Большая буква м картинки: D0 b1 d1 83 d0 ba d0 b2 d0 b0 d0 bc картинки, стоковые фото D0 b1 d1 83 d0 ba d0 b2 d0 b0 d0 bc

ТЕМА: СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [м],[м’], БУКВА Мм. Письмо строчной и заглавной букв М м. | План-конспект занятия по русскому языку (1 класс) на тему:

ТЕМА: СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [м],[м’], БУКВА Мм. Письмо строчной  и заглавной букв М м.

   Цель: познакомить учащихся со звуками [м], [м’], буквами М, м;  научить алгоритму написания строчной и заглавной букв М, м в соответствии с образцом.

    Задачи: научить воспроизводить форму изучаемой буквы и ее соединения с другой буквой; совершенствовать навыки правильного, выразительного слогового и беглого чтения; закрепить умение правильно употреблять заглавную букву при написании имен собственных; формировать представление о духовно-нравственных основах российского народа.

Оборудование: учебник, предметные картинки, магнитная доска, буквы и слоги.

Ход урока

I. Мобилизующая часть урока.

II. Формирование новых знаний, умений и навыков.

Постановка целей и задач урока.

Фонетическая зарядка.

– Как мычит корова? (Му-у-у!)

1. На доске – предметные картинки с изображением дома и цифры 7, под ними – схемы к этим словам.

Производится звуко-буквенный анализ слов дом и семь.

Выясняется, что в слове дом звук [м] – твердый, а в слове семь звук [м’] – мягкий.

                   Игра «Твердый – мягкий».

Дети поднимают синюю карточку, если в слове услышат твердый согласный [м]. Зеленую карточку – если услышат мягкий звук [м’].

Морковь, макароны, помидор, лимон, мясо, молоко, масло.

Игра «Составь слоги».

На партах конверты с буквами м и гласными а, о, у, ы, и, е. На доску вывешиваются схемы слогов-слияний. Нужно составить слоги в два столбика. После проведения игры, дети делают вывод, что в слогах-слияниях ми и ме согласный звук [м’] – мягкий. А в слогах-слияниях ма, мо, му, мы согласный звук [м] – твердый.

                  Физкультминутка

Учитель сообщает, что согласные звуки [м], [м’] на письме обозначаются буквой М м. Вывешивается карточка с буквой М м.

2. Работа с электронным учебником:

-На экране сюжетная картинка про медведей. Назовите 6 слов с новым звуком.

-По серии картинок составьте рассказ. У кого получится самый интересный ? (просмотр мультфильма)

-Чтение слогов, текста с экрана.

3. Работа с учебником. Чтение слов в столбиках, с. 85.

Дети называют дорогими словами – мама, мир.

Называют столицу нашей страны – Москва.

Обращается внимание учащихся, что слово мир может иметь разные значения.

Мир – вся земля.

Мир – дружеские, хорошие отношения между кем-нибудь, отсутствие вражды или ссоры, отсутствие войны.

 Дети читают текст на с. 85.

Вопросы:

– Где происходит действие?

– Какой это урок – чтения или письма?

– Что предложила учительница написать Роме?

– Что написали дети?

4. Дети рассматривают иллюстрацию, с. 84.

Дети называют Кремль, Красную площадь, Спасскую башню с Кремлевскими курантами, Собор Василия Блаженного.

5. Учащиеся читают рассказ «Утром», с. 86.

Вопросы:

– Когда встала Клава?

– Что она сделала?

– Где лежало мыло?

– С чем Клава вымыла руки?

III. Закрепление  знаний.

Проводится игра «Подбери слова».

На доске начерчены две схемы слов.

Учитель называет слова, а ученики выходят и на магнитной доске в два столбика под соответствующей схемой составляют слова из букв или используют слоговые карточки, объясняют слого-звуковой состав этих слов и читают их.

Учитель называет слова: мост, стул, стол, торт, квас, куст, слон.

Физкультминутка

IV. Письмо.

1) Зрительный образ буквы.

-Ребята, а из скольких элементов состоит буква М? (3).

-Как они называются? При написании каких букв они нам встречались?

2) Стихотворение:

Палочка и палочка,

Между ними галочка.

И понятно сразу всем:

Получилась буква М.

3) Разминка для рук:

1. На приеме у врача (укольчик)

2. Руки замерзли

3. Замок

4. Волна

5. Покатать карандаш.

4) Работа в тетради

Я тетрадь свою открою,

И с наклоном положу,

Я, друзья, от вас не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду ровно не согнусь.

За работу я возьмусь.

Задание с. 6 – обвести элементы буквы М – строчной.

Показ образца написания буквы М учителем

Письмо в воздухе

Запись  в тетради с. 6 1 строка

5) Письмо буквы М с. 7

-Ребята, скажите, сможете ли вы написать заглавную букву М без моей помощи? (Да, она пишется также как и строчная, отличается только размером).

6) Самостоятельная работа: с. 7 – 1 строка

7) Чтение и запись слов с. 6-7

8) Чтение и запись слов – мир, мама.

9) Работа с предложением: (с.6)

Рома написал слова мама, мир.

Анализ слов, работа со схемой.

-Почему мальчик записал слова мама и мир рядом?

Вывод: Мама и мир – самое главное в жизни человека.

Пословица: При солнышке тепло, при матери добро.

10) Работа в парах.

С. 6 расшифровать слова.

V. Итог урока.

– О каких звуках и букве говорили на уроке?

– Какие буквы научились писать?

– Были ли какие затруднения? В чем?

“Буква М” – начальные классы, уроки

Тема: Буквы М, м, обозначающие согласные звуки [м], [м^,].

Цель: Познакомить с новыми буквами М, м и звуками [м], [м^,].

Образовательные задачи:

1. Формировать навык сознательного, правильного, слогового чтения с новыми буквами.

2. Отрабатывать умение работать с текстом, чётко отвечать на поставленный вопрос.

Развивающие:

1. Развивать фонематический слух, моторно – двигательное внимание.

2. Совершенствовать избирательность внимания, ассоциативность мышления.

3. Работать над координационными способностями.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность, любознательность, интерес к чтению.

Оборудование: В.Г. Горецкий «Русская азбука» – М.: Просвещение, 2008; О.Е. Жиренко, Л.А.Обухова «Поурочные разработки по обучению грамоте в 1 классе» – М.: ВАКО, 2008; Счётные палочки для конструирования буквы М; картинки с изображением цифры 7 и дома для фонетического разбора; задание на соотнесение картинки и предмета на него похожего; игра «Найди букву моего начала»; конверты со звуковыми схемами слов для индивидуальной работы.

Ход урока:

1. Организационный момент.

– Посмотрите на «ленту букв». Там открыты все буквы, которые мы с вами изучили. Назовите гласные буквы. Почему их так называют? Перечислите те из них, которые превращают твёрдый согласный звук в мягкий.

– Перечислите согласные буквы. За что они получили такое название? Перечислите звонкие согласные, глухие.

– Сегодня на уроке вы узнаете согласную букву, с которой начинаются три главных слова на земле.

II. Повторение пройденного материала.

– Но прежде, чем начать изучать новую букву, вспомните те, которые мы с вами уже изучали.

1. Задание на развитие ассоциативного мышления.

1. Игра «Найди букву моего начала».

– Соедините букву и картинку, рисунок на которой начинается с этой буквы.

С А К Р У Л

III. Изучение нового материала.

Фонетическая зарядка.

– Как мычит корова? (М –у –у)

– Какой звук нам знаком? С каким ещё не работали?

1. Выделение звуков [м], [м^,] из слов «дом», «семь» (слого-звуковой анализ слов).

2. Артикуляция (положение губ, языка, зубов, прохождение воздуха, голос).

М – нам губы звук смыкает!

Звуку голос помогает.

Если голос есть – мычанье,

Если нет – тогда… молчанье!

Вывод: звук согласный, звонкий, может быть твёрдым или мягким.

1. Определение позиции звука в словах.

мох карман молоток Матвей

муравей медведь сом магазин

самовар трамвай ватман армия

мама Мурка метро мастер

1. Знакомство с буквами М, м.

– На что похожа буква М, м?

Палочка и палочка, Вот качели – буква М.

А между ними галочка. Здесь качаться можно всем!

И понятно сразу всем: (Е. Тарлапан)

Получилась буква М!

(Г. Ванюхина).

– Чем отличается заглавная буква от строчной? А чем они схожи?

– Выложите из счётных палочек новую букву.

– Запишите себе в тетрадочки буквы М, м.

IV. Физкультурная минутка.

Взявшись за руки, мы встали,

И на М похожи стали.

(В. Степнов)

– А давайте попробуем изобразить другие буквы: Л, Р, С, Т, К, У.

Дети изображают буквы, тем самым развивая координационные способности.

V. Закрепление изученного материала.

– Итак, мы познакомились с буквой М, научились её писать, а теперь будем учиться читать слоги, слова и предложения с этой буквой.

– Но прежде нам нужно подготовить ротик, язычок к произношению нового звука.

1. Упражнения на развитие речевого аппарата.

2. Чтение с доски открытых и закрытых слогов.

АМ – МА ИМ – МИ

ОМ – МО ЫМ – МЫ

УМ – МУ ЕМ – МЕ

• Чтение тихим голосом.

• Тихим + громким голосом.

• Отрывистое чтение.

• Чтение на распев.

• Чтение по рядам, индивидуально, хором.

1. Составление рассказа по иллюстрации («Русская азбука» В.Г. Горецкого,

стр. 88) «Москва – столица России».

– Что такое Москва? (город, столица России)

– А что такое Россия? (наша страна, где все мы проживаем).

Эвристический рассказ учителя о Москве, Кремле, Красной площади.

– А кто знает, почему площадь называется Красной?

– После войны, ребята, Москва была разгромлена, и строители отстраивали Москву почти заново. В Москве проживает много народа, и поэтому там очень много высоких домов, районов, расстояние между которыми такое большое, что люди пользуются метро.

– Кто знает, что такое метро?

– Ребята, в Москве много театров, библиотек. Это очень красивый город! Есть такая пословица: «Кто в Москве не бывал, красоты не видал».

4. Чтение по цепочке слов на странице 89.

Чтение, объяснение смысла некоторых из них.

1. Чтение текста на странице 89.

Разбор по вопросам:

– Кто писал слова на доске?

– Какие слова написал Рома?

– Кто из вас сможет придумать предложение с одним из этих слов?

– Какие три главных слова на земле начинаются с буквы М? Почему именно они?

VI. Индивидуальная самостоятельная работа.

Дети работают с индивидуальными конвертами. В конверте картинка, несколько карточек со словами и звуковыми схемами. Учащиеся соотносят изображённый на карточке предмет с написанным словом и подходящей для него схемой.

VII. Итог урока.

– С какой буквой познакомились сегодня на уроке?

– Охарактеризуйте мне звуки, которые обозначает эта буква?

– Какие три главных слова на земле начинаются на букву М?

– Молодцы.

– А сейчас встаньте те, кто считает, что работал сегодня на уроке очень хорошо, был внимательным, слушал и запоминал, всё, что говорила учитель.

– Всем спасибо за урок.

правила, советы, рекомендации. Как играть в такие ребусы

Как известно, личностью не рождаются, ею становятся, и основы этого закладываются еще в детском возрасте. Немалую роль в становлении человека как интеллектуальной индивидуальности играют его умственные способности и смекалка, развивать которые нужно с ранних лет.

Когда ребенок готов к разгадке ребусов

Одним из наиболее эффективных способов развития человека и повышения его интеллектуального уровня является разгадка головоломок и ребусов. Перед тем с буквами и картинками и посвящать ребенка в другие игры разума, следует убедиться в том, что маленький человек уже готов к этому – он научился разговаривать и идентифицировать изображения. Начинать следует с самых простых головоломок-картинок. Усложнять задачи нужно по мере взросления малыша и развития уровня его умственных способностей.

Виды ребусов

Существует огромное множество различных головоломок. Все их можно разделить на категории:

1. Ребусы-картинки. Головоломка скрывается в изображениях того или иного предмета. Название предмета при расшифровке следует читать исключительно в именительном падеже. Бывают ситуации, когда предмет, изображенный на картинке, имеет несколько названий или значений. Например, «автобус» и «транспорт», «кот» и «животное». В таком случае выбрать нужно то слово-разгадку, которое больше подходит по смыслу.
2. Буквенные ребусы состоят исключительно из букв. Они могут быть расположены самыми различными способами, что и является основополагающим при составлении такой головоломки.
3. Картинка+буква. Как разгадывать ребусы с буквами и картинками? Основным ключом к разгадке этого ребуса является изображение, а буквы свидетельствуют о том, что для получения единственно верного ответа нужно немного скорректировать название изображенного предмета.
4. Ребус «картинка+цифра» является аналогом ребуса «картинка+буква», только здесь дополняют картинку цифры, количество которых может варьироваться.
5. Ребусы с запятыми. Довольно часто в загадках-картинках используется запятая, обычная или перевернутая. Как же разгадывать ребусы с запятыми? Этот знак свидетельствует о том, что для получения ответа нужно укоротить название предмета, нарисованного на картинке, отбросив первую или последнюю литеру.

Правильно подходят к воспитанию детей те родители, которые с раннего возраста вовлекают своих чад в разгадывание ребусов. Решение подобных головоломок способствует развитию логического и креативности и неординарности, смекалки, сосредоточения, внимания.

Но как сделать так, чтобы такая «зарядка для ума» была ребенку по душе? Вот несколько простых, но действенных советов:

1. Терпение, терпение и еще раз терпение! Это очень важно, поскольку детям свойственна вечная непоседливость и торопливость.
2. Если видите, что ребенок не может разгадывать головоломки – не мучьте ни себя, ни его! Подождите некоторое время, не исключено, что малыш вскоре сам проявит к этому занятию интерес.
3. Ребусы следует выбирать с учетом возрастной категории крохи. Так, если ребенок умеет только читать, то следует выбирать ребусы-картинки или ребусы из букв; если ребенок умеет уже и считать – не лишним будет ему объяснить, как разгадывать ребусы с цифрами и т.д.
4. На этапе вовлечения малыша в «игры ума» отдавать предпочтение рекомендуется самым простым головоломкам-картинкам. Очень важно, чтобы они были красочными.
5. Заставлять ребенка разгадывать ребусы насильно строго запрещено, поскольку такой подход напрочь может отбить охоту ребенка к занятиям подобного рода. Наиболее эффективным подходом в разгадке ребусов считается игровой.
6. Не обходите вниманием ребусы с ответами. Такие задачки малыш может разгадывать самостоятельно без помощи родителей. Путь решения кроха определит сам, отталкиваясь от ответа.
7. Следует руководствоваться правилами, которые помогут разобраться в том, как разгадывать ребусы с буквами и картинками, а также с цифрами или запятыми.

Учимся разгадывать ребусы

Узнать, как правильно разгадывать ребусы, поможет свод специальных правил:

Ребус – сделай сам!

Нужно не только знать, как разгадывать ребусы с буквами и картинками, но и научиться составлять их самостоятельно или вместе с ребенком. Это будет ещё одно увлекательное задание, в котором ваш ребенок сможет проявить себя.

Чтобы составить логическую головоломку самостоятельно, воспользуйтесь следующими рекомендациями:

1. Просмотрите все правила разгадывания головоломок.
2. Начинать следует с самых простых ребусов. На данном этапе можно наглядно объяснить крохе, как зашифровать в головоломке то или иное слово. Например, напишите цифру «7» и букву «я» – разгадкой будет слово «семья».
3. Объясните малышу, что одно и то же слово может стать ответом нескольких разных головоломок. Например, возьмем все то же слово «семья», его можно зашифровать в ребусе «7Я» и «яяяяяяя».
4. Чтобы процесс тренировки памяти и логического мышления ребенку понравился, он хотел возвращаться к составлению и разгадке ребусов снова и снова, предоставьте ему поле для самодеятельности.
5. Возьмите чистые листы бумаги, яркие фломастеры и журналы (из которых можно вырезать отдельные части будущей головоломки), клей. Например, нашли в журнале картинку с изображением чашки – вырезаем ее, клеим на альбомный лист, а под картинкой пишем фломастером «Ш=Й». Ребус создан! Ответ – чайка.

Увлекательных и полезных вам занятий!

Ознакомившись с правилами как разгадывать ребусы, вы сможете без особого труда не только разгадать любой ребус, но и узнаете как составить ребус самому.

1. Название всего, что изображено на картинках в ребусе, читается только в именительном падеже.
2. Картинка в ребусе может иметь не одно название. Пример: нога и лапа, глаз и око; или изображение может иметь общее или частное название (птица – общее название; петух, голубь, чайка – частное название).
3. Запятые (не имеет значения, перевёрнутые или нет) указывают, что из слова следует убрать крайние буквы. Сначала слова, если запятые стоят перед картинкой, или с конца слова, если запятые после картинки. Количество букв, которые нужно убрать, соответствует количеству запятых. ЛЕС
4. Зачёркнутые буквы – такие буквы следует убрать из слова. Если зачёркнутые буквы повторяются, то они убираются все. КАССА
5. Зачёркнутые цифры указывают, что в слове такую по счёту букву надо убрать.
6. Знак равенства между буквами (А=Е) указывает, что нужно заменить все буквы А на Е. Равенство 1=Е указывает на замену только первой буквы в слове. СИЛА
7. Стрелка между буквами (Е -> В) тоже указывает на соответствующую замену букв.
8. Цифры 1,2,7,5 над картинкой указывают, что из данного слова нужно взять буквы под номерами 1,2,7,5 и составить их в том порядке, в котором расположены цифры. ТАНК
9. Перевёрнутый вверх ногами рисунок указывает, что слово следует читать справа налево. (КОТ – ТОК)
10. Стрелка, остриём влево, изображённая над картинкой указывает, что после того как слово разшифровано его нужно прочитать задом наперёд. КОТ
11. Когда в ребусе используется дробь, это разгадывается как “НА” (разделить НА). Если же в ребусе используется дробь со знаменателем 2, то это разгадывается как “ПОЛ” (половина). ПОЛКА ФОНАРЬ
12. При составлении ребусов используют ноты. Для определения ноты имеет значение только то, на какой черте расположена чёрная точка (нота).
13. Внутри буквы “О” расположен слог “ДА”, получается В-О-ДА, т.е. “ВОДА”. Также это можно прочитать как “ДА-В-О”. Выбирается вариант, подходящий по смыслу. ВОЛЯ
14. Когда картинки расположены друг над другом, это читается как “НАД”, “НА”, “ПОД” (в зависимости от того, что подходит по смыслу). ПОДАРОК АНАНАС
15. Буква, состоящая из других букв, читается как предлог “ИЗ”. Например из буквы “Б” составим букву “А”, то получим: из «Б» «А» (ИЗБА). ИЗБА
16. Буква, расположенная поверх другой буквы, читается как “ПО”. ПОЛЕ
17. Буква, изображённая за другой буквой, читается как предлог “ЗА” или «ПЕРЕД». Выбирается вариант, подходящий по смыслу. ЗАЯЦ
18. Знак “+” означает предлог “К” (Прим. 2+3 можно прочитать: К Двум прибавить Три или Три прибавить К Двум). Следует выбирать вариант подходящий по смыслу. ОкНО кОкон
19. Двойная стрелка между цифрами означает, что буквы под этими номерами нужно поменять местами друг с другом. Лапка
20. Перечёркнутый знак “=” между картинками следует читать как “НЕ” (Пример: «С» НЕ равно «Г»). СнеГ

Ну что теперь вы готовы решить любой ребус?

Ребусы для детей – головоломка, в которой при помощи картинок, буквенных сочетаний и знаков зашифровано слово, популярна не одно столетие. Ребусы, впервые появившиеся во Франции в XV веке (первый печатный сборник датирован 1582 годом и составлен Этьеном Табуро), усовершенствовались со временем и стали необычайно увлекательной игрой. Решать их можно как одному, так и в весёлой компании, устраивая соревнования. Головоломка не позволит заскучать даже в серый, дождливый день, когда нельзя погулять с друзьями. Решать ребусы для детей весело и увлекательно – стоит попробовать!

Какие ребусы существуют

Ребусы бывают самые разнообразные: математические, с числами, с нотами, сложные и многие другие. Мы подготовили отличную подборку ребусов для детей.

Как можно разгадать ребус

Зная правила расшифровки ребуса, можно решить даже очень сложную загадку. Спрятанное в головоломке слово делится на несколько частей, которые можно показать в виде картинок. Для того чтобы отгадать слово, надо названия изображений прочесть в именительном падеже, а затем соединить их в одно слово. Так, например, если на первой картинке изображен след, а на второй – человек, проводящий какой-либо опыт, читать надо: след + опыт = следопыт.

Ребусы бывают и посложнее. В таких головоломках один из рисунков может быть перевёрнут вверх ногами, и тогда его название надо читать задом наперёд. Ещё больше усложнить загадку могут запятые, которые, если не знать для чего они в головоломке, делают её не решаемой. Когда запятая ставится перед картинкой, она показывает на то, что не надо читать первую букву её названия. Количество запятых означает, сколько букв надо отбросить. Запятая или несколько их после рисунка указывают на ненужные буквы с конца слова.

Освоившись с простыми головоломками, интересно заняться уже более сложными ребусами. В них над рисунком может быть нарисована перечёркнутая буква, и это значит, что её следует исключить из названия картинки. Когда же над рисунком стоят цифры, то читаются только буквы, соответствующие им в слове (пример: если над картинкой с изображением яблока есть цифры 1, 3, 4 – читать нужно яло). Когда над картинкой стоят зачеркнутая буква и не зачеркнутая, в слове надо заменить одну на другую. В некоторых головоломках букву, которую требуется заменить, не перечёркивают, а просто ставят знак = между ней и той, которая должна быть на её месте.

В ребусе могут появиться и цифры, если часть слова является числительным. В этом случае картинки или буквы могут располагаться перед или после цифры. Решается головоломка так же, как и ребус с картинками, только вместо названия изображения читается цифра или число.

Когда ребус выглядит как вписанные друг в друга буквы или буквы и цифры, то читать следует, прибавляя в начале слова букву В.

В самых сложных ребусах слоги могут изображаться нотами. В этом случае потребуется понять, какая нота изображена на картинке, и прочесть её в соответствии со звучанием.

Многим интересны ребусы, разновидностей которых существует огромное множество. И это неудивительно. Официальным изобретателем «занимательных шифровок» стал француз Этьен Табуро еще в 16 веке. В сегодняшний век информационных технологий узнать, как разгадывать ребусы можно с помощью Интернета, справочников и книг, а также нашей статьи. Благодаря разгадыванию головоломок мышление становится нестандартным, развивается логика, что особенно важно для детей и подростков.

Что такое правила ребусов?

Удивительный мир ребусов подчинен ряду правил. Чтобы научиться понимать, что зашифровано в сочетании картинок и символов, нужна практика. Но сначала нужно освоить теорию, изучить приемы составления и узнать, как правильно их разгадывать.

Секреты разгадок головоломок:

в логическом задании загадывают одно слово, фразу или предложение, которые делят на несколько частей и зашифровывают в виде символов и изображений;

• первое впечатление обманчиво, поэтому нужно обращать внимание на детали;
• важно учитывать расположение символов относительно друг друга;
• начинают разгадывать по направлению: с левой стороны на правую, или сверху вниз;
• · если в задании изображена направляющая стрелка, значит, читать нужно в том направлении, которое она указывает;
• изображение картинки читается словом именительного падежа единственного числа;
• в задании может быть зашифрована пословица, цитата или загадка, в которой будут присутствовать все части речи;
• при составлении головоломки используют картинки, цифры, буквы, символы;
• в задании можно использовать неограниченное количество приемов;
• результатом разгадки логического задания должно стать осмысленное слово или группа слов.

Виды ребусов:

• литературные;
• музыкальные;
• математические;
• звуковые.

Допустим, на рисунке изображено несколько предметов. Нужно называть предметы в именительном падеже, поочередно, в направлении с левой стороны направо. Например, слово ВОЛОКНО, можно прочитать, если правильно назвать и соединить два слова, изображенных на картинке, ВОЛ и ОКНО.

Если слово или рисунок изображены с запятыми, следует убрать столько букв, сколько запятых на рисунке (например, у нас на изображении от слова МЯЧ нужно убрать одну букву Ч).

Когда логическая задача состоит из двух частей — картинки и слова, нужно подобрать картинке единственное правильное название, которое можно будет соединить с буквенным выражением.

Очень интересно разгадывать ребусы из букв . Например, в серединку буквы О вписали ДА. Включаем логику и медленно проговариваем то, что видим своими глазами: «в — о — да», получили ответ — слово ВОДА.

А теперь запоминайте: можно вписывать часть искомого слова не только «в» буквы, можно располагать их перед, за, под, на, у — по отношению к изображению. Предлоги — из, к, от, с, по — можно увидеть на зашифрованном задании по положению друг к другу предметов, изображенных на рисунке.

К примеру, видим, что буква «л» прислонилась к букве «к» — а читать будем две буквы с предлогом «у» — «л-у-к», получили слово ЛУК.

В случае, когда буквосочетания располагаются один «над» другим или «на», или «под» — нужно проговаривать то, что увидят глаза. Если увидел дробь, с числителем «фо» и знаменателем «ри» — читай «фо-на-ри», получили слово ФОНАРИ.

Если на рисунке изображены две буквы, но одна расположена ближе, а другая стоит «за» ней — нужно принять подсказку и прочитать буквы и буквосочетание «за». Например, за буквой «я» спряталась «ц», а если произнести вслух то, что увидели глаза, получится слово ЗАЯЦ.

Когда в ребусе нарисована картинка, а рядом есть зачеркнутая буква, нужно внимательно посмотреть на картинку и назвать предмет в именительном падеже. Буква, которая есть в слове, но зачеркнута на картинке, должна быть удалена из слова — в результате получится новое искомое слово. Вариант с буквой может быть и таким: буква должна быть заменена на другую, потому между буквами стоит знак равно.

Ребусы с буквами и цифрами самые легкие. Допустим, на картинке изображен ТАРАКАН, а над словом значится цифровое выражение 1, 2, 7, 5. В этом слове 7 букв, и каждая цифра равна букве. Нужно взять из слова буквы в соответствии с порядковыми номерами и расположить так, как предложено в задании. Получится новое слово — ТАНК.

Если возле рисунка слева или справа располагаются запятые, значит, нужно назвать рисунок и удалить ненужные буквы — в результате получится новое слово. Сколько запятых изображено на рисунке, столько букв и будет удалено из слова.

Усложняется задание, когда на рисунке изображают несколько картинок.

Интересно разгадывать логическое задание, когда сочетают буквенное выражение или одну букву с цифрами. Например, 100 + буква «л», получится слово СТОЛ.

Допустим, на изображении внизу разместили рисунок орла, а вверху расположили буквенное равенство Р = С. Видим, как гордый ОРЕЛ превратился в слово ОСЕЛ.

Довольно распространенными являются ребусы с несколькими картинками, под которыми располагаются цифры. Если часть указанных цифр зачеркнута, значит в словах, под которыми изображены цифры, нужно будет убрать буквы, согласно полученной цифровой инструкции.

Ребусы с дробью читаем, используя выражение, передающее действие деления. Так, если букву «з» поделить на «к», прочтем «з — на — к» и получим слово ЗНАК.

Часто на заданиях с ребусами можно увидеть несколько изображений вместе — букву, цифру, изображение. При разгадке таких логических задачек нужно просто смотреть на вещи и называть их своими именами, этот способ помогает быстро решать самые запутанные головоломки.

Родители мечтают, чтобы у ребенка в жизни все складывалось удачно. Но нужно не мечтать, а действовать. Все знают, что мышление ребенка отличается от мышления взрослого человека. У детей еще нет стереотипов, комплексов, дети видят мир в истинном свете. Именно поэтому важно приучать ребенка самостоятельно мыслить, создавать логические цепочки, искать выход, и самое главное находить его. Лучшего способа научить ребенка логически мыслить и видеть суть вопроса, чем разгадки ребусов для начинающих, и быть не может!

Чем сложнее, тем интереснее, или как разгадывать ребусы с нотами

Когда семечки остались позади, орешки будут по зубам и вам, и вашему малышу. Сложные ребусы разрешить под силу только тому, кто обладает специальными знаниями.

С помощью палочек или спичек можно выкладывать интереснейшие логические задачи. Здесь действия с палочками можно совершать в двух направлениях:

• с помощью изменения положения палочек можно изменить изображение;
• переложить палочки таким образом, чтобы количество палочек в полученных фигурах оказалось одинаковым.

Задания с палочками — это интересный увлекательный процесс. Возможно, тот, кто сможет из двух треугольников сделать четыре, в будущем построит машину времени или сделает невероятное открытие в мире математики.

Математические ребусы вызывают у детей интерес своей оригинальностью. Одновременно с поиском решения ребенок считает, выполняет действия, ищет несколько вариантов решения вопроса. Самым приятным в решении логической задачи является получение положительного результата. Детям чувство победы дарит радость и море позитивных эмоций. Заниматься ребусами можно в семье, а можно привнести это хобби в компанию сверстников. В интернет ресурсах собрано огромное количество развивающих заданий для детей и подростков, любителей и профессионалов. В детских изданиях много увлекательных заданий на логику, ребусов, шарад, кроссвордов. Не забывайте покупать их своему ребенку. А вместо просмотра десятой серии мультфильма предложите вместе разгадать логическую задачу. Поверьте, время пролетит незаметно, а теплота от проведенных вместе минут, будет долго греть сердце.

Ребус – увлекательная игра-головоломка, развивающая смекалку, логику и умение находить необычное в картинке. Эти головоломки будут интересны как взрослым, так и детям, так как некоторые из них имеют очень высокий уровень сложности. Они используются в школах для того, чтобы научить ребенка оперативно пользоваться данными, обрабатывать их и выстраивать в нужном положении. Часто ребус букв или слов имеет несколько вариантов написания и надо подобрать наиболее подходящее звучание, что позволяет развить память и словарный запас. За решение ребусов может взяться только тот ребенок, у которого достаточно в памяти слов, чтобы он их мог узнать и понять. Более простые задачки дают детям со второго класса, когда они уже хорошо знают азбуку и цифры, малыш младшего возраста просто не поймет, как это решить. Начинать надо с заданий-картинок, они считаются более простыми, сложнее будут ребусы букв и ребусы-нот. Они будут под силу только ребенку, обладающему особыми знаниями.

Ребусы имеют богатую историю, они появились даже раньше письменности. Ведь именно с помощью картинок древние люди пытались донести до окружающих смысл некоторых событий. В наше время ребусы используются как развлечение и игра, которая увлечет всю семью. Для того чтобы их решить, надо запомнить ряд правил, чтобы понять, что и в каком порядке читается.

Каким может быть ребус?

Ребус это картинка, на которой могут быть изображены:

• буквы;
• цифры;
• стрелки;
• картинки;
• дроби;
• ноты;
• запятые и точки.

Они могут быть перевернутыми, находиться друг в друге и разном положении на картинке. Все такие головоломки разделяются по уровню сложности. Самые простые можно очень легко прочитать, например – «Шмель» и «Стол»:

Над более сложными картинками придется задуматься.

А есть такие, для которых придется запастись терпением ручкой и бумагой.

Но для всех них есть определенные правила, по которым решаются ребусы. Если разобраться, даже самые сложные ребусы-пословицы поддадутся и станут понятными.

Как читать ребус?

Сам ребус это целая картинка, перед тем как начать его решать, надо понять, нет ли особых правил для его чтения. Если их нет, то слова или фразы читаются как обычно, слева направо, если же они есть, то это надо учитывать. Основных знаков два:

Стрелки справа налево говорят о том, что слово или несколько слов надо читать наоборот: справа налево.

Правила разгадки ребуса

Само изображение включает в себя буквы, цифры и картинки, которые надо прочитать и объединить в определенном порядке. Поэтому смотрят не только на то, что нарисовано, но и как это сделано. Если в ребусе есть картинка, подбирают слово, подходящее к ней, здесь надо включить воображение и вспомнить, что иногда это может быть банка, а иногда то, что в ней лежит. Все остальные элементы «читаются» по порядку, с учетом некоторых правил:

Цифры, знаки и запятые

Очень часто изображение сопровождается запятыми, знаками равно, минус или рядочком цифр. Это говорит о том, что делать с буквами, из которых состоит слово. Все действия можно рассмотреть по приведенным ниже картинкам, на которых нарисован «цветок», который надо превратить в «ток».

Если возле картинки стоят запятые надо посмотреть, где они находятся и посчитать их. Когда они стоят перед словом, то отнимаются первые буквы, если после него – то последние, в том количестве, сколько есть запятых.

Иногда возле картинки написаны зачеркнутые буквы, это говорит о том, что их надо убрать из слова.

А когда рядышком стоят «=», «+» или «-» и дополнительны буквы или картинка, это говорит о том, что нужно сделать это действие со словом. Добавляют буквы или перед словом, или в конце. Но иногда «+» или «-» указывают, что нужно добавить «к» или «от». Об этом надо всегда помнить.

Цифры, стоящие возле слова, говорят о том, в каком порядке и какие буквы надо взять.

Большие цифры и знаки

Большие цифры и знаки, нарисованные в ребусе размером с основные картинки, воспринимаются как слово или действие. Кода они есть, к слову добавляются разные буквы или слоги.

• большой «+» говорит о том, что надо добавить «к», «с» или «и»;
• большой «-» говорит о том, что надо добавить «от»;
• цифра добавляет те буквы, которые есть в означающем ее слове.

Например, выше три картинки: Р+С= рис, ок-мол= молоток, 100л=стол.

Как решать ребусы из букв?

Иногда ребус состоит только из одних букв, которые рисуются в разном виде и положении. К ним относятся те же правила решения:

• если буква нарисована в букве, то добавляется: «в»;
• если буква над буквой – добавляется: «над» или «на»;
• если буква под буквой – прибавится «под»;
• если буквы нарисованы из букв, это стоит обязательно указать, добавив «из».

Например:

В букве «О» у нас написано «рона», то есть – надо читать как «ворона».

Буквы «С», «Д» и «Т» дружно взялись за ручки, поэтому между ними добавляется буква «и» – и мы получаем слово «сидит».

Это говорит о том, что в предложение надо добавить «на».

В букве «Е» сидят буквы «ТКЕ», то есть, это читается как «в+е+тке» – «ветке».

Осталось только соединить все слова и получим: ворона сидит на ветке. Ребусы букв позволяют хорошо развить воображение и научиться быстро составлять слова.

Как решать ребусы с нотами

Ребусы с нотами рассчитаны на тех детей, которые занимаются музыкой и им не сложно определить, какая нота нарисована на картинке. Для разгадки берут семь нот и используют их названия.

это нота «до» и «м», читается как «дом».

А это «фа» и «соль», то есть «фасоль».

Такие ребусы помогают быстро запомнить, как пишутся ноты и быстро, подсознательно ими пользоваться.

Как решать сложные ребусы из картинок, букв и цифр?

Ребусы разделяются по уровню сложности. Они означают не только слова, но и фразы. Если картинка кажется слишком сложной, не нужно стесняться взять ручку, бумагу и разложить ее на составляющие. Когда нужно угадать не одно слово, а пословицу или известную фразу, то обычно автор обязательно об этом пишет. Возьмем, к примеру, ребус:

и попытаемся его разгадать. Мы помним о том, что ребусы читаются слева направо как слова в книжке, если нет дополнительных значков, а в этом ребусе их нет, значит стоит начинать справа.

С буквы «Е» съезжают буквы «ла», то есть всю картинку нужно прочитать как «с+е+ла», о есть мы получим первую часть: «села»

здесь мы видим, что буковки «ха», держат в ручках букву «м» и получаем, следующее сочетание «м+у+ха». Конечно, можно еще прочитать «у+ха+м», но, по-моему, муха все-таки лучше.

Это большая баночка вкусного варенья, так как возле нее не стоит никаких запятых цифр и знаков, это говорит о том, что все слово надо использовать целиком, без изменений.

А это говорит о том, что добавляется – «на» либо «над». В нашем случае больше подойдет «на».

В результате того, что сложная картинка была разложена на простые элементы, мы получили простой ребус из слов: села + муха + варенье + на. В результате мы получим фразу: «Села муха на варенье».

В каждом случае стоит включить воображение и научиться быстро пользоваться правилами – и тогда сложные ребусы окажутся не такими уж и тяжелыми. Главное при этом всегда быть внимательным и не терять никаких элементов.

Platteville, WI – крупнейший в мире M

Если вы когда-нибудь хотели встать рядом с колоссальной буквой «М», лучше всего это сделать на склоне холма за пределами Платтевилля.

Адрес:

W. Mound Rd, Platteville, WI

Направления:

Северо-восток города. США Hwy 151 съезд 21. Двигайтесь на восток одну милю по County Rd Xx. Поверните налево (север) на W. Mound Rd. Проехать две мили до M, справа.

Вход:

Бесплатно

Результаты с 1 по 3 из 3…

Советы и новости для посетителей о крупнейшем в мире M

Отчеты и советы посетителей сайта RoadsideAmerica.com и мобильных подсказчиков Roadside America. Некоторые советы могут быть не проверены. Отправьте свой отзыв.

Случайная поездка наткнулась на эту гигантскую букву M на склоне холма в Платтевилле. Картинка не очень хорошая – снимать в движении не всегда получается.

Самый большой в мире M был создан в 1936 году студентами инженерных специальностей, которые учились в Университете Висконсин-Платтевиль.В то время это была горная школа. Чтобы добраться до вершины, нужно пройти более 200 ступенек, где расположен обзорный телескоп, позволяющий увидеть Платтевиль и его окрестности. Есть разные тропы и скалы для лазания. Лучшее время для посещения – закат, потому что он смотрит на запад.

Первоначально построенная в 1937 году, самая большая в мире рукотворная буква «M» видна на много миль вокруг юго-западного Висконсина и даже на таких расстояниях, как Иллинойс и Айова (которые находятся примерно в 20 милях к западу) .

Сделанный из камней, которые каждый год выбеливают студенты Университета Висконсин-Платтевилль, Big M поистине удивительное зрелище для водителей, проезжающих по шоссе 151 США. Его ширина составляет более 200 футов, а высота – почти 250 футов. Невероятно, но есть искусственные буквы меньшего размера, по крайней мере, в двух местах – в Мононе, штат Висконсин, и в Голдене, штат Колорадо.

Дважды в год, весной для ежегодного «М-бала» и осенью для возвращения домой, загорается буква «М», а сияющую 13-ю букву можно увидеть даже в Дубуке, штат Айова.Собственно, сама побеленная «М» не горит. Вокруг буквы «М» ставятся горшки для размазывания, и они зажигаются от факела, который бегун из Университета несет за четыре мили. Нет, «М» не означает Платтевиль. На самом деле это символ старой горной школы.

Мобильные приложения

Приложение Roadside America для iPhone, iPad. Маршрутные карты, тысячи фотографий, специальные объекты исследования! … Еще

Придорожные президенты Приложение для iPhone, iPad.Достопримечательности ПОТОСА, странности. …Более

Висконсин Последние советы и истории

• Giant Coffee Cup, Милуоки, Висконсин
• Козы на крыше, Систер-Бэй, Висконсин
• Музей мира цирка, Барабу, Висконсин
• Mars Cheese Castle, Кеноша, Висконсин
• Великий музей пожаров Пештиго и братская могила, Пештиго, Висконсин

Последние советы посетителей

Советы и истории для США и Канады

• Могила короля Свиньи Нептуна, Маунт-Плезант, Иллинойс
• Гигантский бродяга Рубена, Лейк-Стейшн, Индиана
• Fusion: Металлургические рабочие и феи, Гэри, Индиана
• Полноразмерная ветряная мельница, Карлсбад, Калифорния
• Дверной проем с черепом гигантского буйвола, Дюбуа, Вайоминг

Другие наблюдения

буква м: изображения, фотографии и изображения

фото на заказ металлические буквы

фото с днем ​​рождения

м буквы картинки

картинки из нержавеющей стали

книг на букву M – Измеренная мама

Этот пост содержит партнерские ссылки.Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

Я люблю составлять списки книг для каждой буквы! И это было весело, потому что вы можете пойти , так что много мест с буквой M… обезьяны, мыши, монстры и многое другое. Поскольку у меня было так много вариантов, я смог ограничить этот список моими самыми любимыми. Итак, у вас есть: 14 лучших книжек с картинками для детей от 3 до 5 лет!

Милли ждет почты , Александр Штеффенсмайер

Я перечисляю эту книгу первой, потому что у вас есть , у вас есть , чтобы проверить ее, если вы еще не видели ее! Каждый день на ферме корова Милли с нетерпением ждет своего любимого дела… пугая почтальона! Ей нравится находить новое место, где можно спрятаться, чтобы почтальон сразу же боялся своего велосипеда.Бедный человек пытается отправить Милли ее собственный пакет, чтобы она начала относиться к нему лучше … это не дает желаемого эффекта, но счастливый конец сюрприза заставил меня громко рассмеяться.

Мэри и Мышь, Мышь и Мэри , Беверли Донофри

Нам очень нравится эта изящно иллюстрированная книга о девушке и мышке, живущих параллельно в одном доме. В конце рассказа дочь Марии и дочь мыши живут в одном доме, и между ними складывается особая дружба.Это одна из тех книг, которые нужно читать очень медленно, чтобы можно было уловить каждую деталь на картинках. Это определенно достойно подарка.

Манеры монстра , Джоанна Коул

У Рози Монстр проблема – у нее ужасные манеры. Она вежливо разговаривает, улыбается незнакомцам и мило играет с друзьями. Что делать ее родителям-монстрам? В конце концов, семейная катастрофа приводит ее родителей к пониманию, что манеры Рози пригодятся! Это фаворит моего детства и до сих пор остается одним из моих любимых, читаемых вслух.

Если вы дадите лосю маффин , Лора Нумерофф

Вы, наверное, знакомы с этой книгой и другими из этой развивающейся серии. Если вы дадите лосю булочку, он захочет подать к ней варенье. Когда он съест все кексы, он захочет немного смеси для маффинов – и об этом говорится в этой забавной истории. Как и во всем сериале, яркие иллюстрации Фелисии Бонд могут стать лучшей частью.

Монстр в конце этой книги , Джон Стоун

Я редко порекомендую книгу, основанную на телевизионном персонаже – на самом деле, я никогда этого не делал – но как я могу оставить эту классическую книгу в списке любимых букв M? Детям нравится, когда ГИГАНСКИМИ КРИЧАТЕЛЬНЫМИ БУКВАМИ просят не переворачивать страницу – бедный Гроувер боится монстра в конце этой книги.Как и я, эта книга, возможно, была вашей любимой, когда вы были молоды … обязательно позвольте этой вневременной книге восхитить следующее поколение!

Mimi , Кэрол Байкер-Макки

Первое, что вы заметите, – это трехмерное произведение искусства, созданное краской, тканью и глиной. Это действительно выделяет эту очаровательную книгу, но и сама история прекрасна. Дети дошкольного возраста будут относиться к игровому дню Мими, школьной библиотеке и посещению парка.Это еще одна замечательная книга, которую можно подарить!

Майк Маллиган и его паровая лопата , Вирджиния Ли Бертон

Некоторые старинные детские книги сегодня немного длинны и утомительны для детей, но не эта. Майк Маллиган и его паровая лопата Мэри Энн усердно трудятся. Они роют глубокие каналы для лодок и вырывают подвалы для небоскребов – но вскоре они теряют работу, когда их заменяют новые машины. У Майка Маллигана есть последний шанс спасти Мэри Энн из кучи металлолома, если они построят подвал для ратуши всего за один день.Дети будут болеть за Майка Маллигана, узнав немного о том, как все было семьдесят пять лет назад.

Рукавица , Ян Бретт

Как и все ее книги, работа Яна Бретта в The Mitten захватывает дух; она иллюстрирует животных одновременно и реалистично, и индивидуально. В этой книге животные одно за другим заползают в потерянную рукавицу Ники, растягивая ее до неузнаваемости, пока медведь не чихает, отправляя животных повсюду. Любимый!

Ты моя мама? , автор П.Д. Истман

Признаюсь, читать это снова и снова становится для меня немного утомительным, поэтому я рад, что он находится в приемной у врача, а не на нашей книжной полке. Но этот рассказ – приятный легкий читатель, и он отлично подходит для чтения вслух младшим дошкольникам. Моему трехлетнему ребенку этого не достаточно!

Мышиный беспорядок , Линнеа Асплинд Райли

Эта рифмующаяся сказка о озорной мышке – это быстрое и увлекательное чтение. «Трескай, подметай, он сгребает кукурузные хлопья – и прыгает в кучу, которую делает!» Когда они только учились говорить, мои старшие дети любили вставлять рифмующиеся слова в конце каждой страницы.

Maisy Big, Maisy Small, Люси Казинс

Мой малыш любит смотреть книги сам, но заставить моего занятого маленького мальчика сидеть за книгой все еще сложно. Это было одно из первых, которые он прослушал от начала до конца, а потом сам пролистал. Гигантские, смелые картинки и простые противоположности как раз подходят для маленьких детей. Детям постарше тоже понравится.

Был старый монстр , Ребекка Эмберли

Нам понравился этот вариант любимой детской песни «Жила старушка, которая проглотила муху.«Фотографии отличные, история забавная, а финал-сюрприз великолепен. Мы любим подпевать, начиная со вступительного стиха: «Жил старый монстр, проглотивший клеща. Я не знаю, почему он проглотил этого клеща, “Потому что от этого ему стало плохо!”

Мышь вышла за закусками , Лин Росситер МакФарланд

Голодный мышонок покидает мышиную нору, чтобы перекусить. «Что-то вроде куска сыра». Но какой пир ждет его, когда он обнаруживает на обеденном столе огромную вечеринку! Мышь бросает еду через край стола, считая: «1 кусок сыра, 2 сливы, 3 морковки…». Когда кошка находит его, мышь должна бросить свое гигантское блюдо, но убегает с одним куском сыра. .Вам понравится простой текст и веселые картинки, и вы не прочь читать их снова и снова. Настоящая жемчужина!

Рубашка Дракона Макса , Розмари Уэллс

Я большой поклонник всех книг Макса (и почти каждой книги Розмари Уэллс!), Но эта моя самая любимая. Комбинезон Макса в беспорядке, поэтому его старшая сестра Руби должна отвезти его в магазин, чтобы купить новую пару. Но маленький Макс смотрит только на рубашку дракона. Конечно, нет ничего плохого в том, чтобы просто примерить это… Мне нравится динамика между ответственной старшей сестрой и наивным младшим братом.

Так какую букву M я пропустил из избранных? Обязательно дайте мне знать в комментариях!

Чтобы просмотреть остальные списки моих книг «Письмо недели», щелкните изображение ниже:

ПОЛУЧАЮТ РАСПЕЧАТАТЬ КНИЖНЫЕ СПИСКИ!

Участники программы «Измеренная мама Плюс» получают доступ одним щелчком мыши к каждому из наших списков книг для печати… не говоря уже о практических видео-семинарах, ресурсах, не предназначенных для печати, и сотнях печатных материалов. Еще не зарегистрированы? Узнать больше здесь .

Letter M Мероприятия и идеи для развлечений для детей

Вы попали в нужное место, если ищете веселые, увлекательные и захватывающие мероприятия Letter M для детей ясельного, дошкольного и детского возраста. Наши мероприятия широко используются учителями, мамами, папами, поставщиками услуг по уходу за детьми и т. Д. Для обучения и преподавания, одновременно развлекая детей!

Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться .Выберите ниже, чтобы начать.

Маски
Дайте каждому ребенку бумажный пакет, который надевается на голову. Помогите им вырезать отверстия для глаз, носа и рта. Предоставьте им различные материалы для украшения масок. Или используйте бумажную тарелку и вырежьте дырочки для глаз и украсьте. К заднему краю прикрепите палочку для мороженого.

Книга «Я»
Попросите каждого из детей принести из дома по 4 или 5 фотографий в формате фотоснимка. Используйте мешочки с застежкой-молнией, чтобы дети вставили 2 картинки спереди назад.Вы можете вставить картон между картинками, чтобы они были прочнее. Добавьте 2 папки на конце молнии, и дети могут перелистывать свои книги.

Magic Wands
Сделайте волшебную палочку из соломинок и любых типов лент, лент и т.д.

Макаронные ожерелья
Их можно раскрасить маркерами или окунуть в акварель, дать высохнуть и нанизать.

Marble Art
Материалы
щипцы
тюбики для туалетной бумаги или бумажных полотенец
бумага
различные шарики разного размера
темперная краска налита в мелкие контейнеры
Указания:
Попросите детей взять шарик щипцами и окунуть его в краска.Бросьте шарик на бумагу. Перемещайте шарик вместе с трубкой, держа трубку чуть выше бумаги, чтобы не тереть трубку о бумагу. Когда они будут окрашены в один цвет, возьмите мрамор щипцами.

Возьмите еще один шарик, возьмите его щипцами и окуните в краску другого цвета. Бросьте его на бумагу и переместите чистой трубкой. Используйте несколько шариков разного размера и краски разных цветов.

Помните, готовый продукт не имеет значения, хотя по завершении будет интересная печатная бумага.

Плакат «Я»
Попросите детей старшего возраста сделать плакат «Я». Раздайте каждому ребенку большой лист бумаги и попросите его нарисовать себя. Попросите их нарисовать или написать что-то важное о себе: что им нравится, что не нравится, что нравится и т. Д. Назовите плакаты «Все обо мне» или «Мои любимые вещи».

Сделайте коллаж M
Дайте каждому ребенку по листу бумаги и множеству предметов для работы, таких как макароны, мини-наклейки, малярный скотч, зеркала, все, что они могут приклеить к бумаге, которая начинается с буквы М.Дайте им журналы искать предметы. Также попросите их подумать о вещах, которые начинаются на букву M, которые они могут использовать.

Сделайте медали
Вырежьте кружочки на доске. Проделайте отверстие с одного края. Разложите маркеры, ленты, блестки и т. Д. В зависимости от возраста детей. Пусть украшают свои медали. Проденьте в отверстие ленту или пряжу, чтобы получилось колье.

Грибы
Сделайте отпечатки грибов, разрезав грибы пополам и вдавив краску на бумагу или ткань.

Монстр
Попросите детей нарисовать монстра. Детям младшего возраста используйте эту возможность, чтобы рассказать о монстрах и о том, что они на самом деле не прячутся под кроватью, в туалете и т. Д.

Moose
Сделайте лосиную повязку на голову и прикрепите рога, как у лося.

Марш
Представьте, что вы в оркестре, и пусть все играют на воображаемом инструменте или инструментах, которые вы сделали сами. Маршируйте по комнате под музыку или сделайте свое собственное.

Ваши особенные обезьяны
Спойте «Больше никаких обезьян, прыгающих по кровати». Используйте количество детей в вашем классе и спойте песню, чтобы они упали с кровати (перекатились на пол).

Мим время
Будь мимом; Разыграйте, что хотите, но не разговаривайте!

M Горы
Предварительно нарисуйте M на длинном листе мясной бумаги, пусть дети переместят M маркерами.

Измерение
Что весит больше – чашка макарон или чашка мини-зефира; чашка макарон или чашка M&M и т. д.

Используйте увеличительные стекла или магниты.

Деньги
Посмотрите на пенни, пятак, десять центов и четвертаки. Получите немного игровых денег и заведите «универсальный магазин», где дети могут «покупать» игрушки для игр.

Мама
Сделайте особенный подарок / картинку маме.

Mouse
рассказывать о мышах и читать рассказы, где персонажем является мышь.

Рукавицы
Попросите детей надеть зимние рукавицы и посмотреть, сколько они могут делать в течение дня в них.Также есть несколько наборов варежек, которые дети могут классифицировать по цвету, форме, размеру и картинкам. (купите несколько пар эластичных тканей в межсезонье, и вы сможете получить все цвета радуги.)

Мышцы
Дети могут узнать о некоторых основных мышцах (руки, ноги, тело) и узнать, почему ( по действию) и как они работают. Попросите их взять легкий предмет, а затем тяжелый. Скажите им, что для того, чтобы поднимать тяжелые предметы, требуется больше усилий (сила мышц), чем для легких предметов.

Гора
Взгляните на книги о горах.Расскажи немного о том, как они образованы.

Машины
Сделайте машину нашими телами. Один человек делает движение, скажем, хлопает в ладоши, следующий подходит и присоединяется к другому, возможно, поднимая ногу одновременно с хлопком. Следующий человек присоединяется и так далее. Шум тоже хорошо добавить.

Безумный
Попросите детей рассказать о случаях, когда они были безумными / злыми. Обсудите способы справиться с гневом, кроме криков, ударов, пинков и т. Д. Например: сосчитайте до 10
Произнесите алфавит
Ударьте по подушке
Сделайте 5 глубоких вдохов очень медленно
Сделайте несколько приседаний или другую физическую активность
Выйдите на улицу и кричать или топать ногами
Слушайте любимую музыку.

Карты
Посмотрите карты и обсудите, как они используются. Предложите детям нарисовать карты своего соседа.

Рты
Обсудите, что вы можете делать со своим ртом: смеяться, есть, петь, разговаривать, улыбаться и т. Д. Помогите детям обозначить различные части рта: губы, язык, нёбо, десны, зубы. Сделайте коллаж из ртов, вырезанных из журналов. Для развлечения вы можете добавить рты животных.

Сделайте пироги из грязи
Используя грязь, нарисуйте на бумаге M-образные формы.

Луна
Прочтите книгу «Спокойной ночи, Луна» и взгляните на луну ночью.

Меню / блюда
Попросите детей вырезать изображения продуктов, начинающихся с буквы «М», и приклеить их на бумажную тарелку. Вы можете добавить обсуждение питательной и нездоровой пищи, если хотите.

Mailbox Magic
Поместите предметы, начинающиеся с буквы M, в старый почтовый ящик. Пусть дети залезут внутрь и попытаются угадать, к какому предмету они прикасаются.Некоторые идеи предметов: макароны, зефир, магниты, журнал, карта, тушь, маска, пакет молока, зеркало, рукавица, обезьяна, луна, швабра, мышь, форма для маффинов, музыкальная шкатулка.

Play Музыкальные стулья
Множество музыкальных возможностей с этим письмом!

Monster Mash
Дайте каждому ребенку миску и вилку. Попросите их смешать и размять 1/2 банана, 1/4 С. Яблочное пюре, 1/2 чайной ложки. Меда и 1 ч. арахисовое масло. Попросите их посыпать верх своего Monster Mash корицей и поесть.

Скульптуры из зефира
Подарите детям зефир и зубочистки. Они придумывают самые невероятные скульптуры из зефира! Сфотографируйте их, прежде чем они будут съедены.

Много-любой ягодный молочный коктейль:
Для восьми небольших порций смешайте в блендере 1 стакан простого йогурта и 4 стакана свежих или замороженных ягод.

Маффины
Выпекайте маффины вместе со своим классом.

Молоко
Сделайте молочный коктейль с шоколадным сиропом.

Макароны с сыром

Обезьяна Итси Битси
(Очевидно, на мелодию Паука Итси Битси) Обезьяна Итси Битси забралась на кокосовое дерево.
(«Поднимитесь» по дереву, чередуя сложенные ладони друг над другом в воздухе.)
Вниз упал кокос и ударил его по колену – ОУУУ !!!!
(Сожмите двойной кулак над головой и ударьте коленом “ой!”)
Вышел лев, трясущий своей могучей гривой – ANNND –
(Обведите лицо руками, размахивая пальцами вместо гривы.Покачать головой и руками.
Замедление темпа на «И»)
Обезьяна Итси Битси снова взобралась на дерево!
(Увеличьте темп и снова поднимитесь по дереву)

Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!

Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из отзывов читателей. Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, мероприятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.

Список книг с буквой M – Книги с буквой M

Если вы изучаете букву M, вот список книг с буквой M , в котором представлены слова и понятия, начинающиеся с буквы M. Если вы ‘ Если вы ищете больше списков книг с разными буквами алфавита, я рекомендую вам ознакомиться с нашими Списками книг недели, а также с нашим Списком книг по алфавиту, чтобы просмотреть все буквы.
Наши бесплатные наборы для печати Letter M можно найти ниже:

* Этот пост содержит партнерские ссылки.

Буква M Список книг

Непослушные маленькие обезьянки Джима Эйлсворта – одна из наших любимых книг по алфавиту. Мама и папа идут на приятное свидание, но, возвращаясь, обнаруживают, что их 26 непослушных обезьянок полностью разрушили дом. Каждая буква алфавита творчески представлена ​​в рифмованном рассказе. Так смешно.

Когда-нибудь смотрели на облака и находили фотографии со своими детьми? Это похоже на пролитое молоко Чарльза Шоу делает то же самое в книжной форме.С помощью простого, предсказуемого текста даже самые маленькие могут заполнять слова, пока вы читаете вместе.

Мистер МакГрили больше ничего не хочет, чтобы наслаждаться своим новым огородом. Но эти коварные кролики продолжают находить путь внутрь. Что произойдет после того, как он построит огромную стену, чтобы не дать им проникнуть? Детям понравятся звуковые эффекты, и они будут наблюдать за мистером МакГрили, который раз за разом перехитрил его кроликов в Muncha! Мунча! Мунча! Кэндис Флеминг.

Mouse Count Эллен Столл Уолш не только отлично читает букву М, но и заставляет детей считать вперед И назад.Смогут ли мыши убежать от коварной змеи, которая хочет их съесть? Прочтите, чтобы узнать ПЛЮС, проверьте все книги Эллен Столл Уолш о мышах. У нас их несколько, и мы любим их все.

Что происходит, когда мышка просыпается, чтобы поесть? Бардак. Беспорядок с мышью. Mouse Mess от Linnea Riley – милая маленькая книжка-рифм о мышке, которая наводит полный беспорядок на кухне, пока вся семья спит. Хотя он не убирает свои беспорядки, мы используем это как пример того, чего НЕ следует делать в нашем доме!

Птенец вылупляется из своего яйца сразу после того, как мама-птица отправилась искать корм для своего детеныша в Ты моя мама? П.Д. Истман. Поскольку птенец не знает, как выглядит его мать, он отправляется на поиски ее, думая, что собаки, куры, лодки и даже самолеты могут быть его матерью. Когда он уже почти отчаялся, происходит что-то чудесное и неожиданное, чтобы воссоединить его с матерью.

Пять маленьких обезьянок, прыгающих на кровати Эйлин Кристелоу – идеальный вариант для чтения вслух для детей, которые любят эту песню. Это отличная книга для разыгрывания!

Machines at Work by Byron Barton – это простое, рифмованное чтение вслух для любого ребенка, особенно для детей, которые любят строительную технику.Это также отличный вариант сказки на ночь.

Happy Birthday, Moon от Frank Asch требует, чтобы дети сделали некоторые выводы, поскольку медведь ошибочно думает, что луна говорит с ним, поскольку он слышит его собственное эхо, хотя автор никогда не выходит и не говорит это. Мне также нравится, как он олицетворяет луну в некоторых частях книги. Есть много возможностей заставить детей глубоко задуматься о том, что могло бы случиться на самом деле. Любить это!

См. Все наши списки книг и комплекты для печати «Письма недели» ЗДЕСЬ.

Оставайтесь на связи с This Reading Mama, чтобы ничего не пропустить:

~ Бекки

Гигантские трехмерные буквы и цифры – Вырезы для больших букв из картона

Возрастная группа | Взрослые возрастные группы | Старшие дети (9-12 лет) Возрастная группа | Маленькие дети (5-8 лет) Возрастная группа | Подростки (13-19 лет) Возрастная группа | Малыши (2-4 года) Лучшая Использование | В помещенииКоллекции | Огни большого городаКоллекции | Сверкающие бриллиантыКоллекции | Золотая лихорадка Под ЭйфелемКоллекции | Винтажный настилЦвет | БежевыйЦвет | ЧерныйЦвет | Голубой PurpleColor | RedColor | SilverColor | TurquoiseColor | WhiteColor | YellowDesign Code | D0011Design Code | D0061Design Code | D0063Design Code | D0069Design Code | D0076Design Code | D0090Desi Код gn | D0105Код дизайна | D0111Код дизайна | D0116Код дизайна | D0146Код дизайна | D0159Код дизайна | D0186Код дизайна | D0190Код дизайна | D0192Код дизайна | D0194Код дизайна | D025630DesignBarbBevent | D0194Design | D025630Design BarDesign | DesignBevent | D025630 MitzvahEvent | BirthdayEvent | Bridal ShowerEvent | Corporate EventEvent | Election PartyEvent | Engagement PartyEvent | Field DayEvent | First BirthdayEvent | FundraisingEvent | GraduationEvent | Праздник | SpiritEvent | Sports PartyEvent | Sweet 16Event | WeddingExclusiveFinish | PersonalizedGender | Gender NeutralGender | GirlsHoliday | 4 июляПраздник | РождествоПраздник | Канун Нового года Реквизит для вечеринки Категория | Буквы и цифрыТип продукта | 3D реквизитТип продукта | ВырезыТип продукта | StandeesSport | CheerSurcharge | 0: 0: 10: 15Наплата | 0: 0: 10: 20Наплата | 0: 0: 5: 10Наплата | 0: 5: 15: 20Наряд | 5: 5: 10: 15Плата | 5: 5: 10: 20Theme | 1970’sTheme | Black TieTheme | CarnivalTheme | CircusTheme | CityTheme | DiamondTheme | GalaxyTheme | HollywoodTheme | IndustrialTheme | Movie NightTheme | NauticalTheme | ParisTheme | PatrioticTheme | Sequins

РекомендуемыеЛучшие продажи Алфавит: A-Z Алфавит: Z-APЦена: от низкой к высокой Цена: от высокой к низкой Дата: от нового к старому Дата: от старого к новому

Зеркальные изображения

А.

Решение: C

Модель 2: Дано сочетание наборов букв и / или цифр, за которыми следуют четыре варианта A, B, C и D. Выберите вариант, который больше всего похож на зеркальное отображение данной смеси.

Модель 3: Дается сочетание наборов букв и / или цифр, за которыми следуют четыре варианта A, B, C и D.Выберите вариант, который больше всего похож на зеркальное отображение данной смеси.

Модель 4: Выберите правое зеркальное отображение рисунка (1) из четырех вариантов A, B, C и D, указанных вместе с ним.
1.

Модель 5: Дано сочетание наборов букв и / или цифр, за которыми следуют четыре варианта A, B, C и D.Выберите вариант, который больше всего похож на зеркальное отображение данной смеси.

Модель 6: Дано сочетание наборов букв и / или цифр, за которыми следуют четыре варианта A, B, C и D. Выберите вариант, который больше всего похож на зеркальное отображение данной смеси.

Модель 7: В зеркале часы показывают 9:30 как время, найдите текущее время. (RRB 2004)
ОПЦИИ: –
A. 2:30
B. 3:30
C. 4:30
D. 6:30
Решение: В зеркале часы выглядят как показано ниже: –

Модель 8: Дается сочетание наборов букв и / или цифр, за которыми следуют четыре варианта A, B, C и D.