Разное

Что порисовать с детьми: карандашом и красками. Пошаговые примеры для рисования

Содержание

7 идей, что и как рисовать дома с ребёнком, чтобы это было всем в удовольствие

Как только ребёнок первый раз берёт в руки карандаш — для родителей начинается новый этап. Но если он карандаши (мелки, краски и так далее) игнорирует, родители начинают бить тревогу. Суют насильно карандаш, учат правильно держать и рисовать «правдоподобно». Не надо. Искусствовед Диана Видстром даёт несколько советов, как рисовать с детьми от трёх до семи лет и чего делать не нужно.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

1. Цвет — это основа (что бы вам ни говорили!)

Да, в художественной школе вам скажут другое: основа — это рисунок. Но для восприятия и понимания искусства для дошкольников основную роль играет цвет. Как только ребёнок узнаёт, что при помощи разных цветов можно создать разные объекты, настроения и сюжеты, первый кирпич к пониманию законов живописи будет положен.

В помощь вам будут ассоциации (жёлтое — солнце, цветок, цыплёнок; синее — небо, море) и характеристики цветов (серый — хмурый, красный — горячий, белый — чистый). Выберите из палитры один цвет (любимый ребёнка) и объясните, как от перемены тона меняется настроение рисунка. Это будет не только важный урок рисования, но и возможность передать чувства и эмоции.

Например: когда небо светлое, хорошая погода и все улыбаются. Когда небо тёмное, хмурое, значит скоро будет дождь и все прячутся по домам. Детям постарше уже можно объяснять законы светотени на примере сопоставления «тёмное — светлое»: когда источник света падает на одну сторону объекта, противоположный оказывается в тени.

2. Смешивайте цвета и складывайте бумагу

Простое и весёлое задание, которые любят все маленькие дети. С помощью густых красок (подойдут темпера, акрил, гуашь или, ещё лучше, пальчиковые краски) экспериментировать со смешением цветов. Жёлтый плюс синий — зелёный, красный плюс жёлтый — оранжевый.

Когда на листе бумаги образуется множество разноцветных клякс, сложите его пополам. Симметричный отпечаток, который получится, когда вы развернёте лист, напомнит психологические тесты на ассоциации. Спросите ребёнка, что он видит. Этот фокус точно увлечёт его на некоторое время.

3. Рисуйте в круге — это лучшая фигура

Нарисуйте на листе круг при помощи циркуля (или от руки). Предложите вместе порисовать внутри. Круг образует законченную композицию и вызывает базовые ассоциации: солнце, колесо, человеческое лицо.

Рисовать лица вообще отличное занятие: помогает распознавать эмоции и развивает ассоциативное мышление. Эта идея не только для детей, но и для взрослых: изобразите вместе с ребёнком, каждый на своём листе, радость, печаль, злость, обиду.

Помните про свойства цветов, связанные с чувственным восприятием? Злость часто изображают алым красным, а печаль — синий. Это задание помогает ребёнку разделять своё «я» и эмоции, которые он испытывает.

Маленькие круги также пригодятся в «прокачке» ассоциативного мышления. Из двух кружков получаются колёса у машины, из трёх — светофор, из четырёх — гусеница. И так далее. В дальнейшем умение видеть в изображаемых предметах простые геометрические фигуры позволит ребёнку быстрее освоить законы композиции и анатомических пропорций. Круг — любимая фигура арт-терапевтов, которая помогает раскрыть самую суть скрытых тревог и выстроить поддержку самому себе, так что его функционал в рисовании не исчерпывается одними лишь ассоциативными образами.

4. Не спешите с трёхмерностью

Самое главное, чему вообще можно научить будущих художников, это воспринимать лист бумаги как пространство. Любая картина — обособленный мир. За этим, кстати, картины и обрамляли: рама — это некий барьер между нашим реальным миром и изображаемым миром на картине. Когда художники XX века убирали раму и выставляли картины на голых холстах, они хотели стереть границы между живописью и жизнью.

Пусть для начала пространство в рисунках ребёнка будет двухмерным. Можно постепенно объяснять, что при удалении от нас объекты уменьшаются: лес за домом изображается «маленьким», а дорога, уходящая вдаль, из широкой станет узкой. Таким образом мы закладываем в детях способность к пространственному мышлению.

5. Рисовать только «правильных» человечков? Не стоит

Что же делать с техническими навыками? Словом «мимесис» Аристотель в трактате «Поэтика» объяснял заложенное в искусстве стремление подражать природе. С точки зрения греческого философа, поэт или художник «должен изображать вещи так, как они были или есть, или как о них говорят и думают, или какими они должны быть».

Наши дети, как и все предыдущие поколения живописцев (во всяком случае, до времён авангарда), пытаются подражать окружающей действительности. В поведении — нам и своим братьям и сёстрам, в рисовании — тому, что видят сами. Поэтому учить дошкольников достоверной передаче предметов, форм или цветов нет смысла. Желание рисовать то, что ребёнок видит, в нём и так заложено. До определённого момента в нём просто нет внутреннего цензора и он не разочаровывается.

В школьном возрасте, с развитием способности чертить на глаз прямые линии и писать, ребёнок станет аккуратнее, и тогда уроки классического рисунка будут уже в тему.

6. Не бойтесь копировать. Да, так можно

Очень часто кружки по искусству для детей дошкольного возраста совмещают рисование и лепку, поделки, любого форма творчество руками. И это правильно — так дети развивают мелкую моторику и получают представление о разных техниках. Но если задача родителя — постепенно познакомить ребёнка с живописью и научить рисовать карандашами и красками, то нет эффективнее приёма, чем копировать работы художников-модернистов.

Почему модернистов? Потому что сами живописцы раннего XX века брали детские рисунки за образец непредвзятого, искреннего творчества. Нередко в западные программы по рисованию для детей от шести лет входят Винсент Ван Гог, Поль Гоген, Пабло Пикассо, Жоан Миро, Пит Мондриан — представители совершенно разных формаций, которые стремились отыскать более чистые формы передачи художественной идеи.

Копирование их работ помогает не только научиться гармонично выбирать цвет и понять композицию, но и создавать визуальные эффекты при помощи движения кисти. Например, по репродукциям картин Ван Гога в хорошем разрешении можно проследить, как художник создавал завихрения воздуха, облака, траву или лепестки цветов — и попытаться повторить эти движения. Немного упрощают задачу и дают огромный задел для увлекательного времяпрепровождения готовые раскраски по мотивам работ художников. Такие раскраски легко найти по запросам типа «Coloring Pages of Van Gogh».

7. Не забывайте — всё это игра (хотя бы пока вы не отправили ребёнка в художку)

Помните «Маленького принца»? Дети естественным образом видят вместо шляпы — удава, проглотившего слона, это со взрослыми что-то не так. Просто купите ребёнку разных карандашей и красок и обеспечьте полную свободу — он всему научится сам.

В любом случае, какую идею вы бы ни предложили, главное, чтобы развитие этой идеи исходило от самого ребёнка. Ведь в конечном итоге, мы культивируем интерес, способность творчески мыслить и получать удовольствие от созидательного процесса.

Фото: Shutterstock (Evgeniya Yantseva, KayaMe, spfotocz, SerbBgd, Anna Kraynova)

Интересное рисование с детьми, техники и способы рисования

Дети рисуют везде и всюду. Родители знают: для ребенка – это лучший способ самовыражения, познания мира, проявления фантазии. Сам процесс создания рисунка дарит юному художнику не только эстетическое удовольствие. Это еще и тактильные ощущения, и цветовое восприятие, и чувство формы, и развитие моторики.

Сегодня популярен необычный подход к детскому художественному воспитанию: альбомы и кисточки пригодятся для школьных уроков ИЗО, а дома дайте ребенку полную свободу творчества. Рисование для детей может и должно быть интересным: пусть маленький Пикассо освоит как можно больше разных инструментов и нестандартных техник. Задача родителей – выбрать способ живописи с учетом склонностей и возраста ребенка.

Редкие техники рисования

Пальчиковые техники будут очень интересны юному художнику. Покажите ребенку, что рисовать можно не только кистями.

В его распоряжении:

  • ватные палочки;
  • поролоновые спонжи;
  • зубочистки;
  • целлофановые пакеты;
  • опавшие листья.

Не ограничивайте фантазию ребенка. Пусть он пробует разные способы рисования и выберет те, которые больше придутся ему по душе.

Как рисовать подручными средствами

Ничего сложного в нанесении красок нестандартным способом нет. При использовании необычных инструментов у детей получатся необычные рисунки. Освоив разные техники, ребенок может комбинировать их в одной работе: оригинальный фон сделать при помощи целлофана, для деревьев отпечатать листья, для тучек – кляксы, для цветов – пальчики и штампы.
Возьмите на вооружение самые интересные техники рисования для детей. Попробуйте их сами и научите своего юного творца.

Кляксография

Разглядеть в обычной кляксе художественный образ – задача непростая. Каждая капля краски неповторима: нельзя предугадать, какую форму и размер она приобретет, растекаясь по листу бумаги.

Вам понадобятся:

  • бумага;
  • большая жесткая кисть для разбрызгивания капель;
  • гуашь или разведенная водой краска.

Техника кляксографии выглядит следующим образом:

  1. Наберите жидкую краску на кисть.
  2. Встряхните кисть над листом бумаги – на полотне окажется масса капелек разного размера.
  3. Для крупных клякс наберите побольше краски кистью и капните. Для этой цели подойдет и пипетка.
  4. Для получения более причудливых форм перед разбрызгиванием смочите бумагу чистой водой. Второй способ – «помогите» кляксе растечься, дуя на нее через трубочку.
  5. Посмотрите на получившиеся капли. Что вы в них видите? Звездное небо? Маленьких рыбок и большую медузу? Ягоды?
  6. Доработайте кляксу, добавив детали карандашами, фломастерами.
  7. Поэкспериментируйте с разноцветными каплями, консистенцией краски, высотой падения.

Монотипия

Это простая, но очень эффектная техника рисования. Используйте ее для создания симметричных рисунков: бабочек, цветов, сердечек и т.д.

  1. Возьмите лист бумаги и согните его пополам.
  2. Работать нужно с одной стороны сгиба: краской нанесите половину элемента.
  3. Для получения целого рисунка прижмите половинки листа друг к другу, чтобы краска симметрично отпечаталась на второй стороне.
  4. Дорисуйте и украсьте картину.

Разбрызгивание краски

В отличие от рисования кляксами при этой технике краска разбрызгивается не по всему холсту, а на определенные части, выделенные трафаретами.

Вам понадобятся:

  • лист бумаги;
  • кисти;
  • краски;
  • лист картона;
  • ножницы.

Вырежьте из картона трафарет и приложите к бумаге. При помощи брызг из жидкой краски создайте рисунок по картонному контуру. При необходимости доработайте картину.

Таким способом можно сделать достаточно сложное произведение – все будет зависеть от вашего умения вырезать. Эти же трафареты используйте для рисования поролоном.

Рисование губкой

Пористым спонжем удобно рисовать фон и такие элементы, как снег, облака, пушистых животных.

Вам понадобится:

  • кусок поролона,
  • бумага,
  • краски.

Обмакните губку в краску и аккуратными прижимающими движениями создайте рисунок. Доведите картину до завершения обычным способом – тонкой кистью, фломастерами.

Штампы

Детские штампы для рисования можно купить в магазине: фигурки зверушек, цветы, мультипликационные персонажи – с помощью готовых печаток можно изобразить практически любой предмет.

Но интереснее сделать штампы своими руками.

Вам понадобятся: ломтики картошки или морковки.

Нарисуйте нужный элемент, срежьте ножом лишнее – у вас получится печать для штампования краской. Окунайте и делайте отпечатки на бумаге.

Целлофановые картины

Суть этой интересной техники рисования для детей в создании узоров при помощи полиэтиленовых пакетов. Быстро нанесите кистью акварель, и пока она не высохла, приложите сверху целлофан.

Увлажните пальцы и начинайте «морщить» пакет в разных направлениях – в образовавшихся пустотах соберется краска. После высыхания снимите прилипший пакет с бумаги и любуйтесь на причудливые узоры. Такая техника подходит для выполнения фона, окраски бумаги для открыток, аппликаций, поделок.

Осенние рисунки

Используйте этот способ рисования осенью. Соберите опавшие листья – они будут служить трафаретами для детских рисунков.

Нанесите краску на рельефную сторону листка и приложите его к бумаге. У вас отпечатаются контуры и прожилки листочков. Что сделать из этих «заготовок», ребенок решит сам – как и кляксы, методика рисования листьями отлично развивает воображение.

Не бойтесь экспериментировать! Подавайте ребенку новые идеи, как интересно рисовать и, кто знает, не вырастет ли у вас настоящий художник?

Как и что порисовать с детьми, чтобы не было скучно

02.10.2020

Не все считают рисование на бумаге лёгким и расслабляющим занятием. Когда не можешь придумать сюжет или сомневаешься в своих навыках, сложно взять в руки кисть. Но совместное творчество с детьми раскрывает новые горизонты самовыражения для тех, кто всё-таки горит желанием поупражняться в искусстве. А у нас есть несколько интересных идей, как и на чём порисовать, чтобы проснулось вдохновение 😉

Расписать заготовки из фанеры

Работать с ними проще, чем с белым листом. Уже есть форма, которую нужно раскрасить, а поверхность тщательно отшлифована. Для росписи лучше использовать акриловые краски: за счёт плотной текстуры они дают насыщенный цвет и у вас не останется некрасивых просветов.

Из раскрашенных заготовок с помощью дополнительной фурнитуры удобно делать значки, магнитики, брелоки или броши и заколки.

Защитить поделку от трещин и царапин поможет смола. Залейте ей заготовку после раскрашивания и будьте спокойны за своё творчество. Она ещё и блеск картинке придаст. А чтобы получить объёмное изображение, можно предварительно украсить его стразами, блестками или сухоцветами.

Такие расписные фигурки пригодятся для украшения дома в праздники и подарков близким 😊

Раскрасить камни

С этим видом творчества и вовсе не нужно много усилий. Контуры рисунка уже нанесены на камушек, и даже есть образец готовой картины в цвете. Внутри вы также найдёте удобную мини-палитру и наглядную инструкцию, как правильно смешивать цвета.

А если верить древним традициям, то при работе с камнями можно ощутить медитативный эффект. Ведь говорят, что они обладают душой 😊

Расписать фигуру из гипса

Объёмные фигуры раскрашивать интереснее, чем плоскую поверхность. А ещё и очень полезно! Развивает пространственное мышление, воображение и мелкую моторику.

Родители откроют для себя новые горизонты творчества, а дети будут развивать нужные для взросления навыки.

Бонус: чем ещё занять себя и малышей

Вырастить цветы

Если рисование всё-таки не ваше или уже надоело, попробуйте другие виды творчества. Например комнатное садоводство. Такое занятие поможет приучить ребёнка к ответственности и воспитать в нём терпение в ожидании результата.

Стильные наборы станут приятным акцентом в интерьере и позволят вырастить не только цветы, но даже ягоды, пряности и многое другое.

Вязать по заготовкам

А для тех, кто не против кропотливого творчества, предлагаем заняться вязанием, но в упрощённом виде. Будет несложно разобраться и детям, и новичкам. Берите специальные заготовки с отверстиями и узорами и тренируйтесь, прежде чем перейти к носкам и свитерам.

Эти формы можно использовать для цельного изделия, например чтобы сделать донышко у корзины, или как средство расслабления. Никто не ждёт от вас шедевров, просто наслаждайтесь процессом, если давно хотели повязать, но не знали, с чего начать 😊

Появилось вдохновение? Тогда вперёд к новым открытиям в мире творчества и рукоделия!

Увлекательные занятия с детьми 2-6 лет. Рисование

 Очень полезным для развития малыша является рисование, т.к. оно способствует развитию воображения и концентрации внимания, развивает образное мышление, мелкую моторику, память, сенсорные ощущения, координацию. С помощью рисования ребенок в игровой форме запоминает цвета и формы.

Необычные техники рисования для детей позволяют развить в них индивидуальность, научить самовыражению.

1. Рисование мыльными пузырями

Мыльные пузыри очень красивые, наверное, мало кто из детей остается к ним равнодушным. Многие из нас задумывались над вопросом можно ли сохранить мыльный пузырь? Ответ – да, можно, если ими что-нибудь нарисовать.

Но как же это сделать?

Для того что бы нарисовать рисунок мыльными пузырями сначала надо приготовить специальный цветной раствор. Сделать его не сложно в домашних условиях.

Пузыри можно сделать вот по этому рецепту:
– 100 мл детского шампуня
– 50 мл глицерина (продается в аптеке)
– 300 мл кипяченой воды
– 4 чайных ложки сахара.

Разливаем раствор по пластиковым стаканчикам, добавляем краситель -акварельную краску или пищевой краситель.

Возьмите соломинку и дайте ребенку подуть через неё в мыльную воду, что бы образовалось побольше пузырей. Это очень увлекательно и интересно, у детей вызывает бурный восторг.

Когда пена поднялась, берем плотную бумагу и прислоняем ее к мыльной пене, также можно снимать поднявшиеся пузыри ложкой и выкладывать на листе.

Когда пузыри подсохнут, вместе с ребенком всмотритесь в них и пофантазируйте, на что похоже и как можно дорисовать.

Также можно вырезать узор мыльного пузыря и использовать в аппликации.

2. Брызги

Этот весьма необычный способ рисования поможет занять вашего ребенка на длительное время. Его техника очень проста и понятна. Расстелите лист бумаги, желательно взяв размер побольше. А затем намочите кисть в любой краске и потрясите ей над листком. Затем попросите проделать то же самое малыша.

Вместе с ребенком подумайте, что у вас получилось, на что похожи капли, как их можно оформить в рисунок, что надо дорисовать.

Вместо кисти также можно использовать зубную щетку, которую можно приобрести именно для этой цели.

Следующим этапом занятия может стать дополнение или раскрашивание рисунка с помощью этой техники. Для этого можно использовать готовые шаблоны (нарисовать самим, попросить нарисовать что-либо ребенка или взять раскраску), а затем “раскрасить” с помощью брызг.

Вот увидите, ему это более чем понравится, а в результате у вас получаться очень необычные и весьма красивые рисунки.

Также можно использовать разные трафареты, которые малыши раскладывают на бумаге в том порядке, что предусмотрен тематикой создаваемой картинки. На трафаретах изображается все что угодно, от цветов и деревьев, до птиц или животных, как домашних, так и диких.

Дальше разбрызгивается зубной щеткой (берется линейка и проводится по щетине к себе). Брызги краски обязательно должны полностью заполнить все свободное пространство листа. Рисунок оставляется пока не подсохнет на нем краска. Затем трафареты нужно убрать. В принципе картинка уже считается готовой, но, по желанию, дети смогут дорисовать на ней еще какие-то элементы, тем самым усовершенствовав свой рисунок.

 

3. Рисование кубиками льда

Способ №1

Вам понадобится:

– Толстая бумага

– Темпера (либо акварель)

– Форма для льда

– Зубочистки

Как рисовать:

Налейте воду в форму и поставьте в морозильник. Когда вода наполовину замерзнет, вставьте в каждый кубик по зубочистке или палочки для мороженного и дайте воде окончательно замерзнуть. После этого достаньте лед. Вы будете использовать кубики как кисти, держа их за зубочистки.

На бумагу нанесите несколько пятен разных красок (либо сухую темперу или покрошите акварель) и рисуйте по ним с помощью льда. К примеру, одним и тем же кубиком можно пересечь все пятна красок, позволяя им причудливо переливаться.

Способ №2

Вам понадобится:

Пищевые красители или гуашь

Вода

Формы для заморозки льда

Морозилка

Бумага или ватман

Соль

Поднос (чтоб маме было потом удобнее убирать)

Готовим материал для рисования льдом

Все очень просто – в воде растворяем пищевой краситель или гуашь. Количество краски зависит от вашего желания интенсивности цветовой гаммы.

Разливаем воду по ячейкам формы для заморозки льда и отправляем ее в морозилку. Когда вода наполовину замерзнет, вставьте в каждый кубик по зубочистке или палочки для мороженного и дайте воде окончательно замерзнуть. На следующий день – можно уже творить с ребенком.

На поднос положите бумагу и предложите ребенку начать рисовать.

Сначала малышу может не понравится непонятный материал, особенно, если со льдом он еще не знаком. Ведь, вправду, материал этот какой-то непонятный, мокрый, да еще и холодный.

Предложите ребенку пробовать разные цвета – возить кубиками льда по бумаги –  интересная забава.

Также можно добавить соль. Просто посыпайте сверху полотно мелкой кухонной солью – от нее лед начнет таять быстрее, освобождая цветную воду.

Рисование с детьми. Когда начинать?

«Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», — утверждал В.А.Сухомлинский.

Во время рисования в работу включаются зрительные, двигательные, мускульно-осязаемые анализаторы. Кроме того, рисование развивает память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать.Итак, как и когда начинать рисовать с маленьким ребенком? Прежде всего, каждый из родителей должен решить этот вопрос сам, глядя на желание и интерес ребенка к этой теме.

6-7 месяцев

Начинать показывать ребенку, как мама рисует, можно месяцев с шести-семи, когда он уже хорошо сидит и может манипулировать предметами. Можно наклеить, например, на шкаф, большой лист бумаги. Сядьте вместе с малышом рядом с расположенным вертикально листом, возьмите в руки кусочек воскового мелка и покажите, как проводить линию. Наверняка ребенок захочет повторить, дайте небольшой кусочек и ему, только следите за тем, чтобы он не попал в рот. Зато такой небольшой мелок сложно взять в кулак, его можно держать только щепоткой, тремя пальчиками, именно так, как нужно держать карандаш или ручку, и впоследствии вам не понадобится его переучивать. Ребенок сразу возьмет ручку правильно! Не рисуйте пока малышу человечков или зайчиков, покажите разные линии: прямые, кривые, нарисуйте круг, квадрат, треугольник, обязательно проговаривая, что и как вы делаете. Называйте цвета мелков, которые вы используете, возьмите с ребенком мелки разных цветов, покажите ему, где ваша линия, где его. Обязательно похвалите, и не сразу снимайте этот шедевр со стены или шкафа, пусть до прихода папы это будет выставка. Деткам и в более старшем возрасте очень важна эмоциональная значимость их деятельности. Пусть папа придет и похвалит!

Вот, что говорит о рисование с малышом до года Галина Агнию: «Показывайте ему краски, называйте их, демонстрируйте сочетания цветов. Общаясь с ребенком, называйте вещи своими именами. Называя какой-то предмет, добавляйте название цвета этого предмета (зеленые листья, голубое небо, желтое солнце), причем важно использовать не только основные цвета, но и их оттенки: розовый, бирюзовый, изумрудный, бежевый и т. д. Ребенок с легкостью, без труда, все это запомнит.

Первые уроки рисования – это важное событие в жизни ребенка. Ведь не секрет, что первые впечатления являются наиболее яркими и наиболее запоминающимися. Именно они закладывают основу будущих рисунков и отношение к рисунку как к творчеству и процессу творения».

Анастасия: Мы с дочкой этот момент упустили. Тогда она все тянула в рот и, как мне казалось, совсем не понимала предназначение карандашей, а я, в свою очередь, просто не догадалась рисовать для нее (как описано выше), а не вместе с ней.

9 месяцев

С 9 месяцев можно переходить к настоящему творчеству. Рисовать нужно на больших листах бумаги, на обоях, так как дети в этом возрасте рисуют от плеча. Лучше начинать с маркера, затем, до года, добавить ручки, карандаши.

Для первого раза ребенка надо похвалить не меньше 20 раз. Помните: первое движение карандашом по листу бумаги это замечательный процесс познания ребенком и взрослым картины мира.

Необходимо с первых занятий научить ребенка правильно брать фломастер, кисть, карандаш: тремя пальцами, большим и средним, придерживая сверху указательным, удерживать его в пальцах и правильно действовать им. Надо следить, чтобы малыш не слишком сильно сжимал карандаш пальцами, так как это приводит к перенапряжению руки, скованности движений, слабые пальцы ребенка могут не удержать карандаш, и он выпадет из рук. Поэтому во время занятия малыша надо следить за тем, как ребенок держит карандаш, кисть, фломастер и действует ими. Этот навык вырабатывается и закрепляется очень медленно.

Около 1 года

Анастасия: По-настоящему рисовать Соня начала в 1 год и 1 месяц, когда я выделила для нее 2 маркера: ярко-оранжевый и ярко-зеленый. Примерно с этого возраста она уже могла сознательно «почирикать» ими на листе бумаги. Но рисование до 1 года и 3 месяцев было не особенно ей интересно. Соню намного больше привлекало снимать крышечки с фломастеров или же закладывать фломастеры/мелки обратно в коробку. Может быть, она видела, что у нее получаются только линии, а у мамы – знакомые предметы и животные?.. (кстати, некоторые педагоги считают, что в раннем возрасте не стоит рисовать для ребенка сложные предметы и животных, достаточно только линий и геометрических фигур). Но я придумала-таки, как увлечь Соню рисованием – читайте в статье «Как сделать рисование увлекательным, или Ведем дневник вместе с годовасиком» в нашем блоге «Находчивые родители».

Вот, что советует Наталья Сурцукова: «Первый рисунок или первая стадия процесса рисования, часто именуется «маранием» или « каракулями». Для ребенка это процесс игры карандаша и бумаги. Главное для него то, что в процессе игры виден результат – из движений карандашом по бумаге «что-то» выходит, создается.

Созидание линии – без «рисунка» в хаосе и нагромождении – волнует ребенка. Здесь закладываются основы творческой психологии. Главная ценность – в переходе за грань «переживаний», в создании объективного, как бы отделяющегося от творца бытия, всем доступного, для всех открытого. Еще линии не становятся материалом для «изображения», изобразительная сила и функция линий еще не предчувствуется. Эти «каракули» радуют появлением нового бытия, отделяющегося от работы ребенка, застывающего, приобретающего таинственную самостоятельность. Творить бытие, вызывать его к жизни, накопляя, нагромождая линии одну за другой – вот что влечет к себе ребенка на этой стадии.

Не красоте подчинена значительная часть детского рисования, поскольку еще нет эстетической задачи как таковой. Однако, подобно природе, первичные ступени всякого творчества они заключают в себе тайну прекрасного, магическую силу фантазии».

От 1 года и 3 месяцев

Анастасия: Почему именно такой возраст? Да потому, что именно после года и трех месяцев наша дочка перестала тянуть все в рот. Пробовала я порисовать с ней пальчиковыми красками в тот день, когда ей исполнился годик. Закончилось (впрочем, как и началось) все тем, что она просто потащила все пятерню, обмазанную синей краской, в рот, даже ни разу не приложив пальчики к листу бумаги.

А что делать мамам, чьи чада и после 1 года и 3 месяцев тянут все в рот? Все равно рисовать? Под строгим надзором, ведь, согласно фактам в начале этой статьи, рисование очень важно для развития ребенка. Пальчиковые краски также можно изготовить самим:

Можно сварить жидкую манную кашу и добавить в нее много свекольного, морковного, облепихового, малинового, смородинового сока или чая Каркаде. Чтобы сока было много, а каши не очень, только для густоты. Конечно, стоит сначала убедиться в том, что у вашего малыша нет аллергии на эти продукты. Можно развести детское питание вместо манки, будет даже лучше: консистенция однороднее. Лучше для таких приготовлений использовать посуду, отличную от той, в которой вы готовите малышу обед, чтобы не было ассоциаций с едой. Сразу приучайте его к тому, что даже эту краску не едят. Конечно, он ее немного поест, но это не должно быть нормой. Налейте эту кашицу в плоскую емкость (желательно не тарелку, из которой едят, а какую нибудь пластиковую), расстелите на полу без ковра рулон обоев и пустите раздетого до трусиков малыша.

В первый раз Соня сознательно рисовала пальчиковыми красками по нетрадиционному методу рисования – о том, как это было и что мы при этом использовали, читайте в статье «Рисование с детьми от года: арт-мячики» в нашем блоге «Находчивые родители». Благодаря тому, что все рисование происходило в коробке, уборки потом было не так уж и много. Зато сколько счастья! Впервые в жизни ребенок почувствовал, что и он может творить!

К 1,5 годам

Важно давать рисовать крохе и правой, и левой рукой. Левая должна обязательно участвовать в процессе, это поможет развиваться ребенку гармонично.

Размер бумаги уменьшается (примерно до формата А3: 30×40 см), так как ребенок начинает рисовать «от локтя».

К 2-м годам он зарисует кистью руки, а позже – пальцами. Чтобы ускорить этот процесс, очень важно научить ребенка рисовать мелкие предметы, например, нарисуйте машинку и попросите раскрасить колесики, кузов. К дереву – нарисовать листочки. Нарисуйте цыпленка и попросите нарисовать ножки, глазки, клюв (это занятие для детей 1,5-2 лет).

Рисование играет большую роль в деле формирования речи у ребенка. Как известно многим взрослым – стимуляция работы мелкой моторики, а именно движение пальцами рук: быстрые, медленные, осознанные, приводит к увеличению и активизации речевой деятельности. Чем больше этому уделяется внимание в период, когда ребенок начинает говорить, тем быстрее идет процесс постановки речи. Рисование в свою очередь выполняет сразу несколько функций: эстетическое восприятие мира через рисунок, усиление речевой активности, а также повышение самооценки ребенка.

Рисование также полезно детям для разгрузки, помогает справиться со стрессами, напряжениями. Например, если ребенку приснилось что-то плохое, то предложите ему нарисовать это, и все будет в порядке.


Рисуем с детьми: веселые идеи, нетрадиционные техники

Как часто вы отказываетесь порисовать, когда просят дети? Мол, я не умею, не знаю что и разные другие отговорки из этой же серии. Больше никаких «отмазок»! Мы подкинем вам несколько идей, для реализации которых не обязательно быть великим художником, иногда даже кисточку в руки брать не нужно. Веселого вам рисования!


www.uaua.info

Потратьте несколько минут, чтобы нарисовать фломастером или распечатать простые рожицы с разными эмоциями. Предложите ребенку дополнить образ. Прическа поможет сделать грустное, удивленное, хитрое лицо. Подойдут любые жидкие краски, можно начать с акварели или цветной туши.

Капните несколько капель краски у кромки волос. Пусть ребенок раздует кляксы при помощи трубочки для коктейля или пустой шариковой ручки. 


www.uaua.info

Давно известно, что если посмотреть на привычные вещи под другим углом, границы стираются, открываются новые горизонты. Примените это к процессу рисования — и результат не заставит себя долго ждать, у вас родятся шедевры!

Прикрепите листы в непривычном месте. Например, под столом. Детям такой опыт наверняка понравится.

www.uaua.info

Абстрактное рисование — полезное и очень увлекательное занятие. Оно раскрепощает, помогает избавиться от боязни чистого листа.

Для начала уложите художника на большой лист ватмана или кусок обоев. Обведите по контуру фигуры. Попросите сменить позу и сделайте несколько дублей. А дальше можно и за кисти браться.


www.uaua.info

Жидкостью, которая находится в флуорисцентных браслетах, можно, оказывается, рисовать. Для этого ее нужно перелить в стаканчик и разбавить водой. Работать лучше в перчатках.


i.pinimg.com

Замените кисточку любым другим инструментом для рисования, например, ватными палочками. Результат вас удивит!


mama-pomogi.ru

Иногда дети отказываются творить из-за брезгливости, бояться испачкать руки. «Чистюлям» подойдет способ использования тампончиков на прищепках.


i.pinimg.com

Боитесь, что в порыве творчества юный художник испачкает все вокруг? Зря! Есть способ, который убережет рабочее место и самого Творца от капель краски. Выдавите краски на лист бумаг и накройте пищевой пленкой. Инструментом-помощников в данном случае будет скалка. Справятся даже малыши. В абстрактных пятнах потом можно поискать диковинных существ и дорисовать образы.


jenniferrizzo.com

Возьмите акриловые краски в тюбиках. Выдавите несколько цветов на некотором расстоянии друг от друга. Дальше можно размазать краски расческой, резиновым шпателем, кусочком картона, пластиковой карточкой, вилкой и пр.


ic.pics.livejournal.com

Если вы до сих пор не пробовали рисовать едой, загляните в нашу статью про рисование фруктами и овощами. Детям этот метод очень нравится.


ourkidthings.com

Рисование вилкой занимает почетное место среди любимых художественных техник для малышей. 


www.craftymorning.com

Пластиковая вилка обмакивается в краску, а затем отпечаток переносится на бумагу. Глазки, нос и другие мелкие детали морды зверушки можно вырезать из бумаги и наклеить, когда краски высохнут.

Не бойтесь экспериментировать с художественными материалами и техниками. Пусть рисование приносит вам и вашим детям радость, новый опыт. 

Делитесь в комментариях, какие интересные способы рисования знаете вы, что любят ваши юные художники. 

Интересные способы рисования для детей

Чудо-рисунки

 1. Соль. Предварительно сделайте на бумаге набросок. Смочите его водой с помощью кисти, посыпьте солью, подождите, пока она вберет себя воду, лишнюю соль ссыпьте. Когда все подсохнет, прорисуйте недостающие элементы и раскрасьте. Солью хорошо рисовать стрекоз, птичек, медуз, бабочек, снег, дым.

 2. Воск. Приготовьте лист с силуэтами животных, которые вы заранее «нарисуете» свечкой. Закрашивая рисунок краской, ребенок неожиданно для себя «создаст» изображения животных.

 3. Поролон или губка. Обмакнув губку в густую гуашь, ребенок может нарисовать пейзажи, букеты цветов, ветки сирени, яблони.

 4. Пучок карандашей. Надежно закрепите клейкой лентой большой лист бумаги. Соберите в пучок цветные карандаши – так, чтобы заточенные концы находились на одном уровне. Предложите ребенку порисовать.

 5. Мелки и крахмал. Налейте на лист бумаги немного крахмала и руками равномерно размажьте по поверхности. Предложите малышу рисовать мелками по скользкой поверхности. Лучше использовать основные цвета мелков, чтобы они дали вам новые цвета.

 6. Цветной клей. Разлейте клей по пустым флаконам, добавьте в каждый по нескольку капель разного цвета, и вы готовы к созданию художественных произведений. Рисуйте цветным клеем на темной бумаге, используя «капельную» технику.

 7. Марлевый тампон. Предложите ребенку окунуть марлевый тампон в краску и нарисовать облака, мыльные пузыри, снежные сугробы, утят, бабочек. Недостающие детали надо дорисовать кисточкой или фломастером.
 Кукурузные початки. Придумайте какое-либо изображение. Окуните початок в краску и прокатите по листу чистой бумаги. Сделайте отпечаток «хвостом» кукурузного початка.

 8. Кляксография. Пусть малыш капнет краской на лист, наклонит его в разные стороны, а затем дорисует кляксу так, чтобы получилось какое-либо изображение. Или ребенок окунает кисть в краску, затем сажает кляксу на лист бумаги и складывает лист вдвое так, чтобы «клякса» отпечаталась на второй половине листа. Затем разворачивает лист и старается понять, на кого или на что похож рисунок.

 9. Рисование точками. Малыш легким нажимом карандаша намечает предварительный контур предмета, затем точечной техникой заполняет пространство внутри него, используя фломастеры или карандаши разных цветов.

 10. Рисование брызгами. Самое основное здесь – освоить технику «набрызга». На сухую зубную щетку с достаточно жесткой щетиной нанесите гуашь, чуть меньше, чем вы обычно кладете зубной пасты. Консистенция краски – чуть гуще, чем паста, поэтому вода здесь обычно не нужна. Держите щетку в левой руке щетиной вниз на расстоянии 3-4 см от бумаги и палочкой скребите щетину по направлению к себе. Очень красив разноцветный «набрызг» (салют) и желто-красный (золотая осень) на белом листе; белый «набрызг» на темно-синем фоне (зимний пейзаж).

 11. Рисование ногами. Закрепите на полу клейкой лентой лист бумаги. Вложите малышу между пальцами ног карандаш и попросите что-нибудь нарисовать. Можно творить одновременно двумя ногами на одном листе бумаге. Прикрепите к стене большой лист бумаги и попросите ребенка изобразить на нем нечто, лежа на спине.

 по материалам пользователя Cherry сайта liveinternet.ru

 

А также предлагаем СКАЧАТЬ Книгу М.В. Кудейко “Необычные способы рисования для больших и маленьких фантазеров”

Формат: pdf.  Для просмотра файла необходима программа Adobe Acrobat  или Acrobat Reader
Количество страниц: 52 с ил.
Размер: 19,2 Mb

В данном издании собрана коллекция нетрадиционных способов рисования, которая даст возможность педагогам разнообразить занятия изобразительной деятельностью, а родителям — интересно организовать досуг детей.

Предложенные техники рисования помогут взрослым и детям расширить представление об изобразительной деятельности. Постепенно осваивая нетрадиционные способы изображения, начинающие художники смогут создавать оригинальные работы с помощью пальчиков и ладошек, клея ПВА и восковых мелков, гребешка и свечи. Дети узнают, что такое граттаж, коллаж, тестопластика, пятнография. Все эти знания помогут ребятам не просто рисовать, а вести творческий поиск оптимальных решений в процессе изобразительной деятельности, что очень важно для формирования творческой личности.

 Содержание:
 • Клеевые фантазии
 • Проступающий рисунок
 • Процарапывание
 • Рисунки – отпечатки
 • Вместо кисточки – рука
 • Рисунки с использованием речного песка, манной крупы, опилок и не только…
 • Рисование на ткани
 • Тестопластика
 • Коллаж

Полезна: 1 голос Не полезна: 0 голосов


Предлагаем почитать

Как рисовать детей и добиться идеальных пропорций

Взгляните на последнюю картину в этом уроке:

Как рисовать пропорции девочек

Хотите научиться рисовать детей для своего арт-проекта? На этом уроке вы изучите основы анатомии, чтобы создать главную героиню, Алису, из чрезвычайно популярного романа Льюиса Кэрролла «Приключения Алисы в стране чудес».

Но сначала нам нужно понять, как нарисовать пропорцию девочки.

В предыдущем видео вы научились рисовать взрослую женщину. В этом уроке мы собираемся расширить эти знания, чтобы вы могли увидеть, как различаются пропорции для рисования тела ребенка.

Ведущий репетитор по рисованию Сикра Ясин проведет вас через все этапы обучения рисованию детей, демонстрируя простые советы и приемы, которые помогут вам в вашей творческой карьере.

Итак, возьмите карандаши или планшеты и вперед!

Рисование фигурки девочки

Теперь, когда вы создали взрослую женскую фигуру, вы можете применить аналогичные принципы к созданию наброска Алисы из «Приключений Алисы в стране чудес» – маленькой девочки семи с половиной лет.

Как и в случае с взрослой фигурой, вы можете использовать направляющие в Photoshop, чтобы получить правильное положение.

Без этих руководств вы можете обнаружить, что ваш рисунок будет немного шатким, поэтому всегда полезно их использовать.

Как рисовать детей: определение пропорций для девочки

При обучении рисованию детей следует учитывать один важный момент: вместо восьми голов, тело семилетнего ребенка, такого как Алиса, будет около шести с половиной голов. высокий.

Используя фигуру взрослого в качестве ориентира, нарисуйте вертикальную линию персонажа Алисы, затем разделите ее на шесть с половиной сегментов

Промежность или середина этой фигуры будет примерно на три с половиной головы вниз, в то время как другие части тела будут следовать тем же правилам, что и рисунок взрослого.

Используйте эти инструкции, чтобы создать свой набросок, добавив плечи, руки, пупок и ступни, чтобы завершить фигуру, как в примере Сикры.

Научиться делать это – хороший способ увидеть разницу между пропорциями взрослого и ребенка и поможет вам во всех других аспектах вашего искусства – обратите внимание, насколько голова больше, ноги короче и как тело кажется длиннее.

Необязательно придерживаться этих точных пропорций, но они дадут вам хорошее руководство по рисованию детей и других персонажей в целом.

Внимание! Как нарисовать голову взрослой женщины

Теперь вы определились с пропорциями, давайте посмотрим, чем головы взрослого и ребенка отличаются друг от друга.

Возьмите несколько вертикальных направляющих в Photoshop и начните с наброска формы головы – если вы еще не видели видео Сикры Ясин о рисовании голов, сейчас хорошее время, чтобы посмотреть его!

Выполнение этого упражнения поможет вам понять, насколько небольшие различия в пропорциях и расположении элементов могут иметь большое значение при обучении рисованию детей или взрослых.

Обеспечение соответствия черт лица

После того, как вы нарисуете овальную форму головы, нарисуйте горизонтальную линию примерно на полпути вниз, чтобы дать вам представление о том, где должны быть глаза.

Затем нарисуйте еще одну горизонтальную линию посередине между глазами и челюстью, чтобы указать, где расположен нос.

Рот находится примерно на одной трети от носа, а лоб будет довольно высоким, так как у самок, как правило, волосы выше, чем у самцов.

Наконец, нарисуйте некоторые основные черты, такие как глаза, нос, рот и волосы.

Итак, вы нарисовали взрослое женское лицо со всеми чертами и пропорциями, изображенными правильно.

Теперь посмотрим, как эти пропорции соотносятся с пропорциями нашего семилетнего персонажа Алисы из «Приключений Алисы в стране чудес».

Любой, кто смотрит на вашу картину или рисунок, должен увидеть, что это рисунок или рисунок ребенка семи с половиной лет, а не взрослой женщины.

На пути к успеху – Рисование головы ребенка

Здесь вы узнаете, чем пропорции лица ребенка отличаются от пропорций лица взрослого.

Начните с рисования еще одной овальной формы, а затем обратите внимание на то, как расположение каждой функции немного отличается.

Это всего лишь небольшие отличия, но они невероятно важны.

Все взоры на Алису

Помните, как у взрослого человека глаза были примерно на полпути вниз?

Ну, на лице ребенка брови должны быть наполовину опущены.И именно эти мелкие, но важные детали так важны при обучении рисованию детей.

Нарисуйте горизонтальную линию, проходящую через середину головы, затем нарисуйте место, где должны падать брови.

Как только вы это сделаете, разделите область от бровей до челюсти на четыре части – это поможет вам определить, где должны быть другие черты.

Для глаз снова разделите первую часть на две части.

Затем на втором участке нарисуйте овал, указывающий, где будет размещен нос.

Нижняя губа приходится на третью часть, а верхняя губа находится примерно на полпути между носом и нижней губой.

Старайтесь, чтобы линия рта была достаточно маленькой.

Уши можно размещать в области между бровями и носом.

Для линии роста волос разделите область от макушки до бровей пополам, а затем нарисуйте ее немного выше этой линии.

Наконец, нарисуйте волосы и глаза, помня, что они должны быть примерно на расстоянии одного глаза друг от друга.

Пропорции лица могут немного отличаться от человека к человеку, но этот урок должен дать вам хорошее представление о том, чем черты лица ребенка отличаются от черт лица взрослого.

Надеемся, вам понравился этот урок о том, как рисовать детей. В следующем уроке мы рассмотрим то, что мы узнали, прежде чем погрузиться в различные позы для нашего персонажа Алисы в стране чудес, и посмотрим, как выбрать самую любимую для финальной композиции!

Вернуться к видеокурсу по рисованию комиксами Страница

Как рисовать с детьми

Фото: Стиви Ремсберг; Источник видео Getty

Personal Project – это неделя, посвященная хобби и поиску скрытых талантов.

Хотя в большинстве случаев я просыпаюсь и боюсь этого, способность делать агрессивно приятные вещи с моими детьми – мое настоящее спасение. Мы готовили пирожные, охотились на червей, писали мелом заметки соседям и отправляли письма друзьям. Мы устраивали пикники и рисовали акварелью, и мы сделали свою долю Космической Йоги. Все эти действия отвлекают, заставляют сосредоточиться на них, вместо того чтобы думать о будущем или вообще думать. Наиболее эффективный из них я называю «вытягивание по требованию», и я думаю, что он дает больше для меня, чем для моих годовалых и пятилетних детей.

Вот как это работает: мой малыш кричит мне разные существительные, а затем я их рисую. Если я не начну сразу, без колебаний он повторяет слово снова и снова, пока я не начну шевелить пером. СОБАКА СОБАКА СОБАКА СОБАКА СОБАКА, – настаивает он, зажимая указательным пальцем разные точки на бумаге, отмечая, куда он хочет, чтобы каждая собака пошла. Рано утром, мой второй родитель работает в другой комнате, мой кофе остывает на столе, возможно, с пластиковым игрушечным животным, покачивающимся в нем, и мне не терпится спрятаться в ванной и пялиться на свой телефон или пойти на прогулку один.

Вместо этого я рисую собак, мышей, кошек и маленьких мультяшных младенцев со спиральным завитком волос. Некоторые бодрствуют, а некоторые спят, в зависимости от требований моего сына. Некоторые на скейтбордах. Некоторые горят. Некоторые едут. Есть мамы, папы и младенцы. На хоботах слонов висят ленивцы, а поверх ленивцев – птицы. Где-то между верблюдом и моим воспитателем, говорящим мне, что глаза бегемота «не такие», мое сопротивление ослабевает, и я подчиняюсь тому, что находится перед нами.Я перестал думать о новостях и задаваться вопросом, писал ли кто-нибудь в моей групповой переписке или отправлял мне электронное письмо. Я рисую еще одного бегемота, на этот раз с глазами в нужном месте.

В других случаях животные, которых от меня требовали, достаточно простые, или я помню какой-то ярлык из детских уроков рисования, что они получаются довольно хорошими. В таких случаях я встаю и восхищаюсь ими, держа блокнот в безопасном месте и наклоняя голову из стороны в сторону. “Давай покажем папу!” иногда говорит мой пятилетний ребенок, и я позволил ему ворваться в импровизированный кабинет-спальню. Жаждущий похвалы, я напрягаюсь, чтобы услышать, что его отец думает о моем рисунке, надеясь, что его коллеги не участвуют в видеочате и вот-вот станут свидетелями того, как пятилетний ребенок представит мою почти успешную попытку изобрести осьминога.

Однако в большинстве случаев мои рисунки до смешного плохи. На самом деле я не умею рисовать и сомневаюсь, что смогу сделать это без чрезвычайно низкой планки одобрения моих маленьких детей. Что-то особенно в рисовании всегда было для меня по-настоящему унизительным. Неадекватность и проявленные усилия прямо здесь и на виду. Если вы пытались нарисовать что-то конкретное и конкретное – может быть, человека или машину – посмотрите на оригинальные шоу, где вы ошиблись. Подростковый стыд, который я испытываю после неудачного рисования, связан не с тем, что я плохо рисовал, а это то, что я легко могу принять в себе без особого сожаления.Скорее дело в реальности, что у меня могло получиться плохо, но я продолжал это делать.

Я знаю, что это чувство незрело, но оно мощно до абсурда: если бы кто-то подошел и заглянул через мое плечо в мою записную книжку, я бы стал ярко-красным и, возможно, умер бы и / или убил бы его. Однако, когда я нахожусь в середине рисунка, я полностью поглощен задачей – смотреть и рисовать, в любом настроении, которое, по-видимому, необходимо для рисунка. Я чувствую себя почти счастливым, настолько успокоенным, что риск стыда того стоит.

В прошлом году я купил на Рождество своей подруге Линде Барри « Making Comics », но, пролистав ее, я решил оставить ее себе. Книга наполнена упражнениями, мало чем отличающимися от рисования по запросу. Например, Барри рекомендует установить таймер, а затем сделать четыре случайных завитка. Обменивайтесь бумагами с партнером и превращайте волнистые фигуры друг друга в монстров. Переключитесь снова, чтобы закончить их. В другом вы закрываете глаза и рисуете скелет. Выполнение этих упражнений с моим детсадовцем помогло нам пережить вторую неделю зимних каникул (которые в то время казались вечными – давайте не будем говорить о том, насколько мы были наивными), и теперь они действительно меня спасают.

Книги Барри – прекрасное сочетание практичности и мистики, и ее понимание уязвимости художника никогда не бывает грандиозным, но надежно заставляет меня плакать. В книге Making Comics она напрямую обращается к стыду рисования: «Что-то в рисовании делает слишком большим для некоторых. Это больше, чем просто стыд … это страх. Есть желание разрушить рисунок – схватить его, собрать комок и выбросить ». Человеческое стремление, о котором говорит Барри, – скрыть свидетельства неудачных попыток – когда-то казалось мне таким личным.Но дети берут на себя эту личную суматоху и, как если бы это был наполовину нарисованный осьминог, скомкали бы ее, прежде чем она возникнет полностью.

Крошечные воплощения моего суперэго, мои дети иногда буквально разрушают мою работу до того, как полностью сформируется желание сделать это сам. Я думаю, что отчасти поэтому мне так нравится рисовать прямо сейчас: имеет , чтобы быть о процессе – нет привязанности к конечному результату, нет времени слишком долго над этим думать. (Если вы сомневаетесь, значит, вы потеряли внимание своих детей, а когда вы их потеряете, вы должны придумать, чем им заняться.)

Рисование с детьми – это притворство, и это то, что мне было нужно. Мне нужен был маленький ребенок, который едва мог говорить, чтобы сидеть у меня на коленях и выкрикивать имена животных мне в лицо, пока я не рисовал их для него снова и снова, заставляя меня преодолевать свое застенчивость.

В этом прелесть комиксов Making Comics Линды Барри или даже тех неизбежных дудлов Мо Виллемса Lunch Doodles : это становится заданием. Вы не неудачник, если попытаетесь. Вы человек, который пытается успокоить себя в чрезвычайных обстоятельствах, и в процессе вы нарисовали картину. Может быть, эта картина будет выброшена или уничтожена, как и все наши планы на эту весну. Неважно. Дело не в конечном результате. Дело в том, чтобы ни на минуту не думать ни о чем другом.

Мы все должны сегодня стремиться нарисовать что-нибудь глупое. Нарисуйте себя верхом на верблюде. А верблюд катается на скейтборде. Вы играете на саксофоне. Если хочешь, можешь прислать мне. Я посмеюсь над этим вместе с вами, а потом скажу, что это хорошо.

Рисование фигурки: Как нарисовать ребенка

Наша новейшая демонстрация рисования фигур создана одной из ваших любимых учителей, Сарой А.Парки!

Две из ее Раскрытых секретов рисования загрузки видео включены в эксклюзивное предложение вместе с электронной книгой Рисунок в пропорциях Майкла Массена. Щелкните здесь, чтобы просмотреть коллекцию Figure Drawing Made Easy сегодня. ~ Чери

Рисование фигурки: как рисовать ребенка

, Сара А. Паркс

При рисовании ребенка объединяется так много общих концепций рисования фигур:

  • Блокирование (быстрое рисование общих линий и форм фигуры)
  • Рисование жестом (передача энергии фигуры)
  • Относительные пропорции (с использованием базового измерения на рисунке для измерения других расстояний)
  • Значения (диапазон тонов / оттенков от светлого до темного).
PIN это упражнение по рисованию!

Эта фотография бегущей девочки демонстрирует энергию и движение, особенно из-за развевающегося вокруг нее платья с оборками. Тело, однако, довольно вертикальное, а положение – фронтальное, поэтому будет легко использовать высоту головы в качестве базового измерения для осадки остальной части тела (которая измеряет относительные пропорции).

Подпишитесь на рассылку ArtistsNetwork здесь и получите БЕСПЛАТНУЮ электронную книгу по рисованию фигур!

Используйте голову, чтобы измерить остальные пропорции тела для рисования фигуры.

Упражнение по рисованию фигур, шаг 1

Если взять за базовую единицу измерения высоту головы, то рост девушки составляет около 4½ головы. Головы детей больше по размеру их тела, чем головы взрослых. Обычно взрослые особи имеют рост 7 или 8 голов. Не стоит недооценивать размер детской головы для рисования. Использование этого метода для разбивки фигуры помогает убедиться, что некоторые части тела не будут слишком длинными или слишком маленькими по сравнению с остальной частью тела. Отметьте те же самые деления на бумаге светлыми отметками.

Слегка нарисуйте основную форму головы неплотными светлыми отметинами и легко стирайте твердым карандашом (например, графитовым карандашом H). На фото положите вертикально карандаш или линейку. Убедитесь, что он параллелен стороне бумаги. Положите его на внутреннюю часть левого глаза (в данном случае правого глаза) прямо вниз, и вы увидите, что он совпадает с серединой ее ноги и лодыжки, несущей вес. Слегка нарисуйте эту линию на бумаге, чтобы она служила средней линией фигуры, убедитесь, что она вертикальная и очень светлая, поскольку на следующем шаге вы ее сотрете.

Поскольку ее голова обращена полностью вперед и наклонена, проведите очень светлую линию для ее глаз примерно на полпути между верхней частью ее черепа и подбородком. Уши, которые обычно находятся между бровями и носом, будут вытянуты немного выше, потому что голова наклонена вниз.

Используя вертикальную среднюю линию тела на эталонном изображении, посмотрите, с какой стороны от него падают различные части тела. Например, рука опускается вправо от средней линии, которая пересекает запястье.Он также совмещен с линией талии. Используйте базовые формы, такие как цилиндры и овалы, чтобы нарисовать ее руки и ноги, а также прямоугольник для ее туловища. Позже вы доработаете эти формы. Несмотря на то, что окончательная фигура с одеждой не будет отображать все части тела, прорисовка всех скрытых частей тела на этом шаге поможет вам убедиться, что ваши пропорции точны, прежде чем рисовать одежду. Вы сотрете скрытые линии по мере развития рисунка.

Упражнение по рисованию фигур, шаг 2

Продолжайте поглядывать взад и вперед, пока вы изначально набрасываете юбку со светлыми отметинами и без деталей (также известное как «блокирование»).Однако не зацикливайтесь на юбке, прежде чем уточнять формы и линии ног. Тело – важная основа рисунка.

При рисовании ног обратите внимание на пару выравниваний тела: внутренняя кость лодыжки обычно выше, чем внешняя кость лодыжки, а внутренняя выпуклость голени имеет тенденцию быть ниже, чем внешняя выпуклость икры.

Помните, ваши начальные отметки и линии – всего лишь ориентиры , когда вы начинаете полностью блокировать свой предмет; они не высечены в камне, поэтому их нужно будет время от времени проверять и настраивать по мере того, как вы совершенствуете свою фигуру.

Сотрите вертикальную среднюю линию и отметки. Начните слегка растушевывать какое-то значение. Чтобы знать, где затемнить более темный цвет, сначала посмотрите, с какого направления исходит источник света. В этом случае солнце идет из верхнего левого угла, поэтому левая сторона и макушка ее головы выделены, а правая часть фигуры остается в тени. Увеличивайте давление карандаша, растушевывая более темные области.

Один из моих любимых секретов рисования, которым я делюсь во всех своих инструкциях, – это периодически отойти от своей работы, чтобы рассмотреть ее на расстоянии .Расстояние важно для точной оценки вашего рисунка. Когда вы подходите слишком близко к своему рисунку, все становится более искаженным, что может привести к неточным отметкам и линиям. Если вы работаете с эталонной фотографией (как в этом случае), то время от времени старайтесь, чтобы ваша фотография и рисунок были рядом, и сделайте шаг назад, чтобы оценить их на расстоянии. Много раз посмотрите вперед и назад, чтобы увидеть, где ваш рисунок отличается от эталонного изображения. Вы также можете перевернуть и фотографию, и рисунок вверх ногами.

Цель этих (и других) методов оценки вашей работы на протяжении всего сеанса рисования состоит в том, чтобы получить эффект «свежих глаз», потому что ваши глаза легко привыкают, заставляя вас делать какие-то изменения. Свежий взгляд покажет вам эти корректировки.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть коллекцию «Рисование фигурок без труда» , в том числе «Рисование фигур в пропорциях» Майкла Массена; Раскрытие секретов рисования : основы рисунка Раскрытие секретов рисования и : фигуры, шаг за шагом Автор: Сара Паркс!

Просмотрите ArtistsNetwork и посетите веб-сайт Сары Паркс по адресу drawingsecretsrevealed.com для других демонстраций, включая демонстрацию из Урока 7, Рисование формы ее курса Раскрытие секретов рисования .

Рисование с детьми Обзор и планы уроков

Использование

Рисование с детьми

Прежде чем я начну, я хочу рассказать вам, о чем на самом деле пишу. Я не пишу рецензию на книгу, хотя поначалу так может показаться. Я пишу серию статей, предназначенных для родителей, которые хотят преподавать своим детям уроки из книги Рисование с детьми , написанной Моной Брукс.


Рисование с детьми на Amazon.com

Моя цель – найти уроки, содержащиеся в этой книге, и поделиться этой информацией с родителями. Информация бесполезна без книги, поэтому возьмите книгу и пролистайте ее, когда будете читать статьи, ссылки на которые приведены выше. Каждая статья имеет название «Урок» или «Уроки» и свой номер. Они названы в честь глав книги.

Резюме – Эти статьи написаны для тех, кто хочет составить планы уроков для использования в этой книге со своими детьми .

Содержание

КРАСНЫМ – сначала важно прочитать
  • Благодарности
  • Записка для родителей и учителей
  • Предисловие:
  • Как пользоваться этой книгой
  • Дублирование чертежей Образцы
  • Формат инструкции по рисованию
  • Информация о разрешении на бесплатное использование
Предварительные испытания
    Прежде чем рисовать
  • Как вы относитесь к своим способностям к рисованию
  • Изменение вашего отношения и способностей
  • Разрешение художнику в тебе раскрыться
    Настройка сцены
  • Подготовка рабочего места
  • Покупки товаров
  • Идеи для вдохновения: зная, что возможно
    Создание благоприятного климата
  • Связь может помочь процессу
  • Устранение неполадок
    Выбор начального уровня
  • Упражнения начального уровня
  • Общие рекомендации для разных возрастных групп

Рисование с детьми

Рисование с детьми обучает навыкам изобразительного рисования, сначала обучая пяти элементам формы контура.Затем ученик направляется к , чтобы увидеть элементы формы вместо того, чтобы видеть просто стул (например). Мое объяснение метода упрощено, но в нескольких предложениях именно так учат рисованию и чему учат веками. Второй урок знакомит учащихся с уроками композиции . На данный момент (2010 г.) я не писал об остальных уроках, но, просто глядя на них, Урок 3 практикует то, что преподается в Уроках 1 и 2, и это все, что я должен сказать прямо сейчас.

Использование

Рисование с детьми дома

Эта книга требует определенных усилий. Надо прочесть и какое-то время усвоить. Я не могу сказать вам, сколько раз я читал части, выделенные красным в правой части этой страницы, и первые несколько уроков.

Я думаю, что проблема, с которой некоторые из нас сталкиваются с этой книгой, состоит в том, чтобы организованно строить планы уроков, которые предпочитают родители в домашних школах. Это восходит к моей цели написания этих статей.Я попытаюсь отсортировать части, являющиеся уроками, на страницах Рисование с детьми и представить их вам таким образом, чтобы помочь вам составить планы уроков. Я могу сделать это сейчас, когда я отказался от домашнего обучения и мне больше не нужно строить планы уроков. У меня не было времени на это, когда я учил своих детей на дому.

Из того, что я только что написал, вы теперь знаете, что я не использовал эту книгу. Когда я покупал его в 1995 или 1996 году, я смотрел и откладывал несколько раз .Я смотрел его в течение следующего года, думая, что могу его использовать, но я так и не сделал; Я не мог «осознать это», как говорят некоторые. Я был слишком новичком в домашнем обучении, и у меня было слишком много планов уроков.

Статьи, которые я пишу для donnayoung.org, описывают то, что я, , сделал бы , если бы у меня было время изучить эту книгу и воплотить метод Моны Брук в планы уроков для двух моих детей. Причина, по которой я трачу свое ограниченное время на эту книгу сейчас, когда мне не нужно составлять планы уроков, заключается в том, что я считаю метод, изложенный в Рисование с детьми , надежной инструкцией по рисованию.

Перейти на следующую страницу: Рисование с детьми, обзор урока 1

Донна Янг, статья обновлена ​​1 ноября 2014 г.

7 простых вещей для рисования с детьми: простые и увлекательные идеи для рисования для детей – от звезд до кошек и монстров

От Багза Банни до Барта Симпсона рисование персонажа, которого люди мгновенно узнают, обязательно заставит вашего ребенка почувствовать себя опытным художником

С школы, парки и многие предприятия закрыты, дети, застрявшие дома, вскоре могут начать беспокоиться.

Один из способов избавиться от скуки – развить у ребенка воображение и творческие способности, а рисование сочетает в себе и то, и другое.

Подпишитесь на нашу ежедневную рассылку новостей

Информационный бюллетень i прорезает шум

Однако не каждый ребенок рождается, чтобы стать следующим Ван Гогом, поэтому ниже приведен список простых и понятных идей рисования для обоих родителей и детей, которые наверняка будут развлекать детей во время изоляции.

Детство – это возраст, наполненный фаворитами, поскольку выбор фаворитов помогает детям обрести чувство идентичности.

От тигров до панд, свиней и кошек – рисовать животных, начиная с простого круга, легко для маленьких детей.

Используйте простые инструкции здесь, чтобы начать творческий процесс – и если они передумают, есть много других вариантов рисования.

Если перед рисованием грамотно сложить лист бумаги формата А4 на три части, рисунок вашего ребенка может ожить.

Каждый родитель знает, что дети любят цвет. Так что этот веселый и креативный трюк с раскраской обязательно понравится детям.

Сначала используйте цветные карандаши, чтобы раскрасить всю страницу цветами радуги.

Затем переверните цветную сторону на чистый лист бумаги. На обратной стороне недавно окрашенного листа позвольте вашему ребенку рисовать сколько душе угодно графитным карандашом или ручкой с твердым наконечником.

Когда он закончит, оторвите страницу, и чистый лист под ней теперь будет покрыт яркими разноцветными рисунками вашего ребенка. См. Простую демонстрацию здесь.

Цветы, как известно, легко нарисовать, и они идеально подходят для быстрого каракуля.

Освободите своего ребенка из тесноты дома и отправляйтесь в сад, где он сможет выбрать свой любимый цветок для вдохновения.

Если у вас нет сада, сфотографируйте цветы, которые вы увидите на следующей семейной прогулке.

Рисунки для дома

Это отличный способ развить воображение вашего ребенка.

Возьмите простые предметы из дома и сада, например скрепки, листья, прищепки и скорлупу фисташек.

Поместите выбранный вами объект в центр страницы и начните рисовать вокруг него, создавая различных персонажей и объекты с вашими дополнениями.

Звезды сначала могут показаться сложными для рисования, но после первой попытки ваш ребенок увидит, насколько легко они могут быть. Звезды также можно нарисовать разными способами.

От звезды Давида, состоящей из двух пересекающихся треугольников, до пятиконечной звезды.

Еще один способ нарисовать звезду – просто нарисовать крестик «X» и продолжать рисовать новые линии через его центр, чтобы создать эффект мерцающей звезды.

Известные герои мультфильмов

Это хороший вариант для детей старшего возраста, желающих расширить свои способности к рисованию, но при этом оставаться легкими в выполнении.

От Багза Банни до Барта Симпсона – рисование персонажа, которого люди мгновенно узнают, обязательно заставит вашего ребенка почувствовать себя опытным художником.

Ресурсы для детей «Учимся рисовать»

Дети любят рисовать и творить, но это не так просто, как дать им чистый лист бумаги и карандаш… Художники любого возраста должны вдохновляться – поэтому мы собрали список ресурсов, которые помогут детям научиться рисовать и, возможно, даже полюбить рисование!

Если дети научатся овладевать «основами», им будет намного легче создавать все виды искусства – будь то создание плакатов, картин, скульптур или иллюстраций. Рисование тренирует глаз видеть то, что есть на самом деле, и это также отличный способ заставить детей сконцентрироваться, используя свое воображение и бесконечное творчество для создания прекрасных произведений искусства.

#DrawWithRob

Роб Биддульф – детский писатель и иллюстратор, который был вдохновлен на создание учебных пособий, которым дети могли бы следовать, пока у них будет больше времени дома во время изоляции. Эти забавные видеоролики учат детей рисовать персонажей из книг Роба – например, собаку-сосиски из «Odd Dog Out», а также другие видеоролики, в которых объясняется, как нарисовать автопортрет в крутом мультяшном стиле Роба.

Каждое видео длится всего около 12 минут, и Роб учит детей рисовать весело и увлекательно.Draw With Rob публикует новое видео на своем канале YouTube каждый вторник и четверг в 10:00 по московскому времени, а полную серию можно найти на YouTube или на его веб-сайте. Роб призывает детей делиться с ним готовыми фотографиями в социальных сетях, используя #DrawWithRob в Instagram, Twitter и Facebook.

Steve Harpster Harptoons

Harptoons был создан, чтобы вдохновлять детей на творчество и воображение. Стив Харпстер, иллюстратор и автор, хотел помочь детям рисовать – поэтому он начал делать еженедельные последующие видеоролики, чтобы дети больше увлекались рисованием и творчеством.Видеоролики начинаются с простого рисования буквы или цифры, затем Стив показывает вам, как превратить линии в фантастических животных, страшных монстров и забавных персонажей …

Найдите в поиске «Рисуем со Стивом Харпстером» много-много видеоуроков – и во время изоляции Стив также каждый день устраивает новое испытание, за которым вы можете следить с 18:00.

Muffalo Potato

Как и Harptoons, Muffalo Potato использует цифры и буквы, которые уже знакомы вашему ребенку, для создания рисунков своих любимых персонажей и забавных животных.Идеально подходит для детей младшего возраста, чтобы научиться рисовать, на завершение каждого рисунка уходит от пяти до десяти минут, а руководствам действительно легко следовать.

Следуйте пошаговым видео, чтобы научиться рисовать персонажей из фильмов «Холодное сердце», «Mario Bros», «Миньонов», «Звездных войн» и «Железного человека», а также других уроков рисования, например, как нарисовать обезьяну, дракона или спящего кота. Детям понравится учиться рисовать эти мультфильмы – и вам понадобятся только простые художественные материалы, такие как ручки, цветные карандаши и бумага.

CraftWhack

Craft Whack создал удивительный список из 100 упражнений для рисования для детей, которые обязательно вдохновят на новое занятие на день.Список разделен на разные возрастные группы, с идеями для детей от 0 до 5 лет, а также уроки для подростков и подростков. Идеи для детей младшего возраста включают рисование деревянных кубиков или деталей лего, чтобы придать им разные формы; Сделайте свой собственный «каракули», приклеив множество разноцветных ручек к внутренней трубке рулона туалетной бумаги, и сделав «рисунки шлема», прикрепив ручку или кисть к велосипедному шлему, и посмотрите, какие результаты вы можете получить!

Задачи по рисованию для детей старшего возраста включают уроки о перспективе, о том, как создавать рисунок в смешанной технике, трассировке теней, наблюдательном рисунке, трехмерных надписях и рисунках в виде сетки.Это отличный список, к которому можно вернуться, если у вас нет идей о закрытых уроках искусства или у вас есть свободное утро или день, чтобы заполнить его.

30-дневное задание по рисованию

Natural Beach Living опубликовало список из 30 различных видов рисования, чтобы вдохновить ваших детей продолжать рисовать, пока они дома. Ежедневные задания по рисованию включают в себя такие идеи, как «нарисуйте дом своей мечты» и «нарисуйте вместе вас и вашего друга». Детям может хватить времени на выполнение задания дня, а подсказки – отличный способ вдохновить детей рисовать на основе своего воображения.

Пол Пристли

Дети старшего возраста будут изучать технику рисования с помощью видео Пола. Эти уроки отлично подходят для использования во время изоляции дома, они показывают детям, как рисовать все, от простых фигур до реалистичных деревьев, людей и животных. Пошаговые уроки рисования разбивают новые для детей концепции, такие как перспектива и точка схода, что упрощает их понимание и объясняет, как их использовать для создания более качественных рисунков. На канале Пола на YouTube есть множество различных мини-сериалов, в том числе «Учимся рисовать простые объекты», «Начинаем рисовать?», «Края, а не контуры» и «Рисование для начинающих».Каждое видео длится всего 5-10 минут, и дети получат ценные уроки об искусстве, которые они смогут использовать для улучшения своих рисунков дома – и в школе.

Thrive Art School

Thrive Art School предлагает несколько отличных онлайн-уроков по искусству, которые призваны дать детям уверенность и навыки, чтобы весело провести время, обучаясь рисованию. Учебные пособия разделены по уровням навыков: курс для начинающих и курс для среднего уровня, что позволяет легко найти урок рисования, который понравится вашему ребенку.

Многие онлайн-классы по искусству сосредоточены на обучении детей тому, как рисовать отдельный объект или животное, но видео Thrive Art School дают пошаговые инструкции по созданию законченного произведения , побуждая детей научиться рисовать всю картину. Это отличный способ воспроизвести уроки рисования дома. Уроки начинаются с просмотра фотографий животных или предметов, которые дети научатся рисовать.

Дети, посещающие уроки рисования для начинающих, научатся рисовать попугая в экзотическом тропическом лесу, тропическую рыбу в подводном ландшафте и создадут своего собственного дракона.Дети после промежуточных видеороликов научатся рисовать парусник, воображаемое дерево и океанского осьминога.

Как ученые используют детское искусство, чтобы выяснить, что думают дети

По краям бумаги темной спиралью тянулась толстая черная линия. Человек в свободном падении, наскоро вытащенный, упал в графитовые болота. «Расскажите мне об этой картине», – попросил Гасси Клорер, арт-терапевт и профессор Университета Южного Иллинойса в Эдвардсвилле, семилетнего мальчика, ответственного за рисунок.«Он просто падает», – ответил мальчик, указывая на черную спираль. «Это бездонная яма». Клорер нахмурился. «Что будет дальше?»

«Ничего. Он просто упадет навсегда ».

Клорер понял эту метафору. Беспомощность, неизбежность. Это имело смысл; мальчик попал в лечебный стационар в штате Миссури из-за жестокого обращения со стороны семьи и отсутствия заботы. Рисование помогло ему передать чувства, которые его юношеский разум мог уловить, если не выразить. Тем не менее, он застрял.«Я работал с ним через метафору, которую он выбрал», – вспоминает Клорер. «Что еще может случиться? Может быть конец? Есть ли способ решить эту проблему? Он должен был решить это. Если бы я решил, это не принесло бы никакой пользы, и он остался падать навсегда ».

Как и все арт-терапевты, Клорер полагается как на силу художественного самовыражения, так и на естественную способность детей выражать себя творчески (и часто бессознательно) в различных средах. Исследования и десятилетия терапевтической работы показали, что художественные способности детей в разных культурах развиваются предсказуемым и сходным образом.И хотя постановка диагноза на основе произведений искусства в лучшем случае является неточной наукой, клиницисты показали, что все эти рисунки, случайно застрявшие на холодильниках и в ящиках по всему миру, рассказывают множество личных историй.

Таким образом, родителям, которые хотят по-настоящему понять своих детей, надлежит узнать кое-что об арт-терапии. Потому что, как выясняется, самая прямая линия в мышлении ребенка – это часто закорючка.

«Детские рисунки – это их мир, выходящий наружу, и мы можем заглянуть в их сознание», – сказала Эми Бакос, председатель программы арт-терапии в Университете Нотр-Дам, Fatherly .«Это один из способов по-настоящему установить контакт со своим ребенком. Все, что вам нужно сказать, это «расскажите мне о своем рисунке».

Вехи художественного творчества: как дети рисуют по мере развития

Дети во всем мире, даже из самых разных культур, склонны рисовать картинки на общие темы и демонстрировать сопоставимые навыки на каждой стадии развития.

Виктор Лоуэнфилд, пионер арт-терапии, выделил пять стадий художественного развития здоровых детей – что-то вроде вех.С двух до четырех лет дети начинают писать. Цвет не имеет значения, и дети, кажется, довольны тем, что перетаскивают любой пишущий инструмент по любой поверхности. Примерно в четыре года они начинают показывать репрезентативные изображения с определенной тематикой. Что особенно важно, они владеют прямой линией, кругом, треугольником и квадратом. «На основе этих форм они могут создавать множество образов», – говорит Икуко Акоста, директор программы арт-терапии Нью-Йоркского университета. «Квадратный дом с треугольной крышей, дерево в форме леденца на палочке, человеческие фигуры с круглым лицом и квадратным телом, прямые линии конечностей.”

Но эти рисунки существуют в вакууме, поскольку молодые художники до сих пор не до конца понимают связь между изображениями и окружающей средой. Лишь в возрасте семи лет дети начинают рисовать линии земли под своими когда-то парящими леденцами или рисовать небо в пейзаже.

Примерно в этом возрасте половые различия появляются на страницах. Девочки делают акцент на детализированных рисунках лиц с акцентом на ресницах и губах, а также на фигурах, которые выглядят позированными для фотографии.Мальчики не акцентируют внимание на лице и с большей вероятностью будут рисовать своих персонажей в движении, во время занятий спортом или бега. «Эти различия, естественно, связаны с полом», – говорит Акоста. «Девочки делают акцент на внешности и деталях, а мальчики – на мужественности и силе».

Примерно к девяти годам реализм проникает и ведет детей через подростковые годы и во взрослую жизнь. Чтобы учесть глубину окружающей среды, подростки учатся помещать дерево за домом или делать изображение переднего плана меньше, чем фон.Они уделяют особое внимание цвету. К подростковому возрасту их рисунки уже неотличимы от рисунков взрослых.

Понимание того, как развиваются художественные способности у здоровых детей, важно, потому что это может помочь родителям и врачам заметить, когда ребенок не достигает вех или регрессирует. «Если есть рисунок, который выглядит так, как будто это сделал четырехлетний ребенок, а ребенку восемь, это такой рисунок, который заставит меня сказать:« О, давайте узнаем больше о том, что происходит », – говорит Бакос.«Дети иногда регрессируют даже при нормальных стрессовых факторах, таких как рождение брата или сестры».

Рисование своих демонов: как искусство помогает детям справляться с проблемами

Мальчик, рисовавший бездонные ямы, начал добиваться прогресса только после нескольких занятий. Вместо того, чтобы рисовать яму за ямой, семилетний мальчик перешел к сценам кровавых сражений (ни одна из сторон не побеждает; по его словам, война продолжается вечно) и людей, падающих из самолетов. Его терапевт посмотрел на одну фигурку, упавшую с высоты 40000 футов, и увидел возможность.«Что, если история на этом не закончится?» – спросил Клорер. «Что еще могло случиться?»

Мальчик задумался на мгновение, а затем поспешно нарисовал вулкан под изображением падающего человека. «Он упадет в вулкан», – нараспев произнес мальчик. «А это бездонная яма».

Очень заманчиво ставить диагноз детям на основании их тревожных рисунков в одиночку. Нам хочется верить, что каждый проблемный ребенок черпает из носа отчаяние. И иногда такое случается. Исследования показали, как дети с проблемами в учебе рисуют иначе, чем здоровые дети, и как дети, чьи родители развелись, склонны рисовать свои семьи без братьев и сестер, рук и ног, якобы демонстрируя потерю свободы воли и обострение семейных конфликтов.

Но это еще не все. «Идея использования рисунка в терапии возникла еще у Фрейда», – рассказала Fatherly Марта Дрисснак, профессор Орегонского университета здравоохранения и науки, которая стала пионером использования рисунка в клинических педиатрических исследованиях. «Многие оригинальные работы по рисованию были посвящены патологии, поэтому люди всегда обращаются к ним даже сейчас. Но мы знаем лучше ».

Арт-терапевты подчеркивают, что на изображении нет стандартного изображения или красного флажка, которые могут указывать на травму или патологию.Даже те, кто обучен арт-терапии, никогда не полагаются только на один рисунок, а собирают пачки образцов, прежде чем прийти к своим выводам. «Нет однозначной корреляции между символом на рисунке и диагнозом», – говорит Бакос. «Его просто не существует».

Тем не менее, существуют конкретные меры, которые, взятые вместе, могут помочь терапевту. Многие арт-терапевты используют тест «Нарисуй человека», который оценивает детей, оценивая 55 аспектов того, как они рисовали человека, от наличия пальцев рук и ног до количества предметов одежды, которые носит этот человек.Даже в этом случае один или два символа по отдельности мало что значат.

«Мы ищем кластеры», – говорит Бакос. «Отсутствие рук и ног может указывать на отсутствие свободы воли, если сочетается с целым рядом других вещей». Точно так же один жестокий или тревожный образ среди многих не является поводом для беспокойства. Терапевты начинают беспокоиться только тогда, когда тревожная тема или явный признак эмоционального расстройства повторяется снова и снова. Как бездонная яма.

Оценка клинического искусства: как работает арт-терапия

Обескураженный вулканом и его предсказуемо бездонной ямой, Клорер продолжал бой.«Что еще могло случиться?» Мальчик нарисовал на уступе вулкана мягкий снежный сугроб и предположил, что человек просто может в него упасть. Клорер была в восторге, но ее радость была недолгой.

– Конечно, – задумчиво сказал мальчик. «Он просто замерзнет насмерть».

Искусство – это не только то, как дети выражают свои эмоции. Это также может быть важной частью их процесса заживления. Одна из стратегий, которую отстаивает Дрисснак и теперь широко используется в исследованиях детской психологии, заключается в использовании рисунков для начала разговора.«Когда детям предоставляется возможность рисовать, им предоставляется возможность систематизировать свои мысли, прежде чем им придется говорить о них», – говорит Дрисснак. «Не интерпретируйте их рисунки. Пусть расскажут свою историю ». С помощью этого метода компании Driessnack удалось из первых рук изучить, как дети с СДВГ думают о своей судьбе, и отслеживать, как дети на самом деле думают о питании и благополучии.

Помимо того, что говорят дети, терапевты и родители могут многому научиться у , как детей рисуют.«Мы сидим рядом с ребенком и наблюдаем за всем процессом создания искусства», – говорит Акоста. «Мы не просто ставим диагноз, глядя на конечный продукт». Терапевты смотрят, какое давление ребенок оказывает на страницу, какие детали они переделывают или стирают. Акоста вспоминает одну пациентку-подростка, которая настаивала на хороших отношениях с матерью, несмотря на сообщения об обратном. Словно чтобы доказать свою точку зрения, девушка решила провести сеанс терапии, рисуя портрет своей матери.

Акоста продумал каждую деталь.«Сидя рядом с ней, я наблюдала сильнейшее давление и напряжение», – говорит она. «Держа маркер в кулаке, как ребенок держит вилку, нажимая так сильно, что я боялся, что бумага вот-вот разорвется. В результате получилась очень злая, агрессивно выглядящая женщина ».

Рисование также может быть включено в традиционную терапию. Бакос много лет работала с детьми, пережившими травму сексуального насилия и торговли людьми, и проводила своих пациентов через четыре этапа терапии – безопасность и надежда, развитие навыков совладания, построение связного повествования о травме и посттравматический рост – с помощью искусства.Она научила их чувствовать себя в безопасности и полон надежд, побуждая их рисовать рисунки, подчеркивающие их увлечения, а также вещи и людей, которых они любили; она учила их, как справляться с разочарованием и отсутствием контроля, с помощью круговых упражнений, в которых пациенты завершали рисунки друг друга. Свободное рисование помогло им превратить запутанные и пугающие события в связное повествование. В качестве финального проекта девушки сделали пропагандистские плакаты, чтобы привлечь внимание к сексуальному насилию.

Клорер надеялась, что она сможет аналогичным образом помочь своему пациенту и его проблеме с бездонной ямой.Но каждая ее нежная подсказка приводила к новой истории о неизбежности и утрате. Она была в растерянности.

«А других возможностей нет?» она подтолкнула. Мальчик молчал.

Интерпретация детских рисунков: что это значит?

Хотя вполне возможно, что предприимчивый родитель может использовать тест «Нарисуй человека» или другие показатели для анализа рисунков своих детей, это, вероятно, бесполезно. Родителям настоятельно рекомендуется оставить диагностику для профессионалов.Однако есть несколько красных флажков, которые даже непрофессионал может использовать дома, чтобы решить, указывает ли серия рисунков на проблему.

«Вы увидите широкий спектр чувств и энергии в детских рисунках», – говорит Клорер. «Когда эта энергия не проявляет широкого диапазона, а остается в одном месте – ребенок, который рисует одну вещь, никогда не имеет решения, и когда вы спрашиваете ребенка об этом, вы испытываете чувство отчаяния – это было бы вашим Подсказка, что вам может понадобиться профессиональная помощь.

Но искусство не только для лечения. «Дети – художники прирожденные; они выражают себя визуально, особенно когда они не могут сделать это вербально », – говорит Акоста. «Это не обязательно должны быть дети с травмами или психическими заболеваниями. Это касается всех детей, повсеместно ».

Driessnack рекомендует родителям вкладывать средства в произведения искусства как способ наладить связь со своими детьми. «Если вы пытаетесь общаться со своим ребенком, позвольте ему заниматься искусством и заниматься своим собственным искусством вместе с ним», – говорит она.«Сейчас у отцов и матерей есть большой толчок к тому, чтобы читать своим детям вслух. Я говорю, что параллель этому – искусство ». Потому что общение с детьми через искусство – это, по сути, общение на их территории. В мире слов и ожиданий взрослых дети пытаются адаптироваться и редко передают свои мысли и чувства связно. Пока они не сядут перед чистым листом цветной бумаги. «Это естественная среда для детей, а не для взрослых», – говорит Дрисснак. «И это действительно хорошо, потому что это немного замедляет вас.

Мелки, цветные карандаши и фломастеры – это то, как дети говорят, когда они наиболее честны и уязвимы. Активному и заинтересованному родителю следует послушать – и что-то записать.

Клорер не знает, что случилось с мальчиком, который рисовал бездонные ямы, в долгосрочной перспективе. Но она уверена, что после курса терапии ему стало лучше. Фактически, именно в эпизоде ​​с самолетом (и неизбежной смерти падающего человека от огненного вулкана или ледяного уступа) Клорер впервые увидел ощутимые доказательства улучшения и, возможно, путь вперед.Глядя на теперь сильно отредактированную газету, она знала, что только правильный толчок может помочь ему разрешить эту историю на бумаге и в уме. «Других возможностей нет?» она попыталась снова.

Мальчик остановился, а затем нарисовал небольшую деревню у подножия горы. «Может быть, жители деревни устроят отряд спасателей», – прошептал он. «Может, они привезут человека домой».

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.