Логические задачи 5 лет: Логические задачи для детей 5 лет, вопросы на логику с ответами

Логика для детей 5-6 лет — Логические задачи для дошкольников 5-6 лет

Зачем дошкольнику развивать логическое мышление?

Чтобы успешно

реализовать себя в жизни

Критическое мышление, умение правильно задавать вопросы, с удовольствием учиться новому и использовать полученные знания пригодится не только в будущей профессии, но и в жизни.

Грамотно мыслить,

рассуждать и делать выводы

А ещё сравнивать, анализировать и выстраивать причинно-следственные связи — умения, которые необходимы каждому в течение всей жизни, в любой области знаний.

Различать правду и ложь

Логическое мышление помогает не только отыскивать ответы на свои вопросы в море информации, но и отделять главное от второстепенного, сопоставлять факты и отличать правду от вымысла.

Находить неординарные

способы решения задач

Креативность, без преувеличения, — одно из важнейших качеств современного человека. Её можно и нужно развивать, и чем раньше начать это делать, тем эффективнее будет результат.

Развития логики у дошкольников 5-6 лет вместе с Умназией

Необычные задания на логику и мышление

Всё новое и нестандартное привлекает ребенка. А овладение вниманием дошкольника — это уже половина успеха в обучении. К тому же решать такие задачи гораздо интереснее и легче.

Яркий наглядный материал в задачах

Воображение у детей 5-6 лет еще лишь в процессе развития. Поэтому для обучения хорошо работают картинки, игровые сюжеты. Каждая задачка курса логики Умназии построена на этом.

Вовлеченность в процесс обучения

Выполняя задания на логику, ребенок помогает героям справиться со сложными ситуациями, принимает участие в их жизни. Такой метод намного эффективнее, чем решение безличных задач.

Примеры заданий на логику для детей 5-6 лет

Задача 1

На уроке физкультуры первоклассники выстроились по росту. Оказалось, что Свеколкин выше Морковкина, Репкин ниже Помидорова, а Морковкин выше Помидорова.
Кто из ребят самый высокий?

Решить задачу

Задача 2

Закончив работу, художник Тюбик сложил баночки с красками в коробку. Для удобства он укладывал их по особой схеме.
Посмотри, как разместил краски Тюбик.
Какие краски и каким образом нужно положить в оставшуюся часть коробки?

Решить задачу

Задача 3

Цифры спрятались за изображениями сладостей. За разными сладостями спрятались разные цифры, а за одинаковыми — одинаковые.

Чему равна сумма цифр, которые спрятались за ватрушкой и за капкейком?

Решить задачу

Решать задачи на логику для дошкольников

Познакомьтесь с форматом курса “Математическое мышление”. Пройдите сюжетную игру и решите три задачи на логику!

Решать задачи

Решать задачи

В Умназии дети развивают мышление в игровой форме, решая увлекательные сюжетные задачи по математике

Продуманная программа

Курсы математического мышления разработаны на базе множества источников, экспертизы методистов и педагогов, разделены на 10 тем с теорией и игровыми заданиями с объяснением

Увлекательные задания

Ребенок решает сюжетные игровые задачи по математике для изучения новых тем и закрепления пройденного по каждому курсу. Никакой скуки! Ни одно задание не повторяется!

Дипломы и награды

В конце каждого курса математической логики ребенок решает тест или проходит игру, получая сертификат в случае успешного выполнения. Вы будете уверены в его знаниях!

Развитие логического мышления у детей 5-6 лет

Нужно ли целенаправленно развивать мышление у ребенка, тренировать память и внимание? А может, всё это установится стихийно?

Нет, высшие психические функции человека (в числе которых и мышление) не развиваются сами по себе. Поэтому так важно оттачивать данные процессы, помогая ребенку сформировать логическое мышление.

А так как основной вид деятельности дошкольника 5-6 лет — игра, то через нее это можно сделать гораздо легче и интереснее. Решение логических задач, встроенных в увлекательную сюжетную игру, сделает обучение проще и приятнее!

Купите курс математики для детей со скидкой 40 % уже сейчас

Логические задания и задачи для детей 5-6 лет по математике (распечатать бесплатно)

Начиная с 4-5 лет, нужно КАЖДЫЙ ДЕНЬ выделять хотя бы 10-20 минут на решение логических задач с детьми. Это сильно развивает мышление и навыки ребенка. Ребенок учится мыслить быстрее и правильнее, держать карандаш, писать, считать, рисовать.

Мы подобрали много логических заданий для детей дошкольного возраста. Вы можете заниматься с ними дома или в детском саду. Просто распечатайте задачи на принтере и занимайтесь с ребенком.

ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИКИ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ

• ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИКИ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ
• ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИКИ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ
• ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИКИ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ
• ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИКИ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ
• ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИКИ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ
• ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИКИ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ
• ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИКИ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ
• ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИКИ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ
• ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИКИ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ
• ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИКИ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ

ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИКИ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ

Повтори по точкам (для детей 6-7 лет)

Очень полезное задание для детей. Ребенок учится проектировать, мыслить логически, считать, аккуратно писать.

логические задачи для детей 7 лет

ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ — РАСКРАСКИ

С помощью этого задания дети будут не только решать логические задачки, но и отрабатывать навык чтения.

Задание на логику — повтори узор

Дети 5-7 лет должны уметь повторять рисунок, считать клетки и выполнять графические задания. Все эти задачи очень хорошо развивают логику и мышление детей. Задание взять из программы ДОУ.

28 хитрых задачек на развитие логики у детей

1. У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (Один)
2. Термометр показывает плюс 15 градусов. Сколько градусов покажут два таких термометра? (15 градусов)
3. Саша тратит на дорогу в школу 10 минут. Сколько времени он потратит, если пойдет вместе с другом? (10 минут)
4. В парке 8 скамеек. Три покрасили. Сколько скамеек стало в парке? (8 скамеек)
5. Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры? (Юра)
6. Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (Два разреза)
7. Что легче 1 кг ваты или 1 кг железа? (Одинаково)
8. Грузовик ехал в деревню. По дороге он встретил 4 легковые машины. Сколько машин ехало в деревню? (Одна)
9. Два мальчика играли в шашки 2 часа. Сколько времени играл каждый мальчик? (2 часа)
10. Знаменитый фокусник говорит, что может поставить бутылку в центре комнаты и вползти в нее. Как это? (Вползти в комнату может каждый)
11. Один шофер не взял с собой водительские права. Был знак одностороннего движения, но он двинулся в обратном направлении. Полицейский это видел, но не остановил его. Почему? (Шофер шел пешком)
12. Может ли дождь лить 2 дня подряд? (Нет, между ними ночь)
13. Когда аист стоит на одной ноге? (Когда поджимает под себя вторую ногу)
14. Два раза родится, один раз умирает. Что это? (Цыпленок)
15. Что с пола за хвост не поднимешь? (Клубок ниток)
16. Что всегда увеличивается и никогда не уменьшается? (Возраст)
17. Чем больше из нее берешь, тем больше становится+ Что это? (Яма)
18. Что можно приготовить, а съесть нельзя? (Уроки, домашнее задание)
19. В 9-этажном доме есть лифт. На первом этаже живет 2 человека, на втором 4 человека, на третьем 8 человек, на четвертом 16, на пятом 32 и так далее. Какая кнопка в лифте этого дома нажимается чаще других? (Кнопка первого этажа)
20. Может ли кошка выйти из погреба с двумя головами? (Да, если поймает мышку)
21. Что идет то в гору, то с горы, но остается на месте? (Дорога)
22. На дереве сидели 7 воробьёв, одного из них съела кошка. Сколько воробьёв осталось на дереве? (Ни одного: оставшиеся в живых воробьи разлетелись)
23. К тебе пришли гости, а в холодильнике бутылка лимонада, пакет с ананасовым соком и бутылка минеральной воды. Что ты откроешь в первую очередь? (Холодильник)
24. Какой город летает? (Орел)
25. Какая река самая страшная? (Тигр)
26. Каким гребешком нельзя расчесаться? (Петушиным)
27. Что сырым не едят, а сварят — выбросят? (Лавровый лист)
28. Его выбрасывают, когда он нужен, а поднимают когда не нужен. Что это? (Якорь)

Найди фигуры и сосчитай их (задание на логику)

Дети 5-6 лет, даже 3-4 лет уже должны хорошо знать фигуры — овал, круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. С этим заданием ребенок повторит фигуры и счет.

Раскрась цифры как показано на рисунке

Числовые лабиринты на логику очень полезны для развития детей.

Логические задачи для детей на знание цифр — до 10, до 20

Ребенок 5-6 лет должен хорошо считать до 20 и решать примеры на пальцах до 10. С помощью этих логических задач дети повторят цифры до 20, запомнят плохо известные им цифры.

логические задачи — дорожки

Логические задачки для дошкольников 5-6 лет (на внимательность, развитие памяти)

10 интересных увлекательных задач для дошкольников. Источник: www.liveinternet.ru

Задача 1: Катя, Галя и Оля рисовали героев из деревни Простоквашино: Печкина, Шарика и Матроскина. Кто кого нарисовал, если Катя не рисовала Печкина и Шарика, а Галя не рисовала Печкина? 

Задача 2: Стоит клен. На клене две ветки, на каждой ветке по две вишни. Сколько всего вишен? 

Задача 3: Если гусь стоит на двух ногах, то он весит 4 кг. Сколько будет весить гусь, если он стоит на одной ноге? 

Задача 4: У двух сестер по одному брату. Сколько детей в семье? 

Задача 5: Жираф, крокодил и бегемот жили в разных домиках. Жираф жил не в красном и не в синем домике. Крокодил жил не в красном и не в оранжевом домике. Догадайся, в каких домиках жили звери? 

Задача 6: Жили-были три девочки: Таня, Лена и Даша. Таня выше Лены, Лена выше Даши. Кто из девочек самая высокая, а кто самая низкая? Кого из них как зовут? 

Задача 7: У Миши три тележки разного цвета: красная, желтая и синяя. Еще у Миши три игрушки: неваляшка, пирамидка и юла. В красной тележке он повезет не юлу и не пирамидку. В желтой — не юлу и не неваляшку. Что повезет Миша в каждой из тележек? 

Задача 8: Стрекоза сидит не на цветке и не на листке. Кузнечик сидит не на грибке и не на цветке. Божья коровка сидит не на листке и не на грибке. Кто на чем сидит? (Лучше все нарисовать.) 

Задача 9: Алеша, Саша и Миша живут на разных этажах. Алеша живет не на самом верхнем этаже и не на самом нижнем. Саша живет не на среднем этаже и не на нижнем. На каком этаже живет каждый из мальчиков? 

Задача 10: В трех тарелках лежат разные фрукты. Бананы лежат не в синей и не в оранжевой тарелке. Апельсины не в синей и не в розовой тарелке. В какой тарелке лежат сливы? А бананы и апельсины? 

Задачи на логику «Повтори мозаику по клеточкам — нарисуй любимых героев»

логическая мозаика для детей 6 лет

Логические лабиринты для дошкольников (распечатай и решай)

логические лабиринты для дошкольников 4-6 лет

Логические задачи (очень интересные с ярким дизайном)

логические задачки для детей

Логические задачи по математике на смекалку и сообразительность с ответами

ЗАДАНИЯ НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ

• В море плавало 9 пароходов. 2 парохода пристали к пристани. Сколько пароходов в море? (9 пароходов.)

• Шли 7 братьев, у каждого брата по одной сестре. Сколько шло человек? (8 человек).

• Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой.)

• У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 сзади. Сколько ног у животного? (4 ноги.)

• По морю плыли 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули и глубину. Сколько акул плавало в море? (9 акул, только они нырнули.)

• В вазе — 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов вазе? (В вазе было 3 тюльпана.)

• 7 мальчиков расчистили по одной дорожке в саду. Сколько дорожек расчистили мальчики? (7 дорожек.)

• 2 брата нарисовали по 2 рисунка в подарок дедушке. Сколько рисунков получил дедушка? (4 рисунка.)

• Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков было у бабушки? (3 внука — объяснить ответ.)

• Дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули и наконец, вытянули репку. Сколько глаз увидело репку? (12 глаз.)

Дети собрали в парке осенний букет. В нем было 5 кленовых, 4 березовых, 2 дубовых, 1 осиновый лист. Со скольких разных деревьев были листья в букете? (С 4 деревьев.)

logicheskie_zadachiСкачать ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ДЛЯ ДОШКОЛЯТ

Логические задания для детей

задачи на логику

Логические примеры по математике

Логические кроссворды по математике для детей 5-6 лет

Подвижная игра на развитие логики у детей «Ножки-ладошки»

Задания и задачи на логику для дошкольников

Развитое логическое мышление является очень важным показателем интеллекта растущего ребёнка. Для того чтобы заинтересовать маленьких детей заданиями, которые помогут развить у них логику, необходимо принимать во внимание их возраст, уровень развития речевых навыков и особенности темперамента.

СодержаниеРаскрыть

1. Приступаем к обучению
2. Возрастной период 2–4 года
3. Закончи цепочку
4. Кто был сначала?
5. Что у кого есть?
6. Что лишнее?
7. Возрастной период  4–6 лет
8. Ранжирование
9. Общее – частное
10. Задачи для всех

Приступаем к обучению

Чем меньше возраст детей, в котором вы начинаете занятия логикой, тем больше у них будет потребность в наглядности. В раннем возрасте (2–3 года) многие дети ещё не очень хорошо владеют навыками связной речи, не могут объяснить и аргументировать ход своих мыслей. К тому же сам образ их мышления в этом возрасте требует высокого уровня наглядности.

Поэтому используйте на занятиях больше дидактического материала, выбирайте те задачи и упражнения на логику, в которых  используются карточки лото, счётные палочки, макеты геометрических фигур, мозаика и пазлы.

По мере роста ребёнка и развития у него логического мышления, наглядность будет иметь все меньшее значение, и со временем  нужно повышать количество тех упражнений на логику, решения которых ищется в «уме», а аргументация выстраивается путём построения словесно-логических заключений. Хорошо развитые навыки поиска решений в «уме» говорят о высоком уровне развития логического мышления у детей.

Возрастной период 2–4 года

В этом периоде ребёнок начинает осваивать  базовые операции, необходимые для развития логики, такие, как анализ, сравнение и классификация. Самым необходимым на этом этапе дидактическим материалом будут карточки детского лото (на картинках могут быть изображены животные, предметы обихода, геометрические фигуры). Карточки можно сделать, нарисовать или распечатать самим.

Закончи цепочку

Положите перед ребёнком несколько картинок, изображающих предметы одного класса, например, несколько хорошо знакомых ему животных: собака, кошка, мышь, лиса. Рядом положите несколько карт с любыми другими картинками, среди которых должна быть одна карта, изображающая животное. Предложите ребёнку выбрать из второй группы карточек, ту, которая, на его взгляд, должна дополнить первый ряд картинок. Попросите его обосновать свой вывод.

Этот тип задания хорош своей универсальностью, можно предлагать детям классифицировать  предметы, изображённые на карточках по разным признакам.  Это могут быть животные, птицы, мебель, еда и т.д. В процессе выполнения этого задания отлично тренируется и развивается внимание, а также необходимые для развития логики навыки: анализ, сравнение, обобщение, классификация.

Кто был сначала?

Для этого упражнения необходимы карточки лото с изображением детёнышей млекопитающих – щенками, котятам, цыплятами, утятами и т.д. Положите перед ребёнком карточки лото с изображением «взрослых» животных. А потом предложите ему из имеющихся карточек с детёнышами подобрать соответствующие  «родителям» карты. Объясните ребёнку суть процесса – что из маленького детёныша (цыплёнка, утёнка, щенка) со временем вырастает взрослая курица, утка, собака.

В дальнейшем усложняйте задания, обыгрывая противопоставление «сначала – потом». Рассмотрите внимательно картинки из хорошо известной малышу сказки «Теремок». Потом выберете какую-то одну картинку из этой сказки и обсудите с ребёнком последовательность действий –  что произошло сначала  (то есть перед тем, что изображено на текущей странице), и что произойдёт потом.

Это задание будет любимым у тех детей, которые любят сказки, так как построение в них сюжетной линии всегда предполагает наличие временной категории «сначала – потом».

Ближе к 4 годам необходимо вводить задания, ориентированные на развитие словесно–логического типа мышления.  Нужно создавать условия для развития у детей умения пользоваться словесной аргументацией в процессе выполнения заданий на логику.

Для начала используйте простейшие задания, позволяющие производить анализ  предметов и явления.

Что у кого есть?

Предложите ребёнку самостоятельно сформировать набор признаков, присущих тому или иному классу предметов:

Например:

У цветка всегда есть… (стебель, листок, лепестки, корень.)

У машины всегда есть… (колёса, фары, двери, кузов.)

У лисы всегда есть… (голова, лапы, хвост, усы.)

У дома всегда есть… (двери, окна, крыша, стены.)

Что лишнее?

Необходимо найти в ряду перечисленных предметов лишний, причём желательно, чтобы ребёнок мог обосновать свою точку зрения. Уточните, по какому признаку он отделил  этот предмет или понятие от группы других, почему он собрал остальные предметы в отдельную группу?

Ручка, карандаш, фломастер, расчёска

Река, озеро, песок, лужа

Кукла, стол, петрушка, мишка

Зима, лето, осень, непогода

Жёлтый, голубой, фиолетовый, грустный

Укроп, петрушка, зелёный лук, тыква

Бегать, прыгать, приседать, спать

Кислый, горький, сладкий, варёный

Также уже можно пробовать вводить в задания не только конкретные предметы, но и абстрактные явления, например, ощущения, переживания, состояние окружающей среды.

Возрастной период  4–6 лет

В этом возрасте наглядность обучения всё больше теряет свою актуальность, хотя нельзя говорить о её полном вытеснении. Поэтому желательно уделять больше времени тренировки мыслительных операций, производимых в уме. Старайтесь на занятиях использовать по максимуму задания, направленные на проработку и построение словесных умозаключений.

Ранжирование

В этом возрасте большое значение приобретают задачи на ранжирование как однородных, так и разнородных предметов.

Сущность ранжирования заключается в определении  значимости предмета по какому-либо признаку. Можно объяснить суть этого явления на следующем примере:

Муха – бабочка – голубь – ястреб – страус. Объясните ему, что эта цепочка проранжирована по такому признаку, как размер существа, от самого маленького (муха) до самого большого (страус).

Предложите следующие цепочки для самостоятельного ранжирования:

Семечка – вишня – горошина – тыква – мандарин

Снежинка – сосулька – снежок – снеговик – айсберг

Младенец – женщина – девочка – бабушка – девушка

Ноготь – глаз – палец – рука – нога

Пузырёк – бидон – бутылка – стакан – бочка

Желательно, чтобы у детей не возникало проблем с аргументацией во время выполнения этого задания. Всегда уточняйте, по какому именно признаку они производят ранжирование, почему  выбрали этот признак, а не какой-либо другой.

Общее – частное

В этом возрасте дети уже должны хорошо различать понятия «общее» и «частное»,  легко справляться с упражнениями на эту тему.

Пусть ребёнок назовёт одним словом следующие предметы:

Мандарины, апельсины, яблоки,  груши –  это…  (фрукты)

Стул, стол,  диван, табурет – это…  (мебель)

Стакан, ложка, вилка, тарелка, нож – это… (посуда)

Береза, дуб, каштан, липа, ель – это…  (деревья)

Сентябрь, январь, март, декабрь, май –  это…  (месяцы)

Если ребёнок хорошо справляется с такими заданиями, то для него не составит труда и отделение конкретных, исчисляемых величин, от величин обобщающих, неисчисляемых. Другими словами, он сможет легко ответить на следующий вопрос: «Чего будет больше:  дубов или деревьев, ягод или клубники, жуков или насекомых?

Во время выполнения заданий обязательно уточняйте у детей, какие моменты вызвали у них затруднения. При необходимости повторите задание несколько раз.

Задачи для всех

Самый хороший способ сохранить интерес к занятиям логикой у детей – это заниматься вместе, всей семьёй. Задачи на тренировку смекалки и логику для ребёнка 5–7 лет доставят приятные минуты не только детям, но и их родителям, предоставляя им возможность провести анализ своих логических способностей.

Более того, иногда родители становятся свидетелями ситуаций, когда ребёнок ищет решение  задания на логику быстро и без проблем, в то время как им понадобилось время, чтобы найти правильное решение.

Тренируйте логику у детей, тренируйтесь вместе с ними и тогда занятия, столь необходимые для интеллектуального развития ваших детей, станут приятными и полезными для всей семьи.

Преподаватель, специалист детского развивающего центра
Дружинина Елена

Предлагаем родителям видео сюжет с заданиями для малышей на развитие логического мышления:

Задания для 6 7 лет распечатать.

Логические задачи-шутки для детей

В этой статье мы вам расскажем, что такое логическое мышление, какое оно должно быть у детей 6-7 и примеры игр и задач на его развитие.

Для начала стоит разобраться, а что же представляет из себя само логическое мышление у человека? Оно представляет из себя мыслительные процессы, на помощь которым приходят непосредственно конкретные и четкие понятия. Мы все логически мыслим когда придумываем как быстрей дойти на работу, в магазин, где купить дешевле продукты, то есть мы принимаем, анализируем полученные на своем опыте данные и выбираем наиболее лучший вариант или способ.

Этапы развития логического мышления у детей 6-7 лет

Но а теперь стоит поговорить о логическом мышлении у детей 6-7 лет. Чтобы наиболее быстро и качественно его развить у ребенка, стоит разделить этот трудоемкий процесс на три этапа:
В первом, детям нужно показать, как можно больше предметов, которыми он будет пользоваться в своей дальнейшей повседневной жизни. Рассказать ему о качествах, функциональности и правилах обращения с ними. Это будет заложением фундамента дальнейшего развития мышления ребенка.

Осуществляйте развитие логического мышления с помощью приемов словесной манипуляции над предметом.
Третьим этапом будет замена активного времяпровождения за предметами на внутренние мыслительные приемы и операции. К примеру вы можете рассуждать о какой ни будь игре, представлять ребенка за рулем автомобиля и тому подобное (главной задачей является чтобы малыш ранее видел или трогал эти предметы). Этим самым вы поможете развить ему глубину мышления, его фантазию. Также можно ему будет дать выбор в различных ситуациях, для того чтобы развить в нем уверенность и остроту логического мышления.

Основные требования для развития логического мышления

Когда ваш ребенок достигнет 6-7 летнего возраста, для лучшего развития логического мышления он должен уметь выполнять определенные задачи. Из них:
Ваш сын или дочь должен уметь находить закономерности между предметами, ситуациями, самолично выявлять и продолжать логический ряд не пользуясь любой помощью и подсказками.

Находить различные лишние предметы из одной группы. К примеру это может быть конфета среди четырех различных овощей или фруктов.
Отличным качеством для развития дальнейшего логического а так же творческого мышления будет создания завершений рассказов и ситуаций по предложенным ему картинкам.
Также ребенок в этом возрасте должен понимать, и распределять предметы по своим группам, объясняя по каким признакам и причинам.

Виды игр для развития логического мышления у детей 6-7 лет

В настоящее время, в современном мире существует огромная масса игр для развития логического мышления у детей 6-7 лет. Мы же предложим вашему вниманию наиболее популярные и эффективные виды игр. К их числу относят:
Графические игры. Они предназначены непосредственно для развития моторики рук вашего ребенка. И для подготовки их к письму в школе. Ведь именно этот предмет является наиболее сложным в начальных классах у детей.

Математические игры предназначены для того чтобы развить у детей устный математический счет, логическое и абстрактное мышление.
Различная литература с игровыми заданиями является отличным способом приучить вашего чада к чтению, будет развивать в нём память, логическое мышление и внимание.
Настольные игры и головоломки помогут в развитии интереса к играм, работе в команде и будет отличным способ для развития логики.

Речевые игры будут развивать речевой аппарат. Увеличит словарный запас, будет развивать чистоту и четкость разговора и речи в целом.
И напоследок мы оставили для вас любимое занятие современных детей. Ими являются современные игры. Несомненно привыкание к компьютеру будет являться плохим знаком, но это будет не так если к делу подойти с умом. В современном мире существует огромная масса игр, которые будут развивать в вашем ребенке логику и творческое мышление посредством прохождения игр, которые специализируются именно на этом. Большим плюсом, будет являться звуковое и игровое сопровождение в игре любимым персонажем из мультиков вашего ребенка.

Логические игры детям 6-7 лет

После того как вы узнали основные виды игр для логического мышления у детей 6-7, стоит рассмотреть примеры этих игр.

Графические игры. К ним можно отнести множество игр связанных с рисованием и пишущими предметами. К примеру, это может быть рисование карандашами или другими принадлежностями различных тематических предметов по клеточкам в тетради. Также отличной игрой является раскрашивание различными цветами рисунков с цифровыми обозначениями цветов.

К одному из интересных видов речевых игр можно отнести изучение и анализ информации полученные на слух ребенка. К примеру это могут быть два слова, ассоциирующиеся с временами года, особенностью какого-нибудь предмета. И ребенок должен рассказать об этом предмете, вещи или явлении все то что знает. Необходимо следить за красноречивостью, если её маловато, то подскажите ему еще пару интересных фактов которые он не знал. Это поможет ему отлично развить логику и память.

Настольные игры имеют огромное разнообразие на рынке игрушек. Из них стоит выделить игры где нужно сложить фигуры из кирпичиков и других предметов, игры-фанты целю которых будут является построение башни. Вытаскивая из неё по одному «кусочку», который нужно будет положить на верх и не потерять общее равновесие.

Книжные игры также богаты своим разнообразием выбора, при их выборе могут разбегаться глаза на прилавках. При покупке проконсультируйтесь с продавцом книг, расскажите ему о увлечениях ребенка, и он вам посоветует наиболее лучший вариант выбора.

Задание 1

Сравни по величине

Измерь длину карандашей при помощи линейки. Какой из них самый длинный? Какой самый коротким? Покажи карандаши по порядку от самого длинного до самого короткого. Раскрась каждый карандаш своим цветом.

Задание 2

Подбери по форме

Найди подходящие заплатки к коврикам. Какой они формы (на какие геометрические фигуры похожи)?

Задание 3

Готовим руку к письму

Закончи узор и раскрась картинки

Задание 4

Цветная страничка

Какие цвета получатся при смешении красной и зеленой, синей и красной красок? Раскрась предметы в подходящие цвета.

Задание 5

Будь внимательным

Найди точно такого же гномика, как на картине

Задание 6

Запомни картинки

Зверята играют в футбол. Запомни, у кого какой номер. Смотри далее следующее задание.

Задание 7

Вспомни, какой номер был у каждого из зверят. См. предыдущее задание

Задание 8

Пройди по дорожке

Пройди по дорожкам, не выходя за края и не отрывая карандаш от бумаги.

Задание 9

Как составлено число 10? Назови все варианты.

Задание 10

Подбери заплатки к коврикам. Объясни, почему подходят именно эти заплатки.

Задание 11

В пустых квадратиках нарисуй точно такие же фигуры.

Задание 12

Сравни по величине

Какая кукла самая высокая, а какая самая низкая? Какая кроватка самая длинная, а какая самая короткая? Подбери каждый кукле подходящую кроватку.

Задание 13

Нарисуй в пустых клеточках точно такие же фигурки. Из каких геометрических фигур они состоят?

Задание 14

Готовим руку к письму

Закончи узор и раскрась картинку

Задание 15

Цветная страничка

Какие цвета получатся при смешении красной и белой, белой и черной красок? Раскрась предметы в подходящие цвета.

Задание 16

Будь внимательным

Найди на полках игрушки, которые нарисованы внизу в рамках.

Задание 17

Пройди по дорожке

Помоги насекомым добраться до цветков.

Задание 18

Весёлый счёт

Расскажи, как составлены. Например: 8 состоит из 6 белых кружочков и двух чёрных.

Задание 19

Задачки для ума

Что было сначала, а что потом? Покажи картинки в правильном порядке. Придумай рассказ по картинкам.

Задание 20

Дорисуй картинки и раскрась их.

Если Вашему ребенку уже исполнилось 5 или 6 лет, то пора задуматься как эффективно подготовить его к школе. Развитие мышления ребенка проходит в несколько этапов.

1) Формирование наглядно-действенного мышления: когда все мыслительные процессы ребенка проходят через действие.

2) Формирование наглядно-образного мышления: когда ребенок начинает мыслить при помощи образов.

3) Формирование словесно-логического мышления: когда ребенок может выразить свои мысли словами, начинает самостоятельно рассуждать, сравнивать, находить простые закономерности.

Необходимо отметить, что умственное развитие ребенка заключается не только в получении определенных знаний, но и развитие восприятия, памяти, мышления, воображения.

У детей дошкольного возраста основной вид деятельности – игра. Значит и познание нового следует вести, используя игровые методы занятий.

В дошкольном возрасте у детей активно формируется и развивается речь, пополняется словарный запас, тренируется память. Очень важно, чтобы ребенок при выполнении задания пытался самостоятельно рассуждать, чтобы найти верный ответ.

В этой статьей будут предложены основные логические упражнения, которые помогут научиться:

• классифицировать предметы;
• сравнить предметы;
• устанавливать последовательность событий;
• тренировать память;
• делать выводы.

Длительность занятий – 15-20 минут. Не перетруждайте ребенка, чтобы не вызвать у него негативную реакцию от занятий! Наоборот, старайтесь превратить ваши занятия в игру!

Задания

1) Подбери противоположные слова по смыслу:

чёрный – …

большой – …

веселый – …

хороший – …

горький – …

широкий – …

высокий – …

добрый – …

холодный – …

умный – …

быстрый – …

2) Слушай внимательно! Подумай и ответь на вопросы:

Чего в лесу больше: берёз или деревьев?

Кого в зоопарке больше: обезьян или зверей?

Кого в реке больше: окуней или рыб?

Чего в огороде больше: капусты или овощей?

Чего в шкафу больше: футболок или одежды?

Кого в курятнике больше: куриц или птиц?

3) Закончи предложения:

Пример: Понедельник, вторник, среда, четверг – это дни недели

Молоко, хлеб, кефир, сыр, яйца – это. ..

Москва, Новгород, Санкт-Петербург – это…

Утро, вечер, день, ночь – это…

Катя, Миша, Петя, Ира – это…

Собака, кошка, мышка – это…

Ромашка, колокольчмк, роза – это…

А,Б,В,Г,Д – это…

4) Слушай внимательно! Дополни предложения:

Если поезд едет быстрее автобуса, то автобус едет……… поезда.

Если сестра старше брата, то брат………. сестры.

Если стол выше стула, то стул…….. стола.

Если кошка больше мышки, то мышка……. кошки.

Если река шире ручья, то ручей…….. реки.

5) Придумай правильную закономерность.

Птица – перья. Рыба – ……

Осень – дождь. Зима – ……

Человек – руки. Собака – ……

Утро – завтрак. Вечер – ……

Яблоко – фрукт. Помидор – ……

6) Что лишнее?

Кресло, стул, шкаф, телевизор.

Петух, павлин, ворона, бабочка.

Чемодан, сумка, портфель, тетрадь.

Солнце, лампа, люстра, фонарь.

7) Какие это профессии?

Кто строит дома?

Кто пишет стихи?

Кто поёт песни?

Кто лечит людей?

Кто шьет одежду?

Кто пишет картины?

Кто летает в космос?

Кто управляет самолетом?

Кто водит автобус?

Кто управляет поездом?

Кто учит детей в школе?

Кто дрессирует животных?

8) Логические задачи.

Что длится длится: год или 12 месяцев?

Что тяжелее: килограмм ваты или килограмм железа?

Петя и Ваня пили разные соки – яблочный и вишневый. Петя не пил вишневый сок. Какой сок пил Ваня?

Ира и Лена были одеты в платья разного цвета: желтое и розовое. Лена не была одета в розовое. Какого цвета платье было у Иры?

Сережа, Андрей, Слава собирали ягоды в саду. Сережа собрал больше Андрея, а Андрей собрал больше Славы. Кто из ребя собрал больше ягод, а кто меньше?

Кто быстрее доплывет до берега – утята или цыплята?

Кто быстрее долетит до цветка – бабочка или гусеница?

У мамы есть кот Барсик, пес Дружок и дочка Ульяна. Сколько детей у мамы?

Пять яиц варятся пять минут. Сколько минут варится одно яйцо?

Сколько грибов можно вырастить из семян сосны?

Как лучше и быстрее сорвать арбуз с дерева?

У мальчика была одна веревка. Сколько раз надо разрезать веревку, чтобы получить три веревки?

На дереве сидели птицы. У них всего 8 крыльев. Сколько птиц сидело на дереве?

Два друга играли в шахматы 2 часа. Сколько времени играл в шахматы каждый из них?

Елизавета Савилова

Авторы-составители : учитель-логопед Савилова Елизавета Анатольевна, учитель-логопед Горохова Ирина Николаевна. Предлагаем вашему вниманию из опыта своей логопедической работы несколько упражнений из «Тетради домашних заданий для ». Эффективность заданий , представленных в нашей тетради подтверждена долголетней практикой. Упражнения доступные, занимательные, дисциплинируют, приучают ребенка к самостоятельному их выполнению. Ведь родителям важно оказывать помощь ребенку своевременно для закрепления результатов проделанной работы педагогами.

Работа с родителями является наиважнейшим звеном в коррекционной работе.

Большую роль в появлении нарушений речевого развития и невротических речевых расстройств детей играют такие негативные факторы, как пассивность родителей, их психолого-педагогическая некомпетентность. По утверждению М. Ф. Фомичёвой И. В. Рождественской Н. С. Жуковой и др. авторов, родители, зачастую, не понимают, не знают или недооценивают важность и значимость развития всех сторон речи ребёнка , в то время как … «навык правильной речи , как и добрые навыки, приобретаются в семье». Систематическое, умелое воспитание речи не только обеспечивает освоение, но и предупреждает, в большинстве случаев, возникновение речевых недостатков , и здесь особенно важна помощь родителей, работающих под руководством учителя-логопеда.

В работе с родителями стоят несколько задач : формировать у них готовность к эффективной педагогической работе с детьми – корректировать сенсомоторные и речевые процессы ребёнка, развивать тонкую моторику, помогать осваивать правильное произношение звуков родной речи , работать над лексико-грамматическим строем речи и связной речью , также подготовить ребенка к обучению грамоте, чтению и письму. Эти задачи реализуются в ходе разных мероприятий.

Знакомясь с семьёй, необходимо объяснить значимость выполнения практических домашних заданий . Сначала родители приглашаются на беседы, консультации и обучаются приёмам работы по индивидуальным заданиям . Обращается внимание на поведение родителей при выполнении домашних заданий , особенности их речи , методы проведения в домашних условиях .

Родители нацеливаются на продолжительную работу с ребёнком, которая может проходить не только за столом, но и по дороге домой, на прогулке, в различных домашних ситуациях .

Тетрадь домашних заданий

для детей 6 – 7 лет с общим недоразвитием речи .

Уважаемые родители!

Перед Вами тетрадь для домашних заданий с ребёнком логопедической группы.

Занимаясь с ребёнком, Вы способствуете :

Его речевому развитию и подготовке к школе;

Развитию его внимания, памяти, мышления;

Развитию у ребенка зрительного и слухового внимания;

Развитию у него умения ориентироваться в пространстве;

Подготовке руки ребенка к письму;

Пополнению и расширению словарного запаса у ребенка;

Формированию связной речи у него , обучению ребенка грамоте, чтению, письму;

Развитию у ребенка умения общаться со сверстниками и взрослыми.

Выпускник детского сада должен иметь представление о себе и об окружающем мире; способен решать интеллектуальные и личностные задачи ; управлять своим поведением; соблюдать правила общения и поведения в обществе; быть эмоционально отзывчивым, любознательным, активным, и готовым к учебной деятельности на основе полученных умений и знаний.

Каждое задание лучше выполнять в 2-3 приёма продолжительностью не более 15 – 20 минут в предложенной последовательности.

Ребёнок должен слышать только правильную речь в семье. Прививайте правильные речевые навыки, подчёркивайте успехи, хвалите, когда он это заслужил – это поможет укрепить уверенность Вашего ребёнка в собственных силах.

Желаем успехов!

Тетрадь

домашних заданий

для детей 6 – 7 лет с общим недоразвитием речи .

Тема : «Грибы и ягоды»

1 Выучи считалку.

Я несу кузовок,

В кузовке лежит грибок,

И черника,

Голубика,

И брусника,

Костяника,

И орех лесной –

Убегай, не стой!

2 Игра «Объясни словечко» .

Пример. Подосиновик – растёт под осиной

Боровик ___

Сыроежка___ Подберёзовик___

Подберёзовик___

Мухомор ___

Маслёнок___

Волнушка ___

Лисичка ___

3 Чего больше в лесу? Ягод или брусники?

4 Какие грибы спрятались на картинке? Рассмотри, назови грибы, сосчитай.

5 Игра «Четвертый лишний» . Что лишнее? Почему?

Клюква, болото, брусника, черника. ___

Малина, корзина, крыжовник, смородина. ___

6 Игра «Какой сок? Какое варенье?»

Пример. Из клубники – клубничный сок, клубничное варенье.

Из малины – ___

Из черники – ___

Из рябины – ___

Из клюквы – ___

Из ежевики – ___

Из смородины – ___

7 Раскрась Карлсона и две одинаковые банки с варением. *Какое варенье ты любишь? **Расскажи, как приготовить варенье.

*Задание

** Задание повышенной сложности

Буква К и звуки К, КЬ.

1 Заштрихуй букву К по образцу. 2 Найди и раскрась букву К.

Каким цветом раскрасишь? Почему?

3 Раскрась картинки, в названии которых есть звук К.

4 Напечатай буквы Кк по образцу.

5 Прочитай зашифрованное слово по первым звукам слов, называющих нарисованные предметы.

Тема : «Зимующие птицы»

1 Выучи загадку, нарисуй отгадку.

Я по дереву стучу, Червячка найти хочу. Хоть и скрылся под корой, Всё равно он будет мой.

2 Посчитай от 1 до 10.

Один голубь, два голубя, ___

Одна ворона, две ___

Один воробей, два ___

3 Найди сходства и различия у вороны и синицы.

4 Игра «Почему так называется?» Объясни значения сложных слов :

Пример. Длиннохвостая – у птицы длинный хвост.

Сероглазая ___

Красногрудая ___

Черноглазая ___

Пёстроголовая ___

Трудолюбивая ___

Перелётная ___

Быстрокрылая ___

Теплолюбивая ___ Насекомоядная ___

Быстроногая ___

Остроклювая ___

5 Игра «Для чего?»

Расскажи, для чего птице клюв? ___

Для чего птице крылья? ___

Для чего птице перья? ___

Для чего птице хвост? ___

Для чего птице коготки? ___

Для чего птице глаза? ___

6 Игра «Что могут птицы?» Назови слова-действия.

Птицы могут летать, ___

Словарь : летать, прилетать, улетать, залетать, петь, щебетать, кричать, махать, вить, откладывать, высиживать, выхаживать, уничтожать вредных насекомых.

7 Найди и раскрась сороку, воробья, синицу.

* Назови всех зимующих птиц нашего края.

**Какие птицы прилетают к нам зимой? Почему?

*Задание соответствует программному содержанию

** Задание повышенной сложности

Буква М и звуки М, МЬ

1 Раскрась большую букву синим, 2 Поставь в букве точки

а маленькую – зелёным цветом.

М – это согласный звук.

3 Соедини с буквой М только те предметы, названия которых начинаются со звуков М или Мь.

4 Сделай фигуры одинаковыми.

5 Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

6 Напиши по образцу.

Тема : «Праздник ёлки. Зимние забавы»

1. Выучи стихи С. Я. Маршака

В декабре, в декабре

Все деревья в серебре.

Нашу речку, словно в сказке,

За ночь вымостил мороз,

Обновил коньки, салазки,

Ёлку из лесу привёз.

Ёлка плакала сначала

От домашнего тепла .

Утром плакать перестала,

Задышала, ожила.

Чуть дрожат её иголки,

На ветвях огни зажглись,

Как по лесенке, по ёлке,

Огоньки взбегают ввысь.

2. Игра «Один – много» .

Мальчик катается на коньках. Мальчики ___

Мальчик катается на лыжах. Мальчики ___

Девочка катается на санках. Девочки ___

Девочка катается с горки. Девочки ___

3. Нарисуй, пожалуйста, те подарки, которые ты хочешь найти под ёлкой в новогоднюю ночь.

4. Подбери слова-признаки.

Ёлка (какая) ___

Праздник (какой) ___

Ёлочные игрушки (какие) ___

Дед Мороз (какой) ___

Снегурочка (какая) ___

Подарки (какие) ___

5. Дорисуй и раскрась вторую картинку.

* Дома ты наряжаешь ёлку ? Чем украшают ёлку?

** Какую ёлку лучше украсить дома к празднику живую или

искусственную? Почему?

*Задание соответствует программному содержанию

** Задание повышенной сложности

Звук и буква О

1 Раскрась красным цветом 2 Заштрихуй. 3 Найди и раскрась

обе буквы и запомни. букву О.

О – это гласный звук.

4 Соедини с буквой О только те предметы, названия которых начинаются со звука О.

5 Допиши букву О.

6 Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

7 Напиши по образцу.

Литература.

1. Агранович З. Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей . СПб.: Детсво-Пресс, 2000.

2. Васильева Л. А. Грамматика и лексика в новых стихотворениях для детей 5-7 лет . СПб.: Каро, 2008.

3. Епифанова О. В. Развитие речи . Окружающий мир. Волгоград : Учитель, 2007

4. Карпова С. И., Мамаева В. В. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 6-7 лет. СПб.: Речь 2007.

5. Крупенчук О. И. Научите меня говорить правильно. СПб.: Литера, 2001.

6. Коноваленко В. В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН . М.: ГНОМ и Д, 2003.

7. Лопухина И. С. Логопедия : упражнения для развития речи . СПб.: Детство-Пресс, 1997.

8. Смирнова Л. Н. Логопедия в детском саду. М.: Мозайка-Синтез, 2004.

9. Теремкова Н. Э. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет . М.: ГНОМ и Д, 2005.

10. Якимович О. А. Тетрадь дошколника6-7 лет . Логопедические игры и упражнения : домашние задания . Волгоград : Учитель, 2011.

Благодаря развитому логическому мышлению ребенок может объяснять окружающие явления и события… Дать ему описание так, чтобы можно было догадаться, о чём…

Благодаря развитым способностям мальчик догадался о чём идет речь

Дети – творческие натуры. Познавая мир, они охотно прибегают к интуиции, мыслят иррационально. Это замечательно, но в жизни было бы практичней использовать логику и здравый смысл. С возрастом ребёнок сталкивается с необходимостью не только чувствовать, но и объяснять окружающие явления и события, понимать их взаимосвязь. Все это возможно благодаря развитому логическому мышлению.
Само оно не появится. Если родители хотят, чтобы ребёнок успешно усваивал школьную программу, о развитии логики нужно подумать еще в дошкольном возрасте.

Особенности мышления и логики у старших дошкольников

Детям 6 лет уже под силу сделать логические умозаключения, найти связь между причинами явления и следствием. Это говорит о возрастающей гибкости и подвижности мышления.

Старшие дошкольники достаточно быстро приспосабливаются, умеют переключать внимание с одного задания на другое.

В этом возрасте начинается стремительное развитие словесно-логического мышления. Оно необходимо для использования и преобразования понятий.

При этом наглядность и образность все ещё важны ребёнку для решения задач – словесные рассуждения опираются на имеющиеся представления.

Все это говорит о том, что перед нами вполне рассудительный ребёнок, но все же он пока малыш, ему требуются яркие картинки, захватывающие сюжеты и динамика для продуктивного обучения.

Развивайте детей играя

Дети 6–7 лет ещё большие любители поиграть. Но чтобы игра принесла пользу, она должна не только учить, но и развлекать. Пока это единственный способ привлечь внимание дошколёнка и направить его потенциал в нужное русло.

«Все логические игры направлены на развитие таких важных познавательных функций, как анализ, синтез, сравнение, доказательство».

Их можно разделить на несколько групп:

1. Речевые игры — направлены на формирование грамотной речи, расширение словарного запаса, понимание смысловой структуры слова. Пример: игру по типу «в города», когда последняя буква предыдущего слова становится первой следующего, можно проводить в разных тематиках: животные, птицы, растения.
2. Графические – разрабатывают мелкие мышцы руки, развивают слуховой и зрительные анализаторы, пространственную и количественную ориентацию. К примеру: соединить точки по порядковым номерам, продолжить узор, графические диктанты.
3. Математические – совершенствуют устный счёт, простейшие задачки с «подвохом» развивают логическое мышление. Пример: «У Тани 4 яблока. Одно из них она разрезала пополам. Сколько яблок у Тани?»
4. Интерактивные игры , которые устанавливаются на гаджеты.

«Верю – не верю»

Малыши 6–7 лет – на удивление доверчивые создания. Все, что говорит взрослый, для них является чуть ли не аксиомой. А значит нужно учить их не воспринимать все за чистую монету.

Правила: ведущий передаёт игроку какую-то информацию, которую необходимо опровергнуть или подтвердить. Например:

«Все шарики красные».

«Зимой всегда идёт снег».

«Все птицы улетают на юг».

«Некоторые карандаши сломаны».

«Летом мы надеваем рукавицы».

«Чай всегда горячий».

«Блины нужно есть с вареньем.

Лучше подобрать такие фразы, на которые нельзя дать однозначные ответы. Факты, содержащиеся в ней, должны быть понятны ребёнку 6–7 лет. Каждый свой ответ малышу необходимо обосновывать.

Например, фраза «сок нельзя есть ложкой» считается выдумкой, т. к. сок можно заморозить.

«Назови одним словом»

Игры подобного рода развивают способность к классифицированию, обобщению, расширяют кругозор и пополняют словарный запас.

Задание – ребёнку нужно назвать одним словом группу предметов.

Можно предложить малышу готовые карточки с изображениями или просто произнести цепочки слов.

«Шкаф, комод, диван, стул» – мебель.

«Автобус, пароход, трамвай, мотоцикл» – транспорт.

«Анна, Елена, Мария, Ольга» – женские имена.

Игра — назови одном словом

Назови одним словом

«Ассоциация»

Ассоциативные связи у людей формируются ещё с малых лет. От них напрямую зависит тип мышления, возможности памяти. Данная игра учит детей отделять существенные и второстепенные свойства предмета.

Перед тем как играть, объясните дошкольнику задание: «Я назову тебе слова. Первое будет главным. Из остальных тебе нужно выбрать те, без которых главному слову никак не обойтись».

Космос (спутник, скафандр, Луна, звёзды).

Птица (крыло, дерево, весна, парк, яйца).

Река (рыба, вода, лодка, удочка, птицы, мяч).

«Отгадай-ка!»

Как и предыдущее упражнение, эта игра относится к лингвистическим, т. е. формирует у детей словесно-логическое мышление. Предложите ребёнку представить себя каким-нибудь предметом в комнате и дать ему описание так, чтобы можно было догадаться, о чём идёт речь. Если он затрудняется, начните первыми. Можно задавать дополнительные вопросы типа: «Какого цвета предмет?», «Где находится?»

Ответы детей 6-7 лет порой бывают очень забавными и вдумчивыми: «Пластмассовый, прямоугольный, впереди стекло, может интересно рассказывать» (телевизор), или: «Железный, с носиком, умеет свистеть» (чайник).

Кто где живёт?

Для этой игры приготовьте картинки с изображением животных (белочка, ёжик, зайчик) или их фигурки и три домика (подойдут кубики, коробки) разного цвета.

Задание: малышу нужно поселить каждого животного в свой домик при условии, что домик белочки был не красный и не зелёный, а ёжик жил не в синем и не в красном домике.

Это упрощённый вариант. В усложнённом задании у ребёнка нет моделирования ситуации, а все подстановки нужно сделать в уме.

Например: «У дома росли три дерева – яблоня, каштан и ива. Каштан выше ивы, а ива выше яблони. Какое из деревьев самое высокое, а какое низкое?»

Если дошкольнику трудно, предложите ему нарисовать деревья.

Задачки-шутки

Занимательные задачки-шутки могут стать отличной разминкой перед сложными упражнениями. Для их решения пригодится находчивость, понимание юмора и накопленный ребёнком жизненный опыт.

• Сколько пирожков в пустой тарелке? (Нисколько, она пуста).
• Тройка коней пробежала 4 км. По сколько км пробежал каждый конь? (По 4 км).
• На одной осине выросло 3 яблока, а на другой – 4. Сколько всего яблок выросло на двух осинах? (Ни одного. Яблоки не растут на осинах).
• В вазе было 3 гвоздики и 2 василька. Сколько всего гвоздик в вазе? (3).

Развитие детей, приобретение ими новых навыков не может происходить в пассивной форме. Для этого необходимо постоянно заниматься с малышом, заставлять работать его головной мозг, обогащать жизненный опыт крохи. И помните, любые обучающие задания для дошкольников 6-7 лет должны быть в игровой форме, иначе они быстро наскучат и не дадут нужного результата.

Интрига в гостинице для животных и другие логические задачи / Хабр

Автор сегодняшних загадок – японский создатель логических и математических головоломок Тадао Китадзава. За двадцать лет работы он породил несколько оригинальных идей, а также смог по-новому взглянуть на уже устоявшиеся традиции.

Он считает, что суть головоломки в том, чтобы получить удовольствие, работая с ограниченным количеством информации. Он любит придумывать загадки, которые на первый взгляд кажутся сложными, но оказываются довольно простыми после того, как вы нащупаете верное направление.

1. Гостиница для животных

В гостинице для животных есть комнаты, расположенные в ряд и пронумерованные от 1 до 5. В каждой из комнат селят только одно животное. В каждой комнате есть собственный выключатель для света. Ночью особо нервные животные оставляют свет включённым, а те, кто чувствует себя спокойно, выключают его. В каждой из пяти комнат обязательно живёт либо собака, либо кошка, и каждое утро все они съезжают, освобождая «номера».

А) Вечером в субботу любая собака в отеле нервничает тогда и только тогда, когда в обеих комнатах, соседних с её комнатой, ночуют кошки. Любая кошка нервничает тогда и только тогда, когда хотя бы в одной из соседних с нею комнат ночует собака. Снаружи видно, что свет горит в четырёх комнатах. Сколько кошек ночует в отеле в субботу?

Б) Вечером в воскресенье любая собака в отеле нервничает тогда и только тогда, когда в обеих комнатах, соседних с её комнатой, ночуют другие собаки. Любая кошка нервничает тогда и только тогда, когда хотя бы в одной из соседних с нею комнат ночует другая кошка. Снаружи видно, что свет горит лишь в одной комнате. Сколько кошек ночует в воскресенье?

Решение

А) 3 кошки
Б) 2 кошки

Рассмотрим три случая.

1) Света нет в комнате №3. Допустим, там ночует кошка. Тогда в комнатах 2 и 4 должны ночевать кошки. Они нервничают, значит, в комнатах 1 и 5 ночуют собаки. Собаки не нервничают, поэтому комнаты 1 и 5 должны быть тёмными – противоречие. Допустим, в комнате 3 ночует собака. Тогда хотя бы в одной из комнат 2 и 4 ночует собака. Они не могут нервничать, поэтому выключили бы свет – противоречие.

2) Света нет в комнатах 2 или 4. Допустим, это комната №2, и там ночует кошка. Тогда в комнатах 1 и 3 должны быть кошки. Но тогда кошка в комнате №1 не будет нервничать – противоречие. Допустим, в комнате 2 ночует собака. Тогда собака должна быть хотя бы в одной из комнат, 1 или 3, но в таком случае она не будет нервничать – противоречие. Начав с комнаты с номером 4, мы придём к такому же выводу.

3) Света нет в комнатах 1 или 5. Допустим, это комната №1. Допустим, там ночует кошка. Тогда в комнате 2 тоже ночует кошка, тогда в комнате 3 ночует собака, а в комнате 4 – кошка. В комнате 5 может ночевать собака или кошка, но она в любом случае нервничать не будет, и выключит свет — противоречие. Теперь допустим, в комнате №1 ночует собака. Если в комнате 2 ночует собака, она не будет нервничать, и выключит свет – противоречие. Значит, в комнате 2 ночует кошка. Если в комнате 3 ночует собака, тогда в комнате 4 должна ночевать кошка, и тогда, кто бы ни ночевал в комнате 5, он должен выключить свет. Противоречие.

Допустим тогда, что в комнате №1 ночует собака. Тогда в комнате 2 должна ночевать кошка, поскольку, если бы там была собака, кошка бы не нервничала. Если в комнате 3 ночует собака, то она будет нервничать, только если в комнате 4 будет ночевать кошка, которая также будет нервничать. Однако получится, что кто бы ни ночевал в комнате 5, нервничать он не будет – противоречие. Тогда в комнате 3 ночует кошка, в комнате 4 ночует собака, а в комнате 5 – кошка. Такой вариант работает, и получается, что в отеле ночуют 3 кошки.

Б) Аналогичный процесс рассуждений поможет вам установить, что такой вариант возможен, когда свет горит в комнате №3, и в отеле ночуют кошка, собака, собака, собака и кошка. Итого – 2 кошки.

2. Теория рукопожатий

В комнате шестеро детей играют в рукопожатия. По правилам игры, пожимают друг другу руки только дети разных полов. Четыре ребёнка пожали руки ровно двум другим детям каждый. Оставшиеся двое пожали руки ровно трём другим детям каждый. Пожали ли эти оставшиеся двое детей руки друг другу?

Решение

Да.

Сначала разберёмся, сколько в комнате мальчиков и девочек. Там не может быть только одного мальчика, поскольку тогда пожать руки нескольким детям смог бы только один ребёнок, а по условиям задачи каждый ребёнок пожал руку другому больше одного раза. Если мальчиков двое, тогда именно эти ребята жали бы руки трём остальным ребятам, а каждая из четырёх девочек пожала бы руки двум оставшимся детям. Но тогда бы каждая из девочек пожала бы руки обоим мальчикам, то есть мальчики жали бы руки четырём детям – а это не сходится с условием задачи. Получается, мальчиков в комнате не менее трёх. Если повторить эти рассуждения для девочек, получится, что и девочек в комнате не меньше трёх. Следовательно, в комнате три мальчика и три девочки.

Теперь посмотрим, одного ли пола та парочка детей, которые пожимают руки ровно трём другим детям.

1) Допустим, это две девочки. Тогда каждая из них жмёт руки каждому мальчику, и это уже по два рукопожатия у каждого мальчика. Третьему мальчику рукопожатий не хватает – получается, это не работает.

2) Допустим, это дети разных полов. Если так, им нужно пожать руки друг другу. Вот как можно распределить рукопожатия. Если A, B и C – это девочки, а X, Y и Z – мальчики, тогда рукопожатия будут выглядеть так: AX, AY, AZ, BX, CX, BY, CZ.

3. Игра с удачей

Трём девочкам, Акари, Сакуре и Юи, раздали по положительному целому числу, которое они держат в секрете. Им сообщили, что сумма этих чисел равняется 12. По условиям игры, девочке «везёт», если её число самое большое из трёх. Возможно, что везёт одной, двум или всем трём девочкам.

Акари говорит: Я не знаю, кому из нас везёт.

Сакура говорит: Я тоже не знаю, кому из нас везёт.

Юи говорит: Я тоже не знаю, кому из нас везёт.

Акари говорит: А теперь я знаю, кому повезло!

Кому?

Решение

Повезло Сакуре и Юи.

Если Акари не знает, кому повезло, получается, что её число не превышает 5. Если бы у неё было 6 или больше, она бы точно знала, что повезло ей, потому что у двух других девочек не могло бы быть чисел 6 или больше.

По той же логике у Сакуры и Юи числа тоже не превышают 5. Когда все сообщили об этом, становится понятно, что ни у кого из них число не превышает 5.

Им известно, что сумма чисел равняется 12. Комбинаций из трёх чисел, не превышающих 5 и дающих в сумме 12, существует всего 10:

А С Ю
5 5 2
5 2 5
2 5 5
5 4 3
5 3 4
4 5 3
4 3 5
3 5 4
3 4 5
4 4 4

В первом варианте Юи поняла бы, что повезло двум другим девочкам. Есть ещё три варианта, в которых у Акари число 5, три варианта, в которых у неё 4, два варианта с 3, и один с 2. Поскольку она смогла догадаться, кому повезло, у неё должна быть 2 – в противном случае было бы непонятно, у кого какое число. А если у неё 2, то у двух других – по 5, а значит, повезло Сакуре и Юи.

Задания для детей 6-7 лет на логику и мышление: загадки и развивающие игры на развитие логического мышления для девочек и мальчиков

Зачем детям логические задачи?

Можно задаться вопросом: почему малыши очень любят решать различные головоломки, загадки и логические задачки?

Все очень просто. В первую очередь это очень любопытно и интересно. Второй причиной является то, что, когда ребенок решает какие-либо задачки, он старается решить все правильно. И если добивается верного ответа, тогда у малыша поднимается настрой, а также это помогает развитию умственных способностей. Еще одной причиной для решения задачек на логику является то, что увлекательные загадки расширяют кругозор, увеличивают внимательность и сообразительность ребенка.

Логические задачи также помогают детям систематизировать материал и искать скрытый смысл, более того учат размышлять и подводить итоги.

Как легко развивать мышление школьнику при помощи загадок?

Какой самый быстрый путь развить мышление ребенка? Верно! Мышление ребенку 7-8 лет помогут активировать загадки на логику для детей. А ответы покажут возможный, может быть, неожиданный путь для размышления.

Что тоже очень важно. Зачем ребенку мышление в школе, когда достаточно вроде бы развитого внимания и памяти?

Ан нет. Без мышления он не решит новую задачу. Без мышления он видит каждую как в первый раз, хотя предыдущая была точно такая же, но с другими цифрами и объектами.

Почему ребенок не может применить правила по русскому языку, хотя знает его на зубок? Где была его голова, когда он писал, почему не включилась?

За все это отвечает мышление — умение сравнивать, сопоставлять, делать выводы, критически оценивать. А когда ребенок пойдет в среднюю школу, там начнется геометрия и алгебра, тогда станет совсем грустно.

Поэтому нужно как можно раньше начать отгадывать загадки на логику!

Как же все таки связаны логика и мышление?

Логика, если следовать определениям словарей, это наука о том, как правильно размышлять. А мышление — это то, что изучает логика. Поэтому правильней было бы назвать загадки по логике)

Но это все крючкотворство. Зачем нужны загадки на логику или на мышление? Чтобы разбудить интерес к мыслительной деятельности. Активизировать его.

Пробудить любопытство к жизни. Чтобы было интересно жить, думать, а не опираться на выученные шаблоны и чужое мнение.

Все это дают загадки и в особенности загадки с неожиданными ответами, с подвохом. Потому что если мы удивляемся неожиданному ответу, радуемся мы испытываем положительные эмоции.

И такой путь мышления закрепляется в памяти без особых усилий. Как закрепляется в памяти информация, полученная на эмоциональном подъеме.

Это одно из важных условий запоминания информации на долгое время. Об этом можно почитать по этой ссылке (откроется  в новой вкладке).

Ниже вы увидите загадки-задачки и просто загадки. Решая загадки-задачки, ребенок будет учиться делать выводы из суждений, которые изложены в условии, учиться рассуждать. Это чистая логика.

В логическом мышлении нет ничего сложного. А вот в нижеследующих загадках нужно подключать воображение, творчество, поиск ответа. Именно поэтому они сложны и ответы порой бывают самыми неожиданными.

Поэтому приступим.

Какие задания нравятся детям?

Чтобы завоевать и удержать внимание ребенка, задания на логику должны быть интересными, яркими, красочными и разнообразными.

Загадки и задачи

Задания, которые побуждают детей мыслить логически, довольно разнообразны. С помощью упражнений, подходящих для детей 6-7 лет, можно:

• научить детей анализировать и сравнивать предметы, систематизировать их, находить закономерности;
• приучить к работе с рисунками и схемами;
• развивать речь;
• освоить порядковый и количественный счет;
• дать понимание взаимосвязей природных явлений.

Для развития логики полезно много беседовать и обсуждать, создавать что-то своими руками. Значительное место отводится и работе с наглядными пособиями – рисунками, книжками, распечатками, раскрасками, фото, разнообразными игрушками.

В 6 и 7 лет уже можно активно использовать математические задачи. К примеру, считать лапы у животных, фрукты или овощи на столе. Много заданий можно придумать с геометрическими фигурами, например, сортировать их по форме или размеру. Существует также немало упражнений с использованием картинок. К примеру, ребенку предлагают несколько карточек с изображениями предметов, а он должен выбрать, какие из них опасны, съедобны, могут двигаться.

Рассмотрим несколько интересных загадок.

• У Антона большое кислое яблоко, у Ани – большое сладкое. Чем они похожи, а что разное?
• Света и Оля рассматривали картинки в журнале и в книге. Где рассматривала картинки Света, если это не книга?
• У Даши есть 3 пары носков. Сколько всего у нее носков?
• На площадке играли 5 детей. Двое ушли домой, а потом вернулись. Сколько теперь детей на площадке?
• Маша взяла 3 конфеты, а Саша – на 1 больше. Сколько конфет съест Саша?
• По двору ходят утки. Ваня насчитал у них 8 ног. Сколько всего уток?
• В коробке лежит 7 машинок. Сколько мне нужно забрать, чтобы там осталось 3 машинки?
• На дереве висит 6 груш. Дети сорвали по одной, и на дереве осталось 2 груши. Сколько было детей?
• В плитке шоколада есть 6 долек. Сколько раз ее надо разломать, чтобы поделить всю плитку на отдельные дольки?
• Денис принес 3 кубика, а Максим – 4. Сколько кубиков будет в башне, которую вместе построят ребята?
• В кошельке есть деньги, на которые можно купить 2 пачки печенья или 1 коробку конфет. Что стоит дороже?
• На двух полках стоит одинаковое количество книг. С одной забрали 2 книги и поставили на вторую. Сколько книг стало на каждой полке?
• В тарелке лежат 3 апельсина, а в коробке – вдвое больше. Сколько апельсинов находится в коробке?
• Торт разрезали на половины, а потом каждую из них – на 3 части. Сколько кусков получилось?
• Диме 10 лет, Маша на 5 лет младше. Сколько лет Маше?
• Мама испекла к завтраку 12 кексов. Все съели, кроме двух. Сколько осталось?
• На столе лежало 3 яблока. Одно разрезали на половинки. Сколько яблок на столе теперь?

Задача 1. Про лягушек

Условие: Лягушка ЖУ любит сидеть на розовой кувшинке.

Лягушка ИЯ никогда не выбирает ни розовую, ни голубую.

Вопрос: На какой кувшинке должна сидеть каждая из лягушек?

Ответ:

ЖУ — на розовой, ИЯ — на жёлтой, ЖА — на голубой.

Решение:

Сначала выбираем лягушку, о которой точно известно, на какой кувшинке она хотела бы сидеть. ЖУ – на розовой кувшинке.

Так как ИЯ не выбирает ни розовую, ни голубую, поместим её на жёлтую.

ЖА сидит на оставшейся голубой кувшинке.

Задача 2. Про рыбок и аквариум

Догадайся, сколько рыбок нужно запустить в пустой аквариум.

В каждом последующем аквариуме на одну рыбку больше, чем в предыдущем.

Задача 3. Продолжи ряд изображений

Условие: Картинки расставили в определённом порядке (в виде закономерности).

Задание: Подумай, какой элемент ряда будет следующим.

Закономерность состоит в чередовании неживых и живых предметов.

Задача 4. Карандаши

Выбери подходящий карандаш с соблюдением следующих условий: не синий и не жёлтый, не самый длинный и не самый короткий.

Ответ: Зелёный карандаш.

Задача 5. На постранственное мышление

Условие: На столе лежат квадратные салфетки одинакового размера одна на одной так, как на рисунке. Юра играл с канцелярскими кнопками и приколол салфетки к столу.

Вопрос: Салфетка какого цвета не будет приколота кнопкой?

Ответ: Синяя.

Задача 6. Найди правильное отражение

Условие: Девочка стала перед зеркалом.

Задание: Найди зеркало с её отражением.

Ответ: Зеркало №1.

Комментарий: Девочка смотрит вправо, значит, в отражении она смотрит влево.

Зеркало «разворачивает» изображение.

Развивающие игры для детей 6 лет на логику в домашних условиях

Практически любые виды активности дошкольника, будь то лепка, рисование, чтение, общение и т. п., активизируют мыслительные процессы. Именно поэтому развивать логическое мышление можно и нужно в домашних условиях на примере самых простых и привычных ситуаций. К примеру, если дошкольник разбросал игрушки по комнате, попросите его собрать их не просто так, а сложив похожие по группам. Затем предложите малышу объяснить, почему он сделал именно так.

Навык сравнения можно тренировать и по дороге домой из детского сада. Предложите ребенку найти, чем отличаются между собой разные деревья, строения, транспорт и т. д.

Приведем и более сложные развивающие игры на логику для детей 5 лет. Прочитайте малышу сказку, а затем вместе перескажите и подробно разберите ее содержание. Затем попросите ребенка выделить, к примеру, наиболее хитрых героев. При этом обратите внимание дошкольника на то, что не все находчивые персонажи являются добрыми. С помощью подобных задач-вопросов на развитие логики дети 5—6 лет учатся классифицировать предметы и явления по переменным признакам.

Приведем еще один пример. Возьмите три игрушки: тигра, корову и зайца. Разделите их на две группы таким образом, чтобы тигр и заяц оказались вместе, а корова — отдельно. Затем предложите малышу объяснить, по какому принципу созданы группы. Выполняя такие задания, ребенок учится анализировать, классифицировать, обобщать понятия.

Графические

Этот тип развивающих заданий на логику стимулирует мелкую моторику и готовит руку ребенка к письму, поэтому графическим играм в 6-7-летнем возрасте стоит уделить достаточно внимания. К ним относятся все занятия, во время которых ребенок рисует или пишет. К примеру, можно предложить дошкольнику раскрасить картинку, ориентируясь на цифровые обозначения, соответствующие определенному оттенку.

Многим детям нравится писать графические диктанты. Для них используют листы в крупную клетку, взрослый диктует, на сколько клеточек провести линию и в какую сторону, в результате чего возникает какое-то изображение, например, кошки, домика или кораблика.

С помощью подобных диктантов ребенок учится не только проводить ровные линии, но и ориентироваться в пространстве.

Не менее популярны и задания «продолжить узор», «соединить точки», разные прописи и раскраски. Все такие игры активно развивают и логическое мышление, и внимание. Они учат ребенка концентрироваться на задаче, воспитывают усидчивость.

Речевые

Такие игры одновременно с развитием логики стимулируют речевой аппарат. Их использование делает речь ребенка более четкой и чистой, увеличивает словарный запас. Они особенно важны, если ребенку нужны занятия с логопедом из-за каких-либо дефектов речи.

В ходе речевых игр ребенок должен проанализировать информацию, которую услышал, а затем выполнить задание. К примеру, взрослый начнет называть несколько разных слов, а задачей дошкольника будет отыскать между ними различия или что-то общее.

Хорошей речевой игрой является составление рассказа по картинке, ведь он должен быть логичным и последовательным. Эффективны также описания заданных предметов, придумывания ассоциаций, поиск слов, у которых противоположное значение.

Настольные

Эти игры интересны большинству детей. Психологи относят их к самым эффективным для развития мышления и логики, ведь в ходе игры ребенок планирует и размышляет, обдумывает общую стратегию и ходы. Если же привлечь к занятию несколько участников, это будет дополнительно улучшать коммуникативные навыки и учить, как работать в команде.

Ассортимент настольных игр в наши дни довольно большой, поэтому одновременно с освоением таких традиционных вариантов, как нарды, лото или шашки, можно подобрать для ребенка с учетом его интересов и множество других игр. Кроме того, можно использовать и разнообразные подручные материалы, например, спички или счетные палочки.

Логические вопросы и текстовые головоломки

Данные вопросы и головоломки можно загадывать детям по дороге в школу, в поездке, а также можно устроить соревнование на детском торжестве. Если ребенок затрудняется ответить на заданную задачку, можно постепенно делать подсказки, так ребенку будет интереснее.

Задание 1. На ветке сидит птичка. Как отпилить эту веточку так, чтобы не беспокоить птичку?

Ответ: Подождать, пока птичка сама улетит.

Задание 2. Можно ли из капли сделать цаплю?

Ответ: Поменять буквы «к» и «ц».

Задание 3. Поезд мчит на восток со скоростью 80 км/час. В какую сторону летит дым?

Ответ: Когда поезд едет, он не дымит (только если он не загорелся).

Задание 4. Правой или левой рукой правильно мешать сахар в кружке с чаем?

Ответ: Сахар в кружке с чаем правильно мешать ложкой.

Компьютерные

Эта группа игр, пожалуй, наиболее востребована у современных детей. Хотя многие родители и педагоги относятся к таким занятиям настороженно или негативно, но компьютерные игры имеют определенные плюсы, если контролировать их длительность (до 30 минут в день) и контекст (это не должны быть «стрелялки» или «бродилки»). Выполняя квесты, дети учатся мыслить логически, решать интересные задачи, выбирать правильные ответы.

Полезные советы

Стараясь развить у ребенка логическое мышление, занимайтесь регулярно. При планомерном подходе, отсутствии длительных перерывов и подборе соответствующих возрасту заданий успехи будут наиболее выраженными.

При этом тренировки логики не должны быть слишком длинными, иначе они быстро наскучат ребенку. Дошкольник потеряет интерес и перестанет воспринимать новую информацию, что лишь затруднит дальнейшее развитие. Для детей 6-7 лет продолжительность занятий составляет 20-30 минут.

Подбирая подходящую игру, руководствуйтесь интересами и наклонностями дошкольника. Занятие, которое больше будет привлекать его внимание, непременно станет стимулом к размышлениям и отложится в памяти. К примеру, увлеченному автомобилями мальчику можно предложить задания с использованием разных видов транспорта, а интересующимся пони девочкам отлично подойдут раскраски и головоломки с Пинки Пай, Искоркой и другими любимыми персонажами.

Если задание незнакомое и новое, убедитесь, что перед выполнением ребенок правильно понял его суть. Если его размышления зашли в тупик, задайте несколько наводящих вопросов.

Будьте терпеливы и не ругайте, если упражнение оказалось сложным, или ребенок отказывается его выполнять. В такой ситуации лучше отложить занятие ненадолго, вернувшись к нему позже, когда дошкольник будет в хорошем расположении духа.

Помните также о том, что хорошую работу мозга обеспечивают правильно спланированный режим дня и полноценное питание. Не перегружайте ребенка дополнительными занятиями, следите за длительностью ночного сна, ограничивайте время у телевизора или компьютера. Ежедневные прогулки, сбалансированный рацион, достаточный отдых – это крайне важные факторы, способствующие лучшему развитию мышления и других психических процессов.

Вместо заключения

Для того чтобы без трудностей решать логические задания, нужно научиться выделять их единые особенности, отмечать закономерности, извлекать предположения, делать проверку, выстраивать ряды доводов, делать выводы.

Таким образом, развитое логическое мышление не только помогает успешно учиться ребенку в школе, но и способствует правильной ориентировке по жизни, принимать нужные решения и идти в верном направлении. Когда человек пытается найти решение логической задаче, то применяет различные виды закономерных построений, повышая тем самым существующие у него знания.

52 развлекательных мероприятия в конце года для математического класса

Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon. Как партнер Amazon, я получаю небольшую комиссию от соответствующих покупок. Это бесплатно для вас. Спасибо за вашу поддержку Math = Love!

Здесь, в Оклахоме, подошел к концу учебный год. Учитывая, что в некоторых штатах до школы еще остался месяц или около того, я думаю, еще не поздно поделиться этим обзором мероприятий на конец года для уроков математики.

Последние несколько недель в школе наполнены церемониями вручения наград, веселыми днями, выпускными экзаменами и днями сдачи технологий. Хотя я стараюсь продолжать преподавать контент как можно дольше (к большому разочарованию моих учеников), мне все еще нужно достаточное количество разовых уроков, чтобы заинтересовать и занять студентов в те дни, когда я в конечном итоге вижу только один или два из шести занятий в данный день.

За последние десять лет работы в классе я составил целый список из 52 различных заданий по математике в конце учебного года, поэтому решил, что пришло время собрать их все в одном месте здесь, в моем блоге.

STEM Building Challenges

Impossible Domino Tower

Если у вас есть доступ к коробке домино, вы определенно можете занять учеников на некоторое время заданием Impossible Domino Tower от Ивана Московича. Задача определенно не является невыполнимой, но она определенно покажется ученикам такой поначалу. Мне нравится наблюдать за тем, как студенты решают эту задачу по построению STEM, пробуя разные подходы.

Невозможный домино-мост

Невозможный домино-мост аналогичен испытанию «Невозможная домино-башня». Это задание также исходит от Ивана Московича, и для его выполнения ученикам требуется только коробка домино.

Мраморные американские горки

Много лет назад, когда я преподавал физику, мои ученики строили мраморные американские горки, используя изоляцию для труб (очень дешево можно купить в хозяйственном магазине, например, у Лоу), шарики и ленту. Это также станет отличным мероприятием в конце года. Студенты любят острые ощущения, пробуя разные дизайны и наблюдая, какие сумасшедшие проекты они могут создать.

Звёздчатый икосаэдр из соломки

Если вы хотите, чтобы учащиеся были заняты в течение длительного периода времени, предложите им построить звёздчатые икосаэдры из прозрачных пластиковых соломинок и ленты для завивки. Джанель Грэм делится пошаговыми инструкциями и множеством советов по выполнению этого интересного практического проекта со своими учениками.

Marshmallow Challenge

Обычно я использую Marshmallow Challenge со студентами в качестве командной работы в начале года, но это также может стать отличным заданием по развитию STEM в конце учебного года. Какую высоту башни могут построить ваши ученики из спагетти и скотча? О, я упоминал, что башня должна поддерживать зефир на самом верху?

Игры

Игра «Поезд»

Игра «Поезд» (20 Express) — одно из моих любимых занятий в первую неделю учебы в школе. Если вы играли в эту игру со студентами в начале года, было бы очень весело снова вернуться к игре в конце учебного года. Если вы не играли в эту игру со студентами, конец учебного года — идеальное время, чтобы представить новую игру. Я использую карманы для сухого стирания с игровыми досками, так что мне нужно распечатать набор игровых досок только для одного класса.

Математическая игра «Заработай миллион»

Игра Джули Морган «Заработай миллион» — это веселая игра на основе игры в кости, которая побуждает к критическому осмыслению разрядности. Вам понадобится 10-гранный кубик, чтобы генерировать цифры, которые учащиеся должны разместить на своих игровых досках. Как и в случае с игрой «Поезд», я распечатываю набор игровых досок для занятий и раздаю их ученикам в кармане для сухого стирания.

Игра «Светофор»

«Светофор» — это забавная игра от NRICH, которой легко научить студентов, но трудно освоить. Вам понадобятся красные, желтые и зеленые фишки для игры в бинго. Вы также можете разрезать листы красной, желтой и зеленой бумаги, чтобы сделать игровые фигуры, если вам нужно.

Игра SET

На предпоследней неделе в этом году я учил своих студентов-статистиков играть в SET. Сначала я научился играть на мероприятии кружка учителей математики. Поначалу учащимся может быть немного сложно разобраться в правилах, но знакомство с игрой SET в Desmos Activity Builder от Греты Бергман просто блестяще!

Sprouts

Sprouts — забавная математическая игра с бумагой и карандашом, но я обычно учу своих учеников играть в Sprouts с отдельными досками для сухого стирания. Студентам нравится соревноваться друг с другом в этой простой игре, в которой нужно рисовать только точки и линии.

Игра «Прикрытие»

«Прикрытие» — это бесплатная печатная игра, основанная на кубиках, от Фрэнка Тэпсона. Учащиеся играют друг против друга в парах. Каждый учащийся получает игровое поле с числами от 1 до 12. Они должны состязаться, бросая кости, и быть первыми, кто закроет все свое игровое поле либо фишками бинго, либо двухцветными фишками. Эта игра станет отличным дополнением к курсу по теории вероятностей или отдельной игрой в конце учебного года.

Игра в кегли

Skittles — еще одна забавная игра для двух игроков от Фрэнка Тэпсона. Как и прикрытие, игра Skittles также включает в себя бросание костей. Тем не менее, ученики должны разделить игровое поле, и цель игры состоит в том, чтобы убрать с игрового поля как можно больше жетонов (я обычно использую фишки для бинго).

Игра «Манифест»

Если вам не нравятся игры в кости, попробуйте эту карточную игру от Фрэнка Тапсона под названием «Манифест». Эта игра предназначена для двух игроков, и учащиеся должны соревноваться, чтобы увидеть, кто сможет составить наибольшее число, используя карты из своей колоды. Что мне нравится в этой игре, так это то, что ученики должны тайно принимать все свои игровые решения в начале игры. Затем они раскрываются по одному, чтобы увидеть, кто победит. Это очень увлекательная стратегическая игра, в которую студенты будут просить играть снова и снова!

Farkle

Farkle — одна из моих любимых игр в кости, в которую я играю с семьей и друзьями, поэтому, наверное, неудивительно, что я люблю обучать игре Farkle своих учеников каждый год. Мне нравится, как мало расходных материалов требует игра. Каждой группе учащихся потребуется шесть игральных костей и бланк для подсчета очков, который я люблю распечатывать и складывать в кармашки для сухого стирания, чтобы их можно было использовать повторно. В своем блоге я предлагаю бесплатную распечатанную таблицу оценок по фарклу, в которой внизу кратко изложены правила / рекомендации по подсчету очков для удобства справки.

Тринадцатая игра

Если вы ищете быструю игру, в которой участвует весь класс сразу, вам подойдет Тринадцатая игра! Я узнал об этой игре от Джули Морган, и с тех пор она пользуется успехом на моих занятиях. Студенты должны встать в круг и придумать, как не произнести число тринадцать.

Предупреждение: если вы научите учеников играть в эту игру, они будут продолжать запускать ее самостоятельно каждый раз, когда до конца урока остается пять случайных минут.

Игра 5 x 5

Игра 5 x 5 от Сары Вандерверф доставляет массу удовольствия. Для этого требуется только набор распечатываемых игровых досок для учеников и колода игральных карт для учителя. Учащиеся любят соревноваться, кто наберет наибольшее количество очков! В этом году я использовал версию игры Desmos Activity Builder от Курта Солсбери, и мне очень понравилось, как она проверяла, понимают ли ученики систему подсчета очков, прежде чем переходить к самой игре!

Game of 24

Если вы хотите немного больше попрактиковаться в умственной математике до конца года, ознакомьтесь с Game of 24. целевой номер 24.

Witzzle

Еще одна любимая математическая игра в уме — Witzzle Pro! Мне нравится, что эта игра позволяет учащимся случайным образом генерировать целевые числа, используя все числа в строке, столбце или диагонали игральной карты. Когда я предлагаю конфеты тому, кто первым поймет, как получить целевое число, мои ученики становятся очень конкурентоспособными. Мне также нравится, что в этой игре можно использовать отрицательные целевые числа!

Несколько лет я устанавливал интерактивную доску объявлений Witzzle в своем классе, чтобы иметь возможность играть со студентами в любое время, когда у нас есть несколько свободных минут. Это также отлично работает как мозговой перерыв!

Jumbo Tic Tac Toe

Мои ученики любят играть в крестики-нолики, поэтому я решил сделать гигантский набор фигурок для игры в крестики-нолики (намагниченных дисковыми магнитами на обратной стороне каждой детали), чтобы ученики могли легко играть в крестики-нолики на доске для сухого стирания.

Дикие крестики-нолики

Нам было так весело играть с гигантскими крестиками-ноликами, что я решил познакомить своих учеников с некоторыми вариантами крестиков-ноликов, такими как Дикие крестики-нолики. Им понравилось пробовать новые стратегии в этой знакомой игре с немного другими правилами.

Игра в кости «Крестики-нолики»

В поисках различных вариантов крестиков-ноликов я также наткнулся на эту забавную игру в кости, которой хочу поделиться со всеми вами.

Числовые крестики-нолики

Этот последний вариант крестиков-ноликов идеально подходит для занятий по математике, поскольку в нем используются числа вместо крестиков и ноликов.

Головоломки

Что нравится и не нравится Головоломки

Я люблю желе, но не люблю варенье. Я люблю есть, но не люблю есть. Я люблю футбол, но не люблю спорт. Я люблю головоломки, но не люблю головоломки.

Сможете ли вы и ваши ученики разгадать секрет того, что мне нравится и не нравится в этой веселой головоломке?

Лепестки вокруг розы

Одна из моих самых любимых головоломок — Лепестки вокруг розы. Единственное, что вам нужно, чтобы познакомить учащихся с этой запутанной головоломкой, — это набор из пяти игральных костей. Это одно из моих любимых занятий на первой неделе в школе, но оно идеально подходит для любого времени в течение учебного года.

Верблюд, пересекающий пустыню. Головоломка

Впервые я обнаружил этого верблюда, пересекающего пустыню, в учебнике Discovering Algebra. Но только когда я позже посетил семинар по обучению математике, я наконец сел и начал играть с головоломкой. Эту головоломку легко объяснить, но она будет сводить ваших учеников с ума на несколько дней!

Доказательство в пудинге. Головоломка

Еще одна забавная головоломка называется «Доказательство в пудинге». Смогут ли ваши ученики расшифровать подсказку, данную переписчику, чтобы определить, сколько лет детям этого человека? Это одна из тех головоломок, которая, кажется, не дает вам достаточно информации, но я обещаю, что это так!

Наборы бумажных и карандашных головоломок

Буклет-головоломка Стримко

Я большой поклонник логических головоломок, и одной из моих любимых новых логических головоломок являются головоломки Стримко. Ознакомьтесь с этой бесплатной печатной книгой головоломок Стримко от семьи Грабарчук. Мои ученики всегда говорят, что эти головоломки напоминают им «судоку, но веселее».

Головоломка «Собери шестерку»

Головоломка «Собери шестерку» выглядит просто, но она определенно потренирует мозг ваших учеников, когда они попытаются найти все решения. Я рекомендую распечатать классный набор этой головоломки и раздать ученикам в карманах для сухого стирания. Сможете ли вы сделать каждое уравнение равным шести?

Задача 20 x 9

Задача 20 x 9 предлагает учащимся составить число двадцать девятью различными способами. Некоторые решения найти несложно. Другие сведут ваших учеников с ума!

Как далеко вы можете подняться?

Если ваши ученики соревнуются, им понравится это Как далеко вы можете подняться? Головоломка от Фрэнка Тэпсона. Я даю эту головоломку ученикам в кармашке для сухого стирания, чтобы они могли стирать свои пути в лабиринте, пытаясь найти маршрут с наибольшим количеством очков.

Задача 5-4-3-2-1

Эта задача 5-4-3-2-1 представляет собой забавный обзор порядка операций и отличное напоминание о важности скобок! Сколько из сорока решений смогут найти ваши ученики?

Головоломки Хидато

Головоломки Хидато (или Головоломки Хидоку) созданы доктором Гиора М. Бенедеком, израильским математиком. Еврейское слово «хида» означает «загадка». В головоломке хидато вам дается сетка с набором уже заполненных чисел.

Ваша задача состоит в том, чтобы заполнить недостающие числа так, чтобы каждое число соединялось со следующим числом по горизонтали, вертикали или диагонали. 1 должен быть подключен к 2, 2 должен быть подключен к 3 и так далее.

Пазлы Шикаку

Головоломки Шикаку — это японская логическая головоломка, основанная на геометрии. Цель состоит в том, чтобы разделить сетку на прямоугольники (и квадраты) так, чтобы число в каждом прямоугольнике относилось к площади этого прямоугольника. В каждом прямоугольнике может быть только одно число. Кроме того, никакие прямоугольники не могут перекрываться.

Головоломки Kazu Sagashi

Я предпочитаю называть эти головоломки с яблоком и апельсином, когда знакомлю их со студентами, потому что в них нужно рисовать ящики с разным количеством яблок и апельсинов. Звучит просто, правда? Я обещаю, что эти головоломки Kazu Sagashi от Naoki Inaba будут развлекать и озадачивать ваших учеников в течение добрых 30 минут!

Практические головоломки и задания

Упражнение «Сделаем квадраты»

Я использовал задание «Сделаем квадраты» из книги Кагана «Совместное обучение» в первый учебный день в этом году, но если вы не использовали его в течение первой недели, оно станет идеальной совместной групповой деятельностью, чтобы завершить конец учебного года.

Вашим ученикам понадобятся палочки от эскимо или полоски цветной бумаги, чтобы с их помощью построить заданное количество квадратов. Это занятие — отличное начало разговора, и оно включает в себя много критического мышления.

Упражнение на сопоставление чернильных пятен

Я использовал это задание на сопоставление чернильных пятен с учащимися как в начале учебного года, так и в конце учебного года. Учащиеся должны представить, что группа предметов полностью покрыта чернилами. Они должны сопоставить набор окрашенных чернилами рук с объектами, чтобы определить, какая рука с каким объектом держала.

Ученикам очень нравится это увлекательное задание, и оно станет отличным поводом для разговора!

Одинокая лама Занятие

Упражнение «Одинокая лама» требует, чтобы учащиеся работали в группе и практиковали свои навыки общения, пытаясь определить, какая карта в колоде не имеет совпадения. Если вы пробовали это задание со студентами в начале года, есть несколько других вариантов с различными объектами в нижней части поста, которые вы могли бы попробовать со своими учениками.

Моментальная головоломка «Безумие своими руками»

Все, что вам нужно, чтобы сделать свою собственную головоломку «Мгновенная безумие» — это набор деревянных кубиков и несколько цветных красок или наклеек в виде точек. Когда головоломка будет собрана, смогут ли ваши ученики построить башню из блоков, цвета которых не повторяются ни на одной из сторон? Как следует из названия, эта головоломка сведет ваших учеников с ума!

Пазлы с танграмами

Я считаю, что набор танграмов нужен каждому классу. Ознакомьтесь с этой бесплатной коллекцией распечатываемых головоломок, которые ваши ученики могут попытаться собрать, используя свои танграммы.

Квадратная головоломка с пандой

Квадратная панда — это забавная головоломка с подбором цветов, в которой учащиеся могут найти множество различных решений. Если вы когда-либо играли в Izzi раньше, Panda Squares — это более простая версия этой головоломки для печати. Первоначально он был создан Иваном Московичем, но был переименован и популяризирован Дэвидом Батлером.

Pentominoes Challenges

В дополнение к набору танграмм, я также думаю, что каждому математическому классу нужен набор пластиковых пентамино. Есть так много разных головоломок, которые вы можете решить со студентами. Я обычно начинаю их с этого набора из 13 бесплатных заданий на пентамино, которые можно распечатать, а затем мы отправляемся в головоломку Star Pentominoes, головоломку со слоном, головоломку с терьером и головоломку с пингвином.

Пазлы с небоскребами

В последних двух практических головоломках нужно соединять кубы. Эти головоломки с небоскребами представляют собой головоломки типа латинского квадрата, которые требуют от учащихся выяснить, где должны быть построены различные небоскребы, на основе чисел, написанных вокруг внешнего края сетки. Эти цифры говорят о том, сколько небоскребов можно увидеть с этой точки зрения.

Эти головоломки требуют некоторого объяснения, чтобы ученики могли понять их, но они могут занять учеников на весь учебный период после начального процесса обучения!

Упражнение “Собери”

“Построй это” – это совместное задание по построению команды из книги “Соберись вместе: математические задачи для групп”, которое поощряет учащихся к совместной работе, общению и логическому мышлению, когда они строят геометрический объект из соединенных кубов, чтобы удовлетворить набор заданных подсказок. Если вы хотите поработать над словарным запасом, это упражнение вводит/закрепляет такие слова, как «лицо» и «край».

Оригами и проекты по складыванию бумаги

Модульное оригами с модулями Sonobe

Мне нравится знакомить учащихся с модульным оригами. Это отличный проект оригами для всего класса, так как ученики должны научиться складывать только одну деталь. После того, как учащиеся научатся складывать сонобэ, они смогут собрать столько деталей, сколько захотят, и собрать из них различные предметы.

Гексафлексагоны

Гексафлексагоны — это забавная бумажная игрушка, состоящая из полоски равносторонних треугольников. Студентам понравится открывать и раскрашивать разные стороны гексафлексагона. Если ваши ученики любят играть с игрушками-непоседами, подумайте о гексафлексагоне как об идеальной игрушке-непоседах, которую можно сделать своими руками.

Сумасшедшая восьмерка, складывающаяся из бумаги

Сумасшедшая восьмерка, складывающаяся из бумаги, на самом деле представляет собой восемь разных головоломок в одной. Это легко построить, но трудно решить! Мне нравится делить мою доску для сухого стирания на восемь разных секций, чтобы учащиеся могли добавлять свое имя в каждую секцию, решая каждую из головоломок по складыванию бумаги.

Кубики Колумба для оригами

Башня из кубов Колумба в технике оригами — это забавный оригами-проект, из которого получается впечатляющий и привлекательный конечный продукт. У меня на столе стоит башня из куба Колумба в качестве забавного математического украшения, и студенты весь год просят научиться строить ее самостоятельно. Конец учебного года — идеальное время, чтобы позволить учащимся построить этот забавный проект оригами.

Квадратная головоломка с восемью буквами

Подобно головоломке-оригами, головоломка с восьмибуквенными квадратами дает учащимся полоску бумаги с восемью буквами, которую они должны сложить так, чтобы буквы располагались в алфавитном порядке. Это легко объяснить, но трудно понять!

Упражнения на размышление

Упражнение «Учим от А до Я»

Помогите учащимся обдумать все, что они узнали за учебный год, с помощью этого Упражнения «Учиться от А до Я». Студенты должны придумать то, что они узнали, что начинается с каждой буквы алфавита.

Алфавитный совет

Мне также нравится, когда мои ученики размышляют над прошедшим годом, создавая набор советов для будущих учеников, начиная с каждой буквы алфавита. Я предлагаю каждому ученику написать свой собственный совет, затем мы составляем набор лучших алфавитных советов для будущих учеников.

Концептуальные карты на конец года

Еще один способ побудить учащихся задуматься о прошедшем учебном году — создать концептуальную карту, в которой обобщаются основные идеи курса и их связи. Меня всегда впечатляет то, что придумывают студенты!

Письма с советами на конец года

Мои студенты всегда охают, когда я прошу их написать письма с советами будущим студентам в конце года. Мне всегда очень интересно их читать, и они дают мне отличные отзывы о том, что понравилось и не понравилось моим ученикам в течение учебного года.

Мои любимые книги-головоломки

100 геометрических игр

Купить сейчас →

100 числовых игр

Купить сейчас →

Головоломка, Том 1

Купить сейчас →

Головоломка, Том 2

Купить сейчас →

Головоломка, Том 3

Купить сейчас →

Большая, большая, большая книга головоломок

Купить сейчас →

Книга Стримко 1

Купить сейчас →

Оригинальные лабиринты локации

Купить сейчас →

Большая книга интеллектуальных игр

Купить сейчас →

Подробнее для печати Бумага и карандаш Логические головоломки

BrainBashers – Логические головоломки

Логическая головоломка представляет собой описание события/собрания/соревнования и т. д. Используя предоставленные подсказки, вы должны собрать воедино то, что произошло на самом деле. Это предполагает ясное и логическое мышление — отсюда и «логические» головоломки. Ниже вы найдете несколько головоломок разной сложности.

• BrainBashers Snail Race ??
  На прошлогодней гонке улиток BrainBashers 10 прекрасных улиток завершили игру…
• Ограбление банка #1 ?
  После ограбления местного банка были допрошены пятеро подозреваемых. Ниже…
• Речное бревно ?
  В одно прекрасное утро двенадцать бесстрашных путешественников столкнулись с довольно…
• Церемония награждения ??
  В местном спортивном клубе несколько ветеранов сфотографировались вместе для…
• Шахматный конкурс ??
  На вечере местных игр четыре человека соревновались в шашках и…
• Репетиция перед чемпионатом ??
  На прошлогодней репетиции четыре лучших спортсмена соревновались в двух квалификационных. ..
• BrainBashers Sports Day ??
  Во время недавнего школьного спортивного дня BrainBashers четыре ученика соревновались…
• Training Stars #2 ?
  Вторая группа космонавтов-стажеров все сидят вокруг стола,…
• Раунд Greenjack #3 ??
  Вы играете в игру со своим другом. В нее играют колодой…
• Training Stars #1 ?
  Первая группа космонавтов-стажеров сидит за столом,…
• Раунд Гринджек #2 ??
  Вы играете в игру со своим другом. В нее играют колодой…
• Greenjack Round #1 ??
  Вы играете в игру со своим другом. В нее играют колодой…
• Скоростной спуск на горных велосипедах ?
  В недавней гонке BrainBashers по скоростному спуску на горных велосипедах приняли участие четыре участника…
• Snail Racing ?
  После недавнего соревнования BrainBashers по гонкам на улитках четверо участников были…
• Лодочный клуб ??
  В местном лодочном клубе четверо друзей обсуждали свои. ..
• Ограбление банка #2 ??
  После ограбления местного банка были допрошены четверо подозреваемых. Ниже…
• Шахматный турнир ??
  Результаты недавнего шахматного турнира между пятью близкими соперниками…
• BrainBashers Marathon ?
  Только что состоялся недавний ежегодный марафон BrainBashers. Судьи…
• Клоунская вечеринка ??
  Четыре клоуна готовились к вечернему представлению. Из одежды…
• Волейбольное золото ??
  В конце прошлого волейбольного сезона таблица основных результатов была…
• BrainBashers Дерби ??
  После местного BrainBashers Derby некоторые друзья рассказывали всем, кто…
• Опросник BrainBashers ??
  Вот последняя анкета BrainBashers, насколько хорошо вы можете? Q1. Коллекция…
• Классическая коллекция ??
  В моей коллекции классической музыки есть ряд произведений продолжительностью 6, 7,. ..
• Гала гимнастика ??
  Во время недавнего гала-концерта по гимнастике четыре спортсмена соревновались в трех видах…
• Обнаружение поезда ??
  Во время недавнего конкурса по распознаванию самолетов и поездов пять нетерпеливых участников были…
• Кража произведений искусства ??
  После местной кражи произведений искусства были допрошены шестеро подозреваемых. Ниже приведен…
• Триатлон BrainBashers – Раунд 1 ??
  Во время последнего этапа школьного триатлона BrainBashers Хейден был четвертым…
• Несчастный случай с лифтом ?
  Шесть человек, которых зовут Фред Альбертс, Ларри Смит, Брайан Мартин, Марти…
• Призраки Визгвилля ?
  Пять человек отдыхали в Шриквилле, к сожалению, все их…
• Собаки Алекса ??
  Алекс страстный поклонник собак, и за эти годы у него было несколько…
• BrainBashers Triathlon – Round 2 ??
  Финал триатлона BrainBashers прошел на близком расстоянии. Весь…
• DJ Music Festival ??
  Во время недавнего музыкального фестиваля четыре ди-джея приняли участие в конкурсе миксов. Каждый…
• Будь моим Валентином ?
  Фредди был влюблен в трех девочек из своей школы! Он не мог решить…
• Музыкальный концерт ?
  На музыкальном концерте пятеро студентов (Джон, Кейт, Ларри, Мэри и Ник)…
• Снорклинг на болоте ??
  Четверо друзей соревновались во всемирно известном болоте BrainBashers Bog…
• Детская игровая площадка ?
  В местном детском саду я болтал с друзьями моей дочери и…
• Хирургия врача ??
  Пять пациентов, все потенциальные доноры крови, ждут в кабинете врача…
• Кинопрогулка Стейси ??
  Буквально на прошлой неделе племянницы и племянники Стейси встретились, чтобы пойти в кино, чтобы посмотреть…
• Весенний праздник садовника ??
  На недавнем весеннем празднике четверо увлеченных садоводов выставляли свои прекрасные розы. ..
• Марафонская разминка ??
  После недавнего ежегодного марафона BrainBashers судьи сравнивали записи…
• Вступительный экзамен BrainBashers Раздел A ??
  Вот фрагмент раздела A любопытного вступительного экзамена с несколькими вариантами ответов в…
• Кража торта ?
  Во время недавнего полицейского расследования старший инспектор Стоун допрашивал…
• Неудачное ограбление ?
  После местного неумелого ограбления полиция допросила пятерых подозреваемых…
• Ремонт дома ?
  После недавнего ремонта дома четыре пары ужинали…
• Бунгало ??
  В нашем тупике четыре бунгало. Они сделаны из этих материалов…
• Летние картины ??
  На недавнем конкурсе рисунков изображение констебля Эмери было не последним…
• Вступительный экзамен BrainBashers, секция B ?
  Вот фрагмент раздела B любопытного вступительного экзамена с несколькими вариантами ответов в. ..
• Вступительный экзамен BrainBashers Раздел D ??
  Вот фрагмент раздела D любопытного вступительного экзамена с несколькими вариантами ответов в…
• Смешанные соревнования с препятствиями ??
  На недавних соревнованиях BrainBashers Mixed National с препятствиями десять участников…
• Чемпионат BrainBashers 2000 ??
  На недавнем фестивале BrainBashers забеги на 100 метров были близки…
• Секрет мыса ?
  Погода на мысе Доброй Надежды делает его печально известным местом, где многие…
• Боулинг-матч от разработчиков ??
  На недавнем матче по боулингу было сыграно две игры. Келли победила Сэма в обоих…
• Торговая конвенция № 2 ??
  Г-да Мясник, Пекарь, Плотник и Водопроводчик посещают очередной…
• Клоун Года ?
  Все четыре клоуна в этой головоломке соревновались за высоко ценимый «Клоун из…»
• Конкурс по приготовлению варенья ??
  На недавнем межведомственном конкурсе по приготовлению джема четыре счастливчика. ..
• Торговая конвенция #1 ??
  Господа Мясник, Пекарь, Плотник и Водопроводчик в настоящее время посещают ежегодный…
• Выходные пейнтбола ?
  Во время сумасшедших выходных, посвященных пейнтболу, четверо друзей отлично провели время…
• Гольф-клуб “Шалость” ?
  Пятеро мужчин, которых зовут Боб Эдисон, Том Стивенсон, Марти Браун, Джим Дэвис,…
• Воссоединение школы ’62 ??
  Во время недавней встречи школьников четверо друзей обсуждали начало…
• Студенческое общежитие ?
  Алекс, Брет, Крис, Дерек, Эдди, Фред, Грег, Гарольд и Джон девять…
• Олень Санты ??
  Санта всегда оставляет планы своим эльфам, чтобы определить порядок, в котором…
• Маленькие помощники Санты ?
  Дед Мороз готовится – сортирует подарки, наполняет мешки и занимается…

Идеи игрушек: Блог развивающих игрушек

helen sadovsky

13 января 2019 г.

Елена Садовская

13 января 2019

Логические головоломки для детей развивают умение решать проблемы, способствуют устойчивому вниманию и помогают развить уверенность в себе. Логические головоломки побуждают детей… считать. По сути, это упражнения для мозга. Логические головоломки также отлично подходят для спокойного времяпрепровождения.

Мы знаем, что поощрение детей к играм со сверстниками имеет решающее значение для обучения социальным навыкам, сотрудничеству и сочувствию. Однако умение играть в одиночку так же важно, как и умение играть в группе, только для этого требуется другой набор навыков. Логические головоломки для одного игрока учат детей концентрироваться, полагаться на себя и работать самостоятельно. Проверьте некоторые из наших фаворитов ниже.
 

Обратите внимание: я являюсь участником партнерской программы Amazon Services и включил «партнерские ссылки» для всех игрушек. Это означает, что когда вы нажимаете на предоставленные изображения или ссылки и совершаете покупку, я получаю небольшую комиссию за игрушку без каких-либо дополнительных затрат для вас. Подробнее о программе Amazon Associates Program можно прочитать здесь.  

1) Три поросенка

Разместите свинксов на игровом поле, как указано на карточках с заданиями, а затем придумайте, как расположить домики так, чтобы свинксы играли либо снаружи, либо внутри (в зависимости от выбранной карты). Игра в эту игру развивает критическое мышление, визуальное восприятие, пространственное мышление и внимание. Возраст от 3 лет и старше. Подробнее об этом можно прочитать или купить здесь.

2) Красная Шапочка

Красная Шапочка является продолжением игры «Три поросенка». Возраст от 4 лет и старше.

3) День и ночь

День и ночь — простая первая игра-головоломка для дошкольников. Идея игры состоит в том, чтобы складывать деревянные детали так, чтобы они повторяли рисунки в буклете. Эта игра развивает мелкую моторику, зрительно-моторную координацию, зрительное восприятие и логическое мышление. Возраст 3-5 лет.

4) Касл Логикс

Манипулируйте блоками и башнями, чтобы копировать различные рисунки замков на карточках испытаний. Игра в эту игру развивает пространственное мышление, решение проблем, зрительное восприятие и внимание. Возраст от 3 лет и старше. Узнать больше об игре или приобрести ее можно здесь.

5) Bunny Peek A Boo

Bunny Peek A Boo — еще одна интересная игра, требующая решения задач и пространственного мышления. Цель состоит в том, чтобы расположить 3 деревянных блока и кролика, как показано на карточках с заданиями. Возраст от 2 лет и старше.

6) Мой первый час пик

Если вам нравится классическая логическая игра «Час пик», вы будете рады узнать, что «Мой первый час пик» выходит этой весной (ссылку опубликую, как только выйдет). Эта игра предназначена для трехлетних детей и сначала сосредоточена на размещении автомобилей в правильных местах (сопоставление), а затем на перемещении красной машины, чтобы вывести ее «из пробки». А пока посмотрите «Час пик» (для детей от 8 лет) и «Час пик-младший» (для детей от 5 лет). Это обязательная игра, если вы еще не играли.

7) Бункер

Hoppers — это пасьянс, в котором участвуют милые маленькие лягушки. Идея состоит в том, чтобы настроить игру, как показано на карточках с заданиями (в игре 40 различных заданий), а затем перепрыгивать лягушек друг через друга, пока не останется только одна лягушка. Уровень сложности каждой карточки с заданиями увеличивается по мере прохождения. Очень веселая и увлекательная логическая игра для детей от 5 лет. Отлично подходит для путешествий и во время ожидания.

8) Зоологический

Zoologic — это инновационная игра-головоломка для детей. Он поставляется с кусочками животных, кусочками еды и буклетом, полным головоломок, которые нужно решить. Идея состоит в том, чтобы расположить фигуры таким образом, чтобы они соответствовали всем правилам игры. Например, злую собаку нельзя ставить рядом с дружелюбной собакой и т. д.

9) Кувыркающийся лабиринт

Кувыркающийся лабиринт просто УДИВИТЕЛЬНЫЙ! Нет, серьезно. Идея игры проста. Выберите карту (вызов) и настройте игру, как показано, затем выясните, как расположить части, указанные на карте, чтобы шарик катился по лабиринту к своей цели. Эта игра очень веселая, увлекательная и, самое главное, невероятно полезная. Вам понравится не меньше, чем детям. Кувыркающийся лабиринт поощряет решение проблем, внимание и настойчивость. Рек для детей от 8 лет.

10) Логик Лэнд

Logic Land — интересная головоломка, вдохновленная сказками, для детей от 8 лет и старше. Компактный магнитный набор идеально подходит для путешествий. Цель игры состоит в том, чтобы с помощью дедуктивных рассуждений выяснить, в каких комнатах находятся разные персонажи, следуя подсказкам.

Tagged: Стратегические игры, Идеи игрушек, Качественные игрушки, дошкольные игры, игры для дошкольников, игры для одного игрока, логические игры

Killer LG: самые сложные логические игры LSAT всех времен

Зачем пересматривать самые сложные игры?

Раздел логических игр неизбежен. Для многих это самая сложная часть теста. Если логические игры, как правило, сложны, почему тогда мы решили написать о 90 616 самых сложных играх, которые когда-либо появлялись? Короткий ответ заключается в том, что рассмотрение этих игр дает огромные преимущества. Если вы понимаете, как распознавать их и справляться с ними, вы будете лучше работать в этом разделе. В наших курсах «Лично», «Живой онлайн» и «Продвинутые логические игры» мы посвящаем уроки обсуждению игр-убийц. В частности, в Продвинутом курсе мы посвящаем значительное количество обсуждению конкретных элементов этих игр. Цель каждой из них — помочь нашим учащимся осознать, что эти игры могут быть необычайно сложными. Если вы можете понять, что игра сложна, до того, как потратите на нее слишком много времени, в этом, несомненно, есть преимущества.

1. Вы можете не запускать игру на потом. Отодвинув самую сложную игру в разделе до самого конца, вы получите больше «отдачи от затраченных средств» за потраченное время, потому что вы будете работать над материалом, на который легче ответить.
2. Вы избегаете психологического урона от попадания в ловушку сложной игры. Студенты, которые сталкиваются с трудной игрой относительно рано в секции, часто теряют уверенность в себе. Обычно такие игры очень раздражают, отнимают много времени и деморализуют. Разочарование выливается в дополнительное давление, которое в таких тестах, как LSAT, может привести к большему количеству пропущенных вопросов. Что еще хуже, когда игра занимает больше времени, чем ожидалось, вы вынуждены работать над оставшимися играми еще быстрее, чтобы наверстать упущенное.
3. Вы получаете преимущество в уверенности, потому что знаете, что нашли игру, которая была предназначена для того, чтобы отнимать время. Попасть в ловушку сложной игры может быть неприятно, знание того, что вы избежали черной дыры LSAT, часто дает новую энергию и уверенность. Это приводит к более быстрому и точному ответу на оставшиеся вопросы, что приводит к лучшему результату LSAT.

Вперед к играм

Итак, помня об этом, давайте перейдем к списку самых сложных игр LSAT всех времен, расположенных в хронологическом порядке. Эта ссылка на идентификатор публикации подскажет вам, где их найти.

PT2, октябрь 1991 г., игра № 3: Ханна

Группировка: определенная подвижность, сбалансированность, численное распределение . Это самая сложная из когда-либо существовавших игр о числовом распределении, и ученики, плохо разбирающиеся в распределениях, всегда испытывают трудности с этой игрой.

PT2, октябрь 1991 г., Игра №4: Выставка собак

Расширенный Линейный: Сбалансированный. Мало того, что эта игра была сложной сама по себе, она еще и последовала за игрой с Ханной, что привело к сомнительному двойному удару, завершившему игру 19 октября.91 раздел игр LSAT.

PT21, декабрь 1996 г., Игра №4: Реклама продукта

Продвинутый линейный: Несбалансированный: Недостаточное финансирование. Эта игра содержит ключевой вывод, который чрезвычайно сложно вывести во время подготовки.

PT22, июнь 1997 г., Игра № 4: Команды по жонглированию

Группировка: определенная-фиксированная, несбалансированная: перегружена. В этой необычной игре участвуют 7 жонглеров на шесть позиций, причем эти шесть позиций разделены на группы и в установленном порядке. Прекрасный. И под прекрасным мы подразумеваем ужасный.

PT25, июнь 1998 г., игра № 3: рейтинги гольфа/тенниса

Группировка: определенная — подвижная, сбалансированная, определение шаблонов. Эта игра сочетает в себе группировку и последовательность, заставляя учащихся определять виды спорта, которыми занимается каждый человек, а затем порядок рейтинга этих игроков.

PT27, декабрь 1998 г., Игра № 2: Змеи и ящерицы

Группировка/линейная комбинация, числовое распределение, определение шаблонов. Это грубая игра, и даже шаблонный подход не делает игру намного проще.

PT31, июнь 2000 г., Игра №2: Десять компакт-дисков

Группировка: Не определена. Эту игру часто называют самой сложной игрой всех времен. Десять компакт-дисков являются кандидатами на продажу, и все правила содержат несколько условий. Игра довольно трудоемкая (хотя и не обязательно сложная по своей сути), и этот фактор времени ставит ее в ряды самых сложных игр за всю историю.

PT33, декабрь 2000 г., Игра №3: ​​Драгоценности

Группировка: определенная подвижность, несбалансированная: перегруженная, численное распределение. В этой игре ювелир выбирает шесть камней для шести разных колец. Распределения открытые, и есть много информации для жонглирования.

PT40, июнь 2003 г., игра № 3: стыковочные рейсы

Группировка: частично определена. В этой игре рассказывается о перелетах между пятью городами, и географический элемент побуждает многих учащихся составить карту этой игры. Существует отличная и полезная карта, которую можно нарисовать, но многие студенты ее не видят.

PT57, июнь 2009 г., Игра №3: ​​Динозавры

Группировка: определенная-фиксированная, несбалансированная: перегружена. Это одна из самых презираемых игр последнего времени. Пять динозавров выбираются из группы из семи разных динозавров. Затем, чтобы добавить веселья, динозавры также бывают разных цветов, например, розовато-лилового и желтого.

PT62, декабрь 2010 г., Игра №2: Витражи

Группировка: Группировка: частично определена, числовое распределение. Это грубая игра, и, возможно, она претендует на звание второй по сложности игры всех времен. Очень сложно, и без хорошего группового вывода, который можно увидеть в игре Dinosaurs.

PT67, октябрь 2012 г., Игра №4: Зоны

Группировка: Группировка: частично определенная, сбалансированная, численное распределение. Это запутанная игра, в которой участвуют три пронумерованных зоны, а затем подзоны, предназначенные для различного городского использования, например, для жилья или розничной торговли. Сложность заключается в том, что в каждой зоне может быть несколько подзон одного типа, что с самого начала значительно расширяет возможности игры.

PT77, декабрь 2015 г., Игра № 3: Сотрудник и офисы

Выкройка. Это странная игра, основанная на предпочтениях сотрудников в отношении офисов, и игра начинается со списка каждого сотрудника и их офисных предпочтений по порядку, за которым следуют правила, регулирующие выбор офисов. Честно говоря, это не то место, где я хотел бы работать.

PT79, сентябрь 2016 г., Игра №4: Компьютерный вирус 

Линейный/картографический. Это одна из самых необычных игр в истории LSAT, которая поставила в тупик многих отличников теста. Выявление точки входа вируса — первого зараженного компьютера — имеет решающее значение и ограничивает возможные результаты. Но многие тестируемые изо всех сил пытались создать диаграмму, из-за чего эта игра казалась почти невозможной.

PT80, декабрь 2016 г., Игра №4: Торговые здания

Шаблон. В центре игры находятся компании по недвижимости, которые торгуют зданиями друг с другом. Здания относятся к одному из трех классов, и каждая компания владеет различным набором зданий. когда вы просматриваете последние четыре игры в этом списке, вы начинаете видеть, что LSAC имеет предвзятое отношение к офисам и городским районам, и эта игра для них просто еще один способ вбить эту мысль в тестируемых.

PT84, июнь 2018 г., Игра №4: Корпоративные облигации

Группировка. Как и предыдущая игра в этом списке от PT80, последняя игра в июне 2018 года была сильно численной: центральным шагом к успеху было признание принципа перекрытия в работе шести корпораций, предлагающих четыре 5-летних облигации, а также четыре 10-летние облигации. Чтобы устранить это несоответствие, должны быть два из шести, которые предлагают оба, что приводит к трем парам из двух (только 5, только 10 и оба). Например, отслеживание бессрочного характера правила, такого как «предлагает 5-летние облигации», поскольку разрешение этой корпорации либо только на 5, либо на 5 и 10 (оба) имело большое значение! Но, к сожалению, это понимание ускользает от подавляющего большинства студентов.

Почетные упоминания

• PT7, февраль 1993 г., игра № 3: журнал данных
• PT15, июнь 1995 г., игра № 2: Zendu Air Zones
• PT25, июнь 1998 г., игра № 2: туристы и языки
PT 25, октябрь, 20279 902 1999 г., Игра № 2: Манекены
• PT37, июнь 2002 г., Игра № 3: Книжные полки
• PT72, июнь 2014 г., Игра № 4: Заготовки сотрудников
• PT75, июнь 2015 г., Игра № 4: Слоты для информационных бюллетеней
• PT80, Декабрь 2016 г., Игра №3: ​​Картины маслом и акварелью

Последнее замечание по поводу списка: по определению, любой список, подобный этому, субъективен, и то, что сложно для одного учащегося, может быть несложно для другого. Мы исключили некоторые игры из списка, потому что при правильной технике сложная игра может стать довольно легкой (например, июнь 2002 г., игра № 3: игра «Книжные полки»). Но, независимо от вашего личного мнения, перечисленные выше игры обычно считаются самыми сложными в истории LSAT. Если вы действительно хотите устроить себе тренировку, попробуйте взять любые четыре из этих игр и выполнить их как полный раздел. Это вызов!

 

 

* * *

Дополнительная информация о Killer LSAT: Killer RC, Killer LG, Killer LR Часть I, Часть II, Часть III, Часть IV

Логика для детей | Мини-тайны!

Получите больше вдохновение

доставлено на ваш почтовый ящик!

Получайте информационный бюллетень Teach Starter, полный советов, новостей

и ресурсов вместе с вашим бесплатное членство. Зарегистрироваться

Блог

Идеи для преподавания

Написано Эммой (Teach Starter)

Обновлено 4 месяца назад | 2 минуты чтения

Ни для кого не секрет, что занятия в классе, которые способствуют более глубокому мышлению , на вес золота. Вот почему логические головоломки для детей пользуются таким успехом как у учителей, так и у учеников!

Логические головоломки, такие как загадки, судоку и лабиринты, — это веселые, небольшие занятия, которые можно использовать, чтобы разбить уроки. Помимо этого, у них есть и масса других преимуществ!

Aquarius Studio/shutterstock.com

Превратив ваших учеников в мини-детективов, логические головоломки:

• помогут улучшить память
• развить лучшие навыки решения проблем
• работа зрительно-пространственного мышления
• работают над повышением IQ.

Наш талантливый дизайнер Клейтон Макинтош придумал несколько замечательных логических головоломок для детей, которыми мы просто не могли не поделиться с вами! Взгляните на наши новые ресурсы — сказочно сложные Мини-тайны !

Мини-загадки для всех возрастов

Доступные в трех сложных уровнях , наши мини-загадки — это все, что вам нужно для веселой разминки или быстрого финиша.

• Кто украл печенье? Мини-тайна
• Какой ключ открывает дверь? Мини-тайна
• Кто выиграл гонку? Мини-тайна

Прочитайте подсказки и используйте свои способности к дедукции, чтобы найти разгадку тайн!

Кто украл печенье? У подозреваемого Б аллергия на печенье, так что это не может быть печенье… или может?

Звездный рейтинг в верхней части каждой мини-загадки говорит вам о степени сложности задания.

Можем ли мы доверять этим треугольникам? Используйте свои знания о 2D-формах и прямых углах, чтобы определить правильный ключ!

Учащиеся читают утверждения, сделанные персонажами, и используют логику и рассуждения, чтобы исключить отвлекающих маневров, которые пытаются их обмануть!

Кто выиграл гонку? Используйте математическое мышление, чтобы понять это!

Используйте эти веселые занятия в качестве стимулирующего задания для всего класса. Кроме того, раздайте их отдельным учащимся в качестве забавной награды!

Cold Hard Facts

Эти мини-загадки не только помогают вашим ученикам развивать память и логическое мышление, но и дают детям возможность читать между строк.

Студия Водолея/shutterstock.com

Размышление над холодными неопровержимыми фактами позволяет детям определить, пытаются ли подозреваемые обмануть их, даже если они говорят правду!

Вашим ученикам понравится возможность продемонстрировать свои способности к дедукции, решая эти загадки. Когда они закончат, они могут раскрасить их! Или почему бы не предложить им создать свою собственную мини-загадку и обменяться ими с другом?

---

Будем рады узнать, хотите ли вы еще больше мини-загадок!

Если вам нравятся эти занятия и вы хотите большего, обязательно используйте наш виджет «Запросить ресурс», чтобы сообщить нам об этом!

• Идеи для обучения
• Рекомендуемые

11 комментариев

Логин комментировать

Популярные блоги прямо сейчас!

• блог

  Подарки и открытки ко Дню отца для детей!

  Бронвин месяц назад 3 мин чтения

• блог

  Поделки ко Дню бабушек и дедушек для вашего класса

  Наши поделки и открытки ко Дню бабушек и дедушек порадуют ваших учеников (и их бабушек и дедушек) и сделают этот особенный день успешным!

  Бронвин месяц назад 4 минуты чтения

• блог

  Мероприятия Всемирной недели космоса для вашего класса

  Всемирная неделя космоса уже наступила, и вам не нужно бороздить глубины космоса в поисках интересных учебных материалов! В Teach Starter есть все, что вам нужно, в нашей коллекции ресурсов World Space Week.

  Бронвин 21 день назад 4 минуты чтения

• блог

  Всемирный день доброты: 10 способов научить детей быть добрыми

  Всемирный день доброты. Узнайте о десяти прекрасных способах, которыми педагоги могут вдохновлять на доброту, включая загружаемые материалы о доброте и мероприятия для детей.

  Бронвин 20 дней назад 4 минуты чтения

• блог

  Международный день точки – празднование в школе

  Присоединяйтесь к празднованию Международного дня точки вместе со своими учениками, прочитав вдохновляющую историю «Точка» и творчески подойдя к занятиям!

  Bronwyn 21 день назад 3 мин чтения

5 сайтов для создания собственных игр в слова и пользовательских логических головоломок

Знаете ли вы, что может быть веселее, чем играть в словесные игры и логические головоломки? Создание собственных игр для проверки друзей и незнакомцев, что вы можете делать с помощью этих бесплатных веб-сайтов.

Научно доказано, что головоломки

полезны для вашего мозга различными способами, включая развитие памяти, улучшение навыков решения проблем и улучшение вашего настроения. Следующим шагом на этом пути будет создание собственных игр и викторин. И это проще, чем когда-либо, с несколькими бесплатными сайтами, предлагающими способы создания вашей собственной головоломки.

1. My Wordle (Интернет): создайте свою собственную игру Wordle

Кто знал, что простая игра на угадывание слов из 5 букв покорит Интернет? Но Wordle стал вирусным: люди публикуют свои ежедневные результаты в виде смайликов во всех типах социальных сетей. Что ж, теперь вы можете создать свой собственный Wordle, чтобы проверить своих друзей с помощью этого простого приложения.

Посетите веб-страницу, и вам будет предложено ввести слово из 5 или 6 букв, которое затем создаст собственный URL-адрес, которым вы можете поделиться с друзьями. По сути, остальные правила такие же, как и у Wordle. Получатели должны угадать правильное слово за пять попыток (или за шесть в случае шестибуквенного слова). Неправильные буквы становятся серыми, правильные буквы становятся желтыми, если на неправильной плитке, и зелеными, если на правильной плитке.

Как и оригинал, приложение также генерирует смайлики вашего выигрышного хода, которыми можно поделиться. Вы можете просмотреть процентную статистику решения в любой момент, если каждый раз используете один и тот же браузер. И никому не нужно регистрироваться, чтобы использовать сайт.

2. ProProfs (Интернет): создавайте свои собственные игры в слова бесплатно

ProProfs — это простой веб-сайт для создания собственных словесных игр, в которые может играть каждый. В отличие от некоторых других бесплатных онлайн-создателей головоломок, ProProfs не ограничивает количество головоломок, которые вы можете создавать одновременно, или количество людей, которые могут в нее играть.

На данный момент на ProProfs можно создавать 7 типов головоломок:

1. Поиск слов: Перечислите все нужные слова, установите ограничение по времени и дайте описание, чтобы участники могли начать поиск слов.
2. Кроссворд: Просто добавьте нужное слово и подсказку к нему. ProProfs выяснит размещение плитки.
3. Раздвижная головоломка: Добавьте изображение, выберите, на сколько частей его нужно разбить, и ProProfs создаст онлайн-раздвижную головоломку, в которой игроки будут разбирать перемешанные части.
4. Пазл: Стандартный конструктор пазлов, в который можно добавить исходное изображение.
5. Палач: Добавить список слов для пяти шансов слов Палача.
6. Word Scramble: Добавьте слово и подсказку, чтобы игроки могли решить анаграмму и угадать исходную
7. Логические: Мультимедийная викторина, в которую можно добавить изображение и текстовый вопрос (а также подсказку). , а затем изображение и текстовый ответ.

В то время как разнообразие велико, ProProfs не предлагает много настроек в играх. Учителям, вероятно, идеально делать игры для учеников, а не для взрослых, пытающихся бросить вызов другим взрослым.

3. Генератор лабиринтов (Интернет): создайте собственный лабиринт любого размера

Кто не любит разгадывать лабиринты? Это одно из тех занятий, которыми вы начинаете заниматься в детстве и можете продолжать во взрослом возрасте. Но, естественно, вы хотите, чтобы это было сложнее. Генератор лабиринтов позволит вам создать собственный лабиринт любого размера и сложности.

Четыре основных фактора определяют сложность и размер вашего лабиринта. Столбцы и строки определяют ширину и высоту лабиринта. В целом, сетка 20×20 является умеренно сложной для взрослого, но если вы действительно хотите поднапрячься, попробуйте сетку 50×50. Затем выберите точки входа и выхода (углы, левый и правый или верхний и нижний).

Четвертый пункт сложности идет с уклоном, который определяет, как будут уложены стены лабиринта. Так, например, если вам нужен живой вызов, вы можете установить верхние и нижние записи, горизонтальное смещение и действительно увеличить столбцы. Кроме того, вы можете настроить цвет фона, цвет лабиринта и толщину стен. И да, вы можете скачать и распечатать его бесплатно.

Несмотря на то, что ProProfs позволяет вам создавать собственные поисковые слова или кроссворды, это действительно базовая версия, не предлагающая особых настроек. Лучшими производителями словесных игр в Интернете являются My Word Search (MWS) и Crossword Hobbyist (CH) , оба от одних и тех же разработчиков. Они бесплатны в течение 30 дней, после чего вам придется купить премиум-версию (но при покупке их вместе действует скидка).

В

MWS есть несколько действительно интересных опций, таких как выбор различных форм головоломки, таких как цветок, снеговик, спираль и другие формы, кроме обычного квадрата. Вы можете установить размер головоломки и направления, в которых будут появляться слова. Как только это будет установлено, просто добавьте свой список слов, и все готово.

Любитель кроссвордов составляет кроссворды двумя способами. Вы можете вводить свои слова и подсказки, и они автоматически упорядочиваются для вас, или вы можете установить сетку и печатать прямо в ней. Зарегистрированные пользователи также могут сохранять свой прогресс в любом кроссворде, что очень важно для любителей кроссвордов. Вы также сможете просматривать свой кроссворд по мере его создания и корректировать на ходу.

5. PuzzleScript (Web): создайте свою собственную игру-головоломку типа Sokoban

Sokoban — одна из старейших и самых популярных видеоигр-головоломок в Японии. Простая головоломка заключается в том, что игрок толкает ящики в назначенное место на складе, но с каждым уровнем это становится все сложнее. С помощью PuzzleScript каждый может создать свою собственную версию игры-головоломки типа Sokoban, основанной на плитках, практически без знаний в области программирования.

Ознакомьтесь с разделом PuzzleScript How To, чтобы изучить основные команды для всех способов, которыми ваш игрок может взаимодействовать с плиткой.