Это рассказы с картинками: Рассказы с картинками вместо слов для детей
Рассказы в картинках: обзор – Русский язык для детей-билингвов — LiveJournal
По учебным пособиям с картинками мы учимся рассказывать истории, подчищаем речь и связки между предложениями, пополняем словарный запас. А так как перед глазами разноцветные картинки, то эта часть уроков всегда проходит легко и весело. Вот обзор материалов, которые я беру или когда-то брала на уроки.Рассказы в картинках Николай Радлов.
Это классика. У многих эта книга уже есть в домашней библиотеке, а если еще нет, то очень рекомендую. Очень качественное издание с прекрасной полиграфией, которое выдержит не один год использования. У многих, наверное, эта книга сохранилась еще с детства. Замечательные иллюстрации. Я в эту книгу влюблена, поэтому хвалю субъективно и настойчиво-)
В сообществе «5 разворотов» можно посмотреть примеры иллюстраций.
Составляем рассказ по картинке. Ольга Чистякова
В интернет-магазинах найти у меня не получилось, зато книга доступна для чтения онлайн. Начинаем с описания 1 предметной картинки, постепенно переходим к сюжетной иллюстрации и серии картинок. Есть подробные методические указания по работе с каждой иллюстрацией.
Составляем рассказ по серии картинок. 4-5 лет.
Чудо-обучайка. Составляем рассказ по серии картинок.
2 учебных пособия Елены Бортниковой. На уроки не беру, разве что выборочно.
Распорядок дня. Наглядно-дидактическое пособие.
Мне нравится вся серия, давно работаю с этим пособием на уроках (1-й год обучения).
Всю серию можно посмотреть здесь.
Девочка Маша, кукла Наташа и все-все-все.
Сборник архивных картинок из журнала «Веселые картинки» и целый список знаменитых детских иллюстраторов. Мне очень нравится советская детская иллюстрация, и я надеюсь, что моим ученикам тоже нравится. Прекрасная полиграфия. В отзывах к книге единственный минус – «мало текста», но в нашей подборке это вполне себе плюс-) В книге иллюстрации множества художников, поэтому все они в разном стиле.
Тексты с дырками и хвостами. Светлана Сущевская.
Не совсем по теме, хотя в качестве задания «рассказы по картинкам» я ее тоже использую – для этого подходят страницы иллюстраций. Я их копирую, разрезаю на части и заодно даю детям расставить в правильном порядке. На второй странице – текст и задания к тексту – заполнить те самые «дырки» из заголовка-) Это могут быть окончания слов, окончания предложений. У меня очень любят эту книгу дети с РКИ. Им легко справляться с заданиями, у них есть иллюстративная опора, так что даже не понимая ряд слов, они понимают смысл. Я видела файлы в интернете, но там была лишь часть книги, причем не самая интересная и удачная. Поэтому все же советую где-нибудь найти бумажный вариант. Тираж на озоне уже раскупили, но ее каждый год переиздают.
Рассказы в картинках. 3-10 лет. Набор из 50 карточек.
Эти карточки тоже очень выручают на уроках. Много смешных историй – юмор, правда, такой, что смеются пятилетки. Верхнюю планку в 10 лет я бы все-таки опустила лет до 8. Разумеется, если речь не идет о детях, которые в 9 только начали учить русский язык. Карточки недешевые, но заменили мне почти все пособия по «рассказам в картинках», которые я использовала до этого.
Сказки в картинках. 3-10 лет. Набор из 50 карточек.
Карточки из той же серии, только на этот раз – сказки.
Как мы думаем: словами, картинками или как-то иначе?
- Келли Оукс
- BBC Future
Автор фото, BBC / Getty Images
Исследование внутренней речи – удивительно сложная задача. Думаем ли мы обычно словами или образами? С кем чаще всего мы говорим мысленно? И способны ли мы ясно осознать, что происходит в нашем мозге в определенный момент?
О чем вы думали секунду назад? Или, точнее, как вы об этом думали? Ответить на этот вопрос сложнее, чем кажется.
Вы могли повторять про себя слова, которые только что прочитали, могли видеть какую-то картинку своим внутренним зрением или переживать какие-то эмоции.
Вполне возможно, что все эти вещи происходили в вашем мозге одновременно и в определенной комбинации… или вы думали о другом и совсем другим способом.
Попытка узнать, что происходит в нашем собственном сознании, на первый взгляд, не кажется чем-то чересчур сложным.
Но когда мы начинаем это делать, мы сразу вмешиваемся в само явление, которое хотим исследовать.
Или, как отметил в 1890 году американский философ Уильям Джеймс, “пытаться проанализировать собственное сознание, это – все равно, что включать свет, чтобы лучше рассмотреть, как выглядит тьма”.
Психолог Рассел Гэлберт из Университета Невады в Лас-Вегасе уже несколько десятилетий изучает, что происходит в сознании людей.
Исследователь обнаружил, что мысли, которые проносятся в нашей голове, намного разнообразнее, чем можно было бы предположить.
“Многие считают, что они думают словами, но они ошибаются”, – объясняет он.
Автор фото, BBC / Getty Images
Підпис до фото,Если попросить людей поговорить с собой мысленно, активируются другие участки мозга, чем когда они это делают спонтанно
В ходе одного небольшого исследования 16 студентов колледжа попросили прочитать короткий рассказ. Исследователи выборочно фиксировали их мысли во время чтения. Лишь четверть этих мыслей содержали слова, и только 3% были похожи на последовательный рассказ.
Эти результаты нельзя обобщить для всех, но они дают пищу для размышлений, когда речь идет о наших собственных внутренних переживаниях.
Изучать внутренний голос – совсем не легкая задача. Если просто спрашивать людей, о чем они сейчас думают, – это вряд ли покажет точный результат.
Отчасти потому, что мы не привыкли уделять пристальное внимание нашим блуждающим мыслям, а отчасти потому, что во время таких опросов люди могут домысливать больше, чем на самом деле происходило в их мыслях.
Метод, которым пользуется Гэлберт, называется “описание выборочного опыта”.
Исследуемые носят весь день с собой некое устройство. Когда оно подает звуковой сигнал, они должны сосредоточиться на том, что именно происходило в их голове за секунду до этого.
В конце дня они разговаривают с психологом, который, задавая им точные вопросы, выясняет, о чем и в какой форме они думали. Были ли это слова, образы, эмоции, физические ощущения или что-то другое?
Большинству людей нужно несколько дней, чтобы научиться сосредотачиваться на своих мыслях. В течение следующих нескольких дней с помощью вопросов исследователя им удается лучше настроиться на то, о чем они думали в определенный момент.
Сначала это почти никому не удается, кроме, пожалуй, тех, кто имеет хороший опыт в медитации, отмечает ученый.
Автор фото, BBC/ Getty Images
Підпис до фото,Наш внутренний монолог происходит по разным причинам, так же, как мы с разной целью пользуемся обычным языком
Метод неожиданного сигнала дает более естественные результаты, чем искусственные условия лаборатории, когда вас намеренно заставляют сосредоточиться на мыслях.
Гэлберт сравнивает его с высадкой на парашюте в лесу. Несколько маленьких животных могут, конечно, испугаться, но в целом вы увидите более или менее обычную картину происходящего в природе.
Обзор исследований, обнародованный Гэлбертом в 2013 году, показал огромные индивидуальные различия в том, как происходит внутренний диалог у разных людей.
В среднем участники эксперимента вели разговор с собой примерно 23% времени. Но в целом диапазон варьировался от 100% (внутренний монолог происходил постоянно) до 0% (люди никогда не говорили с собой мысленно).
Лучший собеседник
Но что происходит в вашей голове в моменты, когда вы не разговариваете с собой?
За годы исследований Гэлберт вывел пять категорий мнений: внутренняя речь, которая ведется в самых разных формах, внутреннее видение (может содержать изображения предметов, которые вы видели в реальной жизни, или мысленных образов), чувства, например, гнев или радость, сенсорное осознание (например, осознание того, каков на ощупь ковер под вашими ногами), несимволизированные мысли.
Последние трудно определить, это – и не слова и не образы, но это – также мнения, и они, несомненно, присутствуют в вашем сознании.
Каждая категория может иметь самые разные проявления. Внутренняя речь, к примеру, может происходить в виде одного слова, предложения, какого-то монолога или даже беседы.
Что такое внутренний диалог, известно любому, кто когда-то репетировал важный разговор или обдумывал аргументы в споре.
Но человек, с которым мы разговариваем мысленно, это не кто-то другой – обычно этот голос принадлежит другой стороне нашей личности.
Автор фото, BBC / Getty Images
Підпис до фото,Одни люди все время разговаривают с собой мысленно, другие – вообще никогда не делают этого
Во время исследования в 2015 году Малгожата Пучальска-Василь, психолог из Люблинского католического университета имени Павла II, попросила студентов описать виды внутренних голосов, с которыми они разговаривали.
Исследовательница составила список четырех наиболее распространенных внутренних собеседников. Ими стали – верный друг, отец или мать, напыщенный соперник и беспомощный ребенок.
Каждый голос может всплывать в различных ситуациях – отец критикует с заботой, напыщенный соперник сосредотачивается на успехе, а не на поддержке. Мы примеряем на себя эти разные роли, чтобы справиться с непростыми ситуациями, например, сложным экзаменом или спортивной игрой.
Недавно Гэлберт начал совмещать свой метод исследования с МРТ-сканами мозга. Его исследование показало, что то, что люди говорят о своих мыслях, и то, что происходит в их мозге, совпадает.
Впрочем, исследователи отмечают, что они не делают обобщений, а их выводы касаются только участников эксперимента.
Фамира Рейси, сотрудница Лаборатории внутренней речи при Университете Маунт-Роял в Канаде, и ее коллеги недавно применили другой метод исследования мыслей.
Они просили участников перечислить мысли, которые возникали в их голове одна за другой в определенное время.
Автор фото, BBC / Getty Images
Підпис до фото,Мы думаем словами гораздо меньше, чем нам кажется
Результаты оказались похожими на то, что выяснили предыдущие исследования. При выполнении своих повседневных дел люди разговаривали с собой мысленно обо всем: от учебы до своих эмоций, других людей и самих себя.
“Довольной много исследований свидетельствуют, что внутренняя речь играет важную роль в регуляции поведения, решении проблем, критическом мышлении, рассуждении о будущем”, – отмечает Фамира Рейси.
Когда мозг “молчит”
Разговор с самим собой также важен для саморефлексии.
Нейрофизиолог Джилл Болт Тейлор описала это в книге “Мой инсульт был мне наукой”. Женщина вспоминает, как в течение нескольких недель после инсульта, который она перенесла в 37 лет, у нее пропала внутренняя речь, ее мозг “молчал”.
“Какой жуткой задачей было находиться там, внутри моего молчаливого мозга… пытаясь вспомнить, кто я? Что я делаю?”
Поскольку изучение того, что происходит в сознании людей, требует немалых усилий и времени, масштабных исследований, которые бы объяснили индивидуальные различия, пока не хватает.
Остается множество других вопросов, например, зависит ли внутренняя речь от национальности или типа личности.
Хотя ученые пока не могут пролить свет на большинство вопросов о нашем сознании, научиться осознавать свои мысли может быть довольно полезно.
“Это даст вам возможность содержательно общаться с самим собой”, – говорит Фамира Рейси.
Или, как добавляет одна из ее коллег: “Внутренняя речь – это фонарик в темной комнате вашего сознания”.
Хотите поделиться с нами своими жизненными историями? Напишите о себе на адрес [email protected], и наши журналисты с вами свяжутся.
Читать рассказ Горячий камень онлайн
I
Жил на селе одинокий старик. Был он слаб, плел корзины, подшивал валенки, сторожил от мальчишек колхозный сад и тем зарабатывал свой хлеб.
Он пришел на село давно, издалека, но люди сразу поняли, что этот человек немало хватил горя. Был он хром, не по годам сед. От щеки его через губы пролег кривой рваный шрам. И поэтому, даже когда он улыбался, лицо его казалось печальным и суровым.
II
Однажды мальчик Ивашка Кудряшкин полез в колхозный сад, чтобы набрать там яблок и тайно насытиться ими до отвала. Но, зацепив штаниной за гвоздь ограды, он свалился в колючий крыжовник, оцарапался, взвыл и тут же был сторожем схвачен.
Конечно, старик мог бы стегануть Ивашку крапивой или, что еще хуже, отвести его в школу и рассказать там, как было дело.
Но старик сжалился над Ивашкой. Руки у Ивашки были в ссадинах, позади, как овечий хвост, висел клок от штанины, а по красным щекам текли слезы.
Молча вывел старик через калитку и отпустил перепуганного Ивашку восвояси, так и не дав ему ни одного тычка и даже не сказав вдогонку ни одного слова.
III
От стыда и горя Ивашка забрел в лес, заблудился и попал на болото. Наконец он устал. Опустился на торчавший из мха голубой камень, но тотчас же с воплем подскочил, так как ему показалось, что он сел на лесную пчелу и она его через дыру штанов больно ужалила.
Однако никакой пчелы на камне не было. Этот камень был, как уголь, горячий, и на плоской поверхности его проступали закрытые глиной буквы.
Ясно, что камень был волшебный! – это Ивашка смекнул сразу. Он сбросил башмак и торопливо начал оббивать каблуком с надписей глину, чтобы поскорее узнать: что с этого камня может он взять для себя пользы и толку.
И вот он прочел такую надпись:
КТО СНЕСЕТ ЭТОТ КАМЕНЬ НА ГОРУ
И ТАМ РАЗОБЬЕТ ЕГО НА ЧАСТИ,
ТОТ ВЕРНЕТ СВОЮ МОЛОДОСТЬ
И НАЧНЕТ ЖИТЬ СНАЧАЛА
Ниже стояла печать, но не простая, круглая, как в сельсовете, и не такая, треугольником, как на талонах в кооперативе, а похитрее: два креста, три хвоста, дырка с палочкой и четыре запятые.
Тут Ивашка Кудряшкин огорчился. Ему было всего восемь лет – девятый. И жить начинать сначала, то есть опять на второй год оставаться в первом классе, ему не хотелось вовсе.
Вот если бы через этот камень, не уча заданных в школе уроков, можно было из первого класса перескакивать сразу в третий – это другое дело!
Но всем и давно уже известно, что такого могущества даже у самых волшебных камней никогда не бывает.
IV
Проходя мимо сада, опечаленный Ивашка опять увидел старика, который, кашляя, часто останавливаясь и передыхая, нес ведро известки, а на плече держал палку с мочальной кистью.
Тогда Ивашка, который был по натуре мальчиком добрым, подумал: “Вот идет человек, который очень свободно мог хлестнуть меня крапивой. Но он пожалел меня. Дай-ка теперь я его пожалею и верну ему молодость, чтобы он не кашлял, не хромал и не дышал так тяжко”.
Вот с какими хорошими мыслями подошел к старику благородный Ивашка и прямо объяснил ему, в чем дело. Старик сурово поблагодарил Ивашку, но уйти с караула на болото отказался, потому что были еще на свете такие люди, которые, очень просто, могли бы за это время колхозный сад от фруктов очистить.
И старик приказал Ивашке, чтобы тот сам выволок камень из болота в гору. А он потом придет туда ненадолго и чем-нибудь скоренько по камню стукнет.
Очень огорчил Ивашку такой поворот дела.
Но рассердить старика отказом он не решился. На следующее утро, захватив крепкий мешок и холщовые рукавицы, чтобы не обжечь о камень руки, отправился Ивашка на болото.
V
Измазавшись грязью и глиной, с трудом вытянул Ивашка камень из болота и, высунув язык, лег у подножия горы на сухую траву.
“Вот! – думал он. – Теперь вкачу я камень на гору, придет хромой старик, разобьет камень, помолодеет и начнет жить сначала. Люди говорят, что хватил он немало горя. Он стар, одинок, избит, изранен и счастливой жизни, конечно, никогда не видел. А другие люди ее видели”. На что он, Ивашка, молод, а и то уже три раза он такую жизнь видел. Это – когда он опаздывал на урок и совсем незнакомый шофер подвез его на блестящей легковой машине от конюшни колхозной до самой школы. Это – когда весной голыми руками он поймал в канаве большую щуку. И, наконец, когда дядя Митрофан взял его с собой в город на веселый праздник Первое мая.
“Так пусть же и несчастный старик хорошую жизнь увидит”, – великодушно решил Ивашка.
Он встал и терпеливо потянул камень в гору.
VI
И вот перед закатом к измученному и продрогшему Ивашке, который, съежившись, сушил грязную, промокшую одежду возле горячего камня, пришел на гору старик.
– Что же ты, дедушка, не принес ни молотка, ни топора, ни лома? вскричал удивленный Ивашка. – Или ты надеешься разбить камень рукою?
– Нет, Ивашка, – отвечал старик, – я не надеюсь разбить его рукой. Я совсем не буду разбивать камень, потому что я не хочу начинать жить сначала.
Тут старик подошел к изумленному Ивашке, погладил его по голове. Ивашка почувствовал, что тяжелая ладонь старика вздрагивает.
– Ты, конечно, думал, что я стар, хром, уродлив и несчастен, – говорил старик Ивашке – А на самом деле я самый счастливый человек на свете.
Ударом бревна мне переломило ногу, – но это тогда, когда мы – еще неумело – валили заборы и строили баррикады, поднимали восстание против царя, которого ты видел только на картинке.
Мне вышибли зубы, – но это тогда, когда, брошенные в тюрьмы, мы дружно пели революционные песни. Шашкой в бою мне рассекли лицо, – но это тогда, когда первые народные полки уже били и громили белую вражескую армию.
На соломе, в низком холодном бараке метался я в бреду, больной тифом. И грозней смерти звучали надо мной слова о том, что наша страна в кольце и вражья сила нас одолевает. Но, очнувшись вместе с первым лучом вновь сверкнувшего солнца, узнавал я, что враг опять разбит и что мы опять наступаем.
И, счастливые, с койки на койку протягивали мы друг другу костлявые руки и робко мечтали тогда о том, что пусть хоть не при нас, а после нас наша страна будет такой вот, как она сейчас, – могучей и великой. Это ли еще, глупый Ивашка, не счастье?! И на что мне иная жизнь? Другая молодость? Когда и моя прошла трудно, но ясно и честно!
Тут старик замолчал, достал трубку и закурил.
– Да, дедушка! – тихо сказал тогда Ивашка. – Но раз так, – то зачем же я старался и тащил этот камень в гору, когда он очень спокойно мог бы лежать на своем болоте?
– Пусть лежит на виду, – сказал старик, – и ты посмотришь, Ивашка, что из этого будет.
VII
С тех пор прошло много лет, но камень тот так и лежит на той горе неразбитым.
И много около него народу побывало. Подойдут, посмотрят, подумают, качнут головой и идут восвояси.
Был на той горе и я однажды. Что-то у меня была неспокойна совесть, плохое настроение. “А что, – думаю, – дай-ка я по камню стукну и начну жить сначала!”
Однако постоял-постоял и вовремя одумался.
“Э-э! – думаю, скажут, увидав меня помолодевшим, соседи. – Вот идет молодой дурак! Не сумел он, видно, одну жизнь прожить так, как надо, не разглядел своего счастья и теперь хочет то же начинать сначала”.
Скрутил я тогда табачную цигарку. Прикурил, чтобы не тратить спичек, от горячего камня и пошел прочь – своей дорогой.
Кого напугают «Страшные истории для рассказа в темноте»
Крестный отец чудовищ
Дель Торо – не только один из самых известных режиссеров современности и лауреат «Оскара». Он много выступает как продюсер и помогает молодым коллегам населять экраны разными жутковатыми созданиями. Вот несколько самых удачных его продюсерских проектов.
«Приют» (2007 г., реж. Хуан Антонио Байона)
История женщины, которая вместе с мужем и приемным сыном вернулась в приют, где воспитывалась девочкой. Теперь она – его совладелица. И не подозревает, что опекать придется не только живых, но и мертвых детей, чьи души упорно не покидают территорию заведения. Очень успешный испанский фильм ужасов, получивший семь национальных премий «Гойя» и давший старт международной карьере Байоны (он потом снял «Голос монстра» и второй «Мир юрского периода», сейчас работает над сериалом «Властелин колец» для Amazon).
«Химера» (2009 г., реж. Винченцо Натали)
Два ученых-генетика, муж и жена, смешивая несколько ДНК, получают удивительный гибрид: девушку-амфибию с хвостом, жалом, крыльями и курьими ножками. И более или менее человеческими чувствами: теперь семейное счастье создателей монстра под угрозой.
«Хранители снов» (2012 г., реж. Питер Рэмси)
Симпатичный анимационный фильм – своеобразный вариант марвеловских «Мстителей», только со сказочными персонажами вместо супергероев. Санта-Клаус, Зубная фея, Песочный человек и Пасхальный кролик обнаруживают, что миру грозит катастрофа: распоясавшийся Бугимен хочет сделать так, чтобы все дети по ночам видели только кошмары и перестали верить в добрых сказочных героев. Чтобы победить Бугимена, нужна помощь Джека Фроста, веселого бога мороза, которого раньше и всерьез-то никто не воспринимал.
«Мама» (2013 г., реж. Энди Мускетти)
Супружеская пара (Джессика Честейн и Николай Костер-Вальдау) берет на воспитание племянниц мужа – двух девочек, которые чуть было не стали жертвами своего обезумевшего отца, а потом несколько лет непонятно как выживали в глухом лесу. Оказывается, им помогала mama – призрак самоубийцы, потерявшей своего ребенка. Дель Торо взялся продюсировать этот проект после того, как увидел короткометражку аргентинца Мускетти на тот же сюжет. Сейчас у Мускетти все хорошо: он снял двухсерийную экранизацию романа Стивена Кинга «Оно», первая часть стала самым кассовым фильмом ужасов в истории, вторая выйдет в сентябре.
«Охотники на троллей» (2016–2018 гг.)
По иронии судьбы созданный дель Торо мультсериал носит то же название, что и фильм, прославивший в 2010 г. норвежца Андре Овредала, но они никак не связаны друг с другом. У Овредала был псевдодокументальный фильм про студентов, обнаруживших в норвежской глубинке реальных 50-метровых троллей. У дель Торо – 52 серии про взросление школьника, который получает волшебный амулет и становится защитником троллей, живущих в подземном городе.
Про Томку – рассказы – Евгений Чарушин
Предлагаем вашему вниманию рассказы Евгения Чарушина «Про Томку». На странице представлен текст с иллюстрациями самого автора из переизданной в 1988 году книги «Про Томку» — издательство «Детская литература». Содержание данной книги дополнено на нашем сайте рассказами из сборника «Тюпа, Томка и сорока«: «Томка испугался» и «Как Томка не показался глупым», а также рассказом: «Вот так птица попугай!» из книги «Никитка и его друзья«.
Про ТомкуСодержание
Рассказы «Про Томку» читать с картинками онлайн
Томка
У охотника я увидел песика. Он вот какой. Уши длинные, хвост короткий.
ТомкаОхотник рассказал, какой песик понятливый, как на охоте помогает, и умный-то, и не грязнуля… От этого песика, говорит, есть щенки. Приходите поглядите. И мы с ним пошли.
Щенки небольшие — только что научились ходить. «Который-то из них, — думаю, — мне будет помощник на охоте? Как узнать — кто толковый, а кто не годится?»
Вот один щенок — ест да спит. Из него лентяй получится.
Вот злой щенок — сердитый. Рычит и со всеми лезет драться. И его не возьму — не люблю злых.
Злой щенокА вот еще хуже — он тоже лезет ко всем, только не дерется, а лижется. У такого и дичь-то могут отнять.
В это время у щенят чешутся зубы, и они любят что-нибудь погрызть. Один щенок грыз деревяшку. Я эту деревяшку отнял и спрятал от него. Почует он ее или не почует?
Щенок начал искать. Других щенят всех обнюхал — не у них ли деревяшка. Нет, не нашел. Ленивый спит, злой рычит, незлой злого лижет — уговаривает не сердиться. И вот он стал нюхать, нюхать и пошел к тому месту, куда я ее спрятал. Почуял.
Я обрадовался. «Ну, — думаю, — вот это охотник! От такого и дичь не спрячется». Назвал его Томкой. И стал растить помощника.
ОхотникКак Томка научился плавать
Мы пошли гулять и взяли с собой Томку. Сунули его в портфель, чтобы он не устал.
Пришли к озеру, сели на берег и стали кидать камушки в воду — кто дальше бросит. А портфель с Томкой на траву положили. Вот он вылез из портфеля, увидал, как камушек плюхнулся в воду, и побежал.
Бежит Томка по песочку, косолапый, неуклюжий, ноги у него в песке так и заплетаются. Дошел до воды, сунул лапы в воду и на нас оглядывается.
— Иди, Томка, иди — не бойся, не потонешь!
Полез Томка в воду. Сначала по животик зашел, потом по шею, а потом и весь окунулся. Только хвост-обрубочек торчит наружу.
Повозился, повозился да вдруг как выскочит — и давай кашлять, чихать, отфыркиваться. Видно, он дышать в воде вздумал — вода и попала ему в нос да в рот. Не достал камушка.
Тут мы взяли мячик и кинули его в озеро. Томка любил играть с мячиком, — это была его любимая игрушка.
Шлепнулся мяч в воду, покрутился и остановился. Лежит на воде, как на гладком полу. Узнал Томка свою любимую игрушку и не стерпел — побежал в воду.
Бежит, повизгивает. Но теперь носом в воду не суется. Шел, шел да так и поплыл. Доплыл до мячика, цап его в зубы — и обратно к нам.
Вот так и научился плавать.
Томка научился плаватьТомка испугался
Томка испугалсяКогда Томка был совсем еще небольшим щенком, я взял его с собой на охоту. Пускай приучается.
Вот ходим мы с ним. Томка за бабочками, за стрекозами гоняется. Кузнечиков ловит. На птиц лает. Только никого поймать не может. Все улетают. Бегал он, бегал — так уморился, что сунулся в кочку носом и заснул. Маленький еще. А будить мне его жалко.
Прошло с полчаса. Прилетел шмель. Бунчит, летает над самым Томкиным ухом. Проснулся Томка. Покрутился спросонья, поглядел: кто это такой спать мешает? Шмеля он не заметил, а увидал корову и побежал к ней.
А корова паслась далеко-далеко и, должно быть, показалась Томке совсем маленькой, не больше воробушка.
Бежит Томка корову загрызать, хвост кверху поднял — никогда он еще коров не видал. Подбежал поближе, а корова уж не с воробушка — с кошку ростом кажется. Тут Томка немного потише побежал, а корова уж не с кошку, а с козу выросла. Страшно стало Томке. Он близко не подошел и нюхает: что за зверь такой?
В это время шевельнулась корова — ее, наверно, кто-то укусил. И побежал от нее Томка!
С тех пор он и близко к коровам не подходит.
Томка близко к коровам не подходитТомкины сны
Томкины сныКогда Томка спит, он лает во сне, повизгивает, а иной раз и лапками шевелит, будто он бежит куда-то.
Спрашивают у меня ребята:
— Почему это Томка лает? Ведь он же спит!
— Он сны видит, — отвечаю.
— А какие?
— Да, наверно, какие-нибудь свои, собачьи сны, — про охоту, про зверей, про птиц. Человеку таких снов не увидеть.
— Вот интересно-то! — говорят ребята.
Обступили они Томку, глядят, как он спит. А Томка спал, спал и залаял тоненьким голоском. Я и спрашиваю у ребят:
— Чего же это он во сне видит? Вам понятно?
— Понятно, — говорят ребята. — Это он зайчонка увидел небольшого.
Томка поспал еще немного и лапками пошевелил.
— Вот, — говорят ребята, — это Томка побежал.
— За кем побежал?
— Да не за кем, а от козы. Он ее увидел, а она бодается.
Тут Томка зарычал, залаял.
— Проснись! — закричали ребята. — Проснись, Томка! Ведь он тебя сейчас съест!
— Кто, — спрашиваю, — съест?
— Медведь! Томка с ним подраться хочет. Медведь-то вон какой страшный! Томке с ним не справиться.
Как Томка не показался глупым
Томка не любит, когда над ним смеются, — обидится, отвернется. А потом он научился делать вид, что не над ним смеются, а над кем-то другим.
Как-то заметил Томка курочку с цыплятами. Идет поближе — хочет понюхать.
ТомкаА курочка как закричит, как прыгнет на Томку — и поехала на нем. Едет, клюет Томку и кричит. Так и слышно, как она выговаривает: «Ах ты, такой-сякой, невоспитанный! Вот я тебя! Вот я тебя! Не смей к цыплятам подходить!»
Курица и цыплятаТомка обиделся, но не захотел показаться смешным и сразу сделал вид, что никто его не клюет, никто на него не кричит.
И тогда курочка соскочила с него и вернулась к цыплятам.
ЦыплятаРассказы для самых маленьких
Рассказы для самых маленьких: как выбирать книжки с рассказами для самых маленьких, на что обратить внимание при чтении, как научить понимать книжки без картинок. Тексты рассказов для чтения детям 1-2 лет.
Выбор детских книжек в магазинах сейчас огромный! И книжки – игрушки, и книжки – вырубки в форме разных зверей, машин, матрешек, игрушек, текстильные книжки для развития мелкой моторики, книжки – шнуровки, плавающие не промокающие книжки для купания, говорящие книжки, музыкальные книжки, огромные толстые сборники стихов и сказок для самых маленьких. И это замечательно, что с самых первых лет жизни у малыша есть возможность познакомиться с красивыми и интересными детскими книгами во всём их многообразии.
Но мы сегодня поговорим о других книжках – традиционных книжках с рассказами для малышей. Они менее популярны, чем книжки со сказками или стихами, Но они очень нужны маленьким детям! Именно в рассказах ребенок ближе знакомится с окружающим миром, с жизнью людей.
Как выбирать книжки с рассказами для самых маленьких?Первое.Для чтения самым маленьким больше подходят не толстые сборники сказок или рассказов, а тонкие книжки с картинками.Одна книжка – это один рассказ в картинках, или несколько коротких рассказов.
Второе. Картинки в книге для детей 1-2 лет должны быть реалистичными. То есть на иллюстрациях в книге не должно быть синих коров или зайцев с короткими ушами и длинными хвостами. Из картинки малыш должен получить точное представление об окружающем мире, юмор дети такого возраста еще не понимают! Иллюстрации нужны, чтобы уточнить представления о мире, а не запутать малыша. Естественно, что реалистичность не ислючает декоративные детали – вспомним, например, иллюстрации к сказкам известного художника Ю. Васнецова.
Очень важен ракурс, в котором изображен герой рассказа – все герои рассказа должны быть легко узнаваемы ребенком на картинках.
Третье. На раннем этапе понимания литературы рисунок представляет для ребенка саму окружающую жизнь, которую нельзя заменить словом. Поэтому нужно, чтобы по картинкам ребенок мог проследить шаг за шагом то, о чем ему рассказывают (вспомним рассказ «Цыпленок» К.И. Чуковского).
Для самых маленьких деток книжка с картинками – живая! Они кормят нарисованную лошадку, гладят кошечку, разговаривают с картинками и даже могут ждать, «когда же птичка улетит» с картинки.
Четвертое. Очень важно, чтобы первые книжки малыша были красивыми. Именно в раннем возрасте у детей развивается понимание красивого. Им нравится красивая одежда, красиво украшенная комната, красивые цветы или красивые картинки. И они явно отдают предпочтение красивым предметам и книгам.
Как читать рассказы самым маленьким: 4 простых правилаПервое. Рассказы можно и нужно не только читать по книжке, но и рассказывать! И это очень важно! В чем польза рассказывания? В том, что в случае рассказывания Ваше слово – это «живое слово»!
Когда Вы рассказываете малышу простую историю, сказку или рассказ, Вы смотрите ему в глаза, можете при необходимости сделать паузу, замедлить темп речи, ввести новую интонацию, Вы видите реакцию малыша на рассказ и можете учесть ее. Кроме того, ребенок видит Ваше лицо, эмоции, процесс Вашей речи.
Поэтому лучше предварительно познакомиться с рассказом, а потом уже читать его малышу. Если же Вы будете «привязаны» к тексту и уткнетесь в него при чтении, то малыш начнет быстро отвлекаться и потеряет интерес.
Чтение рассказа – это наш диалог с ребенком по поводу книги, но не монолог уткнувшегося в текст взрослого.
Замечательно, когда Вы знаете любимые рассказы наизусть и рассказываете их просто от души в подходящий момент – без книжки.
У меня есть система карточек с короткими рассказами и стихами – они всегда с собой. И в нужный момент всегда можно ими воспользоваться, если надо что-то вспомнить.
Второе. Если Вы принесли домой новую книжку, не нужно сразу же начинать ее читать. Сначала дайте книгу малышу в руки – пусть он познакомится с ней, обследует ее, пролистает странички, рассмотрит картинки и поиграет с ними – покормит лошадку, поделится с Вами впечатлениями (это могут быть просто восклицания, указательные жесты, интонации, если малыш еще не говорит).
После первого знакомства с книгой рассмотрите с малышом картинки, расскажите ребенку, что нарисовано на них. При этом лучше цитировать слова из текста рассказа, которые позже малыш услышит при его чтении. Например: «У Маши санки. У Миши санки. У Толи санки. У Гали санки.
Один папа без санок» (по рассказу Я. Тайц).
Обратите внимание на интересные или необычные детали в иллюстрациях (одежда героев, предметы в их руках, что находится вокруг них), рассмотрите их и назовите.
После первого знакомства с книгой, можно читать рассказ малышу. Если же начать читать новую книжку сразу, то дети не будут слушать – они тянутся к книжке, хотят взять ее в руки, хотят перелистывать странички, погладить обложку, начинают отвлекаться.
Третье. В возрасте с 1 года 6 месяцев до 2 лет очень важно научить малыша воспринимать рассказ без наглядной опоры (т.е. без картинки или инсценировки по содержанию рассказа). Иначе у малыша может выработаться не очень полезная привычка. Это привычка ждать показа игрушек и произносить слова только при этом условии. Если не приучить малыша прислушиваться к речи до 2 лет, то в дальнейшем ребенок с трудом вступает в диалог, постоянно требует картинок, не отвечает на вопросы, не воспринимает аудиозаписи или чтение книг без картинок, трудно воспринимает речь на слух без наглядной опоры. Примеры рассказов для чтения детям без наглядной опоры Вы найдете ниже.
Какие рассказы могут понять дети без картинок?
- До 2 лет малыши понимают рассказ взрослых о тех событиях, которые происходят в данный момент времени или очень хорошо им знакомы.
- После 2 лет малыши начинают понимать без показа картинок рассказы взрослых о тех событиях, которые им знакомы по прошлому опыту.
- А с 2 лет 6 месяцев дети начинают понимать без показа картинок и рассказы взрослых о тех событиях, которых не было в их жизни, но они знакомы с аналогичными явлениями или с отдельными элементами сюжета рассказа. Также с 2 лет 6 месяцев ребенок может передать содержание знакомой сказки или рассказа по вопросам (то есть может ответить на вопросы взрослого по содержанию рассказа).
Четвертое. Что делать сначала – смотреть мультик по рассказу или читать текст рассказа? Сначала знакомим малыша с книгой – рассматриваем иллюстрации, читаем рассказ. Это база. И уже позже можно посмотреть и мультик по знакомой книжке с рассказами. В мультике чаще всего малыш не воспринимает текста, т.к. увлечен мелькающими картинками.
Рассказы для малышей 1-2 летОчень важно, чтобы в тексте рассказов для малышей были яркие, выразительные образные слова. Как нам не хватает их в современной речи! Давайте обратимся к нашему наследию. Вот какие рассказы для самых маленьких написал Константин Дмитриевич Ушинский. Их можно не только читать по книжке, но и рассказывать, когда мы знакомим детей с животными. Рассказы даны в сокращении – представлены фрагменты, подходящие именно для детей 1- 2 лет.
Рассказы для маленьких К.Д. УшинскогоМышки. К.Д. УшинскийВаська. К.Д. УшинскийСобрались мышки у своей норки, старые и малые. Глазки у них черненькие, лапки маленькие, зубки, серенькие шубки, ушки наверху торчат, хвостища по земле волочатся.
Петушок с семьей. К.Д. УшинскийКотик-коток — серенький лобок. Ласков Вася да хитер: лапки бархатные, коготки острые. У Васютки ушки чутки, усы длинны, шубка шелковая. Ласкается кот, выгибается, хвостиком виляет, глазки закрывает, песенку поет.
Козел. К.Д. УшинскийХодит по двору петушок: на голове красный гребешок, под носом красная борода. Нос у Пети долотцом, хвост у Пети колесцом; на хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает: «Хлопотные хозяюшки! Собирайтесь с цыплятками, я вам зернышки принес!»
Хавронья. К.Д. УшинскийИдет козел мохнатый, идет бородатый, рожищами помахивает, бородищей потряхивает, копытками постукивает: идет блеет, коз и козляток зовет.
Гуси. К.Д. УшинскийРыло у хавроньюшки не нарядное: в землю носом упирается; рот до ушей, а уши словно тряпки болтаются; на каждой ноге по четыре копыта, а ходит — спотыкается. Хвост у хавроньюшки винтом, хребет горбом, на хребте щетина торчит. Ест она за троих, толстеет за пятерых.
Корова. К.Д. УшинскийВышла хозяюшка и манит гусей домой: «Тяги-тяги! Гуси белые, гуси серые, ступайте домой!»
А гуси шеи длинные вытянули, лапы красные растопырили, крыльями машут, носы раскрывают: «Гига! Не хотим домой идти! Нам и здесь хорошо!»
Орел. К.Д. УшинскийНекрасива корова, да молочко дает. Лоб у ней широк, уши в стороны, во рту зубов недочет, зато рожища большая. Она травушку рвет, жвачку жует, пойло пьет, мычит и ревет, хозяйку зовет.
Орел сизокрылый, всем птицам царь. Вьет он гнезда на скалах да на старых дубах; летает высоко, видит далеко. Нос у орла серпом, когти крючком, крылья длинные; в облаках орел летает, добычу сверху высматривает.
Дятел. К.Д. Ушинский
Лиса Патрикеевна. К.Д. УшинскийТук-тук-тук! В глухом лесу, на сосне, черный дятел плотничает. Лапками цепляется, хвостиком упирается, носом постукивает, мурашей да козявок из-за коры выпугивает.
У кумушки-лисы зубушки остры, рыльце тоненькое, ушки на макушке, хвостик на отлете, шубка тепленькая. Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая, на груди жилет, а на шее белый галстучек. Ходит лиса тихохонько, к земле пригинается, будто кланяется. Свой пушистый хвост носит бережно; роет норы глубокие, много входов в них и выходов; любит курочек, утяток, не кролика.
Следующие два рассказа это рассказы 20 века. Они написаны очень доступным языком, и понятны малышам даже без картинок.
Рассказы для маленьких Я. ТайцРассказ Я. Тайц «Гуси»
Рассказ Я. Тайц «Поезд»У бабушки в колхозе были гуси. Они шипели. Они щипались. Они переговаривались: «Га-га!» «Га-га!» «Ага!» «Га-га!»
«Ага!»
Надя их боялась. Она кричала:
—Бабушка, гуси! Бабушка сказала:
—А ты возьми палку.
Надя взяла палку, да как замахнётся на гусей.
— Уходите отсюда!
Гуси повернулись и пошли прочь.
Надя спросила:
-Что, испугались?
И гуси ответили:
«Ага!»
Везде снег. У Маши санки. У Миши санки. У Толи санки. У Гали санки.
Один папа без санок.
Он взял Галины санки,прицепил к Толиным, Толины — к Мишиным, Мишины — к Машиным. Получился поезд.
Миша кричит:
— Ту-ту!
Он машинист.
Маша кричит:
— Ваши билеты!
Она кондуктор.
А папа тянет за верёвочку и приговаривает:
— Чух-чух… Чух-чух…
Значит, он паровоз.
В возрасте от 1 года 6 месяцев до 2 лет очень важно начать приучать ребенка слушать рассказы без наглядной опоры – то есть без показа картинок по содержанию рассказа, без инсценировки или показа игрушки. Я сделала подборку таких рассказов для малышей, понятных им из самого содержания. В подборке рассказы сгруппированы по возрастам: от 1 года 9 месяцев до 2 лет, от 2 лет до 2 лет 6 месяцев, от 2 лет 6 месяцев до 2 лет 11 месяцев.
Рассказы для детей 1-2 лет без показаМы учим малышей слушать и понимать речь без наглядной опоры (то есть без картинки, сценки, показа предметов)
Рассказы без показа для детей от 1 года 9 месяцев до 2 летСвета и собачка (Автор – К.Л. Печора)Света пошла гулять, надела шапочку, пальтишко и пошла ножками – топ-топ. А там собачка лает: «Ав-ав!». Не бойся, Света, собачка не кусается!
Кто пошел гулять? Кого она встретила?
Кормление кошки. Автор – К.Л. Печора
Кошка пришла домой, мяукает: «Мяу- мяу». Кушать хочет. Мама налила кошке молочка и говорит: «На, кошечка, пей молоко!». И кошка выпила молоко.
— Про кого я тебе рассказала?
— Что делала кошечка?
— Что мама ей дала?
Рассказы для детей от 2 лет до 2 лет 6 месяцев без показаТанечка будет спать. Автор – К.Л. Печора
Девочка Танечка устала. Целый день играла. Мама сказала: Пойдем баиньки. На кроватку тебя положу. Песенку спою». Не хочет Таня спать Ай-яй-яй! Все ребятки уже спят. Таня легла на кроватку. Глазки закрыла, а мама ей песенку спела: «Баю-баю-баю. Танечку качаю». Тише, ребятки. Танечка спит.
Можно повторить рассказ два раза. Вопросы к ребенку для проверки понимания речи:
— Про кого я рассказала?
— Что мама Танечке спела?
— Танечка не хочет спать? Ай-ай-ай.
— Куда мама положила Таню?
— Танечка заснула?
Шарик. Автор рассказа – Л.С. Славина
Кровать куклы. Автор рассказа – Л.С. СлавинаЖил-был мальчик Петя. Была у него собачка Шарик. Один раз позвал Петя Шарика: «Шарик, Шарик, иди сюда, я тебе мясо принес». А Шарика нет. Стал Петя его искать. Нет нигде Шарика: и в саду нет, и в комнате нет. А Шарик спрятался под кровать, и никто его там не видел.
Таня и братик. Автор рассказа – Л.С. СлавинаЖила-была девочка Галя, у нее была кукла Катя. Галя играла с куклой и спать ее укладывала в кроватку. Вдруг кроватка сломалась. Негде кукле Кате спать. Взяла девочка Галя молоточек и гвозди и сама починила кроватку. Есть теперь у куклы кроватка.
Кораблик. Автор рассказа – Л.С. СлавинаЖила-была девочка Таня. У нее был маленький братик, маленький мальчик. Дала мама деткам кушать, а сама ушла. Таня поела и стала играть, а маленький братик сам кушать не может, стал он плакать. Тогда Таня взяла ложку и накормила братика, а потом они вместе начали играть.
Помощники. Автор рассказа – Н. КалининаЖила-была девочка Наташа. Купил папа ей в магазине кораблик. Взяла Наташа большой таз, налила воды и пустила кораблик плавать, а в кораблик посадила зайку. Вдруг кораблик перевернулся, и зайка упал в воду. Наташа вытащила зайку из воды, вытерла его и положила спать.
Кубик на кубик. Автор рассказа — Я. ТайцСаша с Алешей помогали накрывать на стол. Все сели обедать. Суп налили, а есть нечем. Вот так помощники! Стол накрыли, а ложки не положили.
Речка. Автор рассказа — Я. ТайцМаша ставит кубик на кубик, кубик на кубик, кубик на кубик. Построила высокую башню. Прибежал Миша:
— Дай башню!
— Не дам!
— Дай хоть кубик!
— Один кубичек возьми!
Миша протянул руку — и хвать самый нижний кубик. И вмиг — трах-тара-рах! — вся Машина башня раз-ва-ли-лась!
Рассказы без показа для детей от 2 лет 6 месяцев до 2 лет 11 месяцев.Про девочку Катю и маленького котенка. Автор рассказа – В.В. ГербоваНаша Маша каши не любит, кричит: «Не хочу! Не хочу!» Мама ложку взяла, по каше провела, получилась дорожка. Мама молочник взяла, молока налила, получилась речка.
— Давай, Маша, речку пить, берегом закусывать.
всю речку выпила, все берега съела, одна тарелка осталась.
ЗАКОЛДОВАННАЯ БУКВА. Рассказ Виктора Драгунского, читать онлайн
Недавно мы гуляли во дворе: Аленка, Мишка и я. Вдруг во двор въехал грузовик. А на нем лежит елка. Мы побежали за машиной. Вот она подъехала к домоуправлению, остановилась, и шофер с нашим дворником стали елку выгружать. Они кричали друг на друга:
— Легче! Давай заноси! Правея! Левея! Становь ее на попа! Легче, а то весь шпиц обломаешь.
И когда выгрузили, шофер сказал:
— Теперь надо эту елку заактировать, — и ушел.
А мы остались возле елки.
Она лежала большая, мохнатая и так вкусно пахла морозом, что мы стояли как дураки и улыбались. Потом Аленка взялась за одну веточку и сказала:
— Смотрите, а на елке сыски висят.
«Сыски»! Это она неправильно сказала! Мы с Мишкой так и покатились. Мы смеялись с ним оба одинаково, но потом Мишка стал смеяться громче, чтоб меня пересмеять.
Ну, я немножко поднажал, чтобы он не думал, что я сдаюсь. Мишка держался руками за живот, как будто ему очень больно, и кричал:
— Ой, умру от смеха! Сыски!
А я, конечно, поддавал жару:
— Пять лет девчонке, а говорит «сыски»… Ха-ха-ха!
Потом Мишка упал в обморок и застонал:
— Ах, мне плохо! Сыски…
И стал икать:
— Ик!.. Сыски. Ик! Ик! Умру от смеха! Ик!
Тогда я схватил горсть снега и стал прикладывать его себе ко лбу, как будто у меня началось уже воспаление мозга и я сошел с ума. Я орал:
— Девчонке пять лет, скоро замуж выдавать! А она — сыски.
У Аленки нижняя губа скривилась так, что полезла за ухо.
— Я правильно сказала! Это у меня зуб вывалился и свистит. Я хочу сказать «сыски», а у меня высвистывается «сыски»…
Мишка сказал:
— Эка невидаль! У нее зуб вывалился! У меня целых три вывалилось да два шатаются, а я все равно говорю правильно! Вот слушай: хыхки! Что? Правда, здорово — хыхх-кии! Вот как у меня легко выходит: хыхки! Я даже петь могу:
Ох, хыхечка зеленая,
Боюся уколюся я.
Но Аленка как закричит. Одна громче нас двоих:
— Неправильно! Ура! Ты говоришь хыхки, а надо сыски!
А Мишка:
— Именно, что не надо сыски, а надо хыхки.
И оба давай реветь. Только и слышно: «Сыски!» — «Хыхки!» — «Сыски!».
Глядя на них, я так хохотал, что даже проголодался. Я шел домой и все время думал: чего они так спорили, раз оба не правы? Ведь это очень простое слово. Я остановился и внятно сказал:
— Никакие не сыски. Никакие не хыхки, а коротко и ясно: фыфки!
Вот и все!
Это дело было так. У нас был урок — труд. Раиса Ивановна сказала, чтобы мы сделали каждый по отрывному календарю, кто как сообразит. Я взял картонку, оклеил ее зеленой бумагой, посредине прорезал щелку, к ней прикрепил спичечную коробку, а на коробку положил стопочку белых листиков, подогнал, подклеил, подровнял и на первом листике написал: «С Первым маем!»
Я давно уже заметил, что взрослые задают маленьким очень глупые вопросы. Они как будто сговорились. Получается так, словно они все выучили одинаковые вопросы и задают их всем ребятам подряд. Я так к этому делу привык, что наперед знаю, как все произойдет, если я познакомлюсь с каким-нибудь взрослым. Это будет так.
Используйте эти 18 изображений для создания собственного рассказа
По общему признанию, это легче сказать, чем сделать. Вот что предлагает г-жа Ситтенфельд, если вы не знаете, с чего начать:
Если у вас есть один или два любимых рассказа, может быть полезно перепроектировать их, создав их контуры и, таким образом, лучше понять, как они были. сделал. (Сделайте это с другом для той же истории, чтобы узнать, согласны ли вы с тем, что представляет собой сцена.)
Если вы хотите попробовать это сами, прочитайте небольшой рассказ по вашему выбору или выберите один из « Проект Декамерон », недавний сборник новой художественной литературы, вдохновленной пандемией коронавируса, из журнала New York Times.По мере чтения обращайте внимание на то, как автор воплощает в жизнь главного героя, сеттинг и конфликт, и старайтесь наметить сюжет сцена за сценой. Затем вы можете применить некоторые из «писательских приемов», которыми вы восхищаетесь в этой истории, в своей работе.
Чтобы создать план, используйте наш рабочий лист с картой-историей или любую другую стратегию подготовки к написанию, которую вы предпочитаете.
5. Пишите, исправляйте и делитесь.
После создания схемы вы готовы писать. Вы можете написать что-нибудь короткое, например, флэш-беллетристику (у нас есть план урока для этого) или длинную повесть.
Во время вашего первого черновика г-жа Ситтенфельд предлагает:
Продолжайте писать. А пока не беспокойтесь о качестве и не думайте о потенциальных читателях. Ваша цель – не написать отличный рассказ, а закончить рассказ. Это нормально, если есть огромное несоответствие между тем, насколько хорошо вы представляли себе свою историю, и тем, насколько неуклюжими кажутся ваши настоящие предложения. На самом деле было бы удивительно, если бы не было огромного несоответствия.
После того, как вы написали свою историю, вы можете вернуться и прочитать ее полностью.Читая, спросите себя: полностью ли развиты персонажи, сеттинг и конфликт? Есть ли у моей истории четкое начало, середина и конец? Является ли сообщение, которое я хочу, чтобы мои читатели вынесли из этой истории, очевидным? Является ли мой текст интересным, ясным и приятным для чтения?
Если вы ответите «нет» на любой из этих вопросов (а вы, вероятно, ответите), пересмотрите его. Вот семь советов по редактированию собственного текста.
Если у вас есть что-то, чем вы гордитесь, поделитесь своей работой! Вы можете опубликовать вступительные строки здесь, в разделе комментариев, или отправить свою историю в одно из этих десятков изданий, публикующих сочинения подростков.
В этом плане урока вы найдете еще много способов использовать функцию подсказки с изображением. Вы можете найти все наши подсказки с изображениями в этом столбце.
Табуччи, Антонио, Харрис, Элизабет: 9781939810687: Amazon.com: Книги
« Истории с картинками» сияет любовью к цвету, свету и невыразимой славе видимого мира … Каждый короткий предмет, переведенный Элизабет Харрис с помощью собственной светящейся словесной палитры, реагирует на отдельное произведение искусства через различные формы .. . [Табуччи] отвергает идею о том, что мы должны выбирать между иллюзией и реальностью. Искусство, несмотря на свою линзу, ускользает от «бинарной вселенной, к которой нас подталкивает Природа». . . . Если терраса Табукки выходит в широкую синеву искусства, она также образует зеркало души ». – Boyd Tonkin, The Wall Street Journal« Истории Табукки … что заманчиво охарактеризовать как магический реализм. В этих рассказах мир, каким мы его знаем, и «теневой мир» его автора часто неотличимы – к большой пользе читателя.”- Thrillist , Лучшие книги 2019 года
« Табукки – мастер формы в воображении, красоте, размахе и масштабе даже при малейшей калибровке. »- Керри Арсено, Lit Hub
“Перевод Харриса умело передает лиризм Табуччи на английский язык. . . . Эти часто выдвигающие гипотезы, фантастические работы исследуют вопросы, которые остаются актуальными, в том числе вопросы о границах, национальной идентичности и доступе к знаниям.”- Saskia Ziolkowski, Чтение в переводе
” Проза [Табукки] вызывает глубокую, почти глубокую и иногда душераздирающую ностальгию и постоянно вызывает боль от признания скорости течения жизни, о которой все знают, но немногие имеют сила принять … Чудесно продуманный и красивый ». – Алан Чез, NPR Все учтено
” [Табукки] написал коллекцию шедевров. . . « Рассказы с картинками» «» – книга для художников и любителей искусства всех жанров. . . Кажется, что каждое [произведение] говорит что-то новое и важное о жизни и о том часто незамеченном влиянии, которое искусство в любой форме оказывает на нас ». – The Arkansas International
« В ее ловком лирическом переводе Элизабет Харрис отражает многослойную сложность прозы Табуччи, от восторга Джойсана до мрачных размышлений, в романе, который когда-то был данью экспериментальному повествованию и размышлениям о современной Италии.”- Майкл Ф. Мур, председатель переводческого фонда PEN / Heim
” Письмо Табукки – это, прежде всего, уловка, саморекординация, расшифровка которой требует предварительного знания интеллектуальных и художественных координат писателя. . Табукки – один из самых внимательных наблюдателей и оригинальных интерпретаторов повествовательных и эстетических тенденций, которые возникли в Европе в течение последних двух десятилетий ». – Энтони Костантини, Мировая литература сегодня
« Табукки всегда тревожный писатель.Он понимает, что жизнь (и искусство) наполнены сюжетами, предзнаменованиями, тайнами ». – Ирвинг Малин, Review of Contemporary Fiction
« Антонио Табукки – один из ведущих европейских писателей, человек, чьи новые произведения с нетерпением ждут, и который широко переводится по всему континенту и за его пределами. Итальянец, второй дом которого – Португалия, он пишет элегантные и умные книжки, рассказы и рассказы, которые обманчиво просты, но при этом могут вместить очень много на относительно небольшом количестве страниц.”- Полный обзор
Проза Табукки вызывает глубокую, почти глубокую, а иногда и душераздирающую ностальгию и постоянно вызывает боль от осознания скорости течения жизни, о которой все знают, но немногие в силах принять … Чудесно наводящая на размышления и красивая.
Об авторе
Антонио Табукки родился в Пизе в 1943 году и умер в Лиссабоне в 2012 году. Мастер короткометражного художественного творчества, он получил премию «Prix Médicis Étranger» за фильм « индийский ноктюрн», «» – приз итальянского ПЕН-клуба за фильм «Реквием : галлюцинация», «» – премию европейской литературы Aristeion. для Pereira Declares, и был назван французским правительством Cheavlier des Artes et des Lettres.Вместе со своей женой Марией Хосе де Ланкастер Табукки перевел большую часть произведений Фернандо Пессоа на итальянский язык. Работы Табукки включают Летающие существа Фра Анджелико (Архипелаг), Женщина из Порто Пим (Архипелаг), Маленькие недоразумения, не имеющие значения
, Письмо из Касабланки и Край горизонта (все из Новых Направлений). Информация о переводчике: Элизабет Харрис занимается переводом современной итальянской художественной литературы.Ее переведенные книги включают роман Марио Ригони Стерна «Времена года Джакомо» , сборник рассказов Джулио Моцци « Это сад» и романы Антонио Табукки «: Тристиано умирает » и « Для Изабеллы: Мандала » (обе книги «Архипелага»). За свои различные переводы Tabucchi она выиграла грант переводческого фонда PEN / Heim, премию «Итальянская проза в переводе», стипендия переводчиков NEA и Национальную переводческую премию.Выдержка.© Печатается с разрешения автора. Все права защищены.
So Long
А кому достанутся открытки? Думая об этом, он подумал, стоит ли ему составлять список
, потому что, достигнув места назначения, всегда забываешь. Он нашел лист бумаги в столе
, сел и начал придумывать имена и адреса. Он закурил. Он записывал
имя, обдумывал его, затягивал сигарету и записывал другую. После того, как он закончил
в открытом чемодане. Он огляделся, изучая комнату, как будто
пытался вспомнить то, что он, возможно, забыл – это предстояло долгое путешествие. Затем он вспомнил
открыток, которые он купил в художественной галерее и оставил на книжной полке. Он начал перебирать
из них, чтобы посмотреть, могут ли они работать в этой предстоящей поездке. Не совсем так, сказал он себе, «
» на самом деле не работают, какое отношение открытка с марками имеет к Южной Америке? Но потом он тоже
подумал, как красиво будут выглядеть марки; в Перу, например, он покупал марки с попугаями,
должны были быть марки с попугаями в Перу, плюс марки с лицами доколумбовых богов,
улыбки, непостижимые маски, маски из золота или глазурованной эмали – он » Я однажды видел выставку в
Palazzo Reale – там тоже должны быть марки этих мест.На самом деле, идея ему понравилась, потому что
типичных туристических открытки были такими уродливыми, цвета всегда слишком яркими, поддельные цвета и все карточки
были одинаковыми, независимо от того, прибыли ли они из Мексики или Германии. Так что это было намного оригинальнее: открытка
с надписью «из Асколи», когда она пришла из Оахаки, Юкатана или Чапультепека (было
, что ли?) – эти названия мест, куда он отправился.
Куда бы он пошел с Изабель, если бы она все еще была здесь. Но ее не было, ее не стало
, прежде чем они смогли.Пятнадцать лет они думали об этой поездке, но это была не та поездка, которую вы,
, могли бы совершить просто так, особенно для двоих людей их профессии. Потребовалось время, доступность,
денег – всего того, чего раньше не было. Теперь они были, а Изабель – нет. Он подошел к столу
, нашел фотографию Изабель и положил ее в свой чемодан рядом с ежедневником и открытками.
голубей, с неопределенно глупыми улыбками на лицах, как будто люди улыбаются в камеру.Были ли мы,
, счастливы? он думал. И он вспомнил, как Изабель взяла его за руку на лодочном такси и прошептала:
«Что ж, если мы не можем сейчас добраться до Южной Америки, по крайней мере, мы в Венеции».
Странно, когда фотографии лежат плоско: он и Изабель, окруженные голубями, с Сан-Марко
внизу, и они смотрят в потолок. Его обеспокоило то, что их глаза на этой фотографии смотрели на
в потолок, поэтому он перевернул снимок и сказал: «Я возьму тебя с собой, Изабель, ты тоже собираешься
в эту поездку, мы путешествовать по Мексике, Колумбии, Перу, и мы отлично проведем время и напишем открытки, и я подпишу их для нас обоих; Я тоже подпишу твое имя, это будет как
, ты со мной – нет, ты будешь со мной, потому что, как тебе хорошо известно, я всегда беру тебя с собой.
Он быстро сложил оставшиеся дела; «последнее», – подумал он, чувствуя себя
человеком, который больше не вернется. И вдруг он понял, что
ему не вернется, что он никогда больше не ступит в эту квартиру, в эту квартиру, где он провел почти всю свою жизнь, мечтая побывать в экзотических местах с загадочными именами. как Юкатан
и Оахака. Он перекрыл газовый вентиль, водяной вентиль, выключил автоматический выключатель, закрыл
жалюзи.Стоя у окна, он понял, насколько жарко. Конечно, это было пятнадцатое августа 1944 года. И он подумал, что выбрал идеальный день для отъезда, день, когда все были в отпуске
, толпились на пляжах, все были далеко, уехали из городов, собрались вместе
, как муравьи, взявшие небольшой песок.
Это был почти один, но он не был голоден. Даже если бы он встал с семи и выпил всего
кофе. Его поезд был в два тридцать – много времени. Он взял карточку с надписью «Остров Робинзона
» на лицевой стороне, а на оборотной стороне написал: «Мы на Тимултопеке, маленьком острове, где Робинзон
легко мог потерпеть кораблекрушение, никогда не был так счастлив, как ваши, Таддео и Изабель.Он подписал себя:
«Таддео», так его никто не называл, но это было его крещенское имя, оно просто пришло ему в голову. А потом
он задумался, кому он отправит открытку. Но для этого было время. Затем он выбрал другую,
, с несколькими башнями, и на обороте написал: Это горный хребет Мачу-Пикчу, воздух
здесь невероятный, так долго, Таддео и Изабель. Затем он нашел еще одну, полностью синюю,
, и на обратной стороне написал: Это синий цвет, в котором мы живем, синий океан, голубое небо, голубая жизнь.Затем он
нашел одну с церковью, может быть, Санта-Мария-Новелла, а на обороте написал: «Южное американское барокко
, копия европейского, но более расплывчатого, более дальновидного, любовного, Таддео и Изабель».
Он подумал, стоит ли ему попытаться поймать такси или просто сесть на автобус.
Станция была всего в трех остановках от станции, и, учитывая, какой сегодня день, он мог бы пробудить по телефону
добрых двадцать минут, пытаясь вызвать такси; это действительно был не тот день для такси,
не было – не было даже машины – город был совершенно безлюден.Он накрыл картину и открытки платком
и осторожно закрыл чемодан. Он посмотрел на
в другой раз. Он задернул жалюзи, похлопал по заднему карману, чтобы проверить бумажник, и
направился по коридору к входу. В дверях он поставил чемодан на пол в момент
и громко сказал: «Увидимся позже, дома. Нет, до свидания.
В тени автобусной остановки было не так уж и плохо, хотя улица растворялась в
блестящих лужах. По крайней мере, был легкий ветерок, какое-то облегчение.Когда он вышел на вокзале
, он подумал, что может упасть в обморок. Но только на мгновение – на мгновение у него закружилась голова – это было
, ослепительный жар, конечно, исходящий от камней, и ослепительный свет, свет без тени
, потому что солнце было на пике. Станционные часы показывают два. Вестибюль был пуст.
Была открыта только одна касса, он получил свой билет и поискал газетный киоск,
, но киоск был закрыт. Его чемодан определенно казался легким. Для столь долгого путешествия он взял с собой только самое необходимое, а остальное он покупал понемногу в странах, которые он посетил, когда возникла возможность или необходимость
.Он заглянул в зал ожидания первого класса, тоже пустынный, он остановился, размышляя, но воздух был удушающим. Может быть, в подземном переходе прохладнее, сказал он себе,
, или, может быть, под крышей платформы хотя бы ветерок. Он медленно прошел по подземному переходу
, поздравляя себя с тем, что его чемодан такой легкий, и поднялся по лестнице на третий путь
. Он был совершенно безлюден. Нет, вся станция была пуста, ни одного пассажира.
Он заметил маленького мальчика в белой рубашке, сидящего на скамейке, с чемоданом для переноски мороженого
через плечо.Мальчик тоже увидел его, встал, устало перевернул чемодан и двинулся к нему.
Подойдя поближе, он сказал: «Вы хотите мороженое, синьор?» Мужчина не поблагодарил его; и
мальчик снял белую шапку и вытер лоб.
«Мне не стоило приходить сегодня», – сказал он.
“Вы не продали много?”
20 книжек с картинками о написании рассказа (для мастерской по написанию)
Уголок истории мисс Брук Барбары Боттнер, иллюстрации Майкла Эмберли
В укромном уголке мисс Брукс учит класс и Мисси писать рассказы: сюжет, персонажи, действие.Мисси берет свою реальную историю о том, как Билли украл шляпу, придумывает удовлетворительный финал и решает реальную проблему в своем письменном рассказе. Видите, как нам все-таки помогает рассказывание историй?
Ракета пишет историю Тэд Хиллс
Ракет любит читать рассказы, поэтому вполне естественно, что он хочет написать свой собственный рассказ. Он собирает слова и ищет вдохновение, которое он находит с Совой. Постепенно он добавляет рассказ о своем новом друге сове. Эта книга обязательно вдохновит на создание историй и писателей.
Совершенно запутанная история Патрика МакДоннелла
Очень смешно с фантастическим артом! Луи счастлив рассказать свою счастливую историю до тех пор, пока … эй, ты только что пролил на меня арахисовое масло? По мере того, как читатель создает еще больше беспорядка, а Луи безуспешно пытается возобновить рассказ, он расстраивается и говорит читателю начать относиться к книгам с некоторым уважением. Но по мере того, как он узнает, все будет в порядке, даже если дела пойдут не идеально.
Маленький монстр хочет оказаться в страшной истории.В разговоре между ним и автором книги Маленький монстр помогает автору написать что-то и немного пугающее, и немного смешное. Это хорошая идея, чтобы взаимодействие автора и главного героя определяло сюжет. Он немного показывает растущим писателям и читателям постоянно меняющийся процесс повествования.
Вайолет Смолл хочет написать лучшую книгу с помощью своего брата-близнеца Виктора Смолла, который предпочел бы считать своих домашних червей. Но в результате мозгового штурма и некоторого сотрудничества, они изобретают захватывающее приключение про книжного червя, поедающего книги.Привлекают внимание и иллюстрации – смешанная техника и карандашные наброски. Мне нравится, что у каждого из близнецов есть свои цветные чернила и собственный цветной блокнот для рассказов. Это фантастический рассказ о творческом процессе.
Волнистая история Эндрю Ларсена, иллюстрация Майка Лоури
Мне нравится эта книга, потому что она показывает, что все мы писатели – даже когда мы еще не умеем писать буквы или слова! И этот решительный молодой писатель это доказывает.
Красный цыпленок уверен, что в каждой истории есть слоник-сюрприз.Папа объясняет, что это элемент неожиданности, а не слона. Так начинается веселое приключение, рассказывающее истории (со слонами), которое взорвет вас. У Гадкого утенка, Рапунцель и Русалочки есть « Сюрприз! Я слон! »моменты, прерванные, угадайте кто, Цыпленок. А потом папа рассказывает свою глупую историю без слонов? Сюрприз! Слоны! (Учителя, разве не будет интересно познакомить с сюжетом в мастерской по письму?)
Смотрите! Я написал книгу! (И вы тоже можете) Салли Лойд Джонс, иллюстрировано Нилом Лейтоном
Маленькая девочка с большой индивидуальностью рассказывает об основах написания истории от идеи до знания своей аудитории, обдумывания названий, проблем и решений, концовок, редактирования и публикации, включая раздел об авторе, рисунки и обложки.Мало того, она даже подсказывает, как продать вашу книгу. (Это включает в себя дружеское убеждение или, если это не помогает, привязать кого-нибудь к стулу.)
Сказка о доблестной лягушке-ниндзя Аластера Чисхолма, иллюстрировано Джез Туя
Однажды вечером у костра папа с детьми придумывает сказку на ночь. Когда папа начинает рассказ, дети прерывают его анекдотами, вопросами и предложениями. За этим следуют веселые приключения, и по сюжету именно самый маленький спасает всех для счастливого конца!
Книги с картинками, рассказывающие о жизни писателя и готовящиеся к печати
Мы обожаем эту восхитительную историю о жизни автора книжки с картинками.Аллан рассказывает о том, как он сидел в своем сарае, придумывал и писал историю. Но ему мешают одно за другим: разлив кофе, семейный отдых, улитки, поедающие бумагу, несговорчивый иллюстратор, беспорядочные дети и племянница печатника по имени Люси. Оказывается, это его самая худшая книга! Это так очаровательно, что вы сами захотите стать автором книжки с картинками.
Как была создана эта книга Мак Барнетт, иллюстрировано Адамом Рексом Мне нравится этот юмористический рассказ автора и иллюстратора об их удивительном (и немного необычном !?) процессе публикации книги.Это выглядит примерно так: придумать идею, написать много черновиков, спорить с редактором, сыграть в карты с тигром, вечно ждать иллюстраций, отрастить длинную бороду, распечатать книгу огромной стопкой, которую можно было увидеть из космоса. космонавтами, поедающими мороженое, отправкой книг на корабль, захваченным пиратами, которые не читают, доставкой книг в разные места, а затем самая важная часть – ожидание. . . долгое ожидание, пока кто-нибудь откроет книгу. Потому что какая книга без читателя? Подробнее читайте в моем интервью с Маком и Адамом.
Автор: Правдивая история Хелен Лестер
Автор любимой серии «Пингвин Тэки» делится своим писательским путем, начиная с трудностей, связанных с написанием в детстве, и заканчивая тем, что она стала писателем. Детям будет приятно узнать, что даже если вы поначалу боретесь, можно добиться успеха. Джинни создает прекрасные рисунки и рассказы для своих двух маленьких сыновей, которые стали любимыми книжками с картинками, такими как Mike Mulligan and His Steam Shovel , Katy and the Big Snow , Maybelle, The Cable Car и The Little House .Чтение этой книжки с картинками дает нам представление о творческом процессе художника, а также о процессе написания и иллюстрации детских рассказов. Также в: Большой список биографий в иллюстрированных книгах.
Шепот Памела Загаренски
Девочке не терпится прочитать волшебную книгу рассказов своего учителя. Только когда она возвращается домой, рассказов нет, только картинки. Ветер шепчет: « Вы можете себе представить слова. Вы можете себе представить истории. . . », и девочка делает это, находя своего внутреннего рассказчика.Мало того, что эта история богата силой воображения, иллюстрации также вызывают рассказы внутри рассказов. Используйте этот учебник с картинками для наставников в своих классах письма и чтения в качестве вдохновения – это замечательно!
Однажды автор вздремнул, и иллюстратор решил написать рассказ. Это история о принцессе-ламе и ее маленькой сестре-пингвине, которые пожелали на звезде, чтобы ее старшая сестра была отправлена на Луну. Когда принцесса Пингвин пытается заснуть, она понимает, что ей страшно без старшей сестры.К счастью для иллюстратора, автор просыпается вовремя, чтобы помочь принцессе Пингвину спасти принцессу Ламу.
Я – история Дэн Яккарино
Эта информативная книжка с картинками описывает историю историй: устные рассказы у костров, картины на стенах пещер, ткачество гобеленов, гравюры и многое другое. Для меня текст слишком суховат, но мне нравится, что он показывает, как истории соединяют нас и сохраняются во времени.
Написано и нарисовано Генриеттой Книга для мультяшек 3-го уровня, автор Liniers
Это не книжка с картинками, а ТАКАЯ замечательная книга для начинающих для детей, которые развиваются как читатели и писатели! Это о молодой писательнице, которая получает новые цветные карандаши, которые вдохновляют ее писать и иллюстрировать рассказы.По мере того, как это продолжается, мы видим, как она обсуждает сюжет со своим котом – это такой отличный пример процесса написания истории !! ЛЮБОВЬ! См. Также: The Big Wet Balloon от Liniers.
15 иллюстрированных книг о сообществе, уважении и любви
Учить детей делиться – одно из первых, что хотят делать родители: как делить пространство, делиться игрушками, делиться любовью. В этом может помочь привить чувство любви и уважения к соседям и обществу. Эти иллюстрированные книги о сообществе, уважении и любви побуждают сносить стены и с открытым сердцем протягивать руку помощи окружающим.
Люби мир
Вся библиография Тодда Парра полна иллюстрированных книг о любви к своей семье, соседям, общине и миру, в котором вы живете. Любите мир , ничем не отличается, подчеркивая идеи мира и единства в глобальном сообществе.
Храбрый
Эта инклюзивная книжка с картинками демонстрирует, как дети могут быть настоящими супергероями – не только проверяя монстров под кроватью, но и навещая друзей в больнице и отстаивая то, что правильно в их сообществе, независимо от последствий.
Купить книгу Значок стрелки Значок стрелкиВсе виды семей!
Количество книг, которые предпочитают рассказывать истории о типах семьи через животных, а не через людей, может расстраивать, но одна из самых симпатичных – это книга Мэри Энн Хоберман. Все виды семей! подчеркивает различные типы динамики, которые можно найти в сообществе, и почему все они любят и достойны любви.
Купить книгу Значок стрелки Значок стрелкиФормы города
Уважение и любовь к сообществу проявляются не только в его членах, но и в том пространстве, которое вы разделяете. Праздник вашего района в самом прямом смысле этого слова, City Shapes празднует повседневные сцены местного сообщества, побуждая детей находить и ценить волшебство в обыденном.
Купить книгу Значок стрелки Значок стрелкиБыть другим – это нормально
Со стилем иллюстрации, который дети могут легко воспроизвести, Это нормально быть другим – это милая история о том, как все – серьезно, все, включая вас и ваших друзей – разные, и как эти различия следует отмечать и использовать для построения ваше собственное сообщество.
Купить книгу Значок стрелки Значок стрелкиСпасибо, попробуй
Следующая детская книга Джеймса Паттерсона, «Поблагодари тебя», , предназначена для семьи, в которой ребенок примеряет свою бунтарскую черту. общественные облигации.
Купить книгу Значок стрелки Значок стрелкиО боже, о нет!
Любовь приходит, даже несмотря на ошибки в большинстве семей, и Ой, о нет! подчеркивает это маленькими, очаровательными, совершенно беспорядочными способами. Одна маленькая девочка пытается подражать своей матери и произвести впечатление на нее, получая далеко не идеальные результаты, но любовь никогда не уходит. Это особенно хорошо для тех детей, которые борются с тревогой на ранней стадии, так как поощряет идею о том, что ошибки никогда не бывают плохими по своей сути.
Купить книгу Значок стрелки Значок стрелкиМальчик Грома младший
Когда мы думаем об уважении, важно включать в себя уважение к себе и своему наследию, и Thunder Boy Jr. делает именно это. Thunder Boy Jr. хочет, чтобы имя было его собственным, поэтому он и его отец отправились искать идеальное. Thunder Boy Jr. не только подчеркивает уважение к себе, но также может побудить детей не из числа коренных народов уважать коренных членов их сообщества.
Купить книгу Значок стрелки Значок стрелки A для Activistby Innosanto Nagara
Участвуете ли вы в жизни своего сообщества политически? «Активист» – это прогрессивная инклюзивная идея для каждой буквы алфавита. Доступный как в виде настольной книги, так и в виде книжки с картинками, он идеально подходит для неизвиняемых семей активистов.
Мое личное пространство
Автор Пиппа Гудхарт, иллюстрация Ребекки Крейн
Когда вы находитесь в большом сообществе, может быть трудно найти баланс между тем, что вам нужно, и тем, что нужно другим, – вашего собственного пространства и совместного использования пространства с другими.В милой маленькой семейке кроликов в My Very Own Space есть маленький кролик-интроверт, который просто хочет спокойно читать, но все продолжают приставать к нему – пока он не придумает, как создать свое собственное пространство. Это восхитительная история не только для детей-интровертов, но и для детей, которые пытаются постоять за себя в обществе, где их потребности могут быть заглушены.
Самая маленькая девочка в младшем классеАвтор Джулия Робертс, иллюстрация Кристиана Робинсона
Место, где дети проводят больше всего времени вне дома, – это школа. Самая маленькая девочка в самом маленьком классе – Салли, которая, несмотря на свой маленький рост, видит все. Когда она видит хулигана, и никто ничего не говорит, она заговаривает.
Потерянный и найденный кот: правдивая история невероятного путешествия КункушаНаписано Дугом Кунцем и Эми Шродс, иллюстрировано Сью Корнелисон
Дети все подслушивают, поэтому некоторые могут засыпать родителей вопросами о беженцах и иммигрантах.Основываясь на реальной истории иракской семьи, которая слишком сильно любила своего кота Кункуша, чтобы оставить его, Lost and Found Cat сводит эту историю к чему-то, что могут понять даже дети: любви к домашнему животному и совместной работе, чтобы содержать этого питомца. его семья.
Семья, семья, семья!Сюзанна Лэнг и Макс Ланг
Если вы собираетесь выбрать книгу с поводками для животных, Families, Families, Families! – один из лучших.В этой очаровательной книжке с картинками, наполненной пандой и поросенком, представлены разные типы семей о том, что все семьи в сообществах, какими бы разными они ни выглядели, в душе одинаковы.
Последняя остановка на Маркет-стритАвтор Мэтт де ла Пенья, иллюстрация Кристиана Робинсона
Последняя остановка на Маркет-стрит выиграла медаль Ньюбери, награду Caldecott Honor и Coretta Scott King Honor и вошла в список New York Times заметных детских книг 2015 года – и на то есть веские причины.Во время своей обычной воскресной поездки на автобусе из церкви домой Си-Джей засыпает свою бабушку вопросами о том, чем они отличаются от остальной общины, – и его бабушка на каждом шагу отвечает обнадеживающими ответами.
Слонов строго запрещеноАвтор Лиза Манчева, иллюстратор Тэын Ю
Если крохотных слоников было недостаточно, чтобы заставить вас схватить эту книжку с картинками, то дебютная книжка с картинками Лизы Мантчев рассказывает о силе дружбы в сообществе, которое не всегда хочет вас, и о том, как совместная работа может улучшить сообщество.Но в отличие от других книг из этого списка, в ней изображен крошечный слоник, перед которым невозможно устоять.
Расчет на сообществоИнносанто Нагара
Книга Нагары « в расчете на сообщество» , дополняющая книгу A для активиста , – еще одна милая и очаровательная книга о том, как положиться на свое сообщество, чтобы сделать мир лучше и радоваться людям вокруг вас.
Какие книжки с картинками вызывают у ваших детей чувство уважения, любви и общности?
Николь Бринкли имеет короткие волосы и любит драконов.Остальное изменяется без предварительного уведомления. Она независимый продавец книг, основатель YA Interrobang and Queership и участник Book Riot . Вы можете найти ее в Instagram и Twitter на @nebrinkley.
Как фотография рассказывает историю –
Повествование вне времени; деятельность, которая длилась сотни и тысячи лет. Истории являются неотъемлемой частью человеческой истории и культуры, а письменные и устные сказки передаются из поколения в поколение.На этой неделе, , с 1 по 8 февраля 2020 года, – это Национальная неделя рассказывания историй. Здесь я собираюсь поговорить об использовании фотографий для рассказа историй.
Словарь определяет рассказ как:
story1 / ˈstɔːri /
существительное: рассказ ; существительное во множественном числе: рассказов
описание воображаемых или реальных людей и событий, рассказанных для развлечения. «Приключенческий рассказ»
А фотография? Как говорится…
Фотография использовалась как способ рассказывать истории с тех пор, как существовала среда.В простейшем виде к этой категории подходит одна фотография в газете. Одно изображение пытается передать суть написанного рассказа на своей странице. В более длинной форме серия фотографий рассказывает большую историю.
Фотография фиксирует и фиксирует момент времени, передавая эмоции, выражая настроение, разделяя идею и рассказывая повествование. Все ключевые элементы повествования.
Фотографии можно использовать, чтобы рассказать много историй; от путешествий по миру до семейного отдыха.Год вашей собственной жизни на то, чтобы запечатлеть последние годы пожилого родственника. Фотографии можно использовать, чтобы рассказать историю вашего бизнеса, чтобы дать вашим клиентам представление о том, кто вы и чем занимаетесь. Самое главное, какой бы ни была тема, чтобы ваша история находила отклик у вашего зрителя.
Хотите попробовать визуальное повествование? Вот несколько советов, которые помогут вам создать свой идеальный фото-рассказ на этой неделе рассказывания историй!
Как фотография рассказывает историю: спланируйте свою историю!
Хорошие рассказы, написанные или иллюстрированные, не появляются просто так.Они принимают мысли и планирование. Какая у вас история? Какой момент или событие вы разделяете? И эмоции, какие эмоции вы надеетесь вызвать у зрителя? Прежде чем сделать снимок, подумайте, какие изображения вам понадобятся, чтобы рассказать свою историю.
На что следует обратить внимание при планировании фоторепортажа:
- О чем ваш рассказ?
- Кто фигурирует в вашей истории? Вам нужно привлечь других людей?
- Какие исследования необходимы? Ваш рассказ о предмете, который вам знаком?
- Какое оборудование вам понадобится? При тщательном планировании почти все можно было снять на простую камеру телефона.
- Где и когда вы собираетесь снимать свой рассказ?
Планируйте заранее со списком кадров
Нет ничего хуже, чем «писательский блок» в середине рассказа (или при использовании фотографий для рассказа историй следует называть это «фотографическим блоком»?). Независимо от темы, может быть полезно заранее записать некоторые идеи для фотографий.
Напишите список конкретных снимков; места, которые вы хотите запечатлеть, людей, которых вы хотите включить, углы съемки. Включите свои идеи во вступительные и заключительные кадры, чтобы они всегда были свежи в вашей памяти.Делайте снимки намеренно, но также будьте открыты для спонтанных возможностей сфотографироваться, когда вы видите что-то неожиданное, что улучшит вашу историю.
Идеи фоторепортажей
- Расскажите историю одного дня из своей жизни или жизни другого человека, от пробуждения утром до сна ночью.
- Рассказ о месте, начиная с восхода солнца, документируя активность в течение дня и заканчивая закатом.
- История вашего бизнеса.Что вы делаете? Кто это делает? Как вы создаете свой продукт или услугу? Люди по своей природе любопытны, и клиентам понравится мельком увидеть, что происходит за кулисами.
- Расскажите историю о путешествии; праздник, поездка на поезде или даже долгая прогулка по любимому месту. Кто там, что вы видите, что происходит во время путешествия?
Европа, свободная от евро; короткая фотоистория из моей поездки в Марамуреш в Румынии.
используя-фотографии-рассказывать-истории-01
-используя-фотографии-рассказывать-истории-02
используя-фотографии-рассказывать-истории-03
используя-фотографии-рассказывать-истории- 04
использование фотографий для рассказа историй 05
использование фотографий для рассказа историй 06
использование фотографий в рассказах 07
использование фотографий в рассказах stories-08
using-photos-to-tell-story-09
using-photos-to-tell-stories-010
using-photos-to-tell-stories-011
«1 января 2007 г. Спустя почти два десятилетия после падения коммунизма Румыния присоединилась к ЕС.Благодаря иностранным инвестициям и развивающейся экономике большая часть страны быстро превратилась в современную космополитическую страну. К сельскому Марамурешу, изолированному заснеженными Карпатами, нелегко добраться. В результате здесь сохранились традиции, которые исчезли в других частях страны. Путешественники приезжают сюда, чтобы увидеть, как жили веками; лошадей и повозок больше, чем машин на дорогах, традиционные методы ведения сельского хозяйства означают, что многие деревни полностью самодостаточны, и с каменным чувством местного сообщества регион пока еще в значительной степени не затронут ЕС.Посещение – это как шаг назад во времени ».
Рассмотрите ваше начало, середину и конец
Немного похоже на роман, вам нужно захватить зрителя с помощью первых нескольких изображений и ввести их в свою историю. Если роман не привлекает внимание читателя на первых двух страницах, он вряд ли дочитает его до конца. Когда вы используете фотографии для рассказа историй, если ваша первая фотография не производит впечатления, будет ли ваш зритель смотреть на вторую?
Ваш начало , или вступительный, кадр должен заставить зрителей хотеть большего.Желая знать, что будет дальше. Часто это первое фото считается установочным. Фотография, устанавливающая сцену. Это может быть введение в важных персонажей истории или, возможно, общий план, показывающий, где происходит действие. Постарайтесь включить в свои вводные кадры мелкие детали, которые, возможно, немного расскажут о человеке в кадре или заставят зрителя задавать вопросы.
Идеи для вводных снимков
- Экологический портрет вашего объекта, показывающий его в естественной среде в окружении элементов, которые добавляют детали в историю.Если ваш рассказ о вашем бизнесе, это может быть автопортрет.
- Фасад вашего магазина, клиники или терапевтических кабинетов, где вы и ваша команда стоите в дверном проеме, приветствуя ваших клиентов, приветствуя ваших зрителей, чтобы они могли увидеть больше.
- Широкий пейзажный снимок, устанавливающий сцену и показывающий место вашей истории.
- Чемодан и билет на поезд, показывающий начало путешествия.
середина вашей фотоистории – это основное повествование, интерактивная часть, в которой происходит действие.Ваш зритель узнает больше и тоже хочет знать больше. Вам нужны широкоугольные снимки, показывающие «общую картину», портреты с изображением главных героев. Снимки сверху, снизу и с любой точки обзора. Кадры действия, детализированные изображения… вместе взятые, все это рассказывает всю историю.
Если вы рассказываете историю о своем бизнесе, здесь вы можете показать действие. Пекарь; возможно, сфотографируйте, как замешивают, пекут, нарезают хлеб. Замороженный торт съедают вместе с дымящейся чашкой кофе.Терапевт, проявите нежную заботу и внимание, которое вы оказываете при массаже клиента. Расслабляющая атмосфера комнаты, мягкость полотенец. Здесь вы вызываете эмоциональный отклик у зрителя, часть истории, которая заставляет их захотеть взаимодействовать с вами и вашим брендом.
Если учитываются первые впечатления во время вступления, то учитываются и последние впечатления во время заключения или концовка вашего рассказа. Хороший рассказчик намеренно подходит к концу своего повествования.Какое неизгладимое впечатление у ваших зрителей осталось от ваших фотографий?
Идеи для заключительных снимков
- Закат в конце вашего путешествия (хотя это можно считать клише!)
- Задув свечей на праздничном торте, конец года.
- Довольный клиент.
Темы
Чтобы ваша история была интересной, вы должны стремиться к разнообразию в ваших изображениях. Однако вам также нужна визуальная согласованность для создания связной истории.
Представьте себе книгу, в которой каждый абзац написан разными писателями в их собственном стиле и на своем языке. Это было бы бессвязно и трудно читать. Точно так же фотоистория, снятая в разных стилях, будет выглядеть фрагментированной и запутать вашего зрителя.
Рассмотрите визуальные или стилистические темы, которые вы могли бы переплетать на протяжении всей истории, чтобы связать ваши изображения воедино.
Визуальные темы
- Цветовая схема; выберите цвет, соответствующий вашей истории, и вплетите его во все фотографии.Например, в рассказе о путешествии это может быть голубизна неба, которая также видна в синеве океана, синий цвет вашей шляпы, синий коктейль и ярко-синий окрашенный дом.
- Цвета и идентичность бренда; как вы можете добавить цвета бренда в свою фотоисторию? Красный логотип, красные аксессуары, красные ногти, красная кружка на столе во время работы, красная ручка… список возможностей бесконечен!
- Фигуры; снимайте ежедневный портрет своей жизни перед прямоугольным окном, квадратным предметом мебели в прямоугольной тени.Назовите объект съемки естественной рамкой на каждой фотографии.
- Объект; по мере того, как ваш ребенок растет, рассказывая историю своего первого года жизни, включите на фотографии того же малыша, плюшевого мишку или игрушку, чтобы показать, как растет ваш ребенок. Делаете автопортреты или изображения для своего бизнеса? Что вы делаете? Цветочница, держи цветок на каждой фотографии, фотограф, держи фотоаппарат!
Стилистические темы
- Back & White; что произойдет, если вы снимете свою историю в черно-белом цвете?
- Снимайте в режиме макросъемки или используйте дифференциальную фокусировку, чтобы создать узнаваемый стиль.
- Чувствуете себя уверенно? Как насчет того, чтобы рассказать свою историю в традиционном кино, а не в цифровом формате?
Хотя темы могут помочь придать вашей истории визуальную целостность, не каждый кадр будет соответствовать теме. Вы не должны слишком зацикливаться на попытках подогнать изображение, если оно является ключевым элементом, а без него история была бы потеряна.
За сценой театра; Фоторепортаж
Неделя, проведенная в театральной труппе во время последней подготовки к спектаклю «Бадди Мюзикл», глядя на историю того, что происходило за кулисами, а не на сцене.
использование фотографий для рассказа историй 12
использование фотографий для рассказа историй 13
использование фотографий для рассказа историй 14
использование фотографий для рассказов историй 15
использование фотографий для рассказа историй 16
использование фотографий для рассказа историй 17
использование фотографий для рассказов 18
использование фотографий для рассказов рассказы-19
использование-фото-рассказ-истории-20
-использование-фото-рассказ-истории-21
использование-фото-рассказ-истории-22
использование-фото-рассказ-истории- рассказывать истории-23
использовать-фотографии-рассказывать-истории-24
использовать-фотографии-рассказывать-истории-25
07015 TPP Buddy the Musical 07.06.07
При использовании фотографий для рассказа историй слова все еще важны.
При использовании фотографий для рассказа историй слова все еще важны. Подписи – неотъемлемая часть рассказа. Фотография / я всегда должны рассказывать историю, но иногда подпись может помочь поместить изображение в контекст или помочь зрителю понять.
Создайте свою историю
Хотя в повествовании идея и концепция занимают центральное место, не пренебрегайте композицией и освещением, основными элементами фотографии.Тщательно продумайте свою композицию во время съемки и снова, когда будете куратором финальной истории. Будьте избирательны и делитесь только своими лучшими изображениями.
Когда вы думаете, что запечатлели все нужные вам фотографии, потратьте некоторое время на выбор лучших, их редактирование и упорядочение в качестве своей истории. Иногда история может быть рассказана в хронологическом порядке, в других случаях вы можете захотеть поиграть с порядком фотографий, чтобы создать наиболее сильное начало, наиболее привлекательную середину и убедительный вывод.
Когда вы обрабатываете свои фотографии, не забывайте элементы, которые мы упомянули в самом начале. История передает эмоции, выражает настроение, делится идеей и рассказывает повествование .
Как использование фотографий для рассказа историй может способствовать развитию вашего бизнеса
Я уже говорил немного выше о том, как использовать фотоистории для вашего бизнеса. Как фотографу, который специализируется на работе с брендами над созданием привлекательных изображений для их рекламы и маркетинга, как использование фотографий, рассказывающих вашу историю, может способствовать развитию вашего бизнеса?
- Рассказывать историю вашего бизнеса – это простой способ позволить клиентам узнать ваш бренд еще до того, как они с вами заговорили.
- Вы можете использовать фотографии, чтобы показать, кто вы, что вы делаете и как вы это делаете. По сути, история вашего бренда. Создание личной связи и понимания.
- Фотоистория наглядно покажет, как ваши услуги и продукты могут помочь и принести пользу вашим клиентам.
- Люди ведут бизнес с людьми. Включение вас и вашей команды в фотоисторию привносит индивидуальность в ваши образы и привносит человеческое лицо в ваш бренд.
Использование фотографий для рассказа истории вашего бизнеса: Ремонтные работы в автобусах
Специалисты по ремонту аварийных материалов Coachworks Renovations хотели использовать фотографию, чтобы выделиться среди конкурентов и показать клиентам детали того, что они делают.Вот как мы рассказали их историю!
использование фотографий для рассказа историй 27
использование фотографий для рассказа историй 28
использование фотографий для рассказа историй 29
использование фотографий для рассказов историй 30
использование фотографий для рассказа историй 31
использование фотографий для рассказа историй 32
использование фотографий для рассказа историй 33
использование фотографий в рассказах Stories-34
using-photos-to-tell-story-35
using-photos-to-tell-story-36
using-photos-to-tell-story-37
using-photos-to- рассказывать-истории-38
-использовать-фотографии-рассказывать-истории-39
-использовать-фотографии-рассказывать-истории-41
использовать-фотографии-рассказывать-истории-42
использовать-фотографии- рассказывать-рассказывать-43
использовать-фотографии-рассказывать-истории-44
использовать-фотографии-рассказывать-истории-47
использовать-фото-рассказывать-48
использовать- фотографии-рассказывать-49
использование-фотографии-рассказывать-50
использование-фотографии-рассказывать-51
usin g-photos-to-tell-stories-52
using-photos-to-tell-stories-53
Посмотрите, как Алекс в Therapia рассказала немного своей истории с фотографиями.
Какая у вас история? Что ты хочешь сказать? Дайте мне знать в комментариях, а когда расскажете, отметьте меня в своих сообщениях в социальных сетях.
Хотите узнать больше?
Взгляните на эти культовые фотоистории от мастеров документальной фотографии. Вы видите четкое начало, середину и конец? Есть ли визуальная согласованность? Какова ваша эмоциональная реакция на рассказ? Что они заставляют вас чувствовать?
«Мне есть что рассказать»: авторы пытаются разнообразить детские книги | Книги
Программа, направленная на устранение недостатка разнообразия в детских книгах, была запущена после того, как ее основатель сказал, что практика, когда более богатые авторы платят за поддержку для публикации, «искажает ландшафт» для авторов с низкими доходами.
All Stories, запущенная в этом месяце, – одна из нескольких схем, созданных недавно, чтобы помочь авторам из недостаточно представленных групп выйти на рынок детских книг, на котором преобладают белые знаменитости, такие как Том Флетчер и Дэвид Уоллиамс. Другие схемы включают WriteNow, редакционную программу, запущенную в 2016 году Penguin Random House для развития талантов 14 недостаточно представленных писателей, и Megaphone, программу наставничества и мастер-классов, которая поддерживает шесть цветных писателей в течение года.
Программа наставничества All Stories была основана Кэтрин Коу, белым британским внештатным редактором детских книг с 20-летним опытом. Она заметила, что все больше честолюбивых детских авторов платят внештатным редакторам и продолжают писать на курсах, чтобы «отполировать» свои рукописи и получить совет о питчинге, прежде чем отправлять свои рассказы издателям.
«Я видела, что многие – если не большинство – авторов дебютных детских книг, которые публикуются сегодня, – это те, кто мог позволить себе платить за поддержку в развитии своего письма», – сказала она.
Мелисса Абрахам, лондонская писательница из Ганы, получившая место в «Все истории», потеряла счет, сколько раз рассказы ее детей отвергались издателями и агентами.
Иллюстрация из дебюта Дапо Адеолы, Hey You! Фотография: Жоэль Авелино«Многое было. Я бы сказала, приближаюсь к 100 », – сказала она. «Я не хотел сдаваться. Мне есть что рассказать, и я чувствую, что детям они понравятся ».
Схема финансируется Советом по искусству Англии и Обществом лицензирования и сбора авторских прав, и предоставит 14 начинающим детям-авторам с низким доходом из разного происхождения шесть месяцев ежемесячных индивидуальных наставнических занятий и сетевых мастер-классов.
Авраам надеется издать книгу с картинками об африканской карибской девушке, которая обнаруживает, что может превращать слизь во все, что ей заблагорассудится. «Я считаю, что дети из этнических меньшинств должны иметь доступ к историям, в которых главный герой похож на них. У меня самого в детстве этого не было “.
В прошлом году благотворительная организация для чтения Booktrust сообщила, что 93% детских книг написаны белыми людьми, в то время как исследование 2019 года, проведенное Центром грамотности в начальном образовании, показало, что только 5% детских книг изображали главного героя из этнического меньшинства.В девяти из 10 книг вообще не было персонажей БАМЭ. Девять из 10 книг вообще не содержали никаких символов BAME, однако 33% детей младшего школьного возраста в Англии принадлежат к этническим меньшинствам.
В 2019 году журнал Guardian проанализировал разнообразие самых популярных книжек с картинками и обнаружил, что, несмотря на огромную популярность Джулии Дональдсон, подавляющее большинство из них написано и проиллюстрировано белыми людьми.
Дапо Адеола, отмеченный наградами британско-нигерийский детский иллюстратор и автор, не уверен, что детские издательства делают достаточно для повышения разнообразия в отрасли.«Все хорошо, что они запускают эти схемы. Но я думаю, что есть более простой и прямой подход, который может быть применен, если издатели готовы выйти за дверь, которую они открывают для людей, и пойти в эти сообщества ».
Издатели движутся вперед только маленькими шагами, – говорит он. «Все, что они, кажется, делают, усиливает весь рассказ о том, что« один или два чернокожих могут войти через эту дверь одновременно ». Я не вижу достаточно массовой работы.”
26 сентября 2021 года в заголовок этой статьи были внесены изменения, чтобы лучше отразить текст. В него были внесены дополнительные поправки 27 сентября 2021 года, поскольку в более ранней версии, относящейся к схеме WriteNow, говорилось, что она была запущена в прошлом году компанией Penguin Random House. Фактически программа стартовала в 2016 году.
Что такое Instagram Stories и как они работают?
(Pocket-lint) – Instagram Stories позволяет вам делиться несколькими видео и фотографиями, снятыми в течение дня, с наложенными рисунками и наклейками, такими как Snapchat Stories.Эта катушка слайд-шоу с фотографиями и видео исчезнет через 24 часа, позволяя вам делиться моментами своего дня, не сохраняя их в своем профиле Instagram.
Если вы хотите повторно заполнить свою ленту историй в Instagram, просто сделайте больше видео и фотографий и продолжайте их транслировать. Вы также можете добавить историю Intsgram в качестве выделения, если хотите, чтобы они оставались в вашем профиле дольше 24 часов.
Вот все, что вам нужно знать об Instagram Stories.
InstagramКак работают истории в Instagram?
Вот базовое описание того, как работают Instagram Stories, но у нас есть полные советы и рекомендации по Instagram Stories, которые дадут вам более подробный обзор, если есть что-то конкретное, что вы хотите знать, как это сделать.
Публикация
Нажмите кнопку «+» в правом верхнем углу экрана и нажмите «История» в правом нижнем углу или проведите пальцем вправо из любого места в ленте Instagram.
Затем нажмите или удерживайте кнопку записи внизу, чтобы сделать фото или видео соответственно. Вы также можете нажать «Бумеранг» на панели инструментов слева, чтобы делать серию фотографий, которые перемещаются вперед или назад, или нажмите стрелку на панели инструментов, чтобы выбрать режим громкой связи, а также найти другие функции, такие как Superzoom.
После этого коснитесь значка каракули, текста или стикера в верхней части экрана, чтобы добавить эффекты. Наклейки могут включать информацию о местоположении, опросы и песни.
Закончив редактирование, вы можете сохранить свое творение в телефоне или нажать «Отправить» в правом нижнем углу экрана, чтобы поделиться им со своей историей. Фото и видео, которыми вы поделились в своей истории, исчезнут из ленты и вашего профиля через 24 часа.
InstagramСкрыть свою историю от кого-то
Если вы не хотите, чтобы кто-то видел вашу историю, вы можете скрыть свою историю от них.Просто коснитесь значка профиля в правом нижнем углу приложения Instagram, чтобы получить доступ к своему профилю> Коснитесь трех строк в правом верхнем углу> Настройки> Конфиденциальность> История> Скрыть историю от> Выберите людей, от которых вы хотите скрыть свою историю.
Просмотр
Когда вы публикуете фото или видео в своей истории, они появляются в вашем профиле (вокруг вашего изображения профиля появится красочное кольцо, и люди могут нажать на него, чтобы увидеть вашу историю) и в верхней части ленты Instagram (изображение вашего профиля появится в строке вверху лент ваших подписчиков, и они смогут нажать на него, чтобы увидеть вашу историю).
Общедоступные истории также могут отображаться на вкладках «Поиск и исследование».
Кроме того, если вы добавили хэштег, местоположение или стикер на основе местоположения, он также может отображаться на страницах хэштега или местоположения.
Ответ
Вы можете отвечать на истории с помощью сообщения или эмодзи быстрого ответа, нажав на поле «Отправить сообщение» в нижней части истории, которую вы смотрите.
Ваш друг получит ваш ответ в своем почтовом ящике для личных сообщений вместе с эскизом оригинальной истории.
InstagramЧто еще можно сделать в Instagram Stories?
- Добавить эффекты: Как и Snapchat, вы можете добавлять в свою историю каракули, текст, наклейки, фильтры для лица и геостикеры.
- Добавить музыку: Также есть возможность добавлять песни прямо в ваши истории.
- Посмотрите, кто смотрит вашу историю: При просмотре собственной истории проведите пальцем вверх, чтобы увидеть, кто смотрел каждую фотографию и видео.
- Сделайте свою историю частной: Если ваша учетная запись настроена как конфиденциальная, ваша история будет видна только вашим подписчикам.Вы также можете скрыть свою историю от всех, кого не хотите видеть, даже если они подписаны на вас.
- Опубликуйте свою историю в своем профиле: Ваша история в Instagram по умолчанию не будет отображаться в сетке вашего профиля или в ленте, но вы можете выбрать, чтобы показать определенную часть своей истории, разместив ее в своем профиле, или вы можете добавить это как изюминка.
Хотите узнать больше?
В Справочном центре Instagram есть несколько пошаговых руководств, в которых объясняется все, что вам нужно знать.
Вы также можете проверить сообщение в блоге Instagram, чтобы узнать больше
Почему вам нужен LastPass для защиты вашей цифровой жизни По продвижению Pocket-lint ·