Чем полезны скороговорки: Страница не найдена | Детский сад №44

Чем полезны скороговорки? – логопедия, прочее

Чем полезны скороговорки?

Скороговорки развивают речевой аппарат ребенка, делают его более совершенным и подвижным. Речь становится правильной, выразительной, четкой, понятной, а ребенок – успешной в будущем личностью. Это главная цель скороговорок, но не единственная.

Несмотря на то, что скороговорки читаются обязательно быстро, они учат ребенка, торопящегося в речи, произносить фразы более медленно, не «съедая» окончания, так, чтобы его понимали.

Разучивая скороговорку, ребенок учится осмысленно относиться к тому, что говорит, взвешивать каждое слово, если не слог, чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле, значении.

Он также учится не только говорить, но и слушать. Это очень полезно и пригодится уже в школе, когда учитель выдает много различной информации.
Русские скороговорки – безценный материал для логопеда ведь они играют огромную роль, помогая ребенку в развитии речи. Вряд ли найдется родитель, который не захочет, чтобы его ребенок говорил, чисто, внятно, красиво. А ведь над этим нужно работать! Кто-то начинает говорить раньше, кто-то лучше, но на все можно повлиять и откорректировать.

Но что интересно, что изначально скороговорки были придуманы, скорее всего, не с этой целью, а исключительно для развлечения. Люди собирались на различные забавы, пели, танцевали, проговаривали скороговорки – весело было. Поэтому они относятся к народному фольклору и считаются особым шуточным жанром народного творчества.

Скороговорки для детей – это в первую очередь игра, а не обучение.
Скороговорки придуманы исключительно для проговаривания их вслух. Вначале вы демонстрируете ребенку это, а потом начинаете вместе разучивать стишок.

Вначале произнесите скороговорку очень медленно и четко, разбивая на слоги.

Цель первого шага – правильно выучить скороговорку. Обращайте внимание на произношение всех звуков: и гласных, и согласных. Очень важно на этом этапе не допустить неправильного произношения ни единого из них. Сейчас вы учите и слова, и произношение. Медленно, но уверенно, как говорится.

После того, как этот этап успешно пройден и ребенок выучил текст и может произносить его правильно, учитесь делать все то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат – без голоса, лишь губы, язык и зубы.

Третий шаг – чтение скороговорки шепотом. Очень важно, чтобы именно шепотом, а не шипя или тихо, ребенок четко и понятно мог произнести всю фразу.

Теперь произносите текст вслух, но медленно. Слитно, всю фразу целиком, без ошибок, но не торопясь.

Поиграйте с интонацией произношения: утвердительно, вопросительно, восклицательно, грустно и радостно, задумчиво, агрессивно, напевая, разными голосами. Очень полезно и в смысле развития актерских способностей.

И вот настало время устроить конкурс на самый лучший результат: быстро и без ошибок произносите всю скороговорку целиком. Предложите ребенку повторить ее трижды.

Каждому звуку – своя скороговорка.

Существует неисчислимое множество различных скороговорок. У нас наибольшей популярностью пользуются исконно русские скороговорки – близкие нам по смыслу и по духу. Однако развивающие потешки имеют не только национальный оттенок.

Каждая отдельная скороговорка – это не случайный набор звуков и слов. Она тренирует определенные навыки, отчеканивает произношение конкретного «проблемного» звука. Например:

Для звука [б]: Белые бараны били в барабаны.

Для звука [в]: Водовоз вез воду из водопровода.

Для звука [д]: Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.

Для звука [ж]: Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.

Для звуков [з], [з’]: Зимним утром от мороза на заре звенят березы.

Для звука [к]: Около кола колокола.

Для звука [г]: Галка села на забор, Грач завел с ней разговор.

Для звука [х]: Хохлатые хохлушки хохотом хохотали.

Для звука [л]: Дятел сидел на ёлке и долбил щёлки.

Для звука [п]: Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком

Для звука [р]: Рама рано розовеет, рама рада – солнце греет.

Для звуков [с], [с’]: Носит Сеня сено в сени. Спать на сене будет Сеня (Н. Егоров).

Отработка звука [т]: Толком толковать, да без толку расперетолковывать.

Для звука [ц]: Цыплята и курица пьют чай на улице.

Для звука [ч]: Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.

Для звука [ш]: Шесть мышат в шалаше шуршат.

Для звука [щ]: Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

Популярные скороговорки.

Всех скороговорок не перескороговоришь,
Не перевыскороговоришь.

От топота копыт пыль по полю летит

На дворе трава, на траве дрова;
Раз дрова, два дрова, три дрова –
Не руби дрова на траве двора.

У нас на дворе-подворье
Погода размокропогодилась.

Тридцать три корабля лавировали,
Лавировали, да не вылавировали.

Сшит колпак не по-колпаковски,
Вылит колокол не по-колоколовски;
Надо колпак переколпаковать-перевыколпаковать,
Надо колокол переколоколовать – перевыколоколовать.

Пришёл Прокоп – кипел укроп.
Ушёл Прокоп – кипел укроп.
Как при Прокопе кипел укроп,
Так и без Прокопа кипел укроп.

В четверг четвёртого числа
В четыре с четвертью часа
Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка
Чертили чёрными чернилами чертёж.

У боярина-бобра нет богатства, нет добра.
Два бобрёнка у бобра – лучше всякого добра.

Мышонку шепчет мышь:
«Ты всё шуршишь, не спишь».
Мышонок шепчет мыши:
«Шуршать я буду тише».

Вёз корабль карамель,
Наскочил корабль на мель.
И матросы три недели
Карамель на мели ели.

Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон,
Как в капюшоне он смешон.

польза, принципы применения. Полезное чтение для саморазвития

Дефекты, связанные с произношением слов, всегда были и остаются проблемой многих людей. Часто говорят: «Каша во рту!» – это значит, что человек говорит настолько неразборчиво, что понять его трудно. Бороться с этой напастью необходимо с самого раннего детства. Существует много разнообразных методов, и один из них – применение скороговорок для развития речи.

Коснемся определения термина

Прежде чем рассуждать о достоинствах скороговорок, необходимо ясно обозначить, что это вообще за зверь такой. Это юмористическое (не всегда, но чаще всего), как правило, зарифмованное произведение (обычно короткое, в одну-две строки, но встречаются и более длинные варианты), в котором присутствуют труднопроизносимые слова с повторяющимися звуками. Проговаривать их требуется быстро и четко, что весьма затруднительно – в этом и заключается весь смысл скороговорки. Как правило, скороговорки содержат в себе аллитерацию – повторение согласных звуков (лет до ста расти нам до старости – пример аллитерации).

Скороговорок очень много, мало того, их постоянно видоизменяют. Старые скороговорки усовершенствуют, дополняя или сокращая их, меняя слова местами. Поэтому вариантов одних и тех же скороговорок может быть великое множество.

В чем польза скороговорок

Ответ на этот вопрос очевиден, но тем не менее его тоже стоит обсудить. Если заниматься проговариванием скороговорок с детства, велик шанс свести к минимуму возможные проблемы с речью и произнесением тех или иных букв. Скороговорки (или, как их называют иначе, чистоговорки) помогают научиться говорить правильно и четко, не шепелявя, не картавя, не проглатывая окончаний. Их оттого и зовут чистоговорками, что они дают возможность овладеть чистой речью.

Кому обязательно нужно владеть четкой речью?

Вне зависимости от того, есть ли у человека «каша во рту» или нет, он должен владеть правильной, ясной и понятной речью, если это предполагает его профессия. Например, учитель или диктор – они разговаривают в течение всего рабочего дня, и очень важно, чтобы их правильно понимали как в девять утра, так и в пять вечера.

К этой же категории людей, зарабатывающих на хлеб с маслом своим языком, относятся разного рода артисты, менеджеры, агенты по продажам, директора, бизнесмены и так далее. Всем им просто необходимо иметь четкую дикцию, а значит, не обойтись без скороговорок для развития речи.

Звуки, с которыми проблемы бывают наиболее часто

Как ни странно, сюда относится не только звук «р», с которым действительно много трудностей у огромного количества человек. Также очень нередко встречаются затруднения с произношением звуков «л», шипящих (а также «з» и «с»). Отдельные люди путают «н» и «м», другие же невнятно проговаривают парные согласные звуки («б»-«п», «в»-«ф» и так далее). На каждый из этих звуков есть свои скороговорки. Так что вовсе необязательно тренировать дикцию всем подряд – можно найти именно то, что нужно.

В качестве примера скороговорок для развития речи и тренировки произношения можно привести пару следующих примеров:

• Подарили Лиле лилию (оттачиваем «л»).
• Шумно дыша, шебуршат шестеро лягушат (оттачиваем «ш»).
• Сорок сорок прискакали в срок (оттачиваем«с» и «р») и так далее.

Когда скороговорки бесполезны

Есть ситуации, когда, к сожалению, помочь тренировке дикции скороговорки не могут. Их, слава богу, немного, но тем не менее важно понимать: в случаях, если речь нарушена вследствие травмы и/или болезни голосовых связок, а также из-за необратимых процессов в головном мозге, скороговорки будут бессильны.

Основные принципы скороговорения

Неправильным будет думать, что заниматься скороговорками легко и просто. Нельзя «взять и прочитать», здесь также требуется запастись терпением, как и в любом другом деле.

Первое, что необходимо сделать: медленно и даже желательно по слогам произнести скороговорку, тщательно артикулируя. Важно следить за тем, чтобы каждый звук был проговорен четко, чисто и внятно. Торопиться здесь не следует.

Несколько раз тщательно прочитав скороговорку, следует выучить ее наизусть – это под силу человеку даже с «куриной» памятью, объем скороговорок сравнительно небольшой (особенно если он составляет всего одну строчку). Чтобы заучивание прошло легче, можно воспользоваться так называемыми шпаргалками – руками: например, загибать пальцы на каждое слово, или сжимать в кулаки, или отстукивать ритм. Такой метод особенно хорош для маленьких деток.

Вторая фаза – отточить артикуляцию. Для этого понадобятся помощник и запас терпения как с его стороны, так и со стороны самого тренируемого. Ассистента необходимо посадить напротив себя, а затем раз за разом медленно, четко рассказывать ему скороговорку – но без звука. Это упражнение необходимо выполнять до той поры, пока помощник не сможет без проблем прочитать по губам каждую букву и сложить скороговорку воедино.

Когда получилось узнать фразу по губам, можно переходить к следующему этапу, еще более сложному: проговаривание шепотом. Речь должна быть настолько четкой, чтобы шепот был легко понимаем и различим. В качестве образца можно взять речь театрального суфлера – вот уж кто оттачивает свой шепот до филигранной ясности!

Следующий пункт – прибавление громкости. Теперь все то же самое нужно проделать громко и с выражением. Как будто в школьные годы на уроке литературы, рассказывая наизусть заданное на дом стихотворение.

И, наконец, последний этап – смена интонации. Вызубренную уже к этому моменту скороговорку нужно рассказывать на разный лад: громко и потише, детским голосочком и старческим дребезжанием, нараспев и речитативом – интонаций миллион. Самое главное, что каким бы образом скороговорка для развития речи не произносилась, делаться это должно быстро. И, разумеется, не теряя четкости.

Конечно, не нужно думать, что все это можно провернуть за один день. Тренировка дикции требует достаточно больших временных затрат и терпения – пройдет минимум несколько недель, прежде чем что-то начнет получаться. Этому нужно посвящать не менее тридцати-сорока минут ежедневно. Главное, не сдаваться на полпути. Кстати, специалистами рекомендуется все данные упражнения осуществлять в движении – можно ходить, бегать, заниматься зарядкой и так далее, правда, при этом придется еще и следить за правильным дыханием.

Еще один немаловажный фактор: для того чтобы все получалось правильно, нужно не просто механически оттарабанивать вызубренный урок, а представлять в воображении все то, о чем в скороговорке рассказывается. Если речь идет о том, как «мама мыла Милу», следует как можно более живо нарисовать в своей голове эту картину. Вот мама моет Милу, вот уронила мыло, вот Мила обрадовалась… Только тогда можно будет найти верные интонации.

Русские скороговорки для развития речи

Среди миллиардов существующих на свете скороговорок есть всякие. В том числе и сложенные русскими. К этой категории допустимо отнести, например, такие:

• Архип осип, Осип охрип.
• Подарили Вареньке на день рождения валенки.
• Ехал грека через реку, видит грека: в реке рак. Сунул грека руку в реку, рак за руку греку цап.
• Бобы у бобыля, у бобыля бобы.
• Был бык тупогуб.
• Жуткая жирная жужелица жужжит и кружится – и так далее.

Скороговорки для взрослых

Необходимо понимать, что среди чистоговорок есть своя «иерархия». Они четко подразделяются на категории по возрасту. Конечно, среди них много универсальных, но имеются и такие, которые подойдут только взрослым людям – например потому, что их содержание пошлого характера или они элементарно очень трудны для детского восприятия. Так или иначе, ниже представлено несколько примеров скороговорок для развития речи взрослых. Одна из них, пожалуй, наиболее известна – это скороговорка про хороводоводов и прочих из этой приятной компании.

Примечательна она тем, что при желании ее можно продолжить до бесконечности.

• Однажды галок поп пугая, в кустах увидел попугая. И говорит тот попугай: «Пугать ты галок, поп, пугай, но галок, поп, в кустах пугая, пугать не смей ты попугая».
• Загубленная гусеница, запудренная пудреница. Запуганная пуговица, запутанная путаница – и так далее.

Еще одна скороговорка, которая подходит только для взрослых, поскольку детям запомнить ее наизусть невозможно (да что говорить, трудно это сделать и взрослым даже с самой цепкой памятью), называется «Лигурия» и по праву считается самой длинной скороговоркой. Зачастую используют ее сокращенный вариант, но даже в нем она занимает несколько абзацев. Полностью же длина этой чистоговорки, повествующей о лигурийском регулировщике, собравшей в себе некоторые более короткие и давно известные всем скороговорки, – около страницы.

Скороговорки для развития речи для детей

Чистоговорки, подходящие ребятишкам по своей сложности и своему содержанию, тем не менее тоже «фильтруются». Те из них, что подойдут для малышей трех лет, уже могут оказаться бесполезными для семилеток, и наоборот. Занимаясь с детками, важно помнить одно простое правило: ребенку не должно быть скучно. Он должен получать удовольствие от занятия, ему должно быть интересно и весело. А если крохе скучно, сложно и непонятно – радости тут маловато, а следовательно, и пользы особой не будет тоже.

Поэтому, выбирая детские скороговорки для развития речи, следует ориентироваться на следующие критерии: возраст малыша (для самых маленьких отбирать самые простые и смешные, для тех, кто постарше – посложнее) и те звуки, которые необходимо тренировать. Не стоит подсовывать ребенку все подряд, «лишь бы занимался». Скороговорки для развития речи и дикции детей надо использовать разумно, процесс должен давать результат, желаемый не только родителями, но и самим малышом.

Занимаясь с ребятишками младше шести лет, следует подбирать детские скороговорки для развития речи, тренирующие один конкретный звук – «с», «щ», «р» и так далее. Если у крохи проблемы с произношением нескольких звуков, стоит найти побольше различных упражнений на каждый из них, но брать такие, в которых повторяется сразу два, три и так далее проблемных звука, не стоит. Подобные задания на говорение хорошо подойдут для развития речи детей 7 лет. Скороговорки, кстати, рекомендуют вводить в лексикон малыша как можно раньше – тогда он быстрее начнет понимать разнообразные звуковые сочетания и сам сможет без проблем повторять их. В таком случае к семилетнему возрасту ребенок уже совершенно спокойно овладеет всеми звуками родного языка.

• У Прокопа нет укропа.
• У щучки чистые щечки.
• Купила кружку с клюшкой кошка для кукушки.
• Хваленая халва в хлеву.
• Тимуров двор зарос травой и так далее.

Для малышей

По сравнению со скороговорками для развития речи для детей 7 лет, «малышовые» чистоговорки более простые. Использовать подобные допустимо в занятиях с детками даже двухлетнего возраста.

• Коля колом бьет в колокол.
• Полип к липе прилип.
• Купила мамуся маску Марусе.
• Папа пилил пилой пень.
• Дядя Дима делил дыню и так далее.

Длинные и трудные

Сложные скороговорки для развития речи, как правило, массивны по своему объему, нацелены на отработку сразу нескольких звукосочетаний и тяжелы для воспроизведения. Но ведь в том и азарт! Как раз-таки потому притягивают и манят такие скороговорки для развития речи в 6 лет, в 12 и в 20 – с одинаковой силой. Одними из регулярно встречающихся и использующихся скороговорок в данной категории можно считать чистоговорку про ежевичник и черничник (ежели вы не жили возле ежевичника, но ежели вы жили возле черничника, то черничное варенье вам привычное, но совершенно не привычное варенье ежевичное. Ежели же вы жили возле ежевичника, то вам привычное варенье ежевичное … и так далее), а также про абрикос, кокос и иже с ними (нет абрикоса, кокоса, редиса – и тому подобное).

Возможность самостоятельного составления чистоговорки

Данные выражения затем и придуманы народом, дабы каждый имел возможность сочинять их. Это легко можно сделать в процессе одной очень интересной игры в веселой компании. Необходимы как минимум четыре человека. Играющие договариваются о звуке – например, звук «р», – с которого станут начинаться все слова в будущей скороговорке. А дальше на листочке пишутся вопросы: кто (нужно написать имя, прозвище, кличку и так далее), что сделал, где, почему (при варианте игры с большим количеством человек, чем четверо, можно включить фантазию и придумать еще дополнительные задания).

Каждый из играющих по очереди пишет свой ответ на какой-либо вопрос, заворачивает листик, чтобы никто не видел написанного, и передает дальше. Таким образом на листке может оказаться что-нибудь подобное:

Рома/росомаха/ребенок, ревел белугой/рулил баранкой/работал роботом, в Риме/на родео/на ранчо, (потому что) рано встал/родился в рубашке/рак на горе не свистнул.

Складывая из этих ответов фразы, можно получить самые нелепые скороговорки, но они тем не менее будут тренировать произношение звука «р», а кроме того, изрядно повеселят своих создателей и их друзей.

1. На Руси они были известны с древних времен. Тогда их использовали в ораторском искусстве, а уже позже скороговорками стали заниматься и дети.
2. Первым начал изучать чистоговорки Владимир Даль.
3. Скороговорки относятся к такому жанру, как фольклор. Иными словами, это устное народное творчество.
4. Еще одно название скороговорок – языковертки (в настоящее время не используется).
5. Владимир Даль называл скороговорки чистобайками.

Скороговорки для развития речи полезны каждому вне зависимости от возраста и наличия речевых проблем. Они улучшают дикцию, развивают слух, укрепляют мышление. Можно смело сказать: занятия скороговорением не только полезны, но и интересны!

Сложные скороговорки. Нужны ли они детям?

Скороговорка – это фраза или стишок, построенные из труднопроизносимых слов, сочетаний звуков и слогов и предназначенные для проговаривания вслух.

Чем полезны скороговорки?

Скороговорки развивают речевой аппарат ребенка, делают его более совершенным и подвижным. Речь становится правильной, выразительной, четкой, понятной, а ребенок – успешной в будущем личностью. Это главная цель скороговорок, но не единственная.

Несмотря на то, что скороговорки читаются обязательно быстро, они учат ребенка, торопящегося в речи, произносить фразы более медленно, не «съедая» окончания, так, чтобы его понимали.

Разучивая скороговорку, ребенок учится осмысленно относиться к тому, что говорит, взвешивать каждое слово, если не слог, чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле, значении.

Он также учится не только говорить, но и слушать. Это очень полезно и пригодится уже в школе, когда учитель выдает много различной информации.

Русские скороговорки – безценный материал для логопеда ведь они играют огромную роль, помогая ребенку в развитии речи. Вряд ли найдется родитель, который не захочет, чтобы его ребенок говорил, чисто, внятно, красиво. А ведь над этим нужно работать! Кто-то начинает говорить раньше, кто-то лучше, но на все можно повлиять и откорректировать.

Но что интересно, что изначально скороговорки были придуманы, скорее всего, не с этой целью, а исключительно для развлечения. Люди собирались на различные забавы, пели, танцевали, проговаривали скороговорки – весело было. Поэтому они относятся к народному фольклору и считаются особым шуточным жанром народного творчества.

Скороговорки для детей – это в первую очередь игра, а не обучение.

Скороговорки придуманы исключительно для проговаривания их вслух. Вначале вы демонстрируете ребенку это, а потом начинаете вместе разучивать стишок.

Вначале произнесите скороговорку очень медленно и четко, разбивая на слоги.

Цель первого шага – правильно выучить скороговорку. Обращайте внимание на произношение всех звуков: и гласных, и согласных. Очень важно на этом этапе не допустить неправильного произношения ни единого из них. Сейчас вы учите и слова, и произношение. Медленно, но уверенно, как говорится.

После того, как этот этап успешно пройден и ребенок выучил текст и может произносить его правильно, учитесь делать все то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат – без голоса, лишь губы, язык и зубы.

Третий шаг – чтение скороговорки шепотом. Очень важно, чтобы именно шепотом, а не шипя или тихо, ребенок четко и понятно мог произнести всю фразу.

Теперь произносите текст вслух, но медленно. Слитно, всю фразу целиком, без ошибок, но не торопясь.

Поиграйте с интонацией произношения: утвердительно, вопросительно, восклицательно, грустно и радостно, задумчиво, агрессивно, напевая, разными голосами. Очень полезно и в смысле развития актерских способностей.

И вот настало время устроить конкурс на самый лучший результат: быстро и без ошибок произносите всю скороговорку целиком. Предложите ребенку повторить ее трижды.

Каждому звуку – своя скороговорка.

Существует неисчислимое множество различных скороговорок. У нас наибольшей популярностью пользуются исконно русские скороговорки – близкие нам по смыслу и по духу. Однако развивающие потешки имеют не только национальный оттенок.

Каждая отдельная скороговорка – это не случайный набор звуков и слов. Она тренирует определенные навыки, отчеканивает произношение конкретного «проблемного» звука. Например:

Для звука [б]: Белые бараны били в барабаны.

Для звука [в]: Водовоз вез воду из водопровода.

Для звука [д]: Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.

Для звука [ж]: Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.

Для звуков [з], [з”]: Зимним утром от мороза на заре звенят березы.

Для звука [к]: Около кола колокола.

Для звука [г]: Галка села на забор, Грач завел с ней разговор.

Для звука [х]: Хохлатые хохлушки хохотом хохотали.

Для звука [л]: Дятел сидел на ёлке и долбил щёлки.

Для звука [п]: Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком

Для звука [р]: Рама рано розовеет, рама рада – солнце греет.

Для звуков [с], [с”]: Носит Сеня сено в сени. Спать на сене будет Сеня (Н. Егоров).

Отработка звука [т]: Толком толковать, да без толку расперетолковывать.

Для звука [ц]: Цыплята и курица пьют чай на улице.

Для звука [ч]: Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.

Для звука [ш]: Шесть мышат в шалаше шуршат.

Для звука [щ]: Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

Популярные скороговорки.

Всех скороговорок не перескороговоришь,

Не перевыскороговоришь.

От топота копыт пыль по полю летит

На дворе трава, на траве дрова;

Раз дрова, два дрова, три дрова –

Не руби дрова на траве двора.

У нас на дворе-подворье

Погода размокропогодилась.

Тридцать три корабля лавировали,

Лавировали, да не вылавировали.

Сшит колпак не по-колпаковски,

Вылит колокол не по-колоколовски;

Надо колпак переколпаковать-перевыколпаковать,

Надо колокол переколоколовать – перевыколоколовать.

Пришёл Прокоп – кипел укроп.

Ушёл Прокоп – кипел укроп.

Как при Прокопе кипел укроп,

Так и без Прокопа кипел укроп.

В четверг четвёртого числа

В четыре с четвертью часа

Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка

Чертили чёрными чернилами чертёж.

У боярина-бобра нет богатства, нет добра.

Два бобрёнка у бобра – лучше всякого добра.

Мышонку шепчет мышь:

«Ты всё шуршишь, не спишь».

Мышонок шепчет мыши:

«Шуршать я буду тише».

Вёз корабль карамель,

Наскочил корабль на мель.

И матросы три недели

Карамель на мели ели.

Кукушка кукушонку купила капюшон.

Надел кукушонок капюшон,

Как в капюшоне он смешон.

О пользе скороговорок.

Удивительная вещь – скороговорки! В основном, это произведения народного творчества, смешные словосочетания и стишки, придуманные людьми для того, чтобы совершенствовать артикуляцию и исправлять индивидуальные дефекты дикции. Они состоят из определенного количества слов с множеством одинаковых звуков, что делает трудным их проговаривание. Наверняка вы вспомнили уже из своего детства пару-тройку примеров, и, несомненно, вы делали это с удовольствием. Почти все они имеют шутливо-насмешливую форму.

Пользу от проговаривания скороговорок очень трудно переоценить. Вы развиваете речевой аппарат, фонематическую и артикуляционную память, обогащаете словарный запас, речевое дыхание и интонационную оформленность. Кроме всего этого, готовите почву к формированию письменной речи. А это очень существенная составляющая – ваш ребенок не будет знать проблем с диктантами! Да еще – это будет ваша совместная деятельность с ребенком. Только делайте это все через игру, весело, если ребенок устал – оставьте его, но непременно возвращайтесь к этому снова и снова.

Как же правильно разучить скороговорку?

1. Сначала медленно прочитайте скороговорку ребенку.

2. Побеседуйте о её содержании, интонации.

3. Медленно, несколько раз вместе с ребенком проговорите скороговорку. Короткие скороговорки постарайтесь произносить на одном дыхании.

4. Если ребенок уже запомнил скороговорку, попросите его произнести её сначала шепотом, потом громче, постепенно ускоряя темп.

5. Предложите посоревноваться в безошибочном произнесении.

Не переживайте о том, что вам придётся силой заставлять ребёнка учить скороговорки. Такой проблемы в основном не возникает. Весь секрет в том, что у деток школьного и дошкольного возраста очень развит соревновательный момент. Им интересно научиться делать то, что их товарищи-одногодки не смогут с ходу повторить. Скороговорки – именно такая вещь, поэтому детки вовлечены в процесс обучения и не замечают усилий, которые нужны для заучивания таких сложных стишков. Выучив скороговорку, они с радостью будут демонстрировать свои умения всем, таким образом, незаметно для себя тренируя технику речи.

ПОЛЕЗНЫЕ СКОРОГОВОРКИ
Отработка звуков: б, п, в, ф, г, к, д, т, х
1. Добыл бобов бобыль.
2. От топота копыт пыль по полю летит.
3. Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.
4. Колпак на колпаке, под колпаком колпак.
5. Верзила Вавила весело ворочал вилы.
6. Около кола колокола, около ворот коловорот.
7. Шакал шагал, шакал скакал.
8. Купи кипу пик, пик кипу купи. Купи кипу пуха, кипу пуха купи.
9. Повар Петр, повар Павел. Петр плавал, Павел плавал.
10. Ткет ткач ткани на платки Тани.
11. Водовоз вез воду из-под водопровода.
12. Наш голова вашего голову головой переголовил, перевыголовил.
13. Вашему пономарю нашего пономаря не перепономарить, не перевыпономарить; наш пономарь вашего пономаря перепономарит, перевыпономарит.
14. В поле полет Фрося просо, сорняки выносит Фрося.
15. Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб: сено граблями, краб, грабь!
16. У елки иголки колки.
17. Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне он смешон!
18. Все бобры для своих бобрят добры. Бобры берут для бобрят бобы. Бобры, бывает, будоражат бобрят, давая им бобы.
19. Забыл Панкрат Кондратов домкрат, а Панкрату без домкрата не поднять на тракте трактор. И ждет на тракте трактор домкрат.
20. На меду медовик, а мне не до медовика.
21. Пришел Прокоп, кипел укроп, ушел Прокоп, кипел укроп; как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипел укроп.
22. Шли три попа, три Прокопия-попа, три Прокопьевича, говорили про попа, про Прокопия-попа, про Прокопьевича.
23. Однажды галок поп пугая, в кустах увидел попугая, и говорит тот попугай: пугать ты галок, поп, пугай, но галок, поп, в кустах пугая, пугать не смей ты попугая.
24. Волховал волхв в хлеву с волхвами.
25. У Феофана Митрофаныча три сына Феофанычи.
26. У нас гость унес трость.
27. Фараонов фаворит на сапфир сменил нефрит.
28. Рододендроны из дендрария даны родителями.
29. К Габсбургам из Страсбурга.
30. Сидел тетерев на дереве, а тетерка с тетеревятами на ветке.
31. Брит Клим брат, брит Глеб брат, брат Игнат бородат.
32. Хвалю халву.
33. Хохлатые хохотушки хохотом хохотали.
Отработка звуков: р, л, м, н
34. Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.
35. У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась.
36. Два дровосека, два дровокола, два дроворуба говорили про Ларьку, про Варьку, про Марину жену.
37. Клара-краля кралась к ларю.
38. Говорил командир про полковника и про полковницу, про подполковника и про подполковницу, про поручика и про поручицу, про подпоручика и про подпоручицу, про прапорщика и про прапорщицу, про подпрапорщика, а про подпрапорщицу промолчал.
39. На дворе трава, на траве дрова – раз дрова, два дрова, три дрова. Не руби дрова на траве двора.
4о. На дворе дрова, за двором дрова, дрова вширь двора, не вместит двор дров, надо дрова выдворить на дровяной двор.
41. На дворе вдовы Варвары два вора дрова воровали, рассердилася вдова, убрала в сарай дрова.
42. Рапортовал да не дорапортовал, дорапортовывал да зарапортовался.
43. Рыла свинья белорыла, тупорыла; полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла.
44. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.
45. Тридцать три корабля лавировали, лавировали да не вылавировали.
46. На мели мы лениво налима ловили. На мели мы лениво ловили линя. 47. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
48. Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.
49. Карл клал лук на ларь. Клара крала лук с ларя.
50. Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.
51. Расскажите про покупки. Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, про покупочки свои.
52. Сшит колпак, да не по-колпаковски; вылит колокол, да не по-колоколовски. Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать, надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать.
53. Протокол про протокол протоколом запротоколировали.
54. Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала. Подойду к Лавру, на Фрола Лавру навру.
55. Король-орел.
56. Курьера курьер обгоняет в карьер.
57. Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала.
58. Регулировщик-лигуриец регулировал в Лигурии.
59. Полили ли лилию? Видели ли Лидию? Полили лилию, видели Лидию.
60. Талер тарелка стоит.
61. Либретто Риголетто.
62. Наш Полкан из Байкала лакал. Полкан лакал, но не мелел Байкал.
63. Мы ели, ели ершей у ели, их еле-еле у ели доели.
64. Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла. Мила мыла не любила, мыло Мила уронила.
65. Во мраке раки шумят в драке.
66. На дороге с утра тарахтят трактора.
67. Орел на горе, перо на орле, гора под орлом, орел под пером.
68. Город Нерль на Нерли-реке.
69. На горе Арарат рвала Варвара виноград.
70. Из-под Костромы, из-под Костромщины шли четыре мужчины. Говорили они про торги, да про покупки, про крупу да про подкрупки.
71. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.
72. А мне не до недомогания.
Отработка звуков: з, с, ж, ш, ч, щ, ц
73. У Сени и Сани в сетях сом с усами.
74. У осы не усы, не усища, а усики.
75. Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Саньку в бок, Соньку в лоб, все в сугроб.
76. Осип охрип, а Архип осип.
77. Не хочет косой косить косой, говорит, коса коса.
78. Сачок зацепился за сучок.
79. По семеро в сани уселися сами.
80. Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу в грязи от груза арбузов развалился кузов.
81. Свиристель свиристит свирелью.
82. Две реки: Вазуза с Гжатью, Вазуза с Гжатью.
83. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
84. Шли сорок мышей, нашли сорок грошей, две мыши поплоше нашли по два гроша.
85. Шестнадцать шли мышей и шесть нашли грошей, а мыши, что поплоше, шумливо шарят гроши.
86. Чешуйки у щучки, щетинки у чушки.
87. Четверть четверика гороха без червоточинки.
88. Инцидент с интендантом.
89. Прецедент с претендентом.
90. Константин констатировал.
91. У ежа ежата, у ужа ужата.
92. Жутко жуку жить на суку.
93. Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке.
94. Тщетно тщится щука ущемить леща.
95. Жужжит жужелица, жужжит, да не кружится.
96. Яшма в замше замшела.
97. В Чите течет Читинка.
98. Шушера шушере шуршала, что шурша шушере шуршать мешала.
99. Даже шею, даже уши ты испачкал в чёрной туши. Становись скорей под душ. Смой с ушей под душем тушь. Смой и с шеи тушь под душем. После душа вытрись суше. Шею суше, суше уши, и не пачкай больше уши.
100. В луже, посредине рощи, есть у жаб своя жилплощадь. Здесь живёт ещё жилец – водяной жук-плавунец.

«Польза скороговорок»

Народ сочинял скороговорки ради пользы и ради забавы одновременно. Соревновались детишки, кто быстрее и чище произнесет хитрое сочетание слов. А чтоб учиться было интереснее, скороговорки сочинялись о вещах веселых, и главное, понятных детям. Скороговорки полезно разучивать дома с детьми. Сначала заучивайте с детьми скороговорки попроще, со звуками, которые ребенок произносит правильно.

Бык тупогуб, тупогубенький бычок.

У быка бела губа была тупа.

От топота копыт пыль по полю летит

Ткач ткет ткани на платье Тане.

Мы ели-ели линьков у ели…

Их еле-еле у ели доели.

Со временем скороговорки усложняйте, устраивайте соревнования, кто больше раз произнесет скороговорку и не запнется. Заучивайте скороговорки, в которых встречаются несколько трудных звуков, например С и Ш, З и Ж – дети их очень часто путают в речи.

Саша любит сушки, а Маша ватрушки.

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Палкой Саша шишки сшиб

Жужжит над жимолостью жук,

Зеленый на жуке кожух.

И, наконец, когда у ребенка в речи появятся все звуки можно подбирать скороговорки, в которых отрабатывается сочетание нескольких трудных звуков, в том числе Л и Р. да и скороговорки могут быть длиннее.

Шли сорок мышей, несли сорок грошей.

Две мыши поплоше потеряли свои гроши.

Пекла для Врюшки подружка ватрушки,

Подружке подушку сшила Варюшка.

Петр Петров, по прозванию Перов,

Купил птицу-перепелицу;

Понес по рынку – просил полтинку,

Подали пятак – он продал и так.

Сорок сорок воровали горох,

Сорок ворон отогнали сорок,

Сорок орлов напугали ворон,

Сорок коров разогнали орлов.

Можно и самим с детьми придумывать скороговорки, тогда они с еще большей охотой будут их проговаривать. А еще скороговорки можно «переложить на пальцы», т. е. придумать поначалу несложные движения для пальчиков, затем эти движения усложнять. Вначале сами попробуйте четко, не торопясь произнести скороговорку с одновременным движением рук, а затем проделайте это вместе с ребенком. Если поначалу у малыша что-то не будет получаться, возьмите его руки в свои и вместе выполните все движения от начала до конца.

В современном мире все реже можно встретить человека с книгой в руках. Многие отдают предпочтение электронным или же аудио книгам. А есть среди нас и те, кто в силу своей занятости или по другим причинам и вовсе отказываются от чтения в пользу видео. Между тем польза чтения книг очевидна. Попробуем выяснить, в чем она заключается.

Какая польза от чтения книг?

10 фактов в пользу чтения книг:

1. Помогает увеличить словарный запас.
2. Добавляет уверенности в себе.
3. Помогает общаться с людьми.
4. Снижает стресс.
5. Развивает память и мышление.
6. Защищает от .
7. Способствует улучшению сна.
8. Делает человека более творческим.
9. Имеет омолаживающий эффект.
10. Улучшает концентрацию.

Польза чтения классической литературы

Современные школьники и студенты за редким исключением неохотно читают классическую литературу. Многим такие произведения изначально кажутся скучными и неинтересными. Они даже не догадываются чем полезно чтение книг, а особенно классической литературы:

1. Читая классику, а особенно поэзию, начинает активно работать , отвечающее за креативность, образность и пространственность.
2. Согласно исследованиям ученых, ежедневное чтение классической литературы благоприятно воздействует на развитие личности.
3. У ценителей классики всегда отличная память.
4. Каждый день читая такую литературу, человек может тренировать свои познавательные способности.
5. Польза книг в том, что они являются отличной профилактикой старческого слабоумия.

Полезное чтение для саморазвития

Если говорить о том, чем полезно чтение, важно сказать о саморазвитии. Ведь благодаря книгам каждый человек может стать более грамотным, интеллектуальным и в итоге успешным. В зависимости от того какие знания необходимы сейчас, литературу можно разделить на три типа:

Книги, которые дают советы на самые разные темы:

1. «Правила. Как выйти замуж за Мужчину своей мечты» Эллен Фейн, Шерри Шнайдер – руководство для женщин, мечтающих встретить своего принца.
2. «Хочу и буду. Принять себя, полюбить жизнь и стать счастливым» Михаил Лабковский – книга известного психолога о том, как добиться гармонии с собой и окружающим миром и научиться радоваться жизни.
3. «Как разбогатеть с нуля» Брайан Трейси – в этой книге можно найти не только идеи и психологические наставления автора, но и практические советы, как стать успешным и богатым.

Книги для менеджеров:

1. «Моя жизнь, мои достижения» Генри Форд – книга, которая стала классикой и позволяет посмотреть на многое другими глазами.
2. «Игнорируй всех или Как стать креативным» Хью Маклаод – книга для тех, кто стремится стать не только неиссякаемым источником идей, но и хочет укрепить свой дух.
3. «Успех без стратегии» Марк Розин – книга, провоцирующая на жесткую полемику с самим собой и показывающая два противоречивых пути развития.

Книги для думающих:

1. «Ищу Человека» Н.И. Станкевич – автор показывает современное общество и его ценности и нещадно все критикует, но не бездумно, а предоставляя возможность читателю самому найти вход из складывающихся ситуаций и понимать, что для него приемлемо, а что нет.
2. «Не рычите на собаку! Книга о дрессировке людей, животных и самого себя» Карен Прайор – книга о том, как найти общий язык с самим собой, другими людьми и даже животными.
3. «Ментальные ловушки. Глупости, которые делают разумные люди, чтобы испортить себе жизнь» Кукла А. – о том, как перестать попадать в ловушки, которые мы сами себе устраиваем, нарушая элементарные правила.

Польза чтения для мозга

Не всем хорошо известно, чем полезно чтение книг для мозга. Последние исследования доказывают, что во время чтения задействованы области головного мозга, которые не функционируют во время просмотра телевизора или в процессе компьютерной игры. Когда человек читает, то происходит своеобразное погружение в сюжет книги, тогда включается воображение и все, что изложено на страницах книги оживает посредством зрительных образов. Этот уникальный эффект возможен только при чтении, вот почему это занятие никогда не утратит свей полезности и актуальности.

Полезное чтение для души

Современные молодые люди иногда задаются вопросом, зачем читать книги и в чем польза чтения. Читая книги, каждый может расслабиться и успокоиться. Чтение действительно релаксирующе действует на человека. Когда мы читаем интересные книги, можем отвлечься от повседневной суеты и так снять негативно влияющий на организм стресс. Чтение книги можно сравнить с беседой в кабинете психотерапевта. Воздействие такое же успокаивающее и восстанавливающее душевные силы. Выбрав своим увлечением чтение книг можно стать здоровее и счастливее.

Польза чтения вслух

Зачастую все мы читаем про себя. Однако исследования доказывают, что читать вслух не менее полезно. Итак, чем полезно чтение вслух? Оно оказывает благотворное влияние на дикцию, помогает наладить навыки общения между детьми и взрослыми, супругами. Важно, чтобы литература была интересной для обоих. Читать лучше не спеша, при этом хорошо выговаривая фразы и слова, расставляя акценты и паузы, артистически озвучивая персонажей. Самым лучшим тоном принято считать тон живого рассказа.

Для чтения вслух может подойти любая литература. Детям будут интересны сказки и детские рассказы. Взрослым людям может понравится поэзия, роман или научно-публицистическая статья. Вначале можно воспользоваться диктофоном. Так удастся заметить все недостатки дикции и своевременно исправить. Благодаря чтению вслух можно улучшить память и речь. В результате такое занятие может стать одним из самых полезных, которые позволяют правильно организовать свободное время и провести его с удовольствием.

Польза чтения скороговорок

Все, кто мечтают овладеть профессией телеведущего, должны как можно чаще читать скороговорки. С их помощью улучшается дикция и другие голосовые навыки ораторского мастерства. Скороговорки читать полезно не только профессиональным актерам и телеведущим. Иногда даже родители применяют их с целью обучить ребенка правильно произносить звуки родного языка. Скороговорки являются результативным методом тренировки артикуляции звуков, избавления от косноязычия и . При этом рекомендуется вначале читать четко и не спеша. Со временем темп чтения следует увеличить.

Для чего нужны скороговорки детям. Скороговорки — зачем они нам нужны? Правила хорошего произношения

Скороговорка – это фраза или стишок, построенные из труднопроизносимых слов, сочетаний звуков и слогов и предназначенные для проговаривания вслух.

Чем полезны скороговорки?

• Скороговорки развивают речевой аппарат ребенка, делают его более совершенным и подвижным. Речь становится правильной, выразительной, четкой, понятной, а ребенок – успешной в будущем личностью. Это главная цель скороговорок, но не единственная.
• Несмотря на то, что скороговорки читаются быстро, они учат ребенка, торопящегося в речи, произносить фразы более медленно, не «съедая» окончания, так, чтобы его понимали.
• Разучивая скороговорку, ребенок учится осмысленно относиться к тому, что говорит, взвешивать каждое слово, если не слог, чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле, значении.
• Он также учится не только говорить красиво, но и слушать. Это очень полезно и пригодится уже в школе, когда учитель выдает много различной информации.

Русские скороговорки – бесценный материал для логопеда ведь они играют огромную роль, помогая ребенку в развитии речи. Вряд ли найдется родитель, который не захочет, чтобы его ребенок говорил, чисто, внятно, красиво. А ведь над этим нужно работать! Кто-то начинает говорить раньше, кто-то лучше, но на все можно повлиять и откорректировать.

Но что интересно, что изначально скороговорки были придуманы, скорее всего, не с этой целью, а исключительно для развлечения. Люди собирались на различные забавы, пели, танцевали, проговаривали скороговорки – весело было. Поэтому они относятся к народному фольклору и считаются особым шуточным жанром народного творчества.

Скороговорки для детей, в первую очередь – игра, а уже после – обучение.

Скороговорки придуманы исключительно для проговаривания их вслух. Вначале вы демонстрируете ребенку это, а потом начинаете вместе разучивать стишок. Вначале произнесите скороговорку очень медленно и четко, разбивая на слоги.

Цель первого шага – правильно выучить скороговорку. Обращайте внимание на произношение всех звуков: и гласных, и согласных. Очень важно на этом этапе не допустить неправильного произношения ни единого из них. Сейчас вы учите и слова, и произношение. Медленно, но уверенно, как говорится.

После того, как этот этап успешно пройден и ребенок выучил текст и может произносить его правильно, учитесь делать все то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат – без голоса, лишь губы, язык и зубы.

Третий шаг – чтение скороговорки шепотом. Очень важно, чтобы именно шепотом, а не шипя или тихо, ребенок четко и понятно мог произнести всю фразу. Теперь произносите текст вслух, но медленно. Слитно, всю фразу целиком, без ошибок, но не торопясь.

Поиграйте с интонацией произношения: утвердительно, вопросительно, восклицательно, грустно и радостно, задумчиво, агрессивно, напевая, разными голосами. Очень полезно и в смысле развития актерских способностей.

И вот настало время устроить конкурс на самый лучший результат: быстро и без ошибок произносите всю скороговорку целиком. Предложите ребенку повторить ее трижды.

Каждому звуку – своя скороговорка.

Существует неисчислимое множество различных скороговорок. У нас наибольшей популярностью пользуются исконно русские скороговорки – близкие нам по смыслу и по духу. Однако развивающие потешки имеют не только национальный оттенок.

Каждая отдельная скороговорка – это не случайный набор звуков и слов. Она тренирует определенные навыки, отчеканивает произношение конкретного «проблемного» звука.

Например:

• Для звука [б]: Белые бараны били в барабаны.
• Для звука [в]: Водовоз вез воду из водопровода.
• Для звука [д]: Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.
• Для звука [ж]: Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.
• Для звуков [з], [з’]: Зимним утром от мороза на заре звенят березы.
• Для звука [к]: Около кола колокола.
• Для звука [г]: Галка села на забор, Грач завел с ней разговор.
• Для звука [х]: Хохлатые хохлушки хохотом хохотали.
• Для звука [л]: Дятел сидел на ёлке и долбил щёлки.
• Для звука [п]: Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком
• Для звука [р]: Рама рано розовеет, рама рада – солнце греет.
• Для звуков [с], [с’]: Носит Сеня сено в сени. Спать на сене будет Сеня (Н. Егоров).
• Отработка звука [т]: Толком толковать, да без толку расперетолковывать.
• Для звука [ц]: Цыплята и курица пьют чай на улице.
• Для звука [ч]: Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.
• Для звука [ш]: Шесть мышат в шалаше шуршат.
• Для звука [щ]: Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

Популярные скороговорки

Всех скороговорок не перескороговоришь,
Не перевыскороговоришь. От топота копыт пыль по полю летит На дворе трава, на траве дрова;
Раз дрова, два дрова, три дрова –
Не руби дрова на траве двора. У нас на дворе-подворье
Погода размокропогодилась. Тридцать три корабля лавировали,
Лавировали, да не вылавировали. Сшит колпак не по-колпаковски,
Вылит колокол не по-колоколовски;
Надо колпак переколпаковать-перевыколпаковать,
Надо колокол переколоколовать – перевыколоколовать. Пришёл Прокоп – кипел укроп.
Ушёл Прокоп – кипел укроп.
Как при Прокопе кипел укроп,
Так и без Прокопа кипел укроп. В четверг четвёртого числа
В четыре с четвертью часа
Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка
Чертили чёрными чернилами чертёж. У боярина-бобра нет богатства, нет добра.
Два бобрёнка у бобра – лучше всякого добра. Мышонку шепчет мышь:
«Ты всё шуршишь, не спишь».
Мышонок шепчет мыши:
«Шуршать я буду тише». Вёз корабль карамель,
Наскочил корабль на мель.
И матросы три недели
Карамель на мели ели. Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон,
Как в капюшоне он смешон.

В детстве каждого человека был период увлеченного изучения скороговорок. С невероятным азартом мы старались повторить труднопроизносимые звуки. Неудачные попытки нас смешили, мы старались снова и снова, и успокаивались только победив скороговорку.
Скороговорка – это отличный инструмент, для улучшения дикции. Первые скороговорки появились во времена древней Руси. Их разучивали с детьми, чтобы они быстрее осваивали родную речь. Постепенно скороговорки начали использовать и взрослые для тренировки дикции. До сих пор скороговорки являются обязательным упражнением для ораторов, актеров, ведущих, дикторов и тех кто просто хочет научиться красиво, внятно и разборчиво говорить.

Какие скороговорки вы помните с детства?
Вот результат нашего опроса:
– Клара у Карла украла кораллы, Карл у Клары украл кларнет.
– На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова, на траве двора.
– Корабли лавировали лавировали, да не вылавировали.
– Ехал Грека через реку, видит Грека в реке рак, сунул Грека руку в реку, рак за руку Греку цап.

Первым серьезное внимание на скороговорки обратил В.И.Даль. Он их собирал так же усердно, как прочий русский фольклор.
Старинные скороговорки:
– Около ямы три хвоя вялы; на хвой стану, хвой достану.
– На семеры сани, по семеры в сани.
– Семь те стрел каленых, страшилище.
– Белогубы огурцы, молодцы белопупы.
– У нас на дворе подворье погода размокропогодилась.
– Из-под Костромщины шли четверы мужичины; говорили они про торги да про покупки, про крупу да про подкрупки.
– Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.
– Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.

Регулярные тренировки по произношению сложных сочетаний звуков совершенствуют нашу речь. Постепенно наше произношение становится более чистым и отчетливым.
На сегодняшний день, скороговорок существует огромное множество, от смешных до профессиональных. Чем интереснее и сложнее скороговорка, тем интереснее ее проговаривать.

Портной пыхтел, поров пальто,
Пришил петельки прочно,
Почистил пыльное пятно,
Пел песенку побочно.

Жабы жарили желуди жирные,
Жадно жрали жасмин, жожоба,
Жабы жили жизнью прежирною.
Ждали жалобы, жарко жуя.

Бомбардир бомбардировал Бранденбург.
– Калеченый клюв колченогой курицы корявым крючком в кормах колупается.
– К Габсбургам из Страсбурга.
– Стаффордширский терьер ретив, а черношёрстный ризеншнауцер резв.
– Невзначай зачали чадо до бракосочетания.
– На винте, видать, видна виды видавшая Винда.
– Лили ли лилипуты воды на лилию? Не залили ли? Не перелили ли лилию?
– Пакет из-под поп-корна.

Тощая тёща зятя щадила.
Кучу овощей, щей да борщей,
Щучьих щёчек и лещей
Немощному зятю тёща тащила,
Щедро пищей угощала,
Райские пущи предвещала.

Азбука-скороговорка

Ах, абрикоса аромат!
Бесшумно бабочки болтают.
Ветвистый вьется виноград!
Грустит гвоздика голубая.

Дубравы древней дремлет дух.
Едят ежата ежевику.
Жужжит жеманно желтый жук.
Здесь загорает земляника.

Индюшка ищет изумруд.
Кот камышовый кличет кошку.
Лоснится луг – лесной лоскут!
Мечтают маленькие мошки.

Немая наступает ночь.
Окрасят остров орхидеи.
Прохладой пролетают прочь
Раздумья радостных растений!

Смешные совы сеют сон.
Темнеют тучи, тропы, травы.
Улыбкой утра упоен
Фламинговый фокстрот фиалок!

Художник- хвоя холодит.
Циклон целует цикламены.
Черешня чарами чудит.
Шафрану шепчет шелк шалфея.

Щебечут щуплые щеглы.
Эх, эдельвейса эпилоги!..
Юрок-юнец юлой юлит.
Явился ястреб ясноокий.

В Интернете можно отыскать великое множество самых разнообразных скороговорок. Самыми интересными являются авторские скороговорки, придумывать их довольно сложно, но результат можно считать уникальным. Вы можете попробовать придумать их самостоятельно.
Самое сложное в скороговорках – это помнить о них и тренироваться регулярно. Организуйте регулярные соревнования по скороговоркам в кругу семьи или друзей, тогда, благодаря дополнительному азарту будет проще дисциплинированно заниматься.
Желаем, чтобы время потраченное на скороговорки, подарило радостные эмоции и принесло пользу!
Ждем ваших скороговорок в комментариях!

Оригинал записи и комментарии на

Рубрика «Интересно знать»
Зачем детям нужны скороговорки? Скороговорка – это фраза или стишок, построенные из труднопроизносимых слов, сочетаний звуков и слогов и предназначенные для проговаривания вслух

Чем полезны скороговорки?

Скороговорки развивают речевой аппарат ребенка, делают его более совершенным и подвижным. Речь становится правильной, выразительной, четкой, понятной, а ребенок – успешной в будущем личностью. Это главная цель скороговорок, но не единственная.

Несмотря на то, что скороговорки читаются быстро, они учат ребенка, торопящегося в речи, произносить фразы более медленно, не «съедая» окончания, так, чтобы его понимали.

Разучивая скороговорку, ребенок учится осмысленно относиться к тому, что говорит, взвешивать каждое слово, если не слог, чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле, значении.

Он также учится не только говорить красиво, но и слушать. Это очень полезно и пригодится уже в школе, когда учитель выдает много различной информации.

Скороговорки – бесценный материал для логопеда ведь они играют огромную роль, помогая ребенку в развитии речи. Вряд ли найдется родитель, который не захочет, чтобы его ребенок говорил, чисто, внятно, красиво. А ведь над этим нужно работать! Кто-то начинает говорить раньше, кто-то лучше, но на все можно повлиять и откорректировать.

Но что интересно, что изначально скороговорки были придуманы, скорее всего, не с этой целью, а исключительно для развлечения. Люди собирались на различные забавы, пели, танцевали, проговаривали скороговорки – весело было. Поэтому они относятся к народному фольклору и считаются особым шуточным жанром народного творчества.

Скороговорки для детей, в первую очередь – игра, а уже после – обучение.

Скороговорки придуманы исключительно для проговаривания их вслух. Вначале вы демонстрируете ребенку это, а потом начинаете вместе разучивать стишок. Вначале произнесите скороговорку очень медленно и четко, разбивая на слоги.

Цель первого шага – правильно выучить скороговорку. Обращайте внимание на произношение всех звуков: и гласных, и согласных. Очень важно на этом этапе не допустить неправильного произношения ни единого из них. Сейчас вы учите и слова, и произношение. Медленно, но уверенно, как говорится.

После того, как этот этап успешно пройден и ребенок выучил текст и может произносить его правильно, учитесь делать все то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат – без голоса, лишь губы, язык и зубы.

Третий шаг – чтение скороговорки шепотом. Очень важно, чтобы именно шепотом, а не шипя или тихо, ребенок четко и понятно мог произнести всю фразу. Теперь произносите текст вслух, но медленно. Слитно, всю фразу целиком, без ошибок, но не торопясь.

Поиграйте с интонацией произношения: утвердительно, вопросительно, восклицательно, грустно и радостно, задумчиво, агрессивно, напевая, разными голосами. Очень полезно и в смысле развития актерских способностей.

И вот настало время устроить конкурс на самый лучший результат: быстро и без ошибок произносите всю скороговорку целиком. Предложите ребенку повторить ее трижды.

Каждому звуку – своя скороговорка.

Существует неисчислимое множество различных скороговорок. У нас наибольшей популярностью пользуются исконно русские скороговорки – близкие нам по смыслу и по духу. Однако развивающие потешки имеют не только национальный оттенок.

Каждая отдельная скороговорка – это не случайный набор звуков и слов. Она тренирует определенные навыки, отчеканивает произношение конкретного «проблемного» звука.

Например:

Для звука [б]: Белые бараны били в барабаны.

Для звука [в]: Водовоз вез воду из водопровода.

Для звука [д]: Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.

Для звука [ж]: Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.

Для звуков [з], [з”]: Зимним утром от мороза на заре звенят березы.

Для звука [к]: Около кола колокола.

Для звука [г]: Галка села на забор, Грач завел с ней разговор.

Для звука [х]: Хохлатые хохлушки хохотом хохотали.

Для звука [л]: Дятел сидел на ёлке и долбил щёлки.

Для звука [п]: Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком

Для звука [р]: Рама рано розовеет, рама рада – солнце греет.

Для звуков [с], [с”]: Носит Сеня сено в сени. Спать на сене будет Сеня (Н. Егоров).

Отработка звука [т]: Толком толковать, да без толку расперетолковывать.

Для звука [ц]: Цыплята и курица пьют чай на улице.

Для звука [ч]: Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.

Для звука [ш]: Шесть мышат в шалаше шуршат.

Для звука [щ]: Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

Популярные скороговорки

Всех скороговорок не перескороговоришь,
Не перевыскороговоришь.

От топота копыт пыль по полю летит

На дворе трава, на траве дрова;
Раз дрова, два дрова, три дрова –
Не руби дрова на траве двора.

У нас на дворе-подворье
Погода размокропогодилась.

Тридцать три корабля лавировали,
Лавировали, да не вылавировали.

Сшит колпак не по-колпаковски,
Вылит колокол не по-колоколовски;
Надо колпак переколпаковать-перевыколпаковать,
Надо колокол переколоколовать – перевыколоколовать.

Пришёл Прокоп – кипел укроп.
Ушёл Прокоп – кипел укроп.
Как при Прокопе кипел укроп,
Так и без Прокопа кипел укроп.

В четверг четвёртого числа
В четыре с четвертью часа
Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка
Чертили чёрными чернилами чертёж.

У боярина-бобра нет богатства, нет добра.
Два бобрёнка у бобра – лучше всякого добра.

Мышонку шепчет мышь:
«Ты всё шуршишь, не спишь».
Мышонок шепчет мыши:
«Шуршать я буду тише».

Вёз корабль карамель,
Наскочил корабль на мель.
И матросы три недели
Карамель на мели ели.

Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон,
Как в капюшоне он смешон.

Под скороговоркой понимается короткая фраза, как правило, достаточно ритмичная, построенная таким образом, чтобы затруднить артикуляцию, то есть . Этот эффект достигается за счет многократного повторения одних и тех же и их сочетаний. Существует версия, что скороговорки изначально были придуманы исключительно как трудные шуточные , однако со временем они стали хорошим инструментом дикции как у , так и у взрослых.

В детстве у многих наблюдаются проблемы с произношением тех или иных звуков, что заставляет родителей обращаться к психологам и врачам-логопедам. Конечно, одними скороговорками в некоторых случаях обойтись не удается, но, тем не менее, они значительно процесс формирования правильной дикции у ребенка. Их дополнительное преимущество заключается в том, что остроумный смысл скороговорок, как правило, понятен , а смешное звучание упрощает запоминание фраз. Более того, выучив скороговорку, дети часто не могут остановиться, повторяя ее снова и снова. Естественно, это приводит к тому, что речь становится более четкой и правильной. Практически для любых сложных (сочетаний звуков) есть свои скороговорки. Некоторые из них пришли в язык из глубокой древности, а некоторые придуманы в современном мире.

Соревнование по произношению скороговорок на скорость может стать хорошим развлечением на вечеринке.

Для взрослых людей, чьи так или иначе связаны с речью, скороговорки ничуть не менее значимы, чем для детей. В первую очередь это касается телевизионных дикторов и корреспондентов, чистота и правильность речи для которых – профессиональная обязанность. Кроме того, скороговорки полезны преподавателям, ораторам, ведущим тренингов, публичным политикам. Заметный дефект речи может испортить любое выступление, так как в сознании у слушателей останется не содержание выступления, а неправильное произношение. Именно поэтому хорошие ораторы не пренебрегают регулярными тренировками по произношению скороговорок. Особенно хороший эффект достигается, если заниматься перед большим зеркалом, когда можно оценить не только качество произношения, но и жестикуляцию, мимику и позу.

Многие публичные люди перед выступлением проговаривают несколько скороговорок для разминки речевого аппарата.

Впрочем, чистота речи – хорошее качество не только для тех, кто выступает публично, но и для обычных людей. Избавиться от дефектов речи способен практически каждый человек, необходимо лишь усердие, регулярность подхода и правильный подбор скороговорок. Чистая, правильная речь – это один из действенных способов создать о себе хорошее впечатление, поэтому не стоит игнорировать простую возможность улучшить свое произношение.

Для чего нужны скороговорки в русском. Полезная информация. Сложные скороговорки для подростков

Часто взрослые люди недооценивают богатейший потенциал скороговорок, как замечательного средства для развития ребенка. Кроме того что скороговорка это веселая забава, которая приносит массу положительных эмоций, одновременно это достаточно сложный труд и средство развития артикуляционно-речевого аппарата, да и интеллектуальной сферы в целом.

Скороговорки представляют собой специально придуманные фразы, в которых имеется труднопроизносимый подбор звуков, произносить которые надо быстро, четко и без запинок.

Овладение разговорной речью является наиболее значимым и важным признаком развития ребенка. Появление активной речи припадает на второй год жизни ребенка. Первые слова и простые фразы, развитие фонематического слуха имеет большое значение в своевременном овладении речью. Непременным условием успешности развития является установление эмоционального контакта между взрослым и ребенком, атмосфера доверия и сотрудничества между ними и активное использование речевых элементов. В дальнейшем происходит совершенствование речи, расширение словаря, улучшение произношения и т.д. Чрезвычайно важное значение в этом процессе имеют созданные условия для общения ребенка с взрослыми.

• Скороговорки улучшают подвижность языка, артикуляционного аппарата, развивают слуховое внимание, тренирует правильное произнесение звуков.
• Смысл скороговорок становится прекрасной основой для расширения и обогащения словаря ребенка.
• Положительный эмоциональный фон при разучивании веселых скороговорок позволяет организовывать общение с взрослыми комфортно, а обучать и развивать без принуждения.
• Хорошая дикция – залог успешной адаптации ребенка к школьным условиям, позволяет хорошо выполнять задания, устно отвечая на уроках.
• Скороговорки в виде коротких стишков, помогают развивать и совершенствовать память детей.
• Скороговорки направлены на тренировку речи ребенка, ее развитие.
• Различные виды скороговорок, созданных с целью коррекции произношения тех или иных звуков, активно используют на логопедических занятиях.

Можно сказать, что скороговорки представляют собой эдакий речевой тренажер, возможностями которого пренебрегать просто не разумно. Тренировки можно начинать с самого раннего возраста, однако, при этом учитывая уровень владения речью, возраст ребенка, его психологические особенности и другие факторы. От этого зависит подбор материала для использования, понятного и доступного для конкретного ребенка. Для крохи подойдут скороговорки рифмованные, с использованием сказочных сюжетов и персонажей. Для деток постарше можно подбирать скороговорки напоминающие мини истории.

Психологи считают, что скороговорки можно использовать при работе с гиперактивными детками, поскольку для правильного произношения необходимо проявить сосредоточенность и концентрированность.

Таким образом, скороговорки способствуют развитию речевого аппарата ребенка, улучшают дикцию, обогащают словарный запас. Использование скороговорок полезно при коррекции речевого развития, проблем в поведении. В целом скороговорки благоприятно отражаются на общем интеллектуальном развитии ребенка.

С короговорки — зачем они нам нужны? Правила хорошего произношения

Все мы со школы прекрасно помним скороговорку:

На дворе – трава,
На траве – дрова,
Не руби дрова:
На дворе – трава.

Какая цель у нас была при чтении скороговорок? Конечно! Быстро-быстро выговорить фразу, при том ни разу не сбившись – ведь так? Здесь я вынуждена открыть Вам маленький секрет: дело в том, что самое главное при произнесении скороговорки- это не скорость, а ЧЕТКОСТЬ. А ведь многие, увидев текст скороговорки, пытаются с ходу прочитать его быстро, даже молниеносно, при этом, вместо слаженного текста у них получается скрипучая телега, мчащаяся на скорости по холмам: слышны отдельные нечеткие слова, периодически “спотыкающиеся” друг о друга. Понятно, что термин “СКОРОговорка” подразумевает под собой “скорое”, то есть быстрое чтение. НО!Существует закон “сценической” скороговорки (то есть быстрого темпа речи при выступлении диктора): чем быстрее речь, тем чётче дикция, тем ярче должен звучать интонационный рисунок. Потому, что слушатель должен успеть всё понять, услышать, о чём ему говорят, и увидеть картины, которые диктор передаёт речью. А значит, чем быстрее, тем точнее!

Поэтому увеличивать скорость прочтения нужно только после того, как Вы убедитесь, что сможете прочитать скороговорку медленно и ЧЁТКО, без запинки.

По самой своей сути, скороговорка – специально подобранная фраза с трудным для произношения подбором звуков. Такие фразы по-другому можно назвать трудноговорками, а там, где отрабатываются часто встречающиеся звуки – чистоговорками.

Как же научиться красиво и чётко произносить скороговорки?

1. Важно произносить сложное слово в скороговорке по слогам, пусть и в медленном темпе, но чётко, без затруднений, осечек, оговорок. Проговаривайте каждую скороговорку сначала беззвучно, но артикулируя, и лишь потом – вслух, вначале в медленном темпе, а затем, по мере совершенствования, ускоряйте темп. Но не забывайте о чёткости произношения скороговорки.
2. Обращайте особое внимание на резкое подчеркивание в словах окончаний, это улучшает дикцию. Запомните правило: не нужно “тяжелить” согласные, “вбивать их в пол”, а их нужно активизировать.
3. Постепенно старайтесь произносить скороговорки на одном дыхании.
4. Пробуйте произносить знакомый текст разными голосами: детским, женским, мужским, пропеть слова.
5. Во время чтения скороговорки используйте разные интонации. Например: поругать кого-нибудь, удивиться, возмутиться, задать вопрос, выразить печаль.
6. Произнося скороговорку, двигайтесь: приседайте, прыгайте, танцуйте. Это укрепит Ваш голос и дыхание.

Итак, главное правило хорошего произношения: чтобы говорить быстро и быть понятным окружающим– надо научиться говорить медленно, но четко.

Ну, а теперь к делу)

• В недрах тундры выдры в гетрах тырят в ведра ядра кедров.
• В семеро саней семеро Семёнов с усами уселись в сани сами.
• Вокалист возгласил вокализ.
• Враль клал в ларь.
• Грабли – грести, метла – мести, вёсла – везти, полозья – ползти.
• Два щенка щека к щеке щиплют щетку на щитке.
• Еду я по выбоине, из выбоины не выеду я.
• Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. Королева Клара кавалера Карла строго карала за кражу кораллов.
• Корабли лавировали, лавировали, но не вылавировали.
• На горе Арарат рвала Варвара виноград.
• На мели мы налима лениво ловили, меняли налима вы мне на линя. О любви не меня ли вы мило молили, и в туманы лимана манили меня
• Пришёл Прокоп – кипел укроп. Ушёл Прокоп – кипел укроп. Как и при Прокопе кипел укроп, так и не при Прокопе кипел укроп.
• Сшит колпак, да не по-колпаковски. Вылит колокол, да не по-колоколовски. Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать. Надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать.
• Тридцать три корабля лавировали лавировали, лавировали лавировали да не вылавировали.
• Три свиристели еле свистели на ели.
• У Маши в каше мошка. Сложила кашу в плошку и накормила кошку.
• У Милы юбочка одна, она одна, модна она.
• У нас во дворе-подворье погода размокропогодилась.
• У пе́репела и перепёлки пять перепелят.
• У Сашки в кармашке шишки да шашки.
• Цыплёнок цапли цепко цеплялся за цепь.
• Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёж. Чрезвычайно чисто, четко.
• Красный нос у деда, нос красный у сына, красная астра у бабы в красном стакане, на белом барабане.
• За козою шёл козёл, на козу козёл был зол. Позвала коза козлят, а козла козлята злят.
• Была у Фрола, Фролу про Лавра наврала. Пойду к Лавру, про Фрола Лавру навру.
• Осип орет, Архип не отстает – кто кого переорет. Осип охрип, Архип осип.

Какие ещё секреты произношения нужно учитывать при разговоре или при публичном выступлении?

У меня дочь,когда была маленькой,не выговаривала букву “Р”.До 4 лет я это терпела,а затем,проштудировав кучу литературы в интернете,стала усиленно с ней заниматься.Месяца за 2 мы с ней все-таки стали выговаривать эту злополучную букву и конечно же я успокоилась.Но в последнее время мне стало казаться,что доча говорит букву”Р” невнятно,а иногда как-будто даже проглатывает.И мы с ней стали играть в скороговорки.Думаю это должно помочь.

Зачем нужны скороговорки детям?

Помните давно всем известную скороговорку про Клару, которая украла у Карла многострадальные кораллы? С каким азартом, услышав впервые эти труднопроизносимые словосочетания, мы пытались повторить их без запинки и терпели неудачу. Это вызывало смех у окружающих и веселило нас самих.

У Карла кораллы. У Клары кларнет.
Клара у Карла украла кораллы, Карл у Клары украл кларнет.
У Карла караулов нет, у Клары кларнета нет.

Потренировавшись некоторое количество раз, мы улучшаем произношение, язык уже не так заплетается, и в какой-то момент мы обнаруживаем, что скороговорку мы победили.

А самые известные скороговорки, настолько всем знакомы с детства, что каждый знает их наизусть. Помните, как «кукушка кукушонку купила капюшон» или про Сашу, которая шла по шоссе?

Что такое скороговорка? Это специально подобранная фраза с трудно выговариваемым подбором звуков, быстро произносимая шуточная поговорка или прибаутка. Скороговорки иногда еще называют «потешками» или «чистоговорками».

На Руси скороговорки появились еще в глубокую старину. Они помогали ребенку быстрее освоить родную речь и научиться хорошо говорить. Но нельзя сказать, что скороговорки могут служить вспомогательными речевыми упражнениями для достижения внятности и выразительности дикции только у детей. Они также популярны и среди взрослых.

Первым, кто обратил внимание на скороговорки, был известный собиратель русского фольклора В. И. Даль, который в своей книге «Пословицы русского народа» их записал. Записи этих древних скороговорок отражают давно минувшие века. В качестве примера приведу только одну скороговорку, которая, похоже, возникла еще во времена татаро-монгольского нашествия: «Семь те стрел каленых, страшилище».

Для чего нужны скороговорки? Скороговорки используют для развития речи детей, артистов, ведущих радио, дикторов, преподавателей и всех, кто хотел бы говорить выразительно, разборчиво и внятно. Скороговорки обязательно используют в своей работе логопеды против косноязычия, ведь это эффективное лечебное средство для вырабатывания правильного произношения. Когда люди тренируются, проговаривая вслух скороговорки, то их речь становится более гибкой и совершенной. Дикция со временем приобретает чистоту и отчетливость. Являясь необходимым элементом ораторского мастерства, упражнения в быстром произношении сложных сочетаний звуков «шлифуют» речь.

Существует множество скороговорок, которые по своей тематике могут быть самыми разнообразными, от детских шуточных, похожих на сказку, до всяких прибауток с профессиональным оттенком, например:

Портной пыхтел, поров пальто,
Пришил петельки прочно,
Почистил пыльное пятно,
Пел песенку побочно.

Есть также скороговорочные шедевры в том же шуточном духе с национальными мотивами, например, английские, японские или индейские. В качестве примера предлагаю попробовать повторить маленькую индейскую скороговорку.

Большие бизоны бегут по-бизоньи.

А следующая смешная скороговорка из мира животных, возможно, многих заставит улыбнуться.

Жабы жарили желуди жирные,
Жадно жрали жасмин, жожоба,
Жабы жили жизнью прежирною.
Ждали жалобы, жарко жуя.

Очень увлекательно попробовать самим заняться сочинением скороговорок. Занятие это кропотливое, но творческий результат обычно получается уникальным, не похожим ни на что уже существующее. А если Вы предложите кому-то из своих друзей поупражняться в быстром произношении новых скороговорок, то это можеть стать началом дружеского соревнования. Можно долгими зимними вечерами тренировать свои умения в скороговорочном искусстве, а можно даже попробовать устроить маленький конкурс в какой-нибудь праздник для гостей.

А напоследок хочу предложить большое скороговорочное стихотворение, которое можно использовать в качестве повторения алфавита для школьников.

Азбука-скороговорка

Ах, абрикоса аромат!
Бесшумно бабочки болтают.
Ветвистый вьется виноград!
Грустит гвоздика голубая.

Дубравы древней дремлет дух.
Едят ежата ежевику.
Жужжит жеманно желтый жук.
Здесь загорает земляника.

Индюшка ищет изумруд.
Кот камышовый кличет кошку.
Лоснится луг – лесной лоскут!
Мечтают маленькие мошки.

Немая наступает ночь.
Окрасят остров орхидеи.
Прохладой пролетают прочь
Раздумья радостных растений!

Смешные совы сеют сон.
Темнеют тучи, тропы, травы.
Улыбкой утра упоен
Фламинговый фокстрот фиалок!

Художник- хвоя холодит.
Циклон целует цикламены.
Черешня чарами чудит.
Шафрану шепчет шелк шалфея.

Щебечут щуплые щеглы.
Эх, эдельвейса эпилоги!..
Юрок-юнец юлой юлит.
Явился ястреб ясноокий.

Пусть время, потраченное на скороговорочные тренировки, принесет радостные эмоции, а возможно даже и какую-то определенную пользу!

А вот подборка скороговорок на букву “Р”

1. Дробью по перепелам да по тетеревам.

2. У нас во дворе-подворье погода размокропогодилась.

3. Два дровосека, два дроворуба говорили про Ларьку, про Варьку, про Ларину жену.

4. Клара-краля кралась к Ларе.

5. Говорил командир про полковника и про полковницу, про подполковника и про подполковницу, про поручика и про поручицу, про подпоручика и про подпоручицу, про прапорщика и про прапорщицу, про подпрапорщика, а про подпрапорщицу молчал.

6. На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.

7. На дворе трава, на траве дрова: раз дрова, два дрова, три дрова.

8. На дворе дрова, за двором дрова, под двором дрова, над двором дрова, дрова вдоль двора, дрова вширь

Двора, не вместит двор дров. Двора выдворить обратно на дровяной двор.

9. Курфюрст скопроментировал ландскнехта.

10. Рапортовал, да не дорапортовал, дорапортовывал, да зарапортовался.

11. Рыла свинья белорыла, тупорыла; полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла.

12. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.

13. Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.

14. Карл у Клары украл коралл, Клара у Карла украла кларнет.

15. Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.

16. Карл клал лук на ларь. Клара крала лук с ларя.

17. Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.

18. Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.

19. Расскажите про покупки. Про какие про покупки. Про покупки, про покупки, про покупочки свои.

20. Говорили про Прокоповича. Про какого про Прокоповича? Про Прокоповича, про Прокоповича, про

Прокоповича, про твоего.

20. Сшит колпак не по-колпаковски, вылит колокол не по-колоколовски, надо колпак переколпаковать, пе-

Ревыколпаковать, перевыколпаковать, переколпаковать.

21. Протокол про протокол протоколом запротоколировали.

22. Шли три попа, три Прокопия попа, три Прокопиевича. Говорили про попа, про Прокопия попа, про Про-

Копиевича.

23. Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, пойду к Лавру, Лавру на Фрола навру.

24. Корольчорел.

25. Курьера курьер обгоняет в карьер.

26. Регулировщик лигуриец регулировал в Лигурии.

27. Гонец с галер сгорел.

28. Талер тарелка стоит.

29.. Идти на рать, так бердыш брать.

30. Интервьюер интервента интервьюировал.

31. Либретто “Риголетто”.

32. Мы ели, ели ершей у ели. Их еле-еле у ели доели.

33. Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла. Мила мыла не любила, мыло Мила уронила.

34. Во мраке раки шумят в драке.

35. Жри во ржи, да не ржи.

36. Орел на горе, перо на орле. Гора под орлом, орел под пером.

37. Город Нерль на Нерли реке.

38. На горе Арарат рвала Варвара виноград.

39. Вашему пономарю нашего пономаря не перепономаривать стать: наш пономарь вашего пономаря пе-

Репономарит, перевыпономарит.

40. Из-под Костромы, из-под Костромищи шли четыре мужчины. Говорили они про торги, да про покупки,

Про крупу, да про подкрупки.

41. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.

42. Турка курит трубку, курка клюет крупку. Не кури, турка, трубку, не клюй, курка, крупку.

43. Купили Валерику и Вареньке
Варежки и валенки.

44. Ехал Грека через реку,
Видит Грека – в реке рак,
Сунул Грека руку в реку,
Рак за руку Греку цап.

45. Вот так Ермак – посеял мак,
Расцвел мак. Вот так Ермак!
Пожал мак, смолотил мак,
Продал мак – вот так Ермак!

46. Макару в карман комарик попал.
Комар у Макара в кармане пропал.
Про это сорока в бору протрещала:
“В кармане Макара корова пропала!”

47. Сорок сорок воровали горох,
Сорок ворон отогнали сорок.
Сорок орлов напугали ворон,
Сорок коров разогнали орлов.

48. Задали в школе детям урок:
Прыгают в поле сорок сорок.
Десять взлетели, сели не ели.
Сколько осталось в поле сорок?

49. Петр Петрович, по имени Перепелович
пошел погулять,
Поймал перепелку, пошел продавать.
Пронес по рынку, просил полтинку,
Подали пятак, он продал и так!

50. Четыре черненьких чумазеньких чертенка
Чертили черными чернилами чертеж.
Черезвычайно чисто!

Помните давно всем известную скороговорку про Клару, которая украла у Карла многострадальные кораллы? С каким азартом, услышав впервые эти труднопроизносимые словосочетания, мы пытались повторить их без запинки и терпели неудачу. Это вызывало смех у окружающих и веселило нас самих.

У Карла кораллы. У Клары кларнет.
Клара у Карла украла кораллы, Карл у Клары украл кларнет.
У Карла караулов нет, у Клары кларнета нет.

Потренировавшись некоторое количество раз, мы улучшаем произношением, язык уже не так заплетается, и в какой-то момент мы обнаруживаем, что скороговорку мы победили.

А самые известные скороговорки, настолько всем знакомы с детства, что каждый знает их наизусть. Помните, как «кукушка кукушонку купила капюшон» или про Сашу, которая шла по шоссе?

Что такое скороговорка? Это специально подобранная фраза с трудно выговариваемым подбором звуков, быстро произносимая шуточная поговорка или прибаутка. Скороговорки иногда еще называют «потешками» или «чистоговорками».

На Руси скороговорки появились еще в глубокую старину. Они помогали ребенку быстрее освоить родную речь и научиться хорошо говорить. Но нельзя сказать, что скороговорки могут служить вспомогательными речевыми упражнениями для достижения внятности и выразительности дикции только у детей. Они также популярны и среди взрослых.

Первым, кто обратил внимание на скороговорки, был известный собиратель русского фольклора В. И. Даль, который в своей книге «Пословицы русского народа» их записал. Записи этих древних скороговорок отражают давно минувшие века. В качестве примера приведу только одну скороговорку, которая, похоже, возникла еще во времена татаро-монгольского нашествия: «Семь те стрел каленых, страшилище».

Для чего нужны скороговорки? Скороговорки используют для развития речи детей, артистов, ведущих радио, дикторов, преподавателей и всех, кто хотел бы говорить выразительно, разборчиво и внятно. Скороговорки обязательно используют в своей работе логопеды против косноязычия, ведь это эффективное лечебное средство для вырабатывания правильного произношения. Когда люди тренируются, проговаривая вслух скороговорки, то их речь становится более гибкой и совершенной. Дикция со временем приобретает чистоту и отчетливость. Являясь необходимым элементом ораторского мастерства, упражнения в быстром произношении сложных сочетаний звуков «шлифуют» речь.

Существует множество скороговорок, которые по своей тематике могут быть самыми разнообразными, от детских шуточных, похожих на сказку, до всяких прибауток с профессиональным оттенком, например:

Портной пыхтел, поров пальто,
Пришил петельки прочно,
Почистил пыльное пятно,
Пел песенку побочно.

Есть также скороговорочные шедевры в том же шуточном духе с национальными мотивами, например, английские, японские или индейские. В качестве примера предлагаю попробовать повторить маленькую индейскую скороговорку.

Большие бизоны бегут по-бизоньи.

А следующая смешная скороговорка из мира животных, возможно, многих заставит улыбнуться.

Жабы жарили желуди жирные,
Жадно жрали жасмин, жожоба,
Жабы жили жизнью прежирною.
Ждали жалобы, жарко жуя.

Очень увлекательно попробовать самим заняться сочинением скороговорок. Занятие это кропотливое, но творческий результат обычно получается уникальным, не похожим ни на что уже существующее. А если Вы предложите кому-то из своих друзей поупражняться в быстром произношении новых скороговорок, то это может стать началом дружеского соревнования. Можно долгими зимними вечерами тренировать свои умения в скороговорочном искусстве, а можно даже попробовать устроить маленький конкурс в какой-нибудь праздник для гостей.

Азбука-скороговорка

Ах, абрикоса аромат!
Бесшумно бабочки болтают.
Ветвистый вьется виноград!
Грустит гвоздика голубая.

Дубравы древней дремлет дух.
Едят ежата ежевику.
Жужжит жеманно желтый жук.
Здесь загорает земляника.

Индюшка ищет изумруд.
Кот камышовый кличет кошку.
Лоснится луг – лесной лоскут!
Мечтают маленькие мошки.

Немая наступает ночь.
Окрасят остров орхидеи.
Прохладой пролетают прочь
Раздумья радостных растений!

Смешные совы сеют сон.
Темнеют тучи, тропы, травы.
Улыбкой утра упоен
Фламинговый фокстрот фиалок!

Художник- хвоя холодит.
Циклон целует цикламены.
Черешня чарами чудит.
Шафрану шепчет шелк шалфея.

Щебечут щуплые щеглы.
Эх, эдельвейса эпилоги!..
Юрок-юнец юлой юлит.
Явился ястреб ясноокий.

Скороговорки для детей помогут вашему ребенку научиться четко и красиво говорить, а также будут способствовать улучшению дикции и памяти. Скороговорки помогают малышу более точно и правильно произносить слова, тренируют речь для выразительного, понятного и четкого произношения.

Для ребенка важным является не только учить произношение, но и научиться слушать и понимать.

Читайте ему побольше сказок, скороговорок, стихов, объясняйте их смысл, придумывайте дополнительные истории, которые будут связывать разные фразы. Скороговорки можно произносить в разных темпах: медленном, умеренном и очень быстром.

Больше внимания уделяйте тем скороговоркам, в которых есть звуки, вызывающие затруднения произношения у вашего ребенка.

Чем полезны скороговорки?

• Скороговорки развивают речевой аппарат ребенка, делают его более совершенным и подвижным. Речь становится правильной, выразительной, четкой, понятной, а ребенок – успешной в будущем личностью. Это главная цель скороговорок, но не единственная.
• Несмотря на то, что скороговорки читаются быстро, они учат ребенка, торопящегося в речи, произносить фразы более медленно, не «съедая» окончания, так, чтобы его понимали.
• Разучивая скороговорку, ребенок учится осмысленно относиться к тому, что говорит, взвешивать каждое слово, если не слог, чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле, значении.
• Он также учится не только говорить красиво, но и слушать.

Это очень полезно и пригодится уже в школе, когда учитель выдает много различной информации.

Скороговорун скороговорил скоровыговаривал, Что всех скороговорок не перескороговоришь не перескоровыговариваешь, Но, заскороговорившись, выскороговорил – Что все скороговорки перескороговоришь, перескоровыговариваешь. И прыгают скороговорки, как караси на сковородке.

Для чего нужны скороговорки в русском языке.

Игры для всех, или Зачем нужны скороговорки? Чем полезны скороговорки

Помните давно всем известную скороговорку про Клару, которая украла у Карла многострадальные кораллы? С каким азартом, услышав впервые эти труднопроизносимые словосочетания, мы пытались повторить их без запинки и терпели неудачу. Это вызывало смех у окружающих и веселило нас самих.

У Карла кораллы. У Клары кларнет.
Клара у Карла украла кораллы, Карл у Клары украл кларнет.
У Карла караулов нет, у Клары кларнета нет .

Потренировавшись некоторое количество раз, мы улучшаем произношение, язык уже не так заплетается, и в какой-то момент мы обнаруживаем, что скороговорку мы победили.

Скороговорки используют для развития речи детей, артистов, ведущих радио, дикторов, преподавателей и всех, кто хотел бы говорить выразительно, разборчиво и внятно.

Скороговорки обязательно используют в своей работе логопеды против косноязычия, ведь это эффективное лечебное средство для вырабатывания правильного произношения.

Когда люди тренируются, проговаривая вслух скороговорки, то их речь становится более гибкой и совершенной.

Дикция со временем приобретает чистоту и отчетливость.

Являясь необходимым элементом ораторского мастерства, упражнения в быстром произношении сложных сочетаний звуков «шлифуют» речь.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Для чего надо использовать скороговорки

Так зачем нужны скороговорки.

Со скороговорками в детстве сталкивались практически все. Кто-то просто учил их для развлечения, а кто-то с их помощью решал проблемы с дикцией и произношением отдельных трудных букв.

Что такое скороговорка.

Большинство авторов толковых словарей под скороговоркой понимают короткую фразу, которая синтаксически правильно выстроена, но нарочно усложнена для произношения. Для подобного усложнения фразы подбираются слова, содержащие близкие по звучанию фонемы.

Умение быстро и красиво говорить ценится в обществе, независимо от времени или места.

Популярность политиков или публичных персон во многом зависит от того, будут ли их речь понимать люди.

Чтобы научится четче выговаривать слова, существует много методик, одной из которых являются скороговорки.

Инструкция 1

• Скороговорки представляют собой словосочетания или фразы, состоящие из слов, которые в большинстве своем содержат одинаковые звуки. Из-за этого проговорить их быстро с первого раза получается не всегда. Необходимы время и тренировки, чтобы этому научиться.

• Для начала возьмите понравившуюся вам скороговорку и попробуйте произнести ее медленно. Обращайте внимание на каждый слог, не проглатывайте окончания. Если пропустить это и сходу прочитать скороговорку, то дикция может только ухудшиться.

• Затем обратите внимание на артикуляцию. Проговорите скороговорку, не произнеся ни слова вслух. Работать должны только губы. Когда вы будете уверенны, что четко обозначаете каждый звук, попросите кого-нибудь из родных или друзей проверить вас. Если он по губам поймет, какую скороговорку вы прочли, то цель достигнута. В противном случае, потренируйтесь еще.

• Далее следует произнести скороговорку шепотом. Не путайте с шипением. Говорить следует тихо, но четко и ясно. Те, кто находятся с вами рядом, должны понимать то, что вы произносите. Большой упор на этот этап делают некоторые суфлеры в театрах, так как их речь должны слышать даже на другом конце сцены.

• После этого, если скороговорка не отложилась в памяти, уделите внимание ее заучиванию. Причем делать это нужно не на несколько дней, а на длительный период, чтобы в любой момент произнести ее. Сделав это, попробуйте использовать разную интонацию и манеру. Произнесите скороговорку с весельем или грустью в голосе. После попробуйте прочитать ее как стих: плавно и мелодично. Далее можно напеть фразу.

• Затем необходимо лишь увеличивать темп произношения, добиваясь необходимой скорости. Не старайтесь побыстрее выговорить ее. Помните, что главной целью является понимание вашей речи другими людьми. Постепенно скорость будет возрастать. Главное, не забрасывайте тренировки и хотя бы раз в неделю возвращайтесь к занятиям.

• Если скороговорки не доставляют вам особого труда, можно попробовать произнести их с набитым ртом. Так, некоторые древнегреческие философы клали за щеки речную гальку или орехи, улучшая тем самым дикцию. Тренируйтесь до тех пор, пока у вас не начнет получаться достаточно хорошо. Когда вы начинаете запинаться или заглатывать окончания, снижайте темп. Если это не помогает, то поймите причину неудач и повторите один из вышеперечисленных шагов, чтобы исправить это.

110 СКОРОГОВОРОК ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ ДИКЦИИ

Отработка звуков:
б, п, в, ф, г, к, д, т, х

1. Добыл бобов бобыль.
2. Вакул бабу обул, да и Вакула баба обула.
3. От топота копыт пыль по полю летит.
4. Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.
5. Колпак на колпаке, под колпаком колпак.
б. Верзила Вавила весело ворочал вилы.
7. Около кола колокола, около ворот коловорот.
8. Шакал шагал, шакал скакал.
9. Купи кипу пик, пик кипу купи. Купи кипу пуха, кипу пуха купи.
10. Повар Петр, повар Павел. Петр плавал, Павел плавал.
11. Ткет ткач ткани на платки Тани.
12. Водовоз вез воду из-под водопровода.
13. Наш голова вашего голову головой переголовил, перевыголовил.
14. Вашему пономарю нашего пономаря не перепономарить, не перевыпономарить; наш пономарь вашего пономаря перепономарит, перевыпономарит.
15. В один, Клим, клин колоти.
16. Стоит копна с подприкопёночком.
17. В поле полет Фрося просо, сорняки выносит Фрося.
18. Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб: сено граблями, краб, грабь!
19. У елки иголки колки.
20. Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне он смешон!
21. Все бобры для своих бобрят добры. Бобры берут для бобрят бобы. Бобры, бывает, будоражат бобрят, давая им бобы.
22. Забыл Панкрат Кондратов домкрат, а Панкрату без домкрата не поднять на тракте трактор. И ждет на тракте трактор домкрат.
23. На меду медовик, а мне не до медовика.
24. Пришел Прокоп, кипел укроп, ушел Прокоп, кипел укроп; как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипел укроп.
25. Шли три попа, три Прокопия-попа, три Прокопьевича, говорили про попа, про Прокопия-попа, про Прокопьевича.
26. Однажды галок поп пугая, в кустах увидел попугая, и говорит тот попугай: пугать ты галок, поп, пугай, но галок, поп, в кустах пугая, пугать не смей ты попугая.
27. Волховал волхв в хлеву с волхвами.
28. Бомбардир бонбоньерками бомбардировал барышень.
29. У Феофана Митрофаньча три сына Феофанычи.
30. У нас гость унес трость.
31. Фараонов фаворит на сапфир сменил нефрит.
32. Рододендроны из дендрария даны родителями.
33. К Габсбургам из Страсбурга.
34. Сидел тетерев на дереве, а тетерка с тетеревятами на ветке.
35. Брит Клим брат, брит Глеб брат, брат Игнат бородат.
36. Хвалю халву.
37. Хохлатые хохотушки хохотом хохотали.

Отработка звуков:
р, л, м, н

38. Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.
39. У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась.
40. Два дровосека, два дровокола, два дроворуба говорили про Ларьку, про Варьку, про Марину жену.
41. Клара-краля кралась к ларю.
42. Говорил командир про полковника и про полковницу, про подполковника и про подполковницу, про поручика и про поручицу, про подпоручика и про подпоручицу, про прапорщика и про прапорщицу, про подпрапорщика, а про подпрапорщицу промолчал.
43. На дворе трава, на траве дрова – раз дрова, два дрова, три дрова. Не руби дрова на траве двора.
44. На дворе дрова, за двором дрова, дрова вширь двора, не вместит двор дров, надо дрова выдворить на дровяной двор.
45. На дворе вдовы Варвары два вора дрова воровали, рассердилася вдова, убрала в сарай дрова.
46. Курфюрст скомпрометировал ландскнехта.
47. Рапортовал да не до рапортовал, дорапортовывал да зарапортовался.
48. Рыла свинья белорыла, тупорыла; полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла.
49. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.
50. Тридцать три корабля лавировали, лавировали да не вылавировали.
51. На мели мы лениво налима ловили. На мели мы лениво ловили линя. О любви не меня ли вы мило молили И в туманы лимана манили меня?
52. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
53. Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.
54. Карл клал лук на ларь. Клара крала лук с ларя.
55. Дробью по перепелам да по тетеревам.
56. Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.
57. Расскажите про покупки. Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, про покупочки свои.
58. Сшит колпак, да не по-колпаковски; вылит колокол, да не по-колоколовски. Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать, надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать.
59. Протокол про протокол протоколом запротоколировали.
60. Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала. Подойду к Лавру, на Фрола Лавру навру.
61. Король-орел.
62. Курьера курьер обгоняет в карьер.
бЗ. Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала.
64. Регулировщик-лигуриец регулировал в Лигурии.
65. Полили ли лилию? Видели ли Лидию? Полили лилию, видели Лидию.
66. Гонец с галер сгорел.
67. Талер тарелка стоит.
68. Идти на рать, так бердыш брать.
69. Интервьюер интервента интервьюировал.
70. Либретто Риголетто.
71. Наш Полкан из Байкала лакал. Полкан лакал, но не мелел Байкал.
72. Мы ели, ели ершей у ели, их еле-еле у ели доели.
73. Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла. Мила мыла не любила, мыло Мила уронила.
74. Во мраке раки шумят в драке.
75. На дороге с утра тарахтят трактора.
76. Жри во ржи, да не ржи во ржи.
77. Орел на горе, перо на орле, гора под орлом, орел под пером.
78. Город Нерль на Нерли-реке.
79. На горе Арарат рвала Варвара виноград.
80. Из-под Костромы, из-под Костромщины шли четыре мужчины. Говорили они про торги, да про покупки, про крупу да про подкрупки.
81. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.
82. Турка курит трубку, курка клюет крупку. Не кури, турка, трубку, не клюй, курка, крупку.
83. А мне не до недомогания.

Отработка звуков:

з, с, ж, ш, ч, щ, ц

84. У Сени и Сани в сетях сом с усами.
85. У осы не усы, не усища, а усики.
86. Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Саньку в бок, Соньку в лоб, все в сугроб.
87. Осип охрип, а Архип осип.
88. Не хочет косой косить косой, говорит, коса коса.
89. Сачок зацепился за сучок.
90. По семеро в сани уселися сами.
91. Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу в грязи от груза арбузов развалился кузов.
92. Свиристель свиристит свирелью.
93. Две реки: Вазуза с Гжатью, Вазуза с Гжатью.
94. Разнервничавшийся конституционалист был обнаружен ассимилировавшимся в Константинополе.
95. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
96. Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.
97. Шли сорок мышей, нашли сорок грошей, две мыши поплоше нашли по два гроша.
98. Шестнадцать шли мышей и шесть нашли грошей, а мыши, что поплоше, шумливо шарят гроши.
99. Чешуйки у щучки, щетинки у чушки.
100. Четверть четверика гороха без червоточинки.
101. Инцидент с интендантом.
102. Прецедент с претендентом.
103. Константин констатировал.
104. У ежа ежата, у ужа ужата.
105. Жутко жуку жить на суку.
106. Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке.
107. Тщетно тщится щука ущемить леща.
108. Жужжит жужелица, жужжит, да не кружится.
109. Яшма в замше замшела.
110. В Чите течет Читинка.

СКОРОГОВОРОК ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ ДИКЦИИ

Скороговорка – это фраза или стишок, построенные из труднопроизносимых слов, сочетаний звуков и слогов и предназначенные для проговаривания вслух.

Чем полезны скороговорки?

• Скороговорки развивают речевой аппарат ребенка, делают его более совершенным и подвижным. Речь становится правильной, выразительной, четкой, понятной, а ребенок – успешной в будущем личностью. Это главная цель скороговорок, но не единственная.
• Несмотря на то, что скороговорки читаются быстро, они учат ребенка, торопящегося в речи, произносить фразы более медленно, не «съедая» окончания, так, чтобы его понимали.
• Разучивая скороговорку, ребенок учится осмысленно относиться к тому, что говорит, взвешивать каждое слово, если не слог, чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле, значении.
• Он также учится не только говорить красиво, но и слушать. Это очень полезно и пригодится уже в школе, когда учитель выдает много различной информации.

Русские скороговорки – бесценный материал для логопеда ведь они играют огромную роль, помогая ребенку в развитии речи. Вряд ли найдется родитель, который не захочет, чтобы его ребенок говорил, чисто, внятно, красиво. А ведь над этим нужно работать! Кто-то начинает говорить раньше, кто-то лучше, но на все можно повлиять и откорректировать.

Но что интересно, что изначально скороговорки были придуманы, скорее всего, не с этой целью, а исключительно для развлечения. Люди собирались на различные забавы, пели, танцевали, проговаривали скороговорки – весело было. Поэтому они относятся к народному фольклору и считаются особым шуточным жанром народного творчества.

Скороговорки для детей, в первую очередь – игра, а уже после – обучение.

Скороговорки придуманы исключительно для проговаривания их вслух. Вначале вы демонстрируете ребенку это, а потом начинаете вместе разучивать стишок. Вначале произнесите скороговорку очень медленно и четко, разбивая на слоги.

Цель первого шага – правильно выучить скороговорку. Обращайте внимание на произношение всех звуков: и гласных, и согласных. Очень важно на этом этапе не допустить неправильного произношения ни единого из них. Сейчас вы учите и слова, и произношение. Медленно, но уверенно, как говорится.

После того, как этот этап успешно пройден и ребенок выучил текст и может произносить его правильно, учитесь делать все то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат – без голоса, лишь губы, язык и зубы.

Третий шаг – чтение скороговорки шепотом. Очень важно, чтобы именно шепотом, а не шипя или тихо, ребенок четко и понятно мог произнести всю фразу. Теперь произносите текст вслух, но медленно. Слитно, всю фразу целиком, без ошибок, но не торопясь.

Поиграйте с интонацией произношения: утвердительно, вопросительно, восклицательно, грустно и радостно, задумчиво, агрессивно, напевая, разными голосами. Очень полезно и в смысле развития актерских способностей.

И вот настало время устроить конкурс на самый лучший результат: быстро и без ошибок произносите всю скороговорку целиком. Предложите ребенку повторить ее трижды.

Каждому звуку – своя скороговорка.

Существует неисчислимое множество различных скороговорок. У нас наибольшей популярностью пользуются исконно русские скороговорки – близкие нам по смыслу и по духу. Однако развивающие потешки имеют не только национальный оттенок.

Каждая отдельная скороговорка – это не случайный набор звуков и слов. Она тренирует определенные навыки, отчеканивает произношение конкретного «проблемного» звука.

Например:

• Для звука [б]: Белые бараны били в барабаны.
• Для звука [в]: Водовоз вез воду из водопровода.
• Для звука [д]: Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.
• Для звука [ж]: Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.
• Для звуков [з], [з’]: Зимним утром от мороза на заре звенят березы.
• Для звука [к]: Около кола колокола.
• Для звука [г]: Галка села на забор, Грач завел с ней разговор.
• Для звука [х]: Хохлатые хохлушки хохотом хохотали.
• Для звука [л]: Дятел сидел на ёлке и долбил щёлки.
• Для звука [п]: Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком
• Для звука [р]: Рама рано розовеет, рама рада – солнце греет.
• Для звуков [с], [с’]: Носит Сеня сено в сени. Спать на сене будет Сеня (Н. Егоров).
• Отработка звука [т]: Толком толковать, да без толку расперетолковывать.
• Для звука [ц]: Цыплята и курица пьют чай на улице.
• Для звука [ч]: Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.
• Для звука [ш]: Шесть мышат в шалаше шуршат.
• Для звука [щ]: Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

Популярные скороговорки

Всех скороговорок не перескороговоришь,
Не перевыскороговоришь. От топота копыт пыль по полю летит На дворе трава, на траве дрова;
Раз дрова, два дрова, три дрова –
Не руби дрова на траве двора. У нас на дворе-подворье
Погода размокропогодилась. Тридцать три корабля лавировали,
Лавировали, да не вылавировали. Сшит колпак не по-колпаковски,
Вылит колокол не по-колоколовски;
Надо колпак переколпаковать-перевыколпаковать,
Надо колокол переколоколовать – перевыколоколовать. Пришёл Прокоп – кипел укроп.
Ушёл Прокоп – кипел укроп.
Как при Прокопе кипел укроп,
Так и без Прокопа кипел укроп. В четверг четвёртого числа
В четыре с четвертью часа
Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка
Чертили чёрными чернилами чертёж. У боярина-бобра нет богатства, нет добра.
Два бобрёнка у бобра – лучше всякого добра. Мышонку шепчет мышь:
«Ты всё шуршишь, не спишь».
Мышонок шепчет мыши:
«Шуршать я буду тише». Вёз корабль карамель,
Наскочил корабль на мель.
И матросы три недели
Карамель на мели ели. Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон,
Как в капюшоне он смешон.

Под скороговоркой понимается короткая фраза, как правило, достаточно ритмичная, построенная таким образом, чтобы затруднить артикуляцию, то есть . Этот эффект достигается за счет многократного повторения одних и тех же и их сочетаний. Существует версия, что скороговорки изначально были придуманы исключительно как трудные шуточные , однако со временем они стали хорошим инструментом дикции как у , так и у взрослых.

В детстве у многих наблюдаются проблемы с произношением тех или иных звуков, что заставляет родителей обращаться к детским психологам и врачам-логопедам. Конечно, одними скороговорками в некоторых случаях обойтись не удается, но, тем не менее, они значительно облегчают процесс формирования правильной дикции у ребенка. Их дополнительное преимущество заключается в том, что остроумный смысл скороговорок, как правило, понятен для детей, а смешное звучание упрощает запоминание фраз. Более того, выучив скороговорку, дети часто не могут остановиться, повторяя ее снова и снова. Естественно, это приводит к тому, что речь становится более четкой и правильной. Практически для любых сложных фонем (сочетаний звуков) есть свои скороговорки. Некоторые из них пришли в язык из глубокой древности, а некоторые придуманы в современном мире.

Соревнование по произношению скороговорок на скорость может стать хорошим развлечением на вечеринке.

Взрослым тоже нужны скороговорки

Для взрослых людей, чьи профессии так или иначе связаны с речью, скороговорки ничуть не менее значимы, чем для детей. В первую очередь это касается телевизионных дикторов и корреспондентов, чистота и правильность речи для которых – профессиональная обязанность. Кроме того, скороговорки полезны преподавателям, ораторам, ведущим тренингов, публичным политикам. Заметный дефект речи может испортить любое выступление, так как в сознании у слушателей останется не содержание выступления, а неправильное произношение. Именно поэтому хорошие ораторы не пренебрегают регулярными тренировками по произношению скороговорок. Особенно хороший эффект достигается, если заниматься перед большим зеркалом, когда можно оценить не только качество произношения, но и жестикуляцию, мимику и позу.

Многие публичные люди перед выступлением проговаривают несколько скороговорок для разминки речевого аппарата.

Впрочем, чистота речи – хорошее качество не только для тех, кто выступает публично, но и для обычных людей. Избавиться от дефектов речи способен практически каждый человек, необходимо лишь усердие, регулярность подхода и правильный подбор скороговорок. Чистая, правильная речь – это один из действенных способов создать о себе хорошее впечатление, поэтому не стоит игнорировать простую возможность улучшить свое произношение.

Помните давно всем известную скороговорку про Клару, которая украла у Карла многострадальные кораллы? С каким азартом, услышав впервые эти труднопроизносимые словосочетания, мы пытались повторить их без запинки и терпели неудачу. Это вызывало смех у окружающих и веселило нас самих.

У Карла кораллы. У Клары кларнет.
Клара у Карла украла кораллы, Карл у Клары украл кларнет.
У Карла караулов нет, у Клары кларнета нет .

Потренировавшись некоторое количество раз, мы улучшаем произношение, язык уже не так заплетается, и в какой-то момент мы обнаруживаем, что скороговорку мы победили.

А самые известные скороговорки, настолько всем знакомы с детства, что каждый знает их наизусть. Помните, как «кукушка кукушонку купила капюшон» или про Сашу, которая шла по шоссе?

Что такое скороговорка? Это специально подобранная фраза с трудно выговариваемым подбором звуков, быстро произносимая шуточная поговорка или прибаутка. Скороговорки иногда еще называют «потешками» или «чистоговорками».

На Руси скороговорки появились еще в глубокую старину. Они помогали ребенку быстрее освоить родную речь и научиться хорошо говорить. Но нельзя сказать, что скороговорки могут служить вспомогательными речевыми упражнениями для достижения внятности и выразительности дикции только у детей. Они также популярны и среди взрослых.

Первым, кто обратил внимание на скороговорки, был известный собиратель русского фольклора В. И. Даль, который в своей книге «Пословицы русского народа» их записал. Записи этих древних скороговорок отражают давно минувшие века. В качестве примера приведу только одну скороговорку, которая, похоже, возникла еще во времена татаро-монгольского нашествия: «Семь те стрел каленых, страшилище».

Для чего нужны скороговорки? Скороговорки используют для развития речи детей, артистов, ведущих радио, дикторов, преподавателей и всех, кто хотел бы говорить выразительно, разборчиво и внятно. Скороговорки обязательно используют в своей работе логопеды против косноязычия, ведь это эффективное лечебное средство для вырабатывания правильного произношения. Когда люди тренируются, проговаривая вслух скороговорки, то их речь становится более гибкой и совершенной. Дикция со временем приобретает чистоту и отчетливость. Являясь необходимым элементом ораторского мастерства, упражнения в быстром произношении сложных сочетаний звуков «шлифуют» речь.

Существует множество скороговорок, которые по своей тематике могут быть самыми разнообразными, от детских шуточных, похожих на сказку, до всяких прибауток с профессиональным оттенком, например:

Портной пыхтел, поров пальто,
Пришил петельки прочно,
Почистил пыльное пятно,
Пел песенку побочно.

Есть также скороговорочные шедевры в том же шуточном духе с национальными мотивами, например, английские, японские или индейские. В качестве примера предлагаю попробовать повторить маленькую индейскую скороговорку.

Большие бизоны бегут по-бизоньи.

А следующая смешная скороговорка из мира животных, возможно, многих заставит улыбнуться.

Жабы жарили желуди жирные,
Жадно жрали жасмин, жожоба,
Жабы жили жизнью прежирною.
Ждали жалобы, жарко жуя.

Очень увлекательно попробовать самим заняться сочинением скороговорок. Занятие это кропотливое, но творческий результат обычно получается уникальным, не похожим ни на что уже существующее. А если Вы предложите кому-то из своих друзей поупражняться в быстром произношении новых скороговорок, то это можеть стать началом дружеского соревнования. Можно долгими зимними вечерами тренировать свои умения в скороговорочном искусстве, а можно даже попробовать устроить маленький конкурс в какой-нибудь праздник для гостей.

А напоследок хочу предложить большое скороговорочное стихотворение, которое можно использовать в качестве повторения алфавита для школьников.

Азбука-скороговорка

Ах, абрикоса аромат!
Бесшумно бабочки болтают.
Ветвистый вьется виноград!
Грустит гвоздика голубая.

Дубравы древней дремлет дух.
Едят ежата ежевику.
Жужжит жеманно желтый жук.
Здесь загорает земляника.

Индюшка ищет изумруд.
Кот камышовый кличет кошку.
Лоснится луг – лесной лоскут!
Мечтают маленькие мошки.

Немая наступает ночь.
Окрасят остров орхидеи.
Прохладой пролетают прочь
Раздумья радостных растений!

Смешные совы сеют сон.
Темнеют тучи, тропы, травы.
Улыбкой утра упоен
Фламинговый фокстрот фиалок!

Художник- хвоя холодит.
Циклон целует цикламены.
Черешня чарами чудит.
Шафрану шепчет шелк шалфея.

Щебечут щуплые щеглы.
Эх, эдельвейса эпилоги!..
Юрок-юнец юлой юлит.
Явился ястреб ясноокий.

Пусть время, потраченное на скороговорочные тренировки, принесет радостные эмоции, а возможно даже и какую-то определенную пользу!

Скороговорка – это фраза или стишок, построенные из труднопроизносимых слов, сочетаний звуков и слогов и предназначенные для проговаривания вслух.

Чем полезны скороговорки ?

Скороговорки развивают речевой аппарат ребенка, делают его более совершенным и подвижным. Речь становится правильной, выразительной, четкой, понятной, а ребенок – успешной в будущем личностью. Это главная цель скороговорок, но не единственная.

Несмотря на то, что скороговорки читаются обязательно быстро, они учат ребенка, торопящегося в речи, произносить фразы более медленно, не «съедая» окончания, так, чтобы его понимали.

Разучивая скороговорку, ребенок учится осмысленно относиться к тому, что говорит, взвешивать каждое слово, если не слог, чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле, значении.

Он также учится не только говорить, но и слушать. Это очень полезно и пригодится уже в школе, когда учитель выдает много различной информации.
Русские скороговорки – безценный материал для логопеда ведь они играют огромную роль, помогая ребенку в развитии речи. Вряд ли найдется родитель, который не захочет, чтобы его ребенок говорил, чисто, внятно, красиво. А ведь над этим нужно работать! Кто-то начинает говорить раньше, кто-то лучше, но на все можно повлиять и откорректировать.

Но что интересно, что изначально скороговорки были придуманы, скорее всего, не с этой целью, а исключительно для развлечения. Люди собирались на различные забавы, пели, танцевали, проговаривали скороговорки – весело было. Поэтому они относятся к народному фольклору и считаются особым шуточным жанром народного творчества.

Скороговорки для детей – это в первую очередь игра, а не обучение

Скороговорки придуманы исключительно для проговаривания их вслух. Вначале вы демонстрируете ребенку это, а потом начинаете вместе разучивать стишок.

Вначале произнесите скороговорку очень медленно и четко, разбивая на слоги.

Цель первого шага – правильно выучить скороговорку. Обращайте внимание на произношение всех звуков: и гласных, и согласных. Очень важно на этом этапе не допустить неправильного произношения ни единого из них. Сейчас вы учите и слова, и произношение. Медленно, но уверенно, как говорится.

После того, как этот этап успешно пройден и ребенок выучил текст и может произносить его правильно, будет второй – учитесь делать все то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат – без голоса, лишь губы, язык и зубы.

Третий шаг – чтение скороговорки шепотом. Очень важно, чтобы именно шепотом, а не шипя или тихо, ребенок четко и понятно мог произнести всю фразу.

Теперь произносите текст вслух, но медленно. Слитно, всю фразу целиком, без ошибок, но не торопясь.

Поиграйте с интонацией произношения: утвердительно, вопросительно, восклицательно, грустно и радостно, задумчиво, агрессивно, напевая, разными голосами. Очень полезно и в смысле развития актерских способностей.

И вот настало время устроить конкурс на самый лучший результат: быстро и без ошибок произносите всю скороговорку целиком. Предложите ребенку повторить ее трижды.

Каждому звуку – своя скороговорка

Существует неисчислимое множество различных скороговорок. У нас наибольшей популярностью пользуются исконно русские скороговорки – близкие нам по смыслу и по духу. Однако развивающие потешки имеют не только национальный оттенок.

Каждая отдельная скороговорка – это не случайный набор звуков и слов. Она тренирует определенные навыки, отчеканивает произношение конкретного «проблемного» звука. Например:

Для звука [б]: Белые бараны били в барабаны.

Для звука [в]: Водовоз вез воду из водопровода.

Для звука [д]: Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.

Для звука [ж]: Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.

Для звуков [з], [з’]: Зимним утром от мороза на заре звенят березы.

Для звука [к]: Около кола колокола.

Для звука [г]: Галка села на забор, Грач завел с ней разговор.

Для звука [х]: Хохлатые хохлушки хохотом хохотали.

Для звука [л]: Дятел сидел на ёлке и долбил щёлки.

Для звука [п]: Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком

Для звука [р]: Рама рано розовеет, рама рада – солнце греет.

Для звуков [с], [с’]: Носит Сеня сено в сени. Спать на сене будет Сеня (Н. Егоров).

Отработка звука [т]: Толком толковать, да без толку расперетолковывать.

Для звука [ц]: Цыплята и курица пьют чай на улице.

Для звука [ч]: Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.

Для звука [ш]: Шесть мышат в шалаше шуршат.

Для звука [щ]: Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

Популярные скороговорки.

Всех скороговорок не перескороговоришь,
Не перевыскороговоришь.

От топота копыт пыль по полю летит

На дворе трава, на траве дрова;
Раз дрова, два дрова, три дрова –
Не руби дрова на траве двора.

У нас на дворе-подворье
Погода размокропогодилась.

Тридцать три корабля лавировали,
Лавировали, да не вылавировали.

Сшит колпак не по-колпаковски,
Вылит колокол не по-колоколовски;
Надо колпак переколпаковать-перевыколпаковать,
Надо колокол переколоколовать – перевыколоколовать.

Пришёл Прокоп – кипел укроп.
Ушёл Прокоп – кипел укроп.
Как при Прокопе кипел укроп,
Так и без Прокопа кипел укроп.

В четверг четвёртого числа
В четыре с четвертью часа
Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка
Чертили чёрными чернилами чертёж.

У боярина-бобра нет богатства, нет добра.
Два бобрёнка у бобра – лучше всякого добра.

Мышонку шепчет мышь:
«Ты всё шуршишь, не спишь».
Мышонок шепчет мыши:
«Шуршать я буду тише».

Вёз корабль карамель,
Наскочил корабль на мель.
И матросы три недели
Карамель на мели ели.

Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон,
Как в капюшоне он смешон.

Нескучные скороговорки для улучшения дикции

28 января 2021ЛикбезОтдых

Произносить скороговорки не только полезно для развития речевого аппарата, но ещё и очень весело! Незачем бубнить про надоевшие дрова и кукушонка в капюшоне, когда есть прикольные современные скороговорки, которые справляются с задачей ничуть не хуже ветхозаветных аналогов.

Поделиться

0

Скороговорки на «б», «д»

1. Невелик бицепс у эксгибициониста.
2. Бил дебила бодибилдер Данила.
3. Бранденбургские рододендроны из дендрария.
4. В Кабардино-Балкарии валокордин из Болгарии.

Скороговорки на «т», «д»

1. Константин констатировал инцидент с интендантом и прецедент с претендентом.
2. На винте, видать, видна виды видавшая «винда».

Скороговорки на «р»

1. В аквариуме у Харитона четыре рака да три тритона.
2. Забирайте трудовую, без трудовой трудно трудоустроиться.
3. Терминатору термометр не требуется. У терминатора температура субфебрильная.
4. На дворе парад, я параду рад, выйду на парад, возьму фотоаппарат.
5. Ворует провайдер-варвар, драйверы — дрова, выдворяй провайдера.
6. Камер-юнкер юркнул в бункер.
7. Забыл Панкрат Кондратов домкрат. Кондрату без домкрата не поднять на тракте трактор.
8. В недрах тундры выдры в гетрах
   Тырят в вёдра ядра кедров.
   Выдрав с выдры в тундре гетры,
   Вытру выдрой ядра кедра,
   Вытру гетрой выдре морду,
   Выдру — в тундру, ядра — в вёдра!
9. Баркас приехал в порт Мадрас.
   Матрос принёс на борт матрас.
   В порту Мадрас матрас матроса
   Порвали в драке альбатросы.

Скороговорки на «л»

1. Видели ли вы меня в инвизибле? Из инвизибла я б не вылез бы.
2. Линолеум линял-линял, полиловел и вылинял.
3. Не видно, ликвидны акции или неликвидны.
4. Обладаешь ли ты налогооблагаемой благодатью?
5. — Это колониализм?
   — Нет, это не колониализм, а неоколониализм!
6. Депилированное филе дефилировало на фильдеперсовом дефиле.
7. Однажды был случай в далёком Макао:
   Макака коалу в какао макала,
   Коала какао лениво лакала,
   Макака макала, коала икала.

Скороговорки на «р», «л»

1. Адмирал дев отбирал, обмерял и обмирал.
2. Вера Валеру валит из револьвера.
3. Банда бандерлогов голодна в берлоге и ограблена орками догола.
4. Прокурор проколол дыроколом протокол.
5. На похороны Прохора сходить было б неплохо бы.
6. Карл у Клары угнал Maclaren, а Клара у Карла угнала Corvette.

Скороговорки на «г»

1. Геолог Георгий — герой гей-оргий.
2. Охотник на существ с головой голого оловянного вола — голоолововологоловолов.

Скороговорки на шипящие

1. Шёл Шива по шоссе, сокрушая сущее, а навстречу Саша шла, круглое сосущая.
2. В шалаше шуршит шелками жёлтый дервиш из Алжира и, жонглируя ножами, штуку кушает инжира.
3. У Дашки в кармашке вискарь для Наташки.
4. Оповещение средствами вещания: «Всем мещанам с вещами на совещание».
5. Саша сама — само совершенство, а ещё самосовершенствуется!
6. Даже шею, даже уши ты испачкал в чёрной туши.
   Становись скорей под душ. Смой с ушей под душем тушь.
   Смой и с шеи тушь под душем. После душа вытрись суше.
   Шею суше, суше уши, и не пачкай больше уши.

Скороговорки на «п»

1. Пакет под попкорн.
2. Когда-то галок поп пугая,
   В кустах заметил попугая,
   И говорит тут попугай:
   «Пугать ты галок, поп, пугай.
   Но, только галок, поп, пугая,
   Не смей пугать ты попугая!»

Скороговорки на «в», «з»

1. Зверским взвизгом взводный взвизгнул.
2. Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу, в грязи от груза арбузов развалился кузов.

Скороговорки на «с»

1. Магистра инстаграма* со ста граммами мигом санитар настиг.
2. Мерчендайзеры соврали — сорван сэмплинг самоваров!
3. Майли Сайрус с Марса смылась, на Сириус намылилась.

Скороговорка на «х»

1. У рекламы ухватов швах с охватом, а прихватки и без охвата расхватали.

Как отрабатывать скороговорку

1. Не пытайтесь сразу же быстро произнести скороговорку. Сначала прочитайте её вслух как можно медленнее и запомните каждое слово.
2. Затем несколько раз произнесите скороговорку, преувеличенно артикулируя звуки. Делать это можно и про себя: на данном этапе ваши губы должны просто запомнить каждое движение. Если скороговорка длинная, разбейте её на части.
3. Как только вы отработаете артикуляцию, начинайте проговаривать скороговорку шёпотом. Старайтесь, чтобы при этом был слышен каждый звук. Шёпот должен быть тихим, но разборчивым.
4. Начинайте медленно произносить скороговорку в полный голос. Не спешите, скорость со временем увеличится.
5. Определите, какие части скороговорки даются вам труднее всего, и отработайте их.
6. Не забывайте, что вы повторяете не просто набор слов, а предложение, в котором есть какой-никакой смысл. Постарайтесь произнести его с соответствующей интонацией. Можно попробовать разные варианты: проговорите скороговорку нараспев, речитативом, с выражением.
7. Постепенно ускоряйте темп.

А теперь выберите ту, которая покажется вам самой смешной, и вперёд!

Читайте также 🧐

• Как изменить свою речь, чтобы казаться более уверенным
• Как научиться петь в любом возрасте
• 13 простых упражнений для развития голоса

*Деятельность Meta Platforms Inc. и принадлежащих ей социальных сетей Facebook и Instagram запрещена на территории РФ.

Как написать короткие предложения: пишите четко и просто – 2022

---

Сообщество и правительство

Wellness

Дизайн и стиль

Arts & Entertainment

Написание

Sports & Gaming

Science & Tech

Дома

Бизнес

Общество и правительство

Велнес

Дизайн и стиль

Искусство и развлечения

Письмо

Sports & Gaming

Science & Tech

Home & Lifestyle

Business

Сообщество и правительство

Wellness

Дизайн и стиль

Arts & Entertainment

Написание

Sports & Gaming

Science & Tech

Дом и образ жизни

Бизнес

Письмо

Автор MasterClass

Последнее обновление: 7 июня 2021 г. • Чтение через 5 мин.

Искусство простого письма начинается с обучения написанию коротких предложений. Донесение полной идеи с помощью меньшего количества слов позволяет вам быть кратким и прямым, и это улучшает читабельность вашей истории. Эрнест Хемингуэй был мастером минимализма, когда дело доходило до письма. Следуйте по его стопам и научитесь строить короткие предложения.

---

4 типа предложений

В английском языке есть четыре типа предложений. Каждый тип предложения может быть написан максимально лаконично, чтобы напрямую передать мысли и идеи.

1. 1. Простые предложения : Простое предложение — это основное предложение с одним независимым пунктом — завершенная мысль, которая может стоять сама по себе. Существуют различные типы простых предложений в зависимости от количества подлежащих и глаголов в предложении. Следующие примеры простых предложений показывают варианты. Базовое простое предложение: «Я иду на пробежку». Простое предложение с составным подлежащим: «Джилл и я идем на пробежку». Простое предложение с составными глаголами: «Я собираюсь бегать и ездить на велосипеде». Простое предложение, которое является императивом — команда с подразумеваемым подлежащим: «Дай мне соль, пожалуйста».
2. 2. Сложные предложения : Сложные предложения состоят из двух или более независимых предложений, соединенных сочинительным союзом. Сочинительные союзы: «и», «но», «ибо», «или», «ни», «пока», «поэтому». Например: «Девочка ударила по мячу, и мяч вылетел за пределы парка».
3. 3. Сложные предложения : Сложные предложения состоят из независимого предложения и одного или нескольких зависимых предложений — словосочетания с подлежащим и глаголом, которое не выражает законченной мысли — соединенных подчинительным союзом. Некоторые подчинительные союзы: «хотя», «когда», «потому что», «так», «что» и «пока». Например: «Болельщики обрадовались, когда девочка ударила по мячу».
4. 4. Сложно-сложные предложения : Сложно-сложные предложения состоят из нескольких независимых предложений, а также, по крайней мере, одного зависимого предложения. Например: «Когда девочка ударила по мячу, болельщики зааплодировали, и мяч вылетел за пределы парка».

4 Преимущества написания коротких предложений

Предложения являются основным строительным блоком литературы. Писатель тщательно продумывает каждое предложение, чтобы передать идею или выразить мысль. Соединяя эти независимые линии вместе, вы можете создать четкую увлекательную историю. Вот причины писать короткие предложения:

1. 1. Короткие предложения обеспечивают прямой путь к основной мысли . Кратчайший путь между двумя объектами — прямая линия. Думайте об этой аксиоме, когда пишете. Многословное предложение отвлечет читателей и скроет основную мысль под ненужными словами.
2. 2. Короткие предложения улучшают читаемость . Пишете ли вы роман, рассказ или научное сочинение, вы можете сделать свое письмо более доступным с помощью коротких предложений. Когда предложения короткие, аудитория может легко понять вашу сюжетную линию. Когда читателям приходится несколько раз перечитывать строки, чтобы уловить суть, вы рискуете вообще их потерять.
3. 3. Короткие предложения более эффектны . Вам не нужно писать длинные сложные предложения, чтобы произвести впечатление. Каждому писателю важно научиться излагать мысль четкой короткой строкой. По мере того, как вы научитесь урезать лишнее использование слов и формировать предложение, ваши общие навыки письма улучшатся.
4. 4. Короткие предложения мешают много думать . Часто, когда писатели смотрят на пустую страницу, гадая, что написать, они, скорее всего, слишком много думают о том, что пытаются сказать. Когда вы сталкиваетесь с писательским кризисом, один из подходов — сделать шаг назад и подумать, как наиболее простым способом передать свою точку зрения.

Как писать просто: 9 советов по написанию коротких предложений

Донести свою точку зрения всего несколькими словами — это навык, которым должен овладеть каждый успешный писатель. Следуйте этим девяти советам по написанию короткого предложения, в котором содержится утверждение:

1. 1. Начните с малого . Первое предложение вашей истории должно создать интригу, которая заставит вашу аудиторию продолжать читать. Сделайте это первое предложение и даже второе предложение краткими, чтобы сделать его выразительным и привлечь внимание читателей.
2. 2. Подумайте, что вы хотите сказать . Убедитесь, что каждое слово вносит свой вклад в смысл предложения. Держите основную мысль впереди и в центре и подкрепляйте ее словами, которые имеют отношение к вашему сообщению.
3. 3. Сократите количество слов . Каждое слово в предложении должно быть необходимым для вашей основной мысли. Если у вас есть предложение, которое слишком многословно, оно может показаться неуклюжим. Посмотрите, что вы можете вырезать, чтобы создать гладкое, последовательное сообщение.
4. 4. Разбивайте длинные предложения на две или более строк . Если у вас есть предложение, которое кажется вам слишком длинным, посмотрите, сколько в нем независимых предложений. Если в предложении присутствует полисиндетон — многократное использование координирующих союзов для соединения разных элементов в предложении, — попробуйте заменить союзы запятыми или точками с запятой. Или просто разбейте мысли на два разных предложения.
5. 5. Использовать активный залог . При письме используйте активный залог. Другими словами, при написании предложения поставьте подлежащее на первое место и заставьте его выполнить действие. Это самый прямой способ написать предложение. Пассивный залог, когда действие случается с субъектом, создает неуклюжие предложения, в которых используется больше слов.
6. 6. Удалить лишние слова . Люди часто пишут лишние слова и фразы. Например: «По моему мнению, я думаю» может быть просто «я думаю», а «близость» вместо этого может быть просто «близостью».
   
7. 7. Потерять пустые слова . Писатели часто включают в предложение ненужные слова, такие как наречия и модификаторы. Посмотрите на каждую строку для этих слов-заполнителей. «Я полностью понимаю, что вы имеете в виду» может стать «Я знаю, что вы имеете в виду». Если вы используете слова «на самом деле» или «полностью», скорее всего, они вам не нужны.
8. 8. Пишите предложения из одного и двух слов . В некоторых литературных сценариях, например, когда вы пишете диалог персонажей, стилистически допустимо быть очень кратким и писать предложения из одного или двух слов. Серьезно. Попытайся.
9. 9. Проверьте свою работу на предмет длины предложения . Когда вы закончите свой первый черновик, самостоятельно отредактируйте свою историю и просмотрите каждое предложение. Просмотр вашей работы может помочь вам уловить лишние слова. Одна длинная строка — это неплохо, но книга, полная их, утяжелит вашу историю. Начните сокращать предложения, чтобы создавать четкие и лаконичные мысли. Прежде чем вы это узнаете, написание коротких предложений будет естественным.

Хотите узнать больше о писательстве?

Станьте лучшим писателем с годовым членством в мастер-классе. Получите доступ к эксклюзивным видеоурокам, которые проводят литературные мастера, в том числе Нил Гейман, Дэвид Балдаччи, Джойс Кэрол Оутс, Дэн Браун, Маргарет Этвуд и другие.

Написание эффективных предложений: длинные и короткие предложения

Каждый писатель время от времени сталкивается с ситуацией, когда его тон может оказаться неуместным. Он старался подобрать нужные слова, нашел интересную информацию, но общий образ произведения, похоже, не отражает первоначальный замысел писателя. Какая разница? Почему это могло произойти? Причины неподходящего тона могут быть разными. Тем не менее, одной из наиболее часто встречающихся причин является неумение писать эффективные предложения. Очень часто неопытные писатели не распознают влияние длинных предложений или влияние коротких предложений на интонацию, форму и оттенок текста. Эта статья поможет понять возможное влияние длины предложения на письмо.

Что делают короткие предложения?

В академическом письме или любом виде профессионального письма обычно хорошо придерживаться золотой середины. Слишком короткие предложения звучат так, как будто у автора статьи недостаточный уровень владения языком и он не в состоянии обеспечить надлежащие слова-связки в предложениях с предложениями. С другой стороны, слишком длинные предложения также снижают качество статьи. Трудно следовать логике и, таким образом, разрыв бумаги нарушается. Поэтому для академических статей рекомендуется использовать предложения средней длины, которые отражают четкую логику и не выглядят ущербными.

Тем не менее, когда дело доходит до написания художественных рассказов, сказок, рассказов о привидениях или детективов, влияние коротких предложений трудно переоценить. Итак, почему писатели используют короткие предложения?

• Для создания натяжения

Когда автор начинает использовать короткие фразы, обычно это знак того, что что-то может произойти. Так что это способ создать напряжение. Например, если писатель изображает ограбление, произошедшее ночью, он может написать: «Сейчас глубокая ночь. Никаких шумов. Никаких звуков. Виден лишь легкий оттенок луны. Никто не ожидает драмы…» Эти короткие фразы используются для выражения напряжения, которое присутствует в воздухе в момент, предшествующий событию.

Когда нормальный темп письма прерывается короткими предложениями, это может быть признаком значительной детали. Например: «Она шла по прямой пешеходной дорожке на Манхэттене. Это была высокая модно одетая девушка лет двадцати. Единственной деталью, которая могла рассказать о ее статусе, были ее часы. Chopard L.U.C Tourbillon Baguette. Ограниченный выпуск. Механика турбийона. 25 карат бриллианта». Здесь короткие предложения используются для описания особенностей детали – дорогих и эксклюзивных часов.

Еще одно важное использование коротких предложений связано с неожиданными событиями или действиями. Например, в рассказе рассказывается о девочке, которая поздно ночью потерялась в лесу:

Девушка напугана. Она мчится без правильного направления и пытается сдержать слезы. Она надеется найти правильный путь и выбраться из этого ужасающего места. Внезапно она слышит странный шум. Хлопнуть! А вот и я! Она не одна! Уже нет! Это спаситель! Она улыбается и плачет! Она выйдет!

Например, рассмотрим эту инструкцию:

Работать с нами легко и комфортно. Наша система заказов требует, чтобы клиенты заполнили только форму CS1, которую можно найти в верхней правой части нашей домашней страницы. Как только мы получаем вашу форму, наш менеджер обрабатывает ее и оценивает ваши шансы. Если вы имеете право на услуги, мы выдаем форму CS2, которая отправляется на ваш адрес электронной почты. Если вы не соответствуете требованиям, мы отправим вам письмо с сожалением. Так что помните: заходите на наш сайт. Заполните CS1. Дождитесь ответа.

Короткие предложения в конце используются для обобщения ключевых моментов всего учебного материала.

Эффект длинных предложений в творческом письме

Хотя длинные предложения пахнут старомодной романтической прозой 19 века, использование длинных предложений в современном творческом письме также имеет право на жизнь. Длинные предложения могут использоваться по нескольким причинам:

• Для развития напряжения. В то время как короткое предложение является конечным признаком напряжения, длинные предложения могут использоваться для развития этого напряжения до точки кульминации.

• Давать яркие описания. Например, когда мы изображаем природу, мы можем использовать длинные предложения: Осень пришла без особого приглашения, раскрасив волосы оранжевыми, желтыми и красными цветами, шепча нам на ухо холод и скрывая от глаз теплые солнечные лучи.

• Тщательно исследовать аргумент, идею или факт. Например, когда мы пишем о природе человечества, мы можем использовать длинные предложения: Представление о том, что человечество по своей природе добро, хорошо подтверждается фактами, что все дети рождаются безгрешными, а плохие черты приобретаются в течение жизни. Кроме того, люди являются творениями Божьими и Бог пропагандирует добро, благодать и милосердие, а грехи и преступления воспринимаются как отклонения.

Подводя итог, можно сказать, что короткие предложения обычно используются, чтобы показать внезапные события, обобщить основные идеи или привлечь внимание читателя к деталям. С другой стороны, длинные предложения могут иметь хороший эффект, когда мы развиваем напряжение, даем живые описания или тщательное исследование. Таким образом, вы можете использовать эти знания и примеры для написания эффективных предложений в своем творческом письме, академических работах или в хобби.

Усеченные предложения – что это такое, как их использовать и почему…

Усеченный

Глагол
Прошедшее время: усеченный; причастие прошедшего времени: усеченный

1. Укоротить (что-то), отрезав верх или конец.
«форма усеченного конуса»

Когда вы укорачиваете что-то, вы усекаете это, и вы можете урезать многое, включая предложения. Почему люди сокращают предложения? Усеченные предложения используются по разным причинам как в устной, так и в письменной речи. Будь то в романе, пьесе или поэме, писатели знают, что укороченные предложения могут иметь целый ряд эффектов, и используют их намеренно, часто для того, чтобы привлечь наше внимание. Усеченные предложения также часто встречаются в повседневной речи, хотя при неправильном использовании они могут вызвать некоторую путаницу.

Сейчас мы более подробно рассмотрим усеченные предложения и объясним, что они собой представляют, почему вы можете их использовать и как вы можете использовать их для улучшения своих навыков английского языка.

Что такое усеченное предложение?

Усеченные предложения часто называют короткими предложениями, но есть разница между короткими предложениями и усеченными предложениями. Усеченное предложение должно быть сокращено — должны быть пропущены слова. Например:

«Я люблю читать»

«Мне нравится читать больше, чем Дайан [делает]»

Первое предложение короткое. Однако второе предложение усечено, так как оно было сокращено. Здесь нет необходимости использовать слово «делает», чтобы понять смысл предложения, поэтому пишущий или говорящий удалил его — в данном случае, потому что это более непринужденный, разговорный способ выразить то, как они чувствую о чтении.

Хороший способ понять последствия усеченного предложения — расширить предложение, добавив пропущенные слова и сравнив расширенную версию с усеченной. Посмотрите на эти примеры и прочитайте их вслух — и подумайте об эффекте, создаваемом сокращением предложения:

«Я люблю читать больше, чем Дайана»

«Я люблю читать больше, чем Дайана»

«Я люблю читать книги больше, чем Дайана любит читать книги»

Зачем использовать укороченное предложение?

Пример выше показывает нам, что укороченные предложения могут быть использованы для того, чтобы сделать общение более непринужденным и разговорным. Но какие еще причины существуют для использования усеченных предложений?

Создаем напряжение, спешку или срочность – Мы говорим о коротком резком шоке – когда мы сокращаем наше общение, мы придаем ему силу. Например, «Поехали!» создает ощущение срочности, в то время как более длинное «Пошли сейчас, потому что через полчаса магазины закроются» — нет. Когда дело доходит до общения, иногда лучше меньше, да лучше. Подумайте о важности структуры предложения — короткие, простые предложения или усеченные предложения могут создавать напряжение, спешку или срочность, в то время как более длинные составные или сложные предложения работают медленнее и часто используются в официальных текстах.

Подкрепите сказанное – Укороченное предложение может сделать акцент на предыдущем утверждении или предложении. «Не звони мне больше. Я серьезно.”

Произведите впечатление – Вы можете использовать короткие, усеченные предложения, чтобы создать удар и донести мысль. После предложения есть естественная пауза. Это дает другому человеку возможность обдумать сказанное. Использование более коротких усеченных предложений дает другому человеку больше времени, чтобы сделать паузу и подумать о том, что говорится, создавая большее впечатление. Оно работает. Поверьте мне.

При использовании с многоточием укороченные предложения также могут иметь другой эффект:

Эбби подняла свой стакан. «Пусть худшее всегда будет позади. Пусть солнце всегда… — Она посмотрела на улицу.

Здесь воздействие не короткое и резкое, а продолжительное, заставляющее задуматься, что бы сказала говорящая, если бы продолжила.

Уточнить более длинное описание — После длинного описания, часто в официальных текстах или, например, в рабочих электронных письмах, можно использовать укороченные предложения, чтобы обобщить и прояснить то, что было сказано ранее:

Система размещения заказов требует первоначального заполнения формы DC10, за которой после ее обработки финансовым и юридическим отделом следует утверждение, позволяющее заполнить форму DC12 после получения утвердительного ответа на DC10. Так что помните: используйте DC10. Дождитесь ответа. Затем используйте DC12.

Как использовать усеченные предложения

Вырезать слова из предложений легко — просто убедитесь, что, удаляя их из предложения, вы по-прежнему получаете смысловое предложение.

Вы можете использовать укороченные предложения всякий раз, когда хотите добавить изюминку и донести мысль, но старайтесь не злоупотреблять ими. Не используйте слишком много укороченных предложений подряд, так как это может звучать неестественно и заставить читателя или слушателя почувствовать, что их бомбардируют. Теперь слушай. Запомнить. Вот и все. Ты слышишь? Слишком много слишком много.

Поэкспериментируйте с укороченными предложениями. Вы можете использовать фразы и даже слова в качестве предложений. Действительно.

Как правило, короткие, усеченные предложения хорошо работают в начале абзаца или речи, чтобы привлечь внимание – Дайте мне это. Не то. Или в конце, чтобы подвести итоги и обозначить завершение.

Попробуйте использовать сокращенное предложение в качестве резюме после более подробного описания. К концу длинного предложения или серии длинных предложений читатель или слушатель может забыть основную мысль сказанного. Таким образом, укороченные предложения могут быть полезны, чтобы закончить здесь, чтобы уточнить, о чем идет речь, и привлечь внимание к основным моментам. Объяснить. И привлечь внимание.

Когда не следует использовать укороченное предложение

Бывают случаи, когда удаление слов из предложения кажется естественным, но смысл предложения остается неясным. Например:

«Я лажу со своим начальником лучше, чем с коллегой».

Имеет ли этот человек в виду, что он любит своего начальника больше, чем своего коллегу, или он имеет в виду, что у его коллеги лучшие отношения с начальником, чем у него? Укороченные предложения могут привести к двусмысленности, поэтому иногда лучше расширить предложение, добавив слова, которые завершают предполагаемое значение: «Я лажу со своим начальником лучше, чем мой коллега».

Хотите узнать больше? Посетите наш веб-сайт, чтобы начать изучать английский язык онлайн уже сегодня!

5 важных примеров того, почему короткие предложения лучше длинных

Не существует единственного инструмента для хорошей структуры письма. Вам просто нужно использовать инструмент, необходимый для передачи вашей идеи. Идея в твоей голове. Это нужно выкинуть из головы. Как вы сделаете эту идею доступной для людей, которые не являются вашим собственным мозгом, — это чудо, которое вы определяете сами. Вот что такое письмо. Предложения могут заканчиваться предлогами. И предложения могут начинаться с «и».

Если предложение сильное и уверенное, письмо сделало свое дело, и вы тоже. Короткие предложения с меньшим количеством слов имеют меньше возможностей болтаться вокруг сути. Написание более коротких предложений поможет вам представить более четкие идеи. Читатели могут следить за ними. Читать не составит труда.

Я собираю длинные извилистые предложения, когда редактирую блог своей компании. Вот 5 примеров, демонстрирующих, почему короткие предложения лучше длинных.

1. Закапывание леде.

Исходное предложение:
Основная проблема, с которой маркетологи столкнутся в 2016 году, – способность принимать бизнес-решения на основе данных.

Не считая лишней запятой посередине, дробящей мысль и заставляющей перемотать мозг назад, чтобы вспомнить, о чем мы говорим, это предложение запутывает важность основной темы. Он хочет, чтобы проблема была темой, когда выясняется, что «принимать бизнес-решения на основе данных» — это то, что они пытаются сделать. Тот факт, что это сложно, является частью этого, а не точным моментом.

Переписанное предложение:
Принятие бизнес-решений на основе данных станет серьезной проблемой для маркетологов в 2016 году.

2. Дополнительные слова.

Исходное предложение:
Ваша страница благодарности поможет продолжать обучать ваших клиентов и направлять их к нужным ресурсам, когда они будут готовы принять решение о покупке.

Обратите внимание на фразу «поможем продолжить обучение» в начале. Вот что я имею в виду, когда мы говорим об уверенности. Это будущее время «будет», а также «продолжать» и «воспитывать». Это схватка. Это происходит снова в конце предложения «готов принять решение о покупке». Есть так много, чтобы обрезать из этого. Будет яснее.

Переписанное предложение:
Ваша страница благодарности продолжает обучение ваших потенциальных клиентов, предоставляя ресурсы, когда они решат совершить покупку.

3. Обходы и лишние “и”.

Исходное предложение:
Лид перешел на вашу страницу благодарности, а это значит, что предложение было интересным и актуальным для них. Если это предложение было для них полезным, что еще вы можете им предложить?

Использование «который» после запятой или «что» для продолжения предложения часто неубедительно. Предложение может закончиться, если идея цела. Отдельная цельная идея может иметь свое предложение. В мире более чем достаточно предложений! Затем обратите внимание на то, как в одном предложении говорится, что предложение было «интересным и актуальным», а в следующем — предложение было полезным. Люди боятся использовать одно и то же слово в двух последовательных предложениях. Хотя разнообразный словарный запас — это хорошо, не бойтесь последовательно использовать лучшее слово или слова для работы. Он утверждает высказывание и может сделать его поэтичным.

Переписанное предложение:
Лид попал на вашу страницу благодарности. Это означает, что предложение было интересным и актуальным. Если предложение было интересным и актуальным, что еще можно предложить лиду?

4. Слишком много идей в одном предложении.

Исходное предложение:
Мой путь к этому классу заключался не в том, чтобы поддерживать подход «сверли и убивай» и оценивать их как таковые, а в том, чтобы дополнить видеопоследовательность курса (что потрясающе), поддержать концепции и дать учащимся дополнительные инструмент для усвоения обучения и прохождения самого сертификационного теста, чего я и добивался.

Это было бы прекрасное предложение, чтобы произнести его вслух. Я обычно один из тех, кто использует общеупотребительный язык при написании, чтобы он оставался человечным, особенно в письменных диалогах. Впрочем, это идея-тушеная. Каждая запятая может быть отдельной мыслью. Каждая мысль может быть отдельным предложением. Поток сознания — мощный инструмент. Однако я бы не советовал использовать его в деловой переписке. Давайте перепишем это одно длинное предложение в четыре более коротких.

Переписанное предложение:
Мой метод для этого класса заключался в том, чтобы избежать подхода «выучи и убивай» в учебной программе и выставлении оценок. Вместо этого я стремился дополнить потрясающую видео-прогрессию Inbound Certification. Поддерживаю концепции. Все, что я сделал, это дал студентам инструмент для усвоения знаний и прохождения самого сертификационного теста; точный результат, на который я надеялся.

5. Пассивный залог и использование знаков препинания в качестве инструмента.

Исходное предложение:
Оптимизация для социальных сетей — это фраза, которая прекрасно сочетается между поисковой оптимизацией и оптимизацией коэффициента конверсии. Оптимизация социальных сетей или SMO ​​— это стратегическое использование различных платформ социальных сетей для создания и расширения онлайн-присутствия бизнеса, продукта или услуги.

В этом примере на меня смотрят два элемента. Первый: «это фраза, которая». Второй: “стратегически использует”. Оба пассивны, отклоняются от глагола «быть». Это калечит вашу способность представлять уверенную мысль. Кроме того, автор не дает определения «SMO» до второго предложения. Кроме того, другие термины остаются неопределенными. Исправление пассивного залога и более тщательное использование знаков препинания могут решить эти проблемы. Вот и перепишите.

Переписанное предложение:
Оптимизация для социальных сетей (SMO) — это фраза, которая прекрасно сочетается между поисковой оптимизацией (SEO) и оптимизацией коэффициента конверсии (CRO). Чтобы было ясно, оптимизация социальных сетей — это стратегическое использование социальных сетей на нескольких платформах для создания или расширения присутствия бизнеса, продукта или услуги в Интернете.

Это всего лишь несколько примеров. Подводя итог, не забывайте, о чем на самом деле идет речь. Во-вторых, удалите лишние слова, чтобы избежать пассивного залога. Затем ограничьте использование «и», чтобы предотвратить повторы. Содержите свои идеи в одном предложении, когда это возможно. Наконец, не бойтесь использовать соответствующие приемы пунктуации, такие как круглые скобки или точки с запятой.

Удачи!

— Алекс Крамб
Твиттер | Facebook

Отмеченные темы в этом посте: короткие предложения лучше длинных, как написать

Короткие предложения хороши. Длинные предложения? Не так хорошо | Услуги по написанию контента для юристов и врачей

Это был ужас с первого взгляда.

Я отчетливо помню тот день; Кажется, это было в июле прошлого года. Я только что включил компьютер, чтобы начать редактирование дня, и наткнулся на одно из самых длинных и неуклюжих предложений, которые я когда-либо имел неудовольствие видеть:

Хотел бы я сказать, что подобное предложение из 71 слова — это добротная и элегантная вещь, но это не так. Это больше похоже на слепленного монстра, который спотыкается из лаборатории доктора Франкенштейна и мчится во тьму. Быстрый! Берите свою редакционную ручку и давайте отследим ее.

Когда плохие предложения случаются с хорошим написанием контента

Совершенно очевидно, что чем длиннее предложение, тем выше риск потерять читателя по пути. Авторы контента для профессиональных веб-сайтов обычно признают это само собой разумеющимся, так почему же они пишут слишком длинные предложения? Ни у кого нет однозначного ответа, но мы можем рассмотреть несколько сильных вариантов:

Страх перед простотой .

Писатель не хочет показаться поверхностным мыслителем. Это кажется простым способом показать сложность, соединив два предложения союзом или точкой с запятой, а затем добавив здесь зависимое предложение или вводную мысль, выделенную тире там. Достаточно скоро предложение раздулось до более чем 50 слов и стало триумфом запутывания.

Желание произвести впечатление .

Назовите это «фактором умников»: писатель хочет показать, что ему 9 лет.0134 умный . Он начинает использовать длинные и необычные слова, которых нет в словарном запасе его читателей… или, может быть, даже фразы на иностранных языках. Тот факт, что он слишком часто неправильно использует эти новые слова, не имеет значения. Его предложения превращаются в закрученные смысловые лабиринты, где цель, кажется, так же озадачивает читателя, как и сообщает что-то значимое.

Вы думаете: «Это когда-нибудь случается на самом деле?» Это точно. Вот несколько примеров из нашего хранилища предложений, которые просто продолжаются, продолжаются и продолжаются. Как обычно, мы спилили некоторые идентифицирующие признаки, чтобы не ставить виновных в неловкое положение:

• «То, что ваш врач ведет себя тщательно, не означает, что он намеренно препятствует правильному лечению; однако, если вы чувствуете, что ваша боль, травма или болезнь не были должным образом диагностированы или вылечены в разумные сроки, или что вам может быть предоставлена ​​возможность пройти тесты и диагностику, обратитесь за вторым мнением и свяжитесь с опытным юристом. чтобы обсудить ваше дело о врачебной халатности». 66 слов
• «Например, в одном судебном процессе компания Food Lion (которая в индустрии телесных повреждений печально известна тем, что пытается отрицать обоснованные претензии) предложила небольшую сумму по прямому делу о скольжении и падении, в котором наш клиент поскользнулся на мокрой жидкости, которая из-за их небрежность была в их проходе и не была устранена или даже замечена сотрудником ответчика». 62 слова
• «Мы можем помочь вам решить, какие варианты лечения вы должны включить в свой иск, какой ущерб необходимо возместить, помочь вам подать иск и бороться за то, чтобы вы получили компенсацию, которую вы заслуживаете, чтобы не только покрыть расходы на ваше текущее лечение, но также расходы на уход в будущем и компенсацию за любой другой ущерб, который вы могли понести». 65 слов
• «Например, если у них не было надлежащего персонала для контроля за толпой, присутствия вышибалы или охранника или надлежащего освещения во всех общественных местах, то, возможно, стоит выяснить, не являются ли владельцы бара или клуб, возможно, небрежно отнесся к своим обязанностям по защите вас от разумно предсказуемого вреда». 60 слов

Это не означает, что длинные предложения никогда не должны использоваться при написании содержания, но они никогда не должны использоваться небрежно. Их нужно размещать продуманно.

Приговорен к бессмысленности

Никогда не забывайте, что цель написания контента — общение с вашими читателями. Вы хотите проинформировать их в увлекательной форме, убедить их в том, что вы достаточно хорошо осведомлены для их потребностей, и завершить продажу, помогая им перейти от случайных читателей к клиентам или покупателям. (Кстати, в том предложении было 36 слов). Включение слишком большого количества длинных предложений разрывает, а не укрепляет вашу связь с читателями.

Чем длиннее предложение, которое вы пишете, тем больше шансов, что вы…

Потеря контроля над смыслом .

В каждом предложении должен быть один пункт. В идеале, этот пункт подкрепит те, что в соседних предложениях, чтобы создать убедительный абзац. Длинное сложное предложение часто отказывается от одной цели и вместо этого пытается охватить широкий спектр идей. Результат: расплывчатое облако понятий, а не сфокусированный вывод.

Потерять владение грамматикой .

По мере того, как предложение растет, становится все труднее следить за тем, стоит ли подлежащее в единственном или во множественном числе, изменяет ли придаточное предложение нужное существительное, а также какое время и наклонение имеет основной глагол. Все становится некрасиво.

Потерять накопленную репутацию .

Ваша аудитория хочет, чтобы вы понравились. Однако если вы пойдете на крайние меры, показывая, что вы умнее, чем они, это взаимопонимание вскоре превратится в негодование. Как только ваши читатели решат, что вы им не нравитесь, вы упустите шанс получить благоприятный отзыв о своем бизнесе.

Потерять аудиторию .

Это очевидно, не так ли? Если ваши читатели не любят вас и не могут понять ваше сообщение, ничто не удерживает их на вашем сайте. Они пойдут в другое место за необходимой им информацией и станут клиентами и заказчиками ваших конкурентов.

Мы уже говорили об этом в более любезной форме, но суть в том, что если вы не можете или не хотите писать так, чтобы соответствовать ожиданиям вашей аудитории, вы потеряете бизнес — и заслуживает того, чтобы потерял этот бизнес.

Редко можно услышать обескураживающее слово

К счастью, писать лаконичные предложения не так уж сложно. Учителя творческого письма продвигали это как идеал еще со времен Хемингуэя. Первый шаг — отучить себя от некоторых вредных привычек. То, что вы знаете, как использовать запятую и союз для объединения двух коротких предложений, не означает, что вы должны это делать. Разбивайте большие предложения на легко усваиваемые фрагменты. Немного обуздайте свой словарный запас многосложных слов.

Принять цель длины предложения . Разная длина предложений отлично подходит для вовлечения ваших читателей, поэтому мы не хотим заманивать вас в ловушку жесткими правилами. Относитесь к ним как к рекомендациям:

• Стандартные предложения . Около 60 процентов вашего контента должно состоять из 12–18 слов.
• Длинные предложения . Еще 30 процентов того, что вы пишете, может состоять из 20–30 слов.
• Исключительные приговоры . Вы можете играть как хотите с оставшимися 10 процентами вашего письма. Это не значит, что все они должны быть чудовищными предложениями. Короткие предложения производят особое впечатление . Никогда — ну, почти никогда — не используйте предложение длиной более 40 слов.

Хороший текст для профессиональных веб-сайтов требует постоянного баланса между требованиями искусства и науки. Удивительно, как часто мелкие детали, такие как идеальная длина предложений, могут влиять на общее воздействие вашего маркетинга.

Вы юрист или врач, который хочет узнать, как солидный контент может привлечь больше клиентов?

Если вы ищете надежного, авторитетного партнера, который поможет вам написать контент, который не только привлечет, но и действительно превратит в клиентов, Foster Web Marketing поможет вам. Свяжитесь с нами онлайн или позвоните в наш офис по телефону 866.497.6199 , чтобы записаться на бесплатную консультацию. Мы помогаем клиентам в Соединенных Штатах и ​​за рубежом с 1998 года и уверены, что можем помочь вам не только достичь, но и превзойти ваши цели.

Почему переменная длина предложения привлекает читателя — Redwood Ink

(3 минуты чтения)

Какой длины должны быть ваши предложения? Это зависит. Какую часть вашего письма вы хотите, чтобы ваши читатели поняли?

Более короткие предложения улучшают понимание. Чем длиннее предложение, тем меньше его понимают читатели.

Строка длинных предложений (более 30 слов) трудно усваивается.

Пример
Апоптоз обычно происходит во время развития и старения как гомеостатический механизм для поддержания клеточных популяций в тканях и как защитный механизм при иммунных реакциях или при повреждении клеток болезнью или токсическими агентами. (35 слов) Хотя апоптоз может быть запущен широким спектром стимулов и состояний, как физиологических, так и патологических, не все клетки погибнут в ответ на один и тот же стимул. (28 слов) Апоптотическая смерть может произойти через0134 p53 -зависимый путь в результате повреждения ДНК, вызванного в клетках облучением или препаратами, используемыми для химиотерапии рака, или быть индуцированным гормонами, такими как кортикостероиды. (34 слова)

В качестве альтернативы, сообщение, написанное в виде последовательности коротких предложений, будет прерывистым.

Пример
ВИЧ — неизлечимая инфекция, вызывающая СПИД. (8 слов) Антиретровирусная терапия (АРТ) подавляет ВИЧ до неопределяемого уровня. (8 слов) Прекращение АРВТ приводит к тому, что вирус возвращается к уровню, существовавшему до лечения. (10 слов) Чтобы поддерживать подавление ВИЧ, люди с ВИЧ должны посвятить всю жизнь АРВТ. (14 слов) Однако АРТ не дает пациентам с ВИЧ нормальную продолжительность жизни. (10 слов) Терапия вызывает побочные эффекты и не полностью подавляет репликацию вируса. (12 слов). ВИЧ также становится более устойчивым к лекарственной терапии. (9слова) Таким образом, АРТ не является долгосрочным решением для лечения ВИЧ. (10 слов)

И ряд средних предложений (15–25 слов) однообразен.

Пример
Восстановление после инфаркта миокарда является результатом тщательно организованной и сложной серии событий. (15 слов) Эти события инициируются воспалительной фазой, которая переваривает и очищает поврежденные клетки и ткани внеклеточного матрикса. (18 слов) За этой стадией следует фаза восстановления, которая устраняет воспаление, пролиферацию фибробластов, образование рубцов и неоваскуляризацию. (17 слов) Качество заживления ран определяется правильным функционированием и синхронизацией этих фаз. (16 слов) Если воспалительная фаза пойдет не так, это может привести к повреждению тканей, неправильному заживлению и образованию неполноценных рубцов. (17 слов)

Изменяйте длину предложения, чтобы заинтересовать читателя

Ученые склонны писать предложения средней или большой длины. Эта привычка либо гипнотизирует читателей скучным однообразием, либо бросает вызов их вниманию и пониманию.

Хороший текст состоит из сочетания коротких и длинных предложений. Короткие предложения имеют эффект и являются отличным способом подчеркнуть важные моменты. Более длинные предложения добавляют ритма вашему письму. Используя как короткие, так и длинные предложения, вы добавляете интереса и драматизма своему письму, которое удерживает внимание ваших читателей.

Пример
Внутренняя выстилка кровеносных и лимфатических сосудов состоит из компактного одиночного слоя эндотелиальных клеток. (18 слов) Эти клетки связаны друг с другом прочными межклеточными соединениями. (11 слов) Подобно эпителиально-мезенхимальному переходу (ЭМП), эндотелиальные клетки могут подвергаться изменениям, которые заставляют их приобретать мезенхимальный, миофибробластоподобный фенотип. (20 слов) Этот процесс называется эндотелиально-мезенхимальным переходом. (6 слов) Во время этого перехода эндотелиальные клетки теряют свои специфические маркеры и белки межклеточного контакта, начинают экспрессировать специфические для фибробластов и мезенхимальные белки и синтезировать внеклеточный матрикс. (23 слова) Эти клетки в конечном итоге приобретают фиброгенный фенотип, становятся подвижными и могут мигрировать в окружающие ткани. (15 слов)

Вы заметили, что все предложения в предыдущем примере содержат менее 25 слов? Рекомендуемая максимальная длина — 25 слов в предложении. Удерживая большинство ваших предложений ниже этого максимума, вы можете увлечь читателя своим письмом.

Упражнение по письму

Взгляните на свой последний письменный проект. Подсчитайте количество слов в каждом из ваших предложений. Сколько ваших предложений состоит более чем из 25 слов? Ваши предложения разной длины? Каково среднее количество слов в предложении?

Теперь просмотрите свой текст и сократите несколько длинных предложений.