Четные и нечетные числа таблица: Четные и нечетные числа — как объяснить ребенку четные и нечетные числа?

Четные и нечетные числа

Упражнение 8. Четные-нечетные. Супертренажер мозга для развития сверхспособностей [Активизируй «зоны гениальности»]

ВикиЧтение

Супертренажер мозга для развития сверхспособностей [Активизируй «зоны гениальности»]
Могучий Антон

Содержание

Упражнение 8. Четные-нечетные

Назовите в первом ряду чисел все нечетные числа в порядке возрастания, во втором ряду – все четные в порядке возрастания, а в третьем ряду называйте поочередно: одно четное, одно нечетное, также в порядке возрастания, следя за тем, чтобы не пропустить ни одного.

18 234 87 95 46 3 871 114 55 29 11

78 45 332 90 123 84 99 657 73 12 3

67 451 23 129 61 95 34 37 48 57 88

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Упражнение 7

Упражнение 7 Таблица фиксированных образных кодов двузначных чисел от 41 до 60 Выучите образные коды представленные в таблице фиксированных образных кодов двузначных чисел от 41 до 60. Тренируйтесь в перекодировании по таблице случайных чисел. Таблица случайных чисел от 41

Упражнение 8

Упражнение 8 Таблица фиксированных образных кодов двузначных чисел от 61 до 80 Переведите в образные коды числа из таблицы. Тренируйтесь до тех пор, пока преобразование одного числа в буквенный код не будет составлять одну секунду. Таблица случайных чисел от 61 до

Упражнение

Упражнение Запомните несколько списков слов разными способами. Сравните, какой метод эффективнее лично для вас.Список 1КофеМореЭкранДверьКранКоньГромДроздКрайМифСписок

Упражнение

Упражнение Запомните постепенно вашу личную числовую информацию: номера и пин-коды банковских карт, номера документов, телефоны родных и друзей, даты их

Упражнение

Упражнение Как известно, самые надежные компьютерные пароли содержат в себе буквы, числа и специальные знаки. Заведите и запомните сложные пароли, защитив тем самым свои данные. Буквы можно закодировать словами, которые начинаются с этой буквы. Специальные символы –

Упражнение

Упражнение Прочитайте небольшую статью. Выделите в ней смысловые блоки. Запишите основные идеи этих блоков с помощью тезисов. Выделите ключевые слова и запомните их. Попробуйте пересказать статью, после чего сверьте рассказ с оригиналом.Почаще проделывайте это

Упражнение

Упражнение Составьте интеллект-карту, описывающую метод мест. Визуальное конспектирование поможет вам лучше освоить эту

Упражнение

Упражнение Опишите с помощью интеллектуальной карты ваш вчерашний или завтрашний день. Пусть размер элементов карты отражает затраты времени, а цвет обозначает важность того или иного дела. Секретно Из дела оперативной разработки на гражданина Аргентины Хосе Альвареса

Упражнение

Упражнение Понаблюдайте за собой в течение одной-двух недель. Оценивайте свою работоспособность по семибалльной шкале от –3 до +3 и записывайте данные о ней несколько раз в день. Обобщив графики, вы получите средний суточный цикл работоспособности. После этого

Упражнение

Упражнение Чтобы тренировать способность концентрироваться, работайте иногда в трудных, отвлекающих условиях. Включите телевизор, откройте окно или пойдите в шумное место. Со временем усложняйте задачу: включите телевизор и радио одновременно.Это трудное упражнение –

Упражнение

Упражнение Находите необычные черты в фотографиях самых разных людей в газетах, журналах и в Интернете. Навык быстрого восприятия лица и определения необычной черты должен быть доведен до автоматизма.Начните с лиц того типа, который распространен в вашей стране. Затем

Упражнение

Упражнение Продолжайте изучать портреты людей в журналах, газетах и на сайтах. Можете взять справочник «Кто есть кто?» в своей профессиональной области. Изучайте внешность интересующих вас людей и запоминайте информацию о них. Эти знания вам пригодятся. Установки.

Упражнение

Упражнение Продолжайте работать с фотографиями людей. Составляйте их словесные портреты по приведенной системе. Делайте это при просмотре фильмов, новостей, наблюдении за окружающими людьми. Наблюдательность разведчика складывается из двух вещей: знания признаков, на

Упражнение

Упражнение Усложните предыдущее задание. Попробуйте описать собеседнику общего знакомого, известного актера или политика так, чтобы он узнал его по словесному портрету. При составлении портрета придерживайтесь последовательности. Потом поменяйтесь ролями. Установки.

Упражнение № 15: Ароматное упражнение

Упражнение № 15: Ароматное упражнение Вы знаете ее любимые духи? Или запахи, которые она любит?Узнайте, если вы еще не в курсе. Поисследуйте ее полку в ванной комнате.К большинству парфюмов продают сопровождающие средства по уходу. Кремы, скрабы для тела, масла – продавец

Программа на Python для вывода четных чисел из списка

Имея список чисел, напишите программу на Python для вывода всех четных чисел в заданном списке.

Пример:  

  Ввод:  список1 = [2, 7, 5, 64, 14]
  Вывод:  [2, 64, 14] 

  Ввод:  список2 = [12, 14, 95, 3]
  Вывод:  [12, 14] 

Метод 1: Использование цикла for

Перебрать каждый элемент в списке с помощью цикла for и проверить, соответствует ли num % 2 == 0. Если условие выполняется, то вывести только число .

Python3

Вывод

 10 4 66 

Временная сложность: O(N)
Вспомогательное пространство: O(1), поскольку постоянное дополнительное пространство используется.

Метод 2: Использование цикла while

Python3

Выход

 10 24 4 66 

Временная сложность: O(N)
Вспомогательное пространство: O(1), поскольку постоянное дополнительное пространство используется.

Method 3: Using list comprehension 

Python3

 Четные числа в списке: [10, 4, 66] 

Вывод

 Четные числа в списке: [10, 4, 66] 

Время Сложность: O(n) только один раз по списку мы повторяем как элемент .

Space Сложность: O(n) , так как создается новый список для хранения четных чисел из данного списка.

Метод 5: Использование рекурсии

Python3

.  Давшие номера в списке: 10 4 669 

 
8. ,  Временная сложность этого алгоритма равна O(n), где n — длина списка, поскольку он проходит по списку только один раз. 
  Вспомогательное пространство: O(n),  Вспомогательное пространство равно O(n), так как рекурсия должна хранить список и параметры функции в стеке вызовов. 
 
 Метод: Использование функции перечисления 
 
 Python3 
 
 
 
 
 
  LIST1   =   [  2  ,   7                           .0036  5  ,   64  ,   14  ]  
 
  для   A, I   в  .   A, I  .   %   2   =   =   0  :  
 
   .0119  
  
  
   Output   
  
 2 64 14  
 Time Complexity: O(n) 
 Auxiliary Space: O(1)
 Method: Using pass  
 Python3 
  list1   =   [   2   ,   7   ,   5   ,   64   ,   14   ] 
  for   i   in   list1: 
         if   (i   %   2   !   =   0   ): 
             pass 
         else   : 
    Печать   (I, конец   =   ""  ) 
  Выход 
 2 64 14 
9000 2 9000 2 9000 2  9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2 9000 2   0005 Временная сложность: O(n)  , где n — общее количество значений в list1.
  Auxiliary Space: O(1) 
 Method: Using numpy.array 
 Python3 
  import   numpy as np 
  
  temp   =   [   2  ,   7  ,   5  ,   64  ,  1 4 0036 ] 
  LI   =   NP.Array (TEMP) 
  EULD_NUM   =   LI ] 
  Печать   (evel_num) 
  Выход: 
 [2 64 14] 
 . даже или не использует оператор &. Мы обходим все элементы в списке и проверяем,  не элемент&1  . If condition satisfied then we say it is an even number
 Python3 
  list1   =   [   39   ,   28   ,   19   ,   45  ,   33  ,   74  ,   56  ] 
  для   Элемент   в  :  .0003
       if   not   element&   1   :  
         print   (element,end   =   ' '   ) 
  Output 
 28 74 56 
  Временная сложность: O(N)  
  Вспомогательное пространство: O(1), используется как постоянное дополнительное пространство. 
  Метод: Использование побитового | оператор 
 мы можем определить, является ли число четным или нет, используя | оператор. Мы обходим все элементы в списке и проверяем, не элемент ли | 1 == элемент. Если условие выполнено, то говорят, что это нечетное число.
 Python3 
  list1   =   [   39   ,   28   ,   19   ,   45   ,   33   ,   74  ,   56  ] 
  для   Элемент   в   List1: 
    IF  
    IF  .   1   !   =   element: 
             print   (element,end   =   ' '   ) 
  Output 
 28 74 56  
  Временная сложность: O(N)  
  Вспомогательное пространство: O(1), используется как постоянное дополнительное пространство. 
  Method: Using reduce method: 
 Python3 
  from   functools   import   reduce 
  list1   =   [   39   ,   28  ,   19  ,   45  ,   33  ,   74  ,   56  ] 
  wress_numbers   =    . .      .                                    .   if   y   %   2   =   =   0   else   x, list1, []) 
  for   num   in   even_numbers: 
         print   (num, end   =   " "   ) 
       
  Output 
 28 74 56  
  Time Complexity: O( n)  
  Вспомогательный пробел: O(n) 
 
 Сумма двух нечетных чисел четна 
 Мы хотим показать, что если мы сложим  два нечетных числа  ,  сумма  всегда будет 5 четным числом0006 .
 Прежде чем мы напишем фактическое доказательство, нам нужно убедиться, что в данном утверждении есть доля правды. Мы можем проверить утверждение на нескольких примерах.
 Я подготовил таблицу ниже, чтобы собрать результаты некоторых чисел, которые я использовал для проверки утверждения.
 Похоже, что утверждение, что сумма двух нечетных чисел четна, верно. Однако простое приведение бесконечного множества примеров не является доказательством. Невозможно перечислить все возможные случаи.
 Вместо этого нам нужно показать, что утверждение справедливо для ВСЕХ возможных случаев. Единственный способ добиться этого — выразить нечетное число в его общей форме. Затем мы складываем два нечетных числа, записанных в общей форме, чтобы получить сумму четного числа, также выраженную в общей форме.
 Чтобы написать доказательство этой теоремы, вы уже должны иметь четкое представление об общих формах как четных, так и нечетных чисел.
  Четные числа 
 Число n равно , даже , если его можно выразить как
 п=2к
, где k — целое число.
  Нечетные числа 
 С другой стороны, число n равно  нечетному , если его можно записать как
 п=2к+1
 такое, что k — некоторое целое число.
  Примечание:   Цель мозгового штурма при написании доказательства состоит в том, чтобы мы поняли, что пытается передать теорема; и соберите достаточно информации, чтобы соединить точки, которые будут использоваться для соединения гипотезы и заключения.
 Возьмем два произвольных нечетных числа 2a + 1 и 2b + 1, где a и b — целые числа.
 Поскольку нам нужна сумма, мы хотим добавить 2a + 1 и 2b + 1.
 \влево( {2a + 1} \вправо) + \влево( {2b + 1} \вправо)
, что дает нам
 \left( {2a + 1} \right) + \left( {2b + 1} \right) = 2a + 2b + 2.
 Обратите внимание, что мы не можем объединить 2a и 2b, потому что это не похожие термины. Однако нам удалось объединить константы, таким образом, 1 + 1 = 2,
 Что нам делать дальше? Если подумать, то в 2a + 2b + 2 есть общий делитель 2. Если вычесть 2, мы получим 2\left( {a + b + 1} \right).
 Что дальше? Что ж, если мы заглянем внутрь скобок, станет очевидно, что перед нами просто целое число. Сначала оно может не отображаться как целое число, потому что мы видим, как складываются несколько целых чисел.
 Вспомните свойство замыкания  сложения  для набора целых чисел.
 Предположим, что a и b принадлежат множеству целых чисел. Сумма a и b, равная {a+b}, также является целым числом.
 На самом деле, вы можете расширить это свойство замыкания сложения до более чем двух целых чисел. Например, сумма целых чисел -7, -1, 0, 4 и 10 равна 6, что также является целым числом. Таким образом,
 (-7)+(-1)+0+4+10=6.
 Возвращаясь к тому месту, где мы остановились, в 2\left( {a + b + 1} \right) выражение внутри круглых скобок является просто целым числом, поскольку сумма целых чисел a, b и 1 является просто другим целым числом . Для простоты назовем его целым числом k.
 Итак,
 а+б+1=к
 Это означает, что 2\left( {a + b + 1} \right) может быть выражено как
 2\влево( {а + б + 1} \вправо) =2k
, где 2k — это общая форма четного числа.