Части тела раскраска: Раскраски Части тела | Прописи, развивающие, скачать и распечатать бесплатно

Строение тела человека раскраски для детей. Тематическая неделя “Части тела человека”. Дидактическая подготовка занятий

Доброе утро, дорогие друзья!

На выходных сделала для дочки небольшой плакат с частями тела на примере симпатичного мальчика.

С помощью него Вы можете наглядно объяснить и показать, где у человека: голова, волосы, рот, уши, глаза, лоб, шея, ладонь, палец, запястье, живот, пупок, грудь, ноги, колени, пятки, ступни и т.д.

Кроме того, сюда же вставила изображение руки и перечисление названий всех пальчиков — большой палец, указательный, средний, безымянный, мизинец. Дочка с интересом рассматривала.

Этот развивающий материал про части человеческого тела рекомендую для просмотра как самым маленьким детям от 1 года, так и для детей более старшего возраста. Показывайте его по несколько раз в день, просите малыша найти на картинке, где та или иная часть тела человека. А можно просто повесить его на стене и время от времени подходить и рассматривать его.

Всем удачи.

Плакат в картинках

Мини плакат: «Части тела для детей» можно скачать здесь:

Карточки и фото

Здесь Вы можете скачать и распечатать для ребенка подборку развивающих карточек по теме человека и строения его тела. Карточки рассчитаны на возраст от 1 года. Они в легкой и доступной форме познакомят Вашего малыша с основными частями тела человека, а также их можно включать в развивающие занятиях в детсадах, школах раннего развития, младших классов школ и просто дома.

Части тела и органы человека.

Мы на четвертой неделе изучаем части тела человека. Этот комплект у нас не обычный, а в виде книги. С ней я участвовала в конкурсе. Про создание книги, маленькие хитрости и наши игры с ней .

Игры рассчитаны на малышей от 1,5 года до 3 лет. Для занятий с маленьким ребенком (от 1,5 года), Вы можете распечатать не полный комплект, а только те игры, которые больше подходят и нравятся. Некоторые задания комплекта мы используем единоразово (раскрашиваем, режем и т. д.), а другие прячем в файл, чтобы поверх рисовать сухостирающим маркером и стирать.

Комплект игр направлен на: развитие речи, мелкой моторики, логики, памяти, внимания, координации движений, подготовку руки к письму.

| pdf формат

Тематический комплект “Части тела человека”

В комплект входят такие рабочие листы для малышей:

1. Лист-обложка для раскрашивания и аппликации. Можно вместе с ребенком наклеить волосы из ниток, украсить одежду и т.д.
2. Раскраска с подписанными частями тела . Необходимо раскрасить мальчика и назвать части тела. Мама может провести пальцем по надписям, читая их, чтобы ребенок видел, что мама читает.
3. Раскраска с и стих про него. Прочитать, раскрасить, назвать части тела, показать крылья и нимб.
4. Что куда надеть? Задание: провести линии от предмета к месту, на которое его надевают. Например, бант надевают на голову.
5. Вылепи черты лица человека из теста и пластилина. Мама может давать ребенку заготовки, которые она вылепит своими руками, а малыш их просто наклеит: глаза, рот, брови. Волосы малыш может наклеить сам из маленьких кусочков или одним большим куском.
6. Соедини лицо и его форму. Это задание для деток возрастом ближе к 3-м, которые хорошо знают простые геометрические формы. Малыши могут выполнить его по маминым указаниям или рукой в руке мамы.
7. Пальчиковая гимнастика “Пальчик, пальчик, где твой домик?” Можно почитать стишок, поиграть с ладошкой малыша, нарисовать на ней домик. Задавая вопрос пальчику, мы за него легонько тянем, а когда пальчик отвечает, загибаем его к центру ладошки в домик. Показываем пальчики на рисунке, называем их.
8. Раскрась платье . Окунаем палец в краску и стараемся раскрашивать только платье.
9. Проведи линию. Задание на развитие речи и подготовку руки к письму. Пусть малыш проведет маркером линию, а мама расскажет, чем мы видим, слышим, нюхаем, пробуем на вкус и на ощупь. Возможно, старшие малыши смогут самостоятельно ответить на эти вопросы.
10. Книжка-игра “Подбери тело к голове” . Веселая игра для подбора соответствующих головы и тела.

П.С. Как всегда, низкий поклон и огромное спасибо за репосты и сарафанное радио!

Дошкольникам необходимо получить хотя бы минимальные сведения об анатомии, уметь называть части своего тела. Данную тему включают в образовательную программу для малышей от 3 до 5 лет. Картинки для детей “Части тела человека” помогают педагогам детских садов и образовательных центров сделать такие уроки не теоретическими, а наполненными примерами, визуализируют новые знания. Как построить занятие с детсадовцами, какие упражнения, игры способствуют запоминанию нового материала, расскажем в нашей статье.

Дидактическая подготовка занятий

Формирование представлений о теле человека начинается с раннего дошкольного возраста. Познавательные занятия с помощью красочных картинок “Части человеческого тела” проводят в ДОУ и дома с родителями.

Мамы и папы ставят задачи неосознанно, просто стремятся расширить круг познаний малыша. Воспитатели детских садов формулируют цели и задачи к каждому занятию по теме, исходя из очередности урока, возраста дошкольников и новизны материала.

Цели

Среди целей развивающих и обучающих занятий можно выделить следующие:

1. Дать представление о теле человека, о его частях и строении через игру.
2. Расширить словарный запас дошкольника.
3. Сформировать стремление к здоровому образу жизни, бережному отношению к себе и своему здоровью.

На заметку! Планируя занятия по теме “Части тела человека для детей в картинках” выбирайте четкие, яркие рисунки, где все органы показаны отдельно. Так малыши лучше запомнят и поймут новую информацию.

Задачи

Если тема “Части человеческого тела” раскрывается для детей впервые, то особое внимание обратите на знакомство малышей с лексикой, на активизацию внимания и интереса к анатомии.

На последующих занятиях закрепляйте материал, способствуйте самостоятельной деятельности, используйте творческий потенциал дошкольников. Для одного урока достаточно подобрать 3-4 выполнимые задачи.

Образовательные задачи для занятий:

1. Дать понятие о теле человека, частях туловища, органах чувств и их функциях (выполняется на 1 уроке по теме).
2. Научить правильно называть, показывать основные органы (обязательная задача для 2 и последующих занятий по теме).
3. Дать понятие об индивидуальности и схожести строения тела разных людей.

Развивающие задачи:

1. Научить соотносить слова и действия.
2. Развивать мышление, память, воображение.
3. Провоцировать и совершенствовать монологическую, диалогическую речь.
4. Развивать умение отстаивать свое мнение, использовать доказательства в споре.
5. Развивать мелкую моторику ( в качестве разминки, творческие задания).
6. Развивать артикуляцию.

Воспитательные задачи:

1. Поддерживать стремление к здоровому образу жизни.
2. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, интерес к другим воспитанникам в группе.
3. Научить слушать других и не бояться совершить ошибку при ответах на вопросы.
4. Развивать самостоятельность.

Ход занятия

Урок в дошкольном учреждении можно строить по следующему примерному плану:

	Этап занятия	Что включает в себя	Продолжительность
1.	Организационный момент	Активизируем внимание малышей к началу урока. Здороваемся, усаживаем на места, создаем тишину.	1-2 минуты
2.	Вводная часть	Мотивируем интерес к происходящему. Можно задать провокационный вопрос (Кто знает, сколько у человека частей тела? И другие). Или рассказать интересную историю про сказочного персонажа, который не смог найти и перечислить все части своего тела. Предложить помочь персонажу.	3-4 минуты
3.	Постановка задачи и цели занятия	Обговариваем с ребятишками, чем сегодня займемся на занятии, что нового и интересного узнаем (с детьми 3-4 лет), создаем проблемную ситуацию с малышами 5-6 лет.	1-2 минуты
4.	Игры	Выбирайте игры, направленные на запоминание названий органов, их функции. Игры можно проводить в виде физкультминутки.	4 минуты
5.	Разминки	Пальчиковая гимнастика. Выполняет две задачи: развиваем моторику и изучаем названия каждого пальца	3-4 минуты
6.	Практическая часть	Рассматриваем картинки. Находим части нашего тела, у товарища, на кукле. Раскрашиваем, рисуем.	10 минут
7.	Рефлексия, подведение итогов	Оцениваем урок: понравилось – не понравилось. Что нового узнали? Краткое повторение основных моментов (лексика). В рефлексию можно включить загадки.	2-3 минуты

Детям 2-3 лет пальчиковая гимнастика заменяет игру и разминку. Можно использовать на этапе рефлексии. Учите запоминающиеся стихотворения, показывайте, как разминать пальчики, ладошки сами.

Это пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Это пальчик – папа,
Это пальчик – мама,
Этот пальчик – это Я,
Вот и вся моя семья!

Малыши загибают пальчики на каждой ручке отдельно, интенсивно трясут кулачками на последних строчках.

Упражнения

Используйте на практическом этапе урока. Понадобятся картинки “Части тела” для детей для наглядности и примера.

• Составляем человека

Каждому ребенку раздаются изображения одной части человеческого тела. Готовый вариант создается в группе. Старшим устройте соревнования: кто быстрее правильно соберет человека.

• Где есть пара?

Части тела для детей в картинках перемешайте. В одной кучке должны быть парные части и непарные. Задача: разъединить изображения по признаку парности. Ноги, уши, глаза, руки – в одну, остальные – в другую.

• Назови ласково

У меня не рука, а рученька, не голова, а головушка… Желательно совместить лексические упражнения с физической разминкой (гладить ножки, ручки, качать головой, вытягиваться телом в рост). Называя слово, дошкольники смотрят на картинки или фото для детей “Части тела человека”.

Важно! Распечатывать изображения в черном и белом варианте нельзя. Картинки для рассматривания должны быть яркими.

Игры

Игровые упражнения проводите в группе, активно. Основная цель игр: дать новую информацию в запоминающейся форме. Положительные эмоции упрощают процесс усвоения и закрепления.

• Зачем нужны?

Игра в форме вопрос-ответ. Есть несколько вариантов ответов: развернутый или да – нет. Для детей 3-4 лет подойдет следующий вариант вопросов: Ушки нужны, чтобы слышать? ДА! Ножки нужны, чтобы кушать? Нет! И так далее.

Дошкольникам средней группы задавайте прямой вопрос: Зачем нужны ноги, голова и т. д. По возможности просите обосновать ответ, аргументировать.

• Робот

Один ребенок встает в центре группы и выполняет несколько заданий от детей. Например, крути головой, помаши рукой. Главное, в постановке задачи роботу дошкольники должны использовать названия частей тела.

• Угадай сколько

Воспитатель показывает подборку фото на тему ” Органы чувств картинки для детей” и спрашивает. Сколько у человека ушей, ноздрей, языков, глаз? Просит доказать правильность ответа, показав на себе.

Костная система

Пищеварительная система

Дыхательная система

Кровеносная система

Загадки

Разложите картинки или фото для детей на тему “Части тела” на большом столе. Соберите малышей вокруг него. Загадывайте загадки, ответом будет поднятая карточка с изображением отгадки. Отвечающего обязательно просите называть правильный орган, показывать на себе или соседе.

• Их никто не сеет, никто не сажает, они сами вырастают! (Волосы).
• В двух норах воздух бродит, то выходит, то заходит. (Нос).
• Отворю свой хлевец, покажу друзьям беленьких овец. (Губы, рот, зубы).
• Если бы не было его, никто не говорил бы ничего. (Язык).
• Десять братцев в разных домиках живут. (Пальцы).
• За обедом всего нужней? (Рот).
• Есть у людей. Есть у зверей. У человека умнее. (Голова).
• Слышите, журчит водица? Умывайте чаще …. (Лица).

На заметку! Загадки о частях тела человека можно представить в презентации, после которой будет правильный ответ в картинках для детей.

Раскраски

Черно-белые раскраски помогают малышам понять, как выглядят, где находятся и в каком количестве разные органы. Есть несколько вариантов пособий-помощников и картинок для детей от года до 7 лет о частях человеческого тела:

1. Аппликация и разукрашка

Родители помогают малышу наклеить волосы из ниток, подобрать цвет глаз.

1. С подписями на частях тела

1. Соедини линией части тела и одежду

Малыш ручкой или карандашом проводит линии между головой и шапкой, варежками и ладошкой, кольцом и пальчиком.

1. Раскрась и дорисуй.

Картинки для детей незакончены, на лице и туловище человека есть не все части тела. Ребенку нужно понять, какого органа не хватает, дополнить изображение и разукрасить карточку полностью.

Анна Ровенская

Учитель русского языка и литературы, сотрудник Образовательного Центра раннего развития.

Как называется боевая раскраска на лице. Боевой раскрас индейцев: история, значение, фото

Наряду с развитием языка как инструмента коммуникации развивались невербальные способы общения. Прежде чем научиться связно говорить, для общения человек использовал конечности рук и мимику лица, бессознательно научившись вкладывать в каждую дугу и прямую линию на лице столько смысла, что всего этого было достаточно, чтобы быть предельно понятым собеседником. Отправляясь на войну или охоту, он наносил на лицо симметричный орнамент, подчёркивающий намерения, а с помощью мимических мышц раскраска оживала и начинала работать уже по конкретным правилам.

Известно, что боевую раскраску использовали ещё древние кельты, которые применяли для этого синий индиго, получаемый из вайды красильной. Кельты наносили полученный раствор на голое тело или раскрашивали его оголённые части. Хотя нельзя с полной уверенностью говорить, что кельты были первыми, кто придумал наносить боевую раскраску на лицо — вайда использовалась ещё в эпоху неолита.

Вайда красильная

Новозеландские маори наносили перманентные симметричные узоры на кожу лица и тела, которые назывались «та-моко». Такая татуировка была крайне важна в маорийской культуре; по «та-моко» можно было прочитать социальный статус человека, но, кроме того, это была попытка сделать «перманентный камуфляж» и одновременно создать прообраз военной формы. В 1642 году Абель Тасман впервые достиг берегов Новой Зеландии и встретился лицом к лицу с местными жителями. В дневниках, сохранившихся с того времени, нет ни слова о том, что ему встречались люди с татуировками на лицах. А экспедиция 1769 года, в составе которой был натуралист Джозеф Бэнкс, засвидетельствовала в своих наблюдения странные и необычные татуировки на лицах местных аборигенов. То есть прошло ещё как минимум сто лет, прежде чем маори стали использовать татуировки.

Североамериканские индейцы использовали краски для нанесения узоров на кожу, которые помогали им, как и в случае с маори, для персонификации. Индейцы верили, что узоры помогут им получить магическую защиту в бою, и цветные паттерны на лицах бойцов помогали выглядеть более свирепыми и опасными.

Кроме раскраски собственного тела индейцы наносили узоры на своих коней; считалось, что определённый паттерн на теле лошади защитит её и даст ей магические способности. Некоторые символы означали, что воин выражает уважение к богам или благословлён на победу. Эти знания передавались из поколения в поколение, пока культура не была уничтожена во время захватнических войн.

Подобно тому, как современные солдаты получают награды за свои достижения в военном деле, индеец имел право нанести определённый узор только после того, как он отличился в бою. Поэтому каждая отметка и символ на теле несли важный смысл. Ладонь, например, обозначала, что индеец отличился в рукопашном бою и имеет хорошие навыки ведения боя. Кроме того, отпечаток ладони мог служить оберегом, символизирующим, что индеец будет невидимым на поле боя. В свою очередь, женщина из племени, которая видела индейца-воина с отпечатком руки, понимала, что с таким мужчиной ей ничто не угрожает. Символизм узоров выходил далеко за рамки только ритуальных действий и социальных маркировок, он был необходим как амулет, как телесное плацебо, которое вселяет силу и отвагу в воина.

Важны были не только графические маркеры, но и цветовая основа каждого символа. Символы, нанесённые красной краской, обозначали кровь, силу, энергию и успех в бою, но также могли иметь совсем мирные коннотации — красоту и счастье, — если подобными цветами раскрашивали лица.

Чёрный цвет означал готовность к войне, силу, но нёс больше агрессивной энергии. Чёрным цветом помечали тех воинов, которые вернулись домой после победоносного сражения. Так же поступали и древние римляне, возвращавшись в Рим на лошадях после победы, но они раскрашивали свои лица в ярко-красный цвет, подражая своему богу войны Марсу. Белый цвет означал скорбь, хотя существовало и другое значение — мир. Голубыми или зелёными цветами узоры наносились на самых интеллектуально развитых и духовно просвещённых членов племени. Эти цвета означали мудрость и выносливость. Зелёный цвет тесно ассоциировался с гармонией и силой провидения.
Позже индейцы стали использовать раскраску не только для устрашения, но и в качестве камуфляжа — подбирали цвета раскраски в соответствии с условиями. Цветами «лечили», защищали, готовили к «новой жизни», выражали внутреннее состояние и социальный статус, и, конечно же, раскраску лица и тела наносили в качестве декоративных элементов.
Современная интерпретация боевой раскраски сугубо практическая. Военные наносят чёрную раскраску на лицо под глазами и на щёки для уменьшения отражения солнечных лучей от поверхности кожи, которая не защищена камуфляжной тканью.

Правила нанесения раскраски

Когда мы смотрим на изображение, мозг обрабатывает огромное количество информации, получаемой от глаз и других органов чувств. Для того чтобы сознание извлекало какой-то смысл из увиденного, мозг разделяет общую картину на составные части. Когда глаз смотрит на вертикальную линию с зелёными пятнами, мозг получает сигнал и идентифицирует это как дерево, а когда мозг воспринимает много-много деревьев — видит их уже как лес.

Сознание склонно признавать нечто как самостоятельный объект только в том случае, если этот объект имеет непрерывный цвет. Получается, что человек имеет гораздо больше шансов быть замеченным, если его костюм абсолютно однотонный. В условиях джунглей большое количество цветов в камуфляжном паттерне будет восприниматься как целостный объект, потому что джунгли буквально состоят из мелких деталей.

Открытые участки кожи отражают свет и привлекают внимание. Обычно, чтобы правильно нанести раскраску, солдаты помогают друг другу перед началом операции. Блестящие части тела — лоб, скулы, нос, уши и подбородок — окрашиваются в тёмные цвета, а теневые (или затемнённые) области лица — вокруг глаз, под носом и под подбородком — в светло-зелёные оттенки. Кроме лица раскраска наносится и на открытые части тела: заднюю часть шеи, руки и кисти.

Двухцветная камуфляжная раскраска чаще наносится случайным образом. Ладони рук обычно не маскируются, но если в военных действиях руки используются в качестве инструмента общения, то есть служат для передачи невербальных тактических сигналов, их тоже маскируют. На практике чаще других используются три стандартных типа краски для лица: суглинок (глиняный цвет), светло-зелёный, применимый для всех видов сухопутных войск в районах, где недостаточно зелёной растительности, и глиняно-белый цвет для войск на заснеженной местности.

В разработке защитных красок учитывают два главных критерия: защиту и безопасность солдата. Критерий безопасности означает простоту и удобство использования: при нанесении краски солдатом на открытые части тела она должна оставаться стойкой в условиях окружающей среды, устойчивой к потоотделению и подходить к обмундированию. Раскраска лица не снижает естественную чувствительность солдата, практически не имеет никакого запаха, не вызывает раздражений на коже и не наносит вреда при случайном попадании краски в глаза или рот.

Современные методы

В настоящее время существует прототип краски, которая защищает кожу солдата и от тепловой волны при взрыве. Что имеется в виду: в действительности тепловая волна от взрыва длится не более двух секунд, её температура составляет 600 °С, но этого времени хватает, чтобы полностью спалить лицо и сильно повредить незащищённые конечности. Как заявлено, новый материал способен защитить открытую кожу от лёгкого ожога на 15 секунд после взрыва.
Существуют разработки раскраски для лица, которые отражают инфракрасные лучи и защищают солдат от москитов и других насекомых. Обычно солдат сперва наносил защитный слой крема против насекомых, защищающий открытые участки кожи от укусов, а после того как крем впитается в кожу, наносилась защитная краска для лица. Сегодня существуют разработки, в которых эти две функции уместились в одном флаконе.
Цифровая защита CV (Computer Vision, или система распознавания лиц) разрабатывается в военных институтах, но существует и гражданская версия, которая называется CV Dazzle. За её основу взят военно-морской камуфляж Dazzle времён Первой мировой войны — чёрные и белые линии наносятся на кожу лица, что не позволяет компьютерной системе распознать лицо. Проект стартовал в 2010 году и направлен на цифровую защиту человека от городских камер, которых становится всё больше год от года.

До момента, когда в Америке появились белые торговцы, индейцы пользовались различными природными красителями, например, некоторыми породами глины. Ассинибойны при помощи белой глины вымазывали свои лица и накидки, когда они скорбили. Также, в ходу было множество других видоа природных красителей. В частности, равнинные Кри для получения черного цвета, смешивали жир и древесный уголь с графитом. Скиди-пауни свои лица покрывали сажей, получаемой при сжигании ими травы. Но после появления торговцев, индейцы у них стали покупать охру, чтобы ей заменять природные красители. Тогда перед нанесением на лицо воин брал чуток охры и столько же жира, растирал смесь в ладонях до получения требуемого оттенка и потом наносил на кожу. Европейские торговцы продавали охру индейцам в маленьких коробочках, а получали за неё до 500% чистой прибыли.

Зачем индейцы использовали краску?

Военная раскраска для индейского народы была традицией, она служила им магической защитой. Причем, считалось, что защищает она, как самого для воина, так и его скакуна. К тому же, индейцы верили, что раскраска усиливает магические способности воина.

Совет

Полезно знать, что различные виды раскрашивания были результатом видений и были индивидуальны. Существовали так же определенные виды раскрашивания, которые показывали заслуги воинов и их деяния.

Боевая раскраска и ее виды в разных племенах

У индейцев племени Сиу горизонтальные, слегка волнистые разноцветные линии, нанесенные на запястья воина, обозначали, что он тот захвачен в плен врагами, но сумел спастись. Красные же пятна на теле – это места прошлых ранений от стрел и от копий. Горизонтальные линии красного цвета на руках и на теле, как и красные вертикальные линии, нанесенные на шею, говорили о том, что воин бывал во многих битвах. Каждая из линий означала участие им в одном бою. Черные круги, как у панды, вокруг глаз придавали воинам магическую возможность побеждать врага ночью, либо неожиданно нападать на него, чтобы победить. А горизонтальные линии черного цвета на одной щеке указывали на то, что воин уничтожил врага. Диагональные линии черного цвета на бедрах – это знак того, что воин сражался пешим в бою. Черные кресты на его бедрах – это указка на то, что он сражался в бою на собственном скакуне. Вертикально-восходящие красные линии, проходящие по щекам от висков к челюсти, у сиу, как и шайеннов, обозначали, что воин уничтожил врага при рукопашной схватке.

Значение черного

Черный цвет для большинства племен, как сиу, шайенны, арапахо и пауни вместе с некоторыми другими, считался цветом победы. Он обозначал прекращенную вражду, символизировал затухания углей на вражеских кострах и постепенное угасание вражеских жизней, которые покидали врагов. В то же время, племена команчей и осейджи рисовали черной краской перед битвой.

Церемонии раскраса

При разных племенных церемониях раскраска воинов могла указывать на принадлежность его к какому-либо военному обществу и клану, а то и говорить о совершении им различных боевых подвигов. Те воины, что смогли проявить себя «на тропе войны», получали право раскрашивать лица своих жен. Если мужчина не было боевых заслуг, то данной привилегии он был лишен. Лошади тоже раскрашивались, а гривы и хвосты их были украшены по традиции орлиными перьями и разными яркими лентами.

Традиция раскрашивания коней перед важным боем существовала у всех индейских племен. Лошадей темных мастей раскрашивали в белую или желтую краску, а тех, что имели светлую масть – в красную краску. Круги вокруг глаз у боевого коня делали, чтобы зрение у скакуна становилось острее. Места ранения скакунов у племен сиу и шайеннов, а также среди черноногих отмечали круглым пятном, обычно красного цвета.

Существовали различные символы, наносившиеся на боевых лошадей. Они отображали подвиги того или иного воина, который был хозяином лошади. Например, сиу ставили отпечаток ладони на свою лошадь. Этот знак означал, что воин сумел дотронуться до врага, будучи верхом на коне.

Вывод:

Индейцев можно назвать детьми природы, потому именно с окружающим их миров связаны все их традиции и обычаи. Неотъемлемой частью их традиционной культуры считается раскрашивание собственных тел. Это делалось для защиты, а также для выделения статуса того или иного представителя данной народности.

Обычаи и традиции индейцев

До появления белых торговцев индейцы использовали различные природные красители, например некоторые породы глины.
Ассинибойны белой глиной вымазывали свое лицо и накидки в случае скорби. Так же, можно привести и другие виды природных красителей. Так, равнинные кри, чтобы получить черный цвет, смешивали жир, древесный уголь и графит. Скиди-пауни покрывали лицо сажей, получаемый при сжигании травы. С появлением торговцев, индейцы стали у них покупать охру и заменять ей природные красители. Для нанесения на лицо воин брал немного охры и жира, растирал на ладонях до нужного оттенка и наносил на кожу.
Торговцы продавали индейцам охру в маленьких коробочках и получали за её продажу до 500% прибыли.
Военная раскраска служила магической защитой для воина и его скакуна. Индейцы полагали, что раскраска усиливала магические и способности воинов. Различные виды раскрашивания были результатом видений и были индивидуальны. Существовали так же определенные виды раскрашивания, которые показывали заслуги воинов и их деяния.
У индейцев сиу горизонтальные волнистые цветные линии, нарисованные на запястьях воина, означали, что он был захвачен врагами в плен, но ему удалось спастись. Красные пятна на любой части тела – ранения от стрел и копий. Красные горизонтальные линии на руках или теле, а так же красные вертикальные линии на шее – воин бывал в битвах. Каждая линия означала участие в одной битве. Черные круги вокруг глаз давали воину магическую возможность победить врага ночью или неожиданно напасть на него и победить. Черные горизонтальные линии на одной щеке свидетельствовали о том, что воин убил врага. Диагональные черные линии на бедрах – воин сражался в бою пешим. Черные кресты на бедрах – воин сражался в бою на своем скакуне. Вертикальные красные линии, идущие по щекам вдоль висков до челюсти, у сиу и шайеннов означали, что воин убил врага рукопашной схватке.
Черный цвет у большинства племен (сиу, шайеннов, арапахо, пауни и др.) был цветом победы. Он означал прекращение вражды, символизируя затухания угля вражеских костров и вражеские жизни, которые покинул дух. В то же время, команчи и осейджи наносили черную краску перед битвой.
Во время племенных церемоний раскраска воина могла говорить о принадлежности его к какому либо военному обществу, клану или о совершении им боевых подвигов.
Воины, которые смогли проявить себя на тропе войны, имели право раскрашивать лицо своих жен. Если у мужчины не было боевых заслуг, то этой привилегии он лишался.
Лошади так же раскрашивались, а их гривы и хвосты украшали орлиными перьями и яркими лентами. Обычай раскрашивать своих коней перед битвой существовал у всех племен. Лошадей темной масти раскрашивали белой или желтой краской, а лошадей светлой масти – красной краской. Круги вокруг глаз боевого коня рисовали, чтобы зрение скакуна было острее. Места ранений скакунов сиу, шайенны и черноногие отмечали большим круглым пятном и обычно красной краской. Существовали разные символы, которые наносили на боевых скакунов. Они отражали подвиги воина – хозяина лошади. Например, у сиу отпечаток ладони на лошади означал, что воин дотронулся до врага.
Определенная раскраска одежды и нарисованные символы так же означали боевые заслуги воина или давали магическую защиту.

Наряду с развитием языка как инструмента коммуникации развивались невербальные способы общения. Прежде чем научиться связно говорить, для общения человек использовал конечности рук и мимику лица, бессознательно научившись вкладывать в каждую дугу и прямую линию на лице столько смысла, что всего этого было достаточно, чтобы быть предельно понятым собеседником. Отправляясь на войну или охоту, он наносил на лицо симметричный орнамент, подчёркивающий намерения, а с помощью мимических мышц раскраска оживала и начинала работать уже по конкретным правилам.

В этом материале мы постарались поднять основные вехи в истории боевой раскраски, узнать, как её используют сегодня, а также составить короткую инструкцию по нанесению.

История возникновения боевой раскраски

Известно, что боевую раскраску использовали ещё древние кельты, которые применяли для этого синий индиго, получаемый из вайды красильной. Кельты наносили полученный раствор на голое тело или раскрашивали его оголённые части. Хотя нельзя с полной уверенностью говорить, что кельты были первыми, кто придумал наносить боевую раскраску на лицо – вайда использовалась ещё в эпоху неолита.

Новозеландские маори наносили перманентные симметричные узоры на кожу лица и тела, которые назывались «та-моко». Такая татуировка была крайне важна в маорийской культуре; по «та-моко» можно было прочитать социальный статус человека, но, кроме того, это была попытка сделать «перманентный камуфляж» и одновременно создать прообраз военной формы. В 1642 году Абель Тасман впервые достиг берегов Новой Зеландии и встретился лицом к лицу с местными жителями. В дневниках, сохранившихся с того времени, нет ни слова о том, что ему встречались люди с татуировками на лицах. А экспедиция 1769 года, в составе которой был натуралист Джозеф Бэнкс, засвидетельствовала в своих наблюдения странные и необычные татуировки на лицах местных аборигенов. То есть прошло ещё как минимум сто лет, прежде чем маори стали использовать татуировки.

вайда красильная

Североамериканские индейцы использовали краски для нанесения узоров на кожу, которые помогали им, как и в случае с маори, для персонификации. Индейцы верили, что узоры помогут им получить магическую защиту в бою, и цветные паттерны на лицах бойцов помогали выглядеть более свирепыми и опасными

Кроме раскраски собственного тела индейцы наносили узоры на своих коней; считалось, что определённый паттерн на теле лошади защитит её и даст ей магические способности. Некоторые символы означали, что воин выражает уважение к богам или благословлён на победу. Эти знания передавались из поколения в поколение, пока культура не была уничтожена во время захватнических войн.

Подобно тому, как современные солдаты получают награды за свои достижения в военном деле, индеец имел право нанести определённый узор только после того, как он отличился в бою. Поэтому каждая отметка и символ на теле несли важный смысл. Ладонь, например, обозначала, что индеец отличился в рукопашном бою и имеет хорошие навыки ведения боя. Кроме того, отпечаток ладони мог служить оберегом, символизирующим, что индеец будет невидимым на поле боя. В свою очередь, женщина из племени, которая видела индейца-воина с отпечатком руки, понимала, что с таким мужчиной ей ничто не угрожает. Символизм узоров выходил далеко за рамки только ритуальных действий и социальных маркировок, он был необходим как амулет, как телесное плацебо, которое вселяет силу и отвагу в воина.

Важны были не только графические маркеры, но и цветовая основа каждого символа. Символы, нанесённые красной краской, обозначали кровь, силу, энергию и успех в бою, но также могли иметь совсем мирные коннотации – красоту и счастье, – если подобными цветами раскрашивали лица.

Чёрный цвет означал готовность к войне, силу, но нёс больше агрессивной энергии. Чёрным цветом помечали тех воинов, которые вернулись домой после победоносного сражения. Так же поступали и древние римляне, возвращавшись в Рим на лошадях после победы, но они раскрашивали свои лица в ярко-красный цвет, подражая своему богу войны Марсу. Белый цвет означал скорбь, хотя существовало и другое значение – мир. Голубыми или зелёными цветами узоры наносились на самых интеллектуально развитых и духовно просвещённых членов племени. Эти цвета означали мудрость и выносливость. Зелёный цвет тесно ассоциировался с гармонией и силой провидения.

Позже индейцы стали использовать раскраску не только для устрашения, но и в качестве камуфляжа – подбирали цвета раскраски в соответствии с условиями. Цветами «лечили», защищали, готовили к «новой жизни», выражали внутреннее состояние и социальный статус, и, конечно же, раскраску лица и тела наносили в качестве декоративных элементов.

Современная интерпретация боевой раскраски сугубо практическая. Военные наносят чёрную раскраску на лицо под глазами и на щёки для уменьшения отражения солнечных лучей от поверхности кожи, которая не защищена камуфляжной тканью.

Чёрным цветом помечали тех воинов, которые вернулись домой после победоносного сражения

Правила нанесения раскраски

Когда мы смотрим на изображение, мозг обрабатывает огромное количество информации, получаемой от глаз и других органов чувств. Для того чтобы сознание извлекало какой-то смысл из увиденного, мозг разделяет общую картину на составные части. Когда глаз смотрит на вертикальную линию с зелёными пятнами, мозг получает сигнал и идентифицирует это как дерево, а когда мозг воспринимает много-много деревьев – видит их уже как лес.

Сознание склонно признавать нечто как самостоятельный объект только в том случае, если этот объект имеет непрерывный цвет. Получается, что человек имеет гораздо больше шансов быть замеченным, если его костюм абсолютно однотонный. В условиях джунглей большое количество цветов в камуфляжном паттерне будет восприниматься как целостный объект, потому что джунгли буквально состоят из мелких деталей.

Открытые участки кожи отражают свет и привлекают внимание. Обычно, чтобы правильно нанести раскраску, солдаты помогают друг другу перед началом операции. Блестящие части тела – лоб, скулы, нос, уши и подбородок – окрашиваются в тёмные цвета, а теневые (или затемнённые) области лица – вокруг глаз, под носом и под подбородком – в светло-зелёные оттенки. Кроме лица раскраска наносится и на открытые части тела: заднюю часть шеи, руки и кисти.

Двухцветная камуфляжная раскраска чаще наносится случайным образом. Ладони рук обычно не маскируются, но если в военных действиях руки используются в качестве инструмента общения, то есть служат для передачи невербальных тактических сигналов, их тоже маскируют. На практике чаще других используются три стандартных типа краски для лица: суглинок (глиняный цвет), светло-зелёный, применимый для всех видов сухопутных войск в районах, где недостаточно зелёной растительности, и глиняно-белый цвет для войск на заснеженной местности.

В разработке защитных красок учитывают два главных критерия: защиту и безопасность солдата. Критерий безопасности означает простоту и удобство использования: при нанесении краски солдатом на открытые части тела она должна оставаться стойкой в условиях окружающей среды, устойчивой к потоотделению и подходить к обмундированию. Раскраска лица не снижает естественную чувствительность солдата, практически не имеет никакого запаха, не вызывает раздражений на коже и не наносит вреда при случайном попадании краски в глаза или рот.

Открытые участки кожи отражают свет и привлекают внимание

Современные методы

В настоящее время существует прототип краски, которая защищает кожу солдата и от тепловой волны при взрыве. Что имеется в виду: в действительности тепловая волна от взрыва длится не более двух секунд, её температура составляет 600 °С, но этого времени хватает, чтобы полностью спалить лицо и сильно повредить незащищённые конечности. Как заявлено, новый материал способен защитить открытую кожу от лёгкого ожога на 15 секунд после взрыва.

Ученые считают, что первым средством для нанесения боевого макияжа была кровь. Кровью животных древние люди обмазывали себя не только перед охотой, но и перед набегом на соседнее племя. И неизвестно, что было первично в этом – создание своеобразной обонятельной защиты от собственного, человеческого запаха или придание себе жуткого, повергающего врагов в ужас вида. Покрытый кровью противника воин демонстрировал свою силу и агрессию – и не только врагу, но и соратникам и себе самому.

Кровавый маскарад

В некоторых племенах Африки, Америки и Океании кровь для подобного страшного украшения воинами использовалась своя собственная. Это символизировало решимость и презрение к боли и смерти, своеобразное «боевое бешенство» – сродни тому, которое демонстрировали берсерки на территории северной Европы. Тацит отмечал, что варвары, которым противостояла римская армия в Британии, специально «мечом расцарапывали себе лица», чтобы казаться страшнее.

Гордость своими ранами и их следами – шрамами – заставляла древних жителей Европы, кельтов, препятствовать их бесследному заживлению. Об этом свидетельствует Теодор Моммзен, описывая кельтов в «Истории Рима»: «Поводом для хвастовства служило все – даже рана, которую нередко намеренно расширяли для того, чтобы похвастаться широким рубцом». Иногда для того, чтобы память о ранении не исчезла, в неопасные раны специально добавляли минеральные красители, подчеркивая их синим, красным или черным цветами. «Подкрасить» рану помогали глина, сажа, охра или угольная пыль. (Возможно, именно так когда-то и произошло зарождение искусства татуировки – от случайного попадания краски в заживающую рану – к целенаправленному нарушению целости кожи с введением красителя).

Синеликие пикты

Одновременно с татуировкой и шрамированием, кельтские племена Европы широко применяли очень разнообразную боевую косметику. Упоминание Тертуллиана: «легион обуздал диких скоттов (шотландцев) и изучил стального цвета рисунки на лицах убитых» – говорит о многом. Татуировки и боевую раскраску своих противников римляне лаконично называли «stigmata Britonium», британские знаки.

Название группы племен, живших на севере Шотландии, данное им римлянами, напрямую с этим обычаем связано – слово «пикты» означает «расписанные», покрытые рисунками. Пикты были не богатырского роста, судя по останкам, найденным в их воинских захоронениях – не выше 170 см. Им было жизненно необходимо придание себе пугающего внешнего вида. Татуировки пиктов изображали их животных-покровителей (тотемы).
Особенно почиталась пиктами для боевого макияжа глина с высоким содержанием соединений меди – малахита и азурита, синеватого или зеленоватого оттенков. Кроме того яркий сине-голубой цвет достигался ими от применения красителя, изготовленного на основе травянистого растения под названием вайда красильная. Синий пигмент вайды мог соперничать яркостью и чистотой тона с дорогим индиго – он был известен людям со времен неолита, позже его назвали «германским индиго» и применяли по всей Европе и даже на Руси для окраски шерсти. Не только пикты, но и другие кельтские воины пугали своей «синюшностью» противников по всей Европе. Цезарь в своих «Записках о Галльской войне» отмечает: «Все британцы красятся вайдой, которая придаёт их телу голубой цвет, и от этого они в сражениях страшней других на вид».

«Мертвенный» оттенок кожи раскрашенных воинов был призван показать врагам отсутствие у них страха перед смертью – раз они уже в какой-то мере «мертвы и посинели». Площадь для нанесения боевой раскраски была немалой: пикты шли в бой практически нагими. Кроме однородного синего фона, пикты наносили на свои тела и лица тотемические символы – изображения животных, птиц и рыб. Популярны были геометрические и спиралевидные узоры, значения которых история пока не знает. Есть версия, что это тоже максимально стилизованные изображения тотемов.
Континентальные кельтские племена, например, багауды чаще применяли оранжевый пигмент для боевой раскраски лиц.

Военный мейк-ап

Противостоявшие синеликим кельтским воинам римляне тоже не были чужды военного макияжа. Правда, применяли они его не в бою, а в победных шествиях, и не во времена Галльских и Британских войн, а на несколько столетий раньше. Участники триумфальных парадов в древнем Риме часто красили свои лица красным, что символизировало бога Марса, чьим атрибутом являлся красный цвет.

Другие северяне – викинги – в расцвете своей эпохи – с IX по XIII вв. – нередко тоже применяли боевую раскраску, но в ней их интересовал больше не тот или иной цвет – они были разнообразны, а графический символ тотемического животного – покровителя рода. Известно, что викинги питали особое пристрастие к красному цвету, нанося его охрой, глиной или кровью.

Современные военные применяют боевую косметику немногим реже, чем их далекие предки. По-прежнему, нанесение боевого макияжа преследует две основные цели: в большей степени маскировка и в меньшей – психическое воздействие на противника. Часто используется сочетание этих целей, для которого ярко-синий цвет не очень подходит: гораздо эффективнее прячет и не менее сильно пугает сочетание серого, коричневого, зеленого и черного в виде специфического «камуфляжного» узора. Разрушая цветовую непрерывность зрительного образа лица человека, боевой макияж позволяет бойцу спецподразделения долго оставаться незамеченным, а выскочив навстречу врагу – напугать и деморализовать его.

Развивающие карточки quot Части тела quot на английском с транскрипцией

Английские раскраски животные части тела

Это несомненный хит! Выучив этот танец, а потом и песенку, дети готовы танцевать на каждом занятии. Причём слова мы никогда не учили специально- только в игре, подпевая.
видео игр и демонстрационные карточки

Head Shoulders Knees & Toes

Shoulders. [Point to your shoulders.]
Knees. [Point to your knees.]
Toes. [Point to your toes.]
(Repeat)
Eyes. [Point to your eyes.]
Ears. [Point to your ears.]
Mouth. [Point to your mouth.]
Nose. [Point to your nose.]
Head.
Shoulders.
Knees.
Toes.
(Singing)
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.

Песенка с разными режимами :для заучивания, для пения и для игры в быстром темпе, мультик, видео с играми и демонстрационные карточки.

Дети указывают на соответствующие части тела

Ролевая игра с диалогом

Clap his hands, Два раза хлопнуть в ладоши.
And over he goes. Круговые движения руками

Oliver Twist, Три раза слегка постучать по голове

Tommy Thumb, Tommy Thumb,
Where are you?
Here I am, here I am,
How do you do?
(“Now it’s Peter Pointer’s turn which is your index finger; he’s the one who points”)
Peter Pointer, Peter Pointer,
Where are you?
Here I am, here I am,
How do you do?
(“Now it’s Toby Tall which is your middle finger; he’s the tallest one of them all”)
Toby Tall, Toby Tall,
Where are you?
Here I am, here I am,
How do you do?
(“And now it’s Ruby Ring, she’s the fourth one along”)
Ruby Ring, Ruby Ring,
Where are you?
Here I am, here I am,
How do you do?
(“Last, but not least is Baby Small, he’s the littlest finger of all”)
Baby Small, Baby Small,
Where are you?
Here I am, here I am,
How do you do?
(“OK, now for the last time put your fingers in the air, give them a wiggle and wave them everywhere”)
Fingers all, Fingers all,
Where are you?
Here we are, here we are,
How do you do?
Here we are, here we are,
How do you do?
Из-за спины появляются руки и два больших пальца двигаются как будто в поклоне. То же со всеми пальцами
песенка и игра

• мы делали бумажное колечко на палец со стрелкой- так веселее и вежливее показывать пальцем! Оживят игру и куколки из пушистой проволоки( см. фото выше). Видео с идеей для игры

• — очень нежная зимняя песенка с красивым мультиком, малыши начинают подпевать с первого раза

Мелкие карточки с надписями на лист- здесь практически все слова, встречающиеся в основных песенках выше- для игр мемори или бинго ( 20 слов)
Для тех, кто учится читать- пакет заданий
несколько прописей обводилок для малышей, пока дети постарше читают

Источник

Развивающие карточки “Части тела” на английском с транскрипцией

Здесь вы можете скачать развивающие карточки «Части тела» на английском с транскрипцией для распечатки на принтере. После распечатки у вас появится 6 новых карточек от Лисёнка Бибуши с 24 английскими словами. Скачиваются карточки во вложениях под ознакомительным материалом совершенно бесплатно и без перехода на файлообменники.

Для того, чтобы обучение английскому языку не стало для ребенка пыткой, помимо развивающих карточек, необходимо добавлять в процесс обучения различные игры, с использованием изучаемых английских слов. Как правило, любой материал намного легче запоминается малышу в непринужденной, дружеской обстановке и, желательно, в игровой форме.

Следите за обновлениями на нашем сайте, потому что мы приготовили для Ваших деток еще очень много полезных и интересных материалов!

Развивающие карточки «Части тела» распечатать бланк №1: Глаза — eyes, ухо — ear, губы — lips, нос — nose.

Английские карточки «Части тела» распечатать бланк №2: Зубы — teeth, лицо — face, голова — head, волосы — hair.

Скачать развивающие карточки «Части тела» бланк №3: Тело — bodi, шея — neck, shoulder — lips, грудь — chest.

Английские карточки с транскрипцией «Части тела» распечатать бланк №4: Локоть — elbow, кисть руки — hand, рука — arm, нога — leg.

Учим английский по карточкам «Части тела», распечатать бланк №5: Живот — stomach, спина — back, колено — knee, палец руки — finger.

Развивающие карточки «Части тела» скачать бланк №6: Пятка — heel, ступня — foot, кулак — fist, палец на ноге — toe.

Источник



Раскраски на уроках английского языка

«Для изучения языка гораздо важнее свободная любознательность, чем грозная необходимость» (Святой Августин).

Для изучения иностранного языка на данный момент существует много методических приемов, которые помогают вовлечь ребёнка в процесс обучения. Ребенок нуждается в целостном восприятии мира: зрительно, через слух и осязание, что и применяется в этом виде работы.

Использование раскрасок на уроке помогает развить:

• цветоощущение,
• мелкую моторику руки,
• творческие навыки,
• внимательность,
• умение достигать поставленной цели.

Раскраски широко используются преподавателями при изучении языка дошкольниками и младшими школьниками. Они полезны для отработки разных аспектов английского языка.

Виды раскрасок

1.Тематические раскраски:

Для изучения алфавита. Помогает запомнить букву ассоциативно с картинкой, изображающей предмет на эту букву. Ребенок видит картинку, запоминает букву.

Для запоминания цифр. Здесь много разных вариантов задания. Например, раскрасить все цифры «one» синим цветом.

Раскраски для изучения новых слов по разным темам: животные, части тела, еда и др.

2. Раскраски по цифрам. Позволяют детям вспомнить цифры, цвета, позволяют потренировать чтение слов, повторить их значение.

3. Пальчиковые раскраски. Обмакивая пальцы в краски, малыш оставляет отпечатки на листе и заполняет контур изображения. Особенность этих раскрасок – толстая контурная линия рисунка. Возраст от 1 года до 3 лет. Подходит для билингвальных малышей, так как в этом возрасте английский воспринимается естественно и становится средством общения наряду с родным языком. Ребенок наслаждается процессом, а мама говорит с ним на английском.

4. Раскраски по точкам. В таких раскрасках контур рисунка выполнен в виде пунктирной линии или точек. Прежде чем раскрасить такое изображение, его нужно обвести. Такие раскраски учат ребёнка рисовать горизонтальные, вертикальные и диагональные линии. Их я часто использую в детском саду с детьми возраста 5-6 лет, это хорошая подготовка руки к письму английских букв. Ребята называют предмет, изображенный на картинке, слушают короткую историю о персонаже и обводят его по контуру.

5. Раскраски с заданиями. Задание уже прилагается к раскраске. Самое простое – найти нужные предметы и раскрасить. Очень интересны раскраски с лабиринтами, загадками и вопросами на сообразительность. Возраст – дошкольники и младшие школьники. Пример

Применение раскрасок на уроке

1. Введение новой лексики/грамматики (например, использовать их как fleshcards).
2. Закрепление лексики/грамматики (к примеру, учитель называет одну из картинок, а ученик ее находит и закрашивает).
3. Развитие навыков чтения (ученики читают описание картинки и в соответствии с ним раскрашивают).
4. Развитие общеучебных навыков (внимания, цветовосприятия, усидчивости).
5. Релаксация, задание-cooler (смена вида деятельности и творческий характер работы увлекут учеников).
6. Развитие навыка речи (дети могут составить описание одной из раскрашенных картинок класса, чтобы остальные могли найти ее на доске).

Организация работы с раскраской

Раскраска проста в применении на уроках, достаточно заранее распечатать на листе бумаги, конечно же не забыть о цветных карандашах и фломастерах.

• Раздаем подготовленные заранее листы с раскрасками.
• Объясняем, что надо сделать, применяя простые команды на английском языке.
• Контролируем работу детей. На выполнение задания надо отвести определённое количество времени, чтобы процесс не затянулся.
• Помним, что мы отрабатываем навык, а не просто развлекаемся, раскрашивая картинку, поэтому выполняем четко по заданию (например, даем команды для раскрашивания определенным цветом).

Раскраски отличный вариант смены деятельности во время урока с дошкольниками и младшими школьниками на этапе закрепления материала, позволяющий повторить пройденный материал в увлекательной, понятной и привычной форме для ребёнка.

Какие возможности применения раскрасок на уроке английского языка открыли вы? Ждем ваших комментариев!

Источник

Раскраска с наклейками «Животные. Animals»

45 %

Аннотация к книге «Раскраска с наклейками «Животные. Animals»»

Эта книжка поможет ребёнку в игровой форме запомнить многие английские слова и расширить свой английский словарик. Наклейки и забавные картинки для раскрашивания сделают занятия английским языком более интересными.
Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Из большого числа тематических тонких книжек- словарей с наклейками эта одна из самых удачных. Самый главный её плюс- английское слово, картинка и транскрипция! Всё! Никаких русских слов по типу мазе, фазе, и т п. ломающих мозг. Учите англ, транскрипцию, на русском вы будете читать на уроке рус языка.

Долго выбираю, ищу что-либо для будущего первоклашки, чтобы интерес проснулся к английскому языку. В этой книжке многое понравилось: большой формат, наклейки, раскраска. Но большой минус для меня лично — нет перевода на русские буквы (не прочитать русскими буквами слово по английски)?

Книга просто супер! и почему в моем детстве таких не было? здесь и наклейки, и раскраска, и английский! раскраска замечательная, контур рисунков толстый и некоторые детали уже цветные, маленьким детям очень удобно раскрашивать

Источник

Боевая раскраска | Si vis pacem, para bellum!

В этом материале постараемся поднять основные вехи в истории боевой раскраски, узнать, как её используют сегодня, а также изучить короткую инструкцию по её нанесению. 

Известно, что боевую раскраску использовали ещё древние кельты, которые применяли для этого синий индиго, получаемый из растения вайды красильной. Кельты наносили полученный раствор на голое тело или раскрашивали его оголённые части. Хотя нельзя с полной уверенностью говорить, что кельты были первыми, кто придумал наносить боевую раскраску на лицо — вайда использовалась ещё в эпоху неолита.

Новозеландские маори наносили перманентные симметричные узоры на кожу лица и тела, которые назывались «та-моко». Такая татуировка была крайне важна в маорийской культуре; по «та-моко» можно было прочитать социальный статус человека, но, кроме того, это была попытка сделать «перманентный камуфляж» и одновременно создать прообраз военной формы. В 1642 году Абель Тасман впервые достиг берегов Новой Зеландии и встретился лицом к лицу с местными жителями. В дневниках, сохранившихся с того времени, нет ни слова о том, что ему встречались люди с татуировками на лицах. А экспедиция 1769 года, в составе которой был натуралист Джозеф Бэнкс, засвидетельствовала в своих наблюдения странные и необычные татуировки на лицах местных аборигенов. То есть прошло ещё как минимум сто лет, прежде чем маори стали использовать татуировки.  

Североамериканские индейцы использовали краски для нанесения узоров на кожу, которые помогали им, как и в случае с маори, для персонификации. Индейцы верили, что узоры помогут им получить магическую защиту в бою, и цветные паттерны на лицах бойцов помогали выглядеть более свирепыми и опасными.

Кроме раскраски собственного тела индейцы наносили узоры на своих коней; считалось, что определённый паттерн на теле лошади защитит её и даст ей магические способности. Некоторые символы означали, что воин выражает уважение к богам или благословлён на победу. Эти знания передавались из поколения в поколение, пока культура не была уничтожена во время захватнических войн.

Подобно тому, как современные солдаты получают награды за свои достижения в военном деле, индеец имел право нанести определённый узор только после того, как он отличился в бою. Поэтому каждая отметка и символ на теле несли важный смысл. Ладонь, например, обозначала, что индеец отличился в рукопашном бою и имеет хорошие навыки ведения боя. Кроме того, отпечаток ладони мог служить оберегом, символизирующим, что индеец будет невидимым на поле боя. В свою очередь, женщина из племени, которая видела индейца-воина с отпечатком руки, понимала, что с таким мужчиной ей ничто не угрожает. Символизм узоров выходил далеко за рамки только ритуальных действий и социальных маркировок, он был необходим как амулет, как телесное плацебо, которое вселяет силу и отвагу в воина.

Важны были не только графические маркеры, но и цветовая основа каждого символа. Символы, нанесённые красной краской, обозначали кровь, силу, энергию и успех в бою, но также могли иметь совсем мирные коннотации — красоту и счастье, — если подобными цветами раскрашивали лица. Чёрный цвет означал готовность к войне, силу, но нёс больше агрессивной энергии. Чёрным цветом помечали тех воинов, которые вернулись домой после победоносного сражения. Так же поступали и древние римляне, возвращаясь в Рим на лошадях после победы, но они раскрашивали свои лица в ярко-красный цвет, подражая своему богу войны Марсу. Белый цвет означал скорбь, хотя существовало и другое значение — мир. Голубыми или зелёными цветами узоры наносились на самых интеллектуально развитых и духовно просвещённых членов племени. Эти цвета означали мудрость и выносливость. Зелёный цвет тесно ассоциировался с гармонией и силой провидения.

Позже индейцы стали использовать раскраску не только для устрашения, но и в качестве камуфляжа — подбирали цвета раскраски в соответствии с условиями. Цветами «лечили», защищали, готовили к «новой жизни», выражали внутреннее состояние и социальный статус, и, конечно же, раскраску лица и тела наносили в качестве декоративных элементов.

Современная интерпретация боевой раскраски сугубо практическая. Военные наносят тёмную краску на лицо под глазами и на щёки для уменьшения отражения солнечных лучей от поверхности кожи, которая не защищена камуфляжной тканью.

Когда мы смотрим на изображение, мозг обрабатывает огромное количество информации, получаемой от глаз и других органов чувств. Для того чтобы сознание извлекало какой-то смысл из увиденного, мозг разделяет общую картину на составные части. Когда глаз смотрит на вертикальную линию с зелёными пятнами, мозг получает сигнал и идентифицирует это как дерево, а когда мозг воспринимает много-много деревьев — видит их уже как лес.

Сознание склонно признавать нечто как самостоятельный объект только в том случае, если этот объект имеет непрерывный цвет. Получается, что человек имеет гораздо больше шансов быть замеченным, если его костюм абсолютно однотонный. В условиях джунглей большое количество цветов в камуфляжном паттерне будет восприниматься как целостный объект, потому что джунгли буквально состоят из мелких деталей. 

Открытые участки кожи отражают свет и привлекают внимание. Обычно, чтобы правильно нанести раскраску, солдаты помогают друг другу перед началом операции.

Блестящие части тела — лоб, скулы, нос, уши и подбородок — окрашиваются в тёмные цвета, а теневые (или затемнённые) области лица — вокруг глаз, под носом и под подбородком — в светло-зелёные оттенки. Кроме лица раскраска наносится и на открытые части тела: заднюю часть шеи, руки и кисти.

Двухцветная камуфляжная раскраска чаще наносится случайным образом. Ладони рук обычно не маскируются, но если в военных действиях руки используются в качестве инструмента общения, то есть служат для передачи невербальных тактических сигналов, их тоже маскируют.

На практике чаще других используются три стандартных типа краски для лица: суглинок (глиняный цвет), светло-зелёный, применимый для всех видов сухопутных войск в районах, где недостаточно зелёной растительности, и глиняно-белый цвет для войск на заснеженной местности.

В разработке защитных красок учитывают два главных критерия: защиту и безопасность солдата. Критерий безопасности означает простоту и удобство использования: при нанесении краски солдатом на открытые части тела она должна оставаться стойкой в условиях окружающей среды, устойчивой к потоотделению и подходить к обмундированию. Раскраска лица не снижает естественную чувствительность солдата, практически не имеет никакого запаха, не вызывает раздражений на коже и не наносит вреда при случайном попадании краски в глаза или рот.

Современные тенденции

В настоящее время существует прототип краски, которая защищает кожу солдата и от тепловой волны при взрыве. Что имеется в виду: в действительности тепловая волна от взрыва длится не более двух секунд, её температура составляет 600 °С, но этого времени хватает, чтобы полностью спалить лицо и сильно повредить незащищённые конечности. Как заявлено, новый материал способен защитить открытую кожу от лёгкого ожога на 15 секунд после взрыва.

Существуют разработки раскраски для лица, которые отражают инфракрасные лучи и защищают солдат от москитов и других насекомых. Обычно солдат сперва наносил защитный слой крема против насекомых, защищающий открытые участки кожи от укусов, а после того как крем впитается в кожу, наносилась защитная краска для лица. Сегодня существуют разработки, в которых эти две функции уместились в одном флаконе.

Цифровая защита CV (Computer Vision, или система распознавания лиц) разрабатывается в военных институтах, но существует и гражданская версия, которая называется CV Dazzle. За её основу взят военно-морской камуфляж Dazzle времён Первой мировой войны — чёрные и белые линии наносятся на кожу лица, что не позволяет компьютерной системе распознать лицо. Проект стартовал в 2010 году и направлен на цифровую защиту человека от городских камер, которых становится всё больше год от года. 

 Инструкцию по нанесению на лицо

И, наверное, не случайно в инструкции изображено лицо Арнольда Шварценеггера, ведь Арни, несомненно, знает толк в боевой раскраске. 

 

Источник: http://www.furfurmag.ru/furfur/all/culture/165701-boevaya-raskraska

Развивающая игра “Наше тело” для ребенка от года до 3

Эта развивающая игра предназначена для ребенка раннего возраста. В период от 1 года до 3 лет важно помочь разбудить интерес к окружающему миру и его многообразию. С помощью игры «Наше тело» он научится определять части тела человека, затем и других животных. Развивающая игра для ребенка развивает память, способность к анализу. Она позволяет удовлетворить любопытство малыша. Он находит сходства и отличия в строении детей и взрослых. Потом обращает внимание на это при сравнении кошки, собаки, игрушек. Постепенно чадо усваивает для чего нужны части тела, какие функции они выполняют. Есть подобные игры в онлайн. Но зрение ребенка этого возраста чувствительно к яркому свету экрана, высокой цветности.

Игра «Наше тело»

В нее для начала нужно играть только вдвоем. Ведущим может быть мама или папа. Начните с подготовительного этапа.

Первый этап. Она просто дотрагивается к части тела ребенка и говорит, как она называется. Здесь срабатывает сразу тактильная память, слуховая, визуальная. Малыш ощущает прикосновение, слышит слово, видит эту область тела.

‘-

‘‘

‘‘

Если крохе еще год, то ограничьтесь 2-3 наименованиями. Больше малышу будет сложно запомнить и он может начать путаться. Ребенок усвоит название, построение вопроса и как отвечать.

Второй этап. Начните показывать части тела не только на малыше, но и себе. Вводите понятие величины, отличия.

‘-

‘‘

‘‘

Для помощи можете использовать песенки или стишки для маленьких про части тела. Во время чтения действуйте ими, побуждайте малыша повторять за вами.

«Ручками хлоп-хлоп-хлоп (хлопаем в ладоши),

Ножками топ-топ-топ (изображаем ходьбу на месте, топаем),

Головой так-так-так (качаем головой из стороны в сторону),

Животом оп-оп-оп (похлопаем по животику)».

Такие заводные стишки и действия поднимают настроение, а рифма помогает лучше запомнить названия. Когда малыш изучит все основные элементы тела, то можно приступать к самой игре.

Правила игры

Задаем ребенку вопрос и просим показать эту часть тела на самом себе, а потом на ведущем. Малыш уже помнит как звучат вопросы из подготовительного этапа.

‘-

‘‘

‘‘

Хвалите малыша, если он угадывает. Для детей этого возраста это лучшая награда. Ему нравится слышать добрые слова и видеть ваше удовольствие от его ответов. Помните, ваши положительные эмоции передаются и малышу. Если он будет слышать от вас одобрение, то игра ему не надоест. Он с радостью вернется к ней вновь. Похвала мотивирует стараться изучить больше.

Позже можете подключить к игре еще двух «игроков». Пусть это будут разные игрушки. Лучше всего, если в компанию прибавится кукла, плюшевый медведь, лошадь или собака, кошка. Хорошо, если какое-то животное будет стоять прямо на четырех лапах. Это поможет малышу наглядно видеть отличия. Не думайте, что кукла подходит только для девочек. При изучении тела лучше всего показывает человеческое тело. Можете найти куклу-мальчика, Буратино или солдата.

Теперь задание немного изменяется. Выложите все игрушки в ряд. Попросите малыша показывать на них части тела. Ребенок начинает понимать, что несмотря на то, что они разные, но строение тела у них имеет нечто общее. Потом предложите ему поразмышлять над отличиями.

‘-

‘‘

‘‘

Также, можете попросить показать, что у одной игрушки есть такого, чего нет у других. Например, это может быть хвост.

Новый этап. Помимо объемных предметов можете использовать рисунки. Спрашивайте, что где находится у персонажей в книгах, раскрасках и прочих рисунках. Ребенок развивает представление о теле на изображениях. Можете нарисовать сами незамысловатые картинки по принципу: «Ручки, ножки, огуречик — получился человечек», «Точка, точка, запятая — вышла рожица кривая». Ребенок выучит не только части тела на туловище, но и на лице.

Вырезки. Можно распечатывать и вырезать ножницами изображения частей тела. Задача ребенка сложить их в нужном порядке. Так делают в играх для смартфонов и прочих устройств. Если картинка контурная, то ее можно раскрасить.

Картинка с подсказкой. Ребенок может смотреть на подсказку и выкладывать в человечка.

Цветные картинки привлекают внимание. Можно найти книгу с подобными заданиями.

Что развивает

Игра «Наше тело» развивает:

• Умение находить сходство и разницу;
• понятие размеров: больше, меньше;
• способность к анализу;
• представления о теле;
• внимательность;
• память.

Усложняем

Усложнить игру можно несколькими способами.

1. Предложите присоединиться к ней другим детям. Выкладывайте перед ними игрушки и давайте задание. Объясните, что не нужно отвечать наперегонки. Вы должны будете быть готовы выслушать всех. Ограничьтесь 2-3 игроками. Если будет их больше, то скорее всего игра закончиться слезами. Ведь кто не успеет ответить, кому-то не хватит игрушки. Ведущий не сможет проверить знания всех.
2. Введите в игру новых персонажей: птиц, рыб, ящериц, насекомых, змей. Их строение немного отличается от привычного представления о теле.

Внутреннее строение тела человека раскраска. Тематическая неделя “Части тела человека”.

Дидактическая подготовка занятий

Доброе утро, дорогие друзья!

На выходных сделала для дочки небольшой плакат с частями тела на примере симпатичного мальчика.

С помощью него Вы можете наглядно объяснить и показать, где у человека: голова, волосы, рот, уши, глаза, лоб, шея, ладонь, палец, запястье, живот, пупок, грудь, ноги, колени, пятки, ступни и т.д.

Кроме того, сюда же вставила изображение руки и перечисление названий всех пальчиков — большой палец, указательный, средний, безымянный, мизинец. Дочка с интересом рассматривала.

Этот развивающий материал про части человеческого тела рекомендую для просмотра как самым маленьким детям от 1 года, так и для детей более старшего возраста. Показывайте его по несколько раз в день, просите малыша найти на картинке, где та или иная часть тела человека. А можно просто повесить его на стене и время от времени подходить и рассматривать его.

Всем удачи.

Плакат в картинках

Мини плакат: «Части тела для детей» можно скачать здесь:

Карточки и фото

Здесь Вы можете скачать и распечатать для ребенка подборку развивающих карточек по теме человека и строения его тела. Карточки рассчитаны на возраст от 1 года. Они в легкой и доступной форме познакомят Вашего малыша с основными частями тела человека, а также их можно включать в развивающие занятиях в детсадах, школах раннего развития, младших классов школ и просто дома.

Части тела и органы человека.

Дошкольникам необходимо получить хотя бы минимальные сведения об анатомии, уметь называть части своего тела. Данную тему включают в образовательную программу для малышей от 3 до 5 лет. Картинки для детей “Части тела человека” помогают педагогам детских садов и образовательных центров сделать такие уроки не теоретическими, а наполненными примерами, визуализируют новые знания. Как построить занятие с детсадовцами, какие упражнения, игры способствуют запоминанию нового материала, расскажем в нашей статье.

Дидактическая подготовка занятий

Формирование представлений о теле человека начинается с раннего дошкольного возраста. Познавательные занятия с помощью красочных картинок “Части человеческого тела” проводят в ДОУ и дома с родителями.

Мамы и папы ставят задачи неосознанно, просто стремятся расширить круг познаний малыша. Воспитатели детских садов формулируют цели и задачи к каждому занятию по теме, исходя из очередности урока, возраста дошкольников и новизны материала.

Цели

Среди целей развивающих и обучающих занятий можно выделить следующие:

1. Дать представление о теле человека, о его частях и строении через игру.
2. Расширить словарный запас дошкольника.
3. Сформировать стремление к здоровому образу жизни, бережному отношению к себе и своему здоровью.

На заметку! Планируя занятия по теме “Части тела человека для детей в картинках” выбирайте четкие, яркие рисунки, где все органы показаны отдельно. Так малыши лучше запомнят и поймут новую информацию.

Задачи

Если тема “Части человеческого тела” раскрывается для детей впервые, то особое внимание обратите на знакомство малышей с лексикой, на активизацию внимания и интереса к анатомии. На последующих занятиях закрепляйте материал, способствуйте самостоятельной деятельности, используйте творческий потенциал дошкольников. Для одного урока достаточно подобрать 3-4 выполнимые задачи.

Образовательные задачи для занятий:

1. Дать понятие о теле человека, частях туловища, органах чувств и их функциях (выполняется на 1 уроке по теме).
2. Научить правильно называть, показывать основные органы (обязательная задача для 2 и последующих занятий по теме).
3. Дать понятие об индивидуальности и схожести строения тела разных людей.

Развивающие задачи:

1. Научить соотносить слова и действия.
2. Развивать мышление, память, воображение.
3. Провоцировать и совершенствовать монологическую, диалогическую речь.
4. Развивать умение отстаивать свое мнение, использовать доказательства в споре.
5. Развивать мелкую моторику ( в качестве разминки, творческие задания).
6. Развивать артикуляцию.

Воспитательные задачи:

1. Поддерживать стремление к здоровому образу жизни.
2. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, интерес к другим воспитанникам в группе.
3. Научить слушать других и не бояться совершить ошибку при ответах на вопросы.
4. Развивать самостоятельность.

Ход занятия

Урок в дошкольном учреждении можно строить по следующему примерному плану:

	Этап занятия	Что включает в себя	Продолжительность
1.	Организационный момент	Активизируем внимание малышей к началу урока. Здороваемся, усаживаем на места, создаем тишину.	1-2 минуты
2.	Вводная часть	Мотивируем интерес к происходящему. Можно задать провокационный вопрос (Кто знает, сколько у человека частей тела? И другие). Или рассказать интересную историю про сказочного персонажа, который не смог найти и перечислить все части своего тела. Предложить помочь персонажу.	3-4 минуты
3.	Постановка задачи и цели занятия	Обговариваем с ребятишками, чем сегодня займемся на занятии, что нового и интересного узнаем (с детьми 3-4 лет), создаем проблемную ситуацию с малышами 5-6 лет.	1-2 минуты
4.	Игры	Выбирайте игры, направленные на запоминание названий органов, их функции. Игры можно проводить в виде физкультминутки.	4 минуты
5.	Разминки	Пальчиковая гимнастика. Выполняет две задачи: развиваем моторику и изучаем названия каждого пальца	3-4 минуты
6.	Практическая часть	Рассматриваем картинки. Находим части нашего тела, у товарища, на кукле. Раскрашиваем, рисуем.	10 минут
7.	Рефлексия, подведение итогов	Оцениваем урок: понравилось – не понравилось. Что нового узнали? Краткое повторение основных моментов (лексика). В рефлексию можно включить загадки.	2-3 минуты

Детям 2-3 лет пальчиковая гимнастика заменяет игру и разминку. Можно использовать на этапе рефлексии. Учите запоминающиеся стихотворения, показывайте, как разминать пальчики, ладошки сами.

Это пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Это пальчик – папа,
Это пальчик – мама,
Этот пальчик – это Я,
Вот и вся моя семья!

Малыши загибают пальчики на каждой ручке отдельно, интенсивно трясут кулачками на последних строчках.

Упражнения

Используйте на практическом этапе урока. Понадобятся картинки “Части тела” для детей для наглядности и примера.

• Составляем человека

Каждому ребенку раздаются изображения одной части человеческого тела. Готовый вариант создается в группе. Старшим устройте соревнования: кто быстрее правильно соберет человека.

• Где есть пара?

Части тела для детей в картинках перемешайте. В одной кучке должны быть парные части и непарные. Задача: разъединить изображения по признаку парности. Ноги, уши, глаза, руки – в одну, остальные – в другую.

• Назови ласково

У меня не рука, а рученька, не голова, а головушка… Желательно совместить лексические упражнения с физической разминкой (гладить ножки, ручки, качать головой, вытягиваться телом в рост). Называя слово, дошкольники смотрят на картинки или фото для детей “Части тела человека”.

Важно! Распечатывать изображения в черном и белом варианте нельзя. Картинки для рассматривания должны быть яркими.

Игры

Игровые упражнения проводите в группе, активно. Основная цель игр: дать новую информацию в запоминающейся форме. Положительные эмоции упрощают процесс усвоения и закрепления.

• Зачем нужны?

Игра в форме вопрос-ответ. Есть несколько вариантов ответов: развернутый или да – нет. Для детей 3-4 лет подойдет следующий вариант вопросов: Ушки нужны, чтобы слышать? ДА! Ножки нужны, чтобы кушать? Нет! И так далее.

Дошкольникам средней группы задавайте прямой вопрос: Зачем нужны ноги, голова и т. д. По возможности просите обосновать ответ, аргументировать.

• Робот

Один ребенок встает в центре группы и выполняет несколько заданий от детей. Например, крути головой, помаши рукой. Главное, в постановке задачи роботу дошкольники должны использовать названия частей тела.

• Угадай сколько

Воспитатель показывает подборку фото на тему ” Органы чувств картинки для детей” и спрашивает. Сколько у человека ушей, ноздрей, языков, глаз? Просит доказать правильность ответа, показав на себе.

Костная система

Пищеварительная система

Дыхательная система

Кровеносная система

Загадки

Разложите картинки или фото для детей на тему “Части тела” на большом столе. Соберите малышей вокруг него. Загадывайте загадки, ответом будет поднятая карточка с изображением отгадки. Отвечающего обязательно просите называть правильный орган, показывать на себе или соседе.

• Их никто не сеет, никто не сажает, они сами вырастают! (Волосы).
• В двух норах воздух бродит, то выходит, то заходит. (Нос).
• Отворю свой хлевец, покажу друзьям беленьких овец. (Губы, рот, зубы).
• Если бы не было его, никто не говорил бы ничего. (Язык).
• Десять братцев в разных домиках живут. (Пальцы).
• За обедом всего нужней? (Рот).
• Есть у людей. Есть у зверей. У человека умнее. (Голова).
• Слышите, журчит водица? Умывайте чаще …. (Лица).

На заметку! Загадки о частях тела человека можно представить в презентации, после которой будет правильный ответ в картинках для детей.

Раскраски

Черно-белые раскраски помогают малышам понять, как выглядят, где находятся и в каком количестве разные органы. Есть несколько вариантов пособий-помощников и картинок для детей от года до 7 лет о частях человеческого тела:

1. Аппликация и разукрашка

Родители помогают малышу наклеить волосы из ниток, подобрать цвет глаз.

1. С подписями на частях тела

1. Соедини линией части тела и одежду

Малыш ручкой или карандашом проводит линии между головой и шапкой, варежками и ладошкой, кольцом и пальчиком.

1. Раскрась и дорисуй.

Картинки для детей незакончены, на лице и туловище человека есть не все части тела. Ребенку нужно понять, какого органа не хватает, дополнить изображение и разукрасить карточку полностью.

Анна Ровенская

Учитель русского языка и литературы, сотрудник Образовательного Центра раннего развития.

Мы на четвертой неделе изучаем части тела человека. Этот комплект у нас не обычный, а в виде книги. С ней я участвовала в конкурсе. Про создание книги, маленькие хитрости и наши игры с ней .

Игры рассчитаны на малышей от 1,5 года до 3 лет. Для занятий с маленьким ребенком (от 1,5 года), Вы можете распечатать не полный комплект, а только те игры, которые больше подходят и нравятся. Некоторые задания комплекта мы используем единоразово (раскрашиваем, режем и т.д.), а другие прячем в файл, чтобы поверх рисовать сухостирающим маркером и стирать.

Комплект игр направлен на: развитие речи, мелкой моторики, логики, памяти, внимания, координации движений, подготовку руки к письму.

| pdf формат

Тематический комплект “Части тела человека”

В комплект входят такие рабочие листы для малышей:

1. Лист-обложка для раскрашивания и аппликации. Можно вместе с ребенком наклеить волосы из ниток, украсить одежду и т.д.
2. Раскраска с подписанными частями тела . Необходимо раскрасить мальчика и назвать части тела. Мама может провести пальцем по надписям, читая их, чтобы ребенок видел, что мама читает.
3. Раскраска с и стих про него. Прочитать, раскрасить, назвать части тела, показать крылья и нимб.
4. Что куда надеть? Задание: провести линии от предмета к месту, на которое его надевают. Например, бант надевают на голову.
5. Вылепи черты лица человека из теста и пластилина. Мама может давать ребенку заготовки, которые она вылепит своими руками, а малыш их просто наклеит: глаза, рот, брови. Волосы малыш может наклеить сам из маленьких кусочков или одним большим куском.
6. Соедини лицо и его форму. Это задание для деток возрастом ближе к 3-м, которые хорошо знают простые геометрические формы. Малыши могут выполнить его по маминым указаниям или рукой в руке мамы.
7. Пальчиковая гимнастика “Пальчик, пальчик, где твой домик?” Можно почитать стишок, поиграть с ладошкой малыша, нарисовать на ней домик. Задавая вопрос пальчику, мы за него легонько тянем, а когда пальчик отвечает, загибаем его к центру ладошки в домик. Показываем пальчики на рисунке, называем их.
8. Раскрась платье . Окунаем палец в краску и стараемся раскрашивать только платье.
9. Проведи линию. Задание на развитие речи и подготовку руки к письму. Пусть малыш проведет маркером линию, а мама расскажет, чем мы видим, слышим, нюхаем, пробуем на вкус и на ощупь. Возможно, старшие малыши смогут самостоятельно ответить на эти вопросы.
10. Книжка-игра “Подбери тело к голове” . Веселая игра для подбора соответствующих головы и тела.

П.С. Как всегда, низкий поклон и огромное спасибо за репосты и сарафанное радио!

Brenda Randolph Publishing Human Body Coloring Book for Kids: Более 30 частей человеческого тела Книжка-раскраска – Листы по анатомии человека – Книжка-раскраска по анатомии для детей Мальчики Девочки Студенты медицинского колледжа – Книжки-раскраски для детей в возрасте 4-8 лет

Если обложка и название не совпадают, то название правильное

Расскажите об этом товаре друзьям:

Книжка-раскраска человеческого тела для детей: более 30 частей человеческого тела Книжка-раскраска – Листы по анатомии человека – Книжка-раскраска по анатомии для детей Мальчики Девочки Студенты медицинского колледжа – Книжки-раскраски для детей в возрасте 4-8 лет – Детские научные книги

Цена

15,49

Доставка ожидается 17-25 октября

Наши клиенты говорят:

14-дневная политика возврата в соответствии с европейским законом о защите прав потребителей

Высший рейтинг в Trustpilot

Новый список желаний. ..

76 страниц

Носитель	Книги Книжка в мягкой обложке (Книга в мягкой обложке и склеенной корешкой)
Выпущено	26 декабря 2020 г.
ISBN13	9798586976475
Издатели	Независимо опубликовано
Страниц	76
Размеры	216 279 4 мм   · 200 г
Язык	Английский

---

Показать все

Еще от

Brenda Randolph Publishing

• Книга в мягкой обложке

  Книжка-раскраска человеческого тела для детей. .. (2020)

  Издательство Бренды Рэндольф

  15.49 Купить

• Книга в мягкой обложке

  Книжка-раскраска человеческого тела для детей… (2020)

  Издательство Бренды Рэндольф

  15.49 Купить

• Книга в мягкой обложке

  Книжка-раскраска человеческого тела для детей… (2020)

  Издательство Бренды Рэндольф

  15. 49 Купить

• Книга в мягкой обложке

  Книжка-раскраска человеческого тела для детей… (2020)

  Издательство Бренды Рэндольф

  15.49 Купить

• Книга в мягкой обложке

  Книжка-раскраска человеческого тела для детей… (2020)

  Издательство Бренды Рэндольф

  15.49 Купить

• Книга в мягкой обложке

  Книжка-раскраска человеческого тела для детей. .. (2020)

  Бренда Рэндольф Паблишинг

  15.49 Купить

См. все с Brenda Randolph Publishing (например, болото в мягкой обложке)

Книжка-раскраска частей тела – Lushootseed

c̓agʷačiʔb čəxʷ – Мойте руки

 

---

Скачать календарь Lushootseed на 2022 год

---

ʔal tiʔəʔ sləx̌il

• 6 октября 2022 г. — Hibulb Free Day!
• 10 октября 2022 г. – День коренных народов
• 31 октября 2022 г. – skayuʔəɬdat – Хэллоуин
• 1 ноября 2022 г. – День выборов

dxʷləšucidəladxʷ

СС воскресенье	МПонедельник	TВторник	WWсреда	TЧетверг	FПятница	SСуббота
2828 августа 2022 г.	2929 августа 2022 г.	3030 августа 2022 г.	3131 августа 2022 г.	11 сентября 2022 г. ● (1 событие) культурный центр свободный деньHibulb Free Day! 10:00 1 сентября 2022 г. Культурный центр Hibulb День бесплатного посещения Карта Культурный центр Hibulb	22 сентября 2022 г.	33 сентября 2022 г.
44 сентября 2022 г.	5 сентября 5, 2022 ● (1 Событие) Закрытиелл или 5 сентября, 2022 .	66 сентября 2022 г.	7 7 сентября 2022 г.	88 сентября 2022 г.	9 сентября 2022 г.	1010 сентября 2022 г.
1111 сентября 2022 г. ● (1 событие) праздники День бабушек и дедушек Н/Д 11 сентября 2022 День бабушек и дедушек	1212 сентября 2022 г.	1313 сентября 2022 г.	1414 сентября 2022 г.	1515 сентября 2022 г.	1616 сентября 2022 г.	1717 сентября 2022 г.
1818 сентября 2022 г.	19 19 сентября 2022 г. ● (1 событие) College classdxʷləšucid 101 Начало Н/Д 19 сентября, 2022 dxʷləšucid 101 Начало Карта Библиотека отдела Тулалип Лушутсид	2020 сентября 2022 г.	2121 сентября 2022 г.	22 сентября 22, 2022 ● (1 Событие) General̓uʔəɬdat ʔə ti pədʔuladxʷ – первый день осени N/A 22 сентября 2022 г. ̓uʔəɬdat ʔə ti pədʔuladxʷ – – Первый день оспания	2323 сентября 2022 г.	2424 сентября 2022 г.
2525 сентября 2022 г.	2626 сентября 2022 г.	2727 сентября 2022 г.	2828 сентября 2022 г.	2929 сентября 2022 г.	3030 сентября 2022 г.	11 октября 2022 г.

, где мы находимся… .

.

Как добраться здесь:

7736 36th Ave NW Tulalip, WA 98271

Google Caps

Lushootseed Отдел теперь расположен в старом терминальном строительстве. СЗ Тулалип, Вашингтон 98271.

Здание расположено напротив Академии раннего обучения Бетти Тейлор.

Телефон: 360-716-4495
Факс: 360-716-0800

Последние сообщения

• pədʔuladxʷ – Осень
• 25-й ежегодный языковой лагерь
• ʔux̌alyidəxʷ – Голосуй сейчас!
• q̓əld sʔax̌ʷuʔ – Запекание моллюсков
• 2022 Языковой лагерь

Архивы

• Сентябрь 2022
• август 2022
• июнь 2022
• Май 2022
• апрель 2022
• март 2022
• Февраль 2022
• Январь 2022
• декабрь 2021
• ноябрь 2021
• Октябрь 2021
• Сентябрь 2021
• август 2021
• июль 2021
• июнь 2021
• Май 2021
• апрель 2021
• март 2021
• Февраль 2021
• Январь 2021
• Декабрь 2020
• ноябрь 2020 г.
• октябрь 2020 г.
• Сентябрь 2020
• август 2020 г.
• июль 2020 г.
• июнь 2020 г.
• Май 2020
• апрель 2020 г.
• март 2020
• Февраль 2020
• Январь 2020
• Декабрь 2019
• ноябрь 2019 г.
• октябрь 2019 г.
• Сентябрь 2019
• август 2019 г.
• июль 2019 г.
• июнь 2019 г.
• Май 2019
• Апрель 2019
• март 2019 г.
• Февраль 2019
• Январь 2019
• Декабрь 2018
• ноябрь 2018 г.
• октябрь 2018 г.
• Сентябрь 2018
• август 2018 г.
• июль 2018 г.
• июнь 2018 г.
• май 2018 г.
• Апрель 2018 г.
• март 2018 г.
• Февраль 2018 г.
• Январь 2018 г.
• Декабрь 2017 г.
• ноябрь 2017 г.
• октябрь 2017 г.
• сентябрь 2017 г.
• август 2017 г.
• июль 2017 г.
• июнь 2017 г.
• май 2017 г.
• Апрель 2017 г.
• март 2017 г.
• Февраль 2017 г.
• Февраль 2016 г.
Форма поиска

Поиск:

Раскраски

органов человеческого тела для печати

3,3 К акции

Посмотрите эти забавные раскраски Органы человеческого тела для печати . Детям понравится творить и пробовать!

Хотите интересно узнать о человеческом теле? Сделайте это практическим занятием, чтобы ваши дети действительно могли видеть, где эти органы должны быть в их телах. В этом семестре я преподавал человеческое тело в нашем совместном классе на домашнем обучении, и я рад сообщить, что детям очень понравился урок с большим количеством практических занятий.

Тем более что у нас в классе было 10 мальчиков и только две девочки, это была очень занятая группа детей. У всех у них были разные способности к письму, поэтому это не сработало бы, если бы нам пришлось сесть и написать рабочие листы. Мы смогли охватить только 5 систем организма, но, конечно же, мы должны были охватить пищеварительную систему.

Это всегда нравится детям, потому что включает в себя какашки. Посмотрите, как вы можете использовать эти раскраски органов человеческого тела.

Подробнее >>> Рабочие листы человеческого тела

Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я получаю комиссию за покупки, сделанные по ссылкам в этом посте. Прочтите мою политику разглашения здесь.

Органы человеческого тела Раскраски для печати

В любое время, когда мы можем проявить творческий подход и раскрасить дом, я предоставлю это детям. Это потому, что они действительно сосредотачиваются и делают часть своей лучшей работы. Эта печатная форма отлично подходит для всех возрастов, и они наверняка получат удовольствие от раскрашивания и изучения органов человеческого тела.

Рекомендуемые книги о человеческом теле

Расширьте это занятие, добавив одну из этих удивительных и красочных книг о человеческом теле, которые показывают, что находится внутри человеческого тела, и приведут ваших детей в восторг, когда они узнают обо всем этом.

Моя книга о человеческом теле: для детей от 6 до 12 лет. Человеческое тело! (Энциклопедии знаний) Человеческое тело наизнанку: исследуйте самую удивительную в мире машину — вас! Первая энциклопедия человеческого тела (первый справочник DK) Я и мое тело Волшебный школьный автобус Внутри человеческого тела

 

Принадлежности для органов человека

Соберите припасы ниже, чтобы начать это задание.

• Бумага мясника
• Принтер (у меня есть этот)
• Бумага/картон
• Ножницы
• Маркер
• Цветные карандаши (по желанию)

контур человеческого тела. Это определенно не точно, но тогда мы получили основные части.

Распечатайте органы на распечатках. Распечатки не в масштабе, но их можно разложить в том месте, где они находятся в теле. Сердце уходит немного левее туловища, где находятся легкие. Почки находятся сзади, поэтому на фото их плохо видно.

Рекомендуемые наборы для тела человека

Как только мы начали изучать человеческое тело и органы, дети были одержимы и захотели узнать больше. Мы смогли купить несколько новых комплектов и обучающих книг, и вот некоторые из тех, которые нам понравились.

Любой из них станет отличным ресурсом и дополнением к этому увлекательному учебному занятию. Детям нравится заниматься разнообразными практическими занятиями, когда они изучают человеческое тело. И мне нравится тот факт, что они увлечены и заинтересованы в обучении.

Будь потрясающим! Игрушки Интерактивное человеческое тело Полностью подвижная анатомическая фигура — Модель человеческого тела высотой 14 дюймов для детей — Набор для анатомии — Съемные мышцы, органы и кости STEM Детская анатомическая игрушка — Возраст от 8+ Thames & Kosmos Gross Anatomy: Сделай свое собственное мягкое человеческое тело STEM Набор для экспериментов | сделать красочные модели человеческих органов с помощью слизи и замазки | забавное тактильное введение в анатомию человека | 5 крутых занятий SmartLab Toys Squishy Human Body, Multicolor, StandardLearning Resources Набор анатомических моделей, мозг, тело, сердце, скелет, инструменты для демонстрации в классе, аксессуары для учителей, классы 8+, возраст 3+ Волшебный школьный автобус: путешествие в человеческое тело3D Набор игрушек для органов, инструменты для обучения осведомленности об анатомии человеческого тела, дошкольные развивающие плюшевые игрушки для органов, наборы для обучения естественным наукам для детей для домашних школьных учебных пособий (игрушка-орган)

 

Не забудьте получить бесплатные распечатки человеческих органов ниже. Это буквально так же просто, как распечатать их, чтобы начать. Это не может быть намного проще, чем это!

Мы их даже распечатали и взяли с собой в путешествие. Таким образом, детям было чем заняться, чтобы скоротать время.

Однако то, хотите ли вы использовать рабочие листы, полностью зависит от вас, но обязательно распечатайте их и держите под рукой. На самом деле мы использовали эти распечатки человеческих органов несколько раз, потому что это всегда хороший опыт для освежения и обучения.

Загрузите страницы раскраски органов человеческого тела ниже

Распечатайте свои органы и используйте их, чтобы создать свой собственный вырез тела в натуральную величину или в качестве раскраски, когда ваши дети узнают больше о своем теле.

Дополнительные рабочие листы с изображением человеческого тела

Вам нужно больше упражнений с человеческим телом, чтобы добавить их к вашим урокам естествознания? Попробуйте один из них.

Распечатка человеческого тела для детей

Распечатка человеческого тела для дошкольников

Пазлы с изображением человеческого тела

Рабочие листы по дыхательной системе

Буклет My Body System от Totschooling

3,3 К акции

Monique

Я делюсь образовательными распечатками и заданиями, чтобы помочь школьникам, обучающимся на дому, сделать изучение математики и естественных наук увлекательным и увлекательным!

20 феминистских, странных, бодипозитивных и других радикальных раскрасок

Книжки-раскраски сейчас очень популярны. Вы можете отключиться, рисуя что угодно — совы! мосты! океанские штучки! феи! — так почему бы не выбрать что-то близкое вашему сердцу, например книжку-раскраску, которая разделяет ваши взгляды на феминизм, активизм и т. д.? Между социальной критикой того или иного рода и раскрашиванием существует давняя история — вроде подрывных книжек-раскрасок 19-го века.60-е, или Книжка-раскраска Cunt 1989 года, которая сделала половое воспитание более доступным. Если вы ищете что-то яркое, чтобы раскрасить, пока вы пытаетесь не переживать из-за интересующего вас лица, или хотите что-то подарить молодому человеку, вы, вероятно, найдете что-то в этом списке, что удовлетворит всем требованиям.

---

У меня есть этот! Это потрясающе, и в нем есть сценарист Autostraddle Уитни Пау! Есть также версия для подростков, специально предназначенная для крутых интерсекциональных феминисток-подростков в вашей жизни.

---

Ну разве это не лучшая вещь? Разнообразный ассортимент полных дам В КОСМОСЕ. В космосе!

---

«Руководство для взрослых, в котором рассказывается о памятных победах и коллективных моментах в культуре лесбиянок, геев, бисексуалов, трансгендеров, квир, вопросов и пансексуалов. Каждая уникальная страница, состоящая из нарисованных чернилами и обрамленных штриховых рисунков с красивой типографикой, напоминает красиво оформленный винтажный детский алфавит и призвана способствовать лучшему пониманию гендерной изменчивости, гендерного разнообразия и сексуальной ориентации». ХОРОШО ЧЕРТОВСКИ.

---

В этой книжке-раскраске перемешаны классические сказки, основанные на анекдотах из жизни реальных детей, и «прославлены те, кто не вписывается в ограничивающие гендерные категории, от чувствительных мальчиков до крутых девочек».

---

Раскрасьте все фигурки здесь, а затем смешивайте и подбирайте клапаны, чтобы объединить их в десятки других!

---

«Феминистская, невероятная, бодипозитивная и патриархатная, попробуйте раскраски с помощью книжки-раскраски Get Bullish… 25 страниц вдохновляющих бычьих рисунков (плюс случайные лабиринты и поиск слов)».

---

” Постструктуралистская книжка-раскраска “Вульва” демистифицирует пол и приятно запутывает ваши предположения, пока вы втягиваетесь в завораживающую смесь узоров, складок и завитков… Цитаты постструктуралистских философов сопровождают искусство и могут раскрашивать и даже редактировать в новые конструкции и своевременную критику патриархата».

---

45 иллюстраций — 45! — в том числе Коретта Скотт Кинг, Майя Энджелоу, Хэтти Макдэниел, Тони Моррисон, Элла Фицджеральд, Леонтин Прайс и Ширли Чизхолм.

---

Иногда бывают. Я не знаю, что тебе сказать. Вы могли бы также цвет об этом.

---

Не знаю, что вам сказать об этом, за исключением того, что раскрасок на тему Дональда Трампа примерно в 25 раз больше. Я не могу этого объяснить, но если у вас есть чувства к Элизабет Уоррен, которым было бы полезно раскрасить их, то я думаю, вы знаете, что вы должны получить.

---

Окрашивает ли это анархистов, как людей, которые управляют бесплатной бесплатной столовой, или анархистов, которые загоняют вас в угол на вечеринке, чтобы сказать, какие они анархисты? Я не знаю, потому что мне не удалось заглянуть внутрь этой книги, но я стараюсь быть оптимистом.

---

Нарисовано от руки детским библиотекарем и изготовлено ксероксом, как и ваш любимый журнал! Во время раскрашивания узнайте о важных фигурах в истории женщин, в том числе о Жозефине Бейкер, Нелли Блай, Рэйчел Карсон, Сун Цин-Линг, Хиллари Клинтон, Клодетт Колвин, Марии Кюри, Сор Хуане, Индире Ганди, Эмме Голдман, Шейхе Хасине, Билли Холидей, Мэй Джемисон, «Мать» Джонс, Фрида Кало, Билли Джин Кинг, Тина Модотти, Энни Окли, Мишель Обама, Джорджия О’Киф, Йоко Оно, Бетти Шабазз и мадам Си Джей Уокер.

---

14 различных супергероев/супергероинь, все с великолепными натуральными волосами, для вашего удовольствия от окрашивания.

---

«Дети из гендерной команды готовы показать вам путь, вы готовы раскрашивать, учиться и играть? Внутри вы найдете истории, картинки, игры и многое другое, чтобы подбодрить вас и напомнить, что вы свободны! Гендер имеет отношение ко всем нам, потому что мы все выражаем гендер… Программа «Гендер сейчас» призвана обеспечить размышления и поддержать единство, показывая несколько полов, стоящих вместе. Это особая возможность создать баланс и повысить осведомленность, включив гендерные выражения, которые недостаточно представлены в нашей нынешней культуре».

---

Предназначен для окрашивания беременными в качестве медитативного и укрепляющего процесса подготовки к родам!

---

Довольно очевидно. Ты чертов единорог и, вероятно, хотел бы раскрасить свою собственную странную книжку по уходу за собой.

---

Книжка-раскраска с изображением 20 женщин-комиков, включая Апарну Нанчерлу (у которой Бриттани брала интервью для своей колонки Comedy Crush!) и вашего любимого Тига Нотаро. К сожалению, в нем нет Бриттани Николс, но, возможно, позже будет обновление.

---

Иллюстрированные изображения чернокожих лидеров, таких как Ида Б. Уэллс, Ассата Шакур, эль-Хадж Малик эль-Шабаз, мадам Си Джей Уокер и других, а также чернокожих, ставших жертвами жестокости полиции, таких как Трейвон Мартин, Фредди Грей, Малисса Уильямс, Тимоти. Рассел, Таниша Андерсон, Тамир Райс, Эзелл Форд, Шон Белл, Эрик Гарнер, Оскар Грант, Майк Браун и Сандра Блэнд.

---

UM Готовы ли вы к «31 длинноволосой фее, русалке, воину, модели, чирлидерше и свирепой диве на страницах этой книжки-раскраски, воспевающей красоту темнокожих женщин и натуральные волосы?» ДА, я думал, что вы могли бы быть.

---

Любите потрясающих русалок в стиле морского панка, но устали от того, что их всех изображают худыми? Книжка-раскраска Big-Bellied Merbabes здесь для вас.

Части тела Раскраски Дошкольная тема «Я — Мое тело» — Otosection

Раскраски частей тела загрузите и распечатайте эти раскраски частей тела для свободного раскраски частей тела — это увлекательный способ для детей всех возрастов развивать творческие способности, фокусировать моторные навыки и распознавание цвета- Части тела Раскраски Дошкольная тема “Я – мое тело”

Вот каталог для чтения Части тела Раскраски Preschool Me My Body Theme самое лучшее С помощью простого синтаксиса мы можем разделить статью на столько полностью удобных для читателя версий, сколько вам нравится, что люди говорят, что вместе с настоящим Написание рассказов — это много удовольствия для вас лично. Мы получаем много красивого о Части тела Раскраски Дошкольная тема для моего тела красивое изображение, но большинство из нас только показывают вашу статью, которую люди считают лучшей для чтения.

Цветной лист My Body Preschool Поиск в Google

Раскраски Части тела скачайте и распечатайте бесплатно. Раскраски с частями тела — это увлекательный способ для детей всех возрастов развить творческие способности, внимание, моторику и распознавание цветов. Учащиеся дошкольного возраста обведут слово, а затем проведут линию к изображению этой части тела. Есть 5 частей тела: глаз, ухо, нос, рот, зубы. Части тела для дошкольных матов скачать вот второй лист для дошкольных занятий по частям тела. это вторая часть рабочего листа отслеживания и сопоставления. Раскраски человеческого тела для дошкольников. Скачайте и распечатайте бесплатно раскраски дошкольники человеческого тела. раскраски дошкольники человеческого тела – это увлекательный способ для детей всех возрастов развить творческие способности, внимание, моторику и распознавание цветов. популярный. Раскраски частей тела для дошкольников — это увлекательный способ для детей всех возрастов развить творческие способности, моторику и распознавание цветов. Этот раздел включает в себя веселые раскраски, бесплатные домашние задания для печати, раскраски человеческого тела и рабочие листы для любого возраста. читать далее: 30 раскраска мой маленький пони селестия 23 волк раскраска pdf. 30 en 2017 explora el tablero “дошкольная часть частей тела” de maricarmen reyes, que 439персонажи в Pinterest. ver más idea sobre el cuerpo humano infantil, cuerpo humano para niños, preescolar.

Части тела Раскраски для детей Раскраски для дома

Просто распечатайте 14 бесплатных страниц, вырежьте их (оставив верхний прямоугольник для переплета) и склейте вместе. так просто! после того, как вы и ваш ребенок сделали книгу, прочитайте ее и используйте книгу, чтобы показать, где все части тела находятся на теле вашего ребенка. прочитайте «у меня один нос» и попросите ребенка дотронуться до его носа и т. д. 15 июля 2021 г. изучить доску академии «яркое начало» «дошкольное учреждение моего тела», а затем 595 человек на пинтерест. посмотреть больше идей о дошкольном возрасте, дошкольных учреждениях, дошкольных мероприятиях. Инструкции: нажмите на ссылку по вашему выбору (ниже), чтобы распечатать шаблон. закройте окно шаблона после печати, чтобы вернуться к этому экрану. установите поля страницы равными нулю, если у вас возникли проблемы с размещением шаблона на одной странице (файл, параметры страницы или файл, параметры принтера в большинстве браузеров).

Пин на дошкольной теме тела

Пин на рабочих листах для детей 907:30

Части тела Раскраски для детей Раскраски для дома

Вот каталог для чтения Части тела Раскраски Дошкольная тема «Я — мое тело» Самое лучшее Используя синтаксис, мы можем разделить одну статью на столько полностью удобных для чтения версий, сколько вам нравится, что люди говорят, что наряду с настоящим Написание рассказов — это много удовольствия лично вам. Мы получаем много красивых о Части тела Раскраски Preschool Me My Body Theme красивое изображение, но большинство из нас показывают только вашу статью, которую люди считают лучшей для чтения.

Детское книжное ремесло (мои части тела и лица) Детский сад

большой привет из маленькой библиотеки! мы любим делать книги с вами, так что спасибо, что пришли на еще один мастер-класс по созданию книг, пожалуйста, посмотрите: “Сказки на ночь сундарбан || 3 нон-стоп сказки о животных для детей || эпизоды 7, 8, 9|| хинди 4k видео” привет друзья, добро пожаловать на мой канал детский вход, место для различных занятий и развлечений для детей. лицо и тело спасибо за активность и как многие из вас просили меня; вот вам разминка ребята!☆Майк дома WeChat онлайн обучение для детского сада.