Стихи для заучивания детям 4 лет: Короткие стихи для детей 3-4 лет

Стихи про зиму для детей 3, 4 лет

Зима — это волшебное и сказочное время года для малышей. Всюду творятся чудеса…  Снегопады с невероятно прекрасными снежинками, мороз рисует на стекле причудливые узоры, водоемы сковывает льдом, а вокруг сугробы холодные и белые как мороженное.

Подборка зимних стихов для детей 3 и 4 лет.

В этой подборке зимних стихов для детей младшей группы детского сада вы найдете короткие стихи и красивые четверостишья о зиме и зимних забавах, стихи о снегопаде и танцующих снежинках. Все стихотворения подобраны с учетом возрастных особенностей детей 3 и 4 года жизни. Стихотворения, отмеченные звездочкой, рекомендуются методистами для заучивания. Но вы также можете выбрать понравившийся отрывок или четверостишье для детей постарше и заучить его с вашим малышом, рекомендации и советы о том как помочь ребенку выучить стихотворение вы найдете на нашем сайте тут.

---

Снегопад*

В. Берестов

День настал.
И вдруг стемнело.

Свет зажгли.
Глядим в окно.
Снег ложится белый-белый.
Отчего же так темно?

---

Чудная картина*

А. Фет

Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна.

Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег.

---

Жгуч мороз трескучий…

И. Никитин

Жгуч мороз трескучий,
На дворе темно;
Серебристый иней
Запушил окно.

---

Зимняя радость

Г. Ладонщиков

Белый снег-снежок
Жжётся, колется.
Выходи, дружок,
За околицу.
Там снежком гора
Припорошена,
Там лыжня вчера
Мной проложена.
Побежим с тобой
К лесу синему,
Принесём домой
Радость зимнюю.

---

Зашумела, разгулялась

И. Никитин

Зашумела, разгулялась
В поле непогода;
Принакрылась белым снегом
Гладкая дорога.
Белым снегом принакрылась,
Не осталось следу.
Поднялася пыль и вьюга,
Не видать и свету.

---

---

Снежинка

Т. Шорыгина

Села мне на рукавицу
Легкая снежинка
И нахохлила, как птица,
Ледяную спинку.
Замерла тихонько я,
Чтоб не улетела.
Скоро варежка моя
Станет белой-белой.

---

Снежный кролик*

О. Высотская

Мы слепили снежный ком,
Ушки сделали потом,
И как раз
Вместо глаз
Угольки нашлись у нас.
Кролик вышел как живой!
Он с хвостом и с головой!
За усы
Не тяни —
Из соломинок они!
Длинные, блестящие,
Точно настоящие!

---

Как на горке — снег, снег…

И. Токмакова

Как на горке — снег, снег,
И под горкой — снег, снег,
И на елке — снег, снег,
И под елкой — снег, снег.
А под снегом спит медведь.
Тише, тише. Не шуметь!

---

Зима

Т. Шорыгина

Одуванчик из снежинок
Поднесет к губам зима,
Только дунет — и пушинок
Разлетятся семена.

Одуванчик облетает,
В окнах теплится огонь,
Зимний вечер подставляет
Белым звездочкам ладонь.

---

Снег

А. Барто

Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собралися мы в кружок,
Завертелись, как снежок.

---

Гололедица

В. Берестов

Не идётся и не едется,
Потому что гололедица.
Но зато
Отлично падается!
Почему ж никто
Не радуется?!

---

Иней

Г. Галина

По деревьям серебристая
Перекинулась фата —
Белоснежная, пушистая,
Кружевная красота!
И себя берёзка грустная
Не могла узнать сама —
Так украсила искусная
Ветки деревца зима…

---

Весь каток в огоньках

А. Барто

Весь каток в огоньках,
Весь каток,
Сколько ног на коньках,
Сколько ног!

Все твердят: — Чудный лед!
Чудный лед! —
А тебе не везет!
Не везет!

Ух! Не везет:
Бух! И на лед!

Лучше скинь коньки,
Косолапенький!

---

Всюду снег

А. Бродский

Всюду снег, в снегу дома —
Привезла его зима.
К нам спешила поскорей,
Привезла нам снегирей.

От зари и до зари
Славят зиму снегири.
Дед Мороз, как маленький,
Пляшет у завалинки.

А я тоже могу
Так плясать на снегу.

---

Снежинки

Г. Новицкая

— Кто снежинки
Делал эти?
За работу
Кто в ответе?
— Я! — ответил Дед Мороз
И схватил меня
За нос!

---

Снежинки

И. Бурсов

Легкие, крылатые,
Как ночные бабочки,
Кружатся, кружатся
Над столом у лампочки.
Собрались на огонек.
А куда им деться?
Им ведь тоже, ледяным,
Хочется погреться.

---

Снежинки

А. Мельников

Летают снежинки,
Почти невидимки,
Как много всегда их зимой.
И вот я снежинку —

Пушистую льдинку
Поймал наконец-то рукой.
Заплакала тихо
Хрустальная льдинка…
На теплой ладони
Осталась слезинка.

---

Снежок

Г. Новицкая

Я снежок в руках лелею
И своим дыханьем грею.
Посмотрите, мой снежок
Превратился в ручеек!
Ах, не стойте на пути!
Он спешит весну найти!

---

Зима

В. Лунин

На картине у зимы
Все бело от снега:
Поле, дальние холмы,
Изгородь, телега.
Но порой блеснут на ней
Средь поляны ватной
Красногрудых снегирей
Солнечные пятна.

---

Зимушка-зима

Т. Бокова

В ледяной карете мчится зимушка-зима
Ветер крыльями стучится в сонные дома.
Расцветают скверы, парки снежной белизной.
И мороз возводит арки над тропой лесной.

---

Зимний лес

С. Островский

Золотила осень лес —
Ювелирная работа.
А он взял и вдруг облез —

Вся исчезла позолота.

---

Зимний сон

А. Барто

Мне ночью снились горы…
Высокая гора,
Та самая, с которой
Катались мы вчера.
Мы до деревни ближней
Неслись по целине,
И ночью снег и лыжни,
Блестящий снег и лыжни
Всё время снились мне.

---

Как же хорошо зимой!

Э. Сницарук

Чистота кругом и свежесть.
Как же хорошо зимой!
Воздух чистый и морозный,
И не хочется домой.
Но мороз за нос хватает,
Залезает под пальто,
Как ни хорошо зимою,
Но домой спешу в тепло.

---

Конфета

И. Векшегонова

Снег лежит, как сахар,
Голубая пудра!
Как наш мир устроен
Радостно и мудро!
Вот висит сосулька
В переливах света
А сестренка Улька
Думает: конфета!

Вам будет интересно:

Красивые детские стихи, поздравления с Днем Рождения

Две веселые овечки

Две веселые овечки
Разрезвились возле речки.
Прыг-скок, прыг-скок!

(Весело прыгаем)
Скачут белые овечки
Рано утром возле речки.
Прыг-скок, прыг-скок!
Вверх до неба, вниз до травки.
Вверх до неба, вниз до травки.
(Встаем на ножки, тянемся вверх. Приседаем, руки опускаем вниз)
А потом кружились
(Кружимся)
И в речку свалились.
(Падаем)

Идет коза рогатая

Идет коза рогатая
(Приставляем к голове “рожки”)
За малыми ребятами.
Ножками – топ-топ!
(Топаем ножками)
Глазками – хлоп-хлоп!
(Зажмуриваемся и открываем глазки)
Кто кашку не ест?
Кто молочка не пьет?
(Грозим пальчиком)
Забодаю, забодаю!
(Бодаемся)

Мишка косолапый

Мишка косолапый
По лесу идет,
(Бодро шагаем)
Шишки собирает,
Песенки поет.
( Приседаем – собираем шишки)
Шишка отскочила
Прямо мишке в лоб.
(Держимся ручками за лоб)

Мишка рассердился
И ногою – топ!
(Топаем ногой)

Зайчик серенький

Зайчик серенький сидит
(Сидим, как зайчик)
И ушами шевелит,
Вот так, вот так!
(Шевелим ушками-ладошками)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть,
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.
(Хлопаем в ладоши)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок-скок, скок-скок.
(Прыгам, как зайчик)

Два жука

На полянке два жука
Танцевали гопака:
(Танцуем, руки на поясе)
Правой ножкой топ, топ!
(Топаем правой ножкой)
Левой ножкой топ, топ!
(Топаем левой ножкой)
Ручки вверх, вверх, вверх!
Кто поднимет выше всех?
(Встаем на носочки, тянемся вверх)

Топ-топ – Учимся ходить!

Ножки, ножки,
Бегите по дорожке,
Нарвите горошку.
Большие ноги
Шли по дороге:
Топ-топ-топ-топ-топ,
Топ-топ-топ-топ-топ.

Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ-топ-топ,
Топ-топ-топ-топ-топ.

Стихи для детей 4-5 лет

Папу спрашивает сын:

-Интересно. Почему

Уха два, язык один.

Ну, никак я не пойму?-

-Хорошо, что ты спросил.

Поясню, Илюша,

Чтоб ты поменьше говорил.

А побольше СЛУШАЛ!

***

Я знаю, что надо придумать,
Чтоб не было больше зимы,
Чтоб вместо высоких сугробов
Вокруг зеленели холмы.

Смотрю я в стекляшку
Зеленого цвета,
И сразу зима
Превращается в лето.

***

Дед хотел уху сварить?
— Дед пошел ершей ловить?
А за дедом кот Лаврентий
За котом петух Терентий.
Тащат удочки
Вдоль по улочке.

***

Ножки-ножки, где вы были?
За грибами в лес ходили.
Что вы ручки роботали
Мы грибочки собирали.
А вы, глазки, помогали?
Мы искали, да смотрели

Все пенечки оглядели.
Вот и Ванюшка с грибком,
С подосиновичком.

***

Зайчишка – трусишка
по полю скакал,
В огород забежал,
Морковку нашёл, сидит, грызёт.
Ай, кто – то идёт!

Зайка глазками моргал,
Других зайчиков искал.
Вот их сколько, посмотрите,
Зайчиков скорей берите!

***

Дон – дон- дон
Загорелся кошкин дом.
Бежит курица с ведром,
Но не добежала,
Воду расплескала.
Дон-дон-дон,
Загорелся кошкин дом.
Бежит уточка с ковшом,
Да ковш уронила,
Воду-то разлила.
Дон-дон-Дон,
Погорел кошкин дом.
Где теперь кошечке жить?

***

Гуси, вы гуси,
Красные лапки!
Где вы бывали,
Что вы видали?
— Мы видели волка:
Унёс волк гусёнка,
Да самого лучшего,
Да самого большего!
— Гуси вы, гуси,
Красные лапки!
Щипите вы волка —
Спасайте гусёнка!

***

Шла лисичка по мосту,
Несла вязанку хворосту.
Вытопила баньку,
Выкупала Ваньку,
Посадила в уголок,
Дала сладкий пирожок.

***

Солнышко-ведрышко,
Выгляни окошечко.
Там малые детки
Ждут твоего света.
Лепешки валяют,
Тебя поджидают.

***

Маленькой елочке
Холодно зимой,
Из лесу елочку
Взяли мы домой.
Беленький заинька
Елочку просил:
«Мятного пряничка
Зайке принеси!»
Белочка прыгала
В шубке голубой:
«Елочка, елочка,
Я пойду с тобой!»
Маленькой елочке
В комнатах тепло,
Заяц и белочка
Дышат на стекло.
Красные зяблики
Вьются у окна,
В теплой проталинке
Елочка видна.
Сколько на елочке
Шариков цветных,
Розовых пряников,
Шишек золотых!
Сколько под елочкой
Маленьких ребят!
Топают, хлопают,
Весело кричат:
«Елочка, елочка,
Яркие огни,
Синими бусами,
Елочка, звени,
Ветку нарядную
Ниже опусти,
Нас шоколадною
Рыбкой угости!
Встанем под елочкой
В дружный хоровод.
Весело, весело
Встретим Новый год!»

***

Идет лисичка по мосту,
Несет вязанку хворосту,
Зачем ей хворост?
Печь топить.
Зачем ей печь?
Обед варить.
Зачем обед?
Гостей кормить.
А гости кто?
Медведь с женой, да еж, да кот
Да мы с тобой.

***

«На улице три курицы…»
С петухом дерутся,
В окошечко три девицы,
Смотрят и смеются.

***

Дождик лил как из ведра.
Я открыл калитку
И увидел средь двора
Глупую Улитку.
Говорю ей:-Посмотри!
Ты ведь мокнешь в луже…-
А она мне изнутри :
-Это ведь снаружи!
А внутри меня весна ,
День стоит чудесный!-
Отвечала мне она
Из скорлупки тесной.
Говорю:-Повсюду мрак…
Не спастись от стужи!-
А она в ответ : -Пустяк.
Это ведь снаружи!
А внутри меня уют:
Расцветают розы,
Птицы дивные поют
И блестят стрекозы!
-Что ж , сиди сама с собой!-
Я сказал с улыбкой
И простился со смешной
Глупенькой Улиткой…
Дождь закончился давно.
Солнце — на полмира…
А внутри меня темно,
Холодно и сыро.

***

Если в нашей кухне
Долго- долго плакать
Станут в нашей кухне
Громко жабы квакать
Зацветут кувшинки
Зашумит осока
И придется в кухне
Строить мост высокий
Приходите по мосту
Гости дорогие
Приносите нам платки
Чистые, сухие.

***

Ночью темень ночью тмишь
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Лисий след ведет к норе
След собачий к конуре.
Белкин след ведет к дуплу
Мышкин к дырочке в полу
Жаль что в речке на воде
Нет следов твоих нигде
Только темень только тишь
Рыбка, рыбка ,где ты спишь?

***

Праздник осенью в лесу,
И светло, и весело.
Вот какие украшенья
Осень здесь развесила
Каждый листик золотой —
Маленькое солнышко,
Соберу в корзину я,
Положу на донышко.
Берегу я листики…
Осень продолжается
Дома, дома у меня
Праздник не кончается.
Каждый листик золотой —
Маленькое солнышко,
Соберу в корзину я,
Положу на донышко.

***

Длинноногий, босоногий
Шлепал дождик по дороге.
Озорник на всякий случай
Был привязан к маме-туче.
Дождик, дождик, что ты льешь?
Что гулять нам не даешь?
Вот когда уйдем мы спать,
Можешь лить и лить опять.

***

Скоро белые метели
Снег подымут от земли.
Улетают, улетели,
Улетели журавли.
Не слыхать кукушки в роще,
И скворечник опустел.
Аист крыльями полощет —
Улетает, улетел!
Лист качается узорный
В синей луже на воде.
Ходит грач с грачихой черной
В огороде по гряде.
Осыпаясь, пожелтели
Солнца редкие лучи.
Улетают, улетели,
Улетели и грачи.

***

Вот такая высота!
Вот такая красота!
Как у нашей елочки,
В серебре иголочки,
Разноцветные шары,
Все ― на радость детворы!

***

Как же нравится всем детям,
Праздник — лучше всех на свете,
Что приходит в каждый дом,
И тепло оставит в нем.
Этот праздник — Новый год,
Радость людям всем несет!

***

Ярко огоньки сверкают,
Громко музыка поет,
По тропинкам и полянкам
Дедушка Мороз идет.

На плече мешок огромный —
Нам подарки он несет.
Будут танцы и веселье,
Ведь сегодня Новый год!

***

На санях и в теплой шубке
Мчится в гости Дед Мороз,
От мороза у Дедули
Покраснели щечки, нос.

Весело его мы встретим,
Скажем: «Елочка гори»!
Ждут нас хоровод, подарки,
Смех, веселье от души!

***

Каждый день с утра до ночи
Мы просили очень-очень:
— Подарите нам щенка!
Но напрасно, и пока
Был один для нас ответ:
— Не просите! Нет и нет!
…За окошком март-проказник,
Наступает мамин праздник.
Поздравляя с этим днем,
Мы торжественно несем
Нашей маме три цветка
И лохматого….
щенка!

***

Если дует ветер
Теплый, хоть и с севера,
Если луг — в ромашках
И комочках клевера,
Бабочки и пчелы
Над цветами кружатся,
И осколком неба
Голубеет лужица,
И ребячья кожица
Словно шоколадка…
Если от клубники
Заалела грядка —
Верная примета:
Наступило лето

***

На лугу у той дорожки,
Что бежит к нам прямо в дом,
Рос цветок на длинной ножке —
Белый с желтеньким глазком.

Я цветок сорвать хотела,
Поднесла к нему ладонь,
А пчела с цветка слетела
И жужжит, жужжит: «Не тронь!»

***

— Где вы прячетесь, улитки?
— В мокрых травах у калитки.
Утром пьем росу из флоксов,
В полдень дремлем у колодца,
Вечером, когда не жарко,
Расползаемся по парку.
Под березами без спешки
Объедаем сыроежки.

***

Пчелка золотая сладенький медок
Собрала, летая, в глиняный горшок.
Собрала, летая по полям, лугам,
Устали не зная, дар бесценный нам.
Собрала, не скрою, летнее тепло,
Чтоб оно зимою нас согреть могло.

***

— Что ты мне подаришь, лето?
— Много солнечного света!
В небе радугу-дугу!
И ромашки на лугу!
— Что еще подаришь мне?
— Ключ, звенящий в тишине,
Сосны, клены и дубы,
Землянику и грибы!

Подарю тебе кукушку,
Чтобы, выйдя на опушку,
Ты погромче крикнул ей:
«Погадай мне поскорей!»
И она тебе в ответ
Нагадала много лет!

***

Запахи трав, звоны кузнечиков,
Жужжание пчел и шмелей,
Урчание лягушек в болотцах беспечное,
Мычание коров с полей —
Ветер доносит мне все это радостно,
Волосы чуть шевеля,
И от того на душе моей сладостно
В жаркий полдень июльского дня.

***

Август устали не знает,
Заглянув во все сады,
Он в корзинки собирает
Золотистые плоды.

Груши, яблоки, малину,
Наклоняя ветки, рвет,
А в бочонки и кувшины
Льет густой душистый мед.

***

Зарумянились вишня и слива,
Налилась золотистая рожь,
И как море волнуется нива,
И в траве на лугах не пройдешь.

Солнце ходит высоко над сводом
Раскаленных от зноя небес,
Пахнет липа душистая медом,
И шумит полный сумрака лес…

***

Мы гуляли, загорали,
Возле озера играли.
На скамейку сели,
Две котлеты съели.
Лягушонка принесли
И немного подросли.

***

Летний вечер тих и ясен;
Посмотри, как дремлют ивы;
Запад неба бледно-красен,
И реки блестят извивы.

***

Лег на берег плоский,
Видно выбился из сил.
За ночь отдохнул
От дел
И куда-то улетел!

***

Он по равнине мчался…
И вдруг…
Обрыв…
Сорвался…
Но он звенит, поет:
— Я рад,
что превратился в
во-
до-
пад!

***

До чего хорош денек:
Веет легкий ветерок,
Солнца летнего лучи
Так приятно горячи!
И не надо
Ни рубахи,
Ни чулок,
Ни тужурки,
Ни калош…
До чего денек хорош!

***

По тропиночке идет
Золотое лето.
Переходит речку вброд,
Птицей свищет где-то.
Ходит-бродит по росе,
По цветному лугу,
Носит радугу в косе,
Заплетенной туго.

***

Застегнут луг на все росинки.
Неслышно к ним пробрался луч,
Собрал росинки в паутинку
И спрятал где-то между туч.

***

Побелил туман
Березки
И ромашки побелил.

***

Опять смеется лето
В открытое окно,
И солнышка, и света
Полным, полным-полно!
Опять трусы и майки
Лежат на берегу,
И нежатся лужайки
В ромашковом снегу!

***

С утра на лужайку
Бегу я с мячом,
Бегу, распеваю
Не знаю, о чем…

А мячик, как солнце,
Горит надо мной,
Потом повернется
Другой стороной

И станет зеленым,
Как травка весной.

***

Ура! Ура! Ура!
Прекрасная пора,
Когда приходит лето
И стоит жара.
Я в погожие денёчки
Не люблю сидеть в тенёчке,
Я люблю купаться тут:
Здесь есть пляж, песок и пруд.
Я купаюсь, я купаюсь,
И ныряю, и плескаюсь,
Вот немного отдохну
И всё заново начну!

***

Эту сказку ты прочтёшь
Тихо, тихо, тихо…

Жили-были серый ёж
И его ежиха.

Серый ёж был очень тих
И ежиха тоже.
И ребёнок был у них —
Очень тихий ёжик.

Всей семьёй идут гулять
Ночью вдоль дорожек
Ёж-отец, ежиха-мать
И ребёнок-ёжик.

Вдоль глухих осенних троп
Ходят тихо: топ-топ-топ…

***

В доме восемь дробь один
У заставы Ильича
Жил высокий гражданин,
По прозванью Каланча,

По фамилии Степанов
И по имени Степан,
Из районных великанов
Самый главный великан

***

Был сынок у маменьки —
Медвежонок маленький.
В маму был фигурою —
В медведицу бурую.

Уляжется медведица
Под деревом, в тени,
Сын рядом присоседится,
И так лежат они.

Он упадёт — «Ах, бедненький!» —
Его жалеет мать.
Умнее в заповеднике
Ребёнка не сыскать!

***

Как у нашей белки
Зубы очень мелки —
Маленькие, беленькие,
На орешке точены.
На снегу пометки —
Знать, скакнула с ветки.

***

Заболела наша кошка.
Не влезает на окошко,
Не играется с хвостом,
Не гоняет за клубком
И не скачет за мячом.
Буду я её врачом.
Я ей градусник поставлю.
Я возьму фонендоскоп.
Я её лежать заставлю,
Привяжу компресс на лоб.
Растворю в воде таблетку
И волью в кошачий рот.
Может быть, у нашей кошки
Разболелся вдруг живот?

***

Ясным утром на тихом пруде
Резво ласточки реют кругом.
Опускаются к самой воде,
Чуть касаются влаги крылом.

На лету они звонко поют,
А вокруг зеленеют луга,
И стоит, словно зеркало, пруд,
Отражая свои берега.

***

Солнце летнее печёт,
Жарит, словно печка,
А под горкою течёт
Голубая речка!
Как бы с горки поскорей
Кубарем скатиться
И от солнечных лучей
В реченьке укрыться!
Там не жарит, не печёт,
Рыбки водят хоровод!
Удивительно везёт
Всем, кто в речке той живёт!

***

На лугу у той дорожки,
Что бежит к нам прямо в дом,
Рос цветок на длинной ножке —
Белый с желтеньким глазком.

Я цветок сорвать хотела,
Поднесла к нему ладонь,
А пчела с цветка слетела
И жужжит, жужжит: «Не тронь!»

Стихи о лете для детей 4-5 лет

Наступает самое любимое время годы детворы — лето. Оно всегда ассоциируется с теплом, солнцем, цветами и ягодами. Сайт «Мама может все!» собрал для вас самые красивые стихи о лете для детей 4-5 лет. Сейчас самое время начать их учить. Заучивание стихотворений прекрасная тренировка памяти как для детей, так и для взрослых.

Лето

Если дует ветер
Теплый, хоть и с севера,
Если луг — в ромашках
И комочках клевера,
Бабочки и пчелы
Над цветами кружатся,
И осколком неба
Голубеет лужица,
И ребячья кожица
Словно шоколадка…
Если от клубники
Заалела грядка —
Верная примета:
Наступило лето
Автор: Л. Корчагина

Ромашка

На лугу у той дорожки,
Что бежит к нам прямо в дом,
Рос цветок на длинной ножке —
Белый с желтеньким глазком.

Я цветок сорвать хотела,
Поднесла к нему ладонь,
А пчела с цветка слетела
И жужжит, жужжит: «Не тронь!»
Автор: М. Познанская

Улитки

— Где вы прячетесь, улитки?
— В мокрых травах у калитки.
Утром пьем росу из флоксов,
В полдень дремлем у колодца,
Вечером, когда не жарко,
Расползаемся по парку.
Под березами без спешки
Объедаем сыроежки.
Автор: Т. Шорыгина

* * *

Пчелка золотая сладенький медок
Собрала, летая, в глиняный горшок.
Собрала, летая по полям, лугам,
Устали не зная, дар бесценный нам.
Собрала, не скрою, летнее тепло,
Чтоб оно зимою нас согреть могло.
Автор: Т. Маршалова

Лето

— Что ты мне подаришь, лето?
— Много солнечного света!
В небе радугу-дугу!
И ромашки на лугу!
— Что еще подаришь мне?
— Ключ, звенящий в тишине,
Сосны, клены и дубы,
Землянику и грибы!

Подарю тебе кукушку,
Чтобы, выйдя на опушку,
Ты погромче крикнул ей:
«Погадай мне поскорей!»
И она тебе в ответ
Нагадала много лет!
Автор: В. Орлов

Формула счастья

Запахи трав, звоны кузнечиков,
Жужжание пчел и шмелей,
Урчание лягушек в болотцах беспечное,
Мычание коров с полей —
Ветер доносит мне все это радостно,
Волосы чуть шевеля,
И от того на душе моей сладостно
В жаркий полдень июльского дня.
Автор: А. Асосков

Август

Август устали не знает,
Заглянув во все сады,
Он в корзинки собирает
Золотистые плоды.

Груши, яблоки, малину,
Наклоняя ветки, рвет,
А в бочонки и кувшины
Льет густой душистый мед.
Автор: Т. Шорыгина

Летом

Зарумянились вишня и слива,
Налилась золотистая рожь,
И как море волнуется нива,
И в траве на лугах не пройдешь.

Солнце ходит высоко над сводом
Раскаленных от зноя небес,
Пахнет липа душистая медом,
И шумит полный сумрака лес…
Автор: Н. Греков

Как мы проводили время

Мы гуляли, загорали,
Возле озера играли.
На скамейку сели,
Две котлеты съели.
Лягушонка принесли
И немного подросли.
Автор: Э. Успенский

«Летний вечер тих и ясен…»

Летний вечер тих и ясен;
Посмотри, как дремлют ивы;
Запад неба бледно-красен,
И реки блестят извивы.
Автор: А. Фет

Утром

Лег на берег плоский,
Видно выбился из сил.
За ночь отдохнул
От дел
И куда-то улетел!
Автор: Г. Новицкая

Смелый ручей

Он по равнине мчался…
И вдруг…
Обрыв…
Сорвался…
Но он звенит, поет:
— Я рад,
что превратился в
во-
до-
пад!
Автор: В. Ланцетти

Хороший день

До чего хорош денек:
Веет легкий ветерок,
Солнца летнего лучи
Так приятно горячи!
И не надо
Ни рубахи,
Ни чулок,
Ни тужурки,
Ни калош…
До чего денек хорош!
Автор: А. Шибаев

Лето

По тропиночке идет
Золотое лето.
Переходит речку вброд,
Птицей свищет где-то.
Ходит-бродит по росе,
По цветному лугу,
Носит радугу в косе,
Заплетенной туго.
Автор: Н. Зидоров

Утро

Застегнут луг на все росинки.
Неслышно к ним пробрался луч,
Собрал росинки в паутинку
И спрятал где-то между туч.
Автор: Г. Новицкая

Туман

Побелил туман
Березки
И ромашки побелил.

Летняя песенка

Опять смеется лето
В открытое окно,
И солнышка, и света
Полным, полным-полно!
Опять трусы и майки
Лежат на берегу,
И нежатся лужайки
В ромашковом снегу!
Автор: Т. Белозеров

С утра на лужайку

С утра на лужайку
Бегу я с мячом,
Бегу, распеваю
Не знаю, о чем…

А мячик, как солнце,
Горит надо мной,
Потом повернется
Другой стороной

И станет зеленым,
Как травка весной.
Автор: А. Барто

***

Ура! Ура! Ура!
Прекрасная пора,
Когда приходит лето
И стоит жара.
Я в погожие денёчки
Не люблю сидеть в тенёчке,
Я люблю купаться тут:
Здесь есть пляж, песок и пруд.
Я купаюсь, я купаюсь,
И ныряю, и плескаюсь,
Вот немного отдохну
И всё заново начну!
Автор: Л. Луканова

5 лучших способов быстро выучить стих с ребенком

Стихи – идеальные «помощники» для развития речи, памяти, кругозора и художественного вкуса ребенка. Но и тут не все так просто: почему-то одни дети учат стихи быстро и с удовольствием, а для других это целая проблема. Как ни странно все зависит от возраста, особенностей развития речи, темперамента и других факторов.

Психологи утверждают, что ребенок легко запомнит строки из незамысловатого стихотворения, если призовет в помощь образное мышление и ассоциативную память. Звучит нелегко? Мы расскажем, как быстро выучить стих с помощью простых методик. Большой плюс в том, что стихотворения, выученные таким образом запоминаются надолго!

ПРАВИЛА ОБУЧЕНИЯ

Самый благоприятный возраст для целенаправленного разучивания стихов – это 4-5 лет, когда память развивается очень быстро. Именно в этом возрасте дети начинают осознанно запоминать тексты наизусть.

Есть несколько правил, чтобы быстро выучить стих и не отбить у ребенка охоту. При подборе стихотворений важно учитывать возраст ребенка и его литературный вкус, а именно какие произведения больше нравятся малышу.

Если же желания нет, пусть заколдованное стихотворение будет паролем от волшебного сундучка с сюрпризом! Лучше конечно выбирать классиков.

Впервые, когда ребенок слышит стихотворение оно должно произвести на него сильное впечатление, для этого нужно читать эмоционально и с выражением, иногда даже с интригой, поэтому лучше знать это произведение наизусть.

СЛУХОВОЙ СПОСОБ 

Это способ чаще остальных используется и помогает легко выучить стих. Идеален он для детей с аудиальной (звуковой) памятью.

1. Читаете стихотворение, а ребенка предварительно просите включить свой «магнитофончик» для записи.

2. Потом вместе повторяете какой-то отрывок – выбирайте 2-3 строки, которые будут объединены рифмой. У ребенка именно на рифму будет слухоречевая опора.

3. После ребенок сам проговаривает.

4. Затем проговариваете этот отрывок вы.

ПАНТОМИМА В ПОМОЩЬ!

Вы наверняка обращали внимание, что дети очень любят изображать животных, их повадки. Часто можно увидеть, как мальчики изображают отважных героев, а девочки — принцесс.

Во многих забавах, в которые ребятишки играют в детском саду или в группе раннего развития, они изображают не только живые существа, но и явления природы.

Представлять что-то с помощью движений детям нравится. Так давайте используем эту возможность для того, чтобы выучить стих!

Этапы изучения стихотворения (или текста в прозе)

1. Внимательно прочитайте текст вместе с ребенком.

2. Вместе разбейте его на логические куски. Если ребенок мал, то такой отрывок должен включать одну строку, а для более старших детей — 2—4 строки.

3. Выберите в каждом куске 1—2 слова, которые можно показать. Пусть малыш сначала сам попробует придумать, как именно он изобразит это слово. Но и помощь взрослого здесь вполне допустима.

4. Взрослый рассказывает стихотворение, а ребенок показывает движениями ключевые фразы.

5. Малыш вместе со взрослым рассказывает стихотворение, при этом карапуз изображает движения.

6. Ребенок сам старается вспомнить слова и рассказать стихотворение с минимальной помощью взрослого.

7. Ребенок старается продекламировать стихотворение без движений.

Например, попробуйте выучить потешку «Ерши»:

На пруду — камыши, 
Расплескались там ерши. 
Круг — постарше, 
Круг — помладше 
Круг — совсем малыши!

• Берем первую строчку: «На пруду камыши». Здесь можно показать движения руками снизу вверх, как бы изображая, какой камыш высокий.
• «Расплескались там ерши» — можно показать движения руками, как будто ими бьют по воде, а последнее слово «ерши» изобразить с помощью растопыренных вверх пальцев, показывая какой ерш колючий.
• «Круг постарше…» — это продемонстрируйте с помощью рук, соединенных в круг: большой — руки круглые, но не сходятся, «помладше» — круг меньшего размера, руки сходятся, «совсем малыши» — надо обнять себя и присесть.

Когда ребенок и взрослый подбирают образы и движения, происходит очень важный процесс: малыш узнает много нового. Знал ли он, что камыш — это высокая трава? И что ерш колючий? Кроха познает мир, расширяет кругозор. Займитесь совместным творчеством, пофантазируйте вместе с ребенком, придумывая движения, и процесс заучивания стихотворения станет гораздо привлекательнее для малыша.

Эта методика подходит для детей, начиная с 3 лет. Не стоит беспокоиться, что ребенок на празднике или на уроке начнет показывать все движения. Они сохранятся у малыша на уровне подсознания и помогают ему вспомнить текст в волнительной для него ситуации.

Не требуйте от карапуза в первый же раз рассказать стихотворение без запинки. Даже если кроха продолжает забывать слова, отложите разучивание. Через 2—3 часа повторите 4—7 этапы. На следующее утро повторите снова. И так, пока ребенок не расскажет стихотворение самостоятельно и без явных движений. Происходят заминки? Пусть еще несколько раз расскажет с движениями. Вы можете обнаружить, что малыш, запинавшийся вечером, утром замечательно все продекламирует. А все благодаря волшебной работе долговременной памяти!

КАТУШКА ПАМЯТИ

Данный способ больше подходит для детей-кинестетиков. Им важно совместить запоминание и двигательный акт.

1. Берем толстую нитку или нитку с бусинами. И сначала вы сами читаете ритмично стихотворение, а ребенок ритмично наматывает нитку на пальчик как на воображаемую «катушку памяти» (сматывает в клубочек) или нанизывает бусины на нитку.

2. Потом вы вместе по строчке воспроизводите стихотворение, совмещая с ритмичным наматыванием (нанизыванием) и разматыванием.

3. Затем прячем ручки с ниткой за спину. И воспроизводим стихотворение, а наматываем уже нитку или нанизываем бусины понарошку.

ПРОСТЫЕ РИСУНКИ

Автор этой методики — Л. А. Валуева дает простые рекомендации, как быстро выучить стих. Педагог предлагает призвать на помощь при запоминании стихотворений любой сложности карандаш, ручку, фломастеры, краски и бумагу.

Суть методики — почти та же, что и в описанной выше, только ключевые понятия ребенок не показывает движениями, а рисует.

Этапы заучивания — те же, а на этапе рисования картинок важно, чтобы малыш проявил фантазию, сам выбрал символ, который обозначит то или иное понятие. Если ребенок затрудняется, взрослый может ему помочь, не навязывая собственного мнения.

Стоит заметить, что чем проще рисунок, тем легче его будет запомнить и воспроизвести. Поэтому не стоит рисовать целые сюжеты, ограничьтесь простой и понятной картинкой. Если у малыша хорошо развито абстрактное мышление, он может нарисовать не совсем понятные вам композиции, состоящие из фигур и линий. Не стоит требовать конкретизации. Главное — чтобы ребенок был способен вспомнить строки стихотворения, опираясь на созданные им образы.

На финальном этапе запоминания картинки убираются, но ребенок к этому моменту уже настолько запомнил собственные образы, что они остаются у него в памяти и будут помогать вспомнить стихотворение. Д

ля примера возьмем все ту же потешку «Ерши».

На каждую строчку там можно нарисовать по изображению — в зависимости от того, насколько трудно ребенок запоминает.

• Пруд, к примеру, вполне можно изобразить в виде овала с волнами внутри, и камыш тоже рисовать несложно — длинные вертикальные линии с метелками на концах. Первая картинка готова.
• Строчку «Расплескались там ерши» можно изобразить в виде колючего ершика, от которого летят брызги.
• Остальные две строчки нарисовать совсем просто: три постепенно уменьшающихся круга с изображением рыбок — большой, средней и маленькой на каждом из кругов.

Если ребенок хорошо запомнил слова, только нарисовав круги, не стоит его дополнительно заставлять рисовать еще и рыбок. Этого будет достаточно. Данная методика подходит детям, начиная с 3 лет, но пока ребенок не научится хоть немного рисовать сам, картинки должен будет рисовать взрослый, советуясь с малышом. С 4—4,5 лет ребенок может начинать рисовать изображения самостоятельно.

ВКЛЮЧАЕМ ЛОГИЧЕСКУЮ ПАМЯТЬ

Логическая память – редкость для ребенка дошкольного возраста и даже для младшего школьного возраста. Но все же такое случается. В данном случае используется опора запоминания на смысловые связи. Если развивать такую память, ребенку будет легче даваться все обучение.

• После первого знакомства со стихотворением читаем снова первые строчки. Делаем остановку и просим ребенка своими словами рассказать, что было дальше.
• В определенный момент останавливаете ребенка и читаете еще строчку. И снова просите его продолжить рассказ по стихотворению.
• Затем читаете 1 четверостишие. Просите ребенка максимально точно воспроизвести, что рассказал автор (словами автора) о событии, явлении.

ДЕЛАЙТЕ ВЫБОР!

Чтобы быстро и легко выучить стих с ребенком, из предложенных методик выберете ту, которая наиболее соответствует темпераменту вашего ребенка. К примеру, методика «пантомима» подходит для активных детей, которые больше любят прыгать, чем рисовать. А методика «рисование»  больше подойдет малышам поспокойнее.

После применения одной из выбранных методик вы заметите, насколько легко стало карапузу изображать и находить образы, и с какой уверенностью он теперь рассказывает выученный стишок. Со временем ребенок будет подсознательно создавать себе образы уже без движений и рисования — в уме, и заучивание любого текста наизусть будет даваться ему с легкостью!

Стихи для детей 3-4 лет: детские, короткие для заучивания ребенку 3, 4 года

Стихи для заучивания детям 3-4 лет

Категория: Поздравления » СтихиПетушокПетушок, Петушок, золотой гребешок. Петушок, Петушок, золотой гребешокМаслена головушка, шелкова бородушкаЧто так рано встаешь, голосисто поешь,Деткам спать не даешь?

***

Как у нашего кота

Как у нашего кота шубка очень хороша,Как у котика усы удивительной красы,Глаза смелые, зубки белые.

***

Огуречик, огуречик, не ходи..Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик –Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет!

***

«На улице три курицы…»

На улице три курицыС петухом дерутсяВ окошечко три девицыСмотрят и смеются:«Кыш-кыш! Ха-ха-ха!Пожалейте петуха!»

***

«Ветер по морю гуляет…» (из «Сказки о царе Салтане…»)

Ветер по морю гуляетИ кораблик подгоняет;Он бежит себе в волнахНа поднятых парусах…

***

ПРИСТАВАЛКА

— Отчего у мамочки на щеках две ямочки?— Отчего у кошки вместо ручек ножки?— Отчего шоколадки не растут на кроватке?— Отчего у няни волоса в сметане?— Отчего у птичек нет рукавичек?— Отчего лягушки спят без подушки?. .— Оттого, что у моего сыночка рот без замочка.

***

Елка (в сокр.)

Были бы у елочки ножки,Побежала бы она по дорожке.Заплясала бы она вместе с нами,Застучала бы она каблучками.Закружились бы на елочке игрушки -Разноцветные фонарики, хлопушки.Засмеялись бы на елочке матрешкиИ захлопали от радости в ладошки.

***

Мишка

Уронили мишку на пол,Оторвали мишке лапу.Все равно его не брошу –Потому что он хороший.

Кораблик

Матросская шапка, веревка в руке,Тяну я кораблик по быстрой реке.И скачут лягушки за мной по пятам,И просят меня: – Прокати, капитан!

***

Петушки

Петушки распетушились,Но подраться не решились.Если очень петушиться,Можно перышек лишиться.Если перышек лишиться,Нечем будет петушиться.

***

Надувала Кошка шар,А Котенок ей мешал:Подошел и лапкой топ!А у Кошки шарик – лоп!

***

Где мой пальчик?

Маша варежку надела.- Ой, куда я пальчик дела?Нету пальчика, пропал,В свой домишко не попал!Маша варежку сняла:- Поглядите-ка, нашла!Ищешь, ищешь и найдешь. Здравствуй, пальчик!Как живешь?

***

Елочка

Елочка, елочка, яркие огни,Синими бусами, елочка, звени!Встанем под елочкой в дружный хоровод.Весело, весело встретим Новый год!

***

Наша елка

Посмотри в дверную щелку –Ты увидишь нашу елку.Наша елка высока,Достает до потолка. –А на ней висят игрушки –От подставки до верхушки…… Кто же это и откудаК нам принес такое чудо?Что за день у нас в саду?Это первый день в году!

***

Одуванчик

Носит одуванчикЖелтый сарафанчик.Подрастет – нарядитсяВ беленькое платьице:Легкое, воздушное,Ветерку послушное.

***

Я хомячок (ням-ням),Я ем зерно (ням-ням),Живу я там (ням-ням),Где есть оно.(ням-ням)-Хомячок, хомячок,Покажи свой бочок!-Нет, не покажу,Я на нем лежу!

***

-Гуси, гуси.-Га-га-га.-Есть хотите?-Да-да-да.-Так летите же домой.-Серый волк под горой.Зубы точит, воду пьет,Нам проходу не дает.-Ну, летите, как хотите.Только крылья берегите.

***

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать.А за ней ребятки, желтые цыплятки.- Ко-ко-ко, ко-ко-ко не ходите далеко.Лапками гребите, зернышки ищите.Съели толстого жука, земляного червяка.Выпили водицы полное корытце.

***

Старый заяц сено косит, а лиса сгребает.Муха сено к возу носит, а комар кидаетДовезли до сеновала муха с возу закричала:-На чердак я не пойду, я оттуда упаду,Ноженьку сломаю, буду я хромая.

***

Меня ужалила пчела,Я закричал: “Как ты могла?”Пчела в ответ:”А ты как мог?Сорвать любимый мой цветок.Ведь он мне былУжасно нужен -Я берегла его на ужин”.

***

Как у наших у ворот за горою,Жил да был бутерброд с колбасою.Вот решил бутерброд прогуляться,На траве мураве повалятся.И сманил он с собой на прогулкуКраснощёкую сдобную булку.А чайные чашки в печалиТарелками, вилками застучали.Бутерброд-сумасброд,Не ходи из ворот,А пойдёшь-пропадешь,К Лене в рот попадёшь.

***

В дверь зашло животноеДо того голодное:Съело веник и метлу,Cъело коврик на полу,И картину на стене,Занавеску на окне,Со стола стянуло справкуИ отправилось на травку. А справка, дана козявке,В том, что она за козлаНе может отвечать.Число и месяц,Подпись и печать!”

***

Сидела птичка на лугу,Подкралась к ней корова,Ухватила за ногу –Птичка будь здорова!

***

Бода-бода-болабода,Живет жабка у болота,Выпуча глаза сидит,Громко, громко говорит:Квак-квак, квак-квак,А я прыгаю вот так!

***

Выпал иней на луга,Щиплет гусям лапки.-Гуси, гуси!- Га-га-га!-Надевайте тапки!Надевайте тапки,Берегите лапки!

***

Под горою вырос гриб,Гриб увидел дед Архип.Стал тянуть его из мха,Только силушка плоха.Обессилел дед Архип.Ты поможешь вырвать гриб?

***

Жили-были два кота-Восемь лапок, два хвоста.Подрались между собойСерые коты.Поднялись у них трубойСерые хвосты.Бились днём и ночью,Полетели клочья.И остались от котовТолько кончики хвостов.

***

Просит вечером подушка:-Положи меня под ушко,-Очень хочется, Антон,посмотреть твой новый сон.

***

Приглашенные к обедуШли букашки к Короеду. Лабиринт пройдёшь не скороВ триста тридцать коридоров…Все пришли!.. А Короед,Не дождавшись, съел обед.

***

Утром мама будит нас-Льется солнышко из глаз.И на самом донышкеМы с братиком,Как зернышки.

***

К нам домой пришла лягушка,Разбросала все игрушки,Оглядела кавардакИ сказала тихо: “Квак…”

***

Шла коза по мостикуИ виляла хвостиком.Зацепилась за перила,Прямо в речку угодила.

***

В трикотажном магазине повстречались три котаПродавались там перчатки, были разные цвета.Подошли к прилавку важно, промяукали протяжно:- А у вас мышинный цвет есть в продаже или нет ???

***

– Горошек,горошек, да ты акробат!Как ловко взбираешься ты на канат!Усатый горошек сразу зазнался.- Да я б, – говорит, до Солнца добрался- Да я б, – говорит, до неба добрался- Да жаль, – говорит, канат оборвался.

***

Средь широких и диких степей,Сладко спал одинокий репей.Спал и видел прекрасные сны,Как он вцепится в чьи-то штаны,В волчий хвост или заячью грудьИ отважно отправится в путь.

***

Ели на опушке – до небес макушки -Слушают, молчат, смотрят на внучат.А внучата-ёлочки, тонкие иголочки

***

Под крыльцом построен дом -Лубяная крыша.Кто живёт в домишке том?Ну, конечно, мыши!Из зерна они пекутВкусные лепёшкиИ мышонка берегутОт соседки кошки.

***

– Муравьишко, муравьишко,Расскажи, где твой домишко?- Возле пня под старой ёлкой,Где горой лежат иголки.Я там год живу ужена трёхсотом этаже!

***

Сказал комар:- Какой кошмар!Я страдаю – нету сил –

Меня кто-то укусил!

Источник: http://www.porjati.ru/pozdravleniya/stihi/80118-ctihi-dlya-detey-3-4-let-dlya-zauchivaniya.html

Потешки и стихи с движением для детей 1-3 лет

Добавлено 31.05.2018

Подражательные стихотворные игры:

Повышают настроение, 

Позволяют ребенку совершать разнообразные двигательные действия, способствующие физическому развитию; 

Формируют умение имитировать слова стихотворения; 

Развивают эмоции, произвольное внимание, слух, зрение, речевую память, развивают чувство ритма, быстроту реакций; 

Будят творческую фантазию и воображение.  

                                                                                  

Мишка косолапый

Мишка косолапый По лесу идет.

(идем на месте, переваливаясь с ноги на ногу)

Шишки собирает, В корзиночку кладет.

(собираем воображаемые шишки)

Вдруг упала шишка – Прямо мишке в лоб!

(бьем себя рукой по лбу)

Мишка рассердился И ногою – топ.

(топаем ногой)

 
Топаем – хлопаем

Выполняйте с ребенком соответствующие тексту движения:

Мы потопаем, как мишка: Топ-топ-топ-топ! Мы похлопаем, как мишка: Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп! Лапы вверх мы поднимаем,

На другие приседаем. 

 
Мы ногами топ-топ-топ

Мы ногами топ-топ-топ, (ходим по комнате и топаем) А в ладошки хлоп, хлоп, хлоп! (хлопаем в ладоши) Ай да малыши, ай да крепыши! По дорожке мы шагаем (топаем по комнате) И в ладошки ударяем. (хлопаем в ладоши) Топ-топ, ножки, топ! (топаем на месте) Хлоп, хлоп, ручки, хлоп! (хлопаем) Ай да малыши! (руки на пояс, кружимся) Ай да крепыши!                   (А. Ануфриева)

Застучали ножки

Застучали ножки
(топаем ногами) По ровненькой дорожке, Застучали много раз, Будет весело у нас.

(хлопаем в ладоши)

Кулачком сильнее бей,

(кулачком стучим по ладошке)

Только ручки не жалей, Постучим мы кулачком И покружимся волчком!

(кружимся)

Жил – был зайчик

Жил – был зайчик, Длинные ушки.

(приставляем ладошки к голове)

Отморозил зайчик Носик на опушке.

(прикрываем носик рукой)

Отморозил носик, Отморозил хвостик

(прикрываем попу)

И поехал греться

(обнимаем сами себя)

К ребятишкам в гости.                      (В.Хорол)

Самолеты

Самолеты загудели, вращение перед грудью согнутыми в локтях руками) Самолеты полетели.

(руки в стороны, бежим по комнате)

На полянку тихо сели,

(приседаем)

Да и снова полетели.

(руки в стороны, снова бежим по комнате) 

Зайка серенький сидит

Зайка серенький сидит
(приставляем ладошки к голове) И ушами шевелит. Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть.

(хлопаем в ладоши)

Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать.

(топаем ногами)

Кто-то зайку напугал – Зайка – прыг – и убежал!

(пугаемся и разбегаемся по комнате) 

Два жукаНа полянке два жука

(пружинящие движения ногами) Танцевали гопака: Правой ножкой топ, топ!

(топаем правой ногой)

Левой ножкой топ, топ!

(топаем левой ногой)

Ручки вверх, вверх, вверх!

(поднимаем руки вверх)

Кто поднимет выше всех?

(тянемся вверх) 

Как на горке

Как на горке – снег, снег,
(встаем с вытянутыми руками на носочки) И под горкой – снег, снег,

(приседаем)

И на елке – снег, снег,

(встаем с вытянутыми руками на носочки)

И под елкой – снег, снег.

(приседаем)

А под снегом спит медведь.

(склоняем голову набок, подложив сложенные ладони под щеку)

Тише, тише. Не шуметь!

(прикладывает палец к губам).

               (И. Токмакова)

Снежинки

С неба падали снежинки,
(пружинящие движения) Белоснежные пушинки, Они вертелись, они кружились

(кружимся)

И в сугробы превратились

(садимся на корточки)

Вот такие вот высокие,

(поднимаем руки вверх)

Вот такие вот широкие,

(разводим руки в стороны)

Вот такие вот глубокие,

(присаживаемся на корточки)

Вот такие белобокие

(поглаживаем себя по бокам)

                                                                                       Стрекоза

Вот какая стрекоза,
(показываем размер двумя руками) Как горошины глаза.

(прикладываем руки к глазам)

Влево (поворот влево), вправо (поворот вправо), Назад (шаг назад), вперед (шаг вперед), Ну совсем как вертолет. Мы летаем высоко,

(поднимаем руки вверх)

Мы летаем низко,

(присаживаемся на корточки)

Мы летаем далеко,

(приставляем к голове руку козырьком)

Мы летаем близко.

(руки в стороны – бегаем по комнате)

Автор-составитель: Дарья Колдина

Материал к занятию:

Источник: https://shkola7gnomov.ru/parrents/eto_interesno/razvivayuschie_zanyatiya/id/1004/

Детский сад “Подснежник” № 11 – Стихи для заучивания наизусть. Детям 3-4 лет

Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,Огуречик, огуречик,Не ходи на тот конечик –Там мышка живет,

Тебе хвостик отгрызет!

***

«На улице три курицы…»,

На улице

Три курицы

С петухом дерутся

В окошечко три девицы

Смотрят и смеются:

«Кыш-кыш! Ха-ха-ха!

Пожалейте петуха!»

***

А. Пушкин. «Ветер по морю гу­ляет…» (из «Сказки о царе Салтане…»)

Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах…***ПРИСТАВАЛКА. С.

Черный

— Отчего у мамочки
На щеках две ямочки?
— Отчего у кошки
Вместо ручек ножки?
— Отчего шоколадки
Не растут на кроватке?
— Отчего у няни
Волоса в сметане?
— Отчего у птичек
Нет рукавичек?
— Отчего лягушки
Спят без подушки?..
— Оттого, что у моего сыночка
Рот без замочка.

(1912)

К. Чуковский Елка (в сокр.)

Были бы у елочки

Ножки,

Побежала бы она

По дорожке.

Заплясала бы она

Вместе с нами,

Застучала бы она

Каблучками.

Закружились бы на елочке

Игрушки –

Разноцветные фонарики,

Хлопушки.

Засмеялись бы на елочке

Матрешки

И захлопали от радости

В ладошки.

***

А. Барто  Игрушки

Мишка

Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу –

Потому что он хороший.

***

Кораблик

Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке.

И скачут лягушки

За мной по пятам,

И просят меня: –

Прокати, капитан!

***

В. Берестов Петушки Петушки распетушились,

Но подраться не решились.

Если очень петушиться,

Можно перышек лишиться.

Если перышек лишиться,

Нечем будет петушиться.

Н. Пикулева

Надувала Кошка шар,

А Котенок ей мешал:

Подошел и лапкой топ!

А у Кошки шарик – лоп!

***

Н. Саконская Где мой пальчик?

Маша варежку надела.

– Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал!

Маша варежку сняла:

– Поглядите-ка, нашла!

Ищешь, ищешь и найдешь.

Здравствуй, пальчик!

Как живешь?

***

3. Александрова Елочка (в сокр.)

Елочка, елочка,

Яркие огни,

Синими бусами,

Елочка, звени!

Встанем под елочкой

В дружный хоровод.

Весело, весело

Встретим Новый год!

***

Е. Ильина Наша елка

Посмотри

В дверную щелку –

Ты увидишь

Нашу елку.

Наша елка

Высока,

Достает

До потолка. –

А на ней

Висят игрушки –

От подставки

До верхушки…

… Кто же это и откуда

К нам принес такое чудо?

Что за день у нас в саду?

Это первый день в году!

***

Е.Серова

Одуванчик

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

Подрастет – нарядится

В беленькое платьице:

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.

***

Фольклор народов мира
Песенки, потешки, заклички
Стихи для заучивания наизусть. Детям 3-4 лет

Источник: http://podsnezhniksad.ucoz.com/index/stikhi_dlja_zauchivanija_naizust_detjam_3_4_let/0-579

Стишки для детей. Короткие и длинные. Для 3, 4, 5 лет и старше

Короткие стихи про дружбу для детей

Из раздела: Досуг, Стишки для детей

Школа важный этап в жизни каждого ребенка. Круг общения меняется – происходит переоценка себя

Стихи на 1 сентября для первоклассников

Из раздела: Младшие школьники, Стишки для детей

1 сентября – радостный и волнительный праздник, как для будущих первоклассников, так и для

Поздравления на 23 февраля, стихи

Из раздела: 23 февраля, Стишки для детей

По аналогии с женским днем 8 марта, когда мы поздравляем всех без исключения женщин,

Стихи о профессиях для детей

Из раздела: Стишки для детей

Уже в дошкольном возрасте все дети мечтают кем-то стать. Это не означает, что ребенок

Стихи про спорт для детей

Из раздела: Стишки для детей

Здоровенький ребенок – радость для родителей. К сожалению, в наше время многие малыши ослаблены,

Стихи про дни недели

Из раздела: Стишки для детей

Малыш подрастает, и нужно научить его всему, что облегчит его ориентацию в окружающем мире.

Времена года, стихи, зима

Из раздела: Стишки для детей

Времена года, стихи Психика ребенка в раннем (до школы и в начальной школе) возрасте

Поздравления с 8 марта, стихи

Из раздела: 8 Марта, Стишки для детей

Обычно в семье готовятся к женскому празднику заранее. Ребятишки готовят подарки маме и бабушке.

8 марта, стихи для детей

Из раздела: 8 Марта, Стишки для детей

Любой малыш знает, что ранней весной наступает особый день, когда любимых мам и бабушек,

23 февраля. Стихи для детей

Из раздела: 23 февраля, Стишки для детей

23 февраля. Стихи для детей В самый суровый зимний месяц мы празднуем День Защитника

Чтение стихов детям благотворно влияет на их умственное развитие, без сомнения оказывает воздействие на психоэмоциональное состояние.

Мать, читающая малышу детские стихи или потешки, пробуждает в ребенке доверие к окружающему миру, формирует чувство безопасности и принятия. Стишки для детей могут быть разными: добрыми и смешными, серьезными и забавными.

Они всегда искренни и направлены на развитие эмоциональной сферы ребенка, а также познавательных процессов.

Сидит кошка на окошке, Лапкой моет кошка ложку. А потом пойдет гулять

Воробьев, синиц считать.

Детские стихи в картинках прекрасно развивают память, мышление, воображение, внимание к звучащей речи.

Кроме того, чтение стихов детям воспитывает у них любовь к родному языку: постепенно малыш учится отличать интонацию, с которой читается стихотворение, запоминает отдельные слова, далее целые фразы и, наконец, предложения.

Преимущество стихов в картинках заключается в том, что помимо восприятия слога и ритма, ребенок учится соотносить рисунок со значением стихотворения. Красочные изображения, сопровождающие поэтический текст, прекрасно иллюстрируют содержание стихов, помогают запомнить их наизусть.

Попугайчик Петя шел По дорожке, рубль нашел. Положил он рубль в копилку,

Чтоб потом купить машинку.

На нашем сайте вы сможете найти стихи для ваших детей на любой вкус: радостные и грустные, спокойные и веселые, забавные и серьезные.

Важно только читать их со всей искренностью и доброжелательностью: маленькие дети очень чувствительны к настроению взрослых, поэтому важно, с какой интонацией вы будете произносить слова.

Избегайте монотонного чтения, «проглатывания» фраз и букв, подчеркивайте голосом особо значимые моменты в стихотворении. Тогда даже самый маленький ребенок без труда поймет его смысл.

Источник: http://razvitiedetei.info/stishki-dlya-detej

Стихи для детей 3-4 лет

ЖИРАФ – У жирафа много пятен, Он наверно неопрятен? – Все необходимыеПятнышки родимые!	ПОНИ Пони ходят не спеша, Гривой шёлковой шурша, Потому что пони –Малыши-тихони!
ЁЖИК Ёжик носит не футболки, Не рубашки, а иголки! И в шкафу закрыт на ключикУ него запас колючек.	ХОРОШО СЛОНУ В МОРОЗ Хорошо слону в мороз – Можно гольф надеть на нос. Если гольф короткий,Подойдут колготки!
ПАУЧИХАПаучиха подобрела, Быть злодейкой надоело, Распустила паутину – Ниток полная корзина, И связала паучаткам Новый шарфик и перчатки, А малышке мошке Кофту на застежке!	СОВЯТА – Вот вам книжки и тетрадь! – Говорит совятам мать. – Посчитайте-ка до двух! – А в ответ совята: «УХ!» – Напишите цифру пять! – А совята: «Ух», – опять. – Нарисуйте девять мух! – А совята снова: «Ух!» Тут сова, взъерошив пух,Разозлилась: «Ух! Ух! Ух!»
ТЕЛЁНОЧЕК Заверну телёночка В теплую пелёночку. – Му, – мычит он виновато:- Мне пелёнка маловата!	НОСОРОГ Рог один у носорога. – Это мало или много? – Носорогу в самый раз,Чтоб боднуть легонько нас!
БЛЮДО ДЛЯ ВЕРБЛЮДА Раз колючка, два колючка, Нагребу колючек кучку – И готово блюдоЛакомке верблюду!	КВА-КВА У лягушек все слова Начинаются на “КВА”, И кончаются на “КВА”У лягушек все слова!
СОВА – Какая сочная трава! – Любуясь, думала Сова. – Какие пчелки на цветках, Смеется солнце в облаках! – Какие яркие цвета, Вокруг такая красота!- Всё это думала, а вслух Сова сказала только:- УХ!!!	ВЕСЕЛЫЙ ПОРТРЕТ Струиться за кисточкой Радужный след, Пишу акварелью Весёлый портрет: Кружочки, крючки и знаки. – А чей? – Да, Каляки-Маляки! Папа смеётся: – Что же,Очень даже похоже!
РИСУНОК Человечек мой бумажный – Две черты, кружок, овал; По листку шагает важно, Сам его нарисовал! Настоящим получился – Ручки, ножки, голова; Жаль, пока не научилсяПовторять за мной слова!	РУЧНОЙ ДОЖДИК Поливаю я из лейки Огуречные семейки, Баклажаны, кабачки, Перца красного стручки. По дорожкам и тропинкам, По листочкам и травинкам Всюду скачет озорнойДождик ласковый ручной!
БАРАШЕК Барашек, барашек, Подари кудряшек. Наши мастерицы Свяжут рукавицы. Будем мы в снежки игратьИ барашка вспоминать.	БОТИНОК Изучаем мы ботинки: Вот шнурки посерединке, На подошве каблучок, А вот это язычок! Осторожно, словно кошку, Гладит сын башмак ладошкой И хохочет: ” Караул!А меня башмак лизнул!”
ПИФ-ПАФ Отыскали пистолет Серенькие мышки, Отобрать хотят обед У кота, плутишки: – Пиф-паф, пиф-паф! Мы шутить не станем, Кот Василий, ты не прав! Поделись сметаной! А не сдашь кормушкуМы прикатим пушку!	МЕРИ ЕЛА Мери ела, ела, ела, Воот тааакой живот наела, И огромные бока, Стала Мери велика! Потолстела Мери, Не проходит в двери. Доедая бутерброд, Гладя свой большой живот, Пожалела Мери:- Похудели двери!
ЁЖ -Не коли нас,ёжик, лучше Объясни с чего колючий? – Спинку в клей я окунул И под елочкой уснул. И от той пушистой елкиНа спине моей иголки.	КАМБАЛА – Камбала, камбала! Как дела? Где была? Не сказала, уплыла. Невоспитанной была?Просто рыба камбала!
ХРЮШКИ Рано утром пара хрюш Вместе шли помыться в душ. Мылом моют спинки Маленькие свинки, Щеткой трут себе бока, Разрумянились слегка. Мылись, намывались, Целый час старались. Лапки вымыли и брюшки, Стали чистенькими хрюшки. Платьица надели дружно,И пошли купаться в лужу.	ДВА ШАРИКА У меня два шарика, И большой, и маленький. Первый круглый и воздушный, А второй – щенок послушный. Если мы гуляем вместе, Не сидят они на месте – Шарик рвется из ладошки, Шарик гонится за кошкой. «Бах-бабах», – вдруг кто-то хлопнул.Так какой же шарик лопнул?
ЛЕЙКА Лейка, воду не жалей-ка, Клумбы, грядочки полей-ка! Дождик прыгает по грядкам Поливает по порядку: Тыкву, репу, кабачки, Перца красные бочки; Закричал горох: сюда!Ой…закончилась вода…	СНЕГОВИК Снеговик улегся спать В белоснежную кровать. Он на снежную подушку Положил свою макушку, А на снежную перину Из шаров из снежных спину. Снега намело немало – Вот готово одеяло. Пес лохматый не поймет,Снеговик был, стал сугроб.
ИГРУНКИ Наконец-то, воскресенье! Мы идем на представленье. На арене иностранки – Цирковые обезьянки, Кувыркаются и скачут И хвостами ловят мячик, По канату – тонкой струнке, Ловко бегают игрунки, Циркачи такие крошки -Их арена на ладошке!	УТЮГ Утюг – самый добрый электроприбор, На гладкой ладошке его есть узор. Легко он с помятостью сладит -Возьмет и ладошкой погладит.

 

Интересная статья? Поделись ей с другими:

Источник: http://lad-lad.ru/avtorskie-stihi-i-skazki-dlja-detej/219-nadezhda-shemjakina/1402-stihi-dlja-detej-34-let.html

Стихи для заучивания с детьми 3-5 лет

Я хомячок (ням-ням), 
Я ем зерно (ням-ням), 
Живу я там (ням-ням), 
Где есть оно.(ням-ням) 
-Хомячок, хомячок, 
Покажи свой бочок! 
-Нет, не покажу, 
Я на нем лежу!

      ***

-Гуси, гуси.  
-Га-га-га. 
-Есть хотите? 
-Да-да-да. 
-Так летите же домой. 
-Серый волк под горой. 
Зубы точит, воду пьет, 
Нам проходу не дает. 
-Ну, летите, как хотите. 
Только крылья берегите. 

     ***

Вышла курочка гулять, 
Свежей травки пощипать. 
А за ней ребятки, 
Желтые цыплятки. 
— Ко-ко-ко, ко-ко-ко 
Не ходите далеко. 
Лапками гребите, 
Зернышки ищите. 
Съели толстого жука, 
Земляного червяка. 
Выпили водицы 
Полное корытце. 

     ***

Старый заяц сено косит, 
А лиса сгребает. 
Муха сено к возу носит, 
А комар кидает 
Довезли до сеновала 
Муха с возу закричала: 
-На чердак я не пойду, 
Я оттуда упаду, 
Ноженьку сломаю, 
Буду я хромая. 

     ***

Меня ужалила пчела, 
Я закричал: «Как ты могла?» 
Пчела в ответ: 
«А ты как мог? 
Сорвать любимый мой цветок. 
Ведь он мне был 
Ужасно нужен – 
Я берегла его на ужин».  

     ***

Как у наших у ворот за горою, 
Жил да был бутерброд с колбасою. 
Вот решил бутерброд прогуляться, 
На траве мураве повалятся. 
И сманил он с собой на прогулку 
Краснощёкую сдобную булку. 
А чайные чашки в печали 
Тарелками, вилками застучали. 
Бутерброд-сумасброд, 
Не ходи из ворот, 
А пойдёшь-пропадешь, 
К Лене в рот попадёшь. 

     ***

В дверь зашло животное 
До того голодное: 
Съело веник и метлу, 
Cъело коврик на полу, 
И картину на стене, 
Занавеску на окне, 
Со стола стянуло справку 
И отправилось на травку. 
А справка, дана козявке, 
В том, что она за козла 
Не может отвечать. 
Число и месяц, 
Подпись и печать!” 

     ***

Сидела птичка на лугу, 
Подкралась к ней корова, 
Ухватила за ногу – 
Птичка будь здорова! 

     ***

Сидел на елке дятел- 
Досиделся: спятил, 
Схватил мою подушку 
Раз-лох-ма-тил! 
Вот сижу теперь я , 
Подбираю перья.  

     ***

Бода-бода-болабода, 
Живет жабка у болота, 
Выпуча глаза сидит, 
Громко, громко говорит: 
Квак-квак, квак-квак, 
А я прыгаю вот так! 

     ***

Выпал иней на луга, 
Щиплет гусям лапки. 
-Гуси, гуси!- Га-га-га! 
-Надевайте тапки! 
Надевайте тапки, 
Берегите лапки! 

     ***

Под горою вырос гриб, 
Гриб увидел дед Архип. 
Стал тянуть его из мха, 
Только силушка плоха. 
Обессилел дед Архип. 
Ты поможешь вырвать гриб? 

     ***

Жили-были два кота- 
Восемь лапок, два хвоста. 
Подрались между собой 
Серые коты. 
Поднялись у них трубой 
Серые хвосты. 
Бились днём и ночью, 
Полетели клочья. 
И остались от котов 
Только кончики хвостов. 

     ***

Просит вечером подушка: 
-Положи меня под ушко,- 
Очень хочется, Антон, 
посмотреть твой новый сон. 

     ***

Приглашенные к обеду 
Шли букашки к Короеду.  
Лабиринт пройдёшь не скоро 
В триста тридцать коридоров… 
Все пришли!.. А Короед, 
Не дождавшись, съел обед. 

     ***

Утром мама будит нас- 
Льется солнышко из глаз. 
И на самом донышке 
Мы с братиком, 
Как зернышки. 

     ***

К нам домой пришла лягушка, 
Разбросала все игрушки, 
Оглядела кавардак 
И сказала тихо: «Квак…» 

     ***

Шла коза по мостику 
И виляла хвостиком. 
Зацепилась за перила, 
Прямо в речку угодила. 

     ***

В трикотажном магазине повстречались три кота 
Продавались там перчатки, были разные цвета. 
Подошли к прилавку важно, промяукали протяжно: 
— А у вас мышинный цвет есть в продаже или нет ??? 

     ***

— Горошек, горошек, да ты акробат! 
Как ловко взбираешься ты на канат! 
Усатый горошек сразу зазнался. 
— Да я б, — говорит, до Солнца добрался 
— Да я б, — говорит, до неба добрался 
— Да жаль, — говорит, канат оборвался.  

     ***

Средь широких и диких степей, 
Сладко спал одинокий репей. 
Спал и видел прекрасные сны, 
Как он вцепится в чьи-то штаны, 
В волчий хвост или заячью грудь 
И отважно отправится в путь. 

     ***

Ели на опушке – 
До небес макушки – 
Слушают, молчат, 
Смотрят на внучат. 
А внучата-ёлочки, 
Тонкие иголочки 
У лесных ворот 
Водят хоровод 

     ***

Под крыльцом 
построен дом – 
Лубяная крыша. 
Кто живёт в домишке том? 
Ну, конечно, мыши! 
Из зерна они пекут 
Вкусные лепёшки 
И мышонка берегут 
От соседки кошки. 

     ***

— Муравьишко, муравьишко, 
Расскажи, где твой домишко? 
— Возле пня под старой ёлкой, 
Где горой лежат иголки. 
Я там год живу уже 
на трёхсотом этаже! 

     ***

Сказал комар: 
— Какой кошмар! 
Я страдаю — нету сил – 
Меня кто-то укусил! 

ДЛЯ ЧЕГО ВСЕ ЭТО?

Для чего на ветках почки? 
-Чтобы выросли листочки 
Для чего цветы цветут? 
-Пчелки мед находят тут.  
Для чего на небе тучи? 
-Чтобы все полить получше. 
-Ну, а радуга зачем? 
Чтобы радоваться всем!

ЦЫПЛЕНОК СТЕПА

Выглянул цыпленок 
Из скорлупки белой. 
Он из братьев первый, 
Значит самый смелый. 
Вылез из яичка 
Желтенький растрепа 
Мы его умыли 
И назвали Степа!

Источник: http://svetik126.mypage.ru/stihi_dlya_zauchivaniya_s_detmi_3-5_let.html

Как учить стихи с ребёнком: полезные советы

Про­стые, но эффек­тив­ные советы, как помочь ребенку выучить стихотворение.

 

Совет 1. Найдите непонятные слова

Прежде, чем начать заучи­ва­ние, взрос­лый, кото­рый будет учить сти­хо­тво­ре­ние с ребен­ком, дол­жен сам про­чи­тать его с выра­же­нием. Затем сле­дует обя­за­тельно найти в тек­сте незна­ко­мые или непо­нят­ные малышу слова и объ­яс­нить их. Спро­сите его, о чем гово­рится в этой или иной строчке? Когда все слова будут разъ­яс­нены, сти­хо­тво­ре­ние нужно про­чи­тать еще раз. При­сту­пайте к заучи­ва­нию только после такой пред­ва­ри­тель­ной работы.

Совет 2. Увеличивайте объем постепенно

Возь­мите для пер­вого раза сти­хо­тво­ре­ние, строки кото­рого состоят из 3–4 слов. Для начала подой­дёт дву­сти­шье или чет­ве­ро­сти­шье. Позже можно брать сти­хо­тво­ре­ния боль­шего раз­мера, делить его на чет­ве­ро­сти­шия и заучи­вать по порядку. В пер­вый час два чет­ве­ро­сти­шия. Потом сле­ду­ю­щие два. Именно по два, а не больше.

Совет 3. Визуализируйте стихотворение

Визу­а­ли­зи­руйте сти­хо­тво­ре­ние. Помо­гите ребёнку пред­ста­вить про­ис­хо­дя­щее, рас­ска­жите о деревне, в кото­рой жил малень­кий маль­чик «мужи­чок с ного­ток», о том, как его отцу тяжело было про­кор­мить боль­шую семью, о лютом морозе. Также сти­хо­тво­ре­ние можно нари­со­вать – в виде сим­во­лов или сде­лать иллю­стра­цию к тексту.

Совет 4. Подключите эмоции

Заучи­вать сти­хо­тво­ре­ние сле­дует эмо­ци­о­нально и с выра­же­нием, – такова дет­ская при­рода! В про­тив­ном слу­чае, оно будет лишено для ребенка смысла. Неко­то­рые вос­пи­та­тели в дет­ских садах при­учают детей к невы­ра­зи­тель­ной манере чте­ния сти­хов. Ребя­ти­шек в группе много, и кол­лек­тив­ное заучи­ва­ние невольно пре­вра­ща­ется в моно­тон­ное «Та-та, та-та, та-та, та-та…» Это непра­вильно! Учить сти­хо­тво­ре­ние лучше инди­ви­ду­ально, так что помните об этом и дер­жите ситу­а­цию под кон­тро­лем. Малыш, не про­ник­шийся кра­со­той сти­хо­твор­ной лите­ра­тур­ной формы в дет­стве, став взрос­лым, вряд ли будет часто обра­щаться к поэзии.

Совет 5. Переведите рифму в прозу

Если ребёнку трудно даётся заучи­ва­ние рифм, пере­ве­дите сти­хо­тво­ре­ние в прозу. Про­чи­тайте ему про­из­ве­де­ние цели­ком и попро­сите рас­ска­зать о чём в нём гово­риться. Можно помочь, зада­вая наво­дя­щие вопросы. Таким обра­зом, сфор­ми­ру­ется смыс­ло­вая после­до­ва­тель­ность. После такой обра­ботки заучи­ва­ние сти­хо­тво­ре­ния прой­дёт легче и быстрее.

Совет 6. Нарисуйте стихотворение

Нари­суйте с ребен­ком сти­хо­тво­ре­ние. Чет­ве­ро­сти­шие за чет­ве­ро­сти­шием. И вовсе не обя­за­тельно созда­вать шедевры изоб­ра­зи­тель­ного искус­ства. Доста­точно будет схе­ма­ти­че­ских рисун­ков. Сна­чала рисуем, а потом рас­ска­зы­ваем сти­хо­тво­ре­ние по кар­тин­кам. В общем, поиг­райте в иллю­стра­то­ров. Этот метод хорош тем, что к про­цессу запо­ми­на­ния под­клю­ча­ется зри­тель­ная память.

Совет 7. Поиграйте в театр

Инсце­ни­руйте сти­хо­тво­ре­ние. Каж­дую строчку про­из­ве­де­ния можно не про­сто читать, а еще и пока­зы­вать. Если дей­ству­ю­щих лиц много, можно при­влечь к пред­став­ле­нию всех чле­нов семьи.

Совет 8. Используйте диктофон

Сей­час в каж­дом теле­фоне есть встро­ен­ный дик­то­фон. Сде­лайте ауди­о­за­пись сти­хо­тво­ре­ния, про­чи­тан­ного ребен­ком, а затем вклю­чите запись и дайте ему про­слу­шать. Так, вы под­клю­чите к про­цессу слу­хо­вую память, и зна­чи­тельно повы­сите шансы ребенка запом­нить те строки, кото­рые никак не поддаются.

Совет 9. Разрежьте стихотворение на строчки

Раз­режьте сти­хо­тво­ре­ние на строчки. Это спо­соб закре­пить выучен­ный стих в памяти, пере­ве­сти его из памяти крат­ко­вре­мен­ной в дол­го­вре­мен­ную. Нужно рас­пе­ча­тать сти­хо­тво­ре­ние на листе бумаги или про­сто напи­сать. Глав­ное чтобы шрифт был круп­ным. А потом взять и раз­ре­зать стих на отдель­ные строки. Пере­ме­шать и пред­ло­жить ребенку выло­жить строчки в нуж­ном порядке.

Совет 10. Повторяйте выученное

Вме­сте с ребен­ком повто­ряйте выучен­ное сти­хо­тво­ре­ние через про­ме­жу­ток вре­мени: перед сном, на сле­ду­ю­щий день, через неделю. Только не стоит делать это в виде экза­мена: «А ну-ка, рас­скажи, я посмотрю, как ты запом­нил». Гораздо эффек­тив­нее, если вы пред­ло­жите рас­ска­зать вме­сте папе, бабушке, соседке, или если Вы нач­нете рас­ска­зы­вать, а потом «забу­дете» и попро­сите ребенка помочь.

Совет 11. Не откладывайте заучивание

Не откла­ды­вайте заучи­ва­ние сти­хо­тво­ре­ний до школы. Начи­нать учить сти­хо­тво­ре­ния наизусть жела­тельно не позже 3–4 лет.

Совет 12. Делайте перерывы

Делайте пере­рывы для отдыха, чтобы одно­об­раз­ное заня­тие не наскучило.

Совет 13. Никакого насилия!

Не застав­ляйте ребенка и не нака­зы­вайте за неудачи.

Совет 14. Учитывайте индивидуальные особенности

Выби­райте сти­хо­тво­ре­ние в соот­вет­ствии с воз­рас­том и тем­пе­ра­мен­том ребенка. Шалу­нам лучше пред­ла­гать для запо­ми­на­ния стихи рит­мич­ные, весе­лые, дет­кам спо­кой­ным – раз­ме­рен­ные, плавные.

Совет 15. Учите с целью

Пона­чалу учите сти­хо­тво­ре­ние в каче­стве подарка: для мамы, бабушки или, напри­мер, к при­ходу Деда Мороза.

Как запоминать стихи с детьми

[ Примечание Эрики: В прошлом году я намеренно начала включать стихи в наш ежедневный литературный рацион. Я не могу не подчеркнуть, насколько это обогатило нашу повседневную жизнь. Я так рада, что Эми из Sunlit Pages вернулась в этом месяце, чтобы поделиться своим опытом запоминания стихов со своими детьми. В следующем месяце будет Национальный месяц поэзии, прекрасное время, чтобы начать новую поэтическую традицию. Прочитав советы Эми, ознакомьтесь с нашими 8 способами, которыми поэзия приносит радость в семейную жизнь.]

Как запоминать стихи вместе с детьми

Если бы вы сказали мне год назад, что я буду писать в блоге о том, как запоминать стихи вместе с вашими детьми, я бы рассмеялся. Много.

Не потому, что я не любил стихи. У меня до сих пор остались приятные воспоминания о том, как мой отец читал «Качели» Роберта Луи Стивенсона и «Поездку Пола Ревира» Генри Уодсворта Лонгфелло, когда я был ребенком. А мой муж в основном покорил мое сердце, когда подарил мне несколько оригинальных стихов, провозглашающих свою бессмертную любовь (или что-то в этом роде).Но с моими собственными детьми стихи казались расплывчатыми и устрашающими.

Я бы справился с этим, если бы это была история , рассказанная в стихах, но я, честно говоря, не знал, что делать со сборником стихов . Какой у них был бы интерес к кучке, казалось бы, несвязанных стихов?

Но тогда. . .

Что-то слегка подтолкнуло меня (стихотворный вызов Эрики в прошлом году; выпуск подкаста о запоминании Шекспира; презентация о Шел Сильверстайн в первом классе моего сына), и я подумал: Хмммм.Будут ли мои дети любить слушать стихи? Будет ли им интересно его запоминать? Мне тоже понравилось бы? Ответ, как выяснилось, был твердым “да”.

Но сначала вопрос: Как, , вы читаете стихи с маленькими детьми? Ответ намного проще, чем я мог представить, и следует этому простому циклу: перевернуть, выбрать, прочитать; мои дети пролистывают страниц, они выбирают стихотворение, я читаю им .

Подобные прыжки на самом деле помогают им осознать идею о том, что стихотворение – это самостоятельное произведение, которое не обязательно каким-либо образом связано с тем, что мы читали раньше или что мы будем читать после.Каждое стихотворение индивидуально и неповторимо. Некоторые короткие, некоторые длинные; некоторые рифмы, некоторые нет; некоторые следуют предсказуемому метру, другие более свободны; и они могут быть забавными, поучительными, серьезными, глупыми или задумчивыми.

Как только я увидел, насколько мои дети любят слушать стихи, следующим естественным шагом было их заучивание. Это первое стихотворение имело такой успех, что мы выучили наизусть другое. Теперь, несколько месяцев спустя, мои дети напоминают мне: «Давай скажем наше стихотворение!» и спросите: «Что мы должны запомнить дальше?»

Мое предсказание того, как мои дети отреагируют на стихи, было совершенно неверным.Если вы задумывались о том, чтобы выучить стихотворение наизусть всей семьей, позвольте мне заверить вас, что это легко и весело. Вот семь советов, которые мы узнали за последние несколько месяцев:

Пойте песни

Если вы поете своему ребенку, значит, вы уже знакомите его с чудесным миром поэзии. Тексты песен имеют естественную каденцию и ритм, которые нравятся детям, а сочетание с мелодией помогает детям их запоминать.

Начните с чего-нибудь базового и простого

Ничто так не отпугнет ваших детей, как заставит их запомнить что-то действительно абстрактное и сложное.Выберите что-нибудь с предсказуемым рифмованным размером. Эрика возненавидит меня за то, что я это говорю, но доктор Сьюз был бы отличным источником для первого стихотворения. [ Записка от Эрики: Ха-ха! Если вы любите доктора Сьюза, дерзайте. ]

Выберите стихотворение, которое им нравится

Самым первым стихотворением, которое мы официально выучили, было «Спагетти, спагетти» Шела Сильверстайна. Я выбрал его, потому что он был кратким и информативным. Но в основном я выбрал это, потому что это было забавно. Ни один из моих детей не может сказать последнюю строчку, не взбесившись.Чтобы быть любимым, стихотворение не обязательно должно быть смешным. Однако действительно должен брать правильный аккорд. Поэзия больше, чем другие жанры, связана со словами на эмоциональном уровне. За несколько повторений вы сможете определить, попадет он в цель или нет. А если нет, ничего страшного. Просто выберите что-нибудь другое.

Ищите в маловероятных местах

Идеального стихотворения может не быть в антологии «Самых любимых детских стихов». Многие книжки с картинками рассказываются стихами, так что вы можете просто выбрать несколько строф из своей любимой истории (или взяться за все, если вы амбициозны) и запомнить их.Песни, как упоминалось выше, – еще один прекрасный источник поэзии. Или мы также нашли несколько отличных стихов, спрятанных в более длинном рассказе (у меня давно было искушение, чтобы мои дети выучили наизусть песню Умпа-Лумпы об опасностях телевидения в сериале « Чарли» и «Шоколадная фабрика »).

Показать на видном месте

После того, как вы выбрали то, что хотите запомнить, запишите это и разместите на видном месте. Для нас это на стене рядом с кухонным столом.Это может быть самым большим ключом к настоящему изучению. Поскольку это прямо здесь, вы не забудете практиковать это. Кроме того, он отлично подходит для детей, которые умеют читать, потому что, даже не осознавая этого, они прочитают его несколько раз во время завтрака. И, наконец, это чрезвычайно полезно для вас как родителя, потому что на него легко бросить взгляд, если вы забудете какое-то слово, когда говорите его своим детям.

Прочтите все, а затем разбейте его на части

Вот наша рутина разучивания стихотворения: я читаю все стихотворение как можно более выразительно.Затем мы разбиваем его на пару строк. Я повторяю небольшой отрезок три раза подряд, приглашая их присоединиться ко мне и попробовать. Неважно, понимают ли они все слова или нет. Затем я спрашиваю: «Кто-нибудь хочет попробовать это в одиночку?» Иногда кто-то хочет, а иногда нет, но обычно на этом наша практика заканчивается. Позже в тот же день (или на следующий день) мы пробуем снова, следуя в основном тем же шагам.

Используйте жесты руками

Я мог бы включить это вместе с советом выше, но я думаю, что он заслуживает отдельного места. Особенно для детей младшего возраста чрезвычайно полезно иметь способ закрепить слова в своей памяти, и использование рук – идеальный способ сделать это. На самом деле не имеет значения, найдете ли вы идеальный способ показать «качели», «бег» или «ночь», если вы последовательны и каждый раз используете один и тот же жест.

Великие сборники стихов

Мы все еще находимся в стадии изучения, но вот несколько наших любимых сборников стихов на сегодняшний день: (Примечание: заголовки являются партнерскими ссылками.)

Всего за несколько месяцев поэзия стала важной частью нашей семейной культуры. Моему сердцу приятно слышать, как мои мальчики просят «еще один» или слышать, как их маленькие голоса повторяют эти проверенные временем слова. У вашей семьи есть любимое стихотворение? Я хотел бы услышать об этом!

Эми – заядлая читательница и мать четверых непослушных мальчиков. Ее жизненная цель – сделать их такими же одержимыми книгами, как и она сама. (Судя по десяткам книг, разбросанных по всему дому, до сих пор она добивалась успеха.) Она ведет блог на Sunlit Pages, где пишет о самых разных книгах – от того, что она сейчас читает, до любимых детских книжек с картинками.

Хотите, чтобы ваши дети любили отключение от сети?

Подпишитесь на нашу рассылку и в качестве благодарности получите 10 ожидающих игр, в которые дети могут играть в любое время в любом месте.

Ваш адрес электронной почты * никогда * не будет передан или продан третьим лицам. Нажмите здесь, чтобы посмотреть нашу политику конфиденциальности.

Как (и почему) помочь маленьким детям запоминать стихи

Гостевая публикация Чарити Хокинс из книги «Эксперимент в домашней школе: роман»

Когда ваши дети заучивают стихи, вы знаете, что они изучают словарный запас, орфографию, навыки чтения и грамматику.Все, что они знают, это то, что это весело.

В частной начальной школе, которую я посещал, нужно было заучивать двадцать стихотворений каждый год, с первого по шестой класс. Какой замечательный способ научить читать и грамматику! Я думаю, что богатая литературная среда этой школы была частью того, что помогло мне полюбить красивое письмо. Я хочу сделать то же самое со своими детьми.

Вот как мы это делаем у себя дома.

1. Повесьте стихотворение на стену. Я приклеивал его на стену.Теперь я использую буфер обмена, потому что его легче выключить, и я могу снять его со стены, чтобы при необходимости передать.

2. Читайте стихотворение со своими детьми несколько раз в неделю. Обычно мы произносим его вместе за едой, когда я впервые вешаю трубку. Потом я забываю об этом на неделю, потом мы повторяем это снова и так далее.

Иногда я прошу детей проверять меня, что им нравится, особенно когда я ошибаюсь, и они меня поправляют. Потом они хотят, чтобы я их проверил.

3. К концу месяца наверное знают. Если они еще этого не знают, я мог бы отложить это на несколько дней или недель и попытаться поработать над этим больше. Я не требую от них безупречного чтения. Я просто хочу, чтобы они впитали богатство слов. Обычно они могут это сказать.

Вот метод: приклейте стихотворение на стену. Ваши дети учатся этому. Удивительно, как много всего впитывается. Если бы вы захотели, вы могли бы записать для них кассету, на которой вы читаете стихи, и они погрузились бы даже на быстрее. Но если нет, и если вы почти не забудете сказать с ними стихотворение, они все равно узнают очень много.

В этом году я веду уроки рисования и поэзии в нашем кооперативе домашних школ, поэтому мне пришлось заранее составить наш ежегодный список. Если вы не знаете, с чего начать, можете воспользоваться этим списком.

Наши стихи для этого года (дочь 6 и сын 8, и 3-летний ребенок берет все, что ему случается)
(Я бы сказал, что дети в возрасте от четырех лет могут сделать это довольно легко. Если они моложе или у них проблемы, начинайте только с первых строф. Да, еще с детьми младшего возраста добавляем движения.)

август – Друзья, Дороти Алдис
сентябрь – Босоногие дни, Рэйчел Филд
октябрь – Винкен, Блинкен и Нод (частично); Юджин Филд
Ноябрь – Пришли паломники, Аннетт Винн
Декабрь – Бог дал мне глаза, Олив Берт
Январь – Остановка в лесу (частично), Роберт Фрост
Февраль – Манеры, Флоренс А. Ричардсон
Март – Добрые сердца, Генри Уодсворт Longfellow
April – Rain, Роберт Лоис Стивенсон
May – Little Things, Ebenezer Cobham Brewer

Формат Word (так что вы можете что-то изменить, если хотите)
Формат PDF

И помните, если вам нравится эта идея, но вас переполняет жизнь прямо сейчас, просто помните об этом на будущее.Всегда есть еще один год.

Какое из ваших любимых стихотворений детства? Вы заучиваете стихи вместе с детьми?

Гостевой пост Чарити Хокинс, автора книги The Homeschool Experiment: роман . Вы можете узнать больше о книге и прочитать первые три главы на сайте www.TheHomeschoolExperiment.com/order.

Десять советов, как помочь детям запомнить

Многие из нас недооценивают способность наших детей запоминать.Эти маленькие губки поглощают и сохраняют феноменальный объем информации.

Однажды, когда моему сыну Дэниелу было около трех лет, я пообещал ему, что мы можем вместе испечь шоколадное печенье. Он был так взволнован и взволнован этим, что не мог дождаться. Я был занят его младшей сестрой, и когда я наконец добрался до кухни, я увидел, что он аккуратно поставил на прилавок все необходимые нам ингредиенты, а также миску для смешивания, мерные чашки и мерные ложки. Я не мог в это поверить! Ему было ТРИ! Он не мог прочитать рецепт, но раньше видел, как я пекла печенье, и запомнил все ингредиенты…от коричневого и белого сахара до пищевой соды и ванили. Он даже знал, сколько яиц нам нужно!

Я не должен был так удивляться. Один и тот же ребенок мог бы перебрать каждую строчку в фильме «История игрушек» и назвать каждую фигуру из «Звездных войн», известную человеку. Маленькие умы наших детей поистине удивительны! Этот опыт убедил меня в том, что я действительно должен использовать возможность обучать их, пока они молоды, и даже помогать им запоминать ценную информацию.От стихов до Священных Писаний и таблиц умножения – дети, которые могут запоминать, намного опережают тех, кто никогда не учится.

Вот несколько советов / методов, которые помогут вашим детям запомнить:

1. Поместите это в музыку – Дети могут услышать глупый стишок или песню один раз и спеть ее снова через несколько дней. Что-то в ритме, рифме и мелодии помогает ему закрепиться. Подумай об этом. Как мы научим их азбуке? Мы их поем. Что бы вы ни хотели, чтобы ваши дети учили, ваши шансы значительно возрастут, если вы положите это на музыку.Четвероклассники могут запомнить все пятьдесят состояний … В ПОРЯДКЕ .. . всего за пару дней, разучив запоминающуюся мелодию. Моя младшая имела обыкновение петь во все горло каждый раз, когда она сидела на горшке (я думаю, что-то насчет эха в ванной). Что она пела? Дни недели. Благодаря большому фиолетовому динозавру по имени Барни, она запомнила их в двухлетнем возрасте, потому что они были настроены на музыку.

2. Echo – Наденьте «волшебную» перчатку (подойдет любая старая перчатка).Когда он указывает на маму, ее очередь; когда он указывает на ребенка, его очередь. Произнесите всего несколько слов за раз, а затем попросите ребенка повторить (повторить) то, что вы говорите. Добавляйте каждый раз еще одно или два слова.

3. Читай разными голосами – это интересный способ увеличить количество повторений, сводя к минимуму скуку. Пусть дети произнесут его детским тоном, с британским акцентом, по команде сержанта, голосом оперного певца, шепотом, быстрым голосом бурундука, голосом робота, голосом Дональда Дака, кантри. западный стиль и др. Вы уловили идею. Будьте изобретательны и получайте удовольствие.

4. Erase It – Для детей, которые умеют читать, напишите весь стих на доске для сухого стирания или классной доске. Попросите их прочитать это вслух, а затем выбрать одно слово, которое нужно стереть. Прочтите вслух еще раз (включая пропущенное слово) и выберите второе слово, которое нужно стереть. Продолжайте повторять. В конце концов, весь стих будет удален, и они будут читать его самостоятельно.

5. Создайте аббревиатуру – Вместо того, чтобы записывать весь стих, просто дайте им первую букву каждого слова как своего рода «шпаргалку».Например, если бы они запоминали «Клятву верности», вы бы написали «И П А Т Т Ф О Т У С О А …» Я часто использую этот инструмент вместе с «Стереть это» … отлично работает и для взрослых!

6. Review Часто -Если не использовать, то потеряете. Просматривайте особенно прямо перед сном. Однажды я прочитал, что мы должны уделять пристальное внимание тому, что приходит в голову нашему ребенку прямо перед сном. Все, что ребенок слышит, видит или переживает непосредственно перед тем, как заснуть, остается с ним в течение всей ночи.Зная это, я предпочел бы иметь в их впечатлительных маленьких умах стихотворение о честности и послушании, чем кошмар о том, как мама кричит им, чтобы они ложились в постель – просто еще один ценный лакомый кусочек информации, который я нашел очень полезным.

7. Создайте акростиха – Что, черт возьми, такое акростих? Я использовал их много раз, но не знал, что у них есть название. Списки может быть непросто выучить, особенно в правильном порядке. Например, седьмой Символ веры перечисляет: «языки, пророчество, видения, исцеление, истолкование языков»…. “Когда мой старший запомнил это, у нас обоих были проблемы с их порядком. Я посоветовал ему придумать предложение, состоящее из слов, начинающихся с одинаковых букв (TPVHI). Я должен признать, что каждый раз, когда я читаю 7-й Символ веры сейчас, я думаю о его мальчишеском предложении, и он вызывает у меня улыбку. Готовы к этому? ” был его акростих! Как бы то ни было, не так ли? Многие дети школьного возраста изучают планеты таким же образом. M ercury, V enus, E arth, M ars, J upiter, S aturn, U ranus, N eptune, P luto = “ M y” V ery E nergetic M om J ust S erved U s N ine P izzas. ” Классный инструмент, а?

8. Разбейте на части – Когда ваши дети запоминают что-нибудь значительной длины, всегда полезно разделить это на небольшие части.Это особенно полезно для длинных списков чисел. Один школьный учитель использовал этот метод, чтобы помочь маленьким детям быстро запомнить свой номер телефона. Сначала она рассказала, что у них есть имя, отчество и фамилия. Она попросила их записать по три имени. Затем она объяснила, что в их телефонном номере есть имя, отчество и фамилия. Как зовут ваш номер телефона? (213) Какое отчество у вашего номера телефона? (398) Какая у вас фамилия (7682). Как зовут твой номер телефона? 213-398-7682.Запоминание десяти цифр подряд может быть слишком сложной задачей, но три меньших набора чисел – нет.

9. Используйте больше чувств – Чем больше чувств использует ваш ребенок, тем больше задействован его мозг и тем сильнее отпечаток, оставленный в его памяти. Было сказано, что мы сохраняем лишь небольшой процент того, что слышим, мы запоминаем больший процент того, что мы слышим и видим, и еще больший процент того, что мы слышим, видим и делаем. Помогая детям запоминать, полезно добавлять наглядные пособия и / или действия.Американский язык жестов или другие простые жесты рук помогают улучшить память. Итак, сделайте несколько карточек или плакат; еще лучше, пусть ваш ребенок поможет их изготовить. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок хорошо сдал экзамен по правописанию, попросите его не только посмотреть на слова и произнести слова вслух, но и несколько раз. Это не просто «напряженная работа». Чем больше чувств она использует, тем больше она будет помнить.

10. Повторение – Цитируйте стихотворение, стих или статью снова и снова.Повторение может быть чрезвычайно полезным в изучении паттернов. Знаете ли вы, что в последние несколько лет обучение путем повторения было связано с формированием связи синапсов в клетках мозга? По сути, это помогает не только запоминать информацию, но и вспоминать ее на протяжении всей жизни ребенка. После того, как информация была запомнена с помощью повторения, ее легче вспомнить в будущем. Наверное, поэтому я до сих пор помню все стихи, которые выучил в начальной школе.Повторять, повторять, повторять!

Надеюсь, эти советы будут полезны вам и вашим детям. Они определенно сработали для меня и меня. 🙂

10 причин, по которым вы должны запоминать стихи

Вам следует заучивать стихи наизусть, и я поделюсь десятью причинами, почему. Это общий совет, полезный для всех, например, «пользуйтесь солнцезащитным кремом».

Люблю стихи. Я говорю это не просто потому, что на коктейльных вечеринках хорошо звучит сказать, что вы любите поэзию. Мне очень нравится ритм и то, как в нескольких словах поэт может вызвать во мне сильные чувства.

Дети тоже любят стихи. Это врожденное – мы любим рифму в детстве и очарованы ею. Конечно, на детской площадке все поет и часто жестоко ( Не прошлой ночью, но накануне двадцать четыре грабителя постучали в мою дверь … ), но детей, которые не слышат, учит метру. это снова до 9-го класса, когда на сцену выходят «две семьи, одинаковые в своем достоинстве», когда они впервые сталкиваются с Ромео и Джульетта .

Как учитель, я решил начать заучивать стихи, когда прочитал Самые любимые стихотворения Жаклин Кеннеди Онассис , и решил, что всем нужно знать хотя бы часть «Улисса» Теннисона, если они хотят сделать вид, что знают что-то о нем. «Одиссея» Гомера, которую я тогда преподавал.Чтобы услышать, как мальчики-подростки встают и читают,

«Следить за знаниями, как за падающей звездой, за пределами пределов человеческой мысли… стремиться, искать, находить и не уступать»

… Ну, в этом была красота и величие. Поверьте мне в этом.

Запоминание стихов – отличный инструмент для одаренных родителей и учителей. Вот десять причин, по которым (некоторые ироничные, будьте осторожны) вам следует заучивать стихи наизусть:

1) Это проблема мозга.Есть ребенок с сильной памятью? У меня для тебя есть несколько длинных стихов. Интересует история? Выучите стихотворение, основанное на историческом событии или стихах того периода.

Для всех, кто ищет способ бросить вызов одаренному ребенку свободным (!) И практически неограниченным способом, вы его нашли. Даже копирование стихов (или строк стихов) и их иллюстрирование – прекрасное занятие для детей младшего возраста.

2) Нам нужны хорошие вещи в уме. Военнопленные сообщают о том, что активное взаимодействие с тем, что они думали до того, как попали в плен, как деятельность по спасению ума.Теперь большинство наших детей не станут военнопленными, но они определенно застрянут где-нибудь, когда-нибудь, где все, что у них есть, – это то, что они носили в своей голове. Подумайте об очередях в очереди. Кабинеты врачей. Классы (некоторые из них – согласитесь).

Однажды я прочитал, что сенатор Берд (удивительный самоучка) знал столько стихов, что мог читать их наизусть от своего дома в Западной Вирджинии до округа Колумбия и обратно. Это двенадцать часов поэзии, ребята.

3) Улучшает сложность английского языка.Сьюзан Уайз Бауэр, автор книги «Хорошо образованный разум: руководство по классическому образованию, которого у вас никогда не было» , пишет, что запоминание «дает детям способность использовать сложный синтаксис английского языка».

Она сравнивает детский язык с магазином и говорит, что запоминание наполняет «языковой магазин совершенно новым набором шаблонов». По мере того как сложность того, что наши дети читают в школе, уменьшается, то, с чем они сталкиваются за пределами школы, становится все более важным.

Тот же сенатор Берд однажды сказал, что он так любит свой родной штат, что когда он умер, и они открыли его, они увидели, что на его сердце вырезано «Западная Вирджиния».Это поэзия. Это не сложно, но его поэтический запас позволял ему мыслить необычно запоминающимися способами.

4) Делает другие вещи более приятными. Я помню, как стоял перед красивым гобеленом и осознавал, что стихотворение Йейтса «Эйд желает небесной ткани» увеличило мою способность ценить искусство. Я мог видеть слова стихотворения, вплетенные в ткань, «окутанные золотым и серебряным светом». Я мог представить, как художник кладет работу к моим ногам, и это напомнило мне, что нужно ступать мягко, потому что я наступаю на мечты.

Посмотрите, как сэр Кен Робинсон прочитает это стихотворение здесь (оно в 15:15).

Дети могут научиться через поэзию более глубоко ценить красоту вокруг себя, поскольку они усваивают красоту поэтических строк и применяют ее к тому, что они видят.

Есть причина, по которой мальчики из Сообщества мертвых поэтов увлеклись поэзией и воскресили клуб, чтобы отпраздновать это: это сделало их школьный опыт в целом более приятным (ну, по крайней мере, до тех пор, пока один мальчик не покончил жизнь самоубийством, но это было не так. кстати стихи виноваты, согласитесь).

5) Улучшает словарный запас. Запоминание слов вне контекста или их определение изолированно делает маловероятным, что слово станет частью банка употребленных слов человека.

Длинные списки «слов SAT» не принесут никакой пользы, кроме как подготовка к единственному тесту, если только человек не научится включать слова в реальную работу языка.

Поэзия помогает зафиксировать контекст сложных и необычных слов в нашем сознании, повышая вероятность того, что они будут использованы позже – в эссе, на собеседовании при приеме на работу или когда кто-то просто пытается выразить глубокие чувства, эмоции или мысли.

6) Красиво. Байрона «Она ходит в красоте, как ночь». Элизабет Барретт Браунинг “Как я люблю тебя?” Отрывок Луи Макнейса «Сентябрь наступил» из «Осеннего журнала». Слова почти цветные, они такие милые. Все лучшее, что есть в темном и ярком, встречается в аспекте поэзии, чтобы сбить Байрона с толку.

7) Строит фреймворк. Я запомнил «Оду к намкам бессмертия» Вордсворта после просмотра фильма Натали Вуд / Уоррена Битти «Великолепие на траве ».Стихотворение стало основой памяти о том, как я полюбил творчество Натали Вуд.

Когда к воспоминанию прикреплено стихотворение, оно укрепляет как память, так и воспоминания о стихотворении. Мой сын Грег называл это «вспоминанием», когда ему было три или четыре года. Вы оба помните и запомнили.

Теперь у вас есть структура, к которой можно прикрепить новые воспоминания, новые знания, новые стихи и новую информацию. Вы также чувствуете себя умнее, потому что улавливаете все намеки в поп-культуре на поэзию (вы будете удивлены – если вы этого не заметите, вам нужно выучить больше стихов!).

8) Отличный трюк для вечеринки. Если вы когда-нибудь застряли из-за сиюминутного таланта, вам повезло, если у вас в голове есть стихотворение, которое вы можете выхватить и процитировать по памяти. Это просто, для этого не нужен реквизит, и вы не будете проделывать такой же утомительный трюк, как все остальные. Если только они не прочитают эту статью.

9) Это мост между дисциплинами. Множество поэтических форм охватывают закономерности, которые найдут резонанс даже стойким математикам. Чем строже и сложнее узор, тем больше вероятность, что Евклиду в миниатюре он понравится.

Есть стихи о временах года («Апрель – самый жестокий месяц» из «Пустоши» Элиота), о науке («Когда я слышал о ученом астрономе» Уитмена), об искусстве («Искусство» Мелвилла) и тому подобное. Учителя других языков, кроме английского, могут попросить учащихся выучить стихи на изучаемом языке.

10) Он держит нас на связи. В поэзии я знаю, что не одинока со своими чувствами. Другие горевали, как я горевал (см. Преследующий «Сонет II» Эдны Сент-Винсент Милай или непоколебимый «Смерть не гордишься» Джона Донна), любили так же, как я любил (см. Вечно обнадеживающий «Сонет 116» Шекспира) или размышлял в наполненной тоской сентиментальностью, как и я (см. «Улисс» Теннисона).

Поэзия также позволяет нам общаться друг с другом. Мы с мамой разделяем любовь к «Итаке» Кавафи – я написал ее каллиграфически для подарка, когда она окончила колледж, и мы цитируем строки из нее друг другу с пугающей регулярностью. Поэзия может помочь нам сказать то, что мы иначе не могли бы сказать друг другу и самим себе.

Если я вас убедил, вот несколько ресурсов:

Mensaforkids – Найдите программу «Живя поэтически», которую я написал, в комплекте с двенадцатью частями для начала, а также полезными советами и практическими упражнениями.Это универсальный учебник по покупкам, который объясняет, как, почему и что запоминать. Предупреждение: не все стихотворения подходят для самых маленьких.

НЕОБХОДИМЫЕ УДОВОЛЬСТВИЯ: Новая антология стихов для чтения вслух – эта ценная книга охватывает крайнюю необходимость чтения стихов вслух. Обязательно для любителя поэтов (или новичка).

Поэзия 180 – Бывший лауреат поэт-лауреат Билли Коллинза и Библиотека Конгресса (давайте просто остановимся на мгновение, чтобы поразмышлять над чудом, которым является LOC) представляют вам эту программу, стихотворение в день на каждый из 180 дней типичной школы. год.Стихи особенно подходят для студентов, поэтому это отличный ресурс для учителей.

Poetry Foundation – Посетите детскую страницу Poetry Foundation. В нем есть ресурсы, а также стихи, в частности рекомендации по конкретным сборникам стихов для детей.

Giggle Poetry – Когда-то был веб-сайт, на котором говорилось: / смешные стихи все в вашей голове / если вы занимаетесь правильно / и ваш разум взлетает / вы можете уложить свои скучные мысли в постель. Вы тоже будете писать удивительные лимерики (хорошо, приемлемые лимерики) после посещения этого веб-сайта.Это особенно хорошо, если у вас очень молодой поэт или поэт, который сопротивляется. Или, как я (ясно), начинающий лимерик.

Poets.org – на этом веб-сайте есть довольно полный список способов обучения поэзии, то есть того, как включить ее органическим способом. Здесь есть масса ресурсов, которые позволят вам надолго занять себя поэтически.

Даже самые маленькие дети могут запоминать стихи, и, фактически, многим из них это нравится. Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть, как трехлетний ребенок декламирует одну из моих любимых песен – «Литанию» Билли Коллинза – истерически ироничное заклятое стихотворение от одного любовника к другому.Если вы хотите научить ребенка метафоре, это стихотворение для вас. Я должен предупредить вас, однако, что вы всегда будете повторять: «Вы просто не можете быть воздухом с запахом сосны» в случайных случаях.

Вы можете подумать, что приглашение маленьких детей запомнить программу – это просто тренировка и убийство, но друг, я прошу не согласиться.

Вы можете подумать, что вы слишком стары или слишком не заинтересованы в культуре, чтобы заучивать стихи, но друг, я прошу не согласиться.

Вы не можете быть воздухом с ароматом сосны, но вы можете наполнить воздух вокруг себя красотой мастерски созданного языка.

100 вещей для запоминания: работа с памятью для домашней школы

Бывает часто. Один из моих детей повернется ко мне с восторгом в глазах и воскликнет: «Эй, я знаю это!» Это случилось, когда однажды в воскресенье наш священник упомянул императора Константина в своей проповеди. Это случилось, когда Оливия услышала одно из стихотворений Роберта Луи Стивенсона на канале Дисней. Часто бывает.

Это происходит потому, что мы используем работу с памятью в домашнем обучении. Мои дети выстраивают в своем мозгу эту огромную коллекцию крючков – исторический, географический и культурный контекст для всего, что они когда-либо узнают.

Работа с памятью для домашней школы

Запоминание – это развлечение для нас, и нам нравится это делать. Мы работаем над этим каждый день в утреннее время и играем в игры для проверки. Я знаю, что запустить программу работы с памятью может быть непросто. Даже выбор элементов для запоминания может оказаться сложной задачей. С этой целью мы с Джессикой выбрали несколько (хорошо, сотню) идей, с которых вы начнете.

Священное Писание

Начнем со Священного Грааля (так сказать) запоминания – Священного Писания. Скрывать слово Бога в своем сердце – необходимый инструмент.Ближе познакомившись с Писанием, мы можем формировать нашу душу с помощью умственной дисциплины запоминания. Если вы больше ничего не запоминаете, начните с них.

1. Иоанна [3:16]
2. Иоанна [11:25], 26
3. Иоанна 1: 1-18
4. Иоанна 14: 1-6
5. Ефесянам 2: 8-9
6. Галатам [5:22], 23
7. Псалом 1
8. Псалом 100
9. Псалом 8
10. Псалом 103
11. Притчи 3: 5,6
12. Римлянам 12
13. Исход 20: 1-17 – Десять заповедей
14. Матфея 5: 3-12 – Блаженства
15. 1 Коринфянам 13
16. Мэтью [22:36] -40
17. Иисуса Навина 1: 9
18. Римлянам 10: 9-11
19. Бытие 1
20. Ефесянам [6:10] -18
21. 2 Петра 1: 5-9
22. Матфея 6: 1-15
23. Мэтью [22:36] -40

Научные факты

Из всей работы с памятью, я думаю, мои дети больше всего увлекаются научными фактами.В этих маленьких фактах есть что-то интересное. Может быть, это потому, что мы часто превращаем их в песню или поздравление. Список научных фактов, которые вы можете запомнить, бесконечен, но вот несколько практических, которые помогут вам начать.

1. Названия и порядок планет
2. Классификация живых существ
3. Названия человеческих систем
4. Периодическая таблица элементов
5. Законы движения Ньютона
6. Биомы
7. Законы термодинамики

Поэзия

Поэзия – одна из тех вещей, которые охватывают поколения.Многие стихи вызовут улыбку как у ребенка, впервые услышавшего их, так и у взрослого, делясь с ними этим. Ритмический характер поэзии делает выбор для запоминания простым, поэтому, если вас вообще пугает запоминание, начните с этого.

1. Gunga Din от Редьярда Киплинга
2. Если от Редьярда Киплинга
3. Остановка в лесу снежным вечером, Роберт Фрост
4. Роберт Фрост не пошел по дороге
5. Утка, Огден Нэш
6. Винкен, Блинкен и Нод, Юджин Филд
7. Луна Роберта Льюиса Стивенсона
8. Все яркое и красивое, Сесил Фрэнсис Александр
9. Я слышал пение птиц, Оливер Херфорд
10. Магия Дня благодарения, Ровена Бастин Беннетт
11. «Кто видел ветер» Кристины Россетти
12. Дар Кристины Россетти
13. Джабервоки, Льюис Кэрролл
14. Отец, мы благодарим Тебя, Ральф Уолдо Эмерсон
15. Атака легкой бригады Альфреда, лорда Теннисона
16. Мечта в мечте, Эдгер Аллен По
17. Тайгер Уильяма Блейка
18. Генри Уодсворт Лонгфелло «Была маленькая девочка»
19. Был старик с бородой, Эдвард Лир
20. Стервятник от Илера Беллока
21. Туман и все, Дикси Уилсон

Шекспир

Ах да, он заслуживает своей категории.Bard предлагает сотни вариантов красивого, качественного языка для добавления в банк памяти. Не стесняйтесь подарить своим детям Шекспира. Они не знают, что их запугать, и впитают это. Мой семилетний сын недавно доказал это на нашем осеннем вечере поэзии, где он прочитал аудитории отрывок из «Сон в летнюю ночь».

1. Речь в День Святого Криспина от Генри V ( Генрих V, Акт IV, Сцена 3, строки 18–67 )
2. Сцена на балконе из спектакля Ромео и Джульетта ( Ромео и Джульетта , Акт II, Сцена 2, строки 1ff))
3. Совет Полония ( Гамлет , действие I, сцена 3, строки 65-86)
4. Монолог Гамлета «Быть ​​или не быть» ( Гамлет , Акт III, сцена 1, строки 64-76)
5. «Завтра, завтра и завтра» Макбета ( Макбет , действие V, сцена 5, строки 18–28)
6. Весь мир – сцена, а все мужчины и женщины – просто игроки.У них есть свои выходы и свои входы; И один человек в свое время играет много ролей. (как вам это понравится)
7. Жизнь – всего лишь ходячая тень, плохой игрок, который расхаживает и тревожит свой час на сцене, а потом о нем больше не слышно; это сказка, рассказанная идиотом, полная звука и ярости, ничего не значащая. (Макбет)
8. Любовь смотрит не глазами, а умом; и поэтому крылатый Купидон нарисовал слепой. (Сон в летнюю ночь)
9. Сонет 18
10. Сонет 73

Подробнее о работе памяти

Документы

Мы ни в коем случае не рекомендуем вам запоминать каждое слово, но эти документы, как религиозные, так и светские, содержат части, которые полезно знать.Выбирайте любимые части и изучайте их.

1. Катехизис – Выберите тот, который наиболее тесно связан с традициями вашей веры.
2. Преамбула Конституции
3. Билль о правах
4. Декларация независимости

Выступления

Многие из них очень длинные. В Интернете часто можно найти достойные отрывки. Еще один замечательный ресурс – Книга великих американских выступлений для молодежи Сюзанны Макинтайр.

1. Геттисбергское обращение Авраама Линкольна
2. У меня есть мечта Мартина Лютера Кинга
3. Патрик Генри «Дай мне свободу или дай мне смерть!»
4. Нагорная проповедь
5. Надгробная речь Перикла
6. Замечания Рональда Регана у Бранденбургских ворот
7. Речь Джорджа Вашингтона об отставке
8. Прощальное слово Дуайта Д. Эйзенхауэра
9. Инаугурационная речь Джона Ф. Кеннеди

В «Искусстве мужественности» есть отличный пост о 35 величайших речах в истории, полный вступлений и достойных отрывков.

Математика

Нет, не так весело, как стихи, но так необходимо. В оперативной памяти не так много места. Чтобы иметь место для сложных вычислений, освободите место в рабочей памяти, мгновенно запоминая математические факты и формулы. Математика станет намного проще для всех.

1. Пропускать счетные столы
2. Метрическая система преобразования
3. Эквиваленты
4. Коммуникативное право
5. Ассоциативный закон
6. Закон о распределении
7. Порядок действий
8. Римские цифры
9. Квадратичная формула
10. Пи

Цитаты

Это забавная категория.Наши идеи помогут вам начать работу, но не забудьте добавить больше своих любимых вещей, и пусть ваши дети сами выбирают фаворитов по мере взросления.

1. «Это как в великих сказках, мистер Фродо. Те, которые действительно имели значение, были полны тьмы и опасности. Иногда вы не хотели знать конец, потому что как конец может быть счастливым. Как мог мир вернуться к прежнему состоянию, когда произошло столько всего плохого? Но, в конце концов, это всего лишь мимолетная вещь, эта тень; даже тьма должна пройти.»- Сэмвайс Гэмджи,
.
2. «Подвиги не будут менее доблестными, потому что их не хвалят». – Арагорн
3. «Ты сотворил нас для Себя, Господи, и сердце наше беспокойно, пока не найдет в Тебе покоя». – Августин Гиппопотам, Исповедь святого Августина
4. «Истинное смирение – это не думать о себе меньше; он меньше думает о себе ». – К.С. Льюис, Простое христианство
5. «Басня более историческая, чем факт, потому что факты говорят нам об одном человеке, а басня – о миллионе людей.»- Г.К. Честертон
6. «Лучше будьте мудры на чужих несчастьях, чем на своих». – Эзоп

История и география

Вероятно, одна из самых практичных и необходимых из всех категорий. Исторические и географические факты обеспечивают огромный источник контекста для того, что ваши дети будут изучать во всех сферах жизни.

1. Президенты
2. Хронология
3. Штаты и столицы
4. Основные формы рельефа
5. Расположение стран мира

Грамматика английского языка

В этом году я преподаю грамматику и письмо английского языка в нашем кооперативе.Я могу сказать вам по опыту, что детям, которые запомнили следующие списки, гораздо легче составлять схемы предложений и обсуждать их написание, чем детям, которые этого не делают. Удобные списки.

1. Быть глаголами
2. Предлоги
3. Координационные союзы
4. Подчиняющие союзы
5. Местоимения

Для получения дополнительных советов по запоминанию и помощи ознакомьтесь с нашим полным руководством по работе с памятью и не забудьте подписаться на получение дополнительных ресурсов для запоминания, доставленных в ваш почтовый ящик.

Пэм является автором «Путеводитель по утренней корзине» и «Спланируйте свой год: планирование на дому для достижения цели и мира» . Она также является ведущей трех популярных подкастов – The Homeschool Snapshots Podcast , Your Morning Basket и The Homeschool Solutions Show . Она живет на Глубоком Юге со своим мужем и тремя детьми, где к ней обращаются за отличными рекомендациями по учебной программе или просто для напутствия в тяжелый день.

Ежедневные советы, Детские товары, Идеи для рукоделия, Рецепты и многое другое

Я только что вернулся с собрания сообщества в школе моих детей, которое представляет собой короткое еженедельное собрание всех детей классов PreK-3 (то есть в возрасте от 4 до 8 или 9 лет) и их родителей. Обычно на собраниях сообщества мы поем вместе или слушаем презентации разных классов об их исследованиях, но темой сегодняшнего собрания были стихи. Студентам было предложено выбрать, выучить наизусть и прочитать стихотворение школьному сообществу, и это оказалось подсказкой, которая нам очень понравилась всей семьей!

Мы провели последнюю неделю, собирая книги стихов, которые у нас были, и читали их по вечерам перед сном, чтобы помочь моей дочери выбрать стихотворение для запоминания.Когда оба моих ребенка разразились неудержимым смехом, когда я читала «Электелефонию» Лоры Э. Ричардс, я знала, что у нас есть победитель! Мы тратили время на поездки в школу и обратно, чтобы разбить стихотворение и запомнить отдельные строки, и, прежде чем я это узнал, она прочла стихотворение наизусть. Даже мой двухлетний ребенок теперь может рассказать большую часть этого! Этим утром в тот момент были некоторые нервы, как и следовало ожидать от пятилетнего ребенка, выступающего публично по памяти перед группой из 150 или около того человек, но это была такая хорошая возможность для роста для публичных выступлений.И стихотворение прошло без сучка и задоринки!

Директор начального отделения в школе моих детей поделился интересной статьей в New York Times о ценности заучивания стихов, которая исторически была очень распространена (до изобретения письма это был единственный способ владеть стихами), но в основном вышли из моды в последнее время (зачем запоминать что-то, если вы можете просто позвонить по телефону в любой момент?). В нем говорится о ценности кропотливой работы и преимуществах, которые дает само испытание, а также о том, как повторение, связанное с запоминанием, приближает вас к словам и их значению, а также к более широкому миру литературы и человеческого опыта.Я очень хочу, чтобы моя дочь выбрала для нас другое стихотворение, чтобы мы вместе разучили его, и мне очень понравилось вместе читать стихи.

А ты? Вы работали со своими детьми над заучиванием стихов или заучивали их всей семьей? Вы помните, как в детстве читали стихи по памяти? И, наконец, поделитесь любыми сборниками стихов, которые вы любили читать всей семьей … Я надеюсь, что буду больше!

Шеннон x

PS: Нам очень нравится сборник стихов на фотографиях выше, все они о животных, как реальных, так и воображаемых.Дизайн книги невероятный, с такими яркими и фантастическими страницами, некоторые из которых раскрываются, открывая еще больше захватывающих иллюстраций.

Как и почему моя воспитанница заучивает стихи

В прошлом году я упоминал, что часть расписания домашнего обучения Эллы – заучивание стихов наизусть.

Некоторые люди спрашивали более подробную информацию о том, как и почему, и, поскольку апрель – это Национальный месяц поэзии, я подумал, что сейчас самое время сделать это.

Я вырос на запоминании стихов.

Я все еще могу процитировать полностью Сова и кошечка Эдварда Лира, навык, который пригодился более чем. . . ладно, вообще-то никогда. Я выучил все 17 строф из The Highway Man , когда учился в начальной школе, и если вы знакомы с классическим фильмом Anne of Green Gables , вы узнаете его как стихотворение, которое она читает, и Гилберт дает ей аплодисменты стоя в конце (а теперь мне нужно пойти посмотреть все это снова).

Я также запомнил все 300+ строк из Крысолов из Гамлена и бесчисленное множество других более коротких стихотворений – некоторые известные, а некоторые нет.

Так что, конечно, мне казалось естественным, что поэзия будет частью нашей учебной программы, когда мы начали заниматься на дому.

Я почти ничего не запомнил за последнее десятилетие или два, но затем, когда Элла начала это делать, я начал заучивать стихи вместе с ней и забыл, как сильно мне это нравилось.

Мне очень приятно немного напрячь свой мозг, и мне нравилось, когда язык этих прекрасных стихов крутился в моем мозгу, пока я выполнял бессмысленные задачи.

Я также обнаружил, что когда я заучиваю стихотворение, я чувствую себя гораздо более связанным с этим поэтом – после того, как я выучил наизусть нарциссов Уильяма Вордсворта, когда мне было пять или шесть лет, я всегда любил его стихи.

Каждую неделю мы выбираем новое стихотворение (если оно немного длиннее, в этом случае мы выбираем две недели). Обычно мы выбираем что-то из Книги стихов о животных National Geographic: 200 стихотворений с фотографиями, которые пищат, взлетают и ревут! или Стихи для изучения наизусть . Мы переключаемся между тем, кто выбирает – я обычно выбираю произведения, написанные известными поэтами, а Элле больше всего нравятся смешные.

Каждый день мы разучиваем несколько строк или строф, в зависимости от ритма и размера стихотворения, и повторяем их четыре или пять раз, пока не закончим.Она прочитает это один или два раза, а затем посмотрит в книгу, пока я сделаю очередь, и поправит меня, если какие-то слова будут неправильными. Когда я был ребенком, я помню, как мой отец писал стихотворение на белой доске, а затем стирал несколько слов каждый раз, пока я не мог сказать все, а на доске ничего не было написано.

Это простой способ познакомить с разными стихами, стилями и поэтами, и мне нравится богатый словарный запас, который она выучила благодаря этому.

К моему удивлению, Ани тоже подбирает большинство стихов.Через неделю после того, как Элла прочитала мне Пастбище Роберта Фроста, Ани спросила, может ли она тоже читать. Я сказал да, при условии, что она выдержит одну строчку, может, две. А потом она выдохнула все с одной крошечной оплошностью, и я чуть не умер от этой симпатичности.

Может Стар тоже запомнил их наизусть, но поскольку она еще не говорит, думаю, я никогда не узнаю.

И я не мог не снять небольшое видео, на котором Элла декламирует некоторые из них.