Игры интеллектуальные для детей 10 лет: Детские интеллектуальные игры — Все для дошкольников и их родителей – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Детские интеллектуальные игры — Все для дошкольников и их родителей

«Игра на двоих»

В эту игру могут играть дети любого школьного возраста, для этого нужно составить вопросы разного уровня.

Ведущему необходимо заготовить для игры достаточно много вопросов. Уровень их сложности может колебаться в зависимости от возраста играющих, главное, чтобы вопросы не были рассчитаны на эрудитов, играющие должны находить правильные ответы путем логических рассуждений.

На листочках пишутся имена всех играющих, листочки перемешиваются и ссыпаются в шапку. Перед ведущим ставятся два стола, а за каждый из них – по два стула. За каждый стол садятся по два участника, чьи имена ведущий вытаскивает из шапки. Им задается один вопрос, и та пара играющих, которая на него отвечает быстрее, остается за столом, другая пара покидает стол, и на их место вызываются следующие двое участников. Если пара выигрывает три вопроса подряд, она тоже покидает стол.

Листочки с именами тех участников, кто уже побывал за столом, откладываются в сторону. Когда все играющие уже побывали за столами, первый круг считается законченным. Если после этого еще осталось достаточное количество вопросов, можно провести то же самое еще несколько раз, поменяв пары игроков.

Таким образом, игра не только развивает интеллектуальные способности играющих, но и помогает установлению между ними дружеских отношений. Если играющие незнакомы друг с другом, игра поможет им познакомиться.

«Следствие ведут знатоки»

Заняться игрой полезно детям старшего возраста и подросткам. Для нее нужно несколько ведущих, желательно не из числа детей.

Ведущие задумывают ситуацию: какое-либо криминальное происшествие или таинственный случай, а играющие должны ее разгадать, задавая вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет» всем ведущим по очереди. Игра усложняется тем, что один из ведущих всегда лжет. Участники об этом знают, но, по правилам, они не могут задавать одинаковых или похожих вопросов разным ведущим, таким образом, не могут установить сразу, кто именно говорит неправду.

«Допрос» продолжается до тех пор, пока ситуация не будет полностью или почти полностью восстановлена играющими. В процессе вопросов и ответов и происходит развитие способностей сопоставлять и анализировать услышанное, делать выводы.

«Великие реставраторы»

Предназначена игра для ребят школьного возраста. Ее можно проводить на дне рождения или другом празднике. Играющие делятся на две команды, на стену или дверь вешается лист бумаги, разделенный пополам, на нем будут записываться баллы команд.

Различные командные конкурсы сможет придумать каждый взрослый, здесь предлагается несколько возможных вариантов. Суть игры в том, чтобы по неоконченным или измененным фразам, зная принцип изменения, восстановить оригинал.

1 тур. Ведущий заранее придумывает несколько перевертышей – фраз из известных песен или кинофильмов, составленных из слов-антонимов. Каждой команде по очереди сообщается такой перевертыш, а играющие должны восстановить исходную фразу. Если команде это не удается, право ответить на вопрос получает другая команда, не теряя при этом права первого ответа на следующий вопрос. За каждый правильный ответ играющие получают один балл.

2 тур. Командам раздаются заранее приготовленные листки с одинаковыми неоконченными изречениями великих. Подбирать нужно внимательно: они должны быть понятны детям и легко завершаться. По истечении некоторого времени ведущий собирает листы, зачитывает их вслух и решает, кто был ближе к изначальному изречению, или, может быть, у команды получилось даже лучше. Полученные баллы выносятся на листок.

3 тур. Задание к этому конкурсу команды готовят для своих соперников сами. Ведущий дает им по 2—3 небольших предложения (не больше 5 слов), а игроки переделывают их, вместо слов подставляя их определения. Например, фраза «ландыши расцветают в мае» в итоге может выглядеть так: «Небольшие растения с белыми, сильно пахнущими цветами выбрасывают цветки в последнем месяце весны».

Когда задания готовы, команды обмениваются ими и расшифровывают фразы обратно, а потом сравнивают. Суть этого конкурса состоит не в расшифровке, а в составлении заданий, оцениваться должны оригинальность, качество и скорость, проявленные при этом. Все выставленные баллы выносятся на листочек, и подводятся итоги.

«Самые-самые»

Одним из самых главных качеств интеллекта является умение сопоставлять факты, анализировать и находить свои, более простые решения. Предлагаемая игра поможет развить у детей младшего школьного возраста это умение.

Как и предыдущая, игра состоит из нескольких заданий, предлагаемых поочередно.

Задание 1. Ведущий пишет на большом листе бумаги следующие буквосочетания: ЕСГ, ИБД, ДТ, ЮЗВ, АЗ, – и предлагает участникам запомнить их в течение 15—20 секунд, а затем убирает листок. После этого желательно как-то отвлечь участников, возможно, спеть с ними песенку или рассказать стишок.

Через несколько минут ведущий раздает каждому по небольшому листку и просит воспроизвести на память ранее произнесенные буквосочетания. Не страшно, если большинство не сможет этого сделать. Запомнить такие бессмысленные буквосочетания достаточно сложно. Правильно ответит только тот, кто догадается прочитать их по-другому, с другими промежутками: ЕС, ГИБДД, ТЮЗ, ВАЗ. В этом случае получаются довольно известные аббревиатуры: ЕС – Европейский союз, ГИБДД – Государственная инспекция безопасности дорожного движения, ТЮЗ – Театр юного зрителя, ВАЗ – Волжский автомобильный завод.

Ведущий обязательно должен объяснить играющим, как можно было выполнить задание.

Задание 2. Нужно приготовить заранее листы с заданиями по числу играющих. Ведущий объясняет участникам правила: следует внимательно прочитать высказывание с пропусками, а из предложенных вариантов ответов выбрать тот, который можно подставить в пропуски, чтобы сохранились логика и смысл. Играющие отмечают ответы, которые, по их мнению, являются правильными, потом ведущий подводит итоги.

В качестве задания можно взять предложенные высказывания или придумать другие. Суть заданий состоит в том, чтобы, проанализировав смысл отрывка, выбрать единственно подходящий вариант ответа.

1) Для того чтобы выжить в современном мире, необходимо постоянно овладевать огромным, с каждым днем все увеличивающимся объемом…, контролировать ситуацию, быстро реагировать на все изменения. Тут… просто необходим.

а) еды… холодильник, б) информации… компьютер, в) денег… банк, г) волос… парикмахер.

2) С возрастом кошки становятся менее… Если ваша кошка держится в стороне, не беспокойте ее. Она сама подойдет к вам, когда захочет приласкаться и поиграть.

а) пушистыми, б) худыми, в) ласковыми, г) голодными.

3) В недавнем прошлом… было не таким дефицитом, как шоколад. Существовали пломбир, дешевое фруктовое в бумажных или вафельных стаканчиках, крем-брюле или эскимо.

а) кофе, б) вино, в) ситро, г) мороженое.

Правильные ответы: 1 – б, 2 – в, 3 – а, 4 – в.

Баллы в этой игре не главное, самое важное – после каждого задания объяснять детям правильные ответы, чтобы они поняли логические взаимосвязи.

«Взломщик»

Игра предназначена для старших школьников. В нее можно поиграть, например, на уроке истории или на школьном тематическом вечере.

Ведущий задумывает любое историческое событие и называет как можно больше его характеристик: дату, место события, участников, причины, последствия и т. д. Затем он задает вопрос по каждой из характеристик, а члены команды отвечают по очереди.

В результате какие-то характеристики будут известны, а что-то так и не удастся угадать. По известным фактам команда должна понять, о каком историческом событии идет речь.

Можно устроить соревнование, но разным командам придется загадывать разные события.

«Найди пару»

Для детей школьного возраста.

Игра не носит соревновательного характера, поэтому все участники составляют одну команду. Важно, чтобы школьники обсуждали задания в процессе поиска верного ответа.

Ведущий объясняет правила: он зачитывает пару слов, являющуюся основной. Потом он произносит еще несколько пар, из них нужно выбрать такую, которая по смыслу передавала бы соотношение между словами в ней со словами основной пары.

То есть необходимо понять соответствие между словами первой пары и найти среди предложенных вариантов слова, которые так же соответствуют друг другу.

Здесь приведены возможные варианты заданий, но их можно придумать и самим.

1) ДОМ – КВАРТИРА: а) машина – колесо, б) автобус – кресло, в) квартира – комната, г) лес – поляна.

2) ЦВЕТОК – ЯГОДА: а) прическа – лысина, б) гриб – грибник, в) дождь – снег, г) кошелек – деньги.

3) БУМАГА – РИСУНОК: а) картина – рама, б) открытка – поздравление, в) стол – стул, г) слово – буква.

4) НОЧЬ – ДЕНЬ: а) тепло – холод, б) вода – бумага, в) электричество – тепло, г) кактус – ромашка.

5) БИБЛИОТЕКА – КНИГИ: а) правительство – министры, б) земля – роса, в) солнце – туча, г) коробка – конфеты.

Правильные ответы: 1 – в, 2 – а, 3 – б, 4 – а, 5 – г.

Ведущий объясняет, почему те или иные ответы являются правильными, и предлагает играющим самим придумать подобные задания, отгадывать которые будет он. Это очень важно для развития интеллектуальных способностей детей.

«Инструкции»

Игра предназначена для подростков. Бывает, что многие сталкиваются с инструкциями, в которых описывается буквально все – вплоть до открывания упаковки. Игра «Инструкции» основана как раз на таких забавных случаях.

Ведущему необходимо заготовить как можно больше таких инструкций. Несколько нужно прочитать полностью для примера и объяснить, что речь идет именно о забавных инструкциях, в которых написано то, что и так понятно. Остальные зачитываются с пропусками. Играющий, если у него есть вариант ответа, поднимает руку и сообщает его всем. Если ответ неправильный, другие пробуют ответить полнее и правильнее.

С первого взгляда может показаться, что интеллект тут ни при чем, но замечено, что дети с большими способностями разгадывают такие задачки быстрее и охотнее. В процессе игры ребята не только упражняют свой интеллект, но и весело проводят время.

Вот несколько примеров таких инструкций:

1) Инструкция к резиновой шапочке для купания: надевать только на… голову. Ответ: одну.

2) Инструкция к замороженному пудингу: внимание! После разогрева продукт будет… Ответ: горячим.

3) Инструкция к зеркальцу заднего обзора: осторожно! Все предметы, которые вы видите в зеркале, на самом деле… Ответ: находятся сзади.

4) Инструкция к пакетику арахиса: осторожно! Продукт содержит… Ответ: орехи (ответ «арахис» тоже можно принять как правильный).

5) Инструкция к батарейкам: перед установкой батареек в прибор… Ответ: выньте их из упаковки.

6) Инструкция к пакетику лесных орешков: открыть упаковку… Ответ: съесть орешки.

«Интеллектуальный футбол»

Игра для школьников. Она не подвижная, как может показаться из названия, суть ее в том, чтобы забить противнику как можно больше голов.

Как и в обычном футболе, в каждой команде есть нападающие, защитники, вратарь. Роль арбитра выполняет ведущий. В одной команде может быть любое число игроков, но не меньшее трех.

Команды заранее готовят 10—15 вопросов. Эти вопросы не должны быть конкретными: «Кто?» «Когда?» и т. д. Ответы на них должны определяться путем логических рассуждений. Обязательно нужно следить, чтобы не было логических дуэлей – наличия двух ответов, которые в одинаковой степени могут быть верными, иначе гол могут не засчитать.

Ведущий определяет, какая команда «владеет мячом», с помощью монетки. Нападающие этой команды задают один из заранее приготовленных вопросов. Команда совещается в течение тридцати секунд, и защитники отвечают. Если ответ верный, защитники «передают мяч» своим нападающим, и те задают вопрос. В противном случае вратарь может попытаться ответить еще раз на тот же самый вопрос, но уже не совещаясь с командой. Если вратарь «отбил мяч», то есть ответил правильно, нападающие задают другой вопрос защитникам, если ошибся – гол забит, и вратарь «выбивает мяч» своим нападающим, которые задают вопрос защитникам забившей команды.

Если вратарь ответил неверно, нападающие обязательно сообщают правильный ответ, и судья решает, засчитывать гол или нет.

Очень важно для команды правильно назначить вратаря, так как именно он имеет право последнего ответа, а значит, и шансы спасти команду. Игра идет до тех пор, пока вопросы одной из команд не будут исчерпаны. Тогда подводятся итоги, победители награждаются.

Игра не только повышает уровень интеллекта, но и развивает навыки работы в команде.

«Царь горы»

В эту игру могут играть как дошкольники, так и школьники любого возраста, только вопросы предлагаются им разного уровня сложности. Лучше, если участников будет не очень много.

Ведущий должен заготовить побольше вопросов. Играющие встают вокруг стула на расстоянии 4—5 шагов от него. Желательно играть на воздухе, чтобы было больше места.

Ведущий говорит: «Вы находитесь у подножия горы. Стул – это вершина горы. Тот, кто первый поднимется на нее, тот и победил». Далее ведущий задает вопросы по одному, тот, кто знает ответ, хлопает в ладоши. Кто хлопнет раньше, тот и отвечает.

Если играющий отвечает правильно, он «поднимается в гору», иными словами, делает шаг в центр круга, если неправильно – отступает на шаг назад. Выигравшим считается тот, кто первым подойдет к стулу и поднимется на него.

Можно несколько разнообразить игру, допустим, установить разные «цены» на различные по сложности вопросы или на разные по скорости ответы. Например, если играющий ответил в течение первых 2—3 секунд верно, он может «подняться в гору» на два шага, а если неверно – отступить только на полшага.

Выигравший участник получает титул Царя Горы. Все должны называть его так весь оставшийся вечер.

«Познай мир»

Полезна игра детям 6—7 лет. К этому возрасту у них складываются определенные представления о физических явлениях: о движении, теплоте, температуре и т. д. Телевидение, радио, окружающий мир – вот источники этих представлений.

Не объясняя ребенку то или иное явление, с которым он сталкивается, о котором узнает, родители упускают отличную возможность развить его умственные способности. Вот, к примеру, одна из возможных игр на познание окружающего нас мира, в частности, свойств воздуха.

Покажите ребенку пустую стеклянную банку. Спросите, есть ли в ней что-нибудь. Скорее всего, он ответит, что банка пустая и в ней ничего нет. Скажите ему, что он ошибается: в банке что-то есть, но это «что-то» он не видит. А как же узнать, что в банке все-таки это «что-то» есть?

Возьмите целлофановый мешочек, пусть ребенок заполнит его шариками и мелкими кубиками. Обратите его внимание на то, что если в мешочке есть что-то, то он уже не плоский, а выпуклый. Пусть он сам убедится, что это действительно так и что именно кубики изменили форму мешочка.

После этого освободите мешочек от шариков и кубиков. Ребенок, конечно, считает, что мешочек стал снова пустым, в нем ничего не осталось. Предложите ему аккуратно скрутить мешочек, зажав отверстие. По мере того как он будет скручивать его, в нижней части он обретет выпуклость и упругость: следовательно, в нем что-то есть, и это «что-то» и есть воздух. Так вы и объясните ребенку, что такое воздух.

Спросите его, а был ли воздух до скручивания в мешочке или появился, потому что его скрутили. И постарайтесь подвести его к правильному ответу, доказав, что воздух в мешочке находился всегда. Воспользуйтесь случаем и объясните ребенку, что воздух есть и в якобы пустой банке, и в комнате, и на улице. Хотя он и невидим, но обнаружить его можно повсюду.

«Что из чего»

Эта познавательная логическая игра рассчитана на детей 4—5 лет. В этом возрасте у детей уже довольно большой запас слов (он доходит до 4—5 тысяч). Это главным образом слова основного словарного фонда, т. е. общеупотребительные, необходимые для общения. Конечно же, уровень развития речи у детей одного возраста различен. Некоторые дети свободно распоряжаются словарным запасом, у других активный словарь небольшой, хотя значительное количество слов они хорошо понимают (пассивный словарь).

Смысл слова дети усваивают в неразрывной связи с постижением окружающего мира. Вы, родители, сможете им в этом активно помочь, нужно только учить их правильно определять и называть как сами предметы, так и то, из чего они сделаны, из какого материала. Как же можно провести с ребенком подобное занятие, чтобы оно стало для него не только полезным, но и интересным?

Ваша игра с ребенком будет складываться из вопросов – ответов, ваш вопрос – его ответ. Перед игрой отберите из домашнего обихода предметы и рассортируйте их по качествам: деревянные, стеклянные, железные и т. д.

Сначала взрослый ставит на стол стеклянные предметы: стакан, баночку, графин и т. д. Вопросы взрослого к ребенку: «Что ты видишь на столе? Из какого материала сделаны эти предметы? Каким одним словом можно сказать, какие это предметы?»

Ребенок может не сразу сказать, что это стеклянные предметы. Но вы должны постараться подвести его к этому ответу. Услышав ответ ребенка, что это все стеклянные предметы, взрослый говорит: «Правильно, все предметы, которые сделаны из стекла, называются стеклянными. Назови мне еще какие-нибудь стеклянные предметы, которые вспомнишь».

Далее взрослый ставит на стол все деревянные предметы: пирамидку, матрешку, деревянную ложку. Опять задаются те же вопросы: «Что ты видишь на столе? Из какого материала сделаны эти предметы? Каким одним словом ты можешь назвать все эти предметы?»

Когда ребенок скажет «Деревянные», взрослый продолжает: «Правильно, все предметы, которые сделаны из дерева, называются деревянными. А какие еще деревянные предметы, кроме этих, ты сможешь назвать?»

После этого взрослый ставит на стол следующую группу предметов: пластмассовые крышку, зайца и погремушку. Аналогичные вопросы задаются и об этих предметах, а также о следующих – металлических: ножницы, металлическая ложка, вилка; резиновых: мяч, прыгалка, резиновые игрушки.

После такой логической игры вы можете в заключение провести игровые занятия на память. Взрослый предлагает ребенку послушать и отгадать загадки все о тех же предметах, сделанных из разных материалов (про галоши – резиновый предмет, утюг – металлический предмет, лампочку – стеклянный предмет, лыжи – пластмассовый или деревянный предмет, мяч – резиновый предмет).

Если дождик, мы не тужим,

Бойко шлепаем по лужам.

Станет солнышко сиять —

Нам под вешалкой стоять. (Галоши.)

То назад, то вперед

Ходит, бродит пароход.

Остановишь – горе!

Продырявит море! (Утюг.)

Дом – стеклянный пузырек,

А живет в нем огонек.

Днем он спит, а как проснется,

Ярким пламенем зажжется. (Лампочка.)

Две новые, кленовые,

Подошвы двухметровые.

На них поставишь две ноги —

И по большим снегам беги. (Лыжи.)

Кинешь в речку – не тонет,

Бьешь о стенку – не стонет,

Будешь оземь кидать —

Станет кверху подлетать. (Мяч.)

Можете продолжить игру, подключив в нее других детей (3—4 ребенка). Рассадите их в круг лицом друг к другу. И начните задавать те же вопросы, но отличием станет то, что тут уже ведется счет на очки, а у детей появляется интерес быстрей других ответить на вопрос или отгадать загадку и получить за это очко.

«Такие разные слова»

Предназначена эта логическая игра для детей 7—9 лет, которые уже ходят в первый или подготовительный класс средней школы. Разработана она специалистами, занимающимися изучением развития интеллекта у детей, только начинающих постигать школьные истины.

Участвуют в игре 8—10 человек, но если ваш ребенок очень стеснительный и не сможет правильно ответить на поставленный вопрос в присутствии других детей, поиграйте с ним вдвоем. Возможно, после этого он сможет увереннее себя чувствовать в кругу сверстников и без труда сам поиграет с ними в эту нехитрую игру.

Вы без труда объясните детям правила. Вы даете задание, а тот, кто быстро ответит на вопрос, получает очко. Ребенок, заработавший больше всего очков, становится победителем.

1. Вы задаете первый вопрос детям, он рассчитан на подбор определений к существительному. Перед этим объясните, что значит определение и какие слова могут подойти. Вы выкрикиваете первое слово «Собака» и тут же задаете вопрос: «Дети, а какие бывают собаки?» Дети отвечают: «Большие, маленькие, лохматые, умные, веселые, грустные, черные, белые и т. д.». После этого все делается наоборот – вы называете несколько определений к слову «береза» – зеленая, кудрявая, стройная, белоствольная, душистая – что это? Дети должны постараться отгадать это существительное. Вы можете сами выбрать те существительные, которые, на ваш взгляд, наиболее интересны детям.

2. Вы задаете второй вопрос, он рассчитан на подбор действий к предмету. Вы выкрикиваете слово «ветер» и тут же задаете вопрос: «А что делает ветер?» Дети отвечают: «Воет, пыль поднимает, листья срывает, парус надувает, облака разгоняет и т. д.» После этого опять все делается наоборот – вы называете детям несколько глаголов к слову «дождь».

Примерный ряд – капает, стучит по крыше, мочит улицы и дороги – что это? Или, например, существительное «солнце». На небе сверкает, тьму разгоняет – что это? Дети должны постараться отгадать эти существительные. Вы и в этом случае можете сами составить задание, подобрав глаголы и существительные.

3. В этот раз ваш вопрос будет рассчитан на подбор синонимов. На него дети должны очень быстро придумать ответ. Допустим, вы даете отправное прилагательное «большой». Дети выкрикивают: «Огромный, громадный и т. д.». Затем вы на свое усмотрение выбираете одно существительное, далее один глагол. После этого вы даете отправное слово на подбор антонимов, например «гладкий». Дети отвечают: «Неровный, шероховатый, бугристый и т. д.». Далее точно так вы называете одно существительное, далее один глагол.

4. Это задание рассчитано на нахождение пропущенных в предложении слов. Объясните, что следует закончить ваше предложение тем словом, которое больше всего подходит по смыслу. Могут быть использованы предложения такого типа.

– Пришел почтальон, он принес… (почту).

– Дворник взял метлу, он будет… (мести).

– Я буду прибивать гвоздь, принеси мне… (молоток) и т. д.

5. Это задание наиболее сложное, но и самое интересное. Оно, как и большинство других заданий, состоит из двух частей. Первая часть задания такая – вы называете какое-то слово, допустим, «дерево», «машина» и другие. Дети должны сообразить и найти составные части целого. К примеру, «дерево» – ствол, ветки, сучья, листья и т. д.; «машина» – руль, колеса, фары и т. д. Вторая часть задания – обратная, вы, например, называете слова «голова», «руки», «ноги», «туловище» и тут же задаете вопрос: «Дети, кто это?» А дети выкрикивают: «Это человек».

Если детям затруднительно называть нужные ответы и подыскивать правильные и подходящие слова, можете обратиться к упрощенному варианту игры. Вам понадобится что-то наподобие школьной доски. Можете использовать также и белую материю, к которой будете прикреплять листы бумаги. На этих листочках вы пишете задание, например слово «собака» или несколько определений к слову «береза», и так со всеми заданиями. А детям раздаются другие листочки. На них вы пишете ответы к заданиям, допустим, синонимы к слову «большой» или антонимы к слову «гладкий», и так со всеми ответами. Эти листочки с ответами раскладываются на столе перед детьми словами наверх и хорошо перемешиваются.

Игра начинается. Вы прикрепляете к доске задание, а дети должны быстро найти среди множества ответов именно тот, который подходит к заданию. Тот участник игры, кто соберет больше бумажек с ответами и наберет больше всего очков, и выигрывает.

«Математические ребусы»

Ребенок через год идет в школу. Нужно ли научить его к этому времени считать? Предлагаемые вашему вниманию несколько математических игровых задач помогут ему подготовиться к школе, развить грамотные математические представления. Эти игры рассчитаны на концентрацию внимания и логическое мышление дошкольника, а также на развитие памяти. Они могут по желанию быть использованы и при логических играх с детьми 4—6 лет.

Научно доказано, что научить считать семилетнего ребенка гораздо сложнее, чем пятилетнего. Но перед тем как играть со своим ребенком в такие игры, вы должны доходчиво объяснить ему, как мы измеряем вещи, как делим целое на части и как складываем части в целое.

«Чего не стало?»

Вы раскладываете на столе перед ребенком 8 разных игрушек: башенку, матрешку, машину, юлу, мяч и т. д. Он должен пересчитать все эти игрушки и сказать, сколько их всего. Затем ему нужно закрыть глаза, а вы в это время прячете две игрушки. Когда ребенок открывает глаза, игра начинается на очки. За каждый правильный ответ он получает 3 очка, а за неправильный – у него пропадает 2 очка. Вы начинаете задавать вопросы:

– Больше стало игрушек или меньше?

– Если меньше, то какие игрушки исчезли?

– После каких игрушек по счету они стояли?

– Перед какими игрушками по счету они стояли?

– Сколько игрушек стояло между этими двумя?

Если ваш ребенок не набрал все 15 очков, все равно похвалите его и ни в коем случае не ругайте.

«Что изменилось?»

Выложите перед ребенком в ряд 5 кружков одного размера, но обязательно разного цвета. Пусть он запомнит, в каком порядке лежали кружки и сколько их всего было. Когда он скажет правильную цифру, предложите ему закрыть глаза, а вы в это время поменяйте расположение кружков и один уберите. Открыв глаза, ребенок должен ответить, какого цвета кружок вы убрали, и разложить все кружки в том порядке, в каком они лежали сначала.

«Найди цифру»

Вы ударяете по столу то или иное количество раз, а ребенок считает про себя, сколько раз вы ударили, и после этого на пальцах показывает соответствующее число. Эту игру можно усложнить, дав задание: «Покажи цифру на один больше или меньше», т. е. на ваши 6 ударов ребенок должен показать цифру 7. В такой простой игре могут участвовать и 5—6 человек. Они будут одновременно показывать на пальцах цифры – кто-то правильно, а кто-то нет. Вы говорите правильный ответ после них. Правильно ответивший получает 3 очка, за неправильный ответ отнимаются 2 очка. В конце игры подсчитываются очки, участник игры, набравший больше всех очков, становится победителем.

«Какое число пропущено?»

Поставьте в ряд нарисованные на бумаге карточки с цифрами от 0 до 10, затем предложите ребенку закрыть глаза и в этот момент уберите одну из карточек, сдвинув соседние цифры, чтобы опять получился непрерывный ряд. Открыв глаза, ребенок должен сказать, какой цифры не стало и где она должна находиться.

«Исправь ошибку»

Вы ставите в два ряда две группы предметов. Например, 7 яблок – в первый ряд, а рядом цифра 8; 8 груш – во второй ряд, а рядом цифра 7. Фрукты и цифры должны быть спутаны, можно выложить в рядах и большее количество предметов. Детям предлагается исправить допущенную ошибку.

«Вопрос – ответ»

Следующее занимательное игровое занятие проведите с детьми 10—12 лет. Оно направлено на развитие хорошей реакции у детей, концентрацию внимания, поможет ребенку повысить его интеллектуальный уровень, укрепить имеющиеся знания.

Участвуют 10 человек и один ведущий. Игра состоит из 3 последовательных туров. В каждом туре ведущий задает участникам вопросы, которые составлены так, что даже незнающий человек, сосредоточив память и внимание, сможет логическим путем дойти до правильного ответа. В каждом последующем туре вопросы усложняются.

В первом туре принимают участие все 10 человек. Во второй тур выходят только участники, набравшие 10 и больше очков. В третий тур выходят только те игроки, которые набирают 15 и более очков: такое количество очков может набрать только один человек. Победителем игры будет считаться только тот, кто ответит на все вопросы третьего тура. Если же в третий тур вышли 2 и более участников, победителем игры становится тот, кто наберет больше всего очков.

1 ТУР. В первом туре за каждый правильный ответ участник игры зарабатывает 5 очков. Ведущий задает следующие вопросы:

– Главное и древнейшее орудие шитья? (Иголка.)

– Второе название дикой розы? (Шиповник.)

– Часть одежды, куда кладут деньги? (Карман.)

– Учебный час, посвященный отдельному школьному предмету? (Урок.)

– Драгоценный камень, самый твердый среди других минералов и самый дорогой среди всех остальных драгоценных камней? (Алмаз.)

– Самое длинношеее животное не Земле? (Жираф.)

– Зверек с самым коротким названием? (Еж.)

2 ТУР. Во втором туре за каждый правильный ответ участник игры зарабатывает 10 очков. Ведущий задает следующие вопросы:

– Переходная ступень от холостяка к мужу? (Жених.)

– Разговорное обозначение миллиона денежных единиц? (Лимон.)

– Особая булавка с широкой и плоской шляпкой для прикалывания бумаги? (Кнопка.)

– Болотный газ? (Метан.)

– Машина, используемая в сельском хозяйстве; разновидность бытовой техники, незаменимая вещь на кухне? (Комбайн.)

3 ТУР. В третьем туре за каждый правильный ответ участник игры зарабатывает 12 очков. Ведущий задает следующие вопросы:

– Греческий полубог, научивший людей ремеслам? (Прометей.)

– Похищенная Зевсом девушка, именем которой названа часть света? (Европа.)

– Рабовладельческое государство, существовавшее на территории современного Ирака? (Вавилон.)

«Что, как и где?»

Игра рассчитана на детей 10—12 лет. Она не требует особых познаний в какой-либо области. Если вы учитесь в школе, значит, наверняка встречались с этими словами, на первый взгляд, малознакомыми. Напрягите свою память, хорошенько подумайте, порассуждайте, и вы обязательно найдете правильный ответ на поставленный вопрос.

В игре участвуют несколько человек и один ведущий, который и будет давать вопросы-задания. Суть задания в том, что вы должны как можно быстрее на отдельном листе записать ответ. У каждого участника игры свой листок. В конце игры количество слов подсчитывается, но очки даются только за ответы, действительно подходящие по смыслу к заданию. Варианты ответов, по смыслу самые подходящие, хранит у себя до конца игры ведущий.

За каждый правильный ответ участник игры зарабатывает 5 очков. Ведущий четко вслух прочитывает задание – середину предложения, а участники игры должны за минуту дописать 2—3 коротких слова – начало и конец предложения.

1… ПОМОГАЕТ, А НЕВНИМАНИЕ… (внимание, мешает).

2… НЕ ЛЮБЛЮ, А КОНФЕТЫ… (лимон, люблю).

3… КВАДРАТНЫЙ, А КОЛЬЦО… (ящик, круглое).

4… МОЛОДОЙ, А БАБУШКА… (внук, старая).

5… ДОБРЫЙ, А ВОЛК… (заяц, злой).

6… ЛАЕТ, А КОРОВА… (собака, мычит).

7… ГОРЬКИЙ, А ШОКОЛАД… (перец, сладкий).

8… ПЛАВАЕТ, А САМОЛЕТ… (лодка, летает).

9… СТРИЖЕТ, А ПОРТНОЙ… (парикмахер, шьет).

10… МАРКИ, А НУМИЗМАТ… (филателист собирает, монеты).

11… ТУФЛИ, А В БАКАЛЕЕ… (в обувном магазине, булки).

12… В ШКОЛЕ, ВРАЧ… (учитель, в больнице).

«Озорные числа»

Игра рассчитана на детей 9—11 лет, уже знающих основы математики. Играя в нее, ваш ребенок сможет натренировать свое внимание и память. Она полезна и для развития логического мышления, как и шахматы. Если даже у ребенка вовсе не математический склад ума, ему все равно интересно поиграть с числами.

Игра состоит из 2 последовательных туров. В каждом туре дается по 5 маленьких математических заданий. За каждое правильно выполненное задание участник игры получает 5 очков. Участвуют 6 человек и ведущий. Игрокам раздаются на 5 минут листочки с заранее написанным заданием, которое нужно выполнить.

1 ТУР. В первом туре участвуют все игроки. Ведущий раздает всем листочки с заданием и засекает время. У всех игроков одинаковые задания: подчеркните в каждом ряду по три числа, дающих в сумме то, которое стоит в конце ряда:

3 4 6 5 1 2 7 10 (6+3+1; 7+2+1; 5+4+1 и т. д.)

8 4 1 3 7 6 5 17 (8+5+4; 6+4+7; 8+6+3 и т. д.)

4 8 3 9 1 6 2 13 (8+3+2; 6+3+4; 8+1+4 и т. д.)

6 2 10 7 8 5 6 23 (10+7+6; 10+8+5 и т. д.)

2 0 13 1 3 9 3 15 (13+0+2; 9+3+3 и т. д.)

2 ТУР. Во втором туре участвуют только те, кто в первом туре набрал 15 очков, т. е. правильно выполнил любые 3 задания. Победителем 2 тура становится игрок, набравший очков больше всех. Ведущий раздает каждому участнику следующее задание: расставьте математические знаки между цифрами так, чтобы равенство было верно:

1 2 3 = 0 (1+2—3)

1 2 3 = 1 (1+2/3)

1 2 3 = 6 (1+2+3)

1 2 3 = 1/6 (1/2х3)

1 2 3 = 2/3 (1х2/3)

ЦДЮТТИТ – Интеллектуальная игра “Юный изобретатель”

Интеллектуальная игра “Юный изобретатель”

Возраст участников: 8 – 10 лет
Форма участия: Очный
Срок подачи заявок: 10.03.2021
Дата проведения: 16.03.2021, 17.03.2021

Итоговые протоколы:

2 класс

3 класс

4 класс

Положение

о конкурсе Интеллектуальная игра «Юный изобретатель»

Возраст участников: 8-10 лет

Форма участия: Очный

Срок подачи заявок: 10.03.2021

Дата проведения: 16.03.2021 – 2 класс

17.03.2021 – 3-4 класс

Контактные данные:

Координатор Конкурса – Рябчук Анна Евгеньевна

Тел. 8-921-645-76-91

Электронная почта: [email protected]

Общие положения

Интеллектуальная игра «Юный изобретатель» проводится в рамках Открытого городского фестиваля технического творчества «ТехноКакТУС: как творить, уметь и созидать», тема фестиваля «Год науки и технологий». Участникам игры предстоит ответить на интересные и весёлые вопросы в межпредметной области знаний, отгадать загадки, решить задачи, кроссворды и ребусы.

Цели и задачи.

2.1 Цель Конкурса: стимулирование развития интеллектуальных и познавательных возможностей детей; доставить детям радость и удовольствие от участия в интеллектуальных играх.

2.2 Задачи конкурса:

Пропаганда научных знаний в межпредметной области и развитие у школьников интереса к научной деятельности
Выявление одаренных и талантливых детей
Развитие творческой активности детей
Организация досуговой деятельности среди школьников младшего звена
Создание условий для самопознания и самореализации.

Участники Конкурса.
1. В интеллектуальной игре принимают участие учащиеся образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования Санкт-Петербурга в возрасте 8-10 лет (2-4 класс) от которых поступили заявки на участие в интеллектуальной игре.

Сроки и место проведения.
1. Форма проведения игры – очная.

4.2 Участие индивидуальное.

4.3 Место проведения игры – ГБУ ДО ЦДЮТТИТ Пушкинского района Санкт- Петербурга, по адресу г. Пушкин ул. Набережная, 12/66.

Порядок и сроки:
Сроки регистрации до 10.03.2021;
Дата проведения: 16.03.2021 – 2 класс
Время проведения игры определяется после завершения регистрации.

Условия и порядок участия.
1. Образовательное учреждение подает заявку на участие в конкурсе путем РЕГИСТРАЦИИ УЧАСТНИКОВ на сайте ГБУ ДО Центра детско-юношеского технического творчества и информационных технологий Пушкинского района Санкт-Петербурга.
2. Конкурс проводится в виде викторины и включает в себя закрытые вопросы (с вариантами ответов), открытые вопросы (необходимо вписать краткий ответ). Задания будут предложены для каждого класса отдельно. Выполнение заданий происходить в классе под контролем координатора, запрещается использование любых источников информации (книги, учебники, ресурсы сети Интернет, тетради, помощь третьих лиц, шпаргалки и т.п.), совместное решение заданий. Время выполнения – 60 минут.

Критерии оценки.

Итоги подводятся на основании проверки работ всех участников возрастной группы
Победители определяются в каждой возрастной группе отдельно. Возрастная группа — это школьная параллель (2-й класс, 3-й класс, 4-й класс).
Максимальное количество баллов – 60 баллов
Первое место в Интеллектуальной игре получает участник (участники), получивший максимальный балл в своей возрастной группе. Второе место получает участник (участники), получивший следующее по рейтингу количество баллов в возрастной группе, третье – следующий

Состав жюри.

Рябчук Анна Евгеньевна (Педагог дополнительного образования, ГБУ ДО ЦДЮТТИТ Пушкинского района Санкт-Петербурга)
Гушило Татьяна Карповна (Учитель начальных классов, ГБОУ школа №500 Пушкинского района Санкт-Петербурга)
Строганова Варвара Николаевна (учитель математики и информатики, ГБОУ лицей №226 Фрунзенского района Санкт-Петербурга)
Буйлова Оксана Владимировна (Учитель физики, ГБОУ гимназия №190 Центрального района Санкт-Петербурга)

Подведение итогов и награждение.
1. Все участники конкурса получают онлайн сертификаты участника, а победители и призёры конкурса награждаются дипломами соответствующей степени.

8.2 Награждение призеров конкурса во время проведения финальных дней Фестиваля.

Всероссийская историческая интеллектуальная игра «1418»

17 марта 2021 года, в рамках Международной мемориальной акции «Диктант Победы», состоится Всероссийская историческая интеллектуальная игра «1418», посвященная событиям Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Основными целями и задачами являются историческое просвещение подрастающего поколения и молодежи, пробуждение интереса к изучению отечественной истории, событиям Великой Отечественной войны, воспитание чувства гордости за подвиги предков, а также популяризация изучения истории среди молодежи в досуговой форме.

К участию приглашаются команды обучающихся общеобразовательных организаций в возрасте от 14 до 18 лет, в составе не более 10 человек.

Мероприятие представляет из себя интеллектуальную командную онлайн-игру, в которой участники, используя метод мозгового штурма, отвечают на вопросы ведущего. Каждая игра включает в себя 20 вопросов: 10 общефедеральных и 10 региональных (в зависимости от федерального округа) на знание истории Великой Отечественной войны, логику и сообразительность.

Для участия во Всероссийской исторической интеллектуальной игре «1418» необходимо:

собрать команду численностью не более 10 человек и зарегистрироваться на сайте https://игра-1418.рф/
обеспечить команду стабильным доступом в Интернет
капитану найти устройство для ввода ответов: стационарный компьютер / ноутбук / планшет / смартфон
создать командный чат на любой удобной платформе: Zoom / Skype / WhatsАpp / Telegram/ MicrosoftTeams/ Discord и т.п.

Все игроки получат подтверждающий документ – сертификат участника. Команды победителей и финалистов в каждом федеральном округе получат призы (по согласованию) и дипломы.

Актуальная информация о мероприятии будет представлена 15 февраля на сайте https://игра-1418.рф/.

Задать свой вопрос и узнать ответы на часто задаваемые можно в официальном телеграм-канале игры: @game1418.

Вопросы игры разрабатываются Всероссийским общественным движением «Волонтеры Победы», историческая экспертиза осуществляется специалистами Российского военно-исторического общества и Российского государственного гуманитарного университета.

Москвичей ждут на интеллектуальных играх для детей и родителей «Квиз»

Первая общегородская игра «Квиз» среди юных москвичей (от 12 до 17 лет) прошла в апреле. Участвовали лучшие команды (5-6 человек) из всех округов столицы. Формат игры состоял из 4 раундов, в каждом из которых по 10 тематических вопросов. Были «песенные» задания, видеовопросы, головоломки и так далее.

«Игру «Квиз» мы разработали коллективом. Ее главная задача – расширить интеллектуальное мышление участников, объединить родителей и детей в формате активной командной игры. За основу мы взяли популярные интеллектуальные игры, где участники формируют команды и борются за звание чемпионов среди столичных Центров поддержки семьи и детства», –объясняет Диана Квасова, заведующая отделением социально-трудовой реабилитации ЦПСиД СЗАО.

С апреля уже прошло 3 игры «Квиз» (последняя – 3 июня). На каждой встрече присутствовало примерно по 70 участников, не считая зрителей.

«Формат игры подходит не только для детей и подростков, но и для родителей. Игра не только помогает развивать интеллект у детей и взрослых, но и учит навыкам общения в семье и команде», – рассказывает Ирина Ветчинникова, директор ЦПСиД СЗАО.

Отзывы участников

«Сначала я смущался, что очень много людей на игре. Но когда я увидел желание моей команды победить, забыл о своем стеснении. Игра и ведущие увлекли своими неординарными вопросами и креативными ответами. Мне очень нравится, и я жду, когда мои родители тоже присоединятся к игре», – говорит 17-летний Юра.

«Эта игра похожа на телевизионную программу «Что? Где? Когда?», но она намного интереснее и живее. Моя дочь теперь стала много читать и с удовольствием учиться, чтобы в следующий раз отвечать быстро и правильно», – делится 35-летняя Светлана, мама одной из участниц игры.

Ближайшая игра – 11 июля. Она пройдет среди детей, посещающих программу «Московская смена». Игры для детей и родителей запланированы на август-сентябрь. Все желающие приглашаются к участию.

Где можно записаться на «Квиз»:

ЦПСиД СЗАО города Москвы

(улица Василия Петушкова, 19/1)

Телефон: 8 (495) 948-50-10

Интеллектуальная игра для детей 7-10 лет

Внимание! Событие на этой странице не актуально

QUIZ KIDS – это интеллектуально-развлекательная игра для детей 7-10 лет подобная передаче “Что?Где?Когда?”, только интереснее!

КАКИЕ ВОПРОСЫ?
Они построены так, что даже не зная ответа, можно логически прийти к правильному.
Вопросы о том, что интересно детям и используется в повседневной жизни.
Школьную программу оставим школе.
И очень важна работа всей команды, ведь у каждого свой набор интересов и знаний.

Quiz Kids – это азартно проведенное время, отличное настроение и ПОДАРКИ!

Участники – команды до 5 человек (возраст 7-10 лет)
Место: РЦ “Планета”, Маршала Малиновского, 2

Стоимость:

100 грн – участника рейтинговой команды
50 грн. – участника команды зрителей (не участвуют в рейтинге, не сдают ответы)

РЕГИСТРАЦИЯ ОБЯЗАТЕЛЬНА!
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSce8g4H8eCSlX4u9XAA0gJWbbtD7cPBidXrPNf9yXcACQ1Yxg/viewform?usp=sf_link

Дополнительная информация по телефону 096 692 51 94, 095 300 94 41 Светлана

Возраст

7–10

Стоимость

Стоимость: 100 грн

Телефон

+380 (96) 692 51 94

Ссылки

Адрес

Днепр
ул. Маршала Малиновского, 2

Интеллектуальные игры для детей дошкольного и школьного возраста

Хотите развить интеллект ребенка? Для этого нужно спрятать подальше гаджеты и сохранить в закладки эти простые, но развивающие игры для детей.

Интеллектуальные игры помогут развить память, внимание, мышление, логику, фантазию, сформировать детскую речь. Все зависит от направленности игр – они бывают как однозадачные, которые развивают только один процесс, так и мультизадачные.

Прежде чем предложить ребенку такое развлечение, подберите интеллектуальную игру, которая заинтересует его, и одновременно не будет для него очень сложной или, наоборот, простой. Во время игры поддерживайте малыша, помогайте, решайте задачки вместе и не забывайте хвалить ребенка.

Мы выбрали шесть мультизадачных интеллектуальных игр, которые подойдут для дошкольников и школьников младшего и среднего возраста.

ИГРА «ОБЕЗЬЯНКА»

Интеллектуальная игра подойдет для детей от 3 до 11 лет. Развивает внимание, память, мелкую моторику и координацию движений.

В самом начале игры расскажите сказку об обезьянке, которая встретила мальчика и все за ним повторяла. Он развернул конфетку – и она сделала то же. Он съел ее – обезьянка повторила. Чтобы больше заинтересовать ребенка, сыграйте небольшую театральную постановку.

После этого предложите поиграть в игру. В ней может участвовать как один ребенок, так и целая толпа малышей. Один из взрослых становится мальчиком из сказки, а дети – обезьянками. Взрослый показывает малышам какие-либо действия, а они должны повторять за ним.

«КАКОЙ ПРЕДМЕТ УБРАЛИ?»

Интеллектуальная игра подойдет для детей от 3 до 11 лет. Развивает внимание, память и логику.

Выложите перед ребенком 5-9 предметов (количество зависит от возраста – чем ребенок старше, тем больше предметов). За 30-50 секунд он должен внимательно рассмотреть их и запомнить. Потом ребенок отворачивается, а взрослый убирает один из предметов. Теперь малыш должен отгадать, чего не хватает. Если у него сразу не получается, можно давать подсказки: например, указать, что предмет был круглой формы или лежал рядом с тем, который красного цвета.

Читай также: Развивающие игры для детей 4-х лет

«ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ»

Интеллектуальная игра для детей от 3 до 11 лет. Развивает память, внимание, мышление, речь и логику.

Дети любят слушать сказки. Так почему бы из них не сделать игру? Подготовьте картинки с персонажами или ситуациями из любимой сказки вашего малыша. Потом расскажите ее ребенку и попросите, чтобы он разложил все картинки в хронологической последовательности согласно сюжету истории. Например, возьмите за основу сказку «Колобок» и предложите малышу иллюстрации всех персонажей. Пусть он разложит картинки героев в том порядке, в котором их встречал колобок.

Читай также: Новые методики раннего развития

«РАССКАЗ ПО КАРТИНКАМ»

Интеллектуальная игра для детей от 6 до 13 лет. Развивает внимание, логику, речь и фантазию.

Покажите ребенку несколько картинок. Например, на первой он видит девочку, играющую с мячиком, на второй – девочка уже без мячика, и на третьей – она плачет. Пусть школьник расскажет логическую историю, основанную на этих иллюстрациях. И обязательно в той последовательности, в которой вы ему показывали картинки.

Читай также: Развивающие игры для детей 5 лет

«РАСПОЛОЖИ В ПРАВИЛЬНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ»

Интеллектуальная игра для детей от 6 до 13 лет. Развивает внимание, мышление и логику.

Покажите несколько разных предметов и предложите ребенку правильно разложить их. Последовательность предметов определяется условиями игры, которые вы можете придумать сами. Например, книга не должна лежать рядом с ручкой, а ручка – рядом с тетрадкой. Пенал должен расположиться через один предмет от книги, но не рядом с карандашом.

Читай также: Игра «Найди 10 отличий»: веселые развивалки на внимание

«РАМКА ИЗ ШАРИКОВ»

Интеллектуальная игра для детей от 6 до 13 лет. Развивает внимание и мышление.

Предложите ребенку решить задачу. Допустим, у него есть 15 шариков красного, синего и желтого цветов – по 5 на каждый цвет. Ребенку нужно расположить их в треугольник, но так, чтобы рядом не было шариков одного цвета. Вы можете нарисовать треугольник, чтобы школьник зарисовывал в него шарики разноцветными карандашами. А чтобы было веселее, купите шарики трех цветов и вместе попробуйте разложить их в правильном порядке.

По материалам blog.repetit.ru

Читай также: Как найти и развить талант у ребенка?

Читай также: Что даст ребенку музыкальная школа?

Читай также: Как влияет на детей реклама?

Интеллектуальные игры с Михаилом Скипским

В сентябре 2015 года известная телевизионная игра «Что? Где? Когда?» отмечает 40-летие. За годы своего существования передача вышла за рамки эфира и выросла в Международную ассоциацию клубов «Что? Где? Когда?». Игры проходят на уровне школ, вузов, городов, стран, мира. У учащихся Аничкова лицея есть факультатив, где интеллектуальными играми можно заниматься. Последние 7 лет занятия ведет не просто педагог, а игрок «Что? Где? Когда?», тренер, член элитарного клуба, обладатель Хрустальной совы (2010) в составе команды Балаша Касумова – Михаил Скипский.

Нам удалось пообщаться с ним и узнать, что же привело его во Дворец. «В 2008 году администрация Аничкова лицея пригласила меня в качестве преподавателя географии, ведь я окончил географический факультет РГПУ им. А.И. Герцена и уже имел свою образовательную программу. Кроме этого для меня большее значение имело то, что в лицее велась программа интеллектуальных игр, которую я и «подхватил», – рассказал Михаил Игоревич, – я показываю детям игру через спортивную парадигму: мы учимся работать в команде, прививаем дисциплину, учимся взаимовыручке, умению проигрывать. Со временем, увлекаясь, дети участвуют в чемпионатах, кубках, турнирах как российских, так и мировых».

Как и любой вид спорта, интеллектуальные игры накладывают свой отпечаток на развитие ребенка, на его дальнейшие достижения. Михаил Игоревич оценивает значение этого вида спорта для современных детей как «самое неформальное образование, которое делает неформатными мысли людей». У тех, кто играет в интеллектуальные игры, меняется ракурс восприятия информации: они учатся выделять главное и существовать в условиях современного информационного общества. К тому же участие в соревнованиях дает возможность молодым людям заработать дополнительные балы к ЕГЭ для поступления в вуз.

Михаил Скипский в игре «Что? Где? Когда?» развивался хрестоматийно: школьная лига, студенческая команда, взрослая лига, телевизионный «Брэйн ринг», суперлига МАК, телевизионный клуб «Что? Где? Когда?», «Хрустальная сова». Все ступени – за 16 лет. «Поднимаясь по этой «лестнице», я вел и веду учеников за собой. Награда «Лучший тренер МАК» – это самая большая оценка моего присутствия в движении «Что? Где? Когда?», – считает Михаил, – а играть я буду всю жизнь, мне это очень нравится».

160915_2

-/-

15 лучших независимых игр для тренировки мозга для детей

Я собрал список лучших независимых игр для тренировки мозга для детей, которые помогут вам привнести больше совершенства в развитие мозга в домашнее обучение. Если вы новичок в обсуждении, ознакомьтесь с моей оригинальной записью о тренировке мозга, в которой вы можете определить когнитивные навыки и узнать больше о проведении онлайн-тестирования для своих детей.

Эти игры для тренировки мозга великолепны, потому что они охватывают множество аспектов тренировки мозга – внимание, память, обработку данных, понимание и логическое мышление.Все эти аспекты помогают формировать мыслительные процессы и предоставляют им инструменты, необходимые для самостоятельного мышления, позволяющего преодолевать препятствия, с которыми они сталкиваются.

Еще одним преимуществом этих игр для тренировки мозга является то, что в них можно играть независимо, что делает их отличным вариантом для самостоятельного обучения. Ура!

Есть также несколько, которые включают версии для путешествий, которые позволяют легко брать их с собой и заполнять время, которое лучше потратить на электронику или скуку.Еще раз ура!

Этот пост содержит партнерские ссылки.

15 лучших независимых игр для тренировки мозга для детей

Саймон

Удивительно, но Саймон помогает с несколькими компонентами тренировки мозга, включая внимание, память и скорость обработки данных. К тому же… это увлекательные увлекательные игры, которые нравятся детям. Есть разные версии этой классической игры на выбор. Некоторые из моих любимых – Classic Simon Game и Simon Air. Вы также можете выбрать Simon Travel Game, когда находитесь в пути.

Час пик

Если вы хотите сосредоточиться на самостоятельном решении проблем, это идеальная игра. Если основная игра слишком проста, попробуйте взять эти колоды, «Час пик 2» и «Час пик 3», где игра станет более сложной.

Марбл Ран

С помощью этого огромного набора дети могут построить свой собственный мраморный лабиринт. Построение мраморного лабиринта помогает детям развивать логическое мышление. Они могут сделать шаг назад и узнать, как решить проблему, если шарик не справится с задачей до конца.Способность преодолевать неудачи – отличный инструмент, который дети могут использовать для поиска решения.

Simon Electronic Memory GameThinkFun Rush HourMarble Genius Marble Run Super Set – 85 полупрозрачных мраморных деталей + 15 стеклянных шариков

Пазл Тетрис Танграм

Эта захватывающая игра для тренировки мозга потребует от детей использования своих навыков обработки информации, понимания и логического мышления. Это также еще один отличный способ научить решать проблемы. Как все эти формы подойдут? Вы также можете использовать формы за пределами рамки головоломки для создания новых форм и дизайнов.

Зоологический

Эта веселая игра фокусируется на навыках критического мышления. Цель состоит в том, чтобы держать животных подальше от хищников. Сможете ли вы, дети, спасти зоопарк в одиночку?

Переход через реки

Придумать стратегию переправы через реку может быть непросто, но это именно то, что мы ищем. Дети могут испытать себя с 40 различными карточками с различными уровнями сложности. Также в комплекте идет дорожный футляр. Идеально подходит для всех тех дней, когда вы в пути.

USATDD Деревянная головоломка Тетрис Танграм Головоломка Головоломки Игрушки Строительные блоки Игра Разноцветные деревянные головоломки Коробка Образовательный подарок для детей 40 шт. ZoologicThinkFun River Crossing

Иззи

Известная головоломкой с почти миллионом решений, эта игра предлагает детям использовать шестьдесят четыре плитки, чтобы построить квадрат. С таким множеством различных способов решить эту головоломку, она полна бесконечных проблем с решением проблем, логикой и вниманием.

Кубики рассказов Рори

Давайте добавим немного творчества в эту игру для тренировки мозга.В этот набор входит три набора: Original, Action и Voyage. Используйте кости и карты, чтобы рассказать историю, которая пробуждает не только творческий потенциал, но и понимание, решение проблем и внимание. Вы можете использовать наборы по отдельности или комбинировать их, чтобы получить еще больше возможностей.

Лабиринт цепей

Дети могут научиться создавать схемы и зажигать светодиоды на игровом поле, используя при этом свое логическое мышление и навыки обработки. Отличный способ добавить немного STEM в игры для тренировки мозга.

ThinkFun IzziRory’s Story Cube Полный набор – Оригинал – Действия – Настольная игра VoyagesCircuit Maze

Приостановить

Баланс, координация и план пригодятся в этой игре. Дети могут поставить перед собой задачу построить башню, которая не будет падать, из частей, уравновешивающих друг друга.

Бананаграммы

Если ваши дети любят играть в Scrabble, эта игра – отличный выбор. Кусочки плитки хранятся в небольшом мешочке на молнии в форме банана, поэтому этот драгоценный камень можно легко взять с собой.В нем дети учатся писать разные слова по буквам, складывая из них кроссворд. Вы можете попросить их использовать эту игру, чтобы попрактиковаться в написании списков слов.

Найди это

Детям нужно будет сосредоточиться, когда они бросят себе вызов, чтобы найти предметы, спрятанные среди разноцветных бусинок. Есть масса разных тем: «На пляже», «Откройте для себя Америку» и «Звездная ночь».

Семейная игра Мелисса и Дуг Приостановка (31 шт.) BananagramsFind it Games – Discover America Edition – Оригинальное приключение с поиском предметов

Brain Box

Эти коробки по-прежнему остаются любимыми в семье.Есть так много разных предметов на выбор. Двумя из наших фаворитов на все времена являются тематические коробки всемирной истории и природы. Независимо от того, какую тему вы выберете, все они полны интересных фактов.

Эквилибро

В то время как игровые карты могут выглядеть легко воссозданными с помощью блоков, если вы добавите тот факт, что вы должны строить структуры вверх, эта игра добавляет уникальные логические задачи баланса и архитектуры. Если вы думаете, что создание трехмерных структур может быть слишком сложной задачей, ваши дети всегда могут воссоздать игровые карты, выстраивая структуры плоскими, как они появляются на картах.

Если вам нравится идея этой игры, вы можете попробовать эти три похожие игры с немного разным стилем: Architecto, Tangramino и Perspecto.

НАБОР

SET – одна из самых длинных логических игр, которыми мы владели. В эту простую карточную игру часто играют больше чем один человек, поскольку все сначала соревнуются, чтобы собрать наборы, основанные на различных характеристиках. Тем не менее, он также легко нравится одному человеку. Единственное, чего не хватает, – это соревнования по поиску наборов раньше всех.Я считаю, что игра в одиночку побуждает моих детей больше думать и учиться искать менее очевидные подходы, помогая им в следующий раз, когда они будут играть с группой.

BrainBox for Kids – Карточная игра по всемирной историиEquilibrio GameSET: Семейная игра визуального восприятия

Включая эти независимые игры для тренировки мозга в наш еженедельный график домашнего обучения, мы буквально приносим удовольствие и любопытство к столу. Я уже много раз говорил вам, что тренировка мозга – это весело. Теперь вы знаете, что это может быть весело, даже если заниматься в одиночку!

Готовы ли вы заполнить свой игровой шкаф некоторыми из этих независимых игр для тренировки мозга для ваших детей? Если у вас есть что добавить в список, поделитесь ими со мной в комментариях!

Дополнительные ресурсы для тренировки мозга

Тренировка мозга – это не только игры.Узнайте все о тренировке мозга на этом замечательном видеоресурсе!

Другие сообщения, которые могут вам понравиться:

Игры для тренировки мозга для слухового внимания 100 обучающих игр по всему миру с книжками с картинками

Книга, которая может вам понравиться:

6 упражнений для тренировки мозга для детей и подростков

Если вы посмотрите на детей и людей в целом, легко увидеть, что у всех нас есть различия в том, как устроен и работает наш мозг. Как родитель, вы видите эти различия между своими детьми каждый день.

Ваш сын отлично понимает, сколько времени у него уйдет на написание той английской газеты, в то время как ваша дочь, кажется, всегда думает, что сделает это за час, хотя никогда этого не делает. Или один ребенок запоминает все, что он сказал, а другой не может вспомнить логин и пароль через минуту после того, как вы это сказали.

Способность планировать, управлять временем и запоминать детали – все это умственные способности или функции мозга, известные как исполнительные функции . Управляющие функции также включают способность регулировать эмоции, решать проблемы, быть гибкими, оставаться организованными и хорошо общаться.

Управляющие функции сильно влияют на способность вашего ребенка преуспевать в определенных задачах, например, заранее планировать, чтобы домашнее задание было сделано вовремя. Кроме того, управляющие функции играют роль в определении того, насколько успешными они могут быть в учебе, работе и других ролях в своей жизни.

Хорошая новость заключается в том, что наука показала, что мы можем изменить структуру мозга и улучшить наши исполнительные функции. Способность улучшить управляющие функции означает, что, хотя у вашего ребенка могут быть трудности дома или в школе, которые, по крайней мере, частично связаны с задержками или различиями в управляющих функциях, через обучение и практику он может развить эти отстающие навыки.

Усиленные исполнительные функции позволят вашему ребенку стать более успешным в учебе, научиться лучше справляться с повседневными жизненными проблемами и улучшат его способность общаться с другими. Все эти улучшения сделают жизнь более приятной и продуктивной.

Вы можете помочь своему ребенку развить эти навыки с помощью упражнений для тренировки мозга или, еще лучше, игр. Дети естественно учатся через игру. Игра вовлекает в процесс всего ребенка и, таким образом, усиливает учебный опыт.

Практика тоже важна. В мозгу каждый раз, когда поведение повторяется, он укрепляет связи мозга и его способность более успешно выполнять это поведение в следующий раз.

Подумайте об этом так: помощь вашему ребенку в освоении управляющей функции ничем не отличается от того, когда он учится ездить на велосипеде или читать алфавит. Сделайте это увлекательным и продолжайте, и вы увидите успехи.

Вот шесть занятий, которые вы можете выполнять со своим ребенком, чтобы способствовать здоровому развитию мозга, которые улучшат несколько ключевых исполнительных функций.Кстати, эти упражнения помогают не только детям, но и взрослым.

1. Элеваторное дыхание

Практика глубокого дыхания («лифтовое дыхание» или перемещение дыхания ко всем частям тела) помогает улучшить память и контроль над эмоциями. Дети любят это делать, поэтому делайте это почаще.

Начните с того, что ваш ребенок сидит со скрещенными ногами или лежа и дышит естественным образом. После того, как они начнут практиковать естественное дыхание, скажите им следующее:

«Представьте, что ваше дыхание подобно лифту, который едет по вашему телу.Чтобы запустить лифт, я хочу, чтобы вы вдохнули через нос. Теперь выдохни весь свой воздух. Теперь сделайте вдох и поднимите лифт до груди. Погоди. Теперь выдохните весь свой воздух. Теперь сделайте вдох и сделайте вдох на лифте на верхний этаж, через горло к лицу и лбу. Погоди. Теперь выдохните и почувствуйте, как ваше дыхание лифта уносит все ваши проблемы и заботы вниз через грудь, живот, ноги и через дверь лифта через ваши ступни ».

2.Тренировка на координацию мозга и тела

Наш мозг и наше тело являются частью всего нашего «я», и обе части нуждаются в упражнениях. Когда мы тренируем их вместе, мы помогаем различным функциям мозга работать более согласованно и синхронизироваться. Моторная координация – это функция нашего мозга, а также нашего тела. Упражнения, подобные приведенным ниже, способствуют интеграции основных функций мозга, в результате чего мозг в целом работает лучше.

Шевеление носком .Это очень помогает координации. Этому быстро научатся дети любого возраста. Каждое утро перед тем, как встать с постели, попросите ребенка медленно двигать пальцами обеих ног вверх и вниз, а затем переведите их на два больших пальца.
Другая рука . Попросите ребенка попробовать делать что-либо не доминирующей рукой. Если они правши, пусть используют левую, а если левши, используют правую для таких вещей, как письмо, одевание и еда.
Двигаться .Вы можете выполнять с ребенком простые упражнения, например сидеть и прикасаться правым локтем к левому колену. Сделайте это пять раз, а затем приложите левый локоть к правому колену. Повторить несколько раз. Или вы можете сделать «ветряную мельницу», стоя, расставив ноги и чередуя касание левой стопы правой рукой и наоборот. Повторить несколько раз.
Пощекотать слоновую кость . Обучение игре на пианино или электронной клавиатуре – один из лучших способов улучшить интеграцию мозга.Поиск в Интернете найдет обучающие видеоролики, которые вы можете использовать дома. Если вы можете найти музыкальную программу Yamaha для детей в вашем районе, я настоятельно рекомендую ее детям от трех до подростков.

3. Игра на концентрацию

Мероприятия по улучшению памяти и концентрации важны для всех нас. Для детей младшего возраста вы можете взять несколько игрушек и выстроить их в ряд. Затем накройте их и уберите одну. Посмотрите, смогут ли они сказать вам, какой из них отсутствует.

Вы также можете попросить их запомнить короткие списки знакомых предметов в доме. Попробуйте запомнить их вперед и назад.

Для детей старшего возраста и подростков попробуйте поставить перед ними случайные предметы на 15 секунд, затем уберите их и посмотрите, сколько они могут вспомнить. Начните с пяти и продолжайте увеличивать число по мере того, как они справятся с задачей.

Вы также можете улучшить слуховую память, дав им в устной форме случайный список чисел или слов и заставляя их повторять их.Начните с двух или трех и продолжайте дальше.

4. Ночь семейных игр

Играйте в такие игры, как шашки и шахматы. Или попробуйте карточные игры, такие как UNO, Hearts, Go Fish и Speed. Все эти игры учат решать проблемы, планировать и сотрудничать (например, по очереди и справляться с разочарованием).

Настольные игры также отлично подходят для этого, например, Монополия, извините! и Ятзи. Такие игры, как Jenga и Operation, улучшают внимание, концентрацию, координацию и терпимость к разочарованию.

Еще один плюс в том, что совместные игры доставляют удовольствие всем и помогают укрепить семейные узы. Попробуйте раз в неделю и посмотрите, как это повлияет на вашего ребенка и ваши отношения.

5. Играть в онлайн-игры

Многие веб-сайты предлагают отличные бесплатные игры, которые не только увлекательны, но и улучшают различные академические навыки. Это то время, когда родители действительно могут чувствовать себя хорошо перед экраном. Посетите www.kidsmathgamesonline.com и www.learninggamesforkids.com.

6. Ежедневное время разговоров / Триумфы и испытания

В современном мире постоянных текстовых сообщений разговоры – настоящее общение – становятся потерянным искусством.Ежедневно уделяйте каждому ребенку время, чтобы узнать об их победах и проблемах, а также рассказывать о своих, что значительно улучшит коммуникативные и разговорные навыки вашего ребенка.

Рассказ о своих победах и проблемах также может помочь им научиться решать проблемы. Семейный ужин – отличное время для этого и прекрасная традиция для начала.

Или прочитайте вместе с ребенком книгу и задайте вопросы о том, что происходит. Обсудите события, а также чувства, не только то, что чувствовали персонажи, но и то, что ваш ребенок думал и чувствовал.Также поделитесь своими мыслями и чувствами.

Если вы потратите время на обучение, поощрение и участие с вашим ребенком в этих занятиях, это не только улучшит работу мозга, но и построит отношения и снизит стресс у всех, кто участвует.

Игра может быть делом ребенка, но взрослым тоже полезно время от времени проскальзывать в своего внутреннего ребенка. Так что тренируйте свой мозг вместе с мозгом ребенка, зная, что вы весело проводите время вместе, способствуя развитию.

Материалы по теме:
8 советов для родителей детей с СДВГ
Ребенок с СДВ или СДВГ? 5 правил, которые нельзя делать, когда ваш ребенок злится

20 инновационных интеллектуальных игр для детей

Улучшение умственных способностей – это непрерывный процесс.Однако основная работа должна происходить в первые дни нашей жизни. Дети могут учиться быстрее, поэтому родители должны направлять свое внимание на направление развития своего мозга. Это точно так же, как работа над физическим ростом вашего ребенка. В этой статье вы найдете 20 умных игр для мозга, которые обеспечат позитивное и последовательное развитие мозга ваших детей.

1. Eye Spy

С этой игрой дети становятся внимательнее и наблюдательнее. Это избавляет от скуки и помогает в развитии мозга.

Вам нужны глаза, воображение, уши и время.

Правила просты. Вы описываете объект в соответствии с его формой, цветом или назначением. Затем ребенок должен использовать свое воображение и искать предмет в обозначенной области. Вы можете легко играть в это с одним ребенком или с группой детей у себя дома.

2. Притворись играть

«Притворись, что играешь» – это игра, в которой мыслительные способности сочетаются с эмоциональными и социальными навыками. Кроме того, ребенок лучше усваивает языковые навыки.Игра также включает в себя практику рабочей памяти, которую ребенок использует для создания персонажей и притворяется такими персонажами на протяжении всей игры.

Вам нужно несколько идей, реквизитов и сценариев.

Детям даются ситуации и персонажи, которые они разыгрывают. Ограничения остаются минимальными, поэтому дети могут нестандартно мыслить и импровизировать.

3. Мозг и тело

Моторная координация между разумом и телом улучшает навыки детей в спорте и других физических нагрузках.Чтобы стимулировать эту координацию, вы можете включить эти развивающие игры для детей.

Вам понадобится большое пространство, чтобы дети могли растягиваться, сгибаться и двигаться.

Используйте пространство, чтобы стимулировать шевеление пальцами ног. Кроме того, вы можете попросить ребенка сделать несколько вещей не доминирующей рукой. Начните с простых действий, а затем повышайте уровни сложности.

4. Игра памяти

С этой игрой памяти вашему ребенку станет легче вспоминать вещи.

Вам нужна только фантазия и комфортное пространство.

Начните с выбора темы, например предметов, животных, продуктов питания или чего-нибудь еще. Один игрок говорит слово в соответствии с темой. Следующий человек должен повторить первое слово и включить одно слово. Это продолжается, и количество слов постепенно увеличивается. Если вы пропустили слово, вы выходите из игры.

5. Рассказ одним словом

Это интересное групповое задание посвящено творческому мышлению.

Вы можете придумать различные темы для рассказов.

Дети сидят или встают, образуя круг. Один ребенок произносит одно слово, например «вчера», «однажды» или любое другое слово. Затем следующий ребенок должен сказать слово, совпадающее с первым словом и темой. Это создает забавную серию сюжетов.

6. Кубик Рубика

Если вы можете превратить кубик Рубика в любимую игрушку вашего ребенка, это станет отличным развлечением для его мозга. От ожидания приема к врачу до путешествий – эта игра доставляет удовольствие везде.Ваш ребенок должен сосредоточиться, чтобы решить головоломку, что увеличивает пространственное восприятие. Кубик Рубика предлагает около 43 квинтиллионов решений.

7. Судоку

Судоку – еще одна головоломка, которая улучшает умственные способности вашего ребенка. Эта головоломка включает в себя сетку 9 * 9, и некоторые из них содержат числа. Игроку необходимо систематически вводить правильные числа, чтобы ни одно число не повторялось дважды в любом столбце или строке. Допустимые числа только от 1 до 9.

Обязательно прочтите: 10 лучших обучающих игр для детей

8.Пазлы

Если у вас есть маленький ребенок, эта головоломка подойдет во многих смыслах. Пилы эффективны для улучшения когнитивных навыков у маленьких детей. Он также улучшает зрительное восприятие, мотивирует решение проблем, пространственное восприятие и моторику. Дети должны выбрать правильные формы и совместить их вместе, чтобы создать большое изображение.

9. Лабиринты

Пазлы лабиринта требуют от всех неправильных найти правильный путь, чтобы добраться до финиша.Дети должны использовать свою наблюдательность и зрительные способности, чтобы стимулировать решение проблем. Вы можете разделить одну и ту же головоломку между всеми своими детьми и попросить их закончить как можно быстрее.

10. Головоломки

Головоломки также широко известны как загадки. Детям задаются уникальные вопросы, которые позволяют им мыслить нестандартно и находить правильный ответ. Итак, вы можете спросить:

Какой у вас, но используется в основном другими?

Ответ: Имя человека.

Есть много разных загадок, которые вы можете найти в Интернете и использовать каждый день, чтобы улучшить мыслительные способности вашего ребенка.

11. Полоса препятствий

Если вы думаете о некоторых физических упражнениях, требующих работы мозга, тогда полосы препятствий идеально подойдут.

Вы можете спроектировать маршрут с препятствиями в зависимости от возраста участвующих детей.

Все дети должны прыгать, прыгать, карабкаться, ходить и ползать, чтобы пройти курс.

Это занятие возможно и дома, и в школе. Учителя могут организовать эти интеллектуальные игры для детей на большом уровне и наградить победителей. Дома вы можете использовать простые предметы, такие как подушки, стулья, ванны и другие, чтобы задать курс.

12. Охота за мусором

Охота на мусорщиков стимулирует немедленное мышление, а затем правильные действия.

Дети вынуждены искать награды в потаенных местах. Они должны использовать свою память, чтобы найти спрятанные предметы.

В зависимости от плана охоты, эта игра включает в себя различные физические нагрузки, такие как бег, лазание или просто ходьба.

13. Саймон говорит

В школе или на вечеринке вы можете собрать группу детей, чтобы сыграть в эту игру.

Вам нужно несколько детей и большое пространство, чтобы играть в эту игру.

Один из детей становится «Саймоном» и отправляет команды. Этим командам следуют другие дети. Итак, если Саймон говорит «Прыгай», игроки должны прыгать.Однако командующий игрок должен начинать каждую команду со слов «Саймон говорит». В противном случае дети не должны выполнять данную команду, иначе их баллы будут вычтены.

14. Укладка игрушек

Складывающиеся игрушки отлично подходят для маленьких детей. Он способствует развитию мозга с помощью баланса рук и глаз и моторики. Дети должны аккуратно собирать и складывать предметы, чтобы построить огромную башню, которая не упадет.

Вы также можете найти подходящие по возрасту складные игрушки для малышей, маленьких детей и подростков.

15. Карта микрорайона

Создание карты требует памяти, визуального наблюдения, знания углов и моторных навыков. Вы можете попросить своего ребенка создать свою личную карту района.

Эти игры для детей требуют бумаги большого размера с карандашами, линейками, ластиками, ручками для рисования и мелками.

Развитие мозга: 6-7 лет

Развитие мозга детей на этом этапе ускоряется, поскольку в школе они получают возможность изучать новые умственные навыки и концепции.По мере роста и развития они проявляют больше интереса к окружающему миру, проявляют больший интерес к его изучению и начинают самостоятельно решать проблемы. Важно отметить, что на этом этапе развития мозга обучение наиболее эффективно происходит через конкретные игровые опыты.

На данном этапе дети обычно:

Расширьте словарный запас, позволяя выражать интересы, мысли и чувства – обычно очень подробно.
Используйте языковые навыки как средство социализации.
Научитесь определять время.
Начните получать удовольствие от драматической игры и берите на себя разные роли.
Научитесь задавать вопросы.
Начните понимать числовые концепции (но все еще нуждаетесь в опыте с реальными объектами).
Читайте и пишите простые слова, предложения и тексты.
Начните понимать концепции жизненного цикла (например, смерть).
Покажите постепенное увеличение концентрации внимания.
Демонстрируйте большую осведомленность об окружении за пределами дома.
Наслаждайтесь играми и головоломками.
Проявите большую независимость при чтении и письме.

Что могут сделать родители

Постарайтесь регулярно общаться с учителем о том, как дела у вашего ребенка, помимо родительских собраний. Спросите, читает ли ваш ребенок книги для уровня своего класса. Хорошо ли они пишут и говорят? Спросите, может ли ваш ребенок складывать и вычитать. Попросите показать образец работы вашего ребенка и задайте вопросы о том, как это могло бы быть лучше.Обратитесь за дополнительной помощью, если она нужна вашему ребенку.

Постарайтесь создать тихое место для учебы вашего ребенка и постарайтесь каждый день выделять время, когда ваш ребенок может сосредоточиться на чтении, письме и математике. Читайте вместе каждый день. Разыгрывайте истории вместе из книг, телевидения или воображения вашего ребенка.

Что еще нужно иметь в виду?

Следите за экранным временем. Детям этого возраста необходимо много упражнений и игр для умственного и физического развития, поэтому ограничьте время, проведенное перед телевизором или экраном компьютера.

Первоклассники используют фонетику (сопоставление букв и звуков) и навыки анализа слов для определения незнакомых слов при чтении и письме. Они описывают персонажей, обстановку и основные события рассказа с использованием ключевых деталей. Они пишут на тему, снабжая некоторыми фактами и обеспечивая некоторое ощущение открытия и закрытия.

Первоклассники складывают, получая сумму 20 или меньше, и вычитают, получая сумму 20 или меньше, например, используя стратегии, основанные на числе 10. Пример: Чтобы решить 13–4, вы можете начать с 13, вычесть 3, чтобы получить 10, а затем вычесть еще 1, чтобы получить 9. Они быстро и точно складывают, получая сумму 10 или меньше, и быстро и точно вычитают с помощью сумма 10 или меньше. Они измеряют длину объектов, используя более короткий объект в качестве единицы длины.

Второклассники очень внимательно относятся к деталям. Сюда входят иллюстрации и рисунки в рассказах и книгах, чтобы ответить на вопросы о том, кто, что, где, когда, почему и как.Они могут определить урок или мораль историй, басен и народных сказок. Они также пишут рассказы, которые включают короткую последовательность событий и содержат четкое начало, середину и конец.

К концу второго класса ученики могут быстро и точно складывать и вычитать сумму до 20 или меньше. Они узнают, что означают цифры в трехзначных числах. Пример: 463 – это четыре сотни, шесть десятков и три единицы. Они измеряют и оценивают длину в условных единицах.

Здоровое тело, здоровый дух

Чтобы мозг мог оптимально развиваться, детям необходимо хорошее питание, в том числе много фруктов и овощей, каждый день.Им следует разрешить время от времени есть угощения, но следует научить их, что сладости и лакомства с высоким содержанием жира не являются повседневными продуктами питания. В рамках своего обычного рациона они должны есть полезные перекусы, такие как дольки яблока и цельнозерновые крекеры.

физических упражнений для детей всех возрастов, 45+ забавных идей по возрасту

Развивайте детей с помощью этого списка физических упражнений для детей! Они делятся на группы, соответствующие возрасту, но, как всегда, эти веселые физические игры могут понравиться тем, кто готов и желает повеселиться и немного потренироваться.Как вам нравилось оставаться активным в детстве? В какие физические игры вы играете дома? Какими физическими упражнениями вы занимаетесь со своими детьми? Дайте нам знать!

Ознакомьтесь с нашим новейшим списком: 65+ забавных идей для игр на природе для детей

Физические упражнения для детей 2-4 лет

Найдите веселые физические игры для детей, которые не требуют особой структуры в этом возрасте. Детям больше всего нравится, когда мама или папа тоже играют. Если вам нужна помощь в работе, попробуйте их. Мы предлагаем некоторые варианты продуктов через наши партнерские ссылки Amazon (щелкните изображения под каждым действием), но большинство из этих действий можно выполнить без каких-либо дополнительных услуг.

1. Прыгающие валеты

Начните с 20 штук, чтобы улучшить кровоток. Вы можете легко включить их в игру «Саймон говорит», если ваши дети немного старше! (№6 в списке). Или просто позвольте им сходить с ума на мини-батуте. Это забавное занятие под музыкальный саундтрек.

2. Балансир

Очень легко настроить! Малярная лента – это все, что вам действительно нужно – проведите линию на земле и получайте удовольствие! Попросите ребенка пройти до конца только на линии.Попробуйте больше линий под разными углами, спиралями и зигзагами.

Варианты – Посмотрите, кто может пройти по леске быстрее всех, пройдите по ней с пятки на носок, пройдитесь по ней задом наперед с закрытыми глазами (снимите носки, чтобы они могли почувствовать линию) и прыгните по ней. Если вы хотите, вы, безусловно, можете сложить и закрепить куски дерева 2 × 4 в качестве настоящих балансирных балок!

3. Держите воздушный шар поднятым

Будьте готовы, так как это станет шумным! Это определенно может быть одна из самых шумных игр для занятий фитнесом.Закрепите лампы и картины на стене! Просто надуйте несколько воздушных шаров и скажите детям, чтобы они не касались пола. Какое развлечение для детей!

Варианты – Это может быть игра, в которой дети могут «вылезти». Соберите несколько судей, и если ребенок попадает в воздушный шар, который падает на землю, он «выбывает». Побеждает последний выживший ребенок!

4. Танцы!

Никаких пояснений здесь не требуется. Включи музыку и устраивай танцевальную вечеринку!

Варианты – Эта физическая активность, очевидно, подходит для всех возрастных групп; вперед и сделайте это соревнование для своих старших детей! Или включите и выключите музыку, пусть дети замирают, чтобы посмеяться!

5.Гнев истерики

Я знаю, это не совсем любимая игра для родителей среди детских физических игр. Но продолжайте, дайте разрешение детям. Истерика! Гарантированно высвободит немного энергии.

Физические упражнения для детей 5-8 лет

В этом возрасте мы ищем физические игры, в которые можно играть, в отличие от менее структурированных занятий для младшего возраста и простых упражнений и спортивных идей для детей старшего возраста. Сделайте это занятие увлекательным и легким, и вам даже не придется просить их поиграть.Это физические нагрузки для детей от 5 до 8 лет, но родители тоже могут их любить.

6. Саймон говорит

Мне было так весело играть в эту игру с учителями даже в 5-м классе! Но на этот раз вы являетесь лидером и доводите детей до безумия. Во-первых, выберите кого-нибудь, кто будет «Саймоном». Саймон либо начинает команду с «Саймон говорит», либо нет. Чтобы оставаться в игре, дети должны выполнять только команды, начинающиеся с «Саймон говорит». Если вы хотите усложнить игру для детей постарше, просто выполняйте команды все быстрее и быстрее, а выполнение необходимых действий становится все труднее и труднее.

7. Охота за мусором

Охота за мусором – это поиск предметов из списка в определенных комнатах или областях на открытом воздухе. Детям понравится отмечать каждый предмет, найденный или собранный в списке. Если вы этого не делали в последнее время, значит, вы просто не живете!

Варианты – Превратите это занятие в поиск сокровищ. Вам просто нужно написать умные подсказки, чтобы привести их к следующей подсказке!

8.Горячий картофель

Это физическая активность получится хихикать! Просто возьмите мягкий мяч (не софтбол!) Или свернутый носок и бросьте его ребенку. Скажите им как можно быстрее перебросить его кому-нибудь еще. Все повторяют это. Когда закончится эта игра? Кто знает? Просто избавься от этого!

Варианты – Воспроизведение коротких музыкальных фрагментов, когда они подбрасывают «картошку», останавливают музыку, и последний, кто прикоснулся к ней после остановки музыки, гаснет. Побеждает последний ребенок.

9.Следуй за лидером

Никакого трюка – просто следуйте за лидером! Под столом? Над пнем? В детский бассейн? О нет !!!

Варианты – Эта физическая активность может легко сочетаться с Саймоном, и вместо того, чтобы просто следовать за детьми, они также должны делать именно то, что делает лидер. Прыжки, танцы, стойки на голове, что угодно!

10. Утка, Утка, Гусь (или Утка, Утка, Серая Утка для нас, миннесотцев!)

Для этого классического задания требуется минимум 6 детей.Выберите кого-нибудь, чтобы стать Гусью (или Серой уткой). Все остальные дети садятся в круг. Затем Гусь ходит по кругу, хлопает каждого ребенка по голове и говорит: «Утка». В конце концов Гусь скажет «Гусь!» вместо этого при ударе человека по голове. Помеченный ребенок затем должен преследовать Гуся по кругу и дотянуться до него / нее, прежде чем они займут свободное место. Если они этого не сделают, помеченный ребенок становится новым Гусьем. Это может быть любимой физической игрой воспитателей детского сада, но даже взрослые могут насладиться шумной игрой в утку, утку или гуся.

11. Стойки на голове

Многие дети не могут самостоятельно стоять на голове, поэтому протяните им руку помощи!

Как насчет полос с препятствиями для младших школьников?

12. Полоса препятствий в помещении

Полосы препятствий – отличные физические игры для детей. Я любил их в детстве. Постройте курс, используя некоторые из этих идей в любом порядке:

Ползать под столами.
Используйте балансир, как описано в игре номер 2.
Перебраться через пуфики.
Детям необходимо прыгать / сальто / ползать / крабами переходить от одного препятствия к другому.
Положите подушки или диванные подушки, и детям нужно будет перепрыгивать с одной на другую. Кроме того, детям нужно перепрыгнуть через подушки или подушки!
Выполняйте различные упражнения, например, 20 прыгунов.
Один из моих личных фаворитов – ползать по туннелю из одеял или простыней (повесить их на стулья, диваны и т. Д.)
Бросьте 3 снежка из носка из игры № 22 в корзины для белья.Вы также можете бросить мягкие игрушки.

Варианты – Сделайте соревнование и время для них, чтобы увидеть, кто из них может пройти всю трассу быстрее всех.

Есть много вещей, которые вы можете купить для закрытых полос с препятствиями, но мне понравилась эта от WhatsUpMom, которая использует вещи по дому.

13. Открытая полоса препятствий

Уличный вариант полосы препятствий! Вот несколько идей, как расположить ваш курс в любом порядке:

Положите лестницу и попросите детей перешагнуть через каждую ступеньку.
Разрешить только прыжки / сальто / ползание / переход крабов от одного участка маршрута к другому.
Положите кусок дерева как балансир.
Выполняйте различные упражнения, например, 20 приседаний или отжиманий.
Раздайте каждому ребенку по 2 листа газеты и позволяйте делать каждый шаг только по листу газеты. Для этого ребенку нужно потянуться назад и взять газету из предыдущего шага – сложно!
Создайте слалом – дети должны пробегать зигзаг между препятствиями.
Прыгайте через различные предметы.
Бросайте шары, чтобы сбивать предметы.
Используйте брызги воды для поражения целей.
Заставьте детей налить воду в чашку, пробежать расстояние к другому контейнеру, налить воду в контейнер и повторять это, пока они не наполнят контейнер до определенной высоты.

Варианты – Для детей старшего возраста сделайте соревнование и время, чтобы увидеть, сколько времени им потребуется, чтобы пройти весь курс.

14.Животные расы

На некоторых забегах детям нужно прыгать, как лягушка. Или бегать на четвереньках, как собака. А может, ползать по земле, как ящерица! Сделайте это веселее с костюмами! Какое животное самое быстрое?

15. Музыкальные стулья

Наденьте танцевальную обувь! Лучше всего, если в этой игре играют не менее 4 детей и еще 1 человек должен остановить музыку.

Варианты – Если у вас недостаточно стульев, вы можете заменить их кусочками цветной плотной бумаги, приклеенными к земле.Когда музыка прекращается, на место претендует ребенок, который первым встает обеими ногами.

16. Тег

Это старый резерв среди игр для физических упражнений. Мы все играли в нее. Нам всем это нравится. А теперь вступай в игру с этими детишками!

Варианты – Laser Tag, Dart Tag, Ball Tag или Hide and seek tag. Когда вас найдет человек, бегите! Или ты будешь ЭТО!

17. Скакалка

Если у вас нет скакалок, не волнуйтесь.Вы можете сделать свои собственные из полиэтиленовых пакетов!

Физические упражнения для детей 9-12 лет

В этом возрасте некоторые дети могут начать заменять физические игры спортом, но другие все еще довольны играми на игровой площадке. Смирись с этим.

18. Борьба

Это то, что я называю физической активностью. Посмотри, смогут ли дети тебя сбить! Обязательно пробуйте это только на ковре или траве. Хорошо, если у вас есть настоящие спортивные коврики, вы тоже можете использовать их

19.Крабовая прогулка

Прогулка с крабами порадует детей. Начните с того, что сядьте на землю, положив руки и ноги на землю. Убедитесь, что ваши пальцы направлены от тела, иначе вы окажете слишком сильное давление на запястья. Теперь поднимите туловище к небу примерно на уровне плеч. Затем начните ходить руками и ногами. Посмотрим, как долго вы и дети сможете это делать! Крабовая прогулка, кто-нибудь? Смотрите видеоинструкцию ниже от Влада Супердада.

20. Классики

Самый простой способ выполнить это задание – взять мел и нарисовать узор в классическом стиле на тротуаре или подъездной дорожке, согласно Википедии. Старинное развлечение! Если вы находитесь в помещении, Мелисса и Дуг сделают симпатичный коврик, и вы можете поиграть с подушечками или маленькими игрушками.

21. Боулинг

Возьмите несколько предметов, на которые вы можете встать, например, пустые бутылки из-под воды или пластиковые стаканчики, возьмите достаточно большой мяч и начните катиться, чтобы сбить «булавки»!

Варианты – Сделайте цель на земле, используя малярную ленту.Поскольку каждый раздел приносит разное количество очков, дети могут катать мяч, пытаясь остановить его в разных целевых областях, соревнуясь за очки.

22. Баскетбол в помещении

Легко сделать, слепив несколько «снежков» из пары носков, а затем возьми корзину для белья (или что-то меньшее, чтобы усложнить детям физические нагрузки). Пусть дети по очереди пытаются собрать корзину, и пусть они попробуют несколько более длинных ударов, которые принесут больше очков! Ребенок побеждает, когда набирает определенное количество баллов.

Варианты – Каждый ребенок бросает баскетбольный мяч, и, если он делает корзину, он делает один шаг назад. Повторить. Тот, кто сделает шаг назад и не упустит шанс, побеждает.

23. Создайте свою собственную настольную игру для людей

Если вы делаете это на улице, квадраты на тротуаре будут идеальными игровыми квадратами, а квадратный городской квартал – отличным игровым полем. Внутри вы можете использовать подушки или листы бумаги или что-нибудь достаточно большое и плоское, по которому можно ходить.Нет гигантских игральных костей? Сделайте свой, следуя этому видео, но увеличьте свои размеры.

Варианты – Это может быть просто гонка вокруг игрового поля, или вы можете использовать мел на тротуаре, чтобы добавлять глупые действия к определенным блокам. т. е. «Сделайте 10 вращений по кругу» или «Сделайте 3 шага назад». Вариации бесконечны.

Физические упражнения для детей 13-17 лет

В этом возрасте физические игры детей часто требуют социального аспекта. Если это касается вашего подростка, попробуйте эти игры.

24. Твистер

Эта игра стала популярной благодаря Джонни Карсону в 1966 году и с тех пор пользуется успехом. Развлечение для 2 или более человек, вы можете купить эту игру или сделать ее сами. Вы будете связаны узлами!

25. Болл Бочче

Лестничный гольф – одно из моих любимых занятий на свежем воздухе, а мяч для бочче – мое любимое занятие! Часы простого веселья! При игре с 4-8 шарами и маленьким белым шаром «валет» валет выбрасывается на лужайку, и игроки по очереди бросают свои шары большего размера в сторону валета.Дело в том, чтобы подойти как можно ближе к домкрату и даже дотронуться до него. Подсчет очков и полные инструкции можно найти здесь.

26. Подтягивания

Могу поспорить, что древние и пещерные люди даже подтягивались. Вы и ваши дети должны присоединиться к ним!

27. Лакросс

Лакросс становится все более популярным с годами. Вам понадобится как минимум еще один человек с клюшкой для лакросса, чтобы подбрасывать мяч!

Есть фрисби?

28.Крестики-нолики Фрисби

Постройте на земле доску для крестиков-ноликов, используя малярную ленту или мел, с квадратами, достаточно большими для фрисби. Затем по очереди с вашим партнером бросайте фрисби, пытаясь приземлиться (в основном) в квадрат. В случае успеха отметьте X или O в этом квадрате. Продолжайте, пока не получите победителя или «кошачью игру»!

29. Ultimate (Фрисби)

Сыграйте на футбольном или американском футбольном поле, соберите друзей вместе и сыграйте в игру Ultimate! Правила довольно просты (здесь полные правила) – бросайте фрисби своим товарищам по команде (вы не можете бежать с фрисби), пока не доберетесь до конечной зоны, не позволяя ей коснуться земли.Если вы это сделаете, вы получите очко. Если фрисби ударяется о землю, другая команда получает контроль и пытается забить. Я играл в нее в колледже, и это очень весело!

Как насчет гольфа?

30. Дисковый гольф

Это самое интересное, когда вы играете на настоящих полях для диск-гольфа с настоящими дисками для диск-гольфа, но вы также можете играть в него с помощью фрисби на заднем дворе или в поле. Чтобы весело провести время на заднем дворе, вам нужно создать несколько «ям» с отправной точкой, из которой можно метнуть летающую тарелку, и «ямой» или мишенью, в которую можно бросить.Ваша яма может быть короткой, на высоте 30 футов или около того, или длинной, на высоте 100-300 футов или более. Дыры могут огибать деревья или переходить овраги – проявите изобретательность! Для каждой лунки просто посчитайте, сколько бросков нужно, чтобы поразить цель. Чем ниже оценка, тем лучше. Местные курсы можно найти здесь: Диск-гольф в городах-побратимах.

31. Лестница для гольфа

Ladder Golf – одно из моих любимых занятий на свежем воздухе. Вы можете купить его или сделать самостоятельно; это включает в себя бросание 2 мячей для гольфа, прикрепленных веревками, к вертикальной пластиковой лестнице.Подсчет очков немного сложнее, чем этот, но в основном это 3 очка за наматывание мячей для гольфа вокруг верхней перекладины, 2 очка за среднюю перекладину и 1 балл за нижнюю ступеньку. Так. Много. Веселье!

Мероприятия для детей всех возрастов!

Игры, физическая активность, упражнения… называйте это как хотите. Они по-прежнему отлично подходят для всех возрастов.

32. Отжимания

33. Приседания

Ссылка на Amazon.

34-49.Физическая активность на открытом воздухе

Велосипед
Пешие прогулки
Баскетбол
Футбол (Футбол)
Теннис
Волейбол
Плавание
Хоккей
Флаг футбольный
Футбол с касанием двумя руками
Перетягивание каната
Бег
Катание на роликах
Удар мячом
Бейсбол

Конечно, для спорта нужно снаряжение:

Нужно больше идей? На этих страницах также есть идеи для физических упражнений для детей:

Ссылки Amazon являются партнерскими ссылками, и Family Fun Twin Cities получает небольшую комиссию с любых продаж.

Фитнес и дети от 6 до 12 лет (для родителей)

Детям этого возраста физическая активность необходима для развития силы, координации и уверенности в себе, а также для создания основы здорового образа жизни. Они также получают больше контроля над своей активностью.

У детей школьного возраста должно быть много возможностей заниматься различными видами деятельности, спортом и играми, которые соответствуют их характеру, способностям, возрасту и интересам. Обсудите с детьми занятия, которые кажутся вам правильными.Большинство детей не будут возражать против ежедневных занятий фитнесом, если это весело.

В руководстве по физической активности для детей школьного возраста рекомендуется, чтобы они ежедневно получали от умеренной до сильной физической активности в течение 1 часа или более.

Дополнительно:

Большая часть физической активности должна быть аэробной, когда дети задействуют большие мышцы и продолжаются в течение определенного периода времени. Примеры аэробная активность – это бег, плавание и танцы.
У детей школьного возраста обычно бывают короткие приступы физической активности от умеренной до сильной, чередующиеся с легкой активностью или отдыхом в течение дня.Любая активность, от умеренной до сильной, засчитывается для достижения цели за 60 минут.
Физические нагрузки для укрепления мышц и костей следует включать не менее 3 дней в неделю.
Дети естественным образом развивают крепкие мышцы и кости, когда бегают, прыгают и играют. Официальные программы веса не нужны, но они безопасны при правильном составлении и контроле.

Фитнес дома

Многие родители и дети думают об организованном спорте, когда думают о фитнесе.Хотя записывание ребенка в спортивную команду дает множество преимуществ, тренировок и игр один или два раза в неделю будет недостаточно для достижения целей активности. Кроме того, родители больше не могут полагаться на физическое воспитание в школах, чтобы обеспечить детям достаточную физическую активность.

Вот несколько способов, чтобы ваши дети двигались дома:

Сделайте физическую активность частью повседневной жизни. От домашних дел до послеобеденной прогулки – поддерживайте активность семьи каждый день.
Дайте достаточно времени для свободной игры.Дети могут сжигать больше калорий и получать больше удовольствия, когда они предоставлены самим себе. Играть в бирки, кататься на велосипедах по окрестностям и строить снеговиков – это весело и здорово.
Держите под рукой разнообразные игры и спортивный инвентарь. Это не обязательно должно быть дорого – широкий выбор мячей, хула-хупов и скакалок может занять детей часами.
Будьте активны вместе. Это заставит вас двигаться, а дети любят играть со своими родителями.
Ограничьте время, затрачиваемое на малоподвижный образ жизни, например просмотр телевизора, использование электронных устройств, пребывание в сети и видеоигры.

Если у вас закончились возможности дома, воспользуйтесь местными игровыми и спортивными площадками. Сделайте семейные занятия фитнесом частью своей повседневной жизни. Позвольте членам семьи выбрать занятие – отправиться в поход, покататься на коньках или заняться скалолазанием. Все идет, пока каждый может участвовать.

И помните: вы поможете своим детям показать важность физических упражнений, регулярно занимаясь спортом.

Фитнес для детей

С помощью физических упражнений дети узнают о спортивном мастерстве, постановке целей, решении задач, командной работе и ценности практики.

Учитывайте возраст и уровень развития вашего ребенка, его природные способности и интересы. Дети от 6 до 8 лет оттачивают базовые физические навыки, такие как прыжки, метание, удары ногами и ловля. Некоторым нравится делать это в организованных спортивных командах, но неконкурентные лиги лучше всего подходят для детей младшего возраста. Проявите свою поддержку, тренируя команду своего ребенка или поддерживая с трибун в игровые дни.

Дети от 9 до 12 лет оттачивают, совершенствуют и координируют свои действия. Некоторые становятся еще более увлеченными спортом, в то время как другие бросают учебу по мере того, как конкуренция накаляется, а уровень игры повышается.

Ничего страшного, если ребенок не интересуется традиционными видами спорта, но важно найти альтернативные способы вести активный образ жизни. Поощряйте ребенка, который не любит футбол, баскетбол или другие командные виды спорта, изучить другие варианты активного отдыха, такие как карате, фехтование, гольф, езда на велосипеде, скейтбординг и теннис.

Предотвращение проблем

Дети, которые занимаются спортом, подвержены риску травм, поэтому при катании на роликовых коньках убедитесь, что у вас есть соответствующие средства защиты, такие как шлем и защитные прокладки.Дети, которые специализируются на одном виде спорта, также подвержены риску чрезмерных травм, включая стрессовые переломы и травмы суставов.

Ребенка с хроническим заболеванием или инвалидностью нельзя отстранять от занятий фитнесом. Некоторые виды деятельности могут потребовать изменения или адаптации, а некоторые могут быть слишком рискованными в зависимости от состояния. Поговорите со своим врачом о том, какие занятия безопасны для вашего ребенка.

Дети, которые увлекаются спортом и физическими упражнениями, как правило, остаются активными на протяжении всей жизни.А поддержание формы может улучшить успеваемость детей в школе, повысить самооценку, предотвратить ожирение и снизить риск серьезных заболеваний, таких как высокое кровяное давление, диабет и сердечные заболевания в более позднем возрасте.

Если ваш ребенок жалуется на боль во время или после физической активности, проконсультируйтесь с врачом.

Как улучшить рабочую память у детей | Разобрался

Вашему ребенку трудно удерживать в уме одну часть информации, пока он занимается чем-то другим? Например, вы вместе готовите спагетти, а за соус отвечает ваш ребенок.Но ваш ребенок уходит, чтобы ответить на сообщение, и забывает вернуться и пошевелить. Рабочая память проблемы могут вызвать проблемы с такими задачами.

Под рабочей памятью понимается то, как мы удерживаем информацию, которая хранится в краткосрочной памяти, и работаем с ней. (В прошлом термин рабочая память использовался взаимозаменяемо с кратковременной памятью ). Это часть группы навыков, называемых исполнительная функция .

Дети постоянно используют рабочую память для обучения.Он нужен для таких вещей, как выполнение многоступенчатых инструкций или решение математической задачи в уме. Вы можете помочь своему ребенку улучшить рабочую память, внедряя простые стратегии в повседневную жизнь.

1. Работа над навыками визуализации.

Поощряйте детей создавать в уме картину того, что они только что прочитали или услышали. Например, вы попросили ребенка накрыть на стол пять человек. Предложите ребенку представить, как должен выглядеть стол, а затем нарисуйте его.По мере того, как дети учатся визуализировать, они могут описывать изображение вместо того, чтобы рисовать его.

2. Пусть ваш ребенок научит вас.

Чтобы объяснить, как что-то делать, необходимо осмыслить информацию и мысленно ее зафиксировать. Может быть, ваш ребенок осваивает какой-то навык, например, как вести баскетбольный мяч. Попросите ребенка научить вас этому навыку. Учителя делают то же самое, объединяя учеников в класс. Это позволяет им сразу же начать работу с информацией, не дожидаясь вызова.

3. Попробуйте игры, в которых используется зрительная память.

Есть много игр на совпадение, которые могут помочь детям работать над зрительной памятью, например, классическая игра. Концентрация (или память) . Вы также можете сделать такие вещи, как дать детям страницу журнала и попросить их обвести все вхождения слова или буквы a . Номерные знаки тоже могут быть очень интересными. По очереди произносите буквы и цифры на номерном знаке, а затем тоже произносите их задом наперед.

Простые карточные игры, такие как Crazy Eights, Uno, Go Fish и War, могут улучшить рабочую память двумя способами. Дети должны помнить о правилах игры. Они также должны помнить, какие карты у них есть и какие играли другие люди.

5. Поощряйте активное чтение.

Есть причина, по которой маркеры и липкие заметки так популярны: запись заметок, подчеркивание или выделение текста помогает детям запоминать информацию достаточно долго, чтобы отвечать на вопросы о ней.Говорить вслух и задавать вопросы о материалах для чтения также может помочь с рабочей памятью. Подобные стратегии активного чтения также могут помочь в формировании долговременных воспоминаний.

6. Разделите информацию на более мелкие части.

Вы когда-нибудь задумывались, почему в телефонных номерах и номерах социального страхования есть дефис? Потому что легче запомнить несколько небольших групп чисел, чем одну длинную цепочку чисел. Помните об этом, когда вам нужно дать ребенку пошаговые инструкции.Запишите их или давайте по одному. Вы также можете использовать графические органайзеры чтобы помочь разбить письменное задание на более мелкие части.

Использование нескольких органов чувств для обработки информации может помочь с рабочей памятью и долговременной памятью. Запишите задания, чтобы ваш ребенок мог их рассмотреть. Произнесите их вслух, чтобы ваш ребенок мог их услышать. Пройдитесь по дому, обсуждая семейные обязанности, которые необходимо выполнить вашему ребенку. С использованием мультисенсорные стратегии может помочь детям запоминать информацию достаточно долго, чтобы ее можно было использовать.

8. Помогите установить связи.

Помогите ребенку сформировать ассоциации, которые соединяют различные детали и делают их более запоминающимися. Один из способов – заинтересовать ребенка забавной мнемоникой. (Например, вымышленное имя «Рой Г. Бив» может помочь детям запомнить порядок цветов в радуге – красный, оранжевый, желтый и т. Д.). Поиск способов связать информацию помогает формировать и извлекать длинные -срочная память. Это также помогает с рабочей памятью, которую мы используем для хранения и сравнения новых и старых воспоминаний.

Детские интеллектуальные игры — Все для дошкольников и их родителей

«Игра на двоих»

«Следствие ведут знатоки»

«Великие реставраторы»

«Самые-самые»

«Взломщик»

«Найди пару»

«Инструкции»

«Интеллектуальный футбол»

«Царь горы»

«Познай мир»

«Что из чего»

«Такие разные слова»

«Математические ребусы»

«Чего не стало?»

«Что изменилось?»

«Найди цифру»

«Какое число пропущено?»

«Исправь ошибку»

«Вопрос – ответ»

«Что, как и где?»

«Озорные числа»

ЦДЮТТИТ – Интеллектуальная игра “Юный изобретатель”

Интеллектуальная игра “Юный изобретатель”

Всероссийская историческая интеллектуальная игра «1418»

Москвичей ждут на интеллектуальных играх для детей и родителей «Квиз»

Интеллектуальная игра для детей 7-10 лет

Возраст

Стоимость

Телефон

Ссылки

Адрес

Интеллектуальные игры для детей дошкольного и школьного возраста

Интеллектуальные игры с Михаилом Скипским

Интеллектуальные игры с Михаилом Скипским

160915_2

-/-

-/-

-/-

-/-

-/-

15 лучших независимых игр для тренировки мозга для детей

15 лучших независимых игр для тренировки мозга для детей

Дополнительные ресурсы для тренировки мозга

6 упражнений для тренировки мозга для детей и подростков

1. Элеваторное дыхание

2.Тренировка на координацию мозга и тела

3. Игра на концентрацию

4. Ночь семейных игр

5. Играть в онлайн-игры

6. Ежедневное время разговоров / Триумфы и испытания

20 инновационных интеллектуальных игр для детей

Обязательно прочтите: 10 лучших обучающих игр для детей

Читайте также:

Развитие мозга: 6-7 лет

физических упражнений для детей всех возрастов, 45+ забавных идей по возрасту

Физические упражнения для детей 2-4 лет

1. Прыгающие валеты

2. Балансир

3. Держите воздушный шар поднятым

4. Танцы!

5.Гнев истерики

Физические упражнения для детей 5-8 лет

6. Саймон говорит

7. Охота за мусором

8.Горячий картофель

9.Следуй за лидером

10. Утка, Утка, Гусь (или Утка, Утка, Серая Утка для нас, миннесотцев!)

11. Стойки на голове

Как насчет полос с препятствиями для младших школьников?

12. Полоса препятствий в помещении

13. Открытая полоса препятствий

14.Животные расы

15. Музыкальные стулья

16. Тег

17. Скакалка

Физические упражнения для детей 9-12 лет

18. Борьба

19.Крабовая прогулка

20. Классики