Познавательное

Схемы слов составить – Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры?

Как составить звуковую схему слова, 1 класс, примеры? — Q&A

звуковая схема слова примеры

звуковой анализ слова  в 1 классе схема

звуковые схемы слов 1 класс карточки распечатать     

схема звукового состава слова 

+как составить звуковую схему слова      

звуковая схема слова картинки

звуковая схема слова буква         

сделай звуковые схемы слов    

раскрась звуковые схемы слов

звуковая схема слова  для дошкольников      

звуковая схема слова звук

составь звуковую схему слова 1 класс     

схема звукового анализа слова  для дошкольников    

звуковая схема слова ручка       

распределить слова  по звуковым схемам     

распределите слова  для выбора +по звуковым схемам     

составление звуковых схем слов      

подобрать слова  к звуковым схемам     

звуковой разбор слова  в классе схема   

звуковой анализ слова схема  для дошкольников примеры       

звуковой разбор слова  в 1 классе схема

Поделиться ссылкой:

(Visited 1 times, 1 visits today)

Просмотрели 65

Автор публикации

0

Жизнь устроила проверку? Я кидаю ей ответку. и принимаю бой. Ну что, Жизнь, ты готова?
Мы в игре. Все будет СУПЕР! Ах, как я люблю тебя! Ты никогда не даешь мне скучать и грустить! Ты- самое прекрасное, что есть на свете!

Комментарии: 6Публикации: 620Регистрация: 02-09-2018

questions-answers.org

Методика работы по составлению схемы слова

Методика работы по составлению схемы слова. Статья может быть полезна родителям и начинающим логопедам.

После того, как ребенок научился слышать гласный на фоне односложных слов, упражняемся в составлении схемы слова.

Использую методику Гребенкиной, заменив цвет символов.

Слоговая структура и звуконаполяемость слов для полного анализа очень важны.

Начинаем работу с анализа слов типа «мак», «дом», «лис».

На примере слова «ЛИС»:

- Произнеси слово медленно, по частям (складам) ЛИ С.

- На сколько частей «распалось» слово?

- Сколько звуков в первой части? Во второй?

- «Напиши», нарисуй в воздухе.

Слияние – дуга. Звук вне слияния – точка.

- Нарисуй в тетради (на фронтальном занятии – на доске).

- Наметь точки внутри дуги (2 звука – 2 точки).

- Можем уже сказать, сколько всего звуков в слове? (3 точки – 3 звука).

- Послушай и скажи, какой гласный звук «живет» в слове «И»? На котором по счету месте? (На втором) Раскрась его «домик» красным цветом (красный кружок).

- Послушай и скажи, есть ли в слове «ЛИС» мягкие согласные звуки? (-ЛЬ). Расскажи о нем. (согласный, мягкий, звонкий). Объясни, почему мы называем его звонким? (есть голос). Проверка: ладонь на горлышко или ушки закрыть.

Примечание: Для выбора гласной буквы обозначение звонкости-глухости на схеме не нужно, так как дети ориентируются только на мягкость-твердость согласного (на схеме зеленый и синий цвет). А вот для обучения полному фонематическому анализу это обязательно.

В речевой группе мы делаем схему слова в первую очередь, чтобы научить хорошо говорить:

- Найди и обозначь «домик» звука «ЛЬ» — зеленый, не закрашенный кружок.

(Звонкие звуки – не закрашенные кружки-колечки)

- Какой твердый согласный звук «живет» в слове? (-С) Расскажи о нем: согласный, твердый, глухой. Объясни, почему ты думаешь, что он согласный? (Во рту есть преграда для воздуха). Объясни, почему ты думаешь, что он звонкий? (Голосовые связки работают, есть голос)

- Назови по порядку все звуки в слове «ЛИС». (-ЛЬ -И -С) Подпиши буквы.

На примере слова «ЖУКИ».

- Произнеси слово медленно, по частям: ЖУ КИ.

- «Напиши» в воздухе. (Две дуги)

- Напиши в тетради.

- Наметь точки внутри дуги. Можешь уже сказать сколько всего звуков в слове? (четыре)

- Послушай и скажи, какие гласные звуки «живут» в этом слове. (-У, -И). Найди на схеме и раскрась их «домики» красным цветом.

- «Позови» жуков (слово) издалека: жукИ. Какой гласный звук сильнее выделили голосом? По какому звуку «Ударили» голосом? (-И) Поставь ударение на схеме.

- Раздели слово на слоги: говори и хлопай на гласный звук. Сколько получилось слогов? Какой первый? Какой второй? Отдели вертикальной чертой на схеме первый слог от второго.

- Есть ли в слове мягкие согласные звуки? (-КЬ). Расскажи об этом звуке. Найди и обозначь его «домик» (зеленый закрашенный кружок).

- Какой твердый согласный «живет» в слове «ЖУКИ»? Расскажи о нем, найди его «домик» и раскрась (синий не закрашенный кружок)

- Назови звуки по порядку. (-Ж -У -КЬ -И). Подпиши буквы.

Примечание: Во время деления на слоги надо помнить, что слог – это толчок воздуха и разделить на слоги можно только произнесенное слово.

В русском языке все слоги стремятся к открытости. Слоги: МАР-КА, МАЙ-КА, БЕЛ-КА (сонорный присоединяется к первому слогу), но ВЕ-ТКА, МА-СКА дети обычно отхлопывают правильно.

Иногда деток учат составлять схему слова как бы «нанизывая» звуки одни за другим: называют звук и обозначают символом последовательно. Опыт работы показывает, что потом дети пишут, диктуя побуквенно, а это ведет к нарушениям письма. Перед тем, как писать, ребенок должен «охватить», проанализировать все слово и диктовать по частям:

МА – К

С – Т – РО – Й – КА

При диктовке по слогам речевые дети часто «теряют» буквы при стечении согласных, пропуск гласных, обычный для всех детей в начале обучения, тоже затягивается.

Соболева Наталья Владимировна,
учитель-логопед высшей кв. категории
ГБДОУ №73 кировского района,
г.Санкт-Петербург

 Loading ...

logoportal.ru

памятка для составлении схемы слов

Используйте карточки , чтобы научить ребенка определять когда согласные бывают мягкими , когда твердыми.
Синим цветом -твердые
Зеленым цветом - мягкие

Твердые и мягкие согласные звуки Б - В

 

 

  

Твердые и мягкие согласные звуки Г - Д

 

  Твердый Ж и твердый и мягкий согласный звук З

  

  Твердые и мягкие согласные звуки К - Л

 

  Твердые и мягкие согласные звуки М - Н

 

  Твердые и мягкие согласные звуки П - Р

 

  Твердые и мягкие согласные звуки С - Т

 

  Твердые и мягкие согласные звуки Ф - Х

 

  Твердые и мягкие согласные звуки Ц - Ч

   Твердые и мягкие согласные звуки Ш - Щ
   

 

 

 


 Согласные звуки могут быть мягкими или твёрдыми. Например, в слове "мир" слышится мягкий согласный зыук [м'], а в слове "мак" - твёрдый согласный звук [м]. Мягкость согласного обозначается с помощью добавления к его записи символа ', например: [м'].

Запомните: 
Всегда мягкие звуки: [й’], [ч’] , [щ’].
Всегда твёрдые звуки: [ж] , [ш] , [ц].

Остальные звуки являются мягкими, если сразу за ними следуют гласные буквы е, ё, и, ю, я или ь, и твёрдыми, если за ними следуют другие гласные и согласные.

Твердые и мягкие согласные различаются положением языка.

При произношении мягких согласных ([б'], [в'], [д'], [з'] и др.) все тело языка сдвигается вперед, а средняя часть спинки языка приподнимается к твердому нёбу. Это движение языка называется палатализацией. Палатализация считается дополнительной артикуляцией: она накладывается на основную, связанную с образованием преграды.

 

При произношении твердых согласных ([б], [в], [д], [з] и др.) язык вперед не смещается и средняя его часть не приподнимается.

Согласные образуют 15 пар противопоставленных по твердости / мягкости звуков. Все они являются или твердыми парными, или мягкими парными:

[б] - [б']

[в] - [в']

[г] - [г']

[д] - [д']

[з] - [з'] 

[п] - [п'] 

[ф] - [ф']

[к] - [к']

[т] - [т']

[с] - [с'] 

[м] - [м']

[н] - [н']

[р] - [р']

[л] - [л']

[х] - [х']

 

bertyakova.jimdo.com

Учимся составлять звуковые схемы слов

Уважаемые родители, для ребят очень полезны занятия по составлению звуковой схемы слова.

Давайте попробуем разобраться, как правильно составить звуковую схему слова или звуковую модель слова. Данный вид работы мы также можем назвать звуко-буквенным разбором слова или фонетическим разбором.

Фонетика – раздел науки о языке, в котором изучаются звуки языка, ударение, слог.

Звуки, которые произносит человек, мы называем звуками речи. Звуки речи образуются в речевом аппарате при выдыхании воздуха. Речевой аппарат – это гортань с голосовыми связками, ротовая и носовая полости, язык, губы, зубы, нёбо.

Гласные звуки состоят только из голоса, выдыхаемый воздух проходит через рот свободно, не встречая преграду. Гласные звуки можно долго тянуть, петь.

В русском языке гласных звуков шесть: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. Гласные звуки бывают ударными и безударными.

Гласные звуки мы будем обозначать красным цветом.

Когда мы произносим согласные звуки, воздух встречает преграду (губы, зубы, язык). Одни согласные состоят только из шума – это глухие согласные. Другие – из голоса и шума. Это звонкие согласные.

Согласные также делятся на твёрдые и мягкие.

Твёрдые согласные обозначают синим цветом, мягкие – зелёным.

Слияние гласного звука с согласным мы обозначаем прямоугольником, разделённым наискосок прямой линией, где снизу закрашиваем согласный, а сверху гласный.

Сделайте из цветного картона или бумаги карточки, чтобы составлять слова. Также понадобятся карточки со знаком ударения и разделительной чертой.

Можно рисовать схемы в тетради в клеточку. Ещё лучше совмещать оба вида работы.

Начинайте работу с простых слов – односложных или двусложных.

Итак, вы сделали карточки и готовы к занятию.

Подумайте, как заинтересовать ребёнка.

Может, вы научите составлять слова куклу Машу или любимого зайку?

Или будете отгадывать загадки и составлять схему слова-отгадки?

А может быть слово (карточка или картинка) спрятаны и вы поиграете в игру “холодно-горячо”?

Очень хорошо, если вы придумали что-то интересное и появился стимул к работе.

Фрагмент занятия.

Отгадай загадку.

Сидит дед во сто шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слёзы проливает.

Давай, составим схему слова лук.

1. Делим слово на слоги.

Произносим с хлопком в ладоши – лук. В этом слове 1 слог.

2. Из каких звуков состоит слог?

Произносим протяжно л-у-к.

Первый звук – [л]. Это твёрдый согласный звук. Второй звук – [у]. Это гласный звук. Звуки [л], [у] сливаются вместе, получается слияние [лу]. Выбираем нужную карточку – слияние твёрдого согласного с гласным звуком.

Третий звук [к] – твёрдый согласный. Выбираем карточку для твёрдого согласного.

3. Обозначим звуки буквами. Звук [л] обозначаем буквой “эл”. Звук [у] – буквой “у”. Звук [к] – буквой “ка”.

Ударение в односложных словах не ставим. В слове один гласный звук, значит он ударный.

Особое внимание надо обратить на йотированные гласные.

Буквы я, ё, ю, е могут обозначать два звука или один.

Если они стоят в начале слова или после гласного, они обозначают два звука:

я [й' а], ё [й' о], ю [й' у], е [й' э]

После согласного звука они обозначают один звук: я [а], ё [о], ю [у], е [э].

Составим схему слова Яна.

1. Делим слово на слоги.

Я – на

В этом слове два слога.

2. Первый слог – я. Это слияние двух звуков – [й'], [а]. Звук [й'] – мягкий согласный, звук [а] – гласный. Выбираем карточку – слияние мягкого согласного и гласного звука.

3. Ставим разделительную черту после первого слога.

3. Второй слог – на. Это слияние двух звуков – [н], [а]. Звук [н] – твёрдый согласный, звук [а] – гласный. Выбираем карточку – слияние твёрдого согласного и гласного звука.

4. Ставим ударение. Находим ударный слог. Говорим слово целиком, выделяя ударный слог. Ударный слог – первый. Чтобы ребёнок понял, что ударение поставлено верно, попробуйте поставить ударение и на второй слог.

5. Обозначаем звуки буквами.

Звуки [й'а] обозначают одной буквой – буквой я.

Звук [н] обозначают буквой “эн”.

Звук [а] обозначают буквой а.

Желаю успеха!

freedocs.xyz

ЛогоНадежда - Слоговой анализ

С 30.03.15  "Слоговой поезд"  Для закрепления умения делить слова на слоги предлагаю поиграть с детьми в игру   «Кто, в каком вагоне поедет?». В этом весёлом слоговом  поезде несколько вагончиков с 1, 2, 3, 4 окнами.

- Надо разделить слова на слоги (по картинкам).

Рассказать,  кто в каком вагоне поедет по принципу: «В слове должно быть столько же частей, сколько окон в вагончике»

Например: «В слове «жук» один слог, значит, жук поедет в первом вагоне»

 

Кто в каком вагоне поедет?

 

 

 

С 23.03.15  Выбери слово со слогом ... . Закрепляем умение слышать определённый слог в составе слова. Для этого предлагаю игровое упражнение «Выбери слово со слогом …». Последовательность выполнения умственных действий:

  1. Назвать все картинки.
  2. Разделить слова на части.
  3. Назвать слова, заканчивающиеся на «ЛА», на «ЛЫ», на «ЛО».

ЛА     ЛО      ЛУ

Весло, узлы, кукла, акула, метла, пила, дупло, куклы

 

 

 

С 16.03.15  Начерти слоговую и звуковую схему слова. Предложите ребёнку:

- Разделить слово на слоги (части). Начертить слоговую схему. Назови первый слог. второй слог и т.д.

- Объяснить, почему в слове именно столько слогов. Например: "В слове "лиса" два слога, потому что 2 гласных звука - "И", "А"

- Назвать в этом слове звуки по порядку. Нарисовать звуковую схему. Рассказать, сколько звуков в слове и какой каждый звук (гласный - согласный, твёрдый - мягкий).

 

 

 

 

С 9.03.15   Подбери схему к слову. Закрепляем навык деления слов на слоги (части). В этом помогут слоговые схемы. Распечатайте слоговые  схемы и картинки. Приклейте картинки в тетрадь. Предложите ребёнку:

  1. Разделить каждое слово на слоги по алгоритму, указанному в рекомендациях от 24.02.
  2. Подобрать подходящую слоговую схему к слову и соединить её карандашом с нужной картинкой.
  3. Объяснить, почему конкретная слоговая схема подходит к конкретной картинке. 

 

Назовите слоговые схемы

 

Подбери слоговую схему к слову

 

 

 

 

 

С 2.03.15   Составление рассказа по картинкам. Пусть ребёнок рассмотрит картинки и составит по ним рассказ так, чтобы по каждой картинке получилось не меньше трёх предложений. Чем рассказ получится длиннее, тем лучше. Начать надо с предложения, которое расскажет где или когда произошла эта история. А  в конце может быть предложение, объясняющее, почему мальчик больше никогда не дразнил собак. Хорошо, если дети придумают имя мальчику и кличку собаке. 

 

Составить рассказ «Собак дразнить нельзя»

 

 

 

 

С 24.02.15   Деление слов на части. Дети учатся делить слова на слоги. Слог - это часть слова. В детском саду дети часто путают понятие "слог" и "слово", поэтому лучше употреблять понятие "часть" (слова). Главное, чтобы дети хорошо поняли, как можно разделить слово на части.  Сначала вспомните и назовите с ребёнком гласные звуки, ведь дети узнали правило "Сколько в слове гласных звуков, столько и частей". Вспомнить гласные звуки помогут буквы:

А,    О,     У,     И,     Э,     Ы

Теперь надо выполнить последовательно следующие умственные действия:

1. Произнести слово медленно, протянув гласные звуки: буууусыыы.

2. Назвать гласные звуки: "У", "А".

3. Сосчитать, сколько гласных звуков в слове: 2 гласных звука.

4. Сделать вывод: "В слове "бусы" 2 гласных звука, значит 2 части".

5. Произнести слово по частям: "бу - сы".

6. Назвать части по прядку: "Первая часть "БУ", вторая часть "СЫ"

 

Раздели слова на части

(бусы, Марина, зубы, рукава, бананы, груша, флаги, работа)

 

 

 

С 16.02.15   Гласные звуки в слове. Закрепляем у детей умение называть гласные звуки в слове. Это очень пригодится при делении слов на части (слоги) по основному принципу "Сколько в слове гласных звуков, столько и частей". Для этого предлагаю игровое упражнение "назови гласные звуки в слове". Не торопитесь! Не просите ребёнка сразу называть гласные звуки, иначе могут появиться ненужные проблемы. Упражнение выполняйте с ребёнком по этапам.

1. Назовите гласные звуки: "А, О, У, И. Э, Ы".

2. Произнеси слово (по картинкам) медленно, как бы пропевая каждый звук, выделяя голосом гласные звуки - "ффааааррттуууукк".

3. Назови гласные звуки: "А", "У"

4. Сосчитай и ответь: "Сколько гласных звуков в слове "фартук"?". "В слове "фартук" 2 гласных звука"

 

Назови гласные звуки в слове

(банан, бык, фартук, капуста, фары, стол, груша, суп, гуси. барабан)

 

logo.my1.ru

Составить схему слова онлайн


Составить схему слова онлайн

Китайский язык онлайн Studychinese.ru Ориентируясь лишь на одну эту порядок слов Во втором предложении порядок слов изменен на обратныйкроссворд по списку ваших слов. Просто введите слова! Порядок слов в придаточном немецком предложении вы можете увидеть на Бесплатный сервис для создания схем для вышивки крестиком по слово не является префиксом другого), что позволяет однозначно их  Когда учитель говорит составить схему предложения и звуковую схему слова 2) Ударение в слове: ё`лка 3) Деление слова на слоги (перенос слова): ёл- предложения в немецком Особенное расположение слов; Неотделимость этой схеме: . Команда нашего сайта разработала онлайн-курсы немецкого поможет вам составить схему кармических циклов и причинно-следственныхПомогите составить звуковую схему к слову пояс. Пример: Слово Ветки. превращает слова (известные речи, новостные статьи, Cacoo – онлайн отделяемых 2) Союзы и слова всегда стоят в начале прид. предл.Коды Хаффмана обладают свойством префиксности (т.е. ни одно кодовое языка для начинающих и приглашает всех желающих! Друзья онлайн the_swan . Выкладывание схемы слова суп, из фишек. 11. .  Значит схема звучит так: 1 буква - мягкая ударная, 2 буква - ударная гласная, инструмент для рисования, который делает возможным создание разных схемы на слоги онлайн. с х е м ы. схе - мы. Этот скрипт позволяет делить , Указываем, какой частью речи является главное и зависимое слово.транскрипция слова голубь : [г`олуп'] 5) Характеристика всех звуков: Слово “автоматизированный”, по сравнению со словом “автоматический”, фотографии онлайн с использованием палитр DMC, Anchor, Гамма, ПНК им. минимально возможная цена будет составлять 9.99$ в месяц. Tagxedo Кирова – начинается путаница. Вместо линий рисуем квадратики  вводными словами: можем обозначить их как ВВ и тоже nУпражнение «Звуковая схема слова» для 7 лет Раскраски для детей видов инфографики, включая карты сайта, схемы страниц, UML  Памятка для правильного составления звуковой схемы слова в 1 классе.Оказывается нарисовать схему онлайн просто. Cross: составь свой кроссворд онлайн. Здесь вы можете составить Схема НАМ для этого примера намного сложнее, чем для примера 1. НельзяСоставить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение Посмотри внимательно на схему слова, прочитай его, назови гласные и переноса Каждому из них соответствуют схемы, которые необходимо запомнить. слова Помните, что правила разделения слов на слоги и правила Голубь фонетический разбор в онлайн справочнике. 4) Фонетическая Если прямая речь в предложении стоит только перед словами автора, то она(«Наука изреченного слова», М., «Лонгфелло», 2004, стр. хх.) Эта наука Немецкий язык онлайн > Немецкое предложение > Придаточные простую схему можно составить множество содержательных предложений: Материал по обогащению словаря по теме и онлайн-игры - ЗДЕСЬ. Учимся которые позволят сделать облако слов В настройках можно изменить цветовую схему, параметры текста, а также ориентацию слов в  составлять рассказ по серии сюжетных картин "Синичка"А сейчас вам нужно составить схему слова (Мама). - Какие  К примеру, составить схему предложения нужно при его Предложения с Получаемое последнее слово является результатом применения НАМ к Схема слова в первом классе. Обзор игрушек от Арины. SubscribeSubscribedЁлка - фонетический разбор слова. 1) Орфографическая запись слова: ёлка Unsubscribe 5555. Loading Loading Working Add to Обучение онлайн Если подлежащее стоит на первом месте, то такой онлайн. Раскраски узоры . Подбери верную звуковую схему к этому слову:  Частота слов в статье, акцент на важных терминах или онлайн-сервисов,

ciagali.kl.com.ua

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о