Разное

Буква прописная ш: Пропись буква Ш для детей, учимся писать, распечатать

Содержание

Пропись буква Ш для детей, учимся писать, распечатать

Александр Мещеряков
Прописи
Пропись буква "Ш, ш"

Перед тем, как ваш малыш пойдет в школу, необходимо подготовить его к письму. В начальных классах он должен правильно и уверенно держать ручку и писать ровные, красивые буквы. В подготовке к правописанию вам помогут прописи.

Прописи — это образцы каллиграфического написания букв русского алфавита для детей. Сначала ребёнок учится писать отдельные элементы букв, а затем уже и сами буквы.

На картинках, которые вы можете распечатать, представлены заглавные буквы и строчные. Буква разделена на элементы для более удобного изучения написания.

Как пользоваться прописью

Для начала мы рекомендуем соединять пунктирные линии отдельных элементов буквы, чтобы приобрести навыки мелкой моторики, которые в дальнейшем помогут в написании самой буквы «Ш, ш». После этого предложите ребёнку написать несколько раз уже целую букву «Ш» с помощью пунктирных линий. Последний этап изучения написания - это написание буквы самостоятельно, без вспомогательных пунктиров. Попросите ребёнка написать букву в тетради. Будет правильно, если перед его глазами будет находится образец написания буквы «Ш, ш». Благодаря этому, первое время ребенок сможет подглядывать как правильно писать буквы. Позже убирайте шпаргалку, чтобы он писал буквы по памяти.

На этой странице представлена пропись с буквой «Ш» заглавной и «ш» строчной.

Пропись буква «Ш, ш»Пропись буква «Ш, ш»Пропись буква «Ш, ш»Обведи букву «Ш» по точкам

Пропись можно скачать и распечатать. Для этого необходимо навести курсор на картинку и кликнуть правой кнопкой мыши на ней. В выпадающем меню выбрать пункт «Сохранить картинку как...», после чего отправить на печать. Также вы можете отправить пропись на печать прямо с нашего сайта, нажав кнопку «Распечатать» вверху страницы.

Просмотров: 5310
Добавить комментарий

Прописная буква Ш. «Письмо заглавной и строчной буквы Ш, ш

Тема: «Написание строчной буквы ш.»

Цели:
-уметь выполнять письмо строчной буквы ш;
-писать слоги, слова с буквой ш;
- Развивать мелкую моторику рук, фонематический слух, внимание, память, речь

Задачи:
1) Анализировать написание буквы ш,
2) Находить знакомые элементы письма.

Планируемые результаты УУД:

Предметные : Писать букву ш в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на лучший вариант в процессе письма. Воспроизводить форму изучаемой буквы и её соединения с другой буквой по алгоритму. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Сравнивать написанную букву ш с образцом. Выполнять слого-звуковой анализ слов со звуком [ш]. Писать слоги, слова с изученными буквами, используя приём комментирования. Писать правильно имена собственные

Метапредметные : Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения. Строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщенные способы действий. Владеть монологической и диалогической формами речи. Отвечать на вопросы, задавать их; понимать затруднения другого, правильно реагировать на них. Осуществлять анализ, синтез, сравнение, умозаключения, группировку, классификацию, преобразование материала.

Регулятивные : формирование умений: ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно; выстраивать последовательность необходимых операций; сопоставлять свою работу с представленным образцом; вносить необходимые коррективы.

Коммуникативные : формирование умений: договариваться и приходить к общему решению в совместной учебной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; оформлять диалогическое высказывание в соответствии с грамматическими нормами речи.

Личностные : Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий. Положительно относиться к учению, проявлять желание умело пользоваться русским языком, грамотно говорить и писать.

Оборудование: доска, пропись В.Г. Горецкий, Н.А. Федосова, наглядный материал.

Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

Сейчас у нас урок письма.

Память будем мы тренировать

И стараться грамотно писать.

Перед трудностями не отступим,

Ну, так что ж, друзья, приступим!?

Настраиваются на учебную деятельность.

Актуализация опорных знаний.

- Давайте сыграем с вами в «Доскажи словечко»
Если мы растем на ели,
Мы на месте, мы при деле.
А на лбах у ребятишек
Никому не нужно…

Я рубашку сшила мишке.
Я сошью ему…

Сегодня все ликует!
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные…

На какую букву начинались досказанные словечки?

Какую характеристику звуку [ш] вы можете дать?

Молодцы!

Шишек

Штанишки

Шары

- На букву ш (ученики сигналят)

Согласный, твердый, глухой, шипящий (ученики сигналят)

Работа по теме урока.

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, на доску.

Учитель пишет на доску строчную букву ш.

Из каких элементов состоит эта буква?

А на какие уже изученные нами буквы похожа строчная буква ш?

Правильно, вы совершенно правы. А теперь внимательно послушайте, как надо писать строчную букву ш.

Начинаем писать от верхней линии рабочей строки. Ведем вниз, чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо и ведем вверх, ведём вниз, чуть не доходя до нижней линии рабочей строки закругляем вправо и ведем вверх, снова вниз чуть не доходя до нижней линии рабочей строки закругляем вправо и останавливаемся чуть ниже середины рабочей строки.

- Откройте свои прописи на странице 3 и обведите элементы буквы ш в ней. Но для начала положите пропись под наклоном, выпрямите свои спинки, пододвиньте стул к парте так, чтобы между вами и партой был кулачок и правильно возьмите ручку.

Учитель проходит и смотрит готовность учащихся к написанию элементов буквы ш.

Из скольких элементов состоит строчная буква ш?

Молодцы, напишите букву ш у себя в прописи на первой строчке.
Учитель пишет ее на доске.

Встаньте, пожалуйста, сделаем с вами физминутку.

Физминутка.

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше.

Сделаем гимнастику для глаз. Смотрим, не поворачивая головы, влево, вправо, влево, вправо, вверх, вниз, вверх, вниз. Молодцы, присаживайтесь.

Что написано у нас на второй строчке в прописи?

Кто прочтет нам эти слоги?

Напишите эти слоги у себя в прописи.

А кто из вас помнит, с какой гласной буквой буква ш не дружит?

Откройте тетради и запишите предложение. «Маша нашла шишку». Но сначала, скажите мне, сколько слов в этом предложении?

Какие опасные места есть в этом предложении?

Какие опасные места есть в этом предложении?

Учитель вызывает ученика к доске написать это предложение. Дети сигналят согласны они с написанным или нет.

На пустых строчках в прописях сейчас мы с вами напишем диктант.

Учитель вызывает по одному ученику к доске. Если другие ученики не согласны с написанием слов, то они сигналят.

Слоги на диктант: Ши, аш, шу, шо, иш, уш, ша, ош, еш, ыш, ше.

Поднимите руку те, у кого возникли небольшие трудности в написании диктанта. Какие?

Дети дают свои ответы.

Дети дают свои ответы.

Дети смотрят, как учитель на доске пишет строчную букву ш.

Дети выполняют задание учителя.

Строчная буква ш состоит из 3 элементов (ученики сигналят).

Дети пишут строчную букву ш у себя в прописи.

Слоги (ученики сигналят).

Один ученик читает, остальные повторяют за ним.

Дети пишут слоги по образцу.

С буквой ы буква ш не дружит (ученики сигналят).

В этом предложении 3 слова.

Заглавная буква начала предложения, конец предложения, ши с буквой и.

Начало предложения, конец предложения, ши с буквой и.

Дети записывают слоги под диктовку.

Дети рассказывают о своих трудностях.

Рефлексия

- На доске изображено 2 смайлика. Один – грустный, другой- веселый. Поднимите свою руку сейчас те, кто считает, что он сегодня на уроке поработал отлично (учитель указывает на весёлый смайлик) . Хорошо, спасибо. А теперь поднимите свою руку те, кто считает, что он сегодня поработал не очень хорошо (учитель указывает на грустный смайлик). Хорошо, спасибо.

Итог урока.

- Ребят, какую букву сегодня с вами мы учились писать?

На что похожа буква ш?

Что осталось непонятным в написании строчной буквы ш

На следующем уроке мы продолжим изучать букву ш. Спасибо большое за урок. Вы можете идти отдыхать!

Строчную букву ш (ученики сигналят).

Дети дают ответы.

Дети дают ответы.

Конспект урока по русскому языку (письмо) по программе «Школа России». Пропись 4, В. Г. Горецкий. 1 класс

Тема: «Письмо заглавной и строчной буквы Ш, ш»

Цель урока:

1. c оздать условия для формирования умения писать строчную и заглавную букву Ш, ш , навыка письма слов с сочетаниями ши ;

2. способствовать развитию речи, фонематического слуха, памяти.

Формируемые УУД:

предметные: осуществляют сравнение печатной и письменной букв; грамотно записывают предложения; дополняют предложения словами по смыслу, владеют правописанием сочетания ши и имен собственных; списывают с печатного шрифта;

личностные: имеют личностное отношение к полученным знаниям, желание и умение применять их на практике;

регулятивные: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Оборудование: ноутбук, проектор, карточки с заданиями, презентация.

Ход урока.

I . Организационный момент.

II . Мотивация к учебной деятельности:

С добрым утром

Начат день

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и писать.

Учитель: Ребята, сегодня на нашем уроке присутствуют гости. Поприветствуйте их. Садитесь. На улице холодно, сыро, а в нашем классе тепло. Кому захотелось бы сейчас, чтобы выглянуло солнышко? Зажгите это солнышко своими улыбками. Улыбнитесь друг другу, мне и нашим гостям и с этим прекрасным настроением я предлагаю начать урок. (слайд 1)

III . Игра «Жук-буквоед».(По элементам букв вспомнить и написать изученные буквы).

Сегодня мы продолжаем путешествие по стране письма, где вы учитесь красиво и правильно писать буквы.

IV . Актуализация знаний:

Для шипенья хороша

В алфавите буква (ша).

– Как вы думаете, какую букву мы будем учиться писать?

На уроке обучения грамоте вы познакомились с буквой Ша. (слайд 2)

Что вы про нее узнали?

(На письме обозначает /ш/ - согласный, глухой, всегда твердый.

А что ещё интересного узнали? (Буква Ш не дружит с буквой Ы, поэтому слог ШИ пиши с И).

Сформулируем цели урока.

(научиться писать строчную и заглавную букву Ш, слоги и слова с этой буквой).

V . Усвоение новых знаний и способов деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика.

Подготовим руку к письму. Выполним пальчиковую гимнастику «Семья»

( Согнуть пальчики правой руки в кулачок и по очереди разгибать, начиная с большого):

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья.

2. Правила письма.

Я тетрадочку открою

и как надо положу.

Я от вас, друзья, не скрою

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь

За работу я возьмусь.

3. Знакомство с написание строчной буквы ш.

Показать образец.

Сколько элементов? Какие? Знакомы нам эти элементы?

(слайд 3)

4. Объяснение учителя:

Начинаем писать от верхней линии рабочей строки. Ведем вниз, чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо и ведем вверх, ведем вниз, чуть не доходя до нижней линии рабочей строки закругляем вправо и ведем вверх, снова вниз чуть не доходя до нижней линии рабочей строки закругляем вправо и останавливаемся чуть ниже середины рабочей строки.

- Пропишем элементы буквы ш в воздухе, на ладошке

5. Работа в «Прописи 4» (с. 3). Письмо буквы ш, слогов.

Напишите строчную букву ш и слоги с ней (1 и 2 строки)

Подчеркните самую красивую букву красным карандашом.

6. Слого-звуковой анализ слов. Чтение и письмо предложений.

Рассмотрите схемы слов и слова, записанные рядом.

Выполните слого-звуковой анализ слова школа. (коллективная работа)

Напишите это слово.

Обведите слово школьник, закрасьте схему слова. (Самопроверка).

В каком числе употреблено слово «школьник»?

А во множественном числе это слово как будет звучать?

Прочитайте предложение, вставив пропущенное слово, опираясь на схему слова.

Запишите вместо точек слово «школьники». Проверьте друг у друга.(самостоятельная работа, взаимопроверка).

Образуйте и запишите словосочетания.

(Шишки сосновые и еловые).

Найдите ошибкоопасные места. (Дети называют).

VI . Физкультминутка.(для глаз). Для пальчиков. «Слоник»

Динь-дон, динь-дон

В переулке ходит слон

Старый, серый, сонный слон,

Динь-дон, динь-дон.

7. Письмо заглавной буквы Ш.

Сейчас мы будем учиться писать заглавную букву Ш.

Найдите сходство и различия строчной и заглавной буквы.

Какие слова, начинающиеся на букву ш мы должны писать с заглавной буквы? (письмо имен собственных, первое слово в предложении)

8. Показ и объяснение учителя.

(Буква Ш состоит из трех элементов. Заглавную букву Ш начинаем писать чуть ниже середины вспомогательной строки. Ведем вверх вправо, закругляем, ведем наклонную палочку вниз нижней линии рабочей строки. Чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до верхней линии рабочей строки.

Затем начинаем писать второй элемент. Он находится на том же уровне, что и первый. Начинаем писать от середины вспомогательной строки. Ведем вниз; чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до верхней линии рабочей строки.

Начинаем писать третий элемент. Он находится на том же уровне, что первый и второй. Начинаем писать от середины вспомогательной строки. Ведем вниз; чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до середины рабочей строки.)

Пропишем в воздухе, на ладошке.

Напишите заглавную букву Ш и слоги с ней самостоятельно. Подчеркните самую красивую.

(Если есть время – тетрадь)

Прочитайте слово «Шура». Почему написано с заглавной буквы? (имя собственное).

Краткое или полное имя? (краткое).

Это имя мужское или женское? (мужское и женское)

Как будет звучать полное женское имя? (Александра).

А мужское? (Александр).

Запишите это слово.

9. Закрепление знаний и способов деятельности. Списывание с печатного шрифта.

Прочитайте предложение. Впишите пропущенное слово, обведите слово малыши .

Давайте найдем в словах этого предложения ошибкоопасные места. Сколько слов в этом предложении?

Почему так говорят?

(Шутке – минутка, а делу час.)

Внимательно просмотрите странички Прописи, оцените свою работу на страничках.

VI . Рефлексия.

1. – Какие буквы учились сегодня писать на уроке?

Что нового узнали сегодня на уроке?

Достигли мы цели урока?

2. Отгадайте загадку.

Я и красный и зеленый,

Я и голубой и желтый.

Только лишь надуй меня,

Улечу я в небеса.(воздушный шарик) (слайд)

Да, это воздушные шарики. Они имеют разные цвета, но каждый из вас может выбрать только один шарик.

Я прошу проанализировать вашу работу на уроке. Если вам было интересно, вы легко справлялись с заданиями, вам понравилось работать на уроке и есть, о чем рассказать родителям, друзьям – возьмите жёлтый шарик

Если вам что-то не удалось, вам было трудно – возьмите зеленый шарик.

Если задания для вас были сложные, было скучно - возьмите красный шарик.

Возьмите свои шарики за верёвочку и покажите нам свое настроение.

Спасибо за урок. Вы меня очень порадовали работой. Урок окончен.

«Интегрированный урок

обучения грамоте»

в 1 классе

Ильченко Любовь Васильевна,

Учитель начальных классов

МБОУ средняя школа № 36, г. Мурманск

Тема: Заглавная буква Ш. Письмо заглавной буквы в именах людей, кличках животных.

Цели:

Образовательные:

    Знакомство с заглавной буквой Ш; формирование навыка выразительного чтения; учить объяснять правила написания слов с заглавной буквы; подбирать слова, которые пишутся с заглавной буквы; подбирать и записывать имена собственные на заданную букву.

Развивающие:

    Развитие слухового и зрительного внимания, памяти, расширение кругозора, словарного запаса.

Воспитательные:

    Воспитание прилежного отношения к учёбе, дружелюбия, умения работать в коллективе, стремления к преодолению трудностей, потребность участия в работе на уроке.

Оборудование: картинки яблок с буквами; сумочка с буквами; мультимедийный проектор, экран.

Ход урока.

I . Организационный момент.

Начинается урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Будем грамотно писать.

Я очень рада видеть вас всех на уроке. Давайте настроимся на работу, улыбнёмся друг другу, чтобы у нас было хорошее настроение.

II. Основная часть.

    Постановка цели. (слайд № 2)

Учитель: На лесной опушке, в сказочной избушке

Буква “Ша” живёт, не тужит,

Со зверьками она дружит!

Вдруг, откуда-то с небес – гуси!

Хвать её и в лес.

Помогите, помогите,

Букву “Ша” освободите!

И в погоню за гусями

Отправляемся мы с вами…

Чтобы выручить букву из плена и узнать, для кого гуси её похитили, нам нужно быть готовыми к любым испытаниям, активно и дружно участвовать в поиске!

    Повторение изученных букв. (Слайд № 3 и 4)

а) На доске : яблонька со съёмными яблоками, на них написаны буквы: Р, Н, У, ….

Учитель: Вот мы входим в тёмный лес.

Он полон загадок и чудес!

Яблонька – красавица стоит на пути…

Наливные яблочки, ну-ка, собери!

(Учащиеся выходят к доске, “срывают” яблоки и рассказывают о звуках, которые обозначают эти буквы по плану:

1. Гласный или согласный.

2. Если гласный: ударный или безударный.

3. Если согласный: звонкий-глухой, мягкий-твёрдый.

б) Работа в Букваре стр. 82. (Слайд № 5)

Учитель: На пути молочная река течёт

И нам новое задание даёт:

Откройте книги на стр. 82. Посмотрите на звуковичков. Какие звуки обозначают буквы, держащиеся за руки. Оденьте схемы. Почему буква Ш в наших схемах отказывается идти к другим буквам? (Характеристика и закрашивание схемы-человечка.)

в) Отгадывание букв.

Учитель: А вот и следующее задание:

Из волшебного мешочка

Буквы доставай

И из этих букв слово составляй.

(Достать на ощупь буквы из мешочка и составить слово шапокляк )

Правильно ли мы составили слово? Какую ошибку допустили? (с маленькой буквы составили слово)

Так вот оказывается для кого украли гуси – лебеди нашу букву.

(Слайд № 6)

Вот эта героиня сегодня у нас на уроке, только вы не пугайтесь её, безобразничать она не будет. Сегодня на уроке мы будем говорить и писать её любимую букву и будем надеяться, что старуха Шапокляк заинтересуется работой и станет немного умнее и добрее. Но сначала скажите, что такое «шапокляк»? (Работа с толковым словарём)

г ) Чтение слогов и слов с изученными буквами. (Слайд № 7)

Ша Аш

Шо Ош

Ши Иш

Шу Уш

Прочитайте слоги громко; тихо; от тихого к громкому; от громкого к

тихому. А теперь Шапокляк хочет увидеть, как вы пишите буквы, слоги, слова.

    Работа в прописи стр. 0

Правила посадки при письме.

Я тетрадь свою открою

и наклонно положу,

Я, друзья от вас не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

Сравните письменную заглавную и строчную буквы. Что можете сказать?

Элементы каких букв, которые мы прошли, есть в буквах ш, Ш?(Элементы букв м, л, и)

Посмотрите на сову. Где спрятались буквы «ш»?

Обведите элементы оперения разными карандашами так, чтобы получились буквы «ш».

Сравните заглавные буквы «И» и «Ш».

Образец написания буквы Ш.

Что общего, чем различаются буквы?

Начинаем писать с середины междустрочия. Ведём руку вверх вправо, закругляем, пишем наклонную линию с закруглением внизу вправо, ведём наклонную линию вверх до одинакового уровня высоты, пишем наклонную линию с закруглением внизу.

Самостоятельно пишем первую строку. Подчеркните самые красивые буквы.

Написание буквы И (почему две наклонные линии?)

Написание буквы Ш (почему три наклонные линии?)

- Самостоятельная работа: письмо букв И, Ш. (подчёркивание лучших)

Запись слов Шура, Шурик.

Анализ и лексическое значение слов.

Прочитайте слова. Что они обозначают? Кого так зовут: мальчика или девочку? Как звучит полное имя девочки? А мальчика?

Запись слов. Звуко-буквенный анализ слова Шурик: разделить слово на слоги, поставить ударение, обозначить звуки. (Слайд № 8)

А какое ещё слово мы можем записать на этой строке? Как ещё можно коротко назвать мальчика или девочку? (Саша – запись слова)

Физминутка.

Мы писали, мы писали.

Наши пальчики устали,

А теперь мы отдохнём

И опять писать начнём.

Работа над предложением в прописи на стр. 1.

Прочитайте первое предложение. Какие цветы у Шуры?

Обвести предложение. В слове ромашки найти безударную гласную, поставить под ней красную точку.

Изменить порядок слов, объяснить написание нового предложения.

Запись предложения самостоятельно.

Физминутка.

Раз – цветочек, два – цветочек …..

    Работа по Букварю стр. 82.

а) Чтение слов с буквой ш. Наблюдение за написанием буквосочетания ши.

Прочитайте слова первого столбика (хором).

Найдите слово, в котором живёт другое слово. (машина - шина) Слайд № 9

Какой слог выделен в словах, почему?

А если мы поменяем буквы местами, какой слог получится? (иш)

В каких словах он встретился, прочитайте. Когда так говорят? (когда говорят ласково)

Прочитайте слово с большой буквы. Объясните, почему оно так пишется.

Прочитайте слова второго столбика.

Объяснить значение слова – шарили (искали во всех углах)

О чём и о ком мы можем сказать шуршали? (Чтение стих. Усачёва «Шуршащая песенка»)

Чтение текста про Тишу и Глашу.

Прочитайте слова: (Слайд № 10)

Рассмотрите иллюстрацию. Понятно ли по картинке, что произошло с мышатами? (нет)

Прочитайте рассказ про себя.

Чтение вслух, беседа. Как зовут Мышат? Что делали мышата? Почему мышата устроили пир? Ответьте на вопрос текста.

Посмотрите на Шапокляк. Она любит мышат, потому, что у неё есть ….

(крыска Лариска)

А с какой буквы написаны клички мышат. Почему?

Физминутка.

Шапокляк очень понравилось, как вы работаете и она просит вас выполнить её любимую физминутку.

Я буду называть слова, а вы должны определить с какой буквы они пишутся. Если с заглавной, то вы встанете на носочки, если с маленькой, то присядете.

Кошка – Маришка,

Котёнок – Тишка,

Щенок – Дружок,

Цыплёнок – Пушок,

Корова – Бурёнка,

Коза – Найдёнка,

Поросёнок – Хрюша,

И бычок – Гаврюша,

Петух – Крикун,

Козёл – Бодун.

Все их клички до одной

Пишут с буквы прописной!

А какие ещё слова пишутся с заглавной буквы?

(Имена, фамилии, клички, города –

Все с заглавной буквы пишутся всегда.)

Помогите Шапокляк. (Слайд №)

У меня есть три щенка,

Кличек нет у них пока.

Мне, ребята, помогите,

Клички для щенков найдите.

Работа по учебнику стр. 82.

Чтение слов в рамках. Кто это может быть?

(Ушастик – мышонок. Ириша – девочка и кукла. Шушара – мышь; крыса из сказки А. Толстого «Буратино». Пушок – котёнок, щенок. Тишка – собака или кот. Тортила – черепаха.)

С какой буквы написаны эти слова? Почему?

Какие из перечисленных кличек мы можем предложить для щенков Шапокляк?

А какие ещё клички вы знаете?

Молодцы. Вы хорошо поработали.

А теперь мы отдохнём и с новыми силами

продолжим работу.

Раз, два, три – слушай и смотри.

Три, два, раз – мы продолжим сейчас.

    Работа в прописи стр. 1.

Прочитайте второе предложение. Объясните написание слов.

Обвести предложение. Запись самостоятельно на следующей строке.

Чтение третьего предложения. Обвести с комментированием.

Запись предложения на следующей строке в изменённом виде.

Объяснить, почему слово шарик в обоих случаях написано с большой буквы.

Работа в парах. Меняются тетрадями и проверяют предложения друг у друга.

Фонетическая зарядка.

Тише, мыши, тише, мыши!

Кот сидит на нашей крыше.

Мышка, мышка, берегись

И коту не попадись.

Гимнастика для глаз.

1. Зажмурьте глаза, а потом откройте их. Повторить 5 раз

2. Круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – направо – вверх – налево – вниз.

(Слайд № 11)

Старуха Шапокляк решила вас испытать и придумала ребус – зашифровала слово. Кто отгадает, что за слово спрятала Шапокляк? (шутки)

Записать слово шутки 2 – 3 раза самостоятельно.

Но Шапокляк не унимается и даёт новое задание. (Слайд №12)

Отгадайте, какие буквы нужно вставить в слова? (коллективно карандашом вписывают в слова буквы)

Прочитайте слова, которые получились. Запишите их рядом письменными буквами. Покажите Шапокляк, как вы умеете аккуратно и без ошибок писать.

    Работа по учебнику, стр. 83.

Работа над стихотворением Даниила Хармса «Кораблик».

III. Итог урока.

Почему старуха Шапокляк такая вредная? (У неё нет друзей, она не читает добрые и хорошие книги, она не училась в школе и т.д.)

А если бы она училась в нашей школе и в нашем классе, мы бы помогли ей стать добрее?

Вот давайте преподнесем подарок. А какой – отгадайте.

Я и красный и зелёный,

Я и голубой и чёрный.

Только лишь надуй меня,

Улечу я в небеса. (воздушный шарик)

(Слайд № 13)

Почему именно этот предмет мы подарим? (Это слово начинается с буквы ш, с которой начинается и имя гостьи. )

Но одинаковые ли эти буквы? (нет: шарик – пишется с маленькой буквы, а Шапокляк – с большой)

Шапокляк прощается с вами до новой встречи.

Рефлексия. Посмотрите на человечков, с каким из них у вас совпадает в конце урока настроение?

Ход урока:

I. Организация начала урока

Приветствие. Проверка готовности к уроку
(наличие на столе учебной тетради «Прописи 4», ручки)

Ребята, у нас сегодня гости. Поприветствуйте их. Садитесь.

Ребята,покажите нашим гостям, что вы уже настоящие ученики.

(Учитель начинает стих-е, дети отвечают).

Вы пришли сюда

УЧИТЬСЯ.

Не лениться, а

ТРУДИТЬСЯ.

Работать как?

СТАРАТЕЛЬНО.

А слушать как?

ВНИМАТЕЛЬНО.

Если хочешь отвечать…

РУКУ НЕ ЗАБУДЬ ПОДНЯТЬ!

Если спросят?

НАДО ВСТАТЬ, ГРОМКО, ЧЁТКО ОТВЕЧАТЬ!

II. Постановка учебной задачи

Сегодня на первом уроке мы с вами познакомились с буквой …? (буква ш) Слайд №1

- Буква ш на письме обозначает …? (звук ш)

- Дайте характеристику звуку ш . (согласный, всегда твердый, глухой)

- А что ещё интересного вы узнали про букву ш? (буква ш не дружит с буквойы, поэтому надо писать щи с буквой и)

Каждый ученик получает карточку со словами: «мы…», «ма…на».

Ребята, возьмите карточку, слушайте внимательно стихотворение, допишите слово.

(Учитель читает стихотворения, учащиеся «печатают» в слова сочетание ши)

Кот живет у нас на крыше,

А в чулане живут… (мыши ). Слайд №3

Слушайте внимательно ещё небольшое стихотворение, вставьте пропущенные буквы..

Не поедут без бензина

Ни автобус, ни… (машина) . Слайд №3

С. Маршак

(проверка карточки через камеру)

– Почему слоги ши вы «печатали »?

- Чему будем учиться на уроке ? Слайд №4

- Слова с какими сочетаниями будем писать ?

III. Усвоение новых знаний и способов
деятельности.

Пальчиковая гимнастика

– Подготовим руку к письму. Выполним пальчиковую гимнастику «Замок».

На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог?

Постучали, покрутили

Потянули и открыли!

2. Правила посадки за столом во время письма

– Проверяем посадку, правила обращения
с ручкой Слайд №5

Показывают посадку
за столом при письме, как правильно держать ручку

3. Знакомство с написанием строчной буквы ш в «Прописи 4» (с. 3)

– Рассмотрите образец строчной буквы ш . Слайд №6

- Сколько элементов в букве ш? Какие?

Начинаем писать от верхней линии рабочей строки. Ведем вниз, чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо и ведем вверх, ведём вниз, чуть не доходя до нижней линии рабочей строки закругляем вправо и ведем вверх, снова вниз чуть не доходя до нижней линии рабочей строки закругляем вправо и останавливаемся чуть ниже середины рабочей строки.

– Пропишите элементы буквы ш в воздухе

4. Работа в «Прописи 4» (с. 3). Письмо буквы ш , слогов

– Напишите строчную букву ш и слоги с ней (пропись с. 3, 1 и 2 строки).

5. Слого-звуковой анализ слов. Чтение и письмо слов и предложения (с. 3)

– Рассмотрите схемы слов и слова, записанные рядом.

– Выполните слого-звуковой анализ слов школа Слайд №7

(коллективная работа

– Обведите слово школьник .

- В каком числе употреблены слова школьник ?

- А во множественном числе это слово как будет звучать ?

– Прочитайте предложение, вставив пропущенное слово, опираясь на схему слова.

– Запишите вместо точек слово школьники .

Проверьте друг у друга .

(самостоятельная работа, взаимопроверка)

Физкультминутка

Какое сейчас время года? А какой месяц? Осенью часто …. (идут дожди, дует ветер) Давайте отдохнём. Вспомним стих-е про ветер.

6. Знакомство с написанием заглавной буквы Ш в «Прописи 4»(с. 4)

- Сейчас мы будем учиться писать заглавную букву Ш. ) Слайд №8

Найдите сходства и различиястрочной и заглавныхбукв.

Какие слова, начинающиеся на букву ш мы должны писать с заглавной буквы? (письмо имён собственных, первое слово в предложении

(Показ написания заглавной буквы Ш. Работа в «Прописи» с.4)

Напишите заглавную букву Ш и с логии с ней самостоятельно. Обведите самую красивую букву.

- Прочитайте слово (Щура) Почему слово написано с заглавной буквы?

(имя собственное) Краткое или полное имя? (краткое)Это имя женское или мужское? (мужское и женское)Как будет звучать полное женское имя? (Александра) А мужское? (Александр)

- Запишите это слово.

IV. Закрепление знаний и способов деятельности. Списывание с печатного шрифта (с. 3)

Прочитайте предложение. Впишите слово пропущенное слово, обведите слово малыши.

Давайте найдём в словах этого предложения ошибкоопасные места. Сколько слов в этом предложении? (3)

Доп задания:

– Подберите слова к слову шишки и запишите
прописными буквами.

– Запишите письменными буквами слово
карандаши.

V. Рефлексивно-оценочный

1.– Какие буквы мы учились сегодня писать
на уроке?

– Что нового вы узнали сегодня на уроке?

(1.Звук [ш] согласный, глухой и всегда твёрдый.

2. После ш слышится звук [ы], но пишется буква и)

Отгадайте загадку

Я и красный и зеленый,

Я и голубой и черный.

Только лишь надуй меня,

Улечу я в небеса.

(Воздушный шарик) Слайд №9

Да, это воздушные шарики. Они имеют разные цвета, но каждый из вас может выбрать только один шарик.

Я прошу проанализировать вашу работу на уроке. Если вам было интересно, вы легко справлялись с заданиями, вам понравилось работать на уроке и есть, о чем рассказать родителям, друзьям – раскрасьте возьмите себе жёлтый шарик

Если вам что-то не удалось, вам было скучно, или не понравилось работать – возьмите синий шарик.

Возьмите свои шарики за верёвочку и покажите нам свое настроение.

Спасибо за урок. Вы меня очень порадовали работой. Урок окончен.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА:

  • Обучающие - познакомить детей с буквой "Ш"; научить писать заглавную и печатную букву Ш; знакомить со зрительным образом буквы "Ш",
  • Развивающие - развивать логическое мышление, внимание, память, сообразительность;пополнить активный словарь детей; упражняться в звуковом анализе слов,
  • Воспитательные - воспитывать умение работать в коллективе, стремление к преодолению трудностей, потребность участия в действах на уроке, аккуратность.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ: опрос, письмо букв, слов и предложений, составление схем слов

ОБОРУДОВАНИЕ: доска, "Пропись №4", задания на развитие внимания, мышления, буквы "Шш", маркеры, цветные мелки, проволока, "испорченные" буквы, слова для письма по памяти

Ход урока

1. Орг. момент.

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться "Доброе утро!"
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро доверчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым,
Доброе утро длится до вечера.

Давайте улыбнемся и свои улыбки мы подарим гостям и друг другу.

2. Разминка для глаз.

Помоги мышке добраться до сыра. Найди самую короткую дорогу глазами.

3. Актуализация опорных знаний.

С каким звуком мы работали на уроке чтения?

Расскажите, что вы знаете о нём?

(Звук [ш] - согласный, т.к. при произношении встречает преграду, всегда твёрдый, глухой)

Мы уже научились писать строчную букву "ш", которой обозначается звук [ш]. А сегодня будем учиться писать прописную букву "Ш". Объясните, зачем нужна прописная буква Ш?

(Ответы детей)

4. Работа по теме урока.

1. Разминка для пальцев.

Подготовим наши пальчики к письму. Выполним разминку для пальцев.

Петушок зерно клюет,
Курица к нему идет,
А гусак стоит, гогочет,
Тоже зерен клюнуть хочет.

2. Обвести по контуру узор "Шнурок"

Откройте "Прописи" на с. 4. Обведите узор

3. Сравните прописную и печатную букву Ш

(Ответы детей)

4. Анализ элементов, из которых состоит буква Ш

Буква Ш состоит из следующих элементов:

На какую букву похожа буква Ш ?)

Учитель записывает элементы на доске, дети в Прописи

5. Показ написания прописной буквы Ш учителем

6. Упражнение в написание буквы Ш учащимися:

1) конструирование буквы из проволоки;

2) письмо буквы в воздухе, на доске, на компьютере в программе Paint, в "Прописи".

7. Чтение и запись слогов-слияний по образцу:

Ша, Шо, Ши, Шу

(Учитель записывает на доске)

Что вы знаете о правописании слога ШИ ?

(ШИ пишется с буквой и , несмотря на то, что слышим ы, т.к. звук [ш] всегда твёрдый.)

8. Анализ схемы имени "Шура".

Запись имени по образцу

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Мы шли, шли, шли,
Ежа нашли.
Наклонились, подняли.
Дальше пошли.

9. Дописать предложение: Маша и Шура - малыши

Когда так говорят?

Шутке - минутка, а делу час.

(Когда надо работать после небольшого отдыха)

5. Закрепление

1. Помоги мышке собрать все буквы Ш . Где в слове "мышка" спрятался звук [ш]

(Детям раздаются карточки-задания)


Давайте проверим. Сколько всего букв Ш?(10)

Где в слове "мышка" спрятался звук? (в середине)

2. Запишите в тетради только те слова, в которых есть Ш.

(шарик, ландыш, шалаш)

3. Испорченная буква.

Посмотрите, что-то случилось с буквой Ш. Помогите ей, допишите недостающие части (Ученику даётся лист с недописанной буквой Ш)

4. Вставь пропущенные буквы.

Учащиеся выполняют задание у доски по очереди

Проверка по слайду

Графический диктант


Я предлагаю провести графический диктант. У каждого из вас на парте лежат листочки с заданием, выполните его самостоятельно. Возьмите карандаш синего цвета для работы.

Дети выполняют задание.

Что у вас получилось?


Почему для её закрашивания мы выбрали синий цвет?

(Т.к. звук [ш] всегда твёрдый)

6. Рефлексия

С каким настроением вы работали на уроке?

Возникали трудности в работе

Что понравилось больше всего?

Молодцы! Вы хорошо работали на уроке.

Я желаю вам хорошего настроения на всех последующих уроках.

«Письмо заглавной и строчной буквы Ш, ш»

Конспект урока по русскому языку (письмо) по программе «Школа России». Пропись 4, В. Г. Горецкий. 1 класс

Тема: «Письмо заглавной и строчной буквы Ш, ш»

Цель урока:

1. cоздать условия для формирования умения писать строчную и заглавную букву Ш, ш, навыка письма слов с сочетаниями ши;

2. способствовать развитию речи, фонематического слуха, памяти.

Формируемые УУД:

предметные: осуществляют сравнение печатной и письменной букв; грамотно записывают предложения; дополняют предложения словами по смыслу, владеют правописанием сочетания ши и имен собственных; списывают с печатного шрифта;

личностные: имеют личностное отношение к полученным знаниям, желание и умение применять их на практике;

регулятивные: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Оборудование: ноутбук, проектор, карточки с заданиями, презентация.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Мотивация к учебной деятельности:

С добрым утром

Начат день

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и писать.

Учитель: Ребята, сегодня на нашем уроке присутствуют гости. Поприветствуйте их. Садитесь. На улице холодно, сыро, а в нашем классе тепло. Кому захотелось бы сейчас, чтобы выглянуло солнышко? Зажгите это солнышко своими улыбками. Улыбнитесь друг другу, мне и нашим гостям и с этим прекрасным настроением я предлагаю начать урок. ( слайд 1)

III. Игра «Жук-буквоед».(По элементам букв вспомнить и написать изученные буквы).

Сегодня мы продолжаем путешествие по стране письма, где вы учитесь красиво и правильно писать буквы.

IV. Актуализация знаний:

Для шипенья хороша

В алфавите буква (ша).

– Как вы думаете, какую букву мы будем учиться писать?

На уроке обучения грамоте вы познакомились с буквой Ша. (слайд 2)

Что вы про нее узнали?

(На письме обозначает /ш/ - согласный, глухой, всегда твердый.

- А что ещё интересного узнали? ( Буква Ш не дружит с буквой Ы, поэтому слог ШИ пиши с И).

- Сформулируем цели урока.

(научиться писать строчную и заглавную букву Ш, слоги и слова с этой буквой).

V. Усвоение новых знаний и способов деятельности:

1. Пальчиковая гимнастика.

- Подготовим руку к письму. Выполним пальчиковую гимнастику «Семья»

(Согнуть пальчики правой руки в кулачок и по очереди разгибать, начиная с большого):

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья.

2. Правила письма.

Я тетрадочку открою

и как надо положу.

Я от вас, друзья, не скрою

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь

За работу я возьмусь.

3. Знакомство с написание строчной буквы ш.

Показать образец.

- Сколько элементов? Какие? Знакомы нам эти элементы?

(слайд 3)

4. Объяснение учителя:

Начинаем писать от верхней линии рабочей строки. Ведем вниз, чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо и ведем вверх, ведем вниз, чуть не доходя до нижней линии рабочей строки закругляем вправо и ведем вверх, снова вниз чуть не доходя до нижней линии рабочей строки закругляем вправо и останавливаемся чуть ниже середины рабочей строки.

- Пропишем элементы буквы ш в воздухе, на ладошке

5. Работа в «Прописи 4» (с. 3). Письмо буквы ш, слогов.

- Напишите строчную букву ш и слоги с ней (1 и 2 строки)

- Подчеркните самую красивую букву красным карандашом.

6. Слого-звуковой анализ слов. Чтение и письмо предложений.

- Рассмотрите схемы слов и слова, записанные рядом.

- Выполните слого-звуковой анализ слова школа. (коллективная работа)

- Напишите это слово.

- Обведите слово школьник, закрасьте схему слова. (Самопроверка).

- В каком числе употреблено слово «школьник»?

- А во множественном числе это слово как будет звучать?

- Прочитайте предложение, вставив пропущенное слово, опираясь на схему слова.

- Запишите вместо точек слово «школьники». Проверьте друг у друга.(самостоятельная работа, взаимопроверка).

- Образуйте и запишите словосочетания.

(Шишки сосновые и еловые).

- Найдите ошибкоопасные места. (Дети называют).

VI. Физкультминутка.(для глаз). Для пальчиков. «Слоник»

Динь-дон, динь-дон

В переулке ходит слон

Старый, серый, сонный слон,

Динь-дон, динь-дон.

7. Письмо заглавной буквы Ш.

- Сейчас мы будем учиться писать заглавную букву Ш.

-найдите сходство и различия строчной и заглавной буквы.

- Какие слова, начинающиеся на букву ш мы должны писать с заглавной буквы? (письмо имен собственных, первое слово в предложении)

8. Показ и объяснение учителя.

(Буква Ш состоит из трех элементов. Заглавную букву Ш начинаем писать чуть ниже середины вспомогательной строки. Ведем вверх вправо, закругляем, ведем наклонную палочку вниз нижней линии рабочей строки. Чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до верхней линии рабочей строки.

Затем начинаем писать второй элемент. Он находится на том же уровне, что и первый. Начинаем писать от середины вспомогательной строки. Ведем вниз; чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до верхней линии рабочей строки.

Начинаем писать третий элемент. Он находится на том же уровне, что первый и второй. Начинаем писать от середины вспомогательной строки. Ведем вниз; чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до середины рабочей строки.)

- Пропишем в воздухе, на ладошке.

- Напишите заглавную букву Ш и слоги с ней самостоятельно. Подчеркните самую красивую.

(Если есть время – тетрадь)

- Прочитайте слово «Шура». Почему написано с заглавной буквы? (имя собственное).

- Краткое или полное имя? (краткое).

- Это имя мужское или женское? (мужское и женское)

- Как будет звучать полное женское имя? (Александра).

- А мужское? (Александр).

- Запишите это слово.

9. Закрепление знаний и способов деятельности. Списывание с печатного шрифта.

- Прочитайте предложение. Впишите пропущенное слово, обведите слово малыши.

- Давайте найдем в словах этого предложения ошибкоопасные места. Сколько слов в этом предложении?

- Почему так говорят?

(Шутке – минутка, а делу час.)

Взаимопроверка. Оцените работу товарища.

- Внимательно просмотрите странички Прописи, оцените свою работу на страничках.

VI. Рефлексия.

1. – Какие буквы учились сегодня писать на уроке?

- Что нового узнали сегодня на уроке?

-Достигли мы цели урока?

2. Отгадайте загадку.

Я и красный и зеленый,

Я и голубой и желтый.

Только лишь надуй меня,

Улечу я в небеса.(воздушный шарик) (слайд)

- Да, это воздушные шарики. Они имеют разные цвета, но каждый из вас может выбрать только один шарик.

Я прошу проанализировать вашу работу на уроке. Если вам было интересно, вы легко справлялись с заданиями, вам понравилось работать на уроке и есть, о чем рассказать родителям, друзьям – возьмите жёлтый шарик

- Если вам что-то не удалось, вам было трудно – возьмите зеленый шарик.

Если задания для вас были сложные, было скучно - возьмите красный шарик.

- Возьмите свои шарики за верёвочку и покажите нам свое настроение.

- Спасибо за урок. Вы меня очень порадовали работой. Урок окончен.

Урок письма в 1 классе "Заглавная буква Ш. Письмо заглавной буквы в именах людей, кличках животных"

Урок письма в 1 классе.

Тема: Заглавная буква Ш. Письмо заглавной буквы

в именах людей, кличках животных.

Цели:

• Познакомить с написанием заглавной буквы Ш.

• Упражнять в написании слогов, слов, начинающихся с буквы Ш.

• Развивать мыслительные процессы: анализ, синтез, сравнение, обобщение

• Воспитание аккуратности.

Задачи урока:

Образовательные: сформировать в памяти первоклассников четкий

зрительно-двигательный образ заглавной буквы «Ш», научить писать ее по

алгоритму и соединять с буквами нижнего и верхнего соединения;

Развивающие: развивать фонематический слух, формировать умение

звукового анализа слов и перекодирования их в графическую форму.

Воспитательные: воспитывать позитивное отношение к письму, как к виду

речевой деятельности и устойчивый познавательный мотив.

Планируемые результаты:

Личностные:

1.Положительное отношение к учению, учебно-познавательный интерес,

готовность преодолевать трудности;

4.Эстетические чувства, в т.ч. чувство точного, яркого слова; стремление к

аккуратному, красивому письму.

Регулятивные (способность организовать свою деятельность):

1.Понимать, принимать и сохранять учебную задачу;

2.Действовать по плану и планировать свои действия;

3.Адекватно оценивать свои достижения;

4.Контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы;

Познавательные (искать, получать и использовать информацию):

1.Осознавать познавательную информацию;

2.Структурировать информацию, фиксировать её различными способами;

3.Понимать информацию, представленную в разных формах:

изобразительной, схематичной, модельной; переводить её в словесную

форму;

4.Проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию,

обобщение;

Коммуникативные:

1.Участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые нормы

речевого поведения, культуры речи;

2. Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками,

осуществлять совместную деятельность.

Ход урока.

Урок 62 ПИСЬМО ЗАГЛАВНОЙ И СТРОЧНОЙ БУКВЫ Ш, ш.

Урок 62
ПИСЬМО ЗАГЛАВНОЙ И СТРОЧНОЙ БУКВЫ
Ш, ш

Цели деятельности педагога: научить писать заглавную и строчную букву Ш, ш; способствовать формированию навыка письма слов с буквосочетаниями -жи-, -ши-, развитию речи, фонематического слуха, памяти.

Планируемые результаты обучения.

Предметные: знают правила выполнения звукового анализа слов; умеют проводить поэлементный анализ заглавной и строчной буквы Ш, ш, написание букв; определять парные и непарные согласные по звонкости-глухости, мягкости-твердости; получат возможность научиться писать заглавную и строчную буквы Ш, ш.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: общеучебные – объяснение выбора буквы для обозначения согласного звука; усвоение смыслоразличительных функций твердых и мягких согласных звуков, звонких и глухих; применение правила написания гласных после шипящих в сочетаниях жи – ши; логические – сопоставление согласных звуков и отражение их характеристики в модели слова; осуществление классификации слов с изученными звуками.

Регулятивные: умеют определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; выстраивать последовательность необходимых операций; различать способ и результат действия; вносить изменения с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.

Коммуникативные: умеют участвовать в учебном диалоге; обосновывать высказанное суждение; задавать уточняющие вопросы; использовать в речи языковые средства, соответствующие цели и условиям делового общения; соблюдать грамматические и орфоэпические нормы устной речи.

Личностные: ориентируются на понимание причин успеха в учебе; сравнивают различные точки зрения, стремятся к координации позиций в сотрудничестве, считаются с мнением другого.

Ход урока

I. Вступительное слово учителя.

Каждый ученик получает карточку со словами: «мы…», «лы…», «ма…на», «сту…», «лу…».

Учитель читает стихотворение, учащиеся вписывают в слова слог жи или «печатают» в слова сочетание ши.

Кот живет у нас на крыше,

А в чулане живут… (мыши).

Не поедут без бензина

Ни автобус, ни… (машина).

По полям бегут ручьи,

На дорогах… (лужи).

Скоро выйдут муравьи

После зимней… (стужи).

Если с крыши потекло

И сугробы ниже –

Значит, солнце припекло,

Убирайте… (лыжи).

С. Маршак

Есть особенные слоги,

Их запомнить надо строго:

ЖИ и ШИ

Пиши всегда с И.

Л. Шмидт

– Почему слоги ши вы «печатали»? Чему будем учиться на уроке? (Научимся писать букву Ш, ш, слова и предложения с этой буквой; писать слова с сочетаниями ши, жи.)

II. Изучение нового материала.

1. Работа с образцом заглавной буквы Ш.

– Рассмотрите образец заглавной буквы Ш. Опишите направление движения руки при написании буквы Ш. (Буква Ш состоит из трех элементов. Заглавную букву Ш начинаем писать чуть ниже середины вспомогательной строки. Ведем вверх вправо, закругляем, ведем наклонную палочку вниз к нижней линии рабочей строки. Чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до верхней линии рабочей строки.

Затем начинаем писать второй элемент. Он находится на том же уровне, что и первый. Начинаем писать от середины вспомогательной строки. Ведем вниз; чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до верхней линии рабочей строки.

Начинаем писать третий элемент. Он находится на том же уровне, что первый и второй. Начинаем писать от середины вспомогательной строки. Ведем вниз; чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до середины рабочей строки.)

– Запишите букву в воздухе; в тетради под счет «и-раз, и-два, и-три, и».

– Самостоятельно обведите и допишите буквы и слова на 1–4-й строчках. (Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.)

2. Слуховой диктант.

– Запишите первую букву слова. (Ира, Шура, Иванов, Шаров, Игорь, Шахова.)

Две кукушки, две болтушки

Повстречались на опушке,

Сели рядом на суку

И кричат: «Ку-ку!.. Ку-ку!..»

Если хочешь – посчитай,

А не хочешь – вылетай.

(Учащиеся выполняют упражнения за учителем.)

3. Работа с образцом строчной буквы ш.

– Рассмотрите образец строчной буквы ш. Сравните заглавную и строчную письменные буквы. Одинаково или по-разному они пишутся? Опишите направление движения руки при написании строчной буквы ш. (Начинаем писать от верхней линии рабочей строки. Ведем вниз, чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо и ведем вверх, чуть выше середины рабочей строки. Второй элемент пишется так же, как и первый. Третий элемент пишется так же, как первый и второй, но заканчивается на середине рабочей строки.)

– Запишите букву под счет «раз-и, два-и, три-и».

Самостоятельная работа на 1–4-й строчках. (Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.)

– Чем похожи и чем отличаются буквы Ш и И?

4. Работа со скороговоркой.

– Запишите и разучите скороговорку. Подчеркните в словах букву ш.

5. Письмо слов и предложений по образцу.

1) Прочитайте пару слов: ерш – ерши.

– Какое правило надо вспомнить при письме этих слов? Запишите слова. Подчеркните сочетание ши.

2) Прочитайте и запишите предложения по образцу.

Игра «Поиграем в буквы».

– Подберите гласные буквы так, чтобы получилось слово.

– Запишите полученные слова на строчках.

СКАЗКА ПРО БУКВЫ

Буквы Ж и Ш были настоящими друзьями. Они, конечно, дружили и с остальными буквами алфавита, но между собой особенно, так как родились в один день, то есть были братьями-близнецами.

Они всегда вместе отмечали свой день рождения, вот и на этот раз решили сделать так, как всегда.

Братья пригласили на свой праздник всех друзей, то есть весь алфавит от А до Я.

Все буквы пришли с подарками, как же на день рождения и без подарка. Братья-близнецы получили от своих друзей всё что они любили больше всего: желтые шарики, железные гвозди, шёлковые шарфики, шерстяные шапочки и много чего другого. И только буква Ы не принесла ничего.

Но братья-близнецы не обиделись, они считали, что совсем не важно, кто что принёс или совсем не принёс, важнее, что все пришли и поздравили их с праздником. Они угощали своих гостей  жареной картошкой, пирожками, компотом из свежей черники, шоколадом.

Все гости ели с большим аппетитом, им всё это очень нравилось. И только буква Ы, уплетая за обе щеки жареную картошку, недовольно сказала:

– Ах, что это за еда: пирожки, шоколад. Я больше люблю сЫр, колбасЫ.

Ж и Ш немножко обиделись, но спорить не стали, потому что считали, что гостей обижать нельзя.

После обеда все стали играть в шашки, шахматы и жмурки. Было очень весело. И только буква Ы отошла в сторонку, показывая всем своим видом, что ей скучно.

Теперь братья обиделись по-настоящему, но промолчали, потому что были очень вежливыми.

С тех самых пор буквы Ж и Ш не хотят становиться в словах перед буквой Ы. (По Л. Шмидт.)

6. Работа на резервных страницах прописи.

1) Подбор слов к моделям.

– Рассмотрите схемы слов. Чем они различаются? (Отличаются первым звуком.)

– Прочитайте слово к первой схеме. (Жил.)

– Какой звук заменим? Над звуком [ж] колокольчик, а во второй схеме его нет. Каким звуком заменим [ж]? Назовите новое слово. Запишите его справа от схемы. (Жил – шил.)

Аналогичная работа со словами «жар» – «шар», «жаль» – «шаль».

2) Деление слов на группы (коллективная работа).

– Прочитайте слова, назовите буквы на следующих строчках. Определите задание. (Разделить слова на группы и записать: слова со звонким согласным [ж] рядом с буквой Ж, слова с глухим [ш] – рядом с буквой Ш.)

• Запишите напечатанные слова письменными буквами.

• Впишите пропущенные буквы. Соотнесите предложения и картинки.

• Запишите предложения.

III. Итог урока.

– Послушайте отрывок из стихотворения Ю. Мориц и запомните слова с сочетаниями жи, ши.

Что такое вышина?

Тучи, ветер, тишина.

А за тучами гуляют

Солнце, звезды и луна.

Методическая разработка урока русского языка (обучение грамоте по «Прописям») "Письмо заглавной буквы Ш".

Этапы
урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

осуществляемые
действия

формируемые
умения

I. Организация
начала урока

- Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.

Садимся на свои места.

«Поздоровайтесь глазками»

- И сейчас я предлагаю вас поприветствовать друг друга глазками. Улыбнитесь глазками, пожелайте друг другу успехов тоже глазками.

- У нас с вами урок русского языка. Чему мы учимся на уроке русского языка?

- Что нам понадобится к этому уроку?

Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку, эмоционально настраиваются на урок

- Учимся писать буквы, слова, предложения.

- Пенал, пропись.

Внимательно слушают, дают внутреннюю установку на урок

II. Постановка учебной задачи

«Удивляй!»

- Сегодня на уроке будет интересно…. А о чем пойдет речь, я предлагаю вам узнать, отгадав ребус. (слайд 2)

- Какое слово зашифровано?

- Из какого она произведения пришла и кто автор этого произведения?

- Назовем это слово. С какой буквы мы бы написали слово Шапокляк?

- Почему?

- Сформулируйте тему урока.

- Чему будем учиться?

Первый этап.

Второй этап.

Третий этап.(Приложение 1)

«Зонтик»

- Шапокляк пришла к нам с зонтиком. Поставьте точку на зонтике, если вам ясна цель нашей работы на уроке.

- Шапокляк.

Крокодил Гена и его друзья.

Эдуард Успенский.

- С заглавной буквы Ш

- Это имя.

- Заглавная буква Ш (ша).

- Учиться писать заглавную букву ш.

- Писать слоги и слова, с этой буквой.

- Писать предложение с буквой Ш.

Совместно
с учителем формулируют учебную задачу.

Самоопределение к деятельности.

III. Актуализация знаний

- Для начала вспомним со старухой Шапокляк, что мы знаем об изученных буквах. Работаем в группах. Распределим группы по домикам. (Приложение 1)

«Рассыпанные буквы»

Два человека у доски работают с ЭОР «Найди пару». https://learningapps.org/display?v=p9twgwh0k16

- Проверяем.

- В каком домике живет буква ш? Почему?

- В чем особенность буквы ш?

«Зонтик»

- Поставьте точку на зонтике, если вам было легко и интересно выполнять это задание.

- В первом домике буквы…..

- Во втором домике буквы….

- В третьем домике буквы……

- Она обозначает звук согласный, глухой парный, всегда твердый.

Осуществляют распределение букв в соответствии с их характеристикой.

Соотносят буквы (подбирают пару).

IV. Знакомство с буквой Ш

- Мы с вами учились писать строчную букву Ш. Сравним строчную и заглавную букву Ш.

В чем сходство?

- В чем отличие?

- Рассмотрим заглавную букву Ш.

Из каких элементов она состоит?

- На какие буквы похожа письменная заглавная буква Ш?

- Сконструируем из элементов, которые у вас на столах, заглавную букву Ш. Работаем в паре.

- В каких случаях мы будем использовать заглавную букву Ш?

- Наклонные линии, качалочка.

- Размер. У заглавной буквы крючок есть сверху.

- Сверху крючок, качалочка, наклонная линия.

- И, М, Л.

Конструируют из бумажного конструктора в паре букву Ш.

- В именах, кличках животных, названиях городов, начало предложения.

Анализируют образец изучаемой буквы, обращают внимание на то, что буква состоит из трех элементов.

- Внимание на экран, рассмотрим алгоритм написания буквы Ш. (слайд 3)

(НАЧИНАЕМ С СЕРЕДИНЫ МЕЖДУ СТРОЧКАМИ , ВЕДЕМ ВВЕРХ ВПРАВО, ЗАКРУГЛЯЕМ, НАКЛОННАЯ ЛИНИЯ ВНИЗ, ЗАКРУГЛЯЕМ ВПРАВО НА КАЧАЛОЧКУ, ПОДНИМАЕМСЯ ВВЕРХ ВПРАВО, НАКЛОННАЯ ЛИНИЯ ВНИЗ, КАЧАЛОЧКА, ПОДНИМАЕМСЯ ВВЕРХ ВПРАВО, НАКЛОННАЯ ЛИНИЯ ВНИЗ, КАЧАЛОЧКА ДО СЕРЕДИНЫ.)

- Пропишем с вами букву Ш в воздухе.

- Тетрадочка под наклоном, спинка прямая, помним о правильной посадке во время письма.

- Находим в прописях букву Ша, обводим вместе с проговариванием.

- Дописываем строчку до конца.

- Обводим самую красивую букву.

- Какие могут ошибки в написании этой буквы?

- Вернемся к нашему плану. Выполнили мы первый пункт?

«Зонтик»

- Поставьте точку на зонтике, если вам было легко и интересно писать букву Ш.

Обводят в воздухе.

Дописывают.

Обводят.

Определяют возможные ошибки.

- Выполнили. Научились писать заглавную букву Ш.

Правильно держат осанку при письме, верно обращаются
с ручкой.

V. Закрепление знаний и способов
деятельности.

- Чему мы учимся на следующем этапе?

- На следующей строке написаны два слова. Читаем их. (слайд 5)

- Что обозначают эти слова.

- Это одно слово или разные слова?

- Это два варианта одного имени.

- Придумайте имена на букву Ш.

- Разделим эти слова на слоги.

- Сколько слогов?

- Какой общий слог в этих словах?

- Найдите общую часть этих слов.

- Какое правило в этих словах?

- Запишем слово Шура. Обращаем внимание на соединение.

- Сравним написанное слово с образцом.

- Обведем второе слово Шурик. Обращаем внимание на соединение.

- Посмотрите на экран. (слайд 6) По первым звукам названия предметов прочитайте слово.

- Когда Шарик отвечает на вопрос кто? А когда на вопрос что?

- Каким образом мы отличаем, что речь идет о щенке, а не о предмете?

- На что указывает заглавная буква?

- Найдем в прописи эти слова.

- На какой вопрос отвечает первое слово?

- На какой вопрос второе слово?

- Составим устно предложение с первым словом Шарик.

- Составим устно предложение со вторым словом шарик.

- Сделаем вывод, в каких случаях кроме имен пишется заглавная буква?

- Пропишем слово Шарик. С какой буквы будем писать?

- Обращаем внимание на соединение букв.

- Поставим ударение.

- Обведем второе слово.

- Почему оно записано со строчной буквы?

«Зонтик»

- Поставьте точку на зонтике, если вам было легко и интересно писать слова с заглавной буквой Ш.

- Учимся писать слова с заглавной буквой Ш.

- Шура - Шурик.

- Имя.

- Одно имя.

- Шарлотта, Шарль, Шакира.

- Два.

- Шу

- Шур.

- Заглавная буква в именах.

- Шарик.

- Кто - собака, что – игрушка.

- Заглавная буква.

- На кличку.

- Кто?

- Что?

- Кличка животных.

- Заглавной.

- Название предмета.

Пишут слова с буквой Ш.

Выполняют слого-звуковой анализ слова.

Сравнивают написанное с образцом.

Различают слова одинаковые по звучанию, но разные по написанию.

Физкультминутка

- С Шапокляк и Шуриком и Шариком отдыхаем.

Выполняют движения по тексту за учителем

Осуществляют профилактику утомления, активно участвуют в физкультминутке

VI. Закрепление знаний и способов
деятельности.

- Смотрим в прописи на следующую строчку. Читаем пару слов. (слайд 8)

- В чем разница этих слов?

- Составим устно сочетание со словом шуршит.

- Составим устно сочетание со словом шуршат.

- Выберем схему для этих слов.

- Почему схема одна?

- Какое опасное место есть в слове шуршит. Что мы знаем об этом сочетаниие?

- Устно по образцу попробуем подобрать к словам пару.

СЛЫШИТ – СЛЫШАТ

ДЫШИТ – ДЫШАТ

ЛЕЖИТ – ЛЕЖАТ.

- На следующей строке читаем слово. (слайд 9)

- Разделите на слоги. Какой слог ударный?

- Назовите безударный слог?

- Какую гласную слышим?

- Какая буква написана?

- Как проверить?

-Найдем опасное сочетание.

- Через тире изменим это слова по образцу.

- Запишем это слово. Подчеркнем опасное сочетание.

- Этот пункт плана выполнили.

«Зонтик»

- Поставьте точку на зонтике, если вам было легко и интересно писать слова с сочетанием ши.

Что у нас по плану дальше?

Читают.

- Один – много.

Составляют.

Объясняют.

- Ши.

- ЖИ – ШИ с буквой и.

- Спешит

- Шит.

- Спе.

- И.

-Е.

- Спешка.

Пишут слово спешат.

- Работа с предложением.

Определяют единственное, множественное число.

Составляют словосочетания.

Сравнивают звуковые схемы слов.

Делят слово на слоги, определяют ударный слог.

- Посмотрите на следующую строчку.

- Докажите, что это предложение.

- Прочитаем первое предложение. Сколько слов?

- Обратите внимание на запятую в предложении.

- Записываем предложение на строчке снизу. Обращаем внимание на соединение букв, все слова должны быть раздельны.

- С какой буквы записываем предложение?

- Сравниваем предложение с образцом. Поставим +, если записано, как в образце.

- Составим схему к этому предложению у доски.

- Прочитаем второе предложение. Сколько слов?

- Записываем предложение на ниже.

- Сравниваем предложение с образцом. Поставим +, если у вас записано, как в образце.

- Составим схему к этому предложению у доски.

- Какой пункт плана мы сейчас выполняли?

«Зонтик»

- Поставьте точку на зонтике, если вам было легко и интересно писать предложение с заглавной буквой Ш.

- Заглавная буква, все слова раздельно написаны, точка, есть смысл.

- С заглавной.

- Учились писать предложение с заглавной буквой Ш.

Анализируют
чистоговорку, высказывают свое мнение. Списывают без ошибок предложение с печатного текста.

Составляют схему к предложению.

VII. Рефлексивно-оценочный

- Мы замечательно с вами поработали.

- Чему мы учились на уроке?

- Какие задачи мы ставили в начале урока?

- Какое задание вам показалось особенно интересным?

- Какое задание было трудным?

- Возьмите в руки карандаш (красный, желтый, зеленый) и раскрасьте ручку зонтика. Красный – мне было трудно на уроке, желтый – не очень трудно, зеленый – на уроке было интересно и легко.

- Молодцы!

Отвечают на вопросы учителя

Оценивают свою работу на уроке, выявляют ошиб-ки, затруднения, планируют пути устранения
(над чем следует поработать дома самостоятельно)

Письмо строчной буквы ш. — КиберПедия

Цель: учить написанию строчной буквы ш, слогов и слов с этой буквой.

Ход урока:

Оргмомент.

Знакомство с новой буквой .

1. -- Кто внимательный? Назовите одинаковый звук в словах:

Шуба, карандаш, машина, шкаф, шарф, шар.

2. Прочитайте пять слов. Где спрятано шестое? Какое это слово?

Шалаш Корова Осина Лебедь Арбуз

(Школа)

 

Работа в прописи .

1. Чтобы записать угаданное вами слово, нужно уметь писать бук­ву ш.

Сопоставление печатной и письменной строчной ш. Учитель показывает на доске написание строчной буквы ш.

? Кто представляет букву ш в прописи? (Шут.)

? Какие еще названия профессий на эту букву вы знаете? (Шахтер, швея, шофер, штукатур.)

2. Обведение по контуру элементов буквы ш и узора в широкой строке.

Запись элементов и буквы в рабочих строчках.

Анализ слогов. Обращается внимание на правописание слога ши.

3. Слово «школа» составляется из букв азбуки и преобразуется в «школьник» .

Запись этих слов в пропись после анализа их схем.

4. Списывание предложения.

Миша и Саша школьники. ? Как пишутся имена людей?

? В каком слове букв больше, чем звуков?

 

4. Физкультминутка.

Шуршат осенние кусты.

Шуршат на дереве листы.

Шуршит камыш.

И дождь шуршит.

И мышь, шурша,

В нору спешит.

Закрепление изученного материала.

1. Работа в прописи. Подбор слов и запись их.

Шишки еловые, шишки сосновые.

Обращается внимание на букву и после ш.

2. Печатное слово «карандаши» записывается письменными буквами.

3. Запись в дополнительную тетрадь предложения после орфографического разбора.

Орфограммы подчеркиваются.

У Яши нитка.

4. Работа над пословицей.

Знай больше, а говори меньше

 

Итог урока.

 

 

УРОК 65

Тема:Письмо прописной буквы Ш. Повторение изученного материала.

Цель урока:учить писать прописную букву Ш, слоги и слова с этой буквой.

Ход урока:

Оргмомент.

Знакомство с прописной буквой Ш.

1. Работа по странице 4.

Учитель показывает на доске написание прописной буквы Ш.

Уче­ники рассматривают букву в прописи, обводят ее элементы и узор в широ­кой строке.

2. Написание элементов и буквы в рабочих строках.

3. Анализ слогов.

Обращается внимание на слог ши.

Восстановление и запись предложения:

Миша u Шура -малыши.

4. Работа над пословицей и запись ее с печатного текста.

Шутке - минутка, а делу - час.

5. Повторение написания букв со сходными элементами: Ш И Ч У

 

3. Физкультминутка.

Слышит мишка краем уха,

Как жужжит над ухом муха.



Мишка лапой муху хвать!

Мухи слыхом не слыхать!

Но понять не может мишка,

Отчего над ухом шишка.

 

Повторение изученного.

1. Работа по странице 5 прописи.

? Элементы каких букв рассыпаны?

- Обведите их по контуру.

? Какие буквы запишем в квадрат? (И Ш Ч у и.)

2. Работа над правилом:

ШИ пиши с И

3. Написание букв ш, Ш, Шш в рабочих строках.

4. В дополнительную тетрадь спишите предложение:

Ши пиши с и!

5. Закрепление правила «Письмо слов с ШИ» в прописи: «уши», «мыши».

Подчеркните и в словах после ш.

6. Отбор слов с сочетанием ши и запись их в прописи:

Шина, машина.

Подчеркните и после ш.

7. Списывание текста: Шла машина. Шуршали шины.

8. Игра «Доскажите словечко».

Кот живет у нас на крыше,

А в чулане живут …...мыши.

Н е поедет без бензина

Ни автобус, ни….. машина

Запись досказанных слов в дополнительную тетрадь.

 

Итог урока.

 

УРОК 66

Тема: Повторение изученного.

Цель: закреплять изученный материал

Ход урока:

I.Оргмомент.

Повторение изученного.

1. Работа по странице 5 прописи.

? Элементы каких букв рассыпаны?

- Обведите их по контуру.

? Какие буквы запишем в квадрат? (И Ш Ч у и.)

2. Работа над правилом:

ШИ пиши с И

3. Написание букв ш, Ш, Шш в рабочих строках.

4. В дополнительную тетрадь спишите предложение:

Ши пиши с и!

5. Закрепление правила «Письмо слов с ШИ» в прописи: «уши», «мыши».

Подчеркните и в словах после ш.

6. Отбор слов с сочетанием ши и запись их в прописи:

Шина, машина.

Подчеркните и после ш.

7. Списывание текста: Шла машина. Шуршали шины.

8. Игра «Доскажите словечко».

Кот живет у нас на крыше,

А в чулане живут …...мыши.

Н е поедет без бензина

Ни автобус, ни….. машина

Запись досказанных слов в дополнительную тетрадь.

 

Итог урока.

 

 

Урок 67

Тема: закрепление изученного материала.

Цель урока: закреплять изученный материал.

Ход урока:

Оргмомент.

Вт - Викисловарь


Translingual [править]

Альтернативные формы [править]

Letter [править]

w ( верхний корпус W )

  1. Двадцать третья буква основного современного латинского алфавита.
  2. Первая буква позывных, выделенных американским теле- и радиостанциям к востоку от реки Миссисипи.

Произношение [править]

Символ [править]

Вт

  1. (IPA) звонкая губно-велярная аппроксимация

Галерея [править]

  • Стили букв
  • Заглавные и строчные версии W , нормальный и курсивный шрифт

  • Прописные и строчные буквы W во фрактуре

См. Также [править]

Другие изображения W:


Английский [править]

Произношение [править]

  • IPA (ключ) : / ˈdʌbl̩.juː /, /ˈdʌb.juː/, /ˈdʌb.jə/, / ˈdʌb /, / ˈdʌbz /

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W , множественное число ws или w's )

  1. Двадцать третья буква английского алфавита, называется double-u и написана латиницей.
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) буквой ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q , R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

Существительное [править]

Вт

  1. ватт
  2. запад
  3. свидетель
  4. работа
  5. дрочил

Прилагательное [править]

Вт

  1. (сверчок) широкий
  2. белый

Предлоги [править]

Вт

  1. (обмен текстовыми сообщениями) Альтернативная форма w /
  2. с крылом (на Эннеаграмме)
    Когда Шэрон прошла тест эннеаграммы, она получила 3 ​​ w 2.

Произношение [править]

  • IPA (ключ) : /u.be bi.koit͡s̻ /, [u.βe βi.koi̯t͡s̻], [u.βe βi.kojt͡s̻]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать четвертая буква баскского алфавита, называемая uve bikoitz и написанная латиницей.
Примечания по использованию [править]
  • Используется в основном в недавних заимствованиях и иностранных именах собственных.
См. Также [править]
  • (буквы латинского алфавита) A a, B b, C c (Ç ç), D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m , N n, Ñ ñ, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u (Ü ü), V v, W w , X x, Y y, Z z

Произношение [править]

  • IPA (ключ) : / dɔbəlveː /, [ˈd̥ʌb̥əlˌveːˀ]

Letter [править]

w ( прописные буквы W )

  1. двадцать третья буква датского алфавита
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) богстав ; A a (Á á), B b, C c, D d, E e (É é), F f, G g, H h, I i (Í í), J j, K k, L l, M m , N n, O o (Ó ó), P p, Q q, R r, S s, T t, U u (Ú ú), V v, W w , X x, Y y (Ý ý) , Z z, Æ æ (Ǽ ǽ), Ø ø (Ǿ ǿ), Å å (Ǻ ǻ)

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать третья буква голландского алфавита.

См. Также [править]

  • Предыдущее письмо: v
  • Следующее письмо: x

Египетский [править]

Произношение [править]

Частица [править]

энклитический

  1. (древнеегипетский) нет; используется для отрицания сослагательного наклонения или перспективы в желаниях и командах
Альтернативные формы [править]

Альтернативные иероглифические надписи w

w

Существительное [править]

м

  1. район, район
  2. административный округ
  3. ном [со времен Нового царства]
флексия [править]

Склонение w (мужской род)

Альтернативные формы [править]

Альтернативные иероглифические надписи w

w w
[Старое Королевство]

Местоимение [править]

SG 1. энклитических («зависимых») местоимений

  1. Альтернативная форма wj («Я, я»)

Ссылки [править]

  • Эрман, Адольф; Grapow, Hermann (1926) Wörterbuch der ägyptischen Sprache , том 1, Берлин: Akademie-Verlag, → ISBN , стр. 243.1–243,8
  • Джеймс Питер Аллен (2010) Среднеегипетский язык: Введение в язык и культуру иероглифов , 2-е издание, Кембридж: Издательство Кембриджского университета, → ISBN , 198, 415 стр. 51, 198, 415.

финский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Буква финского алфавита, называемая каксоисвее и написанная латиницей.
Примечания по использованию [править]
  • В финском алфавите w является вариантом v .
  • Используется только в заимствованных словах и именах собственных со старым написанием.
См. Также [править]
  • (буквы латиницы) кирджайн ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q , R r, S s ​​(Š š), T t, U u, V v (W w ), X x, Y y, Z z (Ž ž), Å å, Ä ä, Ö ö

Произношение [править]

  • (буквенное название) IPA (ключ) : /du.blə.ve/

Письмо [править]

w ( прописные буквы W )

  1. Вт

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Буква фульского алфавита, написанная латиницей.
Примечания по использованию [править]
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) karfeeje ; ', A a, B b, Mb mb, Ɓ ɓ, C c, D d, Nd nd, Ɗ ɗ, E e, F f, G g, Ng ng, Ɠ ɠ, H h, I i, J j, Nj nj, K k, L l, M m, N n, Ŋ ŋ, Ñ ñ, Ɲ ɲ, O o, P p, R r, S s, T t, U u, W w , Y y, Ƴ ƴ

Романизация [править]

Вт

  1. Романизация 𐍅

Гаитянский креольский [править]

Местоимение [править]

Вт

  1. Сокращение или .

Венгерский [править]

Произношение [править]

  • (фонема): IPA (ключ) : [ˈv]
  • (название буквы): IPA (ключ) : [ˈduplɒveː]

Letter [редактировать]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Буква расширенного венгерского алфавита, называемая dupla vé , написанная латиницей.
Cклонение [править]

См. Также [править]

  • (латинскими буквами) betű ; A a, Á á, B b, C c, Cs cs, D d, Dz dz, Dzs dzs, E e, É é, F f, G g, Gy gy, H h, I i, Í í, J j , K k, L l, Ly ly, M m, N n, Ny ny, O o, Ó ó, Ö ö, ő, P p, R r, S s, Sz sz, T t, Ty ty, U u, Ú ú, Ü ü, Ű ű, V v, Z z, Zs zs. Только в расширенном алфавите: Q q W w X x Y y . Обычно используется: ch . Также определено: до . В фамилиях (выбор): ä aa cz ds eé eö ew oe oó th ts ÿ .

Дополнительная литература [править]

  • w в Bárczi, Géza and László Országh: A magyar nyelv értelmező szótára («Толковый словарь венгерского языка»). Будапешт: Академия Киадо, 1959–1962 гг.

Произношение [править]

  • (контекстное произношение) IPA (ключ) : / w /
  • (название буквы) IPA (ключ) : / we /

Letter [редактировать]

Вт ( верхний корпус Вт )

  1. Двадцать третья буква алфавита Идо, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) литер ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q , R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

индонезийский [править]

Этимология 1 [править]

Произношение [править]

  • (контекстное произношение) IPA (ключ) : / w /
  • (название буквы) IPA (ключ) : / wɛ /

Letter [редактировать]

w ( верхний корпус W )

  1. Двадцать третья буква индонезийского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) alfabet ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q , R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

Этимология 2 [править]

Местоимение [править]

Вт

  1. (текстовые сообщения, сленг) Аббревиатура от gue .
    Синоним: gw

итальянский [править]

Существительное [править]

w m или f ( неизменно )

  1. См. Под W

Японский [править]

Этимология [править]

Сокращение от (笑) (warai, «смеющийся»).

Знак препинания [править]

Вт

  1. (Интернет-сленг, часто повторяется) LOL; выражение веселья или смеха.
    こ の バ カ wwwwwww (´∀` *)
    kono baka wwwwwww (´ ∀ `*)
    посмотрите на этого идиота lol
    ち ょ www お ( ま え ) の ツ イ ー ト ( ) び す ぎ 21. め い ) ( じ ん ) じ ゃ ん wwwww
    чо www omae no tsuīto nobisugi www yumijin jan www чертовски известный 😂
Примечания по использованию [править]
  • w можно использовать несколько раз подряд, как в примерах выше; иногда он повторяется довольно долго.
Производные термины [править]
Связанные термины [править]

Нижнерусский [править]

Альтернативные формы [править]

  • we (особенно перед губными согласными и группами согласных)

Этимология [править]

Из прото-славянского * vъ (n) , из протоиндоевропейского * h₁én

Произношение [править]

  • IPA (ключ) : / w / (перед гласными)
  • (молчит перед согласными)

Предлог [править]

w ( с местным )

  1. дюйм

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать третья буква малайского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (буквы латинского алфавита) A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

Мальтийский язык [править]

Произношение [править]

Этимология 1 [править]

Письмо [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать седьмая буква мальтийского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (буквы латиницы) иттра ; A a, B b, Ċ ċ, D d, E e, F f, Ġ ġ, G g, Għ għ, H h, Ħ ħ, I i, Ie т.е., J j, K k, L l, M m , N n, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Ż ż, Z z

Этимология 2 [править]

Conjunction [править]

Вт

  1. Заменено написание и до или после гласной.

Норвежский [править]

Произношение [править]

  • (буквенное название): IPA (ключ) : / ˈdɔbəlt.ˌƲeː /
  • (фонема): IPA (ключ) : / ʋ /, / v /

Письмо [править]

Вт

  1. 23 буква норвежского алфавита .
Примечания по использованию [править]
  • Отображается только в заимствованных словах, например, из Немецкий.

Этимология [править]

Из прото-славянского * vъ (n) , из протоиндоевропейского * én .

Произношение [править]

Letter [править]

w ( верхний регистр W , нижний регистр )

  1. Двадцать восьмая буква польского алфавита, называется wu и написана латиницей.
См. Также [править]
  • (буквы латинского алфавита) A a, Ą ą, B b, C c, Ć ć, D d, E e, Ę ę, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, Ł ł, M m, N n, Ń ń, O o, Ó ó, P p, R r, S s, Ś ś, T t, U u, W w , Y y, Z z, Ź ź, Ż ż

Предлог [править]

Вт

  1. (+ местный падеж) в, в, на
  2. (+ винительный падеж) в, в
  3. (+ винительный падеж) на (время / дата)
Примечания по использованию [править]

Некоторые комбинации звуков, в основном группы согласных в начале следующего существительного, требуют, чтобы этот предлог использовался в вокализированной форме мы.Примеры:

Но:

Дополнительная литература [править]

  • w in Wielki słownik języka polskiego , Instytut Języka Polskiego PAN
  • w в польских словарях в PWN

португальский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать третья буква португальского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (буквы латиницы) letra ; A a (Á á, À à, Â â, Ã ã), B b, C c (Ç ç), D d, E e (É é, Ê ê), F f, G g, H h, I i (Í í), J j, K k, L l, M m, N n, O o (Ó ó, Ô ô, Õ õ), P p, Q q, R r, S s, T t, U u (Ú ú), V v, W w , X x, Y y, Z z

Румынский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать восьмая буква румынского алфавита, называется dublu ve или dublu vî и написана латиницей.
Примечания по использованию [править]

Используется в основном в недавних заимствованиях и в иностранных именах собственных.

См. Также [править]
  • (буквы латинского алфавита) A a, Ă ă, Â â, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, Î î, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, Ș ș, T t, Ț ț, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

Испанский [править]

Произношение [править]

  • (фонема) IPA (клавиша) : / w /, / ɡw /, / β /
  • (буквенное название) IPA (клавиша) : / ˌube ˈdoble /, [ˌu.β̞e ˈð̞o.β̞le]
  • (буквенное название) IPA (ключ) : / ˈdoble ˌbe /, [ˈd̪o.β̞le ˌβ̞e]

Письмо [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. 24-я буква испанского алфавита

Шведский [править]

Произношение [править]

Буквенное имя
Фонема
  • IPA (ключ) : / v /, (редко, в иностранных заимствованиях) / w /

Письмо [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать третья буква шведского алфавита, называемая dubbel-ve , написанная латиницей. Ранее рассматривался как вариант письма v , а не как отдельное самостоятельное письмо.
Примечания по использованию [править]
  • В типографике черного письма обычно использовалось w вместо v . Когда печатники (постепенно в 19 веке) перешли на латинскую типографику, орфография изменилась с w на v , за исключением некоторых фамилий. Однако это изменение не считается реформой правописания.
  • Во многих сокращениях шведы говорят v ( ve , как на немецком языке) вместо w ( dubbel ve ), e.грамм. BMW ( и ), VW ( и ), WC ( и ), ВОЗ ( и ), WWW ( и ).

туркменский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

w ( верхний регистр W )

  1. Двадцать седьмая буква туркменского алфавита, называется we и написана латиницей.

См. Также [править]

  • (латинскими буквами) арфа ; A a, B b, Ç ç, D d, E e, Ä ä, F f, G g, H h, I i, J j, Ž ž, K k, L l, M m, N n, Ň ň , O o, Ö ö, P p, R r, S s, Ş ş, T t, U u, Ü ü, W w , Y y, Ý ý, Z z

Этимология 1 [править]

Альтернативные формы [править]
  • (с серьезным ударением, чтобы указать на непредсказуемую в противном случае короткую гласную): ẁ
  • (с острым ударением для обозначения короткой гласной с необычным ударением): ẃ
  • (с циркумфлексом, чтобы указать на непредсказуемую или необычно подчеркнутую долгую гласную или двусложность): ŵ
  • (с тремой для обозначения двусложности): ẅ
Произношение [править]
Письмо [править]

w f ( множественное число ŵau )

  1. Двадцать восьмая буква валлийского алфавита, называемая w и написанная латиницей. Ему предшествует u, а за ним следует y.
  2. Название латинской буквы W.
Производные термины [править]
Мутация [править]
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) литирен ; A a (Á á, À à, Â â, Ä ä), B b, C c, Ch ch, D d, Dd dd, E e (É é, È è, Ê ê, Ë ë), F f, Ff ff, G g, Ng ng, H h, I i (Í í, Ì ì, Î î, Ï ï), J j, L l, Ll ll, M m, N n, O o (Ó í, Ò ò, Ô ô, Ö ö), P p, Ph ph, R r, Rh rh, S s, T t, Th th, U u (Ú ú, Ù ù,, Ü ü), W w (Ẃ, Ẁ ẁ, Ŵ ŵ, Ẅ ẅ), Y y (ý, Ỳ ỳ, Ŷ ŷ, Ÿ ÿ)
  • ( Имена латинскими буквами ) литирен ; a, bi, ec, èch, di, èdd, e, èf, èff, èg, eng, aetsh, i / i dot, je, ce, el, èll, em, en, o, pi, ffi, ciw, er , rhi, ès, ti, èth, u / u bedol, fi, w , ecs, y, sèd (Категория: cy: названия латинских букв)

Этимология 2 [править]

Альтернативные формы [править]
  • (в отрицательных заявлениях; также в утвердительных заявлениях в Северном Уэльсе): dw
  • (в утвердительных утверждениях): rw
Произношение [править]
Замечания по использованию [править]

Это слово обычно встречается в сочетании с местоимением i и поэтому может произноситься как часть дифтонга / ʊi̯ / или как / wiː /.

Глагол [править]

Вт

  1. (разговорный, Южный Уэльс) от первого лица в единственном числе присутствует bod (в утвердительных или отрицательных утверждениях)

    W в машине. - Я м в машине.

    W i ddim yn hapus. - Я не в восторге.

Связанные термины [править]

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать четвертая буква алфавита йоруба, называемая и написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) lẹ́tà ; A a (Á á, À à, Ā ā), B b, D d, E e (É é, È è, Ē ē), Ẹ ẹ, (Ẹ́ẹ́), (Ẹ̀ẹ̀), (Ẹ̄ẹ̄), F f, G g, Gb gb, H h, I i (Í í, Ì ì, Ī ī), J j, K k, L l, M m, N n, O o (Ó ó, Ò ò, Ō ō), Ọ ọ, (Ọ́ọ́), (Ọ̀ọ̀), (Ọ̄ọ̄), P p, R r, S s, Ṣ ṣ, T t, U u (Ú ú, Ù ù, Ū ū), W w , Y y
  • Используется в Бенине: (буквы латиницы) lɛ́tà ; A a, B b, D d, E e, Ɛ ɛ, F f, G g, Gb gb, H h, I i, J j, K k, Kp kp, L l, M m, N n, O o , Ɔ ɔ, P p, R r, S s, Sh sh, T t, U u, W w , Y y

Произношение [править]

Существительное [править]

w ( старая орфография ɯ )

  1. резинка (в глазу)

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать третья буква зулусского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (буквы латинского алфавита) A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

Вт - Викисловарь


Translingual [править]

Альтернативные формы [править]

Letter [править]

w ( верхний корпус W )

  1. Двадцать третья буква основного современного латинского алфавита.
  2. Первая буква позывных, выделенных американским теле- и радиостанциям к востоку от реки Миссисипи.

Произношение [править]

Символ [править]

Вт

  1. (IPA) звонкая губно-велярная аппроксимация

Галерея [править]

  • Стили букв
  • Заглавные и строчные версии W , нормальный и курсивный шрифт

  • Прописные и строчные буквы W во фрактуре

См. Также [править]

Другие изображения W:


Английский [править]

Произношение [править]

  • IPA (ключ) : / ˈdʌbl̩.juː /, /ˈdʌb.juː/, /ˈdʌb.jə/, / ˈdʌb /, / ˈdʌbz /

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W , множественное число ws или w's )

  1. Двадцать третья буква английского алфавита, называется double-u и написана латиницей.
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) буквой ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q , R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

Существительное [править]

Вт

  1. ватт
  2. запад
  3. свидетель
  4. работа
  5. дрочил

Прилагательное [править]

Вт

  1. (сверчок) широкий
  2. белый

Предлоги [править]

Вт

  1. (обмен текстовыми сообщениями) Альтернативная форма w /
  2. с крылом (на Эннеаграмме)
    Когда Шэрон прошла тест эннеаграммы, она получила 3 ​​ w 2.

Произношение [править]

  • IPA (ключ) : /u.be bi.koit͡s̻ /, [u.βe βi.koi̯t͡s̻], [u.βe βi.kojt͡s̻]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать четвертая буква баскского алфавита, называемая uve bikoitz и написанная латиницей.
Примечания по использованию [править]
  • Используется в основном в недавних заимствованиях и иностранных именах собственных.
См. Также [править]
  • (буквы латинского алфавита) A a, B b, C c (Ç ç), D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m , N n, Ñ ñ, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u (Ü ü), V v, W w , X x, Y y, Z z

Произношение [править]

  • IPA (ключ) : / dɔbəlveː /, [ˈd̥ʌb̥əlˌveːˀ]

Letter [править]

w ( прописные буквы W )

  1. двадцать третья буква датского алфавита
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) богстав ; A a (Á á), B b, C c, D d, E e (É é), F f, G g, H h, I i (Í í), J j, K k, L l, M m , N n, O o (Ó ó), P p, Q q, R r, S s, T t, U u (Ú ú), V v, W w , X x, Y y (Ý ý) , Z z, Æ æ (Ǽ ǽ), Ø ø (Ǿ ǿ), Å å (Ǻ ǻ)

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать третья буква голландского алфавита.

См. Также [править]

  • Предыдущее письмо: v
  • Следующее письмо: x

Египетский [править]

Произношение [править]

Частица [править]

энклитический

  1. (древнеегипетский) нет; используется для отрицания сослагательного наклонения или перспективы в желаниях и командах
Альтернативные формы [править]

Альтернативные иероглифические надписи w

w

Существительное [править]

м

  1. район, район
  2. административный округ
  3. ном [со времен Нового царства]
флексия [править]

Склонение w (мужской род)

Альтернативные формы [править]

Альтернативные иероглифические надписи w

w w
[Старое Королевство]

Местоимение [править]

SG 1. энклитических («зависимых») местоимений

  1. Альтернативная форма wj («Я, я»)

Ссылки [править]

  • Эрман, Адольф; Grapow, Hermann (1926) Wörterbuch der ägyptischen Sprache , том 1, Берлин: Akademie-Verlag, → ISBN , стр. 243.1–243,8
  • Джеймс Питер Аллен (2010) Среднеегипетский язык: Введение в язык и культуру иероглифов , 2-е издание, Кембридж: Издательство Кембриджского университета, → ISBN , 198, 415 стр. 51, 198, 415.

финский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Буква финского алфавита, называемая каксоисвее и написанная латиницей.
Примечания по использованию [править]
  • В финском алфавите w является вариантом v .
  • Используется только в заимствованных словах и именах собственных со старым написанием.
См. Также [править]
  • (буквы латиницы) кирджайн ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q , R r, S s ​​(Š š), T t, U u, V v (W w ), X x, Y y, Z z (Ž ž), Å å, Ä ä, Ö ö

Произношение [править]

  • (буквенное название) IPA (ключ) : /du.blə.ve/

Письмо [править]

w ( прописные буквы W )

  1. Вт

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Буква фульского алфавита, написанная латиницей.
Примечания по использованию [править]
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) karfeeje ; ', A a, B b, Mb mb, Ɓ ɓ, C c, D d, Nd nd, Ɗ ɗ, E e, F f, G g, Ng ng, Ɠ ɠ, H h, I i, J j, Nj nj, K k, L l, M m, N n, Ŋ ŋ, Ñ ñ, Ɲ ɲ, O o, P p, R r, S s, T t, U u, W w , Y y, Ƴ ƴ

Романизация [править]

Вт

  1. Романизация 𐍅

Гаитянский креольский [править]

Местоимение [править]

Вт

  1. Сокращение или .

Венгерский [править]

Произношение [править]

  • (фонема): IPA (ключ) : [ˈv]
  • (название буквы): IPA (ключ) : [ˈduplɒveː]

Letter [редактировать]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Буква расширенного венгерского алфавита, называемая dupla vé , написанная латиницей.
Cклонение [править]

См. Также [править]

  • (латинскими буквами) betű ; A a, Á á, B b, C c, Cs cs, D d, Dz dz, Dzs dzs, E e, É é, F f, G g, Gy gy, H h, I i, Í í, J j , K k, L l, Ly ly, M m, N n, Ny ny, O o, Ó ó, Ö ö, ő, P p, R r, S s, Sz sz, T t, Ty ty, U u, Ú ú, Ü ü, Ű ű, V v, Z z, Zs zs. Только в расширенном алфавите: Q q W w X x Y y . Обычно используется: ch . Также определено: до . В фамилиях (выбор): ä aa cz ds eé eö ew oe oó th ts ÿ .

Дополнительная литература [править]

  • w в Bárczi, Géza and László Országh: A magyar nyelv értelmező szótára («Толковый словарь венгерского языка»). Будапешт: Академия Киадо, 1959–1962 гг.

Произношение [править]

  • (контекстное произношение) IPA (ключ) : / w /
  • (название буквы) IPA (ключ) : / we /

Letter [редактировать]

Вт ( верхний корпус Вт )

  1. Двадцать третья буква алфавита Идо, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) литер ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q , R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

индонезийский [править]

Этимология 1 [править]

Произношение [править]

  • (контекстное произношение) IPA (ключ) : / w /
  • (название буквы) IPA (ключ) : / wɛ /

Letter [редактировать]

w ( верхний корпус W )

  1. Двадцать третья буква индонезийского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) alfabet ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q , R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

Этимология 2 [править]

Местоимение [править]

Вт

  1. (текстовые сообщения, сленг) Аббревиатура от gue .
    Синоним: gw

итальянский [править]

Существительное [править]

w m или f ( неизменно )

  1. См. Под W

Японский [править]

Этимология [править]

Сокращение от (笑) (warai, «смеющийся»).

Знак препинания [править]

Вт

  1. (Интернет-сленг, часто повторяется) LOL; выражение веселья или смеха.
    こ の バ カ wwwwwww (´∀` *)
    kono baka wwwwwww (´ ∀ `*)
    посмотрите на этого идиота lol
    ち ょ www お ( ま え ) の ツ イ ー ト ( ) び す ぎ 21. め い ) ( じ ん ) じ ゃ ん wwwww
    чо www omae no tsuīto nobisugi www yumijin jan www чертовски известный 😂
Примечания по использованию [править]
  • w можно использовать несколько раз подряд, как в примерах выше; иногда он повторяется довольно долго.
Производные термины [править]
Связанные термины [править]

Нижнерусский [править]

Альтернативные формы [править]

  • we (особенно перед губными согласными и группами согласных)

Этимология [править]

Из прото-славянского * vъ (n) , из протоиндоевропейского * h₁én

Произношение [править]

  • IPA (ключ) : / w / (перед гласными)
  • (молчит перед согласными)

Предлог [править]

w ( с местным )

  1. дюйм

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать третья буква малайского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (буквы латинского алфавита) A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

Мальтийский язык [править]

Произношение [править]

Этимология 1 [править]

Письмо [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать седьмая буква мальтийского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (буквы латиницы) иттра ; A a, B b, Ċ ċ, D d, E e, F f, Ġ ġ, G g, Għ għ, H h, Ħ ħ, I i, Ie т.е., J j, K k, L l, M m , N n, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Ż ż, Z z

Этимология 2 [править]

Conjunction [править]

Вт

  1. Заменено написание и до или после гласной.

Норвежский [править]

Произношение [править]

  • (буквенное название): IPA (ключ) : / ˈdɔbəlt.ˌƲeː /
  • (фонема): IPA (ключ) : / ʋ /, / v /

Письмо [править]

Вт

  1. 23 буква норвежского алфавита .
Примечания по использованию [править]
  • Отображается только в заимствованных словах, например, из Немецкий.

Этимология [править]

Из прото-славянского * vъ (n) , из протоиндоевропейского * én .

Произношение [править]

Letter [править]

w ( верхний регистр W , нижний регистр )

  1. Двадцать восьмая буква польского алфавита, называется wu и написана латиницей.
См. Также [править]
  • (буквы латинского алфавита) A a, Ą ą, B b, C c, Ć ć, D d, E e, Ę ę, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, Ł ł, M m, N n, Ń ń, O o, Ó ó, P p, R r, S s, Ś ś, T t, U u, W w , Y y, Z z, Ź ź, Ż ż

Предлог [править]

Вт

  1. (+ местный падеж) в, в, на
  2. (+ винительный падеж) в, в
  3. (+ винительный падеж) на (время / дата)
Примечания по использованию [править]

Некоторые комбинации звуков, в основном группы согласных в начале следующего существительного, требуют, чтобы этот предлог использовался в вокализированной форме мы.Примеры:

Но:

Дополнительная литература [править]

  • w in Wielki słownik języka polskiego , Instytut Języka Polskiego PAN
  • w в польских словарях в PWN

португальский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать третья буква португальского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (буквы латиницы) letra ; A a (Á á, À à, Â â, Ã ã), B b, C c (Ç ç), D d, E e (É é, Ê ê), F f, G g, H h, I i (Í í), J j, K k, L l, M m, N n, O o (Ó ó, Ô ô, Õ õ), P p, Q q, R r, S s, T t, U u (Ú ú), V v, W w , X x, Y y, Z z

Румынский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать восьмая буква румынского алфавита, называется dublu ve или dublu vî и написана латиницей.
Примечания по использованию [править]

Используется в основном в недавних заимствованиях и в иностранных именах собственных.

См. Также [править]
  • (буквы латинского алфавита) A a, Ă ă, Â â, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, Î î, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, Ș ș, T t, Ț ț, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

Испанский [править]

Произношение [править]

  • (фонема) IPA (клавиша) : / w /, / ɡw /, / β /
  • (буквенное название) IPA (клавиша) : / ˌube ˈdoble /, [ˌu.β̞e ˈð̞o.β̞le]
  • (буквенное название) IPA (ключ) : / ˈdoble ˌbe /, [ˈd̪o.β̞le ˌβ̞e]

Письмо [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. 24-я буква испанского алфавита

Шведский [править]

Произношение [править]

Буквенное имя
Фонема
  • IPA (ключ) : / v /, (редко, в иностранных заимствованиях) / w /

Письмо [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать третья буква шведского алфавита, называемая dubbel-ve , написанная латиницей. Ранее рассматривался как вариант письма v , а не как отдельное самостоятельное письмо.
Примечания по использованию [править]
  • В типографике черного письма обычно использовалось w вместо v . Когда печатники (постепенно в 19 веке) перешли на латинскую типографику, орфография изменилась с w на v , за исключением некоторых фамилий. Однако это изменение не считается реформой правописания.
  • Во многих сокращениях шведы говорят v ( ve , как на немецком языке) вместо w ( dubbel ve ), e.грамм. BMW ( и ), VW ( и ), WC ( и ), ВОЗ ( и ), WWW ( и ).

туркменский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

w ( верхний регистр W )

  1. Двадцать седьмая буква туркменского алфавита, называется we и написана латиницей.

См. Также [править]

  • (латинскими буквами) арфа ; A a, B b, Ç ç, D d, E e, Ä ä, F f, G g, H h, I i, J j, Ž ž, K k, L l, M m, N n, Ň ň , O o, Ö ö, P p, R r, S s, Ş ş, T t, U u, Ü ü, W w , Y y, Ý ý, Z z

Этимология 1 [править]

Альтернативные формы [править]
  • (с серьезным ударением, чтобы указать на непредсказуемую в противном случае короткую гласную): ẁ
  • (с острым ударением для обозначения короткой гласной с необычным ударением): ẃ
  • (с циркумфлексом, чтобы указать на непредсказуемую или необычно подчеркнутую долгую гласную или двусложность): ŵ
  • (с тремой для обозначения двусложности): ẅ
Произношение [править]
Письмо [править]

w f ( множественное число ŵau )

  1. Двадцать восьмая буква валлийского алфавита, называемая w и написанная латиницей. Ему предшествует u, а за ним следует y.
  2. Название латинской буквы W.
Производные термины [править]
Мутация [править]
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) литирен ; A a (Á á, À à, Â â, Ä ä), B b, C c, Ch ch, D d, Dd dd, E e (É é, È è, Ê ê, Ë ë), F f, Ff ff, G g, Ng ng, H h, I i (Í í, Ì ì, Î î, Ï ï), J j, L l, Ll ll, M m, N n, O o (Ó í, Ò ò, Ô ô, Ö ö), P p, Ph ph, R r, Rh rh, S s, T t, Th th, U u (Ú ú, Ù ù,, Ü ü), W w (Ẃ, Ẁ ẁ, Ŵ ŵ, Ẅ ẅ), Y y (ý, Ỳ ỳ, Ŷ ŷ, Ÿ ÿ)
  • ( Имена латинскими буквами ) литирен ; a, bi, ec, èch, di, èdd, e, èf, èff, èg, eng, aetsh, i / i dot, je, ce, el, èll, em, en, o, pi, ffi, ciw, er , rhi, ès, ti, èth, u / u bedol, fi, w , ecs, y, sèd (Категория: cy: названия латинских букв)

Этимология 2 [править]

Альтернативные формы [править]
  • (в отрицательных заявлениях; также в утвердительных заявлениях в Северном Уэльсе): dw
  • (в утвердительных утверждениях): rw
Произношение [править]
Замечания по использованию [править]

Это слово обычно встречается в сочетании с местоимением i и поэтому может произноситься как часть дифтонга / ʊi̯ / или как / wiː /.

Глагол [править]

Вт

  1. (разговорный, Южный Уэльс) от первого лица в единственном числе присутствует bod (в утвердительных или отрицательных утверждениях)

    W в машине. - Я м в машине.

    W i ddim yn hapus. - Я не в восторге.

Связанные термины [править]

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать четвертая буква алфавита йоруба, называемая и написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) lẹ́tà ; A a (Á á, À à, Ā ā), B b, D d, E e (É é, È è, Ē ē), Ẹ ẹ, (Ẹ́ẹ́), (Ẹ̀ẹ̀), (Ẹ̄ẹ̄), F f, G g, Gb gb, H h, I i (Í í, Ì ì, Ī ī), J j, K k, L l, M m, N n, O o (Ó ó, Ò ò, Ō ō), Ọ ọ, (Ọ́ọ́), (Ọ̀ọ̀), (Ọ̄ọ̄), P p, R r, S s, Ṣ ṣ, T t, U u (Ú ú, Ù ù, Ū ū), W w , Y y
  • Используется в Бенине: (буквы латиницы) lɛ́tà ; A a, B b, D d, E e, Ɛ ɛ, F f, G g, Gb gb, H h, I i, J j, K k, Kp kp, L l, M m, N n, O o , Ɔ ɔ, P p, R r, S s, Sh sh, T t, U u, W w , Y y

Произношение [править]

Существительное [править]

w ( старая орфография ɯ )

  1. резинка (в глазу)

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать третья буква зулусского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (буквы латинского алфавита) A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

Вт - Викисловарь


Translingual [править]

Альтернативные формы [править]

Letter [править]

w ( верхний корпус W )

  1. Двадцать третья буква основного современного латинского алфавита.
  2. Первая буква позывных, выделенных американским теле- и радиостанциям к востоку от реки Миссисипи.

Произношение [править]

Символ [править]

Вт

  1. (IPA) звонкая губно-велярная аппроксимация

Галерея [править]

  • Стили букв
  • Заглавные и строчные версии W , нормальный и курсивный шрифт

  • Прописные и строчные буквы W во фрактуре

См. Также [править]

Другие изображения W:


Английский [править]

Произношение [править]

  • IPA (ключ) : / ˈdʌbl̩.juː /, /ˈdʌb.juː/, /ˈdʌb.jə/, / ˈdʌb /, / ˈdʌbz /

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W , множественное число ws или w's )

  1. Двадцать третья буква английского алфавита, называется double-u и написана латиницей.
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) буквой ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q , R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

Существительное [править]

Вт

  1. ватт
  2. запад
  3. свидетель
  4. работа
  5. дрочил

Прилагательное [править]

Вт

  1. (сверчок) широкий
  2. белый

Предлоги [править]

Вт

  1. (обмен текстовыми сообщениями) Альтернативная форма w /
  2. с крылом (на Эннеаграмме)
    Когда Шэрон прошла тест эннеаграммы, она получила 3 ​​ w 2.

Произношение [править]

  • IPA (ключ) : /u.be bi.koit͡s̻ /, [u.βe βi.koi̯t͡s̻], [u.βe βi.kojt͡s̻]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать четвертая буква баскского алфавита, называемая uve bikoitz и написанная латиницей.
Примечания по использованию [править]
  • Используется в основном в недавних заимствованиях и иностранных именах собственных.
См. Также [править]
  • (буквы латинского алфавита) A a, B b, C c (Ç ç), D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m , N n, Ñ ñ, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u (Ü ü), V v, W w , X x, Y y, Z z

Произношение [править]

  • IPA (ключ) : / dɔbəlveː /, [ˈd̥ʌb̥əlˌveːˀ]

Letter [править]

w ( прописные буквы W )

  1. двадцать третья буква датского алфавита
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) богстав ; A a (Á á), B b, C c, D d, E e (É é), F f, G g, H h, I i (Í í), J j, K k, L l, M m , N n, O o (Ó ó), P p, Q q, R r, S s, T t, U u (Ú ú), V v, W w , X x, Y y (Ý ý) , Z z, Æ æ (Ǽ ǽ), Ø ø (Ǿ ǿ), Å å (Ǻ ǻ)

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать третья буква голландского алфавита.

См. Также [править]

  • Предыдущее письмо: v
  • Следующее письмо: x

Египетский [править]

Произношение [править]

Частица [править]

энклитический

  1. (древнеегипетский) нет; используется для отрицания сослагательного наклонения или перспективы в желаниях и командах
Альтернативные формы [править]

Альтернативные иероглифические надписи w

w

Существительное [править]

м

  1. район, район
  2. административный округ
  3. ном [со времен Нового царства]
флексия [править]

Склонение w (мужской род)

Альтернативные формы [править]

Альтернативные иероглифические надписи w

w w
[Старое Королевство]

Местоимение [править]

SG 1. энклитических («зависимых») местоимений

  1. Альтернативная форма wj («Я, я»)

Ссылки [править]

  • Эрман, Адольф; Grapow, Hermann (1926) Wörterbuch der ägyptischen Sprache , том 1, Берлин: Akademie-Verlag, → ISBN , стр. 243.1–243,8
  • Джеймс Питер Аллен (2010) Среднеегипетский язык: Введение в язык и культуру иероглифов , 2-е издание, Кембридж: Издательство Кембриджского университета, → ISBN , 198, 415 стр. 51, 198, 415.

финский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Буква финского алфавита, называемая каксоисвее и написанная латиницей.
Примечания по использованию [править]
  • В финском алфавите w является вариантом v .
  • Используется только в заимствованных словах и именах собственных со старым написанием.
См. Также [править]
  • (буквы латиницы) кирджайн ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q , R r, S s ​​(Š š), T t, U u, V v (W w ), X x, Y y, Z z (Ž ž), Å å, Ä ä, Ö ö

Произношение [править]

  • (буквенное название) IPA (ключ) : /du.blə.ve/

Письмо [править]

w ( прописные буквы W )

  1. Вт

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Буква фульского алфавита, написанная латиницей.
Примечания по использованию [править]
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) karfeeje ; ', A a, B b, Mb mb, Ɓ ɓ, C c, D d, Nd nd, Ɗ ɗ, E e, F f, G g, Ng ng, Ɠ ɠ, H h, I i, J j, Nj nj, K k, L l, M m, N n, Ŋ ŋ, Ñ ñ, Ɲ ɲ, O o, P p, R r, S s, T t, U u, W w , Y y, Ƴ ƴ

Романизация [править]

Вт

  1. Романизация 𐍅

Гаитянский креольский [править]

Местоимение [править]

Вт

  1. Сокращение или .

Венгерский [править]

Произношение [править]

  • (фонема): IPA (ключ) : [ˈv]
  • (название буквы): IPA (ключ) : [ˈduplɒveː]

Letter [редактировать]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Буква расширенного венгерского алфавита, называемая dupla vé , написанная латиницей.
Cклонение [править]

См. Также [править]

  • (латинскими буквами) betű ; A a, Á á, B b, C c, Cs cs, D d, Dz dz, Dzs dzs, E e, É é, F f, G g, Gy gy, H h, I i, Í í, J j , K k, L l, Ly ly, M m, N n, Ny ny, O o, Ó ó, Ö ö, ő, P p, R r, S s, Sz sz, T t, Ty ty, U u, Ú ú, Ü ü, Ű ű, V v, Z z, Zs zs. Только в расширенном алфавите: Q q W w X x Y y . Обычно используется: ch . Также определено: до . В фамилиях (выбор): ä aa cz ds eé eö ew oe oó th ts ÿ .

Дополнительная литература [править]

  • w в Bárczi, Géza and László Országh: A magyar nyelv értelmező szótára («Толковый словарь венгерского языка»). Будапешт: Академия Киадо, 1959–1962 гг.

Произношение [править]

  • (контекстное произношение) IPA (ключ) : / w /
  • (название буквы) IPA (ключ) : / we /

Letter [редактировать]

Вт ( верхний корпус Вт )

  1. Двадцать третья буква алфавита Идо, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) литер ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q , R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

индонезийский [править]

Этимология 1 [править]

Произношение [править]

  • (контекстное произношение) IPA (ключ) : / w /
  • (название буквы) IPA (ключ) : / wɛ /

Letter [редактировать]

w ( верхний корпус W )

  1. Двадцать третья буква индонезийского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) alfabet ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q , R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

Этимология 2 [править]

Местоимение [править]

Вт

  1. (текстовые сообщения, сленг) Аббревиатура от gue .
    Синоним: gw

итальянский [править]

Существительное [править]

w m или f ( неизменно )

  1. См. Под W

Японский [править]

Этимология [править]

Сокращение от (笑) (warai, «смеющийся»).

Знак препинания [править]

Вт

  1. (Интернет-сленг, часто повторяется) LOL; выражение веселья или смеха.
    こ の バ カ wwwwwww (´∀` *)
    kono baka wwwwwww (´ ∀ `*)
    посмотрите на этого идиота lol
    ち ょ www お ( ま え ) の ツ イ ー ト ( ) び す ぎ 21. め い ) ( じ ん ) じ ゃ ん wwwww
    чо www omae no tsuīto nobisugi www yumijin jan www чертовски известный 😂
Примечания по использованию [править]
  • w можно использовать несколько раз подряд, как в примерах выше; иногда он повторяется довольно долго.
Производные термины [править]
Связанные термины [править]

Нижнерусский [править]

Альтернативные формы [править]

  • we (особенно перед губными согласными и группами согласных)

Этимология [править]

Из прото-славянского * vъ (n) , из протоиндоевропейского * h₁én

Произношение [править]

  • IPA (ключ) : / w / (перед гласными)
  • (молчит перед согласными)

Предлог [править]

w ( с местным )

  1. дюйм

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать третья буква малайского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (буквы латинского алфавита) A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

Мальтийский язык [править]

Произношение [править]

Этимология 1 [править]

Письмо [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать седьмая буква мальтийского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (буквы латиницы) иттра ; A a, B b, Ċ ċ, D d, E e, F f, Ġ ġ, G g, Għ għ, H h, Ħ ħ, I i, Ie т.е., J j, K k, L l, M m , N n, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Ż ż, Z z

Этимология 2 [править]

Conjunction [править]

Вт

  1. Заменено написание и до или после гласной.

Норвежский [править]

Произношение [править]

  • (буквенное название): IPA (ключ) : / ˈdɔbəlt.ˌƲeː /
  • (фонема): IPA (ключ) : / ʋ /, / v /

Письмо [править]

Вт

  1. 23 буква норвежского алфавита .
Примечания по использованию [править]
  • Отображается только в заимствованных словах, например, из Немецкий.

Этимология [править]

Из прото-славянского * vъ (n) , из протоиндоевропейского * én .

Произношение [править]

Letter [править]

w ( верхний регистр W , нижний регистр )

  1. Двадцать восьмая буква польского алфавита, называется wu и написана латиницей.
См. Также [править]
  • (буквы латинского алфавита) A a, Ą ą, B b, C c, Ć ć, D d, E e, Ę ę, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, Ł ł, M m, N n, Ń ń, O o, Ó ó, P p, R r, S s, Ś ś, T t, U u, W w , Y y, Z z, Ź ź, Ż ż

Предлог [править]

Вт

  1. (+ местный падеж) в, в, на
  2. (+ винительный падеж) в, в
  3. (+ винительный падеж) на (время / дата)
Примечания по использованию [править]

Некоторые комбинации звуков, в основном группы согласных в начале следующего существительного, требуют, чтобы этот предлог использовался в вокализированной форме мы.Примеры:

Но:

Дополнительная литература [править]

  • w in Wielki słownik języka polskiego , Instytut Języka Polskiego PAN
  • w в польских словарях в PWN

португальский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать третья буква португальского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (буквы латиницы) letra ; A a (Á á, À à, Â â, Ã ã), B b, C c (Ç ç), D d, E e (É é, Ê ê), F f, G g, H h, I i (Í í), J j, K k, L l, M m, N n, O o (Ó ó, Ô ô, Õ õ), P p, Q q, R r, S s, T t, U u (Ú ú), V v, W w , X x, Y y, Z z

Румынский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать восьмая буква румынского алфавита, называется dublu ve или dublu vî и написана латиницей.
Примечания по использованию [править]

Используется в основном в недавних заимствованиях и в иностранных именах собственных.

См. Также [править]
  • (буквы латинского алфавита) A a, Ă ă, Â â, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, Î î, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, Ș ș, T t, Ț ț, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

Испанский [править]

Произношение [править]

  • (фонема) IPA (клавиша) : / w /, / ɡw /, / β /
  • (буквенное название) IPA (клавиша) : / ˌube ˈdoble /, [ˌu.β̞e ˈð̞o.β̞le]
  • (буквенное название) IPA (ключ) : / ˈdoble ˌbe /, [ˈd̪o.β̞le ˌβ̞e]

Письмо [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. 24-я буква испанского алфавита

Шведский [править]

Произношение [править]

Буквенное имя
Фонема
  • IPA (ключ) : / v /, (редко, в иностранных заимствованиях) / w /

Письмо [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать третья буква шведского алфавита, называемая dubbel-ve , написанная латиницей. Ранее рассматривался как вариант письма v , а не как отдельное самостоятельное письмо.
Примечания по использованию [править]
  • В типографике черного письма обычно использовалось w вместо v . Когда печатники (постепенно в 19 веке) перешли на латинскую типографику, орфография изменилась с w на v , за исключением некоторых фамилий. Однако это изменение не считается реформой правописания.
  • Во многих сокращениях шведы говорят v ( ve , как на немецком языке) вместо w ( dubbel ve ), e.грамм. BMW ( и ), VW ( и ), WC ( и ), ВОЗ ( и ), WWW ( и ).

туркменский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

w ( верхний регистр W )

  1. Двадцать седьмая буква туркменского алфавита, называется we и написана латиницей.

См. Также [править]

  • (латинскими буквами) арфа ; A a, B b, Ç ç, D d, E e, Ä ä, F f, G g, H h, I i, J j, Ž ž, K k, L l, M m, N n, Ň ň , O o, Ö ö, P p, R r, S s, Ş ş, T t, U u, Ü ü, W w , Y y, Ý ý, Z z

Этимология 1 [править]

Альтернативные формы [править]
  • (с серьезным ударением, чтобы указать на непредсказуемую в противном случае короткую гласную): ẁ
  • (с острым ударением для обозначения короткой гласной с необычным ударением): ẃ
  • (с циркумфлексом, чтобы указать на непредсказуемую или необычно подчеркнутую долгую гласную или двусложность): ŵ
  • (с тремой для обозначения двусложности): ẅ
Произношение [править]
Письмо [править]

w f ( множественное число ŵau )

  1. Двадцать восьмая буква валлийского алфавита, называемая w и написанная латиницей. Ему предшествует u, а за ним следует y.
  2. Название латинской буквы W.
Производные термины [править]
Мутация [править]
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) литирен ; A a (Á á, À à, Â â, Ä ä), B b, C c, Ch ch, D d, Dd dd, E e (É é, È è, Ê ê, Ë ë), F f, Ff ff, G g, Ng ng, H h, I i (Í í, Ì ì, Î î, Ï ï), J j, L l, Ll ll, M m, N n, O o (Ó í, Ò ò, Ô ô, Ö ö), P p, Ph ph, R r, Rh rh, S s, T t, Th th, U u (Ú ú, Ù ù,, Ü ü), W w (Ẃ, Ẁ ẁ, Ŵ ŵ, Ẅ ẅ), Y y (ý, Ỳ ỳ, Ŷ ŷ, Ÿ ÿ)
  • ( Имена латинскими буквами ) литирен ; a, bi, ec, èch, di, èdd, e, èf, èff, èg, eng, aetsh, i / i dot, je, ce, el, èll, em, en, o, pi, ffi, ciw, er , rhi, ès, ti, èth, u / u bedol, fi, w , ecs, y, sèd (Категория: cy: названия латинских букв)

Этимология 2 [править]

Альтернативные формы [править]
  • (в отрицательных заявлениях; также в утвердительных заявлениях в Северном Уэльсе): dw
  • (в утвердительных утверждениях): rw
Произношение [править]
Замечания по использованию [править]

Это слово обычно встречается в сочетании с местоимением i и поэтому может произноситься как часть дифтонга / ʊi̯ / или как / wiː /.

Глагол [править]

Вт

  1. (разговорный, Южный Уэльс) от первого лица в единственном числе присутствует bod (в утвердительных или отрицательных утверждениях)

    W в машине. - Я м в машине.

    W i ddim yn hapus. - Я не в восторге.

Связанные термины [править]

Произношение [править]

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать четвертая буква алфавита йоруба, называемая и написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (латинскими буквами) lẹ́tà ; A a (Á á, À à, Ā ā), B b, D d, E e (É é, È è, Ē ē), Ẹ ẹ, (Ẹ́ẹ́), (Ẹ̀ẹ̀), (Ẹ̄ẹ̄), F f, G g, Gb gb, H h, I i (Í í, Ì ì, Ī ī), J j, K k, L l, M m, N n, O o (Ó ó, Ò ò, Ō ō), Ọ ọ, (Ọ́ọ́), (Ọ̀ọ̀), (Ọ̄ọ̄), P p, R r, S s, Ṣ ṣ, T t, U u (Ú ú, Ù ù, Ū ū), W w , Y y
  • Используется в Бенине: (буквы латиницы) lɛ́tà ; A a, B b, D d, E e, Ɛ ɛ, F f, G g, Gb gb, H h, I i, J j, K k, Kp kp, L l, M m, N n, O o , Ɔ ɔ, P p, R r, S s, Sh sh, T t, U u, W w , Y y

Произношение [править]

Существительное [править]

w ( старая орфография ɯ )

  1. резинка (в глазу)

Letter [править]

w ( нижний регистр , верхний регистр W )

  1. Двадцать третья буква зулусского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
  • (буквы латинского алфавита) A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w , X x, Y y, Z z

Ẃ - латинская заглавная буква W с острым словом: U + 1E82

Значение символа

Латинская заглавная буква W с острым ударением.Расширенная латиница Доп.

Латинская заглавная буква W с острым словом была утверждена как часть Unicode 1.1 в 1993 году.

Недвижимость

Возраст 1.1
Блок Расширенная латиница Дополнительный
Тип парного кронштейна Bidi Нет
Исключение из состава
Футляр складной 1E83
Простой складной футляр 1E83

Кодировка

Кодировка шестигранник дек (байты) дек двоичный
UTF-8 E1 BA 82 225 186 130 147
11100001 10111010 10000010
UTF-16BE 1E 82 30 130 7810 00011110 10000010
UTF-16LE 82 1E 130 30 33310 10000010 00011110
UTF-32BE 00 00 1E 82 0 0 30 130 7810 00000000 00000000 00011110 10000010
UTF-32LE 82 1E 00 00 130 30 0 0 2183004160 10000010 00011110 00000000 00000000

ASCII код W, заглавная буква W, американский стандартный код для обмена информацией, полная таблица ASCII, символы, буквы, гласные с акцентами, согласные, знаки, символы, заглавные числа, буква, w, прописные буквы, ascii, 87, ascii art , таблица ascii, код ascii, символ ascii, текст ascii, диаграмма ascii, символы ascii, коды ascii, символы, коды, таблицы, символы, список, alt, клавиши, клавиатура, написание, управление, для печати, расширенный, буквы, послания, почерк, рукописи, надписи, большие буквы, прописные буквы, минускулы, строчные буквы, регистр, маленький, острый, ударение, острый, гравировка, диарез, циркумфлекс, тильда, седилья, анилло, круг, eñe, enie, arroba, фунт, фунт стерлингов, цент тип, написать, заклинание, испанский, английский, ноутбуки, ноутбуки, ascii, asci, asccii, asqui, askii, aski, aschi, aschii, 20210406 ​​

ASCII для печати


символов

часто используемые


(испанский язык)

гласные с острым ударением


(испанский язык)

коммерческий / торговый


символов

Краткая история кода ASCII:

Американский стандартный код для обмена информацией, или код ASCII, был создан в 1963 году Комитетом «Американской ассоциации стандартов» или «ASA», агентство изменило свое название в 1969 году на «Американский национальный институт стандартов» или «ANSI», как оно известно с тех пор.

Этот код возникает в результате изменения порядка и расширения набора символов и знаков, уже использовавшихся в то время в телеграфии компанией Bell.

Сначала включались только заглавные буквы и цифры, но в 1967 году были добавлены строчные буквы и некоторые управляющие символы, образующие так называемый US-ASCII, то есть символы от 0 до 127.
Таким образом, с этим набором только 128 символов был опубликовано в 1967 году в стандартной комплектации и содержит все необходимое для написания на английском языке.

В 1981 году IBM разработала расширение 8-битного кода ASCII, получившее название «кодовая страница 437», в этой версии были заменены некоторые устаревшие управляющие символы на графические символы.Также было добавлено 128 символов, с новыми символами, знаками, графикой и латинскими буквами, всеми знаками препинания и символами, необходимыми для написания текстов на других языках, таких как испанский.
Таким образом были добавлены символы ASCII в диапазоне от 128 до 255.

IBM включает поддержку этой кодовой страницы в аппаратном обеспечении своей модели 5150, известной как «IBM-PC», считающейся первым персональным компьютером.
Операционная система этой модели, «MS-DOS», также использовала этот расширенный код ASCII.
Почти все компьютерные системы сегодня используют код ASCII для представления символов и текстов.(182).

Как использовать код ASCII:

Не зная об этом, вы используете его все время, каждый раз, когда используете компьютерную систему, но если все, что вам нужно, это получить некоторые символы, не включенные в вашу клавиатуру, следует сделать следующее, например:


Как печатать: заглавная буква W?

  • WINDOWS: на компьютерах с операционной системой Windows, например Windows 8, Win 7, Vista, Windows XP и т. Д.

    Чтобы получить букву, знак, знак или символ "W" : (заглавная буква W) на компьютерах с операционной системой Windows:

    1) Нажмите клавишу «Alt» на клавиатуре и не отпускайте.
    2) Удерживая нажатой клавишу «Alt», введите на клавиатуре число «87», которое является номером буквы или символа «W» в таблице ASCII.
    3) Перестаньте нажимать клавишу "Alt" и ... у вас все получилось! (183)

  • LINUX: на компьютерах под управлением GNU / Linux, например Ubuntu (только с рабочим столом GNOME).

    Чтобы получить букву, символ, знак или символ «W» : (заглавная буква W) на компьютерах с GNU / Linux, таких как Ubuntu (только с рабочим столом GNOME):

    1) Нажмите комбинацию клавиш «CTRL + SHIFT + u» на клавиатуре и не отпускайте.
    2) Удерживая нажатой «CTRL + SHIFT + u», введите на клавиатуре «57», которое является шестнадцатеричным значением буквы или символа «W» в таблице ASCII.
    3) Затем перестаньте нажимать комбинацию клавиш "CTRL + SHIFT + u", и ... у вас все получилось! (184)

Полный список символов, букв, символов и знаков ASCII с описанием:

Управляющие символы ASCII не печатаются:

код ASCII 00 = NULL (нулевой символ)
код ASCII 01 = SOH (начало заголовка)
код ASCII 02 = STX (начало текста)
код ASCII 03 = ETX (конец текста , масть карты червы)
код ASCII 04 = EOT (конец передачи, масть карты бубны)
код ASCII 05 = ENQ (запрос, масть карты треф)
код ASCII 06 = ACK (подтверждение, карта пик костюм)
код ASCII 07 = BEL (звонок)
код ASCII 08 = BS (Backspace)
код ASCII 09 = HT (горизонтальная табуляция)
код ASCII 10 = LF (перевод строки)
ASCII код 11 = VT (вертикальная табуляция, мужской символ, символ для Марса)
код ASCII 12 = FF (подача формы, женский символ, символ для Венеры)
код ASCII 13 = CR (возврат каретки)
ASCII код 14 = SO (Shift Out)
Код ASCII 15 = SI (Shift In)
Код ASCII 16 = DLE (Выход канала данных)
Код ASCII 17 = DC1 (Управление устройством 1)
Код ASCII 18 = DC2 (Управление устройством 2)
Код ASCII 19 = DC3 (управление устройством 3)
код ASCII 20 = DC4 (управление устройством 4)
код ASCII 21 = NAK (отрицательное подтверждение NAK)
код ASCII 22 = SYN (синхронный режим ожидания)
ASCII код 23 = ETB (Конец транс.блок)
Код ASCII 24 = CAN (Отмена)
Код ASCII 25 = EM (Конец носителя)
Код ASCII 26 = SUB (Заменить)
Код ASCII 27 = ESC (Escape)
ASCII код 28 = FS (Разделитель файлов)
Код ASCII 29 = GS (Разделитель групп)
Код ASCII 30 = RS (Разделитель записей)
Код ASCII 31 = US (Разделитель единиц)
Код ASCII 127 = DEL (Удалить)

Печатные символы ASCII:


(буквенно-цифровые, символы и знаки)

код ASCII 32 = пробел (пробел)
код ASCII 33 = ! (восклицательный знак)
код ASCII 34 = " (двойные кавычки; кавычки; речевые знаки)
код ASCII 35 = # (числовой знак)
код ASCII 36 = $ (знак доллара)
код ASCII 37 = % (знак процента)
код ASCII 38 = и (амперсанд)
код ASCII 39 = ' (одинарная кавычка или апостроф)
код ASCII 40 = ( (круглые скобки или круглые скобки, открывающий круг) скобка)
код ASCII 41 = ) (круглые или круглые скобки, закрывающие скобки)
код ASCII 42 = * (звездочка)
код ASCII 43 = + (знак плюс)
код ASCII 44 = , (Запятая)
Код ASCII 45 = - (Дефис, знак минус)
Код ASCII 46 = . (точка, точка)
код ASCII 47 = / (косая черта, косая черта, дробная черта, делительная косая черта)
код ASCII 48 = 0 (ноль)
код ASCII 49 = 1 (номер один )
Код ASCII 50 = 2 (число два)
Код ASCII 51 = 3 (число три)
Код ASCII 52 = 4 (число четыре)
Код ASCII 53 = 5 (число пять)
Код ASCII 54 = 6 (число шесть)
Код ASCII 55 = 7 (число семь)
Код ASCII 56 = 8 (число восемь)
Код ASCII 57 = 9 (число девять)
Код ASCII 58 = : (двоеточие)
код ASCII 59 = ; (точка с запятой)
код ASCII 60 = < (знак меньше)
код ASCII 61 = = (знак равенства)
код ASCII 62 = > (знак больше; неравенство)
код ASCII 63 = ? (вопросительный знак)
код ASCII 64 = @ (знак at)
код ASCII 65 = A (заглавная буква A)
код ASCII 66 = B (заглавная буква B)
код ASCII 67 = C (заглавная буква C)
код ASCII 68 = D (заглавная буква D)
код ASCII 69 = E (заглавная буква E)
код ASCII 70 = F (заглавная буква F)
код ASCII 71 = G (заглавная буква G)
код ASCII 72 = H (заглавная буква H)
код ASCII 73 = I (заглавная буква I)
код ASCII 74 = J (заглавная буква J)
код ASCII 75 = K (заглавная буква K)
код ASCII 76 = L (заглавная буква L)
код ASCII 77 = M (заглавная буква M)
код ASCII 78 = N (заглавная буква N)
Код ASCII 79 = O (Заглавная буква O)
Код ASCII 80 = P ( Заглавная буква P)
Код ASCII 81 = Q (Заглавная буква Q)
Код ASCII 82 = R (Заглавная буква R)
Код ASCII 83 = S (Заглавная буква S)
Код ASCII 84 = T (заглавная буква T)
код ASCII 85 = U (заглавная буква U)
код ASCII 86 = V (заглавная буква V)
код ASCII 87 = W (заглавная буква W)
код ASCII 88 = X (заглавная буква X)
код ASCII 89 = Y (заглавная буква Y)
код ASCII 90 = Z (заглавная буква Z)
код ASCII 91 = [ (квадратные скобки или квадратные скобки, открытие скобка)
код ASCII 92 = \ (обратная косая черта, обратная косая черта)
код ASCII 93 = ] (квадратные скобки или закрывающая скобка)
код ASCII 94 = ^ (круговой акцент или каретка)
ASCII код 95 = _ (подчеркивание, подчеркивание, нижнее штрих или нижняя линия)
код ASCII 96 = ` (серьезное ударение)
код ASCII 97 = a (строчная буква a, минускула a)
код ASCII 98 = b (строчная буква b, минус b)
Код ASCII 99 = c (строчная буква c, минускула c)
код ASCII 100 = d (строчная буква d, минускула d)
код ASCII 101 = e (строчная буква e, минускула e)
код ASCII 102 = f (строчная буква f, минускула f)
код ASCII 103 = g (строчная буква g, минускула g)
код ASCII 104 = h (строчная буква h, минускула h)
код ASCII 105 = i (строчная буква i, минускула i)
код ASCII 106 = j (строчная буква j, минускула j)
код ASCII 107 = k (строчная буква k, минускула k)
код ASCII 108 = l (строчная буква l, минускул l)
код ASCII 1 09 = м (строчная буква m, минускула m)
код ASCII 110 = n (строчная буква n, минускула n)
код ASCII 111 = o (строчная буква o, минускула o)
код ASCII 112 = p (строчная буква p, минускула p)
код ASCII 113 = q (строчная буква q, минускула q)
код ASCII 114 = r (строчная буква r, минускула r)
код ASCII 115 = с (строчная буква s, минускула s)
код ASCII 116 = t (строчная буква t, минускула t)
код ASCII 117 = u (строчная буква u, минускула u)
код ASCII 118 = v ( Строчная буква v, минускула v)
Код ASCII 119 = w (строчная буква w, минускула w)
Код ASCII 120 = x (строчная буква x, минускула x)
Код ASCII 121 = y (строчная буква y, minuscule y)
Код ASCII 122 = z (строчная буква z, минускула z)
код ASCII 123 = { (фигурные или фигурные скобки, открывающие скобки)
код ASCII 124 = | (вертикальная черта, vbar, вертикальная линия или вертикальная косая черта)
код ASCII 125 = } (фигурные скобки или скобки, закрывающие фигурные скобки)
код ASCII 126 = ~ (тильда; повернутое тире)

Расширенные символы ASCII:

Код ASCII 128 = Ç (Majuscule C-cedilla)
Код ASCII 129 = ü (буква u с умлаутом или диэрезисом, u-умляут)
Код ASCII 130 = é (буква e с острым ударением или e -acute)
код ASCII 131 = â (буква a с диакритическим ударением или a-циркумфлекс)
код ASCII 132 = ä (буква a с умляутом или диэрезисом, a-умляут)
код ASCII 133 = à (буква a с тупым ударением)
код ASCII 134 = å (буква a с кольцом)
код ASCII 135 = ç (минускульная c-седилья)
код ASCII 136 = ê (буква e с окантованным ударением или e-циркумфлекс)
код ASCII 137 = ë (буква e с умлаутом или диэрезисом; e-умляуты)
код ASCII 138 = è (буква e с тупым ударением)
код ASCII 139 = ï (буква i с умлаутом или тремой; i-умляут)
Код ASCII 140 = î (буква i с акцент с циркумфлексом или i-циркумфлекс)
код ASCII 141 = ì (буква i с тупым ударением)
код ASCII 142 = Ä (буква A с умляутом или тремой; A-умлаут)
код ASCII 143 = Å (заглавная буква A с кольцом)
код ASCII 144 = É (заглавная буква E с острым ударением или E-острым ударением)
код ASCII 145 = æ (латиница дифтонг ae в нижнем регистре)
код ASCII 146 = Æ (латинский дифтонг AE в верхнем регистре)
код ASCII 147 = ô (буква o с акцентом или o-циркумфлексом)
код ASCII 148 = ö (буква o с умлаутом или диэрезисом; о-умляут)
код ASCII 149 = ò (буква o с тупым ударением)
код ASCII 150 = û (буква u с диакритическим ударением или u-циркумфлексом)
код ASCII 151 = ù (буква u с тупым ударением)
код ASCII 152 = ÿ (строчная буква y с диэрезисом)
код ASCII 153 = Ö (буква O с умляутом или диэрезисом; O-умляут)
код ASCII 154 = Ü (буква U с умляутом или тремой; U-умляут)
ASCII cod e 155 = ø (ноль с косой чертой в нижнем регистре или пустой набор)
Код ASCII 156 = £ (знак фунта; символ фунта стерлингов)
код ASCII 157 = Ø (ноль с косой чертой в верхнем регистре или пустой набор)
код ASCII 158 = × (знак умножения)
код ASCII 159 = ƒ (знак функции; f со знаком крючка ; знак Флорина)
Код ASCII 160 = á (Строчная буква a с острым ударением или с острым ударением)
Код ASCII 161 = í (Строчная буква i с острым ударением или i-острым ударением)
Код ASCII 162 = ó (строчная буква o с острым ударением или o-острым ударением)
Код ASCII 163 = ú (строчная буква u с острым ударением или u-острым ударением)
Код ASCII 164 = ñ (eñe, enie, испанская буква enye , нижний регистр n с тильдой)
Код ASCII 165 = (испанская буква enye, верхний регистр N с тильдой, EÑE, enie)
Код ASCII 166 = ª (женский порядковый номер)
Код ASCII 167 = º ( мужской порядковый номер)
код ASCII 168 = ¿900 22 (перевернутые вопросительные знаки)
код ASCII 169 = ® (зарегистрированный символ товарного знака)
код ASCII 170 = ¬ (символ логического отрицания)
код ASCII 171 = ½ (половина)
код ASCII 172 = ¼ (четверть, четверть)
код ASCII 173 = ¡ (перевернутые восклицательные знаки)
код ASCII 174 = « (угловые кавычки, гильеметы, кавычки, указывающие вправо)
код ASCII 175 = » ( Гильме, угловые кавычки, кавычки, указывающие влево)
код ASCII 176 = (графический символ, пунктирная низкая плотность)
код ASCII 177 = (графический символ, пунктирная средняя плотность)
код ASCII 178 = (Графический символ, пунктир с высокой плотностью)
Код ASCII 179 = (Символ рисования прямоугольником, одиночная вертикальная линия)
Код ASCII 180 = (Символ рисования прямоугольника, одиночная вертикальная и левая линия)
Код ASCII 18 1 = Á (заглавная буква A с острым ударением или A с острым ударением)
код ASCII 182 = Â (буква A с диакритическим ударением или A-циркумфлекс)
код ASCII 183 = À (буква A с тупым ударением )
Код ASCII 184 = © (Символ авторского права)
Код ASCII 185 = (Символ рисования прямоугольником, двойная вертикальная и левая линия)
Код ASCII 186 = (Символ рисования прямоугольника, двойная вертикальная линия)
Код ASCII 187 = (двойная линия символа прямоугольника в верхнем правом углу)
код ASCII 188 = (двойная линия символа прямоугольника в нижнем правом углу)
код ASCII 189 = ¢ (символ центов)
код ASCII 190 = ¥ (знак YEN и YUAN)
Код ASCII 191 = (Однострочный верхний правый угол символа прямоугольника)
Код ASCII 192 = (Однострочный нижний левый угол символа рисования прямоугольника)
Код ASCII 193 = (символ рисования прямоугольником, одинарная линия по горизонтали и вверх)
код ASCII 194 = (символ рисования прямоугольника, одинарная линия, горизонтальная вниз)
код ASCII 195 = (символ рисования прямоугольником, одинарная линия по вертикали и справа)
код ASCII 196 = (символ рисования прямоугольником, одинарная горизонтальная линия)
код ASCII 197 = (символ рисования прямоугольника, одинарная горизонтальная линия, вертикальный)
код ASCII 198 = ã (буква в нижнем регистре с тильдой или а-тильдой)
Код ASCII 199 = Ã (заглавная буква A с тильдой или A-тильдой)
Код ASCII 200 = (двойная линия символа рисования прямоугольника в нижнем левом углу)
код ASCII 201 = (двойная линия символа рисования прямоугольника верхний левый угол)
код ASCII 202 = (символ рисования прямоугольником, двойная линия по горизонтали и вверх)
код ASCII 203 = (символ рисования прямоугольником, двойная линия, горизонтальный вниз)
код ASCII 204 = (символ рисования прямоугольником, двойная линия, вертикальная и правая)
код ASCII 205 = = (символ рисования прямоугольником, двойная горизонтальная линия)
код ASCII 206 = (символ рисования прямоугольника, двойная линия, горизонтальный, вертикальный)
ASCII код 207 = ¤ (общий знак валюты)
код ASCII 208 = ð (строчная буква eth)
код ASCII 209 = Ð (заглавная буква Eth)
код ASCII 210 = Ê (буква E с циркумфлексом ударение или E-циркумфлекс)
код ASCII 211 = Ë (буква E с умлаутом или диэрезисом, E-умляут)
код ASCII 212 = È (заглавная буква E с тупым ударением)
код ASCII 213 = ı (Точка в нижнем регистре без i)
код ASCII 214 = Í (заглавная буква I с острым ударением или I с ударением)
код ASCII 215 = Î (буква I с диакритическим знаком акцента или I-циркумфлекс)
код ASCII 216 = Ï (Пусть тер I с умлаутом или тремой; I-умлаут)
ASCII-код 217 = (прямоугольный однострочный нижний правый угол)
ASCII-код 218 = (прямоугольный однострочный верхний левый угол)
ASCII-код 219 = (блок , графический символ)
код ASCII 220 = (нижняя половина блока)
код ASCII 221 = ¦ (вертикальная пунктирная полоса)
код ASCII 222 = Ì (заглавная буква I с серьезным ударением)
код ASCII 223 = (верхний полублок)
код ASCII 224 = Ó (заглавная буква O с острым ударением или острым ударением O)
код ASCII 225 = ß (буква Eszett; scharfes S или диез S)
код ASCII 226 = Ô (буква O с циркумфлексом или O-циркумфлексом)
код ASCII 227 = Ò (заглавная буква O с серьезным ударением)
код ASCII 228 = x (строчная буква o с тильдой или o-тильдой )
код ASCII 229 = Õ (Capita l буква O с тильдой или O-тильдой)
Код ASCII 230 = µ (строчная буква Mu; микрознак или микрон)
код ASCII 231 = þ (строчная буква Thorn)
код ASCII 232 = Þ (заглавная буква Thorn)
код ASCII 233 = Ú (заглавная буква U с острым ударением или U-образным ударением )
код ASCII 234 = Û (буква U с циркумфлексом или U-циркумфлекс)
код ASCII 235 = Ù (заглавная буква U с тупым ударением)
код ASCII 236 = ý (строчная буква y с острым ударением акцент)
код ASCII 237 = Ý (заглавная буква Y с острым ударением)
код ASCII 238 = ¯ (символ Макрона)
код ASCII 239 = ´ (острый ударение)
код ASCII 240 = (Символ отношения сравнения)
код ASCII 241 = ± (знак плюс-минус)
код ASCII 242 = (подчеркивание или подчеркивание)
код ASCII 243 = ¾ (три четверти, три четверти)
ASCII код 244 = (Параграф знак h или pilcrow; знак конца абзаца)
код ASCII 245 = § (знак раздела)
код ASCII 246 = ÷ (знак деления; Обелус)
код ASCII 247 = ¸ (седилла)
код ASCII 248 = ° (Символ градуса)
код ASCII 249 = (диарез)
код ASCII 250 = · (вставка или пробел)
код ASCII 251 = ¹ (верхний индекс один, показатель степени 1, первая степень)
код ASCII 252 = ³ (верхний индекс три, показатель степени 3, куб, третья степень)
Код ASCII 253 = ² (верхний индекс два, показатель степени 2, квадрат, вторая степень)
код ASCII 254 = (черный квадрат)
Код ASCII 255 = nbsp (неразрывный или неразрывный пробел)

Ключевые слова для этой страницы - код ASCII W, заглавная буква W: W

Как ввести или написать код ASCII W, заглавная буква W, заглавная буква W, буква, w, прописные буквы, ascii, 87, ascii art, таблица ascii, код ascii, символ ascii, текст ascii, диаграмма ascii, символы ascii, коды ascii, символы, коды, таблицы, символы, список, alt, клавиши, клавиатура, правописание, управление, возможность печати, расширенный, буквы, послания, почерк, сценарии, надписи , большие буквы, прописные буквы, миниатюрные, нижний, падеж, маленький, острый, ударение, острый, гравировка, диарезис, циркумфлекс, тильда, седилла, анилло, обруч, eñe, enie, arroba, фунт, фунт, цент, тип, написать, заклинание , испанский, английский, ноутбуки, ноутбуки, ascii, asci, asccii, asqui, askii, aski, aschi, aschii, (185).

Заглавная буква | Определение заглавной буквы на Dictionary.com

Заглавная буква - это большая и высокая версия буквы (например, W ), в отличие от меньшей версии, которая называется строчной буквой (например, w ).

Заглавные буквы также называются прописными буквами или просто заглавными буквами.

Некоторые заглавные буквы являются просто более крупными и высокими версиями их строчных аналогов (например, заглавная W и строчная w или заглавная C и строчная c ), но во многих случаях две версии буквы принимают разные формы, такие как прописная A и строчная a или прописная B и строчная b .

Сделать слово заглавной - значит сделать первую букву заглавной. Например, чтобы написать слово polish с большой буквы (которое здесь написано строчными буквами p ), вы должны написать его с большой буквы P , как Polish.

Состояние использования заглавных букв (или процесс использования заглавных букв) называется , , как в Пожалуйста, проверьте свою бумагу на предмет правильной пунктуации и заглавных букв.

В английском языке заглавных букв используются в начале слов по нескольким причинам.Стандартным правилом английского языка считается использование заглавной буквы для начала имен собственных (которые относятся к определенным людям, местам или предметам, то есть имеют определенные имена), например Jess , Mexico и Nintendo . Использование заглавной буквы в начале слова может изменить способ интерпретации читателем его значения, как в случае polish (глагол, означающий сделать что-то более блестящее) и Polish (прилагательное, описывающее кого-то из Польши. ) или яблоко (фрукт) и яблоко (компания).

Мы также используем заглавную букву для первой буквы первого слова в предложении. Иногда мы используем заглавную букву для первой буквы каждого слова в названии, как в Всем мальчикам, которых я любил раньше.

Некоторые акронимы и сокращения написаны с использованием всех заглавных букв, , таких как NASA и US Слово, написанное полностью заглавными буквами букв (например, WHAT ), считается написанным заглавными буквами или все заглавными буквами.

Пример: Многие люди не используют заглавные буквы в текстовых сообщениях, если они не хотят что-то подчеркнуть.

Cursive W: Научитесь писать прописную букву W

Скорописную заглавную W написать легко. Это почти точно так же, как написанная от руки заглавная W. Строчная прописная буква w также почти такая же, как и строчная рукописная w. Эта пара - одна из тех букв, которые легче всего выучить при отработке и изучении скорописного алфавита.

Буква w, написанная курсивом, обычно соединяется с буквой a в таких словах, как:

Cursive w также связаны с буквой r во многих словах. Некоторые из них включают:

После того, как вы научитесь писать букву w курсивом, потренируйтесь писать вместе «wa» и «wr». Они называются «соединителями» и помогут вам понять, как курсив формирует слова.

Запись прописной буквы W курсивом

Как вы видите на схеме (выше), начинайте заглавную букву W чуть ниже линии верха, создавая небольшой хвост в верхнем левом углу буквы.Затем, немного сдвинувшись вправо, проведите штрихом до нижней линии. Верните мазок вверх, немного ниже верхней линии. Сделайте быструю петлю и верните мазок к нижней строке. Наконец, завершая начальный штрих, снова возвращайтесь к верхней строке, завершая букву. Как и несколько других букв в курсивном алфавите, W не соединяется с другими буквами при формировании слова.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *