Цифру от 1 до 10: Счет до 10 для детей – цифры от 1 до 10 – задания скачать – Развитие ребенка

Счет от 1 до 10 

При дошкольной подготовке в школу и при обучении в 1-ом классе навыкам устного счета в пределах 10 следует уделять особое внимание.

Важно!

Не учите ребёнка считать с помощью пальцев!

При занятиях с дошкольником можно использовать разнообразные математические игры. Для дошкольников навык счета в пределах 10 нужно доводить до автоматизма.

Считать в пределах 10

Для успешного развития счета в пределах 10 советуем разучивать с ребенком состав всех чисел от 1 до 10. Учить можно как песню или стихотворение.

На первом занятии обычно разучивается состав чисел от 1 до 4 или 5(в зависимости от усидчивости ребенка).

Проговаривая состав чисел, можно дополнительно хлопать в ладоши, отстукивать такт, бросать мячик и т. д.

Когда составы этих чисел выучены как стихи, начинаем задавать вопросы вразбивку.

Например, «Четыре это 1 и ?», «Три это 2 и ?» и тому подобное. После устной работы добавляем заполнение составов чисел в виде «окошек», расположенных не по порядку.

Для тренировки вы можете скачать тренажер для счет в пределах 10 . В качестве таких фигур можно использовать елочки, самолеты, поезда и т. д.
Дома, по возможности, постарайтесь развесить эти схемы-рисунки и обращайте внимание ребенка на них как можно чаще.

Одновременно с разучиванием составов чисел начинаем давать решать примеры из учебников на счет в пределах выученных чисел.

При расчетах нужно напоминать ребенку о составе числа и проговаривать примеры.

На следующих занятиях вводим постепенно числа от 6 до 10. Лучше разучивать по одному числу за урок.

Важно! Разучивать нужно полный состав числа (все комбинации), т. е. от 10 = 1 + 9 до 10 = 9 + 1

Чтобы ребенок считал уверенно и бегло, распечатайте столбики примеров и решайте их на время.

Полезно устраивать соревнования на скорость решения как между детьми, так и со взрослыми.

Если вы хотите облегчить школьную жизнь ребенка, то советуем также выучить составы чисел от 11 до 14. Это вам потребуется 

Считаем играя

Здесь выложены материалы для занятия с детьми, помогающие запомнить счет от 1 до 10. На бланках заданий ребенок увидит на что похожи цифры, какие предметы напоминают по форме цифру 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Также ребенку нужно будет обвести контуры каждой цифры (это способствует лучшему запоминанию зрительного образа цифры). Считаем, играя, чтобы занятия были интересны ребенку!
Для обучения счету вы также можете поиграть в развивающую игру для малышей «Счет от 1 до 10»
А в разделе презентации можете показать ребенку слайды по теме «Цифры и числа от 0 до 10 и от 0 до 20»
А для закрепления пройденного материала можете включить ребенку игру «Найди цифры от 1 до 10» — здесь малыш должен найти все эти цифры на картинке.

Цифра 1

Цифра 2

Цифра 3

Цифра 4

Сегодня мы проходим цифру четыре. Осмотри комнату, в которой ты сидишь. Каких предметов в ней четыре?
Дополнительные вопросы:
— Назови четыре времени года.

Цифра 5

Цифра 6

Цифра 7

Цифра 8

Сегодня мы будем проходить цифру 8. Назови предметы, которые по форме напоминают эту цифру. Сосчитай, сколько уточек на картинке? Сколько из них смотрят назад, сколько вперед, а у скольких голова под водой?

Цифра 9

Цифра 10

Продолжение: в разделе фотоальбома — Счет от 1 до 10 — Считаем, играя.

Много. Один – ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10. ЧИСЛО 0. НУМЕРАЦИЯ

Цель: в ходе практической работы научить различать понятия “много” и “один”.

Планируемые результаты: учащиеся научатся воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза и делать умозаключения; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и группе и оценивать товарища; слушать собеседника и вести диалог.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Устный счет

— Сосчитайте:

• от 1 до 10 и обратно;

• от 3 до 7, от 6 до 9;

• от 7 до 3, от 5 до 1;

• от 1 до 10 через один: 1, хлопок, 3, хлопок, 5, хлопок и т.д.;

• от 1 до 10 через один, начиная с хлопка: хлопок, 2, хлопок, 4, хлопок, 6 и т. д.

— Назовите:

• число, которое называют при счете перед числом 4, 8;

• число, которое называют при счете после числа 8,6.

— Сосчитайте с соседом по парте от 1 до 10 и обратно, называя числа по очереди друг за другом.

— Что мы с вами сейчас делали? (Считали, называли числа по порядку.)

— Для чего нужно уметь считать? (Ответы детей.)

III. Самоопределение к деятельности

— Откройте учебник на с. 21 и прочитайте название раздела. (Числа от 1 до 10. Нумерация.)

— Прочитайте, что мы узнаем и чему научимся.

— Что вы уже умеете делать? (Называть числа от 1 до 10.)

— Что будет новым в этом разделе? (Ответы детей.)

— Откройте с. 22. Прочитайте тему урока. (Много. Один.)

— Какой вопрос сегодня на уроке главный? (О чем можно сказать “много”, “один”?)

IV. Работа по теме урока

1. Фронтальная работа

— С какого числа начинают счет? (С числа 1.)

— Число 1 также называют единицей.

— Посмотрите вокруг и скажите, о каких предметах в нашем классе можно сказать “один”. (Один учитель, одна доска, один телевизор, один экран и т.д.)

— Что в вашей жизни только одно? (Один день рождения, одна мама и т. д.)

— Посмотрите друг на друга. Что у человека одно? (Нос, рот, лоб, голова.)

— Раньше, когда люди только начинали осваивать счет, они считали так: один, много. Много означало больше, чем один. О чем мы сейчас говорим “много”? (О том, что не можем сосчитать.)

— Чего много в нашем классе? (Книг на полке, кружков на шторе и т. д.)

— Чего на теле человека много? (Волос.)

2. Работа по учебнику

— Рассмотрите рисунок на с. 22. Какое время года изображено? (Начало осени.)

— По каким признакам вы это определили? (По красным и зеленым листьям на деревьях, по грибам.)

— Сколько деревьев в лесу? (Много.)

— Сколько елочек на поляне? (Одна.)

— Сколько грибов у девочки в корзине? (Много.)

— А в руках? (Один.)

— О чем еще на рисунке можно сказать “один”? (Один дуб на поляне, одна девочка, одна корзина.)

— О чем можно сказать “много”? (О бабочках, цветах, траве, листьях на деревьях.)

— Для записи чисел используют цифры. Как вы думаете, чем отличаются цифры и числа? (Числа мы называем, а цифры пишем.)

Цифры не всегда выглядели так, какими мы их видим сейчас. В древнерусском счете, например, один обозначали буквой А. У других народов это часто была просто палочка — I, которая потом превратилась в знакомую нам цифру 1.

Я — худая единица,

Обожаю веселиться!

Девять цифр мои друзья,

С ними не скучаю я!

Все на свете мы считаем,

Складываем, вычитаем.

Если хочешь умным стать,

Научись у нас считать!

— Назовите имена друзей цифры 1. (0, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.)

— На что похожа цифра 1? (Ответы детей.)

Рисовал я единицу,

Получилась — ну и ну! –

Настоящая ракета

Для полета на Луну.

Похожа единица на крючок,

А может, на обломанный сучок.

V. Физкультминутка

Видим, скачут по опушке

Две веселые лягушки.

Прыг-скок, прыг-скок,

Прыгать с пятки на носок.

VI. Закрепление изученного материала

1. Работа в тетради с печатной основой

— Откройте тетрадь на с. 9. Посмотрите, как нужно писать цифру 1.

Это цифра единица,

Первой быть она стремится.

Всех прямее и ровней,

Остальные все за ней.

В правый верхний уголок

Карандаш веди, дружок,

А затем левее, вниз —

Вот одна из единиц.

Цифру 1 начинаем писать из центра клетки, ведем прямую линию в правый верхний угол, а затем на средину нижней линии.

(Первые две цифры учащиеся обводят, проговаривая хором, три следующие — шепотом для себя.)

— Напишите цифры сами. Посмотрите на них и подчеркните одну, которая вам кажется самой красивой.

— Посмотрите на геометрические фигуры сверху. Самостоятельно сравните, каких фигур больше, и напишите на сколько.

— Какую фигуру закрасили? (Квадрат, так как квадратов на один больше, чем кругов.)

2. Работа по учебнику

— Рассмотрите рисунок на с. 23. Прочитайте задание к нему. (Работа в парах: один ученик называет предметы, о которых можно сказать “много”, второй — предметы, о которых можно сказать “один”.)

— Прочитайте задание к рисунку на полях.

— Как закончить рассуждение? (Серый котенок играет с клубком красного цвета.)

VII. Рефлексия

(“Проверь себя” (учебник, с. 23). Работа в группах по четыре человека. Учащиеся каждой группы по цепочке называют предметы, о которых можно сказать “много”, затем предметы, о которых можно сказать “один”. Тот, кто не сможет назвать, выходит из игры. Выигрывает тот, кто назовет последнее слово.)

— Оцените, как вы поняли новый материал, с помощью “Светофора”.

VIII. Подведение итогов урока

— С чем мы познакомились сегодня на уроке?

— Что нового вы для себя открыли?

Домашнее задание (по желанию)

Нарисовать цифру 1 в образе человечка.

Счет от 1 до 10 карточки. Порядковый счет

В этом материале вы можете бесплатно скачать замечательную подборку карточек от Лисёнка Бибуши “Цифры от 1 до 10” для печати. Карточки пригодятся родителям, воспитателям детских садов, а также педагогам младших классов для занятий с детьми и обучения ребят счету до 10. Здесь вы найдете 7 наборов карточек, которые находятся в отдельных архивах для скачивания во вложениях внизу страницы.

Во время занятий по карточкам малыши не только познакомятся с цифами от 1 до 10, они будут запоминать, как правильно пишутся цифры, смогут самостоятельно научиться обводить цифры по образцу, а также выполнять различные задания на счет и решать математические примеры.

Образцы карточек для предварительного просмотра мы выложили в ознакомительном материале под описанием. Чтобы не занимать место на странице – мы не стали размещать образцы синих цифр до 10, считаем, что трех цифр будет вполне достаточно для обзора.

Если вас интересуют карточки с числами от 1 до 20, вы можете просто кликнуть по этой ссылке для дальнейшего просмотра и скачивания материалов. Оцените наш труд – не ленитесь писать свои отзывы!

1. “Цифры от 1 до 10” для печати в картинках.

Эти яркие и красочные карточки в картинках с цифрами от 1 до 10 вы можете распечатать на цветном принтере (бумаге формата А-4). Разрежьте каждый бланк на четыре части по указанным линиям – и приступайте к занятиям с ребенком. С помощью данных карточек, вы можете самостоятельно придумывать различные задачи для малышей, например, подобные тем, которые мы разместили на четвертом бланке пособия.

Эти карточки хороши тем, что во время занятий ребенок может совмещать обучение с рисованием. Если вы заметили, что ваш малыш устал и перестал внимательно воспринимать информацию, сделайте перерыв – предложите ребенку раскрасить картинки с цифрой, которую он уже успел выучить. Таким образом, ребенок и отдохнет, и с удовольствием приступит к изучению следующей цифры.

На четвертом бланке вы найдете два задания для малышей на счет, для закрепления пройденного материала. К тому же, во втором задании ребенку предлагается дорисовать узоры на варежках в зеркальном отображении. Такие примеры вы легко сможете составить сами при помощи цифр, картинок и математических знаков, которые распечатаете на странице.

Это пособие пригодится вам уже после того, как ребенок выучит и хорошо запомнит 10 печатных цифр. Чтобы ребенок научился правильно писать прописные цифры, необходимо сначала на наглядном примере продемонстрировать малышу последовательность их написания по стрелочкам. Положите бланк на столике перед ребенком, возьмите ручку или карандаш, и начните обводить первую цифру от указанной точки по направлению стрелочек, затем предложите малышу сделать то же самое. Затем вторую, третью и так далее, в зависимости от того, как быстро ребенок запоминает последовательность написания.

Бланк должен все время быть на виду у ребенка, чтобы он мог в любой момент проверить себя. После того, как малыш запомнил данные правила, можно приступить к седьмому пункту этой страницы, где ребенку нужно обвести цифры по точкам, руководствуясь этим пособием.

4. Карточки с цифрами от 1 до 10 и математическими знаками “плюс” и “минус”.

Скачивая четвертый архив, вы получите 2 бланка с цифрами и математическими знаками “плюс” и “минус”, которые расположены на листах в рамочках, по 6 штук на каждом. Вырежьте рамочки по линиям и у вас появится замечательный набор карточек для ознакомления ребенка с печатными цифрами и обучения малыша счету до 10.

Ваша основная задача – донести до ребенка, что за цифрами “скрываются” реальные предметы и насколько интересно научиться самостоятельно их пересчитывать.

Во время занятий приводите малышу как можно больше наглядных примеров из окружающей обстановки по счету, ненавязчиво занимайтесь с ним на прогулке, во время еды, игр – сделайте обучение увлекательным и интересным.

5. Скачать цифры от 1 до 10 “Синие”. Цифры и их названия.

В пятом архиве находятся 11 карточек с синими цифрами от 1 до 10, начиная с нуля, каждая из которых размещена на отдельной странице. Под каждой цифрой на листе имеется и название цифры. Дополнительно, в наборе карточек мы разместили и математические знаки “плюс”, “минус” и “равно”.

Во время занятий с малышом при изучении цифр, необходимо направить все усилия на то, чтобы научить ребенка сопоставлять зрительный образ цифры, изображенной на на карточке, с ее количественным значением.

Для распечатки карточек используйте А-4 формат бумаги. Даже если у вас нет цветного принтера, не страшно, при распечатке цифр на черно-белом принтере, цифры станут черного цвета.

6. Карточки “Цифры от 1 до 10” – распечатать каждую цифру на отдельном листе.

В шестом архиве собраны, аналогичные предыдущим, карточки с цифрами и математическими знаками, но уже без названий. Для того, чтобы использовать карточки длительное время, их лучше распечатать на более плотной бумаге, либо заламинировать.

Запоминать цифры ребенку довольно сложно, поэтому процессу обучения необходимо уделить особое внимание, а главное, сделать его увлекательным и интересным. Заниматься нужно постоянно, в игровой форме, с использованием наглядных материалов и предметов. Занимайтесь дома, на улице, в транспорте, магазине, такое обучение, как правило, приносит самые неожиданные результаты и является максимально эффективным.

Если вас интересует полный набор карточек с математическими знаками и символами для составления различных примеров и задач во время занятий с ребенком, перейдите по этой ссылке .

7. Учимся писать цифры по точкам от 0 до 15 по образцу.

После того, как малыш успел познакомится с правильным написанием прописных цифр, предложите ему самостоятельно выполнить данные задания. Здесь ему нужно будет обвести по образцу цифры, начиная с нуля до 15, а также математические знаки “плюс”, “минус” и “равно”. Проконтролируйте действия ребенка, когда он будет обводить цифры по точкам и проверьте, насколько хорошо он запомнил правила их написания. Бланки с заданиями можно распечатать в любом количестве, поэтому не нужно ругать малыша, если у него с первого раза не будет хорошо получаться чистописание.

Вы также можете воспользоваться нашими прописями для детей с цифрами, раскрасками и картинками для скачивания, если перейдете по этой ссылке

При дошкольной подготовке в школу и при обучении в 1-ом классе навыкам устного счета в пределах 10 следует уделять особое внимание.

Важно!

При занятиях с дошкольником можно использовать разнообразные математические игры. Для дошкольников навык счета в пределах 10 нужно доводить до автоматизма.

Считать в пределах 10

Для успешного развития счета в пределах 10 советуем разучивать с ребенком состав всех чисел от1 до 10 . Учить можно как песню или стихотворение.

На первом занятии обычно разучивается состав чисел от 1 до 4 или5 (в зависимости от усидчивости ребенка).

Проговаривая состав чисел, можно дополнительно хлопать в ладоши, отстукивать такт, бросать мячик и т.д.

Когда составы этих чисел выучены как стихи, начинаем задавать вопросы вразбивку.

Например, «Четыре это 1 и?», «Три это 2 и?» и тому подобное. После устной работы добавляем заполнение составов чисел в виде «окошек», расположенных не по порядку.

Для тренировки вы можете скачать тренажер для счет в пределах 10 . В качестве таких фигур можно использовать елочки, самолеты, поезда и т.д.
Дома, по возможности, постарайтесь развесить эти схемы-рисунки и обращайте внимание ребенка на них как можно чаще.

Одновременно с разучиванием составов чисел начинаем давать решать примеры из учебников на счет в пределах выученных чисел.

При расчетах нужно напоминать ребенку о составе числа и проговаривать примеры.

На следующих занятиях вводим постепенно числа от 6 до10 . Лучше разучивать по одному числу за урок.

Важно! Разучивать нужно полный состав числа (все комбинации) , т.е. от 10 = 1 + 9 до10 = 9 + 1

Чтобы ребенок считал уверенно и бегло, распечатайте столбики примеров и решайте их на время.

Полезно устраивать соревнования на скорость решения как между детьми, так и со взрослыми.

Если вы хотите облегчить школьную жизнь ребенка, то советуем также выучить составы чисел от 11 до 14 . Это вам потребуется при счете с переходом через десяток .

Считаем играя

Здесь выложены материалы для занятия с детьми, помогающие запомнить счет от 1 до 10. На бланках заданий ребенок увидит на что похожи цифры, какие предметы напоминают по форме цифру 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Также ребенку нужно будет обвести контуры каждой цифры (это способствует лучшему запоминанию зрительного образа цифры). Считаем, играя, чтобы занятия были интересны ребенку!
Для обучения счету вы также можете поиграть в развивающую игру для малышей «Счет от 1 до 10»
А в разделе презентации можете показать ребенку слайды по теме «Цифры и числа от 0 до 10 и от 0 до 20»
А для закрепления пройденного материала можете включить ребенку игру «Найди цифры от 1 до 10» – здесь малыш должен найти все эти цифры на картинке.

Цифра 1

Познакомься, это цифра 1. Попробуй ее написать.
Примечание для родителей: спросите у ребенка, какие еще предметы напоминают ему по форме цифру один.

Цифра 2

Сегодня мы с тобой будем проходить цифру 2.
Примечание для родителей: спросите у ребенка, какие предметы (части тела у человека) всегда парные (например, ботинки, перчатки, лыжи, серьги и т.д.)

Цифра 3

Сегодня мы проходим цифру 3. Посчитай, сколько птичек на рисунке, сколько рыбок в аквариуме.
Примечание для родителей: попросите ребенка вспомнить сказки, в названии которых упоминается число три: например, «Три поросенка».

Цифра 4

Сегодня мы проходим цифру четыре. Осмотри комнату, в которой ты сидишь. Каких предметов в ней четыре?
Дополнительные вопросы:
– Назови четыре времени года.

Цифра 5

А здесь – цифра 5. Какая самая лучшая отметка в школе? Правильно! Конечно, пять.
А сколько пальцев на одной руке? А на одной ноге?

Цифра 6

Это цифра 6. На что она похожа? Сегодня в шесть часов вечера к тебе в гости придут пять друзей. Назови их имена. Сколько всего человек (вместе с тобой) будут пить чай?

Цифра 7

Сегодня мы будем проходить цифру 7. Какие семь цветов радуги ты знаешь? Какие семь дней недели ты знаешь.

Цифра 8

Сегодня мы будем проходить цифру 8. Назови предметы, которые по форме напоминают эту цифру. Сосчитай, сколько уточек на картинке? Сколько из них смотрят назад, сколько вперед, а у скольких голова под водой?

Цифра 9

Сегодня мы проходим цифру 9. Вспомни цифры, которые мы уже прошли, и подумай, какая из них, если ее перевернуть, будет похожа на цифру девять?

Цифра 10

Сегодня мы проходим цифру 0. Какие предметы по форме напоминают тебе эту цифру? Потренируйся в ее написании. Сосчитай, сколько пальчиков у тебя на обеих руках?

Продолжение: в разделе фотоальбома – Счет от 1 до 10 – Считаем, играя.

В этих интересных заданиях дети узнают, что такое порядковый счет до 10. А те, кто уже знакомы с этим понятием, могут показать свои знания с помощью данного упражнения. Задания предназначены для детей от 5 лет и разработаны с целью подготовки к школе. Все упражнения ребенок должен выполнять самостоятельно под контролем взрослых (взрослый читает условие, задает вопросы, помогает в случае затруднений).

Порядковый счет до 10 – Распредели дракончиков

Здесь ребенку предстоит определить порядковый счет до 10 для каждого дракончика в ряду. По условию задания все 10 дракончиков выстроились в ряд. И у каждого дракончика есть свой собственный номер – это порядковый счет слева направо от 1 до 10. Затем дракончиков разъединили. Ребенку необходимо найти каждого дракончика в общем ряду, посчитать и определить его порядковый номер и вписать в пустую клетку рядом с дракончиком.

Скачать порядковый счет до 10 с дракончиками (как и все остальные задания) вы можете во вложениях внизу страницы.

Порядковый счет – Задания для распечатки

И еще несколько заданий на порядковый счет вы можете посмотреть и скачать на этой странице. Файл для скачивания выложен в формате word, чтобы вы могли сразу распечатать несколько страниц-заданий, а не по одной картинке.

В данном задании ребенку нужно вписать пропущенные числа в кружочки таким образом, чтобы сохранился их порядковый счет. Для проверки знаний ребенка даются три кружочка подряд, где один или два числа неизвестны. Малыш должен вписать пропущенные. Для детей, которые еще не владеют порядковым счетом, можно дать подсказку, положив перед ними лист с числами от 1 до 10 по порядку в один ряд. Пусть малыш смотрит, в каком порядке стоят числа и вписывает в кружки-задания по этому принципу.

В этих ярких веселых картинках заключены задания для детей, проверяющие знания порядкового счета до 10. В первом задании нужно обвести второго животного в каждом ряду. Во втором задании необходимо обвести четвертого мышонка. В третьем задании ребенок должен обвести зеленым карандашом число между 6 и 8, синим карандашом – число перед числом 4, а красным – число после 9. В четвертом задании нужно вернуть все упавшие флажки на места.

В следующем задании малышу предстоит раскрасить картинку в соответствии с ее порядковым счетом. 1- Раскрась пятый по счету гриб. 2 – Раскрась седьмую по счету грушу. 3 – Раскрась третий по счету зонтик. 4 – Раскрась шестую вазу. 5 – Раскрась четвертую по счету улитку.

В первом задании нужно посчитать конфеты. Затем раскрасить первую в синий цвет, третью – в зеленый, четвертую – в красный, шестую – в желтый, девятую – в розовый, десятую – в оранжевый. Во втором задании нужно посчитать кружки. Каждый второй кружок раскрасить в желтый цвет, каждый третий – в синий. Почему один кружок изменил цвет? Какой он по счету? В третьем задании раскрась окна на первом этаже в синий цвет, на втором – в желтый, на третьем – в зеленый, на четвертом – в оранжевый.

Здесь дети должны вписать в пустые ячейки гусенички числа по порядку их счета.

Скачать все задания на порядковый счет до 10 вы можете во вложениях ниже. Все картинки с заданиями находятся в одном файле Word.

Чтобы сделать занятия более эффективными, воспользуйтесь и другими обучающими материалами нашего сайта:

Дети любят раскрашивать и обводить, поэтому данные задания сделают ваши занятия по обучению счету максимально эффективными.

Считаем до 20 с помощью веселых игровых заданий для распечатки! Все, что вам нужно – это выбрать любой набор задачек в картинках, скачать их во вложениях и распечатать на принтере.

Здесь мы подготовили для вас устный счет в пределах 10 в виде математических заданий в картинках. Данные задания формируют у детей навыки счета и способствуют более эффективному обучению простых математических действий.

Чтобы дети могли быстро и с интересом освоить счет в пределах 10, мы подготовили для вас веселые раскраски с заданиями. Каждое задание содержит в себе картинки для раскрашивания – это стимулирует ребенка правильно выполнить задание.

Счет до 5 – Картинки с заданиями для малышей

Здесь мы выложили для вас счет до 5 – картинки с математическими заданиями для малышей, благодаря которым ваши дети потренируют не только свои навыки счета, но и умение читать, писать, различать геометрические фигуры, рисовать и раскрашивать.

Здесь вы можете скачать прописи цифры, распечатать их на принтере и использовать в домашнем обучении для подготовки детей к школе

А также развивающими математическими играми от лисенка Бибуши:

Здесь ребенку нужно быть внимательным, чтобы найти все спрятанные числа на картинке. В игре также используется порядковый счет.

В этой игре ребенку необходимо выбрать среди предложенных чисел самое большое или самое маленькое. После правильного ответа он услышит порядковый счет до этого числа.

Представляем вашему вниманию еще одну развивающую математическую игру “Сложение и вычитание до 10” для детей раннего возраста от Лисенка Бибуши, в которой малыш сможет решить восемь новых задачек на счет до 10.

Математическая онлайн игра “Задачи-примеры для малышей в картинках” состоит из восьми задачек и подойдет детям, которые учатся считать до 10. В трех уровнях игры ребенок будет решать задачи на вычитание, а в пяти – складывать заданные предметы.

Самые первые примеры, с которыми знакомится ребенок еще до школы – это сложение и вычитание. Не так уж сложно посчитать животных на картинке и, зачеркнув лишних, посчитать оставшихся. Или перекладывать счетные палочки, а потом считать их. Но для ребенка несколько труднее оперировать с голыми цифрами. Именно поэтому нужна практика и еще раз практика. Не бросайте заниматься с ребенком и летом, поскольку за лето школьная программа из маленькой головки просто выветривается и долго приходится наверстывать потерянные знания.

Если ваш ребенок первоклашка или только идет в первый класс – начните с повторения состава числа по домикам. А теперь можно браться и за примеры. Фактически сложение и вычитание в пределах десяти – это и есть первое практическое применение ребенком знания состава числа.

Кликайте по картинкам и открывайте тренажер в максимальном увеличении, далее можно скачать изображение себе на компьютер и распечатать в хорошем качестве.

Есть возможность разрезать А4 пополам и получить 2 листа с заданиями, если хотите уменьшить нагрузку на ребенка, или давать решать по столбику в день, если решили позаниматься летом.

Решаем столбик, отмечаем успехи: тучка – не очень хорошо решили, смайлик – хорошо, солнышко – замечательно!

Сложение и вычитание в пределах 10

А теперь вразброс!

И с пропусками (окошками):

Примеры на сложение и вычитание в пределах 20

К моменту, когда ребенок приступит к изучению этой темы математики, он должен очень хорошо, на зубок знать состав чисел первого десятка. Если ребенок состав чисел не освоил, ему сложно придется в дальнейших вычислениях. Поэтому постоянно возвращайтесь к теме состава чисел в пределах 10, пока первоклассник не освоит его до автоматизма. Также первоклассник должен знать, что значит десятичный (разрядный) состав чисел. На уроках математики учитель рассказывает, что 10 – это, по-другому, 1 десяток, поэтому число 12 состоит из 1 десятка и 2 единиц. При сложении единицы складываются с единицами. Именно на знании десятичного состава чисел основываются приемы сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через десяток .

Примеры для печати без перехода через десяток вперемешку:

Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток основаны на приемах добавления до 10 или убавления до 10 соответственно, то есть на теме “состав числа 10”, поэтому ответственно подойдите к изучению с ребенком этой темы.

Примеры с переходом через десяток (половина листа сложение, половина вычитание, лист также можно распечатать в формате А4 и разрезать пополам на 2 задания):

Здесь мы предлагаем обучающий материал на тему овощи для изучения цифр и счета. Скачать карточки «Счет от 1 до 10. Овощи», для проведения дидактических игр с детьми дома или в дошкольных учреждениях, Вы можете бесплатно с нашего сайта.

Игры с прищепками могут быть направлены на изучение формы предметов, цвета, счета, цифр, логики и так далее.

Игры с прищепками — это отличное упражнение для развития мелкой моторики — кисти ребенка становятся более подвижными, а движения более точными, пропадает напряженность и скованность. Но это еще не все, при выполнении малышом различных мелких упражнений пальчиками: захват, удержание, нажимание, разжимание — развиваются не только отделы мозга отвечающие за координацию движений, но происходит и активизация соседних отделов коры головного мозга отвечающих за речевой аппарат человека, активнее развивается речь ребенка.

Развивающий набор «Счет от 1 до 10. Овощи» состоит из 10 карточек с изображением разнообразных овощей и таблицей с 4-ми вариантами чисел на выбор.

Как проводить занятия и игры с прищепками?

Скачайте и распакуйте архив с обучающим материалом. Распечатайте карточки на цветном принтере и на плотной бумаге, разрежьте листы на карточки.

Приготовьте несколько ярких разноцветных прищепок и вместе с готовыми карточками разложите их перед ребенком.

Сначала вместе сосчитайте количество овощей на любой карточке, найдите нужное число в таблице и предложите малышу прицепить на него прищепку. Затем переходите к изучению следующей карточки и так далее, пока ребенок не научится выполнять все действия самостоятельно.

Скачать карточки «Счет от 1 до 10. Овощи» вы можете в конце публикации.

Удачи Вам и интересных занятий!

Развивающие карточки — счет от 1 до 10, шаблоны для дидактических игр с прищепками

Развивающие карточки — счет от 1 до 10, шаблоны для дидактических игр с прищепками

Развивающие карточки — счет от 1 до 10, шаблоны для дидактических игр с прищепками

Развивающие карточки — счет от 1 до 10, шаблоны для дидактических игр с прищепками

Развивающие карточки — счет от 1 до 10, шаблоны для дидактических игр с прищепками

Развивающие карточки — счет от 1 до 10, шаблоны для дидактических игр с прищепками

Развивающие карточки — счет от 1 до 10, шаблоны для дидактических игр с прищепками

Развивающие карточки — счет от 1 до 10, шаблоны для дидактических игр с прищепками

Развивающие карточки — счет от 1 до 10, шаблоны для дидактических игр с прищепками

Развивающие карточки — счет от 1 до 10, шаблоны для дидактических игр с прищепками

Скачать карточки — счет от 1 до 10, шаблоны для дидактических игр с прищепками

«Цифры от 1 до 10, сложение числа 10 из двух меньших, логическая задача на установление закономерностей, круг, трапеция, треугольник, квадрат»

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание»

Пән/Предмет: «ФЭМП»

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Живое и неживое в природе»

Тақырыбы/Тема: «Цифры от 1 до 10, сложение числа 10 из двух меньших, логическая задача на установление закономерностей, круг, трапеция, треугольник, квадрат»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитание умения добиваться поставленных целей, самостоятельности.

развитие логического мышления, памяти, умения правильно обобщать и делать выводы.

2.Дамытушылық развивающая: закрепление умения писать цифры от 1 до 10; знания о геометрических фигурах: трапеции, круге, квадрате, треугольнике.

3.Оқыту- обучающая: Обучение умению понимать отношения между числами; составлять число десять из двух меньших чисел; решать логическую задачу на установление закономерностей.

Педагогикалық технологиялар /педагогические технологии: здоровьесберегающие,игровая, коммуникативная.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:

Көптілділік (полиязычие):

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Загадать детям загадку:

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете. (Цифры)

Дать задание «нарисовать в пустых квадратах цифры, какие они знают.

2. Негізі бөлімі/основная часть

Игра « Нарисуй пропущенную цифру».

(Предложить детям вписать в пустые квадраты соответствующие цифры, число.)

Вопросы.

Какую цифру нарисовали между цифрами 4 и 6? (5) Почему? (Потому что 5 больше 4, но меньше 6.)

Между цифрами 5 и 7? Почему? ( Потому что 6 больше 5, но меньше 7.)

Между цифрами 7 и 9? Почему? (Потому что 8 больше 7, но меньше 9.)

Между цифрами 8 и 10? (9) Почему? (Потому что 9 больше 8, но меньше 10.)

Сколько точек нарисовали в левом прямоугольнике? (4). В правом прямоугольнике? (9). Почему? (ответы детей)

3. Физкультминутка со стульчиками.

Один – два – быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну –ка, плечи распрямите, поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись, рук коленями коснулись.

Сели – встали, сели – встали и по кругу побежали.

Вы ребятки не зевайте, своё место занимайте!

4. Игра «Примеров много, а ответ один»

( Нарисовать в пустых квадратах геометрические фигуры так, чтобы при сложении их стало 10.) Прочитать записи. ( 5 треугольников + 5 треугольников = 10; 7 квадратов + 3 квадрата= 10; 1 кружок + 9 кружков= 10; 4 овала + 6 овалов = 10.)

5. «Дорисуй недостающие фигуры»

(Дать детям задание дорисовать в каждом ряду недостающую фигуру.)

Вопросы:

– какую фигуру нарисовали во втором ряду? ( Треугольник.)

– какую в третьем ряду? (Круг.)

– в четвёртом ряду? ( Трапецию.)

3. Қорытынды/итоговая часть
Можно использовать два вида самоконтроля и самооценки: по образцу и по словесной инструкции. Желательно их чередовать.

По образцу

Покажите детям заранее приготовленную правильно выполненную работу с образцом. Если работа ребёнка соответствует образцу, попросите нарисовать внизу зелёный кружок, если есть одна, две ошибки – жёлтый, если ошибок три и более – красный. Эти цвета символизируют светофор: зелёный – всё в порядке, можно переходить к следующей страничке; жёлтый – надо поработать над небольшим количеством ошибок; красный – материал усвоен недостаточно хорошо и прежде, чем перейти к следующей страничке, надо ещё поработать над этими заданиями.

НИИ Эврика. Загадки про цифры от 1 до 10: учимся счёту весело!

Здравствуйте, наши уважаемые читатели, мы рады новой встрече с вами! Если ваш малыш уже уверенно разговаривает, задаёт множество вопросов и живо интересуется всем, что его окружает, самое время познакомить кроху с цифрами и научить счёту. Мы предлагаем вам превратить обучение в весёлую игру и рассказать малышу основы математики, используя загадки про цифры от 1 до 10, весёлые стишки и песенки.

Многие дети уже с трёхлетнего возраста начинают проявлять интерес к цифрам и числам. Первые уроки математики можно преподать малышу, выучив с ним простенькую считалку, которую нужно произносить, одновременно загибая пальчики:

Один, два, три, четыре, пять — начал наш малыш считать.
Шесть, семь, восемь, девять, десять — цифры с ним мы учим вместе.

Для того, чтобы знакомство с цифрами превратилось для ребёнка в увлекательную игру, вам потребуется дидактический материал, который можно изготовить своими руками вместе с малышом. Это могут быть цифры от 0 до 9, вырезанные из картона или пенопласта и раскрашенные в яркие цвета. Повесьте их на стену в детской комнате, чтобы они постоянно находились перед глазами малыша. Пригодятся также и магниты на холодильник, и кубики, и конструктор.

Обучение карапуза цифрам в игровой форме можно начать, прочитав ему стихотворение С. Я. Маршака «От одного до десяти. Весёлый счёт». Чтобы облегчить запоминание, одновременно показывайте малышу карточки с цифрами, расскажите, на что похожа каждая цифра. Загадайте ребёнку интересные загадки:

Проживают в умной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают всё на свете.

(Цифры)

Сколько солнышек за тучкой?
Сколько стержней в авторучке?
Сколько у слона носов?
Сколько на руке часов?
Сколько ног у мухомора
И попыток у сапёра?
Знает и собой гордится
Цифра-столбик…

(Единица)

Стоит она среди листа
Одна, когда тетрадь пуста.
Задрав свой нос до потолка,
Она бранит ученика.
И, словно цапля средь болот,
Она за лень его клюёт.
Хоть у неё одна нога,
Она стройна, горда, строга.

(Единица)

Сколько ушек на макушке,
Сколько ног у пол-лягушки,
Сколько у сома усов,
У планеты полюсов,
Сколько в целом половинок,
В паре — новеньких ботинок
И передних лап у льва —
Знает только цифра…

(Два)

Светит солнце, пруд цветёт,
Лебедь по нему плывёт,
Ближе он подплыл едва —
Оказалась цифра…

(Два)

Что скользит по светлой глади
Ученической тетради
Белым лебедем прекрасным,
Ставшим от позора красным
За бездельника, плутишку,
Непослушного мальчишку?
Та, за что его ругают
И конфет в обед лишают, —
С лёгким росчерком пера
Появилась цифра…

(Два)

Если ваш карапуз знает цифры до 10, приучите его считать всё, что попадается ему на глаза: чашки и тарелки на столе, птичек, сидящих на ветке, машины, которые проезжают по дороге. На прогулке обращайте внимание малыша на номера домов, цифры на городском транспорте, на ценники в магазине. Увидев какую-либо цифру, прежде всего загадайте ребёнку про неё загадку:

Сколько месяцев в зиме,
В лете, в осени, в весне,
Сколько глаз у светофора,
Баз на поле для бейсбола,
Граней у спортивной шпаги
И полос на нашем флаге,
Что нам кто ни говори,
Знает правду цифра…

(Три)

Букву «З» я обведу,
К цифрам в гости приведу.
Ты внимательней смотри —
Получилась цифра…

(Три)

Сколько лапок у мангуста,
Лепестков в цветке капусты,
Пальцев на куриной ножке
И на задней лапе кошки,
Рук у Тани вместе с Петей
И сторон всего на свете,
Да и океанов в мире,
Знает циферка…

(Четыре)

Кто-то ночью старый стул
Спинкой вниз перевернул,
И теперь у нас в квартире
Стал он цифрою…

(Четыре)

Самое, пожалуй, трудное — объяснить ребёнку, что цифра «говорит» о количестве чего-то. Напишите цифру на листочке и постройте с малышом башню из кубиков. Расскажите крохе, что, если написана цифра 3 — берём три кубика, а 6 — шесть и т.д. Когда малыш всё успешно усвоит, возьмите лист ватмана и напишите на нём вразброс цифры от 0 до 9. Попросите кроху выстроить на каждой цифре башню из соответствующего количества кубиков или положить столько конфеток. Не забывайте и про загадки:

Сколько пальцев на руке
И копеек в пятачке,
У морской звезды лучей,
Клювов у пяти грачей,
Лопастей у листьев клёна
И углов у бастиона?
Про всё это рассказать
Нам поможет цифра…

(Пять)

На руке малышка Лена
Любит пальчики считать!
У неё на удивленье
Каждый раз выходит…

(Пять)

Сколько букв есть у дракона
И нулей у миллиона,
Разных шахматных фигур,
Крыльев у трёх белых кур,
Ног у майского жука
И сторон у сундука?
Коль не можем сами счесть,
Нам подскажет цифра…

(Шесть)

Если навесной замок
Вверх поднимет хоботок,
То тогда увидим здесь
Не замок, а цифру…

(Шесть)

Чтобы обучение было плодотворным, необходимо постоянно закреплять пройденный материал. Познакомив малыша с цифрой, предложите ему вылепить её из пластилина или солёного теста, выложить на прогулке из камушков или шишек, нарисовать на песке или на асфальте.

Сколько в радуге цветов,
Дней в неделе у китов,
Гномиков у Белоснежки,
Братьев-близнецов у пешки,
Нот, что знают даже дети,
И всего чудес на свете?
Разобраться с этим всем
Нам поможет цифра…

(Семь)

На косу она похожа,
Но косить траву не может —
Не наточена совсем
И не косит цифра…

(Семь)

Сколько на море ветров,
И копыт у двух ослов,
Щупалец у осьминога,
И клыков у пары догов?
Сколько ног у паука,
Паука-крестовика?
Если мы про это спросим
Нам ответит цифра…

(Восемь)

Эта циферка — с секретом:
И зимой, и жарким летом
Различишь едва-едва,
Где в ней ноги, голова.

(Восемь)

В процессе обучения малыша не забывайте и о музыкальном сопровождении. Прослушайте вместе с карапузом песенку В. Высоцкого «Про цифры» из музыкального спектакля «Алиса в стране чудес». После весёлой песенки можно загадать ещё несколько загадок:

Сколько в дюжине пиратов,
Если три ушли куда-то,
Месяцев в году без лета,
Исполнителей нонета,
Жизней у бродячей кошки,
И в десятке мух без мошки?

Не ищи ответ нигде, ведь
Есть ответ у цифры…

(Девять)

Глядела цифра в зеркало
И о сестре мечтала.
Но только свойства одного
Его, видать, не знала.
И получила двойника.
Как капелька водицы
Сестра похожа на неё,
Да только вниз косица.

(Девять)

Сколько лет в яйце цыплёнку,
Сколько крыльев у котёнка,
Сколько в алфавите цифр,
Сколько гор проглотит тигр,
Сколько мышка весит тонн,
Сколько в стае рыб ворон,
Сколько зайцев съела моль,
Знает только цифра…

(Ноль)

Ты уже нарисовал
Аккуратненький овал?
Нету проще ничего:
Он похож на букву «О».

(Ноль)

Чтобы помочь малышу быстрее выучить цифры, предлагаем вам поиграть с ним в игры, например, такие:

Найди пару: на большом листе нарисуйте много цифр, причём изображения должны идти вразброс и быть различными по цвету, размеру, манере написания. Попросите малыша подобрать пару для каждой цифры.

Сколько предметов? Приготовьте карточки, на которых будет изображено различное количество предметов: две чашки, три дерева, пять кошек и т.п. Ребёнок должен назвать число и положить на карточку соответствующую цифру.

Какой цифры не хватает: разложите на столе карточки с цифрами от 0 до 9. Попросите малыша отвернуться и уберите одну карточку. Ребёнок должен понять, какая цифра пропала.

Высотный дом: нарисуйте на большом листе бумаги девятиэтажный дом. Вручите крохе карточки с цифрами и попросите расставить их на каждом этаже.

В завершении нашей сегодняшней беседы — загадки про число 10. Не забудьте объяснить малышу, что 10 — это число, состоящее из цифр 1 и 0.

Нолик, стань за единицей,
За своей родной сестрицей.
Только так, когда вы вместе,
Называть вас будут…

(Десять)

Вот единица, а рядом ноль,
Стоит важный как король.
Если к единице ноль прислонится,
В какое число он превратится?

(Десять)

Обучение маленького ребёнка цифрам и счёту является одним из важных элементов в подготовке к школе. Специалисты по дошкольному воспитанию считают, что к семи годам малыш должен:

• считать до 10 и в обратном направлении;
• знать графическое изображение цифр вразброс и по порядку;
• называть впереди идущие и последующие цифры в пределах 10;
• уметь производить количественный и порядковый счёт.

Надеемся, уважаемые читатели, что наша статья поможет вашим карапузам быстрее освоить азы математики. Если наши рекомендации пригодились вам, расскажите о них своим знакомым, у которых есть маленькие дети.

Мы ждём от вас отзывов, комментариев и рассказов о том, как проходит процесс обучения в вашей семье.

Желаем вашим малышам больших математических успехов! До новых встреч!

Стихи про цифры от 1 до 10

Марк А.

***

Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица,

А вот это цифра два.
Полюбуйся, какова:

Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.

А за двойкой – посмотри –
Выступает цифра три.

Тройка – третий из значков –
Состоит из двух крючков.

За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.

А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.

Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.

Цифра шесть – дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.

Вот семерка – кочерга.
У нее одна нога.

У восьмерки два кольца
Без начала и конца.

Цифра девять иль девятка –
Цирковая акробатка:

Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет.

Цифра вроде буквы О –
Это ноль иль ничего.

Круглый ноль такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!

Если ж слева, рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это – десять.

Самуил Маршак

Эта цифра – единица,
Остроносая сестрица.
Напиши ее сперва –
Дальше будет цифра два.
Двойка голову склоняет,
Хвостик лентой расправляет.
А теперь сюда смотри:
Покажу я цифру три.
Хоть она и цифра, все же
Так на букву «З» похожа.
Доставай карандаши
И четверку напиши.
Знай, прочнее в целом мире
Нету цифры, чем четыре.
Карандаш берем опять,
Изучаем цифру пять.
У нее одна нога
Изогнулась как дуга,
Чтоб на ней кататься с горки…
В дневнике стоят пятерки!
Много цифр на свете есть,
Познакомься с цифрой шесть.
Вот она, шестерка, вот!
На замок похожа,
Только вовсе не на тот,
Что у нас в прихожей.
Что, малыш, устал совсем?
Переходим к цифре семь.
Семь как палка, ну-ка, флаг
Мы с тобой приладим к ней.
Я пишу семерку так,
Кто-то с перекладиной.
Крендель мы испечь попросим,
Он похож на цифру восемь.
Половину мы съедим –
В ноль восьмерку превратим.
Дальше следует девятка…
Начала она зарядку,
Стала на голову лезть –
Превратилась снова в шесть.
Если этих цифр не хватит –
К единице ноль прикатит,
Десять получается!
Жаль, тетрадь кончается…
От нуля до девяти
Цифры мы проходим,
А дойдем до десяти –
К числам переходим.
Изучай хоть сто наук
До седьмого пота –
Начинается, мой друг,
Все с простого счета!

Осинина С.

***

Один. Остался Джон один –
Сам себе он господин.

ДВА. В окошко мышь влетела
И в горшок залезть хотела.

ТРИ. За бедной мышкой кошка
Следом прыгнула в окошко.

А ЧЕТЫРЕ кто? Щенок!
Он вбежал и сел у ног.

ПЯТЬ – старушка черепаха.
Завизжал щенок от страха!

ШЕСТЬ. Явилась, как ни странно,
Почтальонша-обезьяна.

СЕМЬ. Влетела к ним ворона
И за нос схватила Джона.

ВОСЕМЬ – тигр! Страшный зверь
Распахнул в квартиру дверь!

ДЕВЯТЬ. В дом вошёл тайком
Чёрный дядька босиком.

Очень трудная загадка!
Как добиться здесь порядка?

Джонни думал и гадал,
А потом себе сказал:
– Догадался! Всё понятно!
Буду я считать обратно.

– ДЕВЯТЬ! – громко крикнул Джон. –
Чёрный дядька вышел вон.

ВОСЕМЬ! Тигра нет как нет.
Он исчез. Пропал и след.

СЕМЬ! Ворона улетела,
Хоть ужасно не хотела.

ШЕСТЬ! Сбежала обезьяна,
С ней не стало и банана.

ПЯТЬ! И быстро, как могла,
Черепаха уползла.

А ЧЕТЫРЕ кто? Щенок!
Он и санки уволок.

ТРИ! Схватила кошка мышь!
Нет, голубушка, шалишь!

ДВА! И мышка убежала!
Кошка мышь не удержала!

Снова дома Джон ОДИН.
Сам себе он господин.

Морис Сендак

***

Мама всех зовёт опять
— Раз, два, три, четыре, пять!
Раз – гусёнок золотистый,
Два – гусёнок серебристый,
Три – гусёнок черно-белый,
Пять – гусёнок очень  смелый.
А четвёртый  – просто трус,
Сел опять под пышный куст.
И кричит: гага – гага!
Не хочу идти туда!
— Шесть, Семь, Восемь! Вы опять
Побежали погулять?
— Девять, Десять, выходите!
Или кушать не хотите?
Кто не будет, есть  пшеницу,
Не пойдёт на пруд резвиться!
Прибежали все гусята.
Воду любят – пострелята!
Будут, есть они пшеницу,
Чтоб потом в пруду резвиться…

Шторм В.

***

Всё, что вижу во дворе я,
Всё, что вижу на пути,
Я умею, я умею
Сосчитать до десяти.

Я еду с мамой в зоосад
И считаю всех подряд.
Пробегает дикобраз,
Это – раз.
Чистит перышки сова,
Это – два.

Третьей стала росомаха,
А четвертой – черепаха.
Серый волк улёгся спать,
Это – пять.
Попугай в листве густой,
Он – шестой.
Вот лосёнок рядом с лосем,
Это будет семь и восемь.

Девять – это бегемот:
Рот – как бабушкин комод.
В клетке ходит лев косматый,
Он последний, он десятый.
Дальше мне не сосчитать –
Надо снова начинать!

Орлов В.

***

Как у бабушки моей
Во дворе полно зверей.
Первый зверь – корова Зорька,
Два – козёл рогатый Борька,
Три – весёлый петушок
На бок красный гребешок,
А четыре – это свинка
Грязный пятачок и спинка.
Ну а куры – это пять.
Буду семьями считать:
Шесть – утята с мамой уткой,
Семь – щенки с собакой в будке,
Восемь – голуби на крыше,
Девять – это будут мыши.
Ну а десять – это гусь,
Больше всех его боюсь.

Гула В.

***

Есть у Ёжика работа –
Ночью звёздочки считать
На равнине небосвода –
Раз, два, три, четыре, пять.
Если пять висят на месте,
Посчитаемся ещё:
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
И на том закончим счёт.
Много звёздочек на небе
Не подсчитано опять –
Просто Ёжик не умеет
Дальше «десяти» считать…

Землянский А.

***

Нолик – круглый,
Как Земля.
Все считают от нуля.
Арифметика проста:
Если ноль – ладонь пуста.
Пишем “0”?
И ясно всем:
Здесь чего-то нет совсем!

Единицей мы считаем
Только то,
Что мы считаем.
Это может быть копна
И соломинка одна,
Курица или перо,
Кружка кваса и ведро:
Перепутав единицы,
Можно в счете ошибиться!

В пару нашей единице
Только равная годится.
Например, сапожки лаковые,
По размеру одинковые.
Хоть и не с одной ноги,
Эта пара – сапоги!
А еще считают парой чашку с блюдцем,
Маму с папой.

Три размера есть:
Длина,
Высота и ширина.
Время
На три делят люди:
Что прошло,
Что есть,
Что будет.
Но важней всего семья:
Трое:
Папа, мама, я!

Мчится над землей
Карета.
Осень в ней,
Весна и Лето.
Правит лошадьми сама
Белоснежная Зима.
У четверки путь далек:
Север, Запад.
Юг, Восток!

Все должны об этом знать,
Чувств у человека – пять:
Это обоняние,
Вкус и осязание.
Не забудь о главных двух:
– Это зрение и слух.

Все должны об этом знать,
Чувств у человека – пять:
Это обоняние,
Вкус и осязание.
Не забудь о главных двух:
– Это зрение и слух.

Кто со сцены нам поет,
Знает:
Семь в октаве нот.
Сам я подтвердить готов:
Семь у радуги цветов.
Дней в неделе тоже семь.
Ну, уж это
Ясно всем!

Быстро ходит
Осьминог.
– У него же восемь ног!
Быстро нить плетет
Паук.
– У него же восемь рук!
Кто бы мне приделать смог
Восемь рук
И восемь ног!

Больше этой цифры – нет!
Десять шариков – планет
По физическим законам
Кружат в космосе бездонном
Возле солнечной звезды
А на третьей
Я и ты!

Десять – это пять и пять,
Можешь пальцы сосчитать!
Пишем так:
Один десяток,
Единицы ни одной.
Единицы – ни одной?
Значит справа ставим “ноль”!

Марк Шварц

Тема «Числа от 1 до 10» (Подготовительная группа ЗПР) | План-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме:

Тема «Числа от 1 до 10»

(Подготовительная группа ЗПР)

Цель: учить детей называть и обозначать числа от 1 до 10; устанавливать последовательность чисел в прямом и обратном порядке; понимать слова за, перед, между; тренировать умение вести порядковый счет; развивать логическое мышление; повторить геометрические фигуры круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник; закрепить представления о круге, связать их с тактильными ощущениями; развивать произвольное внимание, память.

Демонстрационный материал: цифры от 1 до 10; пять игрушек –  лиса, медведь, белка, заяц, ёж; план с изображением трех домов и дорожек к ним; два экземпляра карточек с разным количеством кругов от 1 до 9; волшебный мешочек  с геометрическими фигурами из картона (круги разных диаметров, квадраты, треугольники).

Раздаточный материал: наборы «Учись считать».

Ход занятия

Организационный момент

– Послушайте и скажите, какое число я пропустила

  1,2,…,4,5,6

  1,2,3,4,…,6

Основная часть

Дефектолог вразнобой  показывает цифры от 1 до 10, дети называют их и ставят на доску.

-По порядку ли расположены эти цифры?

– Какую цифру нужно поставить сначала?

– Найдите у себя в наборах эту цифру и положите перед собой.

– Какая цифра следует за цифрой 1?

– Найдите её в наборе и положите справа от цифры 1.

 Аналогичная работа с цифрами до 10.

 Ребенок, который выполнит это задание раньше всех, выполняет его на доске, переставляя цифры.

– Что мы выложили из цифр?

– Какая цифра стоит в начале ряда?

– Какое число стоит в конце ряда?

– Назовите числа, которые стоят в середине ряда.

– Назовите числа слева направо.

– Как называется счет слева направо?

– Как называется счет справа налево?

Игра «Отгадай загадку»

– Ребята, вы любите отгадывать загадки?

По мере отгадывания загадок, выставляются игрушки животных в ряд друг за другом.

 И красива, и пушиста,

 Хвост и лапки моет чисто,

 Меж деревьев словно стрелка

 Пролетает смело ……(белка).

 Вот бежит колобок,

У него колючий бок,

Его в руки не возьмешь,

Потому что это …..(еж).

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут ее ……(лиса).

Это что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы –

Уши больше головы.  (Заяц)

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой. (Медведь)

– Кто стоит первым, вторым…?

– Каким по счету стоит медведь?

– Кто стоит перед зайцем?

– Кто стоит за лисой?

– Кто стоит между белкой и лисой?

Физкультминутка

– Какое сейчас время года?

– Какие признаки осени вы знаете?

Листопад, листопад,

Листья желтые летят.

Желтый клен, желтый дуб,

Желтый в небе солнца круг,

Желтый дом, желтый двор,

Вся земля желта кругом.

Желтизна, желтизна,

Это осень, не весна.

Гимнастика для глаз.

Дети выполняют круговые движения указательным пальце и пытаются проследить за ним глазами.

Летела муха около уха.

Летели осы около носа.

Летел комар, сел на лоб.

Мы его – хлоп!

Игра «Куда идти?»

– Ребята, вы любите ходить в гости?

– Зайчик нас пригласил в гости, прислал письмо как к нему добраться.

– Вот письмо. Что здесь изображено?

– Давайте  вспомним с вами геометрические фигуры (отдельно показываются геометрические фигуры, дети называют их).

– К письму приложен план как пройти к дому.

Дети рассматривают картинку, на которой изображены дорожки и дома. Ориентируясь на символы в письме, дети идут по дорожке, вдоль которой изображены соответствующие геометрические фигуры.

– Ребята, мимо каких фигур мы прошли, чтобы найти дом зайчика?

Игра «Открой дверь»

– Чтобы войти в дом, надо открыть дверь. Это замок. Открыть его можно, подобрав детали замка.

В волшебном мешочке лежат круги, квадраты и треугольники. Размеры кругов соответствуют размерам кругов в «замке» и имеют разный цвет.

Каждый ребенок двумя руками нащупывает в мешочке круг, вынимает его, прикладывает к рисунку и ищет в «замке» круг такого же размера. Найденный круг накладывается на нарисованный.

– Из каких фигур сделан замок?

– Из одинаковых или разных кругов сделан замок?

– Что у кругов разное?

– Мы открыли замок и зайчик благодарит нас. Он предлагает сыграть в игру.

Игра «Считай и запоминай»

18 карточек, на которых изображены круги от 1 до 9. Карточки лежат на столе изображением вниз. Дети поочередно переворачивают карточки, ища карточки с одинаковым количеством кружков. Выигрывает тот, кто находит парную карточку с первой попытки.

Итог занятия

Разрядное значение – объяснение и примеры

В математике каждое целое число в числе имеет разряд. Следовательно, значение места числа – это значение, представленное цифрой в числе, в зависимости от ее положения в числе.

В то время как разрядное значение – это значение, которое цифра удерживает на месте в числе, с другой стороны, номинальное значение цифры для любого места в данном числе является значением самого целого числа.

Диаграмма разряда – это диаграмма, которая помогает нам находить и сравнивать разряды цифр в числах и миллионах. Разрядное значение цифры в диаграмме разряда увеличивается в десять раз при сдвиге влево и уменьшается в десять раз при сдвиге вправо.

Рассмотрим число: 24.3185

• Цифра 2 находится в разряде десятков и имеет значение 2 × 10 = 20
• Цифра 4 находится на месте единицы и имеет значение 4 × 1 = 4
• Цифра 3 находится на разряде десятых и имеет значение 3 × 1/10 = 3/10 = 0,3
• Цифра 1 находится в разряде сотых и имеет значение 1 × 1/100 = 1/100. = 0,01
• Цифра 8 находится в разряде тысячных и имеет значение 8 × 1000 = 8/1000 = 0,008
• Цифра 5 находится в разряде десятитысячных и имеет значение 5 × 10000 = 5/10000 = 0.0005

Следовательно, разрядное значение числа находится путем умножения номинальной стоимости и значения самого числа

Разрядное значение однозначного числа эквивалентно его номинальной стоимости. Например, разрядные и номинальные значения 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и 9 равны 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и 9 соответственно.

Разрядное значение нуля в любом числе всегда равно нулю. Ноль может занимать любое место в числе, но его значение останется равным нулю.

Пример 2

В числах с нулями, таких как 105, 350, 42017,, значение 0 в каждом номере равно 0.

Для двузначного числа разрядная цифра десятков в 10 раз больше цифры. Например, разрядная цифра 5 в числе 57 составляет 5 x 10 = 50, а разряд однозначного числа – 7 x 1 = 7.

Точно так же разрядное значение сотен цифр в трехзначном числе равно 100-кратному номиналу цифры. Например, разрядное значение 4 в числе 475 равно 4 x 100 = 400.
Таким образом, для разрядного значения цифры цифра умножается на разряд 1; это должно быть то место. Методы поиска и записи разряда любой цифры в числе проиллюстрированы ниже на различных примерах.

Пример 3

Запишите место каждой цифры в номере: 768;

• Разрядное значение 8 = 8 × 1 = 8
• Разрядное значение 6 = 6 × 10 = 60
• Разрядное значение 7 равно 7 × 100 = 700.

Мы можем резюмировать, что число имеет свою разрядную стоимость как произведение числа и разрядной стоимости единицы, которая находится в этой позиции.

Пример 4

Найдите разряд всех цифр в числе: 4129.

• Разрядное значение 9 равно 9 × 1 = 9
• Разрядное значение 2 равно 2 × 10 = 20
• Разрядное значение 1 равно 1 × 100 = 100
• Разрядное значение 4 равно 4 × 1000 = 4000

Пример 5

Запишите значение разряда цифр в 2965.

• Цифра 2 стоит на месте тысячи; следовательно, его место равно 1000 x 2 = 2000
• Цифра 9 – это разряд сотни, и поэтому значение разряда равно 9 x 100 = 900
• Число 6 находится в разряде десятков, поэтому значение разряда 6 = 6 x 10 = 60
• Число 5 занимает место единицы в числе 2965; следовательно, значение 5 равно 5 x 1 = 5

Пример 6

Запишите место цифр в следующем числе: 9721.

• Число 9 стоит на разряде тысячи в 9721. Таким образом, разрядное значение 9 равно 9 x 1000 = 9000.
• Другое число 7 находится на месте сотни в 9721. Таким образом, разряд 7 равен 7 x 100 = 700.
• Число 2 стоит на разряде десятков. Итак, место 2 в числе 9721 равно 2 x 10 = 20.
• Число 1 занимает место единиц. И в этом случае его разрядное значение равно 1 x 1 = 1.

Что такое местная стоимость? – [Определение, факты и пример]

Разрядное значение может быть определено как значение, представленное цифрой в числе, на основе его позиции в числе.

Учитесь с помощью полной программы обучения математике K-5

Вот пример, показывающий взаимосвязь между местом или положением и значением разряда цифр в числе.

В 13548, 1 находится в десятитысячном разряде, а его значение разряда 10,000,

3 находится в разряде тысяч, а его значение разряда – 3,000,

5 находится в разряде сотен, а его значение разряда – 500,

4 находится в разряде десятков и его разрядное значение равно 40,

8 находится на разряде, и его значение равно 8.

Таблица значений разряда может помочь нам в поиске и сравнении разрядов цифр в числах и миллионах. Разрядное значение цифры увеличивается в десять раз, когда мы перемещаемся влево по диаграмме разряда, и уменьшается в десять раз, когда мы перемещаемся вправо.

Вот пример того, как составление диаграммы разряда может помочь в поиске разряда числа в миллионах.

В 3287263, 3 находится в разряде миллионов, а его значение – 3000000,

2 – это разряд сотен тысяч и его значение разряда 200000,

8 находится в десятитысячном разряде, а его значение разряда 80000,

7 находится в разряде тысяч, а его значение разряда – 7000,

2 находится в разряде сотен, а его значение разряда – 200,

6 находится в десятом месте и его разрядное значение составляет 60,

3 находится на разряде, а его разрядное значение равно 3.

Разрядные числа цифр в числах также могут быть представлены с помощью блоков с основанием десять и могут помочь нам записать числа в их развернутой форме.

Вот как число 13548 может быть представлено с использованием десятичных блоков.

Значение десятичного разряда

Первая цифра справа от десятичной точки означает десятые, т.е.

В 27.356, 27 – это целая часть числа,

2 находится в разряде десятков и имеет разрядное значение 20,

7 находится на разряде, а его разметка равна 7.

Справа от десятичной точки находятся три цифры,

3 находится на десятом месте, а его разрядное значение равно 0.3 или,

5 стоит в разряде сотых, а его разрядное значение равно 0,05 или,

6 стоит в тысячных разрядах, а его разрядное значение равно 0,006 или.

Давайте споем!

Цифры содержат разрядное значение,

Основное место в номере, как мне сказали.

Это цифры, которые мы видим справа,

Далее мы переходим влево к видимым десяткам.

Тогда сотни стоят высокими и яркими.

Давайте сделаем это!

Вместо того, чтобы учить ценить ценности с помощью уроков и обучающих видео, а также раздавать рабочие листы своим второклассникам, прогуляйтесь с ребенком по окрестностям. Ищите одно-, двух-, трех- и четырехзначные числа.Попросите ребенка прочитать их вслух. Обсудите каждое число и спросите, сколько в нем единиц, десятков, сотен или тысяч. Вы можете также попросить их сравнить числа и найти наибольшее и наименьшее число.

Сопутствующая математическая лексика

номеров до 10 цифр | Решенные примеры, практические вопросы

Мы в Cuemath считаем, что математика – это жизненный навык. Наши эксперты по математике сосредотачиваются на том, «почему» стоит за «что».«Студенты могут изучить огромное количество интерактивных рабочих листов, наглядных пособий, симуляторов, практических тестов и многого другого, чтобы глубже понять концепцию.

Забронируйте БЕСПЛАТНОЕ пробное занятие сегодня! и поучаствуйте в онлайн-классе Cuemath LIVE вместе со своим ребенком.

Существует такое большое число, что, чтобы сосчитать от 1 до этого числа, потребуются годы.

Если вы построите куб с объемом, равным этому числу, куб должен быть более 80 футов в высоту.

Число, о котором мы здесь говорим, – это миллиард, и это наименьшее десятизначное число, записанное как 1000000000

Чтобы получить представление о том, насколько велико это число, примите во внимание, что ваша школа находится в 3 милях от вашего дома.

Вы, должно быть, читали о планетах в школе и слышали о Плутоне.

Что ж, расстояние от Солнца до Плутона составляет 3 миллиарда миль.

Вы доберетесь до школы от дома за полчаса.

Таким образом, вам потребуется в миллиард раз больше, чтобы добраться до Солнца от Плутона.

Как мы уже говорили выше, наименьшее десятизначное число называется миллиардом и записывается как 1, за которой следуют 9 нулей.

Но просто разное расположение запятой в двух разных системах счисления дает этому числу два разных имени.

Индийская система чисел следует системе размещения запятых 3: 2: 2, поэтому наименьшее 10-значное число будет записано как 1,00,00,00,000

Поскольку третья запятая после седьмой цифры справа обозначает начало крора, это число в индийской системе счисления будет называться 100 крор (один араб).

Давайте теперь посмотрим на систему расстановки запятых 3: 3 в Международной системе счисления. Это число будет записано как 1 000 000 000.

Поскольку третья запятая после девятой цифры справа обозначает начало миллиарда, это число будет называться 1 миллиардом в Международной системе счисления.

Любое десятизначное число может иметь разряд до одного арабского (100 крор) или одного миллиарда.

Это названия значений разряда (начиная справа) в десятизначном числе:

• Цифра 1 – Единицы
• Цифра 2 – десятки
• Цифра 3 – сотни
• Цифра 4 – тысячи
• Цифра 5 – десять тысяч
• Цифра 6 – лакхи
• Цифра 7 – десять лакхов / миллионы
• Цифра 8 – кроры / десять миллионов
• Цифра 9 – десять кроров / сто миллионов
• Цифра 10 – один араб (сто крор) / миллиард

Итак, возьмем случайное десятизначное число – 5338652930 и посмотрим, как оно разложится.

Здесь PV означает стоимость места:

Население мира скоро будет 8 миллиардов.

Чтобы получить представление о том, насколько велико это число, примите тот факт, что даже при таком большом количестве компаний, делающих так много людей такими богатыми, в настоящее время только 140 человек из этих 8 миллиардов имеют состояние более 7 миллиардов долларов.

Если это число было недостаточно большим, просто вспомните, что население мира составляло 5 миллиардов в 1987 году, а в следующие двенадцать лет оно стало 6 миллиардов, а через следующие 12 лет оно превысило 7 миллиардов.

Следующие факты дадут вам представление о том, насколько велико число 7 миллиардов:

• Если бы все 7 миллиардов человек населения 2011 года имели средний рост 5 футов (включая детей) и были бы проложены встык, они бы покрыли расстояние до Луны 27 раз и полетели бы \ ( {1 \ over 14} \) пути к солнцу.
• Муравей почти ничего не весит, но если бы вы взвесили вместе 7 миллиардов муравьев, они вместе взяли бы чашу весов на 23 тонны!
• Если бы кто-то прошел по экватору Земли и сделал 7 миллиардов шагов, диаметр был бы перекрыт в 106 раз !!

Вот насколько велико наименьшее 10-значное число.

1. Обратите внимание на различные способы размещения запятых в числе 5000000000: Международная система определения стоимости: 5,000,000,000; Индийская система значений места: 5,00,00,00,000
2. Обратите внимание на разные имена в соответствии с индийской системой счисления и международной системой счисления:
   • Один лакх равен ста тысячам
   • Десять лакхов равняется одному миллиону
   • Один крор равен десяти миллионам
   • Десять крор равняется сотне миллионов
   • Один араб (сто кроров) равен одному миллиарду

Попробуйте моделирование, показанное ниже, чтобы увидеть, как запятые помещаются в любое число (числа до 10-значного) в соответствии с индийской системой значений разряда и международной системой.

Нажмите СБРОС, введите число и нажмите GO!

Помогите своему ребенку набрать больше баллов с помощью запатентованного БЕСПЛАТНОГО диагностического теста Cuemath. Получите доступ к подробным отчетам, индивидуальным планам обучения и БЕСПЛАТНОЙ консультации. Попытайтесь пройти тест сейчас.

Напишите следующее десятизначное число в развернутом виде (индийская разрядная система): 8,20,19,45,735

Решение:

8,20,19,45,735 можно развернуть в три формы :

а.) 8,20,19,45,735 = 8 арабов + 2 десять крор + 0 крор + 1 десять лакх + 9 лакх + 4 десятка + 5 тысяч + 7 сотен + 3 десятка + 5 единиц

б.)

\ (\ begin {align} 8,20,19,45,735 & = \\ & (8 \ times 1000000000) + \\ & (2 \ times 100000000) + \\ & (0 \ times 10000000) + \\ & (1 \ раз 1000000) + \\ & (9 \ раз 100000) + \\ & (4 \ раз 10000) + \\ & (5 \ раз 1000) + \\ & (7 \ раз 100) + \\ & (3 \ times 10) + \\ & (5 \ times 1) \ end {align} \)

c.) 8,20,19,45,735 = 8,00,00,00,000 + 20,00,00,000 + 0 + 10,00,000 + 9,00,000 + 40,000 + 5,000 + 700 + 30 + 5

Как число 6754349132 обозначается запятыми и читается в индийской и международной системе ценностей?

Запишите имена номеров в соответствии с обеими системами.

Решение:

Индийская система разделяет эти числа, добавляя запятые следующим образом: 6,75,43,49,132

Это читается как Шесть арабов, семьдесят пять крор, сорок три лакха, сорок девять тысяч сто тридцать два

Международная система разделяет эти числа, добавляя запятые следующим образом: 6,754,349,132

Это читается как шесть миллиардов семьсот пятьдесят четыре миллиона триста сорок девять тысяч сто тридцать два.

Найдите два числа с помощью счеты.

Вычислите их сумму и расставьте запятые в соответствии с Международной системой значений.

Решение:

Число, полученное на первых счетах: 3,105,274,612

Число, полученное на вторых счетах: 9,024,173,561

Их сумма: 3105274612 +73561 = 12129448173

Напишите предшественника и преемника 3,45,75,42,009 вместе с их числовыми названиями в соответствии с индийской системой значений разряда.

Решение:

Предшественник 3,45,75,42,009 – 3,45,75,42,008

Числовое имя: Три арабских, сорок пять кроров, семьдесят пять лакхов, сорок две тысячи восемь.

Преемником 3,45,75,42,009 является 3,45,75,42,010

Числовое имя: Три арабских, сорок пять кроров, семьдесят пять лакхов, сорок две тысячи десять.

Найдите разницу между наибольшим 10-значным числом и наименьшим 8-значным числом и запишите его предшественник в соответствии с Международной системой разметки.

Решение:

Самое большое 10-значное число – 9 999 999 999

Наименьшее 8-значное число – 10 000 000

Их разница составляет \ (9,999,999,999-10,000,000 = \\ 9,989,999,999 \)

Предшественник 9,989,999,999 – это 9,989,999,998

Сложные вопросы

1.Найдите 10-значное загадочное число, в котором:

• 1 находится в разряде десяти тысяч
• 5 находится в разряде тысяч
• 4 на десятках
• 8 на месте Единственных
• 7 находится на месте Сотни
• 6 находится в разряде “Миллиарды”, а остальные значения разряда заполнены 0

2. Расположите следующие числа в порядке убывания: 6 767 776 667; 6,677,766,677; 6,776,667,676; 6 777 666 777

Есть сомнения, которые вы хотите очистить? Проясните это с помощью простых решений на Числах До 10 цифр от наших экспертов по математике на LIVE, персонализированных и интерактивных онлайн-классах Cuemath.

Сделайте своего ребенка экспертом по математике, Забронируйте БЕСПЛАТНЫЙ пробный урок сегодня!

Вот несколько занятий для вас. Выберите / введите свой ответ и нажмите кнопку «Проверить ответ», чтобы увидеть результат.

IMO (Международная олимпиада по математике) – это конкурсный экзамен по математике, который ежегодно проводится для школьников.Он побуждает детей развивать свои навыки решения математических задач с точки зрения соревнований.

Вы можете БЕСПЛАТНО скачать образцы работ по оценкам ниже:

Чтобы узнать больше об олимпиаде по математике щелкните здесь

1. Является ли десятизначное число миллиардом?

Да, 10-значное число читается как миллиард.

Например, 2 000 000 000 читается как Два миллиарда.

2. Сколько цифр в миллиардном?

Миллиард состоит из 10 цифр.

3. Что такое 11-значное число?

11-значное число – это число, состоящее из 11 цифр, где первая цифра должна быть 1 или больше 1, а остальные цифры могут быть любым числом от 0 до 9

Согласно Международной системе позиционной оценки, оно начинается с десяти миллиардов (10 000 000 000) и увеличивается до Девяноста девяти миллиардов девятьсот девяносто девяти миллионов девятисот девяноста девяти тысяч девятисот девяноста девяти (99 999 999 999).

4. Сколько нулей в 1 миллиард?

В 1 миллиард (1 000 000 000) девять нулей.

5. Один миллиард равен сколько крор?

Один миллиард записывается как 1 000 000 000 в соответствии с Международной системой разметки и равен сотне крор или одному арабу (1,00,00,00,000) в соответствии с индийской системой разметки.

6. Сколько запятых на миллиард?

Слово «Миллиард» используется в Международной системе ценностей.

В миллиард (1 000 000 000) три запятых.

7. Какое число 1000000000?

Это число читается как Один миллиард в соответствии с Международной системой разметки и читается как Один араб (Сотня крор) в соответствии с индийской системой разметки.

Написание цифр

Числа меньше 10 состоят из одной цифры, поэтому, когда вы их записываете, они считаются как написанные одной цифрой.
Числа, начинающиеся с 10, состоят из двух цифр, поэтому они считаются записью двух цифр.
От 1 до 9 это 1 x 9 = 9 цифр.
Всего она написала 17 цифр, поэтому 17 – 9 = 8. У нее осталось восемь цифр, а от 10 до 20 каждое число считается записью двух цифр 8/2 = 4, поэтому она написала четыре двузначных числа, что составляет 13
Первый ответ 13.

Если она записывает числа до 20, от 1 до 9 = 9 цифр, от 10 до 20 = 2 x 11 = 22 цифры
22 + 9 = 31, всего 31 цифра Ответ: 31

Хакуя из Британской международной школы Маади в Египте мысленно отправил:

Я начал с написания чисел, а затем их подсчета.Я заметил, что 17-я цифра означала, что Ли закончил на цифре 13. Затем я продолжил писать до 20 и снова пересчитал цифры, там была 31 цифра.
Проблема попросила меня подумать о способе ее решения без записи чисел. Я решил, что вам следует считать от 1 до 9, а затем сосчитать по 2. Таким образом, число 10 будет состоять из 11 цифр.

Маджид из начальной школы Эссекса написал очень подробный отчет:

Что ж, чтобы понять это, вам нужно знать свои числа.С первыми двумя вопросами легко разобраться. Следующее число после 5 – 6, так как правило последовательности – +1.
Написание семнадцати цифр не обязательно означает, что число, на котором она остановилась, равно 17. Вопрос задает вопрос, сколько цифр. В этом случае 1–9 – это 9 цифр, поскольку в их числе не более одной цифры. Итак, 17 убираем 9 – это 8. Если числа до 99 состоят из двух цифр, число не будет таким большим, так как у нас есть только 8 цифр. 8 делить на 2 равно 4. Итак, еще четыре числа. 10, 11, 12,13.В номер, на котором она остановилась, – 13.

Следующий вопрос, сколько цифр до 20? Мы знаем, что семнадцать цифр равны 13. Итак, 13-20 – это семь чисел. Мы знаем, что это двузначные числа, 7 x 2 равно 14, поэтому четырнадцать цифр от 13 до 20 (не включая 13). 14 + 17 равно 31. Таким образом, тридцать одна цифра до 20.

Вам не нужно считать цифры одну за другой, чтобы вычислить это. Но, конечно, если вам так проще, ничего страшного. Другой способ решить эту проблему – узнать, сколько однозначных чисел включено, сколько двузначных чисел включено и так далее.Зная, что вам нужно умножить количество чисел на количество цифр.

Пример:
1-200.
1-9 – это девять цифр. Девять чисел, умноженных на 1 = 9
10-99 – это 90 чисел (включая 10 и 99). Итак, 90×2 равно 180. Итак, 180 цифр.
100-200 – это 101 номер (в том числе 100 и 200). Таким образом, 101×3 – это 303 цифры.
9 + 180 + 303 = 492. Между 1 и 200 (включая 1 и 200) 492 цифры.

Я нашел файл, ответ из Интернета, подтверждающий мой ответ.

Шри из Международной школы Франкфурта, Германия прислала фотографию своей работы:

Спасибо за эти действительно хорошие примеры того, как это можно сделать.

Название цифр (единиц, десятков, сотен, тысяч…) в числе

Поиск инструмента

Значения значений

Инструмент для перечисления / различения различных рангов цифр (значений разряда) в числе, целой части (единица, десять, сотня и т. Д.) Или десятичной части (десятая, сотая, тысячная и т. Д.)

Результаты

Разрядные значения – dCode

Тег (ы): Математика, Система обозначений

Поделиться

dCode и другие

dCode является бесплатным, а его инструменты являются ценным подспорьем в играх, математике, геокешинге, головоломках и задачах, которые нужно решать каждый день!
Предложение? обратная связь? Жук ? идея ? Запись в dCode !

Разложение цифр номера

Ответы на вопросы (FAQ)

Как называется каждая цифра в номере?

Каждое число в номере может быть связано с именем, которое описывает его положение, его ранг.Наиболее известны числа единиц, десятки, сотни, тысячи для целых чисел или числа десятых, сотых, тысячных и т. Д. Для десятичных чисел. но есть и другие (все их можно описать). Вот список / диаграмма / таблица на английском языке:

Пример: 1,2 для 1 единицы и 2 десятых
0,005 для 5 тысячных
700 для 7 сотен

NB: разрядное значение цифры всегда в 10 раз больше разрядного значения цифры справа от нее.

Как написать число буквами?

Исходный код

dCode сохраняет за собой право собственности на исходный код онлайн-инструмента Place Values.За исключением явной лицензии с открытым исходным кодом (обозначенной CC / Creative Commons / бесплатно), любого алгоритма, апплета или фрагмента «Place Values» (конвертер, решатель, шифрование / дешифрование, кодирование / декодирование, шифрование / дешифрование, переводчик) или любых «Place Values» ‘функция (вычислить, преобразовать, решить, расшифровать / зашифровать, расшифровать / зашифровать, декодировать / закодировать, перевести) написана на любом информатическом языке (Python, Java, PHP, C #, Javascript, Matlab и т. д.) и без загрузки данных, скрипт , копипаст или доступ к API для “Place Values” будут бесплатными, так же как и при автономном использовании на ПК, планшете, iPhone или Android! dCode распространяется бесплатно и онлайн.

Нужна помощь?

Пожалуйста, посетите наше сообщество dCode Discord для получения помощи!
NB: для зашифрованных сообщений проверьте наш автоматический идентификатор шифра!

Вопросы / комментарии

Сводка

Похожие страницы

Поддержка

Форум / Справка

Ключевые слова

один, раз, единица, десять, сто, тысяча, десятая, сотая, тысячная, имя, цифра, число

Ссылки

Источник: https: // www.dcode.fr/number-place-value

Номер Обозначение

 1 = Я

2 = II

3 = III

4 = IV

5 = V

6 = VI

7 = VII

8 = VIII

9 = IX

10 = X 

 11 = XI

12 = XII

13 = XIII

14 = XIV

15 = XV

16 = XVI

17 = XVII

18 = XVIII

19 = XIX

20 = XX

21 = XXI 

 25 = XXV

30 = XXX

40 = XL

49 = XLIX

50 = L

51 = LI

60 = LX

70 = LXX

80 = LXXX

90 = ХС

99 = XCIX

 

Раздел 3a.jnt

% PDF-1.6 % 73 0 объект > эндобдж 70 0 объект > поток PScript5.dll Версия 5.2.22010-09-20T14: 01: 07-04: 002010-09-20T13: 59: 57-04: 002010-09-20T14: 01: 07-04: 00application / pdf