Групповые детские игры: Групповые подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста (Громова О.Е.)

Групповые подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста (Громова О.Е.)

Групповые подвижные игры

Пятнашки

Пятнашки — одна из самых популярных групповых подвижных игр. Игра­ющие разбегаются по площадке, а пятнашка (водящий) их ловит. Тот, кого он запятнает, становится «пятнаш­кой». В эту игру можно внести ряд дополнительных правил и усложнений, тогда она станет еще интерес­ней. Вот некоторые из них:

1.  Если пятнашка гонится за кем-либо из играю­щих, а ему пересекает дорогу другой играющий, то он обязан погнаться за тем, кто пересек дорогу.

2. Пятнашка может запятнать только бегущего игрока. Стоит убегающему присесть — и он уже в безопасности.

3.  Играющий может спастись от пятнашки, если станет возле дерева и обнимет его руками.

4. Пятнашка не может запятнать того игрока, кото­рый в минуту опасности возьмется за руки с другим играющим.

5. Пятнашка не может пятнать игроков, стоящих на одной ноге и держащих другую ногу, отведенную на­зад, двумя руками.

6. Все играющие, кроме пятнашки, имеют за поясом по ленточке. Пятнашка, догоняя убегающего, вытяги­вает у него ленту и затыкает ее себе за пояс. Оставший­ся без ленты становится пятнашкой, поднимает руку и говорит: «Я — пятнашка!»

7. Двое играющих держат в руках скакалку (за кон­цы) и бегут вдвоем. Запятнанный сменяет пятнашку.

8.  Пятнашка получает мяч и бросает его в убегаю­щего. Тот, в кого он попадет, становится пятнашкой, но если водящий промахнется, любой игрок может под­нять мяч с земли и начать перебрасываться с другими игроками. Чтобы вновь овладеть мячом, пятнашка дол­жен его отобрать (перехватить) или запятнать игрока в момент, когда он держит мяч.

9. Площадку делят на два, три и даже четыре участ­ка. На каждом участке свой пятнашка (они должны иметь отличительные знаки). Остальные играющие могут бегать по всей площадке. На каждом участке чертят по одному кружку, это — дом для отдыха игро­ков, уставших от бега. Игрок, которого коснулся пят­нашка, становится водящим только на том участке, где он был настигнут.

10. Если играющих немного, можно предложить та­кой вариант игры. Из числа играющих один выбира­ется пастухом, два — волками и 4—5 — овцами. Волки стараются осалить овец, а пастух — волков. Осаленные выходят из игры. Пастух выигрывает, если схалит двух волков, волки — если осалят всех овец.

Салки в два круга

Участники игры образуют два круга: один — внут­ренний, другой — внешний. Оба круга двигаются в противоположных направлениях. По сигналу руководи­теля они останавливаются, и все игроки внутреннего круга стараются осалить игроков внешнего круга (т. е. дотронуться до кого-либо рукой) раньше, чем они успе­ют присесть. Пойманные встают во внутренний круг, и игра начинается сначала. Игра заканчивается, когда во внешнем круге останется мало игроков (5—6 человек).

Ловушка

Ребята образуют три больших круга. Всем стоящим во внутреннем круге раздают бумажные шапочки (ко­зырьки, кокошники). Взявшись за руки, ребята с пес­ней движутся по кругу, наружные круги в одну сторо­ну, а внутренний — в другую. Неожиданно раздается свисток, по которому игроки двух наружных кругов по­парно берутся за руки, стараясь взять в кольцо кого-ни­будь из игроков внутреннего круга. Если игрок из внут­реннего круга успел присесть, его не трогают. У тех же, кто попался в ловушку, отбирают шапочку. Так игра проводится несколько раз. Все ребята, которым удалось сохранить свои шапочки, считаются победителями.

Коршун и наседка

В игре участвуют 10—12 ребят. Один из играющих выбирается коршуном, другой — наседкой. Все остальные — цыплята, они становятся за наседкой, образуя колонну. Все держатся за друга, а стоящий впереди — за наседку.

Коршун становится в трех-четырех шагах от колонны. По сигналу руководителя он старается схватить цыплен­ка, стоящего последним. Для этого ему нужно обогнуть колонну и пристроиться сзади. Но сделать это нелегко, так как наседка все время поворачивается лицом к нему и преграждает путь, вытянув в стороны руки, а вся колон­на отклоняется в противоположную от него сторону.

Игра продолжается несколько минут. Если за это время коршуну не удастся схватить цыпленка, выбира­ют нового коршуна, и игра повторяется.

Охотник  и  сторож

Из числа играющих выбираются охотник и сторож. Сторож становится посередине площадки. Возле него чертят круг диаметром в 2 м. Остальные играющие (звери) разбегаются по площадке в разных направлени­ях. Охотник гонится за ними, стараясь кого-либо за­пятнать. Пойманные отводятся в круг под охрану сто­рожа. Их можно выручать. Для этого достаточно уда­рить стоящего в кругу по вытянутой им руке (перехо­дить за линию круга пойманные не могут). Но если сторож или охотник запятнают выручающего, он сам отправляется в круг.

Вырученные звери убегают и присоединяются к ос­тальным. Игра прекращается по усмотрению руково­дителя.

У медведя во бору

Все играющие стоят, свободно группируясь на од­ной стороне площадки, на противоположной стороне проводится линия — опушка леса. За линией, в двух-трех шагах от нее, находится берлога медведя.

Играющие подходят к медвежьей берлоге и начи­нают делать движения, имитирующие сбор ягод, гри­бов, и в то же время все вместе приговаривают:

У медведя во бору Грибы, ягоды беру, А медведь сидит И на нас рычит.

Когда дети произнесут последнее слово — «рычит», медведь с рычанием выскакивает из берлоги и стара­ется кого-нибудь поймать. Пойманного он отводит в берлогу. Игра кончается, когда будут пойманы трое-пятеро.

Шалунишки

На двух противоположных сторонах площадки чер­тят линии, сбоку ставят несколько стульев. Это — дом водящего. Играющие собираются за линией на одной стороне площадки и произносят:

Мы, детишки-шалунишки, Любим бегать и скакать. Ну, попробуй нас поймать! Раз, два, три — лови!

После слова «лови» все перебегают на противополож­ную сторону площадки. Водящий должен поймать кого-либо из берущих прежде, чем он переступит вторую линию. Пойманный садится на стул в доме водящего. Затем дети снова читают стихи и перебегают площад­ку в обратном направлении. После двух-трех раз под­считывают, сколько детей поймано, выбирают нового водящего и игра повторяется.

Воробьи-попрыгунчики

На полу или на площадке чертят круг такой вели­чины, чтобы все играющие могли свободно разместить­ся по его окружности. Один из играющих — кот, он помещается в центре круга, остальные играющие — воробышки становятся за кругом, у самой черты. По сигналу руководителя воробышки начинают впрыги­вать внутрь круга и выпрыгивать из него, а кот стара­ется поймать кого-либо из них в тот момент, когда он находится внутри круга. Тот, кого поймали, становится котом, а кот — воробышком, и игра повторяется.

В дальнейшем можно установить правило: впрыги­вать и выпрыгивать только на одной ноге.

Второй   лишний

Играющие образуют круг, став на расстоянии двух шагов друг от друга. Два игрока находятся вне круга, один из них ловит другого. Убегающий может в любой момент встать впереди любого из игроков, и тогда тот, кто оказывается позади, становится убегающим. Бегать можно как внутри, так и снаружи круга. Если догоняющий запятнает убегающего, то они меняются ролями.

Если играющих много, они становятся по кругу па­рами, в затылок друг другу. В этом случае убегаю­щий становится впереди любой из пар, а оказавшийся третьим убегает (в этом варианте игра называется «Тре­тий лишний»).

В игре можно установить и другое правило. Тот, кто оказывается лишним, не убегает, а становится догоня­ющим, а тот, кто догоняет, — убегающим.

Успей занять место

Играющие образуют круг и рассчитываются по по­рядку номеров. Водящий занимает место в центре кру­га. Он громко называет два каких-либо номера. Выз­ванные номера должны немедленно поменяться места­ми. Воспользовавшись этим, водящий старается опе­редить одного из них и занять его место. Если ему это удастся, то тот, кто останется без места, идет водить.

Номера, присвоенные участникам в начале игры, не должны меняться, когда тот или иной из них временно становится водящим.

Найди себе пару

Играющие становятся попарно в один общий круг. Водящий находится в середине круга. По команде ру­ководителя «Лицом к лицу!» игроки в каждой паре поворачиваются лицом друг к другу, потом следует команда «На место!». По команде «Спиной к спине!» они становятся друг к другу спиной. По команде «Ме­няйтесь в парах!» каждый ищет себе другого партнера. В это время водящий старается стать с кем-нибудь в пару. Тот, кто останется без пары, становится водящим.

Челнок

Перед началом игры все участники должны встать в круг. В одном месте круг разомкнут. Отсюда начи­нается игра. Из числа играющих выделяются двое: один — догонялка, другой — челнок. Остальные участ­ники игры поднимают руки, образуя воротца. К началу игры в первых воротцах стоит догонялка, а во вторых — челнок. По свистку руководителя игра начинается. Чел­нок бежит змейкой по кругу, не пропуская ни одни во­ротца, а догонялка со жгутом в руках неотступно пре­следует его. Если догонялка успеет догнать челнок преж­де, чем он дойдет до конца круга, то сам становится челноком, а прежний челнок, осаленный им, идет в ко­нец круга и образует новые воротца. Если же челнок не будет настигнут раньше, чем проскочит последние во­ротца, то он получает жгут и становится догонялкой, а челноком становится очередной игрок из круга.

Колесо

Играющие делятся на несколько групп по 6—8 че­ловек в каждой и выбирают водящего. На земле чер­тят круг диаметром 2 м. Каждая группа выстраивает­ся по одному в затылок друг другу. Группы становятся лучеобразно, как спицы в колесе, лицом к центру кру­га, на одинаковом расстоянии друг от друга. Первый игрок в каждой цепочке стоит на линии круга. Водя­щий становится в стороне.

Водящий бежит вокруг колеса, становится в заты­лок последнему игроку в какой-либо спице и салит его. Тот передает удар стоящему перед ним и т.д. Когда первый в спице игрок получает удар, он кричит: «Есть!», бежит вдоль своей колонны, выбегает за колесо, обегает его снаружи и возвращается на свое место. Все игроки его спицы (и водящий) бегут за ним, стараясь обогнать друг друга. Игрок, оказавшийся в спице последним, становится водящим.

Лабиринт

Из числа играющих выбираются двое: убегающий и догоняющий. Остальные становятся в колонну по пять человек и размыкаются на длину вытянутых рук. За­тем все поворачиваются направо и опять размыкаются, разведя руки в стороны. Между играющими, таким образом, образуются как бы параллельные коридоры, на­правление которых меняется и зависит от того, в ка­кую сторону они повернуты.

В одном из коридоров находится убегающий, его преследует догоняющий. Передвигаться они могут только вдоль коридоров, подлезать под руки нельзя.

Руководитель уславливается с участниками игры, что всякий раз, когда он подает сигнал, все поворачи­ваются направо и вновь вытягивают в стороны руки. Благодаря этому убегающий и догоняющий могут неожиданно оказаться в разных коридорах. Если до­гоняющему удастся осалить убегающего, они меня­ются ролями. После этого выделяется новая пара и игра продолжается.

Зверюшки, навострите ушки

Ребята стоят в кругу, взявшись за руки. Руководи­тель проходит по кругу и разъединяет его в несколь­ких местах. Из образовавшихся звеньев создаются ма­ленькие кружки (домики) заек, белок, лисят, мишек.

Под музыку руководитель проходит мимо зверят, стоящих в домиках, и предлагает им следовать за со­бой. Белки передвигаются быстро, семеня ногами, зай­цы — мелкими прыжками, мишки — тяжело ступая, переваливаясь с ноги на ногу, лисята — мягкой, вкрад­чивой походкой. Образовав общий круг, все пляшут.

Неожиданно руководитель подает команду «Охотни­ки идут!». Зверята бросаются на свои места и стараются как можно быстрее образовать кружки (домики). Груп­па, которая это сделает быстрее других, выигрывает.

Узнай по голосу

Ребята становятся в круг, в середину которого вхо­дит водящий. Ему завязывают глаза. Играющие идут по кругу вслед за руководителем, повторяя его движе­ния (гимнастические или танцевальные), затем оста­навливаются и говорят:

Мы немножко поиграли,
А теперь в кружок мы встали.
Ты загадку отгадай,
Кто позвал тебя — узнай!

Руководитель молча указывает на одного из играю­щих, который восклицает: «Узнай, кто я!» Водящий должен назвать его имя. Если он угадал, узнанный ста­новится водящим, если ошибся, игра повторяется. Когда ребята начнут различать голоса товарищей, можно разрешить им изменять свой голос, чтобы усложнить игру.

Поймай и попади

Участники игры (15—20 человек) становятся в круг на расстоянии вытянутых рук. Кто-либо из играющих получает волейбольный мяч и отбивает его другому иг­року. Тот таким же способом передает мяч дальше, и так до тех пор, пока кто-нибудь неумело отобьет или примет мяч. Этот игрок становится водящим. Все иг­рающие разбегаются по площадке. Водящий должен как можно скорее поднять мяч и крикнуть: «Стоп!» Все должны немедленно остановиться и стоять неподвижно там, где их застала команда. С того места, где был под­нят мяч, водящий бросает его в одного из игроков. Тот, в кого целятся, не имеет права сходить с места, но мо­жет уклоняться от удара (пригибаться, приседать и т.д.). Если водящему удастся попасть в кого-нибудь, счита­ется, что он отыгрался. Все возвращаются на свои мес­та, и игра продолжается.

Если водящий промахнется, то бежит за мячом опять, а все разбегаются. Взяв мяч, водящий снова кри­чит: «Стоп!», и старается осалить кого-либо из играю­щих. Осаленный игрок становится новым водящим. Игра повторяется.

Мяч в воздухе

Играющие образуют круг, становятся на расстоянии вытянутых в стороны рук, водящий находится в сере­дине круга. Стоящие в кругу начинают перебрасывать друг другу мяч, не давая возможности водящему кос­нуться его. Водящий, бегая в середине круга, стремит­ся дотронуться до мяча, когда тот находится в воздухе, на земле или в руках у кого-либо из играющих. Если ему это удалось, на его место идет играющий, после броска которого мяч был осален.

Защита  крепости

На земле чертят большой круг. Все играющие ста­новятся за линией круга, лицом к центру. Лишь один водящий остается в круге. В середине круга ставятся пять булав или кеглей. Это крепость, которую водящий должен защищать.

Для игры нужен волейбольный мяч. Играющие, пе­ребрасывая мяч между собой, стараются уловить удоб­ный момент, когда защитник крепости зазевается, и ударом мяча сбить булавы.

Защитник имеет право отбивать мяч любым спосо­бом. Тот, кому удастся разрушить крепость, становится новым защитником.

Крепость может быть также сделана в виде тренож­ника из связанных в верхней части палок. На тренож­ник кладется мяч.

Шмель

В игре могут принять участие от 10 до 20 человек. Играющие располагаются по кругу на расстоянии вы­тянутых рук, лицом к центру. Мяч перекатывается внутри круга по земле. Играющие руками отбивают мяч от себя, стараясь осалить им другого. Мяч — это шмель. Если кто-либо не успеет отбить мяч и будет осален им (не выше колен), то считается ужаленным. Он поворачивается спиной к центру круга и в игре участия не принимает до тех пор, пока не будет осален следующий. Тогда первый ужаленный вновь вступает в игру, а второй поворачивается спиной к центру. Ло­вить мяч и отбивать его ногами нельзя.

Соревнование скороходов

На земле проводят линию, за которой становятся все играющие. В 40 м от нее проводят вторую линию. По сигналу руководителя все начинают шагать, стараясь как можно быстрее дойти до финиша. Надо следить за тем, чтобы шаг ни у кого не переходил в бег или прыжки. Побеждает тот, кто, не нарушая правил, дойдет до финиша первым.

Карусель

Играющие становятся в круг. На земле лежит ве­ревка, образующая кольцо (концы веревки связаны). Ребята поднимают ее с земли и, держась за нее правой (или левой) рукой, ходят по кругу со словами:

Громова О. Е. Спортивные игры для детей. – М.: ТЦ Сфера, 2003. С. 12-21.

Дворовые игры • Arzamas

«Светофор», «Штандер», «Колечко» и другие игры для большой компании, в которые играли в конце XX века — и можно играть сейчас

Подготовила Мария Гаврилова

Дети играют на даче. Подмосковье, 1965 год© РИА «Новости»

«Светофор»

На площадке на расстоянии 3–6 метров друг от друга чертят две линии — ме­жду ними проходит дорога. Водящий — светофор — стоит посередине доро­ги и за линии заходить не может. Остальные находятся перед первой чертой, и их задача — перейти на другую сторону, то есть оказаться за про­тивополож­ной линией. Светофор встает спиной к играю­щим и загадывает цвет: к приме­ру, объявляет, что пускает на другую сторону только красный. Каждый игрок начинает искать на себе какую-нибудь вещь красного цвета; ее размер и назна­чение не важны, и красным может быть даже маленькое пятнышко на узоре. Через некоторое время (например, досчитав до десяти) водящий поворачивает­ся, и те, кто сумел найти нужный цвет, предъ­являют его светофору и спокойно переходят дорогу. Все остальные ста­раются перебежать на другую сторону, а светофор их ловит. Тот, кого он пой­мал, становится новым свето­фором. Во­дя­щему имеет смысл называть необычные цве­та — сире­невый, бирюзовый и т. п.: тогда тех, кто такой цвет на себе не найдет, будет больше — и ему удастся пой­мать игрока себе на замену.

«Штандер»

Полузабытая игра из репертуара пионер­лагерей. Судя по названию (скорее все­го, от Ständer! — «Стоять!»), она позаимствована из немецкого игрового сбор­ника. Для игры потребуется мяч. На земле чертят большой круг — в него долж­ны поместиться все участники. Затем кто-то один подбрасывает мяч, называя имя любого другого игрока. Все разбе­гаются в разные стороны, а на­званный игрок водит. Он ловит или быстро поднимает с земли мяч, после чего кричит: «Штандер!» — и все остальные должны остановиться. Водящему нуж­но вы­бить кого-то мячом: он выбирает свою цель (обычно игрока, который находится к нему ближе всех), делает в его сторону три шага и старается попасть. Он мо­жет схитрить и шагать в одну сторону, а бросать мяч в другую, чтобы ничего не подозреваю­щий игрок не успел увернуться. Если водящий попал, то «поби­тый» получает штрафное очко, если нет — штрафное очко засчи­ты­вается бро­савшему. В следующем коне этот же водящий подбрасывает мяч и назы­вает имя игрока, который займет его место. В конце игры очки суммируются, и тот, кто набрал меньше всех, объявляется победителем.

«Картошка»

Игроки становятся в широкий круг и пере­брасывают друг другу мяч. Задер­жи­вать его в руках нельзя: мяч — это горячая карто­фелина! Те, кто не смог удер­жать мяч в руках и дал ему упасть на землю, тоже превращаются в «картошек»: они идут в центр круга и садятся там на корточки. Остальные игроки время от времени их «окучивают», то есть прицельно бросают в сидящих мячом (луч­ше перед игрой договорить­ся о силе удара). Картошке нужно поймать мяч с лёта — но вставать в полный рост нельзя, можно только подпрыгивать, не раз­­гибая колен. Если поймать мяч удалось, картошка вновь встает в круг, а тот игрок, на чьем броске мяч был пойман, занимает ее место в центре.

Дети играют с мячом на улице. Москва, 1959 год© РИА «Новости»

«Я знаю пять имен»

Первый игрок отбивает от земли мяч рукой, произнося при этом: «Я знаю пять имен девочек: Катя, Таня, Света, Оля, Юля…» Говорить надо быстро и ритмич­но, на каждое слово должен приходиться удар рукой по мячу. Если игрок не сбил­­­­­ся, он продолжает: «Я знаю пять имен мальчиков: Ваня, Коля, Петя, Саша, Миша…» Дальше можно таким же образом продол­жать называть по пять штук всего, что приходит в голову: названия городов, рек, животных, деревьев, птиц, марок машин (некоторые определяют последовательность за­ранее, кто-то создает ее на ходу). Если игрок теряет мяч, ошибается или слиш­ком долго придумывает вариант, то мяч передается второму игроку, и тот на­чинает сначала: «Я знаю пять имен девочек…» Повторять одни и те же имена и назва­ния неинте­ресно! Когда мяч, сделав круг, возвращается к первому игроку, он на­­­­­чинает с той темы, на которой сбился. Играть в «Я знаю…» можно не толь­­­­ко компа­нией, но и вдвоем и даже одному.

«Двенадцать палочек»

Одна из разновидностей пряток, но с инте­ресным усложнением. Перед нача­лом игры участники выбирают водящего и сооружают специальную кон­струк­цию: на камень, кирпич или другой предмет подходящего размера укладывают доску так, чтобы один ее конец лежал на земле, а второй был поднят вверх. На нижний конец доски кладут двенадцать небольших палочек (можно исполь­зовать карандаши или хво­рост), а затем, воспользовавшись доской как рыча­гом, один из участников их разбрасывает. Пока водящий собирает палочки, игроки прячутся. Дальше, как и в стандарт­ных прятках, он отправляется искать спрятав­шихся и, если нашел, стукалит, то есть бежит на базу  Или, как раньше называли место водящего, на «кон» или «сало». и кричит что-то вроде «Туки-туки за Петю!». Суть усложнения в том, что здесь во время пои­сков нужно не забывать сторожить конструкцию из палок: обнаруженный игрок может добежать до доски раньше водящего и все разрушить (при этом он должен закричать: «Разбил!»). То же самое может сделать любой другой игрок, если заметит из укрытия, что базу никто не охраняет. Если палочки рассыпа­ны, то водящий должен бросить поиски и вновь установить конструкцию, а тот, кто разбросал палочки, и остальные игроки в это время перепряты­вают­ся. Избавиться от роли водящего в такой игре достаточно сложно.

«Колечко»

Эта игра очень старая, она известна под названием «Золото хоронить» как ми­нимум с начала XIX века, но, скорее всего, существовала намного раньше. Игра «Золото хоронить» входила в круг святочных развлечений молодежи, в первую очередь девушек: песенка, которой сопровождалось действо, была наполнена брачными образами (терем, калина-малина, русая коса, попадание кольца к мо­лодому дворянину)  Текст песни был, например, такой: «Уж я зо­лото / Хороню, хороню, / Чисто сере­б­ро / Я схо­раниваю. / Я у батюшки в терему, в те­ре­му, / Я у матушки в высоком, в высо­ком. / Пал, пал перстень / В калину-малину, / Чер­ную смородину; / Очутился перстень / Да у дво­рянина, / Да у молодова / На правой на ручке, / На правом мизинце. / Гадай, гадай, девица, / В коей руке былица, / Через поле идучи, / Русу косу плетучи, / Шелком припле­таючи, / Златом превиваючи, / Девушка гада­ла, да не отгадала. / Вы подруженьки, вы мои, вы мои, / Вы скажите, не утайте, / Мое золото отдайте: / Меня мать будет бить / По три утра, по четыре, / По три прута золотые, / Четвер­тыим жемчужныим. / Девицы гадали, да не отгадали; / Господа дворяне, отгадайте сами» (А. В. Балов. «Русский хоровод». Хоро­вод­ные игры в Ярославской губернии / Северный вестник. СПб., 1889. № 6). и могла исполняться во время гадания. К кон­цу XX века игра утратила длинную песню, связь со Святками и магический смысл, остались только действие и название игрового предмета — кольцо. Хотя и коль­цо не обязательно: в «Колечко» можно играть с любым маленьким пред­ме­том — монеткой, пуговицей, скрепкой и т. п. Участники садятся в ряд, скла­ды­вают ладони, как створки раковины, и держат их перед собой. Водящий, у ко­торого в сложенных таким же образом руках находится «колечко», подхо­дит к каждому по очереди и опускает свои руки в руки игрока. Одному из иг­роков он подкладывает в руки «колечко», стараясь сделать это незаметно. Тот, кому досталось «колечко», тоже старается не выдать себя. Остальные, в свою оче­редь, внимательно смотрят, подмечая, кто ведет себя необычно и подозри­тель­но. После того как все игроки обойдены, водящий отходит в сторону и го­ворит: «Колечко-колечко, выйди на крылечко!» Игрок с «колечком» быстро вскаки­вает и бежит к нему. Другие игроки, особенно если заранее поняли, у кого «колеч­­ко», стараются схватить его и удержать на месте. Если игроку с «коль­цом» удается убежать, то он водит в следующем коне, если нет — водящим остается прежний игрок.

На детской площадке. 1981 год© Виталий Карпов / РИА «Новости»

«Водяной»

Разновидность жмурок, которая подходит для ограниченных дворовых поме­щений — очерченной площадки, участка перед домом с забором. Игроки вы­бирают водящего — водяного. Он садится на корточки, завязывает глаза и пря­чет лицо в коленях, остальные кладут ему на голову руки и ходят вокруг со сло­вами: «Водяной-водяной, что сидишь ты под водой? Выйди на минуточку, на од­ну секундочку!» Дочитав стишок, все рассыпаются в разные стороны, а водящий встает и кричит: «Стоп!» Игроки замирают на том месте, где их за­стигла команда, и не должны сходить с него. Стараясь увернуться от рук водя­щего, они могут приседать, наклоняться в разные стороны, вставать на одну ногу. Схватив игрока, водящий должен наощупь узнать его и назвать по имени. Пойманный игрок водит в следующем коне. Водяной с закрытыми глазами ищет игроков, ориентируясь на звуки, поэтому игроки стараются стоять как можно тише, не пыхтеть и не смеяться (что до­вольно сложно!).

Вышибалы

Вышибалы — одна из самых популярных школьных игр, в нее даже иногда играют на уроках физкультуры. Двое водящих становятся на противоположных краях площадки и перебрасываются мячом (лучше, чтобы мяч был не очень тя­же­лым), стараясь попасть в игроков, свободно перемещаю­щихся между ними. Если водящему удается выбить игрока, тот выбывает из игры. Последний оставшийся на поле игрок должен увернуться от мяча столько раз, сколько ему лет плюс один. Если удалось — вся команда возвращается обратно на пло­щад­ку. Если в него попали — игрок меняется с тем водящим, кто его выбил. По дру­­­гим правилам выбитый игрок не уходит с поля, а сразу меняется с тем, кто совершил удачный бросок. Также у игры есть ряд интересных подроб­но­стей и усложнений (фигур или картинок). Например, «свечка»: если игроку удалось пой­мать мяч с лета, он получает дополнительную жизнь и при выби­вании имеет право остаться на поле; «свечку» можно передать другому и вер­нуть таким образом на поле члена команды. Также водящие, делая бросок, могут давать игрокам задание: «бомба» — и все садятся на корточки и пере­дви­гаются сидя, «стенка» — выстраиваются в ряд, «ручеек» — встают друг за дру­гом, расставив ноги, а мяч прокатывается между ног игроков, и др.

Путаница

Водящий отходит в сторону и отворачива­ется. Участники встают в круг лицом друг к другу, берутся за руки и начинают запутываться: кто-то пролезает под чу­­жими руками, кто-то перешагивает через руки соседа, кто-то оборачи­вается вокруг себя — все это нужно делать не расцепляясь. После того как игроки решат, что достаточно запутались — обычно при этом они уже стоят плотно друг к другу, переплетясь руками и ногами, — зовут водящего, который должен их распутать. Распутать нужно так, чтобы узел превратился обратно в круг, при этом расцеплять руки играющих нельзя. Смысл игры скорее в инте­ресе, чем в победе водящего или «путаников», поэтому рекомендуется давать водя­щему подсказки. В некоторых вариан­тах, если цепь из игроков при распу­ты­вании рвется, они разбегаются и водящий их ловит, как в догонялках.

Дети на школьной площадке. Англия, XX век© Hulton-Deutsch Collection / Corbis / Getty Images

«Бабкины панталоны»

Участники садятся в ряд. Водящий рассказывает, сочиняя на ходу, исто­рию, например такую: «Встал я сегодня утром рано, глянул в окошко, а на не­бе…» — в ключевой момент он замолкает, давая слово одному из игроков по­очередно. Игроки должны всякий раз произносить одно и то же — «бабкины панталоны»:

— Я умылся, оделся в… 
—…бабкины панталоны.
— И пошел гулять. Пришел я в лес, а там на дереве…
— …бабкины панталоны. 

И так далее. В другом варианте водящий не рассказывает, а задает игрокам по­очередно вопросы:

— Что у тебя в порт­феле? 
— Бабкины панталоны. 

При этом ни один из игроков не должен смеяться — это достаточно сложно. Тот, кто рассмеялся, сменяет водящего и ведет рассказ дальше.

Казаки-разбойники

Эта игра известна как минимум с середины XIX века. У нее были разные назва­ния («Казаки и башкиры», «Русские и чеченцы» и т. п.), но суть игры и в XIX, и в XX веке сводилась примерно к одному и тому же: участники делятся на две команды, одна из которых прячется, а вторая — ищет и атакует спрятавшихся. В самом известном варианте казаки-разбойники похожи на командные прятки: ищущая команда (казаки) отсчитывает время, в то время как другая (разбойни­ки) придумывает секретный пароль и убегает, оставляя по пути следы — нари­сованные мелом на асфальте стрелки, указывающие направление своего движе­ния. Убегающие стараются запутать соперников: рисуют стрелки очень блед­ными, в незаметных местах; на перекрестках чертят крестик с четырьмя стрел­ками, чтобы преследователи не знали, куда повернуть. Разбойни­ки прячутся 10–15 минут, казаки за это время определяют темницу — место, где они будут пытать другую команду, чтобы узнать пароль (о способах пытки стоит дого­во­риться заранее: гуман­нее всего щекотать или заставлять приседать). Если каза­ки узнают пароль — они выиграли. По некоторым пра­вилам пойманных раз­бойников можно освободить: участники одной коман­ды нападают на казака-стражника и держат его, пленники разбегаются (стражник может кричать и звать на помощь). Известен и такой вариант игры: слово-пароль загадывается по количеству разбойников (например, 7 игроков — 7 букв), каждому раз­дается по букве. Разбойник в темнице обязан сообщить казакам свою букву, и восста­навливать пароль становится проще и интереснее.

«Олимпиада»

В резиночку можно прыгать, а можно играть с ней в «Олимпиаду». Двое дер­жат резиночку с разных сторон и запутывают ее, перекрещивая руки, наступая ногами и приговаривая: «О-лим-пи-а-да, съешь три я-да, фи-ниш, старт!» В результате получается конструкция, напоминающая лазерную сигнализацию. Остальные участники должны по очереди пролезть сквозь самые крупные отверстия, не коснувшись резинок. Тот, кто коснется, сменяет любого из игро­ков, держащих и путающих резинки.

Группа детского сада на прогулке. Приморский край, 1979 год© Борис Кавашкин / РИА «Новости»

Бояре

В этой игре совместились две старинные забавы: от игры «Бояре» с сельских и ку­печеских молодежных вечеринок появилась песня, а от мальчишеской «Цепи кованые» (другое название — «Кандалы») — действие. И дети, и взрос­лые участвуют в игре с огромным удовольствием, в первую очередь из-за смеш­­ного текста (в традиционных «Боярах» он менее забавный  — Бояре! да вы по что пришли? / Молодые, да вы по что пришли?
— Княгини! да мы невест смотреть! / Моло­дые, да мы невест смотреть!
— Бояре! покажите жениха, / Молодые, пока­жите жениха.
— Княгини! во се наш женишок! / Молодые, во се наш женишок.
— Бояре! покажите кафтан, / Молодые, пока­жи­те кафтан.
— Княгини! во се наш кафтан! / Молодые, во се наш кафтан.
— Бояре! покажите кушак! / Молодые, пока­­жите кушак!
— Княгини! во се наш кушак! / Молодые, во се наш кушак.
— Бояре! покажите сапоги, / Молодые, пока­жите сапоги.
— Княгини! во се наш сапожок, / Молодые, во се наш сапожок.
— Бояре! позодроваться! / Молодые, со всем поездом! ( Е. А. Авдеева. Записки и замеча­ния о Сибири: с приложением старинных рус­ских песен. М., 1837).). Уча­стники игры делятся на две равные команды, которые встают двумя шеренгами друг напротив друга, игроки берутся за руки. Команды начинают петь вопросно-ответную песню (хором, по очереди) и попеременно делают несколь­ко ша­гов навстречу противникам, потом столько же — в обратную сторону. На во­про­се навстречу идет одна команда, на ответе — вторая. Первая команда начинает:

— Бояре, а мы к вам пришли! (Идут вперед.) Молодые, а мы к вам пришли! (Идут назад.)
— Бояре, а зачем пришли? (Идут вперед.) Молодые, а зачем пришли? (Идут назад.)
— Бояре, нам невеста нужна! Молодые, нам невеста нужна!
— Бояре, а какая вам нужна? Молодые, а какая вам нужна?
— Бояре, нам вот эта нужна! (Показывают на одного из игроков чужой команды, заранее договариваются, какого именно; пол не имеет значения.) Молодые, нам вот эта нужна!
— Бояре, она дурочка у нас! Молодые, она дурочка у нас!
— Бояре, а мы пряничка дадим! Молодые, а мы пряничка дадим!
— Бояре, у ней зубки болят! Молодые, у ней зубки болят!
— Бояре, а мы к доктору сведем! Молодые, а мы к доктору сведем!
— Бояре, она доктора прибьет! Молодые, она доктора прибьет!
— Бояре, а мы плеточкой ее! Молодые, а мы плеточкой ее!
— Бояре, она плеточки боится! Молодые, она плеточки боится!
— Бояре, не валяйте дурака, отдавайте нам невесту навсегда!

После этих слов выбранный игрок разбегается и старается прорвать сцеплен­ные руки противников. Если ему это удается, он может забрать в свою команду одного из чужаков, если нет — сам присоединяется к другой команде («выхо­дит замуж»). Та команда, в которой остался один игрок, проиграла.

Банки

Предок этой игры — старинная игра «Муха» (другие названия — «Пыж», «Клёк»), в которой участники должны были палками-битами сбивать с очер­ченной пло­щадки или небольшого деревянного столбика специально выстру­ганную фи­гур­ку, деревянный шар и подобные предметы. В «Банках» в качестве мише­ни используется одна или несколько пустых консервных банок, поста­влен­ных друг на друга, или пустые пластиковые бутылки. Возле конструкции стоит водя­щий, его обязанность — приносить и вновь устанавливать предметы после каж­дого сбивания. Игроки по очереди бросают в банки палкой среднего размера. После каждого броска игрок бежит за палкой, а водящий должен оса­лить бегу­щего игрока. Если ему это удается, игрок и водящий меняются роля­ми. Удачно сби­тая конструкция дает игроку, бегущему за палкой, преимуще­ство: прежде чем салить, водящий должен собрать и установить на место раз­летевшиеся бан­ки или бутылки. Если бросок неудачный, игрок может отло­жить пробежку за пал­кой до удачного броска какого-нибудь другого игрока, в этом случае бе­гущих будет двое или больше. В некоторых вариантах игроки за каждый удач­ный бро­сок и побег за палкой получают призовые очки — про­двигаются вперед по направлению к конструкции по предварительно расчер­ченным линиям, каж­дая из которых обозначает какой-нибудь чин: солдат, лейтенант, генерал и т. п. Сбивать конструкцию и бежать за палкой с более «статусных» линий не только почетнее, но и проще.

См. также материал «Как устроены детские считалки».  

Детская комната

Спецпроект

Детская комната Arzamas

Игры на свежем воздухе зимой

Подвижные игры и развлечения зимой на открытом воздухе доставляют детям огромную радость и приносят неоценимую пользу их здоровью. Разнообразные подвижные игры для детей – катание на санках, игры со снегом и др. – обогащают содержание прогулок и очень увлекают детей. Играя в подвижные игры вы сможете увеличить продолжительность прогулки, что особенно важно при низких температурах в нашем суровом климате. Да и сами родители, играя с детьми, не заметят, как пролетело время и не успеют замерзнуть, поскольку им не придется стоять и наблюдать за играющим в снегу ребенком.

Любимое зимнее развлечение малышей – санки. Но можете попробовать научить малыша спортивным играм, таким как катание на лыжах и на коньках. Используя простые игровые упражнения можно добиться многого!

Малыши также любят подвижные игры со снегом, и с удовольствием будут выполнять предложенные вами упражнения.

Зимой очень увлекательно сооружать разные постройки из снега, лепить различные фигуры. Обзаведитесь лопатками, совочками, ведерками и метелочками, они вам пригодятся на прогулках.

Для старших дошкольников используются более сложные игры. Играя и упражняясь на улице зимой, дети получают возможность проявить смелость, самостоятельность, ловкость и сноровку.

Выезжая на природу в зимнее время с вашим ребенком, или с компанией детей, обязательно продумайте в какие подвижные игры вы будете играть с детьми, в какие игры дети будут играть сами, и возьмите с собой все необходимое для игр.

Подвижные игры для детей на свежем воздухе.

Подвижные игры на свежем воздухе зимой для младших дошкольников.

Игры и забавы с санками.

Санный круг

В этой игре участвуют несколько детей.

Санки расставляются по большому кругу на расстоянии не менее 2-3 м. друг от друга. Каждый играющий становится около своих санок внутри круга. Взрослый предлагает побегать всем вместе друг за другом так, как будто автомобили едут по дороге. Возле санок автомобили останавливаются, шоферы выходят отдохнуть и присаживаются на них. Потом они снова садятся в машины и едут до следующей остановки.

Если круг большой – длинный рейс, то автомобили продолжают движение до сигнала взрослого:”Остановка!”. По этому сигналу каждый занимает одну скамеечку-саночки.

Движение автомобилей возобновляется только по указанию взрослого.

Санная путаница.

Эту игру вы можете также проводить вдвоем со своим малышом.

Играющие колонной вслед за взрослым бегут то к одним, то к другим расставленным по краям площадки санкам. Добежав до санок, колонна обегает их кругом и только потом направляется к другим санкам. Изредка взрослый предлагает детям совершить два круга около одних санок.

Попрыгунчики около санок

В эту игру можно играть вдвоем. Каждый стоит около своих санок. По команде взрослого дети начинают подпрыгивать на двух ногах возле своих санок, продвигаясь вдоль них.

Парное катание.

Двое детей везут санки, на которых сидит один ребенок. Так едут друг за другом несколько пар. Потом можно поменять пары.

Санный поезд.

Взрослые или дети постарше возят санный поезд – трое или четверо связанных друг за другом санок, на которых сидят малыши. Дети по очереди катают друг друга на санках, или двое едут на связанных между собой санках, а двое их везут. Потом они меняются местами.

Оленьи упряжки.

Заранее изготовьте рога из картона или из веточек, прикрепите их к шапкам детей-оленей. К санкам должны быть привязаны две веревочки: за одну ребенок, сидящий на санках, держится и управляет оленем, в другую впрягается олень (ребенок закрепляет ее за пояс).

Веселые тройки.

Заранее изготовляется упряжь — дуга с колокольчиком, вожжи с бубенчиками. Трое ребят впрягаются в упряжь и везут санки, на которых сидят двое детей. Правит тройкой сидящий впереди. Через некоторое время седоки говорят: «Тпру! Меняемся местами!

Игры на снежной площадке.

Зима пришла!

Дети разбегаются по площадке и прячутся, присаживаясь на корточки за снежными валами, горкой, снеговиком и т. п. Взрослый говорит: «Сегодня тепло, солнышко светит, идите гулять!» Дети выбегают из укрытий и разбегаются по площадке. На сигнал: «Зима пришла, холодно! Скорей домой!» — все бегут на свои места и снова прячутся.

Берегись, заморожу.

Все играющие собираются на одной стороне площадки. «Убегайте, берегитесь, догоню и заморожу!», — говорит взрослый. Дети бегут к противоположной стороне площадки, чтобы спрятаться в «доме».

Снежинки и ветер.

Скажите детям, что в этой игре они будут снежинками.

Дети собираются в кружок и берутся за руки. По сигналу взрослого: «Ветер задул сильный, сильный. Разлетайтесь, снежинки!» — разбегаются в разных направлениях по площадке, расправляют руки в стороны, покачиваются, кружатся. Взрослый говорит: «Ветер стих! Возвращайтесь, снежинки, в кружок!» Дети сбегаются в кружок и берутся за руки.

Найди Снегурочку.

Нарядите куклу Снегурочкой и спрячьте ее на участке так, чтобы никто из детей не знал об этом.

Во время прогулки скажите детям о том, что сегодня к ним обещала прийти в гости Снегурочка, она хочет поиграть и поплясать с ними. Наверное, она уже пришла и спряталась от ребят, чтобы они ее поискали. Найдя Снегурочку, дети водят хороводы с ней, приплясывают, кружатся парами.

Лиса в курятнике.

Для начала игры выберете лису с помощью считалки. Остальные дети будут курами. Дети взбираются на снежный вал и присаживаются (сидят на насесте). На противоположной стороне площадки в норе живет лиса. Куры разбегаются по двору, хлопают крыльями, клюют зерна, кудахчут. По сигналу взрослого: «Лиса!» — куры убегают, прячутся в курятник, взлетают на насест. Лиса хватает (салит) ту курицу, которая не успела взобраться на насест.

Зайка беленький сидит.

Играющие подражая зайчикам бегают, веселятся на площадке-полянке, а потом, приседают на корточки. Взрослый вместе с детьми произносит следующие слова:

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так,

Он ушами шевелит.

Дети поднимают руки к голове и шевелят руками, как зайцы ушами. Взрослый продолжает:

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,

Надо лапочки погреть.

Дети встают и хлопают в ладоши, а потом, скрестным движением рук, хлопают себя по плечам, делают вид, что греются.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

На эти слова дети подпрыгивают на двух ногах на месте. Наконец, взрослый говорит:

Мишка зайку испугал.

Зайка прыг… и ускакал.

Он пугает детей, изображая мишку, они разбегаются по площадке кто куда.

Снежиночки – пушиночки.

Играющие движутся гурьбой вокруг снеговика, поворачиваясь одновременно и вокруг себя. Через некоторое время направление движения   меняется, хоровод кружится в другую сторону. Взрослый говорит: «Снежиночки-пушиночки устали на лету, кружиться перестали, присели отдохнуть». Играющие останавливаются, приседают. Отдохнув немного, возобновляют игру.

Праздничный торт.

Уплотняя снег лопаточкой и придавая ему необходимую форму, дети изготовляют большой праздничный торт, квадратный, круглый или другой формы, украшают его цветными льдинками.

Забавные упражнения.

Белые медведи.

Дети входят на снежную горку по скату на четвереньках (на прямых ногах), переваливаясь с боку на бок, изображая белых медведей.   Взобравшись наверх, они встают и сбегают вниз.

По снежному мостику.

Дети друг за другом поднимаются на снежный вал и проходят по нему до конца, сохраняя равновесие. Дойдя до конца вала, спрыгивают с него и возвращаются в колонну, чтобы пройти по валу еще раз.

Следите за тем, чтобы дети не мешали тем, кто идет по валу, не торопили их, помогайте робким и неуверенным в себе.

Поезд и туннель.

Играющие, положив друг другу одну руку на пояс, изображают поезд. Стоящий первым изображает паровоз, другие дети — вагоны. Паровоз гудит: «Ту-у-у!». По этому сигналу поезд трогается с места и отправляется по направлению к снежному туннелю. Подъезжая к нему, паровоз снова гудит, ребенок, изображающий его, наклоняется и проходит в туннель, за ним проходит весь поезд. Затем паровоз изображает другой играющий, и поезд снова отправляется в путь.

Стенка-мишень.

Дети играют группами по несколько человек, каждый готовит для себя по 5 снежков. На снежной стенке изобразите цветной круг диаметром 75 см. Ребята становятся на расстоянии 6 шагов от стенки-мишени. Сначала один ребенок бросает подряд все свои снежки, стараясь попасть в мишень. Остальные следят за ним и подсчитывают, сколько метких бросков удастся ему сделать. Потом бросает снежки следующий. Вместо нарисованной мишени в стене могут быть сделаны отверстия любой формы — круглые, квадратные, треугольные и т. п. В этом случае снежком надо постараться попасть в отверстие.

Снайперы.

На верхний край снежной стенки или вала кладут яркий кубик, кеглю и другой предмет. Дети стараются сбить его снежком.

Можно поставить для сбивания несколько одинаковых или разных предметов. В этом случае в игре одновременно будет участвовать больше детей – по числу предметов-целей.

Кто дальше?

Играющие становятся в шеренгу. В каждой руке у них по снежку. По указанию взрослого: «Бросай правой (левой)!» — все одновременно стараются бросить снежок как можно дальше по направлению к забору, елке или другому ориентиру. Чей снежок пролетит дальше других, тот считается выигравшим.

Кто к нам приходил?

«Кто к нам в гости приходил?» — спрашивает взрослый у детей, увидев на снегу свежие следы (собаки, зайца, кошки, вороны, петуха и т.д.).

Дети внимательно рассматривают    следы. Когда вместе они определят, чьи следы на снегу, они подражают наиболее характерным движениям этого животного или птицы, воспроизводят их звуки (собака лает, корова мычит, петух кричит «ку-ка-ре-ку» и т. д.).

На ледяных дорожках.     

Ребенку предлагается пройти по ледяной дорожке, передвигая ноги по льду и стараясь не упасть. Если все-таки упадет, взрослый подбадривает его, побуждая подняться самостоятельно.

Взрослые или старшие дети берут малыша с двух сторон за руки и прокатывают по ледяной дорожке или плотно укатанному снегу. Ребенок пробует разбежаться (2-3 шага) и проскользить немного по ледяной дорожке самостоятельно.

Малыш приседает и берется за толстую веревку, сложенную петлей, которую держит взрослый. Взрослый тянет его за веревку, продвигаясь вперед.

Игры с санками и самокатами.

На горке.

На санках с горки дети катаются по-разному: сидя верхом (держась за веревочку или опираясь руками сзади о санки), лежа на животе, лежа на спине (ногами вперед), стоя на коленях.

На спуске с горки можно устроить воротца из длинных прутьев. Проезжая через них, дети учатся управлять санками на ходу: опускать на снег ногу с той стороны, в которую надо повернуть; крепко сжав санки коленями, слегка наклонять туловище назад – в сторону поворота.

Можно предложить при спуске на санках с горки собрать расставленные вдоль склона 3 флажка.

Дети любят кататься на салазках, «кобылках», «коне-огне», санках-самоделках. Полоз их изготавливается из обтесанного полена или доски. Для сиденья на верхней стороне полоза из доски или половинки круглого полена устраивается скамейка.

На санках-самокатах дети катаются с горки или скользят по ровному месту, стоя на одной ноге и отталкиваясь другой. Их можно изготовить из старых лыж, толстого металлического прута.

Много радости доставляет катанье с горки вдвоем или втроем на одних санках.

На ровном месте.

Можно организовать, используя санки, такие упражнения – забавы:

Расставить 5-6 санок на расстоянии 1-1,5 м и пробегать между ними змейкой; то же – пробежать, перешагивая через них.

Встать лицом к санкам сбоку, встать на санки, сойти с них так, чтобы они не сдвинулись с места.

Встать рядом с санками и, опираясь о них руками, перепрыгнуть через них.

Устоять на санках на одной ноге как можно дольше.

Детям встать сбоку от своих санок, подальше друг от друга. Всем вместе наклониться, взять санки за сиденье, прижать их к груди, затем держать на вытянутых руках перед собой, поднять над головой.

Поднять санки над головой и опустить их на снег с другой стороны.

Стоя к санкам лицом, наклониться и опереться о них руками, присаживаться и вставать, не отрывая рук от санок.

Успей первым.

Двое-трое санок расставляют параллельно друг другу на расстоянии примерно 2-3 шагов. Ребята становятся каждый рядом со своими санками справа или слева, в зависимости от условия задания. По сигналу взрослого дети обегают каждый свои санки и стараются как можно быстрее вернуться на исходное место.

Для разнообразия и усложнения задания при повторении можно ввести дополнительные задания: вернувшись в исходную позицию, повернуться лицом к санкам и присесть, опираясь о санки руками, либо сесть на санки.

Ребенок бежит, опираясь на санки руками сзади, до сугроба, снеговика (на расстояние 5-6 м от исходной позиции), обегает его и возвращается на место. Если в игре одновременно занято несколько человек, то для каждого должен   быть подготовлен свой предмет-ориентир для обегания.

Гонки санок.

Ставят санки на одну линию, садятся на них верхом, опустив ноги на землю. По сигналу взрослого: «Вперед!» – передвигаются на санках до обозначенного ориентира (сугроба, флажков, снежного вала и т. п.), отталкиваясь ногами. Можно предложить покататься на санках лежа на животе, отталкиваясь руками, померяться силами с товарищем в этом упражнении.

Санки располагают на исходной линии, а играющие встают сбоку. По сигналу взрослого: «Начали!» — все быстро повертываются, садятся на конец санок спиной вперед и, отталкиваясь ногами назад, продвигаются в указанную сторону. По сигналу: «Стоп!» – играющие прекращают двигаться. Выигрывает тот, чьи санки окажутся впереди других.

На санки!

Санки расставляют на одной стороне площадки по числу на один меньше, чем играющих. Дети произвольно бегают, кружатся на другой стороне площадки.   Как только взрослый  произнесет:   «На санки!», надо быстро добежать до санок и сесть на них. Опоздавший остается без места.

Быстрые упряжки.

На линии старта дети выстраиваются по трое у одних санок. По команде: «Старт!» – один садится на санки, а двое берутся за веревочку и везут санки до финиша. Какая упряжка окажется быстрей? При повторении дети меняются ролями.

Два на два.

Договариваются играть четверо детей. Они садятся по двое на санки, ноги ставят на полозья. Дети скользят вперед на санках, отталкиваясь недлинными палками. Кто кого обгонит?

Хоровод с санками.

Вокруг большого снежного кома или сугроба 4-5 детей водят хоровод. За спиной у них на расстоянии 5-6 шагов стоят несколько санок, их меньше, чем играющих детей. Как только кто-нибудь из детей наступит на снежный ком, все бегут к санкам. Кто успеет сесть, тот поедет, кто не успеет – повезет седока 2-3 круга. А потом опять кружится веселый хоровод.

На снежной площадке.

Снежная карусель.

Взявшись за руки, дети образуют круг вокруг снеговика и изображают снежинки.   По сигналу взрослого они идут сначала медленно, потом все быстрее, в конце концов бегут. После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения, говоря: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении. Сперва они двигаются медленно, а потом все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет: «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю». Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются и отпускают руки.

После небольшого отдыха игра возобновляется.

Ловишки парами.

Дети становятся попарно один за другим на расстоянии 2-3 шагов на одной стороне площадки. По сигналу взрослого первые в парах быстро бегут на другую сторону площадки, стоящие сзади стараются поймать их (каждый свою пару). При повторении игры дети меняются ролями.

Ловишки-елочки.

 Дети   произвольно   располагаются   на площадке, ловишка стоит в середине. По сигналу: «Раз, два, три — лови!» — все разбегаются по площадке, увертываются от ловишки. Ребята стараются выручать друг друга, так как ловишке нельзя запятнать тех детей, которые станут лицом друг к другу и, вытянув руки в стороны вниз, будут изображать елочку.

Ловишки со снежком.

   Невысоким снежным валиком обозначается круг диаметром 4-5 м. В нем собирается группа играющих. Водящий становится на расстоянии 2-3 м от круга, на этом расстоянии он может передвигаться вдоль круга. В руках у него корзинка со снежками. По сигналу взрослого ловишка старается снежком попасть в кого-нибудь из увертывающихся в кругу детей. Взрослый следит за тем, какой по счету снежок окажется метким и ловишка запятнает им одного из игроков. Игра повторяется 2-3 раза, после этого выбирается новый ловишка.

Метелица.

Все дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый – он метелица. Метелица медленно пробегает между снежными постройками, валами, санками змейкой или обегает их, ведя за собой. Ребята стараются не разорвать цепочку и не натыкаться на предметы.

Тройки.

Дети по трое берутся за руки скрестно и бегут по площадке, высоко поднимая колени. Какая тройка лучше

Чья пара скорей?

Дети образуют два звена, в каждом из них распределяются на пары, становясь друг за другом. По сигналу взрослого две первые пары детей, взявшись за руки, быстро бегут в сторону снеговика, стараясь обогнать одна другую. Пробежавшие пары возвращаются и становятся в конце колонны, бегут следующие пары.

Скок-подскок.

Все встают в кружок вокруг снеговика боком к нему. Поставив руки на пояс, подскакивают вверх, слегка продвигаясь вперед. Потом повертываются кругом и продвигаются подскоками в другую сторону. По сигналу взрослого дети быстро разбегаются по площадке, затем вновь собираются вокруг снеговика.

Попляши и покружись!

Ребята разбиваются на пары и берутся за руки, стоя лицом друг к другу. По сигналу взрослого: «Попляшем» – они приседают и приплясывают.   Через   некоторое время   взрослый говорит: «А теперь покружимся!» – и ребята кружатся в парах. Когда же он произнесет: «Стой!», дети должны остановиться и, продолжая держаться за руки, устоять на одной ноге, отведя другую назад. При повторении игры в следующий раз детям дается задание по сигналу «Стой» попробовать присесть, держась за руки, на одной ноге «пистолетиком».

Перетяжки.

Играющие образуют круг вокруг сугроба и крепко берутся за руки. Как только взрослый скажет: «Перетяжки начались!», все начинают тащить рядом стоящих в свою сторону, стараясь заставить их угодить в сугроб. Если кто-то падает в сугроб, игра приостанавливается, дети выравнивают круг. После небольшого перерыва игра продолжается.

На ледяных дорожках.

По длинной дорожке. 

На утоптанном снегу заливается водой дорожка длиной 4-8 м и шириной 40-60 см. Дети, энергично разбежавшись по снегу, скользят по ледяной дорожке, стараясь проскользить всякий раз подальше.

На ледяной дорожке сперва в 3-4, а потом в 5-6 м от ее начала   кладут цветной кубик.   Ребенок,   разбежавшись   и скользя по ледяной дорожке, старается наехать на кубик и сдвинуть его с места ногой.

Кто дальше?

Один из детей при скольжении ногой отодвигает кубик, лежащий примерно в 2-3 м от начала дорожки, на то расстояние, которое он преодолеет. Следующий ребенок старается проскользить и отодвинуть кубик еще дальше и   т. д.   Игрок,   отодвинувший кубик дальше   всех,   считается выигравшим. При повторении игры он бежит и выполняет задание последним, стараясь улучшить свое собственное достижение. Дети объединяются в группы по трое. Двое из них бегут по снегу справа и слева вдоль ледяной дорожки, держа в руках кусок толстой веревки длиной   1-1,2 м. Третий скользит пo ледяной дорожке, присев или стоя, держась за веревку. Играющие по очереди меняются местами. Во время скольжения предлагается повернуться кругом, присесть и снова выпрямиться, скользить после разбега лицом вперед, поставив ноги параллельно или на одной ноге, поймать брошенный снежок. Можно    разбегаться      и скользить по недлинным   (2-3 м) ледяным дорожкам, расположенным одна за другой на расстоянии 3-5 шагов. По    ледяной      дорожке (длина 15-20 м) с невысокой горки   можно скользить вдвоем-втроем «поездом», положив руки на пояс впереди стоящего, и в других положениях, наклонять и поднимать упавшую варежку,    ловить    брошенный кем-нибудь снежок и попадать им в цель, выполнять другие интересные задания.

Снегодром.

Из свежего, только недавно выпавшего снега дети лепят Снеговика, Деда Мороза и Снегурочку. Они украшают их и водят около них веселые хороводы, кружатся по одному и парами, играют в «пузырь», «каравай», «ровным кругом» и другие игры.

На сравнительно небольшой площадке взрослый предлагает соорудить разнообразные постройки из снега (дома, почту, вокзал и т. п.). Дети строят и индивидуально, и объединившись в группы. Затем взрослый предлагает детям встать друг за другом, положить руки на пояс   впереди стоящему и, изображая трамвай, поехать по улицам только что построенного города. Дети должны ехать осторожно, не разрушая построек. Особенно внимательными следует быть тем, которые двигаются в колонне последними.

Взрослый организует конкурс на лучшую фигуру из снега (самолет, ракету, большой ледокол, птицу, цветок и т. п.). Предлагается также вылепить персонажи и сценки из сюжетов на темы знакомых детям сказок: «Снежная королева», «Репка», «Красная Шапочка» и т. п.

Ледяные кружева.

Взрослый заранее вместе с детьми готовит разноцветные льдинки – синие, красные, зеленые, желтые и др. Из них дети на утоптанном снегу выкладывают разноцветные мозаики, узоры. Потом они выясняют, у кого получился самый интересный и красивый рисунок.

 

Подвижные игры на свежем воздухе

Подборка игр для организации прогулки детей

“ЗДРАВСТВУЙТЕ”.

Все встают в круг лицом, плечом к плечу. Водящий идёт по внешней стороне круга и задевает одного из игроков. Водящий и играющий, кото-рого задели, бегут в разные стороны по внешней стороне круга. Встре-тившись, они пожимают друг другу руки и говорят: “Здравствуйте!” Можно назвать ещё своё имя (это обговаривается в условиях игры). Потом они бегут дальше, пытаясь занять свободное место в кругу. Тот, кто остался без места, становится водящим.

“СВЕТОФОР”.

На площадке надо начертить две линии на расстоянии 5 – 6 метров друг от друга. Играющие стоят за одной линией. Водящий стоит между линиями примерно по середине спиной к играющим. Он называет какой-нибудь цвет. Если у играющих присутствует этот цвет в одежде, они беспрепятственно проходят мимо водящего. Если у игрока нет такого цвета, то водящий может осалить перебегающего игрока. Осаленный становится водящим.

“ТРОПИНКА”.

Участники игры выстраиваются в цепочку друг за другом. Тот, кто стоит первым в этой цепочке, становится водящим. Все идут змейкой по тропинке в затылок друг за другом, причём водящий преодолевает различные препятствия. По сигналу водящего первый игрок становится в конце змейки, а водящим становится тот, кто оказался первым игроком.

“ЗАКОЛДОВАННЫЙ ЗАМОК”.

Играющие делятся на две команды. Первая – должна расколдовывать “замок”, а вторая – помешать ей в этом. “Замком” может служить стена или дерево. Около “замка” находятся “главные ворота” – ребята из второй команды с завязанными глазами. Игроки, которые должны расколдовывать “замок” начинают двигаться по площадке по команде веду-щего к главным воротам. Их задача – незаметно дойти до ворот , пройти сквозь них и дотронуться до “замка”. При этом игра считается оконченной. Но задача второй команды осалить тех, кто движется к “замку”. Те, кого осалят, выбывают из игры. По окончании игры команды меняются ролями.

” ГНЁЗДЫШКО “.

Дети приседают на корточки в кругу, взявшись за руки – это “гнёздышко”. Внутри сидит “птичка”. Снаружи летает ещё одна “птичка” – ведущий и даёт команду “Птичка вылетает!” “Гнездо” рассыпается, и все летают, как птицы. Ведущий командует: “В гнездо!” Все опять приседают. Кто не успел, тот становится ведущим.

“ЗАЯЦ БЕЗ ЛОГОВА”.

Участники игры стоят парами лицом друг к другу, подняв сцепленные руки вверх. Это “домики зайца”. Выбирают двое водящих – “заяц” и “охотник”. “Заяц” должен убегать от “охотника”, при этом он может спрятаться в домик, то есть встать между играющими. Тот, к кому он встал спиной, становится “зайцем” и убегает от “охотника”. Если “охотник” осалит “зайца”, то они меняются ролями.

“САНТИКИ-ФАНТИКИ ЛИМПОПО”.

Играющие стоят в кругу. Водящий на несколько секунд отходит от круга на не большое расстояние. За это время играющие выбирают, кто будет “показывающим движения”. Этот игрок должен будет показывать различные движения (хлопки в ладоши, поглаживание по голове, притопывание ногой и т.д.) Все остальные игроки повторяют движения за ним. Задача водящего – определить, кто будет показывать движения. Движения начинаются с обыкновенных хлопков. При этом на протяжении всей игры ребята хором произносят слова: “Сантики-фантики лим-по-по…”. В незаметный для водящего момент показывающий меняет движение, все должны быстро тоже поменять движение, чтобы не дать водящему догадаться, кто ими руководит. Игра продолжается, пока показывающий не будет обнаружен.

“ВОРОНЫ И ВОРОБЬИ”.

На расстоянии 1-1,5 м начертите две параллельные линии. От них отмерьте по 4-5 м и начертите ещё две линии. Первые две линии – это линии старта, вторые – “домики”.

Команды выстраиваются спиной друг к другу около первых линий, то есть на расстоянии 1 – 1,5 м. Команд две, одна из них – “воробьи”, а другая – “вороны”. Ведущий встаёт между командами и называет слова: “воробьи” или “вороны”. Если ведущий сказал “вороны”, то вороны до-гоняют воробьёв, которые пытаются убежать за вторую линию. Если ве-дущий говорит “воробьи”, то воробьи бегут и ловят ворон. Игра заканчи-вается, когда в команде не останется ни одного играющего.

“НЕВОД”.

Игра проходит на ограниченной площадке, пределы которой нельзя покидать никому из играющих. Двое или трое играющих берутся за руки, образуя “невод”. Их задача – поймать как можно больше “плавающих рыб”, то есть остальных игроков. Задача “рыб” – не попасться в “невод”. Если рыбка не смогла увильнуть и оказалась в “неводе”, то она присое-диняется к водящим и сама становится частью “невода”. “Рыбки” не имеют права рвать “невод”, то есть расцеплять руки водящих. Игра про-должается до того момента, пока не определится игрок, оказавшийся самой проворной “рыбкой”.

“КАПКАНЫ”.

Шесть играющих встают парами, взявшись за обе руки и подняв их. Это капканы, они располагаются на небольшом расстоянии друг от друга. Все остальные берутся за руки, образуя цепочку. Они должны двигаться через капканы. По команде ведущего (хлопку, слову и т.д.) капканы “захлопываются”, то есть, ребята, образующие капканы, опускают руки. Те играющие, которые попались в капканы, образуют пары и сами становятся “капканами”. Победителем оказывается тот, кто не попадёт ни в один из капканов.

“ВОДЯНОЙ”.

Водящий стоит в кругу с закрытыми глазами. Играющие идут по кругу со словами:
“Водяной, водяной,
Что сидишь ты под водой,
Выгляни на чуточку,
На одну минуточку
1, 2, 3″.

Круг останавливается. “Водяной” указывает рукой на одного игрока и подходит к нему не раскрывая глаз. Его задача – определить, кто перед ним. “Водяной” может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя. Если водящий угадал, они меняются ролями, и теперь тот, чьё имя было названо, становится водящим.

“БЕЛКИ НА ДЕРЕВЕ”.

Все играющие – “белки”, они должны стоять около дерева и держаться за него. Между деревьями бегает “собака” – водящий. “Белки” перебегают от дерева к дереву, а “собака” должна поймать кого-нибудь или другой вариант: “собака” должна занять место одной “белки”.

“МИГАЛКИ”.

Все игроки стоят парами по кругу, один игрок за спиной у другого. Руки у всех опущены. На линии круга стоит и водящий. У него за спиной нет партнёра. Он должен посмотреть в глаза одного из стоящих в кругу игроков и подмигнуть ему. Тот, кому подмигнули, бежит со своего места и встает за спиной водящего. Но у него это может не получиться, потому, что игрок, стоящий за ним, может удержать его. Если он успеет сделать это, все остаются на своих местах. Если же игрок успевает убегать, то оставшийся без пары игрок сам становится водящим.

“САЛКИ”.

Выбирается один водящий, который должен догонять и осаливать игроков. Осаленный игрок тоже становится водящим, при этом он должен бегать и держаться одной рукой за ту часть тела, за которую его осалили. Победителем становится тот, кого не поймали водящие игроки.

“ПОЙМАЙ ХВОСТ ДРАКОНА”.

Играющие становятся в линию, держась за плечи друг друга. Первый участник – “голова”, “последний – хвост” дракона. Голова должна дотронуться до него.

“ШКОЛА РАЗВЕДЧИКОВ”.

(Мини- зарничка)

Один из участников – командир (ведущий), остальные “разведчики”. Командир перед началом игры даёт команду построиться в линейку и знакомит детей с теми заданиями, которые они должны будут выполнить.
“ПАРАШЮТИСТЫ” – дети стоят на бревне, приседают, затем поднимают руки вверх, встают и прыгают с бревна.
“ЧУЖОЙ ПАТРУЛЬ” – Чтобы избежать неприятеля все прячутся за деревьями и кустами и бесшумно передвигаются определённое ведущим расстояние.
“ПОГОНЯ” – разведчики спасаются от неприятеля, превращаются в зайчиков, скачут. За ними гонятся собаки, дети тоже становятся собаками, громко лают, рычат, прогоняют чужих собак.
“ВОЗВРАЩЕНИЕ” – разведчики успешно выполнили задание и возвращаются домой. Сначала они плывут по реке (изображают греблю на лодках), затем летят на самолёте и выбирая место для посадки устраиваются на “аэродроме”.

“ЖМУРКИ С КОЛОКОЛЬЧИКОМ”.

Водящему закрывают глаза. Кто-то из участников крутит его на месте. При этом можно произнести скороговорку: – “На чём стоишь?” -“На мосту”. – “Что ешь?”. “Колбасу”. – “Что пьёшь?”. -“Квас”. – “Ищи мышей, а не нас”. 
После этих слов дети разбегаются по комнате. “Жмурка” на ощупь должен отгадать, если кого-нибудь поймает.

“ЛИПУЧКА”.

Участники игры бегают по команде взрослого. Двое водящих, держась за руки, пытаются поймать убегающих участников игры. При этом они приговаривают: “Я липучка – приставучка, я хочу тебя поймать!”. Каждого пойманного участника “липучки” берут за руку, и он тоже вместе с ними становится водящим. Затем к ним присоединяется четвёртый игрок и т.д.

“КЛЕЕВОЙ ДОЖДИК”.

Дети встают друг за другом в шеренгу. Каждый участник держится за плечи впереди стоящего. В таком положении, “змейкой”, они преодолевают различные препятствия, выполняют задания ведущего,
НАПРИМЕР:
– Перейти через кочку
– Пройти через бревно
– Перепрыгнуть через лужу
– Обогнуть ” широкое озеро ” 

При выполнении заданий дети не должны отцепляться друг от друга.

“РЫБАЧОК И РЫБКИ”.

На площадке чертится большой круг. Один из играющих – “рыбачок”, находится в центре круга, он приседает на корточки. Остальные играющие – рыбки, обступив круг, хором говорят: “Рыбачок, рыбачок, поймай нас на крючок”. 
На последнем слове рыбачок вскакивает, выбегает из круга и начинает гоняться за рыбками, которые разбегаются по всей площадке. Пойманный становится рыбачком и идет в центр круга.

“НАЙДИ ПЛАТОК”.

Все участники встают в круг. Выбирается водящий, он становится в центре круга. Одному из играющих даётся в руки маленький платок. Он его передаёт другому, стоящему рядом, но так, чтобы не заметил водящий. У кого водящий заметит платок, тот и становится водящим.

“КОТ ИДЁТ”.

Для игры очерчивается площадка, в углу которой отмечается “дом кота”, а по сторонам – “норы мышек”. Роль кота играет ведущий. Игра начинается с присказки, которую произносит учитель:
Мышки, мышки, выходите,
Поиграйте, попляшите,
Выходите поскорей,
Спит усатый кот-злодей!

“Мышки” вылезают из “норок”, бегают, прыгают, повторяют хором слова:
Тра-та-та, тра-та-та
Нет усатого кота!

Но вот учитель подаёт сигнал: “Кот идёт!”. Все мышки должны замереть и не двигаться. “Кот” обходит “мышей” и забирает к себе в дом тех, кто пошевелился. Смелые “мышки” за спиной кота могут шевелиться, но должны замереть, как только кот повернётся в их сторону. Учитель говорит: “Кот ушёл!” и мышки снова оживают.

“ПЛАТОЧЕК – ЛЕТУНОЧЕК”.

Выбирается водящий, он считает: 1, 2, 3! – все участвующие в игре разбегаются в разные стороны. У одного из них в руке платочек, завязанный узелком. Водящий старается догнать игрока, у которого в руках находится платок и запятнать его. Играющие на бегу могут перебрасывать платок друг другу. Если платок упадёт на землю, то игра прекращается. Она продолжается вновь, как только платочек поднимут с земли.

“АЙСБЕРГИ”.

Ведущий рисует на асфальте три круга разной величины (большой, средний, маленький) или раскладывает на полу ватманы, чтобы в них могли поместиться все участники игры. Все игроки свободно и хаотично движутся по площадке. По команде ведущего “Айсберги” все должны поместиться на выделенном пространстве. Кто заступает на край, тот выбывает из игры. Во время продолжения игры доступная площадь постепенно сокращается, в конце остаётся самый маленький круг.

Автор Иванова Елена Михайловна, по материалам сайта iemcko.narod.ru

Полезна: 1 голос Не полезна: 0 голосов

Предлагаем почитать

25 дворовых игр нашего детства, которые сейчас мало кто помнит

Когда погода так и шепчет, только современным детям придет в голову не обращать на это внимания и остаться дома, пытаясь осилить очередной уровень в играх на гаджетах.

Раньше все свободное время дети и подростки проводили за дворовыми играми. «ВМ» собрала 25 популярных тогда развлечений, которые до сих пор ярко сидят в нашей памяти.

1. КАЗАКИ-РАЗБОЙНИКИ

Это одна из самых популярных дворовых игр прошлого века. Однако, возможно, своими корнями она идет далеко в прошлое, так как точное время возникновения «казаков» неизвестно.  Говорят, название игры возникло исторически: еще в царской России казаки действительно охраняли мирных жителей от нападений разбойников.

Как играть:

Участвует от 4 человек, чем больше, чем лучше. Сначала с помощью жребия ребята делятся на две команды, «казаки» и «разбойники» соответственно. Задача «разбойников» – как можно быстрее убежать по нарисованным стрелкам и спрятаться, цель «казаков» – найти  и поймать «неугодных».

У каждой из команд есть «атаман», если по-простому – капитан. В начале игры «разбойники» должны собраться и загадать слово-шифр, после этого они берут мелки и убегают. «Казаки» же перед игрой должны определить место для «темницы», куда будут заключать пойманных «разбойников». Когда время на подготовку истекло, «казаки» пускаются в погоню. Примерно каждые 20-30 метров, а также на всех поворотах, «разбойники» рисуют стрелочки, далеко не все из которых могут указывать верную дорогу. 

Если «казак»заметил «разбойника», он должен его осалить и отвести в темницу. Если же в тот момент, когда «казак» ведет «разбойника» в темницу, навстречу идут другие «разбойники», они могут осалить «казака», тем самым освободив товарища. Другая возможность сбежать – если «казак» случайно отпустит руку «разбойника».

Юлия Семенова бьет по мячику уверенно — удар у начинающей спортсменки уже поставленный / Фото: Анна Иванцова

Когда пойманный «разбойник» оказывается в темнице, у него начинают выпытывать кодовое слово. Самый распространенный способ «пыток» – обычная щекотка. О том, какие методы воздействия можно использовать, а какие – нельзя, лучше договариваться «на берегу».

Но если ты, дорогой «разбойник», уже попал в темницу, не стоит отчаиваться! Возможно, за тобой придут друзья, напав на караульного и позволив тебе сбежать.

«Казаки» побеждают в игре, если выполнено хотя бы одно из условий: узнан секретный шифр или пойманы все разбойники. 

2. ЦВЕТА  (ЦВЕТА-ПЕРЕБЕГАЛА, СВЕТОФОР)

У этой простой игры, для которой хватает даже школьной перемены, есть множество вариаций. Вместо цветов можно загадывать песни, города, названия мультфильмов, да все что угодно – выбор ограничен только фантазией.

Как играть

Участники (от четырех человек) выбирают одного водящего. Он встает в центре площадки, спиной к остальным, и называет любой цвет. Игроки ищут, есть ли этот цвет на них (в предметах одежды, обуви, заколках, игрушках, чаще всего «считается» даже цвет глаз и волос). Если цвет успешно найден, нужно, держась за вещь, на которой обнаружили нужный цвет, перейти на другую сторону.

Юлия Семенова бьет по мячику уверенно — удар у начинающей спортсменки уже поставленный / Фото: Анна Иванцова

Если же вы тщательно осмотрели себя и убедились, что нужного цвета на вас нет, усыпите бдительность водящего и перебегайте. Тот, в свою очередь, должен успеть перехватить и осалить перебегающего. В случае успеха горе-перебежчик становится водящим.

У этой игры, как и у других, существуют свои хитрости. Например, участники могут помогать друг другу. Так, если у одного есть несколько вещей подходящего цвета, одну он может использовать сам, а взяться за вторую позволит товарищу.

3. САДЖО

Спокойная игра с мячом, тайну названия которой, вы, возможно, пытаетесь разгадать до сих пор. Развивает реакцию и внимательность.

Как играть

Для «саджо» не требуется много участников, можно играть и вдвоем, но, как это обычно бывает в дворовых играх, чем больше игроков, тем веселее.

Каждый молча придумывает себе биографию – здесь фантазия не ограничена. Определяется с именем, возрастом, городом, любимым блюдом и так далее. Конечно, и здесь есть простор для воображения – категории могут меняться и дополняться.

Первый вопрос, который задает водящий, – «как тебя зовут?». Он бросает игроку мяч, называя при каждом броске один вариант ответа. Если вариант неверный – игрок отбивает мяч, если правильный – ловит.  Если водящий говорит непонятное слово «саджо», мяч также нужно поймать. Если же игрок в это время случайно отбил мяч, ответом считается слово, прозвучавшее во время предыдущего броска.

Как известно, не все задуманное осуществляется, поэтому игроки часто ловят мяч и на слове, которое не было ими загадано, лишь бы не оказаться Пафнутием из Урюпинска. Водящий же, тем временем, старается бросать мячи как можно резче и быстрее. Чем больше пропущенных мячей, тем невероятнее биография придуманных персонажей и интереснее игра.

Выбор мест, где можно спрятаться, ограничен лишь фантазией / кадр из фильма «Тимур и его команда»

4. РЕЗИНОЧКА

Девичья дворовая игра, которая обладает таким количеством вариаций и усложнений, которыми не могут похвастаться многие современные компьютерные «бродилки» и «стрелялки».

Самой большой сложностью этой игры было найти «ту самую», «правильную» резиночку. В ход могли пойти даже, к примеру, резинки от старой одежды, иногда -даже связанные-переплетенные короткие резиночки.

Как играть

Участвуют от двух человек (конечно, можно и больше, иногда из желающих прыгать могла образоваться нешуточная очередь!)

Резинку либо держат два человека -по-одному с каждой стороны, либо привязывают к столбу, дереву или любому другому статичному предмету на нескольких разных уровнях: чем сложнее уровень, тем выше поднимается резиночка.

Участники по очереди выполняют разные прыжки-упражнения на всех уровнях. Тот, кто ошибается задевает резиночку, передаёт эстафету следующему игроку. Затем, когда снова подойдёт его очередь, начинает игру с того места, где ошибся.

Можно играть и парами, тогда сбившегося игрока может выручить второй участник.

Уровни игры:

1). Резиночка находится на уровне щиколоток держащих.

2). На уровне колен

3). На уровне бёдер

4). На уровне талии

5). На уровне груди

6). На уровне шеи.

Можно и выше, тут снова все зависит от фантазии, готовности играть и акробатических способностей прыгающих.

Упражнений, которые могут выполняться играющими -бесчисленное множество:от простых прыжков, до изощренных «ступенек», «конвертиков» и «бантиков». В каких-то задевать резиночку категорически запрещается, а в других главное-наступить на правильную область.

Игра остается примером того, как, используя минимум реквизита, обеспечить досуг детской компании на несколько часов!

Каждая команда в игре «Казаки-разбойники» должна была выбрать себе «атамана» / кадр из фильма «Тимур и его команда»

5. КЛАССИКИ

Еще одна известная почти всем игра – «прыгалка». Наверняка вы помните расчерченные мелом, а то и краской поля почти в каждом дворе.

Кстати, говорят, что игра появилась в европейских странах еще в Средние века, а возможно, ее корни идут еще от древнеримских развлечений. Тогда в классики играли, в основном, мальчики.

Как играть:

На асфальте расчерчивается поле из нескольких равных по площади квадратов (традиционным считают прямоугольное поле 5х2, но наши дворы помнят множество вариаций). В конце поля обычно рисуют полукруг (в разных вариантах его называют «котел», «огонь», «вода» и т.д.).

Игроки поочередно бросают  битку/биту (ей может быть все, что можно бросить – камень, жестяная коробочка, игральный кубик) в первый квадрат поля. После этого игрок перепрыгивает по разным квадратам, толкая битку за собой.

По классическим правилам, в первом и втором квадратах прыгают на одной ноге, в третьем и четвертом – левая на 3-м, правая на 4-м, в пятом  – двумя ногами, в шестом и седьмом – как и в третьем и четвертом, в восьмом- на одной, в девятом и десятом – левая на девятом, правая – на десятом.

После этого игрок разворачивается и по тому же пути движется обратно. Если игрок или его битка задели черту, ход переходит к следующему участнику.

Некоторые игры принято считать чисто «девичьими» / кадр из фильма «Усатый нянь»

6. КАМЕНЬ-НОЖНИЦЫ-БУМАГА

Игра, которую все мы знаем с самого раннего детства. И до сих пор взрослые серьезные люди периодически используют ее как помощника в решении сложных вопросов. А самые рьяные любители даже вырабатывают особые тактики и проводят целые чемпионаты.

Как играть:

После ставшей классикой считалочки «камень-ножницы-бумага, раз, два, три!» каждый игрок должен показать рукой одну из фигур («камень»- рука в кулаке, «ножницы» – скрещенные пальцы, «бумага» – прямая ладонь). Выигравшего определяют следующим образом: бумага «накрывает» камень, камень «ломает» ножницы, ножницы «режут» бумагу. Проигравший – выходит из игры. Выигравшие, если их несколько, остаются на следующий кон.

Кстати: Есть очень много вариаций этой игры. Помимо традиционных предметов добавляются колодец («камень, ножницы, бумага и колодец тоже надо»), бутылка лимонада и другое. А фанаты сериала «Теория большого взрыва» также помнят вариант с ящерицей Споком. 

7. СИФА

Еще одно «мальчуковое» развлечение. Девочки редко вступали в такую игру, потому что в качестве снаряда выступала грязная тряпка.

Как играть

Первый игрок берет тряпку в руки и бросает ее в рядом стоящего участника, крича «Сифа!». Задача второго – поскорее задет тряпкой какого-то другого участника, иначе «грязный» статус закреплялся за играющим до конца дня.

Обычно игру начинали внезапно, не договариваясь заранее, и далеко не все играющие вообще хотели принимать участие в подобном развлечении.

8. ВЫШИБАЛЫ (ПЕРЕСТРЕЛКА)

Эта преимущественно мальчишеская командная игра с мячом направлена на «выбивание» соперников.

Как играть

Участвуют от четырех человек. Как минимум двое – вышибалы – стоит по разные стороны поля. Их задача – перекидываться мячом, сбивая при этом соперников, стоящих между ними. Также важно, чтобы мяч, брошенный одним из вышибал, был пойман другим, а не упал на землю или не улетел куда-то за пределы игровой зоны.

В свою очередь, те, кого вышибают, должны не позволить себя выбить. Им следует уворачиваться от мяча или ловить его. Последнее может также дать игроку «бонус», сделать его практически «неубиваемым».

Когда вышибалы выбили остальных участников, команды меняются местами.

Корреспонденты «ВМ» оценили детский отдых вместе со специалистами ГАУК «Мосгортур» / Фото: Александр Казаков, «Вечерняя Москва»

9. ПРЯТКИ

Прелесть этой игры в том, что каким бы небольшим ни было игровое пространство, всегда можно изобрести необычное место, где найти тебя будет непросто. Еще один ее плюс в том, что в зависимости от игровой зоны она подходит для детей самого разного возраста. Наверняка и многие взрослые сейчас не отказались спрятаться от проблем в какой-нибудь тихий закуток…

Как играть:

Водящий, выбранный с помощью жребия или считалочки, отворачивается к стене/закрывает глаза и считает до определенного числа (заранее оговариваются число и темп счета, а также территория, где можно прятаться). В это время остальные участники отыскивают местечко поукромнее.

Фраза водящего: «Раз, два, три, четыре, пять» – своеобразный сигнал о том, что он вот-вот отправится на поиски.  Тот, кого поймали первым, становится ведущим, но часто игроки не выходят из укрытия, пока «вода» не найдет всех до одного.

Самое главное – незаметно передать «колечко» / Кадр из фильма «Добро пожаловать, или посторонним вход воспрещен»

10. САЛОЧКИ

Еще одна простая игра, знакомая всем, в особом представлении не нуждается.

Как играть:

Сначала выбирают водящего, с помощью считалки, жребия или любого другого способа, затем – определяют, в каких границах будет проходить игра.

Водящий старается поймать всех играющих, прикоснуться к ним. Тот, к кому прикоснулись, считается «осаленным» и начинает ловить других участников сам. Выигравших и проигравших здесь, как таковых нет, логического завершения игры – тоже.

11. ЛАПТА

Эта игра, история которой насчитывает много лет, сейчас переживает второе рождение.

Как играть:

На ровном поле проводят две линии, расстояние между которыми – примерно 15-20 метров. Одну линию называют городом, вторую – домом.

Узнать итоги проверок можно будет уже на следующей неделе / Фото: Александра Казакова, «Вечерняя Москва»

После этого определяют бьющего, который встает за черту города, остальные стоят за «домом». Бьющий подбрасывает мяч и ударяет по нему битой.

Игроки, которые находится за «домом», ждут, когда мяч окажется за линией, чтобы поймать, пока он не очутился на земле. При удаче тот, кто поймал мяч, меняется местами с бьющим. Если мяч поймать не удалось, удар повторяется.

В игре «квадрат» побеждает участник, набравший наименьшее число очков / Фото: Ирина Хлебникова, «Вечерняя Москва»

12. МОРЕ ВОЛНУЕТСЯ, РАЗ …

Еще одна игра нашего детства с въедливой считалочкой и без всякого дополнительного реквизита.

Как играть:

Есть несколько вариантов этой игры, каждый из которых начинается с известной считалочки:

Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура на месте замри!

После произнесения ведущим этих слов игроки замирают в позе какой-либо фигуры.

В первом варианте игры водящий должен угадать, какую именно фигуру изобразил игрок. Во втором – выигрывает тот, кто дольше всего продержался в заданной позе, в третьем – побеждает участник, изобразивший фигуру, которая больше всего понравилась водящему.

Конечно,  «морской» тематикой ограничиваться не обязательно. Все зависит только от воображения водящего.

13. СЪЕДОБНОЕ-НЕСЪЕДОБНОЕ

Как играть

Участники выстраиваются в ряд. Водящий бросает одному из игроков мяч, называя какой-нибудь предмет. Правила предельно просты: если предмет «съедобный», мяч нужно поймать, если «несъедобный» –  обить. Самый смак игры – в скорости. Чем быстрее ведущий перечисляет названия предметов и чем неожиданнее очередность, тем интереснее. В случае ошибки игрок становится водящим.

14. КОЛЕЧКО-КОЛЕЧКО

Присказку «колечко-колечко, выйди на крылечко», наверняка много кто помнит, но уже не все понимают, откуда она пошла. «Колечком» в игре может служить любой мелкий предмет, главное, чтобы он без труда помещался в руку.

Как играть:

Игроки садятся в один ряд и складывают ладони «лодочкой». Тем временем, водящий по очереди подходит к каждому участнику, приговаривая « Я ношу, ношу колечко и кому-то подарю», и делает вид, что собирается передать колечко. Задача водящего, отдать предмет так, чтобы другие участники не поняли, кто именно стал его обладателем.

В свою очередь, игрок, который получил колечко, должен сделать вид, что ничего не произошло.

Когда водящий подошел к каждому из игроков, он отходит на несколько шагов со словами6 «Колечко-колечко, выйди на крылечко».

В этот момент игрок, получивший кольцо, должен очень быстро подбежать к водящему, а остальным нужно удержать его. Если миссия человека с кольцом выполнена, он становится водящим.

Возможно, корни игры «классики» идут еще от древнеримских развлечений / Фото: Ирина Хлебникова, «Вечерняя Москва»

15. ЖМУРКИ

Вариация салочек, отличие которых, как ясно из названия, в закрытых глазах водящего.

Как играть:

Участники жребием выбирают водящего и завязывают ему глаза любой плотной тканью. Затем раскручивают игрока на месте и разбегаются.

Водящий должен не только поймать, но и узнать на ощупь, что за игрок перед ним. Если «жмурка» угадал, водящим становится пойманный участник.

16. ФАНТЫ

Игру, без которой раньше не обходился ни один день рождения, помнят и сейчас, производители настольных игр выпускают ярко и необычно оформленные серии.

Раньше же игрокам требовалось только много нарезанных бумажек, ручка и хорошее настроение.

Как играть

Каждый игрок отдает ведущему по одному личному предмету (заколка, игрушка, камушек), затем все участники пишут на бумажке любое задание.

После этого все записки перемешивают и кладут, например, в шляпу, а ведущий, не глядя, вытягивает чей-то предмет и задание. Соответственно, задание выполняет тот человек, которому принадлежит вещь.

Придуманные игроками задания могут быть очень непростыми, однако не нужно забывать, что ты сам можешь вытащить свою записку, и тогда уже отвертеться не получится.

17. КВАДРАТ

Как играть: Игровое поле очерчивают квадратом, разделенным, в свою очередь, на четыре равных квадрата меньшей площади. В центре поля рисуют круг, куда подают мяч.

В каждом из квадратов стоит по игроку.

Сначала один из игроков бросает мяч в центр. Тому, в сторону чьего квадрата укатился снаряд, следует начинать игру.

После того, как мяч касается о четверть квадрата игрока, он должен отбить его (ваэно помнить, что руками отбивать нельзя). В этой игре чем больше очков, чем хуже. Очки засчитываются, когда: 1). Подающий не попал в поле противника 2). Соперник не сумел вовремя отбить мяч на чужое поле.

Если хотя бы один игрок набирал пять очков, игроки менялись «квадратами». Если один из игроков набрал 20 очков, игра заканчивается. Победителем объявляют участника, завершившего игру с наименьшим счетом.

Участница команды «Косики» Даша Харламова играет в лапту / Фото: Павел Волков, «Вечерняя Москва»

18. ШТАНДЕР-СТОП (ХАЛИ-ХОЛО)

Как играть:

В игре участвует от трех человек. Водящий, выбранный считалочкой, становится в центр круга, образованного другими игроками. Остальные участники стоят от ведущего примерно в 1-2 шагах.

Водящий подкидывает мяч вверх, называя имя любого игрока, тот должен поймать мяч. Если у него получилось, он становится новым водящим, если же нет – все игроки должны разбежаться в разные стороны. Когда ведущий крикнет «Штандер!» или «Стоп!»  остальные игроки должны замереть в одном положении, а водящий, вернувшись в центр круга, должен попасть мячом в другого игрока. Если ему это удалось, тот, в кого попал мяч, становится новым ведущим.

Есть также вариант игры, в котором ведущий после того, как все игроки замерли, выбирает одного участника и угадывает, на расстоянии скольких шагов от него этот игрок находится, а потом, сделав эти шаги, пытается дотянуться до этого игрока.

19. ПИОНЕРБОЛ

Дворовый упрощенный вариант волейбола, в который играли как на спортивной площадке возле дома, так и на уроках физкультуры.

Как играть:

Участвуют две команды от трех до восьми человек в каждой. В центре поля натянута сеть или даже веревка.

Задача команды – забить мяч на поле противника так, чтобы он коснулся пола/земли.

Отличие от волейбола заключается в том, что мяч не обязательно отбивать, его можно и ловить. Правда с мячом в руках игрок может сделать всего три шага, а после он обязан отдать снаряд соратнику по команде.

Обычно игра продолжается до определенного счета, допустим, 25. После этого команды меняются полями.

Префектура прислушается к пожеланиям жителя — построит площадку, где летом мальчишкам можно будет погонять в футбол, а зимой фигуристам рассекать на коньках / Фото: Антон Гердо, «Вечерняя Москва»

20.  «СЕКРЕТИКИ»

Не совсем игра, но вполне себе «девочковое» развлечение, когда ты чувствуешь себя не то пираткой, не то волшебницей.

Как играть

Участники (чаще всего -участницы) собирают из подручных средств «клад», чаще всего, это просто яркая конфетная обертка или, например, вкладыш от жвачки. Выбирается тайное место, куда «секретик» будет закопан. Чем интереснее-тем лучше. «Сокровища» укладываются под стекло (в основном, конечно, это обломки стеклянных бутылок, валяющиеся везде и всюду) и засыпаются землей. Особо ответственные могли даже нарисовать карту, чтобы «клад» точно не потерялся. Хотя чаще, всего, конечно, места «захоронений» благополучно забывались или откапывались мальчиками, чьим развлечением, в свою очередь, было найти и разгромить эти «секретики». А вообще интересно, сколько разноцветных фантиков до сих пор лежит во всей земле постсоветского и не только пространства.

21. «ЦАРЬ ГОРЫ»

А в этой игре можно продемонстрировать ловкость, напористость, и, конечно, амбиции начинающего монарха. 

Как играть

Один из игроков взбирается на небольшую гору из снега или песка и кричит другим участника: «Я – царь горы»! Затем все остальные пытаются лишить «царя» его титула, захватив горку. Играющие пытаются столкнуть друг друга с возвышения  и получить импровизированный престол.

Лучше играть в нее составом не более десяти человек и под присмотром взрослых , если участники совсем маленькие и могут заиграться до такой степени, что веселый поединок станет весьма травмоопасной забавой.

22. РЫБАК И РЫБКИ

Эта игра подходит даже для самых маленьких.  Для нее тоже не требуется особого инвентаря, только любая резиночка/скакалка, которая может сойти за удочку.

Как играть:

Игроки становятся в круг, а ведущий, «рыбак», – в центр круга. Задача «рыбака» – раскручивать «удочку», чтобы обеспечить себе улов, цель «рыбок» – перепрыгнуть веревку. Тот, кого поймали, должен выйти из круга.

Дети смогут принять участие в спортивных играх / Фото: Наталия Нечаева «Вечерняя Москва»

23. ДЖАМБО

Как играть:

Ведущий кидает по порядку мяч участникам, сидящим в ряд, говоря при этом любое слово. Если это слово «Джамбо», игрок должен поймать мяч и сам стать ведущим. При любом другом слове игроки продолжают ловить мяч, пересаживаясь в конец скамейки.

24. «ГОРЯЧАЯ КАРТОШКА»

Еще одна простая детская игра с мячом, в которую могут играть даже самые маленькие.

Как играть

Участники встают в круг и начинают очень быстро перекидывать друг другу мяч.  Тот, кто не поймал, садится в центр круга на четвереньки.

Другие игроки могут спасти «наказанных», кинув мяч в центр круга и попав в нужного им игрока.

«Спастись» самостоятельно тоже можно. Если сидящий в круге, не вставая, поймал летящий над ним мяч, все «наказанные» могут снова войти в игру, а в круг садится тот, кто до этого бросал мячик.  

Для того, чтобы игра стала более динамичной, мяч часто не ловят, а отбивают.

25. «ЗОЛУШКА»

Название этой игры с переодеванием, точнее, переобуванием, конечно, возникло неслучайно. Ведь при достаточном количестве фантазии можно было почувствовать себя той самой Золушкой из сказки, помечтать о принце и верить в то, что выдуманная карета не станет тыквой.

Как играть:

Участники, чаще всего это были девочки, садились на скамейку и снимали по одной туфле. Вся обувь складывалась в одно общее место.

Водящий отворачивается, вытаскивает туфлю и называет имя игрока, который должен переобуться, до того момента, пока туфли не закончатся. Чем больше участников, разнообразнее фасоны обуви и размеры ноги, тем интереснее. Что и говорить о том, когда в игру вступают ещё и мальчики…

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Старые добрые игрушки актуальны во все времена

Узнайте, что больше подходит детям

Поделиться в FB Поделиться в VK Поделиться в TW Поделиться в OK Поделиться в TG

«Игра – это такое пространство, в котором ребенок чувствует себя свободным»

Галия, сейчас, в отличие, к примеру, от советского периода, дети-дошкольники довольно мало играют дома и во дворе, потому что акцент в их воспитании делается на развитии интеллекта. Роди- тели водят своих чад в центры раннего развития, довольно рано начинают учить их чтению и счету, иностранному языку. Правильно ли это? Насколько важную функцию в развитии ребенка выполняет игра?

Мне кажется, что основные причины забвения игры лежат не в плоскости исторической эпохи или моде на раннее развитие интеллекта. Я думаю, что главной причиной стала невозможность передачи игровой культуры внутри детской среды, поскольку перестали существовать естественные, спонтанные разновозрастные детские сообщества. Раньше мы видели их во дворе дома, во дворе школы, у детей было время, пространство и сообщество для того, чтобы воспринимать живую детскую культуру.

Ведь многие игры имеют очень глубокие, очень давние корни. Из поколения в поколение дети постарше начинают играть в какие-то игры – салки, догонялки, вышибалы, втягивают детей помладше, и таким образом игровая культура передается дальше. Сейчас этой структуры нет. Взрослые, конечно, являются носителями этой игровой культуры, но когда игра исходит от взрослого, это не так привлекательно для ребенка, это нечто другое. А во двор родители теперь детей не пускают по совершенно естественным основаниям: города разрастаются, люди меньше знают друг друга и становится просто небезопасно.

На родительских сайтах и форумах постоянно обсуждается тема развития интеллектуального потенциала ребенка, и в этих разговорах часто проскальзывает элемент соревновательности: «Мой ребенок стал читать в три года!», «А мой в четыре!». Почему это происходит? И почему такую популярность приобрели методики раннего развития, которые, по сути, заменяют игру?

Мне кажется, что дело в распространении сравнительного подхода в родительской среде: стало крайне важно, насколько я как родитель компетентен, хорошо ли я справляюсь со своей функцией отцовства или материнства. Родители стали отдавать детям больше времени и сил, и, может быть, отчасти поэтому они задаются вопросом: что можно развивать в ребенке? И это не обязательно интеллектуальное развитие, но и художественное, музыкальное. Родители из лучших побуждений могут водить ребенка на досуговые семейные программы, в музеи, на мастер-классы по прикладному творчеству.

Какое значение имеет игра с точки зрения социального развития ребенка, освоения им норм и правил окружающего мира?

Игра – это очень хорошая моделирующая ситуация, в которой воспроизводятся социальные роли, социальные отношения, существующие в обществе на сегодняшний день. Подрастающий ребенок, который еще не может быть реально включен в эти социальные отношения, но очень к этому стремится, через эту смоделированную ситуацию может узнать многие вещи, приобрести многие компетенции социального взаимодействия. А именно: умение договариваться, отказывать, настаивать, привносить свою инициативу, доказывать ее привлекательность. Игра необыкновенно важна в течение очень долгого периода, собственно, того периода, когда ребенок не может быть включен в контекст социальных отношений в полной мере. Все это ему очень нужно.

Интересно, как игра формирует инициативу?

Инициатива формируется, начиная с момента вхождения в игровую ситуацию. Знаете, как трудно бывает многим детям-дошкольникам просто сказать: «Я буду с вами играть!», «Давайте я буду тем-то!», «Если вы не берете меня рыцарем- джедаем, давайте я хотя бы побуду собачкой рыцаря-джедая!»

Они не хотят или стесняются?

Стесняются, не уверены в своих силах. Другая играющая сторона – тоже ведь дети, пока абсолютно незрелые в плане социальных коммуникаций существа. Они могут с первого раза не расслышать. А допустим, этот ребенок привык, чтобы его слышали с первого раза, чтобы ему делали шаг навстречу, чтобы на его желание отзывались немедленно, к примеру, если он растет в очень взрослой среде.

В игре перед ребенком стоит много сложных задач и вопросов: «Что делать, если я не хочу выполнять какую-то роль?», «Как реагировать, если мне не нравится такой поворот игрового сюжета?», «Если у меня есть какая-то своя идея, как донести ее до сверстников?», «Как справиться с чувствами, которые на меня нахлынули, когда меня вышибло мячом и я должен покинуть игру?», «Как справиться с тем, что я хотел, чтобы меня выбрали в игре зайчиком или петушком-забиякой, а выбрали не меня? И уже идет второй, третий круг игры, и это все не я…» Здесь действительно много непростых для ребенка тем.

Игра – это и возможность пережить неудачу, почувствовать себя героем, примерить на себя роль мамы или папы, проиграть ситуацию, которая меня немножко травмирует, страшит. Например, я не люблю стричься – и могу побыть парикмахером. Я не люблю врачей – могу побыть доктором.

Игра выполняет много разных функций. Это такое пространство, где ребенок чувствует себя свободным, потому что игра – это вид человеческой деятельности, у которого принципиально нет и не может быть никакого результата. Это процессуальная деятельность, где удовольствие приходит не от того, какого я достиг результата и как этот результат оценен социально, а от самого процесса, от взаимодействия, от коммуникации, от проживания какой-то воображаемой ситуации.

Игра – это уникальный вид деятельности. Поэтому сейчас и взрослые все чаще и чаще прибегают к играм, в библиотеках открываются игротеки, люди туда специально приходят, чтобы поиграть. Это необыкновенное пространство большой внутренней свободы, которую ты можешь пережить в очень окультуренной форме. Это не та ситуация, где я выпил много алкоголя и стал раскованно танцевать, нет. Это высоко-культурная, выработанная цивилизацией за многие годы форма деятельности, в которой я в то же время могу быть абсолютно свободным. И эта деятельность одновременно метафорическая, релаксационная, коммуникативная.

Напоминает рисование или, к примеру, танцы…

В танцах все-таки умение импровизировать и подчинить эту ситуацию себе достигается путем предварительного обучения. Чтобы танцевать, я сначала должен владеть своим телом, чувствовать ритм, нужны какие-то условия.
А игра – уникальный способ деятельности именно потому, что я ничего не знаю, пошел – и играю.

Какие игры больше идут на пользу ребенку – индивидуальные или групповые?

Это сильно зависит от возраста. Дети раннего возраста играть друг с другом практически не способны. Они могут играть рядом, но не вместе, и такая игра – внешне совместная, а по содержанию разделенная – тоже полезна, поскольку дети, например складывая кубики, невольно могут копировать действия другого ребенка и тем самым обогащать свой игровой репертуар. Но только когда более-менее развивается речь, когда в речи появляется четкое «я – не ты», тогда дети уже могут как-то договариваться по поводу совместной игры: «Давай, ты будешь варить кашу!», «А я кормить!», «А я раскладывать тарелочки!»

Игра развивает речь, поскольку это необыкновенно привлекательный вид деятельности, осмелюсь сказать, не только для детей, но и для человека в принципе, а для детей он привлекателен еще потому, что очень доступен. Игра очень сильно мотивирует на многие вещи: коммуникацию, взаимодействие, подражание, развитие воображения, дает возможность внутренне идентифицировать себя с каким-то персонажем и побыть этим персонажем в воображаемой ситуации.

В моей практике был очень яркий пример, когда мы предложили детям разыграть сказку «Три поросенка». Никто из детей не хотел быть поросенком, потому что, как считали дети, поросята глупые, по-простому, неудачники. Все хотели быть волками. У волка какая роль? Пришел, припугнул, поросята испугались, волк дунул – домик развалился. Видимо, сегодняшним пятилетним мальчишкам недостает роли, в которой они могут таким образом себя проявить. Ну и хорошо, почему же мы в игровой ситуации не можем им всем позволить побыть волками?

А как реагировать родителям, если ребенок с увлечением играет в какие-то деструктивные игры, например, изображает пьяницу или террориста?

Дети могут отражать в игре только то, что каким-то образом их эмоционально затронуло в их детской жизни. Ситуация ли с выпивающим папой, новостные ли программы, которые они постоянно слышат. Что сейчас часто происходит в семье? Родители пришли домой, включили телевизор – для них это фон, а для ребенка это реальная жизнь, которая где-то происходит и которой он до конца осознать не может. Он должен ее многократно проиграть в игре, чтобы все-таки понять, что это такое – терроризм, войны, все, что он видит.

С одной стороны, для нас это сигнал о том, в какой среде живет ребенок, но, с другой, каждый ребенок уникален, и на одно и то же событие разные дети реагируют по-разному. Например, мы читаем им одну и ту же сказку, и для одного будет важна судьба ребенка, которого отвели в лес и оставили у дерева, а для другого – возможность пережить интересные приключения. Нужно с большим доверием относиться к тому, во что играют дети, ведь для нас это картина их внутренней жизни. Мы можем таким образом посмотреть, что их затрагивает, и что-то с этим сделать. Самый плохой способ – это запретить ребенку, сказать: «В какие глупости ты играешь!» Содержание игры – это всегда некоторая информация к размышлению.

И еще одна важная вещь: не стоит резко прерывать ребенка, когда он с увлечением во что-то играет, потому что пришло время заканчивать. Имеет смысл подойти к нему, поинтересоваться, во что он играет, чем и когда его игровая история может закончиться. Разумеется, для этого нужно некоторое терпение.

Правда ли, что чем проще игрушка, тем больше она стимулирует развитие воображения, фантазии ребенка? Какие игрушки Вы бы посоветовали покупать детям от 3 до 7 лет – готовые или игрушки-материалы?

Это также зависит от возраста. Все-таки у маленького ребенка ложечка, чашечка, куколка, похожие на настоящие, скорее вызовут желание с ними поиграть. Дело в том, что воображение ребенка достигает своего расцвета в возрасте между четырьмя и пятью годами. Это золотой возраст воображения, и в этом возрасте ребенок уже может из простого материала, например пластилина, сделать и кораблик, и машинку, и что-то еще. Но до этого момента, скорее всего, нет. Поэтому до четырех лет лучше предлагать ребенку мир настоящих игровых предметов.

А для детей постарше можно покупать игрушки-материалы. Но видите ли, иногда дети настолько стремятся прожить жизнь какого-то героя, что для них абы какая тряпочка не может быть фатой для Золушки, которая выходит замуж за принца, и абы какая деревяшка не может стать настоящей шпажкой или мечом. Все-таки хорошо иметь какой-то набор предметов, который позволяет детям идентифицироваться с персонажами.

Но то, что действительно абсолютно бесполезно для детей – это заводные, полностью запрограммированные игрушки. Очень плохи игрушки, воспроизводящие какие-то звуки: это то, что очень грубо и навязчиво вторгается в мир ребенка, в область его воображения.

А что Вы думаете по поводу игрушек-вампиров, которые модны сегодня?

Они, как правило, служат только для того, чтобы похвалиться этой игрушкой перед товарищами. Я практически не видела обратных примеров. Знаете, это такие «предметы статуса» среди детей. Допустим, приходит в сад девочка и выгружает из своего рюкзачка всех модных лошадок пони: и первую, и вторую, и пятую. Очень маловероятно, что она затеет игру с этими лошадками. Нет, она будет играть в обычные игры: в маму и папу, в доктора – а лошадки – это чтобы похвалиться перед другими детьми.

Стоит ли родителям как-то на это реагировать?

Вообще говоря, «статусные» вещи ведь есть и в мире взрослых: люди демонстрируют очки, часы, портмоне, которые отражают их социальную успешность. И это не вопрос того, запрещать или не запрещать детям делать то же самое – вместо запретов нужно показывать ребенку, как со всем этим можно дальше обходиться.

Расскажу случай из моей практики. Девочка приносит на занятие десяток лошадок пони, и я обращаюсь к ней с просьбой: «А давай, ты мне сегодня оставишь ту лошадку, которая тебе сейчас по настроению наиболее симпатична».

И для меня это повод дальше с этой девочкой поговорить об ее настроении, а вовсе не о лошадке. Но как только я начинаю говорить: «Ох, как здорово, сколько у тебя лошадок!» – девочка с грустью отвечает: «А знаете, у меня еще не хватает такой, другой, пятой, я их видела в магазине, родители обещали мне их купить». Или начинает завидовать другой девочке, у которой может быть пять лошадок, но именно те, которых недостает в ее коллекции. Это разговор фактически ни о чем.

Но запрещать это бессмысленно, мы можем просто давать детям образцы поведения, того, что с этим можно делать дальше.

Есть ли какие-то особенности игр у мальчиков и девочек?

Девочки очень восприимчивы к темам волшебных сказок, они с удовольствием в них играют. Особенно с пяти лет, когда наступает пора первой детской влюбленности, девочки могут спокойно все свои переживания проиграть в игре. Девочки очень любят побыть феями – так они проигрывают тему волшебства, потому что у них рождается некоторое недоверие к тому, насколько это возможно в жизни.

Мальчики проигрывают темы мужества, геройства, всемогущества. Раньше они это делали при помощи игр в «войнушку», теперь же, в основном, это игры по мотивам западных комиксов и мультфильмов (Бэтмены, Спайдермены и т.п.). Этот этап очень важен в процессе формирования гендерной идентичности.

Многие родители сегодня не отдают своих детей в детские сады. Насколько это оправданно?

Я думаю, что те родители, которые серьезно нацелены на раннее интеллектуальное развитие ребенка, как раз могут заниматься этим дома, в семье, индивидуально. А вот уникальную возможность побыть в детском сообществе ребенок получает именно в детском саду. Он не может этого получить в семье в силу ее малодетности и отсутствия тесных дружеских отношений с соседями. Он не может этого получить и в песочнице, где каждый ребенок находится под личным присмотром мамы или няни.

Детский сад, на самом деле, уникальное место для игрового взаимодействия детей. Я бы обращала внимание родителей именно на это, прежде чем задавать вопрос педагогам, насколько ребенок продвинется в английском языке. Мы прекрасно знаем, что обучение английскому языку в групповом формате по принципу «два раза в неделю по двадцать минут» (а ребенок дольше и не выдержит) не дает языкового продвижения. Те родители, которые хотят, чтобы ребенок заговорил на английском языке, должны либо дома часть времени говорить на английском языке, либо приглашать гувернантку для ребенка.

То же самое происходит, когда дети в саду раскладывают кубики Зайцева. Это совершенно бесполезно, потому что каждый ребенок все равно придет к пониманию этих кубиков в каком-то личном, индивидуальном темпе. А игровое время будет упущено, ребенок недоиграет, и уже в школьном возрасте не будет полноценно развит в социально-коммуникативном плане.

Будет стесняться, будет слишком обидчивым, не сможет выдерживать проигрыши, не будет уметь конструктивно действовать. И что очень важно – не будет уметь конструктивно подчиняться правилам.

Конструктивное сотрудничество означает, что иногда мне не нравится тот или иной человек, но я с ним взаимодействую, потому что понимаю, что от этого выиграет наше дело, наша команда. В конструктивном сотрудничестве, на самом деле, не так много личных симпатий и антипатий. То есть, это именно сотрудничество, совместный труд, договоры, выдерживание правил. И это очень важное умение, которое достигается именно в играх. Я уже не говорю о том, что в играх закладывается важный фундамент мужественности, женственности, гендерных ролей. Дети проигрывают роли своего пола, а бывает, что берут на себя роли противоположного пола, потому что им любопытно, они пытаются понять, как это – побыть на другом поле.

Не зря и взрослые люди так стремятся к игровой ситуации, к ряженью, к переодеванию, к возможности побыть в какой-то другой роли. Если даже взрослые в этом очень много для себя получают, то дети могут только в такой ситуации что-то для себя получить. Поэтому не надо недооценивать роль игры и забывать о ней.

Порой единственное, что может оторвать ребенка от современных гаджетов, – это игра. Дети, которые «залипают» на электронные игры, всегда с готовностью оторвутся от них ради совместной игры с другими детьми. И ни на что другое вы их не заманите. Так что привитие игровой культуры, переживания удовольствия от игры – это в каком-то смысле еще и профилактика компьютерной зависимости.

Герои чужого детства

В 2021 году Всемирный день ребенка отмечается в 65-й раз. Дата учреждена Генеральной ассамблеей ООН. В этот день в 1959 году была принята декларация о правах ребенка, а в 1989-м — Конвенция прав ребенка, ключевой международный правовой документ, определяющий экономические, социальные, культурные, гражданские и политические права детей.

Классная работа

По разным данным, от 75 до 90% выпускников детских домов не могут адаптироваться к самостоятельной жизни. Большинство сталкиваются с трудностями в обучении, общении со сверстниками и поиске работы.

Фонд «Большая перемена» занимается социокультурной реабилитацией воспитанников и выпускников детских домов, детей, принятых в замещающие семьи.

Основная программа фонда – образовательный центр. С детьми и молодыми выпускниками проводят собеседование, выявляют пробелы в знаниях и составляют индивидуальную образовательную программу.

«При составлении программы учитываются уровень развития, запросы и интересы, источники мотивации, жизненная ситуация. Мы обращаем внимание на все обстоятельства: учится человек в данный момент или работает, может ли добраться до нас самостоятельно», – объясняет Ирина Рязанова, директор фонда.

В фонде работают более 30 педагогов. Они помогают освоить школьные предметы, подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ, определиться с профессией. Студенты также учатся распоряжаться финансами, жить самостоятельно.

У каждого ученика есть свой куратор – человек, который помогает поддерживать мотивацию, преодолевать трудности и следит за освоением образовательной программы. Тем, кто учится в центре больше года и испытывает материальные трудности, фонд платит стипендию.

Фото: Слава Замыслов / АСИ

Еще у фонда есть клубы по интересам — английский, театральный кружок, музыкально-литературная гостиная. Дважды в год проходит конференция «Самоучка».

Не трудные, а запутавшиеся

Ежегодно около 4,5 млн детей в России от семи до 18 лет сталкиваются с проявлениями трудного поведения. Они могут вести себя агрессивно, стать жертвой травли, нарушить закон или навредить себе.

Фонд «Шалаш» раз в неделю проводит для детей в трудной жизненной ситуации групповые занятия. На них приходят дети, которые живут в приемных семьях, дети, пережившие насилие, потерю близкого человека, переезд из другой страны, дети из малообеспеченных семей.

Детей делят на возрастные группы: 7–9, 9–11 и 11–13 лет. Всего в Москве работает 15 таких групп.

Обучение состоит из четырех блоков: «Коммуникация», «Креативность», «Командная работа» и «Критическое мышление». Каждый отвечает за развитие базовых социальных навыков. Например, трек «Критическое мышление» учит анализировать источники информации, работать с текстами и развивает логику.

Ведущие и волонтеры организуют занятия, устанавливают правила и модерируют работу в группе. В программе — теория и практика, есть возможность «прожить» ситуацию и сделать собственные выводы.

Фото: Римма Зайцева / Фотобанк Лори

С мая 2021 года фонд создает безопасное пространство для подростков в ТРЦ Москвы. «Шалаш.Спот» – это пространство, куда подростки смогут прийти пообщаться или посетить занятия фонда.

Также «Шалаш» разрабатывает обучающие программы для учителей и родителей. Специалисты рассказывают, как справляться с проявлениями трудного поведения, работать с детской агрессией и недопониманием.

Общий дом

В год онкологические заболевания выявляются примерно у 4,5 тыс. детей. Часто необходимое лечение есть только в Москве. Курс лечения может длиться от нескольких месяцев до полутора лет, и в перерывах между процедурами семье нужно где-то жить.

«Добрый дом» вырос из благотворительной программы камчатского фонда «Спаси жизнь», который открыла Юлия Ромейко. Организация помогает детям с онкологическими, гематологическими и другими тяжелыми заболеваниями, в том числе организует лечение в Москве.

Ромейко переехала в Москву в 2015 году: стало очевидно, что квартирный вопрос касается онкобольных детей со всей России. Несколько лет «Спаси жизнь» снимал для семей квартиры. Потом был скандал с соседями: они считали, что дети их «заразят».

В 2019 году город выделил два корпуса расформированной школы-интерната. Тогда же зарегистрировали фонд «Добрый дом»: так началась история первой в Москве социальной гостиницы для онкобольных детей.

Фото: Марина Некрасова / АСИ

Сейчас в «Добром доме» еще идет ремонт, но постояльцы уже заехали в первый корпус. Здесь более 60 жилых комнат, учебные классы, спортзал, игровая зона и медицинские кабинеты. От крашенных стен отказались в пользу обоев, чтобы было как дома.

«У нас много детей из Тюмени, Саратова, Астрахани, Перми. Сразу понимаешь, в каком регионе проблемы с квалифицированной медицинской помощью. Не хватает врачей-онкологов, оборудования, плохая или поздняя диагностика», – рассказывала Юлия Ромейко.

Впереди еще много работы, предстоит отремонтировать второй корпус. У фонда появился попечитель – Группа компаний «Самолет». В 2022 году она планирует провести реконструкцию третьего этажа первого корпуса и завершить ремонт на втором.

Ребенок, а не диагноз

В России живут более 2 млн детей с ограниченными возможностями. По данным фонда «Национальные ресурсы образования», 56% семей, в которых растут дети с инвалидностью, сталкиваются с нехваткой квалифицированных специалистов в школах.

Помощь детям с инвалидностью – одно из приоритетных направлений работы Благотворительного фонда «Разные дети».

Для детей организованы занятия по системе Марии Монтессори: они сами выбирают материал для уроков, их продолжительность и ритм, учатся без принуждения и критики. Детей не делят ни по диагнозу, ни по возрасту.

На занятиях дети с синдромом Дауна, аутизмом, ДЦП и другими особенностями учатся общаться со сверстниками и управлять своим телом, заботиться о себе и преодолевать страхи, пробуют читать и писать.

С 2019 года фонд ведет проект помощи семьям, которые воспитывают детей с инвалидностью. «Не диагноз, а ребенок» – занятия, на которых детей учат выполнять бытовые задачи: одеваться, помогать с готовкой и т.д. Психологи и педагоги объясняют родителям, как мотивировать ребенка, понять его желания и выстроить коммуникацию.

«Замечательная идея – предоставить ребенку возможность самому наливать себе воду или компот из кувшинчика или бутылки. Развивает сразу и самостоятельность, и координацию движений. До участия в проекте эта, такая в принципе простая, но очень полезная идея почему-то не приходила мне в голову», – рассказывала после обучения мама Ирина Игнатьева.

Весной 2021 года фонд открыл собственный центр в районе Люблино. Там продолжают занятия участники проекта «Не диагноз, а ребенок». Планируется, что за год центр сможет принять около 100 семей.

Для родителей, которые не могут присоединиться к офлайн-занятиям, фонд регулярно проводит вебинары и лекции: анонсы публикуют в группе «Разных детей» в Facebook.

Все на лед

Но кроме качественного обучения, детям с инвалидностью важна физическая нагрузка. Спорт для них — это не только реабилитация, но и социализация, получение новых навыков и преодоление барьеров.

С 2015 года Детская следж-хоккейная лига помогает детям с инвалидностью встать на коньки. За шесть лет работы организация стала также развивать хоккей для незрячих и специальный хоккей. В октябре 2021 года учредители переименовали лигу в Федерацию адаптивного хоккея.

Фото: Дима Жаров / АСИ

«К сожалению, прежнее название перестало отражать полностью суть и миссию нашей работы, поэтому мы всей командой приняли решение, что пора перейти на новый виток развития», – объяснила Анастасия Барадачева, президент федерации.

Но в 2015 году все началось со следж-хоккея. Во время игры спортсмены вместо коньков используют специальные сани и две клюшки. Этот вид спорта подходит детям и взрослым с нарушениями опорно-двигательного аппарата, ДЦП и другими диагнозами.

Позже федерация открыла «Молодежную сборную» – проект профессиональной подготовки игроков в следж-хоккей к спортивной карьере. Ежегодно для сборной организуют отдельные тренировки и выезды на международные турниры в США и Канаду.

Фото: Дима Жаров / АСИ

В 2019 году федерация открыла набор в московскую команду по специальному хоккею. В нее вошли дети с синдромом Дауна, расстройствами аутистического спектра и другими ментальными особенностями. Специальный хоккей – это бесконтактный спорт, в нем отсутствуют офсайды и штрафы, при этом игроки используют стандартное хоккейное оборудование.

В 2020 году в Москве открылся набор в хоккейную команду для детей и подростков с нарушениями зрения. Ориентироваться на поле игрокам помогает система звуков и адаптированная шайба. Подростки с нарушением остроты зрения смогут стать нападающими и защитниками. Игроки с полным отсутствием зрения могут быть вратарями.

Главное событие сезона – Фестиваль Детской следж-хоккейной лиги. Это ежегодный хоккейный турнир для детей и подростков с инвалидностью. Команды из разных регионов страны приезжают на фестиваль, чтобы сразиться за звание лучшей детской следж-хоккейной команды.

Больше новостей некоммерческого сектора в телеграм-канале АСИ. Подписывайтесь.

17 веселых игр для больших групп Дети: подвижные игры для детей

Анна Самойлова / Unsplash

Развлекать большую компанию детей может быть нелегко. Их сложно заставить согласиться на какое-либо мероприятие, и часто есть несогласные. Лучше всего принять участие в испытании с «планом игры». Скорее всего, вы знаете, что вам придется заранее поссориться с этой огромной группой детей, верно? Итак, продолжайте и планируйте сыграть в одну (или несколько) из этих игр для больших групп. Говорите авторитетно и игнорируйте ненавистников.Самое главное, помните, что если вам нравится играть, им тоже будет весело.

Удивительно веселые игры для больших групп

1. Буксир войны

Привет. С достаточно длинной веревкой играть может неограниченное количество людей. Теперь у вас есть шанс крикнуть: «Используйте свои мышцы!» Во всяком случае, не поэтому ли у вас были дети?

2. Захват флага

Не знаю, как вы, но все мои любимые P.E. воспоминания связаны с игрой в захват флага. Это громко и соревновательно.Что еще может хотеть ребенок?

3. Утес слепого

Это забавный вариант бирки, на которой «он» носит повязку на глаза. Это немного сложнее. Однако в правильном месте это не невозможно.

4. Акулы и гольяны

В небольших группах один человек – акула, а все остальные – гольян. Поскольку гольяны переходят с одной стороны двора на другую, они не должны быть «съедены» (или помечены) акулой. Если их пометили, они тоже становятся акулами.В больших группах может быть интересно начать с пары акул.

5. Тег

Вы ведь умеете играть в теги? Последующий вопрос: действительно ли кому-нибудь нравится быть “Оно”?

6. Заморозить тег

Другой вариант «тега» – это фиксированный тег. При замораживании тега вместо того, чтобы сразу стать «этим», вы замираете, когда вас пометили. Вас можно разморозить только тогда, когда кто-то поставит на вас отметку.

7. Красный вездеход

Красный марсоход, красный марсоход, пошлите Мэдисон!

8.Красный свет, зеленый свет

Red Light, Green Light – такая увлекательная игра, и в качестве дополнительного бонуса она отлично подходит для обучения управлению телом и навыкам слушания.

9. Тег Blob

Если вы еще не можете сказать, мы любим теги! В этой версии, всякий раз, когда «это» ставит метку другому игроку, они берут этого человека за руки и продолжают вместе. Прежде чем вы это узнаете, есть длинная цепочка (или капля) или люди, преследующие только одного ребенка. Это действительно забавно смотреть, а играть – еще веселее.

10.Армия / ВМФ

Army / Navy – это память, следование инструкциям, а не обман. В зависимости от команды, которую вы вызываете, дети из каждой команды (армии и флота) будут мчаться или ползать к противоположной стороне поля. Есть даже команда замерзнуть и вообще не двигаться. Если вы поймаете ребенка, который двигается, когда ему не положено, вы можете либо решить, что он ушел, либо отправить его обратно в начало.

11. Вышибалы

Игра в вышибалы может казаться отрывочной и жестокой, особенно если дети не знают друг друга и не дружат.Однако, если все ладят, вышибалы могут стать еще одним забавным способом выпустить пар с друзьями.

12. Кикбол

Помните кикбол? Это как в бейсболе, но без биты и с мячом гораздо большего размера! Все, что вам нужно, это обувь, конусы или другие маркеры, которые будут служить «базой», и вы готовы к игре. У каждого взрослого есть детское воспоминание о кикболе. Пришло время помочь создать воспоминания о кикболе у ​​вашего ребенка.

13. Ярлык фонарика

Ярлык

Flashlight превосходит все игры с тегами.Сначала вы услышали это здесь. В эту игру лучше всего (читай: только) играть в темноте. Суть проста: спрячьтесь, пока «оно» на счету. «Оно» получает фонарик. Вы можете безопасно передвигаться, бегать или оставаться на одном месте. Если «Оно» освещает вас своим светом, значит, вас нет дома, или этот человек становится «этим», и вы начинаете все сначала. Один из способов продлить игру – дать каждому игроку фонарик. По мере того, как исходное «оно» находит больше игроков, эти игроки становятся дополнительными членами «его» группы, также способными находить и отмечать людей.Последний найденный человек – это первое «оно» в новой игре.

14. Украсть бекон

Эта игра отлично подходит для подростков и подростков, в нее могут играть до 20 игроков. Выстройте детей в группы из равного числа параллельно друг другу и присвойте соответствующий номер каждому члену команды, чтобы на каждой стороне был соответствующий номер.

Затем возьмите случайные объекты и поместите по одному в середине между командами, по очереди вызывая случайные числа и наблюдая, как каждый член пытается захватить объект для своей команды.Каждый предмет приносит одно очко, и побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков в конце игры.

15. Назовите эту мелодию

Эта вневременная игра доставит удовольствие в любом возрасте – да, даже с угрюмыми подростками. Разделите группу на команды, чтобы получить больше удовольствия, или придерживайтесь одиночной игры. По очереди каждый человек в группе напевает песню, а игроки пытаются угадать имя и исполнителя. Всегда удивительно, как много людей не знают настоящих названий очень популярных песен, что делает эту игру еще более увлекательной!

16.Воздушный шар Battle

Думайте об этом как о реальном эквиваленте Balloon Battle в видеоиграх Mario Kart. Чтобы играть, привяжите надутый воздушный шар на веревке к лодыжке каждого игрока. Вы можете разделиться на команды и дать всем игрокам в одной команде шарики одного цвета или позволить каждому игроку действовать в одиночку. Но цель одна и та же: топтать воздушные шары противников. Побеждает команда или человек с последним воздушным шаром. Предупреждаем: самой большой жертвой в этой битве могут быть пальцы ног.

17. Caterpillar Race

Это отличный способ сжечь энергию, особенно если у вас есть очень большое зеленое пространство для игры. Разделите группу на две команды или «гусениц». Пусть каждая группа ляжет на живот бок о бок со своими товарищами по команде, вытянув руки перед собой. Перед началом гонки вам нужно будет выбрать обозначенную финишную черту. Выигрывает та команда, которая доходит до него первой.

Уловка? Они должны попасть туда гусеничным способом. Для этого человек, стоящий перед линией, начинает игру, перекатываясь через других игроков, пока они не дойдут до конца линии.Попав туда, они в конце занимают свое место на животе. Затем следующий игрок впереди делает то же самое, и так далее. Как одна большая извивающаяся гусеница!

15 лучших групповых игр для детей

Перейти к:

Игра в группе учит многому. Когда вы играете вместе, вы учитесь быть частью команды, работать в соответствии со стилем других людей и принимать их подходы. Вы учитесь прислушиваться к идеям другого человека и пробовать что-то новое.

Таким образом, групповые игры необходимы для социального и эмоционального развития ребенка. И именно поэтому MomJunction предлагает вам этот список веселых и обучающих групповых игр для детей; ваши дети могут играть в них дома или в школе.

15 веселых групповых игр и занятий для детей

Игры, которые мы выбрали в этой статье, направлены на продуктивное вовлечение детей и помощь в развитии их творческих, интеллектуальных и кинестетических способностей. Мы разделили игры на внутренние и внешние.

Домашние групповые игры для детей

Игры разработаны таким образом, чтобы оптимально использовать ресурсы и пространство в помещении.

1. Корзина с фруктами

Корзина с фруктами – одна из лучших игр для больших групп, в которые можно играть в помещении. Это весело, и в нем используются основные материалы, которые вы, вероятно, найдете в каждом доме.

Количество игроков: 15 или более

Вам понадобятся: Бумага, двусторонний скотч и ручки

Как играть:

1. Разделите детей на четыре группы.Попросите группы выбрать такую ​​тему, как динозавры, цветы, животные, фрукты, ученые или что-нибудь еще, что им нравится. Вы также можете назвать группы в честь некоторых фруктов или просто присвоить номера.
2. Дайте каждому игроку лист бумаги и попросите их написать название команды на одной стороне и приклеить ленту к другой стороне.
3. Смешайте все группы и попросите все, кроме одной, составить круг случайным образом. Один человек будет стоять в центре круга.
4. Детям придется приклеить бумагу к полу, как маркер, и встать на нее.
5. Игрок в центре круга назовет название группы. Каждый член этой группы должен переместиться на новое место в круге, в то время как игрок в центре пытается украсть место в круге.
6. Ребенок, который останется вне круга, встанет в центр круга, и веселье продолжится!

В эту игру могут играть дети от 3 лет.

[Читать: Team Building Activities For Kids ]

2. Украсть бекон

Украсть бекон – забавная игра, которая не связана с кражей бекона из дома соседа или хозяина дома.На самом деле это не имеет ничего общего с куском мяса! Продолжайте читать, пока мы рассказываем вам, что это такое.

Количество игроков: 10-19

Вам понадобится: Объекты, которые можно быстро схватить, такие как обувь, игрушки, мячи, фрукты, ручки и т. Д., Всего около 30.

Как играть:

1. Разделите группу на две равные команды. Пусть обе команды встанут лицом к лицу в две параллельные линии с достаточным промежутком между ними.
2. Найдите как можно больше предметов и поместите только один в центр.
3. Присвойте номер (последовательно) каждому члену команды так, чтобы у каждого члена одной стороны был аналог с тем же номером в противоположной команде.
4. Модератор наугад назовет номер (из назначенных номеров), и дети с этим номером должны попытаться схватить объект в центре.
5. Команда, получившая объект, получает очко, а команда с наибольшим количеством очков побеждает.

Эта игра идеально подходит для детей средней школы и дошкольного возраста.

Бесплатные рабочие листы и распечатки для детей

Выбрать классДошкольное учреждениеДетский сад1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс Выберите предметАнглийский математикаНаукаСоциальные исследования Поиск и загрузка

3. Дует холодный ветер важная роль.

Количество игроков: 10-15

Вам понадобится: Место для игры, стулья

Как играть:

1. Расставьте стулья по кругу.У вас должно быть на один стул меньше, чем количество игроков.
2. Все игроки, кроме одного, сидят на стуле, а один игрок стоит в центре.
3. Затем игроки говорят: «Дует холодный ветер для всех, кто…» и указывают на одного из сидящих участников.

Например, игроки могут сказать:

«дует холодный ветер для тех, кто носит черную рубашку».
«дует холодный ветер для всех, у кого есть родинка на руке».
«дует холодный ветер для всех, кто играет в баскетбол.”

И так далее.

4. Когда игрок говорит «дует холодный ветер…», любой, кто соответствует критериям, должен изменить свое место, выбрав другого игрока.
5. Игрок в центре также пытается найти свободное место, пока игроки меняются местами.
6. В итоге остался один игрок.

Эта игра может быть интересной для учащихся средних и старших классов, и в нее можно играть до тех пор, пока группа веселится. Вы также можете отказаться от стульев и попросить детей сесть на пол с маркерами.

4. Боб, ласка

Это еще одна круговая игра, цель которой – найти спрятанный объект. Игра побуждает детей сосредоточиться и попытаться прочитать язык тела другого человека.

Количество игроков: 8-15

Вам понадобится: Небольшой предмет, который можно незаметно передавать, место для игры

Как играть:

1. Заставьте игроков сесть в круг. Один человек выбран в качестве «ласки Боба», который стоит в центре круга.
2. Игроки в круге засовывают руки за спину и проходят мимо выбранного объекта, не давая Бобу никаких подсказок о точном положении объекта.
3. Если Боб может указать, кому успешно достался объект, человек, пойманный с объектом, становится Бобом, и игра продолжается.

В эту игру могут играть подростки, подростки и даже взрослые.

[Читать: Игры для вечеринок для детей ]

5. Игра «Ах, ммм»

Наполнители.Дети используют их часто, как и взрослые. Ораторы могут использовать такие наполнители, как «ах», «ммм», «нравится» и «вы знаете», сколько угодно раз. Но слушатели их ненавидят. Эта игра может научить детей говорить, не прибегая к надоедливым филлерам. Звучит интересно?

Количество игроков: 10-12

Вам понадобится : Список тем, таймер

Как играть:

1. Разделите детей на команды по три или четыре человека.
2. Дайте им табуированные слова, а.k.a наполнители, такие как «ах», «ммм», «вроде», «ты знаешь» и т. д.
3. Затем дайте детям тему, по которой они могут говорить в течение одной минуты. Темы могут включать в себя любимый фильм, еду, спорт, праздник, автора, книгу и т. Д.
4. Позвольте члену группы добровольно высказаться на заданную тему в течение одной минуты без использования табуированных слов.
5. Если ребенок успешно избегает запретных слов, он или она переходит в следующий раунд. Но если он потерпит неудачу, следующий участник получит возможность выступить.

Команда, полностью избегающая употребления табуированных слов, побеждает.

6. Морж

Это веселая игра, которая понравится маленьким детям и подросткам. Игра новаторская и обязательно вызовет в комнате много смеха.

Количество игроков: 10-12

Вам понадобится: стулья, закрытая комната и место для игры

Как играть:

Морж – это игра в угадывание, в которой игроки маскируют действие или действие с таким словом, как «морж», и один человек должен угадать, что это такое.Игра побуждает детей разумно думать и использовать язык. Игра также учит детей реагировать осознанно, после тщательного обдумывания.

1. Один человек это и высылается из комнаты.
2. Остальные в комнате выбирают одно действие или занятие, такое как езда на велосипеде, еда, сон, танцы, чтение и так далее.
3. Затем они выбирают случайное слово, например, морж, плюшевый мишка, персик и т. Д., Которым они заменяют это слово.
4. Он возвращается и задает вопросы, чтобы угадать, что это за слово, и игроки в комнате должны ответить, заменив слово заменяющим словом.Например, если слово «езда на велосипеде»:

Q: Когда вы выполняете это действие?
A: Я хожу в школу каждый день и когда хочу.
Q: А ночью у вас морж?
A: Да
Q: У вас дома моржи?
A: Да

И так далее. Дети, отвечающие на вопросы, должны быть осторожны, чтобы не раскрыть настоящее слово.

[Прочитано: Коммуникационные игры для детей ]

7. Смотри вверх, смотри вниз

Веселая игра для всех возрастов, Смотри вверх, Смотри вниз, можно играть в любом случае.На вечеринке, пикнике или в школе детям понравится играть в эту игру.

Количество игроков: 15-20

Вам понадобится: Место для формирования большого круга

Как играть:

1. Пусть игроки образуют большой круг. Они могут стоять на расстоянии фута или двух друг от друга.
2. После того, как круг сформирован, всех игроков нужно попросить посмотреть вниз.
3. Когда модератор кричит «Смотри вверх», игроки должны поднять глаза и немедленно взглянуть на другого человека в круге.
4. Если человек, на которого они смотрят, одновременно смотрит на них, они вместе кричат ​​и покидают круг.
5. Остальные игроки встают на свои места и продолжают смотреть на человека, на которого они смотрели, пока модератор не скажет «посмотрите вниз».

Игра продолжается до тех пор, пока в круге не останется не более двух-трех игроков.

8. Три вещи и театр

Это занятие в малых группах, которое поощряет мгновенное творчество и помогает быстро думать и улучшать навыки решения проблем ребенка.

Количество игроков: 9-12

Вам понадобится: Реквизит / предметы быта, место для выступления

Как играть:

1. Выберите троих детей из группы и отправьте их на сцену / перформанс и попросите их представить сценку, которую они могут придумать за две-пять минут.
2. Остальные участники могут попросить троих детей использовать любой предмет в комнате в качестве опоры в сценке.
3. Дайте детям не более двух-трех минут на сценку.Когда они будут готовы, выберите еще трех членов и повторите шаги.

Следует позаботиться о том, чтобы все члены группы имели возможность выступить. Эта игра / занятие – отличный выбор для летних лагерей и театральных мастерских.

[Прочтите: Веселые игры-стрелялки для детей ]

9. Архитектор команды

Архитектор команды – одно из наиболее распространенных групповых занятий в классе. Он помогает детям использовать свои логические способности и здравый смысл для создания простых предметов с помощью инженерных наук и строительства.

Игра дает игрокам базовые материалы, тем самым поощряя их навыки решения проблем.

Количество игроков: 12-15

Вам понадобится: Основные материалы для поделок, такие как клей, газеты, веревка, палочки, липкая лента и т. Д., В зависимости от выбранной игры.

Как играть:

1. Разделите группу на команды и дайте им материалы для постройки выбранного объекта. Вы можете попросить построить следующие вещи:

• Мост или подставку для книг, используя палочки и клей
• Газетную башню высотой не менее пяти футов
• Подставку для яиц

2. Установите ограничение по времени и дайте конкретные инструкции относительно того, что дети могут и не могут делать, чтобы выполнить задание.
3. Команда, которая вовремя завершает проект или задачу, получает балл.

Убедитесь, что ресурсы, предоставленные каждой команде, одинаковы. Это занятие идеально подходит для детей старшего возраста и подростков и отлично подходит для занятий по STEM в школе.

Вернуться к началу

Групповые игры на открытом воздухе для детей

Кто хочет запереться внутри в яркий и солнечный день? Когда дети хотят поиграть на улице, эти игры могут быть интересными.

10. Писатели для тела

Это игра на сгибание тела, которая заставляет вашего ребенка растягиваться, сгибаться, поворачиваться и поворачиваться по мере необходимости, чтобы произносить слово.Как? Прочтите рядом, чтобы узнать.

Количество игроков: 9-15

Вам понадобится: Пробел, список слов, которые могут написать дети

Как играть:

1. Сформируйте две или более команд из минимум четыре члена каждый. В каждой команде должны быть равные игроки.
2. Дайте конкретные инструкции о том, как они могут писать, например, используя только пальцы, руки или все тело.
3. Дайте командам слово, состоящее не более чем из четырех букв, которое они должны записать в соответствии с инструкциями в течение одной или двух минут.
4. Команда, которая первой произносит слово правильно, получает очко.

Команда, набравшая максимальное количество очков, становится победителем.

[Читать: Лучшие игры для детей PS3 ]

11. Змея в сточной канаве

Змея в сточной канаве – забавная игра для детей младшего возраста, которые любят бегать и ловить рыбу. В игру можно играть в помещении или на открытом воздухе.

Количество игроков: 6,8-12

Вам понадобится: Место для игры

Как играть:

1. Цель игры – пройти через сточную канаву, не задев змеи.
2. Пусть трое или более детей выстроятся в желоб, выстроившись в линию, с большим промежутком между ними, лицом к остальным игрокам. Эти дети становятся змеями.
3. Оставшиеся дети должны попытаться пройти по желобу, пока змеи пытаются их коснуться.
4. Если к ребенку прикоснется змея, он станет змеей и присоединится к остальным в сточной канаве.

В эту забавную игру могут играть дети младших и средних школ.

12. Эльфы, волшебники и гиганты

Это уникальная версия игры «Камень, ножницы, бумага», за исключением того, что дети будут использовать руки, ноги и даже целые тела вместо пальцев.

Количество игроков: 4-12

Вам понадобится: Большая площадь / пространство для игры

Как играть:

Правила этой игры аналогичны правилам Rock, Paper, и ножницы.

• Гиганты могут победить волшебников. Детям приходится поднимать руки над головой, когда они стоят, изображая гигантов.
• Волшебники могут побеждать эльфов. Чтобы стать волшебником, дети должны сформировать треугольник с руками над головой, копируя шляпу волшебника.
• Эльфы могут побеждать гигантов. Чтобы изобразить эльфа, дети должны положить руки вдоль ушей, слегка вытянув указательный палец.

Как только правила станут понятны, вы можете начинать игру.

1. Разделите детей на две команды, а также разделите комнату или игровую зону на две зоны.
2. У каждой команды будет безопасная зона, где более сильная команда не сможет ее атаковать.
3. Команды должны стоять на расстоянии не менее четырех футов друг от друга. Команды могут собираться в кучу и обсуждать, кем они хотят быть, и на счет три модератора выкрикивать, кто они.
4. Если одна команда выберет вариант более сильный, чем другая, они могут преследовать более слабую команду и попытаться пометить их, прежде чем они достигнут безопасной зоны.
5. Любой, кого помечают, становится частью противостоящей команды.

Команда с меньшим количеством игроков в итоге проигрывает. Эта игра помогает развить ловкость, умение работать в команде и умение слушать.

[Прочитано: Мероприятия по укреплению доверия для детей ]

13. По всему

Эта игра похожа на игры с пляжным мячом или мячом Nerf, где команды пытаются подтолкнуть все объекты к другой команде, чтобы выиграть.

Количество игроков: 10-16

Вам понадобится: Много теннисных мячей, футбольных мячей, баскетбольных мячей и т. Д., Место для игры

Как играть:

1. Разделите детей на две команды с равным количеством игроков.
2. Разделите игровую зону на две половины и отметьте территории команды.
3. Раздайте командам одинаковое количество мячей и попросите их встать в назначенные им зоны.
4. При счете «три» игроки будут пытаться перекатывать, бросать или пинать мяч в сторону соперника.
5. Если команде удается перебросить все свои мячи в другую сторону, она кричит «Все кончено» и побеждает.
6. Если шаров слишком много, вы можете установить таймер, и в конце побеждает та команда, у которой меньше шаров.

Для этой игры лучше всего использовать легкие мячи, чтобы минимизировать риск получения травм.

14. Поймай хвост дракона

Эта веселая игра идеально подходит для детей средних и старших классов. В нее могут играть и взрослые!

Количество игроков: 12-18

Вам понадобится: Большая площадка или пространство, где можно играть

Как играть:

Это простая игра, которая требует от детей сформировать длинную цепочку и не порвать ее.

1. Попросите детей образовать длинную человеческую цепочку, взявшись за руки.
2. Человек, стоящий первым, – это голова дракона, а тот, что в конце, – это хвост дракона.
3. Голова должна попытаться поймать хвост, в то время как остальные посередине должны попытаться остановить голову, не разрывая цепи.
4. Если голове удается поймать хвост, хвост становится головой, а человек на конце цепи становится хвостом.
5. И игра продолжается с новой головой и хвостом.

Эта игра помогает детям задуматься о стратегии и развить ловкость и скорость.

[Читать: Классные игры для детей ]

15. Молекулы

Эта игра требует минимальной физической активности, но задействует у ребенка навыки слушания и его способность быстро реагировать. В эту игру лучше всего играть в аудитории или на детской площадке.

Количество игроков: 20-30 (большие группы)

Вам потребуется: Место для игры

Как играть:

1. Попросите участников свободно ходить по комнате.
2. Затем модератор просит детей сделать «молекулы…». Участники должны сформировать группы или показать характеристики этого объекта.

Например, если лидер говорит:

• «Сформируйте молекулы из шести», игрокам придется быстро формировать группы из шести человек. Любой, кто не может быть частью команды, выбывает из игры.
• «Сформируйте молекулы из одного»: игроки должны стоять на одной ноге и поднимать руки вверх, как у первого.
• «Молекулы подводной лодки», они должны лечь на пол и поднять одну ногу, как видоискатель подводной лодки.

Вы можете создать список предметов, которым дети будут подражать. Однако участникам необходимо заранее дать четкие инструкции.

3. Любой, кто не выполняет инструкции, выбывает из игры.

В эту игру можно играть до тех пор, пока дети развлекаются или когда на поле остается от двух до трех детей.

Вернуться к началу

Групповые игры преподают детям один из самых важных уроков в жизни: командную работу.Они учат их работать с другими людьми и быть частью команды. Групповые занятия также отделяют лидеров от остальных и могут помочь родителям и учителям определить основные навыки и доминирующие способности ребенка.

Что вы думаете о прекрасном групповом мероприятии для детей? Расскажите нам об этом в разделе комментариев.

Рекомендованные статьи:

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже. Харшита является выпускником в области коммерции и имеет диплом PG в области патентов и авторского права Университета NALSAR.Она также изучала СА и имеет более чем трехлетний опыт стажировки в сфере аудита. Ее любовь к путешествиям привела ее в разные части мира, а написание рассказов о путешествиях выявило ее любовь к написанию контента …. подробнее

16 лучших групповых игр и мероприятий для детей

Наступило лето, и ваши дети безудержно бегают по дому. Если вы не знаете, что делать, и если вы впервые общаетесь с детьми, то вот простая вещь: дети накачиваются энергией и им нужно чем-то заняться в свободное время.

Дети любят играть в игры, будь то в помещении или на улице, и если вы сможете добавить немного острых ощущений и азарта в их жизнь, вы обнаружите, что они будут продуктивными и успешными в более зрелом возрасте. Игры – хороший способ развить чувство сочувствия, эмоционального интеллекта, интеллектуальных и творческих навыков и основываются на существующей зрительно-моторной координации и ловкости, которые необходимы в школе и для будущей карьеры.

Групповая командная работа для детей учит их, как сотрудничать и работать со сверстниками, что является важным элементом успеха и лидерства в жизни.

16 Групповые игры и мероприятия для детей в помещении и на открытом воздухе

Ваши дети находятся в таком возрасте, когда рост и обучение являются синонимами по своей природе. Детство наполнено молодостью, и это лучшее время, чтобы делать воспоминания, учиться, веселиться и получать удовольствие. Вот список забавных больших групповых игр для детей, как в помещении, так и на открытом воздухе.

Групповые игры в помещении

Групповые игры в помещении – это безопасные, классные головоломки и вещи, с которыми можно часами играть и экспериментировать.Если на улице дождливый день, и у вас нет идей, вот наш список рекомендуемых веселых групповых игр для детей, ищущих острых ощущений в помещении.

1. Корзина с фруктами

Корзина с фруктами – это веселая игра, в которой для развлечения в помещении используются предметы домашнего обихода.

Что вам понадобится

Двусторонний скотч, бумага и ручки

Как играть

Разделите детей на четыре группы и попросите их выбрать свои любимые темы, такие как фрукты, ученые, динозавры и т. Д.Назначьте номера каждой группе и раздайте всем игрокам по одному листу бумаги. Перемешайте группы так, чтобы они образовали круг (одна из них находится в центре), и начните игру, назвав название группы из центра круга. Дети в основном стоят на своих листах бумаги, как маркеры на полу, и игрок в центре пытается украсть место в круге, в то время как игрок из круга (которого вызывают) пытается перейти на новое место.

2. Похищение бекона

Не волнуйтесь.Здесь нет ни бекона, ни воровства. Вот что тебе нужно сделать.

Что вам понадобится

Предметы домашнего обихода, такие как игрушки, фрукты, книги, обувь и т. Д.

Как играть

Разделите 10–20 детей на две группы, разделив их на части, лицом друг к другу в параллельную линию (стоя лицом к лицу). Создайте промежуток между двумя линиями и поместите игрушку прямо там. Присвойте номера каждому члену двух групп в последовательности, которая соответствует их противоположному члену группы (то есть игрок номер 1 в команде A соотносится с игроком номер 1 в команде B).Вызовите случайное число, и тот участник (с присвоенным номером) сможет схватить объект быстрее всех и побеждает.

3. Дует холодный ветер

Игра, в которой нужно передвигать стулья при соблюдении условий и пытаться украсть места, пока они находятся в них.

Что вам понадобится

10-15 детей, космос, стулья

Как играть

Возьмите стулья и сгруппируйте их в круг. Оставьте один стул из общего числа игроков и попросите всех сесть на них, кроме одного ребенка, назначенного в центре.Ребенок в центре скажет что-то в соответствии с этими утверждениями, указывая на одного из сидящих участников-

«Дует холодный ветер для тех, кто вчера ел пиццу».

«Дует холодный ветер для всех, кто играет в крикет».

«Дует холодный ветер для всех, кто ложился спать после 9 часов вечера».

Суть игры в том, что всякий раз, когда кто-то говорит: «Дует холодный ветер для любого, кто * вводит критерий / условие)» и указывает на игрока, тогда игрок, который соответствует этому условию, встает и переходит на другой стул.Тем временем ребенок в центре будет пытаться украсть место движущегося ребенка, когда он встает, и, таким образом, игра продолжается, поскольку количество игроков сокращается до одного в конце игры.

4. Боб, Ласка

Эта игра включает в себя поиск скрытых объектов и чтение чьего-либо языка тела. Повышает концентрацию и внимание.

Что вам понадобится

Небольшой объект, который не слишком заметен или легко заметен с первого взгляда (подойдет что-нибудь незаметное)

Как играть

Посадите детей так, чтобы они образовали круг на полу, и выберите в центре кого-нибудь, кто будет «Бобом-лаской».Положите их руки за спину и попросите передать предметы от одного человека другому, чтобы Боб не заметил. Если Боб может узнать, у кого есть объект, то этот человек становится «Бобом, Лаской» и переключается с ребенком в центре и продолжает играть аналогичным образом.

5. Табу для наполнителей

Дети иногда используют табу или вводные слова, такие как «ах», «ммм», «хм», и подобные термины, как и взрослые. Эта игра научит ваших детей говорить четко и лучше сформулировать то, что они пытаются сказать.

Что вам понадобится

Куча тем / тем для обсуждения и таймер

Как играть

Составьте список тем на листе бумаги и соберите детей в круг. Пусть каждый ребенок коротко или в течение нескольких минут расскажет на любую тему по своему выбору. Любой, кто использует одно-единственное табу / вводное слово, исключается из следующих раундов, а тот, кто стоит последним, становится победителем.

6. Вверх и вниз

«Вверх и вниз» – это игра, в которой дети смотрят вверх и вниз в течение определенного периода времени, пока пары из двух человек не начнут уничтожаться.Конечно, это не так просто, и вот все правила, которые вам нужно знать.

Что вам понадобится

Космос, детский ряд

Как играть

Соберите детей в большой круг и включите таймер. Как только вы кричите «Смотри вверх!», Все поднимают глаза. Загвоздка в том, что дети смотрят на своих партнеров / других, глядя в сторону. Если их глаза встречаются, они кричат ​​и покидают круг, таким образом выбывая из следующего раунда.Игра продолжается до тех пор, пока никого не останется. Это весело, просто и абсолютно весело!

7. Пятиминутный театр

Игра в театр за пять минут пробуждает скрытые творческие способности и способствует мгновенному решению проблем на месте. Вот как вы играете в эту игру.

Что вам понадобится

Предметы быта, пространство и время

Как играть

Выберите троих детей, которые исполнят пародию, и дайте им от трех до пяти минут, чтобы они сделали это на ходу.Остальные могут бесплатно передать им реквизит / объекты для выступления на сцене. По истечении трех-пяти минут остальные переходят к группам по три человека. Это также отличное занятие для детских мастерских и летних каникул.

8. Потрясающие архитекторы

Эта игра включает в себя навыки решения проблем и развивает интеллектуальные и творческие способности ребенка. Он идеально подходит для детей, которые стремятся сделать карьеру в областях STEM, и для воспитания научного гения в вашей семье.

Что вам понадобится

Клей, бумага, скрепки, липкая лента и материалы для декоративно-прикладного искусства в зависимости от выбранного вами проекта.

Как играть

Разделите детей на группы по командам и раздайте каждой из них одинаковые материалы. Дайте им возможность работать над разными проектами, от строительства газетного мостика до подставок для яиц и подставок для книг / простых поделок. Определите временные рамки и объясните, что им разрешено и что нельзя делать для завершения проекта.Выигрывает та команда, которая первой успешно завершит проект.

9. Шахматы

Пригласите своего малыша сыграть в шахматы. Если он / она достаточно взрослый, чтобы понимать правила, и любит сталкиваться с тактическими проблемами, то эта игра наверняка не составит труда.

Что вам понадобится

Два игрока, шахматная доска и время

Как играть

Объясните своему малышу правила игры в шахматы, значение фигур черного и белого цвета в игре.Поговорите о том, как движется ладья, о роли коня слона, о мате и патовой ситуации, а также о различиях между ними. Вы даже можете заставить их играть в имитацию игры на ПК с центральным процессором, а потом побудить их играть с вами один на один. Другие настольные игры, которые не менее интересны, – это Людо, Багамон, Сёги, Судоку, а также змейка и лестницы.

Групповые игры на открытом воздухе

Иногда малышам слишком быстро надоедает то, что они сидят взаперти в закрытом помещении. Если вы хотите немного пошалить их жизнь (или разнообразия, если хотите), то вот парочка крутых подвижных игр, которые стоит попробовать.

10. Отметьте, вот оно что!

Вот веселая классика, которую любит каждый ребенок: «Тег, вот оно что!» У всех нас остались теплые воспоминания об этой игре, и вот как вы играете, если (особенно если вы случайно не играете в нее)

Что вам понадобится

Открытое пространство, время и количество детей

Как играть

Соберите группу детей и решите, кто из них станет «этим». Попросите того, кто «это», подойти к дереву или строению снаружи, закрыть глаза и сосчитать до 20.Пока он считает, попросите всех спрятаться где-нибудь подальше или незаметно, а когда он завершит подсчет, побудите его отправиться на поиски остальных. Игра не заканчивается, когда он кого-то замечает. Человек, который «это», должен бежать и поймать кого-нибудь в группе. Человек, которого поймают, становится следующим «этим», и, таким образом, это превращается в бесконечную петлю веселья на весь день.

11. По буквам

Написание слов с помощью языка тела, растяжек и сгибаний – отличный способ оставаться в форме, а также тренировать ментальные мышцы, пока они в этом участвуют.Вот как вы это практикуете, стиль на открытом воздухе.

Что вам понадобится

Команды из четырех человек, пространство и время

Как играть

Возьмите лист бумаги и напишите список слов из четырех букв. Сформируйте детей в группы по четыре человека и попросите каждую команду представить или произнести слова, которые вы произносите вслух, пальцами; позы тела, движения и растяжки. Побеждает команда, которая сможет правильно написать наибольшее количество слов из остальных, используя свое тело и движения.

12. Эльфы, гиганты и волшебники

Реальный поворот к классическому камню, ножницам, бумаге – если вашим детям нравится бегать и думать, когда действовать на ходу, то это меняет правила игры.

Что вам понадобится

Команды из двух человек, большая игровая площадка и время

Как играть

Отметьте безопасные зоны на игровом поле и разделите детей на группы по два человека.

Подобно камню, ножницам и бумаге, ребенок, который создает –

• треугольник с руками на голове – эльф
• поднимает руки гигант
• и тот, кто держит уши с вытянутым указательным пальцем, – это эльф.

Теперь, когда мы разобрались с основами, если гигант сталкивается с волшебником, он может преследовать его. Однако, если волшебник войдет в безопасную зону до того, как гигант пометит его, это не в счет. После отметки волшебник присоединяется к команде гиганта.

Гиганты побеждают волшебников. Волшебники побеждают эльфов. Эльфы побеждают гигантов.

Игра окончена, когда в любой команде будет больше игроков.

13

. По всей территории

В этой игре есть все или ничего, и вот как все меняется.

Что вам понадобится

Мячи, теннисные мячи, баскетбольные мячи, мячи для гольфа и т. Д.

Как играть

Разделите детей на две команды. Разделите игровую площадку на две территории, по одной принадлежащей каждой команде. Начни обратный отсчет и позволь шарикам катиться!

Команда, которой удастся забросить наибольшее количество мячей на территорию своего противника в отведенное время, побеждает. В качестве альтернативы, если команда выталкивает все свои мячи на игровое поле противника и кричит «Все сверху», также выигрывает.

14. Хватай хвост дракона

Если ваша цель – развить скорость, зрительно-моторную координацию и ловкость, не смотрите дальше и познакомьте своего ребенка с игрой «Захватите хвост дракона»! Вот как вы это играете.

Что вам понадобится

Большое пространство для игр на свежем воздухе и 10-15 детей

Как играть

Соберите детей и попросите их взяться за руки в линию, чтобы образовать дракона бок о бок. Ребенок спереди – это голова дракона, а последний сзади – хвост.Правило игры – заставить голову поймать хвост, в то время как тело между ними пытается удержать голову от этого, не разрывая цепи. Если голова цепляется за хвост, то хвост становится головой и наоборот. Стратегия и скорость – вот основные вехи, достигнутые в этой игре.

15. Ударьте по банке

Если вам, ребенку, скучно играть в “Tag, you’re it!” Тогда вот небольшой поворот, который вы можете внести в это.

Что вам понадобится

Металлическая банка, место и минимум 3 ребенка

Как играть

Правила почти такие же, как «Отметь, ты это», с той лишь разницей, что игрок пытается захватить других игроков, пока они «это».Когда «это» кого-то ставит, он не переключается с другим игроком. Вместо этого захваченный игрок помещается в загон для хранения и остается там, пока игра не закончится.

Металлическая банка хранится в специально отведенном месте на игровой площадке, и если не захваченному игроку удается пнуть банку, пока «он» ищет других, то захваченные игроки в загоне освобождаются. Как только все игроки пойманы и помещены в загон, игра окончена.

16. Змея в сточной канаве

Идеальная игра для детей младшего и среднего школьного возраста, развивает быстроту мышления и развивает естественные рефлексы.

Что вам понадобится

6-12 детей и большое пространство

Как играть

Попросите трех-четырех детей выстроиться в линию в линейную линию из стороны в сторону, взявшись за руки. Увеличьте промежуток между каждым ребенком и сделайте промежутки желобом. Дети (держась за руки) смотрят друг на друга в противоположную сторону и становятся змеями. Остальные должны попытаться пройти через щели между змеями (или через желоба) и безопасно выбраться наружу. Тот, кого поймают змеи, должен присоединиться к ним и расширить их строй.Игра заканчивается, когда последний игрок проходит через них.

Уловка для обеспечения социального, эмоционального и когнитивного развития ваших детей состоит в том, чтобы сделать игры увлекательными и увлекательными. Пока они веселятся и учатся одновременно, это становится беспроигрышной ситуацией. Попробуйте этот список идей, и мы уверены, что у вас будет счастливое лето!

Также читают:

15 игр на память для детей
Веселые игры для мозга для ваших детей
Музыкальные игры и занятия для детей

45 Веселые домашние групповые игры для детей

Есть много-много домашних групповых игр для детей, которые вы можете представить, чтобы ваши малыши развлекались независимо от обстоятельств.

Если у вас есть дети или вы часто за ними присматриваете, то, скорее всего, холодный или дождливый день заставил вас заняться чем-то, чтобы развлечь всех.

К счастью, мы предлагаем вам широкий выбор забавных игр в помещении, от активных до тихих.

Во что бы ни увлекались ваши дети, мы почти гарантированно найдем что-то, что им понравится, в нашем списке из 45 групповых игр для детей в помещении.

45 Групповые игры в помещении для детей

Активные групповые игры в помещении для детей

ЗАСТРЕБАТЬСЯ В ГРЯЗИ

Цель игры: Выиграть игру, отметив другую команду или избегая попадания игроков другой командой.Если на игрока ставят метку, он должен стоять, расставив ноги. Игроки могут освободить «застрявших» игроков, пролезая через их ноги.

Для получения более подробной информации, включая правила и советы по игре, прочтите статью «Как играть в игру« Застрявший в грязи »».

Почему это весело : Если у вас есть место и большое количество игроков, Stuck in the Mud побуждает детей бегать и проявлять активность. С дополнительным бонусом, что они все тоже будут смеяться над своими головами!

ФРУКТОВЫЙ САЛАТ – ИГРА

Цель игры: Быть последним, кто все еще сидит на стуле в конце игры.Это игра определенно сложнее, чем кажется, так что научитесь играть в игру Fruit Salad.

Почему это весело: Идеальная игра в помещении для занятий в классе в конце рабочего дня. Fruit Salad сочетает в себе энергичный игровой процесс с навыками мышления, так что вы получите лучшее из обоих миров.

TWISTER

Цель игры : Быть последним, кто выживет в конце игры, сохраняя равновесие. Разместите конечности тела на обозначенных цветных участках.Ознакомьтесь с нашим руководством, если вам нужна дополнительная информация о правилах Twister.

Почему это весело : Было бы сложнее найти того, кто не играл в твистер, а не того, кто в него играл. Знаменитая классика, ваши дети рано или поздно обязательно сыграют в Twister.

Купить : официальный набор Twister Game содержит все необходимое, чтобы сразу начать играть.

Наш выбор

MUMMY WRAP GAME

Цель игры: Оберните своего товарища по команде туалетной бумагой (или чем-то подобным) в течение определенного времени, прежде чем это удастся другой команде.Советы и рекомендации можно найти в нашем руководстве Как играть в игру «Обертывание мумий».

Почему это весело: Идеальная игра для сопровождения жуткого празднования Хэллоуина. Дети будут наслаждаться, когда они закутывают своих приятелей, как мумий. Более того, для мумий так же весело снимать бинты!

САЙМОН ГОВОРИТ

Цель игры: В своей группе назначьте игрока «Саймоном». Попросите всех остальных игроков встать напротив “Саймона” в линию.Составьте список команд «Саймон», начинающихся с «Саймон говорит». Если Саймон выполняет команду, а «Саймон» не говорит «Саймон говорит», то удалите этого человека из игры.

Почему это весело: Идеальная игра, если у вас нет под рукой дополнительного оборудования. Очень популярная игра, и ваши дети, скорее всего, уже знают правила.

СКРЫТЬСЯ И ИСКАТЬ

Цель игры: Назначенный игрок считается до 100, в то время как все остальные находят укрытие. Затем при плоском подсчете нужно попытаться найти, где каждый может спрятаться.

Почему это весело: Hide and Seek действительно может показать вашим детям творческие способности. Это игра, не требующая каких-либо ресурсов или настроек. Просто выберите игру и дерзайте.

ОХОТА ЗА СОКРОВИЩАМИ

Цель игры: Спрячь кучу «сокровищ» где-нибудь в пределах области. Раздайте «список сокровищ» игрокам, которые должны искать сокровища. Список должен дать им подсказку, где он спрятан.

Почему это весело: Кто не любит хорошую охоту за сокровищами? Попробуйте использовать случайный набор предметов домашнего обихода, чтобы детям было интереснее их находить.

ЭТАЖ – ЛАВА

Цель игры: Используйте разные предметы, чтобы перемещаться с одной стороны области на другую, не касаясь пола. Любой, кто коснется пола, отсутствует.

Почему это весело: Еще одна игра, которая награждает игроков творчеством и учит их быстрому мышлению.

УТКА, УТКА, ГУСИ

Цель игры: Пусть все игроки сядут в круг. Предложите одному игроку пройти по внешней стороне круга, похлопывая каждого по голове со словами «Утка».Попросите этого игрока выбрать кого-нибудь наугад, чтобы сказать «Гусь». В этот момент человек, выбранный на роль Гуся, преследует этого игрока, чтобы попытаться пометить его, прежде чем он сядет на свое место. Тот, кто проигрывает гонку, снова начинает игру.

Почему это весело: Отличный способ заставить детей тратить всю энергию, которая у них может быть на пребывание в помещении. Это тоже напряженно, но очень весело.

МУЗЫКАЛЬНЫЕ КРЕСЛА

Цель игры: Поставьте стулья в центре круга игроков, на один стул меньше, чем у участников.Включите музыку, и как только музыка остановится, любой, кто не сидит в кресле, выйдет из игры. Повторяйте каждый раз с одним стулом меньше, пока не определится победитель.

Почему это весело: Игра, которая отлично впишется в любую вечеринку. Постарайтесь сделать его веселее, выбрав музыку, которая нравится вашим детям.

ПУЗЫРЬКИ

Цель игры: Соревнование, чтобы увидеть, кто может надуть самый большой пузырь. Налейте немного разбавленного средства для мытья посуды в миску и раздайте каждому игроку по соломинке.Посмотрите, какой игрок может надуть самый большой пузырь.

Почему это весело: Хотя обычно в эту игру играют на открытом воздухе, ваши дети также могут играть в эту игру и внутри. Надувать мыльные пузыри – это не только весело для детей.

ГОРЯЧИЙ КАРТОФЕЛЬ

Цель игры: Используя мяч для софтбола или свернутый носок, игроки должны избавиться от «горячего картофеля», не роняя его. Тот, кто его уронит, выбывает из игры, последний оставшийся – победитель.

Почему это весело: Игра настолько быстрая, насколько безумная.Лучше всего играть, когда игроки проявляют самые неожиданные эмоции для максимального смеха.

ДЕТСКИЕ ПЕРСОНАЖИ

Цель игры: Разделите игроков на 2 команды. 1 игрок из команды получит карточку, в которой он разыграет то, что на карточке, в течение указанного периода времени. Эта команда получает очко, если они могут успешно угадать, что на карте. Большинство очков в конце выигрывает.

Почему это весело: Шарады – лучшая игра для рождественских вечеринок, но поначалу может быть немного сложной для детей.Знакомство их с «шарадами для детей» идеально подходит для их начала, и вы сразу же сможете перейти на взрослую версию.

Купить: У Pressman есть набор “Шарады для детей”, предназначенный для детей дошкольного возраста.

Наш выбор

Настольные игры для детей

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Цель игры: Идеально для детей младшего возраста, игра требует, чтобы игроки соответствовали «последовательности» из четырех человек.Прочтите наше руководство «Последовательность для детей», если вам нужна дополнительная информация об этой игре.

Почему это весело: Sequence – идеальная игра для детей в детском саду и младше, поскольку она проста и является идеальной отправной точкой для изучения настольных игр.

Buy It: Разработчики игр Jax создают версию Sequence for Kids, которая понравится вашим детям.

HEDBANZ

Цель игры: Быть человеком или командой, которые правильно угадывают наибольшее количество ответов, отображаемых на их головной повязке, и избавляются от своих игровых фишек.Для получения дополнительной информации о правилах и инструкциях по настройке ознакомьтесь с нашим руководством по Hedbanz.

Почему это весело: AdjustHedbanz зависит от возраста играющих, поэтому игра всегда остается свежей.

Купить: Доступна детская версия Hedbanz с картинками, в основном ориентированными на детей.

Наш выбор

ПАМЯТЬ

Цель игры: Сопоставьте больше карт, чем любой другой игрок, успешно запомнив расположение каждой карты.Игровая память требует небольшой настройки, и вы также можете получить несколько советов по игровому процессу.

Почему это весело: Иногда простые игры – самое интересное, и это, безусловно, верно в отношении памяти. Также попробуйте сыграть простой колодой карт.

Купить: Хотя вы можете играть в игру с колодой карт, Wonder Forge имеет набор, который может быть более интересным для детей.

ДОМИНО

Цель игры: Цель игры в домино меняется в зависимости от того, в какую игру вы играете.Получите некоторые идеи о забавных играх в домино, ознакомившись с нашим руководством по домино.

Почему это весело: Домино – это игра, в которую на протяжении 100 лет играют самыми разными способами. Их универсальность – это то, чему действительно стоит научить ваших детей, как действительно хороший способ борьбы со скукой.

Купите: Подойдет любой стандартный набор домино. Это дешевый вариант от Pressman, который подойдет.

ДОМИНО ТОПЛИНГ

Цель игры: В этой игре нет реальной цели, выровняйте домино на их конце и, как только вы закончите, опрокиньте их и смотрите, как они уходят!

Почему это весело: Настоящая проблема состоит в том, чтобы выстроить их в ряд, поскольку это требует терпения и твердой руки.Но это очень приятно, когда вам удается выстроить все костяшки домино.

УБИЙТЕ РОДИТЕЛЕЙ

Цель игры: Будьте первой командой, которая переместит свои игровые фишки с одной стороны игрового поля на другую. Отвечайте на вопросы и выполняйте задания, прочитайте наше руководство Beat the Parents, в котором даются советы и подсказки по игровому процессу.

Почему это весело: Игра, в которой дети встречаются со взрослыми, это веселая игра, в которую действительно вовлечены все члены семьи.

Купить: Spin Master разрабатывает версию игры, которая включает в себя все необходимое для начала игры.

Официальный выбор

ИЗВИНИТЕ! CARD REVENGE

Цель игры: Станьте первым игроком, который избавится от всех своих карт, доставив все свои «пешечные» карты домой. Взгляните на наш путеводитель по Sorry! Карточная месть, чтобы увидеть, как именно это работает.

Почему это весело: Хозяин Sorry! Card Revenge – это нахальная пешка, которая разговаривает с вами по ходу игры.Детям понравится развязный хозяин, выполняющий приказы.

Купить: Созданы известные разработчики игр Hasbro Извините! Card Revenge, к сожалению, больше не выпускается. Однако вам может повезти и вы найдете подержанный.

ИЗОБРАЖЕНИЕ

Цель игры: Зарабатывайте карты, будучи первым игроком, заметившим различных персонажей и запрашиваемые предметы. Соберите как можно больше карт в конце игры, чтобы стать победителем.Ознакомьтесь с нашим руководством по Pictureka для получения дополнительной информации.

Почему это весело: Все веселье «Где Уолдо» смешано со здоровой дозой «I-Spy». Pictureka действительно лучшее из обоих миров.

Купить: Hasbro делает версию Pictureka, которая включает в себя все необходимое оборудование для игры.

Официальное издание

ПРОБЛЕМА: ИГРА В кости

Цель игры: Переместите все свои игровые фишки по доске в «дом» раньше других игроков.Чтобы получить советы по настройке и ответы на некоторые вопросы, которые могут у вас возникнуть, прочитайте наше руководство по устранению неполадок.

Почему это весело: Геймплей очень прост и прост в настройке, так что он обязательно станет настоящим победителем для ваших детей. По иронии судьбы, игра должна уберечь ваших детей от неприятностей!

Купить: Trouble бывает во многих разных версиях, но стандартная версия Trouble – это все, что вам нужно, чтобы начать играть.

Official Pick

Trouble GameBuy Now

Мы зарабатываем комиссию, если вы переходите по этой ссылке и совершаете покупку без дополнительных затрат для вас.

25.11.2021 03:22 по Гринвичу

RISK JUNIOR

Цель игры: Риск может быть сложной игрой, хотя младший возраст намного проще для детей. Используя пиратскую тематику, игроки соревнуются за владение разными островами и возвращение утерянных сокровищ.

Почему это весело: Риск – это лучшая стратегическая игра, и хотя правильная версия может быть немного недосягаема, младшая версия до тех пор является идеальным стоп-звеном.Если ваши дети любят приключения, им понравится пиратская тема.

Купить: Вышеупомянутая пиратская версия Risk Junior от Hasbro идеально подходит для начинающих игроков.

ШАХМАТЫ ПАМЯТИ

Цель игры : Несмотря на общее название, шахматы памяти сильно отличаются от обычных шахмат. Намного больше подходит для детей, цель состоит в том, чтобы бросить кости и правильно найти игровой элемент, который соответствует цвету на кубиках.

Почему это весело : Идеальная игра на запоминание, игра не может быть проще в настройке и изучении правил.

Купите : Если вам нравится звук покупки Memory Chess для ваших детей, у QIKI есть набор, в котором есть все необходимое.

УГАДАЙТЕ КТО?

Цель игры: Успешно угадать человека, изображенного на карте вашего оппонента. Сделайте это, задав наводящие вопросы.

Почему это весело: В этой игре так много сумасшедших персонажей, что детям понравится превращаться в детектива, чтобы попытаться найти нужного человека в этой игре.

Купить: Еще одна игра от Hasbro, есть разные версии, но стандартная Guess Who? сделаю вам хорошо.

ЯЩИКИ И ЛЕСТНИЦЫ

Цель игры: Перемещайтесь по игровому полю, чтобы стать первым игроком, достигшим левого верхнего угла.

Почему это весело: Игра, любимая среди детей младшего возраста, проста для понимания, и в нее можно играть с любым количеством игроков.

Купить: Желоба и лестницы бывают разных версий, но стандартный набор желобов и лестниц прекрасно отвечает всем требованиям.

MONOPOLY JUNIOR

Цель игры: Быть игроком с наибольшим количеством денег в конце игры или последним, у кого остались деньги. Станьте магнатом, владеющим недвижимостью.

Почему это весело: Обычная монополия может быть слишком сложной, но, к счастью, есть версия для детей. Младшая версия научит основам, так что шаг вверх будет не так уж плох, но и будет очень весело.

Купить: Как и во многих детских настольных играх, есть разные версии с участием некоторых из любимых героев ваших детей.Тем не менее, стандартный набор Monopoly Junior – это рекомендуемый набор.

RUSH HOUR

Цель игры: Разработана для детей, и вы можете изменять сложность в зависимости от возраста. Игра-головоломка, основанная на пробках, игрокам нужно маневрировать на машине вокруг других машин на свободу.

Почему это весело: Отличная игра, которая действительно помогает развить моторику и ловкость рук. Кроме того, игра настраивается в зависимости от того, насколько сложной будет ваш ребенок.

Купить: Brakites делает набор «Час пик», в котором есть все необходимое для игры.

JENGA

Цель игры: Избегайте того, чтобы быть игроком, который опрокидывает стек. Осторожно извлеките игровые фишки из стопки, не опрокинув конструкцию.

Почему это весело: Абсолютно напряженная игра, в которой нужно держать нервы. Дженга пользуется популярностью в течение многих лет, и, учитывая игровой процесс, связанный с гвоздями, легко понять, почему.

Купить: Обычно лучший оригинал, и Jenga не исключение с этим набором с дорожным чемоданом.

Игры в слова для детей

БАНАНАГРАММЫ

Цель игры: Избавьтесь от всех своих букв, составляя слова из предоставленных букв. Аспект «Бананы» уникален для этой игры и также важен. Наш гид по правилам Bananagrams объяснит это дальше.

Почему это весело: Игра, предназначенная для отправки всем бананами.Это забавный поворот в сторону более известного Scrabble, и игры со словами всегда оказываются забавными.

Купить: Bananagrams поставляется в удобном дорожном футляре, который можно купить прямо у разработчиков игры.

Наш выбор

BananagramsКупить сейчас

Мы зарабатываем комиссию, если вы переходите по этой ссылке и совершаете покупку без дополнительных затрат для вас.

20.11.2021 06:37 am GMT

SCRABBLE JUNIOR

Цель игры: Подобно Bananagrams, хотя каждое слово имеет оценку в зависимости от качества сыгранного слова.

Почему это весело: Смешивает увлекательный игровой процесс с возможностью улучшить словесные навыки ваших детей. Не зря Scrabble стала культовой игрой.

Купить: Дополнение Scrabble Junior – хорошая отправная точка для покупки для детей, хотя доска может быть перевернута для более сложного игрового процесса.

YAHTZEE

Цель игры: Используйте перемешанные буквы, чтобы составлять слова, которые получают наивысший общий балл. Победитель имеет наибольшее суммарное количество очков в конце игры.Это еще не все, но, к счастью, у нас есть руководство по Ятзи, которое поможет заполнить все, что мы упустили.

Почему это весело: Yahtzee похож на более непредсказуемую версию Scrabble, хотя он по-прежнему доставляет массу удовольствия и должен помочь в овладении английским языком.

Купить: Доступно довольно много разных версий, но, опять же, этот набор Yahtzee от Hasbro – это то, что вам нужно, чтобы начать игру.

YahtzeeBuy Now

Мы зарабатываем комиссию, если вы переходите по этой ссылке и совершаете покупку без дополнительных затрат для вас.

24.11.2021 06:22 по Гринвичу

ИГРА С АЛФАВИТОМ

Цель игры: Лучше всего играть с как можно большим количеством игроков. Придумайте такую ​​тему, как «Животные». Обойдите группу, и игроки должны придумать ответ в этой категории, который соответствует букве, на которой они находятся. Если игрок колеблется или не отвечает, он выбывает из игры. Последний выживший – победитель.

Почему это весело: Игра, которая вознаграждает тех, у кого сообразительный.Делайте категории простыми, и играющие дети удивятся, сколько ответов они смогут получить.

CHINESE WHISPERS

Цель игры: Составьте 2 команды игроков в линию. Шепните им на ухо фразу, которая будет передана по строке. Важно, чтобы это было шепотом на ухо другому игроку только один раз. Попросите игрока в конце линии прокричать фразу, которую он услышал. Команда-победитель – это тот, кто ближе всего подходит к фразе.

Почему это весело: Слушать – это ключ к китайскому шепоту, и, как мы все знаем, дети – не лучшие слушатели! Так что интересно посмотреть, какое слово или фраза выкрикнули в конце.

Карточные игры для детей

GO FISH! КАРТОЧНАЯ ИГРА

Цель игры: Быть игроком, который может избавиться от всех своих карт раньше других игроков. Сделайте это, сопоставив карты и спросив игрока слева от вас, есть ли у него какие-нибудь карты, которые вам нужны.

Почему это весело: Простая классика, одна из самых знаковых игр, в которую можно играть со стандартной колодой карт. Это действительно хорошая отправная точка для обучения вашего ребенка карточным играм.

Купите: Все, что вам понадобится для любой хорошей карточной игры, – это хорошая колода карт. Этот набор от Regal прекрасно отвечает этим требованиям.

ИГРА «СУМАСШЕДШИЕ ВОСЬМОКАРТЫ»

Цель игры: Раздать игрокам по 5 карт. Еще одна игра на совпадение, игроки должны сопоставить выпавшую карту с тем же номером или той же мастью.Восьмерки являются «дикими», и вы можете сыграть любую карту сверху. Побеждает тот, кто первым избавится от своих карт.

Почему это весело: Еще одна классическая карточная игра, в которую легко настроить и играть. Это отличная отправная точка для того, чтобы научиться играть и в другие карточные игры.

СТАРАЯ КАРТОЧНАЯ ИГРА

Цель игры: Избегайте того, чтобы быть игроком, у которого в конце окажется ферзь. Перед перемешиванием и раздачей удалите всех, кроме одной королевы. Игроки должны сопоставить свои карты численно и выбрать одну карту из руки игрока слева.Проигрывает последний игрок с ферзем.

Почему это весело: Old Maid, также известная как «Lonely Queen», – еще одна веселая игра, в которой есть элемент удачи. Игра может быть напряженной, особенно когда у вас есть королева и вам нужен другой игрок.

ИГРА С КАРТОЧКАМИ SNAP

Цель игры: Владеть всей колодой карт, став первым игроком, который хлопнет рукой поверх колоды. Игроки выкладывают карты из своей колоды, и как только два одинаковых числа выскакивают, хлопают вас по руке с криком «SNAP».Игрок, положивший руку на нижнюю часть карты, выигрывает уже вытянутые карты.

Почему это весело: SNAP – самая простая игра, в которую можно играть с колодой карт. Но это также один из самых приятных моментов, когда перед игрой не требуется особого понимания.

PITTY PAT CARD GAME

Цель игры: Форма Рамми, но не такая сложная, как другие версии игры. Цель – стать первым игроком, который избавится от всех своих карт, но ознакомьтесь с нашим руководством Pitty Pat для настройки и получения дополнительной информации.

Почему это весело: Как только ваши дети попадут в кроличью нору игр «Рамми», у них всегда будет игра, чтобы развлечь их. Питти Пэт – идеальная отправная точка для этих игр.

PIG CARD GAME

Цель игры: Подобно H-O-R-S-E в таких играх, как баскетбол или дартс, P-I-G работает аналогичным образом. Удалите из колоды 4 карты с одинаковым номером и раздайте карты. Передайте одну из своих карт игроку справа. Когда у кого-то есть 4 одинаковых числа, они касаются своего носа, и все игроки следуют его примеру.Последний игрок, который коснулся своего носа, получает письмо СВИНЬИ.

Почему это весело: В эту игру легко играть и понимать, но самое интересное заключается в том, чтобы следить за другими игроками, касающимися их носа.

Дополнительные игры для детей в закрытых помещениях

ЗАКРЫТЫЙ БАСКЕТБОЛ

Цель игры: Используя мяч для софтбола или свернутый носок, по очереди стремитесь к определенной цели. Лучше всего работает, если есть большее пространство, которое вы можете использовать.Набирайте очко каждый раз, когда игрок забивает “корзину”.

Почему это весело: Хорошо использует случайную бытовую технику. Хотя перед игрой убедитесь, что вы удалили из комнаты все, что игроки могут повредить!

ВНУТРЕННИЙ БОУЛИНГ

Цель игры: Как и в обычном боулинге, перекатите шар по кеглям и подсчитайте, сколько игроков сбило с ног за два броска. Однако будьте проще и не беспокойтесь о сложном подсчете ударов и запасных частей.

Почему это весело: Боулинг – одно из любимых прошлых времен Америки, так что может быть лучше, чтобы ваши дети начали рано? Это действительно может помочь с ранними навыками ловкости, если вы тоже начнете играть с юного возраста.

Купите это: Хотя вы можете использовать разные предметы домашнего обихода в крайнем случае, рассмотрите этот набор для боулинга для дома Darice, поскольку в нем есть все, что вам нужно.

ВНУТРЕННЯЯ ПОЛЯ ПРЕПЯТСТВИЙ

Цель игры: Создайте внутреннюю полосу препятствий в вашем доме или помещении, используя все, что вы можете найти в качестве препятствий.Поставьте перед детьми задачу перебраться с одной стороны на другую в кратчайшие сроки.

Почему это весело: Эта игра в помещении настолько увлекательна, насколько вы хотите. Вам решать, как дети играют в эту игру, поэтому у нее нет ограничений.

ШАРНЫЙ ТЕННИС

Цель игры: Лучше всего играть с 4 игроками, установите сетку или разделитель на большой территории. Затем дайте всем игрокам деревянную лопатку или другой кухонный инвентарь в качестве ракетки. Цель состоит в том, чтобы удерживать воздушный шар на вашей стороне водораздела.Получите очко, если противник позволит воздушному шару упасть на бок.

Почему это весело: Все удовольствие от игры в теннис на открытом воздухе без каких-либо требуемых навыков. Использование воздушного шара делает игру намного проще.

ШАРНЫЙ ВОЛЕЙБОЛ

Цель игры: Применяются те же правила, что и в воздушном теннисе, за исключением того, что игроки вместо этого используют свои руки. Кроме того, к нам могут присоединиться и другие игроки.

Почему это весело: Волейбол на воздушном шаре привлекает больше игроков, поэтому, если у вас достаточно большое внутреннее пространство, это должно удвоить удовольствие.

Больше веселых групповых игр

Мы надеемся, что вы согласны с тем, что есть множество небольших групповых игр, в которые ваши дети могут играть в помещении .. Надеюсь, вам удалось найти некоторые идеи, чтобы ваши дети не скучали, если они в конечном итоге застрянут внутри .

Ознакомьтесь с некоторыми из других наших групповых игр:

50 простых групповых игр на время для дошкольников

50 простых групповых игр на время для дошкольников в круговое время.

В ежеквартальном бюллетене «Уход за детьми» говорится, что «исследования и неофициальные данные указывают на необходимость социального взаимодействия и эмоционального регулирования у детей. Как и в других областях развития, социальное и эмоциональное развитие основывается на значимом, поддерживающем и аутентичном опыте общения со взрослыми и другими детьми. Таким образом, время круга имеет своей главной целью социальное взаимодействие между детьми, а также между детьми и лидером группы “.


Magic Word
Во время группового занятия дайте детям волшебное слово.Если вы помните Пи Ви Германа, это похоже на секретное «Слово дня». Все, кто обращает внимание, откроют секрет. В течение дня используйте это волшебное слово, чтобы выстроиться в очередь или перейти к занятиям. Те, кто знает это слово, сначала выполнят задание или будут первыми в очереди. В конце концов, все дети уловят волшебное слово дня.

Ключи
Завяжите глаза одному ребенку и поместите ее в центр круга группы. Попросите других детей передать по кругу какой-нибудь предмет с шумом (например, ключи).Подумай, Марко Поло без криков! Когда ребенок с завязанными глазами распознает звук, он кричит остальной группе, чтобы они остановились, а затем указывает на предмет. Если она ошибается, игра продолжается до тех пор, пока она не угадает правильно.

Хотите получить скидки на игровой реквизит? Ознакомьтесь с Coupon Kirin для получения дополнительной информации.
Прогулка по форме
Вырежьте разные формы из пенопласта. Положите пену на пол и попросите детей «перейти реку», пройдя только по треугольникам.Каждый раз выбирайте разные формы. Это отличный способ научить дошкольников определять формы.

Форма шнуровки
Нарисуйте на листе бумаги фигуру: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник и т. Д. Поместите фигуру на картон и обведите ее. Возьмите дырокол и проделайте дырочки вокруг формы. Завяжите пряжу в первое отверстие и позвольте детям зашнуровать формы. Пока они работают, обойдите круг и попросите каждого ребенка поделиться своей формой. Какой оно формы? Что еще это может быть? Например, треугольник может быть собачьей будкой.Это заставляет их быть занятыми, пока они ждут своей очереди.


Понравились эти идеи? Получите нашу книгу со страницами для печати, которые идеально подходят для вашего буфера обмена! Лучшие групповые игры Circle Time.







Представления
Представьте себя и человека, сидящего рядом с вами. Продолжайте движение по кругу. Затем сделайте глупую версию. Представьтесь глупым именем и дайте тоже глупое имя человеку рядом с вами.

Fruit Bowl
Скажите детям, что вы собираетесь перемешать фрукты.Попросите детей нарисовать из корзины название фрукта. Им не нужно держать это в секрете. Когда лидер называет фрукт, дети с этим фруктом переходят на новое место или делают то, что говорит руководитель. Смешать!

Бедная Китти
Сядьте дети на пол по кругу. Выберите одного ребенка, который будет котенком и носить кошачьи ушки. Котенок подползает к другому ребенку и мяукает. Другой ребенок гладит котенка по голове, не улыбаясь, говоря «бедный котенок». Если он смеется или улыбается, он становится котенком.

День рождения
Спросите детей, в каком месяце у них день рождения. Затем назовите месяц. Дети, дни рождения которых приходятся на этот месяц, бегают по кругу и возвращаются на свое исходное место в круге.

Карты
Возьмите старую колоду карт Go Fish или Old Maid , раздайте каждому ребенку по карточке. Теперь попросите детей найти других людей с совпадающими карточками. В первый раз они могут говорить. Во второй раз разговаривать нельзя. Это отличный способ разделиться на команды или партнеров.

Хлопать в ладоши
Просто хлопать в ладоши. Один хлопок продолжает направление, а два – наоборот. Учит, как важно обращать внимание.

Doggy, Doggy Where’s My Bone
Удалите одного игрока из комнаты. Отдайте кость игроку в круге. Этот ребенок кладет бумажную кость за спину. Другой игрок возвращается в комнату и пытается угадать, у кого есть кость. Могут ли они его понюхать? Могут ли они угадать по выражению лица?

Покупки или продуктовый магазин
Узнайте, как играть в эту игру и более 30 других групповых игр в нашем Справочнике по времени круга.

Jigsaw
Создайте гигантский пазл или сделайте свой собственный из пенопласта. Затем раздайте всем игрокам кусочки головоломки. Каждый игрок должен найти других игроков, у которых есть совпадения с их кусочком пазла.

99
Уберите из комнаты одного ребенка. Пока его нет, группа предлагает выступить еще кому-нибудь. Когда ребенок возвращается в комнату, он становится посередине круга. Номинированный ребенок маскирует голос и говорит «99». Первый ребенок угадает, кто говорит.

Слова
Начните со знакомого слова. Затем группа дважды хлопает в ладоши. Следующий игрок должен произнести родственное слово. Например, «собака», хлопок, «кость», «хлопок», «хлопок», «скелет». Передается от игрока к игроку по всему кругу.

Имена
Выберите имя для начала. Хлопайте по кругу, останавливаясь, чтобы хлопать по слогам имени каждого ребенка. Например, два хлопка Джейкобу, три хлопка Саманте.

Заказать вверх
Разделитесь на группы от трех до пяти.Стоя рядами, смотрите, как быстро каждый ряд может выстраиваться по высоте. Могут ли они обыграть другие ряды? Измените его возрастом, месяцами рождения или алфавитом по именам.

Свинья на голове Лори Беркнер
Наполните мешок пластиковыми животными. Каждый игрок вытаскивает животное из сумки и кладет животное себе на голову.
Затем обойдите круг и спойте песню с именем каждого игрока.

У Салли овца на шее,
У Салли овца на на шее ,
У Салли есть овца на на шее ,
И она будет держать ее там весь день!

В мире
Think Four Corners.Разместите табличку с изображением севера, юга, востока и запада на четырех стенах. Игроки начинают с середины, и кто-то кричит, куда плыть кораблю. Если лидер кричит: «По всему миру», игроки должны посетить все четыре стены и как можно быстрее вернуться к середине.

Франкенштейн
Один игрок притворяется Франкенштейном. Он идет к остальным медленным, жутким, как Франкенштейн, с раскинутыми руками. Игрок, к которому он идет, выкрикивает другое имя. Франкенштейн идет к следующему названному человеку.Назовите новое имя, прежде чем Франкенштейн коснется вас. Это отличный ледокол, чтобы узнать имена друг друга. Измените Франкенштейна после пяти имен.

Цепи для рук
Руководитель называет номер. Игроки разбиваются на небольшие группы и связываются с этим количеством людей. Как только все связаны, они переходят на другую сторону круга. Если кто-то не в порядке, они могут позвонить по следующему номеру.

Cookie Jar
Посадите игроков в круг. Пропустите печенье за ​​их спиной, пока они скандируют: «Кто украл печенье из банки с печеньем?»

Тедди украл печенье из банки.
Игрок, чье имя было названо, спрашивает: «Кто я?»
Все остальные говорят: “Да, ты!”
Игрок, чье имя было названо, говорит: «Не может быть».
Все остальные говорят: “Тогда кто?”

Игрок, чье имя было названо, выбирает следующее имя. «Терри украла печенье из банки с печеньем».

Повторяйте, пока не будут названы все имена.

Следуй за лидером
Лидер имитирует действие. Все остальные должны скопировать действие. Следующий человек имитирует это действие, добавляет свое и так далее.

Охота на пару
Получите или сделайте карточки со спичками. Каждый игрок молча берет карту. Они должны найти другого человека с соответствующей картинкой. Используйте обычные карточки и сопоставьте числа или используйте карточки с картинками и сопоставьте такие вещи, как бейсбол и бита.

Johnny Whoops
Назовите игру пальцами. Произнесите слова, указывая на каждый палец. Начните с мизинца. Затем перейдите к указательному пальцу. Каждый раз, когда вы двигаетесь, указывайте на следующий палец и говорите: «Джонни Упс.»Вернитесь назад, произнося имя каждого пальца, а затем« Джонни Упс! »

Ежики
Подумайте, жуки в коврике! Двигайтесь по комнате под музыку. Когда музыка прекратится, игроки свернутся калачиком, как ежи. Накройте одного игрока одеялом, а затем остальные встанут и угадают, кто под одеялом.

Музыкальные острова
Think Musical Chairs! Положите на пол листы газетной или мясной бумаги. Когда музыка стихает, все должны стоять на бумаге.Один за другим убирайте листы бумаги, пока не останется только один. Заранее попросите детей разукрасить бумагу в виде островов.


Я знаю ваше имя
По очереди называйте кого-нибудь по имени. Когда называют ваше имя, вы должны поменяться местами. Это хорошая игра, в которую можно поиграть во время переходного периода.

Кто мы?

Первый ребенок называет свое имя и указывает на другого ребенка, который встает и повторяет имя первого ребенка. Это продолжается до тех пор, пока каждый ребенок не назовет имя другого. Китайские мимы
Думай телефон! Все выстраиваются в круг с закрытыми глазами. Первый игрок бьет человека, стоящего перед ним. Когда они оборачиваются, они имитируют действие. Передайте мима по кругу. Может ли это дойти до конца?

Пульт дистанционного управления
Составляет действия для кнопок на пульте дистанционного управления, когда эта кнопка нажата, они выполняют действие. Сделайте свой собственный воображаемый пульт или получите гигантский пульт.

Тело к телу
Игроки стоят в кругу и ждут, чтобы услышать, как они должны соединиться друг с другом.Соедините пальцы, локти, лодыжки и т. Д. Если безопасно, попросите их переместиться влево или вправо, пока они подключены.

Что я?
По мере того, как вы идете по кругу, каждый выбирает положительное прилагательное, чтобы описать свою личность.

Цвета
Обойдите круг и спросите: «Какого цвета вы бы выбрали?» Каждый должен ответить примерно так: «Если бы я был цветом, я был бы синим, потому что это цвет неба».

Прослушивание
Все закрывают глаза и слушают две минуты.Затем ведущий обходит круг, спрашивая, какие звуки были слышны.

Инструменты
Обойдите круг и спросите, каким инструментом был бы каждый ребенок, будь он инструментом. Теперь они также должны издавать звук и притворяться этим инструментом. В конце – концерт марширующего оркестра со всеми «инструментами».

Какой это цвет
Подготовьте несколько предметов разного цвета. Спросите детей: «Какого цвета это?» Пусть выкрикивают ответы.Затем обойдите круг и попросите каждого ребенка назвать что-нибудь в комнате того же цвета.

Storm
Шевелите пальцами, чтобы вызвать дождь. Обойдите круг, пока все не начнут шевелить пальцами. Измените действие: размахивайте руками, чтобы вызвать ветер, топайте ногами, чтобы вызвать гром, поднимайте руки по кругу, чтобы создать солнце.

Зеркала
Поставьте детей в две линии лицом друг к другу. Человек напротив – их зеркало. По очереди быть зеркалом и тем, кто смотрит в зеркало.

Игра принадлежности
Сделайте карточки для каждого ребенка. Составьте несколько штук с каждым числом от одного до пяти, затем по одному от каждого числа от шести до восьми. Не разговаривая, игроки должны найти другие числа в своей группе. Когда они находят совпадение чисел, они притворяются, что рады их видеть, и продолжают идти вместе со своей группой номеров, пока не будут найдены все члены их группы номеров. Если кто-то с другим номером пытается присоединиться, он не разрешает ему присоединиться к своей группе. Затем поговорите о том, что вы чувствуете, когда вас бросают, и о том, что вы чувствуете, когда находитесь в группе.

Изменения
Раздайте детям корзину с вещами, которые они могут подержать или надеть. (Ушки кролика, перчатки, шарфы, подушки) Скажите всем изучать друг друга. Затем удалите одного игрока из комнаты. Когда они вернутся, они должны угадать, что изменилось. Вы также можете попросить детей поменяться местами друг с другом.

Игра Choo-Choo
Все садятся в круг. Медленно произнесите «отхлебнись, отмейся». Затем начните петь быстрее: «чугга чугга чугга чугга». Во время пения медленно встаньте.Когда все встанут прямо и высоко, попросите их двигать руками вперед и назад и начать двигаться по кругу вместе, как поезд, продолжая петь. По очереди говорите “чу-чу!”

Сложная ситуация
Один человек в центре круга кричит: «Помогите, помогите!» Другие отвечают: “Что случилось?” Первый человек придумывает ситуацию. Например, я забрался на лестницу или собака гналась за мной по дереву. Остальные отвечают: «Кому вы хотите помочь?» Человек посередине придумывает случайные черты того, кому он хочет помочь.Например, кто-то в красной рубашке, кто-то в теннисных туфлях … Остальные предлагают человека в помощь на основе этих черт. Затем кандидат меняется местами с человеком посередине.

Подглядывание
Все садятся в круг. Один человек говорит: «Пик-ку, я тебя вижу». Затем они называют человека (людей) одеждой. Например, «Пика-ку, я вижу тебя в красной рубашке». Все в красной рубашке встают. Теперь говорящий закрывает глаза. Остальные в красных рубашках снова садятся в разные места.Теперь говорящий открывает глаза и указывает на первого человека, которого он видит в красной рубашке. Этот человек теперь “он” и снова начинает игру с новым предметом одежды. «Я вижу тебя в теннисных туфлях».

Чувства
Заранее сделайте карточки, изображающие чувства или действия. Игрок берет карту и разыгрывает действие. Все остальные должны угадать действие или эмоцию.

Как поживаете?
Музыка играет, дети передвигаются по кругу. Когда музыка стихает, они должны приветствовать друг друга.Привет, Как поживаете, Доброе утро … Затем они задают друг другу один вопрос. Например, «Какой твой любимый цвет?» Это веселая игра с ледоколом.

Rug Bugs
Все садятся в круг. Возьмите одеяло или большое пляжное полотенце. Теперь выберите двоих детей, чтобы они вышли из комнаты, или наденьте забавную повязку на глаза. Шшш! Просто укажите на детей, возьмите их за руки и отведите от группы. Затем укажите еще на двоих детей, а затем на «коврик». Спрячьте детей под «плед».«Верните остальных. Могут ли они угадать, кто пропал?»

Привет, как дела?
Один ребенок пересекает круг, чтобы пожать руку и задать вопрос, а затем возвращается на свое прежнее место. круг и делает то же самое, выбирая другого ребенка. Игра продолжается, пока у всех не будет очереди.

Строительство сообщества
Пока дети стоят в очереди или за партами, лидер говорит: «Сядьте в круг, если вы живы. в квартире.«Сядьте в круг, если вы ведете фургон». «Сядьте в круг, если у вас есть собака». «Сядьте в круг, если вы идете в школу». Когда все сядут, ведущий говорит о чем это значит иметь что-то общее. Что значит иметь сообщество. «Мы – сообщество дошкольников с собаками и кошками».

Butterfly
Think Duck, Duck, Goose. Все сидят в кругу. Выберите одного Бабочка Этот ребенок хлопает пальцами, как бабочка, когда они ходят по кругу.Распевайте: «Одна маленькая бабочка улетела очень ярким, теплым летним днем. Она взлетела в небо, такое синее, И когда она приземлилась, она приземлилась на вас!» Бабочка похлопывает другого ребенка по плечу. Теперь этот человек – бабочка.

Рекомендовано:

Еще 14 групповых игр для Circle Time

Идеи ковриков для Circle Time

Групповые игры и мероприятия для подростков и подростков

Следуйте за нами в Instagram

Десять лучших игр без подготовки, без расходных материалов и материалов | Молодежные групповые игры

Наша десятка быстрых и простых игр для молодежных групп, в которые не нужно ни подготовки, ни ресурсов, ни припасов, ни материалов.Просто веселые, веселые молодежные групповые игры – так же просто, как и они.

Эти игры созданы для тех случаев, когда вы оказались в затруднительном положении и вам нужно запустить игру или две, не имея времени на подготовку. У вас нет материалов или принадлежностей, но есть целая группа детей, готовых сжечь немного энергии.

Факторы, которые мы учли при выборе десяти лучших игр для молодежных групп без подготовки, представляют собой сочетание того, насколько легко их объяснить и насколько весело играть. Конечно, у всех перечисленных ниже игр есть несколько общих черт – их можно настроить за минуту или две, и вам не понадобится какое-либо специальное оборудование или ресурсы, чтобы играть в них.

Если вы ищете дополнительные предложения для игр, не требующих подготовки, наш фильтр поиска должен помочь вам найти то, что вы ищете.

Поделиться этой коллекцией

10. Кричи, пока не упадешь!

Никакой подготовки не требуется, кроме барабанной перепонки для подготовки к громкой игре. Вот что происходит, когда детям разрешают кричать столько, сколько они могут! Это хороший способ позволить им выкинуть это из своей системы.

Проверить это

9.Игра в смех

Что говорит «веселье» лучше, чем много-много смеха. Это именно то, что может принести игра в смех. Легко объяснить, и в нее можно играть до тех пор, пока детям это нравится. Смейтесь!

Проверить это

8. Жокеи вверх

Здесь тщательно проверяется способность игроков найти друг друга в толпе и занять удобную позицию. Никакой подготовки, никаких расходных материалов, никаких материалов, быстрое и простое объяснение … требуются только люди.

Проверить это

7. Спин Чейзи

Игра Spin Chasey – это определенно игра, в которую нужно играть на открытом воздухе с большим пространством для бега. Она возникла случайно. Что произойдет, если мы все повернемся на минуту, а затем начнем играть в погоню !?

Проверить это

6. Тайный танцор

Технически в эту игру лучше всего играть с музыкой, и может потребоваться некоторая настройка, чтобы заставить музыку крутить. Но на нем очень легко играть без музыки, и в некотором смысле это будет еще смешнее, так как все внимание будет сосредоточено на танцах.

Проверить это

5. Пощечина.

Для Slap Wrestling все, что вам нужно, – это играть вдвоем, и это не так больно, как кажется! Хорошо работает с группами любого размера как игра-ледокол или игра-миксер.

Проверить это

4. Чейзи с быстрым переключением

Командная игра, в которой игроки преследующей команды работают вместе, чтобы поймать другую команду, меняя, кто это. Хорошая динамичная игра, не требующая подготовки и материалов.

Проверить это

3. Мэтью Марк Люк Джон

Много раз я играл в эту игру «поздно вечером» в молодежном лагере. Легко объяснить и никакой подготовки не требуется. Хорошо работает с любым количеством людей старше десяти.

Проверить это

2. Приказы капитана

Эта игра отлично подходит для соревновательной группы. Это весело, но может быть очень утомительно. Может быть, неплохая игра на пиратскую тематику и для детского праздника. Простые инструкции, быстро и легко играть.

Проверить это

1. Это все!

Мы недавно опробовали это в молодежной группе в ситуации, когда у нас было немного времени, чтобы убить, и нужно было запустить быструю и простую игру с дополнительной целью, чтобы сжечь немного энергии. Все работало отлично. Легко объяснить, не требует настройки и доставит удовольствие всем участникам.

Проверить это

Детские групповые игры – Забавное детство

Важность игр для детей в контексте их социального и языкового развития широко признана.Игры – это ценный, веселый и интересный способ помочь детям работать вместе и повысить уровень коллективного сознания в группе. Это может включать множество различных типов группового взаимодействия, например, совместные игры, которые позволяют детям работать вместе, проявляя заботу и сотрудничество, вовлекать всех детей, развивать как координацию, так и навыки решения проблем, а также помогать детям. работать вместе как одна команда.
В играх участвуют дети трех уровней: физического, эмоционального и познавательного.Они варьируются от активных игр, требующих пространства для движения, до тихих игр и занятий, которые можно использовать в классе. Организованные мероприятия могут занять маленьких детей, большие дети будут счастливы, а все дети будут активными.

Кооперативная игра с веревкой

ИГРЫ

Прикоснись к мячу

• Вам понадобятся различные предметы разных размеров, например футбольный мяч, мягкий мяч, теннисный мяч, мяч для гольфа и т. Д. монета.
• Попросите группу встать в круг, поместить самый большой предмет в середину круга и сказать группе, что все они должны коснуться предмета, не касаясь друг друга.
• Как только они придумают, как устроиться так, чтобы делать это в течение десяти секунд, дайте им предмет меньшего размера.
• Работайте до самой монеты.

Запуск ракеты

• Посчитайте, сколько людей, включая вас, в группе.
• Один ребенок сидит в круге и называет начальное число (количество детей в группе).
• Любой может встать и позвонить по следующему номеру и так далее до номера один, но если двое детей встают одновременно, обратный отсчет должен начаться снова.
• Когда номер один достигнут, вся группа встает, поднимает руки и кричит: «Мы взлетели».

Расстановка невербальных дней рождения

• Дается следующая инструкция: «Не разговаривая, выстраивайтесь по месяцу вашего рождения и, возможно, даже по дню и дате».
• Игроки сами должны определить начало, конец и порядок строки с помощью пантомимы или любого другого невербального общения.
• Другие предложения по порядку построения включают в себя алфавитный, цифровой или буквенный, составляющий предложение.

Узорчатый мяч

• Мяч перебрасывается от одного человека к другому по кругу до тех пор, пока каждый человек в круге не получит мяч один раз.
• Никто не должен отдавать мяч более одного раза.
• Затем группа должна запомнить и повторить шаблон.
• Два / три шара могут быть введены в круг или узор может повторяться в обратном направлении.

Дети бросают мяч, фото предоставлено Dad Day Out

Круг с обручем

• Попросите детей держаться за руки в круге, при этом обруч висит на каждой паре соединенных рук.
• Дети пытаются двигать обруч по кругу, не отпуская руки.
• Некоторые дети постарше могут попробовать это с завязанными глазами.

Лягушки и лилии

• Разделите детей на группы по три человека и дайте каждой группе по три виниловых пятна или хула-хупа.
• В каждой группе должна быть одна «лягушка» и два «головастика».
• Цель состоит в том, чтобы перебросить лягушку из одного конца зала в другой, однако лягушка может наступать только на виниловые пятна, чтобы пересечь их, и пятна могут перемещаться только головастиками.
• Учитель может выступать в роли «полиции пруда», следя за тем, чтобы лягушка не ступила с лилий.

Большой прыжок

• Попросите детей попрыгать по залу.
• Если ребенок контактирует с другим ребенком, они должны оставаться вместе, прыгая в одно и то же время.
• Вскоре группы прыгающих детей связываются друг с другом и объединяются, чтобы сформировать большую прыгающую группу.
• Наконец, вся группа прыгает как одна группа, создавая «большой большой прыжок».

Одень мумию

(Учительнице на заметку – игра очень увлекательная, но на нее можно тратить много бумаги).

• Создайте команды по два-четыре игрока в каждой. Один человек в команде будет мумией, и каждому человеку выдадут два рулона туалетной бумаги.
• Команды должны обойти мумию и передать друг другу туалетную бумагу, заворачивая в нее мумию.
• Кто-то из группы может решить, кто создал лучший дизайн мумии.

Лидер оркестра

• Одного человека из группы просят подождать некоторое время за пределами комнаты.
• Другой человек выбирается в качестве лидера оркестра, и он / она должен руководить группой, «играя» на разных музыкальных инструментах, которым группа имитирует (они не должны смотреть или каким-либо образом указывать на то, кто ведет оркестр).
• Вызывается человек за дверью, и он должен угадать, кто из членов группы является лидером оркестра.

Удерживайте тросовое реле

• Класс в группах не более пяти. У каждой группы есть веревка.
• Все дети должны держать веревку обеими руками.
• Каждой группе предстоит столкнуться с пятью мешками с фасолью на расстоянии-метров.
• По сигналу команды должны мчаться к мешкам с бобами, держа все руки на веревке.
• Они должны взять один мешок с фасолью и надеть его на голову одного члена группы, НО команды не могут использовать свои руки, так как они все еще держат веревку.
• Они возвращаются к финишу, бросают мешочек с фасолью и повторяют для каждого члена команды.
• Если они уронят мешок с фасолью на обратном пути, они должны заменить его, не используя руки.

Ball relay

• Разделите группу на более мелкие группы, где они должны выстроиться в ряды, в среднем около детей на линию.
• Каждая линия получает мяч, и группа должна передать мяч от одного конца линии к другому, чтобы мяч не касался пола.
• Это можно сделать разными способами, используя спину, из стороны в сторону, через ноги, от груди к груди или давая группе возможность составить свой собственный путь.

Игра с мячом

Арена для боя быков

Разделите класс на группы по четыре человека. В каждой группе есть гардинное кольцо, четыре отрезка веревки m – m длиной и мяч.

• Задача состоит в том, чтобы переместить мяч из одного конца зала / двора в другой, используя веревку и кольцо для штор.
• При движении они могут только коснуться струны.
• Позвольте детям импровизировать.
• Со временем обмениваются методами между группами.
• Лучший способ выглядит следующим образом: каждый ребенок удваивает свою веревку вокруг кольца.Четверо детей держат веревку на одинаковом расстоянии от кольца. Они удерживают натяжение кольца, поэтому оно остается горизонтальным, а мяч балансирует на нем.

Подвесной мост

• Это упражнение на растяжку, в котором дети делятся на группы по шесть человек.
• Первый человек в группе должен касаться стены, и этот человек вытягивает свое тело как можно дольше.
• Остальные члены группы увеличивают длину участка, присоединяясь к ним, цель состоит в том, чтобы увидеть, как далеко по коридору может растянуться группа.

Кооперативный круг для сидения

• Попросите большую группу детей встать в круг так, чтобы каждый ребенок смотрел спиной на ребенка рядом с ними.
• Попросите детей обнять друг друга за талию.
• Дети должны стоять близко друг к другу.
• Медленно и осторожно дети садятся друг другу на колени, создавая тем самым совместный сидячий круг.

Двор

• Игроки встают в большой круг и выбирают несколько животных.
• Этих животных следует разделить по группе как можно поровну.
• С закрытыми глазами игроки должны ходить и находить себе подобных, издавая соответствующий звук, например, «баа», «мяу» и т. Д.
• Когда два животных одного вида встречаются, они должны держаться за руки и находить их вида, пока группа не укомплектована.

Доверительная прогулка с завязанными глазами

• Дети делятся на пары. Один человек ведет другого с завязанными глазами или с закрытыми глазами.
• Руководитель ведет человека с завязанными глазами, объясняет, куда он ведет его и чего ожидать, а также подбадривает.
• Человек с завязанными глазами должен полностью доверять ведущему.
  Через некоторое время партнеры меняются ролями.

Человеческий крендель

• Два человека покидают группу.
• Остальные в группе держатся за руки по кругу и перекручиваются друг с другом, не опуская рук.
• Люди, ожидающие от группы, возвращаются и получают задание распутать группу, чтобы они встали, как они начали, в круг, держась за руки.
• «Крендель» сотрудничает, когда «распутывающие» выясняют, кто куда идет.

Большой большой кооперативный прыжок

• Один человек стоит на стартовой линии и прыгает.
• Следующий человек прыгает с того места, где приземлился последний, и так далее, пока все не прыгнут.
• Цель состоит в том, чтобы увидеть, может ли группа в целом улучшить свою коллективную дистанцию, «Большой большой прыжок».

Дети прыгают, фото предоставлено Artisano

Анимированные алфавиты

• Разделите детей на группы по пять или шесть человек.
• Объясните, что вы назовете букву алфавита, и они должны сделать из нее скульптуру тела в своих группах.
• Через некоторое время они могут поспешить посмотреть, какая группа сделает это первой.

КООПЕРАТИВНЫЕ ИГРЫ С ПАРАШЮТАМИ

Захват сверху

• Дети встают в круг вокруг парашюта.
• Попросите детей поднять парашют и крепко схватить его, сжимая кулаки вокруг него костяшками пальцев к потолку.
• Затем дети могут поднимать и опускать парашют, что является очень эффективным упражнением по укреплению и растяжке.

Море

• Фактически парашют становится морем. Для описания движения моря вводятся пять слов: тихий, нежный, свежий, ветреный и бурный.
• Учитель или любой член группы может звонить по номерам от одного до пяти, один = неподвижно и пять = шторм, и группа должна двигать парашют в зависимости от ситуации.
• Затем можно ввести сигналы рукой для пяти слов, и один член группы указывает, как следует перемещать парашют, используя сигналы рукой.

Игры с парашютом

Лягушки в пруду

• Мешки с фасолью используются в качестве лягушек в этой игре. Дети должны попытаться заставить «лягушек» прыгать от одного цвета к другому на парашюте.
• Затем они заставляют «лягушек» исчезнуть на дне пруда, то есть в дыре в центре парашюта.
• К парашюту также могут быть прикреплены веревки, которые называются «змейками».Они тоже должны исчезнуть в яме!
• Парашют становится солнечной системой.
• Шар (представляющий планету) помещается на парашют, и группа должна работать вместе так, чтобы шар путешествовал по всему краю солнечной системы.

Для того, чтобы это работало, требуется групповое сотрудничество.

Кондиционер

• Группа делится на две. Удерживая парашют, половина группы приседает, а другая половина пытается поднять парашют над головой.
• Чередуйте и повторяйте, чтобы создать легкий ветерок.
• Альтернативная игра с кондиционером состоит в том, что половина группы держит парашют, в то время как другая половина группы лежит под парашютом на спине, головой к центру.
• Люди, которые держат парашют, поднимают его над головой и опускают, но останавливают парашют на уровне локтя, чтобы обеспечить безопасность людей, лежащих под ним.
• Повторите несколько раз, а затем поменяйте группы местами.

КООПЕРАТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО РАСТЯЖКЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПАРАШЮТА

Мероприятие1

• Призовите группу поставить ноги вместе и твердо на земле, как будто они замерзли.
• Вытяните руки, снимите нагрузку с парашюта, попробуйте откинуться назад и посмотреть в потолок.
• Повторите действие, на этот раз сделав два / три маленьких шага под парашютом.

Задание 2

• Вся группа поворачивается лицом по часовой стрелке и сжимает парашют правой рукой.
• Теперь снимите нагрузку с парашюта, потянув за него, продолжая удерживать его.
• Направьте левую руку прямо из парашюта и попытайтесь сбалансировать.
• Повторите упражнение выше, на этот раз оттолкнув левое бедро от парашюта, и повторите с другой стороны.

Растяжка с парашютом

Упражнение 3

Сгибание рук на бицепс

• Удерживайте парашют нижним хватом, то есть костяшками пальцев к земле.
• Держите парашют на уровне бедер.
• Убедитесь, что локти согнуты, и вы почувствуете натяжение парашюта.
• На счет один, два, три очень медленно подтягивайте парашют к телу.
• На повторном счете до одного, двух, трех очень медленно отодвиньте парашют от тела.
• Повторите это упражнение, отвернувшись от парашюта.

Упражнение 4

Разгибание трицепса

• Поместите парашют на землю.
• Попросите группу лечь на землю на спину, согнув колени под углом девяноста градусов.
• Вытяните руки за голову и захватите парашют, следя за тем, чтобы парашют не касался головы.
• Снимите напряжение парашюта (см. Упражнение ).
• На счет «один, два, три» натянуть парашют через голову.
• Повторив счет до одного, двух, трех, верните парашют в исходное положение.

СООБРАЖЕНИЯ ПРИ КООПЕРАТИВНЫХ ИГРАХ

Эффективное групповое обучение требует развития широкого спектра учебных и социальных навыков, а также хорошего управления классом.Групповые процессы в классе будут более эффективными, когда игры будут вводиться в раннем возрасте и со временем, и когда процесс будет регулярно пересматриваться. Следующие размышления могут улучшить совместные игры в классе.

• Игра работает у всех?
• Как мы можем это улучшить?
• Работают ли предложения?
• Все ли вовлечены?
• Все ли стараются заставить его работать?
• Включим ли мы это в список «Игры, которые нам нравятся»?

Источник:
Кооперативные игры в начальной школе, InTouch
«Эта статья подготовлена ​​командой PE и SPHE, PCSP»

.