Разное

Графические диктанты для 3 класса по клеточкам сложные: Легкие и сложные графические диктанты для школьников 1-3 класса лет по клеточкам

Содержание

Диктанты по русскому языку за 3 класс

Ребятишки в третьем классе уже все глубже осваивают русский язык и диктанты становятся все более сложными. Но, какой бы ни был диктант, он должен соответствовать программе. Программы отличаются, поэтому мы предлагаем вашему вниманию сборник контрольных и проверочных диктантов для 3 класса в соответствии со ФГОС и с разными УМК. И несколько слов о точках в конце заголовков. Вообще, по правилам русского языка точка в конце заголовка не ставится. Но в начальной школе, дабы приучить детей ставить точку в конце всех предложений, ставят ее и в заголовке. Узнайте требования учителя своего ребенка по этому поводу и проверяйте диктант с этой поправкой.

Объем диктанта:

1-й класс - 15 - 17 слов.
2-й класс - 1-2 четверть – 25 - 35 слов.
2-й класс - 3-4 четверть – 35 - 52 слова.
3-й класс - 1-2 четверть – 45 - 53 слова.
3-й класс - 3-4 четверть – 53 - 73 слова.
4-й класс - 1-2 четверть – 58 - 77 слов.
4-й класс - 3-4 четверть – 76 - 93 слова.

Диктанты для 3 класса с заданиями, УМК Школа России

Контрольный диктант   по  теме: « Предложение. Слово  и его лексическое значение»

Осенний лес

Октябрь. Деревья давно сбросили желтые листья. В лесу идет дождь, и листва на дорожках не шуршит под ногами. Дрозды кружились над рябиной. Они клевали гроздья сладких ягод. В дубках кричали сойки. Над елью пискнула синичка. Рябчики пролетели в лесную чащу.  Слова для справок: сбросили, рябчик.

 

Грамматические  задания

Обозначьте части речи в  предложении. Выделите  основу предложения.

1 вариант – 5 предложение (Они клевали гроздья сладких ягод)

2 вариант – 8 предложение (Рябчики пролетели в лесную чащу)

Выпишите словосочетание (прил. + сущ.) из предложения

1 вариант – из второго предложения

2 вариант – из пятого предложения

*. Запишите  омонимы (3 слова)

 

Контрольный   диктант  по   теме: « Слово  и слог. Состав слова»

Ноябрь

В ноябре похолодало. Стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.   С берёз и осин листва давно опала. Земля покрыта  ковром  из листьев. Только на дубах желтеют сухие листья.  Тишина в лесу.  Вдруг донеслась весёлая песня. Я оглянулся. На берегу речки сидела птичка. Это запела синичка.

 

Грамматические  задания

Выписать 3 глагола   с приставками,   выделить их.

1 вариант – из первой части текста

2 вариант – из  второй  части текста

Записать 3 однокоренных  слова, обозначить части речи, выделить корень.

1 вариант – корм

2 вариант – свист

 

 

Контрольный  диктант  по теме:  « Правописание   безударных  гласных  в  корне  слов»

Чудесная  ёлка

Идёт мелкий снежок.  Пушистые  хлопья снега легли на землю и деревья. На поляне стояла молоденькая  стройная ёлочка.  Ребята решили украсить её. Они повесили на лесную красавицу ягоды рябины. К нижним веткам прикрепили морковку.  Под ёлку положили кочан капусты. Утром над ёлкой кружилась стайка птиц. Вечером  прибежали два зайца. Они угощались вкусным  ужином.

 

Грамматические  задания

Выписать из текста 3 слова с  безударной гласной в корне, которая проверяется ударением, указать проверочное слово.

Записать и разобрать по составу слова

1 вариант    Кормушка, прилёт, подводники

2 вариант    Сахарница, заход, заморозки

*К данным словам подобрать  и записать  антонимы  с приставками, приставку выделить.

1 вариант    Продавать -….., выходить -……

2 вариант     Помолчать ….,  приехать- ….

 

 

Контрольный  диктант   по  теме: «Правописание  слов  с  безударными  гласными,    с парными звонкими    и глухими согласными  и  с  непроизносимым согласным звуком в  корне”.

Снеговик

Стоит чудесный зимний день. Падает лёгкий пушистый снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. На земле лежит толстый снежный покров. Ребята выбежали  на улицу. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковки, а брови из угольков. Радостно и весело всем!

 

Грамматические  задания

Выписать из текста по 1  слову  с  безударной гласной в корне, с парным согласным в корне, с непроизносимой согласной в корне, которые  проверяются ударением,   указать проверочное слово.

Записать и разобрать по составу слова

1 вариант     Берёзка, подорожник,  капуста. 

2 вариант   Ягодка, подберёзовик, помидоры.

Образуй однокоренные слова от данных  слов     с  помощью  приставок. Выдели  приставки.

1 вариант   Лететь, …

2 вариант  Ходить, …

 

 

Контрольный  диктант   по  теме: «Собственные  и  нарицательные,  одушевлённые  и  неодушевлённые  имена  существительные»

 На  рыбалке

Мы  стали   жить  на  берегу   Волги. Зимой  река  замёрзла.  Рыбаки  собрались на  лёд  ловить рыбу.  Рыбак  Андрей   взял   с  собой сынишку Ваню.  Далеко   выехали   рыбаки.    Сделали   во   льду  ямки   и  спустили  в  воду  сети. Светило  солнце. Всем  было  весело.  Ваня  был очень  рад.  Он  помогал  выпутывать   из    сетей рыбу. Рыбы  наловилось  много.

 

Грамматические  задания

Укажите части речи …

1 вариант  – в первом  предложении

2 вариант  – в  десятом  предложении

Подчеркните в тексте  собственные  имена  существительные

* Запишите  одушевлённые    и   неодушевлённые  имена  существительные, по   2  слова.

 

Контрольный  диктант   по  теме: « Имя  существительное»

На  речке

Владимир   жил  в тайге. Сторожка  стояла  на берегу  реки  Краснуха. Кругом  тишь.  За  много  лет    Вова   изучил эту местность. Он  хорошо знал всех обитателей.  У берегов тихо  шуршал  камыш. В его зарослях  каждую весну строили свои гнёзда утки. Вот появились и первые утята.   Рано утром     мать  выводила  их на берег. Малыши щипали   нежную  травку. Мать  была  довольна.

 

Грамматические  задания

Подчеркни грамматическую  основу

1 вариант – 6 предложения ( У берегов тихо шуршал камыш)

2 вариант  – 9 предложения  ( Рано  утром  мать выводила  их  на берег)

Определи падеж и род  у имён существительных

1 вариант – первого предложения  ( Владимир  жил  в тайге)

2 вариант – десятого  предложения ( Малыши  щипали   нежную  травку)

1 вариант. Запиши   3  имени  существительных, употребляемых  только  в единственном  числе

2 вариант.  Запиши   3  имени  существительных, употребляемых  только  во множественном  числе

 

Контрольный  диктант  по теме:  «Имя  прилагательное»

 Шаги  весны

Раннее утро. Небо  серое. Голые  сучья деревьев мокли от снега и дождя. Но вот   с  реки потянул лёгкий ветерок. На тёмном  небе  показались просветы, и выплыло яркое солнце. Вся природа ожила и засверкала. Струйки тёплого пара шли от серых бугров и старых пней.  С каждым часом  проталины становились шире и длиннее. Весёлая стайка  грачей  подлетела к берёзовой  роще.  В воздухе  зазвенели  их  голоса.

 

Грамматические  задания

Подчеркните имена прилагательные, выделите окончание

1 вариант – в  первой  части текста

2 вариант  – во  второй  части  текста

Определите падеж и род   у имён  прилагательных…

1 вариант – пятого предложения  (На тёмном  небе  показались просветы, и выплыло  яркое солнце)

2 вариант – девятого  предложения  (Весёлая стайка  грачей  подлетела к берёзовой  роще)

* К данным прилагательным  в  словосочетаниях  подберите  прилагательные – антонимы,  запишите  новые  словосочетания

1 вариант  Лёгкая  задача -….., широкое  шоссе – …

2 вариант   Сладкое яблоко – ….,  тяжёлый  портфель -…

 

Контрольный  диктант  по  теме «Местоимение. Глагол»

Весна

Наступила весна. Синее небо. Апрельское солнце. Немножко тепла и очень много света.  Раскрылись почки на деревьях. Показались молоденькие зелёные листочки.   Проснулась пчёлка. Она разбудила своих подруг. Пчёлки вылетели из улья. Вот под кустиком они увидели синий цветочек. Это была синяя фиалка. Она открыла свою чашечку. Там был сладкий сок. Пчёлки напились вкусного  сока и весело полетели домой. Здравствуй, весна!

 

Грамматические  задания

Подчеркните   грамматическую  основу, указав  части  речи

1 вариант – 8 предложения    (Она разбудила своих подруг)

2 вариант  – 12 предложения   (Она открыла свою чашечку)

Выпишите глаголы, употреблённые … 

1 вариант  – в единственном  числе   (6)

2 вариант  –  во  множественном  числе  (6)

Подберите глаголы синонимы, употреблённые в  неопределённой форме

1 вариант. Рассказывать-…,  смотреть-…

2 вариант. Трудиться – …,    видеть -…

 

Контрольный  диктант по  теме:  «Лексика, фонетика, грамматика, правописание и развитие  речи»

Встреча  с  гадюкой

Узкая тропинка привела нас  в лесную глушь. Редко сюда проникал солнечный луч. Громадные    ели  и  сосны  стояли  угрюмо.  Они  опустили  могучие  ветки.  Вдруг старый    пень зашевелился. Там была нора  гадюки.  Мы    вышли на  лесную  поляну.  Радостные  песни   птиц  встретили  нас.  Жужжали мохнатые  шмели. Появился лесник. Он успокоил нас. Подъехала машина,  и мы отправились домой. Шипение  гадюки  звучало  в  ушах.  Гадюки  опасны.

 

Грамматические  задания

Подчеркните   грамматическую  основу.   Определите   части  речи.

1 вариант – в 4 предложении (Они  опустили могучие  ветки)

Выпишите имена существительные  в  именительном  падеже,  определите род

1 вариант – из  первой  части  текста

2 вариант – из  второй  части  текста

*К   выделенным    словам    в  словосочетаниях  подберите   слова  – антонимы,  запишите  новые  словосочетания.

1 вариант. Высокий  дом –   …..  дом,  громко  смеяться – громко …

2 вариант. Широкая  лента – ……   лента,     долго  говорить –  долго ……

Вторая подборка диктантов по темам, "Школа России" 3 класс

Осенью

   Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пестрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.

Прощание с осенью

   В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на березу. Посыпался    пушистый снежок. Дорога подмерзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.

 

Идет зима

   Ночью выпал снег. Он мягкий, белый, пушистый. На березках и дубках снежные хлопья.
   Надеваю пальто, шапку, варежки и бегу на улицу. Хорошо во дворе! У крыльца маленький сугроб. Беру лопатку и с радостью чищу дорожку. Скользко! Под снежком гладкий лед.

Хмурый лес

Хмурый и унылый стал лес. Звери попрятались в норы. Птицы улетели в теплые края. Робкий зайка лежал под низким кустиком. Кругом все пожелтело. Небо накрыли тучи. Посыпались легкие, белые снежинки. Снег перестал только к вечеру. Небо прояснилось. Выглянули яркие звезды. Они осветили поля и леса. Зайчишка боялся выйти из-под куста.

На экскурсию

    В воскресенье намечалась интересная поездка в Новгород. Поезд отходил поздно ночью. Автобус остановился у подъезда вокзала. По местному радио объявили посадку. Мы заняли места. Проводник объяснил, как вести себя в дороге. Позади оставались Москва, разъезды, деревни.

    Ранний подъем. Поезд подъехал к Новгороду. Мы вышли на перрон. На холме раскинулся древний русский город.


Словарный диктант

Чувство, спасибо, ветеран, до свидания, яблоко, медаль, орден, офицер, солдат, пожалуйста, герой, пальто, посуда, квартира.

На рыбалку

    Хорошо летом у реки. У берега шумит камыш. Луч солнца играет в волне. Под корнями старой сосны бьет холодный ключ. Вокруг тишь.
    Мы идем к речке ловить рыбу. Поставили шалаш из еловых веток. Мой товарищ закинул удочку. Потянул за леску и вытянул щуку. Мне попадалась одна мелочь. В ведре лежали лещ да ерш. Вот и весь улов.

Словарный диктант

Хорошая погода, желтый помидор, около дороги, вокруг магазина, картофель на обед, кровать в комнате, северная сторона улицы.

Еловый лес

Вот еловый лес. На земле лежит мягкий ковер из хвои. Травы и кустов мало. Кругом лесная тишь и прохлада. Изредка прозвенит синица. Вот постучал по стволу пестрый дятел. Свистнул рябчик. Снова тишина. Быстрой тенью перемахнула с елки на елку белка. А какие шишки на елках! Белки, дятлы, клесты добывают из шишек пищу. Еловые семена – это лучшая еда для птиц.

Словарный диктант

Чувство, улица, погода, лестница, месяц, деревня, завтрак, праздник, черный, растение, хороший.
Русский язык, желтый карандаш, душистая черемуха.

Весной

    Стояла поздняя весна. С черемухи осыпались последние белые лепестки. Птицы свили гнезда и затихли. Подросли и осмелели зайчата. Они стали похожими на взрослых красивых зайцев. Я подъехал к лугу. Он был мокрый и холодный от росы. Я тихо бродил около полянки. Вдоль поляны тянулась узкая тропа. Вот нора крота. Она осыпалась и заросла травой. Хрустнул сук. Мелькнула серая тень. Это пробежала серая мышь.


Итоговый годовой диктант

Апрель

    Апрель – веселый радостный месяц. Солнце сгоняет последний снег. По оврагам журчат ручьи. Пробуждаются и оживают каждый кустик, дерево и травинка.
    От корней вверх начинают подниматься весенние соки. Они очень нужны дереву. Без них дерево не зацветает, ветки его не покроются густой зеленой листвой.
    С каждым днем все теплей.
    Начинают цвести деревья. На ветках ивы и вербы появились пушинки.

 

Графические диктанты для младших школьников. Методика работы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 35» ГОРОДА СМОЛЕНСКА

Графические диктанты для младших школьников.

Методика работы.

Состовитель: М.П. Макевич

Воспитатель ГПД первой

квалификационной категории

СМОЛЕНСК

2018

Графические диктанты для младших школьников.

С самого раннего детства дети с удовольствием берут в руки карандаш и начинают рисовать. Сначала это просто штрихи и каракули. С развитием ребенка его рисунки тоже развиваются. Сначала малыш рисует отдельные предметы, а позже- целый графический сюжет- один рисунок передает целый рассказ.

«Рука – вышедший наружу мозг», писал Кант. Это выражение можно перефразировать так: все глубинные психологические процессы, осознанные или неосознанные, отражаются в положении наших рук, жестикуляции, мелких движениях пальцев. Ученые, изучая деятельность детского мозга, психику, отметили большое стимулирующее значение функции рук. «Разум на кончиках пальцев» - как утверждают большинство психологов и педагогов. Это значит, что уровень развития детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. И если развитие движений пальцев – мелкая моторика, отстает, то и задерживается и речевое развитие. Именно поэтому очень важно доброжелательно и серьезно относиться к первым рисункам малыша, понимая как это необходимо для его воспитания и развития. Именно поэтому необходимо всяким образом стимулировать его художественную, графическую деятельность. Для того, что бы это сделать, нужно заинтересовать ребенка игрой, сказкой, веселым небольшим рассказом.

Рисование графических фигур – отличный способ разработки мелких мышц руки ребенка, интересное и увлекательное занятие, результаты которого скажутся на умении красиво писать и логически мыслить. Кроме этого, при рисовании, штриховке, раскрашивании, дети, как правило, испытывают удовольствие и радость, от своей работы- им нравится как сам процесс творчества- рисования, так и конечный результат- красивая, яркая картинка. Можно сказать, что графическая деятельность влияет на эмоциональное состояние ребенка. Каждый ребенок стремится к рисования и у него это получается, конечно, в разной степени, но получается, а это ситуация успеха, то есть, можно сказать, что рисование способствует развитию уверенности в себе и в своих силах и возможностях

В предлагаемой Вашему вниманию работе, даются графические диктанты, которые помогут сформировать у детей младшего школьного возраста графические умения, необходимые для подготовки руки к обучению письму. Выполняя задания, дети приобретали нужные графические навыки, учились ориентироваться на листе бумаги в клетку, развивали зрительное и слуховое восприятие, произвольность внимания и памяти. Графические диктанты не только развивают мелкую моторику и координацию движений руки, но и формируют пространственное мышление. В процессе усвоения навыка письма по клеточкам под диктовку дети становились более усидчивыми, прилежными, самостоятельными, уверенными в своих силах. А эти качества необходимы для успешного обучения в школе. Письмо под диктовку очень нравится ребятам, поскольку присутствует сюрпризный момент - малыши не знают заранее, какой рисунок должен получиться. В данной работе содержится 15 графических фигур, которые разделены на четыре уровня сложности (Приложение1).

Система графических диктантов построена по следующим принципам:

Строгая последовательность заданий с постепенно возрастающей сложностью.

В первом блоке даются небольшие картинки, во втором блоке - картинки с большим количеством элементов, с длинными линиями. В третьем блоке приводятся примеры небольших картинок, но с диагональными линиями. Четвёртый блок - это крупные рисунки с большим количеством диагональных элементов.

Помимо письма под диктовку учим детей срисовывать эти картинки с образца, помогая определить начальную точку.

Временнаярегламентированность: 2 раза в неделю по 10-12 минут как часть занятия по математике или как самостоятельное занятие во второй половине дня.

Учёт индивидуального уровня и темпа развития детей.

Графические диктанты даются детям только после того, как они достаточно усвоят графические умения, познакомятся с тетрадью в клетку, научатся ориентироваться на листе, сформируется умение фиксировать уголок клетки. Дети должны понимать словесную инструкцию взрослого, работать с опорой на зрительный образец, уметь организовывать свою самостоятельную деятельность.

Соблюдение гигиенических требований:

необходимо следить за правильной посадкой детей за столом, хорошим освещением, за правильным положением пальцев относительно пишущего предмета и за положением кисти;

работа проводится в тетрадях в крупную клетку;

каждые 3-4 минуты письма проводятся физкультурные минутки, гимнастика для глаз и пальцев рук

Методика работы с графическим диктантом.

Общие рекомендации

Не ругайте ребенка, если рисунок не получается. Спокойно помогите, подскажите где ошибка. Некоторые дошкольники хорошо воспринимают новую информацию, а другие постоянно путают лево и право.

Не спешите во время устного диктанта, убедитесь, что ребенок успевает.

Делайте перерыв между занятиями, каждые 5-10 минут письма. Проведите гимнастику для глаз и пальцев рук, пусть ребенок поиграет в подвижные игры, а затем приступает к написанию графического диктанта.

Следите за правильной посадкой за столом, освещением и правильным положением пальцев.

Получив результат, порадуйтесь вместе с ребенком, похвалите за старание, поблагодарите за усердный труд.

Время занятий для детей 4-5 лет должно составлять не более 15 минут, 5-6 лет 20 минут. Ребята постарше могут заниматься 30 минут.

Основная методика

Перед началом выполнения задания и в ходе его педагог может провести дополнительную беседу, словесное пояснение в занимательной форме. Вот, например, фигура «Щенок»

- Что вы знаете о данном зверьке?

- Опишите щенка.

- Где он живет? Чем питается? У кого есть дома собака, щенок,?

- Вспомните стихотворения, сказки про щенка?

- Какие мультфильмы вы смотрели про щенка?

Далее можно прочитать и выучить с ребенком небольшое стихотворение про щенка, провести физкультминутку (желательно в стихах с этим же героем).

Учитель может построить работу двумя способами- заранее сообщит какую фигуру будут изображать дети и обсудить ее. А можно не сообщать и тогда, у детей будет сохраниться тайна и загадочность того, что должно получится, они очень будут стараться, что бы у них получилась картинка, которая получится лишь в том случае, если они будут внимательно слушать и строго следовать последовательности действий. И лишь, когда картинка получилась у всех, обсудить данного героя. Каким путем пойдет педагог- на его усмотрение и подготовленности детского коллектива.

Выполнение графического диктанта: начинается с определения исходной точки картинки. Для этого следует диктовать детям так: отступи от верхнего края две клетки вниз, и от начала листа, семь клеток вправо. Поставь точку в уголке клетки. С этой клетки мы начнем работу.

Можно предложить дополнительно задание заштриховать рисунок косыми линиями, дорисовать картинку (полянку, домик, где живет герой, его друзей и т.д.) раскрасить, получившуюся картинку.

При частом выполнении таких упражнений ребенок начинает хорошо владеть карандашом (ручкой), у него появляется устойчивое, сосредоточенное внимание, воспитывается трудолюбие, усидчивость- необходимое условие успешной деятельности. А так же развивается глазомер, зрительная память, аккуратность, фантазия, образное мышление.

Очень важно обсуждать результаты и качество выполнения задания. Это приучает ребенка к самоконтролю и самооценке, что является важным компонентом учебной деятельности как в детском саду, так и в школе.

Приложение 1

Первый уровень сложности.

1. «Петушок».

Начальная точка - 2 клетки вниз,4 клетки вправо.

*2 клетки вправо, *3 клетки вниз, *2 клетки вправо, * 1 клетка вверх, *2 клетки вправо, * 1 клетка вверх, *1 клетка вправо, *3 клетки вниз, *2 клетки влево, * 1 клетка вниз,1 клетка влево, * 1 клетка вниз, *1 клетка влево, *2 клетки вниз, *2 клетки влево, *1 клетка вверх,1 клетка вправо, * 1 клетка вверх,1 клетка влево, * 1 клетка вверх,1 клетка влево, *2 клетки вверх, *2 клетки влево, * 1 клетка вверх, *1 клетка вправо, *1 клетка вверх, *1 клетка вправо, *1 клетка вверх.

2. «Щенок».

Начальная точка - 4 клетки вниз, 2 клетки вправо.

*1 клетка вниз, *6 клеток вправо, *3 клетки вверх, *1 клетка влево, *1 клетка вниз, *3 клетки вправо, *2 клетки вниз, * 1 клетка вправо, *2 клетки вниз, *2 клетки влево,1 клетка вверх, * 1 клетка влево, *3 клетки вниз, *2 клетки влево,1 клетка вверх, * 1 клетка вправо,1 клетка вниз, *2 клетки влево, *5 клеток вверх, *1 клетка влево.

3. «Змея».

Начальная точка - 2 клетки вниз, 8 клеток вправо.

*2 клетки вправо, *2 клетки вниз, *1 клетка влево, *5 клеток вниз, *3 клетки влево, *4 клетки вверх, *1 клетка влево, *4 клетки вниз, *3 клетки влево, *2 клетки вверх, *1 клетка вправо, *1 клетка вниз, *1 клетка вправо, *4 клетки вверх, *3 клетки вправо, *4 клетки вниз, *1 клетка вправо, *7 клеток вверх

4. «Слон».

Начальная точка - 2 клетки вниз, 3 клетки вправо.

*4 клетки вправо, * 1 клетка вниз, *3 клетки вправо, *7 клеток вниз, *2 клетки влево, *3 клетки вверх, *1 клетка влево, *3 клетки вниз, *2 клетки влево, *4 клетки вверх,1 клетка влево, *2 клетки вниз, 1 клетка влево, * 1 клетка вниз, *1 клетка влево, *2 клетки вверх, *1 клетка вправо, *5 клеток вверх

Второй уровень сложности.

5. «Олень».

Начальная точка - 4 клетки вниз, 2 клетки вправо.

*2 клетки вправо, * 1 клетка вверх, *1 клетка вправо, *1 клетка вверх, *1 клетка вправо, *1 клетка вниз, *1 клетка вправо, *1 клетка вверх, *1 клетка вправо, *2 клетки вниз, *3 клетки влево, *2 клетки вниз,1 клетка вправо, * 1 клетка вниз, *3 клетки вправо, *1 клетка вверх, *1 клетка вправо, *6 клеток вниз, *1 клетка влево, *2 клетки вверх,

1 клетка влево, * 1 клетка вверх, *2 клетка влево, *1 клетка вниз, *1 клетка влево, *2 клетки вниз, *1 клетка влево, *3 клетки вверх, *1 клетка влево, *3 клетки вверх, *1 клетка влево, *2 клетки вверх.

6. «Сидящий зайчик».

Начальная точка - 2 клетки вниз, 3 клетки вправо.

*1 клетка вправо, *3 клетки вниз, *2 клетки вправо, *2 клетки вниз, *1 клетка влево, *2 клетки вниз, *3 клетки вправо, *3 клетки вниз, *1 клетки влево, *1 клетка вверх, *1 клетка влево, *2 клетки вниз, *1 клетка вправо, *2 клетки вниз, *2 клетки вправо, * 1 клетка вниз, *6 клеток влево, *1 клетка вверх,1 клетка влево, * 1 клетка вверх, 1 клетка влево, *12 клеток вверх.

7. «Парусник».

Начальная точка - 2 клетки вниз, 9 клеток вправо.

*1 клетка вниз, *2 клетки влево, *1 клетка вниз, *2 клетки вправо, *1 клетки вниз, *3 клетки влево,1 клетка вниз, * 1 клетка влево,1 клетка вниз, * 1 клетка влево,1 клетка вниз, * 1 клетка влево, *2 клетки вниз, * 1 клетка вправо, *1 клетка вниз, *4 клетки вправо, *1 клетка вниз, *5 клеток влево, *1 клетка вверх, *1 клетка влево, *2 клетки вниз, *1 клетка вправо, *1 клетка вниз, *11 клеток вправо,1 клетка вверх, * 1 клетка вправо, *2 клетки вверх, * 1 клетка влево, 1 клетка вниз, *4 клетки влево, *10 клеток вверх, *1 клетка влево

8. «Гусь».

Начальная точка - 3 клетки вниз, 2 клетки вправо.

*2 клетки вправо, * 1 клетка вверх, *2 клетки вправо, *6 клеток вниз, *5 клеток вправо, *1 клетка вверх, *3 клетки вправо, *1 клетка вниз, *1 клетки влево, *2 клетки вниз, *1 клетка влево, *2 клетки вниз,1 клетка влево, *2 клетки вниз, *2 клетки влево, *1 клетка вверх, 1 клетка вправо, * 1 клетка вверх, *2 клетки влево, *2 клетка вниз, *2 клетки влево, * 1 клетка вверх, *1 клетка вправо, *1 клетка вверх, *2 клетки влево, *2 клетки вверх, *1 клетка влево, *6 клеток вверх, *2 клетки влево, *1 клетка вверх.

Третий уровень сложности.

9. «Верблюд».

Начальная точка - 2 клетки вниз, 2 клетки вправо.

*2 клетки вправо, *2 клетки вниз, *1 клетка вправо вниз наискосок, * 1 клетка вправо вверх наискосок, * 1 клетка вправо вниз наискосок, * 1 клетка вправо вверх наискосок, *2 клетки вправо вниз наискосок, *2 клетки вниз, * 1 клетка влево вверх наискосок, *4 клетки вниз, *1 клетка влево, *3 клетки вверх, * 1 клетка влево верх наискосок, * 1 клетка влево вниз наискосок, *3 клетки вниз, * 1 клетка влево, *4 клетки вверх, *2 клетки влево вверх наискосок, *2 клетки вверх, * 1 клетка влево вверх наискосок

10. «Лебедь».

Начальная точка - 4 клетки вниз, 2 клетки вправо.*1 клетка вправо, *1 клетка вправо вниз наискосок, *2 клетки вправо, *2 клетки влево вверх наискосок, * 1 клетка вправо вверх наискосок, * 1 клетка вправо вниз наискосок, * 1 клетка влево, *2 клетки вправо вниз наискосок, * 1 клетка вниз, * 1 клетка влево вниз наискосок, *3 клетки влево, *1 клетка влево вверх наискосок, * 1 клетка вправо, *1 клетка влево вверх наискосок, * 1 клетка вправо, * 1 клетка влево вверх наискосок

11. «Белочка».

Начальная точка - 2 клетки вниз, 4 клетки вправо.* 1 клетка вниз, * 1 клетка вправо, * 1 клетка влево вниз наискосок, * 1 клетка вниз, *2 клетки вправо вниз наискосок, *2 клетки вверх, * 1 клетка вправо вверх наискосок, * 1 клетка вправо, *1 клетка вправо вниз наискосок, *1 клетка влево, *4 клетки вниз, *1 клетка влево вниз наискосок, *4 клетки влево, *1 клетка вправо вверх наискосок, * 1 клетка вверх, * 1 клетка влево вверх наискосок, * 1 клетка влево вниз наискосок, *1 клетка вправо, *3 клетки вверх, *1 клетка влево, * 1 клетка вверх, *2 клетки вправо вверх наискосок.

12. «Тюльпан».

Начальная точка - 7 клеток вниз, 5 клеток вправо. *2 клетки влево вверх наискосок, * 1 клетка вверх, * 1 клетка влево вверх наискосок, * 1 клетка вправо, * 1 клетка вправо вверх наискосок, *2 клетки вправо вниз наискосок, *2 клетки влево, *2 клетки вправо вверх наискосок, * 1 клетка вправо вниз наискосок, * 1 клетка вправо, * 1 клетка влево вниз наискосок, * 1 клетка вниз, *2 клетки влево вниз наискосок, *2 клетки вниз, *3 клетки вправо вверх наискосок, * 1 клетка вниз, *2 клетка влево вниз наискосок, *2 клетки влево, *2 клетки влево вверх наискосок, *1 клетка вверх, *3 клетки вправо вниз наискосок.

Четвертый уровень сложности.

13. «Барышня».

Начальная точка -2 клетки вниз, 5 клеток вправо1 клетка вправо, * 1 клетка вправо вниз по диагонали, * 1 клетка вниз, * 1 клетка влево вниз по диагонали, * 1 клетка вниз, * 1 клетка вправо, *2 клетки вправо вниз по диагонали, *2 клетка влево вниз по диагонали, * 1 клетка вверх, * 1 клетка вправо вверх по диагонали, * 1 клетка влево вверх по диагонали, * 1 клетка влево вниз по диагонали, * 1 клетка вниз, * 1 клетка вправо вниз по диагонали, *3 клетки вниз,1 клетка вправо вниз по диагонали, * 1 клетка вниз, *2 клетки влево, * 1 клетка вниз, *1 клетка вправо, *1 клетка влево вверх по диагонали, *1 клетка влево, *1 клетка влево вниз по диагонали, * 1 клетка вправо, * 1 клетка вверх, *2 клетки влево, * 1 клетка вверх, * 1 клетка вправо вверх по диагонали, *3 клетки вверх, *1 клетка вправо вверх по диагонали, * 1 клетка вверх,1 клетка влево вверх по диагонали, * 1 клетка влево вниз по диагонали, * 1 клетка вправо вниз по диагонали, * 1 клетка вниз, *2 клетки влево вверх по диагонали, *2 клетки вправо вверх по диагонали, *1 клетка вправо, *1 клетка вверх, *1 клетка влево вверх по диагонали, * 1 клетка вверх, 1 клетка вправо вверх по диагонали.

14. «Лошадь».

Начальная точка -4 клетки вниз, 3 клетки вправо.*1 клетка влево, *2 клетки вверх, *1 клетка вправо вниз по диагонали, * 1 клетка вверх, *4 клетки вправо вниз по диагонали, *6 клеток вправо, *2 клетки вправо вниз по диагонали, *3 клетки вниз, *1 клетка вправо вниз по диагонали, *4 клетки вверх, * 1 клетка влево вверх по диагонали, * 1 клетка влево, *7 клеток вниз, *1 клетка влево, * 1 клетка вправо вниз по диагонали, *1 клетка влево, *4 клетки вверх, *1 клетка влево вверх по диагонали, *6 клеток влево, *4 клетки вниз, * 1 клетка влево, * 1 клетка вправо вниз по диагонали, *1 клетка влево, *6 клеток вверх, *1 клетка влево вверх по диагонали, *3 клетки вверх, *1 клетка влево вниз по диагонали, * 1 клетка вниз, * 1 клетка влево, *3 клетки вверх

15. «Орёл».

Начальная точка -5 клеток вниз, 3 клетки вправо.*2 клетки вниз, * 1 клетка влево вверх по диагонали, *2 клетки вправо вверх по диагонали, *1 клетка вправо, *3 клетки вправо вниз по диагонали, *3 клетки вверх, *2 клетки вправо вверх по диагонали, *8 клеток вправо, * 1 клетка влево вниз по диагонали, *2 клетки влево, *2 клетки вниз, *2 клетки влево, *2 клетки вниз, * 1 клетка влево, *1 клетка вниз, *4 клетки вправо вниз по диагонали, *2 клетки влево, * 1 клетка влево вверх по диагонали, * 1 клетка влево, *1 клетка влево вниз по диагонали, *2 клетки вниз, * 1 клетка вправо вниз по диагонали, * 1 клетка вверх, * 1 клетка влево, *2 клетки влево вниз по диагонали, * 1 клетка вверх, * 1 клетка вправо вверх по диагонали, *2 клетки вверх, *6 клеток влево вверх по диагонали, *1 клетка влево, *1 клетка вверх, *2 клетки вправо, * 1 клетка влево вниз по диагонали.

Источники:

1.Интернет –ресурс

Графический диктант по клеточкам для дошкольников 6-7 лет

2.Голубь В.Т. Графические диктанты: Пособие для занятий с детьми 5-7 лет. – М.: ВАКО, 2009. – 144с. – (Мастерская учителя; Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).

3.Галина Сыропятова: Домашние животные. Рабочая тетрадь для детей 6-10 лет. Екатеринбург: ООО «Издательский дом «Литур», 2017. – 32с.-(«Графические диктанты»). .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328354-graficheskie-diktanty-dlja-mladshih-shkolniko

Простые графические диктанты по клеточкам. Увлекательная деятельность для дошкольников — графические диктанты. Способы проведения графических диктантов

Графический диктант по клеточкам для детей в 1 классе – это занимательная, полезная и интересная игра, в процессе которой ребенок старается угадать, что же за картинка получится у него в тетради. Такой вид работы является очень популярным среди педагогов. Многие из них используют в своей деятельности пособие О.А. Холодовой «Умники и умницы», где можно встретить много таких рисунков по клеточкам. Рассмотрим подробнее.

Польза

Рисование таких узоров предлагается детям в тетрадях по математике. Для школьников эти моменты учебной деятельности интересны и воспринимаются ими с удовольствием. Первоклассникам такой вид деятельности на уроке или дома помогает в умении координировать движение рук, формировать письменные навыки. Справляясь с заданием, дети учатся быть внимательнее, развивается усидчивость, воображение, творческое мышление, увеличивается активный словарь.

Проводя линии по клеточкам, ребенок развивает мелкую моторику руки, запоминает счет в пределах 10, происходит формирование начальных математических представлений. Эта занимательная форма работы содействует развитию орфографической зоркости, способствует более легкому процессу адаптации к школе.

Эти картинки применяются и в различных методах, помогающих определить уровень развития крохи. Например, с помощью методики «Графический диктант» Д.Б. Эльконина можно выявить, насколько у малыша развито ориентирование в пространстве, умение быть внимательным, слушать и с точностью следовать инструкции, предлагаемой педагогом, работать самостоятельно под диктовку взрослого, проводить линии на тетрадном листе в указанном направлении.

Особенности проведения занятий

Подготовьте рабочее место ребенка, проверьте, что нет ничего лишнего, отвлекающего кроху от работы. Все необходимые материалы должны быть на столе:

  • тетрадь в клетку;
  • простой карандаш;
  • ластик;
  • образец выполнения или инструкция для взрослого.

Вам необходимо поставить на листочке начальную точку, от которой малыш будет начинать движение по клеточкам. Далее начинайте диктовать. Цифры в задании обозначают, на какое количество клеток необходимо двигаться, а стрелочки – направление движения. Например, обозначение 2→, говорит о том, что необходимо провести линию на 2 клетки вправо.

Речь диктующего должна быть четкой и понятной. Следите за тем, чтобы ребенок успевал за темпом вашей диктовки. В случае необходимости оказывайте ему помощь. Заниматься будет интереснее, если вы добавите в процессе деятельности загадки, чистоговорки, скороговорки, физминутки и пр.

Когда малыш увидит готовое изображение, можно провести беседу о нем, рассказать интересные факты, предложить ему раскрасить или заштриховать его.

Способы выполнения

Рисование по клеточкам для первоклашек должны быть не слишком сложными. Их можно проводить несколькими способами:

  • Под диктовку. Педагог говорит на какое количество клеточек необходимо продвигаться и в каком направлении. Ученик работает, воспринимая информацию на слух, а затем сверяет ее с образцом.
  • Можно предложить готовый узор и попросить повторить его у себя в тетради.
  • Крохе также понравится дорисовывать фигуры по симметрии. В этом случаем ему предлагается половина симметричного изображения, а вторую он должен дорисовать самостоятельно.

Какие диктанты подойдут первоклассникам

Для учащихся первого класса подойдут следующие задания:

Графические диктанты


(Рисование по клеточкам)

Поступление в школу – важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе.

Графические диктанты или рисование по клеточкам для дошкольников хорошо помагают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях - графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Как работать с данными графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти – 7-ми лет.

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись:

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант – это схематичное изображение предмета.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Каждый диктант открывается в новом окне. Чтобы его распечатать, нажмите на рисунок правой кнопкой мыши и выберете строчку "Печать".

Каждый диктант открывается в новом окне. Чтобы его распечатать, нажмите на рисунок правой кнопкой мыши и выберете строчку "Печать".

Введение

Поступление в школу - важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе.

Графические диктанты для дошкольников хорошо помагают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование по клеточкам - очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях - графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Как работать с данными графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти - 7-ми лет.

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 - 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись:

следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка - не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача - помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 - 15 минут для детей 5-ти лет, 15 - 20 минут для детей 5 - 6-ти лет и 20 - 25-ти минут для детей 6 - 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет - это правая рука, а другая рука - левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука - правая, а есть люди, для которых рабочая рука - левая.

После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант - это схематичное изображение предмета.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца - длинные уши и маленький хвостик, у слона - длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Приветствуем вас, друзья! Сегодня поговорим о графических диктантах - очень интересном варианте развивающих занятий для ребятишек старшего дошкольного возраста. Графические диктанты для детей 5–6 лет способны увлечь мальчишек и девчонок, дав мамам и папам насладиться законными десятиминутками покоя и тишины, которые редко выпадают в доме, где живут маленькие вечные двигатели, прыгатели и почемучки.

Кроме того, что такое времяпрепровождение действительно нравится практически всем деткам, вам предстоит узнать из этого материала:

  • что собой представляют графические диктанты;
  • в чём их польза для ребёнка;
  • как проводить графические диктанты с пятилетками и детьми постарше;
  • как усилить развивающий эффект занятия.

Графический диктант: рисование по клеточкам

Что такое диктант, понимают все: это вид письменной работы, который используется в процессе обучения для тренировки навыков письма, для закрепления и проверки приобретённых знаний.

Графический диктант подразумевает создание рисунков по клеточкам под диктовку.

Как это происходит:
  • Ребёнок получает лист в клетку с отмеченным стартом (жирная, хорошо заметная точка).
  • Взрослый не торопясь командует, сколько клеток и в каком направлении надо прочертить.
  • Шаг за шагом выполняя команды взрослого, ученик создаёт графическое изображение.

Рассмотрим простейший пример, чтобы вам стало окончательно понятно, что к чему:

Чтобы получить эту картинку, надо последовательно отчертить от точки старта:

  1. 3 клетки вверх;
  2. 2 клетки вправо вниз;
  3. 2 клетки вправо вверх;
  4. 2 клетки вниз.

При составлении и выполнении графических диктантов важно учитывать несложные правила:

  • Весь рисунок получается сплошной ломаной линией. Ручку от бумаги отрывать.
  • Дважды по одной линии не рисовать.

Иногда, чтобы занятие получилось интереснее, после создания картинки по графическому диктанту ребёнку предлагается доработать изображение: дорисовать элементы, придающие контуру более завершённый вид:

  • вихрастые волосы человечкам;
  • хвостики и глазки животным;
  • окна строениям и транспорту.
Польза графических диктантов: кому, зачем

Графические диктанты - эффективный инструмент в программе подготовки дошкольника к первому классу. Польза их для детей 5–6 лет огромна:

  • тренируют мелкую моторику;
  • тренируют орфографическую зоркость;
  • развивают внимательность и усидчивость;
  • стимулируют пространственное воображение и мышление;
  • приучают к самостоятельности;
  • благоприятно воздействуют на слух.

Выполняя графический диктант, ребёнок учится точно воспроизводить распоряжения, данные в устной форме. Согласитесь, это один из навыков, определяющих успешность обучения в современной школьной системе. Очень важно научить ребёнка слушать и слышать, правильно понимать и верно воспроизводить слова учителя.

Графические диктанты для дошкольников можно превратить в целую игру.

Сначала обсуждение задания, потом непосредственно рисование по клеточкам, затем обсуждение готового рисунка, его доработка и раскрашивание.

  • буквы;
  • цифры;
  • геометрические фигуры;
  • животные;
  • транспорт;
  • растения.

Рисовать таким способом можно очень разные объекты, а значит, и дополнительный развивающий элемент может быть разным. Вы можете использовать графические диктанты, чтобы учить ребёнка читать и считать, чтобы развивать его речь и расширять кругозор.

Первый графический диктант с ребёнком: учитесь учить

Чтобы занятия по этой методике стали для вашего ребёнка одним из любимейших развивающих элементов, научитесь преподносить их правильно. Стоит отметить, что со вступлением дошкольника в ряды нарядных первоклашек графические диктанты не только не утратят своей актуальности, но и, напротив, однозначно пригодятся. В начальной школе ребятишкам предстоит выполнять их немало, но уже в обязательном порядке и на оценку. Так что, мамы и папы, дерзайте: учитесь учить своих наследников, а затем учите их учиться =)

Как правильно провести занятие с ребёнком дошкольного возраста:
  • Подготовьте всё необходимое: лист в клетку, карандаш, ластик (чтобы можно было исправить ошибки, которых на первых порах точно не избежать). Задания для диктанта вы можете придумывать самостоятельно, а можете купить специальные рабочие тетради или скачать и распечатать графические диктанты из интернета.
  • Сначала сами посмотрите задание. Когда убедитесь, что вам всё понятно, приглашайте ребёнка поиграть в новую игру.
  • Убедитесь, что ребёнок сел правильно, с ровной спинкой, правильно взял в руки карандаш. Эти моменты нужно обязательно держать под контролем всякий раз, когда вы проводите для своего дошкольника развивающие занятия в домашних условиях.
  • Напомните, где правая сторона, где левая. Кстати, этот момент можно использовать для того, чтобы рассказать ребёнку о существовании левшей и правшей. Что оба варианта нормальны. Что все детки, все люди разные. В общем, поработайте над социализацией крохи - это никогда не будет лишним.
  • Проведите простую тренировку. Покажите, что значит нарисовать две клетки вправо. Пусть ребёнок повторит за вами. Выполните несколько таких начертаний.
  • Нарисуйте на листе в клетку несколько прямых линий разной длины в разных направлениях (направление укажите стрелочкой). Обсудите каждую линию: сколько клеток она заняла, в каком направлении нарисована, где её начало.
Начинайте с малого

Вовсе не обязательно начинать графические диктанты с создания сложных рисунков. Более того, не обязательно проводить их именно в форме диктанта - т.е. выполнения задания под диктовку. Сначала освойте технику рисования по клеточкам, создавая картинки по образцу, обводя пунктирные линии, дорисовывая картинки. Найти задания - не проблема. Можно рисовать их самостоятельно.

Итак, нарисуйте тоненькой линией в тетради ребёнка незамысловатый узор:

Пусть он сначала обведёт нарисованный фрагмент, а затем продолжит его до конца листа.

Обсудите, как узор создавался:

  • 1 клетка вниз;
  • 1 клетка вправо;
  • 1 клетка вверх;
  • 1 клетка вправо…

А теперь попросите нарисовать рисунок по такой же схеме, но везде брать по две клетки.

Варьируйте разные варианты создания аналогичного узора. Например, можно из стартовой точки начать движение не вниз, а вверх или в сторону.

От простейшего плавно переходим к заданиям посложнее. Например, используйте такие узоры:

Постепенно задания усложняйте, подбирая графические диктанты соответствующего уровня сложности.

Когда в этом занятии ребёнок достигнет впечатляющих высот, предложите ему поменяться ролями: пусть он создаёт узоры или картинки, а затем по клеточкам диктует вам, как повторить его шедевр. Нам не известно ни единого случая, когда такие «перевёртыши» не вызывали бы у мальчишек и девчонок неподдельного восторга.

Домашнее задание

А теперь мы предлагаем вам выполнить вместе с вашим малышом небольшое домашнее задание от «Эврики». Какая картинка спряталась за этими командами?

Старт на расстоянии 1 клетка слева, 6 сверху. Вниз должно быть не менее 5 клеток. Рисуем:

  1. 1 клетка вниз
  2. 3 клетки вправо
  3. 1 клетка вниз
  4. 1 клетка вправо
  5. 2 клетки вниз
  6. 1 клетка влево
  7. 1 клетка вниз
  8. 2 клетки вправо
  9. 1 клетка вверх
  10. 1 клетка вправо
  11. 1 клетка вверх
  12. 2 клетки вправо
  13. 1 клетка вниз
  14. 1 клетка влево
  15. 1 клетка вниз
  16. 3 клетки вправо
  17. 2 клетки вверх
  18. 1 клетка вправо
  19. 4 клетки вверх
  20. 1 клетка вправо
  21. 2 клетки вверх
  22. 1 клетка влево
  23. 1 клетка вниз
  24. 1 клетка влево
  25. 1 клетка вниз
  26. 6 клеток влево
  27. 3 клетки вверх
  28. 1 клетка влево
  29. 1 клетка вниз
  30. 2 клетки влево
  31. 3 клетки вниз
  32. 1 клетка влево

Что получилось? Ждём ваших ответов и отзывов в комментариях.

Эффективного развития и счастливого вам родительства! До новых встреч!

Удобной и разносторонней тренировке ума детей. Обычная тренировка проходит следующим образом: взрослый говорит, как рисовать на листе в клеточку, а дети реализуют, переводя слова в линии.

В интернете много рисунков – простых и посложнее, – нарисованных под прямым углом, по прямым линиям. Ориентировка проста: знай «право-лево», «верх-низ», да считай поточнее.

Виды графических диктантов

  1. Заборчик
  2. Предметы
  3. Предметы со сложным шагом

Полезно учить графическому диктанту трёх видов. Обязательно слова сопровождайте показом. Сядьте рядом, чтобы рисунок не был перевёрнутым для ребёнка.

Заборчик

В строчке повторяется рисунок образца.

Все тоже знают. Но хочу обратить внимание: здесь полезно ввести понятие шага. Рисуя прямыми линиями под углом 90, говорим детям:

– Сейчас мы будем шагать по клеткам. У клетки четыре уголка. Проводя линию от уголка до другого уголка, мы делаем один шаг. Шагаем вверх, вниз, вправо или влево, куда я скажу. Если я скажу: две клетки вверх, то вы рисуете линию от уголка до другого уголка, а от него до третьего уголка. То есть делаете два шага.

Получается все известный рисунок из повторяющихся элементов. На начальном этапе ребёнку надо помогать, подсказывать, спрашивая: вправо – это куда, вверх – это куда. При появлении уверенности в рисовании графического диктанта по клеточкам усложните жизнь.

  1. Предложите: ты теперь диктуй, как рисовать дальше. Такое усложнение хорошо проходит при работе в группе. Появляется дополнительный интерес и осознание, что же мне делать в следующий момент (начало прогнозирования).
  2. Когда нарисована пара элементов под диктовку, предложим: продолжи самостоятельно до конца строчки.

Второе усложнение диагностическое. Хорошо видно обращает ли ребёнок внимание на уже нарисованный образец, сколько делает ошибок, видит ли их и исправляет. Очень хорошо, когда дети видят ошибки и пытаются их исправить: появился самоконтроль – важнейшее качество для будущего школьника.

Предметы

Даже описывать не буду – его все знают. Интернет забит примерами. Рисуется замкнутый контур. Отмечу одно полезное усложнение для симметричных рисунков: половину рисуем под диктовку, а вторую достраиваем зеркально первой, как ёлочка на рисунке. Подойдут робот, бабочка и другие. главное, чтобы они были симметричные. Восприятие симметрии у современных детей не на уровне. Симметричные схемы будут полезны для учеников начальной школы 1 - 4 класса на уроках математики. Для разнообразия.

Сложные графические диктанты

Ребята подготовительной группы достаточно быстро осваивают простые графические диктанты и не против усложнения самих рисунков. Поэтому переходим к более сложным вариантам с косыми линиями (не 90 градусов, больше или меньше). Сложный графический диктант не каждому старшекласснику по плечу. Тем более ценно, когда с ними справляются подготовишки.

Предметы со сложным шагом

Как нарисовать под диктовку линию, где требуется соединить углы наискосок, по диагонали? На самом деле не так просто. Эта работа сродни ориентировке в системе координат, уже этим очень полезна.

Нам потребуется сложный шаг. Предположим, надо провести линию из точки А в точку Б.

В первом случае инструкция.

Ставим точку А. Из неё делаем сложный шаг: 2 клетки вверх, 2 клетки вправо. Ставим вторую точку. Соединяем начальную и конечную точку прямой линией. Получилась необходимая линия «наискосок». Называем так, потому что слово «диагональ» когда в школе появляется? Ещё проще, когда соединяемые точки внутри одной клетки (вариант 2 на образце)

Третий вариант инструкции.

Делаем сложный шаг: 4 клетки вверх, 2 клетки влево.

Отрабатывать сложные шаги с будущими школьниками, по опыту, полезнее индивидуально, особенно если ребёнок право/лево путает. Поначалу для многих ребят диктант со сложными шагами труден. Продвигаться надо потихоньку, постепенно, чтобы не отвратить их от такого полезного для школьного обучения дела.

Примеры сложного графического диктанта

Приводим три варианта графических диктантов со сложным шагом: крокодил, собака, цыплёнок с описанием диктовки. Аналогично выполняется рисование по клеткам любого другого рисунка.

Задания по клеточкам в тетради для начинающих. Графический диктант со сложными шагами. Виды графических диктантов

Подготовка ребёнка к школе – процесс длительный и обязательный. Поэтому психологи и педиатры рекомендуют начинать ещё за год до первого класса, в детском саду или на дому. Поскольку малыша нужно готовить не только к нагрузкам умственным и физическим, но и моральным. В общем, как следует заняться воспитанием, помочь стать более усидчивым, внимательным и смелым.

Если ещё морально ребёнка можно подготовить к большим переменам, по средствам общения со сверстниками во дворе и детском саду. То научить малыша быть более внимательным, развить навыки письма, внимательное выполнение неких заданий, можно с помощью графических диктантов и рисования по клеточкам. На сегодняшний день это невероятно популярное занятие, завоевало сердца не только дошколят, но и подростков. Это способ научить малыша письму, развить логику, абстрактное мышление, усидчивость и кропотливость, а так же мелкую моторику ручек. С помощью этого занятия ребёнок развивает координацию, устойчивость и корректирует правильность своих движений, так сказать, «набивает твёрдую руку», что, несомненно, поможет ему в школе, при написании диктантов и конспектов за короткий период времени.

Что такое графические диктанты? Представьте перед собой лист бумаги, на котором расчерчены клеточки. В задании указаны стрелочки (показывающие направление) и цифры (показывающее количество клеток, которые нужно пройти в указанном направлении). Если следовать указателям точно и внимательно, вести черту в нужном направлении на нужное расстояние, получается изображение – картинка. Иными словами: графические диктанты это рисование по клеточкам, пользуясь указателями в задании.

Такие занятия рекомендуются не только деткам дошкольного возраста, в детских садах, но ребятам до 12-летнего возраста. Ведь внимательность и координацию движений, можно развивать и в старшем возрасте. Увлекательное занятие является занимательным досугом не только для детей, но и взрослых. Рекомендуемый возраст для начала рисования графических диктантов – от 4 лет. Именно в этом возрасте начинают развитие мелкой моторики, с помощью рисования по клеточкам.

Графические диктанты в качестве развивающей игры используют в различных местах: дома, на дополнительных занятиях, на отдыхе, на море, на даче, и даже в летнем лагере. Деток важно заинтересовывать, а что сделает это лучше, чем такое занятие. Ведь в итоге получится неизвестная картинка, которую потом можно разрисовать карандашами или фломастерами. Объясняя малышу это, можно не волноваться за его заинтересованностью этим, не так занятием, как игрой, развивающей воображение.

Итак – начнём выполнение. В первую очередь нужно подготовиться, а именно приобрести сборник графических диктантов. Обзавестись ими можно не только в специализированных магазинах детских книг, но и в лавке с канцелярскими товарами, букинистических магазинах. Бесплатно их можно скачать на некоторых сайтах в интернете (например на нашем сайте), можно зайти и на платные сайты. Выбор таких заданий велик, выбирайте, исходя из возраста, пола и хобби ребёнка. Для малышей, только начинающих занятия, лучше всего подобрать графические диктанты (рисование по клеточкам) с изображением зайчиков, котиков, собачек. Для девочек: принцесс, цветов. Но, можно начать и с простых геометрических фигур: квадратов, треугольников, призм. Так вы сразу обучите ребёнка и координации движений, улучшите моторику ручек, разовьёте усидчивость и внимательность, и расскажите о названиях и видах геометрических фигур. Для мальчиков подойдут диктанты с изображением машинок, животных, роботов, замков, смешных человечков. Самые легкие графические диктанты, с простыми фигурами и выполняющиеся одним цветов – для начинающих. Усложненные задания – для детей старшего возраста. Выбирайте графические диктанты на тему интересную вашему ребенку. Если малыш занимается музыкой, используйте рисунки музыкальных инструментов, скрипичных ключей и нот.

Если вы уже занимались с ребёнком рисованием по клеточкам, начинайте вносить разнообразие в ваши занятия. То есть, в 5-6 лет, можно выполнять диктанты, помогающие развиваться ещё больше. То есть, приобретайте рисунки с теми животными, которых ребёнок ещё не видел и не знает, как они выглядят. Пользуйтесь цветами, которых малыш ещё не очень хорошо выучил. Расширяйте кругозор ребёнка таким способом, пусть он увеличивает и пополняет свой словарный запас новыми словами, учит их, узнаёт, где их можно применять. Главное, это хорошее настроение, увлечённость и позитивный настрой крохи перед выполнением любого задания. При таких условиях, учёба будет и правда невероятно полезной, плодотворной и не напрягающей ребёнка.

После подборки графических диктантов приступайте к подготовке. Помните, что ребенка нужно обязательно хвалить за удачно выполненную работу. Даже если картинка ещё не получается, не нужно постоянно подсказывать, направлять и сравнивать с другими детьми. Необходимо направлять и немножечко подталкивать в нужном направлении. Для этого в первую очередь, нужно обучить ребенка, где находиться левая сторона, где правая. Покажите где на листочке верх, а где низ. Эти простые и бесхитростные знания, помогут выполнять с точностью до 100% все графические диктанты.

Сядьте возле стола, с ровной и гладкой поверхностью, чтобы ребёнок мог ровно и правильно присесть на стуле. Обратите внимание на освещение. Совет: если вы хотите приучить ребёнка к школьной тетради, дать ему возможность привыкнуть к ней, научиться ориентироваться, подготовьте графические диктанты на листе, точь-в-точь как школьная тетрадка. Теперь приготовьте простой карандаш и старательную резинку, чтобы неправильны полоски можно было легко удалить и продолжить тот же диктант заново. Себе так же подготовьте карандаш и ластик.

Стоит следить за временем, чтобы ребёнку не надоело, чтобы ручки и глаза отдохнули. Хотя если малыш не устал, хочет продолжить и закончить работу сейчас, не нужно забирать диктант, ребёнок сам решит, когда достаточно.

Существуют временные рамки работы с графическими диктантами

Для деток 5-летнего возраста – максимум 15 минут. Для детей старшего возраста, до 6 лет – максимум 20 минут (от 15 минут). Для первоклашек (6 или 7 лет) – максимум 30 минут, минимум – 20 минут.

Рисование по клеточкам – отличный способ приучить малыша к карандашу и ручке. Научить правильно её держать, практиковаться, чтобы пальчики не так сильно уставали от держания предмета в школе. Данное упражнение поможет вам обучить малыша правильно считать, поскольку ему потребуется отсчитать точное количество клеточек, прежде чем начать занятие.

И так: перед вами лежит задание графического диктанта, карандаш. Перед ребёнком листок в клетку или тетрадь, ластик и простой карандаш. На листе у ребёнка, с вашей помощью или без неё, изображена в указанном месте, точка отсчёта. Объясните, что с этой точки начинают рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх), в том направлении и с тем количеством клеток, которое вы назовёте. Теперь приступайте, возле названного задания, а они указаны в строчку, ставьте точку карандашом, чтобы не забыть на чём вы закончили диктовку, не запутать ребёнка и, конечно же, себя. Следите за тем, что делает ребёнок. Подсказывайте, если малыш путается, где левая и правая сторона. Считайте вместе, если понадобиться, количество клеток.

Например, у вас фигура, самая стандартная – дом. Расскажите малышу, какой рисунок в итоге получится, или сохраните это в тайне для ещё большего интереса. От точки нужно:

1 → - 1 клетка вправо

Диктуйте чётко, ребёнок должен воспринимать всё на слух. В конце работы посмотрите, насколько фигуры малыша, совпадают с заданными элементами. Если малыш ошибся, выясните вместе, где именно. Ластиком сотрите лишние линии, начиная с точки сбоя, и продолжайте черчение. Важно в процессе учебы сохранить хорошее настроение ребёнка.

Как и почему нужно рисовать по клеточкам

Графические диктанты используются сразу в нескольких развивающих методиках. Однако пользу (и радость!) которые они приносят, часто недооценивают. Между тем, это одно из самых полезных упражнений на внимание, не только для дошкольников, но и для подростков!

Что такое графический диктант? По сути, это просто е рисование по клеточкам. Слушая указания учителя или мамы, дошкольник отмечает карандашом диктуемый ею маршрут: две клеточки влево, одна вниз, одна вправо, три вверх… Кажется, все просто, но на самом деле это незатейливое занятие требует полной концентрации внимания: нельзя отвлечься ни на секунду!

Елочка

2 вверх, 6 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 6 влево, 2 вниз, 1 влево.

Почему нельзя отвлекаться? Потому что (и это главное достоинство графического диктанта) в результате получается забавная картинка: цветок, домик, человечек. Как только малыш видит перед собой рисунок, возникший, словно по волшебству, он немедленно требует: еще!

Вариация графического диктанта для самых маленьких - упражнение «дорисуй картинку». Предложите ребенку левую половину симметричного рисунка, например, нашу «елочку», и предложите дорисовать правую часть. Для этого не обязательно даже знать цифры и различать «право» и «лево».

Ученикам младших классов задание можно диктовать (если важно отработать восприятие информации на слух), а можно и выдать письменную инструкцию, где направление движения карандаша будет указано стрелочками - тоже очень полезное упражнение.

Тюльпан

1 ←, 8, 1←, 1, 1←, 6, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 6↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 5↓, 1←.

Конечно, графический диктант полезен не только для тренировки внимания. Развивается еще и мелкая моторика (чем ровнее линия, тем красивее будет рисунок), малыш знакомится с понятиями «право», «лево», «верх», «низ», и, разумеется, отрабатываются навыки счета в пределах десятка. И все это в форме увлекательной игры - замечательно, правда?

Бабочка

4, 8, 2←, 6, 1→, 2, 6→, 1, 1←, 1,1←, 1,1←, 1, 3←, 2, 1←, 3, 1←, 4, 1→, 1↓, 4→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 3, 1←, 2, 1→, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1→, 2↓, 1←, 3↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 4→, 1, 1→, 4↓, 1←, 3↓, 1←, 2↓, 3←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6→, 2↓, 1→, 6↓, 2←, 4↓, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 4, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 3↓, 1←.

Начиная диктовать, не забудьте задать начальную точку - можете сами отметить ее на листе. Получившийся рисунок можно использовать как раскраску.

Для выпускников начальной школы упражнение можно усложнить и разнообразить, выдав лист, разлинованный на манер поля для «морского боя». В этом случае диктант будет выглядеть так: «А7-С12; Б3-Е2…» Рисунок в этом случае может бесконечно усложняться, состоять не только из вертикальных и горизонтальных, но и диагональных линий.

Не удивляйтесь, но графические диктанты популярны и у подростков. Правда, это уже совсем другие диктанты, с использованием цветных карандашей и ручек, а в результате могут получиться настоящие картины!

Наконец, графическое рисование - это неплохое медитативное развлечение для взрослых, не хуже антистрессовых раскрасок, только гораздо бюджетнее. Получаются забавные картинки в стиле майнкрафт - возможно, именно это хобби придется вам по душе?

Подготовила Антонина Рыбакова

Графический диктант по клеточкам для детей в 1 классе – это занимательная, полезная и интересная игра, в процессе которой ребенок старается угадать, что же за картинка получится у него в тетради. Такой вид работы является очень популярным среди педагогов. Многие из них используют в своей деятельности пособие О.А. Холодовой «Умники и умницы», где можно встретить много таких рисунков по клеточкам. Рассмотрим подробнее.

Польза

Рисование таких узоров предлагается детям в тетрадях по математике. Для школьников эти моменты учебной деятельности интересны и воспринимаются ими с удовольствием. Первоклассникам такой вид деятельности на уроке или дома помогает в умении координировать движение рук, формировать письменные навыки. Справляясь с заданием, дети учатся быть внимательнее, развивается усидчивость, воображение, творческое мышление, увеличивается активный словарь.

Проводя линии по клеточкам, ребенок развивает мелкую моторику руки, запоминает счет в пределах 10, происходит формирование начальных математических представлений. Эта занимательная форма работы содействует развитию орфографической зоркости, способствует более легкому процессу адаптации к школе.

Эти картинки применяются и в различных методах, помогающих определить уровень развития крохи. Например, с помощью методики «Графический диктант» Д.Б. Эльконина можно выявить, насколько у малыша развито ориентирование в пространстве, умение быть внимательным, слушать и с точностью следовать инструкции, предлагаемой педагогом, работать самостоятельно под диктовку взрослого, проводить линии на тетрадном листе в указанном направлении.

Особенности проведения занятий

Подготовьте рабочее место ребенка, проверьте, что нет ничего лишнего, отвлекающего кроху от работы. Все необходимые материалы должны быть на столе:

  • тетрадь в клетку;
  • простой карандаш;
  • ластик;
  • образец выполнения или инструкция для взрослого.

Вам необходимо поставить на листочке начальную точку, от которой малыш будет начинать движение по клеточкам. Далее начинайте диктовать. Цифры в задании обозначают, на какое количество клеток необходимо двигаться, а стрелочки – направление движения. Например, обозначение 2→, говорит о том, что необходимо провести линию на 2 клетки вправо.

Речь диктующего должна быть четкой и понятной. Следите за тем, чтобы ребенок успевал за темпом вашей диктовки. В случае необходимости оказывайте ему помощь. Заниматься будет интереснее, если вы добавите в процессе деятельности загадки, чистоговорки, скороговорки, физминутки и пр.

Когда малыш увидит готовое изображение, можно провести беседу о нем, рассказать интересные факты, предложить ему раскрасить или заштриховать его.

Способы выполнения

Рисование по клеточкам для первоклашек должны быть не слишком сложными. Их можно проводить несколькими способами:

  • Под диктовку. Педагог говорит на какое количество клеточек необходимо продвигаться и в каком направлении. Ученик работает, воспринимая информацию на слух, а затем сверяет ее с образцом.
  • Можно предложить готовый узор и попросить повторить его у себя в тетради.
  • Крохе также понравится дорисовывать фигуры по симметрии. В этом случаем ему предлагается половина симметричного изображения, а вторую он должен дорисовать самостоятельно.

Какие диктанты подойдут первоклассникам

Для учащихся первого класса подойдут следующие задания:

Егорова Наталья Викторовна

Увлекательная деятельность для дошкольников –

графические диктанты.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, усидчивости.

Графические диктанты помогают развить внимание, умение слушать воспитателя, ориентацию в пространстве. Они также подготовят руку ребенка к письму. Научат малыша быть более внимательным. Это отличный способ развить логику, абстрактное мышление, кропотливость. С помощью этих занятий ребёнок развивает, корректирует правильность своих движений, «набивает твёрдую руку», этот навык поможет ему в школе. Графические диктанты могут с успехом применяться с пяти лет.

Что такое графические диктанты? Графические диктанты это - рисование по клеточкам, пользуясь указателями в задании. Для их выполнения нам понадобятся: лист бумаги, на котором расчерчены клеточки, карандаш, ластик. В заданиях указаны стрелочки (показывающие направление) и цифры (показывающее количество клеток, которые нужно пройти в указанном направлении). Если следовать указателям точно и внимательно, вести черту в нужном направлении на нужное расстояние, получается – картинка. Это может быть животное, различные предметы, овощи, фрукты, деревья, транспорт и многое другое.

Рисование по клеточкам – хороший способ приучить малыша к карандашу и ручке. Научить правильно её держать, практиковаться, чтобы пальчики не так сильно уставали от держания предмета в школе. Данное упражнение поможет обучить малыша правильно считать, здесь потребуется считать клеточки, что бы рисуя линию - получить рисунок.

Я практикую графические диктанты под диктовку, как со всей группой детей, так и в индивидуальных занятиях с детьми. Детям очень нравятся такие упражнения. Также детки с большим удовольствием рисуют сами на разлинованных листах с заданиями.

Как выполнять графический диктант

(Правила рисования по клеточкам).

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз, ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Предлагая детям подобные задания воспитатель, должен соблюдать некоторые правила:

Когда воспитатель начинает диктовать, никакие другие слова он произносить не может. И уж тем более повторять одно и то же направление дважды.

Диктанты пишутся в полной тишине.

Если ребёнок сбился, то он тихо кладёт карандаш и спокойно дожидается, пока воспитатель не закончит диктовать. Только после этого можно выяснить ошибку.

Знакомство с клеткой начинаю со средней группы.

Начинаю работу с самого простого – в тетради с крупной клеткой пишу задания, ребенок должен продолжить ряд. Учимся видеть клетку и строку. Пишем палочки, клеточки, уголки, простые узоры, с каждым разом усложняя задания. Узоры сначала делим на сегменты – тренируемся, затем все частички собираются в узор.

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой.

Перед тем как начать писать графический диктант следует объяснить детям, как будет проводиться диктант. Сначала проговариваем с детьми, что я буду им диктовать, на сколько клеточек нужно провести линии и в каком направлении. А они будут проводить эти линии по клеточкам, не отрывая карандаш от бумаги, а потом мы вместе посмотрим, что получится. Настроить деток на то чтобы они старались вести линии ровные и красивые, тогда рисунок получится замечательный.

В первый раз можно рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они видели, как им нужно работать, а последующие диктанты ребята смогут выполнять уже без подсказки. Перед диктантом нужно повторить, где правая и левая рука, как рисовать линию вправо и влево. Можно договориться с детьми, о каких либо метках (на доске нарисовать буквы «п» и «л», сделать метки на стенах, или оговорить что, например: правая рука указывает на окно, а левая на спальню и т. д.)

Затем переходим к рисованию под диктовку.

Для начала на листе с диктантом, в верхних уголках, нужно пометить – право и лево. Ребёнку даём тетрадный лист в клетку, карандаш и ластик.

В старших группах вверху рисунка всегда указываем, сколько клеток нужно отступить от края и верха, чтобы начать диктант. В указанном месте, например: отступить 5 клеточек от края влево, сверху отсчитать 6 клеточек. В этом месте нужно поставить точку. Детям младшего возраста лучше самостоятельно отсчитать клетки и поставить точку отсчёта (от этой точки ребёнок и будет проводить линии под диктовку).

Лучше начать с самого простого: - одну клеточку вверх (1, одну клеточку вправо (1, одну клеточку вниз (1), одну клеточку влево (1). Получился квадратик.

Диктовать нужно чётко, ребёнок должен воспринимать всё на слух. В конце работы посмотрите, насколько фигуры детей, совпадают с заданными элементами. Рассмотрите образец. Если малыш ошибся, выясните вместе, где именно. Ластиком можно вытереть от точки сбоя, и продолжить. Главное поддержать ребенка, похвалить, если что-то не получается можно предложить перерисовать картинку с оригинала.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

Данная деятельность включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности.

Приложение:

На чтение 7 мин.

Метод развития пространственного воображения

Графические диктанты – один из самых результативных методов развития пространственного воображения ребенка. Они помогают достичь точности в движениях руки, учат ловко пользоваться ручкой и карандашом, ориентироваться в пространстве. А свободное ориентирование ребенка в пространстве – это залог успешного освоения учебного материала.

Кроме того, такие задачи кажутся очень интересными для детей. Они – словно игра, в процессе которой ребенок наблюдает маленькое чудо: на его глазах, благодаря его собственным действиям в ячейках появляется определенный герой или предмет, страница тетради оживает.

Во время выполнения таких графических упражнений воспитывается трудолюбие, усидчивость, развивается фантазия. Дети испытывают удовольствие и радость, что непосредственно влияет на их эмоциональное состояние.

Обычный красивый рисунок может создать лишь способный ребенок, а сможет каждый! Это вдохновляет ребенка и придает ему уверенности в своих силах.

Зачастую графические диктанты используют в практике диагностики.

Пользуясь нормативами выполнения, психолог имеет возможность условно разделить детей на 4 категории:

  1. Дети, показавшие хороший и достаточный уровень выполнения теста. Можно предположить, что они не будут иметь особых трудностей в обучении в процессе усвоения знаний.
  2. Дети, выполнившие задание на среднем уровне,- в основном правильно выполняли словесную инструкцию, но допустили немного значительных ошибок на репродуктивном уровне при самостоятельном выполнении работы. Обычно нуждаются в индивидуальной помощи на начальном этапе, преимущественно приспосабливаются выполнять учебные задания самостоятельно.
  3. Дети, показавшие низкий уровень выполнения. Указываются конкретные причины, анализируются индивидуальные трудности. Такие дети требуют повышенного внимания педагога и поэтапного контроля с его стороны в процессе усвоения новых знаний. Своевременно замеченные трудности и употребление определенных мер профилактики неуспешности существенно повышают вероятность исправления ситуации.
  4. Дети, которые практически не выполнили работу. Анализируются индивидуальные причины с целью разработки коррекционно-развивающих мер преодоления неуспеваемости конкретных детей. Эти дети требуют более глубокого психодиагностического обследования и психолого-педагогического сопровождения.

Графические диктанты — как работать?

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:

  1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
  2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками . В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию.

Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение.

Начиная с более старшего возраста для графического диктанта все рисунки рассчитываются на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой.

Например, запись:

Пример диктовки графического диктанта следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра.

Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет.

Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона.

Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ.

Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку.

Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.

Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графические диктанты – это схематичное изображение предмета.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет.

Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:

  1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
  2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
  3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
  4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.

Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.

А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Я подобрала несколько вариантов графических диктантов для детей дошкольного возраста. Надеюсь, что ваш малыш легко с ними справится.





Рисуем по клеточкам на тетрадном листе. Сложные графические диктанты по клеточкам для школьников.

Графический диктант обычно базируется на том, что на листике в клеточку нужно изобразить тот или иной рисунок, при чем очень схематично. Такое упражнение прекрасно развивает фантазию дошкольника, позволяет развивать мелкую моторику ручек ребенка, позволяет ориентироваться по сторонам, запомнить, где право-лево, верх-вниз, а также обучает ребенка тому, как можно схематично нарисовать те или иные рисунки.

Изучение с реалистичным изображением также приводит к развитию других способностей, таких как улучшение восприятия, увеличение творчества. Но вопрос о том, приносят ли наука и искусство реалистичных рисунков на развитие других навыков, и развивать эти навыки позволяет нам реально рисовать похоже на старый знакомый философский вопрос о том, курице или яйцо первой.

«Рисование правого полушария головного мозга» - это не просто способ повысить уверенность в себе, рисуя один портрет. Вся система обрабатывает не только рисование, но и живопись, как научиться видеть и воспринимать форму, оттенок и цвет. Взрослый имеет около 75 километров нервов, которые распределены по всему телу.

Графические диктанты могут выполняться детьми двумя разными способами. Первый заключается в том, что ребенку дается уже готовая картинка и предлагается нарисовать точно такую же. Второй способ заключается в том, что учитель или мама диктует малышу, что нужно рисовать и произносит, сколько клеток, и в какую сторону нужно провести карандашиком.

Было обнаружено, что человеческий мозг содержит около двенадцати миллиардов нервных клеток или нейронов. Более половины из них обнаружено в коре. Учитывая, что миллион клеток нерва роговицы связан с группами только двух нейронов и вычисляет возможное количество комбинаций, мы приходим к числу, что число нейронных связей мозга выражается как десять увеличенных до двух миллиардов семьсот восемьдесят три миллиона.

Попробуйте назвать отдельные цвета, с помощью которых написано каждое слово независимо от того, что написано. И как идет другой путь - читать слова независимо от цвета? Самый сложный и самый совершенный продукт Матери-природы на нашей планете - человеческий мозг - тоже величайшая тайна в мире! Благодаря его мозгу и его интеллекту мы являемся единственным видом животных, который вмешивается в работу природы - благодаря генной инженерии, созданию и изменению живых организмов. С другой стороны, мы также можем разрушить землю в течение сотен лет безоговорочно, чтобы уничтожить то, что природа создает за миллиарды лет.


Подготавливая дошкольников к школе, обязательно нужно обращать большое внимание на то, как развивается мелкая моторика ручек деток. Если ручки малыша будут развиты, то у него уже будет наблюдаться необходимая зрелость мозга для того, чтобы речь, мышление и письмо развивались в правильном направлении. Малыши, которые хорошо владеют своими руками, более понятливы и сообразительны. Именно для развития умения мыслить, а также для тренировки мелкой моторики рук и проводятся графические диктанты для детей младшего школьного возраста

Мозг - самая деликатная организованная материя на земле, микрокосм, глубокая и незапланированная. Хотя за последние годы мы получили много новых знаний благодаря прогрессу во многих научных дисциплинах, мы все еще знаем лишь небольшую часть его секретов.

Нервные клетки - нейроны - создаются в мозге человека только во время внутриутробного развития. Нейронные соединения производятся прикосновением к ногтям. Одна клетка не только связывается с соседними нейронами, но и каждый из них связан с рядом других. У многих нейронов есть до десяти тысяч синаптических существ! Масса мозга создает непостижимо сложный, но совершенно прекрасно организованный комплекс.

Такие упражнения, где нужно рисовать по клеточкам, помогут воспитателям и родителям подготовить малыша к школе, развить в нем орфографическую зоркость, усидчивость и внимательность. Если по клеточкам рисовать регулярно, то у дошкольников будет развиваться пространственное воображение, координация движений, мышление, внимание и память.

Экспериментальное тестирование показало, что, если людей обучают в областях, для которых у них нет предположений, они быстро улучшаются. Это то же самое, что и с отслоением мышц. Они не слабы, потому что это их естественная собственность, а потому, что они не использовались и не загружались. Было также обнаружено, что как только одна часть мозга начала обременять себя, все остальные стали расти. Например, когда люди, которые думали, что какие-либо произведения совершенно чужды им, они начали интенсивно учиться рисовать, улучшать свое внимание, становиться более четко сформулированными, увеличивать скорость и правильное принятие решений в напряженных ситуациях, их творчество В целом улучшилось.

Для школьников


Для деток младшего школьного возраста можно предлагать более сложные графические диктанты. Такие предложения будут полезны, если дети уже знакомы с данным упражнением и смогут легко и быстро, а главное, без ошибок, справиться с графическим диктантом поменьше.

Одним из величайших сюрпризов в исследованиях мозга и его особенностях было обнаружение того, что функция мозга всех испытуемых достигла примерно одинакового уровня. Вывод был неожиданным, но очень обнадеживающим для всех нас. Было показано, что у всех нас есть примерно одинаковые способности, будь то художественное выражение или творчество.

Мы должны разбудить их и начать использовать их, позволяя им смеяться и извиняться за недостаток таланта. Все в наших руках и зависит только от нашего решения. 10% того, что мы читаем 20% того, что мы слышим 30% от того, что мы видим, 50% того, что мы слышим, и видим 70% того, что мы говорим.

Дети должны уже хорошо владеть знаниями, где лево-право и верх-низ, а также оперировать такими понятиями как точка, клеточка, угол и сторона. Сложный графический диктант заключается в том, что школьник должен не только правильно выполнить упражнение, чтобы на листике появилась нужная картинка, но также и сделать это максимально аккуратно и внимательно. Учитель может следить за тем, чтобы весь класс слушал его предложения по диктанту и чертил все правильно, избегая неточностей и ошибок.

«Истинный» рисунок - интервью с Бетти Эдвардс - автором обучающей системы. Рисование правым полушарием головного мозга. Бетти Эдвардс применила последние данные в области исследований мозга по методологии рисования инструкций и обнаружила, что она позволяет людям вновь открывать свой творческий потенциал.

Ваша система обучения не только помогает многим людям научиться рисовать и тем самым открывать свои скрытые творческие возможности, но и обнаруживать различные функции обеих частей нашего мозга. Вы недавно расширили эту систему. Признание и использование цвета требуют значительного внимания левого полушария головного мозга, в то время как восприятие цвета и цветовых отношений является областью правого полушария головного мозга. То, что происходит в мозге во время живописи, отличается от деятельности правого мозга при рисовании.

Животные

По клеточкам с детьми будет очень весело и занятно. Чтобы заинтересовать малышей, поговорите с ними о том, чем отличаются животные одни от других. Попробуйте внести предложения нарисовать то или иное животное, поговорите с детьми о его отличительных особенностях. Тогда графический диктант с животными по клеточкам пройдет очень хорошо.

Это что-то вроде написания, и в обоих полушариях больше задействовано. Вы могли бы сделать что-то, что требует только пять навыков: способность распознавать и наблюдать за края, пробелы, отношения, свет и тени, и общий образ. Тогда вы можете нарисовать все, что хотите. Вы можете научиться рисовать очень быстро. Эдвардс: Это то, о чем рассказывают мои ученики. Говорят, что, научившись рисовать, они стали видеть мир, как будто они были разными глазами. Мир кажется им богаче, как если бы они не были разнообразием - то, что все, чтобы видеть - сознанием.

Реальность большинства из нас в основном состоит из символов? В рисовании можно замедлить, наблюдать отношения, видеть, что они на самом деле. Самое интересное, когда вы учитесь рисовать, - это научиться открывать свое восприятие и видеть, что это на самом деле.

Мы предлагаем вам попробовать нарисовать симпатичную небольшую черепашку. Поставим точку ближе в левому края листа и проведем 2 клетки вправо, 4 вниз, 1 вправо, 2 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 4 вправо, 1 вниз, 1 право, 3 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вверх, 4 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 2 вверх.

Мозг - мошенник и заставляет нас видеть то, что он хочет. Он не позволит нам видеть больше, чем он может себе позволить. Итак, то, что мы видим, не обязательно то, что есть на самом деле. Есть ли связь между творческой деятельностью, такой как рисование и духовная деятельность, например медитация?

Эдвардс: Рисование моментально переносит вас в «реальное» полушарие мозга, точно так же, как пение или медитация. Один из самых удивительных методов, которые вы описываете, рисуется с головы вверх. Вы наблюдаете границы левого полушария? Ученый Ирвин Рок опубликовал результаты исследований увлекательной пространственной ориентации человека и обнаружил, что, по причинам, еще неизвестных, мозг видит вещи с ногами на голове по-разному, в другом контексте. Возможно, родится способность рисовать врожденные, а также другие способности, которые мы еще не знаем, как их использовать.

Робот

Деткам будет также интересно рисовать роботов, мы предлагаем вам средней сложности вариант рисования робота по клеточкам. Помните, что у детей во время рисования должен быть настрой на такую работы и вы, как взрослый, должны его поддерживать. Нет ничего страшного в том, что малыш может ошибиться, поправляйте его и подсказывайте ему.

Эдвардс: Да, включая способность воспринимать отношения. Правое полушарие мозга специализируется на восприятии отношений, в любой области мышления, будь то психологические отношения, деловые отношения и другие. Каково происхождение исследований различий в полушарии мозга?

Эдвардс Роджер Сперри, Психобиология из Калифорнии, опубликовал свои исследования в его работе вызвала противоречивые отклики, но и другие эксперименты показали, что правое полушарие во многих областях более эффективных и более быстрых, чем левый, поскольку он рассматривает визуальную информацию по-разному. В принципе, можно сказать, что левое полушарие работает в узком линейном токе блока после того, как единицы, в то время как правый мозг передает информацию сразу, в упаковке.


Кенгуру

Скорее всего, деткам очень нравятся графические и их безумно забавляет рисовать по клеточкам. Мы предлагаем вам не слишком мудреный рисунок кенгуру и скорее всего детки не откажутся от предложения нарисовать его.


Как бы вы описали характеристики опыта правого полушария мозга по сравнению с левой активностью? Эдвардс: Когда вы рисуете или рисуете, вы входите в разные психические состояния. Каждый художник, и каждый автор пытается войти в состояние, в котором, среди прочего, кажется, терять время и слышать, что происходит вокруг.

Учатся ли ваши ученики лучше рисовать - они также лучше учатся? В течение нескольких недель такая конкурентная агрессия исчезнет из класса, класс лучше работает вместе, делит все. Продолжается исследование различных функций левого и правого полушария головного мозга.

Графический диктант кенгуру

Самолет

Любые занятия с детками должны строится по принципу от простого к сложному. Берите сначала самые простенькие упражнения и постепенно подводите детей к более трудным и замудренным. Достаточно трудным считается упражнение самолет.

Джерри Леви, который работал с доктором Сперри, расследуя различия между мужчинами и женщинами. У мозга женщины, похоже, гораздо больше параллельных действий в левом и правом полушариях. Мужской мозг может работать исключительно в левом, вербальном полушарии, а пространство воспринимается справа. Он не смешивает разные ощущения, поэтому лучше в задачах, требующих быстрых прямых реакций. Недостатком, однако, является то, что он не знает каких-либо советов в ситуациях, требующих большей адаптивности левомешферического линейного анализа и злобного визуального восприятия в одно и то же время.


Узоры

Узоры как никакое другое упражнение помогает развивать малышам глазомер и мелкую моторику рук. Узоры могут быть как сложными, так и совсем простыми. Постарайтесь начинать с простеньких, а заканчивать трудными и интересными узорами.

Они либо на нем, либо на нем. Женщины более приспособлены, но не настолько сосредоточены. Это ставит вопрос о том, вызваны ли эти различия биологическими влияниями или возникли в результате культурного эволюционного развития? Было обнаружено, что у женского мозга гораздо больше связей между двумя полушариями, чем у мужского мозга.

Таким образом, мужские и женские мозги различаются как на клеточном, так и на психологическом уровнях. Похоже, здесь есть что изучать, но никаких концентрированных исследований не слышно. Эдвардс: Ну, исследования продолжаются. Как на клеточном, так и на структурном уровне, но прогресс идет медленно, потому что мозг настолько сложный. Мозг пытается понять мозг, это проблема. Возможно, идеи, которые у нас есть, не просто наши. Кажется, спонтанный смех - это непроизвольная деятельность самого мозга - мозг смеется над шуткой о себе.

Графический диктант 3.рисуем корабль

В последнее время рисование по клеточкам стало не только необходимым, но и самым интересным занятием для детей, которые готовятся к школе и для первоклассников. Кстати, и взрослые не против порисовать с детьми и научиться чему-то новенькому.

Философ Майкл Поланги сказал: «Мы знаем больше, чем знаем, что знаем». Похоже, что ученые, которые изучают такой мозг, наиболее устойчивы к таким открытиям. Эдвардс: Левое полушарие мозга очень устойчиво ко всему, что ему не подходит. Симптоматично, что ученые назвали «доминирующее» полушарие полушария, тогда как правое полушарие «осталось» в смысле менее умной и умной левой руки. Сегодняшние дети визуально, подкованные под изображение и так сильно протестуют против медленного словесного стиля обучения, когда это невероятно.

Студенты, которые выросли в видеоиграх, используют быстрый, глобальный визуальный стиль восприятия. Она ненавидит учебу и запоминание изученных вещей. Среди прочего, как изучать грамматику, математику и т.д. следует изучать музыку, рисование, некоторые виды спорта, то есть действия, которые поощряют правильное полушарие.

А вы знаете, что рисование по клеточкам, это не только увлекательное занятие, но еще и очень полезное? Особенно для 5-6 летних непосед, которым пора подготавливать руку к письму.

Преимущество рисования по клеткам

Рисование развивает логическое мышление, учит ребенка мыслить более развернуто, приучает не только к усидчивости, но и улучшает координацию движения. Это просто замечательное занятие с дошкольниками, потому что увлекательная игра превращается в полезное дело.

Подводим итоги, плюсы рисования по клеткам:

  • развивает мышление и логику;
  • тренирует память;
  • помогает ребенку сосредоточиться;
  • учит аккуратности;
  • помогает тренировке руки к письму;
  • развивает глазомер.

Как научиться рисованию по клеткам

Для самых маленьких разработаны специальные картинки с большими рисунками. Каждая клеточка – заполнена своим цветом. Чтобы нарисовать фигуру, нужно пройтись цветным карандашом по каждой клеточке. Этот вариант больше подходит для детей, которые только-только научились держать карандаш в руках. Чуть позже, когда ребенок научится отличать направление: вправо-влево, вверх-вниз, будет понимать, где правый и левый угол листа, можно приступать к более сложным заданиям.

Научиться рисовать по клеточкам легко, особенно если занятия проводить в игровой форме и подобрать легкие картинки для начинающих.

Что нужно для того, чтобы научиться рисовать по клеткам:

  • Подобрать картинку, соответствующую возрасту ребенка.
  • Объяснить и показать, как это делается.
  • Предложить нарисовать точно такой же рисунок, чтобы ребенок понимал, что от него требуется.
  • Чуть позже можно развивать умения ребенка, подбирая более сложные картинки: например, показать половинку рисунка и дать возможность ребенку дорисовать недостающую часть.
  • Самое сложное – научиться воспринимать задания на слух и рисовать под диктовку. Например: 2 клеточки вверх, клеточка вправо, 3 клеточки вниз или вверх и так далее.


Что понадобится, чтобы рисовать по клеткам

Что подготовить и как рисовать по клеточкам:

  • для самых маленьких лучше подготовить пачку цветных карандашей и тетрадку в клеточку, а также яркий и красочный образец, нарисованный взрослым. По этому образцу вместе с ребенком нужно двигаться снизу вверх, последовательно заполняя свободное пространство листика, закрашивая клеточки цветными карандашами;


  • если работаете с 6-7-летним ребенком, тогда дайте ему ручку или простой карандаш, листик в клеточку с нарисованной половинкой картинки. Предложите дорисовать вторую половинку так, чтобы получился рисунок. Это может быть что-то простое: домик, кошечка, зайчик, елочка, человечек. Начинать работу лучше всего с нижней строчки, постепенно двигаясь вверх. Если видите, что ребенок ошибся, подскажите ему, пусть сразу исправит ошибку. На будущее научите ребенка быть повнимательнее и правильно считать клеточки;


  • для детей школьного возраста разработаны более сложные задания, которые называются графическими диктантами. Понадобится ручка или карандаш, листик в клеточку. Взрослый диктует условия задания, ребенок отсчитывает клеточки, ориентируясь в направлении. Например, чтобы рисовать по клеточкам, необходимо научить ребенка понимать задание: цифра 1 со стрелочкой вправо означает, что нужно отступить одну клеточку право, 2 и стрелочка вниз – отступить 2 клеточки вниз и так далее.


Рисунки по клеточкам с описанием. Увлекательная деятельность для дошкольников — графические диктанты


Все мы художники в душе. И всем нам хочется свой мир разукрасить. А потому рисунки по клеточкам в тетради могут нам в этом помочь. С ними легко можно выполнить сложные и простые рисунки. Понять, как нарисовать сердце по клеточкам, или же, еду, цветы, игривую маму-кошку и ее забияку котенка. А хотите, у вас могут получиться и портреты? Например, есть такие рисунки по клеточкам, фото которых напоминают и изображения людей: мальчика и девочку, все эти разные рисунки несложно освоить.

Чтобы понять, как рисовать по клеточкам цветные красивые картинки, стоит познакомиться с техникой нанесения узора по номерам. Увидеть, что есть разные схемы и все они очень легкие, доступные даже новичкам. Ими можно быстро овладеть. Ведь для каждого из нас по небольшим частям воспроизвести нарисованных зверушек, смайлы и сердечки будет не сложно.

И все же, какие есть маленькие и большие, цветные и черно-белые рисунки, выполненные так, чтобы их легко было повторить; и какие перспективы овладеть этой техникой:

  • Какие существенные преимущества имеют рисунки по клеточкам для начинающих?
  • Тематические рисунки карандашом по клеточкам;
  • Область применения таких оригинальных рисунков;
  • Какие возможности дают красивые рисунки по небольшим частям.
Самое важное в знакомстве – увидеть, что это подготовленная на нашем сайте для вас коллекция очень красива. И здесь собраны интересные и легкие рисунки. Среди них есть те, которые высоко оценены нашими гостями и давно им знакомы, а есть и новые, любопытные рисунки по клеточкам для личного дневника.

Простые рисунки: здесь каждый может быть художником

Каждый может быть художником! Это заявление абсолютно точно гарантирует, что все наши гости, как только узнают, как научиться рисовать по клеточкам, и смогут скачать на сайте пару-тройку вариантов, красиво все повторят и разукрасят. Для каких бы целей ни служили наши подсказки, например, если это – картинки по клеточкам для девочек 12 лет или рисунки с аппетитной едой, все их можно использовать, чтобы отточить свои художественные способности.

Не только образцы готовых открыток у нас есть, но и рисунки по клеточкам: схемы. Такая подсказка, как готовая инструкция поможет двигаться четко по плану, а может быть и в своей, привычной, любимой манере выполнить работу любой сложности. Например, сделать рисунок мороженого по клеточкам, или животных, того же самого котика, или целые композиционные иллюстрации для личного дневника.

Не только для давних друзей нашего развлекательного ресурса предоставляется такая возможность, но и новые гости тоже получат шанс обучиться этому искусству, они имеют возможность взять своеобразный мастер класс, урок по изображению всевозможных картинок, на любой вкус и разной сложности.

Картинки на разнообразные темы

Самое привлекательное, что на сайте есть иллюстрации, интересные, как для девочек, так и для мальчиков. А есть нейтральные темы, к примеру, рисунки по клеточкам еда, а так же, иллюстрации по клеточкам животные: домашние любимцы или лесные зверушки, есть и сказочные, такие, как единорог.

Специально, для всех деток, кто любит мультфильм про милых пони и их дружбу, мы подготовили сюрприз! У нас есть картинки по клеточкам пони. Яркие, красочные, они очень привлекательные для деток. А потому мы предлагаем схему, как нарисовать пони по клеточкам. Эта и подобные «инструкции» достаточно понятные и лёгкие даже для ребенка. А главное, они интересные для малышей.

Отдельная категория – это рисунки по клеточкам смайлики. Они всегда интересны и всегда актуальны. Они передают настроение и их просто повторить. Для взрослых и детей такая тема именно то, что может подарить радость от плодотворного труда.

Удивительно, как часто подобные картинки для выручают нас. Благодаря им можно прекрасно провести время с ребеночком, сколько бы ему не было лет, 5,7 или только год. Мы можем в блокноте делать наброски на скучных совещаниях или в дороге занять себя. А картинки по клеточкам для личного дневника – это вообще незаменимая вещь. А потому, везде и при любых случаях скачивайте или сами нарисуете милые иллюстрации.

Более сложные рисунки

Всем тем, кто освоил это нехитрое искусство, и знает, как нарисовать по клеточкам котёнка и перед натюрмортом с едой пасовать не станет, мы готовы предложить и более серьезные и интересные варианты. Это могут быть все те же

Задание №1

Найди значение выражения 83 — 75.

Ответ:

Задание №2

Найди значение выражения (8 + 14) . 4 + 2.

(8 + 14) . 4 + 2 = 22 . 4 + 2 = 88 + 2 = 90

Ответ:

Задание №3

По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограммов туристу придется доплатить?

13 + 6 + 4 = 23 (кг) — вес всего багажа

23 — 20 = 3 (кг) — вес, за который придется доплатить

Ответ:

Туристу придется доплатить за 3 килограмма.

Задание №4

Юля родилась в декабре 2004 года. Сколько полных лет было Юле в сентябре 2014 года?

2014 — 2004 = 10 лет

Так как речь идет о сентябре, то 10 год еще не наступил, следовательно Юле было полных 9 лет.

Ответ:

Задание №5

  1. Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его стороны проходили через все отмеченные точки.

Смотри рисунок выше (красный квадрат)

  1. Найди периметр этого прямоугольника, если сторона клетки — 1 см.

сторона a = 4 клеткам, а значит 4 * 1 = 4 см

сторона b = 5 клеткам, а значит 5 * 1 = 5 см

Р = (a + b) * 2 = (4 + 5) * 2 = 9 * 2 = 18

Ответ:

Периметр прямоугольника равен 18 см

Задание №6

В таблице приведены данные о численности населения трёх городов России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы.

Ответ:

  1. В каком году численность населения Казани была наибольшей?

В 2010 году.

  1. В каком городе численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в двух других?

1350 — 1025 = 325 (чел.) — Екатеринбург

1090 — 790 = 300 (чел.) — Ростов-на-Дону

1150 — 870 = 280 (чел) — Казань

Ответ:

В Екатеринбурге.

Задание №7

Найди значение выражения 1001 . 34 — 280: 4.

1001 . 34 — 280: 4 = 34034 — 70 = 33964

Ответ:

Задание №8

Варя и Тоня договорились встретиться у четвертого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы» состава, а Тоня — с «хвоста», Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов в поезде?

С «головы» состава Варя отсчитал 3 вагона, а Тоня отсчитала с «хвоста» 3 вагона, один вагон оказался общим (4-ый).

Получается 3 + 3 + 1 = 7 вагонов

Ответ:

В поезде 7 вагонов.

Задание №9

Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти, Сначала она сделала открытку сиреневого цвета, затем — розового, а потом — голубого. Известно, что мамин любимый цвет голубой, а бабушка не любит сиреневый цвет.

  1. Открытка какого цвета досталась тёте?
  2. Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для бабушки?

Многие задания, такие как графические диктанты для детей 6-7 лет и дошкольников, развивают пространственное мышление и восприятие окружающего мира, усидчивость и внимательность, а самое главное помогают подготовить дошколят к письму и азам математики.

Графический диктант по клеточкам – это очень интересные задания, которые ребенок должен выполнить на бумаге в клеточку под диктовку. Сама методика графический диктант основана на воспитании внимания и мелкой моторики малыша. Это очень полезно развивать до того, как малыш пойдет в школу, но не страшно если ребенок уже пошел в первый или 2 класс, эти задания будут не лишним дополнением в образовании.

  • Чтобы выполнить упражнение графический диктант вам нужно приготовить образцы заданий, а ребенку лист бумаги, средство для письма (карандаш, ручка, фломастер) маленькую линейку и ластик. Карандашом пользоваться проще самым маленьким ученикам, четвертый-пятый год жизни уже подходит для подобного вида упражнений.
  • Также для дошколят можно сделать специальные листы бумаги, на которых будут большие клеточки (не стандартные по пол сантиметра, а к примеру – по 1 см) их можно расчертить заранее или распечатать. Но вот выполнять графический диктант 1 класс детишки должны на тетрадках в стандартную клетку.

У вас на листе будет изображен рисунок, это могут быть разные животные, узор или транспорт. Цель упражнения для детей повторить продиктованные вами действия, в конце которых должен получиться узор один в один с образцом.

Правила рисования по клеточкам

Задания выполняются по определенным правилам, это не математический урок, но он все же учит детей азам счета и понятиям направления в пространстве. В самом начале, вы ставите точку на бумаге на углу клеточки (это будет точка отсчета), она должна быть в таком месте, чтобы ребенок, повторяя узор смог его уместить на листке. Также эту точку ваше чадо может поставить самостоятельно, вам же следует сказать сколько он должен отступить от верха и бока листа.

Далее в вашем листе будут нарисованы стрелочки, обозначающие стороны направления пространства и цифры – указывающие сколько клеток нужно прочертить чтобы получить нужный узор. Пример: стрелочки по горизонтали «5←» – пять клеток влево, «1→» – одна клеточка вправо.

Стрелочки по вертикали «3» – три клеточки вверх, «6↓» – шесть клеточек вниз. Стрелочки по диагонали: «2↖» – две клеточки по диагонали вверх влево, «4↗» – четыре по диагонали вверх вправо, «↘» – вниз вправо «↙» – вниз влево.

Варианты графических диктантов по клеточкам

  • Диктанты могут быть простые или сложные, все зависит от уровня развития вашего чада. Так, например, диктант для дошколят должен быть совсем легкий, поскольку малыши еще только учатся держать в руках карандаши и только начинают ориентироваться в пространстве. А вот диктанты по клеточкам для детей 1 – 2 класса могут быть по сложнее и узор может быть выполнен разными цветами.
  • Упражнения могут быть написаны текстом (небольшой рассказ) или просто иметь обозначения направлений и цифры. Еще варианты диктантов могут предназначаться разным полам. Так графический диктант для мальчиков может состоять из рисунков, нравившихся мальчикам, это могут быть: робот, самолет, животные (пеликан, носорог, собака и т.д.). Тогда как для девочек картинкой может быть: цветок, кукла, кошка и т.п.

Простые задания

Простыми считаются упражнения легкие в повторении и по форме. Так к примеру, научить азам геометрии можно при помощи картинок с квадратами, треугольниками, трапециями, ромбами и т.д. Еще чтобы карапузу было проще выполнить урок, помогайте и направляйте его сидя рядом.

Если малыш путается, то подсказывайте ему, что он прочертил не туда и обязательно хвалите при правильном действии. В простых уроках линии должны быть направлены строго горизонтально или вертикально. Можете в углу листочка нарисовать подсказку, в виде стрелочек и рядом названий направлений.

Собака

Чтобы нарисовать диктант «Собака» – отступаем шесть клеточек слева от листа и шесть сверху, ставим точку, от нее начинаем рисовать :

2→, 1, 2→, 1, 1→, 5↓, 7→, 2, 1→, 3↓, 1←, 7↓, 2←, 1, 1→, 3, 6←, 4↓, 2←, 1, 1→, 3, 1←5, 3, ←2.

Разукрасьте собачку в желтый цвет, дорисуйте ей глаз, можно дорисовать пятнышки другим цветом, например, коричневым.

Робот

Отступаем сверху 6 клеток и слева – 7, от точки чертим :

1→, 1, 3→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3→, 1↓, 2←, 2↓, 1→, 2↓, 1→, 1↓, 3←, 2, 1←, 2↓, 3←, 1, 1→, 2, 1→, 2, 2←, 1, 3→, 1, 1←, 1, 1←, 1.

Раскрасить любым цветом.

Робот (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам робота

Машина

Чтобы нарисовать машину – отступаем две клеточки слева от листа и 9 сверху, ставим точку, от нее начинаем :

4→, 2, 8→, 2↓, 3→, 3↓, 2←, 1, 2←, 1↓, 6←, 1, 2←, 1↓, 3←, 3.

Предложите дорисовать колеса и окна с дверьми у машинки, разукрасить в любой цвет.

Сложные задания

Сложный урок заключается в том, что рисунок по форме не простой, это уже не просто квадратики и треугольники, а полноценные графические рисунки со множеством изгибов. Еще помимо горизонтальных и вертикальных линий можете добавить диагонали.

Это достаточно усложняет процесс, и его нужно делать в случае если ребенок теряет интерес и очень быстро все выполняет. Так же можете добавлять разные цвета, т.е. одна часть рисунка чертиться одним цветом (красным), а для второй половины цвет меняется (синий или зеленый).

Ослик

Для того чтобы получился ослик нужно отступить 32 клетки слева и 2 сверху, поставить точку и начать :

1→, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 2↓, 1←, 2↓, 1→, 5↓, 1→, 3↓, 1←, 1↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 6↓, 1←, 7, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6←, 1, 1←, 1, 2←, 1↓, 1←, 2↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 6↓, 1←, 8, 1→, 5, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←6, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 14→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 3.

Раскрасить ослика в серый и дорисовать глаз.

Самолет

Попробуйте нарисовать самолетик со своим малышом, для этого пользуйтесь специальной «формулой» :

2→, 1↘, 5→, 3↖, 2→, 3↘, 4→, 1↘, 2←, 1, 1→, 2↘, 5←, 3↙, 2←, 3↗, 5←, 3↖, соединить в начальной точке. Раскрасить самолетик серым, голубым или зеленым цветом, кабину пилота не закрашивать.

Кенгуру

Итак, графический диктант кенгуру нужно начать с постановки точки отступив 2 слева и 5 сверху :

1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 1→, 4, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 2↓, 2→, 2↓, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 2←, 1↓, 2→, 1↓, 4←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3←, соединили с началом.

Разукрасить кенгуру в оранжевый цвет, дорисовать глаз.

Кенгуру (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам кенгуру

Жираф

Чтобы нарисовать жирафа нужно от начальной точки :

1↗, 2→, 1, 1→, 10↓, 4→, поставили точку, от нее 2↘, 1→, 1↓, 1←, 1, вернулись на поставленную точку, от нее 8↓, 1 влево, 5, обратно 5↓, 1←, 5, 3←, 5↓, 1←, 4, 1↙, 2↓, 1←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1←, 1↖ и соединяем с начальной точкой.

У жирафа можно нарисовать пятнышки, и дорисовать глаз.

Рыбка

Чтобы нарисовать графический диктант рыбка – отступаем шесть клеточек слева от листа и семь сверху, ставим точку, от нее начинаем рисовать :

1→, 1, 3→, 1, 2→, 1↓, 2→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 3↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1↓, 1→, 3↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 2←, 1↓, 2←, 1, 3←, 1, 1←, 2.

Разукрасьте у рыбки плавники синим цветом, дорисуйте глазик, а саму рыбку раскрасьте в зеленый или фиолетовый цвет.

Рыбка (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам рыбу

рисунки по клеточкам

Графический диктант (рисунки по клеточкам) хорошо помогает родителям и учителям подготовить ребенка к школе. Систематические занятия с графическими диктантами развивают у детей внимание, воображение, мелкую моторику пальчиков, усидчивость, координацию движений.

Рисование по клеточкам – очень полезное и увлекательное занятие не только для малышей дошкольного возраста, но и для ребят постарше. Это игровой способ развития пространственного воображения. Графические диктанты можно проводить для детей от 5 лет.

Есть два варианта проведения графического диктанта:

  1. Ребенку дают образец геометрического рисунка и просят его повторить в тетрадке точно такой же рисунок.
  2. Взрослый диктует последовательность действий – называет количество клеточек и направление (вправо, влево, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а потом сравнивает свою работу с образцом.

Для графического диктанта понадобятся простой карандаш, ластик, тетрадь в клетку.

Длительность одного занятия не должна превышать 10 – 25 минут (зависит от возраста ребенка).

Я составила небольшие диктанты для деток от 5 лет. Начните с простых рисунков и двигайтесь к более сложным. В некоторых диктантах нужно отступить вниз или вправо, чтобы рисунки не наложились друг на друга или не вылезли за пределы тетрадки. Начало рисунка помечено точкой.

Графический диктант №1

Графический диктант №2

Графический диктант №3

Графический диктант №4

Графический диктант №5

Графический диктант №6

Графический диктант №7

Графический диктант №8

Графический диктант №9

Графический диктант №10

Графический диктант №11

Графический диктант №12

Графический диктант №13

Графический диктант №14

Графический диктант №15

Графический диктант №16

Графический диктант №17

Графический диктант №18

Графический диктант №19

Попробуйте также с ребенком рисование по клеточкам "".

Пройдите с ребенком .

Графический диктант по клеточкам, это ничто иное как умственная игра для развития мышления ребенка. Чаще всего ее используют в 1 классе либо при подготовке к школе. Этот вид обучения улучшает память, внимание, зрительное и слуховое восприятие, поэтому его рекомендуют юным ученикам в 6 –7 лет.

Еще одним плюсом является подготовка руки к письму, благодаря такому точечному диктанту, ученик вырабатывает координацию, формирует мышление, улучшается моторика пальцев. Рисунки по тетрадным клеточкам не просто вывести, для этого нужны графические умения, для этого нужно использовать в начальных этапах только крупную клетку.

Разумеется, такое обучение в некой степени становится веселым, ведь неизвестно что в итоге у вас получится, если первоначальные условия даны в цифрах. Сейчас такой вид работы очень популярен для занятий с детьми среди педагогов начальных классов.

Если ваш будущий ученик не ходит на подготовительные занятия в школу, возьмите на заметку этот вид упражнения для домашних условий. Спустя несколько месяцев вы заметите, как изменилось мышление, письмо и развитие малыша.

В первую очередь необходимо желание, стремление, умение держать ручку и усидчивость, чего у многих нет. Затем подготовьте рабочее место с хорошим освещением, дайте юному дошкольнику или школьнику тетрадь в клетку, обычный карандаш, стерку.

Первые занятия советую проводить не под диктовку, дайте возможность малышу наглядно видеть цифры. Поставьте точку, от которой он должен отталкиваться, затем объясните цель задачи. Цифры в этой математической задаче говорят о числе клеток, стрелочка указывает направление, в котором должна двигаться рука.

К примеру, 4 показывает ученику, что надо провести ровную линию на 4 клетки вверх. Принцип графического диктанта совсем несложный, с ним легко справится ребенок 5 -7 лет.

Плюсы такого обучения

Хочу вас уверить, плюсы такого обучения имеются, о них я писала немного выше, но все же напомню, почему многие педагоги применяют подобную технику в школах.

  1. Вырабатывается координация движения рук.
  2. Формируется письменность.
  3. Появляется внимательность и усидчивость.
  4. Усваивается ориентирование на слух.
  5. Развивается моторика пальцев.
  6. Запоминание чисел до 10.

На мой взгляд, это не плохие плюсы и польза для будущего первоклашки. Графические диктанты применяют на протяжении всех начальных классов, в основном на уроках математики. Советую подготовить сына или дочку к такому математическому упражнению.

Способы математического диктанта по клеткам
  1. В виде диктования. Таким образом, ребенок воспринимает на слух цифру и ее направление.
  2. Перерисовывание. Дайте школьнику образец, пусть попробует за определенное время его перерисовать.
  3. Цифры со стрелками. Положите перед учеником только цифры с направлениями, поставьте точку, дайте время выполнить работу.
  4. Предложите дорисовать вторую часть фигуры.

Картинки графических рисунков для первоклашек

Друзья, предлагаю скопировать, скачать или сохранить на компьютере данные образцы математического диктанта для юных школьников и дошкольников. В свободное время включите на экране картинку либо распечатайте, займите своего ребенка полезным делом.

Робот

Рыбка

Журавль

Жеребенок

Жираф

Ящерица

Верблюд

Кенгуру

Собачка

Кот

Гусь

Белка

Цветок

Носорог

Ель

Зонт

Заяц

Ключ

Попугай

Кораблик

Домик

Осиновый лист

Петух

Груша

Сердечко

Самолет

Кукла

Машинка

Олень

Бабочка

Кран

Смотрите, сколько рисунков я для вас подготовила, а главное рассказала, как правильно выполнять графический диктант по клеточкам с детьми в 1 классе. Советую все – таки прислушаться и начинать эту с ребенком в дошкольном возрасте. Если у вас возникнут вопросы, задавайте в форме для комментариев.

Ваша Нина Кузьменко.

Графический диктант по клеточкам для дошкольников. Математический, сложный, простой, дидактический для детей

Для успешной подготовки к школьным занятиям родителям и воспитателям детского сада необходимо сформировать у дошкольников умения для таких важнейших навыков, как письмо и рисование. Интересной разновидностью методики является графический диктант, выполняемый по клеточкам, служащий для развития базовых школьных навыков у ребенка.

Что собой представляет графический диктант?

Графический диктант по клеточкам – это необычное дидактическое занятие, представляющее собой захватывающую игру, в которой по заданной инструкции дошкольник ручкой или карандашом проводит линии на клетчатом листе. Суть заключается в том, чтобы в соответствии с заданием пошагово построить из отрезков определенной длины схематичное изображение.

В результате правильного выполнения перед ребенком появляется созданный им образ. Нужно только внимательно слушать, правильно считать и выполнять задание педагога.

Для многих ребятишек такие задания являются веселым развлечением, но для некоторых представляют трудности, преодолевая которые ребенок запоминает и закрепляет пространственные понятия, учится слышать и точно следовать инструкции, отрабатывает навыки для письма.

Если ребенок отвлекается или ошибается, то картинка не складывается, что огорчает ребенка. Зато правильно выполненное задание, кроме радости от успеха награждает и интересной картинкой. Без какой-либо дополнительной мотивации дети быстро осознают всю важность правильного следования указаниям взрослых.

Плюсы методики развития для дошкольников

Минимум правил и умений является важным положительным моментом в освоении и проведении данных дидактических занятий с дошкольниками. Начинать обучение рисованию по клеточкам можно детей с четырехлетнего возраста. Если малыш уже умеет пользоваться карандашом, то уже можно начинать выполнять простейшие графические диктанты по клеточкам, постепенно усложняя задания.

Невозможно переоценить пользу данных увлекательных игровых заданий и для подготовки детей к школе:

  • развитие мелкой моторики способствует подготовке и тренировке руки к письму;
  • совершенствование навыка в счете;
  • изучение написания и запоминание цифр;
  • развитие внимания, памяти и усидчивости;
  • ориентирование в тетради и координация движения;
  • развитие воображения и графической зоркости;
  • улучшение абстрактного и логического мышления.

Рисуя неизвестное изображение по клеточкам под диктовку взрослых, ребенок приучается сосредотачиваться, внимательно слушать, обдумывать и выполнять сказанное.

Достаточно двух заданий в неделю, чтобы увидеть положительный результат у дошкольника: уменьшается рассеянность, улучшается память и концентрация внимания, повышается уровень обучаемости. И уже через несколько месяцев регулярных занятий у детей развивается воображение, расширяется словарный запас и кругозор.

В увлекательной игровой форме малыши незаметно овладевают очень сложными и нужными для успешного обучения умениями и навыками.

Польза графического диктанта для школьников младших классов

Главным преимуществом графических диктантов является их огромный интерес для ребенка. Причем интригу сохранить довольно просто, не называя цель рисования заранее: пусть сам догадывается о загаданном предмете в процессе создания изображения.

Это стимулирует детей к доведению начатого дела до конца, мотивирует к узнаванию нового, поддерживает интерес к учебному процессу. Еще один плюс — простота использования графических диктантов в работе с детьми. Не требуется никакого специального материала, только простая тетрадка в клеточку и ручка или карандаш.

Это значительно облегчает проведение занятия. Происходит ненавязчивое знакомство и отработка таких непростых для ребенка понятий, как вертикаль и горизонталь, параллельность. Что является подготовкой к успешному освоению в будущем геометрии, алгебры, черчения.

Графические диктанты по клеточкам можно использовать для развлечения детей в поездке, скрасить долгое и скучное пребывание в очереди или просто весело провести время и организовать досуг. Они одинаково хорошо подходят как для индивидуальных занятий, так и групповой формы, используя соревновательные элементы.

Виды диктантов

Графический диктант по клеточкам можно проводить в разных вариантах:

  1. Предложить ребенку образец геометрического орнамента или рисунка с просьбой самостоятельно повторить его в своей тетрадке.
  2. Взрослый поэтапно озвучивает инструкцию: громко и четко произнося количество клеточек и направление движения, а ребенок выполняет указания на слух.
  3. Самостоятельное выполнение задания по предложенному обозначению цифрами со стрелками.
  4. По начатой части симметрично дорисовать изображение по предложенной форме.

По уровню сложности такие задания подразделяются на следующие уровни:

  • Начальный — для начинающих (простая геометрическая фигура или повторяющийся орнамент).
  • Средний — с легкими небольшими картинками (фрукт, растение, небольшое животное).
  • Сложный уровень с объемными и трудными заданиями, требующими сложных подсчетов, длинных линий и движения по диагонали (транспортное средство, музыкальный инструмент, сказочный персонаж).

Кроме этого можно подобрать разные виды тематических картинок для диктантов:

ТемаПримеры изображений
ТехникаПаровоз, машина, робот, ракета
Растительный мирДерево, листок, цветок, елка
ЖивотныеВерблюд, белка, кот, змея, черепаха
ЕдаЯблоко, морковь, конфета
ПрофессииСтроитель, врач, водитель
Графический диктант по клеточкам различается по степени сложности в зависимости от возраста ребенка

Вариантов классификации может быть множество. Главное использовать все это разнообразие на пользу детям и взрослым.

Математические диктанты

Данная методика с успехом используется в современной начальной школе. Она совмещает в себе игровую, развивающую и образовательную функции. Графический диктант по клеточкам нацелен в большей степени на отработку математических навыков счета, состава числа, запоминание написания и обозначения цифр.

Это служит отличной подготовкой для проводимых в старших классах арифметических диктантов, когда школьники быстро решают задания на слух. Поэтому, чем раньше ребенок научается воспринимать и выполнять вербальные задания взрослого, тем лучше.

Кроме этого идет увлекательное знакомство с геометрическими элементами:

  • точка;
  • угол;
  • отрезок;
  • линия;
  • диагональ.

Школьники между делом могут изучить и закрепить знания о следующих понятиях:

  • длинный, короткий;
  • вертикальный, горизонтальный;
  • параллельный, перпендикуляр.

В ненавязчивой игровой форме тренируются пространственные ориентирования на листе:

  • верх, низ;
  • вправо, влево;
  • край, центр.

Математический диктант с заданиями на проведение длинных отрезков и линий в разных направлениях отлично готовит руку к письму и даже черчению.

Дидактические диктанты

Графический диктант по клеточкам хорошо использовать для поддержания интереса первоклассника к учебе, чему способствует интрига в процессе выполнения задания. Ребенок не догадывается о предмете изображения, что стимулирует его правильно без ошибок исполнить словесную инструкцию взрослого и получить интересующий результат.

Можно сочетать дидактические занятия по обучению графическим навыкам с упражнениями по развитию речи, использовать:

  • загадки;
  • скороговорки;
  • короткие запоминающиеся стихотворения;
  • считалки.

Такие задания улучшают речь и память ребенка, способствуют расширению словарного запаса, развитию логического мышления. Дети учатся умению читать и понимать схемы, мыслить абстрактно, акцентируя внимание на главных отличительных чертах.

Необходимо следить за временем выполнения задания. Для дошкольников продолжительность занятия не должна превышать 10 – 20 мин. Первоклассникам рекомендуется заниматься до 30 минут, иначе внимание будет рассеиваться, и ребенок начнет отвлекаться и ошибаться.

Нельзя допускать переутомления и излишнего напряжения, как глаз, так и мышц кисти руки. Хорошо использовать физическую разминку или пальчиковую гимнастику.

Готовую картинку можно предложить детям раскрасить или дорисовать по своему вкусу. После рисования обсудить полученное изображение с ребенком, поговорить об отличительных чертах и особенностях схематично нарисованного предмета.

Попросить вспомнить знакомые сказки и песенки по соответствующей тематике, предложить составить историю самому.

Можно использовать изображения незнакомых животных или предметов, сопровождая задание интересным рассказом о них, вводя новые понятия и слова. Этот прием сделает занятие более разнообразным, расширит кругозор и словарь ребенка. Все это будет способствовать всестороннему развитию и интересному обучению детей.

Правила рисования по клеточкам

На подготовленном для выполнения задания листе клетчатой бумаги нужно обозначить начало движения в виде точки. На ознакомительном или начальном этапе она может быть поставлена воспитателем. Позднее можно просить ребенка сделать это самостоятельно, отступив от края листа заданное количество клеточек в ту или иную сторону.

Нужно объяснить малышу, что один шаг – это движение карандашом по листу на одну клеточку в указанном направлении. За два шага карандаш проходит две клеточки. Необходимо ознакомить детей с основными условными обозначениями в задании.

Это означает последовательное движение карандаша от начальной точки на одну клеточку вправо, далее продолжение вертикальной линии вверх на три клеточки, затем поворот влево на два шага, после чего двигаться вниз на четыре клеточки, а затем вправо на один шаг и закончить отрезок.

Диктовать задание нужно медленно и внятно.

Желательно убедиться, что ребенок успевает рисовать, следить за правильностью выполнения в детской тетрадке, вовремя дать подсказку или поправить неверные действия. Нельзя ругать ребенка. Нужно спокойно помочь и объяснить, где допущена ошибка, исправляя ее вместе с малышом при помощи ластика.

Стараться хвалить малыша за успехи и всячески поддерживать благоприятную доброжелательную обстановку.

Необходимо наблюдать за правильностью посадки и захвата пальцами карандаша. Смотреть, чтоб ребенок не затенял рабочую поверхность тетради, следить за освещенностью. Важно делать перерывы в работе. Можно использовать пальчиковую гимнастику для снятия напряжения с кисти руки.

Полезно сделать и зарядку для глаз. Признаком хорошо проведенного занятия должно быть не только правильное выполнение инструкций и полученное изображение заданной в графическом диктанте картинки, но и хорошее настроение у ребенка и взрослого.

Что нужно для графического диктанта?

Важно правильно в соответствии с возрастом подобрать графический диктант по клеточкам: для малышей это должны быть крупные простые рисунки без угловых диагональных линий. Приобрести варианты диктантов можно в виде готовых подобранных по возрасту сборников в книжном магазине или найти подходящий вариант изображения в интернете.

Также можно придумывать картинки самостоятельно. Для первых занятий потребуется тетрадка в крупную клетку или отдельный листок клетчатой бумаги, простой карандаш и стирательная резинка для исправления ошибочно проведенной линии.

  1. Для начала нужно выучить или повторить с ребенком понятия: правый и левый, вверх и вниз.
  2. Также потребуется навык счета, на первых занятиях, в пределах трех, а лучше десяти единиц.
  3. Ну и, конечно, просто необходимо умение держать ручку или карандаш, уверенно проводить линию. Без этого научить малыша рисовать по клеточкам не получится.

Когда элементарные навыки ребенком получены и отработаны, можно приступать к освоению правил.

Необходимо усадить ребенка за рабочий стол с ровной твердой поверхностью. На правильно подобранный в соответствии с ростом стул. Правильная посадка очень важна при проведении занятия, необходимо обращать на это внимание ребенка. Также важно следить за освещением: свет должен падать на рабочую поверхность сверху или слева.

Нужно научить, как правильно держать карандаш, обратить внимание малыша на положение пальцев, наклон. Объяснить малышу, где верх и низ листа, научить отсчитывать заданное количество клеточек, продемонстрировать, что значит двигаться в указанном направлении.

Сюжет о том, как научить ребенка правильно держать карандаш:

Также на начальном этапе обучения, взрослому хорошо было бы показать и разъяснить на отдельном образце все этапы выполнения задание, проходя их одновременно с детьми на доске или на своем увеличенном листочке. Проследить, чтобы во время выполнения задания рука ребенка излишне не напрягалась.

В качестве отдыха и перерыва выполнять пальчиковую гимнастику.

Учитывая возраст и подготовленность ребенка, необходимо правильно подбирать изображения для заданий: от простых рисунков домика и геометрических фигурок к несложным элементам с фруктами и овощами. После освоения данного вида, можно переходить к более сложным и интересным рисункам животных, растений, техники.

Примеры и схемы диктантов

Пример графического диктанта по клеточкам «Бабочка» подойдет для малышей на начальном этапе обучения. Рисунок не требует больших подсчетов и длинных перемещений по листу. Хорошо подойдет для отработки понимания словесной инструкции.

Первую точку ставит взрослый, отступив от края листа 4 клеточки вниз и 8 клеточек вправо.

Далее ребенок выполняет задание самостоятельно, двигаясь по листу бумаги по инструкции взрослого:

  1. Сделать первый шаг на одну клетку вправо.
  2. Провести линию вниз на 3 клеточки.
  3. Следующий шаг вправо на одну клетку.
  4. Подняться вверх на 2 клеточки.
  5. 1 шаг вправо.
  6. 2 – вверх.
  7. 2 клетки вправо.
  8. 1 – вверх.
  9. 2 клеточки вправо.
  10. 3 – вниз.
  11. 1 клеточка влево.
  12. 3 – вниз.
  13. 1 – влево.
  14. 1 – вниз.
  15. 1 клетка вправо.
  16. 2 – вниз.
  17. 1 – вправо.
  18. 3 клетки вниз.
  19. 2 клеточки влево.
  20. 1 – вверх.
  21. 2 – влево.
  22. 2 – вверх.
  23. 1 клетка влево.
  24. 1 – вверх.
  25. 2 – вниз.
  26. 1 – влево.
  27. 2 клеточки вверх.
  28. 1 влево.
  29. 1 вниз.
  30. 1 влево.
  31. 2 вниз.
  32. 2 влево.
  33. 1 клеточка вниз.
  34. 2 – влево.
  35. 3 клеточки вверх.
  36. 1 клетка вправо.
  37. 2 клетки вверх.
  38. 1 вправо.
  39. 1 – вверх.
  40. 1 клеточка влево.
  41. 3 – вверх.
  42. 1 – влево.
  43. 3 – вверх.
  44. 2 клетки вправо.
  45. 1 – вниз.
  46. 2 – вправо.
  47. 2 – вниз.
  48. 1 клетка вправо.
  49. 2 – вниз.
  50. 1 клетка вправо.
  51. 3 клеточки вверх.

Изображение должно замкнуться в исходной точке.

Графический диктант по клеточкам «Верблюд»

Перед началом рисования необходимо отступить две клетки слева и восемь сверху от края листа – поставить отправную точку. Далее продолжить процесс под диктовку взрослого.

Начало движения: 2 клеточки вверх, 1 шаг вправо, 1 – вверх, 2 клетки вправо, 1 шаг вверх, 2 клеточки вправо, 1 клетка вверх, 1 шаг вправо, 1 клеточка вниз, 1 – вправо, линия из 5 клеточек вниз, 1 шаг вправо, 1 клетка вверх, 1 – вправо, 2 клеточки вверх, 1 – вправо, 1 – вверх, 2 клеточки вправо, 1 клеточка вниз, 1 – вправо, 2 клетки вниз, 1 шаг вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 1 клеточка вверх, 1 – вправо, 2 клетки вверх, 1 – вправо, 1 – вверх, 2 – вправо, 1 клеточка вниз, 1 – вправо, 2 клетки вниз, 1 – вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 4 клеточки вниз, 1 – влево, 2 клетки вниз, 1 – влево, вниз на 7 клеточек, 1 – влево, 1 – вниз, 2 – влево, 1 клетка вверх, 1 – вправо, линия из 5 клеточек вверх, 1 – влево, 2 – вверх, линия влево из 6 клеточек, 2 клетки вниз, 1 – влево, вниз на 5 клеточек, 1 – влево, 1 – вниз, 2 клетки влево, 1 клетка вверх, 1 – вправо, на 5 клеточек вверх, 1 – влево, 2 – вверх, 2 клетки влево, 2 – вверх, 1 клеточка влево, вверх на 6 клеток, 2 – влево, 1 – вниз, 2 клеточки влево.

Произвольно дорисовать глаз и хвост. Можно раскрасить готовое изображение цветными карандашами.

Пример варианта графического диктанта по клеточкам «Паровоз»

Этот вид диктанта является более длинным и сложным, требует высокой концентрации внимания, поэтому подходит для первоклассников или хорошо подготовленных дошкольников.

Поставить начальную точку, отступив от верха листа – четыре клеточки вниз и пять клеток вправо, затем:

Сделать от первой точки шаг по диагонали вправо вверх, далее провести линию на 2 клеточки влево, затем снова движение по диагонали на 1 клетку вправо вниз, 1 клеточка вниз, 2 клеточки влево, 1 клетка влево вниз по диагонали, 2 клеточки вниз, 1 – вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 2 клеточки вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 2 клеточки вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 2 клеточки вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 2 клеточки вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 1 клеточка вправо, линия из 6 клеток вверх, 4 клеточки влево, 1 клеточка влево вниз по диагонали, 4 клеточки вправо, 2 – вниз, 2 клетки влево, 1 – вверх, 1 клеточка влево вверх по диагонали, 2 клетки вниз, линией из 3 клеточек влево закончить изображение.

При индивидуальных занятиях важен правильный подбор задания по уровню сложности и интересам ребенка. Для мальчиков можно подобрать роботов, различные модели транспорта. Девочек заинтересуют цветы и орнаменты. Различные животные и растения подойдут для всех детей, поэтому годятся для групповых занятий.

Вариантов готовых диктантов существует великое множество. Найти их несложно, как в магазине, так и в интернете. Можно скачать и распечатать понравившийся рисунок любого уровня сложности. А можно придумать и составить схему изображения самостоятельно, или даже подключить к этому детей.

Графические диктанты по клеточкам для школьников можно дополнить соревновательными элементами: проводить в группе на скорость или ограничить время выполнения задания.

Ребенок должен остаться доволен результатом своей работы, чтобы ему снова захотелось позаниматься полезным рисованием. Важно суметь сохранить и не сломать атмосферу игры, не испортить положительных впечатлений от занятия и от общения ребенка с взрослым.

Оформление статьи: Е.Чайкина

Полезный видео-ролик о графическом диктанте

Видеосоветы родителям, как научить ребенка ориентироваться на листе бумаги:

Графический диктант урока. Сложные графические диктанты по клеточкам для школьников

Егорова Наталья Викторовна

Развлекательные занятия для дошкольников -

графических диктанта.

Рисование по клеточкам - очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, усидчивости.

Графические диктанты помогают развивать внимание, умение слушать учителя, ориентироваться в пространстве.Они также подготовят руку ребенка к письму. Они научат малыша быть внимательнее. Это отличный способ развить логику, абстрактное мышление и дотошность. С помощью этих занятий ребенок развивается, корректирует правильность своих движений, «набивает твердую руку», этот навык ему поможет в школе. Графические диктанты успешно применяются с пятилетнего возраста.

Что такое графические диктанты? Графические диктанты рисуются по ячейкам с использованием указателей в задании.Для их выполнения нам потребуются: лист бумаги, на котором нарисованы клетки, карандаш, ластик. Задачи содержат стрелки (показывающие направление) и числа (показывающие количество ячеек, которые необходимо пройти в указанном направлении). Если точно и внимательно следить за знаками, вести линию в нужном направлении на нужном расстоянии, получается - картинка. Это может быть животное, различные предметы, овощи, фрукты, деревья, транспорт и многое другое.

Рисование по ячейкам - хороший способ научить малыша пользоваться карандашом и ручкой.Научить правильно его держать, потренироваться, чтобы пальцы не так уставали держать предмет в школе. Это упражнение поможет научить малыша правильно считать, здесь нужно посчитать клетки так, чтобы, проведя линию, получился рисунок.

Практикую графический диктант под диктовку, как со всей группой детей, так и на индивидуальных занятиях с детьми. Дети любят эти упражнения. Также дети с большим удовольствием рисуют себя на линованных листах с заданиями.

Как делать графический диктант

(Правила рисования по ячейкам).

Графический диктант может выполняться в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят повторить тот же узор в клетчатой ​​тетради.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз, ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигурки с образцом в руководство, наложив его.

Предлагая детям такие задания, учитель должен соблюдать некоторые правила. la:

Когда учитель начинает диктовать, он не может произнести никаких других слов. И уж тем более повторять одно и то же направление дважды.

Диктовки пишутся в полной тишине.

Если ребенок сбит с толку, то он спокойно кладет карандаш и спокойно ждет, пока учитель закончит диктовать. Только тогда можно будет устранить ошибку.

Знакомство с клеткой начинаю со средней группы.

Начинаю с самого простого - записываю задания в тетрадь с большой ячейкой, ребенок должен продолжить ряд. Научитесь видеть ячейку и строку. Пишем палочки, клетки, уголки, простые выкройки, каждый раз усложняя задания. Сначала разбиваем паттерны на сегменты - тренируемся, затем все частицы собираются в паттерн.

В задачах используются следующие обозначения: количество подсчитанных ячеек указывается числом, а направление указывается стрелкой.

Перед тем, как приступить к написанию графического диктанта, следует объяснить детям, как будет проводиться диктант. Сначала мы говорим с детьми, что я буду им диктовать, сколько ячеек нужно нарисовать линии и в каком направлении. И они проведут эти линии через ячейки, не отрывая карандаш от бумаги, и тогда вместе мы посмотрим, что из этого получится. Настроить детей стараться, чтобы линии были ровными и красивыми, тогда рисунок получится чудесным.

Впервые вы можете рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они видели, как им нужно работать, а дети смогут выполнять последующие диктовки без подсказки. Перед диктовкой нужно повторить, где правая и левая рука, как провести линию вправо и влево. Вы можете договориться с детьми о любых отметках (нарисуйте на доске буквы «р» и «л», сделайте отметки на стенах или оговорите, что, например: правая рука указывает на окно, а левая - на окно. спальня и т. д.)

Затем переходим к рисованию под диктовку.

Для начала на листе с диктантом в верхних углах нужно сделать отметку - правый и левый. Даем ребенку тетрадный лист прямоугольной формы, карандаш и ластик.

В старших группах вверху рисунка всегда указываем, на сколько ячеек нужно отступить от края и вверх, чтобы начать диктовку. В указанном месте, например: отступите 5 клеток с края влево, отсчитайте 6 клеток сверху.На этом нужно положить конец. Маленьким детям лучше самостоятельно подсчитывать клетки и устанавливать отправную точку (с этой точки ребенок будет рисовать линии под диктовку).

Лучше начать с самого простого: - на одну клетку вверх (1, на одну клетку вправо (1, на одну клетку вниз (1), на одну клетку влево) (1). Получается квадрат.

Диктовать нужно четко, ребенок должен все воспринимать на слух. По окончании работы посмотрите, насколько детские фигуры соответствуют заданным элементам.Рассмотрим образец. Если малыш ошибается, узнайте вместе, где именно. С помощью ластика вы можете стереть точку отказа и продолжить. Главное - поддержать ребенка, похвалить, если что-то не получится, можете предложить перерисовать картинку с оригинала.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона.Объясните, что рука, которой он ест, рисует и пишет, - это его правая рука, а другая рука - его левая. Левшам, наоборот, надо объяснять левшам, что есть люди, у которых рабочая рука правая, а есть люди, у которых рабочая рука левая.

Это упражнение включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, крылатые фразы, загадки и гимнастику для пальцев. Каждый этап урока несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно организовать в другой последовательности.

Заявление:

Публикации по теме:

Дидактическая игра «Графические примеры» включает набор карточек с расположением графических изображений геометрических фигур.

Консультация для родителей «Что такое наглядные диктанты» Ваш ребенок хорошо знает и различает геометрические фигуры на любом столе, он может найти одинаковые геометрические фигуры по форме и цвету.

Игра как ведущее занятие для дошкольников Игра для дошкольников - это способ познания окружающей среды.Социальный характер игр и игровой деятельности обусловлен тем, что ребенок живет в обществе. Уже.

Как и зачем рисовать в ячейках

Графические диктанты используются сразу в нескольких развивающих техниках. Однако выгоды (и радость!), Которые они приносят, часто недооцениваются. Между тем, это одно из самых полезных упражнений на внимание не только для дошкольников, но и для подростков!

Что такое графический диктант? По сути, это просто рисунок по клеткам.Слушая наставления воспитателя или мамы, дошкольник отмечает карандашом продиктованный ею маршрут: две клетки влево, одна вниз, одна вправо, три вверх ... Вроде все просто, но в Дело в том, что это незатейливое занятие требует полной концентрации внимания: ни на секунду нельзя отвлекаться!

Елочка

2 вверх, 6 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 6 влево , 2 вниз, 1 слева.

Почему бы не отвлечься? Потому что (и это главное достоинство графического диктанта) в результате получается забавная картинка: цветок, дом, мужчина. Как только малыш видит перед собой возникший как по волшебству рисунок, он тут же требует: еще!

Вариант графического диктанта для самых маленьких - упражнение «дорисовать рисунок». Предложите ребенку левую половину симметричного узора, например, нашей «елочки», а правую сторону предложите закончить.Для этого даже не обязательно знать цифры и различать «правый» и «левый».

Ученикам младших классов можно продиктовать задание (если важно отработать восприятие информации на слух) или дать письменные инструкции, в которых направление движения карандаша будет указано стрелками, что тоже очень важно. полезное упражнение.

Тюльпан

1 ←, 8, 1 ←, 1, 1 ←, 6, 1 →, 2 ↓, 1 →, 2, 1 →, 2 ↓, 1 →, 2, 1 →, 6 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 , 1 ←, 1, 1 ←, 5 ↓, 1 ←.

Конечно, графический диктант пригодится не только для тренировки внимания. Также развивается мелкая моторика (чем ровнее линия, тем красивее будет рисунок), малыш знакомится с понятиями «право», «лево», «верх», «низ» и, конечно же, отрабатываются навыки счета в пределах десятка. И все это в виде веселой игры - здорово, правда?

Бабочка

4, 8, 2 ←, 6, 1 →, 2, 6 →, 1, 1 ←, 1,1 ←, 1,1 ←, 1, 3 ←, 2, 1 ←, 3, 1 ←, 4, 1 →, 1 ↓, 4 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 3, 1 ←, 2, 1 →, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1 , 1 →, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 →, 2 ↓, 1 ←, 3 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 4 →, 1, 1 →, 4 ↓, 1 ←, 3 ↓, 1 ←, 2 ↓, 3 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 6 →, 2 ↓, 1 →, 6 ↓, 2 ←, 4 ↓, 1 ←, 3, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ←, 4, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 3 ↓, 1 ←.

Начиная диктовать, не забудьте указать начальную точку - вы можете сами отметить ее на листе. Полученный рисунок можно использовать как раскраску.

Для выпускников начальной школы упражнение можно усложнить и разнообразить, выдав лист, выложенный на манер поля «морского боя». В этом случае диктовка будет выглядеть так: «A7-C12; B3-E2 ... »В этом случае рисунок может стать бесконечно более сложным, состоящим не только из вертикальных и горизонтальных, но и из диагональных линий.

Не удивляйтесь, но среди подростков популярны и графические диктанты. Правда, это совершенно разные диктанты, с использованием цветных карандашей и ручек, и в результате можно получить настоящие картинки!

Наконец, графический рисунок - хорошее медитативное развлечение для взрослых, не хуже раскраски антистресс, только гораздо более бюджетное. Получаются прикольные картинки в стиле майнкрафт - может быть, это хобби вам нравится?

Подготовила Антонина Рыбакова

Графические диктанты

(рисунок по ячейкам)

В жизни каждого ребенка есть важный момент - это посещение школы.Чем лучше ребенок подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать в школе, чем легче будет период адаптации в начальной школе, тем легче будет его родителям.

И одним из важных аспектов развития дошкольника при подготовке к школе является развитие мелкой моторики и координации движений пальцев.

Графические диктанты для дошкольников помогают родителям и учителям систематически готовить ребенка к школе и предотвращают такие типичные трудности в обучении, как плохая орфографическая бдительность, беспокойство и рассеянность.

Рисование клетками - очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития ребенка. Графические диктанты с успехом можно использовать для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя графический диктант, ребенок расширит кругозор, пополнит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов. А регулярные занятия с этими графическими диктантами разовьют у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Многим детям такие графические диктанты кажутся развлечением, но у многих в то же время они вызывают затруднения. И преодолевая эти трудности, ребенок учится, запоминает такие понятия, как право и лево, вверх и вниз, и закрепляет эти понятия на практике.

Диктант заключается в рисовании по ячейкам соответственно под диктовку родителя или воспитателя. Поэтому с помощью диктантов, в частности графического диктанта, у ребенка вырабатывается еще один важный навык - он учит слушать и слышать, сосредотачиваться на том, что говорит учитель, а это практически самый важный навык для школы.

Для Вас предлагается несколько вариантов графического диктанта по клеточкам для занятий с дошкольниками. Некоторые из них предполагают только движение вверх, вниз, вправо, влево в пределах 10, без диагонального движения, последующие более сложные, с угловыми движениями.

Рисование клетками - очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости.

Как работать с этими графическими диктантами?

Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах:

    Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят повторить точно такой же узор в клетчатой ​​тетради.

    Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигурки с образцом в руководство, наложив его.И самое главное условие на время урока - это настроение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка - это игра, и, пожалуйста, не разрушайте положительное впечатление ребенка от этой игры. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам. Задача взрослого - помочь ребенку в игровой форме приобрести навыки, необходимые для хорошего обучения.Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как правильно это сделать.

Надеюсь, вы вместе с детьми сможете рисовать интересные фигурки, выполняя такие графические диктанты.

Никогда не думал, что популярное студенческое развлечение рисовать картинки в клетках означает не только тратить время на лекции!

Это, конечно, не очень хорошо - не слушать лекции, но иногда (в редких случаях и по уважительной причине) приемлемо.

Тогда мы вообще не думали, что это не простое времяпрепровождение, а действие, имеющее еще и психологическое значение, и оно будет так популярно в наше время!

Оказывается, рисование клетками у детей развивает мелкую моторику, воображение и логику мышления. Впрочем, все это можно отнести к подросткам и взрослым людям, ну разве что за исключением моторики. Теперь это развлечение (рисование клетками) даже получило красивое название - пиксель-арт.

Польза рисования клетками в тетради для детей и взрослых

Помимо убийства времени и лечения скуки, развития мелкой моторики и воображения. рисование клеток помогает утверждать себя.

Как происходит самоутверждение? Это просто. Есть люди, которые любят рисовать, но у них это плохо получается. Ну не дал им Бог таланта! И тут им на помощь приходит пиксельная графика. Рисовать можно! Вы можете перенести свое видение мира на лист бумаги и проиллюстрировать свои мысли!

Это также отличный способ сосредоточиться и успокоиться, что очень важно в наш стремительный век стресса и страсти.

Рисование по ячейкам очень просто, это можно сделать двумя способами:

  • на листе бумаги в коробке (это может быть простой листок из тетради по математике)
  • применить ячейки определенного размера на понравившийся рисунок и затем планомерно переносить на другой лист

Конечно, второй способ сродни плагиату, но никто не претендует на роль автора той или иной скопированной картинки, но вы получаете огромное моральное удовлетворение от своей работы.

Первый способ отлично подходит не только детям всех возрастов - от дошкольников до подростков, но и взрослым.

Помимо всех вышеперечисленных «вкусностей» рисование по ячейкам помогает развить чувство цвета. Рисунок можно выполнить в цвете, используя всю палитру красок.

Для пиксельной графики не нужны дорогие аксессуары - у каждого человека есть лист бумаги, карандаш или ручка. Если хотите добавить красок - возьмите цветные карандаши, ручки, мелки (правда, для рисования мелких деталей они не очень удобны).

Если бумага или взятый вами лист тонкие, или фломастеры напечатаны на другой стороне - положите толстый лист бумаги или картона, чтобы не испортить поверхность стола, на котором вы работаете, или другой чистый лист бумаги.

Графический диктант

Поясним тем, кто впервые прочитал эту фразу - «графический диктант». Это отрисовка по ячейкам по заданному алгоритму. Например, вы указываете ребенку, в каком направлении (вправо, влево, вверх, вниз), сколько ячеек рисовать линию.

К такому диктанту нужно подготовиться заранее. У вас должен быть лист бумаги с четким планом, алгоритмом диктовки и конечным результатом (какой рисунок должен в итоге получиться у ребенка).

Положительные стороны такого диктанта:

  • развитие внимательности
  • развитие логического мышления, ориентация в пространстве
  • подготовка руки к письму (развитие мелкой моторики)
  • развитие усидчивости (т.е. важно для современных гиперактивных детей)

Графический диктант нужно начинать с простых рисунков (например, с лестницы) и постепенно переходить к более сложным рисункам.

В самом начале диктанта четко укажите, с какой точки мы начинаем рисование, например 9 ячеек сверху, 9 ячеек слева и поставьте точку. Именно она является отправной точкой.

Пример графического диктанта «Ключик».

Отойдите на 5 ячеек сверху и влево, поставьте точку - она ​​будет отправной точкой.

  • 1 ячейка вправо, 1 ячейка вверх, 1 ячейка вправо, 1 ячейка вниз, 1 ячейка вправо, 1 ячейка вниз
  • 8 ячеек вправо

по одной ячейке за раз:

  • вверх
  • вправо
  • вверх
  • вправо
  • вправо
  • вправо

12 ячеек слева и по одной ячейке:

  • слева
  • слева
  • вверх
  • слева

3 ячейки вверх.

Рисунок готов!

Если у вас есть навыки рисования в ячейках или у вас много воображения, вы можете нарисовать рисунок самостоятельно, а затем составить алгоритм. Можно по-другому - купить сборник графических диктантов. Такие коллекции могут быть для детей определенного возраста, для девочек или для мальчиков. Рисование клеток и графический диктант - интересная игра, которая помогает развить навыки, необходимые вашему ребенку.

Примеры рисунков для простого графического диктанта.

Посмотрите видео пример графического диктанта.

Рисунки по ячейкам в тетради, простые и сложные

Начинать рисовать по ячейкам нужно с легких рисунков, постепенно переходя к более сложным вариантам. Легкие рисунки легко понять и доступны маленьким детям. Ниже представлены простые варианты рисунков, с которыми справятся маленькие дети.


Освоив технику рисования по ячейкам, можно переходить к более сложным вариантам.

Ну и наконец, изучив «сотовый» рисунок, приступаем к освоению цветовой гаммы рисунка.

Рисунки по клеточкам в записной книжке для детей

Когда рождается маленький человечек, родители добавляют хлопот и забот. Воспитание ребенка - это не только его кормление, одевание и ковка. Образование - это также развитие его способностей.

Сейчас для этого разработано много разных способов и техник, но все эксперты сходятся во мнении, что лучше всего заниматься развитием ребенка в игровой форме. Метод с элементами игры учит основам математики, родного языка и многому другому, что необходимо для гармоничного развития ребенка.

Один из способов развития логических способностей ребенка - рисование по клеточкам. Начать нужно с самых простых рисунков, например, таких как елка, пароход, флаг.

Рисунки из клеток помогут вам выучить буквы. Нарисовав букву по клеточкам, малыш не только воспринимает ее на слух, не только видит ее написание, но и как бы воспринимает ее. Включены все типы памяти - слуховая, зрительная и механическая (рисует букву).

Помимо буквы, вы можете писать палочки, лестницы и другие фигурки, тем самым тренируя руку ребенка и готовя ее к письму. Эти упражнения помогут вашему ребенку в школе.

Чему ребенок учится, рисуя по клеточкам? Правильно держите карандаш, правильный алгоритм действий, счет, творческий подход к делу, внимательность и усидчивость.

Постепенно стоит усложнять графику чертежа и вводить цвета.Ребенок может сам выбирать цветовую гамму, тем самым развивая чувство цвета и цветовых сочетаний. Кстати, такой рисунок помогает раскрыть творческие способности детей.

Простые и сложные выкройки для девочек и мальчиков

То, что рисование клетками или арт-пикселем - полезное занятие, вы уже поняли. Выбирая рисунки, вы можете подобрать их по интересам, отдельно для девочек и отдельно для мальчиков. С помощью этой техники рисования вы можете, даже не обладая навыками рисования, воплотить на листе бумаги все, что захотите.

Вот несколько примеров рисунков для мальчиков.

А такие рисунки на листе бумаги может нарисовать любая девушка.

Рисунки для личного дневника

Что такое личный дневник? Для одних это способ самовыражения, для других фиксация происходящих в его жизни событий, личная оценка этих событий, людей, происшествий.Кто-то записывает внезапно посетившие его мысли и мысли. Многие люди ведут личные дневники - мальчики, девочки, взрослые женщины и мужчины.

Некоторые события из жизни великих людей стали известны из их личных дневников. Часто записи в личных дневниках сопровождались иллюстрациями, нарисованными авторами. Кстати, такие иллюстрации великих людей часто становились редкостью и помогали глубже раскрыть личность этого человека.

А если нет таланта к рисованию, и вы хотите выразить свои эмоции не только словами, но и рисованием? Как же тогда вы можете проиллюстрировать свои записи? В этом случае на помощь могут прийти рисунки по ячейкам.Рисовать их просто и не требуется ничего, кроме листа бумаги в клетке и карандаша. Можно использовать готовые чертежи. Перенести их в личный дневник следующим образом:

  • сделать сетку ячеек на выбранной картинке
  • в блокноте (дневнике) нарисовать такую ​​же сетку по количеству ячеек (ячейки могут быть разного размера - подробнее или меньше)
  • начать перенос изображения из каждой ячейки на выбранной фигуре в ту же ячейку на листе

В Интернете есть множество примеров рисунков клеток - вам просто нужно выбрать и нарисовать.

Какие рисунки «оживить» личный дневник - решать вам. Ниже представлены несколько интересных рисунков клеток.

Пусть дети рисуют, создают, фантазируют! Не все из них станут художниками, но рисование доставит им удовольствие, они познают радость творчества, научатся видеть красоту в обыденном.Пусть растут душой художника!

Графический диктант клетками - не что иное, как мысленная игра для развития мышления ребенка. Чаще всего его используют в 1 классе или при подготовке к школе. Этот вид тренировок улучшает память, внимание, зрительное и слуховое восприятие, поэтому рекомендуется юным школьникам в возрасте 6-7 лет.

Еще один плюс - подготовка руки к письму, благодаря такому точечному диктату ученик развивает координацию, формирует мышление, улучшает моторику пальцев рук.Рисунки на ячейках тетради вывести непросто, для этого требуются графические навыки, для этого на начальных этапах нужно использовать только большую ячейку.

Конечно, такое обучение становится до некоторой степени забавным, потому что вы не знаете, чем вы закончите, если начальные условия заданы числами. Сейчас этот вид работы очень популярен на занятиях с детьми среди учителей начальных классов.

Если ваш будущий ученик не посещает подготовительные классы к школе, обратите внимание на этот тип домашних упражнений.Через несколько месяцев вы заметите, как изменились мышление, письмо и развитие вашего ребенка.

Прежде всего, нужно желание, стремление, умение держать перо и настойчивость, которых у многих нет. Затем подготовьте рабочее место с хорошим освещением, подарите маленькому дошкольнику или школьнику тетрадь квадратной формы, обычный карандаш и ластик.

Советую делать первые занятия не под диктовку, дать ребенку возможность четко видеть цифры. Установите точку, с которой он должен начать, а затем объясните цель проблемы.Цифры в этой математической задаче указывают количество ячеек, стрелка указывает направление, в котором должна двигаться рука.

Например, 4 показывает ученику, который рисует прямую линию на 4 клетки вверх. Принцип графического диктанта довольно прост, с ним легко справится ребенок 5-7 лет.

Преимущества такого обучения

Хочу вас заверить, что преимущества такого обучения есть, о них я писал чуть выше, но все же напомню, почему многие учителя используют эту методику в школах.

  1. Развивается координация рук.
  2. Написание формируется.
  3. Появляются внимательность и усидчивость.
  4. Ориентация на слух освоена.
  5. Развитие моторики пальцев рук.
  6. Запоминание чисел до 10.

На мой взгляд, это неплохие преимущества и преимущества для будущих первоклассников. Графические диктанты используются во всех начальных классах, в основном на уроках математики. Советую подготовить сына или дочь к такому математическому упражнению.

Методы математического диктанта по клеточкам
  1. В виде диктовки. Таким образом, ребенок на слух воспринимает число и его направление.
  2. Перерисовка. Дайте ученику образец, пусть он попробует его перерисовать за определенное время.
  3. Цифры со стрелками. Ставьте перед учеником только цифры с указаниями, ставьте точку, дайте время выполнить работу.
  4. Предлагаю закончить вторую часть рисунка.

Картинки графических рисунков для первоклассников

Друзья, предлагаю скопировать, скачать или сохранить на компьютере эти образцы математического диктанта для юных школьников и дошкольников.В свободное время включите картинку на экране или распечатайте, займите ребенка чем-нибудь.

Робот

Рыбка

Кран

Жеребенок

Жираф

Ящерица

Верблюд

Кенгуру

Собака

Кот

Гусь

Белка

Цветок

Носорог

Ель

Зонтик

Заяц

Ключ

Попугай

Корабль

Домик

Осиновый лист

Петух

Груша

Сердце

Самолет

Кукла

Машинка пишущая

Олень

Бабочка

Кран

Посмотрите, сколько рисунков я приготовила для вас, а главное, я вам рассказала, как правильно выполнять графический диктант по клеточкам с детьми в 1 классе.Советую послушать и начать это с ребенка в дошкольном возрасте. Если есть вопросы, задавайте их в форме комментариев.

Ваша Нина Кузьменко.

Добро пожаловать. | Департамент образования

Предупреждающее сообщение

В вашем поиске используется слишком много выражений И / ИЛИ. В этот поиск были включены только первые 7 терминов.

К сожалению, страница, которую вы ищете, больше не существует, была перемещена или в настоящее время недоступна.Мы выполнили поиск по ключевым словам на основе страницы, которую вы пытаетесь открыть. Соответствующие варианты поиска представлены ниже.

  1. История штата Мэн и Интернет-ресурсы

    Мэн История и Интернет-ресурсы … Использование первичных источников (Совместно представлено Министерством энергетики США , историческим обществом Мэна, историческим обществом , Государственным архивом штата Мэн ,… Мэн Государственные служащие Talking Civics и Gov 't с сенатором Ангусом Кингом Talking Civics и…

  2. Летняя программа общественного питания (SFSP)

    … по этой ссылке и следуйте указаниям http: // www.fns.usda. gov / summerfoodrocks Летняя служба питания… для всех детей в возрасте 18 лет и младше в утвержденных SFSP пунктах в районах со значительной концентрацией малообеспеченных… заказывайте те, которые работают лучше всего. Пожалуйста, напишите Adriane.ackroyd @ maine . gov с предложениями летнего маркетинга…

  3. Государственные служащие, гражданские деятели и гражданский дискурс

    … Правительственные чиновники Talking Civics и Gov 't с сенатором Ангусом Кингом Talking Civics и… NewsHour) Презентация PBS NewsHour Mid- Maine Технический центр / Веб-страница Дэйва Бордмана … (ICivics & CivXNow), чтобы ответить на вопросы, заданные студентами штата Мэн, студентами о предстоящих выборах и…

  4. Гражданские студенты и голос студентов

    … NewsHour) Презентация PBS NewsHour Mid- Maine Технический центр / Веб-страница Дэйва Бордмана … (ICivics & CivXNow), чтобы ответить на вопросы, заданные студентами штата Мэн, студентом о предстоящих выборах и… с государственными служащими из штата Мэн Talking Civics и Gov 't с сенатором Ангусом Кингом Talking Civics и…

  5. Пенсия учителя

    … перевод взносов работодателя Пожалуйста, обратитесь к Законам о пенсионной системе штата Мэн : Заголовок 5 -… - https: // www. мэн . gov / doe / сайты / maine . gov . doe / файлов / inline - файлов / FY20_RFL_prelimED279_Present27Feb2019. pdf

  6. Годовая финансовая отчетность на конец года

    … Требования Загрузите следующие файлов в NEO Financial до 30 августа Фактические… заявки в перенесенном статусе считаются полученными Мэн DOE .

  7. Годовая финансовая отчетность на конец года

    … Требования Загрузите следующие файлов в NEO Financial до 23 августа 2019 г. … Заявки в перенесенном статусе считаются полученными Мэн DOE .

  8. Интернет-руководство

    … Видеоурок Новичок Файлы , Ссылки и якоря Узнайте, как прикрепить…

  9. Создание файлов загрузки

    Создание загрузки файлов

  10. Ежемесячный информационный бюллетень ESEA

    … Вторник, 13 апреля: свяжитесь с Шерил.Lang @ maine . gov или ваш региональный координатор программы для… Godbout по электронной почте, пожалуйста, свяжитесь с ней по адресу jackie.godbout @ maine . gov . Окончательная информация о присуждении гранта будет отправлена ​​на…

Наполните свои формирующие оценки технологией

Возможно, вы даже не подозреваете, что делаете это. Возможно, вы смотрите на графические органайзеры своих учеников, когда они работают, или слушаете, как они рассказывают партнеру, как они решили математическую задачу.Но данные, которые вы собираете во время этих неформальных оценок, могут иметь решающее значение для ваших инструкций на следующий день или даже в следующие несколько мгновений. Формирующая оценка настолько сильна.

В отличие от итогового оценивания, которое проводится в конце раздела, формирующее оценивание - это просто проверка знаний учащихся. Они происходят во время обучения и позволяют понять, что студенты понимают, прежде чем вы проведете или поставите оценку за один тест.

Итак, как вы вывести свои оценки на новый уровень и в дальнейшем привлечь студентов? По словам Джудит Додж и Бланки Э.Дуарте, авторы книги 25 быстрых формирующих заданий для дифференцированного класса . В новом издании книги они берут экзамены, проверенные учителями, и дают им забавную техническую новинку.

Технология оценивания «обеспечивает огромную гибкость для отдельных учащихся», - говорит Дуарте, и может фиксировать ответы учащихся, которые в противном случае могли бы быть потеряны или забыты.

Джеймс Драмгул, учитель ENL (английский как новый язык) 2–12 классов из Квинса, штат Нью-Йорк, соглашается с этим, отмечая, что использование технологий при оценивании «позволяет преподавателям быстрее принимать решения о том, где находятся их классы и куда им нужно идти.«Это особенно верно в отношении младших классов, когда обучение должно быстро меняться, чтобы приспособиться к большим скачкам в обучении. Кроме того, мало что может заинтересовать студентов больше, чем хорошо продуманные технологии.

Учителя средней школы Джанин Мари Фогель и Лорен Серски из Сейвилля, штат Нью-Йорк, проводят для учащихся циклические увлекательные симуляции, каждое из которых сопровождается цифровым формирующим оцениванием. На одном уроке их студенты узнали об опыте владельцев бизнеса в начале 20-го века во время индустриализации, играя друг с другом и ведя цифровой баланс доходов.

Конечно, с кажущимся бесконечным количеством вариантов приложений и других программ, как вы решаете, что выбрать? Советы Доджа и Дуарте призваны помочь каждому учителю в любом классе и по каждому предмету. Вот пять наших любимых оценок в их традиционной и технологичной форме.

Быстрая запись / быстрое рисование

Используется с: классы 2 и выше

Традиционная модель: Dodge - большой поклонник этой оценки, которая является тренировкой для обеих сторон мозга.В быстром письме / быстром рисовании учащиеся выражают свои мысли с помощью слов и иллюстраций. На одной стороне страницы они рисуют, чтобы показать то, что знают, а на другой - записывают свои мысли. Оценка позволяет учащимся размышлять и устанавливать связи, а с ее акцентом на иллюстрацию и возможность транскрибировать слова ее можно легко адаптировать для самых маленьких учеников. Используйте его, чтобы оценить все: от понимания учащимися шагов в математической задаче до анализа черт характера и описания жизненного цикла бабочки.

Infuse It With Tech: Explain Everything расширяет эту оценку и может служить возможностью для учащихся обучать своих сверстников. Приложение позволяет детям добавлять найденные изображения и текст к своей работе, а младшие школьники и изучающие английский язык могут записывать свои голоса, чтобы объяснять свою работу.

Учительница третьего класса Бекки Дингзор-Фореро из Квинса, штат Нью-Йорк, особенно ценит то, что Explain Everything «фиксирует работу учащихся», что делает его идеальным для оценки стратегий учащихся по добавлению и перегруппировке по мере их применения.Результаты можно сохранить и поделиться.

30-секундная сводка

Использование с: Классы 3 и выше

Традиционная модель: Это 30-секундное резюме, которое является как оценкой, так и способом расширения обучения, дает детям возможность самостоятельно учиться. Они начинают с разработки вопросов, возникающих в ходе занятия. Они могут стать частью «киоска вопросов» - листка с диаграммами или доски объявлений, где учащиеся могут размещать вопросы.Например, во время изучения среды обитания животных студент может захотеть узнать больше о том, как изменение климата влияет на среду обитания в Арктике. Она помещает вопрос в киоск, а затем завершает 30-секундное резюме, кратко исследуя вопрос и резюмируя то, что она узнала.

Infuse It With Tech: Dodge и Duarte рекомендуют использовать Flipgrid, чтобы дать 30-секундному резюме технологического ускорения. Программа позволяет детям создавать короткие «документальные фильмы» о том, над чем они работали, а технология проста.

«Студенты могут использовать Flipgrid, чтобы легко делиться своими резюме с родителями или со всем миром», - отмечают авторы. Таким образом, они могут продемонстрировать понимание как изучаемой единицы, так и второстепенных интересующих тем. Эти электронные резюме кратких исследований могут храниться и просматриваться студентами (и вами!) В течение всего года.

Концептуальные карты

Использование с: Классы 3 и выше

Традиционная модель: Концептуальная карта представляет собой обманчиво простой графический органайзер.Концептуальные карты помогают учащимся связывать идеи с помощью прямоугольников, кругов, линий и стрелок - от базовых карт с колесом и спицами до более сложных сетей мысли. Карты легко адаптируются ко всем предметам и классам, от систематизации мыслей о развитии растений для третьеклассников до отображения причин и следствий исторических событий в пятиклассниках. Кроме того, карты могут быть легко добавлены в течение курса обучения, поскольку студенты узнают все больше и больше по данной теме.

Infuse It With Tech: Дуарте отмечает, что гибкая структура концептуальной карты побуждает студентов взять на себя ответственность за то, как они представляют свое обучение.Это становится еще более очевидным в сочетании с технологиями.

Используя приложение BrainPOP Make-a-Map, учащиеся могут сами выбирать форму, содержание и уровень глубины темы при создании своих концептуальных карт. Они могут добавлять изображения и видео из программы, чтобы помочь им систематизировать информацию, делая карту легко адаптируемой для всех уровней обучения. А гибкость позволяет учащимся преобразовать то, что они узнали, в формате, который им будет легко понять.

Вирс приветствует этот поворот концептуальных карт, отмечая, что «представление знаний иначе, чем они были представлены, требует навыков критического мышления, которые улучшают понимание учащимися!»

Фотосинтез

Использование с: Классы 3 и выше

Традиционная модель: Независимо от того, являются ли ваши ученики художниками, изучающими пространственное пространство или писателями, в графическом органайзере фотосинтеза найдется что-то для всех.Органайзер состоит из двух рядов по три коробки для иллюстраций, с местом для записи под каждой рамкой. Студенты должны мыслить критически и устанавливать связи между одним элементом, который появляется в верхнем ряду, и вторым элементом в нижнем ряду.

Например, они могут показать плюсы и минусы жизни в городе или сходства и различия между двумя книжными персонажами. Додж отмечает, что такие общие оценки являются частью привлекательности - их можно широко использовать в самых разных областях обучения.

Infuse It With Tech: Technology может стать отличным уравнителем для этой оценки. Microsoft Office Mix позволяет учащимся создавать слайд-шоу, используя найденные изображения, а затем озвучивать свои ответы, что упрощает работу детей, испытывающих трудности с письмом или рисованием. (Такие программы, как Flipgrid, позволяют учащимся включать видео в свою работу.)

Веерс отмечает, что сочетание видео, изображений и письменных ответов выводит «мощь прекрасного визуального материала на передний план при оценке знаний учащихся.Результат имеет двойную цель - учителя могут легко оценивать, а слайд-шоу могут быть заархивированы и использованы другими учениками.

S-O-S Сводка

Использование с: Классы 4 и выше

Традиционная модель: Это классический быстрый способ оценить знания и отношение учащихся к какой-либо теме, например к использованию мобильных телефонов в школе или важности разделения властей в правительстве. С резюме S-O-S учителя предоставляют утверждение (S) по теме исследования.Затем студенты пишут свое мнение (O) на утверждении и используют доказательства в поддержку (S) мнения. Это упражнение позволяет учителям быстро оценить, понимают ли учащиеся тему, и оценить их мнение. Преимущества этого оценивания распространяются и на совместную работу: студенты могут обсуждать свои выводы с партнерами или вместе писать их.

Infuse It With Tech: Превратите резюме в билет на выход, предложив детям подумать о том, как их мнение об утверждении могло измениться после того, как они узнали больше.

Учитель технологий средней школы Кэтрин Веерс из Чесапика, штат Вирджиния, использует программу с соответствующим названием Formative. Она считает, что это «ускоряет формирующее оценивание, позволяя учащимся рисовать то, что они знают». В сочетании с резюме S-O-S, которое также можно сделать с помощью приложения, билет на выход обеспечивает мощную оценку, которая показывает, где учащиеся начинают и заканчивают после урока.

Графические диктанты - самые сложные. Рисование по клеточкам: Графические диктанты для дошкольников

Каждый диктант открывается в новом окне.Чтобы распечатать его, щелкните рисунок правой кнопкой мыши и выберите линию вышивки.

Введение

Поступление в школу - важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче пройдет период адаптации в начальной школе.

Графический диктат для дошкольников хорошо осведомлен родителями и учителями, чтобы подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографии общежития, бесшумность и рассеянность.Регулярные занятия с этими графическими диктантами развивают у ребенка случайное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев, координацию движений, совершенство.

Рисование по клеточкам - очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой путь развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, красивости. Графические диктанты с успехом могут использоваться для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя задания, предложенные в следующих заданиях - графический диктат, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Как работать с данными графическими надиктовками:

В каждом диктанте задания для детей от 5 до 7 лет.

Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в ячейку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу над слухом, а затем сравнивает метод наложения орнамента или образца фигуры в руководство по эксплуатации.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, очистителями и пальцевой гимнастикой. В процессе занятия ребенок работает правильно, четкая и грамотная речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет словарный запас.

Задания подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте задания с ним по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий нужна тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию. Детям 5-6 лет лучше помещать блокнот в большую клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадке в большую ячейку они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество счетных ячеек указано числом, а направление указано стрелкой.Например, напишите:

Вы должны прочитать: 1 ячейка вправо, 3 ячейки вверх, 2 ячейки влево, 4 ячейки вниз, 1 ячейка вправо.

Во время занятий очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка - это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам.

Ваша задача в игровой форме помочь ребенку овладеть теми, которые необходимы для хороших школьных навыков.Поэтому никогда не ругайте его. Если что-то не получается, просто объясните, как правильно делать. Быстро хвалите ребенка и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическим диктантом не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливаться и прерывать занятие.

Обратите внимание на приземление ребенка при выполнении диктанта, на то, как он держит карандаш.Покажите малышу, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо думает, помогите ему посчитать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и вечеринки. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что рука, которую он ест, рисует и пишет, является правой рукой, а другая рука - левой.Что касается левостороннего движения, то левшам следует объяснить, что есть люди, для которых рабочая рука является правой, и есть люди, для которых рабочая рука остается левой.

После этого можно открыть тетрадь и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Это можно объяснить тем, что раньше школа была наклонной, поэтому верхний край тетради и назывался верхним, а нижний - нижним.Объясните малышу, что если вы говорите «правильно», то вам нужно провести карандашом «туда» (справа). А если вы говорите «налево», то вам нужно провести карандашом «туда» (слева) и так далее. Покажите малышу, как считать клетки.

Вам и самому понадобятся карандаш и ластик, чтобы отметить прочитанные строки. Диктат довольно объемный, и, чтобы не запутаться, отметьте карандашом точки напротив строк, которые читаете. Это поможет вам не слезть. После диктовки все точки можно стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение образов, скороговорку, чистящие средства, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно строить в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать выкройки и чистящие средства, а затем сделать графический диктант. Можно и наоборот, сделать сначала графический диктант, потом о скороговорке и пальчиковой гимнастике. Загадки лучше придумывать в конце урока.
Когда ребенок рисует рисунок, поговорите о том, какие предметы являются его изображениями. Изображения бывают разные: фото, картинки, схематическое изображение. Графический диктант - это схематическое изображение предмета.

Поговорим о том, что у каждого животного есть свои отличительные особенности. Эскизное изображение показывает отличительные черты, по которым мы можем изучить животное или предмет. Спросите ребенка, какие отличительные черты у животного, которое он нарисовал. Например, заяц - это длинные уши и маленький хвост, слон - это длинный хобот, длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Работайте с лепешками и чистильщиками по-разному:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, будет говорить, связывая или чистя. Вы можете подбрасывать и ловить мяч за каждое слово или по слогу.
2. Пусть ребенок скажет скороговорку (зачистка), перебрасывая мяч из одной руки в другую.
3. Произнесите скороговорку, мигая ритмом ладоней.
4. Предложите высказаться 3 раза подряд и не опускаться.
Сделайте вместе гимнастику для пальцев, чтобы увидеть ребенка и повторить движение за вас.
А теперь, когда вы выполнили основные правила проведения графического диктанта, можно переходить к занятиям.

Дошкольник готовится стать учеником. Для успешного обучения ему потребуется много знаний, развитые коммуникативные навыки в обществе, умение воспринимать и запоминать новую информацию и многое другое.

Педагоги детского сада выделяют целый комплекс мероприятий, с помощью которых осуществляется полноценная и качественная подготовка к школьному обучению.Одна из составляющих этого комплекса - проведение с детьми графического диктанта - игровых упражнений карандашом на листе в ячейку.

Как поступить

Игровые задания - рисование карандашом по клеткам в заданном направлении на определенное расстояние - проводятся с детьми старшего дошкольного возраста, уже владеющими навыком рисования плавных линий, ориентируясь на листе бумаги («вправо- влево »,« вверх-вниз », левый нижний угол, правый верхний угол и т. д.).

Занятия графическим диктатом требуют сосредоточенности, внимания, совершенства.Но, в отличие от обычных школьных диктантов, упражнения выполняются в игровой форме: с предварительным описанием изображаемого изображения, загадки, стихи, подметания, ридеры, пальчиковая гимнастика. Поэтому графические диктанты со сложных занятий превращаются в увлекательную игру.

Шести-семилетним детям следует оперировать понятиями «точка», «клетка», различать углы и стороны клетки и называть их, иначе будет сложно нарисовать то или иное изображение под диктовку.Задача стоит: не только научить детей аккуратно и аккуратно выполнять задание, но и стремиться правильно изобразить схематический объект или объект, чтобы он выглядел как образец или рисунок.

Важно, чтобы взрослый четко объяснил ребенку ребенка и последовательность его выполнения, а затем также четко и неспешно расставил порядок клеточных линий. Обязательно постоянно следить за правильным изображением изображения, при необходимости - останавливать и поправлять малыша, обращая внимание на ошибки и неточности.

Игры с умом

Проведение занятий с графическими диктантами Справка:

  • научить руку дошкольника письму;
  • закрепить возможность навигации по записному листу;
  • развивать образное и логическое мышление, память, внимание;
  • легкая ловкость, целеустремленность, аккуратность.

Задания по рисованию сквозь клетки используют в своей работе и педагоги, и логопеды, и психологи.Педагоги Графические диктанты помогают улучшить знания детей по основам математики (счет, ориентация, количество). Логопеды с такими задачами развивают графомоторные и речевые навыки, слуховую и зрительную память. Психологи Результаты графических диктантов дают ребята более полную характеристику.

Виды графического диктанта

Главный принцип обучения выполнению графических диктантов: от простого к сложному. После того, как ребенок научится различать стороны и углы клетки, ему дается простейшее задание (обвести одну, две клетки по схеме со стрелками или под диктовку «1Б-1П-1Н-1Л» или «1Б». -2П-1Н-2л », нарисуйте лестницу« 1П-1Б-1П-1Б-1П-1Б »).Затем можно переходить к более сложным упражнениям (изображать геометрические фигуры, схематические фигуры животных, человека, используя как наглядную схему, так и выполнять работу под диктовку).

Чем совершеннее навыки рисования сквозь клетки, тем серьезнее взрослые задачи ставят перед дошкольником. Так, можно не просто изобразить узор или словесное обозначение рисунка, но и отметить друг в друге цвета определенных участков и точек - глаз, разводов на кошачьей шерсти, полос на теле рыбы, окон в Дом на первом и третьем этажах.

Хорошо помогает развить логику заданий по рисованию недостающих узоров : С ребенка нужно понять, что изображено на листе, а затем, повторяя узор или продолжая линейную систему, закончить рисунок.

7 графический диктант

Ниже представлены диктанты разного уровня сложности (возрастания). Их можно распечатать и делать вместе с ребенком, а можно взять образец и на их основе придумывать свои варианты.

Стрелки на схемах указывают направление: вверх, вниз, влево, вправо.

Eva County специально для www.site.
При использовании материалов активная проиндексированная ссылка на www ..

Кто сказал, что у дошкольников не бывает диктанта? Слышали ли вы о диктовках, в результате которых на листе появляется картинка? Малыш в игре тренирует навыки работы со счетом. Подарить графический диктант в ячейках понравится не только дошкольникам, но и ученикам начальных классов.

Что такое графический диктант на ячейках

Графический диктант - это не совсем обычный диктант.Для ребенка это больше игра, чем обучение. Но интересные задания развивают у детей внимательность и умение различать области: право-лево, вниз-вверх. Кроме того, малыш должен уметь считать. Не думайте, что это сложно. Весь диктант - это рисование коротких линий на обычном тетрадном листе в ячейку. Малыш учится точно рисовать линию, писать под диктовку взрослого и брать немного.

Учитель говорит, например: Провела линию вправо на 2 ячейки, теперь на 1 ячейку вверх, на 5 вниз и т. Д.

После окончания диктанта на аиртальных листьях появляется фигурка. Это может быть птица, дом, елка, собака или другое животное. Фигура «появится» только в том случае, если диктант был выполнен правильно, если ребенок нигде не ошибся.

Детям очень нравятся эти упражнения. Они с удовольствием рисуют по клеточкам и просят тоже повторить занятие.

Что нужно для графического диктанта

Если вы хотите провести графический диктант с группой детей или на уроке в классе, нужно все подготовить заранее.Сложите детей за столы, дайте им карандаши (легче поправить ошибку в диктовке), листовки в ячейку (можно использовать тетрадь с большой ячейкой) и ластик.

Затем следует объяснить детям, как будет проходить диктант. Сначала мы говорим с детьми, что будем делать:

Сейчас будем рисовать с вами интересные фигурки. Что, я вам не скажу. Вы в этом убедитесь, если поработаете правильно, внимательно прислушаетесь и не перепутаете направление «вправо-влево».

Я вам подскажу, сколько ячеек нужно провести линий и в каком направлении. Вы проведете эти линии по ячейкам, не отрывая карандаш от бумаги, и тогда мы вместе посмотрим, что произошло.

Постарайтесь сделать линии плавными и красивыми, тогда рисунок будет замечательным.

Впервые вы можете попробовать рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они увидели, как им нужно работать, а второй и последующие диктовки маленьких учеников можно выполнять без вашей подсказки.

Когда дети сидят перед диктовкой, она не будет повторяться там, где правая и левая рука будут повторять, как провести линию вправо и влево.

После завершения диктанта необходимо похвалить детей, вместе исправить ошибки, если они есть. Если дошкольнику нравятся такие упражнения, можно попросить его придумать и нарисовать на самих клетках фигурки, а затем вместе составить интересный графический диктант.

Варианты графических диктантов для ячеек

Диктант "Слоник"

Поместите точку в левый верхний угол.Это будет начало нашей картины. Начиная с точки, проведите строки ячеек:

4 ячейки вправо, 1 вниз, 5 вправо, 8 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево, 4 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 вправо, 6 вверх.

Диктант «Золотой ключик»

Поместите острие в середину листовки слева. Начните рисовать линии с этой точки: отсчитайте 8 клеток вправо, 2 вверху, 3 вправо, 5 букетов, 3 влево, 2 вверх, 4 влево, 3 вниз, 1 Блево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 3. Вверх, 1 влево, 1 вверх.

Диктант "Зайчик"

Удерживая 5 клеток справа и 3 верхних, ставим точку. Мы будем рисовать с этого момента. Нарисуйте 1 ячейку вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево, 2 вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.

Вместе с детьми ослушайтесь, какие фигурки получились. К каждой фигурке можно придумать небольшие стихи или промскар.
Надеюсь, вашим детям понравится выполнять графический диктат для клеток.На картинках (они кликабельны) я выбрала самые интересные для детей графические диктанты.

Надеюсь, у вас получится вместе с детьми рисовать интересные фигурки, выполняя такие графические диктанты. Напишите в комментариях, что подсказывает, что понравилось больше и, удачи в учебе!

Графический диктат - рисование по клеточкам - очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой путь развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, произвольного внимания, совершенства.

Графические диктанты успешно используются для детей от 5 до 10 лет.

Как работать с данными графическими надиктовками:

Графический диктант может выполняться в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в ячейку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу над слухом, а затем сравнивает метод наложения орнамента или образца фигуры в руководство по эксплуатации.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, очистителями и пальцевой гимнастикой. В процессе занятия ребенок работает правильно, четкая и грамотная речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет словарный запас.

Задания подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте задания с ним по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий нужна тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию. Детям 5-6 лет лучше помещать блокнот в большую клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадке в большую ячейку они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество счетных ячеек указано числом, а направление указано стрелкой.Например, напишите:

Обратите внимание на то, как ребенок держит карандаш. Покажите малышу, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо думает, помогите ему посчитать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно запоминайте с ребенком, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Покажите малышу, как считать клетки.

Вам и самому может понадобиться карандаш, чтобы отмечать прочитанные строки и не запутаться, поставьте кончики карандаша перед строками, которые вы читаете. Это поможет вам не слезть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение образов, скороговорку, чистящие средства, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно строить в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать выкройки и чистящие средства, а затем сделать графический диктант.Можно и наоборот, сделать сначала графический диктант, потом о скороговорке и пальчиковой гимнастике. Загадки лучше придумывать в конце урока.

Поговорим о том, что у каждого животного есть свои отличительные особенности. Эскизное изображение показывает отличительные черты, по которым мы можем изучить животное или предмет. Спросите ребенка, какие отличительные черты у животного, которое он нарисовал. Например, заяц - это длинные уши и маленький хвост, слон - это длинный хобот, длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Различные способы работы с лоскутными и чистящими средствами:

1. Пусть ребенок возьмет мяч в руки и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, скажет «медленно связывать» или «чистить». Вы можете подбрасывать и ловить мяч за каждое слово или по слогу.

2. Пусть ребенок скажет скороговорку (зачистка), перебрасывая мяч из одной руки в другую.

3. Произнесите скороговорку, мигая ритмом ладоней.

4. Предложите сказать 3 раза подряд поговорку и не опускаться.

Сделайте вместе гимнастику для пальцев, чтобы увидеть ребенка и повторить движение за вас.

Во время занятий очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка - это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам.

Ваша задача в игровой форме помочь ребенку овладеть теми, которые необходимы для хороших школьных навыков.Поэтому не ругайте ребенка и если что-то не получается, просто объясните, как правильно это сделать. Быстро хвалите ребенка и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическим диктантом:

Для детей от 5 лет не должно превышать 10-15 минут,

Для детей 5-6 лет - 15-20 минут

Для детей 6-7 лет - 20-25 минут.

Но если ребенок увлекся, не стоит останавливаться и прерывать занятие.

1-образный Лист 14-осина 27-ель 40-слон
2-патрубок 15-утка 28-робот 41-бегемотов
3 Образец 16-бабочка 29-груша 42-крокодил
4-х ракетная 17-гусь 30-утка 43 самовар
5-клавишный 18-дом 31-лошадка

Рисование по ячейкам под диктовку.Графический диктант со сложными шагами. Польза рисования по клеточкам в тетради для детей и взрослых

Графические диктанты

(рисунок по ячейкам)

В жизни каждого ребенка есть важный момент - это поступление в школу. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, чем увереннее он будет себя чувствовать в школе, тем легче у него будет период адаптации в начальной школе, тем легче будет его родителям.

И одним из важных аспектов развития дошкольника при подготовке к школе является развитие мелкой моторики и координации движений пальцев.

Графические диктанты для дошкольников помогают родителям и учителям систематически готовить своих детей к школе и предотвращают типичные трудности в обучении, такие как неразвитая орфографическая бдительность, беспокойство и отвлечение.

Рисование по клеточкам - очень увлекательное и полезное занятие для детей.Это игровой метод развития ребенка. Графические диктанты с успехом могут использоваться для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя графические диктанты, ребенок расширит кругозор, пополнит словарный запас, научится ориентироваться в тетрадях, познакомится с разными способами изображения предметов. А регулярные занятия с этими графическими диктантами разовьют у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев, координацию движений, усидчивость.

Многим детям такие графические диктанты кажутся развлечением, но для многих они одновременно вызывают затруднения. И преодолевая эти трудности, ребенок учится, запоминает такие понятия, как правое и левое, верх и низ, и закрепляет эти понятия на практике.

Диктант заключается в рисовании по ячейкам соответственно под диктовку родителя или учителя. Поэтому под диктовки у ребенка вырабатывается еще один важный навык, в частности графический диктант - он учит слушать и слышать, концентрироваться на том, что говорит учитель, а это практически самый важный навык для школы.

Для вас есть несколько вариантов графического диктанта в ячейках для занятий с детьми. дошкольный возраст. Некоторые из них предполагают только движение вверх, вниз, вправо, влево в пределах 10, без перемещения по диагонали, последующие более сложные, с угловыми перемещениями.

Рисование по клеточкам - очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у ребенка пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости.

Как работать с этими графическими диктантами?

Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах:

    Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят повторить точно такой же узор в тетради для ячеек.

    Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигуры с образцом в руководство, применяя его. И самое главное условие во времени занятий - настроение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка - это игра, и, пожалуйста, не портите положительное впечатление ребенка от этой игры.Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам. Задача взрослого - помочь ребенку в игровой форме овладеть навыками, необходимыми для хорошей учебы. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него ничего не получится, просто объясните, как это сделать правильно.

Надеюсь, вы вместе с детьми сможете рисовать интересные фигурки, выполняя такие графические диктанты.

Чтение 7 мин.

Метод развития пространственного воображения

Графический диктант - один из самых эффективных методов развития пространственного воображения ребенка. Они помогают добиться точности движений руки, учат грамотно пользоваться ручкой и карандашом, ориентироваться в пространстве. Свободная ориентация ребенка в пространстве - залог успешного освоения учебного материала.

Кроме того, такие задания кажутся очень интересными детям. Они похожи на игру, в которой ребенок наблюдает маленькое чудо: перед его глазами, благодаря собственным действиям в ячейках, появляется некий герой или предмет, страница тетради оживает.

При выполнении таких графических упражнений воспитывается трудолюбие, усидчивость, развивается воображение. Дети испытывают удовольствие и радость, что напрямую влияет на их эмоциональное состояние.

Обычный красивый рисунок может создать только способный ребенок, и каждый может! Это воодушевляет ребенка и вселяет в него уверенность в своих силах.

Часто в диагностической практике используются графические диктанты.

Используя нормативы успеваемости, психолог имеет возможность условно разделить детей на 4 категории:

  1. Дети, показавшие хороший и достаточный уровень успеваемости.Можно предположить, что у них не возникнет особых трудностей в обучении в процессе усвоения знаний.
  2. Дети, выполнившие задание на среднем уровне, в основном правильно следовали устной инструкции, но допустили существенные ошибки на репродуктивном уровне при самостоятельном выполнении работы. Обычно на начальном этапе им требуется индивидуальная помощь, в основном они приспосабливаются к самостоятельному выполнению учебных задач.
  3. Дети с низкой успеваемостью.Указываются конкретные причины, анализируются индивидуальные трудности. Такие дети требуют повышенного внимания со стороны учителя и поэтапного контроля с его стороны в процессе усвоения новых знаний. Своевременные трудности и применение тех или иных мер по предотвращению выхода из строя значительно увеличивают вероятность исправления.
  4. Дети, которые почти не выполняли работу. Индивидуальные причины анализируются с целью разработки корректирующих и развивающих мер по преодолению неудач конкретных детей.Эти дети нуждаются в более глубоком психодиагностическом обследовании и психолого-педагогической поддержке.

Графические диктанты - как работать?

Графический диктант может выполняться в двух вариантах:

  1. Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят повторить тот же узор в тетради для ячеек.
  2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигурки с образцом в инструкции применяя его.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками и чистыми скороговорками. На уроке ребенок вырабатывает правильную, четкую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет словарный запас.

Задачи подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете изучать эти графические диктанты вместе с ребенком, выполняйте задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий понадобится тетрадь в клетке, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию.

Детям 5-6 лет лучше использовать блокнот в большой клетке (0,8 мм), чтобы не напрягать зрение.

С старшего возраста для графического диктанта все рисунки рассчитываются на обычную школьную тетрадь (в большую ячейку тетради не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество подсчитываемых ячеек указывается числом, а направление указывается стрелкой.

Например, запись:

Пример диктовки графического диктанта следует читать: 1 ячейка вправо, 3 ячейки вверх, 2 ячейки слева, 4 ячейки вниз, 1 ячейка вправо.

Во время занятий очень важно настроение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка - это не экзамен, а игра.

Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам.

Ваша задача - в игровой форме помочь ребенку овладеть навыками, необходимыми для хорошей учебы. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него ничего не получится, просто объясните, как это сделать правильно. Чаще хвалите своего малыша и никогда не сравнивайте ни с кем.

Продолжительность одного урока с графическим диктантом не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет.

Но если ребенка унесло, не останавливайте его и прерывайте урок.

Обратите внимание на приземление ребенка при выполнении диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо соображает, помогите ему посчитать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком, что есть разные направления и стороны. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона.

Объясните: рука, которой он ест, рисует и пишет, - правая, а другая рука - левая. Для левшей, наоборот, левши обязательно должны объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука - правая, а есть люди, для которых рабочая рука - левая.

После этого можно открыть тетрадь и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у записной книжки левый край, где правый, где верхний, где нижний.

Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради назывался верхним, а нижний - нижним. Объясните малышу: если вы говорите «направо», вы должны вести карандашом «туда» (вправо). А если говоришь «налево», то нужно водить карандашом «туда» (налево) и так далее. Покажите малышу, как считать клетки.

Вам также понадобятся карандаш и ластик, чтобы отмечать прочитанные строки. Диктовки довольно объемные, поэтому, чтобы не запутаться, ставьте карандашом точки напротив строк, которые читаете.Это поможет вам не сбиться с пути. После диктовки все точки можно стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, скороговорки, загадки и упражнения для пальцев. Каждый этап урока несет в себе смысловую нагрузку.

Занятия с ребенком можно строить в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и скороговорки, а потом сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, потом скороговорки и пальчиковую гимнастику.Загадки лучше разгадывать в конце урока.

Когда ребенок рисует картинку, расскажите о том, что есть предметы и их изображения. Образы бывают разные: фотографии, рисунки, отрывочные изображения. Графические диктанты - это схематическое изображение объекта.

Поговорим о том, что у каждого животного есть свои отличительные особенности. На схематическом изображении показаны отличительные черты, по которым мы можем узнать животное или предмет.

Спросите ребенка, каковы отличительные черты нарисованного им животного.Например, у зайца длинные уши и маленький хвост, у слона - длинный хобот, у страуса - длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Разнообразные способы работы с скороговорками и скороговорками:

  1. Пусть ребенок подберет мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, произнесет скороговорку или скороговорку. Вы можете подбрасывать мяч для каждого слова или слога.
  2. Пусть ребенок говорит скороговорку (чистую скороговорку), перебрасывая мяч из одной руки в другую.
  3. Можно говорить скороговорку, похлопывая ладонями в ритме.
  4. Предлагаю произнести скороговорку 3 раза подряд и не слезть.

Делайте упражнения для пальцев вместе, чтобы ребенок видел и повторял движения позади вас.

А теперь, когда вы ознакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Подобрала несколько вариантов графических диктантов для дошкольников. Надеюсь, что ваш малыш легко с ними справится.





Как и зачем нужно рисовать по ячейкам

Графические диктанты используются сразу в нескольких развивающих техниках. Однако выгоды (и радость!), Которые они приносят, часто недооцениваются. Между тем, это одно из самых полезных упражнений на внимание не только дошкольников, но и подростков!

Что такое графический диктант? По сути, это просто рисование по ячейкам. Слушая наставления учителя или мамы, дошкольник отмечает карандашом продиктованный ею маршрут: две клетки влево, одна вниз, одна вправо, три вверх... Вроде все просто, но на самом деле это простое задание требует полного внимания: нельзя отвлекаться ни на секунду!

Елочка

2 вверх, 6 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 6 влево , 2 вниз, 1 слева.

Почему бы не отвлечься? Потому что (и это главное достоинство графического диктанта) в результате получается забавная картинка: цветок, домик, человечек. Как только малыш видит перед собой рисунок, как по волшебству возникающий, он тут же требует: еще!

Вариантом графического диктанта для самых маленьких является упражнение «Нарисуй картинку». Предложите ребенку левую половину симметричного узора, например, нашей «елочки», а правую часть предложите закончить.Для этого даже не нужно знать цифры и различать «правое» и «левое».

Для младших школьников задание можно продиктовать (если важно отработать восприятие информации на слух) или дать письменную инструкцию, где направление карандаша будет указано стрелками - тоже очень полезный упражнение.

Тюльпан

1 ←, 8, 1 ←, 1, 1 ←, 6, 1 →, 2 ↓, 1 →, 2, 1 →, 2 ↓, 1 →, 2, 1 →, 6 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 , 1 ←, 1, 1 ←, 5 ↓, 1 ←.

Конечно, графический диктант полезен не только для тренировки внимания. Развивается также мелкая моторика (чем ровнее линия, тем красивее будет рисунок), малыш знакомится с понятиями «право», «лево», «верх», «низ» и, конечно же, навыки. подсчета отработаны в пределах десятка. И все это в виде увлекательной игры - здорово, правда?

Бабочка

4, 8, 2 ←, 6, 1 →, 2, 6 →, 1, 1 ←, 1,1 ←, 1,1 ←, 1, 3 ←, 2, 1 ←, 3, 1 ←, 4, 1 →, 1 ↓, 4 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 3, 1 ←, 2, 1 →, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1 , 1 →, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 →, 2 ↓, 1 ←, 3 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 4 →, 1, 1 →, 4 ↓, 1 ←, 3 ↓, 1 ←, 2 ↓, 3 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 6 →, 2 ↓, 1 →, 6 ↓, 2 ←, 4 ↓, 1 ←, 3, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ←, 4, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 3 ↓, 1 ←.

Начиная диктовать, не забудьте указать точку отсчета - вы можете отметить ее сами на листе. Полученный рисунок можно использовать как раскраску.

Для выпускников начальной школы упражнение можно усложнить и разнообразить, выдав лист, выровненный по типу поля для «морского боя». В этом случае диктовка будет выглядеть так: «A7-C12; B3-E2 ... »Картинка в этом случае может быть бесконечно сложной, состоять не только из вертикальных и горизонтальных, но и диагональных линий.

Не удивляйтесь, но среди подростков популярны и графические диктанты. Правда, это совершенно разные диктанты с использованием цветных карандашей и ручек, и в результате могут получиться настоящие картинки!

Наконец, графический рисунок - это хорошее медитативное развлечение для взрослых, не хуже антистрессовой раскраски, только намного дешевле. Получаются прикольные картинки в стиле майнкрафт - может, это хобби вам нравится?

Подготовила Антонина Рыбакова

Формирование графических навыков необходимо для развития письма, рисования, рисования чисел.Воспитатели детского сада, родители используют разные упражнения и задания. Один из самых эффективных и интересных приемов - графические диктанты.

Продиктовать несложный рисунок, инструкцию по схеме могут родители, учителя в «развитии», а дети неописуемый восторг от результатов. Поговорим подробнее об этом способе подготовки к школе.

Из этой статьи вы узнаете

Что такое графический диктант

Необычные дидактические занятия как у дошкольников.Они не требуют от ребенка глубоких знаний, сильного напряжения ума. Эти методы работы включают графические диктанты ячеек.

Это игра, в которой ребенок рисует на листе бумаги линии, диагонали и в результате получает картинку. Это легко сделать. Просто нужно внимательно слушать учителя, рисовать карандашом черточки влево, вправо, вверх или вниз. Развивая моторику, малыш учится считать, ориентироваться в пространстве, оценивать себя и радоваться успехам одноклассников.

Если дошкольник отвлекается, отвлекается, то картинка не получится. Ребенок осознает важность настройки на урок, бдительность и серьезность в процессе дальнейшего обучения в школе.

Для графических диктантов используйте простые картинки. Например, дом, собака, машина. Изображения должны быть знакомы малышам, не требовать длительного времени выполнения.

Польза математических диктантов

Графический диктант для дошкольников - полезная методика диагностики уровня развития занятий и подготовки к школе в детском саду, дома.В дошкольных образовательных учреждениях учителя чаще используют методические пособия авторов: Д.Б. Эльконина, О.А. Холодный. К.В. Шевелев разработал целый курс поэтапных занятий с детьми 4-5 лет, 5-6 лет, а также первоклассниками. Специальные тетради развивают у дошкольников подготовительной группы следующие навыки:

  • координация движений;
  • внимание;
  • память;
  • настойчивость;
  • воображение;
  • словарь;
  • мелкая моторика;
  • орфографическая бдительность.

Наряду с физическими способностями у ребенка повышается самооценка. Он осознает необходимость воспринимать инструкции на слух. Делает работу четко и быстро, не отвлекаясь на птицу в окне или смех соседа за столом.

Еще одна задача графической математики - расширение кругозора. Подбирать картинки нужно по возрасту и уровню развития малышей, но это только на первых порах. Позже нарисуйте изображения, незнакомые дошкольникам.Записав такую ​​арифметическую задачу на листе бумаги, расскажите историю необычного животного, познакомьте его с местом обитания и покажите фотографию.

Числовые задания на диктовку хорошо адаптируют детский садик к школе. Освойте шестилетнюю независимость, спортивное ориентирование в новом пространстве. Это поможет в освоении программы начальной школы, при встрече с новым коллективом, учителем.

Умение держать карандаш, следовать устным инструкциям, расшифровывать текст, писать - отличная база для подготовки к первому классу.Вы можете попросить ребенка распечатать листы, шаблоны и помочь интерпретировать инструкции. Это помогает приобщить будущего дошкольника к оргтехнике, воспитывать уважение к старшим.

Правила выполнения

Графические диктанты лучше всего использовать, например, на уроках математики. Исполнение связано с системой координат, партитурой, геометрическими фигурами. Методика состоит из нескольких этапов:

  1. Готовим лист бумаги для ученика в коробке. Держите готовый вариант диктанта.
  2. Поставьте точку на листе ученика. Это будет началом обратного отсчета. Или попросите дошкольника сделать это самостоятельно, объяснив, сколько места вам нужно для отступления.
  3. Нарисуйте на бумаге для ребенка, который только что идет в школу, стрелки, указывающие направления сторон. Получить правильный результат проще. На последующих занятиях чаевые больше не понадобятся.
  4. Объясните, что шаг 1 - это ячейка. Если мы сделаем 2 шага, линия пройдет через 2 ячейки.
  5. Учитель поэтапно диктует условия труда.

На готовом листе для учителя рисунок, координатная плоскость, состоящая из стрелок, цифр. Например, чтобы нарисовать елку, проведите линию по горизонтали в 1 ячейку, по вертикали - в 3 ячейки, наискось - в 3 ячейки и так далее. Чаще всего это просто стрелки и цифры без слов.

Учитель говорит, какие линии, где, на каком расстоянии проводят дошкольники. Инструкции даются одна за другой, без спешки.

  1. Выполнив письменные задания, получив результат, сделайте выводы об уроке, усилиях дошкольников.Сделайте выговор за невнимательность, если ребенок отвлекся по пустякам, или похвалите за достижения.

Важно ! Ты не можешь спешить. Если дошкольник не успевает, чаще в первых классах ждите его. Пропуск даже одного шага или неправильный стиль испортят готовый результат. Устанавливайте временные рамки постепенно, ускоряя процесс на пару секунд от урока к уроку.

Скачать задания

Примеры можно бесплатно загрузить в Интернете в формате Word, распечатать на цветном и черно-белом принтере.Так вы создадите для себя целую картотеку, подходящую для любого возраста детсадовцев и школьников.

.

01. Слон.

02. Жираф.

03. Змея.

04. Ключ.

05. Кат.

06. Сердце.

07. Утка.

08.Дом с трубой.

09. Ман.

10. Елка.

11. Корабль.

12. Белка.

13. Верблюд.

14. Кенгуру.

15. Олень.

16. Собачка.

17.Собака.

18. Заяц.

19. Робот.

20. Поросенок.

21. Еж.

22. Цветок.

23. Медведь.

Необходимые инструкции

Для проведения развивающего урока с детьми младшего и старшего дошкольного возраста вам потребуются:

  1. тетрадь в квадрате на каждого ребенка.Для младших дошкольников лучше выбрать большую клетку, для старшеклассников и первоклассников - маленькую;
  2. карандаши простые и красочные;
  3. ластик;
  4. форма с образцом изображения;
  5. инструкция для учителя;
  6. линейка, если штрихи длинные или идут по диагонали;
  7. картотечный шкаф с чертежами.

Первый урок будет пробным. В нем нужно объяснять детям принцип работы, цели и задачи упражнения.Постарайтесь сделать урок увлекательным, увлекательным, чтобы юному школьнику было интересно.

Дадим устные указания четко, внятно. Обсудите все этапы работы с детьми:

  • Создадим волшебную картинку из разных черточек. Это будут заколдованные фигурки. Расшифровать их нужно, сделав пометки на листе бумаги.
  • Если правильно следовать моим инструкциям и просьбам, не путайте правую, левую, внимательно рассмотрите клетки, получите потрясающий результат.
  • Я скажу: «Нарисуйте на форме линию слева по 2 ячейки, справа - по 4 ячейки». Вы рисуете красивую ровную линию, не отрывая руки от бумаги.
  • Давайте вместе потренируемся на доске. Нарисуем очень легкий рисунок для примера под диктовку. И тогда вы сделаете другой вариант без подсказок.

Выполнив простое логическое задание, предложите дошкольникам более сложные схемы для самостоятельной работы. Получив правильный ответ, обязательно похвалите ребят.Распечатайте благодарственные письма, звездочки, сделайте доску личностного роста для каждого ученика.

Если с такими упражнениями у детей возникает много трудностей, педагог должен проанализировать методику, типичные ошибки. Желательно вести протокол урока, чтобы записывать в него окончательный результат каждого урока. Таким образом, прослеживается динамика развития навыков, дошкольных навыков.

Возможно, уровень сложности рисунков не подходит для возраста, уровня развития навыков.Используйте более простые шаблоны, увеличивайте время выполнения задачи. Не нужно самостоятельно проявлять, напишите описание картинок для диктантов.

Способы ведения

Есть несколько способов проведения диктантов:

  1. Аудитория .

Ребенок рисует график, картинку под диктовку. Учитель дает устную инструкцию о том, сколько ячеек и в каком направлении нужно провести линию. После завершения работы сверьте результат с образцом.

Эта технология развивает внимание, концентрацию мозга при выполнении сложных задач, концентрацию внимания малыша.

  1. Рисунок .

Распечатайте готовый шаблон. Положите на стол перед малышом. Пусть скопирует в свой блокнот. Важно внимательно смотреть на направление линии, посчитать клетки. Заинтересуйте малыша фигурками, схемами. Девушка с удовольствием скопирует небольшой узор, цветы; мальчик - геометрические фигуры, машины, животные.Для дошкольников 4–5 лет выбирайте простой узор с примерно такими же линиями, для 6-летних - более сложный, где есть диагональные линии, длинные и короткие.

Технология предполагает развитие зрительного внимания, его устойчивости, настойчивости.

  1. Нарисуйте симметрию .

Заготовка представляет собой незаконченный рисунок, выполненный с одной стороны. Детским садикам необходимо самостоятельно закончить половину рисунка, соблюдая симметрию.

Методика развивает пространственную ориентацию, мышление.

Сроки

Продолжительность урока зависит от возраста дошкольников. Учитывайте их готовность к серьезным занятиям и уровень развития усидчивости. Если вы планируете слишком длинные уроки с детьми, они устанут, вы потеряете время и силы, а слишком короткие - у вас не будет времени выполнить необходимый фронт работы. Учителям и родителям лучше ориентироваться на временные рамки, установленные психологами:

  • С дошкольниками 5 лет выполнять письменную работу не более 15 минут.
  • С шести лет - 15-20 минут.
  • Удерживайте первоклассников за партой не более получаса, не менее 20 минут.

Графические упражнения кажутся дошкольникам несложными заданиями, простыми, а иногда и ненужными. Это заблуждение. Такие уроки помогают детям расти уверенными в себе, с адекватной самооценкой, развитым вниманием и усидчивостью. И это полезно для адаптации к школе.

В процессе освоения математических наук, новых понятий у малыша и матери возникают определенные трудности.Советы опытных преподавателей помогут их преодолеть.

  • Перед тем, как приступить к занятиям, четко и понятно объясните ребенку , что вы хотите получить в итоге, зачем нужны эти уроки, какие знания получит дошкольник . Эта информация необходима будущему первокласснику для мотивации действий, интереса к процессу обучения.
  • Не спешите ругать за ошибки . Возьми их вместе, исправь. Создайте дружескую атмосферу.
  • Не нагружайте ребенка сложными схемами с первых уроков . Детскому садику потребуется некоторое время, чтобы прочно усвоить понятия «лево - право, вверх - вниз». Подбирайте рисунки с учетом индивидуальных особенностей развития интеллекта, скорости выполнения рисунков. Отдавайте предпочтение симметричным узорам для медлительных малышей, повторите для них инструкцию несколько раз.
  • Сложные строчки выдаются юным школьникам .Заранее объясните, что такое диагональ, как ее укладывают, разрешите использование линейки.
  • Следите за осанкой, положением рук . Лист должен лежать прямо на столе, спинка не должна прогибаться в процессе письма.
  • Молчи , если дошкольникам трудно сконцентрироваться. Детям с гиперактивностью, рассеянным вниманием, ЗПР лучше проводить индивидуальные занятия, распечатать схемы дополнительных упражнений в домашних условиях.
  • Радуйтесь положительному результату .Даже если результат работы средний, обязательно похвалите дошкольника за его старания.
  • Внести изменения . Между упражнениями читайте смешные стихи на разминку пальцев, прыгайте, играйте.

ВАЖНО ! * при копировании материалов статьи обязательно указывать активную ссылку на первую

Подготовка к школе - долгий этап в развитии вашего ребенка. Занятия следует начинать не ранее, чем за год до этого момента.У учителей и родителей есть огромный выбор разнообразных упражнений и заданий по математике для достижения этой цели. Среди них немаловажное значение имеют графические диктанты клетками для дошкольников.

Веселая или сложная задача?

Для многих детей такие картинки в ячейках в блокноте - интересная игра и увлекательное развлечение. Взрослому важно не превращать это занятие в утомительную, утомительную работу, когда малыша ругают за неудачи.И тогда ребенок всегда будет счастлив делать это.

Но у многих младенцев могут быть трудности. Чаще всего они связаны с тем, что ребенок еще не выучил оценку в пределах 10, путает понятия «право-лево», «верх-низ». В этом случае взрослым нужно помочь малышу избежать ошибок, исправить их, похвалить за положительный результат.

Возраст, в котором вы можете начать заниматься

Рисовать в клетках можно вместе с ребенком с 4 лет. Первое домашнее задание в этом возрасте должно быть легким. Сначала вы можете выполнить задание с малышом на доске или листе бумаги, чтобы он видел, как двигаться. Для начинающих вполне подойдет рисование простых геометрических фигур. Начать можно с изображения квадрата, прямоугольника, простых узоров. Научиться двигаться по диагонали можно с помощью рисунков треугольника, трапеции, ромба.

В 5 лет ребенок вполне может рисовать простые картинки под диктовку без визуальной поддержки .Например, вы можете предложить ему нарисовать цветок на бумаге. Также пятилетний дошкольник вполне может справиться с рисованием домика или самолета.

Для детей 6-7 лет задания можно начать усложнять, приучая их проводить больше линий по диагонали. Примером такой задачи может быть чертеж ракеты.

Методика занятия

Урок нужно начинать с подготовки рабочего места и необходимых материалов. .Рисунки выполняются в блокноте в коробке простым карандашом. Для того, чтобы ребенок смог исправить ошибку, потребуется ластик, с помощью которого удаляются неправильно нарисованные линии. Взрослый должен подготовить или распечатать инструкцию с образцом задания. Нельзя подсказать ребенку, какой рисунок будет целью графического диктанта. После правильного выполнения он увидит результат на своем листе.

Как правило, в инструкции есть цифровые знаки со стрелками типа 2, 3 ←.Цифры в этом случае указывают на количество ячеек, на которое необходимо продвинуться в заданном направлении. Обозначается стрелкой, которая нарисована рядом с числом. Итак, в нашем примере мы должны прочитать: мы перемещаем на 2 клетки вверх, на 3 клетки влево. Они начинают двигаться от точки отсчета, которую взрослый задает детям младшего возраста, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем, как приступить к уроку для дошкольников, необходимо повторить с ними оценку в пределах 10 понятий «право-лево», «верх-низ».Вы можете попросить ребенка показать, что значит «двигаться вправо, двигаться вверх, влево, двигаться вниз».

Постарайтесь разнообразить реальное проведение графического диктанта, включив в него скороговорки, чистые языки, головоломки, пальцевую гимнастику, физическую сессию, обсуждение результатов и беседу или рассказ. Желательно, чтобы все, что входит в урок, было по той же теме, что и рисунок.

Перед тем, как провести графический диктант, дайте своему ребенку представление о том, что вам нужно попытаться рисовать прямые, аккуратные линии и быть очень осторожными при выполнении задания.

После завершения диктанта обязательно похвалите малыша за достигнутый результат, при необходимости найдите вместе с ним место, где он допустил ошибку и исправьте. Если у ребенка есть желание, то можно предложить ему раскрасить готовую картинку или заштриховать. Если ребенок еще не устал и хочет продолжить занятие, то можно попросить его самому придумать рисунок на клетках, а затем вместе с ним составить графический диктант его фигуры.

Способы проведения графических диктантов

Есть много способов нарисовать графический диктант.

  • Для тех парней, которые только начинают с ними заниматься, подойдет самый простой способ - под диктовку взрослого. В этом случае воспитатель или родитель диктует малышу, сколько ячеек и в каком направлении нужно двигаться.

Примером такого диктанта является диктант «Собака». Задание выполняется крохой под диктовку инструкции взрослым людям.

  • Второй способ - предложить ребенку лист бумаги, на котором написаны инструкции по выполнению задания, и указать начальную точку, от которой ребенку нужно двигаться.Ребенок сам следит за количеством клеток и направлением движения.

См. Пример графического диктанта.

  • «Машина»
  • "Конь"
  • «Корабль»

  • Третий способ - рисование по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагают лист, на котором изображена половина картинки и проведена линия симметрии. Ребенок дорисовывает рисунок, симметрично отсчитывая необходимое количество ячеек.

Здесь взрослый рисует половину елки и проводит линию симметрии. Детям предлагается симметрично закончить вторую половину.

  • Четвертый метод подходит для детей постарше. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать тот же рисунок, что и в образце, самостоятельно подсчитав необходимое количество клеток и определив направление, в котором ему нужно двигаться. Такие диктанты могут быть не только в виде рисования линий по ячейкам, но и с полным заполнением необходимого количества ячеек цветными карандашами.В результате у малышки в блокноте получается красочная красивая картинка.

Простым вариантом будет слон. Предложите ребенку только готовое изображение и поставьте точку, от которой ему нужно отойти.

Таким же образом вы можете предложить своему ребенку нарисовать «Змею», которой также легко следовать (инструкции следует удалить, предлагая только готовую версию) или «Белку».

Более сложные задачи

А еще сложнее в исполнении будут такие схемы:

Преимущества выполнения заданий

Положительные результаты от работы с графическими диктантами можно увидеть уже через 2-3 месяца, если регулярно предлагать их дошкольникам, хотя бы несколько раз в неделю.Есть даже методика диагностики Д.Б. Эльконина, которая называется «Графический диктант». Его цель - определить уровень развития предпосылок к учебной деятельности у дошкольников старшего возраста. Ведь они хорошо помогают в подготовке крохи к обучению в школе.

Выполняя графический диктант, малыш подготавливает руку к письму, закрепляет понятия «право-лево», «верх-низ», учится ориентироваться в пространстве и на тетрадном листе, фиксирует оценку в пределах 10.Дети учатся сосредотачиваться на том, что говорит взрослый, понимать его и работать в соответствии с его инструкциями. Без этого навыка им будет очень сложно учиться в школе.

Предлагаем посмотреть видео, как ребенок на практике пишет графический диктант.

Графические диктанты способствуют развитию умения удерживать внимание к конкретной задаче, развивают пространственное воображение, мышление, фантазию, творческие способности, усидчивость. Малыш учится координировать свои движения.

Рисование по клеточкам помогает преодолеть такие часто встречающиеся в начальном периоде обучения у многих детей трудности, как неразвитая орфографическая бдительность, рассеянность. Также они способствуют расширению кругозора ребенка, увеличению его словарного запаса. Дети учатся различным способам изображения предметов на листе бумаги.

Важные моменты

Выполнение графического диктанта - увлекательная игра для ребенка. Именно она является ведущим занятием для дошкольников.Взрослые, решившие работать с ребенком, всегда должны помнить об этом.

  • Похвалите своего ребенка за успешный рисунок.
  • Не ругайте малышку за неудачную работу.
  • Помогите ему найти и исправить ошибку.
  • Не торопите ребенка в процессе рисования.
  • Не спешите переходить к более сложным вариантам рисунков, особенно если ребенок все же ошибается в простых.
  • Поощряйте инициативу вашего ребенка создавать такой диктант самостоятельно.
  • Позвольте ему раскрасить или заштриховать готовую работу, но не настаивайте на этом.
  • Помните, что дети не могут долго заниматься. Для дошкольников старшего возраста максимальная продолжительность урока должна быть не более 25-30 минут.
  • Не настаивайте на продолжении работы, если ребенок устал.
  • Разнообразные классы поведения. Расскажите ребенку интересные истории об изображенном предмете.
  • Сначала помогите крохе, выполнив задание с ним на его листе или на доске, чтобы ребенок видел, как и куда двигаться, научился считать клетки в нужном направлении.
  • Меню

Графические диктанты (Рисование по ячейкам). Графические диктанты (Рисование ячейками) к графическим диктантам

Ниже представлены карточки с графическими диктантами для детей в цветных картинках. В правом столбце - лист, который нужно распечатать и передать ребенку. В левом столбце напротив карточки с графическим диктантом для ребенка лист для взрослого. Начать рисование нужно с точки, указанной на картинке. Взрослый называет число, обозначающее количество ячеек, над которыми нужно провести линию, и направление движения вправо или влево (направление указано стрелками).В результате у вас должен получиться рисунок с изображением, как в шаблоне. Радостных и полезных занятий для вас!

Художники: Беляева Е.А., Беляева Е.А. Тимофеева.

Щелкните по картинке, она развернется до полного размера. Чтобы сохранить диктовку на свой компьютер, щелкните выбранное изображение, затем щелкните правой кнопкой мыши, в открывшемся окне выберите «Сохранить изображение как» и укажите папку на своем ПК, в которую вы хотите загрузить диктовку.

Как делать графический диктант

(Правила рисования по ячейкам).

Для начала на листе с диктантом в верхних углах поставить отметки - правый и левый (если ребенок этих понятий еще не знает). Это нужно для того, чтобы не запутать ребенка, чтобы он запомнил, с какой стороны, где и что быть. Теперь приступим к задаче. На листе есть полное изображение, которое и должно быть конечным результатом. Вы берете себе этот лист, даете ребенку тетрадный лист прямоугольной формы, карандаш и ластик. Под изображением есть стрелки, указывающие вправо, влево, вверх или вниз.Рядом со стрелками есть числа, обозначающие, сколько палочек нужно нарисовать в том или ином направлении (сколько ячеек закрыть в направлении, указанном стрелкой). Сначала идет цифра, рядом стрелка, указывающая направление.

, то нужно провести линию от точки на 2 ячейки вверх,

Затем на 3 ячейки вправо и 2 ячейки вниз.

В результате чертеж будет таким (см. Рисунок)

обратите внимание на , что указатели (стрелки и числа) в назначениях (представленных на нашем сайте) следует читать слева направо.

Вверху картинки всегда указывается, на сколько ячеек нужно отступить от края и вверх, чтобы начать диктовку. В указанном месте, например: отступите от края влево на 9 клеток, отсчитайте сверху 4 клетки. В этом месте нужно поставить жирную точку. Помогите маленьким детям, которые еще не умеют самостоятельно считать или считать клетки. Установите начальную точку (с этой точки ребенок будет рисовать линии под диктовку).

Графические диктанты, которые можно скачать бесплатно

Нажмите на картинку, и она увеличится в размере.Щелкните правой кнопкой мыши и выберите нужный элемент в появившемся окне («распечатать» или «сохранить как»).

Графический диктант "Черепаха". Рисование по ячейкам.

Графический диктант «Змейка». Рисование по ячейкам.

Графический диктант «Белочка». Рисование по ячейкам.

Графический диктант «Верблюд». Рисование по ячейкам.

Графический диктант «Ёлочка». Рисование по ячейкам.

Графический диктант «Ключ». Рисование по ячейкам.

Графический диктант "Зайчик". Рисование по ячейкам.

Графический диктант «Гриб». Рисование по ячейкам.

Графический диктант "Кораблик". Рисование по ячейкам.

Графический диктант «Рыба». Рисование по ячейкам.

Графический диктант "Сердце". Рисование по ячейкам.

Графический диктант "Собака". Рисование по ячейкам.

Графический диктант «Солнышко». Рисование по ячейкам.

Подготовка ребенка к школе - долгий и обязательный процесс. Поэтому психологи и педиатры рекомендуют начинать за год до первого класса, в детском саду или дома.Так как малыша нужно готовить не только к умственным и физическим нагрузкам, но и моральным. В общем, как заниматься воспитанием, поможет стать усидчивее, внимательнее и смелее.

Если еще душевно, ребенка можно подготовить к большим переменам, общаясь со сверстниками во дворе и в детском саду. Затем вы можете научить малыша быть внимательнее, развивать навыки письма, внимательно выполняя определенные задания, используя графические диктанты и рисование по клеточкам. Сегодня это невероятно популярное занятие, покорившее сердца не только дошкольников, но и подростков.Это способ научить ребенка писать, развить логику, абстрактное мышление, усидчивость и трудолюбие, а также мелкую моторику ручки. С помощью этого урока ребенок развивает координацию, устойчивость и корректирует правильность своих движений, так сказать, «набивает твердую руку», что, несомненно, поможет ему в школе, при написании диктантов и заметок за короткий промежуток времени. время.

Что такое графические диктанты? Представьте перед собой лист бумаги с нарисованными на нем клетками.Задача содержит стрелки (показывающие направление) и числа (показывающие количество ячеек, которые нужно пройти в указанном направлении). Если точно и внимательно следовать указателям, провести линию в нужном направлении на нужном расстоянии, получится изображение - картинка. Другими словами: графические диктанты рисуются по ячейкам с помощью указателей в задаче.

Такие занятия рекомендованы не только детям дошкольного возраста, в детских садах, но и детям до 12 лет. Ведь внимательность и координацию движений можно развить в более старшем возрасте.Увлекательное занятие - это увлекательный досуг не только детей, но и взрослых. Рекомендуемый возраст для начала рисования графических диктантов - от 4 лет. Именно в этом возрасте начинается развитие мелкой моторики с помощью рисования клеток.

Графические диктанты используются как развивающая игра в разных местах: дома, на дополнительных занятиях, на отдыхе, на море, за городом и даже в летнем лагере. Важно заинтересовать детей, а что подойдет лучше, чем такое занятие.Ведь в результате получается неизвестный рисунок, который потом можно раскрасить карандашами или фломастерами. Объясняя это малышу, можно не переживать по поводу его интереса к этому не столько занятию, сколько игре, развивающей воображение.

Итак - приступим к исполнению. В первую очередь необходимо подготовиться, а именно приобрести сборник графических диктантов. Приобрести их можно не только в специализированных магазинах детских книг, но и в магазине канцелярских товаров, букинистических магазинах.Их можно бесплатно скачать на некоторых сайтах в Интернете (например, на нашем сайте), также можно перейти на платные сайты. Выбор таких заданий велик, выбирайте исходя из возраста, пола и увлечений ребенка. Для новичков лучше всего выбирать графические диктанты (рисование по клеточкам) с изображением зайчиков, кошек, собак. Для девочек: принцессы, цветы. Но можно начать с простых геометрических фигур: квадратов, треугольников, призм. Так вы сразу научите ребенка и координации движений, улучшите моторику ручек, разовьете усидчивость и внимательность, расскажете о названиях и видах геометрических фигур.Для мальчиков подойдут диктанты с изображением машинок, животных, роботов, замков, веселых людей. Самые простые графические диктанты, с простыми формами и выполненные в одном цвете - для начинающих. Продвинутые задания - для детей постарше. Выбирайте графические диктанты на интересную вашему ребенку тему. Если ребенок занимается музыкой, используйте рисунки музыкальных инструментов, скрипичных ключей и нот.

Если вы уже рисовали с ребенком в клетку, начните добавлять разнообразие в свои занятия.То есть в 5-6 лет можно выполнять диктанты, которые помогают развиваться еще больше. То есть обзавестись рисунками с теми животными, которых ребенок еще не видел и не знает, как они выглядят. Используйте цвета, которые ваш ребенок еще не очень хорошо усвоил. Расширьте таким образом кругозор ребенка, позвольте ему увеличить и пополнить свой словарный запас новыми словами, научите их, узнайте, где их можно применить. Главное - хорошее настроение, целеустремленность и позитивный настрой крохи перед выполнением любого задания.В этих условиях обучение будет действительно невероятно полезным, плодотворным и не вызывает стресса для ребенка.

После набора графических диктантов приступайте к подготовке. Не забывайте хвалить ребенка за хорошо выполненную работу. Даже если картинка все равно не складывается, не нужно постоянно подсказывать, направлять и сравнивать с другими детьми. Надо направить и немного подтолкнуть в нужном направлении. Для этого в первую очередь нужно научить ребенка, где левая сторона, а где правая.Покажите, где верх, а где низ. Эти простые и бесхитростные знания помогут вам выполнять все графические диктанты со 100% точностью.

Сядьте возле стола с ровной гладкой поверхностью, чтобы ребенок мог сидеть прямо и правильно на стуле. Обратите внимание на освещение. Совет: если вы хотите приучить ребенка к школьной тетради, дайте ему возможность привыкнуть к ней, научитесь ориентироваться, подготовьте графические диктанты на листе, как в школьной тетради.Теперь приготовьте простой карандаш и аккуратный ластик, чтобы можно было легко удалить неправильные полосы и продолжить тот же диктант. Приготовьте себе карандаш и ластик.

Стоит следить за временем, чтобы ребенок не уставал, а руки и глаза отдыхали. Хотя, если малыш не устал, хочет продолжить и закончить работу сейчас, диктовать не нужно, ребенок сам решит, когда хватит.

Есть временные рамки для работы с графическим диктантом

Для детей от 5 лет - максимум 15 минут.Для детей постарше, до 6 лет - максимум 20 минут (от 15 минут). Для первоклассников (6-7 лет) - максимум 30 минут, минимум 20 минут.

Рисование по клетке - отличный способ научить малыша пользоваться карандашом и ручкой. Научить правильно его держать, потренироваться, чтобы пальцы не так уставали держать предмет в школе. Это упражнение поможет вам научить вашего малыша правильно считать, так как ему нужно будет подсчитать точное количество клеток, прежде чем начинать упражнение.

И так: перед вами задача графического диктанта, карандаша. Перед ребенком лист бумаги или блокнот, ластик и простой карандаш. На листе ребенка с вашей помощью или без нее в указанном месте изображается ориентир. Объясните, что с этого момента они начинают рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх) в направлении и с указанием количества ячеек, которые вы называете. Теперь приступайте, рядом с названным заданием, а они обозначены линией, поставьте точку карандашом, чтобы не забыть, где вы закончили диктант, не запутать ребенка и, конечно же, себя.Следите за тем, что делает ваш ребенок. Если ребенок не понимает, где находится левая и правая стороны. При необходимости подсчитайте вместе количество ячеек.

Например, у вас есть фигура, самая стандартная - это домик. Расскажите ребенку, какой рисунок у вас получится, или держите его в секрете для еще большего интереса. С нужной точки:

1 → - 1 ячейка вправо

Диктуйте четко, ребенок должен все воспринимать на слух. В конце работы посмотрите, насколько формы малыша соответствуют заданным элементам.Если малыш ошибается, узнайте вместе, где именно. Используя ластик, сотрите лишние линии, начиная с точки сбоя, и продолжайте рисовать. В процессе обучения важно поддерживать у ребенка хорошее настроение.

Вы находитесь в раскраске Графический диктант. Рассматриваемая вами раскраска описывается нашими посетителями как «графический диктант жираф». Здесь вы найдете множество онлайн-раскрасок. Вы можете скачать раскраски Графический диктант и распечатать их бесплатно.Как известно, творческая деятельность играет огромную роль в развитии ребенка. Они стимулируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему «Графический диктант» развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает больше узнать об окружающем мире, знакомит со всем многообразием цветов и оттенков. Каждый день мы добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые вы можете раскрасить онлайн или скачать и распечатать.Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.


Источник: raskraski.link

Популярность графических диктантов понятна. С их помощью можно помочь малышу в процессе адаптации к школе, научить слушать и слышать, что говорит учитель - это очень важный навык, без которого обучение не будет успешным.

Ребенок научится ориентироваться на тетрадном листе, разовьется мелкая моторика руки, мышление, усидчивость. Графические диктанты неоценимы, поскольку помогают избежать распространенных трудностей в обучении.

Для детей выполнение графического диктанта - это увлекательный игровой процесс. При этом ребенок не только играет, но и развивается.

Рисование по клеточкам, которое есть в учебниках Холодовой, можно начинать уже с четырехлетних детей.Уровень сложности следует повышать постепенно. Сложные графические диктанты будут интересны детям-подросткам.

Вы можете проводить время с пользой для своего малыша не только дома, но и в очереди в поликлинике, путешествуя. С их помощью вы отвлечете ребенка от скучного ожидания и подготовитесь к школе.

Для проведения понадобится минимум материалов: клетчатый тетрадный лист, простой карандаш и ластик, образец готового диктанта с заданием.Задачу можно описать словами или использовать числа и стрелки. Число указывает, сколько ячеек необходимо переместить, а стрелка указывает направление движения. Завершив рисунок, можете предложить малышу раскрасить или растушевать его.

Вы можете разнообразить проведение графических диктантов, предложив ребенку разные способы их проведения: под диктовку, зарисовку по образцу, рисование по заданию, указанному на листе, завершение рисунка симметрично.

Квест "Жираф"

Отправная точка: взрослый может настроить его самостоятельно. От левого верхнего угла листа необходимо отступить на 2 клетки вниз (2 ↓).

Начинаем рисовать: 1 угол ячейки вверху вправо, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 10 вниз, 4 вправо, 2 ячейки в углу вправо, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вверх, 2 угла вверх влево, 8 вниз, 1 влево, 5 вверх, 5 вниз, 1 влево, 5 вверх, 3 влево, 5 вниз, 1 влево, 4 вверх, 1 угол влево вниз, 2 вниз, 1 влево, 2 вверх, 2 угла вверх вправо, 1 угол вверх влево, 1 вверх, 1 угол вверх вправо, 7 вверх, 1 влево, 1 угол вверх влево.

Вот образец, который вы можете предложить ребенку для самостоятельной работы:

1↗, 2 →, 1,1 →, 10 ↓, 4 →, 2↘, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1, 2↖, 8 ↓, 1 ←, 5, 5 ↓, 1 ←, 5 , 3 ←, 5 ↓, 1 ←, 4, 1↙, 2 ↓, 1 ←, 2,2↗, 1↖, 1,1↗, 7, 1 ←, 1↖.

Добрый день уважаемые учителя, сегодня выкладываю большую коллекцию шаблонов картинок для графического диктанта по клеточкам. Здесь представлены графические задания для дошкольников на внимательность и закрепление умения ориентироваться на листе бумаги «где слева, а где справа», а также забавные упражнения-диктант в рисовании по клеточкам для младших школьников. Я специально расположил все задания по уровню сложности, , чтобы учителя могли выбрать правильную последовательность для формирования умения этого ребенка. А у нас на сайте уже есть статья - альтернатива скучному письму

Посмотрите КАК КРАСИВЫЙ ... Чувствуете ли вы вкусный кайф внутри? Это вызвало двигатель творческого азарта. Теперь вы начнете читать статью и станете специалистом, знающим технику и имеющим целый пакет шаблонов для графического диктанта по ячейке.

Начнем с первого этапа обучения клеточной графике под диктовку - для дошкольников-новичков ... а перейдем к заданиям для скучающих школьников после уроков.

Простые задачи

графическим диктатом

БЕЗ ДИАГОНАЛОВ.

Начать обучение графическому диктанту нужно с очень маленьких заданий - коротких строк и небольшого количества поворотов.

Первые 4 раза сделайте графический диктант САМ (дети будут просто зрителями).Это можно разыграть как загадочное письмо с зашифрованным словом. И код нужно понимать ... там нарисованы ячейки и есть стрелки вправо, влево, вниз, вверх, наискось. Пусть дети попробуют сделать то, что предлагает код в письме, и посмотрят, что это за слово.
Затем позовите одного ребенка НАИБОЛЕЕ СМЫСЛА, и дети скажут ему, как рисовать ...

Вот несколько вариантов таких простых графических заданий для начинающих по освоению данной методики для дошкольников.

Самые первые задачи БЕЗ ДИАГОНАЛОВ - только вправо, влево, вверх, вниз. Как в случае с изображением черепахи и собаки ниже.

Настойчивые дети, обожающие этот вид творчества, позволяют рисовать на больших полотнах лестницы взад и вперед.

Простые задачи

для графических диктантов

С ДИАГОНАЛОМ.

Затем познакомьте детей с концепцией DIAGONAL - когда линия пересекает ячейку наискось от угла к углу. И сначала потренируйте этот навык методом КОПИРОВАНИЯ (без диктовки), а просто задание «нарисовать по модели» и в тетради количество цыплят или рыб (образец уже нарисован в тетради рукой учителя). Начните с цыплят и рыбок, самым сильным детям дополнительно можно дать улитку.
Обратите внимание на классной доске, что у рыб и цыплят есть места, где линия не следует за нарисованными ячейками, а разрезает ячейку наискосок.

Вот еще набор задач. Только грушу НЕ ДАВАТЬ - рано. И синей рыбке рано. Есть скошенная линия - детям она еще не знакома. Этим мы займемся с детьми на следующем этапе обучения (читайте ниже).


Метод «СНЕЖИНЫ» Познакомьте детей с концепцией наклонной линии: вправо вниз, слева вниз, вправо вверх, слева вверх. Метод снежинки означает, что на поле ячейки вы выбираете точку в углу любой ячейки и показываете, как лучи снежинки уходят ОТ ЭТОЙ ТОЧКИ - две нижние: один луч снежинки направо вниз, другой - вниз. слева и еще два луча верхнего: один направо, а второй - слева.

Начните работу с диагональю НА ОДНОЙ ЯЧЕЙКЕ. Для этого подходят эти тренажеры - белочка и ёжик.

И это только снежные новогодние темы для графического диктанта - со снеговиком, пингвином, снежинками, варежками, санками. Есть маленькие короткие диагонали на один квадрат (Но пока не бери «зонтик»: у него линия ПРОДВИГАЕТСЯ через две ячейки, этому нужно учить отдельно).

Великолепный ландшафтный вызов - детям НРАВИТСЯ этот рыцарский замок или замок принцессы.В конце урока я разрешаю закончить рисовать на этой картинке воинов на башнях (для мальчиков) или принцесс, гуляющих под кронами деревьев (для девочек).

Но задача, где диагональ уже проведена ЧЕРЕЗ ДВЕ ЯЧЕЙКИ - крыша красного дома на картинке ниже. Объясните детям, что диагональ идет от угла к углу ячейки - и так далее через два квадрата. Как крыша этого дома.

Но диагональная линия НА ДВУХ ЯЧЕКАХ проходит в морду и шею собаки.

В этом графическом задании «Собака в пятнах» есть сложных элементов «конский хвост» (вы можете пропустить его), и дети могут свободно рисовать конский хвост и точки от руки.

Или, если вы верите в силу своих детей, покажите им трюк в хвостике. Потом начало графического диктанта со спины (у основания хвоста) - далее идем в сторону мордочки и по контуру всей собаки ... и объясняем детям, что нужно остановиться на попке в середине клетки - , а затем перейдите к углу квадрата над ним (это будет кончик хвоста).А затем от кончика хвоста просто проведите линию к спине.

Телефон можно брать (вмещается идеально). Можно взять эту часовню здесь (но тогда крышу дома сделайте диагональной (чтобы линия проходила по углам ячеек).

А вот диагонально-линейные узоры с большим количеством замкнутых контуров - хвост отдельно, плавник отдельно. Это уже сложные задания, их можно дать более сильным детям, чтобы они не заскучали и не почувствовали азартный ВЫЗОВ своим умениям.

Задания на скошенной линии

в графическом диктант.

Когда вы диктуете графический диктант, научите ребенка НЕ ​​ВЕДУТЬ ЛИНИЮ СРАЗУ, а сначала в воздухе (карандаш летит над бумагой) подсчитайте клетки (в заданном направлении) и на основе счета положите конец . .. и уже ДО ЭТОЙ ТОЧКИ веди линию на бумаге.

Именно такой подход помогает научить ребенка ЛИНИИ НАКЛОНА. В первом абзаце ребенок привык к тому, что диагональ делит квадрат ТОЧНО на две треугольные части.То есть диагональная линия идет из угла в угол - мы ее еще называем УГЛОВОЙ ЛИНИЕЙ (детям нравится).

А по скошенной линии - прямая идет от угла первого квадрата к углу второго квадрата НЕ В ЦЕНТРЕ.

В лодке есть линии обоих типов (угловые и скошенные) - когда линии в системе лодки находятся точно по диагонали ячеек. А в парусной части рисунка НИЖНЯЯ линия паруса пересекает ячейки , а не их углы .

Следовательно, чтобы научиться рисовать скошенную диагональ, необходимо сначала найти КОНЕЦ этой будущей диагонали - то есть мы даем задание: сосчитать одну клетку, две вправо (поставить там точку) и теперь проведите прямую линию к этой точке.

Начните с задач, в которых вам нужно провести такую ​​линию дважды. Как в этом самолете.

Вот несколько картинок для графического диктанта с такими скошенными (неугловыми, нецентральными) диагоналями.

Эти задания небольшие - и не дадут ребенку устать и на протяжении всей работы он сможет сохранять внимательность и аккуратность в выполнении заданных под диктовку шагов.

Чередуйте ЛЕГКИЕ задачи с БОЛЕЕ СЛОЖНЫМИ диктовками на наклонной линии. Пусть дети попрактикуются, но с изменением режимов «прилежное усердие» и «расслабленное удовольствие».

Варианты для девочек

Варианты для мальчиков.


Вот более длинные задания - здесь на одном чертеже уже 2 элемента контура - панцирь и тело черепахи. Но есть несколько скошенных линий. У графической черепахи всего 2 скошенные линии - по бокам шеи.

Продвинутые дети могут взять такой диктант пингвина на дополнительном занятии - здесь две скошенные линии внизу белого живота. Остальные линии представляют собой чистые диагонали от угла до угла ячеек.

Варианты с ДЛИННОЙ скошенной линией

Графический диктант Радужный ксилофон - 11 клеток вправо и 3 клетки вверх - поставьте точку и соедините наш хвост с этой новой точкой.

Вот НЕВОЗМОЖНО без линейки - считали по вертикали, по горизонтали, ставим точку ... и прикладываем линейку. В детском саду это не сделаешь руками.

Графические диктанты

С ОКРУГЛЫМИ элементами.

И вот следующий, самый крутой этап (по сути, это уже переход к "РУКЕ ХУДОЖНИКА", как я его называю).

Здесь некоторые наклонные или диагональные линии НЕ ПРЯМЫЕ, а округлые. На картинке ниже морда и лапы собаки просто закруглены.

Начните с небольших диктовок, где округление повторяется дважды.

Объясните детям, как образовать кривую НАГНУТОМ ВВЕРХ (как горка, как шляпка гриба) или ОБЪЕМОМ ВНИЗ (как лодка, как улыбка)

Затем переходите к более сложной графике, также с закругленными элементами.Если нужно делать округление по ДЛИННОЙ линии, то научите детей находить ВЕРХ ДУГИ - то есть ставить точку-границу будущей дуги. На картинке ниже мы видим, что высота дуги паруса составляет всего одну ячейку. Итак, скажите детям, давайте поставим точку в центре на высоте одной клетки - так, чтобы наша дуга НЕ выходила за эту ТОЧКУ, а изгибалась в этой ограниченной области.

Вот несколько графических дизайнов для диктантов с плавными линиями. Это уже задания для младших школьников.Хорошая тренировка ума, смекалки, наблюдательности, способности анализировать и замечать мелочи.

ИНТЕРЕСНЫЕ РАБОТЫ

для графических диктантов.

А теперь посмотрим, какие виды графических заданий можно взять под диктант (учитывая уровень подготовки и обучения детей). Вы можете адаптировать предложенную графику, изменить некоторые линии, придумать свои собственные дополнения, фон или сюжетные линии.

Здесь собраны зайчики и кролики для графического диктанта. Начнем с центрального зайца-розовика - он СИММЕТРИЧНЫЙ. Заточите мордочку серого зайца (маленький в углу), если ваши дети еще не научились округлять некоторые линии.


ЗАДАЧИ НА МАЛЫХ ЯЧЕЙКАХ

на графические диктанты.

Есть картинки, которые не помещаются на листе тетради в большой ячейке. Поэтому в детском саду такие задания не выполняются.Их раздают детям в школе - в основном в продленный день. Хороший внешкольный педагог всегда найдет для своих подопечных интересные занятия.

Это могут быть графические задания (диктанты или зарисовки в клетках) С ЖИВОТНЫМИ (крокодил, акула, краб, рыба, слон, утка, кузнечик).


Интересные варианты диктантов с птицами.


Вот такие красивые картинки и методики обучения детей графическому диктату.Теперь вы вооружены как графикой, так и пониманием правильных шагов обучения. Осталось приступить к реализации этого в практической жизни вашей дошкольной группы. К этому уже готовы ваши дети 5-6 лет. Пришло время прочитать, как влюбить детей в волшебные клетки.

Удачи и новых сотовых идей для диктовок.

Ольга Клишевская, специально для сайта

Рисование клетками - очень увлекательное и в то же время полезное занятие для детей.Сегодня выполнение графических диктантов стало невероятно популярным занятием, завоевавшим сердца многих дошкольников, а также выступившим отличным помощником в подготовке ребенка к школе. С помощью рисования графических диктантов в клетках малыш развивает навыки письма, так сказать «набивает твердую руку». С помощью таких игровых занятий ребенок учится быть внимательнее, развивает логику, абстрактное мышление, усидчивость и трудолюбие. Рисование ячеек в блокноте учит ребенка ориентироваться в пространстве, а также помогает закрепить концепции вверх и вниз, вправо и влево.Математические диктанты, как развивающая игра для детей, используются в различных местах: дома, на отдыхе, на море, на даче или в специальных дополнительных классах для подготовки ребенка к школе. Здесь самое главное - заинтересовать малыша, сказать, что в итоге получится неизвестный рисунок, который потом можно раскрасить карандашами или фломастерами. Выполнение графических диктантов помогает родителям и учителям систематически готовить ребенка к школе и предотвращать такие типичные трудности в обучении, как плохая орфографическая бдительность, беспокойство и рассеянность.Чем лучше ваш ребенок подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать и тем легче будет его период адаптации в начальной школе.

Советы по выполнению графического диктанта и правила рисования картинки по ячейкам ... Взрослые должны понимать, что это все-таки больше игра для ребенка, чем обучение. Во время такого урока очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Для выполнения графического диктанта вам понадобится лист бумаги в клетке, простой мягкий карандаш, возможно, еще и ластик.Весь диктант состоит в рисовании коротких линий на обычном клетчатом листе тетради. Желательно, чтобы ребенок во время задания не убирал руку с тетрадного листа. На диаграммах ниже используются следующие обозначения: количество клеток, которые необходимо подсчитать, указывается числом, а направление указывается стрелкой. Следуйте стрелкам слева направо.

Как сделать графический диктант

Для начала на тетрадном листе в окошке поставьте отметку, которая будет служить началом отчета для ребенка.Обратите внимание, что на каждой схеме рисунка всегда указано, на сколько ячеек нужно отступить от края и сверху, чтобы начать диктовку. В указанном месте нужно поставить жирную точку. Теперь на листе ребенка с вашей помощью будет изображена отправная точка. Объясните малышу, что с этого момента вам нужно начать рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх) в том направлении и с количеством ячеек, которые вы называете. Одни дошкольники хорошо усваивают новую информацию, другие постоянно путают понятия «лево» и «право».Чтобы облегчить задачу и не запутать ребенка, можно нарисовать стрелки ← и → в углах тетрадного листа, чтобы он запомнил, с какой стороны, где и чем быть. Теперь приступим к задаче. Вы будете диктовать ребенку, и он будет четко следовать вашим инструкциям при условии, что он умеет считать до десяти. Сосчитайте вместе, если вам нужно необходимое количество ячеек. Диктуйте четко, без спешки, ведь ребенок должен все воспринимать на слух. Во время графического диктанта убедитесь, что у ребенка все хорошо.По окончании работы посмотрите, насколько нарисованная ребенком фигура соответствует заданию. Если ребенок ошибается, узнайте вместе, где именно. Помогите спокойно, сотрите ластиком ненужные в том месте, где произошла ошибка. Не ругайте ребенка, если у ребенка не сразу получилось. Продолжительность урока 15-20 (максимум 30) минут. А после завершения диктанта обязательно похвалите малыша, спросите, понравилась ли ему эта игра? И он сыграет с вами в следующий раз?

Удачи в выполнении интересных заданий по клеткам!

Графические диктанты

Диктовка по клеточкам

Графические рисунки для детей

Клеточные игры

Рисунки по клеточкам для детей

0005

0005 диктант по ячейкам

Двигательные навыки.Рисуем в ячейках

Графические диктанты для детей

Клеточный диктант

Легкие и красивые рисунки по ячейкам в тетради

Графический диктант

Графический диктант 6-7 для дошкольников лет

Графический диктант для детей

Графический диктант по ячейкам

Графический диктант для дошкольников

Графический диктант для детей

Графический диктант осьминог.Графические диктанты (рисование по ячейкам)

Удобная и универсальная тренировка мозга для детей. Типичная тренировка выглядит следующим образом: взрослый рассказывает, как рисовать на листе бумаги, а дети воплощают это в жизнь, переводя слова в линии.

В Интернете есть множество рисунков - простых и более сложных - нарисованных под прямым углом, по прямым линиям. Ориентация проста: знайте «право-лево», «верх-низ», но точнее.

Виды графических диктантов

  1. Забор
  2. Товаров
  3. Элементы сложной ступени

Полезно обучать графическому диктанту трех видов.Обязательно сопровождайте слова шоу. Сядьте рядом с рисунком, чтобы рисунок не перевернулся для ребенка.

Забор

Шаблон повторяется в строке.

Все тоже знают. Но хочу обратить ваше внимание: здесь полезно ввести понятие ступеньки. Рисуя прямыми линиями под углом 90, говорим детям:

- Теперь пройдемся по клеткам. Клетка имеет четыре угла. Проведя линию от одного угла до другого, делаем один шаг.Мы шагаем вверх, вниз, вправо или влево, куда бы я ни сказал. Если я говорю: две клетки вверх, то вы проводите линию от одного угла до другого, а оттуда до третьего угла. То есть вы делаете два шага.

Получается всем известный узор из повторяющихся элементов. На начальном этапе ребенку нужно помочь, подсказать, спросить: справа - где, вверх - где. Когда вы уверенно рисуете графический диктант по клеточкам, усложняйте себе жизнь.

  1. Предложите вам теперь диктовать, как рисовать дальше.Это усложнение хорошо работает при работе в группе. Появляется дополнительный интерес и осознание того, что делать в следующий момент (начало прогноза).
  2. Когда несколько элементов диктанта нарисованы, мы предлагаем: продолжить самостоятельно до конца строки.

Второе осложнение - диагностическое. Хорошо видно, обращает ли ребенок внимание на уже нарисованный образец, сколько ошибок он делает, видит ли и исправляет ли их. Очень хорошо, когда дети видят ошибки и пытаются их исправить: появился самоконтроль - важнейшее качество для будущего ученика.

Товаров

даже описывать не буду - его все знают. В Интернете полно примеров. Нарисован замкнутый путь. Отмечу одно полезное усложнение для симметричных рисунков: половину рисуем под диктовку, а вторую заканчиваем зеркально отображать первую, как елку на картинке. Подойдут робот, бабочка и другие. главное, чтобы они были симметричными. Восприятие симметрии у современных детей не на высоте. Симметричные схемы будут полезны ученикам начальной школы 1 - 4 классов на уроках математики.Для разнообразия.

Сложные графические диктанты

Ребята подготовительной группы быстро осваивают простые графические диктанты и не против усложнения самих рисунков. Поэтому переходим к более сложным вариантам с наклонными линиями (не 90 градусов, более-менее). Сложный графический диктант под силу далеко не каждому старшекласснику. Тем ценнее, когда с ними справляется команда подготовки.

Элементы сложной ступени

Как нарисовать линию диктанта там, где нужно соединить углы наискось, по диагонали? На самом деле все не так просто.Эта работа сродни ориентированию в системе координат, это уже очень полезно.

Нам нужен трудный шаг. Предположим, вы хотите провести линию из точки A в точку B.

В первом случае инструкция.

Ставим точку А. От нее делаем сложный шаг: 2 клетки вверх, 2 клетки вправо. Ставим вторую точку. Соединяем начальную и конечную точки прямой линией. Получилась нужная линия «наискось». Мы называем это так, потому что когда в школе появляется слово «диагональ»? Еще проще, когда соединяемые точки находятся внутри одной ячейки (вариант 2 на примере)

Третья версия инструкции.

Делаем сложный шаг: 4 клетки вверх, 2 клетки налево.

По опыту, трудные шаги с будущими школьниками полезнее отработать индивидуально, особенно если ребенок путает право / лево. Поначалу многим детям сложно диктовать сложные шаги. Продвигаться нужно медленно, постепенно, чтобы не отвлекать их от столь полезного для школьного образования дела.

Примеры сложного графического диктанта

Вот три варианта графических диктантов со сложным шагом: крокодил, собака, курица с описанием диктанта.Аналогичным образом выполняется рисование по ячейкам любого другого рисунка.

Графический диктант по клеточкам для детей 1 класса - занимательная, полезная и интересная игра, во время которой ребенок пытается угадать, какой рисунок он получит в своей тетради. Этот вид работы очень популярен среди педагогов. Многие из них используют О.А. Холодовой «Умники и умники», где таких рисунков можно найти в камерах. Рассмотрим подробнее.

Пособие

Рисование таких узоров предлагается детям в тетрадках по математике. Для школьников эти моменты учебной деятельности интересны и воспринимаются ими с удовольствием. Первоклассникам этот вид деятельности на уроке или дома помогает в умении координировать движения рук, формировать навыки письма. Справляясь с заданием, дети учатся быть внимательнее, развиваются усидчивость, фантазия, творческое мышление, увеличивается активный словарный запас.

Рисуя линии через клетки, ребенок развивает мелкую моторику рук, запоминает счет в пределах 10, исходные математические представления... Эта занимательная форма работы способствует развитию орфографической бдительности, облегчает процесс адаптации к школе.

Эти изображения также используются в различных методах, чтобы помочь определить уровень развития ребенка. Например, с помощью методики «Графический диктант» Д.Б. Эльконина можно выявить, насколько хорошо у ребенка развита ориентация в пространстве, умение быть внимательным, аккуратно слушать и выполнять указания учителя, работать самостоятельно. под диктовку взрослого на тетрадном листе проведите линии в указанном направлении.

Особенности проведения занятий

Подготовьте рабочее место ребенка, убедитесь, что нет ничего лишнего, что отвлекает малыша от работы. Все необходимые материалы должны быть на столе:

  • тетрадь прямоугольной формы;
  • простой карандаш;
  • ластик;
  • образец исполнения или инструкция для взрослого.

На листе бумаги нужно поставить точку старта, от которой малыш начнет двигаться по клеткам.Тогда начните диктовать. Цифры в задании указывают на сколько ячеек нужно переместить, а стрелки указывают направление движения. Например, обозначение 2 → указывает на то, что необходимо провести линию на 2 ячейки вправо.

Речь диктатора должна быть ясной и понятной. Убедитесь, что ваш ребенок успевает за вашей диктовкой. Помогите ему, если нужно. Интереснее будет учиться, если добавить загадки, фразеры, скороговорки, физические минуты и т. Д.в процессе деятельности.

Когда малыш увидит готовое изображение, вы можете поговорить о нем, рассказать интересные факты, предложить ему раскрасить или заштриховать его.

Способы казни

Рисование по клеточкам для первоклассников не должно быть слишком сложным. Это можно сделать несколькими способами:

  • Под диктовку. Учитель подскажет, на сколько ячеек нужно переместить и в каком направлении. Учащийся работает, слушая информацию, а затем сверяя ее с образцом.
  • Вы можете предложить готовую выкройку и попросить повторить ее в тетради.
  • Малышу тоже понравится рисовать фигуры в соответствии с симметрией. В этом случае ему предлагается половина симметричного изображения, а вторую он должен заполнить самостоятельно.

Какие диктанты подходят первоклассникам

Для первоклассников подходят следующие задания:

Графические диктанты для дошкольников, они помогают родителям и учителям систематически готовить ребенка к школе и предотвращают такие типичные трудности обучения, как плохая орфографическая бдительность, беспокойство и рассеянность.Регулярные занятия с этими графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование клетками - очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты с успехом можно использовать для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя задания, предлагаемые в изложенных ниже заданиях - графические диктанты, ребенок расширит свой кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.
Как работать с этими графическими диктантами:

Каждый диктант содержит задания для детей 5-7 лет.

Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят повторить точно такой же рисунок в клетчатой ​​тетради.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигурки с образцом в мануал путем наложения.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, скороговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятий ребенок вырабатывает правильную, четкую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные черты предметов, пополняет словарный запас.

Задачи подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете изучать с ребенком эти графические диктанты, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий понадобится тетрадь в форме квадрата, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию. Детям 5-6 лет лучше использовать блокнот в большой клетке (0,8 мм), чтобы не напрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадку в большую ячейку они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество подсчитанных ячеек указано числом, а направление указано стрелкой.Например, запись: следует читать: 1 ячейка вправо, 3 ячейки вверх, 2 ячейки слева, 4 ячейки вниз, 1 ячейка вправо.

Во время урока очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка - это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам.

Ваша задача - помочь ребенку в игровой форме овладеть навыками, необходимыми для хорошей учебы.Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как правильно это сделать. Чаще хвалите своего малыша и никогда не сравнивайте ни с кем.

Продолжительность одного урока с графическим диктованием не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет. Но если ребенок увлечен, не останавливайте его и прерывайте урок.

Обратите внимание на положение ребенка во время диктанта, как он держит карандаш.Покажите ребенку, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ваш ребенок плохо считает, помогите ему считать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что рука, которой он ест, рисует и пишет, - правая, а другая рука - левая.Для левшей, наоборот, левшей нужно объяснить, что есть люди, для которых рабочая рука - правая, а есть люди, для которых рабочая рука - левая.

После этого можно открыть тетрадь и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у записной книжки левый край, где правый, где верх, где низ. Это объясняется тем, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради назывался верхним, а нижний - нижним.Объясните малышу, что если вы говорите «направо», то нужно водить карандашом «туда» (вправо). А если говоришь «налево», то нужно водить карандашом «туда» (налево) и так далее. Покажите малышу, как считать клетки.

Вам также понадобятся карандаш и ластик, чтобы отмечать прочитанные строки. Диктанты могут быть довольно объемными, и чтобы не запутаться, ставьте карандашом точки перед строками, которые вы читаете. Это поможет вам не сбиться с пути.После диктовки все точки можно стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, крылатые фразы, загадки и гимнастику для пальцев. Каждый этап урока несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно организовать в другой последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и скороговорки, а потом проделать графический диктант. Можно наоборот сделать сначала графический диктант, потом скороговорки и пальчиковую гимнастику... Загадки лучше отгадывать в конце урока.
Когда ребенок рисует рисунок, говорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематические изображения. Графический диктант - это схематическое изображение объекта.

Поговорите о том, чем все животные разные. На схематическом изображении показаны отличительные черты, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите ребенка, каковы отличительные черты нарисованного им животного.Например, у зайца длинные уши и маленький хвост, у слона - длинный хобот, у страуса - длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Работайте со скороговорками и скороговорками по-разному:
1. Пусть ребенок возьмет мяч в руки и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, произнесет скороговорку или фразу. Вы можете бросать и ловить мяч за каждое слово или слог.
2. Попросите ребенка произнести скороговорку, перебрасывая мяч из одной руки в другую.
3. Можно произнести скороговорку, хлопая в такт ладонями.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *