Дорисуй по клеточкам для дошкольников: Игра – дорисуй по клеточкам (6 – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Рисование по клеточкам дорисуй для дошкольников. Дорисуй половинку: секреты зеркального рисования.

Все взрослые когда-то были школьниками, и чтобы скоротать время на скучных уроках разрисовывали тетрадки разными картинками и узорами. Особенно хорошо для этого подходили тетради в клеточку. И кто бы мог представить тогда, что рисунки по клеточкам – это не пустое времяпровождение, а целое искусство. Более того, это нехитрое на первый взгляд занятие помогает развитию ребёнка и даже его подготовке к школе.

Вообще считается, что рисование по клеточкам хорошо успокаивает нервы. Так что многие взрослые сами рисуют прекрасные картинки на клетчатых листочках просто, чтобы расслабиться. Рекомендуют подобное занятие и некоторые врачи-специалисты, включив рисование по клеточкам в сеансы арт-терапии. А в интернете можно скачать множество антистрессовых раскрасок, в том числе и выполненных в клеточной технике.

Более того, в последнее время всё большую популярность набирает целое направление в искусстве – pixel art.

В его основе и лежит рисование на листочке в клеточку.

Хотя, как говорится, всё новое – это хорошо забытое старое. Рисунки по клеточкам использовали ещё наши бабушки, в качестве… схем для вышивания крестиком.

Разновидности рисунков по клеточкам

В настоящее время рисунки по клеточкам всё активнее вводят в свою работу многие специалисты, работающие с детьми и не только. Самый популярный вариант подобных рисунков – это так называемый графический диктант.

Данная технология используется в первую очередь для того, чтобы подготовить руку малыша к письму, а его самого к школьным занятиям. При этом занятия могут проходить в нескольких вариантах:

Ребёнок копирует уже готовое изображение, сделанное по клеточкам. Такое упражнение хорошо развивает внимание и усидчивость.
Малыш дорисовывает начатое изображение. При этом хорошо развивается пространственное воображение.

Взрослый диктует порядок действий, например: 1 клеточка вправо, 2 вверх. В результате в тетрадке должна получиться некая картинка. Данный вариант помогает отроку научиться ориентироваться в пространстве, воспринимать информацию на слух и опять же быть внимательным. .

Подобные задания дети, как правило, выполняют с большим удовольствием. Если же дополнить их развлекательно — развивающими упражнениями, то веселья и пользы от них будет ещё больше.

Развитие с помощью рисунков по клеточкам

Однако пора вернуться к развитию детей. Предлагать малышам рисунки по клеточкам можно лет с 4-х. Главное, чтобы картинка соответствовала способностям ребёнка. Ясно, что малыш вряд ли сразу перерисует сложную геометрическую фигуру, а вот рисунок ёлочки или домика он по образцу скопирует с лёгкостью.

Начинать заниматься с ребёнком нужно с простых заданий – скопировать картинку. С подобными упражнениями дети обычно справляются быстро. Чтобы малышу было интересно готовый рисунок можно раскрасить, а занятия «разбавить» весёлыми стихами или загадками про тот объект, который малыш копирует.

После того, как графический диктант с копированием освоен, можно предложить крохе дорисовать картинку. Это уже несколько сложнее, поэтому начинать опять же надо с самых простых. Если малыш не справляется надо помочь ему. А если ему стало скучно, то не стоит заставлять доделывать работу. Пусть отдохнёт.

И только когда малыш научится ориентироваться на листе бумаги (налево, вправо, верх, низ) и отсчитывать клеточки, хотя бы в пределах 5, можно переходить к самому сложному этапу – рисованию по клеточкам на слух.

Нажмите на рисунок — картинка увеличиться. Правой кнопкой мыши — клик. В открывшемся окне выбирайте «Сохранить картинку как».

Сохраняете к себе на рабочий стол. Распечатайте.

Простое рисование по клеточкам в тетради

Маленьким детям (4-5 лет) для начала надо предложить в качестве образца яркие рисунки, где каждая клеточка закрашена. Малышу будет интересно раскрашивать клеточки в разные цвета, и получить красивый рисунок. Кстати, лучше использовать для подобных упражнений листки с крупной клеткой. Четырёх или пятилетнему малышу так будет намного проще. Кроме того, надо объяснить малютке, что закрашивать клеточки лучше снизу вверх.

Детям постарше (6-7 лет) рекомендуется предложить дорисовать половину готовой картинки, что бы получился законченный рисунок. Выполнять такие графические диктанты можно простым карандашом или ручкой на листочках со стандартной клеткой.

Младшим школьникам уже можно предлагать настоящий графический диктант. Его можно как диктовать, так и дать ребёнку в схематичной форме. Если чадо ещё плохо читает, то родителям придётся зачитать ему краткое пояснение, расположенное в начале каждого подобного диктанта. Как правило, там указано, сколько клеточек нужно отступить от какого-либо края листа, чтобы поставить точку, которая и станет началом всего рисунка.

Какого бы возраста ни был ребёнок, родители обязательно должны следить, чтобы он не переутомился. Поэтому время занятий не должно превышать 15 минут для самых маленьких и 25-30 минут для дошколят и младших школьников.

Сохраняете к себе на рабочий стол. Распечатайте.

Польза от клеточного рисования

Графические диктанты очень полезны для детей. Особенно они хороши для подготовки ребёнка к началу обучения в школе. Такого мнения придерживаются и детские психологи, и воспитатели детских садов, и сами преподаватели. Регулярные занятия рисованием по клеточкам способствуют развитию у малыша многих качеств и навыков. Если говорить коротко, то графические диктанты помогают.

0 0

Галина Яцишина,

9 марта 12:00 / Развитие

Многие из нас умеют рисовать – карандашами, фломастерами, акварельными и даже масляными красками.

Давайте попробуем необычный способ рисования: нужно зеркально дорисовать вторую половину рисунка. Такое рисование развивает воображение и фантазию, попробовать могут и взрослые, и малыши. Задание только на первый взгляд кажется простым, поэтому начнем с рисунков для самых маленьких.

Понадобится бумага в клеточку, подойдет лист из школьной тетради или формата А4. Слева рисуем цветные квадратики, ребенок должен запомнить и повторить в клеточках правой половины тот же рисунок, расположение квадратиков и цвет.

Черно-белый вариант позволяет рисовать по клеточкам картинку, после чего раскрасить ее как захочется. Можно так же, как и для первого задания, использовать клетчатый лист или распечатать картинку на принтере.

Думаете, по клеточкам рисовать легко? Тогда предлагаем картинки посложнее!

Распечатаем и дорисуем правую часть, готовый рисунок раскрасим, левую и правую половинки одинаково. Можно расположить на границе между половинками «ширму» (плотный лист картона), каждый из нас раскрасит свою часть, не видя второй половинки. Теперь, если на границу поставить зеркало, сначало влево зеркальной частью, потом вправо, мы увидим с помощью отражения два разных рисунка!

Облегчат рисование не только клеточки, но и точки, расположенные по контуру правой части.

Достаточно поочередно их соединить сплошной линией.

А теперь попробуем справиться с рисованием без клеточек! Вот несколько картинок, чтобы их дорисовать потребуется твердая рука, внимательность и терпение.

А вот еще замечательная идея – мы, теперь уже опытные мастера «зеркального рисования», дорисуем портрет – свой, подруги или домашнего питомца.

Для этого придется распечатать на принтере фото на листе формата А4 и разрезать пополам. Наклеим части портрета на два разных листа белой бумаги. На одном листе с левой половиной портрета необходимо дорисовать правую часть, на втором листе с правой половиной портрета, соответственно, левую.

После чего сравним рисунки – удивительно, но портреты все-таки получатся разными. Давайте попробуем, будет интересно!

1000 узоров, страница 5.5833333333333 – Раскраски и прописи для девочек и мальчиков l Загадки l Стенгазеты, детские песни и стихи к праздникам l Сказки l Анекдоты и истории l

Коллекция авторских раскрасок для детей всех возрастов. На данный момент насчитывает 14.365 картинок.
-Азбуки (Русская, Украинская, English)
-Для малышей
-Зарубежные мультфильмы
-Отечественные мультфильмы
-Мандалы

Флеш-раскраски для ваших малышей. Огромный выбор интересных картинок.

Интересные и необычные факты обо всем на свете.

Новый раздел ТРАФАРЕТЫ поможет в оформлении праздников. К новому году добавлены тафареты Ёлочки, Игрушки, Олени, Снеговички, Снежинки. Раздел регулярно пополняется, Следите за новинками.

Игры различных жанров для девочек и мальчиков всех возрастов.

Большая коллекция картинок для развития детей. Ребусы, азбуки, цифры, животные, растения.

Фотографии интересных мест, детей, животных. Все самое интересное в фотографиях.

Стенгазеты ко всевозможным праздникам создадут необходимую атмосферу.
-Стенгазеты “С днем рождения”
-Стенгазеты “С новым годом”
-Стенгазеты “Времена года”
-Стенгазеты “С юбилеем”
-Стенгазеты “C 8 марта”
и много других.

Самые разнообразные лабиринты различной степени сложности.

Интересное и смешное видео с участием детей и животных. Мастер классы.

Детские песни для детей к Новому году и другим праздникам.

Аудио-сказки для детей.

Открытки к праздникам. С Новым годом, 14 февраля – День влюбленных, День Святого Валентина, Деньзащитника отечества-23 февраля, 8 марта, День Победы, 1 мая, Ретро открытки, советские открытки, авторские.

Огромная коллекция смайликов, на данный момент содержит 7371 смайликов.

Всевозможные анимированнные картинки и аватарки для соцсетей.

Детские анекдоты на различные темы: Из жизни животных, Объявления, Отцы и дети, Про Вовочку, Про рыбалку, Школа. Коллекция анекдотов регулярно пополняется, следите за обновлениями.

Веселые истории из жизни с детьми и о них.

Загадки для детей на разные темы

Статьи для родителей о воспитании детей, здоровье детей и их досуге.

Поделки с детьми и для детей. Поделки из бумаги, природных материалов, соленое тесто, лепка из глины и пластилина.

Узнай стоимость своей работы

Бесплатная оценка заказа!

Раскраска дорисуй половинку для детей

Как обучить ребенка рисованию? Очень просто, главное сделать процесс увлекательным и полезным. Один из способов познакомить малыша с азами изобразительного искусства – использовать раскраски дорисуй половину. Чем они отличаются от привычных нам раскрасок?

Здесь у ребенка есть только половина изображения, вторую, аналогично он должен дорисовать. В зависимости от задания делать это можно по клеточкам или по точкам, на чистом листе. Вы можете сказать, зачем усложнять занятие? Но на самом деле, такой вид деятельности очень полезен и максимально включает ребенка в процесс. Малыш может не просто наполнить картинку красками, но и поучаствовать в её создании.

Проведение контура по точкам ставит руку, развивает мелкую моторику, учит правильно проводить контур. Этот тип заданий хорошо подходит для детей от 3 лет, хотя заниматься ими могут и совсем малыши, просто вместо карандаша или ручки они будут использовать пальчики, а родители будут сидеть рядом и помогать.

Детям дошкольного возраста можно предложить дорисовать героя просто по клеточкам. Это развивает воображение, пространственное и абстрактное мышление, логику. Ну и, конечно же, тоже ставит руку, знакомит с навыками ИЗО, учит самостоятельному рисованию. В будущем ребенку будет легче научиться красиво писать.

Задача дорисовать рисунок позволяет ребенку запоминать, как та или иная фигура рисуется поэтапно. Начиная с контуров, малыш приходит к целостному изображению. Вы удивитесь, как вскоре ваша кроха сможет самостоятельно повторить изображение.

После того, как картинка готова, можно приступать к раскрашиванию. Педагогами давно доказана польза от этого процесса. Во – первых, во время работы с красками ребенок успокаивается и расслабляется, в период активного роста это особенно важно. Во – вторых, реализуется творческий потенциал, развивается фантазия и воображение. Юный художник может выбрать те цвета, которые ему нравятся, сделать героя именно таким, каким он его видит.

В – третьих, раскрашивание помогает учиться сопоставлять окружающий мир и картинку. Дети запоминают, что небо голубое, а волк серый. Знакомятся с формами, новыми цветами и оттенками. Данный вид занятий развивает усидчивость и концентрацию внимания.

Родителям стоит помнить, что всю пользу от занятий можно будет получить, только правильно подобрав раскраску дорисуй половину. При выборе ориентируйтесь на возраст и возможности малыша, при необходимости сначала помогайте ему правильно ставить руку, держать карандаш. Чтобы повысить интерес, подбирайте подходящие сюжеты, возможно, вашему мальчику нравятся машины или девочки интересны милые животные. Для рисования подберите правильный инструмент, сначала проще всего рисовать карандашом, он должен хорошо лежать в руке, быть мягким и ярким. Если ребенку комфортно, у него начинает получаться создавать картинку. От этого интерес к рисованию только возрастает, как и возможности, таланты вашего художника.

Кстати, не забывайте о том, что все изображения в этом разделе вы легко можете распечатать. Листы можно использовать не только дома, но взять в дорогу, к врачу, в гости. Удобный способ занять непоседу.

Статьи о развитии и воспитании

Развитие ребенка до года

 Фев, 13

Хотя развитие и проходит у всех по-разному, существует определённый фундамент из основных навыков, которые ребёнок обязательно должен постичь в данный период времени. В этой статье рассмотрены примерные нормы, отражающие степень сформированности детской психики.

Проблемы подросткового возраста

 Янв, 16

У каждого школьника наступает момент взросления и каждый испытывает проблемы подросткового возраста. В этот период времени дети очень ранимы. Молодые люди мужского пола болезненно переносят например ломку голоса …

Почему плачет маленький ребенок

 Фев, 14

Для грудного малыша плач — это единственный вариант показать что с ним что-то не так и нужна помощь. Несколько проще становится, когда ребенок начинает говорить и может объяснить, что его гнетет и расстраивает, однако первые год-два жизни малыша родителям приходится разбираться в проблемах ориентируясь исключительно на плач.

Способы отлучение ребенка от грудного вскармливания

 Фев, 18

Мамино молочко – это самый подходящий продукт для крохи. Оно полезное, питательное, вкусное, всегда с собой и свежее. А что самое главное, идеально «настроено на малютку». Но грудное вскармливание, к сожалению, не может длиться вечно. В один прекрасный момент, в силу определенных обстоятельств, мама принимает очень важное решение.

Как выбрать детскую мебель?

 Сен, 30

Безопасная и удобная детская мебель – это важно! И в первую очередь следует начинать с выбора кроватки, ведь именно в ней новорожденный ребенок проводит большую часть своего времени.

Как бороться с соской

 Янв, 03

Когда ребенок еще очень мал, родители вынуждены постоянно находиться с ним, заботиться о нем. В этом деле просто спасением можно считать соску. С помощью ее мама может заняться чем-то по дому или просто выпить чай. Однако пустышка в жизни крошки лишь на короткое время …

Симметрия для детей – симметрические фигуры и рисунки – Развитие ребенка

Симметрия и симметрические фигуры в математике

Объяснить ребенку, что такое симметрия просто и наглядно достаточно легко, сложнее дать малышу понять, что являет собой симметрия в математике и зачем она в ней нужна. Для обучения дошкольника основным принципам симметричного изображения фигур нужно проявить немного фантазии и учесть то, что дети дошкольного возраста лучше воспринимают мир наглядно, но, вместе с этим, быстро теряют интерес, если не понимают происходящее. Именно на устранении этих недочетах в обучении и построены основные схемы объяснения ребенку, что такое симметрические фигуры и как их изобразить на бумажном листе.

Изучаем зеркальную симметрию

По своей природе, ребенок не может сразу изобразить две половинки одного целого одинаково. Рисунки маленьких детей почти всегда корявые и ассиметричные. Поэтому, когда мы изучаем зеркальную симметрию нужно объяснить ребенку, что половинки каждого из окружающих его предметов, как и собственное тело малыша, симметричны. Для подобного стартового этапа изучения симметрии подойдет упражнение с рисунком половины знакомого ребенку предмета красками впритык к сгибу альбомного листа и его перебивание на другую половину таким образом, чтоб получился целый предмет. Увидев результат полученной работы, объясните ребенку, что целый мячик, яблочко или что-либо изображенное, получилось из нарисованной половинки и есть отображение симметрии в предмете. Такие рисунки будут научным пособием для юного ученика о важности симметрии в окружающей его реальности.

Симметрия для детей

Другой разновидностью упражнений, которые входят в практические задания учимся рисовать симметрично являются упражнения, в которых мы с ребенком изучаем симметрию по точкам. Для формирования твердости руки и четкости движений ребенка, которые важны для четкого формирования рисунка попросите дошкольника соединить поставленные Вами точки в силуэт знакомого малышу предмета. Таким образом симметрия для детей станет более понятной и внедриться в реальный мир с помощью знакомых и интересных ребенку карандашей и красок.

Практические задания по симметрии

Для облегчения обучения принципам одинаковости половинок рисунка можно распечатать симметрические рисунки для ребенка и проводить занятия по этим шаблонам. На нашем сайте подобраны одобренные педагогами детских центров раннего развития рисунки симметрии распечатать которые можно дома и дальше проводить занятия с включением этих дополнительных материалов. Материалы сайта Childdevelop характеризуются понятностью и доступностью для маленьких детей, учитывают особенности восприятия процесса обучения в детском возрасте и мелкой моторики. Практические задания по симметрии скачать бесплатно можно у нас и быстро получить от обучения результат, который порадует как школьными успехами, так и множеством красивых рисунков.

«Рисуем по клеточкам» (мини-программа по формированию

Как подготовить ребёнка к школе?

Как подготовить ребёнка к школе? На какие основные моменты обратить внимание при подготовке ребенка: развитие общего кругозора изучение букв и цифр, геометрических фигур и цветов, понятий право/лево, большой/маленький,

Подробнее 1. Пояснительная записка 1.1. Актуальность
1. Пояснительная записка 1.1. Актуальность Вопросы подготовки воспитанников детских садов к школе приобретают все большее значение. Особенно актуальны они в настоящее время, когда изменилось содержание
Подробнее Рабочая программа по письму 1 класс
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Технологический колледж 2» Структурное подразделение школа-интернат VIII вида
Подробнее Пояснительная записка
Пояснительная записка “Истоки способностей и дарований детей на кончиках их пальцев.” В.А. Сухомлинский Развитие мелкой моторики является необходимой частью практически любых систем дошкольного воспитания
Подробнее 1. Графические диктанты, ориентировка на листе бумаги (право, лево, верх, низ, правый верхний угол и т.д.)
1. Графические диктанты, ориентировка на листе бумаги (право, лево, верх, низ, правый верхний угол и т.д.) 2. Вырезание по контуру фигур из бумаги (плавное, без отрыва ножниц от бумаги) 3. Лабиринты и
Подробнее Пояснительная записка
Пояснительная записка Успеваемость учащегося начальной школы, качество усвоения им знаний в школьный период во многом зависит от дошкольной подготовки. Почему один ребёнок хорошо успевает в начальных классах,
Подробнее Дизайн обложки А. Кузьминой ISBN
УДК 372.3/.4 ББК 74.102 М34 Дизайн обложки А. Кузьминой М34 Математические прописи. Пишем цифры Москва : Издательство АСТ, 2018. 64 c. : ил. (Прописи с методическими рекомендациями). ISBN 978-5-17-106559-1
Подробнее Психологическая готовность к школе
Психологическая готовность к школе В психологической готовности к школе традиционно выделяют три основных аспекта: эмоциональный, социальный, интеллектуальный. Эмоциональная зрелость ребѐнка предполагает,
Подробнее ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В воспитании и обучении дошкольников важнейшую роль играет развитие рук. В ходе обучения письму ребёнок испытывает огромные трудности. Для успешного овладения школьными навыками ребёнку
Подробнее «Назови предмет» «Быстрее нарисуй»
Серия дидактических игр 1 этап – игры направленные на развитие умения произвольно распределять и переключать внимание с одного объекта на другой в результате сознательных усилий воли. «Найди отличия» Обучающая
Подробнее РАЗВИТИЕ ТОНКОЙ МОТОРИКИ ПАЛЬЦЕВ РУК
Составитель: Литягина Татьяна Александровна, педагог дополнительного образования МБУДО ЦДОД РАЗВИТИЕ ТОНКОЙ МОТОРИКИ ПАЛЬЦЕВ РУК (МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ) Игры и упражнения
Подробнее «Детский сад 18» Программа Саморазвития.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 18» Программа Саморазвития. Выполнила педагог первой квалификационной категории Иванова Елена Николаевна Тема: «Развитие мелкой
Подробнее Психологическая готовность
Психологическая готовность Мотивационная готовность Волевая готовность Интеллектуальная готовность Социальная готовность Мотивационная готовность желание учиться, получать знания умение слушать учителя
Подробнее РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА «ОРИЕНТИР»
МОУ Детский сад 2 муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 2 Красноармейского района Волгограда» Адрес: 400082, Россия, Волгоград, ул. 50 лет Октября, 21 тел/факс: (8442) 62-38-77,
Подробнее Курс «Краски, линии и конструкции»
Курс «Краски, линии и конструкции» Задачи курса: 1. Развитие самостоятельности и аккуратности в работе с карандашами, красками, бумагой. 2. Постановка руки (умение проводить прямые и кривые линии “от руки”,
Подробнее Развитие зрительно-моторной координации
Развитие зрительно-моторной координации Как показывает практика, многие дети 6-7 лет имеют крайне низкий уровень развития моторных навыков, что очень ярко проявляется в неумении начертить прямую линию,
Подробнее РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО РИСОВАНИЮ 4 КЛАСС (наименование учебного предмера) По адаптированной образовательной программе начальное общее (уровень образования) Рассчитана на 1 год (срок реализации программы)
Подробнее ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ
ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ Когда ребенку исполняется 6-7 лет, многие родители озабочены вопросами, связанными с его поступлением в школу. Как сделать так, чтобы ребенок легко учился, был хорошим учеником?
Подробнее Пояснительная записка
Пояснительная записка В воспитании и обучении дошкольников важнейшую роль играет развитие рук. В ходе обучения письму ребѐнок испытывает огромные трудности. Для успешного овладения школьными навыками ребѐнку
Подробнее учебный год
Приложение 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ по предмету «Графика и письмо» класс 8б учитель: Чихачёва Анастасия Алексеевна первая квалификационная категория: 2019-2020 учебный год Пояснительная записка Рабочая
Подробнее ПРОГРАММА «Умные пальчики»
Государственное автономное учреждение Иркутской области ЦЕНТР ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, МЕДИЦИНСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ 664022, г. Иркутск, ул. Пискунова-42; т/ф 70-09-40 E-mail: [email protected] Утверждено
Подробнее Коррекционно-развивающие упражнения
Коррекционно-развивающие упражнения Упражнение 1 «Говори наоборот» Предложите ребенку поиграть: «Я буду говорить слово, и ты тоже говори, но только наоборот, например, большой -маленький» (работает творческая
Подробнее Диагностические материалы
Диагностические материалы Задание 1 «Раскрашивание фигур» (методика Н.Я. Чутко) Назначение задания: выявить умения классифицировать наглядный материал (геометрические фигуры) по самостоятельно найденному
Подробнее Рисование, прописи по клеточкам для детей 5-6-7 лет. Развитие мелкой моторики. Узоры для дошкольников. Продолжи ряд. Закончи узор.
Рисование по клеточкам детям 5-6-7 лет. Узоры для дошкольников. Картинки с насекомыми, птицами, животными.
Если вы хотите, вы можете использовать любой из способов улучшить моторные навыки вашего ребенка в повседневной жизни, это поможет ему научиться писать быстрее в будущем.
Павлин, крокодил, слон, летучая мышь. Рисунки по клеточкам для детей 5-6-7 лет. Продолжи ряд. Дорисуй.
Когда я была маленькой, я искала страницу во всех детских журналах, где мне можно было рисовать картинки, соединяя цифры или буквы по точкам, продолжать узоры, рисовать по клеточкам и по образцу то, что нравилось. Просто продолжить узор – это кажется простой задачей, но была какая-то особая «магия», когда внезапно вся картина появилась из странных вихрей, черточек, точек.
Ёжик, рыба, утка. Узоры для дошкольников. Продолжи ряд. Дорисуй узор, орнамент. Узоры с животными. Подготовка к письму.
Современные дети любят подобные упражнения (хотя это не упражнение для них, а настоящее развлечение), где нужно соединить точки, продолжить рисовать узор. На этом сайте так много волшебных картинок – просто выбирайте. Для самых маленьких эти задачи решаются сложнее, для старших детей будет полегче.
Подготовка руки к письму. Прописи по клеточкам для детей 5-6-7 лет. Распечатать и скачать. Цифры и шахматы.
Схемы для дошкольников. Графические узоры и прописи. Все эти занятия относятся к графическим упражнениям, о которых я писала ранее. Они развивают двигательные навыки пальцев и готовят руки дошкольников к письму. Плюс это повторение букв алфавита и цифр. Кроме того, после получения узора, картинки можно раскрашивать. Результат три в одном.
Подготовка руки к письму. Развитие мелкой моторики. Узоры для дошкольников. Продолжи ряд. Закончи узор. Шахматы, птицы, животные.
Я предлагаю посмотреть несколько разделов на этом сайте с заданиями «Соединить по точкам», «Рисование по точкам», «Схемы для дошкольников», «Рисование по клеточкам». Вы можете распечатать их на принтере и подарить их вашему ребенку. Обычно в настройках принтера я устанавливаю качество печати на «черновик», и тогда будет легко изменить картинку на цветовую схему.
Конец страницы 1
Страница не найдена – Бесплатная электронная библиотека для детей и родителей

Начальная школа, 1-4 классы

О.В. Узорова, Е.А. Нефедова Тренинговая тетрадь содержит 49 задач трёх уровней сложности. В конце

Начальная школа, 1-4 классы

О.И. Крупенчук Эта книга поможет вашим детям научиться читать быстро тексты любой сложности. В

Начальная школа, 1-4 классы

М. В. Беденко Учебное пособие содержит более 500 задач по программе 1 класса. Эти

Начальная школа, 1-4 классы

А.В. Ефимова, М.Р. Гринштейн Данное пособие содержит разноуровневые задания по всем программным темам 3

Начальная школа, 1-4 классы

В.Н. Рудницкая Данное пособие содержит тематические тестовые задания, которые позволят оценить успешность освоения программы

Начальная школа, 1-4 классы

А.В. Ефимова, М.Р. Гринштейн В данной рабочей тетради представлены упражнения для повторения и закрепления
ячеек для детей
Каро Клетки сиропа http://sciencenetlinks.com/lessons/cells-1-make-a-model-cell/
http://sciencenetlinks.com/lessons/cells-2-the-cell-as-a-system/
https://sciencing.com/make-human-cell-science-project-6306508.html
Невероятно Съедобная клетка (как их сделать)
https://www.weirdunsocializedhomeschoolers.com/ways-to-make-a-cell-model/
http: // www.accessexcellence.org/AE/ATG/data/released/0251-NickHoffman/
https://www.childrensmuseum.org/blog/saturday-science-homemade-animal-cell-cookie
http://www.childrensmuseum.org/themuseum/biotech/ediblecellpuddingcup.htm
http://www.umaine.edu/NSFGK-12/images/PDFs/cookie2.pdf (печенье, желе, пицца ячеек)
http://www.teach-nology.com/worksheets/science/bio/lab1/
https: // наука.ru / build-edible-cell-5928835.html
Различное желе Сотовая деятельность:
http://eduref.org/cgi-bin/printlessons.cgi/Virtual/Lessons/Science/Biology/BIO0035.html
http://www2.nau.edu/~lrm22/lessons/edible_cell/edible_cell.html
http://www.teach-nology.com/worksheets/science/bio/lab1/
https://sciencing.com/instructions-making-jello-cell-6344684.html
http: // www.enchantedlearning.com/subjects/animals/cell/jello/
http://jan.ucc.nau.edu/~lrm22/lessons/edible_cell/edible_cell.html
Интерактивные диаграммы ячеек – X Marks the Spot – нажмите на деталь, чтобы увидеть описание
http://www.uen.org/core/science/sciber/sciber7/stand-3/celldiag.shtml
Кликабельная растительная клетка – http://koning.ecsu.ctstateu.edu/cell/cell.html
https: // sepuplhs.org / middle / третье издание / simulations / cell_sim.html
https://sciencemusicvideos.com/plant-cell-parts-and-functions/
http://www.wellesley.edu/Biology/Courses/Plant/plant.html
Animal Cell – http://www.wellesley.edu/Biology/Courses/110/Animal/animal.html
http://www.wisc-online.com/Objects/ViewObject.aspx?ID=AP11403
http: // www.targetgames.com/game/animal-cell-organelles-labeling-interactive-game
Модельные нейроны и мозг – http://faculty.washington.edu/chudler/chmodel.html
Изображения проектов съедобных клеток http://sps.k12.ar.us/massengale/edible_cell_pictures.htm
(направления для изготовления ячеек)
http://www.scapa.fcps.net/Display/baxterprojects/cells/
http: // www.squidoo.com/3d-cell-model#module153172956

Информация, Анимации и фильмы о клетках – https://www.nigms.nih.gov/education/cells
http://cellimagelibrary.org/home
Биологический проект от Университет Аризоны – клеточная биология – описания и изображения
http://www.biology.arizona.edu/cell_bio/tutorials/pev/main.html
Информация о ячейке
Распечатка и глоссарий Animal Cell: http: // www.enchantedlearning.com/subjects/animals/cell/index.shtml
Изображение и глоссарий растительных клеток – http://www.enchantedlearning.com/subjects/plants/cell/
Заметки к ячейкам – http://www.biologycorner.com/anatomy/cell/chap3_notes.html
Отличные цветные рисунки клеток:
Животное – http://micro.magnet.fsu.edu/cells/animalcell.html
Растение – http: // micro.magnet.fsu.edu/cells/plantcell.html
Бактерии – http://micro.magnet.fsu.edu/cells/bacteriacell.html
Вирус – http://micro.magnet.fsu.edu/cells/virus.html
Митоз – http://micro.magnet.fsu.edu/cells/mitosisjava/mitosisjava.html
Cells Alive! http://www.cellsalive.com/
Растительные клетки http: // www.Cellsalive.com/cells/cell_model.htm
Клетки животных http://www.cellsalive.com/cells/cell_model.htm
Бактериальная клетка http://www.cellsalive.com/cells/bactcell.htm
Сравнение Клетки растений и животных с гиперссылками
https://www2.palomar.edu/users/warmstrong/lmexer1a.htm#plant
В Зоопарк микробов – http://commtechlab.msu.edu/sites/dlc-me/zoo/
20 подсказок «Завершить рисунок» плюс 33 БОЛЬШЕ упражнений для ранней отделки, которые могут вам понравиться
На главную / 20 подсказок «Завершить изображение» Плюс еще 33 дополнительных действия для раннего завершения, которые могут вам понравиться Около
В классах традиционного искусства, студенты выполняют работу в различных темпах.Иногда это может привести к тому, что учитель рисования будет изо всех сил стараться найти значимые занятия для своих учеников, которые закончат раньше. Мы уже говорили о том, как создать эффективную станцию для раннего финиширования, но какие конкретные действия вам следует включить?
Вот 34 вдохновляющие идеи
1. Предложите своим ученикам создать свои собственные настольные игры.
В прошлом году я обнаружил огромную пачку старой пожелтевшей бумаги, направлявшейся в мусорный бак. На нем были предварительно напечатаны квадраты размером 1 на 1 дюйм.Я принес его в художественную и забыл о нем, пока второй класс не спросил, может ли он использовать его для создания своей собственной версии Candy Land. Это положило начало увлечению игровой доской в художественной комнате. Творческий рисунок, выполненный учащимися на выбранную ими тему, был потрясающим!
2. Назначьте «Книгу с картинками дня».
Хотя у вас, вероятно, есть классная библиотека в течение всего года, дети любят новинки. Выберите книгу из своей библиотеки, которая будет «Книгой дня с картинками», и используйте ее в качестве первого занятия.Дефицит и новизна сделают эту книгу предметом потребления в вашем классе. Планируйте заранее и свяжите это с текущим уроком, чтобы расширить свои художественные знания.
3. Установите сенсорную станцию.
Удовлетворите сенсорные потребности, которые спровоцировали увлечение слизью и прядильщиками в прошлом учебном году, открыв сенсорную станцию. Стол из песка или риса может дать младшим школьникам тактильную отдушину, которая служит воротами к другим художественным материалам.
4. Предоставьте множество подсказок «Завершить изображение».
Дайте волю воображению ваших детей с этими захватывающими подсказками «Завершите рисунок». Распечатайте эту 20-страничную загрузку, сделайте копии и позвольте своим ученикам проявить творческий подход! Чтобы упростить задачу, листы пронумерованы и классифицированы по степени сложности, поэтому вы можете отслеживать, какие из них вы хотите разложить.
Загрузить сейчас!
5. Размещайте объявления о вакансиях по уборке.
Подумайте о том, чтобы составить список простых мероприятий по уборке и организации, которыми могут заниматься студенты.Содержание рабочей студии и обучение уходу за предметами для творчества – достойные уроки, которые должны получить все мастера!
6. Научите своих учеников создавать изысканный рисунок трупа.
Эта сюрреалистическая игра для вечеринок может быть легко реализована в художественной комнате. Продемонстрируйте, как складывать бумагу, чтобы сохранить часть изображения «в секрете», и позвольте вашим художникам сотрудничать для создания юмористических и творческих результатов! Если вы никогда раньше не играли, у Департамента музейного образования Института искусств Чикаго есть отличный PDF-файл с инструкциями по написанию и рисованию версии игры, доступной здесь.
7. Начните проект коллекционных карточек художника в своей школе.
Коллекционные карточки
художника стали любимым творческим занятием во всем мире. Почему бы не организовать систему производства и продажи карточек для студентов, окончивших раньше?
Если вам нравятся эти идеи, обязательно ознакомьтесь с PRO Learning Pack “Методы для ранних финишеров ” для получения более подробной информации! Вы узнаете, как создать эффективную станцию для раннего финиша, какие виды деятельности работают лучше всего и многое другое.Это все, что вам нужно, чтобы сразу же реализовать стратегии раннего финиша!
8. Помогите своим ученикам вывести свои навыки оригами на новый уровень.
Дети любят складывать бумажные самолетики и гадалки, так что помогите им развить этот вид искусства! Соедините их с онлайн-уроками, этой полезной статьей об искусстве образования или видео на YouTube, которые демонстрируют основы оригами и наблюдают, как они создают шедевры. Предварительно нарежьте бумагу для копирования на квадраты, чтобы им было легче начать. Или, если позволяет ваш бюджет, купите настоящую вещь!
9.Пригласите студентов помочь сделать Стену слов красивой.
Если у вас в классе «Стена слов» художественной лексики, попросите своих учеников проиллюстрировать эту стену. Предоставьте небольшие листы бумаги (4 ″ на 4 дюйма или любого другого размера, который подходит для вашей существующей настройки) и предложите им визуально представить каждое слово. В конце концов, «картинка стоит тысячи слов». Еще лучше, подарите им первый опыт графического дизайна с клиентом, предложив создать иллюстрации Word Wall для другого учителя в вашем здании.
10. Дайте вашим ученикам немного времени на технические науки.
Создайте для учащихся быстрый список сайтов об искусстве и сетевых игр. Позвольте своим ученикам просмотреть список в стиле веб-квеста на классном компьютере или планшете. Список может состоять из ваших текущих фаворитов, или он может относиться к теме класса или области обучения.
Вот три самых популярных веб-сайта моих студентов:
11. Будьте внимательны, предоставляя раскраски.
Многие старшие школьники обратились к увлечению взрослыми раскрасками как к творческой отдушине.Предложите параметры, укрепляющие технические навыки. Например, предложите учащимся раскрасить всю страницу всего двумя цветными карандашами, заставив их выработать разные ценности. Или попросите детей создать свои собственные раскраски для всего класса с помощью черных фломастеров и белой копировальной бумаги.
12. Поощряйте практику ваших учеников в создании альбомов для рисования.
Раздайте своим ученикам альбомы для рисования. Если у вас ограниченный бюджет, они могут просто скрепить их, скрепив копировальную бумагу. Затем изучите различные подсказки для рисования и задачи, которые может предложить Интернет.Вот два доступных по AOE.
13. Помогите отточить навыки наблюдательного рисования с помощью симметричных портретов.
Помогите детям развить навыки наблюдательного рисования, дав им половину изображения и попросив их заполнить другую сторону карандашами. Предоставьте портреты известных людей или сфотографируйте желающих сотрудников. Вот версия из Scholastic с фотографиями студентов.
14. Уберите основные строительные блоки.
Building with block может предложить студентам важную концептуальную практику, которую они могут использовать при работе с другими 3D-материалами.Купите несколько разных видов для своего класса или бесплатно соберите древесные отходы из программы промышленного искусства вашего округа и создайте свои собственные. Совет от профессионала: пеноблоки – хороший вариант, если вы хотите, чтобы все было тихо!
15. Предложите старшим ученикам создать учебные пособия для младших школьников.
Попросите детей вспомнить любимый проект из вашей учебной программы. Попросите их создать пошаговые примеры этого проекта (или связанной с ним техники) для младших школьников.Раздайте им большой лист плотной бумаги, картона для плакатов или мясной бумаги, чтобы использовать их в качестве доски для демонстрации создаваемых ими учебных пособий.
16. Позвольте студентам создавать работы для реальных клиентов.
Вас просят изготовить плакаты или другую художественную продукцию для вашего PTO / PTA? Почему бы не дать учащимся право владеть своей школьной средой и позволить ИМ помочь с этими задачами. Результат может быть не совсем таким, как вы планировали, но чувство школьного сообщества, которое приобретут учащиеся, бесценно.Предоставьте им видение ВОМ и некоторые основные параметры, а затем позвольте им творить! (* Обязательно объясните свою философию сотрудникам отдела кадров заранее, чтобы они знали, что получат «продукт, созданный детьми», когда они поручают вам проект).
17. Превратите своих учеников в художников комиксов.
Создайте шаблон комикса и попросите учащихся создать комиксы для выполнения запроса или оставьте его открытым, чтобы они могли изучить свои собственные темы. Повесьте на доску забавные или изобретательные примеры учеников, чтобы класс развлекался.
18. Создайте библиотеку для рисования в классе.
Вместо использования «Как рисовать книги» попросите учащихся создать свою собственную библиотеку идей. Раздайте им бумагу и папки, чтобы систематизировать их творения по темам. Ознакомьтесь с этой статьей Art of Education для получения дополнительной информации.
19. Научите учащихся играть в игры по рисованию кубиков.
Если вы не знакомы с этой увлекательной игрой в случайные рисования, это просто! Дети бросают кости, чтобы случайным образом выбрать различные элементы, из которых получится окончательный рисунок.Эти игры доступны в Интернете на самые разные темы, от истории искусства до особых праздников. Есть много доступных учителей на платных учителях. Кроме того, на веб-сайте How to Draw Step-by-Step Drawing Tutorials есть отличный набор удобных для детей инструкций и печатный кубик, с которого вы можете начать. Еще лучше, создайте пустой шаблон, и пусть дети создают свои собственные друг для друга!
20. Исследуйте перспективу в увлекательной игровой форме.
Pinterest полон фотографических идей с оптическими иллюзиями.Выберите несколько примеров и позвольте ученику попрактиковаться, а затем создайте свой собственный! Вот еще один ресурс от AOE: Forced Perspective Photos: Free Lesson Plan Download
21. Помогите своим ученикам со временем отточить свои навыки ткачества.
Плетение может оказаться трудоемким занятием, так почему бы не использовать его в качестве ранней отделки? Представьте и отработайте навыки в классе, помогая студентам приступить к работе над проектом. Затем приостановите процесс и объясните, что это будет постоянная деятельность в течение всего года.Студенты могут возвращаться к проекту снова и снова в течение года. Со временем они разработают более крупный проект, используя эти свободные минуты учебного времени. Вы также можете подумать о настройке большого ткацкого станка, над которым студенты могут работать вместе.
22. Поощряйте сотрудничество.
Используйте часть свободного пространства на стене, чтобы повесить большую бумагу мясника для совместной групповой настенной росписи. Установите некоторые основные параметры, такие как подходящие изображения, тема и материалы.(Я бы порекомендовал фломастеры из-за их прекрасных наконечников и разнообразия цветов). Пусть учащиеся со временем постепенно добавляют фрески к большему фреске, создавая коллективное произведение искусства.
23. Предложите учащимся выполнить задание на смешивание цветов.
Ознакомьтесь с этой статьей Art of Education об изобретательной игре о смешивании цветов, а затем настройте нечто подобное для своих учеников. Предоставьте образцы красок или вырезки из журналов, которые учащиеся должны подобрать по цвету, используя технику смешивания цветных карандашей.
24. Попробуйте новую игрушку.
Если вы хорошо переносите радостные возгласы, это занятие стоит попробовать в классе. Этот продукт, получивший название The Doodle-Track Car, обычно доступен в Walmart и Amazon. (В настоящее время они распроданы… попробуйте вместо этого Детский музей Индианаполиса.) Автомобиль работает с помощью датчика внизу, который реагирует на изменение цвета с высокой контрастностью. В комплекте идет маркер, но работает и с другими черными маркерами.
Я люблю давать детям большой лист белой бумаги, коробку маркеров и инструкции, что машина работает с контрастом.Экспериментируя, они обнаруживают, что автомобиль будет следовать по сплошной черной линии на белом листе бумаги. Предупреждение: ожидайте, что вся работа, связанная с проектом, прекратится, когда ваши ранние участники начнут это действие; это пробка для шоу.
25. Свяжитесь с современными художниками.
Составьте список современных художников, которые могут быть интересны вашим ученикам. Разрешите студентам провести небольшое исследование в Интернете и написать письмо художнику, который их вдохновляет. Поощряйте их поделиться некоторыми своими работами с этим художником.Кто знает, может, они и получат ответ!
26. Развивайте творческое мышление с помощью «Brainstorming Boggle».
Помогите детям отточить свои навыки генерирования идей, задав им подсказки для мозгового штурма. Назначьте им партнера, но пусть они индивидуально проведут мозговой штурм на бумаге для вырезок. Подсказка может быть чем угодно: потенциальные портреты, места для пейзажа, объекты в натюрмортах и т. Д. Попросите детей сравнить свои результаты. Как и в Boggle, общие ответы исключаются. Все уникальные вещи получают одно очко.Дети могут подсчитать свои баллы, чтобы определить победителя. Настоящий победитель, конечно же, каждый, потому что они учатся находить уникальные ответы!
27. Работа на настойчивость с книжками-книжками.
Купите почтовые заметки или предоставьте предварительно нарезанные обрывки бумаги и степлер. Предложите ученику развить в себе навыки последовательного рисования и настойчивость, выполнив несколько старых школьных раскладушек.
28. Пригласите студентов помочь сделать классные фотографии.
Как учитель, вы делаете классные фотографии по разным причинам: ваш веб-сайт, информационный бюллетень, Artsonia, школьный ежегодник и т. Д.Почему бы не предоставить возможность первым финишерам взять на себя руководящую роль, сделав эти фотографии для вас? Создайте краткую «шпаргалку» с основными советами по фотографии и передайте им камеру!
29. Пусть ваши ученики тестируют новые материалы и оставляют отзывы.
По мере того как вы получаете бесплатные образцы от компаний по почте или на художественных конференциях, попросите первых участников протестировать их и написать для вас обзоры! Выбор подходящих принадлежностей для проекта – важный художественный навык, поэтому позвольте им помочь вам определить, стоит ли покупать что-то для вашей художественной комнаты.
30. Создавайте головоломки по истории искусства.
Поощряйте узнаваемость известных картин, разрезая старые плакаты или изображения календаря на кусочки пазла. Мои ученики любят проверять время, когда они мчатся, чтобы завершить образ.
31. Публикуйте работы своих учеников в своей классной библиотеке.
Дети любят делать книги. Поощряйте студентов работать в одиночку или объединиться с партнером, чтобы создать новое дополнение для вашей классной библиотеки. Держите запас вырезанных «страниц» из плотной бумаги для письма и иллюстраций.В зависимости от возраста ваших учеников и времени, которое у вас есть, вы можете просто скрепить страницы вместе или быстро продемонстрировать некоторые другие методы завершения работы букмекерской конторы.
32. Помогите ученикам попрактиковаться в лепке из пластилина.
Предоставьте учащимся пластилин и дайте им задание попрактиковаться в таких основополагающих навыках ручного лепки из керамики, как прокатка рулонов, создание чаши для переноски или формирование плиты. Они наберутся опыта, и в вашем классе будет замечательно пахнуть!
33.Создайте «Угадай, кто, исполнитель» для своих учеников.
Как видно на Pinterest, зайдите в местный комиссионный магазин и купите старые игровые доски «Угадай, кто». Удалите стандартные игровые элементы и замените их изображениями из истории искусства. Студентам придется использовать свой художественный словарный запас, чтобы играть в игру! Творческие люди делают массу разных версий этой игры. Выезд:
34. Поощряйте учащихся участвовать в местных конкурсах плаката или дизайна.
Как учителя рисования, мы получаем десятки приглашений на местные и региональные конкурсы рисунков в год.Большинство из них не вписываются в нашу учебную программу и поэтому попадают в мусорное ведро. Вместо этого храните их все в папке и позвольте вашим первым финишерам выбрать интересующие их конкурсы. Соревновательные дети любят участвовать в конкурсе ради признания артистов!
Имея такой большой список, вы обязательно найдете несколько стратегий, которые подойдут для первых учеников в вашем классе. Чтобы получить еще больше замечательных идей и ресурсов, присоединяйтесь ко мне на «Сессии для раннего завершения» на конференции Art Ed Now Summer 2017 в августе!
Какие стратегии / ресурсы вы бы добавили в список?
Какое занятие для раннего финиширования наиболее популярно в вашем классе?
Если у вашего ребенка лейкемия
ЛЕГКО ЧИТАТЬ
Что такое детский лейкоз?
Рак может начаться в любом месте тела.Лейкемия – это тип рака, который начинается в костном мозге , мягкой внутренней части определенных костей, где образуются новые клетки крови. Большинство лейкозов начинаются с белых кровяных телец. Когда белые кровяные тельца выходят из-под контроля и вытесняют нормальные кровяные тельца, организму становится трудно работать должным образом. Клетки лейкемии быстро распространяются в кровь, а оттуда на другие части тела.
Нормальные клетки крови, произведенные в костном мозге
Чтобы понять различные типы лейкемии, полезно знать о типах клеток крови.
Красные кровяные тельца (эритроциты) переносят кислород из легких во все другие ткани тела и забирают углекислый газ обратно в легкие для удаления.
Лейкоциты (лейкоциты) помогают организму бороться с инфекциями. Существует много типов лейкоцитов, но основные из них:
Лимфоциты
Гранулоциты
Моноциты
Большинство лейкозов возникают при ранних формах лейкоцитов.
Тромбоциты на самом деле представляют собой части, которые отрываются от определенных клеток костного мозга. Тромбоциты помогают остановить кровотечение, закупоривая отверстия в кровеносных сосудах, вызванные порезами или ушибами.
Виды лейкозов у детей
Существует много типов лейкемии, которые могут быть как быстрорастущими (острыми), так и медленно растущими (хроническими). Практически все лейкозы у детей протекают остро. Острые лейкозы могут быстро прогрессировать, поэтому их нужно лечить немедленно. Ваш врач может рассказать вам больше о типе вашего ребенка.Ниже приведены медицинские названия 2 наиболее распространенных типов лейкемии у детей.
Острый лимфоцитарный лейкоз (ОЛЛ)
Другое название ALL – острый лимфобластный лейкоз. Это самый распространенный вид лейкемии у детей. Он начинается с ранних форм лимфоцитов в костном мозге.
Острый миелоидный лейкоз (ОМЛ)
Другое название ОМЛ – острый миелолейкоз. Это второй по распространенности вид. Существует много типов AML, который начинается с клеток, которые образуют другие белые кровяные тельца (не лимфоциты), красные кровяные тельца или тромбоциты.
Вопросы к врачу
Как вы думаете, почему у моего ребенка лейкемия?
Есть шанс, что у моего ребенка нет лейкемии?
Не могли бы вы записать, какой вид лейкемии, по вашему мнению, может быть у моего ребенка?
Что будет дальше?
Как врач узнает, что у моего ребенка лейкемия?
Иногда детский лейкоз можно принять за обычное заболевание, такое как простуда или грипп, особенно когда симптомы не проходят.Проконсультируйтесь с врачом вашего ребенка, есть ли у вашего ребенка что-либо из следующего:
Лихорадка
Чувство усталости или слабости
Чувство холода или головокружения
Боль в костях
Частые инфекции
Легкие синяки или кровотечения
Головные боли
Боли в животе и плохой аппетит
Врач захочет узнать, как долго у вашего ребенка наблюдаются эти симптомы.
Если признаки указывают на лейкоз, будут сделаны дополнительные анализы.Вот некоторые из тестов, которые могут понадобиться вашему ребенку:
Количество клеток крови: Этот анализ крови часто бывает первым. У большинства детей с лейкемией слишком много лейкоцитов и недостаточно эритроцитов или тромбоцитов. Обнаруженные лейкоциты – это молодые клетки крови, называемые бластами , которые обычно остаются в костном мозге, пока не станут зрелыми. Обнаружение этих бластных клеток в крови или обнаружение совсем небольшого количества лейкоцитов также может заставить врача думать, что это лейкемия.
Аспирация и биопсия костного мозга : Этот тест обычно необходим, чтобы точно определить, есть ли у вашего ребенка лейкемия.Врач использует тонкие полые иглы для удаления небольшого количества костного мозга, обычно из бедренной кости. Область вокруг кости онемела, и ребенку могут дать лекарство, чтобы он уснул во время теста. Образцы отправляют в лабораторию, чтобы узнать, есть ли лейкозные клетки в костном мозге.
Этот тест также можно использовать позже, чтобы увидеть, улучшается ли лейкемия после лечения.
Спинальная пункция (люмбальная пункция): Этот тест используется для проверки лейкозных клеток в жидкости вокруг головного и спинного мозга (так называемой спинномозговой жидкости).Сначала врач обезболивает область в нижней части спины над позвоночником. Врач может дать ребенку лекарство, чтобы он уснул во время теста. Между костями позвоночника вводится небольшая полая игла, чтобы удалить часть жидкости, которая затем отправляется в лабораторию.
Лабораторные тесты на лейкоз: Многие типы лабораторных тестов могут использоваться для изучения образцов крови, костного мозга, спинномозговой жидкости и лимфатических узлов. Они могут помочь врачу определить, есть ли у ребенка лейкемия, а также выяснить, что это за лейкемия.
Другие анализы крови: Если у ребенка лейкемия, будут сделаны другие анализы крови, чтобы увидеть, насколько хорошо работают печень, почки и другие органы.
Рентген грудной клетки: Рентген грудной клетки может помочь определить, опухли ли органы или лимфатические узлы в груди. Он также может определить, есть ли у ребенка легочная инфекция.
КТ (компьютерная томография): КТ (иногда называемая компьютерной томографией) использует рентгеновские лучи для получения подробных изображений внутренней части тела.Этот тест может помочь определить, распространился ли лейкоз на лимфатические узлы в груди или на такие органы, как селезенка или печень.
MRI: Этот тест также позволяет получить подробные изображения, но он наиболее полезен для изучения головного и спинного мозга.
Подтипы лейкозов у детей
У лейкемии нет стадий, как у большинства других видов рака. Рак начинается в костном мозге и быстро распространяется в кровь, поэтому лейкозные клетки уже есть по всему телу.
Наиболее важной проблемой лейкемии является выяснение типа (например, ОЛЛ или ОМЛ) и подтипа лейкемии.Подтип основан на таких вещах, как:
На какой тип клеток началась лейкемия
Если лейкозные клетки имеют определенные изменения генов
Если лейкемия возникла в результате лечения другого рака
Попросите врача объяснить, какой тип и подтип лейкемии есть у вашего ребенка. Это помогает врачу решить, какие варианты лечения лучше всего.
Вопросы к врачу
Не могли бы вы записать, какой именно лейкоз у моего ребенка?
Могут ли какие-либо факторы повлиять на внешность моего ребенка?
Нам нужно обратиться к другим врачам?
Какой у вас опыт лечения этого типа лейкемии?
Какие тесты понадобятся моему ребенку?
Кто будет проводить эти тесты?
Где они будут делаться?
Кто мне их объяснит?
Как и когда мы получим результаты?
Кто объяснит результаты?
Как скоро нам нужно начать лечение?
Что будет дальше?
Какое лечение понадобится моему ребенку?
План лечения, наиболее подходящий для вашего ребенка, будет зависеть от:
Тип и подтип лейкемии
Вероятность того, что вид лечения вылечит лейкемию или каким-либо образом поможет
Другие факторы, такие как возраст вашего ребенка и результаты некоторых лабораторных анализов
Ваше мнение о лечении и возможных побочных эффектах
Химиотерапия
Химиотерапия, или сокращенно химиотерапия, – это использование лекарств для уничтожения раковых клеток.Это основное лечение большинства видов лейкемии.
Обычно лекарства вводятся в вену, в позвоночник или в виде таблеток. Попадая в кровь, лекарства распространяются по всему телу. Дети могут получать более одного химиопрепарата в разное время.
Врачи проводят химиотерапию циклами, после каждого цикла следует отдых. Как правило, при лечении ОМЛ используются более высокие дозы химиотерапии в течение более короткого времени (обычно менее года), в то время как при лечении ОЛЛ используются более низкие дозы в течение более длительного времени (около 2–3 лет).
Побочные эффекты химиотерапии
Chemo может иметь множество побочных эффектов, например:
Выпадение волос
Язвы во рту
Потеря аппетита
Диарея
Тошнота и рвота
Повышенный риск инфекций (из-за низкого количества лейкоцитов)
Легкие синяки и кровотечения (из-за низкого количества тромбоцитов)
Усталость (вызванная низким уровнем эритроцитов)
Но эти проблемы, как правило, проходят после окончания лечения.Есть способы лечения большинства побочных эффектов химиотерапии. Обязательно поговорите с бригадой по лечению рака вашего ребенка, чтобы они могли помочь.
Таргетные препараты
Таргетные препараты – это новые методы лечения, которые могут использоваться при определенных типах лейкемии. Эти препараты влияют в основном на раковые клетки, а не на нормальные клетки организма. Они могут работать, даже если другие методы лечения не работают. Их можно вводить в вену или принимать в виде таблеток, которые ребенок принимает дома. Эти препараты имеют другие побочные эффекты, чем химиотерапия.
Иммунотерапия
Иммунотерапия помогает иммунной системе организма атаковать лейкоз. Некоторые новые виды иммунного лечения, такие как CAR Т-клеточная терапия, теперь используются для лечения некоторых трудноизлечимых лейкозов.
Высокодозная химиотерапия и трансплантация стволовых клеток
Трансплантация стволовых клеток (SCT) иногда может использоваться для детей, чьи шансы на выздоровление не так хороши при стандартных дозах химиотерапии. SCT позволяет врачам использовать очень высокие дозы химиотерапии. Эти высокие дозы разрушают костный мозг, что препятствует образованию новых клеток крови.Это представляет угрозу для жизни ребенка. Но после окончания лечения ребенку делают трансплантацию кроветворных стволовых клеток для замены костного мозга. Существуют разные виды SCT, каждый из которых может иметь серьезные побочные эффекты. Спросите своего врача, какой тип будет у вашего ребенка и чего ожидать.
Хирургия
Хирургия играет лишь небольшую роль в лечении лейкемии. Это связано с тем, что лейкоз – это заболевание крови и костного мозга, которое нельзя вылечить хирургическим путем. Перед химиотерапией может быть проведена операция, чтобы вставить небольшую пластиковую трубку, называемую центральным венозным катетером (ЦВК) или устройством венозного доступа (VAD), в большую вену.Это позволяет вводить лекарства, такие как химиотерапия, и брать образцы крови, не вставляя каждый раз иглу.
Лучевая терапия
Радиация использует лучи высокой энергии (например, рентгеновские лучи) для уничтожения раковых клеток. Это лечение может использоваться для уничтожения любых лейкозных клеток, которые могут скрываться в головном мозге или в яичках. Его также можно использовать перед трансплантацией стволовых клеток. Спросите врача, будет ли радиация частью лечения и чего ожидать.
Побочные эффекты лучевой терапии
Если врач вашего ребенка порекомендует лучевую терапию, расскажите о возможных побочных эффектах.Побочные эффекты зависят от того, куда направлено излучение. Наиболее частые побочные эффекты радиации:
Изменения кожи в местах облучения
Чувство сильной усталости
Эти побочные эффекты обычно проходят после окончания лечения. Радиация также может вызывать долгосрочные последствия, если она направлена на мозг, сердце, легкие или другие органы. Поговорите с онкологической бригадой вашего ребенка о том, чего ожидать.
Клинические испытания
Клинические испытания – это научные исследования, в ходе которых проверяются новые лекарства или другие методы лечения на людях.Они сравнивают стандартные методы лечения с другими, которые могут быть лучше.
Если вы хотите узнать больше о клинических испытаниях, которые могут подойти вашему ребенку, сначала спросите своего врача, проводятся ли клинические испытания в вашей клинике или больнице. См. «Клинические испытания», чтобы узнать больше.
Клинические испытания – один из способов получить новейшее лечение рака. Это лучший способ для врачей найти более эффективные способы лечения рака. Если вашему врачу удастся найти врача, изучающего тип рака у вашего ребенка, вам решать, принимать ли участие в нем.И вы всегда можете остановиться в любой момент.
Что насчет других методов лечения, о которых я слышал?
Если у вашего ребенка рак, вы можете услышать о других способах лечения рака или его симптомов. Это не всегда может быть стандартное лечение. Эти методы лечения могут включать витамины, травы, специальные диеты и многое другое. Вы можете задаться вопросом об этих методах лечения.
Известно, что некоторые из них помогают, но многие не тестировались. Было показано, что некоторые не помогают. Некоторые даже оказались вредными.Поговорите со своим детским врачом обо всем, о чем вы думаете, будь то витамины, диета или что-то еще.
Вопросы к врачу
Какое лечение, по вашему мнению, лучше всего подходит для моего ребенка?
Какова цель этого лечения? Как вы думаете, он может вылечить лейкемию?
Потребуется ли моему ребенку и другие виды лечения?
Какова цель этих процедур?
Какие побочные эффекты могут быть у моего ребенка от этих методов лечения?
Что мы можем сделать с побочными эффектами?
Подходит ли моему ребенку клиническое испытание?
А как насчет специальных витаминов или диет, о которых мне рассказывают друзья? Как мы узнаем, что они в безопасности?
Как скоро нам нужно начать лечение?
Что нам делать, чтобы быть готовыми к лечению?
Что мы можем сделать, чтобы лечение улучшилось?
Какие у нас варианты лечения?
Что вы рекомендуете и почему?
Стоит ли нам думать о трансплантации стволовых клеток?
Каковы шансы излечить лейкоз?
Что делать дальше?
Что будет после лечения?
Будете рады, когда лечение закончится.Но трудно не беспокоиться о возвращении лейкемии. Даже когда рак больше не возвращается, люди все равно беспокоятся об этом. В течение многих лет после окончания лечения ваш ребенок будет посещать онколога. Убедитесь, что они посещают все эти последующие посещения. Вашему ребенку будут сданы осмотры, анализы крови и, возможно, другие анализы, чтобы узнать, вернулась ли лейкемия.
Вначале визиты к врачу могут быть примерно раз в месяц. Затем, чем дольше у вашего ребенка нет рака, тем реже ему нужны посещения.
При поддержке семьи, друзей, других выживших, специалистов в области психического здоровья и других, многие дети, пережившие лейкоз, могут развиваться, несмотря на трудности, с которыми им пришлось столкнуться.
Создание историй кодирования и игр
Рассказы о программировании и игры с кодированием – это забавные практические способы для детей исследовать и экспериментировать с ранним программированием. Они предлагают возможности для взаимодействия и совместного обучения. Если программирование для вас ново, вы обнаружите, что оно основано на многих уже знакомых вам концепциях математики и грамотности.
Что такое кодирование?

Кодирование (или программирование) – основной язык цифровой эпохи.Он включает в себя процесс создания пошаговых инструкций, понятных компьютеру и необходимых для работы его программ. Игровые системы, планшеты, автомобили, сотовые телефоны – даже стиральные машины! – все используют код для правильной работы.
Раннее кодирование или предварительное кодирование предлагает детям опыт, который объединяет общение, мышление и решение проблем. Это навыки 21 века, которые ценны для будущего успеха детей в нашем цифровом мире.
Дети дошкольного возраста уже участвуют во многих учебных мероприятиях, связанных с программированием.Я начал думать о некоторых аспектах предварительного кодирования, которые будут иметь значение для дошкольников, и начал разрабатывать серию заданий, в которых дети создают свои собственные истории программирования. Дети узнают о создании команд или использовании направленного языка, когда они создают и используют карты для поиска сокровищ во время драматической игры и когда они дают друг другу инструкции, играя с игрушечными машинками. Действия, связанные с созданием команд и выполнением этих команд, могут быть похожи на игру по своей природе, например, перемещение игровой фишки на определенное количество пространств в сетке (подумайте о Candyland или желобах и лестницах).Детей от природы привлекают приключения, в которых они могут исследовать движение, направление и местоположение. Многие из тех же концепций, которые поддерживаются в этих упражнениях, такие как пространственное мышление и чувство чисел, являются основополагающей частью программирования, которую дети могут практиковать без компьютера.
Раннее программирование – это весело и увлекательно. Чем раньше дети изучают основы программирования, тем легче им будет учиться, понимать и применять кодирование в более позднем возрасте. Многие дошкольники – это как раз тот возраст, чтобы начать учиться!
Что нужно знать детям?

Программирование более доступно для маленьких детей, чем вы думаете.Чтобы успешно участвовать в предварительном кодировании, дети должны познакомиться с направленным языком, например, вверх и вниз , назад и вперед , слева и справа . Им необходимо научиться считать, используя порядковые числа ( первые , вторые , третьи ) и понимать взаимно однозначное соответствие. Некоторые дети усвоят эти концепции, а другие все еще будут учиться. Если дети только начинают понимать направленный язык и следовать ему, а также использовать порядковые номера, последующие действия по предварительному кодированию укрепят это обучение.
Действия, связанные с определением местоположения и движением, например, игра в настольные игры и указание направления сверстникам в ролевой игре, предлагают некоторые базовые знания и служат отправной точкой для детей в занятиях кодированием.
Зачем вводить кодирование дошкольников?

Кодирование похоже на игру. Это очень увлекательно для детей, которые любят рассказывать истории, использовать сетки и карты. Дети в возрасте от 3 до 5 могут создавать рисунки карт, которые представляют отношения между объектами и местами.Когда мы включаем программирование в систему раннего обучения, мы погружаем детей в разносторонние занятия, соответствующие стандартам во многих областях, таких как математика, решение проблем, общение и грамотность. Действия с предварительным кодированием также предлагают детям возможности для взаимодействия и совместного обучения.
Кодирование историй и игр с использованием математики

Кодирование предполагает пространственное мышление и логику. Помогая детям думать о направлении, местоположении и движении, они укрепляют свои математические навыки.Детям необходимо подсчитать количество пространств, на которые они должны переместиться, и указать, в каком направлении они направляются, когда они связывают объекты и места друг с другом. Кодирование объединяет несколько математических навыков в один значимый опыт.
Написание историй и игр способствует решению проблем

Когда такие действия, как программирование, создают проблему для пользователя или когда есть несколько способов решения одной и той же проблемы, дети могут рассмотреть несколько путей достижения решения и выбрать наиболее эффективную стратегию.В этих действиях ключом к успеху является заблаговременное планирование.
Кодирование историй и игр укрепляет общение

Когда ребенок кодирует, ему нужно указать направление к другому человеку (или к компьютеру). Ее сообщения должны быть краткими, то есть не могут быть многословными. Когда двое детей играют в кодирующие игры, ребенок, получающий инструкции, должен быть активным слушателем, чтобы правильно перемещать кодирующие элементы. Четкое общение и очередность важны для кодирования.
Кодирование рассказов и игр способствует развитию грамотности

Игры с кодированием часто рассказывают историю – программист идет по пути, чтобы переместить объект через различные препятствия и настройки, в конечном итоге достигнув пункта назначения. Детские художественные рассказы или любимые пересказы могут быть использованы в качестве основы для кодовых игр. Это помогает детям развивать словарный запас и лучше понимать тексты. Дети могут найти связь между литературой и своей жизнью. Они даже могут изменить исход любимой истории, исследуя разные концовки в процессе кодирования.Учителя могут проводить новаторские чтения вслух с игровой доски, изменяя последовательность рассказа или заново изобретая финал.
Начало работы

Сначала делаем сетку

Вы можете создать сетку из квадратов с помощью малярного скотча на полу или на столешнице. На большой пластиковой скатерти также можно нарисовать сетку, что упростит использование, транспортировку и хранение. Для детей, которые хотят больше изучить кодирование, сделайте большую сетку, обведя черными линиями на миллиметровой бумаге.Таким образом, ребенок может нарисовать свою собственную историю программирования и забрать ее домой, чтобы поделиться с членами семьи.
Выберите свою историю и соберите соответствующий реквизит

Решите, будут ли дети пересказывать любимую сказку ( Три поросенка , Златовласка ) или придумать свою сказку. Например, если дети выберут для исследования The Gingerbread Man , им понадобится миниатюрная фигурка имбирного пряника, волк и картинки, чтобы обозначить места, куда идет пряничный человечек в сказке.
Убедитесь, что дети понимают сюжетную линию и путь, который они пишут

Определите начальную и конечную точки пути, по которому будет идти персонаж. В The Gingerbread Man персонаж начинает с коттеджа, затем движется по переулку, через поле и в лес. Наконец он достигает ручья, где встречает волка. Если дети пересказывают любимую историю, убедитесь, что они пересказываются в правильной последовательности и имеют смысл.Если они придумывают свою собственную историю, дети могут размещать различные декорации или препятствия вокруг сетки, чтобы персонаж мог маневрировать.
Как играют дети

Настроить сетку. Учитель или дети помещают персонажа в начальную точку сетки и помещают настройки или препятствия на сетке в том порядке, в котором они возникают.
Установите команды. В группе дети определяют команды для перемещения персонажа по сетке.Направляющие стрелки (которые могут указывать вверх, вниз, влево или вправо при размещении на сетке) представляют собой визуальные символы для представления команд. Дети могут легко сделать и использовать множество стрелок на мини-карточках или стикерах.
Выбери программиста и геймера. Программист – или программисты – дает команды кодирования. Игрок – это ребенок (или дети), который следует командам кодирования и перемещает фигуру на сетке.
Закодируйте историю! Теперь программист отвечает за подачу команд – «Вверх 1», «Иди вперед 2», «Вниз 3» – игроку, чтобы игрок мог перемещать персонажа по сетке от начала до конца.(Первые несколько раз группа кодирует взрослый может моделировать роли для детей.) По мере выполнения новой команды кодировщик помещает карточку с символом в каждый квадрат, через который проходит игровая фишка, представляя направление движения на игровом поле. сетка. Кодируйте все ходы, пока не будет достигнута конечная точка.
Поощряйте и поддерживайте детей, чтобы они могли пройти весь путь, задавая правильные направления и следуя им, не пропуская квадратов на сетке. Убедитесь, что стрелки направления остаются на месте во время игры, чтобы обозначить путь, по которому прошел персонаж.Когда персонаж прибывает в конечный пункт назначения, путь завершен! Другие дети могут изменить историю и сделать поворот.
Расширение возможностей кодирования

Как только дети научатся программировать в раннем возрасте, они смогут использовать его по-разному. Программирование естественно и легко дополняет другие возможности обучения в дошкольном классе!
Дети могут. . .
Кодируйте на открытом воздухе, рисуя сетку на тротуаре мелом и пересказывая истории, используя соответствующие реквизиты.
Создавайте свои собственные истории кодирования с использованием бумаги с сеткой, создавая сюжетную линию, определяя начальную и конечную точки и рисуя символы кодирования непосредственно на сетке.
Создавайте друг для друга охоты за мусорщиками, размещая сокровища в квадратах сетки; дети могут направлять друг друга, используя закодированное сообщение, чтобы добраться до определенного квадрата, а затем забрать сокровище
Включите элементы предварительного кодирования в их драматическую игру, как в помещении, так и на улице, рисуя или размещая сетки поверх карт и направляя друг друга с помощью команд для перемещения в разные места (путешествие в приключение, поиск сокровищ)
Пригласите членов семьи или сообщества посетить класс и рассказать, как взрослые используют кодирование в реальной жизни.
Кодирование терминов

Код: Набор инструкций для компьютера.
Кодирование: Процесс создания пошаговых инструкций, которые компьютер понимает и которые необходимы для работы его программ.
Задания для предварительного кодирования: Соответствующие развитию игры и задания, в которых дети изучают некоторые концепции, связанные с кодированием, так, чтобы это было для них значимо.
Ресурсы

«Игривое обучение в раннем детстве»
mrsmclennan.blogspot.ca/search/label/coding
«Игра, программирование и мышление высшего порядка: опыт для поддержки обучения детей
», Тамара Калдор
www.NAEYC.org/blogs/early-coding-higher-thinking
«Давайте сделаем карту: этапы развития детского картографирования»,
Юджина Гейста. Дети младшего возраста , май 2016 г., стр. 50–55.
«Технологии и интерактивные медиа как инструменты в программах для детей младшего возраста, обслуживающих детей от рождения до 8 лет» – заявление о позиции NAEYC
www.naeyc.org/files/naeyc/file/positions/PS_technology_WEB2.pdf
Фотографии любезно предоставлены автором.
Проект школьного ремесла
Cell Model
Прошлой осенью моему сыну было поручено создать трехмерную модель клетки для своего 5-го класса.Его учитель не понимал, что у него было совершенно несправедливое преимущество, потому что мы такая творческая и хитрая семья. Мне даже не пришлось покупать для этого расходные материалы – все было под рукой – пенопластовые шарики, пластилин и кусок пенопласта.
Проект 3D-модели клетки
Вот один из тех проектов, публикация которых я очень долго откладывала. Доказательства очевидны: это прошлогодних ‘тыквенных участков на заднем плане фотографии выше!
Связанные страницы:
Печатные формы жизни растений, Печатные формы Солнечной системы, Проекты Солнечной системы для детей
Вы можете распечатать и использовать любую из этих диаграмм ячеек в качестве справочника или даже использовать как часть презентации вашего проекта.
Что нужно для создания 3D-модели клетки
Шарики из пенополистирола для модели ячеек
——————– Реклама ——————–
————————————————- ——
2 шарика из пенопласта, один диаметром 6 дюймов, другой диаметром 1 1/2 дюйма:
Тесто для лепки минимум 6 разных цветов (мы использовали набор из долларового магазина, но вы также можете приготовить собственное пластилин).
10-дюймовый квадратный кусок пенопласта
Обрывки бумаги
Зубочистки
Небольшой кусок полиэтиленовой или сарановой пленки (около 3 квадратных дюймов)
Ручка или маркер
Прозрачная лента
Как создать 3D-модель клетки
Возьмите диаграмму клеток, чтобы использовать ее в качестве руководства для создания частей клеток: Мой сын сделал модель клетки животного, но вы, конечно же, можете сделать модель клетки растения.
Попросите взрослого разрезать шарики из пенопласта пополам ножом для стейка (дети старшего возраста, вероятно, справятся с этим самостоятельно).
Покрытие пенопласта пластилином
Кстати, цвета, которые мы использовали, были довольно произвольными – выбирайте то, что вам подходит. Начните с того, что положите немного пластилина в центр плоской стороны большого шара и поместите маленький шар поверх него. Пластилин действует как клей, удерживая кусочки вместе. Затем начните покрывать маленький полушарик (ядро клетки) одним цветом, а затем область вокруг него другим цветом.
Создание модели клетки Ядро
Используя диаграммы в качестве руководства, начните добавлять компоненты ячеек из пластилина разных цветов. Это позволит легко отличить их, когда вам понадобится пометить их позже.
Полная модель немеченых клеток животных
По завершении вырежьте круг в центре пенопласта диаметром около 2 дюймов, как показано выше. Затем отрежьте небольшой кусок полиэтиленовой пленки, чтобы закрыть его, прежде чем поместить модель ячейки в отверстие.Это защитит любую поверхность, на которую вы поместите модель после завершения.
——————– Реклама ——————–
————————————————- ——
Защита нижней части модели ячейки пластиком
Поместите готовую модель ячейки на пластик и вставьте ее в отверстие, чтобы она оставалась на месте. Вы можете отрезать излишки пластика, а затем покрыть концы еще немного пластилина, например:
Установка модели ячейки на пенопласт
(Кстати, на этой фотографии верхний край выглядит довольно неровно.Мы тщательно это убрали, прежде чем он сдал !!)
Осторожно переверните модель ячейки и поместите зубочистки в ее дно, как на этой фотографии, чтобы модель плотно прилегала к монтажной плате.
Крепление модели ячейки к плате
Наконец, попросите вашего ребенка написать названия всех частей ячеек на маленьких листочках бумаги и сделать из них маленькие флажки с помощью зубочисток и скотча. Затем попросите ребенка поставить флажки в соответствующих местах, чтобы обозначить детали следующим образом:
Готовая модель клеток животных, проект
Если вы хотите добавить заголовок, как я, к монтажной плате, я просто напечатал его в Word и распечатал.В противном случае готово!
Мой мальчик получил пятерку за это задание и отлично справился с ним. Фактически, другая моя дочь тоже хотела сделать такое, хотя она на 2 года моложе и не получила такого задания от своего учителя.
Сравнение ячейки с фабрикой: ключ ответа
Фото: Clipart.com
Введение
Используйте этот ключ ответа, чтобы помочь вам оценить работу учащихся по их листу «Сравнить ячейку с фабричным».
Во втором столбце таблицы учащиеся должны написать название органеллы, которая функционирует наиболее похоже на фабричного рабочего, описанного в первом столбце. В третьем столбце они должны написать краткое описание функции органеллы в клетке.
Работа на заводе
Клеточная органелла
Функция органеллы
Отдел отправки / получения
Плазменная мембрана
Регулирует, что входит и выходит из клетки; где клетка контактирует с внешней средой
Главный исполнительный директор (CEO)
Ядро
Контролирует всю активность клеток; определяет, какие белки будут производиться
Заводской этаж
Цитоплазма
Содержит органеллы; сайт наибольшей активности клеток
Сборочная линия (на которой работают рабочие)
Эндоплазматическая сеть (ER)
Где рибосомы выполняют свою работу
Рабочие на конвейере
Рибосомы
Постройте белки
Отделение отделки / упаковки
Аппарат Гольджи
Готовит белки для использования или экспорта
Бригада технического обслуживания
Лизосомы
Ответственный за разрушение и поглощение материалов, попадающих в камеру
Опорные балки (стены, потолки, перекрытия)
Цитоскелет
Сохраняет форму ячеек
Электростанция
Митохондрии / хлоропласты
Превращает одну форму энергии в другую
Этот лист для учителя является частью урока «Ячейки 2: Ячейка как система».
22 Мощные действия по закрытию | Edutopia
Завершение относится к деятельности, которая завершает урок и создает неизгладимое впечатление, явление, называемое эффектом новизны. Администраторы могут критиковать уроки, которые не завершаются, критика, вероятно, вызванная неправильным использованием модели плана уроков Мэдлин Хантер (PDF) в качестве фактического контрольного списка из восьми обязательных методик обучения – упреждающий набор, цель и цель, ввод, моделирование, проверка на понимание, управляемая практика, независимая практика и закрытие.Сама Хантер осудила эту критику в 1985 году (PDF).
Closure предлагает множество преимуществ, но, пожалуйста, не относитесь к нему как к обязательному профессиональному занятию на каждом уроке.
Учителя используют закрытие до:
Проверить понимание и сообщить последующие инструкции,
Подчеркните ключевую информацию,
Свяжите свободные концы, и
Исправьте недоразумения.
Студенты считают закрытие полезным для:
Обобщение, анализ и демонстрация своего понимания основных моментов,
Консолидация и усвоение ключевой информации,
Связывание идей урока с концептуальной структурой и / или ранее полученными знаниями, и
Перенос идей в новые ситуации.
Подобно сокращению бицепса во время подъема гантелей, закрытие придает уроку дополнительную мощь.
Мероприятия по завершению творческого процесса
1. Метель: Учащиеся записывают то, что они узнали, на листе бумаги для заметок и скатывают. По сигналу они бросают в воздух свои бумажные снежки. Затем каждый ученик берет ближайший ответ и читает его вслух.
2. Дай пять хлопот: Попросите учащихся встать, поднять руки и дать пять товарищу – их краткосрочному приятелю.Когда не осталось рук, задайте им вопрос для обсуждения. Спрашивайте ответы. Затем сыграйте в «Do the Hustle», чтобы дать ученикам сигнал поднять руки и дать пять другому партнеру для следующего вопроса. (Источник: Гретхен Бриджерс)
3. Горячая линия для родителей: Задайте учащимся интересный вопрос об уроке без дальнейшего обсуждения. Отправьте ответ опекунам по электронной почте, чтобы обсудить эту тему за ужином.
4. Резюме за два доллара: Дети пишут краткое содержание урока за два доллара (или больше).Каждое слово стоит 10 центов. В качестве дополнительной основы попросите учащихся включить в свое утверждение определенные слова. (Источник: Энн Льюис и Алета Томпсон)
5. Слайд на бумаге: Небольшие группы на бумаге делают наброски и записывают то, что они узнали. Затем представители команды выстраиваются в очередь и по очереди перемещают свою работу под видеокамеру, быстро обобщая то, что было изучено. Камера не прекращает запись, пока каждый представитель не завершит свое резюме.
6.DJ Резюме: Учащиеся записывают то, что они выучили, в форме любимой песни. Хвалите их, если они поют.
7. Прогулка по галерее: Небольшие группы студентов пишут и рисуют на листах бумаги то, что они узнали. После того, как законченные работы прикрепляются к стенам классной комнаты, другие ученики прикрепляют стикеры к плакатам, чтобы изложить идеи, добавить вопросы или похвалить.
8. Sequence It: Учащиеся могут быстро создавать временные шкалы с Timetoast, чтобы представить последовательность сюжета или исторических событий.
9. Викторина с низкими ставками: Проведите короткую викторину, используя такие технологии, как Socrative, GoSoapBox или Google Forms. Или попросите учащихся записать три вопроса викторины, которые они будут задавать в начале следующего урока.
10. Обложка: Попросите детей сделать набросок обложки книги. Заголовок – это тема класса. Автор – студент. Короткое одобрение со стороны знаменитости или рекламное объявление должны обобщить и сформулировать преимущества урока.
11. Основы вопросов: Попросите учащихся написать вопросы об уроке на карточках, используя основы вопросов, обрамленные таксономией Блума.Предложите студентам обменяться карточками и ответить на вопросы, которые они приобрели.
12. Итак, что ?: Попросите учащихся ответить на этот вопрос: Какие выводы из урока будет важно знать через три года? Почему?
13. Dramatize It: Попросите учащихся инсценировать практическое применение навыка.
14. Бей часы: Задайте вопрос. Дайте студентам 10 секунд на то, чтобы поговорить со сверстниками, прежде чем вы попросите случайного ученика ответить. Повторить.
15. Обучайте первоклассника: Попросите детей устно описать концепцию, процедуру или навык в терминах, настолько простых, чтобы их усвоил ребенок в первом классе.
16. Review It: Посоветуйте детям поднять руки, если они могут ответить на ваши вопросы. Одноклассники соглашаются (пальцы вверх) или не соглашаются (пальцы вниз) с ответом.
17. CliffsNotes Jr .: Попросите детей создать памятку с информацией, которая будет полезна для викторины по теме дня.(Источник (PDF): Энн Сайп, «40 способов бросить урок»)
18. Учащиеся, на которых я учился больше всего: Дети пишут заметки сверстникам, описывая то, что они узнали от них во время обсуждения в классе.
19. Высота в лифте: Попросите учащихся кратко изложить основную идею менее чем за 60 секунд другому учащемуся, действующему как известная личность, работающая в вашей дисциплине. Подведя итоги, студенты должны определить, почему известный человек может счесть эту идею важной.
20. Сравните меня: Попросите учащихся завершить следующее предложение: «[понятие, навык, слово] похоже на _____, потому что _____».
21. Папка с выходным билетом: Попросите учащихся написать свое имя, то, что они узнали, и любые оставшиеся вопросы на пустой карточке или «билете». Перед тем, как они покинут класс, попросите их положить свои выходные билеты в папку или корзину с надписью «Понял», «Попрактикуйтесь, пожалуйста» или «Мне нужна помощь!» – в зависимости от того, что лучше всего отражает их понимание содержания дня.(Источник: Эрика Сэвидж)
22. Практическое занятие: Записав результат обучения, попросите учащихся взять карточку, обвести один из следующих вариантов и вернуть карточку вам, прежде чем они уйдут:
Стоп (я совсем запутался)
Вперед (я готов двигаться дальше.)
Действуйте осторожно (я мог бы использовать некоторые пояснения по _____.)
Загрузите карточки в формате PDF для этого упражнения.
Эти 22 стратегии можно очень эффективно изменять или комбинировать.И это прекрасные возможности для исправления, уточнения и празднования.
.

Работа на заводе	Клеточная органелла	Функция органеллы
Отдел отправки / получения	Плазменная мембрана	Регулирует, что входит и выходит из клетки; где клетка контактирует с внешней средой
Главный исполнительный директор (CEO)	Ядро	Контролирует всю активность клеток; определяет, какие белки будут производиться
Заводской этаж	Цитоплазма	Содержит органеллы; сайт наибольшей активности клеток
Сборочная линия (на которой работают рабочие)	Эндоплазматическая сеть (ER)	Где рибосомы выполняют свою работу
Рабочие на конвейере	Рибосомы	Постройте белки
Отделение отделки / упаковки	Аппарат Гольджи	Готовит белки для использования или экспорта
Бригада технического обслуживания	Лизосомы	Ответственный за разрушение и поглощение материалов, попадающих в камеру
Опорные балки (стены, потолки, перекрытия)	Цитоскелет	Сохраняет форму ячеек
Электростанция	Митохондрии / хлоропласты	Превращает одну форму энергии в другую