Звук у в конце слова в картинках – Сайт учителя-логопеда Поповой Раисы Георгиевны для детей, родителей и педагогов: Звуки А

Обучение грамоте «Звук [у] и буква У»

Дома стоят,
Друг на друга глядят.
Пешеходы идут,
Сумки несут.
И автомобили
Куда-то покатили. Что это?

Это улица.

На улицах всегда большое движение, много людей, много машин и …. опасностей. Вы знаете правила безопасности на улице? Давайте, повторим! ….

Правила безопасного поведения на улице

• Нельзя разговаривать  с незнакомцами, брать любые предметы из их рук, уходить с ними. В случае, если незнакомец хочет применить силу, кричите, зовите на помощь, убегайте.

• Нельзя брать с земли и даже подходить к опасным предметам: шприцы, ножи, битые бутылки, непонятные свёртки и т.д.

• Нельзя убегать от родителей, прятаться от них, забегать в помещения, транспорт без родителей.

• Выучите наизусть важную информацию о себе: фамилия и имя, адрес. Это пригодится если вдруг потеряетесь.

• Выучите основные правила поведения на дороге (когда и где переходить улицу).

  

В начале урока мы вспомнили правила поведения на улице — это очень хорошо. Но ещё сегодня мы познакомимся с новым звуком. С каким? Конечно, с первым звуком слова улица. Что это за звук? Проговорите звук [у]. Где этот звук встречается? Какой он?

Верно, звук [у] — гласный!

1. «Лови звук». Хлопните в ладоши, если услышите звук [у] в словах: паук, цветок, лужа, диван, стол, стул, голуби, курица.

2. Определите позицию звука [у] в словах: зубы, утка, наука, кенгуру, глобус.

3. «Доскажи словечко»

Идут ко мне унылые –
С морщинками, со складками,
Уходят очень милые,
Веселые и гладкие!
Значит, я надежный друг –
Электрический…   (утюг)

***

Длинная и гибкая,
Охотится за рыбками,
Порой пуста, как дудочка,
А петь не может…   (удочка)

***

Он не птицей называется,
Хоть откладывает яйца.
У него утиный нос,
Зверь не страшный…  (утконос)

А вы знаете, что… утконосы живут в Австралии.

Клюв утконоса не жёсткий как у птиц, а мягкий. Во рту утконоса имеются защечные мешки, как у хомяка.

Будучи всего 30-40 см в длину, утконосы роют норы длиной до 10 м. В нору ведут два хода: один подводный, другой располагается под корнями деревьев или в зарослях.

Оказывается, укол роговых шпор этого млекопитающего (на задних ногах) является ядовитым и несет смерть небольшим животным. Для человека он в целом не смертелен, однако вызывает очень сильную боль и отек, который может продолжаться много дней или даже месяцев.

4. Чистоговорки

• Уа-уа – в коляске плачет детвора.
• Ау-ау – кто потерялся, не пойму.
• У-у-у-у – воет волк в лесу.
• Ух-ух-ух – накалился наш утюг.
• Уч-уч-уч – светит в окна солнца луч.
• Ур-ур-ур – кошка нам сказала: «Мур».

5. Один — много. (образование существительного множественного числа):

• утка – утки
• учитель –
• ухо –
• ученик –
• участок –
• узел –
• учебник –
• улей –
• угол –
• улица –
• утюг –
• удочка –
• умник –
• улитка –
• ум –

6. Какие предметы, названия которых начинаются со звука [у]

, нарисованы на картинке? Раскрасить их (сохранить на компьютере и распечатать)

Знакомьтесь с буквой У. Удобная буква! Удобно в ней то, что можно на букву повесить пальто! А ещё У умная!

1. Найди спрятанные буквы У. Обведи их.

2. Раскрась листок с буквой У :

3. Раскрась обе буквы красным цветом с левой стороны рисунка. Заштрихуй букву по образцу. Найди и раскрась букву У с правой стороны рисунка .

 

4. Соедини с буквой У

только те предметы, названия которых начинаются со звука [у].

 

5. Подчеркни такую же букву, как внизу слева. Обведи в кружок все буквы У справа.

 

6. Соедини точки по порядку номеров и раскрась то, что получилось. Чем отличаются два квадрата справа?

 

 

7. «Кто больше?»

• Придумайте слова со звуком [у] в начале (улица, утро, ужин), в середине (руки, груша, капуста), в конце слова (хожу, несу, внизу).
• Придумайте  слова,  в которых звук [у] второй (лужа, сук, тумбочка).
• Угадайте слова, в которых всего три буквы, причем вторая и третья – ук (жук, лук, сук, бук).

8. «Найди слова»

1. Ле с е н к а.                                2. С к в о з н а я   б у к в а

у –                                                     – у – –

у – –                                                  – у – –

у – – –                                               – у – –

у – – – –                                            – у – –

у – – – – –                                         – у – –

у – – – – – –                                      – у – –

у – – – – – – –                                   – у – –

    Возможный вариант ответа:             Возможный вариант ответа:

     ум, ухо, урок, укроп, ученик,               Шура, муха, лужа, бусы,

     усадьба, утренник.                              душа, рука, муза.

 

9. «Наоборот»

Подберите антонимы, начинающиеся с буквы У, к словам:

красивый –… (уродливый), широкий – … (узкий), невезучий – … (удачливый), вечер – … (утро), грусть – … (улыбка).

10. «Занимательные модели»

Придумайте слова по следующим моделям:

•  – у –   (Бук, зуб, суп.)
•  – – у –   (Стук, круг, паук.)
•  – – – у –   (Парус, арбуз, вдруг.)

11. «Кто это? Что это?». Не забывайте, что во всех словах-отгадках есть буква У.

1. Это «ура» от других отличается

Тем, что летит и назад возвращается.

– у – – ра – –

2. Эта уха на березе сидит.

– – уха – –

3. Эта рука притаилась в реке.

Р – – у – ка

4. Этот буян никогда не дерется.

Бу – – ян

5. Эта овца на рубашке пасется.

– – – ов – ца

О т в е т : бумеранг, глухарь, ракушка, бурьян, пуговица.

 

12. Кроссворды

Школа

Впишите в клетки названия школьных принадлежностей, которые должен иметь каждый ученик в своем портфеле.

О т в е т : ручка, учебники, тетради, дневник, линейка, карандаш, резинка.

13. Все слова на букву У.

Впишите в клетки названия известных вам змей, птиц, моллюска и австралийского водоплавающего животного.

 

О т в е т : уж, удав, утка, удод, улитка, утконос

14.

Ползёт улитка по дорожке,
Как буква её два рожка.

Возьми жёлтый карандаш и закрась те части рисунка, в которых ты видишь букву

У.

15. Пишем…

Учимся красиво писать здесь

16.

Пословицы и поговорки

• Без муки нет науки.
• Умный себя винит, глупый – своего товарища.
• Не учись разрушать, а учись строить.
• Учение – путь к умению.
• Умелые руки не знают скуки.
• Умел ошибаться, умей и поправляться.
• Утро вечера мудренее.
• У дружбы нет границ, у знаний нет дна.

Словарь

• Убранство — то, что служит украшением чего-нибудь, обстановка.
• Убыток — снижение благосостояния.
• Уведомление — официальная информация, извещение, направленная одним человеком другому.
• Уверенность — это свойство человека, связанное с ощущением внутренней силы, веры в себя, в свою способность двигаться вперед, преодолевать трудности.
• Уговор — это взаимное соглашение о чём-нибудь.
• Уикенд — от английского «конец недели», то есть суббота и воскресенье.
• Указ — это общие правила поведения (нормы права), издаваемый высшим лицом, например, Президентом.
• Уклад — это порядок в организации жизни, быта и т.п.
• Умиление — это нежное, приятное чувство, которое появилось от чего — нибудь трогательного.
• Уроженец — это  человек родом из определённой местности, родившийся в определённой местности.
• Усадьба — это комплекс жилых, хозяйственных, парковых и иных построек.

Крылатые выражения или фразеологизмы

• Убить двух зайцев — разу выполнить два нужных, важных дела.
• Умерять пыл — успокоиться.

www.klass39.ru

Буква У задания для дошкольников с картинками

Цель занятия: изучаем букву У, формирование навыка чтения, развитие речевого умения, совершенствование фонематического слуха, основ элементарного графического навыка.

Задачи:

• познакомить дошкольника с буквой У, правильным произношением звука;
• научить писать печатную букву У по клеточкам;
• сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.

Назови, что нарисовано на картинках снизу:

Утро

Улитка

Утка

Утюг

Спросите, на какой звук начинаются слова — названия картинок?
Чтобы произнести [У], нужно сделать губы трубочкой, приоткрыть рот и «включить» голос. Повтори: УУУ

Мешают ли зубы, губы или язык, свободно выходить воздуху изо рта? (Нет, не мешают.)

Закрой глаза. Что ты слышишь? (Шум транспорта, музыку и т. д.)
Мы слышим разные звуки.
Еще раз закрой глаза и послушай: Ааа, Ууу… Это тоже звуки — звуки речи человека. Из звуков составляются слова, которыми мы говорим.

ААА — это звук, АИСТ — это слово.
УУУ — это звук, УТКА — это слово.
Запомни, пожалуйста: звуки мы слышим, произносим. Буквами можно записать звуки речи, слова. Буквы мы видим, пишем, читаем.

Различать понятия звук, буква, слово дошкольник сможет постепенно, в результате постоянного повторения в течение длительного времени.

Узнайте звук

Поднимите руку, если услышите звук [у] в словах: паук, цветок, лужа, диван, стол, стул, голуби, курица.

Кто больше?

1. Придумайте слова со звуком [у] в начале (улица, утро, ужин), в середине (руки, груша, капуста), в конце слова (хожу, несу, внизу).
2. Придумайте слова, в которых звук [у] второй (лужа, сук, тумбочка).
3. Угадайте слова, в которых всего три буквы, причем вторая и третья — ук (жук, лук, сук, бук).

Задание: печатная буква У для дошкольников

Нарисуй палочки аккуратно по клеточкам простым карандашом или шариковой ручкой.

В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова — взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.

Распечатать Скачать файл

Продолжи фразу

Я не хвастая скажу:
Всех друзей омоложу!
Идут ко мне унылые —
С морщинками, со складками,
Уходят очень милые,
Веселые и гладкие!
Значит, я надежный друг —
Электрический… (утюг).

Он плывет по простыне,
Как кораблик по волне.
Он хозяйкам добрый друг
Электрический… (утюг).

Вот пришла и осень,
И придут метели.
И с прощальным криком
Птицы… (улетели).

Долгожданный дан звонок —
Это кончился… (урок).

Кто шагает с сумкой книг
Утром в школу? … (Ученик.)

Все ребята со двора
Малярам кричат: … (ура)

Сказка про букву У

Про маленького паучка
На берегу пруда в укропе жил маленький-маленький паучок, который больше всего на свете боялся мух.
Все жуки, улитки, ужи, лягушки, утята и даже сами мухи смеялись над ним, а его братья — большие пауки ругали и называли лодырем.

«Надо доказать всем, что я не лодырь»,— решил маленький паучок.

И однажды ночью он нарвал большой букет красных маков и выкрасил ими всю паутину в саду.

«Вот обрадуются утром братья,— думал довольный паучок,— ведь это так красиво — красная паутина!»

Но увы! Наутро злые-презлые большие пауки, страшно ругаясь, отмывали свои паутины.
Мухи сразу замечали красные сети, и ни одна из них не попалась.

А маленький паучок так испугался, что убежал далеко-далеко. И теперь никто не знает, где он живет…

(Г. Юдин)

Загадки для детей на букву У

Две антенны на макушке,
А сама сидит в избушке,
На себе её везет,
Очень медленно ползет.
(Улитка)

На дорожку вышли рожки.
Вы не будете бодать?
Я потрогал их немножко,
Рожки спрятались опять.
(Улитка)

Вдоль по речке, по водице
Плывет лодок вереница.
Впереди корабль идет,
За собою всех ведет!
(Утка с утятами)

Что это у Галочки?
Ниточка на палочке,
Палочка в руке,
А ниточка в реке.
(Удочка)

Удивительный ребенок!
Только вышел из пеленок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать.
(Утенок)

По полотняной стране,
По реке Простыне
Плывет пароход то назад, то вперед,
А за ним такая гладь —
Ни морщинки не видать.
(Утюг)

Пословицы и поговорки на букву У

Ученье — путь к уменью.

Умелые руки не знают скуки.

Глупый осудит, а умный рассудит.

Умный себя винит, глупый — своего товарища.

Нет скуки, коль заняты руки.

Возьми книгу в руки — не будет скуки.

Умеешь ошибаться, умей и поправляться.

Утро вечера мудренее.

Берись дружно — не будет грузно.

Лучше ученый, чем золоченый.

У дружбы нет границ, у знаний нет дна.

Стихи про букву У для детей

Улитка просит Уточку:
Закинь-ка в речку удочку.
Уточка закинула —
Уклейку-рыбку вынула.
(Г. Сатир)

Как улитке перед сном
Скучно в домике своем!
Сказку выдумать пытается,
Грустной сказка получается.
(Г. Виеру)

Улитка-улитка,
Шагаешь ты прытко:
От калитки до меня
Проползешь четыре дня.
(Я. Аким)

У пруда утенок-крошка
В страхе кличет утку-мать:
«Ой, боюсь!
Укусит мошка,
Помоги мне убежать».
(Ф. Бобылев)

Я по совести скажу:
Плохо, плохо мне, УЖУ,
Очень гадок я на вид…
А ведь я — не ядовит!
(Б. Заходер)

Удивительный народ —
Птица с именем удод.
Не подстрижен, не причесан.
Рыжий клок торчит над носом —
Вся прическа на весу,
Перья даже на носу.
Парикмахерская, видно,
Не работает в лесу.
(А. Пудваль)

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Мы за парты дружно сели
И на доску поглядели,
И открыли поскорей
Двадцать девять букварей.
Мы учили букву А,
Мы учили букву У.
Малыши кричат УА.
Мы в лесу кричим АУ.
С буквы А — арбуз и аист
(Мы запомнить постарались).
С буквы У у нас, ребята.
Ухо, удочка, утята…
Вот чему на первый раз
Научился первый класс.
(Л. Демьянов)

Укротительница львов
Удивит учеников:
Укрощает льва и львицу,
Ужас как мышей боится!
(В. Берестов)

Учитель у меня в портфеле!
Кто? Быть не может! Неужели?
Взгляни, пожалуйста! Он тут.
Его учебником зовут.
(В. Берестов)

Ученик учил уроки —
У него в чернилах щеки.
(С. Маршак)

У опушки
Две старушки
Брали грузди
И волнушки.
Филин: — У-ух!
Филин: — У-ух!
У старушек замер дух.
Жутко!
(Е. Благинина)

Итоги урока:

1. Произношение новых слов увеличивает словарный запас дошкольника, развивает речь и память.
2. Упражнения по клеточкам развивают мелкую моторику рук.
3. Загадки развивают в детях сообразительность, умение анализировать и доказывать. Педагоги применяют загадки при обучении детей для повышения заинтересованности во время выполнения сложных задач.
4. Стихотворения влияют не только на развитие памяти. Доказано, что если ежедневно учить несколько строк, в мозге возникают новые нейронные связи, повышается общая способность к обучению.

Полезные материалы

doshkolnik.net

Конспект “Звук и буква У”

 

Автор-составитель:

учитель-логопед

Волкова Татьяна Андреевна

 

Цель:

• Знакомство со звуком и буквой У
• Четкое произнесение звука У
• Выделение начального ударного гласного
• Развитие фонематического восприятия
• Знакомство с буквой У

 

Ход занятия:

• Дыхательная гимнастика

Ребята, встаньте в круг, сейчас мы будем заниматься дыхательной гимнастикой.

Вдыхаем через нос, выдыхаем через рот.(3 раза)

А теперь давайте глубоко вдохнем и медленно выдохнем. Молодцы!

• Подведение к теме

— Ребята, я сейчас вам загадаю загадки, а вы попробуйте их отгадать. Но я буду спрашивать только тех, кто поднимает руку.

Две антенны на макушке,

А сама сидит в избушке,

На себе её везёт,

Очень медленно ползёт. (Улитка)

 

Палочка в руке,

Ниточка в воде.

На ниточке крючок,

Для рыбки — червячок. (Удочка)

На доску вывешиваются картинки.

— Какой звук слышится в начале слова улитка, удочка?

— Как вы думаете, с каким звуком мы сегодня познакомимся?

Сегодня на занятии мы познакомимся с новым звуком и буквой У.

• Уточнение артикуляции

-Посмотрите в зеркало. Сделайте губы трубочкой и протяните: «Ууууууу».

-Какой  у нас звук получился? (Звук «У»)

-Этот звук гласный или согласный? (гласный)

-Как вы определили что он гласный? -Правильно, потому что мы можем его пропеть.

Каким цветом будем обозначать этот звук? (красным)

• Посмотрите на картинки, скажите, что на них изображено? Какая из них лишняя и почему? (утка, улитка, автобус, утюг)
• Развитие фонематического восприятия

-Ребята, сейчас я буду называть вам слова, и если вы услышите в слове звук У, хлопайте в ладоши.

Улица, умывальник, ложка, уксус, малина, утро, соль, лошадь, удача.

• Определение места звука в слове

-Я сейчас буду показывать картинки со звуком «У», а вы должны будете определить место звука в словах. (начало.середина, конец)

улитка, лук, лягушка, удочка, туфли, утка, паук, утюг

• На доску вешается буква У.

-Дети, а вы знаете чем отличаются звук и буква?

-Ребята, а вы знаете из каких частей состоит буква «У»?

— А на что она похожа? Нарисуйте пальчиками в воздухе букву У.

• написание буквы в прописях
• Я раздам вам листочки с разными буквами, но вы должны будете найти среди них букву «У» и обвести её в кружок!
• Итоги: -Какой звук и букву мы сегодня проходили? (он какой? Гласный?)

 Картинки:

 

 

 

 

 

 

 

А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А УА О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У

А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А УА О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У   А О У У О И А У О У А У Ы Э У У А У И У У А Э У О И У Ы У О У У Е И У А И Ы А У О У У И Ы У Э У О И А У Ы У У А У

Советую прочитать дополнительно по этой теме

logopedrunet.ru

Гласные буквы У, у, обозначающие гласный звук [у]

Разделы: Начальная школа

---

Цели урока:

1. Продолжать составлять схемы предложений.

2. Познакомить с буквами, обозначающими гласный звук [у], продолжать озвучивать буквы.

3. Учить называть слова со звуком [у] в начале, в середине, в конце слова.

4. Развивать воображение, фонематический слух, воспитывать положительное отношение к учебной деятельности.

5. Воспитывать любовь к птицам.

Оборудование: лента букв, рисунки, диск, буквы, комплект букв с рисунками, Пропись, учебник “Азбука”.

План урока

I

. Организационный момент.

– С какими звуками познакомились на предыдущем уроке?

– А какие новые буквы узнали?

II

. Актуализация знаний.

1. Работа по ленте букв.

А а

О о

Ы

И и

2.Работа с иллюстрациями

– Назовите первый слог.

– Назовите второй слог.

– Ударный или безударный?

– Твердый или мягкий?

– Каким цветом обозначаем? и т.д.

3. Слого-звуковой анализ.

– Прочитайте слова по схемам и выделите гласные звуки.

4. – Кто составит больше предложений с этими словами?

– А по схеме?

5. Мультимедийная игра (физкультминутка).

– На разноцветных шариках даны буквы, а вы должны стрелять по знакомым буквам.

III

. Постановка темы и цели урока.

– Кто внимательный? Какой одинаковый звук есть в словах: лук, утюг, автобус, улитка.

– А сейчас попробуем отгадать загадку.

– Какой звук слышится в начале слова?

– Удивительный ребенок!
Только вышел из пеленок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать!

(Утенок)

– Еще какие слова знаете, которые начинаются со звука [у]? (улитка, утюг…).

– Слова, где звук [у] в середине слова? (жук, журавль, лук…).

– Слова где звук [у] в конце слова? (несу, хожу, вверху…)

I

V. Работа над новым материалом.

1. Работа по учебнику (стр. 40 – 41).

Беседа по иллюстрации.

• А сейчас перечислите всех птиц, изображенных на рисунке(курица, петух, гуси, гусята, утки).
• Как их можно назвать одним словом? (домашние).
• Какой звук есть в названии каждой птицы?(звук [У]).

2. Сравнение печатных и письменных букв У,у.

3. Письмо новых букв.

– Буква У состоит из двух элементов. Первый элемент начинаем писать так же, как мы писали первый элемент У букв И, Ы. Второй элемент мы тоже уже писали – это черта с петлей внизу. Эта черта должна быть прямой. А петля обязательно должна пересекаться с прямой на нижней линии рабочей строки.

4. Физкультминутка “ОСЬМИНОГ”.

Установить кисть на столе, касаясь его подушечками пальцев, запястьем вверх. Пальцы врозь. Движение по столу выполнять каждым пальцем по отдельности. Упражнение делать поочередно правой и левой рукой, затем одновременно двумя руками (бимануальное движение).

Упражнение (15-20 секунд).

5. Работа по учебнику.
Беседа по иллюстрации.

– Девочка заблудилась, как она кричит?

– Ау! Ау! Ау!

– Как ребенок плачет?

– Уа, уа, уа.

6. Письмо предложения “Ау!” в Прописи.

Слого-звуковой анализ слов утка, бусы (стр. 41).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

7. Чтение стихотворений и пословиц по учебнику.

– Кто найдет больше слов с буквой У.

8. Письмо предложений в Прописи на стр. 12.

У пруда утенок.

9. Беседа по иллюстрации на стр. 43.

– Помогите Буратино соотнести картинки с буквами (осел – о, мышь – ы, индюк – и, утюг – у, арбуз – а).

10. – Сейчас я вам покажу знакомые буквы. Вы должны заменить печатные буквы строчными: а, ы, А, и, О, И.

– Попробуем поиграть в одну игру. Называется “Найди звук и букву”.

 

V. Итоги урока.

Что нового узнали?

Что было интересно?

Что запомнилось?

17.06.2010

Поделиться страницей:

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Изучаем буквы в действии!: Буква У

Буква У обозначает гласный звук [У]. Слова, начинающиеся на букву У: утро, утюг, улица, убежище, ухо, уголь, улей, утка, урок, утро, учитель, укол, ушиб, унитаз, угол, улов, указка, укроп, улитка, уксус, умный, улыбка, учёба, ужас, уж, удочка, удобный, узелок, унылый, ураган, устрица, ушанка, угроза, Украина, усы…

Буква У в конце слов: кенгуру, Баку, нету, вверху, никому, рандеву, шоу…

Буква У в середине слова: дуб, брус, труд, трус, друг, душа, медуза, паук, рука, руины, рубль, Сеул, сухой, шутка, букет, бонус, круг, блузка, буфет, грызун, дудка, музей, петух, абажур, блюдо, бутерброд, внучка, девушка, дупло, жемуг, кружка, курица, мамуля, музыка, палуба, радуга…

Несколько букв У в слове: укус, мускул…

Как и с другими буквами, можно сыграть в “Аквариум”.

Буква У в картинках

Стихотворения про букву У (источник)
У – улитка на дорожке –
Смело выпустила рожки.
Уходите-ка с пути!
Не мешайте дом везти.

Это хвостик или ножки?
Показались чьи-то рожки.
Ну никак я не пойму,
Да ведь это буква У!

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Мы за парты дружно сели!
И на доску поглядели,
И открыли поскорей
Двадцать девять букварей.
Мы учили букву А,
Мы учили букву У.
Малыши кричат УА.
Мы в лесу кричим АУ.
С буквы А арбуз  и аист
(Мы запомнить постарались).
С буквы У у нвс, ребята,
Ухо, удочка, утята…
Вот чему на первый раз
Научился первый класс.

Буква У прохладным утром
Улыбнулась пёстрым уткам,
И утятам, дружно крякавшим,
И улитке в круглой ракушке.

Улитка по дороге ползёт,
Букву У на спине везёт,
Детям букву подарю,
Чтобы знать могли все букву У.

Загадки про букву У (источник)
Я нашёл сучок в лесу,
Он похож на букву …

Если сделаю я губки
Очень тоненькою трубкой,
Звук потом произведу,
То услышишь букву …

Утка утром у калитки
Улыбается улитке,
Ковыряется в носу
На картинке с буквой …

Скороговорки с буквой У (источник)
Ура -ору, ору-ура.

Уже ужи в луже.

Жужжит-жужжит жужжелица, да не кружится.

Ужа ужасно ужалили. Уж ужаснулся. Ужас!
– Ужиха ужаснулась.
– Ужата! Ужинать!
– Уже ужинали!

Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон.
Как в капюшоне он смешон.

У ежа ежата, у ужа ужата.

У осы не усы, и не усищ-ща, а у-у-сики.

Угольки поставили в уголки,
В уголки поставили угольки.

Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет

Даже шею, даже уши ты испачкал в черной туши.
Становись скорей под душ. Смой с ушей под душем тушь.
Смой и с шеи тушь под душем. После душа вытрись суше.
Шею суше, суше уши, и не пачкай больше уши.

Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов.
В грозу в грязи от груза арбузов развалился кузов.

Поговорим с буквой У

Однажде букве У стали задавать вопросы, а она на них отвечала:
– Чего ты боишься?
– Уколов, укусов.
– Когда ты просыпаешься?
– Утром.
– Каких животных ты знаешь?
– Уж, улитка, удав.
– Что ты любишь кушать?
– Уху.
– Что есть у тебя дома?
– Утюг, умывальник.

Изображения буквы У 

Сказка про букву У

Жила-была буква, которая любила дразниться. “У-у-у!” – говорила она всем, кто попадался ей навстречу: улитке, угольку, уточке, даже доброму ужу.

Они обижались и тоже отвечали ей: “У-у-у!”

Так и стала она буквой “У”. А однажды она увидела дерево.

По привычке ей очень захотелось его подразнить, но ничего не получилось.

А почему?

Тут все заметили, что это дерево и буква “У” очень похожи.

Наверно, это приятно – быть похожей на дерево.

Во всяком случае букве “У” после этого целый день не хотелось дразниться.

Правда, на следующее утро она встретила совсем маленького утенка и опять сказала: “У-у-у!”

alfavit-v-podelkah.blogspot.com

Слова с буквой У в конце

1. агу

2. азу

3. акажу

4. ату

5. ау

6. банту

7. бижу

8. вверху

9. ввечеру

10. ввиду

11. вволюшку

12. вдогонку

13. взаправду

14. взатяжку

15. внакидку

16. внакладку

17. внатяжку

18. внахлестку

19. внизу

20. воистину

21. впервинку

22. вперебежку

23. вперебивку

24. вперевалку

25. вперевалочку

26. вперевертку

27. вперегонку

28. вперемежку

29. вперемешку

30. вповалку

31. вполовину

32. впору

33. вправду

34. вприглядку

35. вприкуску

36. вприпрыжечку

37. вприпрыжку

38. вприскочку

39. вприсядку

40. впритирку

41. впритычку

42. вприхватку

43. вприщурку

44. вразбивку

45. вразброску

46. вразвалку

47. вразвалочку

48. вразмашку

49. вразрядку

50. враскачку

51. врассыпку

52. враструску

53. врастяжку

54. всмятку

55. всухомятку

56. всюду

57. втихомолку

58. втихомолочку

59. гну

60. гугу

61. джайлау

62. джиу-джитсу

63. довеку

64. доверху

65. долу

66. донизу

67. ей-богу

68. зебу

69. зулу

70. иглу

71. изнизу

72. индау

73. исподнизу

74. исполу

75. какаду

76. камер-фрау

77. капельку

78. катеху

79. кверху

80. кенгуру

81. кипу

82. книзу

83. кряду

84. кукареку

85. куку

86. мало-помалу

87. марабу

88. между

89. метиленблау

90. му

91. мяу

92. наверху

93. навскидку

94. навстречу

95. навытяжку

96. наголову

97. наизготовку

98. наизнанку

99. нанду

100. наполовину

61633616626165861804616176180661660618206179561646617346170261642616896167561674616906171461664617906170061684616716169461725617136170161685617326169661789617966164361677617106172061688617246167961707617296171261708616726170961695617266173061678617186170561711616916171661715616526169761727617876164061621618036168061822617506166861636616266175261748616666161861665617516164161623617356181861821617996179461667616566168261717617436162461644616206175361829618196167661828616926162961673616986164761788

bezbukv.ru

Тема № 19. Звуки [К], [К’]; [К] – [К’]. Буква К – 12 Марта 2014

Коррекционно-развивающие задачи.

1. Учить ребенка запоминать серию одинаковых по слоговой структуре слов.

Учить ребенка четко выполнять простые команды, связанные с ориентацией в пространстве.

Научить четко произносить звуки [К], [К’], дифференцировать их на слух и в произношении.

Продолжать учить звуковому синтезу коротких слов.

Продолжать учить анализировать простые слова (самостоятельно, без помощи взрослого), преобразовывать слова.

Познакомить ребенка с предлогами к, от.

Научить ребенка писать простые зрительные диктанты.

Задание 1. Взрослый предлагает ребенку повторить похожие по слоговой структуре слова (вначале — по два, затем — по три), в следующем порядке:

мак — бак — так, ток — тук — так, бык — бак — бок, дам — дым — дом, ком — дом — гном.

Задание 2. Знакомство с предлогами к, от.

Взрослый предлагает ребенку выполнить инструкции, связанные с ориентацией в помещении: «Подойди к окну. Отойди от окна. Встань к шкафу. Отойди от шкафа» (практическое усвоение предлогов к, от).

Взрослый показывает ребенку слово, написанное печатными буквами, а затем ребенок записывает его по памяти

Взрослый спрашивает: «Что ты сделал?» Ребенок отвечает: «Я подошел к окну. Я отошел от окна». Взрослый показывает ребенку графическое обозначение предлогов к и от и объясняет их значение.

Задание 3. Знакомство со звуком [К].

Дидактическое упражнение «Большой — маленький». Какой одинаковый звук в конце всех образованных слов?

рот — ротик, нос — …, лоб — …, стол — …, пес — …

Взрослый показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию звука [К]:

губки свободны;

кончик языка опущен вниз, задняя часть спинки языка прикасается к мягкому небу;

горлышко «молчит».

Символ звука: идет сильный дождик: КККК….

Характеристика звука: звук согласный (язычок создает преграду воздуху), твердый, глухой. Обозначение: синий кружок.

Задание 4. Фонетическое упражнение. Лягушка квакает: «Ква-ква…».

Задание 5. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [К]»:

к, м, п, в, к…; ка, ма, па, ва; ак, ам…; корова, мак, резина, рука…

Задание 6. Дидактическое упражнение «Угадай слово» (взрослый называет звуки по порядку, а ребенок произносит целое слово):

м, а, к; к, о, т; т, о, к; к, т, о.

Задание 7. Работа с картинками: выбрать из ряда нарисованные предметы, в названии которых есть звук [К], определить место звука [К] в этих словах (при затруднении использовать карточку и синий кружок).

Задание 8. Найди лишнее слово в ряду:

— определив место звука [К] в словах:

корова, клумба, крыса, мак;

рак, мак, каша, лук;

капуста, комар, рубашка, карусель;

— определив количество звуков [К] в словах:

кружок, клубок, каток, молоток; рубашка, колосок, кошка, крышка.

Задание 9. Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках, придумать предложения с этими словами.

Посреди двора стоит копна —

Спереди вилы, сзади метла. (Корова)

Мягкие лапки,

А в лапках — царапки. (Кошка)

Сто одежек,

Все — без застежек. (Капуста)

Не огонь, а жжется. (Крапива)

Не зверь, не птица,

Носок, как спица,

Летит — пищит,

Сядет — молчит. (Комар)

Сделал дыру,

Вырыл нору,

Солнце сияет,

А он не знает. (Крот)

Задание 10. Подобрать слова, в которых звук [К] стоит в начале слова, в середине, в конце.

Задание 11. Добавить к целому слову последний звук [К]. Какое слово получилось?

Вол…(к), пол…, пар…, сто…, рыба…, лото…, моря…, завтра…

Задание 12. Взрослый предлагает ребенку сосчитать, сколько звуков [К] в каждом слове, назвать место звуков [К] в них:

Кабачок, кубик, кусок, комок, каблук, конек, казак, клубок, косяк, кошка, крошка.

Задание 13. Выучить чистоговорки и скороговорку:

Ка-ка-ка — бежит река.

Ко-ко-ко — вижу далеко.

Ку-ку-ку — кукушка на суку.

Ак-ак-ак — у реки рыбак.

Около кола бьют в колокола.

Задание 14. Составить предложения из слов. Назвать предлоги в предложениях.

Катя, идти, дом, к; Коля, идти, дом, от.

Задание 15. Взрослый просит ребенка договорить предложения: Я иду к… Я иду от…

Задание 16. Знакомство со звуком [К’].

Символ звука: вдет мелкий дождик: кькькь….

Характеристика звука: согласный, мягкий, глухой. Обозначение: зеленый кружок.

Задание 17. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [К’]»:

кь, мь, ть, кь…; ки, ми, ви…; акь, амь, окь…; кит, мыло, кирпич, кино, стул.

Задание 18. Выбрать из ряда нарисованных предметов те, в названии которых встречается звук [К⁵], определить место звука в этих словах (при затруднении использовать карточку и зеленый кружок).

Задание 19. Дифференциация звуков [К] — [К’]. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [К’]»:

к, кь, кь…

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»:

ка-кя, ко-…; кю-ку, ки-…

Повторить за взрослым слоговой ряд:

ка-ка-кя, кя-ка-ка, кя-кя-ка, ка-кя-кя, ка-кя-ка, кя-ка-кя.

Назвать лишнее слово в ряду слов (по наличию в них звуков [К] и [К’]):

капуста, кошка, кино, корова; кеды, кегли, кисть, куст.

Подобрать слово по первому слогу:

ка… (-ша), ко… (-сы), ку… (-ры), ки… (-но), ке… (-ды).

Вспомнить имена людей, начинающиеся на звуки [К] и [К’] (Катя, Кирилл), «подарить им подарки».

Задание 20. Взрослый предлагает ребенку выучить стихотворение, подумать, какие звуки в нем часто слышатся, а затем декламировать стихотворение, хлопая в ладоши на каждый слог.

Кот

Копеек накопил,

Кошке

Козочку

Купил,

А козе —

Капустки,

Кочанчики хрустки.

Будет козочка

Крепка,

Кошке даст Молока.

В. Лунин

Задание 21. Знакомство с буквой К.

Клюв раскрыла буква К —

Хочет скушать паука.

В. Ковшиков

На что еще похожа буква К?

Игры с буквой.

Задание 22. Самостоятельный звуко-слоговой анализ слов. Выкладывание схем слов из кружков; выкладывание слов из букв разрезной азбуки, чтение, списывание, письмо под диктовку печатными буквами:

мак, кот, ток, маки, кино.

После зрительного предъявления запись по памяти коротких слов (кот, маки…).

Преобразование слов с помощью букв разрезной азбуки:

мак — маки, кот — кит, кот — ток, кот — кто, кот — коты, ток — тук.

logopeddoma.ru