Фрукты занятие для детей 2 лет: Игры с детьми 2-3 лет “Фрукты, овощи, ягоды”. Скачать для детского сада | Игры для детей и детского сада, развитие ребёнка дошкольного возраста, поделки и раскраски

Занятие “Фрукты” – еще 8 идей для развивающих игр (от 2 до 3 лет).

Подробности

Автор: Наливайкина Людмила

Опубликовано 28 Февраль 2013

Совсем недавно на “Играй-подрастай!” появилось развивающее занятие “Фрукты” для детей от 2 до 3 лет (и если Вы здесь, потому что вам нужны идеи для “фруктового” занятия, я очень рекомендую вам заглянуть и туда ). Интересных игр для этого занятия нашлось так много, что некоторые задания я решила выложить отдельно в этой статье.

Итак:

Логические цепочки.

Логические цепочки – игра для деток постарше. Но и с ребенком от 2 до 3 лет можно попробовать разложить последовательные картинки вместе и побеседовать на тему “что после чего”. На тему фрукты у меня нашлись вот такие логические цепочки:

Скачать их можно, нажав на картинку.

Разрезные картинки.

Развиваем логику и моторику – складываем картинки фруктов, разрезанные на несколько частей.

Чтобы скачать файл с карточками, нажмите на картинку (На карточках нет пунктирных линий, вы можете их разрезать по своему усмотрению).

Раскраска трафаретов.

Можно заняться раскрашиванием яблок. А чтобы в конце работы получился настоящий шедевр с аккуратными ровными краями – нам поможет трафарет:

Поскольку раскрашивать яблочко будут малыши – трафарет нужно будет крепко прикрепить к листу бумаги степлером или скотчем.

Перед тем, как начать раскрашивание, можно положить перед малышом настоящее яблоко и учиться раскрашивать “с натуры”. (Но не все дети до 3 и даже до 4 лет способны уловить смысл раскрашивания “с натуры” – для этого нужно “созреть”).

Сенсорика.

Положите фрукты в мешочек или накройте платочком. Попросите ребенка вытащить определенный фрукт или просто на ощупь определить, что за фрукт спрятался под платочком.

Игра на внимание.

Покажите ребенку картинку (при клике на картинку она появится в большем разрешении. Если решите распечатать картинку – смело сохраняйте ее и отправляйте на печать – она рассчитана на формат А4):

Попросите найти все одинаковые яблоки. 

Если Вам повезло и у вас дома найдется несколько сортов разных яблок – то в такую игру можно сыграть и с настоящими яблоками.

Геометрическая аппликация:

Можно просто искать “домики” для фигурок, а можно и выполнить аппликацию.

Пальчиковые игры:

«Компот»

Апельсин:

Сохраните страничку на память и поделитесь с друзьями – нажмите на кнопку своей социальной сети: 

Что еще интересного:

«Веселый Апельсин и его друзья-фрукты»

Цель:

коррекционно-обучающая – учить детей классифицировать предметы по общим признакам, формировать обобщающие понятия;

коррекционно-развивающая – продолжить развивать навыки общения, группового взаимодействия; развивать тактильное восприятие, зрительную память, произвольное запоминание и воспроизведение, внимание, творческое воображение;

коррекционно-воспитательная – воспитывать наблюдательность, уважение и доброжелательность.

Вид занятия: интегрированное

Оборудование: презентация; мультимедийный проектор и проекционный экран; мешочек с игрушечными овощами и фруктами; погремушка; листы формата А5 с изображением кружочка, разноцветные карандаши по количеству детей.

Ход развивающего занятия психолога в младшей группе

Упражнение «Приветствие»

Дошкольники стоят в кругу на коврике, на экране освещено изображение закрытого окошка (слайд 2)

Психолог. Сегодня, малыши, нас ждет знакомство с интересными героями, а кто же к нам спешит мы узнаем чуть позже. Чтобы интересную игру начать надо громко всем сказать: «Добрый день!» (дети здороваются). А еще мы пожелаем нашим гостям и друзьям хорошего настроения! (дети желают).

Скажите мне, пожалуйста, любите ли вы полакомиться вкусными фруктами и очень полезными овощами? (ответы детей). А что из них вам больше всего нравится? (ответы детей) По вашему мнению, почему люди употребляют все это – овощи, фрукты, и так много блюд готовят из них? (размышления детей: они богаты витаминами, которые нужны для роста организма, для нормального развития, для здоровья).

Так, все фрукты и овощи очень вкусные и полезные. И сегодня к нам спешит очень знаменитый и полезный фрукт, который мы часто видим на экране нашего телевизора, как вы думаете, кто это? (предположения детей, после чего раздается стук и появляется на экране Апельсин и его друзья (слайд 3-4))

А сейчас мы посмотрим, отгадали ли вы, кто же к нам пришел? Узнали вы его? (ответы детей) Да, это Живчик и его друзья-Грушка и Лимон. Эти друзья любят играть в разные игры, но ведь всем известно, что лучшая игра и в которой большое количество участников. Именно поэтому эти сказочные герои пришли к нам, чтобы поиграть с вами. Они уже подготовили интересные упражнения. Что, дети, поиграем с Апельсином и его друзьями?

Развивающая игра «Волшебный мешочек»

Итак, (слайд 5) первую игру нам предлагает Апельсинчик. На экране появились еще одни друзья наших героев. Они вам тоже известны, назовите кого вы видите? (дети перечисляют увиденное на экране) Попробуйте запомнить их, как они выглядят. Овощи и фрукты спрячутся в мешочек, а наша задача – узнать на ощупь, что попало нам в руки (предметы «прячутся» в мешочек за экраном достаю мешочек с таким же содержанием предметов, которые были продемонстрированы детям на экране. Предлагаю опустить ручку в мешок и на ощупь распознать что там есть)

Кто спрятался в мешочке? (подвожу детей к высказыванию, что в мешочке овощи и фрукты. Перечислить и пояснить мысль)

Какую интересную игру придумал, а что же нам приготовила Грушка? (слайд 6)

Подвижная игра «Веселые зверята»

А Грушка у нас спортсменка, любит движение: бегать, прыгать, воображая себя каким-то зверем. Вот и задание интересное приготовила. Перед вами звери, которые ей очень нравятся. Ваша задача по сигналу (звук погремушки, и круговой оборот зверушки на экране(демонстрируется)) превратиться в веселых зверят, и выполнить соответствующее движение:

лягушка – прыгаем;

мишка – медленно ходим на внешней стороне стопы;

лисичка – ходим на носочках;

птичка машем ручками.

(подчеркиваю детям что надо играть по правилам, не мешая, не толкаясь, быть внимательными и доброжелательными)

Весело нам с тобой Грушка, но так хочется увидеть что же подготовил Лимон. (слайд 7)

Упражнение-игра «Найди что изменилось»

Лимончик знакомит нас со своими друзьями, кто они? (дети следят за экраном и называют овощи и фрукты, которые появились)

Им всем нравится играть в игру под названием «Найди что изменилось». Поиграем и мы. Вы попробуете запомнить всех на экране. Кто перед нами? Где он стоит? Отвернитесь, в это время что-то изменится на экране, возможно кто-то исчезнет, кто-то поменяется местами. Вы должны найти изменение что произошло и исправить их.

(дети выполняют задание (слайд 7-9))

Ребята, вам понравилась игра? (ответы детей) Спасибо тебе Лимончик, ты нас хорошо развлек. (слайд 10)

Рисование «Загадочные кружочки»

Весело мы поиграли, и нашим гостям вы понравились. Жаль, но им пора возвращаться в сказочную страну. На память о нашей встрече они просят нарисовать им рисунок. Апельсину так нравится геометрическая фигура круг, он его рисует повсюду. Уже и на ваших листочках успел поработать. (демонстрирую детям листы на столах). А Грушка и Лимон просят у вас дорисовать эти кружочки, оживить их. Для этого нужно дорисовать определенные элементы (рот, нос, глаза, лучи, полоски). Посмотрите на экран, они вам продемонстрируют как это можно сделать (перед детьми образец выполнения упражнения, где кружочек «превращается» в солнышко, колобка, мячик, воздушный шарик)

Прошу вас пересесть к столикам и попробовать цветными карандашами «оживить» свои кружочки. Чтобы вам было веселее работать, наши гости включат негромкую музыку. (дети работают за столами под тихую релаксационную музыку) (слайд 11)

Рефлексия занятия

Апельсинчик удивлен и очень доволен, друзья благодарят вас за красивые рисунки, это замечательные подарки для наших гостей.

Понравилось ли вам развлекаться с Апельсинчиком и его друзьями? (да) Кто они, овощи или фрукты? (фрукты) Какие овощи вы видели на экране? (перец, помидор, морковь, картофель, огурец, красная свекла, капуста, лук).

Какая игра понравилась больше всего? (ответы детей) Что было трудно выполнить?

Вы молодцы, сегодня хорошо играли, уважали друг друга, никого не оскорбляли.

Прощание

Попрощаемся с нашими гостями и сказочными героями, подарим всем воздушные поцелуи и при этом громко скажем «До свидания!» (слайд 12-14)

Занятие 2. Фрукты и овощи (Цветная бумага. Объемная аппликация) – ЗАНЯТИЯ ПО ЛЕПКЕ И АППЛИКАЦИИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ – Каталог статей

Программное содержание. Закреплять умение вырезать одинаковые силуэты из сложенной гармошкой бумаги. Учить детей более точно передавать форму предметов и создавать объемный предмет, складывая детали пополам и частично склеивая между собой. С помощью загадок развивать образное мышление.

Демонстрационный материал. Муляжи овощей и фруктов.

Раздаточный материал. Полоски цветной бумаги 18×6 см, простые карандаши, ножницы, клей ПВА, кисти для клея, тряпочки, клеенки-подкладки.

Ход занятия

Загадайте детям несколько загадок об овощах, фруктах и ягодах:

Сидит девица в темнице —

Коса на улице.

(Морковь)

Без окон, без дверей

Полна горница людей.

(Огурец)

Сам алый,

Сахарный,

Кафтан зеленый,

Бархатный.

(Арбуз)

Круглое, румяное,

Я расту на ветке:

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

(Яблоко)

Предложите детям рассмотреть муляжи овощей и фруктов и спросите их, какой овощ или фрукт они хотели бы сделать. Каждому ребенку нужно будет взять полоску бумаги цвета выбранного овоща или фрукта и сложить ее втрое гармошкой. Затем наметить карандашом контур и вырезать фрукт или овощ по линии. Получится три одинаковых силуэта. Каждую деталь нужно сложить пополам, нанести клей на одну из половинок. Нужно склеить две половинки разных деталей так, чтобы вторые половинки остались свободными. Потом нужно нанести клей на половинки, оставшиеся свободными, и так же вклеить третий силуэт. Получится объемный овощ или фрукт.

«Овощи и фрукты – полезные продукты».

Конспект беседы в младшей группе на тему: «Овощи и фрукты – полезные продукты».

Цель: формировать у детей интерес к здоровому образу жизни.

Задачи:

Обучающие:

• Формировать у детей у детей элементарные представления о садовых и огородных растениях (Познание).

• Развивать умение употреблять в речи название овощей и фруктов, понимать обобщающее слово «овощи» и «фрукты» (Коммуникация).

• Формировать представления об овощах и фруктах, как и витаминах, полезных для здоровья человека (Здоровье).

Развивающие:

• Развивать речь детей, учить отвечать полными предложениями (Коммуникация).

• Развивать логическое мышление пи отгадывании загадок (Коммуникация).

• Развивать логическое мышление и координировать слова движениями.

• Развивать зрительное и слуховое внимание (Коммуникации).

• Развивать чувство ритма в создании аппликации разных форм и цвета (Художественное творчество) (Продуктивная деятельность).

Воспитывающие:

• Воспитывать желание помогать «частью», побуждать интерес к игре (Социализация).

• Воспитывать желание заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих (Здоровье).

Материал к занятию

Ход беседы.

Воспитатель: 

– Ребята, когда я сегодня шла в детский сад, то по дороге нашла грустного зайчонка. Я предложила ему пойти со мной.

– Зайка расскажи детям от чего ты грустный, что случилось?

Зайка:

 – Утром я зашел в гости к своей бабушке, и она дала мне корзинку с гостинцами, но когда заглянул в нее, то не понял что в нем лежит. Ребята поможем зайке? (ответы детей)

Воспитатель: 

– Я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Разложи по корзинкам» фрукты и овощи.

(яблоко, груша, апельсин, банан …картофель, перец, чеснок, лук, морковь…..)

При этом закрепить форму, цвет, название, размер, как называется, одним словом.

Воспитатель:

 – Вот видишь Зайка, как легко, умело, быстро справились ниши дети.

Зайка погости у нас, наши дети знают очень много полезного и интересного о овощах и фруктах.

Зайка: 

– Я рад буду послушать ребят.

Воспитатель: 

– Ребята, я загадаю вам загадки, а вы попробуйте их отгадать.

Растет краса – зеленая коса,
В земле вся рыжая сидит,
Когда жуешь ее – хрустит.
(Морковь)

Что за скрип, что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Если я ………….
(Капуста)

Сидит дед, во сто шуб одет.
Кто его раздевает, тот слезы проливает.
(Лук)

Я длинный и зеленый
То свежий, то соленный
Расту я в огороде,
Любим во всем народе,
Вот такой я молодец
Называют ……..
(Огурец)

Воспитатель: 

– Ребята, а что интересно можно приготовить из овощей?(Ответы детей)

Воспитатель: Я предлагаю вам приготовить салат

Пальчиковая гимнастика

– мы капусту рубим, рубим (постукиваем ребром ладони по другой ладони)
– мы морковку трем, трем (растирание ладоней)
– мы капусту солим, солим (пальцы собраны в щепоть)
– мы капусту мнем, мнем (сжимание и разжимание ладоней)
Вот такой у нас салат
Витаминами богат.

Воспитатель: 

– Молодцы, ребята, приготовили салат, давайте попробуем. Ой как вкусно. Зайка тебе интересно у нас?

Зайка: 

– Да мне нравиться, я многое узнал.

Воспитатель:

–  Это верно, наши детки разложили по корзинам фрукты, овощи, загадали загадки про овощи, приготовили салат.
Но это еще не все, они знают и про фрукты. Ребята, я вам загадаю загадки, а вы попробуйте отгадать.

Само с кулачок, красный бачок
Потрогаешь -гладко, откусишь – сладко.
(Яблоко)

Тот фрукт на вкус хорош,
И на лампочку похож.
(Груша)

Этот вкусный желтый глаз
К нам из Африки плывет.
Обезьянам в зоопарке
Пищу круглый год дает.
(Банан)

Воспитатель: 

– Молодцы, ребята, скажите, пожалуйста, а что можно приготовить из фруктов? (ответы детей)

Воспитатель: 

– Я предлагаю вам поиграть в игру 

Пальчиковая гимнастика «Варим компот»

– будем мы варить компот (помешаем указ. пальцем (ладонь ковшиком в другой руке)
– фруктов нужно много (разводим руки в стороны)
– будем яблоки крошить (пальцы в щепоть)
– будем груши мы рубить (постукиваем ребром ладони по другой ладони)
– отожмем лимонный сок (сжимаем кулак в ладонь)
– слив положим и песок (имитируем, как кладем и пальцы в щепоть)
– варим, варим мы компот
– угости честной народ

Воспитатель: – Молодцы, все варили компот, очень вкусный и полезный.

– Ребята, а можно их кушать немытыми? (ответы детей)

Воспитатель: – А что может случиться?(Можно заболеть)

Воспитатель: 

– Верно, ребята, а еще Зайка, наши дети могут дать тебе маленькие советы, что нужно делать, чтобы быть здоровым

**********************

Чтоб здоровым, сильным быть,
Нужно овощи любить
Все без исключения
В этом нет сомнения.

********************

Дети здоровыми растут,
Если фрукты жуют.
Потому что фрукты-
Лучшие продукты.

*********************

Нет полезнее продуктов,
Вкусных овощей и фруктов.

********************

Руки мыть перед едой
Зубы чистить, закаляться
И всегда дружить с водой

*********************

Зайка: Спасибо вам большое, ребята. Я очень много полезного и интересного узнал, погостив у вас.

Воспитатель: 

– Зайка, ты не забывай выполнять советы детей о том, что нужно сделать, чтобы быть здоровым.

Будьте здоровы, ребята!
Вы все молодцы.

Похлопаем в ладони. Похвалим себя

Итог. Анализ занятия.

Воспитатель: 

– Чем мы помогли Зайке? (разобрали по корзинам овощи и фрукты)

Что мы приготовили из овощей?

Воспитатель: Что мы приготовили из фруктов?

Воспитатель: Что нужно делать, чтоб круглый год у нас были витамины?

Воспитатель: Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Конспект логопедического занятия по теме [Фрукты]

(Первый год обучения)

Программное содержание:

Цель: расширение и активизация словаря.

Задачи:

1. Учить образовывать от существительных прилагательные.

2. Учить согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе и падеже.

3. Учить согласовывать числительные с существительными.

4. Развивать связную речь, учить составлять описательные рассказы о фруктах.
5. Развивать фонематическое восприятие, мышление.
6. Развивать  координацию речи с движением, работать над темпом и ритмом речи.
7. Развивать мелкую моторику.
8. Развивать зрительно-предметный гнозис.
9. Развивать плавный речевой выдох.

Оборудование: картинки с изображением фруктов, мяч, фрукты, вырезанные из цветной бумаги на ниточках, план-схема для составления описательного рассказа, муляжи или картинки фруктов для счета.

I. Организационный момент

1. Логопед: – Сядет тот, кто назовет фрукты.

Логопед: – Молодцы! Сейчас я буду выставлять на панно по одной картинке, а вы будете отвечать на вопросы Какой? Какая? Какое?

Лимон – желтый, сочный, кислый, овальный;

Апельсин – оранжевый, круглый, сладкий, сочный;

Груша – сладкая, желтая, сочная, твердая;

Яблоко – сладкое, красное, сочное, круглое;

Слива – синяя, овальная, сладкая, сочная;

Персик – круглый, сочный, розовый, сладкий;

Логопед: – Молодцы! Теперь поиграем с мячом.

II. Игра «Найди быстро ошибку» (с мячом)

2. Логопед: – Я буду произносить предложение и бросать вам мяч, а вы будете находить ошибку, исправлять предложение и бросать мне мяч обратно.

На дереве растут (красота) яблоки. Какие яблоки растут на дереве?

Мы собрали (богатство) урожай груш. Какой урожай мы собрали?

Мама купила дочке (сладко) персик.  Какой персик купила мама?

Бабушка запрещает есть (грязно) фрукты. Какие фрукты запрещает есть бабушка?

В магазине купили (крупно) сливы.  Какие сливы купили в магазине?

3. Логопед: – Ребята, хорошо выполнили задание. Возьмите по одному фрукту и назовите его. Теперь возьмите его за ниточку и подуйте. Ветерок легкий поднялся и фрукты на веточках тихонько закачались. А теперь подул сильный ветер, фрукты на ветках сильно качаются.

(Дети дуют на фрукты, вырезанные из цветной бумаги на ниточках.)

Логопед: – Молодцы, ветер закончился. Положите фрукты в конвертик.

Теперь поиграем с пальчиками.

4. Пальчиковая гимнастика «В сад за сливами»

Палец толстый и большой             Поочередно загибать палец,

В сад за сливами пошел.                 о котором рассказывается,

Указательный с порога                           а затем его разогнуть.

Указал ему дорогу.

Средний пальчик – самый меткий:

Он сбивает сливы с ветки.

Безымянный поедает,

А мизинчик-господинчик

В землю косточки сажает.

5. Составление описательного рассказа о фруктах по плану. (картинка)

Что это?

Какого цвета?

Где растет?

Какой формы

Какой на вкус?

Что из него можно приготовить?

1. Физминутка «Садовник»

Мы вчера в саду гуляли,                  Идут по кругу, взявшись за руки.

Мы смородину сажали.                  «Выкапывают»  яму и «сажают» в нее куст.

Яблони белили мы известью, белилами.  Движения правой рукой вверх, вниз.

Починили мы забор,              «Ударяют» молотком.

Завели мы разговор:              В круг выходит один ребенок.

– Ты скажи, садовник наш,

Что ты нам в награду дашь?

–  Дам в награду слив лиловых,                Загибают по одному пальцу.

Груш медовых, самых крупных,

Спелых яблок, вишен целый килограмм.

Вот что вам в награду дам!

7. Игра «Какие ты видишь фрукты?»

Логопед: – Посмотрите на картинку и назовите какие фрукты вы видите.

8. Игра «Посчитаем фрукты»

Логопед: – я предлагаю вам посчитать фрукты, которые буду выставлять на панно:

Одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок.

Один банан, два банана, три банана, четыре банана, пять бананов.

Одна груша, две груши, три груши, четыре груши, пять груш.

Логопед: – Все фрукты сосчитали, молодцы.

9. Игра «Что мы приготовим из фруктов»

Логопед: – Сейчас я буду называть фрукт, а вы будете отвечать что из него можно приготовить:
яблоко – яблочный сок, пирог, компот             апельсин
слива – сливовый сок, варенье, компот            арбуз

груша – грушевый сок, компот                         персик
ананас – ананасовый сок                                   виноград

10. Игра «Доскажи словечко»

Спорим мы с братом доныне,                 Ох, обманщики  вы, вруши,

Что же вкусней: арбуз или …                 не растут на елках…

Если мы в гостях у Наты-                       Спеет на ветке она горделиво,

Безопасные гранаты, Синяя с косточкой …

Не бросают их солдаты,

Ох, вкусны, сочны гранаты.

Гость тропический у нас                        Нужен сахара вагон,

Длиннохвостый …                                    Чтоб с улыбкой съесть …

А в подарке у Марины                              Детвора и обезьяны

Вкусно пахнут…                                       Любят сладкие…

11. Итог занятия. Вспомнить, о чём говорили на занятии. Оценка детей.

Рекомендую прочесть:

Автор: Ekaterina

Здравствуйте! Меня зовут Екатерина и я рада приветствовать Вас на сайте “Логопедия для Всех” Если вам понравились материалы сайта, то вы можете подписаться на новые публикации по RSS или Email. Также присоединяйтесь к нашей группе по логопедии в Facebook и Вконтакте.

Предыдущий материал из рубрики –

Учим ягоды 5 лет ребенку. Игры для детей “Овощи, фрукты, ягоды”

Все люди, и особенно дети, любят ягоды. Познавательное занятие для детей позволит ребенку узнать какие бывают виды ягод .

Для подготовки к этому занятию были использованы:

1. Пособие « » для занятий с детьми трех-четырех лет: «Что лежит в лукошке?»
2. Развивающее лото «Дары лета»
3. Учебник для малышей В. Степанова «Родная природа».

Затем берем карточку с названием () ягоды. Описываем ягоду, если ребенок правильно назвал, то отдаем ему карточку.

Если неправильно, то наводящими вопросами помогаем найти правильный ответ.

Бурно радуемся, когда ребенок угадывает загадку.

После того, как ребенок заполнит все поле с ягодами приступаем к самому интересному — дегустации ягод.

Узнаем виды ягод в тарелке

В конце занятия предложите своему покушать ягод.

Если есть возможность, то можно вместе набрать ягоды в саду, в поле, в лесу.

Если нет, то купите заранее в магазине ягоды (свежие или замороженные).

Когда ребенок подержит в руках, понюхает и попробует ягоды на вкус, то он быстрее запомнит все виды ягод.

Познавательные занятия для детей 3-х лет: « » можно провести за один раз, а можно разбить на несколько занятий. Все зависит от интереса и усидчивости Вашего ребенка. Веселого Вам времяпровождения!

А здесь Вы можете посмотреть видеоролик с музыкальным уроком на тему «Лесные ягоды»:

Людмила Подлегаева
Занятие по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи с детьми 5–6 лет «По ягоды»

Цели : Формирование представлений о растительном мире (ягодах )

Задачи :

образовательные : расширение знаний об окружающем мире , о физических свойствах предметов;

коррекционные : развитие речи , внимания, развитие мелкой моторики , развитие вкуса и тактильных ощущений,

воспитательные : воспитывать коммуникативные навыки.

Оборудование : игрушки – Маша и медведь, иллюстрации «Лесная поляна» , «Сад» , картинки «Ягоды » ; свежие, замороженные,сушенные ягоды , варенье из ягод .

Ход занятия:

1. Звучит песня из мультфильма «Маша и медведь”, воспитатель предлагает внимательно послушать, о чем поётся в песне?

Кто поет песню?

–О чем она пела в песне? (О варенье)

А из чего Маша варит варенье (Шишек, сыроежек)

Появляется Маша.

«Ребята, где вы ходите, всё уже сварилось! Ребята, ребята, смотрите, что я принесла! Варенье мое медведю понравилось.»

Маша, а из чего ты сварила варенье?

«Вот вы голубчики мои видите варенье, а из чего оно сварено не знаете!

А из моркови, помидоров, огурцов. Может уже, попробуете уже?»

Кто хочет попробовать Машиного варенья? (Ответы детей)

2. -Вы ели варенье? (Да)

Из чего вы ели варенье? (лежат картинки, дети выбирают и вешают их)

Как можно назвать одним словом? (Ягоды )

А где могут расти ягоды ?

Какие ягоды растут в саду ? Если ягоды растут в саду , значит они какие? (Садовые)

А в лесу кто собирал ягоды ?

Какие ягоды растут в лесу ? Если ягоды растут в лесу , значит они какие? (Лесные)

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять

В лес идем мы погулять,

За черникой, за малиной,

За брусникой, за калиной,

Землянику мы найдем

И гостям мы принесем.

3. -Ребята, а все ли ягоды можно есть ?

Ой, ребята к нам из леса пришел сам медведь и принес вот такую картинку на которой нарисована ягода (вороний глаз) .

А вы знаете эту ягоду ? Медведь нам написал послание. Здесь написано, что, эта ягода называется вороний глаз, он ядовита (опасна) для человека. Если ее съесть, то будет очень сильно болеть живот и голова. Мы свами запомним эту ягоду и собирать не будем .

4. -Когда поспевают ягода ? В какое время года? (летом, осенью)

Какие ягоды собирают только осенью? (Клюква, облепиха, боярышник,

брусника, шиповник).

Что делают из ягод ? Как их заготавливают на зиму? (сушат, делают компот, варят варенье, замораживают, делают джем)

Ребята, Маша просит у нас помощи. Она перепутала все ягоды и не знает из каких ягод она сделала заготовки на зиму. Маша просит вас помочь ей на столах у каждого из вас споят подносы с разными видами заготовленных ягод , а на этом столе стоят картинки с ягодами . Ваша задача попробовать ягоды и поставить стаканчик к нужной картинке.

Ребята, а что мы можем посоветовать Маше, чтобы она не путала свои заготовки? На каждую баночку приклеить картинку с той ягодкой из которой сделана заготовка.

5. -А сейчас я вам предлагаю отгадать загадку :

Из травы под тенью кроны

Смотрит черный глаз вороны.

Что это за ягода ? (вороний глаз)

Кто еще нам хочет загадать загадку о ягодах ? (Дети загадывают загадки о ягодах ) .

6.- Ребята, а еще я вам предлагаю украсить пироги. У вас на столах есть заготовки пирогов, я вам предлагаю вспомнить каким цветом та или иная ягода , слепить ее из пластилина и украсить ваши пироги. Когда пирог будет готов, его вы подарите Маше, и расскажите ей какими ягодами вы украшали пирог .

Подробности

Чем фрукты отличаются от овощей? Почему яблоко – это фрукт, а морковь – это овощ? Чтобы разобраться в этом вопросе вместе с ребенком, я предлагаю провести цикл занятий на фруктово-овощную тему. На первом занятии мы уделим внимание фруктам, затем пройдемся по овощам, а на третьем обобщающем занятии будем играть и с овощами и с фруктами.

Итак, перед вами развивающее занятие (2-3 года) на тему “Фрукты” (конспект).

Знакомимся с понятием «Фрукт» – смотрим презентацию.

Делается оно очень быстро. (Наше первое пособие на эту тему я вообще сделала за 10 минут. Оно правда не самое красивое – зато быстро и просто, и Даша с удовольствием с ним играла).

Суть игры : мы «закрепляем», что фрукты растут «высоко» над землей – на деревьях или высоких кустах, Каждый фрукт мы озвучиваем (это яблоко, яблоко – это фрукт) и “вешаем” его туда, где оно обычно растет – на дерево (кладем в карманчик).

Во время игры развиваются детские пальчики, закрепляется понятие “фрукт”.

Ну и конечно же вместе с фруктовым деревом просто необходимо сделать такой же “огород” с кармашками (что мы и сделали в последствии на “овощном” занятии). Тогда, поиграв отдельно с фруктами и овощами, можно переходить к более сложной сортировке – смешать карточки фруктов и овощей и раскладывать их по нужным кармашкам (фрукты – на дерево, овощи – на огород). Но это – на последующих занятиях . Пока закрепляем только тему “фрукты”.

Физическое развитие.

Перед последним этапом занятия обязательно нужно отдохнуть и подвигаться.

1. Сидя на диване, бросаем мячики в тазик или ванночку, которая стоит перед диваном. (Мячики могут у нас быть «яблочками», которые мы собираем, чтобы увезти в магазин).

2. Относим фрукты зверям, которые живут на другом конце леса – пролезаем через тоннель (настоящий или сделанный из стульев, поставленных рядом), неся в руке яблоко или толкая грузовичок с фруктами:

3. Играем в игру «Зайчики и лиса».

Складываем яблоки в углу комнаты. Пусть малыш будет зайчиком, он забрался в сад, чтобы собрать яблок. Когда ребенок берет яблоко – появляется лиса (мама) и бежит за зайчиком, чтобы его поймать. Ребенок с яблоком в руках убегает от мамы и прячется в «домик».

Развиваем память. Игра “Что пропало?”

Рассказываем ребенку сказку про зайку, который собирал себе фрукты на обед. Нашел яблочко (красное, румяное) – выкладываем яблоко перед ребенком – нашел бананчик (длинный, сладкий) – кладем банан перед малышом. (Обязательно описываем и яблоко, и банан, трогаем его, рассматриваем – так мы помогаем ребенку хорошо запомнить предмет).

Вдруг! Пока зайка отвернулся, прилетела ворона и кое-что у него украла! (Накрываем полотенцем фрукты и незаметно от малыша прячем какой–нибудь фрукт за спину).

Ребенок должен угадать, что за фрукт утащила ворона.

Начинать, конечно же, нужно с двух фруктов, в первое время наверняка придется много подсказывать, но со временем ребенок легко и быстро научится определять пропавший предмет.

Поделки.

Несколько поделок для тематического занятия «фрукты»:

Раскрашиваем фрукты разными техниками: пальчиками, фломастерами или мелками, красками:

Будет здорово, если для раскрашивания мы положим перед ребенком настоящие фрукты – яблоки, бананы, груши и попросим малыша раскрасить картинки фруктов так, чтобы они были похожи на настоящие.

Раскраску фруктов можно нарисовать или .

Вешаем яблоки на дерево (аппликация из пластилина):

«Рваная аппликация»:

Дополнительные 8 игр!

Пока готовилось это занятие – я нашла еще очень много интересных идей для игр на фруктовую тему. Познакомиться с ними вы можете пройдя по этой ссылке !

Ну а пока все! В ожидании конспект урока на тему”Овощи” .

Как Вы думаете, эта статья может пригодиться вашим друзьям? Поделитесь с ними в социальных сетях!

Уф, наконец, мы осилили этот большой комплект игр для детей на тему “Овощи, фрукты, ягоды”. Мы решили объединить 3 темы нашей в один тематический комплект, поэтому получилось целых 19 (!) страниц развивающих заданий. Они получились очень разнообразными. Используя это пособие, можно вспомнить с ребенком все знакомые фрукты, овощи и ягоды, познакомить его с незнакомыми, научиться сортировать их, узнать особенности их выращивания и использования, а также выполнить задания на развитие логики, внимания, памяти, мелкой моторики, координации движений.

Некоторые листы, как обычно, черно-белые, остальные – цветные. Напомню, что для многократного использования рабочих листов их можно прятать в файл-уголок , а потом рисовать по ним сухостирающимся маркером.

Чтобы организовать развивающее занятие у себя дома , Вам нужно распечатать комплект, выбрать несколько листов, с которыми будете сегодня работать, и предложить одно из заданий малышу. Для начала расскажите ему, что нарисовано на картинке, а потом, что нужно сделать. Если малыш не совсем понял задание, выполните его первый раз вместе. Занимайтесь в удовольствие. Если какое-то задание у ребенка не получается или не нравится ему, отложите до следующего раза. Если во второй раз малыш отказывается выполнять это задание, значит, оно ему совсем не подходит. Используя развивающие игры на определенную тему, старайтесь вплести в урок и другие домашние игрушки и пособия. Например, конструктор, пазлы, пальчиковый театр, мозаику и т.д. Не забывайте про крупную моторику и развитие физических навыков: стимулируйте малыша прыгать, ползать, ходить по канату, танцевать и т.д. Чередуйте умственную деятельность с физической активностью. Таким образом, Вы сможете построить качественный и гармоничный урок в Вашей домашней школе .

| pdf формат

Развивающие задания на тему “Овощи, фрукты, ягоды”

В комплект входят такие развивающие задания для малышей:

1. Что где растёт? Для выполнения этого задания вырежьте овощи, фрукты и гриб. Их можно предварительно раскрасить вместе с малышом. Затем расскажите ребенку, что растёт в земле, что сверху на земле, а что вырастает на дереве. А затем вместе наклейте вырезанные плоды, куда положено.
2. Лото “Фрукты и ягоды”. Подробные правила игры в лото .
3. Собери змейку с овощами. В основе этой игры лежит принцип домино. Чтобы подготовить пособие, наклейте лист со змейкой на картон, а затем вырежьте все детали по пунктирным линиям. Потом предложите малышу найти половинку овоща, который соседствует с головой змейки. Далее нужно найти половинку следующего овоща, и так аж до хвоста змейки.
4. Подбери цвет. Чтобы сделать этот учебный материал, наклейте черно-белые картинки на картон (или заламинируйте), разрежьте их по пунктиру и вырежьте внутреннюю часть фруктов/овощей. У вас должны получиться как бы трафареты. Их нужно накладывать на карточки с цветами, подбирая нарисованному плоду нужный цвет. Чтобы сэкономить на печати, Вы можете вместо распечатывания листов с образцами цвета использовать картон или бумагу для аппликаций нужных цветов.
5. Собери цепочку. Этот лист тоже стоит наклеить на картон. Затем нужно вырезать детали по пунктиру и можно собирать их с ребенком по принципу пазлов.
6. Найди на картинке: длинный-короткий, большой-маленький, один-много.
7. Собери фруктовую матрёшку. Это задание можно выполнять единоразово как аппликацию, а также много раз, если фрукты заламинировать и вырезать. Необходимо наложить меньший фрукт на больший.
8. Обведи тыкву по контуру.
9. Собери овощи в кастрюлю, а фрукты в корзинку , проведя нужные линии карандашом или фломастером.
10. Соедини фрукт/ягоду из левой колонки и его тень из правой.
11. Проведи улитку по дорожке пальчиком , карандашом или фломастером.
12. Положи на яблоко нужное количество предметов (пом-понов, орехов, фасолин, маленьких шариков, спичек и т.д.) Это задание выполняет мама, а малыш наблюдает, запоминая количество визуально.
13. Что лишнее? Нужно найти один лишний предмет среди овощей и фруктов.

Фрукты для младенцев и малышей

Фрукты

Мероприятия для детей ясельного возраста

Тема для знакомства с фруктами с малышами.

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

Положите на пол большую корзину, наполненную различными видами пластиковых фруктов. Позвольте младенцам и малышам манипулировать ими по своему желанию.

МАРШРУТЫ И ПЕРЕХОДЫ

Фруктовые закуски

В течение недели оригинальным образом дарите младенцам и малышам разные фрукты.Вот несколько идей:

• Используйте формочки для печенья, чтобы нарезать ломтики арбуза и создать забавные формы.
• Приготовьте смузи.
• Покажите детям, как они могут класть малину на кончики пальцев, чтобы они выглядели как маленькие шляпки.
• Подавайте шоколадный пудинг или ванильный йогурт в качестве соуса к фруктам.
• Используйте разные виды фруктов для создания глупых лиц (разрезанный виноград для носа, ломтик апельсина для рта и ломтики банана для глаз).
• Разрежьте дыню пополам. Заполните полости желе. Поместите половинки дыни в холодильник, пока желе не застынет, и нарежьте ломтиками.
• Вам понадобятся фотографии разных видов фруктов и соответствующих вкусов йогурта. Используйте клейкую бумагу, чтобы разложить картинки на тарелках. Нанесите столовую ложку йогурта на каждую картинку, разложив ее, чтобы спрятать фрукты. Позвольте младенцам и малышам съесть йогурт, чтобы они могли почувствовать вкус (определив картинку, которая была скрыта под йогуртом).

СЕНСОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (запах)

Фруктовое мыло и крем для рук

Купите жидкое мыло с фруктовым запахом и используйте его для мытья детских рук. Когда руки высохнут, натрите их фруктовым кремом для рук. Поднесите руки к носу, чтобы они почувствовали запах фрукта.

Емкости для ароматизаторов
Приобретите свечи с фруктовыми ароматизаторами. Поместите каждую свечу в небольшой пластиковый контейнер.Сделайте отверстия в крышках каждого контейнера, чтобы дети могли чувствовать запах свечей. На каждую емкость приклейте изображение соответствующего фрукта.

СЕНСОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (прикосновение и вкус)

Разные текстуры, одно и то же яблоко

Для каждого ребенка поставьте на стол небольшую миску с яблочным пюре. Наполните вторую миску кусочками яблок. Предложите детям изучить эти две текстуры руками и ртом. Вариант: разрезать яблоко, но разными способами (натереть на терке, нарезать ломтиками, разрезать на четвертинки и т. Д.).). Пусть дети исследуют, трогают и исследуют кусочки, прежде чем съесть их.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Наша гроздь винограда
Раздайте каждому ребенку по несколько бумажных тарелок. Попросите их покрасить тарелки фиолетовой, светло-зеленой или разноцветной краской, если вы хотите создать действительно уникальную гроздь винограда. Когда краска высохнет, разложите тарелки на стене так, чтобы они представляли гроздь винограда (пирамиду). Добавьте стебель и лист, вырезанный из плотной бумаги.

Краска Fruity Jell-O
Смешайте порошок Jell-O с небольшим количеством воды, чтобы получить текстурированную краску с запахом. Позвольте детям манипулировать смесью и разложить ее по листам вощеной бумаги. Когда они будут готовы, приклейте каждый лист вощеной бумаги на цветной кусок плотной бумаги. Повесьте детские поделки в «обрамлении».

НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Пластиковая корзина для фруктов
Подарите своей группе небольшую ролевую игру.Заполните большую корзину разнообразными пластиковыми фруктами и добавьте миски, пластиковые ножи и маленькие пластиковые тарелки. Позвольте младенцам и малышам манипулировать содержимым корзины.

Коллективный фруктовый салат
Попросите родителей каждого ребенка отправить фрукт в детский сад. Пригласите детей сесть с вами за столик. Вместе используйте фрукты, чтобы приготовить особый фруктовый салат. Пусть дети участвуют. Например, они могут положить в миску кусочки нарезанных фруктов, добавить сок и перемешать.Наслаждайтесь фруктовым салатом на десерт.

Делать выбор
Предложите младенцам и малышам сделать выбор. Наполните блюдо разнообразными фруктами и поставьте его посреди стола или на скатерть для особого пикника. Пусть дети собирают и выбирают, какие фрукты они хотят съесть.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Фруктовый сок
Чтобы помочь детям понять, откуда берется фруктовый сок, приклейте наклейку с изображением соответствующего вида фруктов на их стакан каждый раз, когда вы подаете сок (например, апельсин на стакан апельсинового сока).При использовании наклеек с маленькими детьми требуется контроль. Вариант: используйте клейкую бумагу, чтобы наклеить изображение (из листовки продуктового магазина) соответствующего фрукта на стакан каждого ребенка.

Как делают фрукты?
Часто мы торопимся и подаем детям нарезанные фрукты. Может быть интересно показать им, как выглядят разные фрукты как внутри, так и снаружи. Предложите им прикоснуться к фрукту, почувствовать текстуру его кожуры и назвать цвета, которые они видят.Разрежьте фрукты перед ними и дайте им посмотреть, что внутри. Вы можете показать им, что арбуз зеленый снаружи, а внутри розовый или красный. Понаблюдайте за сердцевиной яблока и помогите им заметить, сколько там семян. Осмотр косточки персика или вишни также довольно интересен маленьким детям. Когда вы закончите исследование, разрежьте каждый фрукт на мелкие кусочки и поделитесь ими со своей группой.

Связывание цветов
Это задание для детей старшего возраста.Установите красочные салфетки на стол или на пол. Дайте детям пластмассовые фрукты и предложите им по одному связать их с салфетками соответствующего цвета. Вы можете начать с двух цветов, прежде чем добавлять другие, чтобы сделать упражнение более сложным.

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Банан
Это занятие для детей старшего возраста. Дайте каждому ребенку по спелому банану и небольшому пластиковому ножу. Пусть они нарежут банан и съедят его.

Сбор фруктов
Если возможно, организуйте посещение местной фермы или теплицы и соберите вместе с группой разные виды фруктов.

ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Фруктовый киоск
Если вам посчастливилось иметь поблизости фруктовый киоск, посетите его со своей группой. Понаблюдайте за разными видами фруктов с младенцами и малышами и купите несколько сортов, которые дети могут съесть во время перекуса.

Chantal Millette
Воспитатель дошкольного образования

Educatall.com не несет ответственности за содержание этой статьи. Информация, упомянутая в этой статье, является ответственностью автора. Educatall.com не несет ответственности за какие-либо судебные разбирательства или проблемы, возникшие в связи с этой статьей.

21 фруктовый отдых для детей

Что может быть лучше (в мире), чем большая ваза с фруктами летом? Не для меня.Я люблю фрукты. Все, что я пробовал (кроме бананов во фруктовом салате – просто не делайте этого!) В любом случае – я подумал, что было бы весело собрать лучшие фруктовые развлечения для детей, которые я смог найти от многих талантливых блоггеров в Сеть Kid Blogger. И я нашел несколько удивительно простых и удивительно уникальных идей! Я надеюсь, что вы найдете занятие с фруктами, которым сможете заниматься или заниматься со своим ребенком в эти летние месяцы. Наслаждайтесь 🙂

И не пропустите ниже…. шанс выиграть 500 долларов наличными! Сеть Kid Blogger Network преподносит вам эту удивительную раздачу с пятницы, 20 июня, по среду, 9 июля! У вас есть несколько шансов на победу, поэтому не забывайте заходить ежедневно, чтобы получать больше заявок.

Сбор свежей клубники в Бродяге Уайлдфлауэр.

Практические жизненные навыки: разрезание фруктов ножом из Wildflower Ramblings.

Практические жизненные навыки: нарезка клубники из Wildflower Ramblings.

Как побудить вашего ребенка есть фрукты и овощи от Paging Fun Mums.

Построение радуги из фруктов одобрено малышами.

Сенсорная корзина с запахом клубники от Twodaloo в The Imagination Tree.

Игра в угадывание фруктов и овощей от Mama Pea Pod.

Изучение частей фруктов из моркови оранжевыми.

Дошкольная математическая фруктовая деятельность от Nuturestore.

Как сделать бисерную клубнику из Twodaloo.

Цитрусовые штамповки от BlogMeMom.

Рецепт фрески с фруктами из блога Kids Activities.

Коллаж из киви от Craftulate.

Фруктовый блок в духе Монтессори от Living Montessori Now.

Картина «Ледяной фрукт» от BlogMeMom.

Изучение чувств с помощью фруктов из книги «Тренируй ребенка в игре« Learn Play Imagine ».

Fruit Kabobs из детского блога.

Яблочная гирлянда «Плод духа» от «Я могу научить своего ребенка».

Фрукты из фильма «Не время для карточек».

Конец радужного фруктового салата из дошкольного учреждения.

Мини-пицца с фруктами из лягушачьих улиток и собачьих хвостов.

Раздача наличных для детей-блоггеров

Я объединяюсь с сотнями других детских блоггеров, чтобы принести вам раздачу наличными !! Введите ниже и удачи 🙂

Выиграйте один из трех денежных призов по 500 долларов США прямо на свой счет PayPal! Это розыгрыш открыт для всех.Для участия вам должно быть 18+.

Розыгрыш лотереи

Сводка новостей о детских мероприятиях

Ознакомьтесь с другими удивительными сообщениями из сети Kid Blogger Network. Все, кто ниже, проводят эту удивительную раздачу, так что смотрите вокруг !!

Похожие сообщения

• она хочет быть принцессой
• Как включить метод Уолдорфа в домашнюю школу Шарлотты Мейсон
• переосмысление искусства и ремесел: подход, вдохновленный реджио
• Как сделать войлочную божью коровку

Фрукты и овощи Дошкольные занятия, уроки и игры

Осень или осень – прекрасное время, чтобы исследовать и узнавать о различных фруктах и ​​овощах.Вот несколько идей плана урока:

Фрукты и овощи
Верх или низ
Фасоль
Яблоки / тыквы
Картофель / редис
Урожай

Создайте фермерский рынок. Поместите корзины или коробки разного размера, настоящие или пластиковые фрукты и овощи, ящики, коричневые бумажные пакеты для обеда, весы, кассовый аппарат, игровые деньги, карандаш и бумагу, соломенные шляпы и фланелевые рубашки в своей воображаемой игровой зоне.

Добавьте сельскохозяйственные машины, большой кусок коричневого войлока, маленькие пластмассовые игрушечные овощи, зерна кукурузы и бобы, маленькие корзины, чучела и несколько небольших тюков соломы в центр вашего квартала.

Дайте разные семена и бобы, небольшие контейнеры и разные ложки. Пусть дети смотрят на разные семена с помощью луп, а затем сортируют их и заполняют контейнеры.

Обеспечьте ведро со свежей кукурузой и пустой контейнер.Пусть дети снимут шелуху с кукурузы. Приготовьте кукурузу, чтобы получилась вкусная закуска.
Пусть дети с помощью пинцета собирают зерна кукурузы с сушеных початков кукурузы.

Обеспечьте разные корнеплоды (картофель, редис, морковь и несколько тыкв) вместе с щетками для овощей и полотенцами. Позвольте детям чистить овощи щетками и полотенцами.

Разложите запас пластилина разного цвета.Призовите детей создавать всевозможные фрукты и овощи.

Посетите местный фермерский рынок. Пусть дети купят что-нибудь. Позже попросите их вымыть и высушить фрукты и овощи.

Положите один или два разных фрукта или овощей в небольшой коричневый пакет для обеда. Дайте каждому ребенку по сумке.Попросите детей по очереди залезть в сумку, не заглядывая внутрь, и описать, какие ощущения от фрукта или овоща (мягкие, твердые, грубые, гладкие, круглые и т. Д.). Предложите им сначала угадать, что это, а затем достать из сумки, чтобы раскрыть, что это такое.

Представьте себе фрукт или овощ и скажите: «Это апельсин. Ммм … вкусный апельсин». (Пусть дети растирают живот.) «Апельсин растет высоко на дереве.(Попросите детей притвориться, что срывают апельсин с дерева.) Повторите то же самое с другими фруктами и овощами в пакетах (Морковь – наклонитесь и потяните морковь и т. Д.).

Помогите детям поочередно ответить на следующие вопросы о своих фруктах и ​​овощах: Как они выглядят? (как дерево, шар, лист) Этот фрукт / овощ большой или маленький? Каково это? (гладкая, грубая, твердая, мягкая, неровная, холодная, теплая, морщинистая) Какого цвета она?

Другие вопросы, которые следует задать: Знаете ли вы животное, которое ест (назовите фрукт или овощ)? Где вы берете (назовите фрукт или овощ), которые едите у себя дома? Кто-нибудь в вашем доме готовит (назовите фрукт или овощ)? Какой твой любимый фрукт? Какой твой любимый овощ?

Нарежьте фрукты и овощи, которые у вас есть, и дайте детям попробовать их.Следите за тем, чтобы дети мыли руки перед едой.

Задайте вопросы: Какой вкус у овоща? (сладкий, кислый, соленый) Каково ощущение во рту? (сочный, хрустящий, твердый)

Предложите детям выбрать карточку с овощами или фруктами и раскрасить ее. Затем попросите каждого ребенка показать свою карточку группе и назвать фрукт или овощ и его цвет. Вместе скажем для примера: «Яблоко красное, а рубашка Майло красная.”Предложите детям осмотреть комнату, чтобы найти другие предметы красного цвета.

Прочтите книгу «Выращивание овощного супа» (Voyager Books). Покажите детям рецепт овощного супа. Поместите разные овощи в пакет. Возьмите один из овощей и расскажите о нем детям. Пусть дети угадают овощ, а затем поместят его в корзину. Продолжайте, пока все овощи не будут в корзине. Вместе с детьми приготовьте овощи, чтобы вместе приготовить овощной суп.

Попросите каждого ребенка выбрать карточку с любимым фруктом или овощем и поместить ее в соответствующий столбец. Обсуди результаты.

Фрукты и овощи Введение Прочтите книгу Митчелла Шармата Григорий Ужасный Едок . Это веселая книга о мальчике по имени Грегори, который хочет есть фрукты и овощи, и его родителях, которых больше волнуют консервные банки и шины.Поговорите о том, как употребление фруктов и овощей помогает нам расти и оставаться здоровыми.

Фрукты и овощи мне полезны!
(мелодия: мерцание, мерцание маленькой звездочки)

Яблоки, груши и апельсины тоже,
плод сладок и для меня, и для тебя.
Морковь, горох и брокколи,
овощи мне подходят.
Фрукты и овощи полезны.
Они делают вас здоровыми и вкусными! (руб. Животы)

Прочтите книгу «Топы и низы» (Caldecott Honor Book).Пусть дети разыграют историю.

Вернитесь к истории «Топы и низы». Вырежьте из листовок продуктового магазина картинки с разными фруктами и овощами. Предложите детям разделить фрукты и овощи на две группы: верхняя / нижняя.

Обсудите с детьми, какие семена нужно выращивать (почва, солнечный свет, вода).Пусть дети представят себя семенем в земле. Включите легкую музыку и обойдите детей с лейкой, делая вид, что поливают каждое семечко. Каждый раз, когда вы поливаете ребенка, фасоль становится все больше и больше.

Спросите детей об их любимом яблоке или яблочном продукте (яблочный сок, яблочный пирог, карамельные яблоки и т. Д.)

Покажите детям красное, желтое и зеленое яблоко. Составьте график их любимого яблочного цвета. Затем предложите детям попробовать разные яблоки. Какой из них им больше всего понравился?

Обсудите с детьми времена года на яблони и расположите картинки по порядку. Пусть дети нарисуют яблоню и напишут о ней.

Предлагаем широкий выбор тыкв разных размеров и форм. Предоставьте мерные ленты, пряжу, весы и лупу. Предложите детям изучить разные тыквы. Какая тыква самая большая? Наименьший? Наитяжелейший?

Дайте детям почувствовать внешность и исследовать внутреннюю часть тыквы.Как это выглядит, пахнет, ощущается? Удалите тыквенные семечки и запекайте их, чтобы получилась вкусная закуска.

Покажите детям картинки с едой из картофеля (картофель фри, чипсы, картофельное пюре, картофельный салат). Передайте картофель по кругу и позвольте детям почувствовать и понюхать картофель. Каково это? Как пахнет.Поиграйте в горячий картофель. Включите живую музыку и позвольте детям передать картофель по кругу. Останови музыку. Ребенок, держащий картофель, называет еду, сделанную из картофеля.

Положите сладкий картофель в стакан с водой или пластиковый контейнер наполовину внутрь и наполовину наружу. Приклейте извивающиеся глаза, помпон и кусок боа из черных перьев, чтобы получился мужчина или женщина из картофеля. Время от времени добавляйте воду, и вскоре вы увидите, что лоза начинает расти.

Бесплатные поделки из фруктов и овощей

Искусство и ремесла: Фрукты и овощи, коллаж

Расходные материалы: журналы, распечатки овощей и фруктов, плотная бумага, клей, ножницы

Указания: попросите детей вырезать картинки с фруктами и овощами и наклеить их на плотную бумагу, чтобы сделать коллаж из фруктов и овощей.

Carrot Bookmark Craft Нарисуйте или начертите форму моркови на оранжевой бумаге для поделок. Спросите детей, знают ли они, из каких двух цветов получается оранжевый. Нанесите немного желтой и красной краски на бумажную тарелку и попросите детей перемешать и смешать цвета, пока они не станут оранжевыми. Разрежьте настоящую морковь, чтобы получился круглый штамп с морковкой. Используйте морковь, чтобы нанести оранжевый цвет на контур моркови. Дайте высохнуть. Нарисуйте лист моркови и прикрепите скобами очиститель труб. Когда высохнет, вырежьте форму моркови и приклейте лист с помощью очистителя для трубок.Для укрепления используйте скобы.

Обучение и изучение в процессе игры: сенсорная игра с фруктами в воде

Следуйте за нами в Instagram
Я всегда сначала делюсь там чем-то, и довольно часто некоторые идеи не всегда попадают в блог.Так что приходите и следуйте за нами.

Присоединяйтесь к нашему сообществу Facebook – Группа обучения и изучения через игру
У нас, вполне возможно, лучшая группа сообщества на Facebook. Ищете вдохновение, совет? Хотите место, где можно поделиться своими идеями и планами деятельности с единомышленниками?

Подпишитесь на нас на YouTube
Смотрите все наши действия в действии на нашем канале. Мы также добавим немного семейной жизни, чтобы вы могли узнать немного больше о семье, стоящей за обучением через игру.

Я много работал, чтобы предоставить детям действительно стимулирующие занятия

У нас были гигантские пузыри:

Я также имею в виду занятия, которые могут заставить их играть вместе. Все это здорово помогает улучшить их социальные навыки и отношения друг с другом.

Вам понадобится:

Поднос для хранения

Фрукты

Нож для измельчения (Взрослый)

Контейнеры

Чтобы продлить игру после этого, вы можете использовать плоды, чтобы штамповать краской и делать отметки с помощью! Вы можете добавить их в таблицу для рисования и попросить детей нарисовать то, что они могут видеть. Или, если вы выполняете это задание в небольшой группе / один на один, вы можете позволить им подготовить фрукты, чтобы потом съесть их.

Мои 3 любили перекусывать до, во время и после. Лимоны не пользовались успехом, поэтому впоследствии мы использовали их для приготовления собственного лимонада.Отходы были минимальными, но все это веселье и сенсорные исследования были проведены.

Обратите внимание, что все занятия, которые вы делаете с детьми, должны быть подходящими. Учтите, что у них может быть аллергия, так как это занятие подойдет не всем.

Дети тут же закончили, желая изучить все, что было предложено. Это было совершенно безопасно на вкус, поэтому, хотя я все время сидел и наблюдал, мне не нужно было вмешиваться, когда фрукты подносили ко рту.

Сидя рядом, я чувствовал запах цитрусовых, наполняющий воздух – идеальный запах для прекрасного солнечного дня!

Мы говорили о том, что мы можем чувствовать запах, видеть, пробовать на вкус и ощущения от фруктов.

Дети довольно долго собирали фрукты из воды и водили по ним пальцами. Я слышал много описательных слов от Нив.

Мы говорили о цветах, которые мы могли видеть, и о том, видим ли мы какие-либо семена или косточки на / внутри плода. Это привело нас к разговору о том, какие семена мы можем есть, а какие – нет.

Я спросил, что мы можем сделать с семенами / семенами, что было еще одним важным вопросом для разговора. Оттуда разговор привел к тому, где супермаркеты покупают еду, и теперь Неве хотела бы посетить ферму по сбору фруктов, чтобы пойти и купить свои собственные.

Я тоже подумываю перейти на тему «Ферма».

Поднос из туфа на ферме и площадка для ролевых игр

Деятельность на ферме в ранние годы

Маленькая рыжая курица Маленький мир

Дети начали строить башни из фруктов и бросать вызов друг другу, чтобы построить башню побольше.Мне даже в голову не пришло сложить их таким образом.

В этом заключается прелесть того, что можно создать занятие, оставить его наедине с собой и наблюдать на расстоянии. Дети ведут свою игру и обучение естественным образом, и это дает вам прекрасное представление об их способностях, а также о том, как они справляются с вызовами и реагируют на них.

Вы можете использовать эту информацию для планирования дополнительных мероприятий.

Было много черпаний цветной воды и всасывания ее пипетками. Я задавался вопросом, сколько времени пройдет, прежде чем это произойдет.Они были очарованы тем, как вода меняла цвет на их глазах.

Когда вливали разные цвета, те сидели в воде, и только после того, как их руки зашумели, они начали полностью смешиваться.

Через некоторое время Нив заметила, что плоды начали впитывать пищевой краситель.

Двое из них остались играть на этом мероприятии более часа – это серьезная победа для мамы. Особенно для Рувима, которому почти 2 года мало внимания.

Они собрали емкости с водой и начали наполнять их водой и фруктами.

Они придумывали всевозможные смеси.Оказалось, что чем больше шипение продолжалось, тем сильнее усиливался аромат.

Давайте посмотрим на это действие в действии:

Не пропустите ничего от нас по:

Следите за нами в Instagram
Я всегда сначала делюсь там вещами, и довольно часто некоторые идеи не всегда попадают в блог.Так что приходите и следуйте за нами.

Присоединяйтесь к нашему сообществу Facebook – Группа обучения и изучения через игру
У нас, вполне возможно, лучшая группа сообщества на Facebook. Ищете вдохновение, совет? Хотите место, где можно поделиться своими идеями и планами деятельности с единомышленниками?

Подпишитесь на нас на YouTube
Смотрите все наши действия в действии на нашем канале. Мы также добавим немного семейной жизни, чтобы вы могли узнать немного больше о семье, стоящей за обучением через игру.

Другие сообщения об обучении и исследовании в процессе игры:

Почему детям следует есть больше фруктов

Многие родители стремятся к тому, чтобы дети ели больше фруктов и овощей.

Неудивительно, что обычно легче заставить их есть больше фруктов, чем овощей.

Польза фруктов для здоровья

Фрукты тоже важны, так как они:

• Хорошая нежирная еда
• с низким содержанием соли
• Низкокалорийный
• Здоровая пища без холестерина
• Обычно хорошие источники калия, клетчатки, витамина С и фолиевой кислоты

Сколько фруктов нужно есть каждый день

Сколько фруктов нужно есть вашим детям каждый день?

Следуя диетическим советам MyPlate, рекомендуется:

• Дети 2-3 лет съедают 1 стакан фруктов каждый день
• Дети в возрасте от 4 до 8 лет съедают от 1 до 1 1/2 стакана фруктов каждый день
• Девочки 9-13 лет съедают 1 1/2 стакана фруктов каждый день
• Девочки 14-18 лет съедают 1 1/2 стакана фруктов каждый день
• Мальчики 9-13 лет съедают 1 1/2 стакана фруктов каждый день
• Мальчики 14-18 лет съедают 2 чашки фруктов каждый день

Размышляя о размерах порций и ежедневных рекомендациях для фруктов, имейте в виду, что 1 чашка фруктов обычно равна чашке нарезанных или нарезанных фруктов или:

• Маленькое яблоко или половинка большого яблока
• Чашка яблочного пюре
• Большой банан
• Около 32 сортов винограда без косточек
• Средний грейпфрут
• Большой апельсин
• Большой персик
• Средняя груша
• 3 средних плюс
• Около 8 крупных ягод клубники
• Клин арбуза толщиной 1 дюйм
• 1/2 стакана изюма

Хотя чашка 100% фруктового сока, включая яблочный сок и апельсиновый сок, может считаться чашкой фруктов, гораздо лучше есть целые фрукты, в которых больше клетчатки, чем сок.

Как заставить детей есть больше фруктов

Заставить детей есть фрукты обычно не так сложно, как заставить их есть овощи. Большинство фруктов имеют приятный сладкий вкус и уже считаются забавной закуской.

Тем не менее, если ваш ребенок не ест много фруктов, несколько простых советов, которые побудят его есть больше фруктов, включают следующее:

• Просто сделайте фрукты более доступными в своем доме, в том числе целые фрукты и нарезанные фрукты, чтобы быстро перекусить
• Предложите широкий выбор блюд, в том числе свежие сезонные фрукты, и позвольте вашему ребенку помочь выбрать их в продуктовом магазине или во время поездки на фермерский рынок.
• Добавьте фрукты, например бананы или ягоды, в качестве добавки к хлопьям для завтрака вашего ребенка, йогурту и т. Д.
• Позвольте вашему ребенку окунуть фруктовые дольки в нежирную заправку
• Сделайте фруктовый смузи

И подавайте хороший пример, ежедневно употребляя в пищу самые разные фрукты.

Ваш ребенок разборчив в еде? Пока он не начнет есть больше фруктов, вы можете спросить своего педиатра, нужны ли ему витамины.

Что и сколько должен есть мой дошкольник?

изображения обезьяны / iStock / Thinkstock

Детям младшего возраста необходимо такое же разнообразие продуктов, богатых питательными веществами, как детям старшего возраста и взрослым, только в меньших количествах.Кормление детей становится менее утомительным и менее сложным, когда взрослые знают, что детям нужно, чтобы они хорошо росли и были здоровыми.

Определение размера порции для маленького ребенка

Подходящий размер порции для детей от 2 до 3 лет составляет примерно половину порции для взрослого. Это эмпирическое правило основано на размерах порций, рекомендованных MyPlate, а не на порциях, подаваемых во многих ресторанах. Рекомендации являются общими рекомендациями, основанными на возрасте и уровне активности. Таким образом, порция хлеба для ребенка 2-3 лет будет составлять половину ломтика.

Продукты, необходимые детям младшего возраста

Большинству детей 2–3 лет необходимо потреблять от 1000 до 1400 калорий в день. Вот как распределить эти калории в плане здорового питания:

• Группа зерна: от 3 до 5 унций зерна в день, предпочтительно половина из них цельнозерновые. Например, это один или два ломтика хлеба плюс одна унция готовых к употреблению хлопьев и 1 стакан вареного риса или макаронных изделий.
• Овощная группа: от 1 до 1½ стакана сырых или вареных овощей в день.Как и взрослые, маленькие дети нуждаются в разнообразных овощах, включая темно-зеленые, красные и оранжевые: пюре из сладкого картофеля, брокколи с нежирным соусом или томатный соус для пасты.
• Группа фруктов: от 1 до 1½ стакана свежих, замороженных, консервированных или сушеных фруктов в день. Ограничьте 100% фруктовый сок до 4-6 унций в день. Делайте упор на цельные фрукты, а не на сок. Детям нравятся шарики из дыни, мандарины (свежие или консервированные в соке) и замороженные ягоды.
• Молочная группа: от 2 до 2½ стаканов в день. Детям младше 2 лет рекомендуется цельное молоко.Дети старшего возраста могут выбирать продукты с низким содержанием жира и высоким содержанием кальция, такие как обезжиренное или нежирное молоко и соевое молоко, йогурт и сыр.
• Белковая группа: от 2 до 4 унций в день. Смешайте белковые продукты с нежирным мясом, птицей, морепродуктами, яйцами, соевыми продуктами, вареной фасолью (черная, пинто, почки), несолеными орехами и ореховым маслом.

Для получения дополнительной информации о планах питания и размерах порций для дошкольников посетите MyPlate.gov .

Что делать с закусками, сладкими напитками и десертами

Планируйте два-три небольших перекуса в определенное время в течение дня, чтобы заправить маленькие активные тела.Выбирайте продукты из группы продуктов MyPlate . Делайте небольшие порции сладких напитков и десертов «иногда» и ограничьте добавление сахара, насыщенных жиров и натрия в еде и закусках.

Еда для годовалого ребенка: меню и питание

Правильный выбор продуктов питания для годовалого ребенка может помочь ему освоить новые вкусы и воспринимать еду как развлечение.

Нет единого плана питания, подходящего для всех детей, но эти рекомендации могут помочь с кормлением малыша.

Дети младшего возраста могут есть те же продукты, что и члены их семьи, хотя может потребоваться изменить некоторые продукты, чтобы их было легче и безопаснее есть.

Детям может потребоваться много раз попробовать еду, прежде чем она им понравится. Родители и опекуны никогда не должны насиловать еду и никогда не наказывать детей, а продолжать предлагать самые разные варианты питания.

Вот некоторые продукты, подходящие для малышей:

• Фрукты: Авокадо, бананы, апельсины, ягоды, манго и другие фрукты – отличный выбор.Важно нарезать ягоды, виноград или твердые фрукты на мелкие кусочки.
• Овощи: Малыши могут есть все те же овощи, что и взрослые, поэтому родители и опекуны могут постоянно вводить новые. Некоторым малышам нравятся пюре из детского питания, в состав которых входят как овощи, так и фрукты, придающие им сладкий вкус.
• Белок: Малыши могут есть кусочки мяса маленькими кусками. Им также могут потребоваться другие белки, такие как чечевица, фасоль или тофу.
• Зерна: Зерна, такие как овсянка, содержат полезную клетчатку, которая предотвращает запоры.

Нет необходимости скрывать пищу, добавлять в нее сахар или пытаться улучшить ее вкус другими способами. Дети учатся есть то, что им дают родители или опекуны.

Малыши реагируют на изменения текстуры и формы. Если ребенку не нравится какой-то фрукт, попробуйте нарезать его разными формами, сложить в виде смайлика или предложить в виде смузи.Сделайте еду веселой и креативной и не пытайтесь контролировать, сколько ест ребенок.

Ешьте вместе во время еды и предлагайте малышу ту же еду, что и остальную часть семьи, вместо того, чтобы готовить специальные блюда для малышей. Предложите ребенку то, что ему нравится, и будьте готовы дать ему вторую порцию, если он укажет, что хочет еще.

По возможности лучше составить график приема пищи и придерживаться его. Хотя малышам не следует есть нездоровые перекусы, такие как печенье, без питательной ценности, им может потребоваться несколько полезных перекусов в течение дня, особенно во время скачка роста.

График применяется только к продуктам питания, так как важно давать детям воду всякий раз, когда они указывают, что они хотят ее.

В возрасте от 1 до 2 лет малыши могут начать есть те же продукты, что и их родители или опекуны, при условии, что они приготовлены в удобной для детей форме.

Маленькие дети подвергаются очень высокому риску подавиться некоторыми продуктами. Удушье – основная причина детских травм и смертей. Родители и опекуны могут снизить риск удушья:

• Помните о густой пище, меняющей форму: Арахисовое масло, мягкий сыр и подобные продукты могут блокировать дыхательные пути.Не давайте их ложкой или большими шариками. Некоторые люди предпочитают разбавлять эти продукты водой или намазывать небольшое количество крекера.
• Давление арахиса мелкими кусочками: Раньше врачи считали, что родителям и опекунам следует откладывать давать арахис младенцам, но теперь исследования показывают, что раннее введение арахиса снижает риск аллергии. Нарежьте арахис небольшими кусочками или смешайте его с арахисовым маслом.
• Нарезка небольших круглых продуктов: Черника, виноград и продукты аналогичного размера представляют значительную опасность удушья.Порежьте их на очень мелкие кусочки – например, большой виноград разделите на восьмые. То же самое можно сказать о дыне или других плотных фруктах типа дыни.
• Как избежать опасности удушья, не имеющего пищевой ценности: Попкорн и некоторые другие закуски, такие как чипсы из тортильи, представляют собой высокий риск удушья. Поскольку они также не приносят пользы для здоровья, их лучше избегать.

Также рекомендуется следить за детьми, когда они едят, отговаривать их от еды во время игр и напоминать им не разговаривать и есть одновременно.Кроме того, никогда не позволяйте ребенку есть одному или на заднем сиденье машины, так как удушье обычно происходит тихо.

Сладкие напитки, такие как газированные напитки и сладкие соки, способствуют развитию кариеса. Американская академия педиатрии (AAP) отмечает, что нет смысла давать сок здоровым детям. Если родители или опекуны хотят давать сок, AAP рекомендует не более 4 унций сока в день.

Однако у младенцев и малышей всегда должен быть доступ к воде.

Нет необходимости кормить детей иначе, только потому, что они больны.Если у ребенка не нарушен аппетит и у него нет рвоты, можно продолжать давать ему обычную еду. Однако некоторые дети регрессируют, когда они болеют.

Малыши, которые все еще кормят грудью, могут захотеть кормить грудью больше. Те, кто только что перешел на твердую пищу, могут захотеть взамен пюре или детское питание. Посоветуйте ребенку прислушиваться к своему телу, а затем предложите ему здоровую пищу в соответствии с его потребностями. Например, ребенок, который не хочет жевать пищу, может получить отличное питание от фруктового смузи.

Когда ребенок не может насытиться едой или не хочет есть, важно продолжать давать ему воду. Если у ребенка диарея, очень высокая температура или частая рвота, попросите врача дать ему электролитный напиток, чтобы восполнить потерю жидкости и предотвратить обезвоживание.

Некоторые врачи рекомендуют придерживаться очень мягкой диеты в течение нескольких часов после того, как у ребенка возникла диарея или рвота. Люди могут использовать аббревиатуру BRAT, чтобы запомнить подходящие продукты:

• B ananas
• R ice
• A pplesauce
• T oast

Узнайте больше о диете BRAT здесь.

Большинству малышей требуется 1 000–1 400 калорий в день. Более крупным и активным детям может потребоваться немного больше.

Родители и опекуны не должны беспокоиться о попытках обеспечить идеальные размеры порций. Вместо этого они могут предложить широкий выбор здоровой пищи и позволить ребенку решать, что ему есть. Многие малыши со временем достигают равновесия, питаясь обильно в один день, а в следующий – почти ничего.

Малыши должны есть каждые 2–3 часа или 5–6 раз в день.Примерный дневной график может выглядеть следующим образом:

Варианты завтрака

• Половина чашки овсянки и половина чашки фруктов, таких как нарезанная черника или бананы
• фруктовый смузи, содержащий авокадо, замороженные ягоды, и банан
• творог
• яичница

Варианты полдника

• фруктовый и овощной смузи, содержащий капусту, яблоко, манго, банан и морковь
• йогурт
• хумус или ореховое масло с фруктовым или мягким соусом крекеры

Варианты обеда

• нарезанный цыпленок или сыр и фруктовый салат
• тунец и крекеры
• суп из чечевицы
• бутерброд с арахисовым маслом и фруктами на стороне
• Греческий йогурт с фруктами

Варианты закусок после перерыва

• замороженный фруктовый смузи «эскимо», состоящий из яблока, манго, банана и апельсина, замороженных в форме для мороженого
90 036 творог с ломтиками авокадо
• несколько кусочков сыра
• мягкая сальса с лавашем

Варианты ужина

• вареная киноа, чечевица или фасоль
• жареный тофу
• нежный рубленый гамбургер с фасолью или макаронами и сыр на стороне (или бургер с черной фасолью для варианта на растительной основе)
• сэндвич с сыром на гриле с томатным супом
• овощной суп и яичный омлет
• приготовленные овощи и говяжий фарш или другое нарезанное нежное мясо

Малыши, которые поужинайте за несколько часов до сна, возможно, вам также понадобится перекус перед сном.