Разное

Дети отвечают на вопросы: Дети отвечают на взрослые вопросы

Содержание

Эксперты ЦЛП отвечают на вопросы

Друзья! Мы запускаем в нашей группе в фейсбуке регулярную рубрику, в которой эксперты ЦЛП отвечают на разные вопросы об особых детях и взрослых.
В нашем первом выпуске Романом Павлович Дименштейн, председатель правления РБОО «Центр лечебной педагогики»:
– Зачем обычным детям общаться с особыми на детской площадке или в школе?
– Начнем с того, что ребенку незачем подсказывать, кто является особым, а кто нет. Дети не делят детей на таких или сяких. Они могут спросить – почему он дерется (про любого ребенка)? Или почему он мне не отвечает на вопросы? У детей возникают про разных детей разные вопросы. А взрослые отвечают на эти вопросы и одновременно непроизвольно делятся своей реакцией. Я скажу так: в обычном мире есть разные люди. И, на мой взгляд, хорошо, чтобы ребенок с детства учился принимать разных. Но это относится к моим идеалам. А какой-то родитель может считать, что ребенок должен четко держаться своего круга и отсекать все лишние контакты. Почему он тем самым лишает ребенка важного опыта? Особые дети зачастую чего-то не умеют, с чем-то не вполне справляются, отношения с ними не носят конкурентного характера. И сильные много приобретают, когда опекают слабых. Забота развивает.

А у других детей – например, с аутизмом – профиль способностей неоднородный. В каких-то отношениях им надо помочь, а в каких-то отношениях они сами всем помогут. Но – если подобрать к ним ключики. И это для ребенка тоже довольно интересный опыт. Он при этом не узнает про аутизм, ему это не нужно. Для него есть конкретные дети и конкретная задача – как наладить с ними взаимодействие, чтобы было вместе интересно. Если эта задача сложнее, чем обычно, то и от решения ее ребенок получит больше пользы. Дети, которые начинают рано накапливать внутренний социальный опыт, с большей вероятностью станут успешными, потому что они могут общаться с самыми разными людьми, спокойно и бесконфликтно решать все возникающие проблемы.


– Кто отдает своих обычных детей в интегративные сады?
– Много лет назад мы вместе с московскими властями сделали интегративный детский сад в Краснопресненском районе.

Сначала окружающие жители испугались, что туда будут ходить дети с ДЦП, с синдромом Дауна. Первая реакция была такая: чего это я поведу своего ребенка туда? А выбор был, в этом районе достаточно детских садов. Но постепенно в интегративный потянулись обычные дети. Родители объясняли это так: «В нашем саду воспитатели ребенка все время ругают, говорят, что он себя плохо ведет. Мы подумали, что если здесь с такими детьми справляются, то с нашими и подавно справятся».
Логика в этом есть. Человек, который умеет работать и с обычными детьми, и с особыми, – специалист высокой квалификации. Настоящая интеграция – это не когда все усредняется. Это создание среды, которая в максимальной степени реализует и познавательный, и социальный потенциал каждого ребенка. И сотрудники подбираются и обучаются такие, которые могут работать на максимальное развитие каждого ребенка. В нашей области мы не можем ограничить себя развитием интеллекта, мы должны еще заниматься душевной сферой – эмоциями, отношениями. А мир, где заботятся не только о голове, но и о душе, для детей и полезнее, и интереснее.
Если у вас есть вопросы, Вы можете задать их в нашей группе в Фэйсбуке. Задавайте их в комментариях, и мы обязательно ответим!

«Мама, почему?»: Взрослые родители отвечают на детские вопросы

Виктор Елисеев, предприниматель, медиа-менеджер, продюсер

У меня двое пацанов: Марк и Андрей. Оба родились 22 числа: в самую длинную и самую короткую ночь года. Между братьями Елисеевыми разница меньше двух лет, поэтому парни творят вместе. Старший (Марк) увлекается компьютерными играми, шахматами и скорочтением. Младший (Андрей) неравнодушен к женскому полу, любит рисовать и плавать.

Оба обожают баню и копят деньги на Iphone 7.

За свою непродолжительную жизнь им удалось посетить шесть стран, выиграть региональные соревнования по тхэквондо, записать и разместить несколько видеоблогов на собственном youtube-канале vBROS. tv.

Почему небо голубое?

Потому что с утра оно ещё не запачкалось.

Почему летают птицы?

У меня больше вопросов по поводу летающих свиней. Я почти уверен, что у разработчиков Angry birds были нетрадиционные перекуры.

Почему мы плачем, когда режем лук?

Потому что у фотографа руки не из того места, откуда нужно. Профессиональный look дорого стоит. Спроси об этом у стилистов и моделей.

Откуда берётся ветер?

Из карманов брюк бездельников.

Почему море солёное?

Это слёзы миллионов людей, которые живут далеко от мирового океана и мечтают иметь домик с собственным пляжем.

Почему гремит гром?

По тучам. Но это всего лишь эмоции плохой погоды.

Почему мы моргаем?

Потому что каждому человеку регулярно необходимо заглядывать внутрь самого себя.

Откуда берутся дети?

Из детства. Это все знают.

Откуда берётся «птичье молоко»?

Из птичьих надоев редкого вида голубей, поглощающих сахарную вату в период майских праздников. Но это не точно.


 

Наталья Синдеева, основатель, основной владелец и генеральный директор медиахолдинга «Дождь». Сын Лука (15 лет) и дочь Александра (8 лет)

Почему небо голубое?

Потому что солнце жёлтое.

Почему летают птицы?

Потому что им повезло больше, чем нам, и они умеют летать.

Почему мы плачем, когда режем лук?

Потому что он противный и жгучий.

Откуда берётся ветер?

Сидит дед на горе и дует.

Почему море солёное?

Потому что в него пописали.

Почему гремит гром?

Потому что кто-то где-то рассердился.

Почему мы моргаем?

Потому что так мы симпатичнее.

Откуда берутся дети?

Дети берутся от большой любви.

Откуда берётся «птичье молоко»?

Фабрика «Красный октябрь».


 

Адель Оразалинова, телепродюсер, телеведущая

Справка:

 

 

У меня двое детей — 2 дочери: Джамиля (9,5 лет) и Дания (4,5 года). Джамиля учится во втором классе. При школе она занимается шахматами, хореографией и рисует. Я не скажу, что она мегаталантливая девушка, больше увлекается инстаграмом, хочет стать влогером.

Моя младшая дочь еще маленькая, не ходит в садик. Она очень музыкальная, артистичная. Как и все дети любит танцевать. Мои дочки, конечно, очень любознательные.

Почему небо голубое?

Когда ты вырастешь и будешь изучать физику, ты узнаешь, сколько тонкостей вокруг тебя. Что касается цвета неба — это закон природы. Небо это не просто фон с сахарными облаками, это много-много слоёв воздуха с разными температурами, водой, с разным составом. Это тоже влияет на цвет.

Но ещё я знаю, так как солнце светит не жёлтым, а белым светом, в белом есть весь спектр радуги. Он рассеивает синий свет.

Почему летают птицы?

Птицы летают, потому что у них есть крылья. Они созданы так природой. Есть ползающие, бегающие животные. А есть летающие существа. В природе есть птицы, которые летают, а есть, которые не летают, например, пингвины, курицы, хотя у них тоже есть крылья. Крылья летающих птиц устроены так, чтобы поднимать их вес на нужную высоту, чтобы они могли передвигаться таким образом.

Почему мы плачем, когда режем лук?

В луке есть такие антибактериальные вещества, которые помогают нам бороться с гриппом, с простудами, прочищают нос, дезинфицируют воздух. Вот именно эти вещества очень быстро испаряются. Когда они испаряются, они попадают на слизистую глаза, и глаз начинает щипать. Слизистая защищается, глазик начинает смывать её. Поэтому появляются слёзы, и мы плачем.

Откуда берётся ветер?

Я точно не знаю ответа, но ветер это воздух. Воздух бывает тёплым, бывает холодным. Так вот, когда он тёплый, он легче перемещается, и ветер к нам приходит с южных стран. А на его место приходит холодный воздух. Так воздушные массы движутся и путешествуют по всей планете.

Почему море солёное?

Потому что море это большой-большой тазик, куда стекает вся вода: с речки — она там проточная, когда идёт дождик: всё это попадает в один большой тазик. В море вода испаряется, оно становится всё солонее и солонее.

Но вода, которая попадает в этот тазик (море) из разных рек, она, естественно, уже солёная. И солёная от почвы.

Омывается земля, по которой течёт водичка. Омывается почва. А почва у нас содержит много солей, микро- и макроэлементов. Они впитываются в воду, и вода разными путями — через дождь или через ручейки — попадает в этот большой тазик, который называется море.

Почему гремит гром?

Мне кажется, когда гремит гром или сверкает молния, происходит что-то типа вспышки или удара током, какой-то разряд. А небо — это много слоёв воздуха. Когда воздух соприкасается с разрядом молнии, это, как газ включают — происходят такие щелчки. В любом случае, образуется шум: щелчок от разряда и сотрясание воздуха. Кто-то на небе очень беспокоит воздушные массы и они гремят.

Почему мы моргаем?

Потому что наше глазное яблоко нуждается в постоянном смачивании. Наше глазное яблоко состоит из очень нежной и чувствительной слизистой, которая постоянно нуждается в защите, отдыхе и во влаге.

Поэтому, когда глаза сохнут, мы закапываем капли, иногда полезно плакать, чтобы промыть глазки. Когда ты на что-то засмотришься, долго глядишь на солнце или сильно дует ветер — мозг посылает сигнал, чтобы ты опустил веко и спрятал свой глазик под слизистой, чтобы увлажнить глаз.

Откуда берутся дети?

Дети берутся из родильного дома, куда привозят беременных мам, они там рожают деток, потом приезжают папы, близкие люди и забирают мам с детками.

Детки вынашиваются в животике с маленького семечка, которое заплывает в свой домик. Он называется яйцеклетка.

Там он растёт — сначала маленький эмбриончик–головастик, потом маленький человечек, потом всё больше и больше, через 9 месяцев там созревает настоящий карапуз, который в дальнейшем должен выйти наружу — появиться на свет.

Откуда берётся «птичье молоко»?

Птичье молоко берётся из кондитерского цеха или магазина. Либо мама готовит его дома из яиц и желатина. Похоже оно на суфле, зефир или молочное желе. Хотя молоко в состав не входит.

На самом деле, птичье молоко встречается и в природе, если я не ошибаюсь, птичье молочко есть у голубей. У птичек нет груди, они не кормят птенцов, как животные или люди, но у голубей вырабатывается то ли под язычком, то ли в клювике слюнка.


 

Полина Шиманская, журналист, редактор, ментор. Двое сыновей: Руслан (18 лет) и Глеб (11 лет)

Справка:

 

 

 

Британские учёные (ну куда же без них!) составили рейтинг самых сложных детских вопросов, которых больше всего боятся родители. В опросе участвовало более 2 тысяч взрослых и детей в возрасте от 5 до 16 лет. Вот эти вопросы:

Почему Луну иногда видно днём?

Полина: Даже не знаю, как на этот вопрос ответить. Глеб, как ты сам думаешь, почему?

Глеб: Потому что земля крутится, мы просто привыкли видеть луну только ночью, а луна же не зависит от ночи, она же просто находится рядом с землёй, поэтому её можно видеть и днём.

Почему небо голубое?

Полина: Наверное, это состав воздуха таким цветом. Или это отражается океан.

Глеб: Потому что космос он тёмно-синий. Если лететь на самолёте, то можно увидеть, что сверху всё синее. Из-за космоса кажется, что небо голубое.

Встретим ли мы когда-нибудь инопланетян?

Полина: Конечно, я верю в это. Мне кажется, что они прилетают, может быть даже живут среди нас.

Сколько весит Земля?

Полина: Много.

Почему самолёты не падают?

Полина: Как мне объясняли лётчики, они поднимаются и летят благодаря центробежной силе. Ну, и потому что есть горючее.

Почему вода мокрая?

Полина: Такой состав: воздух в виде газа, а вода в виде жидкости.

Глеб: Мокрое — это чувство, мы же чувствуем это.

Как делить в столбик?

Полина: Я же тебе показывала. Я умею. У нас раньше калькуляторов не было.

Куда деваются птицы и пчёлы зимой?

Полина: Птицы улетают на юг, а пчёлы уходят в спячку. Интересно, мне всегда было странно, почему птицы не остаются на юге, почему они совершают такой сложный перелёт и возвращаются на север. Потом опять улетают, многие погибают в пути.

Глеб: Они привыкли жить здесь. Здесь у них дома, здесь их люди кормят, ощущение родины, скорее всего.

Откуда берётся радуга?

Полина: Я не знаю, откуда она берётся, но знаю, когда. Когда прошёл дождь, тут же вышло солнце, и появляется радуга. А ещё говорят, что если найти, где она начинается, то там спрятан сундук с золотом.

Глеб: Мама, это леприконовские сказки.

Почему на Земле разные часовые пояса?

Полина: Опять же это зависит от вращения земли. Не может же там, где сейчас темно, быть утро. Там же ночь. Наверное, поэтому и ввели разные часовые пояса.


Фото: Евгения Балагута, а также с личных страниц героев в Facebook

Как отличить дружеское подтрунивание от издевательств? В ЮНИСЕФ отвечают на вопросы подростков о кибербуллинге

Сотрудники Фонда объединили усилия с экспертами, а также представителями соцсетей – Facebook, Instagram и Twitter. Они призвали подростков по всему миру задавать вопросы о травле в интернете, о ее последствиях и том, как ей противостоять. 

Итак, 10 самых распространенных вопросов о кибербуллинге, которые интересуют детей, и ответы на них.

1.    Как отличить дружеские подтрунивания и шутки от издевательств?

Друзья часто по-доброму шутят друг над другом. Но иногда бывает трудно сказать, шутит ли человек или намеренно пытается сделать тебе больно. Люди порой делают неприятные комментарии в наш адрес, а потом отмахиваются и говорят: «Да ладно, я просто пошутил», «Это просто шутка», «Ты принимаешь все слишком близко к сердцу».

Если тебе неприятно, больно, и люди явно смеются не с тобой, а над тобой, значит, дело зашло слишком далеко. Если ты говоришь им о своих чувствах и просишь прекратить издевательства, но они продолжают в том же духе, это уже травля. Тебе не следует с этим мириться – лучше сразу обратиться за помощью.

2.    Каковы последствия травли в интернете?

У кибербуллинга много серьезнейших последствий. Травля может негативно сказаться на эмоциональном состоянии человека. Ты можешь постоянно чувствовать себя подавленным, расстроенным, у тебя может появиться чувство стыда или пропасть интерес к вещам, которые обычно доставляют тебе удовольствие.  

В некоторых случаях эмоциональное состояние начинает сказываться на физическом – ты можешь потерять аппетит, плохо спать, чувствовать усталость, испытывать головные боли. В редких случаях кибербуллинг может даже вести к самоубийствам. 

3.    К кому обратиться, если я стал жертвой травли в интернете? 

Если тебе кажется, что над тобой издеваются, в первую очередь надо обратиться к взрослым, которым ты по-настоящему доверяешь – к родителям или другому родственнику, с которым у тебя сложились близкие отношения.

В школе ты можешь поговорить с любимым учителем, тренером или психологом. 

Если по каким-то причинам ты не хочешь говорить ни с кем из тех, кого знаешь лично, то можешь обратиться за профессиональной помощью – найди телефон доверия для детей и подростков в интернете. Обычно такие телефоны работают круглосуточно, на звонки отвечают опытные психологи, которые много лет занимаются подобными вопросами. 

Если ты думаешь, что тебе прямо сейчас угрожает опасность – немедленно звони в полицию.

Хорошо также было бы собрать «улики» – сохранить текстовые сообщения и сделать фотографии постов или комментариев в соцсетях, которые, как тебе кажется, являются оскорбительным и унижают твое достоинство. 

Не стоит забывать и о возможности пожаловаться на травлю непосредственно сотрудникам соцсетей. Здесь можно найти информацию о том, как обратиться за помощью на платформе Facebook. Аналогичный сервис есть и у Twitter. 

4.    Надо мной издеваются в интернете, но я не знаю, как сказать об этом родителям. Как начать разговор?

Отношения с родителями у всех складываются по-разному, однако начать такой разговор очень важно. Лучше выбрать удобное для всех время, когда родители не заняты, никуда не спешат и могут спокойно тебя выслушать. Попытайся объяснить им, что для тебя это очень серьезная проблема. Скорее всего, родители захотят и постараются тебе помочь.

Не забывай о том, что твои родители могут гораздо меньше знать о соцсетях, чем ты. Возможно, им понадобятся дополнительные разъяснения на эту тему.  

5.    Как я могу помочь попавшим в беду друзьям, особенно если они не хотят обращаться за помощью к взрослым?

Любому человеку нужна поддержка. Для начала постарайся просто вывести на разговор и выслушать своего друга или подругу. Что чувствует этот человек? Хочет ли он сообщить о происходящем кому-то из взрослых, обратиться за помощью? Если нет, то почему? 

Предложи пойти к взрослым вместе. Если человек продолжает отказываться, постарайся найти взрослого, которому можно доверять, и попроси о помощи. Бездействие может привести к катастрофическим последствиям. 

6.    Как избежать травли, не отказываясь при этом от использования интернета?

Отказаться от использования интернета, конечно, невозможно. Да и не нужно – там есть масса полезной информации и ресурсов. Однако можно заблокировать тех или иных «друзей» в соцсетях, удалить отдельные приложения и программы или уйти в оффлайн на какое-то время, дав себе возможность отдохнуть от интернета.

Также важно совместными усилиями создавать интернет, в котором будет комфортно всем. Поэтому всегда стоит следить и за своим поведением – быть вежливым и проявлять уважение к другим пользователям.

7.    Как защитить личную информацию в интернете и сделать так, чтобы ее не использовали против меня?

Для начала очень важно подумать о том, что и зачем ты размещаешь в соцсетях и кто видит твои посты. В соцсетях есть настройки, которые позволяют тебе контролировать ситуацию: ты можешь ограничить круг людей, которые видят ту или иную публикацию или вообще твой аккаунт целиком, заблокировать комментарии отдельных пользователей, отключить функцию «поделиться», защитить фотографии от скачивания и воспользоваться массой других инструментов. 

Важно помнить: размещенная в интернете информация, даже если ее удалить с личной страницы, может еще долгое время храниться на сервере. Никогда не размещай в открытом доступе свой домашний адрес, телефон или номер школы.

8.    Существует ли наказание за кибербуллинг?

Во многих школах предусмотрены меры против травли. Если над тобой издеваются одноклассники или кто-то из твоей школы, сообщи об этом учителям. Виновные должны понести наказание.

К сожалению, во многих странах пока нет законов, касающихся травли и особенно – кибербуллинга, поскольку это относительно новое явление. Когда возникает необходимость привлечь к ответственности виновных, обычно используются законы, касающиеся похожих явлений – например, домогательств. 

В соцсетях есть определенные правила и стандарты поведения, и на тех, кто их нарушает, можно пожаловаться, о чем уже было сказано в пункте 3. Команды соцсетей примут необходимые меры – вплоть до полной блокировки пользователей.

9.    Несут ли интернет-компании ответственность за кибербуллинг?

Интернет-компании уделяют этому явлению все больше внимания и создают соответствующие инструменты, о чем уже говорилось выше. Однако онлайн-платформы должны делать больше для борьбы с травлей, и пользователи должны постоянно напоминать им об этом – сообщать о нарушениях и требовать принятия мер.  

10.     Существуют ли в интернете специфические механизмы для детей и подростков, которые защищают их от кибербуллинга?

Как уже сообщалось выше, у каждой соцсети есть определенные механизмы, которые позволяют сообщать о случаях издевательств и травли. Подробнее об этом – в пункте 3.

Детский акушер-гинеколог отвечает на вопросы мам

До сих пор бытует мнение, что без видимых причин регулярно посещать гинеколога девочкам пора начинать только после начала менструации. Однако это в корне неправильно. Различные заболевания могут появиться в самом раннем возрасте, и далеко не всегда они заметны сразу.

Врач акушер-гинеколог Соловьева Любовь Сергеевна отвечает на вопросы:

  • Когда стоит познакомиться с доктором?
  • Какие правила гигиены нельзя нарушать?
  • Что обязательно нужно знать каждой маме?

Когда вести ребенка к детскому гинекологу?

— Первое обследование у гинеколога девочке нужно пройти при поступлении в детский садик (в 2-3 года), второй раз - при поступлении в школу (6-7 лет), дальше старшеклассницы (начиная с 14 лет) обязательно посещают специалиста ежегодно. Эти осмотры профилактические. Их цель - проверить, все ли в порядке у девочки со здоровьем «по-женски». Но это не значит, что в остальное время обращаться к врачу не стоит.

Мамы могут приводить дочерей в любом возрасте. Особенно если заметили что-то неладное. Нередко они приходят к нам без особой причины. Так мамам спокойнее. И, конечно, могу только похвалить подобное отношение к здоровью своего ребенка. Ведь далеко не всегда проблема явно проявляет себя.

И все же есть симптомы, которые должны насторожить мам:

  • выделения на трусиках;
  • жалобы девочки на зуд, жжение, боль;
  • покраснения;
  • припухлости.

Гинекологические проблемы возникают даже в младенчестве!

Детский врач акушер-гинеколог Соловьева Любовь Сергеевна

— Правда ли, что к вам на прием попадают и совсем маленькие пациенты?

— Больше скажу. Гинекологические проблемы могут возникать уже с самого рождения. Обычно это происходит, когда у мамы до или во время беременности были инфекционные заболевания, какая-либо другая патология. В «наследство» и девочка может получить, например, воспаление слизистой наружных половых органов или что-то другое. Возможны даже кровянистые выделения в первые месяцы жизни, но потом, как правило, это проходит. Не нужно пугаться таких вещей, просто мамам стоит быть внимательными, своевременно обращаться к врачу и придерживаться его рекомендаций.

— Какая проблема сегодня считается самой распространенной?

— У девочек до трех лет все чаще встречаются синехии. Синехия — образование спаек (сращений) между внутренними органами или внешними частями тела. Чаще всего синехии проявляются у девочек в виде срастания малых половых губ, реже — малых и больших губ. У девочек постарше нередки вульвит (воспаление слизистой оболочки влагалища) и вульвовагинит (воспаление вульвы — женских гениталий). Памперсы могут поспособствовать развитию заболеваний

— Есть ли какие-то правила, которые помогут избежать лишних встреч с гинекологом?

— Я бы не советовала крохам носить памперсы постоянно. Кожа и слизистая должны дышать. Памперсы этому очень мешают. Кроме того, они могут натирать и способствовать появлению опрелостей. И, конечно, все мамы знают, что своевременная замена памперса обязательна, так как в сырой среде прекрасно себя чувствуют различные вредные микроорганизмы. Чаще давайте своим деткам ползать на чистой подстилке без памперсов или в хлопчатобумажных трусиках. По возможности пораньше приучайте к горшку. Инфекция может попадать и при купании в реке, нахождении на песчаном пляже без нижнего белья, нарушении гигиены.

— А какие конкретно правила гигиены необходимо соблюдать?

— У девочки должно быть свое полотенце и личное детское (желательно, жидкое) мыло для интимной гигиены. Перед купанием общую ванну необходимо хорошо помыть и обработать специальными средствами.

Остались вопросы?

Ждем вас на приеме у детского гинеколога в ООО ЛДЦ «Здоровье» по адресу: г. Великий Новгород, проспект Мира, д.44/20.

Запись на прием по тел. (88162)78-84-84, 99-83-43

Врач травматолог-ортопед отвечает на часто задаваемые вопросы

У молодых родителей всегда много вопросов по поводу развития их ребенка. Мы задали самые часто встречающиеся вопросы травматологу-ортопеду «ЕвроМед клиники» Дмитрию Олеговичу Сагдееву.

— Маленького ребенка рекомендуют довольно часто показывать врачу-ортопеду: в месяц, в три месяца, в шесть месяцев, в год... С чем это связано, что именно оценивает ортопед?

— Ортопед смотрит, как развивается опорно-двигательная система ребенка в периоды его активного развития, чтобы вовремя заметить возможные отклонения в ее развитии и скорректировать их. На раннем сроке – в месяц — делаем УЗИ тазобедренных суставов, чтобы не пропустить какую-либо врожденную патологию. В три-четыре месяца УЗИ повторяем для контроля, чтобы увидеть динамику развития сустава.

По результатам ультразвукового исследования врач может заподозрить нарушения формирования и динамики развития тазобедренного сустава.

Врач ультразвуковой диагностики оценивает формирование сустав по специальной шкале (шкале Графа), и далее уже ортопед определяет, требуются ли коррекция лечебной гимнастикой, нужны ли какие-либо физиопроцедуры и т. д.

Чем раньше будут выявлены отклонения в развитии ребенка, тем эффективнее будет лечение.

Примерно в шесть месяцев ребенок начинает садиться, потом он будет вставать, пойдет, и важно знать, как у него сформирован тазобедренный сустав и, если есть нарушения, успеть исправить их до этого момента.

Дисплазия тазобедренного сустава — это нарушение формирования тазобедренного сустава, которое в тяжелых формах приводит к формированию подвывиха или вывиха головки бедренной кости.

— При обнаружении дисплазии тазобедренного сустава обычно назначают ношение ортопедических конструкций: подушки Фрейка, шины Виленского и т. п. Выглядят они довольно пугающе, и родители боятся, что ребенку будет в них некомфортно.

— Ребенок не будет испытывать дискомфорт. У него еще нет устойчивого понимания, в каком положении должны находиться его нижние конечности поэтому конструкция ему мешать не будет.

При этом, благодаря воздействию этих конструкций ноги ребенка расположены под определенным углом, и в этом положении головка бедренной кости центрируется во впадину, она находится в правильном положении, с нее снимается всякая деформирующая нагрузка, что позволяет суставу правильно развиваться. Если же этого не сделать, то на головку бедренной кости будет оказываться постоянная деформирующая нагрузка, что в конечном итоге повлечет за собой подвывих и вывих бедра. Это будет уже тяжелая степень дисплазии тазобедренного сустава.

— Помимо дисплазии, на УЗИ всегда смотрят формирование ядер окостенения в тазобедренном суставе. Почему нам так важно их правильное развитие?

— Головка бедра состоит из хрящевой ткани. Ядро окостенения находится внутри головки бедра и, постепенно увеличиваясь, оно как бы армирует ее изнутри и придает структуре стабильность при осевой нагрузке. При отсутствии ядра окостенения любая осевая нагрузка на бедро приводит к его деформации, вследствие чего может развиться подвывих и далее — вывих бедра. Соответственно, если ядро окостенения не развивается или развивается с задержкой, строго запрещены любые осевые нагрузки: стоять, а тем более – ходить нельзя.

— А сидеть можно?

— С замедленными темпами оссификации (окостенения, формирования костей) сидеть не запрещается, при условии, что нормально сформирована крыша вертлужной впадины, головка бедренной кости центрирована. Это определяется по УЗИ.

— Что влияет на формирование ядер окостенения, каким образом можно стимулировать их развитие?

— В первую очередь – активность. Поэтому мы рекомендуем заниматься с ребенком лечебной гимнастикой сразу с рождения. Маме нужно ежедневно делать с ребенком гимнастику. Причем важно, что это должна быть обычная нагрузка, так называемая статическая – когда ребенок лежит, а мама разводит его ручки и ножки. Категорически не рекомендую набирающую сейчас популярность «динамическую гимнастику» — комплекс упражнений, в котором ребенка крутят, вертят, раскачивают, вращают за руки и ноги и пр. Такие упражнения способствуют перенапряжению формирующегося мышечно-связочного аппарата ребенка, и создают высокий риск травмы: от растяжения до вывиха с разрывом связок сустава.

С 2,5 месяцев ребенку можно и даже нужно посещать бассейн. Индивидуальные занятия с тренером в воде очень полезны для развития опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательной систем, тренировки мышц, укрепления иммунитета.

Как вспомогательная процедура полезен массаж.

Также необходим витамин Д, он стимулирует развитие костной ткани. Витамин Д рекомендуется давать практически всем детям до двух лет, а некоторым – и позже. Этот вопрос решается совместно педиатром и ортопедом, врачи подбирают дозировку препарата и длительность его приема. В нашем регионе мало солнечного света, что провоцирует дефицит витамина Д практически у всех детей, что приводит к рахиту. В Сибири у большинства детей, не принимающих витамин Д, присутствуют в той или иной степени проявления рахита.

При наличии показаний врач может назначить физиолечение: магнитотерапию, электрофорез, аппликации с полиминеральными грязевыми салфетками. Это эффективные методики, проверенные временем.

— Врачи говорят, что ребенка нельзя сажать до того, как он сядет сам, ставить, стимулировать на раннее стояние, хождение. С чем это связано?

— Это связано с тем, что у маленького ребенка опорно-двигательная система еще незрелая, и она, и центральная нервная система не готовы к активным осевым нагрузкам. Если мы начинаем ребенка активно вертикализировать, стимулировать его на то, чтобы он сидел, стоял, это может привести к деформации позвоночника, нарушению формирования суставов. На старте они должны развиваться без осевых нагрузок, так заложено природой. Системы, и, в первую очередь, – центральная нервная система, должны созреть, чтобы сигнал от мозга от, так сказать, «центрального компьютера» на периферию доходил неискаженным и ответ, от периферии к центру, тоже был адекватным. Не надо торопиться. Когда эти структуры будут готовы, ребенок сам и сядет, и поползет, и встанет.

— Какие существуют возрастные нормы, когда ребенок садится, встает?

— Определенные нормы, действительно, есть, но не надо слишком акцентировать на них свое внимание. Каждый ребенок развивается по своей индивидуальной программе, не надо подгонять всех под один стандарт. Чтобы оценить его развитие, нужно учитывать множество разных обстоятельств, начиная от особенностей течения беременности и рождения ребенка. Сроки и нормы нужны, я думаю, больше врачам, чтобы адекватно оценить, правильно ли развивается ребенок или нет, и, если есть задержка, вовремя это увидеть и помочь малышу.

Садиться дети начинают примерно в полгода, ползать – в 7-8 месяцев. Классическое развитие: ребенок сначала сел, потом пополз, потом начинает вставать, передвигаться с опорой. Потом, когда почувствовал, что готов, отрывается от опоры и делает первые самостоятельные шаги. Это происходит тогда, когда созрел опорно-двигательный аппарат, адаптировались центральная нервная система, вестибулярный аппарат. И все эти системы научились корректно работать вместе.

Некоторые дети начинают ползать раньше, чем садиться, кто-то – встанет раньше, чем поползет. Бывает, что вообще не ползает ребенок, а сразу встал и пошел. Все это особенности индивидуального развития.

— Чем плохи такие приспособления, как ходунки, позволяющие ребенку «пойти» намного раньше, развлекающие его?

— Ходунки сбивают «программу» правильного взаимодействия между центральной нервной системы, вестибулярным аппаратом и опорно-двигательным аппаратом. В ходунках ребенок занимает неестественное положение, он же не делает в них полноценный шаг, а просто висит, отталкивается носочками и передвигается в пространстве. Его мозг и мышцы запоминают эту некорректную программу вертикального положения и передвижения, и впоследствии, когда ребенок пытается начать ходить уже без ходунков, у него срабатывают эти некорректные установки, включаются не те группы мышц, которые должны его удерживать в вертикальном положении, и ребенок падает. После ходунков ребенку очень сложно удерживать равновесие самостоятельно, впоследствии достаточно трудно это скорректировать.

— Еще одна проблема, связанная с тем, что ребенка начали ставить до того, как он был готов, — плоскостопие. Верно?

— Плоскостопие бывает врожденным и функциональным (приобретенным).

Если ребенка ставят слишком рано, у него может развиться неправильная установка стопы. И нередко в результате врачи ставят диагноз плоско-вальгусной деформации стоп. Эта плоско-вальгусная установка стоп обычно не патологическая. На осмотре доктор определяет, подвижная или ригидная (малоподвижная) стопа, и, если стопа подвижная, легко выводится в положение коррекции, тогда мы не говорим о деформации, это просто неправильная установка, которая корректируется лечебной гимнастикой, правильным распределением нагрузок.

Все эти установки, на которые жалуются мамы: загребание носками, кажущееся искривление конечностей, — это следствие перехода ребенка из горизонтального положения в вертикальное и приспособления его к прямохождению. Во время внутриутробного периода развития плод плотно «упакован» внутри матки: руки прижаты к телу, а ноги сложены довольно неестественным для человека образом – стопы повернуты внутрь, кости голени и бедра тоже скручены внутрь, а бедра в тазобедренных суставах, наоборот, максимально разворачиваются наружу. Когда малыш только учится стоять, неправильное положение стоп незаметно, поскольку, разворот его ножек в тазобедренных суставах и скручивание костей бедер и голеней произошло в противоположных направлениях – то есть они скомпенсировали друг друга, и стопы встают как бы прямо. Потом начинает изменяться соотношение в тазобедренном суставе – головка бедра центрируется, и это происходит немного быстрее, чем изменение ротации костей голеней. И в этот период родители замечают «косолапость» и начинают переживать. Но на самом деле, в большинстве случаев, это абсолютно нормальный этап развития, и паниковать, что ребенок как-то ходит неровно, не так ногу ставит, не нужно. Природа умна, она предусмотрела весь механизм развития нижних конечностей, и вмешиваться в этот процесс не стоит. Разумеется, если вас это беспокоит, то имеет смысл обратиться к врачу, чтобы он определил, эти изменения физиологичные или патологические. Если патология – лечим, если физиология – лечить не нужно.

Для профилактики неправильной установки стопы необходима пассивная лечебная гимнастика, выбор правильного ортопедического режима.

Маленький ребенок еще не может активно выполнять прямые пожелания родителей и заниматься гимнастикой сам, поэтому на этом этапе рекомендуется пассивное воздействие: хождение босиком по неровным поверхностям, по траве, по песку, по камешкам (разумеется, следим, чтобы ребенок не травмировался, чтобы поверхности были безопасные). По мере взросления ребенка (примерно после трех лет) переходим к активным занятиям лечебной физкультурой в игровой форме. Например, умываться бежим на пяточках, завтракать – на носочках, в спальню идем, как пингвинчик, мультики смотреть, как мишка. Старайтесь, чтобы ребенку было интересно этим заниматься, и тогда он привыкнет и с удовольствием будет выполнять упражнения сам.

Важен для правильной установки стопы и подбор обуви. Обувь должна быть легкая, с эластичной подошвой, супинатором — выложенным сводом. Если свод на подошве выложен, никаких дополнительных стелек не надо (если врач не прописал). Высота башмачка – до лодыжки (высокие берцы покупать не надо), чтобы голеностоп свободно работал, и могли правильно развиваться короткие мышцы голени – те самые, которые удерживают поперечный и продольный свод стопы.

Для ребенка, начинающего ходить, оптимально, чтобы в обуви были закрытые пяточка и носок – так защищаются пальцы ног от возможных травм, если ребенок запнется.

— Настоящее плоскостопие лечится иначе?

— Да, «настоящее» плоскостопие гимнастикой не вылечить. Если это врожденное плоскостопие, то оно лечится довольно сложно и многоэтапно. Существует множество хирургических методик, которые врач подбирает в зависимости от тяжести случая и его особенностей. Лечение начинается с этапных гипсовых повязок. Есть малоинвазивные оперативные пособия на сухожильно-связочном аппарате с последующим использованием специальных приспособлений – брейсов. Также есть различные оперативные пособия, связанные с вмешательством на суставах стопы, направленные на коррекцию соотношения костей стопы и устранением плоско-вальгусной деформации.

— Почему надо лечить плоскостопие и косолапость?

— Потому что эти нарушения ведут за собой деформацию всего скелета. Снизу вверх, как снежный ком, идут нарушения. Неправильная опора приводит к неправильной установке бедра, изменяется положение таза, страдают коленные суставы, получающие измененную нагрузку. Чтобы выровнять нагрузку на коленный сустав начинает ротироваться бедро, пытаясь вывести какое-то опорное положение. Бедро развернулось, начало вывихиваться из тазобедренного сустава. Чтобы ему не дать вывихнуться, наклонился таз. Наклонился таз – изменился угол наклона позвоночника. Соответственно, изогнулся позвоночник, чтобы голову оставить ровно. В результате: грубые нарушения походки и всего опорно-двигательного аппарата, сколиотические деформации со стороны позвоночника. Угрозы жизни эти состояния не представляют, но качество жизни у человека с ортопедическими проблемами очень сильно страдает.

— Еще один очень частый диагноз, который ставят новорожденным детям, — кривошея. Насколько это серьезная патология?

— Многим детям ставят диагноз «нейрогенная функциональная кривошея», часто ставят подвывих первого шейного позвонка (С1). Чаще всего, это функциональное нарушение, которое проходит самостоятельно при минимальном нашем вмешательстве, и оно не несет никакой угрозы здоровью ребенку.

Дети с функциональной кривошеей наблюдаются совместно неврологом и ортопедом, обычно корригирующей укладки, ортопедической подушки и мягкого фиксирующего воротничка бывает достаточно для того, чтобы эта ситуация разрешилась без всяких осложнений.

Функциональную кривошею важно отделить от врожденной мышечной кривошеи. При подозрении на последнюю в два месяца проводится УЗИ кивательных мышц шеи, что позволяет нам с большой дозой вероятности поставить правильный диагноз. Если при ультразвуковом исследовании выявлены какие-либо изменения в кивательной мышце, то мы начинаем проводить комплексное лечение, направленное на устранение кривошеи и восстановление функциональной способности кивательной мышцы. В лечение входит фиксация головы ортопедическим воротником, назначается курсами физиолечение, направленное на улучшение питания мышц и на восстановление их структуры. При безуспешном консервативном лечении, если деформация нарастает, то после года проводится оперативное лечение врожденной мышечной кривошеи.

При любых сомнениях, вопросах, волнениях, не бойтесь обращаться к врачу. Детский ортопед, невролог, педиатр – это специалисты, которые всегда готовы ответить на ваши вопросы и помочь вашему малышу расти здоровым.

Дополнительно

Подвывих в локтевом суставе

Очень частая травма у детей — подвывих головки лучевой кости в локтевом суставе. В локтевом суставе соединяются три кости: плечевая, локтевая и лучевая. Чтобы удерживать эти кости, существуют связки. У маленьких детей связки очень эластичные, рыхлые и легко могут соскользнуть по кости. С возрастом связки укрепляются, и подвивих уже не происходит так легко.

Эта травма случается, когда ребенка резко потянули за руку: папа покрутил, просто резко подняли ребенка за запястья (ребенка надо поднимать, поддерживая за подмышки) или даже бывает, что ведет родитель ребенка за руку, малыш поскользнулся, повис на руке – и происходит подвывих.

В момент травмы можно услышать, как щелкнул сустав. Обычно при травме ребенок испытывает кратковременную резкую боль, которая почти сразу проходит. Главным признаком травмы является то, что ребенок перестает сгибать руку в локте – дети держат травмированную руку полностью разогнутой.

Как можно быстрее после травмы ребенка надо показать врачу-травматологу, который вправит подвывих, вернет связку на место.

Когда надо обращаться к травматологу?

Дети часто падают, ударяются, травмируются тем или иным способом. Как определить, когда можно обойтись пластырем и йодом, а когда надо ехать в травмпункт?

  • Любую резаную, колотую рану надо показать доктору. Не стоит заливать рану зеленкой или йодом! Так вы добавите к порезу еще и химический ожог. Не надо прикладывать к открытой ране вату – ее волокна потом крайне сложно удалить из раны. Если место травмы сильно загрязнено – промойте чистой водой. Потом закройте рану чистой тканью (стерильным бинтом, носовым платком и пр.), наложите давящую повязку и, как можно скорее, отправляйтесь в травмпункт. Врач проведет первичную хирургическую обработку раны, тщательно очистит ее (самостоятельно вам вряд ли удастся это выполнить настолько качественно), восстановит целостность всех структур и наложит повязку.
  • Если на месте травмы появился заметный отек. Это может говорить о том, что это не просто ушиб, но и перелом, вывих или разрыв связок.
  • Если ребенок потерял сознание, даже кратковременно. Это может говорить о черепно-мозговой травме, которая может иметь серьезные последствия.
  • Если у ребенка после травмы была рвота. Рвота, тошнота, бледность также указывают на возможность черепно-мозговой травмы.
  • Если ребенок ударился головой. Последствия удара головой могут быть не заметны сразу, и при этом иметь очень серьезные последствия.
  • Если ребенок ударился животом. При ударе животом возможно повреждение внутренних органов и внутреннее кровотечение.
  • Если ребенок упал с высоты (со стула, стола и пр.), упал с велосипеда и т.п. Бывает, что внешне никак не проявляется, а повреждены внутренние органы.
  • Если ребенок беспокоится, ведет себя необычно.

Вообще – при любом сомнении лучше перестраховаться и показаться врачу. Травмы у детей – это такой вопрос, когда лучше, как говорится, перебдеть, чем недобдеть. Не надо стесняться, бояться, что вы отвлекаете врачей Скорой помощи или врачей травмпункта по пустякам. Здоровье вашего ребенка – это самое важное!

Осторожно: батут!

Батут – очень популярное у современных детей развлечение. К сожалению, это веселье может привести к серьезным проблемам. Самые частые травмы, которые дети и подростки получают на батутах — компрессионный перелом позвоночника. В последнее время случаев компрессионного перелома позвоночников стало очень много, в том числе — и у тех, кто профессионально занимается батутным спортом.

Безопасного способа нахождения на батутах нет. Ребенок, даже не упав, может сломать позвоночник, так как во время прыжков позвоночник получает очень большие осевые нагрузки. Особенно, конечно, это опасно для детей со слабым мышечным корсетом.

специалисты отвечают на популярные вопросы о донорах — Дети наши

Как правильно делать пожертвования в фонды? Как проверить благонадежность фонда и распознать мошенников? На эти и другие вопросы ответили эксперты благотворительных фондов «Дети наши» и «Гольфстрим».

Когда речь идет о донорстве, первое, что приходит в голову — донорство крови. На самом деле это понятие куда шире: в благотворительности донор — это тот, кто помогает. Это человек или компания, которая совершает добровольное пожертвование в фонд. Эксперты благотворительных фондов «Дети наши» и «Гольфстрим»  рассказали о том, кто такой донор и какие у него есть права.

Как правильно делать пожертвования в фонды?

Помните, что важно количество постоянных доноров, а не сумма, которую отдает каждый отдельный человек. Ежемесячные пожертвования, даже если сумма совсем небольшая, очень важны для фондов, так как позволяют прогнозировать бюджет. 

Вы можете отследить сделанное вами пожертвование. Фонды обычно ежемесячно отправляют письма донорам с отчетами о том, как расходуются их пожертвования. Вы можете в любой момент запросить у фонда информацию. Также благонадежные и прозрачные фонды на своих сайтах публикуют отчеты о расходах. 

При оформлении пожертвования на сайте фонда вы выбираете назначение платежа (проект/ребенок/статья расходов), и фонд не имеет права расходовать эти средства на что-то другое без вашего согласия. Выбирая пункт «на уставную деятельность», вы даете фонду право самостоятельно распределять полученные средства. 

Не забывайте читать условия оферты. Это документ, который регламентирует ваши отношения как донора с организацией. Также вы всегда можете отписаться от ежемесячных пожертвований очень просто: можно сделать это самостоятельно через личный кабинет платежной системы, через которую вы делали пожертвование (большинство фондов используют CloudPayments) или обратиться напрямую в фонд (например, по электронной почте).

Как проверить благонадежность фонда?

Если фонд благонадежный, прозрачный, то на сайте вы найдете регистрационные документы, ежегодные (а то и ежемесячные) отчеты о расходах фонда, заключение аудиторской проверки, оферту, подробное описание деятельности и истории фонда.Обязательно смотрите на состав правления и попечительского совета фонда.

Три организации, которые проводят очень тщательную проверку фондов. Если фонд есть хотя бы на одной из этих платформ, ему можно доверять: благотворительное собрание «Все вместе», добро. mail.ru, сервис «Маяк»,портал «Нужна помощь». Фонд Президентских грантов тоже проводит очень жесткую проверку. Если фонда нет не то что среди победителей, но даже среди участников, это повод задуматься.

Как вычислить мошенников?

Токсичная благотворительность: мошенники часто давят на жалось. Фонды, которые профессионально занимаются решением социальных проблем, не опускаются до грубых манипуляций. НИКОГДА благонадежные фонды не организуют сборы «в ящик» на улицах и в транспорте! Не нужно совершать пожертвование на эмоциях. Дайте себе время подумать, разобраться в проблеме.

Как выбрать, кому помогать?

Помощь нужна везде, в любой сфере. Выбирайте направление, на которое вы эмоционально откликаетесь. А дальше, когда вы выбираете фонд и способ помощи, должен включиться здравый смысл. В помощь вам агрегаторы для волонтеров интеллектуального труда: Procharity.ru и todogood.com. Это сервисы, где вы регистрируетесь и получаете бонусы за то, что волонтерите.  Вряд ли есть навыки, которые не пригодятся, нужно только подобрать фонд.

Если у вас остались вопросы, пишите  на Facebook, Вконтакте,  Одноклассникиили [email protected]

Вопросы и ответы о лечении зубов ребенку под наркозом


Пишу отзыв для тех, кто не определился, где лечить зубы ребенку, особенно если нужно лечение во сне. Однозначно здесь! У сына было около больных 10 зубов..ужас! Объездила несколько клиник, и только здесь с первого посещения сразу были сделаны снимки зубов, а так же фотографии, плюс составлен предварительный план лечения. Это очень удобно, в голове есть сразу понимание ситуации «от и до» и выстраивается схема действий. Сначала приняли решение лечить под местной анестезией и с закисью азота. Первый прием - адаптационная чистка, знакомство с доктором. Далее вылечили 3 зуба, на одном установили коронку. Но на 4ом сын сдался, категорически отказался сотрудничать с доктором, два раза приезжали и никак. .. Наталья Александровна сделала все, что от нее зависело) но увы) Конечно, я приняла решение долечить зубы во сне, т.к и мои нервы, и нервы сына уже были на пределе... Прошли обследование, получили одобрение. Со мной быстро связалась анестезиолог Наталья Михайловна. Дала рекомендации. В день лечения все прошло быстро и слаженно, до лечения - беседы с врачом и анестезиологом, далее из комнаты отдыха - в операционную, сын сидел у меня на руках, смотрел мультик, ему дали маску с Севораном, затем он на моих руках уснул. Тут же его перехватили сотрудники и меня быстренько вывели)) накапали успокоительного и я ушла из клиники, что бы отвлечься. Лечение длилось 3 часа, потом в комнате отдыха сын «досыпал», около 25 минут, потом еще минут 20 он приходил в себя, так скажем, смотрел мультик, ему принесли мороженое, воду и сок. Далее мы одели его и направились к выходу) Сын прекрасно перенес наркоз. Был активен, по приезду домой отлично поел, вечером даже вышли на прогулку. Прошло уже 2 дня после лечения - все отлично. Наталья Александровна и Наталья Михайловна всегда на связи, в последующие дни интересовались как самочувствие, из клиники так же связывались со мной несколько раз, что бы узнать как самочувствие сына. И от этого очень спокойно, ты понимаешь, что тебя не бросят)) Так что стоимость услуг оправдана, а так же сервис - все на высшем уровне)

Ответ Дентал Фэнтези:

Ольга, спасибо за приятные слова! Очень рады, что смогли помочь и тому, что все ваши волнения и переживания позади! 🙂 Мы всегда рядом!

250 вопросов для детей (узнайте их лучше)

Дети от природы любопытны и жаждут информации. Это побуждает их задавать вопросы. Почти каждый родитель сталкивался с этим - они задают вам один вопрос, а затем засыпают вас множеством других, следующих за вашим ответом.

Вы когда-нибудь пробовали перевернуть стол и взять на себя роль следователя?

Задавая детям подходящие вопросы, можно расширить их взгляды и сделать их более открытыми.

Они должны думать о решениях проблем, или вы можете разжечь их любопытство.

Родителям важно время от времени задавать нашим детям вопросы. Информация, собранная из их ответов, может помочь нам обогатить их жизнь и принять за них правильные решения.

Мы собрали список из 250 вопросов, чтобы дать вам вдохновение для начала разговора с вашим ребенком.


Вопросы для детей

Вопросы «Вы бы предпочли» отлично подходят для детей любого возраста.Для маленьких это могут быть игрушки. С детьми постарше можно спросить о мечтах и ​​стремлениях.

Вот несколько идей:

  • Вы бы предпочли соскользнуть с горки или качнуться на качелях?
  • Вы бы предпочли сыграть в футбол или теннис?
  • Вы бы предпочли быть умным или невероятно забавным?
  • Вы бы предпочли покататься на лошади или на слоне?
  • Вы бы предпочли овсянку на завтрак или обед?
  • Вы бы предпочли быть на шесть лет старше или на три года моложе?
  • Вы бы предпочли быть художником или скульптором?
  • Вы бы предпочли быть хорошим певцом или потрясающим гитаристом?
  • Вы бы предпочли пойти в аквапарк или парк развлечений?
  • Вы бы предпочли быть супергероем или волшебником?
  • Вы бы предпочли сидеть с группой в школе или сидеть в одиночестве?
  • Вы бы предпочли посмотреть фейерверк или пойти в цирк?
  • Вы бы предпочли играть под дождем или снегом?
  • Вы бы предпочли чистить зубы зубной пастой или водой?
  • Вы бы предпочли быть капитаном корабля или пилотом самолета?
  • Вы бы предпочли быть известным писателем или известным исполнителем?
  • Вы бы предпочли создать свой собственный праздник или новый вид спорта?
  • Вы бы предпочли иметь высокую шею, как у жирафа, или длинный нос, как у слона?
  • Вы бы предпочли ползать, как краб, или ходить на четвереньках?
  • Вы бы предпочли видеть вещи вблизи или вдалеке?
  • Вы бы предпочли быстро плавать или быстро бегать?
  • Вы бы предпочли иметь длинные волосы, как Рапунцель, или быть голубыми, как Смурфетта?
  • Вы бы предпочли создавать паутину, как Человек-паук, или иметь тепловое зрение, как Супермен?
  • Вы бы предпочли плыть по морям или подниматься на гору?
  • Вы бы предпочли иметь способность прыгать, как лягушка, или издавать громкие звуки, как слон?
  • Вы бы предпочли присмотреть за домашним животным или младенцем?
  • Вы бы предпочли читать мысли людей или находить все потерянное?
  • Вы бы предпочли провести день в зоопарке или саду, полном деревьев и цветов?
  • Вы бы предпочли кататься на скутере или велосипеде?
  • Вы бы предпочли работать над школьными проектами в одиночку или с друзьями?
  • Вы бы предпочли знать язык жестов или быть экспертом в чтении по губам?
  • Вы бы предпочли свободно говорить на четырех языках или говорить на всех языках Земли с глупым акцентом?
  • Вы бы предпочли понимать, что говорят животные, или дать им понять, что вы говорите?
  • Вы бы предпочли съесть что-нибудь кисло-сладкое?
  • Вы бы предпочли делать лучшие снимки или быть самой потрясающей моделью?
  • Вы бы предпочли остаться в помещении до конца дня или провести день в саду?

Смешные вопросы, которые нужно задать детям

Дети любят быть глупыми, и иногда забавный вопрос может скрасить их день. Смех - это способ заинтересовать детей и заставить их открыться. Смешные вопросы могут начать диалог, который поможет вам собрать информацию и задать более серьезные вопросы.

  • Если бы вы могли быть невидимым только один день, что бы вы делали?
  • Вы бы предпочли быть маленьким, как муравей, или высоким, как гигант?
  • Если бы вы могли посетить одну планету во Вселенной, какую бы это было?
  • Единороги пукают радугу?
  • Какое самое худшее имя вы когда-либо слышали, чтобы кто-то называл свою собаку?
  • Как вы думаете, сколько лет маме / папе?
  • Хотите кушанья или спагетти на ужин?
  • Что самое глупое, что вы можете придумать?
  • Если бы у вас был собственный ресторан, вы бы предпочли подавать грубую или вкусную еду?
  • Вы бы больше никогда не принимали душ, но приходилось бы носить мокрую одежду или принимать душ каждый день?
  • Что заставляет вас танцевать?
  • Если бы вы могли переименовать фрукты, как бы вы их назвали?
  • Что самое грубое, что вы когда-либо видели?
  • Вы бы предпочли иметь покачивающиеся ноги в течение дня или самые большие мышцы рук в течение недели?
  • Если бы вы были книгой, как бы вы назвали ее?
  • Если бы вы нашли джинна, чего бы вы пожелали?
  • Если бы вы могли отмечать только один праздник в течение следующих десяти лет, что бы это было?
  • Если бы у вас было все на свете, чего бы вы хотели?
  • Сколько звезд в галактике взорвалось сегодня?
  • Кто пукает больше всех?
  • Что говорит лиса?
  • Если бы вы могли на один день стать любым мультипликационным персонажем, кем бы вы были?
  • Если бы у вас было секретное убежище, где бы оно находилось и что бы вы в нем хранили?
  • Какой самый смешной звук вы когда-либо слышали?
  • Если бы вы могли вернуться в прошлое, куда бы вы отправились?
  • Если бы вы были пердуном, предпочли бы вы молчать, но смертельно опасно, или громко и гордо?
  • Если бы вам была дана сила избавиться от чего-то одного в этом мире, что бы вы выбрали?
  • Какая самая лучшая комбинация необычных продуктов, которые вы когда-либо пробовали, и какие они были?
  • Если бы вы могли что-то изобрести, что бы это было?
  • Вы бы предпочли на день поменяться местами с мамой или папой?
  • Вы предпочитаете кошек, собак или пушистых шиншилл?
  • Вы бы предпочли сломать что-нибудь действительно дорогое и рассердить маму и папу, или сломать что-нибудь бесполезное, что вам не хватало?
  • Если бы вы могли встретить любого исторического человека, кто бы это был?
  • Какой ваш любимый способ смеяться?
  • Можете ли вы описать цвета, не упоминая их названий?
  • Почему ты ложишься спать ночью, а не утром?
  • Ты разозлишься, если я украду твою конфету?
  • Если бы у вас был попугай, что бы вы научили его говорить?

Вопросы о школе, которые стоит задать вашим детям

Полезно спросить своего ребенка об его школьной жизни и быть открытым для разных ответов. Вы можете узнать, нравится ли им школа, какие у них любимые темы, есть ли у них проблемы с предметом или даже они чем-то напуганы.

Никогда не рано открывать для себя эти вещи, поэтому спросите детей младшего возраста о детском саду или их дошкольном учреждении. Вот несколько вопросов, с которых можно начать.

  • Что или кто заставил вас сегодня улыбнуться?
  • Какую книгу ваш учитель читал сегодня в классе?
  • Какая была ваша любимая часть школьного дня?
  • Вы помогли кому-нибудь сегодня в классе?
  • Кто-то вас рассмешил?
  • Кто сидел рядом с вами за обедом?
  • Кто-нибудь показал пример недоброжелательности? Что ты сделал?
  • Какие примеры доброты вы видели сегодня?
  • Кто-нибудь сказал что-то, что вас удивило?
  • Оцените свой день от одного до десяти - почему вы выбрали именно это число?
  • Что бросило вам вызов сегодня?
  • У кого-нибудь из вашего класса были проблемы?
  • Кто-то или что-то вдохновило вас сегодня?
  • Что нового вы узнали?
  • У кого-то сегодня проблемы? Что случилось?
  • С кем ты сегодня перекусил?
  • Весь класс играет вместе на перемене?
  • Какая часть вашего дня была самой плохой?
  • Как вы были сегодня храбрыми?
  • Какие вопросы вы задали сегодня своему учителю?
  • Что ты читаешь в классе?
  • Какое самое сложное правило вам пришлось соблюдать?
  • Если бы вы могли вернуться и изменить что-то в сегодняшнем дне, что бы это было?
  • Чем вы гордитесь сегодня?
  • Если бы вы могли сидеть где угодно в классе, где бы это было?
  • Какой твой любимый предмет?
  • Какой ваш наименее любимый предмет?
  • Чего вы надеетесь достичь до окончания школы в этом году?

Вопросы, которые нужно задать детям, чтобы познакомиться с ними

Если вы учитель, который хочет узнать больше о своих учениках, или родитель, который немного заблудился в поведении ребенка, эти вопросы могут помочь. Не расстраивайтесь - детей непросто понять (где инструкции, когда они вам нужны?)

  • Кто ваш любимый персонаж и почему?
  • Если бы вы могли выбрать для себя любое имя, какое бы это было?
  • Какие супергеройские способности вы хотели бы иметь?
  • Какое ваше любимое телешоу и почему оно лучшее?
  • За что вы благодарны?
  • Вы в восторге от своей жизни?
  • Если бы вы могли что-то изменить в своей жизни, что бы это было?
  • Чего ты больше всего боишься?
  • Что бы вы назвали своей самой сильной стороной?
  • Как преодолеть свои слабости?
  • Какой твой любимый цвет?
  • Какое ваше самое счастливое воспоминание?
  • Что тебя огорчает?
  • Вы предпочитаете сладкое или несладкое?
  • Что мы можем сделать, чтобы стать лучшими родителями?
  • Если бы вы могли выбрать любое животное в качестве домашнего питомца, какое бы вы выбрали?
  • Кем вы надеетесь стать, когда вырастете?
  • Какой день в твоей жизни был худшим?
  • Что самое лучшее в твоей жизни?
  • Если бы вы могли создать новый цвет, как бы он выглядел и как бы вы его назвали?
  • В какое место вы надеетесь однажды побывать?
  • Если бы вы могли что-то изменить в своей семье, что бы вы выбрали?
  • Если бы вы могли изменить любое правило, какое бы это было?
  • Какой у вас девиз?
  • Если бы вы могли взять с собой в дорогу только четыре вещи, что бы они были?
  • Если бы вы назвали новую планету, как бы вы ее назвали?

Открытые вопросы для детей

Открытые вопросы - это вопросы, на которые нет однозначных правильных или неправильных ответов. Они должны привести к разговору и, возможно, еще большему количеству вопросов. Вот несколько идей.

  • Любите ли Вы какой-нибудь спорт и почему выбрали именно его?
  • Какие продукты вы любите и почему?
  • Что вам больше всего нравится в школе?
  • Почему вы решили нарисовать эту картину?
  • Если бы вы могли заниматься чем-нибудь в свободное время, что бы вы выбрали?
  • Что делает хорошего друга?
  • Если бы у вас была магическая сила, какой бы она была и почему?
  • Как это произошло?
  • Как это работает?
  • Почему вы решили прочитать эту книгу?
  • О чем это вам напоминает и почему?
  • Что случилось потом?
  • Чего вы больше всего ждете в этом месяце?
  • Чем они отличаются?
  • Что мы могли сделать вместо этого?
  • Что заставляет вас смеяться больше всего и почему?
  • Что вы хотите сделать в первую очередь на пляже?
  • Что вам больше всего понравилось в эти выходные и почему?
  • Какие еще инструменты вы можете использовать?
  • Как вы думаете, о чем эта книга?
  • Почему это твоя любимая игрушка?
  • Что ты думаешь о школе?
  • Есть другие варианты решения проблемы?
  • Что вы можете сделать по-другому в следующий раз?
  • Как вы создали этот цвет?
  • Можете рассказать мне о том, что вы делаете?
  • Что это для вас означает?
  • Можете сравнить эти два - чем они отличаются?
  • Как вы угадали ответ?
  • Что еще вы хотели бы знать?
  • Что вы можете рассказать об этом?
  • Как вы думаете, что будет?

Вопросы для маленьких детей

С маленькими детьми лучше всего задавать простые вопросы, такие как примеры «Вы бы предпочли…», которые мы перечислили ранее. В этот раздел мы добавили еще несколько для самых маленьких.

Делайте вопросы для малышей короткими и используйте понятные им слова. Вот несколько примеров.

  • Вы бы предпочли каждый день есть изюм или горох?
  • Вы бы предпочли поплавать с акулой или крокодилом?
  • Вы бы предпочли иметь дырку на спине штанов или сломанную молнию?
  • Вы бы предпочли принять душ или ванну?
  • Что бы вы предпочли приклеить к обуви - жевательную резинку или собачий фекалий?
  • Вы бы предпочли салат или печень?
  • Вы бы предпочли, чтобы в вашей комнате жили домашняя змея или домашний скорпион?
  • Вы бы предпочли стать звездой спорта или звездой эстрады?
  • Вы бы предпочли съесть Starbursts или шоколад до конца дня?
  • Если бы ваши игрушки могли говорить, что бы они сказали?
  • Если бы вы могли нарисовать что-нибудь прямо сейчас, что бы вы нарисовали?
  • Как вы думаете, какие сны вам приснятся сегодня вечером?
  • Как вы думаете, что говорят животные?
  • Вам нравится, когда с вами делятся?
  • Вы бы предпочли иметь проблемы с учителем или родителями?
  • Что делает тебя крутым?
  • Что делает человека умным?
  • Если бы вы были учителем, чему бы вы научили своих учеников?
  • Какую самую безумную вещь вы когда-либо ели?
  • Что бы вы сделали, если бы вы установили правила дома?
  • Кто ваш любимый книжный персонаж?
  • Какой твой любимый наряд?
  • Какая ваша любимая закуска?
  • Какое ваше любимое животное?
  • Что вам больше всего нравится делать на улице?
  • Что вы берете с собой в постель каждую ночь?
  • Что вы любите есть на завтрак?
  • Что нам приготовить на ужин в день рождения?

Научные вопросы для детей

Никогда не рано вовлекать детей в науку. Не волнуйтесь, если вы не знаете всех ответов - это возможность попрактиковаться в решении проблем и навыках социального взаимодействия. Вы можете искать ответы по отдельности и вместе обсуждать свои выводы.

Вот несколько вопросов, которые вы можете задать:

  • Почему вода в океане соленая?
  • Почему листья меняют цвет?
  • Почему на Луне есть кратеры?
  • Почему небо голубое?
  • Что вызывает гром и молнию?
  • Почему океан синий?
  • Почему океан теплый или холодный?
  • Как вы думаете, сколько звезд в галактике?
  • Сколько планет в нашей солнечной системе?
  • Солнце - звезда или планета?
  • Как далеко находится луна?
  • В какой галактике находится Земля?
  • Что является основным источником энергии Земли?
  • Почему мы не можем дышать под водой?
  • Что легче говорить через воду или воздух?
  • Какая самая длинная река на Земле?
  • Что происходит, когда вода замерзает?
  • Что вызывает волны?

Вопросы для детей, связанные с религией

Независимо от того, религиозны вы или нет, эти вопросы, связанные с религией, помогут расширить кругозор вашего ребенка. Вот несколько примеров:

  • Как вы представляете себе Небеса?
  • Какие запахи и звуки, по вашему мнению, испытали Мария и Иосиф в конюшне в рождественскую ночь?
  • Каким вы представляете Бога?
  • Как вы думаете, как выглядят ангелы?
  • У вас есть любимый стих из Библии? Почему ты выбрал именно этот?
  • Сколько религий существует в мире?
  • Кто были первыми двумя людьми, которых создал Бог?
  • Как вы думаете, почему Бог всегда хочет, чтобы мы говорили правду?
  • Как вы думаете, мы могли бы сделать мир лучше?
  • Как вы думаете, где находятся рай?
  • Как вы думаете, почему Бог создал Землю и людей?
  • Как вы думаете, где живет Бог?
  • Как вы думаете, как Иисус ходил по воде?

Вопросы для детей старшего возраста

Иногда нам нужно хорошее начало разговора, чтобы дети постарше заговорили.Это может поднять настроение после долгого дня или даже побудить их поделиться своими чувствами. Это также отличный способ заставить их задуматься о своем будущем.

Не рекомендуется делать вопросы подросткам вопросительными, поскольку это может вызвать негативную реакцию.

  • Что, по вашему мнению, самое лучшее в старении?
  • Чего вы меньше всего ждете, когда станете старше?
  • Чувствуете ли вы, что готовы бросить среднюю школу? Это почему?
  • Что вас беспокоит, когда вы станете подростком?
  • Каких привилегий вы больше всего ждете в взрослении?
  • Назовите две ваши сильные и две слабые стороны.Почему ты их выбрал?
  • Как вы думаете, почему некоторые дети курят или принимают наркотики?
  • Какую ошибку вы хотели бы исправить?
  • Кем бы вы хотели быть больше всего? Это почему?
  • Какими достижениями вы больше всего гордитесь в этом году?
  • Какие пять лучших качеств в тебе? Почему именно те?
  • Чем ты любишь заниматься?
  • Из всего, чему вы научились в детстве, что, по вашему мнению, вы найдете наиболее полезным в подростковом возрасте?
  • Как вы думаете, какой будет ваша жизнь через десять лет?
  • Если бы вы могли изменить мир, как бы вы это сделали?
  • Кто ваши три лучших образца для подражания и почему?
  • Что самое сложное в жизни ребенка / подростка?
  • В чем разница между умным и мудрым?
  • Что для вас значит успех?
  • Что вас больше всего беспокоит?
  • Какое самое важное решение вы когда-либо примете?
  • Какой момент в вашей жизни был самым гордым?
  • Есть ли вопрос, который ты всегда хотел мне задать?
  • Как вы думаете, в чем смысл жизни?
  • Что ты всегда хотел мне сказать?
  • Какая у вас самая большая мечта?
  • Какое у вас любимое место, чтобы провести время?
  • Вы когда-нибудь обижались? Как ты с этим справился?
  • Как вы думаете, что чувствуют эти люди?
  • Куда бы вы хотели отправиться?
  • Вы бы предпочли узнать о кодировании или взять уроки рисования?

Почему мы должны задавать больше вопросов

Задавать вопросы дает много преимуществ. Задавая искренние вопросы, вы автоматически становитесь активным слушателем. Это показывает человеку, что вам интересно и на что вы обращаете внимание.

Умение слушать - важная черта родителей. Он укрепляет связи, собирает информацию о ребенке и дает им понять, что они важны для вас. Что еще более важно, это может сыграть решающую роль в их развитии (1) .

Используя вопросы, особенно открытые, мы расширяем любопытство и творческие способности нашего ребенка.Они могут проявить свою способность рассуждать, а также обрести независимость.

До того, как у меня появились дети, я думал, что они задают все вопросы, кроме «Что ты хочешь на ужин?»

Я ошибался. Я тоже задаю много вопросов.

Когда вы задаете своему ребенку вопросы с раннего возраста, он учится думать о вещах. Открытые вопросы хороши тем, что на них нет правильного ответа. Это снимает у детей давление, которое они могут испытывать, чтобы ответить правильно.

Вопросы и беседы помогают детям понять мир, в котором они живут. Они связывают новую информацию с опытом, который они получили в прошлом и настоящем, и применяют ее к своему опыту в будущем.

Зачем задавать открытые вопросы?

Открытые вопросы дают несколько преимуществ, в том числе:

  • Побуждает думать: Открытые вопросы побуждают детей думать за пределами очевидного.
  • Поиск решений: Дети должны обдумывать столько возможностей, сколько им хотелось бы, прежде чем остановиться на ответе.Это отлично подходит для тренировки навыков решения проблем.
  • Помогает включить больше информации: Некоторые вопросы позволяют ребенку добавить чувства и другое отношение, чтобы собрать больше информации. Это способствует сочувствию.
  • Лучшее понимание: Такие вопросы могут улучшить их знания по теме и наладить сотрудничество.
  • Упражнения на кратковременную и долговременную память: Поскольку некоторые вопросы требуют от ребенка вспомнить прошлый или недавний опыт, он тренирует навыки памяти.
  • Увеличивает словарный запас и речь: Отвечая на вопросы, дети должны объяснять и описывать. Это расширяет их словарный запас, язык и речь.
  • Требовать активного слушателя: Будучи активным слушателем открытого вопроса, мы показываем нашим детям, что их объяснения и ответы важны.

Как использовать открытые вопросы

Открытые вопросы могут быть практически любыми - это больше зависит от слов, которые вы используете.Они часто начинаются с «как», «почему» или фраз, указывающих на то, что вы хотите узнать больше, например «Расскажите мне о…», «Я хочу услышать больше о…» или «Я бы хотел узнать больше о… ”

Начать разговор с вопроса «Что?», На который есть точный ответ, - это отлично. Вы можете указать на что-нибудь и спросить: «Что это?» или "Как это называется?"

Как только они ответят, попробуйте повторить их - это даст им понять, что их ответ правильный, например: «Да, это байк». Вы вселяете в них уверенность, чтобы они продолжали отвечать.

Теперь пора продлить, но, в зависимости от возраста, используйте простые слова и короткие фразы. Сохраняя простоту, вы позволяете им подражать вам, тем самым расширяя беседу. Вот пример: «Да, это синий байк. Как вы думаете, куда едет этот байк? Да, похоже, он едет по парку.

Для детей старшего возраста вы можете расширить вопросы, чтобы немного усложнить им задачу. Всегда помните, что подойдет любой ответ - нет правильного или неправильного.

Постарайтесь задавать вопросы так, чтобы ваш ребенок мог их понять.Даже если они не могут найти ответ, они все равно должны думать об этом.

Чтобы задавать открытые вопросы, может потребоваться определенная практика. Как родители, мы часто задаем закрытые вопросы. Это становится нормой, особенно когда мы заняты и у нас нет времени выслушивать пространные ответы.

Не волнуйтесь, задавать открытые вопросы - это легкая привычка.

Советы для начала открытых вопросов

Если вы не знаете, с чего начать такой вопрос, вы можете использовать несколько фраз:

  • «Что может случиться, если…»
  • «Интересно, почему / что / если…»
  • «Как мы можем…»
  • «Расскажите мне об этом подробнее…»
  • «Каким образом можно / сделал / сделал бы…»
  • «Что бы вы сделали с…»
  • «Как вы думаете, почему…»

После того, как вы задали свой вопрос, дайте им время подумать, прежде чем придумать ответ. Чем младше ваш ребенок, тем больше времени вы должны ему уделять. Маленьким детям обычно требуется дополнительное время, чтобы определиться с объяснением и тем, как его сказать.

Задавая открытые вопросы, используйте их как начало разговора, а не для сбора информации. Скоро вас ждут одни из самых интересных бесед. Вы можете услышать ответы, о которых никогда не думали, что они придут в голову.

Зачем задавать закрытые вопросы?

Хотя открытые вопросы отлично подходят для зажигательной беседы, иногда нам нужно задавать и закрытые.Закрытые вопросы определяются как требующие только коротких ответов или ответов из одного слова, а иногда есть только один правильный ответ (2) .

Закрытые вопросы помогают определить, что ребенок знает. Воспитатели и учителя часто используют их, чтобы найти отправную точку для обучения.

Они также превосходны, когда вам нужен краткий ответ, например: "Не могли бы вы помочь мне с ужином?" На это ответ будет либо «Да», либо «Нет».

Проблема, однако, с закрытыми вопросами, особенно с детьми, заключается в том, что они, как правило, заканчивают беседу, если вы не добавите больше.Это не позволяет им раскрыть или практиковать свои языковые навыки и словарный запас.

Только вам решать, какой тип вопроса вы сочтете подходящим для конкретной ситуации. Вы можете изменить их по своему усмотрению, изменив слова или начав с другого. Вот несколько примеров закрытых и открытых вопросов:

Закрытые вопросы

  • Веселились ли вы в школе?
  • Вы рисовали эту картину?
  • Ты ударил того мальчика?
  • Какая ваша любимая закуска?

Открытые вопросы

  • Расскажи, как прошел день в школе?
  • Как вы написали эту картину?
  • Почему тот мальчик плачет? Можешь сказать мне что случилось?
  • Можете рассказать о своих любимых закусках?

Как вовлечь детей в разговор

Один из основных моментов, когда нужно задавать вопросы, - это расширить языковые навыки вашего ребенка, и лучший способ - через разговоры (3) . Вот несколько советов, которым нужно следовать:

  • Оставайтесь на уровне глаз : Сядьте рядом с ребенком, чтобы смотреть ему в глаза.
  • Настройтесь и слушайте: Всегда оставайтесь активным слушателем. Даже если ваш ребенок еще не использует слова, обращайте внимание на его жесты и звуки.
  • По очереди: Если они еще не разговаривают, дайте им возможность поделиться тем, что они пытаются сказать. Ответьте на них простыми словами и продолжайте спрашивать дальше.
  • Вопросы: Посмотрите, что они делают, на что смотрят или с чем играют, а затем задайте им соответствующие вопросы.Заставьте их говорить, задавая различные открытые вопросы.
  • Относится к опыту и интересам: Не говорите о последнем шоу на Netflix. Вместо этого спросите об их интересах - возможно, они недавно что-то испытали. Мой малыш мог продолжать и продолжать примерно в то время, когда мама почти получила штраф за парковку (Ой!).
  • Добавьте вопросы: Чтобы смоделировать новый язык, задавайте ребенку вопросы об их занятиях, например, что они собираются делать дальше или что здесь произошло.
  • Обратите внимание на выражение лица: Обе стороны должны участвовать в разговоре. Взгляните на их выражение лица и тела - если они кажутся незаинтересованными, смените тему.

Что вы узнали сегодня?

Дети задают много вопросов с раннего возраста, это нормально и здорово. Однако иногда родители должны брать на себя роль спрашивающего. Это дает детям возможность расширить свои идеи или помочь им раскрыться и обсудить свои чувства, чаяния и тревоги.

Вопросы для детей могут быть любыми. Хорошие вопросы открыты - те, на которые есть много ответов - они вызывают разговоры и расширяют словарный запас и язык. Если вы зададите своему малышу вопросы, это также укрепит вашу связь и поможет лучше узнать его.

Более 50 вопросов, которые можно задать своим детям, чтобы они заговорили

Одна из самых больших проблем, с которыми сталкиваются занятые семьи, - найти время для общения друг с другом. Работа, школа, внеклассные занятия, экранное время, друзья и многое другое - все они борются за время, и родители могут чувствовать себя разорванными, поскольку их дети быстро превращаются в самих себя.Энди Зурчер, соучредитель Kidiosity, утверждает, что 8 из 10 родителей считают, что их дети растут слишком быстро, а 7 из 10 постоянно беспокоятся о том, что они не создают воспоминаний на всю жизнь со своими детьми. Если вы так себя чувствуете, вы далеко не одиноки.

Как родители, мы не хотим ничего, кроме как видеть, как наши дети растут независимо и развивают собственную личность. Однако легко может казаться, что нас бросили в пыль. Иногда, когда вы просто пытаетесь установить связь со своим ребенком, ему легко отключиться, часто скрываясь за экраном.Но наличие правильных инструментов и вопросов может помочь облегчить беседу.

Kidiosity - это новое мобильное приложение (и веб-сайт), которое предоставляет семьям легкие занятия, в том числе ежедневные разговоры, как способ провести время со своими детьми. Нам нравится идея ежедневных разговоров, которые можно легко встроить в ваш распорядок дня. Будь то в машине по дороге на занятия после школы, за обеденным столом или где угодно, это отличный способ уделить время своим детям.

Открытые вопросы дают детям время подумать и проявить творческий подход. Однако вы не хотите ошеломлять их, беспрерывно засыпая их вопросами. Вот почему мы думаем, что идея начать ежедневный разговор - это так здорово. Kidiosity избавляет от догадок и дает вам начало ежедневного разговора, что нет ничего проще!

Если вы хотите выйти за рамки разговора, Kidiosity также предлагает уникальные занятия с четкими инструкциями, которые помогут вам провести время со своими детьми.Даже если у вас есть только небольшие отрезки времени, вы действительно можете рассчитывать на него, вовлекая своих детей в содержательные мероприятия. Если вы хотите попробовать Kidiosity, читатели FamilyEducation могут воспользоваться бесплатной месячной пробной версией. После этого это будет всего лишь ежемесячная подписка на 2 доллара, что является очень доступным способом укрепить семейные узы.

Если вы хотите, чтобы ваши дети разговаривали, эти 50+ вопросов помогут зажечь разговор. Не стесняйтесь отвечать и на них, чтобы узнать что-то новое друг о друге!

Подробнее: Полный список вопросов для детей

Какой ваш любимый…

  • Какой ваш любимый фильм?
  • Какая ваша любимая книга?
  • Какая ваша любимая песня?
  • Какая ваша любимая семейная традиция?
  • Какой твой любимый цвет?
  • Какая ваша любимая шутка?
  • Какой ваш любимый день недели?
  • Какое ваше любимое время года?
  • Чем вы больше всего занимаетесь с друзьями?
  • Где вы любите поехать в отпуск?
  • Какой ваш любимый десерт?
  • Что вам больше всего нравится в себе?

Если бы вы могли…

  • Если бы вы могли есть одно блюдо каждый день всю оставшуюся жизнь, что бы это было?
  • Если бы вы могли поменяться местами с кем угодно в течение дня, кто бы это был?
  • Если бы у вас была сверхдержава, что бы это было?
  • Если бы вы могли изменить что-то в мире, что бы это было?
  • Если бы вы могли быть любым животным, кем бы вы были?
  • Если бы вы могли быть в любом возрасте, в каком возрасте вы были бы?
  • Если бы вы могли быть известным человеком на неделю, кем бы вы были?
  • Если бы вы могли побывать в любой точке мира, куда бы вы пошли?
  • Если бы вы могли вернуться и сделать что-то по-другому, что бы это было?

Личный

  • Что вам больше всего нравится в себе?
  • Когда вы в последний раз заставляли кого-то улыбаться?
  • Можете ли вы вспомнить время, когда у вас был действительно хороший день?
  • За что вы сегодня благодарны?
  • В чем вы действительно хороши?
  • Чем вы больше всего гордитесь?
  • Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?
  • Хотите быть знаменитым?
  • Что вас сегодня рассмешило?
  • Что вас беспокоит больше всего?
  • Что значит быть хорошим другом?
  • Что вас мотивирует?
  • Без чего вы не смогли бы жить?
  • Какая была лучшая часть вашего дня?
  • Какой последний сон вам приснился?
  • Чего вы действительно ждете?
  • Что вы хотите научиться делать?

Вы бы предпочли…

  • Вы бы предпочли играть внутри или снаружи?
  • Вы бы предпочли, чтобы вам было слишком жарко или слишком холодно?
  • Вы бы предпочли прочитать книгу или посмотреть фильм?
  • Вы лучше сгребаете снег лопатой или сгребаете листья?
  • Вы бы предпочли 3 руки или 1 ногу?
  • Вы бы предпочли жить в городе или на ферме?
  • Вы бы предпочли читать мысли или быть невидимым?
  • Вы бы предпочли поздно ложиться или рано вставать?

Просто так...

  • Какой работой вы бы никогда не хотели заниматься?
  • Что самое сложное в школе?
  • Как вы думаете, важнее быть богатым или добрым?
  • Если бы кто-то дал вам 50 долларов, что бы вы сделали?
  • Если бы вы были учителем, какие правила вы бы установили?
  • Какой самый ужасный запах в мире?
  • Какой самый лучший запах в мире?
  • Какие 3 предмета вы бы взяли, если бы ваш дом загорелся?
  • Какой звук больше всего раздражает?
  • Какой лучший подарок вы когда-либо получали?

СОВЕТ ПРОФЕССИОНАЛА: Они идеально подходят для длительной автомобильной поездки, чтобы отвлечь и развлечь детей.Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с нашими главными советами о том, как держать детей занятыми во время путешествий.

Эта статья спонсируется Kidiosity.

Вопросы «Что», как научить ребенка

Умение отвечать на вопросы - очень важный навык для развивающегося ребенка. Дети должны уметь отвечать на вопросы о знакомых предметах или картинках «что это?» К 2 годам. К 3 годам ребенок должен уметь отвечать на более сложные вопросы «что», например, «что у тебя на голове?», «Что ты ешь?» И «что она делает?».К 4 годам ваш ребенок должен уметь отвечать на вопросы о функциях, например, «что вы делаете с вилкой?». Если вашему ребенку сложно ответить на эти «какие» вопросы, попробуйте использовать приведенное ниже руководство, чтобы научить его, как это сделать.

Самый простой вопрос, на который может ответить ребенок, - это «что это?». Однако многие дети с задержкой речевого развития склонны повторять вопрос вместо ответа. Если вашему ребенку кажется, что он знает, как называются некоторые вещи (он может обозначать их или говорить о них, когда ему не задают вопрос), вы можете научить его, как правильно отвечать на вопрос, вместо того, чтобы повторять его.

Найдите несколько картинок предметов (или реальных предметов вместо картинок), которые знакомы вашему ребенку. Это могут быть любимые игрушки, любимая еда и т. Д. Выбирайте то, что нравится вашему ребенку. Теперь возьмите одну из картинок и скажите: "Что это?" Немедленно смоделируйте для нее правильный ответ, сказав, как это называется. Например, если вы показываете изображение мяча, скажите: «Что это? Мяч." В идеале она будет повторять слово «мяч» вместо «что это?», Поскольку это то, что вы сказали последним.Если нет, посоветуйте ей сказать «мяч». Сделайте это еще несколько раз с той же картинкой, а затем задайте вопрос, но не отвечайте на него за нее. Сделайте паузу и посмотрите, говорит ли она «мяч». Если да, похвалите ее и дайте ей понять, за что вы ее хвалите (скажите ей: «мяч, да, это мяч! Вы сказали мяч»). Если она не говорит мяч, смоделируйте для нее это и попросите ее повторить. Продолжайте и хвалите ее, как если бы она сама это сказала, но ведите себя немного менее возбужденно, чем если бы она делала это сама.Затем дайте ей небольшой перерыв, дайте ей что-нибудь, с чем можно поиграть, или встаньте, чтобы прыгать / бегать / вращаться и т. Д. Сядьте и попробуйте снова. Смоделируйте вопрос и ответ несколько раз, а затем дайте ей еще один шанс ответить. Продолжайте делать это, пока она не ответит «что это?» По поводу одной фотографии. Как только она сможет это сделать, представьте новую картинку.

Следующий тип вопроса «что», над ответом на который вы можете работать вместе с ребенком, - это вопросы «что делает». Это вопросы типа «что она делает?» или «что ты делаешь?».

Найдите фотографии людей, выполняющих разные знакомые действия. Вы можете использовать изображения из Руководства по речевой и языковой терапии, карточки действий, доступные в магазине, или сделать свои собственные. Покажите ребенку одну из картинок и скажите: «Что она делает?» Если ваш ребенок не отвечает правильно, смоделируйте правильный глагол и попросите его повторить его. Добавьте «-ing» в конце слова, чтобы оно было грамматически правильным, но если ваш ребенок просто произносит глагольную часть («прыгать» вместо «прыгать»), это тоже нормально.На данный момент мы просто хотим получить глагол. Мы можем поработать над «-ингом» позже. Продолжайте практиковать это с одной картой действия, пока он не сможет делать это последовательно. Затем добавьте еще одну карту и работайте над ней.

Теперь, когда мы проработали действия с помощью вопросов «что делаешь», пришло время поработать над такими вопросами, как «что вы едите?» и "что ты носишь?" Найдите несколько изображений людей, выполняющих различные действия, для которых требуются другие предметы, например, мальчик ест взломщик или девочка, едущая на велосипеде.Вы можете использовать картинки из Руководства по речевой и языковой терапии, карточки действий, доступные в магазине, или сделать свои собственные. Покажите ребенку картинку и обозначьте, что он делает и что использует для этого действия. Например, скажите: «Он ест крекер» или «Она катается на велосипеде». Затем отложите картинку и спросите ребенка: «Что ты ___?» используя тот же глагол, который вы только что показали. Например, если вы показываете изображение мальчика, который ест крекер, вы можете сказать: «Он ест крекер (уберите картинку), что вы едите?».Затем попросите ребенка предоставить предмет, который отвечает на этот вопрос. После того, как ваш ребенок начнет это понимать, отложите картинки и просто задайте вопросы «что вы ____?».

Теперь мы переходим к самой сложной форме вопросов «что», которые мы будем практиковать: функциональным вопросам. Это такие вопросы, как «что вы делаете вилкой» или «для чего вы используете щетку?». Покажите ребенку изображение обычного предмета. Спросите ребенка: «Что вы делаете с ____?». Возможно, сначала вам придется сказать ребенку ответ, а он повторить его вам.Скорее всего, он сначала просто скажет вам, как это называется. Попросите его повторить ответ в короткой фразе или предложении, например «расчесываете волосы» или «причесываете волосы щеткой». Как только ваш ребенок освоится, перестаньте говорить ему ответы и посмотрите, сможет ли он придумать их самостоятельно.

Если ваш ребенок пытается понять, что вы делаете с определенным предметом, попробуйте передать ему этот предмет и понаблюдайте за тем, что он делает. Если он использует это правильно, опишите, что он делает.Можно сказать: «О, ты расчесываешь волосы. Вы расчесываете волосы щеткой. Что ты делаешь кистью? Расчесывайте волосы". Если ваш ребенок использует предмет не так, как задумано, покажите ему, как им пользоваться, и расскажите о том, что вы делаете.

Более подробная версия этого руководства об обучении вопросам «что» вместе с 38 другими руководствами включена в электронную книгу г-жи Кэрри: Руководство по речевой и языковой терапии: Пошаговые упражнения по логопедии для обучения речи и языку. Навыки дома или в терапии.Это руководство включает подробную информацию по обучению различным речевым и языковым навыкам, включая этот, а также рабочие листы, раздаточные материалы, образцы целей IEP и листы сбора данных. Для получения дополнительной информации нажмите кнопку ниже:

Дополнительные ресурсы для патологов речи:

Ищете другие терапевтические идеи и ресурсы, которые помогут вам предоставить ЛУЧШИЕ услуги вашим клиентам? Присоединяйтесь к нам в SLP Solution, нашей программе членства для профессионалов в области речи! Внутри списка вы найдете:

  • Пошаговые инструкции для обучения разнообразным речевым / языковым / коммуникативным навыкам
  • Готовые рабочие листы и терапевтические задания по сотням различных тем
  • Обучающие видео для работы с тяжелыми расстройствами или проблемами
  • Ответы на ваши вопросы в нашем эксклюзивном сообществе SLP
  • Инструменты и ресурсы , которые помогут вам с документами и административными задачами
  • Непрерывное образование через наши ежемесячные веб-семинары и записи веб-семинаров

Чтобы присоединиться к нам в полном решении SLP или получить бесплатное членство, нажмите кнопку ниже!

Страница ресурсов

вопросов - Speech And Language Kids

Дети с задержками речи и языка часто не могут правильно задавать вопросы и отвечать на них.Это сложный навык, поскольку он требует от ребенка понимания того, что ему задают, обработки вопроса, формирования ответа и произнесения этого ответа. Или, если ребенок задает вопрос, он требует формулировки вопроса со всеми словами в правильном порядке (который часто является обратным по сравнению с порядком слов для утверждений).

Не все вопросы одинаковы. Некоторые вопросы легче усвоить детям, а другие требуют более сложного мышления и вербальных навыков. Если вам интересно, какие типы вопросов начинать использовать с ребенком, взгляните на возраст, в котором обычно развивающиеся дети их осваивают.Начните с более простых и продвигайтесь к более сложным.

Возраст ~~ Вопрос Навыки освоены

1-2 года ~~ Выбирает один из двух предметов (указывая или говоря), когда его спрашивают, что она хочет

Отвечает на простые вопросы «где», указывая, например, «где мяч».

Отвечает на вопросы о знакомых предметах или изображениях

Отвечает на вопросы да / нет, возможно кивком или встряхиванием головы

Начинает использовать вопросительные слова, начиная с "что это?"

Использует нарастающую интонацию (высота звука повышается в конце), чтобы указать, что она о чем-то спрашивает, например: «Папа?»

2–3 года ~~ При описании указывает на предметы, например «Что ты носишь на голове?»

Отвечает на более длинные вопросы, такие как «где…?», «Что….делаешь? »и« кто… ..? »

Отвечает или понимает вопросы «Сможете ли вы…»

Задаёт основные вопросы о своих желаниях и потребностях, например «где печенье?»

Спрашивает «Где…?», «Что…?», «Что… делаешь?» вопросы

3-4 года ~~ Отвечает на более сложные вопросы, такие как «кто», «почему», «где» и «как»

Ответы «Если… что…?» вопросы, такие как «если пойдет дождь, что вы будете делать?»

Отвечает на вопросы о функциях предметов «что вы делаете с вилкой?»

Спрашивает «Почему?»… Постоянно….

Использует «что, где, когда, как и чей», когда задает вопросы

задает вопросы «Является ли…»

Изменяет порядок слов в вопросе, например «Папа идет?» вместо «Папа идет?»

4 года ~~ Ответы на вопросы «когда»

Ответы на «сколько» вопросов (если ответ не превышает 4)

Задаёт следующие типы вопросов, используя правильную грамматическую структуру: «Вы хотите…», «Мы собираемся…», «Вы можете…»

Существует множество стандартных тестов, которые оценивают, как ребенок отвечает на вопросы или задает вопросы, но вы также можете собрать эту информацию неформально.Чтобы оценить способность ребенка задавать вопросы, просто соберите образец языка, пока вы выполняете с ребенком сложное задание. Запишите, какие вопросы задает ребенок, и правильно ли он их задает. Если ребенок никогда не задает никаких вопросов, вы можете начать с более простых форм.

Чтобы оценить способность ребенка отвечать на вопросы, вы захотите задать ему много вопросов. Начните с серии вопросов, которые очень похожи, за исключением слова «wh-». В приведенном ниже примере есть 5 очень похожих вопросов, которые вы можете задать ребенку, чтобы убедиться, что он понимает конкретные вопросительные слова «wh-»:

  • Что вы ели на завтрак?
  • Где вы завтракали?
  • С кем вы завтракали?
  • Когда вы завтракали?
  • Как вы позавтракали?
  • Почему вы позавтракали?

Если вы зададите ребенку эти вопросы, вы сможете сказать, понимает он слова «wh» или нет.Например, если он отвечает «хлопья» на «с кем вы завтракали», то он, вероятно, не понимает, что «кто» означает «какой человек». Как только вы увидите, с какими из них у него больше всего проблем, вы можете задать другие вопросы с этим словом «в-», чтобы увидеть, действительно ли у него проблемы с этой группой, или это был только один пример, который его сбил с толку.

Щелкните тему ниже, чтобы просмотреть терапевтические мероприятия по различным вопросам:

Задавать вопросы с правильным порядком слов

Обзор ответов на вопросы (подкаст)

Вопросы как учить

Почему вопросы для детей

Как научить ребенка «чему» - вопросы

Кто вопросы: как их научить

Как научить ребенка отвечать на вопросы

Вопросы для детей: 5 простых шагов

Вопросы для детей, да / нет: как их научить

Как научить ребенка новым навыкам, убирая опоры

Реквизит из истории бурого медведя: подходит для вопросов о том, что и где

Словарная игра "Что ты видишь": подходит для вопросов "Что и где"

Папка с файлами с вопросами

Игра «Смешные рожи»: ответы на вопросы «Что, кто и где»

Игра Он / Она: Хорошо для кого и по каким вопросам

Файловая папка с вопросами

Дошкольный словарь и карточки вопросов: много вопросов на обратной стороне каждой карточки! Огромный банк вопросов всех типов

Куда это идет? Хорошо для того, где и по каким вопросам

Расскажите мне об этом Descriptors Game: Good for How and What questions

Чтобы узнать, когда Кэрри будет писать больше о вопросах и других речевых и языковых темах, щелкните ссылку ниже:

Нажмите здесь, чтобы подписаться на мой список рассылки

11 правильных ответов на детские вопросы, которые всегда ставят в тупик родителей

Иногда дети задают вопросы, заставляющие задуматься, смеяться или плакать.Но ребенку важно узнать ответ. Дети не хотят, чтобы их игнорировали, лгали или смеялись из-за их наивности.

Вот почему AdMe.ru предлагает вам правильные ответы на самые запутанные вопросы.

Будьте честны, но не вдавайтесь в подробности.

«Когда люди любят друг друга, они целуются и обнимаются. Папа дает маме свои клетки. Они соединяются с мамиными, и в ее животе начинает расти ребенок. Он крошечный и плавает внутри мамы, как рыба.Он становится больше, и однажды внутри матери не остается места, и он рождается ». Детям постарше можно рассказать о концепции сперматозоидов и яйцеклеток.

Постарайтесь рассказать им об этом без неловкости и помните, что интерес ребенка в их гениталиях совершенно естественно.

«Различия существуют для того, чтобы дети могли родиться. У мальчика есть пенис и два яичка. У девочки есть влагалище и матка - специальный мешок для ребенка, которого они однажды могут родить. Мальчик и девочка растут, влюбляются и хотят иметь детей.Они соединяются вместе, как кусочки мозаики. После этого рождается новый ребенок ».

Почти все дети начинают задавать этот вопрос, когда впервые начинают чувствовать влечение к противоположному полу. Мягко говорите« нет ».

« У каждого своя роль в семье. Твоя сестра не может стать папой, а твой папа не может стать бабушкой. И ты не можешь стать мужем своей мамы. Когда ты вырастешь, твоя мама уже будет старой. Вы по-прежнему можете любить ее и заботиться о ней, но вместо этого вы захотите выйти замуж за кого-то другого - молодого и красивого.Вы будете любить друг друга и иметь своих детей ».

Дети подсознательно чувствуют себя виноватыми, когда их родители спорят. Вашему ребенку важно понимать, что это не его вина.

« Люди спорят, потому что не всегда соглашаются с мнения друг друга. Дети спорят, и взрослые иногда тоже. Но мы всегда миримся, потому что любим друг друга. И мы оба любим вас ».

Не затыкайте своего ребенка, если он привлекает внимание к необычно выглядящим людям в общественном месте, так как это ведет к формированию нетерпимости.

«Все люди разные. Люди могут быть высокими, низкими, толстыми и худыми. Иногда люди выглядят по-другому, потому что они больны. Вы можете причинить им боль, указав на их различия. Вы не должны показывать на них пальцем. Это Лучше спросить меня о них позже, когда мы останемся одни, чтобы никого не расстроить ».

Братья и сестры всегда соревнуются за любовь своих родителей. Не следует использовать одного ребенка в качестве примера для их братьев и сестер или говорить, что вы любите еще одного ребенка, потому что он более успешен в школе.

«Вы разные, и наша любовь ко всем вам выражается по-разному. Но мы любим всех вас одинаково, как вы одинаково любите маму и папу. Вы оба очень дороги мне».

Объясните ребенку, что лечение необходимо. Никогда не называйте их трусами и не высмеивайте их за то, что они напуганы.

«Врач не хочет причинить вам вред. Их работа - бороться с микробами и болезнями. Это может быть немного болезненно, но без этого вам не станет лучше.Когда я был болен, мне тоже делали укол. Мне было страшно, но я справился. И вы тоже можете. Помните, что ваш кролик тоже был болен, и нам пришлось отвести его к врачу. Он был очень напуган. Давайте объясним ему, почему ему не следует бояться врачей ».

Не лгите своим детям о смерти. Они могут принять правду.

« Люди, животные и даже цветы - все однажды умирают. Это закон природы. Значит, в мире есть место для всех, кто родился. Однажды мы умрем. Но не скоро.Я умру, когда стану очень старым, как бабушка, а ты уже будешь взрослым, как мы сейчас. У тебя будут собственные дети. Потом они вырастут, ты состаришься, и тогда ты уйдешь. Но вы проживете прекрасную жизнь, полную приключений и открытий ».

Объясните, что ваша работа - это то, что вы должны делать. Делайте упор на радость, когда вы приходите домой и снова видите друг друга.

« Я не Я не хочу тебя бросать, но мне нужно идти, и я ничего не могу с этим поделать. Работа очень важна.Но помните, что я вернусь сегодня вечером, и мы будем очень рады, когда увидимся снова. Давай обменяемся. Вы возьмете мой браслет, а я возьму вашу игрушку. И мы будем чувствовать присутствие друг друга, даже если мы разделены ».

Не бойтесь признать, что вы не идеальны. Вашему ребенку важно понимать, что он не должен копировать все, что делают его родители.

«Да, я курю и иногда поздно ложусь спать за компьютером. Но я не хочу, чтобы вы повторяли мои ошибки.Это моя вредная привычка, от которой я откажусь, потому что хочу быть лучше ».

Отнеситесь серьезно к страхам вашего ребенка и вместе придумайте, как превратить плохие вещи в хорошие.

« Расскажите мне о монстр. Вы знали, что монстры очень боятся магических заклинаний? Давайте вместе займемся одним. Послушайте, это не просто старый пульт от телевизора. Вы видите эту секретную кнопку? При нажатии на нее монстр исчезает. Давайте держать пульт рядом с вашей кроватью ».

Правила ответов на вопросы детей:

  • Ребенку не нужно знать больше того, о чем он спрашивает. Дайте им простые ответы .
  • Не обманывай их . Если вы не знаете ответа на их вопрос, просто признайтесь в этом своему ребенку. Тогда узнайте ответ вместе. Такой подход только укрепит ваш авторитет, а ложь ослабит его. Когда ваш ребенок узнает правду от кого-то другого, вам придется рассказать ему, почему вы солгали .
  • Никогда не разговаривайте с ними снисходительно тоном голоса, как учитель. Никогда не смейся над ними; серьезно относитесь к их запросам. Вы, конечно, хотите, чтобы ваш ребенок возвращался к вам с другими вопросами в будущем.
  • Вдумайтесь в мотивацию своего вопроса. Иногда вопрос вашего ребенка может быть бессознательной просьбой о помощи или из-за скрытого страха. Постарайтесь понять, о чем на самом деле просит ваш ребенок.

Иллюстратор: Екатерина Гапанович для AdMe.ru

Как задавать простые открытые вопросы, на которые дети действительно хотят ответить

Этот список из 45 открытых вопросов для детей заполнит это неловкое молчание и избавит от односложных ответов, которые нужно сохранить ваша семья разговаривает!

Поездка на машине может быть неудобной.

Ваш сын сидит рядом с вами, не отрывая глаз от телефона.

Вы пытаетесь завязать разговор…

«Итак, ваша бейсбольная игра в субботу прошла хорошо». Тишина.

«Ваша команда в этом году довольно хороша». Он кряхтит и пожимает плечами.

Вздыхая, вы включаете радио и едете остаток пути, не говоря ни слова.

Вы слышали о других детях, которые на самом деле ГОВОРИТ со своими родителями. Вы помните, когда он был молод ... тогда с ним было намного легче разговаривать.

Вы бы хотели знать секрет, как заставить детей открываться!

Как задавать вопросы, на которые ваш ребенок действительно хочет отвечать.

К сожалению, детей нельзя заставить говорить. Но вы можете сделать несколько вещей, чтобы поощрить их участие в разговоре.

  • Будьте проще. Задавать вопросы помимо «как прошел ваш день» может быть для вас натяжкой, и это нормально. Вам не обязательно быть самым креативным собеседником в мире. Воспользуйтесь приведенным ниже списком и выберите один вопрос, чтобы задать его на этой неделе.
  • Не заставляйте. Иногда просто не вовремя. Ваш ребенок может быть не в настроении говорить о глупостях. Молчаливое присутствие с ребенком, особенно если он борется, может стать мощным сигналом поддержки и любви.
  • Попадание в глаза необязательно. Некоторым детям может быть неудобно сидеть за столом напротив родителей. Вместо этого используйте такие занятия, как катание на велосипеде, прогулка или езда в машине, как возможность для разговора.
  • Задавайте правильные вопросы. Открытые вопросы поддерживают разговор, потому что на них нельзя ответить простым «да» или «нет». Подумайте о том, чем вы занимались сегодня в школе, и используйте этот вопрос, чтобы изучить то, что вы, возможно, никогда раньше не обсуждали.
  • Следите за своим ответом. Ваш ребенок затихнет, если вы используете это время для обучения, исправления, критики или недружелюбного сарказма. Держитесь подальше от лекций или обсуждений о вас.
  • Будьте искренне любопытны. Дети знают, когда мы притворяемся интересными. Если они дадут интересный или необычный ответ, продолжите: «Почему?» или «Расскажите мне об этом подробнее». или "Круто!" или "Я понятия не имел, спасибо, что поделились!"
  • Собственно послушайте. Если ваш ребенок говорит, обратите внимание! Положите телефон или что-нибудь еще, что вас отвлекает, и сосредоточьтесь на том, что они говорят. Укрепление их доверия с помощью забавных вопросов, подобных приведенным ниже, может помочь им почувствовать себя в достаточной безопасности, чтобы открыться на более важные темы.

Связано: 9 советов по общению, чтобы положить конец ворчанию, стону и закатыванию глаз

45 открытых вопросов для детей

В следующий раз, когда вам нужно будет выполнить поручение, вы запишите несколько из этих вопросов на листе бумаги, чтобы быть готовым к неловкому молчанию.

  1. Какой класс вы хотите, чтобы они предлагали в школе?
  2. Какой предмет вы бы стерли из школьного дня?
  3. Кто до сих пор был вашим любимым учителем?
  4. О чем бы вы мечтали?
  5. Что бы вы сделали с 1000 долларов?
  6. Какой вид искусства вам больше всего нравится?
  7. Если бы вы основали группу, как бы вы назвали ее?
  8. Если бы вы могли взять нашу семью в отпуск, куда бы мы поехали?
  9. Вы жаворонок или ночной человек?
  10. Какое время года вам больше всего нравится?
  11. Как бы вы провели выходной в школе?
  12. Если бы вы могли пригласить на концерт троих друзей, кого бы вы взяли?
  13. Опишите дом / машину своей мечты.
  14. Какое домашнее правило вы бы изменили?
  15. Какое ваше любимое занятие, которым мы занимаемся всей семьей?
  16. Что бы вы хотели, чтобы мы делали чаще?
  17. Какая настольная игра / компьютерная игра / приложение для iPad вам больше всего нравится?
  18. Что у вас в списке дней рождений?
  19. Вы считаете себя интровертом или экстравертом?
  20. Какое хобби вам больше всего нравится?
  21. Если бы вы могли изменить что-то в своей комнате, что бы это было?
  22. Какая телевизионная семья напоминает вам нашу семью?
  23. Какая ваша нелюбимая работа?
  24. Как вы думаете, в чем заключается ваш скрытый талант?
  25. Какие три слова использовали бы ваши друзья, чтобы описать вас?
  26. Какие три слова вы бы использовали, чтобы описать себя?
  27. Назовите три вещи, без которых вы не можете жить.
  28. Если бы вы могли разработать новое приложение, что бы оно делало?
  29. Какой цвет характеризует ваше настроение?
  30. Если бы у вас была сверхдержава, что бы это было?
  31. Каковы три качества хорошего родителя?
  32. Какие три черты характера плохого родителя?
  33. Чем вы больше всего гордитесь?
  34. Если бы вы могли добавить домашнего питомца в нашу семью, что бы вы добавили?
  35. Какому навыку вы хотели бы научиться?
  36. Вы бы предпочли иметь много знакомых или несколько хороших друзей?
  37. Что вам больше всего нравится в [вставить популярную платформу социальных сетей]?
  38. Какие потенциальные проблемы возникают при споре по тексту?
  39. Какая музыка / группа вам нравится больше всего?
  40. Вы бы предпочли сразу обсудить проблему или у вас было время подумать над ней?
  41. Какие качества вы ищете в девушке / парне?
  42. Какое у вас было самое большое разочарование?
  43. Какие правила у нас дома, которых нет у ваших друзей?
  44. Когда я (или другой ваш родитель) чувствовал себя любимым больше всего?
  45. Что я могу сделать, чтобы ты почувствовал себя особенным?

* Вы можете изменять их в соответствии с интересами и уровнем развития вашего ребенка.

На полпути вы случайно спрашиваете… «Итак, если бы у вас была только одна сверхдержава, что бы это было?»

Ваш сын отрывается от телефона. (Немного застигнутый врасплох.)

«А?» Он спрашивает.

Вы повторяете вопрос, улыбаясь.

Он что-то бормочет, но вы бежите с этим, немного копаясь в его ответе: «Да, невидимость было бы круто. Когда бы вы использовали свою силу? »

Или, может быть, вы решите не согласиться (беззаботно, конечно): «Я не знаю ... бросать огонь может быть опасно, представьте, что может случиться на тренировке по бейсболу!»

Смеясь, вы обсуждаете плюсы и минусы различных суперсил до конца пути.

Неловкость устранена.


Готовы создать в своем доме атмосферу уважения и любви?

Хорошие новости! Мой курс «Общение для несовершенных семей» Электронный курс скоро откроется. Вы узнаете, как заставить детей слушать, не крича и не повторяя 1000 раз, как прекратить споры и споры, а также уверенно справляться с срывами и разногласиями.

Заинтересованы? Получите больше информации здесь!

Связанные

5 стратегий ответа на детские (супер) трудные вопросы: NPR

Я знаю, что она умерла, но когда бабушка вернется?

Почему твоя кожа темнее маминой?

Почему мы живем здесь, а папа - нет?

Вы зубная фея?

Любой, у кого в жизни есть дети, знает, каково это быть удивленным сложным вопросом.Это может произойти в любое время, часто когда вы меньше всего этого ожидаете: за завтраком, перед сном или с заднего сиденья.

Мы сами родители, и именно эти вопросы - и вызываемая ими неловкая паника, вызывающая сгибание колен - побудили нас создать новую серию руководств по воспитанию детей для Life Kit NPR, семейства подкастов, посвященных тому, чтобы сделать вашу жизнь простой. немного проще. Подкаст

Life Kit «Воспитание: трудные разговоры , с помощью Sesame Workshop» полон проверенных исследованиями стратегий, которые помогут вам сориентироваться в разговорах о смерти, расе и других сложных темах.Лучше всего то, что нам помогают штатные специалисты по развитию детей Sesame Workshop. Это люди, которые проверяют каждое слово, которое произносит кукла, чтобы убедиться, что оно максимально полезно для детей. В этом году «Улица Сезам» отмечает свой 50-й сезон, поэтому вы знаете, что они знают, что делают.

Родители, бабушки и дедушки, учителя и воспитатели заняты. Мы получим это. Поэтому мы решили обобщить то, что мы узнали до сих пор, независимо от того, какие вопросы возникают у вас в пути.

1. Когда вы получаете сложный вопрос, прислушайтесь, что на самом деле задает ребенок .

Не торопитесь отвечать. Сделайте паузу и попросите разъяснений. Это делает несколько вещей. Во-первых, это дает вам время, чтобы тщательно подбирать слова. Это также мешает вам ответить на неправильный вопрос.

Розмари Труглио, психолог по развитию и старший вице-президент по вопросам образования и исследований Sesame Workshop, говорит, что когда ее сыну Лукасу было 8 лет, он пришел домой из школы и спросил: «Санта настоящий?»

Она ответила ему простым вопросом: "Почему ты спрашиваешь?"

«На самом деле они могут не спрашивать, о чем вы думаете, - говорит Трулио."Возможно, вы собираетесь дать им слишком много информации, которую они не хотят, и к которой они не готовы. Сделайте паузу, прежде чем отвечать, и убедитесь, что вы действительно отвечаете на вопрос с нужным количеством информации, которую они могу справиться в данный момент ".

Оказывается, Лукас сомневался в Санта-Клаусе, потому что другие дети в школе выразили свой скептицизм, но, по словам Труглио, он искал утешения. И благодаря ее быстрому мышлению это именно то, что он получил.

Подчеркнем этот момент короткой шуткой, разлетевшейся по Интернету:

«Откуда берутся какашки?» - спрашивает маленький мальчик.

«Ну, сынок, - говорит его отец, - пища проходит по пищеводу через перистальтику. Она попадает в желудок, где пищеварительные ферменты вызывают пробиотическую реакцию в пищеварительном канале. Это сокращает белок до того, как отходы попадут в толстую кишку. абсорбируется, после чего попадает в прямую кишку и в конечном итоге выходит в виде фекалий ".

«Вау», - говорит мальчик. "Так откуда же Тигра?"

2. Сообщайте им факты, но в такой скорости, с которой они могут справиться.

Если вы сообщаете новости о смерти любимого человека, потере работы или серьезном заболевании, важно понимать, что дети обрабатывают информацию понемногу.Это означает, что вы должны быть готовы вернуться к этой теме, возможно, много раз.

Сотрудник хосписа, который специализировался на разговорах с детьми о смерти, дал Труглио такой совет: Дети воспринимают информацию так же, как едят яблоко. Вместо того, чтобы перекусить весь фрукт за один присест, они откусывают, делают перерывы и возвращаются обратно.

Дэйв Андерсон, директор программ Института детского разума, национальной некоммерческой организации по охране психического здоровья детей, говорит, что иногда нам приходится корректировать наши ожидания, сообщая важные новости.«Маленький ребенок довольно быстро развивается».

Андерсон вспоминает одну пару, которая беспокоилась, рассказывая своему сыну о своем диагнозе синдрома дефицита внимания и гиперактивности. «Они боялись, что он почувствует на себе тяжесть клейма». Вместо этого его ответ был больше похож на: «Хорошо. Куда мы идем на ужин?»

Это касается и не очень сложных тем. Однажды я (Аня) разговаривала со своей шестилетней дочерью о временах года и о том, почему зимой холоднее. Возможно, я немного побеседовал.Моя дочь заговорила: «Мама, как-то странно иметь ответ без вопросов».

3. «Отличный вопрос. Давайте вместе узнаем больше».

Это хороший ответ на сложные вопросы: наука, история, раса, пол, политика, страшные инциденты в новостях или каждый раз, когда вопрос застает вас врасплох.

«Мы можем сказать:« Давайте исследуем это вместе, потому что этот вопрос действительно важный », - говорит Жанетт Бетанкур, старший вице-президент U.S. социальное воздействие на Sesame Workshop. «Давайте пойдем в библиотеку и посмотрим несколько книг. Давайте поищем, может быть, какие-нибудь фильмы или фильмы или получим рекомендации от наших учителей или библиотекарей». Потому что не все должно быть в данный момент ».

Может быть, вам не нравится, как вы изначально ответили на вопрос ребенка. Не волнуйся. Вы также можете вернуться и попросить переделать: «Я больше думаю о том, о чем вы просили, и я бы хотел, чтобы мы вместе узнали больше ответа».

Такой подход снимает с крючка - так что вы не чувствуете, что придумываете что-то, о чем позже можете пожалеть.«Мы часто чувствуем, что, как родители, мы всегда должны знать момент», - говорит Бетанкур. «И дело в том, что мы этого не делаем. И это нормально. Мы по-прежнему хорошие родители».

4. Заверьте их, что они в безопасности и что их любят.

Часто, когда дети борются с пугающим или неуверенным предметом, их вопросы будут иметь одну основную мотивацию: Что будет со мной? Я буду в безопасности? Обо мне позаботятся? Это вопросы, на которые вам нужно ответить, даже если они не задаются явно.

Если в новостях идет речь о стрельбе в школе, они хотят знать, безопасна ли их собственная школа. Вы можете говорить обо всем, что делают взрослые для своей безопасности.

Если это развод, им нужно услышать, что оба родителя все еще любят их и что в разводе нет их вины. Кроме того, «было бы очень полезно поговорить обоими родителями о последовательности и распорядке», - говорит Бетанкур из Сезам.

Если это смерть любимого человека, говорит Труглио, «убедитесь, что они знают, что в их жизни есть много людей, которые похожи на семью.Так что о вас всегда будут заботиться ».

5. Берегите себя и не бойтесь делиться своими эмоциями.

Нам, взрослым, нужна своя собственная система поддержки и время, когда мы имеем дело с трудные вещи.

«Не заботясь о себе, очень трудно помочь нашим детям», - говорит Бетанкур.

Например, если вашей семье нужно присутствовать на похоронах, вы можете попросить о помощи хорошего друга или дальнего родственника. пасти своих детей на случай, если им понадобится минутка вдали от службы или если вы, потерявший близкого, нуждаетесь в минутке для себя.

Но это не значит, что мы, взрослые, должны «отгораживаться от горя» или других чувств, - говорит Труглио. Ее мать умерла несколько лет назад, и она говорит, что до сих пор переживает моменты горя. Недавно, по ее словам, она плакала перед сыном и, не колеблясь, объяснила: «Мне грустно, потому что я скучаю по бабушке».

Это простое утверждение действительно полезно для детей, - говорит Андерсон из Института детского разума. «Мы не говорим родителям подавлять эмоции. Если родитель чувствует себя эмоционально, это действительно здорово для эмоционального функционирования своего собственного ребенка, когда родитель навешивает ярлыки и самораскрывается."

Слушайте все наши Parenting: Difficult Conversations эпизоды здесь.

Если вам нравится эта статья, ознакомьтесь с другими нашими предложениями из Life Kit , семейства подкастов NPR для навигации по вашей жизни, от личных финансов до диета и упражнения для воспитания детей Подпишитесь на информационный бюллетень , чтобы узнать больше, и подпишитесь на @NPRLifeKit в Твиттере. Напишите нам по телефону lifekit @ npr.org .

_________

Теперь, когда Life Kit запущен, мы заинтересованы в том, чтобы услышать мнение читателей и слушателей, чтобы мы могли сделать будущие серии еще более полезными. Пожалуйста, пройдите этот небольшой опрос и расскажите нам, что вы думаете.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *