Гласные и согласные буквы и звуки таблица: Таблица. Гласные и согласные буквы и звуки. – Google Рисунки – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Выделение гласных и согласных букв и звуков | План-конспект урока по русскому языку на тему:

Урок 1
ГЛАСНЫУ И СОГЛАСНЫЕ
ЗВУКИ И БУКВЫ

Задачи: повторить понятия «звук», «буква»; закрепить умения учащихся называть отличия между гласными и согласными звуками, выделять гласные и согласные звуки в словах; развивать фонематический слух, навыки грамотного, каллиграфического письма; воспитывать положительную мотивацию, трудолюбие.

Оборудование: предметные картинки; таблица-опора; звуковые символы.

Ход урока

I. Организационный момент.

Игра «Кто быстрее?».

Описание. Дети образуют две команды. Каждый получает по букве: девочки – гласные, мальчики – согласные.

Задание. Каждой команде как можно быстрее составить из своих букв слово и выстроиться соответственно в ряд. Выигрывает та команда, которая построилась быстрее и правильно составила слово.

При желании детей игра повторяется снова с теми, кто не играл, а потом с двумя выигравшими командами.

II. Минутка чистописания.

• Работа с изографом.

– Какие буквы увидели?

– Напишите каждую букву отдельно.

III. Сообщение темы урока.

– Запишите каждую третью букву:

ДЛАЖРЕШНОВЧЮФЗИ

– Запишите каждую вторую букву:

АРИНОКЫПЕЖ

– В каком домике живут буквы, записанные на первой строчке? А на второй?

– Определите тему урока.

– С сегодняшнего дня у нас будут уроки повторения изученного. Сегодня мы с вами повторим всё то, что вы знаете о гласных и согласных звуках и буквах. Проверим, как вы запомнили этот материал.

IV. Повторение изученного о звуках и буквах.

1. Ответы на вопросы.

– Какие бывают звуки? (Гласные и согласные.)

– Назовите гласные. Сколько их? Почему их называют гласными?

– Назовите согласные. Почему их называют согласными?

– На какие группы делятся согласные звуки? (Твёрдые и мягкие, звонкие и глухие.)

– Звуки мы … (произносим и слышим).

– Буквы … (пишем и читаем).

2. Выделение гласных и согласных букв в словах.

– Рассмотрите картинки.

Учитель демонстрирует предметные картинки.

– Запишите названия предметов, изображённых на картинках.

– Подчеркните в словах гласные буквы красным карандашом, согласные – синим.

V. Тренировочные упражнения в выделении гласных и согласных звуков и букв в словах.

– Назовите эти буквы:

э, е, с, ё, з, х

– Какие звуки они обозначают?

– Запишите каждую букву два раза.

– В чём разница между звуком и буквой?

Физкультминутка

Игра на внимание.

Учитель произносит согласные и гласные звуки.

– Если услышите гласный звук – вы хлопаете в ладоши.

– Если согласный – вы приседаете.

VI. Самостоятельная работа.

Работа по карточкам.

Карточка 1

• Прочитай слова.

Лиса, река.

• Запиши их.

• Подчеркни красным карандашом гласные буквы, синим – согласные.

Карточка 2

• Прочитай предложения.

У лисы нора. У совы гнездо.

• Сколько предложений записано?

• Спиши предложения.

• Подчеркни в словах гласные красным карандашом, согласные – синим.

VII. Итог урока.

– Назовите гласные звуки.

– Почему они называются гласными?

– Назовите согласные звуки. Почему они называются согласными?

– Что я сейчас произнесла: [а], [р], [о]? (Звуки.)

– Запиши на доске буквы.

– Чем отличается звук от буквы?

– Оцените свою работу на уроке.

– Спасибо всем. Урок окончен.

Урок 2
ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ
ЗВУКИ И БУКВЫ

Оборудование: предметные картинки; таблица-опора; звуковые символы.

Ход урока

I. Организационный момент.

Игра «Кто быстрее?».

Описание. Дети образуют две команды. Каждый получает по букве: девочки – гласные, мальчики – согласные.

При желании детей игра повторяется снова с теми, кто не играл, а потом с двумя выигравшими командами.

II. Минутка чистописания.

• Работа с изографом.

– Какие буквы увидели?

– Напишите каждую букву отдельно.

III. Сообщение темы урока.

– Запишите каждую третью букву:

ДЛИЖРЁШНУВЧЯФЗА

– Запишите каждую вторую букву:

АТИСОМЫРЕЩ

– В каком домике живут буквы, записанные на первой строчке? А на второй?

– Определите тему урока.

– С сегодняшнего дня у нас урок повторения изученного. Сегодня мы с вами повторим всё то, что вы знаете о гласных и согласных звуках и буквах. Проверим, как вы запомнили этот материал.

IV. Повторение изученного о звуках и буквах.

1. Ответы на вопросы.

– Какие бывают звуки? (Гласные и согласные.)

– Назовите гласные. Сколько их? Почему их называют гласными?

– Назовите согласные. Почему их называют согласными?

– На какие группы делятся согласные звуки? (Твёрдые и мягкие, звонкие и глухие.)

– Звуки мы … (произносим и слышим).

– Буквы … (пишем и читаем).

2. Выделение гласных и согласных букв в словах.

– Рассмотрите картинки.

Учитель демонстрирует предметные картинки.

– Запишите названия предметов, изображённых на картинках.

– Подчеркните в словах гласные буквы красным карандашом, согласные – синим.

V. Тренировочные упражнения в выделении гласных и согласных звуков и букв в словах.

– Придумайте слова, в названиях которых есть звуки: [т], [ж], [х], [р].

– Запишите слова в тетрадь. Подчеркните гласные красным карандашом, согласные – синим.

Работа над предложением.

• Составить и записать предложение с данным учителем словом.

• Подчеркнуть в словах гласные буквы.

Физкультминутка

Игра на внимание.

Учитель произносит согласные и гласные звуки.

– Если услышите гласный звук – вы хлопаете в ладоши.

– Если согласный – вы приседаете.

VI. Самостоятельная работа.

Работа по карточкам.

Карточка 1

• Прочитай слова.

Маша, сом.

• Запиши их.

• Подчеркни красным карандашом гласные буквы, синим – согласные.

• Составь и запиши предложение со словом МАША.

Карточка 2

• Задание «Поднимись в гору». Прочитай все слова.

• Запиши слова в тетрадь.

• Подчеркни в словах гласные красным карандашом, согласные – синим.

• Составь и запиши предложение со словом КОТ.

VII. Итог урока.

– Назовите гласные звуки.

– Почему они называются гласными?

– Назовите согласные звуки. Почему они называются согласными?

– Оцените свою работу на уроке.

– Спасибо всем. Урок окончен.

Звуки речи – Русский язык без проблем

Найти:

вернуться на страницу «Фонетика в таблицах» «Таблицы«, «Фонетический разбор»

ЗВУКИ

гласные

ударные [а́], [о́], [у́], [э́], [ы́], [и́]

безударные [а], [о], [у], [э], [ы], [и]

согласные

твердые ↔ мягкие

парные по твердости-мягкости: [з] [з’] морозы -морозец

звонкие ↔ глухие

парные по звонкости-глухости: [з] [с] морозы — мороз

В слове количество слогов = количеству гласных. Буква и звук могут не совпадать: вода́ [вада́]

Буквы Е Ё Ю Я обозначают

1 звук и мягкость след. согл. лес [л‘эс]

2) 2 звука:

[й’] [о] в начале слова ёлка [й‘о́лка]

[й’] [у] после ъ и ь

вьюга [в‘й‘у́га]

[й’] [а] после гласной стая [ста́й‘а]

[й’] [э] ель [й’эл‘], съел [сй’э́л], двое [дво́й’э]

буквы звуки

Й, Ч, Щ только твердые

Й, Р, Л, М, Н только звонкие (сонорные)

Х, Ч, Щ, Ц только глухие

Ж, Ш, Ч, Щ шипящие

Ъ, Ь не обозначают звука

Фонетика представляет собой раздел языкознания, который изучает звуковую систему языка, а именно: звуки речи, их варианты, позиционные и исторические чередования, слогоделение, ударение, фонетическое слово.

На основе фонетических умений и навыков изучаются все последующие темы, связанные со словообразованием и формообразованием, морфемным анализом слов и др.

В русском языке 6 гласных звуков: [а], [о], [и], [ы], [у], [э]. Эти звуки — певучие. Они состоят только из голоса. Когда ты их произносишь, воздух проходит через рот свободно, без преград.

Согласных звуков в русском языке гораздо больше — 36. Эти звуки не умеют петь, они мычат, звенят, рычат, шипят и клокочут. Согласные звуки состоят из шума или из шума и голоса.

36 согласных звуков на письме ограничиваются 21 буквой, так как 15 букв могут быть твердыми и мягкими (15х2 = 30), мягкость 15-ти согласным звукам придает мягкий знак (не имеет соответствующего звука). Шесть звуков не имеют пар по мягкости (ж,ш, ц всегда твердые, й, ч, щ всегда мягкие).

Гласные и согласные звуки складываются в слоги. В слове столько слогов, сколько в нём гласных звуков: дом, у|рок, ма|ши|на. Фонетический слог может состоять из одного гласного. Слог для переноса – нет.

Остались вопросы — задай в обсуждениях https://vk.com/board41801109
Усвоил тему — поделись с друзьями.
Тест на тему Фонетика Тест на тему Согласные звуки

Тест на тему Транскрипция

Тест на тему Твердый или мягкий согласный перед Е

#обсуждения_русский_язык_без_проблем
вернуться на страницу «Фонетика в таблицах» «Таблицы«

Гласные и согласные в английском языке

Звуки

Гласные и согласные звуки кажутся сравнительно легкими для изучения фонетического звучания. Студенты узнают о разнице между гласными и согласными и их значении в английском языке. Они узнают о распространенных ошибках и исключениях, которых им следует избегать при их использовании.

В рамках этой концепции обучения учащиеся узнают о:

Употреблении гласных и согласных
Примеры согласных и гласных

Каждое понятие объясняется учащимся 1 класса английского языка с использованием примеров, иллюстраций и карт понятий. После того, как вы ознакомитесь с концепцией, оцените свое обучение, решив два листа для печати, приведенные в конце страницы.

Загрузите рабочие листы и проверьте свои ответы с решениями рабочих листов для концепции звука, представленными в формате PDF.

Английский алфавит

В английском языке много слов. Каждое слово состоит из букв. В английском алфавите 26 букв, и его можно разделить на две части. Немногие буквы называются гласными, а большинство букв в английском алфавите называются согласными.

Алфавиты и их звуки:

У каждой буквы алфавита есть звук. Эти звуки пишутся со знаком «/» до и после звука.

Примеры:

Звук для буквы «Е» записывается следующим образом: /e/

Звук для буквы «J» записывается следующим образом: /j/

Звук для буква «М» пишется так: /м/

Звук для буквы «У» пишется так: /у/

Что такое гласные для 1 класса?

Гласные являются важной частью алфавита. В каждом слове английского языка есть хотя бы одна гласная. Из 26 букв 5 гласных. Эти гласные: « и », « и », « и », « или », « и ».

Примеры:

a-ant

e-elephant

i-iguana

o-onion

u-uncle

005

Letters	Sounds	Examples
a	/a/
e	/e/
i	/i/
o	/o/
u	/u/

Что такое согласные?

Кроме этих 5 гласных, остальные согласные. Всего у нас 21 согласная. Это b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z.

Что нужно знать о согласных:

Большую часть времени мы используем подвижные части рта для произнесения согласных звуков. Например, губы, язык, зубы и т. д.
Большинство согласных имеют только один звук.

The 21 Consonants and Their Sounds: .

приведен ниже.

Consonants and Vowels

Letters

Sounds

Examples

/b/

/c/

/d/

/f/

/g/

/h/

/j/

/k/

/l/

/m/

/n/

/p/

/q/

/r/

/s/

/t/

/v/

/w/

/x/

/ Y /

/ Z /

A /a/	B /b/	C /c/	D /d/	E /e/
F /f/	G /г/	H /h/	I /i/	J /j/
K /k/	L /l/	M /7 / O /	N /o/8 900
P /p/	Q /q/	R /r/	S /s/	T /t/
U /u/	V /v/	W / w/	X /x/	Y /y/
Z /z/

Долгие и короткие гласные звуки – плюс 2 бесплатных якорных диаграммы!

Алфавит | 1 класс | Детский сад | Пре-К | Гласные

Кэти 29 марта 2022 г. 4 ноября 2022 г.

Этот пост может содержать партнерские ссылки. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации.

Узнайте разницу между краткими и долгими гласными, когда учить эти звуки и правила для этих звуков. Для дополнительной помощи в классе распечатайте две бесплатные опорные таблицы гласных с заглавными и строчными буквами и яркими картинками, чтобы учить долгие и короткие гласные звуки!

Получайте новых бонуса каждую неделю!

СОДЕРЖАНИЕ

ОБУЧЕНИЯ LONG & SHORT WOWELS
Короткие гласные звуки
Long Wowel Sounds
ПЕЧАТА букв английского алфавита, буквы a, e, i, o и u — это гласных. Остальные 21 буква — согласных.
Каждое английское слово ДОЛЖНО включать хотя бы одну гласную. Вот почему так важно знать и практиковать гласные звуки, когда дело доходит до чтения!
Детей необходимо знакомить с этими академическими терминами еще в дошкольном возрасте, и они должны после окончания детского сада уметь быстро и легко определять гласные и согласные звуки в словах.
Это будет ключевым моментом, когда они начнут прогрессировать и кодировать слова в начальной школе!
Краткие гласные звуки
Краткие гласные изучаются вместе с другими буквенными звуками. Начните учить короткие гласные звуки в pre-k и продолжайте учить их на протяжении всего детского сада и в начале первого класса.
👉 Правило: Когда в слове стоит одна гласная либо в начале, либо между двумя согласными, это обычно короткий гласный звук.
Примеры
- Короткие слова A: кот, карта, шляпа, ан, флаг, бам, крыса, причуда, имел, виляние, джеб, пан, парень, баран .
- Короткие слова на Е: нога, нога, домашнее животное, самец, курица, мужчины, Зед, сеть, паутина, ср, запад, подол, кормили .
- Короткие слова I: is, in, lip, rim, lip, slid, pin, lick, lob, fin, thin, Tim, pin, fig, fit, hip, hit , кнут .
- Короткие слова O: вкл, не, бревно, выкл, блог, швабра, Том, кивок, помои, лиса, туман, флоп, боров, хоп лягушка .
- Короткие слова U: вверх, уродливый, рожа, грязь, лужа, трущобы, веселье, слизняк, ковер, щенок, лужица, объятие, гул, кувшин, йот .
Долгие гласные звуки
Долгие гласные обычно изучаются после первых нескольких месяцев первого класса.
Учащиеся должны хорошо уметь читать слова с короткими гласными, диграфами, смесями согласных и закрытыми слогами до того, как будут введены долгие гласные. Они будут продолжать изучать написание длинных гласных в течение следующих нескольких лет в начальной школе.

👉 Правило: Долгие гласные произносят свое имя.
- Длинный A говорит / ā /.
- Длинная Е говорит / ē /.
- Долго я говорю / ī /.
- Long O говорит / ō /.
- Лонг У говорит / ū /.
Долгие гласные можно услышать в начале, середине или конце слова. Долгие гласные могут быть написаны с немым e (образец VCe), командой гласных или открытым слогом.
👉 Хотя существует много разных вариантов написания долгих гласных, я уделяю особое внимание тем, которые мы чаще всего встречаем в тексте, отмеченным звездочкой (*) ниже!
Long A
Существует 8 способов написания Long A:
- a like b a by*
- a-e как c a k e *
- ai как r ai n*
- ау как д ау*
- ei как r ei олень
- восемь как восемь т
- шт. как ст шт. к
- эй как ч эй
Long E
Существует 8 способов написания Long E:
- e подобный e качественный*
- e-e как sc e r e*
- ee как b ee *
- шт. как r шт. d*
- у как баб у *
- ei like r ei ceipt
- т.е. как повар т.е.
- эй как турок эй
Long I
Существует 6 способов написания Long I:
- мне нравится l i on*
- т.е. как b i k e*
- выс. как л выс. т*
- у как эт у *
- у-е как т у р е
- т.е. как р т.е.
Long O
Существует 5 способов написания long O:
- o like n o *
- о-е как ч о м е *
- оа как б оа т*
- вл как б вл *
- oe аналогичный палец
Долгий У
Долгий ты действительно может издавать ДВА звука: ū (ю) и ū (оо) .

Существует 5 способов написания Long ū (yoo):
- u like u nicorn*
- у-е как м у т е *
- уе как спорят *
- ew как курф ew *
- евро как евро калиптус
Существует 7 способов написания Длинных ū (oo):
- u like r u ler*
- у-е как т у б е *
- уе как гл уе *
- ев как ст ев *
- oo подобный мячу oo n
- или как с или р
- пользовательский интерфейс как fr пользовательский интерфейс т
👉 Совет: Не учите все вышеперечисленные варианты написания одновременно. Вместо этого придерживайтесь систематического подхода к обучению всем правописаниям, перечисленным выше.
Работайте над одним орфографическим образцом за раз, пока учащиеся не освоят его, а затем продолжайте.
Если вы не знаете, с чего начать, книга «Рецепт чтения» поможет родителям и учителям на практике применить методологию Ортона Джиллингема к учащимся.
Пригодные для печати опорные диаграммы
Чтобы научить детей этим понятиям, распечатайте два бесплатных плаката, которые можно использовать в качестве опорных диаграмм. Один фокусируется на коротких гласных звуках, а другой — на долгих гласных звуках.
Плакаты предназначены для содействия распознаванию как прописных, так и строчных букв для каждой из пяти гласных.
На каждом плакате есть яркая картинка, которая соответствует ключевому слову и содержит гласный звук.
Оба плаката используют слова, в которых гласные звуки находятся в начале, что позволяет детям слышать и определять начальные звуки в словах.

Плакат с короткими гласными включает:
- A a – /ă/ – a pple
- E e – /ĕ/ – e лефант
- I i – /ĭ/ – i глу
- О о – /ŏ/ – о ctopus
- U u – /ŭ/ – u зонт
Плакат с длинными гласными включает:
- A a – /ā/ – a кукуруза
- E e – /ē/ – e qual
- I i – /ī/ – i ce
- О о – /ō/ – о кеан
- U u – /ū/ – u nicorn и /oo/ как r u ler.
Related Posts
- Начальные звуки Рабочий лист
- Якорная диаграмма семейств слов CVC
- Все об открытых и закрытых слогах
- Списки длинных гласных слов: A, E, I, O и U.
Загрузите и распечатайте
Подпишитесь и не пропустите халяву!
Мы будем рады услышать о вашем опыте использования этих якорных диаграмм!
Пожалуйста, оставьте комментарий ниже или отметьте нас в Instagram @literacylearn.
СКАЧАТЬ УСЛОВИЯ: Все ресурсы и печатные формы предназначены для только для личного использования. Каждый человек должен посетить этот сайт и загрузить свою собственную копию для использования.
* Запрещается: Делиться или воспроизводить наши печатные формы в Интернете, загружать на общий диск, отправлять файл по электронной почте или делать ксерокопии для кого-либо за пределами вашего дома или класса.