Разное

Буква х задания для дошкольников: Буква Х задания для дошкольников с картинками

Содержание

Буква Х задания для дошкольников с картинками

Цель занятия: изучаем букву Х, формирование навыка чтения, развитие речевого умения, совершенствование фонематического слуха, основ элементарного графического навыка.

Задачи:

  • познакомить дошкольника с буквой Х, правильным произношением звука;
  • научить писать печатную букву Х по клеточкам;
  • сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.

Вова гулял во дворе. Была зима. У Вовы замерзли руки. Снял он рукавички и стал дуть теплым воздухом на руки: х-х-х-х. Повтори, как Вова дул на руки.
Пришел Вова домой. Мама показала ему смешную картинку. Вова долго смеялся: ха-ха-ха! Повтори, как смеялся Вова. ХХХА — какой тут первый звук?

Назови, что нарисовано на картинках снизу:

Хомяк
Хлеб
Хорёк
Холодильник

Скажи, как я: ХОМЯК, ХЛЕБ. Какой первый звук в этих словах?

С голосом или без голоса мы произносим звук [х]?

Когда мы произносим звук [х], спинка языка глубоко во рту поднимается к нёбу, а кончик его — за нижними зубами. Произнеси XXX и попробуй это почувствовать. Когда мы произносим звук [х], спинка языка мешает воздуху свободно выходить изо рта. Значит, звук [х| — согласный звук.

  • Рассмотри букву X. На что она похожа?
  • Сложи из пальцев букву X.

Задание: печатная буква Х для дошкольников

Напиши букву X в воздухе и один раз в тетради.

Нарисуй палочки аккуратно по клеточкам простым карандашом или шариковой ручкой.

В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова — взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.

Распечатать Скачать файл

Продолжи фразу

Хлоп — и конфета стреляет.
Как пушка!
Каждому ясно: это…(Хлопушка).

Загадка эта нелегка:
Пишусь всегда через два К:
И мяч, и шайбу клюшкой бей.
А называюсь я — … (хоккей).

Сказка про букву Х

Хомяк-хвастун

Жил-был хомяк-хвастун. Каждый вечер на холме собиралось множество хомяков, чтобы послушать его удивительные истории.

— Хотите верьте, хотите нет,— начинал хомяк,— а однажды я прорыл ход сквозь всю землю и вылез в Африке. А там такой холод — хуже нашего! Только я вылез, смотрю — стоит слон, хоботом крутит и хрюкает.

Я ему говорю:

«Чего расхрюкался?! Хомяков не видал, что ли?» А он «хрю-хрю» да «хрю-хрю»! Разозлился я, схватил его за хобот, раскрутил хорошенько и забросил на самую верхушку дерева.

— Ух ты,— восхитились хомяки.
— Иду себе дальше. Снег под ногами — хруст-хруст. Смотрю — лежат две большие змеи и спят. Храпят на всю Африку! Я тихонько подкрался и связал их хвосты узлом! А потом… я…
— Что, что потом?! — хором спросили хомяки.

— Я… потом…
— Да не тяни же ты! — взмолились хомяки.
— Хорошенькое дело! — обиделся хвастунишка.
— Вы думаете, так легко придумывать про то, чего никогда не видел?!

(Г. Юдин)

Загадки для детей на букву Х

Летом папа наш привез
В белом ящике мороз.
И теперь мороз седой
Дома летом и зимой.
Бережет продукты:
Мясо, рыбу, фрукты.
(Холодильник)

Белый, тощий корнеплод
Под землей растет.
И хотя он очень горек,
В пищу нам он годен:
Все, от взрослых до ребят,
С холодцом его едят.
(Хрен)

Отгадать легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый,
Он и черный, он и белый,
А бывает подгорелый.
(Хлеб)

Легкий, а не пух.
Мягкий, а не мех.
Белый, а не снег.
Но оденет всех.
(Хлопок)

В нашей кухне целый год
Дед Мороз в шкафу живет.
(Холодильник)

Пословицы и поговорки на букву Х

Делано наспех — сделано на смех.
Хлеб — всему голова.
Снег на полях — хлеб в закромах.
Хоть ноги длинные у спеха, но не доводят до успеха.
Хорошо того учить, кто хочет все знать.

У ленивой пряхи нет про себя и рубахи.
Лето — собериха, зима — поедиха.
Хороший товар сам себя хвалит, хорошей хозяйкой дом стоит.

Веселые стихи про букву Х для детей

Хомяку сказал хорек:
«Хвост твой узок, мой широк!..»
(Б. Тимофеев)

Львы и тигры приручаются.
Это редко, но случается.
Но никто еще пока
Приручить не смог хорька.
Слава богу, что хорек
Очень маленький зверек!
(Б. Заходер)

Хорек ходил на елку к волку.
Унес хлопушку втихомолку.
Теперь хорек своей хлопушкой
Зверей пугает словно пушкой.
(Г. Сапгир)

Хочешь великаном стать?
На ходули надо встать!
Ахи, охи, хохот, смех.
Скоморохи выше всех!
(В. Берестов)

В лужице хрюшку увидела хрюшка:
— Это, конечно, не я, а подружка!
Ну и грязнуля подружка моя!
Просто прекрасно, что это не я!
(В. Орлов)

Хлеб
Радо солнцу небушко.
Полюшко подсолнушку.
Рада скатерть хлебушку:
Он на ней как солнышко.
(Г. Виеру)

Хлеб ржаной, батоны, булки

Не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют,
Сил для хлеба не жалеют.
(Я. Аким)

Хомяк зимою, в холод лютый
Не хочет мерзнуть ни минуты.
Хитрец
Холодною порой
Храпит в хоромах под землей.
(В. Лунин)

Итоги урока:

  1. Произношение новых слов увеличивает словарный запас дошкольника, развивает речь и память.
  2. Упражнения по клеточкам развивают мелкую моторику рук.
  3. Загадки развивают в детях сообразительность, умение анализировать и доказывать. Педагоги применяют загадки при обучении детей для повышения заинтересованности во время выполнения сложных задач.
  4. Стихотворения влияют не только на развитие памяти. Доказано, что если ежедневно учить несколько строк, в мозге возникают новые нейронные связи, повышается общая способность к обучению.

Полезные материалы

Изучение буквы х для дошкольников. Подготовка к школе ч.11. Рваная аппликация. Капуста

Цель: Закрепить у воспитанников представление о звуках [Х] и [Х`], познакомить с буквой «Х».

Образовательные.

Развивающие:

  • Закреплять умение детей дифференцировать звуки X, Хь в словах и предложениях;
  • Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;
  • Развивать мыслительную деятельность;
  • Развивать фонематического слуха;
  • Развивать умения выполнять фонетический анализу двухсложных слов (на примере слов со звуками [Х] и [Х`]).

Воспитательные

  • Воспитывать у детей позитивного отношения к занятиям;
  • Воспитывать у детей культуру поведения на фронтальных занятиях.

Оборудование : компьютер, проектор, тетради в крупную клетку, простые и цветные (синий, красный, зелёный) карандаши на каждого ребёнка.

План занятия

1. Организационный момент. (2 слайд.)

Ребята, каждое утро заходя в группу вы здороваетесь с присутствующими в ней детьми и взрослыми. А я вам предлагаю поздороваться со своим телом.

Проведение коммуникативной игры «Здравствуйте»

Здравствуйте, ладошки! (Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх-вниз.)

Хлоп-хлоп-хлоп! (3 хлопка в ладоши.)

Здравствуйте, ножки! («Пружинка».)

Топ-топ-топ! (Топают ногами.)

Здравствуйте, щечки! (Гладят ладонями щеки.)

Плюх-плюх-плюх! (3 раза слегка похлопывают по щекам.)

Пухленькие щечки! (Круговые движения кулачками по щекам.)

Плюх-плюх-плюх! (3 раза слегка ударяют кулачками по щекам.)

Здравствуйте, губки! (Качают головой вправо-влево.)

Чмок-чмок-чмок! (3 раза чмокают губами.)

Здравствуйте, зубки! (Качают головой вправо-влево.)

Щелк-щелк-щелк! (3 раза щелкают зубами.)

Здравствуй, здравствуй, язычок! (3 раза наклоняют голову вперед.)

Чок-чок-чок! (3 раза щелкают языком. )

2. Сообщение темы. (3 слайд.)

– К нам в гости сегодня пришёл хитрый хомяк Хома. Если вы назовёте с каких звуков начинаются слова хитрый и хомяк, то узнаете какие звуки предлагает вам вспомнить наш гость.

– Правильно! Молодцы! Сегодня мы будем вспоминать звуки [Х] и [Х`], а также познакомимся с буквой «Х», которая обозначает эти звуки на письме.

3. Акустико-артикуляционный образ звуков. (4 слайд.)

Какой звук слышится X или Хь, когда мы смеёмся: Ха-ха-ха? (X.) Хи-хи-хи? (Хь.).

Воспитанники хором и индивидуально проговаривают звуки и дают их характеристику.

Звук Х - согласный, твёрдый (обозначаем фишкой синего цвета), глухой.

Звук Хь - согласный, мягкий (обозначаем фишкой зелёного цвета), глухой.

– Оба этих звука обозначаются одной буквой. Посмотрите, как она выглядит и скажите на что это буква похожа?

– А теперь откроем прописи и выполним все задания на новой страничке. (Работа в прописях: штриховка, написание буквы Х в клеточках. )

4. Игровое упражнение «Разложи картинки». (5 слайд.) (Развитие фонематического слуха.)- Хома посещает лесную школу, где ему приходится выполнять много заданий.

С некоторыми из них он никак не может справиться. Хома просит вас ему помочь. Ну что, поможем? Хома принёс с собой картинки и просит разложить их по папкам. В синюю папку нужно положить картинки, в названиях которых есть твёрдый согласный Х, а в зелёную папку нужно положить картинки, в названиях которых есть мягкий звук Хь. (Картинки – хижина, орехи, хорёк, петухи, муха.)

– Молодцы, помогли Хоме справиться с заданием.

5. Физкультминутка «Хомячок». (6 слайд.)

– Наш друг предлагает нам встать и немножко размяться.

Хома, хома, хомячок, полосатенький бочок (трут бока руками)

хома раненько встает, (потягиваются)

щечки моет (тереть щёки руками)

лапки трёт (движения мытья рук)

Подметает Хома хатку (метут воображаемыми метлами)

и выходит на зарядку (маршируют)

Раз (руки вперед)

два (руки вверх)

три (руки в стороны)

четыре, пять (трясут кистями рук)

хомка хочет сильным стать (руки согнуты к плечам, кисти сжаты в кулаки, мускулы рук напряжены, как у силачей).

6. Словесная игра «Найди лишнее слово». (7 слайд.)

– Хома хочет проверить, как слышат ваши ушки и предлагает сыграть в игру 4й лишний.

(4 слова воспроизводятся педагогом, а дети определяют лишнее.)

Хижина, ходить, тахта, художник;

Хитрый, хек, хвост , химия;

Кухня, хлопушка, стихи , холодно.

– Молодцы! Ваши ушки всё слышат просто отлично!

7. Звуковой анализ слов хек и Хома. (8-9 слайд.)

– Отгадайте загадку.

Без воздуха живёт,

Холодная, как лёд,

Не хочет пить, а пьёт.

Бронёй блестит, но не звенит

И всё молчит, молчит.

Правильно, это рыба. Наш друг Хома дружит с рыбкой по имени Хек. Он просит помочь ему написать звуковую схему имени его друга. Поможем? Тогда открывайте тетради в клетку.

(Воспитанники определяют количество звуков в слове и чертят полоску длиной в 3 клетки. Затем называют каждый звук, дают ему характеристику и обозначают в тетради соответствующим цветным кружком. )

Молодцы, ребята, вы помогли нашему гостю. Но почему же он загрустил? Он наверно хочет написать своё имя, а у него не получается. Поможем Хомке?

(Воспитанники определяют количество звуков в слове и чертят полоску длиной в 4 клетки. Делят слова Хома на слоги и делят полоску на две части. Затем называют каждый звук, дают ему характеристику и обозначают в тетради соответствующим цветным кружком. Под схемой дети записывают простым карандашом слово Хома. Педагог объясняет воспитанникам, что имена пишутся с большой буквы.)

Предлагаю вам позвать нашего гостя и показать, как мы красиво написали его имя. Произнесём его имя выделив голосом гласный звук во втором слоге, т.е. поставим ударение. – ХомА. Что-то он не идёт, значит мы неправильно поставили ударение. Давайте попробуем выделить голосом гласный в первом слоге. – Хома. А вот и наш друг. Значит мы поставили ударение правильно. Молодцы!

8. Итог занятия. (10 слайд.)

Скажите, какие звуки мы с вами сегодня вспоминали? (Повторение характеристик звуков). Вспомните слова со звуками Х и Хь, прозвучавших на занятии.

Тема. Звук и буква Х.

Цель – создать акустико-артикуляционный образ звука Х и соотнести его с буквой.

Задачи:

    Закрепить зрительный образ изученных букв (а,о,у,м).

    Учить слышать слова со звуком Х в тексте.

    Познакомить со звуком Х и буквой Х.

    Развивать память, общую моторику и координацию движений.

    Воспитывать интерес учащихся к звуковой стороне речи, желание активно работать на занятии.

    Учить самостоятельно оценивать результаты своей деятельности.

Оборудование.

    Цветные домики для звуков (красные – гласные, синие – согласные).

    Картинка-символ звука Х. Изображение хомяка Хомки.

    Фишки-смайлики.

    Коробочки с материалом для конструирования букв.

Ход занятия.

Организационный момент.

1.Знакомство со звуком Х.

Ребята, отгадайте загадку:

Этот маленький зверек
Зерна запасает впрок.
Щеки набивает так... (показ)
Это делает … (хомяк).

- Знакомьтесь, ребята, это хомяк. Зовут его Хомка. Хомка хороший хомячок, но иногда он любит похвастаться. Он утверждает, что он всё знает. Проверим?

Хомка, а ты знаешь, на какой звук начинается слово хомяк?

Конечно, со звука А.

Ребята, вы согласны с Хомкой? С какого звука начинается слово хомяк?

Сегодня на занятии мы познакомим Хомку со звуком Х и буквой Х.

Учитель-логопед:

Вова гулял во дворе. Была зима. У Вовы замерзли руки. Снял он рукавички и стал дуть теплым воздухом на руки: х-х-х-х.

Повторите, как Вова дул на руки.

Когда мы произносим звук [х], спинка языка глубоко во рту поднимается к нёбу, а кончик его - за нижними зубами.

Произнеси XXX и попробуй это почувствовать.

Что мешает воздуху выходить изо рта? (Дети отвечают)

Гласный или согласный звук Х?

Правильно. Когда мы произносим звук [х], спинка языка мешает воздуху свободно выходить изо рта. Значит, звук [х| - согласный звук. Запомните!

Ребята, что вы узнали о звуке Х?

2. Упражнение «Кто внимательный?» За правильные ответы вы получите фишки-смайлики.

Запомните слова со звуком [х, х"], которые встретятся вам в сказке.

Хомяк-хвастун

Жил-был хомяк-хвастун. Каждый вечер на холме собиралось множество хомяков, чтобы

послушать его удивительные истории.

Хотите верьте, хотите нет,- начинал хомяк, - а однажды я прорыл ход сквозь всю землю и вылез в Африке. А там такой холод – хуже нашего! Только я вылез, смотрю - стоит слон, хоботом крутит и хрюкает. Я ему говорю: «Чего расхрюкался?! Хомяков не видал, что ли?» А он «хрю-хрю» да «хрю-хрю»! Разозлился я, схватил его за хобот, раскрутил хорошенько и забросил на самую верхушку дерева.

Ух, ты! - восхитились хомяки.

Что, что потом?! – хором спросили хомяки.

Я... потом...

Да не тяни же ты! - взмолились хомяки.

Хорошенькое дело! - обиделся хвастунишка. - Вы думаете, так легко придумывать про то, чего никогда не видел?! (Г. Юдин)

3. Физкультминутка. (Дети имитируют все движения хомячка.)

Хомка-хомка, хомячок, Подметает хомка хатку

Полосатенький бочок. И выходит на зарядку.

Хомка раненько встает, Раз, два, три, четыре, пять!

Щечки моет, Хомка хочет сильным стать.

Шейку трет.

Какой первый звук в слове хатка? А знаете ли вы, что такое хатка? Словознайкин познакомит вас с этим словом.

4. Соотнесение звука с буквой.

- Давайте познакомим Хомку с буквой Х.

а) чтение стихотворения и показ картинки

Х всё ходит, ходит, ходит –

Места что ли не находит? (А.Шибаев)

б) Рассматривание буквы. Из каких элементов она состоит, и как они расположены?

в) Конструирование буквы из палочек.

г) Письмо в тетради.

д) Показ буквы при помощи рук, пальцев.

е) На что похожа буква Х?

5. Упражнение «Живые буквы».

Узнайте, о какой букве идёт речь, и покажите её.

Взялись за руки друзья и сказали: Посмотри на колесо

«Ты да я!». А между тем получилась буква…. И увидишь букву …

Буква ходит, ходит, ходит – Стоит в начале алфавита,

Места что ли не находит. Тем она и знаменита.

И узнать её легко –

Буква есть с любом лесу. Ноги ставит широко.

На сук похожа буква ….

6. Игра «Доскажи словечко»

Загадка эта нелегка: Хлоп - и конфета стреляет,

Пишусь всегда через два К: Как пушка!

И мяч, и шайбу клюшкой бей, Каждому ясно: это...

А называюсь я - ... (хоккей). (Хлопушка).

Отгадать легко и быстро: В нашей кухне целый год

Мягкий, пышный и душистый, Дед Мороз в шкафу живёт

Он и чёрный, он и белый,

А бывает подгорелый. (Хлеб) (Холодильник)

7. Подведение итогов занятия.

С каким звуком мы познакомились?

Что вы узнали о нём?

Кто помог нам?

Покажите букву Х.

Ребята, подсчитайте фишки, которые вы получили за правильные ответы в течение всего занятия.

Логопед предлагает детям сделать отметки на линейках достижений.

Здравствуйте, дорогие мои читатели!

В рубрике учим буквы согласная буква «Х ». Разнообразьте свои занятия, знакомя с буквой Х, предложите сначала придумать слова со звуком Х. Предложите ребенку выложить букву или вылепить, кстати, этот прием используйте почти на каждом занятии, меняйте, только, материал для выкладывания.

Ну, а я как всегда приготовила для вас практический материал: художественное слово, игры, кроссворды.

Буква «Х»

Веселые стихи

Х на ножницы похожа,Но в работе, а не лежа.Хочешь – порешь,

Хочешь – шьешь.

Хочешь – сам себя стрижешь.

В Степанов

Радо солнцу небушко,

Полюшко подсолнушку.

Рада скатерть хлебушку:

Он на ней как солнышко.

Х – забавная игрушка,

Деревянная вертушка.

Деревянная вертушка –

Ветру вольному подружка.

В. Степанов

Не рогаты мы, не злы.

Кузлы мы, а не козлы.

Держим мы в руках бревно,

Чтоб не выпало оно.

Е. Тарлапан

Хлеб! Не наскучит ли он?

Без него обойтись и не пробуй!

Без него человеку беда!

Нет важнее труда хлебороба!

Хвост есть у слоненка –

Маленький он только.

Хвост у взрослого слона

Большим не будет никогда.

Сердце так и гложет страх! Ах!

Ох, беда уже близка!

Так и ждет меня доска.

Притворюсь-ка, что я глух!

Хоть бы в классе свет потух!

Ух! Ах! Эх! Ох! Ух!.. не вызвали.

Ц. Ангелов

На ходулях скороход

Собирается в поход.

Скороговорки

Пословицы и поговорки

1. Хлеб – всему голова.

2. Хорошей хозяйкой дом стоит.

3. Снег на полях – хлеб в закромах.

4. Сделано наспех – сделано на смех.

5. Хорошо того учить, кто хочет все знать.

Игры

Игра «Буква потерялась».

Вставьте пропущенные буквы:

– алва, – леб, – итрец, – олод, – ризантемы, оре –, пету –, сме –, шоро –, наспе –.

Игра «Рифма».

Придумайте рифму к слову храбрец.

Ответ: молодец, беглец, огурец, холодец, сорванец, конец.

Игра «Звук заблудился».

1. Не делай из мук и (мух и ) слона.

2. Г олода (х олода ) не бойся, по пояс мойся.

Игра «Полсловечка за вами».

Придумайте слова, начинающиеся со слогов:

хор… (-овод, -ошо, -омы ), хол… (-одный, -лм, -ст ), хом… (-ут, -як ), хар… (-актер, -чевня ), хал… (-ва, -ат, -иф ).

Игра «Слово рассыпалось».

Соберите рассыпавшееся слово.

Б е л х (хлеб ).

Игра «Найдите слова».

1. Ле с е н к а. 2. С к в о з н а я б у к в а.

– – х – – х – –

– – – х – – х – –

– – – – х – – х – –

– – – – – х – – х – –

Возможный вариант ответа: Возможный вариант ответа:

пух, прах, порох, пастух. хохма, тахта, вахта, махер.

Игра «Превращение слов – волшебная цепочка».

От хода – к шагу .

Ответ: ход – код – кот – мот – мат – маг – шаг.

Игра «Анаграммы».

Халва (хвала ), хаос (соха ).

Игра «Из одного слова – несколько».

Подберите слова, которые начинаются с букв, составляющих слово халва. (Хор, аист, лев, вилка, ананас. )

Примечание. Задание можно усложнить, подбирая слова только по темам. Н а п р и м е р: животные, растения, одежда, продукты и т. д.

Игра «Наборщик».

Подберите слова из букв, составляющих слова:

храбрость (Хор, хорь, храбр, раб, рост, рот, брось, брат, барс, оса, сор, сто, бор, трос. )

хлебозавод (Хлеб, хлев, холод, лев, лоза, ода, беда, обоз, овод, завод, зов, зев, зоб, вода, доза.)

Игра «Составим новые слова».

Из букв данного слова составьте новые слова.

Игра «Доскажи словечко».

Игра «Слоговой аукцион».

Хи… (-хикать ), хит… (-рый, -рец, -рость ), хо… (-роший , -чет ), храб… (-рый, -рость, -рец ), уха…(-живать ).

Игра «Где звук?».

1. Определите место звука [х ] в словах: ахать, хлеб, колхозник, пахать, входить, запах.

2. Хлопните один раз в ладоши, если услышите звук [х ].

Делано наспех – сделано на смех. Хлеб – всему голова.

Кроссворд

В первый кроссворд впишите названия растений, а во второй – названия трех животных и одного пресмыкающегося.

О т в е т: хрен, хурма, хлопок, хризантема; хряк, хомяк, хорёк, хамелеон.

Перевертыши

Хорошо. Шорох.

Шарада

С буквой Х меня на себе носят,

С буквой С в столовой просят.

(Х алат – с алат.)

Загадки

Отгадать легко и быстро:Мягкий, пышный и душистый,Он и черный, он и белый,

А бывает подгорелый.

(Хлеб.)

Легкий, а не пух, мягкий, а не мох,

Белый, а не снег, но оденет всех.

(Хлопок.)

Летом папа наш привез

В белом ящике мороз.

А теперь мороз седой

Дома летом и зимой.

Бережет продукты:

Мясо, рыбу, фрукты.

(Холодильник.)

Я устраиваюсь ловко:

У меня с собой кладовка.

Где кладовка? За щекой!

Вот я хитренький какой!

(Хомяк.)

Рос сперва на воле в поле,

Летом цвел и колосился,

А когда обмолотили,

Он в зерно вдруг превратился.

Из зерна – в муку и тесто,

В магазине занял место.

(Хлеб.)

К дереву прижметсяИ кверху змейкой вьется.А под осень выйди в сад –

Гроздья желтые висят.

(Хмель.)

В нашей кухне целый год

Дед Мороз в шкафу живет.

(Холодильник.)

Белый, тощий корнеплод,

Под землею он растет.

И хотя он горек,

В пищу нам он годен:

Все, от взрослых до ребят,

С холодцом его едят.

(Хрен.)

Был я сыпучим, потом стал тягучим,

В огонь попал – твердым стал!

(Хлеб.)

Зверек живет в норе глубокой.

Он толстосум и толстощекий.

(Хомяк.)

Что за дом со шнуром,

Даже летом стужа в нем?

(Холодильник.) Г. Виеру

Какая игрушка

Стреляет, как пушка?

(Хлопушка.)

Если статья оказалась полезна для вас оставьте пожалуйста свои комментарии.

Образовательный комплекс для подготовки ребенка к школе, включающий в себя следующие задания: обучение чтению, звуки и буквы, развитие речи, счет в пределах 20, аппликации и подготовка руки к письму.

Обучение чтению. Звуки "Х" и "Хь"

Цель : развитие фонематического слуха, слухового внимания.

Материал : звуковые кубики.

- Я буду называть слова, а вы хлопните в ладоши тогда, когда услышите звуки Х или Хь.
- Схема, река, муха, коридор, запах, хвост, домик, жуки, хлеб, хижина.
- Подумайте звук "Х" - гласный или согласный? (Согласный).
- Почему вы так решили? (Звук "х" не тянется, не поется, воздух изо рта свободно не выходит, язык "поднимается горкой", зубы сближены).
- Звонкий звук "х" или глухой? Закроем ручками уши и произнесем х-х-х-х-х. Уши не звенят. (Звук "х" – глухой).
- Теперь подумаем, он может быть твердым и мягким? (х - твердый, хь - мягкий).
- Какой мы можем сделать вывод: звук "х": согласный, глухой, может быть твердым и мягким.

Показываем соответствующую сторону звукового кубика. Синяя сторона кубика – звук твердый, зеленая – мягкий.

Обучение чтению Буква "Х"

Цель : закрепление образа буквы, развитие графо-моторных функций.

Материал : карточка с буквой Х, камушки.

- Звуки Х и Хь обозначаются Буквой Х.

Педагог показывает детям карточку с буквой Х.

- Давайте сделаем букву Х из камушков.

Педагог выдает детям камушки.

Дети выкладывают самостоятельно букву Х из камней, смотря на карточку с буквой.

- Нарисуйте точки на букве Х.
- Обведите и допишите самостоятельно буквы Х.
- Придумайте слова со звуками х, хь.
- Кто нарисован на картинке? (Хомяк).
- Подпишите картинку. Раскрасьте хомяка.
- Определяете, где находится звук Х в слове ХОМЯК.

Обучение чтению. Чтение слов

Цель : увеличение скорости чтения, развитие внимания, слоговой анализ слов.

Материал : рабочий лист.

- Прочитайте слова построчно и столбиками.
- Поделите слова второго столбика на слоги.
- Поставьте в словах второго столбика ударение.

Развитие внимания.

Буква "Х"

Цель : закрепление образа буквы, развитие концентрации внимания.

Материал : рабочий лист.

Подчеркните в словах букву Х.

Обучение чтению. Звук и буква "Ц"

Цель : развитие фонематического слуха, звуковой анализ и синтез, закрепление образа букв, развитие графо-моторных функций.

Материал : карточка с буквой Ц, горох, пластилиновые основы.

Составьте слова из звуков:

  • Ц, Ы, Р, К.
  • К Р, Ы, Ль, Ц, О.
  • Ц, Э, Мь, Э, Н, Т.
  • Ц, А, П, Ль, А.
  • Ц, А, Рь.
  • - Какой звук встречается во всех этих словах?

    Подумайте, звук ц, гласный или согласный? (Согласный).
    - Звук ц звонкий или глухой? (Звук ц – глухой).
    - Звук ц может быть твердым и мягким? (Может быть только твердым).
    - Какой мы можем сделать вывод: звук ц: согласный, глухой, может быть только твердым).
    - Придумайте свои слова со звуком Ц.

    Педагог показывает детям карточку с буквой Ц.

    Дети обводят букву пальчиком по контуру, "запоминают букву".

    - Давайте выложим букву Ц из гороха.

    Дети выкладывают букву Ц из гороха на пластилиновой основе.

    - Какая буква написана на рабочих листах наверху слева? (Буква Ц).
    - Напишите букву Ц пальчиком в воздухе.
    - Нарисуйте полоски на букве Ц.
    - Обведите и допишите самостоятельно буквы Ц.

    Обучение чтению. Звуко-буквенный анализ слов. Звук "Ц"

    Цель : звуко-буквенный анализ слов, развитие фонематического слуха.

    Материал : рабочий лист.

    Педагог обращает внимание детей на задание в рабочем листе.

    - Определите местоположение звука Ц в названии предметов.
    - Обозначьте местоположение на схеме буквой.
    - Придумайте предложение со словами ЦВЕТОК и ЗАЯЦ.

    Обучение чтению. Звуковая схема слова

    Цель : развитие фонематического слуха, закрепление образа букв, звукобуквенный анализ и синтез.

    Материал : карточки с пройденными буквами, звуковые кубики.

    - Найдите буквы, из которых состоит слово ЦАПЛЯ .
    - Какие буквы вы взяли?
    - Давайте сложим из них слово ЦАПЛЯ.
    - Какой первый звук в слове ЦАПЛЯ? (Звук ц).
    - Второй звук? (Звук а).
    - Третий звук? (п).
    - Четвертый звук? (ль).
    - Пятый звук? (а).
    - Слышим звук а, пишем букву... Я.
    - Сколько слогов в слове ЦАПЛЯ? (Два).
    - Назовите первый слог, второй слог.
    - Составьте схему слова ЦАПЛЯ из кубиков.

    Математика. Числа в пределах 20

    Цель : формирование знаний числового ряда.

    Материалы : числа от 1 до 14 на карточках.

    Педагог выкладывает перед детьми карточки с числами – все карточки лицом вверх, кроме 3, 4, 5, 7, 8 11, 12, 14 – они закрыты, перевернуты.

    - Какое число стоит перед числом 6? После него? Какое число будет следующим за числом 10? Предыдущим к 10? К 9?

    Педагог ставит вопросы, пока ряд не заполняется.

    Если дети отвечают правильно, карточки поворачиваются лицевой стороной, на них написаны числа.

    Развитие речи. Описание предмета

    Цель : учить детей описывать предмет, называя его признаки, качества, действия.

    - Опишите ягоду, фрукт или овощ, который вы больше всего любите, а мы отгадаем.

    Например, Это овощ. Он круглый, красный, сочный, вкусный - это мой любимый... (помидор).

    Это фрукт. Он темно-бордового цвета, а внутри у него много-много разных зернышек, сладких и спелых - это мой любимый фрукт... (гранат).

    Математика. Счет в пределах 10

    Цель : закрепление навыка счета в пределах 10, понятия "больше и меньше", развитие мышления.

    Материал : рабочий лист.

    Педагог обращает внимание детей на задание в рабочем листе:

    Математика. Числа от 1 до 15

    Цель : закрепление знаний чисел от 1 до 15, прямой и обратный счет в пределах15. формирование знаний числового ряда, закрепление образа цифр, закреплений знаний соседей числа.

    Материал : коврик с цифрами до 20 ,рабочий лист,

    - Выложите цифры от 1 до 15.
    - Пропрыгайте по коврику от 1 до 15 и обратно, называя числа.

    Каждый ребенок прыгает по отдельности, называя числа.

    Педагог выдает детям рабочий лист.

    - Напишите пропущенные цифры.
    - Назовите соседей чисел, которые вы вписали.
    - Раскрасьте окошки с цифрами 3, 7, 14.

    Подготовка руки к письму. Крючки

    Цель : развитие графо-моторных функций.

    Материал : рабочий лист.

    Педагог обращает внимание детей на задание в рабочем листе.

    Обведите и допишите крючки.

    Рваная аппликация. Капуста

    Цель : развитие творческих способностей, закрепление навыков работы с бумагой, клеем.

    Материал : рабочий лист – капуста, гуашь, бумага коричневого цвета.

    - Бабушка вырастила на огороде капусту.
    - Что можно приготовить из капусты? (Салат, щи, голубцы, солянку, пироги с капустой и т. д.)
    - Давайте мы тоже взрастим капусту.
    - Где растет капуста?
    - Давайте нарисуем грядку.

    Педагог выдает детям рабочие листы и бумагу коричневого цвета.

    - Порвите бумагу на квадратики.

    Для того, чтобы рваная аппликация получилось правильной, все края квадратика должны быть рваными. Дети рвут лист бумаги сначала на полоски. А затем полоски рвем на кусочки.

    - Приклейте получившиеся квадратики на место, где должна располагаться грядка.
    - А листики у капусты зеленые и сочные. Раскрасьте листики зеленой краской.

    Чтобы работа получилась красивой листики можно раскрасить двумя оттенками зеленого.

    Для этого можно смешать основой зеленый цвет с белой или желтой красками.

    Педагог задает домашнее задание детям.

    Прощание

    До свидания, до свидания приходите к нам еще,

    До свидания, до свидания, с вами очень хорошо.

    До свидания, до свидания, приходите к нам опять.

    До свидания, до свидания – будем весело играть!

    Цель: познакомить детей с буквой X.

    Задачи:

    Учить ставить ударение в словах

    Развивать умение сопоставлять слова, противоположные по смыслу

    Закреплять умение делить слова на слоги и выполнять звуковой анализ.

    Ход занятия

    I. Объяснение нового материала

    1. Знакомство со звуками [х], [х"] Послушайте стихотворение.

    Завидовал хорек соседу хомяку:

    «Имеет он в каждой щеке по мешку!

    И мне бы хотелось с такими щеками

    Зерно приносить в кладовую мешками».

    (По Т. Крюковой)

    О каких животных в нем идет речь? С какого звука начинаются слова хорек и хомяк? Догадайтесь, с каким звуком мы сегодня познакомимся? (Со звуками [х], [х"].) Рассмотрите картинку. Кто из зверьков худой, а кто толстый? Кто высокий, а кто низкий?

    2. Работа с антонимами. Послушайте слова-признаки. Подберите к ним

    слова, противоположные по смыслу.

    длинный - ... маленький - ... кислый - ...

    белый - ... хороший - ... сухой - ...

    Определите место звука [х] в словах: хороший, плохой, сухой, худой .

    3. Знакомство с буквой X. Записать буквы X, х на доске.

    4. Работа с Городом букв, буквой X.

    X - это согласная буква. Как и буква М, она непарная и живет на Непарной улице. Вырежьте из разрезной

    азбуки и наклейте букву X в свой домик

    5. Письменное задание. Научитесь писать печатные буквы X, х по клеточкам.

    6. Чтение слогов. Посмотрите, как весело смеются дети

    Давайте к ним присоединимся! Для этого прочитайте ряды слогов.

    ха-ха-ха хе-хе-хе

    хо-хо-хо хи-хи-хи

    В каких слогах согласный звук звучит твердо?

    (Ха, хо.) В каких - мягко? (Хе, х и.)

    7. Чтение слов. Подготовьте слова для чтения и прочитайте их.

    мех муха сухо

    мох ухо уха

    Выполните звуковой анализ слова мех. Если буква обозначает гласный звук - подчеркните её красным

    карандашом, если твёрдый согласный - синим, если мягкий согласный - зелёным.

    Педагогу необходимо четко произнести с детьми все звуки слова и дать характеристику каждому звуку (сказать, гласный звук или согласный, твердый согласный звук или мягкий).

    Слова муха, ухо и уха раздели на слоги вертикальными черточками. Педагог еще раз напоминает детям, что в каждом слоге обязательно должен быть гласный звук, обращает внимание детей на то, что одна гласная буква может составлять целый слог (у-хо, у-ха).

    8. Знакомство с понятием «ударение» Эту собачку зовут Муха. Давайте ее позовем!

    Подставьте ладошку под подбородок и произнесите слово. Сколько в нем слогов? Теперь позовите собачку: «Му-у-у-ха». Какой слог вы тянули дольше, выделили голосом? (My.) Этот Слог называется ударным. На письме он выделяется знаком ударения - наклонной черточкой над буквой.

    Ударение всегда ставится над гласной буквой. На слоговой схеме ударный слог отмечается также. Назовите второй слог в слове Муха. (Ха.) Он называется безударным. Затем педагог просит детей подобрать собаке другие клички и найти ударный слог в этих словах.

    II . Физкультминутка

    На морковной вкусной грядке. Зайка делает зарядку. Предложил нам делать вместе
    - Будет первым бег на месте,Чтобы вы всегда смогли Быстро бегать от лисы. движения по тексту
    А теперь пора кружиться,Чтобы точно убедиться:Волка рядом с вами нет,Значит, можно есть обед:На обед вас ждет морковка,Накланяйтесь, рвите ловко!

    I I I. Закрепление изученного материала

    1. Выделение ударного слога. Послушайте слова: мама, бабуля. Устно разделите их на слоги. Назовите ударный слог в каждом слове.

    V I. Подведение итогов занятия

    Педагог читает выводы и проверяет, насколько правильно и точно дети усвоили материал занятия.

    Вырежьте из разрезной азбуки и наклейте букву Х в свой домик.

    Научитесь писать печатные буквы X, х по клеточкам

    Конспект занятий «Буква Х для Хомяка»

    Конспект совместной деятельности по обучению грамоте детей подготовительной группе «Буква Х для Хомяка»

    Цель: Познакомить с новым согласным звуком «Х». Формировать правильное произношение звуков [х], [х′] в слогах, словах, фразах, отличать их на слух и в произношении от других звуков

    Задачи: Учить произносить звук –Х в слогах, в словах. Определять позицию звуков в слове. Продолжать учить детей делить слова на слоги. Составлять предложение из 4-х слов.
    НОД: Стук в дверь.

    Воспитатель: Кажется, кто-то пришёл к нам в гости! Заносит игрушку Хомяка, в лапах у него картинка с буквой «Х». Хомяк ревет. Да это хомячок! Здравствуй, что случилось? Почему ты ревешь?

    Дети: Здороваются. Что произошло?
    Хомяк: Я смотрел картинки в букваре и не знаю, что это за буква. Может мне вы сможете помочь, узнать, что за буква?

    Дети: Да, поможем!

    Воспитатель: А вы знаете, что это за буква?

    Дети: нет, незнаем.

    Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне, давайте я вам расскажу очень интересную сказку про забавного и смешного хомяка, которого зовут Хомка.

    Хотите послушать? У одной старушки жил-был хомяк – звали его Хомка.

    Ребята, а покажите, как старенькие старушки идут, когда им тяжело

    Показывает вместе с игрушкой «Хомкой». (дети изображают и произносят-ох, ох), и вот эта старушка приходит домой, а там этот Хомка бегает по комнате и радуется –эх, эх. (дети изображают и произносят-эх, эх). Старушка воскликнула-ах, ах! (дети изображают и произносят-ах, ах).

    Стала старушка наводить в комнате порядок, устала, села и сказала-ух, ух! дети изображают. Ребята, а вы заметили, что во всех этих коротких словах-ох, эх, ах, ух слышатся один и тот же звук, какой?
    Дети: звук Х.

    Воспитатель: Правильно, и мы сегодня с этим звуком и познакомимся и познакомим нашего гостя. Как вы думаете – звук Х, какой гласный или согласный?

    Дети высказывают предположения. (гласный, согласный, произносят звук Х)

    Воспитатель: Давайте произнесем его все вместе (произносят). Называют звук: «х» Что мешает нам его произнести? — (язык, зубы).

    Значит, звук Х согласный и обозначать его мы будем, синим цветом.

    Показывает карточку.
    Воспитатель: Знаете, ребята, старушка очень любила своего Хомку и поэтому, никогда его не ругала, а Хомка этим очень гордился, и всем говорил, что он очень хороший и храбрый, и его друзья прозвали его Хомка-хвастун.
    Воспитатель: Какие слова со звуком Х вы услышали в моем рассказе? Назовите их.

    Дети называют слова, которые услышали в рассказе (Хомка, хомяк, хвастун, храбрый, хороший)

    А теперь давайте поиграем в игру «Цепочка слов».

    Вы будете называть свои слова со звуком Х, а я буду выкладывать фишками на доске. Дети называют свои слова со звуком Х.

    Воспитатель: Молодцы! нашего Хомки были друзья, назовите их. Дети называют друзей Хомки: Вини-Пух, Петух, Черепаха и Хрюша. Когда Хомка хвастался, друзья смеялись над ним — ха, ха, ха, хи, хи, хи! — Посмейтесь, и вы вместе с ними. Дети повторяют звуки (ха и хи). Но не всегда друзья смеялись над Хомкой, больше всего они любили играть с ним в умные игры.

    Например, его друг Хрюша, любил узнавать, сколько звуков в словах.

    Игра: «Сколько звуков в словах». А вы, ребята, умеете в такую игру? Тогда давайте играть вместе с ними. Узнаем сколько звуков в словах пух, муха. (Показ картинок) Ответы детей. Звуковой анализ слов.

    Воспитатель: Помните, ребята, что Хомка очень любил себя хвалить и даже сочинил про себя веселый стишок.

    Проводится физ. минутка показ движений по словам «Хомка, Хомка, хомячок…».

    Воспитатель: а вот друг Хомки, Вини –Пух очень любил играть в игру: «Делить слова на слоги». Поиграем и мы с вами в эту игру. (Деление слов на слоги: Мох, петух, хорошо.)

    Дети делят при помощи хлопков слова на слоги и проговаривая сколько слогов в слове.

    Воспитатель: Петух был умным, и он помогал своим друзьям определять место звука в слове. Игра «Поймай звук»
    В словах: мех, смех, ухо, холод, хлопья.

    Дети определяют звук в словах красными кружками на схеме, все действия проговариваются полным ответом.

    А черепаха любила загадывать загадки, но не простые, а звуковые, в которых она пропускала в словах первый звуке, попробуйте отгадать ее загадки, сегодня она пропускает звук Х.

    (Подсолну-, сме-, ме-, черепа-а, -олодильник, -удожник). Дети отгадывают загадки.

    Воспитатель: Ребята, вы еще не забыли, что Хомка любит, когда его хвалят?

    Давайте и мы его тоже похвалим, мы сейчас будем составлять про Хомку предложения из 4-х слов, расскажем, какой он и что любит делать. Составление предложений. (Разбор предложений – сколько слов, какое первое, второе, и т. д. Схемы предложений на доске).
    Сегодня мы очень много узнали о новом звуке. О каком? (ответы детей). Ребята, мы с вами произносим звук –Х, а пишем букву Ха. Показываем детям букву и буква Ха будет жить рядом с другими согласными буквами в нашем синем ряду (помещаю букву)
    Хомке очень понравилось играть и заниматься вместе с вами. И он хочет угостить вас еще одним вкусным словом-словом «Хлебцы», которое так же со звуком — каким? Угощение детей. Рефлексия.

    Скачать Конспект занятий «Буква Х для Хомяка» | Обучение грамоте, подготовительная группа.

    Автор: Некрасова Любовь Валерьевна
    Должность: воспитатель первой квалификационной категории
    Место работы: МАДОУ»Центр развития ребенка » Детский сад № 11 г.Добрянка»
    Месторасположение: город Добрянка, Пермский край

    Дата изменения: 17.03.2018
    Дата публикации: 17.03.2018

    Согласный звук [Х], [Х’], Буква «Х»

    Автор: Пасторок Мария Анатольевна
    Должность: воспитатель
    Место работы: МБДОУ детский сад №1
    Месторасположение: Россия, Кемеровская область, г. Ленинск-Кузнецкий

    Тема: Согласный звук [Х], [Х’], Буква «Х».

    Задачи:

    — Отрабатывать умение детей находить слова, точно оценившие ситуацию;

    — Совершенствовать способность детей рассуждать, четко выражая свои мысли,

    — познакомить с буквой «Х»;

    — продолжать учить детей графически записывать предложение в тетради, ориентироваться на листе бумаги

    — развивать мелкую моторику руки.

    Ход НОД:

    — Мы сегодня на нашем занятие продолжаем знакомится с новой буквой, учится, а так же наблюдать за словами.

    — Сегодня я расскажу вам сказку.

    Жила была девочка. Она была маленькая и в школу еще не ходила и больше всего она любила кушать ………..

    — А что любила мы посмотрим у меня на доске.

    — Назовите одним словом (фрукты)

    — Скажите первые буквы и вы получите имя девочки, нашей героине (Галя)

    Однажды мама посадила её обедать, налила суп и дала кусок хлеба, Галя раскапризничалась, кинула хлеб (ведь она была маленькая и в школу еще не ходила)

    Не буду есть этот не вкусный хлеб. И только она так сказала, как вдруг оказалась в неведомом царстве, хлебном государстве. И правил этой страной царь Каравай.

    Рассердился Каравай на Галю и сказал : Не отпущу тебя, пока не выполнишь все мои задания!- Поможем Гале вернуться домой?

    — Тогда настройтесь на серьезную работу.

    — И первое задание, вам нужно отгадать загадки, а отгадки у меня на доске закрытые.

    Вкусная — превкусная

    Круглая — прекруглая

    Мама печет,

    Всем детям дает (Ватрушка)

    Мнут и катают,

    В печке закаляют,

    А потом за столом

    Режут ножом (Батон)

    Кольца не простые

    Кольца золотые

    Блестящие, хрустящие,

    Всем на загляденье,

    Ну и объеденье (Сушки)

    Отгадать легко и быстро:

    Мягкий, пышный и душистый

    Он и черный, он и белый,

    А бывает подгорелый (Хлеб)

    — Да верно это хлеб.

    — А какой он хлеб?

    (румяный, свежий, душистый, белый, горячий, витаминный, воздушный, ароматный).

    — Хлеб бывает разный, он полезный и вкусный. В хлебе содержится витамин «В», который укрепляет нервную систему, память, улучшает пищеварение.

    — Ребята, а кто знает откуда к нам пришел хлеб ? (из магазина)

    Из зернышка вырастает колосок, чтобы вырос колосок, землю боронуют. Удобряют и защищают от вредителей с самолета. Хлеб созрел, его убирают комбайнерами, везут на мукомольный завод и обмалачивают и получают тесто, выпекают и в магазин.

    Физминутка:

    — Представьте себе, что вы маленькие зернышки и вас посеяли в землю.

    В землю зернышко попало (приседают)

    Прорастать на солнце стало (руки над головой)

    Дождик землю поливал и росточек прорастал (медленно встаем)

    К свету и теплу тянулся и красавцем обернулся (2 раза)

    Второе задание:

    — С какой буквы начинается слово хлеб? «Х»

    — Как вы думаете, какой это звук? [Х] — согласный звук ( произносится глухо, его нельзя произносить громко)

    Он может произносится твердо например (халва) и мягко (хитрец), значит мы можем сказать, что звук [Х] может быть твердым и мягким.

    Придумайте слова начинающие на букву «Х»

    Холодильник, хурма, химия, хижина, хлебоуборочная машина, халва.

    Третье задание:

    Рассмотрим букву «Х»

    Х — забавная игрушка

    Деревянная вертушка.

    Деревянная вертушка —

    Ветру вольному подружка.

    Х — все ходит, ходит, ходит —

    Место что ли не находит.

    — Давайте мы её пропишем в воздухе, и посмотрим из чего она состоит, а состоит она из двух одинаковых, длиной палочек, которые между собой пересекаются.

    У вас на столах лежит веревочка нам нужно выложить на листе бумаги букву «Х»

    — Молодцы, значит мы с вами сказали, что буква Х — согласный звук, бывает твердым и мягким.

    Четвертое задание:

    Нужно графически записать предложение. Мы уже с вами знаем что такое предложение, что предложение начинается с заглавной буквы, предложение состоит из нескольких слов, и в конце предложения ставится точка.

    — Кто хочет попробовать у доски.

    А мы знаем, что предлоги в, на, за, записываются короткой чертой.

    — Маша пошлы в магазин.

    — Папа купил вкусный хлеб.

    — Повар испек торт.

    — На полях выращивают хлеб.

    Ну молодцы, понравились Караваю ваши ответы, отпустил он Галю, но на последок сказал:

    — Как вы думаете, что ?

    (Бережно относится к хлебу, в него вложен труд многих людей, и он очень полезный)

    Молодцы, так с какой буквой и с каким мы звуком познакомились?

    Дата изменения: 25. 08.2014
    Дата публикации: 25.08.2014

    Игры и игровые упражнения для запоминания букв

    КАК УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ?

    МДОУ ДС с. Пушанина КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ КАК УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ? Воспитатель Луконина С.В. С. Пушанино 2015 год Как учить ребенка читать? Современные родители хотят видеть малыша умным, одаренным,

    Подробнее

    г. Нижний Новгород 2017г.

    ПРИНЯТА на Педагогическом совете Протокол от 1.08. 017г. 4 УТВЕРЖДЕНА приказом заведующего МБДОУ «Детский сад 34» от.08.017г. 106 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ЧТЕНИЕ» (дети 6-го года жизни)

    Подробнее

    ПРОБА ПЕРА (Материал для учителя)

    ПРОБА ПЕРА (Материал для учителя) (вводная диагностика) 1. Напиши свое имя на строчке по-русски, а в квадрате по-немецки. 0 не написал вообще, или имя нечитабельно (иное имя, смешаны буквы) 1 написал,

    Подробнее

    ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ГРАМОТЕ

    ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ОБУЧАЮЩИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ГРАМОТЕ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 1 Уважаемые родители! В настоящее время проблема подготовки детей к овладению грамотой является особо актуальной. Казалось

    Подробнее

    ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!

    ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ! Вы взяли в руки необычный альбом, который позволит Вам провести интересные и увлекательные занятия с Вашим ребенком или учеником. Посмотрите внимательно, какой обучающий материал

    Подробнее

    16 веселых игр на внимание

    16 веселых игр на внимание Для маленьких Пожалуй, излюбленная игра малышей в возрасте от года до полутора прятки. Вариантов у нее множество. Она отлично развивает зрительное внимание и память, а также

    Подробнее

    «Забавные гимнасты» для детей 3 7 лет

    «Забавные гимнасты» для детей 3 7 лет ЦЕЛЬ: развитие внимания, пространственного восприятия, умения читать символы, общей моторики, координации движений, активизация на занятиях двигательной активности

    Подробнее

    ПРИЛОЖЕНИЕ 6 ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

    ПРИЛОЖЕНИЕ 6 ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ Дидактические игры по физическому воспитанию дошкольников. Игра это не только источник положительных эмоций, это ещё и возможность развивать качества, необходимые для дальнейшей

    Подробнее

    Пояснительная записка

    Пояснительная записка Успеваемость учащегося начальной школы, качество усвоения им знаний в школьный период во многом зависит от дошкольной подготовки. Почему один ребёнок хорошо успевает в начальных классах,

    Подробнее

    Консультации для воспитателей

    Консультации для воспитателей Дидактические игры по физическому воспитанию дошкольников Игра это не только источник положительных эмоций, это ещѐ и возможность развивать качества, необходимые для дальнейшей

    Подробнее

    Картотека игр по теме «Транспорт. ПДД»

    Картотека игр по теме «Транспорт. ПДД» Кулик Е.В., воспитатель 1 кв. категории Описание: представленные игры способствуют развитию произвольности психических процессов, элементарных мыслительных операций

    Подробнее

    Профилактика трудностей в обучении чтению

    Профилактика трудностей в обучении чтению Психологи выделяют несколько основных причин нарушения навыка чтения у детей: Во-первых, слабое развитие у учащихся функции самоконтроля. Ребенок не умеет самостоятельно

    Подробнее

    Играем, учимся, развиваемся

    Играем, учимся, развиваемся ЧАСТЬ III Подготовка к школе развивающие упражнения «ПОСМОТРИ, ЗАМОПНИ, НАРИСУЙ» Цель: внимание, зрительную память. Воспитатель предлагает в течение 5 секунд посмотреть на карточку,

    Подробнее

    МБДОУ детский сад 4 г. Бикина КАРТОТЕКА

    МБДОУ детский сад 4 г. Бикина КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ О РОДНОМ ГОРОДЕ. Воспитатель Созыгашева Т.А. «Где находится памятник?»

    Подробнее

    «Назови предмет» «Быстрее нарисуй»

    Серия дидактических игр 1 этап - игры направленные на развитие умения произвольно распределять и переключать внимание с одного объекта на другой в результате сознательных усилий воли. «Найди отличия» Обучающая

    Подробнее

    ГРАМОТНЫЙ ДОШКОЛЬНИК

    Серия «Развитие и коррекция» В.Р. Старинина, А.В. Гутенёва ГРАМОТНЫЙ ДОШКОЛЬНИК ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ТЕТРАДЬ Москва 2017 ББК 74.102 C77 С77 Старинина В.Р., Гутенёва А.В. Грамотный дошкольник: Логопедическая

    Подробнее

    Советы родителям. Игры и упражнения

    Советы родителям Сенсорному воспитанию детей дошкольного возраста в условиях современного детского сада отводится довольно много времени, хотя казалось бы зачем? Ведь уже с рождения ребенок обладает способностью

    Подробнее

    Закрепление звука «ч», буквы «Ч»

    Закрепление звука «ч», буквы «Ч» ЗАДАЧИ Образовательные 1. Закрепить знание детей о звуке «ч», букве «ч». 2. Развивать умение, слышать и выделять ударный слог, используя графическое изображение ударного

    Подробнее

    Издательство АСТ Москва

    Издательство АСТ Москва Дорогие родители! Любознательные малыши к четырем-пяти годам вполне готовы к восприятию окружающего мира через печатное слово. Умение читать открывает перед будущими отличниками

    Подробнее

    Спрячь мышку от кошки.

    Спрячь мышку от кошки. Цель: Учить различать цвета. Оборудование: Плоскостные домики из картона, окрашенные в разные цвета. Плоскостное изображение кошки и мышки. Словарь: Кошка (мяу мяу), мышка (пи пи

    Подробнее

    «В гости к букве «А»»

    «В гости к букве «А»» Студия: «Хочу все знать» (направление «АБВГДейка») Возраст: 5-6 лет Тема: «Закрепление знаний о звуке [ а] и букве А» Цель: Закрепить умение узнавать звук [ а] и обозначать его буквой

    Подробнее

    Сказки о буквах. Диафильмы из коллекции НЭДБ

    В рамках литературно-творческого онлайн-фестиваля «Глаголь добро», посвященного Дню славянской письменности и культуры, специалисты Российской государственной детской библиотеки составили подборку диафильмов по сказкам о буквах из коллекции Национальной электронной детской библиотеки.

    Первую славянскую азбуку создали братья Кирилл и Мефодий в 863 году. «Аз, буки, веди, глаголь» – приговаривали дети, выводя эти буквы на бересте или на специальных залитых воском табличках – церах. Так учились писать восемьсот лет назад. Именно к этому времени принадлежат записи новгородского мальчика Онфима, сохранившиеся до наших дней.

    В древнерусской кириллице было 43 буквы. Она включила в себя все 24 буквы греческого алфавита и 19 букв, добавленных для обозначения звуков, которых в греческом языке не было. Научиться читать было непросто. Сначала нужно было запомнить названия букв, затем сложить их в «склады» – слоги, а потом назвать сочетание звуков «буки-аз» – «ба». Азбука жила, развивалась, менялась. Во времена царствования Петра Первого появились строчные буквы. 14 букв в разное время были исключены из азбуки, потому что выходили из употребления соответствующие им звуки. Четыре новых буквы были добавлены: «э», «й», «ё», «я». Современный алфавит появился после реформы орфографии в 1917-1918 годах. В 1942 году, когда буква «ё» окончательно закрепилась в алфавите, всего их стало 33.

    Некоторые из них стали главными героями сказок, по которым созданы диафильмы Их можно увидеть на веб-сайте Национальной электронной детской библиотеки.

     

    Например, в диафильме по стихотворению Бориса Заходера «Мохнатая азбука» буквы даже оживают. Хмурый бизон, осторожный ёж, добрый слон путешествуют по кадрам. Это не просто знакомство с алфавитом, а настоящее литературное приключение.

     

    Диафильм «Мохнатая азбука» / художник Б. Малинковский, 1985 год

     

     

    Диафильм «Буква заблудилась» расскажет о том, как отправиться в плаванье на ложке.

     

    Диафильм «Буква заблудилась» / А. Шибаев, художник Э. Беньяминсон, 1990 год

     

     

    Героиня истории «Аля, Кляксич и буква "А"» отправилась в Азбуку, чтобы спасти её от проделок злодея Кляксича и познакомиться с буквами и знаками препинания.

     

    Диафильм «Аля, Кляксич и буква "А"» (Часть 1 и Часть 2) /
    И. Токмакова, художник В. Чижиков, 1975 год

     

     

    Узнать о том, как цифры приглашали в гости буквы и что из этого вышло можно, посмотрев диафильм «Сказка про букву "П"».

     

    Диафильм «Сказка про букву "П"» / Э. Мошковская, художник Н. Войдинова, 1967 год

     

     

    Кроме диафильмов о буквах в коллекции НЭДБ есть книга «Не умеешь – не прочтёшь», а в ней – стихотворение Бориса Заходера «Буква “Я”», рассказ Леонида Пантелеева «Буква “Ты”» и другие задачки и истории про русский язык.

     

    Книга «Не умеешь – не прочтёшь» /
    составитель Л. Рачева, художник В. Алфеевский, 1970 год

     

     

     

    Литературно-творческий фестиваль «Глаголь добро»: 24-25 мая

     

     

    Занятие по обучению грамоте «Проделки Буквоежки»

    Конспект ННОД по обучению грамоте в старшей группе, тема «Проделки Буквоежки»

    Автор: Шестакова Оксана Ивановна, учитель-логопед I кв. категория.

    Задачи:

    Закреплять знания детей о гласных звуках А, О, У, Ы, Э и буквах, обозначающих эти звуки.
    Упражнять в подборе слов с гласными звуками в разных позициях.
    Продолжать учить детей выделять первый и последний звук в слове.
    Закреплять понятия «звук», «буква».
    Упражнять в определении количества слогов в слове.
    Совершенствовать умение детей точно по смыслу отвечать на вопросы, правильно строить предложения.
    Упражнять в выработке плавной воздушной струи.
    Развивать логическое мышление, память и мелкую моторику детей.
    Воспитывать интерес к обучению грамоте.

    Материал:

    Силуэты гласных букв; магнитная доска; пособие «Домик»; предметные картинки, в названии которых 1,2,3 слога; карточки на развитие воздушной струи; игрушки; раздаточный материал: цветные камешки, пуговицы, палочки.

    Ход НОД:

    Дети входят в зал, где развешаны изображения букв.

    Логопед:

    Посмотрите, сколько здесь букв и все они сделаны вашими руками. А я знаю загадки об этих буквах и предлагаю вам их отгадать, найти нужную букву и вывесить на магнитную доску.

    Загадки про буквы

    Обруч, мяч и колесо
    Вам напомнят букву ...
    (О)

    В старом дереве дупло
    Ну совсем как буква ...
    (О)

    Если сделаю я губки
    Очень тоненькою трубкой,
    Звук потом произведу,
    То услышишь звук ты ...
    (У)

    Подал Эдик Эллочке
    Эскимо в тарелочке,
    А Эллине с Аллочкой
    Эскимо на палочках.
    Это эскимо тебе
    Дарит лично буква ...
    (Э)

    Я не знаю в чем секрет,
    На эту букву слова нет.
    Только буквы все важны,
    Мы запомним букву ...
    (Ы)

    Вот два столбика наискосок,
    А между ними поясок.
    Ты эту букву знаешь? А?
    Перед тобою буква …
    (А)

    Логопед:

    Вы отгадали все загадки и правильно выбрали буквы. Скажите, а какие звуки обозначают эти буквы (гласные). Почему эти звуки называют гласными? (Произносятся без препятствия, тянутся, поются). Давайте пропоем гласные звуки:

    Мальчики - громко,
    Девочки – тихо;
    Протяжно – отрывисто;
    От тихого до громкого и наоборот.

    Игра «Немые звуки»

    Взрослый (или ребенок) показывает артикуляцию гласного звука, а дети громко произносят этот звук.

    Появляется Буквоежка и убирает с магнитной доски все буквы.

    Логопед:

    Молодцы! Звуки мы что делаем? (произносим и слышим). А что мы видим и пишем? (Буквы). Давайте еще раз посмотрим на буквы. Куда же делись все буквы. А! Я кажется, догадалась. Это проказы Буквоежки, которая спряталась за мольбертом. 

    Буквоежка:

    Что, буквы не можете найти? А это я, Буквоежка их съела. Но буквы могут снова появиться, если вы сможете выполнить все мои задания.

    Логопед:

    Ну что, ребята, попробуем выполнить задания Буквоежки и вернуть буквы? Ну, тогда за дело!

    Задание 1: подбор слов со звуком А

    Буквоежка:

    Отгадайте-ка загадку:

    Жил, да был зверёк в лесу,
    Боялся волка и лису.
    Шкурка серою была.
    А в названии – звук А.

    Что же это за зверёк? (Заяц). Дети произносят слово, выделяя голосом звук А – за-а-аяц.

    Есть у зайца огород.
    Что же у него растёт?
    Овощи ты называй,
    Про звук А – не забывай! 

    Дети подбирают слова, в названии которых есть звук А.

    Логопед:

    К зайцу гости приходили
    И игрушки подарили.
    А в названьях, шла молва,
    У игрушек был звук А.

    Давайте и мы подарим Зайчику игрушки со звуком А в названии.

    Мальчишки подарят игрушки, которыми играют мальчики, а девочки – игрушки, которыми любят играть девчонки. Дети подбирают и дарят игрушки зайчику.

    Логопед:

    Игрушки, с каким звуком мы подбирали? (Ответы детей) Можем ли мы увидеть звук А? (нет), а что мы можем увидеть? (букву А) Первое задание мы выполнили. Возвращай, Буквоежка, нам букву А.

    Задание 2: изменение существительных по падежу

    Буквоежка:

    А умеете ли вы играть в игру «Один-много»? (Да).

    Логопед:

    Наши дети любят играть в эту игру, и тебя мы приглашаем поиграть вместе с нами. Игра с мячом: логопед кидает мяч ребенку и произносит слово в единственном числе, ребенок возвращает мяч логопеду и произносит это же слово во множественном числе.

    Шар – шары
    Стол – столы и т.д.

    Буквоежка:

    Скажите, ребята, а какой звук стоял в конце ваших ответов (звук Ы). Этот звук вы можете увидеть? (нет), А что вы можете увидеть (букву). Молодцы, справились и с этим заданием. Получайте обратно вашу букву Ы.

    Задание 3: дыхательная гимнастика

    Буквоежка: Я приготовила вам следующее испытание «Заколдованные картинки». Если сумеете их расколдовать, то верну вам еще одну букву.

    Дети садятся в круг, перед каждым картинка, закрытая цветной бумагой, нарезанной полосками.

    Логопед:

    Ребята, я знаю, как нам расколдовать картинки. Поднесите картинку к губам. Положите язык на нижнюю губу и подуйте на него, не надувая щёк, так, чтобы картинка открылась.

    Игра с цветным камнем. После выполнения дыхательного упражнения один ребёнок называет свою картинку, затем передает камень другому с вопросом: «У меня утка, а у тебя?» Так до тех пор, пока каждый не назовёт свою картинку.

    Буквоежка:

    Какой звук слышится в начале каждого из этих слов? (Звук У). Можем ли мы увидеть звук У? (нет), а что мы можем увидеть? (Букву У). Третье задание вы выполнили. Возвращаю вам букву У.

    Задание 4: динамическая пауза «Покажи - не торопись, и смотри не ошибись»

    Буквоежка:

    Назовите части лица, в названии которых прячется звук О. (Нос, рот, лоб.). А сейчас я посмотрю, какие вы внимательные. Предлагаю вам поиграть в игру «Покажи - не торопись, и смотри не ошибись».

    Взрослый предлагает детям указательным пальцем правой руки показать – рот, нос, лоб. Затем несколько раз меняет порядок слов, усложняя игру неправильным показом.

    Логопед:

    Какой гласный звук прячется в середине слов: рот, лоб, нос? (звук О). Можем ли мы увидеть звук О? (нет), а что мы можем увидеть? (букву О). Четвертое задание мы выполнили. Давай, Буквоежка, возвращай нам букву.

    Задание 5: определение количества слогов в словах

    Буквоежка:

    По дороге к вам пробегала я мимо стройки. Строители построили дом, в нем много этажей, как можно назвать , какой это дом (многоэтажный). Но жителей в этом доме еще нет, он стоит пустой и когда я громко крикнула, то в ответ услышала... (эхо). 

    Логопед:

    Давайте, ребята заселим этот дом, чтоб в нем не было пусто и грустно. На первый этаж поселим жителей, в названии которых 1 слог, на второй этаж – жителей с 2 слогами в названии, на третьем - с 3 слогами, на четвертом – с 4 слогами.

    Дети подбирают картинки и расставляют по окошечкам дома.

    Буквоежка:

    Ну, вот. Заселили весь дом. Сейчас хоть кричи, хоть не кричи, а эхо уже не услышишь.

    Логопед:

    Не расстраивайся, Буквоежка. Эхо можно услышать в горах.

    Буквоежка:

    А какой первый звук в слове ЭХО? (Э). Вы увидите в горах этот звук? (Нет).

    Логопед:

    Звук мы не сможем увидеть, а что мы увидим, ребята? (букву). Ты, Буквоежка не хитри, а лучше верни нам букву Э.

    Буквоежка возвращает последнюю букву.

    Логопед:

    Ребята, посмотрите внимательно на буквы. Вам не кажется, что буквы у Буквоежки какие-то не такие, больные? Давайте покажем Буквоежке, какими должны быть буквы и выложим их из палочек, камешков и круп. А ты, Буквоежка, посмотри, кто у нас ловчее: девочки или мальчики.

    Дети делятся на две команды: мальчики и девочки, и выкладывают буквы из предложенного материала.

    Буквоежка:

    Какие молодцы и девчонки и мальчишки, ловкими пальчиками выложили все буквы правильно. А какие звуки обозначают этими буквами (гласные). Вы отлично справились с моими заданиями, и я хочу подарить вам подарок, чтобы вы и дальше тренировали свою память и пальчики и писали красиво все буквы, с которыми вы уже познакомились и с какими вам еще предстоит познакомиться.

    Скачать конспект ННОД по обучению грамоте в старшей группе «Проделки Буквоежки»

    Развлечения, бесплатные занятия с буквой X для дошкольных учреждений и детских садов

    Этот пост изначально был опубликован в блоге Glimmercat Presents.

    Давайте немного поговорим о букве X, не так ли?

    Потому что все мы знаем, что это , а не , самая используемая буква в алфавите. На самом деле, иногда кажется, что это плохое письмо просто игнорируется. Но нельзя винить людей.

    Я имею в виду, X обычно ставится в конце слова или где-то посередине.Так что найти занятия для работы с ним может быть непросто. Это ИМЕННО , поэтому Glimmercat Education решила бесплатно предложить пакет, полный идей и мероприятий.

    У нас есть не только поделки, связанные с буквой X (рентгеновский аппарат, ксилофон, неизменно популярная рентгеновская рыба и создание вашего собственного бокса), но мы также включаем забавную Dot-to-Dot, «X отмечает точку», раскрашенную буквами, карту сокровищ и планы уроков, если вы хотите попробовать эти занятия в программе в стиле «Письмо недели».

    Мы также рекомендуем несколько прекрасных книжек с картинками: «Кристина Катерина и шкатулка» Патрисии Ли Гауч и «Не шкатулка» Антуанетты Портис.

    Но хватит разговоров! Давайте рассмотрим некоторые страницы, которые мы включили в этот забавный пакет в формате pdf, который можно бесплатно загрузить прямо здесь.

    Буква X Деятельность и рукоделие

    Мы стараемся представить каждую нашу новую букву картинкой, рассказывающей историю, чтобы проиллюстрировать звук. Это наша вводная карточка с письмом, в которой рассказывается история X:

    .

    На этой картинке мы представляем букву X, звук X и рентгеновские лучи одновременно!

    Мы делаем вид, что наш дружелюбный персонаж Глиммеркэт обнаруживает рентгеновский аппарат, и когда аппарат делает рентгеновский снимок ( Xxxx! ), она слышит звук X ( Xxxx! ).Конечно, очень важно уделять много внимания Xxxx! , когда вы это говорите.

    Затем мы исследуем букву X с помощью флеш-карт или этой забавной игры на совпадение…

    Поделки из ксилофона

    И с этого введения X-citing к множеству слов, содержащих букву X, мы можем начать некоторые из восхитительных поделок с буквой X, таких как ксилофон.

    Когда мы впервые опубликовали этот пост, верхнее изображение выглядело так:

    Но мы обновили несколько вещей для пакета.Это наш новый Xylophone Craft:

    .

    Так что, хотя мне нравится Xylophone Craft, которое мы делали раньше, используя палочки для мороженого и цветной пенопласт, вы не можете точно его распечатать. Я все еще собираюсь оставить эти фотографии здесь, потому что думаю, если вы сможете сделать эту поделку из пенопласта, это будет очень весело для моих детей.

    Это было отличное ремесло для обсуждения цветов, разных размеров, «самых длинных» и «самых коротких», а также для наведения порядка от мала до велика.

    Особенно после того, как они посмотрели это видео, где маленькая девочка качается на ксилофоне, как босс:

    Разве это не круто?

    Рентгеновские снимки

    Итак, для классической рентгенографии в прошлый раз мы нарисовали маленькие ручки на вощеной бумаге, а затем использовали горячий клей, чтобы воссоздать «кости».Я держал клеевой пистолет, но после того, как клей остыл, дети смогли сразу отделить свои «кости», а затем приклеить их к черной бумаге.

    Мне все еще нравится идея выше, и я бы порекомендовал ее, но для легко распечатываемой классной поделки мы создали уникальную и забавную рентгеновскую поделку, здесь:

    Теперь вы можете использовать фотографию своего ребенка, как я здесь:

    Или ваш ребенок может нарисовать лицо, а затем добавить маленькие ватные палочки и сердечко.

    Затем были наши рентгеновские рыбки, которых мы в прошлый раз сделали с помощью клея и пищевого красителя для окраски их внутренностей.

    Вот проблема, с которой мы столкнулись с этим: клей так долго высыхал в герметичном мешочке, что это было непросто сделать за один день. Что не всегда практично. Но они такие крутые оказались!

    «Кости» были просто белыми вырезами из пенопласта (как квадраты из пенопласта, которые мы использовали в ксилофоне, но вместо них белые. Мы также засунули наши рыбные кости в герметичный пластиковый пакет.


    Готовый продукт с выпученными глазами был очень забавным, и дети были очень довольны своей рентгеновской Тетрой. Итак, я подумал, может быть, мы могли бы создать что-то подобное, например, для печати. Вот что у нас получилось:

    Так как это просто бумага, мы не добавляли цветной клей на внутреннюю часть мешочков. Мы приклеили рыбный скелет внутри мешочка, а остальные части добавили снаружи с помощью клея.

    И мы обнаружили такую ​​забавную книгу для нашей Страницы грамотности чтения! Теперь, когда это буква X, не так много детских книг начинаются с X.Но есть несколько полезных слов, которые включают в себя x, поэтому мы максимально использовали слово «Bo x » и сосредоточились на X в конце слова. И, размышляя в этом направлении, мы нашли эту удивительную книгу под названием « Кристина Катерина и ящик ».

    Это история, которую мы использовали в нашем задании по обучению грамоте:

    И для нашей последней поделки, мой сын создал свою коробку с нашей печатной коробкой и сам украсил ее.

    Потому что это то, для чего на самом деле нужны коробки, как известно каждому ребенку, , особенно Кристина Катерина.

    Для гораздо большего количества заданий на X, включая распечатки, упражнения по чтению, флеш-карточки и игру на соответствие буква X, СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО, зайдите в наш магазин для учителей здесь.

    Хотите эти ресурсы? Посмотрите, как ваша школа может купить их от вашего имени.

    Для других пакетов с буквами алфавита мы предлагаем следующие ссылки в блогах с включенными поделками:

    Письмо недели для A

    Письмо недели для B

    Письмо недели для C

    Письмо недели для D

    Письмо недели для E

    Письмо недели для F

    Письмо недели для G

    Письмо недели для H

    Письмо недели для I

    Письмо недели для J

    Письмо недели для K

    Письмо недели для L

    Письмо недели для M

    Письмо недели за №

    Письмо недели для O

    Письмо недели для P

    Письмо недели за

    квартал

    Письмо недели за

    рэнд

    Письмо недели для S

    Письмо недели для T

    Письмо недели для U

    Письмо недели для V

    Письмо недели для W

    Письмо недели для X

    Письмо недели за

    иен

    Письмо недели для Z

    ***

    После четырех лет обучения в начальной школе, Кристина Моррисон на несколько лет стала директором по образованию, на короткое время работала детским библиотекарем, а теперь обучает троих своих маленьких детей на дому в Колорадо и создает дополнительные учебные программы по TpT. Кажется, что каждый опыт в образовании добавляет к тому, что было раньше, и это определенно вишенка на вершине!

    Посетите ее магазин Teachers Pay Teachers

    Простые и увлекательные занятия с буквой X для дошкольников

    Я очень люблю преподавать дошкольные учреждения. Это просто, мало давления и весело. Молодые умы черпают знания из каждого занятия, превращая даже самую простую задачу в учебный опыт.

    Я выбрал другой путь с упражнениями на букву x для дошкольников, так как сосредоточился на x как на завершающем звуке.Мне кажется, что такие слова, как ксилофон, не учат тому звуку, который нужен нашим детям для того, чтобы начать свое путешествие по чтению. Они гораздо быстрее столкнутся с такими словами, как лиса и ящик.

    Приглашение на письмо X Мероприятия для дошкольников

    В этом посте я попытался предоставить вам хорошо продуманную группу заданий, рабочих листов и книг, чтобы вы научили своего дошкольника букве x. Я также добавил дополнительные ссылки на другие замечательные сайты, чтобы получить больше идей.

    Рабочие листы для дошкольных учреждений с буквой X

    Letter X Книги

    Опять же, за исключением X-Ray, я не акцентировал внимание на x в качестве начальной буквы.Я обнаружил, что на самом деле это хорошее время, чтобы различать начальный и конечный звуки. Я понял, что еще не сделал этого, и мой сын сразу понял (дай пять!). Если вы ищете книги на букву x, попробуйте эти!

    Приключения собаки-такси, Дебра Барракка

    Рентген Джессики, Пэт Зонта

    Макс и Руби! Нам нравятся эти книги Розмари Уэллс

    Mix it up от Эрве Тюлле

    Fox in Sox от доктора Сьюза

    Fox на коробке из наушников Usborne Phonics Readers.Это отличный сериал. У нас довольно много в этой серии, и я перечитывал их снова и снова со своими начинающими читателями.

    Раскраска

    Буква X

    Задания на букву x для дошкольников должны включать в себя пару раскрасок 🙂 Какие милые эти цифры с глазками ?! Я чувствую, что мне нужно повесить их на стену.

    Поделки на букву X

    Поделок для буквы x не так много, как для некоторых других букв, но на этой неделе мы немного повеселились

    Я люблю лукавые вещи.имеет самые милые поделки из лисиц!

    Смешайте основные цвета. Поскольку сейчас весна, мы сделали этот красивый цветок после того, как узнали о смешивании цветов и нарисовали крестики. Это был отличный способ узнать о первичных и вторичных цветах.

    И ваш типичный рентгеновский аппарат с черной бумагой, белым мелком и ватными палочками 🙂

    Какие ваши любимые занятия с буквой X для дошкольников?

    Я знаю, что буква x немного сложна, но нашли ли вы идеи, которые вам нравятся? Я надеюсь, что это так! Если у вас есть занятия на букву x для дошкольников, которые вам нравятся, я буду рад, если вы поделитесь ими в комментариях ниже! Чем больше идей для этого сложного письма, тем лучше! Верно?!

    Чтобы узнать о других буквах этой серии, перейдите на страницу «Дошкольный алфавит»!

    Letter X Мероприятия и идеи для развлечений для детей


    Вы ​​попали в нужное место, если ищете веселые, увлекательные и захватывающие занятия Letter X для детей ясельного, дошкольного и детского возраста. Наши мероприятия широко используются учителями, мамами, папами, поставщиками услуг по уходу за детьми и т. Д. Для обучения и преподавания, одновременно развлекая детей!

    Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.


    Буквы-стикеры
    Требуется:
    Веточки и маленькие палочки
    Клей
    Картон или дерево
    Эта куча прутьев и веток на лужайке или в саду - это «ожидающий алфавит». Прежде чем использовать прутики и палочки для создания букв, попросите ребенка помочь вам организовать их в стопки по размеру (само по себе занятие).Для предварительного чтения соберите буквы алфавита, а затем спросите, знает ли кто-нибудь их название. Для детей, умеющих читать, вы можете составлять полные слова для произношения. Обратной стороной этой игры является произнесение буквы или слова, и пусть ваш ребенок вылепит буквы из веток и палочек.

    Наконец, подумайте о том, чтобы сделать вывески из веток и наклеек с помощью клея и куска картона или дерева. Детям понравится делать таблички со своими именами или почтовыми ящиками (для крытых веранд).Есть и дополнительная выгода; Вы можете сделать работу своего почтальона чуть более увлекательной.

    X Borders
    Попросите детей нарисовать картинку, имеющую отношение к теме, которую вы изучаете в классе. Попросите их оставить небольшое пространство по краю изображения и сделать рамку из разноцветных крестиков.

    Сделайте рентгеновские снимки
    Раздайте каждому ученику по листу черной плотной бумаги и белому мелу. Попросите их нарисовать руки белым мелом на бумаге, а затем добавить «кости» внутри руки, чтобы она выглядела как рентгеновский снимок.

    X коллаж
    Материалы:
    1 «X» вырез из черной бумаги, с этикеткой.
    4 тонких ластика прямоугольной формы
    4 карандаша с ластиком
    белый клей
    Указания: окуните длинный конец резинки в краску; затем нажмите на письмо. Окуните конец карандаша с ластиком в краску; затем нажмите по 2 кружка на каждом углу длинного отпечатка ластика для костей.

    X-traordinary Puppets
    Попросите каждого ребенка набить бумажный пакет и завязать его внизу пряжей или веревкой.Предложите детям вырезать из бумаги и приклеить глаза, уши, крестообразный нос и рот. Позвольте им приклеить клочки пряжи или нарисовать крестики по всему верху и по бокам мешочка для волос. Попросите их нарисовать крестики на дне мешка.

    Бабочка из X
    Покажите детям, как сделать крылья бабочки из X, закрыв стороны X линиями. Попросите детей украсить бабочек, добавив усики, пятна, тела и т. Д.


    X отмечает место
    Составьте карту классной комнаты, затем спрячьте конфеты в разных местах (в мешочках с замками на молнии).Затем составьте «Карты сокровищ», чтобы группы работали над поиском угощений, которые были под скрытым «X».

    Попросите помощника, такого как родитель, остаться и помочь прочитать вопросы каждой группе. Вопросы могут быть примерно такими: «Место, куда вы ходите готовить ужин»

    Итак, группа работает вместе, чтобы выяснить, что это «центр домашнего проживания». Оказавшись в этом центре, они будут искать улику №2 и так далее, пока последняя подсказка не будет выглядеть примерно так: вы найдете «X» под синим кружком, «X» отмечает место для сокровища.

    Детям это нравится. Они должны работать вместе, чтобы разгадать улики, они должны провести некоторое логическое мышление, а затем они должны поделиться, как только сокровище будет найдено.

    Крестики-нолики большого размера
    Требуется:
    Сосновые шишки, камни и другие природные элементы
    Садовые шланги
    Веревка или веревка (не обязательно для зимы / пляжа) ДОПОЛНИТЕЛЬНО
    Цветочные горшки
    Бумажные тарелки
    Контейнеры быстрого питания
    Маркеры или мелки

    Кто сказал, что в крестики-нолики можно играть только бумагой и карандашом? Переместите игру на большой задний двор, где вы сможете играть в нее по-крупному.

    Сначала вам нужно создать доску для игры в крестики-нолики. Вы можете сделать это с помощью садовых шлангов, качелей или веревки. Если вы на пляже, выкопайте веревки в песке. То же самое можно сделать и со свежим снегопадом.

    Далее вам понадобятся несколько крестиков и нулей.
    Попробуйте это: цветочные горшки, камни, листья, шары, ветки, сосновые шишки, ракушки, коряги и другие естественные игровые «фигурки».

    Зимой попробуйте использовать снежки для "О" и сосульки для "Х". Вы и ваш ребенок также можете делать большие крестики-нолики из бумажных тарелок для пикников или из жестких контейнеров для еды из фаст-фуда и ресторанов на вынос (нарисуйте крестики и O маркерами или мелками).

    В качестве альтернативы попробуйте Human Tic-Tac-Toe. В этой игре цель состоит в том, чтобы собрать три части тела в ряд, не отходя от квадратов!

    Рентген
    По возможности покажите детям настоящие рентгеновские снимки. Когда моему ребенку понадобились рентгеновские снимки, я прошу их копию, и они дали мне один бесплатно после того, как я объяснил. Затем дайте им лист черной плотной бумаги и ватные палочки, чтобы они сделали себе рентгеновский снимок. Есть еще и рентгеновские рыбки. Вы можете получить в библиотеке книгу с изображениями этих рыбок для своего библиотечного участка.

    Ксилофоны
    Вы ​​также можете поставить ксилофоны на музыкальном пространстве.

    X Race
    Разделите детей на 3 или более команд равного размера. Пусть первый игрок каждой команды гоняется к X, прикрепленному на полу на расстоянии от начальной точки. Когда они достигнут X, пусть они остановятся и подпрыгнут, образуя X своими телами. Затем заставьте их бежать назад; похлопайте следующего человека по плечу, говоря X; и сядьте в конце своей очереди. Первая команда, в которой все сядут, становится победителем.

    X людей
    Пусть дети представят себя X людьми. Скажите им, что вы будете просить их двигаться определенным образом, в то же время сохраняя свое тело в форме X. Вызывайте движения, такие как бег, ходьба, прыжки, подпрыгивание, прыжки, лежание, ходьба на цыпочках и движение назад.


    Х-образное печенье
    Сформируйте из теста Х-образную форму.

    Инструкции: Раскатайте тесто в трехдюймовое бревно. Положите 1 полено на противень и слегка нажмите в центре.
    Поместите еще одно трехдюймовое бревно поверх первого, образуя X-образную форму.

    X-cellent Punch!
    Смешайте шербет из лайма или ананаса с имбирным элем или спрайтом. Размешайте как следует.


    Рентгеновский техник Песня
    (Мелодия: Hokey Pokey)
    Я вставляю пленку,
    Я вынимаю пленку, вставляю пленку
    И я вас всех поворачиваю.
    Я техник
    И снимаю рентгеновские снимки.
    Вот что это такое.

    Я делаю рентгеновский снимок,
    Я делаю второй рентгеновский снимок,
    Я делаю третий рентгеновский снимок
    Чтобы показать, что у вас внутри.
    Я техник
    И снимаю рентгеновские снимки.
    Вот что это такое.

    Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!

    Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из комментариев читателей. Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, занятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.


    Письмо недели: дошкольное письмо X Мероприятия

    Это сообщение может содержать партнерские ссылки.

    Пришло время для моего еженедельного письма о недельном посте, и на этой неделе мой пост полон дошкольных писем x для вас!

    Как вы знаете, вариантов для темы с буквой X не так много, но вот несколько, которые я мог бы придумать: X-Ray, Xylophone, X-Ray Fish, Fox, Box, Six, Xerus (тип белки), Xenopus (разновидность лягушки), Xenops (разновидность птицы), Mix, Ox, Taxi

    Дошкольное учреждение, буква X, Задания и рабочие листы

    Возьмите мою печатную упаковку с буквой X, полную 20 страниц рабочих листов и заданий по обучению букве X! Это пазлы, лабиринты, начертания, раскраски, раскраски и многое другое!

    Дошкольное письмо X Книги

    Удивительно, но я нашел большой выбор книг, подходящих к теме буквы X! Вот 16 замечательных книг, которые стоит прочитать дошкольникам.

    Лиса в носках Рентген Энди - это не коробка В коробке может быть много вещей Такси, которое поторопило Ксилофон для рентгеновских рыбок Что говорит лиса? Маленькая лисица в лесу Что делать с коробкой Эксперимент с ксилофоном Ксавье Быка У моей мамы есть рентгеновское зрение Рентгеновский снимок Джессики Привет, рыжий лисенок Такси Дэн перепутал Хэтти и лисицу

    Лиса в носках от доктора Сьюза
    Рентген Энди от Венди Дж. Холл
    У моей мамы рентгеновское зрение от Анджелы Макаллистер
    Рентгеновский снимок Джессики от Пэт Зонта
    Эксперимент с ксилофоном Ксавьера Окса от Барбары де Рубертис
    Это не Коробка Антуанетты Портис
    Что делать с коробкой Джейн Йолен
    Коробка может быть многим, Дана Мичен Рау
    Что говорит лиса? автор: Ylvis
    Hello, Red Fox от Эрика Карла
    Hattie and the Fox от Mem Fox
    Little Fox в лесу от Стефани Грэгин
    Такси, которое спешило от Люси Спраг Митчелл
    Дэн, Таксист от Эрика Оде
    Ксилофон для X -Рэй Фиш от Лизы Чарльзуорт
    Mix it Up Эрве Тулле

    Letter X Craft: X для X-Ray Fish

    Мой сын был одержим рентгеновскими рыбками с самого детства, поэтому нам пришлось сделать это для нашего ремесла.К тому же, сколько всего начинается с x? 😉 Шаблон для этого включен в мой набор для печати.

    Дошкольная закуска Letter X: для Fox

    Теперь я знаю, что лиса начинается с X, но с некоторыми буквами вам нужно проявить немного творчества! Поскольку fox оканчивается на X, мы считаем его здесь! Эта закуска с буквой x состоит из апельсинов, бананов и черники (или изюма, если черника не в сезон).

    Мне нравится, каким милым он оказался! Мои дети тоже всегда рады свежим фруктам!

    Хотите распечатать упражнения для дошкольников с буквой X?

    Это доступно в моем магазине как часть моего письма недели.Хватай их сейчас же!

    12,00 $ В корзину

    См. Все сообщения "Письмо недели". Также обратите внимание на сообщение Letter A - этот пакет для печати всегда бесплатный.

    Рождественский STEM: Схема очистителя труб Rudolph

    Нужны творческие идеи обучения?


    Подпишитесь на мои еженедельные обновления по электронной почте и получите доступ к моей БЕСПЛАТНОЙ библиотеке печатных форм.

    См. Мою политику конфиденциальности. Распечатки для дошкольных учреждений на

    Letter X - для дошкольников

    650+ страниц, 26 недель, мгновенная загрузка

    Построение дошкольных уроков по алфавиту - отличный способ начать планирование. Вы можете делать одну букву в неделю, уделяя особое внимание идентификации букв (прописные и строчные), звучанию букв и начальным словам. Дети могут собрать тетрадь с алфавитом, сохранив свои работы в папке с тремя кольцами с вкладками для каждой буквы. Если вы ищете вариант без подготовки, мы разработали нашу учебную программу по алфавиту, чтобы удовлетворить ваши потребности.————>

    А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я Купи Премиум сейчас!

    div { дисплей: таблица-ячейка; } .element_78 div.left-block_78 { отступ справа: 10 пикселей; } .element_78 div.left-block_78 .main-image-block_78 { ясно: оба; ширина: 0 пикселей; } .element_78 div.left-block_78 .main-image-block_78 img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 0px! важно; высота: авто; } .element_78 div.left-block_78 .thumbs-block { положение: относительное; маржа сверху: 10 пикселей; } .element_78 div.left-block_78 .thumbs-block ul { ширина: 0 пикселей; высота: авто; дисплей: таблица; маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; стиль списка: нет; } .element_78 div.left-block_78 .thumbs-block ul li { маржа: 0px 3px 0px 2px; отступ: 0 пикселей; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; плыть налево; } .element_78 div.left-block_78 .thumbs-block ul li a { дисплей: блок; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; } .element_78 div.left-block_78 .thumbs-block ul li a img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; } .element_78 div.right-block { вертикальное выравнивание: сверху; } .element_78 div.right-block> div { ширина: 100%; padding-bottom: 10 пикселей; маржа сверху: 10 пикселей; фон: url ('https://i2.wp.com/www.preschoolmom.com/wp-content/plugins/portfolio-gallery/Front_end/../images/divider.line.png') центральный нижний повтор-x ; } .element_78 div.right-block> div: last-child { фон: нет; } .element_78 div.right-block .title-block_78 { маржа сверху: 3 пикселя; } .element_78 div.right-block a: first-child { текстовое оформление: нет; } .element_78 div.right-block .title-block_78 h4 { маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; шрифт: нормальный; размер шрифта: 19 пикселей! важно; высота строки: 23px! важно; цвет: # 0000FF; } .element_78 div.right-block .title-block_78 h4: hover { цвет: # 12304D; } .element_78 div.right-block .description-block_78 p, .element_78 div.right-block .description-block_78 * { маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; шрифт: нормальный; размер шрифта: 15 пикселей; цвет: # 555555; } .element_78 div.right-block .description-block_78 h2, .element_78 div.правый блок .description-block_78 h3, .element_78 div.right-block .description-block_78 h4, .element_78 div.right-block .description-block_78 h5, .element_78 div.right-block .description-block_78 h5, .element_78 div.right-block .description-block_78 h6, .element_78 div.right-block .description-block_78 p, .element_78 div.right-block .description-block_78 strong, .element_78 div.right-block .description-block_78 span { отступ: 2px! важно; маржа: 0px! важно; } .element_78 div.right-block.description-block_78 ul, .element_78 div.right-block .description-block_78 li { отступ: 2px 0px 2px 5px; маржа: 0px 0px 0px 8px; } .element_78 .button-block { положение: относительное; } .element_78 div.right-block .button-block a, .element_78 div.right-block .button-block a: link, .element_78 div.right-block .button-block a: visit { положение: относительное; дисплей: встроенный блок; отступ: 6px 12px; фон: # F7F7F7; цвет: # 787878; размер шрифта: 14; текстовое оформление: нет; } .element_78 div.right-block.button-block a: hover, .pupup-elemen.element div.right-block .button-block a: focus, .element_78 div.right-block .button-block a: active { фон: # F7F7F7; цвет: # 737373; } @media only screen и (max-width: 767px) { .element_78> div { дисплей: блок; ширина: 100%; ясно: оба; } .element_78 div.left-block_78 { отступ справа: 0 пикселей; } .element_78 div.left-block_78 .main-image-block_78 { ясно: оба; ширина: 100%; } .element_78 div.left-block_78 .main-image-block_78 img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 100%! важно; высота: авто; } .element_78 div.left-block_78 .thumbs-block ul { ширина: 100%; } } # huge_it_portfolio_content_78 # huge_it_portfolio_options_78 { переполнение: скрыто; маржа сверху: 5 пикселей; float: top; ширина: 100%; } # huge_it_portfolio_content_78 # huge_it_portfolio_options_78 ul { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; стиль списка: нет; float: left; margin-left: 1%;} # huge_it_portfolio_content_78 # huge_it_portfolio_filters_78 ul { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; переполнение: скрыто; float: left; margin-left: 1%;} # huge_it_portfolio_content_78 # huge_it_portfolio_options_78 ul li { радиус границы: 0 пикселей; тип-стиль-список: нет; маржа: 0px! важно; float: left! important; margin: 4px 8px 4px 0px! important; float: left! important; border: 1px solid #ccc;} # huge_it_portfolio_content_78 # huge_it_portfolio_options_78 ul li a { цвет фона: # F7F7F7! important; размер шрифта: 14 пикселей! важно; цвет: # 555555! important; текстовое оформление: нет; курсор: указатель; маржа: 0px! важно; дисплей: блок; отступ: 3 пикселя; } / * # huge_it_portfolio_content_78 # huge_it_portfolio_options_78 ul li: hover { } * / # huge_it_portfolio_content_78 # huge_it_portfolio_options_78 ul li a: hover { цвет фона: # FF3845! important; цвет: #FFFFFF! важно; курсор: указатель; } # huge_it_portfolio_content_78 # huge_it_portfolio_filters_78 { маржа сверху: 5 пикселей; float: top; ширина: 100%; } # huge_it_portfolio_content_78 # huge_it_portfolio_filters_78 ul li { тип-стиль-список: нет; float: left! important; margin: 4px 8px 4px 0px! important; float: left! important; border: 1px solid #ccc;} # huge_it_portfolio_content_78 # huge_it_portfolio_filters_78 ul li a { размер шрифта: 14 пикселей! важно; цвет: # 555555! important; цвет фона: # F7F7F7! important; радиус границы: 0 пикселей; отступ: 3 пикселя; дисплей: блок; текстовое оформление: нет; } # huge_it_portfolio_content_78 # huge_it_portfolio_filters_78 ul li a: hover { цвет: #FFFFFF! важно; цвет фона: # FF3845! important; курсор: указатель; } # huge_it_portfolio_content_78 section { положение: относительное; дисплей: блок; } # huge_it_portfolio_content_78 # huge_it_portfolio_container_78 { } ]]>

    Letter X Art Sheet

    Познакомьте детей с ксерокопированием.Предложите ребенку нарисовать рисунок на букве x, а затем отксерокируйте его, чтобы сделать копию. При использовании с детьми младшего возраста вырежьте форму после этого и закрепите на цветной плотной бумаге.

    Письмо дня Рабочий лист

    Этот простой рабочий лист письма показывает начертание верхнего и нижнего регистра, написание, раскраску и рисование начальных букв, поиск и порядок abc.

    Письмо X нижний регистр. Лист рукописного ввода

    Простая страница для начертания строчных букв с возможностью для детей сделать свою собственную в последней строке.Начальная окраска букв, маленькое предложение для чтения и наклейка в комплекте.

    Рабочий лист рукописного ввода прописными буквами X

    Простая страница для начертания строчных букв с возможностью для детей писать свои собственные в последней строке.Начальная окраска букв, маленькое предложение для чтения и наклейка в комплекте.

    X для Xray Coloring

    Толстая черная линия, легкая раскраска с алфавитом для малышей и дошкольников.Вы можете дать детям почтовые марки или наклейки для заполнения фона.

    Алфавитное лоскутное одеяло Раскраска

    Алфавитное лоскутное одеяло Раскраска и возможность рукописного ввода.Дети вырезают квадрат из лоскутного одеяла, чтобы его можно было объединить с другими квадратами, пока вы будете работать с алфавитом.

    X для страницы раскраски Xiphias

    Австралия Раскраска лоскутное одеяло с алфавитом и возможность рукописного ввода.Дети вырезают квадрат из лоскутного одеяла, чтобы его можно было объединить с другими квадратами, пока вы будете работать с алфавитом.

    X для страницы раскраски «Рентгеновская рыбка».

    Раскраска «Алфавит океанской жизни» и возможность писать от руки.Дети вырезают квадрат из лоскутного одеяла, чтобы его можно было объединить с другими квадратами, пока вы будете работать с алфавитом.

    Поделись с другом!

    • Pinterest 5
    • Facebook
    • Твиттер

    Действия для дошкольников с буквой X - Признания ученика, обучающегося на дому

    Всем привет! Что ж, Teeny Tot подходит к концу нашего письма недели! На этой неделе мы работаем над буквой X, а потом осталось еще две буквы!

    На этой неделе мы будем развлекаться с Xylophones . И прежде чем кто-либо из вас спросит, да, я работаю над другим вариантом буквы X, потому что понимаю, что ксилофон - не совсем лучшее произношение для буквы «X».

    Карточка для отслеживания

    Xx: эти большие начальные буквы отлично подходят для детей, которые еще не совсем готовы к моим обычным страницам практики перед написанием. Его больше, и его легче отследить. Вы можете использовать маркеры, мелки или ламинат и использовать вместе с маркерами Expo Dry Erase.

    Буква X Стих для запоминания: «Даны нам великие и драгоценные обетования» 2 Петра 1: 4 Щелкните здесь, чтобы загрузить стихотворную головоломку.

    Раскрытие страницы с буквами: Обычно мы используем зубочистку или у нас также есть эти симпатичные крупногабаритные канцелярские кнопки, чтобы проделывать отверстия в бумаге в форме буквы. Распечатайте на обычной бумаге, чтобы было легче тыкать, и сделайте это на ковре. Еще одна идея - сделать дырокол по линиям буквы. Оба работают на моторику!

    Прочтите Chicka Chicka Boom Boom и повесьте букву X на нашем дереве алфавитов! Вы можете скачать мои маленькие буквы алфавита здесь.Поскольку у меня еще нет алфавитного дерева, я добавляю старую фотографию, на которой TinkerBell выполняет это задание.

    Время песни:
    Hide ‘Em in Your Heart Vol 1
    Hide‘ Em In Your Heart Songs - Vol 2

    Ролл ксилофон! Я нашел эту идею в Play 2 Learn Printables, и мне пришлось сделать ее для своей коллекции алфавитов! Игра проста, вырежьте фишек (они на странице pg2 не показаны). Бросьте кубик и поместите кусок головоломки, обозначенный выпавшим числом.Это интересный способ попрактиковаться в распознавании чисел! Мне нравятся эти забавные гигантские мягкие кости. (Ниже приведена фотография, на которой TinkerBell делает это, чтобы вы могли понять, как это работает.)

    Вы также можете использовать кусочки как игру для сортировки по размеру, попросив вашего ученика расставить полоски в правильном порядке от меньшего к большему.

    Пазлы в форме буквы X: вырежьте каждый зилофон, затем разрежьте его по пунктирной линии, чтобы собрать пазлы, соответствующие форме.

    X Раскраска по номерам: Мы раскрашиваем, раскрашиваем или используем маркеры.Я нашла такие, которые подходят моему 3-летнему ребенку, они называются моющиеся маркеры Pip-Squeaks. Они короче и ей легче пользоваться. На фото это круглые маркеры, они также образуют тонкую версию. Я купил свой в Wal-Mart.

    Буква X Охота за мусором: так как не так уж много вещей начинается с буквы X, заполните коробку вещами, в которых есть X!

    Сортировка по размеру: расположите их в порядке от маленького к большому или от большого к маленькому, затем обсудите, какой из них самый большой, самый маленький и средний.

    Числа Практика: Я ламинирую это и использую с маркерами Expo Dry Erase для отработки навыков перед написанием. Вы также можете распечатать это в оттенках серого и использовать для большей практики ножниц!

    Головоломка: Разрежьте направляющие в веселой головоломке из 6 частей для начинающих!

    Упражнение с выкройкой: просто используйте кусочки, чтобы отработать навыки построения выкройки перед математикой.

    Магнитная страница: я использую ее с противнем для печенья и этими магнитами с помпонами, которые я сделал из помпонов и самоклеящихся магнитов с острова ремесел в Уолмарте.Я также использую эти магниты от Amazon: Power Magnets, диаметр 0,75 дюйма, разные цвета

    Сопоставление букв: это увлекательное занятие по сопоставлению букв, которое практикует распознавание как прописных, так и строчных букв! Если вам нужны более сложные задачи, используйте карточку с прописными буквами и диски со строчными буквами или наоборот! (Загрузка включает в себя диски с прописными и строчными буквами и карточки активности) Щелкните здесь, чтобы увидеть процесс создания букв.

    ( Обратите внимание, что первоначальная идея этой игры пришла из блога Tot School и Карисы .)

    Карточка со шнуровкой

    : Я обязательно ламинирую эту для прочности, затем пробиваю дыроколом каждый дюйм или около того для практики шнуровки. Научите их выкройкам делать это тоже, например, каждый раз снизу вверх или шитье внутрь-наружу-наружу. Какой бы узор вы ни придумали.

    Рабочий лист

    X Do-A-Dot: Обычно мы используем маркеры Do-a-Dot Art, вы также можете использовать несколько круглых наклеек (те, которые вы используете для гаражных продаж) и наклеить по одной наклейке на каждую точку.Это отличный вариант, подходящий для мелкой моторики, построения паттернов и индивидуального общения!

    Практика вырезания: Распечатайте просто, и пусть ваш ребенок попробует вырезать по линиям!

    Подсчет: Я использую их либо с булавками для мини-одежды, либо с цветными скрепками, либо проделываю в них дырку и прошу ее прикрепить к ним звенья цепи. Что бы вы ни использовали, просто попросите их поставить правильную сумму, соответствующую номеру карты. Их также можно расположить по порядку номеров.

    Color Puzzles: Я вырезал этих маленьких ребят, а затем разрезал их пополам, используя столько интересных способов, сколько я мог придумать, чтобы сделать крошечные головоломки подбора цветов.

    Географическая доска 11 x 11 Pin: мы используем их для создания букв, цифр, фигур и т. Д.!

    Мешок с краской для отслеживания пальцев : Это просто и весело, я наполнил пакет краской для темпуры, вы также можете использовать дешевый крем для бритья. Затем я прикреплю его к ее столу, чтобы она научилась писать письмо пальцем.Вы также можете пропустить сумку и положить крем для бритья на стойку, если чувствуете себя храбрым; o) После того, как мы напишем буквы, мы будем вводить числа, формы и все, что придет в голову!

    Письменный коллаж: загружаемый файл включает буквы A-Z, а также лист с идеей коллажа. Мы используем эти предметы как предметы для украшения наших букв для алфавитной книги. Поскольку мы используем как верхний, так и нижний регистр, я предоставил вам и то, и другое! Щелкните здесь, чтобы загрузить Коллажи Письма:

    Цветные кубики: Сначала мы обводили буквы ее пальцем, а затем, как правило, использовали строительные блоки размером 1 дюйм, чтобы нарисовать узор на букве.Так как мы только что переместились, а цветные кубики - MIA, мы использовали наши магниты с помпонами. Щелкните здесь, чтобы получить больше удовольствия от карточки деятельности Creative Color Cube

    Конструкторы писем из пенопласта: Я вырезал формы из пенопласта и позволил ей сделать из них буквы. Вы также можете использовать мои конструкторы магнитных писем!

    Letter Bead Lacing : Я положу в эту коробку учетную карточку со словом «воздушный змей», чтобы она знала порядок букв. Я получил свои бусины для шнуровки от Lakeshore Learning, но они мне кажутся более интересными: Наборы для шнуровки Bead Bazaar - Набор для шнуровки по алфавиту

    Letter Hunt: Я создал несколько рабочих листов Letter Hunt, которые вы можете скачать.

    Kumon ABCs Прописные буквы для записи и протирания флэш-карт, у них также есть строчные карты и цифры.

    Family Fun Night: Ладно, мне пришлось проявить творческий подход, чтобы найти еду, которая начинается с X, так что ... это говорит о том, что у нас будет Xiangjiao (по-китайски банан)! И одна прекрасная читательница напомнила мне, что она приготовила X’s для закусок с кренделями.

    Есть несколько забавных идей для дошкольных учреждений Letter X, которыми можно поделиться? Не забудьте оставить комментарий ниже!

    Итак, это лишь часть того, что мне удалось запечатлеть на фотографиях на этой неделе, но вы можете щелкнуть здесь, чтобы загрузить все дошкольные занятия с буквой X, или проверить мою дошкольную программу «Письмо недели», чтобы получить весь алфавит сразу !

    Моя программа "Письмо недели" слишком проста для вашего ученика? Если ваш ученик готов перейти в детский сад, обязательно ознакомьтесь с моей учебной программой K4 Kindergarten!

    Рабочие листы

    Letter X - алфавит серии

    В этом наборе мы будем веселиться с рентгеном и ксилофоном! Возьмите набор рабочих листов с буквой X , еще одно замечательное дополнение к нашей серии рабочих листов с алфавитом.

    Письмо X Рабочие листы

    Этот набор для печати включает 8 рабочих листов с акцентом на множество различных навыков.

    Вы можете начать с первой страницы, где детям нужно раскрасить предметы. Они должны называть, находить и раскрашивать объекты, начинающиеся с буквы X. Идеальная практика начальных букв.

    Следующий рабочий лист - практика прописной и строчной буквы X. Студенты могут сначала обвести три треугольника вверху страницы и продолжить обводку букв ниже.

    На следующем листе есть связка букв, написанных по всей странице, где дети должны найти и обвести все крестики и крестики.

    Узнайте, что скрывается на картинке на следующем листе, и попросите учащихся раскрасить все буквы X, которые они смогут найти. Нам очень нравятся рабочие листы, раскрашенные по буквам (и студентам они тоже нравятся).

    На следующей странице изображен лабиринт с буквами, в котором юным ученикам нужно проследить путь буквы X от начала до конца.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *