Для детей как животные готовятся к зиме: «Как животные готовятся осенью к зиме»

«Как животные готовятся осенью к зиме»

Наступила поздняя осень: грустная, дождливая и холодная.  Не за горами и зима. Зима для животных -самая тяжелая пора. Они мерзнут и не могут добыть себе пищу.

Пословицы и поговорки про осень

Как животные готовятся к зиме?

Одни будут спать до самой весны в своих домиках ( медведь, еж), другие звери не спят, а делают на зиму запасы, утепляют свои норки, меняют летнюю шубку на зимнюю.

Кто первый?

Большинство животных начинают готовиться к холодам с осени, некоторые запасают еду уже летом. Это мыши, бурундуки. Они собирают семена, зерна, семечки и носят в свои норки. А потом в них и зимуют.

Поговорим с детьми, как заяц готовится к зиме, медведь, еж, белка, лиса и волк, лось.

Расскажите сначала о 2-3 животных, покажите картинки, поиграйте в игры, чтобы ребенок лучше запомнил, как звери к зиме готовятся.

Медведь — хозяин леса

 

Его дом — берлога. Устраивает ее мишка в укромном месте, под корягами.

Носит туда мох, листья. Зимой снег пойдет и сверху накроет берлогу, ее и видно не будет совсем.

Медведи едят орехи, ягоды, корешки, рыбу, личинок разных. Едят и накапливают жировой слой. В ноябре медведь забирается в берлогу и погружается в сон. Спят медведи беспокойно. Если их что-то потревожит, они могут бросить свою берлогу и сделать другую.

В берлоге у медведя рождаются малыши — медвежата, 1-2. Они очень маленькие.

Лисы и волки

 

Серый, злой, зимой холодной

Бродит по лесу голодный. ( Волк)

Эти хищники зимой не спят. Они тоже меняют свой наряд, утепляются. У зверей начинается линька, а потом отрастает густой мех, который помогает выдержать холода.

Волки зимой объединяются в стаи, охотятся на кабанов, зайцев, косуль.

 

Посмотрите-ка, какая —

Вся горит, как золотая.

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой. ( Лиса)

Лисы охотятся в сумерках или ночью, ловят мышей, зайцев и птиц. Подкрадываюся к добыче, бросаются неожиданно на нее, хватая острыми зубами. Лиса нюхает снег и ищет мышей.

 

Дом лисицы?  ( нора ).

Дом волка? (  логово) .

Еще один житель  леса- белка.

 

Кто по соснам и по елям

Ловко скачет, ветки гнет,

Видит, шишки где поспели,

И себе в дупло несет. ( Белка)

Летом этот зверек носит рыженькую шубку, а зимой становится серой.

Где живет белка? ( в  дупле)

Как белка готовится к зиме?

Летом делает запасы: собирает грибы, орехи, прячет их в лесную подстилку, дупло. Грибы нанизывает на ветки.

Гнездо белка делает на высоких соснах и елях. Белки в спячку не впадают, но в сильные морозы могут в дупле заснуть.

 

Лось

 

Большое животное, лесной красавец, носит на голове украшение — большие рога.

Питается лось растениями, а зимой гложет кору деревьев. Трудно зимой лосям , поэтому часто лесники подкармливают лосей и оленей.

В конце осени лось сбрасывает рога. к весне отрастают новые.

Ежик

 

Тем в лесу я знаменит,

Что иголками покрыт.

А врагов я не боюсь —

Фыркну и в клубок свернусь. ( Еж)

Рано осенью ежик готовит домик для зимовки — норку. Носит в нее листья, мягкий мох. У ежей осенью еды мало: трудно находить лягушек, ящериц и червей. Поэтому ежик впадает в спячку.

Зароется в листочки, свернется клубочком и спит всю зиму до весны, пока солнышко не начнет греть.

Бобры

 

Спросите детей, знают они, где живут бобры.

Водяные мастера
Строят дом без топора,

Дом их хвороста и тины,

И плотину. ( Бобры)

Бобры — удивительные животные. У них очень острые зубы, котрыми они перегрызают деревья. А шубка у бобров не промокает в воде.

Бобры ухаживают за своей шубкой: расчесывают ее передними лапками, коготками. А спинку помогают расчесывать другие бобры.

Осенью бобры заготавливают много веток, складывают их недалеко от  домика-хатки . Это и будет их еда на зиму.

Зимой бобры не спят. Вход в домик у них под водой.

Как заяц к зиме готовится

 

Летом серый.

А зимой белый. ( Заяц)

Зайчик к зиме меняет серую шубку на белую. Зачем? Чтобы его не было видно на снегу и не попался на обед хищникам.

Зимой зайцы питаются ветками деревьев: осины, березы, ивы. а также грызут кору.

Постоянного домика у зайчишки нет, в сильные морозы зайцы прячутся под кустами.

Осенью у зайчихи появляются детки — зайчата. Это происходит во время листопада. Зайчат так и назыают,  листопадничками.

Зайчиха их покормит и убегает, чтобы по запаху хищники не нашли зайчат. Молока хватает на 3 дня. Потом зайчиха возвращается  или прибегает чужая мама и кормит всех зайчат, дае чужих.

Игры на тему » Как животные готовятся к зиме»

После беседы с детьми о том, как животные к зиме готовятся, можно поиграть.

Для деток старшего дошкольного возраста и младшего школьного проведите  викторину.

1.Что делают звери, чтобы уберечься от морозов?

а) улетают в теплые страны.

б) меняют летнюю шубку на зимнюю.

2. Кто из зверей зимой спит?

а) лисица,

б)волк,

в) барсук.

3. Кто не меняет шубку?

а) заяц,

б) белка,

в) еж.

4. Что нужно зверям, впадающим в спячку?

а) жировые запасы,

б) покой,

в) тишина.

5 Чем питается зимой заяц?

а) морковкой,

б) капустой,

в) корой и ветками деревьев.

Игра » Кто здесь лишний?

-Наевшись за лето, медведь, барсуки, мыши, ежи, впадают в спячку. (Мыши в спячку не впадают. Они просто находятся в норах под снегом).

-в поисках добычи бродят по лесу хищники: волк, лисица, лось. ( Лось не хищник, а травоядное животное)

-Лоси, кабаны, зайцы зимой едят ветки деревьев, кору, корешки и свежие листья. ( Нет свежих листьев зимой).

Упражнение »Назови ласково»

Белка — белочка,

Лиса — лисичка,

заяц — зайчишка,

медведь — медвежонок.

Д/упражнение »Подбери определение»

Волк ( какой?)- серый, злой, сердитый, голодный…

медведь (какой?)-бурый, большой,  косолапый..

лиса ( Какая?) — рыжая, хитрая, пушистая. красивая…

еж ( какой?) — колючий, маленький…

заяц ( какой? ) — пугливый, белый, длинноухий…

Игра » Кто где живет?»

В берлоге живет? ( медведь).

В норе живет ( кто?) -лиса.

В логове живет? — волк.

В дупле живет? — белка.

Малышам предложите назвать семью зверей.

Мама, папа, детеныши.

Медведь, медведица, медвежата.

Волк , волчица, волчата,

Заяц, зайчиха, зайчата.

Игра » Кто лишний и почему?»

Белка, волк, корова, лисица. ( Корова — домашнее животное).

Ежик, медведь, заяц, собака ( Собака — домашнее животное).

Лиса, кошка, заяц, волк ( кошка- домашнее животное).

Вот так можно интересно провести время с детьми: провести беседу, как животные готовятся к зиме, поиграть в словесные игры, посмотреть картинки.

В результате обогащается словарный запас , расширяется кругозор детей, воспитывается любовь к природе.

Какие рассказы можно прочитать детям  о том, как животные к зиме готовятся.

В. Бианки »Как звери к зиме готовятся»

Г. Скребицкий »Кто как к зиме готовится»

 

Рассказ детям как звери готовятся к зиме. «Как животные готовятся к зиме. Как рассказать ребенку о том, как звери готовятся к зиме

Занятие. Чтение Бианки «Как звери к зиме готовятся».

Задачи:

1.Познакомить детей с произведением.

2.Закрепить знания детей о диких животных;

3.Учить детей мыслить логично, ставить вопросы, делать правильные умозаключения;

4.Развивать у детей речевую активность, творческое воображение, наблюдательность, смекалку; воспитывать интерес к природе.

Материал: картины с изображением животных.

Ход занятия.

Вступительная беседа. Загадки

Воспитатель загадывает загадки о диких животных.

В лесу петлял комочек меха,
Чем доводил зверей до смеха.
А ты возьми и угадай-ка
Кто всех смешил? Конечно, … .
(ЗАЙКА)

Есть в лесах могучий зверь,
Ты, сынок, уж мне поверь!
Ест малину, любит мёд.
Кто, его мне назовёт?
(МЕДВЕДЬ)

Как-то видел я в лесу
Тёмно-рыжую красу.
По ветвям она скакала,
Видно шишки там искала.
(БЕЛКА)

Мои ушки на макушке:
Длинные, большие,
Чтоб лису услышать мог
Даже не в тиши я.
(ЗАЯЦ)

Очень хитрая она:
Съела в сказке колобка,
Кур ворует, петухов.
Кто назвать её готов?
(ЛИСА)

Какое сейчас время года? Осень.

Назовите приметы осени.(На улице холодно, солнце слабо греет, часто идут дожди, на деревьях желтеют и опадают листья, люди надевают теплую одежду, птицы улетают в теплые края, звери готовятся к зиме).

Давайте вспомним, как звери готовятся к зиме.

Как заяц готовится к зиме? Меняет серую шубку на белую.

Как медведь готовится к зиме? Ложится спать в берлогу.

Как белка готовится к зиме? Готовит запасы орехов, грибов, ягод.

Как ежик готовится к зиме?

Эмоциональная гимнастика “Вокруг себя обернись и в зверя превратись”.

Дети изображают поведение животных: злой, сердитый волк, трусливый зайчик, хитрая лиса, встревоженная белочка.

Предложить детям прослушать произведение Бианки.

« Как звери готовятся к зиме». – В. БИАНКИ

В лесу каждый готовится к зиме по-своему.

Кто мог, улетел от голода и холода на крыльях. Кто остался, торопится набить свои кладовые, заготовляет запасы пищи впрок.

Особенно усердно таскают его короткохвостые мышки-полёвки. Многие из них вырыли себе зимние норы прямо под хлебными скирдами и каждую ночь воруют зерно.

К норе ведут пять или шесть дорожек, каждая дорожка – в свой вход. Под землей – спальня и несколько кладовых.

Зимой полёвки собираются спать только в самые сильные морозы.

Белкина сушильня.

Белка отвела под кладовую одно из своих круглых гнёзд на деревьях. Тут у неё сложены лесные орешки и шишки.Кроме того, белка собирает грибы – маслянки и берёзовики. Их она насаживает на обломанные сучочки сосен и сушит впрок. Зимой она будет бродить по ветвям деревьев и подкрепляться сушёными грибами.

Прячутся.

Холодно становится, холодно! В пруду вода мёрзнет.

Хвостатый тритон ушёл из пруда в лес и забился под кору гнилого пня.

Лягушки ныряют, забиваются в ил. Змеи зарываются под корни и мох.

Голодно становится, голодно!

Летучие мыши прячутся в дупла, пещеры, на чердаки. Им уже нечего есть, скрылись бабочки, мухи, комары.

Растолстевший барсук всё реже выходит из тёплой и чистой своей норы.

Муравьи закупоривают входы-выходы своего высокого города. Жмутся в кучи в самой глубине его, где потеплее.

Рыбы стаями громоздятся в омутах и глубоких подводных ямах.

Мороз не велик, а зевать не велит – как грянет, разом зима скуёт землю и воду льдом. Куда тогда денешься?

Татьяна Рябова
Конспект занятия в старшей группе «Как животные готовятся осенью к зиме?»

Конспект занятия в старшей группе :

«Как животные готовятся осенью к зиме ?»

Задачи :

-) закрепить знания детей о том, как звери готовятся к зиме ,

-)формировать понятия причинно-следственных связей и закономерностей в явлениях природы

-) упражнять детей в умении составлять рассказ по схеме-модели.

-) развивать умение детей соотносить знаковые символы с образами

-) развивать память, внимание, наглядно-действенное мышление

-) воспитывать доброе отношение к природе, животным .

Ход занятия

Ребятки, сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте её разгадать.

Пришла девица красная

И листья обсыпает.

А как она зовется,

Кто, дети, угадает? (осень )

Правильно это осень . А после осени , какая пора наступит?

Дети (зима)

–Осенью все животные готовятся к зиме .

Игра «Один – много»

К зиме готовится не один волк , а много… (волков)

Не один заяц, а много… (зайцев)

Не один ёж, а много… (ежей)

Не один медведь, а много… (медведей)

Не одна белка, а много… (белок)

Не один лось, а много… (лосей)

Не один кабан, а много… (кабанов)

Не одна лиса, а много… (лис)

Хотите узнать, как? Давайте закроем глаза и представим, что мы оказались в лесу, вдохнем чистый свежий воздух. (музыкальное сопровождение «Шум леса» ). Мы не будем шуметь, чтобы не напугать животных . Девочки, как лисички побегут на пенечки красивой легкой походкой. Мальчики, как медведи пройдут не спеша, вперевалочку. Пришли а вот и звери, они сейчас расскажут как они готовятся к зиме .

Ребята кто же нам попадется первый в лесу. Отгадайте загадку и вы сразу узнаете кто это?

Прыгун-трусишка :

Хвост-коротышка,

Глазки с косинкой,

Ушки вдоль спинки,

Одежка в два цвета –

На зиму, на лето.

(Заяц)

Презентация «Как животные готовятся к зиме »

1. слайд. Как заяц готовится к зиме ?

Осенью зайчик начинает менять цвет шубки и линять. Но линяет зайчик не сразу. И поэтому зайцы любят тереться о кусты, чтобы побыстрее избавиться от летней шерстки. Поменял зайка шубку – значит, к зиме готов ! Зимняя шубка его спрячет и от лисы, и от волка!

Опыт 1. Почему заяц зимой белый?

«Летом – серый, зимой – белый» , Ответ на этот вопрос на поможет найти интересный опыт. Вырежем из белой бумаги силуэт зайчика. Положим силуэт зайчика на лист белой бумаги. Прикрепим. Можно чуть приклеить клеящим карандашом. Белый силуэт зайчика прикреплен на белый фон. Теперь всё готово . Если мы посмотрим из далека на эту картинку, то мы не сможем разглядеть, кто у нас нарисован. А затем прикрепим силуэт зайца на зеленый, то сразу видно кто это.

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придёт весна,

Просыпается от сна. (Медведь)

2. слайд. Как медведь готовится к зиме ?

Медведь осенью тоже готовится к зиме . Зимой он будет спать в берлоге, но ведь дом – берлогу сначала надо подготовить ! Медведь делает берлогу для зимовки под вывернутом с корнями деревом в сухом месте. Перед тем, как лечь в берлогу и уснуть, мишка путает свои следы, чтобы никто его не нашел. Он ходит по лесу петлями, шагает по бурелому, по деревьям, чтобы скрыть свои следы. Если кто-то рядом есть, то медведь ни за что не пойдет в свою берлогу! Будет ждать, когда все уйдут и путать свои следы! Медведь ложится спать еще до первого снега, чтобы его следы не были заметны на снегу. Интересно, что медведи ложатся спать головой к югу.

Ребята посмотрите,а кто это под елочкой спрятался?

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки – ни одной. (Ёж)

3. слайд. Как ежик готовится к зиме ?

Как часто мы видим в мультфильмах радостного ежика, несущего грибы на своих иголках. Но на самом деле ежик готовится к зиме совсем по-другому ! Осенью ежик готовит себе дом для зимовки. Дом ежика называется «нора» . Ежик нанизывает себе на спину листики, а потом в норе их стряхивает. И ночью, и днем трудится ежик, делая себе уютный домик – носит в него мох и листья. Из мха и листьев ежик сделает себе мягкую теплую зимнюю постельку! Потом заберется он в свою нору, зароется в листья и теплый мох и заснет сладким сном на всю зиму! А проснется уже весной! Есть и еще один миф о ежике, что он собирает осенью яблоки для своего пропитания. Это тоже не так! Осенью в лесу много клещей , которые забираются между ежиных иголок и очень беспокоят ежиков. Ежики спасаются тем, что насаживают на свои иголки яблоки. Получается яблочная кислота, которой очень боятся насекомые. Вот поэтому ежик на себе осенью яблоки и носит !

Смотрите,а по веточки кто то прыгает. Кто это?

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам :

Он в шубке серенькой зимой,

А в рыжей шубке – летом. (Белка)

4. слайд. Как белка готовится к зиме ?

Как готовит себе корм на зиму белка, знают почти все дети, ведь во всех мультфильмах показано, как она развешивает на ветках деревьев грибы, сушит их на пнях. А еще она собирает орехи, желуди, шишки. Куда же белочка их прячет? Под пни, под корни деревьев, в дупла, в мох. К зиме белки готовят и свои дома . Дом у белок называется «дупло» . Но если дупла нет, то белка строит себе гнездо. Это шар из веточек и кусочков коры с одним входом. Внутри гнезда белочка кладет мох, птичьи перья, чтобы было теплее. Она затыкает мхом и травой щели. Гнездо белка строит очень высоко на дереве, чтобы никто в него не забрался. Зимняя шубка у белки серебристая, похожая на снег. А летом – рыжая.

Водяные мастера

Строят дом без топора,

Дом из хвороста и тины.

И добротные плотины. (Бобры)

5. слайд. Как бобр готовится к зиме ?

Бобр – удивительное животное ! Его называют даже «Королем грызунов» ! У бобра хвост лопаточкой, острые зубы. Своими зубами бобр может даже перегрызть дерево! Бобры умеют плавать, а шубка у них особая – она не промокает в воде! Бобры заботятся о своей шубке и тщательно за ним ухаживают. Они расчесывают его передними лапками, зубами и коготочками задних лапок . А вот спинку расчесывать им помогают другие бобры, ведь до спины самому не дотянуться! Как и тебе, наверное, спинку помогает натереть мочалкой мама, когда ты моешься! Дом бобра называется «хаткой» . Бобры строят дом из веток и сучьев. Дом бобров очень прочный, ведь все веточки он скрепляют глиной, илом. В хатку можно зайти только под водой. Бобры живут семьями. Осенью у них много дел – надо подготовить к зиме плотину , отремонтировать ее, заготовить много веток и сложить их около своего домика – «хатки» . Это их «еда» на зиму. «Еду» они хранят под водой около своего дома. А еды зимой им понадобится очень много! Ведь бобры зимой не спят, и им нужно есть! Зимой бобры плавают под водой и едят корни водных растений и свои осенние заготовки корма – припасенные ветки.

Cкажем досвидание бобрам, и отправимся дальше.

Роет норы он умело

Знает, любит это дело.

Потому кроту и друг,

А зовут его (Барсук)

6. слайд. Как барсук готовится к зиме ?

Барсук тоже готовит свой дом к зиме . Дом барсука – нора. Осенью барсук ремонтирует дом, приносит сухую траву, мох, листья и готовит себе на зиму теплую и мягкую постель. Как у нас на кровати есть матрац и подушка, чтобы было мягко и удобно спать, так и барсук хочет сделать свою постель мягкой и удобной. А еще барсук запасает себе еду на зиму, сушит ее и прячет в нору. Запасает он желуди, семена, корни растений.

Смотрите, а кто это по лугу бежит?

Юркая и быстрая,

С усиками пышными,

Серой шубкой прикрываюсь,

Подскажи, как называюсь?

Ответ : Мышка

7. слайд. Как мышка готовится к зиме ?

Мышка подготовила свою кладовую на зиму и наполнила ее зерном. Иногда мышки делают свою кладовую прямо на поле и каждую ночь носят в нее зерна. Нора мышки имеет несколько входов, и в ней есть «спальня» и несколько «кладовых» . Зимой мышка спит только в холодную погоду, а в остальные дни ей надо есть, поэтому и запасает она еды так много!

Кто же наши, еще не попался в лесу?

На овчарку он похож :

Что ни зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть . (Волк)

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост – ее краса.

Этот зверь лесной – ….

(Лиса)

Как лиса и волк готовятся к зиме ?

Лиса к осени уже вырастила своих лисят, поэтому она не сидит в норе. Но если опасность угрожает, то лиса бежит в свой дом и прячется. Нора у лисы на опушке леса на холме, чтобы лиса могла видеть лес со всех сторон. Лиса очень умная, она никогда не бежит сразу к норе, сначала делает петлю, чтобы запутать свои следы, а потом уже прячется в норе. Лиса – хищник, она зимой не спит и запасов на зиму не делает, как и волк. Но вот шубку к зиме и лиса , и волк готовят . Шерсть у них, как и у всех зверей, отрастает и становится очень теплой и пушистой, чтобы зимой не было холодно.

Ребята сколько нового нам рассказали животные о том как они готовятся к зиме . Нам пора возвращаться в детский сад. Раз два три вот мы и вернулись. Давайте проверить как вы запомнили, как кто готовится к зиме и кто где живет .

Игра «Где чей дом?» .

Угадай, как продолжить.

В берлоге живет…

В норе может жить…

В хатке живет…

В дупле живет…

Под кустиком живет…

Итог занятия .

Елена Мозговая

Открытое занятие по теме:

«Как звери готовятся к зиме»

в старше-подготовительной группе

Цель: раскрыть представление о том, как готовятся животные в лесу к зиме, о причинах изменений в живой и неживой природе осенью.

Задачи: закрепить знания о диких животных и о признаках осени, расширить представления об образе жизни лесных зверей осенью, познакомить, как дикие животные готовятся к зиме. Развивать внимание, память, речь, воображение, мелкую моторику рук, воспитывать любознательность, любовь к природе и диким животным, умение заботится о ней и ее обитателях.

Ход занятия:

I. Эмоциональный настрой:

Рассказ педагога: (звучит музыка)

Ребята, в выходной день я проходила по берегу реки Битюг. А там – столько разноцветных корабликов на воде: желтые, красные, оранжевые! Все они прилетели сюда по воздуху. Прилетит кораблик, спустится на воду и тотчас поплывет. Много их еще прилетит сегодня, завтра и послезавтра. А потом кораблики больше не будут прилетать, и река замерзнет.

Расскажите, что это за кораблики, и в какое время года они появляются?

Дети -осенью, кораблики- осенние листья.

А как в природе называется явление, когда листья осыпаются с деревьев?

Дети –листопад.

II. Актуализация знаний:

По утрам морозы,

В рощах – желтый листопад,

Листья около березы

Золотым ковром лежат.

Скажите, о каком времени года это стихотворение?

Дети- об осени.

Использование мнемотехники

Какие изменения происходят в природе осенью? Я вам покажу таблицу, а вы расскажете об изменениях в природе.

1. Солнышко спряталось за тучи, часто идут дожди.

2. День – короче, а ночь -длиннее.

3. Листья на деревьях пожелтели.

4. Дует сильный ветер.

А какие изменения происходят в живой природе?

5. Птицы улетели в теплые края.

6. Звери готовятся к зиме.

Ребята, а что случилось бы, если после лета сразу же наступила зима?

Дети – всё в природе сразу замерзло бы, погибло, никто бы не успел приготовиться к холоду и голоду.

Поэтому и нужна осень. Осенью вся природа готовится к зиме: и деревья, и звери, и птицы.

III. Мотивация к занятию:

Письмо из лесу:

Ой, ребята! Что это?

Вот конверт, большой и желтый,

Как же нас конверт нашел ты?

Как попал ты в группу нашу?

Разберемся! Ой, постой!

На конверте адрес наш ведь,

А обратный чей?

От кого пришло письмо,

Вам ведь хочется узнать?

Тогда надо постараться

Все загадки угадать.

1. Вперевалку зверь идет

По малину и по мед

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны. (медведь)

2. Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной? (еж)

3. Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы,

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (белка)

4. Рыжая плутовка

Спряталась под ёлкой.

Зайца ждёт хитрюга та.

Как зовут её? … (лиса)

5. Все время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щелк,

Кто скажите это….(волк)

6. У кого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора. (заяц)

Скажите, как можно назвать всех этих животных?

Дети – лесные, звери, дикие.

Почему животных называют дикими?

Дети – сами добывают пищу, строят жилище, живут на воле.

Расскажите мне про них. Я предлагаю вам поиграть. Я надеваю на вас маски животных, а вы называете признаки «своего» зверя.

Дидактическое упражнение “Подбери определения”

Волк, ты какой? – я серый, зубастый, страшный, …

Медведь, ты какой?– я бурый, косолапый, неуклюжий, …

Лиса, ты какая? – хитрая, пушистая, рыжая, …

Ёж, ты какой? – я колючий, маленький, …

Заяц, ты какой? – длинноухий, пугливый, трусливый, маленький…

Белка, ты какая?– я рыжая, пушистая, …

А у диких зверей есть дети.

Много мам на белом свете,

И у каждой мамы дети.

На помощь мы должны прийти

И деток правильно найти!

Дидактическая игра «Найди пару»

(сложить в пару маму и детёнышей)

А в этом письме ещё написано….

Приходите в лес осенний,

Будем с вами мы дружить,

Веселиться и играть

Будем очень вас мы ждать!

Дикие животные приглашают нас в гости в лес.

Кто из вас был в лесу?

IV. Путешествие в осенний лес:

Давайте, ребята отправимся в осенний лес и посмотрим, как звери готовятся к зиме.

В лес сегодня на прогулку

Приглашаю вас пойти.

Интересней приключенья

Нам, ребята, не найти.

Друг за дружкой становитесь,

Крепко за руки беритесь,

По дорожкам, по тропинкам,

По лесу гулять пойдём.

И лесных зверей мы с вами

Обязательно найдём.

Вот мы и оказались в лесу. Ребята, давайте вспомним правила поведения в лесу.

Дети-не оставлять мусор в лесу, не ломать ветки и деревья, не разорять птичьи гнезда и муравейники, не разжигать костры.

А ещё в лесу надо вести себя тихо, не шуметь, а то можно испугать зверей.

Интересно, увидим ли мы зверей в лесу, которые нас пригласили в гости?

V. Встреча со зверями:

Ребята, смотрите, кто- то маленький, длинноухий, пугливый…сидит под кустиком. Вы догадались кто это?

Дети – да, конечно, это заяц.

Но он очень грустный. Что могло с ним случиться?

Дети – испугала лиса, холодно ему, морковки нет…

Давайте поднимем ему настроение, называя его ласково….

Игра «Скажи ласково»

Дети – зайка, зайчишка, зайчик, заинька.

А как же зайчик готовится к зиме?

Дети – он линяет и шерсть становится у него пушистая, теплая и белая для того, чтобы зайца не было заметно на белом снегу, и чтобы его не заметили лиса и волк. Осенью заяц не делает запасы, потому что зимой он грызет кору деревьев и питается молодыми веточками.

Вот так он сидел под кустом и менял шубку. А когда вышел, то не нашел своих друзей. Давайте поможем найти ему друзей.

Игра «Угадай кто это?»

Бурый, косолапый, неуклюжий…. (медведь)

Маленький, колючий…. (ежик)

Скажите, ребята, куда пропали ежик и медведь?

Дети – ёжик наедается- грибами, мышами, жуками, червяками, найдет укромное убежище под корнями деревьев, устроится на сухих листьях и мхе, засыпает на всю зиму до весны.

Давайте найдем его норку.

А где же мишка?

Дети – медведь осенью тоже наедается хорошенько. У него под кожей накапливается жир, а зимой он впадает в спячку.

Где он спит?

Дети – он спит в берлоге, натаскает сухие ветки и листья, чтобы было тепло. Берлогу зимой завалит снежным одеялом и медведю тепло.

А почему говорят, что медведь сосёт лапу?

Дети – происходит смена жёсткого кожного покрова на подушечках лап, при этом старая кожа лопается, шелушится, и сильно зудит, и чтобы хоть как-то уменьшить эти неприятные ощущения животное облизывает свои лапы.

Давайте найдём его берлогу.

Посмотрите, что- то ветки шевелятся, а ветра нет. Кто бы это мог быть? Дети – белка.

Как вы узнали?

Дети – грибы на ветке остались, следы под деревом, дупло на дереве.

Давайте найдём белочку.

Еще один маленький пушистый житель леса, который меняет цвет своей шубки к зиме.

Белка все лето была рыженькая, а к зиме становится серенькой.

Где живет белка?

Дети – в дупле.

Как она подготовилась к зиме?

Дети – она все лето и осень собирала грибы, ягоды и прятала их в различных местах. Зимой она свои запасы ищет, но, к сожалению, не всегда находит. Зато на том месте, где были спрятаны шишки или орешки, весной может появиться маленький росточек и через несколько лет здесь будет расти новое дерево или куст.

VI. Физкультминутка:

Зайка беленький сидит (присели на корточки)

И ушами шевелит. (показали руками длинные ушки)

Зайке холодно сидеть, (встают)

Надо лапочки погреть. (гладят ручки)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать. (прыжки на месте)

Кто-то зайку напугал –

Зайка – прыг – и убежал! (прыгают к воспитателю)

Ребята, а кто же зайчика мог напугать?

Дети – лиса и волк.

Это хищные звери. Если поймают зайца, тому не поздоровится. У лисицы есть дом – нора, там она может спрятаться от зимней стужи, а у волка – волчье логово.

А нужно ли менять лисе и волку свои шубки на новые, зимние?

Дети – конечно, нужно. Летом и мы с вами носим одежду легкую, чтобы было не жарко, а зимой надеваем более теплую, вот и животные также должны переодеться. Это не значит, что они снимают свои шкурки и надевают новые, просто у них отрастает другой, более теплый мех.

Как называется период, когда животные меняют свой мех?

Дети – такой период в жизни животных, называется линькой.

Но цвет шерсти у них остается такой же, потому что им не от кого прятаться и маскироваться, они – сами хищники. Они ходят по лесу в поисках добычи.

Давайте скажем, как звери готовятся к зиме…

Игра «Один – много»

К зиме готовится не один волк, а много… (волков)

Не один заяц, а много… (зайцев)

Не один ёж, а много… (ежей)

Не один медведь, а много… (медведей)

Не одна белка, а много… (белок)

Не одна лиса, а много… (лис)

А сейчас вам зайчик предлагает отдохнуть и поиграть.

Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос.

Игра «Назови семью»

Папа-заяц, мама –зайчиха, детеныш-зайчонок

Папа- еж, мама- ежиха, детеныш-ежонок

Папа-медведь, мама-медведица, детеныш- медвежонок

VII. Возвращение в группу.

Наше путешествие закончилось, но посмотрите на поляне беспорядок: пустые бутылки, пакеты. Что не нужно для природы.

Давайте уберем мусор и заберем его домой. Некоторые из них могут пригодиться нам для занятий. К зимним холодам сделаем из бутылки для зимующих птиц кормушку, а в пакетики будем запасать семена для подкормки пернатых гостей.

Раз, два, три вокруг себя повернись,

И снова в группе окажись.

VIII. Создание коллажа.

Какое время года наступит после осени.

Дети- зима.

Теперь мы знаем, что наши звери уже готовы к зиме. И мы их отправим в зимний лес. (Делимся на 2 подгруппы)

1. Посмотрите на картину зимнего леса и поселите диких животных в свои домики. Давайте возьмём фигурки диких животных и наклеим их, там где они живут.

2. А здесь предметные картинки – домики для диких животных. распределите их по своим жилищам.

Клей набираем аккуратно, промазываем всю фигурку животного. Когда наклеили, придавливаем салфеткой. Кто уже наклеил, аккуратно положите кисточку на розетку.

(Работа сопровождается музыкальным этюдом)

IX. Рефлексия:

Мы с вами путешествовали по лесу, давайте проверим, что вы запомнили:

Каких зверей мы можем встретить в лесу?

Кто из зверей впадает в спячку?

Кто делает запасы на зиму?

Как готовятся звери к зиме, чтобы им не было холодно?

Зачем заяц и белка меняют цвет шерсти?

Как медведь утепляет свою берлогу?

Как ежик готовится к зиме осенью?

Каких диких животных леса мы можем встретить в нашем крае?

Дети- лиса, еж, волк, заяц.

А какие не обитают в нашем краю?

Дети- белка, медведь.

Осень – это переходной сезон от жаркого времени года к холодному. В это время в природе происходят кардинальные изменения: понижается температура воздуха и сокращается световой день, опадают листья и желтеет трава, мигрируют перелетные птицы и летучие мыши, к зиме готовятся насекомые и животные. Те виды фауны, которые остаются в умеренных широтах на зиму, ведут себя по-разному:

• рыбы опускаются на большую глубину в зимовальные ямы;
• тритоны выползают из водоемов на сушу, забиваются под листья, в землю или в норки;
• жабы и устраивают себе места в слое ила;
• насекомые забиваются в дупла деревьев, прячутся под корой;
• некоторые виды бабочек улетают в теплые края.

Наибольший интерес представляет, как животные готовятся к зиме.

Зимняя спячка и смена окраса

В зависимости от видов, различные животные по-своему готовятся к зиме. Некоторые из них впадают в зимнюю спячку:

• медведи;
• барсуки;
• сони;
• сурки;
• еноты;
• летучие мыши;
• бурундуки и др.

Многие звери на зиму меняют окрас. Так горностаи, тундряные куропатки, северные олени, зайцы и песцы к зиме становятся белыми, поэтому сливаются с ландшафтом, что позволяет им скрываться от хищников. Иногда бывает так, что близкие виды не одинаково сменяют окрас. Он также зависит от географической широты. Они и те же представители могут по-разному менять окрас, если того требуют сезонные изменения и условия жизни конкретно местности.

Питательные запасы на зиму

Многие виды животных делают продуктовые запасы на зиму. Мыши и хомяки, полевки и другие грызуны собирают зерновые культуры. Белки собирают грибы, желуди и орехи. Бурундуки делают на зиму запасы кедровых орешков и семян. Такие грызуны, как сеноставки запасают на зиму стога сена, в которых собраны различные травы и аккуратно сложены.

Хищные звери также заготавливают еду на зиму. Горностаи и ласки в норы собирают по 2-3 десятка мышей. Черные хори запасают большое количество . Для пропитания норки готовят себе несколько килограмм разной рыбы. Медведи, росомахи и куницы прячут пропитание в ветвях деревьев, в камнях и норах, в зависимости от их мест зимовки.

Все представители животного мира осенью готовятся к наступлению морозов. Одни накапливают жир и впадают в продолжительные сон, другие запасают пропитание в норках, а третьи меняют холодный климат на теплый и благоприятный. У каждого вида фауны есть свои приспособления, позволяющие им приспособиться к суровым условиям и выжить.

Это реакция организма на перепады температур, проще говоря, это способ выживания, характеризующийся в снижении температуры тела и сокращении сердечного ритма.

Подготавливаясь ко сну, животные запасаются жиром и подготавливают укрытие, хорошо защищенное от хищников. Во время спячки температура тела животного может понизиться в 10 раз его обыкновенной. Так, например, у сони – полчка (это мелкий грызун) температура снижается с 38 градусов до 3,7. Сердце замедляется до 3 – 5 ударов в минуту, а у калифорнийских сусликов может снизится даже до одного удара. Дыхание уменьшается в 10 раз. В общем, вся деятельность организма сводится к минимуму.

Материалы по теме:

Синицы и люди

Спячка у хладнокровных (змеи, лягушки, ящерицы)

Самая поразительная подготовка к спячке происходит у хладнокровных. При охлаждении тела в их органах образуется лед. Это очень странно, ведь животное может погибнуть от обезвоживания, либо разорваться от пронизывающего их льда. Однако, американская лесная лягушка великолепно с этим справляется: она наполняет свое тело гликогеном, который гарантирует сохранность органов. Весной же лягушка просто оттаивает и расходует глюкозу (которая получается из гликогена) в энергию. Но некоторые земноводные переживают зиму на дне водоемов, зарываясь в или дыша при этом кожей.

Интересный факт : змей, черепах, ящериц и лягушек можно ввести в спячку самостоятельно. Нужно всего лишь снизить температуру и изменить световой режим.

Спячка арктической земляной белки, луговой собачки и медведя

Арктическая зеленная белка

А вот спячку земляной белки, луговой собачки и медведя не считают за спячку. Можно назвать это «дремотой», так как их можно легко разбудить. Да, вся жизнедеятельность их организма также замедляется, но на уровне обыкновенного сна. Понятное дело, что жир и запасы пищи – залог выживания этих зверей во время спячки. Медведь за один день может употребить до 20000 калорий и накопить около 15 см жира за лето. Казалось бы, что может его потревожить зимой?

Как звери готовятся к зиме? | Методическая разработка по окружающему миру (средняя группа):

Как звери готовятся к зиме:

опыты, рассказы, стихи, речевые, логические задачи.

В статье Вы найдете:

1. Опыты для детей «Почему заяц летом серый, а зимой белый?», «Какая шуба теплее?»
2. Как заяц готовится к зиме?
3. Как медведь готовится к зиме?
4. Как ежик готовится к зиме?
5. Стихи, рассказы, задания для детей.

Как рассказать ребенку о том,

как звери готовятся к зиме?

Здесь Вы найдете много материалов по теме «Как звери готовятся к зиме». Это сделано для того, чтобы каждая мама могла выбрать именно то, что интересно ее малышу! Не нужно знакомить ребенка сразу же со всеми животными. Сначала познакомьте с 2-3 зверьками, загадайте о них логическую задачку. Рассмотрите картинки. Разыграйте диалог между ними, в котором звери друг другу рассказывают о своих осенних делах. А потом, когда малыш уже освоится,  познакомьте со следующим животным.

Заниматься с ребенком по этим материалам можно в любой последовательности. Но речевые логические задачи рассчитаны на закрепление уже имеющихся представлений детей, поэтому используются в конце беседы с малышом как ее итог, как творческая задачка на применение полученных знаний.

В добрый путь! Желаю новых открытий!

Опыты на тему «Как звери готовятся к зиме».

Опыт 1. Почему заяц зимой белый?

«Летом – серый, зимой – белый»,  — эту загадку знают все дети и взрослые. А почему же зайчик к зиме белеет? Ответ на этот вопрос даже трехлетний ребенок может найти сам, если показать ему один очень простой и интересный опыт.

• Вырежьте из белой бумаги силуэт зайчика (сделайте так, чтобы ребенок не видел, как и что Вы вырезаете, это сюрприз для него!).
• Положите силуэт зайчика на лист белой бумаги. Прикрепите. Можно чуть приклеить клеящим карандашом. Но я делаю по-другому. Я использую пластиковую массу  Uni patafix. Берем кусочек массы (по консистенции она напоминает пластилин), прикрепляем силуэт на фон. После проведения опыта можно будет отлепить. Один и тот же кусочек массы используется многократно и не оставляет никаких следов. Очень удобная вещь, которая продается в канцелярских магазинах и в интернет-магазинах.
• Белый силуэт зайчика прикреплен на белый фон. Теперь всё готово и можно подозвать  малыша к себе. Скажите, что Вы придумали для него загадку. Вы сейчас покажете кого-то, а он попробует догадаться, кто это.
• Отойдите как можно дальше — в другой конец комнаты и быстро покажите Вашу картинку малышу  (секунд на пять максимум). Кто же это? Скорее всего ребенок скажет, что ничего не видно или плохо видно. Покажите еще раз, но держите картинку подольше, чтобы можно было разглядеть. Всё равно трудно догадаться, кто это, потому что его плохо видно? Или малыш все-таки узнал, кто это? Спросите ребенка, почему так трудно догадаться, кто это?
• А теперь открепите силуэт и положите на зеленый фон. Покажите ребенку тоже издалека. О! Сразу же понятно, что это заяц!
• Спросите малыша, смогут ли волк или лиса увидеть белого зайчика на белом снегу? Зачем же тогда зайка меняет свою шубку к зиме? (да, в серой шубке его бы сразу увидели волк и лиса, а белая шубка его охраняет).

Опыт 2. Почему белка меняет шубку зимой?

Опыт проводится аналогично предыдущему, но используется два силуэта белки: серебристого цвета и рыжего цвета. Они демонстрируются ребенку на серебристом фоне и на рыжем фоне. Когда легче увидеть и отгадать, кто это? Зачем же белка меняет шубку? Пусть малыш сам догадается на основе этого опыта.

Опыт 3. Какая шубка теплее?

В холодную погоду возьмите на прогулку с ребенком две пары рукавиц – одну легкую пару, осеннюю. А другую – зимнюю, пушистую, толстую. Пусть малыш сначала наденет легкие рукавички, а потом теплые. В каких теплее? Объясните, что животным на зиму тоже нужна теплая одёжка. Но рукавичек, шапочек, пальто у них нет. Откуда же у них берется зимняя шубка? Оказывается, звери осенью линяют и меняют шубку на более толстую и теплую!

Рассказы, стихи и развивающие задания для детей на тему «Как звери готовятся к зиме»

Заяц.

Прочитайте малышу сказку о зайчонке — листопадничке и о том, как он в первый раз встречал зиму. Из этой сказки малыш узнает, как разные звери готовятся к зиме.

 Скребицкий Г.А. Сказка «Всяк по-своему».

Летом в лесу, на полянке, у длинноухой зайчихи родился зайчонок. Родился он не беспомощный, голый, как какие-нибудь мышата или бельчата, совсем нет. Он явился на свет в серой пушистой шёрстке, с открытыми глазками, такой шустрый, самостоятельный, сразу же мог бегать и даже прятаться от врагов в густой траве.

— Ты у меня молодец, — сказала ему зайчиха на зайчином своём языке. — Лежи здесь тихонько под кустиком, никуда не бегай, а если начнёшь бегать, скакать, на земле от твоих лапок следы останутся. Наткнётся на них лиса или волк, сразу тебя по следу найдут и съедят. Ну, будь умник, отдыхай, набирайся побольше сил, а мне нужно побегать, лапки размять.

И зайчиха, сделав большой прыжок, ускакала в лес. С тех пор зайчонка кормила не только родная мать, но и другие зайчихи, те, что случайно забегали на эту полянку. Ведь у зайцев так исстари завелось: наткнётся зайчиха на малыша, ей всё равно, свой ли, чужой, обязательно молоком покормит.

Скоро зайчонок совсем окреп, вырос, начал есть сочную траву и бегать по лесу, знакомиться с его обитателями — птицами и зверьками.

Стояли погожие дни, еды кругом было вволю, а в густой траве, в кустах легко спрятаться от врагов.

Зайчишка жил себе, не тужил. Так, ни о чём не заботясь, и прожил косой тёплое лето.

* * *

Но вот наступила осень. Захолодало. Пожелтели деревья. Ветер срывал с ветвей увядшие листья и кружил над лесом. Потом листья опускались на землю. Они лежали там неспокойно: всё время возились, перешёптывались между собой. И от этого лес наполнился тревожным шорохом.

Зайчишка почти не мог уснуть. Каждую минуту он настораживался, прислушивался к подозрительным звукам. Ему всё казалось, что это не листья шуршат от ветра, а кто-то страшный подкрадывается к нему из-за кустов.

Заяц и днём часто вскакивал, перебегал с места на место, отыскивал укрытия понадёжней. Искал и не находил.

Зато, бегая по лесу, он повидал много нового, интересного, чего раньше летом никогда не видывал. Он заметил, что все его лесные знакомцы — звери и птицы — о чём-то хлопочут, что-то делают.

Однажды он встретил белку, но она не прыгала, как обычно, с ветки на ветку, а спустилась на землю, сорвала гриб подосиновик, потом схватила его покрепче в зубы и вместе с ним вскочила на дерево. Там белка засунула гриб в развилку между сучками.

Зайчишка увидел, что на этом же дереве уже висит несколько грибов.

— Зачем ты их рвёшь и вешаешь на сучки? — спросил он.

— Как — зачем? — ответила белка. — Скоро придёт зима, всё кругом покроется снегом, тогда трудно будет достать еду. Вот я теперь и спешу заготовить побольше запасов. Сушу на сучьях грибы, собираю в дуплах орехи и жёлуди. А ты разве сам не запасаешь на зиму еду?

— Нет, — отвечал зайчишка, — я не умею этого делать. Мама-зайчиха меня не научила.

— Плохи твои дела, — покачала головой белка. — Тогда утепли хоть получше своё гнездо, заткни мохом все щели.

— Да у меня и гнезда нет, — смутился зайчишка. — Я сплю под кустиком, где придётся.

— Ну, это уж никуда не годится! — развела лапками хозяйственная белка. — Не знаю, как ты зиму перезимуешь без запасов еды, без тёплого гнёздышка.

И она вновь принялась за свои хлопоты, а зайка грустно запрыгал дальше.

Уже наступил вечер, заяц добрался до глухого оврага. Там он остановился и чутко прислушался. Вниз по оврагу с лёгким шумом то и дело скатывались небольшие комочки земли.

Зайчишка привстал на задние лапы, чтобы разглядеть получше, что творится там, впереди. Да это барсук хлопочет возле норы. Заяц подбежал к нему и поздоровался.

— Здравствуй, косой, — ответил барсук. — Ты всё скачешь? Ну сядь, посиди. Ух, и устал я, даже лапы болят! Вон сколько земли из норы повыгреб.

— А зачем ты её выгребаешь? — поинтересовался зайчишка.

— К зиме нору чищу, чтобы просторней была. Вычищу, потом моху, опавшей листвы туда натаскаю, устрою постель. Тогда мне и зима не страшна. Лежи-полёживай.

— А мне белка советовала к зиме гнездо устроить, — сказал заяц.

— Не слушай её, — махнул лапой барсук. — Это она у птиц научилась на деревьях гнёзда вить. Пустое занятие. Зверям нужно в норе жить. Вот так, как я живу. Помоги мне лучше прорыть запасные выходы из норы. Устроим всё, как нужно, заберёмся в нору, вместе зимовать будем.

— Нет, я не умею нору копать, — ответил зайчишка. — Да и сидеть под землёй в норе не смогу, я там задохнусь. Лучше под кустиком отдыхать.

— Вот мороз тебе скоро покажет, как под кустиком отдыхать! сердито ответил барсук. — Ну, не желаешь мне помогать, тогда беги куда хочешь. Не мешай мне жилище устраивать.

Побежал зайка дальше, выбежал на берег лесной речушки. Выбежал и насторожился.

Невдалеке от воды кто-то большой, неуклюжий возился возле осинки. «Бобр, он самый и есть», — разглядел заика и в два прыжка очутился возле него.

— Здравствуй, приятель, что ты тут делаешь? — спросил зайчишка.

— Да вот тружусь, подгрызаю осину, — не спеша отвечал бобр. Повалю на землю, тогда начну обкусывать сучья, стаскивать в речку, хатку свою к зиме утепляю. Видишь, на островке мой домик — он весь из сучьев построен, а щели илом промазаны, внутри у меня тепло, уютно.

— А как же в твой домик войти? — спросил Зайчишка. — Входа нигде не видно.

— Вход в мою хатку устроен внизу, под водой. Доплыву я до островка, нырну до самого дна, там и вход в свой домик найду. Лучше нет звериного домика, чем моя хатка. Давай вместе её утеплим к зиме, вместе и зимовать будем.

— Нет, — отвечал зайчишка, — нырять и плыть под водой я не умею, сразу же утону, лучше я под кустиком перезимую.

— Зря не хочешь со мной зимовать, — отвечал бобр и принялся грызть осинку.

А зайчишка заковылял дальше, прочь от реки, обратно в лес.

Вдруг что-то как зашуршит в кустах! Косой уже хотел броситься наутёк, но тут из опавшей листвы выглянул старый знакомец — ёжик.

— Здорово, дружище! — крикнул он. — Ты что это такой невесёлый, уши развесил?

— Огорчили меня приятели, — отвечал зайчишка. — Говорят, нужно на зиму тёплое гнёздышко или хатку строить, а я не умею.

— Хатку строить? — рассмеялся ёжик. — Вот глупости! Ты лучше делай так, как я делаю: каждую ночь я поплотней наедаюсь, запасаю побольше жиру, а когда достаточно запасу, тут меня начнёт в сон клонить. Заберусь я тогда в опавшие листья, в мох, свернусь клубком да и засну на всю зиму. А когда спишь, тогда ни мороз, ни ветер тебе не страшны.

— Нет, — отвечал зайчишка, — проспать я всю зиму не смогу. Сон у меня чуткий, тревожный, я поминутно от каждого шороха просыпаюсь.

— Ну, тогда делай как знаешь, — ответил ёжик. — Прощай, мне пора местечко себе для зимнего сна присмотреть.

И зверёк снова скрылся в кустах.

Поплёлся зайчишка дальше по лесу. Бродил, бродил. Уже и ночь прошла, утро настало. Выбрался он на полянку. Глядит — на ней много много дроздов собралось. Все деревца облепили и по земле скачут кричат, трещат, спорят о чём-то.

— О чём вы спорите? — спросил зайчишка дрозда, который сидел к нему поближе.

— Да вот обсуждаем, когда нам лететь отсюда на зиму в тёплые страны.

— А разве в нашем лесу вы зимовать не останетесь?

— Что ты, что ты! — удивился дрозд. — Зимой выпадет снег, укроет всю землю и ветви деревьев. Где же тогда еду раздобыть? Летим с нами на юг, там зимою тепло и всякой еды вволю.

— Ты разве не видишь, у меня и крыльев нет, — грустно ответил заяц. — Я ведь зверёк, а не птица. Звери летать не умеют.

— Вот и неправда, — возразил дрозд. — Летучие мыши тоже зверьки, а летают не хуже нас, птиц. Они уже улетели на юг, в тёплые страны.

Зайчишка ничего не ответил дрозду, махнул только лапкой да и побежал прочь.

«Как же я зимовать буду? — тревожно думал он. — Все звери и птицы каждый по своему к зиме готовятся. А у меня нет ни тёплого гнёздышка, ни запасов еды, и лететь на юг я не сумею. Наверное, мне придётся умереть от голода и холода».

* * *

Прошёл ещё месяц. Кусты и деревья сбросили последние листья. Наступила пора дождей, холодов. Лес сделался хмурым, унылым. Большинство птиц улетело в тёплые страны. Звери попрятались в норы, в гнёзда, в логовища. Невесело было зайчишке в пустом лесу, да к тому же с ним приключилась беда: зайка вдруг заметил, что шкурка на нём начала белеть. Летняя, серая шерсть сменялась новой — пушистой, тёплой, но зато совсем белой. Сперва побелели задние ноги, бока, потом спинка и, наконец, голова. Только кончики ушей остались чёрными.

«Как же мне теперь от врагов прятаться? — с ужасом думал заяц. В белой шубе меня и лисица и ястреб сразу заметят». И зайчишка забивался в самую глушь, под кусты, в болотистые заросли. Однако и там белая шубка легко могла его выдать зоркому глазу хищника.

Но вот однажды, когда зайчишка лежал, забравшись под кустик, он увидел, что всё кругом как-то вдруг потемнело. Небо укрыли тучи; однако из них не закапал дождь, а посыпалось что-то белое и холодное.

Первые снежинки закружились в воздухе, стали садиться на землю, на блёклую траву, на голые сучья кустов и деревьев. С каждой секундой снег падал всё гуще и гуще. Уже невозможно было разглядеть ближайшие деревья. Всё утонуло в сплошном белом потоке.

Снег перестал только к вечеру. Небо прояснилось, выглянули звёзды, яркие и лучистые, как голубые морозные иглы. Они осветили поля и леса, принаряженные, укрытые белым покровом зимы.

Уже давно наступила ночь, а зайчишка всё лежал под кустом. Ему страшно было выбраться из своей засады и отправиться на ночную прогулку по этой необычно белой земле.

Наконец голод всё же заставил его покинуть убежище и поискать еду.

Найти её было не так уж трудно — снег только слегка прикрыл землю и даже не спрятал самых маленьких кустиков.

Но случилась совсем другая беда: едва зайчишка выскочил из-под кустов и перебежал полянку, он с ужасом увидал, что всюду за ним тянется вереница его следов.

«По таким следам любой враг меня легко может найти», — подумал косой.

Поэтому, когда под утро он снова отправился на дневной отдых, зайка ещё тщательнее, чем раньше, запутал свои следы.

Только проделав это, он спрятался под кустик и задремал.

Но зима принесла с собой не одни огорчения. Когда рассвело, зайчишка с радостью увидал, что его белая шубка совсем незаметна на белом снегу. Зайка будто оделся в шубку-невидимку. К тому же она была куда теплее его летней серенькой шкурки, отлично спасала от мороза и ветра.

«Зима не так уж страшна», — решил зайчишка и спокойно задремал на весь день до вечера.

Но таким приятным оказалось только начало зимы, а потом дело пошло всё хуже и хуже. Снегу нападало очень много. Его почти невозможно было разрыть, чтобы добраться до уцелевшей зелени. Зайчишка напрасно бегал по высоким сугробам в поисках пищи. Не часто удавалось ему пожевать какую-нибудь торчавшую из-под снега веточку.

Однажды, бегая в поисках еды, заяц увидел лесных великанов лосей. Они спокойно стояли в осиннике и с аппетитом обгладывали кору и побеги молодых осинок.

«Дай-ка и я попробую, — подумал зайчишка. — Только вот беда: у лосей ноги высокие, шеи длинные, им легко дотянуться до молодых побегов, а я как же достану?»

Но тут ему на глаза попался высокий снежный сугроб. Зайчишка вскочил на него, встал на задние лапы, легко дотянулся до молодых, тонких веточек и стал их обгладывать. Потом и кору осинки погрыз. Всё это ему показалось очень вкусным, и он наелся досыта.

«Значит, снег большой беды не наделал, — решил косой. — Он спрятал траву, но зато позволил добраться до веток кустов и деревьев».

Всё было бы ничего, вот только мороз и ветер начали донимать зайчишку. Не спасала его даже тёплая шубка. От стужи некуда было спрятаться в голом зимнем лесу.

«Ух, как холодно!» — говорил косой, бегая по лесной полянке, чтобы немного согреться.

Наступил уже день, давно пора отправляться на отдых, а заяц всё никак не мог разыскать себе место, чтобы укрыться от ледяного ветра.

На самом краю поляны росли берёзы. Вдруг зайчишка увидел, что на них спокойно расселись и кормятся большие лесные птицы — тетерева. Они прилетели сюда, чтобы полакомиться серёжками, которые висели на концах тонких ветвей.

— Ну, наелись — пора отдохнуть, — сказал старый тетерев своим собратьям. — Скорей спрячемся в норки от сердитого ветра.

«Какие же могут быть норки у тетеревов?» — удивился зайчишка.

Но тут он увидел, что старый тетерев, сорвавшись с ветки, комом упал прямо в снег, будто в воду нырнул. Точно также поступили и другие тетерева, и скоро вся стая скрылась под снегом.

«Неужели же там тепло?» — удивился зайчишка и решил тут же попробовать вырыть себе снежную норку. И что же? В норке под снегом оказалось куда теплее, чем на поверхности. Ветер не продувал, да и мороз донимал много меньше.

С этих пор зайчишка вполне освоился с тем, как ему зимовать. Белая шубка в белом лесу укрывала его от глаз врага, сугробы снега помогали добраться до сочных побегов, а глубокая норка в снегу спасала от холода. Зайчишка чувствовал себя зимою среди заснежённых кустов не хуже, чем летом в зелёных цветущих зарослях. Он даже и не заметил, как миновала зима.

* * *

И вот снова пригрело солнце, растопило снег, вновь зазеленела трава, распустились листья на кустах и деревьях. Из южных стран возвратились птицы.

Хлопотунья белка вылезла из гнезда, где пряталась зимою от холода. Выбрались из своих убежищ барсук, бобр и колючий ёжик. Каждый из них рассказал о том, как он проводил долгую зиму. Каждый считал, что провёл её лучше других. И все вместе они удивлялись, глядя на зайца. Как же, бедняга, он зимовал без тёплого гнёздышка, без норы, без съестных запасов? А зайка слушал своих друзей да только посмеивался. Ведь ему совсем неплохо жилось зимой в его белоснежной шубке-невидимке.

На нём и теперь, весною, тоже была шубка-невидимка, только другая, под цвет земли — не белая, а серенькая.

МЕДВЕДЬ

Медведь осенью тоже готовится к зиме. Зимой он будет спать в берлоге, но ведь дом — берлогу сначала надо подготовить! Медведь делает берлогу для зимовки под вывернутом с корнями деревом в сухом месте.

Перед тем, как лечь в берлогу и уснуть, мишка путает свои следы, чтобы никто его не нашел. Он ходит по лесу петлями, шагает по бурелому, по деревьям, чтобы скрыть свои следы.  Если кто-то рядом есть, то медведь ни за что не пойдет в свою берлогу! Будет ждать, когда все уйдут и путать свои следы!

Медведь ложится спать еще до первого снега, чтобы его следы не были заметны на снегу. Интересно, что медведи ложатся спать головой к югу.

Осенью медведю надо много есть, чтобы пережить зиму. Любят мишки  ходить осенью на овсяные поля и лакомиться овсом. Наверное, мама тебе готовит кашу из овса? Такая каша называется «Геркулес», потому что она дает человеку много силы. Овес дает силу и людям, и зверям, и птицам. Поэтому овес так нужен осенью мишкам! Наедается мишка осенью не только овсом, но и рыбой, муравьями, жуками, осенними ягодами, чтобы на всю зиму хватило.

Перед зимней спячкой медведи тоже меняют шубу на зимнюю, теплую, густую, длинную и пушистую. Только шуба у медведей и летняя, и зимняя одного и того же цвета.

Засыпает медведь не сразу, в холодную зиму спит крепко, а вот в оттепель спит чутко.

Почему медведь спит зимой? В. Орлов

-Мишка, мишка, что с тобой?

Почему ты спишь зимой?

-Потому что снег и лед –

Не малина и не мед!

Осенью ежик готовит себе дом для зимовки. Дом ежика называется «нора». Ежик  нанизывает себе на  спину листики, а потом в норе их стряхивает. И ночью, и днем трудится ежик, делая себе уютный домик – носит в него мох и листья. Из мха и листьев ежик сделает себе мягкую теплую зимнюю постельку! Потом заберется он в свою нору, зароется в листья и теплый мох и заснет сладким сном на всю зиму! А проснется уже весной!

Есть и еще один миф о ежике, что он собирает осенью яблоки для своего пропитания. Это тоже не так! Осенью в лесу много клещей, которые забираются между ежиных иголок и очень беспокоят ежиков. Ежики спасаются тем, что насаживают на свои иголки яблоки. Получается яблочная кислота, которой очень боятся насекомые. Вот поэтому ежик на себе осенью яблоки и носит!

Еж. И. С. Соколов – Микитов.

Через пни и колоды, через высокие заросшие кочки, через лесные открытые поляны пробирается в свое логово еж.
Осенью у ежей мало добычи. Попрятались в землю черви, скрылись юркие ящерицы, в клубки свились скользкие змеи и черные ужи. Трудно находить жуков и глупых лягушек.
В ясные осенние дни готовит себе хлопотливый труженик еж теплое зимовище. Ночью и днем таскает в нору под старым пнем душистые сухие листочки и мягкий лесной мох — стелет зимнюю постель.
Скоро заберется еж в свое логово на всю долгую зиму. Больше не станет бегать по лесу, ловить червей и жуков.
Придет зима, накроет его нору глубокий снежный сугроб. Под глубоким сугробом, как под толстым пушистым одеялом тепло ежу.
Никто не найдет его логова, никто не разбудит. До весеннего солнышка всю зиму проспит еж, и будут ему сниться лесные ежиные сны.

Бедный ёжик. В. Осеева.

Спит медведь,
Уснула галка,
Сон сморил лису.
Я не сплю
Мне очень жалко
Ежика в лесу

Бедный ежик,
Бедный ежик.
По ночам не спит!
Весь в иголках,
Лечь не может,
Сядет и сидит.

На бочок приляжет — колко,
Колется спина.
Я б не мог всю ночь под елкой
Просидеть без сна.

Как себя он спать уложит?
Снял бы шкурку прочь!
Бедный ежик,
Бедный ежик,
Как тебе помочь?

 

Действительно ли ежик не может спать в своей шубке из иголок? Как спит ежик? (Он сворачивается в клубок, и поэтому не боится врагов. Он надежно защищен иголками! А спит он на мягкой подстилке из листьев и меха, ему уютно и удобно)

БЕЛКА

Как готовит себе корм на зиму белка, знают почти все дети, ведь во всех мультфильмах показано, как она развешивает на ветках деревьев грибы, сушит их на пнях. А еще она собирает орехи, желуди, шишки. Куда же белочка их прячет? Под пни, под корни деревьев, в дупла, в мох.

К зиме белки готовят и свои дома. Дом у белок называется «дупло». Но если дупла нет, то белка строит себе гнездо. Это шар из веточек и кусочков коры с одним входом. Внутри гнезда белочка кладет мох, птичьи перья, чтобы было теплее.  Она затыкает мхом и травой щели. Гнездо белка строит очень высоко на дереве, чтобы никто в него не забрался.

Зимняя шубка у белки серебристая, похожая на снег. А летом – рыжая. Как провести простой и интересный для малышей опыт, показывающий ребенку, зачем белка меняет рыжую шубку на серебристую  Вы уже читали в первой части нашего разговора. Малышу понравилось угадывать?

Белкина сушильня. В. Бианки.

Белка отвела под кладовую одно из своих круглых  гнезд  на  деревьях.   Там у нее сложены лесные орешки и шишки.

Кроме того, белка собрала  грибы  –  маслята  и  березовики.  Их  она насадила на обломанные сучочки  сосен  и  сушит  впрок.  Зимой  она  будет бродить по ветвям и подкрепляться сушеными грибами.

 

Г. Скребицкий.

Вот вы идёте поздней осенью по лесу среди голых, облетевших   деревьев.   Смотрите,   на   ветках   одного из  них что-то темнеет;  кажется,  засохшие листья.

Нет, это не листья, а высохшие грибы.

Кто же занёс их на дерево? Это работа хлопотуньи белки. В конце лета и осенью она собирает грибы — готовит себе пищу на зиму.

За осень грибы на сучьях провянут и засохнут, да так и останутся там висеть до тех пор, пока в один из зимних дней белка их не разыщет и не съест.

Помимо грибов белка заготовляет себе на зиму и другую еду. Она рассовывает по дуплам, по древесным щёлкам орехи и жёлуди. Всё это ей пригодится в зимнюю бескормицу.

К зиме белки не только запасают еду: они заботятся об утеплении своих жилищ. С наступлением осени хлопотливые зверьки затыкают увядшей травой и мхом щели в гнёздах. Каждую дырочку заткнут. Ну, теперь всё готово, можно и зиму встречать.

Запасают к зиме еду белки, бурундуки, хомяки и многие другие животные.

Речевые упражнения по теме

«Как животные готовятся к зиме?». Играем со словами.

Игра «Где чей дом?». Угадай, как продолжить.

В берлоге живет…

В норе может жить…

В хатке живет…

В дупле живет…

Под кустиком живет…

Если малыш ошибается, то можно поиграть в такую игру под названием «Помоги малышам найти домик». Малыши — зверюшки заблудились и потеряли свои домики. Где же их ждут мамы? Куда надо отнести бельчонка? А куда зайчонка? Где ждет малыша мама-медведица? А где ждет бобренка папа-бобр? Куда надо идти барсучонку? А куда ежонку? В игре малыш быстро запомнит, кто где живет. Для игры можно использовать игрушки или картинки.

Диалоги – драматизации на тему

«Как животные готовятся к зиме». Лесной разговор.

Собрались звери на лесной полянке и начали о своих делах друг другу рассказывать. «Я буду зимовать в дупле»,  — сказала белочка. – «А на зиму я припасла себе еду – засушила грибы, собрала орехи и желуди».

«А я, — буду спать в берлоге», — басом сказал медведь. – Мне сейчас надо много съесть еды, чтобы всю зиму я смог спокойно спать. Зимой мне еда не нужна. Я приготовил себе берлогу. В  ней я буду спать зимой».

Разыграйте с ребенком этот разговор и продолжите его от лица разных зверей. Можно ввести и других персонажей – птиц  и насекомых. Пусть птицы расскажут, как они собираются улетать в дальние края, а насекомые поведают о том, как они прячутся в щелки да под кору от холодов и морозов.  Каждый персонаж рассказывает от себе, о своих осенних делах, о том, как он к зиме подготовился.

Для диалогов можете использовать игрушки – зайку, лису, мишку, мышку, белочку. Можно вырезать силуэты зверюшек или использовать картинки. Играя в диалог животных, ребенок закрепляет полученные знания о мире природы в интересной и увлекательной форме. И что еще важно – малыш учиться применять полученные знания в жизни! Это гораздо лучше и эффективнее, чем «мучать» ребенка вопросами: «А как заяц готовился к зиме? Вспомни, а как барсук готовился к зиме? Вспомни…» Ребенок вспомнит, а через несколько дней… забудет!  А вот ту информацию, которую ребенок использовал в игре, он не забудет никогда! Ведь это было им прожито и прочувствовано, это было интересно и эмоционально, это было так ярко и увлекательно! Играйте и развивайте малыша в игре! И успех будет гарантирован!

Дети очень любят разыгрывать такие диалоги зверей с помощью пальчикового театра. Пальчиковый театр не обязательно покупать или шить или вязать. Можно его быстро сделать из подручных материалов, имеющихся в каждом доме.

Как животные готовятся к зиме

С наступлением осени жители леса уже начинают готовиться и к зимнему периоду. Многие из них запасаются на время морозов и холодов новой тёплой одеждой. Вот красивые пушистые белочки. Они постепенно приобретают свойственный им зимний покров: среди ярко рыжей летней шерстки появляются проседи. Это растёт зимняя «шубка», серенькая, густая и плотная, надёжно защищающая от мороза и помогающая лучше спрятаться от врагов.

Меняют шубу и зайцы. Русак становится белым и лишь по спине у него тянется серая полоска.

У зайца-беляка с середины октября начинают белеть задние лапы и нос. Затем белизна идёт вперёд и вверх. Белеют живот, передние ноги и уши. Потом бока и задняя часть тела. В начале декабря заяц уже сплошь белый. Плохо приходится длинноухим, когда долго нет снега, а они уже вылиняли. Белый мех выдаёт их врагам.

Совсем другим становится мех на время вьюг и метелей и у лисиц, песцов, бурундуков, волков. В нём больше густого тёплого пуха – подшерстка.

Линяют к зиме и птицы. Некоторые приобретают только новое перо, а другие, вроде куропаток, меняют еще и цвет – становятся белыми, что позволяет им не быть заметными на снегу.

Многие животные «переобуваются». Лапы у рыси, зайца-беляка, песца, росомахи обрастают длинными волосами. Площадь опоры их увеличивается, а это способствует лучшему передвижению по рыхлому глубокому снегу.

А посмотрите на летнюю почти голую лапку белой куропатки и её мохнатую, покрытую густыми перышками, зимнюю лапку! У песца и куропатки, кроме того, на зиму отрастают толстые длинные когти. Ими удобно разгребать снег, добывать пищу из-под него.

В конце лета линяет водоплавающая дичь – утки, гуси, гагары. Потеряв маховые и другие крупные перья, они становятся совершенно беспомощными и не могут летать. Поэтому птицы забиваются в самые непроходимые чащи и заросли камыша на болотах и озёрах, где линяют. В случае опасности утки пытаются спасаться от врагов только вплавь, а иногда как бы бегут по воде, хлопая бесперыми крыльями. В такие периоды птица легко становится добычей хищников.

Из рассказов И.Ф.Заянчковкого

Занятие «Как звери готовятся к зиме»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 «Сказка» комбинированного вида городского округа город Кумертау Республики Башкортостан

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ПО ТЕМЕ: Как звери готовятся к зиме.

 

Подготовила воспитатель

Саклакова Лариса Владимировна

 Кумертау

Программное содержание: Формировать представления о лесе, как среде обитания диких животных, и об экологической пирамиде; закрепить понятия: дикие животные, травоядные животные, хищные животные; где живут дикие животные, чем питаются, как готовятся к зиме; развивать умение составлять рассказы на тему «Как животные готовятся к зиме», воспитывать бережное отношение к лесу и его обитателям, составление экологической пирамиды.

Предварительная работа: беседы с детьми о лесе,

сравнение диких и домашних животных,

сравнение травоядных животных и хищных животных,

беседа о том, как дикие звери готовятся к зиме,

рассматривание иллюстраций диких животных,

отгадывание загадок о диких животных, чтение рассказов о животных

Материал: Предметные картинки (дикие животные), сюжетные картинки (как животные готовятся к зиме), цветные карандаши, бумага .

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

(Дети стоят полукругом)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Сегодня, дети, я решила прочитать вам отрывок из стихотворения Е. Трутневой «Осень».

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор как в солнечных лучах –

Это платье золотое

У березы на плечах.

Утром мы во двор идем –

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят …

О каком времени года говорилось в стихотворении?

Ответы детей (Об осени)

Назовите осенние месяцы.

Ответы детей (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Как вы понимаете, выражение «листья сыплются дождем»?

Ответы детей. Идет листопад.

А какие признаки осени вы знаете?

Ответы детей: Осенью солнце светит, но греет слабо. День становится короче ночи. Небо осенью серое, пасмурное, хмурое. Листья на деревьях становятся разноцветными. Начинается листопад. Перелетные птицы улетают в теплые края, а зимующие остаются с нами. Дикие животные готовятся к зиме.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А каких диких животных Башкортостана вы знаете?

Ответы детей: Лиса, медведь, еж, белка, волк, лось, заяц, кабан, рысь.

Воспитатель: А почему этих животных называем дикими?

Ответы детей: Потому что они живут в лесу, и человек о них не заботиться. Потому что они сами о себе заботятся и живут в дикой природе.

Воспитатель: дети, я предлагаю вспомнить, где дикие животные живут в лесу. (Проводиться дидактическая игра «Кто, где живет»).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Где живет белка? (белка живет в дупле).

Где живет медведь? (медведь живет в берлоге).

Где живет лиса? (Лиса живет в норе).

Где живет волк? (Волк живет в логове).

Где живет еж? (еж живет в гнезде из листьев).

Где живет лось? (Лось живет в лесной чаще).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы, дети, не забыли, как дикие животные приспособились без помощи человека жить в лесу. А какое время года следует за осенью?

Ответы детей: (за осенью придет зима)

Воспитатель: Правильно, за осенью наступает зима. Зима – это очень трудное, холодное время года. Зимой диким животным очень трудно в лесу: холодно, мало пищи. Поэтому дикие животные готовятся к зиме. Но сначала проведем разминку, нам, дети тоже нужно готовиться к школе. Проводится пальчиковая гимнастика: «Животные, которых мы можем показать».

Дети подходят к доске, на которой находятся картины диких животных.

Ой, слышите, кто то к нам стучится. Тихо. Сейчас я посмотрю. Дети, это Незнайка к нам пришел. Он говорит, что тоже хочет знать о том, как звери готовятся к зиме. Расскажем Незнайке? Усаживайся, Незнайка, удобнее и слушай.

Дети, я даю вам волшебный клубок, который может записать наш разговор. Потом мы его подарим Незнайке, вдруг он что-то забудет, поднесет к уху и услышит ваши рассказы еще раз. Передавайте клубок осторожно, не спеша. Как услышите слово стоп, начинайте рассказ о том, как дикие животные готовятся к зиме.

Воспитатель держит клубок и рассказывает, как зимуют лоси: лоси уходят далеко в чащу леса, где много кустарника и валежника, где холодный ветер утихает и легче переносить холод, куда трудно пробраться хищным животным. Плотный мех мешает хищникам продвигаться в густом валежнике и лоси в безопасности зимуют.

Воспитатель передает клубок детям.

ДЕТИ: Белочка делает летом и осенью запасы на зиму, прячет в свои лесные кладовые шишки, орешки, сушеные грибы. Лесные кладовые она устраивает в старом дупле, которое оставил трудолюбивый дятел. У белочки к зиме меняется цвет и густота шубки.

Заяц меняет серую шубку на белую, более теплую. Он это делает, чтобы зимой было тепло и чтобы быть незаметным на снегу. Ведь у зайчишки очень много врагов. Это и лиса, и волк, и сова, и куница. Если летом зайчишка вволю щипал травку, а осенью лакомился сочной капустой и морковкой, то зимой туго ему приходиться, остается только кора деревьев и ветки кустарников, торчащие из–под снега.

Еж осенью сытно питается, чтобы накопить под своей колючей шубкой очень много жира, потому что зимой он впадает в спячку и ему нужно спокойно спать всю зиму. Ежик выбирает для себя удобную ямку, или небольшую ложбинку, где-нибудь под раскидистым деревом, заворачивается в листья и засыпает, ожидая, когда его засыплет снегом.

МЕДВЕДЮ тоже надо хорошенько питаться, накопить под шкурой побольше жира, чтобы всю зиму преспокойно спать. Медведь устраивает себе берлогу в небольшом овражке, завалив на него дерево и забросав сухим валежником. Забирается внутрь и засыпает. Когда выпадает снег и засыпает овражек, медведю становиться тепло и уютно.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, а лиса и волк к зиме не готовятся, почему эти животные не готовятся к зиме? (они хищники и поэтому все время ищут себе еду).

Да, нелегко приходиться диким животным зимой в лесу. Ну вот, Незнайка, получай волшебный клубочек и беги, рассказывай то, что узнал. Дети, Незнайка вас поблагодарил, попрощайтесь с Незнайкой.

Нам пора поиграть.

Физкультминутка:

Зайцы скачут скок-скок-скок!

Да на беленький снежок,

Приседают, слушают –

Не идет ли волк?

Раз – согнулся, разогнулся,

Два — нагнулся, потянулся,

Головою три кивка, встали, в сторону прыжок. Постояли, посмотрели и присели.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Подходите к столам. Дети, дикие животные приготовили вам гостинцы грибочки. Угощение – дикие животные разрешили подарить к чаю тому, кто назовет слова – определения для животных. (Дети говорят -какая, какой, выбирая на доске картинки с диким животным, убирая картинки после ответа).

ВОСПИТАТЕЛЬ вызывает детей. Дети дают слова-определения:

Белочка – заботливая, трудолюбивая, хлопотливая, шустрая, ловкая.

Заяц – трусливый, боязливый, пугливый, белый, серый,

Медведь – неуклюжий, косолапый, неповоротливый

Еж – колючий, храбрый, отважный, смелый.

Рысь – ловкая, быстрая, смелая, чуткая.

Лось – большой, сильный, быстрый, травоядный

Волк быстрый, злой, серый, зубастый.

Лиса – красивая, пушистая, осторожная, хитрая, быстрая.

Воспитатель: Дети, назовите травоядных диких животных Башкортостана. (Заяц, лось, белка).

Каких диких хищных животных Башкортостана вы знаете? (волк, лиса, рысь, еж).

А как вы думаете, хищных животных должно быть меньше, чем травоядных или больше?

Ответы детей: Хищных животных должно быть меньше.

Воспитатель: Такие отношения выражаются в виде различных пирамид, которые так и называются – «экологические пирамиды».

Для того, чтобы травоядные наелись, травинок должно быть больше, чем травоядных животных. Поэтому полоска с травой длиннее, чем полоска с травоядными животными, а травоядных меньше, чем травы. Ну, а травоядных животных не прочь отведать на обед хищники. Они больше и сильнее им нужно съедать много травоядных животных. Поэтому в лесу

травоядных животных должно быть больше, чем хищников, чтобы всем хватило еды. Вот и получается пирамида. Подводится итог: чтобы всем хватило еды, травы должно быть больше, чем травоядных животных, а травоядных животных – больше, чем хищных диких животных. (На доске выкладывается экологическая пирамидка).

Воспитатель: А сейчас дети вы сами на листе бумаги сделаете экологическую пирамидку для зайчика. Нужно положить зайчика к листочку, а рядом нарисовать экологическую пирамидку, чтобы зайчик в лесу жил и размножался. Внимание: зеленый карандаш – трава, светло коричневый – зайцы, красный карандаш – хищники.

Дети выполняют задание, затем воспитатель просит детей сравнить свою работу с образцом воспитателя, рассказать, почему экологическая пирамидка выглядит именно так и поставить себе оценку, которую воспитатель проверит на перемене. Молодцы дети, проверьте свою осанку, внимание.

Воспитатель: ну вот, мы знаем, как животные готовятся к зиме и какие условия нужны, чтобы дикие животные хорошо себя чувствовали в лесу. Ведь лес – дом диких животных, а мы в лесу гости. Будем осторожно и бережно относиться к диким животным, ведь им и так очень трудно выживать в лесу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Гнездо ежа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Берлога медведя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Нора лисы

Логово волка.

 

 

 

Конспект занятия на тему “Как дикие животные готовятся к зиме”.

Конспект по познавательному развитию детей в средней группе.

Осипова Татьяна Викторовна,

Воспитатель средней группы 3 А.

Тема: «Как дикие животные к зиме готовятся»

Цели :-формирование экологических знаний и представлений у детей дошкольного возраста.

Задачи:– закреплять знания детей о диких животных;

– расширять представления об образе жизни лесных зверей осенью, познакомить, как дикие животные готовятся к зиме;

-развивать внимание, память, речь детей, эстетические чувства (умение увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её)

-воспитывать любознательность, любовь к природе и диким животным, умение заботиться о ней и ее обитателях;

Содержание

Воспитатель:Ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие, но сначало послушайте, пожалуйста, внимательно стихотворение.

По утрам морозы,

В рощах — желтый листопад,

Листья около березы

Золотым ковром лежат,

Скажите, пожалуйста, о каком времени года это стихотворение?

Ответы детей: (осень).

Воспитатель: Правильно – это стихотворение об осени.

Сегодня мы с вами отправимся в осенний лес, и посмотрим, как звери готовятся к зиме. Давайте закроем глазки и тихонько покружимся:

Все вместе покружитесь,

В листочки превратитесь.

В осеннем лесу окажитесь!

Вот мы и оказались с вами в осеннем лесу, посмотрите как красиво вокруг

Давайте все вместе вспомним как правильно вести себя в лесу?

Ответы детей: (в лесу нельзя шуметь, если громко кричать, то можно напугать лесных жителей, так же в лесу нельзя бросать мусор, ломать ветки).

Воспитатель:Молодцы ребята теперь мы знаем как нужно вести себя в лесу. Давайте с вами тихонько побродим по лесу, вдруг кого-нибудь увидим. Ой, смотрите:

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы?

Ответы детей:(белка)

Воспитатель:Правда, белка! Правильно вы отгадали! А где живет белка?

Ответ детей: (в дупле).

Воспитатель: Ребята хотите узнать, как белка готовится к зиме

Ответ детей: (Да, хотим).

Воспитатель: Тогда внимательно слушайте мой рассказ.

Белка осенью линяет. Рыжая шерсть выпадает, и на ее месте вырастает новая. Шерсть эта серая и теплая. Серый цвет шерсти нужен для того, чтобы белку было трудно заметить на деревьях, так она спасается от хищников. А теплая шерсть ей нужна, чтобы не бояться морозов зимой. А еще осенью белка делает запасы

Воспитатель: А что запасает белка?

Ответ детей. (орехи, грибы).

Воспитатель: Правильно, белка складывает в кладовую на дереве шишки, орехи, грибы.

Смотрите, а кто там сидит на полянке:

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора.

Ответ детей: (заяц)

Воспитатель: Молодцы! Вы знаете, а ведь заяц тоже осенью готовится к зиме.Он тоже линяет и шерсть становится у него пушистая, теплая и белая для того, чтобы зайца не было заметно на белом снегу, и чтобы его не заметили лиса и волк .Осенью заяц не делает запасы, как белка ,потому что зимой он грызет кору деревьев.

Воспитатель:Ребята давайте вместе с зайцем немного поиграем

Физкультминутка:

Зайка беленький сидит (присели на корточки)

И ушами шевелит. (показали руками длинные ушки)

Зайке холодно сидеть, (встают)

Надо лапочки погреть. (гладят ручки)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать. (прыжки на месте)

Кто-то зайку напугал —

Зайка — прыг — и убежал! (прыгают к воспитателю)

Воспитатель:Пока мы с вами играли к нам кто-то тихонько подкрался?

:Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост её краса,

Это – рыжая …

Ответ детей (лиса)

Воспитатель: Посмотрите, а кто там идет с другой стороны.

Всё время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щёлк,

Кто скажите это…

Ответ детей (волк)

Воспитатель:Правильно ребята, а ведь лиса и волк тоже осенью готовятся к зиме. Они тоже линяют. У них вырастает теплая шерсть. Но цвет шерсти у них остается такой же, потому что им не от кого прятаться и маскироваться, они — сами хищники. Они ходят по лесу в поисках добычи. Ну, вот пока я вам рассказывала, про лису и волка они убежали в лес.

Воспитатель:А что за треск раздается впереди?

В перевалку зверь идет

По малину и по мед

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны

Ответ детей: (медведь)

Воспитатель:Правильно ребята это медведь посмотрите, какой он большой, толстый и красивый. Медведь осенью наедается хорошенько, у него под кожей накапливается жир, а зимой он впадает в спячку.

Где же медведь спит зимой?

Ответ детей (в берлоге)

Воспитатель:Правильно он спит в своей берлоге, он натаскивает в берлогу сухих веток, мха, еловых веток, чтобы было ему тепло. Зимой накроет берлогу снежное одеяло и медведю будет тепло.

Скажите, а кто из лесных зверей еще впадает зимой в спячку?

Ответ детей (еж)

Воспитатель: Правильно еж. Он, так же как и медведь, осенью наедается, а зимой ложится в спячку, так как зимой им нечего есть.

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие по осеннему лесу,

давайте все вместе попрощаемся с жителями леса до весны. А нам пора возвращаться в детский сад. Давайте закроем наши глазки и покружимся как листочки.

Листочки, листочки

В деток превратитесь

В детский сад вернитесь!

Воспитатель: Понравилось вам наше путешествие по осеннему лесу?

Ответ детей.

Закрепление полученных знаний.

Каких зверей мы встретили?

А что вам запомнилось?

Кто из зверей впадает в спячку?

А кто делает запасы на зиму?

Как готовятся звери к зиме, чтоб им не было холодно?

Зачем белка и заяц меняют цвет шерсти?

Почему лиса и волк этого не делают?

Молодцы, все запомнили. Теперь мы знаем, чем заняты звери в лесу осенью, как они готовятся к зиме и почему.

опыты, рассказы, стихи, речевые логические задачи, картинки для детей. Конспект урока на тему «Как звери готовятся к зиме

Здравствуйте ребята! Какое время года к нам приближается? Правильно, зима! Сейчас у нас поздняя осень и мы готовимся к зиме, правильно? А как мы, люди, можем к ней подготовиться? (Мы покупаем тёплые вещи, приготавливаем на зиму заготовки, утепляем свои дома, затыкаем окна итд.). Ребята, а вы знаете, что звери, живущие в лесах, готовятся к зиме почти также как и мы! Они тоже делают съедобные запасы, утепляют свои норки, меняют свою летнюю шкурку на зимнюю, а некоторые животные вообще всю зиму проводят в глубоком сне! Сегодня мы и поговорим с вами как разные животные готовятся к приходу зимы. Что-то расскажите вы мне, а что-то и я вам!
Первое животное, о котором мы с вами сегодня поговорим это- хозяин всех лесов- медведь. Что вы знаете о нём? (ответы детей)
Основную пищу медведя составляют ягоды, орехи, корни, луковицы, муравьи, личинки жуков и рыба. Этим он накапливает жировой слой к зиме. Бурые медведи устраивают себе берлогу в потаённом, малодоступном месте. Чаще всего- под корнем вывороченного дерева или в буреломе. В ноябре медведи забираются туда и погружаются в сон. Спят медведи беспокойно. Если их что-то потревожит, они могут бросить берлогу и соорудить другую. В берлоге у медведицы рождаются медвежата, обычно 1-2, редко 3. Они очень маленькие, размером с рукавицу. Мама медведица кормит их молоком 8 мес. и даже тогда, когда она спит зимой.

Следущее животное про которого мы поговорим это- рысь. Рысь в спячку не впадает. Среди всех представителей семейства кошачьих рысь лучше всего приспособлена к холодам. Она великолепно передвигается по глубокому снегу, лазает по деревьям. Любимая добыча рысей- зайцы, тетерева, рябчики. Иногда она нападает на детёнышей кабанов, в голодную зиму она может прокормиться и мелкими грызунами. Зимой особенно достаётся от рыси лосям, когда этим длинноногим животным трудно передвигаться по глубокому и рыхлому снегу. К зиме шерсть у рыси становится густая, пушистая и мягкая, а лапы рыси сильно опушены, чтобы не чувствовать холода.

Заяц. Как мы знаем перед наступлением зимы заяц меняет серую шкурку на белую. Питаются зимой они корой, мелкими веточками осины, ивы, берёзы. Зимой поваленное дерево может стать настоящей заячьей столовой, куда зверьки наведываются каждый день, пока не обгрызут всю кору. Постоянного жилища у них нет. В сильные холода прячутся они под заснеженными кустами.

Ёж. К холодам ежам надо накапливать жир, а осенью у ежей мало добычи. Черви прячутся в землю, Скрываются юркие ящерицы. Трудно находить жуков и лягушек. В ясные осенние дни ёж готовит себе тёплое гнездо для зимовки. Ночью и днём таскает в нору сухие листья и мягкий лесной мох. В зимней спячке ёж проводит более шести месяцев. В это время он ничего не ест и не двигается. Спит он свернувшись клубком, в логове, под глубоким сугробом, как под толстым, пушистым одеялом. И спит он так всю зиму, до весеннего солнышка.

Белка. Многие грызуны также делают зимние запасы. Белкам, которые спят зимой только в очень сильные морозы, запасы необходимы капитальные. В отличие то многих других животных, белки пользуются своими запасами сообща. Осенью они прячут жёлуди и орехи в лесную подстилку, в дупла, землю. Достать от туда их может не только сама хозяйка, но и любая другая белка. Грибы они тоже запасают особым способом: нанизывают их на ветки деревьев или рассовывают в развилки между веток. К зиме шубка у этого зверька становится очень мягкая и пушистая, а цвет сероватым. Своё гнездо она сооружает на высоких елях или соснах. Внутри гнезда- мягкая трава, мох, комочки шерсти. В сильные морозы белка не вылезает из своего дупла, может даже и уснуть.

Лисы и волки. Эти хищники конечно не спят. К зиме у этих зверей шерсть становится более густая. Зимой волки объединяются в крупные стаи. Их жертвами становятся кабаны, зайцы, косули. А лисы нападают на более мелкую живность- зайцы, мелкие грызуны, птицы. Норы роют обычно в рощах, на склонах холмов и оврагов.

Бобры. Осенью семейство бобров занято заготовкой корма. В одиночку, а иногда и вдвоём, бобры легко валят осину и иву. Строят они себе прочные хатки. Вход в неё всегда устроен под водой, чтобы враг не подобрался. Зимой внутри бобриного жилища тепло, температура плюсовая.

Хомяки. С приближением осени хомяки начинают активно устраивать кладовые- готовится к зиме. А большинство устраивают их прямо во рту, куда прячут корм за щеки. Эти животные по праву считаются самыми запасливыми.

Лось. Живут они в лесах. Ближе к осени, когда поспевают ягоды брусники и черники лоси любят полакомиться ими прямо с веточками, также любит и грибы, даже ищет их специально. Зимой лось гложет кору осины, рябины и ивы. В конце осени он сбрасывает свои рога, а к весне у него отрастают новые. Постоянного жилища они не готовят. Трудно приходится им зимой, когда снежный настил очень глубокий, ведь перебираться по нему с такими длинными ногами не легко.

Лесные мыши, полёвки. Все они очень прожорливы, запасаются семенами и ягодами. Зимой, когда всё вокруг засыпает снегом зверьки роют ходы в сугробах, а так же могут жить и в стогах сена и постройках.

Викторина «Как зимуют звери»

1. Что делают звери, чтобы уберечься от холода?
– улетают в тёплые края
– меняют шубку летнюю на более тёплую и светлую зимнюю
– меняют шубку летнюю на более тёплую и яркую зимнюю

2. Какой зверь зимой не меняет шубки?
– белка
– заяц
– ёж

3. А кто ещё из зверей всю зиму спит?
– барсук
– лисица
– волк

4. Что в первую очередь необходимо зверям, впадающим в спячку?
– Жировые запасы под шубкой
– тишина
– покой

5. Заяц жировых запасов не имеет. Чем он зимой питается?
– Корой деревьев и веточками
– морковкой
– капустой

6. Что едят зимой хищники: волки и лисицы?
– кору деревьев и веточки
– мелких зверьков
– голодают

Кто здесь лишний?

Наевшись вдоволь за лето, медведи, барсуки, мыши и ежи в начале зимы впадают в спячку.
(Мыши зимой не спят, а не видно их потому, что они передвигаются под снегом. Зато лисы всегда знают где мышь, чуют ее через сугроб)

В поисках добычи рыщут по заснеженному лесу волк, лиса и лось.
(Лось не хищник. Он, как и все копытные травоядный, а когда свежей травки нет, он ест ветки и прошлогоднюю траву)

Лоси, кабаны, ласки, зайцы и косули зимой питаются ветками, корешками, корой растений и свежими листочками.
(Ласки- хищники, ловят мышей и птиц. А свежих листочков зимой в лесу к сожалению нет, так что им приходится трудно)

Ну молодцы ребята! Всё верно мне рассказали! Ну а сейчас я покажу вам мультфильм!

Пояснительная записка.

Программное содержание:

1. Образовательные задачи:

— учить различать звуки лесных животных;

— учить выполнять образные упражнения под слово;

— учить ориентироваться в пространстве;

— закреплять знания детей о том, как животные готовятся к зиме;

— учить аккуратно наклеивать готовые детали;

Создание коллективной работы;

— совершенствовать знания детей о времени года осень и её признаках.

2. Развивающие задачи:

— развивать речь, наблюдательность, внимание;

— развивать моторику рук и воображение;

— развивать композиционные умения в расположении предметов;

— развивать умение реагировать на начало и окончание звучания музыки, — развивать умение менять движение в соответствии с характером музыки;

— развивать умение отвечать на вопросы;

3. Воспитательные задачи:

— формирование мотивации учения через игровой сюжет занятия;

— продолжать воспитывать у детей отзывчивость, сочувствие к сказочным персонажам, вызвать желание помогать им;

— способствовать обогащению музыкальными впечатлениями, накапливанию слушательного опыта;

— прививать желание работать в коллективе, команде.

4. Методы и приёмы.

Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и сознания мотивации.

Использование наглядного материала, пальчиковая гимнастика, пение, задания на образные перевоплощения, задания на развитие художественно – творческих способностей детей. Вопросы к детям.

5. Материалы для задания.

Запись звуков животных, картинки и изображением животных, нарисованная на ватмане большая корзинка, игрушка – белочка (ёжик, маленькие готовые детали для аппликации (грибочки, ягодки, орешки) .

Демонстрационный материал.

Зал украшен в соответствии с временем года – осень, центральная стена – лесная полянка.

6. Предварительная работа.

Рассматривание осенних пейзажев.

Слушание музыки Чайковского «Времена года».

Слушание и пение песен об осени.

Чтение стихотворений об осени.

Загадывание загадок о сезонных изменениях.

Выполнение коллективных творческих работ: рисование «Солнышко» — ладошками, аппликация «Осеннее дерево».

Занятие по экологии

«Как животные готовятся к зиме»

(2 младшая группа)

Цель: — продолжить формирование представление о подготовке животных к зиме, их приспособление к сезонным изменениям.

1. Образовательная — закреплять обобщающее понятие «Дикие животные», учить отгадывать описательные загадки о диких животных. Закреплять знания детей о диких и домашних животных. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с животными.

2. Развивающая — развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Способствовать развитию связной речи.

3. Воспитывающая — воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

Предшествующая работа:

— Разгадать загадки о диких животных.

— Беседа, о том как дикие животные готовятся к наступлению зимы.

— Словарная работа (Впадают в спячку, запасы, белка- дупло, еж-нора)

— Физминутка «Звериная зарядка»

— Игра «Что изменилось? »

— Приготовление сюрприза для белки и ежа.

— Итог занятия (беседа)

— Сюрприз ребятам от белки и ежа

Словарная работа: Впадают в спячку, запасы, белка- дупло, еж-нора.

Оборудование: Использование компьютера, проектора, мультимедийной презентации.

План занятия:

1. Вводная часть (загадки) – 2 мин.

2. Основная часть (беседа, физ-минутка, игра) – 10 мин.

3. Заключительная часть (Сюрприз для диких животных, итог занятия) – 3 мин.

Посадка детей

Ход занятия:

«Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, как «дикие животные готовятся к зимовке»

Ребятки, сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуйте их разгадать.

Загадываю загадки:

Сердитый недотрога,

Живет в глуши лесной

Иголок очень много

А нитки не одной (Еж)

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой

Любит шишки любит мед

Ну-ка, кто же назовет? (Медведь)

Длинные ушки,

Быстрые лапки

Серый, но не мышка.

Кто это? (Заяц)

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу (Белка)

Ответы детей(ёж, медведь, заяц, белка)

Воспитатель: Ребята умнички все загадки вы отгадали, а ответьте мне пожалуйста – Как мы всех этих животных назовем одним словом? (если не могут ответить задаю наводящие вопросы- Например: Ребята, а где они живут? Какие домашние животные вы знаете? А почему они домашние? Каких диких животных вы знаете? Правильно ребята, назовем мы всех этих животных дикими. Какие же вы умные.

Ребята, а какое сейчас время года?

Дети (осень)

А после осени какая пора наступит?

Дети (зима)

Правильно, ребята скоро наступит зима. У животных леса самая тяжелая пора. Ребята, а вы знаете как они готовятся встретить зиму?

Ответы детей (меняют шерсть, готовят норы, берлоги, запасы на зиму)

Воспитатель:Летнюю шерсть они меняют на более густую, теплую. (Показать картинки с изображением белки и зайца) А некоторые животные будут всю зиму мирно спать в своих домиках. Кто это? Медведь и ежик. (Показать картинки с изображением медведя и ежика)

Словарная работа: Впадают в спячку, запасы, белка- дупло, еж-нора

— Ребята, а сейчас, давайте немножко отдохнём. Сделаем звериную зарядку. Смотрим на меня и повторяем точно за мной.

Физминутка.

Звериная зарядка.

Раз – присядка,

Два – прыжок,

Это заячья зарядка.

А лисята любят долго потянутся,

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть,

А волчата спинку выгнуть

И легонечко подпрыгнуть

Ну, а мишка косолапый

Широко расставив лапы,

То одну то обе вместе,

Долго топчется на месте.

Обратить внимание на посадку детей (ножки подружили, глазки все на меня смотрят и слушаем меня внимательно.)

Воспитатель: молодцы ребята, а сейчас я вам предлагаю поиграть в одну интересную игру, а называется она «Что изменилось? » Ребята на доске изображены дикие животные, вы внимательно смотрите и запоминаете кто изображен на этих картинах, когда я вам скажу закрыть глаза вы закрываете, затем вы открываете и я вас спрашиваю какое дикое животное убежало домой? итак начинаем игру.

Игра «Что изменилось?

На доске изображения диких животных. Дети закрывают глаза, воспитатель убирает 1 животное и говорит, что зверь убежал домой. Дети называют «убежавшее» животное.

Воспитатель: ребята молодцы, вы такие внимательные. Посмотрите пожалуйста на белочку и ежа (изображены на доске) они не успели приготовить запасы на зиму, и я предлагаю вам им помочь. Ребята, а что есть еж? А белка? Сейчас я вам раздам грибы, орешки, шишки, яблоки, а вы им в кармашки положите. Выходим по одному.

Молодцы ребята, белка и еж очень довольны мы им очень помогли.

Итог занятия.

Воспитатель- Ребята, что нового вы на занятии узнали? Какие животные приходили к нам на занятие? Дикие. Где они живут? В лесу. Какие слова мы с вами выучили? Каким животным мы помогали заготавливать запасы (белочка и еж-ответы детей)

Ребята, белочка и еж говорят вам большое спасибо и они вам тоже принесли подарок книгу о них, о животных.

Использованная литература

Сеть интернет

Честнова Н. Ю.

Иванова, М. А.

Арсенова, М. А.

Виноградова, Е. И.

Конспект комплексного занятия

«Как звери готовятся к зиме»

в старшей подгруппе детского сада «Колосок» ,

филиала МДОУ Новомалыклинский д\с «Солнышко»

воспитателя разновозрастной группы

Будылевой Алефтины Федоровны

Программное содержание.

1. Систематизировать знания детей о жизни диких животных в лесу, о том, как звери готовятся к зиме. Закрепить с детьми понятия о заповеднике, егере.

2. Развивать связную речь детей, умение подбирать к прилагательным подходящие по смыслу слова, творческое воображение, наблюдательность.

3. Воспитывать у детей интерес к жизни диких животных.

Предварительная работа.

Рассматривание альбомов, открыток о диких животных Чтение художественной литературы: В.Бианки «Хвосты», М.Пришвин «Еж», Л.Толстой «Зайцы». Инсценировка сказки

«Теремок», проведение занятия «Как зовут медведя, лису, зайца?» Лепка: « Много зайчиков больших и маленьких».

Рисование: «Лиса», «Наш мишка».

Материал к занятию.

Письмо, шишки с загадками, картинки с изображением

диких животных, листы-задания на каждого ребенка:

«Кто где живет?», «Преврати фигуру в какое-либо животное», карандаши, атрибуты оформления зимнего леса.

Ход занятия:

Воспитатель с детьми заходят в группу, здороваются с гостями, показывает письмо, говорит:

«Кто-то бросил к нам в оконце

Посмотрите, письмецо.

Может это лучик солнца,

Что щекочет мне лицо,

Может это, воробьишко,

Пролетая, обронил.

Может кто письмо, как мышку

На окошко заманил?»

Интересно, от кого же оно, ребята, вы хотите узнать? Давайте прочитаем его: «Здравствуйте, дорогие ребята. Вы бывали когда-нибудь в зимнем лесу? Приглашаем вас к нам в гости».

Ребята, письмо никто не подписал, вместо подписи нарисована шишка, кто же это может быть?

Давайте внимательно посмотрим вокруг, может быть и шишки найдутся в нашей группе, не только письмо».

Дети находят шишки в них записки с загадками.

Воспитатель: – «Дети шишки не простые, они с сюрпризом загадкой, слушайте внимательно, будем отгадывать».

1 – «Зимой спит, летом ульи ворошит» (Медведь)

2 – «Весь в колючках, ворчит, как злючка,

чуть испугается, в клубок свивается». (Еж)

3 – «Серовато, зубовато, по полям рыщет,

телят да ягнят ищет» (Волк)

4 – «Угадайте, что за шапка, меха целая охапка.

Шапка бегает в бору, у стволов грызет кору». (Заяц)

5 – «Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый – краса, а зовут ее ………..» (Лиса)

6 – «Юркий, маленький зверек

По деревьям, прыг да скок». (Белка)

Ребята, вы молодцы, отгадали все загадки. Шишка за шишкой, мы и не заметили, как оказались в зимнем лесу. Только что-то нас никто не встречает, а вы догадались, кто нас пригласил в зимний лес? (ответы детей). Ребята, посмотрите на деревьях висят картинки с изображением этих зверей. Дети, как их всех можно назвать?

Дети – Дикие животные.

Воспитатель – А почему, ребята, их называют дикими животными?

Дети – Потому что они живут в лесу, сами добывают себе еду, строят жилище, растят своих детенышей, заботятся о них.

Воспитатель – Правильно, ребята. Давайте вспомним и расскажем,как готовятся к зиме и зимуют дикие животные. (Подзывает к себе детей, у которых в руках изображение медведя и ежа)

Дети, как готовятся к зиме медведь и еж? (Усиленно питаются, откладывают жир, устраивают место для проведения зимы)

Как они проводят зиму? (Они спят до весны: медведь в берлоге, а еж, устаивается под корягой в ямке, в постельке из листвы и травы.)

Ребята, вспомните, какой еще зверек спит всю зиму? (Барсук)

Дети, а чем белка и заяц похожи в подготовке к зиме? (Меняют окраску меха). А чем, заяц и белка отличаются в подготовке к зиме? (Белка делает запасы на зиму, а заяц нет, белка зимует в дупле, а у зайца нет никакого жилья, он ночует под кустиком).

Воспитатель: – Ребята, а лиса и волк как готовятся к зиме? Почему? (Волк и лиса не делают запасов на зиму, они всю зиму проводят в охоте на зайцев, мышей и другую добычу)

Воспитатель: – Дети, а какому животному трудно зимовать без помощи человека? Отгадайте загадку и вы ответите на мой вопрос.

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко

Рога, раскинув широко. (Лось)

Дети, почему лосю трудно зимой? (Мало корма для животного)

Правильно, ребята. Скажите, пожалуйста, как называется место, где охраняют жизнь каждого зверя, птицы, где помогают морозной зимой выжить, прокормиться? (Заповедник)

Молодцы, а как называют человека, который помогает этим зверям? (Егерь).

Мы с вами тоже помогаем зимовать птицам, которые прилетают к нам зимой на участок. Что мы для этого делаем? (Развешиваем кормушки, насыпаем корм.)

Молодцы, ребята. Давайте поиграем в игру – «Закончи предложение», в котором мы с вами будем подбирать подходящие по смыслу слова.

«Большой, неуклюжий, как ……… (Медведь)

«Длинноухий, быстроногий, как …… (Заяц)

«Красивая, хитрая, как ……. (Лиса)

«Зубастый, голодный, как ….. (Волк)

«Колючий, маленький, как …….. (Еж)

«Маленькая, ловкая, как ….. (Белка)

Воспитатель: – Давайте, ребята, немного отдохнем.

Нам лениться не годится, помните, ребятки.

Даже звери, даже птицы делают зарядку.

А лисята, как проснутся, очень любят потянуться.

Обязательно зевнуть, ловко хвостиком вильнуть.

Ну, а мишка косолапый широко разводит лапы,

То одну, то обе вместе, долго топчется на месте.

Раз присядка, два прыжок и опять присядка.

А потом опять прыжок – заячья зарядка!

Птичка скачет, словно пляшет, птичка крылышками машет

И взлетает без оглядки это – птичкина зарядка.

Воспитатель: – Ребята, давайте присядем за столы и поиграем в игры: «Кто где живет» и «Преврати фигуру в какое-либо животное».

В первом задании нужно соединить зверька линией с его жилищем, а на втором листочке дорисовать фигуры до изображения какого-либо зверя.

Фоном выполнения творческой работы звучит песня: «В лесу родилась елочка».

Воспитатель – (Собирая работы) Дети, где сегодня мы с вами побывали, что узнали?

Мы в природе побывали

О ней много мы узнали

А теперь расскажем вам

Что увидели мы там.

Под корягой в буреломе

Спит медведь в уютном доме,

Положил он лапу в рот

И как маленький сосет

Белка спряталась в дупло,

В нем и сухо и тепло

Запасла грибов и ягод

Столько, что не съешь и за год.

У косого нет берлоги

Не нужна ему нора

От врагов спасают ноги

А от голода, кора.

Старый лис устроил норку

А под листьями лежат

Два неопытных ежа.

Воспитатель – Молодцы, ребята. Давайте мы оставим наши рисунки в подарок нашим лесным друзьям, прикрепив их на веточках.

Конспект

организованной образовательной деятельности

во второй младшей группе

Тема: «Как звери к зиме готовятся»

Цель продолжать знакомить детей с дикими животными. Формировать представления у детей о приспособлении диких животных к сезонным изменениям природы. Развивать наблюдательность, любознательность. Воспитывать бережное отношение к природе.

Образовательные области: познание, коммуникация, художественное творчество.

Деятельность: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Активизация словаря: логово, заросли, дупло, берлога, нора.

Оборудование: иллюстрации с изображением диких животных (заяц, лиса, медведь, волк, белка, еж). Дидактические игры «Чей домик», «Чей малыш».

Клей, кисточки, салфетки, морковь (вырезанные из бумаги готовые формы)

Предварительная работа: совместное рассматривание альбома «Дикие животные», чтение рассказов о животных.

Ход образовательной деятельности.

Воспитатель: Какое сейчас время года? Как вы узнали? (Ответы детей)

А после осени какое будет время года? (Ответы детей)

Молодцы. А для того чтобы попасть в лес надо сказать волшебные слова и превратиться в невидимок.

Раз, два, три, ветка клёна, помоги

Оказаться нам в лесу

Где раскрасила листву

В цвет багряный, золотой

Осень жёлтою косой.

Входим в лес. Ребята, давайте вдохнём лесного свежего воздуха.

Дыхательная гимнастика «Пожимаем плечами».

Тихо как в лесу. Иногда с шуршанием упадёт лист. Не слышно птиц. Почему?(Ответы детей).

Красиво, тихо, кажется – в лесу никого нет. Но это совсем не так. В лесу много лесных жителей. Послушайте загадку.

Кто на ветке шишки грыз

И бросал орешки вниз?

Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы?

Правильно это белка, а кто ей на встречу скачет.

Загадка про зайца. Правильно это заяц. А вот ещё кто-то к ним бежит.

Добродушен деловит

весь иголками покрыт

Слышен топот шустрых ножек.

Это наш приятель… (ёжик).

Давайте послушаем, о чём они говорят. (Воспитатель выкладывает фигурки).

Белка говорит: Здравствуй, ты кто такой?

Я заяц.

Я ёжик. А ты кто такая?

А я белка. Зайчик, а почему ты стал другим цветом? Я тебя совсем не узнала.

Я поменял свою серую шубку на белую, на снегу меня не будет видно, лиса пройдёт мимо. А ты белка, почему стала другого цвета?

Я тоже к зиме подготовилась. Летом я была рыжая, меня в листве деревьев не было видно. А сейчас деревья голые, серые, вот я и поменяла свою шубку на серую, теперь меня среди веточек не видно. А ты ёжик как к зиме готовишься?

А я ямку себе приготовил, сухими листочками застелил. Я всю зиму буду спать.

А волк, лиса и медведь тоже готовятся к зиме?

Да волк и лиса обрастают шерстью, чтобы не замёрзнуть. А медведь, как и я, всю зиму будет спать. Он устраивает свою берлогу под корнями упавшего дерева. Ну, мне пора, – сказал ёжик и побежал, готовится ко сну.

Белочка и заяц тоже побежали по своим делам.

А мы давайте поиграем.

У нас славная осанка,

Мы свели лопатки

Мы походим на носках

А потом на пятках.

Пойдём мягко как лисята,

И как мишка косолапый,

И как заинька трусишка,

И как серый волк – волчонка.

Вот свернулся ёж в клубок,

Потому что он продрог.

Лучик ёжика коснулся,

Ёжик сладко подтянулся. (Дети идут по кругу, имитируя повадки животных).

Игра «Спрячь животных в их домики»

Но иногда зимой бывают такие сильные метели, вьюги снегопады, что и шубки не спасают, хочется в домике спрятаться. Вот и просят зверята ребят: «Спрячьте нас в наши домики».

Куда спрячем лису? (в нору).

Куда спрячем зайца? (в заросли).

Куда спрячем волка? (в логово).

Куда спрячем медведя? (в берлогу).

Куда спрячем белку? (в дупло).

Вот молодцы, ребята, спасли всех зверят.

Воспитатель: Ну как, ребята, понравилосьвам путешествовать, тогдапора возвращаться.Давайте скажем волшебные слова: «До свидания добрый лес».

Воспитатель: Ребята, в лесу ко мне подошел зайчик. Он очень хотел кушать. Летом растет вкусная, сочная трава – ешь сколько хочешь. Ему очень трудно добывать корм. А вы хотите угостить зайчика морковкой? (Ответы детей)

Дети берут готовые формы, слегка намазывают их и наклеивают на большой лист бумаги.

Воспитатель: Молодцы, ребята.Зайчик очень обрадуется вашему угощению.

Пояснительная записка.

Программное содержание:

1. Образовательные задачи:

Учить различать звуки лесных животных;

Учить выполнять образные упражнения под слово;

Учить ориентироваться в пространстве;

Закреплять знания детей о том, как животные готовятся к зиме;

Учить аккуратно наклеивать готовые детали;

Создание коллективной работы;

Совершенствовать знания детей о времени года осень и её признаках.

2. Развивающие задачи:

Развивать речь, наблюдательность, внимание;

Развивать моторику рук и воображение;

Развивать композиционные умения в расположении предметов;

Развивать умение реагировать на начало и окончание звучания музыки, – развивать умение менять движение в соответствии с характером музыки;

Развивать умение отвечать на вопросы;

3. Воспитательные задачи:

Формирование мотивации учения через игровой сюжет занятия;

Продолжать воспитывать у детей отзывчивость, сочувствие к сказочным персонажам, вызвать желание помогать им;

Способствовать обогащению музыкальными впечатлениями, накапливанию слушательного опыта;

Прививать желание работать в коллективе, команде.

4. Методы и приёмы.

Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и сознания мотивации.

Использование наглядного материала, пальчиковая гимнастика, пение, задания на образные перевоплощения, задания на развитие художественно – творческих способностей детей. Вопросы к детям.

5. Материалы для задания.

Запись звуков животных, картинки и изображением животных, нарисованная на ватмане большая корзинка, игрушка – белочка (ёжик, маленькие готовые детали для аппликации (грибочки, ягодки, орешки) .

Демонстрационный материал.

Зал украшен в соответствии с временем года – осень, центральная стена – лесная полянка.

6. Предварительная работа.

Рассматривание осенних пейзажев.

Слушание музыки Чайковского «Времена года».

Слушание и пение песен об осени.

Чтение стихотворений об осени.

Загадывание загадок о сезонных изменениях.

Выполнение коллективных творческих работ: рисование «Солнышко» – ладошками, аппликация «Осеннее дерево».

Занятие по экологии

«Как животные готовятся к зиме»

(2 младшая группа)

Цель: – продолжить формирование представление о подготовке животных к зиме, их приспособление к сезонным изменениям.

1. Образовательная – закреплять обобщающее понятие «Дикие животные», учить отгадывать описательные загадки о диких животных. Закреплять знания детей о диких и домашних животных. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с животными.

2. Развивающая – развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Способствовать развитию связной речи.

3. Воспитывающая – воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

Предшествующая работа:

Разгадать загадки о диких животных.

Беседа, о том как дикие животные готовятся к наступлению зимы.

Словарная работа (Впадают в спячку, запасы, белка- дупло, еж-нора)

– Физминутка «Звериная зарядка»

Игра «Что изменилось? »

Приготовление сюрприза для белки и ежа.

Итог занятия (беседа)

Сюрприз ребятам от белки и ежа

Словарная работа: Впадают в спячку, запасы, белка- дупло, еж-нора.

Оборудование: Использование компьютера, проектора, мультимедийной презентации.

План занятия:

1. Вводная часть (загадки) – 2 мин.

2. Основная часть (беседа, физ-минутка, игра) – 10 мин.

3. Заключительная часть (Сюрприз для диких животных, итог занятия) – 3 мин.

Посадка детей

Ход занятия:

«Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, как «дикие животные готовятся к зимовке»

Ребятки, сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуйте их разгадать.

Загадываю загадки:

Сердитый недотрога,

Живет в глуши лесной

Иголок очень много

А нитки не одной (Еж)

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой

Любит шишки любит мед

Ну-ка, кто же назовет? (Медведь)

Длинные ушки,

Быстрые лапки

Серый, но не мышка.

Кто это? (Заяц)

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу (Белка)

Ответы детей(ёж, медведь, заяц, белка)

Воспитатель: Ребята умнички все загадки вы отгадали, а ответьте мне пожалуйста – Как мы всех этих животных назовем одним словом? (если не могут ответить задаю наводящие вопросы- Например: Ребята, а где они живут? Какие домашние животные вы знаете? А почему они домашние? Каких диких животных вы знаете? Правильно ребята, назовем мы всех этих животных дикими. Какие же вы умные.

Ребята, а какое сейчас время года?

Дети (осень)

А после осени какая пора наступит?

Дети (зима)

Правильно, ребята скоро наступит зима. У животных леса самая тяжелая пора. Ребята, а вы знаете как они готовятся встретить зиму?

Ответы детей (меняют шерсть, готовят норы, берлоги, запасы на зиму)

Воспитатель:Летнюю шерсть они меняют на более густую, теплую. (Показать картинки с изображением белки и зайца) А некоторые животные будут всю зиму мирно спать в своих домиках. Кто это? Медведь и ежик. (Показать картинки с изображением медведя и ежика)

Словарная работа: Впадают в спячку, запасы, белка- дупло, еж-нора

Ребята, а сейчас, давайте немножко отдохнём. Сделаем звериную зарядку. Смотрим на меня и повторяем точно за мной.

Физминутка.

Звериная зарядка.

Раз – присядка,

Два – прыжок,

Это заячья зарядка.

А лисята любят долго потянутся,

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть,

А волчата спинку выгнуть

И легонечко подпрыгнуть

Ну, а мишка косолапый

Широко расставив лапы,

То одну то обе вместе,

Долго топчется на месте.

Обратить внимание на посадку детей (ножки подружили, глазки все на меня смотрят и слушаем меня внимательно.)

Воспитатель: молодцы ребята, а сейчас я вам предлагаю поиграть в одну интересную игру, а называется она «Что изменилось? » Ребята на доске изображены дикие животные, вы внимательно смотрите и запоминаете кто изображен на этих картинах, когда я вам скажу закрыть глаза вы закрываете, затем вы открываете и я вас спрашиваю какое дикое животное убежало домой? итак начинаем игру.

Игра «Что изменилось?

На доске изображения диких животных. Дети закрывают глаза, воспитатель убирает 1 животное и говорит, что зверь убежал домой. Дети называют «убежавшее» животное.

Воспитатель: ребята молодцы, вы такие внимательные. Посмотрите пожалуйста на белочку и ежа (изображены на доске) они не успели приготовить запасы на зиму, и я предлагаю вам им помочь. Ребята, а что есть еж? А белка? Сейчас я вам раздам грибы, орешки, шишки, яблоки, а вы им в кармашки положите. Выходим по одному.

Молодцы ребята, белка и еж очень довольны мы им очень помогли.

Итог занятия.

Воспитатель- Ребята, что нового вы на занятии узнали? Какие животные приходили к нам на занятие? Дикие. Где они живут? В лесу. Какие слова мы с вами выучили? Каким животным мы помогали заготавливать запасы (белочка и еж-ответы детей)

Ребята, белочка и еж говорят вам большое спасибо и они вам тоже принесли подарок книгу о них, о животных.

Использованная литература

Сеть интернет

Честнова Н. Ю.

Иванова, М. А.

Арсенова, М. А.

Виноградова, Е. И.

10 Детская книга о том, как животные готовятся к зиме

Узнайте , как животные готовятся к зиме, с помощью книг и мероприятий о спячке и миграции !

Нашим детям всегда интересно, куда уходят животные зимой. Как мы исследовали в нашем проекте среды обитания животных, животные либо адаптируются к своему окружению, либо нуждаются в временном перемещении.

Однажды в нашем местном парке появляются птицы, белки и множество других диких животных – а потом – свист! Вроде все животные незаметно исчезают.

Где-то среди красоты осенних листьев и суеты и суеты празднования Хэллоуина многие из наших пушистых друзей готовятся впасть в спячку, мигрировать или начать готовиться к более холодной погоде.

Похоже, что многие из наших списков книг и оформления заказа в библиотеке начинаются с вопроса. И в это время года эти вопросы обычно возникают из-за того, что вы видите больше бабочек, активных белок и других животных.

Я уверен, что у ваших детей тоже немало вопросов –

Чем занимаются животные зимой?

Какие животные впадают в спячку или мигрируют?

Как они могут путешествовать так далеко?

Как некоторые животные могут так долго спать без еды (или посещения туалета)? Согласитесь, даже мы, родители, хотим знать ответ на этот вопрос 😉

Как животные готовятся к зиме?

Осень – очень загруженное и важное время для животных, поскольку они готовятся к миграции, зимней спячке или зимней погоде.Некоторые животные и насекомые просто не переносят холода.

По разным причинам эти животные знают, что лучше спать в течение всего сезона, поэтому они впадают в спячку. Медведи, сурки и многие прудовые животные, такие как жабы и черепахи, роют под землей норы и месяцами спят.

Есть и другие животные, которые не могут жить в холодную погоду, а также не могут жить под землей. Вместо этого они мигрируют, что означает, что они решают переехать (временно) в более теплый климат на зиму.Их путешествие на юг может быть долгим, а иногда и опасным.

Как только погода начнет нагреваться весной, эти животные снова отправятся на север (так это работает для животных, которые живут в Северном полушарии – в Южном полушарии, наоборот).

К популярным мигрирующим животным относятся гуси, бабочки-монархи, колибри, киты и карибу.

Так что возьмите несколько книг с интересными фактами и попробуйте несколько практических занятий, чтобы узнать, как животные готовятся к зиме! Я также добавляю партнерские ссылки для каждой из наших рекомендуемых книг для вашего удобства и получения дополнительной информации.

Книги с картинками о гибернации и миграции

Hibernation Station – это очаровательная история с легко читаемым текстом и красивыми иллюстрациями. В этой художественной книге показаны все животные, впадающие в спячку, садятся в поезд, чтобы начать свой долгий зимний сон.

Каждый вагон поезда имеет форму выдолбленного бревна, и животным требуется немало времени, чтобы устроиться со своими храпящими соседями по комнате и перекусить.Но довольно скоро все укладываются под одеяла и готовы ко сну. Милая книга, которая знакомит с большим разнообразием животных, впадающих в спячку. Эта история также вошла в наш список 14 лучших книг о зиме!

«Время спать» известного писателя Дениз Флеминг рассказывает историю друзей из лесов, которые понимают, что приближается зима. Каждый хочет убедиться, что другие знают, что «пора спать», и не успокоятся, прежде чем сказать своим друзьям.

Детям младшего возраста понравится, как одно животное хочет помочь другому, а также узнают о некоторых животных, которым приходится спать всю зиму.

Великолепный вид на животных зимой можно найти в Over and Under the Snow. Когда ребенок и родитель отправляются в путешествие на беговых лыжах, читатель может увидеть животных, которые зимуют под землей, а также тех, которые способны жить в холодную погоду над землей.

Иллюстратор использует очень мало цветов, и все же изображения захватывающие. В тексте рассказывается о некоторых замечательных подробностях о животных, находящихся в спячке. Возьмите этот БЕСПЛАТНЫЙ распечатанный журнал наблюдения за животными в местный парк и посмотрите, что делают животные в зимний день.

Медведю есть что рассказать, но все слишком заняты, чтобы слушать – все друзья Медведя либо готовятся впасть в спячку, либо мигрировать, поэтому медведю приходится подождать, чтобы рассказать свою историю. Мне нравятся иллюстрации в этой книге; они милые, простые и очень осенние. Детям понравится встречаться с друзьями Медведя и узнавать, как они помогают Медведю рассказывать его историю.

Научно-популярные детские книги о животных, готовящихся к зиме

Not a Buzz to Be Found: Insects in Winter – это удивительно уникальный взгляд на то, что происходит с насекомыми в холодную погоду.Некоторые переходят в спящий режим, а некоторые мигрируют. Картинки красивые и очень подробные, на каждой странице показано, где насекомое проведет зимние месяцы.

В глоссарии в конце книги содержится еще больше подробностей о том, как каждое из дюжины насекомых готовится к зиме, а затем появляется или возвращается весной.

«Животные зимой» – это часть серии «Читаем и узнаем» для детей. Это замечательная научно-популярная книга, с которой первые читатели могут справиться самостоятельно.Простой текст, прекрасные детали и привлекательные иллюстрации вовлекут детей в большую дискуссию о гибернации и миграции.

Отличное занятие, связанное с этой историей, – это наше исследование следов животных на снегу! Выйдите и посмотрите, кто в вашем районе.

Возвращение домой: Тайна миграции животных – это история о том, сколько видов животных мигрирует каждый год. Дети узнают о путешествиях карибу, гусей, серых китов, лосося, бабочек-монархов, колибри, ламантина и императорского пингвина.

Тонны деталей поделены, и я тоже ОБОЖАЮ карту миграционных маршрутов, включенную в книгу!

Практические занятия для детей

Детям понравится несколько идей для ролевых игр, когда они узнают больше о гибернации и миграции. При выполнении этих заданий используйте некоторые сведения из прочитанных вами книг.

Действие гибернации: создайте свое собственное логово

Для перехода в спячку накройте небольшой столик или журнальный столик одеялами и попросите детей залезть под них, чтобы они имели представление о том, как может выглядеть логово для спящего животного.

Спросите у них – тепло ли? как это звучит в берлоге? это светло или темно? ты мог бы там поспать?

Идея миграции: облетайте окрестности

Миграция – это действительно большой переход из одного места в другое. Но для маленького животного это довольно долгий путь.

Возьмите детей на прогулку, но пусть они притворяются гусями. Попросите их махать руками, чтобы летать, пока вы идете. Как скоро их руки устанут? Сообщите им, что гуси и колибри должны пролететь сотни миль во время миграции.

Адаптационное мероприятие: Собирательство для пропитания

Вашим детям это понравится! Положите крекеры или другую закуску в пластиковый пакет на молнии и спрячьте их дома или где-нибудь во дворе.

Объясните своим детям, что животным нужно искать дополнительную пищу для подготовки к зиме, поэтому они должны искать повсюду предметы, которые они могут хранить в своих гнездах или есть, прежде чем впадать в спячку или начать миграцию. Затем попросите их поискать свои пакеты с закусками!

Plus, загрузите БЕСПЛАТНЫЙ распечатанный журнал наблюдения за белками и узнайте также об адаптации!

Другие книги и мероприятия о животных:

Книги о жизни в лесу

Бесплатная игра «Имена лесных животных» для печати

Сравнение сред обитания: лесные и арктические животные

животных зимой урок –

Зимой температура резко падает, землю покрывает снег, деревья и кусты совершенно голые.Что происходит с животными зимой? Каков их план выживания? Некоторым людям жалко животных, которым приходится терпеть стихии, но не волнуйтесь. У них есть план.

Мы надеваем пальто, ботинки, перчатки и шарфы, если им нужно покинуть тепло своего дома. Горячий шоколад, теплые супы и привычная пища согревают их и сытны. Это план выживания человека зимой. Но животные обладают адаптациями и поведением, которые интересно изучать.

Давайте взглянем и не забудьте ознакомиться с бесплатными ресурсами, которые мы разместили здесь, чтобы помочь вам завершить изучение животных зимой.

Связанное сообщение: Наука о снежинках с бесплатным уроком для печати!

Примечание. После прочтения этой информации попросите учащегося использовать наши страницы отчетов о животных. Этот ресурс предназначен для студентов, которые любят писать ИЛИ рисовать. См. Инструкции по загрузке внизу сообщения.

Что происходит с животными зимой? Каков их план выживания? Некоторым людям жалко животных, которым приходится терпеть стихии, но не волнуйтесь. У них есть план.

Животные зимой – спячка

Многие животные выживают в суровые зимы, как бы подолгу вздремнув. Спящий режим – это особый вид сна, при котором частота сердечных сокращений животного замедляется до нескольких ударов в минуту, а температура тела значительно падает. За это время животное потребляет очень мало энергии, некоторые животные могут впадать в спячку от 5 до 7 месяцев.

Чтобы подготовиться к гибернации, животные должны увеличивать количество жира в организме, съедая гораздо больше, чем обычно, в течение недель, предшествующих переходу в спячку.Животные также должны найти подходящее место для зимней спячки. Это может быть дупло дерева, вырытое в земле логово или другое убежище, которое может защищать от большинства элементов.

Некоторые млекопитающие, такие как бурундуки, свиньи, скунсы, летучие мыши и медведи, впадают в спячку. Змеи, черепахи и некоторые насекомые, такие как пчелы, также впадают в спячку зимой.

Животные зимой – миграция

Некоторые животные не остаются рядом, чтобы чувствовать зимние ветры и выдерживать холода. Они направляются на юг, где теплее и много еды.

В наших краях одним из первых признаков приближения падения является движение птиц. Мы начинаем видеть некоторые виды птиц, которых часто можно увидеть в летние месяцы, такие как малиновки, которые начинают собираться в большие группы, а затем в конечном итоге исчезают, как только наступает более прохладная погода. нашей области осенью на пути к более теплой погоде.

Птицы часто преодолевают большие расстояния, чтобы добраться до своих зимних домов, как и некоторые бабочки и мотыльки.Бабочки-монархи проводят лето на севере США и в Канаде, но зимой мигрируют на юг, например, в Мексику.

Птицы – не единственные мигрирующие животные. Некоторые млекопитающие, такие как летучие мыши, карибу и лоси, мигрируют зимой в поисках пищи.

Животные зимой – Адаптация

Одно из наших любимых занятий после снегопада – это прогуляться по свежему снегу и найти следы животных. Снег – это чистый лист для сбора доказательств того, какие животные и где побывали.

Связанное сообщение: Отчет о животных для печати

В нашем районе мы можем увидеть следы кролика, оленя, лисы, койота или белки. Эти животные не впадают в спячку и не мигрируют. Они как никогда активны в холодные зимние месяцы. Они просто приспосабливаются.

Большинство млекопитающих, таких как лисы и олени, отращивают более густой мех в зимние месяцы и / или увеличивают запасы жира, чтобы защититься от холода. Птицы распускают перья, чтобы удерживать воздух слоями для изоляции.

Многие животные, такие как мыши и белки-летяги, которые более уединяются летом, колонизируются в зимние месяцы, чтобы сбиться в кучу, чтобы согреться.

Чтобы поддерживать температуру тела, животные должны есть зимой больше, чем обычно. Белки и сойки, как известно, прячут пищу осенью, чтобы поесть зимой. Поскольку зимой еды мало, это очень важно. Животные, такие как олени и кролики, не откладывают свою любимую еду. Вместо этого они меняют свои привычки в еде на веточки, почки и кору.

БЕСПЛАТНЫЙ ресурс для ваших животных в зимний период Исследование

Мы создали несколько распечаток отчетов о животных, которые можно использовать с несколькими оценками. Просто дайте нам свой адрес электронной почты, чтобы мы знали, куда его отправить. Вы будете добавлены в наш список рассылки, но мы обещаем НЕ рассылать вам спам. (Мы тоже не ценим спам!)

Другие зимние животные Ресурсы

Хотите узнать больше о том, как животные переживают зиму?

Урок зимней адаптации – урок , загруженный из Корнельского университета

Как справиться с холодами: как животные готовятся и переживают зимний сезон – Охватывает темы адаптации, миграции и спячки с помощью огромного выбора идей для изучения природы на открытом воздухе и в помещении!

Поделки “Животные зимой”

Получите бесплатную загрузку и инструкции по созданию этой очаровательной рождественской поделки с животными.

20 Животные в зимних книгах

Блок «Животные в зимнее время» – такой забавный блок для обучения наших маленьких учеников! Они видят всех видов зимних животных каждый день, но могут не осознавать, через какие изменения им приходится проходить зимой! Есть так много забавных способов исследовать животных в зимнем отряде и наблюдать, как маленькие умы изумляются, узнавая много нового! Так весело наблюдать, как они учатся, читая животных в зимних книжках, прилагаемых к этому модулю.

Находить животных в зимних книгах, чтобы читать с ними, – прекрасное дополнение к этому разделу, поскольку они узнают о животных всевозможные вещи в зимнее время!

Найдите время, чтобы почитать животных в зимних книгах, это важно для наших маленьких учеников, когда они исследуют животных в зимнем отряде. Они узнают много нового о животных и о том, как они готовятся к зимнему сезону! Некоторые вещи могут быть им знакомы, другие будут совершенно новыми, и они будут так поражены!

В зимних книгах я нашел несколько идеальных анимаций, которые можно использовать с этим устройством, которые можно легко купить на Amazon.Просто нажмите на ссылки ниже и запастись своими любимыми животными в зимних книгах! Если вы используете основное членство, вы можете быстро и легко получить свои книги с БЕСПЛАТНОЙ двухдневной доставкой.

«Могу ли я провести с тобой зиму?» – это история о молодом черном медведе, который не хочет впадать в спячку. Он ищет друга, чтобы присоединиться к нему зимой, но вскоре узнает, что у других животных есть приспособления, которые помогают им выжить, когда мир становится холодным. Присоединяйтесь к медведю в его поисках и посмотрите, сколько животных вы сможете заметить по пути.

Что делать, если пойдет снег. Что вы делаете? Куда ты идешь?” Так начинается эта зимняя история, поскольку каждое животное – от мыши до медведя – рассказывает нам, что оно будет делать и куда пойдет, когда начнет падать снег. Каждый укрывается в своем особенном доме, кроме одного. Вы можете угадать, кто?

Вы когда-нибудь задумывались, как животные сохраняют тепло зимой? Что ж, они задаются вопросом, как поступают люди! С другой стороны, дикие существа задаются вопросом, используют ли люди те же стратегии адаптации к зиме, что и они.Они обнимаются на дереве или улетают на юг, в Мексику? Взгляните глазами животного и узнайте, как животные справляются с холодными зимними месяцами на протяжении всей этой ритмичной истории.

Узнайте, что животные делают осенью, чтобы подготовиться к зиме. Веселые иллюстрации и сюжетный текст в сочетании показывают изменения в поведении животных, включая спячку и миграцию. Вопросы на критическое мышление и понимание помогают читателям взаимодействовать с текстом.

Всем на вокзале! Пора зимней спячки! Сладкий рифмующийся текст этой книги успокоит даже самых буйных детей и заставит их мечтать о том, каково это – впадать в спячку.Юные читатели будут утешены и обрадованы, когда эта история познакомит их с различными типами животных, впадающих в спячку. Существа в поезде готовятся прижаться ко сну, хотя в списке пассажиров, который включает бурундуков, медведей, змей, ежей, сурков, лягушек, черепах, мышей, летучих мышей и многих других, много шума! Смогут ли когда-нибудь спящие твари заснуть? Посетите Станцию ​​гибернации , чтобы узнать!

Как животные, такие как птицы, насекомые и летучие мыши, остаются в воздухе? Ответ, конечно, крылья и перья.Крылья и перья – важные приспособления, на развитие которых ушли миллионы лет. Перья впервые появились во времена динозавров, и птицы на самом деле являются дальними родственниками динозавров. Насекомые с крыльями появились за много тысяч лет до появления перьев. В этой книге обсуждается, как эти приспособления приносят пользу птицам, насекомым и другим животным, которые обладают ими. Яркие фотографии летающих животных и удобный текст делают эту книгу познавательной и увлекательной.

Наверное, нет. Бабочки не переносят холода, поэтому с наступлением зимы многие бабочки улетают в более теплые места. Они мигрируют. Сурки тоже не любят холода, но не мигрируют; они впадают в спячку. Всю зиму сурки спят в своих берлогах. Прочтите и узнайте, как другие животные справляются с плохой погодой зимой.

Идет снег, пора готовиться! Белка собирает орехи, гуси летят на юг, а заяц на снегоступах надевает новую белую шубку.Но что делать лисе? Каждое животное советует лисе, что ее план – лучший, но лиса думает иначе, но только когда он встречает златоглазого друга, он находит идеальный способ отпраздновать снегопад.

Обсуждает, как разные животные готовятся к зиме, включая птиц, летящих на юг, и медведей, впадающих в спячку.

Над снегом мир безмолвный и белый. Но под снегом скрывается секретный мир белок и зайцев, медведей и лягушек и многих других животных, которые зимуют под снегом.В этой любимой научно-популярной книжке с картинками, исследующей субнивийскую зону, показаны туннели и пещеры, образованные под снегом, но над землей, где зимой живут многие виды животных, безопасных и теплых, бодрствующих и занятых, но скрытых под снегом.

Мех некоторых животных становится белым. Другие животные впадают в спячку. Зима пришла! Отметьте сезон красивыми фотографиями и простым дизайном, которые прекрасно поддержат первых читателей.

Медведь нашел своего друга Мауса, но Маус был занят сбором семян и у него не было времени послушать рассказ.Затем Медведь увидел своего друга Дака, но Дак собирался лететь на юг. А как насчет его друга Жаба? Он был занят поисками теплого места для сна. К тому времени, как Медведь закончил помогать своим друзьям подготовиться к зиме, сможет ли кто-нибудь еще проснуться, чтобы услышать его историю?

Листья падают, дует холодный ветер, гуси летят на юг. Ясно, что приближается зима. Пора черным медведям делать то, что они всегда делают в это время года – впадать в спячку. Дети получат удовольствие от этой шумной сказки о черном медвежонке, который находит все мыслимые предлоги, чтобы избежать неизбежного момента отхода ко сну.Победит ли мама Медведь? Или Медвежонок найдет причину, по которой лучше не ложиться спать?

Как животные выживают в самых экстремальных регионах планеты Земля? Снег, лед и отрицательные температуры делают Северный и Южный полюса практически невозможным местом для жизни. Но некоторые животные, от овцебыков до пингвинов, называют эти регионы своим домом. Узнайте, как их удивительное поведение и части тела адаптировались к этим суровым условиям. Игра Amazing Animal Adaptations с полноцветными фотографиями и увлекательным, легко читаемым текстом идеально подходит как для тех, кто уже начал читать, так и для любителей научной литературы.

Учителя! Вам понравится этот, который представляет собой почти целый блок по миграции, завернутый в выигрышную комбинацию простых стихов, фактического языка и красивых иллюстраций. Для животных миграция является сильным побуждением, иногда на большие расстояния, часто с пропуском приема пищи. Иногда, как в случае с бабочкой-монархом, путешествие туда и обратно занимает несколько поколений. Почему они это делают? Как им это удается? Десять представленных видов дают широкое представление о миграции: черепахи-логгерхеды, бабочки-монархи, ламантины, рубиногорлые колибри, тихоокеанский лосось, канадские гуси, калифорнийские серые киты, карибу, полярная крачка и императорский пингвин.Книга загружена дополнительными советами для учителей. И снова Марианна Беркес сочетает свои педагогические, писательские и театральные навыки, чтобы в лучшем случае сочетать развлечения с образовательной и творческой научно-популярной художественной литературой.

Пещера Медведя наполняется друзьями-животными, когда он спит в этой классической книге из New York Times, бестселлера Кармы Уилсон и Джейн Чепмен. Один за другим множество разных животных и птиц пробираются из холода в медвежью пещеру, чтобы согреться.Но даже после того, как чай заварен и кукуруза лопнута, Медведь продолжает храпеть! Посмотрите, что произойдет, когда он наконец проснется и обнаружит, что в своей пещере полно незваных гостей – все они устраивают вечеринку без него!

Описывает способы адаптации животных к окружающей среде, включая маскировку, спячку, миграцию и жизнь в группах.

Сохранять тепло при минусовых температурах может быть сложно. Некоторым животным не удается сохранять тепло тела в холодную погоду.Однако некоторые животные, такие как овцебык, приспособились к выживанию в холодном климате. У них длинный лохматый мех, который согревает их в холодные месяцы, а летом они сбрасывают его, чтобы оставаться прохладными. У других животных, таких как медведи и тюлени, есть слой жира, чтобы согреться. Информация в этой книге показывает, как эти приспособления развивались на протяжении многих тысяч лет. Информация в этой книге поддерживает основные концепции элементарных наук о жизни.

Превращая научную литературу в сферу рассказов для чтения перед сном, этот насыщенный мелодичный текст в сочетании с подробными иллюстрациями цветным карандашом описывает, как 13 североамериканских видов животных, таких как черный медведь, горностай, дятел, дикобраз, река выдра и рябчик – выживают в суровых зимних снегах, уютно устроившись в своих берлогах, гнездах, норках и хижинах.Дополнительная информация, предназначенная для очень маленьких детей, включает адаптации животных к зимнему выживанию, такие как пища, которую они едят, материалы для гнездования, камуфляж и выживание хищников, а также ряд вопросов, которые побуждают детей оглядываться на иллюстрации в поисках подсказок. Также включена линейная диаграмма окончательной панорамы, которая определяет местонахождение всех 13 видов животных.

Этот заголовок позволит учащимся понять, почему животные мигрируют или перемещаются, чтобы найти пищу или оставаться в безопасности.

Блок «Обучение животных зимой» – очень интересный блок для маленьких учеников, поскольку они исследуют все изменения, через которые животные проходят зимой. Нам также весело, когда мы наблюдаем, как они учатся и растут! Берите свои любимые книги с этим животных в зимнем отряде и исследуйте все изменения, через которые животные проходят зимой!

Подготовка к зиме может помочь дикой природе

Приближается зима, и дикие животные готовятся. Каждый вид по-своему справляется с похолоданием и сокращением дней; некоторые животные впадают в спячку, некоторые животные мигрируют, а некоторые животные приспосабливаются к окружающему климату.

Вмешательство человека может и не потребоваться, но оно, безусловно, поможет нашей дикой природе с приближением зимы. Эти шаги предотвратят травмы и увеличат их шансы на выживание.

Миграция – важное путешествие не только для многих видов птиц, но и для млекопитающих. Птицы обычно мигрируют осенью в места, где погода теплее или где они могут найти пищу. Виды, которые мы видим мигрирующими через Иллинойс, включают канадских гусей, канадских журавлей, ширококрылых ястребов, певчих птиц, колибри и несколько видов уток.К другим мигрирующим животным относятся змеи, насекомые, такие как бабочки, а в других частях мира вы можете увидеть мигрирующих лосей.

• За это время птицы становятся уязвимыми. Многие получают травмы, вылетая в окна, – обычное дело в Медицинской клинике дикой природы. Вы можете помочь диким животным избежать этих травм, сделав их окна менее отражающими. Этого можно добиться, наклеив на окно стикеры-декали или расположив ленту по неправильной схеме. Есть также неотражающие экраны или прозрачные пленки, которые можно купить для защиты этих птиц.

Когда животное не мигрирует, оно впадает в спячку или принимает другую стратегию, чтобы найти укрытие и пищу. Спящий режим похож на очень глубокий сон. Температура тела животного снизится, а частота сердечных сокращений и дыхания замедлится. Это помогает животному сберегать энергию, чтобы пережить зиму. В спячку впадают черепахи, медведи, скунсы, бурундуки, сурки и некоторые летучие мыши. Готовясь к зиме, животное переедает и откладывает его в виде жира.Этот жир дает им энергию на протяжении всей зимы.

• Чтобы помочь этим животным подготовиться, вы можете отказаться от птичьего семени, а также от небольшого количества соответствующей диеты. В саду груды кустов могут помочь животным найти приют.

Некоторые дикие животные адаптируются к изменяющейся погоде. Чтобы подготовиться к зиме, животные, такие как белки, мыши, кролики, бобры и олени, будут собирать дополнительную пищу осенью, хранить ее и есть зимой. Они могут закопать пищу или припасы в своих домах.Их мех также станет гуще, чтобы им было тепло. Животные найдут убежище на деревьях или бревнах, в листьях или в норах под землей.

• Чтобы помочь животным адаптироваться, вы можете оставить в саду мертвые цветы и растения. Они обеспечат пищу и защиту дикой природы. Обеспечение их водой, которая не замерзает, также важно, потому что это сэкономит им энергию при ее поиске.

ВИДЕО: Д-р Джулия Уиттингтон, директор WMC, разговаривает с ciLiving о способах предотвращения попадания птиц в окна вашего дома и других мерах по защите дикой природы, когда они готовятся к зиме.Смотрите: http://www.illinoishomepage.net/news/video/critters-uncaged_20171011213305/832950070

—Александра Козыса, ветеринарная клиника 2019 г.

Животные в зимних дошкольных мероприятиях, уроках и распечатках

Бесплатные животные в зимних поделках, зимних занятиях и птицах, стишках и распечатках

Обсудите и просмотрите информацию о поведении животных зимой, полученную из прочтенных книг d Животные зимой . Пусть дети укажут на животных, которые спят всю или часть зимы, и других животных, которые зимой мигрируют в более теплые места.

* некоторые животные впадают в глубокий сон, называемый «спячкой», и их невозможно разбудить; их пульс и дыхание замедляются (примеры: суслики, некоторые летучие мыши, лягушки, змеи и божьи коровки)

* некоторые животные спят во время так называемой «временной спячки» или «оцепенения», но при необходимости их можно разбудить, и они время от времени встают в поисках пищи, если не слишком холодно (примеры: медведи, барсуки, скунсы, черепахи)

* Некоторые животные, обитающие в холодном северном климате, зимой перемещаются в более теплый южный климат.Укажите с помощью глобуса холодные области на севере и более теплые области на юге. Объясните: у многих мигрирующих животных есть крылья, которые помогают им быстро перемещаться с одного места на другое. Среди них несколько видов птиц и даже бабочек.

* некоторые животные отращивают толстую зимнюю шубу и охотятся и ищут пищу

* некоторые животные согреваются в гнездах

Животные в зимних настенных карточках со словами ( P планшетов, доступных в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)

Используйте настенные карточки со словами, когда дети узнают, как животные ведут себя в зимний месяц.

Животные в зимних условиях Emergent Reader and Reading Activity ( P столов для выпечки, доступных в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)

Животные в зимнем ребусе и упражнениях по чтению ( Задания и материалы для печати доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)

Животные на зимних учебных мероприятиях

Медведи

Сделайте пещеру медведя
Накройте стол коричневой простыней или одеялом.Пусть дети изобразят медведей готовятся к зиме.

Медведи спят (Визуальная память)
Разложите небольшую коробку с отрезанными клапанами и четырьмя вырезанными мишками разных цветов (красный, желтый, зеленый, коричневый). Обсудите с детьми, что многие медведи зимуют в пещере. Попросите детей закрыть глаза. Затем накройте коробкой одного или двух медведей. Пусть дети откроют глаза и назовут пропавших медведей.

Сделайте пещеру медведя ( Упражнение и выкройка доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)
Сделайте пещеру медведя из коричневого бумажного пакета.

Медведь (Игра пальцами)
Вот пещера, (Сожмите кулак)
Внутри медведь. (Поместите большой палец в кулак)
Теперь он выходит
Подышать свежим воздухом. ( Вытяните большой палец)

Он гуляет все лето
На солнце и в жару.
Охотится в лесу
За ягодами поесть. (Проведите большим пальцем по кругу)

Когда начнет падать снег,
Он поспешит внутрь
Его теплая пещера,
И там он спрячется. (Поместите большой палец в кулак)

Снег покрывает пещеру
Как пушистый белый коврик.
Внутри спит медведь
Все уютно и уютно. (Прикрыть кулак другой рукой)

Настольная игра «Накорми оленя» ( Задание и материалы для печати доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)
Обсудите с детьми, что многим животным трудно найти еду зимой. Объясните, что олени начинают готовиться к зиме до того, как температура начнет падать.В конце лета и осенью они едят много желудей и орехов, чтобы накопить жир, который станет их зимним топливом. Они накапливают жир вокруг внутренних органов и под кожей. Их плотная шерсть согревает. Олени тоже ищут убежища. Зимой поедают бутоны и веточки древесных растений,

Животные в зимней ролевой игре
Предложите детям разложиться на открытом пространстве. Объясните, что вы будете показывать поведение одного зимнего животного за раз, чтобы дети разыграли свое индивидуальное пространство.См. Следующий список для примеров сценариев:

• Вы – перелетный гусь.
• Ты скунс готовит уютное логово.
• Вы олень, ищущий пропитания.
• Вы бабочка, летящая на юг.
• Вы спящий суслик.
• Вы медведь, спящий в пещере.
• Вы – лягушка, спящая в грязи.
• Вы – белка, которая ест орехи.

Птицы Дошкольные занятия

Как птицы согреваются зимой? В холодные зимние дни большинство птиц взъерошивает свои перья, создавая воздушные карманы, которые помогают птицам согреться.Чем больше воздушных пространств, тем лучше изоляция. Некоторые птицы садятся на одну ногу, подтягивая другую ногу к груди для тепла. Чтобы поддерживать высокий уровень метаболизма, большинство птиц на заднем дворе едят богатую, высокоэнергетическую пищу, такую ​​как семена, насекомых и сало.

Feed the Birds Fine Motor Skills
Посыпьте птичьими семенами пластиковую тарелку или кусок белого фетра. Пусть дети притворяются птицами, используя указательный и большой пальцы, чтобы подбирать семена и помещать их в контейнер.

Feed the Birds Letters of the Alphabet Matching Game ( Задание и печатные формы доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)

Кормушка для птиц

На большей части территории Северной Америки зима может быть тяжелым временем для птиц. Природные запасы пищи были израсходованы или скрыты снегом. Большинство насекомых мертвы или спят, и воду бывает трудно найти. Вы можете помочь кормить птиц зимой с помощью самодельной кормушки для птиц. Установив кормушку у себя во дворе, вы сможете привлечь птиц, и вы сможете с удовольствием наблюдать за ними и наблюдать, как они кормятся.

Дерево для кормления птиц
Помогите своим детям украсить дерево в вашем дворе или украсить горстку зимних веток очищенными яблоками, шишками в арахисовом масле и птичьем корме, говяжьим салом, свежей клюквенной гирляндой, ломтиками моркови, черствым хлебом и дольками апельсина .

Вот еще одна идея простой кормушки для птиц. Посетите сайт belowtherowantree.blogspot.com для получения инструкций и руководства.

Игра-папка «Feed the Birds Word Families» ( Задание и материалы для печати доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)

Кормушка для птиц Cheerios
Материалы: большие очистители для трубок и Cheerios.Завяжите узел или крючок на одном конце устройства для очистки труб и попросите детей натянуть Cheerios на расстояние одного дюйма от верха устройства для очистки труб. Согните конец устройства для очистки труб так, чтобы Cheerios оставался на месте. Повесьте на ветке дерева, чтобы птицы могли наслаждаться.

Еще больше идей для кормушки для птиц:

Кормушка для птиц из сосновых шишек

Что вам понадобится:

Сосновые шишки
Шортенинг
Кукурузная или овсяная каша
Птичий корм
Нить
Палочки для рукоделия
Бумажные тарелки

Чем вы занимаетесь:

Привяжите веревку к каждой шишке.Смешайте жир с кукурузной или овсяной кашей в пасту для намазывания. Пусть каждый ребенок с помощью палочки намазывает смесь для шортенинга на сосновую шишку. Затем попросите его / ее обвалять шишку в птичьем семени на бумажной тарелке. Подвесьте кормушки из шишек на ветки деревьев и найдите время, чтобы понаблюдать за птицами, когда они приходят к вам на трапезу.

Семена подсолнечника – отличные семена зимой. Кормушки должны быть расположены без ветра.

Feed the Birds
Оригинальный автор неизвестен
(настройка: Row, Row, Row Your Boat)

Кормить, кормить, кормить птиц
Зимой.
Когда дни темные и холодные,
Еду трудно найти.

Кормить, кормить, кормить птиц
До весны.
Разбросать птичий корм по снегу.
Кормить птиц – это весело!

Животные в зимних книгах

Зимняя тема с животными

Полярные медведи, пингвины и зима .. о, боже! Расскажите детям об этих двух популярных зимних животных.

Песни и стишки о зимних животных

Королевские пингвины
Один королевский пингвин.. Чувствуя себя очень синим
Звали своего брата тогда было два
Два королевских пингвина. . .плавание в море
Позвали сестру, потом их было трое
Три королевских пингвина гуляют по берегу
Позвали их мать, потом их было четверо
Четыре королевских пингвина учатся нырять
Позвали их отца, потом их было пятеро

Белый медведь (Мелодия: Моя Бонни лежит над океаном, )
Белый медведь живет на Аляске
Он никогда не замерзает во время шторма
Он плавает в холодной ледяной воде
Его тяжелое пальто согревает
Тепло, тепло , теплый, теплый
Его плотное пальто согревает
Тепло, тепло, тепло, тепло
Его тяжелое пальто согревает

I’m a Little Penguin (Мелодия: I’m a Little Teapot )
Я маленький пингвин на льду.
Я считаю, что холод – это очень приятно.
Я могу прыгнуть вокруг
сначала один раз, потом два.
Лёд очень хороший

На вершине айсберга (Мелодия: На вершине старого дымчатого )
На вершине айсберга, Все засыпаны снегом,
Я впервые увидел пингвина И я хотел знать.
Ой, это птица,
Или это рыба?
Я посмотрел на его перья,
И понял, какие из них.
Я сказал: “Мистер Пингвин,
Вы какого вида?”
Он сказал: «Я император,
А не папуа.”

Я сказал”, мистер Пингвин,
Что у вас под патчем? »
Он сказал:« Это яйцо,
готово вылупиться! »

Я сказал:« Мистер. Пингвин,
О, где твоя жена? »
« Она в океане,
Она вернется сегодня вечером ».

Сказал мистер Пингвин,
« Ее зовут Джилл.
Она в океане,
Питается крилем “.

Следующее, что я узнал,
Я услышал небольшой писк.
И я увидел цыпленка,
У ног императора!

Шесть маленьких пингвинов
Шесть маленьких пингвинов у айсберга нырнули,
Один ткнулся клювом, потом их было пять.

Пять маленьких пингвинов плавали по дну океана,
Один видел кита, потом их было четыре.

Четыре маленьких пингвина развернулись, у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у.
Одно выделилось, потом их было три!

Три маленьких пингвина, которым нечего делать,
Один пошел на рыбалку, потом их было двое.

Два маленьких пингвина, весело проводящие время,
Один упал, потом был один.
Один маленький пингвин, когда день прошел,
Ушел домой спать, потом не было

Белый медведь Марко
Белый медведь Марко,
Белый как снег,
Сел на лед
У потока холодной воды.
«Обед! Мне нужен обед», – сказал он;
«Я загадаю желание».
Застрял в лапе
И рыбку придумал!

Хотел бы я быть моржом
Хотел бы я быть моржом Перевязанный на берегу.
Я бы сказал: «Подойдите, я иду!»
И крикнуть “РЕВ!”
Хотел бы я быть моржом А, греющимся на солнышке.
Я бы хлопал ластами так громко, чтобы показать, что я номер один!
Хотел бы я быть Моржом А, который выставляет напоказ все свои вещи.
Если бы меня кто-нибудь задирал, я бы показал им свои большие бивни!

Зимние животные Художественные мероприятия

Покрытые инеем пингвины
Создайте пингвина из плотной бумаги.Сделайте раствор, смешав в равных частях кипяток и английскую соль, и хорошо перемешайте. (Вы должны убедиться, что соли растворяются в воде). Раствором закрасьте бумагу. По мере высыхания растворенная соль снова кристаллизуется, создавая морозный снежный вид.

Footprint Penguin
Два варианта: 1. (Если вы осмелились!) Обмакните ступню ребенка в черную краску или чернильный тампон и положите на белую бумагу. Добавьте глаза, оранжевый клюв и маленький белый кружок для живота, и у вас получится след пингвина.2. Обведите детскую ступню на белой бумаге. Раскрасьте, чтобы выглядеть как пингвин, или попросите детей добавить краски, плотную бумагу и т. Д.

Белые медведи из ватных шариков
Вырежьте больших белых медведей и раздайте детям белые ватные шарики и клей. Попросите их приклеить ватные шарики к медведю и сделать изящный глаз.

Пышная краска «Белый медведь»
Смешайте равные части клея и крема для бритья. Попросите детей нарисовать полученной смесью бумажную тарелку. Добавьте бумажные ушки, глаза и черный бумажный нос (или используйте печенье Oreo для носа).Позволяют сушить. Когда он высохнет, он будет иметь пухлую текстуру.

Зимние животные, математика и естественные науки

Высота пингвинов
На бумаге для поделок нарисуйте высоту нескольких популярных видов пингвинов и приложите их изображения. Для сравнения измерьте рост каждого ребенка.

Водный стол
Добавьте кубики льда к водяному столу или заморозьте воду в ваннах и добавьте к водяному столу в виде айсберга.

Номера пингвинов
Вырежьте нашу распечатку с пронумерованными пингвинами.Ламинируйте и попросите детей поместить соответствующее количество крекеров с золотыми рыбками на каждого пингвина.

Наука о белых медведях
У белых медведей под кожей есть слой жира, который называется сало. Этот жир согревает белых медведей от арктических вод и воздуха. Чтобы продемонстрировать, как жир изолирует белых медведей, согревая их в ледяной воде, попросите ребенка сунуть руку в ведро с ледяной водой. Затем выньте руку из холодной воды и засуньте руку в пакетик, наполненный криско.Оставив руку в пакете с Криско, снова опустите руку в ледяную воду. Вода не будет холодной, потому что Crisco действует как слой жира и обеспечивает изоляцию от экстремальных температур.

Движение зимних животных

Двигайся как пингвин
Помогите ребенку подержать большой мяч или подушку между коленями. Поощряйте ребенка ходить / карабкаться, не роняя мяч.

Белый медведь, Белый медведь Поворачиваются вокруг
Прочтите этот стишок и делайте движения вместе:

Белый медведь, Белый медведь,
Повернись,
Белый медведь, Белый медведь,
Не издавай звука.

Белый медведь, Белый медведь,
Танцуй на цыпочках,
Белый медведь, Белый медведь.
Коснитесь своего носа.

Белый медведь, Белый медведь,
Покажи лапы.
Белый медведь, Белый медведь,
Спрячь когти.

Белый медведь, Белый медведь,
Поднимись вверх
Белый медведь, Белый медведь,
Подмигни одним глазом.

Белый медведь, Белый медведь,
Попрощайся,
Белый медведь, Белый медведь,
Закрой глаза.

Белый медведь, Белый медведь,
Проснись сейчас,
Белый медведь, Белый медведь,
Поклонись.

Снеки с зимними животными

Съедобный белый медведь
Сделайте морду белого медведя, взяв за основу английский маффин или рогалик. Покройте основу сливочным сыром, чтобы получился белый мех. Добавьте два ломтика банана наверху для ушей. Изюмом нарисуйте глазки, нос и пасть съедобного белого медведя.

Приготовить мороженое
Состав:

• 1/2 стакана молока
• 1/2 чайной ложки ванили
• 1 1/2 столовой ложки сахара (или по вкусу)
• 6 столовых ложек соли

Положите молоко, ваниль и сахар в пакет для заморозки размером с пинту или кварту.Хорошо запечатайте. Наполните большой пакет для заморозки размером около галлона льдом. Добавьте соль. Поместите меньший пакет в больший и закройте. Встряхните и перемешивайте, пока мороженое не загустеет, около 10 минут. Вы также можете позволить детям аккуратно перебрасывать сумку из стороны в сторону, чтобы перемешать мороженое. Сумка очень холодная, поэтому вы можете попросить детей надеть перчатки при выполнении этого проекта.

Зимние ресурсы для животных

Справочная информация о гибернации для учителей, родителей и опекунов

На этой странице представлена ​​информация для поддержки преподавателей и семей в обучении учащихся K-3 спячке.Он разработан для дополнения тематической страницы о гибернации на BrainPOP Jr.

.

Прежде чем изучать эту тему, обсудите с детьми, что происходит зимой. Вы можете просмотреть фильмы «Времена года» или «Зима» в качестве обзора. Как некоторые животные переживают зиму в очень холодных местах? Обсудите с детьми и запишите их идеи. Объясните, что некоторые животные впадают в спячку или погружаются в глубокий сон в более холодные месяцы для экономии энергии. Этот фильм познакомит вас с гибернацией и узнает, как животные готовятся к зиме.

Обсудите с детьми, что спячка – это состояние, в которое некоторые животные входят зимой, чтобы пережить период, когда еда недоступна. Животные, впадающие в спячку, переходят во временное состояние, похожее на сон, при котором температура их тела значительно падает, а частота сердечных сокращений и дыхание резко замедляются. В результате животные расходуют меньше энергии, чем в активном состоянии. Животные, находящиеся в спячке, такие как летучие мыши, суслики, мышиные лемуры и европейские ежи, не нуждаются в еде или питье, потому что их метаболизм замедляется, и их тела могут жить за счет накопленного жира.

Следовательно, прежде чем впадать в спячку, животные должны накапливать жир. Некоторые животные за зиму теряют половину своего веса, поэтому осенью им важно набрать массу. Рекомендуем вместе посмотреть фильм «Осень» в качестве обзора. Черный медведь может набрать до 30 фунтов в неделю! Суслики тоже набухают; они также создают себе безопасные, сухие гнезда и выстилают гнезда пищей, чтобы проснуться после наступления холодов. Ученые считают, что животные используют температуру и количество дневного света, чтобы определять, когда начинать есть, а когда впадать в спячку.При повышении температуры в начале весны животные просыпаются. Некоторые животные, например медведи, спят большую часть зимы, но периодически просыпаются и собирают пищу, когда температура немного теплее. Эти животные не настоящие спящие животные; на самом деле зимой они переходят в более мягкое состояние, называемое оцепенением. Во время оцепенения температура тела животного падает не так сильно.

Спящий режим, как и миграция, позволяет животным выжить в смене времен года и окружающей среды.Детям важно понимать, почему некоторые животные впадают в спячку зимой, и не слишком зацикливаться на том, что является «настоящей» спячкой, а что нет.