Буква э для дошкольников – План-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему: конспект логопедического занятия звук и буква Э. в подготовительной группе. | скачать бесплатно
Буква Э задания для дошкольников с картинками
Цель занятия: изучаем букву Э, формирование навыка чтения, развитие речевого умения, совершенствование фонематического слуха, основ элементарного графического навыка.
Задачи:
- познакомить дошкольника с буквой Э, правильным произношением звука;
- научить писать печатную букву Э по клеточкам;
- сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.
Назови, что нарисовано на картинках снизу:
- Электричество
- Эскалатор
- Экскаватор
- Эклер
Когда мы произносим звук [Э], воздух свободно выходит изо рта. Произнеси: ЭЭЭ. Ни губы, ни зубы, ни язык не мешают воздуху свободно выходить изо рта, когда мы произносим звук [Э].
- Скажи, что такое эхо?
- Послушай предложение: ЭММА И ЭЛЛА СЛУШАЛИ ЭХО.
- ЭХО — какой первый звук в этом слове?
- Какой первый звук в слове ЭЛЛА? — ЭММА?
- Какой звук есть и в слове ЭКСКАВАТОР, и в слове ЭСКАЛАТОР?
- В начале, в конце или в середине слова звук [Э] в слове ЭСКАЛАТОР? — ЭКСКАВАТОР? МЭР?
- Гласный или согласный звук [Э]?
Задание: печатная буква Э для дошкольников
Рассмотри букву Э. Напиши ее в воздухе, а теперь в тетради аккуратно по клеточкам простым карандашом или шариковой ручкой.
В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова — взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.
Продолжи фразу
На большие расстоянияМчится он без опоздания;
Пишется в конце два С,
Называется … (экспресс).
К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество.
Это … (электричество).
На лучинке, в бумажке,
В шоколадной рубашке,
В руки просится само.
Что же это? … (Эскимо.)
Угукало, агакало,
Аукало и плакало,
И рассыпалось смехом,
И называлось… (эхом).
Сказка про букву Э
Экскаваторщики
Вбегает вчера ко мне Эдик с пятого этажа.
— Бросай свои этикетки! — кричит.
— У нас во дворе настоящий эскалатор работает!
Я говорю:
— Экскаватор, наверное, эскалаторы только в метро бывают. Выбежали мы во двор, а там и в самом деле стоит экскаватор. Мотор работает, а экскаваторщик куда-то ушел. Влезли мы потихоньку в кабину. А Эдик взял и нечаянно какую-то ручку тронул. Экскаватор вдруг как дернется, как поедет! А впереди — электрический столб.
Экскаватор по этому столбу — р-р-раз!! Столб на бок — два!!! И все провода оборвались. Во всем нашем доме сразу электричество погасло и перестали работать утюги, холодильники, пылесосы, телевизоры и все, что питается электричеством.
Тут экскаваторщик прибежал, раскричался и из кабины нас выгнал. А вечером пришел папа и… Ну, про это мне вовсе не интересно вспоминать.
(Г. Юдин)
Загадки для детей на букву Э
Провела я солнце
За свое оконце,
К потолку подвесила,
Стало дома весело.
(Лампочка)
Сам вагон открыл нам двери,
В город лестница ведет.
Мы своим глазам не верим:
Все стоит, она идет.
(Эскалатор)
Живет без тела, говорит без языка.
Никто его не видит, а всякий слышит.
(Эхо)
К нам во двор забрался крот,
Роет землю у ворот.
Тонна в рот земли войдет,
Если крот раскроет рот.
(Экскаватор)
— Рученька-ручища,
Что в земле ты ищешь?
— Ничего я не ищу.
Землю рою и тащу.
(Экскаватор)
Есть на свете чудная лопата
— На колесах, крива и горбата.
Сто лопат заменяет одна.
(Экскаватор)
Стихи про букву Э для детей
Экскаватор — крану брат.
Ворошит такие глыбы,
Что, пожалуй, сто лопат
Их осилить не смогли бы.
(Я. Аким)
Эта кнопка и шнурок —
Электрический звонок.
(С. Маршак)
Эму
Я про страуса,
Про ЭМУ,
Написал бы вам Поэму,
Но никак я не пойму:
Эму он
Или эму?!
(Б. Заходер)
— Мама! — слышится с холма.
Эхо тоже крикнет: «Ма-а-а!»
Это маму звал малыш.
Эхо, ты кому кричишь?
(Г. Виеру)
Эхо ищем всем отрядом:
— Эхо, где ты?
— Рядом!
Рядом!
Эхо! Эхо!
Вот потеха!
Значит, тропкою лесной
Ходит-бродит с вами эхо
Невидимкой день-деньской.
(Ф. Бобылев)
Неясно, зверь он или птица.
Есть перья, а летать боится.
Быть может, ты решишь проблему:
Зверь или птица страус эму.
(Е. Григорьева, И. Гамазкова)
Итоги урока:
- Произношение новых слов увеличивает словарный запас дошкольника, развивает речь и память.
- Упражнения по клеточкам развивают мелкую моторику рук.
- Загадки развивают в детях сообразительность, умение анализировать и доказывать. Педагоги применяют загадки при обучении детей для повышения заинтересованности во время выполнения сложных задач.
- Стихотворения влияют не только на развитие памяти. Доказано, что если ежедневно учить несколько строк, в мозге возникают новые нейронные связи, повышается общая способность к обучению.
Полезные материалы
doshkolnik.net
Изучаем буквы в действии!: Буква Э
1. Найти слова на букву Э (взято здесь)2. Занятие про букву Э
Чтобы запомнить букву Э, давайте (_):= нарисуем её в воздухе,
= нарисуем её на столе,
= на спинах друг друга (на ладошке),
= напишем букву на манке.
3. Найти спрятанные буквы Э
4. Найти “правильную” букву Э
Найти букву Э
5. Дописать недостающую часть
6. Раскрасить только те цветы, на которых буква Э написана правильно
7.Обвести контур букв
8. Дидактическая игра “Хлопай, не зевай!”
Детям надо хлопнуть в ладоши, если услышат звук “Э”
= Э А О М Э П У Т Э Э И У Э
= МА МЭ ПО ТЭ КО ЭМ ОН УМ УВ ЭЛ
= ЭХО, ТОК, ЛОТОК, ЭМУ, ЭСКИМО, СТОЛ
= ЭММА, АННА, ЭДИК, ОЛЯ
9. Игровое упражнение “Речевая зарядка” (детям повторить цепочку слогов)
ЭП-ОП-АП
ИП-ЭП-АП
УП-ЭП-ОП
ЭП-АП-ЭП
ИП-УП-ЭП
ОП-УП-ЭП
10. Дидактическое упражнение “Кто это? Что это?” (источник)
Показываются карточки с рисунками. Ребёнку нужно сказать, к какому вопросу относится – Кто это? (одушевлённые) или Что это? (неодушевлённые предметы).
11. Выложить букву Э из верёвочек или из фасоли.
12. Разгадай кроссворд (здесь)
13. “Уроки логопеда. Учим буквы” (здесь)
14. “Звуки и буквы” (взято здесь)
15. Игра «Чего не стало»
Ребята, посмотрите на картинки, назовите их:
Эскимо, эму, эскалатор, экскаватор, эвкалипт, эклер, эмоции.
Запомните картинки. Закройте глаза. Откройте. Чего не стало?
(играют 3-4 раза)
ЗАДАНИЕ 1.
На доске прикреплены картинки. Выделить первый звук и поставить нужную букву.
ЗАДАНИЕ 2.
Буквы сломались. Необходимо собрать 3 сломанных буквы каждой команде.
ЗАДАНИЕ 3.
Выбери картинки, которые похожи на гласные буквы и прикрепи рядом.
ЗАДАНИЕ 4.
На листе расположены буквы. Зачеркни неправильно напечатанные буквы.
ЗАДАНИЕ 5.
На доске необычный рисунок – изограф. Необходимо увидеть, какие гласные буквы спрятались.
ИСТОЧНИК
-А-
1. Воздух в носик набирайся,
“А” теплее выдувайся.
2. Мишеньку качай,
“А” ему напевай!
А – А – А – А.
3. А – красивый звук какой
Ну- ка шире рот открой.
(В игре используется игрушка “мишка”. Звук “А” произносим мягко, спокойно на длительном фонационном выдохе).
-Э-
1. Мишка песню напевает,
Мишка ротик открывает.
Шире ротик открывай
И Мишутке подпевай:
Э – Э – Э – Э.
2. Мишка улыбается
И не напрягается
Улыбнись, “Э” протяни,
Подбородок опусти.
(В игре используется игрушка из кукольного театра – “Мишка”, с опускающейся нижней челюстью).
3. – Как поет козленок: МЭ – МЭ,
А барашек как поёт – БЭ – БЭ.
-И-
1. Посмотрите, как Петрушка
Тянет ротик прямо к ушкам
И скажите: И – И – И – И,
Ротик к ушкам растяни.
(В игре используется игрушка “Петрушка”).
2. “Песенка Ослика”
И – А, И – А!
Ослик так поет всегда.
3. И – И – И – И!
Эй, лошадка,
Нас вези.
И быстрее ты скачи.
(В игре используется игрушка “Лошадка”).
-О-
1. Шарик губками возьми,
“О” тихонько протяни!
(В зависимости от возраста детей берут шарики разных размеров (например теннисные). Использование шарика помогает округлению губ и выдвижению губ вперёд).
2. Курочка поёт
КО – КО – КО,
Не ходите далеко.
(В игре используется игрушка “Курочка”).
3. “Котик испугался”
Котик маленький гулял
И собачку увидал.
Ой! Ой! Ой! Ой!
Испугался котик мой.
(В игре используются игрушки “Собачка” и “Котик”).
4. Заболела куколка,
Надо ей поспать.
Заболела куколка,
Начала стонать.
О – О – О – О.
(В игре используется игрушка “Кукла”).
5. Покачайте головой: Ой – Ой – Ой!
Покрутите головой – влево, вправо, вниз: Ой, Ой!
-У-
1. “Куколка заболела”.
Плачет Уленька “Уа”!
Моя куколка больна.
(В игре используется игрушка “Кукла”).
2. “Паровоз мчится”.
Загудел паровоз – У! У! У!
И ребяток повёз: У! У! У!
3. “В лесу”.
Заблудились мы в лесу
И кричим: АУ! АУ!
4. “Позовём утят”
Ути – Ути – Ути!
5. “Позовём голубей”: гули – гули – гули.
-Ы-
1. “Гудок парохода”: Ы – Ы – Ы.
2. “Капризничаем”: ГЫ – ГЫ – ГЫ.
3. “Позовём цыплят”:
-Ф-
1. Ротик к ушкам растяни,
Губку мягко прикуси,
Длинный ветерок пусти!
Ф-ф-ф на выдох говори.
2. Ручки вверх поднимай,
Тихо носиком вдыхай,
Ручки вниз опускай,
Ф – Ф – как ветер напевай.
3. “Ёжик фыркает”:
Ежик по лесу бежал,
И грибочек увидал.
И от радости фырчал:
Ф – Ф – Ф – Ф.
-В-
1. Сильный ветер налетел,
Голосок у нас запел.
Ручку к шейке прижимай,
Голосочек подключай.
В – В – В – В.
2. Начинает вьюга выть,
В – В – В – ребятам говорить.
-П-
1. Открывает рыбка рот,
Да не слышно, что поёт.
П – П – П – П.
(беззвучно размыкают, а затем плотно, но без напряжения, смыкают губы).
2. Воздух в носик надувайся,
П-п-п-п сквозь губы прорывайся!
3. “Сосание из бутылочки”: П – П – П – П.
4. “Поцелуй мамы”: П – П – П – П.
5. “Телефон не отвечает”: ПИП – ПИ – П.
-Б-
1. “Б” легко произнеси,
Голосок свой подключи!
2. Баю – баюшки – баю,
Баю Любоньку мою!
3. “Машина сигналит”
Ехала машина,
И всем кричала.
– “Уйдите с дороги,
– Сигналю для начала”.
БИ – БИ – БИП.
-Т-
1. Губы улыбаются,
И не напрягаются.
В дверку постучим с тобой:
ТОЙ – ТОЙ – ТОЙ.
2. Строим домик для бельчат,
Молоточки стучат:
Т – Т – Т; Т – Т – Т.
3. “Испорченный барабан”:
ТЫ – ТЫ – ТЫ.
4. “Обожгли язычок”: Т – Т – Т.
-Д-
1. Мы построить дом хотим,
Работу язычкам дадим.
Молоточки мы возьмём,
Дружно гвоздики забьём,
Д – легко произнесём.
2. Строим домик для зайчат,
Молоточки стучат:
Т – Д; Т – Д; Т – Д; Т – Д.
3. “Замёрзли дети”: Д – Д – Д.
4. “Барабан барабанит”: Д – Д – Д; Д – Д – Д.
-С-
1. Кран откройся!
Нос, умойся!
Нос, умойся!
Воды не бойся!
С – С – С – С.
Тоненькая струйка льётся,
Тихо песенка поётся
С’ – С’ – С’.
2. Ручеёк в лесу поёт
И детей играть зовёт!
Губы к ушкам растяните.
С’ – С’ – тихонько говорите
И за ручейком бегите!
(Бег “змейкой”, имитируя движения ручейка, произнося звук [С’]).
3. Ручеёк бежал, в реку он попал
И рекою стал …
Река шире ручейка,
Вот такие берега.
Да и песенка другая,
Вот она какая –
“С – С – С”
За рекою мы пойдём,
Песенку её споём!
С – С – С – С.
4. Кто же так поёт –
СА – СА – СА?
Это к нам летит оса.
ОС – ОС – ОС –
Превращаю деток в ос!
В поле летите,
“С” говорите.
(Дети изображают полёт ос).
-З-
1. Вот большой комар летит
И сердито он звенит:
З – З – З.
Большой комар улетел,
Но кто – то, снова зазвенел!
Маленький звенит теплее,
Он, наверное, добрее!
З’ – З’ – З’.
З – З – З – я к вам лечу,
Очень я играть хочу.
Я не буду вас кусать,
В прятки будем мы играть!
-Ц-
1. Будем тихо мы сидеть,
“ТС” тихонько будем петь.
2. Успокой, Буратино, расшумевшихся кукол.
Ц – Ц – Ц – Ц.
alfavit-v-podelkah.blogspot.com
Обучение грамоте «Звук [э] и буква Э»
Отгадайте загадку..
Живет без тела,
Говорит без языка.
Никто его не видит,
А всякий слышит.
Верно, это эхо. Что такое эхо?
Эхо — это как отражение в зеркале. Только в зеркале отражается изображение, и мы его видим. А эхо — это отражение звука, и мы его слышим. Звук отражается от любого препятствия, что встречается ему на пути (от стен, гор, деревьев). Эхо можно услышать в пустой комнате, в горах или в лесу.
Например, на пустом стадионе. Стоит что-нибудь крикнуть, и отразившись от бетонных ступенек трибун этот звук, многократно, вернется в виде эха. Интересно то, что эхо возникнет только тогда, когда трибуны будут пустые. Если же на них будут сидеть много болельщиков, не получится эха, потому, что звук не будет отражаться, ведь люди, их одежда просто поглотят звук.
То же случается и в пустой комнате. Пока в ней нет мебели и вещей, звук легко отражается стенами. Но стоит нам поставить туда шкафы, кресла, занести вещи — и эхо исчезает.
Эхо часто помогает человеку во многих делах. Есть такой прибор — эхолот, который чаще всего устанавливают на кораблях. Он издает звуки под водой, отправляет их в море или океан и сам же принимает отраженное эхо. Эхолот просто на ходу судна измеряет глубину морского дна. Он помогает морякам избежать столкновения с отмелями и рифами.
С помощью радиоэха моряки специальными приборами на большом расстоянии замечают даже в темноте коварные айсберги, вовремя засекают подводные лодки врага подкрадываются к их кораблям.
(По материалам http://baby-chaild.ru)
Верно, звук [э]— гласный, его можно петь (язык, губы и зубы не мешают свободному прохождению воздуха).
1. Хлопните в ладоши, если услышите звук [э].
Экран, этаж, какао, елка, юбка, ива, дятел, эскимо, эврика, вода, щетка, этот, книга, элеватор, экскурсия, электричество, диван, эра, эхо, единица, если, дети.
2. Найти лишнее слово в ряду (по наличию или отсутствию звука [э]):
автобус, эхо, апельсин, арбуз; это, эхо, Эдик, усики.
3. И г р а «Кто больше?»
Придумайте как можно больше слов со звуком [э].
О т в е т : эвкалипт, экватор, эскиз и др.
4. И г р а «Слоговой аукцион»
Продолжите слова.
эс… (-киз), эста… (-фета), аэро… (-дром), по… (-эт), ду… (-эт).
5. И г р а «Рифма»
Придумайте рифму к слову этаж.
О т в е т : шалаш, ералаш, монтаж, пейзаж, дренаж.
6. Доскажи словечко
На большие расстояния
Мчится он без опоздания;
Пишется в конце два С,
Называется… (экспресс)
* * *
К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество,
Это… (электричество).
***
На лучинке, в бумажке,
В шоколадной рубашке,
В руки просится само.
Что же это?.. (Эскимо)
* * *
Угукало, агакало,
Аукало и плакало,
И рассыпалось смехом,
И называлось… (эхом)
7. Чтение рассказа Г. Юдина «Экскаваторщики» (Запомните как можно больше слов со звуком [э].)
ЭКСКАВАТОРЩИКИ
Вбегает вчера ко мне Эдик с пятого этажа.
— Бросай свои этикетки! — кричит. — У нас во дворе настоящий эскалатор работает!
Я говорю:
— Экскаватор, наверное, эскалаторы только в метро бывают.
Выбежали мы во двор, а там и в самом деле стоит экскаватор. Мотор работает, а экскаваторщик куда-то ушел. Влезли мы потихоньку в кабину. А Эдик взял и нечаянно какую-то ручку тронул. Экскаватор вдруг как дернется, как поедет! А впереди — электрический столб. Экскаватор по этому столбу — р-р-раз! Столб на бок — два! И все провода оборвались. Во всем нашем доме сразу электричество погасло и перестали работать электроутюги, холодильники, пылесосы, телевизоры и все, что питается электричеством.
Тут экскаваторщик прибежал, раскричался и из кабины нас выгнал. А вечером пришел папа и. Ну, про это мне вовсе не интересно вспоминать.
- Назовите слова, которые вам запомнились, со звуком [э]…
- А какие вы знаете правила о соблюдении безопасности…
8. Словесный эксперимент.
— Мы купили много. (эскимо). Чем мы друга угостим?… Эскимо.
Съели одно… (эскимо). Съели много… эскимо. Есть немало неизменяемых слов: кофе, пальто, Буратино.
Это буква Э….
Буква Э открыла рот: то ль зевает, то ль поет. (О.Гофман)
На что еще похожа буква Э?
Буква Э на С дивится,
Словно в зеркало глядится.
Сходство есть наверняка,
Только нету языка. (А. Шибаев)
1. Найди спрятанные буквы Э. Обведи их.
2. Выдели знакомую букву.
3. Раскрась обе буквы красным цветом с левой стороны рисунка. Поставь в букве точки и кружочки по образцу. Найди и раскрась букву Э с правой стороны рисунка.
4. Соедини с буквой Э только те предметы, названия которых начинаются со звука [э].
5. Жёлтым карандашом закрась все участки с буквой Э.
6. И г р а «Волшебная цепочка»
1. Превратите этаж в дом:
О т в е т : Этаж – жара – арбуз – зуб – бок – код – дом.
2. Составьте цепочки слов, в которых все слова содержат букву «э».
Эластик – канапе – экран.
Электрик – каноэ – экспресс – статуэтка – аэродром – макрамэ – эра – алоэ – экипаж.
3. Кто за несколько мгновений превратит эхо в хор?
О т в е т : эхо – ухо – уха – ура – бра – боа – бор – хор.
7. И г р а «Найди слово»
- Этажерка – этаж, река, арка.
- Эластик – ластик, кит, тик, ласт.
8. И г р а «Лесенка»
9. И г р а «Дополните слово»
Эта (этаж), кран (экран), пресс (экспресс), кипа (экипаж), спорт (экспорт), талон (эталон), страда (эстрада), этаж (Эрмитаж).
10. И г р а «Головоломка – Эхо»
Чемпион стряпуха гречка хомут
Присмотритесь к этим словам и ответьте на следующие вопросы:
- Какой цветок вручили чемпиону?
- Какое блюдо приготовила стряпуха?
- Как называется водный поток, у которого растет гречка?
- Куда забросили хомут?
О т в е т : пион, уха, речка, омут.
11. И г р а «Наборщик»
Составьте слова из букв слова электровоз.
О т в е т : ров, воз, взор, век, лев, зов, тело, лето, ток и т. д.
12. Кроссворд
1. Вещество, покрывающее зубы.
2. Линия, делящая земной шар на северное и южное полушарие.
3. Человек, который много знает.
4. Вывоз за границу чего-либо.
5. Помост для казни.
6. Составная часть чего-либо.
7. Составная часть телевизора.
О т в е т : эмаль, экватор, эрудит, экспорт, эшафот, элемент, экран.
13. Пишем…
14.
Словарь
- Эвакуатор — специально оборудованный автомобиль, который предназначен для
погрузки, разгрузки и перевозки автомобилей в случае их поломки, аварии. - Эвакуация — организованный вывоз населения,
учреждений и т.п. - Эвкалипт — это вечнозелёные деревья, часто
достигающие высоты 100 м. - Эволюция — это развитие природы.
- Эврика — (греческ. «я нашел») — восклицание при открытии чего-то нового.
- Эгоист — человек, который чрезмерно
заботящийся о собственной пользе, выгоде, ставящий свои интересы выше интересов других людей. - Экватор — воображаемая линия, которая проходит через центр земного шара и делящая его на два полушария: северное и
южное. - Эквилибрист — артист цирка, который способен удерживать равновесие на проволоке, на канате и т.д.
- Экзамен — проверка знаний, Проверочное испытание по какому-нибудь
учебному предмету. - Экземпляр — отдельный предмет из множества таких же предметов;
образец. - Экзотика — причудливые,
необычайные особенности (природы, обычаев, искусства и прочее) отдаленных стран. - Экипаж — команда судна.
- Экология — это наука о взаимоотношениях организмов, сообществ между
собой и с окружающей средой. - Экономика — это наука, которая изучает как люди
используют свои ресурсы для своих потребностей. - Экскурсия — это посещение музея, достопримечательного места,
выставки и т. п.; поездка, прогулка с какой либо целью. - Экспедиция — путешествие с научной
или военной целью. - Эксперимент — опыт, исследование.
- Эксперт — специалист.
- Эксплуатация — использование, извлечение выгоды.
- Экспонат — предмет,
выставляемый для обозрения в музее или на выставке. - Экспресс — поезд, автобус и другие транспортные средства для поездок на дальние расстояния с повышенной скоростью и меньшим числом остановок.
- Элита — лучшие представители общества.
- Эмблема — символ с определенным смыслом.
- Эмоция — душевное переживание,
чувство. - Эпизод — случай, происшествие.
- Эталон — точная мера
- Этикет — нормы и правила поведения людей в обществе.
- Этимология — наука, которая изучает происхождение слов.
www.klass39.ru
Фронтальное занятие по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе по теме “Звук [э]. Буква Э”
Разделы: Работа с дошкольниками, Логопедия
Цель: познакомить детей со звуком и буквой “Э”.
Задачи: закрепить навыки различения и правильного произношения звука “э”, в слогах, словах, фразах; упражнять в определении места звука “э” в словах, в проговаривании слов сложной слоговой структуры; учить определять самое короткое и самое длинное слово; совершенствовать навыки звукового анализа слова, печатания слогов, слов, предложений; формировать навык чтения предложений с разной интонацией; учить детей задавать вопросы к одушевлённым и неодушевленным предметам; закрепить зрительный образ буквы, развивать фонематический слух, память, внимание.
Оборудование: демонстрационный материал - предметные картинки со звуком “э”, магнитная доска, цветные маркеры, буква “э”, таблицы для чтения, мяч; раздаточный материал – верёвочки, тетради, ручки, цветные карандаши, карточки с буквой “э” и “с”.
Ход занятия
I. Организационный момент.
Садится тот, кто назовёт первый звук в слове: арка, осы, умница, уши, обруч и др. .
II.
1. Повторение пройденного:
– уточнение артикуляции звуков “а”, “у”, “о” и их характеристика.
2. Знакомство с новым материалом. Логопед загадывает загадку:
Никто его не видывал,
А слышать – всякий слыхивал.
Без тела – а живёт оно,
Без языка – кричит оно. (Эхо)
– Какой первый звук мы слышим в слове “эхо”?
Педагог объявляет тему занятия.
3. Знакомство с артикуляцией звука “э”. (При произнесении звука “э” губы “смеются”).
4. Хоровое и индивидуальное проговаривание звука “э”.
5. Характеристика звука “э”. (Звук “э” - гласный, его можно петь и тянуть, обозначается красным цветом).
6. Дидактическая игра “Хлопай, не зевай!” Логопед произносит ряд звуков, слогов, слов, а дети хлопают в ладоши, если услышат звук “э”: э, а, э, у, о, э; эх, ах, ух, эх; Эмма, Анна, Эдик, эхо, Оля.
7. Игровое упражнение “Речевая зарядка” (дети повторяют цепочку слогов):
эп-оп-ап уп-эп-оп ип-уп-эп ип-эп-aп эп-aп-эп oп-уп-эп
8. Дидактическая игра с мячом “Где спрятался звук “э”?” (определение позиции звука “э” в словах). Речевой материал: поэт, эльф, эмблема, этажерка.
9. Дидактическая игра “Чего не стало?” (опора – предметные картинки со звуком “э”: эскимо, экскаватор, электричка, экран : . Логопед выставляет
5 предметных картинок на наборное полотно, дети закрывают глаза, педагог убирает одну картинку, дети открывают глаза и отвечают на вопрос: “Чего не стало?”).
10. Проговаривание слов сложной слоговой структуры, деление слов на слоги, определение самого короткого и самого длинного слова: эквилибрист, электросварщик, электровоз, электроутюг, экскурсовод, электромонтёр, экипаж, электроприбор, эвкалипт.
11. Дидактическое упражнение “Кто это? Что это?”. Продолжить ряд:
- Кто это? Это девочка, бабочка, кошка :
- Что это? Это кукла, стул, мяч :
12. Физминутка.
Встаньте дружно, потянитесь!
Пошагайте, покрутитесь.
Руки вправо, руки влево,
А потом присядьте смело.
Снова встаньте, потянитесь
И друг другу улыбнитесь.
13. Знакомство с буквой “э” (показ буквы). Логопед читает стихотворение:
Это – Э
С открытым ртом
И большущим языком.
14. Выкладывание буквы “Э” из верёвочек, прорисовывание “э” в воздухе.
15. Работа в тетрадях. Печатание букв “Э”, “э”; слогов: “эм”, “эп”, “эт”, “эк”, “мэ”, “пэ”, “тэ”, “кэ”; слов: “это”, “эму”, “Эмма”.
Списывание предложений с доски: “Тут Эмма.”, “Там эму.”.
16. Звуковой анализ слова: эму (зарисовка звуковой схемы в тетрадях).
17. Чтение предложений с соблюдением вопросительной и повествовательной интонации:
Это кто? Это кот. Это кто? Это Эмма. Это кто? Это паук.
III. Итог занятия:
1. – С каким звуком и с какой буквой мы сегодня познакомились? Дайте характеристику звука “э”.
2. – Зачеркните букву, отличающуюся от остальных (работа на карточках):
Э Э Э Э Э С Э
3. Оценка деятельности детей.
13.01.2012
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Учим буквы. Буква «Э» | Мир детства
Здравствуйте, дорогие мои читатели!
Продолжаю рубрику, учим буквы и сегодня гласная буква «Э». Детям трудно подобрать слова на эту букву, поэтому в помощь предлагаю практический материал, как всегда художественное слово, игры.
Но начать предлагаю с рассказа Г.Юдина «Экскаваторщики». Вам уже знакомы такие задания, прочитайте рассказ и предложите ребенку запомнить все слова со звуком «Э»
ЭКСКАВАТОРЩИКИ
Вбегает вчера ко мне Эдик с пятого этажа.
– Бросай свои этикетки! – кричит. – У нас во дворе настоящий эскалатор работает!
Я говорю:
– Экскаватор, наверное, эскалаторы только в метро бывают.
Выбежали мы во двор, а там и в самом деле стоит экскаватор. Мотор работает, а экскаваторщик куда-то ушел. Влезли мы потихоньку в кабину. А Эдик взял и нечаянно какую-то ручку тронул. Экскаватор вдруг как дернется, как поедет! А впереди – электрический столб. Экскаватор по этому столбу – р-р-раз! Столб на бок – два!!! И все провода оборвались. Во всем нашем доме сразу электричество погасло и перестали работать электроутюги, холодильники, пылесосы, телевизоры и все, что питается электричеством.
Тут экскаваторщик прибежал, раскричался и из кабины нас выгнал. А вечером пришел папа и… Ну, про это мне вовсе неинтересно вспоминать.
После чтения не торопите ребенка, предложите сначала высказать свое мнение, обсудите значение непонятных слов. Затем предложите вспомнить все слова со звуком «Э»
Буква «Э»
Веселые стихи
| Эму – страус длинноногий,Эму – гордый, Эму – строгий.Хоть летать он не умеет, Он об этом не жалеет.
* * * Буква Э на С дивится, Словно в зеркало глядится. Сходство есть наверняка, Только нету языка. А. Шибаев
Я про страуса, про Эму, Написал бы вам поэму, Но никак я не пойму: Эму он или Эмэ?!
* * * Эта кнопка и шнурок – Электрический звонок. * * * Эхо слышно тут и там – Эхо ходит по горам. – Эхо, спустишься сюда? Эхо тихо: «Да-да-да-а-а!». * * * Взял я лук и крикнул: – Эх! Удивлю сейчас я всех! Натянул потуже лук, Да стрела застряла вдруг! И вокруг сказали все: – Э-э-э! Е. Тарлапан | Над лугами в синевеПролетает буква Э.Это ласточка весной Возвращается домой. В. Степанов
Помчались легче пуха По гладкой, ровной колее И увидали букву Э, Похожую на ухо.
* * * – Мама! – слышится с холма. Эхо тоже крикнет: «Ма-а-а!» Это маму звал малыш, Эхо, ты кому кричишь?
* * * Буква Э не носит меха, Буква Э – лесное эхо. * * * Э – локатор электронный. Он по звуку узнает, Где в тумане ночью темной Пролетает самолет. Л. Степанов Эхо ищем всем отрядом: – Эхо, где ты? – Рядом! Рядом! – Эхо! Эхо! Вот потеха! Значит, тропкою лесной Ходит-бродит с вами эхо Невидимкой день-деньской. |
| Буквы знает страус Эму,Может он прочесть письмо.– Буква Э, – читает Эму, – Эмма любит эскимо. Г. Сапгир Рот разинув до ушей, Буква Э сказала: «Эй!». | Это – Э с открытым ртомИ большущим языком. Г. Юдин – Эге-гей! – крикун кричит, Изо рта язык торчит. Г. Виеру |
Игры
Игра «Кто внимательный?».
1. Найдите одинаковый звук в словах: экран, этажерка, эскимо, эскалатор.
2. Прочитайте имя девочки по первым звукам слов: экскаватор, мячик, медведь, автобус. (Эмма.)
3. Хлопните в ладоши один раз, когда услышите звук [э] в словах: елка, юбка, ива, дятел, единица, эврика, щетка, если, этот, элеватор, экскурсия, электричество, дети, эра, эхо.
Игра «Кто больше?».
Придумайте как можно больше слов со звуком [э].
О т в е т : эвкалипт, экватор, эскиз и др.
Игра «Слоговой аукцион».
Продолжите слова.
Эле… (-ватор), эс… (-киз), эста… (-фета), аэро… (-дром), по… (-эт), ду… (-эт).
Игра «Рифма».
Придумайте рифму к слову этаж.
О т в е т : шалаш, ералаш, монтаж, пейзаж, дренаж.
Игра «Доскажи словечко».
| На большие расстоянияМчится он без опоздания;Пишется в конце два С,Называется… (экспресс). * * * К дальним селам, городам Кто идет по проводам? Светлое величество, Это… (электричество). | На лучинке, в бумажке,В шоколадной рубашке,В руки просится само.Что же это?.. (Эскимо). * * * Угукало, агакало, Аукало и плакало, И рассыпалось смехом, И называлось… (эхом). |
Игра «Волшебная цепочка».
1. Превратите этаж в дом:
О т в е т : Этаж – жара – арбуз – зуб – бок – код – дом.
2. Составьте цепочки слов, в которых все слова содержат букву «э».
Эластик – канапе – экран.
Электрик – каноэ – экспресс – статуэтка – аэродром – макрамэ – эра – алоэ – экипаж.
3. Кто за несколько мгновений превратит эхо в хор?
О т в е т : эхо – ухо – уха – ура – бра – боа – бор – хор.
Игра «Найди слово».
Этажерка – этаж, река, арка.
Эластик – ластик, кит, тик, ласт.
Игра «Лесенка».
Игра «Дополните слово».
Эта (этаж), кран (экран), пресс (экспресс), кипа (экипаж), спорт
(экспорт), талон (эталон), страда (эстрада), этаж (Эрмитаж).
Игра «Головоломка – Эхо».
Чемпион стряпуха гречка хомут
Присмотритесь к этим словам и ответьте на следующие вопросы:
1. Какой цветок вручили чемпиону?
2. Какое блюдо приготовила стряпуха?
3. Как называется водный поток, у которого растет гречка?
4. Куда забросили хомут?
О т в е т : пион, уха, речка, омут.
Игра «Наборщик».
Составьте слова из букв слова электровоз.
О т в е т : ров, воз, взор, век, лев, зов, тело, лето, ток и т. д.
Кроссворд
1. Вещество, покрывающее зубы.
2. Линия, делящая земной шар на северное и южное полушарие.
3. Человек, который много знает.
4. Вывоз за границу чего-либо.
5. Помост для казни.
6. Составная часть чего-либо.
7. Составная часть телевизора.
О т в е т : эмаль, экватор, эрудит, экспорт, эшафот, элемент, экран.
Загадки
| К нам во двор забрался крот,Роет землю у ворот.Тонна в рот земли войдет, Если крот раскроет рот. (Экскаватор.) – Рученька-ручища, Что в земле ты ищешь? – Ничего я не ищу, Землю рою и тащу. (Экскаватор.) Ножка деревянная, Рубашка шоколадная, На солнышке я таю, Во рту я исчезаю. (Эскимо.) В темном бору, за любою сосною, Прячется дивное диво лесное. Крикни «ау» – и оно отзовется. Захохочи – и оно рассмеется. (Эхо.) Живет без тела, Говорит без языка, Никто его не видит, а слышит. (Эхо.) | Сам вагон открыл нам двери.В город лестница ведет.Мы своим глазам не верим: Все стоят, она идет. (Эскалатор.) Провела я солнце За свое оконце, К потолку подвесила, Стало дома весело. (Электролампочка.) Нам шагать по лестнице Незачем с тобой – Лестница-чудесница Бежит сама собой. (Эскалатор.) Ушей нет, а слышит, Рта нет, а кричит, Ума нет, а все языки знает. (Эхо.) Г. Виеру Слышать слышу, А видеть не вижу. (Эхо.) |
Спасибо, что посетили мою страничку!
Популярные статьи
Похожие записи
tanyakiseleva.ru
Буква Э задания для дошкольников с картинками
Цель занятия: изучаем букву Э, формирование навыка чтения, развитие речевого умения, совершенствование фонематического слуха, основ элементарного графического навыка.
Задачи:
- познакомить дошкольника с буквой Э, правильным произношением звука;
- научить писать печатную букву Э по клеточкам;
- сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.
Назови, что нарисовано на картинках снизу:
- Электричество
- Эскалатор
- Экскаватор
- Эклер
Когда мы произносим звук [Э], воздух свободно выходит изо рта. Произнеси: ЭЭЭ. Ни губы, ни зубы, ни язык не мешают воздуху свободно выходить изо рта, когда мы произносим звук [Э].
- Скажи, что такое эхо?
- Послушай предложение: ЭММА И ЭЛЛА СЛУШАЛИ ЭХО.
- ЭХО — какой первый звук в этом слове?
- Какой первый звук в слове ЭЛЛА? — ЭММА?
- Какой звук есть и в слове ЭКСКАВАТОР, и в слове ЭСКАЛАТОР?
- В начале, в конце или в середине слова звук [Э] в слове ЭСКАЛАТОР? — ЭКСКАВАТОР? МЭР?
- Гласный или согласный звук [Э]?
Задание: печатная буква Э для дошкольников
Рассмотри букву Э. Напиши ее в воздухе, а теперь в тетради аккуратно по клеточкам простым карандашом или шариковой ручкой.
В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова — взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.
Распечатать Скачать файл
Продолжи фразу
На большие расстояния
Мчится он без опоздания;
Пишется в конце два С,
Называется … (экспресс).
К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество.
Это … (электричество).
На лучинке, в бумажке,
В шоколадной рубашке,
В руки просится само.
Что же это? … (Эскимо.)
Угукало, агакало,
Аукало и плакало,
И рассыпалось смехом,
И называлось… (эхом).
Сказка про букву Э
Экскаваторщики
Вбегает вчера ко мне Эдик с пятого этажа.
— Бросай свои этикетки! — кричит.
— У нас во дворе настоящий эскалатор работает!
Я говорю:
— Экскаватор, наверное, эскалаторы только в метро бывают. Выбежали мы во двор, а там и в самом деле стоит экскаватор. Мотор работает, а экскаваторщик куда-то ушел. Влезли мы потихоньку в кабину. А Эдик взял и нечаянно какую-то ручку тронул. Экскаватор вдруг как дернется, как поедет! А впереди — электрический столб.
Экскаватор по этому столбу — р-р-раз!! Столб на бок — два!!! И все провода оборвались. Во всем нашем доме сразу электричество погасло и перестали работать утюги, холодильники, пылесосы, телевизоры и все, что питается электричеством.
Тут экскаваторщик прибежал, раскричался и из кабины нас выгнал. А вечером пришел папа и… Ну, про это мне вовсе не интересно вспоминать.
(Г. Юдин)
Загадки для детей на букву Э
Провела я солнце
За свое оконце,
К потолку подвесила,
Стало дома весело.
(Лампочка)
Сам вагон открыл нам двери,
В город лестница ведет.
Мы своим глазам не верим:
Все стоит, она идет.
(Эскалатор)
Живет без тела, говорит без языка.
Никто его не видит, а всякий слышит.
(Эхо)
К нам во двор забрался крот,
Роет землю у ворот.
Тонна в рот земли войдет,
Если крот раскроет рот.
(Экскаватор)
— Рученька-ручища,
Что в земле ты ищешь?
— Ничего я не ищу.
Землю рою и тащу.
(Экскаватор)
Есть на свете чудная лопата
— На колесах, крива и горбата.
Но копать начинает она —
Сто лопат заменяет одна.
(Экскаватор)
Стихи про букву Э для детей
Экскаватор — крану брат.
Ворошит такие глыбы,
Что, пожалуй, сто лопат
Их осилить не смогли бы.
(Я. Аким)
Эта кнопка и шнурок —
Электрический звонок.
(С. Маршак)
Эму
Я про страуса,
Про ЭМУ,
Написал бы вам Поэму,
Но никак я не пойму:
Эму он
Или эму?!
(Б. Заходер)
Эхо
— Мама! — слышится с холма.
Эхо тоже крикнет: «Ма-а-а!»
Это маму звал малыш.
Эхо, ты кому кричишь?
(Г. Виеру)
Эхо ищем всем отрядом:
— Эхо, где ты?
— Рядом!
Рядом!
Эхо! Эхо!
Вот потеха!
Значит, тропкою лесной
Ходит-бродит с вами эхо
Невидимкой день-деньской.
(Ф. Бобылев)
Неясно, зверь он или птица.
Есть перья, а летать боится.
Быть может, ты решишь проблему:
Зверь или птица страус эму.
(Е. Григорьева, И. Гамазкова)
Итоги урока:
- Произношение новых слов увеличивает словарный запас дошкольника, развивает речь и память.
- Упражнения по клеточкам развивают мелкую моторику рук.
- Загадки развивают в детях сообразительность, умение анализировать и доказывать. Педагоги применяют загадки при обучении детей для повышения заинтересованности во время выполнения сложных задач.
- Стихотворения влияют не только на развитие памяти. Доказано, что если ежедневно учить несколько строк, в мозге возникают новые нейронные связи, повышается общая способность к обучению.
refworm.ru
Обучение детей звуку и букве Э
Программное содержание: закрепить понятие «гласный звук «э», познакомить детей с буквой Э, упражнять в произношении сложных слов, согласовывать существительное «этаж» с числительными, развивать фонематическое восприятие, слуховую память, внимание.
Оборудование: Картина «Эхо». Многоэтажный дом (картина или конструктор). Картинки: экскаватор, экскурсовод, электричка, электроприборы. Символы и гласные буквы. Карта-схема.
Ход занятия
1. Оргмомент. Игра «Эхо». Мы в лес пойдём, грибов найдём Ребят мы дружно позовём: «Ау, Ау!»
Никто не отзывается
Лишь эхо откликается: «Ау, Ау».
2. Сообщение темы занятия.
Что откликалось детям в лесу?
Какой звук мы слышим в начале слова ЭХО?
Сегодня мы познакомимся с буквой Э, научимся правильно произносить слова с этим звуком.
3. Звуковой диктант.
Воспроизвести ряд гласных звуков с помощью символов или букв, чётко их назвав.
4. Произношение звука «э» в словах.
Выставляется картина или макет многоэтажного дома, одноэтажного.
Дома разные или одинаковые?
Чем отличаются?-— ( Одноэтажный и многоэтажный).
Давайте узнаем, сколько этажей в доме?
Представим, что мы поднимаемся по ступенькам.
(Первый этаж, второй этаж и т. д.). В каком доме и на каком этаже вы живёте?
5. Физминутка.
Сейчас мы с вами поедем на экскурсию. Дети двигаются паровозиком по группе.
6. Усвоение произношения сложных слов.
«Паровозик» останавливается по сигналу у картин. Дети произносят слова по образцу, по слогам и в предложении.
7. Знакомство с буквой Э.
Это – Э. С открытым ртом. И большущим языком. Найдите букву Э среди других гласных.
8. Работа по карте-схеме. Обвести или закрасить букву Э. Напечатать букву. Назвать слова со звуком «э». Указать место звука в слове.
9. Игра на внимание «Какой картинки не стало?».
Дети произносят слова со звуком «э».
10. Итог занятия. Оценка работы детей.
Бандурина Т.
vscolu.ru