Логические игры по математике 3 класс – Упражнения и задания по математике для 3 класса. Математические задачи и игры для 3 класса.
Тест: Логические задачи – Математика 3 класс
Проверка логического , алгоритмического мышления
Математика 3 класс | Автор: Ливанова Ирина Георгиевна | ID: 2153 | Дата: 29.4.2014
“;} else {document.getElementById(“torf1″).innerHTML=””;}; if (answ.charAt(1)==”1″) {document.getElementById(“torf2″).innerHTML=””;} else {document.getElementById(“torf2″).innerHTML=””;}; if (answ.charAt(2)==”1″) {document.getElementById(“torf3″).innerHTML=””;} else {document.getElementById(“torf3″).innerHTML=””;}; if (answ.charAt(3)==”1″) {document.getElementById(“torf4″).innerHTML=””;} else {document.getElementById(“torf4″).innerHTML=””;}; if (answ.charAt(4)==”1″) {document.getElementById(“torf5″).innerHTML=””;} else {document.getElementById(“torf5″).innerHTML=””;}; if (answ.charAt(5)==”1″) {document.getElementById(“torf6″).innerHTML=””;} else {document.getElementById(“torf6″).innerHTML=””;}; if (answ.charAt(6)==”1″) {document.getElementById(“torf7″).innerHTML=””;} else {document.getElementById(“torf7″).innerHTML=””;}; if (answ.charAt(7)==”1″) {document.getElementById(“torf8″).innerHTML=””;} else {document.getElementById(“torf8″).innerHTML=””;}; if (answ.charAt(8)==”1″) {document.getElementById(“torf9″).innerHTML=””;} else {document.getElementById(“torf9″).innerHTML=””;}; } }Володя, Дима и Петя устроили соревнование. Один из мальчиков решил 12 примеров, второй – 13, а третий – 14. Сколько примеров решил каждый мальчик, если Петя решил примеров меньше, чем Дима, а Дима меньше чем Володя ?
Дима -13, Петя – 12, Володя – 14Дима – 14, Петя – 13, Володя – 12
Дима – 12, Петя – 14, Володя – 13
Получение сертификата
о прохождении теста
testedu.ru
Онлайн Для 3 класса, Логические игры бесплатно
Для 3 класса Логическиелучшие лучшиеновые
Поделись с друзьями
onlineguru.ru
Игра для 3 класса «Занимательная математика»
Текст этой презентации
Слайд 1
Увлекательная математика
Слайд 2
Логические задачи
Ребусы и шарады
Продолжи ряд чисел
Математическая эстафета
Далее
Слайд 3
лог задачи 100
Два сына, два отца съели 3 яйца. По сколько яиц съел каждый?
Логическая задача
Ответ
Слайд 4
ответ лог задачи 100
Ответ
Каждый съел по одному яйцу. Всего было 3 человека: дедушка, сын и внук.
Далее
Слайд 5
лог задачи 200
Логическая задача
На лужайке сидели 7 воробьёв, к ним прилетели ещё 4. Кот подкрался и схватил одного. Сколько воробьёв осталось на лужайке?
Слайд 6
ответ лог задачи 200
Ответ
Далее
Воробьи испугались кота и все улетели!
Слайд 7
лог задачи 300
Логическая задача
В корзине 7 яблок. Как поделить их между семью девочками, чтобы одно яблоко осталось в корзине?
Ответ
Слайд 8
ответ лог задачи 300
Ответ
Далее
Одной девочке надо дать яблоко в корзине.
Слайд 9
лог задачи 400
Логическая задача
Сколько концов у пяти с половиной палок?
Ответ
Слайд 10
ответ лог задачи 400
Ответ: 12
Далее
1
3
5
7
9
11
2
4
6
8
10
12
Слайд 11
лог задачи 500
Логическая задача
Мальчик написал на листке число 86 и говорит товарищу:
- Не производя никакой записи и вычислений, увеличь это число на 12.
Как он это сделал?
86
Ответ
Слайд 12
ответ лог задачи 500
Ответ
Далее
Перевернул листок, и получилось 98.
86
Слайд 13
ребусы 100
Шарада
Предлог стоит в моём начале, В конце же – загородный дом. А целое мы все решали И у доски, и за столом.
Задача
Далее
Слайд 14
ребусы 200
Ребус
2, 3, 4
Линейка
Далее
Слайд 15
ребусы 300
Шарада
Угол
Первая буква есть в слове «урюк»,
Но нет её в слове «крюк».
За буквой же слово тотчас зазвучит,
Лишь только в ворота вдруг шайба влетит.
А в целом – фигуру найдёшь средь других.
Где сходится в точке лишь пара прямых.
Далее
Слайд 16
ребусы 400
Первая буква есть в слове «сурок»,
Но нет её в слове «урок».
А дальше подумай и краткое слово
Средь умных ребят ты найдёшь у любого.
Две буквы у мамы возьми без смущенья.
А в целом получишь итог от сложения.
Шарада
Сумма
Далее
Слайд 17
ребусы 500
Ребус
3, 2, 1
Циркуль
Далее
Слайд 18
ряд чисел 100
Продолжи ряд чисел
…, …, 5, 7, 9, …, …, …
1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15
Далее
Закономерность: нечетные числа
Слайд 19
ряд чисел 200
Продолжи ряд чисел
…, …, 21, 17, 13, …, …
29, 25, 21, 17, 13, 9, 5
Далее
Закономерность: каждое последующее число меньше предыдущего на 4
Слайд 20
ряд чисел 300
Продолжи ряд чисел
Далее
…, 2, …,7, 11, 16, 22, …, 37, 46
1, 2, 4, 7, 11, 16, 22, 29, 37, 46
Закономерность: каждое последующее число больше предыдущего на 1, 2, 3, 4 и т.д.
Слайд 21
ряд чисел 400
Продолжи ряд чисел
Далее
25, 24, 21, 20, 17, 16, …
Запишите 4 последующих числа:
25, 24, 21, 20, 17, 16, 13, 12, 9, 8
Закономерность: каждое следующее число меньше предыдущего на 1, затем на 3, затем снова на 1, и снова на 3 и т.д.
Слайд 22
ряд чисел 500
Продолжи ряд чисел
Далее
9, 10, 12, 15, 19, 24, …
Запишите 4 последующих числа:
9, 10, 12, 15, 19, 24, 30, 37, 45, 54
Закономерность: каждое последующее число больше предыдущего на 1, 2, 3, 4 и т.д.
Слайд 23
эстафета 100
Математическая эстафета
34 20 8 33 34 20 8 22 10 20
А 11 + 9
И 4 + 18
Е 22 + 11
М 42 – 8 Т 11 – 3 К 19 – 9
= 20
= 22
= 33
= 34
= 8
= 10
М
М
А
А
А
Т
Т
Е
И
К
Далее
Слайд 24
эстафета 200
Математическая эстафета
77
77
77
1
1
6
6
2
2
5
5
3
3
4
4
Далее
Слайд 25
эстафета 300
Математическая эстафета
14 50 33 18 82 25 66 20 30 6 1
Е 22 + 11
Т 17 – 3
У 14 + 4
Н 45 – 15
Г 91 – 9
Р 45 + 5
Л 33 + 33
Ь 17 + 3
И 12 – 6 К 16 – 15 О 10 + 15
= 33
= 14
= 18
= 30
= 82
= 50
= 66
= 20
= 6
= 1
= 25
Т
Р
Е
У
Г
О
Л
Ь
Н
И
К
Далее
Слайд 26
эстафета 400
Математическая эстафета
Далее
99
1
1
8
8
99
2
2
7
7
99
3
3
6
6
99
4
4
5
5
Слайд 27
эстафета 500
Математическая эстафета
33 9 20 9 13 13 70 13 70 33 30 33 70 52
П 20 + 13
Л 17 – 4
Р 14 + 6
Е 88 – 18
А 54 – 45 И 22 + 8
Д 65 – 13
= 33
= 13
= 20
= 70
= 9
= 30
= 52
Е
Е
Е
П
П
П
А
А
Л
Л
Л
Р
И
Д
Далее
?
Слайд 28
параллелепипед
Параллелепипед
Параллелепипед – тело, все грани которого – четырёхугольники
Это прямоугольный параллелепипед, так как его грани – прямоугольники.
Слайд 29
конец
Итоги
Наша игра подошла к концу.
Пора подвести итоги!
topslide.ru
Интеллектуальная игра «Математический базар» по математике в 3 классе
МБОУ «СОШ №47» г. Чебоксарыв рамках математической недели
Подготовила учитель начальных классов
Григорьева Эльвира Геннадьевна
Чебоксары, 2014
Интеллектуальная игра «Математический базар»
по математике в 3 классе
Цель: активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках и внеклассных занятиях по математике.
Задачи:
1. Способствовать формированию интереса к урокам математики.
2. Закреплять знания математических терминов, умения выполнять вычислительные действия на изученные случаи умножения, деления, вычитания и сложения.
3. Способствовать развитию логического мышления, речи, памяти, внимания.
Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, презентация.
Участвуют четыре команды. В каждой команде 4 человека. У каждой команды – название, девиз, приветствие, капитан. За каждый правильный ответ команда получает баллы.
Выигрывает команда, которая наберет наибольшее количество баллов.
Ход мероприятия:
Мы отправляемся на математический базар. Покупать будем баллы. Деньгами нам послужат наши знания. (Слайд 1)
Начислять баллы нашим командам будет многоуважаемое жюри. Представление жюри.
Сегодня мы не только будем соревноваться, но и узнаем много интересного о математике.
Пифагор (570 – 490 года до н.э.) – древнегреческий математик, философ. Был очень любознательным с раннего детства. Обучался сразу в нескольких храмах Греции. Основатель нумерологии. (Слайд 2)
Какую цифру вы любите больше всего? Вас удивляет такой вопрос: как можно любить или не любить какие-то цифры? Однако не все так думают. Пифагор и его единомышленники ставили единицу выше всех других чисел, считая, что именно она начало всех начал, что именно от неё пошёл весь мир. И, правда, единица – «героиня» и «прима» всего счёта. Та самая, о которой говорится: «Мал, да удал». Без единицы не состоялось бы самое простое исчисление.
Первая покупка.
Конкурс «Разминка» (Слайд 3)
Каждая команда получает числа на карточках от 3 до 7 – 1 к., от 42 до 85 – 2 к., от 56 до 99 – 3 к., от 109 до 285 – 4 к. .
Дети должны построиться по возрастанию чисел. Побеждает команда, которая быстрее построится.
Победителю – 2 очка.
Представляю вам двойку. Как утверждали древние греки, число это – символ любви и равновесия. Число 2 – это мягкость и тактичность, стремление сгладить все острые углы. Оно находится между светом и мраком, добром и злом, теплом и холодом, богатством и нищетой.
А мы совершаем вторую покупку.
Конкурс «Быстро отвечай»(Слайд 4)
Учитель задаёт вопросы каждой команде по очереди.
1 к.:
Сколько пальцев на руке? (5)
Как называется знак сложения? (плюс)
Сколько носов у двух псов? (2)
Сколько хвостов у семи китов? (7)
Сколько слогов в слове школа? (2)
Какое число идёт при счете после 8? (9)
Сколько букв в слове я? (1)
Назовите первый день недели? ( понедельник)
2 к.:
Сколько дней в одной неделе? (7)
Какая геометрическая фигура имеет три угла? (треугольник)
Сколько букв в русском алфавите? (33)
Сколько десятков в числе «18»? (1)
Сколько пальцев на двух руках? (10)
Сколько слогов в слове математика? (5)
Сколько в двух неделях дней? (14)
Как называется результат при сложении? ( сумма)
к.:
Сколько орехов в пустом стакане? (нисколько, стакан пустой)
Сколько пальчиков у четырёх мальчиков? (40)
Сколько ушей у пяти малышей? (10)
Сколько месяцев в году? (12)
Сколько слогов в слове умножение? (4)
Как называется результат при умножении? (произведение)
Назовите число в котором 7 дес 9ед. (79)
На дубе выросли 8 яблок и 6 груш. Ск всего фруктов выросло на дубе? (0)
к.:
Сколько колец на олимпийском флаге? (5)
Кто быстрее долетит до цветка: бабочка или гусеница? (бабочка, гусеница летать не умеет)
Сколько сторон у шестиугольника? (6)
Сколько слогов в слове «карандаш»? (3)
Назови число, в котором 12 десятков. (120)
Как называется результат при вычитании? (разность)
Сколько дней в шести неделях? (42)
На заборе сидели 3 кота, 2 кошки и воробей. Ск. Птиц сидело на заборе? (1)
В далёкие времена люди с большим трудом научились считать до двух и только через много лет начали продвигаться в счёте. Каждый раз за двойкой начиналось что-то неизвестное. Считали так «один, два, много». Поэтому число 3 обозначает «всё». Число 3 стало самым излюбленным числом в мифах и сказках. У древних греков это число считалось счастливым, а в Древнем Вавилоне поклонялись трём главным божествам: Солнцу, Луне и Венере.
Конкурс «Математические бусы» (Слайды 5, 6 )
Из разных чисел я сделала бусы,
А в тех кружках, где чисел нет,
Расставьте минусы и плюсы,
И деление с умноженьем
Чтоб данный получить ответ.
За правильный ответ команды получают 3 балла.
Какое число следует за числом 3? Четвёрку в древности считали символом устойчивости и прочности. Ведь она представлена квадратом, четыре стороны которого означают четыре стороны света, четыре времени года, четыре стихии – Огонь, Землю, Воздух, Воду.
Конкурс : «Что означают эти выражения?» (Слайды 7,8)
Одна нога тут, другая там. (Быстро)
От горшка два вершка. (Маленький)
На все четыре стороны. (Куда угодно)
Как свои пять пальцев. (Знать очень хорошо)
Болельщикам: Десятая вода на киселе.
Числу 5 Пифагор отводил особое место, считаю его самым счастливым из всех чисел. С этим утверждением великого математика древности, наверное, согласятся все современные школьники. Древние считали число 5 символом риска, приписывали ему непредсказуемость, энергичность и независимость.
Конкурс «Отгадай ребус» (Слайды 9,10)
C 3 Ж (стриж)
ВИ 3 НА (витрина)
ВО 100 К (восток)
ПРО 100 Р ( простор)
Обратимся опять к Пифагору. Оказывается, он считал 6 удивительным числом, так как оно обладает замечательным свойством: получается в результате сложения и перемножения всех чисел, на которые делится. 6 делится на 1,2,3. И если сложить или перемножить эти числа, то вновь получится 6: 1+2+3=6 1*2*3=6. Таким свойством не обладает ни одно другое число.
6 конкурс «Сказочный» (Слайды 11,12)
1) Сколько поросят строили дома? (3)
2)Сколько козлят было у многодетной козы? (Семеро)
3) Сколько друзей-гномов было у Белоснежки? (7)
4) Сколько лет жил старик со старухой у моря в сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»? (33)
Болельщикам: Сколько бойцов было у Али — Бабы? (40)
За каждый правильный ответ команды получают по одному баллу.
Особенно большим почётом в древности была окружена 7. Когда-то 7 была предельным числом, что подтверждают пословицы «Лук от семи недуг», «Семеро одного не ждут», где семь употребляется в значении «все». Ещё в Древнем Вавилоне были известны семь планет, к которым причисляли Солнце и Луну. Семь стало священным числом. Нередко, приписывая числу 7 таинственную силу, знахари вручали больному семь разных лекарств.
Задачки в стихах. (Слайд 13)
Три зайчонка, пять ежат
Ходят вместе в детский сад.
Посчитать мы вас попросим,
Сколько малышей в саду? (8)
К внукам бабушка пришла,
Пирожков им испекла.
По два румяных пирожка
Бабушка каждому внуку дала:
Машеньке, Саше, Аленке, Никите.
А сколько всего пирожков? Подскажите. (8)
Кормушку для птиц
Мы к зиме смастерили,
Зерен и ягод в нее положили.
Гости себя не заставили ждать.
Стали мы птиц на кормушке считать:
Три свиристеля, четыре синицы,
Пять снегирей да один воробей.
Сколько всех птиц?
Отвечайте скорей. ( 13)
В лес за грибами папа ходил,
Из леса в корзине домой приносил:
Девять лисичек, восемь маслят,
Три сыроежки, двадцать опят,
Один боровик да десять груздей.
Сколько грибов? Сосчитайте скорей! (51)
Болельщикам: Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 4 шарфа и 8 варежек. Сколько внуков у бабушки?
Число 8 древние считали воплощением надёжности, доведённой до совершенства. Символизировалось двойным квадратом. Разделённое пополам, оно имеет равные части 4 и 4.
Собери пословицу. (Слайды 14,15,16)
Семь раз отмерь – один отрежь.
Одна голова хорошо, а две лучше.
Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать.
В одно ухо влетело, в другое – вылетело.
Это самое большое однозначное число — 9. Ему приписывали таинственную силу: в одно время добрую, в другое – недобрую. «У девяти не будет пути», — говорили в древности. В русских сказках действие часто происходит в «тридесятом царстве». А у древних греков за этим числом установилась добрая слава. Так, жюри на Олимпийских играх состояло из 9 судей. Оно было олицетворением полноты и достатка. Наверное, это из-за того, что оно самое большое из однозначных чисел.
Прояви смекалку. (Слайды 17, 18)
В доме 11 этажей. Какой этаж средний?
На полке 5 пар сапог. Сколько сапог на правую ногу?
Как найти середину палки, имея веревку такой же длины?
Подрисуйте к квадрату два треугольника так, чтобы получился треугольник.
Подведение итогов. (Слайд 19).
Награждение победителей.
Литература: Б.П. Гейдман, И.Э. Мишарина «Олимпиадные задания по математике»,
2-4 класс, 2007
И.В. Аверьянова, Н.Н. Лапшина «Предметные недели и праздники», 2008
globuss24.ru
Дидактический материал (игры) по математике для 3 класса
Дидактические игры – одна из форм учебной деятельности. Игровой приём может быть включён на любом этапе урока, в зависимости от темы, цели и характера игры. Загадочные названия дидактических игр помогают мобилизовать внимание детей, создают положительные эмоции на уроке.
Просмотр содержимого документа
«Дидактический материал (игры) по математике для 3 класса»
« Дидактические игры на уроках математики в 3 классе»
«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».
(В.А. Сухомлинский) .
Основные задачи современного образования
Не просто вооружить выпускника общеобразовательного учреждения фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.
Актуальность применения дидактических игр:
Дидактические игры – одна из форм учебной деятельности. Игровой приём может быть включён на любом этапе урока, в зависимости от темы, цели и характера игры. Загадочные названия дидактических игр помогают мобилизовать внимание детей, создают положительные эмоции на уроке.
- игра развивает детскую наблюдательность и способность определять свойства предметов, выявлять их существенные признаки;
- игры очень хорошо уживаются с “серьезным” учением;
- включение в урок игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала;
- разнообразные игровые действия, при помощи которых решается та или иная умственная задача, поддерживают и усиливают интерес детей к учебному предмету;
- игры оказывают большое влияние на умственное развитие детей, совершенствуя их мышление, внимание, творческое воображение.
«Кто быстрей ?»
: 10
* 5
8
40
4
+ 46
– 1
9
50
: 9
81
«Кто быстрей ?»
*2
:6
36
6
12
*0
*4
9
0
: 3
27
Стрела
68
5
28
6
1
18
11
Составь слово
35+46 (С)
94-15 (Е)
74-28 (В)
80-35 (Э)
27+29 (Е)
43+23 (Р)
73+9 (Т)
ЭВЕРЕСТ 8848 м
Новоселье
90
80
2
79
42
3
22
10
17
21
19
33
55
35
Задачи в стихах .
Испекла нам бабушка
Вкусные оладушки.
Всего оладий 27
По три нам хватило всем.
Кто ответит из ребят,
Сколько будет же внучат?
Полюбуйтесь-ка сами:
Мчатся тройки с бубенцами.
Сосчитать коней мы просим,
Если троек 8.
На заборе расфуфырились коты,
Распушили свои длинные хвосты.
А хвостов то было 8.
Сколько лап?
У кого спросим?
Мальчики –
девочки
9х3
4х8
11х6
80х9
6х5
4х9
3х6
7х3
7х7
6х6
8х6
5х9
Математический баскетбол
16:4
6
4
18:3
54:9
36:6
32:8
42:7
36:9
28:7
48:8
24:6
гол!
мимо!
мимо!
44 : 11
14
4
6
гол!
мимо!
мимо!
15 • 2
78
30
46
Накорми кошку
21*4
32*2
11*6
12*3
84
36
66
64
90: 3 =
Кто быстрее полетит в космос?
21:3=
18:2=
60:20=
80:40=
30*2=
10*5=
80:2=
2*40=
4*20=
63:7
40:5
30:6
80:10
16:2
72:9
81:9
8:1
64:8
45:5
42:7
56:7
32:4
48:6
54:6
24:3
28:4
36:6
8
Найди пару
9
6
7
7
8
7
49
63
48
8
9
9
9
5
6
9
5
40
81
45
54
9
8
6
9
4
7
42
36
72
Головоломка
29
92
80
18
Прыжок в высоту
4 4 4 4 = 10
4 4 4 4 = 9
4 4 4 4 = 8
4 4 4 4 = 7
4 4 4 4 = 6
Прыжок в высоту
(4 4 – 4) : 4 = 10
4 : 4 + 4 + 4 = 9
4 + 4 – 4 + 4 = 8
4 + 4 – 4 : 4 = 7
(4 + 4) : 4 + 4 = 6
kopilkaurokov.ru
Интеллектуальная игра «Математический поезд» для 3 класса
Методическая разработка
интеллектуальной игры «Математический поезд»
Лазебиной Галины Ивановны,
учителя начальных классов
МБОУ «Краснинская средняя общеобразовательная школа»
Кемеровская обл., Ленинск – Кузнецкий р-он
Данная разработка предназначена для проведения внеклассного мероприятия по математике в 3 классе.
Интеллектуальная игра «Математический поезд»
Цели и задачи:
привитие интереса к изучению математике; воспитание чувства сотрудничества развитие логического мышления; умение ориентировать в незнакомой ситуации; быстро мобилизовывать свои знания умения и навыки для решения математических заданий;
воспитание внимания, стремления к приобретению новых знаний.
Ход мероприятия
-Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране «Математика» на скором «Математическом поезде». Вы проедете несколько станций «Фигурная», «Рыболовная», «Числовая», «Логическая», «Ребусная», «Призовая». На каждой станции вас ждут нелёгкие испытания. В нашем поезде 2 вагона. Но для того, чтобы сесть в поезд, необходимо что? Правильно купить билеты в кассе. Поэтому капитанов команд прошу подойти к кассе и приобрести билеты. (Приложение 1)
По селектору начальник поезда объявляет: «Уважаемые пассажиры! Просьба занять свои места в вагонах согласно купленным билетам. Поезд отправляется Счастливого пути! (звук поезда).
Ведущий
– А чтобы нам не было скучно в пути 3 «б» класс исполнит песню «Мы маленькие дети»
Начальник поезда: «Внимание! «Математический поезд» прибывает на станцию «Фигурная»
Станция «Фигурная»
Сосчитать прямоугольники (Приложение 2)
Собрать кувшин (Приложение 2)
Найди лишнюю маску (Приложение 2)
Начальник поезда: внимание через минуту «Математический поезд» отправляется в путь. К пассажирам просьба занять свои места.
Ведущий.
– Мы продолжаем наше путешествие и отправляемся в путь к следующей станции. А пока поезд двигается, мы с вами выполним задания.
Задачи в стихах.
Мы только с парохода,
Мы только из похода –
Одиннадцать недель
Гостили на воде.
А сколько это дней?
Считай-ка поскорей! (77)
В зоопарке он стоял,
Обезьянок все считал.
Две играли на песке,
Три уселись на доске,
А двенадцать спинки грели.
Сосчитать вы всех успели?(17)
Есть у нашего Андрейки
Шесть монет по две копейки.
На покупку сладкой плюшки
Сколько денег у Андрюшки? (12)
Два цыпленка стоят,
Два в скорлупках лежат.
Шесть яиц под крылом
У наседки лежат.
Посчитай поверней,
Отвечай-ка скорей:
Сколько будет цыплят
У наседки моей? (10)
Я, Сережа, Коля, Вася –
Волейбольная команда.
Женя с Игорем пока –
Запасных два игрока.
А когда подучатся
Сколько нас получится?(6)
Начальник поезда: Внимание наш поезд прибывает на станцию «Рыболовная»
Станция «Рыболовная»
Ведущий.
– Каждая команда вылавливает «рыбку» на обратной стороне, которой задача. Кто больше выловит «рыбок». (Приложение 3)
Начальник поезда: Внимание! Просим всех занять свои места. Мы отправляемся. Следующая станция «Числовая»
В. – А пока мы едим, жюри подведёт итог по прошедшим конкурсам.
Станция «Числовая»
Задания
Вместо точек поставить знаки «+» и «-» так, чтобы получились верные равенства.
3 класс
5 5 5 = 2
5 5 5 = 5
5 5 5 5 5 = 100
Начальник поезда: «Внимание! Поезд отправляется со станции «Числовая». Следующая станция «Логическая»
В. – А пока поезд двигается, мы выполним задание
Лабиринт (Приложение 4)
Станция «Логическая»
Витя, Саша и Андрей смастерили из бумаги кораблик, змея и аиста. Какую игрущку сделал каждый мальчик, если Витя не сделал кораблика и змея, а Саша не делал кораблик?
Ване и его отцу вместе 40 лет. Сколько будет им вместе через 3 года?
Отца одного гражданина зовут Николай Петрович, а сына – Алексей Владимирович. Как зовут гражданина ?
Начальник поезда: Внимание! Поезд отправляется.
В. -А пока поезд едет до следующей станции, мы поиграем.
Игра «Перевёртыши» (Приложение 5)
Начальник поезда: Уважаемые пассажиры! Поезд прибывает на станцию «Ребусная»
Станция «Ребусная» (Приложение 6)
Начальник поезда: Внимание! Поезд отправляется. Пассажиров просим занять свои места.
Ведущий.
И вот, наконец, ребята, мы прибыли на конечную станцию «Призовая». На этой станции жюри объявит итоги нашего путешествия.
Приложение 1
Посадочный талон
У семи братьев по одной сестрице.
Сколько всего детей в семье?
Посадочный талон
По дороге один за другим идут 5 детей.
За каждым мальчиком, кроме последнего
идёт девочка. Сколько девочек идут по дороге?
Посадочный талон
Петя и Миша имеют фамилии Чернов и Белов.
Какую фамилию имеет каждый из ребят, если
Петя на два года старше Белова?
Посадочный талон
Из тарелки, в которой лежат 12 яиц, 12 мальчиков
берут каждый по одному яйцу, и всё же в тарелке
остаётся одно яйцо. Каким образом?
Приложение 2
Приложение 3
Задачи
Бегемот тяжелее носорога, а носорог
тяжелее быка. Кто из этих друзей
самый лёгкий?
Пара лошадей пробежала 40 км.
Сколько километров пробежала
каждая лошадь?
У семи братьев по одной сестрице.
Сколько всего детей?
Что легче: килограмм ваты или
килограмм железа?
Два сына и два отца съели три яйца.
По сколько съел каждый?
По
Бегемот заболел. Доктор Айболит
велел ему принимать лекарство три дня:
в первый день – одну таблетку,
во второй – две, в третий – четыре.
Сколько таблеток примет бегемот за три дня?
При постройке забора плотники
поставили по прямой 10 столбов,
расстояние между которыми было
по 2 м. Какова длина забора?
На грядке сидят 6 воробьев, к ним
прилетели еще 5. Кот подкрался и
схватил одного. Сколько птиц
осталось на грядке?
Петя и Миша имеют фамилии
Чернов и Белов. Какую фамилию
имеет каждый из ребят, если Петя
на два года старше Белова?
Из тарелки, в которой лежат 12 яиц,
12 мальчиков берут каждый по одному
яйцу, и все же в тарелке остается одно
яйцо. Каким образом?
Бабушка положила в тарелку 12 груш.
После того как внуки взяли с тарелки по
1 груше, осталось 8 груш. Сколько
у бабушки внуков?
Плитка шоколада состоит из 6 квадратных
долек. Сколько разломов нужно сделать,
чтобы разломить эту плитку на отдельные дольки?
По дороге один за другим идут 5 детей.
За каждым мальчиком, кроме последнего,
идёт девочка. Сколько девочек идут по дороге?
На уроке математики Ольга Петровна
попросила Гошу назвать все числа, меньше 7,
а Витю – все числа, которые больше 3 и меньше 9.
Какие одинаковые числа назвали мальчики?
Торт разрезали на 4 одинаковые части,
а потом каждую часть разрезали на 2
одинаковые части. На сколько человек
хватит торта, если каждому положить на
блюдце один кусок?
К трём замкам волшебник сделал 3 ключа:
медный, серебряный и золотой. К каждому замку подходит
только один ключ. Медный ключ не подходит к ни к первому,
ни ко второму замку. Серебряный ключ не подходит
ко второму замку. К какому замку подходит каждый из ключей?
Приложение 4
Приложение 5
СЛЮП
ТИР
ГРУК
СОЛИЧ
МУСАМ
Приложение 6
doc4web.ru
