Глухие и звонкие твердые и мягкие согласные: Звонкие и глухие согласные. Твёрдые и мягкие согласные – ҰБТ, Қорытынды аттестаттау және ОЖСБ сынақтарына дайындайтын онлайн жаттықтырғыш құралы

Мягкие и твердые согласные таблица русский язык, звонкие и глухие согласные — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Содержание

Мягкие и твердые согласные таблица русский язык, звонкие и глухие согласные

Звонкие и глухие согласные:

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й (сонорные)	Х, Ц, Ч, Щ

 

 

Твердые и мягкие согласные:

Парные Перед А, О, У, Ы, Э – твердые. Перед И, Е, Ё, Ю, Я – мягкие.	Твердые		Мягкие
	бук	б	б‘	бег
	вал	в	в‘	висок
	год	г	г‘	гид
	дом	д	д‘	день
	зал	з	з‘	земля
	кора	к	к‘	кит
	лом	л	л‘	лиса
	мак	м	м‘	мера
	нос	н	н‘	нёс
	парк	п	п‘	пир
	рубль	р	р‘	рис
	сом	с	с‘	сено
	тон	т	т‘	тень
	фон	ф	ф‘	фен
	халва	х	х‘	химия
Непарные	ж, ш, ц		ч, щ, й

 

Звонкие согласные звуки в русском языке

Звонкие соглас­ные — это зву­ки, кото­рые состо­ят из голо­са и шума.

Выясним, что такое звон­кие соглас­ные зву­ки в рус­ском языке.

Рассмотрим, как обра­зу­ют­ся звон­кие соглас­ные зву­ки, каки­ми они быва­ют и чем отли­ча­ют­ся от глу­хих согласных.

Что такое звонкие согласные звуки?

Наша речь состо­ит из закон­чен­ных по смыс­лу и инто­на­ци­он­но отрез­ков, кото­рые назы­ва­ют­ся пред­ло­же­ни­я­ми. Каждое пред­ло­же­ние стро­ит­ся из отдель­ных слов, а сло­ва в свою оче­редь состо­ят из зву­ков. Звук явля­ет­ся мини­маль­ной еди­ни­цей речи, как сло­во и предложение.

Звуки по сво­е­му каче­ству быва­ют раз­ные. Те зву­ки, в обра­зо­ва­нии кото­рых участ­ву­ет толь­ко голос, так и назы­ва­ют­ся — глас­ные. Это зву­ки [а], [о], [у], [э], [и], [ы], кото­рые про­из­но­сят­ся откры­тым голо­сом. Остальные зву­ки нашей речи явля­ют­ся шум­ны­ми. Но шумят они по-разному. Те зву­ки, кото­рые про­из­но­сят­ся с уча­сти­ем голо­са и шума, явля­ют­ся звон­ки­ми. При их обра­зо­ва­нии воз­дух про­хо­дит через голо­со­вые связ­ки на выдо­хе и застав­ля­ет их дро­жать, виб­ри­ро­вать. Эту виб­ра­цию голо­со­вых свя­зок мож­но ощу­тить, если поло­жить руки на гор­ло. Если заткнуть уши, то при про­из­но­ше­нии звон­ких соглас­ных воз­ни­ка­ет звон в ушах. При про­из­но­ше­нии глу­хих соглас­ных, кото­рые состо­ят толь­ко из шума, тако­го коле­ба­ния голо­со­вых свя­зок и зво­на в ушах не ощущается.

Определение

Звонкие соглас­ные — это шум­ные зву­ки речи, в обра­зо­ва­нии кото­рых шум пре­об­ла­да­ет над голосом.

В фоне­ти­ке рус­ско­го язы­ка насчи­ты­ва­ет­ся 20 звон­ких зву­ков, кото­рые в пись­мен­ной речи обо­зна­ча­ют­ся 11 буквами:

• бук­ва «б» — это зву­ки [б] или [б’]
• «в» — [в] или [в’]
• «г» — [г] или [г’]
• «д» — [д] или [д’]
• «ж» — [ж]
• «з» — [з] или [з’]
• «й» — [й’]
• «л» — [л] или [л’]
• «м» — [м] или [м’]
• «н» — [н] или [н’]
• «р» — [р] или [р’].

Большинство букв, обо­зна­ча­ю­щих звон­кие соглас­ные, нахо­дят­ся в нача­ле алфа­ви­та. Как видим, мно­гие звон­кие соглас­ные обра­зу­ют пары по при­зна­ку мягкости/твёрдости.

Мягкие и твёрдые звонкие согласные звуки

Все звон­кие соглас­ные раз­ли­ча­ют­ся по при­зна­ку мягкости/твердости, кро­ме все­гда твёр­до­го звон­ко­го соглас­но­го [ж] и все­гда мяг­ко­го (пала­таль­но­го) зву­ка [й’].

Произношение мяг­ко­го и твёр­до­го соглас­но­го раз­ли­ча­ет­ся поло­же­ни­ем язы­ка. При обра­зо­ва­нии мяг­ко­го соглас­но­го сред­няя спин­ка язы­ка выги­ба­ет­ся к нёбу говорящего.

Мягкость и твёр­дость звон­ких соглас­ных зави­сит от их фоне­ти­че­ской пози­ции в сло­ве. Если после них нахо­дят­ся глас­ные [а], [о], [у], [э], [ы], то соглас­ные про­из­но­сят­ся твёрдо.

• бул­ка [б у л к а]
• во́рот [в о р а т]
• гул [г у л]
• дар [д а р]
• з а р я [з а р’ а].

Если же после соглас­ных пишут­ся бук­вы «е», «ё», «и» ,»ю», «я», «ь», то при про­из­но­ше­нии слов звон­кие соглас­ные зву­чат мягко:

• би́рка [б’ и р к а]
• голубь [г о л у б ‘]
• ве́чер [в’ э ч’ и р]
• геро́й [г’ и р о й’]
• дя́тел [д’ а т’ и л]
• зима́ [з’ и м а]

У пере­чис­лен­ных звон­ких соглас­ных име­ют­ся пар­ные глу­хие соглас­ные. Глухие соглас­ные обра­зу­ют пару с подоб­ны­ми им звон­ки­ми соглас­ны­ми. Только в их обра­зо­ва­нии почти нет голо­са, а пре­об­ла­да­ет шум.

Непарные звонкие согласные

В рус­ском язы­ке, кро­ме рас­смот­рен­ных пар­ных соглас­ных, суще­ству­ют непар­ные звон­кие соглас­ные, кото­рые про­из­но­сят­ся с боль­шей долей голо­са, чем шума. Их назы­ва­ют тер­ми­ном «сонор­ные», кото­рый вос­хо­дит к гре­че­ско­му сло­ву sonorus, что зна­чит «звуч­ный». Как ста­но­вит­ся ясно из их назва­ния, сонор­ные соглас­ные в силу сво­ей при­ро­ды не име­ют пары по при­зна­ку звонкости/глухости. Эту груп­пу соглас­ных состав­ля­ют 9 зву­ков, обо­зна­чен­ных в пись­мен­ной речи буквами:

• бук­ва «й» — это звук [й’]
• бук­ва «л» — это зву­ки [л] или [л’]
• бук­ва «м » — это [м] или [м’]
• бук­ва «н» — это [н] или [н’]
• бук­ва «р» — это [р] или [р’].

Сонорные зву­ки, кро­ме [й’], состав­ля­ют пары меж­ду собой по при­зна­ку твёрдости/мягкости.

Понаблюдаем:

• лас­ка [л] — лира [л’]
• моло­ко [м] — мет­ла [м’]
• нор­ка [н] — нер­па [н’]
• рысь [р] — ряс­ка [р’].

Они не меня­ют сво­е­го каче­ства зву­ча­ния и не зави­сят от фоне­ти­че­ской пози­ции в сло­ве. Остальные звон­кие соглас­ные под­вер­же­ны вли­я­нию глу­хих соглас­ных. Их каче­ство меня­ет­ся в зави­си­мо­сти от место­на­хож­де­ния в сло­ве. Рассмотрим эти фоне­ти­че­ские про­цес­сы подробнее.

Оглушение звонких согласных

Звонкие соглас­ные, если сто­ят в кон­це сло­ва, нахо­дят­ся в сла­бой фоне­ти­че­ской пози­ции и под­вер­га­ют­ся оглу­ше­нию. При про­из­но­ше­нии они заме­ня­ют­ся пар­ны­ми им глу­хи­ми согласными:

• ко́роб [ко р а п]
• но́ров [н о р а ф]
• поро́г [п а р о к]
• пара́д [п а р а т]
• сто́рож [с т о р а ш]
• моро́з [м а р о с].

Если звон­кий соглас­ный нахо­дит­ся перед глу­хим, то ана­ло­гич­но для него это сла­бая фоне­ти­че­ская пози­ция. Звонкий под­вер­га­ет­ся воз­дей­ствию глу­хо­го соглас­но­го и упо­доб­ля­ет­ся ему, то есть меня­ет свое каче­ство и зву­чит при­глу­шён­но. Происходит асси­ми­ля­ция звон­ко­го соглас­но­го зву­ка (лат. assimilatio — «упо­доб­ле­ние», «сопо­став­ле­ние») по при­зна­ку глухости/звонкости.

Понаблюдаем:

• обстрел  [а п с т р’ э л]
• баловство́  [б а л а ф с т в о]
• заводско́й  [з а в а т с к о й’]
• ука́зка  [у к а с к а]
• бро­дя́жка  [б р а д’ а ш к а].

Согласные зву­ки само­сто­я­тель­но не обра­зу­ют фоне­ти­че­ский слог, а толь­ко в паре с глас­ны­ми звуками.

Скачать ста­тью: PDF

Согласные буквы и согласные звуки русского языка — схема, таблица

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

парные		непарные
твёрдые	мягкие	только твёрдые	только мягкие
[б], [в], [г], [д], [з], [к], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т], [ф], [х]	[б’], [в’], [г’], [д’], [з’], [к’], [л’], [м’], [н’], [п’], [р’], [с’], [т’], [ф’], [х’]	[ж], [ш], [ц]	[ч’], [щ’], [й’]

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

• парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
• непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

парные		непарные
звонкие	глухие	только звонкие	только глухие
[б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’]	[п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [ш], [с], [с’]	[й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]	[х], [х’], [ц], [ч’], [щ’]

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.Схема 2.1. Согласные звуки.Схема 2.2. Парные согласные.Схема 2.3. Непарные согласные.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать гласные звуки и правила фонетики.

Слова с буквой ё обязательно пишите через ё. Фонетические разборы слов «еж» и «ёж» будут разными!

Звонкие и не звонкие согласные.

Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие). Твёрдые и мягкие согласные звуки

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?

Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б]— [п], [в]— [ф], [г]— [к], [д]— [т], [з]— [с], [ж]— [ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З

, Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч❜]	[щ❜]	[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

• мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

• если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
• после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
• если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б»	битва
	в	вой	в»	веко
	г	гараж	г»	герой
	д	дыра	д»	дёготь
	з	зола	з»	зевок
	к	кум	к»	кеды
	л	лоза	л»	листва
	м	март	м»	месяц
	н	нога	н»	нежность
	п	паук	п»	песня
	р	рост	р»	ревень
	с	соль	с»	сено
	т	туча	т»	терпение
	ф	фосфор	ф»	фирма
	х	худоба	х»	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

При произнесении звонких согласных поток воздуха создает колебания голосовых связок. Если голосовые связки не задействованы, то звук считается глухим .

Но в русском языке звонкая буква не всегда обозначает звонкий звук (и наоборот: глухой согласный не всегда обозначает глухой звук). Это зависит от положения буквы в слове.

Звонкий согласный часто оглушается в конце слова . Например в слове «дуршлаг» мы на конце читаем «к», потому что звук в слабой позиции. Также может оглушаться перед глухим согласным . Например, слове «походка» мы произносим как «пахот ка».

Чтобы определить, какую букву будет правильно написать, букву нужно поставить в однокоренном слове в сильную позицию (то есть перед гласной или согласными М, Л, Н, Р).

Например: «лодка» — «лодочка», «гриб» — «грибной».

Таблица

Парные	Звонкие	Глухие
	Б
		Ф
	Г
		Т
	Ж
		С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й (сонорные)

Также парными по глухости/звонкости являются пары мягких согласных, от указанных в таблице. Например: «б’ — п’», «в’ — ф’».

Твердые и мягкие

В словах одна и та же буква может обозначать и твердые и мягкие звуки. Это связано с влиянием последующих согласных на мягкость/твердость. Перед А, О, У, Ы, Э звучат твердые согласные, перед И, Е, Ё, Ю, Я — мягкие.

Таблица

Парные Перед А, О, У, Ы, Э – твердые. Перед И, Е, Ё, Ю, Я – мягкие.	Твердые		Мягкие
		б	б ‘	белый
	ваза	в	в ‘
			г ‘
		д	д ‘	дядя
	зола	з	з ‘
		к	к ‘	кирпич
	лак	л	л ‘
		м	м ‘	мир
	наш	н	н ‘
		п	п ‘	песня
	роза	р	р ‘	резьба

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

• парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
• непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

Все согласные звуки в русском языке разделяются по нескольким признакам, в том числе и по принципу звонкости-глухоты. Эта произносительная характеристика влияет на то, используется ли при выговаривании звука голос или нет. Изучение данной темы очень важно для понимания основных принципов работы фонетической системы, ведь глухие согласные звуки являются очень важной ее частью.

Что такое глухой согласный звук

Глухие согласные звуки производятся только шумом, без участия голоса. При их произнесении голосовые связки полностью расслабляются, гортань не вибрирует.

Парные и непарные глухие согласные

Большинство звуков, которые относятся к этой категории, имеют звонкую пару. Какие это звуки, можно узнать из таблицы “Глухие согласные звуки в русском языке”.

Таким образом, в русском языке есть 11 глухих согласных, имеющих звонкую пару. Но есть и непарные – это такие звуки, как [х], [х’], [ч’] и [щ’].

Они не могут стать звонкими вне зависимости от позиции.

Запомнить все глухие согласные, которые есть в русском языке, помогает специальная мнемоническая фраза: “Степка, хочешь щец? – Фу!”. Но запомнить их парность по твердости-мягкости она не поможет, так как глухие согласные, имеющие пару, представлены в ней только в одной разновидности – или твердой, или мягкой.

Правило оглушения согласных

В русском языке нередки случаи, когда на письме пишется звонкая согласная буква, а в речи она превращается в глухой согласный звук. Это происходит, например, когда звонкая буква оказывается в самом конце слова, как в слове гриб, транскрипция которого будет выглядеть как [грип].

Из-за того, что звонкие согласные на конце оглушаются, часто возникают сложности при воспроизведении таких слов на письме. Однако есть простой способ проверить, какую букву использовать: нужно так изменить слово, чтобы согласная оказалось перед гласной, например, гриб – гриба. Тогда сразу станет понятно, что нужно писать. То же самое касается случаев, когда на конце стоит глухой согласный, а на письме его озвончают “по общему правилу”. Проверить, какая буква пишется, можно тем же способом: крик – крика, лот – лота.

Также могут оглушаться звонкие согласные, располагающиеся в позиции в начале и в середине слова, если после них идет глухой согласный. Это легко понять на примере: будка [б́утка].

Что мы узнали?

Глухие согласные звуки – это такие звуки, при образовании которых не вибрирует гортань, то есть не участвует голос. Состоят они только из шума. У большинства глухих согласных есть звонкая пара, однако есть четыре непарных звука такого типа – это [х], [х’], [ч’] и [щ’]. Из-за правила оглушения согласных при произнесении те согласные, которые на письме являются звонкими, переходят в свою глухую пару. Так происходит, если они оказываются в конце слова, а также когда перед ними стоит другой глухой согласный.

твердые и мягкие, сонорные, шипящие, свистящие

В этой статье поговорим про согласные звуки, их количестве, видах (мягкие, твердые, глухие и звонкие) и других особенностях и интересных фактах.

В русском языке 33 буквы из которых 21 согласная:

б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з],
к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с],
т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Все названные согласные буквы обозначают 36 согласных звука.

В русском языке имеются также 10 гласных букв и лишь 6 гласных звука.

Итого 33 буквы (10 гласных + 21 согласных + «ь» и «ъ»), обозначающие 42 звука (6 гласных и 36 согласных) далеко не все звуки речи, а только основные.

Разница между количеством букв и звуков обусловлена особенностями русского письма, ведь, к примеру, твердые и мягкие согласные звуки обозначаются одной буквой.

Согласные звуки делятся на:

• звонкие и глухие,
• твёрдые и мягкие,
• парные и непарные.

Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Твердые и мягкие согласные звуки

Согласные делятся на твердые и мягкие, такое деление обусловлено различием положением языка при их произнесении. Когда произносим мягкие согласные, тогда средняя спинка языка поднята к твердому нёбу. Отметим также, что кроме того, что согласные делятся на твердые и мягкие, они могут быть парными и непарными.

Например, буква «к» может обозначать как твердый звук [к], например, в слове кот, так и мягкий звук [к`], например, в слове — очки. Получаем, что звуки [к] и [к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Для согласных звуков, у которых есть пара по твёрдости мягкости, справедливо следующее правило:

• согласный звук является твердым, если после него стоят гласные: а, о, у, ы, э;
• и является мягким, если после него стоят гласные: е, ё, и, ю, я.

В русском языке существую буквы, у которых звук, который они обозначают может быть только твердым ([ш], [ж], [ц]), либо только мягким ([й], [ч`], [щ`]). Такие звуки не относятся к парным звукам, а являются непарными.

Твердые и мягкие согласные

Глухие и звонкие согласные звуки

Согласные делятся на звонкие и глухие звуки. При этом глухие согласные произносятся практически с прикрытым ртом и голосовые связки при их произнесении не работают. Для звонких согласных требуется больше воздуха, и при их произношении голосовые связки работают. То есть звонкие согласные состоят из шума и голоса, а глухие согласные – только из шума.

Лайфхак по определению глухости или звонкости согласных звуков для школьников

Чтобы определить встретившийся звук является глухим или звонким, а с этим часто возникают трудности у детей, следует заткнуть уши руками и произнести звук. При произношении глухих звуков где-то в отдалении они будут слышны, а при произношении звонких в ушах прям зазвенит! Так можно определять какой звук встретился. Особенно во время фонетического разбора слов.

Некоторые согласные звуки схожи как по своему звучанию, а также по способу произношения. Однако произносятся такие звуки с разной тональностью, то есть либо глухо, либо звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Всего таких пар 6, в каждой из них имеется глухой и звонкий согласный звук. Остальные согласные являются непарными.

• парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
• непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные, шипящие и свистящие согласные

В русском языке также выделяют сонорные, шумные, а также шипящие и свистящие согласные звуки. Приведем определение каждого из названных вида согласных, а также перечислим какие именно согласные относятся к тому или иному виду.

Сонорные согласные

Сонорные согласные звуки — это звонкие непарные согласные.

Всего существует 9 сонорных звуков: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].

Шумные согласные звуки

Шумные согласные звуки делятся на звонкие и глухие. К глухим шумным согласным относятся 16 звуков: [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’], а к шумным звонким согласным звуком относятся 11 звуков: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки

Всего в русском языке 4 шипящих согласных звука: [ж], [ч’], [ш], [щ’]. Все они напоминают на слух шипение, именно поэтому их и называются шипящими согласными.

Шипящие согласные

Свистящие согласные звуки

Свистящие согласные

Свистящие согласные звуки [з] [з’] [с] [с’] [ц] являют по своему произношению  переднеязычными, щелевыми. При артикуляции твердых звуков [з], [c] и [ц] зубы обнажаются, кончик языка прислоняется к нижним зубам, а спинка языка слегка выгибается, боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам. Воздух при этом проходит, создавая трением шум.

При артикуляции мягких звуков [с’] и [з`] происходит тоже, однако спинка языка поднимается к твердому нёбу.

При произнесении звонких звуков [з] и [з`] голосовые связки сомкнуты и вибрируют, а вот нёбная занавеска поднята.

Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие)

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [з] [з’] [ж] [л] [л’] [м] [м’] [н] [н’] [р] [р’] [й]

Глухие согласные звуки:  [п] [п’] [ф] [ф’] [к] [к’] [т] [т’] [с] [с’] [ш] [х] [х’] [ч’] [щ’]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [з] [з’] [ж]

Глухие [п] [п’] [ф] [ф’] [к] [к’] [т] [т’] [с] [с’] [ш]

 

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л’] [м] [м’] [н] [н’] [р] [р’] [й]

Глухие [х] [х’] [ч’] [щ’]

 

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б’] [в’] [г’] [д’] [з’] [к’] [л’] [м’] [н’] [п’] [р’] [с’] [т’] [ф’] [х’]

 

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч’] [щ’] [ й’ ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч’] [щ’]

Свистящие согласные

[з] [з’] [с] [с’] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

Урок 27. звуки и буквы. согласные звуки — Русский язык — 3 класс

Русский язык. 3 класс

№ 27

Раздел. Слово и слог. Звуки и буквы.

Тема. Звуки и буквы. Согласные звуки.

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

Знать и называть согласные звуки, понимать, различать звонкие и глухие, твёрдые и мягкие звуки, шипящие звуки, которые являются опознавательным признаком орфограммы, учиться правильно писать слова.

Тезаурус по теме (перечень терминов и понятий, введенных на данном уроке)

Однокоренные слова, родственные слова, корень слова, согласный, твёрдый, мягкий, звонкий, глухой, шипящий.

• В.П. Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 3 класс Учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс Рабочая тетрадь. Пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Проверочные работы. М.: Просвещение, 2017.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Тетрадь учебных достижений. М.: Просвещение, 2017.

Планируемые результаты

На этом уроке

Узнаем:

• как образуются согласные звуки;

Научимся:

• правильно произносить согласные звуки, характеризовать их;
• обозначать согласные звуки буквами;
• определять способы проверки букв, обозначенных согласными звуками.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Рассмотрим схему. Что вы можете рассказать по этой схеме?

Как видно из схемы, согласные звуки в русском языке делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие, парные и непарные.

Сегодня на уроке повторим все, что знаем о согласных звуках, будем различать звонкие и глухие, твёрдые и мягкие звуки, шипящие звуки, которые являются опознавательным признаком орфограммы, учиться правильно писать слова.

Звонкие согласные произносятся с участием шума и голоса: [н], [н’], [м], [м’], [л], [л’], [р], [р’], [й’], [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з’], [з].

При произнесении глухих согласных звуков слышится только шум: [п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [с], [с’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш] [щ’].

Некоторые глухие и звонкие согласные образуют пары. Такие согласные называются парными по глухости-звонкости звуками.

Согласные твердые парные по глухости-звонкости		Согласные мягкие парные по глухости-звонкости
[б]	[п]	[б’]	[п’]
[в]	[ф]	[в’]	[ф’]
[г]	[к]	[г’]	[к’]
[д]	[т]	[д’]	[т’]
[з]	[с]	[з’]	[с’]
[ж]	[ш]	—	—

Остальные согласные звуки называются непарными по глухости-звонкости.  
Непарные глухие согласные звуки: [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Непарные звонкие согласные звуки: [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [й’].

Согласные звуки русского языка могут быть твёрдыми и мягкими.

Звуки образуют пары по твердости и мягкости. 

[б] -[б’], [в] — [в’], [г] -[г’], [д] — [д’], [з] -[з’], [к] — [к’], [л] — [л’], [м] — [м’], [н] — [н’], [п] — [п’], [р] — [р’], [с] — [с’], [т] — [т’], [ф] — [ф’], [х]-[х’]

Есть только твёрдые звуки: [ц], [ш], [ж].

Есть только мягкие звуки: [щ`], [ч`], [й`].

Мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами е, ё, ю, я, и, а также мягким знаком (ь).

Твёрдость согласных звуков обозначается буквами а, о, у, ы, э.

Согласных звуков в русском языке больше, чем гласных. Слова создаются при помощи звуков: гласных и согласных. Обратим внимание на интересную роль согласных в речи. Звуки сами по себе словами не являются (если это не предлог, не междометие, не союз и т. д.), но иногда смысл слова закрепляется за отдельным звуком, входящим в это слово. Так случилось, например, со звуком [р], который входит в слова гром, гремит, гроза, раскаты, грохот. Теперь слова с этим звуком используются для передачи этих явлений.

Например, в произведении Ф. Тютчева «Весенняя гроза» использованы слова с этим звуком, чтобы нарисовать картину весенней грозы.

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые…

Интересны по этому поводу рассуждения великого русского актёра М.А. Чехова: «Человек глубокой древности жил в тесном и близком общении со своим окружением. Он слышал раскаты грома и делал усилия их понять. Он искал звук, подобный раскатам грома. Он начинал имитировать их, и его речь все с большей отчётливостью формулировала звук [р]. Другой мир открывался ему во всём том, что лилось, наливалось, летело, цвело, ласкало. .»

И вот такой пример звукописи в стихотворении М. Лермонтова:

Русалка плыла по реке голубой,
Озаряема полной луной;
И старалась она доплеснуть до луны
Серебристую пену волны.

Вспомним, чтобы правильно обозначить согласный звук буквой, необходимо знать некоторые правила.

Помни! Согласный парный – это признак правила, которое нужно будет исполнить.

Написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или перед глухим согласным, надо проверять: ду[п]ки – дубок, лу[к] – луковый или луга, гара[ш] – гаражи.

Для того чтобы узнать, какая буква пишется, к проверяемому слову нужно подобрать проверочное слово.

Проверяемое слово – это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или в корне слова перед другим парным согласным: грибки, серп, скрипка, ветка, дорожка, союз, скользкий, морж, просьба.

Проверочное слово – это слово, в котором проверяемая буква находится перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком [н]: грибок, серпик, скрипочка, веточка, дорожный, союзы, скользить, моржи, просить.

Чтобы подобрать проверочное слово надо:

• или изменить слово: глаз – глаза, островки – островок, дубки – дубок;
• или подобрать однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком или непарным звуком: сказка – сказочка, сказочный, холод – холодок, холодный.

В проверочном и проверяемом словах согласный звук обозначается одной и той же буквой.

Разбор заданий

Укажите наиболее полное правило проверки звонкой – глухой согласной в слове.

1. Надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемая буква находилась перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком.
2. Надо изменить форму слова.
3. Надо подобрать однокоренное слово.

Правильный ответ

Надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемая буква находилась перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком.

Укажите проверочное слово к слову сладкий.

1. Сладость
2. Сладкая
3. Сладкое
4. Сладкие
5. Ладный

Правильный ответ

Сладость.

Укажите слово, в котором пишется буква б.

1. Улы…ка
2. Укро….
3. Кно…ка
4. Кре…кий

5. Су…

Правильный ответ

Улыбка.

Повышенный уровень.

Прочитайте слова. Определите, какое из слов соответствует заданным параметрам.

В слове 4 звука, 4 буквы; первый и четвёртый являются парными согласными.

1. Лист
2. Флаг
3. Гром
4. Мост

Правильный ответ

Флаг.

Почему у меня звенят в ушах?

Тиннитус — это состояние, при котором человек слышит постоянный звук собственными ушами — звук, который не слышат другие. Есть несколько слов, которые пациенты с тиннитусом применяют к звуку, который они слышат, например:

• Звонок
• Рев
• Жужжание
• Нажатие
• шипение
• Свист

Даже у одного и того же человека звук может быть разным по громкости и тону. С возрастом он часто становится громче.Тиннитус может затруднять сон, слышать другие звуки, такие как разговоры или телевизор, и может мешать чтению или другим задачам.

Причины тиннитуса

Ответ на вопрос, почему у вас звенят в ушах, может быть не так прост. Существует несколько причин тиннитуса, некоторые из которых обратимы, а некоторые нет. Аномальные кровеносные сосуды возле уха, состояние костей среднего уха или сжатие мышц внутреннего уха иногда являются причиной шума в ушах. Эти случаи называются «объективным тиннитусом», и другие тоже могут его услышать с помощью соответствующих инструментов.

Другой вид шума в ушах, «субъективный шум в ушах», слышен только человеку, который его испытывает. Если вы страдаете от шума в ушах, вы знаете, какой диапазон эмоций он может вызвать, от разочарования до беспокойства и гнева.

Чаще всего причиной тиннитуса является повреждение клеток внутреннего уха. Хрупкие волосы прикрепляются к клеткам внутреннего уха и являются важным компонентом слуха. Они движутся в ответ на звуковые волны, что является одним из последних шагов в сложной цепочке событий, которая позволяет нам слышать.Если волосы повреждены, они не могут восстановить себя и посылают ложные сигналы, которые мозг интерпретирует как звук.

Согласно данным клиники Mayo, если ваш шум в ушах вызван одним из следующих факторов, ваши симптомы будут частично обратимыми:

• Закупорка ушной серы
• Некоторые лекарства
• Травма шеи или боковой части головы возле уха
• Сердечно-сосудистые заболевания
• Анемия (с низким содержанием железа)
• Высокий холестерин
• Сверхактивная щитовидная железа
• Инфекция уха
• Грипп
• Стресс и мышечные спазмы
• Зубная боль
• Головные боли
• Беременность

Некоторые из наиболее частых причин тиннитуса включают:

• Воздействие громких звуков (частая причина повреждения волосковых клеток)
• Частые авиаперелеты
• Курение или пассивное курение
• Чрезмерное употребление кофеина
• Возрастная потеря слуха
• Укрепление крошечных костей среднего уха
• Разрыв барабанной перепонки

Если у вас одна из менее распространенных причин шума в ушах, ваша проблема со слухом может быть частично обратимой, в зависимости от того, насколько хорошо провоцирующее состояние поддается лечению.

Болезнь Меньера — это заболевание внутреннего уха, основными симптомами которого являются головокружение и потеря слуха. Это хроническое заболевание, которое вряд ли пройдет, но может улучшиться с помощью лечения. Тиннитус, вызванный синдромом Меньера, будет увеличиваться и уменьшаться в зависимости от тяжести основного заболевания.

Заболевания ВНЧС — нарушения сустава в месте соединения нижней челюсти с черепом — могут вызывать или усугублять шум в ушах. Ни одна из теорий о том, почему ВНЧС и шум в ушах связаны друг с другом, не была доказана.Похоже, что мышцы и нервы, вызывающие оба состояния, оказывают сильное влияние друг на друга. ВНЧС можно улучшить с помощью стоматологической установки, а также при симптомах шума в ушах.

Как диагностируется тиннитус?

Оценка начинается с проверки слуха в кабинете врача. Врач попросит вас надеть наушники, и они воспроизведут серию тонов, различающихся по частоте или громкости, чтобы определить, слышите ли вы их. Если проверка слуха не уточняет диагноз, врач может назначить другие тесты, в том числе компьютерную томографию и МРТ.

Какие методы лечения тиннитуса?

На этапе диагностики ваш врач определит источник симптома. Если тиннитус был вызван излечимым заболеванием, первопричина будет устранена в первую очередь. Даже после того, как причинный фактор был устранен или уменьшен, может потребоваться время, чтобы определить, исчезнет ли шум в ушах сам по себе.
По данным Американской ассоциации тиннитуса, в настоящее время нет научных подтверждений какого-либо лекарства от хронического шума в ушах.На рынке есть добавки, которые утверждают, что «вылечивают» шум в ушах, но за этими заявлениями нет твердой науки.

Большинство методов лечения тиннитуса преследуют цель облегчить лечение этого состояния. Нет двух одинаковых людей, испытывающих тиннитус, и методы лечения, полезные для каждого человека, будут разными. Врачи, аудиологи и специалисты в области психического здоровья часто используют описанные ниже вмешательства.
Не существует лекарств, которые непосредственно лечат шум в ушах. В некоторых случаях пациенты испытывают сильное беспокойство в ответ на звон в ушах. И наоборот, тревога может усугубить симптомы шума в ушах. К сожалению, лекарства, которые обычно назначают при тревоге, на самом деле могут вызвать шум в ушах. Другие успокаивающие препараты, такие как Ксанакс, имеют риск зависимости и кратковременной потери памяти при длительном применении. Медики не рекомендуют их пожилым людям, так как они могут стать причиной падения.

Психотерапевт может справиться с тревогой и депрессией, которые иногда сопровождают шум в ушах.На занятиях по управлению стрессом можно научить общим техникам, таким как тренировка релаксации и глубокое дыхание, которые помогут снять стресс. Могут быть полезны и другие методы снятия стресса, такие как медитация, йога или тай-чи. Улучшение диеты и увеличение физических упражнений могут принести некоторую пользу. Целью является снижение артериального давления и уровня холестерина в сыворотке крови.

Существуют современные сложные слуховые аппараты, которые могут выборочно усиливать звук и до некоторой степени маскировать шум в ушах, улучшая общий слух пациента.Устройство для шумоподавления, установленное внутри уха, не влияет на слух, но помогает заглушить звон и жужжание.

С помощью звуковой терапии и звуковой маскировки мозг можно научить отодвигать шум в ушах на задний план. Мозг может научиться различать важные внешние звуки и неважный шум в ушах, научившись игнорировать его.

Поскольку шум в ушах часто мешает сну, прикроватный аппарат белого шума может быть очень полезен.Белый шум — это нейтральный звук, такой как ветер или волны, который маскирует звенящий звук в ушах и отвлекает от него. Это также доступно как приложение для телефона.
В редких случаях ваш врач порекомендует физиотерапию от шума в ушах.

Профилактика тиннитуса

Вы можете предотвратить шум в ушах, используя беруши или средства защиты ушей, если вы находитесь рядом с громким шумом, или вообще избегая их. Не используйте наушники для прослушивания музыки, кроме как на малой громкости. Регулярно делайте физические упражнения и соблюдайте здоровую диету, чтобы поддерживать нормальное кровяное давление и уровень холестерина.Выполнение этих шагов не может полностью предотвратить тиннитус, но, вероятно, уменьшит вашу восприимчивость к этому состоянию в более позднем возрасте.

Если вы считаете, что у вас шум в ушах, позвоните в House of Hearing по телефону (416) 619-0894 или запишитесь на прием через Интернет.

Руководство пользователя телефона

— 6 звуков и дисплеев

Руководство пользователя телефона — 6 звуков и дисплеев

Вернуться к содержанию

О чем говорит телефон

Телефон передает вам информацию четырьмя способами:

• По типу вызывного сигнала

• По тонам в разговоре

• Световые индикаторы и индикаторы на телефоне

• Текст отображается на телефоне

Не для всех типов телефонов доступны все эти методы.

Звонки

Двойное повторяющееся кольцо

Аналогично тому, что используется в общедоступных сетях Великобритании. Внешний звонок, или звонок с отдельной телефонной станции на территории кампуса.

Однократный повторный звонок

Предлагается внутренний вызов

One Long Ring

Вы ранее перезвонили кому-то, его телефон только что стал бесплатным. Поднимите трубку, и будет сделана попытка связаться с вами.

Тоны в динамике

Тоны, которые вы слышите в динамике, чтобы информировать вас о ходе вашего вызова зависят от пункта назначения звонка.Тональный сигнал готовности, занято (занято) и номер недоступны для внутренних звонков, аналогичны тем, которые используются в Великобритании. сети. Рингтон включен внутренние вызовы имеют ту же частоту однократных повторных звонков, что и звонки звук, который телефон издает при внутреннем звонке.

Для демонстрации вышеупомянутых сигналов наберите * 39, а затем номер с указанием тона, который вы хотите услышать:

11

гудок

13

тональный сигнал занятости (занято)

15

внутренний звонок

16

звонок для Великобритании

17

номер недоступен

Тональный сигнал ответа станции и тональные сигналы недоступности номера используются для дополнительных целей, когда активация функций с помощью кодов, указанных в разделе . Ссылка раздел.Гудок означает, что попытка была успешной, в то время как номер недоступен означает, что это было неудачно.

Это дополнительные звуковые сигналы, которые вы можете слышать. Для демонстрационного набора * 39, за которым следует его двузначный номер.

Прерванный тональный сигнал набора (21)

Если тональный сигнал готовности звучит в режиме включения-выключения, когда вы поднимаете трубку, Вы можете пойти и набрать номер. Это напоминание о том, что вам звонят переадресация входящих вызовов. Небольшой вариант (22) эквивалентно горящей лампе сообщения (см. ниже) — полезно для аналогового телефоны без лампы сообщений.

Другой аналогичный прерывистый тональный сигнал (12) используется при выполнении вызова. на удержании , чтобы связаться с третьей стороной. Вы можете пойти и набрать эта третья сторона.

Однократный звуковой сигнал (19)

Когда вы слышите это во время разговора, это означает, что второй вызывающий абонент обнаружил, что ваша линия занята, применил ожидание занятости и завис ожидая, пока ваша линия станет свободной. Вы можете просто продолжить разговор, затем, когда вы закончите, положите трубку, ваш телефон зазвонит — при условии второй абонент все еще зависает.В качестве альтернативы вы можете спросить человека вы говорили, чтобы подождать, пока вы выбираете WAIT-ON-BUSY-RETRIEVE (см. Пункты Ссылка раздел), чтобы поговорить со вторым абонентом. Использовать УДЕРЖАТЬ-ВОЗВРАЩАТЬСЯ, чтобы вернуться, чтобы поговорить с человеком, которым вы были первоначально говорил с. Затем вы можете использовать HOLD-RETRIEVE, чтобы переключение между ними. (Эта операция немного отличается при использовании 420 и 430). Во многом это похоже на с участием третьего Party , как описано в разделе 5 выше, но запущен другим способом.Есть точно такие же возможности для передачи звонка, конференц-связь и переключение между сторонами.

Один длинный, затем несколько коротких сигналов

Это сигнал вторжения: используется для предупреждения о том, что оператор собирается присоединиться к ваша линия. Такое вторжение используется редко.

Световые индикаторы

Не применимо к аналоговым телефонам

Лампа сообщений

Медленно мигающая лампа, когда телефон находится в режиме ожидания, указывает на то, что звонил вызывающий абонент пока вас не было на связи, и хочет, чтобы вы им перезвонили.нажмите СООБЩЕНИЕ, чтобы перезвонить им.

Постоянно горящая лампа, когда вы звоните по другому номеру, означает, что вы Вы можете нажать кнопку MESSAGE, если не можете дозвониться. Так и будет затем включите лампу сообщения на телефоне, на который вы пытались позвонить, чтобы начать мигает, и позволит владельцу перезвонить вам позже.

Лампа микрофона (кроме 401+)

Работает только в режиме громкой связи (клавиша SPEAKER).

Когда горит

Показывает, что микрофон на базовом блоке используется.

Когда не горит

Показывает, что микрофон не используется (режим конфиденциальности).

Используйте кнопку МИКРОФОН для переключения между двумя состояниями — при условии, что вы находитесь в режиме громкой связи .

Индикаторы (кроме 401+)

Маркеры и отображаются рядом с дополнительными клавиши в верхней части телефона для различных целей.

Когда телефон звонит, индикатор мигает, показывая, какая линия подключена. звон. Индикатор напротив правой нижней кнопки означает, что это ваш собственный линии, чтобы вы могли ответить, просто сняв трубку.Если он мигает против кнопки другой линии, на которую вы также можете ответить, затем нажмите эту кнопку, когда поднимаете трубку, чтобы ответить на звонок эта линия.

Сплошной индикатор показывает, какие линии используются. Для одной строки конфигурации он будет отображаться напротив правой нижней кнопки (ваша собственная line) только тогда, когда линия у вас уже используется.

Сплошные индикаторы напротив других кнопок показывают, что функция была выбрано. Например. если вы запрограммировали кнопку на переадресацию, то индикатор рядом с этой кнопкой показывает, что ваша линия переадресована.

Текстовые дисплеи

Только 420 и 430

Телефоны типа 420 и 430 имеют текстовые дисплеи с синими кнопками меню, называемыми Программные клавиши. В текст используется для предоставления различной информации: телефонный номер и запись в телефонном справочнике, вызываемый номер, ход разговора и т. д. Он также используется для размещения сообщения против программных клавиш, чтобы предложить соответствующие возможности. Например. когда вы звоните на другой номер, он может предложить ОБРАТНЫЙ ЗВОНОК возможность с одной функциональной клавиши и функцию WAIT-ON-BUSY с другой.Предлагаемые услуги будут зависеть от состояния вызова.

Перейти к следующему разделу: 7 Настройка телефона

Вернуться к содержанию

Признаки неисправности | Американская ассоциация тиннитуса

Почти во всех случаях шум в ушах — это субъективный шум, то есть его может услышать только человек, у которого есть шум в ушах. Люди описывают, что слышат разные звуки: звон, шипение, помехи, сверчки, визг, свист, рев, пульсацию, океанские волны, жужжание, гудки набора номера и даже музыку.

В целом, существует три способа описать личное восприятие пациентом звука тиннитуса:

Тональный тиннитус : Восприятие почти непрерывного звука (или перекрывающихся звуков) с четко определенными частотами. Ощущаемый объем шума в ушах часто колеблется. Тональный шум в ушах обычно связан с субъективным шумом в ушах.

Пульсирующий шум в ушах : Восприятие пульсирующих звуков, часто совпадающих с сердцебиением пациента.Пульсирующий шум в ушах часто связан с объективным и соматическим шумом в ушах.

Музыкальный тиннитус : Восприятие музыки или пения, иногда одной и той же мелодии в постоянном цикле. Музыкальный тиннитус, также известный как синдром музыкального уха, встречается очень редко.

Есть некоторые научные доказательства того, что на тональное восприятие тиннитуса пациентом влияет этиология (основная причина) его шума в ушах. Однако современная наука не выявила окончательной корреляции.

Прослушайте образцы звуков тиннитуса

ATA составил список наиболее распространенных звуков тиннитуса, чтобы показать, что пациенты с тиннитусом слышат каждый день. Если у вас шум в ушах, вы можете использовать этот плейлист, чтобы найти звук, который лучше всего соответствует вашему состоянию. Вы также можете поделиться этим ресурсом со своим основным лечащим врачом, аудиологом, семьей и друзьями, чтобы они почувствовали шум в вашей голове.

Обратите внимание: убавьте громкость ваших динамиков или наушников перед воспроизведением любого из звуковых файлов.Записи, как и сам шум в ушах, могут быть довольно громкими и раздражающими.

Звук в ушах 1: Тон 4000 Гц

Чтобы загрузить этот звуковой файл, щелкните правой кнопкой мыши ссылку ниже и выберите «Сохранить ссылку как …»
ATA 4000 Гц Tone

---

Звук в ушах 2: тон 7500 Гц

Чтобы загрузить этот звуковой файл, щелкните правой кнопкой мыши ссылку ниже и выберите «Сохранить ссылку как …»
ATA 7500 Гц Тон

---

Звук в ушах 3: чайник

Чтобы загрузить этот звуковой файл, щелкните правой кнопкой мыши ссылку ниже и выберите «Сохранить ссылку как». .. ”
ATA Чайник

---

Звук в ушах 4: Жужжание или цикада

Чтобы загрузить этот звуковой файл, щелкните правой кнопкой мыши ссылку ниже и выберите «Сохранить ссылку как …»
ATA Buzzing или Cicada

---

Звук в ушах 5: Статический

Чтобы загрузить этот звуковой файл, щелкните правой кнопкой мыши ссылку ниже и выберите «Сохранить ссылку как …»
ATA Static

---

Звук в ушах 6: Визг

Чтобы загрузить этот звуковой файл, щелкните правой кнопкой мыши ссылку ниже и выберите «Сохранить ссылку как»… »
ATA Визг

---

Звук в ушах 7: электрический

Чтобы загрузить этот звуковой файл, щелкните правой кнопкой мыши ссылку ниже и выберите «Сохранить ссылку как …»
ATA Electric

---

Звук в ушах 8: Рев

Чтобы загрузить этот звуковой файл, щелкните правой кнопкой мыши ссылку ниже и выберите «Сохранить ссылку как …»
ATA Roaring

---

Как распространяется звук

Как распространяется звук

  Как путешествует звук  
 Joyce Janovec St. Геласиус 
6358 С. Блэкстоун 
Чикаго, Иллинойс 60637 
(312) 324-8430 
 
  Цели : 
 
 1. Продемонстрировать, что звук проходит через различные состояния материи. 
 
 2. Наблюдать, что звук лучше проходит через твердое тело, чем через жидкость или газ 
. 
 
  Необходимые материалы : 
 
 Демонстрация: колокольчик, камертон, пробка, воздушный шарик, две ложки, музыкальный треугольник, горящий свисток 
, два деревянных блока, заводные часы, линейка 12 дюймов, большая банка 
с водой, бумажный пакет , металлическая банка и крышка, пластиковый контейнер с крышкой, металлический стержень 
, мотор музыкальной шкатулки.
 
 Каждой группе нужны: счетчик, заводные часы, самоуплотняющийся пластиковый пакет, заполненный водой 
, деревянный брусок (такой же толщины, как и пластиковый пакет с водой 
), два пластиковых стакана с одним концом веревки через отверстие.  отверстие 
в нижней части одной чашки, а другой конец струны - через отверстие 
в нижней части другой чашки.  Завяжите концы шнурка, чтобы он 
не вырывался из отверстий (самодельный телефон), третий пластиковый стаканчик 
с привязанным к дну стаканчика шнурком, металлический стержень.
 
  Стратегия : 
 
 Попросите детей определить различные звуки, издаваемые за ширмой (или столом) с помощью 
, используя различные материалы: звонок в колокольчик, удары камертона по пробке, 
надув воздушного шара и выпуск воздуха путем вытягивания. горлышко воздушного шара, когда 
воздух выходит, сбивая две ложки вместе, ударяя по музыкальному треугольнику, 
дует горящий свисток, ударяет два деревянных блока вместе и звонит в будильник 
. Запишите ответы детей на доске.Покажите 
использованных материалов и сравните их со сделанными прогнозами. 
 
 Держите линейку над краем стола и вибрируйте, задавая такие вопросы, как: 
Что происходит? Какие у вас доказательства? Что всегда происходит с объектом 
, когда он издает звук? 
 
 Ударьте камертоном по пробке и быстро опустите его в стакан с водой.  
Задайте вопросы, указанные выше. Звук проходит через другие объекты? 
 
  Действия : 
 
 Демонстрация: проходит ли звук через бумагу? через пластик? через металл? 
1.Положите звонящий будильник в бумажный пакет. 
2. Закройте пакет. Теперь ты слышишь звон часов? 
3. Повторите шаги 1 и 2, используя пластиковый контейнер и металлическую банку. 
 
 Пропускается ли звук через воду? 
1. Наполните стеклянную банку почти полной водой. 
2. Попросите одного ученика прикрыть рукой одно ухо. Приложите другое ухо 
к стеклянной банке. 
3. Попросите другого ученика сложить две ложки вместе под водой. 
Вы слышите звук? 
 
 Звук распространяется через различные виды материи.Звук распространяется через газы, 
жидкостей и твердых тел. 
 
 Группа: Какие вещества лучше всего переносятся звуком - воздух, вода, дерево или металл 
? 
A.  1. Поднесите пластиковый пакет с водой к одному из ушей. Закройте рукой 
другое ухо. Попросите кого-нибудь поднести тикающие часы 
к мешку с водой.  Слушать. 
2. Храните часы в том же месте. Снимите мешок с водой. Слушать. 
3. Поместите деревянный брусок между ухом и часами. Слушать. 
Вы лучше всего слышите часы в воздухе, воде или дереве? 
 
 Б.1. Разместите часы на расстоянии 20 см от уха и прислушайтесь к их тиканью. 
2. Попросите вашего напарника подержать часы на отметке 20 см на палочке счетчика 
. Поднесите ухо к концу измерителя и слушайте. 
3. Попросите вашего партнера поднести к вашему уху металлический стержень и поднести часы 
к стержню на расстоянии 20 см от вашего уха. Слушать. По-разному ли звук движется по 
через одни твердые тела, чем через другие? 
 
 C. 1. Возьмите пластиковые чашки (телефон) и поднесите чашку к уху 
, пока ваш друг медленно и четко говорит в другую чашку.Удерживайте нить 
туго. Как это работает? Что вибрирует? Как 
колебаний голоса вашего друга достигают вашего уха? 
2. Может ли третий человек говорить и слушать, если к нему прикреплена еще одна чашка со шнурком 
? Возьмите отдельную чашку с веревкой и прикрепите ее к 
первой линии.  Держите все струны туго натянутыми, пока один друг разговаривает в одну чашку 
, а двое других слушают. Вы слышите сообщение 
от третьего лица? Сколько строк вы могли бы прикрепить? Снижает ли каждое добавление 
вибрации? 
 
 Нарисуйте на доске три квадрата и в каждом квадрате нарисуйте молекулы, расположенные на расстоянии 
соответственно, чтобы проиллюстрировать три состояния вещества: газ (молекулы на расстоянии 
друг от друга), жидкость (молекулы ближе друг к другу) и твердое тело (молекулы расположены ближе всего на 
).Попросите учащихся определить различные состояния вещества для каждых 
квадратов. 
 
 Наконец, возьмите небольшой мотор музыкальной шкатулки, возьмите его в руку и позвольте музыке 
играть.  Спросите студентов, слышат ли они музыку. Теперь поместите мотор музыкальной коробки 
на стол или на большую поверхность и слушайте мелодию 
. Есть ли разница? Могут ли студенты теперь слышать музыку? Почему? 
 

Вернуться в Индекс физики

Физики предлагают новый фильтр для блокировки высоких звуков — ScienceDaily

Нужно уменьшить высокие шумы? У науки может быть ответ.

В новом исследовании физики-теоретики сообщают, что материалы, сделанные из конических цепочек сферических бусинок, могут помочь ослабить звуки, которые лежат в верхнем диапазоне человеческого слуха или чуть дальше.

Воздействие таких шумов на здоровье неизвестно. Но некоторые исследования показывают, что эффекты могут включать тошноту, головные боли, головокружение, нарушение слуха или другие симптомы.

«Нас окружает изрядное количество ультразвуковых устройств, и многие из них имеют неизвестные эффекты.В более теплых регионах у вас есть системы борьбы с вредителями, которые сильно зависят от ультразвукового излучения для их уничтожения. У вас есть ультразвук от машин, от сверления. Некоторые лампы могут издавать эти высокочастотные шумы », — говорит Сураджит Сен, доктор философии, профессор физики Университета в Колледже искусств и наук Буффало.« Как это влияет на наш слух? А что, в свою очередь, делает с нашим мозгом?

«Из-за этих неизвестных факторов мы подумали, что было бы потенциально полезно разработать систему, которая подавляет высокочастотный звук. «

Новое исследование появилось в выпуске Granular Matter за февраль 2020 года и было опубликовано в онлайн-журнале в ноябре 2019 года.

Сен является соавтором исследования с Луисом Пауло Сильвейрой Мачадо, доктором философии, профессором физики Федерального университета Пара в Бразилии. Мачадо выполнял часть работы в качестве приглашенного ученого в UB при финансовой поддержке своего домашнего университета, а исследования Сена частично поддерживались стипендией Фулбрайта-Неру по академическому и профессиональному мастерству.

В исследовании использовалось компьютерное моделирование, чтобы изучить, насколько хорошо различные материалы будут гасить входящие звуки с частотами до 20 килогерц — достаточно высокими, чтобы только некоторые люди могли слышать эти шумы.

Мачадо и Сен исследовали ряд материалов, сделанных из сферических бусин разного размера, окруженных пластиковыми стенками.

Лучшая конструкция, которую они нашли, состояла из конических цепочек бусин, сделанных из металла, называемого карбидом вольфрама, чередующихся с коническими цепочками бусинок, сделанных из пластика, называемого делрин. В компьютерном моделировании эта система эффективно помогает фильтровать высокочастотные шумы различной громкости, значительно уменьшая эти звуки.

Ученые еще не проверили материал в лаборатории. Но если это сработает, система фильтрации шума может быть использована в наушниках или других барьерах, которые ослабляют высокочастотный звук, говорят исследователи.

«Преимуществом предлагаемого устройства является его простая конфигурация: сферические шарики правильно ограничены и расположены», — говорит Мачадо.«Это предложение позволяет создать прототип простой конструкции, с низкой стоимостью и минимальным обслуживанием. Кроме того, его конфигурация является масштабируемой, адаптируемой для малых или больших объемов. Нашим следующим шагом является перенаправление выходных сигналов, что в настоящее время изучается».

История Источник:

Материалы предоставлены Университетом в Буффало . Оригинал написан Шарлоттой Сюй. Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

Исследование звука и слуха

Эта основная идея исследуется через:

Противоречие студенческих и научных взглядов

Ежедневный опыт учащихся

Мнения многих маленьких детей о звуке говорят о том, что они не слишком глубоко задумываются о своем опыте со звуком или слухом и часто воспринимают этот опыт как должное. Мнения, которые у них есть, сильно различаются.

Некоторые дети верят, что звук на самом деле представляет собой физическую «субстанцию», состоящую из частиц или чего-то подобного. Они верят, что звук действует как своего рода «ветер», который движется. Меньшее количество детей не связывает обнаружение звука с актом слуха или функцией своего уха. Некоторые действительно признают, что их уши играют роль в слышании звуков, но они считают, что только внешняя видимая структура уха каким-то образом участвует и что их внутреннее ухо и мозг не играют никакой роли в этом процессе.

Ученики младшего возраста также часто считают, что звук распространяется только по воздуху и не может распространяться через твердые тела или жидкости, несмотря на их часто противоречивый опыт слышания приглушенных и искаженных звуков под водой во время плавания.

Старшие ученики часто все еще не понимают разницу между высотой звука и его громкостью. Многие студенты считают, что это как-то одно и то же или тесно связано. Они считают, что высота звука будет увеличиваться с увеличением громкости звука.

Исследования: Лейте и Афонсо (2001), Хапкевич (1992), Бертельсен (1999), Boyes & Stanisstreet (1991), Эшах и Шварц (2006)

Scientific View

Все звуки исходят от вибрирующих объектов. Чем быстрее они вибрируют, тем громче издают звук. Когда что-то вибрирует быстрее, чем примерно 25 колебаний в секунду, мы начинаем слышать звук очень низкого тона. По мере того, как вещи вибрируют быстрее, высота звука повышается (средний C — 256 колебаний в секунду, высокий C — 512. ) Даже самое лучшее человеческое ухо больше не может слышать звуки, когда источник звука вибрирует со скоростью более 20 000 колебаний в секунду. Высота звука не связана с громкостью звука. С возрастом человеческое ухо становится менее чувствительным, и его частотный диапазон уменьшается, особенно в верхнем диапазоне, превышающем 14 000 полуколебаний в секунду.

Ученые называют количество колебаний в секунду частотой. Колебания в секунду измеряются в герцах.

Звук распространяется через твердые тела, жидкости и газы с разной скоростью.Звук распространяется от источника так же, как рябь на воде после того, как в нее брошен камень. В результате этого распространения звук, ударяющий в наше ухо на расстоянии, становится гораздо менее интенсивным, чем вблизи источника. Вот почему звуки становятся тише, когда мы удаляемся от них, и громче, когда мы приближаемся.

Человеческое ухо улавливает вибрации, которые ударяют по барабанной перепонке, и преобразует их в нервные сигналы, которые передаются в мозг. Мозг использует предыдущий опыт, чтобы интерпретировать их как голоса, музыку, шум и т. Д.Наличие двух ушей помогает нам лучше определять, откуда исходит звук.

Многие животные могут улавливать звук в гораздо более широком диапазоне частот, чем человеческое ухо. Например, дельфины, летучие мыши и собаки могут слышать вибрации, которых мы не можем.

Критические идеи обучения

• Мы используем наши уши, чтобы слышать широкий спектр звуков.
• Все звуки исходят от вибрирующих объектов.
• Мы можем описывать различные звуки как громкие, тихие, высокие и низкие, и мы можем использовать эти характеристики звуков, чтобы часто определять типы звуков и их источники.
• По мере удаления от объекта, издающего постоянный звук, мы слышим, что звук становится тише.

Изучите взаимосвязь между идеями о звуке в Карты развития концепции — Waves

Учебная деятельность

На этом уровне учащимся уместно осознать, что слух является одним из их пяти чувств и что слух требует использования ушей. Деятельность должна быть направлена ​​на поощрение учащихся распознавать слуховой опыт, который они принимают как должное.На этом уровне использование правильного научного языка не считается важным (см. Введение в научный язык) как предоставление практического опыта, который помогает продемонстрировать ключевые идеи.

Предоставьте открытую проблему для изучения в игре или путем решения проблемы

Предложите студентам изучить ряд различных ударных и струнных инструментов, чтобы определить, какие части инструментов отвечают за механическое движение, необходимое для воспроизведения звука, который они издают.Под руководством ученики должны уметь идентифицировать части (например, поверхность барабана, струны гитары), движение или вибрация которых создает звуковые волны.

Учащиеся могут дополнительно исследовать звук, производимый вибрирующей линейкой, выступающей из края скамьи. Попросите учеников ударить концом линейки, а затем быстро уменьшить выступ на скамье. Частота вибрации увеличится, производя более высокий звук. Обратите внимание студентов на механические средства, используемые для создания звуковых волн.

Предложите открытую проблему для изучения в игре или путем решения задач.

Поощряйте учащихся исследовать свое чувство звука с помощью шейкеров в качестве звукорежиссеров. Студенты должны встряхнуть несколько предметов, издающих похожие звуки. Предполагаемый результат состоит в том, чтобы учащиеся осознали, насколько хорошо они могут различать небольшие различия между звуками. Соберите несколько пустых пластиковых бутылок объемом 250 или 374 мл с завинчивающейся крышкой. Предоставьте широкий спектр материалов, которые можно легко разместить в контейнерах, таких как сырой рис, кукуруза, бобы или семена пшеницы, песок, сахар, галька, стеклянный шарик, шариковые подшипники, монеты, каменная соль, сушеный овес, изюм, желе. бобы или зубочистки.

Попросите учащихся заполнить бутылки на 1/4–1/3 предметами одного типа. Заклейте верхнюю часть бутылок липкой лентой (чтобы содержимое не было по всему полу) и попросите учащихся украсить их, чтобы скрыть содержимое. Затем ученики могут встряхнуть свои шейкеры и сравнить звуки, издаваемые различными материалами.

Попросите учащихся поиграть в угадайку со своими шейкерами: учащиеся угадывают, что находится внутри шейкера, просто слушая шум, который издает шейкер. В центре внимания обсуждения — то, что наши уши очень хорошо распознают небольшие различия между звуками, и мы очень хорошо понимаем, что эти различия означают. Есть много других примеров, которые можно использовать, чтобы проиллюстрировать этот момент, — многие из них могут быть предложены учащимися.

Другой вариант — сначала идентифицировать пары контейнеров с одним и тем же материалом. Перемешайте контейнеры и предложите ученикам найти пропавшего партнера по тому же звуку, который он издает при встряхивании. Убедитесь, что одни и те же контейнеры наполнены одинаковым количеством материалов, чтобы звуки, которые они издают, были одинаковыми.

Сосредоточьте внимание учеников на недооцененной детали

Удивительное количество источников звука можно услышать в классе, когда все молчат. Часто эти фоновые звуки, такие как звуки движения транспорта, шум самолетов и звуки строительства зданий, остаются полностью незамеченными, пока их идентификация не становится основной для учащихся.

Попросите учащихся определить все звуки, которые они слышат. Они могли записать их или нарисовать каждую картинку и составить список.Предложите учащимся спросить: «Вы слышите часы, ветер, разговор из другого класса, дыхание или кашель людей, шумные машины, проезжающие самолеты, шаги, автомобили скорой помощи или музыку?» Учащиеся должны попытаться определить и обсудить источники звуки, которые они слышат. Постарайтесь сосредоточиться на выявлении звуков, которые часто упускают из виду, и предложите учащимся описать, почему звук был легко идентифицирован. Были ли звуки, которые студенты могли слышать, но не опознавать?

Это задание можно расширить, если класс будет проводить «звуковой тур» по территории школы. Учащиеся могут посидеть и послушать короткое время в разных точках школы и обсудить то, что они слышат.

Открытое обсуждение посредством общего опыта.

Создайте для учащихся звуковую викторину с загадочными звуками. Это может быть сделано всем классом одновременно с закрытыми глазами или несколькими людьми с завязанными глазами, сидящими перед классом. Подумайте о создании групп из примерно 6 учеников, в которых каждому из них дается одинаковый звук для опознания. Команда, первая правильно определившая звук, приносит своей команде очки.Создайте коллекцию источников звука, от простых до очень сложных. Их можно было создать на месте, например копирование газеты или запись в виде звуковых байтов для воспроизведения и повторного использования по мере необходимости. Многие байты звука можно загрузить из Интернета.

Звуки можно создать с помощью:

• встряхивания монет
• хлопания в ладоши
• постукивания по столу карандашом или ручкой
• закрытия книги
• скомканья бумаги или алюминиевой фольги
• отрывания ткани или перфорированной бумаги
• Закрывание степлером или отклеивание клейкой ленты с дозатора
• Катание стеклянного шарика на столе.

Обсуждение должно помочь ученикам понять, что их уши очень чувствительны и могут определять очень небольшие различия между похожими звуками.

В качестве разновидности викторины по загадочным звукам попросите учащихся сгруппировать диапазон звуков по источникам, которые создаются встряхиванием, ощупыванием, ударами или выдуванием различных предметов. Или сгруппируйте их по высоте звука, который они издают. Это высокий или низкий звук? Помогите студентам нарисовать диаграммы, перечисляющие каждый из них, или физически сгруппировать похожие предметы.Предложите им обсудить, какие музыкальные инструменты, как они знают, работают аналогичным образом. Например, учащиеся могут определить музыкальные инструменты, которые все взорваны или все издают тихие звуки.

Открытое обсуждение через обмен опытом

Завяжите одному ученику глаза и попросите его сесть в центре большого кружка в классе. Укажите на одного из учеников в круге и попросите их издать звук свистком или колокольчиком. Задача ученика с завязанными глазами — попытаться указать направление звука.Предложите нескольким ученикам попробовать выполнить задание, а затем посмотреть, насколько сложнее будет задание, если ученик с завязанными глазами прикрывает одно из своих ушей. После нескольких попыток можно обсудить дополнительные трудности, связанные с использованием только одного уха для обнаружения звука.

Для изменения этого задания наведите указатель на ученика по кругу и попросите его назвать имя ученика с завязанными глазами только один раз. Затем ученик с завязанными глазами может попытаться определить направление, указав и указав на личность ученика, назвавшего его имя.

Помогает студентам выработать для себя некоторые «научные» объяснения.

Поощряйте студентов изготавливать широкий спектр простых звукоизвлекающих предметов из переработанных материалов. Например, они могут создавать погремушки или свистки, натягивать резиновые ленты на пустые пакеты из-под молока или создавать инструменты из трубок разных размеров.

Попросите учащихся собрать и украсить свои предметы в небольших группах. Поощряйте их исследовать, сколькими способами можно использовать этот предмет для создания различных звуков.Попросите их определить звуки, которые они издают, когда их щипают, хлопают или взрывают. Студенты должны продемонстрировать разнообразие звуков, которые они могут создать.

Содействовать размышлению и разъяснению существующих идей

Поощряйте студентов исследовать и определять громкие и тихие звуки на практических примерах. Попросите учащихся подумать, как далеко они находятся, когда они могут слышать обычные звуки, такие как говорящий человек, тиканье часов, цепная пила, мычание коровы, автомобильный гудок или крик птицы.Отведите учеников на школьную площадку и попросите их выяснить, как далеко они могут пройти от постоянного тихого звука (например, звонка небольшого колокольчика), прежде чем они перестанут его слышать.

Изучите несколько альтернативных способов определения расстояния, на котором большинство учащихся больше не могут слышать звук. Поговорите со студентами, чтобы решить, как лучше это выяснить. Используйте метод с одним источником и попросите учащихся измерить, как далеко они были от источника, используя ступеньки или пластиковые конусы, разнесенные для этой цели.Повторите эти действия, используя более тихий источник звука, и снова запишите измерения. Обсудите, как расстояние влияет на кажущуюся громкость звука. Выясните, считают ли студенты, что колокол остается прежним (т. Е. Издает постоянный звон) или звонит тише, когда они отходят от него.

Дополнительные ресурсы

• Слух: прослушивание — этот сайт, посвященный детской неврологии, предоставляет дополнительные занятия и был использован для разработки некоторых из указанных выше занятий.
• Physics: Sound for Elementary — этот сайт Музея науки Миннесоты предлагает больше идей для занятий в классе.
• Создание ощущения звука — этот сайт Exploratorium предоставляет учащимся возможность прослушивания музыки в режиме онлайн.

Звуковые волны | PASCO

Что такое звук

В физиологии звук возникает, когда вибрации объекта проходят через среду, пока не попадают в барабанную перепонку человека. В физике звук создается в виде волны давления. Когда объект вибрирует, он заставляет молекулы окружающего воздуха вибрировать, инициируя цепную реакцию колебаний звуковой волны во всей среде.В то время как физиологическое определение включает восприятие звука субъектом, физическое определение признает, что звук существует независимо от восприятия человеком. Вы можете узнать этот раздел из нашего сообщения в блоге «Что такое звуковая волна в физике?» Продолжайте читать, чтобы подробнее узнать о звуковых волнах.

Типы звука

Есть много разных типов звука, включая слышимый, неслышимый, неприятный, приятный, тихий, громкий, шум и музыку. Вы, вероятно, найдете звуки, издаваемые пианистом, мягкими, слышимыми и музыкальными.И хотя звук дорожных работ рано утром в субботу тоже слышен, он, конечно, не из приятных или мягких. Другие звуки, такие как свист собаки, не слышны человеческому уху. Это связано с тем, что собачий свист производит звуковые волны, которые находятся ниже диапазона человеческого слуха от 20 Гц до 20 000 Гц. Волны ниже 20 Гц называются инфразвуковыми волнами (инфразвук), а более высокие частоты выше 20 000 Гц известны как ультразвуковые волны (ультразвук).

Инфразвуковые волны (Инфразвук)

Инфразвуковые волны имеют частоты ниже 20 Гц, что делает их неслышными для человеческого уха.Ученые используют инфразвук для обнаружения землетрясений и извержений вулканов, для картирования подземных горных пород и нефтяных образований, а также для изучения активности человеческого сердца. Несмотря на нашу неспособность слышать инфразвук, многие животные используют инфразвуковые волны для общения в природе. Киты, бегемоты, носороги, жирафы, слоны и аллигаторы — все используют инфразвук для связи на впечатляющих расстояниях — иногда на сотни миль!

Ультразвуковые волны (ультразвук)

Звуковые волны с частотой выше 20,00 Гц производят ультразвук.Поскольку ультразвук происходит на частотах за пределами диапазона человеческого слуха, человеческое ухо не слышит его. Ультразвук чаще всего используется медицинскими специалистами, которые используют сонограммы для исследования внутренних органов своих пациентов. Некоторые менее известные применения ультразвука включают навигацию, визуализацию, смешивание образцов, обмен данными и тестирование. В природе летучие мыши излучают ультразвуковые волны, чтобы определять местонахождение добычи и избегать препятствий.

Как производится звук?

Звук издается, когда объект вибрирует, создавая волну давления.Эта волна давления заставляет частицы в окружающей среде (воздух, вода или твердое тело) совершать колебательные движения. Когда частицы вибрируют, они перемещают соседние частицы, передавая звук дальше через среду. Человеческое ухо улавливает звуковые волны, когда вибрирующие частицы воздуха вызывают колебания мелких деталей внутри уха.

Во многих отношениях звуковые волны похожи на световые. Оба они происходят из определенного источника и могут распространяться или рассеиваться различными способами. В отличие от света, звуковые волны могут проходить только через среду, такую ​​как воздух, стекло или металл.Это значит, что в космосе нет звука!

Как распространяется звук?

Средние

Прежде чем мы обсудим, как распространяется звук, важно понять, что такое среда и как она влияет на звук. Мы знаем, что звук может распространяться через газы, жидкости и твердые тела. Но как они влияют на его движение? Звук наиболее быстро распространяется через твердые тела, потому что его молекулы плотно упакованы вместе. Это позволяет звуковым волнам быстро передавать колебания от одной молекулы к другой.Звук движется в воде аналогичным образом, но его скорость более чем в четыре раза выше, чем в воздухе. Скорость звуковых волн, движущихся в воздухе, может быть дополнительно снижена за счет высоких скоростей ветра, которые рассеивают энергию звуковой волны.

Среды и скорость звука

Скорость звука зависит от типа среды, через которую проходят звуковые волны. В сухом воздухе при 20 ° C скорость звука составляет 343 м / с! В морской воде комнатной температуры звуковые волны распространяются со скоростью около 1531 м / с! Когда физики наблюдают возмущение, которое распространяется быстрее, чем местная скорость звука, это называется ударной волной.Когда сверхзвуковой самолет пролетает над головой, может наблюдаться локальная ударная волна! Как правило, в более теплых условиях звуковые волны распространяются быстрее. Как вы думаете, как это повлияет на скорость звуковых волн в океане, когда океан нагревается из-за глобального климата?

Распространение звуковых волн

Когда объект вибрирует, он создает кинетическую энергию, которая передается молекулами в среде. Когда вибрирующая звуковая волна входит в контакт с частицами воздуха, кинетическая энергия передается ближайшим молекулам.Когда эти возбужденные молекулы начинают двигаться, они активизируют другие молекулы, которые повторяют этот процесс. Представьте себе обтягивающего человека, спускающегося по лестнице. При падении с лестницы движение обтяжки начинается с расширения. Когда первое кольцо расширяется вперед, оно тянет вперед кольца позади себя, вызывая волну сжатия. Эта цепная реакция толкания и вытягивания заставляет каждое кольцо катушки обтягивания смещаться из своего исходного положения, постепенно передавая исходную энергию от первой катушки к последней.Сжатие и разрежение звуковых волн подобны толканию и вытягиванию спиралей обтекателя.

Сжатие и разрежение

Звуковые волны состоят из моделей сжатия и разрежения. Сжатие происходит, когда молекулы плотно упакованы вместе. В качестве альтернативы разрежение происходит, когда молекулы удалены друг от друга. Когда звук проходит через среду, его энергия заставляет молекулы двигаться, создавая чередующиеся модели сжатия и разрежения.Важно понимать, что молекулы не движутся со звуковой волной. По мере прохождения волны молекулы получают энергию и перемещаются из своих исходных положений. После того, как молекула передает свою энергию соседним молекулам, движение молекулы уменьшается, пока на нее не воздействует другая проходящая волна. Передача энергии волной — это то, что вызывает сжатие и разрежение. При сжатии давление высокое, а при разрежении — низкое. Разные звуки создают разные модели изменений высокого и низкого давления, что позволяет их идентифицировать.Длина волны звуковой волны состоит из одного сжатия и одного разрежения.

Звуковые волны теряют энергию при прохождении через среду, что объясняет, почему вы не слышите людей, говорящих на большом расстоянии, но вы можете слышать их шепот поблизости. Когда звуковые волны движутся в пространстве, они отражаются такими средами, как стены, столбы и камни. Это звуковое отражение более известно как эхо. Если вы когда-нибудь были в пещере или каньоне, вы, вероятно, слышали, как ваше эхо распространяется намного дальше, чем обычно.Это связано с тем, что большие каменные стены отражают ваш звук друг от друга.

Типы волн

Итак, какой тип волны является звуковой? Звуковые волны делятся на три категории: продольные волны, механические волны и волны давления. Продолжайте читать, чтобы узнать, что их квалифицирует как таковые.

Продольные звуковые волны

Продольная волна — это волна, в которой движение частиц среды параллельно направлению переноса энергии. Звуковые волны в воздухе и жидкостях — это продольные волны, потому что частицы, переносящие звук, колеблются параллельно направлению распространения звуковой волны.Если вы толкаете обтяжку вперед и назад, катушки будут двигаться параллельно (вперед и назад). Точно так же при ударе по камертону направление звуковой волны параллельно движению частиц воздуха.

Механические звуковые волны

Механическая волна — это волна, которая зависит от колебаний вещества, что означает, что она передает энергию через среду для распространения. Эти волны требуют первоначального ввода энергии, которая затем проходит через среду до тех пор, пока не будет эффективно передана начальная энергия.Примеры механических волн в природе включают водные волны, звуковые волны, сейсмические волны и внутренние водные волны, которые возникают из-за разницы плотности в водоеме. Есть три типа механических волн: поперечные волны, продольные волны и поверхностные волны.

Почему звук — это механическая волна? Звуковые волны движутся по воздуху, вытесняя частицы воздуха в цепной реакции. Когда одна частица смещается из положения равновесия, она толкает или притягивает соседние молекулы, заставляя их смещаться из положения равновесия.Поскольку частицы продолжают перемещать друг друга с помощью механических колебаний, возмущение распространяется по среде. Эти межчастичные механические колебания звуковой проводимости квалифицируют звуковые волны как механические волны. Звуковая энергия или энергия, связанная с вибрациями, создаваемыми вибрирующим источником, требует перемещения среды, что превращает звуковую энергию в механическую волну.

Беспроводной датчик звука

Беспроводной датчик звука включает в себя два основных датчика в одном портативном корпусе: датчик звуковой волны для измерения относительных изменений звукового давления и датчик уровня звука со шкалами, взвешенными как в дБА, так и в дБВ.Благодаря отчетности в реальном времени и широкому диапазону дисплеев (БПФ, осциллограф, цифры) простой дизайн беспроводного датчика звука упрощает его использование для вводных звуковых исследований, а его встроенная память и надежные программные функции поддерживают исследования более высокого уровня в области науки. звука.

Звуковые волны давления

Волна давления или волна сжатия имеет регулярную структуру областей высокого и низкого давления. Поскольку звуковые волны состоят из сжатий и разрежений, их области колеблются между моделями низкого и высокого давления. По этой причине звуковые волны считаются волнами давления. Например, когда человеческое ухо принимает звуковые волны из окружающей среды, оно определяет разрежения как периоды низкого давления и сжатия как периоды высокого давления.

Поперечные волны

Поперечные волны движутся с колебаниями, перпендикулярными направлению волны. Звуковые волны не являются поперечными волнами, потому что их колебания параллельны направлению переноса энергии; однако звуковые волны могут становиться поперечными при очень определенных обстоятельствах.Поперечные волны или поперечные волны распространяются с меньшей скоростью, чем продольные волны, а поперечные звуковые волны могут быть созданы только в твердых телах. Океанские волны — самый распространенный пример поперечных волн в природе. Более наглядный пример может быть продемонстрирован путем покачивания одной стороны струны вверх и вниз, в то время как другой конец закреплен (см. Видео о стоячих волнах ниже). Все еще немного запутались? Посмотрите визуальное сравнение поперечных и продольных волн ниже.

Визуальное сравнение продольных и поперечных волн.

Как создать стоячие волны

С помощью струнного вибратора, генератора синусоидальной волны и стробоскопической системы PASCO учащиеся могут создавать, манипулировать и измерять стоячие волны в реальном времени. Генератор синусоидальной волны и струнный вибратор работают вместе, чтобы распространять синусоидальную волну по веревке, а систему стробоскопа можно использовать для «замораживания» волн во времени. Создавайте четко определенные узлы, освещайте стоячие волны и исследуйте квантовую природу волн в режиме реального времени с помощью этого современного исследовательского подхода.Вы можете ознакомиться с некоторыми из наших любимых волновых приложений в видео ниже.

4 Свойства звука

Что отличает музыку от шума? Птичий крик более мелодичен, чем автосигнализация. И, как правило, мы можем отличить сирену скорой помощи от полицейской сирены, но как это сделать? Мы используем четыре свойства звука: высоту, динамику (громкость или мягкость), тембр (цвет тона) и продолжительность.

Частота (высота)

Pitch — это качество, которое позволяет нам оценивать звуки как «выше» и «ниже».Он предоставляет метод организации звуков на основе частотной шкалы. Высота звука может быть интерпретирована как музыкальный термин для обозначения частоты, хотя это не совсем то же самое. Высокий звук заставляет молекулы быстро колебаться, а низкий звук вызывает более медленные колебания. Высота звука может быть определена только в том случае, если частота звука достаточно четкая и постоянная, чтобы отличить ее от шума. Поскольку высота звука в первую очередь основана на восприятии слушателя, это не объективное физическое свойство звука.

Амплитуда (динамика)

Амплитуда звуковой волны определяет ее относительную громкость. В музыке громкость ноты называется ее динамическим уровнем. В физике мы измеряем амплитуду звуковых волн в децибелах (дБ), которые не соответствуют динамическим уровням. Более высокие амплитуды соответствуют более громким звукам, а более короткие амплитуды соответствуют более тихим звукам. Несмотря на это, исследования показали, что люди воспринимают звуки на очень низких и очень высоких частотах как более мягкие, чем звуки на средних частотах, даже если они имеют одинаковую амплитуду.

Тембр (цвет тона)

Тембр относится к цвету тона или «ощущению» звука. Звуки с разным тембром создают разные формы волн, которые влияют на нашу интерпретацию звука. Звук фортепьяно имеет другой цвет тона, чем звук гитары. В физике мы называем это тембром звука. Это то, что позволяет людям быстро распознавать звуки (например, кошачье мяуканье, проточная вода, звук голоса друга).

Продолжительность (темп / ритм)

В музыке продолжительность — это время, в течение которого длится тон или тон.Их можно охарактеризовать как длинные, короткие или требующие некоторого времени. Продолжительность ноты или тона влияет на тембр и ритм звука. Классическая фортепианная пьеса будет иметь ноты большей продолжительности, чем ноты, сыгранные клавишником на поп-концерте. В физике продолжительность звука или тона начинается после того, как звук регистрируется, и заканчивается, когда он не может быть обнаружен.

Создание музыки с использованием 4 свойств звука

Музыканты манипулируют четырьмя свойствами звука, создавая повторяющиеся паттерны, образующие песню.Продолжительность — это время, в течение которого длится музыкальный звук. Когда вы играете на гитаре, звук прекращается, когда вы успокаиваете струны. Высота звука — это относительная высота или слабость звука, которая определяется частотой звуковых колебаний. Более быстрые колебания производят более высокую высоту звука, чем более медленные. Более толстые струны гитары производят более медленные вибрации, создавая более глубокую высоту тона, в то время как более тонкие струны производят более быстрые вибрации и более высокую высоту звука. Звук с определенной высотой или определенной частотой называется тоном.Тоны имеют определенные частоты, которые достигают уха через равные промежутки времени, например 320 циклов в секунду. Когда два тона имеют разные высоты, они звучат по-разному, и разница между их высотой звука называется интервалом. Музыканты часто используют интервал, называемый октавой, который позволяет двум тонам разной высоты звучать одинаково. Динамика относится к степени громкости или мягкости звука и связана с амплитудой вибрации, производящей звук. Чем сильнее натянута гитарная струна, тем громче будет звук.Цвет тона или тембр описывает общее ощущение звука, производимого инструментом. Если бы мы описали цвет тона трубы, мы могли бы назвать его ярким или блестящим. Когда мы рассматриваем виолончель, мы можем сказать, что она имеет насыщенный цветовой тон. Каждый инструмент предлагает свой собственный цвет тона, и можно создавать новые цвета тона, совмещая инструменты друг с другом. Кроме того, современные музыкальные стили, такие как EDM, представили новые стили тона, которые были недоступны до создания цифровой музыки.

Что делает звук музыкой или шумом?

Акустики, или ученые, изучающие акустику звука, изучали, как различные типы звуков, в первую очередь шум и музыка, влияют на людей.Рандомизированные неприятные звуковые волны часто называют шумом. Кроме того, построенные модели звуковых волн известны как музыка. Исследования показали, что человеческое тело по-разному реагирует на шум и музыку, что может объяснить, почему строительство дороги субботним утром делает нас более напряженными, чем песня пианиста.

Акустика

Акустика — это междисциплинарная наука, изучающая механические волны, включая вибрацию, звук, инфразвук и ультразвук в различных средах, таких как твердые тела, жидкости и газы.Профессионалы в области акустики могут варьироваться от инженеров-акустиков, которые исследуют новые области применения звука в технологиях, до инженеров-звукорежиссеров, специализирующихся на записи и управлении звуком, до акустиков, которые являются учеными, занимающимися наукой о звуке.

Резонансная воздушная колонна

Независимо от того, нужен ли вам универсальный волновой демонстратор или доступное по цене устройство, которое позволяет студентам экспериментировать с резонансом и гармониками, Resonance Air Column — ваш идеальный инструмент. Резонансная воздушная колонна состоит из полой трубки с поршнем внутри. Когда поршень перемещается через резонансную воздушную колонну, каждый раз, когда он сталкивается с узлом, издается громкий звуковой сигнал. Используя измерители и кольца для крепления на ремне, студенты могут идентифицировать, измерять и отмечать расположение узлов и пучностей в резонансной воздушной колонне — и все это при просмотре данных в реальном времени с помощью дисплея БПФ Capstone. После изучения резонансной частоты, узлов и пучностей учащиеся могут сравнить свои экспериментальные измерения с ожидаемыми измерениями, используя свои собственные графики и расчеты.

Характеристики звуковых волн

Есть пять основных характеристик звуковых волн: длина волны, амплитуда, частота, период времени и скорость. Длина звуковой волны указывает расстояние, которое проходит волна, прежде чем она повторится. Сама длина волны — это продольная волна, которая показывает сжатие и разрежение звуковой волны. Амплитуда волны определяет максимальное смещение частиц, возмущенных звуковой волной, когда она проходит через среду. Большая амплитуда указывает на большую звуковую волну. Частота звуковой волны указывает количество звуковых волн, производимых каждую секунду. Низкочастотные звуки производят звуковые волны реже, чем высокочастотные звуки. Временной период звуковой волны — это количество времени, необходимое для создания полного волнового цикла. Каждая вибрация от источника звука производит звук величиной с волну. Каждый полный волновой цикл начинается с впадины и заканчивается в начале следующей впадины. Наконец, скорость звуковой волны показывает, насколько быстро волна движется, и выражается в метрах в секунду.

Схема звуковой волны. Волновой цикл возникает между двумя впадинами.

Единицы звука

Когда мы измеряем звук, нам доступны четыре различных единицы измерения. Первая единица называется децибелом (дБ). Децибел — это логарифмическое отношение звукового давления к эталонному давлению. Следующей наиболее часто используемой единицей измерения является герц (Гц). Герцы — это мера звуковой частоты. Герцы и децибелы широко используются для описания и измерения звуков, но также используются фон и звуковой сигнал.Сон — это воспринимаемая громкость звука, а фон — это единица громкости для чистых тонов. Кроме того, фон относится к субъективной громкости, а звук — к воспринимаемой громкости.

Пояснения к графам звуковых волн

Звуковые волны можно описать с помощью графика смещения или плотности. Графики смещения-времени показывают, насколько далеко частицы находятся от своих первоначальных мест, и показывают, в каком направлении они двигались. Частицы, которые появляются на нулевой линии на графике смещения частиц, вообще не двигались из своего нормального положения.Эти, казалось бы, неподвижные частицы испытывают большее сжатие и разрежение, чем другие частицы. Поскольку давление и плотность взаимосвязаны, график зависимости давления от времени будет отображать ту же информацию, что и график зависимости плотности от времени. Эти графики показывают, где частицы сжаты, а где сильно расширены. В отличие от графиков смещения, частицы вдоль нулевой линии на графике плотности никогда не сжимаются и не растягиваются. Напротив, это частицы, которые больше всего движутся вперед и назад.

Звуковое давление

Звуковое давление описывает отклонение местного давления от атмосферного давления окружающей среды при распространении звуковой волны. Важно понимать, что звуковое давление и давление воздуха — разные понятия. В целом, на скорость звука не влияет давление воздуха. Когда звуковые волны проходят от источника звука через воздух, они изменяют давление, испытываемое соседними частицами воздуха.

Уровень звука

Уровень звука — это сравнение давления звуковой волны относительно контрольной точки.Уровень звука измеряется в децибелах, причем более высокие децибелы соответствуют более высоким уровням звука. Некоторые звуковые инструменты измеряют уровень звука в дБн, который представляет собой отношение мощности (децибел) сигнала к его несущему сигналу. Другие звуковые инструменты измеряют относительную громкость звуков, воспринимаемых человеческим ухом, с помощью децибел, взвешенных по шкале А, известной как дБа. Когда используется дБа, звуки на низких частотах уменьшаются в децибелах по сравнению с невзвешенными децибелами.

Уровень звука — это сравнение давления звуковой волны относительно контрольной точки.Измеритель дБн измеряет высокие и низкие частоты, а измеритель дБа измеряет частоты среднего уровня.

Интенсивность звука

Интенсивность звука — это мощность звуковой волны на единицу площади. Чем интенсивнее звук, тем больше будут колебания амплитуды. По мере увеличения интенсивности звука давление, оказываемое звуковыми волнами на близлежащие объекты, также увеличивается. Децибелы используются для измерения отношения заданной интенсивности (I) к пороговому значению интенсивности слышимости, которое обычно имеет значение 1000 Гц для человеческого уха.

Интенсивность звука — это мощность звуковой волны на единицу площади. Чем интенсивнее звук, тем больше будут колебания амплитуды. По мере увеличения интенсивности звука давление, оказываемое звуковыми волнами на близлежащие объекты, также увеличивается.

Интенсивность звука в воздушном столбе

Воздушный столб — это большая полая труба, открытая с одной стороны и закрытая с другой. Условия, создаваемые воздушным столбом, особенно полезны для исследования звуковых характеристик, таких как интенсивность и резонанс.Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть, как воздушные колонны можно использовать для исследования узлов, пучностей узлов и резонанса.

1 глухой и 2 звонких. Парные и непарные глухие согласные звуки. §6. Твёрдые и мягкие согласные

В Русском языке звонкие и глухие согласные различаются участием / неучастием голоса в образовании согласного звука.

Звонкими являются следующие согласные: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].

Звонким является также звук [ж’], встречающийся в речи отдельных людей в словах дрожжи, вожжи и некоторых других.

Глухими являются следующие согласные звуки: [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’] [ц], [ч’], [ш], [щ’].

Для запоминания того, какие согласные являются глухими, существует мнемоническое правило (правило для запоминания): во фразе «Стёпка, хочешь шец?» – «Фи!» содержатся все глухие согласные.

Выделяют 11 пар противопоставленных по глухости / звонкости согласных: [б] – [п], [б’] – [п’], [в] – [ф], [в’] – [ф’], [г] – [к], [г’] – [к’], [д] – [т], [д’] – [т’], [з] – [с], [з’] – [с’], [ж] – [ш]. Перечисленные звуки являются, соответственно, либо звонкими парными, либо глухими парными.

Остальные согласные характеризуются как непарные. К звонким непарным относят [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], к глухим непарным – звуки [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Но появление глухого или звонкого звука может быть предопределено его положением в слове. Такая глухость / звонкость оказывается несамостоятельной, «вынужденной», а позиции, в которых это происходит, считаются слабыми по глухости / звонкости.

Звонкие парные оглушаются (вернее, меняются на глухие)

1) в абсолютном конце слова: пруд [прут];

2) перед глухими: будка [б́утка].

Глухие парные согласные, стоящие перед звонкими, кроме [в], [в’], [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], озвончаются, то есть меняются на звонкие: молотьба [малад’б́а].

Сегодня практически все дети знают буквы и алфавит уже в раннем детстве. Однако, учить буквы рекомендуется, не называя буквы так, как они звучат в алфавите. Буквы надо учить звуками. Говоря о букве «Б», необходимо называть ее [б], а не «бэ». Это нужно для того, чтобы ребенку потом было легче объединять буквы в слоги и слова.

Однако мир звуков на этом не ограничивается. И когда малыш подрастет, ему предстоит освоить и такие понятия, как гласные звуки, твердые, мягкие, парные, глухие и звонкие согласные. Приглашаю поговорить сегодня о таких разных звуках. Мы поговорим об этом в сказочной форме, в форме наиболее близкой для детского восприятия. Приглашаю вас в фонетическую сказку . Это дополненная версия сказки о звуках, представленная в .

Итак, дружные буквы живут в гостеприимном . А звуки создали большое Королевство, которое называется Фонетика.

В королевстве звуков русского языка Фонетика дружно жили – поживали гласные и согласные звуки. У каждого звука был свой домик. У гласных звуков домики были выкрашены в красный цвет, а у согласных в синий. Но крыши всех домиков были белыми и менялись сами по себе, когда звуки ходили друг к другу в гости.

Всего в королевстве 42 жителя : 6 гласных звуков [а],[э],[о],[у],[и],[ы] и 36 согласных. Они жили дружно и часто ходили друг другу в гости. И каждый раз когда они гостили друг у друга происходило волшебство: стоило им взяться за руки как получались новые звуки для новых слов.

Гласные звуки любили петь. Поэтому в их домиках всегда звучала музыка. А вот у согласных звуков петь совсем не получалось. Зато они были очень податливыми и всегда и во всем «соглашались» с гласными. При этом они могли становиться твердыми или мягкими . Вот например, звук [п]. В слове «пила» звучит мягко, а в слове «пыль» – твердо. А все потому, что звук [и] смягчил [п], а звук [ы] наоборот придал твердости.

Вот так согласные звуки, берясь за руки с гласными, становятся по их просьбе мягкими или твердыми.

Однако были в королевстве и «непослушные» звуки. И хотя они жили в синих домиках и назывались согласными, они ни в какую меняться не хотели. А произошло это в день, когда праздно сидя на скамеечках, они заспорили кто же главнее: гласные или согласные звуки. И звуки [ж] ,[ш] и [ц] решили стать независимыми и никому не подчиняться, особенно гласным звукам. Они провозгласили себя твердыми звуками, которые никогда ни при каких обстоятельствах не станут мягкими! И в доказательство своего твердого решения они выкрасили белые крыши своих домиков в темно-синий цвет.

Но уступчивые и неконфликтные звуки [щ] ,[й] и [ч] очень расстроились и испугались, что в королевстве будет нарушен баланс соотношения звуков и решили остаться навсегда мягкими. А чтобы все жители Фонетики знали об этом, покрасили крыши своих домиков в зеленый цвет.

Однако, вскоре в королевстве Фонетики появились еще 2 жителя — мягкий и твердый знаки. Но и они не нарушили единства звукового мира. Мягкий знак помогал согласным становиться мягкими, а твердый — твердыми. Они построили себе белые домики и все зажили мирно и дружно.

Но не только своими твердыми и мягкими характерами славились жители Королевства Фонетики. У многих из них были и есть свои особые предпочтения. Одни звуки любили шум листопада, а другие звон дождя. Они даже построили себе отдельные кварталы так, что в одном — всегда звонко бьет колокольчик, а в другом — как под куполом — глухо и шумно… Так появились звонкие и глухие согласные . А между кварталами протекает речка.

Так в квартале с колокольчиком поселились звуки [р], [л], [м], [н], [й], [б], [г], [в], [д], [ж], [з]. А в тихом квартале — [п], [ф], [т], [ш], [с], [к], [х], [ц],[ч],[щ]. И некоторые буквы так сдружились, что соединили свои домики мостиками. Так есть мостик между звуками п-б, ф-в, т-д, ш-ж, с-з и к-г. Это парные согласные .

Вот так и живет удивительное Королевство Фонетики. Звуки ходят друг к другу в гости, меняются, подстраиваются, шумят, кричат, поют… Весело у них. А в этом веселье рождаются слова, из них предложения, которые составляют нашу речь. Кстати, речь бывает… А впрочем, об этом поговорим в другой раз.

Вот такие непростые взаимоотношения у звуков. Чтобы сыну легче было рисовать фонетические схемы слов, мы с ним делали очень удобные облачки. По ним определять твердость или мягкость согласных звуков очень просто.

О том, как с помощью облачек мы учили твердые и мягкие согласные читайте в .

А облегчить ребенку различие между звонкими и глухими согласными нам помогал очень простой прием. Называя звук, прижмите ладонь к шее. Если звук звонкий, то ощущается вибрация (дрожание) голосовых связок. Если звук глухой — вибрации не будет.

Для этих же целей мы использовали картинку с домиками и мостиками через речку, которую вы видели выше.

Приятного вам знакомства с миром Фонетики!

Всего самого доброго!

Приглашаем посмотреть увлекательный ролик на нашем видеоканале “Мастерская на радуге”

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости – глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы – голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума – глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором – звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости – глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга – настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости – твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик – непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] – всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] – шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв – 21, а звуков – 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка – точка

б очка – почка

ш ар – жар

удочка – уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

1. Шесть мышат в камышах шуршат.
2. У ежа – ежата, у ужа – ужата.
3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

1. Fictionbook.ru ().
2. Deafnet.ru ().
3. Samouchka.com.ua ().

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
2. Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных – 9 – Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных – 2 – Т, Т, различных – 1. ) .
3. Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
4. 4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б]— [п], [в]— [ф], [г]— [к], [д]— [т], [з]— [с], [ж]— [ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч❜]	[щ❜]	[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Все согласные звуки в русском языке делятся на твердые и мягкие и на глухие и звонкие. Чем же отличаются звонкие согласные звуки? На этот вопрос отвечает наша статья.

Как образуются звонкие звуки

В процессе образования согласного звука участвует не только голос, но и различные шумы. Они возникают из-за того, что во рту образуются различные преграды, преодолеваемые затем потоком воздуха. Например, при произнесении звука [б] мы смыкаем губы, а выдыхаемый воздух с силой разрывает эту преграду.

Ребята, изучающие в третьем классе русский язык, различают звуки по глухости-звонкости только указанным способом. Но иногда школьники в 5 – 6 классах выделяют еще сонорные (очень звучные) и шипящие. В последних вообще нет голоса – только шум (за исключением Ж).

Например, звонкий согласный звук в начале слова «рысь» сонорный, а глухой в начале слова «щука» — шипящий.

Сонорные согласные «л» и «р» могут даже брать на себя некоторые функции гласного и образовывать слог. Это происходит, например, в слове «смысл» (поэтому его иногда ошибочно пишут «смысол»).

Как отличить звонкий звук

Существует несколько признаков, по которым можно отличить звонкий согласный.

Можно вслух произнести звук, положив руку на горло в районе голосовых связок; если ощущается вибрация, звук звонкий.

Можно просто заучить глухие и звонкие согласные звуки. Или запомнить, опираясь на пары по глухости-звонкости.

Есть мнемотехнические формулы, позволяющие запомнить глухие и звонкие. Это фраза или слово, где все звуки либо глухие, либо звонкие. Приведем примеры таких формул.

• Глухие : Степка, хочешь щец? – Фи. (В этой фразе все звуки глухие)
• Звонкие : Нормальный (только сонорные)

Парные и непарные звонкие согласные

Большинство звонких согласных образуют пары по глухости-звонкости. В помещенной ниже таблице в верхнем ряду приведены все звонкие звуки, а в нижнем — парные им глухие. Если в том или другом ряду стоит прочерк, значит звук непарный.

Озвончение и оглушение

В потоке речи звуки зависят от своих «соседей», поэтому они могут менять свое качество под воздействием окружения.

В русском языке возможно несколько явлений:

• Оглушение
• Ассимиляция (уподобление) по глухости-звонкости.

Оглушение происходит на конце слова. Звонкий согласный в абсолютном конце слова произносится как своя глухая пара. Например , [гр’ип] (гриб).

Ассимиляция происходит в середине слова. В русском языке на звук влияет сосед справа. Чаще всего звонкий звук становится глухим из-за того, что соседствует с другим глухим звуком. Примеры ассимиляции: кадка, загадка. Реже согласный становится «за компанию» звонким. Например, просьба [проз’ба].

Подобные процессы происходят в разных языках, но по-разному. Например, в чувашском языке глухой согласный, оказавшись между двумя гласными, становится звонким.

Как проверить сомнительную согласную

Из-за этих языковых процессов согласные звуки в некоторых позициях делаются на себя непохожи. Поэтому их требуется проверить.

Для определения, какой звук, глухой или звонкий, надо писать в данном слове следует изменить слово или подобрать однокоренное, чтобы после согласной была гласная. Например , столб-столбы, косьба-косить, указка-указать.

Абсолютный конец слова не является сильной позицией, позволяющей различить согласные по глухости-звонкости.

Есть слова, которые невозможно проверить. Например , футбол, рюкзак и т. д. Их надо запомнить или посмотреть в словаре.

Что мы узнали?

Из статьи мы узнали, что согласные звуки в русском языке бывают звонкими и глухими. Для образования звонкого согласного нужно больше голоса, чем шума. Мы узнали, какие звуки составляют пару по глухости-звонкости, а какие – нет. Узнали, что такое сонорные и шипящие звуки.

Тест по теме

Оценка статьи

Средняя оценка: 4.1 . Всего получено оценок: 390.

Все согласные обозначают звонкие звуки. Твердые и мягкие согласные звуки

Сегодня практически все дети знают буквы и алфавит уже в раннем детстве. Однако, учить буквы рекомендуется, не называя буквы так, как они звучат в алфавите. Буквы надо учить звуками. Говоря о букве «Б», необходимо называть ее [б], а не «бэ». Это нужно для того, чтобы ребенку потом было легче объединять буквы в слоги и слова.

Однако мир звуков на этом не ограничивается. И когда малыш подрастет, ему предстоит освоить и такие понятия, как гласные звуки, твердые, мягкие, парные, глухие и звонкие согласные. Приглашаю поговорить сегодня о таких разных звуках. Мы поговорим об этом в сказочной форме, в форме наиболее близкой для детского восприятия. Приглашаю вас в фонетическую сказку . Это дополненная версия сказки о звуках, представленная в .

Итак, дружные буквы живут в гостеприимном . А звуки создали большое Королевство, которое называется Фонетика.

В королевстве звуков русского языка Фонетика дружно жили – поживали гласные и согласные звуки. У каждого звука был свой домик. У гласных звуков домики были выкрашены в красный цвет, а у согласных в синий. Но крыши всех домиков были белыми и менялись сами по себе, когда звуки ходили друг к другу в гости.

Всего в королевстве 42 жителя : 6 гласных звуков [а],[э],[о],[у],[и],[ы] и 36 согласных. Они жили дружно и часто ходили друг другу в гости. И каждый раз когда они гостили друг у друга происходило волшебство: стоило им взяться за руки как получались новые звуки для новых слов.

Гласные звуки любили петь. Поэтому в их домиках всегда звучала музыка. А вот у согласных звуков петь совсем не получалось. Зато они были очень податливыми и всегда и во всем «соглашались» с гласными. При этом они могли становиться твердыми или мягкими . Вот например, звук [п]. В слове «пила» звучит мягко, а в слове «пыль» – твердо. А все потому, что звук [и] смягчил [п], а звук [ы] наоборот придал твердости.

Вот так согласные звуки, берясь за руки с гласными, становятся по их просьбе мягкими или твердыми.

Однако были в королевстве и «непослушные» звуки. И хотя они жили в синих домиках и назывались согласными, они ни в какую меняться не хотели. А произошло это в день, когда праздно сидя на скамеечках, они заспорили кто же главнее: гласные или согласные звуки. И звуки [ж] ,[ш] и [ц] решили стать независимыми и никому не подчиняться, особенно гласным звукам. Они провозгласили себя твердыми звуками, которые никогда ни при каких обстоятельствах не станут мягкими! И в доказательство своего твердого решения они выкрасили белые крыши своих домиков в темно-синий цвет.

Но уступчивые и неконфликтные звуки [щ] ,[й] и [ч] очень расстроились и испугались, что в королевстве будет нарушен баланс соотношения звуков и решили остаться навсегда мягкими. А чтобы все жители Фонетики знали об этом, покрасили крыши своих домиков в зеленый цвет.

Однако, вскоре в королевстве Фонетики появились еще 2 жителя — мягкий и твердый знаки. Но и они не нарушили единства звукового мира. Мягкий знак помогал согласным становиться мягкими, а твердый — твердыми. Они построили себе белые домики и все зажили мирно и дружно.

Но не только своими твердыми и мягкими характерами славились жители Королевства Фонетики. У многих из них были и есть свои особые предпочтения. Одни звуки любили шум листопада, а другие звон дождя. Они даже построили себе отдельные кварталы так, что в одном — всегда звонко бьет колокольчик, а в другом — как под куполом — глухо и шумно… Так появились звонкие и глухие согласные . А между кварталами протекает речка.

Так в квартале с колокольчиком поселились звуки [р], [л], [м], [н], [й], [б], [г], [в], [д], [ж], [з]. А в тихом квартале — [п], [ф], [т], [ш], [с], [к], [х], [ц],[ч],[щ]. И некоторые буквы так сдружились, что соединили свои домики мостиками. Так есть мостик между звуками п-б, ф-в, т-д, ш-ж, с-з и к-г. Это парные согласные .

Вот так и живет удивительное Королевство Фонетики. Звуки ходят друг к другу в гости, меняются, подстраиваются, шумят, кричат, поют… Весело у них. А в этом веселье рождаются слова, из них предложения, которые составляют нашу речь. Кстати, речь бывает… А впрочем, об этом поговорим в другой раз.

Вот такие непростые взаимоотношения у звуков. Чтобы сыну легче было рисовать фонетические схемы слов, мы с ним делали очень удобные облачки. По ним определять твердость или мягкость согласных звуков очень просто.

О том, как с помощью облачек мы учили твердые и мягкие согласные читайте в .

А облегчить ребенку различие между звонкими и глухими согласными нам помогал очень простой прием. Называя звук, прижмите ладонь к шее. Если звук звонкий, то ощущается вибрация (дрожание) голосовых связок. Если звук глухой — вибрации не будет.

Для этих же целей мы использовали картинку с домиками и мостиками через речку, которую вы видели выше.

Приятного вам знакомства с миром Фонетики!

Всего самого доброго!

Речь человека складывается из набора последовательных звуков. На две основные группы – согласные и гласные – они делятся по принципу артикуляции. Согласные звуки — это такие звуки, при произношении которых струя воздуха, выдыхаемая лёгкими, встречает на своём пути возможные препятствия во рту — это может быть и язык, и зубы, и нёбо, и губы. Таким образом объясняется возникновение согласных звуков. Одни согласные, образуясь, задействуют а другие — нет. Так, в русском языке различаются глухие и звонкие согласные. Если согласный образуется только с помощью шума, то он будет глухим. А если в его образовании участвуют в

разной степени как шум, так и голос, то этот согласный называют звонким. Мы можем легко заметить различие в паре “глухие и звонкие согласные”, если приложим руку к гортани. Если мы называем звонкие согласные, чувствуется дрожь, вибрация голосовых связок. Так как связки напряжены, то воздух, выдыхаемый лёгкими, заставляет их колебаться, приводит в движение. А если проговаривать глухой звук, то связки будут находиться в спокойном, ненапряжённом состоянии, отчего и образуется некий своеобразный шум. Кроме того, если произносятся звонкие согласные, наши речевые органы испытывают несколько меньше напряжения, чем при произношении глухих звуков.

Некоторые согласные — звонкие и глухие — образуют так называемые пары. Такие звуки называются парные звонкие и глухие согласные. Для того чтобы максимально облегчить запоминание глухих согласных, используется специальная фраза-формула (мнемоническое правило): “Степка, хочешь щец? Фиии!” Это предложение содержит все глухие согласные.

А часть звуков не имеет пары по принципу глухие и звонкие согласные. К ним относятся:

[л], [м], [н], [ р], [й] [л”], [м”], [н”], [р”] – звонкие

[ц], [х], [ш:”] [ч], [х”] – глухие

Кроме того, следующие звуки [щ], [ч], [ш], [ж] называют шипящими, а [р], [м], [н], [л] – сонорными. Они близки к и могут формировать слоги.

Первый ряд состоит из согласных, называемых сонорными, что переводится с греческого как «звучный». То есть при их образовании над шумом преобладает голос. А у второго ряда согласных, наоборот, отмечается доминирование шума.

Один из принципов современной русской орфоэпии (раздел фонетики, который занимается изучением норм литературного произношения) заключается в том, что звонкие согласные принимают облик глухих, а глухие уподобляются как звонкие при Звонкие согласные звуки (за исключением сонорных) произносятся как глухие в конце слова или же непосредственно перед другим глухим звуком: код – ко[т]. А глухие согласные приобретают признак звонкости, если находятся перед звонким согласным звуком и начинают произноситься звонко: молотьба [молод’ба], сдать – [з]дать. Только перед согласным [в], а также перед сонорными глухие не становятся звонкими.

Глухие и звонкие согласные создают нам определенные трудности при написании. В соответствии с морфологическим принципом орфографии нашего языка ни оглушение, ни озвончение не может быть выражено при письме. А значит, для того чтобы проверить парные звонкие или глухие согласные, стоящие в середине слова или на конце перед другой согласной, необходимо подбирать такие или изменять слово таким образом, чтобы после согласного звука был гласный: ло[ш]ка — ложечка, гра[т] – градом, лоша[т]ка – лошади.

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости – глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы – голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума – глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором – звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости – глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга – настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости – твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик – непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] – всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] – шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв – 21, а звуков – 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка – точка

б очка – почка

ш ар – жар

удочка – уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

1. Шесть мышат в камышах шуршат.
2. У ежа – ежата, у ужа – ужата.
3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

1. Fictionbook.ru ().
2. Deafnet.ru ().
3. Samouchka.com.ua ().

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
2. Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных – 9 – Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных – 2 – Т, Т, различных – 1.) .
3. Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
4. 4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

В данной главе:

§1.

Звук

Звук – минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звучание соотносится со значением слова. У разных слов и форм слова звуковое оформление разное. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

• слова: [дом] – [том], [том] – [там], [м’эл] – [м’эл’]
• формы слова: [дом] – [дама´ ] – [до´ ма].

Обратите внимание:

слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

§2. Транскрипция

Транскрипция – это специальная система записи, отображающая звучание. В транскрипции приняты символы:

Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

[ ´ ] – ударение. Ударение ставится, если слово состоит больше чем из одного слога.

[б’] – значок рядом с согласным обозначает его мягкость.

[j] и [й] – разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, то часто используют эти символы с дополнительным обозначением мягкости: , [й’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное для большинства ребят. Значок мягкости будет использован, чтобы вы скорее привыкли к тому, что этот звук мягкий.

Существуют и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере ознакомления с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней неодинаковые роли.

Гласные – это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своём пути преграды. Произнесение (артикуляция) не сфокусирована в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая выступает как резонатор. При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Их можно кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные – основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он – 1 слог, о-на – 2 слога, ре-бя-та – 3 слога и т. д. Бывают слова, которые состоят из одного гласного звука. К примеру, союзы: и, а и междометия: О!, А!, У-у-у! и другие.

В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах .
Ударный слог тот, в котором гласный произносится ясно и выступает в своём основном виде.
В безударных слогах гласные видоизменяются, произносятся по-другому. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

Ударных гласных в русском языке шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

Запомни:

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§4. Способ образования согласных

Согласные – это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка – это два основных способа образования согласных. Вид преграды определяет характер согласного звука.

Щель образуется, например, при произнесении звуков: [с], [з], [ш], [ж]. Кончик языка лишь приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно тянуть: [с-с-с-с], [ ш-ш-ш-ш]. В результате вы хорошо услышите шум: при произнесении [c] – свистящий, а при произнесении [ш] – шипящий.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому они называются взрывными. Тянуть их не получится. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [д]. Такую артикуляцию легче почувствовать, ощутить.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума – отличительный признак согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие .
При произнесении звонких согласных слышен и голос, и шум, а глухих – только шум.
Глухие нельзя произнести громко. Их нельзя прокричать.

Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] – звонкие, а [к] и [т] – глухие. Звонкость-глухость – это важнейший признак согласных в русском языке.

пары по звонкости-глухости: [б] — [п], [з] — [c] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухости-звонкости: [п] и [б], [п”] и [б”], [ф] и [в], [ф”] и [в”], [к] и [г], [к”] и [г”], [т] и [д], [т”] и [д”], [ш] и [ж], [с] и [з], [с”] и [з”].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку звонкости – глухости. Например, у звуков [р], [л], [н], [м], [й’] нет глухой пары, а у [ц] и [ч’] – звонкой.

Непарные по глухости-звонкости

Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [й”], [р”], [л”], [н”], [м”]. Ещё их называют сонорными .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в полости рта также возникают преграды, но такие, что воздушная струя , проходящая через преграду, образует лишь незначительный шум; воздух свободно проходит через имеющееся в полости носа или рта отверстие. Сонорные произносятся при помощи голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя этот термин не используют, но то, что эти звуки звонкие непарные, должны знать все.

У сонорных есть две важные особенности:

1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и на конце слова;

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Подробнее о позиционных изменениях см. .

Глухие непарные: [ц], [ч”], [ш”:], [х], [х”].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы же не забывали друг друга! (Здесь только звонкие согласные)

Фока, хочешь поесть щец? (Здесь только глухие согласные)

Правда, эти фразы не включают пары по твёрдости—мягкости. Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твёрдый [з] звонкий, но и мягкий [з”] тоже, не только [б], но и [б”] и т. д.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
Твёрдость- мягкость – второй важнейший признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от твёрдых особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] – [ м’], [з] – [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости : [б] – [б’], [ в] – [ в’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б”], [м] и [м”], [п] и [п”], [в] и [в”], [ф] и [ф”], [з] и [з”], [с] и [с”], [д] и [д”], [т] и [т”], [н] и [н”], [л] и [л”], [р] и [р”], [к] и [к”], [г] и [г”], [х] и [х”].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] – твёрдой.

Непарные по твёрдости-мягкости

Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные : [й”], [ч”], [ш”:].

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

• йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя – [т’о´ т’а], дя´ дя – [д’а´ д’а];
• буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´ тки – [н’и´ тк’и], лист – [л’ист], ми´ лый – [м’и´ лый’] ;
• буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´ сьба – [проз’ба], мель – [м’эл’], даль – [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.

Обсуждаем проблему толкования

В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] – непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] – это мягкий аналог звука [ш].
Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары – это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] – двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.

Для этого в лингвистической практике существует два значка:

1) надстрочная черта над звуком;
2) двоеточие.

Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’]. Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] – мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.

Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

• глухость-звонкость,
• твердость-мягкость,
• способ образования: смычка-щель.

Важен последний, четвертый признак: место образования .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других – языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] – губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] – губно-зубные, все остальные – язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

§9. Позиционные изменения звуков

1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь – это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным – всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая – без ударения .
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.

• под ударением: [дом] – [дам] – [о] ≠ [а].
• без ударения: [да ма´ ] -дома´ – [да ла´ ] -дала´ – [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.

• под ударением: [м’эч’] – [м’ач’] – [э] ≠[a].
• без ударения: [м’ич’о´ м]- мечо´ м – [м’ич’о´ м]– мячо´ м – [и] = [и].
• А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них – это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

[лы´ жы], [в _лу´ жу], [н’и´ т’и] – и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.

Обсуждаем проблему толкования

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?

Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.

Они правы.

Сравни произношение слов: Москва – москвичи . Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва всё просто. Мы произносим: [масква´ ] – ясно слышен звук [а]. А слово москвичи ? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´ ] – молоко´ , [хърашо´ ] – хорошо´ , [кълбаса´ ] – колбаса´ .

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:

[ва да´ ] – вода´ – [въ д’иной’] – водяно´ й: [а]≠[ъ]
[дра ва´ ] – дрова´ – [дръ в’ино´ й’] – дровяно´ й: [а]≠[ъ]

Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А, Э , О после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения – «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Э – [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´ семь, де´ вять и послушайте себя. Мы произносим: [во´ с’ьм’] – [ь], [д’э´ в’ьт’] – [ь].

Не путай:

Знаки транскрипции – это одно, а буквы – совсем другое.
Знак транскрипции [ъ] обозначает гласный после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ъ – это твёрдый знак.
Знак транскрипции [ь] обозначает гласный после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ь – это мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в прямых квадратных скобках.

Конец слова – особая позиция. В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний – это особая фонетическая подсистема. В ней Э и А различаются:

Зда´ ние [зда´ н’ий’э] – зда´ ния [зда´ н’ий’а], мне´ ние [мн’э´ н’ий’э] – мне´ ния [мн’э´ н’ий’а], мо´ ре [мо´ р’э] – мо´ ря [мо´ р’а], во´ ля [во´ л’а] – на во´ ле [на_во´ л’э]. Помните об этом, когда делаете фонетический разбор слов.

Проверьте:

Как требует обозначать гласные в безударном положении ваш учитель. Если он использует упрощённую систему транскрипции, ничего страшного: это широко принято. Просто не удивляйтесь тому, что реально вы слышите в безударном положении разные звуки.

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а] – да´ ча, [т’ьл’ив’и´ зър] – телеви´ зор, [с’ино´ н’имы] – сино´ нимы, [б’ир’о´ зы] – берёзы, [карз”и´ ны] – корзи´ ны . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухости звонкости:

• перед гласными: [там] – там, [дам] – дам ,
• перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] – для, [тл’а] – тля ,
• Перед [в],[ в’]: [свой’] – свой, [звон] – звон .

Запомни:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

• перед парными по глухости-звонкости: [сла´ тк’ий] – сла´ дкий, [зу´ пк’и] – зу´ бки .
• перед глухими непарными: [апхва´ т] – обхват, [фхот] – вход.
• на конце слова: [зуп] – зуб, [дуп] – дуб.
  

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т. е. оглушаются, а глухие – звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.

Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких происходит в позициях:

• перед парными глухими: [фста´ в’ит’] – в ста´ вить ,
• на конце слова: [клат] – клад.

Озвончение глухих происходит в позиции:

• перед парными звонкими: [каз’ба´ ] – кос ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

• перед гласными: [мат’] – мать, [м’aт’] – мять ,
• на конце слова: [вон] – вон, [вон’] – вонь ,
• перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´ н’к’и] – Са´ ньки (род. пад.), [с´ анк’и] – са´ нки, [бу´ лка] – бу´ лка, [бу´ л’кът’] – бу´ лькать,
• все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] – лба, [пал’ба] – пальба.

Запомни:

В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

• перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
• перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´ н’ч’ик] – по´ нчик, [ка´ м’ьн’ш’:ик] – ка´ менщик.

Запомни:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

• перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег – [с’н’эк] и , злить – [з’л’ит’] и [зл’ит’]
• перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] – подня´ ть – [пад’н’а´ т’] и [падн’а´ т’], отня´ ть – [ат’н’а´ т’] и [атн’а´ т’]
• перед мягкими переднеязычными [т”], [д”], [с”], [з”] для переднеязычного [н] : ви´ нтик – [в’и´ н”т”ик] и [в’и´ нт’ик], пе´ нсия – [п’э´ н’с’ий’а] и [п’э´ нс’ий’а]
• перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ ть – [ф”п”иса´ т’] и [фп”ис´ ат’], ри´ фме (дат. пад.) – [р’и´ ф”м”э] и [р’и´ фм”э]

Запомни:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Но общие закономерности фонетики нужно усвоить. Без этого трудно делать фонетические разборы и выполнять задания тестов. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования. Этот материал – ощутимая помощь для тех, кто хочет избежать ошибок в фонетическом разборе.

Уподобление согласных

Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] – сшить

[з] и [ж] → [ж:] – сжать

[с] и [ч’] – в корне слов→ [ш’:] – счастье, счёт
– на стыке морфем и слов→ [ш’:ч’] – расчесать, бесчестный, с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

[с] и [ш’:] →[ш’:] – расщепить

[т] и [c] – в глагольных формах → [ц:] – улыбается
-на стыке приставки и корня→ [цс] – отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] – отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] – отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] – отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] – подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление – это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] – лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

вств – [ств]: здравствуй, чувствовать
здн – [зн]: поздно
здц – [сц]: под уздцы
лнц – [нц]: солнце
ндц – [нц]: голландцы
ндш – [нш:] ландшафт
нтг – [нг]: рентген
рдц – [рц]: сердце
рдч – [рч’]: сердчишко
стл – [сл’]: счастливый
стн – [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В место г в них произносится [в]: его, красивого, синего .
Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого правильно.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

1. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .
2. Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь
3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:
   • начала слова,
   • после гласных,
   • после разделительных ь и ъ .
4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.
6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся
7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться – тьс – [ц:]

Проба сил

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

1. От чего зависит качество гласного звука?

   • От формы ротовой полости в момент произнесения звука
   • От преграды, образуемой органами речи в момент произнесения звука

2. Что называется редукцией?

   • произнесение гласных под ударением
   • произнесение гласных в безударном положении
   • особое произнесение согласных

3. У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?

   • У гласных
   • У согласных

4. Можно ли глухие согласные произнести громко?

5. Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?

6. Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

7. Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?

8. Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?

9. Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?

10. Как передаётся мягкость согласных на письме?

    • Особыми значками
    • Сочетаниями букв

11. Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?

    • Сильная позиция
    • Слабая позиция

12. У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?

    • У гласных
    • У согласных
    • У всех: и гласных, и согласных

Правильные ответы:

1. От формы ротовой полости в момент произнесения звука
2. произнесение гласных в безударном положении
3. У согласных
4. Сочетаниями букв
5. Сильная позиция
6. У всех: и гласных, и согласных

Вконтакте

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б]— [п], [в]— [ф], [г]— [к], [д]— [т], [з]— [с], [ж]— [ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч❜]	[щ❜]	[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные звуки.

Парные согласные по звонкости-глухости. Смотреть что такое “Глухие согласные” в других словарях

В данной главе:

§1. Звук

Звук – минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звучание соотносится со значением слова. У разных слов и форм слова звуковое оформление разное. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

• слова: [дом] – [том], [том] – [там], [м’эл] – [м’эл’]
• формы слова: [дом] – [дама´ ] – [до´ ма].

Обратите внимание:

слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

§2. Транскрипция

Транскрипция – это специальная система записи, отображающая звучание. В транскрипции приняты символы:

Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

[ ´ ] – ударение. Ударение ставится, если слово состоит больше чем из одного слога.

[б’] – значок рядом с согласным обозначает его мягкость.

[j] и [й] – разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, то часто используют эти символы с дополнительным обозначением мягкости: , [й’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное для большинства ребят. Значок мягкости будет использован, чтобы вы скорее привыкли к тому, что этот звук мягкий.

Существуют и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере ознакомления с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней неодинаковые роли.

Гласные – это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своём пути преграды. Произнесение (артикуляция) не сфокусирована в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая выступает как резонатор. При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Их можно кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные – основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он – 1 слог, о-на – 2 слога, ре-бя-та – 3 слога и т. д. Бывают слова, которые состоят из одного гласного звука. К примеру, союзы: и, а и междометия: О!, А!, У-у-у! и другие.

В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах .
Ударный слог тот, в котором гласный произносится ясно и выступает в своём основном виде.
В безударных слогах гласные видоизменяются, произносятся по-другому. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

Ударных гласных в русском языке шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

Запомни:

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§4. Способ образования согласных

Согласные – это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка – это два основных способа образования согласных. Вид преграды определяет характер согласного звука.

Щель образуется, например, при произнесении звуков: [с], [з], [ш], [ж]. Кончик языка лишь приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно тянуть: [с-с-с-с], [ ш-ш-ш-ш]. В результате вы хорошо услышите шум: при произнесении [c] – свистящий, а при произнесении [ш] – шипящий.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому они называются взрывными. Тянуть их не получится. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [д]. Такую артикуляцию легче почувствовать, ощутить.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума – отличительный признак согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие .
При произнесении звонких согласных слышен и голос, и шум, а глухих – только шум.
Глухие нельзя произнести громко. Их нельзя прокричать.

Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] – звонкие, а [к] и [т] – глухие. Звонкость-глухость – это важнейший признак согласных в русском языке.

пары по звонкости-глухости: [б] — [п], [з] — [c] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухости-звонкости: [п] и [б], [п”] и [б”], [ф] и [в], [ф”] и [в”], [к] и [г], [к”] и [г”], [т] и [д], [т”] и [д”], [ш] и [ж], [с] и [з], [с”] и [з”].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку звонкости – глухости. Например, у звуков [р], [л], [н], [м], [й’] нет глухой пары, а у [ц] и [ч’] – звонкой.

Непарные по глухости-звонкости

Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [й”], [р”], [л”], [н”], [м”]. Ещё их называют сонорными .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в полости рта также возникают преграды, но такие, что воздушная струя , проходящая через преграду, образует лишь незначительный шум; воздух свободно проходит через имеющееся в полости носа или рта отверстие. Сонорные произносятся при помощи голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя этот термин не используют, но то, что эти звуки звонкие непарные, должны знать все.

У сонорных есть две важные особенности:

1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и на конце слова;

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Подробнее о позиционных изменениях см. .

Глухие непарные: [ц], [ч”], [ш”:], [х], [х”].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы же не забывали друг друга! (Здесь только звонкие согласные)

Фока, хочешь поесть щец? (Здесь только глухие согласные)

Правда, эти фразы не включают пары по твёрдости—мягкости. Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твёрдый [з] звонкий, но и мягкий [з”] тоже, не только [б], но и [б”] и т. д.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
Твёрдость- мягкость – второй важнейший признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от твёрдых особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] – [ м’], [з] – [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости : [б] – [б’], [ в] – [ в’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б”], [м] и [м”], [п] и [п”], [в] и [в”], [ф] и [ф”], [з] и [з”], [с] и [с”], [д] и [д”], [т] и [т”], [н] и [н”], [л] и [л”], [р] и [р”], [к] и [к”], [г] и [г”], [х] и [х”].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] – твёрдой.

Непарные по твёрдости-мягкости

Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные : [й”], [ч”], [ш”:].

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

• йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя – [т’о´ т’а], дя´ дя – [д’а´ д’а];
• буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´ тки – [н’и´ тк’и], лист – [л’ист], ми´ лый – [м’и´ лый’] ;
• буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´ сьба – [проз’ба], мель – [м’эл’], даль – [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.

Обсуждаем проблему толкования

В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] – непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] – это мягкий аналог звука [ш].
Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары – это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] – двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.

Для этого в лингвистической практике существует два значка:

1) надстрочная черта над звуком;
2) двоеточие.

Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’]. Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] – мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.

Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

• глухость-звонкость,
• твердость-мягкость,
• способ образования: смычка-щель.

Важен последний, четвертый признак: место образования .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других – языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] – губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] – губно-зубные, все остальные – язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

§9. Позиционные изменения звуков

1.

Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь – это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным – всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая – без ударения .
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.

• под ударением: [дом] – [дам] – [о] ≠ [а].
• без ударения: [да ма´ ] -дома´ – [да ла´ ] -дала´ – [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.

• под ударением: [м’эч’] – [м’ач’] – [э] ≠[a].
• без ударения: [м’ич’о´ м]- мечо´ м – [м’ич’о´ м]– мячо´ м – [и] = [и].
• А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них – это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

[лы´ жы], [в _лу´ жу], [н’и´ т’и] – и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.

Обсуждаем проблему толкования

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?

Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.

Они правы.

Сравни произношение слов: Москва – москвичи . Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва всё просто. Мы произносим: [масква´ ] – ясно слышен звук [а]. А слово москвичи ? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´ ] – молоко´ , [хърашо´ ] – хорошо´ , [кълбаса´ ] – колбаса´ .

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:

[ва да´ ] – вода´ – [въ д’иной’] – водяно´ й: [а]≠[ъ]
[дра ва´ ] – дрова´ – [дръ в’ино´ й’] – дровяно´ й: [а]≠[ъ]

Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А, Э , О после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения – «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Э – [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´ семь, де´ вять и послушайте себя. Мы произносим: [во´ с’ьм’] – [ь], [д’э´ в’ьт’] – [ь].

Не путай:

Знаки транскрипции – это одно, а буквы – совсем другое.
Знак транскрипции [ъ] обозначает гласный после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ъ – это твёрдый знак.
Знак транскрипции [ь] обозначает гласный после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ь – это мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в прямых квадратных скобках.

Конец слова – особая позиция. В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний – это особая фонетическая подсистема. В ней Э и А различаются:

Зда´ ние [зда´ н’ий’э] – зда´ ния [зда´ н’ий’а], мне´ ние [мн’э´ н’ий’э] – мне´ ния [мн’э´ н’ий’а], мо´ ре [мо´ р’э] – мо´ ря [мо´ р’а], во´ ля [во´ л’а] – на во´ ле [на_во´ л’э]. Помните об этом, когда делаете фонетический разбор слов.

Проверьте:

Как требует обозначать гласные в безударном положении ваш учитель. Если он использует упрощённую систему транскрипции, ничего страшного: это широко принято. Просто не удивляйтесь тому, что реально вы слышите в безударном положении разные звуки.

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а] – да´ ча, [т’ьл’ив’и´ зър] – телеви´ зор, [с’ино´ н’имы] – сино´ нимы, [б’ир’о´ зы] – берёзы, [карз”и´ ны] – корзи´ ны . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухости звонкости:

• перед гласными: [там] – там, [дам] – дам ,
• перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] – для, [тл’а] – тля ,
• Перед [в],[ в’]: [свой’] – свой, [звон] – звон .

Запомни:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

• перед парными по глухости-звонкости: [сла´ тк’ий] – сла´ дкий, [зу´ пк’и] – зу´ бки .
• перед глухими непарными: [апхва´ т] – обхват, [фхот] – вход.
• на конце слова: [зуп] – зуб, [дуп] – дуб.
  

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т.е. оглушаются, а глухие – звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.

Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких происходит в позициях:

• перед парными глухими: [фста´ в’ит’] – в ста´ вить ,
• на конце слова: [клат] – клад.

Озвончение глухих происходит в позиции:

• перед парными звонкими: [каз’ба´ ] – кос ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

• перед гласными: [мат’] – мать, [м’aт’] – мять ,
• на конце слова: [вон] – вон, [вон’] – вонь ,
• перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´ н’к’и] – Са´ ньки (род. пад.), [с´ анк’и] – са´ нки, [бу´ лка] – бу´ лка, [бу´ л’кът’] – бу´ лькать,
• все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] – лба, [пал’ба] – пальба.

Запомни:

В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

• перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
• перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´ н’ч’ик] – по´ нчик, [ка´ м’ьн’ш’:ик] – ка´ менщик.

Запомни:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

• перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег – [с’н’эк] и , злить – [з’л’ит’] и [зл’ит’]
• перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] – подня´ ть – [пад’н’а´ т’] и [падн’а´ т’], отня´ ть – [ат’н’а´ т’] и [атн’а´ т’]
• перед мягкими переднеязычными [т”], [д”], [с”], [з”] для переднеязычного [н] : ви´ нтик – [в’и´ н”т”ик] и [в’и´ нт’ик], пе´ нсия – [п’э´ н’с’ий’а] и [п’э´ нс’ий’а]
• перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ ть – [ф”п”иса´ т’] и [фп”ис´ ат’], ри´ фме (дат. пад.) – [р’и´ ф”м”э] и [р’и´ фм”э]

Запомни:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Но общие закономерности фонетики нужно усвоить. Без этого трудно делать фонетические разборы и выполнять задания тестов. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования. Этот материал – ощутимая помощь для тех, кто хочет избежать ошибок в фонетическом разборе.

Уподобление согласных

Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] – сшить

[з] и [ж] → [ж:] – сжать

[с] и [ч’] – в корне слов→ [ш’:] – счастье, счёт
– на стыке морфем и слов→ [ш’:ч’] – расчесать, бесчестный, с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

[с] и [ш’:] →[ш’:] – расщепить

[т] и [c] – в глагольных формах → [ц:] – улыбается
-на стыке приставки и корня→ [цс] – отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] – отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] – отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] – отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] – подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление – это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] – лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

вств – [ств]: здравствуй, чувствовать
здн – [зн]: поздно
здц – [сц]: под уздцы
лнц – [нц]: солнце
ндц – [нц]: голландцы
ндш – [нш:] ландшафт
нтг – [нг]: рентген
рдц – [рц]: сердце
рдч – [рч’]: сердчишко
стл – [сл’]: счастливый
стн – [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В место г в них произносится [в]: его, красивого, синего .
Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого правильно.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

1. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .
2. Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь
3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:
   • начала слова,
   • после гласных,
   • после разделительных ь и ъ .
4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.
6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся
7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться – тьс – [ц:]

Проба сил

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

1. От чего зависит качество гласного звука?

   • От формы ротовой полости в момент произнесения звука
   • От преграды, образуемой органами речи в момент произнесения звука

2. Что называется редукцией?

   • произнесение гласных под ударением
   • произнесение гласных в безударном положении
   • особое произнесение согласных

3. У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?

   • У гласных
   • У согласных

4. Можно ли глухие согласные произнести громко?

5. Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?

6. Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

7. Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?

8. Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?

9. Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?

10. Как передаётся мягкость согласных на письме?

    • Особыми значками
    • Сочетаниями букв

11. Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?

    • Сильная позиция
    • Слабая позиция

12. У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?

    • У гласных
    • У согласных
    • У всех: и гласных, и согласных

Правильные ответы:

1. От формы ротовой полости в момент произнесения звука
2. произнесение гласных в безударном положении
3. У согласных
4. Сочетаниями букв
5. Сильная позиция
6. У всех: и гласных, и согласных

Вконтакте

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [з] [з”] [ж] [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]

Глухие согласные звуки: [п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ш] [х] [х”] [ч”] [щ”]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [з] [з”] [ж]

Глухие [п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]

Глухие [х] [х”] [ч”] [щ”]

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б”] [в”] [г”] [д”] [з”] [к”] [л”] [м”] [н”] [п”] [р”] [с”] [т”] [ф”] [х”]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч”] [щ”] [ й” ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч”] [щ”]

Свистящие согласные

[з] [з”] [с] [с”] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме – обозначить с помощью транскрипции – [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б”], [з”], [в”], [д”], [й”], [н”], [к”], [м”], [л”], [т”], [с”], [п”], [р”], [ф”], [г”], [х”].

Согласные звуки делятся на:

• мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

• если буквы а, о, у, э, ы следуют после них – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
• после них стоит другой согласный звук – [ворс], [град], [брак];
• если звук стоит в конце слова – [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль – [мол’], мел – [м’эл], калитка – [кал’итка], пир – [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные – только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит “ь” и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген – [г”эн], лён – [л”он], диск – [д”ыск], люк – [л”ук], вяз – [в”яз], трель – [тр”эл”].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ”ука], [хор], [цар”], [ч”ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] – [п], [ж] – [ш] , [г] – [х], [з] – [с]. [д] – [т], [в] – [ф]. Примеры: быль – пыль, дом – том, год – код, ваза – фаза, зуд – суд, жить – шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] – [р”], [п] – [п”], [м] – [м”], [в] – [в”], [д] – [д”], [ф] – [ф”], [к] – [к”], [з] – [з”], [б] – [б”], [г] – [г”], [н] – [н”], [с] – [с”], [л] – [л”], [т] – [т”], [х] – [х”]. Примеры: быль – бель, высь – ветвь, город – гепард, дача – дело, зонт – зебра, кожа – кедр, луна – лето, монстр – место, палец – перо, руда – река, сода – сера, столб – степь, фонарь – ферма, хоромы – хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые – перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие – перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б”	битва
	в	вой	в”	веко
	г	гараж	г”	герой
	д	дыра	д”	дёготь
	з	зола	з”	зевок
	к	кум	к”	кеды
	л	лоза	л”	листва
	м	март	м”	месяц
	н	нога	н”	нежность
	п	паук	п”	песня
	р	рост	р”	ревень
	с	соль	с”	сено
	т	туча	т”	терпение
	ф	фосфор	ф”	фирма
	х	худоба	х”	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных –

Десять гласных отнимите,

Знаки – твердый, мягкий –

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж – тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й – только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон – используем в игре.

§ 1 Согласные звонкие и глухие, твердые и мягкие

Цель этого урока – изучить основные подгруппы, на которые делятся все согласные звуки.

Нам известно, что минимальной единицей звучащей речи является звук. Звук – это то, что мы слышим и произносим. Все звуки русского языка можно поделить на две большие группы: звуки гласные и звуки согласные. Отличаются они друг от друга способом образования. Гласные состоят целиком из голоса, а при образовании согласных звуков воздушная струя встречает во рту препятствия в виде зубов, языка или губ. Поэтому образуется шум. Значит, согласные состоят из шума и голоса или только из шума.

Сравните: [и] – воздух сквозь рот проходит свободно; [р] – преградой для воздуха служит язык.

Согласные звуки (их в русском языке 37) в свою очередь делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие.

Поговорим о звонкости-глухости. Итак. Деление на глухие и звонкие зависит от участия в образовании звуков голоса и шума. Глухие согласные состоят только из шума. Звонкие – из шума и голоса.

Большинство глухих и звонких согласных образуют па́ры.

Например, дом – том. Различие в первом звуке: [д] – звонкий, [т] – глухой.

Или: гора – кора, парные [г] – [к].

Некоторые согласные не имеют пары по звонкости-глухости. Это непарные звонкие согласные: [л], [л,], [м], [м,], [н], [н,], [р], [р,], [й]. И непарные глухие согласные: [х], [х,], [ц], [ч,], [щ,].

Есть в русском языке такие понятия, как оглушение и озвончение. Заключается этот процесс в том, что парные звонкие согласные звуки [б], [в], [г], [д], [ж], [з] и др. на конце слова и перед глухими согласными оглушаются.

Например, в слове дуб звонкий согласный [б] при произнесении превращается в глухой [п]: [дуп].

И наоборот, парные глухие согласные [п], [ф], [к], [т], [ш], [с] и др. перед парными звонкими согласными озвончаются.

Например, в слове женитьба глухой согласный [т,] произносится как звонкий [д,] [женид,ба].

Теперь рассмотрим твердые и мягкие согласные. С их помощью слова могут различаться. Например, слова весь и вес отличаются мягким и твердым звуками [с,] и [с]. Твердые и мягкие согласные тоже в большинстве своем образуют пары. Сравним, например, слова мел и мель. Они различаются звуками [л] и [л,]. Для обозначения мягкости согласного на письме используется мягкий знак.

Например, в слове ель на мягкий [л,] указывает ь.

Смягчать предшествующий согласный могут некоторые гласные. Например, [я], [е], [ё], [ю], [и]. Произнесите слово люстра и почувствуйте, как мягко звучит первый звук [л,].

Но существуют согласные звуки, которые не имеют пары по твердости-мягкости. Это всегда твердые [ж], [ш], [ц] – жар, шар, цапля. Их твердость не изменится из-за стоящей за ними гласной или ь.

Например, шесть.

Всегда мягкие [ч,], [щ,], [й] – чулки, щит, майор. Звуки [ж], [щ], [ч], [ш] называют шипящими.

§ 2 Важно запомнить

Теперь повторим материал урока и обобщим полученные знания в сводной таблице-схеме. Все звуки русского языка делятся на гласные и согласные. Среди согласных выделяют твердые и мягкие, глухие и звонкие. На мягкость согласного может указывать ь или некоторые гласные. Иногда согласные могут озвончаться или оглушаться. По твердости-мягкости и глухости-звонкости многие согласные образуют пары, но есть и непарные твердые, мягкие, глухие и звонкие согласные.

Список использованной литературы:

1. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. Русский язык. Учебник для 5 класса. – М.: Просвещение, 2008-2012.
2. Стронская И.М. Справочник по русскому языку для учащихся 5-9 классов. – СПБ.:ИД «Литература», 2012
3. Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык: Учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений / Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта, – М.: Дрофа.
4. Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку: Кн.для учащихся/Под ред. Л.П.Крысина – М.:Просвещение, 1995
5. Калмыкова И.Р.Таинственный мир звуков. Фонетика и культура речи в играх и упражнениях. – Ярославль: Академия развития, 1998.
6. Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс. – М.:Вако,2013.
7. Васильевых И.П. Уроки русского языка к учебнику С.И.Львовой. Пособие для учителя. – М.,2013.
8. Сычугова Л.П. Конспекты уроков для учителя русского языка. 5 класс. – Владос, 2004.
9. Грибанская Е., Новикова Л. Контрольные и проверочные работы по русскому языку к учебнику «Русский язык. 5 класс». Учебно-практическое пособие. – Л.:Экзамен, 2004.
10. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 5 классе. Книга для учителя – Генжер, 2000.

Часть звонких и глухих согласных образует па­ры.

При образовании согласных [р], [л], [м], [н], [j],

Глухие [х], [х”], [ц], [ч”], [ш”] не имеют парных ям звонких согласных.

Примечания.

1. Звук [j] в школьной практике обозначается [й”].

2. Звук [ш”] обозначается на письме буквой щ или некоторыми сочетаниями согласных. Горизонтальная черта вверху обозначает, что звук долгий.

Парные звонкие согласные на конце слова и пе­ред глухими согласными, т. е. в слабой позиции, зву­чат как парные им глухие согласные. Такое явление называется оглушением.

Парные глухие согласные перед парными звонки­ми, т. е. в слабой позиции, звучат как парные им звонкие согласные. Такое явление называется озвончением.

Сильными позициями по глухости-звонкости для согласных звуков являются положения пе­ред гласными, перед сонорными и в.

Согласные звуки делятся на твердые и мягкие. При произношении твердых и мягких звуков разное положение языка. Часть согласных звуков образует пары по твердо­сти-мягкости.

При написании мягкость согласных обознача­ется:

1) при помощи мягкого знака: голубь, словарь:

2) при помощи букв е, ё, ю, я, и: удалённый, липа.

Перед мягкими согласными мягкость согласных обозначается не всегда: бантик – ба[н”т”]ик.

Еще по теме ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ, ТВЕРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ:

1. § 3. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ (проверяемые и непроверяемые, звонкие, глухие и непроизносимые согласные; двойные согласные; сочетания согласных)

Непарные согласные звуки звонкие и глухие, твердые и мягкие » Kupuk.net

Непарные соглас­ные — это зву­ки, кото­рые не соот­но­сят­ся с дру­ги­ми соглас­ны­ми по при­зна­ку звонкости/глухости или твёрдости/мягкости.

Выясним, какие непар­ные соглас­ные зву­ки суще­ству­ют в рус­ском язы­ке и какие фоне­ти­че­ские осо­бен­но­сти они име­ют.

Звонкие и глухие согласные

Чтобы понять, что такое непар­ные соглас­ные, вна­ча­ле опре­де­лим, что наша речь состо­ит из пред­ло­же­ний, пред­ло­же­ния — из слов, а сло­ва — из зву­ков.

Звук — это мини­маль­ная еди­ни­ца речи, кото­рая сама по себе не име­ет зна­че­ния, но объ­еди­нив­шись с дру­ги­ми зву­ка­ми созда­ет фоне­ти­че­ский облик сло­ва, име­ю­ще­го лек­си­че­ское зна­че­ние.

Звуки речи про­из­но­сят­ся по-разному. Если струя воз­ду­ха про­хо­дит сво­бод­но через напря­жён­ные голо­со­вые связ­ки и полость рта, то обра­зу­ют­ся глас­ные зву­ки [а], [о], [э], [у], [и], [ы]. Гласные зву­ки фор­ми­ру­ют­ся цели­ком голо­сом.

Большинство зву­ков речи обра­зу­ют­ся, когда выды­ха­е­мый воз­дух встре­ча­ет пре­пят­ствия в виде язы­ка, зубов, смы­ка­ния и раз­мы­ка­ния губ и пр. Тогда появ­ля­ет­ся шум­ный звук, кото­рый назы­ва­ет­ся соглас­ным.

По соот­но­ше­нию голо­са и шума соглас­ные зву­ки делят­ся на звон­кие и глу­хие.

Звонкие соглас­ные состо­ят из шума и голо­са:

[б], [в], [г], [д], [ж], [з]

А глу­хие соглас­ные, напро­тив, «без­го­ло­сые». Они состо­ят толь­ко из шума:

[к], [п], [с], [т],  [ф], [х], [ц], [ч’], [ш], [щ’]

Многие звон­кие и глу­хие соглас­ные похо­жи по спо­со­бу обра­зо­ва­ния, но раз­ли­ча­ют­ся толь­ко сво­ей звон­ко­стью, то есть уча­сти­ем голо­са, или глу­хо­стью. По при­зна­ку звонкости/глухости такие соглас­ные состав­ля­ют пары:

• [б] — [п]
• [в] — [ф]
• [г]- [к]
• [д] — [т]
• [ж] — [ш]
• [з] — [с].

Это пар­ные соглас­ные, кото­рые раз­ли­ча­ют­ся при­зна­ком звонкости/глухости.

В фоне­ти­ке рус­ско­го язы­ка суще­ству­ет 6 пар звон­ких и глу­хих соглас­ных. С их помо­щью мож­но раз­ли­чать сло­ва:

• убор — упор;
• влага — фляга;
• грот — крот;
• дрова — трава:
• жалость — шалость;
• зев — сев.

Остальные соглас­ные явля­ют­ся непар­ны­ми.

Непарные звонкие согласные

В рус­ском язы­ке суще­ству­ют непар­ные соглас­ные, в обра­зо­ва­нии кото­рых голо­са боль­ше, чем шума. При их обра­зо­ва­нии воз­дух про­хо­дит через гор­тань и голо­со­вые связ­ки напря­га­ют­ся и виб­ри­ру­ют, то есть в их рож­де­нии участ­ву­ет голос.

Эти зву­ки отли­ча­ют­ся от звон­ких соглас­ных сво­ей осо­бой звуч­но­стью, поэто­му их назва­ли сонор­ны­ми. Это назва­ние вос­хо­дит к латин­ско­му сло­ву sonorus, что зна­чит «звуч­ный».

В фор­ми­ро­ва­нии сонор­ных зву­ков шум тоже при­сут­ству­ет, но в мень­шей сте­пе­ни, чем у звон­ких соглас­ных.

Например, воз­дух про­хо­дит через нос и обра­зу­ет зву­ки [н] и [н’], а при смы­ка­нии губ полу­ча­ют­ся зву­ки [м] и [м’].

Если воз­дух встре­ча­ет пре­пят­ствие в виде язы­ка и про­хо­дит в про­ход меж­ду кра­я­ми щёк, то появ­ля­ют­ся зву­ки [л] и [л’].

Кончик язы­ка под­ни­ма­ет­ся к аль­ве­о­лам и дро­жит под выхо­дя­щей стру­ей воз­ду­ха. Тогда рож­да­ют­ся зву­ки [р] и [р’].

Если рас­тя­нуть губы в улыб­ке, а кон­чик язы­ка при­жать к ниж­ним зубам, то про­из­не­сем звук [й’].

Эти все­гда звон­кие зву­ки, кото­рые про­из­но­сят­ся с уча­сти­ем голо­са и шума, не соот­но­сят­ся ни с каки­ми  глу­хи­ми соглас­ны­ми. У них нет фоне­ти­че­ской пары по при­зна­ку глухости/звонкости.

ОпределениеЗвуки [й], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’] — это непар­ные соглас­ные.

Между собой они обра­зу­ют пары по при­зна­ку твёрдости/мягкости:

• [л] — [л’]
• [м] — [м’]
• [н] — [н’]
• [р] — [р’]

Послушаем, как зву­чат мяг­кие и твер­дые сонор­ные зву­ки в сло­вах:

• бан­ка — бань­ка;
• рад — ряд;
• мыс — мис­ка;
• лов — лев.

А звук [й’] непар­ный по всем харак­те­ри­сти­кам:

• непар­ный звон­кий;
• непар­ный мяг­кий.

Непарные глухие согласные

Среди глу­хих соглас­ных так­же есть непар­ные, кото­рые не соот­но­сят­ся со звон­ки­ми соглас­ны­ми.

ОпределениеЗвуки [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’] — это непар­ные глу­хие соглас­ные.

Глухие соглас­ные [х] и [х’] обра­зу­ют пару по при­зна­ку твёрдости/мягкости:

• храб­рый — хит­рый;
• хлеб — химия;
• худой — хилый.

Остальные глу­хие соглас­ные непар­ные по всем фоне­ти­че­ским при­зна­кам. Укажем их осо­бен­но­сти:

• звук [ц] — это непар­ный глу­хой, непар­ный твер­дый;
• звук [ч’] — это непар­ный глу­хой, непар­ный мяг­кий;
• звук [щ’] — это непар­ный глу­хой, непар­ный мяг­кий.

Непарные мягкие и твёрдые согласные

Вне зави­си­мо­сти от после­ду­ю­ще­го глас­но­го, обо­зна­чен­но­го бук­ва­ми «е», «ё», «и», «ю», «я»,  или «ь», зву­ки [ц], [ж], [ш] все­гда твер­дые в сло­вах, а [й’], [ч’ ] и [щ’], напро­тив, зву­чат мяг­ко. B тран­скрип­ции слов их мяг­кость все­гда обо­зна­ча­ет­ся апо­стро­фом.

Сравним:

• ци́ркуль [ц ы р к ул’]
• це́нный [ц э н: ы й’]
• жёл­тый [ж о л т ы й’]
• за́лежь [з а л’ и ж]
• кошёл­ка [к а ш о л к а]
• пу́стошь [п у с т а ш]
• чёр­ный [ч’ о р н ы й’]
• чисто­та́ [ч’ и с т а т а]
• щёт­ка [щ’ о т к а]
•  щу́ка [щ’ у к а].

Мягкий знак после шипя­щих соглас­ных, обо­зна­чен­ных бук­ва­ми «ж», «ш», «ч», «щ» слу­жит для обо­зна­че­ния суще­стви­тель­ных жен­ско­го рода (залежь, пустошь, вещь, речь) или форм гла­го­лов (беречь, поёшь, отрежь), а не для ука­за­ния мяг­ко­сти соглас­но­го.

Итак, в фоне­ти­ке рус­ско­го язы­ка три соглас­ных [й’] [ч’] [щ’] явля­ют­ся непар­ны­ми мяг­ки­ми, а зву­ки [ж], [ш], [ц] — непар­ны­ми твёр­ды­ми.

Согл буквы в русском языке

Содержание

1. Согласные звуки и буквы
2. Согласные звуки
3. Твёрдые и мягкие согласные звуки
4. Звонкие и глухие согласные звуки
5. Сонорные, шумные и шипящие согласные
6. Парные и непарные согласные звуки
7. Согласные звуки и буквы, их обозначающие
8. Звуки
9. Гласные звуки
10. Ударные и безударные
11. Йотированные гласные
12. Согласные звуки
13. Звонкие и глухие согласные
14. Согласные буквы
15. Определение
16. Количество
17. Мягкость и твердость
18. Звонкость и глухость
19. Что мы узнали?
20. Тест по теме
21. Оценка статьи
22. Содержание
23. Бонус
24. Видео

Согласные звуки и буквы

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками. Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Из шума и голоса состоят звуки: [б], [в], [г], [д], [ж], [з], [й], [л], [м], [н], [р]. Эти согласные звуки называют звонкими.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости-глухости: [б]—[п], [в]—[ф], [г]—[к], [д]—[т], [з]—[с], [ж]—[ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных.

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу!».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ.

Всего в русском языке есть 21 согласная буква.

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Твёрдые	[б]	[в]	[г]	[д]	[з]	[к]	[л]	[м]	[н]	[п]	[р]	[с]	[т]	[ф]	[х]
Мягкие	[б’]	[в’]	[г’]	[д’]	[з’]	[к’]	[л’]	[м’]	[н’]	[п’]	[р’]	[с’]	[т’]	[ф’]	[х’]

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч❜]	[щ❜]	[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными, что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими. Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими.

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с гласным звуком.

► Читайте также похожие темы:

Много правил по орфографии смотрите в книге «Курс русского языка»

Источник

Согласные звуки

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

парные		непарные
твёрдые	мягкие	только твёрдые	только мягкие
[б], [в], [г], [д], [з], [к], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т], [ф], [х]	[б’], [в’], [г’], [д’], [з’], [к’], [л’], [м’], [н’], [п’], [р’], [с’], [т’], [ф’], [х’]	[ж], [ш], [ц]	[ч’], [щ’], [й’]

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать гласные звуки и правила фонетики.

Слова с буквой ё обязательно пишите через ё. Фонетические разборы слов «еж» и «ёж» будут разными!

Источник

Согласные звуки и буквы, их обозначающие

Признаки согласных звуков:

Таблица согласных букв и звуков:

Буквы	Звуки
	твёрдые	мягкие
бэ	[б] губа [губа]	[б’] бег [б’эк]
	[п] зуб [зуп]	[п’] дробь [дроп’]
вэ	[в] вол [вол]	[в’] ветка [в’этка]
	[ф] шов [шоф]	[ф’] бровь [броф́]
гэ	[г] гамак [гамак]	[г’] гиря [г’ир’а]
	[к] порог [порок]	[х’] лёгкий [л’ох’к’ий́]
дэ	[д] дар [дар]	[д’] день [д’эн’]
	[т] лодка [лотка]	[т’] медь [м’эт’]
жэ	[ж] жаба [жаба]
й	[й’] мой [мой’]
ка	[к] кол [кол]	[к’] кеды [к’эды]
эль	[л] лук [лук]	[л’] лепка [л’эпка]
эм	[м] мама [мама]	[м’] мел [м’эл]
эн	[н] нос [нос]	[н’] песня [п’эсн’а]
пэ	[п] полено [пол’эно]	[п’] пение [п’эн’иэ]
эр	[р] роль [рол’]	[р’] речь [р’эч’]
эс	[с] соль [сол’]	[с’] сено [с’эно]
тэ	[т] стул [стул]	[т’] тень [т’эн’]
эф	[ф] фазан [фазан]	[ф’] кофе [коф’э]
ха	[х] хорёк [хор’ок]	[х’] хитрый [х’итрый’]
цэ	[ц] цирк [цырк]
че	[ч’] чайник [ч’ай’н’ик]
ша	[ш] шишка [шишка]
ща	[щ’] щука [щ’ука]

! Иногда буквы ч, щ произносятся как звук [ш]. Это происходит в сочетаниях щн, чт, чн:

помощник [памошн’ик], что [што], конечно [кан’эшна]

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Источник

Звуки

Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки бывают гласные и согласные. Буквы ь (мягкий знак) и ъ (твёрдый знак) не образуют звуков.

Гласные звуки

В русском языке 10 гласных букв и 6 гласных звуков.

Для запоминания гласные буквы часто записывают парами по сходному звучанию: а-я, о-ё, е-э, и-ы, у-ю.

Ударные и безударные

Число слогов в слове равно числу гласных в слове: лес — 1 слог, вода — 2 слога, дорога — 3 слога и т.д. Слог, который произносится с большей интонацией, является ударным. Гласная, образующая такой слог, является ударной, остальные гласные в слове — безударными. Положение под ударением называют сильной позицией, без ударения — слабой позицией.

Йотированные гласные

Значимое место занимают йотированные гласные — буквы е, ё, ю, я, которые означают два звука: е → [й’][е], ё → [й’][о], ю → [й’][у], я → [й’][а]. Гласные являются йотированными в том случае, если:

В остальных случаях буквы е, ё, ю, я означают один звук, но однозначного соответствия нет, так как различные позиции в слове и различные сочетания с согласными этих букв рождают разные звуки.

Согласные звуки

Всего 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Несоответствие в количестве означает, что некоторые буквы могут означать разные звуки в разных словах — мягкие и твёрдые звуки.

Согласные буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
Согласные звуки: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’].

Знак ‘ означает мягкий звук, то есть буква произносится мягко. Отсутствие знака говорит о том, что звук твёрдый. Так, [б] — твёрдый, [б’] — мягкий.

Звонкие и глухие согласные

Есть разница в том, как мы произносим согласные звуки. Звонкие согласные образуются в сочетании голоса и шума, глухие согласные образуются за счёт шума (голосовые связки не вибрируют). Всего 20 звонких согласных звуков и 16 глухих согласных звуков.

Звонкие согласные		Глухие согласные
непарные	парные	парные	непарные
й → [й’]	б → [б], [б’]	п → [п], [п’]	ч → [ч’]
л → [л], [л’]	в → [в], [в’]	ф → [ф], [ф’]	щ → [щ’]
м → [м], [м’]	г → [г], [г’]	к → [к], [к’]	ц → [ц]
н → [н], [н’]	д → [д], [д’]	т → [т], [т’]	х → [х], [х’]
р → [р], [р’]	ж → [ж]	ш → [ш]
з → [з], [з’]	с → [с], [с’]
9 непарных	11 парных	11 парных	5 непарных
20 звонких звуков		16 глухих звуков

По парности-непарности звонкие и глухие согласные делятся на:
б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с — парные по звонкости-глухости.
й, л, м, н, р — всегда звонкие (непарные).
x, ц, ч, щ — всегда глухие (непарные).

Непарные звонкие согласные называются сонорными.

Среди согласных по уровню «шумности» также выделяют группы:
ж, ш, ч, щ — шипящие.
б, в, г, д, ж, з, к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ — шумные.

Источник

Согласные буквы

Определение

Для того чтобы правильно определить количество согласных букв, нужно понимать, что такое звуки и буквы. Буква реализуется на письме, а звук – в речи. Согласными бывают как звуки, так и буквы. Термины «согласные» и «согласные буквы» имеют небольшое различие, так как под термином «согласные» могут пониматься не только согласные буквы, но и согласные звуки.

Количество

Из 33 букв русского алфавита 21 являются согласными: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.

Мягкость и твердость

Особенность согласных букв заключается в том, что они по-разному обозначают звуки.

Некоторые буквы могут обозначать два звука: мягкий согласный звук и твердый согласный звук. К таким буквам относятся следующие: б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х.

Буквы ж, ц и ш обозначают лишь один звук – твердый по своей природе.

Буквы й, ч, щ тоже обозначают один звук, но только мягкий по своей природе.

В результате того, что буквы обозначают звуки по-разному, количество букв русского алфавита не соответствует количеству звуков речи. 21 согласные буквы обозначают 36 звуков.

Звонкость и глухость

Все согласные буквы обозначают парные или непарные по звонкости звуки.

Звуки б, в, г, д, ж, з являются звонкими, они имеют следующие пары по глухости: п, ф, к, т, ш, с.

Звонкие согласные л, м, н, р, й не имеют пар по глухости.

Глухие согласные х, ц, ч, щ не имеют пар по звонкости.

Глухими или звонкими являются не буквы, а звуки, которые обозначаются этими буквами.

Что мы узнали?

Согласные буквы обозначают согласные звуки речи, которые бывают мягкими и твердыми; звонкими и глухими. Всего согласных букв насчитывается 21: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Из-за того, что они по-разному обозначают звуки, количество букв не совпадает с количеством звуков (36).

Тест по теме

Оценка статьи

Содержание

Бонус

Самые активные участники недели:

Три счастливчика, которые прошли хотя бы 1 тест:

Карты электронные(код), они будут отправлены в ближайшие дни сообщением Вконтакте или электронным письмом.

Источник

Видео

Русский язык Гласные Согласные буквы и звуки видеоурок Правила по русскому языку

Русский язык Гласные Согласные буквы и звуки видеоурок Правила по русскому языку #2

Уроки русского Согласные звуки и их буквы

БУКВЫ – ЗВУКИ – ГЛАСНЫЕ СОГЛАСНЫЕ – Учимся читать – РУССКИЙ ЯЗЫК – ШКОЛА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

Уроки русского Звуки и буквы

Русский язык 1 класс. Звуки и буквы (смысл слов). Видеоуроки

Согласные звуки. Твердые и мягкие. Русский язык 2 класс.

Звуки и буквы | Русский язык 2 класс #7 | Инфоурок

Парные согласные

Гласные звуки и буквы – сколько их в языке, чем они отличаются от согласных и как их запомнить

японских согласных – справочник по алфавиту и произношению

В этом уроке японской грамматики мы узнаем о японских согласных.

Время, потраченное на освоение согласных, того стоит, поскольку произношение и беглость речи в первую очередь основаны на понимании танца любого языка. Итак, давайте углубимся в то, что такое азбука в японском языке, а затем пойдем дальше!

Содержание

• 1 Сколько согласных в японском языке?
• 2 Основные японские согласованные
  • 2.1 Основные японские согласные диаграмма
• 3 Специальные и комбинированные согласные
  • 3.1 Специальный согласный ん (n)
  • 3,2 Соединенные согласные по -японски
• 4 Производства Японских контактов

4 Производства. Звонкие согласные

4.2 Глухие согласные

4.3 Использование 〃(tenten) и ゜(maru) с японскими согласными

4.4 Произношение иероглифа ふ (fu)

4.5 Существует ли буква L в японском языке?

4.6 Произношение японских двойных согласных (маленькая っ)

5 Пристальный взгляд на произношение согласных в японском языке

Сколько согласных в японском языке?

Начиная с этого вопроса, включая специальный согласный, в японском языке всего 19 основных согласных . Их больше, когда определенные согласные объединяются в комбинированные звуки. Мы рассмотрим их чуть позже.

Базовые японские согласные

Если вы еще не поняли этого, наблюдая за своими любимыми боевыми сценами в аниме на протяжении многих лет, знайте, что в японском языке используется система письма, основанная на слогах. Это базовое понимание, по сути, составляет основу системы японского языка и, следовательно, имеет решающее значение для ранних изучающих японский язык.

Проще говоря, слоговая языковая система предполагает, что согласные всегда (или почти всегда) соединяются с гласными для образования звуков, образующих слова. Это означает, что в большинстве случаев вам просто нужно знать произношение пар согласных и гласных. В отличие от английского языка, в системе японского языка нет «th» или «sw».

Таблица основных согласных японского языка

В приведенной ниже таблице символы разделены на две категории: согласные звуки в левой колонке и гласные звуки в верхней строке. Это написано в – ひらが な (Hiragana), カタカナ (Катакана) и ローマ 字 (Ромаджи):

Концепция	あ (a)	い (I)	う (U)	い (I)	う (U)	い (I)	う (U)	い (I)	う (U)	い (I)	う (U)	い (I)		お (о)
К	かカ (ка)	きキ (ки)	くク (ку)	けケ (ке)	こコ (ко)
S	さサ (sa)		すス (su)	せセ (se)	そソ (so)
*Ш		しシ (ши)
T	たタ (ta)			てテ (te)	とト (to)
*Ch		ち千 (чи)
*Ц			つツ (цу)
N	なナ (na)	に二 (ni)	ぬヌ (nu)	ねネ (ne)	の 900(no) ノ2
H	はハ (га)	ひひ (привет)	ふフ (фу)	へへ (он)	8 ホ0 (хо) 2 ホ
M	まマ (ма)	みミ (ми)	むム (му)	めメ (ме)	も900 (8 мес) モ
Д	やヤ (я)		ゆユ (ю)		よヨ (йо)
R	らラ (ra)	りリ (ri)	るル (ru)	れレ (re)	ろ200 8 (ro) ル
Вт	わワ (ва)

Японские гласные в сочетании с согласными

Все эти согласные должны сопровождать гласную. В японском языке пять гласных. Здесь они написаны сверху вниз в алфавитном порядке:

あ (a)

い (i)

う (u)

え (e)

お (o)

Для ясности звучания каждой японской гласной, вот примеры английских слов о том, как произносить их по-японски:

あ(a) звучит как «ах», как в «f a ther», «w a ter»

い(i) звучит как «ee», как в « b e at», « i mmediate», «s ee »

う(u) звучит как «oo», как в «sp oo n», «bl u e», «d o »

え(e) звучит как «e», как в «r e d», «b e d», «h e ad», «s e t”

お(o) звучит как “o”, как в “r o pe”, “n o te”

Каждая японская гласная чистая и никогда не принимает форму дифтонгов. С точки зрения непрофессионала, не меняется на . Они звучат одинаково в в каждом слове .

Особые и комбинированные согласные

Особые согласные обычно встречаются в заимствованных словах. Комбинированный согласный имеет половинную версию звуков Y, прикрепленных справа. Давайте узнаем о них больше.

Специальный согласный ん (n)

Слова (или даже слоги), оканчивающиеся на согласные, не допускаются в японской грамматике. За исключением этого символа хираганы — ん(n). Это единственная согласная во всем алфавите, которая не нуждается в компании гласной. Звук больше всего похож на английскую букву «н» или закрытый рот «м», вроде как небольшой стон. Она появляется либо в конце слова, либо после другой гласной. Например:

あんこ（анко |餡こ) = паста из красной фасоли

かんたん（кантан |簡単) = легкий или простой

みかん（микан |蜜柑)  = мандарины

たんぽぽ（танпопо |蒲公英) = одуванчики

Примечание: Бывают случаи, когда согласная ん(н) меняет свой звук. Вот несколько примеров.

Когда за ん (n) следуют буквы B или P, это произносится как звук «м». (konbanwa)

Когда за ん (n) следуют буквы K или G, это произносится как звук «ng». (genki)

Сочетание согласных в японском языке

К каждому сочетанию согласных в строке い (i) можно добавить маленькую や (я), ゆ (ю) или よ (йо) для образования комбинированного звука. Использование катаканы при сочетании двойных согласных также необходимо для условий кредита. Вот пример того, как это будет выглядеть:

き＋や＝きゃ (ki + ya = kya)

じ＋ゆ＝じゅ (ji + yu = jyu)

み＋よ＝みょ (mi + yo + myo)

ひ＋ゆ＝ひゅ (hi + yu = hyu)

ち＋や＝ちゃ (chi + ya = cha)

Произношение японских согласных

Хотите узнать о согласных звуках? Когда вы изучаете японский, важно понимать, как они звучат. Каждый японский согласный принадлежит к одной из этих двух категорий: звонких и глухих согласных.

Звонкие согласные

Эти согласные требуют «голоса» и требуют большей вибрации вашего горла. К ним относятся «g», «b», «d», «j», «r», «n», «m», «w» и «z». Японский Звонкие согласные включают все преобразованные согласные てんてん (tenten). Буква «п» находится где-то посередине, поэтому она содержит исключительно まる (мару).

Глухие согласные

Конечно, если у нас есть звонкие согласные, у нас есть и наоборот – глухие согласные! Глухие согласные мягче и не вызывают вибрации голосовых связок. К ним относятся такие звуки, как «ф», «ч», «т», «к», «п» и «с».

Эта информация носит скорее хрестоматийный характер и вряд ли придет вам на ум, когда вы научитесь ориентироваться в произношении — при достаточной практике звуки начинают звучать естественно. Но есть и другие тонкости японского произношения согласных, о которых стоит упомянуть!

Использование 〃(tenten) и ゜(maru) с японскими согласными

Некоторые согласные были исключены из приведенной выше таблицы из-за их особой связи с другими соответствующими согласными. А именно, эти согласные будут соответствовать английским буквам G , Z , D , B и P . Чтобы создать эти звуки, нам нужно добавить либо два тире てんてん (тентен), либо кружок まる (мару) к ранее упомянутым.

Эти два символа используются исключительно для преобразования звука и могут считаться частью японского алфавита. Они всегда располагаются справа вверху от символов. Они используются только при написании символов хираганы и катаканы. Вот правила для 〃(tenten) и ゜(maru), используя гласную あ (a) в качестве примера:

かーが (Ka -> Ga)

さーざ (Sa -> Za)

たーだ (Та -> Да)

はーば (Ха -> Ба)

はーぱ (Ха -> Па)

Существует также согласная J , которая получается добавлением 〃 (tenten) к этим символам:

しーじ　　　(Shi-Ji)

*ちーぢ　　　(Chi-Ji)

Символ ぢ используется для обозначения звука «дзи» в японском языке, так как вместо него почти всегда используется じ. Если вы хотите написать символ ぢ, используя англо-японскую клавиатуру, вы должны ввести буквы «ди».

Примечание. Иногда づ транслитерируется как «дзу» или «ду». Хотя этот звук в основном напоминает «дзу», в школах или в книгах его преподают просто как «дзу». Чтобы получить этот символ при использовании англо-японской клавиатуры, вы почти всегда будете печатать буквы «du». Символы ぢ (дзи) и づ (цзу) в настоящее время считаются устаревшими и используются редко.

Произношение символа ふ (fu)

Хотя он появляется в строке H в алфавите, при произнесении символ ふ больше похож на «фу», чем на что-либо другое. Честно говоря, звук находится где-то между H и F — просто прислушайтесь к носителям языка, произносящим этот иероглиф, и вы поймете, что мы имеем в виду.

Существует ли буква L в японском языке?

Как ни странно, в школе 9 строчка алфавита0003 R учат произносить более похоже на английскую букву L . Однако при личном общении звук «Р» звучит гораздо отчетливее.

Поскольку технически в японском языке нет латинизированных букв, мы бы сказали, что и L , и R являются обычными звуками. Если вы слышите пересечение или промежуточный вариант двух букв от японцев, просто имейте в виду, что это одна и та же R-линия в алфавите.

Произношение двойных согласных в японском языке (маленькая っ)

Двойные согласные, также известные как そくおん (сокуон | 促音), используются перед согласными и указывают на двойные согласные. Это создаст небольшую паузу или перерыв в речи и может полностью изменить термин. Когда вы пишете хираганой, используется маленькая っ (цу). Вот маленький っ (TSU) в действии:

かっぱ (kappa | 合羽) = плащ

よかっ た た (yokatta) = «Это было хорошо»

そっくり (Tokkuri | 徳利) = сак -бутылка

, чтобы указать двойной согласие в катакане используйте маленькую ッ(tsu).

ベッド (beddo) = кровать

Примечание: этот удвоитель никогда не используется перед согласной N . Вместо этого символ ん (n) используется как естественный удвоитель. Пример:

こんな (конна), что означает такой (относится к чему-то близкому вам)

そんな (сонна), что означает такой (относится к чему-то немного далекому от вас)

Пристальный взгляд на произношение согласных в японском языке

Согласный звук получается путем блокирования воздуха, идущего из вашего горла и рта, когда вы готовитесь говорить. Каждый согласный использует определенную комбинацию блокировок в зависимости от положения вашего языка, а также ваших губ, зубов, твердого и мягкого неба и т. д.

Четыре самых важных момента, которые следует учитывать при произнесении согласных звуков: где и как блокируется звук, вибрируют ли голосовые связки и используете ли вы рот или нос. Будьте максимально внимательны к тому, как используются ваше горло, рот и нос, когда вы учитесь развивать свои навыки японского произношения! Важно тренироваться в их произношении.

В качестве оговорки здесь, лингвистика является довольно сложным предметом, как и то, что именно входит в построение звуков с физической точки зрения для создания слов и структур. Итак, мы изложили все это в терминах обычных людей, чтобы избавить ваш мозг от необходимости искать все эти громкие слова.

Последнее замечание: это не все, что можно сказать о японских согласных. По правде говоря, когда вы изучаете японский, вы заметите, что он объясняет необычные звуки, встречающиеся в других языках, например, « fo rk» и « vod ka».

Произношение окончаний прошедшего времени – Блог Ellii

Многие языки имеют прямое отношение между написанием и произношением, но в английском языке такого нет! Вот почему учащимся может быть трудно освоить английское произношение.

Помимо 26 гласных и множества сложных согласных, учащиеся также должны научиться произношению окончаний, которые меняются в зависимости от последнего звука слова.

Окончание прошедшего времени -ed , например, произносится как /t/, /d/ или /ɪd/ в зависимости от последней буквы глагола. К счастью, есть простые правила (перечисленные ниже), которым должны следовать изучающие язык!

-ed становится /t/ после глухих согласных

Глухие (также называемые мягкими или глухими ) согласные относятся к звукам, которые не заставляют ваши голосовые связки вибрировать. Если вы приложите руку к горлу, когда произносите эти звуки, вы не почувствуете вибрации. Все эти звуки мягкие, как шепот.

Глухие согласные в английском языке включают: /f/, /k/, /p/, /s/, /ʃ/ (также пишется как /sh/, как в первом звуке слова «shirt»), /tʃ/ ( также пишется как /ch/, как в первом звуке слова «сыр»), и /θ/ (также пишется как /th/, как в первом звуке слова «спасибо»).

Когда основной глагол оканчивается на эти звуки, окончание -ed произносится с глухим звуком /t/. Причина этого в том, что для глухого звука естественно (то есть его легче произносить) следовать за другим глухим звуком.

Правило 1

Если глагол заканчивается звуком F , K , P , S , ʃ , Tʃ , или θ , произносит прошедшее напряжение, Tʃ , или θ , произносится в прошлом напряженной .

-ed  становится /d/ после звонких звуков

Звонкие (также называемые громкими ) согласные и гласные относятся к звукам, которые заставляют ваши голосовые связки вибрировать. Если вы приложите руку к горлу, когда произносите эти звуки, вы почувствуете вибрацию. Все эти звуки громкие — вы можете слышать шум, который они издают.

Звонкие согласные в английском языке включают: /b/, /dʒ/ (как в первом звуке в слове «прыжок»), /ʒ/ (также пишется как /ж/, как в последнем звуке в слове «бежевый»), / g/, /j/ (также пишется как /y/, как в первом звуке в слове «да»), /l/, /m/, /n/, /ŋ/ (звук «ing»), /ð / (также пишется как /th/, как в первом звуке в слове «там»), /r/, /v/, /w/, /z/ и любой гласный звук.

Когда основной глагол оканчивается на эти звуки, окончание -ed произносится с звонким звуком /d/. Причина этого в том, что звонкий звук естественно (то есть легче произносится) следует за другим звонким звуком.

Правило 2

Если глагол заканчивается звуком B , Dʒ , ʒ , G , J , L , M , N , ŋ , , , N , ŋ , M , N , ŋ , M , N , ŋ , M , N , ŋ , M , N , ŋ , M , N , ŋ , M , N ð , р , v , w , z или любой гласный звук , окончание прошедшего времени произносится как d .

-ed становится /ɪd/ после t или d

(также пишется как / əd / или / ed / — тот же гласный звук, что и в слове «it»).

Причина, по которой мы добавляем целый дополнительный слог, включая гласный звук, заключается в том, что было бы невозможно произнести два звука /t/ или два звука /d/ вместе без гласного между ними. Представьте, что вы пытаетесь сказать «хочу» вместо «хочу» или «нужно» вместо «нужно»!

Правило 3

Если глагол оканчивается на звук t или d , окончание прошедшего времени произносится как ɪd .

Проиграйте запись своим ученикам (или зачитайте слова сами) и попросите их повторить слова.

Правило 1

-ed  как /t/

Произнесите /t/, когда окончание -ed следует за глухим звуком.

1. посмотрел
2. остановлено
3. просмотрено
4. завершено
5. танцевала

Правило 2

-ed  как /d/

Произнесите /d/, когда окончание -ed следует за звонким звуком.

1. прослушал
2. предпочтительный
3. плакала
4. улыбнулась
5. учился

Правило 3

-ed  как /ɪd/

Произнесите /ɪd/, если за окончанием -ed следует /t/ или /d/.

1. разыскивается
2. нужно
3. посетили
4. крикнул
5. закончился

Правила произношения: правильные глаголы прошедшего времени — ресурсы по грамматике и использованию

• простое прошедшее время — рабочие листы для практики грамматики
• Простое прошедшее время – Рассказы о грамматике
• Simple Past – Увлекательные уроки грамматики
• Простое прошедшее время — основные грамматические предложения
• Правила правописания правильных глаголов прошедшего времени
• Правила произношения правильных глаголов прошедшего времени
• Простое прошлое против. Прошлое прогрессивное — сообщение в блоге

Примечание. В этом сообщении используется международный фонетический алфавит (IPA).

Согласные звуки — LanGo Institute

Материалы для изучения языка, созданные и курируемые командой LanGo, чтобы помочь нашим студентам и членам сообщества открывать, изучать и говорить на изучаемом языке.

Закат над рекой Хан, Сеул, Южная Корея (📸: Лиза Чон).

Корейское произношение значительно отличается от английского произношения, и из-за этого может потребоваться много практики, чтобы правильно произносить и интерпретировать корейские слова. Одна из самых распространенных ошибок, которую совершают учащиеся, заключается в том, что они предполагают, что они могут произносить корейские буквы точно так же, как их английские латинизированные буквы. Увы, корейское произношение работает иначе. В этом первом посте из нашей серии «Советы по корейскому произношению» я делюсь несколькими важными вещами, которые нужно знать об изучении произношения корейских согласных.

ОСНОВНЫЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ 

Хотя корейское и английское произношение сильно различаются, хорошая новость для изучающих корейский язык (особенно для тех, для кого английский язык родной) заключается в том, что корейский алфавит хангыль 한글 является особым алфавитом. Буквы в художественных алфавитах имеют форму, основанную на их фонологии, поэтому, если вы можете понять систему, вы сможете читать буквы очень легко! Это делает хангыль одним из самых простых алфавитов в мире для изучения. Буквы хангыль для корейских согласных были созданы с учетом формы полости рта. Пятерка основные согласные формы : ㄱ (велярная — форма языка, касающаяся задней части «крыши» рта), ㄴ (альвеолярная — форма языка, касающаяся сразу за зубами), ㅁ (двугубная — форма форма губ), ㅅ (дентальная — форма зуба) и ㅇ (глоттальная — форма горла). Это визуально представлено на рисунке 1 ниже.

Рисунок 1. Основные формы согласных букв хангыля.

Эти пять основных согласных являются основой для создания других девяти производных согласных корейского алфавита путем добавления линий, представляющих различные звуки, произносимые разными местами артикуляции в полости рта:

Полный набор из 14 согласных показан на Рисунке 2 ниже с их названиями букв, латинизацией и произношением в нотации Международного фонетического алфавита (IPA).

Рисунок 2. 14 корейских согласных звуков.

Небольшое примечание о латинизации корейского языка: хотя это может быть полезно для учащихся, поскольку они могут ассоциировать корейские буквы с похожими по звучанию английскими звуками, как я уже упоминал, это также может вызвать МНОГО путаницы у учащихся, когда дело доходит до произношения. . Даже среди самих корейцев существуют значительные различия в правилах написания романизации. Например, корейское слово для Кореи 한국 может быть романизировано как «Hangook», «Hankook» или «Hanguk». Слово корейского алфавита 한글 может быть латинизировано либо как «хангыль» (как я делаю здесь), либо как «хангыль» в других местах. Вот почему мы отказываемся от использования латинизации и используем только 한글 как можно скорее в LanGo!

Также обратите внимание, что причина, по которой вы видите в таблице два разных произношения, заключается в том, что звук корейского согласного может различаться в зависимости от его положения в слове или блоке слогов. Мы обсудим это позже в последнем разделе.

ПРОСТОЙ, ПРИДУМАННЫЙ И НАПРЯЖЕННЫЙ

В английском языке многие пары согласных различаются по произношению в зависимости от того, звонкие они ( произносятся с вибрацией голосовых связок) или глухие ( произносятся без вибрации голосовых связок). Например: пары согласных p/b, t/d и k/g различаются по произношению только по звонкости. Корейские согласные, с другой стороны, в основном различаются в зависимости от того, простые они, придыхательные или напряженные (см. рис. 3 ниже).

Рисунок 3. Простые, придыхательные и напряженные корейские согласные.

Простые согласные (ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ) произносятся без сильного придыхания (выброса воздуха). Чтобы получить представление о разнице между звуками с придыханием и без придыхания, можно положить лист бумаги перед ртом и произнести английское слово «pin» ([pʰɪn] и затем слово «spin» ([spɪn]). p звук в слове «pin» произносится с придыханием , но произносится без придыхания в слове «spin». Послушайте, как эти простые корейские согласные произносятся без придыхания.

Напротив, согласных с придыханием (ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅊ) произносятся как их простые аналоги, но с сильным придыханием. В корейском языке согласные с придыханием должны произноситься с придыханием, как и звук p в слове «булавка», и это важно как для правильной речи, так и для точного перевода корейского языка. Послушайте эти корейские согласные с придыханием. Вы слышите взрыв воздуха, который сопровождает их?

Напряженные согласные (ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ) в корейском языке называются 쌍 (ssang) «двойными» буквами, так как их представление включает удвоение букв нескольких основных согласных (как вы можете видеть, само слово 쌍 имеет двойную букву ㅆ). Они произносятся с более жестким и более жестким голосом по сравнению с их простыми аналогами и поэтому называются «напряженными» согласными, потому что язык, голосовая щель и диафрагма напрягаются при их произнесении. Представьте, что вы громко говорите «утка!» на английском, чтобы предупредить кого-то об опасности. жесткий d звук в «утке!» похож на звук, произносимый для напряженного согласного ㄸ в корейском языке. Послушайте, как произносятся эти напряженные корейские согласные. Вы слышите более напряженный, жесткий голос по сравнению с простыми согласными?

СТРУКТУРА СЛОГА

Слог может состоять из трех частей: начала, ядра и кода. Начало и кода – это согласные, которые появляются в начале и в конце слога соответственно. Ядро образует ядро ​​слога и чаще всего представляет собой гласную или комбинацию гласных.

Например, в слове 힘 «сила» [h] — начало слога, [i] — ядро, а [m] — код (см. рис. 4). Слог всегда должен иметь ядро. Если код присутствует в слоге, ядро ​​и кода образуют единое целое, называемое рифмой; в противном случае ядро ​​само составляет рифму. В приведенном ниже примере 힘 «сила» [im] образует рифму.

Рисунок 4. Слоговая структура корейского языка.

Корейские слоги всегда должны начинаться с начального согласного символа (начало слога), написанного слева или сверху блока из слогов . Затем следует гласный (ядро слога), записываемый справа или снизу слога. На этом слог мог остановиться, или могла быть дополнительная гласная, согласная или группа согласных, написанная справа или внизу слогового блока (представляющая коду слога). На рисунке ниже приведены некоторые возможные формы блоков слогов, где C = «согласная» и V = «гласная», а числа показывают порядок написания, чтения и произнесения отдельных букв, составляющих каждый блок слогов. Например, в (1) 한, ㅎ (/h/, вверху слева) — начальная согласная, ㅏ (/a/, вверху справа) — гласная, а ㄴ (/n/, внизу) — конечная согласная, и получившийся слог произносится как «хан». Таким образом, как и в английском языке, буквы хангыля пишутся, читаются и произносятся слева направо и сверху вниз.

Рисунок 5. Возможные формы блоков корейских слогов.

Но, в отличие от английского, корейский является языком с синхронизацией по слогам, а не с синхронизацией по ударению, а это означает, что для произнесения слогов требуется примерно одинаковое количество времени, а не некоторые слоги становятся длиннее или короче в зависимости от ударения в слоге.

НАЧАЛЬНАЯ, СРЕДНЯЯ И КОНЕЧНАЯ

Важно обратить внимание на то, где корейский согласный встречается в слоге, так как это влияет на его произношение.

Начальные согласные обычно глухие, за исключением ㅂ, который в начальной позиции звонкий. Начальный ㄹ обычно произносится больше как альвеолярный постукивание [ɾ], чем как альвеолярный боковой аппроксимант [l]. Начальный ㅇ также особенный тем, что он не имеет собственного звука, когда стоит в исходном положении, вместо этого он принимает звук следующего за ним гласного. Например:

• 가 [ка]: больше похоже на [к], чем на [г]

• 다 [та]: больше похоже на [т], чем на [д]

• 바 [ba]: больше похоже на [b], чем на [p]

• 자 [tɕa] (cha): больше похоже на [tɕ], чем на [dʑ] больше похоже на [ɾ], чем на [l]

• 아 [ ∅ a]: не имеет звукового значения и вместо этого принимает звук следующей гласной

Послушайте, как звучат эти начальные согласные.

Средние согласные имеют много сложных звуковых изменений. Одним из наиболее важных для учащихся является изменение звука, которое происходит в зависимости от того, следует ли средний согласный за другим согласным или за гласным, особенно для согласных ㄱ, ㄷ, ㄴ и ㅂ. В последовательностях согласный-согласный средний согласный слова, который следует за другим согласным, произносится как напряженный согласный, с более твердым и жестким голосом. Однако в последовательностях гласный-согласный один средний согласный, следующий за гласным, произносится типичным образом. Например, для среднего ㄷ в этих словах:

Как вы видите, это изменение звука ПЛОХО передано латинизацией. Послушайте, как меняется средний согласный ㄷ в этих словах.

Конечные согласные или группы согласных, которые появляются в нижней части корейского слогового блока, называются 받침 (вы можете думать о них как о «поддержке» или основе корейских слоговых блоков), и они также имеют много сложных звуков. изменения. Одна из самых важных общих вещей, которые нужно знать о произношении этих конечных согласных звуков, заключается в том, что звуки часто становятся «легче» (становятся короче или глухими), переходят к следующему слогу или даже умолкают. Например, для последних согласных в этих словах:

• 밥 (бап) ‘вареный рис / еда’: звучит как [бап] в качестве конечного согласного ㅂ звук становится короче и глух по сравнению с его начальным согласным ㅂ аналог

• 먹어 (меок-эо) ‘есть (неофициальный)’: звучит как [mʌ.gʌ] в качестве конечного согласного ㄱ звук «передвигается», чтобы стать началом следующего слога 

• 많이 (man-i) ‘много / много’: звучит как [ ma.ni] по мере того, как согласная 받침 звучит внизу слогового блока; ㅎ замолкает, а звук ㄴ «передвигается», становясь началом следующего слога

Прослушайте звуковые изменения конечных согласных в этих словах.

В позиции 받침 конечное ㄹ также произносится больше как альвеолярный латеральный аппроксимант [l] (например, в конце английского слова «тянуть» [pʊ l ]), а конечное ㅇ произносится как [ŋ] (например, в конце английского слова «петь» [sɪ ŋ ]). Хорошим примером этого явления является произношение объектной частицы -를 [ɾɯl].

Знание того, как произносятся согласные, значительно поможет вам улучшить навыки говорения и аудирования на корейском языке. Дайте нам знать, был ли этот пост полезен, и присылайте нам вопросы или комментарии ниже или в социальных сетях (Facebook/Instagram/Twitter).

В следующем посте из этой серии «Советы по произношению корейского языка» я поделюсь несколькими важными вещами, которые нужно знать об обучении произношению корейских гласных. 그때까지 한국어 열심히 공부하세요!

Корейский, LanguageLearningLisa Jeon Ox 17 июля 2019 г. Произношение, Согласные, Фонетика, Фонология, Лингвистика, НовичокКорейскийКомментарий

0 лайков

Признаки

Самым основным компонентом звука речи является признак, который можно описать как минимальную спецификацию, отделяющую одну фонему от другой. Фактически фонему можно описать как набор признаков, поскольку все фонемы несут по крайней мере два или более. Артикуляционные особенности определяются местом и типом сужения воздуха при его прохождении через голосовой тракт.

Согласные

Согласные описываются по месту и способу артикуляции , а также по звонкости. Когда голосовые связки вибрируют, фонема «звонкая» [+голос]. Обратное верно, когда голосовые связки не соприкасаются. [-голос].

Вы можете попрактиковаться в озвучивании звуков, осторожно приложив большой и указательный пальцы к бокам гортани (голосовому ящику). Когда вы произносите глухой звук, например, /р/, голосовые связки не должны вибрировать. (Помните, что после /p/ нельзя вставлять гласную.) Однако, если вы произносите /b/, вы должны почувствовать вибрацию голосовых связок.

Место артикуляции фонемы относится к области голосового тракта, где активный артикулятор вступает в контакт с пассивным артикулятором, и включает термины:

	Пассивный артикулятор	Активный артикулятор
Двугубные:	верхняя кромка	нижняя кромка
Лабио-стоматология:	верхние зубы	нижняя губа
Межзубный:	зуб	кончик языка
Стоматология:	задняя часть верхних зубов	кончик языка
Альвеолярный:	альвеолярный отросток	кончик языка
Постальвеолярный:	за альвеолярным отростком	кончик языка
Небный:	твердое небо	корпус языка
Велар:	мягкое небо	спинка языка
Увуляр:	против язычка или вблизи него	спинка языка
Глоточный:	стенка глотки	корень или основание языка

Дополнительные термины

• Гортанная : (также называемая гортанной) голосовая щель представляет собой сочетание голосовых связок и пространства между ними.
• Способы артикуляции  описывают затруднение прохождения воздуха через ротовую и носовую полости и включают:
• Стопоры/взрывные устройства : полное закрытие с разрывным выпуском
• Носовые пробки : без крышки; воздух проходит через носовую полость по мере того, как небная занавеска опускается, чтобы блокировать попадание воздуха в ротовую полость
• Фрикативные звуки : достаточно длительное смыкание, чтобы создать трение или «шипение»
• Аффрикаты : полное закрытие с фрикативным выпуском
• Жидкости : частичное устойчивое закрытие, допускающее «гласный» резонанс
• Гладкие : также называемые полугласными. Почти полное отсутствие закрытия и очень резонансный
• Аппроксиманты : похожие на гласные, практически не препятствующие воздушному потоку (жидкости и скольжение)

Описывая согласную, перечислите признаки в этом порядке. Для смычных, фрикативов и аффрикатов: звонкость/придыхание, место артикуляции, манера артикуляции.

Пример:
/d/ звонкий, альвеолярный, стоп
/p/глухой двугубный стоп

Для назальных, жидкостных и скользящих: место артикуляции и способ артикуляции. Звонкость не упоминается, так как эти фонемы всегда [+голос].

Пример :
/л/ боковая жидкость
/n/ альвеолярный носовой

Вы можете перейти к этим упражнениям, чтобы попрактиковаться в произношении согласных в стандартном английском языке!
Фонетика: места артикуляции 1.1
Фонетика: способы артикуляции 1.1
Фонетика: практика описания согласных в стандартном английском языке 1.1 , низкий), часть языка (передняя, ​​центральная, задняя), степень напряжения языка и губ (напряженный/расслабленный), что иногда коррелирует с положением корня языка (выдвинутый корень языка – ATR) и (втянутый корень языка – RTR), а также положение губ (+/- круглое).

• высокий : язык приподнят к твердому или мягкому небу
• низкий : язык опущен от твердого или мягкого неба
• передняя часть : лезвие языка
• спинка : тело или спинка языка

Помимо очень вводного уровня, при описании гласных предпочтительнее использовать бинарные характеристики, что позволяет избежать использования терминов «средний» и «центральный», за исключением случаев, когда конкретные языки требуют очень подробного описания.

Гласные обозначаются следующим образом:

высокий [+высокий]                                                 передний [-задний] mid [-high, -low]                                          центральная и задняя [+back] низкий  [+ низкий]

Бинарная классификация также возможна, когда имеется более двух различий, одно из которых более заметно. Высота гласных может быть классифицирована как [-/+низкая], поскольку высокие и низкие гласные более распространены в большинстве языков, чем средние. Таким образом, высокие и средние классифицируются как [-низкие].

Описывая гласные, перечисляйте признаки в этих порядках.

• высота
• часть языка
• напряжённый/слабый
• округлость

Пример:
/a/  – [низкий, задний, свободный, -круглый] /u/  – [+высокий, +назад, напряженный, +круглый]

Напряженный/слабый

Эти термины часто используются взаимозаменяемо с выдвинутым и втянутым корнем языка (ATR/RTR), однако это различие касается не только корня языка. Напряжение может более широко распространяться по всей полости рта, а также на большей площади языка.

ATR/RTR  (выдвинутый и втянутый корень языка) – когда основание языка выдвинуто вперед, опускает гортань или втягивает основание языка

Другие особенности гласных в стандартном американском английском включают:

• носовые: гласных, которые предшествуют носовым согласным, например, [sĩn] ‘увидел’
• devoiced : гласные, окруженные глухими препятствиями, например, [t ^{h ḁp] ‘верхний’}
• long : гласные, предшествующие звонким фонемам, немного удлиняются по сравнению с теми, которые предшествуют глухим звукам, например, [sit] «seat» vs. [si:d] «seed»

Вы можете перейти к этим упражнениям, чтобы попрактиковаться в произношении согласных в стандартном английском языке!
Фонетика: описание гласных с особенностями 1.1
Фонетика: практика описания гласных в стандартном английском языке 1.1

Ссылки

• Хомский, Ноам и Галле, Моррис (1968). Звуковой паттерн английского языка. Нью-Йорк: Харпер и Роу.
• Клементс, Джордж Н. (1985). «Геометрия фонологических признаков». Ежегодник фонологии 2: 225–252. doi: 10.1017/S0952675700000440.
• Флинн, Дарин. (2006). Артикуляционная теория. Университет Калгари. http://ucalgary.ca/dflynn/files/dflynn/Flynn06.pdf.
• Холл, Т.А. (2007). «Сегментарные функции». В Поле де Лейси, изд., Кембриджский справочник по фонологии. 311-334. Кембридж: Cambridge U. Press.
• Гуссенховен, Карлос и Джейкобс, Хайке (2005). Понимание фонологии. Лондон: Ходдор Арнольд. ISBN 0-340-80735-0.
• Якобсон, Р., Г. Фант и Галле, Моррис (1952). Предварительные сведения к анализу речи: отличительные черты и их корреляты .. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

 

Вернуться к учебникам по фонетике

 

 

Звонкие и глухие согласные звуки с примерами

Звонкие согласные — это согласные звуки, которые образуются за счет вибрации голосовых связок. Их можно сравнить с глухими согласными.

Глухие согласные не используют голосовые связки для производства твердых ударных звуков. Вместо этого они расслаблены, позволяя воздуху свободно проходить из легких в рот, где язык, зубы и губы взаимодействуют для модуляции звука.

Подробнее о звонких и глухих согласных звуках см. ниже.

Звонкие согласные звуки: b, d, g, j, l, m, n, ng, r, sz, th, v, w, y, z.

Глухие согласные звуки: ch, h, f, k, p, s, sh, t, th.

Examples of Voiced Consonant Sound Words

70064740081 England 810 Witty0077082 6

Bar	Bay	Base	Bat
Big	Bear	Berry	Bit
Buy	Bet	Bland	Пустой
Доска	Начертание	Бут	Разрыв
Отверстие	Невеста		Бык
Dear	Debt	Dive	Dob
Dot	Dug	Dump	Dust
Dale	Day	Dig	Din
Dunk	Dab	Ядерство	Dell
DINK	Док	DOSS	DESSED
GO	GET	GIVE	GOOD	GET	. 0077
Girl	Group	Government	Game
Grow	Germ	Gel	Gem
Generate	Gentle	Grudge	Gist
Giraffe	Giant	Женьшень	Обычно
Джем	Банка	Челюсть	Джинсы
Джет	2	Joke	Joy
Just	Jump	Jog	Journal
Juice	Josh	Jungle	Juggle
Jacket	Jealous	Jewel	Journey
Лист	Лампа	Замок	Ленивый
Смех	Утечка	Взгляд	Обед	List	Long	Love	Log
Letter	Light	Lemon	Lips
Land	Listen	Lamp	Leg
Mad	Mail	Марка	Мужчина
Карта	Математика	Молоко	Месяц
Март	Май	2 2
Mask	Meet	Mix	Mouse
Match	Mess	Mom	More
Nap	Need	New	Note
Nest	Near	Ницца	Север
Ожерелье	Гвоздь	Ночь	Нос
Медсестра	2 2	No
Narrow	Nation	Navy	Never
Anger	English	Bang	Song
Anguish	Finger	Bring	Singer
Bengal	Вешалка	Вешалка	Пружина
Стук	Голод	Король	Понг	Longer	Ring	Ping
Run	Red	Rocket	Rain
Rice	Raisin	Ranch	Rug
Rat	Rabbit	Rich	RIP
Rag	лента	гонка	Rock
Рейбл	Радио	Road	Читать	0082
Size	Szekely	Szczecin	Szczesny
Szot	Szentes	Szechuan	Szechwan
Szabo	Szkotak	Szekelys	Szewczyk
Szeto	Szolnok	Силагьи	Шлахта
Сегед	Сасциан	Шоллози	Шимчак
That	Them	Themselves	Therein
Than	These	Therefore	Thereby
The	This	Three	Thyself
They	Those	Ты	Из них
Их	Хотя	Твои	К ним
Жилет	Козырек0082	Visit	Voice
Vat	Vowels	Village	Vain
Vine	Vampire	Violate	Video
Vote	Valley	Volcano	View
Vet	Ваза	Скрипка	Value
Wacky	Ways	White
Wade	We	Who	Wizard
Wafer	Weak	Whoever	Wobble
Waft	Weapon	Whole	Wake
Wage	Wear	Возглас	Волк
Двор	Пряжа	Зевок	Да
Вопль	2
Your
Young	Youth	Yolk	Year
Yam	Yearly	Yelling	Yellow
Yoga	Yogurt	Younger	Yummy
Zoo	Цинния	Зельда	Зиллион
Зебра	Зоя	Зигзаг	Зона	Зигзаг0081 Zero	Zinc	Zipper	Zombie
Zoom	Zing	Zorro	Zany
Zap	Zippy	Zach	Zestfully

Let’s now move to voiceless consonants и посмотреть несколько примеров.

Примеры глухих согласных звуков

7 70081 Fever 7 1 Гром0082

Стул	Сыр	Ребенок	Шашки
Chat	Cheer	Chick	Cherry
Chase	Chest	Chin	Chicken
Check	Chew	Cheetah	Children
Cheap	Chili	Шоколад	Чоп
Честь	Он	Имеет	Дом
Час	2 Час	20082	Hill	Hotel
Honest	His	House	Hall
Hear	Her	Hand	Humour
Had	Have	Hurry	Help
Подделка	Цветок	Пять	Из
Огонь	Пламя	Хмурый	4 Первый	Fifth	Find	Fee
Fly	Forget	Fantasy	Fourth
Feel	Final	Family	Friend
Food	Foreign	Kylie	Воздушный змей
Малыш	Вид	Крепость	Хранитель
Проницательный король	Убийца	82	820082	Kitchen
Kill	Key	Kingdom	Kit
Kettle	Keyboard	Kiss	Kick
Kohl	Kidney	Kin	Khan
Personal	Плата	Бумага	Президент
Вклад	Частное	Проблема	Частное
Part	Public	Police	Price
Place	Political	Policy	Process
Party	Power	Probably	Provide
Point	Possible	Человек	Положение
Сидеть	Вс	Грустно	Кисло
Суп	Сохранить	Sorry	Sand
Salt	Seed	Soap	Safe
Seal	Seat	Sock	Soft
Sick	Said	Sail	Son
Форма	Бритье	Сарай	Совместное использование
Рубашка	Доля	Короткая	Шампунь0081 Shoe	Shy	Show	Shadow
Ship	Shop	Shine	Sharp
Shot	Shut	Shade	Shake
Time	Towards	Team	Верх
Взять	Сегодня	Тип	Разговор
Слишком	Вернуть			0082
Together	Table	Tax	Term
Tell	Trade	Town	Test
Thorn	Theatre	Threat	Third
Think	Thief	Задумчивый	Тринадцатый
Тонкий	Вещь	Тройка	Тридцать
THAW	Толстая	Терапия
тысяча	Thirsty	бедра	Четверг

Мы надеемся, что у вас появится у вас проблемы.

Продолжайте изучать EnglishBix, чтобы узнать больше о ресурсах, чтобы совершенствоваться в английском языке.

Фонетика

Фонетика Фонетика

Доктор К. Джордж Бори
Шиппенсбургский университет

---

Фонетика – это наука о звуки языка. Эти звуки называются фонемами. Есть буквально сотни из них используются на разных языках. Даже один такой язык, как английский, требует от нас различать около 40! ключевое слово здесь различать. Мы на самом деле делаем намного лучше различия между звуками, но английский язык требует только 40.  другие различения — это то, что позволяет нам обнаруживать различия в акценты и диалекты, идентифицировать людей и различать крошечные нюансы речи, указывающие на вещи, выходящие за рамки очевидного значения слова.

---

Речевой тракт

Чтобы изучить звуки языка, нам сначала нужно изучить голосовой тракт. Начало речи с легкими, которые выталкивают воздух извлеките и втяните его. Первоначальная цель состояла, конечно, в том, чтобы получить кислород и устраняют углекислый газ. Но это также необходимо для речь. Есть фонемы, которые немного больше, чем дыхание: например, h.

Далее гортань или Голос окно. Он находится на стыке трахеи или дыхательного горла, выходящего из легкие и пищевод выходит из желудка. В гортани у нас есть отверстие называется голосовой щелью, надгортанником, который покрывает голосовую щель когда мы глотаем, и вокал шнуры. Голосовые связки состоят из двух слизистых лоскутов. мембрана, натянутая поперек голосовой щели, как на этой фотографии:

Голосовые связки могут напрягаться и ослабляться и могут вибрировать, когда воздух проталкивается мимо них, создавая звук. Некоторые фонемы используют это звучат, и называются звонкими. Примеры включают гласные (например, a, e, i, o и u) и некоторые согласных (например, м, л и р). Другие фонемы делают не затрагивать голосовые связки, такие как согласные h, t или s, и т. д. называются незвонкими.

Область над голосовой щелью называется глоткой или верхней частью глотки. Это можно затянуть, чтобы сделать глотку согласные буквы. В английском их нет, но они звучат например, когда вы пытаетесь вытащить кусок пищи обратно из горла.

В верхней части глотки находится отверстие для носовых ходов (называемое носоглотки, если вы заинтересованы). Когда мы позволяем воздуху проходить в нос во время говоря, звуки, которые мы издаем, называются носовыми. Примеры включают м, н, и звук пения.

Большая часть действий во время речи, конечно же, происходит во рту. особенно при взаимодействии языка с крышей рот. Небо рта имеет несколько специфических областей: в самой задней части, как раз перед носовым проходом, находится тот маленький мешочек, который называется язычок. Его основной функция как бы увлажняет воздух и издает определенные звуки называется, очевидно, увулярным. Самый известный из них — звук «р», произносимый в задней части рта. некоторые говорящие по-французски и по-немецки. Увулярный, глоточный и гортанный звуки часто называют желобами.

Далее идет мягкое небо, называемое небной занавеской. Если вы повернете свой язык назад до упора и надавите, вы почувствуете, насколько он мягкий является. Когда вы говорите k или g, вы используете velum, поэтому они называются велярными согласными.

Далее вперед твердое небо. Довольно много согласных образуются с помощью твердого неба, например, с, ш, n, и l, и называются небными. Сразу за зубами находится зубной гребень или альвеола. Вот где много из нас делают наши т и д — альвеолярными согласные буквы.

На самом внешнем краю рта у нас есть зубы и губы. Стоматологические согласные производятся путем прикосновения языком к зубам. На английском мы делаем второй звучит так. Обратите внимание, что один из них озвучен (й в худ.) и один глухой (й в худ.).

Губами мы тоже можем издавать несколько звуков. Простейший, возможно, двугубные звуки, издаваемые сжатием губ, а затем выпуском звука, например, p и b, или удерживая их вместе и выпуская воздух через нос, образуя двугубную носовую m. Мы также можем использовать верхние зубы с нижней губой для губно-зубных звуков. Это как мы делаем f, например.

Кстати, у нас также есть два названия используемых частей языка различными частями рта: передний край называется корона, а спина называется спинкой. Звучит так, как будто t, th и s созданы короной, а k, g и ng изготавливаются со спинкой.

---

Согласные

Согласные – это звуки, которые включают полную или частичную блокировку воздушный поток. В английском языке согласные буквы p, b, t, d, ch, j, k, g, ж, в, т, дч, с, з, ш, ж, м, н, нг, л, р, ш и у. Они есть классифицируются по-разному, в зависимости от речевого тракта детали, которые мы только что обсудили.

1. Остановки, также известные как взрывные устройства. Воздух заблокирован на мгновение, затем отпущен. В английском языке это p, b, t, d, k, и г.

а. Двугубные взрывные: p (глухой) и б (озвученный)
б. Альвеолярные взрывные: t (глухой) и d (звонкий)
в. Веларовые взрывчатые вещества: k (глухой) и g (звонкий)

В других языках мы находим губно-зубные, небные, увулярные, глоточные, а также глоттальные взрывные и ретрофлексные взрывчатые вещества, которые включают в себя возвращение к небу с короной язык.

Во многих языках за взрывными словами может следовать придыхание, т. звучит как х. В китайском языке, например, есть различие между р, произносимым четко, и р с придыханием. Мы используем оба в Английский (pit vs poo), но это не различие, которое отделяет один смысл от другого.

2. Фрикативные звуки включают немного сопротивлялся потоку воздуха. В английском языке к ним относятся f, v, th, dh, s, z, sh, zh и h.

а. Лабиодентальные фрикативы: f (глухой) и v (звонкий)
б. Зубные фрикативы: th (как в тонком – глухой) и dh (как в — озвучено)
в. Альвеолярные фрикативные: s (глухой) и z (звонкий)
д. Небные фрикативные: sh (глухой) и zh (как s в зрение — озвучено)
е. Гортанный фрикативный звук: h (глухой)

3. Аффрикаты — это звуки которые включают взрывной звук, за которым сразу же следует фрикативный звук расположение. В английском языке есть ch (глухой) и j (звонкий). Многие считают их смесями: т-ш и д-ж.

4. Носовые звуки осуществляется при прохождении воздуха через нос. По-английски это м, н и нг.

а. Двугубные носовые: m
б. Альвеолярный нос: n
в. Велар носовой: ng

5. Жидкости — это звуки с очень небольшим сопротивлением воздуха. В английском у нас есть l и r, которые оба альвеолярные, но различаются по форме языка. Для л дотрагиваемся кончиком до гребня зубов и выпускаем воздух вокруг обеих сторон. Для r мы почти перекрываем воздух на обоих стороны и пропустите его вверху. Обратите внимание, что существует множество вариации l и r в других языках и даже в самом английском языке!

6. Полугласные звуки это, как следует из названия, почти гласные. По-английски мы есть w и y, которые, как вы можете видеть, очень похожи на гласные, такие как oo и э-э, но с почти сомкнутыми губами для w (двугубный) и языком почти касаясь неба для y (палатальный). Они также называются планками, так как они обычно «скользят» в позиции гласных или из них (например, ву, да, ау, и оу).

Во многих языках, например в русском, существует целый набор палатализованных согласных, что означает за ними следует буква y перед гласной. Это также называется на скольжении.

---

Гласные

В английском языке около 14 гласных. Именно они найдены в эти слова: beet, bit, bait, bet, bat, car, pot (на британском англ.), купил, лодку, книгу, ботинок, птичку, но, а то давным-давно. Есть также три дифтонга или двойные гласные: укус, корова и мальчик. Дифтонги предполагают скольжение. Вы можете услышать букву y в укусить и мальчик, и ж в корова. Собственно, звуки в приманку и лодка также является дифтонгом (со скольжением по y и w соответственно), но первые части дифтонгов отличаются от соседних звуков сделал ставку и купил.

Гласные классифицируются по трем параметрам:

1.  Высота языка во рту — низкая, средняя или высокая

высокие: свекла, бит, сапог и книга
середина наживка, ставка, но, лодка, купил, птица и в назад
низкие летучая мышь, автомобиль и британский горшок

2. Насколько далеко вперед или назад поднимается язык во рту — спереди, по центру или сзади

спереди — это свекла, удила, наживка, ставка и летучая мышь
центр но, птица, и в назад
сзади ботинок, книга, лодка, купленный и британский горшок

3. Насколько округлены или не округлены губы

гласные переднего ряда неокругленные
средние и задние гласные округлены

Идея округления может показаться ненужной, пока вы не поймете, что многие Языки имеют закругленные гласные переднего ряда, такие как немецкий ü и ö и французские u и eu — и многие из них имеют неокругленные гласные заднего ряда — например, японский u. Если вы изучали французский язык в средней школе, вы может вспомнить, как учитель говорил вам говорить чай с округлыми губами для французского ту. Это не лучший способ научить звуку, но он показывает вам, где это вписывается в схему.

Есть еще одно измерение, которое не имеет ничего общего с английским языком, но это важно во многих языках, и это длина гласных. Гласные могут быть короткий или длинный, и это просто вопрос того, как долго вы будете продолжать звук. Самое близкое, что мы получаем в английском языке, это то, что гласная в beet длиннее (а также выше), чем гласная в бите. То же самое за сапог и книгу, и за пойманный и британский котел.

В некоторых языках, например, во французском, гласные имеют еще одно качество. и это назальность. Некоторые гласные произносятся с потоком воздуха через нос, а также рот. Первоначально это были просто гласные, за которыми следовали носовые согласные буквы. Но со временем французы смешали гласные и носовые в одну единицу.

---

IPA

За многие годы лингвисты разработали сложную схему фонем. для расшифровки звуков всех языков мира. Это называется международным фонетическим Алфавит, и большая его часть представлена ​​в таблицах ниже. если ты получить вопросительные знаки или маленькие квадратики, это означает, что ваш компьютер не оснащены юникодом, в котором случае вам придется искать в другом месте за графики такие.

 
Согласные

		двугубный	губо- стоматологический	стоматологический	альвеолярный	ретрофлекс	палато- альвеолярный	небный	велар	язычок	голосовая щель
взрывчатые вещества	ув.	р			т	ʈ		с	к	q	ʔ
	v.	б			д	ɖ		ɟ	г	ɢ
фрикативные	ув.	Φ	ф	θ	с	ʂ		и	х	х	ч
	v.	β	против	ð	г	ʐ	ʒ	ʝ	γ	ʁ	ɦ
носовые		м	ɱ		п	ɳ		ɲ	ŋ	ɴ
полугласные	ув.	ʍ
	v.	с	ʋ		№	ɻ		и
прокат/ трель		в			р					ʀ
с резьбой/ откидной					ɾ	ɽ
боковые части					л	ɭ		λ	л
боковой -фрикативные	ув.				№
	т.				ɮ

Гласные

	передний	центральный	задняя часть
высокий	я у	ɨ ʉ	ɯ и
	ɪ ʏ		ʊ
средний	е ø	ɜ ə     ɵ	ɤ о
	ɛ –	ɐ	ɔ
низкий	æ		α ɒ

Длина гласного отмечается двоеточием после гласного, например. я:

Носовые гласные обозначаются тильдой над гласной, например ã

Есть еще десятки фонем помимо тех, что указаны в предыдущих таблицах, но один набор особенно интересен: клики. Щелчки — это звуки сделанный создав вакуум языком, а затем резко щелкнув язык прочь. Мы используем их сами, хотя и не как часть слова: Когда мы «ц-ц-ц», когда мы кудахтаем, и когда мы делаем щелчок в уголках рта, когда говорим лошади получить двигаться дальше. Щелчки используются в бушменских языках и в языки банту, имевшие с ними длительный контакт. Самый лучший известен язык банту кхоса из-за знаменитого южного Африканская певица Мириам Макеба.

---

Ударение и тон

Во многих языках мира, включая английский, слова дифференцированы с помощью стресса. Один слог обычно имеет более высокий тон («вверх» по музыкальной шкале), а иногда и немного больше силы. Это как мы различаем аффект (в качестве во влиянии) и аффект (как в эмоциях), для пример. В более длинных словах может быть даже второй полуударный слог, как в математике: мат имеет первичную стресс, математика имеет второстепенное значение стресс. В IPA первичным ударением является обозначается предшествующей слогу высокой вертикальной чертой, вторичный с низкой вертикальной линией.

Обратите внимание, что даже если нам не нужно использовать ударение для различения слова, мы используем его в любом случае. Иногда мы можем сказать, где человек от того, как они используют стресс: страховка обычно подчеркивается сюр; южане подчеркивают его на внутренней стороне.  Но многие языки не использовать стресс вообще. На наш слух они звучат довольно монотонно.

В некоторых других языках используются динамические стресс или тонус. Шведский пример. Это означает, что происходит фактическое изменение ударение внутри слогов. В шведском языке два тона: 

Сингл тон начинается с высокого и идет вниз. Если одно тоновое слово имеет второе слог, этот слог безударный. Однотоновые слова не звучит очень необычно для англоговорящих.

Двойник тон встречается только в двухсложных словах. Первая подача начинается в среднем диапазоне высоты тона, а второй тон начинается с высокого и идет вниз. Если там третий слог, безударный. Двойной тон придает слово напевное качество для носителей английского языка.

Эти тона различают многие слова в шведском языке. В сингле тон, анден, томтен, укушенный и слагет означают утку, здание, бит, и битва соответственно. В двойном тоне они означают дух, эльф, покусан и побит соответственно! Английский также использует динамическое ударение или тона, но только целые фразы, такие как повышение тона в конце вопросов.

Но во многих языках Африки и Азии используются гораздо более сложные тона, и на самом деле называются тональными языки. Китайский – самый известный пример. Несмотря на то что слова часто состоят из более чем одного слога, каждый слог имеет особый смысл. И китайский использует очень ограниченное количество фонемы. Это тоны, которые мешают каждому слогу сотни значений. Их пять:

Тон 1 — высокий и уровень (как в хей!)
Тон 2 — средний, затем повышающийся (как в вы?)
Тон 3 — средний, нисходящий, затем восходящий (как в Мама!? говорит нытье подросток)
Тон 4 — высокий, затем падающий (как в речи Тома разочарованной мамой)

Например, простой слог yi может означать множество различных значений. вещи. Тон 1 означает ткань, тон 2 означает подозреваю, с тоном 3 это означает стул, а с тоном 4 это означает значение. Слог ву означает дом, ничего, пять и туман, соответственно. А ма означает мать, пеньку, коня и ругать. В официальной транскрипции четыре тона обозначаются ¯, ´, ˇ и `.

Тайский язык имеет пять тонов: высокий, средний, низкий, восходящий и падение. В африканском языке катамба их шесть, к ним добавляются падающие, затем повышающийся тон. В кантонском диалекте девять тонов: высокий долгий, высокий короткая, средняя длинная, средняя короткая, низкая длинная, низкая короткая, высокая падающая, среднее падение и низкий подъем.

Мы не знаем, как возникают тональные языки. Многие считают, что он делать с фонемами или даже целыми слогами, которые были потеряны, но так или иначе повлияло на произношение. Но это затрудняет объяснить, что кантонский диалект, в котором сохранилось много старых согласных окончаний, девяти тонов, в то время как его родственник мандаринского диалекта китайского языка, утративший эти концовок, всего четыре.