Дидактические игры для детей 3 4: Подборка дидактический игр для детей 3-4 лет. | Картотека по развитию речи (младшая группа) на тему: – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Цена	$
Рекомендуемая возрастная группа	18 месяцев и старше
Ключевые моменты	Бесконечные возможности обучения, способствует социальному взаимодействию и вовлечению, а также способствует творческому поиску

Цена	$
Рекомендуемая возрастная группа	Два года и старше
Ключевые моменты	Двойные игры в виде ролевой игры и настольной игры, специально разработанные для юных игроков, можно играть в одиночку или с другими

Цена	$
Рекомендуемая возрастная группа	От четырех до восьми лет
Ключевые моменты	Совместная игра, которая способствует спокойной игровой ситуации, эмоциональному развитию, принятию решений и способствует сильному чувству общности среди игроков

Цена	$
Рекомендуемая возрастная группа	От трех до шести лет
Ключевые моменты	Поощряет совместную игру и командную работу и обучает основным правилам игры, таким как по очереди и бросание кубика

Цена	$
Рекомендуемая возрастная группа	От четырех до восьми лет
Ключевые моменты	Не нужно читать, простые и понятные правила игры, поощряют социальное взаимодействие с другими игроками

Цена	$
Рекомендуемая возрастная группа	От четырех до пяти лет
Ключевые моменты	Требует стратегического мышления, может стать громким, требует соответствующих навыков

Цена	$$
Рекомендуемая возрастная группа	Шесть лет и старше
Ключевые моменты	Поощряет времяпрепровождение с семьей и смех, обучая и улучшая навыки мышления и памяти

Цена	$$
Рекомендуемая возрастная группа	От пяти до десяти лет
Ключевые моменты	Обеспечивает качественное времяпрепровождение с семьей и улучшает навыки критического мышления и функцию памяти

Цена	$$
Рекомендуемая возрастная группа	Шесть лет и старше
Ключевые моменты	Развлечение для всей семьи, обучает стратегии и навыкам игры в нападении и защите

Цена	$
Рекомендуемая возрастная группа	От пяти до пятнадцати лет
Ключевые моменты	Поощряет времяпрепровождение с семьей, социальное взаимодействие и навыки стратегического мышления

Содержание

Дидактические игры для детей 3-4 лет

Кого как зовут?

Цели: развивать мышление, память, речь.

Оборудование: кукла, игрушечные животные: кошка, собака, корова, коза и др.

* * *

Дети сидят на стульчиках, поставленных полукругом перед столом, на котором разложены игрушки. Воспитатель подходит к кому-либо из них и спрашивает, как его зовут. Ребенок называет себя. Если он молчит, то воспитатель помогает ему.

Он просит назвать свои имена еще нескольких детей, а затем спрашивает 2—3 детей, как зовут других малышей, например, девочку с красным бантом, мальчика в белой рубашке. После этого воспитатель показывает куклу.

Воспитатель. Эту куклу зовут Аленка. Как ее зовут?

Дети отвечают.

А это кто?

Дети. Киска.

Воспитатель.

Эту кошку зовут Мурка.

Дети повторяют кличку кошки. Затем воспитатель показывает им собаку, корову и других животных, предлагает малышам придумать им кличку или сам называет их и просит повторить 3—4 детей. Дети повторяют вслед за воспитателем.

Воспитатель следит, чтобы дети громко и отчетливо называли свои имена, имена товарищей, кукол, клички животных.

Эту игру рекомендуется проводить с детьми в начале года.

Подбери нужное слово

Цель: развивать образное мышление, речь.

Воспитатель начинает произносить фразу, а детям предлагает ее закончить, подобрав соответствующее слово.

Воспитатель. В аквариуме плавают… Кто плавает?

Дети. Рыбки.

Рекомендуемые предложения:

Высоко на дубу сидит и каркает… Кто? (Ворона.)

На лугу пасется . .. (корова).

На огороде вырос большой зеленый … (огурец).

У Вовы лопнул красный … (шар).

Хорошо водит машину … (шофер).

Сначала воспитатель переспрашивает детей, потом они отвечают без дополнительного вопроса. Воспитатель обращает внимание на то, чтобы они точно подбирали слова, правильно произносили звук [р], [р’] в словах. Ответы должны быть индивидуальные.

Занятие проводится в быстром темпе.

Дождик

Цели: учить различать скорость произнесения слов, в данном случае звукоподражания кап-кап-кап, а также произносить отчетливо в разном темпе: медленно, умеренно, быстро.

* * *

Воспитатель. Капельки стучат по крыше. (Произносит кап- кап-кап в умеренном темпе.)

Дети повторяют.

Когда дождь только начинается, капли его падают редко и стучат по-другому (произносит кап. .. кап… медленно и слегка растягивая, с паузами).

Дети повторяют.

Если идет сильный дождь, то капли стучат по крыше так (произносит в ускоренном темпе).

Когда малыши научатся различать скорость произнесения и произносить это звукосочетание в заданном темпе, воспитатель предлагает им на слух определить, какой идет дождь и произносит кап-кап-кап в различном темпе. Это повторяется 3—4 раза.

Воспитатель следит за тем, чтобы дети были внимательны и точно определяли на слух скорость произнесения звукосочетания, а также правильно произносили его в заданном темпе.

Придумаем сказку про слова

Цель: научить выделять звуки на слух [п], [с], [м], [о], [у].

Воспитатель предлагает детям вместе сочинить сказку про слова и звуки и зачитывает им для примера сказки, сочиненные другими детьми.

Воспитатель. Давайте послушаем сказку. Жили-были два котенка и мама-кошка. Одного котенка звали именем, в котором были звуки [м] и [р]. Как его звали? Хорошо, пусть будет Мур. А у другого в кличке был звук [п]. Правильно, его звали Пух. Пошли они на рыбалку, поймали рыбу, в ее названии есть звук [с]. Да, это был сом. Пошли домой. Встретили зверька с коротким названием — еж. Поздоровались с ним, пошли дальше. Много еще увидели интересного, а когда пришли домой, мама-кошка обрадовалась рыбке. Пуху подарила игрушку-машину, а Муру то, что тоже в названии звук [м] имеет. Правильно, мышку. Они были рады и весело играли.

А теперь другая сказка. Жил-был портной. У него были стол и стул, стол был волшебный: он умел говорить. На стол очень много тяжелого клали. Когда портной ушел, стол говорит стулу: «Давай обменяемся звуками, чтобы ты стал столом, а я стулом, чтобы я отдохнул, а ты поработал, потому что на тебя портной тяжести не кладет, а на мне утюги ночью оставляет». Они обменялись. Стол отдал ему звук [о], а стул отдал звук [у]. Стол стал стулом, а стул — столом.

Сказки, которые воспитатель придумывает вместе с детьми, он записывает, а потом читает.

В часы игр и на прогулке воспитатель может проводить это упражнение с отдельными детьми.

Ручка — ножка

Цель: познакомить с разными значениями слов «ручка», «ножка».

* * *

Воспитатель. Отгадайте загадку: «Одной ручкой всех встречает, другой провожает, всем, кто придет — ручку подает». (Дверная ручка.) У каких предметов есть ручка? Что можно ею делать? Нарисуйте предметы, у которых есть ручка. Закончите предложения: «Ручка нужна, чтобы …» «За ручку можно …» А какие предметы мы называем словом «ножка»? Нарисуйте предметы, у которых есть ножка.

Как сказать правильно

Цель: учить понимать переносное значение слов и выражений, которые в зависимости от словосочетаний меняют значение.

* * *

Воспитатель. Я буду начинать фразы, а вы закончите.

Закончите фразы:

Подушка мягкая, а скамейка … (жесткая).

Пластилин мягкий, а камень … (твердый).

Ручей мелкий, а речка … (глубокая).

Ягоды смородины мелкие, а ягоды клубники … (крупные).

Кашу варят густую, а суп … (жидкий).

Лес густой, а иногда … (редкий).

После дождя земля сырая, а в солнечную погоду … (сухая).

Покупаем картофель сырой, а едим … (вареный).

Купили свежий хлеб, а на другой день он стал … (черствый).

Летом мы ели свежие огурцы, а зимой … (соленые).

Сейчас воротничок чистый, а завтра он будет … (грязный).

Давайте подумаем, как сказать по-другому: злая зима — очень холодная, колючий ветер — резкий, легкий ветерок — прохладный, золотые руки — все умеют делать хорошо, золотые волосы — красивые, блестящие.

Выражение «злая зима» можно встретить в сказках. К кому относится слово «злая»? (Злая мачеха, Баба Яга.)

Один — много

Цели: тренировать в образовании множественного числа и употреблении слов в родительном падеже; научить подбирать к cловам определения и слова, обозначающие действие; научить находить в словах первый звук, определять количество слогов и подбирать слова, сходные по звучанию.

Оборудование: карточки с картинками одного предмета и нескольких предметов.

* * *

Воcпитатель. Это шар. А это шары. Здесь много шаров. Какие шары? (Красные, синие, зеленые.) Как одним словом сказать, что все шары разного цвета? (Разноцветные.) Это мак. А это маки. В букете много маков. Какие они? (Красные.) Что еще бывает красным? Как вы понимаете выражение «Красная девица»? Где вы встречали такое выражение? В каких сказках? Отгадайте загадку: «Сидит дед, во сто шуб одет.

Кто его раздевает, тот слезы проливает». Это лук. Какой он? (Желтый, сочный, горький, полезный.) В корзине много чего? (Лука.)

Давай придумывать

Цель: развивать абстрактное мышление, речь.

Оборудование: набор предметов разной формы (палочки, шар, кольцо, коробочки, цилиндр) и карточки с изображением разных предметов определенной формы — зеркало, карандаш, яйцо, яблоко. Изображения на картинках должны быть похожи на предметы.

Например: карандаш, удочка, иголка, нож — по форме похожи на палочку; ваза, стакан, наперсток — полый цилиндр.

* * *

Дети (или ребенок) садятся перед столом, у каждого набор предметов. Воспитатель садится напротив, у него карточки с картинками. Показывает карточки по одной.

Воспитатель. У кого предмет похож на такой карандаш?

Ребенок (у которого похожий по форме предмет). У меня! (Получает карточку с изображением карандаша.)

Вариант наоборот: у детей карточки с картинками, а у взрослого разные предметы.

Чем пахнет?

Цель: познакомить с ощущениями, органами чувств.

* * *

Приготовьте предметы со специфическим запахом — мыло, обувной крем, чеснок, лимон и др. Стоит заранее рассмотреть все предметы, обговорить, что съедобное, вместе понюхать и попытаться определить запах — кислый, горький, сладкий, приятный — неприятный, съедобный — несъедобный. Затем завяжите ребенку глаза и предложите по запаху определить каждый предмет.

Волшебная кисточка

Цель: развивать воображение.

* * *

Один ребенок делает несколько взмахов «волшебной кисточкой», ручка которой обернута цветной фольгой. Дети останавливают кисточку словами: «Раз, два, три — замри!» После этого «разгадывают», что нарисовала кисточка. Дети рисуют картинки на различные темы.

Что изменилось?

Цель: развивать наблюдательность, память.

* * *

Водящий выставляет на полку фигуры в определенном порядке (животные, растения, геометрические фигуры и т.д.). Дети смотрят и запоминают. Затем звучит команда: «А сейчас все минуточку поспим». Дети закрывают глаза. В это время водящий меняет порядок расположения фигур. Звучат слова: «Проснулись! Что изменилось?» Дети смотрят внимательно и отвечают.

Прохлопаем песенку

Цель: развивать чувство ритма, координацию движений.

* * *

Соберемся в круг и попробуем пропеть ладошками известную всем детскую песенку. Например, «В лесу родилась елочка». Каждая нота ее мелодии соотносится со слогом в тексте песенки. Наша задача — поочередно двигаясь по кругу и называя свой слог, прохлопать эту мелодию. Первый игрок хлопает на слог «в ле-», второй на «-су», третий — на «ро-», четвертый — на «ди-», пятый — на «-лась» и т.д. Делать это надо медленно. Скорость придет только после многих тренировок. Заканчивается игра, когда допета вся песенка или один ее куплет. Так можно прохлопать любую песенку, главное — она не должна быть сложной в ритмическом отношении.

Угадай песенку

Цель: развивать музыкальный слух.

* * *

Выберите одну из любимых детьми песенок. Пропевайте ее про себя и параллельно прохлопывайте ее. Нужно угадать, что это за песня. Задание непростое, но все же чаще дети с ним справляются. Многое зависит от взрослого: насколько четко он поет про себя и насколько точно передает песню хлопками. Можно поменяться ролями и предложить детям загадать ту же загадку взрослому. Старайтесь хлопать и петь песню в привычном темпе.

Чепуха

Цель: развивать воображение, абстрактное мышление.

* * *

Воспитатель. Сегодня на завтрак у нас рыбки в шляпках.

Ребенок (должен ответить примерно так). А на обед у нас будут яйца в сапогах.

Воспитатель. А на ужин мы поживимся бутербродами с утюгами.

Игра заставляет малыша задумываться над сочетанием слов, кроме того, это игра-общение, обучающая беседе, способствующая развитию взаимопонимания между говорящими по очереди людьми.

Спящий пират

Цель: формировать навыки самоконтроля.

* * *

Воспитатель играет роль пирата, он садится спиной к лежащей на столе конфетке (сокровище) и закрывает глаза. Ребенок крадется из дальнего угла на цыпочках. Он должен украсть сокровище так, чтобы «пират» этого не заметил и не услышал. Если ребенок произведет какой-нибудь шум, взрослый оборачивается и открывает глаза. Но если малыш успел замереть и стоит не шелохнувшись, он становится невидимым. Когда взрослый закроет глаза и снова отвернется, ребенок может продолжать свой путь за сокровищем.

Мышки в норках

Цели: формировать умение различать цвета; использовать в речи имена прилагательные — названия цвета.

Оборудование: листки белой бумаги (картона), сложенные пополам, книжкой (минимальное количество — 7 по цветам спектра). В лицевой стороне каждой книжки вырезать круглое отверстие, окрасить эту сторону в определенный цвет. Приготовить вкладыши — листки бумаги половинного размера по количеству книжек, окрашенные в те же цвета. В белых кругах, выступающих на цветном фоне, нарисовать мышек; изображение кошки (или другого хищного зверя).

* * *

Все книжки лежат перед детьми. Проводится беседа о том, где живут мышки, какого цвета у них норки.

Но вот появляется кошка. Игровая задача — помочь мышкам спрятаться так, чтобы кошка их не нашла. Воспитатель показывает вкладыши, и дети догадываются, что нужно закрыть норки (вложить в каждую книжку вкладыш, соответствующего цвета). Если цвет выбран неверно, сразу видно, где норка, и кошка сразу найдет и съест мышку. В процессе действия с книжками и вкладышами ребенок называет их цвета.

Где живут Цветные Карандаши?

Цели: формировать умение различать цвета; использовать в речи имена прилагательные — названия цвета.

Оборудование: набор картонных цветных карандашей; домики (по количеству цветных карандашей), крыши которых окрашены в соответствующие цвета.

* * *

На доске вывешены домики и Цветные Карандаши. Воспитатель просит назвать Карандаши, догадаться, где живет каждый Карандаш и поселить все Цветные Карандаши в свои домики.

Детки с ветки

Цели: закрепить знания детей о деревьях, растущих на территории детского сада; научить детей правильно определять листья по форме и величине; развивать у детей внимание и наблюдательность; способствовать формированию и обогащению словарного запаса детей; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

* * *

У воспитателя в корзинке лежат листья с деревьев и кустарников, которые растут на территории детского сада.

Воспитатель. Дети! Что лежит у меня в корзинке?

Дети. Листочки.

Воспитатель. Я их нашла на дорожках и тропинках нашего участка. Они, как маленькие детки, наверное, потерялись. Давайте, дети, найдем все вместе, с какой ветки эти детки.

Воспитатель и дети медленно ходят по территории детского сада. Дети рассматривают листочки в корзинке и пытаются определить, с какого дерева этот или другой листочек.

Воспитатель называет деревья, предлагает детям повторить название, определить форму листочка, его особенности, цвет.

Найди предмет

Цели: закрепить знания о геометрических формах; научить находить предметы определенной геометрической формы; научить правильно называть форму, цвет и сам предмет, согласовывая существительные и прилагательные в роде, числе и падеже; ориентироваться в пространстве; продолжать активизировать словарный запас детей; развивать внимание, наблюдательность.

* * *

Воспитатель предлагает детям внимательно посмотреть вокруг себя и найти предметы похожие: на круг, квадрат, треугольник.

Воспитатель предлагает ребенку, нашедшему предмет, назвать его, определить форму и цвет. За каждый правильный ответ воспитатель дает ребенку фишку.

В конце игры ребенок, набравший большее количество фишек, становится ведущим в подвижной игре «Ловишки».

Кто что умеет

Цели: развивать у детей мышление и воображение; научить детей внимательно слушать, размышлять и давать обоснованные ответы; развивать память и образное мышление; работать над формированием грамматического строя речи.

* * *

Воспитатель называет предмет, а дети должны придумать действие.

Стол — стоит

Жук — летает

Лодка — по реке плывет

Мальчик ночью — засыпает

Девочка косу — заплетает

Дождик с утра — капает

Снег на поля — ложится

Ворона — каркает

По тропе олень — бежит

Дидактические игры для детей 3-4 лет в детском саду

Дидактические игры для детей 3-4 лет в детском саду

Кого как зовут?

Цели: развивать мышление, память, речь.

Оборудование: кукла, игрушечные животные: кошка, собака, корова, коза и др.

* * *

Воспитатель. Эту куклу зовут Аленка. Как ее зовут?

Дети отвечают.

А это кто?

Дети. Киска.

Воспитатель. Эту кошку зовут Мурка.

Эту игру рекомендуется проводить с детьми в начале года.

Что в мешочке?

Цель: научить выделять звук [ц] в произношении, развивать речь.

Оборудование: мешочек; игрушки и предметы, в названии которых есть звук [п] (цыпленок, курица, овца, заяц, блюдце, пуговица), а также другие игрушки (машина, кубик, мячик, шарик и др.).

* * *

Воспитатель. У меня есть мешочек (показывает), в котором лежит много интересных вещей. К кому я подойду, тот пусть вынет из этого мешочка одну игрушку, назовет ее и покажет всем.

Вызванный ребенок выполняет задание. Воспитатель берет у ребенка игрушку и просит еще нескольких детей сказать, как она называется, затем сам ее называет и просит детей послушать, есть ли в этом названии звук [ц].

Когда все предметы будут вынуты из мешочка, воспитатель оставляет на столе лишь те, в названии которых имеется звук [ц] (цыпленок, курица, овца, заяц, блюдце, пуговица), и предлагает детям перечислить их.

Произносить слова воспитатель должен отчетливо, выделяя звук [ц], например, овц-ца, блюдц-це. Подбирая игрушки, нужно следить, чтобы среди них не было предметов, имеющих в названии звук [с], который может спутать детей. Нужно добиться, чтобы дети правильно называли слова, содержащие звук [ц], отчетливо произносили его.

Подбери нужное слово

Цель: развивать образное мышление, речь.

Воспитатель начинает произносить фразу, а детям предлагает ее закончить, подобрав соответствующее слово.

Воспитатель. В аквариуме плавают… Кто плавает?

Дети. Рыбки.

Рекомендуемые предложения:

Высоко на дубу сидит и каркает… Кто? (Ворона.)

На лугу пасется … (корова).

На огороде вырос большой зеленый … (огурец).

У Вовы лопнул красный … (шар).

Хорошо водит машину … (шофер).

Занятие проводится в быстром темпе.

Дождик

* * *

Воспитатель. Капельки стучат по крыше. (Произносит кап- кап-кап в умеренном темпе.)

Дети повторяют.

Когда дождь только начинается, капли его падают редко и стучат по-другому (произносит кап… кап… медленно и слегка растягивая, с паузами).

Дети повторяют.

Если идет сильный дождь, то капли стучат по крыше так (произносит в ускоренном темпе).

Игра «Найди пару»

Цель. Учить детей подбирать предметы разных по пропорции по образцу, закреплять знания основных цветов, развивать память и внимание.

Оборудование. Изображения варежек и шарфов синего, зеленого красного и желтого цветов.

Ход игры.

Воспитатель показывает кукол в шапочках (синего, зеленого, красного и желтого цвета) и просит детей подобрать им одинаковые по цвету варежки и шарфы. Изображения шарфов и варежек раскладываются на столе врассыпную. Кукол рассаживают на стулья вокруг стола. Воспитатель показывает детям, как подбирать теплые вещи для кукол. Затем просит выполнить задание самостоятельно одеть свою куклу. В игре могут принять участие несколько человек. Тогда задание выполняется на скорость, кто первым соберет комплект для своей куклы.

Игра «Разрезные картинки»

Цель. Формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на 4 части.

Оборудование. Разрезные картинки из 4-х частей. Предметы и игрушки, соответствующие изображениям на картинках.

Ход игры.

Перед детьми лежат разрезные картинки с изображением знакомого предмета (яблоко, машинка, неваляшка, кукла, мяч и т. п.). Воспитатель просит детей сложить картинку из частей так, чтобы получился целый предмет. По окончании выполнения задания детям предлагаются для выбора и соотнесения два предмета (например: машина и неваляшка, которые они сравнивают с изображением.

Выигрывает ребенок, первым собравший разрезную картинку.

Игра «Собери бусы»

Цель. Развивать координацию действий обеих рук ребенка, эмоциональное отношение к результату своей деятельности. Способствовать подведению детей к группировке предметов по цветовому признаку.

Оборудование. Цветные веревочки и колечки синего, красного, желтого и зеленого цвета.

Ход игры.

Воспитатель показывает детям кукол, и говорит, что они собираются на праздника праздник, но у кукол нет красивых бус, а они очень хотят быть красивыми. Педагог надевает куклам бысы, но всем их не хватает. Что делать? Куклы очень расстроены. Тогда воспитатель показывает коробку с колечками и веревочками, и предлагает помочь куклам и сделать для них бусы. Воспитатель объясняет, на веревочку нужно надеть колечки такого же цвета как и сама веревочка, например, на красную веревочку – красные колечки, на синюю веревочку – синие колечки и т. д.). Концы веревок соединяет педагог. Разноцветные бусы надевают на кукол. Куклы радуются и говорят ребятам спасибо.

Игра «Угадай, что делать»

Цель. Учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.

Оборудование. На каждого играющего по 2 флажка.

Ход: Дети сидят полукругом. У каждого в руках по 2 флажка. Воспиатель начинает звенеть бубном. Если бубен звенит громко, дети поднимают флажки вверх и машут ими, если тихо – держат руки на коленях.

Игра «Солнце или дождик?»

Цель. Учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Воспитывать у детей умения переключать слуховое внимание.

Ход: Воспитатель говорит детям: «Сейчас мы с вами пойдем гулять. Хотите? Тогда, пойдемте на прогулку. Смотрите, Дождик не идет, погода хорошая, светит солнышко, и можно собирать цветы. Вы гуляйте, а я буду звенеть бубном, чтобы вам было веселее гулять под его звуки. А когда начнется дождь, я начну стучать в бубен, а вы, услышав стук, должны бежать в дом. Слушайте внимательно, когда бубен звенит, а когда я стучу в него».

Игра «Бабочка, лети!»

Цель. Добиваться длительного, непрерывного ротового выдоха.

Оборудование. 5 бумажных ярких бабочек. К каждой привязать нитку длиной 50 см и прикрепить их к шнуру на расстоянии 35 см друг от друга. Шнур необходимо натянуть между двумя стойками так, чтобы бабочки висели на уровне лица стоящего ребенка.

Ход: Дети сидят на стульях. Воспитатель говорит: «Дети, посмотрите, какие красивые бабочки: синие, желтые, красные! Как их много! Они как живые! Они умеют летать. (Дует на них.) Смотрите, полетели. А теперь попробуйте сами подуть на них. У кого дальше полетит?» Взрослый предлагает детям встать по одному возле каждой бабочки. Дети дуют на бабочек. Игра повторяется несколько раз, пока все дети на подуют на бабочек. Нужно следить, чтобы дети стояли прямо, при вдохе не поднимали плечи. Дуть нужно только на одном выдохе, не добирая воздуха, при этом щеки у ребенка не должны надуваться, а губы слегка выдвинуты вперед. Каждый ребенок может дуть не более десяти секунд с паузами, иначе у него может закружиться голова.

Игра «Давайте познакомимся!»

Цель: закреплять умение детей знакомиться, называть свое имя, употреблять в своей речи вежливые слова.

Оборудование: кукла.

Ход игры К детям «пришла в гости» новая кукла. Она желает познакомиться.

Воспитатель: «Ребята, к нам в гости пришла кукла. Давай познакомимся, меня зовут Людмила Геннадьевна, а тебя? Очень приятно!». Дети по одному подходят к кукле и называют свое имя. Кто познакомился с куклой, то может знакомиться с детьми группы.

Игра «Оцени поступок».

Цель: развивать представления детей о добрых и плохих поступках с с опорой на сюжетные картинки; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать доброжелательность и чуткость у детей.

Оборудование: сюжетные картинки.

Ход игры

Дети играют в парах. Каждой паре воспитатель предлагает сюжетную картинку. Дети рассматривают картинку, описывают, что видят и оценивают поступок. Например: двое детей рассказывают по очереди: «Мальчик забрал у девочки куклу, девочка плачет. Мальчик сделал плохо, так делать нельзя».

Потешки

отик серенький присел
На печурочке
И тихонечко запел
Песенку дочурочке:
Вот проснулся петушок,
Встала курочка,
Поднимайся мой дружок,
Встань, моя дочурочка!

то, кто в этой комнате живет?
Кто, кто вместе с солнышком встает?
Это Машенька проснулась,
С боку на бок повернулась,
И, откинув одеяло,
Вдруг сама на ножки встала!
(А. Барто)

ы проснулись,
Мы проснулись.
Сладко, сладко потянулись.
Маме с папой улыбнулись.

ы проснулись,
Потянулись,
Вместе солнцу улыбнулись.
Здравствуй, солнышко,
Колоколнышко!

астало утро.
Солнышко встало.
Давай, сынок,
Буди друзей!
Вставай, Большак!
Вставай, Указка!
Вставай, Середка!
Вставай, Сиротка!
И Крошка-Митрошка!
Привет, Ладошка!

й, люшеньки-люшки!
Нашему Илюшке –
Доброе утро.
Доброе утро!
Утро с шутками,
Прибаутками!
ы мне ручки подай,
Да с кровати вставай,
Умываться пойдем,
Где водичка, найдем!
Эх, водичка хороша,
Хороша водичка!
Пусть умоет малыша,
Чтоб сияло личико!
(Нина Пикулева)

етушок-петушок
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка.
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поешь,
Саше спать не даешь?

етя-Петя-петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Ване спать не даешь!
Баю-баю-баю-бай,
Вместе с Ваней засыпай.

ержу часы в руках, часы в руках.
Идут часы вот так: тик-так, тик-так.
(Приблизить к уху ребенка)
Ты послушай, посмотри, как идут часы мои,
Идут часы вот так: тик-так, тик-так.
Где же, где же, где часы?
(Унести от часов, но оставить в поле зрения)
Вот они, часы мои, идут часы вот так:
Тик-так, тик-так.
(Показать рукой на часы)

аинька, войди в сад,
Серенький войди в сад.
Зайка, зайка, войди в сад,
Серый, серый, войди в сад!
Заинька, сорви цвет,
Серенький, сорви цвет.
Зайка, зайка, сорви цвет,
Серый, серый, сорви цвет!
Заинька, свей венок,
Серенький, свей венок.
Зайка, зайка, свей венок,
Серый, серый, свей венок.
Заинька, попляши,
Серенький, попляши.
Зайка, зайка, попляши,
Серый, серый, попляши.

– исонька-мурысенька,
Ты где была?
– На мельнице.
– Кисонька-мурысенька,
Что ты там делала?
– Муку молола.
– Кисонька-мурысенька,
Что из муки пекла?
– Прянички.
– Кисонька-мурысенька,
С кем прянички ела?
– Одна.
(грозим пальчиком)
– Не ешь одна, не ешь одна!

– исонька-мурысонька,
Ты где была?
– На мельнице.
– Кисонька-мурысонька,
Что ты там делала?
– Муку молола.
– Кисонька-мурысенька,
Что из муки делала?
– Пироги пекла.
– Кисонька-мурысонька,
С кем пироги ела?
– Одна.
(грозим пальчиком)
– Не ешь одна, не ешь одна!

едвежата в чаще жили,
Головой своей крутили.
Вот так, вот так –
Головой своей крутили
(поворачиваем голову вправо и влево)
Медвежата мёд искали,
Дружно дерево качали.
Вот так, вот так –
Дружно дерево качали
(наклоны туловищем вправо и влево)
И вразвалочку ходили,
И из речки воду пили
Вот так, вот так –
И из речки воду пили
(наклоны в перёд)
А ещё они плясали!
Дружно лапы поднимали!
Вот так, вот так –
Кверху лапы поднимали!
(поднимаем ручки)

а лошадке ехали, в огород заехали
(легкие приседания, руки вытянуты –
“держат вожжи”)
Гоп-гоп-гоп! Гоп-гоп-гоп!
(хлопки: два коротких, один длинный)
На машине ехали, до угла доехали.
(повороты руками, которые будто держат руль)
Би-би-би! Би-би-би!
(большими пальцами надавить “сигнал”)
Паровозом ехали, до горы доехали.
(рука сжата в кулаке вверху.
движения руки вниз-вверх,вверх-вниз и т.д.)
У-у!
(широкое движение рукой сверху вниз)

– ожки, ножки, где вы были?
– За грибами в лес ходили.
– А вы, ручки, помогали?
– Мы грибочки собирали.
– А вы, глазки, помогали?
– Мы искали да смотрели,
все пенечки оглядели.
Вот и Ванечка с грибком,
С подосиновичком.

Стихи

ЛЕВ

Льва увидишь — сразу ясно:

Царь зверей, шутить опасно.

Грозный вид и грозный рык,

Даже гривы не подстриг.

БЕГЕМОТ

Петь задумал бегемот

И открыл огромный рот.

Но не слышно в песне слов,

Слышен только страшный рёв.

ГОРИЛЛА

Нас, конечно, удивила

Африканская горилла.

Всё от пяток до бровей

У горилл, как у людей.

СЛОН

У слона большие уши,

Как гора огромен слон.

Равных нет ему на суше:

Слон по весу — чемпион.

ЗЕБРА

Любит зебра по лужайке

В полосатой бегать майке.

Зебра даже за конфетку

Не наденет майку в клетку.

МАРТЫШКА

И девочкам, и мальчикам

Корчит рожицы мартышка.

В зоопарке без детей

Жить бы грустно было ей.

КЕНГУРУ

Кенгурёнка поутру

Моет мама кенгуру,

Моет лапки, моет хвостик:

— Видишь, к нам шагают гости.

НОСОРОГ

Не бывает так, чтоб нос

Рос не вниз, а вверх бы рос.

Лишь у зверя носорога

Вверх растёт он в виде рога.

ТУКАН

Из далёких южных стран

В зоопарк попал тукан.

Сообщить тук-тук он рад:

— Я — лесному дятлу брат!

АЛЛИГАТОР

Есть в Америке, ребята,

Хищник с пастью, точно ров.

Этот хищник — аллигатор,

Проглотить он всех готов.

ВАСИЛЁК

Все дети любят розу,
А я другой цветок.
Не астру, не мимозу —
Обычный василёк.
Он нежный и красивый
Цветочек полевой,
Лиловый, ярко-синий,
Небесно-голубой.

РОМАШКИ

— Эй, ромашки, дайте мне ответ:
Вы откуда, если не секрет?
— Не секрет, — ответили ромашки, —
Нас носило солнышко в кармашке!

ОДУВАНЧИК

Одуванчик золотой
Был красивый, молодой.
Не боялся никого,
Даже ветра самого!
Одуванчик золотой
Постарел и стал седой,
А как только поседел,
Вместе с ветром улетел.

ПОДСНЕЖНИКИ

Плакала Снегурочка,
Зиму провожая.
Шла за ней печальная,
Всем в лесу чужая.
Там, где шла и плакала,
Трогая берёзы,
Выросли подснежники —
Снегурочкины слезы.

ГЕРАНЬ

На окне в такую рань
Распустилася герань.
Круглые листочки,
Пышные цветочки
Даже очень хороши —
Так решили мылыши.

КАКТУС

Я вас прошу:
Позавидуйте мне —
Кактус расцвел
У меня на окне.
Яркий цветок,
Словно
Солнечный
Лучик.
Храбро горит
Между острых колючек.

НАРЦИССЫ

В апреле юном, так малы
Ещё листочки были,
Когда лимонные чехлы
Нарциссы распустили.

И звёздно-жёлтый водопад,
На солнышко похожий,
Безумно радовал мой взгляд
И мамин с папой тоже!

КОЛОКОЛЬЧИК

О чём колокольчик
Звенит на лугу?
Ответить на это
Я вам не могу.
Но думаю так:
Зазвенит он с утра
И слышат цветы —
Просыпаться пора!

КУВШИНКИ

Солнце заснуло,
Заснули кувшинки.
Тихо баюкают их
Камышинки.
Утром,
Лишь солнечный лучик
Прольется,
Тотчас кувшинка
Послушно проснётся.

РОЗЫ

Этот кустик диких роз
Мишка из лесу принес.
Чтобы утром ты проснулся,
Увидал и улыбнулся.
Чтоб с рассвета до зари
Песни пели соловьи.
Песни пели, гнезда вили
И птенцов своих растили.

ФИАЛКА

Зимние морозы
Солнышко прогнало.
Хрупкая фиалка
На полянке встала.
К солнцу синий венчик
Тянется упрямо.
Первую фиалку
Я сорву для мамы.

ЛАНДЫШИ

Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется,
его задень —
Он тихо зазвенит.
И этот звон услышит луг,
И птицы, и цветы…
Давай послушаем,
А вдруг
Услышим — я и ты?

ЛЮТИК

Звать его нам нечего
Он и так придёт,
Расцветёт доверчиво
Прямо у ворот —
Солнцем налитой,
Лютик золотой.

_____

ВОСПИТАНИЕ

Я себя испытываю –
Родителей воспитываю
«Сиди!» — а я встаю,
«Не пой!» – а я пою,
«Молчи» – а я кричу,
«Нельзя!» – а я ХОЧУ!!!
После этого всего
В доме что-то нарастает…
Интересно, кто кого
В результате воспитает?

***

Скажите, откуда я взялся?
Я всем задавал вопрос.
А дедушка мне ответил:
— Нам аист тебя принес.
А бабушка мне сказала:
— В капусте тебя нашли.
А дядя шутил: — С вокзала
В корзинке тебя принесли.
Я знаю, неправда это,
Мама меня родила,
Я только не знаю ответа,
Где мама меня взяла.
Сестра на меня ворчала:
— Ты голову всем вскружил.
А я начинал сначала:
— А где я до мамы жил?
Никто это тайну из взрослых
Мне так объяснить и не смог.
Лишь мама ответила просто:
-ТЫ ЖИЛ В МОЕМ СЕРДЦЕ, СЫНОК!

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ

М. Дружинина

Мама с папой так скучали,
Так грустили в тишине.
Но исчезли все печали,
Стоило родиться мне!

Папу с мамой я люблю,
Их всё время веселю!
В общем, стал мой День Рожденья
Днём-от-скуки-избавленья!

***

А что такое СЧАСТЬЕ, мама?
— спросил сыночек у меня.
И глядя мне в глаза упрямо,
он ждал ответа от меня.
Я так люблю его вопросы,
в них столько детской простоты.
И чмокнув в нос его курносый,
ответ мой — СЧАСТЬЕ — это ТЫ!!!

***

Л. Татьяничева

Нет ничего доверчивей ребёнка,
Когда он спит к твоей груди припав.
Его дыханье бережно и тонко,
Оно нежее, чем дыханье трав.
Как шар земной наш
С матерью вселенной…
С твоей судьбой он нераздельно слит
Комочек жизни, тёплый и бесценный,
Так сладко мне, он руки тяжелит…

***

Какая сила в маленькой руке!
Малыш идет, переступают ножки,
Он весь мой мир, зажатый в кулаке,
Шагающий со мною по дорожке.
И я, имеющая стаж и дом,
Друзей, авансы и получки…
Сейчас иду и думаю о том,
Что нет опоры, крепче этой ручки..

***

Я у Бога просила счастья,
Я у Бога любви просила.
И одной теплой летней ночью
Судьба счастье мне подарила.
И теперь я прошу так мало:
Чтобы счастье всегда смеялось,
Чтобы счастье мое не болело,
И попозже чуть-чуть просыпалось.

БОГАТЫРИ

Валентин Берестов

На лбу бывали шишки,
Под глазом – фонари.
Уж если мы – мальчишки,
То мы – богатыри.

Царапины. Занозы.
Нам страшен только йод!
(Тут, не стесняясь, слёзы
Сам полководец льёт.)

Пусть голова в зелёнке
И в пластырях нога,
Но есть ещё силёнки,
Чтоб разгромить врага.

Упрямые, с утра мы
Опять на бой, в дозор!
…От тех сражений шрамы
Остались до сих пор.

ДРУГИЕ ДЕТИ

Марк Вейцман

Другие дети так едят,
как нам не снилось с вами.
Они, съедая всё подряд,
растут богатырями!

Они, на радость пап и мам,
так рано спать ложатся,
что ни за что ни мне, ни вам
за ними не угнаться.

Они в портфели дневники
вложить не забывают,
они ковры-половики
охотно выбивают.

А если изредка соврут,
то это не нарочно.
Вот только, где они живут,
никто не знает точно!

***

Всем известно, что мужчина
Страстно ждет рождения сына,
Только дочь с течением дней
Обожает все сильней.
Теплый маленький комочек,
Кружевной смешной кулечек,
Пусть пока в ней мало веса,
Дочка — папина принцесса.
Пусть же вырастет она
И красива, и умна.

***

Выбирал мальчишка розу осторожно,
Так, чтоб остальные не помять,
Продавщица глянула тревожно:
Помогать ему, не помогать?

Тоненькими пальцами в чернилах,
Натыкаясь на цветочные шипы,
Выбрал ту, которая раскрыла
По утру сегодня лепестки.

Выгребая свою мелочь из карманов,
На вопрос – кому он покупал?
Засмущался как-то очень странно:
«Маме…»,- еле слышно прошептал.

-День рожденья, ей сегодня тридцать…
Мы с ней очень близкие друзья.
Только вот лежит она в больнице,
Скоро будет братик у меня.

Убежал. А мы стояли с продавщицей,
Мне – за сорок, ей – за пятьдесят.
Женщинами стоило родиться,
Чтобы вот таких растить ребят.

ЕСЛИ БЫЛ БЫ Я ДЕВЧОНКОЙ

Эдуард Успенский

Если был бы я девчонкой —
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал,

Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмёл,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки,

Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Отчего я не девчонка?
Я бы маме так помог!

Мама сразу бы сказала:
«Молодчина ты, сынок!»

***

Носите на руках детей!
Ведь этот миг не долго длиться
И он уже не повториться.
Они становятся взрослей.

Носите на руках детей!
Им это очень, очень важно,
В объятьях им тепло, не страшно
В период самых первых дней.

Носите на руках детей!
Дарите так любовь друг другу
И чувства не губите. Грубость
Лишь сделает сердца черствей.

Носите на руках детей!
Избаловать любовью сложно,
И мнение об этом ложно
Носите на руках! Смелей!

Носите на руках детей!
Пока вы им нужны как воздух,
Пока еще не стало поздно,
Любите всей душой своей!

***

Мама спит, она устала,
Маму я уже достала
Я не буду унывать
Буду папу доставать.

КОГДА Я СТАНУ ВЗРОСЛЫМ

В.Лунин

Когда я взрослым стану,
Я все позволю сыну:
Руками есть сметану
И прыгать мне на спину,
Валяться на диване,
На стенке рисовать,
Жука носить в кармане,
Лица не умывать,
Кричать,
По лужам бегать,
Спилить у стула ножки,
Не спать и не обедать,
Скакать верхом на кошке,
Крутить в часах пружину,
Пить воду из-под крана…
Я все позволю сыну,
Когда я взрослым стану!

ВЗРОСЛЫЕ ДЕТИ

Анатолий Мовшович

Взрослые —
Стоит лишь
к ним приглядеться,
и сразу увидишь,
как много в них детства.
И в папе, и в маме,
и в строгом прохожем,
и в стареньких дедушке
с бабушкой – тоже.
Особенно это заметно бывает,
когда они что-нибудь,
вдруг, разбивают,
когда покупают
обновку с получки,
когда получают подарок
от внучки.
Они и смеяться умеют,
как дети.
Но все они взрослые –
взрослые дети.
И тем
отличаются от детворы,
что времени мало у них
для игры.

***

Берегите своих детей,
Их за шалости не ругайте,
Зло своих неудачных дней
Никогда на них не срывайте.
Не сердитесь на них всерьёз
Даже если они провинились,
Ничего нет догоже слёз,
Что с ресничек родных скатились.
Если валит усталость с ног,
Совладать с нею нету мочи
Ну, а к вам подойдёт сынок
Или ручки протянет доча,
Обнимите покрепче их,
Детской ласкою дорожите
Это счастья короткий миг,
Быть счастливыми поспешите.
Ведь расстают, как снег весной,
Промелькнут дни златые эти,
И покинут очаг родной
Повзрослевшие ваши дети.
Перелистывая альбом
С фотографиями детства,
С грустью вспомните о былом,
О тех днях, когда были вместе.
Как же будете вы хотеть
В это время опять вернуться,
Чтоб им маленьким песню спеть,
Щёчки нежной губами коснуться.
И пока в доме детский смех,
От игрушек некуда деться
Вы на свете счастливее всех
Берегите ж, пожалуйста, детство.

***

Не жалейте время на детей,
Разглядите взрослых в них людей,
Перестаньте ссориться и злиться,
Попытайтесь с ними подружиться.

Постарайтесь их не упрекать,
Вовремя послушать и понять,
Обогрейте их своим теплом,
Крепостью для них пусть станет дом.

Вместе с ними пробуйте, ищите,
Обо всем на свете говорите,
И всегда незримо направляйте.
И во всех делах им помогайте.

Научитесь детям доверять —
Каждый шаг не нужно проверять,
Мненье и совет их уважайте,
Дети – мудрецы, не забывайте

И всегда надейтесь на детей,
И любите их душою всей
Так, как невозможно описать.
Вам тогда детей не потерять!

ЧУДО-ЛЕКАРСТО

Света Карпова

Взрослые! Если грустите,
Кошки скребут на душе –
Детство в аптеке спросите:
В капельках или в драже.

Пару цветных витаминок,
Капелек с сахаром пятъ –
И босиком без ботинок
Прямо по лужам гулять.

В ваших глазах отразится
Небо такой синевы…
Солнцем, травинкой и птицей
Будто бы станете вы.

Снова деревья большие,
Хочется петь и играть!
…Может, вы даже решите
Больше детей не ругать?

Детства волшебное царство –
Радость весёлых проказ…
Жаль, что про чудо-лекарство
Мамы не знают пока.

Но не беда! Слава Богу,
Вместо чудесных затей
Взрослым придут на подмогу
Смех и улыбки детей!

***

Ольга Маслова

Дети из ладошек —
солнышко сложили,
Чтобы непременно
люди все дружили,
Чтобы это солнце
для людей сияло,
В каждое оконце
в гости забегало.

Чтобы было много
у детей игрушек,
Чтобы не стреляли
взрослые из пушек,
Чтобы прекратились
вОйны все на свете,
Чтобы улыбались,
а не гибли дети.

Так, чего ж нам стОит —
переплавить пушки,
Прекратить все вОйны
и купить игрушки?
Солнце из ладошек —
лучше всех на свете !!!
Посмотрите люди —
это ж — НАШИ ДЕТИ !!!

Дидактические игры для детей 3-4 лет

Кукла обедает

Дидактическая задача: закреплять знания детей о столовой посуде, активизировать их речь, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.

Игровые правила: правильно находить и отбирать посуду для обеда, при правильном выборе посуды дети хлопают, если ошибка – грозят пальчиком.

Игровые действия: накрыть игрушечный стол для кормления куклы, постелить скатерть, поставить посуду, салфетницу, приготовить стул, посадить куклу за стол.

Ход игры:

Игра проводится в игровом уголке. Воспитатель предлагает детям покормить куклу, сидящую за столом обедом. Показывает на стол, стоящий в стороне с чайной, столовой, кухонной посудой. Говорит, что ставить будем лишь то, что нужно для обеда. Поочередно дети находят нужный предмет. Если правильно выбран, все хлопают в ладоши, в случае ошибки грозят пальчиком. Выбирая предметы, дети должны правильно их называть и красиво расставлять. В конце игры дети желают кукле приятного аппетита.

Угадай, кто сказал

Дидактическая задача: упражнять слуховой анализатор, воспитывать внимание, память, дружеское отношение к своим сверстникам, желание играть вместе.

Игровые правила: не смотреть на детей, отгадывать только по голосу того, кто сказал, правильно называть его имя, голос изменять нельзя.

Игровые действия: поиск того, кто сказал.

Ход игры

Дети стоят в кругу. Воспитатель объясняет правила игры: Сегодня будем по голосу отгадывать ребят, у всех людей разные голоса, вы знаете голоса друг друга? Кто будет отгадывать, выйдя из круга, станет спиной к детям и закроет глаза, ребенок до которого дотронется воспитатель, громко говорит любое слово, отгадывающий называет имя того кто сказал, игра продолжается до тех пор, пока все дети не побывают в роли отгадывающего.

Что изменилось?

Дидактическая задача: упражнять детей в правильном назывании предметов и их действий, воспитывать зрительную память, произвольное запоминание, наблюдательность, речь.

Игровые правила: отвечает только тот, кого назовет воспитатель.

Игровые действия: отгадывание, что изменилось в расположении предметов.

Ход игры

Дети сидят полукругом за столом, который поставлен так, чтобы всем были видны предметы. Воспитатель поочередно показывает пять разных предметов, дети рассматривают их, вместе отмечают величину, цвет, форму предметов, просит запомнить. Затем закрывает ширмой и убирает один предмет, дети должны сказать какой предмет спрятался, отвечает только тот, кого назовет воспитатель.

Чудесный мешочек

Дидактическая задача: учить детей узнавать предметы по характерным признакам.

Игровые правила: отгадывать знакомый предмет на ощупь, предмет из мешочка можно достать и показать только после того, как рассказано о нем.

Игровые действия: ощупывание предмета, загадывание загадок о предмете.

Ход игры

Организуя игру, воспитатель подбирает предметы, знакомые детям, о которых проводит краткую беседу, в мешочек кладут несколько игрушек, вызванный ребенок, опустив руку в мешочек и нащупав одну, рассказывает о ней, остальные дети по описанию узнают предмет, мешочек открывается.

Найди по описанию

Дидактическая задача: воспитывать умение находить предмет по его наиболее характерным признакам, развивать наблюдательность, находчивость, воспитывать выдержку.

Игровые правила: ищет тот, кого назовет воспитатель. Игровые действия: отгадывание загадок детьми, поиск предметов в групповой комнате.

Ход игры

Воспитатель с детьми рассматривают подобранные для игры предметы, затем предлагает детям отвернуться и раскладывает все предметы по разным местам. Рассказывает о той игрушке, которую нужно найти первой, дети по описанию узнают, а один ребенок ходит по группе и ищет предмет. Играют пока не найдут все предметы.

Картотека дидактических игр для детей 3-4 лет

Тема: «Ребенок и здоровье»

Кому что нужно

Цель: закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу.

Материал: круг, поделенный на сектора, в каждом из них картинки с изображением предметов, необходимых для работы врачу, повару, продавцу, в середине круга стрелки, на них изображены врач, повар, продавец.

Ход игры: воспитатель предлагает ребёнку найти предмет, необходимый для работы врачу (повару, продавцу).

Разложи картинки по порядку

Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

Материал: картинки с изображением моментов распорядка дня

Ход игры: воспитатель говорит о том, что волшебник Путаница перепутал картинки распорядка дня, и предлагает разложить картинки по порядку.

Воспитатель подводит итог высказываниям детей.

Каждое утром, чтобы быть здоровым, мы начинаем с зарядки.

Чтобы расти нам сильными, ловкими и смелыми, ежедневно поутру мы зарядку делаем.

Воспитатель предлагает каждому вспомнить своё любимое упражнение, показать и всем вместе выполнить его.

Оденем куклу на прогулку

Цель: закреплять знания детей об одежде, формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону года, погоде, систематизировать представления детей о здоровье, развивать у детей внимание, память, логическое мышление.

Материал: бумажная кукла с различной одеждой

Ход игры: воспитатель говорит, что кукла собирается на прогулку, но не знает, что ей одеть, сейчас зима и на улице очень холодно (различные ситуации).

Дети «одевают» куклу и объясняют свой выбор.

Что такое хорошо, что такое плохо

Цель: познакомить детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью; развивать у детей речь, внимание, память.

Материал: поля, разделённые на квадраты, в центре поля негативная и позитивная картинка, картинки с различными ситуациями.

Ход игры: 1-ый вариант детям раздаются поля, в центре поля изображена негативная или позитивная картинка. Детям предлагается поиграть в лото, показывая и сопровождая свои действия объяснениями – «что такое хорошо и что такое плохо»

2-ой вариант. Показ картинок можно сопровождать двигательной активностью детей. Например, на позитивные картинке дети реагируют прыжками, а при показе негативной картинке садятся на пол.

Азбука здоровья

Материал: иллюстрации

Ход игры: играют от 1 до … человек. Воспитатель называет правило, а ребёнок находит карточку – иллюстрацию этого правила. Или воспитатель показывает карточку, ребёнок говорит, что нужно делать в данной ситуации.

«Где позвонили?»

Цель. Учить детей определять направление звука. Развитие направленности слухового внимания.
Подготовительная работа. Взрослый готовит звоночек.
Ход: Дети садятся в кружок. Взрослый выбирает водящего, ко¬торый становится в центре круга. По сигналу водящий закрывает глаза. Затем воспитатель дает кому-нибудь из детей звоночек и предлагает позвонить. Водящий, не открывая глаз, должен рукой указать направление, откуда доносится звук. Если он укажет правильно, взрослый говорит: «Пора» – и водящий открывает глаза, а тот, кто позвонил, поднимает и показывает звонок. Если водящий ошибся, он отгадывает еще раз, затем назначают дру¬гого водящего.
Методические указания. Игру повторяют 4-5 раз. Нужно следить, чтобы водящий во время игры не открывал гла¬за. Указывая направление звука, водящий поворачивается лицом к тому месту, откуда слышен звук. Звонить надо не очень громко.

Лото

Цель: Упражняться в образовании форм множественного числа существительных (в именительном и родительном падежах).

Материал: Картинки с изображением предметов в единственном и множественном числе (матрешка — матрешки, ведро — ведра, колесо — колеса, кольцо — кольца и др.).

Ход игры: Раздаем детям картинки, оставляя у себя парные. Объясняем условия игры:

— Это игра на внимание. Я буду показывать картинки. На каждой картинке нарисована какая-нибудь игрушка. Тот, у кого окажется картинка с такими же игрушками, должен быстро сказать об этом. Например, у меня колесо. А у Веры колеса. Вера должна быстро сказать: «У меня колеса» или «У меня много колес». Игрушки надо обязательно называть.

Тот, кто замешкается, отдает свою картинку взрослому. Если ребенок быстро и правильно назовет игрушку, отдаем свою картинку ему.

В конце игры проигравшим (у кого на руках нет картинок) предлагаются шуточные задания: попрыгать на одной ножке, высоко подпрыгнуть, присесть три раза и т. п. Задания придумы- -ваем вместе с детьми.

ПОРУЧЕНИЯ

Цель: Упражняться в образовании форм повелительного наклонения глаголов скакать, ехать.

Материал: Грузовик, мышка, мишка.

Ход игры: Вносим в комнату грузовик и мышку с мишкой. Обращаемся к детям:

— Хотите, чтобы мышка и мишка покатались на грузовике? Если хотите, попросите их. Надо сказать: «Мишка, поезжай!» А еще можно попросить мышку и мишку поскакать: «Мышка, поскачи!» (Просьбы сопровождаются действиями с игрушками.)

— Олег, кого ты хочешь попросить, мышку или мишку? О чем ты попросишь?

Игра продолжается до тех пор, пока у детей не иссякнет к ней интерес.

ПРЯТКИ

Цель: Правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, под, перед).

Материал: Грузовик, мишка, мышка.

Ход игры: В гостях у детей снова мишка и мышка. Гости стали играть в прятки. Мишка водит, а мышка прячется. Предлагаем детям закрыть глаза. Говорим:

— Мышонок спрятался. Откройте глаза. Мишка ищет: «Где же мышонок? Он, наверное, под машиной?» Нет. Где же он, ребята? (В кабине.) Вон он куда забрался!

Закройте снова глаза, мышонок опять будет прятаться. (Сажаем мышонка на кабину.) Где же мышонок? Ребята, подскажите мишке!

Аналогичным образом дети отыскивают вместе с мишкой мышонка, который прячется под машиной, около машины, перед машиной.

Игры и упражнения с грамматическим содержанием можно включать в сценарии коллективных занятий, а можно проводить по желанию детей с небольшими подгруппами в часы досуга. С детьми можно организовывать игры, с помощью которых они учились бы соотносить производящее и производное слова. Это делается на материале существительных, обозначающих животных и их детенышей. Формирование способов глагольного словообразования тесно связано с формообразованием. Оно осуществляется в подвижных играх, играх-драматизациях, специальных дидактических играх.

Тема: «Полезные продукты»

Узнай на вкус

Цель: закреплять знания об овощах и фруктах, умение определять их по вкусу.

Материал: тарелка с нарезанными овощами, фруктами
Ход игры: воспитатель вносит тарелку с нарезанными овощами, фруктами, предлагает детям попробовать кусочек какого-то овоща, фрукта и задаёт вопросы: «Что это?», «Какой на вкус?»

Назови правильно

Цель: уточнить знания детей об овощах и фруктах, их качества (цвет, форма, вкус, запах), закреплять умение узнавать их по картинке и давать краткое

описание.

Материал: картинки с изображением овощей, фруктов

Ход игры: воспитатель предлагает ребёнку выбрать картинку с овощем, фруктом и описать его.

– У меня помидор, он красный, круглый, сладкий. А у тебя?

Если дети затрудняются ответить, воспитатель задаёт наводящие вопросы: какой формы? Какого цвета? Какой на вкус? Какой по запаху?

Чудесный мешочек

Цель: уточнить названия фруктов, овощей, формировать умения определять их на ощупь, называть и описывать.

Материал: мешочек, муляжи овощей, фруктов

Ход игры: воспитатель показывает группе «чудесный мешочек» с муляжами овощей, фруктов и предлагает детям узнать, что находится в «чудесном мешочке». Ребёнок опускает руку в «чудесный мешочек» и на ощупь определяет его, затем достаёт и описывает по схеме. Воспитатель даёт образец описания овощей, фруктов.

– У меня помидор, он красный, круглый, гладкий. А у тебя?

Если дети затрудняются ответить, воспитатель задаёт наводящие вопросы: какой формы? Какого цвета? Какой на ощупь?

Дети складывают все овощи, фрукты на поднос.

Полезные и вредные продукты

Цель: систематизировать представления детей о вредных и полезных продуктах, упражнять в умении их дифференцировать, формировать потребность заботиться о своём здоровье

Материал: картинки с изображением различных продуктов, два обруча

Ход игры: для того чтобы быть здоровым, нужно правильно питаться. Сейчас мы узнаем, известно ли вам, какие продукты полезны.

Воспитатель предлагает детям картинки по двум обручам. В один обруч дети отбирают полезные продукты и объясняют свой выбор, во второй – продукты, которые вредны для здоровья.

Угадай на вкус

Цель: уточнить названия фруктов, овощей, формировать умения определять их на вкус, называть и описывать.

Узнай и назови овощи

Цель: закрепить названия фруктов, овощей, формировать умения узнавать их по описанию воспитателя

Ход игры: воспитатель описывает какой-либо овощ (фрукт), а дети должны назвать этот овощ (фрукт).

Отгадайте что в руке.

Цель: учить детей различать и называть овощи, фрукты по цвету, форме; воспитывать интерес к природе.

Материал: овощи и фрукты.

Ход игры Дети образуют круг, закладывая руки за спину. Воспитатель кладет в их руки овощи и фрукты, затем показывает что-то из овощей или фруктов, а дети должны определить на ощупь, какой овощ или фрукт лежит в руке. Те, кто имеют такой же предмет, подбегают к воспитателю.

Тема: «Опасности вокруг нас»

Малыш поранился

Цель: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи, ведь это зачастую может спасти его здоровье и жизнь.

Материал: карточки с наиболее встречающимися бытовыми травмами, карты со способами оказания помощи

Ход игры: Воспитатель предлагает детям выбрать карточки для оказания первой медицинской помощи при резаной ране и последовательно их выложить (промыть рану, наложить стерильную повязку, вызвать врача)

Определи растение по запаху

Цель: упражнять детей в определении по запаху листьев мяты, цветков, ромашки, черёмухи.

Материал: листьев мяты, цветков, ромашки, черёмухи.

Ход игры: воспитатель предлагает детям понюхать листья мяты (цветки ромашки, черёмухи)

Что где растёт

Цель: закрепить знания о том, где растут лекарственные растения

Материал: мяч

Ход игры: воспитатель бросает мяч каждому ребёнку, задавая вопрос:

– Где растёт подорожник? (Ребёнок отвечает и бросает мяч обратно)

– Где растёт ромашка? и т.д.

По грибы

Цель: закреплять знание съедобных и несъедобных грибов, умение различать их по внешнему виду на картинке и муляжах.

Материал: картинки или муляжи съедобных и несъедобных грибов

Ход игры: картинки или муляжи разложить в разных местах. Детям предлагается собрать в корзинку съедобные грибы.

Тема: «Личная гигиена»

Правила гигиены

Цель: закреплять культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, чистка зубов, причёсывание, купание), формировать умения показывать эти движения при помощи мимики и жеста и отгадывать по показу.

Ход игры: Воспитатель просит детей при помощи мимики и жестов показать, как они умываются (одеваются, чистят зубы и т.д.), соблюдая последовательность выполнения данных навыков. Или воспитатель показывает при помощи мимики и жестов, что он делает, а дети отгадывают.

Сделаем куклам разные прически

Цель: закреплять навыки ухода за волосами, уточнить названия необходимых для этого предметов, формировать понятие «опрятный внешний вид»

Материал: куклы, расчёски, заколки.

Ход игры: воспитатель предлагает детям причесать кукол.

Вымоем куклу

Цель: закреплять знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательность действий, способствовать формированию привычки к опрятности.

Материал: различные предметы и предметы личной гигиены для мытья и умывания, куклы.

Ход игры: играют 2 человека. Сначала им предлагается из множества предметов выбрать те, которые «помогают» вымыть (умыть) куклу. А затем моют её. Выигрывает тот, кто правильно отберёт предметы личной гигиены и правильно последовательно вымоет (умоет) куклу.

Таня простудилась

Цель: способствовать формированию навыка пользования носовым платком, закреплять знание о том, что при чихании и кашле нужно прикрывать рот носовым платком, а если кто-то находится рядом, отворачиваться

Материал: носовой платок

Ход игры: воспитатель спрашивает: зачем людям нужен носовой платок?

И затем предлагает детям различные ситуации, которые проигрываются вместе с малышами:

– Что нужно сделать, если ты хочешь чихнуть? И т.д.

Подбери картинки

Цель: уточнить представления детей о предметах личной гигиены, формировать навыки здорового образа жизни

Материал: картинки различных предметов, картинки с изображением предметов личной гигиены

Ход игры: воспитатель просит выбрать только картинки с изображением предметов, помогающих ухаживать за телом (лицом, зубами, волосами)

Тема: «Тело человека»

Запомни движение

Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание.

Ход игры: воспитатель или ребёнок показывает движения. Дети должны их запомнить и воспроизвести.

Посылка от обезьянки

Цель: продолжать формировать представление о своем организме; закрепить знания о том, что предметы можно узнать по внешнему виду, запаху, вкусу, на ощупь; упражнять в определении фруктов по вкусу и запаху.

Материал: посылка с овощами, фруктами

Ход игры: играют 4 человека. Воспитатель говорит, что пришла посылка от обезьянки, в ней может быть или овощ, или фрукт. Предлагает детям узнать, что за овощ или фрукт находится в посылке. Одну ребёнку предлагается опустить руку в посылку и на ощупь определить её содержимое. Другому – попробовать кусочек и определить по вкусу, третьему предлагается определить по запаху, а четвёртому воспитатель описывает этот овощ (фрукт). Выигрывает тот, кто угадает.

Угадай по звуку

Цель: формировать представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств

Материал: музыкальные инструменты
Ход игры: воспитатель за ширмой издаёт звуки на различных музыкальных инструментах, дети угадывают их

– Что помогло вам услышать разные звуки?

Угадай по запаху

Цель: формировать представления о помощнике человека (нос), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств

Материал: баночки с различными запахами (ваниль, апельсин, мыло …)
Ход игры: воспитатель предлагает детям понюхать баночки с различными запахами и спрашивает:

– Что помогло вам почувствовать этот запах?

– Где можно почувствовать такой запах?

Игра с микрофоном

Цель: систематизировать представления детей о частях тела, развивать речь, воспитывать умение слушать друг друга

Материал: микрофон

Ход игры: воспитатель начинает предложение, а ребёнок продолжает его, говоря в микрофон.

Я – голова, я умею … думать, но не умею говорить.

Я – нога, я умею … ходить, но не умею рисовать.

Я – рука, я умею … рисовать, но не умею слушать … и т.д.

Ты – моя частичка

Цель: систематизировать представления детей о частях тела, развивать речь, внимание, память.

Материал: мяч

Ход игры: воспитатель бросает мяч каждому ребёнку, задавая вопрос.

Я – личико, ты – моя частичка. Ты кто? (глаза, бровь, нос и т.д.)

Я – голова, ты – моя частичка. Ты кто? (волосы, уши …)

Я – туловище, ты – моя частичка. Ты кто? (спина, живот …)

Кто я такой?

Цель: упражнять детей в умении правильно называть части тела человека, умении различать девочек и мальчиков.

Материал: картинки с изображением мальчика и девочки, карточки-накладки.

Ход игры: воспитатель называет какую-либо часть тела, ребёнок находит её среди карточек и кладёт её на картинку. Или воспитатель показывает карточку, ребёнок называет нарисованную часть тела и кладёт на картинку.

«Медвежата мед едят»

Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей.
Ход: Воспитатель говорит детям, что они будут медвежатами, а медвежата очень любят мед. Предлагает поднести ладонь поближе ко рту (пальцами т себя) и «слизывать» мед – дети высовывают язык и , не дотрагиваясь до ладошки, имитируют, что едят мед. Затем, поднимая кончик языка, убирают его. (обязательный показ всех действий воспитателем.)
Игра повторяется 3-4 раза.
Потом воспитатель говорит: «Медвежата наелись. Они облизывают верхнюю губу (показ), нижнюю губу (показ). Гладят животики, говоря: «У-у-у» (2-3 раза).

Тема: «Ребенок на улицах города»

О чем говорит светофор

Цель: закреплять знания о значении цветов светофора и правила поведения на улице.

Материал: цветные картонные кружки (красные, жёлтые и зелёные), макет светофора.

Ход игры: воспитатель раздаёт детям кружки красного, жёлтого и зелёного цвета. Последовательно «переключают» светофор, а дети показывают соответствующие кружки и объясняют, что означает каждый сигнал. Выигрывает тот, кто правильно покажет все кружки и расскажет о назначении цветов.

Найди листочек.

Цель: различать и называть листья знакомых деревьев, вспоминать названия деревьев, развивать речь детей; воспитывать у них внимание и эстетические чувства.

Материал: у каждого ребенка одинаковые букеты из 3-4 листочков (клена, дуба, ясеня, березы), один букет у воспитателя.

Ход игры Воспитатель раздает детям букеты, а один оставляет себе. Затем показывает какой-то листочек, например кленовый и говорит: «Раз, два, три – такой же листочек покажи!» Дети поднимают руки и показывают кленовые листочки.

Деревья и их плоды.

Цель: учить детей подбирать плоды деревьев, развивать зрительную память, внимание.

Материал: иллюстрации деревьев (ель, рябина, каштан, липа, клен) картинки (шишка, рябина, каштан, липовое семян, кленовая крылатка).

Ход игры Воспитатель предлагает назвать выставленные дерева, а затем найти их плоды.

Назвать птицу.

Цель: учить детей узнавать и называть птиц; развивать зрительную память, мышление; воспитывать любовь к природе.

Материал: картинки птиц (воробей, голубь, ворона, ласточка, скворец, синица).

Ход игры Перед детьми выставлены птицы, а воспитатель предлагает им назвать их. Ребенок называет птицу, показывает ее, остальные дети знаками показывают согласны они или нет.

Какого цветка не стало.

Цель: учить детей называть цветы «уголка природы» (традесканция, фиалка, амазонская лилия, бегония) развивать зрительную память, воспитывать желание заботиться о растениях.

Материал: цветы «уголка природы».

Ход игры Воспитатель выставляет на стол растения из «уголка природы», дети называют их. Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и прячет одно растение.

Дети открывают глаза, они должны отгадать: какой цветка не стало, назвать его.

Ухаживать за цветами.

Цель: закреплять умение детей ухаживать за растениями «уголка природы»; выбирать нужные вещи для ухода; развивать память, внимательность, воспитывать желание заботиться о растениях.

Материал: лейка; тряпка; палка для рыхления; пульверизатор и ненужные для ухода вещи (игрушка, камень, книга и т.д.).

Ход игры На столе лежат вещи, воспитатель предлагает детям выбрать только те вещи, которые нужны для ухода растений. Дети выбирают вещи и называют, что ими делают.

Магазин цветов.

Цель: закреплять названия и внешние признаки цветов, растущих в «уголке природы»; учить описывать растения двумя-тремя предложениями развивать связную речь, память.

Материал: растения «уголка природы».

Ход игры Воспитатель «продавец» предлагает детям «купить» цветы, но «купить» растения можно лишь тогда, когда будет назван и описан цветок. Например: «Это фиалка, у нее круглые, небольшие, пушистые листья. Ее цветы маленькие, красивые, нежные, фиолетового цвета».

Найти цветок.

Цель: закреплять умение детей находить и называть цветы «уголка природы».

Материал: цветы «уголка природы».

Ход игры Воспитатель предлагает детям найти цветок, который он называет. Дети находят его, повторяют его название.

Назвать дерево.

Цель: учить детей узнавать и называть деревья на уличной площадке; развивать зрительную память, воспитывать любовь к природе.

Материал: деревья на уличной площадке.

Ход игры Воспитатель подводит детей к деревьям и просит напомнить название этого дерева.

Воспитатель. Кто быстрее найдет березу? Один, два, три – к березе беги! Дети должны найти дерево и подбежать к определенной березе.

Игра продолжается, пока дети не устанут.

С какого дерева листочек.

Цель: учить детей узнавать и называть листья с деревьев, развивать зрительную память, внимание.

Материал: засушенные листочки с деревьев, колокольчик.

Ход игры На коврике по кругу разложены листочки с деревьев. Дети бегают вокруг листьев, пока звенит звонок. Как только звонок замолкает – дети останавливаются и по очереди называют, с какого дерева листочек, у которого они остановились.

Узнаете по описанию.

Цель: учить детей узнавать деревья и кусты по описанию; развивать внимательность, память.

Ход игры Воспитатель описывает деревья, кусты, а дети должны угадать дерево или куст. Например: высокое, стройное; все его веточки направлены со стволом вверх; летом с него летит пух и т.д..

Кто лишний.

Цель: учить детей выбирать из ряда животных лишнее, объяснять, почему оно лишнее; развивать логическое мышление, внимательность.

Материал: картинки с дикими животными и одним домашним животным, птичка, цветок, насекомое, наборное полотно.

Ход игры Воспитатель предлагает детям рассмотреть на наборном полотне картинки, найти лишнее из ряда диких животных и объяснить, почему тот или иной предмет лишний. Например: «Лишняя кошка, потому что она – домашнее животное».

Кто как кричит.

Цель: закреплять умение детей издавать звуки птиц; развивать внимательность воспитывать любовь к природе.

Материал: картинки с изображением вороны, синицы, воробья, дятла, совы.

Ход игры Воспитатель показывает детям поочередно карточки с птицами, дети их озвучивают, а потом называют.

Какой птицы не стало.

Цель: продолжать учить детей узнать и называть птиц; развивать зрительную память, внимательность воспитывать исполнительность.

Материал: карточки с изображением птиц, наборное полотно.

Ход игры Воспитатель предлагает детям посмотреть на наборное полотно, назвать всех птиц, закрыть глаза. Он прячет одну птичку, а дети должны угадать: кого спрятал воспитатель.

Название птицы.

Цель: продолжать учить детей узнавать и называть перелетных птиц; развивать память, внимание; воспитывать любовь к птицам.

Материал: карточки с изображением птиц (ласточка, скворец, журавль).

Ход игры Перед детьми на наборном полотне – птицы. Воспитатель предлагает детям назвать птиц. Кто правильно называет птицу, тот получает фишку.

Тема: «Врачи – наши помощники»

Если кто-то заболел

Цель: закрепить знание о том, что при серьёзной травме необходимо вызвать врача «скорой помощи», позвонив по номеру «103», поупражнять в вызове врача

Материал: телефон

Ход игры: Если мы сами не можем справиться с ситуацией, то мы вызываем врача, скорую помощь.

Детям предлагается вызвать врача на дом. Сначала набираем номер телефона и называем по порядку:

фамилия, имя — адрес — возраст — жалобы

«На приеме у врача»

Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей.
Ход: Кукла – врач. Она хочет посмотреть, не болят ли у детей зубы.
В: Покажите доктору свои зубы (воспитатель с куклой быстро обходи детей и говорит, что у всех зубы хорошие. Теперь врач проверит, не болит ли у вас горло. К кому она подойдет, тот широко откроет рот (дети широко открывают рот).
Врач доволен: горло ни у кого не болит.

Тема: «Опасные предметы»

Источники опасности

Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности, формировать умения выбирать картинки предметов по описанной ситуации, воспитывать чувство товарищества

Правило: не толкаться, не отбирать предметы друг у друга.

Материал: макет или игровой уголок с предметами домашнего обихода, призы (фишки или картинки)

Ход игры: воспитатель отворачивается, а дети за это время должны взять на макете или в игровом уголке те предметы, которые, по их мнению, могут быть опасны. Затем каждый объясняет свой выбор. Ответы поощряются призами.

Игра – дело серьёзное

Цель: упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам, закреплять знания о том, какими предметами можно играть.

Материал: картинки с изображением различных предметов (опасных и неопасных), два обруча

Ход игры: Воспитатель предлагает детям разложить картинки по двум обручам. В один обруч дети отбирают картинки с изображением предметов, с которыми можно играть, во второй – картинки с изображением предметов, с которыми нельзя играть, и объясняют свой выбор.

Что мы знаем о вещах

Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту; развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества

Материал: карточки с изображением пореза, ожога, ушиба руки и пожара, картинки с изображением различных, бытовых предметов.

Ход игры: в игре принимают от 2 до 4 детей, каждый из них берёт себе по картинке с изображением «травмы». Воспитатель поочередно поднимает картинку с изображением предмета. Участники должны догадаться, к какой травме может привести неправильное обращение с этим предметом, соотнести со своей карточкой и взять картинку. При отборе ребёнок должен объяснить, чем опасен тот или иной предмет, рассказать правила общения с ними.

На прогулке

Цель: закреплять знания о правильном поведении и общении с животными, соотносить изображенное на картинках с правильными и неправильными

действиями при встрече с животными

Материал: иллюстрации, 2 обруча

Ход игры: несколько картинок лежат на столе изображением вниз. Ребёнок выбирает любую, рассматривает и рассказывает: что на ней изображено, правильно или неправильно здесь поступает ребёнок.

Или в один обруч положить картинки с изображением правильных действий при встрече с животными, а в другой – неправильными действиями.

Так или не так

Цель: формировать умение детей отличать опасные для жизни ситуации от неопасных; развивать внимание; воспитывать желание соблюдать правила безопасности.

Материал: 2 карточки – с красным и с зелёным кружком,

картинки с изображением опасных и безопасных действий детей;

Правила: под красную карточку (кружок) положить картинки с изображением опасных для жизни ребёнка ситуаций, под зелёную – неопасных (разрешённых).

Варианты: индивидуально с воспитателем;

несколько детей по очереди, объясняя свой выбор.

Убери на место

Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места; развивать наблюдательность, внимание; воспитывать желание соблюдать чистоту и порядок дома, воспитывать чувство товарищества

Правило: не толкаться, не отбирать предметы друг у друга.

Материал: макет или игровой уголок с предметами домашнего обихода, картинки-предметы.

Ход игры: на макете разложить все предметы на свои места, сначала на «кухне», а потом и во всей «квартире», объясняя свой выбор.

Сто бед

Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правиль-ных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему

Материал: картинки с изображением детей в опасной ситуации

Ход игры: несколько картинок лежат на столе изображением вниз. Ребёнок выбирает любую, рассматривает и рассказывает: что на ней изображено, почему такое случилось с ребенком, что он сделал неправильно, что теперь делать ребёнку.

Мы – спасатели

Материал: картинки, на которых изображены дети в конкретных опасных ситуациях, набор карточек с изображением тех действий, которые необходимо выполнить в той или иной ситуации.

Ход игры: воспитатель на стол кладёт картинку с изображением опасной ситуации, ребёнок рассматривает её и из всех карточек с изображением действий выбирает две правильные, последовательно раскладывает их.

Тема: «Животные»

ПОТЕРЯЛИСЬ

Цель: Соотносить название животного с названием детеныша.

Материал: Игрушечный домик, животные (игрушки): утка и утенок, курица и цыпленок, коза и козленок, корова и теленок, лошадь и жеребенок.

Ход игры: Расставим по комнате взрослых животных. На ковре в домике находятся их детеныши. Предложим детям узнать, кто живет в домике.

– Давайте посмотрим. Кря-кря-кря — кто это? Утка? Достаем игрушку из домика. Утка большая или маленькая? Маленькая? Это, ребята, утенок. Маленький утенок. А утка — его мама. Помогите утенку найти его маму-утку. Вася, возьми утенка. Поищи утку.

– А это чей голос — пи-пи-пи? Кто это? (Достаем цыпленка.) Кто мама у цыпленка? Как кудахчет курица? Как отзывается цыпленок? Поищи, Оля, курицу, маму цыпленка.

Аналогичным образом обыгрываются остальные персонажи. Когда у всех малышей найдутся мамы, взрослых и детенышей сажают вместе. Пусть дети рассмотрят их, произнесут слова: утка— утенок, курица — цыпленок и др. Затем животные уезжают на машине в гости к другим детям.

ЧЕЙ ГОЛОС?

Цель: Различать взрослых животных и детенышей по звукоподражаниям, соотносить названия взрослого животного и его детеныша.

Материал: Игрушки: мышка и мышонок, утка и утенок, лягушка и лягушонок, корова и теленок.

Ход игры: В гости к детям приходят и приезжают звери. Звери хотят поиграть. Дети должны отгадывать, чей голос услышали.

– Му-у-у — кто так мычит? (Корова.) А кто мычит тоненько? (Теленок.)

Ква-ква— чей это грубый голос? А кто квакает тоненько? Лягушка большая и квакает грубым голосом. А ее детеныш квакает тоненько. Кто детеныш у лягушки?

Аналогично обыгрываются остальные’ игрушки. После игры дети могут поиграть с игрушками. Чтобы получить игрушку, ребенок должен правильно позвать ее («Лягушонок, иди ко мне!», «Утенок, иди ко мне!»).

ДОМИКИ

Цель: Употреблять названия детенышей животных.

Материал: Поднос с игрушками: бельчатами, зайчатами, утятами, мышатами и др.— по количеству детей, строительный материал.

Ход игры: Вносим в комнату поднос с игрушками. Говорим, что дети должны построить для малышей домики. Каждый сначала должен решить, для кого он будет строить домик, и правильно попросить у взрослого: «Дайте мне, пожалуйста, утенка (бельчонка)».

В случае необходимости нужно подсказать слово целиком или только его начало и попросить малыша повторить название.

На ковре раскладываем строительный материал. Дети строят для своих животных домики, играют.

ПОРУЧЕНИЯ

Цель: Называть детенышей животных.

Материал: Игрушки: бельчонок и котенок.

Ход игры: Подражаем мяуканью кошки. Спрашиваем у детей: «Кто это мяукает? Где?» Выходим вместе с ними в соседнюю комнату. – Ребята, к нам пришли гости! Смотрите, они совсем маленькие. Это не просто белочка и киска. Это котенок и бельчонок. Животные хотят с вами поиграть. Им можно давать поручения. Если попросить правильно, бельчонок попрыгает. Бельчонок, поскачи! Вот как скачет! А котенка можно попросить: котенок, спой! Вот как поет котенок! Кого вы хотите попросить? О чем?

После игры животные прощаются с детьми и уходят (уезжают).

ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА

Цель: Соотносить названия взрослых животных с названиями их детенышей, активизировать в речи названия детенышей животных.

Материал: Белка и лиса.

Ход игры: Объясним детям содержание игры:

— Сейчас мы поиграем в игру «Дружные ребята». Встаньте в пары. Теперь постройтесь в две колонны. Первая колонна — бельчата, вторая — лисята. Вот ваши домики (ставим в разных концах комнаты стулья, на которые сажаем белку и лису). Если услышите танцевальную музыку, танцуйте и бегите — резвитесь на лужайке. При команде «Опасно!» бегите домой к своим мамам. Выигрывает тот, кто скорее соберется.

Игра повторяется 3—4 раза.

Активизации наименований детенышей животных, соотнесению с названиями взрослых животных способствуют также пластические этюды, упражнения. Например, взрослый принимает на себя роль курицы-мамы, дети — роли цыплят. Курица с цыплятами гуляет по полянке. Все разгребают травку, ищут червячков, пьют водичку, чистят перышки. При команде «Опасно!» цыплята бегут под крыло к маме-курице.

Для активизации наименований детенышей животных могут использоваться варианты игр «Прятки», «Где наши ручки?» («Где наши зверята? Нет наших котят? Нет наших бельчат? Вот наши зверята. Вот наши бельчата»), «Лото», «Кого не стало?.. », «Чудесный мешочек» и других игр, описания которых даются ниже.

КУРОЧКА РЯБУШЕЧКА

Цель: Упражняться в произнесении звукоподражания.

Ход игры: Из детей выбирают курочку-рябушечку, надевают ей на голову шапочку. По сигналу водящего начинается диалог:

— Курочка-рябушечка,

Куда идешь?

— На речку.

— Курочка-рябушечка, Зачем идешь?

— За водой.

— Курочка-рябушечка, Зачем тебе вода?

— Цыплят поить. Они пить хотят.

На всю улицу пищат — Пи-пи-пи!

(Русская народная песенка.) После слов «На всю улицу пищат» дети-цыплята убегают от курочки и пищат (пи-пи-пи). Дотронувшись до пойманного ребенка, курочка произносит: «Иди к колодцу пить водицу». Пойманные дети выходят из игры. Игра повторяется с выбором новой курочки-рябушечки.

ЧЕЙ ГОЛОС?

Цель: Образовывать глаголы от звукоподражательных слов.

Материал: Игрушки: кошка, собачка, курочка, петушок, автомобиль.

Ход игры: В гости к детям приезжают на автомобиле игрушки. Взрослый показывает их (по одной), а дети называют.

— Кукареку! Кто это? (Петушок.) Как кукарекает петушок? (Кукареку.)

— Куд-куда, куд-куда! Кто это? (Курочка.) Как кудахчет курочка?

— Гав, гав, гав! Кто это? (Собачка.) Как лает собачка?

— Мяу, мяу! Кто это? (Кошка.) Как мяукает кошка?

— Гав, гав, гав! Чей это голос? (Собачки.) Что она делает? (Лает.)

— Мяу, мяу! Чей это голос? (Кошки.) Что кошка делает? (Мяукает.)

— Куд-куда, куд-куда! Чей это голос? (Курочки.) Что делает курочка? (Кудахчет.)

— Кукареку! Кто это? (Петушок.) Что делает петушок? (Кукарекает.)

ГУСИ

Цель: Использовать в речи однокоренные слова.

Материал: Игрушки или картинки: гусь, гусыня, гусята.

Ход игры: Взрослый рассматривает с детьми игрушки (картинки): «Это… гусь. Он крыластый, горластый, у него красивые ласты. Ноги, как ласты.

А это — мама… гу… сыня. У гуся и гусыни — дети-гусятки. Гу…сята. Один гу…сенок, много — гусят.

Тот, кто с гусятами близко знаком. Знает: гусята гуляют гуськом. Тот же, кто близко знаком с гусаком, К ним ни за что не пойдет босиком.

(В. Берестов. Гуси.)

Покажите, как гусята гуляют гуськом. Шеи вытянули, лапами-ластами шлепают, переваливаются. Идут гусята гуськом за мамой-гусыней и папой-гусаком».

«Идут животные»

Цель: Развивать речевое внимание детей.
Ход: Воспитатель делит детей на четыре группы – это слоны, медведи, поросята и ежи.
Воспитатель: Идет слоны, они топают ногами очень громко (дети громко произносят звукосочетание «топ-топ-топ», повторяют его 3-4 раза.
– Идут медведи, они топают потише (дети повторяют звукосочетание 3-4 раза немного потише).
– Идут поросята, они топают еще тише…
– Идут ежики, они топают очень тихо…
– Пошли слоны (дети идут по группе, топают и громко произносят звукосочетание).
Такая же работа проводится с другими животными. Затем дети меняются ролями по своему выбору, и игра повторяется

Дидактические игры для сенсорного развития детей 2,3,4 лет

Об игре Дидактические игры для сенсорного развития детей 2,3,4 лет

Оригинальное название: Baby Boom

Жанр: Игры всем , Мини-игры , Игры развивающие , Разные игры , Игры кликеры , Интересные игры , Игры на телефон , Игры для планшета , Игры про животных , Игры Мышкой , Простые игры , Казуальные игры , Игры на айфон , Веселые игры , Игры английский язык , Легкие игры , Современные игры , HTML5-игры , Занимательные игры , Добро игры , Милые игры , Безопасные игры , Игры на счет , Игры с цифрами и числами

Рейтинг: 8 (566 оценок)

Описание:

Целый сборник дидактических игр с животными для сенсорного развития детей-дошкольников (2,3,4 лет), играть в которые можно онлайн бесплатно. Сенсорные и дидактические забавы крайне важны для раннего развития малышей, поскольку они способствуют получению новых знаний; развитию восприятия, представления об объектах, форме; познавательных и интеллектуальных способностей и т.д. Первое задание предлагает указать, кто из животных что ест. Второе — опознать предмет по очертаниям. Третье поможет запомнить числа и научиться считать. Ребенку предстоит посчитать мороженое, рыбок и нажать на соответствующую их количеству цифру (2,3,4). Далее дидактическая онлайн игра приглашает мальчиков и девочек познакомиться с цветами и выучить их названия на английском. Как видите, в html5 игре найдутся задания для всестороннего бесплатного развития детей дошкольного возраста.

Пол: для мальчиков & для девочек

Возраст: 3+

Количество игроков: 1 игрок

платформа: ПК, планшет и мобильный телефон

Графика: 2D

Сыграли в игру: 20.9K

Дидактические игры для дошкольников. Картотека игр

Цель: Расширять знания родителей о разных видах игр, желание играть в них со своими детьми.

Участники практикума: Родители и дети старшей группы «Смешарики»

Воспитатель: — Добрый вечер всем, кто присутствует в этом зале. Сегодня я предлагаю, всем взрослым окунутся в детство, встать на одну ступеньку с вашими детьми.

Человек, в каком бы возрасте он не был, часто, так или иначе вспоминает то прекрасное время, которое сопровождалось играми.

Игра – это школа общения, познания, развития, одна из важных факторов в жизни ребёнка.

Ещё не придумали такую технику, которая могла бы посчитать: — сколько игр сыграно, сколько времени на это потрачено.

Игра воспитывает ребёнка, учит, даёт возможность общаться, делится впечатлениями, радоваться, анализировать.

В какие игры могут играть дети?

Сразу все не назовёшь, ведь их так много: спортивные и подвижные, театрализованные, настольно-печатные, интеллектуальные и математические, и многие другие. Каждый вид игры имеет огромную значимость в развитии умственного, психического и физического развития.

Особое значение имеют игры направленные на развитие интеллекта, но есть одно условие, чтоб ребёнок старался решать, находить ошибки сам.

Игра «Найди и посчитай»

Дидактическая играИгра «Найди и посчитай»Игра «Найди и посчитай»Игра «Найди и посчитай»Игра «Найди и посчитай»

Предлагаю вам поиграть вместе с детьми в игру «Найди и посчитай».

На карточках нарисованы геометрические фигуры, наложенные друг на друга. Родителям и детям надо посчитать: — сколько треугольников, кругов, прямоугольников нарисовано.

— Молодцы, ловко справились с этим заданием.

Игра «Танргам»

Игра «Танргам»Игра «Танргам»Игра «Танргам»

Следующая игра вам знакома с детства, называется она «Танргам». Перед вами схемы с изображением животных, попробуйте сложить их с помощью треугольников.

— Вы отлично справились, оказывается, простые треугольники, а сколько разных заданий можно придумать. Схемы можно рисовать вместе с ребёнком. Сейчас предлагаю отдохнуть и поиграть в народную игру «Шла коза по лесу»

Игра «Шла коза по лесу»

Шла коза по лесу, нашла себе принцессу – ходят свободно и находят пару.
Давай коза попрыгаем – прыгают.
Ножками подрыгаем – выбрасывание ног вперёд.
Руками помашем – помахивание
Весело попляшем – выставляют ноги на пяточку поочерёдно.
Руками похлопаем – хлопки.
Ногами потопаем – притопы,
Обнимемся, поклонимся, до свидания коза.

Игра повторяется.

— Понравилась игра? Предлагаю ещё одну народную игру «Медведь слепой»

Игра «Медведь слепой»

Все стоят в большом кругу. Выбирают медведя, он встаёт в середину, ему завязывают глаза. Он стучит ногой: — Тук, тук.

Спрашивают: — Кто там?
Медведь: — Я медведь слепой.

Все идут по кругу и говорят: — Медведь слепой, не ходи к нам домой. Иди в закут, там тебе мёд дадут.

Медведь обходит по кругу и снова стучит: — Тук, тук.
— Кто там?

Медведь: — Апанас.
— Апанас? Так лови скорее нас.
После слов все убегают, а медведь их ловит.

— Как хорошо поиграли, присаживайтесь на свои места. Играем дальше.

Игра «Головоломка»

Игра «Головоломка»Игра «Головоломка»Игра «Головоломка»Игра «Головоломка»

На столах, в коробочках, лежат счётные палочки. На схеме нарисован рак.

Задание: Из 10 палочек выложите рака, который ползёт вверх. Переложите 3 палочки так, чтобы рак полз вниз.

— Следующее задание: Из 15 палочек сложите 5 квадратов. Снимите 3 палочки так, чтоб осталось 3 квадрата.

— Молодцы, ещё одно задание: Из 10 палочек построите домик. Переложите 2 палочки так, чтоб дом смотрел в другую сторону.

— Как хорошо, в уютной обстановке, с прекрасным настроением, мы заканчиваем наше мероприятие. Предлагаю поиграть в подвижную игру «Снежная королева»

Все встают в круг. Выбирают Снежную королеву. Под слова: «Раз, два, три – Снежная королева нас лови», медленно отходят от королевы. После слов, королева ловит, дотрагиваясь до детей, замораживает их. Когда большее число детей будет «заморожено», выбирается другая королева.

— Спасибо, мы вспомнили много разных игр, игра доставляет ребёнку большое удовольствие, особенно, если играют с мамой или папой. Поэтому, играйте с детьми, придумывайте разные игры, фантазируйте, воображайте, любая игра приносит радость, а значит пользу.

Дидактические игры для детей 3-4 лет.

При организации дидактических игр для детей от 3 до 4 лет необходимо хорошо знать их возрастные особенности: внимание малышей пока еще не устойчиво, они быстро отвлекаются. Но в то же время дети в этом возрасте становятся более самостоятельными, возрастает стремление самоутвердиться: “Я сам!”. Учитывая это, нужно использовать игры, повышающие интерес малыша к знаниям и, конечно, к игрушке, которая может привлечь ребенка своей яркостью, интересным содержанием.

Важно, чтобы в игре сочетались активные движения и действия с умственной задачей.

При проведении дидактической игры с детьми четвертого года жизни взрослый объясняет правила по ходу игры. Например, в игре “Собери пирамидку” ребенку сначала дается задание снять все кольца со стержня, затем найти самое большое кольцо и надеть его на палочку и т.д.

Известные детям игры становятся более интересными, если в их содержание вносится что-то новое и более сложное. Поэтому рекомендуется повторять игры в разнообразных вариантах, с постепенным их усложнением.

Кукла Катя проснулась.

Дидактическая задача. Закрепить знания детей о названии одежды куклы: майка, трусики, платье, колготка, туфли, ночная рубашка; о последовательности процесса одевания; упражнять в действиях одевания куклы; активизировать речь детей.

Игровые правила. Отобрать нужную одежду (по величине куклы) и положить рядом с большой куклой большие предметы одежды, рядом с маленькой – маленькие. Называть одежду в той последовательности, в какой будут надевать ее на куклу.

Игровые действия. Поиск одежды, одевание, застегивание, завязывание.

Ход игры. Взрослый заранее, до начала игры, складывает на полочку шкафа одежду для маленькой и большой кукол.

На двух кроватках (большой и поменьше) лежат две куклы – Таня и Катя. Здесь есть все постельные принадлежности: матрац, простыня, подушка, одеяло с пододеяльником. Если в игре участвует несколько детей, нужно посадить детей так, чтобы все видели спящих кукол, все предметы одежды для них и могли свободно выходить по приглашению взрослого.

Взрослый объясняет правила игры:

– Дети, посмотрите, кто спит на этой кроватке. Узнали ее? Да, это кукла Катя. А кто спит на этой? Правильно. Это Таня.

Взрослый, обращаясь к большой кукле говорит:

– Катя, ты уже проснулась? Будешь вставать? Дети, она говорит, что хочет встать, но сначала надо разыскать ее одежду. Что нужно для того, чтобы одеть Катю?

– Платье, майку, трусики, колготки, туфельки.

– Правильно. Посмотрите внимательно на полочку. Вы видите одежду?

Один ребенок увидел платье. Взрослый прикладывает платье кукле Кате.

– Дети, посмотрите, годится Кате платье? (Дети улыбаются: платье явно мало.) Нет, оно мало. Значит платье не для Кати. Для кого же оно? Наверное оно для куклы Тани. Она еще спит.

Обращаясь к одному ребенку:

– Поищи другое платье.

Ребенок находит платье побольше, примеряет кукле. Все видят, что оно подходит и просят одеть Катю.

– Платье кукле сразу наденем или сначала наденем другие вещи? – спрашивает взрослый, привлекая внимание детей к белью куклы.

– Надо сначала трусики и майку надеть, – отвечают дети.

– Значит, их надо найти. Кто найдет трусики и майку для куклы Кати? Только не ошибитесь!

Один ребенок подходит к шкафу, выбирает одежду: маленькую майку откладывает в сторону, берет большую майку и приносит взрослому.

Таким образом находят и дрйгие вещи. Приглашая детей к себе, взрослый просит одного надеть на куклу трусы, другого – майку, третьего – платье, застегнуть пуговицы, завязать пояс. при этом дети проявляют как наблюдательность, внимание, так и двигательную активность. Таким же образом можно одеть и другую куклу.

Одетых кукол можно взять для игры на прогулку. Важно, чтобы процесс одевания не был оторванным от дальнейшей деятельности ребенка.

Кукла Катя обедает.

Дидактическая задача. Закрепить знания детей о столовой посуде, активизировать их речь; воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.

Игровые правила. Правильно находить и отбирать посуду для обеда. Безошибочно показывать предметы. При правильном выборе посуды дети хлопают в ладоши, если ошибка – грозят пальчиком.

Игровые действия. Накрыть игрушечный стол для кормления куклы, постелить скатерть, поставить посуду, салфетницу, поставить стул, посадить куклу за стол.

Ход игры. На столе стоит посуда: чайная, столовая, кухонная. Кукла Катя сидит за столом.

– Дети, Катю надо покормить обедом, – говорит взрослый и показывает на стол, за которым сидит кукла. – А здесь стоит посуда. (Указывает на стол, стоящий в сторонке.) Будем играть так: на стол ставить лишь то, что нужно для обеда.

Поочередно по приглашению взрослого дети находят нужный предмет. Если предмет правильно отобран, все хлопают в ладоши, в случае ошибки грозят пальчиком.

Обращаясь к ребенку:

– Что ты поставишь кате на стол?

– Я поставлю вот это.

– Как это называется?

– Тарелка глубокая для супа.

В знак одобрения дети хлопают в ладоши, а ребенок ставит перед куклой тарелку.

По просьбе взрослого дети находят так все предметы, которые потребуются для кормления куклы: тарелки (глубокая и мелкая), вилка и ложка (большая и маленькая), хлебница, чашка; правильно их называют и красиво расставляют на столе. Не забывают поставить стакан с салфетками, постелить скатерть. И при каждом правильном действии дети хлопают в ладоши. В конце игры взрослый просит пожелать Кате хорошего аппетита, а одному из детей после обеда куклы убрать все со стола.

Новая кукла.

Дидактическая задача. Учить детей правильно называть предметы обстановки в комнате; уточнять их назначение; активизировать речь детей.

Игровые правила. Называть только тот предмет, к которому подошла кукла; отвечает тот, к кому обращается кукла; если она обращается ко всем детям, отвечают все хором.

Игровые действия. Гуляют по комнате, выбирают предметы для описания, знакомят с ними новую куклу.

Ход игры. Дети сидят на стульях, расставленных вдоль стены. Взрослый готовится начать беседу, но вдруг раздается стук в дверь.

– Кто-то к нам идет, – говорит взрослый.

Отвернувшись на мгновение от детей, незаметно берет на руки куклу (дети ее раньше не видели), затем продолжает:

– Как зовут тебя, малышка?

Прижимает куклу к щеке, имитируя секретный ответ куклы. Взрослый делает вид, что не совсем хорошо понял, и повторяет движение куклой.

– Теперь понял. Дети, зовут нашу гостью Валя. Давайте покажем ей нашу комнату. Хочешь, Валя, мы тебе покажем и обо всем расскажем.

Кукла согласна. Дети называют предметы.

Затем взрослый с куклой в руках вместе с детьми подходит то к одному, то к другому предмету, имитируя вопросы куклы, спрашивает:

– А это что у вас?

– Это у нас аквариум. В нем живут красивые рыбки, – отвечают дети.

– А здесь что у вас?

– Это шкаф для игрушек.

Так кукла Валя познакомилась с игрушками и другими предметами, которые были в комнате, узнала, для чего они нужны; удивлялась, хвалила порядок, благодарила за внимание к ней. Дети охотно разговаривали с куклой.

Такой прием помогает включить в игру новую игрушку, у детей появляется желание играть с ней, беречь куклу.

Что изменилось? (Игра с матрешками).

Дидактическая задача. Упражнять детей в правильном назывании предметов и их действий (матрешка спряталась, стоит на месте, прибежала), замечать и называть различие в цвете одежды и размере матрешек, воспитывать у детей зрительную память, произвольное запоминание, наблюдательность, речь.

Игровые правила. Отвечает только тот, кого называет матрешка-мама (самая большая матрешка).

Игровые действия. Отгадывание, что изменилось в расположении матрешек.

Ход игры. Взрослый показывает детям поочереднопять разных по размеру разноцветных матрешек. Дети рассматривают их. Все матрешки разные по величине и одеты в разные сарафаны и платочки. Вместе с детьми взрослый называет цвета одежды, отмечает, что по величине все матрешки разные.

Дети сидят за столиком полукругом так, чтобы всем были видны матрешки.

Взрослый задает вопрос:

– Дети, что вы видите на моем столе?

– Матрешки, – отвечают дети хором.

– Посмотрите, какие матрешки по росту. (Ставит рядом две, потом три, а затем четыре матрешки.) Одинаковые по росту или нет? (“Разные”.) А что у них разное? Посмотрите внимательно!

Вначале дети затрудняются ответить правильно, взрослый помогает им наводящими вопросами:

– Посмотрите на платочки. Какие они? (Прикасается то к одной, то к другой матрешке.) Правильно. У одной матрешки платочек красный, у другой – зеленый, а у этой – синий. Как мы скажем про платочки одним словом? (“Платочки у матрешек разного цвета”.) А сарафаны? Как можно сказать? Правильно. Сарафаны у них тоже разные. (Вместе с детьми называет, какого цвета у каждой матрешки сарафан: красный, зеленый, синий.) Посмотрите на них и запомните, как матрешки одеты.

А теперь поиграем так: я закрою ширмой матрешек, а вы потом узнаете, какая матрешка спрячется. Но нужно отвечать только по одному, поэтому, кто заметит, подойдет ко мне и скажет тихо-тихо, чтобы другие не слышали.

Далее взрослый обращает внимание детей на размер матрешек: прячет за ширмой то одну, то другую матрешку, то сразу две.

При повторном проведении игры отвечает тот, на кого укажет матрешка.

В игре можно использовать и другие предметы, в зависимости от того, какие задачи решаются.

31+ Лучшие развивающие настольные игры

Почему мы любим образовательные настольные игры и обучающие игры

Игра в настольные игры всей семьей – одно из наших любимых занятий, а образовательных настольных игр – одни из наших любимых. На самом деле, когда мы покупаем подарков для школьников, обучающихся на дому, мы часто покупаем им обучающую настольную игру, потому что настольные игры – это круто!

Мы так любим играть в настольные игры, что, как известно, ежемесячно проводим игровые вечера для местных друзей и родственников.

Дети (и взрослые!) С нетерпением ждут этих ежемесячных игровых вечеров.

Но знаете ли вы, что настольные игры предназначены не только для игровых вечеров? Это правда!

Во всем мире

семей, обучающихся на дому, регулярно принимают участие в том, что они с любовью называют «игровым обучением». Игровое обучение – это, по сути, обучение с помощью образовательных настольных игр.

А обучающих игр очень много!

При написании этого руководства я наткнулся на ТАКОЕ МНОГО игр, которые отлично подходят для больших семей, в которых преподаются школьные предметы и уроки в дополнение к командной работе, терпению, навыкам победы / поражения, мелкой моторике и так далее.

Хотя мы не называем себя школьниками-играми, известно, что мы отбрасываем регулярно запланированные учебные мероприятия на послеобеденные обучающие игры.

Этот метод обучения не ограничивается веселыми настольными играми, которые носят образовательный характер; ни в коем случае! Мы также используем обучающих видеоигр и виртуальных обучающих игр в нашей домашней школе.

Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Эта страница может содержать партнерские ссылки от различных компаний, а это означает, что если вы нажмете на ссылку и сделаете покупку, я могу заработать немного денег без каких-либо дополнительных затрат для вас.Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации для более подробной информации.

31+ лучших обучающих настольных игр и обучающих настольных игр

Я решил составить список из самых лучших образовательных настольных игр , включая краткое описание / обзор.

Для вашего удобства я даже разделил эти игры на соответствующие возрастные категории. Я также обозначил предметы, которые можно изучить, играя в каждую игру.

Имейте в виду, что мы играем в большинство игр из этого списка всей семьей, причем во многих играх совпадают возрастные группы.Не позволяйте рекомендованному возрастному диапазону загонять вас в ненужные рамки.

Используйте этот список в качестве руководства для вашего дня рождения или праздничного шоппинга, для следующего игрового вечера с друзьями и семьей или для вашего следующего приключения “игрового обучения”.

Как бы вы ни использовали этот список, я надеюсь, вам понравится!

Счастливого обучения!

Лучшие развивающие игры для дошкольников (3, 4 и 5 лет)

Монополия младший

Вмещает 4 игроков

Предметы и навыки, полученные в Monopoly Jr.

Математика
Управление деньгами
Сотрудничество
Навыки памяти
Стратегия
Терпение
Спортивное мастерство

Monopoly Jr – это увлекательный способ развить математические навыки с детьми младшего возраста. Это очень упрощенная и удобная для детей версия многих других игр про Монополию (и да, их МНОГО!)

Практикуйте с дошкольниками навыки сложения, вычитания и обращения с деньгами.

Робот-черепахи

Вмещает 4 игроков

Предметы и навыки, полученные с помощью роботов-черепах

STEAM
Кодирование
Причина и следствие
Стратегия
Терпение
Спортивное мастерство

Прежде чем дети смогут научиться программировать, они должны сначала понять концепцию кодирования.

То есть, каждое действие имеет реакцию, и каждый робот будет следовать вашим командам до T.

Черепашки-роботы – это веселая и простая обучающая настольная игра, которая учит детей этим понятиям, а они даже не подозревают об этом!

Используя карточки с инструкциями, игроки должны шаг за шагом вести свою черепаху по игровому полю. Эта обучающая игра идеально подходит для маленьких детей в возрасте от 4 лет и старше (то есть для дошкольников).

Интересный факт – Роботы-черепахи начали свое существование как Kickstarter! Наш друг купил его для нас на Kickstarter много лет назад. Должен сказать, мы почти до смерти полюбили эту игру! Наверное, пора на замену…

Моя первая паника в замке

Вмещает 1-4 игрока

Предметы и навыки, полученные в моей первой панике в замке

Стратегия
Долгосрочное мышление
Работа в команде и сотрудничество
Спортивное мастерство

My First Castle Panic – это адаптированная для дошкольного возраста версия Castle Panic (см. Ниже).Чтение не требуется, что делает его идеальным для маленьких детей.

Подобно оригинальной версии игры, My First Castle Panic поощряет командную работу, сотрудничество и долгосрочное мышление. Дети должны работать вместе, чтобы защитить свой замок от троллей. Эта игра очень веселая и отлично подходит для эмоционального развития маленьких детей.

Лучшие развивающие игры для детей младшего возраста (6, 7, 8 и 9 лет)

Math Rush

Вмещает 1-5 игроков

Предметы и навыки, полученные в математике

Добавление
Вычитание
Speed Math
Базовые математические навыки
Навыки критического мышления
STEAM
Сотрудничество
Sequencing

Math Rush – это игра, которую я недавно обнаружил в Genius Games.Если вашим детям нравится учиться в игре, но они не могут усвоить основные математические факты, то эта игра для них. С помощью Math Rush ваши дети научатся ускоренной математике и начнут развивать навыки сложения и вычитания на элементарном уровне, при этом весело проводя время.

В Math Rush игроки должны сбалансировать скорость, стратегию и навыки последовательности в спешке, чтобы вычислить числа до того, как истечет таймер. Чтобы выиграть время, игроки должны работать в команде, что делает эту игру идеальной, основанной на математике. Получите свою копию Math Rush сегодня ! Получите 15% скидку на свой первый заказ с кодом 15% OffFirstOrder .

Math Rush идеально подходит для детей (и взрослых), которые хорошо умеют складывать и вычитать, но которым нужно научиться лучше и / или быстрее.

Ковалентность

Вмещает 2-4 + игроков

Предметы и навыки, полученные в ковалентности

Наука
Ковалентное связывание
Органическая химия
Навыки решения проблем
Логика и дедукция

Если ваши дети изучают естественные науки или химию, то Covalence – хорошая настольная игра для них.Ковалентность – это игра, которая учит детей атомам, молекулам, связям и элементам на протяжении всей игры. Это довольно сложная игра, но это очень весело и хороший способ бросить вызов своему мозгу и по-настоящему научиться. Получите копию Covalence прямо сейчас ! Используйте код 15% OffFirstOrder , чтобы получить 15% скидку на свой первый заказ.

Это кооперативная игра, поэтому игроки работают вместе, чтобы построить желаемые соединения. Убедитесь, что вы входите в эту игру с базовыми знаниями химии.Это скорее игра-обзор, чем обучающая игра, но если вы изучаете эти темы прямо сейчас в классе, Covalence – отличный способ повторить и закрепить.

Поначалу инструкции по игре

Covalence немного сложны для понимания, но, к счастью, на коробке есть qr-код, который приведет вас к описательному видео на YouTube. Посмотрите это видео, чтобы по-настоящему научиться играть.

Президентская викторина профессора Ноггина

Вмещает 2-8 игроков

Предметы и навыки, полученные в президентской викторине профессора Ноггина

История США
Правительство США
Критическое мышление
Навыки памяти

Я никогда лично не играл в эту игру, но некоторые из моих читателей настоятельно рекомендуют ее.

Эта игра официально называется «Президенты США» профессора Ноггина. Карточная игра , однако для простоты я сокращу ее до «Президентские мелочи профессора Ноггина».

В этой простой карточной игре дети узнают и изучат факты, связанные с прошлыми президентами Соединенных Штатов Америки. В этой игре 30 карточек, в которых сочетаются факты, правдивые и ложные вопросы, а также вопросы с несколькими вариантами ответов, чтобы создать увлекательную, но сложную историческую игру, основанную на викторинах.

Если ваши дети в настоящее время изучают историю Америки или правительство США, подумайте о том, чтобы добавить президентскую викторину профессора Ноггина в свою коллекцию настольных игр.

Или рассмотрим другие викторины от профессора Ноггина.

Поход по национальным паркам

Вмещает 6 игроков

Предметы и навыки, полученные в походах по национальным паркам

География
Сотрудничество
Навыки памяти
Терпение
Спортивное мастерство

Вы видели эту веселую обучающую игру Trekking The National Parks ?

Trekking The National Parks – новая игра, имеющая высокие отзывы и настоятельно рекомендованная школьниками со всего мира.География становится привычной темой, когда ваши дети узнают обо всех национальных парках страны.

Дети узнают факты о каждом парке, например, какие растения и животных вы найдете в каждом месте и в каком штате (или штатах) находится каждый парк.

Поход по национальным паркам – это весело и познавательно. Идеально для семьи, любящей путешествовать! (Или семья, которая хочет больше путешествовать!)

Монополия национальных парков, издание

Вмещает 6+ игроков (больше, если вы творчески подойдете к фигурам)

Предметы и навыки, полученные в национальных парках-монополиях. Издание

География
Математика
Управление деньгами
Сотрудничество
Жизненные навыки
Терпение
Спортивное мастерство

Если вы ищете другой способ изменить свое изучение географии, знаете ли вы, что это развлечение National Парки монополии издание?

Monopoly – это увлекательная игра, которая учит многим навыкам.Конкретно математические навыки.

Но с этим уникальным изданием, когда ваши фигуры будут перемещаться по игровому полю, вы сможете больше узнать о национальных парках, связанных с каждым квадратом.

Блок

Вмещает 4 игроков

Предметы и навыки, изучаемые в Blokus

Математика
Стратегия
Пространственные отношения
Терпение
Спортивное мастерство

Blokus одна из самых популярных настольных игр года.

Несколько недель назад мы наконец-то поддержали эту идею и получили нашу собственную копию. Несмотря на то, что это игра только для 4 игроков, легко добавить больше игроков в команды.

В Blokus каждый игрок начинает с угла доски и стопки разноцветных фигур, похожих на тетрис. Каждая играемая вами фишка должна касаться другой фишки того же цвета.

Очень весело пытаться собрать как можно больше фигур своего цвета на доске, одновременно блокируя других игроков!

Хотя Блокус и не использует математические уравнения или числа, работа с узорами, формами и цветами определенно развивает математическую часть мозга.

Добавьте Blokus в свою коллекцию забавных настольных игр уже сегодня!

Проблема решена!

Вмещает 2-4 игрока

Предметы и навыки, полученные при решении проблем!

Математические навыки
Скорость математики
Запоминание математических фактов
Сложение / вычитание
Умножение / деление
Командная игра

Задача решена! – это простая, но веселая карточная игра, в которой основное внимание уделяется обучению детей основам математики в увлекательной и увлекательной форме.Дети младшего возраста могут использовать эту игру, чтобы изучать и практиковать математические навыки, такие как сложение, вычитание, умножение и деление, и они могут делать это как со взрослыми, так и с братьями и сестрами / друзьями.

Я никогда не играл в Решенную проблему! лично, но меня порекомендовал один читатель, и теперь я заинтригован. Я, наверное, добавлю это к чулку моего ребенка на это Рождество. Это похоже на забавную и простую обучающую карточную игру, которая к тому же стоит недорого! Получите свою копию Решенной проблемы! сейчас!

Skillmatics

Вмещает 2-6 игроков

Предметы и навыки, изучаемые в математике

Всемирная история
История США
География мира
География США
Наука
Жизненные навыки
Критическое мышление

На самом деле существует множество версий игры Skillmatics, охватывающих несколько тем, но все они в значительной степени играют роль так же.

Один игрок берет карту. Другие игроки должны угадать, что изображено на этой карте, не более чем за 10 вопросов. Игроки должны задавать умные вопросы, чтобы угадывать, прежде чем они окажутся вне очереди. Конечно, есть подсказки, которые помогут вам в ваших поисках, что только повышает образовательную ценность этой игры.

Эта игра идеальна для детей от 8 лет и станет отличным дополнением к любой домашней школе, школьной или семейной игре.

Проверьте все игры Skillmatics прямо сейчас!

Tri-Facta

Вмещает 4 игроков

Предметы и навыки, полученные с помощью Tri-Facta

Навыки математики
Математические факты и запоминание
Сложение / вычитание
Умножение / деление

Мой отец купил нам версию Tri-Facta лет и лет назад.Только когда я написал эту статью, я понял, что существует также версия умножения и деления . Похоже, в моем списке желаний есть еще одна обучающая игра!

Tri-Facta – это не то, что я бы назвал захватывающей игрой. Это скорее увлекательный способ попрактиковаться в математике, чем ночной ресурс для семейных игр. Но если вашим детям нравится практиковать математические факты новым и интересным способом, или если вам просто нужен новый способ помочь им овладеть математикой, то это может быть для вас хорошим ресурсом.

Каждому игроку дается подставка для своих числовых плиток. На доске есть места для 3-х числовых плиток. Игроки должны поместить свои числа в эти места, чтобы каждое число работало вместе, чтобы создать истинное уравнение.

Например – вы можете использовать плитки 4, 5 и 9.

4 + 5 = 9 и 5 +4 = 9. 9 – 5 = 4 и 9 – 4 = 5. Таким образом, эти плитки можно было использовать и избавиться от них. Когда у вас закончились плитки, вы выигрываете!

Инженерные муравьи

Официально вмещает 4 игрока , но мы регулярно играем с 8 или более

Предметы и навыки, полученные у инженерных муравьев

STEAM
Сотрудничество
Навыки памяти
Стратегия
Навыки решения проблем
Творчество
Математика
Пространственные отношения
Работа в команде
Терпение
Спортивное мастерство

На день рождения моему сыну подарили инженерных муравьев несколько лет назад и позвольте мне вам сказать, ему понравилась эта игра.

К сожалению, мы, кажется, потеряли несколько частей. Наверное, пора его заменить. Но если когда-либо и была игра, которую вы купили снова из-за потерянных фигур, то это была именно эта игра.

В «Инженерных муравьях» у вас есть куча муравьев, которым нужно добраться до корзины для пикника (если я правильно помню), и на их пути есть множество препятствий.

Вам дается коробка со случайными припасами и строительными материалами, и вы должны использовать эти материалы для создания приспособлений, которые помогут вам обойти препятствия.

В этой игре много творческого мышления и возможностей для решения проблем, что делает ее одной из лучших настольных игр для развития навыков критического мышления.

Определенно выигрыш для ребенка, любящего STEAM.

Engineering Ants – еще одна совместная игра, в которой все мои дети могут играть вместе, не сражаясь. Мне нравится это тоже! И такие бонусные кооперативные игры также улучшают социальные навыки детей.

К сожалению, Engineering Ants больше не продается на Amazon, но если вы можете найти его в другом магазине, оно того стоит.

Horse-Opoly

Вмещает 6+ игроков (больше, если вы подойдете творчески к фигурам)

Предметы и навыки, полученные в Horse-Opoly

Математика
Управление деньгами
Сотрудничество
Навыки памяти
Факты о лошадях
Стратегия
Терпение
Спортивное мастерство

Я воспитываю фанатика, любящего лошадей, и она определенно соглашается, что Horse-Opoly – это ее очень любимая игра.

Я знаю, что вы обычно не думали бы об этой игре как о особенно образовательной (помимо математических навыков), но я был действительно удивлен особенностями этой игры.

Когда вы приземляетесь на клетку и имеете возможность купить лошадь, на каждой карте есть забавный факт об этом виде лошади. Так моя дочь так много узнала о лошадях! Какой увлекательный способ узнать о науке и окружающем нас мире!

Паника в замке

Официально вмещает 6 игроков, но мы регулярно играем с 8

Предметы и навыки, полученные в Castle Panic

Стратегия
Долгосрочное мышление
Работа в команде и сотрудничество
Спортивное мастерство

Castle Panic – любимая игра в нашем доме.На самом деле, это, наверное, одна из самых востребованных обучающих семейных игр. Это то, с чем могут регулярно соглашаться все семеро детей.

Нам больше всего нравится в Castle Panic то, что это кооперативная игра. Это означает, что все игроки играют в одной команде.

Совместные игры отлично подходят для развития социальных навыков, командной работы и сотрудничества в группе.

Когда все находятся в одной команде, игрокам предлагается работать вместе и вырабатывать стратегию, чтобы придумать план действий во время игрового процесса.

В Castle Panic игроки против доски. Вы начинаете с замковой конструкции в центре доски. Тролли и гоблины ползут от внешних краев к замку. Игроки должны использовать свои карты бойцов, чтобы сбить монстров до того, как они достигнут замка.

Только определенные карты могут атаковать определенных монстров. Поэтому вы должны объединить силы и посмотреть, какие карты есть у всех и в каком порядке карты нужно разыграть для достижения оптимальных результатов.

Castle Panic – это игра, которая действительно учит детей (и взрослых!) Совместной работе в команде.

Плюс это очень весело! Даже когда вы проигрываете (а это часто бывает!), Вы прекрасно проводите время.

Или для более простой версии, рассмотрите My First Castle Panic как игру, в которой легче выиграть и, следовательно, лучше для младших детей.

Твистер Эрудит

Вмещает 4 игроков

Предметы и навыки, полученные в Twister Scrabble

Чтение
Правописание
Критическое мышление
Физическая подготовка
Координация
Терпение
Спортивное мастерство

Сейчас у меня еще не было возможности опробовать Twister Scrabble .

Мы были в Target, делали покупки, и я прогулялся по игровому отделу. Я люблю смотреть на новые веселые игры!

Я случайно заметил этот драгоценный камень на полке.

Twister Scrabble – это часть новой серии игр, известных как mashup-игры. Есть еще несколько доступных (например, Guess Who Clue ), и все они выглядят очень забавно. Но игра Twister Scrabble станет отличным дополнением к уроку правописания, чтения или грамматики английского языка.

Какой отличный (и хитрый) способ попрактиковаться в некоторых словах! Идеально подходит для детей младшего школьного возраста.

Согласно обратной стороне коробки, игроки должны произносить слово обычным способом твистера. Есть также проблемы с использованием этого слова в предложении.

В этом году наш дом может получить небольшой сюрприз под елкой…

И, как вы знаете, цена этой игры в Target была примерно вдвое дешевле, чем я смог найти на Amazon.(Это может быть потому, что я ходил по магазинам в Черную пятницу, но трудно сказать.) Просто чтобы вы знали. Если вы ищете более дешевую цену для этой конкретной игры, обратите внимание на Target.

Мисс Бернар – дикая карта

Официально вмещает 4 игрока, но мы регулярно играем с 8

Предметы и навыки, полученные в мисс Бернар, – дикая карта

Чтение
Правописание
Структура предложения
Языковые навыки
Спортивное мастерство

Мисс Бернард – дикая карта – отличная настольная игра для изучения структуры предложений.На самом деле, это, наверное, одна из любимых игр в слова в нашей семье.

В Miss Bernard is a Wild Card вам нужно построить законченное предложение. Каждое предложение должно включать глупую рифму, глагол, прилагательное и существительное.

Моим младшим детям очень понравилось играть в эту игру. Им было очень весело придумывать глупые предложения. Развлекались и старшие дети, и взрослые.

Для простой, недорогой карточной игры , это одна из лучших.

Бананаграммы

Вмещает 8+ игроков, что делает эту обучающую игру идеальной для больших семей

Предметы и навыки, полученные с помощью бананаграмм

Чтение
Правописание
Спортивное мастерство
Критическое мышление

Бананаграммы – отличный способ для детей попрактиковаться в правописании и словесном восприятии.

Если ваша семья вообще любит Scrabble, то Bananagrams им обязательно понравится. Bananagrams – это что-то вроде младшей версии Scrabble, только правила менее жесткие.

Вы играете только с самим собой (у каждого игрока есть свое место для слов), и вы мчитесь, чтобы увидеть, сколько слов вы можете сыграть, прежде чем закончится куча запасных буквенных плиток.

Для больших групп просто купите два набора этой простой и веселой игры. Количество игроков потенциально может быть безграничным.

Безумный Либс

Вмещает неограниченное количество игроков

Предметы и навыки, полученные в Mad Libs

Чтение
Правописание
Структура предложения
Грамматика английского языка
Языковые навыки
Творческое мышление

Вы помните, как в детстве играли с блокнотами MadLibs? Что ж, теперь есть игра MadLibs !

Я знаю, что это были мои любимые игры, когда я был моложе.У меня остались очень теплые воспоминания об игре с безумными библиотеками.

Я все время покупал книгу за книгой, и мои друзья, и я, конечно, хихикали, заполняя эти забавные страницы.

Если вы с ними не знакомы, безумные библиотеки – это набор, казалось бы, нормальных историй, за исключением того, что игрок вводит существительные, прилагательные и глаголы перед тем, как читает историю.

После того, как все будет заполнено, вы можете долго и хихикать, рассказывая одну веселую историю, все время, изучая основную грамматику и части речи.

Дети и семьи могут часами весело играть (и учиться) с этим веселым ресурсом.

На днях я планирую сделать для вас кучу подделок безумных библиотек для печати (заполните пустые страницы). Когда я их закончу, я добавлю их сюда. Но пока что вам обязательно стоит попробовать эту новую забавную игру MadLibs .

Обновление
, июль 2020 г. – Я закончил бесплатное заполнение пустых печатных таблиц , которые вы можете загрузить!
Боггл
Вмещает неограниченное количество игроков, что делает эту настольную игру большой семьей
Предметы и навыки, полученные в Boggle
Чтение
Правописание
Критическое мышление
Внимание к деталям
Boggle – классическая игра, которая существует уже много лет.
Почему? Потому что это вкусняшка! Boggle – это увлекательная стратегическая игра, в которой правописание превращается в увлекательную и увлекательную задачу.
Игрокам предоставляется набор, казалось бы, случайных букв, и они должны соревноваться с таймером (и другими игроками), чтобы увидеть, сколько слов они могут произнести, не меняя ничего.
В
Boggle можно играть как в одиночку, так и в группе. Фактически, вы можете вовлечь в эту обучающую игру столько игроков, сколько нужно. Просто получите больше оценочных листов!
А для юных орфистов есть забавная версия Boggle Jr , которая очень понравилась моим детям.
Глаз нашел
Официально вмещает 6+ игроков, что делает эту игру отличной для большой семьи.
Предметы и навыки, полученные с помощью глаз, нашли его
Работа под давлением
Навыки зрения
Критическое мышление
Работа в команде и сотрудничество
Спортивное мастерство
Внимание к деталям
Eye Found It – одна из любимых игр моих детей. Им нравится простота этой игры.Но даже несмотря на то, что это достаточно просто для понимания и получения удовольствия даже маленьким игрокам, это также достаточно сложно, чтобы дети постарше и взрослые тоже получали удовольствие.
В Eye Found It игроки работают как индивидуально, так и в команде. Каждый игрок вращается, чтобы увидеть, как далеко продвинулся их маленький человечек. Игроки берут карточки испытаний, которые показывают, что вам нужно искать на доске – что-то вроде шпиона или что-то вроде того, где находится Уолдо. Все игроки могут перемещаться на количество клеток, равное количеству найденных предметов (например, воздушных шаров или лодок).)
Команда побеждает, если все дойдут до замка до того, как часы пробьют полночь. Но все движутся в разном темпе, так что все равно интересно посмотреть, кто добьется успеха.
Теперь одно предупреждение – круговых счетчиков не очень много. Нам часто приходится использовать другие маркеры (или только наши пальцы), но в остальном возможности игрока великолепны! (Особенно, если у вас есть несколько фигурок или фигурок Лего.)
Лучшие обучающие настольные игры для младших школьников
Искажения
Вмещает неограниченное количество игроков, что делает эту игру отличной для больших семей
Предметы и навыки, полученные в разбросе
Чтение
Правописание
Словарь
Критическое мышление
Спортивное мастерство
Языковое искусство
Scattergories – это обучающая игра, в которую я играл почти 30 лет.Это еще один пример старинного, но полезного.
В Scattergories вы бросаете гигантский кубик, чтобы увидеть, с какой буквой алфавита вы работаете. Затем вы тянете случайную карточку категории, в которой представлены 10 различных идей категорий.
Категории включают еду, имена мальчиков, насекомых, металлы, части тела и так далее.
У игроков есть ограниченное количество времени, в течение которого они могут заполнить свои карточки категорий с максимально возможным количеством ответов, которые начинаются с буквы, указанной на кубике.
Попробуйте проявить изобретательность, чтобы избежать дублирования ответов с другими игроками!
Насколько я знаю, количество игроков не ограничено, делает эту игру идеальной для больших семей и групп.
Scattergories – увлекательная игра, которая действительно заставит ваш мозг работать! Это хороший способ попрактиковаться в правописании и лексике. Чтобы получить бесплатную версию для печати, посмотрите бесплатных раскладов ко Дню святого Валентина для печати загрузок.
? Икс ? знак равно
Вмещает 2-22 игрока (без шуток)
Предметы и навыки, которым изучаются? Икс ? знак равно
Математика (умножение)
Стратегия
Решение проблем
Спортивное мастерство
Запоминание таблицы умножения
Я знаю, знаю, имя глупое.Но что я могу сказать? Это дает понять. Эта забавная карточная игра на умножение на самом деле была разработана Бенджамином Хессом из Hess Un-Academy (мой муж!), И мы очень этим гордимся.
Не позволяйте названию ввести вас в заблуждение, игра сама по себе великолепна. Возможно, я пристрастен, но я искренне думаю, что эта карточная игра может стать отличным инструментом для изучения и практики таблиц умножения. ? Икс ? знак равно Игра очень похожа на Go Fish в том смысле, что игроки должны искать определенные карты из рук своих соседей.
Полная версия включает все таблицы умножения от 1 до 15, так что эта игра на самом деле идеально подходит для детей от 7 или 8 лет и до взрослых. Вы можете сделать его настолько сложным или простым, насколько захотите!
Вы можете узнать больше об этой настольной игре «Веселое время», перейдя сюда , или вы можете купить игру во всей ее красе, перейдя сюда . Игра разрабатывается и распространяется The Game Crafter.
Денежный поток для детей
Вмещает 6 игроков
Предметы и навыки, полученные в денежном потоке для детей
Навыки математики
Управление деньгами
Финансовая грамотность
Жизненные навыки
Принципы ведения бизнеса
Принципы успеха
Правильный образ мышления
Мы никогда не играли в Cashflow For Kids , но мы играли в обычную версию игры. Денежный поток в нашей семье много раз, и я подумал, что об этом стоит упомянуть тем из вас, у кого есть маленькие дети.
Старая версия учит подростков и взрослых финансовой грамотности и тому, как принимать разумные деловые и финансовые решения. Я полагаю, что эта игра делает то же самое, только на более молодом уровне.
Отзывы говорят, что эта игра хороша для детей в возрасте от 8 до 14 лет, поэтому, в зависимости от зрелости ваших детей, эта игра может быть хорошим вариантом для вашей семьи.
Поселенцы Катана
Вмещает 4 игроков
Предметы и навыки, полученные у поселенцев Катана
Стратегия
Спортивное мастерство
Управление ресурсами и деньгами
Планирование и долгосрочное мышление
Settlers Of Catan – любимая стратегическая игра в нашем доме.
Мы регулярно пользуемся более простой версией семейства , а также обычной версией .
В Settlers of Catan игроки должны стратегически строить свои поселения в идеальных местах, чтобы получить больше (соответствующих) ресурсов. Используйте эти ресурсы для создания и / или обмена в игре.
Различные действия (например, строительство, улучшение или найм рыцарей) приносят вам очки. Как только игрок набирает определенное количество очков, игра заканчивается и этот игрок побеждает!
Это действительно забавная игра.
Если в вашем доме только маленькие дети. и у вас небольшая семья, то семейное издание вам пригодится. Однако по мере того, как ваши дети (или ваша семья!) Растут, вы пожалеете, что купили обычную версию.
Обычная версия Settlers of Catan допускает расширения. Это означает больше игроков и больше сценариев. Семейная версия , хотя и проста и увлекательна, несколько ограничивает.
Или для семей, которые увлекаются карточными играми, есть карточная игра версии «Поселенцы Катана», которая тоже интересна (хотя лучше всего подходит для детей старшего возраста).
Пиратская бухта
Вмещает 5 игроков
Предметы и навыки, полученные в Пиратской бухте
Стратегия
Критическое мышление
Решение проблем
Спортивное мастерство
Я лично не владею Pirate’s Cove. Но несколько недель назад мы устроили игровой вечер, и наш друг принес эту игру. Было так весело, что мы играли в нее всю ночь!
Pirate’s Cove не является образовательным (по крайней мере, в традиционном смысле этого слова) и не вмещает большую группу (всего 5 игроков).Но это действительно увлекательная игра, которую вы можете рассмотреть, если просто ищете занимательные идеи.
В Pirate’s Cove игроки управляют собственным пиратским кораблем. Цель состоит в том, чтобы плыть по доске, улучшая свой корабль, команду и пушки, избегая при этом других игроков (включая черный пиратский корабль).
Если вы встретите другого игрока, вы должны сражаться. Кубик определяет победителя, но у более сильных кораблей есть преимущества.
Это действительно веселое приключение, полное случайностей, стратегии и смеха! К тому же, кто не любит пиратов?
Pirate’s Cove – игра немного дороговата.Цены, которые я нашел в Интернете, меня не впечатлили. Не стесняйтесь делать покупки вокруг и посмотрите, сможете ли вы найти отличную сделку. А может, вам повезет и вы найдете его в продаже!
Лучшие обучающие настольные игры для старшеклассников (подростков) и взрослых
Экосистема
Вмещает 2-6 игроков
Предметы и навыки, полученные в экосистеме
Наука
Биология
Экосистемы
Биоразнообразие
STEAM
Критическое мышление
Стратегия
Экосистема – новая игра от Genius Games, которая идеально подходит для подростков, изучающих биологию.В экосистемах игроки должны собирать карты, которые затем используют для проектирования и построения своих собственных экосистем. Биоразнообразие вознаграждается, поэтому определенно требуются некоторые навыки критического мышления.
Хотя эта игра может показаться простой, она сложнее, чем кажется, и старшим игрокам определенно придется потренировать свой мозг, чтобы выиграть. Но в то же время эта игра достаточно проста, чтобы младшие братья и сестры могли играть, не чувствуя себя обделенными. Получите свою копию Экосистемы сейчас ! Используйте код 15% OffFirstOrder , чтобы получить 15% скидку на свой первый заказ.
Эта игра быстро становится любимой в нашей большой семье.
Слова ботаников
Вмещает 2-12 + игроков
Предметы и навыки, полученные из слов ботаников
Наука
Биология
Химия
Физика
Науки о Земле
Космос
Геология
Лаборатория
Медицина
Анатомия
STEAM
Критическое мышление
Создание команды
Сотрудничество 962
5
Nerd Words – это очень веселая, если не сказать сложная викторина, в которой основное внимание уделяется наукам.Разделитесь на две команды и посмотрите, какая из них лучше всего сможет расшифровать каждую подсказку и получить правильный ответ. Это забавная игра для больших семей или подростков, где они могут проверить свои навыки и посмеяться. Получите свою копию Nerd Words прямо сейчас . Используйте код FreeShippingOver $ , чтобы получить бесплатную доставку при заказе от 30 долларов США.
Примечание – эта игра больше предназначена для ознакомления с уже знакомыми вам концепциями. Это не лучшая игра для преподавания новых уроков. Перед началом игры убедитесь, что ваши ученики имеют базовые знания научных терминов, охватывающих физику, химию, биологию и т. Д.Когда мы играли в эту игру, мы были удивлены тем, как много мы, , не знали, .
Денежный поток
Вмещает 6 игроков
Предметы и навыки, полученные в денежном потоке
Если вы хотите научить своих детей финансовой грамотности, обратите внимание на Cashflow .
Основанный на бестселлере « The Cashflow Quadrant », Cashflow начинается со всех участников так называемого «крысиного бега» или мира работы.
Игроки начинают с работы и финансового листа, а затем обходят игровое поле.
Им представлены инвестиционные возможности или карты «прироста капитала». Выбор, сделанный игроками, определит, когда (или если!) Они смогут выбраться из крысиных бегов.
Краткая версия – Cashflow знакомит игроков с различными вариантами и возможностями инвестирования и учит их, как управлять своими деньгами, чтобы обеспечить себе финансовый успех на всю жизнь. Это действительно открывает глаза!
Мы с Беном любим эту игру и регулярно ссылаемся на старые уроки, принимая собственные финансовые решения.
Хотя в эту игру трудно играть маленьким детям, Cashflow – отличный вариант для детей и взрослых в возрасте от 12 лет.
Если вы ищете версию, которая больше подходит для маленьких детей, создатель игры (Роберт Кийосаки) выпустил версию для детей, Cashflow For Kids . Я никогда не играл в детскую версию, поэтому не могу за нее поручиться. Но если это что-то вроде двух взрослых версий, то определенно на высшем уровне.
Cashflow немного дороговат, но если вы действительно серьезно относитесь к тому, чтобы научить своих детей выбраться из «крысиных бегов», то это определенно стоит вложенных средств.
Если вы хотите попробовать Cashflow и научить своих детей этим замечательным концепциям, но вы действительно не можете позволить себе такую цену прямо сейчас (были там), есть онлайн-версия , в которую вы можете играть бесплатно.
Просто создайте бесплатную учетную запись и попробуйте! Это , почти не хуже настоящего.
Тени над Камелотом
Вмещает 7 игроков, что делает эту игру идеальной для большой семьи
Предметы и навыки, полученные в тени над Камелотом
Языкознание
Историческая фантастика
Мифы и легенды
Стратегия
Работа в команде
Сотрудничество
Спортивное мастерство
Shadows Over Camelot – одна из наших любимых игр.
Нам нравится эта игра, потому что она стратегическая и требует реальных усилий для победы. Но в то же время он простой и понятный, что позволяет малышам легко следовать за ним (по крайней мере, до некоторой степени).
Shadows Over Camelot – это кооперативная игра, в которой вы все играете в команде.
Мне особенно нравится играть в совместные игры, потому что они укрепляют семейные отношения, не заставляя никого плакать из-за того, что они «проиграли».
В Shadows Over Camelot каждый игрок управляет рыцарем круглого стола.
Эти рыцари должны выполнять различные задания. Каждый выигранный квест приносит белый меч. Каждый проигранный квест приносит черный меч.
Игра окончена, когда круглый стол заполнен мечами. Ваша команда побеждает, если большинство мечей белые.
Это забавная игра, но позвольте мне вас предупредить – это не так просто, как кажется! Иногда кажется, что эти черные мечи выскакивают из ниоткуда!
Эта обучающая игра попадает в категорию «Языковые искусства», потому что она так сильно вращается вокруг легенд о короле Артуре и Камелоте.Это отличная игра для подкрепления любых исследований легенд Круглого стола.
Эта настольная игра доставляет массу удовольствия!
Добавьте теней над Камелотом в свою игровую библиотеку уже сегодня! Обещаю, ты не пожалеешь об этом.
Или для более простой, быстрой (и дешевой) версии попробуйте карточную игру !
Пандемия
Вмещает 4 игрока, но мы регулярно играем с 6+
Предметы и навыки, полученные во время пандемии
Стратегия
Критическое мышление
Командная работа и сотрудничество
Решение проблем
Спортивное мастерство
Pandemic – еще одна игра для сотрудничества.(Можете ли вы сказать, что мы любим кооперативные игры у нас дома?)
В Pandemic вы все работаете на ВОЗ (Всемирную организацию здравоохранения). По всему миру возникают болезни, и вы должны работать в одной команде, чтобы лечить, вылечить и искоренить все эти болезни – до того, как разразится пандемия!
Это игра с высоким уровнем стресса, которая действительно держит игроков в тонусе. Остерегайтесь, выиграть довольно сложно. Вероятно, мы теряем больше, чем выигрываем.
Но играть всегда очень весело, и мы всегда готовы к серьезным испытаниям!
Мы играли только из оригинальной , но есть много расширений и других версий, если вы действительно любите эту игру.
И вот оно! Мой полный список лучших развивающих игр для детей в многодетных семьях.
Какой из них вы попробуете в первую очередь?
Контрольный список для бесплатной комнаты на дому
Многие люди добавляют образовательные настольные игры, подобные этим, в свое пространство для обучения на дому или в комнату домашнего обучения.
Если вы только начинаете настраивать комнату для домашнего обучения, возможно, вас заинтересует мой бесплатный контрольный список для настройки комнаты для домашнего обучения. Пусть этот контрольный список станет вашим руководством при принятии решения о том, чем заполнить комнату для домашнего обучения.Возьмите сейчас бесплатно!
Похожие сообщения:
Удивительно простой курс обучения истории на дому
Более 50 обучающих онлайн-игр
Невероятно веселые занятия STEAM и STEM для детей
31+ лучших образовательных настольных игр для больших семей с домашним обучением
Нравится то, что вы видите? Расскажи своим друзьям!
Привлечение детей образовательным контентом с помощью геймификации | Интеллектуальная среда обучения
G.Аланкус, А. Лазар, М. Мэй, К. Келлехер, в Proc. Int. Конференция по человеческому фактору в вычислительных системах (CHI 2010) . На пути к настраиваемым играм для реабилитации после инсульта (ACM Press, Атланта, Джорджия, США, 2010)
Google Scholar
Н. Багаи, Дж. Кейси, Д. Нандигам, А. Саррафзаде, Р. Мэддисон, Вовлечение детей в обучение диабету с помощью мобильных игр. П. Исайас (ред.), Труды 13-й Международной конференции по мобильному обучению (ML) (Будапешт, Венгрия, 2017)
N.Багаи, Д. Нандигам, Дж. Кейси, А. Дирейто, Р. Мэддисон, Диабетический Марио: разработка и оценка мобильных игр для обучения диабету. Журнал Games for Health: исследования, разработки и клиническое применение 5 (4), 270–278 (2016)
Статья Google Scholar
Т. Барановски, Ф. Фрэн Блумберг, Р. Будай, А. ДеСмет, Л. Ф. Фьеллин, К. Грин, П.М. Като, А. Лу, А.Э. Мэлони, Р. Меллекер, Б.А. Моррилл, У. Пэн, Р.Шегог, М. Саймонс, А.Э. Стаяно, Д. Томпсон, К. Янг, Игры для здоровья детей – Текущее состояние и необходимые исследования. Games for Health Journal 5 (1), 1–12 (2016)
Статья Google Scholar
Берковски, С., Фрейн, Дж., Кумб, М., Бхандари, Д., Багаи, Н., и Кимани, С. (2010). Тренируйтесь и играйте: зарабатывайте физически, тратьте деньги в виртуальном. Int. Журнал когнитивных технологий . 14 (2), 22–31
Brand, J.Э. (2012). Цифровая Новая Зеландия 2012. http://igea.net/wp-content/uploads/2011/10/DNZ12FinalLinkVideo.pdf. По состоянию на декабрь 2018 г.
J. Bruner, The Process of Education (Harvard University Press, Cambridge, MA, 1960)
Google Scholar
И. Капонетто, Дж. Эрп, М. Отт, в Европейская конференция по обучению на основе игр . Геймификация и образование: обзор литературы (Academic Conferences International Limited, 2014), стр.50
Г. Чен, Н. Багаи, А. Саррафзаде, К. Манфорд, С. Маршал, Г. Корт, в Proc. Австралийская конференция по взаимодействию компьютера и человека (OZCHI 2011) . Разработка игр для обучения детей с диабетом (ACM, Нью-Йорк, 2011 г.)
Google Scholar
Д. Б. Кларк, Э. Смит, А. Хостетлер, А. Фрадкин, В. Поликов, Существенная интеграция типовых обучающих игр в расширенные учебные программы. Journal of Learning Sciences 27 (2), 265–318 (2018)
Статья Google Scholar
С.Консольво, К. Эверит, И. Смит, Дж. А. Landay, в Proc. Int. Конференция по человеческому фактору в вычислительных системах (CHI 2006) . Требования к конструкции для технологий, стимулирующих физическую активность (ACM Press, Монреаль, Квебек, Канада, 2006)
Google Scholar
Р. Козар-Гутьеррес, Х.М. Саес-Лопес, Игровое обучение и геймификация в начальной подготовке учителей социальных наук: эксперимент с Minecraft. Int.J. Educ. Technol. Высокая. Educ. 13 (1), 2 (2016)
Артикул Google Scholar
M. Csikszentmihalyi, Flow: The Psychology of Optimal Experience (Harper Perennial, London, 1990)
Google Scholar
С. Де Фрейтас, Являются ли игры эффективными инструментами обучения? Обзор обучающих игр. J. Educ. Technol. Soc. 21 (2), 74–84 (2018)
Google Scholar
С.де Соуза Борхес, В.Х. Дурелли, Х.М. Рейс, С. Исотани, в Труды 29-го ежегодного симпозиума ACM по прикладным вычислениям . Систематическое отображение геймификации применительно к образованию (2014), стр. 216–222
Google Scholar
Л. Де-Маркос, А. Домингес, Х. Саенс-де-Наваррете, К. Пагес, Эмпирическое исследование, сравнивающее геймификацию и социальные сети в электронном обучении. Comput. Educ. 75 , 82–91 (2014)
Артикул Google Scholar
П.Денни, в Труды 46-го Технического симпозиума ACM по образованию в области компьютерных наук . Создание практических вопросов как стратегия подготовки к вводным экзаменам по программированию (ACM, Канзас-Сити, Миссури, США, 2015)
Google Scholar
Д. Дичева, Ч. Дичев, Г. Агре, Г. Ангелова, Геймификация в образовании: систематическое картографическое исследование. J. Educ. Technol. Soc. 18 , 75 (2015)
Google Scholar
М.Д. Дики, в Proc . Исследование стратегий компьютерных игр для активного обучения (Американская ассоциация исследований в области образования, Чикаго, Иллинойс, 2003 г.)
Google Scholar
M.J. Dondlinger, Дизайн образовательных видеоигр: обзор литературы. Журнал прикладных образовательных технологий 4 (1), 21–31 (2007)
Google Scholar
С.М. Фиш, Создание обучающих компьютерных игр «Образовательными» (Конференция по интерактивному дизайну и детям, Боулдер, Колорадо, 2005 г.), с. 2005
Google Scholar
Ю. Фуджики, К. Казакос, К. Пури, П. Буддхараджу, И. Павлидис, Дж. Левин, NEAT-o-games: сочетание физической активности и развлечений в повседневной жизни. ACM Comput. Развлекайся. 6 (2), Статья 21 (2008)
Статья Google Scholar
Д.Гуч, В. Азимина, Л. Бентон, Р. Халед, в материалах Труды конференции CHI 2016 года по человеческому фактору в вычислительных системах. ЧИ ’16 . Использование геймификации для мотивации студентов с дислексией (Нью-Йорк, Нью-Йорк, 2016)
И. Халим, Дж. Кейси, Н. Багаи, Создание симулятора полета в виртуальной реальности. 26-я Международная конференция по компьютерам в образовании (ICCE 2018) (Манила, Филиппины, 2018)
Дж. Хамари, Повышают ли значки активность пользователей? Полевой эксперимент по эффектам геймификации.Comput. Гул. Behav. 71 , 469–478 (2015). https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.03.036
Артикул Google Scholar
М. Хайндс, Н. Багаи, П. Рагон, Дж. Ламберт, Т. Даджакаруна, Т. Хоутон, С. Дейси, Дж. Кейси, 9-я Международная конференция по компьютерному обучению . Разработка новой образовательной игры для обучения программированию на C # (Брюс М. Макларен, Порту, Португалия, 2017)
Google Scholar
Вт.Х.-Й. Хуанг, Д. Соман, в Игрофикация образования. Серия исследовательских отчетов: Поведенческая экономика в действии , изд. Школы менеджмента Ротмана Университета Торонто. (2013)
Google Scholar
Когнитивное обучение. (2018). В онлайн-издании Free Dictionary. http://medical-dictionary.thefreedictionary.com/cognitive+learning. По состоянию на октябрь 2018 г.
T.W. Мэлоун, К теории внутренне мотивирующего обучения.Cogn. Sci. (4), 333–369 (1981)
Статья Google Scholar
M.D. Merrill, Первые принципы обучения: определение и разработка эффективных, действенных и увлекательных инструкций (Wiley, San Francisco, 2013) (2013)
Google Scholar
А. Митчелл, К. Сэвилл-Смит, Использование компьютеров и видеоигр для обучения. Обзор литературы (Агентство обучения и развития навыков, Лондон, 2004 г.)
Google Scholar
Н.Неринг, Н. Багаи, С. Дейси, в Международной конференции по компьютерному обучению (CSEDU) , изд. пользователя Б. Макларена. Повышение успеваемости учащихся с помощью геймификации: исследование пользователей (2018), стр. 213–218
Google Scholar
М. Олссон, П. Мозелиус, Дж. Коллин, Визуализация и геймификация электронного обучения и обучения программированию. Электронный журнал электронного обучения 13 (6), 441–454 (2015)
Google Scholar
Дж.Piaget, The Science of Education and the Child Psychology (Grossman, New York, NY, 1970)
Google Scholar
Д. Пинель, Н. Вонг, Т. Стах, Эвристическая оценка игр: принципы удобства использования для дизайна видеоигр . In Proc. Конференция по человеческому фактору в вычислительных системах (CHI 2008), ACM (Флоренция, Италия, 2008)
Книга Google Scholar
М.Prensky, Обучение на основе цифровых игр (McGraw Hill, New York, 2001)
Google Scholar
J.A. Provost, Работа, игра и типаж: достижение баланса в вашей жизни (Consulting Psychologies Press, Пало-Альто, Калифорния, 1990)
Google Scholar
Л. Редди, Убеждение через геймификацию: мобильные приложения для поддержки педагогики позитивного поведения для обучения (PB4L).Неопубликованная диссертация, представленная при частичном выполнении требований к степени магистра прикладной практики (Технологический институт Unitec, Окленд, Новая Зеландия, 2018 г.) https://unitec.researchbank.ac.nz/handle/10652/4497
Google Scholar
К. Робсон, К. Плангер, Дж. Кицманн, И. Маккарти, Л. Питт, Это все игра? Понимание принципов геймификации. Бизнес-горизонты. 58 (4), 411–420 (2015). https://doi.org/10.1016/j.bushor.2015.03.006
Артикул Google Scholar
Рогофф Б. (1990). Обучение мышлению: когнитивное развитие в социальном контексте. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Oxford University Press
С. Шокуи-Мокхаддам, Н. Хезри-Могхадам, З. Джаванмард, Х. Сармади-Ансар, М. Аминаи, М. Шокухи-Мохаддам, М. Зивари-Рахман, Исследование взаимосвязи компьютерных игр и поведенческих проблем подростков.Зависимость и здоровье 5 (1–2), 43–50 (2013)
Google Scholar
М. Урх, Г. Вукович, Э. Джереб, Модель внедрения геймификации в электронное обучение в высшем образовании. Процедуры Soc. Behav. Sci. 197 , 388–397 (2015)
Статья Google Scholar
Л. Выготский, Игра: ее роль в развитии и эволюции, Глава игры и ее роль в умственном развитии ребенка (Penguin Books, Нью-Йорк, Нью-Йорк, 1976), стр.537–554
Google Scholar
Л. Выготский, Разум и общество: развитие высших психических процессов (Издательство Гарвардского университета, Кембридж, Массачусетс, 1978)
Google Scholar
Д. Уолш, Д. Джентиле, 13-я ежегодная табель успеваемости по видеоиграм Mediawise (Национальный институт СМИ и семьи, Миннеаполис, Миннесота, 2008 г.).
Уиттен, П., Aulakh, B., Verma, K., Cross, B., Hsu, I.-H., Stoner, J., Copelen, K., Hall, K., Kluesner, J., Greenawalt, K., Barrows , С., Фармер, Дж., Дэвис, Р. (2017). Геймификация детей, свободных от табака: использование медицинской визуализации и игр в молодежной борьбе с курением. Международная конференция Американского торакального общества , 18–23 мая 2018 г. – Сан-Диего, Калифорния
З. Юсофф, А. Камсин, С. Шамширбанд, Обзор обучающих игр как инструментов проектирования взаимодействия для эмоционального обучения: тематический анализ таксономия.Educ. Инф. Technol. 23 (1), 393–418 (2018)
Статья Google Scholar
Z. Zhu, M. Yu, P. Riezebos, Исследовательская основа интеллектуального образования. Интеллектуальная среда обучения 3 (4) (2016)
Зихерманн, Г., Каннингем, К. (2011). Геймификация по дизайну: реализация игровой механики в веб-и мобильных приложениях (1-е изд.). Севастополь, Калифорния: O’Reilly Media . п. xiv. ISBN 978-1-4493-1539-9
Лучшие приложения для дошкольных учреждений 2021 | Магазин образовательных приложений
(Android, iPhone, iPad)
Kids Academy – одно из лучших приложений для дошкольного обучения.В приложении есть более 5000 мероприятий для дошкольного обучения, включая обучающие игры, анимационные видеоролики, интерактивные рассказы, рабочие листы, песни и головоломки. Это приложение привлекает дошкольников к изучению основных предметов, таких как ранняя грамотность, чтение, письмо, язык и математика, поощряя творчество и развивая социально-эмоциональные навыки.
Дети будут играть в интерактивные игры, чтобы выучить базовые математические навыки для дошкольников. Это поможет вашему ребенку определять числа, шаблоны, подсчет и сортировку.
Возраст: 3+
Цена: бесплатно в течение одного месяца, после чего пользователи должны подписаться.
(Android, iPhone, iPad)
Preschool Games – бесплатное приложение для дошкольников (от 4 лет). В этом интерактивном образовательном приложении для дошкольников есть 24 обучающие игры, которые побуждают дошкольников изучать буквы, формы, цвета, числа, распознавание образов и многое другое.
Эти дошкольные игры используют миллионы учеников и тысячи школ по всему миру. С учебной программой разработан учителями, ваши дети будут учиться, весело проводя время.По мере того, как ваш ребенок дошкольного возраста проходит уроки, он зарабатывает наклейки, которые кладет на свою доску, награждая их за обучение и игру.
Возраст: 4+
Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении
(Android, iPhone, iPad)
Дошкольное учреждение
ABCmouse.com Early Learning Academy специализируется на основных предметах программы: чтении, математике, окружающем нас мире (начальные науки и социальные исследования), а также искусстве и цветах. В приложении представлены сотни интерактивных игр для дошкольников, каждая из которых предназначена для обучения определенной концепции.
Их дошкольные игры помогают детям в возрасте от 4 лет учить буквы, числа, фигуры с помощью обучающих игр abc, детских игр и т.д. игры с числами, игры для чтения, дошкольные художественные игры и дошкольные игры с алфавитом. Все игры включают озвученные инструкции, поэтому даже маленьким детям будет легко учиться и играть. Деятельность ABCmouse.com соответствует Общим основным государственным стандартам для дошкольных учреждений, дошкольных учреждений и детских садов. Доступно только для пользователей из США.
Возраст: 4+
Цена: Бесплатная пробная версия на 1 месяц, после чего пользователи должны подписаться.
(iPhone, iPad)
Preschool Math – Math Galaxy – это математическое приложение для дошкольников, которое помогает им разобраться в различных математических темах в удобном для них темпе. Дети могут играть в математические игры для дошкольников. Их игры охватывают первые математические концепции, такие как числа и формы, сложение, вычитание и, что самое важное, они забавны! Это приложение может помочь вашим школьникам изучать математику.
Возраст: 3+
(Android, iPhone, iPad)
Reading Eggs – отличное приложение для чтения для дошкольников, которое помогает детям научиться читать.Основанный на научных исследованиях и разработанный экспертами в области грамотности, доказано, что он помогает детям научиться читать с помощью интерактивных игр для чтения, уроков чтения с гидом, увлекательных занятий и более 2000 цифровых сборников рассказов. Благодаря чтению яиц уже более 10 миллионов детей во всем мире научились читать. Дошкольники развивают навыки предварительного чтения, такие как знание фонематики и алфавита, с помощью забавных заданий, игр, видео и книг для чтения вслух. Reading Eggs позволяет учащимся дошкольного возраста освоить основные навыки грамотности легко и увлекательно.
Возраст: 4+
Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении
(Android, iPhone, iPad)
AlphaTots – забавное приложение, разработанное, чтобы помочь дошкольникам изучать алфавиты с помощью магнитных букв. Alphatots – это высококачественное приложение с очень креативными идеями о практике письма для маленьких детей. Интерактивный алфавит поможет детям научиться повторять азбуку, а напевающая алфавитная песня поможет им запомнить, что они изучают.AlphaTots знакомит детей с буквами алфавита и словом действия, которое начинается с каждой буквы.
Возраст: 3+
Цена: 2,99 доллара США
(Android, iPhone, iPad)
Edudadoo обучает детей дошкольного возраста различным ранним навыкам. Действия, которые сосредоточены на речи, словарном запасе и творчестве, обеспечивают разнообразный игровой процесс, который включает настройку фотографий пользователя и запись голосов и звуков.
Возраст: 3+
Цена: бесплатно
(iPhone, iPad, Android)
KidloLand Kids Games – это отмеченная наградами обучающая программа для дошкольников, которая содержит более 2000 образовательных песен, игр, рассказов, детских стихов и заданий по раннему обучению, математике, чтению, письму, программированию. Приложение включает более 400 образовательных программ. занятия и игры, в том числе обучающие игры для каждого дошкольника, которые научат сортировке, счету и правописанию.В нем также есть более 200 обучающих игр по математике, включая счет, распознавание чисел, формы, сортировку и т. Д.
Возраст: 3+
Цена: бесплатно
(Android, iPhone, iPad)
Ланч-бокс для дошкольных учреждений «Обезьяна» – это набор из шести увлекательных обучающих игр для дошкольников. Игры помогают им изучать цвета, буквы, счет, различия и совпадения. Дети должны помочь обезьяне завершить упражнения, которые представлены циклически, чтобы способствовать повторению и подкреплению.Они вознаграждены на протяжении всей игры с наклейками, которые мотивируют их продолжать играть.
Возраст: 3-4
(Android, iPhone, iPad)
PBS Kids Games – бесплатное приложение для дошкольников, которое включает в себя более 90 бесплатных дошкольных игр с популярными персонажами PBS Kids. Эта коллекция мини-игр будет часами развлекать и обучать дошкольников с помощью некоторых из их любимых анимационных телесериалов.
Peg + Cat Big Gig – это забавное приложение для дошкольников, в котором сочетаются музыка, математика и творчество.Peg + Cat Big Gig сочетает музыку с математическими концепциями, такими как те, что представлены в шоу, в трех заданиях для дошкольников. Дети могут изучать математику и практиковать музыкальное творчество с Peg + Cat Big Gig. В приложении PBS KIDS Games есть более 100 бесплатных обучающих игр для iPad.
Возраст: 4+
Цена: бесплатно
(Android, iPhone, iPad)
LetterSchool – это красиво оформленное приложение для рукописного ввода, которое учит дошкольников писать буквы (как верхние, так и верхние). и нижний регистр) и цифры (от 1 до 10) в анимированной и увлекательной игровой форме.Используя набор из четырех заданий, LetterSchool может очаровывайте своих детей, чтобы они играли с приложением долгое время.
LetterSchool – это приложение №1 для отслеживания алфавита и правописания слов для дошкольников. Рекомендуется и используется родителями, учителями и эрготерапевтами. В приложение LetterSchool любят и играют более 2 миллионов дошкольников, и его используют в более чем 5000 школах. LetterSchool – это потрясающее визуальное приложение для iPad для дошкольников, которое учат детей писать скорописью с помощью забавной анимации.
Возраст: 4+
Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении
(Android, iPhone, iPad)
Для помощи в предварительном чтении для дошкольников программа Homer Reading помогает детям не только читать, но и любить их. Наполненный забавными заданиями, песнями, рассказами, стихами, раскрасками и многим другим, вашему ребенку понравится каждая секунда, которую он учится читать с Гомером!
Homer предлагает сбалансированную и полную программу чтения. Существует бесплатная пробная версия, тогда как версия с подпиской предлагает как обучение навыкам чтения, так и такие вещи, как фонетика, слова с видимости и понимание прочитанного.
Возраст: 3+
Цена: Бесплатная 30-дневная пробная версия, после чего пользователи должны подписаться.
(Android, iPhone, iPad)
Приложение
Zoolingo предлагает дошкольникам сотни игр, головоломок и занятий. Эти игры и обучающие головоломки обучают алфавиту, счету, числам, цветам, формам, правописанию, математике и многому другому. В приложении есть множество развлекательных и образовательных мероприятий, которые помогут маленьким детям развивать свои знания. В приложении также есть простые игры, которые отлично подойдут для предварительных читателей.
Возраст: 3+
Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении
(Android, iPhone, iPad)
Приложение
Hopster Preschool Learning помогает детям учиться с помощью шоу, игры, музыки или книги. Содержание разработано учеными в области детского образования и когнитивного развития. У него забавный интерфейс, разработанный специально для детей, и его можно использовать в автономном режиме, поэтому все их любимые шоу, песни, книги и игры могут быть собраны в одном месте, когда они вам понадобятся.
Hopster – это детское телевизионное приложение с дошкольными обучающими играми для детей, в том числе по фонетике и математике для детей.Содержание Специально выбранный для детей дошкольного возраста, помогает развить их грамотность и навыки счета и поощряет их любопытство. Это потрясающее приложение для дошкольников, которые любят смотреть телевизор на маленьком экране.
Возраст: 4+
Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении
Связанные: Лучшие приложения для детей
(Android, iPhone, iPad)
Моя очень голодная гусеница – это интерактивное книжное приложение для дошкольников, которое позволяет исследовать их воображение с помощью красиво иллюстрированных сцен, основанных на книге Эрика Карла.Дети будут в восторге от того, как гусеница ползет по экрану, и прекрасно проведут время, играя с ним в игры и исследуя его мир. Играйте, играйте и играйте, открывая для себя новые игры и анимации. И каждый раз, когда дети играют, гусеница становится все больше и больше, пока, наконец, однажды не превратится в красивую бабочку. Бабочка откладывает яйцо, и все приключение начинается снова. Приложение поощряет дошкольников к исследованиям и мелкой моторике.
Возраст: 3+
Цена: бесплатно для Android, предлагает покупки в приложении.
(iPhone, iPad)
Artie’s World – это приложение-раскраска для дошкольников, позволяющее рисовать в системе точка-точка.Арти отправляется в его деревня и рисует картинки для каждого друга, которого встречает. Дети помогают, обводя фигуры пальцем и соединяя все точки для рисования игрушек, транспортных средств и животных. После того, как линии нарисованы, все изображение автоматически окрашивается, и приложение произносит название объекта / животного.
Возраст: 4+
Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении
Связанные: Лучшие приложения для рисования для детей
Бесплатные дошкольные игры
(Android, iPhone, iPad)
ABCya – это приложение для игр для дошкольников, в котором есть более 400 веселых и обучающих игр для детей дошкольного возраста.Их игры разработаны родителями и педагогами, которые понимают, что дети учатся лучше, если им весело. Эти бесплатные развивающие дошкольные игры классифицируются по классам и предметам и охватывают такие темы, как начертание букв, алфавиты, числа, счет, головоломки, чтение, раскраска и многое другое. У них даже есть игры, в которые просто весело (и безопасно) играть! При таком большом разнообразии обязательно найдется что-то для детей любого уровня и стиля обучения. Приложение ABCya Games – это одни из лучших игр для детей дошкольного возраста для iPad.
Возраст: 3+
Цена: бесплатно
(Android, iPhone, iPad)
Dr. Panda Town – восхитительная ролевая игра для дошкольников. Используя эту дошкольную игру с 30 динамичными локациями, ваш ребенок будет бесконечно весело проводить время, одновременно обучаясь. Они могут исследовать мир вместе с 35 забавными и разнообразными персонажами с яркой и красочной графикой. Приложение Dr.Panda Town идеально подходит для детей младшего возраста, поскольку они любят исследовать множество разных уголков мира с множеством разных персонажей и забавными приключениями на своем пути.
Возраст: 3-4
Цена: бесплатно, но с возможностью покупок в приложении.
(Android, iPhone, iPad)
Узнайте об утреннем и ночном распорядке дня с Дэниелом Тайгером из PBS KIDS. Помогите Дэниелу подготовиться к школе утром и ко сну ночью с помощью творческой игры. Это приложение включает в себя 8 игр, связанных с повседневными делами дня и ночи. Есть песни для пения и даже музыкальный таймер, чтобы помочь детям не сбиваться с ритма.
Возраст: 3-4
Цена: 2 доллара.99
(Android, iPhone, iPad)
Busy Shapes – отличное приложение для раннего обучения, которое позволяет детям практиковать свои навыки решения проблем, перетаскивая различные формы, цвета и предметы в предназначенные для них отверстия. Это приложение отлично подходит для детей всех возрастов и побуждает игроков использовать свою логику и навыки решения проблем, чтобы определять, как выполнять каждое действие без каких-либо инструкций или указаний. Это одно из популярных приложений для детей от 4 лет и старше.
Возраст: 4+
(Android, iPhone, iPad)
Color Quest AR – это приложение с дополненной реальностью для детей дошкольного возраста, которое поддерживает здоровое питание в увлекательной и вдохновляющей форме. Color Quest сочетает в себе три совершенно разные концепции, чтобы доставить удовольствие игроку. Его основной образовательной направленностью является здоровье и здоровое питание. Затем в нем есть два интерактивных элемента: раскрашивание и манипулирование получившимися произведениями искусства в среде дополненной реальности.
Дети могут раскрасить своего любимого персонажа, нажать волшебную кнопку, прочитать забавный факт о здоровье и увидеть их новые творения оживают и танцуют перед ними в дополненной реальности (AR). Это одно из лучших приложений для iPad для дошкольников, позволяющее изучать цвета и начертание.
Возраст: 3+
Цена: бесплатно, но с возможностью покупок в приложении.
Рассказчик AR
(Android, iPhone, iPad)
Экранный диктор AR – это приложение с дополненной реальностью, которое помогает дошкольному письму весело и вдохновляюще.Это одно из лучших обучающих приложений для детей от 4 лет. Приложение побуждает детей писать слова и буквы с помощью ручки и бумаги, одновременно увязывая это с захватывающим опытом дополненной реальности.
Это приложение для рукописного ввода, которое берет рукописное имя вашего ребенка с ручки и бумаги и запускает его со страницы с помощью дополненной реальности (AR). Буквы запускаются, как ракета или след радужного единорога, и, кажется, парят над страницей. Приложение безопасно для маленьких пользователей. Приложение бесплатное, офлайн, и его простота гарантирует, что любознательные пальцы будут легко и весело.
Возраст: 4+
Цена: бесплатно
(iPhone, iPad, Apple TV)
Curious World предлагает вашим детям три способа получить удовольствие от приложения: электронные книги, короткие видеоролики и развивающие игры. Подписка открывает доступ к сотням книг, игр и видео для вашего ребенка.
Видеоролики также подходят для дошкольников! Они привлекательные и идеальной длины, чтобы привлекать внимание ребенка. Игры настолько увлекательны, что даже мои старшие дети просили поиграть.Вашим дошкольникам понравится каждое мгновение, которое они проводят в этом приложении, а вам будет приятно каждое мгновение, которое они проводят в этом приложении.
Возраст: 3+
Цена: бесплатно в течение одного месяца, затем пользователи могут подкупить
(Android, iPhone, iPad)
Lingokids – English for Kids – отличное приложение, которое помогает дошкольникам учить английские слова. Ваш ребенок будет практиковать более 3000 слов английского языка и выучит около 60 различных тем в увлекательной и увлекательной форме.Содержит материалы из Oxford University Press.
Дети откроют для себя тысячи забавных и увлекательных занятий, во время которых они выучат словарный запас, часто используемые глаголы и прилагательные. Каждую неделю добавляются новые образовательные мероприятия, подходящие для всех стилей обучения: игры, песни, аудиокниги, отслеживание и многое другое.
Возраст: 4+
Цена: бесплатно
(Android, iPhone, iPad)
Это приложение состоит из пяти мини-игр, в которых дошкольники могут исследовать дом и окрестности Дэниела Тайгера.Дэниел Тайгер делится соответствующими открытиями и проблемами дошкольного возраста со своими друзьями, соседями и семьей в Соседство притворства.
Daniel Tiger’s Neighborhood – это анимационная программа для дошкольников, получившая премию “Эмми”, в которой моделируются соответствующие возрасту социально-эмоциональные стратегии и практические жизненные навыки для маленьких детей. Каждый эпизод «Соседства Дэниела Тайгера» разыгрывается в реальном времени и специально подобран таким образом, чтобы дошкольники могли понять и понять. Дошкольники и родители сообщают, что они вместе поют и используют песни о стратегии в своей повседневной жизни.
Возраст: 3-4
Цена: 2,99 доллара США
(Android, iPhone, iPad)
Endless Alphabet – одно из лучших образовательных приложений для детей 4 лет, которое обучает алфавиту, фонетике, звукам букв и лексике. Ребенок перетаскивает правильную букву в слово, и буква приобретает индивидуальность и издает звук, когда ребенок перетаскивает ее в нужное место в слове. Ребенок может выбрать слово, чтобы построить. Слова расположены в алфавитном порядке, их можно пролистывать или выбирать по начальной букве.После того, как ребенок построит слово, следует короткое анимационное и звуковое описание значения слова. Приложение начинается с набора слов, а затем автоматически добавляются другие по мере воспроизведения приложения.
Возраст: 4+
Цена: 8,99 долларов США
(Android, iPhone, iPad)
Приложение
Writing Wizards – забавное приложение, которое научит дошкольников определять буквы и цифры. Приложение также включает в себя названия букв и фонетические звуки. Приложение позволяет детям научиться писать более мелкими и длинными формами.
Возраст: 4+
Цена: 4,99 доллара США
(Android, iPhone, iPad)
Приложение
Toca Tea Party похоже на традиционное детское чаепитие, но без хрупких, проливаемых чайных чашек. Вечеринка на экране включает в себя множество симпатичных мини-пирожных и печенья, напитков, скатертей, тарелок и чашек, которые дети могут выбрать из и многое другое. Как только дети устроят чаепитие на троих на экране iPad (который становится столом), они могут Пригласите своих друзей за стол, чтобы они притворились, что едят и выпивают – и даже «убирают» воображаемую утечку – на их обычном вечере.
Возраст: 4+
(iPhone, iPad)
abc PocketPhonics – еще одно популярное приложение для дошкольных учреждений, которое обучает маленьких детей основам чтения и письма. abc PocketPhonics охватывает обучение письму с изучением звуков, которые издают буквы. Он используется в сотнях начальных школ и дошкольных учреждений, а также в десятках тысяч домов. В этом приложении для развития навыков чтения используется метод Phonics, применяемый в школах Великобритании. Это также близко соответствует порядку, в котором школы обычно преподают различные звуки, как это определено в национальной учебной программе.
Возраст: 4+
Цена: бесплатно
(iPhone, iPad)
Marble Math – это очень веселое и простое математическое приложение для детей. Дети дошкольного возраста изучают математические понятия с помощью головоломок и игр. Он включает в себя функции, которые понравятся родителям и учителям, например, возможность воспроизводить игры заново, чтобы учащиеся обрели уверенность в работе над правильным ответом. Это обучающее приложение настолько похоже на игру, что дети забудут, что они занимаются математикой! Есть препятствия и награды, когда они перемещают свой шарик через лабиринт, подстегивая пользователей.Это приложение – определенно да для старшеклассников.
Цена: 3,99 доллара США
(Android, iPhone, iPad)
Дети могут выучить числа, счет, сложение и вычитание до 99, а также умножение с помощью приложения Todo Math. Они могут выучить индивидуальную переписку и попрактиковаться в написании цифр с помощью начертания. Это простое в использовании математическое приложение, предназначенное для помочь детям с любым уровнем подготовки заниматься математикой. Он использует визуальные эффекты, слуховые подсказки и целенаправленное прикосновение.
Цена: бесплатно
(iPhone)
Gro Flowers – фантастическая игра для дошкольников для детей от 4 лет. Он учит детей о преимуществах биоразнообразия и опыления. Gro Flowers использует практический подход к изучению этих тем, а не традиционное обучение. Игроки могут создавать свои виды цветов, а затем управлять пчелой и другими полезными животными. к опылению, чтобы заполнить их поля цветами.
Возраст: 4+
Цена: бесплатно
(Android, iPhone, iPad)
Дети начнут изучать процесс на пшеничной ферме с полива и сбора урожая, а затем измельчения пшеницы в муку на мельнице. Затем пекарь замесит муку в тесто. Наконец, тесто запекается в духовке и отправляется доктору Панде. Дети могут начать производить свежие фермерские продукты, такие как яйца, мед, салат, молоко, фрукты и хлеб, для клиентов в фермерском магазине.На ферме доктора Панды можно разблокировать множество действий, таких как Медовая ферма, Фруктовая ферма, Молочная ферма, Куриная ферма и Овощной огород.
Возраст: 3-4
Цена: бесплатно, но с возможностью покупок в приложении.
(iPad)
Reading Raven – это приложение для iPad для дошкольников, которое обеспечивает отличную звуковую и письменную практику практически для любого уровня чтения в первом классе. Есть 11 различных типов игр, и навыки варьируются от навыков письма до начала чтения.Приложение использует мультисенсорные упражнения для обучения и идеально подходит для учащихся с особыми потребностями, а также для первоклассников с обычными достижениями.
Цена: 3,99 доллара США
Национальный институт здравоохранения рекомендует семьям оговаривать ограничения времени просмотра экрана со своими детей в зависимости от потребностей конкретного ребенка, способов использования экранов и степень, в которой использование экранов замещает (или нет) физическую и социальную активность и спать.
Другие варианты, выбранные нашими учителями:
Развивающие игрушки и обучающие игры для 3-летних мальчиков и девочек
Развивающие игрушки и развивающие игры для дошкольников
Приготовьтесь к праздничному подарку с огромным ассортиментом обучающих игрушек и подарков для трехлетних детей! Каждый дошкольник из вашего списка будет в восторге от забавных, креативных и оригинальных обучающих игрушек и обучающих игр, которые вы найдете в MindWare. От легкой обучающей игры Snap-Up Circuits до творческой забавы в игре Create Your Own Floor Puzzle, от строительной забавы Krazy Kingdom Marble Run до семейной игры Q-Bitz Jr.Вы обязательно найдете идеальный рождественский подарок или набивку чулок для трехлетнего ребенка в своем списке подарков.
Ищете идеальный шприц для чулок? Наше место! Серия карточных игр на совпадение помогает детям учиться, пока они развлекаются. Место это! серия игр включает в себя Spot It! Алфавит, числа и формы и найди его! Младший Животные. А пакет My First Brain Quest дает детям отличное начало в обучении, а родителям – прекрасный способ поучаствовать в игре и учиться. В колоде My First Brain Quest 300 вопросов и ответов, соответствующих возрасту.
Ищете плюшевые игрушки для чулок? Как насчет линейки уютных и очаровательных кукол Folkmanis®. Выбирайте из милого волчьего щенка, глупого хрюкающего поросенка, марионетки Джека Рассела терьера, величественного рыжего лиса, маленького ленивца и многих других. Или попробуйте диких и сумасшедших вязаных кукол Sockette, в том числе имбиря, пуговиц, губной помады, ринго и других.
Если вам нужна отличная обучающая игра, серия BrainBox от MindWare – это обучающие игры для детей, в которые входят азбука, картинки и Once Upon a Time.Эти веселые развивающие детские игры улучшают память и вызывают у детей интерес к играм в раннем возрасте.
Игра «Магнитный пруд для рыбалки» – это веселая настольная игра для детей. Дети узнают свои номера и цвета, когда они используют магнитные удочки, чтобы попытаться поймать рыбу с наибольшей стоимостью в очках.
Строительные наборы «Первые дети» – отличное развлечение для дошкольников. Эти системы строительных блоков включают в себя первый взгляд на жизнь в качестве инженера парка развлечений, автомобилестроения или авиастроения. В каждом наборе строительных блоков Kids First есть руководство по дизайну сборника рассказов и ящик для хранения всех деталей.
В серию разборных автомобилей Design and Drill входят вертолет, грузовик-монстр и гоночный автомобиль. Детям нравится использовать моторизованную мини-дрель для создания своих транспортных средств. Мастерская Build-a-Dino позволяет детям собрать трех удивительных динозавров и одновременно развить их мелкую моторику.
MagSnaps – это волшебно притягательные конструкторы для детей, которые соединяются со всех сторон для создания 2D или 3D! Этот конструктор с пятью геометрическими формами и яркими оттенками драгоценных камней легко поддается изучению и предлагает часы игр для детей от 3 лет и старше.
Кулинарный набор Playful Chef Deluxe Cooking Kit позволяет детям проводить уроки на кухне. Этот удивительный набор с цветными мерными чашками и ложками, чтобы дети могли легко следовать карточкам с рецептами, укрепляет грамотность, математические концепции и способствует повышению ответственности.
Лучшие развивающие настольные игры для детей
Наилучший способ обучения ребенка – это практический опыт и развлечения. Настольные игры повышают умственные способности и навыки ребенка, а также позволяют проводить столь необходимое время с семьей.
Настольные игры дают несколько преимуществ:
Изучите концепцию соблюдения правил
Разбирайся с моральными проблемами и понимай, что правильно, а что нет
Научитесь определять закономерности
Научитесь планировать наперед
Повышение навыков мышления
Призывает к логическим рассуждениям
Улучшить функцию памяти
Узнать альтернативные исходы
Приобретите социальные навыки
Умение рассуждать
Работа в команде
Научитесь заниматься спортом
Совместная игра
Кооперативный игровой процесс побуждает всех игроков работать вместе для достижения успеха в игре.Это помогает развивать социальные навыки и командную работу, обеспечивая при этом веселый и приятный опыт, а также развивает другие навыки, такие как обучение тому, как следовать указаниям, помогать другим игрокам и развивать отношения. Совместная игра развивает у игроков сильное чувство общности, поскольку все они стремятся к общей цели и результату.
Выбирая хорошую обучающую настольную игру, вы захотите найти что-то, что связано со стратегией, а не просто удачей. Вы должны побудить ребенка обдумать свои варианты и взвесить свое решение, прежде чем он сделает шаг.Это улучшает их критическое мышление и навыки решения проблем.
Разные игры могут научить разным навыкам. Монополия, например, учит финансовым навыкам, а лотки и лестницы могут помочь научить числовой прямой.
Ориентир по ценам:
$ Менее 100 $
$$ 100–200
$$$ 200 или больше
Лучшие развивающие настольные игры для малышей
1.Настольная игра ThinkFun Roll and Play
Настольная игра Thinkfun Roll and Play предлагает вашему ребенку кататься и играть с помощью плюшевого куба и 48 различных игровых карточек. Он поощряет творчество, активную игру и моторику. Наряду с игровыми карточками и плюшевым кубиком вы также получаете пакет для хранения карточек и руководство для родителей, которое поможет вашему ребенку в его обучении.
играть
Ребенок начинает с того, что подбрасывает плюшевый кубик и определяет цвет, который приземляется вверх.Затем ребенок должен выбрать подходящую игровую карточку соответствующего цвета и выполнить задание. Действия включают «Сделать счастливое лицо», «Мычем, как корова» и «Найди что-нибудь синее».
Навыки, которым может научиться ребенок
Цвета
Подсчет
Социальное взаимодействие
Эмоции
Распознавание изображений и слов
Цена
$
Рекомендуемая возрастная группа
18 месяцев и старше
Ключевые моменты
Бесконечные возможности обучения, способствует социальному взаимодействию и вовлечению, а также способствует творческому поиску
Нажмите здесь, чтобы купить на Amazon
2.HABA Мои самые первые игры – Первый сад
Игра «Первый сад» предназначена для детей от двух лет и старше и поощряет распознавание формы и цвета, а также учит вашего ребенка следовать простым правилам. Он подходит для одного-четырех игроков и занимает около десяти минут. Он также является игрой и притворным игровым набором. Все фишки больше и безопасны для маленьких рук, и в них есть корзина для совместной игры.
играть
Дети бросают кубик, собирают плоды и пытаются собрать все плоды, прежде чем ворон доберется до фруктового сада.Если ребенок катит ворона, ворон приближается на шаг.
Навыки, которым может научиться ребенок
Социальные навыки
Распознавание цвета
Числа и отсчет
Распознавание формы
Цена
$
Рекомендуемая возрастная группа
Два года и старше
Ключевые моменты
Двойные игры в виде ролевой игры и настольной игры, специально разработанные для юных игроков, можно играть в одиночку или с другими
Нажмите здесь, чтобы купить на Amazon
3.Миролюбивое королевство Сыч Сова Сыч! Кооперативная настольная игра
Сыч Сыч! Настольная игра – это отмеченная наградами кооперативная игра на сопоставление с цветовой кодировкой. Он имеет два разных уровня игры, так что он будет расти вместе с вашим ребенком. Он учит детей работать вместе, потому что все они должны добиться успеха, чтобы выиграть эту игру. Он рассчитан на двух-четырех игроков, требует простой стратегии и поощряет социальное развитие, позитивную самооценку, игривость и сотрудничество.
играть
Дети разыграют цветную карточку и перелетят на соответствующее место на доске.Если вытянута солнечная карта, то они на шаг ближе к дневному свету. Цель игры – заполучить весь дом сов до восхода солнца. Эта игра поощряет командную работу, а не соревновательную игру, поэтому дети не могут победить, если они не научатся работать вместе.
Навыки, которым может научиться ребенок
Простая стратегия
Решение проблем
Как следовать указаниям
Социальное развитие
Сотрудничество
Распознавание цвета
Цена
$
Рекомендуемая возрастная группа
От четырех до восьми лет
Ключевые моменты
Совместная игра, которая способствует спокойной игровой ситуации, эмоциональному развитию, принятию решений и способствует сильному чувству общности среди игроков
Нажмите здесь, чтобы купить на Amazon
Лучшие развивающие настольные игры для дошкольников
4.Peaceable Kingdom Snug as a Bug in a Rug Preschool Skills Builder Game
Snug as a Bug in a Rug – это игра на подбор ошибок, в которой есть три игровых уровня, так что игра растет вместе с вашим ребенком. Все игроки должны работать вместе, чтобы спрятать совпадающие ошибки под ковриком, прежде чем появятся вонючие ошибки. Эта игра получила несколько наград, в том числе платиновую премию Oppenheim Toy Portfolio и премию Dr. Toy 10 за лучшие развивающие игрушки.
играть
В этой игре есть игровая доска со встроенным счетчиком, 24 красочных жучка, три зловонных жучка, один кубик и инструкции, потому что есть три разных способа игры.В конечном счете, ребенок должен использовать свои навыки сопоставления, чтобы добиться успеха, работая вместе со своими товарищами по игре.
Навыки, которым может научиться ребенок
Распознавание цвета, числа и формы
Социальное взаимодействие
Подсчет
Визуальная дискриминация
Как двигаться по очереди и следовать указаниям
Цена
$
Рекомендуемая возрастная группа
От трех до шести лет
Ключевые моменты
Поощряет совместную игру и командную работу и обучает основным правилам игры, таким как по очереди и бросание кубика
Нажмите здесь, чтобы купить на Amazon
5.Слоновий хобот
Elephant’s Trunk – забавная интерактивная игра для дошкольников, в которой используются деревянные детали и небольшие жестяные чемоданы. Геймплей длится примерно 15 минут, и чтение не требуется. Игра рассчитана на одновременное участие от двух до четырех игроков. Слону Эммету нужна помощь с упаковкой, прежде чем хитрая мышь сможет прийти и выкинуть все из его чемодана.
играть
Дети по очереди бросают кубик, и при каждом броске они кладут предмет одежды в чемодан слона, подбирая цвета.Всегда помните о маленькой мышке, которая пытается подкрасться и вызвать катастрофу для поездки слона.
Навыки, которым может научиться ребенок
Цветовая маркировка
Развитие моторики
Идентификация образца
Цена
$
Рекомендуемая возрастная группа
От четырех до восьми лет
Ключевые моменты
Не нужно читать, простые и понятные правила игры, поощряют социальное взаимодействие с другими игроками
Нажмите здесь, чтобы купить на Amazon
6.Настольная игра Свиньи в штанах
Настольная игра «Свиньи в штанах» – это веселая и красочная игра, в которой для победы требуется стратегическое мышление. Ребенок захочет собрать больше всего пар штанов на свинье, сопоставив узорчатые штаны с четырьмя карточками. Остальные игроки кричат: «Я ущипну вас за штаны!» Это увлекательная игра, которая поощряет взаимодействие и веселье, но при этом позволяет кричать и вести себя глупо.
играть
Сопоставьте узорчатые штаны с четырьмя картами, расположенными в центре настольной игры, и возьмите штаны у других игроков, чтобы получить максимальную отдачу.Просто помните, что ваши карты могут быть легко захвачены другим игроком, поэтому внимательно ожидайте все свои ходы.
Навыки, которым может научиться ребенок
Соответствие и навыки памяти
Наблюдательность
Личные и социальные навыки
Распознавание цвета
Навыки критического мышления
Аналитические способности
Цена
$
Рекомендуемая возрастная группа
От четырех до пяти лет
Ключевые моменты
Требует стратегического мышления, может стать громким, требует соответствующих навыков
Нажмите здесь, чтобы купить на Amazon
7.Обучающая семейная игра Monkeys Up
Monkeys Up – развлечение для всей семьи. Все игроки соревнуются, чтобы набрать больше очков, переворачивая, переключаясь и крадя обезьян. Для этого требуется от одного до шести игроков, и это игра, требующая памяти и стратегии. В игре есть восемнадцать пластиковых обезьян, один куб и простая инструкция по игре. Игра проста, легка в освоении и увлекательна для всей семьи, независимо от возраста.
играть
У каждой обезьяны будет значение, которое скрыто под ногами, и вы сможете увидеть это значение только в том случае, если обезьяна перевернута.Чтобы выиграть, игроки должны переключаться, красть и переворачивать обезьян, чтобы раскрыть все скрытые ценности и получить лучший результат.
Навыки, которым может научиться ребенок
Навыки памяти
Стратегия
Критическое мышление
Социальное развитие
Цена
$$
Рекомендуемая возрастная группа
Шесть лет и старше
Ключевые моменты
Поощряет времяпрепровождение с семьей и смех, обучая и улучшая навыки мышления и памяти
Нажмите здесь, чтобы купить на Amazon
Лучшие развивающие настольные игры для старшеклассников
8.Заморозка мозга из Mighty Fun
Brain Freeze – отмеченная наградами настольная игра, которая идеально подходит для детей и семей. Это отличный способ для вашего ребенка изучить стратегию, логику, дедукцию и память, комбинируя элементы других популярных стратегических игр. Для этого требуется два игрока, или вы можете разделиться на две команды по два игрока в каждой. Игроки или команды должны участвовать в гонке, чтобы угадать секрет сладкого угощения, выбранного другим игроком или командой.
играть
Игра включает в себя две доски для замораживания мозга, два щита секретности с подставками, две ручки для сухого стирания, две салфетки для сухого стирания и свод правил.Вы должны использовать стратегическое мышление, логику и дедукцию, чтобы угадать, какое угощение выбрала другая команда. Игроки делают свои предположения, записывают свои ответы и продолжают исключать переменные, пока не почувствуют, что могут правильно угадать угощение.
Навыки, которым может научиться ребенок
Социальное взаимодействие
Улучшенная функция памяти
Дедуктивное рассуждение
Логическое мышление
Цена
$$
Рекомендуемая возрастная группа
От пяти до десяти лет
Ключевые моменты
Обеспечивает качественное времяпрепровождение с семьей и улучшает навыки критического мышления и функцию памяти
Нажмите здесь, чтобы купить на Amazon
9.Настольная игра Latice (стандартное издание)
Latice – это стратегическая игра, в которой для игры требуется от двух до четырех игроков. Он включает в себя простые правила, которые сочетаются со стратегией. Требуется три минуты, чтобы изучить игру, 20 минут, чтобы играть в нее, и целую жизнь, чтобы овладеть игрой! В игре вы должны сопоставить плитки по цвету или форме и сопоставить их с разных сторон, чтобы получить больше ходов.
играть
Latice поставляется с 84 картонными плитками, 14-дюймовым игровым полем, четырьмя стойками для плитки, 32 акриловыми камнями, коробкой и 11-страничным руководством по эксплуатации.Игроки должны подбирать свои плитки по форме и цвету и использовать навыки стратегического мышления, чтобы перемещать свои плитки, наматывать их или перемещать по доске, чтобы опередить других игроков. Победителем становится тот, кто первым разыграет все свои плитки.
Навыки, которым может научиться ребенок
Навыки критического мышления
Навыки стратегического мышления
Когнитивные навыки
Навыки межличностного общения
Особое признание
Планирование
Цена
$$
Рекомендуемая возрастная группа
Шесть лет и старше
Ключевые моменты
Развлечение для всей семьи, обучает стратегии и навыкам игры в нападении и защите
Нажмите здесь, чтобы купить на Amazon
10.Игра Mattel Blokus
The Blokus Game от Mattel – стратегическая игра, подходящая для всей семьи. На обучение уходит меньше минуты, и в нем есть забавные задачи для всех. Время для этой игры составляет примерно 30 минут, и это очень динамичная игра с бесконечными возможностями. Blokus Game также получил награду Mensa за пропаганду здоровой мозговой деятельности и поощрение дружеского соревнования между всеми игроками.
играть
Все игроки по очереди кладут свою 21 фишку на доску так, чтобы каждая фишка касалась другой фишки того же цвета по углам.Вы претендуете на свою территорию, помещая столько своих фигур на доску, одновременно блокируя других игроков. Игрок, у которого осталось наименьшее количество фишек, побеждает в игре.
Навыки, которым может научиться ребенок
Стратегия
Социальное развитие
Соблюдайте инструкции и правила игры
Критическое мышление
Цена
$
Рекомендуемая возрастная группа
От пяти до пятнадцати лет
Ключевые моменты
Поощряет времяпрепровождение с семьей, социальное взаимодействие и навыки стратегического мышления
Нажмите здесь, чтобы купить на Amazon
пожаловаться на это объявление
4 лучших обучающих игры для детей Nintendo Switch
Если ваш ребенок много играет на Nintendo Switch, почему бы не потратить свое игровое время на обучение? Хотя на консоли не так много строго обучающих игр, есть такие, которые тем или иным образом способствуют обучению и развитию навыков.
Вот четыре обучающие игры для Nintendo Switch, в которые могут поиграть ваши дети.
Связанные : 9 лучших игр Nintendo Switch для локального мультиплеера
1. Nintendo LABO
Один из лучших вариантов образовательных игр для Nintendo Switch, Nintendo LABO имеет дополнительные дополнения к самой игре. Каждая коробка LABO поставляется с картонными наборами, которые используются для сборки аксессуаров для игры. Например, LABO Vehicle Kit содержит инструменты для создания всевозможных аксессуаров для вождения.
Если вы беспокоитесь о том, что вам придется корпеть над книгой с инструкциями, не волнуйтесь. В комплект LABO входит пошаговое руководство, которое воспроизводится на самом коммутаторе. Фактические инструкции написаны забавным тоном, поэтому создается впечатление, что вы создаете игрушку, чем следуете указаниям.
Когда вы закончите, привяжите Joy-Cons к игрушке и играйте в игры с новым изобретением. Это отлично подходит для детей, которые хотят научиться конструировать и делать вещи, но также хотят, чтобы в конце концов они могли поиграть.
2. Snipperclips
Snipperclips дает образование в области решения проблем и критического мышления. Сама игра не содержит строго обучающего материала, но способ решения головоломок требует некоторых размышлений, которые могут помочь детям осмыслить вещи рационально.
Цель игры – заставить вашего персонажа соответствовать формам, представленным на экране. Чтобы добиться этого, используйте друг друга, чтобы отрезать части вашего персонажа до тех пор, пока они не приобретут правильную форму.Благодаря конструкции, рассчитанной на двух игроков, в нее можно играть вместе с ребенком.
3. Нумбала
Если вы ищете что-то более ориентированное на обучение, Нумбала – хороший выбор. Это игра-стрелялка, в которой для прохождения уровней используется математика. Он разработан специально, чтобы помочь детям научиться арифметике, поэтому это делает Numbala надежным выбором, если вы хотите помочь в обучении числам.
Связанные : 5 лучших аксессуаров Nintendo Switch для лучшей игры
4.Scribblenauts
Если вы хотите помочь своему ребенку попрактиковаться в английском, Scribblenauts – идеальная игра. Предпосылка проста: вы играете за мальчика, который может оживлять вещи, записывая их в блокнот. На протяжении всей игры вы найдете людей, у которых есть определенные проблемы. Вам нужно придумать решение, а затем записать его в блокнот, чтобы создать решение.
Что делает Scribblenauts настолько привлекательным, так это то, что у каждой головоломки есть несколько решений.Это позволяет людям привносить в игру свой собственный образ мышления вместо того, чтобы просто полагаться на то, что игра «хочет, чтобы они» написали. Вы также можете добавить прилагательные, чтобы изменить свойства создаваемого объекта в соответствии с ситуацией.
Прежде чем беспокоиться о потенциале контента для взрослых, Scribblenauts был разработан для детей. Запрещается записывать в блокнот сексуальные, расовые или ненавистные вещи!
Умные игры
Если у вас есть Nintendo Switch и вы хотите поиграть со своими детьми в развивающие игры, вы можете попробовать несколько отличных игр.Теперь вы знаете некоторые из лучших и знаете, как каждый из них может помочь.
Пропустили ли мы какие-нибудь игры? Сообщите нам об этом ниже.
Эта статья полезна? да Нет
Саймон Батт
Саймон Батт – выпускник факультета компьютерных наук со страстью к кибербезопасности.
Family Game Night: лучшие развивающие настольные игры для детей
Эти настольные игры, от новых фаворитов до классических игр старой школы, обеспечивают часы семейного веселья и имеют реальную образовательную ценность.
Мы выбрали шесть наших любимых обучающих настольных игр для каждой возрастной группы, от дошкольников до старшеклассников. Но, конечно же, существует целый мир удивительных игр, так что не забудьте оставить нам комментарий и сообщить, какие игры вы любите для семейного отдыха и обучения.
Образовательные настольные игры для детей младшего и дошкольного возраста
Hisss (2-5 игроков, возраст от 3 лет) В этой простой карточной игре игрокам предлагается построить змей, используя стопку карт, в которую входят головы, середины и решки. По мере того, как игроки завершают свои змейки и подсчитывают свои очки, они тренируются в распознавании цветов и образов, логике и базовых навыках счета.
Память (2 или более игроков, возраст от 3 лет) Иногда это называется «Концентрация». Существуют сотни версий этой классической игры, основанных на одной и той же базовой концепции.Игроки по очереди переворачивают карты и пытаются найти совпадающие пары. Как нетрудно догадаться, игра может помочь детям развить навыки концентрации и памяти, а также практиковать логику и планирование. Варианты игры, в которых используются числа, математические задачи или контрольные слова, также могут помочь развить навыки в этих областях.
Zingo! (2–9 игроков, возраст 4+) В этом варианте бинго дети сопоставляют картинки и слова, пытаясь заполнить карточку, и первыми кричат «Зинго!» Игра может помочь детям улучшить словарный запас и навыки чтения, сопоставления и памяти.
Hoot Hoot Owl (2-4 игрока, возраст от 4+) Подобно классической детской игре Candyland, эта игра является хорошим выбором для предварительных читателей, поскольку игровой процесс основан только на сопоставлении цветов. Однако, в отличие от подобных игр, цель этой – сотрудничество, а не соревнование. Вместо того, чтобы гоняться до финиша, игроки должны работать вместе, чтобы вернуть всех своих сов в гнездо до восхода солнца. Игра поощряет цветовую практику, стратегию и развитие социальных навыков.
HiHo! Cherry-O (2-3 игрока, возраст 3+) По мере того, как дети соревнуются за то, чтобы первыми сорвать все плоды со своих деревьев, дети отрабатывают навыки распознавания чисел, счета, сложения и вычитания.
Twister (2-4 игрока, возраст от 6 лет) Эта классическая игра – отличный способ развлечь детей! Не требуя чтения, это интересный способ практиковать цвета и осознание тела, а также отличное подкрепление для детей, которые только учатся справа налево.
Развивающие настольные игры для младших школьников
Cranium Cadoo (2 или более игроков, возраст от 7+) В этой адаптированной для детей версии семейного фаворита Cranium дети играют, рисуют, лепят, взламывают коды и решают головоломки.Какой забавный способ заставить детей думать, творить и смеяться! Эта игра также достаточно проста для детей младшего возраста, но не слишком скучна для взрослых или старших братьев и сестер.
Что такое Гну? (2-6 игроков, возраст 5-8) Это забавная игра для новых читателей и отличный способ укрепить уверенность в себе. Дети создают слова, используя карточки с буквами, и развивают навыки чтения, распознавания слов, словарного запаса и правописания.
Uno (2–10 игроков, возраст от 7 лет) Представляем карточную игру «старая, но хорошая», которая понравится всей семье! Дети младшего возраста могут играть с партнером и попрактиковаться в распознавании чисел и цветов.Дети постарше будут практиковаться в выработке стратегии и планировании, а в конце игры они могут сложить все очки для некоторой практики сложения.
Blokus (2-4 игрока, возраст 5+) Эта игра подходит для детей от 5 лет, но не менее интересна и увлекательна и для взрослых. Она была названа Mensa Select Game, что означает, что она оригинальна, интересна и хорошо продумана. Хотя в ней не преподаются традиционные предметы, такие как математика и английский, это отличная абстрактная стратегическая игра, которая поощряет пространственное мышление и творчество.
Bananagrams (2-4 игрока, возраст 8+) Игроки соревнуются друг с другом, чтобы построить сетку кроссвордов и использовать все свои плитки. Дети будут практиковать правописание и словарный запас.
Шашки и шахматы (2 игрока от 8 лет). Эти две игры существуют уже тысячи лет, и нетрудно понять, почему. Они веселые и сложные! Научите своих детей играть в шашки, а когда они вырастут, – в шахматы, и они будут развивать такие важные навыки, как предсказание причин и следствий, стратегия и планирование, рассудок и логика.
Развивающие настольные игры для учащихся средних и старших классов
Поселенцы Катана (3-4 игрока, возраст 10+) В этой популярной стратегической игре игроки собирают ресурсы, такие как кирпичи и пиломатериалы, и строят дороги, поселения и города. Игроки планируют и разрабатывают стратегии, а также учатся навыкам управления ресурсами.
Табу (4 или более игроков, возраст 12+) В этой веселой игре для вечеринок игроки должны мыслить творчески и расширять свой словарный запас и описательные навыки, пытаясь уговорить товарищей по команде отгадать секретное слово.
Яблоки в яблоки (4 или более игроков, возраст 12+) Другая игра Mensa Select, Яблоки в яблоки, поощряет быстрое и творческое мышление. Для детей старшего возраста и подростков это хороший способ научиться сравнивать разные вещи и проводить аналогии. Для младшего возраста есть также набор «Яблоки в яблоки младшего
».
Scattergories (2-6 игроков, 12+) Еще одна классическая игра для вечеринок, Scattergories, побуждающая игроков мыслить творчески, подбирая слова, чтобы они соответствовали определенным категориям. Некоторые категории менее понятны, чем другие, поэтому игрокам придется расширить свой словарный запас, если они надеются на победу!
Balderdash (2 или более игроков, возраст 12+) В этой игре с блефом игроки пытаются обмануть друг друга, давая убедительные ответы на вопросы.Игроки должны писать свои ответы авторитетно и использовать свои навыки чтения и логики, чтобы обмануть других и отличить настоящий ответ от фальшивого.
Scrabble (2-4 игрока, возраст 8+) Конечно, ни один список обучающих игр не будет полным без классической кроссвордной игры! Игроки должны мыслить творчески, использовать свой словарный запас и правописание, составляя слова и соревнуясь за очки.
Еще 17 настольных игр для Family Game Night
Неважно, находятся ли ваши дети дома или в классе (или если их класс находится в вашем доме), существует множество способов, включая настольные игры, чтобы сделать обучение увлекательным.Если вы хотите и дальше участвовать в обучении своего ученика и хотите узнать о различных способах, которыми онлайн-школа K12 делает обучение увлекательным, мы приглашаем вас связаться с группой по зачислению по телефону (877) 895-1754 или запросить бесплатный информационный комплект .
Дополнительные обзоры развивающих игрушек, игр и поделок для детей можно найти здесь.

Дидактические игры для детей 3-4 лет

Дидактические игры для детей 3-4 лет в детском саду

Дидактические игры для детей 3-4 лет

Картотека дидактических игр для детей 3-4 лет

Дидактические игры для сенсорного развития детей 2,3,4 лет

Об игре Дидактические игры для сенсорного развития детей 2,3,4 лет

Комментарии

Дидактические игры для дошкольников. Картотека игр

Игра «Найди и посчитай»

Игра «Танргам»

Игра «Шла коза по лесу»

Игра «Медведь слепой»

Игра «Головоломка»

Дидактические игры для детей 3-4 лет.

31+ Лучшие развивающие настольные игры

Почему мы любим образовательные настольные игры и обучающие игры

31+ лучших обучающих настольных игр и обучающих настольных игр

Лучшие развивающие игры для дошкольников (3, 4 и 5 лет)

Монополия младший

Предметы и навыки, полученные в Monopoly Jr.

Робот-черепахи

Предметы и навыки, полученные с помощью роботов-черепах

Моя первая паника в замке

Предметы и навыки, полученные в моей первой панике в замке

Лучшие развивающие игры для детей младшего возраста (6, 7, 8 и 9 лет)

Math Rush

Предметы и навыки, полученные в математике

Ковалентность

Предметы и навыки, полученные в ковалентности

Президентская викторина профессора Ноггина

Предметы и навыки, полученные в президентской викторине профессора Ноггина

Поход по национальным паркам

Предметы и навыки, полученные в походах по национальным паркам

Монополия национальных парков, издание

Предметы и навыки, полученные в национальных парках-монополиях. Издание

Блок

Предметы и навыки, изучаемые в Blokus

Проблема решена!

Предметы и навыки, полученные при решении проблем!

Skillmatics

Предметы и навыки, изучаемые в математике

Tri-Facta

Предметы и навыки, полученные с помощью Tri-Facta

Инженерные муравьи

Предметы и навыки, полученные у инженерных муравьев

Horse-Opoly

Предметы и навыки, полученные в Horse-Opoly

Паника в замке

Предметы и навыки, полученные в Castle Panic

Твистер Эрудит

Предметы и навыки, полученные в Twister Scrabble

Мисс Бернар – дикая карта

Предметы и навыки, полученные в мисс Бернар, – дикая карта

Бананаграммы

Предметы и навыки, полученные с помощью бананаграмм

Безумный Либс

Предметы и навыки, полученные в Mad Libs

Боггл

Предметы и навыки, полученные в Boggle

Глаз нашел

Предметы и навыки, полученные с помощью глаз, нашли его

Лучшие обучающие настольные игры для младших школьников

Искажения

Предметы и навыки, полученные в разбросе

? Икс ? знак равно

Предметы и навыки, которым изучаются? Икс ? знак равно

Денежный поток для детей

Предметы и навыки, полученные в денежном потоке для детей

Поселенцы Катана

Предметы и навыки, полученные у поселенцев Катана

Пиратская бухта

Предметы и навыки, полученные в Пиратской бухте

Лучшие обучающие настольные игры для старшеклассников (подростков) и взрослых

Экосистема

Предметы и навыки, полученные в экосистеме

Слова ботаников

Предметы и навыки, полученные из слов ботаников

Денежный поток

Предметы и навыки, полученные в денежном потоке

Тени над Камелотом