Игрушки на английском для детей: Игрушки на английском для детей

Очень популярным в последнее время стал чат-бот Andy, с которым можно свободно общаться в чате. Он также помогает осваивать грамматику и учить новые слова. Скачать приложение можно как в Google Play, так и в App Store.

Также большой популярностью пользуется программа Mondly. У нее есть версия для браузера, а также мобильное приложение, позволяющее носить чат-бота в своем кармане. Программа позволяет изучать более 40 языков. С чат-ботом Mondly можно общаться письменно или устно, разговаривая с ним через микрофон.

9. Игрушки для изучения английского языка: глобусы

Очень хорошим подспорьем может стать глобус с надписями на английском языке. Покажите ребенку, который начинает учить английский, территорию, на которой говорят по-русски. А потом покажите Великобританию, США, Канаду и Австралию.

Скажите, что в этих странах люди в основном говорят на другом языке: английском. Потом упомяните, что на этом языке говорят и в других странах. И вы бы очень хотели, чтобы ваш ребенок тоже знал этот язык.

Надписи на английском помогут и детям, и взрослым учить названия стран. (Конечно, прежде чем запоминать название, нужно по словарю проверить, как оно точно произносится.) Потом учитель может поспрашивать ученика: “Where is Australia? Please show me Macedonia. Is it in Europe or Asia?”

Те, кто желают совместить классический глобус с современными технологиями, могут подумать о приобретении интерактивного глобуса. Используя «умную ручку», можно путешествовать по всему миру, изучая не только географию, но и культуру разных стран и народов. С этим глобусом можно играть в 19 обучающих игр. А еще у него есть возможность переключать русский и английский языки!

10. Игрушки для изучения английского языка: антураж

Хорошо, если у изучающего будет уголок, в котором будет некий антураж, напоминающий ему о странах изучаемого языка. Пусть это будут хотя бы несколько предметов, связанных с культурой и бытом этих стран. Все это будет помогать проникнуться нужным настроением и придаст воодушевления.

Можно выбрать стильные предметы (например, копилку, кружку, светильник) или набор для творчества (например, картину по номерам) в одном из онлайн-магазинов:

• Magicmag,
• Искусница.

Заключение: что еще поможет в изучении языка

Если вы всерьез заинтересовались данной темой, то вам будет интересно познакомиться с обучающими сайтами. Там можно найти большое количество интересного материала.

• Игры для детей на английском языке,
• Детские игры для изучения английского языка.

Еще есть возможность учить английский в онлайн-школе. Детям с четырех лет уже можно обучаться на онлайн-уроках.

Книги, учебники, самоучители, тесты и другую литературу для изучения английского можно выбрать в онлайн-магазинах:

• Читай-город.
• Book24.

Главное, помните, что в изучении языка очень важна регулярность. Например, 5—10 минут каждый день дадут больше, чем 2 часа один раз в неделю. Также не забывайте, что игрушки для изучения английского — это очень хорошее подспорье. Желаю вам успехов и хорошего настроения!

Рекомендую вам другие статьи сайта «Хочу игрушку!»

Какие игрушки и наборы помогут ребенку учиться и отдыхать? Как можно помочь ему полюбить такие предметы, как: чтение, письмо, математика, природоведение, труд, история, география, точные науки? Стоит ли ругать ребенка за двойки? Это и многое другое вы найдете в статье: «Как собрать ребенка в школу. Игрушки для первоклассника».

Какие игрушки помогут ребенку развиваться? Как уберечь его от игрушек, которые могут причинить ему вред? Как определить, какая игрушка подходит именно вашему ребенку? О чем нужно помнить, воспитывая одаренных детей? Как помочь ребенку подтянуть слабые стороны, например если он плохо ориентируется в пространстве или путает лево-право? Об этом рассказывается в статье «Как правильно выбрать игрушку для ребенка?».

Об игрушках для изучения немецкого читайте в этой статье. Испанскому посвящена другая статья. Об интерактивных пособиях по французскому я написала здесь.

5 американских игрушек, которым хочется сказать спасибо за счастливое детство

Всегда можно привнести в свою жизнь немного праздника. Например, 6 июня вместе с американцами отпраздновать National Yo-Yo Day — День йо-йо. Преподаватель онлайн-школы английского языка Skyeng Надежда Третьякова рассказывает про эту и другие американские игрушки, которые пользовались огромной популярностью среди советских и постсоветских детей. 

Помните время, когда все дети вокруг бегали с этими кругляшками на нитке? Когда-то похожую игрушку использовали дети французской знати, но в XIX веке патент на йо-йо получили именно американцы, да и сейчас самая популярная фирма-производитель — американская. Есть модификация филиппинца Педро Флореса — с веревкой в виде петли — под названием Old School. Стиль игры с йо-йо в 90-х превратился в New School, расстояние между половинками игрушки называют gap, а трюк, который помогает вернуть йо-йо в руку, — bind.

Мы называли ее просто «пружинкой» (spring) или «радугой» из-за расцветки. Но оригинал игрушки, созданный в 1943 году американским инженером Ричардом Джеймсом, был из неокрашенного металла. Название изобретению дала жена Ричарда Бетти: прилагательное slinky переводится как «изящный, плавный». Игрушки разлетелись как горячие пирожки — за полтора часа продали всю начальную партию из 400 штук. Самое впечатляющее в слинки, конечно же, ее умение спускаться по лестнице — travel down a flight of steps.

Кроме самой слинки, компания Ричарда Джеймса производила игрушки с такой же пружиной — Slinky Train и Slinky Dog. Последняя, кстати, скоро вновь появится на экранах кинотеатров в четвертой «Истории игрушек»: такса Спиралька в оригинале и есть Slinky Dog. 

Детей, которые пускают мыльные пузыри (blowing soap bubbles), можно увидеть еще на полотнах фламандских мастеров. Но по-настоящему популярным это увлечение стало в 1940 году, когда чикагская фирма Chemtoy стала продавать раствор для мыльных пузырей (bubble solution) в бутылках с аппликатором (bubble wand). Позже, в 1960-х, движение хиппи еще больше прославило мыльные пузыри — ребята сделали их символом мира.

Современные воздушные шарики из латекса (toy balloon/party balloon) — тоже американское изобретение. Их первую партию Нилу Тиллотсону удалось продать на парад ко Дню Патриота в 1931 году. Отверстие, через которое надувают шарик, называется mouth, хвостик шарика — neck.

Благодаря воздушным шарикам появилась и новая профессия — Balloon Twister (по-другому Blender или Modeler). Это артист, который создает из шариков в форме «колбасы» различные фигуры.

Это, конечно, не совсем игрушка, а спортивный снаряд, но не будем из-за это исключать обруч из нашей подборки — все-таки запатентовали его американцы, а русские ребятишки с удовольствием крутили его во дворе. Вообще, обруч крутили с незапамятных времен, но именно калифорнийская компания по производству игрушек Wham-O стала выпускать пластиковые обручи в 1950-х, и, как говорится, закрутилось-завертелось.

Новый товар назвали hula hoop в честь гавайского танца hula с характерными движениями. Hoop, как вы уже догадались, означает «обруч». Название вошло в словарь и в качестве глагола, и вместо to twirl a hula hoop — крутить обруч, можно использовать просто to hula hoop: «As soon as I’ve read the article up to the end, I’m going to hula hoop».

Чтобы не пропускать другие интересные материалы, связанные с английским языком и американской культурой, подпишитесь на наш канал в Яндекс.Дзене. Удивляйтесь и учитесь чему-то новому каждый день вместе с нами.

Подборка обучающих видео на английском на тему “Детские игрушки”

Автор: Елизавета Морозова

Рубрика: Дошкольники

Приветствую всех на этой страничке! Здесь вы сможете узнать со своим ребенком много нового!

Он научится понимать, а потом и произносить названия игрушек и окружающих его предметов дома и на улице.

Как всегда, представляю вам англоязычные и русскоязычные обучающие видео по теме. Веселого просмотра!

What should I play with today? — С чем мне сегодня поиграть?
ball — мяч
blocks — кубики
board game — настольная игра
dice — игральная кость
doll — кукла
jack-in-the-box – попрыгунчик
puppet – кукла-марионетка
puzzles — пазлы
robot — робот
rocking horse – лошадка-качалка
spinning top — волчок
teddy bear — мягкий медвежонок
yo-yo — йо-йо
Darling! It’s time for dinner! — Милая, пора обедать!
Yes,mum! I’m coming — Да, мам! Иду!

В следующем видео ваши ребята узнают не только об игрушках, но и о многом другом, с чем они сталкиваются в повседневной жизни. Очень забавное видео! Я уверена, дети глаз не оторвут!

toy — игрушка
computer games — компьютерные игры
robot — робот
ball — мяч
mess — беспорядок
toy car — машинка
toy train — паровозик
dinosaur — динозавр
doll — кукла
plane — самолет
teddy bear — плюшевый мишка
lego — конструктор лего

beach ball — пляжный мячик
pyramid — пирамидка
teddy bear – плюшевый мишка
doll — кукла
car — машинка
spinning top — юла
And what are all these? — А что все это?
Toys! — Игрушки!

По традиции, разбавлю все русскоязычными видео:

Уверена, малышам было нескучно!  А какими игрушками играетесь вы? Ну-ка, расскажите на английском!

Понравилась статья? Поделись с друзьями:

Facebook

Вконтакте

Мой мир

Twitter

Одноклассники

Игры на тему «Игры и игрушки»

Игры для закрепления лексики на тему «Игры и игрушки» во 2 классе

1) Найти спрятанные слова:

jokpltoyk hgrfootballokui jthfsvjovolleyballulf ksrhopskotchyw ktennisuhfbp hgyshipjmng gtyhtrainglmo hdollnyhkja

2) Дописать слова:

играть pl_ _

компьютер com _ _ t _ r

шарики mar _ l _ _
салочки t _ g

чехарда l _ _ pfro _

поезд tr_ _n

дельфин do_ _h_n

пингвин p_ng_in

обезьяна m_nk_ _

3) На столе учителя стоят игрушки, детям дается 30 секунд, чтобы запомнить какие игрушки стоят на столе. Через 30 секунд учитель убирает или добавляет одну игрушку. Задача детей – определить, какая игрушка исчезла или появилась.

4) Наиболее простые слова можно ввести с помощью наглядных картинок, чтобы развить у детей и зрительную память.

Doll, ball, ship, train, car, frog, penguin, dolphin, toy, puppy, kitten

5) Учащимся предлагается выполнить упражнение, в котором зашифрованы слова, обозначающие названия игрушек. Они должны их отгадать и составить с каждым из полученных слов предложение.

Например:

1. pneingu

2. paeln

3. gfor

4. lalb

5. lold

6. iketnt

7. ypupp

6) Ответить на вопросы, используя новую лексику:

– How many toys have you got?
– What are they?
– Have you got a doll?
– Is your doll small or big?
– Have you got a ball?
– How many kittens have you got?
– What toys have you got?
– Have you got a ship?
– Has he got a train?
– Is your train big?
– Have you got a ball?
– Has she got a doll?
– What toys has she got?

– How many toys has she got?

7) В каждой строчке нужно найти неподходящее по смыслу слово. Работу можно проводить, раздав каждому карточки, или приготовить две разные карточки и разделить класс на две группы. Кто справится быстрее, тот и выиграл:

• Teddy, ball, doll, ship, sister

• Train, dog, nose, frog

• Football, volleyball, school, tennis, leapfrog

• Book, gym, sports ground, swimming-pool

8) Необходимо данные слова соотнести с картинкой:

A frog

A dog

A train

A ship

A dolphin

9) Составить диалог по ключевым словам на тему «My toy». Работа ведется в парах:

A teddy-bear, have got, what toys, how many, a puppy, a ship и т.д.

Это упражнение позволяет узнать, насколько учениками усваивается употребление новой лексики в контексте. Проверив диалоги, нужно отметить, что у детей получается, что нужно обратить внимание в дальнейшей работе над лексикой.

10) Вычеркнуть слова, обозначающие название игрушек (10 шт):

11) На доске записаны транскрипции слов по данной теме, ученики должны записать их буквами и перевести в тетради.

[‘trein] – train – поезд;
[‘futb:l] – football – футбол;
[b:l] – ball – мяч;
[lv] – love – любить; любовь; [‘kitn] – kitten – котенок;
[‘ppi] – puppy – щенок;
[‘plein] – plane – самолет

12) Составить по 3 предложения о своей любимой игрушке. Работа по клише, которое дано на доске.

I have … (a dog, cat, kitten…).

I like to play with my ….

Let’s play with my ….

13) Из имеющихся лексических компонентов учащимся предлагается составить словосочетания на тему «Любимые игры моей семьи».

Например: My brother likes to play football.

1. To play a) a book

2. To listen to b) puzzle

4. To read c) a computer

5. To make d) photos

6. To work on e) TV

7. To take f) music

8. To play g) football

h) a toy

14) Игра «Подбери рифму»

Учитель называет слова (можно незнакомые учащимся), а дети называют рифмующиеся с ними знакомые слова

-wall (ball)

-boy (toy)

-hare (bear)

-chip (ship)

-brain (train) и т.д.

15) Игра «Расскажи о своих игрушках»

Дети встают в круг и, бросая друг другу мяч, задают вопрос «What toys have you got?»

Ученик, которому бросили мяч, отвечает на вопрос «I have got…», а затем сам задает вопрос и бросает мяч следующему ученику.

16) «Снежный ком»

Дети рассказывают про себя, какие у них есть игрушки, используя словосочетания, которые составили: I have got two cars. I have got two cars and one frog. I have got two cars, one frog and three dolls и т.д.

17) Аукцион

Дети по очереди называют названия игрушек. Учитель раздают жетоны. Ученик, набравший большее количество жетонов, является победителем аукциона.

18) Учащимся дается определенное количество слов, необходимо их расставить в алфавитном порядке:

Plain, train, ship, kitten, dog, cat, puppy, wolf, monkey, dolphin, penguin, elephant, doll.

19) Ученики должны определить на слух, каким по счету они слышат написанные слова. Например, на доске записано слово toy, она слышат 1) boy, 2) train, 3) toy, 4) my, 5) tie. И затем они называют, какое это слово по счету.

20) Написать по памяти как можно больше слов по теме «Toys».

21)Выдается карточка, нужно написать перевод рядом со словом:

Toy_________Ship_____Train________Dolphin______Play_______With__________Draw______Let’s__________Monkey________Penguin_______Car_______Plain_________ Wolf__________Fox_________Crocodile__________ Puppy______.

Цель: повторение графического образа слов.

22) При обучении лексике рекомендуется разучивание стихотворений:

I have got a dolphin.

He has got a dog.

She has got a penguin.

I have got a frog.

23) Задание заключается в следующем: учитель говорит: «I have got a train, but I haven’t got a doll». Дети по цепочке присоединяются к учителю, говоря: «I haven’t got a doll, but I have got a car». Следующий ребенок говорит: «I haven’t got a car, but I have got a ball» и т. д. Данное упражнение помогает запомнить новые слова, проговариванием их в типичной ситуации.

24) Детям предлагают послушать пленку с записью звуков, которые издают животные. Задача детей – расположить картинки с изображением животных в таком порядке, в котором прозвучали звуки.

25) Загадки о животных.

1. It is a domestic animal. It likes fish. (a cat)

2. It is a wild animal. It likes bananas. (a monkey)

3. It is very big and grey. (an elephant)

4. This animal likes grass. It is a domestic animal. It gives us milk. (a cow)

5. This animal lives at home or in the street. It is a man’s friend. (a dog)

26) Дети должны разложить картинки с животными на 2 группы: HOUSE and ZOO

A horse, a cat, a puppy, a dog, a cow, a mouse, a bear, a frog, a kitten, a dolphin.

27) Учащимся предлагается описать картинку, на которой изображены игрушки, используя структуру «There is (are) a bear (bears) under the table» и т.д.

28) Детям дается задание рассказать о себе и своей любимой игрушке по следующему плану:

My name is …I’m 8. I’m from Russia. I have got a toy. It is a cat. It is grey and black. I like to play with my cat. Let’s play with my cat.

Урок английского языка по теме “My toys”. 2-й класс

Ситуация: “День рождения любимой игрушки – медвежонка Тедди”.

Сюжет: В гости к ребятам приходит медвежонок Тедди. Дети знакомятся с ним, рассказывают о себе, о своих друзьях, готовят подарки для медвежонка к дню его рождения.

Воспитательные задачи: создать атмосферу сотрудничества для развития чувств сопричастности и дружеских отношений среди детей, воспитывать любовь к игрушкам, познакомить с историей появления плюшевого медвежонка Тедди.

Практические задачи: совершенствовать умения принимать гостей, проявляя гостеприимство, радость при встрече, учить общаться в связи с ситуацией на иностранном языке.

Цели урока.

1. Автоматизировать умения задавать вопросы и отвечать на них при знакомстве.

2. Совершенствовать умения рассказывать о своем друге, о себе и своей будущей профессии.

3. Повторить стихотворения и песни, совершенствуя дикцию и эмоциональную выразительность речи.

4. Активизировать в речи детей коммуникативно – речевые выражения по темам “Семья”, “Профессии”, “Игрушки”.

5. Повторить знание английского алфавита.

Дидактический материал: фотографии медвежонка Тедди и его семьи, предметные картинки с изображением животных, алфавит, аудиозапись с песенками, карточки с заданиями, портрет Т.Рузвельта, любимые игрушки, которые принесли дети.

Технические средства обучения: компьютер, проектор, магнитофон. Презентация.

Ход урока

Teacher: Good morning, children!

Children: Good morning, good morning,
Good morning to you.
Good morning, good morning,
We are glad to see you!

Teacher: I’m glad to see you too! Who is on duty today? Who is absent today?

(Рапорт дежурного)

Сегодня я пришла к вам на урок не одна. У меня в сумке – сюрприз. Это игрушка. Попробуйте угадать, кто сидит в моей сумке, а потом я расскажу вам, почему я принесла сегодня именно эту игрушку.

Игра “Guess who is in my bag”

Children: Have you got a cat?
Have you got a dog”
Have you got a bear?

Teacher: Yes, I have got a bear in my bag. His name is Teddy-bear. Children all over the world like to play with Teddy. Why have I got this toy? Teddy has got a birthday this year. I want to tell you his story.

(Слайд 1)

My Teddy’s fur is soft and brown,
His legs are short and fat.
He walks with me all round the town
And never wears the hat.

My Teddy keeps me warm in bed,
I like his furry toys,
I like his darling little head,
His pretty little nose.

У кого же ножки толсты?
И пушистый мех?
Кто идет со мною всюду?
Кто ж мне дороже всех?

Это – Тедди-медвежонок,
Мой хороший медвежонок.
Он не носит в гости шляпу,
Но дает при встрече лапу.

В 2012 году плюшевому медвежонку Тедди исполняется 110 лет. У него даже есть конкретная дата рождения – 27 октября 1902 года. Любопытно, что эта игрушка появилась на свет благодаря президенту США и эмигранту из России (Слайд 2). В конце 1902 года президент США Теодор Рузвельт однажды охотился в лесу на медведей. Ему повстречался маленький медвежонок, так как медвежонок был очень маленьким и красивым, Рузвельт не смог его убить. Президент пощадил медвежонка и дал ему уйти (Слайд 3). Это событие стало поводом для шуток, некоторые американские газеты напечатали карикатуру: Рузвельт с маленьким медвежонком на руках. Одна из карикатур попалась на глаза Морису Мичтому, эмигранту из России, владельцу магазина игрушек в Нью – Йорке. Жена Мориса, Роуз, изготовила первого игрушечного медвежонка по образу и подобию карикатуры (Слайд 4). Медвежонок был установлен в витрине магазина и в честь президента Теодора Рузвельта получил имя Тедди (ласкательное имя от Теодор). Мичтом был поражен, сколько людей стало обращаться к нему с просьбой продать эту игрушку. А сейчас во многих странах мира открыто более 20 музеев плюшевых медведей, а в каждом доме по всему миру есть свой плюшевый медведь (Слайд 5).

Итак, мы познакомились с нашим гостем (Слайд 6) и узнали о нем много интересного. Давайте представимся нашим гостям и Тедди, расскажем о себе.

Children: My name is … . I’m 8. I’m from Russia. I have got a mother, a father, a sister and a brother.

Teacher: Тедди принес с собой семейную фотографию (Слайд 7). Давайте узнаем у него, кто у него есть в семье.

Children: What is your name? Where are you from? How are you? Have you got a mother? Etc.

Teacher: К сожалению наш гость не может с нами разговаривать, но он прислал нам письмо, где есть ответы на все наши вопросы. Попробуем прочитать письмо Тедди.

Дети читают и переводят письмо медвежонка Тедди.

Hello, my friends!

My name is Teddy. I am not from Great Britain. I am from America. I’ve got a family. I’ve got a mother, a father, a sister and a brother, and you? My sister is a pupil. Her name is Kitty. My brother isn’t a pupil. His name is Bobby. I’ve got a friend. His name is Mike. He is not from America.. He is from Great Britain. He is not a dog. He is a toy-bear too. I like my friend.

Bye,

Teddy.

Teacher: У каждого из вас, ребята, есть друзья. Кто хочет познакомить Тедди со своим другом.

(Двое детей рассказывают о своих друзьях)

Teacher: У вас много друзей, это хорошо. Ведь вместе с друзьями можно играть, веселиться, петь песни и танцевать.

Физкультминутка (песенка “Clap, clap, clap your hands” )

Teacher: все вы мечтаете поскорее вырасти и стать взрослыми. Многие уже задумываются о том, какую профессию они хотели бы получить. Давайте поговорим о том, кем вы хотите стать, кем работают ваши родители, а Тедди нас внимательно послушает.

Listen to the dialogue and repeat.

Role play this dialogue.

• Is she your mother?
• No, she isn’t.
• Who is she/
• She is my aunt.
• Is she a doctor?
• No, she isn’t a doctor.
• What is she?
• She is a teacher.
• Do you want to be a teacher?
• No, I don’t want to be a teacher.
• What do you want to be?
• I want to be a cosmonaut.

Teacher: Teddy likes to play with different toys. He has many toys: two balls, one doll, a cat, three kittens and four puppies. What toys have you got?

Children: I have a cat,
My cat is red.
I like my little Pussy cat.
I’ve got a ball.
She’s got a doll.
We’ve got toys.
We like them all.

My pretty doll is very small.
I love my pretty little doll.

I’ve got a hare,
I’ve got a bear.
My toys are here,
My toys are there. Etc

Teacher: Let’s sing the ABC – Song.

Teacher: Посмотрите на буквы английского алфавита. Некоторые из них спрятаны за картинками. Вспомните букву и назовите игрушку, которая начинается с этой буквы.

Teacher: Ребята, вы не забыли, что у нашего гостя скоро день рождения, а в день рождения принято дарить подарки. Сейчас мы приготовим подарки для Тедди своими руками. У вас в руках листы бумаги, на которых обозначены буквы английского алфавита. Если вы соедините правильно буквы в алфавитном порядке, то у вас получится рисунок. Эти рисунки мы и подарим Тедди.

(Дети выполняют задания на карточках)

Приложение 1.

Teacher: В Америке принято поздравлять друзей с днем рождения специальной песенкой. Давайте споем ее и поздравим медвежонка Тедди с днем рождения. Ведь за эти 110 лет в мире было продано миллионы плюшевых мишек всех размеров и всех цветов. Тедди стал самой популярной игрушкой в мире. Что интересно, они вызывают одинаковый восторг как у детей, так и у взрослых.

Песенка “Happy birthday to you”

Подведение итогов урока, оценивание ответов учащихся.

Список литературы

1. Агеева И. Д. Английский язык для детей. Сборник занимательных заданий, СПб, “Союз”, 2001.

2. Верещагина И. Н., Притыкина Т. А. Учебник для 2 класса школ с углубленным изучением английского языка“English – II”, М., “Просвещение”, 2006.

3. Стернина В. А. Веселый английский, СПб, “Каро”, 2000.

Приложение 2

Веселые игрушки и игры для изучения английского языка для детей (от 1 до 11 лет)

Читай пиши

Инновационный набор головоломок из 3 частей, головоломка для каждой буквы алфавита, состоящая из буквы и иллюстрации с соответствующим словом в верхнем и нижнем регистре.

Увидеть и заклинать

Традиционная деревянная головоломка, которая также познавательна и увлекательна!

Напишите свою книгу

Напишите свою книгу – напечатайте свою книгу! Просто напишите и проиллюстрируйте свою историю, разместите и получите свою собственную книгу в переплете

Деревянные пазлы с алфавитом

Набор деревянных головоломок, состоящих из двух частей, головоломки для каждой буквы алфавита и изображения чего-то, начинающегося с этой буквы, в деревянном ящике, чтобы держать их в порядке.

Магнитные французские слова

Веселый интерактивный набор для изучения французского словаря, цветов, чисел, поздравлений и многого другого!

Создай свой собственный комикс о супергероях

Бифф! Пау! Бац! Создайте своего собственного супергероя и комикс с помощью этого творческого набора! С полными инструкциями, раскадровками, чертежами, творческими проектами и вдохновляющими идеями для создания мужских или женских героев.

Ежегодник школьных воспоминаний

Школьный ежегодник, наполненный воспоминаниями, сообщениями и подписями одноклассников и учителей, со специальными страницами для лучших друзей и будущих мечтаний.24 ярких и красочных страницы.

Секретный дневник – Собаки и кошки

Запираемый секретный дневник с яркими изображениями собак и кошек на обложке и пустыми страницами, которые можно начать писать в любой момент.Идеальный подарок любителю животных!

Волнистые слова

Увлекательная игра в слова в стиле домино для всей семьи. Соревнуйтесь, чтобы построить извилистую цепочку извивающихся червяков, на каждой карточке которой есть части слова, создавая идеальный баланс между обучением и весельем.45 двусторонних карт для 2-4 игроков.

Журнал дружбы

24-страничный дневник, в котором можно писать о себе и своих лучших друзьях, вести дневник дня рождения и проводить множество веселых мероприятий! Ярко окрашен и приятен в использовании.

Карточки

Пятьдесят очень больших карточек, которые помогут развить в раннем возрасте языковые навыки, навыки чтения и числа.

Slam Dice – Слова

Игра в слова “встряхни и играй”, идеально подходящая для дома или путешествий для 2 или более игроков.

Подставка под алфавит

Подставка под алфавит – просто как азбука! Яркая разноцветная развивающая подставка для детей, разработанная педагогами, поможет им учиться, сидя за обеденным столом!

Пазлы с алфавитом

Развивайте навыки сопоставления с помощью этих 26 красочных головоломок, состоящих из двух частей, в которых каждая буква алфавита изображена в верхнем и нижнем регистре.

Алфавит Лото

Учите буквы алфавита в этой веселой лотерее от Orchard Toys

ABC Коренастая головоломка

Выучите алфавит с помощью качественного лифта и найдите деревянный пазл с алфавитом .

Замечательно остроумные игры в слова ужасной тети

Это написание, но не такое, как мы его знаем! Великолепная куча забавных орфографических игр со 100 карточками, охватывающими ключевые этапы 1 и 2.На карточках изображены персонажи, узнаваемые из детских книг Дэвида Уоллиамса, прекрасно иллюстрированные Тони Россом.

Магнитная фоника

Магнитная фоника со словами и изображениями – фантастический помощник в том, чтобы научиться озвучивать слова и легче составлять новые слова.

Шкатулка для доски

Деревянный ящик с классной доской, белой доской и дорожным чемоданом, в котором находятся деревянные магнитные плитки с буквами и цифрами.

Наши развивающие игры на английском языке настолько полезны для детей, что помогают им получить фору (и, конечно же, получить от них массу удовольствия). У нас есть широкий выбор английских игр, в том числе игры для чтения для детей, игрушки с алфавитом, игрушки для обучения чтению, а также игры на правописание и письмо! Многие из предметов в этом диапазоне соответствуют ключевым этапам 1 и 2 национальной учебной программы.

План урока по игрушкам

Примечания:

Этот урок дает вашим ученикам важный словарный запас, который они могут использовать в повседневной жизни.Они смогут идентифицировать некоторые игрушки, а также считать и описывать их с помощью цветов.

ВАЖНО : В этом плане урока рассматриваются цвета, поэтому его следует изучать после плана урока Цвета . Вам также понадобятся классные игрушки, в частности плюшевый мишка, кукла, кубики, робот, кукла, книга, мяч, воздушные шары.

Порядок занятий:

Разминка и обслуживание:

См. Нашу страницу “Разминка и подведение итогов”.

Новое обучение и практика:

1. Играть в «Скрыть и найти»

Начнем с веселой игры. Перед занятием спрячьте в классе следующие игрушки (под стульями, на книжных полках и т. Д.): Плюшевый мишка, куклу, кубики, робота, марионетку, книгу, мяч, воздушный шарик. Вы также можете добавить в этот список еще несколько игрушек, если хотите. Также убедитесь, что вы распечатали те же карточки, что и игрушки, которые вы спрятали. Вам понадобится как минимум одна игрушка на каждого ученика (если у вас много учеников, вы можете использовать несколько блоков, мячей и воздушных шаров, чтобы у каждого ученика была хотя бы одна игрушка).

Попросите всех ваших учеников сесть. Раздайте каждому игрушечную карточку и скажите, что в комнате спрятаны игрушки, которые они должны найти. Смоделируйте занятие, показывая одну игрушечную карточку (например, изображение куклы) – бродите по комнате, ища в разных местах, пока не найдете игрушечную куклу. Теперь позвольте всем встать и поискать свою игрушку, а затем снова сядьте на свое место с игрушкой.

Как только все игрушки будут найдены, обойдите класс и попросите каждого ученика поднять найденную игрушку.Для каждой игрушки произнесите и припевайте соответствующее слово (например, Учитель: «мяч»; Студенты «мяч»).

Затем соберите карточки и попросите каждого ученика снова спрятать свою игрушку – но в другом месте. Теперь раздайте карточки еще раз, но убедитесь, что у каждого ученика есть карточка-игрушка, отличная от той, что была у них раньше. Пусть все отправятся на поиски своей игрушки и, как и прежде, хором хором каждую игрушку, когда все они будут найдены.

Вы можете сыграть в эту игру несколько раз, но закончите, прежде чем ваши ученики начнут терять интерес.

2. Играйте в «Кричите»
Попросите всех ваших учеников сесть. Начните с того, что поднимите каждую игрушку и поднимите, припевайте и передайте игрушку по кругу (при прохождении убедитесь, что каждый ученик произносит слово, обозначающее игрушку, когда проходит мимо).

Затем положите все игрушки в коробку и попросите всех закрыть глаза. Вытащите игрушку и скажите: «Открой глаза» – каждый должен открыть глаза и прокричать слово, обозначающее игрушку, которую вы держите. Сыграйте это для всех игрушек.

3. Играть в «Принеси»
Разбросьте все игрушки по классу и поставьте коробку перед классом. Скажите одному ученику: «Пожалуйста, принесите робота». Этот ученик встает, подходит к роботу, берет его, берет в ящик и бросает в него. Затем попросите другого ученика взять другую игрушку. Продолжайте, пока все игрушки не будут в коробке.

4. Играйте в «Musical Circle Touch»
Сядьте всех учеников в круг и поместите игрушки в центр круга.Включите музыку на своем проигрывателе компакт-дисков и попросите учащихся передать мяч или мешок с фасолью по кругу. Останови музыку. Скажите ученику, держащему мяч: «Прикоснись к плюшевому мишке!» – и студент так и поступает. Включите музыку и сделайте то же самое, чтобы все ваши ученики прикоснулись к игрушке.

5. Играть «Почувствуй себя в коробке»
Это веселое занятие. Вам понадобится большая коробка с двумя круглыми отверстиями и двумя прорезанными в ней отверстиями – достаточно большая, чтобы ваши ученики могли в нее положить руки.Попросите всех закрыть глаза, пока вы кладете игрушку в перевернутый ящик. Сначала модель: просуньте руки в отверстия и пощупайте игрушку. Сделайте гримасу, чтобы показать, что вы что-то чувствуете и не знаете, что это такое. Затем, наконец, посмотрите на себя счастливым и скажите: «Это марионетка!» и поднимите коробку, чтобы показать всем, что вы нашли.

Пусть каждый студент попробует. Кроме того, неплохо было бы добавить некоторые другие предметы, которые ученики изучали на предыдущем уроке (например, цветной карандаш, пластмассовые фрукты, пластмассовые животные и т. Д.).) – это добавит элемент неожиданности и позволит пересмотреть лексику.

6. Просмотрите цвета – спойте «Песню радуги»
Ваши ученики пели эту песню на предыдущих уроках, поэтому они должны быть с ней знакомы. Играйте и спойте песню, когда все будут указывать на цвета, пока вы поете (цветное оригами, плакат с песней или цвета на стенах в комнате).

Тексты песен “The Rainbow Song”

Стих 1:
Красный и желтый, розовый и зеленый,
Пурпурный, оранжевый и синий.
Я могу петь радугу,
Пой радугу,
Пой и радугу.

Стих 2:
Красные яблоки и желтое солнце,
Розовые цветы в зеленой траве.
Фиолетовый виноград и оранжевая морковь,
Радуга высоко в голубом небе.

Стих 3:
Красный и желтый, розовый и зеленый,
Пурпурный, оранжевый и синий.
Я могу петь радугу,
Пой радугу,
Пой и радугу.

(скачать MP3 здесь)

Жесты для “Радужной песни”

Есть ряд действий, которые вы можете делать, подпевая песню:

• Просто похлопайте по коленям или хлопните в такт музыке, когда вы ее поете.
• Раздайте каждому ученику распечатку плаката песни «Песня радуги». Во время пения они касаются каждого цвета или изображения.
• Раздайте ученикам 7 цветов (цветную бумагу, бумагу для оригами, цветные блоки, цветные карандаши – все подойдет) и попросите учеников прикоснуться к цветам в такт песне.
• Оберните стены классной комнаты цветной бумагой. Попросите всех ваших учеников указывать на каждый цвет, когда он поется.

У нас также есть видео, которое вы можете транслировать в классе, чтобы подпевать (требуется подключение к Интернету):

7.Выполните задание «Цветные наклейки»
Для этого упражнения вам понадобится много цветных кружков с наклейками, которые можно легко найти в большинстве магазинов канцелярских товаров. Если вы не можете их достать, можно использовать цветные мелки.

Сначала повесьте большой лист бумаги (в идеале А3) на стену с начерченными на нем колоннами. Вверху каждого столбца нарисуйте большую цветную точку – каждый столбец с точкой разного цвета. Должно получиться так:

Быстро пролистайте цвета на этом листе.Затем раздайте каждому ученику по листу цветных наклеек. Скажите им, что они будут смотреть на все игрушки, и для каждого цвета, который они увидят, они будут подходить к плакату и ставить цветную точку в нужном столбце (или рисовать точку своим карандашом). Так, например, ученик, смотрящий на куклу, может увидеть розовое платье, красные туфли и зеленые глаза, поэтому он подойдет к плакату и наклеит красные, розовые и зеленые точки. Затем он / она найдет другую игрушку, чтобы раскрасить ее.

Продолжайте, пока ученики не заполнят лист точками.Попросите всех сесть и посмотреть на плакат. Поговорите о цветах и ​​спросите, на каком цвете больше всего и меньше всего точек.

8. Развлекайтесь с игрушками! рабочий лист
Этот рабочий лист ведет прямо из последнего задания (игрушки и цвета). Раздайте рабочие листы. Для младших школьников, которые не умеют читать, вызовите первую игрушку (плюшевого мишку), а затем прочтите предложение под картинкой «желтый плюшевый мишка». Попросите всех достать свои желтые мелки и раскрасить изображение плюшевого мишки.Продолжайте так со всеми фотографиями. Когда закончите, попросите каждого ученика показать классу свою работу, задайте вопрос (например, какого цвета кукла?) И поаплодируйте.

9. Прочтите классную книгу «Время игр с игрушками»
Теперь, когда мы попрактиковались в словарном запасе игрушек и цветов, мы можем перейти к забавной простой истории, в которой используется целевой словарь. Перед занятием скачайте и распечатайте книгу «Время игры в игрушки». Просматривая каждую страницу, указывайте на разные игрушки и просите учеников рассказать вам, что они из себя представляют и какие цвета видят, например:

Учитель: (указывая на страницу 3) Смотри, что это за игрушка?
Студенты: плюшевый мишка!
Учитель: Да, верно! И какого это цвета?
Студенты: Браун!
Учитель: Да, бурый плюшевый мишка! А с чем он играет? (указывая на воздушный шар)
Студенты: Воздушный шарик!
Учитель: Да, молодец! А какого цвета воздушный шарик?
Студенты: Красный!

Продолжайте через читателя, выделяя различные предметы и цвета.

После прочтения рассказа раздайте каждому ученику лист для чтения и прочитайте рассказ еще раз (не останавливаясь для вопросов и т. Д.), Пока ученики раскрашивают предметы из рассказа. Убедитесь, что все используют правильные цвета.

—

Или посмотрите нашу версию видео считывателя (требуется подключение к Интернету):

10. Играть “Чего не хватает в составе?”
Давайте закончим веселой игрой, в которой будет повторяться лексика из этого урока.Усаживайте всех и выстраивайте все игрушки перед собой. Скажите «Закрой глаза». Убедитесь, что у всех закрыты глаза и закрыты руки (смоделируйте это, чтобы все могли видеть, что делать). Быстро уберите игрушку из строя и спрячьте за спину. Скажите «Открой глаза». Кивните в сторону места, где была игрушка, и скажите «Чего не хватает?». Призовите студентов выкрикивать ответ.

Теперь первый ученик с правильным ответом может занять место.Сделайте так, чтобы он / она выступили в первых рядах класса. Попросите всех закрыть глаза, пока ученик выбирает игрушку и прячет ее за спину. Продолжайте эту игру, пока все не попробуют.

Заключение:

1. Назначьте домашнее задание: «Игрушки сочетаются и раскрашивают!» рабочий лист.
2. Завершите урок некоторыми идеями из нашей страницы «Разминка и завершение».

Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравнимые прилагательные Прилагательные: Противоположные Прилагательные: Порядок прилагательных Степень Наречия частоты Наречия манеры Наречия места Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречий Апостроф SA статьиСтатьи: определенные артикли (the) Статьи: неопределенные артикли (а / ан) Статьи: нулевой артикль Вспомогательные глаголы Обратный сдвиг во времени (например,грамм. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные конструкции (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( Сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) – wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия – Я хочу / Если только Условные – Смешанные условные выраженияграмм. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Future perfect продолжительное (прогрессивное) время Future perfect простое и непрерывное (прогрессивное) время Future perfect simple tense Будущие фразы (напр.грамм. be about to, connected to, вероятно, из-за, установлен в + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитив Gerunds: Совершенный герундий Герундий: Прогрессивный герундий GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением – омофоны и омографы) Инфинитивные структурыИнфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) Неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.грамм. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее “Нет”) Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Составные существительные Существительные: Существительные собственные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия: Причастие: Причастие в прошедшем времени (е.грамм. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также известные как классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный голос или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Непрерывное время Прошедшее простое время Прошедшее простое против непрерывного времени Прошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТО Личные местоимения Фоновые обозначения (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предложения движения Предложения места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). Предлоги: Двойные предлоги (например, из) Предлоги: Предлоги причастия (например, ожидающие , относительно) Предлоги: Предлоги фраз (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время.грамм. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов вопросыВопросы: вопросы о субъекте и объекте Вопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определяющие Относительные предложения: не определяющие Относительные предложения: относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Сообщенная речь (косвенная речь) Сообщаемая речь: сообщенные вопросы ( косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО, ДОЛЖНО НЕ ТОЛЬКО – НИ / НИ (что означает “слишком”) ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) придаточные предложения Суффиксы (напр.грамм. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / там было / там было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Глагольная фраза : Государственные глаголы против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общение Ежедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерПомонированиеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарностьВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСША , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты CLT (преподавание коммуникативного языка) ресурсы для разговоров и диалоги критическое мышление кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация) кроссворд дизайн учебной программы, разработка грамматической программы дискуссия (аргументация) активизация прямого метода и методы построения строительных лесов, советы о том, как исправить ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигры общие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения у учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак способствовать сотрудничеству учеников, кооперативному обучениюкак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить “ без подключения к сети ” (без технологий), как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей разного возраста / смешанных способностейкак обучать вежливости (этикету) , д.грамм. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как учить с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием картинок, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фонетика), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы учителя самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени для учителей, советы для начинающих учителей, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) виде o & мероприятия в кино; нагреватели и охладители; веб-инструменты для учителей. (B2)

Тип учащегося: взрослые, бизнес / профессиональная начальная школа, старшая школа, детский сад, учащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.грамм. дислексия

SkillListeningReadingРазговорПисание EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD

ДиалектАмериканский английский английский английский английский на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак уточнить что-то по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить грусть по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак дать совет по-английскикак давать команды по-английскикак дать согласие на Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-то о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог на Английскийкак рассказать историю по-английскикак сообщить плохие новости по-английскикак приветствовать людей по-английски

Solutionyesno

10 лучших двуязычных игрушек для детей, которые научат вашего ребенка испанскому

В детстве нет такой радости, как открывать новую игрушка на день рождения или рождественское утро.Теперь, когда вы являетесь родителем, поиск идеальной игрушки для вашего ребенка может быть немного стрессовым, особенно с учетом всех вариантов, представленных на рынке. Вы хотите найти что-то, что доставит вашему ребенку часы удовольствия – и при этом не обойдется вам дорого. Также огромный плюс, если эта игрушка обучающая.

Почему бы не подарить своему ребенку пару забавных двуязычных игрушек, которые учат испанский язык? Вот десять лучших вариантов двуязычных игрушек на 2020 год.

1. Кассовый аппарат игрушек

Возраст: от 3 лет

Если вашему ребенку нравится смотреть, как вы покупаете вещи или считаете деньги, этот говорящий кассовый аппарат обязательно станет хитом .Это не только полностью функциональная игрушка, но и говорящая на трех языках: английском, испанском и французском. Он поставляется с работающим микрофоном для управления воображаемой уборкой в ​​магазине и кредитной картой для быстрых платежей. Всего 69 штук, включая купюры в натуральную величину и монеты.

Единственным недостатком является то, что для этого требуются батареи (которые не входят в комплект), и у него много рабочих частей, которые могут сломаться. Однако эта игрушка предоставляет фантастические возможности для обучения не только испанскому языку, но также счету и финансам.

2. Учебный центр LeapFrog

Возраст: от 6 месяцев до 7 лет

Вы хотите познакомить вашего ребенка с испанским в раннем возрасте? Попробуйте эту двуязычную игрушку, с которой ребенок переходит в первые несколько лет жизни. Несколько различных аспектов учебного центра предназначены для разного возраста. Например, звуковая секция предназначена для детей от 2 до 5 лет, а музыкальный стол и дистанционное управление обучающими лампами – для детей от 6 до 36 месяцев.

В центре есть съемная столешница для еще не стоящих младенцев.Этот стол включает в себя телефон, ноутбук, глобус, мини-пианино и многое другое. Звуки звучат на английском и испанском языках, поэтому первые слова вашего ребенка могут быть на испанском!

3. Испанский бинго

Возраст: от 3 до 5

Эта игра – отличный вариант для дошкольников, только начинающих изучать испанский язык. На досках есть изображения и испанские слова, чтобы помочь вашему маленькому ученику распознавать и читать испанскую лексику. В игре есть несколько досок и одинаковых плиток, которые можно разместить на каждом изображении.Эти слова охватывают обширный словарный запас, который включает животных, природу, одежду, рынок, транспортные средства и цвета.

Эта игра специально предназначена для детей младшего возраста, так как доски маленькие и на них написаны слова, чтобы их было легче вспомнить. Хотя некоторым детям постарше может понравиться несколько раундов этой игры, у нее есть четкий возрастной диапазон.

4. Dance and Groove Rockit

Возраст: от 6 до 36 месяцев

Эта двуязычная игрушка отлично подходит для маленьких детей, которые только начинают познавать окружающий мир.Рокит – это забавный интерактивный синий персонаж, который носит маленького друга по имени Глоу. Они разговаривают друг с другом и покачиваются под музыку, поощряя вашего ребенка присоединиться к ним. Есть забавные огни, формы и буквы, которые научат вашего ребенка английскому и испанскому словарю.

Хотя эта игрушка имеет множество функций, она предназначена только для детей младшего возраста, что будет недостатком, если вам нужна двуязычная игрушка, которая прослужит долгие годы. Однако, как детская двуязычная игрушка, она определенно выполняет свою работу!

5.Spanish Scrabble

Возраст: от 8 лет

Как вы можете ошибиться с классикой? Испанский скрэббл – это идеальный способ попрактиковаться в словарном запасе испанского с детьми старшего возраста. Занимаетесь ли вы домашним обучением своих детей и ищете развивающую игру или хотите увидеть, как они тренируются вне школы, Scrabble – отличный вариант для двуязычного развлечения всей семьей.

Испанский скрэббл похож на английскую версию, но специальные плитки на доске написаны на испанском языке, а символы ñ включены в состав фигур.Поначалу может быть трудно придумать испанские слова, но это отличный способ поощрить критическое мышление в испанском языке.

6. Ноутбук для дошкольников

Возраст: от 3 до 6

Если у вас есть энергичный малыш, который одержим своим ноутбуком, этот игровой ноутбук станет для него отличным вариантом. У него небольшой пиксельный экран, который сильно отличается от экрана планшета, поэтому вам не нужно беспокоиться о чрезмерном использовании экранного времени. Есть 30 занятий, в том числе буквы, звуки, числа, еда и начальный словарный запас испанского.

Имея так много возможностей для обучения, ваш ребенок может сидеть с вами, пока вы работаете, и изучать словарный запас на английском и испанском языках. Просто убедитесь, что у вас новые батареи, потому что продукт поставляется с демонстрационными батареями.

7. Baby Alive

Возраст: от 3 лет

Если ваш ребенок подающий надежды врач или заботится о нем, эта реалистичная кукла-младенец – отличный вариант. Baby Alive поставляется со стетоскопом, коробкой для сока, термометром, бинтами и щеткой, и она рассчитывает, что ваш ребенок вылечит ее.Она выражает то, что ей нужно, на английском и испанском, и ее нос даже краснеет, когда она болеет.

Ваш ребенок может научиться ухаживать за новорожденным и выполнять основные врачебные процедуры. Если у вас скоро появится новый ребенок, это отличный способ научить вашего ребенка заботиться о младшем брате или сестре, практикуя испанский язык.

8. Звуковая головоломка

Возраст: от 3 лет

Некоторые из первых испанских слов, которые выучивает ребенок, – это буквы и цифры. Бренд Melissa & Doug создал две разные головоломки, чтобы помочь вашему маленькому ученику практиковать свои испанские буквы и цифры в увлекательной игровой форме.Пазлы продаются отдельно, но обе они отлично подходят для начинающих. Части пазла красочные, и их легко схватить, а головоломка произносит слова на испанском, когда вы кладете кусок на место.

Эта двуязычная игрушка может показаться простой, но это идеальный способ попрактиковать мелкую моторику, навыки сопоставления, числа и испанский словарный запас. Кроме того, хотя в рекомендациях по возрасту указано 3 года и старше, если ваш малыш не кладет все в рот, вы можете использовать эту игрушку даже с детьми младшего возраста.

9. Двуязычный игровой набор для салатов

Возраст: от 3 лет

Для забавной образовательной воображаемой игры рассмотрите этот игровой набор с едой. В него входят две миски, две заправки, вилка, ложка и несколько ингредиентов для салата. Каждое изделие изготовлено из дерева и окрашено нетоксичными материалами. И английские, и испанские слова написаны на каждом предмете для отличной двуязычной игры.

Если ваш ребенок уже умеет читать, посоветуйте ему практиковать испанские слова. Однако, если они все еще учатся, поиграйте с ребенком и прочитайте им слова, чтобы они могли услышать и повторить испанский словарный запас.

10. LeapFrog 100 Words Book

Возраст: от 18 месяцев

Последний пункт в нашем списке двуязычных игрушек оживляет испанско-английскую книгу. Он доступен в нескольких вариантах оформления и словаря, и слова написаны и произнесены на обоих языках. Словарь включает в себя все, от домашних животных до противоположностей и занятий. Это замечательный вариант, если вы не говорите по-испански, потому что вам не нужно зачитывать правильное произношение своему ребенку.

Единственным недостатком является то, что прилагаемые батареи предназначены только для демонстрации, поэтому вам понадобятся дополнительные батареи.

Последний вариант

Если вы ищете идеальные двуязычные игрушки для своего ребенка, другой вариант – онлайн-уроки испанского с живым учителем. Испанская академия Homeschool предлагает веселые и увлекательные занятия для детей от 4 лет и старше. Ваш ребенок обязательно полюбит их и заговорит по-испански после одного занятия. Попробуйте бесплатный пробный урок сегодня и посмотрите, какую пользу ваши дети могут извлечь из уроков испанского языка вживую!

Какие еще двуязычные игрушки мы должны добавить в этот список? Оставьте комментарий и дайте мне знать!

Ищете дополнительные ресурсы для изучения испанского языка для детей? Проверьте это!

У меня Б.А. в лингвистике и страсть к испанскому языку. Я живу в Латинской Америке почти десять лет. Я писатель-фрилансер и преподаватель английского языка как иностранного, а также любящие мама и жена. В свободное время я увлекаюсь искусством и музыкой.

Английский для младенцев: Игрушки | Английский Клуб

Читайте и слушайте: новые слова

1. мяч
2. блок
3. плюшевый
4. легковой
5. кольцо

На коленях

1. Положите ребенка к себе на колени .
2. Слушайте новые слова.
3. Наведите на картинку на экране .
4. Повторите , используя свой собственный голос .
5. Попросите ребенка указать на игрушку, когда вы говорите слово.
6. Задайте вопрос малышу:
   Где мяч?
   Где плюшевый мишка?
   
7. Скажите ребенку ответ:
   Вот и блок.
   Вот и машина.
   
8. Проявите азарт , когда он укажет.
   Хлопните в ладоши и скажите:
   Верно!
   Это мяч.
   Молодец!

Время песни, стишка или рассказа

Вот несколько стишков с действиями :

Круглый и круглый

Круги вокруг сада ( нарисуйте круг на животе ребенка или на ладони )
Как мишка Тедди
Один шаг ( сделайте шаги пальцами вверх по животу или руке )
Два шаги
пощекотать вас там ( пощекотать ребенка под ее подбородком или подмышкой )

Примечание: вы можете использовать плюшевого мишку, чтобы выполнять действия, или вы можете выполнять действия.

Мишка Тедди, Мишка Тедди

Teddy Bear, Teddy Bear
Повернитесь ( вращайте по кругу )
Teddy Bear, Teddy Bear
Коснитесь земли ( коснитесь земли )

Teddy Bear, Teddy Bear
Покажите свою обувь ( направьте ногу к ребенку )
Мишка Тедди, Мишка Тедди
Это подойдет ( хлопок )

Мишка Тедди, Мишка Тедди
Задуть свет ( задуть воображаемую свечу )
Мишка Тедди, Мишка Тедди
Say Good Night ( опустите голову или закройте глаза )

Надувной надувной мяч

(Спойте под традиционный мотив “Колеса в автобусе”.)

Подпрыгивающий мяч прошел Отскок Отскок отскок
Отскок Отскок
Отскок Отскок
Прыгающий мяч прошел отскок Отскок отскок
по всему дому

И ребенок по имени Джои сказал мяч мяч мяч
мяч мяч мяч
мяч мяч мяч
ребенок по имени Джои сказал мяч мяч мяч
по всему залу .

Время воспроизведения

Катить мяч

Сначала вам могут понадобиться двое взрослых, чтобы поиграть с малышом в мяч.Дети постарше могут играть с одним взрослым.

1. Сядьте на пол вместе с малышом.
2. Попросите кого-нибудь катить мяч ему или ей. Скажите «Мяч для малышей».
3. Помогите ребенку откатить мяч. Скажите “Бал для папы / сестры …” .
4. Повторяйте, пока ребенок не закончит играть.

Когда ребенок станет достаточно взрослым, чтобы играть в мяч самостоятельно, добавьте слово «поймать».

1. Катите мяч младенцу.
2. После того, как вы его бросите, скажите «поймать».
3. Как только ваш ребенок получит мяч, предложите ему перекатить его обратно к вам. Скажите: «Раскатить мамочке». Не удивляйтесь, если она вместо этого бросит его.

Игрушки для верховой езды

Сделайте английскую машинку звучащей, когда ваш ребенок едет.
Врум Врум (иди вперед)
Звуковой сигнал (гудок)
Авария (когда ребенок натыкается на стену или предмет мебели)

Игра с кубиками

1. Когда ваш ребенок спит или с другим опекуном, выберите пять блоков.
2. Сделайте башню где-нибудь у себя дома.
3. Попросите ребенка помочь вам найти башню. Скажите: “Где блоки?”
4. Если ваш ребенок еще не ползает и не ходит, отнесите его в несколько комнат, прежде чем указывать на башню.
5. Когда она увидит их, скажите “Блоки!”
6. Сядьте малышу и позвольте ему толкать кубики вниз.
7. Для младенцев постарше: ползайте с младенцем. Пусть ваш ребенок найдет кубики. Поощряйте ее сбить их с ног.Скажите: «О нет» или «Ой ой», когда блоки падают.

Подсказка по произношению: Медленно произносите «блоки», подчеркивая звук «l».

Игра с кольцами
Детям нравятся яркие пластиковые кольца. Младенцам легко держать кольца в руках. Прорезывание зубов младенцам нравится их жевать. Кольца можно использовать для счета и изучения цветов.

Подсказка по произношению: Звук «р» сложнее, чем другие звуки английского языка.Не волнуйтесь, если вы или ваш ребенок не можете сказать это какое-то время. Часто «р» звучит как звук «ш». Дети-носители английского языка тоже испытывают трудности с этим звуком. Могут потребоваться годы практики, прежде чем они скажут это правильно.

круг: на верхней части ног, когда вы сидите
баллов: используйте палец, чтобы показать, какой из них
экран: дисплей (на котором вы видите изображения и текст) часть компьютера или TV
повторить: сказать или повторить
голос: звук изо рта
волнение: быть очень счастливым; веселиться
действий : движения тела
ладонь: мягкая часть руки
шаг: ходьба
щекотка: мягкое прикосновение, заставляющее ребенка смеяться
подбородок : нижняя часть лица
подмышка: часть тела, расположенная под рукой
отскок: подниматься и опускаться
зал: длинная узкая область в доме или здании, которое соединяет комнаты
традиционные: старые и известные
подчеркивая: говорить громче и медленнее
прорезывание зубов: получение новых зубов

Как купить безопасные игрушки

Дети могут весело провести время, играя со своими игрушками.Однако важно помнить, что безопасность всегда должна быть на первом месте. Каждый год тысячи детей получают травмы от игрушек.

Прочтите, чтобы узнать, на что обращать внимание при покупке игрушек и как несколько простых идей по безопасному использованию часто могут предотвратить травмы.

Предотвращение травм от игрушек:

Большинство травм от игрушек представляют собой небольшие порезы, царапины и синяки. Однако игрушки могут стать причиной серьезных травм или даже смерти. Это случается, когда игрушки опасны или используются неправильно.

10 советов по покупке игрушек:

Вот советы, которые помогут вам выбрать безопасные и подходящие игрушки для вашего ребенка.

1. Прочтите этикетку. Предупреждающие таблички содержат важную информацию о том, как пользоваться игрушкой и для какого возраста она безопасна. Обязательно покажите ребенку, как правильно пользоваться игрушкой.

2. Думай БОЛЬШОЙ. Убедитесь, что все игрушки и детали больше рта вашего ребенка, чтобы задыхаясь.

3. Избегайте игрушек, которые стреляют в воздух. Они могут вызвать серьезные травмы глаз или удушье.

4. Избегайте громких игрушек. , чтобы не повредить слух вашего ребенка. См. 10 советов по сохранению слуха вашего ребенка во время праздников .

5. Ищите мягкие игрушки, которые сделаны хорошо. Убедитесь, что все детали плотно прилегают, а швы и края надежны. Его также следует стирать в стиральной машине. Снимите все свободные ленты или завязки, чтобы избежать удушения.Избегайте игрушек с небольшими гранулами, похожими на бобовые, или с начинкой, которые могут вызвать удушье или удушье при проглатывании.

6. Купите прочные пластмассовые игрушки. Игрушки из тонкого пластика легко ломаются.

7. Избегайте игрушек с токсичными материалами , которые могут вызвать отравление. Убедитесь, что на этикетке написано «нетоксично».

8. Избегайте наборов для хобби и химии для детей младше 12 лет. Они могут вызвать пожар или взрыв и могут содержать опасные химические вещества.Убедитесь, что ваш старший ребенок знает, как безопасно обращаться с такими игрушками.

9. Электрические игрушки должны быть «одобрены UL». Чтобы убедиться в этом, проверьте этикетку.

10. Будьте осторожны при покупке детских кроваток. Не допускайте попадания в кроватку мягких предметов, рыхлых постельных принадлежностей или любых предметов, которые могут увеличить риск захвата, удушения или удушения. Любая подвесная детская кроватка (мобильные устройства, детские кроватки) должна быть вне досягаемости ребенка и должна быть удалена, когда ваш ребенок впервые начнет отжиматься на руках и коленях или когда ребенку исполнится 5 месяцев, в зависимости от того, что наступит раньше.Эти игрушки могут задушить малыша. См. Снижение риска СВДС и удушья .

Выбор правильных игрушек для правильного возраста:

Рекомендации по возрасту игрушек могут быть полезны, потому что они предлагают рекомендации по следующему:

• Безопасность игрушки (например, существует ли опасность удушья) )

• Способность ребенка играть с игрушкой

• Способность ребенка понимать, как пользоваться игрушкой

• Потребности и интересы на разных уровнях развития ребенка

Важная информация об отозванных игрушках:

Одна из целей Комиссии по безопасности потребительских товаров (CPSC) – защитить потребителей и семьи от опасных игрушек.Он устанавливает правила и рекомендации для обеспечения безопасности продуктов и выдает отзыв о продуктах в случае обнаружения проблемы. Игрушки отзываются по разным причинам, включая небезопасный уровень свинца, опасность удушья или пожара или другие проблемы, которые делают их опасными. Отозванные игрушки следует сразу же убирать. Если вы считаете, что ваш ребенок столкнулся с игрушкой, содержащей свинец, спросите врача вашего ребенка о тестировании на повышенный уровень свинца в крови. См. Раздел Уровни свинца в крови: что нужно знать родителям .

Дополнительная информация с сайта HealthyChildren.org:

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

Лучшие испанские игрушки для младенцев и малышей

Лучшие испанские игрушки для младенцев и малышей | Идеи двуязычных подарков

Ищете испанские игрушки для детей? Мы составили фантастический список испанских игрушек для младенцев, малышей и маленьких детей, которые помогут научить вашего ребенка испанскому языку и культуре.Эти испанские игрушки станут прекрасным подарком любому двуязычному ребенку.

Игра чрезвычайно важна для языкового развития ребенка. Все мы знаем, что дети лучше всего учатся через игру. Если вы пытаетесь улучшить навыки своего ребенка в испанском языке, попробуйте некоторые из этих испанских игрушек для малышей и маленьких детей и наблюдайте, как они растут!

Если ваш ребенок изучает испанский язык, обязательно ознакомьтесь с нашей программой «Учим испанский для детей»

* Этот пост содержит партнерские ссылки, подробнее .

Блоки с испанскими буквами

Буквенные блоки – одна из самых популярных испанских игрушек для малышей, которую можно использовать с детьми с самого раннего возраста, начиная со сборки, а затем и с распознаванием алфавита. Эти блоки с испанскими буквами от Uncle Goose очень популярны, или эти двуязычные блоки также великолепны, поскольку они показывают английский и испанский языки.

Испаноязычные игрушки

Игрушки, говорящие по-испански, – отличный способ познакомиться с испанским для младенцев, малышей и маленьких детей.Такие вещи, как этот англо-испанский обучающий планшет для малышей, эта музыкальная игрушка-черепаха, которая поет азбуку и другие веселые песни, или это испанское игрушечное пианино для детей младшего возраста.

Карточки на испанском

отлично подходят для помощи малышам в распознавании фигур, чисел, животных и других объектов.

Для детей младшего возраста я предлагаю кольцевые карточки с испанского на английский или двуязычные карточки для дошкольных учреждений / детских садов.

Для детей школьного возраста обратите внимание на аудио-карточки “Языковой испанский” или “Испанский словарь”.

Обязательно ознакомьтесь с нашей публикацией о занятиях и играх, в которые можно играть с помощью карточек, чтобы у вас были идеи, как их использовать.

Испанские игры

Игры и настольные игры – это очень забавные испанские игрушки для малышей и маленьких детей. Фактически, у нас есть целый пост, посвященный им: «Испанские игры для детей», так что обязательно ознакомьтесь с ним. Некоторые из наших фаворитов включены, например, «Испанское бинго» или «Лотерия».

Пазлы

– отличная развивающая игрушка для детей, и что может быть лучше, чем научить детей испанскому языку и культуре, чем их собственная головоломка.

Для малышей ознакомьтесь с этими деревянными головоломками с словарным запасом или соответствующими головоломками. Эта головоломка «Деревянный мир» также отлично подходит для того, чтобы малыши познали мир.

Для дошкольников и детей старшего возраста я рекомендую эту головоломку «Большой мир» от Мелиссы и Дуга или этот набор головоломок «Континент».

Двуязычные карты памяти

Карты памяти полезны для мозга, и дети, кажется, их любят! Сыграйте в игру на запоминание с изюминкой и сделайте ее двуязычной. С помощью карточек памяти на английском и испанском языках дети могут подбирать слова вместе, чтобы улучшить свои языковые навыки.Посмотрите эту игру-мемораму.

Испаноязычная кукла или марионетка

Идеальная испанская игрушка для младенцев – это кукла или марионетка, говорящая по-испански. Сразу же ребенок может познакомиться с испанским языком, слушая игрушку каждый день. Вы действительно можете использовать любую куклу, или вы можете посмотреть на эту испанскую куклу, эту мексиканскую куклу Лола.

Книги испанского языка

Итак, книги технически не являются игрушками, но они являются отличным образовательным подарком для детей и лучшим средством для изучения языков.Настольные книги идеально подходят для младенцев и малышей. Вот фантастический список испанских книг для детей всех возрастов на выбор. Вы также можете проверить наш список испанских настольных книг для младенцев и малышей.

Если вы ищете книги со звуком, обратите внимание на двуязычные книги Habbi Habbi на испанском и английском языках, в которых есть звуковая палочка для чтения. А также Chameleon Reader, который позволяет вам создавать свои собственные аудиокниги на испанском или любом другом языке!

Испанские игрушки для детей

В этом ассортименте испанских игрушек для малышей и маленьких детей у вас будет из чего выбрать.Ищете ли вы испанские игрушки для своих детей или ищете испанских игрушек для детей в качестве подарков, я надеюсь, вы нашли что-то подходящее. Если у вас есть другие предложения, дайте нам знать!

Двуязычный детский уголок

Bilingual Kidspot – это веб-сайт, предлагающий практические советы родителям, которые хотят вырастить двуязычных или многоязычных детей; с вдохновением, поддержкой и стратегиями, основанными на опыте родителей и учителей иностранного языка для детей.