Разное

Графические диктанты для 2 класса по клеточкам распечатать: Для 2-го класса (8-9 лет)

Содержание

Графические диктанты – рисуем по клеточкам

Графические диктанты (рисование по клеточкам) увлекательное, полезное и развивающее занятие!
Но чаще всего графические диктанты используют для подготовки детей к школе, а потом про них забывают.
Задачи графического диктанта развивать:

И для родителей дети, которых испытывают трудности в первый год обучения в школе – этот игровой способ лучший помощник.

Графический диктант можно выполнять несколькими способами:

1.  Ребенку показывают образец и предлагают самостоятельно нарисовать такой же рисунок.

2. На слух под диктовку, когда взрослый диктует последовательность действий – сколько клеток и в каком направлении нужно чертить.

Потом ребенок сравнивает свой рисунок с образцом.

3. Получившийся рисунок можно раскрасить,

заштриховать, «вышить» фигуру крестиком.

4. Рисование зеркального отражения рисунка.

5.  Дорисовывание схематического изображения предмета.

6Увеличение или уменьшение рисунка по образцу.

7.  Самостоятельно придумать рисунок для диктанта и продиктовать взрослому.

8. Зашифровать готовый рисунок стрелочками.

9.  Можно провести зрительный диктант, когда после обсуждения графического рисунка детям предлагается воспроизвести его по памяти.

В каждое занятие с использованием графического диктанта можно включать

скороговорки, загадки и пальчиковую гимнастику.

После выполнения графического диктанта, желательно обсудить результаты и качество выполнения задания.  Это поможет приучать ребенка к самооценке и самоконтролю.

Для детей постарше, когда они начинают знакомиться с координатной плоскостью,

также можно использовать графические диктанты.

В данном случае графический диктант

используется для проверки умения находить точки по координатам.

Взрослый диктует точку с координатами.

Дети определяют ее местоположение на координатной плоскости и соединяют ее ломаной линией с предыдущей

точкой. В результате получается фигура.

Рисуем по координатам (такса)

(- 10; 2), (- 12; 1), (- 14; 2), (- 9; 5), (- 7; 5), (- 9; 2), (11; 2), (11; – 1), (9; – 3),

(9; – 2), (10; – 1), (10; 1), (8; 1), (9; 0), (7; – 4), (6; – 4), (6; – 2), (4; – 1), (- 4; – 1),

(- 7; – 2), (- 9; – 4), (- 11; – 4), (- 10; – 2), (- 9; – 2), (- 9; 4), (- 10; 2), (- 11; -2),

(- 10; – 2). Глаз: (- 10; 3).

 

Я приготовила презентацию “Графические диктанты”.

Скачать презентацию можно  здесь

Буду рада комментариям, спасибо.

 

 

Статья предназначена только для частного ознакомления. Копирование и публикация ТЕКСТОВ, ФОТОГРАФИЙ, ПРЕЗЕНТАЦИЙ в других источниках ЗАПРЕЩЕНЫ.

 

Похожие статьи

  • Развиваем внимание

Графические диктанты по клеточкам

Формирование графических умений необходимо для развития навыков письма, рисования, начертания цифр.

Что такое графический диктант

Необычные дидактические занятия нравятся дошкольникам. Они не требуют от ребенка глубоких знаний, сильного напряжения ума. К таким методам работы относятся и графические диктанты по клеточкам. Это игра, в процессе которой ребенок рисует линии, диагонали на листе бумаги и в результате получает картинку. Делать это несложно. Нужно только внимательно слушать педагога, проводить карандашом черточки влево, вправо, вверх или вниз. Развивая моторику, малыш учится считать, ориентироваться в пространстве, оценивать себя и радоваться успехам однокашников. Если дошкольник зазевается, отвлечется, то картинка не сложится. Ребенок осознает важность настроенности на урок, бдительности и серьезности в процессе будущего обучения в школе. Для графических диктантов используют простые картинки. Например, домик, собака, машина. Изображения должны быть знакомы малышам, не требовать длительного времени исполнения.

Польза математических диктантов

Графический диктант для дошкольников — полезная методика для диагностики уровня развития и занятий по подготовке к школе в детском саду, дома.
В ДОУ воспитатели чаще используют пособия авторов: Д.Б. Эльконина, О.А. Холодовой. К.В. Шевелев разработал целый курс поэтапных занятий с детьми 4–5 лет, 5–6 лет, а также первоклассниками.

Специальные тетради развивают следующие навыки и умения у дошколят из подготовительной группы:

  • координация движений;
  • внимание;
  • память;
  • усидчивость;
  • воображение;
  • словарный запас;
  • мелкая моторика;
  • орфографическая зоркость.

Одновременно с физическими навыками ребенок повышает самооценку. Он осознает необходимость восприятия инструкции на слух. Делает работу четко и быстро, не отвлекаясь на птичку в окошке или смех соседа по парте.

Еще одной задачей графической математики является расширение кругозора. Подбирать картинки нужно по возрасту и уровню развития малышей, но это только на первых порах. Позже рисуйте изображения, которые незнакомы дошкольникам. После начертания такой арифметической задачи на листе бумаги расскажите историю о необычном животном, познакомьте с местом обитания, покажите фотографию.

Числовые задания под диктовку хорошо адаптируют детсадовцев к школе. Учат шестилеток самостоятельности, ориентированию в новом пространстве. Это поможет в освоении программы начальной школы, при знакомстве с новым коллективом, педагогом.

Умение держать карандаш, выполнять устные инструкции, расшифровывать текст, писать – отличная база для подготовки к первому классу. Можно попросить ребенка распечатывать листы, шаблоны, помочь в интерпретации инструкции. Это помогает познакомить будущего дошкольника с офисной техникой, воспитать уважение к старшим.

Правила выполнения

Графические диктанты лучше использовать на математических уроках, например в 1 классе. Выполнение связано с системой координат, счетом, геометрическими фигурами. Методика проведения состоит из нескольких этапов:

  1. Подготовьте для ребенка лист бумаги в клеточку. У себя держите готовый вариант диктанта.
  2. Поставьте точку на ученическом листке. Это будет начало отсчета.
    Или попросите дошкольника сделать это самостоятельно, объяснив, сколько места нужно отступить.
  3. Нарисуйте на бумаге для ребенка, только начинающего обучение, стрелочки, которые указывают направления сторон. Так легче получить правильный результат. На последующих занятиях подсказки уже не понадобятся.
  4. Объясните, что 1 шаг – это клетка. Если делаем 2 шага, линия проходит 2 клетки.
  5. Педагог диктует условия работы поэтапно.

На готовом листе для педагога есть рисунок, координатная плоскость, состоящая из стрелок, цифр. Например, чтобы нарисовать елочку, проложите линию по горизонтали в 1 клеточку, по вертикали – 3 клеточки, наискосок – 3 клеточки и так далее. Чаще это просто стрелочки и цифры без слов.

Педагог проговаривает, какие линии, куда, на какое расстояние чертят дошкольники. Инструкции даются друг за другом, не торопясь.

  1. 6. После выполнения письменных заданий, получения результата сделайте выводы об уроке, стараниях дошкольников. Пожурите за невнимательность, если ребенок отвлекался по пустякам, или похвалите за достижения.

    Важно! Нельзя торопиться. Если дошколенок не успевает, чаще на первых занятиях, подождите его. Пропуск даже одного шага или неверное начертание испортят готовый результат. Временные рамки устанавливайте постепенно, ускоряя процесс на пару секунд от урока к уроку.

Скачать задания Примеры можно бесплатно скачать в Сети в формате Word, напечатать на цветном и черно-белом принтере. Так вы составите для себя целую картотеку, подходящую для любого возраста детсадовцев и школьников. Скачать одним файлом графические диктанты по клеточкам.

Источник: https://razvitie-vospitanie.ru/intellect/graficheskij_diktant.html

Необходимые инструкции

Для проведения развивающего занятия с маленькими детьми и старшими дошкольниками понадобится:

  1. тетрадь в клетку для каждого ребенка. Для младших дошколят лучше выбрать крупную клетку, для старших и первоклассников – мелкую;
  2. простые и разноцветные карандаши;
  3. ластик;
  4. бланк с образцом картинки;
  5. инструкция для педагога;
  6. линейка, если черточки длинные или идут по диагонали;
  7. картотека с рисунками.

Первое занятие будет пробным. На нем нужно объяснить малышам принцип работы, цели и задачи упражнения. Постарайтесь сделать урок веселым, увлекательным, чтобы юный ученик заинтересовался.

Устную инструкцию давайте четко, внятно. Проговорите с детьми все этапы работы:

  • Давайте создадим волшебную картинку из разных черточек. Это будут заколдованные фигурки. Вам нужно их расшифровывать, делая записи на листе бумаги.
  • Если вы выполните мои указания и просьбы правильно, не перепутаете право, лево, будете внимательно считать клетки, то получите удивительный результат.
  • Я буду говорить: «Рисуем на бланке линию влево на 2 клетки, вправо – на 4 клетки». Вы проводите красивую и ровную черту, не отрывая руку от бумаги.
  • Давайте потренируемся вместе на доске. Начертим в качестве примера под диктовку совсем легкий рисунок. А потом вы сделаете другой вариант без подсказок.

После выполнения простого логического задания предлагайте дошкольникам боле сложные схемы для самостоятельной работы. Получив правильный ответ, обязательно хвалите ребят. Распечатайте похвальные грамоты, звездочки, сделайте доску личностного роста для каждого ученика.

Если у детей возникает много трудностей с подобными упражнениями, педагог должен провести анализ методики, частых ошибок. Желательно вести протокол уроков, заносить в него итоговый результат за каждое занятие. Таким образом, прослеживается динамика развития навыков, умений дошколят.

Возможно, уровень сложности картинок не подходит по возрасту, развитию умений, навыков. Используйте более простые шаблоны, увеличьте время на выполнение задания. Не нужно самостоятельно разрабатывать, составлять описание к картинкам для диктантов.

Способы выполнения

Методик проведения диктантов несколько:

Слуховой.

Ребеночек чертит график, картинку под диктовку. Педагог дает устную инструкцию о том, сколько клеток и в каком направлении нужно вести линию. После окончания работы сверьте полученный результат с образцом. Эта технология развивает внимание, концентрацию мозга при выполнении сложных заданий, сосредоточенность малыша.

Рисование по образцу.

Распечатайте готовый шаблон. Положите на стол перед ребенком. Пусть копирует в свою тетрадь. Важно смотреть внимательно за направлением линии, считать клетки. Заинтересуйте малыша фигурами, схемами. Девочка с удовольствием скопирует небольшой узор, цветы; мальчик – геометрические фигуры, машины, животных. Для 4–5-летних дошкольников выбирайте простой образец с примерно одинаковыми черточками, для шестилеток более сложный, где есть диагональные линии, длинные и короткие. Технология предполагает развитие зрительного внимания, его устойчивости, усидчивости.

Рисуем симметрию.

Заготовка представляет собой неоконченный рисунок, выполненный с одной стороны. Детсадовцу нужно дорисовывать половину картинки самостоятельно, соблюдая симметрию.

Методика развивает пространственную ориентацию, мышление.

Временные рамки

Длительность урока зависит от возраста дошколят. Учитывайте их подготовленность к серьезным занятиям и уровень развития усидчивости. Если запланировать слишком продолжительные уроки с детьми, то они устанут, вы потеряете время и силы, а слишком короткие – не успеете выполнить нужный фронт работ.

Педагогам, родителям лучше ориентироваться на временные рамки, установленные психологами:

  • С детсадовцами 5-летнего возраста выполняйте письменные работы не больше 15 минут.
  • С шестилетками – 15–20 минут.
  • Первоклашек удерживайте за партой не больше получаса, минимум 20 минут.

Графические упражнения кажутся незамысловатыми заданиями для дошкольников, простыми и иногда ненужными. Это ошибочное мнение. Такие уроки помогают детям вырастать уверенными в себе, с адекватной самооценкой, развитым вниманием и усидчивостью. А это пригодится для адаптации к школе.


Полезные советы

В процессе освоения математической науки, новых понятий у малыша и мамы возникают некоторые трудности. Преодолеть их помогут советы опытных педагогов.

Автор:  Зубкова Т.Ю.

damivav

презентация николай гастелло

ССЫЛКА:
——————————————————————————————————————-
http://yrysoga.mosabe.ru/1/61/prezentatsiya-nikolay-gastello
——————————————————————————————————————- [“презентация николай гастелло”のЧитать дальше…]
  • 2017/03/06(月) 10:05:39|
  • Unclassified
  • | Трэкбэки(0)

презентации для 3 класса по теме литр вместимоть

ССЫЛКА:
——————————————————————————————————————-
http://yvafocu.mosabe.ru/1/61/prezentatsii-dlya-3-klassa-po-teme-litr-vmestimot
——————————————————————————————————————- [“презентации для 3 класса по теме литр вместимоть”のЧитать дальше. ..]
  • 2017/03/06(月) 10:01:47|
  • Unclassified
  • | Трэкбэки(0)

план конспект урока проделки попугая по г.скребицкому

ССЫЛКА:
——————————————————————————————————————-
http://yriqexal.mosabe.ru/1/61/plan-konspekt-uroka-prodelki-popugaya-po-gskrebitskomu
——————————————————————————————————————- [“план конспект урока проделки попугая по г.скребицкому”のЧитать дальше…]
  • 2017/03/06(月) 09:51:44|
  • Unclassified
  • | Трэкбэки(0)

ответы сарказмом на аск.фм

ССЫЛКА:
——————————————————————————————————————-
http://anykon.mosabe.ru/1/61/otvety-sarkazmom-na-askfm
——————————————————————————————————————- [“ответы сарказмом на аск. фм”のЧитать дальше…]
  • 2017/03/06(月) 09:37:37|
  • Unclassified
  • | Трэкбэки(0)

мой муж пиздолиз и рогоносец рассказы бесплатно

ССЫЛКА:
——————————————————————————————————————-
http://utohujiz.mosabe.ru/1/61/moy-muzh-pizdoliz-i-rogonosets-rasskazy-besplatno
——————————————————————————————————————- [“мой муж пиздолиз и рогоносец рассказы бесплатно”のЧитать дальше…]
  • 2017/03/06(月) 09:06:25|
  • Unclassified
  • | Трэкбэки(0)

| Главная страница | Следующая страница

Графические диктанты для детей. Советы, материалы, задания

Графические диктанты для детей. Советы, полезные материалы, задания

Ребенок идет в первый класс – это очень ответственный и важный период в жизни крохи и его родителей! Когда малыш хорошо подготовлен к школе эмоционально, психологически и интеллектуально, он увереннее себя чувствует, у него намного легче проходит адаптация к новым условиям. Простые графические диктанты прекрасно помогают родителям и учителям предотвратить многие сложности на начальном этапе учебы в школе. Это рассеянность, неумение сконцентрироваться, неусидчивость, орфографическая невнимательность.

Регулярные непродолжительные занятия с такими графическими диктантами развивают у будущего ученика пространственное воображение и мышление, внимательность, координацию движений, мелкую моторику пальцев и многое другое.

Дети, как правило, очень любят рисовать по клеточкам, это увлекательно и полезно. Этот способ развития необходимых навыков — игровой на все сто процентов. Для летнего периода – это вообще находка. Можно заниматься графическими диктантами в дороге, в парке, на пляже, на даче. Это несколько разнообразит ежедневные игры и занятия. Различные графические диктанты пользуются особой популярностью у детей в возрасте 5-10 лет.

Графические диктанты. Как их выполнять?

Все графические диктанты помогут малышу расширить кругозор, научиться ориентироваться в тетрадке, увеличить активный словарный запас, познакомиться с различными способами и вариантами изображения предметов.

Одно задание расположено на одном листе. Это задания для деток 5-7 лет. Каждый графический диктант сопровождается скороговорками, загадками, стишками, пальчиковыми играми. Выполнять графические диктанты можно в двух вариантах.

Вариант 1. Ребенку предлагают повторить в тетради рисунок, который изображен на образце.

Вариант 2. Взрослый человек диктует определенную последовательность черточек, указывая количество клеточек и направление рисования. Ребенок все выполняет на слух, затем накладывает свое изображение на исходное и сравнивает результат с образцом.

В заданиях количество клеток обозначено цифрой, а направление – стрелкой. Запись такого вида:

1  →; 3 ↑; 2 ←; 4 ↓; 1 →

следует читать — 1 клеточка вправо, 3 клеточки вверх, 2 клеточки влево, 4 клеточки вниз, 1 клеточка вправо.

Все графические диктанты в приложении 1 расположены от простого  к сложному. Стоит выполнять задания по порядку, чтобы малыш постепенно привыкал, у него все получалось.

Графические диктанты. Что понадобится для занятий?

Вам понадобится тетрадка в клеточку. Для малышей дошкольного возраста хорошо, если клеточка будет покрупнее. Это позволяет снизить нагрузку на глаза.

Совет из личного опыта: не выбирайте (во всяком случае, для малышей) тетради с очень белыми и очень гладкими листами. Это очень напрягает глаза. Кроме того, листы тетради отсвечивают и дают блики, которые вредны для глаз! Большие изображения на листе с крупной клеткой не поместятся, тогда нужно взять стандартную тетрадь. Также необходим простой карандаш и ластик, чтобы можно было стереть в случае ошибки.

Как сделать так, чтобы ребенок хотел выполнять графические диктанты?

Очень важно, чтобы во время любых занятий (не только графических диктантов) у ребенка было хорошее настроение, а у взрослого – доброжелательное отношение. Помните, Вы не экзаменуете ребенка, а учите, помогаете ему обрести необходимые навыки. Помогайте малышу, следите за его действиями, ненавязчиво подсказывайте, исправляйте ошибки. На данном этапе ребенок должен быть доволен результатом, самим собой и Вашей реакцией на его результат. Тогда малыш захочет писать графические диктанты снова и снова, а получаться будет с каждым разом лучше.

Задача взрослого – помочь малышу немного овладеть навыками, необходимыми для успешной учебы, но весьма ненавязчиво в игровой форме. Никогда не ругайте! Терпеливо объясните, в чем его ошибка. Чаще хвалите, не сравнивайте его с друзьями и сверстниками.

Длительность занятий не должна превышать 10-15 минут для деток 5 лет, 15-20 минут для деток 5-6 лет, 20-25 минут для деток 6-7 лет. Но в случае, если малыш увлечен, не прерывайте его, пусть выполнит задание до конца.

Проследите за тем, как ребенок сидит, как держит карандаш, приучайте сразу все делать правильно. Если у малыша проблемы со счетом, помогайте отсчитать клеточки в тетради.

Перед началом занятия стоит повторить все направления, напомнить, где верх, низ, лево, право. У нас есть советы, как помочь ребенку изучить и запомнить направления. Покажите, как писать в тетради, с какой стороны, где писать, как сделать отступ.

Вам тоже пригодится карандаш для объемных диктантов, чтобы не запутаться и не сбить ребенка, помечайте, что Вы уже продиктовали.

Обсуждайте изображения, читайте стихи, скороговорки, повторяйте их, рассказывайте о том, что изображено на рисунке, это разовьет речь малыша. Меняйте последовательность заданий в занятии. Проговаривайте скороговорки под хлопки в ладоши, под подбрасывания мячика. Пальчиковые упражнения выполняйте вместе, чтобы малыш видел, как их делать. У нас на сайте http://nashydetky.com  есть целый раздел  пальчиковых игр в видео уроках. Можно использовать их.

Вот Вы ознакомились с основными моментами проведения графических диктантов, теперь можно переходить к практической части.

Все материалы можно скачать прямо на этой странице. Под изображениями есть ссылка на скачивание, нажимайте на нее, вы получите материал в виде сжатого архива. Вам необходимо распаковать его на свой компьютер и распечатать. Теперь можно попробовать выполнить графический диктант!

Приложение 1

Скачать приложение 1 — жмите на кнопку!

Приложение 2

Скачать приложение 2 — жмите на кнопку!

Приложение 3

Скачать приложение 3 — жмите на кнопку!

Тетрадь «Графические диктанты по клеточкам»

Скачать тетрадь «Графические диктанты по клеточкам» — жмите на кнопку!

Тетрадь «Графические диктанты для мальчиков»

Скачать тетрадь «Графические диктанты для мальчиков» — жмите на кнопку!

Тетрадь «Графические диктанты для девочек» 

Скачать тетрадь «Графические диктанты для девочек» — жмите на кнопку!

Надеемся, Вам понравился материал статьи, и будем рады, если он Вам пригодится и поможет подготовить малыша к школе!

Пусть наши дети всегда будут здоровы и умны!

Если Вы хотите быть в курсе наших новостей, подпишитесь на рассылку блога и получайте наши новости раз в неделю на свой электронный адрес!

Друзья! Не забудьте поделиться с друзьями! Жмите на кнопочки соцсетей!

Вам также будет интересно:

Страница не найдена – Бесплатная электронная библиотека для детей и родителей

Начальная школа, 1-4 классы

О.В. Узорова, Е.А. Нефедова Тренинговая тетрадь содержит 49 задач трёх уровней сложности. В конце

Начальная школа, 1-4 классы

О.И. Крупенчук Эта книга поможет вашим детям научиться читать быстро тексты любой сложности. В

Начальная школа, 1-4 классы

М. В. Беденко Учебное пособие содержит более 500 задач по программе 1 класса. Эти

Начальная школа, 1-4 классы

А.В. Ефимова, М.Р. Гринштейн Данное пособие содержит разноуровневые задания по всем программным темам 3

Начальная школа, 1-4 классы

В.Н. Рудницкая Данное пособие содержит тематические тестовые задания, которые позволят оценить успешность освоения программы

Начальная школа, 1-4 классы

А.В. Ефимова, М.Р. Гринштейн В данной рабочей тетради представлены упражнения для повторения и закрепления

Рисуем по клеткам 6 7 лет графический. Графические диктанты (Рисование по клеточкам)

Графические диктанты – это интересные рисунки в тетради по схеме. Ребенок с увлечением создает образ, который должен получиться в итоге. А родители, пользуясь ими, смогут подготовить ребенка к обучению в школе и предотвратить многие трудности, которые могут возникнуть. Рассмотрим подробнее о том, что это такое.

Рисунки по клеточкам

Этой интереснейшей, захватывающей игрой, которая к тому же поспособствует развитию малыша, вы вполне сможете увлечь малыша при длительном ожидании в очереди, не дадите ему соскучиться в путешествии или просто хорошо проведете время с ним дома.

Ребенок с огромным интересом рисует в своей тетради по клеточкам. Именно это и является его главной задачей при их выполнении. Важно уметь проводить черту, следуя четкой инструкции. Результатом работы станет полученное изображение какого-либо предмета.

Польза

Графические диктанты оказывают хорошую помощь родителям и педагогам в подготовке ребенка к обучению в школе. С помощью них вы сможете помочь ему избежать трудностей, которые возникают у учеников во время обучения. Среди них неразвитая орфографическая зоркость, рассеянность, плохая концентрация внимания, неусидчивость.

Занимаясь с дошкольником регулярно, вы будете развивать внимание, логическое и абстрактное мышление, воображение, усидчивость, мелкую моторику, умение ориентироваться на листе, координировать свои движения. Вы научите ребенка правильно держать ручку и карандаш, обучите счету. Выполняя графические диктанты, малыш выучит понятия «право-лево», «верх-низ», закрепит полученные знания на практике.

Ребенок рисует по клеточкам под диктование задания взрослым. При этом он внимательно слушает, что нужно делать, т. е. учится слушать и слышать, что говорит ему взрослый, сосредотачиваться на сказанном. Эти умения являются одними из самых важных в обучении в школе.

Занимаясь хотя бы два раза в неделю, уже через 2-3 месяца вы сможете увидеть результат. Помимо этого, выполняя графические диктанты, малыш расширит свой кругозор, расширит свой словарь, узнает различные способы изображения предметов. С помощью такой игровой формы занятий ребенок сможет овладеть навыками, которые пригодятся ему для успешного обучения.

Начинать заниматься следует не раньше, чем крохе исполнится четыре года. Именно в этом возрасте уже возможно развитие мелкой моторики. Интерес к графическим диктантам проявляется не только у дошкольников, но и у подростков, которым они также окажут большую пользу.

Подготовка

Этот этап необходим в первую очередь. Он представляет собой приобретение всего необходимого для выполнения графических диктантов. Вам потребуется сборник диктантов, подходящий крохе по возрасту. Для малышей подойдут диктанты, которые содержат понятия «право-лево» и «верх-низ», без угловых передвижений. По мере взросления и освоения ребенком умения делать задание правильно, можно постепенно вводить и перемещение по диагоналям клеточек.

Сборники можно приобрести в книжных магазинах, они могут встретиться в продаже в канцелярских товарах, букинистических магазинах. Огромное количество различных графических диктантов вы сумеете найти на просторах интернета и распечатать их. А можно придумать изображение самостоятельно.

Также вам потребуются тетрадь в клетку или отдельные листы, ручка или карандаш, ластик. Готовое изображение можно раскрасить цветными карандашами или фломастерами.

Когда подобраны все необходимые материалы, которые требуются для проведения графического диктанта, нужно подготовить к нему и кроху. Для этого выучите с малышом понятия «право-лево», продемонстрируйте ему, где у листа верх, а где низ, ему необходимо понять, что значит «движение вверх» или «движение вниз». Расскажите, как необходимо двигаться ручкой, отсчитывать необходимое количество клеточек.

Как научить

Для проведения занятия необходимо хорошо подготовленное рабочее место. Стол должен иметь гладкую и ровную поверхность. Мебель должна соответствовать росту малыша. На стуле ребенок должен сидеть прямо и ровно. Необходимо хорошее правильное освещение.

Подготовьте листы с графическими диктантами. На первых порах необходимо, чтобы кроха имел перед глазами образец выполненного задания. Также перед малышом должны лежать простой карандаш и ластик. Он необходим для удаления неправильно начерченных линий и возможности продолжить выполнение графического диктанта. Также, когда вы только начинаете учить ребенка выполнять такие задания, взрослому следует делать это вместе с ним на своем листочке и поправлять ребенка, показывая и объясняя на своем образце.

Включите во время проведения занятия физминутки. Необходимо давать отдых глазам и ручкам малыша.

Приступайте к обучению. Для этого обозначьте на листе малыша точку отсчета или объясните ему, как он может это сделать самостоятельно. Расскажите ему о том, что именно с этой точки необходимо начинать движение в заданном направлении и отсчитывать то количество клеток, которое вы называете.

Теперь начинайте диктовку. У себя на листе с заданием ставьте отметку в том месте, где вы закончили. Это поможет не запутаться вам самим и не запутать ребенка.

Следите за тем, как кроха выполняет отсчет. Подсказывайте ему направление движения, если он еще путается в понятиях «право-лево». Если он допускает ошибки при отсчитывании необходимого количества клеток, то первое время делайте это вместе с ним.

Время для занятий

Этапы проведения занятий

Любое отдельно взятое занятие должно состоять из нескольких этапов его проведения. Желательно. чтобы в него входили: сам графический диктант, беседа о получившемся изображении, скороговорки, чистоговорки, загадки, физминутка, пальчиковая гимнастика. Смысловая нагрузка обязательно должна присутствовать на всех этапах его проведения, последовательность которых может быть различной.

К примеру, можно провести с ребенком пальчиковую гимнастику, проговорить скороговорки и чистоговорки. Лучше если они будут посвящены выбранному изображению. Затем вы проводите сам графический диктант.

Проведите физминутку приблизительно в середине его выполнения. После того как ребенок увидел полученное изображение, необходимо провести обсуждение. Рассказать ему интересные факты о нем, попросить его самостоятельно составить рассказ. После проведения обсуждения загадайте ребенку загадки.

Возможно проведение занятия и в другом порядке. В начале проведения проводится гимнастика для пальчиков. Затем поработайте над самим графическим диктантом с физминуткой. А затем уже необходимо обсудить детали, проговорить чистоговорки и скороговорки, отгадать загадки.

В ходе обсуждения, поясните малышу, что рисунок по клеточкам – это схематичное изображение предметов, расскажите о разнице между схематическим изображением, картинкой и фотографией. Поясните малышу, что в схематическом изображении можно увидеть особенности предметов, отличающие их от других, по которым их можно узнать. Например, отличительной чертой зайца будут длинные уши, слона можно узнать по его хоботу, жирафа – по длинной шее.

Если хотите, чтобы занятие не стало скучным, вы можете разнообразить проведение работы над скороговорками и чистоговорками. Возможно использование мяча, который ребенок будет ритмично подкидывать на все отдельные слова или слоги. Можно перебрасывать его с руки на руку. Можно прохлопать ритм скороговорки или чистоговорки. Также можете попросить попробовать выговорить скороговорку несколько раз подряд и не запутаться при этом.

Виды графических диктантов

Графические диктанты можно разделить на два вида.

  • Выполнение его под диктовку. Такой вид подразумевает диктовку порядка рисования взрослым. Ребенок воспринимает информацию на слух.

  • Выполнение по заданному порядку. Этот вид характеризуется предложенными ребенку готовыми листами с заданием, написанным сверху листа. Задания выглядят следующим образом: 2 , 2 →, 2 ↓, 2 ← (получится квадрат). Выполняет ребенок их, глядя на предложенную схему, где цифра означает количество клеток, на которое необходимо передвинуться, а стрелочка – направление движения.

По уровню сложности можно разделить графические диктанты на:

  • для начинающих;
  • легкие;
  • сложные.

Использовать для их могут как воспитатели в детских садах, педагоги в школе, так и родители в процессе домашнего обучения.

  • Подбирая задания, вам следует учитывать индивидуальные интересы своего малыша, его пол, и возраст. Для маленьких будет интересным рисование по клеточкам различных зверюшек: зайчиков, мишек, котиков. Девочки с удовольствием будут рисовать цветы или принцесс. Мальчики будут в восторге от машинок, роботов , замков, смешных человечков. Если ребенок, к примеру, увлечен игрой на музыкальных инструментах, вы можете нарисовать с ним скрипичные ключи, ноты и музыкальные инструменты.
  • Начинать следует с рисования простых геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб и пр. Помимо всей пользы от рисования по клеточкам, вы еще и выучите с малышом их названия. Для тех, кто только начинает осваивать рисование по клеточкам, подойдут простые диктанты, выполняемые одним цветом. Уровень сложности заданий необходимо повышать постепенно.

Если вы хотите научить ребенка ориентироваться в тетради, привыкнуть к работе в ней, то следует использовать именно тетрадные листы или выполнять задание в самой тетради.

  • Делайте занятия разнообразными, рисуйте с малышом тех животных, которых он еще не знает, сопровождайте рисование рассказом о них. Используйте цвета, которые малыш еще не выучил. Пусть малыш вам сам расскажет о том, какое изображение получилось. Расширяйте кругозор малыша, его словарный запас. Учите новые слова, рассказывайте о том, где и как их можно применять.
  • Не нервничайте, если у малыша не будет сразу получаться. Подсказывайте ему и немного подталкивайте к правильному выполнению задачи. Помните о том, что занятия должны проходить с позитивным настроем и в форме игры. Необходимо создание доброжелательной обстановки. Тогда ребенок будет заниматься с удовольствием.

Не перегружайте малыша. Не стоит продолжать занятие, если он устал. Лучше доделать работу позже. Не сравнивайте его с другими детьми. Хвалите ребенка за хорошо выполненное задание.

Только при создании таких условий, обучение будет плодотворным и успешным, а кроха будет заниматься с удовольствием.

В следующем видеоролике представлен пример графического диктанта для ребенка, который вы можете применять самостоятельно дома.

Пример проведения занятия посмотрите в следующем видео.

Многие задания, такие как графические диктанты для детей 6-7 лет и дошкольников, развивают пространственное мышление и восприятие окружающего мира, усидчивость и внимательность, а самое главное помогают подготовить дошколят к письму и азам математики.

Графический диктант по клеточкам – это очень интересные задания, которые ребенок должен выполнить на бумаге в клеточку под диктовку. Сама методика графический диктант основана на воспитании внимания и мелкой моторики малыша. Это очень полезно развивать до того, как малыш пойдет в школу, но не страшно если ребенок уже пошел в первый или 2 класс, эти задания будут не лишним дополнением в образовании.

  • Чтобы выполнить упражнение графический диктант вам нужно приготовить образцы заданий, а ребенку лист бумаги, средство для письма (карандаш, ручка, фломастер) маленькую линейку и ластик. Карандашом пользоваться проще самым маленьким ученикам, четвертый-пятый год жизни уже подходит для подобного вида упражнений.
  • Также для дошколят можно сделать специальные листы бумаги, на которых будут большие клеточки (не стандартные по пол сантиметра, а к примеру – по 1 см) их можно расчертить заранее или распечатать. Но вот выполнять графический диктант 1 класс детишки должны на тетрадках в стандартную клетку.

У вас на листе будет изображен рисунок, это могут быть разные животные, узор или транспорт. Цель упражнения для детей повторить продиктованные вами действия, в конце которых должен получиться узор один в один с образцом.

Правила рисования по клеточкам

Задания выполняются по определенным правилам, это не математический урок, но он все же учит детей азам счета и понятиям направления в пространстве. В самом начале, вы ставите точку на бумаге на углу клеточки (это будет точка отсчета), она должна быть в таком месте, чтобы ребенок, повторяя узор смог его уместить на листке. Также эту точку ваше чадо может поставить самостоятельно, вам же следует сказать сколько он должен отступить от верха и бока листа.

Далее в вашем листе будут нарисованы стрелочки, обозначающие стороны направления пространства и цифры – указывающие сколько клеток нужно прочертить чтобы получить нужный узор. Пример: стрелочки по горизонтали «5←» – пять клеток влево, «1→» – одна клеточка вправо.

Стрелочки по вертикали «3» – три клеточки вверх, «6↓» – шесть клеточек вниз. Стрелочки по диагонали: «2↖» – две клеточки по диагонали вверх влево, «4↗» – четыре по диагонали вверх вправо, «↘» – вниз вправо «↙» – вниз влево.

Варианты графических диктантов по клеточкам

  • Диктанты могут быть простые или сложные, все зависит от уровня развития вашего чада. Так, например, диктант для дошколят должен быть совсем легкий, поскольку малыши еще только учатся держать в руках карандаши и только начинают ориентироваться в пространстве. А вот диктанты по клеточкам для детей 1 – 2 класса могут быть по сложнее и узор может быть выполнен разными цветами.
  • Упражнения могут быть написаны текстом (небольшой рассказ) или просто иметь обозначения направлений и цифры. Еще варианты диктантов могут предназначаться разным полам. Так графический диктант для мальчиков может состоять из рисунков, нравившихся мальчикам, это могут быть: робот, самолет, животные (пеликан, носорог, собака и т.д.). Тогда как для девочек картинкой может быть: цветок, кукла, кошка и т.п.

Простые задания

Простыми считаются упражнения легкие в повторении и по форме. Так к примеру, научить азам геометрии можно при помощи картинок с квадратами, треугольниками, трапециями, ромбами и т.д. Еще чтобы карапузу было проще выполнить урок, помогайте и направляйте его сидя рядом.

Если малыш путается, то подсказывайте ему, что он прочертил не туда и обязательно хвалите при правильном действии. В простых уроках линии должны быть направлены строго горизонтально или вертикально. Можете в углу листочка нарисовать подсказку, в виде стрелочек и рядом названий направлений.

Собака

Чтобы нарисовать диктант «Собака» – отступаем шесть клеточек слева от листа и шесть сверху, ставим точку, от нее начинаем рисовать :

2→, 1, 2→, 1, 1→, 5↓, 7→, 2, 1→, 3↓, 1←, 7↓, 2←, 1, 1→, 3, 6←, 4↓, 2←, 1, 1→, 3, 1←5, 3, ←2.

Разукрасьте собачку в желтый цвет, дорисуйте ей глаз, можно дорисовать пятнышки другим цветом, например, коричневым.

Робот

Отступаем сверху 6 клеток и слева – 7, от точки чертим :

1→, 1, 3→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3→, 1↓, 2←, 2↓, 1→, 2↓, 1→, 1↓, 3←, 2, 1←, 2↓, 3←, 1, 1→, 2, 1→, 2, 2←, 1, 3→, 1, 1←, 1, 1←, 1.

Раскрасить любым цветом.

Робот (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам робота

Машина

Чтобы нарисовать машину – отступаем две клеточки слева от листа и 9 сверху, ставим точку, от нее начинаем :

4→, 2, 8→, 2↓, 3→, 3↓, 2←, 1, 2←, 1↓, 6←, 1, 2←, 1↓, 3←, 3.

Предложите дорисовать колеса и окна с дверьми у машинки, разукрасить в любой цвет.

Сложные задания

Сложный урок заключается в том, что рисунок по форме не простой, это уже не просто квадратики и треугольники, а полноценные графические рисунки со множеством изгибов. Еще помимо горизонтальных и вертикальных линий можете добавить диагонали.

Это достаточно усложняет процесс, и его нужно делать в случае если ребенок теряет интерес и очень быстро все выполняет. Так же можете добавлять разные цвета, т.е. одна часть рисунка чертиться одним цветом (красным), а для второй половины цвет меняется (синий или зеленый).

Ослик

Для того чтобы получился ослик нужно отступить 32 клетки слева и 2 сверху, поставить точку и начать :

1→, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 2↓, 1←, 2↓, 1→, 5↓, 1→, 3↓, 1←, 1↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 6↓, 1←, 7, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6←, 1, 1←, 1, 2←, 1↓, 1←, 2↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 6↓, 1←, 8, 1→, 5, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←6, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 14→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 3.

Раскрасить ослика в серый и дорисовать глаз.

Самолет

Попробуйте нарисовать самолетик со своим малышом, для этого пользуйтесь специальной «формулой» :

2→, 1↘, 5→, 3↖, 2→, 3↘, 4→, 1↘, 2←, 1, 1→, 2↘, 5←, 3↙, 2←, 3↗, 5←, 3↖, соединить в начальной точке. Раскрасить самолетик серым, голубым или зеленым цветом, кабину пилота не закрашивать.

Кенгуру

Итак, графический диктант кенгуру нужно начать с постановки точки отступив 2 слева и 5 сверху :

1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 1→, 4, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 2↓, 2→, 2↓, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 2←, 1↓, 2→, 1↓, 4←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3←, соединили с началом.

Разукрасить кенгуру в оранжевый цвет, дорисовать глаз.

Кенгуру (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам кенгуру

Жираф

Чтобы нарисовать жирафа нужно от начальной точки :

1↗, 2→, 1, 1→, 10↓, 4→, поставили точку, от нее 2↘, 1→, 1↓, 1←, 1, вернулись на поставленную точку, от нее 8↓, 1 влево, 5, обратно 5↓, 1←, 5, 3←, 5↓, 1←, 4, 1↙, 2↓, 1←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1←, 1↖ и соединяем с начальной точкой.

У жирафа можно нарисовать пятнышки, и дорисовать глаз.

Рыбка

Чтобы нарисовать графический диктант рыбка – отступаем шесть клеточек слева от листа и семь сверху, ставим точку, от нее начинаем рисовать :

1→, 1, 3→, 1, 2→, 1↓, 2→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 3↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1↓, 1→, 3↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 2←, 1↓, 2←, 1, 3←, 1, 1←, 2.

Разукрасьте у рыбки плавники синим цветом, дорисуйте глазик, а саму рыбку раскрасьте в зеленый или фиолетовый цвет.

Рыбка (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам рыбу

Графический диктант по клеточкам, это ничто иное как умственная игра для развития мышления ребенка. Чаще всего ее используют в 1 классе либо при подготовке к школе. Этот вид обучения улучшает память, внимание, зрительное и слуховое восприятие, поэтому его рекомендуют юным ученикам в 6 –7 лет.

Еще одним плюсом является подготовка руки к письму, благодаря такому точечному диктанту, ученик вырабатывает координацию, формирует мышление, улучшается моторика пальцев. Рисунки по тетрадным клеточкам не просто вывести, для этого нужны графические умения, для этого нужно использовать в начальных этапах только крупную клетку.

Разумеется, такое обучение в некой степени становится веселым, ведь неизвестно что в итоге у вас получится, если первоначальные условия даны в цифрах. Сейчас такой вид работы очень популярен для занятий с детьми среди педагогов начальных классов.

Если ваш будущий ученик не ходит на подготовительные занятия в школу, возьмите на заметку этот вид упражнения для домашних условий. Спустя несколько месяцев вы заметите, как изменилось мышление, письмо и развитие малыша.

В первую очередь необходимо желание, стремление, умение держать ручку и усидчивость, чего у многих нет. Затем подготовьте рабочее место с хорошим освещением, дайте юному дошкольнику или школьнику тетрадь в клетку, обычный карандаш, стерку.

Первые занятия советую проводить не под диктовку, дайте возможность малышу наглядно видеть цифры. Поставьте точку, от которой он должен отталкиваться, затем объясните цель задачи. Цифры в этой математической задаче говорят о числе клеток, стрелочка указывает направление, в котором должна двигаться рука.

К примеру, 4 показывает ученику, что надо провести ровную линию на 4 клетки вверх. Принцип графического диктанта совсем несложный, с ним легко справится ребенок 5 -7 лет.

Плюсы такого обучения

Хочу вас уверить, плюсы такого обучения имеются, о них я писала немного выше, но все же напомню, почему многие педагоги применяют подобную технику в школах.

  1. Вырабатывается координация движения рук.
  2. Формируется письменность.
  3. Появляется внимательность и усидчивость.
  4. Усваивается ориентирование на слух.
  5. Развивается моторика пальцев.
  6. Запоминание чисел до 10.

На мой взгляд, это не плохие плюсы и польза для будущего первоклашки. Графические диктанты применяют на протяжении всех начальных классов, в основном на уроках математики. Советую подготовить сына или дочку к такому математическому упражнению.

Способы математического диктанта по клеткам
  1. В виде диктования. Таким образом, ребенок воспринимает на слух цифру и ее направление.
  2. Перерисовывание. Дайте школьнику образец, пусть попробует за определенное время его перерисовать.
  3. Цифры со стрелками. Положите перед учеником только цифры с направлениями, поставьте точку, дайте время выполнить работу.
  4. Предложите дорисовать вторую часть фигуры.

Картинки графических рисунков для первоклашек

Друзья, предлагаю скопировать, скачать или сохранить на компьютере данные образцы математического диктанта для юных школьников и дошкольников. В свободное время включите на экране картинку либо распечатайте, займите своего ребенка полезным делом.

Робот

Рыбка

Журавль

Жеребенок

Жираф

Ящерица

Верблюд

Кенгуру

Собачка

Кот

Гусь

Белка

Цветок

Носорог

Ель

Зонт

Заяц

Ключ

Попугай

Кораблик

Домик

Осиновый лист

Петух

Груша

Сердечко

Самолет

Кукла

Машинка

Олень

Бабочка

Кран

Смотрите, сколько рисунков я для вас подготовила, а главное рассказала, как правильно выполнять графический диктант по клеточкам с детьми в 1 классе. Советую все – таки прислушаться и начинать эту с ребенком в дошкольном возрасте. Если у вас возникнут вопросы, задавайте в форме для комментариев.

Ваша Нина Кузьменко.

Для успешной подготовки к школьным занятиям родителям и воспитателям детского сада необходимо сформировать у дошкольников умения для таких важнейших навыков, как письмо и рисование. Интересной разновидностью методики является графический диктант, выполняемый по клеточкам , служащий для развития базовых школьных навыков у ребенка.

Графический диктант по клеточкам – это необычное дидактическое занятие, представляющее собой захватывающую игру , в которой по заданной инструкции дошкольник ручкой или карандашом проводит линии на клетчатом листе. Суть заключается в том, чтобы в соответствии с заданием пошагово построить из отрезков определенной длины схематичное изображение.

В результате правильного выполнения перед ребенком появляется созданный им образ. Нужно только внимательно слушать, правильно считать и выполнять задание педагога.

Для многих ребятишек такие задания являются веселым развлечением, но для некоторых представляют трудности, преодолевая которые ребенок запоминает и закрепляет пространственные понятия, учится слышать и точно следовать инструкции, отрабатывает навыки для письма.

Если ребенок отвлекается или ошибается, то картинка не складывается, что огорчает ребенка. Зато правильно выполненное задание, кроме радости от успеха награждает и интересной картинкой. Без какой-либо дополнительной мотивации дети быстро осознают всю важность правильного следования указаниям взрослых.

Плюсы методики развития для дошкольников

Минимум правил и умений является важным положительным моментом в освоении и проведении данных дидактических занятий с дошкольниками. Начинать обучение рисованию по клеточкам можно детей с четырехлетнего возраста. Если малыш уже умеет пользоваться карандашом, то уже можно начинать выполнять простейшие графические диктанты по клеточкам, постепенно усложняя задания.

Невозможно переоценить пользу данных увлекательных игровых заданий и для подготовки детей к школе:

  • развитие мелкой моторики способствует подготовке и тренировке руки к письму;
  • совершенствование навыка в счете;
  • изучение написания и запоминание цифр;
  • развитие внимания, памяти и усидчивости;
  • ориентирование в тетради и координация движения;
  • развитие воображения и графической зоркости;
  • улучшение абстрактного и логического мышления.

Рисуя неизвестное изображение по клеточкам под диктовку взрослых, ребенок приучается сосредотачиваться, внимательно слушать, обдумывать и выполнять сказанное.

Достаточно двух заданий в неделю, чтобы увидеть положительный результат у дошкольника: уменьшается рассеянность, улучшается память и концентрация внимания, повышается уровень обучаемости. И уже через несколько месяцев регулярных занятий у детей развивается воображение, расширяется словарный запас и кругозор.

В увлекательной игровой форме малыши незаметно овладевают очень сложными и нужными для успешного обучения умениями и навыками.

Польза графического диктанта для школьников младших классов

Главным преимуществом графических диктантов является их огромный интерес для ребенка. Причем интригу сохранить довольно просто, не называя цель рисования заранее: пусть сам догадывается о загаданном предмете в процессе создания изображения.

Это стимулирует детей к доведению начатого дела до конца, мотивирует к узнаванию нового, поддерживает интерес к учебному процессу. Еще один плюс – простота использования графических диктантов в работе с детьми. Не требуется никакого специального материала, только простая тетрадка в клеточку и ручка или карандаш.

Это значительно облегчает проведение занятия. Происходит ненавязчивое знакомство и отработка таких непростых для ребенка понятий, как вертикаль и горизонталь, параллельность. Что является подготовкой к успешному освоению в будущем геометрии, алгебры, черчения.

Графические диктанты по клеточкам можно использовать для развлечения детей в поездке, скрасить долгое и скучное пребывание в очереди или просто весело провести время и организовать досуг. Они одинаково хорошо подходят как для индивидуальных занятий, так и групповой формы, используя соревновательные элементы.

Виды диктантов

Графический диктант по клеточкам можно проводить в разных вариантах:

  1. Предложить ребенку образец геометрического орнамента или рисунка с просьбой самостоятельно повторить его в своей тетрадке.
  2. Взрослый поэтапно озвучивает инструкцию: громко и четко произнося количество клеточек и направление движения, а ребенок выполняет указания на слух.
  3. Самостоятельное выполнение задания по предложенному обозначению цифрами со стрелками.
  4. По начатой части симметрично дорисовать изображение по предложенной форме.

По уровню сложности такие задания подразделяются на следующие уровни:

  • Начальный — для начинающих (простая геометрическая фигура или повторяющийся орнамент).
  • Средний — с легкими небольшими картинками (фрукт, растение, небольшое животное).
  • Сложный уровень с объемными и трудными заданиями, требующими сложных подсчетов, длинных линий и движения по диагонали (транспортное средство, музыкальный инструмент, сказочный персонаж).

Кроме этого можно подобрать разные виды тематических картинок для диктантов:


Графический диктант по клеточкам различается по степени сложности в зависимости от возраста ребенка

Вариантов классификации может быть множество. Главное использовать все это разнообразие на пользу детям и взрослым.

Математические диктанты

Данная методика с успехом используется в современной начальной школе. Она совмещает в себе игровую, развивающую и образовательную функции. Графический диктант по клеточкам нацелен в большей степени на отработку математических навыков счета, состава числа, запоминание написания и обозначения цифр.

Это служит отличной подготовкой для проводимых в старших классах арифметических диктантов, когда школьники быстро решают задания на слух. Поэтому, чем раньше ребенок научается воспринимать и выполнять вербальные задания взрослого, тем лучше.

Кроме этого идет увлекательное знакомство с геометрическими элементами:

  • точка;
  • угол;
  • отрезок;
  • линия;
  • диагональ.

Школьники между делом могут изучить и закрепить знания о следующих понятиях:

  • длинный, короткий;
  • вертикальный, горизонтальный;
  • параллельный, перпендикуляр.

В ненавязчивой игровой форме тренируются пространственные ориентирования на листе:

  • верх, низ;
  • вправо, влево;
  • край, центр.

Математический диктант с заданиями на проведение длинных отрезков и линий в разных направлениях отлично готовит руку к письму и даже черчению.

Дидактические диктанты

Графический диктант по клеточкам хорошо использовать для поддержания интереса первоклассника к учебе, чему способствует интрига в процессе выполнения задания. Ребенок не догадывается о предмете изображения, что стимулирует его правильно без ошибок исполнить словесную инструкцию взрослого и получить интересующий результат.

Можно сочетать дидактические занятия по обучению графическим навыкам с упражнениями по развитию речи, использовать:

  • загадки;
  • скороговорки;
  • короткие запоминающиеся стихотворения;
  • считалки.

Такие задания улучшают речь и память ребенка, способствуют расширению словарного запаса , развитию логического мышления. Дети учатся умению читать и понимать схемы, мыслить абстрактно, акцентируя внимание на главных отличительных чертах.

Необходимо следить за временем выполнения задания. Для дошкольников продолжительность занятия не должна превышать 10 – 20 мин. Первоклассникам рекомендуется заниматься до 30 минут, иначе внимание будет рассеиваться, и ребенок начнет отвлекаться и ошибаться.

Нельзя допускать переутомления и излишнего напряжения, как глаз, так и мышц кисти руки. Хорошо использовать физическую разминку или пальчиковую гимнастику.

Готовую картинку можно предложить детям раскрасить или дорисовать по своему вкусу. После рисования обсудить полученное изображение с ребенком, поговорить об отличительных чертах и особенностях схематично нарисованного предмета.

Попросить вспомнить знакомые сказки и песенки по соответствующей тематике, предложить составить историю самому.

Можно использовать изображения незнакомых животных или предметов, сопровождая задание интересным рассказом о них, вводя новые понятия и слова. Этот прием сделает занятие более разнообразным, расширит кругозор и словарь ребенка. Все это будет способствовать всестороннему развитию и интересному обучению детей.

Правила рисования по клеточкам

На подготовленном для выполнения задания листе клетчатой бумаги нужно обозначить начало движения в виде точки. На ознакомительном или начальном этапе она может быть поставлена воспитателем. Позднее можно просить ребенка сделать это самостоятельно, отступив от края листа заданное количество клеточек в ту или иную сторону.

Нужно объяснить малышу, что один шаг – это движение карандашом по листу на одну клеточку в указанном направлении. За два шага карандаш проходит две клеточки. Необходимо ознакомить детей с основными условными обозначениями в задании.

Это означает последовательное движение карандаша от начальной точки на одну клеточку вправо, далее продолжение вертикальной линии вверх на три клеточки, затем поворот влево на два шага, после чего двигаться вниз на четыре клеточки, а затем вправо на один шаг и закончить отрезок.

Диктовать задание нужно медленно и внятно.

Желательно убедиться, что ребенок успевает рисовать, следить за правильностью выполнения в детской тетрадке, вовремя дать подсказку или поправить неверные действия. Нельзя ругать ребенка. Нужно спокойно помочь и объяснить, где допущена ошибка, исправляя ее вместе с малышом при помощи ластика.

Стараться хвалить малыша за успехи и всячески поддерживать благоприятную доброжелательную обстановку.

Необходимо наблюдать за правильностью посадки и захвата пальцами карандаша. Смотреть, чтоб ребенок не затенял рабочую поверхность тетради, следить за освещенностью. Важно делать перерывы в работе. Можно использовать пальчиковую гимнастику для снятия напряжения с кисти руки.

Полезно сделать и зарядку для глаз. Признаком хорошо проведенного занятия должно быть не только правильное выполнение инструкций и полученное изображение заданной в графическом диктанте картинки, но и хорошее настроение у ребенка и взрослого.

Что нужно для графического диктанта?

Важно правильно в соответствии с возрастом подобрать графический диктант по клеточкам: для малышей это должны быть крупные простые рисунки без угловых диагональных линий. Приобрести варианты диктантов можно в виде готовых подобранных по возрасту сборников в книжном магазине или найти подходящий вариант изображения в интернете.

Также можно придумывать картинки самостоятельно. Для первых занятий потребуется тетрадка в крупную клетку или отдельный листок клетчатой бумаги, простой карандаш и стирательная резинка для исправления ошибочно проведенной линии.

  1. Для начала нужно выучить или повторить с ребенком понятия: правый и левый, вверх и вниз.
  2. Также потребуется навык счета, на первых занятиях, в пределах трех, а лучше десяти единиц.
  3. Ну и, конечно, просто необходимо умение держать ручку или карандаш, уверенно проводить линию. Без этого научить малыша рисовать по клеточкам не получится.

Когда элементарные навыки ребенком получены и отработаны, можно приступать к освоению правил.

Необходимо усадить ребенка за рабочий стол с ровной твердой поверхностью. На правильно подобранный в соответствии с ростом стул. Правильная посадка очень важна при проведении занятия, необходимо обращать на это внимание ребенка. Также важно следить за освещением: свет должен падать на рабочую поверхность сверху или слева.

Нужно научить, как правильно держать карандаш, обратить внимание малыша на положение пальцев, наклон. Объяснить малышу, где верх и низ листа, научить отсчитывать заданное количество клеточек, продемонстрировать, что значит двигаться в указанном направлении.

Сюжет о том, как научить ребенка правильно держать карандаш:

Также на начальном этапе обучения, взрослому хорошо было бы показать и разъяснить на отдельном образце все этапы выполнения задание, проходя их одновременно с детьми на доске или на своем увеличенном листочке. Проследить, чтобы во время выполнения задания рука ребенка излишне не напрягалась.

В качестве отдыха и перерыва выполнять пальчиковую гимнастику.

Учитывая возраст и подготовленность ребенка, необходимо правильно подбирать изображения для заданий: от простых рисунков домика и геометрических фигурок к несложным элементам с фруктами и овощами. После освоения данного вида, можно переходить к более сложным и интересным рисункам животных, растений, техники.

Примеры и схемы диктантов

Пример графического диктанта по клеточкам «Бабочка» подойдет для малышей на начальном этапе обучения. Рисунок не требует больших подсчетов и длинных перемещений по листу. Хорошо подойдет для отработки понимания словесной инструкции.

Первую точку ставит взрослый, отступив от края листа 4 клеточки вниз и 8 клеточек вправо.

  1. Сделать первый шаг на одну клетку вправо.
  2. Провести линию вниз на 3 клеточки.
  3. Следующий шаг вправо на одну клетку.
  4. Подняться вверх на 2 клеточки.
  5. 1 шаг вправо.
  6. 2 – вверх.
  7. 2 клетки вправо.
  8. 1 – вверх.
  9. 2 клеточки вправо.
  10. 3 – вниз.
  11. 1 клеточка влево.
  12. 3 – вниз.
  13. 1 – влево.
  14. 1 – вниз.
  15. 1 клетка вправо.
  16. 2 – вниз.
  17. 1 – вправо.
  18. 3 клетки вниз.
  19. 2 клеточки влево.
  20. 1 – вверх.
  21. 2 – влево.
  22. 2 – вверх.
  23. 1 клетка влево.
  24. 1 – вверх.
  25. 2 – вниз.
  26. 1 – влево.
  27. 2 клеточки вверх.
  28. 1 влево.
  29. 1 вниз.
  30. 1 влево.
  31. 2 вниз.
  32. 2 влево.
  33. 1 клеточка вниз.
  34. 2 – влево.
  35. 3 клеточки вверх.
  36. 1 клетка вправо.
  37. 2 клетки вверх.
  38. 1 вправо.
  39. 1 – вверх.
  40. 1 клеточка влево.
  41. 3 – вверх.
  42. 1 – влево.
  43. 3 – вверх.
  44. 2 клетки вправо.
  45. 1 – вниз.
  46. 2 – вправо.
  47. 2 – вниз.
  48. 1 клетка вправо.
  49. 2 – вниз.
  50. 1 клетка вправо.
  51. 3 клеточки вверх.

Изображение должно замкнуться в исходной точке.

Графический диктант по клеточкам «Верблюд»

Перед началом рисования необходимо отступить две клетки слева и восемь сверху от края листа – поставить отправную точку. Далее продолжить процесс под диктовку взрослого.

Начало движения: 2 клеточки вверх, 1 шаг вправо, 1 – вверх, 2 клетки вправо, 1 шаг вверх, 2 клеточки вправо, 1 клетка вверх, 1 шаг вправо, 1 клеточка вниз, 1 – вправо, линия из 5 клеточек вниз, 1 шаг вправо, 1 клетка вверх, 1 – вправо, 2 клеточки вверх, 1 – вправо, 1 – вверх, 2 клеточки вправо, 1 клеточка вниз, 1 – вправо, 2 клетки вниз, 1 шаг вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 1 клеточка вверх, 1 – вправо, 2 клетки вверх, 1 – вправо, 1 – вверх, 2 – вправо, 1 клеточка вниз, 1 – вправо, 2 клетки вниз, 1 – вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 4 клеточки вниз, 1 – влево, 2 клетки вниз, 1 – влево, вниз на 7 клеточек, 1 – влево, 1 – вниз, 2 – влево, 1 клетка вверх, 1 – вправо, линия из 5 клеточек вверх, 1 – влево, 2 – вверх, линия влево из 6 клеточек, 2 клетки вниз, 1 – влево, вниз на 5 клеточек, 1 – влево, 1 – вниз, 2 клетки влево, 1 клетка вверх, 1 – вправо, на 5 клеточек вверх, 1 – влево, 2 – вверх, 2 клетки влево, 2 – вверх, 1 клеточка влево, вверх на 6 клеток, 2 – влево, 1 – вниз, 2 клеточки влево.

Произвольно дорисовать глаз и хвост. Можно раскрасить готовое изображение цветными карандашами.

Пример варианта графического диктанта по клеточкам «Паровоз»

Этот вид диктанта является более длинным и сложным, требует высокой концентрации внимания, поэтому подходит для первоклассников или хорошо подготовленных дошкольников.

Поставить начальную точку, отступив от верха листа – четыре клеточки вниз и пять клеток вправо, затем:

Сделать от первой точки шаг по диагонали вправо вверх, далее провести линию на 2 клеточки влево, затем снова движение по диагонали на 1 клетку вправо вниз, 1 клеточка вниз, 2 клеточки влево, 1 клетка влево вниз по диагонали, 2 клеточки вниз, 1 – вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 2 клеточки вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 2 клеточки вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 2 клеточки вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 2 клеточки вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 1 клеточка вправо, линия из 6 клеток вверх, 4 клеточки влево, 1 клеточка влево вниз по диагонали, 4 клеточки вправо, 2 – вниз, 2 клетки влево, 1 – вверх, 1 клеточка влево вверх по диагонали, 2 клетки вниз, линией из 3 клеточек влево закончить изображение.

При индивидуальных занятиях важен правильный подбор задания по уровню сложности и интересам ребенка. Для мальчиков можно подобрать роботов, различные модели транспорта. Девочек заинтересуют цветы и орнаменты. Различные животные и растения подойдут для всех детей, поэтому годятся для групповых занятий.

Вариантов готовых диктантов существует великое множество. Найти их несложно, как в магазине, так и в интернете. Можно скачать и распечатать понравившийся рисунок любого уровня сложности. А можно придумать и составить схему изображения самостоятельно, или даже подключить к этому детей.

Графические диктанты по клеточкам для школьников можно дополнить соревновательными элементами: проводить в группе на скорость или ограничить время выполнения задания.

Ребенок должен остаться доволен результатом своей работы, чтобы ему снова захотелось позаниматься полезным рисованием. Важно суметь сохранить и не сломать атмосферу игры, не испортить положительных впечатлений от занятия и от общения ребенка с взрослым.

Оформление статьи: Е.Чайкина

Полезный видео-ролик о графическом диктанте

Видеосоветы родителям, как научить ребенка ориентироваться на листе бумаги:

Подготовка к школе это длительный этап в развитии вашего ребенка. Начинать занятия следует не раньше, чем за год до этого момента. Педагоги и родители имеют огромный выбор самых разных упражнений и заданий по математике для достижения этой цели. Среди них немаловажное значение имеют графические диктанты по клеточкам для дошкольников.

Развлечение или трудное задание?

Для многих ребят такие картинки по клеточкам в тетради являются интересной игрой и увлекательным развлечением. Взрослому важно не превратить это занятие в скучную, утомительную обязанность, где малыша ругают за неудачи. И тогда ребенок всегда будет с удовольствием заниматься.

Но у многих малышей могут возникать трудности. Чаще всего они связаны с тем, что у ребенка еще не усвоен счет в пределах 10, он путает понятия «право-лево», «верх-низ». В этом случае взрослым необходимо помогать крохе не допускать ошибок, исправлять его, хвалить за положительный результат.

Возраст, с которого можно начинать заниматься

Начинать рисовать по клеточкам с ребенком можно уже с 4 лет. Первые домашние занятия в таком возрасте должны быть легкими. На первых порах можно выполнять задание вместе с малышом на доске или листе бумаги так, чтобы он видел, как необходимо двигаться. Для начинающих вполне подойдет рисование несложных геометрических форм. Начинать можно с изображения квадрата, прямоугольника, несложных узоров. Учить двигаться по диагонали можно с рисунков треугольника, трапеции, ромба.

В 5 лет ребенок вполне может нарисовать под диктовку без зрительной опоры простые картинки . Например, можно предложить ему изобразить на бумаге цветок. Также пятилетний дошкольник вполне может справиться с рисованием домика или самолета.

Для детей 6-7 лет задания можно начинать усложнять, внося в них проведение большего количества линий по диагонали. Примером такого задания может быть рисунок ракеты.

Методика проведения занятия

Начинать занятие следует с подготовки рабочего места и необходимых материалов . Рисунки выполняются в тетради в клеточку простым карандашом. Для того чтобы у ребенка была возможность исправить ошибку, потребуется ластик, с помощью которого убираются неверно проведенные линии. Взрослому следует подготовить или распечатать инструкцию с образцом выполнения задания. Можно не говорить ребенку, какой рисунок будет целью графического диктанта. После верного выполнения он увидит результат на своем листе.

Как правило, в инструкции предлагаются цифровые обозначения со стрелочками, типа 2, 3←. Цифры в этом случае обозначают количество клеток, на которое необходимо продвинуться в заданном направлении. На него указывает стрелка, которая нарисована рядом с цифрой. Так, в нашем примере следует читать: двигаемся на 2 клеточки вверх, 3 клетки влево. Начинают движение от точки отсчета, которую для младших ребят взрослый ставит сам, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем как начать занятие для дошколят, нужно повторить с ними счет в пределах 10, понятия «право-лево», «верх-низ». Можно попросить кроху показать, что значит «двигаемся в правую сторону, двигаемся вверх, слева от, двигаемся вниз».

Само проведение графического диктанта попробуйте разнообразить включением в занятие скороговорок, чистоговорок, загадок, пальчиковой гимнастики, физминуток, обсуждения полученных результатов и беседа или рассказ. Желательно чтобы все, что включено в занятие, было по той же тематике, что и рисунок.

Перед проведением графического диктанта дайте ребенку установку на то, что необходимо стараться прорисовывать ровные, аккуратные линии и быть очень внимательным при выполнении задания.

После того как диктант закончен обязательно похвалите малыша за достигнутый результат, при необходимости вместе с ним найдите место, где он допустил ошибку и исправьте ее. Если у ребенка есть желание, то можно предложить ему раскрасить готовую картинку или заштриховать ее. Если ребенок еще не устал и хочет продолжать занятие, то можно попросить его самостоятельно придумать рисунок по клеточкам, а затем вместе с ним составить графический диктант по его фигурке.

Способы проведения графических диктантов

Провести графический диктант можно по-разному.

  • Для тех ребят, которые только начинают ими заниматься подойдет самый простой способ – под диктовку взрослого. В этом случае, педагог или родитель диктует малышу, на сколько клеток и в каком направлении необходимо двигаться.

Примером такого диктанта может служить диктант «Собака ». Задание выполняется крохой под диктовку инструкции взрослым.

  • Второй способ – это предложить ребенку лист бумаги, на которому написана инструкция к выполнению задания и поставлена начальная точка, от которой ребенку необходимо двигаться. Ребенок сам смотрит количество клеток и направление движения.

В качестве примера посмотрите графический диктант

  • «Машина»
  • «Лошадка»
  • «Кораблик»

  • Третий способ – рисование по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагается лист, на котором изображена половина рисунка и проведена линия симметрии. Ребенок заканчивает рисунок, симметрично отсчитывая необходимое количество клеток.

Здесь половину елочки рисует взрослый и проводит линию симметрии. Детям предлагается дорисовать вторую половину симметрично.

  • Четвертый способ подойдет уже для старших детей. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать такую же картинку, как и в образце, самостоятельно отсчитывая необходимое количество клеток и определяя направление, в котором ему необходимо двигаться. Такие диктанты могут быть не только в виде проведения линий по клеточкам, но и с закрашиванием необходимого количества клеточек цветными карандашами полностью. В результате у малыша в тетради получается красочная, красивая картинка.

Простым вариантом может быть рисунок «Слона ». Предложите ребенку только готовое изображение и поставьте точку, от которой ему необходимо двигаться.

Таким же образом можно предложить ребенку нарисовать «Змейку», которая также является легкой для выполнения (инструкцию следует убрать, предложив только готовый вариант) или “Белочку”.

Более сложными заданиями являются

И еще сложнее для выполнения будут вот такие схемы:

Польза от выполнения заданий

Положительные результаты от работы с графическими диктантами можно увидеть уже через 2-3 месяца, если регулярно предлагать их дошкольникам, хотя бы несколько раз в неделю. Существует даже диагностическая методика Д.Б. Эльконина, которая так и называется «Графический диктант». Ее целью является определить уровень развития у старших дошкольников предпосылок к учебной деятельности. Ведь именно они оказывают хорошую помощь в подготовке крохи к обучению в школе.

Выполняя графические диктанты, малыш подготавливает руку к письму, закрепляет понятия «право-лево», «верх-низ», учится ориентироваться в пространстве и на тетрадном листе, закрепляет счет в пределах 10. Дети учатся сосредотачиваться на том, что говорит взрослый, понимать его и работать в соответствии с предлагаемой им инструкцией. Без этого умения учеба в школе будет для них очень сложной.

Предлагаем посмотреть Вам видео как пишет графический диктант ребенок на практике.

Графические диктанты способствуют развитию умения удерживать внимание на конкретном задании, развивают пространственное воображение, мышление, фантазию, креативность, усидчивость. Малыш учится координировать свои движения.

Рисование по клеточкам помогает преодолеть такие часто возникающие в начальный период обучения у многих ребят трудности, как неразвитая орфографическая зоркость, рассеянность. Также они способствуют тому, что расширяется кругозор ребенка, увеличивается его словарный запас. Дети знакомятся с разными способами изображения предметов на листе бумаги.

Важные моменты

Выполнение графического диктанта является для ребенка увлекательной игрой. Именно она является для дошкольников ведущим видом деятельности. Взрослым, которые решили заниматься с ребенком, следует всегда помнить об этом.

  • Хвалите ребенка за удачно выполненный рисунок.
  • Не ругайте кроху за неудачно выполненную работу.
  • Помогите ему найти и исправить ошибку.
  • Не торопите ребенка в процессе рисования.
  • Не спешите переходить к более сложным вариантам рисунков, особенно если ребенок еще допускает ошибки в простых.
  • Поощряйте инициативу ребенка составить такой диктант самостоятельно.
  • Разрешайте ему раскрашивать или заштриховывать готовую работу, но не настаивайте на этом.
  • Помните о том, что дети не могут заниматься долго. Для старших дошкольников максимальная длительность занятия должна быть не более 25-30 минут.
  • Не настаивайте на продолжении работы, если малыш устал.
  • Проводите занятия разнообразно. Рассказывайте малышу интересные рассказы об изображенном предмете.
  • В первое время помогайте крохе, выполняя задание вместе с ним на своем листе или на доске, чтобы ребенок видел как, и куда необходимо двигаться, учился отсчитывать клеточки в нужном направлении.
  • Меню

Предыдущая статья: Аксессуары для садовых качелей: защитные, для комфорта, и запасные части для ремонта Следующая статья: Поделки из тыквы для детского сада своими руками

Графические диктанты для первоклассников по клеточкам распечатать. Сложные графические диктанты

Детей бывает сложно удивить, но это не означает, что сделать это невозможно. И после целого дня беготни, прыганья, танцев, игр, каждый должен немного успокоиться и заняться чем-то творческим и развивающим. На помощь и приходят маленькие рисунки по клеточкам. Когда нужно занять малышей – вытяните большой лист бумаги в клеточку, чтобы дети могли рисовать вместе.

Маленькие рисунки по клеточкам, хорошая или плохая идея?

Конечно, маленькие рисунки по клеточкам в блокноте – также хорошая идея, особенно, когда вы находитесь в пути с ребенком и занять его нечем. Маленькие и милые они помогут вашему чаду хорошо провести время, они получат от таких занятий максимум пользы. Маленькие рисунки по клеточкам в тетради — простая художественная деятельность, в которой сочетаются искусство и математика.

Леденцы по клеточкам фото

Картошка фри по клеточкам

Котенок по клеткам фото

Инструменты для рисования маленьких картинок по клеткам

Не говорите детям много, сделайте сюрприз, возьмите бумагу разного типа, маркеры или цветные карандаши и ручки и позвольте детям приступить к рисованию. Рисунки могут быть произвольными, иногда полезно дать возможность ребенку развить фантазию посредствам рисования. Но можно выбирать и конкретные для 5 лет.

Если у вас есть домашний принтер – тогда вообще здорово. Вы можете настроить и создать собственную графическую бумагу в специальном приложении. У них есть много вариантов для графической бумаги — обычный квадрат, треугольник, и многое другое. Но на этот шаг решайтесь после того, как дети освоят рисование по клеткам. В приложении все же легко выбрать размер формы, которая вам нужна, толщину, цвет линий и многое другое. Тогда макет просто сохраняется их в формате pdf и вы можете распечатать его сразу же.

Используя обычную бумагу в клеточку, можно сделать простые повторяющиеся рисунки, рисунки шахматной доски. Можно объединить квадраты, чтобы делать большие фигуры и разделять квадраты на треугольники и меньшие квадраты и даже на восьмиугольники, чтобы делать всевозможные интересные изображения.

Треугольники и шестиугольники также хорошо подходят для узоров и картин. Для тех, кто уже хорошо справляется с разными фигурами и отлично ориентируется в основах геометрических форм, можно взять за шаблон смайлики из вк. Позвольте ребенку выбрать любимые смайлики и перерисовать их в тетради. Хорошей идеей являются и животные.

Рисовать их первый раз может быть не так просто, если использовать клеточки, но на самом деле, дети быстро подхватят эту идею и уже спустя какое-то время смогут воплощать на листе в клеточку самые смелые идеи.

Несмотря на то, что это простая идея, она дает много пространства для творчества, что с большим количеством случайных математических понятий дает большой бонусный плюс для развития ребенка.

Арбуз по клеткам фото

Миньоны по клеткам фото

Супергерои по клеткам

Котик аниме по клеткам

Графический диктант

Стоит отметить, что задания с графической бумагой популярны в детских садиках. Один из распространенных приемов – создание рисунка без образца. Это своеобразный графический диктант. Такое задание легко воспроизвести дома со своим ребенком. Для этого упражнения мы будем использовать листы бумаги формата 4×4. Начиная с левого верхнего угла, мы будем начинать закрашивать квадратики с помощью простых инструкций. Эти инструкции включают:

  1. переместить один квадрат вправо;
  2. переместить один квадрат влево;
  3. переместить один квадрат вверх;
  4. переместить один квадрат вниз. Вот как мы будем писать алгоритм, чтобы проинструктировать ребенка (который будет закрашивать клеточки).

Выберите простой рисунок, такой как шахматная доска, который будет использоваться в качестве примера. Это хороший способ ввести все символы в ключ. Чтобы начать, заполните график для ребенка — квадрат к квадрату — затем попросите его помочь описать, что вы только что сделали. Во-первых, вы можете говорить алгоритм вслух, тогда вы можете превратить свои словесные инструкции в программу. Пример алгоритма: «Переместить вправо, заполнить квадрат, двигаться вправо, сдвигаемся вниз. Заполнить квадрат, переместиться влево, переместиться влево, заполнить квадрат».

Если ребенок хорошо справляется с этим упражнением, то это повод придумать альтернативное задает с похожей сутью, но сложнее. Если есть еще непонимание, сохраните это задание и попробуйте повторить это на следующий день, а пока поработайте с другим примером.

Если ребенок понимает алгоритм и может определить правильные символы для каждого шага, он готов двигаться дальше. В зависимости от вашего ребенка, его возраста и развития вы можете либо попытаться сделать сложную сетку вместе, либо перейти к тому, чтобы ребенок работал в паре с другом. Им понравится играть вместе, давая друг другу такие задания. Это отличный способ заставить ребенка работать творчески, придумывая собственные веселые картинки и разбивая их на алгоритмы передвижения по клеткам и их заполнения.

Маленькие рисунки по клеточкам на фото:




Графические диктанты используются сразу в нескольких развивающих методиках. Однако пользу (и радость!) которые они приносят, часто недооценивают. Между тем, это одно из самых полезных упражнений на внимание, не только для дошкольников, но и для подростков!

Что такое графический диктант? По сути, это просто е рисование по клеточкам. Слушая указания учителя или мамы, дошкольник отмечает карандашом диктуемый ею маршрут: две клеточки влево, одна вниз, одна вправо, три вверх… Кажется, все просто, но на самом деле это незатейливое занятие требует полной концентрации внимания: нельзя отвлечься ни на секунду!

Елочка

2 вверх, 6 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 6 влево, 2 вниз, 1 влево.

Почему нельзя отвлекаться? Потому что (и это главное достоинство графического диктанта) в результате получается забавная картинка: цветок, домик, человечек. Как только малыш видит перед собой рисунок, возникший, словно по волшебству, он немедленно требует: еще!

Вариация графического диктанта для самых маленьких – упражнение «дорисуй картинку». Предложите ребенку левую половину симметричного рисунка, например, нашу «елочку», и предложите дорисовать правую часть. Для этого не обязательно даже знать цифры и различать «право» и «лево».

Ученикам младших классов задание можно диктовать (если важно отработать восприятие информации на слух), а можно и выдать письменную инструкцию, где направление движения карандаша будет указано стрелочками – тоже очень полезное упражнение.

Тюльпан

1 ←, 8, 1←, 1, 1←, 6, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 6↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 5↓, 1←.

Конечно, графический диктант полезен не только для тренировки внимания. Развивается еще и мелкая моторика (чем ровнее линия, тем красивее будет рисунок), малыш знакомится с понятиями «право», «лево», «верх», «низ», и, разумеется, отрабатываются навыки счета в пределах десятка. И все это в форме увлекательной игры – замечательно, правда?

Бабочка

4, 8, 2←, 6, 1→, 2, 6→, 1, 1←, 1,1←, 1,1←, 1, 3←, 2, 1←, 3, 1←, 4, 1→, 1↓, 4→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 3, 1←, 2, 1→, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1→, 2↓, 1←, 3↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 4→, 1, 1→, 4↓, 1←, 3↓, 1←, 2↓, 3←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6→, 2↓, 1→, 6↓, 2←, 4↓, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 4, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 3↓, 1←.

Начиная диктовать, не забудьте задать начальную точку – можете сами отметить ее на листе. Получившийся рисунок можно использовать как раскраску.

Для выпускников начальной школы упражнение можно усложнить и разнообразить, выдав лист, разлинованный на манер поля для «морского боя». В этом случае диктант будет выглядеть так: «А7-С12; Б3-Е2…» Рисунок в этом случае может бесконечно усложняться, состоять не только из вертикальных и горизонтальных, но и диагональных линий.

Не удивляйтесь, но графические диктанты популярны и у подростков. Правда, это уже совсем другие диктанты, с использованием цветных карандашей и ручек, а в результате могут получиться настоящие картины!

Наконец, графическое рисование – это неплохое медитативное развлечение для взрослых, не хуже антистрессовых раскрасок, только гораздо бюджетнее. Получаются забавные картинки в стиле майнкрафт – возможно, именно это хобби придется вам по душе?

Подготовила Антонина Рыбакова

Графический диктант по клеточкам для детей в 1 классе – это занимательная, полезная и интересная игра, в процессе которой ребенок старается угадать, что же за картинка получится у него в тетради. Такой вид работы является очень популярным среди педагогов. Многие из них используют в своей деятельности пособие О.А. Холодовой «Умники и умницы», где можно встретить много таких рисунков по клеточкам. Рассмотрим подробнее.

Польза

Рисование таких узоров предлагается детям в тетрадях по математике. Для школьников эти моменты учебной деятельности интересны и воспринимаются ими с удовольствием. Первоклассникам такой вид деятельности на уроке или дома помогает в умении координировать движение рук, формировать письменные навыки. Справляясь с заданием, дети учатся быть внимательнее, развивается усидчивость, воображение, творческое мышление, увеличивается активный словарь.

Проводя линии по клеточкам, ребенок развивает мелкую моторику руки, запоминает счет в пределах 10, происходит формирование начальных математических представлений. Эта занимательная форма работы содействует развитию орфографической зоркости, способствует более легкому процессу адаптации к школе.

Эти картинки применяются и в различных методах, помогающих определить уровень развития крохи. Например, с помощью методики «Графический диктант» Д.Б. Эльконина можно выявить, насколько у малыша развито ориентирование в пространстве, умение быть внимательным, слушать и с точностью следовать инструкции, предлагаемой педагогом, работать самостоятельно под диктовку взрослого, проводить линии на тетрадном листе в указанном направлении.

Особенности проведения занятий

Подготовьте рабочее место ребенка, проверьте, что нет ничего лишнего, отвлекающего кроху от работы. Все необходимые материалы должны быть на столе:

  • тетрадь в клетку;
  • простой карандаш;
  • ластик;
  • образец выполнения или инструкция для взрослого.

Вам необходимо поставить на листочке начальную точку, от которой малыш будет начинать движение по клеточкам. Далее начинайте диктовать. Цифры в задании обозначают, на какое количество клеток необходимо двигаться, а стрелочки – направление движения. Например, обозначение 2→, говорит о том, что необходимо провести линию на 2 клетки вправо.

Речь диктующего должна быть четкой и понятной. Следите за тем, чтобы ребенок успевал за темпом вашей диктовки. В случае необходимости оказывайте ему помощь. Заниматься будет интереснее, если вы добавите в процессе деятельности загадки, чистоговорки, скороговорки, физминутки и пр.

Когда малыш увидит готовое изображение, можно провести беседу о нем, рассказать интересные факты, предложить ему раскрасить или заштриховать его.

Способы выполнения

Рисование по клеточкам для первоклашек должны быть не слишком сложными. Их можно проводить несколькими способами:

  • Под диктовку. Педагог говорит на какое количество клеточек необходимо продвигаться и в каком направлении. Ученик работает, воспринимая информацию на слух, а затем сверяет ее с образцом.
  • Можно предложить готовый узор и попросить повторить его у себя в тетради.
  • Крохе также понравится дорисовывать фигуры по симметрии. В этом случаем ему предлагается половина симметричного изображения, а вторую он должен дорисовать самостоятельно.

Какие диктанты подойдут первоклассникам

Для учащихся первого класса подойдут следующие задания:

Вы находитесь в категории раскраски Графический диктант. Раскраска которую вы рассматриваете описана нашими посетителями следующим образом “” Тут вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски Графический диктант и так же распечатать их бесплатно. Как известно творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему Графический диктант развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Мы ежедневно добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрашивать онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.

Главная » Стрижки » Графические диктанты для первоклассников по клеточкам распечатать. Сложные графические диктанты

MTEL 54 (study.com) CH.4-7 Flashcards

ПОДГОТОВКА К УРОКУ
это учебная модель, используемая для обеспечения удовлетворения потребностей ELL в содержании и языке в обычных классах.

как содержание, так и языковые цели рассматриваются в начале урока, а затем анализируются по завершении урока.

Четко определите цели СОДЕРЖАНИЯ:
SWBAT подготовит заключительный абзац для своего эссе.

Четко определите ЯЗЫК цель
SWBAT используйте переходные фразы в письменной форме.

Включите темы, стандарты, темы, материалы и словарный запас.

Используйте несколько методов доставки контента (аудио, видео, диаграммы и т. Д.)

Убедитесь, что приложение позволяет учащимся достичь и продемонстрировать понимание.

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ:
создает связи между прошлыми уроками и опытом; следовательно, создание базовых знаний в качестве стартовой площадки для новых уроков. Убедитесь, что вы:

Сосредоточьте внимание и мотивируйте учащихся, подключившись к тому, что они уже знают.
Укажите, как личный опыт учащихся может быть связан с областью содержания.
Напрямую увязывайте концепции с базовым опытом учащихся или делайте обучение актуальным. Этот опыт может быть личным, культурным или академическим.
Свяжите прошлое обучение с новым контентом, обратившись к книгам, урокам или таблицам, над которыми учащиеся работали ранее.
Используйте то, что студенты узнали в прошлом, чтобы помочь им выучить новый словарный запас.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВВОД:
, где преподаватель сосредотачивается на представлении новой информации таким образом, чтобы ее могли понять все студенты.Что касается целей, содержания, словарного запаса и т. Д., Спросите себя: понятно ли это? Могут ли они мне это объяснить? Обязательно:

Используйте язык, соответствующий уровню знаний учащихся.
Сделайте объяснения задач понятными, используя пошаговую последовательность с визуальными эффектами.
Приведите множество примеров, моделируя, демонстрируя и участвуя со студентами.
Говорите четко; говорите медленно и целенаправленно.
Используйте жесты, изображения, реквизит и объекты, чтобы сделать контент понятным.

СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ
Последовательно используйте стратегии построения лесов, такие как моделирование, управляемая практика, независимая практика.
Используйте стратегию «мысли вслух», чтобы показать учащимся, как работать с концепциями и стратегиями обучения.
Поощряйте мыслить выше, вникать и задавать вопросы на протяжении уроков.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ:
позволяет студентам учиться друг у друга, когда они отрабатывают навыки, которым их обучают в классе.
Разрешить открытое обсуждение содержания, уроков и целей.
Используйте различные варианты группировки, такие как целая, небольшая, партнерская и независимая.
Постоянно обеспечивайте достаточное время ожидания ответов учащихся.
Используйте структурированные распорядки устной речи, такие как говорящая палка, линии общения или дайте один / получите один, чтобы учащиеся говорили и общались.
Разрешить разъяснения на родном языке учащихся, если это возможно, если это облегчит их усвоение.

ПРАКТИКА / ПРИМЕНЕНИЕ
постоянные знания для практики и применения представленных концепций и содержания.
Предоставьте студентам практику перед самостоятельной работой.
Используйте задания, требующие от учащихся применения как содержания, так и знания языка. Это могут быть журналы, дискуссионные кружки, тематические интервью или графические органайзеры.
Используйте задания, объединяющие все языковые навыки.

ПОСТАВКА УРОКА:
способ проведения урока определяет, как его содержание будет получено, расшифровано и сохранено учащимися.
Убедитесь, что преподавание на уроке соответствует содержанию и языковым целям.
Уважайте темп своих учеников и отражайте урок в соответствии с их уровнем способностей.
Убедитесь, что учащиеся следят за всем уроком; часто проверяйте понимание.

ОБЗОР И ОЦЕНКА
Размышление об эффективности урока важно для определения того, какие изменения необходимо внести перед повторным использованием урока.
Выполните оценку содержания и целей изучения языка на протяжении всего урока.
Просмотрите содержание и языковые цели вместе с классом, чтобы узнать, считают ли ученики цели достигнутыми.
Завершите всесторонний обзор словарного запаса и концепций содержания для всей группы.
Получите обратную связь от учащихся с помощью подсказок для размышлений.
Пройдите общую оценку в конце урока.

Графический диктант для первоклассников в ячейках Распечатать. Сложные графические диктанты

Графический диктат – рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой путь развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, произвольного внимания, совершенства.

Графические диктанты успешно используются для детей от 5 до 10 лет.

Как работать с данными графическими надиктовками:

Графический диктант может выполняться в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в ячейку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу над слухом, а затем сравнивает метод наложения орнамента или образца фигуры в руководство по эксплуатации.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, очистителями и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок работает правильно, четкая и грамотная речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте задания с ним по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий нужна тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию. Детям 5-6 лет лучше помещать блокнот в большую клетку (0,8 мм), чтобы не перегружать зрение. Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадке в большую ячейку они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество счетных ячеек указано числом, а направление указано стрелкой.Например, напишите:

Обратите внимание на то, как ребенок держит карандаш. Покажите малышу, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо думает, помогите ему посчитать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно запоминайте с ребенком, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Покажите малышу, как считать клетки.

Вам и самому может понадобиться карандаш, чтобы отмечать прочитанные строки и не запутаться, поставьте кончики карандаша перед строками, которые вы читаете. Это поможет вам не слезть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение образов, скороговорку, чистящие средства, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно строить в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать выкройки и чистящие средства, а затем сделать графический диктант.Можно и наоборот, сделать сначала графический диктант, потом о скороговорке и пальчиковой гимнастике. Загадки лучше придумывать в конце урока.

Поговорим о том, что у каждого животного есть свои отличительные особенности. Эскизное изображение показывает отличительные черты, по которым мы можем изучить животное или предмет. Спросите ребенка, какие отличительные черты у животного, которое он нарисовал. Например, заяц – это длинные уши и маленький хвост, слон – это длинный хобот, длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Различные способы работы с лоскутными и чистящими средствами:

1. Пусть ребенок возьмет мяч в руки и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, скажет «медленно связывать» или «чистить». Вы можете подбрасывать и ловить мяч за каждое слово или по слогу.

2. Пусть ребенок скажет скороговорку (зачистка), перебрасывая мяч из одной руки в другую.

3. Произнесите скороговорку, мигая ритмом ладоней.

4. Предложите сказать 3 раза подряд поговорку и не опускаться.

Сделайте вместе гимнастику для пальцев, чтобы увидеть ребенка и повторить движение за вас.

Во время занятий очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам.

Ваша задача в игровой форме помочь ребенку овладеть теми, которые необходимы для хороших школьных навыков.Поэтому не ругайте ребенка и, если что-то не получается, просто объясните, как правильно это сделать. Быстро хвалите ребенка и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическим диктантом:

Для детей от 5 лет не более 10-15 минут,

Для детей 5-6 лет – 15-20 минут

Для детей 6-7 лет – 20-25 минут.

Но если ребенок увлекся, не стоит останавливаться и прерывать занятие.

1-образный Лист 14-осина 27-ель 40-слоник
2-патрубок 15-утка 28-робот 41-бегемотов
3 Шаблон 16-бабочка 29-груша 42-крокодил
4-х ракетная 17-гусь 30-утка 43 самовар
5-клавишный 18-дом 31-лошадка

Самые разные персонажи – дизайнеры, разные теги электронного обучения, пазлы, мозаики и многое другое.Все они помогают выработать у ребенка очень важные навыки – внимание, прогресс, развивать логику и мышление.

Сегодня я хочу предложить вам еще один интересный вид образовательной деятельности – графический диктант. Я просто в него влюблена. Честно говоря, сыну не менее интересно и увлекательно выполнять задание, чтобы увидеть, что зашифровано на картинке.

Географический диктант проходит через клетки. Путь для рисования прописан и, если четко и правильно выполнить задание, то в итоге получится какое-то изображение (собака, машина и т. Д.)). Сам процесс очень увлекательный, так как картинка рождается в ваших глазах, я хочу быстрее выполнить задачу, чтобы увидеть, что было зашифровано, но торопиться нельзя, потому что в спешке можно что-то сделать не так, а потом изображение не может быть сделано.

Графический диктант очень полезен для дошкольников. Он помогает развить в ребенке очень важные навыки – внимательность, совершенство, координацию движений, мелкую моторику пальцев.

Как проводить урок с графическим диктантом

1.Выведите понравившееся название картинки, ниже прописан сам диктант (цифры со стрелками). На всякий случай поясню обозначение:

2 – означает, что нужно провести линию на 2 ячейки вниз,

3 – означает, что нужно провести линию на 3 ячейки вверх

5 – провести линию на 5 ячеек вправо,

2 – проведите линию на 2 ячейки слева,

1
– диагональ вниз и вправо на одну ячейку

2
– диагональ вниз и влево для двух ячеек

2
– Диагональ вверх и влево для двух ячеек

3
– Диагональ вверх и вправо для двух ячеек

2.На картинке есть точка – это место старта, с нее нужно выполнять задание.

3. Само занятие можно проводить двумя способами – вы диктуете ребенку ходы, или он делает это самостоятельно, глядя на дорожку (моему сыну 5 лет, чтобы не запутаться задание, которое Сделал кружку, потом сам рисует какую-то другую Доставку на картинке).

Удачи вам!

Скачать Графический диктант

Формирование графических навыков необходимо для развития навыков письма, рисования, рисования чисел.Педагоги детских садов, родители используют разные упражнения и задания. Один из самых эффективных и интересных приемов – графические диктанты.

Продиктовать простой рисунок, инструкцию по схеме могут у родителей, учителя в разделе «Развитие», а дети приходят в неописуемый восторг от полученных результатов. Поговорим об этом способе подготовки к школе подробнее.

Что такое графический диктант

Необычные дидактические занятия как у дошкольников. Они не требуют от ребенка глубоких знаний, сильного напряжения ума.К таким приемам работы относятся графические диктанты для ячеек.

Это игра, в процессе которой ребенок рисует линии по диагонали на листе бумаги и в результате получает картинку. Сделай это легко. Просто нужно внимательно слушать учителя, проводить карандаш влево, вправо, вверх или вниз. Развивая моторику, малыш учится считаться, ориентироваться в пространстве, оценивать себя и радоваться успехам одноклассников.

Если дошкольника поделят, отвлекут, то картинка не получится.Ребенок осознает важность настроения урока, бдительности и серьезности в процессе будущей школы.

Для графических диктовок используйте простые картинки. Например, дом, собака, машина. Образы должны быть знакомы малышам, не требовать длительного времени исполнения.

Использование математического диктанта

Графический диктант для дошкольников – полезная методика диагностики уровня развития и подготовки к школе в детском саду, дома.Кроме того, учителями чаще пользуются авторские пособия: Д. Эльконина, О.А. Холодный. К.В. Шевелев разработал целый курс поэтапных занятий с детьми 4-5 лет, 5-6 лет, а также первоклассниками. Специальные тетради развивают следующие навыки и умения от кормления из подготовительной группы:

  • координация движений;
  • внимание;
  • памяти;
  • ,
  • предпочтительно;
  • воображение;
  • словарный запас;
  • малый мотор
  • орфографическая пыль.

Одновременно с физическими упражнениями у ребенка повышается самооценка. Он осознает необходимость восприятия слуховых инструкций. Работает четко и быстро, не отвлекаясь на птицу в окне или нехватку соседа по парте.

Еще одна задача графической математики – расширение горизонта. Подбирать картинки нужно по возрасту и уровню развития малышей, но это только сначала. Позже нарисуйте изображения, незнакомые дошкольникам.Нарисовав такое арифметическое задание на листе бумаги, расскажите нам историю необычного животного, познакомьте со средой обитания, покажите фото.

Числовые задания на диктовку хорошо адаптируют детский сад к школе. Хекслета учат, сосредотачиваясь в новом пространстве. Это поможет в освоении программ начальной школы, при встрече с новым коллективом, учителем.

Умение держать карандаш, выполнять устные инструкции, расшифровывать текст, писать – отличная база для подготовки к первому занятию. Можно попросить ребенка распечатать листы, шаблоны, помочь в толковании инструкции.Помогает познакомить будущего дошкольника с оргтехникой, воспитывать уважение к старшим.

Правила выполнения

Графические диктанты лучше использовать на уроках математики, например. Производительность связана с системой координат, счетом, геометрическими фигурами. Методика состоит из нескольких этапов:

  1. Готовим ученику лист бумаги в ячейку. Сохраните готовый вариант диктанта.
  2. Отметьте балл в ученической тетради.Это будет началом ссылки. Или попросите дошкольника сделать это самостоятельно, объяснив, сколько места вам нужно для отступления.
  3. Нарисуйте на бумаге для ребенка, только начинающего учиться, стрелки, указывающие направления сторон. Так проще получить нужный результат. В последующих занятиях подсказки больше не понадобятся.
  4. Объясните, что 1 шаг – это ячейка. Если вы сделаете 2 шага, линия пройдет 2 ячейки.
  5. Учитель поэтапно диктует условия труда.

На готовом листе для учителя рисунок, координатная плоскость, состоящая из стрелок, цифр.Например, чтобы нарисовать елку, уложите горизонтальную линию в 1 ячейку, по вертикали – в 3 ячейки, мастоку – в 3 ячейки и так далее. Чаще всего это просто стрелки и цифры без слов.

Учитель говорит, какие линии, где, на каком расстоянии рисуют дошкольники. Инструкции даны друг в друге, никуда не торопимся.

  1. Выполнив письменные задания, сделайте результат урока усилиями дошкольников. Отравитесь за невнимательность, если ребенок отвлекся по пустякам, или похвалите за достижения.

Важно ! Торопиться невозможно. Если на отдых нет времени, чаще на первых занятиях дождитесь его. Пропуск даже одного шага или неправильный рисунок испортят готовый результат. Временные рамки Настраивайте постепенно, ускоряя процесс на пару секунд от урока к уроку.

Скачать задания

Примеры Вы можете бесплатно скачать в Интернете в формате Word, распечатать на цветном и черно-белом принтере.Так вы составите целую картотеку, подходящую для любого возраста детсадовцев и школьников.

.

01. Слон.

02. Жираф.

03. Змейка.

04. Ключ.

05. Кат.

06. Сердце.

07. Утка.

08.Дом с трубой.

09. Ман.

10. Елка.

11. Корабль.

12. Белка.

13. Верблюд.

14. Кенгуру.

15. Олень.

16. Собачка.

17. Собака.

18. Заяц.

19. Робот.

20. Поросята.

21. Еж.

22. Цветок.

23. Медведь.

Необходимые инструкции

Для развивающих занятий с детьми младшего и старшего дошкольного возраста потребуется:

  1. тетрадь в клетке на каждого ребенка.Для младших лучше выбрать большую клетку, для старших и первоклассников – маленькую;
  2. карандаши простые и разноцветные;
  3. ластик
  4. ;
  5. бланк с изображением образца;
  6. инструкция для учителя;
  7. линия, если длинные или диагональные;
  8. картотека с рисунками.

Первый урок будет пробным. Это нужно объяснить детям принципом работы, целями и задачами упражнения. Постарайтесь сделать урок веселым, увлекательным, чтобы юному школьнику было интересно.

Устное указание давайте четко, внятно. Выполните все этапы работы с детьми:

  • Создадим волшебную картинку из разных капель. Это будут заколдованные фигурки. Расшифровать их нужно, сделав записи на листе бумаги.
  • Если вы правильно выполните мои инструкции и просьбы, не перепутайте правую, левую, вы внимательно прочитаете ячейки, то получите потрясающий результат.
  • Скажу: «Рисую по букве до линии слева на 2 ячейки, справа – на 4 ячейки.«Вы проводите красивую и ровную линию, не отрывая руки от бумаги.
  • Давайте вместе рисовать на доске. Рисование под диктовку на примере – это совсем светлая картинка. А потом сделаете еще один вариант без подсказок.

Выполнив простое логическое задание, предложите дошкольникам более сложные схемы для самостоятельной работы. Получив верный ответ, обязательно похвалите ребят. Распечатайте похвальные буквы, звездочки, сделайте доску личностного роста для каждого ученика.

Если у детей возникает много трудностей с подобными упражнениями, педагог должен анализировать технику, частые ошибки. Желательно вести протокол занятий, вписывать конечный результат по каждому занятию. Таким образом прослеживается динамика развития навыков, навыков кормления.

Возможно, уровень сложности рисунков не подходит для возраста, развития умений, навыков. Используйте более простые шаблоны, увеличивайте время выполнения задачи. Самостоятельно проявлять не нужно, составляйте описание картинок для диктантов.

Способы исполнения

Способы проведения диктантов Немного:

  1. Слуховые .

Малыш рисует график, картинку под диктовку. Учитель дает устные инструкции о том, сколько ячеек и в каком направлении вам нужно вести линию. После завершения работы сверьте полученный результат с образцом.

Эта технология развивает внимание, концентрацию мозга при выполнении сложных задач, концентрацию малыша.

  1. Чертеж по образцу .

Распечатать готовый шаблон. Поставьте на стол перед ребенком. Пусть скопирует в свой блокнот. Важно внимательно следить за направлением линии, считать клетки. Травмируют детские фигурки, схемы. Девушка с удовольствием копирует небольшой узор, цветы; Мальчик – геометрические фигуры, машины, животные. Для дошкольников 4-5 лет выбирайте простую выборку с примерно такими же инвазиями, на шесть лет более сложную, где есть диагональные линии, длинные и короткие.

Технология предполагает развитие зрительного внимания, его устойчивость, совершенство.

  1. Нарисуйте симметрию .

Заготовка представляет собой незаконченный образец, выполненный с одной стороны. Детскому саду нужно рисовать половину картинки самостоятельно, соблюдая симметрию.

Методика развивает пространственную ориентацию, мышление.

Сроки

Продолжительность урока зависит от возраста дошкольника.Учитывайте их готовность к серьезным занятиям и уровень развития. Если вы планируете слишком длинные занятия с детьми, они будут уставать, вы потеряете время и силы, а слишком короткие – вы не успеете выполнить желаемый фронт работы. Педагорам, родителям лучше ориентироваться в сроки, установленные психологами:

  • С детскими садами 5-летнего возраста выполнять письменную работу не более 15 минут.
  • Sixolets – 15-20 минут.
  • Во-первых, продержитесь за стол не более получаса, не менее 20 минут.

Графические упражнения кажутся дошкольникам несложными заданиями, простыми, а иногда и ненужными. Это ошибочное мнение. Такие уроки помогают детям расти уверенными в себе, с адекватной самооценкой, развитым вниманием и выдержкой. И это полезно для адаптации к школе.

В процессе освоения математических наук, новых представлений о ребенке и маме возникают определенные трудности. Советы опытных учителей помогут им преодолеть их.

  • Перед тем, как приступить к занятиям, четко и понятно объясните ребенку, , что вы хотите получить в итоге, зачем нужны эти уроки, какие знания получит дошкольник .Эта информация необходима будущему первокласснику для мотивации действий, интереса к процессу обучения.
  • Не спешите ругать за ошибки . Разобрать их вместе, поправить. Настройте дружескую атмосферу.
  • Не качайте ребенку сложные схемы с первых уроков. . Должно быть какое-то время, чтобы детский сад прочно усвоил понятие «лево – право, вверх – вниз». Подбирайте картинки с учетом индивидуальных особенностей развития интеллекта, скорости рисования.Для медлительных малышей отдайте предпочтение симметричным рисункам, повторите для них инструкцию несколько раз.
  • Маленьким школьникам сложно дать наклонные линии. . Заранее объясните, какая диагональ, как она вымощена, разрешите воспользоваться линейкой.
  • Следите за осанкой, руками . Лист должен лежать на столе ровно, спинка во время письма не прогибается.
  • Молчи Если в детском саду сложно сосредоточиться. Детям с гиперактивностью, рассеянным вниманием, СЛР лучше проводить индивидуальные занятия, распечатать схемы дополнительных упражнений в домашних условиях.
  • Радуйтесь положительному результату . Даже если результат работы средний, обязательно похвалите дошкольника за приложенные усилия.
  • Внести изменения . В перерывах между упражнениями читайте веселые стихи для разминки пальцев, прыгайте, играйте.

ВАЖНО ! * При копировании материалов к статье обязательно указывайте активную ссылку на первые

Читать 7 мин.

Метод развития пространственного воображения

Графические диктанты – один из самых эффективных методов развития пространственного воображения ребенка.Они помогают добиться точности движений руки, научиться ловко пользоваться ручкой и карандашом, ориентироваться в пространстве. А свободная ориентация ребенка в пространстве – залог успешного освоения учебного материала.

Кроме того, такие задания кажутся очень интересными детям. Они похожи на игру, в процессе которой ребенок наблюдает маленькое чудо: в его глазах, благодаря собственным действиям в клетках, появляется некий герой или предмет, страница записной книжки оживает.

При выполнении таких графических упражнений развивается трудолюбие, тяжесть, фантазия. Дети веселые и радостные, что напрямую влияет на их эмоциональное состояние.

Обычный красивый рисунок может создать только способный ребенок, а сможет каждый! Это вдохновляет ребенка и вселяет в него уверенность в своих силах.

Часто в диагностической практике используются графические диктанты.

Используя стандарты реализации, психолог имеет возможность условно разделить детей на 4 категории:

  1. Дети, показавшие хороший и достаточный уровень теста.Можно предположить, что у них не возникнет особых трудностей в обучении в процессе усвоения знаний.
  2. Дети, выполнившие задание на среднем уровне – в основном правильно выполняли словесные указания, но допускали существенные ошибки на репродуктивном уровне при самостоятельном выполнении. Обычно на начальном этапе требуется личный уход, в основном адаптирующийся к самостоятельному выполнению учебных заданий.
  3. Дети, показавшие низкий уровень исполнения. Указываются конкретные причины, анализируются индивидуальные трудности.Такие дети требуют повышенного внимания со стороны учителя и поэтапного контроля с его стороны в процессе усвоения новых знаний. Сложность и расход определенных мер по предотвращению сбоя значительно увеличивают вероятность исправления ситуации.
  4. Дети у которых практически не работали. Анализируются индивидуальные причины для разработки коррекционно-развивающих мероприятий по преодолению мерзости конкретных детей. Эти дети нуждаются в более глубоком психодиагностическом обследовании и психолого-педагогической поддержке.

Графические диктанты – как работать?

Графический диктант может выполняться в двух вариантах:

  1. Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в ячейку.
  2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу над слухом, а затем сравнивает метод наложения орнамента или формы с моделью в руководство по эксплуатации.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистильщиками. В процессе занятия ребенок работает правильно, четкая и грамотная речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте задания с ним по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий нужна тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию.

Детям 5-6 лет лучше помещать ноутбук в большую клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение.

Начиная со старшего возраста для графического диктанта, все рисунки рассчитываются по обычной школьной тетради (в тетрадке к большой ячейке они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество счетных ячеек указано числом, а направление указано стрелкой.

Например, напишите:

Пример диктовки графического диктанта следует читать: 1 ячейка вправо, 3 ячейки вверх, 2 ячейки слева, 4 ячейки вниз, 1 ячейка вправо.

Во время занятий очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – это не экзамен, а игра.

Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам.

Ваша задача в игровой форме помочь ребенку овладеть теми, которые необходимы для хороших школьных навыков. Поэтому никогда не ругайте его. Если что-то не получается, просто объясните, как правильно делать. Быстро хвалите ребенка и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическим диктантом не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет.

Но если ребенок увлекся, не стоит останавливаться и прерывать занятие.

Обратите внимание на приземление ребенка при выполнении диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо думает, помогите ему посчитать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и вечеринки. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона.

Объясните, что рука, которую он ест, рисует и пишет, – это правая рука, а другая рука – левая. Что касается левостороннего движения, то левшам следует объяснить, что есть люди, для которых рабочая рука является правой, и есть люди, для которых рабочая рука остается левой.

После этого можно открыть тетрадь и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ.

Это можно объяснить тем, что раньше школа была наклонной, поэтому верхний край тетради и назывался верхним, а нижний – нижним.Объясните малышу, что если вы говорите «правильно», то вам нужно провести карандашом «туда» (справа). А если вы говорите «налево», то вам нужно провести карандашом «туда» (слева) и так далее. Покажите малышу, как считать клетки.

Вам и самому понадобятся карандаш и ластик, чтобы отметить прочитанные строки. Диктат довольно объемный, и, чтобы не запутаться, отметьте карандашом точки напротив строк, которые читаете. Это поможет вам не слезть. После диктовки все точки можно стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение образов, скороговорку, чистящие средства, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку.

Занятия с ребенком можно строить в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать выкройки и чистящие средства, а затем сделать графический диктант. Можно и наоборот, сделать сначала графический диктант, потом о скороговорке и пальчиковой гимнастике. Загадки лучше придумывать в конце урока.

Когда ребенок рисует рисунок, поговорите о том, какие предметы являются его изображениями. Изображения бывают разные: фото, картинки, схематическое изображение. Графический диктат – это схематическое изображение предмета.

Поговорим о том, что у каждого животного есть свои отличительные особенности. Эскизное изображение показывает отличительные черты, по которым мы можем изучить животное или предмет.

Спросите ребенка, какие отличительные черты у животного, которое он нарисовал. Например, заяц – это длинные уши и маленький хвост, слон – это длинный хобот, длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Различные способы работы с лоскутными и чистящими средствами:

  1. Пусть ребенок берет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, произносит скороговорку или уборку. Вы можете подбрасывать и ловить мяч за каждое слово или по слогу.
  2. Пусть ребенок скажет скороговорке (уборщице), перебрасывая мяч из одной руки в другую.
  3. Вызов тайфора, мигая ритмом ладоней.
  4. Предложить пощечину сказать 3 раза подряд и не опускаться.

Сделайте вместе гимнастику для пальцев, чтобы увидеть ребенка и повторить движение за вас.

А теперь, когда вы выполнили основные правила проведения графического диктанта, можно переходить к занятиям.

Подобрала несколько вариантов графических диктантов для дошкольников. Надеюсь, ваш малыш легко с ними справится.





Графический диктант Собачка. Правила рисования ячеек

Оборудование: альбом, трафареты, маркеры на водной основе.

Занятие строения

Пальцевая гимнастика.

Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!
Подготовьте ручки
Морозные пальцы.

«Пальцы просыпаются» правой руки в кулак. (Выполните доминирующую руку). Поочерёдно вытягиваем пальцы, начиная с большого, пока рассматриваем его раз, два, три, четыре, пять. (3 раза в быстром темпе).

«Пальцы засыпают» поочередно сгибать пальцы, начиная с большого счета раз, два, три, четыре, пять.(3 раза в быстром темпе).

«Пальцы приветствуют» кончик большого пальца последовательно соприкасается с остальными (упражнение выполняется одновременно левой и правой рукой). Разновидность этого упражнения: ладони обеих рук подняты пальцами вверх и обращены друг к другу, пальцы разведены. При чтении первой строки выполняем крутящие движения. Выполнение этого упражнения сочетается с чтением наизусть:

Пальчик, где ты был?
С этим братом пошли в лес.
С этим братом приготовили суп.
С этим братом кашу ест.
С этим брат пел песни.

Как вариант, «козочка» и «зайчик» с правой руки.
«Пчела» указательным пальцем правой руки (доминантная), остальные в кулачке, вращательные движения выполняем по кругу (сначала по часовой стрелке, затем против) с прогрессированием уборки:
Пчела села на цветок,
Она пьет густой сок.

Работа с трафаретами.

  1. Поставляем левую и правую руки по линиям на трафарете.
  2. Выполняем эти линии – «следы» указательными пальцами в воздухе стоя.
  3. Выполняем эти строчки – «следы» указательными пальцами по столу сидя или стоя как удобно. (Можно не поверхность стола, а салфетку из линолеума).
  4. Линию на трафарете снабжаем цветной фетровой пудрой одновременно для левой и правой руки.
  5. Самостоятельно скопируйте линию на чистый лист бумаги.

Сегодня животные будут ходить по нашим дорожкам, которые живут рядом с нами.

Загадка:
Заблокирован живой замок,
Оставь дверь поперек. (Собака).

Диктовка : от начальной точки 3 ячейки вправо, 1 вверх, 1 вправо, 4 вниз, 7 вправо, 1 вверх, 1 влево, 8 вниз, 1 влево, 3 вверх, 5 влево, 3 вниз, от 1 до слева, 7 вверх, 3 слева, 3 вверх, соединитесь в начальной точке.
Ответ: См. Рисунок.

Взаимодействие с другими людьми
Графический диктант “Кот”

Нанесите удар по своему рисунку. Соблюдайте правила выведения:

Не выходить за контуры рисунка,
– соблюдать параллельность линий,
– не подводить штрихи, они должны быть на равном расстоянии,
– Направление штриховки выбирается сверху вниз , внизу справа.
– Можно гладить по одной фигуре в разные стороны, разными цветами.

Выполнив задание, дети сами оценивают свою работу.

Подготовка ребенка к школе – процесс долгий и обязательный. Поэтому психологи и педиатры рекомендуют начинать за год до первого занятия, в детском саду или дома. Ведь малыша нужно подготовить не только к нагрузкам умственным и физическим, но и моральным. В общем, это надо делать воспитанием, помогать становиться совершеннее, внимательнее и смелее.

Если другой нравственный ребенок может быть подготовлен к большим переменам, общаясь со сверстниками во дворе и в детском саду. Это учат малыша быть внимательнее, развивают навыки письма, внимательно выполняют определенные задания, используют графические диктанты и рисование по клеточкам. На сегодняшний день это невероятно популярное занятие, покорившее сердца не только кормящих, но и подростков. Это способ научить малыша букве, развить логику, абстрактное мышление, предпочтение и кропотливость, а также неглубокую моторику ручек.На этих занятиях ребенок развивает координацию, устойчивость и корректирует правильность своих движений, так сказать «набивая твердую руку», что, несомненно, поможет ему в школе при написании диктантов и рефератов за короткий промежуток времени.

Что такое графические диктанты? Приготовьте лист бумаги, на котором нарисованы клетки. В задаче отображается стрелка (указывающая направление) и числа (указывающие количество ячеек, которые нужно пройти в указанном направлении). Если точно и внимательно следовать указателям, провести линию в нужном направлении на нужное расстояние, получится изображение – картинка.Другими словами: графические диктанты прорисовываются по ячейкам, используя указатели в задаче.

Такие занятия рекомендованы не только детям дошкольного возраста в детских садах, но и детям до 12 лет. Ведь внимательность и координацию движений можно развить в старшем возрасте. Увлекательное занятие – это занимательный досуг не только детей, но и взрослых. Рекомендуемый возраст для начала рисования графических диктантов – от 4 лет. Именно в этом возрасте начинается развитие мелкой моторики с втягиванием клеток.

Графические диктанты используются как развивающая игра в разных местах: дома, на дополнительных занятиях, на отдыхе, на море, на даче и даже в летнем лагере. Младенцам важно заинтересовать, но что сделает это лучше, чем такое занятие. Ведь в конце концов получится неизвестный рисунок, который потом можно раскрасить карандашами или ткачами. Объясняя это малышу, можно не переживать за его интерес, не так, если у вас есть игра, развивающая воображение.

Итак – приступим к исполнению.В первую очередь нужно подготовиться, а именно обзавестись сборником графических диктантов. Приобрести их можно не только в специализированных детских книгах, но и в магазине канцелярских товаров, букинистических магазинах. Вы можете скачать их на некоторых сайтах в Интернете (например, на нашем сайте), вы можете перейти на платные сайты. Подбор таких заданий велик, выбирайте, исходя из возраста, пола и увлечения ребенка. Для малышей, только начальных классов, лучше всего выбирать графические диктанты (рисование по клеточкам) с изображением зайчиков, кошек, собак.Для девочек: принцессы, цвета. Но, можно начать с простых геометрических фигур: квадратов, треугольников, призмы. Так вы сразу приучите ребенка к координации движений, улучшите моторику ручек, разовьете скоропортимость и внимательность, расскажете о названиях и видах геометрических фигур. Мальчикам подойдет диктат с изображением машинок, животных, роботов, замков, забавных человечков. Самые простые графические диктанты, с простыми рисунками и бегом в одной цветовой гамме – для начинающих.Выполненные задания – для детей старшего возраста. Подбирайте графические диктанты на интересную вашему ребенку тему. Если малыш занимается музыкой, используйте рисунки музыкальных инструментов, клавиш и нот.

Если вы уже рисовали с ребенком вокруг ячеек, начинайте делать различные классы. То есть через 5-6 лет можно выполнять диктанты, помогая развиваться еще больше. То есть обзавестись рисунками с теми животными, которых ребенок еще не видел и не знает, как они выглядят.Используйте цвета, которые ребенок не очень хорошо усвоил. Разверни ужасы ужас таким образом, пусть он увеличится и пополнит свой словарный запас новыми словами, научит их, узнает, где их можно применить. Главное – хорошее настроение, азарт и позитивный настрой крохи перед выполнением любого задания. В таких условиях учеба тоже действительно будет невероятно полезным, плодотворным и ненапряженным ребенком.

После подбора графических диктантов приступаем к подготовке. Помните, что ребенка нужно хвалить за успешно выполненную работу.Даже если картинка все равно не получается, не нужно постоянно подсказывать, направлять и сравнивать с другими детьми. Надо направить и слегка подтолкнуть в нужном направлении. Для этого в первую очередь нужно научить ребенка, где левая сторона там правая. Покажите, где верх сверху, а где низ. Эти простые и частотные знания помогут выполнять все графические подсказки с точностью до 100%.

Сядьте возле стола, с гладкой и гладкой поверхностью, чтобы ребенок мог плавно и правильно сесть на стул.Обратите внимание на освещение. Совет: Если вы хотите приучить ребенка к школьной тетради, дайте ему возможность привыкнуть к ней, научитесь ориентироваться, готовьте графические диктанты на листе, точно как в школьной тетради. Теперь приготовьте простой карандаш и аккуратную резинку, чтобы неровные полоски можно было легко удалить и снова продолжить тот же диктант. Также приготовьте карандаш и ластик.

Необходимо следить за временем, чтобы ребенку не беспокоить, чтобы ручки и глаза давали отдых.Хотя, если малыш не устал, хочет продолжить и закончить работу сейчас, под диктовку подбирать не нужно, ребенок сам решит, когда хватит.

Есть временные рамки для графического диктата.

Для детей от 5 лет – максимум 15 минут. Для детей постарше, до 6 лет – максимум 20 минут (от 15 минут). Для первых классов (6 или 7 лет) – максимум 30 минут, минимум 20 минут.

Рисование сквозь клетки – отличный способ научить малыша пользоваться карандашом и ручкой.Чтобы научить ее держать его, тренируя, чтобы пальцы не так устали держать предмет в школе. Это упражнение поможет вам правильно дрессировать малыша, ведь перед началом занятия нужно будет подсчитать точное количество клеток.

Так вот: перед вами задача графического диктанта, карандаша. Перед ребенком кусок клетки или тетрадь, ластик и простой карандаш. На листе ребенка, с вашей помощью или без нее, изображается в указанном месте точка отсчета.Объясните, что с этого момента начните рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх) в том направлении и с количеством ячеек, которые вы вызываете. Теперь приступайте, рядом с названным заданием, а они указаны в строке, поставьте точку карандашом, чтобы не забыть то, что вы закончили диктовку, не запутать ребенка и, конечно же, себя. Наблюдайте за ребенком. Подскажите, если малыш перепутал, где левая и правая сторона. Считайте вместе, если вам нужно, количество ячеек.

Например, у вас фигура, самая стандартная домашняя.Подскажите малышу, какая картинка получится в итоге, или сохраните ее в секрете для еще большего интереса. С пункта вам нужно:

1 → – 1 ячейка справа

Диктуйте четко, ребенок должен все воспринимать на слух. По окончании работы посмотрите, насколько фигурка малыша, совпадет с указанными элементами. Если малыш ошибся, узнайте вместе, где именно. Ластиком сотрите лишние линии, начиная с точки сбоя, и продолжите рисунок. Важно в процессе учебы сохранять у ребенка хорошее настроение.

2 сорт.

Диктант.

Собачья рябь.

Мы жили на берегу реки. У нас была новая лодка. Я часто бегал к реке ловить рыбу. В доме была будка. Там жила наша собака. Мы любили ее. Первая рыба была для катка. Собака хорошо закрепила домик. Она была хорошим другом.

Слова для справки: Мы, стояли, стояли.

2 сорт.

Математический диктант.


  1. Насколько нужно уменьшить 77, чтобы получить 7?

  2. Найдите разницу между числами 11 и 5.

  3. Запишите число меньше 100 на единицу.

  4. На сколько мне нужно увеличить 8, чтобы получить 15?

  5. На сколько 16 больше 9?

  6. Из чисел 27, 72, 74, 37,97, 70 напишите те, у которых 7 единиц.

  7. Какое число 6, если у вас 8?

  8. Сколько нужно вычесть из 14, чтобы получить 9?

  9. Сколько 4 единиц меньше 4 дюжины?

  10. Запишите все двузначные числа, оканчивающиеся на цифру 3.

  11. (*) Какое число нужно добавить к 70, чтобы получить 80 и 8?

Вариант 1.


  1. После того, как на ветви Багульника распустилось 8 почек, осталось 7 неприемлемых почек. Сколько почек на ветке?

  2. Рассчитать.
40 + 30 72 + 4 98-50 58 + 2

80-60 60 + 37 76-4 90-6

3. Эти числа представляют в виде суммы двух однозначных членов: 11 и 14.

4.Запишите в порядке возрастания все возможные двузначные числа, используя

.

цифры 3 и 9 (числа могут повторяться).

5. Умные два сегмента так, чтобы длина одного была меньше длины другого на 8 см.

Вариант 2.


  1. После того, как Маша проехала 5 станций метро, ​​ей осталось еще 6. Сколько станций должна проехать Маша?

  2. Выезд:

20 + 50 63 + 5 70 – 52 73 + 7

90 – 10 40 + 29 89 – 3 80 – 8

3.Эти числа представляют в виде суммы двух однозначных членов: 12 и 15.

4. Запишите в возрастающем порядке все возможные двузначные числа, используя цифры 5 и 6 (числа могут повторяться).


  1. Два интеллектуальных сегмента так, чтобы длина одного была больше, чем другого, на 1 дм.

Контрольные работы за 3 квартал.

Сорт 3.

Диктант.

Ранняя весна.

Пришла ранняя весна.Яркое солнце рушит последние заснеженные крепости. Зовущие капли стучат по земле. В лесу ароматными почками пахнет. Зеленые новогодние елки совпали с их колючими ветвями. Из березы течет сладкий сок. Лучи солнца осветили всю округу. Лес ожил. Над его головой послышалась звонкая трель. За стволами деревьев мелькнула стая птиц. Весна – это много хлопот и забот из первого королевства.

Слова для справки: Крепость, слышно.

Математический диктант.

1. Найдите частное, количество, разность и работу чисел 12 и 3.

2. Сколько раз вам нужно увеличить 4, чтобы получить 24?


  1. Какое число меньше 36 в 6 раз?

  2. Сколько сантиметров в 5 дм?

  3. Насколько увеличить12, чтобы получить 24?

  4. Какое число больше, чем 0 и 3 к 1?

  5. 9 увеличить в 6 раз.

  6. Какие еще два числа равны 60? (запишите один пример).

  7. Какое число нужно разделить на 3, чтобы получить 30?

  8. Запишите ответы примеров в порядке возрастания:
4 x 7 72: 9 36: 4 13 x 1 8 x 7

11. (*) Напишите три числа, которые можно представить как произведение двух равных множителей.

Письменная поверочная работа.

Вариант 1.


  1. К новогоднему праздничному столу куплено 5 коробок с эклами по 6 штук, а кексов в 3 раза меньше, чем эклеров.Сколько купили кексы?

  2. Вычислить:
23 + 49 70 – 70 x 1

82 – 39 (42 + 0): 6

3. Заполнить проездной:

8 х 3 = … х 6 … м 99 см менее 2 м

…: 9 = 72: 8 3 дм подробнее …. дм 9 см

4. Заштрихуйте два сегмента так, чтобы один был

длиннее еще в 2 раза.

5. (*) Когда брату было 13 лет, сестре было 4 года.

Сейчас брату 20 лет. Сколько лет твоей сестре?

Вариант 2.


  1. Аня для урока решила 5 столбцов образцов, по 4 образца в каждом и на 15 заданий меньше, чем примеров. Сколько задач решила Аня?

  2. Выезд:
34 + 47 30-30 x 1

76-59 (54 + 0): 9

3. Заполнить проездной:

9 х 4 = 6 х … … дм 9 см менее 2 дм

…: 4 = 56: 7 4 м Подробнее … M 99 см

4. Объявил два таких отрезка так, чтобы один был короче другого в 3 раза.

5. (*) Когда маме было 36 лет, то дочерям было 7 лет. Сейчас маме 40 лет. Сколько лет дочери?

Контрольные работы за 3 квартал.


4 класс

Профессиональный диктант.

Агроном, аллея, богатство, впереди, гореть, горизонт, до свидания, издалека, огонь, красиво, путешествие, блеск, экскурсия, Россия.

Диктант.

Рыбалка.

Рано утром собрался на рыбалку с товарищем.Товарищ накопил червяков, собрал удочки. Мы выбрали место на берегу тихого ручья. Вот первая рыба. Товарищ бросил большой окунь. Вот что он жердь вытащил. Мой поплавок как будто замёрз. Мы поменялись местами. Вскоре у моего друга было полное ведро. Мой улов едва закрыл дно. Печально, что я подошел к деревне. Изгороди встретил дедушка Илья. Он дико улыбнулся и сказал, что испугалась рыба белого цвета. Моя рубашка и розга были белыми.

Слова для справки: Род.

Контрольные работы по русскому языку за 1 класс.
1 класс__мо «Баттыревская СОШ №1»

Фамилия ______________________

Имя ___________________________
Инструкция.

В кружке обведите цифру, под которой указан правильный ответ. Прежде чем приступить к тесту, запомните, как отвечать на вопросы теста.

1. Слово, в котором первый слог – ударный.
1) Мороз 2) Зима 3) Ветер 4) СУГ
2.Какая буква лишняя?
1) A 2) и 3) примерно 4) n


  1. Отметьте слово, в котором больше звуков, чем букв.

1) Ягода 2) Дятел 3) Земля 4) Поляна


  1. В каких словах звуки меньше букв?

5. Какие буквы в начале слова и после гласных обозначают два звука?

Ищете увлекательное занятие, которое поможет не только занять свободное время, но поможет развить творческое мышление, заботу и другие полезные навыки? Попробуйте рисунки по клеточкам – это отличный вариант разнообразить времяпрепровождение, развить концентрацию внимания, согласовать движения рук во время письма и логическое мышление.Это занятие входит даже в программу дошкольной подготовки, однако будет полезно не только детям, но и взрослым как своеобразный отдых после рабочего дня. В последнее время многие люди с напряженным рабочим графиком предпочитают снимать стресс и расслабляться, занимаясь рисованием картинок и рисованием по клеточкам.

С помощью карандашей или фломастеров можно изобразить на тетрадном листе что угодно, например, нарисовать собаку по клеткам. Для этого не нужно обладать специальными навыками, достаточно запастись привычной школьной тетрадью и аксессуарами.

Первый способ: линии по ячейкам

Такие рисунки называли графическими диктантами. Суть в том, чтобы нарисовать на листе тетради короткие отрезки в определенных направлениях и последовательностях, указанных в задании. Особенно полезно занятие будет детям дошкольного возраста и младшим школьникам, так как развивает слуховое и зрительное восприятие, внимание и координацию движений. Графические диктанты обычно нравятся детям благодаря наличию момента неожиданности – ведь они заранее не будут знать, какой рисунок будет в результате.

Для маленьких детей можно начать с простых картинок небольшого размера. Например, вы можете изобразить в профиль симпатичную собачку. Возьмите тетрадный лист и приступайте к работе. Следуйте стрелкам слева направо и все получится!

Если такие диктанты у вас возникают с ребенком чаще, они позволят вам быстро запомнить направления «верх-низ», «влево-вправо», научитесь считать клетки и соединять их, развивая мотоцикл. Руки.

Второй способ: образец образца

Этот метод заключается не только в рисовании простых линий, но и в раскрашивании определенного количества ячеек по цвету.Рисовать можно только мягким простым карандашом, получая монохромные картинки, либо использовать цветные гелевые ручки, карандаши или фломастеры. В этом случае получаются яркие и красочные рисунки собаки в ячейках тетради.

Клеточные рисунки могут быть простыми, на которых можно предложить изобразить ребенка 4-6 лет.

Также есть сложные изображения с большим количеством цветов и элементов, с которыми справятся старшеклассники или взрослые. Он может быть мультяшным, схематичным и максимально приближенным к реальности изображением собак.

Многие задания, например, графические диктанты для детей 6-7 лет и дошкольников, развивают пространственное мышление и восприятие окружающего мира, усидчивость и внимательность, а главное помогают подготовить обратную связь к письму и урокам математики.

Графический диктант в ячейках – очень интересные задания, которые ребенок должен выполнять на бумаге в ячейку под диктовку. Сама техника представляет собой графический диктант, основанный на повышении внимания и мелкой моторике малыша.Очень полезно развиваться до того, как ребенок пойдет в школу, но не страшно, если ребенок уже пошел в первый или 2 класс, эти задания не будут в дальнейшем дополнением к обучению.

  • Для выполнения упражнения Графический диктант Вам необходимо приготовить образцы заданий, а также детский лист бумаги, средство для письма (карандаш, ручка, фломастер), небольшую линейку и ластик. Карандаш легче использовать самым маленьким ученикам, четвертый-пятый год жизни уже подходит для подобного вида упражнений.
  • Также для дошкольного возраста можно сделать специальные листы бумаги, на которых будут большие ячейки (не стандартные на полсантиметра, а например – 1 см) их можно заранее нарисовать или распечатать. Но вот для выполнения графического диктанта 1 класс детей должен находиться на тетрадях в стандартной ячейке.

Вы будете изображены на листе, это могут быть разные животные, узор или транспорт. Цель упражнения для детей – повторить продиктованные вами действия, в конце которых узор входит в одно с образцом.

Правила рисования ячеек

Задания выполняются по определенным правилам, это не урок математики, но он все же учит детей счетам учета и понятиям направлений в пространстве. В самом начале вы ставите точку на бумаге на угол клетки (она будет ориентиром), она должна быть в таком месте, чтобы ребенок, повторяя узор, мог бы уместить его на кусочке. Также эту точку ваш ребенок может ставить самостоятельно, вы также должны указать, насколько он должен отступить от верхней и боковых сторон простыни.

Затем на вашем листе будут нарисованы стрелки, указывающие направления пробелов и числа, указывающие, сколько ячеек необходимо сжечь, чтобы получить желаемый узор. Пример: Аррогоры по горизонтали «5 ←» – пять ячеек влево, «1 →» – одна ячейка вправо.

Аррогоры по вертикали «3» – три ячейки вверх, «6 ↓» – шесть ячеек вниз. Аррогоры по диагонали: «2↖» – две клетки по диагонали вверх влево, «4↗» – четыре по диагонали вверх вправо, «↘» – вниз вправо, «↙» – вниз влево.

Варианты графических диктантов для ячеек

  • Диктант может быть простым или сложным, все зависит от уровня развития вашего Чада.Так, например, диктант для кормления должен быть достаточно легким, ведь малыши еще учатся держать в руках карандаши и просто начинают ориентироваться в пространстве. А вот диктанты по клеточкам для детей 1 – 2 классов могут быть более сложными и узор можно делать разными цветами.
  • Упражнения могут быть написаны текстом (небольшой рассказ) или просто иметь ссылки и числа. На разных этажах может быть больше вариантов диктовок. Так графический диктант для мальчиков может состоять из понравившихся мальчикам рисунков, это может быть: робот, самолет, животные (пеликан, носорог, собака и т. Д.)). А для девочек рисунок может быть: цветок, кукла, кот и т. Д.

Простые задания

Простыми считаются упражнения, легкие в повторении и по форме. Так например, обучать геометрии асама с помощью картинок с квадратами, треугольниками, трапециями, ромбами и т. Д. Чтобы карапузу было легче проводить урок, помогите и направьте его, сидящего рядом.

Если малыш в замешательстве, то подскажите ему, что он там не прогадал и обязательно похвалите правильными действиями.На простых уроках линия должна быть направлена ​​строго горизонтально или вертикально. Вы можете нарисовать подсказку в углу листа в виде стрелок и ряда названий направлений.

Собака

Чтобы нарисовать диктант «Собака» – отступите на шесть клеток слева от листа и на шесть сверху, поставьте точку, начните рисовать с нее:

2 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 5 ↓, 7 →, 2, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 7 ↓, 2 ←, 1, 1 →, 3, 6 ←, 4 ↓, 2 ←, 1, 1 →, 3, 1 ← 5, 3, ← 2.

Серая собака в желтом цвете, попробуйте ей глаза, можно пятнышко нарисовать другим цветом, например, коричневым.

Робот

Отступление сверху 6 клеток и слева – 7, от точки :

1 →, 1, 3 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 3 →, 1 ↓, 2 ←, 2 ↓, 1 →, 2 ↓, 1 →, 1 ↓, 3 ←, 2, 1 ←, 2 ↓, 3 ←, 1, 1 →, 2, 1 → , 2, 2 ←, 1, 3 →, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1.

Раскраска в любой цвет.

Робот (графический диктант в ячейках), рисуем на ячейках робота

Машину

Чтобы нарисовать машину – отступаем на две клетки слева от листа и 9 сверху, ставим точку, начинаем с нее :

4 →, 2, 8 →, 2 ↓, 3 →, 3 ↓, 2 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 3 ←, 3.

Предлагаю примерить колеса и окна с дверьми от станка, оформить в любой цвет.

Сложные задания

Сложный урок состоит в том, что фигуру непросто сформировать, это не просто квадраты и треугольники, а полноценные графические рисунки с множеством изгибов. Помимо горизонтальных и вертикальных линий можно складывать по диагонали.

Это достаточно усложняет процесс, и это нужно делать, если ребенок теряет интерес и выполняет все очень быстро.Также можно добавлять разные цвета, т.е. одна часть рисунка обмолачивается одним цветом (красным), а для второй половины цвет меняется (синий или зеленый).

ОСЛИК

Чтобы получить осла, нужно отступить 32 клетки слева и 2 сверху, поставить точку и начать :

1 →, 2 ↓, 1 →, 1, 1 → , 1, 1 →, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 5 ↓, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ← , 4 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 6 ↓, 1 ←, 7, 1 ←, 3, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 1 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 6 ↓ , 1 ←, 8, 1 →, 5, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ← 6, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 14 →, 1 , 2 →, 1, 2 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 3.

Раскрасьте осла в серый цвет и нарисуйте глаза.

Самолет

Попробуйте нарисовать самолетик с малышом, для этого воспользуйтесь специальной «формулой» :

2 →, 1↘, 5 →, 3↖, 2 →, 3↘, 4 → , 1↘, 2 ←, 1, 1 →, 2↘, 5 ←, 3↙, 2 ←, 3↗, 5 ← 3↖, соединение в начальной точке. Раскрашивая самолет в серый, синий или зеленый цвет, кабину пилота не красить.

Кенгуру

Итак, графический диктант кенгуру должен начинаться с точки отступающего 2 слева и 5 сверху :

1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 → , 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 4, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 →, 2 ↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 4 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ← , 1 ↓, 3 ←, связанных с началом.

Разбейте кенгуру оранжевым цветом, нарисуйте глаза.

Кенгуру (графический диктант в ячейках), рисуем на клетках кенгуру

Жираф

Чтобы нарисовать жирафа нужно из начальной точки :

1↗, 2 →, 1, 1 →, 10 ↓, 4 →, поставить точку, из нее 2↘, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1, вернуться в прикрепленную точку, 8 ↓, 1 влево, 5, назад 5 ↓, 1 ←, 5, 3 ← , 5 ↓, 1 ←, 4, 1↙, 2 ↓, 1 ←, 2, 2 ↗, 1↖, 1, 1 ↗, 7, 1 ←, 1↖ и соединитесь с начальной точкой.

Жирафа может рисовать крапинки и глаза.

Рыба

Чтобы нарисовать графический рыболовный диктант – отступив шесть клеток слева от листа и семь сверху, поставьте точку, начните рисовать с нее:

1 →, 1, 3 →, 1, 2 →, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 3 ↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 ←, 1, 3 ← , 1, 1 ←, 2.

Рывок на плавники рыбы синим, Дорисите глаз, а сама рыба окрашивается в зеленый или фиолетовый цвет.

Рыба (графический диктант в ячейках), рисовать по ячейкам рыбки

Простые графические диктанты для ячеек. Увлекательное занятие для дошкольников

Графический диктант для детей 1 класса – занимательная, полезная и интересная игра, в процессе которой ребенок пытается угадать, какая картинка получится в его тетради. Этот вид работы очень популярен среди учителей. Многие из них используют в своей деятельности пособие на ОА. Холодная «умница и умница», где можно встретить множество таких рисунков на клетках.Рассмотрим больше.

Пособие

Рисование таких выкроек детям предлагается в тетрадках по математике. Школьникам эти моменты образовательной деятельности интересны и воспринимаются с удовольствием. Первоклассникам такой вид деятельности в классе или дома помогает в умении координировать движения рук, формировать письменные навыки. Задавая задание, дети учатся быть внимательнее, суетливостью, фантазией, творческим мышлением, увеличивает активный словарь.

Проводя линии по клеткам, ребенок развивает мелкую моторику. Руки запоминают счет в пределах 10, формирование исходных математических представлений. Эта занимательная форма работы способствует развитию орфографической пыли, способствует более легкому процессу адаптации к школе.

Эти картинки используются в различных методах, помогающих определить уровень развития крохи. Например, используя Методику «Графический диктант» Д.Б. Эльконина проявляется в том, насколько у малыша развита ориентация в пространстве, умение быть внимательным, слушать и с точностью выполнять указания педагога, самостоятельно работать под диктовку взрослого, выполнять строчки. на листе записной книжки в указанном направлении.

Особенности классов

Подготовьте детское рабочее место, убедитесь, что нет ничего лишнего, отвлекающего от работы крошку. Все необходимые материалы На столе должно быть:

  • блокнот в клетке;
  • карандаш простой;
  • ластик;
  • образец исполнения или инструкция для взрослого.

На листочке нужно поставить точку старта, с которой малыш начнет двигаться по клеткам. Далее начните диктовать. Цифры в задании обозначают, на какое количество ячеек необходимо переместиться, а стрелками – направление движения. Например, обозначение 2 →, указывает на то, что необходимо провести линию на 2 ячейки вправо.

Речь диктатора должна быть ясной и понятной. Убедитесь, что у ребенка есть время для темпа вашего диктанта.Если необходимо, помогите ему. Будет интереснее, если вы добавите загадки, чистящие средства, скороговорки, физминутки и т. Д. В процессе работы.

Когда малыш увидит готовое изображение, можно о нем рассказать, рассказать интересные факты, предложить раскрасить или встряхнуть.

Способы казни

Рисование клеток для первоклассников не должно быть слишком сложным. Их можно провести несколькими способами:

  • Под диктовку. Учитель говорит, сколько ячеек нужно переместить и в каком направлении.Студент работает, воспринимая информацию о слухах, а затем сверяет их с образцом.
  • Вы можете предложить готовую выкройку и попросить повторить ее в моей тетради.
  • Кроше тоже понравится рисовать фигуры симметрично. В этом случае ему предлагается половина симметричного изображения, и его нужно оттянуть ко второму.

Что диктует придут первоклассники

Для первоклассников подходят следующие задания:

Графические диктанты


(Рисование по ячейкам)

Поступление в школу – важный момент в жизни ребенка и его родителей.Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче будет период адаптации в начальной школе.

Графические диктанты или рисование по клеточкам для дошкольников прекрасно понимают родители и учителя, которые должны стать сценарием подготовки ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографии в общежитиях, бесшумность и рассеянность. Регулярные занятия с этим графическим диктатом развивают у ребенка случайное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев, координацию движений, предпочтение.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой путь развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, красивости. Графические диктанты с успехом можно использовать детям от 5 до 10 лет.

Выполняя задания, предлагаемые в следующих заданиях – графические диктанты, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетрадке, познакомится разными способами с изображениями предметов.

Как работать с данными графическими надиктовками:

В каждом диктанте задания для детей от 5 до 7 лет.

Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в ячейку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу над слухом, а затем сравнивает метод наложения орнамента или образца фигуры в руководство по эксплуатации.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, очистителями и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятий ребенок работает правильно, четкая и грамотная речь, развивает небольшую моторику рук, учится выделять отличительные черты предметов, пополняет словарный запас.

Задания подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте задания с ним по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий нужна тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию. Детям 5-6 лет лучше помещать блокнот в большую клетку (0,8 мм), чтобы не перегружать зрение. Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадке в большую ячейку они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество счетных ячеек указано числом, а направление указано стрелкой.Например, напишите:

Во время занятий очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам.

Ваша задача помочь ребенку в игровой форме отправить себя в школу на хорошие навыки. Поэтому никогда не ругайте его. Если что-то не получается, просто объясните, как правильно делать.Быстро хвалите ребенка и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическим диктантом не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливаться и прерывать занятие.

Обратите внимание на приземление ребенка при выполнении диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев.Если ребенок плохо думает, помогите ему посчитать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и вечеринки. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что рука, которую он ест, рисует и пишет, правая рука, а другая рука левая. Что касается левостороннего движения, то левшам следует объяснить, что есть люди, для которых рабочая рука является правой, и есть люди, для которых рабочая рука остается левой.

После этого можно открыть тетрадь и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Это можно объяснить тем, что раньше школа была наклонной, поэтому верхний край тетради и назывался верхним, а нижний – нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «правильно», то вам нужно провести карандашом «туда» (справа). А если вы говорите «налево», то вам нужно провести карандашом «туда» (слева) и так далее.Покажите малышу, как считать клетки.

Вам и самому понадобятся карандаш и ластик, чтобы отметить прочитанные строки. Диктат довольно объемный, и, чтобы не запутаться, отметьте карандашом точки напротив строк, которые читаете. Это поможет вам не слезть. После диктовки все точки можно стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение образов, скороговорку, чистящие средства, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку.Занятия с ребенком можно строить в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать выкройки и чистящие средства, а затем сделать графический диктант. Можно и наоборот, сделать сначала графический диктант, потом о скороговорке и пальчиковой гимнастике. Загадки лучше придумывать в конце урока.
Когда ребенок рисует рисунок, поговорите о том, какие предметы являются его изображениями. Изображения бывают разные: фото, картинки, схематическое изображение. Графический диктант – это схематическое изображение предмета.

Поговорим о том, что у каждого животного есть свои отличительные особенности. Эскизное изображение показывает отличительные черты, по которым мы можем изучить животное или предмет. Спросите ребенка, какие отличительные черты у животного, которое он нарисовал. Например, заяц – это длинные уши и маленький хвост, слон – это длинный хобот, длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Работайте с лоскутками и чистильщиками по-разному:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, будет говорить, связывая или чистя.Вы можете подбрасывать и ловить мяч за каждое слово или по слогу.
2. Пусть ребенок скажет скороговорку (зачистка), перебрасывая мяч из одной руки в другую.
3. Произнесите скороговорку, мигая ритмом ладоней.
4. Предложите поговорку произнести 3 раза подряд и не опускаться.
Гимнастика для пальцев Заставьте ребенка увидеть и повторить движение за вас.
А теперь, когда вы выполнили основные правила проведения графического диктанта, можно переходить к занятиям.

Каждый диктант открывается в новом окне.Чтобы распечатать его, щелкните рисунок правой кнопкой мыши и выберите линию вышивки.

Каждый диктант открывается в новом окне. Чтобы распечатать его, щелкните рисунок правой кнопкой мыши и выберите линию вышивки.

Введение

Поступление в школу – важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче пройдет период адаптации в начальной школе.

Графический диктат для дошкольников хорошо осведомлен родителями и учителями, чтобы подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографии общежития, бесшумность и рассеянность. Регулярные занятия с этими графическими диктантами развивают у ребенка случайное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев, координацию движений, совершенство.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой путь развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, красивости.Графические диктанты с успехом можно использовать детям от 5 до 10 лет.

Выполняя задания, предложенные в следующих заданиях – графический диктат, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Как работать с данными графическими надиктовками:

В каждом диктанте задания для детей от 5 до 7 лет.

Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах:
1.Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу над слухом, а затем сравнивает метод наложения орнамента или образца фигуры в руководство по эксплуатации.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, очистителями и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок работает правильно, четкая и грамотная речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте задания с ним по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий нужна тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию. Детям 5-6 лет лучше помещать блокнот в большую клетку (0,8 мм), чтобы не перегружать зрение.Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадке в большую ячейку они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество счетных ячеек указано числом, а направление указано стрелкой. Например, напишите:

Вы должны прочитать: 1 ячейка вправо, 3 ячейки вверх, 2 ячейки влево, 4 ячейки вниз, 1 ячейка вправо.

Во время занятий очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого.Помните, что занятия для ребенка – это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам.

Ваша задача в игровой форме помочь ребенку овладеть теми, которые необходимы для хороших школьных навыков. Поэтому никогда не ругайте его. Если что-то не получается, просто объясните, как правильно делать. Быстро хвалите ребенка и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическим диктантом не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет.Но если ребенок увлекся, не стоит останавливаться и прерывать занятие.

Обратите внимание на приземление ребенка при выполнении диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо думает, помогите ему посчитать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и вечеринки.Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что рука, которую он ест, рисует и пишет, является правой рукой, а другая рука – левой. Что касается левостороннего движения, то левшам следует объяснить, что есть люди, для которых рабочая рука является правой, и есть люди, для которых рабочая рука остается левой.

После этого можно открыть тетрадь и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги.Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Это можно объяснить тем, что раньше школа была наклонной, поэтому верхний край тетради и назывался верхним, а нижний – нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «правильно», то вам нужно провести карандашом «туда» (справа). А если вы говорите «налево», то вам нужно провести карандашом «туда» (слева) и так далее. Покажите малышу, как считать клетки.

Вам и самому понадобятся карандаш и ластик, чтобы отметить прочитанные строки.Диктат довольно объемный, и, чтобы не запутаться, отметьте карандашом точки напротив строк, которые читаете. Это поможет вам не слезть. После диктовки все точки можно стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение образов, скороговорку, чистящие средства, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно строить в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать выкройки и чистящие средства, а затем сделать графический диктант.Можно и наоборот, сделать сначала графический диктант, потом о скороговорке и пальчиковой гимнастике. Загадки лучше придумывать в конце урока.
Когда ребенок рисует рисунок, поговорите о том, какие предметы являются его изображениями. Изображения бывают разные: фото, картинки, схематическое изображение. Графический диктант – это схематическое изображение предмета.

Поговорим о том, что у каждого животного есть свои отличительные особенности. Эскизное изображение показывает отличительные черты, по которым мы можем изучить животное или предмет.Спросите ребенка, какие отличительные черты у животного, которое он нарисовал. Например, заяц – длинные уши и маленький хвост, у слона – длинный хобот, длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Работайте с лоскутками и чистильщиками по-разному:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, будет говорить, связывая или чистя. Вы можете подбрасывать и ловить мяч за каждое слово или по слогу.
2.Пусть ребенок скажет скороговорку (зачистка), перебрасывая мяч из одной руки в другую.
3. Произнесите скороговорку, мигая ритмом ладоней.
4. Предложите поговорку произнести 3 раза подряд и не опускаться.
Сделайте вместе гимнастику для пальцев, чтобы увидеть ребенка и повторить движение за вас.
А теперь, когда вы выполнили основные правила проведения графического диктанта, можно переходить к занятиям.

Добро пожаловать, друзья! Сегодня мы поговорим о графических диктантах – очень интересном варианте Развивающих занятий для детей старшего дошкольного возраста.Графические диктанты для детей 5-6 лет способны увлечь мальчиков и девочек, давая мамам и папам насладиться легальными десятилетиями покоя и тишины, которые редко выпадают в доме, где обитают маленькие вечные паровозики, перемычки и мочалки.

Кроме того, такое времяпрепровождение по-настоящему понравится практически всем малышам, чему есть чему поучиться из этого материала:

  • что такое графические диктанты;
  • в чем их польза для ребенка;
  • как выполнять графические диктанты с пятилетками и детьми старшего возраста;
  • как усилить эффект развивающейся оккупации.

Графический диктант: рисование по ячейкам

Что такое диктант, все пойми: это вид письма, который используется в процессе обучения для тренировки навыков письма, закрепления и проверки полученных знаний.

Графический диктант подразумевает создание рисунков на клетках под диктовку.

Как это происходит:
  • Ребенок заводит простыню в камеру с пуском (жирная, хорошо заметная точка).
  • Взрослый не торопится командовать, сколько ячеек и в каком направлении нужно делать.
  • Шаг за шагом взрослыми командами ученик создает графическое изображение.

Рассмотрим простейший пример, чтобы окончательно понять что: что:

Для получения этой картинки нужно последовательно отказываться от начальной точки:

  1. На 3 ячейки вверх;
  2. 2 ячейки справа вниз;
  3. 2 ячейки вверху;
  4. 2 соты вниз.

При составлении и исполнении графических диктантов важно учитывать простые правила:

  • Весь рисунок представлен сплошной прерывистой линией. Бумажная ручка оторвана.
  • Дубль на одной линии не рисовать.

Иногда, чтобы занятие было интереснее, после создания рисунка на графический диктант ребенку предлагается доработать изображение: нарисовать элементы, придающие контуру более законченный вид:

  • мускусные волосы мужские;
  • хвосты и глаза животных;
  • окна зданий и транспорта.
Польза графических диктантов: кому и зачем

Графические диктанты – эффективное средство в программе подготовки дошкольника к первому классу. Их польза для детей 5-6 лет огромна:

  • обучающий малый мотоцикл;
  • учебно-орфографических общежитий;
  • развивать внимательность и прогресс;
  • стимулировать пространственное воображение и мышление;
  • позаботьтесь о независимости;
  • может повлиять на слух.

Выполняя графический диктант, ребенок учится точно воспроизводить порядок, данные устно. Согласитесь, это один из навыков, определяющих успешность обучения в современной школьной системе. Очень важно научить ребенка слушать и слышать, правильно понимать и правильно воспроизводить слова воспитателя.

Графический диктат для дошкольников можно превратить в целую игру.

Сначала обсудите задание, затем проведите непосредственно по ячейкам, затем обсудите готовый узор, его доработку и раскраску.

  • буквы;
  • фигурки;
  • геометрические фигуры;
  • животных;
  • транспортный;
  • завода.

Таким способом можно рисовать очень разные объекты, поэтому дополнительный проявочный элемент может быть другим. Вы можете использовать графические подсказки, чтобы научить ребенка читать и считать, развивать его речь и расширять кругозор.

Первый графический диктант с ребенком: Учимся учить

Ведь занятия по этой технике стали для вашего ребенка одним из любимых развивающих элементов, научитесь правильно их сохранять.Стоит отметить, что с введением дошкольника в ряды нарядных первоклассников графические диктанты не только не теряют актуальности, но и, наоборот, обязательно пригодятся. В начальной школе ребятам придется много их выполнять, но уже обязательно и на аттестацию. Итак, мамы и папы, дерзайте: научитесь узнавать своих наследников, а потом научите их узнавать =)

Как провести урок с ребенком дошкольного возраста:
  • Подготовьте все необходимое: лист в ячейку, карандаш, ластик (чтобы можно было исправить ошибки, которых поначалу точно не избежать).Вы можете сами придумывать задания для диктовки, а можете купить специальные тетради или скачать и распечатать графические диктанты из Интернета.
  • Во-первых, посмотрите на задачу. Убедившись, что вам все ясно, предложите ребенку сыграть в новую игру.
  • Убедитесь, что ребенок сел правильно, с гладкой спинкой, правильно взял в руки карандаш. Эти моменты необходимо держать под контролем всякий раз, когда вы проводите дома воспитательные занятия для своего дошкольника.
  • Напомните, где правая сторона, а где левая.Кстати, этот момент можно использовать для того, чтобы рассказать ребенку о существовании левшей и правшей. Что оба варианта нормальные. Что все дети, все люди разные. В общем, поработайте над социализацией крохи – лишним никогда не будет.
  • Проведите простое обучение. Покажите, что значит нарисовать две ячейки справа. Пусть ребенок повторяет вас. Выполните несколько таких конструкций.
  • Нарисуйте на листе в ячейку несколько прямых линий разной длины В разные стороны (направление укажите приход).Обсудите каждую линию: сколько ячеек она занимала, в каком направлении нарисована, где ее начало.
Начать с малого

Необязательно начинать графические диктанты с создания сложных рисунков. Причем не обязательно выполнять их в виде диктанта – т.е. выполнять задание под диктовку. Сначала настройте технику рисования по ячейкам, создавая картинки по шаблону, растирая пунктирные линии, рисуя картинки.Найти задания – не проблема. Вы можете нарисовать их сами.

Итак, нарисуйте тонкую линию в тетради ребенка простой выкройкой:

Пусть сначала обведет нарисованный фрагмент, а потом продолжит до конца листа.

Обсудите, как был создан узор:

  • 1 ячейка вниз;
  • 1 ячейка справа;
  • на 1 ячейку вверх;
  • 1 ячейка справа …

А теперь попросите нарисовать рисунок по той же схеме, но везде возьмите две клетки.

Различные варианты, создающие похожий узор. Например, вы можете начать движение с начальной точки не вниз, а вверх или в сторону.

От самых простых плавно переходите к задачам посложнее. Например, используйте такие выкройки:

Постепенно задания усложняются, подбирая графические диктанты соответствующего уровня сложности.

Когда ребенок достигнет внушительных высот на этом уроке, предложите ему поменяться ролями: пусть он создает узоры или картинки, а затем клетки диктуют вам, как повторить его шедевр.Мы не знаем ни одного случая, когда бы такие «перевороты» не вызывали у мальчиков и девочек неподдельного восторга.

Домашнее задание

А теперь предлагаем вам вместе с малышом небольшое домашнее задание от «Эврика». Какая картина скрывалась за этими командами?

Старт на расстоянии 1 клетки слева, 6 сверху. Вниз должно быть не менее 5 ячеек. Ничьих:

  1. 1 клетка внизу
  2. 3 ячейки вправо
  3. 1 клетка вниз
  4. 1 ячейка правая
  5. 2 ячейки вниз
  6. 1 ячейка слева
  7. 1 клетка вниз
  8. 2 ячейки справа
  9. 1 ячейка верхняя
  10. 1 ячейка правая
  11. 1 ячейка верхняя
  12. 2 ячейки справа
  13. 1 клетка вниз
  14. 1 ячейка слева
  15. 1 клетка вниз
  16. 3 ячейки вправо
  17. 2 ячейки вверх
  18. 1 ячейка правая
  19. 4 ячейки вверх
  20. 1 ячейка правая
  21. 2 ячейки вверх
  22. 1 ячейка слева
  23. 1 клетка вниз
  24. 1 ячейка слева
  25. 1 клетка вниз
  26. Осталось 6 ячеек
  27. 3 ячейки вверх
  28. 1 ячейка слева
  29. 1 клетка вниз
  30. 2 ячейки слева
  31. 3 ячейки вниз
  32. 1 ячейка слева

Что случилось? Ждем ваших ответов и отзывов в комментариях.

Эффективного развития и счастливого отцовства! До новых встреч!

Комфортная и разносторонняя детская тренировка. Обычное обучение выглядит следующим образом: взрослый говорит, как нарисовать на листе в клетку, а дети реализовывают перевод слов в строке.

В Интернете много рисунков и простых, и более сложных – нарисованных под прямым углом, по прямым линиям. Ориентация проста: знайте «право-лево», «верх-низ» и учитывайте это точнее.

Виды графического диктанта

  1. Забор
  2. Товаров
  3. Объекты со сложной ступенью

Полезно обучить графическому диктату трех видов. Обязательно сопровождать шоу. Сядьте рядом с рисунком, не переворачивая его для ребенка.

Забор

Образец шаблона повторяется в строке.

Все тоже знают. Но хочу обратить внимание: здесь полезно ввести понятие шага. Рисуя прямыми линиями под углом 90, детям говорим:

– Теперь пройдемся по камерам.В камере четыре угла. Проведя линию от угла до другого угла, делаем один шаг. Шагая вверх, вниз, вправо или влево, где я говорю. Если я говорю: две клетки вверх, то вы проводите линию от угла до другого угла, а от него до третьего угла. То есть сделать два шага.

Получается всем известный рисунок из повторяющихся элементов. На начальном этапе ребенку нужно помогать, подсказывать, спрашивать: направо – это где, вверх – это где. При уверенности в рисовании графического диктанта в клетках, усложняющих жизнь.

  1. Предложение: Теперь вам диктуют, как рисовать. Такое усложнение хорошо сочетается при работе в группе. Появляется дополнительный интерес и осознание того, что делать в следующий момент (начало прогноза).
  2. Когда будет нарисована пара элементов под диктовку, мы предложим: продолжайте себя до конца строки.

Второе осложнение – диагностическое. Хорошо видно, обращает ли ребенок внимание на уже нарисованный образец, сколько допускает ошибок, видит ли их и исправляет ли их.Очень хорошо, когда дети видят ошибки и пытаются их исправить: Появилось самообладание – важнейшее качество для будущего школьника.

Товаров

даже описывать не буду – его все знают. Интернет забит примерами. Рисуется замкнутая петля. Отмечу одно полезное усложнение для симметричных рисунков: половина убирается под диктовку, а вторая заканчивается зеркалом первой, как елка на картинке. Подойдет робот, бабочка и другие. Главное, чтобы они были симметричными.Восприятие симметрии у современных детей не на должном уровне. Симметричные схемы будут полезны ученикам начальной школы 1 – 4 классов на уроках математики. Для разнообразия.

Сложные графические диктанты

Ребята подготовительной группы Достаточно быстро освоили простые графические диктанты и не против усложнения самих рисунков. Поэтому переходите к более сложным вариантам с наклонными линиями (не 90 градусов, более-менее). Сложный графический диктант не каждому старшекласснику по плечу.Особенно это заметно, когда препараты с ними справляются.

Объекты со сложной ступенью

Как провести линию под диктант, где требуется соединить уголки роддома по диагонали? На самом деле не все так просто. Эта работа сродни ориентации в системе координат, уже очень полезной.

Нам нужен трудный шаг. Допустим, вам нужно провести линию от точки А до точки Б.

В первом случае инструкция.

Ставим точку А.Сделайте сложный шаг: 2 клетки вверх, 2 клетки вправо. Ставим вторую точку. Соедините начальную и конечную точки прямой. Получилась нужная линия «Декорал». Назовите дорогу, потому что слово «диагональ» когда появляется в школе? Еще проще при соединении точек внутри одной ячейки (вариант 2 на примере)

Инструкция по третьему варианту.

Делаем сложный шаг: 4 клетки вверх, 2 клетки слева.

Прорабатываем сложные шаги с будущими школьниками, по опыту, индивидуально полезнее, особенно если ребенок правое / левое путает.Поначалу многим парням сложно диктовать сложные шаги. Двигаться надо медленно, постепенно, чтобы не отстранять их от такого полезного для школы учебного дела

.

Примеры сложного графического диктанта

Приводим три варианта графических диктантов со сложным шагом: крокодил, собака, курица с описанием диктанта. Точно так же рисование по ячейкам любого другого рисунка.

Графические рисунки по клеточкам для детей. Увлекательные занятия для дошкольников

Подготовка к школе – долгий этап в развитии вашего ребенка. Стартовые классы нельзя использовать раньше, чем за год до этого момента. У учителей и родителей есть огромный выбор различных упражнений и заданий по математике для достижения этой цели. Среди них важное значение имеют графические диктанты на клетках для дошкольников.

Развлечение или сложная задача?

Для многих такие картинки на ячейках в блокноте – интересная игра и увлекательное развлечение. Взрослому важно не превратить это занятие в скучную, утомительную работу, где малыш набухает на неудачах.И тогда ребенок всегда будет счастлив делать это.

Но у многих детей могут быть трудности. Чаще всего они связаны с тем, что ребенок еще не выучил счет в пределах 10, это сбивает с толку понятия «право-лево», «верх-низ». В этом случае взрослым нужно помочь крохе ошибиться, исправить, похвалить за положительный результат.

Возраст, с которого можно начинать заниматься

Начать рисовать по клеточкам можно с ребенком с 4 лет. Первые домашние занятия в этом возрасте должны быть легкими. Сначала вы можете вместе с малышом поработать на доске или листе бумаги, чтобы он видел, как двигаться. Для начинающих он вполне подойдет для рисования простых геометрических форм. Начать можно с изображения квадрата, прямоугольника, простых узоров. Учимся двигаться по диагонали по рисункам треугольника, трапеции, ромба.

В 5 лет ребенок вполне может рисовать под диктовку без визуальной поддержки Простые картинки .Например, вы можете предложить ему изобразить цветок на бумаге. Также пятилетний дошкольник вполне может справиться с рисованием домика или самолета.

Для детей 6-7 лет задания можно запускать по усложнению, вывести в них больше линий по диагонали. Примером такой задачи может быть чертеж ракеты.

Методика проведения

Пуск следует начинать с подготовки рабочего места и необходимых материалов. .Рисунки выполняются в тетради в ячейку простым карандашом. Для того, чтобы у ребенка была возможность исправить ошибку, потребуется ластик, с помощью которого убираются линии. Взрослый должен подготовить или распечатать инструкцию с образцом выполнения задания. Нельзя разговаривать с ребенком, фигура которого станет целью графического диктанта. После добросовестного выполнения он увидит результат на своем листе.

Как правило, в инструкции есть цифровые обозначения со стрелками типа 2, 3 ←.В этом случае числа указывают количество ячеек, на которые необходимо перейти в заданном направлении. На него указывает стрелка, которая нарисована рядом с числом. Итак, в нашем примере вы должны прочитать: движение на 2 клетки вверх, 3 клетки влево. Начните двигаться с той точки отсчета, которую взрослый ставит для младших ребят, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем, как начать урок в дошкольном учреждении, нужно повторить с ними счет в пределах 10 понятий «право-лево», «верх-низ».Вы можете попросить кроху показать, что означает «движение по правой стороне, движение вверх влево, движение вниз».

Графический диктант сам по себе, постараемся разнообразить включением говорящих динамиков, чистильщиков, загадок, пальцевой гимнастики, физминуток, обсуждения полученных результатов и разговора или рассказа. Желательно, чтобы все входящее в урок основывалось на той же теме, что и рисунок.

Перед тем, как провести графический диктант, дайте ребенку инсталляцию, что нужно постараться нарисовать плавные аккуратные линии и быть очень внимательными при выполнении задания.

После завершения диктанта обязательно похвалите малыша за достигнутый результат, при необходимости вместе с ним найдите место, где он допустил ошибку и исправьте его. Если у ребенка есть желание, то можно предложить ему нарисовать готовую картину или затенить ее. Если ребенок еще не устал и хочет продолжить занятие, то можно попросить его самостоятельно придумать рисунок по клеточкам, а затем вместе с ним составить графический диктант по его рисунку.

Способы проведения графических диктантов

Провести графический диктант можно по-разному.

  • Для тех парней, которые только начинают с ними, подойдет самый простой способ – под взрослый диктант. В этом случае воспитатель или родитель диктует малышу, сколько ячеек и в каком направлении нужно двигаться.

Примером такого диктанта может служить диктант «Собака». Задание выполняется крохой под диктовку инструкции для взрослых.

  • Второй способ – предложить ребенку лист бумаги, на котором написано руководство для выполнения задания и установлена ​​отправная точка, с которой ребенку нужно двигаться. Ребенок сам смотрит на количество клеток и направление движения.

В качестве примера рассмотрим графический диктант

  • Третий способ – рисование по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагают лист, на котором изображена половина фигуры и линия симметрии.Ребенок заканчивает рисунок, симметрично отсчитывая необходимое количество ячеек.

Здесь половина елки рисует взрослого и проводит линию симметрии. Детям предлагается симметрично обмануть вторую половину.

  • Четвертый способ подходит для детей постарше. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать ту же картинку, что и в образце, самостоятельно подсчитав необходимое количество ячеек и определив направление, в котором ему нужно двигаться.Такие диктанты могут быть не только в виде проводящих линий в ячейках, но и с закрашиванием необходимого количества ячеек цветными карандашами полностью. В результате у малышки в блокноте получается красочная красивая картинка.

Простой вариант Может быть рисунок «слона». Предложите ребенку только готовое изображение и поставьте точку, от которой ему нужно двигаться.

Таким же образом можно предложить ребенку нарисовать «змейку», что тоже несложно выполнить (инструкцию следует убрать, предлагая только готовый вариант) или «белок».

Более сложные задачи

А еще сложнее выполнить такие схемы будут:

Выгода от выполнения задач

Положительные результаты От работы с графическими диктантами можно увидеть через 2-3 месяца, если регулярно предлагать их дошкольникам, хотя бы несколько раз в неделю. Есть даже методика диагностики Д. Эльконина, который еще называют «Графический диктант».Его цель – определить уровень развития у старших дошкольников предпосылок к учебной деятельности. Ведь именно они оказывают хорошую помощь в подготовке крохи к школьному обучению.

Выполняя графические диктанты, малыш подготавливает руку к письму, закрепляет понятия «право-лево», «верх-низ», учится ориентироваться в пространстве и на тетрадном листе, закрепляет счет в 10. Дети учатся сосредоточиться на том, что говорит взрослый, понять Это и работать в соответствии с предложенными им инструкциями.Без этой науки им будет очень трудно учиться в школе.

Предлагаем посмотреть видео, как на практике пишет графический диктант.

Графические диктанты Способствуют развитию способности удерживать внимание на конкретной задаче, развивают пространственное воображение, мышление, фантазию, творческие способности, предпочтения. Малыш учится координировать свои движения.

Рисование через клетки помогает преодолеть такие часто возникающие в начальном периоде учебы у многих детей трудности, как слаборазвитые орфографические области, разлитые.Также они способствуют тому, что горизонталь ребенка расширяется, увеличивается его словарный запас. Дети знакомятся с С. по-разному. Изображения предметов на листе бумаги.

Важные моменты

Выполнение графического диктанта – увлекательная игра для ребенка. Это для дошкольников ведущее занятие. Всегда нужно помнить о взрослых, которые решили заняться ребенком.

  • Похвалите ребенка за успешно завершенный рисунок.
  • Не ругайте кроху за неудачную работу.
  • Помогите ему найти и исправить ошибку.
  • Не торопите ребенка в процессе рисования.
  • Не спешите переходить к более сложным схемам рисунков, особенно если ребенок еще допускает ошибки в простых.
  • Поощряйте инициативу ребенка сделать такой диктант самостоятельно.
  • Дайте ему покрасить или заштриховать готовую работу, но не настаивайте на этом.
  • Помните, что дети не умеют долго.Для старших дошкольников максимальная продолжительность занятия должна быть не более 25-30 минут.
  • Не настаивайте на продолжении, если ребенок устал.
  • Классы поведения разноплановые. Расскажите малышу интересные истории на изображенный предмет.
  • Сначала помогите крохе, выполняя задание с ним на листе или на доске, чтобы ребенок видел, как и куда нужно двигаться, научился считать клетки в нужном направлении.
  • Меню

Добро пожаловать, друзья! Сегодня мы поговорим о графических диктантах – очень интересном варианте обучающих занятий для детей старшего дошкольного возраста.Графические диктанты для детей 5-6 лет способны увлечь мальчиков и девочек, давая мамам и папам насладиться легальными десятилетиями покоя и тишины, которые редко выпадают в доме, где обитают маленькие вечные паровозики, перемычки и мочалки.

Кроме того, такое времяпрепровождение по-настоящему понравится практически всем малышам, чему есть чему поучиться из этого материала:

  • что такое графические диктанты;
  • в чем их польза для ребенка;
  • как выполнять графические диктанты с пятилетками и детьми старшего возраста;
  • как усилить эффект развивающейся оккупации.

Графический диктант: рисование по ячейкам

Что такое диктант, все пойми: это вид письма, который используется в процессе обучения для тренировки навыков письма, закрепления и проверки полученных знаний.

Графический диктант подразумевает создание рисунков на клетках под диктовку.

Как это происходит:
  • Ребенок заводит простыню в камеру с пуском (жирная, хорошо заметная точка).
  • Взрослый не торопится командовать, сколько ячеек и в каком направлении нужно делать.
  • Шаг за шагом взрослыми командами ученик создает графическое изображение.

Рассмотрим простейший пример, чтобы окончательно понять что: что:

Для получения этой картинки нужно последовательно отказываться от начальной точки:

  1. На 3 ячейки вверх;
  2. 2 ячейки справа вниз;
  3. 2 ячейки вверху;
  4. 2 соты вниз.

При составлении и исполнении графических диктантов важно учитывать простые правила:

  • Весь рисунок представлен сплошной прерывистой линией. Бумажная ручка оторвана.
  • Дубль на одной линии не рисовать.

Иногда, чтобы занятие было интереснее, после создания рисунка на графический диктант ребенку предлагается доработать изображение: нарисовать элементы, придающие контуру более законченный вид:

  • мускусные волосы мужские;
  • хвосты и глаза животных;
  • окна зданий и транспорта.
Польза графических диктантов: кому и зачем

Графические диктанты – эффективное средство в программе подготовки дошкольника к первому классу. Их польза для детей 5-6 лет огромна:

  • мотор малый торговый;
  • учебно-орфографических общежитий;
  • развивать внимательность и прогресс;
  • стимулировать пространственное воображение и мышление;
  • позаботьтесь о независимости;
  • может повлиять на слух.

Выполняя графический диктант, ребенок учится точно воспроизводить приказы, данные в устной форме. Согласитесь, это один из навыков, определяющих успешность обучения в современной школьной системе. Очень важно научить ребенка слушать и слышать, правильно понимать и правильно воспроизводить слова воспитателя.

Графический диктат для дошкольников можно превратить в целую игру.

Сначала обсудите задание, затем проведите непосредственно по ячейкам, затем обсудите готовый узор, его доработку и раскраску.

  • буквы;
  • фигурки;
  • геометрические фигуры;
  • животных;
  • транспортный;
  • завода.

Таким способом можно рисовать очень разные объекты, поэтому дополнительный проявочный элемент может быть другим. Вы можете использовать графические подсказки, чтобы научить ребенка читать и считать, развивать его речь и расширять кругозор.

Первый графический диктант с ребенком: Учимся учить

Ведь занятия по этой технике стали для вашего ребенка одним из любимых развивающих элементов, научитесь правильно их сохранять.Стоит отметить, что с введением дошкольника в ряды нарядных первоклассников графические диктанты не только не теряют актуальности, но и, наоборот, обязательно пригодятся. В начальной школе ребятам придется много их выполнять, но уже обязательно и на аттестацию. Итак, мамы и папы, дерзайте: научитесь узнавать своих наследников, а потом научите их узнавать =)

Как провести урок с ребенком дошкольного возраста:
  • Подготовьте все необходимое: лист в ячейку, карандаш, ластик (чтобы можно было исправить ошибки, которых поначалу точно не избежать).Вы можете сами придумывать задания для диктовки, а можете купить специальные тетради или скачать и распечатать графические диктанты из Интернета.
  • Во-первых, посмотрите на задачу. Убедившись, что вам все ясно, предложите ребенку сыграть в новую игру.
  • Убедитесь, что ребенок сел правильно, с гладкой спинкой, правильно взял в руки карандаш. Эти моменты необходимо держать под контролем всякий раз, когда вы проводите дома воспитательные занятия для своего дошкольника.
  • Напомнить где правая сторона где левая.Кстати, этот момент можно использовать для того, чтобы рассказать ребенку о существовании левшей и правшей. Что оба варианта нормальные. Что все дети, все люди разные. В общем, поработайте над социализацией крохи – лишним никогда не будет.
  • Проведите простое обучение. Покажите, что значит нарисовать две ячейки справа. Пусть ребенок повторяет вас. Выполните несколько таких конструкций.
  • Нарисуйте на листе в ячейку несколько прямых линий разной длины В разные стороны (направление укажите приход).Обсудите каждую линию: сколько ячеек она занимала, в каком направлении нарисована, где ее начало.
Начать с малого

Необязательно начинать графические диктанты с создания сложных рисунков. Причем не обязательно выполнять их в виде диктанта – т.е. выполнять задание под диктовку. Сначала настройте технику рисования по ячейкам, создавая картинки по шаблону, растирая пунктирные линии, рисуя картинки.Найти задания – не проблема. Вы можете нарисовать их сами.

Итак, нарисуйте тонкую линию в тетради ребенка простой выкройкой:

Пусть сначала обведет нарисованный фрагмент, а потом продолжит до конца листа.

Обсудите, как был создан узор:

  • 1 ячейка вниз;
  • 1 ячейка справа;
  • на 1 ячейку вверх;
  • 1 ячейка справа …

А теперь попросите нарисовать рисунок по той же схеме, но везде возьмите две клетки.

Используйте разные варианты для создания похожего рисунка. Например, вы можете начать движение с начальной точки не вниз, а вверх или в сторону.

От самых простых плавно переходите к задачам посложнее. Например, используйте такие выкройки:

Постепенно задания усложняются, подбирая графические диктанты соответствующего уровня сложности.

Когда ребенок достигнет внушительных высот на этом уроке, предложите ему поменяться ролями: пусть он создает узоры или картинки, а затем клетки диктуют вам, как повторить его шедевр.Мы не знаем ни одного случая, когда бы такие «перевороты» не вызывали у мальчиков и девочек неподдельного восторга.

Домашнее задание

А теперь предлагаем вам выполнить с малышом небольшое домашнее задание от «Эврика». Какая картина скрывалась за этими командами?

Старт на расстоянии 1 клетки слева, 6 сверху. Вниз должно быть не менее 5 ячеек. Ничьих:

  1. 1 клетка внизу
  2. 3 ячейки вправо
  3. 1 клетка вниз
  4. 1 ячейка правая
  5. 2 ячейки вниз
  6. 1 ячейка слева
  7. 1 клетка вниз
  8. 2 ячейки справа
  9. 1 ячейка верхняя
  10. 1 ячейка правая
  11. 1 ячейка верхняя
  12. 2 ячейки справа
  13. 1 клетка вниз
  14. 1 ячейка слева
  15. 1 клетка вниз
  16. 3 ячейки вправо
  17. 2 ячейки вверх
  18. 1 ячейка правая
  19. 4 ячейки вверх
  20. 1 ячейка правая
  21. 2 ячейки вверх
  22. 1 ячейка слева
  23. 1 клетка вниз
  24. 1 ячейка слева
  25. 1 клетка вниз
  26. Осталось 6 ячеек
  27. 3 ячейки вверх
  28. 1 ячейка слева
  29. 1 клетка вниз
  30. 2 ячейки слева
  31. 3 ячейки вниз
  32. 1 ячейка слева

Что случилось? Ждем ваших ответов и отзывов в комментариях.

Эффективного развития и счастливого отцовства! До новых встреч!

Если вы думаете, что никогда не сможете нарисовать рисунок, то сильно ошибаетесь. Выполняя сложные графические диктанты, вам предстоит творить настоящие шедевры. Эта игра будет интересна в любом возрасте, взрослым и детям, и в 5, и в 10, и в 20, и даже старше. С ней можно весело и с пользой провести семейный вечер, она подойдет школьникам, которые хотят скоротать время, она может надолго занять детских общих детей или предложить своим школьникам на уроках.Пробовать надо!

9 фото

Пособие

Клеточные рисунки – это не только увлекательное времяпрепровождение, но и желанный футляр для детей и взрослых.

Дошкольникам и ученикам начальной школы Помогут подготовиться к школе, поспособствуют тому, что адаптация пройдет в более легкой форме. С их помощью малыши разовьют правописание, координацию движений, память, внимание, воображение.Развивая мелкую моторику пальцев, они положительно повлияют на формирование красивого почерка, интеллектуальное развитие крохи.

Подросткам также необходимо развивать базовые умственные процессы, и такие картинки способствуют этому. Также с их помощью ребята 10-14 лет будут быстро и внимательно учиться, справляться с написанием диктантов, аккуратно работать, постепенно привыкают к все возрастающей нагрузке.

Ребята, с которыми регулярно занимаемся рисованием по ячейкам, существенно шире кругозор, активный словарь богаче.Рисунки на клетках помогают в развитии совершенства, борьбе со скетлтоном, учат слушать и вникать в то, что говорят взрослые. Они познакомят и закрепят знания детей о таких понятиях, как «право-лево», «верх-низ», «точка», «Диагональ», «Сторона», «Угол», научат себя ориентироваться в тетради.

Взрослых сложные графические диктанты привлекут возможностью рисовать настоящие красивые картины. Они послужат интересным досугом, дадут возможность узнать что-то новое.Так, из обычного листа бумаги можно получить потрясающей красоты пейзаж или чудесное животное. К тому же рисунок помогает успокоить нервную систему, расслабиться после тяжелого дня.

Чем отличается от простого

Самые простые графические диктанты рассчитаны на детей от 4 лет. Это самая простая картина, выполненная в одном цвете. В результате получается схема, по общим очертаниям которой можно угадать, какой элемент нарисован.В таких диктантах рисование линий по диагонали не происходит. Ребенок встречает ячейки в пределах 10 только вправо, влево, вверх и вниз. Начать можно с рисования незамысловатых узоров, которые в дальнейшем замыкаются и превращаются в рисунок.

Задания средней сложности предполагают умение хорошо читать не только в первой десятке. Возможности движения под углом в указанном направлении расширяются. Такие веления могут выполняться не только в одном цвете. Картинки становятся более реалистичными.

Вот пример сложного красочного графического диктанта, рисунок «Роза».

Выполнение комплексных работ не влечет никаких ограничений. Все зависит только от вашего терпения и возможностей. Картины могут быть разного размера, выполнены как в одном цвете, так и в разном. Несколько меняется принцип выполнения задания. Здесь нарисованы не просто линии, создающие контур предмета, а целые ряды ячеек.

Как правило, сделать такое задание под диктовку просто невозможно. Вы должны распечатать образец исполнения в цветном варианте и скопировать его на свой лист, исключительно подсчитав количество ячеек, которые необходимо окрасить в определенный цвет.

Вы находитесь в категории Раскраски Графический диктант. Раскраски, которые вы считаете описанными нашими посетителями следующим образом “” здесь вы найдете много раскрасок онлайн. Вы можете скачать Раскраски Графический Диктант, а также распечатать их бесплатно.Как известно, творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему «Графический диктант» развивает небольшую моторику, рассудительность и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем многообразием цветов и оттенков. Каждый день мы добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрасить онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор расцветок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.

картинки в ячейках

Графический диктант (Картинки по клеточкам) хорошо помогает родителям и учителям подготовить ребенка к школе. Систематические занятия с графическим диктантом развивают внимание, воображение, мелкую моторику пальцев, предпочтение, координацию движений.

Рисование по клеткам – очень полезное и увлекательное занятие Не только для малышей дошкольного возраста, но и для ребят постарше. Это игровой метод развития пространственного воображения.Графический диктат можно выполнять детям от 5 лет.

Есть два варианта проведения графического диктанта:

  1. Ребенок дает образец геометрического узора и просит его повторить в тетради точно такой же рисунок.
  2. Взрослый диктует последовательность действий – называет количество ячеек и направление (вправо, влево, вверх, вниз), ребенок выполняет работу над слухом, а затем сравнивает свою работу с образцом.

Для графического диктанта потребуется простой карандаш, ластик, блокнот в клетке.

Продолжительность одного занятия не должна превышать 10-25 минут (зависит от возраста ребенка).

Я малые диктанты для детей от 5 лет. Начните С. простых рисунков и переходите к более сложным. В некоторых диктантах необходимо отступать вниз или вправо, чтобы рисунки не накладывались друг на друга или не вылезали из тетради. Начало рисунка отмечено точкой.

Графический диктант №1

Графический диктант №2.

Графический диктант №3.

Графический диктант №4.

Графический диктант №5.

Графический диктант №6.

Графический диктант № 7.

Графический диктант №8.

Графический диктант №9.

Графический диктант № 10.

Графический диктант №11

Графический диктант №12.

Графический диктант No.13.

Графический диктант №14

Графический диктант №15

Графический диктант №16.

Графический диктант №17.

Графический диктант №18.

Графический диктант №19

Попробуйте также, чтобы ребенок рисовал по клеточкам ».

Пасс с ребенком.

Графический диктант (рисование в ячейках).Графический диктант “Парусная яхта” Выкройки для кормления на сотах

.

Подготовка к школе – долгий этап в развитии вашего ребенка. Стартовые классы нельзя использовать раньше, чем за год до этого момента. У учителей и родителей есть огромный выбор различных упражнений и заданий по математике для достижения этой цели. Среди них важное значение имеют графические диктанты на клетках для дошкольников.

Развлечение или сложная задача?

Для многих такие картинки на ячейках в блокноте – интересная игра и увлекательное развлечение.Взрослому важно не превратить это занятие в скучную, утомительную работу, где малыш набухает на неудачах. И тогда ребенок всегда будет счастлив делать это.

Но у многих детей могут быть трудности. Чаще всего они связаны с тем, что ребенок еще не выучил счет в пределах 10, это сбивает с толку понятия «право-лево», «верх-низ». В этом случае взрослым нужно помочь крохе ошибиться, исправить, похвалить за положительный результат.

Возраст, с которого можно начинать заниматься

Начать рисовать по клеточкам можно с ребенком с 4 лет. Первые домашние занятия в этом возрасте должны быть легкими. Сначала вы можете вместе с малышом поработать на доске или листе бумаги, чтобы он видел, как двигаться. Для начинающих он вполне подойдет для рисования простых геометрических форм. Начать можно с изображения квадрата, прямоугольника, простых узоров. Учимся двигаться по диагонали по рисункам треугольника, трапеции, ромба.

В 5 лет ребенок вполне может рисовать под диктовку без визуальной поддержки Простые картинки .Например, вы можете предложить ему изобразить цветок на бумаге. Также пятилетний дошкольник вполне может справиться с рисованием домика или самолета.

Для детей 6-7 лет задания можно запускать по усложнению, вывести в них больше линий по диагонали. Примером такой задачи может быть чертеж ракеты.

Методика проведения

Пуск следует начинать с подготовки рабочего места и необходимых материалов .Рисунки выполняются в тетради в ячейку простым карандашом. Для того, чтобы у ребенка была возможность исправить ошибку, потребуется ластик, с помощью которого убираются линии. Взрослый должен подготовить или распечатать инструкцию с образцом выполнения задания. Нельзя разговаривать с ребенком, фигура которого станет целью графического диктанта. После добросовестного выполнения он увидит результат на своем листе.

Как правило, в инструкции есть цифровые обозначения со стрелками типа 2, 3 ←.В этом случае числа указывают количество ячеек, на которые необходимо перейти в заданном направлении. На него указывает стрелка, которая нарисована рядом с числом. Итак, в нашем примере вы должны прочитать: движение на 2 клетки вверх, 3 клетки влево. Начните двигаться с той точки отсчета, которую взрослый ставит для младших ребят, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем, как начать урок в дошкольном учреждении, нужно повторить с ними счет в пределах 10 понятий «право-лево», «верх-низ».Вы можете попросить кроху показать, что означает «движение по правой стороне, движение вверх влево, движение вниз».

Проведение графического диктанта. Постарайтесь разнообразить включение в сессию частых разговоров, чистящих средств, загадок, гимнастики для пальцев, фискальной гимнастики, обсуждения результатов и беседы или рассказа. Желательно, чтобы все входящее в урок основывалось на той же теме, что и рисунок.

Перед тем, как провести графический диктант, дайте ребенку инсталляцию, что нужно постараться нарисовать плавные аккуратные линии и быть очень внимательными при выполнении задания.

После завершения диктанта обязательно похвалите малыша за достигнутый результат, при необходимости вместе с ним найдите место, где он допустил ошибку и исправьте его. Если у ребенка есть желание, можно предложить ему раскрасить готовый рисунок или растушевать его. Если ребенок еще не устал и хочет продолжить занятие, то можно попросить его самостоятельно придумать рисунок по клеточкам, а затем вместе с ним составить графический диктант по его рисунку.

Способы проведения графических диктантов

Провести графический диктант можно по-разному.

  • Для тех парней, которые только начинают с ними, подойдет самый простой способ – под взрослый диктант. В этом случае воспитатель или родитель диктует малышу, сколько ячеек и в каком направлении нужно двигаться.

Примером такого диктанта может служить диктант «Собака». Задание выполняется крохой под диктовку инструкции для взрослых.

  • Второй способ – предложить ребенку лист бумаги, на котором написано руководство для выполнения задания и установлена ​​отправная точка, с которой ребенку нужно двигаться. Ребенок сам смотрит на количество клеток и направление движения.

В качестве примера рассмотрим графический диктант

  • Третий способ – рисование по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагают лист, на котором изображена половина фигуры и линия симметрии.Ребенок заканчивает рисунок, симметрично отсчитывая необходимое количество ячеек.

Здесь половина елки рисует взрослого и проводит линию симметрии. Детям предлагается симметрично обмануть вторую половину.

  • Четвертый способ подходит для детей постарше. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать ту же картинку, что и в образце, самостоятельно подсчитав необходимое количество ячеек и определив направление, в котором ему нужно двигаться.Такие диктанты могут быть не только в виде проводящих линий в ячейках, но и с закрашиванием необходимого количества ячеек цветными карандашами полностью. В результате у малышки в блокноте получается красочная красивая картинка.

Простым вариантом может быть рисунок «слона». Предложите ребенку только готовое изображение и поставьте точку, от которой ему нужно двигаться.

Таким же образом можно предложить ребенку нарисовать «змейку», что тоже несложно выполнить (инструкцию следует убрать, предлагая только готовый вариант) или «белок».

Более сложные задачи

А еще сложнее выполнить такие схемы будут:

Выгода от выполнения задач

Положительные результаты от работы с графическими диктантами можно увидеть через 2-3 месяца, если дошкольникам предлагать их регулярно, хотя бы несколько раз в неделю. Есть даже методика диагностики Д.Эльконина, который еще называют «Графический диктант». Его цель – определить уровень развития у старших дошкольников предпосылок к учебной деятельности. Ведь именно они оказывают хорошую помощь в подготовке крохи к школьному обучению.

Выполняя графические диктанты, малыш подготавливает руку к письму, закрепляет понятия «право-лево», «верх-низ», учится ориентироваться в пространстве и на тетрадном листе, закрепляет счет в 10. Дети учатся сосредоточиться на том, что говорит взрослый, понять Это и работать в соответствии с предложенными им инструкциями.Без этой науки им будет очень трудно учиться в школе.

Предлагаем посмотреть видео, как на практике пишет графический диктант.

Графические диктанты способствуют развитию умения удерживать внимание на конкретной задаче, развивают пространственное воображение, мышление, фантазию, творческие способности, предпочтения. Малыш учится координировать свои движения.

Рисование через клетки помогает преодолеть такие часто возникающие в начальном периоде учебы у многих детей трудности, как слаборазвитые орфографические области, разлитые.Также они способствуют тому, что горизонталь ребенка расширяется, увеличивается его словарный запас. Дети знакомятся с разными способами изображения предметов на листе бумаги.

Важные моменты

Выполнение графического диктанта – увлекательная игра для ребенка. Это для дошкольников ведущее занятие. Всегда нужно помнить о взрослых, которые решили заняться ребенком.

  • Похвалите ребенка за успешно завершенный рисунок.
  • Не ругайте кроху за неудачную работу.
  • Помогите ему найти и исправить ошибку.
  • Не торопите ребенка в процессе рисования.
  • Не спешите переходить к более сложным схемам рисунков, особенно если ребенок еще допускает ошибки в простых.
  • Поощряйте инициативу ребенка сделать такой диктант самостоятельно.
  • Дайте ему покрасить или заштриховать готовую работу, но не настаивайте на этом.
  • Помните, что дети не умеют долго.Для старших дошкольников максимальная продолжительность занятия должна быть не более 25-30 минут.
  • Не настаивайте на продолжении, если ребенок устал.
  • Классы поведения разноплановые. Расскажите малышу интересные истории на изображенный предмет.
  • Сначала помогите крохе, выполняя задание с ним на листе или на доске, чтобы ребенок видел, как и куда нужно двигаться, научился считать клетки в нужном направлении.
  • Меню

Оборудование: альбом, трафареты, фломастеры на водной основе.

Занятие строения

Пальцевая гимнастика.

«Пальцы здороваются»

Упражнение Упражнение сопровождается мужским чтением.
Приходит палец к пальцу
Друг он находит сам.
Там будут пальцы дружить
В гости часто заходят.

«Зайцы»

Совок для верховой езды
Под высокой сосной
Корни для сосны
Едет зайчик второй.

«Крыша»

Построил крышу.
Проверьте, как строилась «крыша».
«Замок». Дети сплетничают пальцами обеих рук.
«Стук в замке». Пальцы в «Замке».
“Кто стучал?” Пальцы в «Замке». Поочередно поднимайте пальцы, начиная с большого, и задерживайте.
«Паутинка». Этот паук плескался.
Сеть “Целлиус”. Упражнение Упражнение сопровождается мужским чтением.
Пау-По-паутина, паутина.
Вдруг заказал дождь, паутину смыло.
Pau-Pau-Pauble, начали ткать.
Пау-Пау-Пучиха снова работает.

Повторить книгу “Птицы”
Птицы полетели
Крылья Махали,
На деревьях сати
Вместе отдыхали.

Работа с трафаретами.

  1. Посмотрите на этот сложный рисунок. Как ты думаешь, что это? Где я могу увидеть такой узор? (Один из вариантов – волны, по которым плывут парусники.)
  2. Удерживающие подушечки указательными пальцами левой и правой руки по контуру выкройки образца.
  3. Воспроизведение рисунка – «дорожек» указательными пальцами в воздухе над трафаретом.
  4. Наносим штриховые рисунки на трафарет цветной водной водой двумя руками. Обратите внимание на соблюдение правил рисования
    – рисуйте снизу вверх,
    – точно соблюдайте линию,
    – не теряйте маркеры от образца-выкройки,
    – не торопитесь,
    – Если результат вас не устроил, попробуйте скопировать еще раз.
  5. Перевод выкройки через копию фильма на бумагу с последующей росписью или тестированием с последующим совместным обсуждением результатов деятельности.
  6. Самостоятельное рисование выкройки и дополнение рисунка новыми элементами по желанию ребенка.

Загадка:
Мой парус ветер ловит
И волны режут киль,
Я не остановлюсь
Ни ураган, ни штиль. (Парусная яхта.)

Диктовка : От начальной точки одна клетка вверх, одна влево, две вниз, одна вправо, одна вниз, десять вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 влево, 1 вниз , 6 влево, 1 вверх, 3 влево, 1 вверх, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 таблетка, 1 вправо, 1 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 слева, 1 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 10 вниз, 7 влево, соединитесь в начальной точке.

Ответ: См. Рисунок.

Взаимодействие с другими людьми
Графический диктант «Парусная яхта»

Разместите или раскрасьте рисунок. Соблюдайте правила штриховки.
Выполнив задание, дети сами оценивают свою работу.

Формирование графических навыков необходимо для развития навыков письма, рисования, рисования чисел. Педагоги детских садов, родители используют разные упражнения и задания. Один из самых эффективных и интересных приемов – графические диктанты.

Продиктовать простой рисунок, инструкцию по схеме могут у родителей, учителя в разделе «Развитие», а дети приходят в неописуемый восторг от полученных результатов. Поговорим об этом способе подготовки к школе подробнее.

Из этой статьи вы узнаете

Что такое графический диктант

Необычные дидактические занятия как у дошкольников. Они не требуют от ребенка глубоких знаний, сильного напряжения ума. К таким приемам работы относятся графические диктанты для ячеек.

Это игра, в процессе которой ребенок рисует линии по диагонали на листе бумаги и в результате получает картинку. Сделай это легко. Просто нужно внимательно слушать учителя, проводить карандаш влево, вправо, вверх или вниз. Развивая моторику, малыш учится считаться, ориентироваться в пространстве, оценивать себя и радоваться успехам одноклассников.

Если дошкольника поделят, отвлекут, то картинка не получится. Ребенок осознает важность настроения урока, бдительности и серьезности в процессе будущей школы.

Для графических диктовок используйте простые картинки. Например, дом, собака, машина. Образы должны быть знакомы малышам, не требовать длительного времени исполнения.

Использование математического диктанта

Графический диктант для дошкольников – полезная методика диагностики уровня развития и подготовки к школе в детском саду, дома. Кроме того, учителями чаще пользуются авторские пособия: Д. Эльконина, О.А. Холодный. К.В. Шевелев разработал целый курс поэтапных занятий с детьми 4-5 лет, 5-6 лет, а также первоклассниками.Специальные тетради развивают следующие навыки и умения от кормления из подготовительной группы:

  • координация движений;
  • внимание;
  • памяти;
  • ,
  • предпочтительно;
  • воображение;
  • словарный запас;
  • малый мотор
  • орфографическая пыль.

Одновременно с физическими упражнениями у ребенка повышается самооценка. Он осознает необходимость восприятия слуховых инструкций. Работает четко и быстро, не отвлекаясь на птицу в окне или нехватку соседа по парте.

Еще одна задача графической математики – расширение горизонта. Подбирать картинки нужно по возрасту и уровню развития малышей, но это только сначала. Позже нарисуйте изображения, незнакомые дошкольникам. Нарисовав такое арифметическое задание на листе бумаги, расскажите нам историю необычного животного, познакомьте со средой обитания, покажите фото.

Числовые задания на диктовку хорошо адаптируют детский сад к школе. Хекслета учат, сосредотачиваясь в новом пространстве. Это поможет в освоении программ начальной школы, при встрече с новым коллективом, учителем.

Умение держать карандаш, выполнять устные инструкции, расшифровывать текст, писать – отличная база для подготовки к первому занятию. Можно попросить ребенка распечатать листы, шаблоны, помочь в толковании инструкции. Помогает познакомить будущего дошкольника с оргтехникой, воспитывать уважение к старшим.

Правила выполнения

Графические диктанты лучше использовать на уроках математики, например. Производительность связана с системой координат, счетом, геометрическими фигурами.Методика состоит из нескольких этапов:

  1. Готовим ученику лист бумаги в ячейку. Сохраните готовый вариант диктанта.
  2. Отметьте балл в ученической тетради. Это будет началом ссылки. Или попросите дошкольника сделать это самостоятельно, объяснив, сколько места вам нужно для отступления.
  3. Нарисуйте на бумаге для ребенка, только начинающего учиться, стрелки, указывающие направления сторон. Так проще получить нужный результат. В последующих занятиях подсказки больше не понадобятся.
  4. Объясните, что 1 шаг – это ячейка. Если вы сделаете 2 шага, линия пройдет 2 ячейки.
  5. Учитель поэтапно диктует условия труда.

На готовом листе для учителя рисунок, координатная плоскость, состоящая из стрелок, цифр. Например, чтобы нарисовать елку, уложите горизонтальную линию в 1 ячейку, по вертикали – в 3 ячейки, мастоку – в 3 ячейки и так далее. Чаще всего это просто стрелки и цифры без слов.

Учитель говорит, какие линии, где, на каком расстоянии рисуют дошкольники.Инструкции даны друг в друге, никуда не торопимся.

  1. Выполнив письменные задания, сделайте результат урока усилиями дошкольников. Отравитесь за невнимательность, если ребенок отвлекся по пустякам, или похвалите за достижения.

Важно ! Торопиться невозможно. Если на отдых нет времени, чаще на первых занятиях дождитесь его. Пропуск даже одного шага или неправильный рисунок испортят готовый результат.Временные рамки Настраивайте постепенно, ускоряя процесс на пару секунд от урока к уроку.

Скачать задания

Примеры Вы можете бесплатно скачать в Интернете в формате Word, распечатать на цветном и черно-белом принтере. Так вы составите целую картотеку, подходящую для любого возраста детсадовцев и школьников.

.

01. Слон.

02. Жираф.

03.Змея.

04. Ключ.

05. Кат.

06. Сердце.

07. Утка.

08. Дом с трубой.

09. Ман.

10. Елка.

11. Корабль.

12. Белка.

13.Верблюд.

14. Кенгуру.

15. Олень.

16. Собачка.

17. Собака.

18. Заяц.

19. Робот.

20. Поросята.

21. Еж.

22. Цветок.

23.Нести.

Необходимые инструкции

Для развивающих занятий с детьми младшего и старшего дошкольного возраста потребуется:

  1. тетрадь в клетке на каждого ребенка. Для младших лучше выбрать большую клетку, для старших и первоклассников – маленькую;
  2. карандаши простые и разноцветные;
  3. ластик
  4. ;
  5. бланк с изображением образца;
  6. инструкция для учителя;
  7. линия, если длинные или диагональные;
  8. картотека с рисунками.

Первый урок будет пробным. Это нужно объяснить детям принципом работы, целями и задачами упражнения. Постарайтесь сделать урок веселым, увлекательным, чтобы юному школьнику было интересно.

Устное обучение давайте четко, внятно. Выполните все этапы работы с детьми:

  • Создадим волшебную картинку из разных капель. Это будут заколдованные фигурки. Расшифровать их нужно, сделав записи на листе бумаги.
  • Если вы правильно выполните мои инструкции и просьбы, не перепутайте правую, левую, вы внимательно прочитаете ячейки, то получите потрясающий результат.
  • Скажу: «Рисую по букве до линии слева на 2 ячейки, справа – на 4 ячейки». Вы проводите красивую и ровную линию, не отрывая руки от бумаги.
  • Давайте вместе порисуем на доске. Рисуем как пример под диктовку – это совсем светлая картинка. А потом без подсказок сделаете еще один вариант.

Выполнив простое логическое задание, предложите дошкольникам более сложные схемы для самостоятельной работы. Получив верный ответ, обязательно похвалите ребят.Распечатайте похвальные буквы, звездочки, сделайте доску личностного роста для каждого ученика.

Если у детей возникает много трудностей с подобными упражнениями, педагог должен анализировать технику, частые ошибки. Желательно вести протокол занятий, вписывать конечный результат по каждому занятию. Таким образом прослеживается динамика развития навыков, навыков кормления.

Возможно, уровень сложности рисунков не подходит для возраста, развития умений, навыков.Используйте более простые шаблоны, увеличивайте время выполнения задачи. Самостоятельно проявлять не нужно, составляйте описание картинок для диктантов.

Способы исполнения

Способы проведения диктантов Немного:

  1. Слуховые .

Малыш рисует график, картинку под диктовку. Учитель дает устные инструкции о том, сколько ячеек и в каком направлении вам нужно вести линию. После завершения работы сверьте полученный результат с образцом.

Эта технология развивает внимание, концентрацию мозга при выполнении сложных задач, концентрацию малыша.

  1. Чертеж по образцу .

Распечатать готовый шаблон. Поставьте на стол перед ребенком. Пусть скопирует в свой блокнот. Важно внимательно следить за направлением линии, считать клетки. Травмируют детские фигурки, схемы. Девушка с удовольствием копирует небольшой узор, цветы; Мальчик – геометрические фигуры, машины, животные.Для дошкольников 4-5 лет выбирайте простую выборку с примерно такими же инвазиями, на шесть лет более сложную, где есть диагональные линии, длинные и короткие.

Технология предполагает развитие зрительного внимания, его устойчивость, совершенство.

  1. Нарисуйте симметрию .

Заготовка представляет собой незаконченный образец, выполненный с одной стороны. Детскому саду нужно рисовать половину картинки самостоятельно, соблюдая симметрию.

Методика развивает пространственную ориентацию, мышление.

Сроки

Продолжительность урока зависит от возраста дошкольника. Учитывайте их готовность к серьезным занятиям и уровень развития. Если вы планируете слишком длинные занятия с детьми, они будут уставать, вы потеряете время и силы, а слишком короткие – вы не успеете выполнить желаемый фронт работы. Педагорам, родителям лучше ориентироваться в сроки, установленные психологами:

  • С детскими садами 5-летнего возраста выполнять письменную работу не более 15 минут.
  • Sixolets – 15-20 минут.
  • Во-первых, продержитесь за стол не более получаса, не менее 20 минут.

Графические упражнения кажутся дошкольникам несложными заданиями, простыми, а иногда и ненужными. Это ошибочное мнение. Такие уроки помогают детям расти уверенными в себе, с адекватной самооценкой, развитым вниманием и выдержкой. И это полезно для адаптации к школе.

В процессе освоения математических наук, новых представлений о ребенке и маме возникают определенные трудности.Советы опытных учителей помогут им преодолеть их.

  • Перед тем, как приступить к занятиям, четко и понятно объясните ребенку, , что вы хотите получить в итоге, зачем нужны эти уроки, какие знания получит дошкольник . Эта информация необходима будущему первокласснику для мотивации действий, интереса к процессу обучения.
  • Не спешите ругать за ошибки . Разобрать их вместе, поправить. Настройте дружескую атмосферу.
  • Не качайте ребенку сложные схемы с первых уроков. . Должно быть какое-то время, чтобы детский сад прочно усвоил понятие «лево – право, вверх – вниз». Подбирайте картинки с учетом индивидуальных особенностей развития интеллекта, скорости рисования. Для медлительных малышей отдайте предпочтение симметричным рисункам, повторите для них инструкцию несколько раз.
  • Маленьким школьникам сложно дать наклонные линии. . Заранее объясните, какая диагональ, как она вымощена, разрешите воспользоваться линейкой.
  • Следите за осанкой, руками . Лист должен лежать на столе ровно, спинка во время письма не прогибается.
  • Молчи Если в детском саду сложно сосредоточиться. Детям с гиперактивностью, рассеянным вниманием, СЛР лучше проводить индивидуальные занятия, распечатать схемы дополнительных упражнений в домашних условиях.
  • Радуйтесь положительному результату . Даже если результат работы средний, обязательно похвалите дошкольника за приложенные усилия.
  • Внести изменения . В перерывах между упражнениями читайте веселые стихи для разминки пальцев, прыгайте, играйте.

ВАЖНО ! * При копировании материалов к статье обязательно указывайте активную ссылку на первые

Графический диктант в клетках, это не более чем мысленная игра для развития мышления ребенка. Чаще всего его используют в 1 классе или при подготовке к школе. Этот тип обучения улучшает память, внимание, зрительное и слуховое восприятие, поэтому рекомендуется младшим школьникам с 6-7 лет.

Еще одно преимущество – подготовка руки к письму, благодаря такому точечному диктату у ученика развивается координация, формируется мышление, улучшается моторика пальцев. Рисунки на тетрадях выводить непросто, для этого нужны графические навыки, для этого на начальных этапах нужно использовать только большую ячейку.

Конечно, такое обучение в какой-то мере становится веселым, потому что неизвестно, что в конце концов у вас все получится, если начальные условия заданы числами.Сейчас этот вид работы очень популярен на занятиях с детьми среди учителей начальных классов.

Если ваш будущий ученик не ходит в подготовительные классы в школу, возьмите этот вид упражнений для домашних условий. Через несколько месяцев вы заметите, как изменилось мышление, письмо и развитие малыша.

Прежде всего, это необходимо желание, желание, умение держать ручку и предпочтение, которых у многих нет. Затем подготовьте рабочее место с хорошим освещением, дайте юному дошкольнику или школьнику тетрадь в клетку, обычный карандаш, колено.

Первые занятия советую проводить не под диктовку, пусть малыш четко видит цифры. Поставьте точку, от которой следует оттолкнуть, затем объясните цель задания. Цифры в этой математической задаче говорят о количестве ячеек, стрелка указывает направление, в котором должна двигаться рука.

Например, 4 показывает ученику, что необходимо провести ровную линию на 4 клетки вверх. Принцип графического диктанта довольно прост, ребенок легко с ним справится.

Плюсы такого обучения

Хочу вас заверить, плюсы такого обучения налицо, о них я писал чуть выше, но все же напомню, почему многие учителя применяют такое оборудование в школах.

  1. Производится координация движения рук.
  2. Формованная письменность.
  3. Есть внимательность и совершенство.
  4. Призывает ориентировать слух.
  5. Двигательные пальцы развиваются.
  6. Запоминание чисел до 10.

На мой взгляд, это неплохие плюсы и плюсы в первую очередь на будущее. Графические диктанты используются в начальных классах, в основном на уроках математики. Советую подготовить сына или дочь к такому математическому упражнению.

Методы математического диктанта в ячейках
  1. В виде диктанта. Таким образом, ребенок воспринимает количество чисел и их направление.
  2. Перерисовка. Дайте ученику образец, пусть он какое-то время попробует его перерисовать.
  3. Фигуры со стрелками. Поставьте перед учеником только цифры с указаниями, поставьте точку, дайте время выполнить работу.
  4. Предлагаю доверить вторую часть рисунка.

Рисунки графических рисунков для первых классов

Друзья, предлагаю скопировать, скачать или сохранить на компьютере Образцы математического диктанта для юных школьников и дошкольников. В свободное время включите изображение на экране или распечатайте, займите ребенка полезным делом.

Робот

Рыба

Кран

Жеребенок

Жираф

Ящерица

Верблюд

Кенгуру

Собака

Кот

Гусь

Белка

Цветок

Носорог

Ель

Зонт

Заяц

Ключ

Попугай

Корабль

Дом

Осин лист

Петух

Груша

Сердце

Самолет

Кукла

Станок

Олень

Бабочка

Кран

Посмотрите, сколько рисунков я подготовила для вас, а главное рассказала, как правильно выполнять графический диктант по клеточкам с детьми в 1 классе.Советую все послушать и начать это с ребенка в дошкольном возрасте. Если есть вопросы, задавайте их в форме для комментариев.

Ваша Нина Кузьменко.

Сделайте набросок над буквой e% 27% 27 слайд

Сложите обложку пополам. Сложите внутренние страницы и положите их под обложку. Обрежьте по мере необходимости. Проделайте два отверстия дыроколом, измеряя расстояние сверху и снизу примерно на 2 дюйма. Протяните один конец резинки через нижнее отверстие и проденьте веточку в петлю.

Стандарты английского языка »Чтение: информационный текст» 3 класс »1 Распечатайте эту страницу. Задавайте вопросы и отвечайте на них, чтобы продемонстрировать понимание текста, явно ссылаясь на текст как на основу для ответов.

30 мая 2013 г. · общественные партнеры (например, службы экстренного реагирования и персонал по управлению чрезвычайными ситуациями) на уровне здания школы. 3. Обсуждение формы, функции и содержания школьных EOP. 4. «Более пристальный взгляд», в котором рассматриваются ключевые темы, поддерживающие школьное планирование на случай чрезвычайных ситуаций, в том числе решение

4 марта 2014 г. · В других моделях магнитное поле нити накала содержит силовой жгут, где силовые линии пересекают PIL по крайней мере три раза при проецировании на солнечный диск (например,г., Aulanier & Demoulin 1998). Применение этих моделей к наблюдениям требует пояснения.

«Потому что вы не оставили мне ключ от почтового ящика», – был ответ. «Но что я могла сделать?» – спросила бедная женщина. «Ключ, который вы отправили, тоже был в запертом почтовом ящике».

На своем рисунке буквы е нарисуйте круг вокруг той части буквы, которую вы сейчас видите с большим увеличением. Когда вы закончите свои наблюдения за этим слайдом (или любым слайдом), поверните револьверную головку, пока объектив с наименьшим увеличением не встанет на место, а затем снимите слайд.

Просто щелкните букву, которую вы хотите распечатать, ниже, а затем нажмите печать на панели браузера вверху. Очень просто. О… И бесплатно. 😉 Это буквы 8 × 10, и позже я опубликую все в формате 5 × 7. Бесплатные печатные буквы и числа.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.