56,1

Средний балл по школе

46,2

50,3

Средний балл по району

43,2

48,5

Средний балл по краю

45,7

50,5

Отмечаем активное участие детей в конкурсах различного уровня:

  • Всероссийская перепись населения (районный уровень) – 1 и 2 место, 17 сертификатов
  • Мой ангел хранитель (районный уровень) – 1 место
  • Математическая олимпиада имени В.
    Н. Русанова (районный уровень) – 1 место
  • Олимпиада по чтению (районный уровень) – 2 место
  • Олимпиада по окружающему миру (районный уровень) – 3 место
  • Математический чемпионат (районный уровень) – 3 место
  • Марафон знаний (районный уровень) – 1 и 2 место
  • Знаток музыки (районный уровень) – 1 и 2 место
  • Молодежный филологический чемпионат (краевой уровень) – 1 и 3 место в районе
  • Молодежный чемпионат по английскому языку (краевой уровень) – 2 место в районе
  • Почемучка (краевой уровень) – 2-3 место в районе
  • Конкурс по ПДД “Светофорик” (районный конкурс) – 1 место в районе
  • Кенгуру (всероссийский уровень) – 1 и 3 место в школе
  • Олимпиада по природоведению (школьный уровень) – 1 место
  • Олимпиада по математике (школьный уровень) – 2 место

Рекомендации по проведению занятий

  1. Занятия лучше проводить в системе в течение всего учебного года 1 раз в неделю.
  2. Каждому ученику необходимо иметь тетрадь для записей или альбом, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, клей.
  3. Для работы в классе (в группах, парах, командах) необходимо приготовить справочники, энциклопедии, словари и другую литературу.
  4. Занятия можно проводить как со всем классом, так и с группой детей.
  5. По усмотрению учителя некоторые задания могут не ограничиваться по времени. Пусть каждый ученик потратит столько времени, сколько ему нужно. В следующий раз, когда он встретит задания подобного типа, он справится с ним быстрее.
  6. В первое время перед каждым заданием дается краткая инструкция, после выполнения задания – проверка.
  7. В начале каждого занятия нужно заинтересовать учащихся, предлагая им выполнить более легкие задания, рассчитанные на сообразительность, быстроту, юмор. Это вопросы и задания из разминки “Поспевай – не зевай!”.
  8. Для улучшения мозговой деятельности и профилактики нарушений зрения необходимо выполнять упражнения из “Мозговой гимнастики”: “Качания головой”, “Ленивые восьмерки”, “Шапка для размышлений”, “Зоркие глазки”, “Стрельба глазами”, “Письмо носом” и т.д.
  9. Если задание оказалось слишком трудным. Его можно отложить на некоторое время, а потом вернуться.
  10. По желанию детей можно устраивать различные соревнования на скорость выполнения и правильность, проводить творческие конкурсы, выявляя при этом победителя по разным номинациям.
  11. Оценивать следует только успехи. Обучение должно быть победным!
  12. В конце каждого занятия следует проводить оценку выполненных заданий самим учеником (проводить самооценку).

Приложение 1

Приложение 2

Список литературы

  1. Карпова Е. В. Дидактические игры в начальный период обучения / Е.В. Карпова. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 240 с.
  2. Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника / Л.Ф. Тихомирова. – Ярославль: Академия развития, 1996. – 240 с.
  3. Холодова О. Юным умника и умницам: задания по развитию познавательных способностей (9-10 лет) / О. Холодова. – М.: РОСТ, Росткнига, 2010. – 64 с.
  4. Языканова Е.В. Развивающие задания: игры, упражнения: 4 класс / Е.В. Языканова. – М.: Экзамен, 2010. – 126 с.

Математика. Задачи. Развивающие игры. 4 класс.

Математика. Задачи. Развивающие игры. 4 класс.
  • Описание
  • Характеристики
  • Отзывы (0)

ISBN: 978-5-7704-0349-7
Автор: Смыкалова Е. В.
Издательство: СМИО Пресс
Год издания: 2019

 «Математика. Задачи. Развивающие игры» — это сборник нестандартных задач, задач повышенной сложности и увлекательных развивающих игр для 4 класса.

 Книга будет интересна и полезна всем четвероклассникам, их родителям, а также учителям начальной школы и учителям математики.

Содержание

Предисловие 3

Часть I. Задачи 4

  1.1. Задачи про числа 4

  1.2. Текстовые задачи 13

  1.3. Геометрические задачи 25

Часть II. Развивающие игры 32

  2.1. «Быки и коровы» 32

  2.2. Магические квадраты 35

  2.3. Какуро 43

  2.4. Судоку 47

  2.5. Кендоку 52

  2.6. Футошики 57

  2.7. Хитори 62

  2.8. Крестики и нолики 66

  2.9. Найди число 71

Ответы 77

ISBN: 978-5-7704-0349-7
Год Выпуска: 2019
Формат: 84х108 1/32
Автор: Смыкалова Е. В.
Издательство: СМИО Пресс
Размер: 200х135 мм
Страниц: 92
Тип обложки: мягкий
Переплёт: мягкий переплет (крепление скрепкой или клеем)
Класс: 4

Пока нет отзывов

Оставить отзыв

Все поля обязательны к заполнению

Перед публикацией отзывы проходят модерацию

Доставка почтой

  • Не доставляется почтой (1)

Формат

  • 70х100 1/16 (3)
  • 70х108 1/16 (1)
  • 84х100 1/16 (1)
  • 84х108 1/16 (1)
  • 84х108 1/32 (4)
  • 84х60 1/16 (2)

Год Выпуска

  • 2016 (7)
  • 2017 (2)
  • 2018 (4)
  • 2019 (9)

Автор

  • Булгакова О. А., Зайцева Л.Н. (1)
  • Ефимова А.В. (1)
  • Истомина Н.Б., Редько З.Б. (1)
  • Крутецкая В. А. (2)
  • Перова О.Д. (4)
  • Полникова М.Ю. (1)
  • Смыкалова Е. В. (4)
  • Ундзенкова А.В., Колпакова О.В. (1)
  • Ушакова О.Д. (4)
  • Ушакова Т. В. (1)

Издательство

  • Ассоциация XXI век (1)
  • Леда, Алтея (1)
  • Литера (8)
  • Литур (2)
  • М-КНИГА (4)
  • СМИО Пресс (5)
  • Сфера (7)

Размер

  • 131х61 мм (6)
  • 200х135 мм (4)
  • 200х140 мм (3)
  • 235х165 мм (4)
  • 255х165 мм (1)
  • 260х200 мм (1)

Страниц

  • 112 (2)
  • 144 (1)
  • 16 (1)
  • 32 (2)
  • 48 с. : ил. (1)
  • 80 (2)
  • 84 (1)
  • 88 (2)
  • 92 (1)

Тип обложки

  • мягкий (12)

Переплёт

  • мягкий переплет (крепление скрепкой или клеем) (12)

Материал

  • картон (1)

Класс

  • 2 (1)
  • 1 (2)
  • 3 (2)
  • 4 (3)

Игры и развлечения на перемене в начальной школе: примеры подвижных игр 

Подвижные игры необходимы для полноценного физического и эмоционального развития школьников. Игры на перемене для начальных классов помогут детям отдохнуть после напряженных занятий, развить свое тело и стать более дисциплинированными.

Игры и развлечения на перемене в начальной школе: примеры подвижных игр

Игры на перемене в начальной школе благоприятно влияют на физиологические процессы в растущем организме, а также улучшают работу всех внутренних органов. Активность помогает детям повысить иммунитет, организм становится крепче и может более противостоять сезонным простудам и аллергиям. Подвижность позволяет ребенку вырасти сильными, уверенными в своих способностях ловкими людьми.

Подвижные игры на перемене для начальных классов – это своеобразные физкультурные нагрузки, только в интересной и понятной для них форме. Вместо наклонов, от которых быстро устает и не желает делать ребенок, ему можно предложить «собрать грибы» или «ловить мышей». Таким образом, ребенок будет наклонятся без усталости, развивая свои мышцы, формируя двигательные навыки.

Кроме благоприятного физического развития, подвижные игры влияют на эмоциональное состояние школьников. Психологи утверждают, что активная игра помогает избавиться от стресса, чувства тревоги, в свою очередь подвижные командные игры позволяют ребенку раскрепоститься, научится без страха познавать что-то новое, тренироваться.

С педагогической точки зрения, подвижные игры на перемене служат прекрасной разрядкой для детей. Очень часто именно самые активные дети проявляют хорошие способности к учебе. Но в тоже время, активные игры должны быть контролируемы классным руководителем. Ведь игра, включает себя определенные правила, узнавая их, школьники учатся себя дисциплинировать, подчинятся каким-то общепринятым нормам, что очень важно для детей младшего школьного возраста. Дисциплинированность в дальнейшем помогает ученикам находить общий язык с другими людьми, подготавливает к взрослой жизни в цивилизованном обществе.

Также не стоит забывать, что игра может потребовать от ребенка инициативы, он жаждет узнать все новое, чтобы не отставать в своих знаниях. Во время игры в ненавязчивой форме, дети лучше всего осваивают многие понятия, а сочетание теории с практикой обеспечивается наилучший результат. Усваивая что-то новое, у школьника возникают свои идеи, которые он стремиться воплотить в жизнь. Кто-то из таких детей становится лидером, кто-то инициатором или светлой головой коллектива.

Игры на перемене в начальной школе можно проводить как в коридоре или в классе, если на улице дождливая погода или прохладно. Но полезнее всего, выходить с детьми на свежий воздух и там вдоволь набегаться, играя в свою любимую подвижную игру.

Примеры игр, представленные в этой статье, очень нравятся детям уже на протяжении многих лет, поэтому их смело можно применять на практике.

Игра «Сосед»

Дети становятся в широкий круг попарно, и только один ребенок остается без пары, сейчас он будет искать себе соседа. Для того чтобы рядом с ним оказался другой школьник, участник без пары должен просто назвать его имя, а другой, услышав, быстренько перебежать к нему. Но не все так просто, ведь сосед участника, которого вызывают, может успеть задержать своего партнера.

«Ручеек»

Еще одна прекрасная игра, которая сближает детей, помогает им избавиться от застенчивости. Дети по парно берутся за руки и становятся друг за другом, как в колону. Не расцепляя рук, школьники поднимают их вверх, и получается, как будто ручаек. В ходе игры последние участники пробегают ручаек и становятся наперед, следующие за ними и т.д. В итоге, те кто стояли первыми оказываются в конце, а последние выходят наперед. Таким образом пары могут меняться множество раз, по крайней мере, пока не закончится переменка.

«Котик и Мышка»

Ученики младшей школы очень любят игру «Котик и Мышка». Дети становятся в круг и берутся за руки. Внутри круга Мышка, за кругом Котик. Задание Кота – поймать Мышку, остальные дети поднимают и опускают руки, чтобы успела пробежать Мышка, и ее не подольше не поймал Котик.

«Платочек»

Дети садятся в круг, один из них – Вода держит в руках платочек, он не садится, а ходит по внешней стороне круга, думая кому бы его положить. Каждый из участников должен быть внимательным, ведь может именно ему достался платочек. Увидев его около себя, ребенок поднимается с места и бежит за Водой, а тот должен успеть сесть на его место.

Игра «15»

Игра для детей 3-4 классов, для которой понадобится мячик. Дети становятся кругом и начинают бросать мяч друг другу по часовой стрелке. Первый участник говорит «один», далее счет ведется молча. Как только счет доходит до 15, мячик нужно бросить в центр круга. Если участник забыл это сделать, то он сам садится в круг. В следующий раз, когда счет доходит до 15, его могут выбить из круга, и он снова в игре.

«Горячий пирожок»

Еще одна игра с мячиком. Дети становятся в круг и очень быстро перекидывают мячик друг другу. Если по чьей-то вине мяч падает, тот выбывает из игры. Игра продолжается пока не останется один победитель.

«Фанты»

Каждый ребенок находит для себя отдельный фантик (это может быть листик бумаги или любой природный материал). Все фантики перемешиваются и отдаются ведущему, который не знает, какой фант кому принадлежит. Ведущий смотрит на фант и придумывает задание (прочитать стишок, станцевать, попрыгать и т.д.). Затем каждый участник выполняет то, что назначено его фанту. Тот, кто справился с заданием лучше всех, становится ведущим.

Интеллектуальная игра «Стоп»

Все участники сидят на скамейке, один становится напротив в специально обозначенный круг. Этот участник – Ведущий, он задает остальным вопрос, ответом на которое должно быть определенное слово. Пример: Живет в лесу, любит орехи, 5 букв (белка). Когда Ведущий слышит правильный ответ, он убегает, а участник, который отгадал, становится на его место и кричит «Стоп». На этом игра не закончилась. Теперь, отгадавшему необходимо дойти до Ведущего. Для этого он должен предположить, сколько ему понадобится на это шагов. Если количество просчитано правильно, участник, который дал правильный ответ, может задавать свой вопрос, а экс-ведущий садится на скамейку и разгадывает вместе со всеми.

«Светофор»

Дети становятся в ряд. Ведущий объявляет цвета. Как только он произнесет «Красный», все дети берут вперед до обозначенной линии. Последний кто прибежал – выбывает из игры. Заканчивается игра только тогда, когда остается один самый быстрый и внимательный — победитель.

Бывает, застенчивые дети очень трудно вливаются в коллектив, оставаясь наедине со своими страхами. Очень важно, чтобы педагог задействовал в игру на перемене всех детей, мудро с акцентировал внимание на детях, которым адаптироваться тяжелее всего, помог им раскрыть свои позитивные стороны. Подвижные игры на перемене в начальной школе — это отличный способ с пользой занять детей, обеспечивая их всестороннее развитие.

Подвижные игры для детей школьного возраста

В настоящее время можно констатировать формирование устойчивых негативных тенденций динамики состояния здоровья современных школьников. Растет заболеваемость, ухудшается физическое развитие детей этой возрастной группы. До 60% школьников уже не могут по состоянию здоровья заниматься спортом. Одна из причин сложившейся ситуации – малоподвижный образ жизни, дефицит двигательной активности.

Серьезным и доступным подспорьем в решении проблемы физического здоровья детей являются подвижные игры.

Подвижная игра – одна из существенных потребностей растущего ребенка и подростка.

В игре реализуются активное развитие мышечной системы, выход накопленной энергии, смекалка и ловкость.

Результат подвижной игры для детей состоит не только в выигрыше, хотя и это важно, но и в том, чтобы чувствовать радость движения, физических усилий при преодолении различных препятствий в игре.

Привлекательность подвижных игр – в их состязательном характере, в движении, наполненном каким-либо смыслом.

Особенно любят подвижную игру маленькие дети. У мальчиков и девочек младших классов не наблюдается резкой разницы в пристрастиях. Однако некоторые различия все же имеются. Так, девочки больше любят хороводные игры с ритмичными движениями, мальчики имеют некоторое преимущество в игре на скорость, с элементами борьбы, а также в играх с метанием мяча, биты и др. в цель и на дальность.

У подростков интересы к подвижным играм одинаковы, что объясняется особенностями быстро растущего организма.

Каждое движение в игре служит выражением внутреннего чувства, как бы завершением определенного настроя играющего. В подвижных играх у детей движения естественны, раскованны. Уже поэтому подвижные игры – важный источник развития.

Подвижные игры могут быть малой, средней и большой подвижности, а также многоплановыми. Одни игры дают большую нагрузку ногам – например, такие как «Классики», игры со скакалкой. Другие развивают мышцы рук – многочисленные игры с мячом, битой и др. Третьи – универсальные: «включают в работу» весь организм ребенка.

Детские психиатры, сталкиваясь с нарушениями здоровья, особенно с отклонениями в психике, выносят диагноз: «Дети в детстве не доиграли». Известно даже такое выражение – «игровая дистрофия детей». Есть отрасль медицины и психологии – игротерапия. Игрою можно диагностировать и познать ребенка, игрою можно одобрить и ободрить ребенка. С помощью игры можно корректировать в детях важные психические свойства, человеческие личностные качества и просто радовать детей.

 Подготовка к игре 

  • Подготавливая место для игры необходимо проверить все вокруг, чтобы ничего не мешало участникам и не могло нанести им травм.

  • Нельзя играть на проезжих дорогах. Игры с мячом проводить подальше от окон, мусорных ящиков, развешанного для сушки белья, клумб и грядок.

  • Играть нужно честно, дружно, соблюдая установленные правила.

  • Помнить о законе всех игр: один – за всех, и все – за одного. Ставить интересы команды выше своих.

  • Не горячиться, проявлять больше выдумки и смекалки.

  • Не сердиться, если в игре вас нечаянно толкнули или наступили на ногу.

  • Играть смело, с инициативой, согласуя действия с товарищами.

  • Чтобы играть не надоело, предлагать и вносить в игры новые правила, различные варианты игр.

  • Начиная игру, предварительно обсудить весь ее ход. Заранее спланированная игра помогает оценить свои силы, развивает чувство взаимопомощи.

  • Подчиняться капитану команды: в игре он старший.

  • В играх – поединках выбирать соперников, равных по силам.

  • Победив не зазнаваться (ведь можно играть и лучше). Не высмеивать проигравших. Помнить: в игре вы – соперники, вне игры – товарищи.

  • Проиграв не унывать. Поблагодарить победителя и постараться выиграть в следующей игре.

  • Уважать и подчиняться решению судьи. Судьей должны быть довольны и победители и побежденные.

Беречь принадлежности для игр. Следить, чтобы они всегда были исправны и красивы.

Чтобы обойтись в игре без споров и раздоров, бросают жребий. Один из играющих, например, зажимает в кулаке камешек, другой угадывает, в какой он руке. Угадал – его правда, спору конец.

1. «Держи спину прямой». Есть такая игра – состязание на хорошую осанку. Кто пронесет 30 шагов мешочек с песком на голове и не уронит его?

2. Нарисуйте на площадке постепенно расширяющийся ручей. Попрыгайте через него, стараясь перепрыгнуть в самом широком месте.

3. «Мы кузнечики». Нарисуйте на площадке разные цветы (розы, ромашки, колокольчики, тюльпаны и др. ). Попрыгайте, как кузнечики, на обеих ногах с цветка на цветок или перепрыгивая через 1-2 цветка. Кому куда захочется.

4. Дети бегают по двое по ровной дорожке длиной до 30м. Кто скорее прибежит к финишу, тот и выиграет. Бежать можно, прыгая через короткую скакалку, ударяя рукой о землю волейбольным или маленьким мячом, ведя клюшкой шайбу или ногой мяч.

5. «Совушка». Один из играющих – «совушка» (водящий) находится в небольшом кругу – в «гнезде». Остальные свободно бегают и прыгают, изображая жучков, бабочек, лягушек. При словах руководителя: «Ночь наступает!» все останавливаются, а «совушка» вылетает на охоту. Заметив пошевелившегося игрока, совушка берет его за руку и уводит к себе в гнездо. Руководитель произносит: «День!», и все снова начинают двигаться. После 3-4 повторений назначается новая совушка. Наиболее ловкими и осторожными считаются игроки, ни разу не попавшие в гнездо.

Правила: 1. Совушка не имеет права долго наблюдать за одним и тем же игроком. 2. Вырываться от совушки нельзя. 3. Если руководитель скажет слово «день» до того, как совушка заметит пошевелившегося игрока, то она улетает в гнездо одна, без добычи.

6. Каждый из игроков находится в своем небольшом круге – «доме». Водящий приглашает игроков одного за другим на прогулку – покинуть свой дом. Как только водящий крикнет: «Дождь идет!», все бегут занимать любой свободный кружок. Оставшийся без кружка игрок водит.

7. Все, кроме водящего, продевают за воротник по ленточке, оставшийся без ленточки становится водящим. Водящий, догнав убегающего, вытягивает у него ленточку и продевает ее себе за воротник. Игрок, оставшийся без ленточки становится пятнашкой.

8. «3 медведя». 3 игрока – «медведя» влезают «на деревья полакомиться медом» (становятся на скамейки, пеньки, расположенные в разных местах). Прилетают игроки – «пчелы» и пытаются «ужалить» (осалить) медведей. Те убегают в свои «берлоги» (нарисованные на земле круги). В берлоге медведя пчела ужалить не может. Медведь, ужаленный более 3-х раз, выходит из игры.

9. У водящего в руках находится голубь из бумаги. Игроки становятся за линию перед водящим, который громко командует: «Марш!» и запускает голубя вперед. Игроки быстро бегут вперед и стараются поймать голубя на лету. Игрок, поймавший голубя, побеждает и идет водить.

10. Игроки встают около одной (общей) черты. У каждого из них в руках бумажный самолетик. По сигналу игроки запускают свои самолетики по направлению к «посадочной площадке» (кругу, нарисованному в 20-25 шагах от общей черты) и бегут за ними, пока те не упадут на землю. Каждый игрок поднимает свой самолетик и запускает снова. Чей самолетик раньше долетит до посадочной площадки, тот и победит.

11. «Волк в лесу». Водящий – «волк» должен спрятаться за деревом или кустом. Ребята разбегаются по площадке и кричат: «Волка не боюсь!». Волк выжидает, в удобный момент выскакивает из своего укрытия и старается догнать кого-либо из ребят. У каждого из игроков в руке пучок травы. Когда игрок чувствует, что волок вот-вот схватит его, он может бросить траву на землю и крикнуть: «Твоя трава, волк!». Волк должен подобрать траву. А пока он это делает, преследуемый убегает подальше. Бросать траву можно только 1 раз. Игрок, пойманный волком, выходит из игры. Могут быть и 2 волка. Игрок, пойманный последним, становится волком в следующей игре.

12. «Палочка-выручалочка». Один из игроков, закрыв глаза, стоит у палочки-выручалочки и громко, но медленно считает до 20-ти. В это время остальные игроки разбегаются и прячутся. Окончив счет, водящий открывает глаза, стучит палочкой и говорит: «Палочка пришла, никого не нашла», – и идет искать спрятавшихся игроков, оставив палочку на месте. Заметив первого из них, он громко произносит: «Палочка-выручалочка нашла » (называя имя найденного), – и бежит к палочке. Найденный игрок также бежит к палочке. Если он добежит первым и успеет сказать: «Палочка-выручалочка выручи меня!» то считается вырученным, если же опоздает, то выходит из игры. Водящий старается найти всех спрятавшихся и вывести их из игры.

13. «12 палочек. Водящий ударяет ногой по свободному концу дощечки и 12 палочек, уложенные на другом ее конце разлетаются в разные стороны. Пока водящий собирает палочки и укладывает их обратно на край доски, все игроки прячутся. Затем водящий идет искать спрятавшихся игроков. В это время любой может выбежать из-за укрытия, ударить ногой по дощечке и крикнуть: «Воздух!». Тогда водящий снова собирает палочки, а все опять прячутся. Если водящий заметил кого-то из спрятавшихся игроков, он называет его имя, бежит к дощечке, ударяет по ней, кричит: «Воздух!» и прячется, а водящим становится обнаруженный игрок и теперь ему предстоит собирать разлетевшиеся палочки и искать спрятавшихся игроков.

14. Надо высоко-высоко подбросить мяч. Кто с лета поймает, тот теперь бросает. Не сумел никто поймать – снова прежнему бросать! Кто чаще мяч бросает, тот всех и побеждает!

15. Круговая лапта.  Игроки одной команды находятся по обеим сторонам площадки и салят мячом игроков другой команды, бегающих по середине поля. Осаленный игрок выходит из игры. После того как удалось осалить всех игроков, команды меняются местами.

16. Игроки бегают по площадке, перекидывают друг другу мяч и стараются, чтобы он не попал в руки водящему. Как только водящий поймает мяч, он громко говорит: «Стой!» – и бросает мяч в кого-нибудь из игроков. Осаленный игрок идет водить. Пролетит мяч мимо – водящий остается прежний.

17. Каждый из игроков становятся в один из нарисованных маленьких кружков, расположенных по кругу. Руководитель командует: «На прогулку!». Все выходят из кружков внутрь большого круга и не спеша прогуливаются (можно под разученную песню). По команде руководителя: «По новым местам!» игроки бегут, и каждый из них старается занять новый кружок. Игрок, занявший место последним – проиграл.

18. Соберите по 10 еловых шишек. Поставьте на пенек яблочко-мишень. Старайтесь попасть в яблочко-мишень еловыми шишками. Кто меньшим числом бросков собьет яблочко, тот и победил.

19. На высокую ветку посадите сделанного из тряпок глухаря. По очереди «стреляйте» в глухаря (метайте 3 шишки). Сбивший глухаря – самый меткий охотник! Глухаря снова посадите на ветку. Игра продолжается.

20. Пятнашки (салки). Один из игроков – водящий (пятнашка) берет в руки яркий платочек (кусочек материи или ленточку) и пред началом игры становится на середину площадки. Остальные игроки занимают на ней любые места. По заранее установленному сигналу водящий поднимает руку с платочком вверх и громко кричит: «Я пятнашка!». После этого водящий старается догнать кого-нибудь из игроков и коснуться рукой (осалить). Игрок, которого водящий осалил, становится пятнашкой, ему передается платочек. Прежний водящий включается в игру и наравне с остальными детьми бегает и увертывается от нового пятнашки.

Правила: 1. Игрок, которого пятнашка коснулся рукой, должен пред тем, как догонять других, поднять руку с платочком вверх и громко крикнуть: «Я пятнашка». 2. Новому пятнашке не разрешается тот час же касаться рукой прежнего водящего, только, что передавшего платочек.

            Играть в пятнашки можно по-разному:

а) На одной из сторон площадки можно начертить круг диаметром 1м. Это «дом» для отдыха игроков. В доме водящий не имеет права салить игроков. Подолгу оставаться в доме нельзя.

б) Площадку можно разделить на 2, 3 или даже 4 участка. На каждый из них выбирается по одному пятнашке, который может бегать только в пределах своего участка. Остальные игроки имеют право бегать по всей площадке. На каждом участке можно отметить по одному кружку – это дом для отдыха игроков, уставших от бега. Игрок, которого коснулся пятнашка, становится водящим на том участке, где он был осален.

в) Выбираются 2 водящих, которые имеют право бегать по всей площадке. В этом случае площадка не разделяется на участки, но в разных ее сторонах отводятся 3-4 места для отдыха игроков.

г) Тройные пятнашки: новым пятнашкой становится игрок, которого прежний водящий коснулся 3 раза подряд, просчитав при этом: «Раз, два, три».

д) Пятнашки с приседанием: нельзя касаться рукой игрока, который присел.

е) Пятнашки на одной ноге: нельзя касаться рукой игрока, стоящего на одной ноге и держащего другую, согнутую ногу, двумя руками.

ж) Пятнашки от земли: в безопасности тот игрок, который не касается земли ногами (встал на скамеечку, пенек, корень дерева и т.п.).

з) Пятнашка с выручкой: если между убегающим и водящим пробежит кто-нибудь из игроков, то пятнашка должен ловить игрока, перебежавшего дорогу. Другой вариант: спастись от пятнашки можно, взявшись за руки с кем-нибудь из играющих.

и) Пятнашки – примечай-ки: в безопасности тот игрок, кто дотронется рукой до деревянного, железного, каменного (смотря по условию) предмета (скамейки, ручки двери, каменной стены и т.п.).

к) Пятнашки-елочки: нельзя салить тех игроков, кто встал спиной друг к другу и развел рук в стороны и чуть вниз, изображая елочку.

21. Горелки.  Игроки становятся парами друг за другом, а водящий перед ними. Ему нужно быть начеку. Как только ребята окончат читать вслух считалку, первая пара разъединяет руки и бежит вперед, чтобы снова соединиться. Водящий должен успеть поймать одного из игроков, а то опять придется водить. С тем, кого поймает водящий, он становится в пару позади всех. Другой игрок из пары становится водящим.

            С.Я. Маршак написал такую считалку к игре в горелки:

Косой, косой,

Не ходи босой,

А ходи обутый,

Лапочки закутай.

Если будешь ты обут,

Волки зайца не найдут,

Не найдет тебя медведь,

Выходи тебе гореть,

Тебе гореть!

22. «Льдинки». На утоптанном снежном участке очерчивают круг диаметром 3м. В центре круга делают ямку с

отлогими стенками, в которую кладут несколько льдинок величиной с яблоко. Водящий, находясь в круге, охраняет льдинки. Остальные игроки стараются выбить ногой льдинки сначала из ямки, потом из круга. Но это сделать не просто. Водящий старается коснуться (осалить) рукой тех, кто проникает в круг. Осаленные игроки выходят из игры. Побеждает водящий, если он всех выведет из игры и не даст вытолкнуть льдинки из круга. Если же нападающие освободят круг от льдинок, то они считаются победителями и водить остается прежний игрок.

Проектно-исследовательская работа «Влияние развивающих игр на успеваемость младшего школьника»

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………3

1 ПОНЯТИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ИГРЫ……………………………………..3

2 ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ИГРЫ НА

УСПЕВАЕМОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………………………4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….7

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………7

ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………. 8

ВВЕДЕНИЕ

Народная мудрость создала развивающую игру, которая является для ребенка наиболее подходящей формой обучения. Ребенок, играя, незаметно для себя усваивает те сведения и умения, которые взрослый считает необходимым ему дать. Дети с удовольствием включаются в процесс, играючи решая задачи: они развивают мышление, речь, формируют организованность и самостоятельность, открывают радость познания и творчества [4].

Играя, ребенок познает мир, забавляется, исследует границы дозволенного, открывает правила взаимодействия и присваивает социальный опыт.

Актуальность: актуальность проблемы в том, что младший школьный возраст называют самым эффективным для умственного развития. Но ведущим видом деятельности остается игра. Через игру ребенок познает мир.

Ребенок, не усвоивший учебный материал, может почувствовать в условиях игры вкус успеха и обрести уверенность в своих силах [4]. С помощь игры можно развить внимание, память и мышление ребенка, тем самым улучшить его успеваемость в школе. Но в современное время развивающим играм не уделяют должного внимания, ни родители, ни сами дети, не понимая ее значимости.

Целью исследования является выявление влияния развивающих игр на успеваемость младшего школьника.

Были выдвинуты следующие задачи:

-изучить источники информации по развивающим играм;

-выяснить, как развивающие игры влияют на успеваемость младших школьников;

-проанализировать влияния развивающих игр на успеваемость учащихся.

В ходе исследования была выдвинута гипотеза: предположим, что развивающие игры положительно влияют на успеваемость в учебе младших школьников.

Предмет исследования – влияние развивающих игр на успеваемость младшего школьника. Объект исследования – учащиеся 2-4 классов МБОУ СОШ №2.

В работе были использованы следующие методы исследования: анализ источников информации, анкетирование, сравнение, наблюдение, беседа.

1 ПОНЯТИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ИГРЫ

Развивающая игра (игра обучающая) – это вид деятельности, занимаясь которой дети учатся. Она является средством для углубления, закрепления и расширения знаний [1, с. 4].

Игровой замысел определяет характер игрового действия, а игровое действие даёт возможность детям учиться в тот момент, когда они играют. Правила помогают направлять игровой процесс. Они регулируют поведение детей и их взаимоотношения между собой [1, с. 7].

Игра – это наиболее доступный ребенку, интересный способ переработки знаний, выражения эмоций, переживаний. Игра – это благоприятные условия для развития речи, обогащение словаря, знакомство с окружающим миром через образы, краски, звуки, которые способствуют развитию психических процессов, качеств и свойств личности – воображения, самостоятельности. Чем разнообразнее впечатления детей об окружающей жизни, тем богаче воображение, чувство, способность мыслить [3, с. 8].

Дети, начинающие обучение в начальной школе, невнимательны и часто отвлекаются. Одним из обязательных условий успешного обучения в школе является развитие произвольного внимания и памяти. Любая деятельность (чтение, письмо) основана на том, что полученные знания сохраняется в памяти. Способность запоминать и сохранять дана человеку с самого рождения, но владеть и управлять ею мы учимся всю жизнь [2, с. 17].

При достаточном развитии внимания ребенок справляется со своей работой быстрее и правильнее, движения выполняются аккуратно и четко, он в состоянии контролировать свое поведение, ставить цель деятельности, планомерно решать поставленные задачи. Недостаточный уровень развития внимания часто влияет отрицательно на получение знаний, лежит в основе неуспешности школьников, особенно в младших классах [3, с. 34].

Окружающий мир подбрасывает с каждым годом все более сложные задачки, для решения которых недостаточно просто видеть, слышать, чувствовать, а очень важно выделять связи, отношения между явлениями. С помощью мышления мы получаем знания, которые не могут дать органы чувств. Результатом мышления является мысль, выраженная в слове [2, с.17].

Таким образом, все выше перечисленные познавательные процессы необходимы школьникам для успешного обучения и следует их развивать в дальнейшем. А так как в младшем школьном возрасте дети предпочитают занятия играм, и что бы избежать переутомления в школе, правильнее всего именно их и использовать для развития памяти, внимания и мышления.

2 ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ИГРЫ

НА УСПЕВАЕМОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

В декабре 2015 года было проведено анкетирование (см. прил. 1) учеников 2-х; 3-х и 4-х классов и получены следующие результаты. Всего было опрошено 106 детей.

На вопрос «Знаете ли вы, что такое развивающие игры?» Положительный ответ дали в четвертых классах 63 человека, в третьих классах 25 человек, во вторых классах так же 25 человек. Отрицательно ответили в четвертых классах 2 человека, в третьих классах 3 человека, во вторых классах 1 человек.

По результатам анкетирования выяснилось, что большинство детей знакомы с понятием «Развивающая игра».

Затем выяснили, как часто дети играют в развивающие игры. Общая диаграмма выглядит так:

Ежедневно в развивающие игры играют в четвертых классах 28 человек, в третьих 9 человек, во вторых 16 человек. Один раз в неделю в четвертых классах 11 человека, в третьих 9 человека, и во вторых 11 человек. И только раз в месяц в четвертых классах 17 человек, в третьих 4 человека, во вторых так же 4 человека.

Из диаграммы видно, что 53 учащихся, что составляет 50% от общего числа опрошенных, ежедневно играют в развивающие игры.

Анализ анкет подтвердил, что учащиеся проявляют интерес к развивающим играм, и они имеют место в их жизни.

Так же, в ходе исследования использовалась видеосъёмки. В ноябре – декабре 2015 были посещены занятия кружка «Развивайка» с учащимися 2-4 классов, на которых дети используют развивающие игры. Проведены наблюдения за учащимися в процессе данных игр. В ходе наблюдения было выявлено, что ребята с увлечением выполняют разные задания, обстановка свободная, царит дружеское общение. В процессе игры, случается, что возникают спорные моменты, но ребята учатся принимать проигрыши, радоваться за своего товарища по игре, четко придерживаться правил игры. Во время наблюдения ребятам 2-4 классов задавали вопрос «Что развивается во время этой игры?» и многие ребята показали, что понимают цель данной развивающей игры. Например, во время игры в «Танграм», ученик 2 класса Саша сообщил, что «эта игра учит думать и составлять узоры по образцу с помощью зрения и ума».

Для сравнения успеваемости учащихся, которые играют в игры и которые не играют, в конце декабря 2015 года совместно с учителями проведена выборка из журнала успеваемости учащихся, посещающих развивающие занятия по итогам 1 и 2 четвертей. Выяснилось, что успеваемость либо осталась на уровне, либо повысилась в среднем на 0,7 баллов.

График демонстрирует положительное влияние развивающих игр на успеваемость. Следовательно, можно сделать выводы, что развивающие игры положительно влияют на успеваемость младших школьников.

Так же во время беседы, учителя отметили, что ребята стали более свободно общаться. У двоих ребят 2 и 3 класса были сложности с привыканием к новой школе и классу, так как пришли из других школ совсем недавно. Но данные проблемы разрешились незаметно и как бы сами собой. Сначала ребятам было предложено посмотреть за игрой остальных и включится в игру по желанию. На первом же занятии дети играли со всеми.

Педагогом-психологом Боровских Н.Ю. представлена диагностика внимания, памяти и мышления учащихся, посещающих кружок «Развивайка», на котором дети играют в развивающие игры, на начало учебного года и после 1 полугодия. Результаты Вы можете увидеть в таблице:

2 класс

3 класс

4 класс

Объем памяти увеличился на 37%

Объем памяти увеличился на 24%

Объем памяти увеличился на 39%

Уровень внимания повысился у 69%

Уровень внимания повысился у 23%

Уровень внимания повысился у 64%

Уровень логического мышления повысился у 56%

Уровень логического мышления повысился у 23%

Уровень логического мышления повысился у 64%

Согласно результатам диагностики показатели улучшилась у всех подопечных на от 20 до 43%. Следовательно, можно сделать вывод, что данные игры могут способствовать повышению умственных способностей, и как следствие – повышению школьной успеваемости ребят.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе проведения исследования выяснилось, что для успешного обучения школьникам необходимы хорошая память, стойкое внимание и развитое мышление. Младшему школьнику требуется много сил, что бы на уроках быть собранным, внимательным, четко выполнять все задания учителя. Но, исходя из наблюдений, с помощью развивающих игр, можно улучшить память, внимание и мышление младших школьников в интересной форме, без переутомления и в дружеской обстановке в процессе развивающих игр.

Так же, проанализировав выборки из журналов и данные диагностики педагога-психолога можно предположить, что развивающие игры действительно улучшают память, внимание и мышление, что повышает успеваемость в школе.

Таким образом, гипотеза о том, что развивающие игры положительно влияют на успеваемость в учебе младших школьников, нашла своё подтверждение. Цель работы достигнута, задачи решены.

Результаты данного исследования можно использовать на классных часах и родительских собраниях, рассказывая ученикам и их родителям какие игры предпочтительны для их развития. Для этих целей составлены рекомендации по развивающим играм (см. прил.2).

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.Бондаренко, А.К. Дидактические игры и упражнения.- М.: Просвещение, 1991.-160с.

2. Печора, К.Л. «Развитие и воспитание детей младшего школьного возраста». Актуальные проблемы и их решение в условиях ОУ и семьи. – М.: Издательство Скрипторий, 2003. – 96 с.

3. Павлова, Л.Н., Волосова, Е.Б., Пилюгина, Э.Г. Детство: познавательное развитие. Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.-152 с.

4. Образовательный проект «Детские игры» [Электронный ресурс].- Режим доступа: proekt-po-met-teme_kibgj

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Анкета

Просим вас принять участие в опросе влияние развивающих игр на развитие младшего школьника.

Большинство вопросов снабжено перечнем возможных ответов. Выберете подходящий для вас вариант ответа и отметьте его. Внимательно читайте формулировки вопросов и пояснения к ним. Ценность исследования будет зависеть от вашей внимательности и искренности ваших ответов.

Анкетирование анонимное. Все данные в опросе будут использованы только в обобщенном виде. Ваше личное мнение не будет разглашено.

Благодарим вас за любезную помощь в проведении опроса!

Ваш пол?

    А. женский

    Б. мужской

    Сколько вам лет?

      А. 9.

      Б. 10

      В. 11

      Г. 12

      3. Знаешь ли ты что такое развивающие игры?

      А. да

      Б. нет

      4. Играете ли вы в развивающие игры?

      А. да

      Б. нет

      5. Как часто вы играете в развивающие игры?

      А. 1 раз в день

      Б. 1 раз в неделю

      В. 1 раз в месяц

      Спасибо. Нам важны ваши ответы.

      ПРИЛОЖЕНИЕ 2

      Выключай компьютер! Приходи играть!

      Предлагаем совместить полезное с приятным. Попробуй эти игры:

      «Крокодил» – знаменитая игра, в которой надо объяснять слова жестами и мимикой без единого звука. Ничего сложного, но внимание тут явно пригодится.

        «Закорючки» развивают мелкую моторику и словарный запас. На столе лежит куча букв с закорючками с двух сторон. В свой ход каждый игрок берет из кучи букву и начинает нанизывать на неё слово. Чем длиннее слово, тем больше очков игрок получает. Ребенок учится правильно распределять и концентрировать свое внимание. Развивается память. Манипуляции с закорючками являются прекрасной тренировкой для детской руки, для развития мелкой моторики.

          «Такси». Очень много полезных навыков сразу – и ориентация, и логика, и умение думать за другого. Она больше обучающая, чем развлекательная. Задача игры – программировать машинку такси.

            А как у вас со счетом? «7 на 9» тренирует счет, внимание и реакцию. Игроки получают карты, на каждой из них два числа: большое и маленькое. Например, в центре стола карта с большой 7 и маленькой 3, а значит, сверху можно положить карты с большой 7-3=4 или 7+3=10. И сделать это надо сразу, как только у вас есть подходящая карта. Да-да, а то вас опередят! В компании все делать приятнее, и в игры на внимание играть тоже!

              «Таракан». Способствует развитию у детей внимания и памяти. Развивает образное мышление и сообразительность. Игра развивает стратегическое мышление и умение разбираться в психологии партнеров. Играя в «Таракан» дети учатся спокойнее относиться к поражению, делать из этого соответствующие выводы, быть собраннее и внимательнее. Игра направлена на тренировку спокойствия и выдержки.

                «Данетки». Логическая игра, направлена и на развитие словарного запаса, увеличение запаса бытовых знаний и скорости протекания мыслительного процесса. В игре дети учатся слышать и слушать другого человека и принимать его точку зрения.


                   

                  «Сумасшедшие пони». Внимание и наблюдательность: в игре побеждает участник, первый заметивший, что победное условие достигнуто. Развивает визуальную память, устный счет, скорость реакции.

                    Увлекательная и яркая головоломка. Все эти красивые колечки с шариками разных форм нужно разместить на игровом поле: кажется, что это легко, но в игре 120 заданий, каждое сложнее другого, но двигаясь от лёгкого по пяти уровням сложности, можно отлично натренировать усидчивость, внимательность и пространственное мышление.

                      В «Доббль» с удовольствием режутся дети обоего пола в возрасте от 6 до 99 лет. Развивает внимание, память, быстроту реакции, логику.

                        «Побег из курятника игра развивает мелкую моторику, концентрацию внимания, учит координировать сложные цепочки действий. Но, конечно, главное, просто радует. Вот почему мы рекомендуем эту игру на детские праздники. У младших школьников игра развивает мелкую моторику, концентрацию и распределение внимания, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве.


                           

                          Проводи время с пользой!

                          12

                          анкета
                          DOCX / 12.96 Кб
                          буклет
                          PUB / 654.5 Кб
                          развивающие игры
                          PPT / 3.4 Мб

                          Развивающие игры для детей — онлайн занятия для детей

                          Игровые курсы и занятия с преподавателями по важнейшим темам для учёбы и дальнейшей жизни

                          Педагоги Умназии помогут вам выучить язык, освоить финансовую грамотность и развить soft skills

                          Самостоятельное развитие гибких навыков, повышение финансовой грамотности и изучение наук

                          Нам доверяют более 180,000
                          родителей по всему миру

                          1687 Городов

                          94 Страны

                          Курсы Умназии прошли государственную сертификацию

                          Являемся партнером таких больших компаний, как: Являемся партнёром ведущих компаний:

                          Все курсы разработаны
                          методистами из ведущих
                          мировых и российских вузов Все курсы разработаны методистами
                          из ведущих мировых и российских вузов Все курсы разработаны
                          методистами и детскими
                          психологами из ведущих
                          мировых и российских вузов

                          Онлайн-курсы для ваших детей

                          Самостоятельные занятия и уроки с профессиональными педагогами

                          Скоро появится новый продукт. ..

                          Занятия с репетитором

                          Выполняйте домашнюю работу, общайтесь и учите новое вместе с преподавателями Умназии

                          Опытные преподаватели

                          Квалифицированные педагоги,
                          с которыми детям не скучно
                          усваивать новую информацию

                          Развитие важных навыков

                          Получите доступ к курсам по 9
                          темам, включая финграмотность,
                          soft skills и математику

                          Смешанный формат уроков

                          Два раза в неделю в мини-группе,
                          раз в 2 недели индивидуально
                          с преподавателем

                          Форма заявки Запишитесь на бесплатное занятие!

                          Английский языкЭмоции для детейФинграмотность

                          Развивающие игровые курсы

                          Получив базовые знания на занятиях с репетитором, закрепите их самостоятельно

                          Полезные навыки

                          Cовмещаем в рамках урока знания и навыки из совершенно разных областей, а ребёнок изучает их более подробно самостоятельно

                          Освойте важнейшие современные навыки через увлекательные интерактивные комиксы, которые помогут вам в дальнейшей жизни, учебе и карьере

                          начать заниматься

                          Средняя оценка от детей и их родителей

                          200+

                          Отзывов

                          Катя Климова

                          @kateklimonova

                          Вы уже пробовали пройти там олимпиаду??? Как раз после неё и захотелось начать заниматься на этой платформе более углубленно. Кто знает, может в следующем году удастся поехать в МГУ на очный тур. 😜 Пока, наши знания оставляют желать лучшего.🙈 Вопросы довольно сложные, но интересные. Именно это, видимо, и зацепило Артёма. На других платформах ему быстро становилось скучно.

                          Елена Витальевна

                          @elena_dvit

                          Женя Огурцова

                          ogyrtsova_official

                          Прекрасная Умназия, очень качественные курсы по изучению английского языка. Мы учим иностранный язык, в первую очередь, чтобы иметь возможность на нем общаться. И вот именно этому и учат в этой школе. Большая часть времени на занятиях посвящена общению. Это очень занимательно и так полезно для проработки и закрепления освоенной теоретической части. Всем рекомендую.

                          Иван Феоктистов

                          @feoktistov.ivan3

                          Мы давние друзья Умназии) у нас есть почти все их курсы: какие-то у сына пользуются большой любовью, какие-то меньше нравятся, но от занятий не отказывается. Записала ребёнка на пробный урок английского языка. Урок прошёл интересно и познавательно. У нас есть чёткая цель и, надеюсь, к лету мы её достигнем, а преподаватели Умназии в этом помогут)

                          Макеева Наталья

                          @mokeeva_natalia

                          Посещаем занятия онлайн с сентября! Ребёнку очень нравится формат обучения, не надо никуда ходить, педагог Илья очень внимательный, владеет методиками преподавания, которые нравятся детям и благодаря чему быстрее осваивается английский язык

                          Ольга Хостенко

                          @olgakhotsenko

                          Продуманная система мотивации

                          Внутренняя валюта

                          В ходе уроков дети зарабатывают внутреннюю валюту, которую могут потратить как хотят: на курсы Умназии, раскраски и даже мультики

                          Проходите курсы

                          Выполняя интерактивные задания,
                          дети зарабатывают внутреннюю
                          валюту — умкоины

                          Зарабатывайте

                          Копите умкоины,
                          чтобы обменять их на
                          подарки вне курсов

                          Приобретайте

                          За умкоины, заработанные
                          в процессе прохождения, можно
                          купить курсы, раскраски и т.  д.

                          Игровой формат

                          В процессе обучения дети получают награды, открывают достижения, зарабатывают игровую валюту и сами становятся героями Умназии!

                          Получайте награды

                          Детей мотивирует получать призы в виде ачивок и наград за пройденные задания

                          Сертификаты курсов

                          По прохождению каждой ступени курса вы получаете официальный сертификат государственного образца

                          Форма заявки Запишитесь на бесплатное занятие!

                          Английский языкЭмоции для детейФинграмотность

                          38 Вовлечение учащихся 4-го класса в развитие понимания прочитанного

                          Вовлечение учащихся в литературную деятельность — отличный способ увлечь их чтением и ответами на вопросы. Ученикам 4-го класса понравится создавать или отвечать на эти действия, перечисленные ниже. Эти проекты могут быть изменены в зависимости от вопросов, с которыми вы работаете, книг, которые они сейчас читают, или контекста, в котором вы надеетесь их использовать. что всегда делает студентов более удобными. Вы можете добавить дополнительные компоненты к большинству этих действий или упростить их, исключив определенные разделы.

                          1. Метод Сократа для пляжного мяча

                          Использование этого веселого и увлекательного занятия поможет оживить процесс обучения на уровне 4-го класса. Вы также можете поощрять своих учеников говорить полными предложениями, обращаясь к этим основам предложений. Это упражнение можно выполнять после чтения вслух.

                          Узнайте больше: thethriftyslp.blogspot.com

                          2. Свернуть и пересказать

                          Все, что требуется для этого действия, это несколько кубиков. Студенты могут работать индивидуально, в парах или в больших группах, чтобы обсудить различные элементы рассказа или книги, которую они читают. Ваши ученики 4-го класса будут чувствовать, что они играют в настольную игру во время обучения.

                          Узнайте больше: applefortheteach.blogspot. com

                          3. Собери и объясни

                          Простое вырезание и наклеивание или рисование символов непосредственно на этих чашках — это упражнение на понимание, в котором используются изображения для быстрого пересказа. Студенты могут разработать и создать свой собственный стек, или вы можете создать набор для класса. В качестве альтернативы, эта деятельность была бы эффективна и в небольших группах.

                          Узнайте больше:teachoutsidethebox.com

                          4. Браслеты для понимания прочитанного

                          Это упражнение на понимание прочитанного легко настроить. Вы можете изменить цвет бусин, если у вас их нет под рукой, или ученики могут сделать ожерелье вместо браслета, в зависимости от своих предпочтений. Они могут взять его домой или оставить в школе.

                          Узнайте больше: Growingbookbybook.com

                          5. Книга Talks with Talking Points

                          Добавьте эти забавные брелоки к своему следующему разговору о книге. Эта помощь будет даже удобна с детьми 3-го класса или даже старшеклассников. Студенты будут отвечать на вопросы, основываясь на подсказке, к которой они перелистываются. У каждого ученика может быть своя копия, или вы можете сделать только одну.

                          Узнайте больше: Teacherstakeout.com

                          6. Чтение Ловца Кути

                          Эта идея представляет собой забавную вариацию старой любимой игры, которая вызывает ностальгию у многих юных школьников. Они начнут с выбора цвета, а затем действие расширится до того, что они ответят на вопросы с несколькими вариантами ответов и расширенными ответами. Ответы на эти вопросы — важный навык.

                          Узнайте больше:classgamenook.blogspot.com

                          7. Дорога из желтого кирпича

                          Учащиеся могут создавать свои собственные дорожные камни из желтого кирпича, чтобы обсуждать различные компоненты истории, что является важным навыком, или они могут работать над своими навыками логических выводов. Первоклассники, второклассники и даже пятиклассники поймут отсылки к фильмам, спрятанные в этой игре.

                          Узнайте больше: justcaracarroll.com

                          8. Отчет о книге чизбургеров

                          Одним из преимуществ этого задания является то, что учитель может решать, хотят ли они, чтобы учащиеся добавляли дополнительный контент, добавляя приправы к своему чизбургеру. Учащиеся могут писать простыми законченными предложениями, сложными предложениями или точечной формой.

                          Узнайте больше: uniqueteachingresources.com

                          9. Текстовые подсказки

                          Делать прогнозы, использовать текстовые подсказки и делать выводы на основе данной информации в тексте — это навыки, которыми учащиеся должны овладеть на протяжении всей жизни. Если они создадут это визуальное ремесло, это поможет им записать свои мысли и позволит им проявить творческий подход к дизайну своих проектов.

                          Узнайте больше: raisethebarreading.com

                          10. Задавайте хорошие вопросы

                          Учащиеся должны отвечать на вопросы о том, кто, что, где, когда, почему и как рассказывать историю. Это навык чтения, который необходимо развивать. Если они создадут и спроектируют это ремесло, они не забудут ответить ни на один из этих важных вопросов, когда их спросят.

                          Узнайте больше: raisethebarreading.com

                          11. Сокращения | Контекстные подсказки

                          Четвероклассники просто обожают аббревиатуры. Честно говоря, когда я преподаю, я иногда до сих пор ссылаюсь на аббревиатуры, которым меня учили в начальной школе. Использование аббревиатуры IDEAS для обучения контекстным подсказкам может помочь читателям расшифровать различные значения отрывков.

                          Узнать больше: Звездный Учитель

                          12. Закрыть показания

                          Чтение с близкого расстояния необходимо для класса, который пытается по-настоящему использовать все различные стратегии чтения. Доступно так много проницательных и интересных отрывков для чтения, а это означает, что ваши ученики будут в восторге от внимательного чтения.

                          Совет для профессионалов: их можно выполнять совместно, чтобы улучшить беглость чтения и понимание.

                          Дополнительная информация: Эльсинорская начальная школа

                          13. Чтение выходных билетов

                          Выходные билеты хороши тем, что их можно адаптировать почти ко всему, что вы преподаете. Они также действуют как неформальная оценка, и их использование в качестве выхода для выхода из класса может помочь подтолкнуть детей к их выполнению.

                          Подробнее: основные возможности

                          14. Думай, Отмечай, Рисуй

                          Привязка таблицы «Думай, отмечай, рисуй» в классе может быть очень полезной для читателей всех уровней. Создайте этот график вместе в начале года и поддерживайте его в актуальном состоянии весь год! Если у учащихся возникают вопросы во время чтения, важно переключить их внимание обратно на таблицу и объяснить, что после этого вы вместе пройдете этот отрывок.

                          Совет для профессионалов: сделайте из этого небольшие листы бумаги, которые учащиеся могут хранить на своих партах или в своих тетрадях для чтения.

                          Подробнее: Просто первоклассница

                          15. Подведение итогов

                          Обобщение очень важно для развития навыков чтения. Подводя итоги, учителя заставляют учащихся разбивать прочитанное на более мелкие и понятные части. В некоторых случаях учащиеся начинают автоматически делать это во время чтения, что значительно укрепляет их способности к пониманию.

                          Узнать больше: Класс миссис Капулонг

                          16. Нарушение стандартов чтения

                          Упражнения на понимание прочитанного полезны не только учащимся, но и учителям. Если вы новичок в четвертом классе, вы заметили, насколько интенсивны стандарты чтения. Это делает более важным иметь полное представление о них, прежде чем вы сможете успешно обучать чтению.

                          Подробнее: Go Cruisers

                          17. Флип-книжка для пополнения словарного запаса

                          Мои ученики очень любят делать книжки-раскладушки! Внутри этих раскрасок скрыты словарные слова, образный язык или действительно любой навык, который пожелает ваше сердце, на который учащиеся будут ссылаться снова и снова.

                          Совет для профессионалов. Предложите учащимся создать свои собственные флипбуки с помощью этого видео.

                          Узнайте больше: Процветание учителей

                          18. Основная идея и детали

                          Расскажите или напомните учащимся об основной идее и деталях с помощью этого очень простого веб-упражнения. Студенты будут очарованы тем, как легко расшифровывать основные идеи и детали, и будут в восторге от любого следующего урока, который вы запланировали!

                          Дополнительная информация: La Bailey

                          19. Уровни чтения

                          В 4 классе уровни чтения различаются по всем направлениям. В некоторых случаях читатели очень продвинуты и выше уровня чтения, в то время как, с другой стороны, некоторые читатели намного ниже среднего уровня чтения четвертого класса. Убедившись в том, что учащиеся знают и понимают свои уровни, это поможет ребенку с пониманием.

                          Подробнее: Scholastic

                          20. Мини-книги по стратегии

                          Обучение и помощь учащимся в интеграции основных навыков понимания в их ежедневное чтение должны стоять на первом месте в списке. Использование этих небольших мини-книжек, наполненных стратегиями понимания, поможет учащимся найти точку отсчета, когда они застряли или не уверены. Не только способствует ежедневному пониманию, но и независимости.

                          Узнать больше: Процветание учителей

                          21. Создание карты-истории

                          Создание карты-истории буквально предоставит учащимся визуальное представление элементов истории. Это наглядное пособие поможет учащимся получить базовые знания, которые являются важным инструментом в пересказе истории.

                          Подробнее: Два яблока в день

                          22. Что такое чтение?

                          Для всех классов важно, чтобы учащиеся полностью понимали цель чтения. На уровне 4-го класса учащиеся начинают глубже понимать то, что они изучают. Упражнение с этой якорной диаграммой может стать отличным способом по-настоящему укрепить общее знание и понимание чтения.

                          Узнайте больше: Обучение с Terhune

                          23. Пересказ истории Дженги

                          Купить сейчас на Amazon

                          Превратите Дженгу в идеальную классную версию, подходящую для самых разных предметов. Честно говоря, Jenga — одна из лучших игр для интеграции в ваш класс. Сосредоточены ли вы на пересказе историй, терминах словарного запаса, правописании слов или темах понимания, вы не ошибетесь с этой покупкой.

                          Совет для профессионалов: напишите вопросы или задания на листе бумаги и приклейте их к кубикам.

                          24. Внимание

                          Если вы слышали о Heads Up, то можете себе представить, почему это так интересно для 4-классников. Избавьтесь от этого скучного старого словарного листа и позвольте учащимся учиться в игре! Вы можете просто написать словарные слова на каталожной карточке и попросить их держать карточки у головы, пока другие ученики разыгрывают это!

                          Подробнее: Warner Bros. International Enterprises

                          25. Рассказы на понимание

                          Рассказы на Youtube отлично подходят для развития самых разных навыков чтения. Одна из лучших частей этого упражнения на понимание — слышать разные голоса и акценты. Различные акценты и голоса помогут учащимся работать с разными навыками аудирования.

                          Узнайте больше: Развлечение по-английски

                          26. Слова взгляда

                          Зрительные слова становятся все труднее по мере взросления учащихся, но они никогда не теряют своей важности. Для эффективного понимания прочитанного учащиеся должны обладать сильными навыками беглости. Работа над зрительными словами 4-го класса может помочь в их построении. Независимо от того, используете ли вы это как занятие для всего класса или в небольших центрах, оно обязательно поможет учащимся бегло говорить!

                          Узнать больше: Учитель Калаи

                          27. 4 класс Чтение вслух

                          Вы ищете истории, которые отлично подходят для 4-го класса? Может быть, весь плейлист по этому вопросу? Чтение вслух чрезвычайно важно для расцветающих читателей. Этот набор для понимания можно использовать просто для улучшения беглости речи или в сочетании с рабочим листом для понимания.

                          Узнать больше: Мариам Габр

                          28. Выполнение соединений

                          Установление связей помогает учащимся по-настоящему вникнуть и придать смысл словам, которые они читают. Это видео даст учащимся обзор различных стратегий установления связей.

                          Подробнее: Education Galaxy

                          29. Загадки

                          Загадки помогают учащимся глубже размышлять о том, что они слышат или читают. Иногда простое видео на Youtube, подобное этому, может побудить детей задуматься и подготовиться к статье для понимания или к некоторым графическим органайзерам.

                          Подробнее: Mango Kids

                          30. Создайте игровое шоу!

                          Создание игрового шоу или игр с сопоставлением через Wordwall может быть отличным способом мотивировать ваших детей к чтению и более глубокому пониманию того, что они читают. Позволите ли вы ученикам создавать свои собственные игровые шоу, если вы их создаете, они всегда будут с нетерпением этого ждать!

                          Подробнее: Worldwall

                          31. Создайте обучающее видео

                          Создать обучающее видео очень просто, и оно может быть очень полезным даже для детей! Выберите одно из их любимых видео на Youtube или короткие рассказы и используйте VideoCreator, чтобы поставить его на паузу и задать вопросы.

                          Совет для профессионалов: хотя это отлично подходит для студентов, изучающих английский как второй язык, его можно адаптировать к чему угодно в вашем классе или учебной программе.

                          Подробнее: iSL Collective

                          32. Кубики понимания прочитанного

                          Посмотреть этот пост в Instagram

                          Публикация от E l v i n a R u g ♡ v a c (@toelementaryandbeyond)

                          Вместо распечатываемых рабочих листов в этом году в ваших центрах попробуйте кубики понимания прочитанного! Ученикам понравится играть в кости, а еще больше они полюбят совместную работу! Либо попросите учащихся записать свои ответы в тетрадях, либо вслух друг другу.

                          Узнать больше: до уровня Elementary и выше

                          33. Чтение вариантов ответов

                          Посмотреть этот пост в Instagram

                          Пост, которым поделилась Эшли | TPT (@ashleigheducationjourney)

                          Предоставление учащимся различных вариантов ответа, безусловно, является важным занятием для понимания. Это не только дает учащимся выбор, но и помогает им быть более уверенными в эффективном понимании прочитанного.

                          Узнайте больше: Ashleigh Education Journey

                          34. Книжный клуб

                          Посмотреть этот пост в Instagram

                          Пост, опубликованный Ребеккой | 4-й класс (@fallinginlovewith_4th)

                          Книжные клубы предоставляют учащимся место для проведения дискуссий и комфортного общения с вопросами о книге, которую они читают, и ответов на них! Предоставление учащимся тем для обсуждения в книжном клубе может помочь учащимся совместно задавать важные вопросы на понимание.

                          Узнать больше: Влюбиться в четвертого

                          35. Создание сборников стихов

                          Посмотреть этот пост в Instagram

                          Пост, опубликованный Эшли | TPT (@ashleigheducationjourney)

                          Стать детективом по логическим выводам — отличный способ помочь учащимся научиться делать выводы и выводы! Эти задания доставляют массу удовольствия, и учащимся очень понравится их решать. Не волнуйтесь, все они снабжены кнопкой ответа, чтобы помочь учителям сэкономить время на подготовку!

                          Узнайте больше: Ashleigh Education Journey

                          37. Чтение цитат

                          Посмотреть эту публикацию в Instagram

                          Сообщение, опубликованное Дженн Ларсон | Учитель (@theteachernextdoor)

                          Класс в четвертом классе необходим для понимания и беглости прочитанного. Чтение цитат в классе — один из лучших способов привить ученикам любовь к чтению. Одним из забавных занятий, которое любят мои ученики, является создание плакатов с цитатами для чтения! Если у нас есть свободное время, я разрешаю читательским группам выбрать цитату и создать плакат.

                          Подробнее: Учитель по соседству

                          38. Из любви к чтению

                          21 увлекательная классная игра, которую каждый учитель должен попробовать в этом году

                          Что общего у всех детей во всем мире? Они любят играть.

                          Классные игры — отличный способ использовать силу игры и использовать ее для улучшения учебного процесса учащихся. Игры не только веселые и увлекательные, они также могут:

                          • Помогите учащимся лучше сосредоточиться 
                          • Преподнесите учебный материал в новой интерактивной форме
                          • Предоставьте всему классу возможность лучше узнать друг друга

                          Продолжайте читать для 21 веселая игра, в которую можно играть в классе , затем встройте их в свои планы уроков, чтобы лучше учиться!

                          Математические игры

                          Когда дело доходит до новых математических понятий, учащимся обычно требуется много практики, чтобы освоить их. Используйте эти математические игры для детей, чтобы сделать математическую практику увлекательной и действуют!

                          1. Prodigy Math Game

                          Подходит для: 1-8 классы

                          Станьте героем математического класса своих учеников с Prodigy Math Game, ролевой онлайн-игрой (RPG), которая превращает математику в приключение.

                          Пока учащиеся исследуют мир Prodigy, выполняют квесты и получают награды, их успех зависит от ответов на математических вопросов учебной программы . Адаптивный алгоритм Prodigy отвечает учащимся там, где они есть, и адаптирует вопросы к их потребностям в обучении.

                          Кроме того, вы можете настроить Prodigy на уроки в классе! Вы получите инструменты, которые помогут вам:

                          • Индивидуальный контент для каждого учащегося
                          • Привлеките своих учеников новым и увлекательным способом заниматься математикой
                          • Соберите ценную информацию для обоснования стратегий обучения, которые вы используете каждый день

                          Подпишитесь на свою бесплатную учетную запись учителя сегодня и начните делать уроки математики увлекательными.

                          Зарегистрируйтесь сейчас

                          2. Математика бейсбол

                          Подходит для: 3-8 классы

                          Разделите свой класс на две команды, чтобы сыграть в математический бейсбол — еще одно занятие, которое дает вам полный контроль над вопросами, на которые отвечают ученики. Вот как:

                          1. Одна команда встанет перед комнатой и начнет с битой , подсчитывая баллы, выбирая вопросы на одну, две или три базы.
                          2. «Задавайте» вопросы с помощью карточек, сложность которых зависит от их ценности.
                          3. Если команда летучих мышей отвечает неправильно, команда защиты может ответить правильно и получить аут.
                          4. После трех аутов поменяйте сторону.
                          5. Играйте, пока одна из команд не сделает 10 пробежек.

                          3. 101 и выше

                          Подходит для: 2–6 классы

                          101 и выше — это веселый и эффективный способ закончить урок математики! Цель состоит в том, чтобы набрать как можно ближе к 101 очку, не переходя при этом.

                          Разделите свой класс пополам и дайте каждой группе кубик, лист бумаги и карандаш.

                          Группы по очереди бросают кубик, используя свои лучшие навыки стратегического мышления, чтобы либо подсчитать число по номиналу, либо умножить его на 10. Например, если первый игрок выбрасывает шестерку, он может оставить это число или превратить его в 60.

                          Эта игра быстро становится соревновательной и повышает уровень азарта на уроках математики!

                          4. Get the Math

                          Подходит для: 6-й класс и старше

                          Оживите математику с Get the Math, сайтом, который предлагает вашим учащимся решать задачи, связанные с математикой, в различных профессиях и реальных ситуациях .

                          На веб-сайте размещены видеоролики с участием молодых специалистов в таких областях, как дизайн одежды или разработка видеоигр, в которых объясняется, как они используют математику каждый день. После просмотра вы можете ставить перед своим классом задачи, некоторые из которых включают в себя веселые игры.

                          Например, одно из заданий предлагает учащимся использовать различные материалы и размеры для создания рубашки менее чем за 35 долларов.

                          5. Fraction War

                          Подходит для: 2–6 классы

                          Всегда классическая карточная игра War может помочь учащимся практиковать основные математические навыки более увлекательным способом, чем традиционные рабочие листы.

                          Эта версия обучает студентов основам работы с дробями. Каждому учащемуся раздается по две карточки, по одному числителю и одному знаменателю. Как только они посчитают, какая дробь больше, тот, у кого дробь больше, побеждает и получает все четыре карты! Продолжайте играть, пока не закончатся все карты.

                          Не учить дроби? Без проблем! Используйте «Войну», чтобы дать учащимся попрактиковаться в умножении или делении на две карты, или предложите учащимся попрактиковаться в разряде и построить число больше, чем у их противников.

                          Игры для изучения английского языка и правописания

                          Превратите английский в F-U-N с этими играми, которые улучшат навыки чтения и письма. Используйте их, чтобы практиковать словарный запас недели или дать студентам ESL больше практики.

                          1. Палач

                          Подходит для: 2–6 классы

                          Смогут ли ваши ученики решить головоломку до того, как палач будет готов? Используйте эту классическую игру, чтобы ввести в класс новые слова для зрения или просмотреть словарный запас.

                          Разделите учащихся на небольшие группы с помощью блокнотов или встаньте впереди и играйте всем классом. Придумай слово и поставь по одному пробелу на каждую букву. Попросите учеников угадать буквы и написать их в пустых местах, если они верны. Если они неверны, добавьте еще одну часть к фигурке.

                          Вы также можете заменить палача снеговиком для более праздничного (и детского) веселья.

                          Игра заканчивается, когда ученики угадывают правильное слово или палач готов!

                          2. Бананаграммы

                          Подходит для: 3-й класс и старше

                          Бананаграммы, портативная версия Scrabble, — это увлекательный способ для детей практиковать свои навыки построения слов.

                          Используя набор плиток с буквами, учащиеся должны составить взаимосвязанные слова и использовать все свои плитки. Побеждает та группа, которая первой назовет правильно написанные слова!

                          Предложите учащимся сыграть один на один или в группах, чтобы попрактиковаться в командной работе и сотрудничестве.

                          Вы можете приобрести официальные плитки Bananagrams в Интернете, но вы также можете найти печатные формы, чтобы сделать свои собственные или использовать плитки Scrabble.

                          3. Pictionary

                          Подходит для: 3-й класс и старше

                          Еще одна классическая игра, Pictionary, помогает учащимся придавать значение словам, которые могут быть им незнакомы. Кроме того, они смогут проявить свои художественные навыки!

                          Разделите учащихся на две команды или группы, затем дайте каждому учащемуся блокнот или доску с маркером. Пусть один ученик встанет перед классом и нарисует слово, которое вы им покажете. Пока они рисуют, команда должна угадать слово. Если они угадывают правильно, их команда получает очко!

                          4. Орфографическая пчела

                          Лучшее для : 2-й класс и старше

                          Устройте небольшое соревнование с общеклассной орфографической пчелой. Используя свой список словарных слов, дайте первому человеку возможность произнести слово по буквам. Если им это нужно, дайте им определение или используйте его в предложении.

                          Если учащийся ответил правильно, он остается стоять и переходит к следующему раунду. Если они ошибаются, они садятся, и следующий человек получает возможность произнести слово. Ученик, оставшийся стоять в конце, становится победителем.

                          5. Анализ надувных мячей

                          Подходит для: 4-8 классы

                          Поддерживайте активность учащихся во время уроков понимания прочитанного с помощью летнего задания.

                          Возьмите пляжный мяч с разноцветными полосками и напишите вопрос в каждом разделе об истории: вопрос их пальцы приземляются. Как только они закончат, они могут бросить его следующему ученику!

                          6.

                          Шарады

                          Подходит для: 1-го класса и старше

                          Независимо от того, работаете ли вы с учащимися, изучающими английский как второй язык, или просматриваете словарный запас перед викториной, шарады могут помочь учащимся понять смысл новых слов.

                          Всем классом или небольшими группами разделитесь на две команды. Пригласите первого ученика пройти в переднюю часть комнаты. Дайте им слово или фразу, которую они могут разыграть перед своей командой, не говоря ни слова. Если команда угадывает правильно за отведенное время, она получает очко! Как только время первой команды истекло, вторая команда может идти.

                          Повторите столько раундов, сколько хотите. Команда, набравшая наибольшее количество очков в конце, становится победителем!

                          Активные игры

                          У ваших учеников муравьи в штанах и пальцы, которые не перестают ерзать? Эти активные игры отлично подходят для высвобождения дополнительной энергии, мозговых перерывов или даже занятий на переменах в помещении.

                          1. Охота за сокровищами

                          Подходит для: Для всех возрастов

                          Отправьте бесстрашных исследователей на поиски спрятанных сокровищ! Для интерактивного обучения создайте охоту за мусором, в которой учащиеся должны найти или собрать:

                          • Предметы или факты во время экскурсии класса
                          • Предметы различной формы вокруг их дома
                          • Различные листья и животные по соседству
                          • Вещи, спрятанные в классе, связанные со словарным запасом или уроком языка

                          Является ли это образовательным или просто для удовольствия, охота за мусором — это интересный способ для всего класса пообщаться с окружающим миром.

                          2. Freeze dance

                          Подходит для: От детского сада до 3-го класса

                          Иногда нужно просто потанцевать. Чтобы немного передохнуть, включите веселую музыку и предложите ученикам встать и потанцевать — чем глупее, тем лучше.

                          Когда музыка останавливается, они должны замереть на месте. Любой ученик, который разморозится до того, как снова заиграет музыка, выбывает!

                          3. GoNoodle

                          Подходит для: От детского сада до 5-го класса

                          GoNoodle — проверенный фаворит многих учителей. Красочные видеоролики и увлекательные занятия развивают социальные эмоциональные навыки, активный образ жизни и успехи в учебе!

                          Нужны ли вам занятия на перемене в помещении или просто забавные способы, чтобы учащиеся больше двигались, GoNoodle сотрудничала с экспертами по развитию детей, чтобы создать контент, привлекательный и подходящий для маленьких глаз и ушей. Учащиеся также могут выполнять задания дома, чтобы оставаться внимательными и сосредоточенными, даже когда они не в школе.

                          Учителя могут зарегистрировать бесплатную учетную запись или перейти на учетную запись GoNoodle Plus, начиная с 10 долларов США в месяц.

                          4. Йога

                          Подходит для: Для всех возрастов

                          Йога не только помогает учащимся растянуть мышцы тела, но и развивать внимательность!

                          Проведите свой класс через несколько легких разминок в качестве веселого перерыва в середине дня или чтобы зарядиться энергией первым делом с утра. Будь то нисходящая собака или просто тянущаяся к небу, они принесут пользу физически и эмоционально.

                          5. Minute to Win It

                          Подходит для: 4-й класс и старше

                          На основе игрового шоу игры Minute to Win It заставляют весь класс выполнять простые (или не очень простые) задания в минута. Эти интерактивные игры помогут устроить небольшое здоровое соревнование в классе и подарят часы веселья.

                          Некоторые задачи включают в себя:

                          • Быстрое складывание бумажных стаканчиков
                          • Перекатывание монеты между щипцами вилки
                          • Построение башни из спагетти и веревки
                          • Донесение Oreo изо лба до рта без помощи рук

                          Установите пару разных станций и разделите класс на небольшие группы. Меняйте группы по каждому упражнению, чтобы весь класс получил возможность принять участие.

                          Командообразующие игры

                          Хотите создать атмосферу единства в классе и заставить учащихся работать в команде? Эти игры побуждают учащихся собираться вместе и решать проблемы.

                          1. Игры-ледоколы

                          Подходит для: 5-й класс и старше

                          Если у вас есть новый класс или группа учеников, которым нужно познакомиться друг с другом, могут помочь занятия-ледоколы:

                          • Повысить моральный дух и мотивация
                          • Побуждение учащихся к совместной работе
                          • Установление взаимопонимания между учащимися

                          Короткие и легкие игры-ледоколы — это увлекательный способ для учащихся представить себя. Идеи включают:

                          • Предложите учащимся выстроиться в очередь по росту, дню рождения, цвету рубашки или любому другому признаку
                          • Играйте в бинго, где каждый квадрат представляет характеристику, и учащиеся должны взаимодействовать и узнавать больше друг о друге, чтобы заполнить квадраты
                          • Начните урок с короткого предложения. Следующий человек должен дополнить историю, не повторяя информацию и не застревая, так что посмотрите, как долго вы сможете это продолжать!

                          2. Опасность!

                          Подходит для: 6-й класс и старше

                          Превратите свой класс в декорации игрового шоу и произведите наилучшее впечатление от ведущего! Разделите класс на две команды и попросите каждую ответить на вопросы и заработать очки.

                          Независимо от того, просматриваете ли вы концепции из класса или просто проверяете их знания викторины, Jeopardy! побуждает команды работать вместе, чтобы ответить на вопросы. Кроме того, существует множество бесплатных шаблонов, которые помогут вам быстро создать игру.

                          3. Человеческий узел

                          Подходит для: 3–8 классы

                          Это простая игра, но она отлично подходит для обучения учащихся важности общения и совместной работы.

                          Попросите учащихся встать тесным кругом, вытянув руки перед собой. Каждый учащийся должен случайным образом схватить кого-то за руку (но не одного и того же человека дважды). Цель состоит в том, чтобы организовать себя в идеальный круг, не отпуская его. В качестве дополнительной задачи дайте своим ученикам время, чтобы увидеть, сколько времени им потребуется, чтобы распутать узел!

                          Если вы соблюдаете протоколы безопасности, связанные с COVID, в своем классе, используйте длинные веревки или скакалки, чтобы обеспечить безопасное социальное дистанцирование для всех.

                          4. Цепочка для обруча

                          Подходит для: 2-6 классы

                          Эта игра также развивает координацию и командную работу! Учащиеся встают в круг и берутся за руки рядом с ними.

                          Прежде чем круг замкнется, наденьте хулахуп на руку одного из учеников. Цель игры состоит в том, чтобы общаться с членами команды и передавать хулахуп по кругу, не отпуская его.

                          Попросите учащихся закрыть глаза или завязать им глаза для большей сложности или разделить класс на две команды и участвовать в гонке.

                          5. Укладка стаканчиков без помощи рук

                          Подходит для: 5-й класс и старше

                          Для этого занятия вам понадобятся:

                          • 6 бумажных стаканчиков
                          • Резиновая лента
                          • 6 одинаковых кусков веревки

                          Обвяжите веревки вокруг резинки и разделите свой класс на небольшие группы по шесть человек (или любое другое количество слов). Каждый ученик держит одну веревку и должен помочь своей команде сложить стаканчики в пирамиду, используя резиновые ленты, чтобы схватить стаканчики.

                          Помните — руки запрещены, поэтому учащиеся должны будут общаться и работать вместе, чтобы выполнить задание.

                          Классные игры расширяют возможности учителей и учащихся

                          Каждый класс уникален, поэтому продолжайте пробовать новые классные занятия и адаптируйте их к потребностям ваших учеников.

                          Хотите ли вы занять своих учеников во время урока, занять их во время перемены в помещении или развить навыки совместной работы, классные игры помогут вам сделать занятия познавательными и увлекательными. Для нас это звучит как беспроигрышный вариант!

                          Prodigy Math Game помогает учителям заинтересовать учащихся с помощью обучения на основе игр . Успех в Prodigy требует, чтобы учащиеся правильно отвечали на вопросы учебной программы, адаптированные к их учебным потребностям, и дает учителям больше способов сделать уроки математики увлекательными! Зарегистрируйте бесплатную учетную запись учителя сегодня, чтобы начать.

                          Зарегистрируйтесь сейчас

                          Игровые обучающие занятия для детей от 3 до 10 лет

                          Помогите детям продолжить обучение дома

                          ЮНИСЕФМК

                          В связи с временным закрытием школ и детских садов игровые занятия могут помочь детям продолжить обучение дома. Этот список мероприятий предлагает возможность для игр, обучения, творческого самовыражения и, прежде всего, приятного и качественного времяпрепровождения между вами и вашими детьми.

                          Материалы представляют собой сочетание ресурсов и мероприятий ЮНИСЕФ, которые педагоги по всей стране подготовили для национальной образовательной веб-платформы, разработанной в рамках поддерживаемой ЮНИСЕФ инициативы #Inno4Edu «Создание среды для качественного преподавания и обучения посредством совместного обучения». творчество и инновации».

                          Новая цифровая платформа с видеоуроками для учителей и обучающими играми, доступная по адресу http://eduino.gov.mk/ круг, квадрат и треугольник. Он помогает детям в возрасте от 4 до 6 лет развивать навыки настойчивости, наблюдательности и сосредоточенности. Загрузите руководство по игре и рабочие листы на македонском и албанском языках.

                          Бинго: Задание с карточками для детей в возрасте от 4 до 6 лет, чтобы стимулировать настойчивость в процессе обучения и открытий. Загрузите руководство по игре и рабочие листы на македонском и албанском языках.

                          Happy Shapes: С помощью игр с геометрическими фигурами это занятие поможет детям в возрасте от 4 до 6 лет развить самооценку и побудит их видеть, узнавать и называть круг, квадрат, треугольник и прямоугольник. Загрузите руководство по игре и рабочие листы на македонском и албанском языках.

                          Happy Wheel: Интерактивная игра для детей в возрасте от 4 до 6 лет, в которой они тренируют выносливость и учатся сортировке по форме, цвету и размеру. Загрузите руководство по игре и рабочие листы на македонском и албанском языках.

                          Звезды и числа: Игра, в которой могут участвовать и другие члены семьи, предназначена для детей в возрасте от 4 до 6 лет. Они изучают понятие количества и развивают выносливость. Загрузите руководство по игре и рабочие листы на македонском и албанском языках.

                          Компас: С помощью этой игры детям в возрасте от 8 до 10 лет предлагается использовать существительные, прилагательные, глаголы и числа, что укрепляет их самооценку. Другие члены семьи также могут быть включены в игру. Загрузите руководство по игре и рабочие листы на македонском и албанском языках.

                          Мы смешиваем цвета: Это задание для детей в возрасте от 4 до 6 лет состоит из смешивания цветов для получения вторичных цветов. Игра направлена ​​на то, чтобы побудить ребенка полностью завершить деятельность и набраться выносливости в процессе обучения и открытий. Загрузите руководство по игре и рабочие листы на македонском и албанском языках.

                          Моя магнитная история: Это задание предназначено для детей в возрасте от 4 до 6 лет и состоит в составлении истории с использованием шаблонов персонажей истории. Игра стимулирует воображение ребенка, создавая новые идеи и оригинальные решения. Загрузить руководство по игре и листы заданий на македонском и албанском языках

                          Математика фруктов: Упражнение предназначено для детей в возрасте от 6 до 8 лет и позволяет применять стратегии для вычисления и решения математических задач. Это помогает детям развить уверенность в себе и стимулирует любопытство. Загрузите руководство по игре и рабочие листы на македонском и албанском языках.

                          От буквы к слову: Составляя слова по заданной картинке, дети в возрасте от 6 до 8 лет учатся правильно располагать буквы в словах. Загрузите руководство по игре и рабочие листы на македонском и албанском языках.