Игры для малышей 3 лет музыкальные: Музыкальные игры для детей 3-4 лет

Музыкальные игры для детей 3-4 лет

Консультация для родителей

Музыкальные игры для детей 3–4 лет

В ответственном деле воспитания человека нельзя обходить стороной вопросы, связанные с воспитанием музыкальным, под которым понимается прежде всего знакомство ребёнка с многообразием звуков, приобщение к музыкальной культуре, развитие способности музыку слышать, слушать и воспринимать. Чтобы заложить основы музыкальной культуры, вовсе не обязательно иметь профессиональное образование. Чтобы показать красоту и величие музыки, чтобы развивать у ребёнка хороший музыкальный вкус, необязательно обладать музыкальным слухом. Достаточно осознавать значимость музыкальных занятий в раннем детстве.

Предлагаю вам, уважаемые родители, музыкальные игры — увлекательные и несложные упражнения, которые помогут:

• развивать чувство ритма и координацию;

• различать тональность, громкость, темп;

• формировать интерес к музыке;

• тренировать слух, внимательность и воображение.

Музыкальные игры на развитие ладового чувства

Ладовое чувство — навык эмоционального реагирования на музыку. Развивая его, вы развиваете эмоциональный интеллект малыша, создаёте прочный фундамент для воспитания чуткой, одарённой личности.

«Черепаха и зайчонок»

Вам понадобятся черепаха и зайчик — разумеется, игрушки или картинки. Сначала нараспев, медленно прочтите ребёнку стихотворение Ткачёвой:

Посмотрите! Черепаха!

Словно дом на ней рубаха,

Костяная, расписная

И уютная такая!

Сопровождайте слова плавными, неторопливыми движениями вашей черепашки.

А теперь задорно, весело прочтите стихотворение Малёнкиной, подкрепляя их характерными движениями игрушечного зайца.

У зайчика ушки

Торчат на макушке,

Любит он вкусный

Листик капустный,

Бегает быстро

И прыгает ловко.

Всё потому, что, Ест он морковку!

«Найди меня»

Музыкальный аналог игры «Холодно — горячо».

Подберите для музыкального сопровождения приятную мелодию без вокала. Включите её в фоновом режиме (достаточно тихо, чтобы ваш спокойный негромкий голос хорошо воспринимался на слух).

Договоритесь, какую игрушку надо будет найти, а затем попросите малыша крепко закрыть глазки или выйти из комнаты и спрячьте её.

Ребёнок должен искать пропажу, ориентируясь на ваши подсказки. Если вы тихо-тихо напеваете:

значит, игрушечка далеко. Чем громче звучит ваш голос, тем ближе малыш к цели.

Не забывайте периодически меняться местами:

• ребёнок прячет и поёт, вы ищете;

• вы прячете и поёте, ребёнок ищет.

«Грустно — весело»

Для этой игры нужна подборка мелодий в мажоре и миноре. Для отображения эмоций можно приготовить соответствующие картинки или попросить ребёнка использовать собственную мимику.

Правила просты:

• играет бойкая, озорная музыка — ребёнок демонстрирует веселье и радость;

• музыка стала плавной, задумчивой, грустной — малыш должен показать соответствующие эмоции.

Развитие музыкально-слухового представления через игры

Музыкально-слуховое представление позволяет воспроизводить услышанную мелодию (исполнять её при помощи музыкального инструмента или голосом). Фактически это комплекс, отвечающий за способности к музыке: слух, память и воображение.

«Угадай мелодию»

Для игры понадобятся записи любимых детских песен вашего малыша в двух вариантах: со словами и «минусовка» (мелодия без вокала), а также соответствующие каждой песне картинки.

Сначала послушайте с ребёнком песни, рассматривая и обсуждая подходящие к ним карточки.

А затем поставьте «минус» и попросите малыша найти нужный рисунок.

На первое время достаточно двух мелодий. Когда карапуз будет без проблем ориентироваться в выбранной паре, задание можно усложнять, добавляя всё новые и новые песни.

«Звериные мелодии»

Подготовьте три картинки с изображением, например, медведя, птички-невелички и лягушки-квакушки. К каждой картинке надо подобрать мелодию.

Когда звучит музыка, малыш должен верно указать картинку.

Периодически меняйте пары «картинка — мелодия», чтобы развивать не только память, но и воображение.

«Ступеньки»

Музыкальная игра поможет развивать у малышей 3–4 лет звуковысотный слух. Для её проведения нужно смастерить лесенку из пяти ступенек. Можно использовать, к примеру, детский конструктор, детали пирамидки или кубики.

Голосом или на музыкальном инструменте исполняйте восходящую, нисходящую или монотонную (на одной ноте) мелодию.

В соответствии с движением мелодии ребёнок должен перемещать игрушку по лестнице вверх-вниз или «прыгать» на одном месте.

Игры на развитие чувства ритма

«Похлопаем-потопаем»

Подвижная забава, отлично развивающая чувство ритма. Играть легко и весело: под музыкальное сопровождение ведущий задаёт ритмический рисунок, а игроки должны его повторять.

Например:

• два раза хлопнули в ладоши, два раза прыгнули на двух ножках;

• хлопнули в ладоши, три раза попрыгали на одной ножке;

• один прыжок, два быстрых хлопка.

«Прохлопай песенку»

Для игры хорошо использовать простую, ритмичную детскую песенку. Например, «Две лошадки» (сл. Кучинской, муз. Лещинской):

Скачут, скачут две лошадки, но, но, но!

Мчатся, мчатся без оглядки, но, но, но!

Скачут, скачут в город новый, цок, цок, цок!

Звонко цокают подковы, цок, цок, цок!

Вы, лошадки, нас возьмите, да, да, да!

Быстро-быстро нас домчите, да, да, да!

Эй, лошадки, на пригорок, гоп, гоп, гоп!

Вот он, город, новый город, стоп, стоп, стоп!

Вместе с малышом прохлопайте песню в ладони.

А теперь предложите иные варианты для воспроизведения ритма:

• проиграть на металлофоне или бубне;

• отбить деревянной ложечкой по банке;

• прохлопать ладошками по коленям.

«Ди-ли-дон»

Приготовьте пару картинок. На одной — большой колокол. Объясните ребёнку, что, когда вы показываете эту карточку, надо медленно и важно говорить: «Дон».

На второй карточке — маленькие колокольчики. Завидев их, кроха должен коротко (быстро) произнести: «Ди-ли».

Чтобы игра получилась ещё более увлекательной, можно подобрать подходящее музыкальное сопровождение.

Итак:

• Музыкальные игры — отличная возможность провести время с пользой и удовольствием.

• Учите ребёнка чувствовать музыку, воспринимать ритмический рисунок и образы мелодии.

• Игры на развитие музыкального слуха и чувства ритма подходят как для весёлой компании, так и для занятий с одним малышом.

Пойте, танцуйте, веселитесь от души!

Детские музыкальные игры (для детей от 3 лет)

Прекрасные музыкальные игры, которые помогут вам в занятиях для детей по развитию слуха и координации у ребенка. Детские игры под музыку, кроме всего прочего, очень веселые и снимают любой стресс и напряжение – попробуйте!

Детские игры – «Пираты».

Музыка должна быть веселой, ритмичной.
На пол кладут большие прямоугольники от картонных коробок, покрашенные в красный, синий и желтый цвета (или куски обоев, материи). Это – «острова». «Пираты» танцуют вокруг «островов». «Пиратский капитан» (ведущий) быстро выкрикивает:

Красный раз,
Синий  два,
Желтый три.
Не успел ты,
Так замри!!!

Кто не успел, тот «пиратский капитан». Если таких детей двое или трое, то они тянут из сундука карточки – у кого на карточке попугай, тот « пиратский капитан» (ведущий).

Музыкальные игры для детей – «Крокодил»
На пол ложится (2- 3 метровая ) узкая доска или толстая  веревка, шпагат, бумажная полоска. Это мостик через реку, где живет «крокодил». Под музыку дети перебираются на другой берег, затем обратно. Кто «упал с мостика», тому « крокодил» вручает зеленую карточку. Когда музыка останавливается, « крокодилом» становится тот, у кого больше зеленых карточек.

Детские игры – «Желтые – белые»

Одна команда детей получает белые пакетики, другая – желтые. Под спокойную музыку участники танцуют. При остановке музыки все должны разбежаться. Желтые в сторону желтого «флага» (большой желтый пакет ) и сложить туда свои пакетики, а белые в сторону белого  «флага» – пакета. После этого участники должны вернуться в центр круга. Чтобы не хитрили и не танцевали ближе к своему «флагу», время от времени ведущий должен, после остановки музыки кричать: «Перевертыш»! Тогда дети должны положить свой  пакетик в пакет другого цвета. У какой команды больше ошибок, та и проиграла.

Музыкальные игры – «Метро»
На полу стоят цветные картонные коробки с прорезями, как в почтовых ящиках. У детей по два (или три) жетона разного цвета. Дети танцуют. Останавливается музыка, «контролер» говорит:
«Работает зеленая и красная,
А синяя – опасная!»
Дети должны успеть опустить зеленый и красный «жетоны» в коробки, соответствующих цветов, но оставить себе синий «жетон».

Раз, два, три, четыре, пять –
Иду жетоны собирать.
Стоп!!!

Дети должны замереть. У кого в руках синий жетон, тому «контролер» разрешает сесть на стул («электричку»). После двух – трех игр выбирается «контролер» из числа тех, кто чаще «ездил на электричке».

Детские музыкальные игры – «Пингвины»
«Пингвины» медленно плавают под водой, в стороне плавает «акула» (ведущий). Когда музыка останавливается и взрослый  кричит:

Пингвинята и пингвины,
Забирайтесь все на льдину
И смотрите, чтоб акула
Вас на дно не затянула.

После этого дети должны быстро сесть на «льдину». «Льдиной» – служат одеяло, покрывало,  матрацы, широкий диван и др. Кого поймала «акула», тот заменяет её.

Детские игры – «Два барана»
Два ребенка  зажимают лбами пакет. Хорошо подходят  пакеты, которые можно наполнить  мягким материалом и завязать (либо надуть). Детям легче  положить руки на плечи друг другу. Под музыку пары танцуют. Если пара распалась – выбывает. Если остаются две или три пары, то задание усложняется. Пары продолжают танцевать, но на одной ноге.

Музыкальные игры для детей – «Черепахи»
«Черепахи» танцуют под музыку и держат в руках свои «панцири» (свернутые полотенца или простынки). Когда музыка останавливается, то « черепахи» должны  лечь на свои «панцири- домики». Взрослый должен включить медленную, спокойную музыку. Это колыбельная для «черепах», которые должны закрыть глаза и зевать. Эта игра- релаксация  и нужна она для того, чтобы дети восстановили силы.

 

Музыкальные игры для детей 2-3 лет. | Консультация (младшая группа) по теме:

Каждый ребенок от природы музыкален. Наша с вами задача, задача всех педагогов и родителей – правильно воспользоваться этим природным даром, не отпугнуть малыша от мира музыки и через него сделать освоение мира более ярким, красочным и эмоциональным. Поэтому музыка для маленьких детей не просто желательна, но и необходима.

От двух до трех лет ребенок активно двигается, что  говорит о его потребности к новым знаниям. Продолжаем слушать музыку, обращая внимание на темп (быстрый, медленный) и его изменения (ускорение, замедление).

Игра «Паровозик». 

Паровозик отъезжает, тихо едет,  не спешит.

 А потом, потом, потом, по рельсам быстро он бежит.

 А затем совсем, как птица, паровозик наш помчится.

Постепенно ход замедлит и на станцию приедет.

1. Можно изображать паровоз, взявшись за руки с мамой.
2. Можно использовать игрушку  – паровоз.
3. Изображать паровоз, топая ногами.

Игра «Кукла шагает, бегает». 

Таня с куколкой играет

Кукла медленно шагает

Что за куколка у нас,

По быстрей шагай сейчас.

Кукла быстро убегает,

Таня  куклу догоняет.

Игра с куклой на изменение темпа.

Можно познакомить ребёнка с различной динамикой музыкальных звуков:

тихо – громко.

Игра «Тихо  – громко», музыка «Во поле берёза стояла»

1.Мы в ладоши тихо ударяем.

Мы в ладоши тихо ударяем.

Вот как, вот как ударяем.

Вот как, вот как ударяем.

2.Мы в ладоши громко ударяем.

Мы в ладоши громко ударяем.

Вот как, вот как ударяем.

Вот как, вот как ударяем.

Игра «Громко – тихо», сл. Ю. Островского, муз. Е. Н. Тиличеевой.

 1. У ребяток ручки хлопают,

 Тихо-тихо ручки хлопают.

 Громче хлопают,

 Сами хлопают,

 Ну и хлопают,

 Вот так хлопают!

 2. У ребяток ножки топают

 Тихо-тихо ножки топают.

 Громче топают,

 Сами топают,

 Ну и топают,

 Вот так топают!

Необходимо помнить, что обучение в этом возрасте у детей возможно только в игровой форме, а также через неоднократное повторение.

Ритмические подвижные игры – МБУ детский сад № 53 “Чайка”

РИТМИЧЕСКИЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

    Наверное, нет на земле человека, который не любил бы играть. Кто-то любит шахматы, кто-то футбол или преферанс.  Мы все каждый день играем свои социальные роли. С помощью тонкой игры юноши и девушки привлекают внимание друг к другу, игрой в домино развлекаются пенсионеры во дворе …

        Чем же игра так привлекает нас?

        Чтобы ответить на этот вопрос, вспомните:  когда вы впервые начали играть? Да в самом раннем детстве. Человек учится этому тогда же, когда начинает ходить и говорить. И умение, и желание играть остается с ним на всю жизнь.

        Но для взрослого игра далеко не так важна, как для ребенка. Для нас это всего лишь любимое развлечение, для него – тяжелая, утомительная  работа, требующая огромного физического и умственного напряжения. Зачем же малыши с таким рвением берутся за нее?

        А затем, что именно таким образом они познают мир и учатся в нем жить, осваивают разные модели поведения, осмысливают любое новое знание, полученное от родителей или воспитателей. Игра для ребенка – это способ приспособления к нашему миру, репетиция перед взрослой жизнью. Приглядитесь, во что чаще всего играют дети, и вы увидите – они играют в нас. Крохотные малыши удивительно точно копируют поведение взрослых, интерпретируют доступным для них способом любую деятельность, любое событие. И часто их взгляд на мир, и интуитивно составленное мнение гораздо ближе к истине, чем мы ожидаем, а иногда и взрослым есть чему поучиться у играющих детей.

        Однако, играя в одиночестве или только со сверстниками, ребенок не получит всей пользы, которую может принести игра – основной вид его деятельности. Она выполняет множество разных функций. Наряду с познавательной и развлекательной, одна из самых важных среди них – развивающая. Игры, направленные на развитие умений, навыков, познавательных процессов помогают подготовить малыша к школе, к наиболее эффективному восприятию и усвоению новых знаний. Тренируя восприятие, внимание, память малыша, мы закладываем основу для обогащения эрудиции будущего школьника и студента; развивая речь, мышление, воображение, помогаем научиться обобщать и анализировать полученную информацию, делать выводы, эффективно использовать знания.

        Далее собраны игры, способствующие развитию детей и подготовке их к обучению в школе. Играть с малышами могут и родители и воспитатели детского сада, некоторые игры рассчитаны на большое число участников, некоторые – на 2-3 человека. Игры представлены в разделах, развивающих определенный познавательный процесс. Но это разделение весьма условно: возможности многих из них гораздо шире. Здесь нет игр с высокой подвижностью, не подходящих для закрытого помещения; для проведения большинства из них не нужно большого пространства, а основная масса не требует также специальной подготовки и сложного оборудования. Инвентарь, который вам понадобится, можно сделать вместе с детьми.

 

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

          ВНИМАНИЕ – один из важнейших познавательных процессов. Оно обеспечивает наиболее эффективное восприятие информации. Внимание детей дошкольного возраста неустойчиво: ребенок не может сохранять сосредоточенность более 7-10 минут, быстро переключается на новый, более яркий раздражитель. Поэтому игры, направленные на активизацию этого процесса, не следует делать долгими, а раздражители должны часто сменять друг друга. Водящий может нарочно усыплять внимание детей, чтобы потом резко включить их в игру, таким образом, тренируя малышей быстро переключаться.

        Хорошо развитое внимание подразумевает быструю и правильную реакцию на раздражитель. Игры, способствующие тренировке реакции, тоже включены в этот раздел.

 ХЛОПКИ

Играют 8-12 человек.

Ход игры. Игроки становятся или садятся в круг. Каждый получает порядковый номер. Все начинают ритмично хлопать: два раза в ладоши, два – по коленям. Первый игрок на хлопки в ладоши повторяет свой номер «Один-один», а на хлопки по коленям называет номер любого другого игрока, например, «три-три». Третий игрок, услышав свой номер, на хлопки в ладоши повторяет свой номер, а на хлопки по коленям – номер любого другого игрока.

Условия.

1. Игрок, не успевший назвать свой номер, выходит из игры.

2. Игрок, назвавший номер того, кто уже вышел, тоже выходит.

Побеждают два последних оставшихся игрока.

КТО СЕБЯ УЗНАЕТ

Играют 5 или более человек.

Ход игры. Игроки становятся в ряд. Водящий подает команды, например: «Те, чье имя кончается на «-ша», хлопните в ладоши» или «У кого есть синий цвет в одежде, повернитесь кругом». Дети, узнавшие свои приметы, выполняют команду. Если игрок не выполнил команды вовремя или выполнил, когда не следовало, то он делает шаг назад. Побеждают те, кто остались на своем месте.

Правило. Если игрок начал выполнять неправильное движение, то он отходит назад.

СВИСТОК – КРУГОМ

Играют 7 или более человек.

Инвентарь. Свисток или любой ударный музыкальный инструмент, например: бубен.

Ход игры. Игроки становятся в круг и бегут друг за другом. Водящий подает сигналы. По сигналу все поворачиваются и двигаются в другую сторону. Если кто-то не успел развернуться, он выходит из игры.

ГДЕ СВИСТОК?

Играют 10 или более человек.

Инвентарь. Свисток или любой ударный музыкальный инструмент, например: музыкальный молоточек.

Ход игры. Выбирается водящий. Остальные игроки становятся вокруг него очень плотным кольцом. У одного из них свисток или молоточек. Дети начинают передавать его друг другу за спинами. Время от времени, когда водящий отворачивается, кто-нибудь из игроков ударяет молоточком или свистит в свисток. Задача водящего – указать игрока, в руках у которого инструмент. Если он угадывает, этот игрок занимает его место.

Правило. Ели водящий указал на игрока, у которого свисток, игрок не имеет права его передавать, а его соседи не должны принимать.

КАРЛИКИ И ВЕЛИКАНЫ

Играют 5 и более человек.

Ход игры. Участники становятся в круг, водящий в центре. Когда он говорит «карлики», все должны сеть на корточки, а когда скажет «великаны», детям можно встать и поднять руки. Если игрок ошибается, он выходит из игры. Побеждает тот, кто останется последним.

Правило. Водящий может растягивать слова.

 

МУЗЫКА

Играют 5 и более человек.

Ход игры. Участники становятся в шеренгу. Водящий называет слова. Если они означают музыкальные термины, названия музыкальных инструментов, игроки хлопают в ладоши. Игрок, который хлопнет не во время или не хлопнет, когда нужно, делает шаг назад. Побеждает тот, кто остался на своем месте.

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК

Играют 7 и более человек.

Ход игры. Выбирается водящий. Он и остальные участники становятся в круг. Каждый из них держит левую руку ладошкой вверх, а правую кладет на ладошку соседа. Водящий хлопает одной из ладошек по руке соседа и говорит: «Та» или «Ти-ти». Игрок передает «электроимпульс», следующему, тот дальше и т.д. В это время водящий может пустить ток еще раз в ту же сторону или в противоположную. Задача игроков – не допустить ошибки и не прервать передачу тока. Если кто-нибудь ошибается, он выходит из игры.

ЗАПРЕЩЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ

Играют 5 и более человек.

Ход игры. Выбирают водящего. Остальные участники становятся в одну шеренгу. Водящий показывает какое-нибудь движение и говорит, что оно запрещенное – его нельзя выполнять. Потом под музыку делает различные танцевальные или гимнастические движения, и ему должны подражать все игроки. Время от времени он выполняет запрещенное движение. Те из игроков, которые повторили его, делают шаг назад. Побеждает тот, кто остался на месте.

Правило. Если игрок хотя бы попытался выполнить запрещенное движение, ошибка засчитывается, и он отходит назад.

 

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ

         Координация движений, в том числе мелкая моторика руки ребенка напрямую связана с мышлением, которое у дошкольника и даже младшего школьника является наглядно-действенным. Это значит, чтобы представить и запомнить, как делается или действует что-либо, малышу нужно выполнить действие самому. Отсюда вытекает и обратный процесс: чем более тонкие операции ребенок может выполнить, тем лучше он способен представить действие. Неудивительно, что подвижность пальцев и кисти малыша рекомендуют развивать с самого раннего возраста.

        Тем самым мы стимулируем его способность к логическому мышлению. Кроме того, в дальнейшем это поможет при обучении письму и музыке. Выявлена также связь между подвижностью кисти человека и творческим способностями.

        Не меньшее значение имеет и координация движений в целом, связанная не только с умственным, но и физическим развитием, и моторной памятью. Она же определяет усвоение двигательных навыков.

        В этом разделе представлены игры – соревнования и эстафеты ограниченной подвижности, которые можно проводить в сравнительно небольшом помещении.

 ВОЗДУШНЫЙ ФУТБОЛ

Играют 4-6 детей.

Инвентарь. Двое ворот шириной 8-10 см (можно обозначить карандашами), трубочки для коктейля, мячик или шайба из пенопласта.

Ход игры. Ворота устанавливаются на столе. С двух сторон располагаются команды из 2-3 игроков, вооруженные трубочками. Мяч кладется в центр игрового поля. Задача игроков – забить наибольшее количество голов в ворота противника. При этом они не должны касаться мяча руками, а могут только дуть на него в трубочку.

Правило. Если игрок дотронется до мяча рукой или трубочкой, команда соперников получает одно дополнительное очко.

Примечание. По договоренности игроки могут внести некоторые правила футбола.

ПО БОЛОТНЫМ КОЧКАМ   (ритмические дорожки)

Играют два человека и более.

Инвентарь. Круги большого и маленького диаметра (20 см, 10 см).

Ход игры. Участники выстраиваются в ряд на исходной линии на расстоянии вытянутой руки друг от друга. На полу выкладывается ритмическая дорожка, состоящая из больших кругов («Та») и маленьких («Ти-ти»). Каждый участник игры должен пройти по кочкам в ритме, предписанном кругами. Прошедшим является тот, кто без ошибок проскакал по кочкам нужный ритм.

ИГРЫ СО ШНУРОМ

Играют 5 и более человек.

Инвентарь. Шнур (или тонкий канат) или шнуры разных цветов.

Вариант 1. Шнур свободно лежит на полу, дети друг за другом идут по шнуру под музыку. Остановка. Смена движения.

Вариант 2. Определить хронологию движений, связанных со шнуром, например: удар бубна – спрыгнуть со шнура. Шнур свободно лежит на полу, дети друг за другом идут по шнуру под музыку. Удар бубна. Музыка.

Вариант 3. 2-3 шнура. При помощи этих шнуров можно изучать нотную грамоту в движении (ноты на линейках, между линейками).

Вариант 4. Игра на развитие звуковысотного слуха. Дети стоят на шнуре. Низкий звук – спрыгнуть со шнура вниз, высокий звук – со шнура вверх.

Игры со шнуром можно придумывать и вместе с детьми.

ФОНТАН

Играют 15 и более человек.

Инвентарь. Воздушные шары.

Ход игры. Выбирается водящий. Остальные участники становятся в круг, водящий в центре. У каждого – шар. Один из игроков дает ему шар, который он подбивает вверх, не давая упасть. Потом другие игроки добавляют по одному шару. Водящий должен удержать их в воздухе. Если хоть один шар упадет, тот, кто подал последний шар, становится водящим.

Побеждает тот, кто удержал в воздухе больше шаров.

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ 

         Восприятие – очень важный элемент процесса познания окружающего мира. С самого рождения, или даже раньше, ребенок способен воспринимать окружающий мир с помощью органов чувств, и только потом запоминать и анализировать полученную информацию.

        Даже самые маленькие дети воспринимают яркие цвета, голоса, интонацию, музыку, прикосновение и реагируют на них. Становясь старше, они уже осознанно стремятся побольше увидеть, услышать, пощупать, попробовать на вкус. На этом этапе они уже могут обобщать полученную информацию и сознательно выражать свое отношение к тому, что воспринимают.

        Возникает вопрос: а нужно ли развивать восприятие, ведь ребенок и так способен видеть, слышать, осязать? Можем ли мы добавить что-либо к тому, что дала природа?

        Да, несомненно. Малышу нужно давать богатый материал для восприятия всеми органами чувств, расширяя опыт, знакомить его с новыми словами – названиями того, что он видит, слышит, осязает и т.д., предлагать описывать, а значит и осмысливать свои ощущения.

        В этом разделе предложены игры, развивающие зрительное, слуховое и осязательное восприятие. В процессе игры дети больше узнают о цвете, учатся воспринимать музыку, знакомятся со свойствами разных материалов. И для того, чтобы обогатить и расширить опыт малышей, взрослым, которые будут проводить эти игры, следует внимательно подбирать для них материал.

 ЭТО Я

Играют 7 и более человек.

         Ход игры. Выбирается водящий. Он отворачивается от остальных игроков. По очереди они отхлопывают ритм ( I  I  П  I). Водящий должен по звуку определить, от кого исходит звук.

         Условия.

1. Один и тот же игрок может хлопать два раза подряд.

2. Водящий меняется через оговоренное число правильных ответов.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗООПАРК

Играют 5 и более человек.

Инвентарь. Фортепиано или записи соответствующих мелодий (можно использовать музыкальную сказку С. Прокофьева «Петя и волк» или «Карнавал животных К. Сен-Санса).

Ход игры. Дети идут по кругу. Звучат короткие отрывки мелодий разного темпа, тембра и настроения. Не прекращая движения, дети изображают животное, которому, по их мнению, соответствует каждая мелодия.

ЧТО ЭТО?

Играет один или несколько человек.

Инвентарь. Мешочек, несколько мелких музыкальных инструментов.

Ход игры. Игроку завязывают глаза. Он опускает руку в мешочек, по очереди достает музыкальные инструменты, на ощупь угадывает, что это такое. Потом то же делают другие игроки. Побеждает тот, кто правильно назовет наибольшее количество музыкальных инструментов.

ВОРОБУШКИ ПО ЗЕРНЫШКУ

Играют два человека или две команды по 3-4 человека.

Инвентарь.  Два мешочка, набор кружочков большого и маленького диаметра (большие кружки – длинные ноты, маленькие – короткие).

Ход игры.  В мешочки кладется одинаковое количество кружков. Играющий выкладывает кружки в линейку. Пробует прохлопать полученный ритм. Побеждает тот игрок или та команда, кто быстрее справиться с заданием.

ЭТО МОЁ

Инвентарь. Карточки с изображением музыкальных инструментов разных групп.

Ход игры. Игроки становятся в одну шеренгу. Водящий называет группу инструментов. Услышав название своей группы, игрок поднимает табличку и говорит: «Это мое». Правильно ответивший делает шаг вперед. Если игрок ошибается – не поднимает табличку во время или поднимает, когда назван инструмент не его группы, остается на месте.

 

НЕВИДИМЫЙ ОРКЕСТР

Играют пять и более человек.

Инвентарь. Записи детских музыкальных произведений, исполненных на разных музыкальных инструментах (можно использовать симфоническую сказку С. Прокофьева «Петя и волк»).

Ход игры. Дети идут по кругу. Одна за другой включаются записи, и игроки начинают изображать музыкантов, играющих на инструменте, который они слышат. Потом водящий говорит, на чем в действительности исполнялась музыка. Не верно угадавшие инструмент,  выбывают из игры. Побеждает тот, кто дольше всех остался в кругу.

СОЛНЦЕ И ДОЖДЬ

Играют пять и более человек.

Инвентарь. Записи простых мелодий мажорного и минорного лада, таблички с изображением солнышка на одной стороне и дождливой тучки на другой.

Ход игры. Участникам раздают таблички. Дети становятся в ряд на исходной линии. Звучат мелодии. Услышав веселую, мажорную музыку, дети показывают солнышко. Когда звучит минорная, грустная мелодия, они поворачивают таблички и показывают дождь. Если игрок ошибается, он делает шаг назад. Побеждает тот, кто остался на своем месте. 

 

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ

         Мышление – это процесс анализа и систематизации новой информации об окружающем мире, полученной с помощью органов чувств. Человек наделен достаточно совершенной нервной системой, чтобы мыслить, однако в отличие от способности воспринимать, данной ребенку от рождения, мышление развивается по мере накопления информации.

        Мышление детей дошкольного возраста непосредственно связано с речью и с действием: осмыслить для него значит проговорить и сделать. Поэтому, развивая речь ребенка, помогая правильно употреблять слова и строить фразы, мы вырабатываем четкость мышления, а обогащая словарный запас, – знакомим с новыми понятиями и стимулируем процесс осмысления их в системе знаний маленького человека.

        Развитие мышления и речи детей определяет успешность обучения в школе, умение выражать свои мысли помогает в общении. Работа над этим в игровой форме позволяет заинтересовать детей, привить желание и привычку следить за своей речью.

СТРУННЫЕ, ДУХОВЫЕ, УДАРНЫЕ

         Играют 10 и более человек.

         Ход игры. Обозначить три зоны, которые получают названия: струнные, ударные, духовые. Игроки становятся в центре зала.

         Водящий называет музыкальный инструмент и считает до пяти. За это время каждый из играющих становится в ту зону, которая, по его мнению, соответствует группе музыкальных инструментов. Побеждают те, кто н разу не ошибся.

         Условия.

1. Нельзя менять зону, в которую пробежал.

2. Тот, кто не успел добежать до круга, получает штрафное очко.

 

НАЗОВИ В ОТВЕТ

Играют 7 и более человек.

Инвентарь. Мяч.

Ход игры. Дети становятся в круг, водящий с мячом – в центре. Он бросает мяч кому-нибудь из игроков и говорит одно из трех слов – «Струнные», «Ударные», «Духовые». Игрок должен поймать мяч и бросить обратно, назвав при этом музыкальный инструмент из этой группы. Если игрок не знает, что назвать, он возвращает водящему мяч, сказав «огонь», и водящий сам должен произнести нужное название. Если водящий тоже не может сказать нужное название, он занимает место «сгоревшего» игрока, а тот становится водящим.

Условие. Названия музыкальных инструментов не должны повторяться.

СКАЖИ ПОСЛЕДНИМ

Играют три и более человек. Если детей много, можно разделить их на команды.

Ход игры. Игроки становятся в одну линию. Выбирается тема, например «Танцевальные движения». По очереди дети называют танцевальные движения и делают шаг вперед. Выигрывает тот игрок или команда, который последним вспомнит название одного из танцевальных движений.

Условия.

1. Нельзя повторять названия, уже сказанные кем-то.

2. Игрок или команда, повторившая уже сказанное слово, получает штрафное очко (игрок делает шаг назад).

ОПИШИ-КА

Играют пять или более человек.

Ход игры. Водящий показывает предмет или его изображение (можно и просто назвать) и предлагает детям назвать его свойства. Игроки говорят по очереди по одному слову, не повторяя того, что уже было названо. Побеждает тот, кто скажет последнее слово.

Вариант игры. Водящий показывает два предмета и предлагает назвать их общие черты или различия.

ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ ТАКИМ?

Играют шесть или более человек.

Ход игры. Участники садятся вокруг водящего. Он называет три характеристики предмета: размер, форму и материал, из которого он сделан. Первый игрок называет предмет, который может быть таким. Потом водящий изменяет одну из характеристик, например размер, и задает тот же вопрос следующему ребенку. Если игрок не знает, право ответа переходит к следующему, а тот получает штрафное очко. Побеждает игрок, у которого нет штрафных очков.

 ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ 

         Память – один из важнейших познавательных процессов, который, наряду с восприятием и вниманием, является составной частью процесса усвоения и воспроизведения информации, а ведь это – основная задача обучения в школе. Поэтому, чем лучше память ребенка, тем больше вероятность того, что у него не будет трудностей в учебе.

        Память ребенка дошкольного возраста избирательна и непроизвольна: лучше всего в ней откладывается то, что произвело на малыша наиболее сильное впечатление, а вот «по заказу»» запомнить полезную, но не слишком интересную информацию ему сложно. Поэтому материалы, которые вы будете предлагать для запоминания, должны быть яркими, привлекательными, забавными, ведь ребенок, гораздо лучше и с большим удовольствием запомнит стишок о веселом звереныше, а не поэтическое описание пейзажа.

        В этом разделе представлены игры, активизирующие разные вида памяти – зрительную, слуховую, механическую. Эти игры позволяют тренироваться не только в запоминании, но и в воспроизведении уже известного детям. Помимо этого, большинство из них требует от малышей повышенного внимания, некоторые активизирую речь, другие развивают координацию движений, и все они очень нравятся не только детям, но и взрослым.

 20 ИНСТРУМЕНТОВ

Играют три человека или более.

Инвентарь. 10-20 музыкальных инструментов и большой платок, карточки, изображающие все музыкальные инструменты.

Ход игры. Музыкальные инструменты ставятся на стол так, чтобы все были хорошо видны. Игроки минуту смотрят на них, потом стол накрывается платком. Дети по очереди называют музыкальные инструменты, но не повторяя того, что уже было названо, выбирают из числа карточек ту, на которой изображен выбранным ими музыкальный инструмент. Когда все перечислено, игроки называют цвета, а потом свойства и материал, из которого изготовлен музыкальный инструмент.

         После этого платок снимается, и дети проверяют, все ли было названо правильно. Побеждает тот, кто назвал больше инструментов и их признаков, допустив при этом меньше ошибок.

ЭХО

Играют семь или более детей

Инвентарь. Мяч.

Ход игры. Игроки запоминают неложное забавное стихотворение (это может быть куплет из песни). Проверяется условие: водящий читает первую половину каждой фразы, игроки произносят вторую.

         Когда стихотворение усвоено, игроки становятся в круг. Один из них получает мяч, произносит часть фразы и бросает мяч любому другому. Тот продолжает и передает ход кому-нибудь еще.

         Если игрок не может продолжить или произносит фразу с ошибкой, он кладет в круг фант, а после игры «выкупает» его – произносит любое стихотворение.

КТО – ГДЕ

Играют 10 и более человек.

Ход игры. Игроки становятся или садятся в круг, водящий – в центре. Он внимательно осматривает круг, стараясь запомнить, кто, где стоит. Потом закрывает глаза и три раза поворачивается вокруг своей оси. За то время, двое из игроков, стоящих через одного, меняются местами. Задача водящего указать тех, кто находится не на своем месте. Если он ошибается, то остается водящим, если угадывает – указывает игрока, который займет его место.

КИНОХРОНИКА

Играют пять и более человек.

Ход игры. Дети стоят в кругу. Водящий идет по кругу, совершая разные ритмические действия, например: два шага, три хлопка, повторяет до тех пор, пока не остановится у какого-нибудь ребенка. Водящий встает на его место, выбранный ребенок добавляет к движениям водящего еще одно, идет по круг, повторяя свои движения, останавливается у третьего ребенка. Так повторяется до тех пор, пока не ошибется один из игроков, он выходит из игры.

         Побеждает тот, кто останется в кругу последним.

ПАРОВОЗИК – ПОВТОРИ

Играют пять и более человек.

Ход игры. Игроки становятся друг за другом и начинают двигаться по комнате, выполняя разные действия, как в предыдущей игре за первым в колонне. Когда дети проходят определенную дистанцию, первый игрок переходит в конец колонны, а следующий за ним ведет колонну по тому же пути, добавив в конце одно движение. Игра продолжается, пока каждый не проведет колонну по дистанции.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ СВЕТОФОР

Играют пять и более человек.

Ход игры. Выбирается водящий – «светофор». Он находится между двумя линиями – «тротуарами». На одном тротуаре стоят все игроки. Водящий называет любой цвет. Кто-нибудь из игроков вспоминает песню, в которой упоминается этот цвет или предмет, который может быть только такого цвета, и переводит остальных. Если песню не помнит никто, то дети перебегают «проезжую часть», а «светофор» ловит нарушителей. Пойманные игроки могут откупиться фантом. После игры фанты «выкупаются» различными заданиями.

Правило.

1. Один и тот же игрок не может переводить всех детей два раза подряд или подсказывать другому, когда только что вспомнил песню сам.

2. Песни не должны повторяться.

 

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

 Даже если за окном идет дождь, и нет возможности выйти с ребенком на улицу, его нельзя лишить движения. Можно заняться полезными развивающими играми. Ведь пяти-, шестилетние малыши не могут сохранять относительную неподвижность более получаса, не говоря уже о более младших детей. Однако в вашей комнате или помещении детского сада не поиграешь ни в футбол, ни в салки, ни в «казаки-разбойники»: это может оказаться опасным для здоровья детей.

        В этом разделе вам предлагаются игры средней подвижности, а также эстафеты, которые можно проводить в закрытом помещении – в большой комнате, в спортзале, вестибюле или раздевалке. Правильно организовав игру, вы обеспечите детям необходимую физическую  нагрузку и застрахуете их от ушибов, а обстановку помещений – от повреждений.

 

ИГОЛКА-НИТОЧКА

Играют семь или более человек.

Ход игры. Выбирают водящего – «иголочку». К нему присоединяются 3-4 человека – «ниточка». Остальные размещаются произвольно. «Иголочка» и игроки, составляющие «ниточку», берутся за руки, образуя цепочку. Впереди – водящий.

         Под музыку «иголочка» бежит между предметами и другими игроками, делая самые неожиданные повороты, зигзаги, а «ниточка» должна точно повторить ее путь, не размыкая рук. Пробегая мимо стоящего игрока, последний в «ниточке» может взять его за руку и увести за собой.

         Те, кто расцепил руки, платят фанты, а в конце игры выполняют задания. Игра идет до 5-10 фантов, в зависимости от количества участников.

РУЧЕЕК

Играет нечетное количество человек.

Ход игры. Игроки разбиваются на пары, берутся за руки и становятся друг за другом. Водящий тот, у кого нет пары. Когда все по сигналу поднимают руки, пробегает под ними с закрытыми глазами, хватая за руку любого игрока. Получившаяся пара становится последней, а игрок, оставшийся без пары, – водящим.

ПАРОВОЗ

Играют семь и более человек.

Инвентарь. Бубен.

Ход игры.  Каждый игрок строит себе «депо»: очерчивает небольшой круг. В середине площадки стоит водящий – «паровоз». У него не своего «депо». Водящий идет от одного «депо» и другому. К кому подходит, тот следует за ним. Так собираются «вагоны».  «Паровоз» неожиданно стучит в бубен, и все бегут в «Депо». Водящий старается обогнать кого-нибудь из игроков и занять пустое «депо». Игрок, оставшийся без места, становится водящим – «паровозом».

МАНЕЖ

Играют восемь или более человек.

Инвентарь. Платок.

Ход игры. Выбирается водящий. Остальные игроки становятся в круг, водящий – в центре. Под музыку игроки бегут по кругу, изображая лошадок. Водящий с криком «Алле!» подбрасывает платок, игроки стараются его подхватить. Побеждает тот, кто схватит платок. Он становится новым водящим.

АИСТ И ЛЯГУШКИ

Играют четыре и более человек.

Ход игры. Рисуют круг или квадрат – болото, в нем несколько островков. Выбирается водящий «аист», остальные – «лягушки». «Аист» не может заходить в воду, но может прыгать с островка на островок. «Лягушки» не могут выходить на острова и за пределы болота. При этом «аист» пытается поймать «лягушку». Пойманная «лягушка» выходит из игры. Последний становится новым «аистом».

ПУТАНИЦА

Играют восемь и более человек.

Ход игры. Выбирают водящего. Он отворачивается от остальных игроков. Они становятся в круг, берутся за руки. Начинают запутываться, переступая, через руки друг друга  или, подлезая, под руками. Потом говорят водящему «Готово!» Его задача распутать получившийся узел, чтобы игроки опять стояли в кругу и правильно держались за руки.

Условия. 1. Игроки не имеют права размыкать руки или перехватываться по-другому. 2. Водящий не может размыкать руки игроков.

ПОЙМАЙ СТУЛ

Играют семь и более человек.

Инвентарь. Стулья по числу игроков.

Ход игры. Стулья становятся по кругу, спинками наружу.  Все участники, кроме водящего садятся, один стул остается пустым. Водящий находится в центре круга. Каждый раз, когда он старается занять свободный стул, игроки быстро пересаживаются влево и стул как бы убегает от него. Если водящему все же удается сесть, его место занимает игрок, который не успел ему помешать.

         Время от времени водящий хлопает в ладоши. По этому сигналу игроки должны начать пересаживаться в противоположном направлении. Если кто-то не успел сориентироваться и допустил ошибку, он становится водящим.

 

 

Музыкальные игры для дошкольников – Журнал детского развивающего центра «Созвездие»

Многие родители занимаются с детьми дома. Наибольшее внимание при этом уделяется обучению цветам, формам, буквам, цифрам и т.д., а музыкальное развитие ребенка отодвигается на второй план. Между тем очень важно знакомить детей с музыкой начиная с самого раннего возраста, так как это способствует развитию слуха, чувства ритма, воображения, внимания и эмоциональной сферы малыша. Но что делать, если ребенок не может спокойно усидеть на месте и слушать классическую музыку? Ненавязчиво приобщить малыша к прекрасному помогут подвижные музыкальные игры. С их помощью можно не только разнообразить досуг, но и с пользой провести время. Мы подготовили для Вас несколько идей музыкальных игр для детей дошкольного возраста.

«Догадайся, на чем я играю»

Познакомьте малыша с различными детскими музыкальными инструментами: ксилофон, бубен, погремушка, барабан, колокольчик, ложки, треугольник, трещотки, гитара, труба, дудочка и т.д. Чем больше инструментов вы соберете, тем интереснее получится игра. Разложите перед ребенком музыкальные инструменты, которые есть у вас дома. Пусть малыш еще раз попробует, как звучит каждый из них. После этого попросите ребенка закрыть глаза или отвернуться, а сами сыграйте на каком-либо инструменте. Пусть ребенок угадает, на чем вы играете. Затем можно поменяться ролями. Эту игру можно проводить с крохой, начиная с 1,5 лет, но в этом случае инструментов должно быть не слишком много.

Вместо музыкальных инструментов можно использовать бытовые предметы и подручные материалы. Например, стучать по баночкам, стаканам, использовать крышки от кастрюль, звенеть ключами, шуршать полиэтиленом и так далее. Кроме этого в интернете можно найти записи различных бытовых шумов (звук клаксона, шум стиральной машины и т.д.) и звуков музыкальных инструментов.

«Угадай, какая клавиша»

Эта игра подходит тем, у кого дома есть пианино или синтезатор. Выберите несколько клавиш, сильно отличающихся по высоте, и приклейте на них небольшие картинки. Желательно, чтобы между изображением и высотой тона была связь, например, на клавишу с высоким звуком можно приклеит птичку или мышку, а на клавишу с низким звуком – медведя, слона, динозавра и т.д. Так вы сможете связать слуховое восприятие и наглядно-образное мышление, характерное для дошкольного возраста и сделать музыкальное занятие еще интересней для ребенка. Пусть малыш попробует, как звучит каждая клавиша. Затем попросите ребенка отвернуться и угадать, на какую клавишу вы нажимаете. В игровой форме можно изучать понятия «высокий» и «низкий» звук. Чтобы усложнить малышу задачу, выбирайте клавиши, близкие по звучанию.

Изображаем музыку

Слушание музыки вносит большой вклад в развитие личности ребенка, в том числе его эмоциональной сферы. Знакомя малыша с разной музыкой, поговорите о том, какое настроение хотел передать автор произведения. Ведь музыка – это не просто набор нот, в ней заложено множество переживаний, эмоций, чувств, событий. Упражнение «Изобрази музыку» будет интересно детям от 1,5 лет. Взрослый показывает ребенку пример, как можно обыграть образы, возникающие во время слушания произведения. Сначала малыш будет повторять за Вами, а потом и сам захочет показать, что он чувствует, когда слушает музыку. Вот некоторые произведения, которые можно прослушать и изобразить с ребенком:

• Д. Кобалевский «Плакса, злюка и резвушка»;
• Р. Шуман «Смелый наездник»;
• М. Мусоргский «Баба Яга», «Балет невылупившихся птенцов»;
• Л. В. Бетховен «Весело – грустно»;
• П. Чайковский «Вальс снежных хлопьев», «Игра в лошадки»;
• К. Сенс-Санс «Аквариум»;
• М. Глинка «Жаворонок»;
• Н. Римский-Корсаков «Три чуда»;

Мы перечислили для Вас классические произведения, но Вы можете использовать любую музыку, которая по душе Вам и Вашему малышу. Это могут народные песни, мелодии из мультфильмов и многое другое.

«Быстро – медленно»

Чтобы развить у ребенка чувство ритма и научить его различать быстрый и медленный темп, заранее подготовьте для малыша соответствующие композиции (например, быстрый темп – Д. Кобалевский «Клоун», Э. Григ «Шествие гномов», медленный темп – В. Моцарт «Колыбельная»). В зависимости от темпа выполняйте различные движения. Под медленную музыку – ходим, покачиваем головой, плавно машем руками, под быструю – хлопаем, бегаем, прыгаем. Будет еще интересней и веселей, если использовать произведения со сменой темпа (русская народная песня «Калинка», П. Чайковский «Неаполитанская песенка»). Взрослый также может самостоятельно играть на музыкальном инструменте и менять темп.

«Громко – тихо»

Эта игра похожа на предыдущую. Благодаря ей ребенок может научиться различать громкость музыки. Примеры произведений со сменой громкости:

• Е. Тиличеева «Ходим-бегаем»;
• Л. В. Бетховен «Весело – грустно»;
• Э. Григ «В пещере горного короля»;
• А. Вивальди «Времена года. Осень»;
• П. Чайковский «Красная шапочка и волк»;
• Д. Кобалевский «Трубач и эхо».

Еще один вариант этой музыкальной игры для дошкольников: взрослый играет в бубен, а задача ребенка – под громкие удары бегать, а под тихие – ходить на носочках. Если детей много, предложите им сыграть в «Кошки-мышки». Пока «кот» спит под тихую и спокойную музыку, «мышки» крадутся к нему, а как только заиграет громкая музыка, «кот» просыпается и старается догнать «мышек».

Музыкальные игры Железновых

О пользе пальчиковых игр для развития мелкой моторики и речи ребенка говорят все педагоги и психологи. Сергей и Екатерина Железновы написали множество песенок-игр, которые просто незаменимы на занятиях с детьми раннего и дошкольного возраста.

Музыкальные сказки

Примерно с 2,5 лет можно начинать ставать с малышом небольшие музыкальные спектакли. Основная идея в том, что взрослый читает сказку, а ребенок (с помощью взрослого) сопровождает текст подходящими звуками. Например, фразу «волк идет по зимнему лесу» можно сопроводить шуршанием пакета и пенопласта, а «испугался заяц и убежал» – стуком в барабан. Сценарии готовых музыкальных спектаклей для малышей вы можете найти в сборнике Е. Железновой «Сказки-шумелки».

Не забывайте включать музыку ребенку просто так. Под нее можно танцевать или использовать ее в качестве фона для домашних занятий и игр. Помимо классических произведений, ребенку полезно слушать детские песенки, которым можно подпевать.

«Морская фигура, на месте замри»

Эта популярная музыкальная игра для детей дошкольного возраста хорошо развивает внимание и скорость реакции. Ведущий включает музыку, а дети, пока она играет, резвятся, бегают по залу, прыгают. Когда музыка останавливается, нужно замереть и попробовать изобразить какую-нибудь фигуру.

«Шляпа»

В эту игру лучше играть компанией больше 3 человек. Под музыку дети передают друг другу по кругу шляпу. Когда музыка затихает, тот, к кому попала шляпа, должен надеть ее и пройтись по комнате, играя заданную роль (например, роль клоуна или волшебника).

«Бубен»

Маленькие дети очень любят играть с бубном. В эту игру, которая отлично развивает чувство ритма, речь и усидчивость, можно играть всей семьей. В то время как один участник играет бубном, остальные хлопают и произносят слова: «Поиграй, (имя), в бубен. Мы в ладоши хлопать будем. Поиграй, поиграй, (имя), бубен передай!» После этого игрок передает бубен следующему участнику, и игра повторяется, пока не надоест. Закончить игру можно фразой «Поиграй, поиграй, на место бубен убирай».

Выводы

Музыкальные подвижные игры нравятся подавляющему большинству детей дошкольного возраста. С их помощью можно развить у ребенка музыкальный слух, чувство ритма, внимание, память, воображение, эмоциональность. Играйте в музыкальные игры всей семье, вместе слушайте музыку, обсуждайте свои впечатления. Это не только весело, но и очень полезно.

Заключение

В детских Монтессори-клубах «Созвездие» проводятся занятия музыкой для детей от 1 года. В музыкальное занятие входят пальчиковые и жестовые игры, контактные игры, игровой массаж, подвижные игры, звукоподражание и подпевание, слушание музыки, игра на детских музыкальных инструментах и многое другое. Особое значение уделяется развитию индивидуальных музыкальных способностей ребёнка:  слуха, чувства ритма, музыкальной памяти. Занятия музыкой подарят ребёнку и родителям хорошее настроение. Ведь никто не останется равнодушным к весёлой песенке, исполненной любимым малышом!

Статью подготовила Монтессори-педагог
Шутова Анастасия

Песни-игры в детском саду. Диск 1. Подвижные музыкальные игры для детей 3-6 лет

Краткие методические рекомендации

Диск содержит игровые музыкально-двигательные упражнения для детей дошкольного возраста.
Тексты песен, под которые проводятся игры, представляют собой рифмованные подсказки к движениям детей. Игры построены на основных движениях (ходьба, бег, прыжки, движения рук) и имеют сюжетно-образный характер.
Фонограмма позволит педагогу провести показ движений под музыку, подготовить праздничные выступления детей. Логопеды могут использовать звуковой материал на логоритмических занятиях.
На этапе разучивания игр следует использовать предметы, нужные по сюжету игры (мячи, куклы, ленты и др.). Можно объединить несколько игр общим сюжетом, например: «Поездка в деревню», «День рождения». Если ребенок выполняет движения неритмично, взрослый может помочь ему почувствовать нужный темп движений:
•    взрослый и ребенок вместе ведут игрушку в такт с музыкой по столу;
•    взрослый просит ребенка помочь хлопать или стучать поочередно руками по столу. Ребенок держит руки взрослого за запястья, и взрослый регулирует темп движений. В такт движениям можно приговаривать: топ-топ, хлоп-хлоп, тук-тук, бай-бай и пр.
•    взрослый подпевает или проговаривает слова песенки в темпе удобном для ребенка, подстраиваясь под его движения. Может и сам выполнять эти движения, находясь перед ребенком. Выполняется без звучания фонограммы.
Продолжительность подвижных игр по желанию ребенка, но не более 25 минут.

1.    Музыканты
2.    Шофер
3.    Мишка пляшет
4.    На улице
5.    Коляска
6.    Качели
7.    Школа
8.    Дождик
9.    На лошадке
10.    На велосипеде
11.    День рождения
12.    Марш медвежонка
13.    Пальчики
14.    Тихо, куколка
15.    Солнышко
16.    Куколка
17.    Мячик
18.    Садовники
19.    Паровозик
20.    Кот и мыши
21.    Работнички
22.    Зайцы
23.    Яблоки
24.    Загадки
25.    Крокодил
26.    Пора спать
27.    Машинист
28.    Конфетки
29.    Стирка
30.    Карусели
31.    У дедушки Егора

Музыкально – двигательные упражнения для детей на мелодии старинных русских песенок

32.    Стрекозы. 1-ая часть. Дети-«стрекозы», разведя руки в стороны как крылья, двигаются в произвольных направлениях боковым галопом, подскоками или бегом по выбору. 2-ая часть – присев на корточки, «едят травку». 3-я часть – двигаются. 4-ая часть – едят.

33.    Музыкальная табакерка. Часы, (части звучат без перерыва). Музыкальная  табакерка.   Дети   стоят  тройками-звездочками. Правые руки соединены, левые – отведены в сторону. Дети ходят на полуцыпочках маленькими шажками. Часы. Дети, повторяя движения взрослого, ударяют пальцем о палец, затем носком ноги об пол, тихо хлопают в ладоши, говорят «тик-так».

34.    Кот и мыши. «Кот» спит в центре комнаты, присев на корточки, «мыши» ходят вокруг. Когда взрослый выключает магнитофон, «кот» ловит «мышей», которые убегают в дом на стулья.

35.    Прогулка. Дети врассыпную, мягко ступая, гуляют. В конце каждой музыкальной фразы остановка. Возможно подпевание – подсказка: «Ходят-ходят ножки, стоп!»

36.    Петух. Дети медленно ходят врассыпную, высоко поднимая ноги, согнутые в коленях. Руки-крылья отведены в стороны.

37.    Попрыгаем. 1-ая часть. Дети 8 раз выполняют «пружинку», немного сгибая ноги в коленях, затем 8 прыжков,  затем опять 8 «пружинок» и 8 прыжков. 2-ая часть – хлопают в ладоши.

38.    Кис, кис. 1-ая часть. Дети стоят лицом ко взрослому, в каждой руке ленточка. Взмахивают двумя руками вперед-назад. 2-ая часть – три притопа со словами «раз-и-два»,  «раз-и-два». Затем повторение движения сначала.

39.    Мама спит. Дети под музыку медленно ходят на полупальцах, стараясь двигаться неслышно.

40.    На лошадке. 1 куплет – щелкать языком. 2-й куплет – ходьба по кругу.   3-й куплет – галоп, руки на поясе. Затем повторение движения сначала.

41.    Здравствуй. Дети в парах. На короткое вступление подают друг другу правые руки, под музыку «качают» руки 8 раз вниз-вверх, затем без перерыва 8 хлопков, 8 прыжков на  месте, 8 раз махнуть «до свидания», переход на 8-мь шагов к другому партнеру.

42.    Старинный марш. 1-ая часть. Дети идут бодрым шагом в колонне вдоль стен. 2-ая часть. Ходят в произвольном направлении. 3-я часть. Снова идут в колонне в прежнем порядке и т.д.

43.    Кузнечики. Дети прыгают на обеих ногах, по 4-ре прыжка вперед-назад, вправо и обратно, влево и обратно. Во втором разделе музыки стоят и подражают игре на скрипке или дудочке, возможно подпевание.

44.    Русская пляска. Вступление – стоят, затем плавным шагом идут   вперед   по   кругу – 16 шагов. Со cменой музыки поворачиваются друг к другу и выставляют правую ногу вперед на пятку и приставляют к опорной ноге, затем левую ногу. И опять выставить и приставить правую и левую ногу. Затем, взявшись за руки, кружатся на месте 8 шагов. Снова парами идут вперед.

СКАЧАТЬ СБОРНИК MP3 177.44 Mb

Музыкальный паровоз. Игра для детей 3–4 лет

Н.В. Возовикова, музыкальный руководитель, МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 28, г. Кызыл, Республика Тыва

 

Цель: учить узнавать знакомые мелодии; развивать умение передавать музыкальный образ через мимику, жесты, походку, соответствующую данному образу; совершенствовать навыки счёта, ориентировки в пространстве, коммуникативные навыки.

Материал: плоскостной макет паровозика, плоскостные изображения зайцев, медведя, лисы, волка; музыкальные произведения к игре.

 

Ход игры

 

Воспитатель (детям).

Я ваш новый паровоз,

Ничего, что нет колёс.

Топотушками пойдём,

За вагончиком вагон.

Звучит песня «Поезд», муз. Н. Метлова, сл. Т. Бабаджан.

Дети выстраиваются за воспитателем. Идут друг за другом с согнутыми в локтях руками, имитируя движущийся паровозик.

Музыкальный руководитель. Выходите, остановка!

Едет мимо паровоз –

И кого же он повёз?

Послушайте внимательно.

Звучат произведения «Зайцы и медведь» Т. Попатенко, «Лиса», «Волк» Т. Ломовой. Дети отгадывают музыкальные загадки: называют зверя (хором), показывают его повадки, походку.

Воспитатель. А сейчас давайте посадим в окошечки цветного паровозика по очереди всех зверей, что едут в нём.

Дети выкладывают поочерёдно на макете паровозика изображения зверей, затем считают и называют их.

Игру можно усложнять в зависимости от возраста детей с добавлением сказочных персонажей, изучаемых в данной группе.

5 1 голос

Рейтинг статьи

8 музыкальных игр для детей младшего возраста

Знаете ли вы, что музыкальные игры могут помочь вашему ребенку развить мелкую моторику? С раннего возраста мы часто думаем о музыке как о чем-то забавном, что тоже заставляет наше тело покачиваться. Но это намного больше. Веселые обучающие музыкальные игры помогают младенцам и малышам расти и учиться во многих отношениях.

Когда мы рассматриваем, как музыка влияет на детей младшего возраста, мы думаем о музыкальных знаниях и музыкальных навыках. Легко не заметить, как детская музыка развивает уверенность в себе и развивает другие обучающие и жизненные навыки.Музыкальные игры для малышей способствуют развитию творческих способностей, но также помогают развивать навыки:

• Грамотность
• Язык
• Нумерация
• эмоциональный
• Самовыражение
• Связь.

Мы выбрали эти 8 забавных образовательных музыкальных игр за их способность доставлять удовольствие, а также за умный способ, которым они помогают маленьким детям расти.

1. Пение детских стихов для развития грамотности и языковых навыков

Детские стишки помогают детям развивать навыки аудирования и разговорной речи.Несколько минут в день совместного пения детской музыки могут научить вашего ребенка языку, стишкам, ритму и повторению.

Есть ли у вас какие-нибудь любимые детские стишки, которые вы помните? Если ваша память немного заржавела, зайдите в детское караоке, чтобы освежиться.

Вот некоторые из наших любимых песен:

• Мерцание Мерцание Маленькая звезда
• Инси Винси Паук
• Колеса на автобусе
• Греби, греби, греби лодки
• Дети сновидений.

Для детей старшего возраста предложите ребенку разыграть песни. Вы можете поставить два стула один за другим для детского стихотворения «Колеса в автобусе». В качестве альтернативы можно создать пару носков для кукол и устроить представление детских стишков.

2. Счет рифм улучшает математические навыки

Счетные рифмы одновременно развивают базовые навыки счета и грамотности. Вы можете использовать свои руки и пальцы, чтобы показать числа в песнях или использовать игрушки вашего ребенка в качестве реквизита.Поощряйте ребенка присоединяться к нему руками или игрушками, пока вы вместе поете и считаете.

Попробуйте эти забавные стишки со счетом вместе с младенцем или ребенком:

• Пять маленьких уток
• Раз, два, пряжки My Shoe
• Один, два, три, четыре, пять
• Муравьи маршируют в
• Этот старик
• Десять зеленых бутылок.

Дети постарше могут присоединиться и разыграть счетные рифмы или придумывать свои собственные глупые бессмысленные рифмы для чисел.

Вы также можете петь детские и считать стишки где угодно вместе с ребенком. В машине, во время покупок или как игра на свежем воздухе на заднем дворе или в парке.

3. Разучивать детские песни других культур

Рифмы и ритм помогают детям усваивать слова и значения из других культур и языков. Вместе вы можете разучивать и петь детские песни на других языках, а также на английском.

• Frère Jacques (Are You Sleeping) – Поет на французском, эта песня отлично подходит для
• Buka, Gatarr, Yukun, Dalpan (Голова, плечи, колени и пальцы ног) – Поется на языке аборигенов йорта-йорта северо-востока Виктории, Австралия
• Wielie-Wielie-Walie (Willy-Willy-Wally) – детская песня из Южной Африки, исполненная на мелодию из “Ring a Ring a Rosy”.

4. Парад превращается в веселую игру на музыкальных инструментах

Эта игра на музыкальном инструменте отлично подходит для свиданий или игр между братьями и сестрами. Это также идеальный ледокол для вечеринок, особенно если вы хотите создать уютную атмосферу. Музыкальный парад способствует развитию социальных и эмоциональных навыков.

Соберите ряд «инструментов» по ​​всему дому. Это могут быть настоящие или игрушечные инструменты, а также предметы домашнего обихода. Подумайте о кастрюлях и сковородках, о паре ложек или даже о бутылке, издающей прекрасный свист.

Позвольте детям сначала выбрать свои инструменты, а затем присоединитесь к веселому параду или маршу и веселой музыке, играющей вокруг дома. Младенцы, еще не готовые к маршу, могут познакомиться с различными инструментами, чтобы узнать их звуки.

5. Freeze, веселая музыкальная танцевальная игра

Любимая на вечеринках игра Freeze – это веселая музыкальная танцевальная игра, в которую также можно играть всего с несколькими друзьями или с членами семьи. Он поощряет самоконтроль, прося вашего ребенка остановиться, как только музыка стихнет, и застыть на месте, пока она не начнется снова.

Freeze также способствует саморегулированию, доверяя детям знать, когда они не остановились вовремя, а также наблюдая за поведением друг друга и критикуя его. Вы можете разнообразить эту музыкальную танцевальную игру, добавляя быструю и медленную музыку. Попросите ребенка сопоставить темп с его танцевальными движениями.

6. Игра с горячей и холодной музыкой

Эта музыкальная игра нравится людям всех возрастов. Он учит малышей навыкам слушания и мышления и помогает уточнить представление о противоположностях.Часто используют слова «горячее», «горячее», «холодное», «холоднее». В этом варианте музыка заменяется словами.

Спрячьте объект в комнате. Попросите ребенка найти его с помощью музыки. Когда они находятся далеко от объекта, включите очень тихую музыку. По мере приближения к нему музыка становится громче. Когда они почти у объекта, включите музыку как можно громче.

Вы можете воспроизводить записанную музыку или использовать какой-либо инструмент, например, барабан. Детям постарше тоже понравится эта музыкальная игра.

7.Давайте сделаем Hokey Pokey, интерактивную музыкальную игру

The Hokey Pokey – это веселая интерактивная музыкальная игра, в которую вы можете играть со своим ребенком. Это помогает им узнать о частях тела, а также о разнице между левой и правой. Это также способствует координации и равновесию.

Спойте песню своему ребенку и меняйте порядок частей тела каждый раз, когда вы ее поете. Это поможет им развивать навыки слушания каждый раз, когда вы вместе играете в эту игру.

8. Чувства, выразительная музыкальная игра для детей

Эта выразительная музыкальная игра для детей помогает вашему ребенку выразить то, что он чувствует.Соберите в доме различные музыкальные инструменты. Не забудьте взять с собой самое необходимое, например кастрюлю или сковородку и самодельный шейкер.

Попросите ребенка выбирать по одному инструменту за раз. Могут ли они использовать их для создания различных музыкальных ощущений? Попросите их использовать инструмент для выражения:

• Ворчун
• Счастливый
• Сонный
• Сад
• Безумный
• Радостный
• скучно

Используйте эту музыкальную игру, чтобы побудить их испытать звуки и выражения на разных инструментах.

Изучите игровые обучающие и музыкальные игры в Petit ELJ

Помимо включения музыкальных игр для младенцев и малышей в нашу игровую учебную программу, Petit ELJ также предлагает еженедельные занятия музыкой. Наши центры создают увлекательный опыт обучения музыке, танцам и играм для детей от 0 до 5 лет.

Мы также предоставляем нашим родителям песни и стихотворения, которые используются в классе, чтобы помочь с переходом между студией и домом. Закажите тур и почувствуйте разницу Petit в ближайшем центре Petit Early Learning Journey.

9 простых музыкальных игр для ваших детей, которые отлично подходят для развития

Музыка – прекрасное занятие для родителей с ребенком. Знаете ли вы, что он развивает вашего ребенка физически, интеллектуально, социально и эмоционально?

Выгоды от занятий музыкой и играми с вашим дошкольником и ребенком детского сада безграничны и должны стать частью вашей совместной повседневной игры.

Прежде чем мы рассмотрим 9 простых игр, в которые вы можете играть дома, вот краткий обзор того, как ваши дети учатся во время музыкальной игры.

Интеллектуальное развитие

Музыка оказывает огромное влияние на когнитивное развитие ребенка во многих отношениях.

Когда дети поют и используют действия вместе со словами, они развивают понимание символики, что приводит к симулированной или символической игре, важной деятельности в раннем детстве.

Дети развивают понимание таких понятий, как высокий / низкий, быстрый / медленный, числа, буквы и т. Д., А их языковые навыки стимулируются, что приводит к увеличению словарного запаса.

Они также узнают о причинно-следственных связях с помощью простых движений («Если я встряхну, колокольчики издают звук»).

Занятия музыкой под руководством родителей – отличный способ улучшить внимательность и концентрацию внимания, а также память детей благодаря повторению песен и постоянному восприятию текстов песен.

Простое действие, такое как инструменты для сортировки, может развить навыки классификации.

Эмоциональное и социальное развитие

Наилучшим эмоциональным преимуществом является то, что музыка – это занятие, в котором дети всегда испытывают чувство успеха.Не существует правильного или неправильного способа делать что-либо, поэтому опыт всегда положительный.

Дети чувствуют себя успешными, напевая простые песни, двигаясь под музыку, играя на простом инструменте, например, на колокольчиках, и произнося свое имя в песне. Это приводит к чувству повышенной значимости, компетентности и самоуважения.

Многие замкнутые дети обнаруживают, что они могут выйти из своей скорлупы, когда поют и танцуют, и у них есть способ выражать свои чувства здоровым образом. Они проявляют свои эмоции в движении, слушании, пении и игре на инструментах.

Музыка – это форма творческого самовыражения, которая развивает у ребенка чувство собственного достоинства.

Играя вместе со своими детьми, они учатся действовать по очереди и быть внимательными, пользуясь оборудованием или предоставляя другим пространство и время для пения и самовыражения.

Мотивационное развитие

Мотивация исходит изнутри ребенка и питает его стремление учиться. Это происходит из-за желания добиться успеха, а также из потребности в позитивных отношениях с другими.

Во время этих занятий дети чувствуют себя хорошо, что важно даже для очень маленьких детей.

Во время игры, где детям предоставляется выбор, они развивают чувство воли, принимая собственные решения и выбирая, что им делать.

Они учатся самоконтролю и импульсивному контролю, что означает, что они думают, прежде чем действовать, и остаются вовлеченными в одну деятельность вместо того, чтобы переходить от одной к другой.

Музыка обычно расслабляет, заряжает энергией и мотивирует детей.

Развитие двигателя

Развитие моторики относится к тому, как тело растет и развивается. Музыкальные мероприятия предоставляют возможности для движения, например, танцев, марша, ходьбы, прыжков, прикосновений и движущихся частей тела.

Боевики, танцы, игры с инструментами и всевозможные игры – отличные возможности для движения тела. Музыка редко бывает статичной.

Детям важно научиться правильно и контролируемо выполнять движения, используя все свое тело.Они начинают с развития своих больших мышц (грубая моторика), а затем развивают маленькие мышцы рук (мелкая моторика).

Через движение в музыке они открывают и исследуют свое собственное тело и понимают, на что его тело способно.

У маленьких детей музыкальные занятия – отличный способ развить образ тела. Об этом можно узнать из песен и стихотворений с названиями частей тела.

Зрительно-моторная координация развивается с помощью простых действий, таких как игра на музыкальных инструментах или использование перкуссии тела (постукивание, щелканье и т. Д.).

Вестибулярная система (во внутреннем ухе) отвечает за равновесие, движение глаз и осознание ребенком своего тела в пространстве. Это осознание называется проприоцепцией и позволяет ребенку понять, где находится его тело – вверху, внизу, внутрь, снаружи, впереди, сзади, близко, далеко, вверх, вниз и т. Д.

Вестибулярная система имеет решающее значение для развития и отвечает почти за все наши двигательные функции и некоторые из наших сенсорных функций. Его можно стимулировать звуком (слушание и слуховое различение) и движением.

Также влияет на настроение, уровень активности и общую концентрацию внимания. Ухо, мозг и чувство равновесия связаны через вестибулярную систему.

Раскачивание, раскачивание и покачивание под музыку, ходьба на цыпочках, ходьба на веревке и прыжки на одной ноге – примеры действий, которые будут стимулировать эту важную систему.

Вот интересная информация о вестибулярном аппарате:

Музыкальные игры также являются средством, с помощью которого дети могут развивать боковое доминирование.Это означает внутреннее осознание двух сторон тела.

По мере развития они начинают предпочитать использовать одну сторону (уши, глаза, руки и ноги), и это обычно происходит в возрасте 5-6 лет.

Следующий этап известен как пересечение средней линии, что означает пересечение одной стороны тела с другой.

Это важная веха, и ее можно практиковать во время исполнения песен, в которых руки скрещиваются с телом, или при игре на инструментах, требующих перекрещивания одной руки на другую (например,грамм. удар палкой в ​​правую руку по барабану влево).

Начав пересекать среднюю линию, маленькие дети улучшают свой физический рост в обоих полушариях мозга.

Дети, которые контролируют свои большие мышцы, затем начинают развивать маленькие мышцы, отвечающие за удержание карандаша, резку, разрывание, заправку ниток, завязывание шнурков, застегивание пуговиц, раздевание и т. Д.

Такие занятия, как игра с инструментами, щелканье пальцами или рисование под мелодию, могут развить мелкую моторику, необходимую для того, чтобы позже научиться держать карандаш и писать.

Визуальная разработка

Через музыку дети могут познавать окружающую их среду через свои чувства (зрение и слух). Это называется развитием восприятия, и двумя его компонентами являются зрительные и слуховые навыки.

Зрительно-моторное развитие – это способность выполнять движения, руководствуясь глазами. Он включает в себя зрительно-моторную (обе руки) координацию. Такие занятия, как игра с инструментами, развивают координацию глаз и рук.

Начиная с 5-6 лет дети могут начать понимать концепции на основе того, что они видят. Мозг хранит информацию в краткосрочной и долгосрочной памяти, разбивая вещи на более мелкие части и снова собирая их вместе.

Примерами этого могут быть завершение картинки, песни или ритма.

Музыкальные занятия также могут развить бинокулярные функции ребенка, что означает, что он может объединить два поля зрения двух глаз в одно поле зрения, когда он на что-то смотрит.

Интервал внимания может быть увеличен во время музыкальных игр, что позволяет детям выполнять длительные периоды работы, при этом их глаза должны оставаться сосредоточенными.

Аудиторское развитие

Слухомоторное развитие – это способность выполнять движения, руководствуясь ушами. Он включает в себя координацию ухо-рука, ухо-стопа и ушно-моторную (оба уха).

Дети, которые растут и слушают звуки – кваканье лягушек, лай собак, летающие над головой самолеты, стихи, рассказы и музыку – будут иметь хорошо развитые слуховые навыки.

Ухо (вестибулярный аппарат) играет центральную роль в развитии речи и движений. Ухо как орган слуха управляется всем телом.

Когда ребенок слушает и внимательно смотрит, он задействует все свое тело и может сосредоточиться на том, что требуется от окружающей среды для его развития.

Слушание – это навык, которому дети должны научиться, чтобы узнавать звуки в своей среде. Это приводит к улучшению навыков внимания, хорошему слуху для обучения и хорошо развитым навыкам слуховой дискриминации – важным навыкам для обучения чтению.

Это означает, что дети учатся воспринимать звуки в словах.

Через музыкальные занятия дети могут научиться слышать сходства и различия по высоте, громкости и интенсивности; звуки, слова и предложения; числа; ритм и расстояние.

Слуховая последовательность и запоминание означает, что услышанное можно сохранить и вспомнить осмысленным образом.

Это также важно для чтения, а также для слухового анализа – анализа слов или хлопающих слогов или звуков и слухового синтеза – сложения звуков и слогов вместе, чтобы сформировать слово или образец.

Наконец, слуховое закрытие означает, что дети могут обрабатывать инструкции менее чем за 4 секунды, поэтому содержимое не теряется.

Это краткий обзор многих преимуществ музыки для маленьких детей. Вот 9 игр, в которые вы можете играть дома, которые разовьют комбинацию вышеперечисленных навыков.

9 Музыкальных игр для детей дошкольного и детского сада

Я специально выбрал 9 действительно простых занятий, которые практически не требуют подготовки или суеты.Это не сложные игры с множеством правил, а скорее небольшие занятия с большими образовательными преимуществами.

1. Музыкальные статуи и музыкальные стулья

Музыкальные статуэтки / стулья – отличная игра для развития слуховой дискриминации. Дети должны внимательно прислушиваться к различию между звуком и тишиной, и они задействуют все свое тело во время игры.

Вы можете играть в музыкальные статуи в одиночку со своим ребенком, но в музыкальные стулья лучше всего играть как минимум с 3 или 4 членами семьи или друзьями.

Я перечислил обе версии, потому что обе они развивают разные двигательные навыки, поэтому вам стоит попробовать их обе.

Музыкальные статуи отлично развивают контроль над телом и укрепляют его при «застывании» в воздухе. Музыкальные стулья, с другой стороны, учит детей перемещаться по предметам и ощущать свое положение в пространстве, когда они бегают, пытаясь найти стул, на котором можно сесть, не врезаясь в других.

Как играть Музыкальные статуи :

• Воспроизведение музыки на CD-плеере или мобильном телефоне
• Пока играет музыка, все танцуют по комнате
• Время от времени останавливайте музыку, и все должны замереть в том положении, в котором они танцевали, когда музыка остановилась
• Если вы двинетесь, вы «вылетите».Маленьким детям очень весело просто мерзнуть, чтобы никто не выходил «на улицу»

Как играть Музыкальные стулья :

• Расставьте стулья по комнате (по одному для каждого игрока)
• Воспроизведите музыку на CD-плеере или мобильном телефоне
• Пока играет музыка, все танцуют по комнате
• Уберите один стул, пока все танцуют
• Стоп музыка то и дело, и каждый должен бегать и сидеть на одном из стульев
• Тот, кто не успел вовремя сесть на стул, «вылетает»
• Повторяйте, убирая стул каждый раз, пока не останутся два человека и тот, кто первым сядет на оставшийся стул, станет победителем

2.Передайте посылку

Это давняя любимая игра, в которую традиционно играют на днях рождения. Играйте в нее дома, и ваши дети будут двигаться и внимательно слушать. Самое приятное то, что дети будут пересекать среднюю линию каждый раз, когда проходят посылку.

В нее можно играть вдвоем (проходы вперед и назад), но если играют 3 или более, то дети будут пересекать среднюю линию, когда они переходят слева направо и наоборот.

Как играть Передать посылку :

• Оберните любой предмет (или небольшие подарки, если это день рождения) в несколько слоев газет или оберточной бумаги.Сделайте так, чтобы слои легко удалялись.
• Воспроизведение музыки на CD-плеере или мобильном телефоне
• Посылка проходит в направлении по часовой стрелке (научите ребенка этому слову, пока вы на ней!)
• Когда музыка остановится, человек, держащий посылку, может удалить один слой упаковки
• Когда музыка продолжается, посылка продолжает передаваться, пока музыка снова не остановится и не будет удален другой слой
• Победителем станет тот, кто удаляет последний слой, чтобы показать посылку
• Изменить направление для каждый новый раунд (по часовой стрелке – против часовой стрелки)
• Убедитесь, что посылка принимается обеими руками и обеими руками передается следующему человеку (для обеспечения пересечения средней линии)

3.Один маленький слон

Разыграйте песню One Little Elephant . Вы научите своих детей считать и понимать, как число увеличивается на 1 каждый раз, а также будете практиковать важный навык балансирования и ходьбы по прямой.

Вот слова:

Один слоник балансирует
Шаг за шагом на веревке
Думал, это было так весело
Что (вставьте имя) позвал другого слона

Два слоника…
Три слоника…

Пять маленьких слоников балансируют
Шаг за шагом на веревке
Потом веревка порвалась, и все они упали.
Больше никаких слоников!

Вот мелодия:

Как играть Один слоник:

• Положите веревку на пол
• Начните игру с того, что станьте первым слоном, который пройдет по веревке, и удерживайте равновесие руками.
• Все вместе поют стихи
• Выберите ребенка, который присоединится к вам во втором куплете, и продолжайте, пока все игроки не начнут шаг за шагом ходить по струне
• На последнем куплете струна разрывается, и вы все падаете на пол

Этот пост содержит партнерские ссылки на образовательные продукты, которые я лично рекомендую. Если вы совершаете покупку через один из них, я получаю комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Прочтите раскрытие для более подробной информации

4.Сколько инструментов вы слышите?

В этой игре цель состоит в том, чтобы прислушиваться к различным инструментам и определять их. Вашему ребенку нужно будет немного познакомиться с инструментами и узнать основные из них.

Вы также можете играть в вырезки инструментов на YouTube, чтобы научить своего ребенка некоторым из них, но реальные инструменты будут гораздо более значимыми.

Вот отличный набор обучающих инструментов.

Как играть На скольких инструментах вы слышите?

• Воспроизвести песню на CD-плеере или мобильном телефоне
• Подойдет любая песня с инструментами (попробуйте песни ниже или найдите инструментальную версию песен на YouTube)
• У вас и вашего ребенка есть лист бумаги, и вы должны нарисуйте инструменты, которые вы слышите
• В конце песни сравните рисунки и посмотрите, кто слышал больше всего инструментов

5.Матч звуков

Для этого упражнения вам понадобятся различные базовые инструменты (или даже инструменты ручной работы или самодельные).

Цель состоит в том, чтобы послушать музыку и попытаться найти подходящие инструменты, которые подходят или хорошо сочетаются со звуком.

Некоторые примеры:

• Удар треугольником (или двумя столовыми приборами) для получения небольших высоких звуков
• Удар по барабанам или ящику для медленного глубокого голоса
• Стук тарелок вместе (или крышек кастрюль) для получения громкого и высокого голоса
• Колокольчики или бубен для быстрой музыки

Здесь нет никаких правил.Сначала продемонстрируйте песню, предложив, какие элементы могут совпадать со звуками, и попросите вашего ребенка внести свой вклад. Затем включите песни и дайте ребенку возможность свободно играть под музыку.

6. Нарисуйте музыку

В этом упражнении дети буквально рисуют музыку , когда слышат ее.

Возьмите большие листы бумаги и карандаши или восковые мелки и попросите ребенка нарисовать то, что он слышит.

Они могли нарисовать:

• Как они себя чувствуют в музыке
• Нарисуйте волнистые линии или зигзаги, чтобы представить медленную, плавную музыку или быструю, прерывистую музыку
• Нарисуйте удары, которые они слышат (например.грамм. нарисуйте короткие и длинные линии для коротких и длинных звуков)

Держите это полностью открытым и позвольте вашему ребенку удивить вас тем, как он интерпретирует и рисует музыку. Нарисуйте одновременно свою собственную интерпретацию и посмотрите, чем отличаются ваши картинки.

7. Скрыть и слушать

Эта игра о том, как слышать громкость и создавать правильные ассоциации (громкий означает близкий, а тихий – далеко).

Как играть Спрятать и слушать :

• Завяжите ребенку глаза и спрячьте любой инструмент (например, бубен) где-нибудь в комнате, где вы играете
• Скажите ребенку, какой инструмент он должен найти
• Затем ваш ребенок будет искать инструмент, пока вы играете музыку в фоновом режиме
• Объясните: когда музыка становится тише, он удаляется от инструмента, а когда он становится громче, он приближается к нему

8.Танец под песню

В этой игре используется все тело, а также действия и реквизиты для передачи музыки.

Как играть Танцуй под песню :

• Используйте реквизит, например шарфы, ленты, ленты, палки, чтобы стучать друг о друга и т. Д.
• Используйте свое тело, чтобы издавать звуки – топайте ногами, щелкайте пальцами, хлопайте в ладоши, маршируйте, ходите на цыпочках и т. Д.
• Играйте разные типы песен – детские стишки, классические песни, эстрадные песни с радио и т. Д.
• Свободно танцуйте вместе и позвольте творческим сокам течь, используя реквизит
• Классическая песня может хорошо сочетаться с шарфом или лентой, можно хлопать в ладоши под веселую песню или стучать палками, можно исполнять детский стишок в (например, . Муравьи идут маршем ) и т. д.
• Продемонстрируйте несколько примеров и попросите ребенка составить несколько собственных примеров
• Наконец, поставьте свою собственную песню вместе с инструментами, реквизитом и движениями

9.Давай составим слова

Это последнее задание является очень сложным, так как вы будете учить ребенка не только ритму, но и рифме.

Как играть Давайте составим слова :

• Выберите известный детский стишок с довольно простой мелодией, например, Баа-баа паршивая овца.
• Придумайте новое название для рифмы вместе
• По очереди и построчно придумывайте новые слова для песни
• Попытайтесь рифмовать строки попарно
• Попытайтесь соответствовать ритму песня (e.грамм. My-name-is-A-me-li-a, My-bro-ther-is-much-old-der)

И вот, 9 очень простых игр с очень сложными преимуществами!

35+ музыкальных игр и развлечений для детей во время карантина

Pixabay / Pexels

Музыка – неотъемлемая часть жизни большинства людей. Если у вас были малыши во время выпуска Frozen , вы особенно понимаете, насколько это важно для детей. Но это выходит за рамки просто милого малыша, который снова и снова пристегивает ремнем «Let It Go».Исследование, проведенное в 2016 году Институтом мозга и творчества Университета Южной Калифорнии, показало, что воздействие музыки на ребенка приводит к ускоренному развитию мозга, особенно в области овладения языком и навыков чтения.

Другое исследование показало, что «Раннее развитие музыкальной интонации играет решающую роль в формировании музыкальности, творческих способностей и эмоционального благополучия у маленьких детей». Помня об этом, мы составили список самых лучших и самых веселых музыкальных игр и мероприятий для детей, которые добавят фанк любой вечеринке.Эти веселые музыкальные игры также являются отличным способом включить мелодии в свое игровое время.

СВЯЗАННЫЕ С : Бесплатные обучающие и удивительно веселые онлайн-игры для малышей

1. Mini Maestros

Научите своих детей основам написания песен задолго до того, как они начнут изучать теорию музыки. Подумайте о звуках, которые они могут издавать: хлопать, топать, гудеть, кричать и т. Д. Используя карандаш и бумагу, помогите им придумать символы для каждого звука. Затем они могут использовать эти символы для написания паттернов и песен с их шумами.

2. Передать посылку

Оберните приз в несколько слоев подарочной упаковки. Пусть дети сядут в круг и будут передавать сверток, пока вы играете музыку. Когда музыка прекращается, ребенок, держащий сверток, разворачивает первый слой оберточной бумаги. Схема включения и выключения продолжается до тех пор, пока «победитель» не развернет последний слой бумаги и не покажет приз.

Связанные: Веселые игры на свежем воздухе для детей, которые помогут сжечь сахарную лихорадку

3.Танцевальная вечеринка животных

Включите фанк-музыку и заставьте всех танцевать. Затем выкрикните животное и посмотрите, как дети пытаются объяснить, как это животное может танцевать. Если вы не боитесь небольшого шума, поощряйте их тоже издавать звуки животных.

4. Freeze Dance

Включите веселую музыку и потанцуйте со своими детьми. Произвольно приостановите музыку и заставьте их остановиться. Танцы – это весело, но увидеть глупые позы, в которых вы каждый замираете, стоит еще больше хихикать.

5. Превратите…

Как и в «Freeze Dance», когда музыка останавливается, танцорам нужно «застыть» на месте. Однако на этот раз, прежде чем приостановить песню, скажите детям, как им следует замерзнуть. «Превратиться в рыбу» – отличный пример. Дети могут корчить мордашки или мерзнуть, как плавники. Человек, который хуже всех сдерживал ваши требования в каждом раунде, выбыл.

Giphy

6. Музыкальные шарады

Это похоже на обычные шарады, но все ответы будут в названиях песен.Вы можете попросить совета, но, возможно, вам повезет, если вы заранее придумаете свои собственные подборки песен. В конце концов, «Baby Shark» легко разыграть. «Яблоки и бананы» – не очень.

7. Телефонный звонок

Разделите детей на две команды и сформируйте две линии. Напевайте мелодию первому в очереди и позвольте ему «передать» ее следующему ребенку. Команда, которая первой правильно сдаст и назовет мелодию, становится победителем.

8. Lip Sync Battle

Разделите детей по отдельности или на пары и позвольте им выбрать песню, которая им нравится.Они должны создать сопровождающую программу, дополненную пением и составлением танцевальных движений или драматической интерпретацией текстов песен. Призы могут быть присуждены людям, которые, кажется, лучше всех знают слова, самые творческие интерпретирующие движения и лучшую танцевальную последовательность.

Связано: Как построить супер крутой и легкий крытый форт, который дети действительно полюбят

9. Share The Groove

Поставьте музыку в очередь и попросите детей встать в круг.Выберите человека, которого пойдет первым (именинник, старшая девочка, младший брат – все это хорошие определяющие факторы) и позвольте им продемонстрировать одно крутое танцевальное движение. Следующий человек должен повторить свое танцевальное движение, а затем добавить свое. Это продолжается по кругу, и чем дольше длится танец, тем сложнее становится его распорядок. Если человек напортачил, его выбывают. Последний оставшийся человек, который может выполнять все танцевальные движения, становится победителем.

10. Музыкальная одежда

Это немного похоже на музыкальные стулья, но немного веселее.Наполните большую сумку модной одеждой (глупые шляпы, рубашки с безумным рисунком и т. Д.). Когда дети сидят в кругу, включите музыку и пусть они начнут передавать сумку. Когда музыка стихает, ребенок, держащий сумку, должен выбрать случайный предмет и надеть его. Игра заканчивается, когда сумка пуста. Победитель – человек в самой глупой одежде.

Связано: 40+ веселых музыкальных анекдотов и шуток, которые никогда не потерпят неудачу

11. Лимбо

Как низко ты можешь спуститься?

12.Назовите эту мелодию

Есть два способа сыграть в это. Если вы находитесь в машине, вы можете настроить радио на сканирование и посмотреть, кто быстрее всех назвал каждую песню. Чтобы было удобнее для детей, возможно, сделайте компакт-диск с их любимыми джемами. Другой вариант – по очереди напевать песню, пока другой человек не угадает, что вы напеваете.

13. Музыкальный Keep ‘Em Up

Поместите задание, связанное с музыкой, в каждый воздушный шар, прежде чем взорвать его. (Подумайте: сумасшедшие танцевальные движения, воздушная гитара или синхронизация губ.) Дайте каждому ребенку воздушный шарик, который они должны держать в воздухе, пока играет музыка. Когда вы ставите музыку на паузу, первый человек, который должен коснуться воздушного шара, чтобы он не упал, должен затем лопнуть воздушный шар и выполнить задание.

14. Стулья музыкальные

Вы знаете это, да? Выровняйте на один стул меньше, чем есть тусовщики, и пусть все ходят вокруг стульев в такт музыке. Когда вы останавливаете музыку, детишки должны сесть. Человек без места отсутствует.Они садятся с ними на стул, и игра повторяется до тех пор, пока победитель и занявший второе место не сразятся за последний стул.

15. Покрутите микрофон

Пусть все сядут в круг и крутят игрушечный микрофон, как если бы вы играли в Spin The Bottle. Тот, на кого попадает микрофон, должен спеть песню. Если вы не хотите сбивать с толку тех, кто может стесняться, можно просто попросить их рассказать всем свою любимую группу, песню или инструмент.

Дисней

16.Название инструмента

Найдите отличный компакт-диск или видео на YouTube с фрагментами звука с разных инструментов. Пусть ваши дети угадывают, что это за инструмент. Дайте бонусные баллы за малоизвестные инструменты.

17. Конкурс караоке

Если в вашей компании есть подающая надежды дива или рок-звезда, возможно, пришло время купить караоке-машину. Как только вы начнете собирать диски, возможности безграничны. Вы можете сосредоточиться на саундтреках или детских песнях.Вы даже можете устроить тематический рождественский конкурс.

18. Музыка настроения

Создайте плейлист, полный музыки, отражающей различные настроения. Поговорите с детьми о том, как разная музыка может вызывать разные чувства. Прокрутите песни по очереди и попросите их попытаться превратить песню в танец, соответствующий настроению. Подумайте: трепитесь и перекатывайтесь под злую музыку или раскачивайтесь и прогибайтесь под что-нибудь грустное.

19. Нарисуйте музыку

Это умное сочетание музыки и искусства идеально подходит для дождливого дня.Просто включите музыку и попросите ребенка нарисовать то, что он слышит. Это может быть что угодно, от персонажей песни до того, как, по их мнению, выглядит сама музыка (зигзагообразные линии для рок-музыки, волнистые линии для классической музыки и т. Д.).

20. Ванная комната Мюзик-холл

Почему бы не превратить купание в особенное пение? Пусть ваши дети испытают акустику в ванной, спев свои любимые песни. Вы даже можете превратить это в импровизированный сеанс записи, вытащив свой телефон.Они получат удовольствие от своего выступления.

21. Почувствуйте музыку

Подобно тому, как дети рисуют музыку, которую они слышат, это занятие сосредоточено на том, чтобы они играли и / или танцевали под разные типы музыки. Начните с чего-нибудь медленного и мягкого, а затем резко смените его на что-нибудь громкое и хаотичное. Попросите их двигать телом под мелодию и исследовать разные звуки.

22. Сделайте свои собственные барабаны

Дети любят шуметь и поэтому тянутся к барабанам.Нет дома? Позвольте вашему ребенку проявить творческий подход, найдя предметы домашнего обихода, которые можно использовать как барабаны, например ведра и горшки. И не забудьте деревянные барабанные палочки для ложек!

23. Горячий картофель

Старое, но хорошее! Попросите группу детей сесть в круг на полу. Выберите предмет, который хотите передать (хотя в 2020 году вы можете держаться подальше от настоящего горячего картофеля, если не хотите, чтобы в вашем случае участвовали другие родители). Скажите детям, что пока играет музыка, они должны проходить мимо предмета.Человек, оставшийся с пресловутым горячим картофелем в руке, когда музыка перестала звучать. Продолжайте игру, пока не определите победителя. (Если группа детей будет занята более 10 минут, победитель – вы.)

24. Рисуй то, что слышишь

Одна из самых важных вещей, которым вы можете научить своего ребенка в отношении музыки, – это подумать о том, что она заставляет его чувствовать. Это не только поможет им научиться определять и признавать свои чувства, но также поможет им научиться выражать те же эмоции.Самое главное, изучение того, как музыка может влиять на ваше настроение, может иметь большое значение в усилиях по подъему плохого настроения. Это требует времени от детей и начинается буквально. Если вы поклонник Оззи, ожидайте, что их первый рисунок, связанный с «Безумным поездом», скорее всего, будет связан с поездом. Однако пройдет совсем немного времени, прежде чем они смогут даже интерпретировать эмоции, стоящие за Вивальди.

25. Пишите, что слышите

Одно из самых крутых заданий, которые я когда-либо получал, посещая школу искусств-магнит, было, когда мой учитель применил те же принципы для интерпретации музыки, но попросил нас написать рассказ, чтобы сопровождать его.Это может работать с песнями с текстом или без него, если вы поощряете своих детей выходить за рамки точного текста. Просто не забывайте оставлять положительные отзывы, чтобы случайно не подавить расцветающую любовь к письму.

26. Назови эту мелодию

У вас есть несколько минут, чтобы убить в машине? Просматривайте радиостанции или вращайте «колесо» в iTunes и посмотрите, кто быстрее всех угадывает песню, которая начинается. Это музыкальное занятие, требующее минимум усилий, но доставляющее массу удовольствия.

27. Построение аккорда с помощью LEGO

Гениальная мама из блога And Next Comes L занимается удивительным музыкальным занятием, объединяя теорию музыки с любимой игрушкой многих детей: LEGO. Используя наклейки с белыми точками (например, те, которые вы используете для дворовых распродаж), приклеенные к LEGO и печатной форме, она и ее сын работали вместе, чтобы строить шнуры. Бонусные баллы, если вы потом сможете сыграть в них своему ребенку.

28. Лимбо

Хорошо, может быть, это больше связано с танцем и балансом, чем с музыкой.Однако отчаянные времена требуют отчаянных мер. В наши дни, особенно, иногда нам просто нужна причина, чтобы заставить наших детей двигаться. Вы можете использовать игру в Limbo как способ научить своих детей прислушиваться к ритму и двигаться вместе с ним.

29. Лирическая перемена

Подумайте: «Звон колоколов, запах Бэтмена» с помощью этого задания. Помогите своему ребенку взять его любимую песню и полностью изменить слова. Может быть, вам нужна песня для чистки, поэтому вы переделываете джем Рианны. (Здесь нет суждений!) Другой вариант – проверить лирические знания ваших детей, спев отрывок из известной им песни, но изменив одно слово.Могут ли они указать, где вы внесли изменения?

30. Создание групповой мелодии

Начните с того, что рассадите детей в круг. Затем дайте каждому ребенку другой инструмент или звук, который он издает ртом. Начните с простого хлопка в ладоши, а затем попросите ребенка справа от вас использовать свой инструмент или звук, чтобы добавить к «песне». Как только вы двое выработаете хороший ритм, добавьте третьего человека. Продолжайте, пока все не будут участвовать.

31. Детские музыкальные инструменты своими руками

Знаете ли вы, что вы можете делать свои собственные музыкальные инструменты? Ага, девочка.Ты можешь. Пора совмещать занятия искусством и ремеслами и музыкой.

32. Постройте музыкальный сад под открытым небом

Не каждая часть этой идеи подходит для детей. Вы можете привлечь своих детей к планированию музыкального сада (или музыкальной станции на открытом воздухе), позволив им помочь вам решить, какие звуки они хотят издавать в своем саду, и используя материалы для мозгового штурма. Фактическая сборка в основном потребует взрослых. Однако, как только проект будет завершен, ваш музыкальный сад станет отличным местом для ваших детей, чтобы повеселиться и пошуметь.

33. Охота на мусорщиков звуков

Если у вас есть доступ к множеству инструментов в вашем доме, вы можете подумать о том, чтобы устроить охоту за мусором, когда ваши дети будут искать инструменты, которые соответствуют описанию или звуку, который вы играете. А если вы не очень музыкальны или испытываете недостаток в инструментах? Вместо этого попробуйте отправить своих детей на «охоту за мусором». Что могут найти ваши дети, которые издают классные звуки при пении песен?

34. Танцуй свои чувства

Когда ваши дети поймут, что музыка может вызывать у вас эмоции, еще одно замечательное музыкальное занятие – позволить им «разыграть» эти эмоции в танце.Как вы танцуете под грустную музыку? Как меняются ваши движения, когда песня злая? Примите участие и получайте удовольствие от этого.

35. Музыкальные спальные мешки

Это забавная вариация музыкальных стульев для ночной вечеринки. Идея та же самая: выстроить спальные мешки на один меньше, чем игроков, пусть дети ходят вокруг мешков, пока играет музыка. Как только он остановится, детям придется бежать к ближайшему спальному мешку и залезать в него, оставив одного игрока на морозе. И так далее, пока не останется только один победитель.

36. Закончи эту песню

Начните петь песню, знакомую ребенку или группе детей, не дожидаясь окончания строчки или текста. Пусть дети поют и кричат ​​вам это.

15 веселых и интерактивных музыкальных игр и мероприятий для детей

Последнее обновление 1 апреля 2020 г.

Ритм часто называют нашим шестым чувством. И это не только мы! Сообщается, что даже коровы значительно снимают стресс, слушая успокаивающую музыку! Положительные эффекты обучения игре на музыкальном инструменте развивающимся мозгом получили широкую оценку.На самом деле, вашему ребенку никогда не рано начать ценить музыку. Итак, сделайте музыку частью роста вашего ребенка, играя какие-нибудь мелодии, когда и когда это возможно. Вот несколько интерактивных музыкальных игр, в которые вы можете позволить играть своим детям и помочь им получить преимущества музыкальной терапии.

15 интересных музыкальных игр и мероприятий для детей

Музыкальные занятия для детей – это увлекательный способ развить у вашего ребенка способности к абстрактному мышлению. Следующие игры не требуют ничего, кроме обычных предметов домашнего обихода, но при этом доставляют массу удовольствия.

1. В прятки

Одно из лучших музыкальных занятий для дошкольников, которое поможет вашему ребенку научиться слушать.

Что вам понадобится:

• Музыкальная игрушка / музыкальный проигрыватель
• Укрытия

Как играть:

• Попросите ребенка закрыть глаза и подождать, пока вы не спрячете музыкальную игрушку или устройство на расстоянии слышимости где-нибудь внутри вашего дома (желательно в безопасном месте для доступа вашего ребенка).
• Включите музыку и убегайте с локации.
• Затем позвольте вашему ребенку открыть глаза и искать игрушку на слух.

Вы можете повысить сложность этой игры, спрятав игрушку в более неожиданных местах, по мере того как ваш ребенок будет лучше слушать и находить. Также можно использовать запасной мобильный.

2. Передача счастливой посылки

В этой веселой игре каждый – победитель!

Что вам понадобится:

• Небольшой «особенный» подарок в маленькой упаковке
• Пачки оберточной бумаги
• Сладости, ириски, наклейки, маленькие игрушки или другие лакомства

Как играть:

• Оберните свой главный подарок в один слой оберточной бумаги.
• Положите угощение на главный подарок и оберните его дополнительной оберточной бумагой.
• Продолжайте этот шаг, пока все угощения не будут завернуты в большую упаковку.
• Теперь рассадите детей в круг. Начните передавать пакет, пока играет музыка.
• Когда музыка останавливается, ребенок, держащий пакет, убирается. Однако он / она может снять первый слой оберточной бумаги и забрать угощение !!
• Продолжайте, пока единственный оставшийся человек не получит «главный» приз!

Хорошая вещь, в которой нужно убедиться, – это иметь достаточно слоев угощения, чтобы каждый на вечеринке получил одно!

3.Маленький Маэстро

Знаете ли вы, что Моцарт начал сочинять музыку к пяти годам?

Что вам понадобится

• Листы бумаги
• Карандаш, мелки или ручки для рисования

Как играть

• Обозначьте символ звука. Например, круг может обозначать хлопок, а треугольник – щелчок пальца.
• Создайте до четырех звуков с соответствующими символами. Звуки могут включать простые, такие как постукивание по столу, топание ногой и т. Д.
• Создайте последовательность символов, которую ваш ребенок сможет «прочитать», чтобы сочинить музыку.
• Поощряйте их создавать собственную музыку, используя эти символы, и слушать их шедевры.

Эту игру можно использовать как ранний инструмент, чтобы научить ребенка тому, что практика ведет к совершенству!

4. Звуки музыки

Скрипка? Виолончель? Флейта? Вначале эта игра может показаться немного напряженной, но в нее вы и ваш ребенок будете играть всю оставшуюся жизнь!

Что вам понадобится

• Музыкальный проигрыватель
• Инструментальные музыкальные композиции (лучше всего начинать музыку с одним или двумя инструментами)

Как играть

• Познакомьте ребенка с различными инструментами и их звуками.
• Сыграйте простую песню и позвольте вашему ребенку угадать, какой инструмент используется в песне.
• По мере того, как он / она хорошо разбирается в идентификации отдельных инструментов, повышайте уровень сложности, вводя музыку с двумя или даже более инструментами.

Вашему ребенку никогда не рано приобщиться к музыке!

5. Музыкальная одежда

Очередной спин-офф классической музыки для дошкольников!

Что вам понадобится

• Сумка, полная одежды (чем глупее, тем лучше.Включите такие вещи, как шляпы волшебника, накидки, реквизит для вечеринок и т. Д.)
• Стулья
• Музыкальный проигрыватель

Как играть

• Расставьте стулья по кругу, чтобы дети могли сесть.
• Когда начинает играть музыка, передают сумку с одеждой и реквизитом.
• Когда музыка стихает, ребенок с сумкой должен вытащить одну вещь из сумки и надеть ее.
• Продолжайте, пока мешок не опустеет. Тот, кто носит больше всего дурацкой одежды, становится победителем!

6.Бинго Танец-о

Активная музыкальная версия классической игры в бинго, в которую любят играть пожилые люди.

Что вам понадобится

• Большие листы бумаги
• Ряд призов
• Музыкальный проигрыватель

Как играть

• Пронумеруйте каждый лист от 1 до количества детей, играющих в игру.
• Оберните призы и пронумеруйте их случайным образом.
• Положите листы на пол.
• Как музыкальные стулья, когда включается музыка, дети ходят по листам бумаги.
• Когда музыка останавливается, каждый ребенок выбирает одну простыню, чтобы сесть или встать.
• Возьмите любой из завернутых призов и назовите номер, указанный на нем.
• Ребенок, выбравший лист с таким же номером, получает приз. Простыня и этот ребенок теперь вне игры.
• Повторяйте, пока не закончатся все призы.

Что касается музыкальных игр для дошкольников, то это фаворит на вечеринках.

7. Время детских стишков

Детские стишки используются для занятий музыкой в ​​раннем детстве из-за их простого ритма и формулировки.

Что вам понадобится

• Чрезвычайно простые детские стишки («Баа-баа, черная овца» и «Мерцай, мерцай, маленькая звезда» не ошибешься)
• Соответствующие действия для слов (легко импровизировать или найти в Интернете)

Как играть

• Научите ребенка произносить слова из детских стишков, уделяя особое внимание ритму их произнесения.
• Когда они знакомы со словами и чтением, представьте действия, соответствующие словам.
• Другой элемент, который может заменить действия, – это хлопки. Похлопывание партнера или родителя по рукам – хороший способ укрепить уверенность в себе.

Это упражнение также способствует развитию речи ребенка.

8. Музыкальные статуи

Стоп!

Что вам понадобится

• Музыкальный проигрыватель
• Пространство для танцев

Как играть

• Пусть дети начнут танцевать, когда включена музыка.
• Дайте им подпрыгнуть и потанцевать, а затем поставьте музыку на паузу.
• Когда музыка останавливается, все должны зависнуть.
• Исключаются дети, которые не мерзнут и не спотыкаются.
• Продолжайте, пока один ребенок не останется победителем.

9. Танец животных

Помогите своим детям раскрыть их внутреннее животное!

Что вам понадобится

• Квадратные вырезы с изображением животного в каждом
• Музыкальный проигрыватель

Как играть

• Пусть каждый ребенок выберет карту наугад.Эту деятельность можно выполнять сразу или индивидуально.
• Когда играет музыка, ребенок танцует, имитируя животное на карточке.
• Повторите шаги для каждой карты, которая у вас есть.

Обсудите их движения и то, как они танцевали. На четвереньках? Громкий? Быстро или медленно? Все эти варианты показывают, как работает детский мозг.

10. Острова танцев

Сочетание музыкальных стульев и музыкальных статуй, у этого есть собственное очарование.

Что вам понадобится

• Газетные листы
• Музыкальный проигрыватель
• Пространство для танцев

Как играть

• Положите газеты на землю (по одной на каждого ребенка).Разместите их так, чтобы было достаточно места для свободного танца. Бумага – их танцевальный остров.
• Включите музыку и позвольте детям танцевать, но только над газетой.
• Когда музыка приостанавливается, каждый ребенок должен замереть на своем собственном «танцевальном острове», то есть в газете. Если они нарушают позу или выходят наружу, они дисквалифицируются.
• После каждого раунда газета складывается пополам для детей, которые все еще участвуют в игре.

Поощряйте энергичные танцы и играйте веселую музыку.Эта игра тоже может стать хорошим упражнением.

11. Тканевая балерина

Танцы связаны с множеством факторов; включая изящество и баланс!

Что вам понадобится

• Коробка салфеток
• Пространство для танцев
• Музыкальный проигрыватель

Как играть

• Каждый ребенок надевает салфетку на голову.
• Когда начинается музыка, все начинают танцевать.
• Если ткани ребенка упадут на землю, они будут удалены.Если им удастся поймать ткань до того, как она коснется пола, они могут снова надеть ее на голову и продолжить.
• Продолжайте, пока не останется только один.

12. Музыкальные настроения

Причина универсальности музыки в том, что она связана с нашими эмоциями. Дети тоже воспринимают музыку так, как мы не можем себе представить.

Что вам понадобится

• Множество песен, выражающих различные эмоции, такие как радость, грусть, гнев и т. Д.
• Музыкальный проигрыватель

Как играть

• Объясните детям цель этой игры.Скажите им, что музыка может заставить вас чувствовать себя иначе, и побудите их выразить свои чувства, танцуя.
• Играйте разные песни и наблюдайте, как они танцуют под каждую песню.
• Эта игра помогает детям определять свои эмоции с помощью музыки.

13. Думаешь, ты умеешь танцевать

Ценю хореографию!

Что вам понадобится

• Музыкальный проигрыватель
• Пространство для танцев
• Чтобы было интересно, было бы весело добавить в микс реквизит или даже костюмы.

Как играть

• Разделите детей на команды по два или более человек и дайте им набор принадлежностей.
• Пусть они сами выберут музыку и создадут для нее танцевальную программу.
• После выступления каждой команды лучшая команда объявляется победителем!

Это больше, чем просто развлечение, эта игра помогает детям оценить усилия, которые прилагаются к выбору шагов, настройке танцевальной программы и практике. Это также учит их работе в команде и улучшает их коммуникативные навыки.

14. Музыкальный лимбо

Игра для вечеринок для всех возрастов!

Что вам понадобится

• Столб – его можно заменить чем-нибудь прямым и длинным, находящимся в доме, например, карнизами, ручками для швабры и т. Д.
• Музыкальный проигрыватель

Как играть

• Limbo – это игра для вечеринок, в которой игроки сгибаются в коленях, чтобы пройти под горизонтальным лучом, не падая и не касаясь его.
• Добавьте музыку к слушаниям, и у вас есть Musical Limbo! Дети качаются и танцуют под балкой, которую держат двое взрослых.
• Для каждого нового раунда опускайте планку. Побеждает тот ребенок, который может спуститься вниз, не касаясь балки!

15.Антакшари

Всеми любимый!

Что вам понадобится

Как играть

• Модератор выбирает случайный алфавит, чтобы начать песню. Первая команда поет песню, начинающуюся с этого звука алфавита. Нужно спеть только две или более строчки.
• Затем вторая команда должна спеть песню, которая начинается с последнего звука песни, исполненной противоположной командой.
• Так продолжается до тех пор, пока одна команда не сможет придумать песню.Можно сыграть несколько раундов.

Эта игра могла бы лучше работать с подростками и взрослыми, поскольку они знают больше песен, чем дети. Вы также можете разрешить детские стишки и любые другие песни, которые выучили дети.

Полезные советы

• Поскольку во многих играх дети выбывают одного за другим, важно, чтобы игра продолжалась быстро, чтобы дети не теряли интерес.
• Нанимайте вышедших из игры детей, чтобы они помогали вам судить, чтобы они не чувствовали себя обделенными.
• Некоторые дети могут быть слишком застенчивыми, чтобы присоединиться к ним. Всегда имейте под рукой какие-нибудь книги или игрушки, чтобы они чем-то занимались или развлекались, пока они не наберутся смелости, чтобы участвовать. Позвольте им участвовать в играх самостоятельно, но не забывайте время от времени подбадривать их, чтобы они чувствовали себя вовлеченными.
• Хотя в большинстве игр участвуют одни крупные победители, участникам полезно иметь несколько маленьких призов. Поблагодарите их подарками за то, что они «самые креативные», «самые веселые танцоры», «самые живые» и т. Д.

Организуя эти игры для детей, вы можете почувствовать небольшой стресс, поскольку дети не могут слышать большую часть музыки, которая создается в настоящее время. Вот небольшой список песен, которые могут прийти вам на помощь, если у вас нет времени создать плейлист для своего ребенка.

Список песен для детей

Эти песни наверняка устроят вечеринку для ваших детей!

1. Док-станция Hickory Dickory
2. Ты мое солнышко
3. Один мизинец
4. У меня есть домашнее животное
5. Я маленькая звезда
6. Мы все хлопаем в ладоши
7. Пухлый снеговик
8. Детеныш акулы
9. Если вы счастливы
10. Дум ди дидл ди
11. Восстань и сияй
12. Нани Тери Морни Ко Мор Ле Гейе
13. Рельс гаади
14. Лакди ки Кэти
15. Ичак дана
16. Teetar ke do agey teetar
17. Bam bam bole masti me dole
18. Итти си хаси, итти се хуши
19. Чакке ме чакка, чакке ме гади

Музыкальные игры – отличный способ побудить детей двигаться и преодолеть свою застенчивость и запреты по отношению к сверстникам.Неудивительно, что танцы популярны среди людей всех возрастов!

Эти музыкальные игры помогут улучшить навыки слушания вашего ребенка. Он / она также сможет распознавать разные звуки. У вашего ребенка также будет развиваться словарный запас. Скоро ваш малыш станет музыкальным умником.

Очень важно, чтобы ваш ребенок всесторонне развивался, а его навыки, от логических до решения проблем и аналитических до крупномоторных, оттачивались с раннего возраста, и в этом вам может помочь поле деятельности, такое как Intellikit.Интерактивные занятия в коробке, основанные на уникальной теме каждый месяц, гарантируют, что ваш ребенок что-то узнает каждый день, получая при этом массу удовольствия. Подпишитесь на Intellikit сегодня и получайте коробку на пороге каждый месяц!

Также читайте: 15 инновационных и забавных игр для детей

7 веселых и увлекательных музыкальных игр для детей

Музыкальные игры для детей – отличный способ для детей проявить свои творческие способности, повеселиться и развить свои социальные навыки.Некоторые из этих игр также помогут вам научить класс молодых студентов некоторым базовым музыкальным концепциям, таким как ритм или нотация. Вот несколько веселых музыкальных игр, в которые можно поиграть с детьми всех возрастов.

Преимущества музыкальных игр

Несколько исследований показали преимущества музыкального образования. Мы рекомендуем использовать игры, потому что они делают музыку доступной для детей независимо от их возраста или музыкальных знаний. Вот почему так важно играть в музыкальные игры:

• Музыкальное образование способствует развитию мозга.Исследования показали, что учащиеся, получившие музыкальное образование, лучше справляются с задачами, связанными с памятью или языковыми навыками.
• Музыкальные игры могут улучшить зрительно-моторную координацию. Игра на музыкальном инструменте помогает улучшить мелкую моторику.
• Исследование показало, что музыкальное образование способствует повышению показателей IQ у шестилетних детей и помогает детям лучше сдавать экзамены.
• Другое исследование обнаружило связь между музыкальным образованием и развитием у детей навыков чтения и более обширного словарного запаса.

Семь лучших музыкальных игр

Вот различные музыкальные игры для детей, в которые можно играть дома или знакомить в классе.

Источник: Wikihow

Вы можете использовать эти иллюстрации, чтобы получить лучшее представление о различных шагах, которые необходимо выполнить. Самодельные барабаны – отличный способ рассказать об утилизации и познакомить с основными ритмами на уроках музыки. Детям понравится издавать разные звуки, ударяя по контейнерам палочками или ладонью.Вы можете превратить игру в социальное мероприятие, предложив детям сформировать небольшой оркестр барабанов и играть вместе простые ритмы или подыгрывать своим любимым песням.

Самодельные барабаны – интересный способ познакомить с концепцией ритма. Маленьким детям будет интересно шуметь с помощью своих барабанов, а старшие ученики захотят сравнить звуки, которые они могут издавать с разными типами контейнеров. Они также могут поэкспериментировать с ударами по середине и по бокам своих барабанов для создания разных звуков.

Что вам понадобится:

– Различные пустые контейнеры, такие как кофейные или картонные коробки

– Конструкционная бумага

– Лента

– Карандаши 5 Как играть: Вырежьте кусочки цветной бумаги, которые соответствуют размеру отверстий на разных контейнерах. Используйте ленту, чтобы закрыть различные контейнеры. Раскрошите кусок плотной бумаги и с помощью скотча нарисуйте шарик на кончике карандашей, чтобы сделать голени. Украсьте барабаны краской или наклейками. Почему нам это нравится: Это занятие доступно каждому. Нам нравится самодельный аспект и тот факт, что дети могут узнать о переработке вторсырья, делая самодельные барабаны. Источник: Pinterest Freeze dance – это увлекательный способ для детей продемонстрировать свои танцевальные движения и научиться новым движениям друг у друга.Это также прекрасная возможность открыть для себя музыку разных жанров. Игра помогает детям развивать моторику. Вы можете обсудить некоторые паузы, которые вы видите, когда дети замирают, и попросить их рассказать о своих танцевальных движениях. Вы можете представить различные варианты этой игры, например, музыкальные стулья или версию, в которой дети падают на пол, когда музыка останавливается. Это веселая игра, в которой дети будут заняты дождливым днем, и вы можете сразу же начать играть с этим популярным плейлистом на Spotify. Что вам нужно: – Что-нибудь для воспроизведения музыки – Плейлист Как играть: Играть песню Остановить музыку Дети должны замирать и сохранять паузу Сделайте игру конкурентоспособной, убрав детей, которые не замирают вовремя Почему нам это нравится: Игра в замораживание танца – развлечение для всех .Он поощряет творчество, и дети всех возрастов могут найти способы самовыражения с помощью танца. Источник: Balay Игра в хлопки идеально подходит для занятий музыкой, потому что вы можете регулировать сложность игры. Маленькие ученики могут узнать о размере 4/4 с помощью этой игры, а дети старшего возраста могут использовать эту игру, чтобы исследовать сложные ритмы и научиться анализировать то, что они слышат. Что вам понадобится: – Некоторые песни и кое-что для воспроизведения музыки – Бумага и маркеры Как играть: Представьте концепцию целого ноты и половинные ноты. Сделайте игру более сложной для детей старшего возраста, говоря о четверти и восьми нотах. Продемонстрируйте, как хлопать в ладоши в такт с разным размером. Введите базовый размер 4/4 и пусть дети хлопают в ладоши. Сыграйте песню и попросите детей скопировать размер, хлопая в ладоши. Нарисуйте размер и пусть дети хлопают в ладоши. Хлопните в ладоши и попросите детей нарисовать то, что они слышат. Почему нам это нравится: Игра в ладоши идеально подходит для ознакомления с концепцией музыкальных размеров.Детям необходимо освоить эту забавную игру, чтобы не отставать от ритма, когда они поют или играют на музыкальном инструменте. Источник: Sagemusic Эта игра – забавный и оригинальный способ представить концепцию нотной записи. Дети должны внимательно слушать, чтобы научиться распознавать разные ноты и использовать свои творческие способности для написания мелодии. Вы можете сделать игру более сложной для старшеклассников, добавив больше заметок. Что вам потребуется: – Бумага – Маркеры – Флейта или ксилофон 9000 Как играть 9000 их соответствующие цвета.Мы рекомендуем ввести четыре или пять разных заметок для юных студентов. Вы можете обозначить инструмент цветом с помощью маркера. Напишите основную мелодию, используя систему цветного кодирования, и сыграйте ее на инструменте. Сыграйте на инструменте простую мелодию и попросите учащихся написать ноты, которые они слышат. Каждый ученик может создать свою собственную мелодию с помощью системы цветного кодирования и воспроизвести ее. Почему нам это нравится: Нотация часто является сложной задачей для студентов.Вы можете сделать его веселее, используя музыкальные игры для детей. Это отличный способ познакомить студентов с концепциями, которые они будут использовать при изучении нотной грамоты, и поощряет их творчество. 5. Опишите или нарисуйте то, что вы слышите Источник: Canva Это занятие, которое поощряет творчество и независимое мышление. Это также подчеркивает эмоциональный аспект музыки. Вы можете сократить занятия для маленьких детей или использовать эту игру, чтобы познакомить с разными музыкальными жанрами.Старшие ученики могут использовать более продвинутый словарный запас для описания песен, в то время как юные ученики будут весело рисовать. Что вам понадобится: – Разные песни – Бумага, ручки, фломастеры и т. Д. Как играть: Попросите детей послушать песню . По очереди опишите, что вы слышите. Вы можете использовать игру, чтобы ввести словарный запас, связанный с музыкой. Вы можете сосредоточиться на эмоциях и попросить детей описать, какие чувства вызывает у них песня. Дети могут говорить об образах, которые приходят в голову, когда они слышат песню. Дети могут рисовать, слушая музыку, чтобы выразить свои чувства в песне. Почему нам это нравится: Это веселая игра, в которую могут играть дети всех возрастов, независимо от того, насколько они разбираются в музыке. Эта игра дает вам возможность познакомить с разными жанрами музыки и побуждает детей развивать понимание разных жанров. 6. Что это за инструмент? Источник: Educational Toys Planet Эта игра – интересный способ научиться распознавать различные инструменты. Вы можете упростить задачу для юных учеников и использовать игру, чтобы познакомить с несколькими распространенными инструментами или сделать игру более сложной и представить широкий спектр инструментов. Вы можете использовать этот плейлист с мировой музыкой, чтобы ваши ученики начали понимать разные музыкальные жанры и открывать для себя новые инструменты. Что понадобится: – Клипы или песни с разными инструментами. – Плейлист с разными песнями. – Инструменты или изображения инструментов. Как играть: Включите короткие клипы, где дети могут слышать определенные инструменты. Используйте изображения инструментов или инструментов, чтобы обозначить их названия. Попросите детей послушать отрывки или песни и попросить их назвать инструменты, которые они могут слышать. Почему нам это нравится: Эта игра учит детей распознавать разные инструменты. Это помогает им развить навыки слушания, и они смогут открывать для себя инструменты, о которых они не знали. Это также отличный способ познакомить ваших детей с мировой музыкой! Источник: Brisbane Kids Музыкальный воздушный шар – это забавная игра, с помощью которой вы можете заставить детей двигаться под музыку. Застенчивые дети часто не решаются танцевать, и эта игра – забавная альтернатива.Подпрыгивание воздушного шара заставляет их двигаться, а случайный элемент игры делает игру увлекательной. Что вам нужно: – Немного музыки – Некоторые воздушные шары Как играть: Воспроизвести песню. Попросите детей схватить воздушный шар и продолжать подпрыгивать им в воздухе. Когда музыка останавливается, детям приходится замерзать. Цель игры – держать воздушный шарик, когда музыка замирает. Почему нам это нравится: Музыкальные шары – идеальная игра для вечеринок. Это помогает детям двигаться под музыку, и каждый может играть независимо от возраста. Музыка и движения для детей ясельного и дошкольного возраста Внутри: Музыка и движение – прекрасный способ развить физические навыки, а также побудить маленьких детей учить звуки, слова и шаблоны. Вот 10+ любимых идей, которые можно попробовать с малышами и дошкольниками! В наших классах для детей ясельного и дошкольного возраста мы стараемся сбалансировать спокойное и активное время.У маленьких детей меньше внимания, и их тела просто хотят двигаться. Помимо перемены, мы обеспечиваем дошкольников музыкальных и двигательных мероприятий . Как я уже писал в своем сообщении о расписании дошкольников, мы определяем время для музыки и движений после перекуса. Однако мы также использовали инструменты в тренажерном зале во время перерывов в помещении и в другое время дня, когда мы могли видеть, что дети просто хотят двигаться. Чем хороша музыка и движения? Вам не обязательно уметь играть на музыкальном инструменте или обладать потрясающим голосом.Это может быть так же просто, как вставить компакт-диск и потанцевать! Но есть и другие забавные и простые идеи, которыми я делюсь сегодня. Psst… Я создал обложку для вашей папки! Прокрутите вниз до конца этого сообщения, чтобы бесплатно загрузить его в формате pdf. Преподаете онлайн в этом году? Ознакомьтесь с этими ресурсами: 25+ музыкальных и двигательных мероприятий для детей ясельного и дошкольного возраста Музыка – важная часть нашей программы обучения малышей и дошкольников.Вот несколько ресурсов, которые вы можете использовать в классе или на дому! Преимущества включения музыки и движения в свой день Музыка и движения развивают следующие навыки: Физическое развитие Прослушивание Социально-эмоциональный Язык и общение Творчество Дети любят двигаться. На самом деле, если у нас будет «лишний день, связанный с волнами», я беру несколько инструментов, включаю нашу любимую музыку и заставляю детей двигаться. Я также обнаружил, что музыка – отличный способ привлечь более спокойных детей. Обычно они хотят участвовать, по крайней мере, в некоторых действиях, будь то встряхивание инструмента, раскачивание взад и вперед или пение. По этой причине у меня всегда под рукой есть папка для нот и проигрыватель компакт-дисков или динамик Bluetooth. Музыка сэкономила много дней в нашем классе для малышей и дошкольников! 25+ Музыка и движение Вот более 25 идей, которые могут хорошо работать во время цикла или в любое время, когда есть дополнительный уровень энергии, который необходимо сжечь. Играйте в подвижные игры с парашютом. Мы любим наш парашют, чтобы практиковать различные движения, а также разучивать новые песни. Танец с кольцами из лент. У Buggy and Buddy есть простое руководство о том, как сделать свою собственную из ленты и колец. Сыграйте на губной гармошке. Ваши дошкольники могут делать свои собственные! Housing a Forest создавал легкие гармошки с помощью палочек и резинок. Переместите шейкер для яиц. В этой DIY-версии от Mama Smiles для визуального развлечения используются прозрачные пластиковые яйца и цветной песок. Марш под барабан. And Next Comes L рассказывает, как учить детей маршировать в ритме барабана, переходя от медленного к безумно быстрому. Колокольчики встряхнуть. Дети могут делать и использовать эти палочки для колокольчиков. Укрепление речи и языкового развития. In the Playroom предлагает множество способов сделать музыкальные шейкеры, а также упражнения, развивающие словесные навыки. Работа над прыжковым мастерством. Вдохновленный домик на дереве создал игру для детей под названием «Прыгающие животные». Вставай и двигайся! « Growing a Jeweled rose» – это веселая самодельная игра в жанре «экшн», которая работает над действием и направлением. Двигайтесь, как животные океана. Toddler Approved создал печатные формы, которые вы можете загрузить и использовать в этой веселой игре с движениями. Развлекайтесь, исполняя танец из тарелок. Детство 101 использует две бумажные тарелки в качестве ударных инструментов, похожих на тарелки.Этот танец усиливает быстро, медленно, мягко, громко, за спиной, под ногами, над головой, и вы также можете растереть их вместе, чтобы получить совершенно другой звук. Следите за своим балансом, исполняя танец тканей. True Aim показывает, что все, что вам нужно, – это кусок ткани, чтобы научить осанке, контролю над телом, равновесию и концентрации. Вырасти музыкальный инструмент. Выращивайте и используйте тыквы для создания удивительных музыкальных произведений из книги The Educator’s Spin on It. Повторение ритмического рисунка. And Next Comes L показывает, как один человек играет ритмический рисунок на инструменте, а остальные дети имитируют этот рисунок, используя свои инструменты. Сосредоточьтесь на следовании музыкальным указаниям. Эта веселая песня Нэнси Копман заставляет тело ходить, подпрыгивать, покачиваться, поворачиваться… в веселый ритм! Создайте дождевик. Все, что вам нужно, это несколько простых принадлежностей, чтобы сделать этот забавный инструмент, который звучит как дождь, от Preschool Powol Packets. Слушайте музыку на открытом воздухе. The Educator’s Spin on It объясняет, как сделать колокольню, которую маленькие дети могут использовать для создания музыки на открытом воздухе. Медленно переходите к классической музыке. Let’s Play Music рассказывает, как нужен другой подход при использовании более мягкой, нежной музыки. Этот тип музыки идеально подходит для шелковых платков, лент и лент. Прогулка по джунглям. Пригласите своих малышей и дошкольников исследовать музыку и движения в теме джунглей из набора инструментов для дошкольников. Перемещение с картами Uno. Still Playing Preschool показывает нам, как превратить эти карточки в домашнюю игру с большой моторикой. Стук по барабанам. Hands on as We Grow рассказывает, как дети могут делать барабаны из переработанных жестяных банок. Встряхните яйца. У Early Learning Ideas есть отличная идея переработать пластиковые яйца, превратив их в музыкальные шейкеры. Приятно использовать во время танцев! Сделайте перерыв на передвижение. Эта песня-движение бросает вызов телесному осознанию, двигательному планированию и многому другому из Your Therapy Source. Сделайте музыкальную палочку из радуги. Preschool Powol Packets показывает, как развивается мелкая моторика при изготовлении музыкальных палочек из цветов радуги. Самодельные инструменты встряхнуть. Используйте переработанные контейнеры для простой музыки и движений, которые особенно интересны для малышей, из книги The Educator’s Spin On It. Пой, старик Макдональд имел ферму. «Играй и учись каждый день» рассказывает, как сделать музыкальную корзину старого Макдональда на ферме с реквизитом и инструментами для животных. Качайте туда-сюда. Соедините детей, чтобы вместе покачиваться, петь «Греби, греби, греби лодкой», как показано в программе Let’s Play Music. Стучите в такт. Малыши могут делать разные вещи, слушая ритм постукивания, например маршировать, хлопать в ладоши и прыгать, как описано в статье «У мам тоже есть вопросы». Имейте под рукой коллекцию музыки. Нам нравятся боевики для тех, кто встает и двигается. Наличие коллекции позволяет легко остановиться и переехать в любое время! БЕСПЛАТНАЯ обложка для музыкального блокнота В этом видео я рассказываю, как я держу записную книжку в своей круговой корзине для справки.Вот симпатичная распечатка, которую вы можете скачать и положить в обложку своего музыкального блокнота! Нажмите на фото ниже, чтобы скачать pdf: 20 веселых игр для малышей Каждый ребенок хочет повеселиться в свой день рождения, и малыши не исключение. На самом деле есть много забавных и увлекательных игр, которые вы можете спланировать, которые заставят их любопытные умы тикать и их восхитительное хихиканье извергается.Поскольку малыши не всегда следуют установленным вами правилам или понимают концепцию победы (вам не нужны постоянные слезы, когда маленькие сердца разбиваются, не понимая, почему они тоже не получили приз), рекомендуется выбирать игры и правила, которые пусть они все веселятся, получая при этом небольшие награды. Помните, что это могут быть очень маленькие подарки, и дети все равно будут в восторге. Если вы хотите сэкономить, возможно, вас заинтересует один из наших самых популярных постов о вечеринках о том, как устроить недорогой детский день рождения, с множеством идей по снижению затрат. Вот список отличных игр, в которые подойдет ваш маленький ребенок: Идеи для игр для малышей 1. Передача мяча – Версия передачи посылки для малышей. Маленькие дети известны тем, что держатся за любой пакет, который кладут перед ними, или разрывают его. Альтернативой для детей младшего возраста является передача пластикового мяча. Тот, у кого есть мяч, когда музыка останавливается, должен покинуть круг и забрать приз из сумки.Чем меньше круг становится меньше, тем быстрее игра становится, и к концу у всех есть приз! 2. Музыкальные статуи – Включите музыку и заставьте детей танцевать. Когда музыка останавливается, им нужно остановиться. Тот, кто остановится быстрее всех, получает приз, а затем садится, пока игра продолжается. 3. Следуй за лидером – Все дети любят следовать за лидером. Попросите детей выстроиться в ряд за взрослыми и под музыку пройдите по маленькой змеиной тропе во дворе.Будет веселее, если есть какие-то препятствия, которые нужно преодолеть, под или вокруг, а также если вы заставите их следовать забавным действиям (размахивание руками, ногами), которые вы делаете. Дети тоже могут по очереди быть лидерами. 4. Утка Утка Гусь – Старый фаворит. Дети сидят в кругу, и один ходит по улице, постукивая других по головам по очереди и при этом объявляя «утка, утка, утка». Затем они случайным образом говорят «гусь», хлопая ребенка по голове, и когда они это делают, ребенок должен встать и попытаться преследовать их по кругу.Если оригинальный метчик возвращается на свое место, не будучи пойманным, то человек, который преследовал его, становится новым гусем. Если их все-таки поймают, им придется еще раз уйти. 5. Что время, мистер Вольф – Один игрок выбран на роль мистера Вольфа. Мистер Вольф стоит на противоположном конце игрового поля от других игроков, лицом от них. Затем происходит запрос и ответ: все игроки, кроме мистера Вольфа, поют в унисон: «Сколько времени, мистер Вольф?», И мистер Вольф отвечает одним из двух способов.Г-н Вольф может назвать часы (например, «3 часа»). Остальные игроки будут делать столько шагов вслух на ходу («Один, два, три»). Затем они снова задают вопрос. Мистер Вольф может назвать «Время обеда!» Затем мистер Вольф повернется и погонится за другими игроками к исходной точке. Если мистер Вольф успешно помечает игрока, этот игрок становится новым мистером Вольфом в следующем раунде. 6. Bottom Shuffle Race – Все дети запрыгивают на зад и продвигаются к финишу. 7. Танцуй и пой – Для действительно молодых вы действительно не можете пройти мимо, сидя в кругу, включите компакт-диск с детскими стишками и заставьте их делать движения вместе с вами. 8. Передайте воздушный шар – Точно так, как он звучит, кроме тех случаев, когда музыка прекращается, ребенок должен был найти сверток, спрятанный в саду с определенным номером. 9. Пузыри – Вы не можете пройти мимо машины с мыльными пузырями на вечеринке для малышей. Дети могут по очереди поймать как можно больше или просто позволить им побегать около машины для мыльных пузырей.Возможно, вам даже не понадобится другое развлечение! 10. «Рыбалка» для мешков с добычей – Оберните маленькие подарки (разноцветные карандаши, мини-машины и т. Д.) И липкой лентой с металлической шайбой к каждому из них. Сделайте «леску» из удочки и короткого отрезка веревки и прикрепите к ее концу небольшой магнит. Дети встают на маленькую табуретку / стул и ловят рыбу, чтобы поймать подарок. 11. Прогулка по доске – Создайте доску пиратского корабля, положив деревянную доску поверх нескольких кирпичей.Пусть дети выстроятся в ряд и по очереди пытаются добраться из одного конца в другой, не падая. По мере того, как они делают это, они получают приз, поскольку у каждого ребенка есть столько вещей, сколько нужно для его выполнения. С очень маленькими всегда можно держать их за руки. 12. Охота за сокровищами – Посадите забавные маленькие предметы, угощения или игрушки во дворе и попросите детей пойти и найти их. Все, что они найдут, они могут оставить! В качестве альтернативы, дайте им цвет, который они будут искать, и купите игрушки каждого цвета, которые им затем нужно будет найти (эта идея помогает помешать одному умному или старшему ребенку получить все это). 13. Украсьте шляпный стол – Сделайте или купите простые праздничные шляпы и поставьте маленький ремесленный столик с наклейками, ручками и другими хитроумными предметами. Маленькие ручки могут заняться украшением своей шляпы для вечеринки, чтобы носить ее с гордостью. 14. Яма для мячей – взорвите небольшой бассейн и наполните его разноцветными шарами. Для очень маленьких гостей это может быть просто увлекательная игровая площадка – в противном случае вы можете создать игру, в которой они должны получить весь определенный цвет. Как только они получат все, они получат удовольствие. 15. Парашют – Это простое, дешевое и веселое занятие, которое любят маленькие дети. Лучше всего подойдет нейлон круглой формы, но вы также можете использовать простыню или сделать ее из дешевой ткани, если хотите. Идея состоит в том, что взрослые держатся за края материала и перемещают его вверх и вниз, в то время как дети либо сидят под ним, либо по очереди пытаются бежать под ним, когда он всплывает, и переходят на другую сторону, прежде чем он упадет на них. В центре могут сесть несколько детей, а взрослые могут покатать малышей по кругу.Поместите несколько мячей или мягких игрушек в центр, поднимите желоб и «встряхните», пока все игрушки не выскочат, или поставьте их на землю в центре, и детям нужно будет броситься внутрь и схватить одну, не попадаясь в ловушку, когда она возвращается. вниз. Есть так много вариантов. 16. Ванна с резиновой уткой – Все дети любят резиновых уток, а еще больше они любят играть с водой. Купите несколько резиновых уток и перед вечеринкой «испачкайте» их такими вещами, как мука, сироп или любой другой съедобный предмет (на случай, если он сначала попадет им в рот!).Идея состоит в том, что дети собираются на улице вокруг ведер или ванны с мыльной водой и тряпками, чтобы помыть уток. Звучит просто, но им понравится плескаться, а после того, как они очистятся, они могут оставить утку и забрать ее домой. 17. Сделайте акулу – Положите одеяло на землю и попросите детей ходить или танцевать вокруг него, пока играет музыка. Как только музыка перестанет кричать «Акула!» и всем детям нужно как можно быстрее запрыгнуть на одеяло. Вы можете бегать по краям, как акула, и кусать (нежно пощекотать) любые маленькие пальцы ног или части тела, которые находятся вне одеяла.Веселитесь – только будьте готовы к куче визга! Если хотите, последний ребенок на одеяле может стать следующей акулой. 18. Наряды – Куча нарядов или одежды может стать бесконечным развлечением для малышей. Такие вещи, как обувь, шляпы, пачки, шарфы – все, во что они могут одеться, – все это создает массу удовольствия и воображаемые игры. 19. Гонка яиц и ложек – Сварите несколько яиц и попросите детей попытаться уравновесить их на ложке и посмотреть, кто быстрее всех доберется до финиша, не уронив яйцо! 20.Змеиные бега (змея на палочке на носу) – Те же теории, что и яйцо и ложка, за исключением того, что змея на палочке накинула им на носы. Самый крутой здесь будет следить за тем, чтобы они не съели свой реквизит перед началом гонки! Помните, всегда хорошо иметь наготове больше игровых идей для вечеринки, чем вы думаете, что вам нужно. Обычно двух или трех достаточно, а иногда вы даже не добьетесь их всех, особенно с непредсказуемыми малышами. Тем не менее, если что-то идет медленно или дети отвлекаются, то начать новую игру и смотреть, как их мордашки сияют от волнения, может стать спасением. Если вы хотите найти компанию в Брисбене, которая может помочь вам в организации детских праздников, перейдите к нашему списку поставщиков детских праздников в Брисбене Расскажите об этом всем своим друзьям! Твитнуть . Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Имя * Email * Сайт Комментарий *