Дружат музыка и дети слова песни: Елена Обухова – Музыка и дети — слушать детские песни
«ДРУЖАТ МУЗЫКА И ДЕТИ» (Музыкальная гостиная Песни Юрия Михайловича Чичкова для детей) Почему так любимы и популярны песни Чичкова у детей? Ответ, естественно, не может быть однозначным. Многое может объяснить творческое кредо самого композитора: в каждой детской песне должно быть заложено доброе, волшебное зернышко. И это самое зернышко должна непременно пустить ростки в душе ребенка. Музыка и стихи должны доходить до сердца каждого. И еще одно непременное условие – надо любить детей. Всем этим требованиям отвечают лучшие произведения Юрия Михайловича Чичкова.
«Песни Чичкова просты, легко запоминаемы, мелодии их рельефны, ритм упруг и выразителен. Но это простота, а не упрощенность. Простота, за которой настоящее творчество» (Марк Фрадкин). За свое песенное творчество Юрий Михайлович Чичков был награжден Государственной премией СССР и премией Ленинского комсомола, а также ему присвоено звание заслуженного деятеля искусств России. Звучит песня «Волшебный цветок».Стихи М.Пляцковского в исполнении девочек из школы искусств Детство композитора прошло в Москве. Как все мальчишки, он любил играть в футбол. А еще любил петь. Любить песню его научила мама. Юра слушал ее пение и забывал обо всем на свете. Не случайно композитор Юрий Чичков написал потом столько чудесных, красивых песен, посвященных маме. Именно мама привела Юру в музыкальную школу. С первых же уроков выяснилось, что ученик он очень способный, но из-за своего живого характера желает играть только веселые, быстрые пьесы. Юре не было еще и 12 лет, когда началась война. Школу закрыли, а вместо парт и столов поставили койки для раненых. Однажды в большой четырехэтажный дом попала бомба. Не разрушенной осталась лишь одна стена. На фоне белой стены чернело чудом уцелевшее пианино. Мальчишки взобрались по полуразрушенной лестнице наверх, и Юра начал играть, а внизу останавливались удивленные прохожие и слушали этот необычный «концерт». В один из морозных военных дней Юра случайно встретился на улице со своей учительницей музыки. И кто знает, как сложилась бы его судьба, если б в это трудное время она не настояла на продолжении занятий. Теперь мальчик учился хорошо и серьезно. Правда, случались иногда и смешные случаи. В конце учебного года. Лучшие ученики музыкальной школы должны были выступать на отчетном концерте в Малом зале консерватории. Репетиция подходила к концу, а Юра почему-то опаздывал. Наконец он появился, но в каком виде! Лицо и руки оцарапаны, на куртке не хватало пуговиц. Виновато улыбаясь, он протянул своей учительнице букет – из павлиньих перьев. Юра решил приподнести подарок и, проходя мимо зоопарка, перелез через забор, за которым, распустив веерами хвосты, разгуливали красавцы-павлины. На крики птиц прибежал сторож. Пришлось спасаться бегством. Юра рос, взрослел. Уже внимательно вслушивался он в музыку. И все чаще и чаще возникала у него мысль попробовать сочинить что-то свое. После средней школы Юрий Чичков поступает в Институт военных дирижеров, а потом в Московскую консерваторию. Любовь к песне зародилась еще в детстве, и композитору хотелось попробовать свои сил именно в сочинении песен. Песни композитора Чичкова зазвучали по радио и сразу полюбились детям. Юрий Михайлович начал получать письма. Ребята писали композитору: «Ваши песни наполнены светлой радостью. Услышишь знакомую мелодию, и хочется сделать что-то необыкновенное, хорошее для мамы, для товарищей, для школы». Звучит «Наша школьная страна». Стихи К. Ибряева. 1-2 куплет в исполнении девочек из школы искусств Школьники просили прислать им ноты и слова песен, предлагали свои темы и даже стихи. Однажды Юрий Михайлович Чичков получил такое письмо: «Меня зовут Сережа… Скоро я пойду в седьмой класс. А моя сестренка Наташа станет первоклассницей. Я сам поведу ее в школу и заранее этому радуюсь. Напишите, пожалуйста, про нее песню». Как вы знаете, такая песня была написана и со временем полюбилась многим ребятам. Вы догадались, как называется эта песня? Звучит песня «Наташка-первоклашка» Стихи К.Ибряева в исполнении ребят – дошкольников Из писем детей Ю.М. Чичкову: «Мы всем классом разучили песню про жирафа. Песня эта такая веселая и смешная, что ее хочется петь с утра до вечера. Интересно узнать, любит ли Юрий Михайлович ходить в зоопарк? Может быть, он там и сочинил песню про жирафа?». Звучит песня «Про жирафа» Стихи Ю. Энтина, дети исполняют танец. Вместе с поэтом Яковом Халецким композитор написал забавную песню-игру «Из чего же, из чего же?». Эту песню можно не только петь, но и играть, распределившись на две группы – мальчиков и девочек. «Из чего е сделаны наши мальчишки?» – слышится вопрос группы девочек. И вся группа отвечает: «Из веснушек и хлопушек, из линеек и батареек сделаны наши мальчишки». Затем спрашивают мальчики: «Из чего же сделаны наши девчонки?». Оказывается: «из цветочков и звоночков, из тетрадок и переглядок сделаны наши девчонки». Из чего же, из чего же, из чего же Сделаны наши мальчишки? Из веснушек и хлопушек, Из линеек и батареек Сделаны наши мальчишки! Мальчики: Из чего же , из чего же, из чего же Сделаны наши девчонки? Из цветочков и звоночков, Из тетрадок и переглядок Сделаны наши девчонки! Девочки: Из чего же, из чего же, из чего же Сделаны наши мальчишки? Из пружинок и картинок, Из стекляшек и промокашек Сделаны наши мальчишки. Мальчики: Из чего же, из чего же, из чего же Сделаны наши девчонки? Из цветочков и клубочков, Из загадок и мармеладок Сделаны наши девчонки! Секрет успеха песен Юрия Михайловича Чичкова в том, что ребята узнают самих себя, свои радости и огорчения, свои мечты и надежды, а также свои вопросы, которые дети чаще всего задают взрослым. Звучит песня «Я хочу узнать об этом» Стихи М.Пляцковского в исполнении ребят-дошкольников Понравились вам, ребята, эти песни? Песни какого композитора вы сегодня слушали и пели? Какие песни Юрия Михайловича Чичкова вы запомнили? Кому какая песня понравилась больше всех и запомнилась? «Каждая встреча с ребятами – это для меня и праздник, и экзамен», – сказал как-то Юрий Чичков. Каждая песня композитора – это не только урок музыки, но и урок человеческой доброты. И еще: самое главное, что живет в песнях Чичкова – радость. Помните строчку из детского письма: «Ваши песни наполнены светлой радостью…». Он учит детей и взрослых радоваться самым простым вещам: Радость – это утро солнечного цвета, Радость – это песня и слова привета, Радость – это мама с добрыми глазами, Радость – это встреча с верными друзьями! В музыке, в музыке свет волшебный есть, Нам приносит музыка радостную весть. С музыкою встретиться мы спешим скорей, С нею мир становится лучше и добрей.
|
Песенник пионера – Тексты песен
Дорогою героев
Музыка Я. Дубравина, слова В. Суслова
На травы придорожные
Ложится пыль седая.
Летят года тревожные,
Подковами сверкая.
Припев: Звенят подковы, цокая,
Несутся дни за днями,
Уносятся в далекое, далекое-далекое!
. И остаются с нами.
Горят клинки отвагою —
Атака на рассвете. З
а Павкою Корчагиным
Летит победный ветер.
Припев
Туман тайгою стелется,
Храпят в тумане кони.
Спешит, спешит Метелица
От вражеской погони.
Припев
Вперед, в огонь пожарища
Уходит полк товарища
Аркадия Гайдара.
Припев
Летит и не кончается
Бескрайняя дорога
И с нашею сливается
У каждого порога.
Припев
Трубачи Первой Конной
Музыка Г. Крылова, слова П. Синявского
К нам приходят легенды
Из эпохи борьбы.
Слышен голос победы
В гордых звуках трубы.
Припев: И летят эскадроны,
Дробь тревожную бьют.
Трубачи Первой конной
Песню славы поют.
Поле воинской чести,
Раскаленная степь.
Стали трубы в оркестре
Жарче сабель блестеть.
Припев
И звучат эти годы
Для грядущих веков
Орудийным аккордом
С пересвистом клинков.
Припев
Верность, отвага и честь
Музыка Ю. Чичкова, слова М. Пляцковского
Песня, что хором поется,
Не подведет никого.
Солнце сквозь тучи пробьется,
Если мы верим в него.
Припев: Верность, отвага и честь
В сердце у каждого есть.
Значит, никто и нигде
Друга не бросит в беде!
Надо и словом и делом
Спорить с неправдой любой,
Быть справедливым и смелым,
Чтобы гордились тобой.
Припев
Тот, кто мечту повстречает,
Счастлив во все времена.
В жизни всегда выручает
Дружба — и только она.
Не надо бояться
Музыка Е. Крылатова, слова Е. Евтушенко
Не надо бояться густого тумана,
Не надо бояться пустого кармана.
Не надо бояться ни горных потоков,
Ни топей болотных, ни грязных подонков.
Умейте всем страхам в лицо рассмеяться —
Лишь собственной трусости надо бояться.
Не надо бояться тяжелой задачи,
А надо бояться дешевой удачи
Не надо бояться быть честным и битым,
А надо бояться быть лживым и сытым.
Умейте всем страхам в лицо рассмеяться —
Лишь собственной трусости надо бояться!
Идет барабанщик
Музыка Я. Дубравина, слова В. Суслова
Гремел над страной молодою
Гражданской войны ураган.
Готовясь к последнему бою,
Бойцов собирал барабан.
Бежали по улице нашей
Мальчишки из разных ворот:
Идет барабанщик!
Зовет барабанщик!
Отважных и смелых зовет!
Вставала заря над страною,
И, смело врезаясь в туман,
Скалистой тропою крутою
Строителей вел барабан.
Отряды в таежные чащи
За ним выступали в поход.
Идет барабанщик!
Зовет барабанщик!
Отважных и смелых зовет!
Идет барабанщик по свету,
Уносится к звездным мирам.
Готова к полету ракета. —
К полету! — гремит барабан.
Он первым на дальней планете
Две палочки в руки возьмет:
Идет барабанщик!
Зовет барабанщик!
Отважных и смелых зовет!
Пионерское слово
Музыка Ю. Гурьева, слова В. Семернина
Пионерское слово
Если дал, то держи!
В пионерское слово
Силу воли вложи.
Это дружбы наука,
Это совесть любого,
Это преданность друга —
Пионерское слово!
Пионерское слово —
Это клятва твоя!
В это гордое слово
Верит юных семья.
Мы всегда, как солдаты,
В бой за правду готовы –
Так давайте, ребята,
Дорожить этим словом!
Пионерское слово
Если дал, то держи!
Береги это слово,
Им всегда дорожи.
Это — светлое завтра,
Это — счастья основа,
Друга верного правда —
Пионерское слово!
Пионерские трубачи
Музыка Г. Левкодимова, слова В. Орлова
Еще в лесу
Не просыпались птицы.
Еще не время
Солнечным лучам.
И только трубачам
Уже не спится,
Не спится
Пионерским трубачам.
И каждый раз
Встают они до света
И строятся
У ночи на краю.
Трубят горнисты
В сторону рассвета
И раздувают
Красную зарю.
Уже звезда
Прощально замигала,
Горят на трубах
Жаркие лучи.
Чтоб мы смогли
Подняться по сигналу,
Сперва должны
Подняться трубачи.
Добрый день, моя страна!
Музыка Д. Львова-Компанейца, слова М. Лисянского
Скоро солнце на землю хлынет,
Тихим светом горит река,
Словно лебеди в небе синем
Белоснежные облака.
Припев: Это утро нашей жизни,
Это наша настала весна.
Посмотри, посмотри:
Запылал костер зари.
Добрый день, моя страна!
Я шагаю сегодня в школу,
Скоро встретит меня завод,
За рекою гудок веселый
На работу людей зовет.
Припев
Я хочу, чтоб мечты сбывались,
Чтобы крепла в труде рука,
Чтобы в сердце моем остались
Белоснежные облака.
Припев
Любимый край
Музыка Ю. Чичкова, слова О. Ураева
Вот склонилась ивушка над рекою синею
И волну баюкает шорохом ветвей.
Край ты мой березовый,
Край ты мой росистый,
Чистых родников твоих в мире нет светлей.
Даль степей безбрежная, ширь полей раздольная,
Песня соловьиная в тишине дубрав,
Край ты мой березовый,
Край ты мой привольный,
Небо васильковое, разноцветье трав.
Сколько на родной земле доброго и милого,
Здесь найду немало я преданных друзей.
Край ты мой березовый,
Край ты мой любимый,
Сердце заворожено красотой твоей.
Здравствуй, лес
Музыка С. Туликова, слова М. Пляцковского
За синей речной излукою,
В родимой моей стороне
Хожу я в лесу, аукаю,
Чтоб сказка откликнулась мне.
Припев: Лес, нам нужна твоя доброта,
Лес, нам нужны поляны твои.
Лес, угости малиной с куста,
Лес, из ручья водой напои!
Брожу по тропинкам узеньким,
Сквозь ветки смотрю в синеву.
Мне клены под птичью музыку
На плечи роняют листву.
Припев
Скользит стрекоза над вербою,
Как маленький самолет.
Мой лес, ты и есть, наверное,
Зеленое детство мое!
Припев
Радуга школьного детства
Из кинофильма «Жили-были в первом классе»
Музыка А. Муравлева, слова М. Пляцковского
Над городами, Над площадями
Небо раскрыло яркий свой зонт.
Нам простор снится,
Нас зовут птицы
Вдаль, за сказочный горизонт.
Припев: Будет листва
И синева
В окна весною глядеться.
Прямо до звезд
Выгнула мост
Радуга школьного детства.
Высятся гордо Снежные горы,
Утренний ветер машет крылом.
Край ты наш милый,
Край ты наш мирный,
Песня в сердце звучит твоем.
Припев
Рыжее солнце
В небе смеется,
Этого смеха — нет веселей.
Мы всегда рады,
Что друзья — рядом,
С дружбой жить на земле светлей!
Припев
Учитесь, ребята, держаться в седле
Музыка Г. Струве, слова В. Орлова
Из дальнего края торопится конь.
Летел он сквозь годы, грозу и огонь,
Он верно и честно служил храбрецам,
От дедов примчался он к нашим отцам.
Припев: Чтоб славно, крылато прожить на земле,
Учитесь, ребята, держаться в седле!
Из дальнего края торопится конь,
Копыта гремят, высекая огонь.
И звонкое эхо летит к облакам:
Теперь этот конь приближается к нам.
Хвостом за собой расстилая огонь,
Взлетает ракета, как сказочный конь.
Герои вчерашних космических трасс
Сегодня с надеждою смотрят на нас.
Припев
Нам звезды сверкают, в дорогу маня,
Скорее, ребята! Седлайте коня!
Большими делами, геройской судьбой
Отцовская слава зовет за собой!
Припев
Алешка
Музыка Ю. Александрова, слова Ц. Солодаря
Пролетает песня
Над степной дорожкой,
Золотистым солнцем
Всё озарено.
Шел степной дорожкой
Пионер Алешка,
А за ним шагало
Дружное звено.
Подошли к разъезду,
Где в окно сторожки
Хмуро и уныло
Две ольхи глядят.
И, махнув лопатой,
Объявил Алешка:
Здесь, друзья, посадим
Пионерский сад!
Здесь порою вешней
Зацветут черешни
И стучаться будет
Яблоня в окно.
И гурьбою тесной
За работу с песней
Принялось умело
Дружное звено.
Словно птичьи стаи
Над степной дорожкой,
Быстро и привольно
Годы пролетят.
Комсомольцем станет
Пионер Алешка,
И в степи увидит
Он цветущий сад.
Праздник детства
Музыка Б. Савельева, слова М. Пляцковского
Дружат на свете разные страны,
С маленькой лодкой дружит река.
Дружат матросы и океаны,
Синее небо и облака.
Припев: Годы разноцветные,
Звонкие и светлые—
Детством зовем не зря.
Праздник детства радостный,
Солнечный и радужный,
Все мы — твои друзья!
Дружат на свете утро и ветер,
Лето и дождик, лед и коньки,
Дружат на свете песни и дети,
Дружат ромашки и васильки.
Припев
Дружат на свете парты и книжки,
Дружат поселки и города,
Дружат девчонки, дружат мальчишки,
Смех и улыбка дружат всегда!
Припев
Наши мамы самые красивые
Музыка Ю. Чичкова, слова М. Пляцковского
Песня улетает в небо синее
Из большого школьного окна.
Наши мамы самые, самые красивые,
Может быть, красивей, чем весна.
Больше не дымит зима порошею,
Солнце к нам заглядывает в класс.
Наши мамы самые, самые хорошие —
Кто об этом знает лучше нас!
Белые, как перья лебединые,
Вдаль плывут пушинки облаков.
Наши мамы самые, самые любимые
В мире, полном звезд и васильков.
Радуги играют переливами,
Светят над просторами земли.
Наши мамы самые, самые счастливые
Это мы в глазах у них прочли.
Страна счастливых
Музыка В. Шаинского, слова Ю. Цейтлина
Горны трубят зарю,
Утра веселые вестники!
Встанем в одном строю
С солнцем, с улыбками, с песнями!
Припев: Мы дети страны счастливых,
Страны отважных, трудолюбивых!
Мы племя юное, и в наших силах
Дойти до самых солнечных вершин!
Много у нас ребят
Смелых, умелых, настойчивых,
Каждый трудиться рад,
Значит — закалка рабочая.
Припев
Ты поведи рассказ,
Мир облети, наша песенка,
Ты расскажи о нас
Дальним друзьям и ровесникам!
Припев
Молодцы
Музыка В. Шаинского, слова В. Харитонова
Выходите на старты, спортсмены,
Спортсмены, спортсмены,
И стройны, и красивы, и смелы,
И смелы, и смелы!
Припев: Вперед! Всегда и только вперед!
Вперед! Победы Родина ждет!
Вперед! К успеху путь недалек —
Еще, еще, еще один рывок!
Молодцы! Выше, дальше и быстрее!
Молодцы! Пусть рекорды молодеют!
Молодцы! Еще один рывок!
И для легких нисколько не вредно,
Не вредно, не вредно,
Если вырвется клич наш победный,
Победный, победный.
Припев
Не уроним спортивной мы чести,
Мы чести, мы чести
И в отдельности каждый, и вместе,
И вместе, и вместе!
Припев
Песня юных мечтателей
Музыка Б. Фиготина, слова Е. Черных
Сегодня сидим мы с тобою за партой,
На глобусе ищем моря.
И в завтра зовут нас походные карты,
Неведомых странствий заря.
Припев; Летят самолеты, торопятся нарты,
Врезаются в вечные льды корабли.
Мы знаем, мы верим — все белые пятна
Исчезнут на картах земли!
В тайге, в Антарктиде, в ущельях
Урала Загадки и тайны нас ждут.
Легендами быть им недолго осталось —
Походов намечен маршрут.
Припев
Вселенную всю хоть пешком обойди ты,
На свете такая одна
Страна пионеров, страна следопытов,
Мечтателей юных страна.
Песня о мечте
Из кинофильма «Комета»
Музыка В. Чернышева, слова Л. Дымовой
Как много нам дано:
Рассвета пламень алый,
В весенний сад окно —
Но этого нам мало.
Нас манит мир большой,
Мятежный, бесконечный.
Идем мы за мечтой,
Идем дорогой вечной.
Вовеки на земле
Мечта не умирает,
Горит звездой во мгле,
Горит и не сгорает.
И виден этот свет
От каждого порога.
Мечтою мир согрет —
И это очень много.
Идем путем земным
На дальний свет знакомый.
Потом передадим
Свою мечту другому.
И если в этот миг
Сиянье не померкнет,
Прекрасен будет мир,
И будет он бессмертен.
Прекрасное Далёко
Из телефильма «Гостья из будущего»
Музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина
(текст в сборнике)
Песня о волшебниках
Из телефильма «Новогодние приключения Маши и Вити»
Музыка Г. Гладкова, слова В. Лугового
Чтоб могли на Марс летать
Люди без опаски,
С детства учимся мечтать
Мы у старой сказки.
Припев: Объяснить нам не успел
Ни один учебник:
Тот, кто честен, добр и смел,
Тот и есть волшебник!
Отчего бы не сказать
Дружно вслух всем вместе:
В трудный час не унывать
Помогают песни.
Припев
Всем на свете, наконец,
Нам напомнить нужно:
Ежедневно сто чудес
Совершает дружба!
Припев
Песня о Хоттабыче
Музыка Г. Гладкова, слова Ю. Энтина
Кто не знаком со стариком,
Который все умеет?
Кто не знаком со стариком,
Который не стареет?
Конечно, всем наверняка
Известно имя старика!
Припев: Ха-ха-ха,
Хоттабыч, Хоттабыч — веселый джин! Ха-ха-ха,
Хоттабыч, Хоттабыч, давай дружить! Ха-ха-ха,
Хоттабыч, Хоттабыч, куда исчез?
Нам не хватает твоих чудес!
Старик пришел из тех времен,
Где не было порядков.
И потому он не лишен
Отдельных недостатков.
Но повлиять на старика
Сумеем мы наверняка!
И если вдруг придет беда,
Пусть вас тоска не гложет:
У старика есть борода —
Она всегда поможет!
Лишь позовите старика,
И он придет наверняка!
Припев
Песенка о перемене
Музыка Е. Птичкина, слова М. Пляцковского
Перемена, перемена —
Вмиг не стало тишины.
Перемена, перемена —
В школе песенки слышны.
Перемена, перемена —
Опустели классы вдруг.
Перемена, перемена —
Смех разносится вокруг.
Перемена, перемена —
Кто-то завтрак свой жует.
Перемена, перемена —
Кто-то скачет у ворот.
Перемена, перемена —
Во дворе футбольный матч.
Перемена, перемена —
Выше крыши прыгнул мяч.
Перемена, перемена —
Все по лестницам бегут.
Перемена, перемена
Длится целых пять минут.
Перемена, перемена —
От звонка и до звонка.
Перемена, перемена,
Почему ты коротка?
В нашем лагере
Музыка Ю. Чичкова, слова В. Арчакова и П. Синявского
В нашем лагере замечательном
Замечательно отдыхается.
Как товарищам, как приятелям,
Вся природа нам улыбается.
Припев: Небо ясное, а солнце красное,
Настроение у нас прекрасное.
Нам с тобою здесь всех чудес не счесть,
Если песня есть и дружба есть.
Подружились мы с голубой рекой,
Прыгать учимся выше облака
И у всех ребят аппетит такой,
Что глядеть на нас любо-дорого.
Припев
В нашем лагере мы сумели стать
И туристами, и юннатами.
Хорошо здесь петь, хорошо мечтать
И в кино идти за вожатыми.
Припев
Столько дел себе по душе найдешь, —
Что захочется — все получится.
Пусть погожий день, пусть капризный дождь-
Ни один отряд не соскучится.
Песенка про лень
Музыка Ю. Тугаринова, слова И. Михайловой
Если лень к тебе привяжется случайно,
Прогони ее подальше в тот же час,
Потому что это стыдно и печально,
Если лодыри появятся у нас.
Припев: Гони ее, гони ее, пожалуйста,
В окошко или в дверь!
Гони ее, гони ее без жалости
И хитростям не верь!
Если долго ты в постели провалялся,
Если выучить уроки не успел,
Если маме помогать ты отказался,
Значит ленью ты серьезно заболел.
Припев
Ленью можно друг от друга заразиться,
Лень прилипчива, как клей или смола,
И одно лекарство только есть — трудиться,
Чтобы лень к тебе дорогу не нашла!
Припев
Веселые нотки — веселые дни
Музыка С. Соснина, слова М. Садовского
Зимняя песенка всем нам знакома,
И подпевать ее каждый готов.
С нами она, лишь мы выйдем из дома,
В скрипе шагов или в звоне коньков.
Припев: Веселые дни, как веселые нотки,
Прозрачно-хрустальные звонкие дни!
Веселые дни, как веселые нотки,
И радость нам дарят они!
Зимняя песня с ребятами дружит,
Елка нарядная в гости зовет.
Зимняя сказка колдует и кружит
Нотки веселые — дней хоровод.
Припев
Солнышко вышло, и птицы запели,
И на карнизах сосулек наряд.
Тенькают звонко на солнце капели,
Каждый теплу предвесеннему рад!
Припев
Сценарий Отчетного концерта ДШИ “Дружат музыка и дети!”
СЦЕНАРИЙ ОТЧЁТНОГО КОНЦЕРТА МКОУ ДО «ОБОЯНСКАЯ ДШИ»
«ДРУЖАТ МУЗЫКА И ДЕТИ»
Разработала преподаватель
теоретических дисциплин
Барановская Ирина Васильевна
Занавес закрыт. РОЯЛЬ – на авансцене. Звучит фанфары.
ЗАНАВЕС ОТКРЫВАЕТСЯ. Стоит Сводный хор. За хором сидит ОНИ преподавателей. Ведущие выходят с разных сторон, слова говорят на фоне хора.
В.В.: Добрый вечер!
А.А.: Здравствуйте, уважаемые поклонники юных талантов!
В.В.: Мы приветствуем вас на Отчетном концерте Детской Школы Искусств «Дружат музыка и дети».
А.А.: Друзья, прекрасен наш союз!
Весна сменяет зиму, лето – осень.
И мы внимания попросим,
Чтоб рассказать:
В.В.: Под сенью дружных муз
Стоит наш дом, построенный сердцами.
Вас приглашаем стать его гостями!
А.А.: Школа наша: большая, чудесная,
Красивая очень и очень известная
Своим настоящим и прошлым славным,
И музыка в ней является главной.
В.В.: Сейчас сюда выйдут артисты:
А.А.: -веселые и шумные,
В.В.: -задорные и талантливые,
А.А.: -мобильные и умные,
В.В.: -везде побеждающие,
А.А.: -призы забирающие
в учебе, в исскустве, везде и всегда,
В.В.: И ВСЕ ЭТО наши артисты?! (дети из сводного хора вместе – ДА!)
А.А.: На сцене сводный хор. Руководитель – Серикова Нина Алексеевна. Концертмейстер – Тульнева Надежда Николаевна.
В.В.: 1. Слова К. Ибряева, музыка С. Соснина – «Планета голубая»
Ведущие уходят. Слова за сценой. Поставить микрофон солистке.
А.А.: 2. Слова М.Пляцковского, музыка Б.Савельева «Мир вам, люди», солистка – Кукина Катя.
На открытом занавесе хор уходит за кулисы. Работникам сцены – убрать подставки. Оркестру ОНИ поставить микрофоны. Слова ведущих на сцене.
Выходят ведущие.
А.А.: Русского народного оркестра
Мелодичен, музыкален звук.
Песней радует баян чудесно,
Душу изливает всем вокруг.
Домры, словно девушки, страдают,
Плачут и тоскуют о любви.
Балалайки ласково играют –
Родины, России соловьи.
Инструментов голосА сольются
Благозвучной гаммою цветов,
Яркою картиной разовьются
Полноводных рек, густых лесов.
Музыка родной природы нежно
Светлой грустью сердце озарит,
Расплеснётся красотой безбрежно
И щемящей нотой зазвенит.
Зазвучит и мощно, и свободно,
Широко, протяжно, глубоко,
Как душа народа, благородно,
Как Россия, свято, высоко!
В.В.: На сцене оркестр русских народных инструментов преподавателей, художественный руководитель Бесчетникова Людмила Алексеевна
А.А.: 3. Дербенко «Веселые припевки»,
Ведущие уходят. Слова за сценой.
В.В.: 4. Баснер «Румба» из К/ф «Родная кровь»
А.А.: 5. РНП в обработке Бурьяна «Выйду на улицу», солист Лиманский Жан
ЗАДНИК «Обоянь» ЗАКРЫТЬ, убрать сцену. Тарасов В.В. – солисту поставить стул, микрофон. Слова ведущих за сценой.
А.А: По мостикам, ступенькам и дорожкам,
Осваивая вместе нотный стан,
Мы все ушли когда-то понарошку
В прогулку по неведомым садам.
И в тех садах как птицы скрипки пели.
Хрустальный дождь роняло фортепьяно,
Апрельские прекрасные капели
Вплетали нить в дыхание баяна.
6. Палмер – Хагес. Полька «Эмилия», исп. Кондратьев Олег
Слова ведущих за сценой. Убрать стул, микрофон.
ЗАДНИК «Обоянь» ПОДНЯТЬ. ОПУСТИТЬ ЭКРАН. Поставить 3 микрофона. Слова ведущих за сценой.
В.В.: Стихи оживают в песне
И в музыке, сложенной к ним.
Становится жизнь чудесней,
Душой отдыхаем, парим.
Забыты на миг тревоги,
Заботы покинули нас.
Без песни – были б волненья,
А с ней – наслаждения час!
7 . Сл. Р.Рождественского, муз. А.Пахмутовой «Спасибо, жизнь!», исп. Вокальный ансамбль «Мелодия»
ПОДНЯТЬ ЭКРАН. Убрать микрофоны.
В.В.: 8. Танцевальная композиция «Душа», исп. Лауреат Всероссийских и Международных конкурсов Головина Дарья, рук. Растоскуева Светлана Анатольевна
РОЯЛЬ НА СЦЕНУ (посередине), открыть крышку, поставить микрофон к роялю. Слова ведущих за сценой.
А.А.: По чёрно-белым клавишам рояля,
Мелодию настойчиво ища,
Как бабочки, блистательно порхает,
По клавишам стучит твоя душа.
Сплетая звуки в тонкие аккорды,
Пытаясь выразить смятенье своих чувств,
Перебирает друг за другом ноты,
Но, неожиданно, находит только грусть.
По чёрно-белым клавишам рояля
Играешь, выражая чувств фонтан.
Со временем потом душа узнает,
Как из фонтана создан океан.
А.А.: 9. Чайковский «Ноктюрн», исп. Уткина Юля.
Поставить 2 микрофона хору, 1 – солисту.
А.А.: 10. Сл. Усачева, муз. Рыбкина «Веселая мышка», исп. Младший хор «До-ми-соль-ка». Солистка – Тарасова Вера. Рук. – Углова Марина Владимировна, конц.-Третьякова Наталья Владимировна
В.В.: 11. С.Прокофьев «Тарантелла», исп. дипломант международных конкурсов Манукян Гагик.
Поставить стул, микрофон
А.А.: 12. Обработка Цыганкова «Мардяндя», исполняет Лауреат Международных конкурсов, стипендиат Губернатора Курской области Бабина Татьяна, концертмейстер Тульнева Надежда Николаевна
Унести стул, микрофон. Слова Ведущих за сценой.
А.А.: Как многогранна музыка! Как юно
Она, звуча сквозь времени пласты,
В сердцах людских затрагивает струны
Любви, печали, памяти, мечты.
13 . Ю.Щуровский «Элегия», исп. Алфимова Ангелина
В.В.: 14. С.Рахманинов «Прелюдия», исп. Попова Жанна
Слова ведущих за сценой.
Сводному хору поставить микрофоны.
А.А.: Удивительный вальс мне сыграл Ленинград,
Без рояля и скрипок, без нот и без слов.
Удивительный вальс танцевал летний сад.
Удивительный вальс из осенних цветов.
15.. Слова и музыка А. Дольского «Ленинградский вальс», исп. Вокальный ансамбль «Камертон», солистка – Кукина Катя. Руководитель – Серикова Нина Алексеевна. Концертмейстер – Тульнева Надежда Николаевна.
Убрать микрофоны.
А.А.: Я знаю – ты музыкой стала,
Когда мне бывает невмочь.
Лишь музыки острое жало –
Пусть больно, но может помочь.
Проникнет, пронзит дерзновенно
Тоски застаревший комок,
И рану омоет мгновенно
Мелодии светлый поток.
16. С.Прокофьев «Наваждение», исп. Сушков Игорь
На открытом занавесе Рояль убрать за 1 кулису. Слова ведущих за сценой.
А.А.: Мы серый цвет не признаем,
Наш мир всей радугой играет.
Шансон, романсы не поем,
Нас джаз и буги привлекают!
Когда по улице идем,
Вы обернитесь нам вослед.
Стиляги мы, что хорошо,
Ведь не такие мы, как все!
17. «Стиляги», исп. Танцевальный ансамбль «Непоседы», рук. Пиляев Сергей Александрович
В.В.: 18. «Танец веселых Буратино», исп. Танцевальная группа «Каприз», рук. Кривоносова Валентина Михайловна
Поставить 4 стула, микрофоны. Слова ведущих за сценой.
А.А.: К любимой гитаре сердцем прильну,
Осторожно и бережно трону струну.
И она отзовется, призывно звеня,
Добротою наполнит тебя и меня!
19. «Латиноамериканская милонга», исп. Ансамбь гитаристов
Стулья, микрофоны убрать.
А.А.: 20.«Варенька», исп. Танц. анс. «Улыбка», рук. Кривоносова Валентина Михайловна
В.В.: 21. «Перепляс», исп. Танц. ансамбль «Русские узоры», рук. Польшиков Вячеслав Геннадьевич
Солисту и баянисту поставить микрофоны. Слова ведущих за сценой.
А.А.: Есть песенки весёлые,
Eсть песенки печальные,
Есть медленные, быстрые,
Смешные, танцевальные.
Берутся звуки за руки,
На лесенку взбираются,
И ладят, и не ссорятся,
И песня получается.
22. Сл. А.Аверкина, муз. В.Назимова «Моет косу в речке ива», исп. Зададонова Марина, конц. Барановский Евгений Александрович
Убрать микрофоны.
А.А.: 23. «Девичий хоровод», исп. Танц. Анс. «Непоседы», рук. Пиляев Сергей Александрович
В.В.: 24. «Первый парень на деревне», исп. Танц. Анс. «Русские узоры», рук. Польшиков Вячеслав Геннадьевич
Слова ведущих за сценой. Поставить 2 стула, микрофоны.
А.А.: Музыка, музыка всюду нам слышна,
Тронешь струны дождика — и звучит она.
С музыкой встретиться мы спешим скорей,
С нею мир становится лучше и добрей.
Если дружат музыка и дети,
Ничего прекрасней нет на свете!
25. Обработка Ризоля «Карело-финская полька», исп. Ансамбль баянистов Кузьминов Юрий и Жигальцов Влад
Убрать 2 стула, микрофоны.
А.А.: 26. «Перепляс», исп. Танц. Анс. «Непоседы», рук. Пиляев Сергей Александрович
В.В.: 27. «Мое поколение», исп. Анс. танца «Серпантин», рук. Растоскуева Светлана Анатольевна
А.А.: 28. «Да будет хлеб!», исп. Танц. Анс. «Русские узоры», рук. Польшиков Вячеслав Геннадьевич. Заслуженному работнику культуры России Валерию Тимофееву посвящается.
Опустить задник «Обоянь» . Садится оркестр духовых инструментов. Солисту поставить стул, микрофон.
А.А.: И вновь звучит баян…
Летят, как птицы, звуки,
И зал, дыханье затая,
На баяниста смотрит руки.
Звучит один аккорд, другой,
Звучит потом и третий,
И музыкой своей пленяя,
Баян шагает по планете.
И кто пытается сказать,
Что он давно не в моде?
А он звучит наперекор
Всем временам и непогоде!
В.В.: 29. Для вас играет Лауреат Международных конкурсов Лиманский Жан. В.Власов «Настроение»
Убрать стул, микрофон. Слова ведущих за сценой.
А.А.: Солнца луч заигрывает с медью,
Отражая золотистый блеск.
Четким шагом, через все столетья,
Марширует бодро духовой оркестр!
В каждом звуке – целая эпоха,
В каждой ноте – верность и любовь.
Даже если на душе и плохо,-
Звук трубы поднимет настроенье вновь!
ФИНАЛ Занавес «Обоянь» поднять
В.В.: 30. На сцене духовой оркестр, рук. Алтунин Александр Иванович
Дунаевский, Марш из к/ф «Весёлые ребята»
На сцену выходят участники ФИНАЛА. Солистам поставить 2 микрофона.
А.А.: И сегодня в этот день
Мы хотим сказать:
Лучше нашей школы в мире
Вам не отыскать.
Так цвети и здравствуй, школа,
Много, много лет.
Чтоб в душе у каждого
Остался яркий след.
(без объявления) 31. «Мы вместе», солисты – Тарасова Вера, Лысенко Наташа, Мартынюк Ксения, Кутькина Лера.
Слова ведущих за сценой.
А.А.: А завтра снова мир чудесен,
Без новых песен жить нельзя.
До новых встреч, до новых песен,
Наши хорошие друзья!
10
Choir — Russian school and choir in Guildford
Оля Эллиотт«Если дружат музыка и дети, ничего прекрасней нет на свете» — это cлова Михаила Пляцковского, автора известной детской песни «Музыка и дети». Я веду хоры для русскоговорящих детей с 2012 года и от всего сердца согласна с автором этой песни.
Удовольствие и радость, которые испытывают дети, поющие вместе, мало с чем сравнимо, и хочу рассказать почему.
Через музыку и театр дети быстрее запоминают слова и предложения, для них задание выучить слова (во время ли урока или дома) — не нагрузка, а удовольствие.
Ученые давным-давно уже научно обосновали, ни с чем не сравнимое влияние музыки и пения на мозг: вырабатываются эндорфины, выплескиваются эмоции.
У поющих детей при правильном подходе нет комплексов, особенно в коллективе, они не думают от стеснении, о том, что кто-то на них смотрит, они ощущают себя группой и чувствуют, что могут полностью расслабиться. В то же время я прививаю им мысль, что звук и общее звучание зависит от каждого лично.
Словарный запас.
Изучение русской культуры. Мы поем песни из мультфильмов и кинофильмов, русские шлягеры, которые знают наизусть все современные россияне.
Артистизм и уверенность в себе. Показываем и слова, и чувства движениями и мимикой, каждая песня — маленький спектакль. Дети настолько к этому привыкли, что научились делать это сами — придумывать движения под слова.
Эмоциональное развитие. Это как чтение, каждая песня — маленькая жизненная история: заставляет переживать, сочувствовать, радоваться, проходить через все эмоции, поем ли мы об отважном и храбром и веселом капитане, собаке, которую не пустили на выставку, о поиске мечты — алого цветка, ласточке, летящая к родному гнезду. Все это либо базовые понятия — любовь к родителям или сочувствие к своей собаке, либо более сложные. Я учу детей задумываться обо всем, что они поют.
Пение – это колоссальное производство эндорфинов! Дети счастливы: смех, улыбки, восторг от полученного результата. А чувство команды — сродни спорту!
Соло. Развитие голоса, уверенность в себе и, когда подпевает хор во время припева, ребенок чувствует, что он в центре внимания, он ответственный за то, как пройдет песня.
Конкурсы и фестивали. Принимаем участие, представляем русскую культуру в Лондоне, получаем высокие награды на международных конкурсах.
Прививаем музыкальный вкус и понимание качества исполнения. С возрастом дети учатся понимать, насколько качественно их исполнение и с удовольствием работают над звуком. Если я говорю им, что звук должен быть глубже или более звонким, или более деревенским или сдержанным — они знают, что я имею в виду.
Самые маленькие.
Получают удовольствие: поем всегда громко, много танцуем.
Учат слова.
Учатся совмещать слово с движением.
Учатся слышать себя в хоре, понимать, что их голос очень важный.
Включаю классическую музыку. Играю отрывки, они под них танцуют, определяют: полька, вальс, марш. Ставим танцы: «Яблочко», «Маленьких лебедей», «Кадриль» и т.д. — развиваем музыкальность и чувство ритма,
Старшие дети.
С уверенностью можно сказать, что эти дети русскую культуру не потеряют никогда. Мало того, что они прекрасно говорят по-русски, но также они впитали в себя богатейшую музыкальную культуру, кураж и задор, душевность и лиричность русских песен. Не стесняясь выражать себя через танец, дети из этой группы «зажигают по полной» под песни «А я иду к тебе навстречу» или «Вижу тень наискосок». Или «прикалываются» под «Если б я был султан» или обнимаются под «Надежда — мой компас земной» …
Сложно переоценить влияние классической музыки на эмоциональное и духовное развитие человека и особенно ребенка. Между тем, если ребенок не занимается игрой на каком-либо музыкальном инструменте, его доступ к классической музыке может быть очень ограниченным. Еще задолго до локдауна я включала классическую музыку в наши занятия — мы танцевали под польки Глинки и Рахманинова, ставили сценки под музыкальные отрывки таких произведений, как, например, Турецкий марш и Лебединое озеро. Дети любят движение и через него с удовольствием познают любой музыкальный жанр.
Во время локдауна, по очевидным техническим причинам, занятия хора стали невозможными. Я использовала это время для того, чтобы более глубоко познакомить наших детей с прекрасным миром классической музыки. Так в нашей школе в рамках хора возник предмет музлитература. Содержание занятий адаптировано под возраст каждой группы детей.
Что мы делаем на занятиях?
Слушая музыку, дети рисуют и выполняют различные задания. Музыка вызывает у детей разные ассоциации и эмоции, и это отражается в темах для рисунка, которые они выбирают, красках, которые они используют. Такой вид деятельности дает большой толчок развитию воображения.
Одна из тем — танец в классической музыке; это прекрасная возможность внести в занятия элементы движения. Дети должны уметь определить, что звучит: вальс. полька, тарантелла, марш и т.д. — и показать соответствующий танец. Каждый ребенок подхватывал «партнера»- куклу, мягкую игрушку или даже свою кошку, — и с удовольствием плясали под Штрауса и Бетховена. Даже смешно вспоминать, что до начала курса многие дети говорили, что классическая музыка — это скучно!
В этом предмете есть и «теоретическая» сторона — мы изучаем различные инструменты — слушаем виртуозных пианистов, стараемся понять, какие инструменты достигают эффекта праздника в маршах, почему в церквях используют орган и как скрипки могут выражать нежность и грусть. Мы сравниваем жанры внутри классической музыки — барокко, классицизм и романтизм, дети узнают, чем симфония отличается от сонаты — иными словами учатся анализировать и понимать услышанную музыку.
Мы узнаем о жизни композиторов и обсуждаем влияние их судеб на их творчество. Это развивает словарный запас и приглашает детей задуматься о важных для них вещах — что такое талант, как надо работать, чтобы его развивать, как нужно верить в свою мечту.
Моя задача привить детям интерес и настоящую любовь к этому жанру и я стараюсь выбирать самые красивые, на мой взгляд, произведения, некоторые играю сама, для прослушивания более сложных ставлю записи. С более старшими детьми мы обсуждаем характер музыки, какие эмоции вызвала, понравилась или нет и почему.
За последний год дети прослушали около 100 произведений. На мой взгляд, классическая музыка стала им более понятна и близка и многие говорят, что полюбили этот прекрасный жанр!
Будем в армии служить – Музыка для детского сада
Музыка Юрия Чичкова, слова Вадима Малкова
Слушать
Скачать (mp3, 5 Mb)
Скачать минус (mp3, 4 Mb)
Ноты
Текст песни:
Мы пока что дошколята,
А шагаем, как солдаты!
Припев:
Будем в армии служить,
Будем Родину хранить!
Чтобы было нам всегда
Хорошо на свете жить!
Я танкистом смелым буду,
Проведу свой танк повсюду!
Припев:
Будем в армии служить,
Будем Родину хранить!
Чтобы было нам всегда
Хорошо на свете жить!
Я своей ракетой грозной
Цель достану в небе звездном!
Припев:
Будем в армии служить,
Будем Родину хранить!
Чтобы было нам всегда
Хорошо на свете жить!
Я, ребята, непременно
Буду летчиком военным!
Припев:
Будем в армии служить,
Будем Родину хранить!
Чтобы было нам всегда
Хорошо на свете жить!
Я бесстрашным капитаном
Поплыву по океанам!
Припев:
Будем в армии служить,
Будем Родину хранить!
Чтобы было нам всегда
Хорошо на свете жить!
Я хочу быть офицером,
Чтоб ходить в атаку первым!
Припев:
Будем в армии служить,
Будем Родину хранить!
Чтобы было нам всегда
Хорошо на свете жить!
Мы пока что дошколята,
А шагаем, как солдаты!
Припев:
Будем в армии служить,
Будем Родину хранить!
Чтобы было нам всегда
Хорошо на свете жить!
Эта песня используется в сценарии детского праздника «23 февраля».
Об авторах
Юрий Михайлович Чичков (26 июля 1929, Москва — 6 августа 1990, там же) — советский композитор, народный артист РСФСР (1989), Заслуженный деятель искусств РСФСР (1978), лауреат Государственной премии СССР (1983) и премии Ленинского комсомола (1972). Окончил Институт военных дирижёров (1953), Московскую консерваторию по классу композиции В. Я. Шебалина (1959).
Юрий Михайлович Чичков родился и провёл детство в Москве. Интерес к музыке проявил в раннем возрасте, много пел. Первым преподавателем по вокалу для него стала мать, которой впоследствии композитор посвятит много ярких песен. Она же привела Юру в музыкальную школу, где его способности сразу были с достоинством оценены.
Ещё ребенком застала Юру Великая Отечественная война. По воспоминаниям композитора, и в военное время его озорной характер давал о себе знать — однажды после бомбёжки он с другими ребятами взобрался на 4-й этаж разрушенного дома, увидев стоящее у единственной уцелевшей стены пианино. Преодолев опасный путь наверх, юный музыкант устроил необыкновенный концерт для собравшихся внизу прохожих.
К счастью, даже переоборудование музыкальной школы в военный госпиталь не помешало Юре продолжить занятия музыкой. Его преподавательница настояла на продолжении учёбы, несмотря на невзгоды военного времени. Продолжая успешные занятия, Юра со временем всё чаще задумывался и о собственном вкладе в музыкальную культуру. Именно в юношеские годы он создал свои первые, пусть и не всегда умелые, произведения.
В 1949 году, сразу по окончании Центральной музыкальной школы при Московской консерватории, Юрий Чичков призывается в армию. Однако его образование не прервалось — за годы службы он окончил сразу 2 музыкальных вуза: Институт военных дирижёров и Московскую консерваторию по классу сочинения. Окончание военной службы позволило Юрию Михайловичу всецело углубиться в композиторскую деятельность, которой он посвятил четыре десятилетия своей жизни.
Юрий Чичков является автором целого ряда инструментально-вокальных произведений. В его творческом списке — оперы, кантаты, симфония, сюита для хора и симфонического оркестра, концерты для инструментов с оркестром (фортепиано, скрипка, виолончель), сонатина для трубы и фортепиано, сонаты, вариации, этюды, песни-баллады. Создал композитор и цикл о первой любви (13 песен на стихи С. А. Есенина, Е. А. Евтушенко, Р. И. Рождественского, А. А. Вознесенского, М. И. Цветаевой, К. Я. Ваншенкина и другие). Написал Ю. Чичков и десятки патриотических песен, в чём с ним тесно сотрудничали такие известные поэты-песенники, как Константин Ибряев, Пётр Синявский, Михаил Пляцковский, Яков Халецкий, Сергей Гребенников, Николай Добронравов, и исполнители Владимир Трошин, Виктор Селиванов и другие.
«Скерцо для флейты» Юрия Чичкова звучало в заставке к популярной музыкальной передаче «Утренняя почта» и в знаменитой клоунаде Олега Попова «Солнечный зайчик». Был автором музыки к телеспектаклям и кинофильмам. Однако львиная доля творчества и самой души композитора была отдана детям.
Для детей Юрий Михайлович Чичков написал огромное количество песен, поистине ставших классикой детского музыкального жанра. По словам самого композитора: «Творчество для детей держится на трёх китах — музыка и стихи должны быть услышаны сердцем, в детской песне должно быть заложено доброе, волшебное зёрнышко и самое главное — любовь к детям!»
Песни Чичкова звучали на Всесоюзном радио и Центральном телевидении в исполнении как Большого детского хора под управлением В. Попова, так и маленьких школьных коллективов. Большое количество песен композитор посвятил школе. Такие песни, как «Наташка-первоклашка», «Из чего же, из чего же…», «Наша школьная страна», «Детство — это я и ты» вошли в программы школьных праздников по всему Советскому Союзу, а многие из них популярны и в СНГ, и в России XXI века.
Не оставил композитор без внимания и такой любимый детьми жанр, как мультфильмы. Первая его работа в мультипликации состоялась в 1977 году — Юрий Михайлович написал музыку к мультфильму «Шёлковая кисточка». Продолжилась «мульткарьера» композитора в мультипликационных фильмах «Солдатская сказка», «Жил-был Саушкин», «Кто придёт на Новый год?», «Болванка», «Солдатская лампа», «Не хочу и не буду».
Наиболее известные детские и пионерские песни: Баллада о юнге, Вальс дружбы, Вальс, Вот оно глупое счастье, Девчонки и мальчишки, Дети рядом с отцами, Детство — это я и ты, Добрая песенка, Дружат дети на планете, Если умным хочешь быть, Женька, Живы герои, Здравствуйте мамы, Зимний праздник, Идём дорогой Ленина, Из чего же, из чего же, Кожаный мяч, Костры, Лесной марш, Мама, Мать-отчизна, Мой щенок, Музыка и дети, Музыкант-турист, Мы едем на праздник, Напиши мне письмо, Наташка-первоклашка, Наша школьная страна, Наши мамы — самые красивые, Не стой в стороне равнодушно, Непослушный медвежонок, Одноклассники, Отцовским путём, Песня о волшебном цветке, Песня о Зое, Песня о мечте, Песня про жирафа, Песня юных мастеров, Поздравление, Походная, Праздник пионерии, Просто девочки просто мальчики, Радость, Расцветай весна, Родная песенка, Самая счастливая, Свирель да рожок, Сияйте, наши звёздочки, Скерцо, Смешная карусель, Солнечными маршрутами, Столица счастливого детства, Столько в книге страниц, Счастливая бессонница, У мамы день рожденья, Утро школьное здравствуй, Шёл отряд, Школьная карта, Шуми сосна, Это просто чудеса, Я хочу узнать.
Сборники песен: Горизонты мечты; Имя Ленина на знамени нашем; Мы верная смена твоя, комсомол; Мы о Родине поём; Наша школьная страна; Песни; Песни нашего сердца; Просто девочки, просто мальчики; Птица-песенка; Сегодня мы дети, завтра — советский народ; Солнечные маршруты; Чьи песни ты поёшь.
Вадим Евгеньевич Малков (11 сентября 1912, Каминское, Оренбургская губерния — 20 января 1994, Москва) — советский поэт-песенник.
Вадим Малков родился в селе Каминском, Каминской волости Челябинского уезда Оренбургской губернии, ныне село Каминское входит в Обанинский сельсовет Куртамышского района Курганской области. В 1923 году переехал с матерью в Москву к родственникам. Стихи начал писать ещё будучи студентом Государственного центрального ордена Ленина института физической культуры, который окончил в 1936 году. Работал преподавателем и тренером.
Участвовал в охране западных границ СССР, борьбе с вооружёнными бандитами в Литве. Участник Великой Отечественной войны, прошел её с 1941 по 1945 годы, капитан пограничных войск.
В 1942 году в газете «Комсомольская правда» было напечатано его первое стихотворение «Снайпер». С тех пор армейская тема стала главной в его творчестве. Во время Великой Отечественной войны стихи В. Малкова печатались в армейских многотиражках, позднее — в журналах «Пограничник», «На смену», «Советский воин». Первая песня на стихи Малкова появилась в 1944 году, написанная в содружестве с композитором Анатолием Григорьевичем Новиковым. Большинство его произведений посвящены защитникам Родины, дозорным границ, солдатскому долгу, боевой дружбе моряков.
Служил в 164-м полку войск НКВД по охране особо важных объектов. Служил преподавателем в Московском пограничном военном училище МГБ СССР. Демобилизован в 1951 году.
Вместе с композитором Юрием Слоновым в 1959 году участвовал в дальнем походе вокруг Европы на военном корабле, где и была ими написана знаменитая песня «Шумит волна, звенит струна». На его слова написано более двухсот песен. Музыку создавали такие известные композиторы-песенники, как Б. Мокроусов, А. Островский, Ю. Слонов, А. Долуханян, С. Туликов, Л. Бакалов, С. Кац, В. Мурадели и другие. Песни на стихи Вадима Евгеньевича Малкова прочно вошли в репертуар многих исполнителей и ансамблей. Они неоднократно премировались на Всесоюзных конкурсах на лучшую патриотическую песню.
Изданные книги: Сосны шумят, Голос сердца, Солдаты границ.
БОЛЬШОЙ СВОДНЫЙ ХОР МОСКОВСКИХ ШКОЛЬНИКОВ
Произведения для исполнения участниками
Большого сводного хора московских школьников
«Все начинается с мамы» Песни для детского хора в сопровождении фортепиано. Составители Т.А. Жданова, Т.И. Хайлова. Издательство МХШ «Радость» 2010 год клавир
В. Агафонников, сл. Б. Дубровина «Это было под Москвой» клавир партия хора
А. Александров, сл. В. Лебедева «Священная война» клавир партия хора
Б. Алексеенко, сл. Г. Новоселова «Подарок Родины» клавир партия хора
А. Арутюнов, сл. В. Семернина «Мир нужен всем» клавир партия хора
А. Бабаджаняна, слова Л. Дербенева «Лучший город земли» клавир партия хора
В. Беляев, слова монахини Марии «Ангел» клавир партия хора
В. Беляев, сл. Л. Мерловой «Творите добрые дела» клавир
В. Беляев, сл. А. Волошенко и Г. Сафронова «Бессмертный полк» клавир партия хора
Л. Бетховен «Дружба» клавир партия хора
Е. Ботяров, сл. М. Пляцковского «Птица-музыка» клавир
К. Вебер «Хоровая беседа» клавир
А. Висков «Птица-музыка» клавир партия хора
Г. Ганчева «Священная Победа» клавир партия хора
И. Гайдн, сл. П. Синявского «Мы дружим с музыкой» клавир
М. Глинка, сл. С. Городецкого «Славься» клавир партия хора
В. Голиков, сл. К. Аносовой «Мелодия Победы» клавир партия хора
Я. Дубравин, сл. В. Сусловой «Всюду музыка живет» клавир партия хора
И. Дунаевский, сл. М. Лисянского «Моя Москва» клавир партия хора
И. Дунаевский, сл. В. Лебедева-Кумача «Спортивный марш» клавир партия хора
И. Дунаевский, сл. В. Лебедева-Кумача «Песня о Родине» («Широка страна моя родная»)
клавир партия хора
А. Жаров «Эхо» клавир
А. Жаров, сл. И. Языковой «Преподобный Сергий» клавир партия хора
А. Жаров, сл. Ю. Левшиной «Благодарю учителей» клавир партия хора
А. Жаров, слова неизвестного автора «Рождество пришло» клавир партия хора
А. Калныньш, сл. В. Пурвса, русский текст О. Улитиной – «Музыка» клавир
Л. Квинт, сл. Ю. Энтина «Музыка нашего детства» клавир партия хора
А. Киселев, слова народные «Рождество Христово» клавир партия хора
А. Киселев, сл. К. Чибисова «У подножья обелиска» клавир партия хора
Э. Колмановский, сл. Е. Евтушенко «Хотят ли русские войны» клавир партия хора
Г. Комраков, сл. В. Рябцева «Вечный огонь» клавир партия хора
Е. Крылатов, сл. Ю. Энтина «Крылатые качели» клавир партия хора
Д. Львов-Компанеец, сл. В. Викторова «Дружат дети всей земли» клавир партия хора
М. Минков, слова Ю. Энтина «Дорогою добра» клавир партия хора
К. Молчанов, сл. Г. Полонского «Журавлиная песня» клавир
В. Мокроусов, слова А. Суркова «Песня защитников Москвы» из к/ф «Разгром немецких войск под Москвой» клавир партия хора
А. Островский, сл. Л. Ошанина «Пусть всегда будет солнце» клавир партия хора
Песенная сюита («Подмосковные вечера», «Катюша», «Калинка») партия хора
Польская народная песня «Колыбельная Марии» клавир партия хора
Е. Подгайц, сл. А. Пушкина «Москва… Как много в этом звуке» клавир партия хора
Т. Попатенко, сл. И. Лешкевич «Родина» клавир партия хора
С. Прокофьев. Гимн Москве клавир партия хора
С. Прокофьев «Вставайте люди русские» из к/ф «Александр Невский» клавир партия хора
В. Пьянков, сл. Е. Каргановой «Я хочу, чтобы птицы пели» клавир партия хора
Б. Савельев, сл. А. Хайта «Большой хоровод» клавир партия хора
Г. Свиридов, слова А. Барто «Песня о МОСКВЕ» («Деревья в три обхвата») клавир партия хора
В. Сибирский, сл. М. Владимова «Благодарим, солдаты, вас!» клавир, партия хора
В. Синенко «В мире музыки живём» клавир
В. Синенко, сл. А. Дементьева «Не смейте забывать учителей» клавир
С. Сиротин, сл. Э. Вериго «Музыка» клавир
М. Славкин, сл. Е. Григорьевой «Нотная песенка» клавир
С. Смирнов «Не грусти, улыбнись и пой» клавир партия хора
В. Соколов «Летние рифмы» из цикла «Девять хоров на стихи М. Садовского» партия хора
Г. Струве, сл. Н. Соловьевой «С нами, друг!» клавир партия хора
Г. Струве, сл. Н. Соловьёвой «Моя Россия» клавир партия хора
Г. Струве, сл. Л. Кондрашенко «Матерям погибших героев» клавир
Г. Струве, сл. А. Викторова «Учитель музыки» клавир
Д. Тухманов, сл. В. Харитонова «День Победы» клавир партия хора
Украинская рождественская песня «Нова радость» клавир партия хора
В. Филатова, слова П. Морозова «Под Рождество» клавир
Ю. Чичков, сл. К. Ибряева «Салют, Победа!» клавир
Ю. Чичков, сл. К. Ибряева «Наша школьная страна» клавир партия хора
Ю. Чичков, сл. К. Ибряева «Спасибо, учителя» клавир
Ю. Чичков, сл. К. Ибряева «Утро школьное, здравствуй!» клавир
Ю. Чичков, сл. О. Беликова «Звенят разноголосые звонки» клавир партия хора
В. Шаинский, сл. М. Пляцковского «Улыбка» из м/ф «Крошка Енот» клавир партия хора
В. Шаинский, сл. М. Матусовского «Вместе весело шагать» из к/ф «И снова Анискин» клавир партия хора
О. Юдахина Гимн учителей «В ученье – наша сила» клавир
Народные песни
Болгарская народная песня «Белые голуби» партия хора видео для ознакомления
Русская народная песня «Здравствуй, Гостья-зима», обработка В. Соколова партия хора
Русская народная песня «Лен зеленой», обработка В. Соколова партия хора
Словацкая народная песня «Спи,моя милая» клавир
Чешская народная песня «Полька» хор на сцене сводный хор
Видеообразцы исполнения
А. Арутюнов, сл. В. Семернина «Мир нужен всем»
Исполняют: хор «Морская душа» школы № 1619, хоры «Аллегро» и «Улыбка» школы № 827, Большой сводный хор московских школьников Хореографический ансамбль «Планета детства» школы № 1223 Оркестр русских народных инструментов ЦТР и МЭО «Радость»
Дирижер – почетный работник общего образования РФ Татьяна Бондаренко
Гала-концерт, посвященный 75-летию победа в Великой отечественной войне
из цикла “Значимые события Российской истории” 01.12.2019
Э. Колмановский, сл. Е. Евтушенко «Хотят ли русские войны»?
Исполняют: Старший хор «Лель», хор «Радуга» школы № 491 «Марьино» и Большой сводный хор московских школьников
Дирижер – почетный работник общего образования РФ Наталья Фоминская
Солист – Кирилл Гапанчук
Гала-концерт, посвященный 75-летию победа в Великой отечественной войне
из цикла “Значимые события Российской истории” 01.12.2019
Урок «Вокальная музыка»
Урок№ 3 (5 класс)
Тема: Вокальная музыка.
Цель: определить особенности взаимодействия музыкального искусства и искусства слова (литературы) в песенном жанре, дать учащимся определение понятий «диапазон», «пение», «интонация», «речитатив»;
-развивать творческие способности учащихся, исполнительские навыки, воображение, умение интерпретировать музыкальные произведения;
-способствовать формированию духовной культуры школьников, воспитанию коммуникативных качеств, интереса и уважения к мировой музыкальной культуре.
Музыкальный материал: « O,Sole Mio» в исполнении Энрике Карузо, «Аве, Мария!» в исполнении Марии Каллас, «Если дружат музыка и дети» Ю.Чичков.
Тип урока: урок углубления в тему.
Методы:
по источнику получения знаний: словесный ,наглядный, практический;
по характеру познавательной деятельности: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная.
Наглядность: портреты Э. Карузо и М. Каллас, презентация.
ТСО: ноутбук, CD диски.
Ход урока.
1.Организационный этап урока.
Дети входят в класс под. музыку.
Музыкальное приветствие.
2. Актуализация опорных знаний учащихся.
Игра «Верю – не верю».
Верите ли вы, что
-музыка взаимосвязана с такими видами искусства, как театр, литература, кинематограф, изобразительное искусство и другие? (Да.)
-сегодня народные песни исполняют в первичном варианте? (Нет.)
-народные песни исполняет только тот народ, который их сложил? (Нет).
-песня имеет куплетную форму? (Да).
-вариации – это вокальное произведение? (Нет)
-Н. Лысенко – выдающийся украинский композитор, дирижер, педагог? (Да).
-вокальная музыка появилась благодаря «дружбе» музыки и литературы? (Да).
3. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Учитель: Нужно ли объяснять, что такое песня? Ведь это знает каждый, и у каждого есть свои любимые песни. Пение-это музыка, воспроизведенная человеческим голосом. Песня – от слова петь. С детства и до старости « человек с песней по жизни шагает». Огромный мир мыслей, чувств, образов заключен в этом самом простом и доступном музыкальном жанре. Мир этот велик уже по одному количеству песен Если вокальная музыка-это примерно половина всех существующих музыкальных произведений, то песня занимает здесь самое большое место .И не только по количеству, но и по широкой известности.
4. Изучение нового материала.
В одном из самых музыкальных городов мира, Вене, есть памятник: над неиссякающей струей воды стоит человек с волынкой в руках. Это памятник песне.
Давным-давно жил в Вене весельчак по имени Августин, который прославился на весь город своими песнями. Многие из этих песен Августин сочинял прямо на ходу…
Где Августин, там радость и веселье. Где радость и веселье – там Августин.
Но однажды в город пришла страшная беда. И имя этой беде -чума. Страшная болезнь косила людей так, что вымирали целые улицы и даже города. Приуныли жители Вены.
И только Августин по-прежнему появлялся то там, то здесь со своим немудреным инструментом, и повсюду задорно звучала его волынка, словно бросая вызов смерти. Он подбадривал сограждан, а они слушали его с благодарностью и удивлением: неужели он не страшится смертоносной чумы? Как-то раз усталый Августин, возвращаясь домой ночью, забрел на окраину города. Он долго блуждал в темноте, выбился из сил и мечтал только о том, чтобы где-то немного поспать. Он прямо засыпал на ходу. Нога за ногу проплелся он еще немного по каким-то колдобинам и вдруг споткнувшись, свалился в яму. Яма так яма. Чем не место для сна, да и ветер не дует. И проспал Августин в ней мирно и тихо до самого утра. А утром обнаружил, что попал он на кладбище и провел ночь в общей могиле для бедняков, сраженных ужасной болезнью.
Августин выбрался из ямы, стряхнул с волынки землю и направился в город. А по дороге он сочинил песню, в которой рассказывалось о том, что сегодня ночью он повстречался со смертью и победил ее. Он пел эту песню повсюду, и жители гибнущего города с восторгом и надеждой слушали его, веря, что песня может спасти человека от гибели.
Вместе с Августином эту песню запела вся Вена. Ив конце концов страшная болезнь отступила перед жизнелюбивыми венцами, поющими наперекор смерти. Ведь это правда, что с жизнерадостными и сильными людьми ей справиться труднее, чем с людьми слабовольными…
А Августин с тех пор стал народным любимцем и героем.
Стоит на площади памятник Августину, и звучит по сей день веселая песенка-вальс «Ах, мой милый Августин». Но, конечно, лучший памятник песне – это она сама, ее звучание сегодня и всегда. Сколько лет песне? Сколько лет звучит она на свете?
Пели вельможи и рабы, воины и мирные граждане, ремесленники и священники, песня слышна высоко в горах и на море, звучит она среди вечных снегов и в космосе. Песня-радость, песня-символ, песня-призыв к труду и борьбе, размышлению и любви; песня – народная мудрость.
Сравним песню с другими вокальными жанрами: романсом, арией. В каждом из них соединяются два обязательных элемента: музыка и слово, но в каждом по-своему.
5. Ребус к слову романс.
Для разгадывания используйте первую букву слова на изображении
Р О М А Н С
-Учитель: Романс – одноголосное вокальное произведение с инструментальным сопровождением. Термин романс возник в Испании еще в средние века и первоначально обозначал светскую песню на испанском( романском) языке.
Ария-вид вокального произведения ,исполняемого солистом. В опере ария-главный вокальный номер, исполняемый одним из оперных героев. Вокальную музыку можно исполнять соло, дуэтом, ансамблем (от 2 до 11 исполнителей) и хором (от 12 и более исполнителей). Голоса различаются между собой по звуковому диапазону, а также окраской звука – тембром. Обратимся к словарю.
6. Работа с учебником.
Диапазон-расстояние между самым низким и самым высоким звуками, которые может исполнить голос или инструмент. Голоса певцов делятся на группы:
Женские голоса: сопрано (высокий) колоратурное, лирико-колоратурное, лирическое, лирико – драматическое, драматическое;
-меццо-сопрано (средний) :лирическое, драматическое;
-контральто (низкий)
Мужские голоса: тенор (высокий) лирический, драматический;
-баритон (средний) лирический, драматический;
-бас (низкий) высокий (по-итальянски basso cantante-певучий), низкий (по-итальянски basso profundo- глубокий).
Вопросы: Что же такое диапазон? На какие группы делятся голоса певцов? (Ответы детей).
Познакомимся с «Музыкальным калейдоскопом» (дети читают).
-Учитель: Мелодия музыкальной фразы рождается из интонаций словесного языка. Когда звучат отдельные короткие фразы, мелодия очень похожа на декламацию. Такое исполнение называют речитативом-от латинского-«читать вслух», «декламировать».
Речитатив-разновидность вокальной музыки, приближающаяся к речи.
-С каким стилем современной музыки можно сравнить речитатив?
Работа с опорным конспектом в парах.
7. Слушание музыки: «O, Sole Mio» в исполнении Энрике Карузо и «Ave Maria» в исполнении Марии Каллас. Сравните голоса выдающихся певцов (регистр, сила, звонкость, мягкость).
8. Вокально-хоровая работа:
а) упражнения на дыхание, распевание;
б) исполнение «Если дружат музыка и дети» Ю.Чичков.
9. Закрепление изученного.
Ответы учащихся по опорному конспекту.
Продолжи предложение:
Разные виды искусства: музыка, живопись, литература тесно взаимосвязаны. Искусство слова, при помощи которого писатель передает свои мысли и чувства, – (литература).
В самой человеческой речи есть музыкальный элемент……(интонация), что является основой выразительности музыкальной речи. С речевой интонации рождается……(мелодия).
Так возникает…..(вокальная музыка).
Когда стихи и мелодия объединяются в ….(песне), они начинают жить как новое произведение искусства, в котором музыка и литература обогащают и дополняют одна другую.
Примером этого является….(«Песня на добро»), которую мы исполнили на этом уроке. Также мы узнали, что такое….(диапазон), на какие группы делятся голоса певцов и прослушали произведения в исполнении Э.Карузо и М. Каллас для того, чтобы лучше усвоить эти понятия.
«Паучок» (структурно-логическая схема). Определить ключевое слово (вокальная музыка).
Песня
Романс
Вокализ
Колыбельная
Ария
Хор
10. Итог урока.Вопросы учащимся:
Какая музыка звучала на уроке?
Что запомнилось?
11.Анализ уровня активности учащихся, оценивание знаний.
12 Домашнее задание:
К какому тембру принадлежит ваш голос? Объясните, почему вы так считаете? Определите тембры голосов своих родственников и друзей.
13. Выход из класса под музыку.
Музыка оказывает глубокое влияние на социальное развитие детей
Музыка зажигает многие области развития ребенка: от интеллектуального, социального, эмоционального до познавательного. Это оказывает прямое влияние на развитие их моторики. Это помогает им узнать о языке и грамотности. Знакомство детей с музыкой в раннем возрасте дает им преимущество в изучении звуков и смысла слов. По этой же причине беременным женщинам рекомендуется слушать классическую музыку.Младенцы в утробах тоже могли их слушать.
Если ваш ребенок проявляет интерес к музыке, запишите его на уроки игры на фортепиано для детей в Лас-Вегасе или других городах. Эти уроки призваны отточить врожденные музыкальные таланты детей. Это также увеличивает их способность изучать новые музыкальные навыки, такие как игра на инструментах и чтение нот.
А как насчет их социальных навыков? Исследования говорят, что музыка оказывает определенное влияние на социальное развитие детей.Как это может быть?
Работа в команде
Когда дети посещают музыкальный класс и записываются в него, они встречают других детей-единомышленников. Под руководством своих инструкторов они научатся работать вместе и сочинять музыку. Они узнают, насколько важен их вклад в производство музыки в целом. Это поможет им понять, что, обучаясь вместе, они могут добиться чего-то большего, чем они сами.
Общение лучше
Исследование показывает, что у шестимесячных младенцев, которые в течение шести месяцев активно занимались музыкой, развиваются коммуникативные жесты, чем у младенцев, которые слушали музыку только пассивно.Музыкальная деятельность включает в себя движение, пение и игру на ударных инструментах. Это показывает, что для развития социальных навыков детям необходимо активное участие и взаимодействие с музыкой.
Отображение эмоций
Отдельное исследование также показывает, что, когда дети участвуют в интерактивных музыкальных мероприятиях, они с большей вероятностью учатся и демонстрируют основные эмоции. Они также могут узнать о продвинутых эмоциях, изучая связь между музыкой и эмоциями. Дети могут определять различные эмоции, просматривая видео с выражениями лиц и связывая эти выражения с музыкой, которую они слышат.
Когда музыка и выражения не совпадают, дети, которые слышат музыку, обнаруживают это «нарушение». Это означает, что музыка помогает создать ощущение единства. Это заставляет их больше интересоваться, давая им возможность больше узнать о различных эмоциях.
Связь с друзьями
Каждая дружба начинается с общих интересов. Детям легче общаться со своими сверстниками, когда у них общие интересы. Когда вы записываете своих детей на урок музыки, они с большей вероятностью будут сближаться со своими сверстниками.Делясь своей любовью к музыке, у них появляется больше шансов наладить дружеские отношения за пределами структурированной среды школы.
Такая дружба может распространяться даже за пределы дома. Они могут пригласить своих друзей к себе домой и поужинать с ними. Это укрепляет связь между друзьями.
Музыка, кажется, имеет прямое влияние на сотрудничество и понимание детей. Это укрепляет связь между детьми и их родителями или опекунами. Это дает им навыки устанавливать социальные связи, когда они становятся старше.Даже дети с трудностями в обучении имеют больше шансов изучать музыку, чем традиционные предметы в школе.
О Дебби и друзьях | Дебби и друзья
Детский артист Дебби Кавальер из «Дебби и друзья» использует оригинальные песни, чтобы рассказывать истории, которые дети знают и любят.
Дебби занимается музыкой с детьми более 20 лет. На протяжении всего периода своей работы в музыкальном издательстве она работала с некоторыми из величайших мировых икон в сфере детских музыкальных развлечений и образования.Среди этих столпов детской музыки – Шари Льюис, Баффало Боб Смит из Howdy Doody и прославленный учитель музыки с Улицы Сезам Боб МакГрат. Их влияние на ее написание песен и ее творческий подход к обмену музыкой с детьми очевидно.
Дебби изучала музыку и музыкальное образование в музыкальном колледже Беркли, где она сейчас является вице-президентом по онлайн-обучению и непрерывному образованию. Она много лет работала учителем музыки в классе и привносит этот опыт в каждое выступление.
Живое шоу «Дебби и друзья» идеально подходит для семей и начальных школ. Дети любят ее энергию и ценят интересный набор музыки и инструментов, которые она приносит в каждое шоу, включая клавишные, всевозможные ручные перкуссии, энергичных, а иногда и сумасшедших бэк-вокалистов, саксофонов, банджо, скрипки, флейты и свистка. Выступления включают в себя множество стилей, от поп-музыки до кантри, рока и регги, и все они исполняются группой музыкантов, которые явно присутствуют здесь, потому что им это нравится.
Песни Дебби увлекательные, интерактивные, веселые и познавательные. Ее семейные концерты и школьные представления включают в себя много песен и танцев для детей, родителей и учителей. Многие говорят, что выступления Дебби и друзей – это совместное создание музыки и отличное времяпрепровождение!
Я бы хотел, чтобы кто-нибудь писал такие песни, когда я был ребенком!
Боб МакГрат, Улица Сезам
Приглашаем всех принять участие в этом интерактивном концерте.Детям нравится быть Большим Злым Волком, исправлять неправильные рифмы Рози и демонстрировать свои навыки слушания с песней «Саймон говорит». Как и всеобщая любимая учительница, Дебби общается со своей аудиторией и уважает детей за тех, кто они есть. Ее тепло искреннее, а ее сияние совершенно заразительно. Детям нравится быть активными участниками в каждой песне, а публика – такая же часть шоу, как Дебби и ее группа. Шоу посвящено тому, чтобы вместе сочинять музыку и хорошо проводить время!
Debbie and Friends выступают по всей территории США.Цель «Дебби и друзья» – помочь детям и семьям общаться с помощью веселых и позитивных интерактивных музыкальных впечатлений.
DVD и компакт-диски «Дебби и друзья» получили 18 национальных наград.
Площадки для выступлений Дебби и друзей
- 92Y Tribeca, NYC, NY
- Театр Олден, Маклин, Вирджиния
- Amazing Things, Фрамингем, Массачусетс
- Arlington Heights Preschool, Арлингтон, Массачусетс
- Публичная библиотека Арлингтона, Fox Branch, Арлингтон, Массачусетс
- Hellenic Center, 25 Bigelow Ave, Watertown, MA
- Публичная библиотека Арлингтона, Филиал Роббинса, Арлингтон, Массачусетс
- Кооперативное дошкольное учреждение Belmont, Бельмонт, Массачусетс
- Публичная библиотека Бельмона, Белмонт, Массачусетс
- Музыкальный колледж Беркли, Бостон, Массачусетс
- Brigham House, Mt Auburn St, Watertown MA
- Бесплатная библиотека Брукса, Харвич, Массачусетс
- Кафе 939, Музыкальный колледж Беркли, Бостон, Массачусетс
- Cape Playhouse, Деннис, Массачусетс
- Публичная библиотека Чатема, Чатем, Массачусетс
- Детское дошкольное учреждение Happy Day, West Roxbury, MA
- Театр Кулидж Корнер, Бруклин, Массачусетс
- DeCordova Art in the Park Festival, Линкольн, Массачусетс
- Публичная библиотека Дедхэма, Эндикотт Эстейт, Дедхэм, Массачусетс
- EarthFest, Бостон, Массачусетс
- Публичная библиотека Элдреджа, Чатем, Массачусетс
- Музей Эрика Карла, Амхерст, Массачусетс
- Публичная библиотека Фалмута, Фалмут, Массачусетс
- Гитарная студия First Act, Бостон, Массачусетс
- Gordon Center, Owings Mills, MD
- Публичная библиотека Холмса, Галифакс, Массачусетс
- KC Coombs Schook, Машпи, Массачусетс
- Государственная школа Кеннеди, Холбрук, Массачусетс
- Kravis Center, Уэст-Палм-Бич, FL
- Публичная библиотека Леоминстера, Леоминстер, Массачусетс
- Детский музей Лонг-Айленда, Гарден-Сити, Нью-Йорк
- Библиотека Лондондерри, Лондондерри, NH
- Музей Лутца, Манчестер, Коннектикут
- Публичная библиотека Машпи, Машпи, Массачусетс
- McCabes, Санта-Моника, CA
- Публичная библиотека Медфорда, Медфорд, Массачусетс
- Публичная библиотека Нидхема, Нидхэм, Массачусетс
- Пресвитерианская церковь Ньютона, Ньютон, Массачусетс
- Театр Норвуд, Норвуд, Массачусетс
- One Longfellow Place, Портленд, ME
- Публичная библиотека Орлеана, Орлеан, Массачусетс
- Плимутская публичная библиотека, Плимут, Массачусетс
- Библиотека Кучи, VT
- Regent Theater, Арлингтон, Массачусетс
- Regattabar, Кембридж, Массачусетс
- Семейный центр Рош, Уэст-Роксбери, Массачусетс
- Театр Силиг, Лош-Шелдрейк, Нью-Йорк
- Южный берег консерватории амфитеатр, Хингем, Массачусетс
- г.Методистская церковь Иоанна, 80 Mt. Auburn Street, Watertown, MA
- Школа Св. Петра, Пайн-стрит, Филадельфия, Пенсильвания
- STAC OceanFirst Theater, Манахокин, Нью-Джерси
- Stellabella Toys, Inman Square, Cambridge, MA
- Храм Израиль, Натик, Массачусетс
- TCAN: Центр искусств в Натике, Натик, Массачусетс
- Публичная библиотека Томаса Крейна, Куинси, Массачусетс,
- Центр искусств Тилден, Хианнис, Массачусетс
- Watertown Family Network, Уотертаун, Массачусетс
- Дошкольное учреждение Уотертауна, Уотертаун, Массачусетс
- Публичная библиотека Уотертауна, Уотертаун, Массачусетс
- WERS 92.9 The Playground LIVE, Бостон, Массачусетс,
- Levitt Pavilion, Вестпорт, CT
- Публичная библиотека Вествуд, Вествуд, Массачусетс
- Wold Cafe LIVE, Уилмингтон, DE
- World Cafe LIVE, Филадельфия, PA
Как воображаемые друзья повышают социально-эмоциональные навыки эпохи COVID
Есть ли у вашего ребенка воображаемые друзья? Хотите знать, положительная это фаза или отрицательная? Позвольте мне рассказать вам историю…
Моя мама выросла в маленьком городке на юге США в 1940-х годах, когда полиомиелит свирепствовал.Мои бабушка и дедушка, которые были старше и изо всех сил пытались завести ребенка, естественно боялись болезни и боялись потерять ее. Так что маме не разрешалось часто играть с другими детьми.
За исключением одного.
Сейчас, когда ей за 80, мама все еще живо говорит о Сью – воображаемой подруге, которая спасла ее от одиночества и помогла отработать навыки дружбы. Сью помогла моей жизнерадостной матери-экстраверте процветать даже в изоляции.
Воображаемые друзья встречаются чаще, чем вы думаете… особенно во время пандемии.
Эксперты взвешивают, почему они существуют, хороши ли они и являются ли они полезным инструментом развития для самых маленьких.
Почему наблюдается рост числа воображаемых друзей?
Притворись, что товарищи по играм были рядом, как в неопределенные, так и в «нормальные» времена. Однако после почти года социальной изоляции, вызванной COVID, воображаемые друзья, как сообщается, появляются в большем количестве домашних хозяйств, чем когда-либо прежде.
Дети, которые вступают в стадию совместной игры, и даже дети старшего возраста, которые пропускают школу, спорт и многое другое, могут естественным образом заполнить эти пробелы в развитии, найдя друзей, с которыми они могут играть в любое время и в любом месте.
Здоровы ли воображаемые друзья?
Хотя легко задаться вопросом, указывают ли воображаемые друзья на проблемы у детей, эксперты в области раннего детства не согласны с этим. На самом деле, дети, у которых они есть (а примерно 65% в возрасте до 7 лет!), Могут удивить вас тем, как они взаимодействуют с этими выдуманными приятелями.
Может быть, вы заметили, что они по очереди проявляют сочувствие или даже не соглашаются и идут на компромисс. Все это хорошие вещи, которые могут помочь вашему ребенку идти в ногу с когнитивными и социально-эмоциональными вехами.
Чем полезны воображаемые друзья, особенно сейчас?
Не все дети тяготеют к такому типу поведения. Но если вы ищете способ помочь себе в борьбе с одиночеством (даже если у вас есть дети с братьями и сестрами), подумайте о том, чтобы побудить их завести друзей по играм.
Вы можете начать с моделирования разговоров с их любимым плюшевым мишкой или с приглашения всех их мягких игрушек на танцевальную вечеринку. Затем просто посмотрите, к чему приведет их собственное воображение.
Позволяя детям брать бразды правления в свои руки, вы укрепляете нейронные связи, развиваете творческие способности и многое другое.
Возможно, наиболее важным является то, что воображаемая дружба предлагает множество безопасных способов ориентироваться в социальных ситуациях – единственная область, которая, как мы знаем, будет сложной для многих детей, когда мы снова войдем в постпандемическое общество.
Какое отношение музыка имеет к воображаемым друзьям?
Музыка не обязательно должна быть частью отношений, это легкий и приятный обмен опытом. Моя мама, музыкант на протяжении всей жизни, определенно помнит музыку как большую часть своих воспоминаний о Сью.
Итак, поставьте песню, увеличьте громкость и выйдите из комнаты. Возможно, скоро ваш ребенок будет петь и танцевать с другом. Кто знает … это может быть девочка (или мальчик) по имени Сью!
Для идеального выбора песни посмотрите «Лучшие друзья». Воспроизведите его ниже или транслируйте прямо из нашего приложения, в котором есть множество других песен и тематических плейлистов на выбор (доступны в App Store или Google Play).
В Kindermusik воображаемые друзья приветствуются как на виртуальных, так и на личных занятиях.Возьмите их с собой, чтобы послушать музыку и повеселиться, и, возможно, познакомьтесь с притворными лучшими подругами других детей, пока вы там!
Эту статью написала Динн Келлс, вице-президент Kindermusik по разработке продуктов.
Учимся заводить новых друзей
В детстве я всегда с нетерпением ждал первого дня в школе! Я бы отлично упаковал свои новые принадлежности в рюкзак и выбрал бы свой наряд за несколько недель до важного дня.
Самым нервным этапом каждого первого дня в школе было выяснение, кто из моих друзей будет в моем классе. Был бы рядом со мной мой лучший друг? Что, если бы никого из моих друзей не было в моем классе? Для стольких детей найти новых друзей – непростая задача!
«Making Friends» – это запоминающаяся, целеустремленная песня, в которой четко описаны основные этапы тех самых первых социальных взаимодействий между друзьями. Эта песня – отличный способ познакомить детей с непростыми и часто неловкими начальными этапами дружбы, которые могут нуждаться в чьем-то руководстве.
Цели для этой песни включают:
- Повышение социальных навыков
- Улучшить навыки секвенирования
- Увеличение социального взаимодействия
Представляя эту песню, я всегда начинаю с обсуждения темы о том, чтобы подружиться. Мне нравится узнавать, что мои ученики думают о том, чтобы заводить друзей, чтобы я мог соответствующим образом адаптировать песню.
Для детей, которые только начинают проявлять интерес к сверстникам, я создам наглядные пособия или использую язык жестов, который сочетается с каждым шагом в поиске друзей.Очень часто я предлагаю им расположить визуальные эффекты в хронологическом порядке. Стоит ли сначала поздороваться или сначала задать вопросы? Если язык жестов, пение или словесные ответы более уместны, я опущу ключевые слова и посоветую ученикам заполнить недостающее важное слово.
После того, как дети освоили основные шаги «Заведения друзей», тексты песен легко адаптировать для дополнительных шагов по поиску друзей или даже для музыкальных ролевых игр. Прелесть адаптации текста к песне, с которой студенты уже знакомы, заключается в том, что они часто могут быстро выучить новый текст, сохраняя при этом ту же запоминающуюся мелодию, к которой они привыкли, так что новые навыки могут быть обобщены быстрее.
Хотя шаги к «Заводить друзей» являются жизненно важным компонентом песни, также необходимо обсудить, почему так важно иметь друзей. Именно об этом и весь второй куплет!
Наполненный простыми понятиями, такими как наличие друзей, заставляющих нас смеяться, второй куплет подчеркивает все удивительные причины для того, чтобы иметь друзей. И, как и в первом куплете, визуальные эффекты можно сочетать с лирикой, или же слова можно опускать, чтобы бросить вызов студентам.
«Заводить друзей» – это идеальный способ познакомить с основами дружбы и научиться справляться с трудностями при знакомстве с новыми одноклассниками в начале учебного года.Расскажите мне в комментариях ниже: с какими самыми большими проблемами сталкиваются ваши ученики, когда дело доходит до новых друзей?
Вы можете полностью послушать «Making Friends» прямо здесь . Тексты, аккорды, mp3 и инструментальная композиция к этой оригинальной песне доступны для скачивания. Как и в случае со всеми творениями Listen & Learn Music, мы предлагаем вам адаптировать эту песню по мере необходимости, чтобы наилучшим образом служить вашим ученикам и / или клиентам.
звезд “Звука музыки” стали друзьями на всю жизнь. 50 лет на
. Семь молодых актеров, которые стали частью кинематографической истории, когда их приняли на роль детей фон Трапп в фильме Роджерса и Хаммерштейна “Звуки музыки” в 1965 году, выросли и стали на всю жизнь. друзья за пятьдесят лет с момента выхода знаменитого фильма.
Известные как SoM 7, они создали свою собственную семью за месяцы создания мюзикла. Их родители подружились друг с другом, когда молодые исполнители ехали в Австрию для съемок, а сами актеры оставались близкими на протяжении десятилетий.
«Мы не друзья. Мы вторая семья », – сказал Ким Карат, сыгравший самого молодого фон Траппа, Гретль. «Став взрослыми, мы были глубоко связаны, поэтому наши жизни действительно переплетались друг с другом».
Поскольку The Sound Of Music отмечает свое 50-летие, вот что сейчас делают SoM 7:
Оскароносная экранизация мюзикла Роджерса и Хаммерштейна «Звуки музыки» 1965 года с Джули Эндрюс и актерами в главных ролях. сыгравших детей фон Траппа, в этом году отмечает свое 50-летие
Семь молодых актеров, которые вошли в историю кинематографа, когда их приняли на роль детей фон Траппа в фильме Роджерса и Хаммерштейна «Звуки музыки», стали друзьями на всю жизнь (2012 г.) фото)
Председателю Карр, сыгравшему роль Лизл, сейчас 72 года, и она продает мебель на заказ, которую она проектирует.
ЛИЗЛ: сейчас 72 года, Чармиан Карр сыграла старшую дочь фон Трапп и опубликовала две книги о своем опыте создания фильма. : Forever Liesl и Letters To Liesl.
У нее есть веб-сайт, на котором она продает мебель, которую она проектирует, а также фотографии с автографами из ее дней «Звука музыки».
Карр живет в Южной Калифорнии и регулярно видит своих сестер Sound Of Music.
Анджеле Картрайт, сыгравшей роль Бригитты, сейчас 62 года, она работает фотографом, художником и писателем в Лос-Анджелесе.
БРИГИТА: Анджела Картрайт, которая начала выступать в возрасте 3 лет, сыграла главную роль в сериале «Остаться в живых». в космосе и освободите место для дедушки после игры Бригитты в «Звуках музыки».После рождения детей она сменила актерское мастерство на другие художественные занятия.
Сейчас 62 года, Картрайт работает фотографом, художником и писателем в Лос-Анджелесе. Ее последняя книга была выпущена в прошлом году: Styling The Stars: Lost Treasures From The Twentieth Century Fox Archive.
Дуэйн Чейз сыграл в фильме роль Курта. Сейчас ему 64 года, он работает инженером-программистом и сейчас подумывает о выходе на пенсию.
КУРТ: Дуэйн Чейз, сыгравший младшего брата Курта фон Траппа, продолжал сниматься до подросткового возраста, включая появление в фильме Курта Рассела 1966 года «Следуйте за мной, мальчики!».
Чейз поменялся местами в колледже, получил степень бакалавра и магистра геологии и работал инженером-программистом.
Сейчас ему 64 года, он недавно ушел в творческий отпуск и подумывает о выходе на пенсию. Он живет недалеко от Сиэтла со своей женой и двумя кошками.
Николас Хаммонд сыграл Фридриха в фильме, и сейчас ему 64 года, он живет в Австралии, где работает актером, сценаристом и режиссером.
ФРИДРИХ: Для Николаса Хаммонда, сыгравшего старшего сына фон Траппа, «Звуки музыки» появились рано. все еще процветающая карьера в сфере развлечений.
Хаммонд продолжал собирать кино- и телепрограммы, изучая английскую литературу в Принстоне.Сейчас ему 64 года, он живет в Австралии и работает актером, сценаристом и режиссером.
Ким Карат было всего 5 лет, когда она сыграла Гретл. Сейчас ей 56, и она возвращается к своей карьере актрисы и писателя в сфере развлечений.
ГРЕТЛ: Ким Карат было всего 5 лет, когда она сыграла Гретль фон Трапп. Она бросила актерское мастерство в средней школе и колледже Университета Южной Калифорнии и сосредоточилась на воспитании детей, а не на выступлении, когда ее сын родился с ограниченными возможностями.
Вместе с другими родителями Карат помог основать фонд Aurelia Foundation, который предоставляет услуги лицам с особыми потребностями после окончания средней школы.
В возрасте 56 лет Карат возвращается к своей карьере актрисы и писателя в сфере развлечений.
Хизер Мензис сыграла Луизу в фильме. Сейчас ей 65, и она руководит некоммерческой организацией, которую она основала после того, как ее муж умер от редкой формы рака.
«Луиза: Звуки музыки» – первый фильм Хизер Мензис-Урих. Она продолжала сниматься после того, как вышла замуж за актера Роберта Уриха, но перестала играть, когда у них родились дети.
В возрасте 65 лет Мензис-Урих руководит некоммерческой организацией, которую она основала после того, как ее муж умер от редкой формы рака.
Фонд Роберта Уриха финансирует исследования рака и помогает семьям переехать для получения специализированного лечения.
Дебби Тернер сыграла Марту, и 58-летняя девушка сейчас управляет своим собственным бизнесом по дизайну цветов в Миннесоте
МАРТА: Дебби Тернер в детстве была такой же спортсменкой, как и актриса, и после игры Марты фон она выбрала спорт. Трапп. Всю жизнь катаясь на лыжах, 58-летний спортсмен в начале этого года получил замену колена.
Тернер владеет бизнесом по дизайну цветов в Миннесоте.Недавно ее пригласили доставить цветы на свадьбу в Зальцбурге, Австрия, во дворце, который вдохновил декорации для постановки «Звуки музыки».
Получившая в 1965 году «Оскар» экранизация мюзикла Роджерса и Хаммерштейна «Звуки музыки» с Кристофером Пламмером в роли отца детей, показанного выше, в этом году исполняется 50 лет.
Использование музыки в фильме «Барни и друзья»: значение для музыки терапевтическая практика и исследования
В этом описательном исследовании изучалось музыкальное содержание 88 эпизодов телешоу PBS «Барни и друзья», которое транслировалось с сентября 1992 по сентябрь 1998 года, с целью количественного определения музыкальных примеров и презентаций, которые можно рассматривать как вводный музыкальный опыт для дошкольников.Используя многие процедуры, определенные Wolfe и Stambaugh (1993) в их исследовании музыки Улицы Сезам, 25% 88 эпизодов Barney & Friends были проанализированы с помощью компьютерной программы наблюдения SCRIBE для определения: (а) временного использования музыки; (б) среда исполнения; и (c) намерение использовать музыку. Кроме того, каждое представление структурных подсказок (n = 749) из всех 88 эпизодов было исследовано на: (а) темп; (б) вокальный диапазон; (c) музыкальный стиль; (d) ясность слов; (д) повторение; (е) вокальное моделирование; и (g) движение.Результаты показали, что шоу содержало больше музыки (92,2%), чем немузыкальной (7,8%), причем большая часть этой музыки содержала инструментальные звуки (61%). Функция этой музыки распределялась поровну между структурной подсказкой (48%) и фоновой музыкой (48%). Большая часть структурной подсказки содержала новый материал (52%), в то время как 33% состояла из ранее написанного материала. Пятнадцать процентов содержали комбинацию вновь составленного и ранее составленного материала. Наиболее распространенный диапазон темпа для презентаций в шоу составлял 80-100 ударов в минуту, в то время как вокальные диапазоны 9, 8, 6 и 7 были преобладающими и чаще всего исполнялись детскими голосами.Взрослый мужской голос также был обычным явлением, при этом 84% всех взрослых вокалов были мужскими. Категория tessitura с наибольшим количеством выступлений была от средней C до C выше (n = 133), при этом в большинстве презентаций (n = 435, 73%) голоса певцов превышали регистр B выше среднего C. Музыка и музыка американского наследия были наиболее распространенными категориями стилей, и эти две категории объединились в 260 (35%) презентациях. Использование хореографических движений и реквизита / костюмов также было распространено и, возможно, способствовало высокой надежности темпа между наблюдателями.Обсуждается значение для музыкальных терапевтов и учителей, работающих с маленькими детьми, и исследователей музыки, изучающих различные эпистемологические вопросы обучения музыке и поведения.
Саундтрек «Друзья с детьми» – Полный список песен
Песни и музыка, представленные в Саундтреке «Друзья с детьми»
Загрузить на Amazon – Воспроизвести песню в отеле на Apple Music – Песня для отеляЗагрузить на iTunes Hotel Song
Загрузить на Amazon – Выстрел в руку Воспроизвести в Apple Music – Выстрел в руку Загрузить в iTunes – Выстрел в руку Воспроизвести на YouTube – Выстрел в руку
Загрузить на Amazon – Оверлей вечеринки в Apple Music – Перегрузка вечеринки на iTunes – Оверлей вечеринки на Spotify – Оверлей вечеринки на YouTube – Более
скачиваний партиина Amazon – Потеря контроля над воспроизведением в Apple Music – Потеря контроляЗагрузка на iTunes – Потеря контроля воспроизведения на Spotify – Потеря контроля над воспроизведением на YouTube – Потеря Control
Загрузить на Amazon – Sugar WayPlay на YouTube – Sugar Way
Загрузить на Amazon – Это много Воспроизвести на Apple Music – Это многоD ownload на iTunes – Это много Играть на Spotify – Это много Играть на YouTube – Это много
Загрузить на Amazon – AngelicoPlay на YouTube – Angelico
Загрузить на Amazon – You Are What You Love Play on Apple Music – You Are What You LoveЗагрузить в iTunes – Ты то, что любишь Играть на Spotify – Ты то, что любишь Играть на YouTube – Ты то, что любишь
Загрузить на Amazon – Не читай на Spotify – Не читай на YouTube – Не читай
Загрузить на Amazon – Сиэтл Воспроизвести на YouTube – Сиэтл
Загрузить на Amazon – Сделать это счастливым Воспроизвести в Apple Music – Сделать его счастливымЗагрузить на iTunes – Сделать счастливым Воспроизвести на Spotify – Сделать его счастливым Играть на YouTube – Сделать его счастливым
Загрузить на Amazon – Django FestivalPlay on Apple Music – Django festivalЗагрузить в iTunes – Django festivalPlay on Spotify – Django festivalPlay on YouTube – Django festival
Загрузить на Amazon – У меня есть любовь, чтобы держать меня в теплеИграть в Apple Music – Я Got My Love to Keep Me WarmDownload on iTunes – I Got My Love to Keep Me Warm Play on Spotify – I Got My Love to Keep Me Warm Play on YouTube – I Got My Love to Keep Me Warm
Загрузить на Amazon – У меня есть любовь, чтобы держать меня в тепле Воспроизвести в Apple Music – У меня есть любовь, чтобы держать меня в теплеЗагрузить на iTunes – У меня есть любовь, чтобы согреть меня Воспроизвести на Spotify – У меня есть любовь, чтобы сохранить Me WarmPlay на YouTube – У меня есть любовь, чтобы держать меня в тепле
Скачать на Amazon – Baleen MorningPlay в Apple Music – Baleen MorningЗагрузить на iTunes – Baleen MorningPlay на Spotify – Baleen MorningPlay на YouTube – Baleen Morning
Скачать на Amazon – Wartime Romance Play on Apple Music – Wartime RomanceЗагрузить на iTunes – Wartime Romance Play on YouTube – Wartime Romance
Загрузить на Amazon – Время закрытия Воспроизвести в Apple Music – Время закрытия Загрузить в iTunes – Время закрытия Play on Spotify – Время закрытия Play on YouTube – Время закрытия
Загрузить на Амазо n – Когда-нибудь скоро наше время придет Играть в Apple Music – Когда-нибудь скоро придет наше времяЗагрузить на iTunes – Когда-нибудь скоро придет наше времяИграть на Spotify – Когда-нибудь скоро придет наше время Играть на YouTube – Когда-нибудь скоро наступит наше время
Скачать на Amazon – MO-MPlay в Apple Music – MO-MЗагрузить на iTunes – MO-MPlay на Spotify – MO-MPlay на YouTube – MOM
Загрузить на Amazon – SolitairePlay на Apple Music – SolitaireЗагрузить на iTunes – SolitairePlay на Spotify – SolitairePlay на YouTube – Solitaire
Скачать на Amazon – Sweet Little Baby Boy Играть в Apple Music – Sweet Little Baby BoyЗагрузить на iTunes – Sweet Little Baby Boy Играть на Spotify – Sweet Little Baby Boy Играть на YouTube – Sweet Little Baby Boy
Скачать на Amazon – В ожидании следующего DrugPlay в Apple Music – Ожидание следующей загрузки наркотиков в iTunes – Ожидание следующего приложения DrugPlay на Spotify – Ожидание следующего приложения DrugPlay на YouTube – Ожидание следующего лекарства
Скачать на Amazon – Скоро домой Воспроизвести в Apple Music – Скоро домойЗагрузить на iTunes – Скоро домой Воспроизвести на Spotify – Скоро домой Воспроизвести на YouTube – Скоро домой
Есть вопросы?
Спрашивайте здесь для ответов.