Ассоциации в картинках английский: Картинки ассоциации для изучения английского

Картинки ассоциации для изучения английского

Картинки ассоциации для изучения английского

Картинки переводы, ассоциации, мнемотехника.

Почему ассоциации лучше зубрёжки:

👎при зубрежке даже не дочитываешь слово до конца, пытаясь вспомнить перевод.
👎при зубрёжке мозгу не за что зацепиться, чтобы вспомнить слово.
👎при зубрёжке похожих слов они начинаются ужасно путаться
👎при зубрёжке сложно запомнить больше 15 слов за раз
👍при зубрёжке не надо особо напрягаться, сиди пиши и озвучивал (а мозг то почти отключен)
💂💂💂
👎 при ассоциациях надо думать, а бывает, что ни что в голову не лезет
👎при ассоциации появляются лишние слова, которые можно перепутать с переводом
👍при ассоциации узнается всё слово целиком, так как чтобы придумать ассоциацию надо изучить всё слово
👍При зубрёжке слова почти не путаются, даже созвучные (worth ‘вёс’ перевод ЦЕННО — овёс ценен для лошади. worse ‘вёс’ перевод ХУЖЕ — ворс хуже чистить)
👍при ассоциации мозгу всегда есть за что зацепиться. Перевод берём не с потолка, а со звучания или написания слова

👍 При мне ученики 7 класса за 15 минут запоминали около 35 слов (я им помогал с ассоциациями)
.
✌Вывод: чтобы учить ассоциациями, нужно напрягать мозг. Но напрягая мозг, мы его лучше тренируем, развивая воображение и память.

Как сделать ассоциацию к слову:

Как сделать ассоциацию к слову

изучите, как слово пишется

изучите, как слово звучит

найдите, на КАКОЕ РУССКОЕ СЛОВО ПОХОЖЕ ИЛИ ЧТО НАПОМИНАЕТ

обязательно придумайте картинку для этого в голове

составьте фразу, где будет и созвучное русское слово и перевод с английского

забудьте о зубрёжке.

мнемотехника метод ассоциаций

На сайте собраны материалы, помогающие запоминать английские слова.
Также сайт наполняется материалами, которые помогут вам в общем улучшать ваши знания по английскому языку.

Если хотите помочь

— Яндекс кошелек 410011572542117
— Карта сбербанка 4276630019588121 Алексей Николаевич Б.

— WEBMONEY кошелек рубли R667181112926
— WEBMONEY кошелек доллары Z355620537880

Картинки ассоциации для изучения английского

Картинки переводы, ассоциации, мнемотехника.

Про английский язык в школе

Про английский язык в школе

🏠 Лично я, закончив школу знал английский так себе. Сейчас ученики знают английский ещё хуже.

Про английский язык в школе

✏ По моим наблюдениям, вот почему:

📓 самое главное — сейчас у детей огромные проблемы с концентрацией! Что делать? Вот что: ограничить просмотр ТВ и других медиа🎶 , в т.ч. музыки.

📓 У детей огромные проблемы с последовательностью. Английские предложения они переводят не с первого слова, а со слова, которое легче

📓 В школе практически не уделяется время запоминанию слов. При переводе, учитель говорит перевод, а ученик его машинально повторяет…и…сразу забывает

📓 Ученики переводят не дословно, а «суть предложения». В итоге не запоминается ни грамматика, ни лексика.

📓 Дети, опять же из-за проблем (да, это уже огромная проблема) с концентрацией, не смотрят на окончания английских слов. А именно в окончаниях вся грамматика (как и в русском языке).

📓 Учителя английского позволяют себе фразу «это не переводится», в итоге дети перестают вообще обращать внимание на слова, которые «не переводятся»

📓 Самое главное. Учителя (наверное из-за нехватки времени и плохого поведения учеников) не дают самим учащимся формулировать перевод. Ученик переводит пол слова в половине предложения, а учитель сам говорит, как эта фраза должна звучать. В итоге ребята даже в 9-ом классе (да, перед ОГЭ) без помощи учителя не могут нормально сформировать перевод предложения, так как не имеют такого навыка.

.

📜 Вывод про английский язык в школе дети должны учить как можно больше слов и сами формулировать перевод предложений. Учитель не должен слишком много помогать. Ученик пусть сидит, думает и сам сводит логическую цепочку из переведенных им слов.

Уловки репетиторов английского (продолжение статьи «Про английский язык в школе»)

Про английский язык в школе

💡 Как репетиторы английского привлекают себе учеников (продолжение статьи «Про английский язык в школе»):

👵 Фраза репетитора: «Вашему ребенку нужна хорошая база»
💂Это миф, потому что никакой «базы» не существует. Существует только словарный запас для младших школьников + понимание грамматики постарше.

👵 В английском сложная грамматика
💂 Это миф, потому что английский выбрали международным. потому что у него самая простая грамматика. Да, она отличается от русской — но ничего сложного в ней нет. Грамматику английского можно усвоить за месяц.

👵Вам надо поставить произношение.
💂Да, произношение в английском отличается от русского. Но вряд ти человек, проработавший 20 лет в школе и ни разу не бывавший за рубежом поставит вам правильное произношение.
Произношение можно поставить за 3-5 уроков.

👵Мои ученики сдали ЕГЭ на 100%.
💂Ну допустим есть 2-3 ученика из 30-40, кто изучает английский с 5 лет и посещает данного репетитора несколько лет. Но путем своих усилий и отношению к предмету сдал язык. Успешная сдача ЕГЭ — это больше заслуга именно ученика.
👵Мне порекомендовали данного учителя, так как она «хорошая англичанка».
💂Вы уверены, что порекомендовавший репетитора человек хорошо разбирается в английском? Я бы не был так уверен.
.
Вывод: 🙇 Пока человек сам не начнет систематично сидеть над учебниками и разбираться с материалом — никакой репетитор на поможет. Иногда репетитор нужен только для создания системности и периодичности в работе над языком.

🙇Грамматика в английском очень несложная. Непривычная, но не сложная.
🙇Произношение вам лучше поставят английские песни и кусочки фильмов (если за ними звук в звук повторять).
.
💡Я вам говорю честно — я стал знать английский, когда стал заниматься им сам! Сидел с учебниками и аудированием (и с ответами) и разбирался сам. Да кое-что спрашивал у учителя английского, но это было не больше 7-10% от всех моих знаний.

3 приёма: как запоминать английские слова с помощью ассоциаций

Как лучше запоминать английские слова, чтобы они прочно закрепились в памяти? Эта гостевая статья Евгении Хохловой из Enguide.ru научит вас находить правильные ассоциации и лучше запоминать новые английские слова.

Ощущение нехватки слов для выражения мыслей посещает нас даже в общении на родном языке. Что уж говорить об английском.

Большой запас слов — залог успешной коммуникации, именно поэтому его нужно постоянно пополнять. Начинающим изучать английский сложнее всего: чтобы говорить на самые простые темы, нужно знать хотя бы 1 500 слов.

На вопрос «Сколько слов нужно знать для полноценного общения?» учёные и преподаватели английского называют разные цифры. В одном они солидарны: чем больше, тем лучше.

Запоминать новые слова проще и эффективнее всего с помощью ассоциаций. Предлагаем три приёма, которые смогут помочь вам ощутимо пополнить лексикон.

1. Приём

Vladislav — Baby don’t hurt me

В научных кругах он известен как приём фонетических ассоциаций. Иностранцы, которые жаждут изучить русский, используют его на полную. Суть метода — подобрать слово из родного языка, созвучное с иностранным словом, которое нужно выучить. Как запомнить слова песни What is love — Baby don’t hurt me? Заменить английское словосочетание знакомым и родным «Владислав».

С помощью этого метода малыши в раннем детстве запоминают трудные слова. Например, как молодой человек семи лет от роду может закрепить в памяти имя великого борца с мельницами (предположим, что у него возникла такая необходимость)? «Дон Кихот» ему ни о чём не говорит, а вот «тонкий кот» — знакомое и смешное словосочетание.

Иностранцы пошли дальше: они могут составить достойную конкуренцию детям по части изобретения фонетических ассоциаций.

• True Bar — труба.
• Serve Coffee — церковь.
• Horror Show — хорошо.
• Our device is Korea — одевайся скорее.
• Pale Man — пельмень.
• Meaty or eat — метеорит.

Метод фонетических ассоциаций помогает не только запоминать слова, но и усвоить правила произношения. Англоязычные изобретатели даже придумали ассоциацию для произношения самых романтичных слов на планете yellow blue tea bear.

Что мешает вам подобрать ассоциации к английским словам?

• Keep it — кипит.
• Afraid — э, Фрейд!
• Necessary — несёт сари.
• What can i do — водки найду.

Произношение слова «пешеход» на английском запомнить не сложно, хотя ассоциативный ряд на грани фола (пешеход — pedestrian). Да и ассоциации, кроме звуковых, ещё и смысловые. К слову necessary тоже легко подключить и лексическую (смысловую) ассоциацию: necessary (нужный, необходимый) — «несёт сари», потому что сари — нужная вещь в Индии.

2. Приём Брэда Питта

Этот приём ещё можно назвать приёмом лексических ассоциаций. Для запоминания вы подбираете слово, которое похоже по произношению и хоть отдалённо связано с изучаемым словом по значению. Если даже отдалённой связи нет, то можно попытаться её создать.

Рассмотрим на примере. Для того чтобы запомнить слово heel — «пятка», нужно просто вспомнить имя героя, известного своей смертью из-за этой части тела. Всё верно, речь об Ахилле. Теперь просто повторите несколько раз: «

Heel — „пятка“, потому что Ахилл». Для лучшего запоминания можно ещё представлять Брэда Питта в фильме «Троя».

Точно так же несложно провести параллели и с другими словами:

• Palm — «ладонь» (думайте о пальме и её листочках, раскрытых как ладошка).
• Skull — «череп» (можно представлять индейцев, любимым занятием которых было снимание скальпов).
• To look — «смотреть» (подумайте о том, как трудно смотреть, как кто-то режет лук).

Подобрать ассоциацию можно для самых разных слов — нужно только подключить немного воображения.

3. Приём падения в лужу

Этот приём ещё известен под названием «приём автобиографических ассоциаций». Чтобы запомнить слово, нужно связать его с каким-то событием в жизни. К примеру, вы когда-нибудь падали в лужу? Вспомнили неприятные ощущения? А теперь повторите несколько раз слово puddle — «грязь», «лужа». Вам несложно будет запомнить его.

Слово court, обозначающее «суд», легко запомнить, представив теннисный корт. Вы играли в теннис? Представили себя выходящим на корт? А теперь подумайте о том, что раньше суды проводились на широких площадях, где могла разместиться толпа зевак, и слово запомнится.

Слово inception — «начало» — несложно запомнить, потому что вы, скорее всего, смотрели одноимённый фильм с Лео Ди Каприо. Для запоминания новых слов стоит просто обращать внимание на оригинальные названия фильмов.

Многие слова легко запоминать, потому что они уже стали частью вашего профессионального сленга. К примеру, сленг IT-специалистов почти на 90% заполнен словами английского происхождения:

• Пофиксить — от to fix (исправить, починить).
• Баг (продебажить) — от bug (ошибка).
• Коннектиться — от to connect (соединять).
• Юзать — от to use (использовать).

Во многих профессиях и в быту мы часто используем огромное количество слов английского происхождения. Нам достаточно вспомнить (или нагуглить) слова, от которых они произошли:

• Shake — «трясти» (тут просто нужно думать о бармене с шейкером).
• Roll — «катить», «катиться» (все мысли о суши и японской кухне).
• Escape — «убежать» (вспоминаем кнопку Esc на клавиатуре и то, как часто вам приходилось её нажимать).

Для повышения эффективности изучения все приёмы можно активно совмещать. Главное правило изучения английского: не терзайте себя зазубриванием.

Источники: http://zapominaislova.ru/o-sajte/, http://zapominaislova.ru/pro-anglijskij-yazyk-v-shkole/, http://lifehacker.ru/memorize-english-words/

Ассоциативные картинки для изучения английского

Учим английский язык с помощью картинок

При изучении иностранного языка всем нам необходимо наработать минимальный словарный запас. Для того, чтобы начать хоть как-то общаться, необходимо хорошо знать примерно 3 000 английских слов. Как быстро и эффективно учить новые английские слова? Лучшим способом изучения иностранных слов, будет не зубрежка, а методика, основанная на ассоциациях и контексте.

Наиболее простой и увлекательной техникой изучения, которая построена по принципу ассоциативного ряда, является использование картинок. Большая часть информации (80%) усваивается человеком через зрительные образы. Вы записываете слово, его транскрипцию и перевод на некую картинку-историю либо скачиваете из интернета уже готовые картинки, разделенные по тематикам: растения, фрукты, цифры, цвета, животные и т. д.

Однако вы себе намного облегчите процесс запоминания слов, если сделаете картинки самостоятельно. Купите цветной картон и специальную плотную бумагу. Вырежьте ножницами из любимых журналов и газет яркие, интересные изображения. Из картона сделайте небольшие карточки, приклейте на них картинки, напишите слово на английском, его произношение, а перевод в данном случае не нужен, так как понятно, что изображено на картинке.

Рекомендации по работе с карточками

Желательно учить не просто слова, а фразы, то есть учитывать контекст и ситуацию. Таким образом в вашей голове вместе со словом намертво закрепиться ассоциация, с которой оно употребляется. Например, сделайте картинку не просто с изображением груши и ее названием, постарайтесь найти картинку, где этот фрукт ест девочка, напишите фразу на английском, а на обратной стороне транскрипцию: Девочка ест грушу — The girl eats a pear Изучая английский с помощью картинок, можно учить по 15−20 выражений в день, а это 400 — 600 слов в месяц. То есть без особого напряжения, через полгода вы будете вооружены активной базой для общения на английском. Однако, не забывайте постоянно повторять слова и употреблять их во всевозможных уместных ситуациях. Регулярно практикуйтесь в общении.

Первоочередная задача

В первую очередь старайтесь выучить те слова и фразы, которые вам интересны, а не те, которые полезны, но скучны. Но если вам срочно нужны «трудные» выражения, то сложите картинки с ними в отдельную стопку и перебирайте их чаще, чем «любимые» фразы, чтобы запомнить их быстрее.

Всегда носите с собой картинки и каждую свободную минуту пересматривайте их, повторяйте, проговаривайте, как произносится. Лучше, конечно задействовать и другие виды памяти, то есть слушать профессионального диктора, записывать тексты и т. д. Смотрите также другие лучшие техники запоминания английских слов. карточки с словами на английском

Не забывайте, что лучший способ быстро изучить английский язык — это обучение с удовольствием. Побольше времени уделяйте занятиям, и тогда у вас все получится!

Алфавит английского языка с картинками

Картинки переводы, ассоциации, мнемотехника.

the best from the west

Задание на каникулы — читать на английском

GRAB перевод

SPARK перевод

QUESTION перевод

balloon перевод

Кликните на слово, чтобы перейти к ассоциации Английский визуальный словарь ассоциаций

о мотивации детей

Немного о мотивации детей. Возьмём ребенка лет в 12-13.

о мотивации детей

Чем точно не замотивируешь:

Псевдомотивация 1. Будет хорошая работа!
-Для детей это бред. Много людей и без английского нормально зарабатывают. Да и если прижмёт, то перед работой лет через 10 можно будет и получить.

Псевдомотивация 2. Будешь путешествовать.
-Для детей это бред. Путешествуют они крайне редко и то обычно там (в Турциях, Египтах) английский особо не нужен. Да и вообще денег нет, чтоб путешествовать.

Псевдомотивация 3. Нужно готовиться к экзаменам.
Это слабо работает на детей. Так как учить надо много, другие не учат, и вообще пусть мне родители репетитора купят и он мне перед ЕГЭ в мозг информацию засунет. Если не засунет, то плохой препод, а не я.
И вообще, нормально сдают экзамены только ботаны и заучки.

Псевдомотивация 4. Будешь смотреть фильмы в оригинале и понимать, что в песнях поют.
Для детей тут «игра не стоит свеч». Фильм можно и в переводе скачать, как и перевод песни найти.

💢Попробуем робко найти мотивацию (да, найти эти утопические слова, которые поставят ребенка в режим самообучения , а мы будем гордиться, какие мы крутые и умные, что ребенка замотивировали):

👓1. Учиться, чтобы было легче и было понятно. Чтобы получалось и не было сложно.
По моему-мало кого это замотивируешь, т.к. это не отвечает на вопрос «зачем вообще учиться».

🧠2. Ребенок учиться сам, чтобы не давили не учителя ни родители. Учиться экстерном. Не будет школьной нервотрепки
По-моему это уже покруче. Ребенок учит то, что хочет и как хочет. Рядом нет «надзирателя» с приказами и негативом типа «это у тебя не правильно, а вообще делай это и вот это».
Но тут ребенок вряд ли справится с окружающим искушением полениться и поразвлечься.

🕶️3.Ты знаешь и умеешь — а остальные тупые неудачники.
Вот на чувстве собственного превосходства можно и поиграть. Быть круче, тем что умнее — это неплохо. А если ещё и давать списать за деньги и пробовать себя в репетиторстве — почему бы и нет.

🎩💼📈Что касается именно английского, то мне жена сказала клёвую фразу «ЗНАТЬ АНГЛИЙСКИЙ — ЭТО ПРЕСТИЖНО»
Но всё это пока не решает проблему, как сделать, чтобы «время+усилия» были меньше полученных «результат+удовольствие»

Авторский блог Ирины Рословой

про детей, их друзей и людей постарше…

Учим английские слова с ассоциациями Page 15 + дополнение

Мои дипломы Гайдаровского конкурса 2017

Стихи, беседа, размышление «Дует ветер»

Всем привет! Сегодня у нас пятнадцатый набор английских слов в виде карточек-ассоциаций с дополнением.

Всем известно, что всё яркое и необычное запоминается быстрее и лучше. Эта-то особенность и лежит в основе наших карточек.

Итак. Давайте, вкратце напомню, о чём это.

Английские слова с ассоциациями

Мы учим английские слова методом ассоциаций. Этот метод, сразу скажу, не для тех, кто любит зубрить, а – совсем наоборот.

Если же у вас или вашего чада отлично получается учить английские слова многократными повторениями, то – и ладно! Зачем вам что-то ещё.

Ну а вот если вы поучили-поучили, да пока до школы шли всё из головы порастеряли, или же всё поперепутали, вот тогда – айда к нам!

Моя старшая дочка из последних, пожалуй (да и я, если честно). Карточку ей покажешь – всё запомнила. Нет – в голове жуткая каша.

В чём суть ассоциативной методики? К каждому слову придумываем стишок-ассоциацию(не всегда стишок, бывает и просто — ассоциация) посмешней и рисуем картинку. Так и запоминаем. Можно распечатать карточки в бумажном виде, а можно и прямо здесь поучить.

В моих планах сделать он-лайн тренажёр и возможность собирать набор карточек для распечатывания. Как вам такая идея?

Ну а подробное описание нашего метода изучения английских слов вы можете найти здесь, а это – список всех слов, которые мы прошли с возможностью скачать и распечатать карточки.

Теперь давайте перейдём к сегодняшним словам-ассоциациям.

Скачать же и распечатать карточки можно будет в конце статьи.

Page 15 Clown, climb, circus, shelf, our, friend, teddy bear, swing, soldier, lovely, under, toy + magician, funny, can, your

clown

Говорит ребятам Клава:

«Главный в цирке это –CLOWN!»

Клава в эту историю попала неспроста. А потому, что начало её имени звучит также, как и у clown. Это помогает быстро вспомнить слово.

climb

забираться, залезать, карабкаться

Клава очень любит лайм

И за ним по веткам CLIMB!

Тут про Клаву – всё тоже самое

circus

Показали классный фокус

Сёме в цирке, то есть в CIRCUS

И тут у нас именно СЁма – для таких же целей

shelf

Шапки складывает эльф

Все на полку, то есть SHELF

Тут у нас подсказкой служит первая буква слова Шапки + эльф.

our

наш, наша, наше, наши

Малыши кричат: «УА!

friend

Не жалеет Фрося лент –

Аня Фросе лучший FRIEND!

Обращаем внимание на Фросю. Она тут из-за своего «Фр».

teddy bear

Я его дарю тебе!

Он – хороший TEDDY BEAR!

swing

На качелях папа Свин

Целый день КАЧАЛСЯ – SWING

soldier

Соловей свистел мне гордо, как нашёл СОЛДАТА

Соловей тут ( вы догадались уже? ) неспроста. Тут история такая, что нашёл он в лесу оловянного солдатика и об этом всем рассказывает. На своём, на соловьином.

lovely

Разве человек не прав ли

Тот, что жизнь считает LOVELY

Да, это, говорят, весьма выгодная жизненная позиция. От такой жизнь сразу lovely становится.

У меня не всегда получается, но я стараюсь. В чём и вам желаю успехов!

under

Бобик выучил команду:

«Лезь ПОД стул скорее! – UNDER!»

toy

Мама! Просто ты не стой,

А купи мне лучше TOY!

Железная ассоциация! Правда? Все дети и мамы сразу запомнили как это слово на инглише будет?

И – дополнение. Пока тут только четыре слова. Возможно, добавлю сюда недостающие попозже.

magician

Кролик мал наш, симпатичен

И уже большой MAGICIAN!

funny

Феи плавали в сметане,

Было ВЕСЕЛО им – FUNNY!

Вот такие ассоциации самый продуктивные мне кажется. Весело когда феи в сметане! Funny… Да! Напоминаю. Феи потому что они на «ф».

can

Что стоишь как манекен?!

Ты же МОЖЕШЬ! То есть – CAN!

You can do it! Ага.

your

твой, твоя, твои, твоё

Сам ты вешай всё бельё!

Не моё оно, а – YOUR!

Ну… В общем, в какой-то мере она ведь и права… Честно разве? Он напачкал полный таз, а она, значит, вешай ))) . А её, быть может, тем временем, великие дела ждут?!

На этом слова пятнадцатого блока закончились, и остались обещанные ссылки для скачивания и распечатывания. А вот и они:

Скачать и распечатать карточки Page 15 ₊ дополнение

Page 15 (12 карточек) в формате Word 97-2003 ,

Page 15 (12 карточек) в формате pdf ,

Page 15 Дополнение (4 карточки) в формате Word 97-2003 ,

Page 15 Дополнение (4 карточки) в формате pdf

(качество изображения лучше в Word!)

О том, каким образом можно распечатать карточки читайте здесь

О том, как работать с карточками — здесь!

Да! И, если вам кажется, что вам явно не хватает возможности печати заданного именно вами набора карточек или он-лайн тренажёра на основе этих карточек – пишите мне обязательно! Хотя бы здесь – в комментариях. Для таких решительных действий мне очень не помешает волшебный п… Ваша поддержка. Ага 🙂

Источники: http://englishfull.ru/znat/anglijskij-kartinki.html, http://zapominaislova.ru/, http://irinaroslova.ru/anglijskie-slova-s-associaciyami

как выучить и запомнить новые иностранные слова?

Карантин ворвался в жизнь россиян и подарил много свободного времени. Распорядиться им можно по-разному: играть в игры и смотреть сериалы или сделать то, до чего так и не дошли руки (например, выучить английский). О том, как приблизиться к этой цели и быстро запомнить 1000 слов, порталу 7days.ru рассказал основатель центра образовательных технологий Advance Николай Ягодкин.

Запоминать слова нужно правильно, т.е. не только учить, но и сохранять их! Если слова просто зубрить, они будут очень быстро забываться. Именно так мы делали все 11 лет в школе, и за 1000 часов изучения английского запомнили всего несколько сотен слов. Мы вас научим альтернативной технике, которая позволяет не только быстро запоминать, но и надолго сохранять эти слова, чтобы читать, использовать в речи и письме, понимать при чтении и на слух.

Как учить слова

Способ предполагает использование визуальных ассоциаций. Проще говоря, мы будем представлять слова, запоминать их через картинки, повторять и очень быстро дойдем до автоматического быстрого воспроизведения. Алгоритм следующий:

1. представьте слово на русском языке;
2. подберите ассоциацию к переводу (русское слово, фонетически напоминающее английский аналог) и представьте звучание слова картинкой;
3. соедините эти две картинки в яркий образ и проговорите значение слова.

Звучит сложно, легче попробовать на практике:

Первое слово будет “кружка”. Представьте себе кружку, первую, которая придет в голову, и хорошенько рассмотрите ее. Все делаем с открытыми глазами, это обязательно. Кружка по-английски mug [маг]. Mug похоже на мага, который пытается наколдовать огромную кружку. Когда представили картинку, проговариваем три раза: mug-mug-mug.

Второе слово – “кулак”. Представьте его себе. Кулак по-английски – fist [фист], что похоже на фисташку. Соединяем: кулак пытается разбить огромную фисташку. Либо пусть костяшки кулака будут усыпаны фисташками. То есть представляем яркую картинку и проговариваем: fist-fist-fist.

Возьмем длинное слово – “гусеница” (как животное, так и транспортное средство). Гусеница по-английски – caterpillar [ʹкэтэ͵пилэ]. Представим себе гусеницу танка. Caterpillar состоит из двух слов: cat (как кот по-английски) и pillar (похоже на пилить). Представьте себе, как кот пилит гусеницу танка. – Схватил в лапы пилу и пытается перепилить. Теперь повторяем: caterpillar-caterpillar-caterpillar.

Слово “мох”. По-английски мох – moss [мос]. Представьте, что мост весь покрылся мхом. Повторяем: moss-moss-moss. Последнее актуальное сейчас слово – “заразный”. По-английски это contagious [кэнʹтэйджэс]. Представьте, что заразный человек сидит в контейнере на самоизоляции. Вы знаете что делать: contagious-contagious-contagious.

Таким образом, первый этап пройден. Мы соединили ассоциации и создали первичную связь. Теперь нужно повторить, убрать ошибки и довести до автоматизма (чтобы уже без всяких ассоциаций все слова прекрасно вспоминались). Теперь повторяем с русского на иностранный:

Как повторять слова

Вспомните русское слово “кружка”, как выглядит ваш образ (действующие лица и их действия). По этой картинке восстановите звучание. Должно быть mug. Если получилось без труда, то хорошо. Если неправильно, нужно переделать: еще раз представить, несколько раз проговорить само слово или (в крайнем случае) заменить ассоциацию. “Кулак” – вспоминаем картинку и считываем с картинки – fist. “Мох”, соответственно, moss. “Гусеница”, длинное слово – caterpillar. Если была ошибка в звучании, то несколько раз повторите. – Представьте снова картинку и повторяйте: сaterpillar-сaterpillar-сaterpillar. Заразный у нас был где? – В контейнере. Contagious.

Это было первое повторение. Давайте попробуем повторить побыстрее эти же слова в случайном порядке (переведите на английский): гусеница, кулак, мох, заразный, кружка, кулак, гусеница, кружка, заразный, мох, гусеница, мох, кулак, кружка, заразный. Теперь читайте их в обратном порядке – от последнего слова к первому – и снова переводите. Увидите, как быстро начнете узнавать слова. Повторяйте, пока не достигнете максимальной скорости.

А сейчас перейдем к повторению с английского на русский: mug, fist, caterpillar, moss, contagious, moss, mug, caterpillar, contagious, fist, moss, mug, contagious, fist, caterpillar. Теперь проделайте то же самое, читая слова от последнего к первому.

Правильное повторение происходит тогда, когда каждый следующий раз получается чуть быстрее предыдущего. Повторять нужно минимум 3 раза, остановиться нужно, когда последние 2 повторения всех слов вам дались одинаково легко, и скорость не изменилась. Значит, вы вышли на локальный максимум скорости.

Дальше эти слова нужно повторять в течение 7 дней. Промежуток между повторениями можно постоянно увеличивать. Например, в первый день можно несколько раз повторить (через полчаса-час). Самое главное, каждый раз доходить до максимальной скорости. Повторяя так день-другой, вы увидите, что можно выйти на пассивное повторение (просто читать слова на английском и даже не переводить их с русского). Когда слов накопится много, вы можете попросить знакомого, владеющего английским с хорошим произношением, просто надиктовать слова. Так вы сможете повторять больше 100 слов за минуту. Mug, moss, fist, contagious, caterpillar и т.д. Этого будет достаточно. – Повторять нужно минимум 7 дней.

Если вы будете запоминать слова по списку, просто отмечайте точками или текстовыделителем слова, которые выучили, чтобы потом повторять их. Сначала с русского на иностранный, затем наоборот (как мы объясняли выше). Потом можно просто прочитывать английские слова.

Если вы используете бумажные карточки, это дает вам преимущество. Перемешивайте их, а когда накопится много слов, при повторении разделите их на 2 стопки: которые запомнились хорошо и которые приходится вспоминать. Те, которые запомнились хуже, нужно повторять большее количество раз. Это очень удобно.

Мы приготовили для вас видео, в нем есть еще 10 слов, которые вы легко запомните за 2 минуты. Затем поставьте его на паузу и в конце повторите слова по этому алгоритму. Если вы достигнете максимальной скорости, эти слова будете помнить очень долго. Цель – прийти к их вспоминанию быстрее, чем приходит ассоциация. Приятного просмотра и обучения:

Еще несколько полезных советов

Основной сложностью всегда является кодирование, то есть перевод звучания слова в картинку. Поэтому, я рекомендую брать слова из готовых списков или тематических словарей, где они разделены по темам (животные, профессии, одежда, еда). Берите сначала только существительные и тренируйтесь кодировать. Не думайте над словом больше 3-5 секунд. Если ассоциация не приходит, пропускайте слово. Если вы работаете с тематическим словарем и выбираете самые простые слова, то научитесь быстро кодировать и запоминать их.

Многие спрашивают: “ И что, мне придется на каждое слово создавать яркую, крупную и эмоциональную картинку?” – На самом деле, только на первом этапе. Звукосочетания в языке ограничены. Потом составится образный алфавит, все они будут с готовыми картинками. Например, con – у вас всегда будет конь, cat – кошка, sw – свинка, и т.д. Для этого вы как раз и запоминаете первые слова из тематического словаря (первые несколько сотен, а лучше 1-2 тысячи слов). Дальше можно запоминать глаголы, прилагательные и другие части речи.

Если вы хотите запомнить 1000 слов – нужно всего лишь учить по 33 слова в день в течение месяца. 15 слов вы уже заполнили за время прочтения статьи. Я рекомендую взять минимальную норму. – Даже если это будет 10 слов в день, то в месяц – 300 штук. Если вы учите больше – вознаграждайте себя чем-то позитивным. Например, перевыполнив план на 10 слов, угоститесь мороженым.

Каждый новый день начинайте с повторения всех слов последней недели. Как только накопится 1-2 тысячи за неделю, будет сложнее. Такое количество слов можно записать на аудио или загрузить в специальную программу Spritz и повторять очень быстро. – Я с ее помощью повторяю по 300-500 слов за минуту. Это программа для скорочтения. О том, как это делать, читайте здесь.

Следуйте нашим рекомендациям: берите простые слова и каждый день начинайте с минимума, награждая себя и увеличивая количество. Постепенно это войдет в привычку, и вы быстро наберете 1000 слов за время карантина. О других методиках самостоятельного обучения английскому языку вы узнаете в этом видео:

Способы запоминания английских слов для детей

В любом иностранном языке изучение слов – это та основа, на которой базируется его дальнейшее освоение. На уроках английского дети, в первую очередь, знакомятся со словами, чтобы затем составлять из них элементарные предложения и грамотно выстраивать свою речь. У взрослых этот процесс проходит быстрее и легче в силу осмысленности занятия: мы понимаем, зачем учим язык, воспринимаем некоторые законы грамматики на интуитивном уровне. Для ребёнка же эта процедура нередко превращается в мучение.

Как педагог английского языка, работающий преимущественно с детьми, могу уверенно сказать, что заучивание слов для ребят – это порой тяжкий труд, отбивающий желание лезть в языковые дебри. Как же помочь своему чаду запоминать английские слова?

Из нашей статьи вы узнаете о самых продуктивных способах запоминания.

Игра в ассоциации

Самый простой и одновременно весёлый и действенный способ учить лексику – это ассоциации. Чтобы сформировать у ребёнка интерес к английскому языку, можете заверить его, что у него уже есть определённый багаж знаний в этой области – это те слова, которые как на русском, так и на чужом языке близки по звучанию, к примеру: panda – панда, chocolate – шоколад, zebra – зебра, football – футбол. Это прямые ассоциации.

Усложним задачу. Если нужно запомнить слово, не имеющее ничего общего с русским аналогом, сформируем ассоциацию, которая быстрее всего бы всплывала в памяти ребёнка при его звучании: например,

sleep – спать (глазки слипаются, когда хочешь спать).

Можете предложить сыну или дочке пофантазировать самостоятельно. Чем шире кругозор ребёнка, тем легче ему придумать удобную ассоциацию. К примеру, один из моих учеников предложил интересную ассоциацию к слову twins (двойняшки) – шоколадка twix, где две палочки похожи друг на друга. Можно выстроить и более сложную ассоциативную цепочку, но лучше, если она срабатывает в 1 или 2 хода.

Минус этого способа в том, что не ко всем лексическим единицам можно подобрать ассоциацию. Кроме того, набор ассоциаций ограничен уровнем знаний вашего ребёнка.

Карточки для запоминания английских слов

Не менее эффективным среди детской аудитории является способ запоминания слов посредством картинок. Яркие красочные иллюстрации привлекают детское внимание, превращают процесс обучения в заманчивую игру (будет здорово, если назначить в ней выигрыш). Достаточно купить готовые тематические карточки в магазине, нарисовать их самому или продемонстрировать ученикам через экран компьютера. Результат не заставит себя ждать: малыш будет получать удовольствие от созерцания картинок и умения назвать по-английски то, что на них изображено.

Ресурсы этого способа также не бесконечны: для запоминания используются лишь те слова, которые можно изобразить через рисунок. Можно попытаться использовать картинки не напрямую, а как ассоциации к другим, более сложным словам.

Поём по-английски!

Пение – одно из любимых занятий у большинства детей. А что, если соединить музыку и английский язык? Теперь ваш ребёнок сможет похвастаться, что не просто умеет петь, а способен делать это на иностранном языке!

Детские песни на английском языке помогут вашим малышам усвоить новые лексические единицы и даже целые выражения, которые он сможет применять в разговорной речи, а также научиться справляться со страхом выступления на публику.

В интернете вы сможете найти множество английских песенок на различные темы, начиная от «Happy birthday!» и заканчивая «Old Macdonald had a farm». Постепенно можно переходить к более сложным и ритмичным композициям.

Примеры несложных и занимательных песенок есть на нашем сайте.

Английский язык через танцы

Весьма неординарный и продуктивный способ работы со словами – это двигательная активность. Данный способ запоминания тесно связан с предыдущим, поскольку во время пения можно попросить ребёнка выражать движениями то, о чём говорится в песенке.

Ещё интереснее будет поработать под весёлую английскую мелодию, но в отдельности от текста, называя движения по-английски и составив из них небольшую танцевальную разминку. Мой урок с ребятами начинается с увлекательной зарядки, которую каждый раз проводит новый человек, что позволяет всем ребятам попробовать себя в роли ведущих и успеть повторить все слова. Причём в набор движений могут входить не только глаголы (jump, go, dance и другие), но и прилагательные по теме «Эмоции», существительные по теме «Животные» – всё, что можно изобразить жестами. Остаётся лишь дать волю воображению!

Подвижные игры для изучения английского

Читаем по-английски

Книги на английском языке помогут маленьким читателям пополнить свой словарный запас и научат грамотно выстраивать предложения на иностранном языке.

Сейчас в свободном доступе множество детских произведений на английском языке, сопровождаемых яркими картинками, сносками, словариками и отличными упражнениями для закрепления новых слов, что упростит процесс обучения.

Запоминание английских слов через видео

Последний, не менее эффективный способ помочь ребёнку повторить английскую лексику – это видеоролик. В сети есть множество видеоматериалов для самых маленьких – стоит лишь выбрать тему и найти соответствующий видеоурок.

Ко многим современным учебникам существуют специальные видеоматериалы, в которых предлагается прослушивание, повторение за диктором и самостоятельное произношение слова. Также запоминать лексику ребёнок может через мультфильмы на английском языке. Не составит труда отыскать в сети такие видео в сопровождении английских субтитров и перевода, что облегчит задачу восприятия английской речи на слух. С повышением уровня знаний можно отказаться от русского сопровождения.

Сегодня просмотр видео – один из наиболее популярных видов досуга маленьких посетителей интернета. Поэтому воспользуйтесь шансом сделать это занятие не только приятным, но и полезным!

Целую серию мультфильмов на английском с субтитрами смотрите, например, на канале 123 Magic English

Рекомендации по запоминанию лексики

1. При заучивании слов сочетайте различные способы запоминания, чтобы ребёнок не уставал и не скучал от проделывания рутинной работы. Это ещё и позволит определить, какой из предложенных вариантов подходит именно вашим детям;
2. Сформируйте систему повторения. Пусть ребёнок учит понемногу, но несколько раз в неделю, чем огромное количество за один раз. Не забывайте и о небольших тренировках во время летних каникул – трёх месяцев без занятий хватит, чтобы всё выученное выветрилось из головы;
3. Не наседайте на малыша, если он выучил меньше, чем требовалось, но и не отмахивайтесь от него, когда он предлагает проверить слова на память. Радуйтесь за его успехи и постепенно повышайте планку;
4. Прописывайте слова. Пусть ребёнок познакомится не только со звуковой, но и письменной формой изученных слов. Это позволит ученику быстрее освоить правила чтения и распознать знакомые лексические единицы в тексте;
5. Ведите словарик, это сформирует дисциплину малыша в отношении изучаемого предмета и облегчит процесс запоминания: всегда можно подсмотреть и повторить забытое либо занести новое слово.

Вышеуказанные советы превратят процесс обучения вашего ребёнка английскому языку в отличную игру!

Если после прочтения статьи у вас остались вопросы или вы желаете поделиться свежей информацией по данной теме, ждём ваших откликов в комментарии!

Как учить по 100 английских слов в день / Блог компании EnglishDom / Хабр

Словарный запас многое решает. Знаешь слова — понимаешь, о чем речь, даже не зная тонкостей грамматики. Не знаешь слова — общаешься, как Эллочка-людоедка. Сегодня говорим о том, как запоминать много и надолго.

Обычное заучивание слов имеет низкий КПД. Например, за 11 лет школьной программы ученики запоминают в среднем 1-1,5 тысячи слов. Чтобы говорить, как носитель языка, нужно знать не менее 8 тысяч слов, уровень Upper-Intermediate предполагает знание 6 тысяч слов. Чтобы понимать новости СNN, которые создаются с учетом интереса зарубежной аудитории, нужно знать хотя бы 3 тысячи слов.

С помощью традиционных методов легко выучить за один подход до 10 слов, а вот запомнить 30 или 50 новых слов за один день могут единицы.

Все, кто учит иностранный язык, сталкиваются с такими проблемами:

— слова быстро забываются, если их не повторять;
— много слов за один раз выучить очень сложно;
— люди просто не знают, как учить слова эффективно;
— когда слово попадает в краткосрочную память, человек перестает с ним работать.

Почему так?

Немецкий психолог Герман Эббингауз занимался исследованиями, посвященными «чистой» памяти – запоминанию, на которое не влияют процессы мышления. Для этого ученый предложил метод заучивания бессмысленных слогов, состоящих из двух согласных и гласной между ними, не вызывающими никаких смысловых ассоциаций.

В ходе опытов было установлено, что после первого безошибочного повторения серии таких слогов забывание происходит очень быстро. Уже в течение первого часа забывается до 60% всей полученной информации, через 10 часов после заучивания в памяти остается 35% от изученного. Далее процесс забывания идет гораздо медленней и через шесть дней в памяти остается около 20% от общего числа первоначально выученных слогов, столько же остается в памяти и через месяц.

После серии опытов в 1885 году Эббингауз вывел Кривую забывания (называемую также кривой Эббингауза). На ее основании был сделан такой вывод: для эффективного запоминания необходимо повторение заученного материала.

Чтобы запомнить информацию надолго, после изучения нужно повторять ее минимум пять раз:

1. через 20-30 минут после первого изучения;
2. через пару часов;
3. на следующий день;
4. через 1-2 недели;
5. через 2-3 месяца после четвертого повторения.

С помощью традиционных методов (а повторение — один из них) большого эффекта добиться будет непросто. Результативные методы малоизвестны, поэтому выучить много слов за один раз очень сложно.

Другие традиционные методы

— Учить с помощью словаря, по порядку

Скучно и неэффективно. Слова начинаются одинаково, но имеют разное значение, поэтому их сложно запомнить. Кроме того, вы не знаете, в каком контексте используется слово.

Если хотите использовать словарь, удобнее составить список слов по какой-то определенной теме, например, выбрать категорию «Одежда» или «Путешествия». Сообщество связанных слов проще запомнить.

— Учить по карточкам-стикерам
С одной стороны карточки пишем слово на русском языке, с другой – на английском. Нужно потратить время на изготовление карточек, но зато их можно носить с собой и повторять слова, когда есть свободная минутка. Если не хочется возиться с бумагой, можно скачать на смартфон специальное приложение.

— Учить слова в контексте
Например, при просмотре сериалов или фильмов. Новичкам лучше начинать с сериалов, можно смотреть их с субтитрами. Не стоит отдельно заучивать незнакомое слово. Запишите или скопируйте из субтитров сразу целое предложение. Так вы запомните, в каких ситуациях его можно употребить.

Метод ассоциаций или «Мнемотехника»

Набирает популярность метод Мнемотехники.

Основной принцип данной техники – запоминание информации с помощью построения визуальных связей между словом и его значением.

Факты о мнемотехнике:

— Ученые выяснили, что в человеческом мозге лучше всего создаются визуальные связи.
— Метод появился 2,5 тысячи лет назад. Его использовали еще древние греки, в том числе известный мыслитель Сократ.
— Мнемотехника дает быстрые результаты. Любой человек при желании может выйти на скорость запоминания от 100 слов в час и выше.

Почему мнемотехника?

— Визуальные доли, которые больше всего задействуются при использовании этой техники, в мозге человека самые мощные, так как они содержат больше всего нейронов.

— Любое слово у человека в голове имеет значение в виде конкретной картинки. С помощью построения ассоциаций возникают нейронные связи, их можно сравнить с проводом, соединяющим слово с картинкой, например, когда слышим слово «dog», представляем собаку.

— Ассоциации – самый короткий путь доступа к любой информации. Например, вы услышали знакомую песню, и вспоминаете ситуацию, в которой слышали ее раньше.

— Данная методика на практике показала действительно отличные результаты — спустя несколько тренировок удается запомнить 100-300 слов за подход.

Алгоритм

Шаг 1

Представить яркую, конкретную картинку. Допустим, вы хотите выучить слово кулак (fist), нужно ярко представить сжатый кулак.

Шаг 2
Найти ассоциацию по схожему звучанию с русским словом. Кулак по-английски fist. Можно, например, представить фисташку, зажатую в кулаке. Лучше всего запоминаются нелепые и смешные ассоциации: чем ярче, тем лучше. Также стоит создавать свои собственные ассоциации, так как они будут ярче откладываться в памяти.

Шаг 3
Совместить ассоциацию с картинкой. Картинка, изображающая слово, и картинка-ассоциация должны быть визуально связаны. Например, запоминая слово корона (crown), можно представить подъемный кран, поднимающий корону. Если кран и корона в вашем воображении будут просто находиться рядом, эффекта не будет, лучше представить, что кран поднимает корону за край или на веревке. Лучше вообразить огромную корону, так как крупные предметы лучше запоминаются. Можно еще добавить определенный звук или музыку, играющую при этом на фоне, которая бы ассоциировалась у вас с короной.

Шаг 4
Повторить заучиваемое слово вслух 4-5 раз на английском языке, немного приподняв глаза вверх, как бы глядя себе на переносицу. Ученые выяснили, что при таком положении глаз задействуется наибольшее количество нейронов. Глаза надо держать открытыми, если запоминать с закрытыми, то и вспоминать будете с закрытыми глазами.

Шаг 5
Повторять слова – хотя бы через час-два, через день и через месяц. Качественно созданные ассоциации сохраняются в памяти месяц. Если все сделать по алгоритму с повторением, будете помнить слова годами.

Типичные ошибки

—

Пытаться выучить все и сразу

Многие начинают интенсивно заниматься, желая выучить английский за неделю или месяц и быстро бросают. Гораздо эффективнее выделять немного времени, например, полчаса, но каждый день. Так у мозга будет время на то, чтобы обработать информацию и не будет слишком большого перерыва, чтобы слово забылось. Заодно и память будет в тонусе, и перегрузок не будет.

— Сразу учить сложные слова, которые не соответствуют уровню знания языка
Если слово даже произнести трудно, не стоит его учить. Новичкам нужно выучить самые употребляемые слова, это около 400 слов. Больше половины из них – глаголы. Начинайте с легкого и наращивайте сложность.

— Не повторять выученное
Без повторения новые слова забываются.

— Заучивать без понимания контекста
Вы не сможете использовать новые слова, если не знаете, в каких ситуациях они употребляются.

— Заучивать неправильное произношение
Нужно сначала прослушать правильное произношение, даже если вы хорошо знаете правила чтения. Для прослушивания хорош сайт wooordhunt.ru.

Советы тем, кто хочет эффективно учить слова

—

Чем больше практики, тем лучше.

Опыт показал, что после 300 выученных слов пропадают ошибки, ассоциации появляются в воображении очень быстро и хорошо запоминается окончание слова, даже если ассоциация созвучна только с его началом.

—

Важно учить быстро, не затягивая.

Например, выбрать себе тематический список, поставить таймер и за одну минуту прочитать все слова.

—

Наращивайте нагрузку постепенно

.

—

Двигайтесь от простых к более сложным словам.

Выбрать самые простые, которые легче всего выучить. Затем выделить пять минут, чтобы их выучить, и пять минут отдыхать. Потом учить более сложные слова из этого списка.

—

Объединяйте слова в группы по темам и частям речи.

Сначала лучше учить существительные, затем прилагательные, после этого – глаголы.

И самое главное

• Делитесь своими успехами с друзьями, чтобы поддерживать свою мотивацию.
• Поощряйте свои успехи, чтобы привыкнуть к тому, что учиться — это хорошо.
• Развивайте память в общем, не только в английском.
• Практикуйте изученные слова на разговорных клубах, чтобы окончательно закрепить слова в контексте.

Кстати, у нас как раз есть отличный бесплатный раздел

«Словарь»

на сайте. В нем мы постарались учесть все составляющие успешного запоминания слов. Вы сможете выбирать из уже готовых наборов слов, а также создавать собственные. Кроме этого, вас ждет еще много полезного: от видеороликов и блога до разговорных клубов и занятий с преподавателем по Skype.

Бонусы для читателей Хабра

Онлайн-курсы

Мы дарим вам доступ на год к курсу английского для самостоятельного изучения «Онлайн курс».
Для получения доступа просто перейдите по ссылке.

Индивидуально по Скайпу

Специализированный курс «Английский для IT-специалистов»
Занятия проходят в любое удобное для вас время.
Промокод на 15% скидки: 5habra15
Действителен до 1 июня. Введите его при оплате или воспользуйтесь ссылкой.

Среди наших студентов уже есть ученики из GeekBrains, ITVDN, Softengi, Нетологии. Присоединяйтесь! И желаем только успешных собеседований и карьерных успехов.

Ассоциативные методики изучения английского языка

При изучении английского языка нужно постоянно пополнять  свой словарный запас – запоминать новые слова и выражения. Чем меньше незнакомых слов нам попадется в тексте, тем легче будет  понять его смысл и содержание. Чем больше слов будем знать, тем лучше поймем собеседника и свободнее будем чувствовать себя в разговоре.

Каждому из нас знакома ситуация, когда после зубрежки очередного десятка новых слов, мы осознаем, что забыли предыдущую «порцию» слов – ту, что изучали ранее. Позже, встречая слово в тексте, помним, что знали его перевод, но на данный момент – забыли!

Как же улучшить запоминание новых слов и выражений?

На помощь к нам приходит мнемоника – техника запоминания новой информации посредством определенных ассоциаций. Она подразумевает «трансформацию» нового материала в более простую форму для восприятия нашим мозгом. Мнемоника легла в основу ассоциативных методик запоминания иностранных слов.

Смысл ассоциативных методик запоминания информации – не зубрить материал, а создавать ассоциативные цепочки, благодаря которым слово лучше запоминается.

Дело в том, что наш мозг, воспринимая новую информацию, формирует связи между этими новыми сведениями и приобретенными ранее. Поэтому более эффективно не просто зубрить слова, а учить их осознанно, помогая своему мозгу построить сеть ассоциаций — подумать о том, где это слово может применяться, с чем оно соотносится, на что оно похоже в своем звучании.

Эффективный способ запоминания слов — метод фонетических ассоциаций. 

Метод звуковых ассоциаций существует давно, и, как ни странно, его исследовали и использовали американские ученые еще в прошлом веке для заучивания русских слов при обучении русскому языку!

Суть метода состоит в подборе созвучных слов. Т.е. нужно к изучаемому иностранному слову подбирать созвучные ассоциации на родном языке, пусть даже не совпадающие по значению.

Например:

Look (смотреть)  – ассоциация со словом «лук» (например, нарисовать себе мысленно лучника, который натянул тетиву и смотрит на цель).

Palm (ладонь) – ассоциация со словом «пальма» (можно представлять себе растопыренные листья пальмы).

Opposite (противоположный) – ассоциация со словом «оппозиция» (сила, находящаяся по другую сторону).

Bull (бык) – ассоциация со словом «булыжник» (например, представить себе быка, бегущего по булыжной мостовой).

Puddle (лужа) – ассоциация со словом «падал» (представить, как кто-то в лужу падал).

Правила использования метода фонетических ассоциаций

1) Подбирайте ассоциации именно по звучанию, а не по написанию слов.

2) Избегайте стишком сложных ассоциаций, длинных ассоциативных цепочек. Используйте то, что первым пришло в голову!

3) Самые эффективные ассоциации – связанные непосредственно с вами. «Чужие» ассоциации (придуманные другими людьми) менее эффективны, чем ваши собственные.

Метод фонетических ассоциаций еще называют методом Аткинсона (в честь американского психолога Ричарда Аткинсона).

Еще одна особенность нашего мозга – он лучше запоминает визуальную информацию.

Поэтому изучаемые слова нужно подкреплять картинками, зрительными образами. А еще лучше подкрепить запоминание эмоциями и подключить к процессу сразу несколько органов чувств.

Метод визуальных мнемонических ассоциаций для запоминания английских слов

Этот метод состоит в придумывании некой истории, в которую помещаются все новые слова. Чем более необычная, странная, нелепая история – тем лучше запоминаются слова!

Например, вы изучаете предметы мебели. Представьте себя сидящим в кресле (arm-chair) на дне океана, подкрепите это органами чувств – почувствуйте кожей воду и холод. Вообразите, как мимо вас проплывает холодильник (fridge), буфет (cupboard), диван (couch). Когда мимо проплывает полка (shelf), вы ставите на нее вазу с цветами и т.п.

Правила применения метода визуальных мнемонических ассоциаций

• История должна быть необычной, не вписываться в рамки обычной действительности.
• Предметы, которые вы рисуете в своем воображении, должны быть объемные и движущиеся.
• Подключайте все органы чувств – почувствуйте запах, вкус предмета.
• Используйте юмор – смешные истории и хорошее настроение способствует запоминанию!
• Представляйте себя участником событий.

«За» и «против» ассоциативных методик

Некоторым ассоциативные методики покажутся абсурдом, но они действительно работают – запоминание слов улучшается благодаря особенностям нашего мозга и устройству нашей памяти.

Однако существует и обратное мнение – что метод создает «неправильные» ассоциации в мозге. Например, чтобы упомянуть лужу по-английски (вспомнить слово «puddle»), у нас «всплывает» образ, как кто-то падал в лужу. Поможет ли это быстро построить фразу? Зачем нам в мозге «мусор» про падающего человека, если нужно просто слово «лужа»? Но со временем, при дальнейшем использовании в речи этого слова, у вас уйдут «побочные»  образы, вы запомните это слово и будете легко применять.

Плюс мнемотехники: С помощью мнемотехники можно запоминать слова быстрее и в большем количестве.

Минус мнемотехники: Иногда не получается сразу подобрать образ, и он не позволяет быстро вспомнить слово.

Из всего вышесказанного следует вывод – мнемотехнику применяют, только когда это удобно – если ассоциации «легко» подбираются к слову. Наверное, не стоит использовать метод ассоциаций для запоминания всех изучаемых слов, а нужно брать отдельные слова, которые вы никак не можете осилить.

Отзывы о применении ассоциативных методик весьма противоречивы:

Катерина

Я настолько прониклась ассоциативным методом для запоминания слов, что считаю, этот метод будет полезен очень многим людям.

Лаура

Есть сомнения в эффективности самого метода. Неисповедимы и индивидуальны пути мнемонистики. Кому-то помогает ассоциативный способ запоминания (в принципе пословное, а не блоковое, запоминание-изучение и есть порочная практика). Но чаще это происходит по такой немыслимой совокупности причин, что лучшим все-таки признан метод глубокого погружения.

Елена

Как вспомогательный момент — очень даже ничего, но 1) нужна удачная личная ассоциация, 2) нужен активный (в движении) контекст.

Игорь

Лично мне метод ассоциации эффективным не представляется. (Впрочем, как и масса других, ново- и не очень- методов). Хуже — мне это представляется некой громоздкой языковой перверсией. Язык нужно чувствовать. Даже на начальных стадиях пытаться. А не подбирать кривоватые созвучные слова, которые в последующем тебя только запутают.

Андрей

Учить английский (и любой другой язык) по методу ассоциаций не эффективно — большие затраты времени на дополнительную работу по ассоциации Запомнить несколько нестандартных слов по методу ассоциаций — да , нормально. Но не более того.

Лучший способ запоминания и закрепления слов – их использование. Больше практикуйтесь в английском языке!

Читайте также:

10 комиксов для изучения английского языка

Сегодняшний выпуск нашего блога посвящён одной из древнейших форм искусства — комиксам. 

Комиксы любили все и всегда. Достаточно посмотреть на античные вазы или иконы, чтобы понять, как далеко простирается наша к ним привязанность. В XX веке культура комиксов захватила целый континент, а сегодня мы все строем ходим на фильмы, снятые по их мотивам (вспомним хотя бы недавнего «Джокера»). 

Комиксы умеют захватывать внимание — и именно в этом их гигантское преимущество для тех, кто хочет эффективно выучить иностранный язык. Сегодня расспрашиваем преподавателя английского языка о том, какие англоязычные комиксы могут быть очень кстати для изучения современной лексики и фразеологии. 

Формула «слова+картинки»

Браться за комиксы имеет смысл в том случае, если у вас уже есть базовые представления о грамматике и минимальный лексический запас, уверена преподаватель английского языка Анна Тимофеевна, выпускница филологического факультета СПбГУ. 

«Для того, чтобы получать от комиксов не только пользу, но и какое-то удовольствие, нужно порядка 300-500 слов в словарном запасе: основные глаголы, самые употребляемые существительные и прилагательные. Если этот запас есть, вам не придётся каждую секунду лезть в словарь. К тому же хорошо бы знать формы основных неправильных глаголов, чтобы не паниковать, когда встречаешь в тексте, например, ‘broken’». 

Анна Тимофеевна считает, что комиксы стоит выбирать с учётом личных предпочтений: «Это как «Война и мир»: кому-то интереснее читать куски про мундиры и штыки, кому-то про любовные томления, а третьему  вообще интересно только про дуб и вечность. Поэтому комикс, раз уж это непрограммная литература, стоит выбрать по душе. 

Хорошая новость: современные комиксы — это необязательно графические романы (то есть, длинная история с картинками), часто это просто картинки с одними и теми же персонажами, выполненные в одной и той же стилистике. И публикуют их в инстаграме, так что можно просто добавить любимые аккаунты в ленту и читать их в автобусе. Я обычно смотрю пару-тройку таких картинок и понимаю, моё это или нет. Думаю, эта нехитрая стратегия сработает и для всех остальных». 

Специально для Ассоциации репетиторов Анна Тимофеевна посоветовала несколько комиксов для изучающих английский язык. Показываем и рассказываем. 

(Источник картинки: https://www.cbr.com/marvel-heroes-done-nothing/)

1. Marvel 

Самые известные из существующих комиксов — это из них мы знаем о существовании людей икс, Человека-паука, Железного человека, Тора и других любителей трико с хорошо очерченной мускулатурой. Идеально подойдут для подростков, любящих фильмы, снятые по мотивам. Найти оригиналы на английском языке можно, например, тут. 

(Источник картинки: https://www.footboom.ru/blogs/zafutbolie/1545665568-supergerojskaya-upl-kluby-v-roli-personazhey-vselennoy-dc-comics.html)

2. DC Comics

Не очень уступающее Marvel в известности издательство, подарившее миру Бэтмена, Супермена, Чудо-женщину, Джокера, Женщину-кошку, Лигу справедливости и ещё целой плеяды людей со смешными псевдонимами. Также прекрасен наличием многочисленных экранизаций и изданий на русском языке. 

«Супергерои — конечно, выбор не для всех, но для изучения языка эти комиксы очень даже хороши: там много разговорной речи и всяких pun-ов, а это полезно. Но формат на любителя, разумеется. У меня лично от них быстро начинает рябить в глазах», — признаётся Анна Тимофеевна. 

3.Sarah Andersen Comics

В комиксах Сары Андерсен не очень много текста, но много того, что можно было бы на взрослом языке назвать социальным контекстом. Проще говоря, в персонажах этого комикса легко узнать современного творческого интроверта, всячески пытающегося вписаться в суровую реальность с острыми углами. Рекомендуется тем, кто уже может понять всю трагедию этого существа — то есть, скорее всего категории 14+. 

4.Pet Foolery

Достаточно простой язык в сочетании с ситкомными сюжетами, укладывающимися в несколько слайдов. Плюс современная лексика (включая сленг), которая позволит лучше чувствовать себя в неформальном разговоре или при просмотре сериалов, рассчитанных на молодую аудиторию. «Это комикс про дружбу большого армейского пса Брутуса и маленькой котёнки Пикси. Помимо собственно Pet Foolery в этом инстаграме попадаются комиксы про доисторических существ и в целом про разных животных. Преимущество — в том, что эти комиксы (как и большинство тех, что я назвала) переводятся на русский язык энтузиастами, и достаточно неплохо. Так что если что-то непонятно, есть большой шанс найти перевод комикса».

5.Safely Endangered

В главных ролях — кто угодно, от зубной пасты или маршмеллоу до гусеницы или крысы. Главная фишка комикса — ситуации-перевёртыши, заставляющие смеяться на раз-два-три. Текста немного, часть шуток строится на омонимии. Это идеальный конструктор для пополнения лексического запаса и попутно — тренажёр для развития чувства юмора. 

6.Strange Planet

«Это отличный комикс про инопланетян, но он рассчитан скорее на уровень advanced, там очень абстрактный юмор», — отмечает Анна Тимофеевна. 

Главное отличие Strange Planet от любого другого комикса — в попытке перевести происходящее в «нормальном» мире на стерильный язык. Например, в одном из выпусков, про порядок, главный герой предлагает своему партнёру «поместить все неровные предметы за плоские поверхности». Возможно, это не для всех смешно, зато очень полезно для тех, кому необходима научная лексика: Strange Planet изобилует всевозможными околоакадемическими формулировками, которые будут кстати например, для чтения нон-фикшна в оригинале. 

7.Shen Comix 

Комиксы Шена — о вечном мужском одиночестве, о жизни после смерти, о достижениях, которых нет, о бомбочках для ванной, об уязвимости, о правде и о других насущных вещах. Очень жизненно, очень лаконично — и супердинамично. Это не тот комикс, который нужно читать часами, вникая в каждую страницу, это прямая его противоположность. 

8.Chuck

Очень грустный комикс про душевнобольного голубя, пытающегося разобраться в самом себе и постоянно обвиняющего себя во всех смертных грехах. Взгляд с изнанки психологически подавленного человека, шутки о собственной беспомощности, депрессии, ничтожности и тому подобном — всё с изрядной долей чёрного юмора. Отлично подойдёт тем, кто хочет научиться говорить о пятидесяти оттенках своего настроения в кратчайшие сроки. 

9.Poorly Drawn Lines 

«Эти комиксы очень известные и популярные, и многие из них переведены на русский. Их сборники даже можно купить не в специализированных магазинах, а в каком-нибудь условном доме книги», — рассказывает Анна Тимофеевна. 

Poorly Drawn Lines — слегка абсурдистские комиксы с животными в качестве главных действующих лиц. Сами ситуации вряд ли хоть как-то напомнят реальную жизнь, зато снабдят отличным запасом устойчивых выражений, которые можно зазубрить, чтобы использовать в коротких диалогах и не сойти за слишком прилежного отличника. 

(Источник картинки: https://tricycle.org/magazine/shaving-siddhartha/)

10.Buddha

Монументальная манга Осаму Тезуки — великолепный образчик современного переосмысления древней истории. Здесь переплетены предания, легенды и сведения о жизни Будды, но история ни на йоту не отдаёт каким бы то ни было догматизмом: всё происходящее в комиксе по накалу драматизма уступает даже какому-нибудь комиксу Marvel. Вместе с тем здесь нет ничего скучного — Тезука странным образом умудрился разбавить догматическую, казалось бы, историю более чем современными шутками, которые тут и там кидаются на читателя. 

Чтение идеально подходит тем, кто освоил язык достаточно, чтобы понимать и формулировать целые предложения, но требует времени и сосредоточенности: читать эту мангу между делом не получится. Найти оригинальное издание в России сложно, но есть несколько опций — а) заказать на Amazon или Ebay и б) скачать электронную версию (например, здесь). 

Заглавная картинка — отсюда:  https://www.wabe.org/atlanta-marvel-map/

Понравилась статья? Поделитесь с друзьями:        

Мудрая сова 22 ноября 2019

Сеть словесных ассоциаций

Проект «Сеть словесных ассоциаций» дает вам возможность искать ассоциации с заданным словом. Словесные ассоциации возникают в уме человека, когда он читает или произносит слово или просто думает о нем. Чтобы получить список ассоциаций к слову, просто введите слово в панели поиска и нажмите клавишу или кнопку «Поиск».

Также можно искать слово по первой букве. Щелкните нужную букву на панели навигации, и вы перейдете на страницу, содержащую список слов, которые начинаются с данной буквы.

Если результаты, которые вы ищете, находятся не на первой странице результатов поиска, вы можете нажать «Далее» и «Назад» внизу страницы, чтобы увидеть больше результатов.

Для удобства использования каждое слово сопровождается пояснительными статьями из лексической базы данных WordNet. Результаты поиска также могут содержать изображения, отображающие значение соответствующего слова. Нажмите на выбранное изображение, чтобы увидеть его в более высоком разрешении.

«Сеть словесных ассоциаций» по своей сути является идеографическим словарем или тезаурусом.Проект состоит из трех основных компонентов: ассоциативного словаря, толкового словаря и словаря с картинками. Ассоциативный словарь, словарь ассоциаций или аналогичный словарь группирует слова языка по психологическому восприятию, смыслу и значению. Толковый словарь дает лексическое значение каждому слову. В этом словаре часто приводятся примеры использования того или иного слова. Графический словарь или наглядный словарь содержит графические иллюстрации, отображающие значение слов.

Ассоциация – один из основных механизмов памяти. В известном смысле их можно назвать естественными классификаторами концептуального содержания лексики языка. Имеющиеся в памяти человека идеи и концепции связаны между собой. Эти отношения основаны на прошлом опыте человека и в конечном итоге более или менее точно воспроизводят объективно существующие отношения между явлениями реального мира. При определенных условиях возрождение одной идеи или концепции сопровождается возрождением других идей, связанных с ней.Это явление получило название ассоциации (термин, предложенный в XVIII веке Локком).

По книге В. В. Морковкина «Идеографические словари» (1970)

Со времен Аристотеля люди различают ассоциации по сходству, контрасту и смежности.

Ассоциация по сходству основана на том, что связанные явления имеют некоторые общие черты. Он представляет собой результат обобщения условной связи, при которой сходные раздражители вызывают сходные реакции (например, возбуждение синонимического ряда с актуализацией одного из синонимов: горе – несчастье, печаль, горе, печаль и т. Д.).

Близкой к ассоциации по сходству является ассоциация по контрасту, происхождение которой объясняется наличием в явлениях противоположных черт. Физиологическая природа ассоциации, напротив, заключается во «взаимной индукции нервных процессов, когда сильные раздражители … вызывают сильное возбуждение вначале, а затем последовательное торможение в одних и тех же областях коры головного мозга. В результате в будущем один из контрастных стимулов может сразу после него вызвать то, что было вызвано ранее другим стимулом (контрастом с данным) »(например, феномен антонимов: горе – радость, счастье – несчастье и т. д.).

Связь по смежности возникает, когда события расположены близко друг к другу во времени или пространстве. В настоящее время три упомянутых типа объединений подразделяются на простые и механические. Наряду с ними выделяются более сложные смысловые ассоциации. Это, в частности, ассоциация, отражающая родовые и причинно-следственные связи между объектами мира (например, цветок – роза, болезнь – смерть и т. Д.).

По книге В.В. Морковкин «Идеографические словари» (1970)

Поскольку ассоциации отражают некоторые важные отношения между объектами и явлениями реального мира и, следовательно, между понятиями, разумно сделать вывод, что они играют важную роль в структуре лексической системы языка. На это указывал еще Н.В. Крушевский: «Каждое слово связано с другими словами узами ассоциации по сходству; это сходство будет не только внешним, то есть звуковым или структурным, морфологическим, но и внутренним, семасиологическим.Или, другими словами: каждое слово в силу особого ментального закона способно вызвать в нашем сознании другие слова, с которыми оно похоже, и возбуждается этими словами … »

По книге В. В. Морковкина «Идеографические словари» (1970)

Синонимы ассоциации, Антонимы ассоциации | Тезаурус Мерриам-Вебстера

Тезаурус

Синонимы и антонимы ассоциации

1 состояние наличия общих интересов или усилий (как в социальных, так и в деловых вопросах)

• Общественное телевидение производит сериал в ассоциации с фондом искусств

• принадлежность,
• альянс,
• сотрудничество,
• конфедерация,
• соединение,
• сотрудничество,
• подключение,
• связь,
• соединение,
• партнерство,
• отношение,
• отношения,
• привязка,
• союз

Слова, относящиеся к ассоциации

Рядом с антонимами для ассоциации

2 группа лиц, формально объединенных для общих интересов

• все ассоциации собрания по городской собственности должны быть зарегистрированы и одобрены регистратором

• доска,
• братство,
• камера,
• клуб,
• колледж,
• съезд,
• консорциум,
• совет,
• стипендия,
• братство,
• гильдия
• (также позолота),
• институт,
• учреждение,
• лига,
• заказ,
• организация,
• общество,
• содалити

Слова, относящиеся к ассоциации

3 факт или состояние наличия чего-то общего

• какая связь между кошачьей шерстью и моей аллергической реакцией на определенные белки?

Слова, относящиеся к ассоциации

Рядом с антонимами для ассоциации

См. Определение словаря

Как учителя английского языка могут использовать картинки в классе

Учитель и блогер Лариса Альбано, выигравшая наш последний ежемесячный приз для блога «Преподавание английского языка», объясняет, как использование изображений в качестве учебного пособия может помочь учителям иностранных языков привлечь своих учеников.

Если я говорю «картинка», о чем вы думаете? Думаю, на ум могут прийти слова «рисунок», «фотография», «живопись» и «пленка».

Что до меня, то я думаю, что картинка – это гораздо больше, чем изображение, особенно когда я преподаю английский язык. Картинки очень важны, когда речь идет о привлечении студентов, изучающих новый язык на любом уровне. Они могут быть успешными учебными пособиями во время уроков и могут действовать как полезные подсказки, чтобы помочь студентам, когда они практикуются в разговорной речи.

Итак, как можно использовать картинки в классе? Вот семь советов по использованию наглядных пособий в ваших уроках, каждый из которых начинается с одной из букв на «картинке», чтобы помочь вам запомнить их.

P переписать:

Учащиеся могут просматривать картинки или первую часть видеоролика, чтобы предсказать, чему будет посвящена тема урока или упражнения.

I взаимодействие:

Игра «Pictionary», в которой игроки должны угадывать определенные слова на основе рисунков своих товарищей по команде, и другие игры с смешением картинок – это забавные занятия, которые можно использовать как для детей, так и для взрослых, чтобы проверить словарный запас, который они выучили. Чтобы заинтересовать учеников, учителя могут показать видео или картинку только половине своего класса и попросить их описать другой половине то, что они видят.Затем этой второй группе нужно будет попытаться как можно точнее рассказать о том, что видели другие студенты. Каждый увидит что-то немного отличающееся от других, и это упражнение укрепит их взаимопонимание.

C reate:

Ученики могут написать или рассказать историю, используя последовательность картинок, или, если учитель действительно хочет разжечь их воображение, ученики могут создать рассказ, основанный только на одной картинке. Это упражнение может быть особенно интересным и продуктивным, если учитель побуждает учеников использовать определенные времена (например, прошедшее простое против прошедшего непрерывного), словарный запас или функциональный язык в их рассказе – например, описывая разговор на вокзале.

T алк:

На начальном уровне лица некоторых студентов становятся пустыми, когда их просят ответить на вопрос. Учителя могут избежать длительного молчания и не дать ученикам почувствовать себя неловко, предоставив им картинку. Они могут сломать лед, попросив учащихся описать то, что они видят на картинке.

U Стоянка:

Как проще всего объяснить значение слова? Покажи это! Классы могут быть полностью оборудованы, но они не вмещают все.Если есть предмет или предмет, который вы хотите показать своим ученикам, чтобы помочь им запомнить слово для него, попробуйте показать им картинку. Карточки – бесценный ресурс для обучения или корректировки словарного запаса. Их можно легко загрузить или создать в Интернете.

R Эффект:

Изображение не только дает вам возможность поразмышлять над тем, что вы видите, но оно также дает возможность развить другие ваши чувства, рассматривая то, что вы можете слышать, обонять и осязать.Это полезное упражнение для учителей, которые готовят своих учеников к экзамену по устной речи. В большинстве случаев экзамены по устной речи проходят в парах, и студенты опасаются, что у них не хватит слов, потому что их партнер уже сказал все о картинке, которую им показали. Используя другие органы чувств, ваши ученики могут добавлять новую информацию и избегать повторений.

E номер:

В любом классе обычно есть застенчивые или тихие. Итак, как вы можете вывести их из себя и побудить их попрактиковаться в говорении? Если вы попросите своих учеников – неважно, сколько им лет – нарисовать маску, надеть ее и притвориться кем-то другим, они могут почувствовать себя менее застенчивыми.Ставя себя на место кого-то другого, вы можете дать студентам возможность выразить себя более откровенно.

Лариса – преподаватель английского языка в Италии, ведет блог на larissaslanguages.blogspot.com.

Присоединяйтесь к нашему сообществу TeachingEnglish в Facebook для получения дополнительных советов, ресурсов и обсуждений.

Медаль Джона Ньюбери | Ассоциация библиотечного обслуживания детей (ALSC)

Условия

1. Медаль вручается ежегодно автору наиболее выдающегося вклада в американскую литературу для детей, опубликованного американским издателем в Соединенных Штатах на английском языке в течение предшествующего года.Нет никаких ограничений относительно характера рассматриваемой книги, за исключением того, что это оригинальная работа. Книги чести могут быть названы. Это будут также действительно выдающиеся книги.

2. Премия предоставляется только авторам, которые являются гражданами или резидентами США.

3. Комитет в своих обсуждениях должен рассматривать только книги, имеющие право на получение награды, как указано в условиях.

Определения

1. «Вклад в американскую литературу» означает текст книги.Это также подразумевает, что комитет должен рассматривать все формы письма – художественную, научно-популярную и поэзию. Перепечатки, компиляции и сокращения не принимаются.

2. «Вклад в американскую литературу для детей» – это книга, предполагаемой потенциальной аудиторией которой являются дети. В книге проявляется уважение к пониманию, способностям и признательности детей. Под детьми понимаются лица в возрасте до четырнадцати включительно, и следует учитывать книги для всей этой возрастной группы.

3. «Выдающийся» определяется как:

• Отмечен высотой и отличием; отмечен значительным достижением.
• Отличается высоким качеством.
• Отмечен выдающимся совершенством или выдающимся положением.
• Индивидуально отличимые.

4. «Автор» может включать соавторов. Автор (ы) может быть награжден медалью посмертно.

5. Термин «оригинальная работа» может иметь несколько значений. Для целей этих наград
определяется следующим образом:

• «Оригинальная работа» означает, что текст был создан этим автором и никем другим.Он может включать оригинальные пересказы традиционной литературы при условии, что слова принадлежат самому автору.
• Кроме того, «оригинальная работа» означает, что текст представлен здесь впервые и ранее нигде в той или иной форме не публиковался. Тексты, перепечатанные или составленные из других источников, не принимаются. Сокращения не принимаются.

6. «На английском языке» означает, что комитет рассматривает только книги, написанные и опубликованные на английском языке. Это требование НЕ ограничивает использование слов или фраз на другом языке, если это необходимо в контексте.

7. «Американская литература, изданная в Соединенных Штатах» означает, что книги, впервые опубликованные в предыдущие годы в других странах, не имеют права. Книги, изданные одновременно в США и другой стране, могут иметь право на участие. Книги, изданные на территории США или Содружества США, имеют право на участие.

8. «Опубликована… в предыдущем году» означает, что книга имеет дату публикации в этом году, была доступна для покупки в этом году и что у нее есть дата публикации авторских прав не позднее этого года.На книгу могло быть выдано авторское право до рассматриваемого года, но по разным причинам она не была опубликована до рассматриваемого года. Если книга опубликована до года действия авторских прав, указанного в книге, она считается годом действия авторских прав, указанным в книге. Смысл определения состоит в том, чтобы каждая книга имела право на рассмотрение, но ни одна книга не рассматривалась более чем через один год.

9. «Резидент» указывает, что автор обосновался и имеет место жительства в Соединенных Штатах, U.Южная территория или Содружество США, в отличие от случайного или случайного посетителя.

10. Термин «только книги, имеющие право на получение награды» указывает, что комитет не должен рассматривать всю работу автора или вопрос о том, получал ли автор награду ранее. Решение комиссии должно быть принято после обсуждения бухгалтерских книг на указанный календарный год.

Критерии

1. Определяя «выдающийся вклад в американскую литературу», определяемый как текст, в книге для детей,

а.Членам комитета необходимо учитывать следующее:

• Интерпретация темы или концепции

• Представление информации, включая точность, ясность и организованность

• Развитие участка

• Обозначение знаков

• Описание настройки

• Уместность стиля.

Примечание: поскольку литературные качества, которые следует учитывать, будут варьироваться в зависимости от содержания, комитету не нужно ожидать достижения совершенства в каждом из названных элементов.Однако книга должна обладать отличительными качествами во всех относящихся к ней элементах.

b. Члены комитета должны учитывать качество презентации для детской аудитории.

2. Каждую книгу следует рассматривать как вклад в американскую литературу. Комитет должен принять решение в первую очередь по тексту. Другие компоненты книги, такие как иллюстрации, общий дизайн книги и т. Д., Могут быть рассмотрены, когда они сделают книгу менее эффективной.

3.Книга должна быть автономной сущностью, не зависящей от других носителей (например, звукового или кинооборудования) для просмотра.

Примечание: Комитет должен иметь в виду, что награда присуждается за литературное качество и качественную презентацию для детей. Премия присуждается не за дидактическое содержание или популярность.

Принято Правлением ALSC в январе 1978 года. Пересмотрено, середина зимы 1987 года. Пересмотрено, годовое издание 2008 года.

Словарь с картинками | Визуальный словарь английского языка: 150+ полезных тем • 7ESL

Словарь в картинках! Учите английские слова с помощью картинок с помощью нашего полезного визуального словаря.Все уроки ESL классифицированы по разным темам и проиллюстрированы примерами предложений.

Что такое визуальный словарь?

Словарь с картинками или визуальный словарь использует картинки, чтобы показать значение слов. Очевидно, что эти слова часто учат существительные, хотя есть и наглядные пособия, демонстрирующие абстрактные идеи, такие как эмоции. В отличие от обычных словарей, визуальные словари не расположены в алфавитном порядке, а организованы тематически, с изображением, связанным с каждой темой.

Примеры общих словарных тем с картинками: животные, птицы, насекомые, морские животные, сельскохозяйственные животные, дикие животные, фрукты, овощи, еда, цветы, растения, формы, цвета, работы, части тела, математические символы, числовая диаграмма, сотни диаграмма, страны Африки, страны Европы, страны Азии, страны Южной Америки,…

Обычно эти словари основаны на нескольких темах, но в словаре обычно есть тысячи изображений, которые помогут вам понимать слова.Вы можете искать темы, чтобы легко находить слова. Некоторые из этих словарей многоязычные, другие – одноязычные. В этих словарях также есть указатель всех определенных слов. Это должно помочь вам найти нужные слова, найдя подходящую иллюстрацию.

Визуальные словари могут использовать все люди, включая учителей, студентов, переводчиков и даже родителей. Уровень квалификации также не имеет значения для этих словарей, так как любой может извлечь выгоду из использования этих словарей.

Учите английский с картинками – пример 1

Штифт

Важность словаря в картинках

Изучение английской лексики с помощью визуального словаря важно, если вы пытаетесь изучить определенную профессию. Словарь помогает изучать определенную тему быстрее, чем обычный словарь. Например, если вы работаете в области медицины, вы можете многое узнать о теле с помощью изображений, которые иллюстрируют множество таких частей на одном изображении с пометкой.

Словарь с картинками также хорош, если вы хотите лучше понять, как работают определенные вещи, например, вы можете узнать, как работает движок, на основе того, как различные части связаны друг с другом. Визуальный словарь также помогает создать контекст для слов, которые в противном случае сбивали бы вас с толку.

Еще одним преимуществом изучения английского с помощью картинок является то, что это делает усвоение словарного запаса более интересным. Естественно, мы лучше реагируем на изображения, чем на тексты и слова.По этой причине вы можете учиться быстрее, если используете наглядный словарь. Поэтому, если изучение новых слов с помощью обычного словаря для вас недостаточно увлекательно, вы всегда можете начать использовать словарь с картинками, чтобы сделать процесс усвоения нового словаря более интересным для вас.

Выучите английский словарь с картинками – пример 2

Штифт

7ESL Picture Dictionary

Как пополнять словарный запас по картинкам в нашем словаре с картинками.

Прежде всего, вам следует найти слово по определенной теме, потому что так устроены визуальные словари. Как только вы увидите объект, связанный с нужной вам темой, вы можете изучить другие слова, связанные с ним, и понять ассоциации между этими словами.

Таким образом, изучив одну тему, вы можете изучить несколько других словарей, связанных с ней, используя визуальный словарь. Таким образом, визуальные словари отлично подходят для изучения новых словарей.

Словарь с изображениями, видео

Список из 100+ полезных видео для изучения английских слов с картинками и американского английского произношения.

Выучите более 250 общих глаголов английского языка за 25 минут.

частей тела на английском языке.

Словарь с картинками | Полезные примеры

Выучите английский словарь с картинками – пример 3

Штифт

Выучите английский словарь с помощью картинок – пример 4

Штифт

Изучение словарного запаса с помощью картинок – пример 5

Штифт

Изучение английской лексики с помощью картинок – пример 6

Штифт

Международная ассоциация христианских школ ACSI

Три основных принципа ACSI:

Ведя образование, ориентированное на Христа, на пути к совершенству и процветанию

Мы хотим, чтобы все школы стремились к библейской философии образования, достигли ее и оставались приверженными библейской философии образования, измеримым стандартам и критериям процветания.ACSI стремится руководить, поддерживать и служить христианским школам и педагогам, направляя их на путь роста и процветания с помощью исследовательской инициативы Flourishing Schools Initiative. Эта модель должна связывать лидерство и аккредитацию профессионального развития преподавателей, и все культурные составляющие школы. Общая философия и метрика, основанная на процветании, объединили бы наши усилия по продвижению христианских школ и преподавателей.

Сделать образование, ориентированное на Христа, доступным и доступным

ACSI стремится сделать образование Царства доступным как можно большему количеству детей и семей, полагая, что такое образование дает учащимся возможность расти в любовных отношениях со своим Создателем , познают Его спасительную работу через Иисуса и преуспевают в Его послании к Ефесянам 2:10, призывая их к спасению.Это обязательство требует устранения препятствий к доступу для тех, кто традиционно не учился в христианской школе, а также поиска новых способов создания точек доступа к образованию Царства и способности преуспевать и преуспевать в этом образовании – для всех, кто этого желает. .

Поощрение и защита образования, ориентированного на Христа, сегодня и завтра

Являясь крупнейшей евангельской христианской школьной ассоциацией в мире, ACSI по умолчанию рассматривается как представитель христианского школьного образования в общественных местах.Для того, чтобы выполнять эту обязанность с превосходным качеством и выдержкой (Колоссянам 4: 6), а также для того, чтобы наши школы-члены могли делать то же самое, ACSI должна инвестировать в развитие общественных ресурсов и формирование стратегических отношений с теми, кто работает в сфере защиты интересов. за христианское образование и за религиозную свободу.

РУКОВОДСТВО В ШКОЛЕ | 7 СЕНТЯБРЯ 2021 г.

Преуспевание (а не просто выживание) в новом учебном году

REX MILLER, MINDSHIFT

Что, если эти проблемы сохранятся, станут более сложными или новыми? Нам понадобится нечто большее, чем просто стойкость.Нам нужно будет приобрести навыки, чтобы процветать в любых условиях. Но как, когда выживание часто кажется главной задачей?

РУКОВОДСТВО В ШКОЛЕ | 31 АВГУСТА 2021 ГОДА.

Что изменилось во время COVID ?: Три тенденции за три года по данным обследования оплаты труда и заработной платы

МЭТЬЮ ЛИ

В период с марта по июль 2021 года мы попросили школы ACSI заполнить наш опрос об оплате обучения и заработной плате (отчет участников доступен здесь).В целом приняли участие около 700 школ, что составляет 24% ответов. Имея данные за три года, мы можем собрать полезные подсказки о том, каким образом коронавирус мог повлиять на христианские школы. Что мы узнали?

Ваше новое простое в использовании Сообщество открывает двери для идей, сотрудничества и инноваций с вашими коллегами по всему миру, делая нас всех сильнее вместе. Найдите минутку, чтобы познакомиться с сообществом!

Определение и примеры ассоциативного значения

В семантике ассоциативное значение относится к определенным качествам или характеристикам, выходящим за рамки денотативного значения, о котором люди обычно думают (правильно или неправильно) по отношению к слову или фразе.Также известен как выразительное значение и стилистическое значение.

В работе Semantics: The Study of Meaning (1974) британский лингвист Джеффри Лич ввел термин ассоциативное значение для обозначения различных типов значений, отличных от денотации (или концептуального значения): коннотативный, тематический, социальный, эффективный, рефлексивный. , и коллокатив.

Культурные и личные ассоциации

“Слово может пролететь мимо вашего уха и самим своим звуком внушить скрытые значения, предсознательные ассоциации.Послушайте эти слова: крови, спокойствия, демократии . Вы знаете, что они означают буквально, но у вас есть ассоциации с этими словами, которые являются культурными, а также с вашими личными ассоциациями ».
(Рита Мэй Браун, Начиная с нуля, . Bantam, 1988)

«Когда некоторые люди слышат слово« свинья », они думают об особенно грязном и антисанитарном животном. Эти ассоциации в значительной степени ошибочны, по крайней мере, по сравнению с большинством других сельскохозяйственных животных (хотя их связь с различными культурными традициями и соответствующими эмоциональными реакциями достаточно реальны), поэтому мы, вероятно, не будем включать эти свойства в коннотации этого слова.Но ассоциативное значение слова часто имеет очень сильные коммуникативные и аргументативные последствия, поэтому важно упомянуть этот аспект значения ».
(Джером Э. Бикенбах и Жаклин М. Дэвис, Хорошие причины для лучших аргументов: Введение в Навыки и ценности критического мышления, . Broadview Press, 1998)

Ассоциация бессознательного

“Хорошим примером нарицательного имени с почти универсальным ассоциативным значением является медсестра.«Большинство людей автоматически связывают« медсестра »с« женщиной ». Эта бессознательная ассоциация настолько распространена, что пришлось придумать термин «медбрат», чтобы противодействовать ее влиянию ».
(Шандор Херви и Ян Хиггинс, Thinking French Translation: A Course in Translation Method , 2nd ed. Routledge, 2002 )

Концептуальное значение и ассоциативное значение

«Мы можем … проводить широкое различие между концептуальным значением и ассоциативным значением. Концептуальное значение охватывает те основные, существенные компоненты значения, которые передаются буквальным использованием слова.Словари предназначены для описания этого значения. Некоторые из основных компонентов такого слова, как « игла» в английском языке, могут включать «тонкий, острый, стальной инструмент». Эти компоненты будут частью концептуального значения « игла ». Однако у разных людей могут быть разные ассоциации или значения, связанные с таким словом, как « игла ». Они могут ассоциировать это с «болью», или «болезнью», или «кровью», или «наркотиками», или «ниткой», или «вязанием», или «трудно найти» (особенно в стоге сена), и эти ассоциации может отличаться от одного человека к другому.Эти типы ассоциаций не рассматриваются как часть концептуального значения слова.
[P] oets, авторы песен, романисты, литературные критики, рекламодатели и любители могут быть заинтересованы в том, как слова могут вызывать определенные аспекты ассоциативного значения, но в лингвистической семантике мы больше озабочены попытками анализа концептуального значения “.
(Джордж Юл, The Study of Language , 4-е изд. Cambridge University Press, 2010)

.