Азбука автомобилей для детей: Книга: “Азбука автомобилей” – Геннадий Меламед. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-966-74-6384-7
Автомобильная азбука для детей
Предлагаю Вашему вниманию автомобильную азбуку для детей. Думаю она будет интересна в большей степени мальчикам. С помощью такой азбуки, помимо букв русского алфавита, малыш узнает о разных машинах и марках автомобилей. Вы найдете два варианта «Автомобильной азбуки» и «Азбуку на колесах».
При изучении алфавита с малышами Вы также можете использовать раскраски с буквами русского алфавита, карточки с буквами русского алфавита, а также алфавит в стихах и загадках.
АВТОМОБИЛЬНАЯ АЗБУКА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ
А
Я на «Ауди» лечу,
Обогнать тебя хочу!
Б
«БМВ» катает нас,
Возит груз большой «БелАЗ».
В
«Волгу» водит дядя Коля
«Вольво» водит тетя Оля.
Г
На «Газели» привезем
Мебель новенькую в дом.
Д
«Джип» доставит Диму с Дашей
До деревни дальней нашей.
Е
Мчим по трассе! Жмем на газ!
Нас легко везет «ЕрАЗ»!
Ж
«Жук» железный не жужжал.
«Жук» спокойно проезжал.
З
«ЗиЛ» надежный грузовик,
Я водить его привык!
И
«Икарус» – автобус хороший,
Мы в школу поедем с Алешей!
К
«Кадиллак» катает Олю,
А «КамАз» катает Колю!
Л
Для дорог российских «Лада» –
Вот машина то, что надо!
М
Полюбуйтесь, это «МАЗ»,
Двадцать тонн привез за раз!
Н
«Нива» – русский вездеход,
И по снегу он пройдет!
О
А в «Оке» мы не купались,
На «Оке» мы покатались!
П
Хороша была «Победа»
И для внука, и для деда!
Р
На «Рено»мы ездим лихо,
На «Ролс-Ройсе» едем тихо.
С
Из Испании «Сеат»
Для себя пригнал мой брат!
Т
Вот «Тойота» заурчала
И легко от нас умчала!
У
Очень мощный мой «Урал»,
Я везде на нем бывал!
Ф
А у нашей тети Вари
В гараже стоит «Феррари»!
Х
«Хонда» тоже хороша,
Ходит плавно, не спеша.
Ц
Удивил мотор ребят
Ровно пять цилиндров в ряд!
Ч
В «Чайку», черный лимузин,
Заливаю я бензин.
Ш
Вот машина для народа –
Это шустренькая «Шкода»!
Щ
Щетки нам стекло очистят.
Все смахнут: и грязь, и листья!
Э
Ох! Попали мы в затор.
Перегрелся наш мотор.
Мы поедем по жаре
На эвакуаторе.
Ю
Грузовик с тяжелым грузом
Тормозят колеса юзом!
Я
В «Ягуаре» важен стиль,
Стильный он автомобиль!
(Е. Кузьмин)
АЗБУКА НА КОЛЁСАХ
А
Едем, едем мы гурьбою,
Всех автобус отвезёт.
В детский садик нас с тобою,
Папу с мамой – на завод.
Б
Груб бульдозер и чумаз,
Он бы хоть умылся,
Раз уж в азбуке у нас
Детской поселился.
В
Где совсем дороги нет
Вездеход поможет,
Всё равно дороже.
Г
Возит грузы грузовик,
Как не надрывается?
Просто к тяжестям привык,
Нам помочь старается.
Д
Почему-то вдруг охрип
Голос у машины Джип.
Заболел мотор у Джипа,
Подхватил, наверно, грипп.
Е
Нет машин на букву Е,
Что за наказание.
Едет ездилка, но нет
У неё названия.
Ж
«Железный конь«, вот так порой
Машины называют.
Как жаль, что хлебом и травой
Кормить не разрешают.
З
На заправку заверну,
Бак залью бензином
Здесь машинную еду
Раздают машинам.
И
Инспектор дорожный
Всегда на виду,
Отважно, надежно
Стоит на посту.
Окажет водителям
Помощь без слов,
А вот к нарушителям
Строг и суров.
К
Вот комбайн идет по полю,
Собирает урожай.
Будет, будет хлеба вволю,
Испечем мы Каравай.
Л
Кто там в темноте идёт
Там машина Луноход,
Знает это каждый.
М
Мотоцикл стоит блестящий
На горе подушечной.
Жаль, что он не настоящий —
Маленький, игрушечный.
Н
Если сдулись вдруг колёса
Накачает их насос.
Как машине без насоса?
Точно так, как без колёс.
О
Сядем мы в автобус ловко,
Или, может быть, в такси.
Нас, такси, до остановки
Возле парка отвези.
П
Слышен частый стук колёс,
Это поезд мчится.
Он вагоны нам привёз
Полные пшеницы.
Р
Нужен руль для поворота,
Для движения мотор.
Мне крутить рулём охота,
Жаль, пока я не шофёр.
С
Кто на Стройке побывал,
Тот видал, конечно.
Разгружает самосвал
Сам себя успешно.
Т
Троллейбус электрический
Прикован к проводам.
Ни шагу он практически
Не может сделать сам.
У
Вот машина-поливалка,
После этой умывалки
Улица красуется.
Ф
Никакого нет пожара
На дороге впереди.
Это фары, просто фары
Освещают всё в пути.
Х
Хороши машины очень,
Только лучше всех машин
Пахнет та, что днём и ночью
Хлеб привозит в магазин.
Ц
Ездит весело и бойко
Грузовик-цементовоз.
Он сегодня к нам на стройку
Восемь раз цемент привёз.
Ч
Относись к машине чутко,
Быть чумазой не давай.
Чуть свободен, есть минутка,
Чисто, чисто умывай.
Ш
Есть ботинки у ребят,
У машины — шины.
Так про них и говорят:
«Обувь для машины».
Щ
У машины со стекла
Грязь очистит щётка,
Чтобы нам видна была
Путь-дорога чётко.
Э
Как траншею раскопать,
Выполнить погрузки?
Экскаватор нужно звать
Для такой нагрузки.
Ю
Почему машина с грузом
Не вписалась в поворот?
На дороге гололёд.
Я
Яма — враг любой машине,
Ты об этом твёрдо знай.
Яму ты всегда отныне
Стороною объезжай.
(В. Бредихин)
ВЕСЁЛАЯ АВТОМОБИЛЬНАЯ АЗБУКА
А
Машина прекрасная «Альфа Ромео»!
В ней как-то катался с Джульеттой Ромео,
Гоняли они на больших скоростях,
Порой забывая о грешных страстях!
Б
Буква Б и буква М,
А за ними буква В –
Вот немецкая машина
Под названьем «БМВ».
В
«Волгу» «Вольво» провожал,
За крыло ее держал,
Целовал ее так нежно,
Аж мотор его дрожал!
Г
Нет вместительней «Газели»!
Мы в «Газель» все вместе сели,
Груши ели, песни пели –
Так катались две недели!
Д
До чего солиден Джип!
Никуда он не бежит,
Но зато по всем ухабам
Без труда проедет Джип!
Ж
Сел я как-то в «Жигули»
И объехал полземли.
Заливай полнее бак
И пили, пили, пили!
З
Работяга старый «ЗИЛ»
Полный кузов загрузил.
Он везет песок на стройку,
Ведь к труду приучен «ЗИЛ»!
И
Если ценишь ты престиж,
Покупай машину «Иж»!
«Иж» испытан и проверен –
В этой марке я уверен!
К
Говорят, что на «Камазе»
Ездят все из грязи в князи.
Не согласен с тем «Камаз»:
«Из князей все ездят в грязь!»
Л
Всех длиннее Лимузин.
Любит кушать он бензин,
Каждый вечер заезжает
За бензином в магазин.
М
Кто бросает скорбный клич?
Это бедный наш «Москвич»!
Проржавел насквозь капот, –
Он на помощь нас зовет!
Вызывает интерес,
Сто лошадок под капотом, —
До чего дошел прогресс!
Н
Ненасытен был «Ниссан».
Съев на завтрак круассан,
Выпив два ведра бензина,
Не насытился «Ниссан»!
О
Перед «Опелем» проблема:
Он влюблен в свою эмблему.
Всем известен этот знак –
Серой молнии зигзаг!
П
Классная тачка «Пежо-206»:
Диски литые, приборов не счесть,
Узкие фары, шикарный салон, –
Это не тачка, а сказочный сон!
Мы на папиной «Победе»
В гости к бабушке поедем,
Привезем ей пять перин
И таблетки «Аспирин».
Р
Радостно рычит «Рено»:
Ехать ей разрешено!
Нажимаю на педаль,
Уношусь в ночную даль!
С
Захожу с утра в «Бистро»,
Покупаю там ситро,
Заливаю в
Еду и баранку ем
(Я голодный, словно зверь)…
Чем же мне рулить теперь?!
Т
Полный газ дает «Тойота», —
Все впустую, ни на йоту
Не продвинулась она.
Передача у «Тойоты»
Не была подключена.
У
Убеждает всех «УАЗ»:
«Я машина высший класс!
Поглядели б на меня вы,
Когда дам я полный газ!»
Ф
Посмотрите: это «Форд».
«Форд» своим названьем горд.
«Форд» был сделан на заводе,
А владел заводом Форд!
Заведу я свой «Фольксваген»
И уеду в Копенгаген,
А потом махну обратно:
Путешествовать приятно!
Х
Говорит «Хендаю» «Хонда»:
«Прокатить хочу Джеймс Бонда,
Только жаль, что этот Бонд
Не большой любитель «Хонд»!
Ц
Плачет жалобно Цистерна:
Полно брюхо молока,
А дорога далека!»
Ч
Задаваться стала «Чайка»,
Вот зазнайка так зазнайка!
«Если очень захочу,
Я по небу полечу!»
Ш
На шикарном «Шевроле»
Я катался в феврале,
Но пришел веселый март, –
Растерял я свой азарт!
Э, Ю
Нет машин на букву Э,
Чем доволен я вполне,
И на Ю их тоже нет, —
Путь открыт, зеленый свет!
Я
«Я не белка, не комар,
Я машина «Ягуар»!
На дверях моих румянец,
На багажнике загар!»
(А. Парошин)
Вы можете приобрести в печатном варианте книгу «Автомобильная азбука» в интернет-магазинах.
OZON
По этой теме еще можно почитать:
Стихи про транспорт
Загадки про транспорт
Раскраски. Транспорт
Книги Ричарда Скарри
Правила дорожного движения в стихах
Стихи о правилах дорожного движения
Раскраски по правилам дорожного движения
Карточки «Транспорт»
Азбука автомобилей – Энциклопедии для детей
Добавить отзыв
ISBN: 9789667483296
Автор книги: Меламед Геннадий
Издательство: Ранок
Страниц: 18
Язык: русский
Количество:
Добавить в корзину
Краткая информация
Азбука в стихах будет для вашего малыша первой читанкой, ведь с ней он изучит все буквы алфавита – от А до Я. На каждой странице этой книги ребенок ознакомится с одной буквой, увидит изображение машины одной из известных моделей и много предметов и персонажей, названия которых начинаются с этой буквы!
Читать дальше
Скрыть
Азбука Безопасности
Опасности на дороге подстерегают нас на каждом шагу, поэтому тема детского травматизма является актуальной в современном мире. Что же служит причиной и как избежать этой проблемы?
Неумение наблюдать.
• Невнимательность.
• Недостаточный надзор взрослых за поведением детей.
При обучении детей ПДД необходимо придерживаться следующих рекомендаций:
При выходе из дома.
• Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли приближающегося транспорта.
• Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли опасности.
При движении по тротуару.
• Придерживайтесь правой стороны.
• Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.
• Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку.
• Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора.
• Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару.
Готовясь перейти дорогу.
• Остановитесь, осмотрите проезжую часть.
• Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.
• Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги;
• Остановку для осмотра дороги;
• Остановку для пропуска автомобилей.
• Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.
• Не стойте с ребенком на краю тротуара.
• Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин.
• Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.
При переходе проезжей части.
• Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке.
• Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин.
• Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.
• Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно.
• Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу.
• Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу.
• Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный автобус, приучите ребенка, что это опасно.
• При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта.
• Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно, так как машина может выехать со двора, из переулка.
При посадке и высадке из транспорта.
• Выходите первыми, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать на проезжую часть.
• Подходите для посадки к двери только после полной остановки.
• Не садитесь в транспорт в последний момент (может прищемить дверями).
• Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место (плохой обзор дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу).
При ожидании транспорта.
• Стойте только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине.
Рекомендации по формированию навыков поведения на улицах.
• Навык переключения на улицу: подходя к дороге, остановитесь, осмотрите улицу в обоих направлениях.
• Навык спокойного, уверенного поведения на улице: уходя из дома, не опаздывайте, выходите заблаговременно, чтобы при спокойной ходьбе иметь запас времени.
• Навык переключения на самоконтроль: умение следить за своим поведением формируется ежедневно под руководством родителей.
• Навык предвидения опасности: ребенок должен видеть своими глазами, что за разными предметами на улице часто скрывается опасность.
Важно, чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения.
• Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.
• Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребѐнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.
• Не переходите дорогу на красный или жѐлтый сигнал светофора.
• Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».
• Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребѐнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.
• Привлекайте ребѐнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.
• Не выходите с ребѐнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, — это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети еѐ повторяли.
• Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы
Видеоролики, посвященные безопасности дорожного движения
«Юности честное зерцало» и еще шесть старинных азбук / Новости города / Сайт Москвы
6 июня, в день рождения Александра Пушкина, отмечается День русского языка. В честь праздника совершаем экскурс в историю отечественных азбук. Самые примечательные экземпляры старинных учебных пособий из фондов музеев Москвы — в совместном материале mos.ru и агентства «Мосгортур».
Первые азбукиПособия по обучению грамоте стали появляться на Руси с началом книгопечатания. Первой стала азбука Ивана Федорова, изданная во Львове в 1574 году. Сегодня ее экземпляр хранится в библиотеке Гарвардского университета. В Москве первый букварь появился в 1634 году стараниями Василия Бурцова-Протопопова, который использовал федоровскую азбуку в качестве образца. Печатника, происходившего из семьи священнослужителя, современники называли «подъячим азбучного дела».
До середины XIX века азбуки основывались на буквослагательной системе, согласно которой заучивались наизусть сначала буквы, потом слоги, а потом уже слова. Для зубрежки алфавит печатали в прямом, обратном и смешанном порядках, приводили списки употребляемых в языке двух- и трехбуквенных слогов, названия чисел и знаков препинания. Были в азбуках и сведения о склонении, спряжении и страдательном залоге. Текстовую часть составляли молитвы.
Слово «азбука» имело два значения: во-первых, это был алфавит (калька с латыни, образованная буквами «аз» и «буки»), а во-вторых, учебное пособие. Во втором значении также в ходу было слово «букварь».
Букварь Кариона Истомина (1690-е)Поясняющих иллюстраций в русских азбуках не было до конца XVII века. Впервые они появились в букваре иеромонаха Чудовского монастыря Кариона Истомина. Этот шедевр книжной иллюстрации, в котором использовались различные краски и золото, делали в роскошном рукописном варианте для царских детей. Один фолиант в 1692 году был поднесен матери Петра I, царице Наталье Кирилловне (Нарышкиной), для обучения ее внука Алексея Петровича. В следующем году такой же букварь вручили царице Прасковье Федоровне (Салтыковой), жене царя Иоанна Алексеевича, старшего брата и соправителя Петра. По красивой книге азбуку изучали царские дочери.
Основную часть букваря составляли 38 листов старославянской азбуки. В левом верхнем углу каждого листа нарисован фигурный инициал, представленный «изображениями человеческими и других животных, или каких орудий в разных положениях, дабы по именам сих вещей была начальная буква их в азбуке». Рядом даются варианты написания буквы — печатные прописные и строчные, рукописные, а также аналоги в латинском, греческом и польском алфавитах. Ниже располагаются изображения вещей и животных, чьи названия начинаются с этой буквы, — удивительное нововведение для того времени. В самом низу страницы — нравоучительные стихи Истомина со словами на ту же букву.
Имена художников, работавших над иллюстрациями, неизвестны.
В 1694 году в Москве появилась печатная версия букваря Кариона Истомина, подготовленная гравером Оружейной палаты Леонтием Буниным. Впоследствии ее неоднократно переиздавали: например, представленный на фото экземпляр из фондов Московского государственного объединенного художественного историко-архитектурного и природно-ландшафтного музея-заповедника увидел свет после 1719 года.
«Юности честное зерцало» (1717 год)При Петре I в 1708 году была проведена первая реформа русского алфавита. Появившийся в результате гражданский шрифт для печати светских изданий был гораздо понятнее церковнославянского полуустава, который имел рукописные корни. Полуустав, сумевший пережить начало книгопечатания, с этого момента использовался только для церковных книг.
Считается, что прогрессивный монарх лично участвовал в создании нового шрифта, который разрабатывали, опираясь на западноевропейские образцы. Новинку называли амстердамской азбукой, потому что первый комплект «новоизобретенных русских литер» был отлит в столице Нидерландов. Первой напечатанной с их помощью книгой стал учебник «Геометриа славенски землемерие», то есть «Геометрия, по-славянски землемерие» (1708 год).
Языковая реформа Петра исключила надстрочные знаки и некоторые буквы кириллицы, ввела букву «э» и арабское написание цифр. Все эти нововведения нашли место в получившей широкое распространение книге «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению, собранное от разных авторов», которая появилась в Санкт-Петербурге в 1717 году. Один из сохранившихся экземпляров издания сегодня находится в собрании Московского государственного объединенного художественного историко-архитектурного и природно-ландшафтного музея-заповедника.
Книга открывалась грамматическим разделом, включавшим «изображение древних и новых письмен славянских печатных и рукописных», перечисление двух- и трехбуквенных слогов русского языка, а также «Нравоучения от Священного писания по алфавиту избитые» (по алфавиту избитые — значит, приведенные в алфавитном порядке. — Прим. ред.). Еще в разделе были арабские числа и знаки кириллицы, которыми до петровской реформы их записывали.
Вторая часть пособия была своеобразным учебником по этикету, обеспечившим популярность этого издания. В ней были собраны советы юношам и девицам, касающиеся поведения дома и в свете в соответствии с нормами жизни дворянства эпохи Петра I.
«Подарок детям в память 1812 года» (1815 год)Первым в российской истории образовательно-сатирическим пособием для подрастающего поколения стала выпущенная в Санкт-Петербурге в январе 1815 года разрезная иллюстрированная азбука «Подарок детям в память 1812 года». В фондах музея-панорамы «Бородинская битва» имеется экземпляр этого любопытного издания.
В народе его прозвали «Теребеневской азбукой» — по имени выпускника Императорской академии художеств Ивана Теребенева, который прославился в эпоху Отечественной войны 1812 года карикатурными «летучими листами», призванными поднимать боевой дух русских солдат и гражданского населения. Скоропостижная смерть художника от болезни в 35 лет практически совпала с появлением «Подарка детям» на книжных прилавках.
Азбука состояла из 34 листов, на каждом была размещена одна карикатура, выполненная в технике офорта и раскрашенная акварелью. Все сюжеты связаны с войной 1812 года. 32 из 34 карикатур были скопированы с ранних оригиналов Теребенева, по одному сюжету было заимствовано у родоначальника русской карикатуры Алексея Венецианова и художника Ивана Иванова.
Каждой букве алфавита соответствовала карикатура. Рисунки сопровождались стихотворными двустишиями сатирического толка, которые начинались с букв от «а» до «я». В случае с буквами вроде «ы» — ими текст, наоборот, заканчивался. Автором двустиший, предположительно, был сам Теребенев.
«Народы Российской империи и земного шара» (1810–1820 годы)На рубеже XVIII–XIX веков в России появился новый тип иллюстрированной азбуки, в которой главная роль отводилась не буквам, а изображению. Как правило, такие азбуки не содержали текстов, за исключением лаконичных подписей к рисункам. Иллюстрации объединялись единой тематикой, подбирались на каждую букву алфавита и располагались в соответствующем порядке. Пример такой азбуки из 37 раскрашенных листов с изображениями представителей разных народов хранится в Государственном музее А.С. Пушкина.
Большинство фигур изображены в рост, попарно (мужчина и женщина) и с традиционными предметами быта. Здесь есть «гренландцы», «дикие из Канады», «понтагоны», «жители Новой Голландии», «уналашкалы», «эскимос из Лабрадора». Вероятно, их изображения могли использоваться в качестве пособия по географии.
Этнографическая тема вошла в моду после того, как в 1776–1777 годах появился высоко оцененный Екатериной II труд академика Императорской академии наук и художеств немецкого ученого Иоганна-Готлиба Георги «Описание обитающих в Российском государстве народов, а также их житейских обрядов, вер, обыкновений, жилищ, одежд и прочих достопамятностей». Эта работа также нашла отражение во множестве фарфоровых статуэток серии «Народности России», которые выпускались различными мануфактурами вплоть до революции 1917 года.
Азбука Елизаветы Бем (1913–1914 годы)Оригинальную азбуку в русском стиле, задуманную как история в картинках, создала в начале XX века Елизавета Бем (в девичестве Эндаурова) — одна из первых женщин в России, получивших профессиональное художественное образование.
Выпускница рисовальной школы Общества поощрения художников добилась признания в разных направлениях изобразительного искусства. Первым ее увлечением стали популярные в России со времен Екатерины II силуэты. В отличие от мастеров прошлого, она не вырезала их ножницами из черной бумаги, а рисовала на камне, а потом делала оттиски. Были изданы 14 альбомов силуэтов Бем, которые неоднократно переиздавались.
Восторг по поводу ее «чернышей» публично выражали такие мастера, как Иван Крамской и Илья Репин. Последний однажды преподнес ей в знак почтения свою картину. На обратной стороне холста он оставил дарственную надпись: «Елизавете Меркурьевне Бем в знак моего глубочайшего почитания ее таланта. Ее “черненьких” я люблю больше многих-многих “беленьких”».
Акварельные работы Бем выигрывали медали на международных выставках, приобретались Петром Третьяковым и другими коллекционерами. А когда ее брат Александр стал директором Мальцовского хрустального завода, она проявила себя как автор эскизов для предметов художественного стекла.
Источником вдохновения художницы был мир детей. Широчайшую известность ей принесли книжные иллюстрации, а также более трех сотен открыток, выполненных в стилистике, которую называют сентиментальным реализмом.
Постоянным заказчиком Елизаветы Меркурьевны был печатник Иван Сытин — во многом благодаря ему рисунки Бем завоевали всенародную любовь. Сытин издавал массовую литературу и другую печатную продукцию большими тиражами, используя для нее работы лучших художников своего времени.
Последним большим проектом начавшей терять зрение художницы стала акварельная азбука, заказчиком которой в 1911 году выступил крупный издатель Иван Лапин.
«Разнообразные и необычно красивые рукописные буквы из “Буквицы” времен Алексея Михайловича послужили поводом к составлению настоящей “Азбуки”. Это дало мысли применить и подобрать рисунки на каждую из букв, придерживаясь по возможности духа того времени, или сказочного, или народного», — такими словами открывалось это издание.
Планировалось, что азбука будет публиковаться пятью частями по шесть иллюстраций в каждой. Всего вышли четыре выпуска (24 буквы), последний — уже после смерти Елизаветы Бем.
В 1920-е годы «Азбука» дважды издавалась в Праге в виде серий открыток для детей русских эмигрантов. Некоторые листы хранятся в Музее русского зарубежья.
«Советская азбука» Владимира Маяковского (1918 год)В 1918 году в Советской России была проведена реформа орфографии, отразившаяся в изменении правописания и упразднении некоторых букв — «ять», «фиты», «и десятеричного», «ижицы», а также «ера». Ее целью было повышение грамотности населения. Реформа была подготовлена еще в царское время, формально объявлена Временным правительством, но всегда ассоциировалась с большевиками, осуществившими эти преобразования.
Осенью 1919 года была создана агитационная «Советская азбука» Владимира Маяковского. Она предназначалась для отправлявшихся на фронт красноармейцев, что предопределило огромную редкость этого 30-страничного издания на тонкой бумаге. Один из уцелевших экземпляров сегодня представлен в Государственном музее В.В. Маяковского.
Каждой букве алфавита, карикатурно составленной из одной или нескольких человеческих фигур, соответствовала злободневная частушка из двух строк. Каждая строка начиналась с этой буквы. «Там были такие остроты, которые для салонов не очень годятся, но которые для окопов шли очень хорошо», — вспоминал потом Маяковский.
Поэт не только придумал стихотворный текст, но и сделал все рисунки и собственноручно литографировал их в типографии Строгановского училища. Несколько тысяч экземпляров были раскрашены самим автором, которому в этом помогали его муза Лиля Брик и художница Екатерина Турова. «Это по-настоящему ручная работа в пору самого зловещего окружения Советского Союза. Свою работу эта книжка сделала», — так свое творение характеризовал Маяковский.
С точки зрения оформительского искусства «Советская азбука», с одной стороны, была отсылкой к традициям лубка, с другой — проявлением авангарда. Она выполнена в стиле самописной книги русских футуристов, стремившихся к единой технике исполнения текста и рисунка.
Истории вещей. Рассматриваем любимую трость Владимира Маяковского Братья и сестры Маяковского, Есенина и Гоголя. Пять историй из музеев
«Антирелигиозная азбука» (1933 год)«Антирелигиозную азбуку», еще одно идеологическое учебное пособие, создал коллега Маяковского, мастер плаката и карикатуры Михаил Черемных. С поэтом он пересекался при работе над знаменитыми «Окнами РОСТА». Первый выпуск новаторского журнала-плаката, который оперативно реагировал на животрепещущие темы сатирическими стихами и рисунками, осенью 1919 года выполнил Черемных, а вскоре к нему присоединились Владимир Маяковский, Михаил Вольпин, Василий Хвостенко и другие литераторы и художники.
Кстати, в 1922 году Черемных стал одним из основателей юмористического журнала «Крокодил», в котором работы художника публиковались до его смерти.
В 1933-м он проиллюстрировал «Антирелигиозную азбуку», которая, как следует из названия, стала отражением государственной политики СССР в отношении церкви. Сегодня экземпляр азбуки Черемных хранится в фондах Музея Москвы.
Каждой букве алфавита соответствует цветной рисунок, а сквозным героем выступает улыбчивый мальчуган в буденовке с красной звездой. Рисунки подписаны тематическими двустишиями из двух или четырех слов, начинающихся с одной буквы: «Бросьте, братцы, богов бояться», «Колоколам конец, куй, кузнец», «Мешают мощи машинной мощи», «Пресвятым пастырям пролетарского пластыря», «Штурмуй шаманов — шайку шарлатанов», «Царство церквей — царство цепей» и другими. Автором подписей была жена художника Нина Черемных.
В биографии ведущего советского карикатуриста был еще один интересный эпизод, который стоит упомянуть, хотя он не связан с изобразительным искусством. Весной 1918 года в Москве встал вопрос о починке курантов Спасской башни Кремля, поврежденных во время городских боев. До революционных событий куранты играли гимн «Коль славен наш Господь в Сионе» и «Преображенский марш». Владимир Ленин высказал пожелание, чтобы после ремонта вместо них зазвучали пролетарские мелодии — «Интернационал» и «Вы жертвою пали в борьбе роковой…». Для перенастройки курантов никак не могли найти специалиста. Человеком, который сумел справиться с задачей, оказался Михаил Черемных — он с юношества увлекался музыкой и даже одно время мечтал стать оперным певцом.
Истории вещей. Как был разбит и восстановлен любимый автомобиль Ленина
МБОУ г. Астрахани «СОШ №32». Дорожная безопасность
Детская безопасность – гибдд
Дети-пешеходы
Необходимо запомнить самому и внушить ребенку: дорожное движение начинается не с проезжей части, а с первых шагов от порога или подъезда дома. Пройдите с ребенком весь путь до школы и ненавязчиво укажите на наиболее опасные участки – нерегулируемый перекресток, узкий тротуар, подъезд грузового транспорта к магазину, припаркованные автомобили и т.д. Обратите внимание на особенности детского мышления: дети пока не умеют предвидеть опасность и только учатся оценивать скорость движения автомашины при приближении к ним, к тому же из-за своего невысокого роста дети бывают невидимы для водителей, – а это опасно для жизни! Обязательно обратите внимание на возникающие опасности при посадке и высадке из общественного транспорта. Запомните: обходить стоящий автобус или троллейбус ни в коем случае нельзя. Нужно дождаться, пока транспорт отъедет, и только после этого переходить дорогу по пешеходному переходу.
Расскажите своему ребенку о том, что он является участником дорожного движения, и разъясните несложные правила для того, чтобы он мог ориентироваться в дорожной ситуации:
- Когда идешь по улице пешком, то ты являешься пешеходом. Ходить по улице тебе разрешается только по тротуарам, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать движению встречных пешеходов. Если тротуара нет, иди навстречу движению по обочине или краю дороги. Тогда не только водитель видит тебя издали, но и ты видишь приближающуюся машину.
- Для того, чтобы перейти на другую сторону улицы, имеются определенные места и называются они пешеходными переходами. Они обозначены дорожными знаками «Пешеходный переход» и белыми линиями разметки «зебра».
- Если нет обозначенного пешеходного перехода, ты можешь переходить улицу на перекрестках по линиям тротуаров или обочин.
- Прежде чем перейти дорогу, убедитесь в полной безопасности. Остановись у края проезжей части, посмотри в обе стороны и, если нет машин, дойди до середины проезжей части. Еще раз посмотри налево и направо и, при отсутствии транспорта, закончи переход. Дорогу нужно переходить под прямым углом и в местах, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.
- Если на пешеходном переходе или перекрестке есть светофор, он покажет тебе, когда идти, а когда стоять и ждать. Красный свет для пешеходов – стой, желтый – жди, зеленый – иди. Никогда не переходи улицу на красный и желтый свет, даже если машин поблизости нет.
- Как только загорелся зеленый свет, не «бросайся» с тротуара на дорогу. Бывает, что у машины неисправны тормоза, и она может неожиданно выехать на пешеходный переход. Поэтому переходить дорогу надо спокойно, убедившись, что автомобили остановились. Переходи, а не перебегай!
- Опасно играть рядом с дорогой: кататься на велосипеде летом или на санках зимой.
Важно знать – чтобы не оказаться на дороге в аварийной ситуации, ребенок должен понимать, когда автомобиль становится опасным. Машина не может остановиться мгновенно, даже если водитель нажмет на тормоз. Главное правило безопасного поведения – предвидеть опасность.
Очень важно задуматься и о том, что в осенне-зимнее время начинает рано темнеть, и даже взрослый человек, одетый в темную одежду, для водителя при плохом уличном освещении становиться практически невидимым!
Как в этом случае обезопасить себя и ребенка? Для начала следует стараться использовать светлую или яркую одежду, лучше всего со световозвращающими элементами. Принцип их действия заключается в следующем: в темное время суток при попадании света от фар автомашины или уличного фонаря они начинают светиться, обозначая движение человека.
Для детей придумано уже большое количество разнообразных и интересных браслетов, значков, все чаще можно увидеть школьные портфели и рюкзаки со световозвращающими вставками, а также детские куртки и комбинезоны, это красиво и, самое главное, – безопасно!
Дети-водители
Велосипед, мопед, скутер – для многих ребят является предметом мечтания и, прежде чем воплотить мечту в реальность, родителям следует задуматься, где же его ребенок будет управлять своим транспортным средством? Есть ли поблизости стадион, парк, велосипедные дорожки?
Ведь дети, получая свое транспортное средство и имея возможность покинуть свой район, в любой момент могут отправиться в другой район к другу или однокласснику. При этом, оказавшись в потоке транспорта на проезжей части, даже подготовленный человек в первые минуты движения может с трудом ориентироваться, а ребенок – он, зачастую, даже не знает, как ему правильно нужно двигаться по проезжей части, может растеряться, запаниковать и поступить не так, как ожидают от него другие участники дорожного движения, знающие Правила. Именно такие обстоятельства чаще всего способствуют совершению дорожно-транспортного происшествия.
К тому же велосипед, мопед, скутер – это самые незащищенные виды транспортных средств, и даже незначительные столкновения, а иногда и просто падение, могут повлечь за собой серьезные последствия. Приобретая их, необходимо позаботиться о дополнительных средствах защиты – шлемах, налокотниках, наколенниках, перчатках.
Дети-пассажиры
В общественном транспорте
Кажется, что именно тут ничего трудного и нет, – зашел ребенок в автобус, сел и поехал, однако и пассажирам необходимо соблюдать Правила.
Опасность передвижения в общественном транспорте связана, как правило, с резким торможением, к которому пассажиры всегда не готовы.
Родителям, которые разрешают детям самостоятельно передвигаться на общественном транспорте, нужно разъяснить ребятам следующие правила:
- Ожидать общественный транспорт безопасно только на посадочной площадке, а если ее нет, то на тротуаре или обочине, но в любом случае – подальше от проезжей части дороги.
- Вход в маршрутный транспорт можно осуществлять только после полной остановки транспортного средства.
- Находясь в салоне общественного транспорта необходимо крепко держаться за поручни.
- Следует уступать места пожилым и больным людям – это правило не только вежливости, но и безопасности – ведь на резкое торможение им тяжелее среагировать и удержаться на ногах.
- Запрещается отвлекать водителя от управления, а также открывать двери транспортного средства во время его движения.
- К выходу следует подготовиться заранее, чтобы не пришлось спешить. Выйдя из транспорта, торопиться также не следует. Особенно если нужно перейти на другую сторону дороги. Необходимо четко усвоить: переходить проезжую часть можно только по пешеходному переходу.
В салоне автомашины
Ребенок в салоне автомашины целиком и полностью зависит от водителя. К сожалению, пренебрежение элементарными мерами безопасности родителями не только для себя, но и для ребенка может закончиться очень трагично. Особенно если при движении автомашины ребенок располагается на руках. В этом случае ошибочно полагать, что, держа на руках, мы его оберегаем. При столкновении или резком торможении вес пассажира возрастает в несколько раз, и удержать ребенка от резкого удара практически невозможно. Если при этом и сам взрослый не пристегнут ремнем безопасности, то это верная гибель для малыша. Доказано, что ничего лучше специальных удерживающих средств для перевозки детей не оберегает их в момент столкновения.
ПРЕЖДЕ ЧЕМ ОТПРАВИТЬСЯ С РЕБЕНКОМ НА АВТОМАШИНЕ ПОБЕСПОКОЙТЕСЬ О ЕГО БЕЗОПАСНОСТИ:
- Приобретите детское удерживающее устройство согласно весу и росту ребенка (сегодня большое количество производителей предлагают свою продукцию, более безопасными будут являться те кресла, у которых небольшой диапазон веса).
- Строго следуйте инструкции от производителя автомобиля, как и где правильно установить детское кресло, каким образом оно фиксируется.
Отправляясь в путешествие на автомашине, приучайте ребенка занимать свое место в детском кресле, он быстро к этому привыкнет, и другое место ему самому скоро будет не по душе. При этом сами пристегивайтесь ремнем безопасности, что также послужит для ребенка хорошим примером.
С раннего возраста приучайте детей соблюдать Правила дорожного движения. И не забывайте, что личный пример – самая доходчивая форма обучения. Помните! Ребенок учится «законам дороги», беря пример с вас, родителей, и других взрослых. Пусть Ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только Вашего ребенка, но и других детей.
Это интересно · Томский Техникум Информационных Технологий
Продолжаем наши виртуальные выставки литературы. Наш библиотекарь Вера Георгиевна Токарева подготовила интересный и полезный материал о здоровом образе жизни. В материале даны основные рекомендации ЗОЖ, а также книги из фонда библиотеки ТТИТ и электронной библиотеки ЮРАЙТ.
Современный человек все дальше и дальше уходит от природы. Мы перестаем активно двигаться. Но наш организм создан для физической активности. Здоровый образ жизни (ЗОЖ) становится все более популярным.
Компоненты здорового образа жизни
Правильное дыхание
Очень важно всегда дышать через нос. Конечно же, важно и то, чтобы воздух, которым мы дышим, был чистым.
Правильное, рациональное питание
Правильное, рациональное питание является основным фактором здоровья и долголетия. «Умеренность – союзник природы», – говорил древнегреческий врач, отец медицины Гиппократ. Современный рацион питания большинства людей отличается большим потреблением продуктов, содержащих много углеводов. Результат – переедание и ожирение. Да, питание должно быть умеренным, но разнообразным и полноценным. Пища должна содержать витамины! Свежие овощи и фрукты, мед, курага, орехи, изюм, гречка, овсянка, пшено – вот продукты, улучшающие жизнедеятельность организма. А хлеб из муки мелкого помола, сосиски и колбасы, жареные блюда лишены большей части биологически активных веществ и при этом содержат слишком много жиров и углеводов.
Двигательная активность, занятия физкультурой и спортом, положительные эмоции и закаливание
«Если не бегать, пока здоров, придется побегать, когда заболеешь», – так считал римский поэт Гораций. Самые полезные и доступные виды спорта: плавание, езда на велосипеде, гимнастика, походы. Двигаться нужно как можно больше. Наиболее доступен и очень популярен во всем мире степ-тест.
Стоя лицом к невысокой скамейке (30см), встаньте на нее сначала только правой, а затем левой ногой. На пол ноги опускайте в той же последовательности: сначала правую, а затем левую. Это один круг. За 5 секунд нужно сделать 2 полных круга, а за 1 минуту, соответственно, 24. В таком ритме вы должны двигаться 3 минуты. Потом сядьте и измерьте пульс, чтобы узнать, как сердце справляется с нагрузкой, – это основной показатель тренированности организма.
Если вам 18-26 лет, то пульс:
73 – отлично
74-82 – очень хорошо
83-90 – хорошо
91-100 – средне
101-107 – удовлетворительно
108-114 – посредственно
115 и более – плохо
Ходить или бегать?
Ходьба – одно из самых простых и эффективных физических упражнений. Люди, привыкшие много ходить, редко жалуются на плохое здоровье. Во время бодрой пешей прогулки проходит общая усталость, повышается эмоциональный настрой. Когда человек идет энергичной походкой, у него согласованно работают все самые крупные мышцы ног, спины, брюшного пресса. Это способствует улучшению кровообращения, обмена веществ и вентиляции легких.
Бег. Если же ваша деятельная натура требует более динамичных занятий, остановите свой выбор на беге.
Оздоровительный бег самым благотворным образом влияет на физическую форму человека. Так же, как ходьба, он совершенствует функции кровообращения, дыхания, обменные процессы и повышает работоспособность. Но занимаясь бегом неправильно, можно нанести серьезный ущерб организму.
Время для пробежки каждый выбирает разное. По мнению одних специалистов, лучше всего бегать ранним утром, чтобы настроить организм «на рабочий лад». Другие считают, что интенсивная нагрузка в раннее время организму совершенно ни к чему, и рекомендуют бегать с 17 до 19 часов.
Положительные эмоции тоже необходимы для здорового образа жизни: радость, счастье, удовлетворенность жизнью, доброта. Отрицательные эмоции, которые разрушают здоровье: злость, страх, обида, тревога, тоска, мнительность, жадность.
Факторы, негативно влияющие на здоровье человека
Табакокурение
Табакокурение относят к вредным привычкам, а ведь это одна из опасных болезней, называемая химической зависимостью. Согласно мировой статистике, ежегодно из числа курильщиков преждевременно умирают около 2,5 млн. человек. В первую очередь страдают органы дыхания. 98% смертей от рака гортани, 96% смертей от рака легких, 75% смертей от хронического бронхита и эмфиземы легких обусловлены курением. Табачный дым содержит более 4000 химических соединений, более сорока из которых провоцируют развитие рака, а также несколько сотен ядов, включая никотин, цианид, мышьяк, формальдегид, углекислый газ, окись углерода, синильную кислоту и т. д. В сигаретном дыме присутствуют радиоактивные вещества: полоний, свинец, висмут. Пачка сигарет в день – это около 500 рентген облучения за год! Подумайте о том, что мы вам рассказали.
Если вы считаете, что вред, наносимый курением вашему здоровью, маячит где-то далеко, а может быть, и вообще минует вас, – вы ошибаетесь. Курение – не безобидное занятие, которое можно бросить без усилий. Это настоящая наркомания, и тем более опасная, что многие не принимают всерьез.
Алкоголизм
«Алкоголизм делает больше опустошения, чем три исторических бича, вместе взятых: голод, чума, войны». Алкоголь – яд для любой живой клетки. Быстро сгорая, он отнимает у тканей и органов кислород и воду. Под действием алкоголя нарушаются физиологические процессы в организме, а это может привести к тяжелым заболеваниям. Быстрее и губительнее всего алкоголь действует на клетки головного мозга, перерождается ткань почек, сердца, сосудов, печени.Пиво – совершенно доступный напиток для молодежи. Значит, оно безвредно? Пиво вовсе не так безобидно, как порой кажется. Оно делается из полезного продукта – ячменя. Этот напиток содержит углеводы, белки, жиры и даже витамины. Но в процессе приготовления пива микробы брожения уничтожают все полезные компоненты. К тому же 0,5 л пива соответствуют 60-80 г водки.
Наркомания
Часто первый шаг к наркотикам делается из любопытства. До 60% наркоманов именно так «попробовали» наркотики. Наркотическая зависимость формируется очень быстро, ее процесс столь стремителен, что в 30-40 лет наркоман – это уже глубокий старик. От психологической склонности до физической зависимости проходит всего 2–3 месяца. Наркотические вещества оказывают на организм человека чрезвычайно выраженное влияние. Нервные клетки как бы сгорают, резко снижаются защитные функции организма. Беззащитный организм подвергается атаке множества болезней. Страдают все органы и системы организма: поражается мышца сердца, возникают гастрит, язвенная болезнь, панкреатит, цирроз печени, желчнокаменная и почечно-каменная болезни, пневмония, плеврит, гепатит, СПИД. Нарушаются все виды обмена: белковый, углеводный, жировой. Изменения личности выражаются в прогрессирующей деградации, нередко переходящей в слабоумие.
Проблема «вредных привычек» является наиболее актуальной в наше время, и борьба с ними – это задача не только государства в целом, но и каждого отдельного гражданина. Если не будут предприниматься меры по предотвращению распространения алкогольных и табачных изделий, наркотиков среди молодежи, если не будет проводится пропаганда здорового образа жизни, человечество останется без будущего, и, быть может, через несколько десятилетий о нашем времени будут говорить «они не смогли вовремя остановиться»…
Здоровый образ жизни — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. ЗОЖ – это концепция жизнедеятельности человека, направленная на улучшение и сохранение здоровья с помощью соответствующего питания, физической подготовки, морального настроя и отказа от вредных привычек.
БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!
Полезные книги из фонда библиотеки ТТИТ
Кэрен Брайант – Моул. Курение. – М.,1998.
Почему люди курят? Насколько вредно курение?
Надо ли запрещать курить в общественных местах? Почему появляется зависимость от табака и как от нее избавиться?
Книга “Курение” из серии “Серьезный разговор” приглашает к размышлению над этими непростыми и очень важными вопросами. В равной степени книга будет полезна и родителям: прочитав ее, они смогут более доходчиво, опираясь на факты и примеры из жизни, объяснить своим детям, к каким серьезным и нежелательным последствиям приводит курение. Автор книги, учитель с многолетним опытом, Кэрен Брайант – Моул анализирует физиологические, психологические и социальные стороны проблемы с единственной целью – помочь молодым людям сделать правильный выбор.
Дженни Брайен. Алкоголь. – М.,1998.
Как производят спиртное?
Что происходит с твоим организмом, если слишком много выпить? Почему опасно водить автомобиль в пьяном виде? Книга “Алкоголь” побуждает задуматься над этими вопросами, помогая им разобраться в непростых жизненных ситуациях.
Автор книги Дженни Брайен – журналистка, пишущая на медицинские темы. Несколько ее книг уже вышли в свет. Ее материалы регулярно появляются в газетах и журналах.
Дженни Брайен. Наркотики. М.,1998.
В чем опасность наркотиков? Что такое наркотическая зависимость? Какие люди принимают наркотики? Как воздействуют наркотики? Книга “Наркотики” приглашает к доверительному разговору на эту непростую тему. Жизненные истории, приключившиеся с подростками, героями этой книги, лучше многочисленных назиданий старших помогут детям сделать правильные выводы. Автор книги, Дженни Брайен – журналистка, пишущая на медицинские темы. Несколько ее книг уже вышли в свет. Ее материалы регулярно появляются в газетах и журналах.
Также рекомендуем онлайн книги издательства «ЮРАЙТ»
Петряков, П. А. Проектное обучение основам здорового образа жизни: учебное пособие для среднего профессионального образования / П. А. Петряков, М. Е. Шувалова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020.
http://biblio-online.ru/bcode/453589
В учебном пособии раскрываются характеристики метода проектов. Рассмотрены педагогические и психологические основы метода, содержание и организация обучения на его основе, использование упражнений, исследований и ролевых игр в проектном обучении. Представленные в пособии методические и дидактические материалы основаны на содержании авторской программы «На страже здоровья», но будут также полезны при работе с любой другой программой.
Основы здорового образа жизни в образовательной организации: учебное пособие для среднего профессионального образования / А. А. Зайцев [и др.] ; под общей редакцией А. А. Зайцева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020.
http://biblio-online.ru/bcode/458711
В учебном пособии представлены материалы об организационных, исторических, естественно-научных и методических основах физической культуры. Особое внимание уделяется рассмотрению составляющих здорового образа жизни на основе теории ортобиоза И. И. Мечникова. Отдельный раздел посвящен характеристике популярных в студенческой среде видов спорта.
Физическая культура : учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. Б. Муллер [и др.]. — Москва : Издательство Юрайт, 2020.
http://biblio-online.ru/bcode/448769
Курс формирует компетенции учащихся в объеме, предусмотренном требованиями стандарта среднего (полного) общего образования по физической культуре. В учебнике доступно и компактно изложены теоретические основы физической культуры, даны методики оздоровительной и спортивной тренировки, самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроля. Также представлен материал по профессионально-прикладной физической подготовке и физической культуре в профессиональной деятельности студента.
Автомобиль Парковка 4 дошкольный Дети Учусь азбука для Андроид
Вы ищете веселую образовательную игру? Тогда вы на правильной платформе! Помогите своим детям дошкольного возраста выучить алфавиты ABC и играть в обучающую игру в увлекательной игровой форме. Превратите свои детские планшеты или смартфоны в увлекательную образовательную игру.Возьмите на себя ответственность за реальную скорость вождения автомобиля, придерживайтесь маршрута и управляйте дорогой. Совершенствуйте свои навыки вождения автомобиля и парковки на автостоянке 4 дошкольника обучения ABC.
Улучшите свою память дошкольника с помощью игры обучения детского сада. Это тренировка мозга; Обучающий инструмент для обучения детей алфавиту и дошкольным буквам.
Пусть ваши дети почувствуют волнение от настоящей автомобильной парковки во всех новых обучающих играх. Изучайте ABC с помощью жесткой парковки, используйте классический руль автомобиля, чтобы исследовать парковочную манию, которая состоит из красочной среды, которая поможет загипнотизировать учебную деятельность.
Особенности:
Автомобильная парковка и автошкола
Учебный автомобиль Drive
Дошкольное обучение
AlНастоящая автостоянка 4 дошкольная
Дети Fun Развивающая игра
ABC Обучающая игра для малышей
Водитель Реального Автомобиля с рулевым колесом
Simulation парковки симулятор парковки
Hard Уличная машина
Помогите своим детям выучить азбуку ABC, пропущенный номер, названия фруктов и овощей и многое другое. Помогите своим детям дошкольного возраста в распознавании алфавитов, научите их считать. В этой игре для детей дошкольного и детского сада вы сможете продемонстрировать свои навыки вождения на самых сложных парковках, в гараже. Возьмите хитрую кривую в жесткой парковке, чтобы следовать за стрелкой, указывающей в сумасшедших играх с дорожными буквами для малышей.
Играйте в и учитесь ABC вместе! Игра «Парковка для детей дошкольного возраста 4» – это познавательная и увлекательная игра, в которой вам придется проезжать по разным стоянкам с захватывающими учебными мероприятиями. Ваши дети смогут многому научиться в лучшем развлекательном методе обучения. Наслаждайтесь удовольствием от вождения! У этого Автомобиль Парковка 4 дошкольный Дети Учусь азбукадошкольника есть много захватывающих уровней
красочных машинок с алфавитом для печати
Почти трехлетний N работает над распознаванием букв, и я буду делиться нашими упражнениями с алфавитом так же, как и мы. Сегодня у меня есть набор из карточек с алфавитом «Разноцветные автомобили» , на которых изображены прописные и строчные буквы от A до Z на шинах очаровательных машин 13 цветов.
(N было 2 года и 11 месяцев.)
Этот пост содержит партнерские ссылки для вашего удобства.
Материалы для разноцветных машинок с алфавитом
Что находится в PDF-файле для печати?
Две страницы с буквами от Aa до Pp на одной странице и буквами от Qq до Zz плюс шесть пустых машин с белыми шинами на другой странице.
Распечатайте одну или обе страницы и вырежьте автомобили либо по горизонтальным и вертикальным черным линиям, либо по контурам автомобилей. Вы можете добавить свои собственные буквы или другие учебные цели, такие как числа или даже слова CVC, в пустые шины. (Обратите внимание, что эту распечатку НЕЛЬЗЯ редактировать!)
Эти карточки отлично работают как флеш-карточки или совпадающие карточки (если вы распечатаете их дважды), но вы также можете разрезать машины между прописными и строчными буквами и превратить карточки с алфавитом в головоломки.
Загрузите карточки с буквами «Разноцветные автомобили»!
Пожалуйста, введите свое имя и адрес электронной почты, чтобы подписаться на мой информационный бюллетень и загрузить бесплатную версию для печати!
Понравился клип-арт?
Для«Разноцветных машинок с клипсой» и «Кредитных карт» разноцветных машинок используется один и тот же набор.
Ваши дети учат алфавит?
Повесьте эти плакаты с алфавитом от А до Я для справки и в качестве начала разговора! Отлично подходит как для дома, так и для учебы.Нажмите на изображение, чтобы узнать больше!
Нажмите здесь, чтобы подписаться на мою рассылку и получать два раза в неделю электронное письмо с новостями из нашего дома и ссылками на все новые сообщения! Если вы предпочитаете ежедневные обновления, у вас есть возможность подписаться на мой RSS-канал или RSS-канал моих печатных изданий на той же странице. Если вы когда-нибудь захотите перестать получать от меня электронные письма, вы можете отказаться от подписки в любое время.
Присоединяйтесь ко мне в моей группе на Facebook, где мы каждый день обсуждаем простые игровые идеи для маленьких детей!
Learning Numbers on Alphabet Road
Сочетание машин и обучения – всегда победа в моем доме, поэтому мои сын и дочь очень весело проводили время в гонках на автомобилях и учили числа на алфавитной дороге.
Это было так просто, но моему сыну это понравилось. Он любил ездить на своем грузовике по нашей алфавитной дороге туда и обратно в обе стороны. Для него это было отличным напоминанием о распознавании чисел 0-5.
Необходимые материалы:
Этот пост содержит партнерские ссылки.
- Плитка с буквами из пенопласта (или даже повесьте заметки с написанными на них буквами)
- Маленькая игрушечная машинка
- Большая пенная матрица (игральные кости)
- Небольшой листок бумаги, чтобы закрыть цифру 6 на кубике
Настройка Alphabet Road Activity
1.Сделайте дорогу для игрушечной машинки из пенопластовых плиток с буквами.
2. Накройте цифру 6 на кубике небольшим столбиком или листом бумаги.
Учебные номера 0-5
Бросая кубик, дети могут научиться счету, взаимному соответствию и подстановке чисел от 0 до 5. Я не писала ноль на кубике, но обязательно посоветую его, если ваш ребенок не очень хорошо знает, как выглядит ноль.
Детям младшего возраста может потребоваться сосчитать точки на кубике, чтобы определить число, которое он представляет.В конце концов, они научатся субитизировать и идентифицировать число, представленное только зрением. Эван сейчас на этом этапе, но мы много играем в кости, поэтому у него было много практики.
Я проинструктировал Эвана бросить кубик, а затем переместить это количество плиток по алфавитной дороге. Когда машина прибыла в пункт назначения, я спросил его, на какую букву приземлилась машина и какой звук издает эта буква.
Если ваш ребенок только начинает учиться определять буквы, вы можете просто произнести название буквы, на которую он приземлился.Если ваш ребенок может идентифицировать все свои буквы, вы можете попросить его назвать букву звуком, как я сделал с Эваном. Чтобы еще больше усложнить задачу, вы также можете попросить их назвать слово, начинающееся с этой буквы.
Мы играли в эту игру несколько раз, и все время она нам нравилась. Эван любил пытаться заставить кубик приземлиться на большое число, чтобы он мог двигать машину дальше.
Прочтите мой пост “Изучая звуки букв на Alphabet Road”, чтобы узнать о другом задании, которое, я думаю, понравится вашим детям!
Перейдите на мою страницу с упражнениями по алфавиту, чтобы получить еще больше увлекательных практических идей по изучению букв!
ПОДРОБНЕЕ Практические, игровые способы научить цифры от 0 до 5 с помощью этих заданий от группы дошкольного образования.
Учите и приближайте азбуку снаружи: автомобильное занятие по алфавиту для детей
Контейнеры для хранения наших игрушечных машинок больше не закрываются, потому что они переполнены. Мы пытались пожертвовать что-то, но мой младший не может расставаться ни с чем. «Все они мои любимые», – говорит он, крепко прижимая их к груди. К счастью, он тоже в том возрасте, когда хочет выучить алфавит, чтобы читать, как его старший брат.
Итак, мы объединяем эти два занятия с небольшим обучением извне с помощью этой забавной игры, которую легко сделать для детей.
Машинка с алфавитом для детей
Возраст: лучше всего для детей от 3 до 6
Задача обучения: Дети будут определять названия букв в алфавитном порядке.
Партнерские ссылки.
Материалы, необходимые для работы автомобиля с алфавитом
Указания по работе с автомобилем с алфавитом
- Нарисуйте прописные буквы алфавита тротуарным мелом на проезжей части.
- Установите машины возле алфавита.Укажите на каждую букву и произнесите название буквы. *
- Пусть ваш ребенок построит букву из машин, увеличивая их по линии или кривой поверх меловой буквы. Скажите: «Это буква А. Буква А издает звук / а /. Давайте увеличим масштаб наших машин, чтобы получилась буква А ». Поощряйте их произносить название буквы, пока они МАСШТАБИРУЮТ машины на месте. Когда машины закроют буквы, укажите на букву и спросите ребенка: «Что это за буква?»
- Пусть ребенок выберет 2–5 букв, чтобы сказать и построить их машинки.
- На следующий день еще раз посетите меловой алфавит и повторите шаги 2–4, построив и назвав еще несколько букв.
- Маленькие дети автоматически начинают петь алфавит, когда вы начинаете с A, B, C. Это отличный способ начать ассоциировать алфавитный порядок – НО – в этом упражнении мы хотим, чтобы дети произносили названия букв. Это помогает детям лучше разделять буквы. Во время пения буквы l-m-n-o-p часто соединяются в одну.
Алфавит с вариациями активности автомобиля
Если ваш ребенок любит учиться и играть с машинками, попробуйте один из этих вариантов занятий с автомобилем в алфавитном порядке.
- Напишите гигантскую букву на тротуаре или подъездной дорожке. Используйте машины, чтобы построить это письмо.
- Пусть ребенок напишет буквы, которые он хочет построить. Используйте алфавитную таблицу в качестве справочника.
- Меняйте буквы в алфавите на буквы в именах детей.
- Сделав алфавит в верхнем регистре, напишите и составьте буквы нижнего регистра. Сравните буквы.
- Превратите машинку с алфавитом в игру. Назовите имя буквы. Пусть ребенок подойдет к этой букве и построит ее.
- Включите вышеуказанную игру. Вызовите звуки письма. Попросите ребенка найти букву, которую издают звуки, и построить ее из машин.
Если вы хотите еще больше развлечь детей в автомобиле, воспользуйтесь
Сортировка цвета автомобиля
Буквенные подходящие дороги
Изучение веса с помощью автомобилей
Магнитный ящик для сенсоров автомобилей
Вычитание из автомойки
Сохранить
Сохранить
Cars Alphabet For Kids Приложения в App Store
Гоночные машинки для детей – приложение, разработанное для детей, увлекающихся автомобилями.Он содержит различные мероприятия в гоночных играх для малышей. Дети могут поучаствовать в веселых образовательных мероприятиях и выучить алфавиты с автомобилями, которые оживят их. В это приложение стоит поиграть, и оно облегчает обучение детей.
Дети увлекаются автомобилями с раннего возраста, и наиболее распространенным занятием, которым они занимаются в свободное время, являются детские гонки на автомобилях. Это приложение создано специально для таких детей. Это забавное приложение предлагает различные виды деятельности, такие как головоломки с автомобилями, игры в слова с автомобилями, игры с раскраской автомобилей и поиск слов по запчастям автомобилей, что является не только способом развлечения, но и делает их досуг стоящими, заставляя их натолкнуться на некоторую полезную информацию.Приложение включает в себя игры с гоночными автомобилями для детей, чтобы развить их моторику, и другие занятия, где дети могут учиться больше, не чувствуя скуки и усталости, как в целом, это приложение представляет собой увлекательное занятие, которое позволяет детям учиться в более легкой обстановке с весело и помогает родителям и учителям научить их понимать и преподавать различные важные концепции в игровой форме. Самое приятное то, что он предоставляет бесплатные легкие автомобильные игры для детей для ваших мобильных устройств. Гоночные игры для малышей и игры с автомобилями для дошкольников в этом приложении предоставляют удивительный интерфейс и анимацию, подходящие для детей всех возрастов.
В состав приложения входят:
1) Пазлы с машинками:
Дети разбирают разбросанные части пазла, чтобы на экране появилось изображение машины. Это приложение содержит различные изображения автомобилей, с которыми можно поиграть. Это повышает IQ ребенка и повышает его знания о разных машинах.
2) Игры раскраски машин:
Приложение также содержит раскраски машин, где дети могут раскрашивать картинки разных машин по своему выбору, используя свои любимые цвета. Это упражнение улучшит его навыки распознавания цвета.
3) Игры в слова про машины:
В этом упражнении есть алфавиты, которые идут с разными автомобилями. Это помогает детям изучать алфавиты.
В целом это одно из лучших приложений, если вы ищете универсальные занятия, чтобы держать вашего ребенка в делах и получать от этого что-то полезное. Приложение в целом разработано с учетом всех необходимых мер, чтобы сделать его удобным для детей и подходящим для детей, чтобы родители чувствовали себя комфортно, когда они играли сами по себе.Графика и анимация делают его более привлекательным для детей.
Характеристики:
– Удобный для детей интерфейс
– Потрясающая графика и анимация
– Веселые игровые действия
– Головоломки для улучшения моторики учащихся.
– Раскраски машинок с самыми разными машинами.
– Игры в слова для повышения IQ ребенка.
– Он поддерживает все устройства iOS (iPhone, iPad и т. Д.)
Еще много игр и приложений для детей на:
https://www.thelearningapps.com/
Для пакетов со скидкой посетите:
https: // www .thelearningapps.com/bundle-offers/
| |||||||||||||
Комментарии продавца: Копия для чтения. Страницы могут иметь значительные примечания / выделения. ~ ThriftBooks: читайте больше, тратьте меньше. Ярмарка Наличие: Доставка 2-3 дня | |||||||||||||
| |||||||||||||
Комментарии продавца: Копия для чтения. Страницы могут иметь значительные примечания / выделения. ~ ThriftBooks: больше, трать меньше Наличие: Доставка 2-3 дня | |||||||||||||
| |||||||||||||
Наличие: Доставка 2-3 дня | |||||||||||||
| |||||||||||||
Наличие: Доставка 2-3 дня | |||||||||||||
| |||||||||||||
Letter Roads: Распечатки для формирования букв алфавита
Эти печатные коврики Letter Road помогут мотивировать детей практиковаться в формировании букв. Дети могут водить маленькую игрушечную машинку по дороге с буквами, чтобы практиковать каждую букву. В этом наборе есть коврики для прописных и строчных букв.
Дополнительные сведения о мероприятиях, связанных с письмами и транспортом, можно найти здесь.
Как использовать дорожные коврики Letter
Когда дети «водят» свою машину по дороге, они также могут практиковать буквенный звук, произнося его как звук двигателя машины. Например, для буквы R они будут водить машину, говоря «Рррррр», или для буквы A они скажут «Ааааааа» и так далее.
Дети могут научиться формировать буквы, распознавать буквы и даже звучать так, используя коврики Letter Road.
Используйте пунктирные буквы на дне коврика, чтобы дети могли обвести их пальцем, или используйте маркер для сухого стирания.
Ламинируйте коврики Letter Road или поместите их в прозрачную защитную пленку.
Вы можете распечатать только те буквы, над которыми дети должны работать, или распечатать весь набор.
Эти коврики Letter Road станут отличным дополнением к центру обучения грамоте или их можно использовать в небольшой группе. Если вы используете их в качестве урока в малых группах, научите детей формировать букву шаг за шагом, как буква формируется на бумаге (начиная сверху и снизу).
Маленькие игрушечные машинки (например, Matchbox) работают с этими ковриками, а миниатюрные машинки работают лучше всего.
Если вам нужны маленькие версии этих ковриков, вы можете узнать, как их распечатать, здесь. Однако не печатайте их слишком маленькими – вам нужно, чтобы машинки умещались на коврике и чтобы у детей было достаточно места, чтобы их водить.
Другие способы использования дорожных ковриков Letter:
- Расположите их в алфавитном порядке
- Расположите буквы имени ребенка в порядке
- Используйте их как маты для лепки с буквами
Загрузить дорожные алфавитные коврики Letter
Загрузить: Letter Roads
Примечание. Это бесплатная версия для печати, просто нажмите, чтобы загрузить.
Вам также понравятся эти коврики для формирования букв Train Track…
Коврики для поездов для формирования букв – >> Получите их здесь!
Добро пожаловать!
Хотите подписаться на мою БЕСПЛАТНУЮ еженедельную рассылку обновлений? Присоединяйтесь к более чем 85 000 подписчиков!
Мы собираем, используем и обрабатываем ваши данные в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности.Не волнуйтесь – мы никогда не продаем и не передаем адреса электронной почты! Сенсорная корзина для автомойки с алфавитом
Поделиться – это забота!
Сенсорная корзина для автомойки Alphabet: Сенсорная корзина – прекрасный инструмент для обучения.Это быстрый и простой способ вовлечь детей в изучение множества различных навыков и концепций.
Итак … Я все время говорю себе, что проведу все утро с четырьмя детишками, но … это борьба. Этим утром, чтобы дети развлекались достаточно долго, чтобы загрузить посудомоечную машину, принять душ и покормить ребенка, я решил попробовать сенсорную корзину. Это был большой успех (и, честно говоря, довольно большой беспорядок). Мы играли с этим заданием более часа, и оно принесло столько фантастических разговоров и проблем!
предметов, необходимых для сенсорной корзины для автомойки Alphabet:
Предлагаемая книга: Alphabeep, автор.Дебора Пирсон
Как играть с сенсорной корзиной Alphabet:
Настройка этого занятия выполняется быстро и безболезненно. Просто возьмите два поддона и покройте один кремом для бритья. В другой лоток налейте совсем небольшое количество воды (не стоит делать это слишком много, так как дети также будут распылять воду в этот лоток).
Затем наполните бутылку с распылителем, установите инструменты для точной моторики и вылейте свои кнопки ABC и Hot Wheels в лоток с кремом для бритья.
Мои дети без колебаний прыгнули прямо в игру!
Мы работали над навыками распознавания букв, обмена и мелкой моторики.
Старшие дети по очереди объясняли слова найденными буквами.
Фрикаделька быстро отыскала эти письма и передала их девочкам. Было очень здорово наблюдать, как они учат его, какая буква какая буква, по мере того, как они работают над орфографией.
Было также очень круто наблюдать, как они по очереди сжимают баллончик с распылителем и смывают буквы, которые им вручили.
Опрыскивание автомобилей было самым любимым занятием!
У них было так много укромных уголков и щелей, что требовало внимания к деталям.
В конце концов дети обнаружили, что распылитель имеет разные настройки, и отправились в город, экспериментируя с ощущениями от разных струй.
А потом начался беспорядок… И ДА, НЕПРЕРЫВНО!
Но, честно говоря, это было так весело, что мы даже не заметили беспорядка, пока нас не прикрыли.
Уборка была определенно интересной, но, честно говоря, не слишком сложной. Для детей это был отличный шанс поработать над уборкой после себя. Я просто дал им указание положить все предметы в нашу раковину и протянул им несколько полотенец. Когда они вытирали крем для бритья, я распыляла на ванночки.Все вместе это заняло 15 минут.
Мы получили огромное удовольствие от сенсорной корзины для крема для бритья и обязательно будем делать это снова!
& amp; amp; lt; A HREF = ”http://ws-na.amazon-adsystem.com/widgets/q?rt=tf_cw&ServiceVersion=20070822&MarketPlace=US& amp; ID = V20070822% 2FUS% 2Ftili07-20% 2F8010% 2F7c7480e6-4326-4141-95c4-82bf471e1da5 & amp; amp; Operation = NoScript »& amp; gt; Amazon.