Буквы согласных звуков: Согласные буквы в русском языке все по алфавиту

Да, гласных звуков в русском языке всего шесть: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. На письме эти звуки обозначаются соответствующими буквами, сообразно орфографии.

К сожалению, иногда называют звуками буквы – йотированные гласные. Это ошибка. Гласные буквы «я», «е», «ё», «ю» в словах обозначают либо мягкость предыдущего согласного («мед»), либо сразу два звука («юла» [йула], маяк [майак].

Конечно, если посмотреть шире, то можно заметить, что, например, звук [а] не одинаков в разных частях слова. Под ударением он максимально четко, но чем дальше его позиция от ударной, тем он менее четкий. В это называется редукцией или редуцированием.

При звуковом анализе слов, при записи транскрипции для ударных и безударных звуков употребляются разные значки. Но в рамках школьного курса достаточно знать, что гласных звуков в русском языке всего шесть.

Согласные звуки и согласные буквы

С звуками и буквами несколько проще. Хотя тоже есть свои особенности.

Букв, как было уже сказано, 21. А согласных звуков – 37. В русском языке различаются по твердости-мягкости и по звонкости-глухости.

Большинство согласных звуков являются парными по твердости-мягкости. Это [[б] – [б”]; [в] – [в”]; [г] – [г”]; [д] – [д”]; [з] – [з”]; [к] – [к”]; [л] – [л”]; [м] – [м”]; [н] – [н”]; [п] – [п”]; [р] – [р”]; [с] – [с”]; [т] – [т”]; [ф] – [ф”]; [х] – [х”]. Всего 15 пар. Остальные согласные имеют либо всегда твердое ([ж], [ш], [ц]), либо мягкое ([й”], [ч”], [щ”]). Итого, получается 36 согласных звуков. На особицу стоит 37-й согласный звук [ж’:].

Согласный звук [ж’:] – мягкий, долгий. Он используется значительно реже других согласных звуков. Встречается он в таких словах, как «вожжи», «дрожжи», а также при произношении слова «дождь»: [дож’:]

По звонкости-глухости большинство согласных звуков также являются парными. Таких пар 11. Всегда звонкие, соответственно, непарные: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [ж’:]. Всегда : [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Итого, в русском языке 37 согласных звуков, 6 гласных. А всего – 43 звука.

15. звуковье
16. звуковия
17. звуковья
18. аналуза
19. аналуз

Ударение представляет собой выделение интонацией отдельного слова в слове. При этом в русском языке ударение может падать на любой слог. А существуют ли гласные, которые обязательно являются ударными?

Ударение – это особый способ выделения слога в слове, осуществляемый при помощи интонации. Фактически ударение служит дополнительным средством смысловой идентификации слова: ведь некоторые слова в русском языке совершенно идентичны при написании, и только ударение отличает их друг от друга. Например, если в слове «мука» на первый слог, оно будет означать продукт, используемый для выпечки, а если на второй – страдания, которые испытывает живое существо.

Варианты постановки ударения

В некоторых языках мира вопрос постановки ударения решается достаточно просто: существует определенный стандарт, под который подпадают все или большинство слов в этом языке. Такая ситуация наблюдается, например, во французском языке, где во всех словах ударение ставится на последний слог. В русском языке подобное стандартное правило отсутствует: ударение может падать на любой слог в слове, при этом в зависимости от формы конкретного постановки ударения может меняться. Так, например, ударение в слове «взять» при его будет зависеть от рода: в мужском роде форма «взял» будет иметь ударение на букву «я», а в женском форма « » требует постановки ударения на букву «а». Поэтому в русском языке прежде, чем прочитать незнакомое слово, следует уточнить в авторитетных источниках, например, специальных словарях, на какой слог в этом слове ставится ударение.

Ударные гласные

Несмотря на все разнообразие правил в русских словах, существует гласная буква, которая всегда находится под ударением. Речь идет «ё». Поэтому если вы видите незнакомое слово, в котором присутствует эта буква, можете смело читать его, ставя ударение на «ё» – скорее всего, вы не ошибетесь. Кроме того, это факт является причиной того, что знак ударения над буквой «ё» чаще всего не ставится. Тем не менее, это правило, как и большинство грамматических правил в русском языке, имеет несколько важных исключений. Первое из них связано с использованием иностранных слов, которые в свое время были заимствованы и внедрены в русский язык. Примером такого слова может быть «амёбиаз» – здесь ударной является вторая буква «а», как и в большинстве подобных конструкций в русском языке, обозначающих заболевания. Второе исключение из этого правила составляют сложные слова, имеющие два и более корней, например, «трёхъярусный»: в этом слове ударной будет буква «я».

Связанная статья

Источники:

• Ударение

Количество слов в русском и любом другом языке подсчитать довольно сложно, поскольку эта величина не является постоянной. Какие-то слова устаревают и забываются, одновременно с этим возникают и занимают свое место в языке новые слова.

Инструкция

Из-за сложностей с определением методики подсчета вопрос о точном количестве слов в остается открытым. Эта тема постоянно обсуждается не только в рамках академической науки, но и вне ее на страницах массовых периодических изданий, в телепередачах и в интернет-пространстве. Называя количество слов в том или ином языке, традиционно ссылаются на какой-либо достаточно авторитетный . Для русского языка таким изданием является «Большой академический

Фонетика – дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть – именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык – в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые – буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама – мячик, лоза – лёд, вышка – вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные – таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы , то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и , согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц . Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол – шелест – шик, жуткий – жидкий – жестяной, цена – цирк – царь. Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й , которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка – чащоба – чистка, щёки – щуриться – щебень, йот – йогурт .

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей – парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно – слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки – всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой – с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию – кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами – красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки – таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр – беленький, вьюга – вратарь, город – гелий, подъезд – дьяк, жираф, зима – зубы, кит-кот, лошадь – лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход – перерыв, решение-роман, сова – семья, торт – тема, фильм-фотография, халва – схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье – лакей – ножики . Выписываем, значит, согласные: с, л, н, добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, – короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

1. Править – воля – лом (выписываются пр, в, л ).
2. Томат – роль – топь (выписываются т, р, т ).
3. Выпь – соня – сено (выписываются в, с, н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» – таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики – и всё обязательно получится.

Алексей Николаевич Толстой сказал, что нет в русском языке ничего осадочного или кристаллического; всё волнует, дышит, живет. Такая «живость» нашего родного языка, является заслугой входящих в его состав слов. Но, прежде чем их научиться использовать, нужно выучить буквы и звуки. О них и пойдет речь в этой статье.

Изучая с ребенком язык, нужно четко дать ему понять различия между устной и письменной речью. Для этого важно ему дать понятие о том, что такое звук, а что – буква.

Звуки — это то, что мы воспринимаем своим слухом. То, что относится к речи наш мозг легко отделяет от остальных звуков и интерпретирует их в образы. Звуки речи мы можем записать буквами, формируя из них слова.

Буква — это графический символ алфавита, благодаря которому мы можем отобразить на бумаге, то что слышим на слух. Но, тут для ребенка кроется очень большая сложность. Ведь количество звуков и букв, их воспроизводящих на бумаге, в разных словах может отличаться как в одну, так и в другую сторону.

Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение

ВАЖНО: Звуки мы слышим и можем произвести своим речевым аппаратом. Буквы можем видеть и записать! Звуки есть во всех языках. Даже в тех, где нет письменности.

В таком слове как «стул» буквы соответствуют звукам. Но, в слове «солнце», буква «Л» не произносится. Также не произносятся буквы «Ъ» и «Ь» . Они лишь несколько изменяют произношение слов, в которых используются.

Также есть такое «школьное» слово как «Циркуль» . В котором вместо звука [И] произносится звук [Ы] .

В русском языке еще очень много слов, которые произносятся не так, как записываются буквами. Поэтому ребенку очень важно научиться правильно понимать такое отличие.

Алфавит

Язык — это главное изобретение человечества. Причем у каждого народа, который создал свой язык он отличается особенностями, свойственными этому народу. На определенном этапе развития общности, которая использует тот или иной народ, появляется потребность в записывании звуков речи, соединенные в слова и предложения. Так появилась письменность, а одновременно с ней алфавит. То есть набор всех букв используемой в письменности, стоящих в строгом порядке.

Алфавит русского языка насчитывает 33 буквы и выглядит следующим образом:

Алфавит — это база любого языка, которую необходимо знать всем, кто его изучает. Можно ли научиться говорить без знания алфавита? Конечно. Но, кроме возможности излагать свои мысли, нужно научиться писать и читать. А это сделать без знания алфавита невозможно.

Сегодня у детей очень много различных пособий для изучения алфавита. Вы можете купить специальные флеш-карточки, магниты, небольшой букварь, который ребенок может брать с собой на прогулки или в поездки.

В нашу компьютеризированную эпоху электронные гаджеты также можно призвать в помощь при изучении алфавита. Печатайте буквы в текстовых приложениях и называйте звуки которые их обучают. Можно подключить воображение и использовать графические редакторы, изменять шрифты и добавлять заливки. Создайте собственный алфавит, который будет интересен ребенку. Тогда и обучение пойдет быстрее и эффективнее.

ИНТЕРЕСНО: Педагоги придумали очень интересный и увлекательный способ изучения алфавита. Посвятите каждый новый день в вашей семье одной из букв алфавита. Конечно при этом не нужно забывать и про остальные. Пеките булочки в форме букв, делайте с ребенком буквы из пластилина, рисуйте их, собирайте из счетных палочек. Обязательно рассказывайте про букву, которой посвящен день и давайте примеры ее использования.

Гласные звуки и буквы

Знакомство ребенка с алфавитом — это очень увлекательное занятие. Но, это только один из первых шагов в освоении языка. Для продолжения изучения его элементарных единиц нужно научиться делить их по характеристикам.

Те буквы, которые произносятся протяжно, нараспев называются гласные.

• В русском языке 10 гласных букв «А», «Е», «Ё», «И», «О», «У», «Ы», «Э», «Ю», «Я»
• 6 гласных звуков [а], [о], [у], [э], [и], [ы] . Обычно гласные звуки в школьной программе должны быть выделены красным цветом.

Мы уже выяснили отличие между элементарными частицами языка.

Буквы Я, Ё, Ю, Е – йотированные. Они подразумевают один или два звука.

Из этой таблицы — это различие можно увидеть еще раз:

ИНТЕРЕСНО: Кстати, о букве «Ё». Сегодня ошибочно считается, что ее ввел в наш алфавит Карамзин. Но, это не так. Это сделала директор Санкт-Петербургской академии княгиня Екатерина Дашкова в 18 ноября 1783 на заседании по случаю создания первого толкового словаря в России. Она предложила поменять буквы «IO» на одну «Ё».

Ударные и безударные гласные звуки

• Ударный гласный звук произносится с большой силой и не претерпевает изменений.

Например : сне́ г, стý л, шка́ ф

• Безударный гласный звук произносится с маленькой силой и претерпевает изменения.

Например : кО рзи́на (слышится вместо О , звук А ), мЕ две́ дь (В первом безударном гласном звуке вместо Е , слышится И ), плЕ чо́ (гласный звук И слышится вместо Е ).

ВАЖНО : Ударение не ставят в словах с одним слогом и в словах с буквой Ё .

Гласные Йотированные буквы Я, Ю, Е, Ё делают мягким согласный звук, стоящий перед ними, и создают один звук: е → [э] или [и], ё → [о], ю → [у], я → [а].

Например:

• В начале слова: ёжик [й’ожик]
• В середине слова: приют [при й’ут]
• В конце слова: ружьё [руж й’о]

Твердые и мягкие гласные прямым образом действуют на согласные. Например, согласная буква «П» , может быть, как твердой (в слове «пакет» ), так и мягкой (в слове «печенье» ).

Согласные звуки и буквы

Согласные буквы называются таковыми из-за вхождения в их состав согласных звуков. В русском языке 36 согласных звуков:

Апострофом отмечены мягкие звуки.
И 21 согласная буква:

Согласные буквы и звуки мягкие и твердые: таблица

Согласные, как и гласные могут быть как твердыми, так и мягкими. Например, в слове «Река» , бука «Р» мягкая, а слове «Рука» – твердая. Вообще, на мягкость и твердость звуков в слове влияет несколько факторов. Например, местоположение звука в слове. Смягчают звуки йотовые гласные («Е» , «Ё» , «Ю» и «Я» ) и дифтонги, которые стоят после согласных. Например:

• «Белый»
• «Любовь»
• «Пятница»

Также смягчает звуки буква «И» , а ее антипод «Ы» , напротив, делает звук твердым. Важную роль играет наличие мягкого знака в конце слова:

• «Лен» и «лень»

Мягкий знак может смягчить звук, даже если находится внутри слова:

• «Коньки»

Глухие и звонкие согласные звуки в русском языке: таблица

Согласные могут быть звонкими и глухими. Звонкие получаются при участии голоса в образовании звука. Тогда как при образовании глухого звука голос практически не играет своей созидающей роли.

Звонкие согласные образовываются при прохождении воздушной струи прохождении ротовой полости и колебании голосовых связок. Благодаря этому образовываются такие согласные как:

Чтобы легко было запомнить глухие согласные, запомните выражение: СТЕПКА ХОЧЕШЬ ЩЕЦ? — ФИ!

Если вычеркнуть из этого выражения все гласные буквы, останутся только глухие согласные.

Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица

По твёрдости-мягкости большинство звуков образуют пары:

Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица

В русском языке принято выделять пары глухих-звонких согласных:

Остальные согласные непарные:

Иногда встречается «вынужденная» глухость или звонкость согласного звука. Это происходит из-за положения звука в слове. Частым примером такого вынужденного состояния является слова: пруд [прут] и будка [б́утка] .

Сонорные – звонкие непарные согласные звуки. Их всего 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]

Шумные согласные звуки — существуют звонкие и глухие:

1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Сводная таблица часто распространенных мягких и твердых букв и звуков в русском языке:

Шипящие согласные буквы

Согласные «Ж» , «Ш» , «Ч» и «Щ» называют шипящими. Эти буквы вносят некоторую изюминку в наш язык. При этом, делают его очень трудным. Ребенок еще во время изучения этих букв должен знать правила:

• «ЖИ» — «ШИ» пиши с «И»
• «ЧА» — «ЩА» с буквой «А»
• «ЧУ» — «ЩУ» с буквой «У»

Буквы «Ж» и «Ч» являются звонкими, а остальные две («Ш» и «Щ» ) глухими. Важной особенностью этих звуков является то, что произнести из без открывания рта не получиться. Сравните их произношение с произношением «М» или «Н» . Для произношения шипящих согласных обязательно должна быть щель между губами, через которую будет выходить воздух, создавая акустическое сопровождение этих звуков.

Буквой «и краткое» обозначается согласный звук й

Буква «Й» или «И краткое» встречается почти во всех славянских алфавитах, а также в тех неславянских алфавитах, где используют кириллицу. В русском алфавите эта буква занимает 11 место. Она образовалась из гласного «И» и звонкого согласного «J» .

Интересно, что в XVIII веке, когда был введен гражданский шрифт (в противовес церковному), из него исчезли все надстрочные символы. И у буквы «Й» пропала ее важная часть. При этом, от таких реформ звук, который обозначался этой буквой «не пострадал». Вернуть «Й» в письмо удалось при Петре I. Но, при этом ее не вернули в алфавит. Это сделали только в XX веке.

Сегодня все больше филологов относят звук «Й» к сонорным согласным. То есть к таким звукам, которые располагаются между гласными и согласными, но относится все же с согласным. Кроме того, его всегда считают мягким.

В каких буквах несколько звуков?

Лента букв и звуков для начальной школы

Очень хорошо помогают в изучении русского языка в различные пособия. Одним из таких пособий является «Лета букв» . Она помогает понять различие между буквами, быстрее развить навык чтения у детей и облегчить фонетический разбор слова.

Хоть на первый взгляд «Лента букв» несет минимум информации, это далеко не так. Это пособие можно использовать не только в школе, но и дома. Родители могут самостоятельно обучать ребенка грамотности с помощью этого инструмента.

В русском языке гласных букв – 10, гласных звуков – 6. Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я. Гласные звуки: [а] , [о] , [у] , [э] , [и] , [ы] . В школьной программе гласные звуки обозначаются на схемах красным цветом. В начальных классах объясняют: гласные буквы называются так, потому что они «голосят», произносятся «голосисто», согласные же буквы получили такое название, потому что они «согласуются» с гласными.

Схема 1. Гласные буквы и гласные звуки русского языка.

Ударные и безударные гласные звуки

Гласные звуки бывают:

• ударными: сок [о] – лёд [’о], лес [’э] – мэр [э], бур [у] – люк [’у],
• безударными: во да́ [а], су да́к [у], ле со́к [и].

Примечание. Правильно говорить «ударный слог» и «безударный слог». Вместо «ударение падает на гласную» говорить «ударение падает на слог с гласной». Однако в литературе встречаются формулировки «ударная гласная» и «безударная гласная».

Ударные гласные находятся в сильной позиции, они произносятся с большей силой и интонацией. Безударные гласные находятся в слабой позиции, они произносятся с меньшей силой и могут подвергаться изменению.

Примечание. Обозначение буквы е в слабой позиции отличается в различных школьных программах. Выше мы показали звук [и], в других школьных программах встречается обозначение [э], в институтской программе – [э и ] (э с призвуком и).

Схема 2. Деление гласных на ударные и безударные.

В русском языке есть сложносоставные слова с основным и второстепенным ударением. В них сильной интонацией мы выделяем основное ударение, слабой интонацией – второстепенное. Например, в слове пе́нобло́ки основное ударение падает на слог с буквой о, второстепенное – на слог с буквой е. При фонетическом разборе гласная с основным ударением является ударной, гласная с второстепенным ударением является безударной. Например: трёхство́рчатый, трёхле́тний.

Йотированные гласные звуки

Буквы я, ю, е, ё носят название йотированных и означают два звука в следующих позициях слова:

1. в начале слова: ёлка [й”олка], Яна [й”ана], енот [й”инот];
2. после гласного: заяц [зай”иц], баян [бай”ан];
3. после ь или ъ: ручьи [руч”й”и], подъём [падй”ом].

Для ё и ударных гласных я, ю, е делается замена: я → [й’а], ю → [й’у], е → [й’э], ё → [й’о]. Для безударных гласных используется замена: я → [й”и], е → [й”и]. В некоторых школьных программах при составлении транскрипции слова и при фонетическом разборе вместо й пишут латинскую j.

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ‘ ] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

• Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства (распевания, «пения гладью»).
• Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

• глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
• твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению . К примеру: дом – том, суд – зуд, код – год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные . Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

• соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
• шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной .

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

• твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
• мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
• твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
• твердые произносятся, если буква стоит последней в слове : класс, дом;
• согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
• всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
• исключения из правил:
  • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
  • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Дистанционный репетитор – онлайн-репетиторы России и зарубежья

КАК ПРОХОДЯТ
ОНЛАЙН-ЗАНЯТИЯ?

Ученик и учитель видят и слышат
друг друга, совместно пишут на
виртуальной доске, не выходя из
дома!

КАК ВЫБРАТЬ репетитора

Выбрать репетитора самостоятельно

ИЛИ

Позвонить и Вам поможет специалист

8 (800) 333 58 91

* Звонок является бесплатным на территории РФ
** Время приема звонков с 10 до 22 по МСК

ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Россия +7Украина +380Австралия +61Белоруссия +375Великобритания +44Израиль +972Канада, США +1Китай +86Швейцария +41

Выбранные репетиторы

Заполните форму, и мы быстро и бесплатно подберем Вам дистанционного репетитора по Вашим пожеланиям.
Менеджер свяжется с Вами в течение 15 минут и порекомендует специалиста.

Отправляя форму, Вы принимаете Условия использования и даёте Согласие на обработку персональных данных

Вы также можете воспользоваться
расширенной формой подачи заявки

Как оплачивать и СКОЛЬКО ЭТО СТОИТ

от
800 до 5000 ₽

за 60 мин.

и зависит

ОТ ОПЫТА и
квалификации
репетитора

ОТ ПОСТАВЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
(например, подготовка к олимпиадам, ДВИ стоит дороже, чем подготовка к ЕГЭ)

ОТ ПРЕДМЕТА (например, услуги репетиторовиностранных языков дороже)

Оплата непосредственно репетитору, удобным для Вас способом

Почему я выбираю DisTTutor

БЫСТРЫЙ ПОДБОР
РЕПЕТИТОРА И
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД

ОПТИМАЛЬНОЕ
СООТНОШЕНИЕ ЦЕНЫ И
КАЧЕСТВА

ПРОВЕРЕНЫ ДОКУМЕНТЫ ОБ ОБРАЗОВАНИИ У ВСЕХ РЕПЕТИТОРОВ

НАДЕЖНОСТЬ И ОПЫТ.
DisTTutor на рынке с 2008 года.

ПРОВЕДЕНИЕ БЕСПЛАТНОГО, ПРОБНОГО УРОКА

ЗАМЕНА РЕПЕТИТОРА, ЕСЛИ ЭТО НЕОБХОДИМО

375519 УЧЕНИКОВ ИЗ РАЗНЫХ СТРАН МИРА
уже сделали свой выбор

И вот, что УЧЕНИКИ ГОВОРЯТ
о наших репетиторах

Владимир Александрович Кузьмин

“

Тренинг у Кузьмина В. А. проходил в экстремальных условиях. Мой модем совершенно не держал соединение. За время часового тренинга связь прерывалась практически постоянно. Ясно, что в таких условиях чрезвычайно непросто чему-то учить. Однако Владимир Александрович проявил удивительную выдержку и терпение. Неоднократно он перезванивал мне на сотовый телефон, чтобы дать пояснения или комментарии. Ценой больших усилий нам удалось рассмотреть три программы: ConceptDraw MINDMAP Professional Ru, GeoGebra и Ultra Flash Video FLV Converter. Владимир Александрович открыл мне курс на платформе dist-tutor.info и научил подключать и настраивать Виртуальный кабинет, порекомендовав изучать возможности этого ресурса, чтобы постепенно уходить от использования Skype. В итоге, занятие мне очень понравилось! Спокойное объяснение материала, дружелюбный настрой, подбадривание дистанционного ученика даже в самых непростых ситуациях — вот далеко не полный перечень качеств Владимира Александровича как дистанционного педагога. Мне следует учиться у такого замечательного репетитора!

“

Вячеслав Юрьевич Матыкин

Чулпан Равилевна Насырова

“

Я очень довольна репетитором по химии. Очень хороший подход к ученику,внятно объясняет. У меня появились сдвиги, стала получать хорошие оценки по химии. Очень хороший преподаватель. Всем , кто хочет изучать химию, советую только её !!!

“

Алина Крякина

Надежда Васильевна Токарева

“

Мы занимались с Надеждой Васильевной по математике 5 класса. Занятия проходили в удобное для обоих сторон время. Если необходимо было дополнительно позаниматься во внеурочное время, Надежда Васильевна всегда шла навстречу. Ей можно было позванить, чтобы просто задать вопрос по непонятной задачке из домашнего задания. Моя дочь существенно подняла свой уровень знаний по математике и начала демонстрировать хорошие оценки. Мы очень благодарны Надежде Васильевне за помощь в этом учебном году, надеемся на продолжение отношений осенью.

“

Эльмира Есеноманова

Ольга Александровна Мухаметзянова

“

Подготовку к ЕГЭ по русскому языку мой сын начал с 10 класса. Ольга Александровна грамотный педагог, пунктуальный, ответственный человек. Она всегда старается построить занятие так, чтобы оно прошло максимально плодотворно и интересно. Нас абсолютно все устраивает в работе педагога. Сотрудничество приносит отличные результаты, и мы его продолжаем. Спасибо.

“

Оксана Александровна

Клиентам

• Репетиторы по математике
• Репетиторы по русскому языку
• Репетиторы по химии
• Репетиторы по биологии
• Репетиторы английского языка
• Репетиторы немецкого языка

Репетиторам

• Регистрация
• Публичная оферта
• Библиотека
• Бан-лист репетиторов

Партнеры

• ChemSchool
• PREPY. RU
• Class

Звонкие согласные — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Содержание

Зачем разделили звуки на гласные и согласные. Гласные и согласные звуки и буквы — Гипермаркет знаний. Чем отличаются гласные от согласных

Сегодня практически все дети знают буквы и алфавит уже в раннем детстве. Однако, учить буквы рекомендуется, не называя буквы так, как они звучат в алфавите. Буквы надо учить звуками. Говоря о букве «Б», необходимо называть ее [б], а не «бэ». Это нужно для того, чтобы ребенку потом было легче объединять буквы в слоги и слова.

Однако мир звуков на этом не ограничивается. И когда малыш подрастет, ему предстоит освоить и такие понятия, как гласные звуки, твердые, мягкие, парные, глухие и звонкие согласные. Приглашаю поговорить сегодня о таких разных звуках. Мы поговорим об этом в сказочной форме, в форме наиболее близкой для детского восприятия. Приглашаю вас в фонетическую сказку . Это дополненная версия сказки о звуках, представленная в .

Итак, дружные буквы живут в гостеприимном . А звуки создали большое Королевство, которое называется Фонетика.

В королевстве звуков русского языка Фонетика дружно жили — поживали гласные и согласные звуки. У каждого звука был свой домик. У гласных звуков домики были выкрашены в красный цвет, а у согласных в синий. Но крыши всех домиков были белыми и менялись сами по себе, когда звуки ходили друг к другу в гости.

Всего в королевстве 42 жителя : 6 гласных звуков [а],[э],[о],[у],[и],[ы] и 36 согласных. Они жили дружно и часто ходили друг другу в гости. И каждый раз когда они гостили друг у друга происходило волшебство: стоило им взяться за руки как получались новые звуки для новых слов.

Гласные звуки любили петь. Поэтому в их домиках всегда звучала музыка. А вот у согласных звуков петь совсем не получалось. Зато они были очень податливыми и всегда и во всем «соглашались» с гласными. При этом они могли становиться твердыми или мягкими . Вот например, звук [п]. В слове «пила» звучит мягко, а в слове «пыль» — твердо. А все потому, что звук [и] смягчил [п], а звук [ы] наоборот придал твердости.

Вот так согласные звуки, берясь за руки с гласными, становятся по их просьбе мягкими или твердыми.

Однако были в королевстве и «непослушные» звуки. И хотя они жили в синих домиках и назывались согласными, они ни в какую меняться не хотели. А произошло это в день, когда праздно сидя на скамеечках, они заспорили кто же главнее: гласные или согласные звуки. И звуки [ж] ,[ш] и [ц] решили стать независимыми и никому не подчиняться, особенно гласным звукам. Они провозгласили себя твердыми звуками, которые никогда ни при каких обстоятельствах не станут мягкими! И в доказательство своего твердого решения они выкрасили белые крыши своих домиков в темно-синий цвет.

Но уступчивые и неконфликтные звуки [щ] ,[й] и [ч] очень расстроились и испугались, что в королевстве будет нарушен баланс соотношения звуков и решили остаться навсегда мягкими. А чтобы все жители Фонетики знали об этом, покрасили крыши своих домиков в зеленый цвет.

Однако, вскоре в королевстве Фонетики появились еще 2 жителя — мягкий и твердый знаки. Но и они не нарушили единства звукового мира. Мягкий знак помогал согласным становиться мягкими, а твердый — твердыми. Они построили себе белые домики и все зажили мирно и дружно.

Но не только своими твердыми и мягкими характерами славились жители Королевства Фонетики. У многих из них были и есть свои особые предпочтения. Одни звуки любили шум листопада, а другие звон дождя. Они даже построили себе отдельные кварталы так, что в одном — всегда звонко бьет колокольчик, а в другом — как под куполом — глухо и шумно… Так появились звонкие и глухие согласные . А между кварталами протекает речка.

Так в квартале с колокольчиком поселились звуки [р], [л], [м], [н], [й], [б], [г], [в], [д], [ж], [з]. А в тихом квартале — [п], [ф], [т], [ш], [с], [к], [х], [ц],[ч],[щ]. И некоторые буквы так сдружились, что соединили свои домики мостиками. Так есть мостик между звуками п-б, ф-в, т-д, ш-ж, с-з и к-г.

Это парные согласные .

Вот так и живет удивительное Королевство Фонетики. Звуки ходят друг к другу в гости, меняются, подстраиваются, шумят, кричат, поют… Весело у них. А в этом веселье рождаются слова, из них предложения, которые составляют нашу речь. Кстати, речь бывает… А впрочем, об этом поговорим в другой раз.

Вот такие непростые взаимоотношения у звуков. Чтобы сыну легче было рисовать фонетические схемы слов, мы с ним делали очень удобные облачки. По ним определять твердость или мягкость согласных звуков очень просто.

О том, как с помощью облачек мы учили твердые и мягкие согласные читайте в .

А облегчить ребенку различие между звонкими и глухими согласными нам помогал очень простой прием. Называя звук, прижмите ладонь к шее. Если звук звонкий, то ощущается вибрация (дрожание) голосовых связок. Если звук глухой — вибрации не будет.

Для этих же целей мы использовали картинку с домиками и мостиками через речку, которую вы видели выше.

Приятного вам знакомства с миром Фонетики!

Всего самого доброго!

Приглашаем посмотреть увлекательный ролик на нашем видеоканале «Мастерская на радуге»

В русском языке согласных звуков больше, чем букв: если согласных букв 21, то согласных звуков 37. Классифицируются они по самым разным параметрам: глухости и звонкости, твердости и мягкости, а также на категории по способу произнесения. В отличие от гласных, согласные звуки, кроме шипящих, произносятся очень коротко.

Классификация согласных звуков русского языка

Согласные звуки могут быть твердыми и мягкими, глухими и звонкими. Если звуки, которые по этим характеристикам делятся на пары, но есть и непарные. Понять общую картину поможет таблица:

Стоит разобраться подробнее в тех характеристиках, которые она описывает.

Так что такое звонкость и глухость согласных? Это характеристика тональности, которая говорит о том, задействуются ли при произнесении звука голосовые связки или нет. Если нет – звук глухой. Если да – звонкий.

Твердость и мягкость – это тоже произносительная характеристика. Мягкие звуки образуются тогда, когда средняя спинка языка поднимается к мягкому небу.

Соответственно, согласные могут иметь пару по твердости/мягкости и глухости/звонкости, и тогда они будут называться парными. Те, у которых такое пары нет – непарные.

Другие характеристики согласных звуков

Все согласные звуки подразделяются на три категории – сонорные (их еще называют носовыми – так понятнее, каким способом они произносятся), шумные (образуются сближением органов произношения) и шипящие (произносятся сквозь межзубную щель). Делятся согласные звуки следующим образом.

«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие , звонкие и глухие?» — спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.

Ответ: никак.

Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а вслед за пониманием придет и знание.

Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.

Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, («Ж», » Ш», » Ц»)т. е. те,которые никогда не смягчаются.

Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?

Есть еще всегда мягкие три звука: » Ч», » Щ», » Й». Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. (» й» будет играть звук смеха)»

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «пес ня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.

Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы являются командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.

И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие . И всем известную игру можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный в слове.

На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: од еяло и од уванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.

Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

• парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
• непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б]— [п], [в]— [ф], [г]— [к], [д]— [т], [з]— [с], [ж]— [ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

согласные мягкие и твердые, звонкие и глухие, сонорные звуки

Согласные звуки (или, иначе, фонемы) в русском языке — это очень важные составляющие.

Именно благодаря им стало возможным создание такого большого количества разнообразных слов: за счет их комбинаций. Гласные звуки на такое не способны.

Согласные буквы — неотъемлемые участники русского языка. Своего рода плиты, лежащие в фундаменте нашего главного способа общения.

…

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Мой мир

Интересный эксперимент

Проведем небольшой эксперимент. Давайте уберем все согласные и оставим только гласные звуки. Попробуйте угадать слово по оставшимся гласным: о-о-о. Наверняка вариантов у вас нет. Или, напротив, их так много, что верный ответ найти невозможно. Это может быть «около» (та же комбинация о-о-о), или «колокол», или «коротко». А теперь попробуем откинуть гласные и оставить одни согласные. Тоже не очень понятно, но хотя бы не полная дезориентация.

Это интересно: Что такое деепричастный оборот? Примеры употребления.

Давайте взглянем на комбинацию «млк». Понятно, что это с большой долей вероятности обычное «молоко».А теперь расширим комбинации до словосочетания: «кпть млк». После недолгих размышлений эта комбинация легко расшифровывается «купить молоко». Или еще пример: «дрг н Мск». Конечно, это не что иное, как «дорога на Москву». Согласитесь — гласные мы бы нам не оказали такой услуги и не подсказали, что это за слова.

Что такое буква

Что такое буква? Казалось бы — странный вопрос. Кому придет в голову его задавать? А между тем, именно его в итоге и задаст вдумчивый человек. Вот, например, «а» — что это такое? Спросите любого человека, он засмеется и просто протянет вам в ответ: «а-а-а-а», и будет пожимать плечами: вот чудак-человек. И не поймет, как сильно он сам ошибается.

Дело в том, что люди стараются всему нематериальному по возможности дать видимое, материальное отображение. Именно потому «а» или другие буквы — это всего лишь символы, условные обозначения того, что мы можем прятать или спеть «а-а-а-а».

Итак, «а», как и прочие буквы нашего алфавита, — это и буква, и фонема.

Впрочем, «а» — это не вполне наглядный пример, потому что в данном случае буква повторяет звук.

Это интересно: должно ли выделяться «наоборот» запятыми или другими знаками препинания?

Согласные буквы и звуки в русском алфавите

С гласными фонемами все понятно, а вот с согласными буквами все гораздо интереснее. Если гласные пишутся, как слышатся, то вторые имеют каждый свое, индивидуальное название.

Наибольший интерес, как нам кажется, представляет буква под красивым, вызывающим кучу романтических и гастрономических ассоциаций названием «эль». Называется она как «эль», а на письме отображается как «л». А вот звучать она может по-разному. Но о ней и ей подобных мы скажем чуть позже.

Если гласные состоят только из голоса, то во второй части алфавита мы наблюдаем несколько иную ситуацию.

Некоторые согласные состоят из голоса и, как говорят, шума. Это образное выражение вполне справедливо, поскольку при произнесении этих звуков на пути струи воздуха возникают различные препятствия. В речевом аппарате при помощи губ, языка, с участием неба и зубов, появляются преграды для воздушной струи. И каждый конкретный прием или сочетание препятствий на пути воздушной струи и дает тот или иной согласный звук.

Если так можно выразиться, процент содержания голоса в согласной фонеме может определить, звонкий это или глухой.

Глухие и звонкие

1. Глухие согласные — это такие фонемы, которые не имеют в своем составе только шум, только препятствие для воздушной струи. Голоса в их содержании не содержится: [п], [ф], [к], [т], [ш], [с] и другие. В эту группу входят и мягкие варианты перечисленных фонем.
2. Звонкие разновидности — это звуки, которые состоят из голоса и препятствий на его пути. Однако процент шума в них больше. К ним относят: [б], [в], [ [г], [д], [ж], [з] и другие. К ним относят и мягкие варианты. По твердым-мягким, парным и непарным вариантам существует полная таблица, можно по ней уточнить все примеры.

Мягкие и твердые

Также фонемы делятся на мягкие и твердые. Существуют только мягкие и только твердые. И есть несколько способов смягчения твердых:

• это может быть непосредственное расположение гласного звука, в состав которого входит «й» (как известно, это фонемы ё, ю, я и другие),
• смягчают согласные и другие соседствующие согласные (е[с`]ли, мали[н`]ник и проч. ),
• сама манера произношения слова (то есть когда именно так и звучит слово) — бега[т`].

Есть и другие способы.

Всегда твердые согласные

Существуют всегда твердые согласные. Это заявление обозначает, что есть такие виды фонем, которые не имеют мягкого варианта. В русском языке их немного. К ним относятся: [ж], [ш], [ц]. Некоторые могут возразить, что на самом деле существует мягкий аналог [ж]. К примеру, в слове вожжи. Предпоследняя буква произносится мягко. С этим вопросом все довольно непросто. Да, мы можем произносить его мягко. Но официально мягкого варианта [ж] не существует. С остальными вариантами все проще — просто невозможно произнести мягко [ц]. А мягкий вариант [ш] является отдельной самостоятельной фонемой — [щ].

Сонорные звуки — союз согласных и гласных

В качестве лирического отступления, хочется сказать о совершенно особенных буквах (а точнее, фонемах) нашего алфавита. Речь идет о сонорных. К ним относятся «р», «л», «н», «м». Это такие особенные звуки, которые при произношении имеют бОльшую часть гласного звука, чем остальные звонкие.

Возможно, именно поэтому такой известный автор, актер и певец, как Владимир Высоцкий, весьма успешно пел эти звуки, тянул их. И это звучало весьма музыкально. К примеру: «Чуть пом-м-медл-л-лен-н-нее, кони». Этот прием делал его речь и песни особенно выразительными. Можно сказать, что именно этот человек первый и единственный наглядно проиллюстрировал все возможности сонорных звуков. Причем с согласными этот номер не пройдет. К примеру, нельзя музыкально тянуть звук «с», «ш» или уж тем более «ц». Последнюю фонему и вовсе никак тянуть не получится, поскольку она состоит из «т» и с». При длительном протягивании этого звука остается только его вторая часть — «с».

Петь согласные звуки невозможно потому, что они состоят только из препятствий к образованию голосовых (гласных) звуков.

Буквы русского алфавита — это интересная и очень обширная тема. Если в нее хорошенько вникнуть, можно глубже постичь родной язык, узнать его возможности и применить их с пользой. Страны кавказа изучайте по ссылке.

Согласные буквы которые всегда мягкие.

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б]— [п], [в]— [ф], [г]— [к], [д]— [т], [з]— [с], [ж]— [ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Умение различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, что их нужно не зазубривать, а научиться слышать. А для этого ребенку необходимо подсказать, как именно получаются данные звуки — это очень облегчит ему понимание.

Всегда мягкие и всегда твердые согласные

Не все согласные в нашем языке бывают и твердыми, и мягкими. Для начала нужно, чтобы ваш ребенок запомнил те из них, которые бывают только твердыми: Ж, Ш, Ц, а также всегда мягкие: Ч, Щ, Й. Для этого можно, например, сделать памятную табличку, где всегда твердые будут нарисованы над синими кирпичиками, а всегда мягкие — над зелеными подушками (выбор цвета основан на том, как данные звуки обозначают в младших классах).

Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы вложите ему в рабочую тетрадь или повесите над то он быстро запомнит данные согласные.

Как гласные «командуют» согласными

Затем вы объясните ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми. А вот подсказать это помогут соседние буквы. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш — твердый. Например: стол. Что стоит после звука С? Значит, это твердый согласный.

Гласные же звуки «командуют» согласному, стоящему впереди, каким ему быть. Если это гласные: А, О, У, Э, Ы, то перед ними только твердые согласные. А если это: И, Е, Ю, Я, Ё, то — мягкие. На мягкость предыдущего согласного указывает также и

Развивающие игры

Для того чтобы ребенок легче запомнил это, попробуйте поиграть с ним. Предложите ему приложить внешней стороной указательный пальчик к нёбу и произнести по очереди слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА — ТЯ, НА — НЯ. Ребенок, благодаря этому, сможет запомнить, как именно получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык как бы сдвигается вперед, а его спинка немного приподнимается к небу. А вот когда произносятся твердые согласные, этого не происходит.

Бросайте ребенку мячик, называя слог с твердым согласным, а он вам пусть возвращает мяч, уже произнеся его с мягким. Например: ЛА — ЛЯ, ЛО — ЛЁ, ЛЫ — ЛИ и т.д.

В школе ученикам предлагают выделять твердые и мягкие согласные при помощи синего и зеленого цвета. Синие — твердые, а зеленые — мягкие. Вырежьте несколько квадратов красного, синего и зеленого цвета и предложите составить мозаику слова. Гласные звуки ребенок выложит красным цветом, твердые согласные, соответственно, синим, а мягкие — зеленым цветом. Берите для этого небольшие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел и т.п.

Поиграйте в «цепочку слов». Вы произносите слово, заканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок называет следующее слово, которое с этого слога начинается. Не забывая определять вслух, какой согласный, твердый или мягкий был в этом слоге: ветры — рыба — баранки — кино и т. д.

Если вы будете методично объяснять ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему легче ориентироваться в дальнейшем, при изучении многих особенностей орфографии русского языка. Удачи вам!

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

• парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
• непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

В русском языке большинство согласных звуков бывают мягкими и твёрдыми, это качество является смыслоразличительным. Сравните слова:

• мел — мель;
• банка — банька;
• гость — гост.

Однако существуют и такие, твёрдость которых является постоянным качеством, это значит, что они всегда твёрдые.

Согласные звуки: [ж]

Он встречается в следующих словах:

• жизнь [жыз»н»].;
• жидкий [жытк»ий];
• жимолость [жымъльс»т»];
• живой [жывой];
• дрожит [дражыт];
• сторожит [старажыт];
• жужжит [жужыт];
• рыжий [рыжый];
• блажит [блажыт].

При сравнении написания и звучания можно вывести следующее заключение: после этого согласного пишется буква и , а слышится звук [ы]. При выборе этой орфограммы нужно руководствоваться правилом: ЖИ пиши с буквой И.

Для игры с ребёнком в целях отработки навыка правописания можно использовать, например, такой текст:

Жужжит жук над жимолостью. Он живёт где-то рядом с жужелицей. Она сторожит от него своё жилище. А рыжие ежи бегут мимо лужи. В её жидкой жиже отражается куст — совсем как живой, только перевёрнутый.

Звук [ш]

Это твердый в отличие от [ж], который является звонким. Данную фонему можно наблюдать в словах:

• ширь [шыр»];
• шить [шыт»];
• шифон [шыфон];
• шифоньер [шыфан»йэр];
• мыши [мышы];
• тишина [т»ишына];
• ерши [йиршы];
• гроши [грашы];
• спешит [сп»ишыт];
• завершит [завиршыт].

Тут мы тоже имеем дело с такой же тенденцией, как и в случае со звуком [ж]: после [ш] пишется буква и . Правило, как и для предыдущей орфограммы: «ШИ пиши с буквой И».

Чтобы отработать навык правильного написания таких слов, обратимся к диктанту:

Под скатами крыши шуршат мыши. Одна из них слышит, как кот в тишине дышит, и спешит в свою нору — там у неё малыши.

Подведём всегда твёрдые служат опознавательными признаками орфограммы «И после Ж и Ш».

Звук [ц]

Последний звук, у которого твёрдость является постоянным качеством — это [ц]. С ним связано больше трудностей с точки зрения орфографии. Правописание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмём примеры слов с орфограммой в корне слов:

• цифра [цыфра];
• циркуль [цыркул»];
• цирк [цырк];
• цитрон [цытрон];
• акация [акацыйа];
• лекция [лекцыйа];
• секция [с»экцыйа];
• санкция [санкцыйа].

Там, где есть этот твердый согласный звук в слове, мы слышим после него [ы], однако обозначаем эту фонему по-разному. В примерах, данных выше, правописание регулируется следующим правилом: после буквы Ц пишется И в корне слова. Но тут есть исключения, в которых всё же нужно поставить Ы:

• цып-цып-цып;
• на цыпочках;
• цыплёнок;
• цыкнуть;
• цыган.

Кроме этих исключений, возможно ещё и написание Ы в суффиксах и окончаниях:

• синицын;
• сестрицын;
• около больницы;
• без водицы;
• у молодицы;
• у девицы.

Поиграйте со своим ребёнком, чтобы потренироваться в правописании слов, правописание которых связано с буквой Ц:

В цирке выступает цыган, он цыкает на цыплят: «Цыц!» Они прячутся в лапах лисицы. Девицы смеются, встают на цыпочки и громкими овациями приветствуют лисицыну доброту.

Подведём итоги: всегда звуки в алфавите — это Ж, Ц, Ш. С ними могут писаться следующие гласные: И, Ы.

Замена Ж на Ш

Звук [ц] не является шипящим. А два других называются именно таковыми. В слабой позиции (на конце слова или перед глухими согласными) звук [ж] заменяется [ш]:

• замуж [замуш];
• уж [уш];
• невтерпёж [нефтерпёш];
• ложка [лошка];
• рожки [рошк»и].

Текст диктанта по этой теме, который поможет интересно провести тренировочную работу над данной орфограммой:

Это происходит всегда, когда звуки согласные, звонкие, твердые в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.

Сестрицы Голицыны собрались замуж. Им уж невтерпёж. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапожки, кадушки, плошки, чашки, поварёшки. И вот на дорожке показались дрожки, там едут Серёжка, Алёшка, Прошка и Олежка — сестрицыны женихи. Тут и сказке конец, и жили они долго и счастливо.

Когда ставится Ь после Ж и Ш

По той причине, что вышеперечисленные согласные всегда твёрдые, для обозначения мягкости никогда с ними не употребляется. Однако бывают случаи, когда можно встретить его после букв Ж и Ш:

• мышь;
• ложь;
• дрожь;
• брошь;
• чушь;
• сплошь;
• не трожь;
• слышишь.

Эти примеры иллюстрируют правило употребление мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:

1. Существительных 3 скл.: тишь, блажь.
2. Наречий: наотмашь.
3. Глаголов: идешь, положь.

Используем для тренировки такие предложения:

Это просто ложь, что мышь страшна: её не трожь, когда мимо идёшь, не тронет и она.

Если в доме тишь, и ты не кричишь, не скачешь, не блажишь, тут какой-то подвох, сразу не поймёшь. Что ты там творишь, а сам молчишь?

Когда Ь после Ж и Ш не ставится

Всегда твердые согласные звуки [ж] и [ш] иногда пишутся с мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории. И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:

1. Существительных не 3 скл.: малыш, сторож, покрытие для крыш.
2. Краткого прилагательного: хорош, пригож.
3. Наречия-исключения: уж, замуж, невтерпёж.

Текст для тренировки:

Мой малыш хорош, пригож и на папу похож. Будет лётчиком он, полетит выше крыш, уж за ним не уследишь.

О и Ё после шипящих и Ц

Всегда твердые согласные звуки требуют к себе особо внимательного отношения, так как произношение гласных после них не всегда соответствует написанию. Это касается не только букв И и Ы, но и О и Ё:

• шёл [шол];
• шёпот [шопот];
• шёлк [шолк];
• жёрнов [жорноф];
• жёлудь [жолудь];
• шорох [шорох];
• шоссе [шосэ];
• жокей [жок»эй].

Название этой орфограммы- «О и Ё в корне после шипящих». Правило: «Если можно подобрать слово с буквой Е в однокоренном слове, то пишем -Ё, в случае отсутствия такового — пишем О». Давайте проверим:

• жёлудь — желудёвый;
• шёлк — шелка;
• жёрнов — жернова;
• шорох — нельзя проверить;
• жокей — нельзя проверить.

В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш пишется буква О под ударением:

• моржовый;
• большого.

Без ударения нужно писать букву -Е:

• оранжевый;
• грушевый.

После Ц не пишется никогда буква Ё, только О (под ударением) или Е (без ударения).

• цокольный;
• церковный;
• торцовый;
• борцовский;
• сланцевый;
• глянцевый;
• полотенце;
• рыльце.

Согласные буквы, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют к себе очень большого внимания. Как видим, с ними связано очень большое количество орфограмм. По школьной программе предусматривается контрольная работа, связанная с проверкой знаний именно с этими согласными. Например, вот такой диктант:

«Однажды мы ходили на охоту, и наши собаки побежали за нами.

В лесах осенью бывает много всего вкусного: шишки, груши, ягоды жимолости, ежевики, жёлуди. Животные отъедаются в это время и жиреют.

Вот мы уж в самой чаще леса, слышим лай собак и бежим к тому месту. Там видим нору лисицы. Собаки разрыли вход и вытащили её наружу. Мы отогнали псов. Лисий рыжий пушистый наряд слегка помят, но всё же он шёлковый и гладкий. Вокруг глаз жёлтенькие круги. Грудка белая, лапки чёрные. Хороши лисы!

Мы отпустили бедолагу, она живо юркнула в кусты, и след простыл от лисицы-сестрицы».

Твердые и мягкие согласные звуки – это набор из двадцати карточек, являющиеся отличным дидактическим материалом для обучения чтению и формирования у ребенка понимания таких терминов, как «мягкие» и «твердые» звуки. Эти карточки с одинаковым успехом могут быть использованы и для домашних занятий по грамматике, и на обучающих занятиях в детских садах и школах раннего развития. Вашему вниманию предлагается цветной вариант карточек. Зеленым цветом на них окрашены мягкие согласные, синим – твердые. Распечатав их на цветном принтере и предварительно разрезав, вы можете использовать их для демонстрации твердых и мягких звуков.

По твердости и мягкости звука согласные образуют пятнадцать пар: [б] — [б’], [в] — [в’], [г] — [г’], [д] — [д’], [з] — [з’], [п] — [п’], [ф] — [ф’], [к] — [к’], [т] — [т’], [с] — [с’], [м] — [м’], [н] — [н’], [р] — [р’], [л] — [л’] и [х] — [х’]. Например, буква «Р» в разных словах может произноситься твердо – «рыба» и мягко — «река». Для обозначения мягкости используется специальный значок: [‘].

Но существую звуки, у которых нет пары по мягкости. Например: [й’], [ч’], [щ’] всегда мягкие, а [ж] , [ш], [ц] всегда твердые. Все остальные существительные являются мягкими, если за ними стоят гласные я, ю, ё, е, и или ь, и твердыми, если стоят в паре с другими гласными и согласными.

На нашем сайте карточки Твердые и мягкие согласные звуки родители и воспитатели детских садов могут скачать бесплатно. Есть и другие наборы карточек, которые помогут вам самостоятельно подготовить ребенка к школе.

Рекомендуем также

Буквы которые обозначают согласные звуки. Гласные и согласные буквы

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

• мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

• если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
• после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
• если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

В русском языке 33 буквы образующие 42 звука, шесть из которых гласных, остальные – согласные. Откуда же их столько взялось, ведь буквы – Ь, Ъ, Я, Е, Ю, Ё звуков не обозначают? Очень сложно осилить и понять такую информацию не только первокласснику, но и взрослому. Давайте разберемся по порядку, по-простому, подкрепляя правила незамысловатыми примерами.

Сколько в русском языке гласных звуков – основное понятие

Справка: буквы – это символы, которые мы видим и пишем, звук можно только услышать и произнести, а знака у него нет.

Учимся различать:

• скажите по слогам, растягивая первый слог в слове – мама. Вы слышите чистое одинарное звучание звука А – М-а-а. Теперь скажите слово – ёлка, обращая внимание на первый слог. Прислушайтесь – Ё звучит как “йо”, то есть звук двойной;
• закрепим материал: куст, здесь – [у], юла – “ю” слышится как [йу]. Оля – [о][йа], ель – [йэ], ёжик – [йо][и];
• как видите, у букв – Е, Ё, Ю, Я нет своих звуков, каждый из них состоит из 2-х чужих, позаимствованных у других букв: [йэ], [йо], [йу], [йа]. Именно поэтому их считают буквами;
• теперь про твердый и мягкий знаки: один выполняет разделительную функцию, другой – смягчает буковки в словосочетаниях, и так как мы их не слышим, они не звуки.

Сколько в русском языке согласных звуков – подразделения

Согласный буквенный ряд насчитывает 21 букву, звуков – 36.

• Пятнадцать букв – Б, В, Г, Д, З, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х обладают двойным звучанием: мягким – белье [б′] и твердым – баран [б], иначе говоря, в одной букве – два звука. Итого – 15 х 2 = 30 звуков.
• У самых мягких буковок – Й, Ч, Щ по одному звуку.
• Только твердые звуки выходят при произношении – Ж, Ш, Ц (тоже по одному звуку на букву).

Считаем: 30 + 3 +3 = 36 согласных звуков.

Сколько в русском языке гласных и согласных звуков – дополнительная информация

• Согласные звуки делятся на звонкие – четко слышимые при разговорной речи (жар) и глухие, произношение которых похоже на шепот (сон, шум).
• Звонкие/глухие объединены в пары, которые легко запоминаются – б/п, в/ф, г/к, д/т, ж/ш, з/с, остальные звуки непарные – [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].
• Звонкий звук при произнесении может оглушаться, а глухой – становиться слышимым: бровь – слышим – брофь, ягодка – говорим – ягатка. В этом случае найдите проверочное слово, чтобы после этого согласного шел гласный – брови, ягоды. Исключение (нужно запомнить) – космонавт, вокзал, зигзаг и другие.

• Шипящие – Ж и Ш при наличии твердого звучания – Ы, пишутся с мягким гласным – И (камыши, живот, живность). Звуки Ч и Щ при мягкой озвучке (Я-Ю), пишутся с твердыми гласными – А-У. Например: щавель, грачата, щука, чудо.

• Есть среди согласных и непроизносимые, которые проверяются по родственному слову с четким звучанием: тростник – тросточка.

• Некоторые звуки нам только слышатся. К примеру: искусный, чудесный, небесный звучат со звуком “Т”, но его там нет. На этот счет есть смешной стишок, заучите его и – пишите правильно.

Соотнесения буквы и звука очень важно для правильного произношения и написания, поэтому хорошенько изучите представленный материал и постарайтесь доступно донести его до ребенка.

Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки бывают гласные и согласные. Буквы ь (мягкий знак) и ъ (твёрдый знак) не образуют звуков.

Гласные звуки

В русском языке 10 гласных букв и 6 гласных звуков.

• Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я.
• Гласные звуки: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].

Для запоминания гласные буквы часто записывают парами по сходному звучанию: а-я, о-ё, е-э, и-ы, у-ю.

Ударные и безударные

Число слогов в слове равно числу гласных в слове: лес — 1 слог, вода — 2 слога, дорога — 3 слога и т.д. Слог, который произносится с большей интонацией, является ударным. Гласная, образующая такой слог, является ударной, остальные гласные в слове — безударными. Положение под ударением называют сильной позицией, без ударения — слабой позицией.

Йотированные гласные

Значимое место занимают йотированные гласные — буквы е, ё, ю, я, которые означают два звука: е → [й’][е], ё → [й’][о], ю → [й’][у], я → [й’][а]. Гласные являются йотированными в том случае, если:

1. стоят в начале слова (ель, ёлка, юла, якорь),
2. стоят после гласного (какое, поёт, заяц, каюта),
3. стоят после ь или ъ (ручье, ручьём, ручью, ручья).

В остальных случаях буквы е, ё, ю, я означают один звук, но однозначного соответствия нет, так как различные позиции в слове и различные сочетания с согласными этих букв рождают разные звуки.

Согласные звуки

Всего 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Несоответствие в количестве означает, что некоторые буквы могут означать разные звуки в разных словах — мягкие и твёрдые звуки.

Согласные буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
Согласные звуки: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’].

Знак ‘ означает мягкий звук, то есть буква произносится мягко. Отсутствие знака говорит о том, что звук твёрдый. Так, [б] — твёрдый, [б’] — мягкий.

Звонкие и глухие согласные

По тому, как мы произносим согласные звуки, существует разница. Звонкие согласные — образуются в сочетании голоса и шума, глухие согласные — образуются за счёт шума (голосовые связки не вибрируют). Всего 20 звонких согласных звуков и 16 глухих согласных звуков.

По парности-непарности звонкие и глухие согласные делятся на:
б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с — парные по звонкости-глухости.
й, л, м, н, р — всегда звонкие (непарные).
x, ц, ч, щ — всегда глухие (непарные).

Непарные звонкие согласные называются сонорными.

Среди согласных по уровню «шумности» также выделяют группы:
ж, ш, ч, щ — шипящие.
б, в, г, д, ж, з, к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ — шумные.

Твёрдые и мягкие согласные

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть — именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык — в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые — буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама — мячик, лоза — лёд, вышка — вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы , то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и , согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц . Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкий — жестяной, цена — цирк — царь. Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й , которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка — чащоба — чистка, щёки — щуриться — щебень, йот — йогурт .

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки — всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой — с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами — красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки — таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр — беленький, вьюга — вратарь, город — гелий, подъезд — дьяк, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, фильм-фотография, халва — схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье — лакей — ножики . Выписываем, значит, согласные: с, л, н, добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, — короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

1. Править — воля — лом (выписываются пр, в, л ).
2. Томат — роль — топь (выписываются т, р, т ).
3. Выпь — соня — сено (выписываются в, с, н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики — и всё обязательно получится.

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ‘ ] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

• Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства (распевания, «пения гладью»).
• Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

• глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
• твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению . К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные . Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

• соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
• шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной .

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

• твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
• мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
• твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
• твердые произносятся, если буква стоит последней в слове : класс, дом;
• согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
• всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
• исключения из правил:
  • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
  • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Фонетические единицы ря. Согласные звуки и буквы Что такое шумные согласные

Согласные звуки

Согласные звуки: классификационные признаки

При классификации согласных принято учитывать ряд признаков:

1) соотношение шума и тона (шумность / сонорность),

3) твердость / мягкость,

4) место образования,

5) способ образования.

Особо оговариваются свойства парности по глухости / звонкости и парности по твердости / мягкости.

Шумные и сонорные, глухие и звонкие согласные звуки

Шумные и сонорные согласные различаются соотношением шума и тона.

К сонорным в русском языке относятся девять звуков: [м], [м’], [н], [н’], [л], [л’], [р], [р’], [j]. Как и у всех согласных, при артикуляции сонорных в ротовой полости создается преграда. Однако сила трения воздушной струи о сближенные / сомкнутые органы речи минимальна: воздушная струя находит относительно свободный выход наружу и шум не образуется. Воздух устремляется либо через нос ([м], [м’], [н], [н’]), либо в проход между боковыми краями языка и щеками ([л], [л’]). Отсутствие шума может быть связано с мгновенностью преграды ([р], [р’]) или с достаточно широким характером самой щели ([j]). В любом случае шум не создается и основным источником звука оказывается тон (голос), создаваемый колебанием голосовых связок.

В образовании шумных согласных ([б], [в], [г], [д], [ж], [з] и др.) основную роль играет, наоборот, шум. Он возникает в результате преодоления преграды воздушной струей. Тоновая составляющая звука является неосновной и может либо вообще отсутствовать (у глухих согласных), либо дополнять основную (у звонких согласных).

Звонкие и глухие согласные различаются участием / неучастием тона (голоса) в образовании согласного звука.

Тон (голос) свойствен произношению звонких , их артикуляция предполагает обязательную работу голосовых связок. Звонкими, следовательно, являются все сонорные: [м], [м’], [н], [н’], [л], [л’], [р], [р’], [j]. Среди шумных согласных к звонким относятся следующие звуки: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [ж:’], [з], [з’].

Глухие согласные произносятся без голоса, когда голосовые связки остаются расслабленными. К звукам указанного типа относятся только шумные: [п], [п’], [ф], [ф’], [т], [т’], [с], [с’], [ш], [ш:’], [к], [к’], [ц], [ч’], [х], [х’].

[б] — [п] [б’] — [п’]

[в] — [ф] [в’] — [ф’]

[д] — [т] [д’] — [т’]

[з] — [с] [з’] — [с’]

[ж] — [ш] [ж:’] — [ш:’]

[г] — [к] [г’] — [к’]

Перечисленные звуки являются соответственно либо звонкими парными , либо глухими парными . Остальные согласные характеризуются как непарные. К звонким непарным относят все сонорные, к глухим непарным — звуки [ц], [ч’], [х], [х’].

Фонетические чередования согласных по глухости / звонкости. Обозначение глухости / звонкости согласных на письме

Глухость / звонкость согласных остается самостоятельным, ни от чего не зависящим признаком в следующих положениях:

1) перед гласными: [су]д суд — [зу]д зуд , [та]м там — [да]м дам ;

2) перед сонорными: [сл]ой слой — [зл]ой злой , [тл’]я тля — [дл’]я для ;

3) перед [в], [в’]: [св’]ерь сверь — [зв’]ерь зверь .

В указанных положениях встречаются и глухие, и звонкие согласные, причем эти звуки используются для различения слов (морфем). Перечисленные позиции называются сильными по глухости / звонкости.

В остальных случаях появление глухого / звонкого звука предопределено его положением в слове или соседством конкретного звука. Такая глухость / звонкость оказывается несамостоятельной, «вынужденной». Позиции, в которых это происходит, считаются слабыми по указанному признаку.

В русском языке действует закон, по которому звонкие шумные оглушаются на конце слова , ср.: дý[б]а дуба – ду[п] дуб, мá[з’]и мази – ма[с’] мазь. В приведенных примерах фиксируется фонетическое чередование согласных по глухости / звонкости: [б] // [п] и [з’] // [с’].

Кроме того, позиционные изменения касаются ситуаций, когда глухой и звонкий согласные оказываются рядом. В этом случае последующий звук воздействует на предшествующий. Звонкие согласные перед глухими обязательно уподобляются им по глухости , в результате возникает последовательность глухих звуков, ср. : лó[д]очка лодочка – лó[тк]а лодка (т.е. [д] // [т] перед глухим), готó[в’]ит готовит – готó[ф’т’]е готовьте (т.е. [в’] // [ф’] перед глухим).

Глухие согласные, стоящие перед звонкими шумными (кроме [в], [в’]), меняются на звонкие, происходит уподобление по звонкости , ср.: моло[т’]и´ть молотить – моло[д’б]á молотьба ([т’] // [д’] перед звонким), про[с’]и´ть просить – прó[з’б]а просьба (т.е. [с’] // [з’] перед звонким).

Артикуляционное уподобление звуков одной природы, то есть двух согласных (или двух гласных), называется ассимиляцией (от лат. assimilatio ‘уподобление’). Таким образом, выше была описана ассимиляция по глухости и ассимиляция по звонкости .

Обозначение глухости / звонкости согласных на письме связано с использованием соответствующих букв: т или д, п или б и т.д. Однако обозначается на письме только самостоятельная, ни от чего не зависящая глухость / звонкость. Звуковые признаки которые оказываются «вынужденными», позиционно обусловленными на письме не обозначаются. Таким образом, фонетически чередующиеся звуки записываются одной буквой, действует морфематический принцип орфографии: в слове ду[п ] ду б пишется буква б , как и в проверочном дý[б ]а ду б а .

Исключением будет правописание некоторых заимствованных слов (транскри[п]ция транскри п ция при наличии транскри[б’ ]ировать транскри б ировать ) и приставок на с /з (и[с]пóльзовать использовать при наличии и[з]учи´ть изучить ). Графический облик таких примеров подпадает под действие фонетического принципа орфографии. Правда, в случае с приставками он действует не до конца, совмещаясь с традиционным: ра[ш:]евелить = ра[ш]шевелить расшевелить .

Традиционному принципу орфографии подчиняется выбор буквы в словарных словах типа во[г ]зал вокзал , а[з ]бест асбест . Их написание не зависит ни от проверки (она невозможна), ни от произношения.

Твердые и мягкие согласные звуки

Твердые и мягкие согласные различаются положением языка.

При произношении мягких согласных ([б’], [в’], [д’], [з’] и др. ) все тело языка сдвигается вперед, а средняя часть спинки языка приподнимается к твердому нёбу. Это движение языка называется палатализацией . Палатализация считается дополнительной артикуляцией: она накладывается на основную, связанную с образованием преграды.

При произношении твердых согласных ([б], [в], [д], [з] и др.) язык вперед не смещается и средняя его часть не приподнимается.

Согласные образуют 15 пар противопоставленных по твердости / мягкости звуков. Все они являются или твердыми парными , или мягкими парными :

К твердым непарным относят согласные [ц], [ш], [ж], а к мягким непарным — согласные [ч’], [ш:’], [ж:’] и [j].

Согласные [ш] и [ш:’], [ж] и [ж:’] не образуют пар, так как отличаются сразу двумя признаками: твердостью / мягкостью и краткостью / долготой.

Следует отметить, что звук [ж:’] редкий. Он возможен лишь в ограниченном круге слов: езжу , вожжи , дрожжи , брызжет , позже и некоторых других. При этом [ж:’] все чаще заменяется на [ж:].

Совершенно особое положение среди мягких согласных занимает звук [j]. У остальных мягких согласных поднятие средней части спинки языка к твердому нёбу является, как уже отмечалось выше, дополнительной артикуляцией. У согласного [j] указанная артикуляция основная, т.к. иных преград при произношении [j] не образуется. Поэтому звук [j] в принципе не способен иметь парный твердый.

Фонетические чередования согласных по твердости / мягкости. Обозначение твердости / мягкости согласных на письме. Буквы Ь и Ъ

Твердость / мягкость согласных как самостоятельный, а не возникший из-за позиционных изменений признак фиксируется в следующих сильных позициях:

1) перед гласными, включая [э]: [лу]к лук — [л’у]к люк , [но]с нос — [н’о]с нёс , пас[т э´]ль пастель — пос[т’ э´]ль постель ;

Парные мягкие согласные перед [э] произносятся в исконно русских словах, парные твердые — в заимствованных. Однако многие из таких заимствований перестали осознаваться как редкие: антенна , кафе , сарделька , стресс , пюре , протез и т. д. В результате в общеупотребительных словах стало возможно как твердое, так и мягкое произношение согласного перед [э].

2) на конце слова: ко[н] кон — ко[н’] конь , жа[р] жар — жа[р’] жарь ;

3) у звуков [л], [л’] независимо от их положения: во[л]нá волна — во[л’]нá вольна;

4) у согласных [c], [с’], [з], [з’], [т], [т’], [д], [д’], [н], [н’], [р], [р’] (у переднеязычных)

– в позиции перед [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’] (перед заднеязычными): гó[р]ка горка — гó[р’]ко горько , бá[н]ка банка — бá[н’]ка банька ;

– в позиции перед [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] (перед губными): и[з]бá изба — ре[з’]бá резьба ;

В остальных случаях твердость или мягкость согласного будет не самостоятельной, а вызванной влиянием звуков друг на друга.

Уподобление по твердости наблюдается, например, в случае соединения мягкого [н’] с твердым [с], ср.: кó[н’] конь – кó[нс]кий конский , Испа[н’]ия Испания – испа[нс]кий (т.е. [н’] // [н] перед твердым). Пара ию[н’] июнь – ию´[н’с]кий июньский не подчиняется указанной закономерности. Но это исключение является единственным.

Уподобление по мягкости осуществляется непоследовательно в отношении разных групп согласных и соблюдается не всеми говорящими. Не знает отступлений лишь замена [н] на [н’] перед [ч’] и [ш:’], ср: барабá[н] барабан — барабá[н’ч’]ик барабанчик , гó[н]ок гóнок – гó[н’ ш:’]ик гонщик (т.е. [н] // [н’] перед мягким).

В соответствии со старыми нормами следовало говорить: л я´[м’к’]и лямки, [в’б’]ить вбить ; [д’в’]ерь дверь ; [с’j]ем съем ; [с’т’]енá стена . В современном произношении нет обязательного смягчения первого звука в указанных случаях. Так, слово ля´[мк’]и лямки (аналогично тря´[пк’]и тряпки , лá[фк’] и лавки ) произносится только с твердым, остальные звуковые сочетания допускают вариативность произношения.

Обозначение на письме распространяется только на случаи самостоятельной, а не позиционно обусловленной твердости / мягкости парных согласных. На буквенном уровне мягкое качество звука [н’] в словах барабанчик и гонщик графически не фиксируется.

В отличие от глухости / звонкости самостоятельная мягкость парных согласных передается не буквой, соответствующей согласному звуку, а следующей за ней буквой:

буквами и, ё, ю, я: л и к , л ё д , л ю к , л я зг ;
В современном языке буква е перестала обозначать мягкость предшествующего согласного. Комбинацию букв …те … нельзя прочитать, если не видишь, какому слову она принадлежит – те сто или те ст .

2) на конце слова буквой мягкий знак: ко нь , жа рь , пы ль ;

3) в середине слова перед согласным буквой мягкий знак: ть ма , ве сь ма , ба нь ка .

Самостоятельная твердость парных согласных передается такими средствами:

буквами ы, о, у, а, э: лы ко , ло дка , лу к , ла ска , кара тэ ;

в конце слова отсутствием мягкого знака: ко н_ , жа р_ , пы_ л ;

в середине слова перед согласным отсутствием мягкого знака:
т_ мин , с_ мотрит , ба н_ ка .

Твердость / мягкость непарных согласных отдельного обозначения не требует. Написание и/ы , ё/о , ю/у , я/а после букв ш , ж , ч , щ , ц , соответствующих непарным, диктуется традицией: жи знь , ци фра , цы пленок , ожёг , о жо г , шу тка , бро шю ра , ча шка . То же самое касается и употребления / неупотребления буквы мягкий знак в ряде грамматических форм: ро жь , заму ж _, ти шь , малы ш _, ве щь , товари щ_ , мочь , кирпич_ .

Обратите внимание, что название букв Ь и Ъ оказывается коварным. Буква «твердый знак» никогда не обозначает твердости, ее использование связано с разделительной функцией, т.е. с указанием на наличие [j] перед следующим гласным звуком: ст съест , а[д’jу]тант адъютант .

Функции буквы «мягкий знак» шире. Во-первых, она тоже может использоваться в разделительной функции, но только не после приставок: [вjý]га вьюга , бу[л’jó]н бульон . В этом случае на мягкость согласного буква ь не указывает. Во-вторых, мягкий знак может по традиции писаться в ряде грамматических форм после букв, соответствующих непарным согласным (см. выше). Мягкости звуков при таком употреблении буква ь опять-таки не передает. И наконец, в ряде ситуаций буква ь обозначает мягкость согласных на письме. Эта функция распространяется на примеры с самостоятельной мягкостью парных согласных в конце слова и в середине слова перед согласным (см. выше).

Место и способ образования согласных

Место образования согласного звука — признак, показывающий, в каком месте ротовой полости воздушная струя встречает препятствие.

Эта характеристика дается с обязательным указанием активного (двигающегося) и пассивного (неподвижного) органов. Так, согласные, артикуляция которых связана с движением нижней губы, бывают губно-губными ([п], [п’], [б], [б’], [м], [м’]) и губно-зубными ([ф], [ф’], [в], [в’]). Согласные, образуемые при активном участии языка, подразделяются на переднеязычные зубные ([с], [с’], [з], [з’], [т], [т’], [д], [д’], [ц], [л], [л’], [н], [н’]), переднеязычные передненёбные ([ш], [ш’], [ж], [ж’], [ч’], [р], [р’]), среднеязычные средненёбные ([j]), заднеязычные средненёбные ([к’], [г’], [х’]) и заднеязычные задненёбные ([к], [г], [х]). Все перечисленные группы звуков отражены в таблице согласных (см. ниже).

Рассматривая таблицу (Приложение к пцубликации), обязательно произнесите приведенные в ней звуки. Работа собственных органов речи поможет вам понять, почему каждый звук помещен в ту или иную клетку.

Способ образования согласного — это характеристика, с помощью которой одновременно обозначается тип преграды в полости рта и способ ее преодоления.

Существует два основных способа образования преграды – либо полное смыкание органов речи, либо их сближение до расстояния щели. Таким образом различаются смычные и щелевые согласные.

При артикуляции щелевых струя выдыхаемого воздуха выходит посередине ротовой полости, производя трение о сближенные органы речи: [ф], [ф’], [в], [в’], [с], [с’], [з], [з’], [ш], [ш¯’], [ж], [ж¯’], [j], [х], [х’].

Произношение смычных согласных включает момент полного затвора органов речи, когда выход воздушной струе наружу прегражден. Способ же преодоления смычки может быть разным, в зависимости от чего проводится дальнейшее деление на классы.

Смычные взрывные предполагают устранение преграды сильным и коротким толчком воздуха, который быстро выходит наружу: [п], [п’], [б], [б’], [т], [т’], [д], [д’], [к], [к’], [г], [г’].

У смычных аффрикат плотно примыкающие друг к другу органы речи не резко размыкаются, а лишь приоткрываются, образуя щель для выхода воздуха: [ц], [ч’].

Смычные носовые вообще не требуют нарушения смычки. Благодаря опущенной нёбной занавеске воздух не устремляется к месту затвора, а свободно выходит через носовую полость: [м], [м’], [н], [н’].

При образовании смычных боковых [л] и [л’] воздух тоже не соприкасается с преградой, обходя ее по своей траектории — между опущенной боковой частью языка и щеками.

В некоторых учебных пособиях носовые и боковые звуки описываются как смычно-проходные .

Смычные дрожащие характеризуются периодическим смыканием и размыканием органов речи, то есть их вибрацией: [р], [р’].

Иногда дрожащие рассматриваются не как разновидность смычных, а как отдельный, третий тип согласных наряду со смычными и щелевыми.

Фонетические чередования согласных по месту и способу образования. Фонетические чередования согласных с нулем звука

Место и способ образования согласных могут изменяться только в результате влияния звуков друг на друга.

Перед передненебными шумными зубные заменяются на передненёбные. Происходитпозиционное уподобление по месту образования : [с] игрой с игрой – [ш ш]убой с шубой (т.е. [с] // [ш] перед передненебным), [с] игрóй с игрой – [ш:’ ч’]емпионáтом с чемпионатом (т.е. [с] // [ш:’] перед передненебным).

Взрывные согласные перед щелевыми и аффрикатами чередуются с аффрикатами, т.е. с более близкими в артикуляционном плане звуками. Осуществляется уподобление по способу образования: о[т]ыгрáть отыграть – о[цс]ыпáть отсыпáть (т.е. [т] // [ц] перед щелевым).

Во многих случаях позиционному изменению подвергается сразу несколько признаков согласных. Так, в приведенном выше примере с чемпионатом уподобление коснулось не только признака места образования, но и признака мягкости. А в случае по[д] игрой под иг рой – по[ч’ ш:’]екой под щекой ([д] // [ч’] перед глухим, мягким, передненебным, щелевым [ш:’]) произошло уподобление по всем четырем признакам – глухости, мягкости, месту и способу образования.

В примерах лё[г]ок лёгок – лё[х’к’]ий лёгкий , мя´[г]ок мягок – мя´[х’к’]ий мягкий , где [г] чередуется с [х’], а не с [к’] перед [к’], отмечается расподобление (диссимиляция ) звуков по способу образования. При этом расподобление (диссимиляция) по этому признаку совмещается с уподоблением (ассимиляцией) по глухости и мягкости.

Помимо описанных выше явлений в русской речи может фиксироваться фонетическое чередование согласных с нулем звука .

Обычно не произносятся [т] / [т’] и [д] / [д’] между зубными, между [р] и [ч’], между [р] и [ц], не звучит также [л] перед [нц]. Итак, выпадение согласного представлено в следующих сочетаниях:

стл: счас[т’]ье счастье – счасливый счастливый , т.е. [т’] // ;

стн: мéс[т]о места – мéсный местный , т.е. [т] // ;

здн: уéз[д]а уезда – уéзный уéздный , т.е.[д] // ;

здц: уз[д]á узда – под узцы´ под уздцы , т.е. [д] // ;голлáн[д’]ец голландец – голлáнцы голландцы , т.е. [д’] // ;

рдц: сер[д’]éчко сердечко – сéрце сердце, т. е. [д’] // ;

рдч: сер[д’]éчко сердечко – сéрчишко сердчишко , т.е. [д’] // ;

лнц: сó[л]нышко солнышко – сóнце солнце , т.е. [л] // .

Сродни указанному явлению и выпадение [j]. Оно происходит, когда йоту предшествует гласный, а после следуют [и] или [ь]: мо моя – [маи´] мои , т.е. [j] // .

Обратите внимание, что ни один фонетический феномен, связанный с уподоблением согласных по месту / способу образования или с фактом их замены нулем звука, на письме не обозначается. Согласно морфематическому (фонологическому) принципу русской орфографии позиционно чередующиеся звуки записываются одной буквой в соответствии с проверкой. Пример [ш] шубой записывается как с шубой , т.к. есть [с] игрой с игрой . Непроизносимый согласный в счасливый счастливый графически восстанавливается на основании проверочного счас[т’]ье счастье и т.д.

Страница 6 — 6 из 10
Начало | Пред. | 6 | След. | Конец | Все
© Все права защищены

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

• парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
• непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

В этой статье поговорим про согласные звуки, их количестве, видах (мягкие, твердые, глухие и звонкие) и других особенностях и интересных фактах.

В русском языке 33 буквы из которых 21 согласная:

б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з],
к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с],
т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Все названные согласные буквы обозначают 36 согласных звука.

В русском языке имеются также 10 гласных букв и лишь 6 гласных звука.

Итого 33 буквы (10 гласных + 21 согласных + «ь» и «ъ»), обозначающие 42 звука (6 гласных и 36 согласных) далеко не все звуки речи, а только основные.

Разница между количеством букв и звуков обусловлена особенностями русского письма, ведь, к примеру, твердые и мягкие согласные звуки обозначаются одной буквой.

Согласные звуки делятся на:

• звонкие и глухие,
• твёрдые и мягкие,
• парные и непарные.

Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Твердые и мягкие согласные звуки

Согласные делятся на твердые и мягкие , такое деление обусловлено различием положением языка при их произнесении. Когда произносим мягкие согласные, тогда средняя спинка языка поднята к твердому нёбу. Отметим также, что кроме того, что согласные делятся на твердые и мягкие, они могут быть парными и непарными.

Например, буква «к» может обозначать как твердый звук [к], например, в слове кот, так и мягкий звук [к`], например, в слове — очки. Получаем, что звуки [к] и [к’] образуют пару по твёрдости-мягкости . Для согласных звуков, у которых есть пара по твёрдости мягкости, справедливо следующее правило:

• согласный звук является твердым, если после него стоят гласные: а, о, у, ы, э;
• и является мягким, если после него стоят гласные: е, ё, и, ю, я.

В русском языке существую буквы, у которых звук, который они обозначают может быть только твердым ([ш], [ж], [ц]), либо только мягким ([й ], [ч`], [щ`]). Такие звуки не относятся к парным звукам, а являются непарными.

Глухие и звонкие согласные звуки

Согласные делятся на звонкие и глухие звуки . При этом глухие согласные произносятся практически с прикрытым ртом и голосовые связки при их произнесении не работают. Для звонких согласных требуется больше воздуха, и при их произношении голосовые связки работают. То есть звонкие согласные состоят из шума и голоса, а глухие согласные – только из шума.

Лайфхак по определению глухости или звонкости согласных звуков для школьников

Чтобы определить встретившийся звук является глухим или звонким, а с этим часто возникают трудности у детей, следует заткнуть уши руками и произнести звук. При произношении глухих звуков где-то в отдалении они будут слышны, а при произношении звонких в ушах прям зазвенит! Так можно определять какой звук встретился. Особенно во время фонетического разбора слов.

Некоторые согласные звуки схожи как по своему звучанию, а также по способу произношения. Однако произносятся такие звуки с разной тональностью, то есть либо глухо, либо звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Всего таких пар 6, в каждой из них имеется глухой и звонкий согласный звук. Остальные согласные являются непарными.

• парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
• непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные, шипящие и свистящие согласные

В русском языке также выделяют сонорные, шумные, а также шипящие и свистящие согласные звуки. Приведем определение каждого из названных вида согласных, а также перечислим какие именно согласные относятся к тому или иному виду.

Сонорные согласные

Сонорные согласные звуки — это звонкие непарные согласные.

Всего существует 9 сонорных звуков: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].

Шумные согласные звуки

Шумные согласные звуки делятся на звонкие и глухие. К глухим шумным согласным относятся 16 звуков: [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’], а к шумным звонким согласным звуком относятся 11 звуков: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки

Всего в русском языке 4 шипящих согласных звука: [ж], [ч’], [ш], [щ’]. Все они напоминают на слух шипение, именно поэтому их и называются шипящими согласными.

Свистящие согласные звуки

Свистящие согласные звуки [з] [з’] [с] [с’] [ц] являют по своему произношению переднеязычными, щелевыми. При артикуляции твердых звуков [з], [c] и [ц] зубы обнажаются, кончик языка прислоняется к нижним зубам, а спинка языка слегка выгибается, боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам. Воздух при этом проходит, создавая трением шум.

При артикуляции мягких звуков [с’ ] и [з `] происходит тоже, однако спинка языка поднимается к твердому нёбу.

При произнесении звонких звуков [з] и [з`] голосовые связки сомкнуты и вибрируют, а вот нёбная занавеска поднята.

Звук — это минимальная нерасчленимая единица озвученного речевого потока, которая не имеет значения. Изучению звукового строя языка, всех его проявлений и функций посвящен раздел лингвистики, называемый фонетикой.

Фонетическая система русского языка содержит в себе 42 звука, 6 из которых являются гласными, а остальные 36 — согласными. Особого внимания заслуживают сонорные звуки в русском языке. Как правило, произношение некоторых из них вызывает наибольшие трудности у детей, которые только учатся говорить. Чтобы понимать, что такое сонорные звуки, необходимо рассмотреть систему звуков русского языка в целом.

Каждому звуку присущи следующие характеристики:

• акустическая;
• артикуляционная;
• функциональная (смысловая).

Акустическая характеристика

Охарактеризовать звук с точки зрения акустики — значит охарактеризовать то, как он звучит. Это можно сделать по его звучности, силе и высоте.

Звучность позволяет разделить вокальные и невокальные звуки. Невокальными являются все шумные согласные. К вокальным относятся все гласные и сонорные согласные звуки.

С точки зрения силы звуки могут быть консонантными и неконсонантными. Консонантными, т. е. слабыми, являются все согласные, а неконсонантными, т.е. сильными — все гласные.

С позиции высоты звук может быть, соответственно, высоким или низким. Высокими являются гласные переднего ряда, переднеязычные и среднеязычные согласные звуки. Все остальные гласные и согласные являются низкими звуками.

Понятие артикуляции

Артикуляцией называется процесс образования звуков. Речевой аппарат человека, с помощью которого образуются звуки, представлен достаточно большим набором органов. Сюда входят легкие, гортань, голосовые связки, полость носа, твердое и мягкое небо, нижняя челюсть, губы и язык. Поток выдыхаемого воздуха выходит из легких и проходит через образованную голосовыми связками щель в гортани. При напряженных и колеблющихся голосовых связках образуется голос (тон). Он служит основой для гласных, звонких и сонорных согласных звуков. Если голосовые связки расслаблены, голос не образуется, возникает шум, который лежит в основе шумных согласных.

Дальнейшее разграничение звуков происходит в ротовой полости в зависимости от того, какую преграду встречает на своем пути воздушная струя.

Характеристика гласных

Главной особенностью гласных звуков является то, что при их образовании струя воздуха, образовав в голосовых связках тон, не встречает больше никаких преград в ротовой полости. То есть они состоят только из тона (голоса) без добавления шума.

Гласными являются звуки а, о, у, и, ы, э. Артикуляция каждого гласного звука зависит только от положения активных органов речи (губ, языка, мягкого неба и нижней челюсти).

Функциональной особенностью гласных звуков служит то, что они образуют слог, т.е. играют слогообразовательную роль.

Характеристика согласных

При образовании согласного звука воздушная струя встречает на своем пути разного рода преграды. Во время преодоления преграды возникает шум. Поэтому главное отличие согласного звука от гласного — это наличие помимо тона (голоса) еще и шума. Возникновение конкретного согласного звука зависит от места образования преграды и способа ее преодоления. Таким образом, все они разделяются в зависимости от соотношения тона и шума, места и способа образования.

По соотношению тона и шума согласные делятся на сонорные звуки, звонкие и глухие согласные. Звонкие и глухие согласные являются шумными, т.к. в их образовании шум участвует или наравне с голосом (звонкие), или преобладает над голосом (глухие).

При произношении согласного звука преграда может быть образована языком или губами, поэтому все согласные делятся по месту образования на губные и язычные.

По способу образования, или по способу преодоления преграды, они бывают смычными, щелевыми, смычно-щелевыми (аффрикатами), смычно-проходными и дрожащими.

Еще одной характеристикой согласных является палатализованность (твердость/мягкость). Пары по твердости/мягкости не имеют только несколько согласных звуков: ж, ц (всегда твердые) и ч, j (всегда мягкие).

Характеристика сонорных звуков

Что такое сонорный звук, становится понятно уже из перевода данного определения. Слово «сонорный» происходит от латинского sonorus. Это означает «звучный». Действительно, при образовании такого звука преобладает голос, а шум настолько минимален, что сонорные звуки становятся близки к гласным. Сонорными звуками в русском языке являются м, м», н, н», л, л», р, р», j.

Обратите внимание. Главное, в чем особенность сонорных звуков — то, что при прохождении через преграду в ротовой полости воздух, образующий звук, находит пути обхода. Так, например, при образовании звука л и его мягкой пары воздух обходит смычку, образованную языком и верхними зубами, по бокам. Соответственно, по месту образования этот звук является язычно-зубным. А по способу образования — смычно-проходным. При образовании звука р и его мягкой пары поток воздуха заставляет вибрировать смычку, образованную языком и твердым небом. Таким образом, он является по месту образования язычно-альвеолярным, а по способу образования — дрожащим (вибрантом). Интересно, что такой сонорный звук, как j (й) очень похож по своему образованию на гласный и. Однако во время его произношения происходит значительное сужение при прохождении потока воздуха. Из-за этого возникает незначительный шум, который и позволяет отнести данный звук к согласным. По месту образования j является язычно-средне-небным, по способу образования — щелевым, и бывает только палатализованным (мягким).

Все сонорные звуки в русском языке не имеют пары по глухости/звонкости и бывают только звонкими. На конце слова не происходит оглушение сонорных звуков, как бывает с остальными звонкими согласными.

Ротовые и носовые сонорные звуки

В зависимости от положения небной занавески образуются разные согласные звуки. Если небная занавеска приподнимается и прижимается к задней стенке зева, проход в носовую полость для воздушной струи закрывается. Образующиеся таким способом звуки называются ротовыми. Или чистыми. Если же небная занавеска опускается, проход в носовую полость для воздушной струи открывается, и носовая полость служит дополнительным резонатором при образовании звука. Таким способом образуются звуки, называемые носовыми, или назальными.

В русском языке только четыре назальных звука: м, м», н, н». По месту образования м и его мягкая пара является губно-губным, а по способу образования — смычно-проходным. Звук н и его мягкая пара по месту образования является язычно-зубным, а по способу образования — смычно-проходным.

Итак, понимание, что такое сонорный звук, возможно лишь при полноценном осознании механизма образования звуков. То есть их артикуляции. Знание особенностей сонорных согласных звуков помогает определить их место в фонетической системе русского языка.

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б]— [п], [в]— [ф], [г]— [к], [д]— [т], [з]— [с], [ж]— [ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков

Технологическая карта урока

Тема: Звонкие и глухие согласные звуки. Парные звонкие и глухие согласные

Тип урока: Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков

Цель:

Деятельностная: научить детей новым способам нахождения знания, ввести новые понятия, термины.

Содержательная: сформировать систему новых понятий, расширить знания учеников за счет включения новых определений, терминов, описаний.

Планируемые результаты

Предметные

Знать: гласные и согласные буквы;понятие текст;правила написания безударных гласных в слове; парные согласные по звонкости- глухости.

Понимать:отличие звука от буквы, правила проверки парных согласных.

Уметь:писать слова с парными звонкими и глухими согласными в середине и в конце слова.

уметь самостоятельно или с помощью учителя составлять алгоритм проверки написания звонких и глухих согласных в конце и середине слова; подчеркивать орфограмму; подбирать проверочное слово.

Анализировать: отличать звук от буквы, парные согласные от непарных.

Синтезировать: составление слов с парными согласными в конце слова.

Метапредметные:

Регулятивные:

— выполнять учебное задание в соответствии с целью;

— использовать алгоритм проверки парных согласных в середине и в конце слова;

— выполнять самопроверку и взаимопроверку при выполнении учебного задания;

— исправлять ошибки в учебном тексте;

— определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

— планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные:

— различать парные согласные по звонкости и глухости и обосновывать своё мнение;

— отличать новое от уже известного;

— находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

— распознавать парные согласные и обосновывать своё мнение;

Коммуникативные:

— формулировать высказывание и обосновывать своё мнение;

работать в парах, умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Личностные:

проверять задание и вносить корректировку, оценивать работу своего соседа.

Методы, технологии: беседа, объяснение, упражнения, работа с учебником, устный опрос, индивидуальная работа, работа у доски, работа с раздаточным материалом, работа в команде

Для учителя:

Презентация, раздаточный материал, круги времени.

Для учащихся:

Учебник, тетрадь, письменные принадлежности.

Ход урока:

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учеников

I. Мотивационный этап

— Здравствуйте, ребята! Начинаем уро русского языка. Проверьте, чтобы у вас на парте лежал учебник» русского языка”, тетрадь, дневник и письменные принадлежности.

— Покажите мне, что вы готовы к работе на уроке.

Сядьте ровно, проверьте, чтобы между партой и животом помещался кулачок.

Перед уроком пожелаем друг другу удачи и улыбнемся.

Ребята приветствуют учителя, готовят рабочее место.

II. Этап актуализации знаний по предложенной теме и осуществление первого пробного действия

Разомнем наши пальчики для предстоящей работы:

Дружно пальцы встали в ряд

(покажите ладони)

Десять крепеньких ребят

(сожмите пальцы в кулак)

Эти два – всему указка

(покажите указательные пальцы)

Все покажут без подсказки.

Пальцы – два середнячка

(продемонстрируйте средние пальцы)

Два здоровых бодрячка.

Ну, а эти безымянны

(покажите безымянные пальцы)

Молчуны, всегда упрямы.

Два мизинца-коротышки

(вытяните мизинцы)

Непоседы и плутишки.

Пальцы главные средь них

(покажите большие пальцы)

Два больших и удалых

(остальные пальцы сожмите в кулак)

— Откройте рабочие тетради, запишите число, классная работа.

— Посмотрите на слайд и спишите в строчку парные согласные буквы, как на экране.

— Обращение внимания на осанку!

Ученики разминают пальчики перед предстоящей работой.

Личностные:

-ориентироваться на здоровый образ жизни.

Словарно-орфографическая работа

Планируемые результаты

УУД

Исправь ошибки

Жил – был крот в лесу. Он прорыл хот в огрот. Крот нашел клат. Это были моркофь и лук. Высунул крот ноз и понюхал корнеплоды. Взял один и пополсобратно в лес. Какой корнеплот выбрал крот?

— Что написано на доске? (текст)

— Как вы поняли, что это текст? (состоит из нескольких предложений, связанных между собой по смыслу)

— Какие ошибки совершил ученик? (ученик написал буквы, как звуки, т. е. что мы слышим)

— Исправьте ошибки (устно)

Один ученик выходит к доске и исправляет ошибки.

— Какое правило вы увидели в тексте? (жи — ши)

— Какие орфограммы вы заметили? (лес – безударная гласная)

— Как ее проверить? (изменить слово так, чтобы гласная стала ударной)

Учащиеся находят ошибки в тексте и исправляют.

Уметь находить орфограммы (жи-ши)

Личностные:

— умение осознавать важность получаемых знаний и приобретаемых умений;

-стремление проявлять самостоятельность;

-формирование этических качеств.

Регулятивные:

—контролируют свои действия. Коммуникативные:

-устанавливают отношения сотрудничества между учителем и учеником; 

— слушают и понимают речь других;

-учатся самоорганизации.

Личностные:

—самоопределение;

-осознание социальной роли обучающегося.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

Общеучебные: построение речевого высказывания в устной форме.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

Логические УУД:

— анализ объектов с целью выделения признаков.

Личностные:

-формирование нравственно-этических качеств.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

Логические УУД:

—умение наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать

III.Этап актуализации знаний по предложенной теме и осуществление первого пробного действия

— Что нужно сделать, как вы думаете? (найти ошибки, исправить их и записать слова, в которых допущены ошибки, а через тире проверочное слово, подчеркните орфограммы)

Например (образец выполнения показывает учитель):

Ход – ходы

(какой звук слышим? [т] какую букву пишем? (д))

Огород – огороды (какой звук слышим? [т] какую букву пишем? (д))

Клад – клады (какой звук слышим? [т] какую букву пишем? (д))

Морковь – моркови (какой звук слышим? [ф] какую букву пишем? (в))

Нос – носы (какой звук слышим? [с] какую букву пишем? (с))

Пополз – ползать (какой звук слышим? [с] какую букву пишем? (з))

Плод – плоды (какой звук слышим? [т] какую букву пишем? (д))

Так как это орфограмма, она требует объяснения, т. е. имеет правило:звук согласный проверяй, рядом гласный подставляй. Если согласный стоит в конце слова.

— А если в середине? (подобрать слово родственник, чтобы после согласного стоял гласный или буква Н, М, Р, Л – гриб — грибник)

— Что общего у звуков н, м, р, л (не имеют пары по глухости — звонкости)

Планируемые результаты

УУД

Предметные

Формирование функциональной грамотности в определении УУД

Игра“Доскажи словечко”

– Когда мы говорим, мы произносим… (звуки).

– Звуки бывают … и … (гласные и согласные).

– Звуки, которые произносятся с голосом, свободно, не встречая во рту преград, называются… (гласные).

– Назовите согласные звуки (Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ).

– Назовите гласные звуки (А, О, И, Е, Ё, Э, Ы, У, Ю, Я).

— Согласные бывают … (звонкие и глухие)

— Как вы думаете, что за тема урока? (продолжение изучения звонких и глухих согласных звуков)

физкультминутка

Учащиеся играют в игру.

Уметь соотносить звуки и буквы. Знать буквы, обозначающие мягкость согласных звуков.

Личностные:

— умение осознавать важность получаемых знаний и приобретаемых умений;

-стремление проявлять самостоятельность;

-формирование этических качеств.

Регулятивные:

—контролируют свои действия. Коммуникативные:

-устанавливают отношения сотрудничества между учителем и учеником; 

— слушают и понимают речь других;

-учатся самоорганизации.

Личностные:

—самоопределение;

-осознание социальной роли обучающегося.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

Общеучебные: построение речевого высказывания в устной форме.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

Логические УУД:

— анализ объектов с целью выделения признаков.

Личностные:

-формирование нравственно-этических качеств.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

Логические УУД:

—умение наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать

IV. Разработка проекта, плана по выходу их создавшегося затруднения, рассмотрения множества вариантов, поиск оптимального решения.

Откройте учебник русского языка на странице 93, прочитайте про себя упражнение 162.

— Что нужно сделать? (прочитать слова. Произнести первый звук в каждой паре слов. Сравнить слова. Переписать слова.)

Взаимопроверка упражнения:

— Поменяйтесь тетрадями, возьмите простой карандаш и напротив каждого словосочетания поставьте либо плюс, если верно, либо минус, если не верно.

— Что мы сейчас делали? (изменяли слова для проверки написания буквы в конце слова)

Дети работают с учебником.

Знать правило написания слов с звонкими, глухими согласными

Личностные:

— умение осознавать важность получаемых знаний и приобретаемых умений;

-стремление проявлять самостоятельность;

-формирование этических качеств.

Регулятивные:

—контролируют свои действия в написании упражнения. Коммуникативные:

-устанавливают отношения сотрудничества между учителем и учеником; 

— слушают и понимают речь других;

-учатся самоорганизации.

Личностные:

—самоопределение;

-осознание социальной роли обучающегося.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

Общеучебные: построение речевого высказывания в устной форме.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

Логические УУД:

— анализ объектов с целью выделения признаков.

Личностные:

-формирование нравственно-этических качеств.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

Логические УУД:

—умение наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать

V.Реализация выбранного плана по разрешению затруднения. Это главный этап урока, на котором и происходит «открытие» нового знания.

Найдите в учебнике на странице 94 правила.

— Прочитайте про себя правило. Прочитайте вслух.

— Что вы поняли из прочитанного? (звуки делятся на две группы. Есть парные и непарные согласные звуки)

— Выполним упражнение 163. Прочитайте, что нужно сделать?

Дети работают с учебником.

Повторить правила написания парных согласных звуков.

Знать: парные по звонкости-глухости согласные (б-п, в-ф, д-т, г-к, з-с, ш-ж)

Личностные:

— умение осознавать важность получаемых знаний и приобретаемых умений;

-стремление проявлять самостоятельность;

-формирование этических качеств.

Регулятивные:

-умение корректировать и оценивать собствен-ную деятельность;

-умение работать по составленному алгоритму.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:логические:

-логически рассуждать;

-строить осознанное речевое высказыва-ниев устной форме.

Коммуникативные:

-умениеполно и чётко формулировать свои мысли, оформлять их в устной форме; слушать и понимать речь других

V.Первичное закрепление нового знания.

— Вспомним парные по звонкости-глухости согласные (б-п, в-ф, д-т, г-к, з-с, ш-ж)

— Самостоятельно запишите упражнение в тетрадь по образцу, предложенному в учебнике. И добавьте 1-2 своих примера к каждой паре.

VI. Самостоятельная работа и проверка по эталону.

— Запись слов под диктовку с самопроверкой.

— я вам читаю слово, а вы записываете его и проверочное слово через черточку, подчеркиваем орфограмму, например:

Рыбка – рыба

кнопка – кнопочка, утка – уточка, прыжки – прыжок, чашка – чашечка.

Проверка по слайду, возьмите карандаш и сверху пар слов поставьте + или –

— Какие орфограммы заметили в словах? (чк – чн – пишу без ь знака)

— Место орфограммы в слове?

Учащиеся записывают слова под диктовку, находят проверочное слово.

Личностные:

-стремление проявлять самостоятельность;

-осознавать важность получаемых знаний и приобретаемых умений.

Регулятивные:

-умение планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, корректировать и оценивать собственную деятельность.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

логические:

-умениеанализировать, сравнивать, строить логическую цепочку рассуждений, делать выводы.

Коммуникативные:

—умение доказывать свое мнение, доносить его до всех участников образовательного процесса.

VIII. Включение в систему знаний и умений.

Регулятивные:

-планировать и контролировать свои действияи деятельность одноклассников в соответствии с поставленной задачей;

-оценивать результаты коллективной работы.

Коммуникативные:

—развивать мотивацию к учебной деятельности;

—знать правила и развивать навыки сотрудничества, применять их на практике.

— Как проверить парные звонкие и глухие согласные в конце слова?

(звук согласный проверяй, рядом гласный подставляй!)

Игра «Верите ли вы, что?»

Если высказывание истинное – встаем, ложное – садимся на место.

— согласные бывают глухими и звонкими (да)

— согласные бывают ударными (нет) ударные только гласные

— если согласный ударный, то пишу, как слышу (нет)

— чтобы проверить парный согласный в конце слова нужно изменить слово, чтобы после согласного стоял гласный (да)

— согласный Л – звонкий и парный (нет) непарный

— слово столб можно проверить изменив его (да) приведите пример

Ребята отвечают на вопросы.

Личностные:

-стремиться к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, к познанию, к постановке задач для самостоятельной работы.

Регулятивные:

— контролировать

и корректировать собственную деятельность;

-выделять и осознавать, что уже усвоено и что предстоит усвоить;

-понимать важность полученных знаний, причины успеха или неудачи.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

общеучебные:

— проявлять самостоятельность, ответственность;

-стремиться к развитию мышления.

Коммуникативные:

-уметь полно и грамотно выражать свои мысли;

-проявлять самостоятельность, ответственность; стремиться к развитию мышления.

Личностные:

-стремление к познанию, к постановке задач для самостоятельной работы.

VIIII. Рефлексия

Продолжи предложения (устно)

Мне было интересно …

Было трудно …

Теперь я могу …

Звонкие и глухие согласные звуки.

Просмотр содержимого документа
«Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их буквами.»

Русский язык УМК «Перспектива»

«Звонкие и глухие согласные звуки»

1 класс

Составила: Тумгоева А.Б.

учитель начальных классов

ГБОУ «СОШ №15» г.Назрань

28 мая. Кла сс ная р а бота.

Словарная работа.

• С_бака, б_рёза, ру_кий, учит_ль, с_л_вей,
• вет_р, м_л_ко.

Словарная работа.

• С о бака, б е рёза, ру сс кий, учит е ль, с о л о вей,
• вет е р, м о л о ко.

На какие две группы делятся буквы русского алфавита?

1. Рассмотри картинки. Произнеси слова-названия предметов. Прислушайся к звучанию согласных звуков в этих словах.

При произнесении каких согласных слышится только шум?

А при произнесении каких согласных слышится и голос, и шум?

.

Согласные звуки бывают звонкие и глухие .

Звонкие согласные произносятся с голосом и шумом ,

глухие — с шумом .

Стр.106.

Упражнение 211.

• З айка- с айка, гора- , дело- ,
• жесть- .

Проверка.

• З айка- с айка, г ора- к ора, д ело- т ело,
• ж есть- ш ерсть.

Упражнение 215.

к

г

д

т

(пруду)

прутик

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка,

Можешь и нарисовать.

Что такое я? ……

• Отгадай загадку

2. Назови буквы.

Произнеси согласные звуки, которые могут быть обозначены буквами нижнего ряда. Что ты слышишь, произнося эти звуки: шум? голос и шум?

Произнеси согласные звуки, которые могут быть обозначены буквами верхнего ряда. Что ты слышишь: шум? голос? голос и шум?

Согласные звуки бывают звонкие и глухие .

Звонкие согласные произносятся с голосом и шумом ,

глухие — с шумом .

Легко запомнить:

• « СТ ё ПК а, Х о Ч е Ш ь Щ е Ц ? – Ф у!» —

все глухие согласные.

2.«У МН ая Г о Л о В а, Р а ЗБ и Р а Й Б о Ж ьи Д е Л а» –

все звонкие согласные.

Подведение итогов

— Чем гласные звуки отличаются от согласных?

— Как обозначается на письме твердость или мягкость согласных звуков?

Домашняя работа.

• Стр.110, упр.216, 218.
• Р/т. стр. 55-57.

Молодцы!

Конечные звонкие и глухие согласные

С меткой: Сравнение

Вы когда-нибудь замечали, что окончание Z в словах типа «цветы» [fla fl ˈʊz] больше похоже на букву S? Узнайте, как облегчить определенные окончания, чтобы произносить их легко и естественно.

YouTube заблокирован? Нажмите здесь, чтобы посмотреть видео.

Видео Текст:

В этом видео, посвященном произношению американского английского, мы поговорим о концовке «озвученная vs.глухие согласные.

В американском английском есть озвученные и глухие звуки. Все гласные озвучены. Озвучены все дифтонги. Согласные могут быть звонкими или глухими. Невозвученные согласные получаются только из воздуха, без звука голосовых связок. Например, hh, sh, tt, pp. Звонкие согласные действительно имеют в себе голос, например: mm, bb, zh.

Хх, ш, тт, стр.
мм, бб, ж.

Есть много пар согласных, в которых положение рта одинаковое, и одна звонкая, а другая незвучная, например, CH / JJ.

Время от времени я получаю комментарий к видео с вопросом о произношении этих парных согласных в конце слова. Они исходят от людей с хорошим слухом, которые обращают внимание на то, что слышат. Чаще всего говорят: я не слышу звонкий согласный, я слышу глухой согласный. Они правы. Мы собираемся затронуть здесь довольно сложную тему. Он имеет дело с тонкими различиями в звуке.

Возьмем, например, слово «цветы». В IPA мы пишем это так: конечная согласная — это звук Z, который озвучивается.Но на самом деле это звучит как буква S в конце, не так ли? Цветы, сс, сс. Действительно слабая, легкая S. У нее нет сильных S-цветов. Это не так. Но у него также нет сильной буквы Z, flowerzzz. Цветы, сс, сс. На самом деле имеет очень слабый S.

.

Несколько лет назад я читал старую книгу по произношению, и в ней говорилось, что в этих голосовых / глухих парах глухое сильное, а звонкое слабое. Я толком не понимал, что это значит, пока не начал думать об окончании согласных.Эти конечные согласные настолько слабы, что мы убираем из них голос, и в конечном итоге они звучат как слабые глухие звуки. Таким образом, это слово не «flowerssss» или «flowerzzz», а «flowers», ss, ss, слабый глухой согласный.

Давайте взглянем еще на несколько слов.

Dive, ff, ff. Это действительно очень слабое F [f]. Это не divvve или difffe, а dive, ff, ff.

Гараж, ш, ш, ш. Это очень слабый глухой звук SH. Это не гарасшш или гаражжх, а, гараж, ш, ш, ш.

Знак, ч, ч, гл.Очень слабый, глухой звук. Не партия или баДГЭ, а бейдж, гл.

Ослабление этих звонких согласных в конце поможет вам произносить слова более легко и естественно.

Давайте еще немного изучим слово «значок» и сравним его со словом «партия». Значок, партия. Окончание «бейджа» слабое. Значок. Окончание «партии» сильнее. ‘Партия’. Это не единственная разница. Невозвученное окончание также делает гласную немного короче.

Значок, партия. Они звучат по-разному.Во-первых, окончание «партии» сильнее. Значок, партия. CH, CH вместо ch, ch. Кроме того, в слове «значок» гласная длиннее. В таких минимальных парах гласные немного длиннее перед звонкими окончаниями. Итак, у вас есть две подсказки, которые помогут понять, что это за слово: сила окончания и длина гласной.

Но бывает время, когда слабая концовка становится сильнее. Вы знаете, когда это произойдет? Это когда мы связываем его со словом, которое начинается с гласной или дифтонга.В связи между согласными и гласными полезно думать о конечном согласном как о начале следующего слова. Так что, если вы думаете об этом как о начальном согласном, он становится намного сильнее. Вернемся к слову «цветы» и включим его во фразу «цветы на столе». Цветы, цветы. Теперь я слышу более чистый звук Z, zon [3x]. Цветы на. Это сильнее, чем когда слово было в конце предложения. Я люблю цветы. сс, сс, сс. Цветы на, zz, zz, zz. Так что, если окончание, слабый звонкий согласный соединяется с гласным, это уже не так уж и плохо.

Эта тема была довольно сложной. Так что, если вы не понимаете, не волнуйтесь. Если да, подумайте о том, чтобы облегчить окончание звонких согласных, и посмотрите, поможет ли это облегчить произношение этих слов.

Если вы хотите помочь с произношением слова или фразы, укажите их в комментариях ниже. Кроме того, я очень рад сообщить вам, что моя книга теперь в продаже. Если вам понравился этот видеоролик, вы можете узнать больше о произношении американского английского, и моя книга поможет вам шаг за шагом.Вы можете получить его, нажав здесь или в описании ниже.

Вот и все, и большое спасибо за использование Рэйчел английского.

Видео:

звонких и глухих согласных | Онлайн-академия Ортона Джиллингема

1. Звонкий — Вибрации в голосовых связках
2. Без голоса — НЕТ вибраций в голосовых связках

Помогая студентам различать звонкие и глухие согласные, используйте «B» и «P» в качестве примера и выполните следующие шаги:

• Попросите ученика положить ладонь ему на горло
• Попросите вашего ученика произнести звук буквы «Б. Если сказано правильно, он услышит свой голос и почувствует колебания своих голосовых связок на ладони.
• Попросите вашего ученика произнести звук буквы «П». Если сказано правильно, он НЕ будет слышать свой голос и НЕ будет ощущать вибрации своих голосовых связок на ладони.

ПРИМЕЧАНИЕ: Звонкие фонемы не производят выталкивание воздуха изо рта; тогда как глухие фонемы производят выталкивание воздуха изо рта.

ПРИМЕЧАНИЕ: Звонкие согласные и их глухие аналоги создают во рту одинаковые кинестетические образования (язык, губы и зубы) и различаются только тем, звонкие они или глухие.

Следующие рисунки будут полезны для наших студентов, когда они учат звонкие и глухие согласные:

Важно усилить звонкие и глухие согласные, потому что это помогает в дальнейшем с другими правилами правописания. Например, когда вы учите своего ученика суффиксу / -ed /, вы научите его, когда использовать 3 разных звука «-ed». Звук / -ed или –id / используется, когда корневое слово заканчивается на «t» или «d» (посадил или посадил).Звук / d / слова «-ed» используется, когда корневое слово заканчивается звонким согласным (обниматься). Звук / t / слова «-ed» используется, когда корневое слово заканчивается глухой согласной (лагерем).

Следующее видео охватывает звонкие и глухие согласные:

Я надеюсь, что этот лакомый кусочек в классе окажется для вас полезным, когда вы будете учить своих учеников английскому языку. Я хотел бы услышать от вас … Есть ли у вас обучающий инструмент, которым вы хотели бы поделиться, который способствовал успеху учащихся в использовании звонких и глухих согласных? Поделитесь своими комментариями ниже и позвольте нам поучиться и у вас.

Продолжайте делать то, что делаете, потому что миру нужно то, что можете предложить только вы!

Фонологическая пятница: звонкие и глухие звуки

С днем ​​# фонологической пятницы! На этой неделе основное внимание уделяется звонким и глухим (безголосым) звукам. Ни одно обсуждение фонологической осведомленности не будет полным без обсуждения разницы между звонкими и глухими звуками.

С технической точки зрения звонкий звук — это сильный звук, при котором голосовые связки вибрируют.Все гласные звуки и дифтонги являются звонкими звуками, но только некоторые из согласных звуков (/ b /, / d /, / g /, / j /, / v /, / z /, / th / как в этом, и / ж / как в вопле).

Невозможные или глухие звуки слабые, а голосовые связки не вибрируют. Есть восемь глухих согласных звуков (/ p /, / t /, / k /, / ch /, / f /, / s /, / th / как в тонком, и / hw / как в кит).

Если вы положите пальцы на адамово яблоко (гортань), когда вы произносите звонкие звуки изолированно, вы должны почувствовать вибрацию голосовых связок.Когда вы произносите глухой или глухой звук, вы не должны чувствовать вибрации.

Звонкие звуки требуют немного больше усилий для создания по сравнению с их невокализованными аналогами.

Есть восемь пар, содержащих звонкий и глухой звук, с которыми у многих студентов возникают трудности. Это:

40

Если вы потренируетесь произносить звонкие и глухие звуки, указанные выше, вы можете заметить, что движение вашего рта и положение е ваш язык одинаков для обеих букв.

Однако, если вы положите пальцы на голосовые связки во время произнесения этих звуков, вы заметите, что один из звуков (озвученный) вы почувствуете вибрацию, а другой звук (глухой) — нет.

Это тонкое различие может быть неприятным для некоторых людей, которым трудно различить звуки (слуховое различение).

Педагогам необходимо понимать разницу между звонкими и глухими звуками, потому что есть несколько учеников, которым трудно заметить разницу между этими звуками.Это особенно актуально для студентов с плохой фонематической осведомленностью и студентов, изучающих английский как дополнительный язык.

Плохие орфографии часто имеют орфографические ошибки, когда они заменяют глухую пару звонким звуком или наоборот.

Например, когда попросили произнести слово «мяч», человек может написать «приелась», потому что он не смог обнаружить тонкую разницу между звонким / b / и глухим / p /.

Кто-то, глядя на это написание, имея лишь базовое представление о фонетике, может подумать, говоря фонетически, что написание «pall» для слова «ball» не имеет смысла.Однако, понимая разницу между звонкими и глухими согласными звуками, они могли бы определить, что орфограф изо всех сил пытался различить звонкую / глухую пару b & p.

При работе с молодыми студентами или людьми, которые борются с различием между звонкими и глухими звуками, полезно явным образом учить и практиковать разницу между этими звуками.

В классе или небольшой группе учитель может ввести пару звуков в начале урока, а затем обсудить, как учащиеся могут использовать свои пальцы, чтобы различать голосовые и глухие звуки.

Как только учащиеся поймут разницу между этими звуками, они могут попросить учащихся поставить большой палец вверх для слов, которые начинаются с озвученного звука, и большого пальца вниз для слов, которые начинаются с глухого звука.

Вначале учитель должен работать только с одной парой звуков, но по мере того, как ученики привыкают к выполнению упражнения, они могут практиковаться с разными звуками.

При обучении различию между звонкими и глухими звуками важно сосредотачиваться только на начальном звучании (начале) слова.Обычно звонкие согласные звуки могут иметь более слабый глухой звук в конце слова. Это делает слова более легкими и естественными, когда вы говорите (Смит, 2019).

Ссылка:

Генри М. (2010). Разблокировка грамотности: эффективное декодирование и инструкция по правописанию (2 ^nd ed.). Балтимор, Мэриленд: Paul H. Brooks Publishing Co.

Smith, R. (2019). Английский язык Рэйчел: окончание звонких и глухих согласных. Получено с: https: // rachelsenglish.ru / end-voiced-vs-unvoiced-consonants /

Не забудьте подписаться на Garforth Education в Facebook, Instagram, Pinterest и Twitter!

Если я могу что-то сделать или опубликовать, чтобы помочь вам узнать больше о важности морфологической осведомленности (или любой другой теме в этом отношении), отправьте электронное письмо по адресу [email protected]

Подпишитесь на блог Garforth Education, если вы хотел бы получать уведомления о появлении новой публикации.

Понимание звонких и глухих согласных — Lisaa Consulting

Несколько дней назад мне задал вопрос участник группы, где я преподаю темы произношения.
Вопрос был, «что такое звонкие и глухие алфавиты?»
Ей нужен был ответ на вопрос, чтобы помочь ей лучше понять тему, которую я преподавал раньше; «как произносить маркеры прошедшего времени» . Урок здесь

Итак, я принялся за работу, отвечая на вопрос, и она определенно была довольна.
Вот ответ, который я ей дал;

1) Когда мы обсуждаем фонетические темы, мы всегда говорим о звуках.Не буквы, а звуки. Это потому, что мы произносим слова звуками, а не буквами.
Следовательно, правильный вопрос должен быть: «что такое звонкие или глухие звуки?»

2) Звонкие звуки — это звуки, которые заставляют ваши голосовые связки вибрировать, когда они произносятся, в то время как глухие звуки не вызывают вибрации. Чтобы проверить это, просто приложите ладонь к горлу и произнесите звук. Если вы чувствуете вибрацию, значит, это звонкий звук.Если нет вибрации, значит звук беззвучный.

3) Все гласные озвучены . Это означает, что все они вызывают вибрацию ваших голосовых связок, когда вы их произносите.
В английской фонетике 20 гласных звуков. Все они вызывают вибрации, все это звонкие звуки.

4) Есть 24 согласных звука. Не все вызывают вибрацию , не все согласные звуки озвучиваются .Вот почему они разделены на 2 группы; Звонкие и глухие согласные звуки.
Имеется 15 звонких согласных и 9 глухих согласных звуков.
Помните, что озвученные звуки вызывают вибрацию голосовых связок, в то время как глухие звуки не вибрируют.

Я считаю, что это вам тоже помогло. Не забудьте оставить комментарий и поделиться им с другими. Ваше здоровье!

2.6: Звонкие и глухие согласные

Практика

Звонкие или глухие согласные?

Какой из этих звуков озвучен, а какой нет? Напишите в строке «звонкий» или «глухой».

ПРИМЕР: «th» в «большом пальце». незв.

1. «й» в «матери». _________________
2. Буква «b» в «сумке». _________________
3. «p» в «pack». _________________
4. Буква d в ​​слове «ездить». _________________
5. Буква «t» в слове «право». _________________
6. «нг» в слове «пение». _________________
7. «y» в «яхте». _________________
8. «s» в «море».«_________________
9. Буква «z» в «зоопарке». _________________
10. Буква l в слове let. _________________
11. Буква «r» в слове «читается». _________________
12. Буква «h» в слове «дом». _________________

Запоминаемые правила 1

Прослушайте каждую пару слов. Чем отличаются гласные в этих парах слов? Правила, которые следует помнить 1.m4a

Правило

Гласные перед заключительными звонкими согласными звучат на длиннее , чем гласные перед глухими согласными.

Запоминаемые правила 2

Прочтите вслух каждое из этих слов. Положи руку на горло. Чувствуете ли вы вибрацию, когда произносите последний звук каждого слова? Озвучены или не озвучены финальные звуки?

Правило

Все слова выше заканчиваются гласным звуком. Гласные звуки всегда озвучиваются .

Практика

Выберите правильный ответ

Послушайте, как говорящий произнесет предложение a или b.Поставьте X рядом с правильным ответом. Звонкий или глухой — выберите ответ с поправками. M4a

Ответы — Выберите правильный ответ.docx

Чек

Проверьте свои ответы с классом. Затем послушайте и повторите оба предложения и ответы.

Практика разговорной речи

Работа с партнером. Посмотрите еще раз на каждое предложение. Учащийся a, произнесите предложение a или b. Ученик б, скажите правильный ответ. Затем поменяйтесь ролями.

Звуки уведомлений на английском языке в реальном мире

Посмотрите видео интервью Энди. Не забудьте нажать кнопку CC, чтобы вы могли читать субтитры. Найдите хотя бы 3 слова с глухим согласным окончанием и 3 слова с звонким согласным окончанием.Запишите их в таблице ниже.

Дополнительная практика 1: звонки или незвонки?

Озвучены или не озвучены последние звуки каждого слова?

Дополнительная практика 2: звонки или незвонки?

Последние согласные каждого слова звонкие или глухие?

Запись: звонкие и глухие согласные

Прочтите каждое из предложений ниже. Не забудьте сделать гласный звук перед звонким согласным долгим и четким. Сделайте гласную перед глухим согласным короче.

____ / 12 баллов

1. а. Вы видели цену?
   • г. Вы видели приз?
2. а. Он дал мне доллар!
3. а. Нам нужен мир.
4. а. Вы можете принести мне стойку?
5. а. Присядь ему.
6. а. Купил медиатор.

диаграмм согласных | Электронный курс БЕСПЛАТНОГО произношения

Изменение схемы согласных в Википедии Статья по английской фонологии

Иногда бывает сложно назвать согласный звук по его символу, особенно для таких звуков, как / ʃ /, чье имя никто не помнит. Итак, лучший способ вызвать согласную — это перечислить три ее характеристики .

Условные обозначения для согласных звуков следующие:

[звучание] [место артикуляции] [манера артикуляции]

Так, например:

• Звук / f / называется — безмолвный губно-зубной фрикативный.
• Звук / ʒ / (от зрения) называется — звонкий постальвеолярный фрикативный звук
• Звук / p / называется — глухая двухгубная остановка

Видите? Эти большие фонетические термины не так страшны, если вы разберете их.Символы IPA довольно просто выучить, если выделить те, которые отличаются от английского письма:

• / θ / — глухой зубной фрикативный — «th» звук от «театра» и «густой»
• / ð / — звонкий зубной фрикативный звук — «й» звук от «тогда» и «скорее»
• / ʃ / — глухой постальвеолярный фрикативный звук — звук «ш» от «корабль» и «ясень»
• / ʒ / — звонкий постальвеолярный фрикативный звук — звук «s» от «мера» и «зрение»
• / tʃ / — глухой постальвеолярный аффрикат — звук «ч» от «ребенка» и «мешочка»
• / dʒ / — звонкий постальвеолярный аффрикат — звук «j» из «john» и звук «g» из «vintage»
• / ŋ / — velar nasal (звонкий — избыточный, потому что все носовые звуки озвучены, а то вы просто сопли-ракетами из носа пускаете). – звук «н» от «иду» и «провалил».
• /? / — гортанная остановка — пропадает согласный звук из таких фраз, как «wha (t) time is it»

Кроме того, есть несколько других расхождений между IPA и английским письмом, которые могут сбить вас с толку. Я перечисляю их ниже:

• / j / (звонкий небный аппроксимант) обычно обозначается на английском языке буквой «y» в таких словах, как «молодой» и «ярд». Это НЕ звук, который обычно обозначает буква «j» в английском письме («j» в слове «job» на самом деле означает / dʒ /)
• Английская буква «g» иногда используется для обозначения / dʒ / звучат тоже, как и в случае со словами «джин» и «настоящий».Просто помните, что этот символ IPA / g / ВСЕГДА представляет собой озвученную велярную остановку от таких слов, как «парень» и «вина».
• Буква «c» на английском языке может быть либо / k / sound, как в «cat» и «car», либо / s / sound, как в «cycle and« cinder ».
• The Буква «s» в английском языке часто используется для обозначения звука / z /, а НЕ / s /, как в случае со словами «тюрьма» и «пропасть». вещь все испортила? Не позволяйте этому испортить ваше понимание истинной природы звука .Доверьтесь IPA и основным принципам именования согласных, и вы не запутаетесь при изучении новых языков.
  Заключительное упражнение

  Для сегодняшнего заключительного упражнения назовите каждую из согласных ниже и перечислите одно слово (из любого языка), которое содержит этот звук (старайтесь не прокручивать вверх и не хитрить).

  1. / s /
  2. / tʃ /
  3. / n /
  4. / ʃ /
  5. / g /

  Следите за обновлениями на следующем уроке, где мы подробнее расскажем о моем методе построения Усильте эти звуки с помощью Flow Training.

  Звонкие и глухие согласные

  	تعلم باللغۃ الانجلیزیۃمن اللغۃ الھن Английский по арабски
  	অসমীয়াৰ পৰা ইংৰাজী শিকক английский из ассамского
  	বাংলা থেকে ইংরেজি শিখুন английский из бенгальского
  	বাংলাদেশী বাংলা ভাষা থেকে ইংরেজী ভাষা শিখুন английский из бангладеш бенгальский
  	从 中文 学习 英语 английский из китайского
  	ગુજરાતી માંથી અંગ્રેજી શીખો английский из гуджарати
  	हिंदी से अंग्रेज़ी सीखिये английский с хинди
  	Bahasa Inggris dari bahasa Indonesia Английский с индонезийского
  	ಕನ್ನಡದಿಂದ ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ ಕಲಿಯಿರಿ Английский язык с каннада
  	BAHASA INGGERIS DARIPADA BAHASA MELAYU Английский с малайского
  	മലയാളത്തിൽ നിന്നും ഇംഗ്ലീഷ് പഠിക്കുക Английский с малаялама
  	मराठीतून इंग्रजी शिका Английский с маратхи
  	नेपाली बाट अंग्रेज़ी सिख्नुहोस् английский из непальского
  	ଓଡିଆ ରୁ ଇଂରାଜୀ Английский с ория
  	Inglês a partir de Português английский с португальского
  	ਪੰਜਾਬੀ ਤੋਂ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਿੱਖੋ английский из пенджаби
  	Aprenda Inglés desde el españo английский с испанского
  	தமிழிலிருந்து ஆங்கிலம் கற்றுக்கொள்ளவும் английский с тамильского
  	తెలుగు నుండి ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోండి английский из телугу
  	ภาษา อังกฤษ จาก ภาษา ไทย английский с тайского
  	Türkçeden İngilizce английский с турецкого
  	اردو سے انگریزی سیکھیں Английский с урду

  .

Начальные согласные звуки в английском языке – Изучаем согласные

Интерактивные игры для чтения ABCmouse могут помочь детям практиковать все основы фонетики, которые закладывают основу для успешного и уверенного чтения, включая типы согласных звуков, короткие гласные звуки и долгие гласные звуки.

Лучше всего то, что наши веселые игры для чтения охватывают весь спектр раннего чтения. С начала дошкольного возраста и до конца второго класса вы можете положиться на ABCmouse, чтобы помочь вашему ребенку практиковать основы образования согласных звуков.

Наши игры для чтения доступны на устройствах Mac, ПК, Android, iOS и Amazon, чтобы ваш ребенок мог пользоваться ABCmouse в любое время и в любом месте.

ABCmouse.com также получил несколько важных наград, в том числе: • Золотая награда «Выбор родителей» • Золотая награда “Выбор мамы” • Премия “Выбор учителей”

И хотя награды — это хорошо, истинным мерилом успеха является то, сколько детей, использующих ABCmouse, учатся и растут, поэтому мы спросили людей, которые знают лучше всего: их родителей.

В ходе исследования, в котором приняли участие более 5000 родителей, использующих ABCmouse со своими детьми, 85 % из них сообщили о значительном положительном влиянии на обучение своих детей.

Буквы алфавита обозначают звуки, из которых состоят слова. Чтобы читать, ваш ребенок должен уметь различать эти звуки.

Начинающие читатели учатся распознавать начальные согласные звуки, слушая, а затем читая слова и рассказы, в которых есть начальные согласные. Для многих детей отработка способности узнавать звуки в словах может иметь большое значение в том, как быстро они научатся читать.

Разработанная, чтобы помочь вашему ребенку выучить согласные звуки, ABCmouse предлагает множество веселых и интерактивных занятий для развития навыков грамотности, в том числе следующие: • Головоломки с вырезами • Книги для чтения вслух • Игры с согласными звуками • Упражнения по построению слов • Звуковые книги по алфавиту

Почему стоит выбрать ABCmouse?

Созданная опытными учителями с многолетним опытом обучения грамоте в раннем возрасте, ABCmouse не только основана на исследованиях и доказала свою эффективность, но и вызывает у детей интерес к учебе!

ABCmouse помогает вашему ребенку выучить согласные звуки с помощью оригинальных песен, головоломок, художественных занятий и распечаток. ABCmouse может помочь создать прочную основу для грамотности, которая будет продолжать расти вместе с вашим ребенком по мере того, как он или она продвигается в занятиях ABCmouse.

Затем продлевается по цене 12,99 долл. США в месяц. пока не отменен.

Согласные и гласные

Алфавит состоит из 26 букв: 5 гласных и 21 согласного.

В английском языке гласные буквы a, e, i, o, u, и иногда y . Согласные — это все остальные буквы алфавита, не являющиеся гласными, например b, d, g, n, r, s и t .

Согласные звуки образуются путем блокирования воздуха зубами, языком или губами. Например, произнесите начальный согласный звук в словесной подушечке — «пух». Ваши губы смыкаются, чтобы блокировать воздух, чтобы издать звук.

Учебная программа ABCmouse для детей младшего возраста и начальной школы содержит множество заданий и игр, разработанных для того, чтобы помочь вашему ребенку практиковать согласные звуки.

Упражнения и песни на ABCmouse, такие как «The Letter B Song», помогут вашему ребенку научиться различать гласные и согласные звуки, что является ключевым навыком для начинающих читателей.

Список согласных и их звуков

Абзац-заполнитель Изучение согласных звуков важно для озвучивания и расшифровки слов. Как только ваш ребенок выучит эти звуки, он или она сможет читать и расшифровывать слова, начиная с начальных согласных звуков.

Четырнадцать согласных имеют только один звук: B, F, H, J, K, L M, N, P, R, T, V, W и Z .

Однако семь согласных могут иметь более одного звука: C, G, D, S, Y и X . Буква C , например, может звучать как S ( ячейка ) или как К ( кот ). Буква Г может издавать звуки как коза и гель .

Начинающим читателям важно понимать, что некоторые согласные дают более одного звука. Игры и видеоролики ABCmouse точно моделируют эти звуки, чтобы ваш ребенок мог начать учить, читать и произносить звуки по буквам. Чтение вслух с помощью книг ABCmouse также поможет вашему ребенку практиковать все типы согласных звуков.

Типы согласных звуков

Произнесите звук, обозначающий букву P , «пух». Ваши губы смыкаются, чтобы блокировать воздух, чтобы издать звук. Согласные классифицируются в зависимости от того, как они произносятся: тип согласного звука зависит от того, как вы пользуетесь ртом, зубами и губами, а также от того, как вы перемещаете воздух, когда произносите звук.

Учебная программа ABCmouse для детей младшего возраста и начальных классов содержит множество заданий и игр, разработанных для того, чтобы помочь вашему ребенку практиковать правильное формирование рта и языка при произнесении начальных согласных звуков.

Упражнения на ABCmouse, такие как «Первая буква в строке», помогают вашему ребенку слушать и использовать начальные согласные звуки. Звуки выделяются, а затем смешиваются, чтобы показать, как буквы работают для создания звуков и слов.

Места артикуляции

Артикуляция – это акт произнесения ясных и отчетливых звуков. Вы произносите звуки букв P , B и N , сближая губы. Ваши губы – это место артикуляции. Некоторые другие места

• нижняя губа и верхние зубы: F и V .

• кончик языка на зубах: T , D , N , S , Z и L .

• в задней части рта у нёба: K и G (когда G издает звук как в ходу).

• в горле: H .

У ABCmouse есть много занятий и книг, которые помогут вашему ребенку услышать различные начальные согласные звуки, например, «Звуки алфавита в зоопарке».

Способ артикуляции

Согласные звуки имеют разные манеры или способы артикуляции. Когда вы произносите звук, например, S , вы подносите язык к зубам. Затем вы проталкиваете воздух через отверстие, чтобы издать звук.

ABCmouse предоставляет вашему ребенку развлекательные интерактивы, чтобы он мог услышать артикуляцию типов согласных звуков, например, серию книг Алфавитные звуки на ферме .

Озвученный и не озвученный

Во время разговора вы используете свои голосовые связки, чтобы произносить звонкий согласный звук. Для глухого согласного звука голосовые связки не нужны.

Слегка приложите палец к горлу, когда произносите согласный звук. Если вы чувствуете вибрации, согласный звук звонкий. Собака , идут , а человек начинаются со звонких согласных звуков.

Глухие согласные не заставят ваше горло вибрировать. Рыбка , лапа и песня имеют начало глухих согласных звуков.

Ваш ребенок может слушать и практиковать звонкие и глухие начальные согласные звуки с помощью различных упражнений ABCmouse, включая «Позвони в колокольчик».

Изучение согласных звуков с ABCmouse

Изучение согласных с помощью ABCmouse может быть интересным для детей — разнообразные игры, песни, головоломки и задания открывают много возможностей для практики с согласными звуками.

Повторяющаяся практика и повторное воздействие направлены на то, чтобы позволить детям развить автоматизм или способность автоматически распознавать слова во время чтения.

В учебной программе ABCmouse предусмотрено множество увлекательных занятий по изучению согласных звуков, в том числе следующие: • Игры для поиска слов • Головоломки с вырезками по правописанию • Первое письмо в строке • Звенит звонок • Звуки алфавита на ферме

Хотите узнать больше о том, как создать удивительный опыт обучения для вашего ребенка с помощью программы чтения для детей ABCmouse? Посетите ABCmouse.com прямо сейчас!

Затем продлевается по цене $12,99/мес. пока не отменен.

1.4: Практика с гласными и согласными буквами и звуками

1. Последнее обновление

2. Сохранить как PDF

Вот буквы английского алфавита:

< а, б, в, г, д, е, ж, з, и, к, к, л, м, п, о, р, д, р, с, т, и, в, ш, х, у, г >

Помните, что , , и всегда являются гласными, а , и действуют как гласные или согласные в разное время.

Другие буквы в алфавите всегда согласных.

Примеры

Обозначьте следующее как «гласный», «согласный» или «иногда гласный, а иногда и согласный».

1. — это гласная .
2. — это , иногда гласная, а иногда согласная.
3. — это согласная .

Обзор

1. Какие четыре буквы всегда гласные?
2. Какие три буквы иногда бывают гласными, а иногда согласными?
3. В следующем алфавите вычеркните буквы, которые всегда или иногда являются гласными.
   < а, б, в, г, д, е, ж, з, и, к, к, л, м, н, о, р, ц, р, с, т, и, в, ш, х, у, г >
4. Девятнадцать букв, не вычеркнутых выше, всегда согласных. Впишите их в пустые поля ниже:
5. Внимательно прочитайте эти слова. Послушайте и найдите , и , а затем рассортируйте их по группам ниже.

   ваш	замечательный	женщины	ниже
   правда	обед	язык	тихий
   желтый	в гостях	коричневый	будет
   они	праздник	год	пингвин

   Слова с согласной. ..

   <у>	<ш>		<у>

   Слова с гласной…

   <у>		<ш>	<у>

Показать ответ

1. Какие четыре буквы всегда гласные?
   , , и .
2. Какие три буквы иногда бывают гласными, а иногда согласными?
   , и .
3. В следующем алфавите вычеркните буквы, которые всегда или иногда являются гласными.
   < а , б, в, г, д , е, ж, з, и , к, к, л, м, н, о , р, к, р, с, т, u , v, w , x, y , z >
4. Девятнадцать букв, не зачеркнутых выше, — это , всегда согласных. Впишите их в пустые поля ниже:

   	<с>	<д>	<ф>	<г>	<ч>		<к>	<л>	<м>
   <н>		<к>	<р>	<с>	<т>		<х>	<з>

5. Внимательно прочитайте эти слова. Послушайте и найдите , и , а затем рассортируйте их по группам ниже.

   ваш	замечательный	женщины	ниже
   правда	обед	язык	тихий
   желтый	в гостях	коричневый	будет
   они	праздник	год	пингвин

   Слова с согласной …

   <у>	<ш>		<у>
   язык	замечательный	женщины	твой
   тихий	в гостях	будет	желтый
   пингвин			год

   Слова с гласной. ..

   <у>		<ш>	<у>
   ваш	обед	желтый	они
   правда	будет	коричневый	в гостях
   замечательный		ниже	праздник

Узнать больше

1. Произнесите каждое из этих слов. Слушайте и смотрите внимательно, а затем рассортируйте слова по следующим группам. Некоторые слова входят более чем в одну группу.

   магия	язык	может	правительство
   достаточно	тип	женщины	новый
   желтый	в гостях	твой	почему
   семьдесят	быстрый	праздник	ниже

   Слова с гласной…

   <а>		<я>	<о>

   Слова с гласной. ..

   <у>	<ш>	<у>

   Слова с согласной…

   <у>	<ш>		<у>

Показать ответ

1. Произнесите каждое из этих слов. Слушайте и смотрите внимательно, а затем рассортируйте слова по следующим группам. Некоторые слова входят более чем в одну группу.

   магия	язык	может	правительство
   достаточно	тип	женщины	новый
   желтый	в гостях	твой	почему
   семьдесят	быстрый	праздник	ниже

   Слова с гласной…

   <а>		<я>	<о>
   магия	достаточно	магия	достаточно
   язык	желтый	быстрый	желтый
   на выезде	семьдесят	может	женщины
   выходной	язык	праздник	твой
   	тип		праздник
   	женщины		правительство
   	правительство		ниже
   	новый
   	ниже

   Слова с гласной. ..

   <у>	<ш>	<у>
   достаточно	желтый	семьдесят	праздник
   ваш	новый	тип	почему
   	ниже	в гостях

   Слова с согласной…

   <у>	<ш>		<у>
   язык	в гостях	почему	желтый
   быстрый	женщины		ваш

Эта страница под названием 1. 4: Практика с гласными и согласными буквами и звуками распространяется в соответствии с лицензией CC BY-NC и была создана, изменена и/или курирована Фондом CK-12 через исходный контент, который был отредактирован в соответствии со стилем и стандартами. платформы LibreTexts; подробная история редактирования доступна по запросу.

1. Наверх

• Была ли эта статья полезной?

1. Тип изделия

   Раздел или страница

   Автор

   СК12

   Лицензия

   СС BY-NC

   Программа OER или Publisher

   СК-12

   Показать оглавление

   нет

2. Метки

   1. источник@https://www. ck12.org/c/spelling

Согласный – Порядок предъявления

[Главная] [Назад] [Введение согласных] [Созвучные понятия] [Согласная – порядок произнесения] [Общие действия с согласными] [Страницы активности для печати] [Маленькие книги]  
[Просмотр рабочих листов – смешанные буквы]

© Предоставлено Линн Гюнтер

Уровень: Детский сад

Порядок вручения:

Порядок, в котором детям предъявляют согласные, часто зависит личные предпочтения — существует множество различных исследований, которые предлагают один метод лучше другого. Просто имейте в виду, что вам не нужно предъявлять буквы в алфавитном порядке.

Каждый ребенок индивидуален — что работает идеально подходит для 85% детей, возможно, это неправильный подход для Ваш ребенок. Если ему тяжело с используемым подходом, попробуйте а другой.

Как я это делал со своими девочками? В итоге я объединил подходит. Мы сделали буквы m, r и v (исходя из надежности), чтобы дать Таша (и я!) некоторое утешение в изучении наших букв, используя буквы, которые издавать только один звук. Затем мы перешли к s, t, r и n (в зависимости от частоты). чтобы дать нам хорошее начало для произношения слов. Остальные согласные мы занимались по алфавиту.

С Кейтлин я использовал еще более необычный подход. Мы взялись за согласные в ее имени сначала (к, т, л, у, н), потому что это казалось самым мотивационная для нее. Затем мы сделали все остальное так же, как я сделал с Ташей.

ПОДХОД 1: НАДЕЖНОСТЬ

Некоторым учителям нравится иметь дело с буквами, исходя из их надежности (в других слова, сколько различных звуков может издавать эта буква… Например, хотя “s” – распространенная буква в английском языке, она не такая, как надежный как буква «в».

Это потому, что в таком слове, как “акула”, буква s не издавать тот же звук, что и в таком слове, как «сат», и делает еще один звучит в слове как “делает” – буква V (хотя реже употребляется при написании слов) всегда произносит один и тот же звук.

Это делает букву “v” гораздо более легкой для обучения букве, чем “с”. Однако буква «v» не так полезна при чтении, как редко встречается в словах (чтобы проиллюстрировать это, сравните количество использованных v в словах в этом предложении к количеству s).

См. ниже таблицу надежности.

Таблица достоверности согласных

:

Чрезвычайно надежный: м –> человек г –> запустить q* v –> фургон

Надежный: б –> летучая мышь ч –> он к –> ребенок л –> пусть p –> поддон

В целом надежный: д –> кукла f –> далеко j –> варенье н –> не г –> зоопарк

Ненадежный: с* г –> коза ш –> мы г –> да

Очень ненадежно: с –> сб т –> загар х*

* эти буквы “лишние” или избыточный. Они не издают уникальный звук.

• кв –> кВт
• с –> к или с
• х –> кс, гс или г

 

---

ПОДХОД 2: ЧАСТОТА

Еще один метод, который некоторые используют, состоит в том, чтобы сначала представить наиболее распространенные звуки. (с, т и р). Это позволяет детям быстро начать формировать слова. Используя этот подход и игнорируя согласные против гласных: о, с, т, а, r, e встречаются в 50% слов английского языка. Добавление следующего шесть букв: n, i, l, u, c, p — дает 80% букв. Когда работая над звуками букв, их можно предъявлять «концертно» — так, например, можно было бы представить «АТ» как крыса, шляпа, кошка, мат.

В нашем домашнем хозяйстве мы называем это словом «семья» и вышли за рамки этого списка. ниже. Мы часто играем в игру, в которой пытаемся выяснить, сколько слов в каждой семье. Нам часто приходится обращаться к словарю, чтобы определить, слово существует и что оно означает. Например, мы сделали «айк». семейство слов на днях (мы разрешаем имена и общепринятые сокращения): велосипед, например, шип, трехколесный велосипед, Майк , пика и т. д. Нам пришлось искать “щука”, которая оказалась и копьевидным оружием, и северным рыба

Используйте свое суждение при поиске слов, так как это действительно замедляет работу немного… Иногда мы с папой рассказываем девочкам, что означают слова, но хотя бы раз за сеанс, мы предлагаем им самостоятельно искать слово, чтобы помочь им построить удобство использования словаря.

семейства слов:

однобуквенные звуки	многосогласных семей	семейства согласных/гласных
с, т р, н в, л м, стр. б, е д, г ч, в  к, дж  г, ш у, д, х	ч, т ш, бч сп, сл сб, см ул, ск сн, кв шв, вт бр, тр  гр, фр  др, кр  пр, пр кл, бл эт, пл ул, скв	ап, ан, в  en, are, all уб, съел, больной ай, айн, ав аке, пр. есть, ухо, ип Иде, лед, Ине, Айк ой, окей, старый ок, опа, руда ак, ясень, анк ent, ell, est, край ip, в, это ick, больной, ing от, оп, ок ак, эмм, уш гм, уг

 

Диграфы согласных

ч – стул
ш – корабль
th – большой палец (глухая фонема – th)**
th – the (звонкая фонема) **
ч-почему
ж – удовольствие
нг – петь

** звонкий и глухой: положите пальцы на свои голосовые связки… Теперь произнесите «the» вслух. Обратите внимание на вибрацию, которую вы чувствуете пальцами, когда произносите звук «й»? В настоящее время скажите “большой палец” вслух. На этот раз вибрации нет. Буквы, вызывающие вибрацию голосовых связок, называются звонкими. Буквы, которые не называются, называются глухими.

Обратите внимание на то, как ваш рот произносит звук буква «Д» и буква «Т»; письмо «Б» и буква «П»; буква «Г» и буква “С”

Д звонкий, Т глухой — рот шевелится одинаково для обоих

B звонкий, P глухой — ваш рот шевелится одинаково для обоих

G звонкий, C глухой — рот шевелится одинаково для обоих.

Если ваши дети с трудом различают эти звуки, попросите их использовать трюк с пальцем на голосовых связках …  Это может помочь их немного.

Смеси согласных

бл – черный
кл – клоун
fl – летающий
др и фт – черновик
ск – письменный стол
фр – жарить 
спр – спрей
spl – всплеск
тр – дерево 
tw – близнец
гр – большой
sl – медленный
пр – красивая
гр – схватить
сп – хватка
ст – отдых
ул – пролив
ngth – сила
й – мягкий
тр – поток

 

корейских согласных — слогообразование с этими буквами

Любопытно узнать о корейских согласных ? Вы пришли в нужное место! В этом уроке статьи мы расскажем вам все, что вам нужно знать о корейских согласных буквах.

Когда вы узнаете об этих буквах корейского алфавита, а также о гласных хангыль, вы скоро сможете составить корейское слово. Тогда вы в конечном итоге сможете составлять фразы и предложения.

Приступим!

Вот загружаемая PDF-версия, которую можно взять с собой куда угодно:

Получить бесплатное руководство в формате PDF «Корейские согласные»

Содержание

• 1 Как сказать «согласные» по-корейски?
• 2 Сколько согласных букв в корейском языке?
• 3 Какие основные корейские согласные буквы?
  • 3.1 Корейские согласные звуки
• 4 Как произносить корейские согласные
  • 4.1 Основные корейские согласные звуки
  • 4.2 Как произносить корейские согласные ㄱ, ㅋ ㅋ и ㄲ
  • 4.3 Как произносить корейские согласные ㄷ, ㄸ и ㅌ
• 5 корейских двойных согласных
  • 5. Корейские названия двойных согласных
• 6 Различия в произношении, основанные на корейском типе согласных
  • 6.1 Простые согласные
  • 6.2 Напряженные согласные
  • 6.3 Придыхательные согласные
• 7 Различия в произношении на основе позиции в слоге
  • 7,1 Первоначальные согласные
  • 7,2 Медиальные согласные
  • 7,3 Окончательные согласные
  • 7,4 Кореины согласные в бат -позиции. Смешанные конечные согласные
  • 7.4.3 Правила произношения конечных согласных

Как сказать «согласные» по-корейски?

Корейское слово для обозначения «согласного» — 자음 (чжэум) . Согласные помогут вам составить слова на корейском языке с другой половиной корейского алфавита, которая представляет собой корейские гласные или 모음 (moeum).

Сколько согласных букв в корейском языке?

Есть 14 основных корейских согласных плюс 5 корейских двойных согласных , что в сумме составляет 19 согласных.

Какие основные корейские согласные буквы?

Вот 14 основных согласных букв в корейском языке. Основная идея создания каждой корейской буквы заключалась в том, чтобы нарисовать символ с учетом его произношения.

Корейский	Романизация
ㄱ	г/к
ㄴ	нет
ㄷ	д/т
ㄹ	р/л
ㅁ	м
ㅂ	б/п
ㅅ	с(/т)
ㅇ	нг
ㅈ	в/ч
ㅊ	ч(/т)
ㅋ	к
ㅌ	т
ㅍ	р
ㅎ	ч

Корейские названия согласных

Ниже мы привели примеры слов для каждой согласной буквы, которые могут помочь вам выучить согласный звук. Эти слова являются настоящими названиями этих корейских согласных. Мы включили латинизацию в качестве вспомогательного средства, но мы советуем изучающим корейский язык сосредоточиться на изучении напрямую с помощью букв корейского алфавита, так как это более точно.

Корейский	Согласные имена
ㄱ	기역 (гиёк)
ㄴ	니은 (nieun)
ㄷ	디귿 (дигейт)
ㄹ	리을 (риуль)
ㅁ	미음 (миеум)
ㅂ	비읍 (биуп)
ㅅ	시옷 (сиот)
ㅇ	이응 (ieung)
ㅈ	지읏 (джиет)
ㅊ	치읓 (главный)
ㅋ	키읔 (киук)
ㅌ	티읕 (tieut)
ㅍ	피읖 (piup)
ㅎ	히읕 (hieut)

Как произносить корейские согласные

Хотя мы представили здесь звуки в их латинизации, правильное произношение этих корейских иероглифов может не соответствовать вашим ожиданиям. Это потому, что корейское произношение не является таким же прямым и не эквивалентно тому, как будут звучать английские буквы.

Корейский алфавит, 한글 (хангыль), или корейский алфавит, является очень научным алфавитом. Это используется как в Южной Корее, так и в Северной Корее. Это официальная система письма, в которой каждая буква алфавита формируется в соответствии со звуком, который они издают, и эта концепция также присутствует в корейских согласных.

Понимание этого также может помочь изучающим корейский язык быстро понять каждый звук, а также общее корейское произношение и то, как писать корейские буквы.

Основные корейские согласные звуки

Среди 14 согласных есть пять основных согласных, форма которых также используется для определения того, как они должны звучать, когда вы говорите по-корейски. Эти пять основных согласных: ㅁ, ㄴ, ㅅ, ㄱ, и ㅇ. Основные формы, которые представляет каждый согласный, следующие:

Двугубный – представляет форму губ. Двугубные согласные ㅁ, ㅂ, ㅍ.

Альвеолярный – форма языка, соприкасающегося сразу за зубами. Альвеолярные согласные ㄴ, ㄷ, ㅌ, ㄹ.

Альвеоло-небный/зубной – представляет собой форму зуба. Альвеоло-нёбные или дентальные согласные ㅅ, ㅈ, ㅊ.

Гортань – обозначает форму горла. Гортанные согласные ㅇ, ㅎ.

Велар – представляет форму языка, которая касается задней части нёба. Велярные согласные ㄱ, ㅋ.

Как произносить корейские согласные ㄱ,ㅋ и ㄲ

Произношение согласных букв ㄱ,ㅋ и ㄲ может сбивать с толку большинство изучающих корейский язык. Ниже представлено видео, которое поможет вам различать звуки этих трех букв.

Как произносить корейские буквы: ㅋ, ㄱ и ㄲ (키읔 vs 기역 vs 쌍기역)

Посмотреть это видео на YouTube

Как произносить корейские согласные ㄷ, ㄸ и ㅌ может быть довольно сложно отличить ㄷ, ㄸ и ㅌ. Эти корейские согласные сначала звучат очень похоже друг на друга.

Видео ниже научит вас различать буквы и легко их запоминать.

Как произносить корейские согласные: ㄷ ㄸ ㅌ

Посмотреть это видео на YouTube

Двойные согласные в корейском языке

В дополнение к 14 основным согласным, в корейском языке также есть еще 5 согласных, называемых двойными или двойными согласными , в результате чего число согласных в корейском языке составляет 19. Итак, , что это за корейские согласные? Мы покажем вам ниже!

Как произносить корейские двойные согласные буквы

Звук этого типа согласных при произнесении находится где-то между простыми или основными согласными и согласными с придыханием по своей твердости. Это означает, например, что, хотя в ㄲ дважды есть ㄱ, его звук не в два раза тверже, чем ㄱ.

Чтобы упростить сравнение произношения простых согласных и двойных согласных, мы добавили интерактивный звук в приведенную ниже таблицу.

Согласные	Романизация	Двойные согласные	Романизация
ㄱ	г/к	ㄲ	кк
ㄷ	д/т	ㄸ	тт
ㅂ	п/п	ㅃ	стр.
ㅅ	нержавеющая сталь	ㅆ	нержавеющая сталь
ㅈ	й/ч	ㅉ	й

Корейские двойные согласные

Как и основные согласные, двойные согласные имеют свои имена. Их довольно легко запомнить, если вы уже знакомы с названиями первых 14 согласных, которые мы перечислили выше. Эти согласные также называются 쌍 (ssang) или «близнецы» или двойные буквы на корейском языке. Вот как называется каждый из них:

Корейский	Согласные имена
ㄲ	쌍기역 (ссангиёк)
ㄸ	쌍디귿 (ssangdigeut)
ㅃ	쌍비읍 (ssangbieub)
ㅆ	쌍시옷 (ссангсиот)
ㅉ	쌍지읒 (ssangjieut)

Это было легко запомнить, верно? Вам просто нужно добавить 쌍 (ssang) перед названием соответствующего основного согласного, чтобы образовать имя из двух букв!

Получить бесплатное руководство в формате PDF «Корейские согласные»

Различия в произношении в зависимости от типа корейского согласного

По сути, существует три разных типа корейских согласных: простые, напряженные и с придыханием. Они помечены в разные группы в соответствии с их корейским произношением.

Простые согласные

Простые или основные согласные — это все от ㄱ до ㅈ, плюс ㅎ. Эти корейские согласные произносятся без придыхания. Это означает, что для произнесения каждой согласной буквы не требуется никакого выброса воздуха.

Корейский	Романизация
ㄱ	г/к
ㄴ	нет
ㄷ	д/т
ㄹ	р/л
ㅁ	м
ㅂ	б/п
ㅅ	с(/т)
ㅇ	нг
ㅈ	п/ч
ㅎ	ч

Напряженные согласные

Двойные или напряженные согласные — это согласные хангыль, которые произносятся труднее, чем основные согласные, но не так сильно, как согласные с придыханием.

Двойные согласные	Романизация
ㄲ	кк
ㄸ	тт
ㅃ	стр.
ㅆ	нержавеющая сталь
ㅉ	йдж

Согласные с придыханием

Это согласные с придыханием: ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ . В отличие от основных согласных, согласные с придыханием требуют такого выброса воздуха или придыхания при своем произношении. Вот почему их латинизация иногда идет со звуком х.

Корейский	Романизация
ㅊ	ч(/т)
ㅋ	к
ㅌ	т
ㅍ	р

Различия в произношении в зависимости от положения в слоге

Есть три различных положения согласного в слоге: начальное, среднее и конечное. Следовательно, есть также множество произношений для каждого согласного. Когда согласная стоит в начальная позиция , она имеет тенденцию быть глухой. Проще говоря, это означает, что каждая согласная произносится, как показано в таблице ниже:

Корейская согласная в начальной позиции	Корейская согласная	Романизация
가	ㄱ	ка
다	ㄷ	та
바	ㅂ	ба
자	ㅈ	ча
라	ㄹ	ра
아	ㅇ	и

Каждый из этих согласных звуков имеет довольно слабое корейское произношение. Кроме того, продолжительность звука должна быть короткой.

Начальные согласные

Как упоминалось выше, корейский согласный в начальной позиции t оканчивается глухим. Однако обратите внимание выше, что есть два исключения из правила начальных согласных. Первый — ㅂ, единственный корейский согласный, у которого есть, так сказать, «голос».

В корейских блоках слогов слог всегда начинается с согласной. Согласный ㅇ, когда он используется в качестве начального согласного в корейском слоге, совершенно молчит. Если это не первый слог в слове, он просто усиливает последний согласный предыдущего слога, если конец слога – согласный.

Средние согласные

Средние согласные более сложные. Здесь звук и произношение согласного зависят от того, заканчивался ли предыдущий слог на согласную или на гласную. В частности, если средний согласный ㄱ, ㄷ, ㄴ или ㅂ. Основное эмпирическое правило заключается в том, что средний согласный, следующий за гласным, будет произноситься как обычно, поэтому ㄱ — это g, ㄷ — это d и так далее.

Однако корейский согласный, следующий за согласным, будет произноситься скорее как напряженный согласный. Таким образом, ㄱ произносится более похоже на ㄲ, а ㄷ больше похоже на ㄸ и так далее.

Конечные согласные

Конечные согласные завершают слог, например, ㄹ в 글 (геул). На корейском языке они называются 받침 (batchim) . Это также служит основой или поддержкой корейских блоков слогов, поскольку это нижнее положение согласных в блоке слогов.

Согласные в позиции 받침 (batchim) могут быть либо обычными, либо смешанными конечными согласными.

Объяснение корейских согласных в позиции батчим

받침 (батчим) является важной частью корейского произношения, поскольку часто определяет изменение произношения корейских слов. Однако не во всех корейских слогах есть 받침 (batchim). В этом видео дополнительно объясняются правила батчим на корейском языке:

Что такое правила батчим на корейском языке?

Посмотрите это видео на YouTube

Если вы узнали что-то новое из этого видео, вы также можете подписаться на наш канал YouTube и получать другие полезные видео!

Общие Конечные согласные

Все двойные и основные согласные могут использоваться в качестве конечных согласных, кроме ㄸ, ㅃ и ㅉ.

Смешанные конечные согласные

Эти согласные также известны как двойные баттимы, количество возможных комбинаций ограничено. Их 11: ㄳ, ㄵ, ㄶ, ㄺ, ㄻ, ㄼ, ㄽ, ㄾ, ㄿ, ㅀ и ㅄ.

Получить бесплатное руководство в формате PDF «Корейские согласные»

Правила произношения конечных согласных

Существует несколько правил, влияющих на звук, который произносится при произнесении слога. Вот несколько примеров:

1. 밥 (бап) — > в конце ㅂ есть звук «п», но звук короче и глух, чем в начале ㅂ

사랑 (саранг) — > здесь произносится ㅇ как «ng»

2. В тех случаях, когда за конечным согласным следует слог, начинающийся с «ㅇ», конечный согласный сохраняет свой типичный звук и напрямую связан со следующим слогом. ㅇ будет полностью молчать, когда начинается следующий слог. Например:

만원 (манвон) -> произношение ближе к «манон»

3. Когда конечные согласные «ㄷ» и «ㅌ» следуют за слоговым блоком, состоящим из «이» (i), где только гласная имеет звук, произношение меняется. В этих случаях «ㄷ» произносится как «ㅈ», а ㅌ как «ㅊ». Например:

같이 (gachi) -> если записать на основе произношения, это будет больше похоже на «가치»

4. Часто, когда «ㅎ» является конечной согласной или начальной согласной следующего слога, с предыдущим слоговым блоком, заканчивающимся конечным согласным, он усиливает соединительный согласный. Например:

잡히다 (джапида) — > «ㅂ» будет произноситься как «ㅍ»

그렇지 (геуреочи) — > «ㅈ» будет произноситься как «ㅊ»

5. Однако, если комбинация согласных ㅎ + ㄹ, ㅎ замолчат, и только ㄹ будет звучать. ㅎ также замолкает, когда следующий слог начинается с ㅇ. Вот так:

괜찮아요 (гваенчанайо) — > ㅎ молчит, произношение переходит прямо от ㄴ к гласной ㅏ

Вот и все для корейских согласных! Изучение этой концепции по мере того, как вы будете практиковать корейский язык, несомненно, поможет вам в произношении. Чтобы узнать больше о том, как произносятся согласные и гласные, а также целые корейские слова в корейском языке, а также о других правилах корейского произношения, обратитесь к нашему руководству по корейскому произношению.

На следующем уроке мы с вами разберемся с корейскими гласными!

Примеры сочетаний согласных + Список слов

Когда две согласные встречаются вместе и каждая из них производит свой звук, это называется смесью согласных. Смешения согласных встречаются чаще, чем вы думаете — вы, вероятно, читаете и произносите их сотни в день! Взгляните на некоторые примеры сочетания согласных и списки сочетаний согласных, чтобы помочь вам понять эту основную концепцию фонетики.

Fl пример смеси согласных пушистый, флейта, цветок

Реклама

Примеры двухбуквенных смесей согласных

Смеси согласных, также определяемые как группы согласных, появляются в словах любой длины. Скорее всего, вы найдете их в словах CCVC, но их можно найти и в более длинных словах. Например, в слове «напиток» буквы «д» и «р» являются частью двухбуквенного сочетания согласных. Вы можете отчетливо слышать звуки обеих этих букв, что делает их согласными. Взгляните на другие примеры двухбуквенных сочетаний согласных, которые вы видите каждый день.

Примеры L-сочетания

Если вторая буква в двухбуквенном сочетании согласных — «l», это называется l-сочетание. На самом деле слово «бленд» — это л-бленд! More examples of l-blends include:

777777777777777777777777777777777777777777777777777779 года. , glow, glue

Blend	Shorter Words	Longer Words
bl-blends	black, blow, blue	blanket, blouse, грубая ошибка
cl-смеси	Слух, Clap, Close	, Clever, Cluster
FL-Blends	, флип, флейта	, Flably, Fluter, Fluter
glamour, glitter, global
pl-blends	plan, play, plug	platter, please, plenty
sl-blends	slam, sled, slop	рукав, сани, тапочки

R-сочетание Примеры

Когда второй буквой в двухбуквенном сочетании согласных является «r», это называется r-сочетанием. Большинство согласных выше также можно найти в r-смесях.

, GRATITY, GRAN, GRAN, GRAN, GRINGREAT, GRIN, GRIN, GRUT, GRINSTIUD, GRIN.0269 PR-Blends , TRACTOR, TREGHTOR, TREAR

Blend	Shorter Words	Longer Words
br-blends	brag, brim, brown	bracelet, bright, brother
cr-blends	crab, crow, cry	crayon, create, cricket
dr-blends	draw, drop, dry	dragon, dresser, drowsy
FR-Blends	Frog, FROG, Free	морозильник, друг, глазурь
GR-Blends	Grab, Grin, Grow	, Grand, Gratrent, Gratritude, Gratrent, GRAN
Молитва, цена, Прайд	Практика, Pretty, Обещание
TR-BLENDS	DARY, TREE	TRACTOR, TRARTOR,	TRACTOR, TRARTOR, TREARIRY, TREAR	TRACTOR, TREGHTOR, TREAR, TREAR	TRACTOR, TREGHTOR, TREAR	. Blend и T-Blend Примеры Последние два типа двухбуквенных смесей согласных включают «s» и «t». Когда первая буква в двухбуквенном сочетании согласных — «s», это сочетание «s», а когда это «t», это называется сочетанием «t». 0 Blend Shorter Words Longer Words sc-blends scab, scale, scar scooter, scorpion, sculpture sk-blends лыжи, скип, небо скелет, эскиз, скинни см-смеси умный, запах, улыбка сбитый, гладкий, размазанный sn-blends snap, snob, snow sneaker, sneeze, snuggle sp-blends spend, spit, spot special, spinach, sponge st -blends star, step, stop stocking, storage, stuffing sw-blends swan, sweet, swim sweater, swollen, swindle tw-blends веточка, завиток, близнец двенадцать, двадцать, мерцание . Подобно двухбуквенным смесям, вы по-прежнему произносите звук каждой буквы, когда произносите смеси. Общие трехбуквенные смеси согласных включают: 9 Смесь Более короткие слова Longer Words scr-blends scrap, screw, scrub scratch, scream, scribble shr-blends shred, shrub, shrug shriek, Shrimps, Shrivel SPL-Blends SPLAT, Splay, Split Splash, Splendid, Splinter Sprends Sprends 9024 0 .0270 spread, spring, sprinkle str-blends strap, stray, strip strange, street, struggle thr-blends three, threw, throb thread, Горло, через Смешения согласных и диграфы согласных Когда две согласные вместе образуют один отчетливый звук, это называется диграфом согласных. Там по-прежнему две буквы, но вы можете услышать только один звук. Общие орграфы включают: CH – Изменение, охлаждение, отток SH – Shake, Shout, Shut TH – Это, думайте, Thud WH – What, где 9089 69 2 . трудно отличить смешение согласных от диграфов. Все, что вам нужно помнить, это то, что диграфы создают только один звук, а бленды переносят вперед оба звука. Список распространенных сочетаний согласных для печати Если вам нужен список распространенных сочетаний согласных, загрузите и распечатайте приведенный ниже список. Это отличный способ перепроверить свои фонетические и письменные навыки! Просмотреть и скачать PDF Реклама Научитесь смешивать Многие из этих сочетаний согласных, вероятно, кажутся вам знакомыми, поскольку мы все ежедневно используем слова с ними. Часть понимания того, как слова звучат на английском языке, учится использовать или распознавать согласные смеси. В качестве забавного упражнения на смешение согласных посмотрите, сможете ли вы составить свои собственные предложения со смесями согласных, используя как можно больше сочетаний l, r, s или t в одном предложении. Штатный редактор Бленды, диграфы, триграфы и другие комбинации букв Что такое бленды? Смешения согласных (также называемые кластерами согласных) представляют собой группы из двух или трех согласных в словах, которые образуют отчетливый согласный звук, например «бл» или «спл». Диграфы согласных включают: bl, br, ch, ck, cl, cr, dr, fl, fr, gh, gl, gr, ng, ph, pl, pr, qu, sc, sh, sk, sl, sm, sn. , sp, st, sw, th, tr, tw, wh, wr. Некоторые триграфы: н-й, сч, скр, шр, спл, спр, кв, стр, чр. Существуют также орграфы, производящие отчетливый гласный звук. Вот некоторые примеры: ai, au, aw, ay, ea, ee, ei, eu, ew, ey, ie, oi, oo, ou, ow, oy. Некоторые слова, начинающиеся с общих орграфов или сочетаний bl болтовня, черный, ежевика, черный дрозд, шантаж, кузнец, мочевой пузырь, лезвие, бла, вина, бланш, пресный, вкрадчивый, пустой, одеяло, рев, красноречие, взрыв, вопиющий, пламя, отбеливатель, трибуны, унылый, мутный, блеять , истекать кровью, истекать кровью, бип, пятно, смесь, блендер, благословлять, взорвать, упадок, дирижабль, слепой, повязка на глаза, блины, мигание, шоры, блинц, всплеск, блаженство, волдырь, блаженство, блиц, метель, раздувание, капля, блок , блокада, блокбастер, болван, чувак, блондинка, кровь, цветение, ляп, расцвет, пятно, пятно, блузка, удар, паяльная лампа, ворвань, дубинка, синий, черника, голубая сойка, блеф, грубая ошибка, тупой, размытие, размытый, выпалить , румянец, буйство, ветреный бр стяжка, браслет, скоба, бред, хвастовство, тесьма, мозг, тормоз, ежевика, отруби, ветка, клеймо, латунь, брат, храбрый, мускулистый, брей, брешь, хлеб, ломка, дыхание, дышишь, разводят, порода, ветерок , заваривать, шиповник, взятка, кирпич, невеста, мост, краткое, бриг, яркий, блестящий, край, рассол, принести, край, бойкий, щетина, ломкий, широкий, брокколи, варить, сломанный, бронко, бронза, брошь, выводок , ручей, метла, бульон, брат, принес, лоб, коричневый, просматривать, синяк, брюнетка, кисть, брутальный ч цепь, стул, мел, вызов, палата, чемпион, шанс, изменение, канал, напев, парень, часовня, глава, чар, заряд, колесница, благотворительность, обаяние, диаграмма, погоня, чат, дешевый, чек, шашки, щека , развеселить, сыр, гепард, повар, вишня, шахматы, сундук, жевать, цыпленок, курица, начальник, ребенок, чили, курант, шимпанзе, подбородок, китай, чип, стамеска, шоколад, выбор, выбирать, рубить, муторно, выбрал , церковь кл одетый, претензия, ясновидящий, моллюск, clambake, карабкаться, липкий, шум, зажим, раскладушка, клан, тайный, хлопать, хлопать, уточнять, кларнет, ясность, столкновение, застежка, класс, классический, классический, классификация, классифицировать, одноклассник , класс, Пункт, клаустрофобия, клаустрофобия, клавикорд, коготь, глина, Чистый, Очищать, Чисто, Разрешение, Зажим, Тесак, ключ, Расщелина, Сжимать, Духовенство, Канцелярский, Клерк, умный, Щелкнуть, Клиент, утес, Климат, Подниматься, Цепляться , клиника, звон, скрепка, буфер обмена, клика, плащ, колотить, часы, по часовой стрелке, глыба, забивать, клонировать, цокать, закрыть, шкаф, сгусток, одежда, прищепка, облако, тряпка, клевер, клоун, cloy, клуб, кудахтанье , подсказка, комок, неуклюжий, неуклюжий, кластер, сцепление, беспорядок кр краб, треск, хлопушка, треск, чудак, люлька, поделки, скала, втиснуть, судорога, клюква, журавль, журавль, череп, капризный, трещина, крах, грубый, ящик, кратер, жаждать, раки, ползать, рак, мелок , увлечение, сумасшедший, скрипеть, крем, складка, создать, существо, доверие, кредит, вероучение, ручей, ползать, жутко, креп, полумесяц, кресс-салат, гребень, экипаж, экипаж, детская кроватка, крикет, крики, преступление, преступник, обжим , съеживаться, сморщивать, калечить, кризис, хрустящий, крест-накрест, критерии, критический, критиковать, тварь, каркать, вязать крючком, крокодил, крокус, старуха, мошенник, криво, урожай, крокет, пересекать, пешеходный переход, кроссворд, приседать, ворона, толпа , корона, жестокий, круиз, крошка, пышка, хруст, корка, костыль, crux, cry, склеп, загадочный, кристалл др однообразный, черновой, перетащить, дракон, стрекоза, драгун, слить, селезень, драм, драма, драматический, пил, драпировать, драпировка, резкий, рисовать, разводной мост, выдвижной ящик, тянуть, нарисованный, ужас, ужасный, дреды, дредноут, мечта , Тоскливый, Драга, Отбросы, Дрейдел, Мочить, платье, Комод, Дрю, Дриблинг, Сушилка, Дрифт, коряги, дрель, напиток, Капать, водить машину, Бред, Ведомый, Водитель, Подъездная дорожка, Морось, Гулять, Дромадер, Гул, Слюни , пускать слюни, свисать, капать, засуха, гонять, гонять, тонуть, сонный, тяжелая работа, снадобье, аптекарь, барабан, пьяный, сухой, сухой эт вялый, ошеломленный, флаг, флагман, цеп, чутье, хлопья, яркий, пламя, фламинго, флан, фланг, фланель, лоскут, оладьи, вспышка, вспышка, флешка, фляжка, плоский, льстить, выставлять напоказ, аромат, изъян, лен , флай, блоха, пятнышко, бежал, оперенье, флис, флот, плоть, флекс, мерцание, летун, полет, флимфлам, хлипкий, вздрогнул, швырнуть, кремень, флип, флипбук, флиппер, порхать, плавать, стадо, льдина, флог , наводнение, прожектор, пол, флоп, Флорида, цветочница, нить, флотилия, камбала, мука, процветать, течь, цветок, летать, грипп, флаб, колебаться, дымоход, плавный, пушистый, жидкость, случайность, швырять, провалиться, флеш , флейта, флаттер, флюс, муха, мухобойка из фракция, хрупкий, фрагмент, ароматный, хилый, рама, откровенный, бешеный, мошенничество, перетирание, свободный, замораживание, морозильник, фрахт, валторна, остервенение, частый, свежий, лад, трение, друг, пугать, оборка, бахрома, резвиться, платье, лягушка, резвиться, из, вайя, фронт, граница, мороз, пена, пенистый, хмуриться, замороженный, скромный, фрукты, неряшливый, расстраивать, жарить гл ледник, глад, поляна, гладиатор, гладиолус, гламур, гламурный, взгляд, железа, блики, стекло, очки, глазурь, блеск, подбирать, ликование, долина, бойкий, скользить, скользить, скользить, мерцать, мелькать, блестеть, блестеть , сбой, блеск, блеск, злорадствовать, шар, глобальный, глобализация, земной шар, путешественник, шаровидный, glom, мрачный, прославлять, слава, глоссарий, глянцевый, перчатка, свечение, ярость, глюкоза, клей, мрачный, перенасыщение, ягодицы, обжора , обжорство гр захватить, грация, изящный, грациозный, град, сорт, постепенный, выпускник, граффити, прививка, грэм, зерно, грамм, грамматика, великий, внук, дедушка, бабушка, дедушка, гранит, грант, зернистый, грейпфрут, виноград, граф , Схватить, трава, кузнечик, Пастбище, Решетка, Благодарный, Терка, Благодарность, Тяжёлый, Гравий, кладбище, сила тяжести, Подливка, серый, Пастись, смазка, Великий, поганка, Жадный, Греческий, Зеленый, Приветствовать, приветствие, вырос, серый , борзая, сетка, решетка, решетка, тупик, горе, скорбь, гриль, мрачный, гримаса, грязь, оскал, шлифовка, хватка, хватка, хрящ, зернистость, крупа, гризли, стон, бакалея, сонный, пах, жених, канавка , заводной, нащупывать, грубый, гротеск, грот, ворчливый, ворчливый, земляной, сурок, группа, рябчик, раствор, роща, пресмыкаться, расти, рычать, взрослый, взрослый, рост, личинка, недовольство, ужасный, грубый, ворчать, сварливый , хрюканье пл место, безмятежный, плагиат, чума, плед, равнина, план, самолет, планета, доска, планктон, растение, подорожник, плантация, плантатор, налет, плазма, штукатурка, пластик, тарелка, плато, платформа, пошлость, блюдо, утконос , играть, детская площадка, площадь, мольба, умолять, приятный, пожалуйста, удовольствие, складка, плед, залог, много, податливый, плоскогубцы, бедственное положение, пахать, шлепать, заговор, ржанка, плуг, срывать, вилка, слива, отвес, сантехник , шлейф, отвес, пухнуть, грабить, вантуз, множественное число, плюс, плюш, Плутон, слой, фанера пр прерия, прыгать, молиться, драгоценный, осадки, точный, скороспелый, предсказывать, предлог, настоящий, президент, пресса, крендель, добыча, цена, гордость, первоначальный, первичный, премьер, принц, принцесса, главный, принцип, печать, до , Призма, тюрьма, Конфиденциальность, частный, Привилегия, Приз, Приз, Про, вероятно, Зонд, Проблема, Продолжать, Толчок, Проект, выпускной вечер, Зубец, Местоимение, Местоимение, Опора, Пропеллер, надлежащий, Протон, Транспортир, Гордый, Доказать , пословица, нос, чернослив, подглядывать пк струпья, ножны, ставриды, эшафот, ошпарить, чешуйчатый, разносторонний, гребешок, скальп, скальпель, чешуйчатый, жульничество, пробежка, сканирование, скандал, сканер, скудный, козел отпущения, рубец, скарабей, испуг, пугало, шарф, алый, страшный , уничтожающий, разбрасывать, мусорщик, сценарий, место действия, декорации, сценический, запах, скипетр, скептик, наука, научный, ученый, ятаган, сцинтилла, мерцание, ножницы, издеваться, насмешник, ругать, бра, совок, бежать, размах, ожог , счет, презрение, скорпион, шотландец, скотч, рыскать, разведчик, хмуриться, подводное плавание, потасовка, потасовка, скульптор, скульптура, мразь, непристойный, суета, цинга, щиток, коса ш лачуга, тень, тень, встряска, должен, фиктивный, шампунь, трилистник, форма, доля, акула, она, овца, полка, раковина, пастух, блеск, блестящий, корабль, рубашка, шок, дрянной, стрелять, магазин, берег , короткий, выстрел, должен, плечо, крик, лопата, шоу, душ, шелуха, содрогание, шунт, заткнись ск скейт, скейтборд, скейтпарк, скидддл, тарелочки, моток, скелет, скелет, скептик, эскиз, альбом для рисования, перекос, вертел, лыжи, занос, скиф, умение, сковородка, ским, скимобиль, скудный, скудный, кожа, сцинк, тощий , пропустить, скипджек, шкипер, перестрелка, юбка, пародия, своенравный, кегельбан, скивви, лыжная одежда, скрытность, череп, тюбетейка, черепаха, скунс, небо, прыжок с парашютом, жаворонок, свет в крыше, линия горизонта, ракета, небоскреб, небоскреб сл slab, slack, slain, slam, slant, slap, slash, slat, slave, slaw, slay, sled, sleek, sleep, спальный мешок, мокрый снег, рукав, сани, тонкий, ломтик, slick, slid, слайд, тонкий, слизь, скольжение, тапочки, щель, неряха, помои, щель, ленивец, трясина, медленный, слизняк, трущобы, спад см шлепок, маленький, оспа, льстивый, умный, шлепать, мазать, мазать, нюхать, корюшка, smidgen, улыбка, смилодон, ухмылка, поражать, кузнец, пораженный, дым, смог, дым, дымовая завеса, тлеть, обливаться, гладкий, смузи , шведский стол, душить, размазывать, самодовольно, контрабандой, шлепать сн закуска, коряга, улитка, змея, щелчок, львиный зев, люциан, снимок, ловушка, рычание, рывок, шикарный, красться, тапка, насмехаться, чихать, хихикать, ехидно, нюхать, нюхать, нюхать, бекас, снайпер, снипперы, сниппи , snit, snivel, snob, snood, snooker, snoop, snooty, snooze, snore, snorkel, snort, snot, snug, snow, snowball, snowboard, snowcap, снежинка, снегоход, снегоочиститель, снегоступ, snub, snuck, snuff, snug , уютно, уютно сп спа, космический, космический корабль, просторный, шпаклевка, лопата, спагетти, Испания, спам, пролет, спандекс, шлепать, лонжерон, запасной, ребрышки, искра, искра, бенгальский огонь, воробей, редкий, спартанский, спазм, плевать, пространственный, брызгать , шпатель, порождать, говорить, копье, особый, вид, конкретный, указывать, образец, пятнышко, зрелище, эффектный, зритель, спекулировать, ускоряться, речь, скорость, заклинание, тратить, извергать, приправа, паук, изящный, втулка, шип , проливать, вращение, шпинат, Спинной, Позвоночник, спираль, шпиль, дух, Плевать, Назло, Портить, Говорил, Губка, Спонсор, Обманывать, жуткий, Катушка, ложка, Спора, виды спорта, место, прожектор, Супруг, носик, Окучивать , закрученный, спанк, шпора, наташа, спурт, спутник, спутер, шпион ст колоть, конюшня, стек, стадион, посох, олень, сцена, ступенчатый, ступенька, кол, сталактит, сталагмит, черствый, черенок, стойло, жеребец, штамп, подставка, степлер, звезда, статичный, бифштекс, паровой, крутой, стебель , шаг, палка, наклейка, жало, желудок, камень, табуретка, сутулость, стоп, магазин, буря, история, плита, заглушка, шпилька, студент, пень, оглушение ПО тампон, пеленание, чванство, ласточка, ласточкин хвост, поплыл, свами, болото, лебедь, щегольство, лебединая песня, обмен, рой, головорез, шлепок, качание, ругаться, пот, свитер, толстовка, подметать, тотализатор, сладкий, зыбь, душный , прокатился, свернул, быстро, плавал, купальник, мошенничество, свинья, качели, качели, салфетки, вихрем, махать, швейцарский, переключатель, вертлюг, swizzle, опухший, обморок, налет, галочка, меч, меч-рыба, присягал, плавал, качался -й чем, благодарить, благодарение, что, таять, их, их, то, там, следовательно, градусник, эти, они, они, толстый, вор, бедро, наперсток, тонкий, вещь, думать, третий, пить , тринадцать, тридцать, это, грудная клетка, шип, тщательный, те, хотя, мысль, тысяча, стук, большой палец, стук, гром, четверг, таким образом т. р. след, трахея, дорожка, тракт, тяга, трактор, торговля, традиция, движение, трагедия, трагедия, след, трейлер, поезд, черта, предатель, трамвай, бродяга, топтать, транс, спокойный, передача, преобразование, транзит, перевод , передать, прозрачный, транспорт, ловушка, трапеция, мусор, путешествие, поднос, проступь, клад, угощение, тройник, дерево, поход, треугольник, отделка, безделушка, поездка, тройки, трода, тролль, тележка, тромбон, рысь, форель , грузовик, труба, багажник тв t’was, twang, tweak, tweed, tween, tweet, tweeze, tweezers, двенадцатый, двенадцать, двадцать, twerp, дважды, twiddle, twig, twilight, twill, twin, шпагат, tweed, мерцание, вертеть, твист, твистер , твит, твиттер, твикт белый кит, пристань, что, пшеница, колесо, тачка, инвалидная коляска, хрип, щенок, когда, где, в силу чего, почему, каким образом, точить ли, точильный камень, хрип, сыворотка, который, дуновение, виг, в то время как, каприз, хныканье , причудливый, скулить, ржать, хлыст, хлыст, хлыст, хлыст, козодоя, вихрь, вихрь, вихрь, водоворот, вихрь, венчик, бакенбарды, виски, шепот, вист, свисток, разоблачитель, йоту, белый, доска, белая шапка, белая мгла , белить, строгать, свистеть, уоу, улюлюкать, свистеть, мутить, почему вр wrack, wraith, wrangle, wrap, wraparound, wrapper, wrath, wreath, wreck, wreckage, wrecker, wren, wrench, wrestle, несчастный, извиваться, скручивать, морщить, запястье, наручные часы, писать, писать, корчиться, писать, писать , неправильный, неправомерный, написал, кованый, выжатый, кривый Некоторые слова, начинающиеся с общих триграфов sch расписание, схема, схема, скерцо, раскол, шизофреник, шлеп, халтура, болтун, ученый, стипендия, школьный, школа, классная, шхуна, шва скр карабкаться, карабкаться, лом, альбом для вырезок, царапать, лоскутный, царапать, каракулить, тощий, крик, визг, экран, сценарист, винт, чудак, отвертка, каракули, писец, схватка, скрим, скримшоу, скрип, сценарий, писание, свиток , scrooge, scrounge, скраб, неряшливый, хруст, сомнения, тщательный анализ, тщательный анализ шр сжаться, шрапнель, клочок, землеройка, проницательный, визг, шрифт, пронзительный, креветка, святыня, сжиматься, сморщиться, саван, кустарник, пожимает плечами, сжался сф сфагнум, сфера, сферический, сфероид, сфинктер, сфинкс спл всплеск, приводнение, всплеск, всплеск, всплеск, сплейн, великолепный, великолепие, сращивание, щепка, осколок, расщепление, забрызгивание, разбрызгивание, разбрызгивание, разбрызгивание пр растяжение связок, подпрыгивание, разрастание, спрей, распространение, электронная таблица, веселье, веточка, весна, трамплин, пружинка, весеннее время, посыпать, разбрызгиватель, спринт, спрайт, spritz, spritzer, звездочка, росток, ель, подпружиненный, быстрый кв. скреб, склока, отряд, эскадрилья, убогий, шквал, убожество, транжира, квадрат, сквош, приседание, сквоук, писк, визг, брезгливость, швабра, сжимание, хлюпанье, пиропатрон, кальмар, закорючка, прищур, сквайр, сквайр, белка , шприц, хлюпать ул прямой, деформация, прямой, прядь, странный, ремешок, солома, клубничный, бродячий, полоса, ручей, улица, сила, напряжение, напряжение, натяжение, натяжение, строгий, шаг, нить, полоска, строб, штрих, прогулка, сильный , ударил, бренчал, натянул, распорка через трэш, нить, угроза, три, молотильщик, бросил, трижды, бережливость, триллер, процветать, горло, пульсировать, трон, толпа, дроссель, через, бросить, молочница, толчок Книги для печати о блендах, диграфах, триграфах и т. д. Буквенные диграфы — книги для начинающих Звуки в словах: буквенные диграфы и другие двухбуквенные комбинации: книги для начинающих AN Words Book, A Printable Book Книга слов AN, книга для печати. Распечатайте книгу для первых читателей AN Words Book. AT Words Book, книга для печати AT Words Book, книга для печати. Распечатайте книгу для первых читателей AT Words Book. Книга «Слова, начинающиеся на BR» Эти страницы составляют книгу «Слова, начинающиеся на Br», предназначенную для юных читателей. Книга “Слова, начинающиеся с Ch” Это книга для раннего чтения “Слова, начинающиеся с Ch”. Книга “Слова, начинающиеся на Cl” Это книга для раннего чтения “Слова, начинающиеся на Cl”. EN Words Book, книга для печати EN Words Book, книга для печати. Распечатайте книгу для раннего чтения EN Words Book. Книга “Слова, начинающиеся с Gr” Это книга для раннего чтения “Слова, начинающиеся с Gr”. Книга “Слова, начинающиеся на Ш” Это книга для раннего чтения “Слова, Начинающиеся на Ш”. Книга “Слова, начинающиеся на St” Это книга для раннего чтения “Слова, начинающиеся на St”. Книга “Слова, начинающиеся с Th” Это книга для раннего чтения “Слова, начинающиеся с Th”. Книга «Слова, начинающиеся с буквы Тр» Это книга для раннего чтения «Слова, начинающаяся с буквы Тр». Книга “Слова, начинающиеся с Wh” Это книга для раннего чтения “Слова, начинающиеся с Wh”. Упражнения на сопоставление: слова, начинающиеся с сочетания согласных Сопоставление слов и изображений слов, начинающихся с сочетания согласных Сопоставление слов и изображений слов, начинающихся с сочетаний согласных: Рабочие листы для печати, сопоставляющие слова и изображения продуктов питания. Слова, начинающиеся с BR – Сопоставьте слова с картинками Слова, начинающиеся с BR – Сопоставьте слова с картинками: распечатка слов о погоде для первых читателей: браслет, хлеб, коса, щетка, кирпичи, мозг, мост, брокколи, метла, ветка. Слова, начинающиеся с CH – Сопоставьте слова с картинками Слова, начинающиеся с CH – Сопоставьте слова с картинками: распечатка слов о погоде для первых читателей: сыр, вишня, подбородок, стул, дымоход, гепард, курица, шимпанзе, цепь, дети. Слова, начинающиеся с CL – Соотнесите слова с картинками Слова, начинающиеся с CL – Сопоставьте слова с картинками: распечатка слов о погоде для первых читателей: хлоп, часы, облако, утес, одежда, кларнет, клоун, моллюск, коготь, дубина. Слова, начинающиеся с FL – Сопоставьте слова с картинками Слова, начинающиеся с FL – Сопоставьте слова с картинками: распечатка слов о погоде для первых читателей: цветок, фламинго, муха, пламя, блоха, флейта, флаг, Флорида, мухобойка, карточки. Слова, начинающиеся с GR – Сопоставьте слова с картинками Слова, начинающиеся с GR – Сопоставьте слова с картинками: распечатка слов о погоде для первых читателей: грейпфрут, виноград, терка, график, бабушка и дедушка, кузнечик, трава, оскал, медведь гризли, сурок. Слова, начинающиеся с PL – Сопоставьте слова с картинками Слова, начинающиеся с PL – Сопоставьте слова с картинками: Распечатка слов о погоде для первых читателей: пробка, тарелка, растения, плюс, планеты, плоскогубцы, самолет, утконос, слива, шлейф. Слова, начинающиеся с SH – Сопоставьте слова с картинками Слова, начинающиеся с SH – Сопоставьте слова с картинками: Распечатка слов о погоде для первых читателей: лопата, овца, шорты, рубашка, полка, обувь, корабль, панцирь, плечо, шампунь. Слова, начинающиеся с SP – Сопоставьте слова с картинками Слова, начинающиеся с SP – Сопоставьте слова с картинками: распечатка слов о погоде для первых читателей: спираль, паук, катушка, шпатель, кран, губка, ложка, бенгальский огонь, носик, воробей. Слова, начинающиеся с ST – Сопоставьте слова с картинками Слова, начинающиеся с ST – Сопоставьте слова с картинками: распечатка слов о погоде для начинающих читателей: звезда, штамп, клубника, табуретка, пень, статуя, знак остановки , стегозавр, морская звезда, степлер. Слова, начинающиеся с TH – Сопоставьте слова с картинками Слова, начинающиеся с TH – Сопоставьте слова с картинками: Распечатка слов о погоде для первых читателей: тысяча, бедро, думать, большой палец, наперсток, толстый, тонкий, театр, термометр, термос. Слова, начинающиеся с TR – Сопоставьте слова с картинками Слова, начинающиеся с TR – Сопоставьте слова с картинками: Распечатка слов о погоде для первых читателей: труба, грузовик, сокровище, дерево, грузовик, трактор, мусор, поезд, треугольник. Слова, начинающиеся с WH – Сопоставьте слова с картинками Слова, начинающиеся с WH – Сопоставьте слова с картинками: Распечатка слов о погоде для первых читателей: вихрь, кит, колесо, тачка, когда, кнут, свисток, взбить, взбить, взбить. Обведите слова со смесями согласных Обведите слова, начинающиеся со смесями согласных В этих рабочих листах учащиеся обводят все слова, которые начинаются с данной смеси согласных. Сочетания согласных: Найдите четыре родственных слова – Рабочие листы Сочетания согласных: Найдите четыре родственных слова – Рабочие листы. Сочетания согласных: Найдите восемь родственных слов – Рабочие листы Сочетания согласных: Найдите восемь родственных слов – Рабочие листы. Сочетания согласных: Найдите восемь родственных слов и составьте с ними предложения Сочетания согласных: Найдите восемь родственных слов – рабочие листы. Заполните пропущенные буквы Заполните пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов В этих рабочих листах учащиеся заполняют пропущенные буквы в словах, используя различные сочетания согласных. Заполните пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов №1 Заполните пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов №1: Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: цветок, обувь, стул, муха, снег, хлеб, твистер, санки, прутик, гроза. Заполните пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #2 Заполните пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #2: Распечатка о смесях согласных для первых читателей: череп, тарелка, снеговик, паук, флейта, плоскогубцы, степлер, курица, молотая, барабан. Заполните пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #3 Заполните пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #3: Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: облако, дрель, грузовик, лыжи, трава, коньки, шорты, глобус, палки, слива, облако, дрель. Заполните пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #4 Заполните пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #4: Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: часы, флаг, мелок, кирпичи, труба, катушка, наперсток, сундук, подбородок, корабль. Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов №5 Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов №5: Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: ворона, звезды, дерево, лягушка, ракушка, самолет, перчатка, поезд, метла, шарф. Заполнить пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #6 Заполнить пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #6: Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: клоун, пламя, пугало, ребенок, небоскреб, дымоход, подарок, виноград, тромбон, фрукты. Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #7 Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #7: Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: снежинка, корона, полумесяц, брат, улитка, очки, улитка, свинья, овца, ветка. Заполните пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #8 Заполните пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #8: Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: растения, треугольник, сурок, стекло, крокодил, крендель, дракон, морская звезда, спираль, змея. Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся с согласных и диграфов #9 Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся с согласных и диграфов #9: Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: дети, шимпанзе, метель, краб, шоколад, морская звезда, пропеллер, акула, термометр, рамка. Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #10 Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #10: Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: креветка, нить, клубника, винт, полоса, улица, бросок, свиток, отвертка, соломинка. Вставьте пропущенные буквы в словах, начинающихся с согласных и диграфов #11 Заполните пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных, и диграфов #11: Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: слайд, венчик, шкала, тень, кларнет, рубашка, мечта, пуля, пень, график, слайд, венчик. Заполните пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #12 Заполните пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #12: Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: свист, коготь, колесо, сон, большой палец, скорпион, тридцать, ленивец, кузнечик, скунс. Заполните пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #13 Заполните пропущенные буквы в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов #13: Распечатка о смесях согласных для первых читателей: пшеница, штамп, фламинго, тринадцать, статуя, акваланг, трилистник, табуретка, плечо, терка. Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов: BR Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов: BR. Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: коса, кисть, браслет, мост, кирпичи, метла, ветка, мозг, брокколи, хлеб. Вставьте пропущенные буквы в словах, начинающихся с согласных и диграфах: CH Вставьте пропущенные буквы в словах, начинающихся с согласных и диграфах: CH. Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: подбородок, стул, вишня, сыр, шимпанзе, курица, дымоход, дети, гепард, цепь. Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов: CL Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов: CL. Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: часы, облако, одежда, хлопок, скала, клоун, моллюск, когти, кларнет, дубина. Вставьте пропущенные буквы в словах, начинающихся с согласных и диграфах: FL Вставьте пропущенные буквы в словах, начинающихся с согласных и диграфах: FL. Распечатка сочетаний согласных для первых читателей: пламя, муха, фламинго, цветок, мухобойка, Флорида, карточки, блоха, флейта, флаг. Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов: GR Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов: GR. Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: виноград, граф, грейпфрут, терка, сурок, трава, бабка, медведь гризли, кузнечик, оскал. Вставьте пропущенные буквы в словах, начинающихся с согласных и диграфах: PL Вставьте пропущенные буквы в словах, начинающихся с согласных и диграфах: PL. Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: тарелка, плюс, вилка, растения, плоскогубцы, шлейф, планеты, самолет, утконос, слива. Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся со смесей согласных и диграфов: SH Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся со смесей согласных и диграфов: ST. Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: корабль, рубашка, полка, лопата, шампунь, овца, шорты, туфли, плечо, ракушка. Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся со смесей согласных и диграфов: SP Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся со смесей согласных и диграфов: ST. Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: ложка, катушка, воробей, спираль, шпатель, губка, носик, кран, бенгальский огонь, паук. Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся со смесей согласных и диграфов: ST Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся со смесей согласных и диграфов: ST. Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: звезда, штамп, бифштекс, статуя, морская звезда, табуретка, степлер, стоп, стегозавр, пень. Вставьте пропущенные буквы в словах, начинающихся со смесей согласных и диграфов: TH Вставьте пропущенные буквы в словах, начинающихся со смесей согласных и диграфов: TH. Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: большой палец, думать, градусник, термос, толстый, тонкий, наперсток, тысяча, театр, бедро. Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся со смесей согласных и диграфов: TR Заполнение пропущенных букв в словах, начинающихся со смесей согласных и диграфов: TR. Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: грузовик, поезд, треугольник, трактор, труба, мусор, сокровище, поезд, тромбон, сундук. Вставьте пропущенные буквы в словах, начинающихся со смесей согласных и диграфов: WH Вставьте пропущенные буквы в словах, начинающихся со смесей согласных и диграфов: WH. Распечатка о сочетаниях согласных для первых читателей: колесо, кит, свисток, когда, тачка, хлыст, усы, вихрь, коляска, пшеница. Рабочие листы для вопросов по правописанию Диграфы и сочетания вопросов по правописанию В этих рабочих листах учащийся отвечает на простые вопросы, используя список слов по правописанию. AN: Вопросы по правописанию AN Вопросы по правописанию — распечатка слов о спорте для первых читателей. Ответьте на каждый вопрос, используя одно из слов правописания: an, ban, band, can, fan, hand, man, pan, run, sand, tan, van. AR: Вопросы по правописанию AR Вопросы по правописанию — распечатка слов о спорте для первых читателей. Ответьте на каждый из вопросов, используя одно из орфографических слов: есть, рука, сарай, машина, далеко, трудно, парк, часть, умный, звезда, двор, пряжа. AT: Вопросы по правописанию AT Вопросы по правописанию — распечатка слов о спорте для первых читателей. Ответьте на каждый из вопросов, используя одно из орфографических слов: у, летучие мыши, кот, чат, толстый, шляпа, мат, погладить, крыса, сидел, плюнул, чан. ED: Вопросы по правописанию ED Вопросы по правописанию — распечатка слов о спорте для первых читателей. Ответьте на каждый из вопросов, используя одно из слов правописания: кровать, кровь, разводят, кормят, бежали, вели, красный, сарай, клочок, сани, мчался, ср. Поиск слов, начинающихся с сочетаний согласных Сочетания согласных: поиск родственных слов — рабочие листы В этих распечатываемых рабочих листах учащийся придумывает и записывает слова, относящиеся к теме. Напишите восемь слов, начинающихся на bl Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся на bl, и составьте предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для начинающих читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с Br Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся с буквы br, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся на букву «ч» Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся на букву «ч», и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся на cl Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся на cl, и составьте предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с Cr Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся с cr, и составьте предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся на букву «др» Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся на букву «др», и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанном сочетании согласных звуков и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с Fl Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся с Fl, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся на Fr Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся на Fr, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанном сочетании согласных звуков и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с буквы Gl Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся с буквы gl, и составьте предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся на гр Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся на гр, и составьте предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся на pl Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся на pl, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с Pr Придумайте и напишите восемь слов, которые начинаются с pr, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с буквы SC Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся с буквы SC, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с Sh Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся с Sh, и составьте предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для начинающих читателей. Напишите восемь слов, начинающихся на Sk Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся на Sk, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся на Sl Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся на Sl, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанном сочетании согласных звуков и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с Sm Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся на Sm, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся на Sn Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся на Sn, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для начинающих читателей. Напишите восемь слов, начинающихся на Sp Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся на Sp, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для начинающих читателей. Напишите восемь слов, начинающихся на St Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся на St, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с Sw Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся с Sw, и составьте предложение с каждым из них: Распечатка о смешанном сочетании согласных звуков и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с Th Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся с Th, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с Tr Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся с Tr, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с Tw Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся с Tw, и составьте предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с буквы Wh Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся с буквы wh, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с буквы Wr Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся на букву wr, и составьте предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с Scr Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся с Scr, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с Shr Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся с Shr, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с spl Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся с spl, и составьте предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся на Spr Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся на Spr, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся на Squ Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся на Squ, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с Str Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся с Str, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите восемь слов, начинающихся с Thr Придумайте и напишите восемь слов, начинающихся с Thr, и напишите предложение с каждым из них: Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Написание слов, начинающихся с сочетаний согласных Написание слов, начинающихся с сочетаний согласных Напишите слова, начинающиеся со слияния согласных. Напишите слова, начинающиеся с сочетания согласных №1 Напишите слова, начинающиеся с сочетания согласных №1. Придумайте и напишите слова, которые начинаются с сочетаний bl, br, ch и cl. Затем сложите, сколько у вас есть каждого. Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите слова, начинающиеся с сочетания согласных № 2 Напишите слова, начинающиеся с сочетания согласных № 2. Придумайте и напишите слова, начинающиеся с сочетаний cr, dr, fl и fr. Затем сложите, сколько у вас есть каждого. Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите слова, начинающиеся с сочетания согласных №3 Напишите слова, начинающиеся с сочетания согласных №3. Придумайте и напишите слова, которые начинаются с сочетаний gl, gr, pl и pr. Затем сложите, сколько у вас есть каждого. Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите слова, начинающиеся с сочетания согласных № 4 Напишите слова, начинающиеся с сочетания согласных № 4. Придумайте и напишите слова, которые начинаются с сочетаний sc, sk, sl и sq. Затем сложите, сколько у вас есть каждого. Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите слова, начинающиеся с сочетания согласных #5 Напишите слова, начинающиеся с сочетания согласных #5. Придумайте и напишите слова, которые начинаются с сочетаний sm, sn, sp и st. Затем сложите, сколько у вас есть каждого. Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите слова, начинающиеся с сочетания согласных #6 Напишите слова, начинающиеся с сочетания согласных #6. Придумайте и напишите слова, которые начинаются с сочетаний sw, th, tr и tw. Затем сложите, сколько у вас есть каждого. Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите слова, начинающиеся с сочетания согласных #7 Напишите слова, начинающиеся с сочетания согласных #7. Придумайте и напишите слова, которые начинаются с сочетаний scr, shr и spl. Затем сложите, сколько у вас есть каждого. Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите слова, начинающиеся с сочетания согласных #8 Напишите слова, начинающиеся с сочетания согласных #8. Придумайте и напишите слова, которые начинаются с сочетаний spr, str и thr. Затем сложите, сколько у вас есть каждого. Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Напишите слова, начинающиеся с сочетаний согласных и диграфов #9 Напишите слова, начинающиеся с сочетаний согласных и диграфов #9. Придумайте и напишите слова, которые начинаются с сочетаний ш, вх и вр. Затем сложите, сколько у вас есть каждого. Распечатка о смешанных согласных звуках и правописании для первых читателей. Колеса слов для печати Колеса слов – рифмующиеся слова или семейства слов: рабочие листы для печати Эти двухстраничные распечатки образуют колеса слов; каждый состоит из базовой страницы вместе с вращающимся колесом. Когда вы вращаете колесо, слова образуются по одному. Затем учащийся записывает слова, образованные словом «колесо». Колесо слов – AKE Words: Рабочий лист для печати Колесо слов – AKE Words: Эта распечатка на 2 страницах образует колесо слов; он состоит из базовой страницы вместе с вращающимся колесом. Когда вы вращаете колесо, шесть слов, которые рифмуются с Word Wheel – AN Words: Рабочий лист для печати Word Wheel – AN Words: Эта распечатка на 2 страницах образует колесо слов; он состоит из базовой страницы вместе с вращающимся колесом. Когда вы крутите колесо, шесть слов, которые рифмуются с Колесо слов – Слова дополненной реальности: Рабочий лист для печати Колесо слов – Слова дополненной реальности: Эта двухстраничная распечатка представляет собой колесо слов; он состоит из базовой страницы вместе с вращающимся колесом. Когда вы вращаете колесо, шесть слов, которые рифмуются с Word Wheel – AT Words: Рабочий лист для печати Word Wheel – AT Words: Эта распечатка на 2 страницах образует колесо слов; он состоит из базовой страницы вместе с вращающимся колесом. Когда вы крутите колесо, шесть слов, которые рифмуются с Word Wheel – EN Words: Рабочий лист для печати Word Wheel – EN Words: Эта распечатка на 2 страницах составляет колесо слов; он состоит из базовой страницы вместе с вращающимся колесом. Когда вы вращаете колесо, шесть слов, которые рифмуются с Колесо составления слов -a-: Рабочий лист для печати Колесо составления слов : Эта двухстраничная распечатка образует колесо слов; он состоит из базовой страницы вместе с вращающимся колесом. Когда вы вращаете колесо, появляются слова, сочетающие c, f, g, h, l, p, t и s с ab, ad, am, an, ap, ar, as и at. Напишите как можно больше слов, которые образованы с помощью колеса. Колесо слов -e-: Рабочий лист для печати Колесо слов -e- Эта двухстраничная распечатка создает колесо слов; он состоит из базовой страницы вместе с вращающимся колесом. Когда вы вращаете колесо, появляются слова, сочетающие b, g, h, l, m, p, s и w с eb, ed, например, em, en, er, et и ew. Напишите как можно больше слов, которые образованы с помощью колеса. Колесо составления слов -i-: рабочий лист для печати Колесо составления слов -i- Эта двухстраничная распечатка представляет собой колесо слов; он состоит из базовой страницы вместе с вращающимся колесом. Когда вы вращаете колесо, появляются слова, объединяющие b, d, f, h, l, r, s и w с ib, id, ig, im, in, ip, it и ix. Напишите как можно больше слов, которые образованы с помощью колеса. Колесо составления слов —o— : Рабочий лист для печати Колесо составления слов -o- : Эта двухстраничная распечатка представляет собой колесо слов; он состоит из базовой страницы вместе с вращающимся колесом. Когда вы вращаете колесо, появляются слова, объединяющие b, c, d, h, p, r, s и t с ob, od, og, on, op, ot, ow и ox. Напишите как можно больше слов, которые образованы с помощью колеса. Колесо составления слов -u-: Рабочий лист для печати Колесо составления слов -u- Эта двухстраничная распечатка представляет собой колесо слов; он состоит из базовой страницы вместе с вращающимся колесом. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Имя * Email * Сайт Комментарий *