5 лет

Рисунки для детей 5 лет карандашом: Картинки для детей для срисовки карандашом

Содержание

Детские рисунки. Выставка детских рисунков. Детский рисунок руками, карандашом, красками, пастелью.

Детские рисунки

Детское творчество

Давно хотела выложить детские рисунки — рисунки дочери от 4 лет и одной соседской девочки…
Соседская девочка имеет яркий характер: темпераментный  и своеобразный, это видно по работам.-)
Комментировать работы не буду, не хочу мешать восприятию. Тем более я не специалист.
Детские рисунки необученных детей: свободные, с характером, яркие и не очень, выразительные и с настроением… Рисунков очень много, здесь любимые работы дочери и, безусловно, мои.-))
В доступе у дочери не только карандаши и краски, но и уголь, тушь, пастель… Я сама рисую иногда рядом с ней, для души, хотя нигде и не училась. Просто всегда мечтала.

В детских рисунках нет ни единого моего штриха, так сложилось, только сама. Я пыталась с 2 лет поучать дочь КАК надо рисовать, а она сопротивлялась…-) Пока не встретила интересных людей в интернете, а они не познакомили меня с Е. Макаровой… Тут я и отпустила дочь в свободный творческий полет.-)) И сама туда же, рядом.-)

Кому -то детские рисунки  расскажут многое, а для какого-то останутся загадкой.-)

Заранее извиняюсь за качество…
Небольшая выставка детских рисунков  соседской девочки, от 1 года до 4 лет,
(рисунки кликабельны)
Нарисовано руками, ладошками.

Ниже рисунки моей дочери — дошкольницы.

Рисунки от 4 лет (кликабельны)

Джунгли, пастель масляная, 4 года

изучение пространства с натуры,  желтая полоса -газовая труба))) 5 лет

На дне морском, 4 года (масляная пастель)

Семейство попугаев, высиживающих яйца, 4,5 года (пастель масляная)

натюрморт, акварель, 4,5 года

Первый натюрморт с натуры, 5 лет

Улитка, акварель 5 лет

детские пейзажи:

пейзаж пестелью-)) 4,5 года. Мама в шезлонге слева, Соня справа.-))

утренний пейзаж из окна детской, 6 лет

Зимние мечты о лете.., 6 лет

осенний пейзаж карандашом, 5,5 лет

Кипр-)) 6 лет

Загрузка…

О чём говорят детские рисунки? 8 знаковых особенностей

Психологи по рисункам детей проводят целые тесты, вплоть до оценки уровня интеллекта. А могут ли это сделать родители? На что обратить внимание?

Если хотите понять, что отражает рисунок ребёнка, не стоит читать справочники для специалистов! Велик риск неправильной интерпретации. Например, нередко мамы и папы считают, что, если ребёнок часто использует чёрный цвет, значит, у него депрессия, страхи и т. д. Ничего подобного! Сам по себе чёрный цвет этого не означает. Более того, есть возраст, когда появление в рисунках чёрного цвета, тёмных оттенков говорит о положительной динамике развития ребёнка.

Стоит обратить внимание на: 

1. Изменения

Вы заметили, что рисунки малыша стали другими (резко поменялись стиль рисунка, цветовая гамма, сюжет, а также частота рисования). К примеру, ребёнок всегда рисовал яркими жёлтыми красками, а тут вдруг выбирает совсем другие цвета или только один, другой. Такие перемены могут говорить о том, что с ребёнком что-то происходит, его что-то тревожит или беспокоит.

2. Характер линий

Если рисунок выполнен ясными, чёткими линиями, значит, ребёнок открыт перед миром, уверен в себе или просто чётко представляет себе что он рисует. Когда линии слабые, еле заметные, стоит задуматься.

Самый простой вариант — ребёнок просто не умеет пользоваться ручкой или карандашом или у него неподходящий инструмент. Ведь родители не всегда используют правильные карандаши и даже не всегда знают, что есть карандаши для детей 2 лет, 3-5 лет, для школьников.

Второй вероятный вариант — ребёнок плохо представляет, что его просят нарисовать, но боится спросить. Или он в целом не очень уверен в себе. Возможно, его мало хвалят, обнимают, у него мало друзей и т. д. Такому ребёнку больше рассказывайте об окружающем мире, хвалите даже за маленькие успехи, чаще проводите время вместе.

Есть более серьёзные причины нечётких линий. Иногда слабость руки — следствие неврологических нарушений. Ребёнок при этом может ни на что не жаловаться. Дети до 10 лет не всегда адекватно могут ощущать боль и понимать, что и где болит. Из-за чего многие заболевания, связанные с нарушением работы нервной системы, костно-мышечного аппарата, диагностируются достаточно поздно. Взрослым кажется: ребёнок ленится рисовать или писать красиво, не старается. Про болезнь никто не думает, ведь больной по нашим представлениям должен страдать. А этого нет. Если вы заметили, что в рисунках ребёнка фактически нет нажима и это не связано с первыми двумя причинами, стоит показать его неврологу или хирургу. Нередко диагностируют такие нарушения здоровья у школьников, у которых плохое правописание и патологическая неграмотность. Но они легко устраняются, если с ребёнком начать вовремя заниматься.

3. Штриховка

Обращайте внимание на её количество на листе. Если штриховки слишком много и особенно если она выполнена с сильным нажимом, это может говорить о повышенной тревожности ребёнка, наличии страхов или плохом настроении. Например, ребёнок заштриховывает не только фигуры, но и всё пространство вокруг них, штриховка выходит за границы предметов, появляется там, где совершенно неоправданна.

Если вы это заметили, не стоит тут же приставать к ребёнку с расспросами, что его пугает или беспокоит, лучше самим проанализировать ситуацию в семье. Не создали ли взрослые почву для детских тревог? Если ребёнок видит, как мама с папой ссорятся каждый день, он начинает тревожиться. Ему же никто не объяснил: родители ругаются не потому, что не любят друг друга. Повод может быть самый банальный (скажем, мама хочет кухню красного цвета, а папа — белого). Но взрослые не хотят пояснять такие вещи ребёнку. Часто неумеренная штриховка появляется при переезде и поступлении в другую школу, при появлении в семье нового человека. Если ребёнку больше 6 лет, возможно, он сможет ответить на вопрос, что его тревожит. Если ребёнок младше, понаблюдайте, как он играет, — многое сможете понять. Не получается справиться самим — стоит обратиться к психологу.

4. Стереотипность

Ребёнок рисует одно и то же на протяжении долгого времени. Родителям девочек не стоит сразу пугаться, что дочери рисуют только принцесс, а родителям мальчиков, что те рисуют только машинки или драки. У детей есть так называемые эпохи развития, соответствующие возрасту увлечения, переживания. Например, эпоха увлечения динозаврами и теми же самыми принцессами, машинами — почти все дети это проходят. Но и те и другие могут быть разными — от рисунка к рисунку. Это нормально. Стереотипность — это когда в рисунках нет динамики. Если принцесса, то она всегда одета одинаково. Или малыш всё время рисует один и тот же домик, солнышко и травку. Иногда такие стереотипии могут отражать нарушение восприятия, внимания. Не стоит сразу пугаться, что ребёнок психически болен или у него замедленное развитие. Возможно, у него просто есть определённые трудности с тем, как изобразить мир. Если вы замечаете стереотипию в рисунках ребёнка, нужно проконсультироваться у психолога, чтобы вовремя решить проблему.

5. Сюжет

Помните: дети отражают в рисунках то, что мы помогли или позволили им узнать об окружающем мире. Смотрите на рисунки как на рассказ об их представлении о мире, в котором они живут. Если вы увидели что-то, чего не должно быть в детской картинке, нельзя сразу кричать: «Как ты посмел такое нарисовать?» Прежде чем пугаться, спросите: «А это что у тебя нарисовано?» Если ребёнок ответил, что он так нарисовал птичку или рыбку, не надо указывать ему на ошибки, правильнее отреагировать так: «Ух, а я не сразу узнал» или «Теперь понятно». Иногда родители могут заметить рисунки с сексуальным содержанием у детей младшего возраста. Чаще они вызваны любопытством и освоением новых навыков, а ещё тем, что дети любят срисовывать. И если журналом, который ребёнок нашёл, было глянцевое издание для взрослых, лежавшее в столе у папы или старшего брата, он будет срисовывать оттуда. Нередко испуганные родители заталкивают в кабинет психолога своё чадо и требуют: «Разберитесь, как он может такое рисовать!» И оказывается: в «сомнительном произведении» совсем не то, что привиделось родителям. Ещё раз подчеркну: не всегда нарисованное ребёнком реально существует в его жизни.

6. Изображения людей

Часто родителей пугает, когда ребёнок рисует людей без лиц или без ног, притом что он уже умел изображать полноценные человеческие фигуры. Такие рисунки могут отражать реальные отношения ребёнка с этим человеком. Например, если старший братик без глаз и без рук, возможно, ребёнок не хочет, чтобы тот видел, как он берёт его вещи, и наказывал его за это. Если так «ущербно» нарисован папа, может быть, ребёнок не согласен с его требованиями и запретами. Обычно в детском рисунке семьи выше всех изображён самый главный, по мнению ребёнка, член семьи.

7. Заплатки и кресты

Заплатки на частях тела человека, не свойственные внешнему виду, переплетённые руки или ноги. Если такие детали повторяются регулярно, возможно, ребёнка беспокоит болезнь. Располагаются заплатки обычно на месте органа, который болит.

8. Расположение рисунка на бумаге

Если рисунок едва помещается на листе бумаги, это может говорить о том, что ребёнок крайне эгоцентричен. Он хочет заполнить собой всё пространство, быть в центре внимания. Иногда это признак избалованности, скажем, когда в семье один ребёнок и все близкие его превозносят. А иногда наоборот — ребёнка обделяют вниманием. Остаётся показывать своё «превосходство» на бумаге. Бывает, что дети рисуют фигуры правильного размера, но берут слишком большой лист. Тогда изображённый предмет кажется мелким, но он действительно такого размера в жизни. Это может говорить о высокой самооценке. Уровень притязаний выше, чем он сейчас имеет. Дайте возможность ребёнку проявить себя, раскрыть потенциал.

Что расскажет детский рисунок о вашей семье

Наталья Попова , психолог, художник, автор книги «О чем рисует ваш ребенок»

Нажим карандаша

Обратите внимание на стиль рисования: то, с какой силой ребенок нажимает на «орудие» художника:

Слабый, легкий нажим, нечеткие линии. Такой стиль говорит о стеснительности и нерешительности ребенка. Но также ему присуще гибкое и подвижное мышление. Такие дети особенно нуждаются в вашей поддержке и в позитивных событиях.

Сильный нажим. Маленький художник ясно мыслит и эмоционально уравновешен.

Слишком сильный нажим, жирные, размашистые линии, продавленная бумага. Очевидно, что ваш ребенок напряжен и склонен винить себя.

Нажим, под которым рвется бумага. Такой стиль рисования говорит об агрессии и гиперактивности.

Переменчивый нажим и прерывистые линии, обведение несколько раз по контуру, сильная штриховка. У вас растет импульсивный ребенок. Возможно, он страдает от тревожности: проконтролируйте, хорошо ли сын или дочь высыпается.

Цвета

Цвета отвечают за эмоции, чувства и настроение. Они даже могут сигнализировать о соматических процессах организма, например, о заболеваниях.

Посмотрите, какие цвета преобладают на детском рисунке.

Яркие цвета отсутствуют. Если в рисунках преобладает один или два цвета или вовсе используется простой карандаш, обратите внимание на эмоциональное состояние ребенка. Хватает ли ему позитивных эмоций?

Красный. Сигнализирует как о силе воли, целеустремленности и активности, так и о раздражении, гневе, напряжении и тревоге. Такой ребенок привык отстаивать свои интересы и границы. Важно: сочетание красного с темными или коричневыми тонами говорит о тревоге и депрессии.

Оранжевый. С помощью этого цвета ребенок выражает радость, яркие эмоции и стремление к веселью. Но слишком много оранжевого может говорить о чрезмерном возбуждении и желании самоутвердиться. И даже, как ни странно, о неопределенной ситуации в жизни.

Желтый. Символизирует радость, волевые качества, интеллектуальные способности, общительность, непосредственность, игривость и пытливый ум.

Зеленый. Этот цвет выбирают уравновешенные, контактные, настойчивые дети. Изобилие зеленого в рисунках говорит о поиске безопасности и независимости. Нередко таким детям присущи упрямство и эгоизм.

Темно-зеленый. Любители этого цвета отличаются постоянством. Материальная сторона их интересует больше, нежели духовные ценности: они скорее заметят, в каких туфлях выступает одноклассница, чем то, как она прочитала стишок.

Голубой. Этот цвет предпочитают миролюбивые и чувствительные дети. Но имейте в виду, что слишком много голубого может говорить об отчужденности и непослушании.

Синий. Дети, которые чаще рисуют синим цветом, обладают хорошей интуицией и имеют артистичные способности. Они более нежные и доверчивые. Изобилие этого цвета говорит, что для ребенка фигура матери является очень значимой: нерешенные вопросы с мамой могут особенно негативно сказаться на его психике.

Фиолетовый. Такие дети — настоящие фантазеры. Они чувствительны и восприимчивы, любят спорить, но часто сомневаются. Иногда обилие фиолетового цвета говорит о неумении владеть своими эмоциями.

Коричневый. Стойкость и трудолюбие — основные достоинства любителей коричневого. Но часто такие дети более медлительны. В некоторых случаях «недозированное» использование коричневого говорит о том, что у ребенка что-то болит.

Белый. Если ребенок особенно жалует белый цвет, то, скорее всего, он уравновешен и любит все необычное. Но помните, что иногда детское подсознание выбирает белый, чтобы «засветить» что-то неприятное в его жизни.

Черный. Этот цвет для малышей привлекателен своей яркостью, поэтому не спешите бить тревогу. Он может говорить и об агрессивном упорстве, и о решительности. Нехорошим знаком может быть использование его нетрадиционным образом: например, черные снежинки или зубы.

Человеческие фигуры и лица

Обратите внимание на то, как расположены фигуры на рисунке, каких они размеров, насколько выделена та или иная часть тела.

Бесполое существо. Может говорить о внутреннем разладе.

Крупная фигура в анфас в центре листа. Уверенная в себе личность.

Фигура в нижней части листа с пустотой вверху. Заниженная самооценка.

Фигура или лицо в профиль. Тревожность, необщительность.

Большая голова. Сообразительность.

Четкие черты лица. Ваш ребенок открытый и общительный.

Акцент на уши. Художник лучше всего воспринимает информацию на слух.

Нечеткие черты лица. Отстраненность.

Широко расставленные длинные ноги. Уверенность в себе, стремление к самостоятельности.

Очень большие глаза со зрачками. Скорее всего, ребенок испытывает сильные страхи и нуждается в вашей помощи.

Головной убор. Ребенок нуждается в вашем покровительстве и защите.

Рот:

Открытый с зубами. Агрессия.

Губы в улыбке. Позитивный настрой.

Сильно выделенный рот. В семье, скорее всего, позволяют себе словесные атаки.

Руки:

Большие, длинные руки. Говорят о ловкости.

Широкий размах рук. Символизирует активность.

Множество пальцев. Мощь изображенной фигуры. Если, например, у изображенной бабушки «многопальцевость», то она имеет большое влияние на вашу семью.

Маленькие руки. Слабость изображенного. Если ребенок рисует самого себя с крошечными ручками, он чувствует себя беспомощным.

Спрятанные руки за спиной или в карманах. Неуверенность.

Поднятые вверх руки, кулаки, оружие в руках. Агрессия или желание показать силу, чтобы защититься от нападок.

Примеры расшифровки детских рисунков

Как нарисовать бабочку: 15 красочных вариантов

Как нарисовать простую мультяшную бабочку фломастерами или карандашами

YouTube‑канал Hello Draw Easy

Что вам понадобится

  • Бумага;
  • простой карандаш или чёрный фломастер;
  • цветные карандаши, фломастеры или маркеры.

Как нарисовать бабочку

1. Изобразите круг. Внутри подрисуйте два маленьких вертикальных овала — это будут глаза. Под ними начертите рот — кривую линию, закруглённую книзу.

YouTube‑канал Hello Draw Easy

2. Вниз от головы проведите две длинные закруглённые линии и соедините их внизу.

YouTube‑канал Hello Draw Easy

3. Внутри туловища проведите две горизонтальные черты, разделив его на три равные части.

YouTube‑канал Hello Draw Easy

4. Над головой по бокам добавьте две вертикальные линии. По краям каждой из них подрисуйте небольшие кружочки.

YouTube‑канал Hello Draw Easy

5. От середины головы справа проведите линию, закруглённую вправо. Закончите её на уровне центра туловища. От неё прочертите ещё одну изогнутую линию и завершите её в нижней части тельца.

YouTube‑канал Hello Draw Easy

6. Таким же образом нарисуйте крылышки слева.

YouTube‑канал Hello Draw Easy

7. Раскрасьте бабочку цветными карандашами, фломастерами, маркерами или чем‑нибудь другим.

Как нарисовать мультяшную бабочку посложнее фломастерами или карандашами

YouTube‑канал Draw So Cute

Что вам понадобится

  • Бумага;
  • простой карандаш или чёрный фломастер;
  • цветные фломастеры, карандаши или маркеры.

Как нарисовать бабочку

1. Изобразите небольшой кружок, а справа чуть выше — ещё один. Внутри каждого подрисуйте ещё по два маленьких кружочка. Проведите под ними плавную горизонтальную линию и закрасьте пространство над ней, оставив их белыми. Под линиями добавьте по две вертикальные чёрточки.

YouTube‑канал Draw So Cute

2. Соедините глазки вверху плавной дугой. Прикиньте, как эта линия прошла бы за глазами, и наметьте в этих местах под кругами маленькие штрихи. Закруглите их и соедините горизонтальной чертой. Между глаз изобразите дугообразный носик.

YouTube‑канал Draw So Cute

3. Над головой проведите две плавные линии. Сделайте на их концах завитки, смотрящие в разные стороны. Под головой нарисуйте тонкое туловище, проведя две сужающиеся книзу линии.

YouTube‑канал Draw So Cute

4. Внутри тельца изобразите четыре горизонтальные плавные чёрточки на одинаковом расстоянии друг от друга. Слева от начала первой (верхней) выведите закруглённую линию и завершите её на уровне третьей, не доходя до туловища. Снизу дорисуйте похожее крыло и закончите его у основания четвёртой чёрточки на теле.

YouTube‑канал Draw So Cute

5. Таким же образом сформируйте крылышки справа.

YouTube‑канал Draw So Cute

6. Проведите дополнительные внутренние контуры вдоль границ крыльев слева. От середины верхнего крыла выпустите прямую линию и закруглите её в обе стороны. Левее нарисуйте под углом сердечко.

YouTube‑канал Draw So Cute

7. На нижнем крыле в середине добавьте фигуру в виде длинного лепестка. По бокам от неё выведите две дуги так, чтобы получилось ещё два лепестка поменьше. Под каждым нарисуйте по маленькому кружочку.

YouTube‑канал Draw So Cute

8. Точно так же украсьте крылья бабочки справа. Проведите вдоль их границ линии. Выпустите сверху два лепестка, а снизу три. Подрисуйте на верхнем крылышке сердечко, а на нижнем — кружочки.

YouTube‑канал Draw So Cute

9. При желании добавьте вокруг бабочки цветочки и сердечки, а от туловища — волнообразную пунктирную линию.

YouTube‑канал Draw So Cute

10. Раскрасьте рисунок цветными карандашами, фломастерами, маркерами или чем‑нибудь другим. Не забудьте обозначить под глазами розовые щёчки.

Автор видео раскрашивает композицию фломастерами:

Какие ещё есть варианты

Вот другая симпатичная и не очень сложная бабочка:

И ещё одно милое насекомое:

Автор этого видео показывает, как легко нарисовать бабочку из двух линий, расположенных крест‑накрест:

У этого варианта узор немного сложнее, чем у предыдущих:

Такую бабочку тоже можно раскрасить чем угодно. Автор решил воспользоваться красками и даже добавить блёсток:

Как нарисовать реалистичную бабочку цветными карандашами

YouTube‑канал Art and Sketch

Что вам понадобится

  • Бумага;
  • простой карандаш;
  • цветные карандаши;
  • ластик.

Как нарисовать бабочку

1. Простым карандашом еле заметными линиями наметьте вытянутое тонкое тельце бабочки. По бокам от верхней части туловища проведите вверх закруглённые черты и продолжите их до середины тельца так, чтобы получились продолговатые крылья. Внизу под ними дорисуйте маленькие нижние полукруглые крылышки.

Чёрным карандашом обозначьте на месте головы два мелких круглых глаза. Обведите очертания тельца, сузив его чуть выше середины. Закрасьте чёрным нижнюю часть.

YouTube‑канал Art and Sketch

2. В верхнем элементе туловища, под головой, прочертите короткую горизонтальную линию. Этим же чёрным карандашом обведите верхние и нижние крылья. Подрисуйте над глазами изогнутые усики с жирными точками на концах.

YouTube‑канал Art and Sketch

3. Сделайте линии потолще у основания верхнего крыла справа и в нижних углах обоих верхних крыльев. Внутри от середины верхней части туловища выпустите в стороны небольшие плавные чёрточки.

Синим карандашом, не выходя за пределы этих линий, частично закрасьте верхние крылья так, чтобы у основания они были темнее. Еле нажимая на карандаш, оформите этим же цветом нижние крылья рядом с тельцем бабочки.

YouTube‑канал Art and Sketch

4. Бирюзовым или светло‑голубым карандашом продолжите раскрашивать все крылья примерно до их середины. Чтобы обеспечить плавный цветовой переход, немного перекрывайте предыдущий оттенок и не допускайте сильного нажима.

YouTube‑канал Art and Sketch

5. Красным карандашом, лишь слегка надавливая на него, закрасьте ещё немного верхнего крыла слева. В верхней его части справа захватите при оформлении больше пространства, чем в нижней. Подробности видны на фото. Добавьте красного цвета и на нижние крылья, но не закрашивайте их полностью.

YouTube‑канал Art and Sketch

6. Сотрите верхний угол верхнего крыла справа и добавьте линию бордовым карандашом на месте предыдущей. Этим же цветом закрасьте крыло, немного не доходя до края. Добавьте бордовый слой на крыле слева, оставив побольше места с края, чем на элементе с другой стороны. В верхних частях сделайте цвет более насыщенным.

Полностью закрасьте бордовым карандашом нижние крылья, посильнее нажимая у туловища.

YouTube‑канал Art and Sketch

7. Фиолетовым цветом затемните уголок верхнего крыла слева. Нажимая на бордовый карандаш, обведите им левый край этого крыла, нарисуйте вверху несколько кружочков и закрасьте остальное пространство. На крыле справа симметрично добавьте такие же кружочки и затонируйте незакрашенный край, заходя на предыдущий цвет.

Сделайте более жирным бордовый слой на нижних крыльях. Обведите этим карандашом нижнюю границу крыла справа.

YouTube‑канал Art and Sketch

8. Синим карандашом ещё раз пройдитесь у основания верхних крыльев, а также вдоль бордового цвета у середины туловища на нижних крыльях.

Фиолетовым цветом закрасьте верхний угол и весь край большого крыла слева, плавными линиями заходя на предыдущий оттенок. Таким же образом подкрасьте крыло справа. Подробный процесс показан в видео ниже. Этим же карандашом затонируйте боковые уголки нижних крыльев.

YouTube‑канал Art and Sketch

9. Сделайте более отчётливым красный слой в верхней части больших крыльев. Добавьте этого цвета по нижнему краю малых крыльев.

YouTube‑канал Art and Sketch

10. Чёрным карандашом прорисуйте основания верхних крыльев рядом с головой. Намеченные чуть ниже линии продолжите вверх, сделав их кривыми. Соедините их короткими наклонными чертами с краями крыльев. Добавьте от углов на получившихся фигурах ещё по одной линии в стороны, проведя их до фиолетового цвета.

YouTube‑канал Art and Sketch

11. От начала фигур, нарисованных в предыдущем шаге, проведите до краёв крыльев горизонтальные плавные линии. Затемните чёрным цветом уголки между ними.

Выделите нижние границы больших крыльев. Там, где они соприкасаются с малыми, сделайте линии толстыми. Обведите этим же чёрным карандашом края нижних крыльев.

YouTube‑канал Art and Sketch

12. Чёрным цветом выделите верхние кончики и боковые края больших крыльев, обведя белые кружочки. В нижней части, над горизонтальными линиями добавьте несколько наклонных штрихов.

По нижней границе малых крыльев проведите несколько горизонтальных мелких чёрточек. Добавьте снизу чёрные точки. Выделите бордовый слой на всех четырёх крыльях.

YouTube‑канал Art and Sketch

13. В конце прорисуйте чёрные тонкие прожилки на всех крыльях и затонируйте места по бокам от нижней части тельца. Серым и сиреневым карандашами добавьте тень от бабочки.

Подробный процесс показан в этой видеоинструкции:

Какие ещё есть варианты

Здесь автор рисует красивую чёрно‑голубую бабочку:

Вот чёрно‑зелёный образец попроще:

А в этом видео объясняется, как изобразить чёрно‑жёлтое насекомое сбоку:

Как нарисовать реалистичную бабочку фломастерами и цветными карандашами

YouTube‑канал Fine Art‑Tips

Что вам понадобится

  • Бумага;
  • простой карандаш;
  • оранжевый фломастер;
  • тонкий чёрный фломастер или ручка;
  • ластик;
  • цветные карандаши.

Как нарисовать бабочку

1. Простым карандашом, слегка нажимая на него, прочертите прямую вертикальную линию под углом. От середины справа проведите вверх ещё одну, а под ней — горизонтальную. Соедините их плавной кривой линий так, чтобы получилось крыло.

Слева изобразите другой такой же элемент. Внизу справа и слева подрисуйте два каплевидных крыла поменьше.

YouTube‑канал Fine Art‑Tips

2. Между крыльями добавьте удлинённое тонкое туловище, зауженное книзу. Сверху пририсуйте два усика с жирными кончиками.

Сделайте поярче границы крыльев. Проведите тонкие линии вдоль верхних крыльев изнутри. В нижних тоже прорисуйте дополнительные контуры у границ.

YouTube‑канал Fine Art‑Tips

3. В верхней части фигуры, получившейся на крыле справа, изобразите два горизонтальных тонких овала. От последнего проведите вниз к туловищу плавную линию. Чуть выше нижней границы фигуры добавьте горизонтальную плавную черту, а над ней — ещё три. Закруглите эти линии с правого края. Подробности есть на фото и в видео ниже.

YouTube‑канал Fine Art‑Tips

4. По краям крыла справа нарисуйте два ряда маленьких кружочков. Повторите на элементе слева такой же узор, отзеркалив его.

YouTube‑канал Fine Art‑Tips

5. На нижних крыльях от туловища выпустите вниз по четыре линии, каждая из которых длиннее предыдущей, и закруглите их. Вокруг них дорисуйте несколько фигур в форме лепестков. Подробности видны на фото и в видео ниже.

YouTube‑канал Fine Art‑Tips

6. По краям нижних крыльев, так же как на верхних, изобразите маленькие кружочки в два ряда. Оранжевым фломастером прорисуйте детали на всех четырёх крыльях.

YouTube‑канал Fine Art‑Tips

7. Этим же цветом затемните основания больших крыльев, примерно до середины, и нижние края малых. Тонким чёрным фломастером или ручкой обведите кончики верхних крыльев и закрасьте пространство между кружочками.

YouTube‑канал Fine Art‑Tips

8. Обведите границы нижних крыльев и узор на них, намеченный ранее карандашом. Закрасьте пространство между кружочками. Тем же цветом выделите карандашный узор на верхних крыльях.

YouTube‑канал Fine Art‑Tips

9. Обведите туловище бабочки, раскрасьте голову и нижний кончик тельца. Под головой по бокам добавьте несколько мелких кружочков и нарисуйте между ними узкий длинный овал до середины туловища.

В верхней части больших крыльев добавьте по небольшой наклонной черте. Со стороны головы, чуть выше усиков, подрисуйте внутри на крыльях по две горизонтальные плавные динии. Между и над ними расположите по два мелких кружочка.

YouTube‑канал Fine Art‑Tips

10. Аккуратно сотрите карандашные линии там, где они видны. Чёрным карандашом заштрихуйте пространство между кружочками из предыдущего шага. Слегка подкрасьте уголки узоров у краёв крыльев. Прорисуйте центральные линии на малых крыльях и добавьте на них снизу по две тёмные капельки. Закрасьте тельце насекомого.

При желании добавьте тень от бабочки, как показано на фото и в видео ниже.

YouTube‑канал Fine Art‑Tips

11. Красным карандашом выделите основание всех крыльев рядом с туловищем. Жёлтым цветом пройдитесь по краям узоров на крыльях.

Весь процесс в ускоренном режиме показан в этом видео:

Как нарисовать реалистичную бабочку красками

YouTube‑канал AnART

Что вам понадобится

  • Бумага;
  • вода;
  • кисти;
  • краски;
  • палитра.

Как нарисовать бабочку

1. Слегка смочите бумагу. Светло‑жёлтым цветом прорисуйте плавную линию. От неё вниз проведите ещё одну изогнутую, как показано на картинке.

YouTube‑канал AnART

2. Соедините их внизу и дорисуйте справа кончик крыла.

YouTube‑канал AnART

3. Вниз от первой линии проведите ещё одну, закруглив её влево. Наметьте жёлтым узорчатый край нижнего крыла. Пройдитесь по левой линии красной краской и сделайте основание этого крыла более жирным. Тонкой кистью прорисуйте штрихами его край.

YouTube‑канал AnART

4. Смешайте красный и жёлтый цвета и закрасьте нижнее крыло широкими мазками.

YouTube‑канал AnART

5. Более тёмным оттенком оформите контур верхнего крыла. Добавьте в краски на палитре больше воды и сделайте широкий мазок вдоль верхней границы.

Этим же цветом обозначьте небольшое треугольное крыло слева от верхнего. Затем пройдитесь по нему тем же оттенком, что и по контуру большого крыла.

YouTube‑канал AnART

6. Добавьте рыжие мазки по резному краю и в середине верхнего крыла. Бордовым цветом подрисуйте слева от крыльев, в середине, небольшое вытянутое тельце и голову. Тонкой кистью с бордовой краской пройдитесь по туловищу ещё раз и добавьте сверху два прямых усика.

YouTube‑канал AnART

7. Этой же тонкой кистью затемните края передних крыльев. Первой кистью нанесите красноватые мазки в нижней части нижнего крыла и в верхней части большого. Тонкой кистью обведите границы заднего крыла и добавьте ему красного цвета.

YouTube‑канал AnART

8. Справа от туловища, у основание крыльев, проведите несколько тонких тёмных штрихов. Ещё более тёмным бордовым цветом прокрасьте туловище и голову бабочки. Основание заднего крыла сделайте светло‑жёлтым.

YouTube‑канал AnART

9. Слегка удлините нижние линии, проведённые от туловища, и сделайте поярче край нижнего крыла.

Весь процесс показан в этом видео:

Какие ещё есть варианты

Невероятно красивая синяя бабочка:

И ещё одна сине‑зелёная бабочка в совершенно другой технике:

Читайте также 🎨🐶🌹

Как читать детские рисунки? | Психология

Традиционно считается, что в первую очередь необходимо оценить цветовую гамму рисунка. Во многих источниках мне встречались более или менее вольные интерпретации главным образом исследований Люшера о связи «цвета и характера» — то есть состояния психики и цветовых предпочтений. О значениях цветов написано чрезвычайно много и без меня, при желании в Интернете можно найти достаточное количество информации, поэтому я сделаю акцент на другом.

Фото: pixabay.com

Безусловно, цвет — это важно. Однако важно помнить и то, что нельзя категорично заявлять нечто вроде

если рисунок сделан черным — ребенок находится в состоянии депрессии, а если красным — он чрезмерно агрессивен.

Оценивая цветовую гамму детских картинок, следует обращать внимание вот на что:

  • Есть ли у ребенка достаточный выбор цветов, которые можно использовать? (Известны случаи, когда ребенок рисовал «мрачный» рисунок только потому, что коробка карандашей была на всех одна и ему как раз достался черный или серый.)
  • Как часто использует какой-либо цвет ваш малыш? Всегда ли он выбирает преимущественно красный, к примеру, карандаш, или же это ситуационный выбор? С какими цветами он его комбинирует?

Так, согласно исследованиям А. Л. Венгера, темно-коричневые, серые и черные цвета в качестве преобладающих, постоянно выбираемых — признаки депрессивного состояния. Слишком много красного свидетельствует об актуальном (здесь и сейчас) состоянии тревоги, эмоциональной напряженности. Но если красный — постоянно предпочитаемый цвет, это может говорить о невротизации или повышенной конфликтности. Обилие красного в сочетании с темными тонами — возможная тревожная депрессия.

Фото: pixabay.com
  • Какие тона вообще преобладают в рисунке — теплые или холодные? Избыток темно-голубых и фиолетовых цветов может говорить о сниженном настроении или просто о высокой чувствительности. Выполнение почти всех работ «в пастельных тонах» также говорит о чувствительности либо о тревожности как личностной особенности.
  • Использует ли ребенок всю палитру, либо его цветовая гамма обычно бедна и он ограничивается парой-тройкой цветов? Если это так, то можно говорить об астении, усталости, пассивности или даже о депрессии.
  • Каким цветом кто нарисован? Постоянно ли ребенок выбирает именно этот цвет для данного члена семьи, животного? Сравните серию рисунков, выполненных ребенком в разное время. Появился ли вызывающий вопросы цвет только как тенденция последних дней, или так было всегда?
Фото: pixabay.com

Следующий важный момент — нажим на карандаш. Это — показатель психомоторного тонуса ребенка.

Если нажим слабенький, легкий, неуверенный — это говорит о робости, пассивности, астении (истощенности психики) малыша.

Если линии постоянно стираются — это свидетельство неуверенности, эмоциональной неустойчивости, тревожности. А когда штрихи делаются как бы эскизными — сначала легонькими штришками, потом наводятся жирнее — это попытка контролировать свою тревогу, взять себя в руки.

Если контуры изображений жирные, сильно продавливают бумагу, это может быть свидетельством эмоциональной напряженности, импульсивности. Ну, а если карандаш рвет лист — это признак возможной конфликтности, агрессивности, либо просто возбужденного состояния или гиперактивности.

Размер рисунков также немаловажен. В норме самый крупный объект рисунка занимает примерно 2/3 листа формата А4. Если рисунок человека или животного очень велик, занимает весь лист или даже выходит за его пределы (иногда ребенок переворачивает лист или приклеивает сбоку еще один, чтоб дорисовать то, что «не поместилось») — это может навести на мысль о тревожном или стрессовом состоянии малыша в данный момент (а еще такие рисунки характерны для импульсивных и гиперактивных деток). А вот малюсенький рисунок часто говорит о низкой самооценке или депрессии. Если же размер рисунков непостоянен — ребенок эмоционально нестабилен.

Фото: pixabay.com

Задуматься заставит и расположение рисунка на листе. Рисунок в верхней части листа свидетельствует о высокой самооценке (либо о склонности к «витанию в облаках»), а вот мелкий размер в сочетании с расположением «внизу» может говорить об эмоциональном неблагополучии. Помните рисунок «очень одинокого петуха», который нарисовал Карлсон? Крошечное нечто в нижнем уголочке листа — и больше ничего…

Обратите внимание также на то, насколько тщательно нарисовано изображение, насколько оно детализировано. Если подробностей много — у ребенка, скорее всего, живое воображение, творческая направленность (хотя возможно, он просто демонстративен). Однако всмотритесь, какого рода все эти детали: если они однотипны и количество их велико (к примеру, ребенок не поленился нарисовать 39 пуговиц на мундире солдата или 154 чешуйки на рыбе) — это может быть свидетельством тревожности, ригидности, перфекционизма.

Важен и темп работы ребенка: если малыш рисует медленно, но старательно — значит, таковы особенности его темперамента, а вот медленное и вялое, без интереса рисование — признак пассивности, истощенности нервной системы или депрессивного состояния. Высокий темп говорит о том, что перед нами активный живчик. Если же при этом рисунок размашист и неаккуратен — ребенок, скорее всего, гиперактивен (либо негативно настроен и стремится поскорей «отвязаться» от вас и сделать все побыстрее и кое-как).

Фото: pixabay.com

Подсказкой будут реплики ребенка во время работы. Если малыш делится в процессе создания сюжета своими мыслями, рассказывает о том, что рисовать любит — он настроен положительно и, скорее всего, психологически благополучен. Если малыш постоянно уточняет, что и как «правильно» надо делать — это маленький перфекционист, и/или он тревожен и не уверен в себе. Ну, а если просьба нарисовать что-либо вообще воспринимается «в штыки» либо сопровождается нытьем вроде «скучно», «надоело» — это может объясняться и робостью, и усталостью, и негативизмом, и неумелостью в общении, и стремлением уйти от трудностей.

Еще раз хотелось бы предостеречь от скоропалительных выводов о состоянии ребенка на основе одного признака: только если вы видите «симптомы» тревожности или депрессии в нескольких элементах сразу, и тем более — в разных рисунках, можно делать какие-либо выводы. Однако и в этом случае надо воспринимать ситуацию в общем контексте: к примеру, если нарисованное существо тщательно заштриховано — это, конечно, может быть признаком тревожности и неуверенности. Но может быть также свидетельством того, что ребенок посещает художественную школу и его там уже научили, «как рисовать правильно», т. е. передавать штриховкой оттенок и объем.

Фото: pixabay.com

Чрезвычайно важным в рисунке является сюжет и то общее впечатление, которое он производит. Конечно, впечатление — дело тонкое: маму, допустим, картинка чем-то расстроит, а папу — вполне устроит. Однако есть такие рисунки, которые безусловно производят тягостное впечатление на любого зрителя: изображения сцен насилия, ран, крови, асоциальных сюжетов, агрессивных, «вооруженных изо всех сил» персонажей или же существ совершенно непропорциональных, с грубыми искажениям формы и пропорций (явно не по возрасту). Все это, по утверждениям признанных мастеров исследования детского рисунка Дж. Дилео и А. Л. Венгера, — признаки неблагополучия. Однако повторюсь — лишь признаки, и об истинном положении вещей следует судить, только тщательно проанализировав множество факторов.

Для этого существуют специальные проективные тесты — так называемые «рисуночные методики», с помощью которых детские психологи вместе со специалистами по психоанализу могут составить представление о состоянии ребенка. Речь о них и пойдет в следующих статьях.

Как научить ребенка в 5 лет поэтапно рисовать человека?

Наряду с физическим и интеллектуальным развитием малыша, необходимо уделять достаточно внимания детскому творчеству. Одним из способов его проявления является рисование. Многие дети любят создавать собственные картины. Обычно они стараются изобразить машины, животных, любимых сказочных героев, людей. Малышам может быть интересно, как лучше изображать тот или иной объект. Потому родители должны быть готовы прийти на помощь в подготовке рисунка, если кроха об этом просит. Например, интересно разобраться, как научить ребенка в 5 лет поэтапно рисовать человека. Можно подобрать несколько вариантов, которые будут под силу даже дошкольнику.

Как научить ребенка рисовать человека карандашом?

Начать следует с простых способов. Для этого понадобится простой карандаш и бумага.

Вариант 1

  1. Сначала малыш должен набросать овал. Это будет голова. Внизу надо пририсовать шею. Она должна быть небольшого размера и размещаться по центру. К ней следует дорисовать прямоугольник (тело).
  2. Теперь внизу надо пририсовать еще один прямоугольник. По ширине он должен быть равен первому, но обязательно пусть будет длиннее. Сразу надо разделить его линией вдоль пополам, чтобы было похоже на ноги. К верхнему прямоугольнику следует пририсовать руки, а углы слегка закруглить, как плечи.
  3. Пришло время стереть ластиком часть линий. Что и как удалять показано красной стрелкой. Далее нужно прорисовать детали: горловину, элементы брюк, ботинки. Также стоит изобразить кисти рук (последовательность их рисования показана справа).
  4. Разбираясь, как научить ребенка в 5 лет рисовать человека, надо доступно рассказать малышу, как прорисовать детали головы, не нужные линии потом придется аккуратно стереть. Аккуратно следует изобразить глазки, носик, ротик. Также нужно набросать прическу, брови.
  5. В завершение стоит добавить косых линий, которые обозначат складки на одежде, можно добавить некоторые элементы ботинкам.

Каждая мама сможет сама разобраться, как научить ребенка рисовать поэтапно. Это позволит интересно и с пользой провести время семейного досуга.

Вариант 2

Этот несложный вариант тоже понравится непоседам.

  1. Необходимо набросать направляющие линии, по которым будет удобно потом дорисовывать тело, руки, ноги. В верхней части следует изобразить овал (голову). Малыш может делать это сам, под руководством мамы. Также надо на лице обозначить линии, на которых будут располагаться глаза, нос, рот.
  2. Далее по направляющим следует прорисовать тело человека (ноги, туловище, руки). Можно пририсовать прическу, например, забавные хвостики. Малыш может проявить фантазию и добавить в руки сумку или другую деталь. Также необходимо детализировать лицо, изобразив глазки, носик, ротик.
  3. Пусть кроха попробует самостоятельно аккуратно удалить все лишние линии.

Изучив пошаговую инструкцию о том, как научить ребенка рисовать человека, можно легко объяснить это даже самому маленькому художнику.

 

РИСУЙ С НАМИ – официальный сайт всероссийских конкурсов рисунков

<tr class="row-3"><td class="col-1 col-first">
<div id="my-div-table-konkursy-9801" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="На службе отечеству - всероссийский творческий конкурс (рисунок, поделка, фото)" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268x180/public/pictures/konkurs/image/foto-otechestvo_9mal.jpg?itok=OYG3kqrl" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/na-sluzhbe-otechestvu">На службе ОТЕЧЕСТВУ</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-9801" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/na-sluzhbe-otechestvu" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-9801" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-9801" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-9801" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="9801"> 
			<input id="btn-konkursy-main-9801" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-9801"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-9801" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/diplom1_otechestvo.jpg?itok=IZ1YKbOQ"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/sert_otechestvo.jpg?itok=Z4g6ZoF8"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td><td class="col-2">
<div id="my-div-table-konkursy-1113" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="СТОП УГРОЗА Территория БЕЗопасности рисунок логотип карандаш рисуйснами рисуйснами.рф коронавирус карантин" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268x180/public/pictures/konkurs/image/foto-ugroza3.jpg?itok=qzEOGL2O" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/territoriya-bezopasnosti">СТОП, УГРОЗА. Территория БЕЗопасности!</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-1113" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/territoriya-bezopasnosti" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-1113" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-1113" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-1113" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="1113"> 
			<input id="btn-konkursy-main-1113" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-1113"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-1113" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/universalnyy_diplom_1_stepeni_3.jpg?itok=CXsGoeFy"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/universalnyy_sertifikat_3.jpg?itok=dFODmmTF"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td><td class="col-3 col-last">
<div id="my-div-table-konkursy-1117" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Конкурс Моя СЕМЬЯ - мое богатство рисунок логотип карандаш рисуйснами рисуйснами.рф" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268x180/public/pictures/konkurs/image/foto-family.jpg2_.jpg?itok=d8zAtGX6" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/moya-semya">Моя СЕМЬЯ - мое богатство</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-1117" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/moya-semya" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-1117" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-1117" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-1117" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="1117"> 
			<input id="btn-konkursy-main-1117" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-1117"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-1117" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/diplom1_semya.jpg?itok=rHGbcpwa"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/sert_semya.jpg?itok=aI1W-DkR"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td></tr><tr class="row-4"><td class="col-1 col-first">
<div id="my-div-table-konkursy-880" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Конкурс Мои любимые животные рисунок логотип карандаш рисуйснами рисуйснами.рф" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268x180/public/pictures/konkurs/image/foto-zhivotnye_zghat.jpg?itok=f5KdniiL" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/zhivotnye">Мои любимые животные</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-880" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/zhivotnye" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-880" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-880" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-880" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="880"> 
			<input id="btn-konkursy-main-880" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-880"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-880" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/diplom1_givotnye.jpg?itok=29UwNX29"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/sert_givotnye.jpg?itok=ifeJXGg-"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td><td class="col-2">
<div id="my-div-table-konkursy-50387" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Конкурс Космическое путешествие" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268y180/public/pictures/konkurs/image/foto_kosmos.jpg?itok=R5lWobuC" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/kosmicheskoe-puteshestvie">Космическое путешествие</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-50387" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/kosmicheskoe-puteshestvie" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-50387" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-50387" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-50387" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="50387"> 
			<input id="btn-konkursy-main-50387" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-50387"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-50387" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/dipl1_kosmos.jpg?itok=M6Gh-gJq"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/sert_kosmos.jpg?itok=ZtZRwUlt"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td><td class="col-3 col-last">
<div id="my-div-table-konkursy-3008" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Маме с любовью  - всероссийский творческий конкурс (рисунок, поделка, фото)" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268x180/public/pictures/konkurs/image/_foto-mother2_402-270m.jpg?itok=eKUal3Tm" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/mama">Маме с любовью</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-3008" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/mama" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-3008" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-3008" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-3008" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="3008"> 
			<input id="btn-konkursy-main-3008" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-3008"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-3008" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/diplom1_mama.jpg?itok=PClHaoJ7"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/sert_mama.jpg?itok=IV-GXNTR"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td></tr><tr class="row-5"><td class="col-1 col-first">
<div id="my-div-table-konkursy-50386" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Конкурс Подводный мир" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268y180/public/pictures/konkurs/image/foto_podvonuy_mir.jpg?itok=ozgrxRwr" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/podvodnyy-mir">Подводный мир</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-50386" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/podvodnyy-mir" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-50386" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-50386" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-50386" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="50386"> 
			<input id="btn-konkursy-main-50386" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-50386"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-50386" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/dipl1_podvodnmir.jpg?itok=nCLlwUlS"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/sert_podvodnmir.jpg?itok=IKnuGQ26"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td><td class="col-2">
<div id="my-div-table-konkursy-1119" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Конкурс Любимый сказочный герой - рисунок логотип карандаш рисуйснами рисуйснами.рф" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268x180/public/pictures/konkurs/image/foto_-_skazka_0.jpg?itok=PUbtnIOb" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/skazochnyy-geroy">Любимый сказочный герой</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-1119" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/skazochnyy-geroy" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-1119" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-1119" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-1119" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="1119"> 
			<input id="btn-konkursy-main-1119" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-1119"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-1119" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/diplom1_skazgeroy.jpg?itok=DpqbM5o1"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/sert_skazgeroy.jpg?itok=1JvpRcYv"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td><td class="col-3 col-last">
<div id="my-div-table-konkursy-50684" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Герои любимых мультфильмов" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268y180/public/pictures/konkurs/image/foto_multf.jpg?itok=4o2TMn9W" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/geroi-lyubimyh-multfilmov">Герои любимых мультфильмов</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-50684" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/geroi-lyubimyh-multfilmov" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-50684" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-50684" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-50684" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="50684"> 
			<input id="btn-konkursy-main-50684" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-50684"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-50684" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/diplom1_geroi_lubimih_multfilmov.jpg?itok=A_rUF2aI"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/sert_geroi_lubimih_multfilmov.jpg?itok=-nPNUjCu"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td></tr><tr class="row-6"><td class="col-1 col-first">
<div id="my-div-table-konkursy-9589" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Вечная память ВЕТЕРАНАМ  - всероссийский творческий конкурс рисунка" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268x180/public/pictures/konkurs/image/foto_pamyat_veteranam_mal9_0.jpg?itok=lpCA5Pwq" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/pamyat-veteranam">Вечная память ВЕТЕРАНАМ</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-9589" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/pamyat-veteranam" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-9589" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-9589" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-9589" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="9589"> 
			<input id="btn-konkursy-main-9589" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-9589"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-9589" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/dipl_1_pamyat_veteranam_1.jpg?itok=rK-qZ_bh"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/sert_pamyat_veteranam.jpg?itok=R38Zn1lA"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td><td class="col-2">
<div id="my-div-table-konkursy-9822" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Подвиги наших СОЛДАТ творческий  Конкурс рисунка для детей" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268x180/public/pictures/konkurs/image/foto-podvig-soldat9.jpg?itok=GBYS_AEz" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/podvig-soldat">Подвиги наших СОЛДАТ</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-9822" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/podvig-soldat" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-9822" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-9822" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-9822" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="9822"> 
			<input id="btn-konkursy-main-9822" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-9822"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-9822" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/dipl_1_podvig_soldat.jpg?itok=FZxPyHJE"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/sert_podvig_soldat.jpg?itok=vXq8sB4W"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td><td class="col-3 col-last">
<div id="my-div-table-konkursy-884" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Конкурс Приключения на каникулах рисунок логотип карандаш рисуйснами рисуйснами.рф" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268y180/public/pictures/konkurs/image/foto-kanikuly-leto.jpg?itok=YRV1hnXC" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/kanikuly">Приключения на каникулах</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-884" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/kanikuly" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-884" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-884" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-884" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="884"> 
			<input id="btn-konkursy-main-884" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-884"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-884" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/universalnyy_diplom_1_stepeni.jpg?itok=bJyjb55S"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/universalnyy_sertifikat.jpg?itok=uFjynqNq"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td></tr><tr class="row-7"><td class="col-1 col-first">
<div id="my-div-table-konkursy-114" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Творческий Конкурс Краски лета рисунок рисуйснами рисуйснами.рф" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268x180/public/pictures/konkurs/image/foto-peizagi.jpg?itok=YlyfGmhy" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/peyzazhi">Пейзажи родного края</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-114" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/peyzazhi" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-114" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-114" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-114" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="114"> 
			<input id="btn-konkursy-main-114" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-114"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-114" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/peyzazh_-_diplom_1_stepeni.jpg?itok=mLpA78Ew"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/peyzazh_-sertifikat_uchastnika_15.jpg?itok=y6Rrr5v0"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td><td class="col-2">
<div id="my-div-table-konkursy-4497" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Конкурс Подарок своими руками всероссийский творческий рисунок карандаш" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268x180/public/pictures/konkurs/image/foto-_podarok2.jpg?itok=UaPGgaJT" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/podarok-svoimi-rukami">Подарок своими руками</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-4497" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/podarok-svoimi-rukami" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-4497" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-4497" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-4497" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="4497"> 
			<input id="btn-konkursy-main-4497" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-4497"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-4497" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/diplom1_podarok.jpg?itok=wh6_UnfW"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/sert_podarok.jpg?itok=b4I2y10Y"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td><td class="col-3 col-last">
<div id="my-div-table-konkursy-882" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Творческий бесплатный Конкурс Детские фантазии рисунок рисуйснами рисуйснами.рф" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268x180/public/pictures/konkurs/image/foto-fantazii_0.jpg?itok=9GjixEAc" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/fantazii">Детские фантазии</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-882" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/fantazii" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-882" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-882" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-882" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="882"> 
			<input id="btn-konkursy-main-882" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-882"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-882" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/universalnyy_diplom_1_stepeni_1.jpg?itok=VrI3rgPm"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/universalnyy_sertifikat_1.jpg?itok=TZ5SC2DG"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td></tr><tr class="row-8"><td class="col-1 col-first">
<div id="my-div-table-konkursy-50388" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Конкурс Спорт в моей жизни" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268x180/public/pictures/konkurs/image/foto_sport.jpg?itok=ByIroruK" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/sport">Спорт в моей жизни</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-50388" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/sport" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-50388" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-50388" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-50388" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="50388"> 
			<input id="btn-konkursy-main-50388" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-50388"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-50388" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/diplom1_sport.jpg?itok=U-xIneAx"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/sert_sport.jpg?itok=i_5O1NDc"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td><td class="col-2">
<div id="my-div-table-konkursy-19433" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Волшебная Весна - всероссийский творческий конкурс (рисунок, поделка, фото)" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268x180/public/pictures/konkurs/image/foto-vesna.jpg?itok=x7MIp_BX" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/vesna">Волшебная ВЕСНА</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-19433" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/vesna" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-19433" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-19433" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-19433" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="19433"> 
			<input id="btn-konkursy-main-19433" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-19433"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-19433" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/diplom1_vesna.jpg?itok=WUJeq2gi"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/sert_vesna.jpg?itok=z_LGijZr"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td><td class="col-3 col-last">
<div id="my-div-table-konkursy-36524" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Конкурс Спасибо скажем Докторам" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268y180/public/pictures/konkurs/image/foto-doctor.jpg?itok=qOTZxDWI" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/doctor">Спасибо скажем ДОКТОРАМ!</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-36524" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/doctor" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-36524" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-36524" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-36524" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="36524"> 
			<input id="btn-konkursy-main-36524" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-36524"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-36524" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/universalnyy_diplom_1_stepeni_4.jpg?itok=uavDSV9M"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/universalnyy_sertifikat_5.jpg?itok=AXnSkg46"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td></tr><tr class="row-9 row-last"><td class="col-1 col-first">
<div id="my-div-table-konkursy-5143" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Конкурс Зимние забавы" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268x180/public/pictures/konkurs/image/foto_zimnie_zabavy.jpg?itok=cWU5XcVP" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/zima">Зимние забавы</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-5143" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/zima" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-5143" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-5143" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-5143" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="5143"> 
			<input id="btn-konkursy-main-5143" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-5143"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-5143" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/diplom1_zima.jpg?itok=21RTEOJ7"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/sert_zima.jpg?itok=t6V0zHkY"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td><td class="col-2">
<div id="my-div-table-konkursy-2914" class="my-div-table-konkursy"> <!-- AVIS-->
  
  <div class="views-field views-field-field-image-konkurs">        <div class="field-content view-field-image-konkurs-new ">
<img typeof="foaf:Image" alt="Конкурс Мы Встречаем Новый Год рисунок логотип карандаш рисуйснами рисуйснами.рф" data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style268x180/public/pictures/konkurs/image/fono_new_years.jpg?itok=2ue1rGVa" width="300" height="201" /></div>  </div>  
  <div class="views-field views-field-title">        <div class="field-content label-info-konkurs-title-new"><a href="/konkurs/my-vstrechaem-novyy-god">Мы встречаем НОВЫЙ ГОД</a></div>  </div><div class="animation-konkursy-btnPodrobnee">
<noindex><a id="konkursy-btnPodrobnee-2914" class="konkursy-btnPodrobnee" href="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/konkurs/my-vstrechaem-novyy-god" >ПОДРОБНЕЕ</a>
</noindex></div>

<table class="table-itogi-btn">
<tbody>
<tr>
<td class="table-itogi-btn-td-1">
	<div id="field-konkursy-btn-submit-2914" class="views-konkursy-field-btnMain" >
		<ul class="itogi-once" >
			<noindex><li>Итоги 2 раза в месяц</li></noindex>
		</ul>
	</div>	
</td>
<td class="td-konkursy-btnMain">
	<!--   Кнопка участвовать  -->
	<div>
		<form  id="formbtnzayvka-new-2914" method="GET" action="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/content/oformlenie-zayavki">  
			<input id="konkursnid-2914" class="konkursnid" type="hidden" name="konkursnid" value="2914"> 
			<input id="btn-konkursy-main-2914" 	class="konkursy-btnMain" type="submit" value="УЧАСТВОВАТЬ" name="zayvkakonkurs"   />
		</form>
	</div>
	<!--  END Кнопка участвовать  -->
</td>
</tr>
</tbody>
</table>



<div   id="winforkonkurs-2914"  class="winforkonkurs" >    
	<div id="in-winforkonkurs-2914" >
<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style100x140/public/pictures/konkurs/shablon/diplom/diplom1_novgod_0.jpg?itok=eHbnw7o3"  height="120" width="85" class="primer-doc primer-doc-diplom"  alt="диплом победителя"/>&nbsp;&nbsp;

<img data-src="https://xn--80apbcqesjbs.xn--p1ai/sites/default/files/styles/style140x100/public/pictures/konkurs/shablon/sertificat/sert_novgod_0.jpg?itok=V2JzUUo7"  height="100" width="140" class="primer-doc primer-doc-sert"  alt="сертификат участника" />
    </div>
</div>


</div>





 </td><td class="col-3 col-last"> </td></tr> КОНКУРС РИСУНКОВ, ПОДЕЛОК И ФОТОГРАФИЙ!

Приглашаем детей – школьников и дошкольников, а также взрослых к участию в творческих конкурсах рисунков и поделок! Наши Конкурсы позволяют обратить внимание детей и взрослых на историю нашей Родины, расширить знания по истории Великой Отечественной войны, воспитать у детей чувство патриотизма и гордости за Родину. Все творческие мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Министерства образования и науки РФ и направлены на формирование у подрастающего поколения чувства любви и уважения к родным и близким, а также способствуют развитию интереса к художественным видам творчества. Каждый творческий конкурс позволяет проявить школьникам и дошкольникам свой талант и посоревноваться в масштабе страны – от Калининграда до Владивостока.

Творческая мастерская “РИСУЙ С НАМИ” проводит всероссийские конкурсы для всех возрастов. Всероссийские конкурсы являются открытыми и доступны для зарубежных участников. Участие в конкурсах без оплаты ОргВзноса. Принять участие в творческих конкурсах могут все желающие, для этого необходимо зарегистрироваться на сайте рисуйснами.рф и отправить электронную заявку с вашей работой (рисунок, поделка или фотография). Итоги по конкурсам подводятся два раза в месяц (5 и 20 числа) и публикуются в разделе РЕЗУЛЬТАТЫ, также ознакомиться с результатами можно в личном кабинете. Победители конкурса могут заказать дипломы в Личном кабинете (услуга платная). Педагоги, если их указали в качестве наставника, могут бесплатно получить благодарственное письмо при выполнении одного из условий (- в одном из конкурсов 5 и более участников стали Победителями, и у них в Заявке (в поле “E-mail наставника”) указан электронный адрес Руководителя; – в конкурсе приняли участие более 15 участников, указавших в поле Заявки (“E-mail наставника”) электронный адрес Руководителя;) или платно заказать его в своем Личном кабинете. Дипломы, сертификаты и благодарственные письма разработаны в соответствии с требованиями ФГОС и позволяют сформировать качественное портфолио педагога для аттестации.

Преимущество наших творческих конкурсов рисунков и поделок:
– БЕСПЛАТНОЕ участие (ОргВзнос платить не надо).
– Справедливая и честная оценка каждой работы.
– Принимать участие можно из любой точки страны и мира, где есть Интернет.
– Все наградные документы остаются в Личном кабинете участника.
– Быстрая и удобная регистрация.
– Быстрое оформление заявки.
– Можно сформировать список учеников, чтобы каждый раз не вводить одни и те же данные при оформлении заявки.
– Расширенная тематика творческих конкурсов.
– В творческом конкурсе участвуют не только рисунки, но и поделки, и фотографии.

Чему я научу рисовать детей от 3 до 5 лет?

Начнем с плана

Вы хотите, чтобы их рисование было «веселым» занятием, во время которого вы проводите драгоценные моменты со своими детьми? Вам понравится наблюдать, как они развиваются, воодушевляются и поглощаются своей художественной деятельностью? Покажете ли вы им, что им нужно знать, чтобы чувствовать себя защищенными и уверенными в ваших действиях? Каков ваш план действий?

Если вы просто ищете несколько «легких» рисунков, чтобы показать своему ребенку, я бы посоветовал вам посетить все блоги и выбрать подходящий рисунок, который вас интересует.

Если вы ищете программу развивающего рисования, которая обеспечит твердое начало в искусстве для вашего ребенка и будет обучать, развлекать и воспитывать его… тогда следите за этим блогом. Вы получите самое лучшее введение и инструкции для детей от 3 до 5 лет, которые хотят и должны рисовать.

СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБНОВЛЕНИЕ; МЫ ПРОСТО ЗАВЕРШЛИ НАШУ НОВУЮ УЧЕБНУЮ УЧЕБНУЮ ПРОГРАММУ ARTABET ART ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКА ДО ОДНОГО КЛАССА СО ВСЕМИ НОВЫМИ ВИДЕО И КОНТЕНТОМ.ЗДЕСЬ ССЫЛКА – https://www.theartabet.com/what-art-curriculum-do-i-use-to-teach-drawing-to-ages-2-6-preschool-and-kindergarten/

ВЫ МОЖЕТЕ ПОСМОТРЕТЬ ЭТОТ БОНУСНЫЙ БЛОГ, КОГДА ВЫ ЗАКОНЧИЛИ ЭТО, Спасибо от Рона.

Я обещаю, что если вы немного прочитаете и несколько приближаетесь к предварительным упражнениям Артабета, вы будете более чем удовлетворены прогрессом, которого добьются эти маленькие ручки.

Чему научить рисовать детей от 3 до 5 лет?

Если бы вы научили ребенка 3–5 лет письму, вы бы начали с алфавита A .

Если бы вы научили детей от 3 до 5 лет считать, вы бы начали с N umbers

Если бы вам пришлось научить детей от 3 до 5 лет рисовать , вы бы научили их Artabet

Лучшее начало – лучший конец. Давайте для начала разберемся с нашим карандашом.

Улитки Парусный спорт

Я преподаю Artabet более 25 лет, и это лучший план, который я нашел для молодых художников, особенно в возрасте от 3 до 5 лет.Вот 5 причин, почему.

Рисунок – это движение, использующее 6 универсальных линий. Не больше и не меньше! Это факт.

Изучите эти 6 универсальных линий , и прогресс вашего ребенка будет феноменальным!

Практикуйте 6 универсальных линий , а затем начните рисовать простые , соответствующие возрасту рисунки, которые я вам покажу.

Artabet – это весело, весело!

Artabet – слои в художественных концепциях, которые позволяют самому маленькому ребенку творчески выражать себя.Они действительно изучают новый язык!

Дети любят «прихоти», и эта картинка полна веселья и азарта. Нарисуйте историю!

Рисунок – это движение, а карандаш, ручка или кисть – продолжение этого движения

Давайте использовать карандаш в качестве основного «инструмента для рисования ». То, как вы держите карандаш, очень важно для рисования в возрасте от 3 до 5 лет. Это так же важно, как хорошее владение смычком, хоккейной клюшкой, ложкой, зубной щеткой ,,, в этом возрасте все нужно держать вещи и развитие мелкой моторики.Связывание обуви, застегивание пуговиц, надевание одежды – все двигательные действия, которые развиваются благодаря правильному повторению и руководству.

Пора взять карандаш … Посмотрите, как его держать … и приступайте к рисованию!

Как хорошее сцепление с дорогой – отличное начало!

Как держать карандаш или ручку?

Удерживать карандаш возле кончика можно с помощью короткого карандаша . Если у вас его нет, отрежьте один из карандашей до более короткой длины, примерно размером с цветной карандаш.Если вы сделаете это, прогресс будет быстрее, так как размер карандаша теперь соответствует размеру их ладони. Подумайте, как сложно было бы рисовать, если бы ваш карандаш был длиной в фут.

Я наблюдал 3 способа, которыми студенты держат карандаш или ручку за последние 25 лет. Конечно, есть несколько необычных способов выполнить работу, но мы рассмотрим только три.

# 1 Указательный и средний пальцы сбоку пера. Большой палец вытянут и касается указательного пальца.

# 2 Указательный и большой палец работают вместе, чтобы создать давление вниз, в то время как средний палец согнут на нижней стороне пера для баланса. Я развиваю этот хват с детьми от 3 до 5 лет. Воспитатели детских садов и первого класса пропагандируют это как лучшую хватку.

# 3 Все три пальца и, возможно, даже четвертый на боковой стороне пера с большим пальцем сверху. Этот захват используется учениками, чтобы они могли видеть, что они рисуют.Давление большим пальцем вниз направлено.

Один захват лучше другого?

Я думаю, что со средней рукояткой – наиболее показанная модель для молодых студентов. Я реформирую хват ученика, когда почувствую, что средний хват поможет ученику рисовать с большей легкостью, чем его нынешний хват. Старших учеников, которые укрепили свою хватку после многих лет практики, лучше оставить в покое, поскольку они адаптировались к своей хватке и довольно хорошо с ней справляются.

Подумайте о технике, необходимой для скольжения скрипичного смычка, выполнения пируэта, огранки алмаза, игры в пар-гольф, игры в саду и тысяч других попыток.

Художник должен оставить свой след, и есть десятки способов сделать это, так же как есть много разных способов переместить смычок скрипки или взмахнуть клюшкой для гольфа, так же как и с инструментами художника. Следует использовать карандаш и ручку. с силой, мягкостью, жизненной силой и энергией.

Шесть линий, необходимых для практики рисования

С помощью этих 6 универсальных линий можно нарисовать что угодно.

Сделайте «Round and Round» на одном листе бумаги. Заполните его большим количеством «Round and Rounds»
Сделайте то же самое для каждой из 6 строк.
Wiggle Покачивание может быть проблемой… продолжайте делать это каждый день, пока не получите его.

Повторяйте этот рисунок 6 линий Артабета каждый день, пока они не смогут назвать их так же, как вы. Затем переходите к следующему шагу … Разминка Artabet и линии энергии, которые выполняются все вместе на одной странице. Всегда соблюдайте порядок – Круглый и Круглый, Вверх и вниз, Назад и вперед, Зигзаг, Покачивание, Покачивание, Точка Точка,

Разминка Artabet и линии энергии

Следуйте заказу

Повторение – это наша миссия, и десять тысяч раз это весело.

Колебания и зигзаги Большие… Маленькие

Давайте посмотрим на рисунки Артабета от 3 до 5 лет

Шарпи и цветной рисунок маркером Возраст 5 лет 6 год

Рисунок 5-летнего

Рисунок 4-летнего ребенка продолжается 5

4 года Рисунок

Рисунок 3-х летнего

Рисунок и живопись к 5 годам

Lady Bug Time «Ваш первый рисунок»

Маленькие дети любят повторение, поэтому оставайтесь на рисунке Леди Баг как можно дольше.Не бросайте их в другой рисунок. Мы развиваем навыки и умения, не накладывая один рисунок на другой !! Двигайтесь с их скоростью и медленно вводите новый материал. Я могу сказать вам по опыту, что, когда вы освоите один рисунок, остальные идут легко и плавно. Всегда делайте разминку и не ищите результатов… ищите для развлечения и удовольствия

Нарисуем!

Лотов раундов и раундов

Нарисуем!

Что на обед?

Нарисуем!

Это должно помочь вам начать работу и занять как минимум месяц, если вы будете следовать указаниям.Просмотрите остальные блоги, и вы найдете достаточно, чтобы занять себя обучением своего 3–5-летнего ребенка рисованию и рисованию в течение длительного времени.

Все идеи для моих блогов взяты из книги Artabet «Первые шаги в рисовании». Я рекомендую ее, потому что она дает основу, которая нужна вашему ребенку.

Как научить рисовать и получать удовольствие.

Узнайте, как использовать книгу Artabet дома или в школьной программе обучения искусству, прямо здесь: https://www.theartabet.com/what-art-curriculum-do-i-use-to-teach-drawing-to -возраст-2-6-дошкольный-детский сад /

ARTABET Развлечение с упражнениями и играми

25+ занятий по улучшению захвата карандаша

Это одна из самых сложных привычек, которую нужно исправить.

Почему?

По одной причине дети не всегда хотят, чтобы им помогали держать карандаш.

Иди на цифру. Вот мы и учим детей быть независимыми мыслителями, а затем стремимся все исправить.

Мой трехлетний – это , полный независимости , и он абсолютно не хочет, чтобы мама переставляла его маркер. GASP! Разве он не знает, что у меня есть образование ?!

Итак, что мне делать? Я нахожу хитрых способов , чтобы заставить его практиковаться от до развивать его ручку .Эти действия предполагают, что он переставил хватку, чтобы создать линии и движения для выполнения задачи.

И с помощью Playing with Chanel вы тоже можете это сделать.

Вот как помочь ребенку держать карандаш.

СВЯЗАННЫЕ С: Доступность деятельности является ключевым моментом. НАЙДИТЕ ИХ ЗДЕСЬ.

Присцила из «Играя с Шанель» работает педиатрическим терапевтом из Калифорнии. Она мой лучший помощник по таким темам, как хватание карандаша, навыки ножниц и сенсорная обработка.

Присцила разбирает карандашом разных возрастов с действенными советами на как помочь.

Теперь, как и все в жизни, правильная ручка

требует практики.

Практика , самоотдача, и одна инструкция БУДЕТ окупаться. Со временем мы поможем исправить неправильный захват карандаша.

Разработка рукоятки карандаша – возраст одного года:

В возрасте 1–1,5 лет вы увидите, как ваш малыш держит мелок в кулаках, слегка согнутых в кулаках, и рука движется как одно целое.

Угадайте, что? Это

, который называется ладонной хваткой , и является полностью развивающимся!
  • Это время для развития ладонных дуг , не уделяя слишком много внимания письму и хватанию.

  • Ладонная дуга позволяет рукой держать предметы (например, карандаш), сгибая их. Поэтому вместо карандаша сосредоточьтесь на манипуляциях и игрушках, которые включают в себя сжимание, защипывание, соединение мелких предметов и их разведение.

  • Но помните, что экспозиция тоже важна! Предложите малышам рисовать мелками и позвольте им делать пометки и каракули в свое удовольствие!

Мероприятия и идеи для развития ладонных дуг:

SQUEEZE: Sweet and Tasty Sensory Bin – Days with Grey

PINCH: Drop Box Taby Activity – Занятый малыш

СОЗДАЙТЕ ВМЕСТЕ, ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ: Совместите все – Игра с Chanel

СОСТАВЬТЕ ВМЕСТЕ, РАЗЪЕДИНИТЕ: Спасение животных лентой – Занятый малыш


Развитие ручки для карандашей – от двух до трех лет:

С 2–3 лет вы увидите, что ваш малыш все больше держит карандаш пальцами .

По мере того, как их руки станут сильнее, и станут более скоординированными , и их запястье также выпрямит .

  • Этот период – , время для развития их большого пальца, указательного, и среднего пальца с по работают вместе.

  • Манипуляторы, которые сосредоточены на этом: прищепки , пинцет , щипцы , пипетки , правильные распылители , штампов

Стратегии для

  • Разбейте мелки на мелкие кусочки (так как это требует использования трех пальцев),

  • Используйте мелкие кусочки мела

  • Используйте короткие и толстые мелки или маркеры

  • Карандаши для гольфа

  • Рисуйте на наклонных или вертикальных стенах! ПОЧЕМУ? Их запястье слегка растягивается, что является оптимальным положением при использовании карандаша .

Подготовка к тестированию навыков: (это строки, которые может написать ваш ребенок 2-3 лет)

  • Имитировать вертикальное

  • Горизонтальное

  • Круговые штрихи

Pencil Grip Карандашная ручка 2-3-летней давности:

УПРАВЛЕНИЕ ПАЛЬЦАМИ: Изоляция пальцев Рисование пальцами – Игра с Chanel

УПРАВЛЕНИЕ ПАЛЬЦАМИ: Верните медведей домой – Days with Grey

ПИНЦЕТ: Пинцет для соломы – Игра с Chanel

ЩИПЦЫ: Беги и Сортировать – Дни с серым

КАПЕЛЬНИКИ: Лимонная сенсорная корзина – Дни с серым

БУТЫЛКИ ДЛЯ РАСПЫЛЕНИЯ: Брызги алфавита – Дни с серым

БУТЫЛКИ ДЛЯ СКВИРТА: Раскрась лед – Дни серым

ШТАМПОВКА: футболки для гольфа + молоток – Игра с Chanel


Развитие рукоятки карандаша – три с половиной года + – рукоятка штатива

Вы хотите, чтобы ваш дошкольник держал карандаш кончиками t. большой, указательный и средний пальцы.

Это положение называется хватом штатива.

Здесь запястье немного вытянуто.

Настало время

сесть и попрактиковаться один на один С ваш дошкольник . Потратив 5 минут на настройку и 7 минут на работу с вашим ребенком , вы получите огромную выгоду.

Выделите

каждый день в одно и то же время. практикуйте вместе.

Эта практика – не время для споров о том, как держать карандаш.Пора сделать шаг назад и

посмотреть на активность вместе с гораздо более медленным темпом .
  • Настало время отточить свои навыки!

  • Если ваш дошкольник не держит карандаш рукоятью штатива , то это может быть потому, что у него есть привычка держать карандаш неправильно, слабая сила руки и, возможно, недостаточная выдержка.

  • Сосредоточьтесь на приведенных выше стратегиях для правильного понимания, и сделает письмо увлекательным!

  • Добавьте лабиринтов , точек , трассировки , рисования, и игр вместо листов и написания писем.- У меня есть более 10 идей ниже.

  • Помните, доминирование рук полностью развивается примерно в возрасте 4-5 лет, , поэтому убедитесь, что у них есть возможность усилить обе стороны своих рук.

Многие из наших приглашений на завтрак призваны усилить захват карандаша. Они заставляют вашего дошкольника удерживать маркер в веселом низком шпоночном пазу.

Мой план? Заниматься одним из этих занятий в день и намеренно работать с моим трехлетним ребенком.

Действия для ручки карандаша для трех лет и старше:

MONSTER DOT TO DOT – Days with Grey

Лабиринт: Giant Dot to Dot – Days with Grey

ПИНЦЕТ: Pom Pom Pick Up – Игра с Chanel

DOT TO ТОЧКА: Apple Dot to Dot – Days with Grey

РАЗМЕЩЕНИЕ: Имена наклеек в виде точек – Игра с Chanel

РАЗМЕЩЕНИЕ: Rainbow Bears – Days with Gray

TRACING: Highlighter Trace – Days with Gray

РИСУНОК: Движение радуги – Игра с Chanel

GRIP: Shape Match – Days with Grey

GRASP: Button Push – Days with Grey

GRASP: Paint the Sticks – Days with Grey

ПРАКТИКА НОЖНИЦЫ: вырезать формы – дни с серым

УПРАВЛЕНИЕ РУКАМИ: картон Рисование ногтей – Игра с Chanel

СКВИРТ: Неоновый сквирт – Дни с серым

НОЖНИЦЫ – Вырезанные ножницами спагетти – Дни с серым

ВЕСЕЛЫЕ ИГРЫ: (партнерские ссылки Amazon ниже)


9 0012





Вы можете найти полный список игр с любимыми товарами Chanel здесь.

Помните, что

, чтобы исправить что-то , вы должны придерживаться этого . Но МЫ МОЖЕМ СДЕЛАТЬ ТРУДНЫЕ ВЕЩИ, ПРАВИЛЬНО? Давайте вместе поможем нашему дошкольнику освоить . Спасибо, Играем с Шанель!

1 год раскраски и рисунка

Все, что вам нужно знать о раскрашивании и рисовании годовалым ребенком

Вы хотите начать раскрашивания и рисования со своим годовалым ? Или, может быть, вы не уверены, подходят ли рисование и раскраска даже для годовалого ребенка?

И еще есть проблема с тем, что ваш годовалый ребенок ест мелки! Или рвать бумагу.

Я считаю, что рисование и раскрашивание годовалого возраста кажется серой областью в сознании большинства из нас, мам. Мы действительно хотим, чтобы с ними занимались. Но тратить усилия на занятия ремеслом кажется пустой тратой.

Ваш годовалый ребенок всегда смотрит на вас в течение 2 секунд, а потом уже кончил. Оставляя вас наводить порядок.

По правде говоря, детям в возрасте 1 года необходимо раскрашивать и рисовать, а это предшествует рукоделию.

Если вы ищете способы начать раскрашивать и рисовать для своего годовалого ребенка, вы попали в нужное место.

Полезные принадлежности для раскрашивания и рисования для детей до 1 года

OTHolly является участником партнерской рекламной программы Amazon Services LLC. Как партнер Amazon я зарабатываю несколько пенни, когда вы совершаете покупки по моим ссылкам. Вы можете найти больше в моей политике раскрытия информации.

Прежде всего, что вам нужно для начала?

Честно говоря не много! Отличная идея – с раннего возраста начать создавать свою шкатулку для творчества и рукоделия с помощью красок, помпонов и других подобных материалов.

Но для годовалого вы можете начать со следующих 5 вещей:

  1. Эти цветные карандаши
  2. Точечные маркеры
  3. Эта бумага
  4. Эти маркеры
  5. Эта краска для пальцев

Мне также нравятся эти книги и эта доска для рисования для годовалых. И мы расскажем, почему эти и другие мультисенсорные принадлежности для рисования – отличный способ помочь годовалому ребенку научиться рисовать

.

Видео: идеи для рисования с годовалым Занятия по рисованию для годовалых детей

В этом видео показаны некоторые из забавных заданий по рисованию для годовалых детей, которые представлены ниже.Посмотрите видео или прокрутите вниз.

Преимущества рисования и раскрашивания для годовалого

Рисование и раскрашивание годовалым ребенком дает так много преимуществ, но вот лишь некоторые из них:

  1. Развитие внимания и концентрации на задаче
  2. Маленькие мышцы руки развиваются и учатся держать и манипулировать разными маркерами и мелками
  3. Время активных игр с мамой
  4. Изучение навыка имитации того, что вы делаете —> это навык критического мышления, который дети развивают в этом возрасте
  5. Сенсорное Навыки понимания того, насколько сильно или мягко нажимать и как разные маркеры и мелки ощущаются в их руках
  6. Плечо, локоть и запястье мускулов также развиваются во время раскрашивания
  7. Развивая понимание того, что они творческое существо и могут что-то делать.
  8. Фактическое умение рисовать линий и каракулей , что является важной вехой в развитии в этом году.

Вехи рисования на 1 год

Очевидно, когда мы говорим о рисунках годовалой давности, мы не говорим о Пикассо. В процессе развития годовалому ребенку необходимо научиться:

  1. Нарисуйте вертикальные линии
  2. Научитесь имитировать рисование кругов
  3. Начните заливку области цветом
  4. Держите толстый мелок или маркер, чтобы они могли рисовать
  5. Начните увеличивать объем их внимания (вероятно, начнется примерно с 3) минут и увеличиваются примерно до 6-10 минут к 2 годам).
  6. Используйте бумагу и маркеры для рисования, не ешьте
  7. Научитесь открывать и закрывать маркеры

Важные моменты, когда дело доходит до рисования для годовалых детей
  • Правильный стул : очень важно, чтобы малыши располагались в наиболее удобном положении для рисования. Это означает стул с подставкой для ног и стол, доходящий до середины груди. Я всегда рекомендую и этот стул , потому что он регулируется и пригодится в школьные годы.
  • Разнообразие – ключ к успеху! Также важно думать о рисовании как о возможности мультисенсорного движения. Используйте много разных маркеров и мелков и пробуйте раскрашивать в разных положениях. Подробнее об этом чуть позже.
  • Для рисунка годичной давности – это возможность творческой игры: это означает NO PRESSURE , чтобы делать что-либо «правильно». Раскраска за пределами линий по-прежнему хороша. Сосредоточьтесь на том, чтобы научиться оставаться на бумаге
  • Дети учатся рисовать, наблюдая за вами. Это означает, что ими можно рисовать на одной странице. Было бы здорово побуждать их раскрашивать по форме, которую вы нарисовали, но старайтесь не раскрашивать страницы и рабочие листы.

Ручка для карандашей 1-летней давности:

Как правило, дети в возрасте 1 года держат цветной карандаш всей рукой, указывая большим пальцем в потолок. В модных терминах мы называем это: Ладонный супинатный хват.

Дело в том, чтобы в этом возрасте позволить им поиграть с разными способами удержания маркеров.А также предоставить множество цветных карандашей разной формы.

Единственный раз, когда меня беспокоит владение карандашом в этом возрасте, – это когда его держит годовалый ребенок:

  1. Между средним безымянным пальцем или мизинцем
  2. Кажется, вообще не может поднять или удержать маркер.

Идеи упражнений для рисования и раскрашивания с годовалым

Вот 10 забавных идей для раскрашивания и рисования с годовалым ребенком:

  1. Дороги с вертикальной линией
    • Как показано на видео, пусть годовалый ребенок скопирует, как вы рисуете вертикальную линию.Когда линии нарисованы, вы можете ездить по ним, как по дороге.
  2. Раскрасьте рисунок, который вы рисуете
    • Заполнение пространства цветом – это то, чему малыши учатся в первый и второй годы. Рисуя простую фигуру с помощью цветов, вы позволяете малышу наблюдать за тем, как вы рисуете (это очень важно!), И сохраняете простоту раскраски.
  3. Соединение наклеек
    • Наклейте две наклейки параллельно друг другу и позвольте малышу соединить их, проведя вертикальную линию.Возможно, они не поймут это полностью, но практика ведет к совершенству.
  4. Наклейки с морскими существами и океаном
    • Пусть ваш малыш заполнит страницу цветом и наклеит на нее морских существ – так, чтобы он выглядел как океан.
  5. Вертикальная окраска поверхности
    • Приклейте клейкую ленту к стене и дайте годовалому ребенку порисовать. Это отлично подходит для укрепления плеч.
  6. Раскраска мелом на тротуаре
    • Вы должны следить, чтобы они не едят это, но рисовать мелом весело и быстро убирать.
  7. Раскатывание и растирание мелком
    • Это отличный способ задействовать различные маленькие мышцы руки и помочь малышу понять, что им нужно заполнять пространство цветом при раскрашивании.
  8. Использование множества цветов
    • Выделение нескольких цветов, чтобы ваш годовалый ребенок мог переключаться между ними, важно в практике творчества.
  9. Раскраска с песней
    • выберите любой джингл, который вам нравится, и вставьте «давай нарисуем круг», «раскрашиваем весело»….куда ведет мелодия.
  10. Расцветка внутренней коробки
    • мелки: галочка, большая коробка: галочка, малышка: галочка. Положите малыша в коробку (охотно) и позвольте ему украсить внутреннюю часть.

Устранение неполадок чертежа у годовалого возраста:

Как отучить малышей рисовать на стенах

Это сложный вопрос. Естественно, мы хотим, чтобы наш малыш учился рисовать, но не рисовал весь наш дом в стиле пикассо. Мои советы по этому поводу:

  • На начальных этапах продолжайте рисовать на каком-нибудь предмете, например на столе или стульчике.Не позволяйте малышу ходить, держа в руках цвета. Это также означает хранение всех маркеров в недоступном месте.
  • Покупайте только моющиеся маркеры и мелки
  • Как только ваш малыш приближается к стене, держа маркер в руке, перенаправьте его обратно на бумагу. Я всегда говорю: «Мы рисуем только на бумаге» в свой очень предприимчивый маленький ящик.
  • Пусть помогут смыть любые отметины на стенах

Мой годовалый ребенок ест мелки:

До двухлетнего возраста рты – это совершенно нормально.Обычно он проходит через 18 месяцев. Но это может происходить чаще во время прорезывания зубов.

Мои советы для вашего малыша, который ест мелки:

  • Купите нетоксичные мелки
  • Наблюдайте за рисованием своих годовалых детей и перенаправляйте их на раскрашивание. «Мелки для раскрашивания»
  • Постарайтесь не делать из этого слишком много шоу. Вы же не хотите, чтобы ваш малыш узнал, что это способ привлечь к себе большое внимание.
  • Предложите другую игрушку для укуса
  • На начальных этапах делайте рисование короткими и собирайте вещи, когда ваш малыш не соглашается, чтобы его снова перенаправили к рисованию.

Мой годовалый ребенок бросает маркеры:

Это нормально, что малыши бросают фломастеры, еду и вообще что угодно. Особенно, если они сидят на высоком стуле. Для них это забавная игра – они бросают, а ты забираешь. Как в игре с мячом, только больше раздражает родителей.

Когда это произойдет, попробуйте проигнорировать это. Не поднимайте маркер. Верните их к раскраске другим маркером.

Если ваш малыш находится в процессе метания, вы можете упаковать маркеры и дать ему время поиграть с мячом.

Моему годовалому мальчику совсем не интересно рисовать

Это могло быть из-за отсутствия разнообразия маркеров или непонимания того, что делать. Попробуйте вернуться к пунктам выше о том, как вы сначала рисуете, чтобы ваш малыш мог подражать вам. И об использовании различных маркеров и мелков.

Мой годовалый рвет газету:

Рвущая бумага на самом деле является хорошим способом научить навыкам ножниц и развивать мелкую моторику. Если ваш годовалый ребенок рвет бумагу каждый раз, когда вы пытаетесь рисовать:

  • Обеспечьте возможности для разрывов деятельности.Вы можете сделать это с немного другой настройкой, чем при рисовании. Таким образом, ваш малыш сможет визуально понять, что это разные виды деятельности.
  • Если они попытаются порвать бумагу, пока вы раскрашиваете. Осторожно положите бумагу и скажите: «Сейчас мы рисуем». Если это не помогает, лучше всего упаковать занятие и перейти к чему-нибудь другому.
  • Продолжайте попытки и также покажите им, что вы рисуете на бумаге, а не рвете.

Мой годовалый ребенок сидит всего 2 минуты, прежде чем он хочет встать с детского стульчика

  • Мы ожидаем, что годовалый ребенок сможет сидеть и выполнять какое-либо действие в течение примерно 3 минут и больше.Что может показаться мгновением ока
  • Не расстраивайтесь. Вы не делаете ничего плохого. Короткие периоды концентрации являются частью этих ранних лет.
  • Воспринимайте эти 3 минуты как то, на чем вы можете опираться, и как на способ тренировки и развития концентрации у годовалого ребенка.

Итого,

  • Рисование и раскрашивание – действительно важное ежедневное занятие для детей 1 года.
  • Замечательно сначала использовать разнообразие и моделировать для них, как вы рисуете
  • Нетоксичные, моющиеся маркеры и мелки – лучший способ
  • Сосредоточьтесь на творческом самовыражении
  • Ваш малыш научится рисовать вертикальных линий , обведите и закрасьте область цветом в течение первого года.

PIN ME ДЛЯ ПОЗЖЕ

ДРУГИЕ ЗАПИСИ

Как научить дошкольника правильно держать карандаш

В возрасте трех лет вы можете начать учить своего ребенка, как правильно держать карандаш. И не волнуйтесь, есть много забавных способов научить этому навыку мелкой моторики.

Обучать мою тогда четырехлетнюю дочь Энн печатать свое имя было невыносимо. Имея всего две разные буквы, я задавался вопросом, как это может быть так сложно.Но даже соединить три точки, чтобы образовать часть заглавной буквы А, казалось ей не под силу. Иногда карандаш стрелял прямо мимо целевой точки; в других случаях он попадал туда с такой извилистой кривой, что совсем не выглядел как линия. Мне очень хотелось, чтобы Энн смогла напечатать свое имя к тому времени, когда она пойдет в детский сад . Я мало что знал, детям нужно овладеть множеством навыков, прежде чем формировать эти первые волнистые буквы.

Помните, как ваш врач спрашивал, может ли ваш годовалый ребенок взять небольшой кусок еды двумя пальцами? Она хотела знать, развивается ли его клешня, первая проверка, чтобы убедиться, что его мелкой моторики (способность делать что-то с помощью маленьких мускулов в его руках) в норме.Эти навыки, наряду с силой рук и кистей рук и зрительно-моторной координацией, заложили основу для печати.

По словам Лизетт Александер, эрготерапевта, который проводит тренинги «Навыки рук для детей в Торонто», в возрасте трех лет ваш ребенок должен уметь рисовать горизонтальные и вертикальные линии, вырезать ножницами и снимать крышки с небольших контейнеров; в четыре нарисуйте пересекающиеся горизонтальные и вертикальные линии, надрежьте прямую и завяжите шнурком; на пять обведите линии, нарисуйте квадрат и вырежьте круг.

Хорошая новость заключается в том, что многое из того, что ребенок делает в дошкольном возрасте (каракули, поделки, работа с пластилином), естественным образом развивает свои навыки. Даже попытка раскрасить линии – важное занятие, которое укрепляет и укрепляет предплечья. Для детей постарше лабиринты и точки с точками – отличная практика для рисования прямых линий, которые им необходимо освоить, чтобы образовывать много букв. (Моя энергичная дочь не интересовалась этими сидячими занятиями, вероятно, поэтому печать для нее пришла медленно.)

Как только ваш ребенок разовьет силу рук и контроль, чтобы рисовать линии и простые формы, такие как крест и круг, он готов начать учить буквы, – говорит Александр. Но ключевая ошибка многих родителей заключается в том, что они не следят за тем, чтобы их ребенок правильно держал карандаш.

«Многие дети, как правило, схватывают кулак, – говорит Хелен Мазер-Оливер, дошкольник и воспитатель начальных классов в Виннипеге, – они обхватывают карандаш пальцами и большим пальцем и перемещают всю руку, чтобы рисовать. Она рекомендует осторожно поправлять их уже в трехлетнем возрасте, чтобы у них не выработалась дурная привычка.

Вот хороший трюк: попробуйте положить карандаш кончиком к его руке и попросите его взять его большим и указательным пальцами (это клешня). Затем, когда он перевернет карандаш, чтобы начать рисовать, он будет зажимать его, и карандаш будет находиться между его большим и указательным пальцами, что является правильным захватом карандаша (попробуйте, это работает!). Если для него это сложно, попросите его попрактиковаться в подборе мелких предметов пальцем или большим пальцем или безопасным для детей пинцетом, чтобы поработать клещами.Александр предлагает вам разбить мелки вашего дошкольника на кусочки толщиной в один дюйм, чтобы с самого начала научить их правильно захватывать. (Если вы выполните поиск «правильная хватка карандаша» на YouTube, вы найдете видеоуроки, которые помогут вашему дошкольнику овладеть этим важным навыком.)

Но что, если у вас есть ребенок, как мой, который никогда не хочет сидеть? Мелкую моторику можно развивать вне стола. Александра заставляет своего пятилетнего сына помогать ей на кухне , нарезая стручковые бобы или перец безопасными для детей ножницами, помешивая жидкое тесто и открывая емкости.На улице дети могут поиграть в песке или выжать из аэрозольных баллончиков воду, чтобы укрепить руки, потыкать пузыри для координации рук и глаз и использовать мел для тротуаров для развития мелкой моторики.

Александр предостерегает, чтобы мелкая моторика детей оставалась без внимания. Если вы считаете, что ваш ребенок не развивается должным образом в этой области, поговорите со своим врачом или обратитесь к эрготерапевту для оценки. «Плохие навыки печати могут повлиять на самооценку ребенка и даже на его мотивацию ходить в школу, – говорит Александр.Но с ранним вмешательством ваш ребенок может вернуться на правильный путь – и вы оба будете взволнованы, увидев, как его имя написано на его последнем шедевре.

Лучшие инструменты для рисования для малышей и детей младшего возраста

Эти инструменты для рисования идеально подходят для малышей и маленьких детей, потому что они продвигают эффективные схемы схватывания и дают детям хороший контроль, когда они учатся рисовать формы и линии.

* Этот пост содержит партнерские ссылки.Подробнее.

Если вы живете или работаете с детьми ясельного и / или дошкольного возраста, вы знаете, что их любимое занятие в мире – это… то, чем вы занимаетесь. Мы все были там, проверяли электронную почту с малышом на коленях, стуча по клавиатуре. Готовим ужин с маленьким помощником, который должен по очереди перемешивать и наливать каждый ингредиент. Малыш гонит по двору, толкает игрушечную газонокосилку.

Хотя этот феномен «обезьяна видит, обезьяна делает» может немного расстраивать, когда вы спешите или просто пытаетесь что-то сделать, хорошая новость заключается в том, что когда дети копируют каждую мелочь, которую мы делаем, они развивают все виды навыков и становление все более и более независимым.

Как OT, некоторые из самых забавных навыков развития, которые можно наблюдать таким образом, – это навыки рисования, предварительного письма и раннего письма. малышей любят маркеры, ручки и мелки ! Они видят, как их используют старшие дети и взрослые, и прежде чем вы это заметите, они уже сидят за столом, делая вид, будто «делают свою работу / домашнее задание», как мама, папа или старшие брат и сестра.

Это прекрасная возможность обучить детей инструментам для рисования, подходящим для развития, которые разработаны, чтобы стимулировать эффективные схемы схватывания и дать маленьким ручкам лучший контроль и точность, когда они начнут демонстрировать навыки рисования и навыки подготовки к написанию .

Приведенные ниже инструменты для рисования – отличные варианты для бесплатного рисования / раскраски, а также их можно использовать с нашими простыми идеями для рисования и базовыми идеями рисования для детей .

Лучшие инструменты для рисования для начинающих

1 || Мелки для ванны Crayola
2 || Треугольные мелки Crayola
3 || Мелисса и Дуг Уотер Вау! Блокноты для занятий
4 || Набор кистей для рисования Crayola My First Toddler Paint Brush Pen Set
5 || Набор для раскрашивания Crayola Color Wonder Mess Free,
6 || Маркеры Crayola Pip-Squeaks
7 || Детские мелки из пчелиного воска Bobo
8 || Треугольные мелки Melissa & Doug Jumbo,
9 || Цветные мини-карандаши RoseArt разных цветов
10 || Половина карандашей с ластиком
11 || Мини-хайлайтеры Yoobi Look On The Bright Side
12 || Миниатюрные маркеры для сухого стирания
13 || Треугольные маркеры Pink Elephant
14 || Краски со сжимаемой кистью TBC

Какие ваши любимые инструменты для рисования для детей младшего возраста? Делитесь ими в комментариях ниже!

Узнайте больше о , почему рисование так важно для маленьких детей!

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

Клэр Хеффрон – соавтор книги «Вдохновленный дом на дереве» и педиатрический терапевт в дошкольной / начальной школе. Она начала свою карьеру со степенью бакалавра журнальной журналистики, но быстро сменила курс и продолжила обучение в аспирантуре по трудотерапии. Она практиковала терапию в течение 10 лет в государственных и специализированных дошкольных / начальных школах. Она мама трех веселых, шумных мальчиков и полагается на йогу, хорошую еду и время на свежем воздухе, чтобы вернуть ее в центр.

Последние сообщения от Claire Heffron (посмотреть все)

Следует ли дошкольникам пользоваться жирными карандашами? – Раннее обучение

Многие учителя и родители задаются вопросом, какой тип пишущего оборудования лучше всего подходит для детей дошкольного возраста. Это уникальный этап жизни, и поэтому им, вероятно, следует использовать инструменты, специально предназначенные для них. Распространенный вопрос: следует ли дошкольникам пользоваться толстыми карандашами?

Да, дошкольникам следует пользоваться толстыми карандашами.Они намного лучше подойдут по уровню развития мышц рук, чем тонкие карандаши. Они дадут лучшие результаты и сделают процесс написания менее напряженным или болезненным.

Это краткий ответ; однако это еще не все. Прежде чем они начнут рисовать толстые карандаши, дети должны использовать другие инструменты для нанесения разметок. Но такие как что? Как долго им следует пользоваться толстыми карандашами? Зачем им их использовать?

Эта статья отвечает на все ваши вопросы о детях 3-5 лет, пользующихся жирными карандашами и не только.Надо сказать, что в этой статье я пишу конкретно о детях 3-5 лет. (Я знаю, что в некоторых странах слово «дошкольное учреждение» означает разные вещи)

Почему детям 3-5 лет следует использовать жирные карандаши

Есть много причин, по которым большие карандаши определенно подходят для детей младшего возраста. К ним относятся:

1. Развитие мышц

Это большой. Рука ребенка быстро меняется от рождения до семи лет.Произошло множество изменений в мышцах, костях и почти во всем остальном.

Дети могут удерживать более широкие предметы лучше, чем тонкие в течение длительного времени. Карандаши большего размера также легче координировать.

В общем, управление мелкой моторикой развивается медленнее, чем управление крупной моторикой. Чтобы узнать 11 других основных различий между мелким и крупным двигателем, взгляните на эту статью, которую я написал.

2. делать вещи в большом масштабе

Мыслить масштабно – это хорошо, когда дети начинают делать пометки или писать буквы.

Это отличная идея использовать большие поверхности, такие как обои, пол или большие классные доски. Большие пишущие инструменты отлично подходят для этих больших поверхностей, поэтому лучше всего подойдут такие вещи, как ручки, большие мелки, большие карандаши и другие подобные инструменты.

Большие инструменты и большие поверхности позволяют развивать грубую моторику, а также развивать мелкую моторику.

3. Снижение боли / стресса

Использование тонких карандашей для детей младшего возраста может быть довольно болезненным.Они скажут, что у них болит рука и зачем кому-то делать то, что причиняет им боль.

Использование болезненных инструментов для письма может навсегда отпугнуть детей, поэтому всегда выбирайте толстые карандаши.

Что было раньше жирных карандашей

Толстые карандаши – это только часть спектра. Детям следует начинать с крупномасштабного оборудования для маркировки еще до того, как они перейдут к карандашам. Вот несколько замечательных вещей, с которых можно начать делать отметки:

  • Пальцы! – Они отлично подходят для рисования такими веществами, как пена, грязь, гель для бритья или грязь.
  • Большие кисти – Им действительно нравится использовать массивные кисти и ведра с водой, чтобы мыть и рисовать вещи снаружи.Отлично подходит для того, чтобы притвориться, что мыть машины, или «красим» забор или сарай.
  • Мелки большие – Чем больше, тем лучше! Отлично подходит для нанесения разметки на бетоне снаружи или на больших поверхностях, окрашенных классной краской, например, на заборах или столах.

Написание с использованием жирных карандашей

Когда вы находитесь в точке, когда использование толстых карандашей – это лучший способ, тогда есть определенные виды деятельности, которые вы можете попробовать, чтобы максимизировать обучение и мотивацию детей.

Вот несколько хороших идей:

1.Марочные линии

Это простые линии, такие как зигзаги, точки, круги и другие линии, подобные этой. Это намного проще, чем писать буквы.

Создание меток под руководством взрослых с использованием таких линий – отличный способ внести некоторую структуру в процесс создания меток детьми. Хорошие идеи:

  1. Создание меток под музыку
  2. Создание крупномасштабных произведений искусства с линиями нанесения меток
  3. Создание таких вещей, как карты с символами на
  4. Использование камней или кубиков с линиями нанесения меток на

2.Маркировка большой поверхности

Большие поверхности привлекают детей, и на них интересно писать. Все, что вам нужно, это большие листы бумаги, например старые обои. Вот несколько хороших идей:

  • Приклейте кусок большой бумаги либо поверх стола, либо под ним. Кусочки бумаги, застрявшие в незнакомых местах, отлично подходят для того, чтобы побудить детей делать отметки. на бумаге – как гиганты или злодеи

3.Деятельность по интересам

Чем бы ни интересовались дети, они с гораздо большей вероятностью напишут. Осуществление обучения через интересы – один из ключевых факторов мотивации маленьких детей.

Постарайтесь выяснить, в чем заключаются эти интересы, и разработайте действия, основанные на них.

Например, ребенок, интересующийся инопланетянами, может попробовать следующее:

  • Рисование инопланетян с разным количеством голов и т. Д.
  • Дайте изображению инопланетянина имя
  • Придумайте аллитеративные имена для инопланетянина
  • Напишите список вещей, которые нужно взять с собой в космос

4 .Используйте реальную жизнь, чтобы писать на

Чем более реальным вы сможете писать, тем лучше. Примеры того, что вы могли бы написать, включают:

  • Конверты. Это может вдохновить их на написание писем персонажам, друзьям или семье.
  • Открытки – любые старые открытки, которые вы можете найти
  • Рождественские открытки – Некоторые дети будут часами делать отметки на рождественских открытках. Даже если они просто используют линии и круги, этот опыт мотивирует и полезен.
  • Карты для других фестивалей, например.грамм. Дивали
  • Книги заклинаний – например, как в книге ведьм, что вы можете писать всевозможные жуткие выдумки в дневниках
  • Дневники – все, что немного секретно, пробуждает любопытство у детей
  • Бумага в блокноте. Это отлично подходит для перемещения по комнате и использования для разметки в разных контекстах
  • Заметки для заметок – им нравится создавать сообщения и наклеивать их на разные предметы

Что еще поможет в процессе письма жирными карандашами ?

Вот лишь несколько полезных советов:

  1. Держите карандаши достаточно острыми
  2. К концам карандашей можно приклеивать предметы, например лица супергероев
  3. Используйте другие инструменты, например трафареты
  4. Сочетайте использование карандашей с другими предметами, такими как фломастеры
  5. интересные вещи для письма

Когда они готовы для карандашей меньшего размера?

Наступит момент, когда дети будут готовы перейти на более тонкие карандаши.Есть несколько индикаторов, которые могут подсказать, когда это произойдет, в том числе:

  • Когда их письмо станет более скоординированным
  • Они начинают успешно писать строки
  • Они могут писать без усталости и боли в течение длительного периода, вероятно, по крайней мере, десять минут

Тонкие карандаши на этот момент поможет их написанию. Это сделает его меньше и аккуратнее.

Заключение

Толстые карандаши, безусловно, подходят вместо тонких, но это только половина дела.Поощряйте детей использовать ряд увлекательных инструментов для создания отметок, и они будут делать успехи намного быстрее. Чем больше вы сможете вовлечь их в процесс написания, тем лучше.

ПОДРОБНЕЕ

Как научить ребенка писать свое имя – полное руководство

Следует ли дошкольникам писать на линованной бумаге?

Мартин Уильямс

Привет, я Мартин Уильямс, создатель блога Early Impact Learning.Я дошкольный и младший педагог с десятилетним опытом, а также провожу практические курсы для детских садов и школ.

Недавние сообщения

ссылка на 15 лучших звуковых мероприятий фазы 1 (которые действительно работают!) ссылка на 45 примеров мелкой моторики

45 примеров мелкой моторики

Легко принять как должное, насколько нам необходимы мелкая моторика в повседневной жизни, поскольку многие из наших движений настолько хорошо отработаны, что мы используем их, даже не задумываясь! Пока мы склонны думать…

карандашей или мелков? Что детям следует использовать в первую очередь?

Какой инструмент лучше всего использовать детям, когда они учатся держать карандаш?

Мелки ломаются, кончики карандашей отваливаются, маленькие ручки недостаточно сильны, чтобы нарисовать карандашом линию на странице, а тексты оказываются на стенах.

Это все трудности, с которыми сталкиваются родители, поощряя детей рисовать. Итак, что следует использовать вашему ребенку, когда он начинает рисовать и раскрашивать?

К сожалению, на этот вопрос нет простого ответа! Тем не менее, опытные педиатры-терапевты Kids First работают с детьми каждый день и могут дать вам несколько ответов.

Примите во внимание возраст вашего ребенка
С точки зрения развития руки вашего ребенка от 2 до 4 лет будут с трудом удерживать что-то тонкое, например карандаш взрослого. Использование карандашей для взрослых – это верный путь к катастрофе для вашего ребенка, который, скорее всего, расстроится и сдастся. Толстый мелок – лучший выбор для детей от 2 до 3 лет, потому что он поможет их рукам ухватиться за мелок и повысит вероятность того, что они увидят результаты своих каракулей. По мере того, как ваш ребенок становится старше, выбирайте треугольные карандаши «jumbo», которые позволяют правильно держать карандаш, но при этом имеют правильный размер для руки ребенка.

Есть много доступных вариантов

Дети могут сделать неожиданный выбор, и даже если вы думаете, что вашему ребенку может быть проще использовать определенный инструмент, если они заинтересованы в использовании чего-то еще для рисования, позвольте им! Если вы позволите ребенку использовать что-то, что его мотивирует, это будет означать, что он будет рисовать или каракули дольше, а это означает больше практики! Любой рисунок маленьких детей позволяет им развивать навыки, необходимые для того, чтобы стать компетентными в формировании букв по мере взросления.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.