Буква ч всегда мягкая: А буква Ч всегда мягкая?
Урок 22. делу время – потехе час. звук [ч’]. буква ч ч – Литературное чтение – 1 класс
Литературное чтение, 1 класс
Урок 22. Делу время – потехе час. Звук [ч’]. Буква Ч ч.
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
- Пословицы
- Звук [ч’]. Буква Ч ч.
Ключевые слова: звуки гласные; звуки согласные; мягкие согласные звуки; твердые согласные звуки; буква как знак звука; алфавит.
Основная и дополнительная литература по теме урока:
Азбука 1 класс. Учеб. для общеобразовательных организаций. В 2 ч. Ч. 1 /(В.Г.Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л.А. Виноградская, М.В. Бойкина) – М.: Просвещение,2011., – 128с.: ил. – С.4-5
Цель нашего урока:
Знакомство с новой буквой Ч и звуком [Ч’]
Глоссарий по теме.
Звук Ч — всегда мягкий и не нуждается в дополнительном смягчении.
Буква Ч обозначает глухой согласный звук [Ч ‘].
Посло́вица — малая форма народного поэтического творчества, облачённая в краткое, ритмизованное изречение, несущее обобщённую мысль, вывод, иносказание с дидактическим уклоном.
Парные согласные – это согласные соотносительные по глухости – звонкости: з-с, б-п, г-к, в-ф, д-т, ж-ш
Основное содержание урока:
Прочитайте пословицу
«Делу время, а потехе час»
Эта пословица рассказывает о том, что делу нужно уделять больше времени и сил, нежели отдыху и развлечениям
Очень важно современному человеку уметь правильно составлять режим дня, так как это помогает всё успевать, чувствовать себя полноценно и бодро. Иногда, окунувшись в работу с головой, человек чувствует ответственность за свои обязанности, мы пренебрегаем отдыхом, уверяя себя, что сейчас не самое подходящее время. А некоторые люди, наоборот, поддаются лени, им тяжело сосредоточиться на делах, когда так велик соблазн отвлечься на развлечения. Первый случай непременно приведёт к хронической усталости, а второй – к полному безделью. Оба варианта неблагоприятны для нас.
Поэтому очень важно правильно распределять своё время.
Сегодня мы познакомимся с новой буквой – Ч.
Мы с вами уже знаем, как отличить гласный звук, который можно пропеть, от согласного, при его произнесении встречается преграда.
Произносим его – [Ч] и сразу чувствуется препятствие при произнесении.
Это согласный звук.
Букву Ч мы изуЧаем.
На уроке не скуЧаем.
Это ж надо так слуЧиться,
ОЧень любим мы уЧиться!
Давайте произнесём слова с буквой Ч.
Часы
Черника
Ночь
Ручка
В слове ЧЕРНИКА после согласного звука [Ч] идет гласный звук [Е], смягчая его – и мы слышим [Ч’] – звучание мягкое.
В слове ЧАСЫ за звуком [Ч] следует гласный [А] звучит опять мягко [Ч’], хотя гласный звук [А] не смягчающий.
Теперь мы можем сделать вывод, что Звук [Ч’] всегда мягкий
Теперь научимся правильно читать слоги со звуком [Ч’].
ЧА, ЧО, ЧИ, ЧУ, ЧЕ
Теперь давайте прочитаем слова
ЧА ЧА-ЩА
ЧЕ ЧЕ-ХОЛ
ЧИ ЧИЖ
ЧУ ЛЕ-ЧУ
ЧО ЛЕ-ЧО
А теперь ВАЖНО запомнить, что слогов ЧЯ и ЧЫ, ЧЮ не бывает
Значит, если в словах слышится, после согласного Ч гласный Я, то всегда нужно писать с буквой А – ЧА. А если в словах после согласного Ч слышится гласный Ю, то всегда нужно писать У – ЧУ
Эти правила нужно запомнить!
Разбор типового тренировочного задания
Текст вопроса
Какое из этих определений верное.
Звук [Ч’] это:
1. Согласный, мягкий, непарный глухой;
2. Гласный, твердый, парный звонкий;
3. Согласный, твердый, парный звонкий.
Правильный ответ:
1.Согласный, мягкий, непарный глухой
Подсказка:
При нажатии правой кнопкой мыши, правильный ответ выделяется цветом.
Сказки о буквах
БУКВА –ПОЧЕМУЧКА.
– Почему меня так не любят?-думала буква Ч.
– Зачем я тогда нужна в алфавите?
– А без тебя никак! – ответил алфавит – ведь многие вопросы содержат тебя – букву Ч!
Фатыхов Алмаз, 1А класс, 2007 год.
БУКВА Ч.
И пошла буква Ч к домику, в котором жили буквы Л,М и Н. Постучала и стала спрашивать:
-У вас есть в доме чай? – и тут же не дав ответить, сразу спросила – Что вы делаете и почему вы на меня так смотрите?
Выгнали буквы надоедливую Ч. Пошла она дальше и увидела здание, где живут гласные. И пошла она в то здание, но её не впустили – ведь ты согласная. С тех пор буква Ч стала ходить в одиночку.
Магдиев Тимур, 1 А класс, 2007 год.
БУКВА – ПОЧЕМУЧКА.
Жила – была буква Ч. Она была согласная, твердая и глухая. И всегда Ч приставала к буквам со своими вопросами. Другие буквы ей всегда говорили:
– Сходи-ка ты к волшебнику Букварю.
А Ч всегда отказывалась:
– Я не почемучка, я обычная буква!
Ей говорили, говорили, и она решилась пойти. Пришла к волшебнику и говорит:
– Мне все буквы говорят, что я буква почемучка. Сделай что – нибудь.
Говорит буква Ч без уважения.
Волшебник ей подсказал: «ПОЖАЛУЙСТА, наверное?»
– Вот так-то лучше! – сказал Букварь – Я могу сделать так, чтобы ты была всегда мягкой!
– Ладно, ладно – пробормотала буква Ч – Лишь бы только не говорили, что я – почемучка.
И стала буква Ч мягкой. И с вопросами больше ни к кому не пристает. Вот так Ч стала мягкой!!!!
Нафигова Аделя, 1 А класс, 2007 год.
Сказка о том, как буква Х стала буквой Ж.
Жила – была буква Х. Как-то она гуляла по Букварю. Вдруг пошел дождик. Буковку Х ударила молния. Она раздвинула букву Х на 2 половинки и застряла там. Так буква Х стала буковкой Ж.
Сафин Ринат, 1 А класс, 2007 год.
Жила была в глухом лесу буква «Х». Была она хорошей, тихой и спокойной. Многие даже её не слышали, потому что её речь была похожа на легкий холодок. Но однажды случилось вот, что с ней:
Шла по дорожке буква «Х» и повстречала жука.
– «А почему ты начинаешься на букву «Ж»?» – спросила буква «Х»
– «А потому что я всегда жу-жу» – ответил жук.
– «А-А-А?» . И пошла буква «Х» домой. Вздохнула буква «Х» и подумала: «Вот бы мне быть буквой «Ж», тогда все будут слышать мой звонкий голосок» И вдруг откуда ни возьмись прилетела фея, взмахнула своей волшебной палочкой и прошептала :«Стань буквой «Ж», стань буквой «Ж»». И на утро буква «Х», которая жила в глухом лесу превратилась в звонкую букву «Ж» и была очень очень счастлива.
Ахунова Аэлита, 1А класс, 2007 год.
Волшебное превращение.
В некотором царстве, в некотором государстве жили- были буквы.
Король этого царства решил устроить бал и пригласил все буквы. Тайно на бал проникли пираты, которые хотели захватить власть в государстве. В разгар веселья, когда все буквы танцевали, пираты попытались напасть на короля.
Все буквы встали на защиту. Буква Х встала перед королем, буква И перевернулась и раздвинула букву Х, встав в центре.
Пираты не смогли пройти. Королевство было спасено. А буква Х превратилась в букву Ж.
Насретдинова Айгуль, 1А класс, 2007 год.
Как буква Х превратилась в букву Ж.
Жили – были в одном алфавите две подружки Х и Х. Однажды одна Х пошли в гости к другой и проходила под деревом. Вдруг на неё сверху упала ветка. «Что же ты за буква?!» – удивилась Х, когда её увидела. Посередине у буквы Х появилась палка. Вот с тех пор эту букву (Ж) стали звать: же.
Ясавеев Мурад, 1А класс, 2007 год.
Как буква Х превратилась в букву Ж.
Жила была в глухом пустынном месте буква Х. Любила буква Х есть хлеб, халву, а больше всего она любила лазить по холмам. И вот однажды гуляла буква Х и заполз ей змей. Стала она радоваться, жужжать как пчелка, дружить с жуками и жарить картошку. Словом, стала буквой Ж. Подросла буква Ж и змей подрос, стали они лучшими друзьями. Вот так буква Х стала буквой Ж.
Друзья буквы – почемучки.
Жили – были в одном Алфавите буквы Ч, К и М. Дружили эти буквы и не было у них горя. Жили они вместе, не тужили. Услыхал о их дружбе Ь и начал их ссорить. Играют Ч,К и Н во дворе, а Ь идет к ним, мешает, делает чтоб буквы перессорились.
Догадалась буква Ч, кто их ссориться заставляет и рассказала своим друзьям. Решили они играть вместе и никогда не расставаться. Так и появилось правило ЧК и ЧН пиши без Ь!!!
Ясавеев Мурад, 1 А класс, 2007 год.
Почему ЧК и ЧН пишутся без мягкого знака.
Жили – были буквы, и был среди них Ь. Никто с ним не дружил и Ь знаку было скучно. Все буквы играли в слова, начали они собирать слово ВИНЕГРЕТ, у них все получилось. Начали они собирать слово СЛОВАРЬ, собрали они слово СЛОВАР. Буква Р сказала: « Приходи к нам Ь мы с тобой тоже будем играть.». Ь знак пришел к ним, подошел он к букве Р и получилось у них слово словарь. Все буквы обрадовались, что у них получилось и это слово. Потом они начали собирать слово ДОЧКА.
– Куда ты бежишь Ь знак, ты в этом слове не можешь стоять, ведь буква Ч и так мягкая. Если ты встанешь после неё, то она превратиться в зелёное облачко и улетит. Тогда у нас больше не будет буквы Ч и наши слова с буквой Ч пропадут и не будут получаться.
И Ь знак не встал в слове ДОЧКА.
Ибрагимова Диана, 1 А класс, 2007 год.
Ч и К.
Жила буковка Ч и было ей одиноко. Решила она подружиться с буквой К. Пошла она к букве К и они стали дружить. С тех пор появилось сочетание ЧК.
Магдиев Тимур, 1 А класс, 2007 год.
Однажды буква Ч подружилась с буквой К.
Однажды буква Ч подружилась с буквой К. Они вместе гуляли, играли и ходили в школу. После уроков Ч и К пошли домой. Когда они подошли к дому, на скамейке сидела буква Ь знак, она плакала и говорила, что её знак ничего не обозначает.
Зигангирова Камилла, 1А класс, 2007год.
В русском языке есть суффиксы такие знать каждый должен и писать их правильно. Слова ручной, речной,а также ночка, тучка, лодочка, бочка. И все ЧК и ЧН непременно следует писать без мягкого знака.
Морозова Эллина, 1 А класс, 2007 год.
Почему ЧК и ЧН пишутся без мягкого знака.
Жили – были в одном королевстве буквы Ч,Н,К и Ь знак. И жили они очень дружно. Однажды позвали их на бал в Королевство Гласных букв. После бала Королева пригласила их жить в свое королевство. Но буквы Ч,Н,К отказались, кроме Ь знака . После этого буквы Ч,К,Н обиделись на мягкий знак и никогда не навещали Ь знак. С тех пор Буквы Ч, К, Н не дружат с Ь знаком и ходят парами то ЧК, то ЧН.
Нафигова Аделя, 1А класс, 2007 год.
Братья ЧК и ЧН.
Давным – давно жили были суффиксы ЧК иЧН. Они были очень добрыми, такими, что все слова к которым они подходили становились добрыми. Но люди не знали как их писать : с Ь знаком или без Ь знака. И всё время спорили об этом.
В один жаркий день приехал продавец мороженного и стал его продавать:
«По дороге стук да стук
Едет крашенный сундук
Старичок его везет
На всю улицу орёт:
Отличное! Земляничное!
Прекрасное! Ананасное!
Мороженное!»
Люди купили и съели мороженное. А потом подумали и сказали:
– «ЧК и ЧН надо писать без Ь знака, ведь звук [ч] уже мягкий и дополнительно его мягкость обозначать не надо!»
С тех пор ЧК и ЧН стали писать без Ь знака. А суффиксы ЧК иЧН до сих пор старательно работают и помогают людям.
Насретдинова Айгуль, 1А класс, 2007год.
Мы наш рассказ начнем вот так,
С ЧК, ЧН и Ь знак.
Ч –наша лучшая подружка,
Щебечут Н и К на ушко.
Мы вместе ходим целый день,
Нам так ходить совсем не лень
Закончим наш рассказ вот так:
«Зачем нам нужен мягкий знак?»
Гараева Аделя, 1А класс, 2007 год.
Жили были Ч, Ь, К.
Жили – были в Азбуке буквы, разные – гласные и согласные. Ходили к друг другу в гости. Ч, Ь, К жили вместе и очень дружили. Ь знак был робок, застенчив. Он не обозначал никакого звука, не умел говорить , молчал. Ч и К стали зазнаваться. Говорили, что Ь знак им не нужен. Ь знак обиделся на них и ушел. Сейчас он дружит с другими буквами. Ь знак к ЧК даже в гости не заходит.
Зайнуллина Зульфия, 1А класс, 2007 год.
Урок 60. МЯГКИЙ СОГЛАСНЫЙ ЗВУК [ч’], БУКВА Чч | Поурочные планы по обучению грамоте 1 класс (1 четверть)
Урок 60. МЯГКИЙ СОГЛАСНЫЙ ЗВУК [ч’], БУКВА Чч
03.05.2013 15219 0Урок 60. МЯГКИЙ СОГЛАСНЫЙ ЗВУК [ч‘], БУКВА Чч
Цели: познакомить учащихся с согласным звуком [ч’], буквой Ч ч; развивать речь, память, логическое мышление.
Оборудование: учебник, предметные картинки, магнитная доска, буквы и слоги.
Ход урока
I. Мобилизующая часть урока.
II. Формирование новых знаний, умений и навыков.
Постановка целей и задач урока.
Фонетическая зарядка.
– Как чирикает воробей? (Чик-чирик-чирик.)
1. Дети рассматривают предметные картинки с изображением ручки и мяча и начерченные к этим словам схемы.
Из предложенных слов ручка и мяч выделяется изучаемый звук.
Учитель сообщает, что этот звук всегда мягкий, твердым в русском языке он не бывает.
Дети устанавливают, что звук [ч’] глухой согласный.
● Игра «Кто больше?».
Придумайте слова, где звук [ч’] в конце. (Грач, врач, мяч, луч, палач, силач, калач, печь, речь, ночь, дочь и т. д.).
● Игра «Звук заблудился».
На болоте нет дорог.
Я по кошкам (кочкам) –
скок да скок!
Синеет море перед нами,
Летают майки (чайки) над волнами.
Наевшись рыбы до отвала,
На море гайка (чайка) отдыхала.
2. Дети знакомятся с печатной буквой Ч ч, затем печатают ее в тетрадях.
Физкультминутка
3. На что похожа буква Ч?
Буква Ч сказала: «Есть!»
Отдала кому-то честь.
Да, вы правильно решили:
Ч мы пишем как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.
В. Степанов
– Подумайте, на что еще похожа буква Ч? (Ответы детей.)
● Игра «Капитаны».
▲ Чтение слогов-слияний.
4. Разгадывание загадки. (Часы.)
Дети приводят загадки о часах, которые они знают. Рассматривают рисунок на с. 128.
Вопрос:
– Какие бывают часы? (Наручные, настольные, настенные, песочные, будильник, солнечные. Часы могут быть механические, кварцевые, электронные.)
▲ Чтение текста на с. 129.
Вопрос:
– О каких еще часах узнали?
Физкультминутка
5. Дети повторно читают текст о часах. Находят в нем слова с буквой ч и подчеркивают их. Теперь читаются только слова с буквой ч.
● Игра «Слоговой аукцион».
На магнитной доске выложены первые слоги слов. Дети должны продолжить слова:
ча… (сы) реч… (ка) свеч… (ка)
но… (чи) печ…(ка) пач… (ка)
III. Итог урока.
– О какой новой букве узнали на уроке?
– Какие задания были интересными?
– Что вызвало затруднение? Почему?
Согласный звук [ч’], буквы Ч,ч
Цели урока:
-познакомить учащихся с согласными звуками [ч],[ч’] и буквами Ч, ч;
-показать как пишутся большая печатная буква Ч и маленькая печатная
буква ч;
-рассказать, когда пишется заглавная буква Ч, а когда строчная буква ч;
Описание урока:
youtube.com/embed/iqSudKvm8NU?rel=0″/>
Скачать видеоурок «Согласный звук [ч’], буквы Ч, ч»
Скачать видеоурок «Согласный звук [ч’], буквы Ч, ч» с яндекс-диска
На планете Земля есть один остров, на котором живут Чунга и её муж Чанг. Очень часто на этот остров приезжают отдыхать туристы. Чунга всегда доброжелательно встречает всех гостей, угощает кокосами и бананами. Туристы, в свою очередь, научили её читать и писать.
А Чанг, наоборот, всегда чем-то не доволен. А все потому, что не умеет читать и писать. Он старается учить буквы, но все время что-то путает и забывает.
Однажды пошёл Чанг на охоту. А в это время приехали туристы и привезли Чунге какие-то бумажные свертки. Развернула Чунга один сверток, а там буквы написаны. Развернула другой сверток, а там игры интересные, рисунки разные. И решила Чунга, во что бы то ни стало, научить Чанга читать и писать.
И когда Чанг пришёл с охоты, стала его знакомить с большой буквой Ч и маленькой буквой ч.
Много интересного узнал Чанг. Например, что звуки на письме обозначаются буквами, что есть твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки.
Чанг научится писать большую букву Ч и маленькую букву ч, а также, вместе с Чунгой пойдет искать клад.
Самостоятельная деятельность учеников:
После видеоурока детям предлагается выполнить самостоятельно задания на листе бумаги, по просмотренному уроку. В заданиях надо выполнить следующее:
– написать буквы;
– дописать стёртые буквы;
– дописать звук;
– раскрасить коричневым цветом только те части, в которых есть буквы Ч, ч и получится какой-то рисунок;
– самостоятельно прочитать пословицу;
– на карте сокровищ соединить все буквы Ч, так, чтобы не попасть к пиратам и тиграм;
– в пустые клеточки вставить большую Ч или маленькую букву ч;
– написать букву ч на «ленте букв» (там, где показывает мышка).
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Формы |
УУД |
Контроль |
Организационный момент |
– Здравствуйте, ребята. Меня зовут Светлана Дмитриевна, сегодня я проведу для вас урок письма. -На парте у вас должны быть пропись и пенал с ручками и карандашами. – Я вижу все готово, то можете садиться.
|
Приветствуют учителя.
Глазками проверяют свою готовность к уроку. |
Фронтальная. |
Соблюдение правил поведения на уроке, готовность слушать учителя. |
Зрительный контакт с детьми. |
Повторение ранее изученного
СТиЦ
|
Доска расчерчена, записано число. – Ребята, скажите, а чему вы учитесь на уроках письма? – На уроках письма мы учимся красиво и правильно писать. А чтобы красиво и правильно писать, надо красиво и правильно сидеть. Сядьте правильно, слушайте внимательно. – Ребята, к нам на урок пришла Черепаха Тортилла. Но, Тортилла пришла к нам не просто так, она просит у нас помощи. Она опаздывает на встречу с Буратино. И подороге к Буратино, Тортилле будут встречаться задания, которые необходимо выполнить. Слайд 2 – И первое задание, которое необходимо выполнить это дать полную характеристику первому звуку в слове «черепаха». Слайд 2.1 – Итак, (имя) какой первый звук в слове «черепаха»? – Дай звуку [ч`] полную характеристику. Слайд 2.2 – В чем же особенность буквы ч? – Верно, буква ч всегда мягкая. – В этом задании мы вспомнили особенность буквы ч и звук, который она обозначает.
– Как вы думаете, чему мы будем сегодня учиться на уроке письма? – Да, сегодня на уроке будем учиться писать строчную и заглавную букву ч. Слайд 3 |
-На уроках письма мы учимся писать
Слушают
Первый звук в слове «черепаха» [ч`] Звук [ч`] – согласный, глухой, всегда мягкий. Буква ч всегда мягкая
На уроке письма мы будем учиться писать букву ч. |
Фронтальная. |
Умение слушать друг друга, определять самоцель на уроке. |
Зрительный контакт с детьми, готовность работать. |
Повторение ранее изученного
Сравнение письменной и печатной буквы ч
|
– Как вы думаете на что похожа буква ч? – Посмотрите на слайд, я считаю, что буква ч похожа на кактус, на хобот и передние ноги слона, на чайник, подсвечник. Слайд 4
– Давайте поближе познакомимся с этой буквой, и посмотрим, какие буквы ч бывают. Обратите внимание на доску. – Внимательно посмотрите на печатную и письменную строчную букву ч.
– Чем они похожи?
– А чем отличаются печатная и письменная буква ч?
– Вы молодцы, справившись с этим заданием Тортилла все ближе приближается к Буратино. Слайд 5
|
Буква ч похожа на цифру 4, перевернутую табуретку
Смотрят на доску
Печатная и прописная буква ч состоят из двух элементов. Печатная состоит из прямых линий, а письменная из наклонных линий с закруглениями.
|
Фронтальная. |
Формирование умения ориентировать ся в своей системе знаний: отличать новое от уже известного, сравнивать, анализировать. |
Правильные (рассудительные) ответы на вопросы учителя. |
Подготовительные упражнения к письму |
– Но перед тем, как приступить к работе, Тортилла предлагает нам подготовить свои пальчики к письму. Пальчиковая гимнастика. -Поставьте руки на локоток, первый раз я показываю, вы смотрите и слушаете, второй раз мы делаем вместе и третий раз вы делаете самостоятельно. Руки сцеплены в замок
На двери висит замок, Затем размять каждый пальчик левой и правой руки.
– Вот, мы с вами размяли наши пальчики. – Теперь возьмите карточки с изображением черепахи. Положите их перед собой. Достаньте зеленый карандаш. – Как вы думаете, почему мы взяли зеленый карандаш? – Сядьте прямо, ноги поставьте на пол. Возьмите в руки карандаш. Сейчас вам необходимо заштриховать панцирь черепахи вот таким элементом – короткой прямой линией с закруглением внизу вправо. Этот элемент пишется сверху вниз. Штрихуем безотрывно. Слайд 6 – Можете начинать. Прохожу по классу, помогаю детям – Далее вам надо заштриховать туловище черепахи вот таким элементом – дуга. Данный элемент пишем безотрывно. Слайд 7 – Подобная картина у вас должна получиться. Слайд 8 – Теперь уберите карандаши. А картинки сложите в пластиковую коробучку. -Все большие молодцы! Отложите ваши работы на край стола. – Мы с вами подготовили руки к письму. И Тортилла еще ближе приближается к Буратино. Слайд 9
|
Выполняют пальчиковую гимнастику.
Потому что звук [ч`] всегда мягкий
Убирают всё по местам
|
Фронтальная, индивидуальная. |
Умение слушать и слышать учителя, работать по образцу, различать и не путать цвета. |
Результат выполненного задания (черепаха). |
Письмо элементов букв |
– Чтож, пришло время время учиться писать. Прежде чем написать букву, пропишем ее элементы. Строчная буква ч состоит из двух элементов. Сначало посмотрите на то, как пишется первый элемент строчной буквы ч. – Внимательно смотрим на доску. (учитель показывает написание элемента) – Начинаю писать чуть выше середины рабочей строки, веду наклонную линию до верхней линии рабочей строки, делую небольшую дугу с закруглением вправо. – Теперь поочереди напишите данный элемент на спине у своего соседа по парте. Кто сидит один. Пропишите этот элемент на своей парте пальцем. – Теперь сядьте прямо. Возьмите из коробочек кусок фольги и положите перед собой. – Пропишите данный элемент ручкой на фольге. Теперь пропишите этот элемент еще 2 раза. (учитель проходит по классу) – Поставьте точку под самым красивым элементом. – Отложите фольгу в сторонку. – Молодцы, сейчас мы потренировались в написании первого элемента строчной буквы ч. Очень хорошие элементы получились у .. (имена) – Следующий элемент строчной буквы ч – наклонная линия с закруглением внизу впаво. Данный элемент мы уже умеем писать. Пропишите данный элемент ручкой на салфетке. Теперь пропишите еще 2 раза. – Уберите салфетку на место. И положите рядом с собой нитку. Выложите из нее данный элемент. – Уберите нитку в коробку. – У всех получились очень хорошие элементы. – Молодцы, сейчас мы вспомнили как пишется наклонная линия с закруглением внизу вправо. – Мы потренировались в написании элементов строчной буквы ч. И полностью готовы к пиисьму строчной буквы ч. |
Смотрят на то, как пишет учитель у доски.
Поочереди прописывают элемент на спине у соседа по парте или пишут пальцем на парте.
Прописывают элемент.
Прописывают на салфетке. |
Фронтальная. |
Выбор наиболее эффективных способов решение задач в зависимости от конкретных условий. |
Правильное написание и выполнение заданий. |
Физминутка |
– Тортилла устала идти, ей надо отдохнуть. Мы тоже вместе с ней немного отдохнем. Встаньте все из-за своих парт. Встаньте так чтобы всем было удобней выполнять упражнения. Первый раз показываю, вы внимательно смотрите, второй раз все вместе, третий раз вы делаете самостоятельно. Громко тикают часы (Ходьба на месте .) Тик-так, тик-так. (Наклоны головы вправо-влево, проговаривая слова.) В школу нам пора идти,(Ходьба на месте.) Тик-так, тик-так. (Наклоны головы вправо-влево.) Мы учебники собрали, (Наклон назад, прогнувшись, руки развести в стороны.) Тик-так, тик-так. (Повторить наклоны головы, руки на поясе.) В школу дружно зашагали, (Ходьба на месте.) Тик-так, тик-так. (Наклоны головы.)
– Молодцы, присаживайтесь.
|
|
|
|
|
Письмо букв
Письмо соединений букв
|
– Вот и настало время чтобы научиться писать строчную букву ч. – Внимание на доску. Строчная ч состоит из двух элементов. Начинаю писать первый элемент чуть выше середины рабочей строки, веду наклонную линию до верхней линии рабочей строки, делаю небольшую дугу, с закруглением вправо и довожу линию до верхней линии рабочей строки и веду вниз наклонную линию до нижней рабочей строки с закруглением вправо. – Сначала потренируемся. Напишем строчную букву ч мокрой кистью на доске. (вызываю 2 учеников, затем еще 2) – Напишите одновременно строчную букву ч. Теперь отойдите. Ребята, внимательно посмотрите на буквы, и скажите какая буква написана правильнее? Какая ошибка допущена? Молодцы, присаживайтесь. – Хорошо, теперь возьмите салфетку и пропишите букву 3 раза. – Мы с вами разобрали возможные ошибки при написании строчной буквы ч, и теперь ваша задача написать букву не допуская ошибок. – Откройте свои прописи на тридцатой странице. Сядьте прямо, ноги поставьте на пол, тетрадь положите уголком, возьмите ручку правильно и поставьте руку на локоток, чтобы я видела вашу готовность. Найдите в прописи строчную букву ч в первой строке. (учитель показывает) слайд 10 – Пропишите первую строку, соблюдая расстояние между буквами, одну клетку пропускаем, пишем во второй. (учитель проходит по классу, помагает) – Понравившеюся букву обведите простым карандашом. – Молодцы! Вы все прописал строчную букву ч. – Мы умеем писать строчную букву ч и можем приступить к написанию элементов заглавной буквы ч. – Она состоит из двух элементов, короткой наклонной линии с закруглением вверху влево и с закруглением внизу вправо и из вертикальной прямой наклонной линии с закруглением внизу вправо. Данные элементы мы уже умеем писать и поэтому приступим к написанию заглавной буквы ч. – Посмотрите внимательно на доску, я покажу как писать букву. Начинаю писать чуть ниже середины межстрочного пространства, веду наклонную черту до межстрочного пространства, делаю плавное закругление и безотрывно отпускаюсь вниз до верхней линии рабочей строки, коснувшись верхнюю линию рабочей строки , делаю плавное закругление вправо и довожу нижний крючок до межстрочного пространства, веду по написанному вниз до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до середины рабочей строки. – Сейчас мы попробуем выложить данную букву из ниток. Работаем в паре. Один из вас выкладывает 1 элемент, а другой 2 элемент. Поочереди проведите пальчиком по букве, для того чтобы лучше запомнить как она пишется. – А теперь сядьте правильно, возьмите в руки ручки и пропишем данную букву в воздухе под счет. Сперва я покажу, вы посмотрите, а затем выполним все вместе. – Все внимание на меня. (прописываю букву в воздухе под счет И-РАЗ-И-ДВА-И) – Теперь Пропишем все вместе три-четыре. – Сначала потренируемся. Напишем заглавную букву ч мелом на доске. (вызываю 2 учеников, затем еще 2) – Напишите одновременно заглавную букву ч. Теперь отойдите. Ребята, внимательно посмотрите на буквы, и скажите какая буква написана правильнее? Какая ошибка допущена? Молодцы, присаживайтесь. – Сейчас мы с вами рассмотрели ошибки, которые можно допустить при написании заглавной буквы ч. – И вашей задача сейчас правильно и аккуртано прописать в прописи заглавную букву ч. В прописях найдите вторую строку и пропишите ее до конца строки, не забываем соблюдать расстояние между буквами. Слайд 11 Под самой красивой буквой поставьте точку. А самая правильная и аккуратная буква получилась у … (учитель проходит по классу и помагает) – Молодцы! – Ребята, мы научились писать заглавную и строчную букву Чч. А теперь научимся соединять заглавную букву ч со строчной. – Как вы думаете с каким соединением мы напишем данные буквы? – Хорошо. Сядьте правильно, руки перед собой. Внимательно смотрим на доску. – Пишем заглавную букву ч верхним соединением соединяем с буквой ч. – Сейчас мы попробуем написать соединение заглавной буквы ч со строчной на фольге. Возьмите фольгу и положите ее перед собой. Пропишите на фольге 3 раза. – В прописях пропишите пятую строчку до конца строки. Слайд 12 – Ребята, вы научились писать соединение заглавной буквы ч со строчной. Вы все молодцы! И Черепаха Тортилла уже совсем близко к Буратино. Нам осталось выполнить последнее задание и Тортила успеет на встречу к Буратине. Слайд 13 |
Буквы пишутся верхним соединением.
Выходят к доске.
Одновременно прописывают букву. А остальные анализируют.
Открывают прописи
Прописывают первую строку
Проводят саморефлексию
Внимательно слушают учителя.
Внимательно смотрят на доску
Выкладывают букву из ниток
Смотрят на учителя
Прописывают в воздухе
Одновременно прописывают букву. А остальные анализируют.
Прописывают вторую строку
Данные буквы напишем верхним соединением. Смотрят на доску
Прописывают соединение на фольге
Прописывают в прописи. |
|
|
|
Письмо слов |
– Прочитайте слова, которые написаны ниже соединений букв серым цветом, жужжащим чтением. – Прочитай вслух данные слова. (имя) – Чем похожи данные слова?
– Как вы думаете, какие слова лишние? Почему?
– На какие 2 группы можно разделить данные слова?
– Ребята, а что такое час? – А как вы понимаете значение слова луч? – Например, луч солнца это свет, который пробрался через огромные, сильные тучи. А еще луч – математическое понятие, с которым вы познакомитесь немного позднее. – А что такое чек? – Ребята, чек – это ценная бумага, которую выдают не только в магазинах, но и в различных банках. – Составьте предложение с одним из этих слов. (учитель спрашивает 3 учеников)
– Все верно. В этих словах есть буква ч и соединяются они верхним соединением. – Я показываю на доске, как писать слово, все внимательно смотрим. – Пишу согласную букву ч, соединяю с гласной буквой а верхним соединением, букву а соединяю с согласной буквой с. -Возьмите в руки ручки, обведите слово. Пишем безотрывно.
– Второе слово луч будет комментировать…
– Третье слово чек будет комментировать…
– И четвертое слово мяч комментирует…
– Сейчас мы прочитаем слова, которые написаны черным шрифтом, и узнаем, что обозначают данные слова. Слайд 14 – Прочитайте жужжащим чтением данные слова. – (имя) Прочитай первое слово вслух. – Что такое очки?
– Верно. – Как вы считаете, почему ОЧКИ произносится только во множественном числе? – Пропишите слово очки 2 раза. – (имя) Пишет с комментированием. – Прочитай второе слово вслух. – Кто такой врач?
– Верно. – Поставьте слово врач во множественное число. – Пропишите слово врач во множественном числе 2 раза. – (имя) Пишет с комментированием. Прочитай последнее слово вслух. – Кто такой грач?
– Верно. – Поставьте слово грач во множественное число. – Пропишите слово грач во множественном числе 2 раза.
– Молодцы! Мы с вами прописали слова, поговорили, что обозначают данные слова. Мы выполнили последнее задание и Тортилла пришла вовремя на встречу с Баратино. Слайд 15
|
Жужжащим чтением читают слова час, луч, чек, мяч. В данных словах 1 слог, есть буква ч Лишние слова час, луч, потому что это не предмет. Можно разделить слова, где ч стоит в начале слова и в конце. Час – единица времени Луч – часть солнца
Чек – покупки в магазине
Прописывают слово с комментированием
Пишу согласную букву л, соединяю с гласной буквой у верхним соединением, букву у соединяю с согласной буквой ч.
Пишу согласную букву ч, соединяю с гласной буквой е средним соединением, букву е соединяю с согласной буквой к.
Пишу согласную букву м, соединяю с гласной буквой я нижним соединением, букву ч соединяю с согласной буквой с.
Читают жужжащим чтением слова очки, врач, грач
С помощью очков лучше видишь.
Потому что у него нет единственного числа.
Прописывают
Врач – профессия человека, который лечит людей.
Врачи
Грач-птица.
Грачи |
Фронтальная, индивидуальная. |
Формируем умение слушать и понимать других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свои мысли в устной форме. |
Активное участие в работе всех учащихся, готовность вступить в диалог с учителем. |
Итог, рефлексия |
– Вы большие умнички, потрудились мы с вами сегодня на славу. -Чему мы сегодня с вами научились?
– Ребята, если вам понравился урок и у вас все получилось поднимите голубую карточку – А если вам урок не понравился или у вас возникли трудности, поднимите жетую карточку.
-Спасибо за урок, с вами было очень приятно работать, можете приготовиться к следующему уроку и отдыхать. |
Научились писать строчную и заглавную букву Чч
|
Фронтальная, индивидуальная. |
Умение безотрывного каллиграфического письма. Чтение. |
Запись предложения в тетради. Чтение целыми словами и предложениями. |
Почему Щ – это не мягкая Ш? | Обогати свой ум
В курсе фонетики русского языка в школе все проходят фонетический разбор слов и записывают транскрипции. Каждый звук разбирается отдельно, гласные классифицируются как ударные/безударные, а согласные как твердые/мягкие парные/непарные и как звонкие/глухие парные/непарные.
С гласными всё достаточно легко и проблемы они вызывают редко.
С согласными посложнее. Со звонкими/глухими вроде всё понятно. Есть голос – звонкий, голос не участвует – глухой. Или так: н, м, л, р, н’, м’, л’, р’ (=сонорные), а также й’ всегда звонкие непарные. А щ’, ч’, х, х’, ц – всегда глухие непарные. У остальных пары по звонкости/глухости всегда есть, а чтобы её найти, достаточно поэкспериментировать с голосовыми связками: попробовать добавить голос или его убрать, чтобы получился парный звук: д-т, к-г, ж-ш…
А вот с непарными мягкими и твердыми согласными есть проблема. Нас учат: твёрдые непарные – ж, ш, ц, а мягкие непарные – ч’, щ’, й’.
И если с ц, й’, ч’ всё понятно (произнести их иначе сложно), то вот почему нет ж’, когда некоторые говорят [даж’И] (дожди)?
Всё дело в том, что ж’ никогда не различает смыслы, а потому является вариантом, аллофоном, фонемы ж: дожди можно произнести и [дажд’И], от этого они не станут другим словом, нежели [даж’И].
Кто-то на самом деле и ц и ц’ сможет обнаружить, однако правила фонетического разбора для того и созданы, чтобы люди стремились в произношении в языковой норме (т.е. тому, как говорит большинство) и без труда понимали друг друга. Слышать и произносить другие звуки можно, однако надо осознавать их эталон.
Однако самая большая трудность – это понять, почему ш – это не пара к щ’ по твердости-мягкости. Они ведь действительно очень похожи! Так кто это придумал, чтобы ш и щ’ не были парой?
Дело в том, что другие парные по твердости/мягкости согласные могут встречаться в одном и том же слове, но звучать по-разному (то твёрдо, то мягко), например: камень-каменный (н-н’), лето – о лете (т-т’), нет варяга – о варяге (г-г’) и т.д. Подобную пару можно подобрать для любой парной по твердости-мягкости согласной.
А вот пары, где в одном и том же слове будет ш, а потом щ’ вы не найдёте, поэтому и звуки эти, хоть и похожи, но не являются парами по твердости-мягкости.
Думаю, не все знали об этом раньше. Ставьте лайк и делитесь своим мнением в комментариях, если эта информация стала для вас новой. Спасибо, что читаете мои статьи!
Фонетическая транскрипция – Русский язык без проблем
вернуться на стр. «ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР«, перейти на стр. «ФОНЕТИКА В ПЕСНЯХ«, «ФОНЕТИКА В ТАБЛИЦАХ» вернуться на гавную
Фонетическая транскрипция в школе
- Транскрипция заключается в квадратные скобки.
- В транскрипции не принято писать прописные буквы и ставить знаки препинания при транскрибировании предложений. Паузы между отрезками речи (обычно совпадают с местом постановки знаков препинания) обозначаются двойной наклонной чертой // (значительная пауза) или одинарной / (более короткая пауза).
- В словах, состоящих более чем из одного слога, ставится ударение: [з’имá] — зима. Если два слова объединены единым ударением, они составляют одно фонетическое слово, которое записывается слитно или с помощью лиги: в сад — [фсат], [ф_сат].
- Мягкость согласного звука обозначается апострофом: [с’эл] — сел.
- Запись согласных звуков осуществляется с помощью всех соответствующих букв, кроме щ и й.
- Рядом с буквой могут ставиться особые надстрочные или подстрочные значки. Они указывают на некоторые особенности звука, например:
а) [н’] — апострофом обозначают мягкие согласные: [н’обо] — нёбо;
б) долгота звука обозначается надстрочной чертой или двоеточием: [ван:а] — ванна.
- Буква щ соответствует звуку, который передается знаком [ш’] (или [ш’:]): у[ш’]елье — ущелье, [ш’]етина — щетина.
- Звуки [ш’], [й], [ч] всегда мягкие. Примечание. У звуков [й], [ч] не принято обозначать мягкость апострофом, хотя в некоторых учебниках она обозначается.
- Звуки [ж], [ш], [ц] всегда твёрдые. Исключения: мягкий [ж’] звучит в словах: жюри — [ж’]юри, Жюльен — [ж’]юльен, Жюль — [ж’]юль.
- Буквы ъ (твёрдый знак), ь (мягкий знак) не обозначают звуки, т.е. таких знаков в транскрипции для согласных нет: [раз’йом] — разъём, [тр’иэугол’ный] — треугольный.
- Запись гласных звуков
- Ударные гласные транскрибируются с помощью шести символов: [и] — [п’ир] пир, [ы] — [пыл] пыл, [у] — [луч] луч, [э] — [л’эс] лес, [о] — [дом] дом, [а] — [сад] сад.
- Буквы е, ё, я, ю обозначают двойные звуки [йэ], [йо], [йа], [йу]: [йа]блоко — яблоко, водо[йо]м — водоём, [йу]г — юг, [йэ]ль — ель. Буква и после разделительного мягкого знака тоже обозначает двойной звук [йи]: воро[б’йи] — воробьи.
- Безударный [у] встречается в любом слоге. По своему качеству он похож на соответствующий ударный гласный: м[у]зыкáльный, р[у]кá, вóд[у], [у]дáр.
- Безударные гласные [и], [ы], [а] не обязательно используются на месте аналогичных букв — следует внимательно прислушиваться к произношению слова: мод[ы]льер — модельер, д[а]ска — доска, [и]кскурсант — экскурсант, [а]быскать — обыскать.
Образец фонетической транскрипции для школы
Большая площадь, на которой расположилась церковь, была сплошь занята длинными рядами телег.
[бал’шáйа плóш’ат’ // на_катóрай распалажы´лас’ цэ´ркаф’ // былá сплош зан’итá /дл’ и´ным’и р’идáм’и т’ил’э´к //]
Фонетическая транскрипция в пособиях для углублённого изучения русского языка
- В некоторых учебниках используются дополнительные знаки для обозначения гласных звуков: [Λ], [иэ], [ыэ], [ъ], [ь].
- На месте букв о, а в первом предударном слоге и абсолютном начале слова произноится звук [Λ]: [вΛда] — вода, [Λна] — она.
- На месте букв е и я в безударных слогах после мягких согласных произносится гласный, средний между [и] и [э], но ближе к [и], он обозначается [иэ] (называется «и, склонное к э»): [л’иэсá] — леса, [р’иэб’ина] — рябина.
- На месте буквы е после твердых шипящих [ж], [ш], [ц] произносится [ыэ] («ы, склонное к э»): ж[ыэ]лать — желать , ш[ыэ]птать — шептать, ц[ыэ]на — цена. Исключение: танц[а]вать — танцевать.
- Звук [ъ] («ер») произносится после твердых согласных в непервом предударном и заударных слогах и обозначается буквами а (паровоз [пъравос]), о (молоко [мълако]), е (желтизна [жълт’изна]).
- Звук [ь] («ерь») произносится после мягких согласных в непервом предударном и заударных слогах и обозначается буквами е (переход [п’ьр’ихот]), я (рядовой [р’ьдавоj]), а (часовой [чьсавоj).
- Латинской буквой j обозначают в транскрипции согласный «йот», который звучит в словах [jа]блоко — яблоко, водо[jо]м — водоём, воро[б’jи] — воробьи, [jи]зык — язык, сара[j] — сарай, ма[j]ка — майка, ча[j]ник — чайник и т.д.
Образец фонетической транскрипции для углублённо изучающих русских язык в школе
Большая площадь, на которой расположилась церковь, была сплошь занята длинными рядами телег.
[бΛл’шájъ плóш’ьт’ // нъ_кΛтóръj ръспълΛжы´лъс’ цэ´ркъф’ // былá сплош зън’иэтá /дл’ и´нъм’ь р’иэдáм’и т’иэл’э´к //]
Остались вопросы — задай в обсуждениях https://vk.com/board41801109
Усвоил тему — поделись с друзьями.
Тест на тему Транскрипция
вернуться на стр. «ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР«, перейти на стр. «ФОНЕТИКА В ПЕСНЯХ«, «ФОНЕТИКА В ТАБЛИЦАХ» вернуться на гавную
Произношение испанского H
Буква h может быть самой простой для произношения из всех испанских букв: за исключением нескольких слов очевидного иностранного происхождения и двухбуквенных комбинаций, описанных ниже, буква h всегда молчит.
В сочетании и по отдельности
Комбинации букв ch , которые раньше считались отдельной буквой алфавита, и sh в flash и несколько других импортированных слов произносятся в основном так же, как и в английском языке; однако обычное молчание h не означает, что его произношение иногда не сбивает с толку начинающих испанских студентов.Те, кто говорит по-английски в качестве первого языка, часто хотят произносить букву, когда она входит в родственное слово, то есть испанское слово, которое более или менее похоже на английское. Например, h не следует произносить в таких словах, как vehículo (транспортное средство), Habana (Гавана), Honduras и prohibir (запретить), как бы соблазнительно это ни звучало.
Этимология
Если буква h молчит, почему она существует? Только по причинам этимологии (история слов).Так же, как «k» в английском «know» и «b» в «lamb» раньше были слышны, испанское h произносилось много веков назад. Почти все испанские согласные с годами стали мягче; h стал настолько тихим, что стал неслышным.
Испанский h также использовался для разделения двух гласных, которые не произносились как один, то есть как дифтонг. Например, слово «сова» записывалось как buho , чтобы указать, что оно произносится как два слога, а не рифмуется с первым слогом cuota или «квота».”В настоящее время, однако, над ударной гласной используется ударение, чтобы указать на отсутствие дифтонга, поэтому слово записывается как búho . В этом случае акцент не используется для обозначения ударения, как это обычно бывает. , но как руководство к правильному произношению гласных.
Кроме того, в наши дни принято игнорировать h между гласными в произношении; то есть гласные иногда идут вместе, несмотря на букву h между ними, в зависимости от того, как они подчеркнуты. Например, prohibir произносится примерно так же, как proibir .Однако обратите внимание, что когда ударение делается на втором слоге в формах этого слова, оно четко выделяется и произносится. Таким образом, формы спряжения глагола включают prohíbes , prohíbe, и prohíben .
Кроме того, именно поэтому búho (сова) пишется с ударением. Ударение гарантирует, что это слово произносится как búo , а не buo. Точно так же алкоголь произносится как алкоголь , а не алкоголь с короткой паузой (известной как глоттальная остановка) между o и o .
Исключения
Слова, в которых произносится буква h? По-видимому, единственное такое слово, которое Королевская испанская академия признала полностью испанским, – это hámster , родственное английскому слову «хомяк», хотя оно пришло в испанский язык через немецкий. Оно произносится так же, как в немецком или английском языках, как если бы оно было написано jámster .
Другие импортированные слова, перечисленные Академией как иностранные или не перечисленные вообще, в которых носители языка часто произносят h, включают хоккей (не путать с жокей ), хобби (во множественном числе обычно хобби ), Hong Kong (и некоторые другие географические названия), hacker и hit (бейсбольный термин или большой успех).
Кроме того, jalar и halar (тянуть) часто используются как синонимы, а в некоторых регионах принято произносить jalar даже при написании halar .
G VS. H: Никогда не путайте их снова!
Продолжая наши видео с алфавитом на прошлой неделе, пришло время углубиться в две буквы, которые могут сбить с толку многих из вас: G и H. Короче говоря, H образуется в груди при выдохе, тогда как буква G может немного сбивать с толку.Давайте перейдем к делу.
G vs. H: ПОДОБНЫЕ ЗВУКИ?
Разницу между «g» и «h» бывает сложно уловить, потому что на первый взгляд кажется, что они звучат очень похоже. Однако, если вы ошибаетесь, это, к сожалению, действительно может повлиять на то, поймут вас или нет. «H» – это, по сути, звук, который вы издаете при выдохе . Вот и все, просто, не запыхайся, когда говоришь!
G: МЯГКИЙ И ТВЕРДЫЙ
Что касается буквы «g», то здесь есть два варианта.Есть «g» из Фландрии (мягкое «g»), которое вы произносите во рту, как если бы вы начинали с устремленной «k», но затем мягче. Голландское «g» из Нидерландов произносится в горле и само по себе означает безмолвный . Звучит довольно резко и прочистит горло в мгновение ока! По сути, это звук, который вы бы издали, как если бы вы храпели в обратном направлении . Звук «g» соответствует письму букве «g» и комбинации «ch».
Если вся эта теория звучит для вас абстрактно, я вас объяснил и снял видео, которое проведет вас через эти бурные воды.Если вы хотите попрактиковаться в произношении, перейдите по этим ссылкам:
Попрактикуйтесь в разнице между «g» и «h» с помощью этого PDF-файла.
УПРАЖНЕНИЯ И ССЫЛКИ
Если вам нужен дополнительный материал для упражнений, перейдите по этим ссылкам:
Приложения:
Uitsprekend (фламандское произношение, бесплатно)
Spreek Beter (голландское произношение, 1,99 €)
Недерландское правописание (в основном предназначено для детей, говорящих на нидерландском языке, но также может быть полезно для взрослых, изучающих голландский язык)
Веб-сайты:
Van Dale NT2 Woordenboek (можно использовать как в приложении Van Dale, так и в Интернете, от удивительного голландского до упрощенного голландского словаря для студентов) с примерами произношения каждого слова как во фламандском, так и в голландском вариантах, выгодная сделка за 4.99 € / год!)
Studiebazaar Uitspraakoefeningen (фламандское произношение, организованное в соответствии с комбинациями гласных, гласных и согласных)
Klankbord (голландское произношение)
Forvo (бесплатный онлайн-словарь, где вы можете услышать, как обычные фламандцы и голландцы произносят слово , также доступен для многих, многих других языков)
Книги
Что касается книг, посмотрите Nu versta ik je, доступную как на голландском, так и на фламандском языках.
Как произносится буква «C» по-итальянски
Итальянский язык считается одним из самых красивых и мелодичных языков в мире – языком музыки, но как иногда трудно его произносить! Это особенно актуально, если ваш первый язык – английский, и вы не привыкли читать все буквы в слове и произносить все гласные во время разговора.
В этой статье мы хотели бы сосредоточиться на некоторых звуках итальянского языка и их правильном произношении, чтобы помочь вам в разговоре звучать по-итальянски. Сколько раз вы сталкивались с причудливым итальянским словом в меню ресторана, которое вы не могли правильно произнести? И хотя кабачок [zuk-ki-ne] (не кабачок) более или менее понятен, иметь дело с ньокки может быть настоящей проблемой. Carciofi alla romana , crema di ceci , cannoli siciliani … список можно продолжить.В следующий раз не ограничивайтесь простой пиццей, потому что боитесь увидеть вокруг себя «веселых» итальянцев!
Как вы уже догадались, сегодня мы начнем с буквы «c» и ее произношения в различных контекстах.
«C» – третья буква итальянского алфавита, и ее произношение не соответствует тем же правилам, что и английская «c». В итальянском языке произношение «c» всегда зависит от гласного или согласного звука, следующего за ним.
Как произносится C, за которым следует A, O или U в итальянском
Если за буквой «с» следуют буквы а, о или и – «кот, холодный, разрезанный» – хороший способ запомнить это – это так называемое «твердое с», произносимое как «к».
Правило: c + a / o / u = ka, ko, ku
Вот несколько примеров:
- Калабрия [ka-la-bree-ah] – регион на юге Италии
- coltello [kol-tel-oh] – нож
- купол [ку-по-лах] (ударение на первый слог) – купол
- cantare [kan-ta-reh] – петь
- copy [ko-pee-a-reh] – скопировать
- curioso [ku-ree-o-zoh] – любопытный
Как произнести C, за которым следует I или E в итальянском
С другой стороны, если за «c» следуют буквы i или e, оно становится «мягким» и произносится как «ch», как в cheat.
Правило: c + i / e = tʃi / tʃe
Вот несколько примеров:
- città [chee-tah] (ударение на втором слоге) – город
- cena [che-nah] – ужин
- Cenacolo [che-na-ko-loh] – «Тайная вечеря» Леонардо да Винчи
- Ci vediamo! [chee ve-deea-moh] – увидимся!
Как произнести CH по-итальянски
Когда вы встречаетесь с комбинацией «c» и «h», имейте в виду, что буква h снова заставляет c звучать «жестко».
Правило: c + h = k
Помните:
- chiaro [kee-ar – oh] – прозрачный
- Perché? [per – keh] * (ударение на втором слоге) – почему?
- schermo [sker-moh] * – экран
- chiesa [kee-eh-zah] – церковь
* (произносится как «е» как «напугать»)
Как произносится C, за которым следует согласный в итальянском
Наконец, когда за «c» следует другой согласный звук, он всегда произносится как буква k.
Правило: c + l / r = k
Помните:
- кредо [kre-doh] * – я верю
- crudo [kroo-doh] – сырой
- класс [kla-seh] – класс
- клиент [klee-en-teh] – клиент
* (произносится как «е» как «напугать»)
Попробуем сказать:
- Чивитавеккья [Chee-vee-tah-vek-ee-a] – город в центральной Италии, Лацио.
- cucinare [ku-chee-na-reh] – для приготовления
- cieco [cheh-koh] – слепой
- successo [su-che-soh] – успех
А теперь попробуйте прочитать этот небольшой диалог, который будет полезен, когда вы кому-то представляетесь. Читая, обратите внимание на правила, о которых мы говорили выше.
– Чао! Приходите ти Чиами? (Здравствуйте! Как вас зовут?)
– Ми Кьямо Марко. (Меня зовут Марко.)
– Пьяцере. Соно Кьяра. (Приятно познакомиться. Я Кьяра.)
– Cosa fai qui? (Что ты здесь делаешь?)
– Sono qui per un Concerto . (Я здесь на концерт.)
– Че белло! (Ой, как здорово!)
До сих пор это была легкая поездка с основными правилами. Давайте углубимся и добавим дополнительную информацию.
Как произносится буква C перед буквой S в итальянском
Выше мы узнали, как обращаться с буквой «с», когда за ней следуют другие согласные и гласные, но произношение этой сложной буквы также зависит от буквы, стоящей перед ней, в частности буквы s.
C + i и c + e (которые обычно звучат как [chi] и [che]) с буквой «s» перед ними звучат как [shee] и [she], как в she, или shake.
Правило: S + ci / ce = shee / she
Например:
- sciare [shee-a-reh] * – кататься на лыжах * (произносится как «вы a re»)
- скиммия [shee-mee-ah] – обезьяна
- sceografia [she-no-gra-fee-ah] – установка
- сценарий [she-na-ree-oh] – декорации
- cuscino [ku-shi-noh] – подушка
- uscire [oo-shee-reh] – выходить, выходить
- sciabola [shee-a-bo-lah] – сабля
Комбинации типа «счи» или «сч» могут вводить в заблуждение, но в таких случаях вы должны применять те же правила для «чи» и «че», в которых буква с трудна, потому что за ней следует буква час
Правило: S + chi / che = skee / ske
Например:
- схема [ske-mah] * – схема
- schizzare [skee-tza-reh] – брызгать
- scherzare [sker-tza-reh] * – шутить
- schiuma [skee-u-mah] – пена
* произносится «е», как в «расписании»
Как видите, правила довольно легко запомнить, поскольку есть только два случая, когда буква «с» является мягкой.
Теперь, наконец, но не в последнюю очередь, давайте посмотрим, сможете ли вы произнести те ужасные пункты меню, которые упоминались в начале:
- Carciofi alla romana [kar-chio-fi a la ro-ma-na] – артишоки по-римски
- Crema di ceci [kre-ma di che-chi] – крем-суп из нута
- Cannolo siciliano [ka-no-lo si-chi-lee-a-no] – Сицилийское тесто с сыром рикотта.
- Ньокки [нджо-ки] – вид пасты, обычно готовящейся из картофеля.
- Scialatielli [ша-ла-те-ли] – еще один вид пасты, типичное блюдо побережья Амальфи.
Научиться произносить букву c – огромный шаг в освоении итальянской фонетики, и как только вы начнете больше практиковаться, вам не придется думать о правилах каждый раз, когда вы говорите. Это придет к вам естественным образом!
Ключ – регулярность. Слушайте больше песен на итальянском или посмотрите видео на YouTube, чтобы привыкнуть к звучанию на этом языке.И как только у вас появится возможность попрактиковаться, просто погрузитесь!
Не бойтесь ошибаться, обращайтесь за помощью – итальянцы с радостью объяснят вам разницу между « scarpa » и « sciarpa ».
В следующий раз мы научимся произносить букву «g». Спойлер: правила очень похожи!
(Примечание: эта статья изначально была написана для журнала Italy Magazine Пэтом Эгглтоном 30 марта 2010 г. Она была обновлена и расширена.)
Эта языковая статья подготовлена опытными преподавателями школы итальянского языка и культуры L’Italiano Porticando, расположенной в самом сердце исторического Турина.Аккредитованный ASILS (Ассоциация школ, преподающих итальянский как второй язык), L’Italiano Porticando предлагает индивидуальные и групповые уроки, тематические курсы и культурные классы по всему, от итальянского кино до знаменитого туринского шоколада.Как произносится G на испанском
Буква G на испанском языке может быть сложной, потому что ее можно произнести четырьмя способами.
В этой статье я отвечу на следующие вопросы:
- Какими четырьмя способами произносится буква G на испанском языке?
- Как вы произносите каждый звук испанской G?
- Когда вы используете каждое произношение?
Какие четыре способа произнести G по-испански?
Существует четыре способа произнести букву G⟩ на испанском языке:
Пожалуйста, не пугайтесь символов.
Когда я использую угловые скобки вокруг буквы, например: ⟨G⟩, это просто означает, что я имею в виду написанную букву.
Когда я использую косую черту для заключения буквы, например: / g /, это просто означает, что я имею в виду звук. И я использую международный символ фонетического алфавита для обозначения звуков.
Эти символы полезны, потому что с одной письменной буквой может быть связано несколько звуков, в зависимости от контекста.
Как вы произносите каждую из них?
Произношение / г /: звонкий велярный стоп
1) Прижмите язык к мягкому нёбу, чтобы полностью перекрыть поток воздуха.
Чтобы найти мягкое небо, медленно проведите пальцем по задней части рта. Твое твердое небо будет жестким и неровным. Продолжайте, пока не почувствуете мягкую ткань. Это ваше мягкое небо, где вы будете создавать этот звук.
2) Создайте давление воздуха за точкой блокировки.
Если вы сильно прижмете заднюю часть языка (точка номер пять на изображении выше) к мягкому нёбу, вы заблокируете поток воздуха и, таким образом, создадите давление.
3) Уберите язык, чтобы выпустить воздушный поток во время голоса.
Убедитесь, что вы активировали голосовые связки (там, где на изображении выше написано, что это голосовая щель).
испанских слов, в которых встречается этот звук: «gota, gato, gusto».
Произношение / ɣ /: звонкий велярный фрикативный или аппроксимантный
1) Свободно прижмите заднюю часть языка к мягкому нёбу или близко к нему, не касаясь.
Прикосновение к мягкому нёбу было бы фрикативным, в то время как приближаться, не касаясь, было бы приблизительным.
2) Оставьте язык на месте, позволяя воздуху тонкого голоса проходить через сужение.
Так получается более мягкий звук, чем у более жесткого / g / аналога.
Примеры испанских слов: «агуа, хьюго, амиго».
Произношение / х /: глухой велярный фрикативный падеж
1) Плотно прижмите заднюю часть языка к мягкому нёбу.
2) Оставьте язык на месте, позволяя безмолвному воздуху проходить через сжатие.
Итак, здесь вы не активируете голосовые связки. Если вы боретесь с этим звуком, я рекомендую попрактиковаться в английском звуке «k». Он производится в той же точке вашего рта, и он также беззвучен. Единственная разница в том, что «k» – это жесткая остановка, тогда как здесь воздух проходит между вашим языком и мягким небом.
Слова на испанском языке, включающие этот звук: «gente, jorge, gerencia».
Произношение / ч /: глухой голосовой щелевой звук
1) Сжимайте голосовые связки.
Этот звук называется «голосовым фрикативом», потому что он издается голосовыми связками или голосовой щелью, как показано на рисунке выше.
2) Дайте безмолвному воздуху пройти через сужение.
Опять же, не активируйте голосовые связки.
примеров испанских слов: «gente, jorge, gerencia».
Да, я знаю, что это те же самые слова, которые я использовал выше. Это потому, что эти слова можно сказать и так. Продолжай читать!
Когда вы используете каждое произношение?
Когда вы используете / ɣ / вместо / g /?
Во-первых, поймите, что / ɣ / – это «мягкая» версия / g /.
Люди с большей вероятностью будут использовать / ɣ /, когда ⟨g⟩ ’находится в середине слова, например« agua », потому что он более плавный и выходит быстрее.
Когда люди говорят по-испански быстро, они часто выбирают такие ярлыки – издают более мягкие и легкие звуки.
Это означает, что овладение звуком / ɣ / является ключом к быстрому изучению испанского языка.
Карибские колонки, в частности, говорят быстро и часто используют звук / ɣ /.
Но помните, что один человек может поочередно использовать оба звука в зависимости от акцента и контекста.
Когда вы используете / h / вместо / x /?
Как и в примере выше, / h / является «мягкой» версией / x /.
Но в этом случае звук, который кто-то будет использовать, полностью зависит от акцента динамика.
Мексиканцы, например, обычно используют / h /, в то время как испанцы почти всегда говорят / x /.
Когда вы используете / g / (и / ɣ /)?
Используйте / g / и / ɣ / звучит, когда буква G⟩ стоит перед A⟩, ⟨O⟩ или ⟨U⟩. Сюда входят такие слова, как «Gato», «Jugo» или «Gusto».
Вы также используете / g / и / ɣ /, когда звук / g / предшествует звукам / i / или / e /. Но в этом случае вы бы написали это «Гу». «Гильермо» или «Герра» – хорошие примеры.
Когда вы используете / x / (и / h /)?
Когда буква «G» стоит перед буквами «E» и «I», например, в gente или gimnásio, всегда используйте звук / x / или / h /.
Звуки / x / или / h / также используются, если перед звуком идет J⟩ или ⟨X⟩ и / a /, / o / или / u /. Примеры включают «Хавьер», «Хулио» и «Оахака».
Также обратите внимание, что в зависимости от слова звук / xi / иногда может быть записан как «JI», например, в Jimenez. Нет никаких жестких правил, это просто то, что вы усвоите, когда познакомитесь с языком.
Если все это кажется запутанным, я создал несколько таблиц, чтобы помочь вам распутать различные звуки.
Столбец слева указывает звук, а столбец справа указывает, как он написан на испанском языке.
А теперь звуки в контексте реальных слов.Опять же, столбец слева указывает звук, а столбец справа указывает, как он написан в испанском слове.
И, наконец, эта древовидная диаграмма ниже должна дать вам вид с воздуха на отношения между написанными буквами и звуками, которые они издают. Итак, G⟩ слева может представлять любой из четырех звуков в средней колонке.
Тогда два верхних звука также могут быть представлены буквами «Гу», а два нижних звука также могут быть представлены буквами «X» или «J».
Если вы хотите сохранить слайды из видео выше, скачайте их здесь.
И помните, в этой статье мы рассмотрели 4 основных звука испанского языка, но есть еще 35.
Хотите больше? Ознакомьтесь с нашим полным руководством по испанскому произношению здесь.
английских слов, начинающихся с молчания h
Любой, кто изучает английский как иностранный, знает его: английский h должен произноситься и слышаться! Это не всегда легко, когда звук h отсутствует на родном языке учащегося, как, например, во французском языке.Если это так и для вас, то вы должны практиковаться в мягком дутье, как если бы вы хотели запотеть окно или зеркало. Попробуйте сказать «удар», «шляпа» или «горячий», держа ладонь перед ртом. Вы чувствуете легкое дыхание на руке? Значит, вам удалось произнести h по-английски. Отличная работа!
Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы напомнить: вы, вероятно, уже знаете, что неопределенный артикль перед словом, начинающимся с h, будет «a», а не «an» – именно потому, что вы произносите h .Так что скажем «хит», «шляпа» и «хот-дог».
Итак, что насчет этих слов, которые вы видите на картинке: час, честный, честь (или честь) и наследник (и их производные, я должен добавить!)? Что ж, радуйтесь!
Это слова с беззвучным h , что означает, что вы можете полностью игнорировать его! Вот почему вы можете использовать неопределенный артикль «ан» с ними, чтобы связать звуки: час, честный человек, честь (честь), наследник. Обратите внимание, что «час» произносится точно так же, как «наш», а «наследник» – точно так же, как слово «воздух».
Есть и другие слова, принадлежащие к той же категории – слова с тем же корнем, которые начинаются с молчаливого h :
в час, песочные часы, честность, честно, гонорар, почетный, почетный, а также их британские эквиваленты, конечно (почетный, почетный, почетный), почетный, наследница, наследница, наследство.
Если все остальные слова начинаются с h , вам нужно будет произносить h . Теперь вам может быть интересно, почему эти h ’ s молчат.Это может показаться неожиданным, но причина в том, что эти слова происходят от французского языка. Как вы знаете, h никогда не произносится по-французски. Англичане импортировали эти слова и не произнесли h в соответствии с французским произношением. Итак, если вы переведете их, вы получите heure в течение часа, honnête для честного, honneur для honor (честь) и héritier для наследника.
Слова, которые я перечислил выше, – единственные слова, которые начинаются с молчаливого h, но стоит отметить, что существует довольно много других английских слов, начинающихся с h , которые имеют французское происхождение.Вот несколько примеров: больница, гостиница, общежитие, хозяин, хозяйка, трава, вертолет, привычка… Сначала в этих словах тоже было молчание h , но сегодня не произносить h считается неправильным.
Есть одна особенность, на которую я хотел бы обратить внимание в заключение: в слове «herb» h произносится в британском английском, но не в американском английском!
А-Я фруктов и овощей | Фрукты от А до Я
Есть столько разных видов овощей и фруктов! Фактически, по крайней мере, по одной почти на каждую букву алфавита.
Сможете ли вы их все вспомнить? Сыграйте в испытание на пропуск от А до Я, где вы проходите через алфавит, называя один фрукт или овощ для каждого пропуска!
Изучите наш список фруктов и овощей, а также узнайте интересные факты о них.
Знаете ли вы, что существуют тысячи разных видов яблок? Грэнни Смит, Роял Гала, Голден Делишес и Пинк Леди – это лишь некоторые из них, выращиваемые во всем мире. Их можно есть разными способами, в том числе и готовить! Почему бы не попробовать сушеные яблочные кольца в качестве полезной закуски: удалите сердцевину, нарежьте яблоко тонкими ломтиками и запекайте кольца в духовке на слабом огне около часа.
Абрикосы можно есть свежими или сушеными – оба они богаты витаминами. У свежих абрикосов нежная и слегка пушистая кожица. В них много бета-каротина, который сохраняет наши глаза и кожу здоровыми.
Спаржа – это побеги. Едим черенок и верхушку. Благодаря необычной форме оно делает любое блюдо интереснее. Спаржа – хороший источник витамина под названием фолиевая кислота, который важен для здоровья крови.
Большинство баклажанов имеют форму капли и блестящую пурпурную кожицу.Внутри они губчатые и кремово-белые. Баклажаны растут на кустах и представляют собой разновидность фруктов, хотя вы не захотите есть их в сыром виде! Возможно, приготовленный в тайском курином карри? Австралийцы и американцы называют это баклажаном, потому что некоторые виды немного похожи на большие яйца.
Этот фрукт, который иногда называют авокадо-грушей, часто ошибочно называют овощем, потому что мы едим его в салатах. Лучше всего авокадо созревают. Их действительно легко приготовить – просто разрежьте их пополам, удалите косточки и съешьте с небольшой заправкой для салата или нарезав салат.Авокадо – хороший источник незаменимых жиров (да, хороших) и один из немногих фруктов, содержащих жир.
Мускатная тыква – это большой фрукт грушевидной формы с кожицей от золотисто-коричневого до желтого цвета. Поскольку он содержит семена, он на самом деле классифицируется как фрукт, а не как овощ. После очистки и приготовления мякоть становится мягкой и сладкой. Его можно поджарить, протереть, протереть или использовать в супах или запеканках. Это хороший источник бета-каротина, который в организме превращается в витамин А. Бета-каротин придает мякоти ярко-оранжевый цвет.
Отличная закуска в удобной желтой коже! Бананы являются хорошим источником энергии и содержат много витаминов и минералов, особенно калия. Калий важен для здоровья клеток, нервов и мышц, а также помогает снизить кровяное давление. В тропических регионах бананы растут свисающими гроздьями, которые иногда называют руками. Вы можете есть их сырыми, запеченными, сушеными или добавлять в смузи. Или приготовьте простое мороженое, заморозив ломтики банана, а затем смешав их!
Свекла – это корень растения свеклы, отсюда и его название! Люди выращивали его еще со времен Римской империи.Сырая свекла лучше всего подходит для натирки на терке, но не забудьте сначала очистить ее! Попробуйте его в салате, бутерброде или даже в тортах! Маленькая свекла обычно самая сладкая.
В Америке эту фасоль называют черноглазым или коровьим горошком. У каждого из них есть маленькая черная точка сбоку – это то место, где они когда-то были прикреплены к своей капсуле, так что это немного похоже на пупок! Вы можете смешать их с другими бобами, чтобы получился супер-салат.
Другое название этого боба – боб Фава. Бобы растут в виде зеленых кожистых стручков.Бобы можно есть свежими, когда они станут зелеными, или сушеными, когда они станут коричневыми. Их можно определить по плоской широкой форме. Фасоль – хороший источник белка и клетчатки.
Брокколи тесно связана с капустой – и это еще одна из тех «зелени», которые нам всегда говорят съесть. Часть брокколи, которую мы обычно едим, – это прекрасная цветочная головка – цветы обычно зеленые, но иногда и фиолетовые. Брокколи, приготовленная на пару, прекрасно подходит для салата или жаркого.
Брюссельская капуста – это миниатюрная капуста! Они растут из земли узловатыми рядами на длинном прочном стебле.Они содержат большое количество витамина С. Можете ли вы угадать, из какой страны родом ростки БРЮССЕЛЯ? Что ж, Брюссель – столица Бельгии!
Морковь – это корнеплод, что означает, что она растет под землей. Их можно использовать во всех блюдах – от запеканок до тортов. Сырая морковь отлично подходит для перекуса, и из нее также можно получить полезный сок. В них много бета-каротина – это помогает сохранить здоровье глаз и кожи.
Вишни растут из стеблей, а дерево может плодоносить до 100 лет! Сладкие сорта, такие как вишня Бинг, лучше всего подходят сами по себе или в составе фруктового салата.Вишня типа Морелло готовится вкуснее.
Этот цитрусовый – самый маленький из мандаринов. Кожуру клементинов можно легко снять, а сегменты не содержат косточки, что делает их гораздо менее грязными при употреблении, чем некоторые другие разновидности. Цитрусовые – хороший источник витамина С.
Цукини – это разновидность тыквы, и если ее не собрать рано, из них вырастет кабачок! Кабачки похожи на огурцы и имеют очень мягкие семена. Их можно приготовить с луком, помидорами, баклажанами и перцем, чтобы получился рататуй.Американское название кабачков – кабачки.
Эти плоды происходят из финиковой пальмы и в изобилии произрастают на Ближнем Востоке. Сушеные финики являются суперсладкой закуской и богаты клетчаткой. Их можно нарезать и посыпать крупой или запечь в булочке.
Эти маленькие темные ягоды растут летом на кустах по всей сельской местности Великобритании. Их нельзя есть сырыми, но ягод хорошо приготовленных с другими фруктами в десертах, или их можно использовать для приготовления джема. Также можно приготовить ликер из бузины.
Этот овощ немного похож на лакрицу! Фенхель – это растение, которое растет в земле. У основания растения вырастает луковица, и это часть, которую вы едите. Сырой фенхель придает салатам супер хрустящий вкус. Вы также можете нарезать его ломтиками и приготовить как лук или сельдерей для запекания. В приготовленном виде отлично сочетается с рыбой. Пернатые листья и семена придают блюду аромат, как и травы.
Рис
Инжир – мягкий сладкий плод с мелкими семенами и отличный источник клетчатки.Кожица очень тонкая – спелый инжир плохо хранится и плохо переносится, поэтому его часто едят сушеным. Свежий инжир прекрасен в качестве закуски, особенно с греческим йогуртом и небольшим количеством меда. Инжир часто используют для приготовления джемов и чатни или его едят в салате с сыром – ням!
Фрукты и овощи, начинающиеся на G… Зеленая фасоль
Французская фасоль, стручковая фасоль, обыкновенная фасоль, стручковая фасоль, стручковая фасоль, тайская фасоль, восковая фасоль и фасоль верт – все это названия различных видов зеленой фасоли! Восковые бобы даже не зеленые – они могут быть желтыми или пурпурными! Зеленые бобы собирают в очень молодом возрасте – они должны быть яркими и плотными.Если стручки гибкие, они не будут сладкими и хрустящими. Чтобы съесть фасоль, нужно обрубить концы – это называется заправкой и хвостиком. Их нужно всего лишь варить в кипящей воде в течение нескольких минут, после чего они готовы к употреблению.
> Легкий кускус с зеленой фасолью
Чеснок
Знаете ли вы, что чеснок помогает отпугнуть комаров ?! И да, чеснок может придавать запаху изо рта … чесночному запаху! Мы едим все части растений, а когда дело доходит до чеснока, мы едим луковицы.Откройте его, и вы увидите множество сегментов, известных как гвоздики, с бумажным покрытием. Вам нужно использовать только один или два из них, чтобы придать еде дополнительный аромат.
Виноград
Красные, зеленые или пурпурные, эти плоды растут гроздьями на лозах. Внутри они сладкие, сочные и желеобразные. Зеленый виноград, также известный как белый виноград, сушат для приготовления султана. Пурпурный (или черный) виноград сушат для получения изюма. Из красного винограда получается вкусный фруктовый сок.
Гуава
Плод гуавы широко выращивают в тропических и субтропических регионах.Он может быть круглым или грушевидным, с тонкой кожицей зеленого цвета, которая по мере созревания становится желтой. Мякоть может быть белой или даже розовой, а семена можно есть. Гуава содержит витамин С и много бета-каротина, который образует витамин А.
> Загрузите наш информационный листок о желтых растительных продуктах
Фрукты и овощи, начинающиеся на H… Фасоль
Эти маленькие бобы белого цвета растут по всему миру. Их запекание дает запеченную фасоль – фасоль приготовлена в томатном соусе! Попробуйте их на тосте на завтрак.Фасоль отлично заряжает энергией. Вместо запеченного картофеля с обычной запеченной фасолью попробуйте наш рецепт с использованием фасоли.
Медовая дыня
Эти ярко-желтые плоды растут на вьющихся по земле лозах. Существуют тысячи различных видов дыни – у всех они твердые снаружи, которые нельзя есть, и сочные сладости внутри, которые приятно есть прямо из холодильника в жаркий день.
Фрукты и овощи, начинающиеся на I… Салат Айсберг
Есть много-много видов салата на выбор.Салат Айсберг имеет прохладный, свежий вкус. Это добавляет сэндвичу хрустящей корочки! Листья салата айсберг могут стать хорошей оберткой для других продуктов – попробуйте обернуть один кусок сыра или вареное яйцо. Другие виды салата могут быть кудрявыми, темно-зелеными или даже красными!
Фрукты илама
Найти фрукт, начинающийся на I, довольно сложно, но во всем мире есть такие фрукты! Одним из примеров является плод Иллама, который растет в Центральной Америке. Это большой фрукт с твердой внешней поверхностью, но если разрезать его пополам, вы сможете извлечь сладкую мякоть внутри.
Фрукты и овощи, начинающиеся на J… Топинамбур
Шишковатый топинамбур – это не артишок, его не из Иерусалима! По вкусу он похож на артишок, отсюда и получил свое название. Это связано с красивым подсолнухом. Кусок, который мы едим, представляет собой уродливый клубень (например, небольшой тонкий картофель). Вкусная белая мякоть внутри восхитительна.
Джекфрут
Джекфрут растут на деревьях, как вы уже догадались, и могут вырасти до 55 кг! Консервированный джекфрут используют как альтернативу мясу, потому что он имеет мягкий вкус и мясную текстуру.Люди также используют фасоль в качестве заменителя мяса, например, этот вкусный бургер из фасоли.
Фрукты и овощи, начинающиеся на K… Kiwi
Волосатый снаружи и мягкий в середине, киви – один из немногих плодов, которые при созревании становятся зелеными. В одном киви содержится весь витамин С, необходимый на весь день. Витамин С помогает вашему телу заживлять порезы и синяки, а также бороться с простудой.
> Узнайте, что еще нужно вашему телу для здоровья
Кале
Кале – листовой зеленый овощ, принадлежащий к семейству капустных.Обычно он зеленый, но может быть и пурпурным. Капусту можно варить, готовить на пару, жарить, запекать или даже есть сырой! Сезон здесь круглый год.
> Узнайте, что еще в сезоне
Фрукты и овощи, начинающиеся на L… Лук-порей
Они принадлежат к той же семье, что и лук и чеснок – это луковые овощи. Лук-порей необходимо хорошо промыть, чтобы удалить грязь и песок между белыми участками. Вы можете отварить или приготовить на пару лук-порей, чтобы добавить его в рецепт, или обжарить его с другими овощами, помешивая.Они сезонные в Великобритании в зимние месяцы и являются хорошим источником клетчатки.
> Суп из лука-порея и сладкого картофеля
Лимон
В 1747 году шотландский врач Джеймс Линд доказал, что употребление цитрусовых может предотвратить цингу. Сегодня лимоны по-прежнему являются отличным источником витамина С. Вы можете выжать сок и смешать его с водой, чтобы получился пикантный напиток, или используйте лимон для усиления вкуса таких пикантных блюд, как ризотто.
Фрукты и овощи, начинающиеся на M… дыня
Есть много разновидностей дыни – медвяная, дыня и галия – и это лишь некоторые из них.Мякоть этих разных дынь, которую мы едим, бывает разного цвета. Мускусная дыня обычно оранжевого цвета, потому что в ней много бета-каротина, медвяная роса обычно имеет цвет от бледно-зеленого до желтого, а галия – более насыщенно-зеленый. Но арбуз на самом деле не дыня, а просто дальний родственник. Его мякоть обычно розовая, так как она богата антиоксидантом ликопином. Дыни растут на виноградной лозе и имеют прочную внешнюю оболочку, защищающую их, которую мы не едим. Дыня хорошо нарезана во фруктовом салате, добавляя много цвета и аромата.Это очень освежает в качестве закуски летом!
> Съешь радугу! Обратите внимание на красную, зеленую, желтую, оранжевую и белую растительную пищу
Манго
Манго бывает разных форм и размеров. Существует более 2500 различных видов манго, и они являются отличным источником витамина С. Снимите кожицу, чтобы съесть мягкую сочную мякоть внутри. Почему бы не добавить немного в следующее жаркое? Сможете угадать, в какой стране выращивают больше всего манго в мире? Нажмите здесь, чтобы узнать.
Гриб
Хотя грибы не являются фруктами или овощами (на самом деле это разновидность грибов), они по-прежнему считаются одним из ваших 5 ДНЕЙ. Они вкусны на тостах с яичницей и жареным помидором.
> Сделайте фаршированные грибы кошачьи мордашки
Фрукты и овощи, начинающиеся на N… Орех
Ваш мозг похож на гигантский грецкий орех. Чтобы он рос, ему нужен белок, который содержится в орехах! На самом деле орех – это фрукт или семя фрукта. Есть много разных видов, но все они имеют твердую сухую скорлупу вокруг ядра (той части ореха, которую вы едите).Дерево бразильского ореха может жить 500 лет!
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ: Детям младше пяти лет нельзя давать целые или измельченные орехи из-за риска удушья. И не ешьте орехи, если у вас на них аллергия!
Нектарин
Сорт персика с тонкой гладкой кожицей и плотной мякотью. Будь с ними нежнее! Они легко образуют синяки, и плод испортится там, где есть синяк.
Фрукты и овощи, начинающиеся на O… Апельсин
Один из самых популярных фруктов в мире.Они хорошо растут в таких странах, как Испания и Италия, где большую часть года жарко и солнечно днем и прохладнее ночью. Стакан чистого апельсинового сока считается одной из ваших 5 ДНЕЙ. Попробуйте разрезать апельсин на четвертинки и заморозить его, чтобы получилось здорово и прохладно.
> Простой рецепт фруктового мороженого с фруктами
оливковое
Если на дереве оставить зеленые оливки, они станут черными. Оливки бывают разных размеров и вкусов, поэтому поэкспериментируйте, чтобы выбрать те, которые вам больше всего нравятся.
Фрукты и овощи, начинающиеся на P… Pepper
Вы можете легко узнать красный, желтый, зеленый и оранжевый перец, но знаете ли вы, что некоторые из них даже белые или пурпурные? Если вам не нравится вкус одного цвета, попробуйте другой. Зеленые менее сладкие – красный перец на самом деле созревший зеленый перец. Они вкусные жареные!
Горох
Petit pois, mangetout, сахарный щелок и кабачок – все это причудливые названия для разных видов гороха. Ежегодно в Великобритании выращивают тысячи тонн огородного гороха для производства замороженного гороха.Пакетик с ними может пригодиться, если у вас была шишка, но лучше всего их есть.
Арахис
Если вы покупаете арахис в скорлупе, его называют обезьяньим орехом, потому что обезьяны его любят! Они тоже нравятся птицам и белкам. Арахис принадлежит к той же семье, что и горох и фасоль, и растет под землей.
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ: Детям младше пяти лет нельзя давать целые или измельченные орехи из-за риска удушья. И не ешьте орехи, если у вас на них аллергия!
Груша
Из того же семейства, что и яблоки, но более мягкие.Груши могут быть желтыми, зелеными, красноватыми или коричневыми снаружи, но все они имеют белую сочную мякоть внутри. Одна из самых любимых английских груш – Конференция.
Ананас
Чтобы вырастить ананас, может потребоваться два года – так что смакуйте их! Этот грубый, остроконечный фрукт на самом деле состоит из множества слипшихся фруктов меньшего размера. Исследователи выбрали это название, потому что думали, что плод похож на шишку.
Тыква
Хотя тыква у нас ассоциируется с Хэллоуином, это универсальный фрукт, который можно варить, запекать, жарить или растирать, из него можно приготовить восхитительные супы и классический американский тыквенный пирог.В них много бета-каротина, который в нашем организме превращается в витамин А. Оранжевый цвет тыкв придает бета-каротин. Тыквенные семечки также можно обжарить и съесть в качестве вкусной закуски или посыпать йогуртом, они являются хорошим источником незаменимых жирных кислот – полезных жиров.
Фрукты, начинающиеся на Q… Айва
Этот фрукт происходит из того же семейства, что и груши, но его нельзя есть сырым. Ломтики айвы хорошо сочетаются с яблоком в десертах, например, в яблочной крошке. При приготовлении айва пахнет духами, и некоторые люди используют ее как освежитель воздуха.
Фрукты и овощи, начинающиеся на R… Редис
Некоторые редиски маленькие и красные, а другие большие, белые и по форме напоминают морковь. У некоторых из красных есть красивые названия, такие как Cherry Belle и Scarlet Globe. Редис придает салату настоящий ШИКАР! Они имеют острый вкус и действительно хрустящие.
Изюм
Почти половина всего изюма в мире поступает из Калифорнии в США. Изюм – это черный виноград, высушенный на солнце. Султаны производятся таким же образом, но из зеленого винограда.Мини-коробки с изюмом – отличная закуска.
Ревень
Ревень использовался в Азии задолго до того, как его впервые начали есть в Британии. Иногда люди выращивали его в своих садах только потому, что он выглядел красиво! Его можно смешивать с более сладкими фруктами, такими как яблоко. Ревень прекрасно тушится сам по себе, но вы также можете использовать его как восхитительную начинку для блинов.
ВНИМАНИЕ: не ешьте листья, так как они ядовиты!
> Простой рецепт блинов
Фрукты и овощи, начинающиеся на S… Strawberry
Любой теннис? Затем, конечно же, клубника.Каждый год на знаменитом Уимблдонском теннисном турнире съедается около 25 000 кг клубники. На самом деле клубника принадлежит к семейству розовых! Это единственный фрукт, семена которого находятся снаружи – одна клубника может иметь до 200 семян.
> Выращивайте клубнику самостоятельно
Сацума
Сацума, как и клементины и мандарины, являются разновидностями мандарина. Они растут на деревьях и лучше всего растут в теплую погоду. Чем тяжелее фрукт, тем он сочнее.
Сладкий картофель
Лучше всего они растут в тропических местах с теплой погодой.Они известны тем, что появляются во многих карибских рецептах! Они бывают самых разных узловатых форм и, как следует из названия, слаще обычного картофеля. Попробуйте их запеченные с фасолью или сыром.
Фрукты и овощи, начинающиеся на Т… Помидор
Долгая дискуссия – это фрукт или овощ? Ответ: это определенно фрукт, потому что он имеет семена и вырастает из цветка растения. Выбирайте из хорошо известных черри, говядины или сливовых помидоров, но следите за захватывающими сортами Caspian Pink, Big Mama и Sunrise Bumble Bee.Добавьте небольшие сладкие помидоры в салаты или ланч-боксы в качестве вкусной закуски. Помидоры легко выращивать в горшке в саду или на подоконнике.
> 10-минутный томатный суп
Репа
Согласно фольклору, репу использовали в качестве фонариков задолго до тыкв! Репу иногда путают с ее более крупным родственником, брюквой. И то, и другое прекрасно приготовлено в тушеном мясе, или отварено, затем пюре, или жарено. Сырую репу можно натереть на терке в салат.
Фрукт, начинающийся на U… Ugli
Угли – это нечто среднее между грейпфрутом и мандарином.Он размером с грейпфрут, но на вкус немного слаще и имеет морщинистую кожицу, которая легко очищается. Этот фрукт родом с Ямайки, а также выращивается в США. Несмотря на название, он не такой уж уродливый, хотя может выглядеть странно, потому что его желто-зеленая кожа толстая, грубая и пухлая, а иногда и немного пятнистая.
Фрукты и овощи, начинающиеся на V… Слива Виктория
Сливы бывают разных цветов, но сливы Виктория темно-красные. Они выращиваются в Англии и становятся сладкими в сыром виде или их можно приготовить в виде пирогов и крошек.
Виноградный лист
Это лист с лозы, на которой растет виноград – и эти листья МОЖНО есть! Они собираются молодыми, а затем слегка готовятся, чтобы смягчить их. Их используют как оберточную бумагу, чтобы сделать маленькие вкусные свертки, наполненные такими вещами, как рис или мелко нарезанные овощи. Мы едим много листьев, таких как салат или зелень.
> Узнайте больше о различных травах
Фрукты и овощи, начинающиеся на W… Кресс-салат
Кресс-салат выращивают в воде! Главный совет – он дольше хранится в холодильнике, если хранится в банке с водой.Вкуснее всего в трех S: салатах, сэндвичах и супах. Попробуйте сказать это быстро! Вы также можете получить садовый кресс-салат, выращенный в почве.
> Выращивание яичных головок кресс-салата
Арбуз
Арбузы растут вдоль земли, и они могут быть огромными. Они содержат много воды и являются освежающей закуской. Мякоть обычно розовая из-за высокого содержания ликопина, антиоксиданта.
Фрукты и овощи, начинающиеся на Y… Yam
Кожура батата толстая и грубая, как кора дерева! Ямс немного похож на картофель, но его мякоть может быть белой, желтой или даже фиолетовой.Они растут в жарких странах Карибского бассейна и Африки, где их разминают в пюре и едят в пряных рагу и супах. Невероятно, но батат может стать тяжелее взрослого человека!
Юдзу
Этот цитрусовый фрукт похож на лимон и обычно используется в японской кухне. Как и лимон, юдзу редко употребляют в пищу как фрукт (он будет очень кислым!), А вместо этого используют для придания вкуса другой пище.
Овощи, начинающиеся на Z… Кабачок
Американское название кабачка.Кабачки происходят из семейства тыквенных и вырастают в кабачки, если их не собрать рано. Они очень похожи на огурцы, имеют очень мягкие семена и могут быть приготовлены с луком, помидорами, баклажанами и перцем, чтобы получился рататуй.
Щелкните здесь!
Ответ: Индия
Знакомьтесь, человек, ответственный за букву “J”
От своего скромного начала как римского числа до возможного десятого места в английском алфавите, J прошел довольно лингвистический путь.
Когда к алфавиту было добавлено
J ?J – немного поздно распустившийся; в конце концов, это была последняя добавленная к алфавиту буква. Неслучайно I и J стоят бок о бок – на самом деле они начинались как один и тот же персонаж. Буква J начиналась с автомата перекоса, типографского украшения для уже существующего I . С введением строчных букв в римскую систему счисления, J обычно использовалось для обозначения завершения серии единиц, как в «xiij» для числа 13.
(История для другого дня: название точки над буквами «j» и «i» и почему мы их используем.)
Связаны ли
J и I ?J Фонетические поиски независимости, вероятно, начались со звука буквы I . Первоначально финикийская пиктограмма, изображающая ногу с рукой и обозначающая звук, похожий на Y в «да», I была позже принята семитскими группами для описания слова «рука», которое в семитских языках начиналось с J (также имеющий тот же звук Y , что и в случае «да»).
Как
J получил звук?И I , и J использовались писцами взаимозаменяемо для выражения звука как гласного, так и согласного. Только в 1524 году Джан Джорджио Триссино, итальянский грамматик эпохи Возрождения, известный как отец буквы J , провел четкое различие между двумя звуками. Вклад Триссино важен, потому что, как только он различил мягкий звук J , как в слове «jam» (вероятно, заимствованный звук), он смог идентифицировать греческое «Iesus», перевод еврейского «Йешуа», как современный английский. “Иисус.Так родилась текущая фонема для J . Это всегда восходит к Иисусу.
Английский язык печально известен сочетанием одинаковых фонем с разными буквами, и J , безусловно, не исключение.