Задания по окружающему миру 1 класс: Холодные районы Земли. Окружающий мир, 1 класс: уроки, тесты, задания. – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

ГДЗ Окружающий мир 1 класс 1 часть учебник Плешаков ответы

Содержание учебника Плешаков А. «Окружающий мир 1 класс 1 часть»

Задавайте вопросы! — стр. 3

Что и кто?

Что такое Родина? — стр. 10

Что мы знаем о народах России? — стр. 12

Что мы знаем о Москве? — стр. 14

► Проект «Моя малая Родина» стр. 16 для разных регионов России

Что у нас над головой? — стр. 18

Что у нас под ногами? — стр. 20

Что общего у разных растений? — стр. 22

Что растёт на подоконнике? — стр. 24

Что растёт на клумбе? — стр. 26

Что это за листья? — стр. 28

Что такое хвоинки? — стр. 30

Кто такие насекомые? — стр. 32

Кто такие рыбы? — стр. 34

Кто такие птицы? — стр. 36

Кто такие звери? — стр. 38

Что окружает нас дома? — стр. 42

Что умеет компьютер? — стр. 44

Что вокруг нас может быть опасным? — стр. 46

На что похожа наша планета? — стр. 48

Проверим себя и оценим свои достижения — стр. 50

Как, откуда и куда?

Как живёт семья? — стр. 56

► Проект «Моя семья» — стр. 58

Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит? — стр. 60

Откуда в наш дом приходит электричество? — стр. 62

Как путешествует письмо? — стр. 64

Куда текут реки? — стр. 66

Откуда берутся снег и лёд? — стр. 68

Как живут растения? — стр. 70

Как живут животные? — стр. 72

Как зимой помочь птицам? — стр. 74

Откуда берётся и куда девается мусор? — стр. 78

Откуда в снежках грязь? — стр. 80

Проверим себя и оценим свои достижения стр. 82

Ответы к учебнику «Окружающий мир 1 класс. Часть 1» Плешаков А. А.

Открывая огромный новый мир для первоклассников…

Учебник «Окружающий мир. 1 класс. 1 часть» Плешаков и рабочая тетрадь к нему предназначены для проведения обучения в общеобразовательных школах и полностью соответствуют требованиям ФГОС России. Первая часть этого курса предполагает начало знакомства первоклассников с окружающим миром.

Этот учебник становится для ученика первой книгой о природе вещей, его окружающих, о нашей планете и людях её населяющих.

В первой части курса первоклассникам предстоит познакомиться с двумя важнейшими темами «Что и кто?» и «Как, откуда и куда?». Они призваны дать простые ответы на самые востребованные для детей вопросы: где мы живём и что такое Родина, что такое растения и животные и почему их так много, откуда берутся реки и как в наш дом приходит электричество, и многие другие.

Школьная программа предполагает, что по окончании 1 полугодия первоклассник будет обладать следующими знаниями и умениями по окружающему миру:

Уметь отвечать на простые вопросы по предмету «Окружающий мир».
Иметь представление о том, как устроены различные вещи, часто им используемые.
Понимать, в какой стране он живёт, уметь назвать её столицу и свой родной город.
Уметь рассказать о своей малой Родине, её достопримечательностях и истории.
Знать для чего люди используют ту или иную вещь, механизм или устройство.
Знать, чем отличаются животные, птицы и растения, понимать для чего нужно их защищать.
Уметь рассказывать о своей семье, иметь представление о понятии «родословная».
Уметь составлять краткие сообщения, оформлять проекты и готовить презентации.
Уметь выступать перед классом, защищать и отстаивать своё мнение, отвечать на вопросы.

Здесь мы перечислили только основные навыки и умения, которые предстоит освоить первокласснику. Родителям следует понимать, что усилиями одной только школы, очень трудно обеспечить адаптацию ребёнка к новым требованиям. Всё, что он будет проходить на уроках, окажется ему внове, будет незнакомым, а значит вызовет закономерные трудности при освоении. И задача родителей поддержать своего малыша в этот непростой переходный период его жизни.

Справиться с выполнением многих заданий курса самостоятельно первоклассник вряд ли сможет. Ему обязательно потребуется внимание и помощь. И пусть в первом классе не ставят отметки, оценивающие успеваемость ученика, ребёнок сам будет чувствовать дискомфорт от того, что кто-то выполняет задания учебника и рабочей тетради лучше его.

Но часто случается и так, что родителям самим требуется помощь, ведь они учились в далёкие времена, когда школьная программа значительно отличалась и требования к выполнению заданий были совершенно иными. Да и темп современной жизни не предусматривает наличия у родителей значительного количества свободного времени.

Так что же делать? Ведь никому не хочется, чтобы его любимое дитя оказалось с первых дней школы в числе отстающих.

Выход есть. В этом случае вам просто необходимо воспользоваться решебником «Готовые домашние задания по Окружающему миру», который предлагает наш сайт.

Почему «ГДЗ Окружающий мир» и наши готовые ответы для 1 класса?

Мы пишем уникальные ответы, а не дублируем другие сайты.
Мы ответственно подходим к составлению проектов, презентаций, сообщений и докладов, они не содержат любого рода ошибок.
Весь материал сайта отвечает требованиям ФГОС школа России и возрастной категории первоклассников.

Удобная навигация сайта позволяет найти необходимый ответ в считаные секунды. Вы можете воспользоваться уже готовыми наработками, докладами, сообщениями, презентациями и рассказами, или использовать их как макет для создания собственных. Помните, что ребёнок лучше освоит информацию учебника, если будет стараться сделать всё сам. Но иметь перед глазами пример правильного выполнения тоже очень важно. Это позволяет экономить время ребёнка и его родителей, а также подсказать нужное направление на пути к решению. К информации на нашем сайте обязательно следует обращаться при возникновении затруднений в решении и для самопроверки уже выполненных заданий.

Чтобы обеспечить удобство пользования информации на сайте, мы воссоздали содержание учебника «Окружающий мир 1-й класс 1-я часть» и указали темы в том же порядке, как они в нём обозначены.

ГДЗ Окружающий мир – мы хотим сберечь время школьников и их родителей для общения и совместного отдыха!

Викторина по окружающему миру. 1 класс | Материнство

В подборку вошли задания и занимательные вопросы для викторины по окружающему миру в 1 классе. Начать викторину можно стихотворением Л. Дайнеко:

Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.

Вопрос с подвохом

Индюк на двух ногах весит 10 килограммов. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?

Домики животных

Куры спят в курятнике, муравьи – в муравейнике, скворцы – в скворечнике. А где спят:

Собаки
Коровы
Кони
Лисы
Медведи
Ежи
Белки

Вопросы про птиц

Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнёзда? (Кукушка)
Как называется самая маленькая птица? (колибри)
Какую птицу называют лесным доктором? (дятел)
Какая птица самая большая в мире? (страус)
Назовите птиц, которые не умеют летать. (Страус, киви, пингвины)
Как называется домик птички, сделанный «собственными лапками»? (Гнездо)
Как называется домик для птицы, сделанный человеком? (Скворечник)

Вопросы про животных

Это животное – лучший садовник. Благодаря им вырастают миллионы деревьев. И только потому, что они забывают, куда спрятали свои запасы. (Белка)
Это животное за одну ночь может выкопать тоннель длиной до 300 метров. (Крот)
У этого животного не только шкура полосатая, но и тело тоже. (Тигр)

Это животное может обходиться без воды 2 недели. (Верблюд)
Животные жизнь которых полностью зависит от человека. (домашние)
Царь зверей. (Лев.)
Король пустыни. (Верблюд.)
Самое крупное животное в мире. (Синий кит.)
Самое крупное животное на суше. (Слон.)
Животное — символ хитрости и ловкости. (Лиса.)
Гиппопотам по-другому. (Бегемот.)
Главная особенность этого животного — рог на лбу. (Носорог.)
Самое высокое животное на Земле. (Жираф.)
«Разлинованная» лошадка. (Зебра.)
Самый известный строитель плотин. (Бобр, или бобер.)
Серый, страшный и злой. (Волк.)
Подземный житель. (Крот.)
Самое колючее животное. (Еж.)
Какое лесное животное зимой ложится в спячку? (Медведь)
Самое пугливое, кроткое животное. (Заяц.)
Маленький грызун, способный забить в защечные мешки полстакана семечек. (Хомяк.)
Пушной зверек, который живет в дупле. (Белка.)
Не любит красной тряпки. (Бык.)
Великан с могучими рогами, сохатый. (Лось.)
Большая пятнистая кошка с кисточками на ушах. (Рысь.)
Какие ноги у жирафа длиннее, передние или задние? (Одинаковые.)

Вопросы на разные темы о природе

Какое время года идет за летом? (Осень)
Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).
Кто с цветов собирает пыльцу? (Пчела)
Это явление природы. Каждую секунду она бьёт в землю 100 раз. Она одна может поджарить 100 тостов. Что это за явление природы? (Молния)
Эти весенние цветы бывают не только желтыми, но и белыми. Их семена тоже похожи на парашюты. (Белые одуванчики)
Эти животные – прямые потомки динозавров. Они не умеют жевать. Они иногда глотают камни, помогают им перетирать пищу в желудке. За открывание и закрывание пасти у крокодилов отвечают разные мышцы. Те, что захлопывают челюсти — очень сильны, а те, что разжимают — слабые. Кто это? (крокодил)
Это очень назойливые насекомые. Кровь пьют только самки, самцы питаются нектаром и водой. Кто это? (комары)

Это явление природы интересует нас с детства. В переводе с латинского языка означает «дождевая арка». Если вы увидите её во сне- ждите хороших новостей. Что это? (радуга)

Загадки по окружающему миру в стихах

Пышный хвост торчит с верхушки.

Что за странная зверюшка?

Щелкает орехи мелко,

Ну, конечно, это… (белка).

Голубой платок,

Красный колобок

По платку катается

Людям улыбается. (Небо, солнце)

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем. (Воздух)

Без нее прожить нельзя

Ни минуты, ни три дня.

Ежедневно нам нужна

Очень свежая… (вода).

Так стрекочет эта птичка,

Хоть сама и невеличка.

Клювик черный, белый бок,

Лишь бывает у … (сорок).

Видны ушки на макушке,

И живет он на опушке.

Летом серый он бывает,

Шубку на зиму меняет. (Заяц)

Они приходят к нам подряд,

Четыре раза к году в ряд.

И природа их встречает,

Человек же — почитает. (Времена года)

Что искать на их вершине?

Альпинисты все решили

И полезли вверх по склону

На загадочную крону. (Вершина горы, горы)

Этот лес в Сибирь залез,

Много в нем своих чудес.

Валка леса в нем с утра,

А зовется лес — … (тайга).

Вопросы про растения для первоклассников

На какие группы можно разделить все растения? (Хвойные и цветковые).
Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик).
Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну). Почему?
Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).
Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).
На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).
Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).
Какой цветок имеет шипы? (Роза).
Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (Клен).

У каких деревьев листья осенью красные? (Клен, рябина).
Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).

Что лишнее?

Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?

Клён, рябина, ель, тюльпан.
Берёза, дуб, шиповник, тополь.
Яблоня, смородина, малина, рябина.
Осина, липа, дуб, ель.
Сосна, тополь, рябина, ива.
Липа, осина, клён, яблоня.
Груша, слива, тополь, вишня.
Клубника, роза, ландыш, фиалка.

Листья и плоды

Как их назвать? Скажи одним словом:

Лист берёзы – берёзовый.
Лист липы – …
Лист клёна – …
Шишка ели – …
Плод дуба – …
Лист дуба – ….
Лист осины – …
Лист ивы – …
Шишка сосны – …
Плод яблони – …

Задания для подготовки к олимпиаде по окружающему миру 1 класс

Задания для подготовки к олимпиаде по окружающему миру 1 класс

1. Отгадай загадки.

Летели серые гуси,
Нароняли белого пуха. _______________

Всю зиму лежит,
А весной убежит. _________________

Может быть, вы не поверите мне,
Но я увидала грибы на сосне.
Разве грибы на деревьях растут?
Что-то совсем непонятное тут…
Надеты на ветки маслята, опята…

Кто же их на зиму сушит, ребята? ______________

Какие животные на период зимы делают запасы пищи? Обведи букву выбранного варианта ответа.

А. Медведи, белки.

Б. Бурундуки, лисы.

В. Хомяк, белка, мышка-полёвка.

2. Соотнеси название времени года с событиями, связанными с ними. Заполни таблицу: под цифрой напиши букву, соответствующую нужному слову.

1) зима	А) набухают почки
	Б) листопад
	В) прилетают грачи
2) весна	Г) бабье лето
	Д) грибная пора
	Е) сбор клюквы
3) лето	Ж) уборка урожая
	З) сенокос
	И) птицы вьют гнёзда
4) осень	К) Рождество
	Л) ледоход
	М) гололёд

1	2	3	4

3. Рассмотри рисунки птиц.

Подпиши названия птиц, распредели их на группы, в каждой группе укажи только номер птицы, дай названия группам, допиши ещё по две птицы в каждую группу.

1._____________________2._______________________3.__________________

4._____________________5._______________________6.__________________

Кто как голос подаёт?

1. Сорока	А. Ззаливается
2. Филин	Б. Гогочет
3. Воробей	В. Тенькает
4. Соловей	Г. Чирикает
5. Синица	Д. Стрекочет
6. Гусь	Е. Ухает

Заполни таблицу, под цифрой напиши букву, соответствующую нужному слову:

1	2	3	4	5	6

4. Подпиши названия деревьев, одной чертой подчеркни названия хвойных деревьев, двумя – лиственных.

1.____________________2.________________________3.__________________

4.____________________5.________________________6.__________________

5. Собери из букв названия животных, подчеркни названия диких животных, около названий домашних животных напиши названия помещений, в которых они живут:

Бруска___________________________________________

Обкаса___________________________________________

Вюрдлеб__________________________________________

Цурика___________________________________________

Мвдеьед__________________________________________

Дашоль___________________________________________

6. Выбери цифру верного ответа:

Задания для подготовки к олимпиаде по окружающему миру 1 класс

1. Как одним словом можно назвать животных, тела которых покрыты перьями?_____________________________________

2. Выбери все подходящие ответы (отметь их галочкой).

– Причины отлёта птиц.

1. Изменение окраски листьев.

2. Замерзание водоёмов.

3. Понижение температуры.

4. Исчезновение насекомых.

3.Разгадай, какое животное зашифровано.

КАБЕЛ (белка),
ДЕВЬДЕМ (медведь),
БАОБЧАК (бабочка),
ШКАУГЯЛ (лягушка).

4. Подчеркни объекты неживой природы.

Солнце, камень, медведь, облако, изба, скала, колодец, пещера, туннель, конь, птица, самолёт, молния.

5. Подчеркни явления природы:

Платье, солнце, дождь, прилив, звёзды, лягушка, снегопад, вода, землетрясение, грибы, листья, ураган, радуга.

6. Укажи, в какой группе все слова обозначают объекты живой природы:

1) берёза, гроза, стол, вода

2) дождь, камень, заяц, книга

3) стрекоза, осина, лисица, стриж

4) иней, школа, ромашка, почва.

7. Вам даны четыре слова. Три из них объединены общим признаком.

Четвертое слово к ним не подходит. Найдите его и подчеркните.

1. Клен, сирень, ясень, дуб

2. Корень, стебель, пень, лист.

3. Яблоко, шишка, груша, апельсин

4. Ландыш, кислица, одуванчик, орешник

8. Какое растение даёт нам белый хлеб?

1) рожь 2) пшеница 3) овёс 4) картофель

7. Как называются растения, у которых несколько тонких стеблей-стволиков?

1) Травы 2) Кустарники 3) Деревья

9. Соедини линиями части народных примет.

Декабрь год кончает— к потеплению.

Яркие звёзды—– к морозу, тусклые —— жди мороза.

Синичка с утра начинает пищать —–зиму начинает.

10. Как называется самая необходимая для жизни человека звезда?

1) Полярная звезда 2) Солнце 3) созвездие Кассиопея

11. Как называется «окно» зимой во льду? ___________________

—Ответ –

1. Тучи, снег; снег, белка В.

1	2	3	4
КМ	АВИЛ	З	БГДЕЖ

3. 1 – дятел, 2 – синица, 3 – воробей, 4 – сова, 5 – ласточка, 6 – утка.

1, 2, 3, 4 – зимующие птицы – сорока, ворона.

5, 6 – перелётные – грачи, скворцы.

1	2	3	4	5	6
Д	Е	Г	А	В	Б

4. 1 – ель, 2 – берёза, 3 – сосна, 4 – дуб, 5 – рябина.

5. Барсук, собака – конура, верблюд, курица – курятник, медведь, лошадь – конюшня.

6. 2

Языковые искусства 1-го класса | Народные сказки со всего мира

Учащиеся используют текст и иллюстрации к басням и сказкам для анализа обстановки, персонажей и ключевых деталей, что позволяет им связать традиционные истории со своей жизнью.

icon/ela/white

ELA

Блок 2

1-й класс

Fishtank Plus для ELA

Разблокируйте функции, чтобы оптимизировать время подготовки, планировать увлекательные уроки и следить за успеваемостью учащихся.

Подробнее

Тексты и материалы

Некоторые из приведенных ниже ссылок являются партнерскими ссылками Amazon. Это означает, что если вы нажмете и совершите покупку, мы получим небольшую часть выручки, которая поддерживает нашу некоммерческую миссию.

Основные материалы

Книга: История, История: африканская сказка Гейл Э. Хейли (Аладдин, 1988) — 590 л
Книга: Ананси и говорящая дыня Эрика А. Киммела (Holiday House, 1994) — 500 л
Книга: Ананси и покрытая мхом скала Эрика А. Киммела (Дом отдыха, переиздание, 1988 г.) — 470 л
Книга: Anansi and the Magic Stick Эрика А. Киммела (Holiday House, III издание, 2002 г.) — 500 л
Книга: Anansi Goes Fishing Эрика А. Киммела (Live Oak Media, переиздание, 1993 г.) — 510 л
Книга: Лев и мышь Бернадетт Уоттс (North-South Books, переиздание, 2007 г.) — 540 л
Книга: Borreguita and the Coyote Верны Аардемы (Dragonfly Books, репринтное издание, 1998 г.) — 560 л
Книга: The Paper Crane Молли Бэнг (Greenwillow Books, переиздание, 1987 г. ) — 660 л
Книга: Блинчики Мамы Пани Мэри Чемберлин (Barefoot Books, 2006)
Книга: «Всегда может быть хуже » Марго Земах (Square Fish, переиздание, 1990 г.) — 590 л
Книга: Донья Флор: Небылица о великанше с огромным сердцем Пэт Мора (Dragonfly Books, 1 переиздание, 2010 г.) — 860 л
Книга: The Empty Pot Деми (Square Fish, репринтное издание, 1996 г.) — 630 л
Книга: Ming Lo Moves the Mountain Арнольда Лобеля (Greenwillow Books, переиздание, 1993) — 600 л
Книга: Почему небо далеко: нигерийская народная сказка Мэри-Джоан Герсон (Маленькие, коричневые книги для юных читателей, 1995 г.) — 800 л
Книга: Прекрасный таракан Мартина: Кубинская сказка Кармен Агра Диди (Peachtree Publishers, переиздание, 2014 г.) — 610 л
Книга: Хуан Бобо идет на работу: пуэрториканская народная сказка Марисы Монтес (Райо, 1-е издание, 2000 г. ) — 540 л
Текст оценивания: «Девушка-журавль» Кертиса Мэнли, иллюстрированная Линь Ван (Shen’s Books).

Вспомогательные материалы

Ресурс: Рекомендуемые тексты для самостоятельного чтения

Обоснование выбора текста

Купить книги

Оценка

Эти оценки сопровождают этот модуль и должны быть даны в предложенный день оценки или после завершения модуля.

Скачать оценку содержания
Загрузить ключ ответа на оценку содержания
Скачать оценку холодного чтения
Загрузить ключ ответа для оценки холодного чтения

Подготовка блока

Интеллектуальная подготовка

Рекомендации по подготовке к преподаванию этого модуля

A628D5C3-5B97-4E03-B1EC-5AD5C66D8950

Запуск модуля

Подготовьтесь к преподаванию этого модуля, погрузившись в тексты, темы и основные стандарты. Запуск модулей включает в себя серию коротких видеороликов, целевую литературу и возможности для планирования действий.

Обновление до Plus

Основные вопросы

Основные тематические вопросы, рассматриваемые в группе или между группами

A628D5C3-5B97-4E03-B1EC-5AD5C66D8950

Какие уроки мы можем извлечь из чтения народных сказок?
Как мы можем использовать уроки, извлеченные из сказок, в нашей жизни?

Написание фокусных областей

Особые навыки, на которые необходимо обратить внимание при предоставлении отзывов о письменных заданиях

A628D5C3-5B97-4E03-B1EC-5AD5C66D8950

Фокусные области на уровне предложений

Устно составлять полные предложения.
Пишите полные простые предложения.

В этом разделе учащиеся начинают изучение предложений, идентифицируя и произнося полные предложения в устной и письменной форме.

Основные области написания повествования

Напишите повествование с началом, серединой и концом.
Включите сведения о том, что произошло с каждым событием.

В этом разделе учащиеся пишут свои собственные рассказы Ананси. Поскольку это их первый опыт написания повествования в последовательности, основное внимание уделяется созданию историй с сильным началом, серединой и концом.

Направления написания мнений

Изложите свое мнение.
Укажите две-три причины в поддержку мнения.

В конце модуля учащиеся учатся формировать твердое мнение, а затем подкрепляют его двумя-тремя аргументами из модуля.

Говорение и слушание

Следуйте согласованным правилам обсуждения.
Задавайте и отвечайте на вопросы о ключевых деталях текста, прочитанного вслух, или информации, представленной устно или с помощью других средств.
Используйте специальную лексику. Используйте словарный запас, относящийся к теме и задаче, чтобы прояснить и поделиться мыслями.
Произносить полные предложения, когда это соответствует задаче и ситуации.

В этом разделе учащиеся продолжают учиться использовать обсуждение и устный дискурс, чтобы продемонстрировать свое понимание текстов. Учащиеся опираются на работу, которую они проделали в Блоке 1, и продолжают сосредотачиваться на структурах, необходимых для успешного академического дискурса. Основные области и дискурс в этом блоке соответствуют уровню 1 из трех уровней академического дискурса и рядам 1 и 3 Рубрики академического дискурса (K-2). См. Инструмент для учителей на уровнях академического дискурса , чтобы помочь учащимся в основных областях этого раздела.

Запас слов

Литературные термины, текстовая лексика, идиомы и части слов для изучения по тексту

A628D5C3-5B97-4E03-B1EC-5AD5C66D8950

Текстовые

совет ошеломленный изумление стыдящийся храбрость требование нечестный дурак народные сказки щедрый нежный доверчивый нетерпеливый намереваться оскорблять справедливость ленивый в ярости озорной несчастье неправильно понятый терпение мирный уважать доволен эгоистичный протяжение заботливая необычный несчастный ценный расточительный мудрый

Корень/дополнение

полный повторно ООН-

Чтобы увидеть весь словарный запас для модуля 2, просмотрите наш глоссарий лексики для 1-го класса.

Поддержка всех студентов

Чтобы все учащиеся могли получить доступ к текстам и заданиям в этом модуле, невероятно важно интеллектуально подготовиться к преподаванию модуля до его запуска. Используйте протокол интеллектуальной подготовки и запуск модуля, чтобы определить, какая поддержка потребуется учащимся. Чтобы узнать больше, посетите инструмент учителя «Поддержка всех учащихся».

Знание контента и связи

Единицы Fishtank ELA, относящиеся к содержимому этой единицы.

A628D5C3-5B97-4E03-B1EC-5AD5C66D8950

Уроки, полученные в подразделении:

Важно узнавать людей. Не следует судить о человеке по тому, как он выглядит.
Вы должны хорошо подумать, прежде чем действовать.
Не жадничай. Будьте благодарны за то, что у вас есть.
Будьте осторожны, к каким советам вы не прислушиваетесь. Вы должны думать сами.
Будьте добры ко всем. Проявляйте доброту и делитесь с другими.
Есть много способов решить проблему.
Вы должны продолжать попытки, даже если сразу не получите желаемого.
Будьте честны. Всегда говорите правду, даже если это тяжело.
Берите только то, что вам нужно.
Женщины сильны и важны.

Карта урока

История, история

Объясните, как вы можете сказать, что Анансе думал, что истории были ценны.

РЛ.1.2 РЛ.1.3 СЛ.1.1

Ананси (Дыня)

Опишите Ананси, задавая вопросы о действиях и чертах персонажа и отвечая на них.

РЛ.1.2 РЛ.1.3 СЛ.1.1

Ананси (Рок)

Опишите Ананси, задавая вопросы о действиях и чертах характера и отвечая на них.

РЛ.1.2 РЛ.1.3 СЛ.1.1

Ананси (волшебная палочка)

Опишите Ананси, задавая вопросы о действиях и чертах персонажа и отвечая на них.

РЛ.1.2 РЛ.1.3 СЛ.1.1

Ананси (Рыбалка)

Опишите Ананси и какой урок он извлек, задавая и отвечая на вопросы о действиях и чертах персонажа.

РЛ.1.2 РЛ.1.3 СЛ.1.1

Обсуждение и письмо

Защищать, если Ананси хороший друг.

Л.1.2.а Л.1.6 РЛ.1.3 СЛ.1.1 СЛ.1.4 СЛ.1.6 В.1.1

Письмо

Напишите рассказ о другом трюке, который Ананси проделывает со своими друзьями.

Л.1.1 Л.1.2 В.1.3

Письмо

Произносить полные простые предложения в устной и письменной форме.

Л.1.1.к СЛ.1.6

Письмо — 2 дня

Напишите рассказ о другом трюке, который Ананси проделывает со своими друзьями.

Л.1.1 Л.1.1.а Л.1.2 Л.1.2.д Л.1.2.е В.1.3 В.1.5

Лев и мышь

Объясните, почему лев меняет свое мнение и какой урок автор пытается преподать нам, используя ключевые детали о персонаже, чтобы показать понимание урока.

РЛ.1.2 РЛ.1.3 РЛ.1.7 СЛ.1.1

Боррегита и Койот

Объясните, какой урок усвоил Койот и как он его усвоил.

РЛ.1.2 РЛ.1.3 РЛ.1.7 СЛ.1.1

Бумажный журавль

Опишите, как подарок незнакомца изменил жизнь человека и какой урок пытается преподать автор.

РЛ.1.2 РЛ.1.3 РЛ.1.7 СЛ.1.1

Блины Мамы Пани

Объясните, что мама узнает в конце истории.

РЛ.1.2 РЛ.1.3 РЛ.1.7 СЛ.1.1

Всегда могло быть хуже

Объясните, какой урок усвоил мужчина и как ему помогает раввин.

РЛ.1.2 РЛ.1.3 РЛ.1.7

Минг Ло двигает гору

Опишите последний совет мудреца и узнайте, был ли он призван обмануть или помочь Минг Ло.

РЛ.1.2 РЛ.1.3 РЛ.1.7

Письмо

Определите, является предложение неполным или полным.

Л.1.1.е Л.1.2

Пустой горшок

Объясните, что имеет в виду король, когда говорит: «Я восхищаюсь мужеством Пина, который предстал передо мной с пустой правдой».

РЛ.1.2 РЛ.1.3 РЛ.1.7

Почему небо далеко

Объясните, что означает небо, когда говорит: «Возможно, своим трудом вы научитесь не растрачивать дары природы попусту» и чему мы можем научиться из этого утверждения.

РЛ.1.2 РЛ.1.3 РЛ.1.7

Прекрасный таракан Мартина

Объясните, как Кофейный тест помог Мартине узнать характер человека и что мы можем извлечь из этого.

РЛ.1.2 РЛ.1.3 РЛ.1.7

Хуан Бобо идет на работу: народная сказка Пуэрто-Рико

Объясните, что из себя представляет Хуан Бобо и чему мы можем у него научиться.

РЛ.1.2 РЛ.1.3 РЛ.1.7

Донья Флор

Опишите Донью Флор, используя конкретные детали из текста.

РЛ.1.2 РЛ.1.3 РЛ.1.7

Донья Флор

Опишите, какой урок пытается преподать автор.

РЛ.1.2 РЛ.1.3 РЛ.1.7 СЛ.1.1

Дискуссия

Блок обсуждения основных вопросов.

Л.1.6 СЛ.1.1 СЛ.1.6

Оценка

Составление мнения – 3 дня

Защитите, являются ли народные сказки глупыми историями, связанными с нашей жизнью, изложив свое мнение и используя факты и примеры из раздела для подтверждения этого мнения.

Л.1.1.д Л.1.6 РЛ.1.2 СЛ.1.1 В.1.1 В.1.5

Общие базовые стандарты

Основные стандарты

Стандарты содержания, описанные в этом модуле .1.2.a

L.1.2.d

L.1.2.e

RL.1.2

RL.1.3

RL.1.7

RL.1.9

SL.1.1

SL.1.A.A

SL.1.4

SL.1.6

Поддерживающие стандарты

Standards that are practiced daily but are not priority standards of the unit

A628D5C3-5B97-4E03-B1EC-5AD5C66D8950

RL.1.1

RL.1.4

RL.1.10

SL.1.2

icon/arrow/ право/крупная копия

Раздел 1

Быть хорошим другом

значок/стрелка/вправо/большой

Раздел 3

Любовь создает семью

Социальные науки 1 класс – 5021030

Как текстовые разделы передают цель автора:

Изучите выдержки из необычной автобиографии Повествование о жизни Фредерика Дугласа , исследуя цель написания автора и использование им структуры текста задачи и решения. К концу этого урока вы должны быть в состоянии объяснить, как Дуглас использует структуру текста задачи и решения в этих отрывках, чтобы передать цель своего письма.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Рискованные ставки: анализ универсальной темы (часть третья):

Погрузитесь глубже в знаменитый рассказ Антона Чехова «Пари» и узнайте о последствиях пятнадцатилетнего пари, заключенного между адвокатом и банкиром.

В третьей части вы узнаете об универсальных темах и объясните, как конкретная универсальная тема развивается в «Ставке».

Обязательно завершите первые две части серии до начала третьей части . Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть первую часть. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть вторую часть.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Анализ использования автором сопоставления в «Джейн Эйр» (часть вторая):

Во второй части этой серии из двух частей вы продолжите изучение отрывков из романтического романа Джейн Эйр Шарлотта Бронте. В этом уроке вы изучите использование автором сопоставления, которое представляет собой метод размещения двух или более элементов рядом, чтобы вызвать сравнение или противопоставление. К концу этого руководства вы должны быть в состоянии объяснить, как автор использует сопоставление в отрывках из первых двух глав Джейн Эйр определяет точку зрения Джейн на обращение с ней в семье Ридов.

Обязательно завершите первую часть, прежде чем начинать вторую. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть первую часть.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Определение риторических обращений в «Похвальной речи о собаке» (часть вторая):

Продолжайте изучать речь Джорджа Веста «Похвальная речь о собаке» и его использование риторических обращений. Во второй части этой серии из двух частей вы узнаете, как он использует этос и пафос на протяжении всей своей речи.

Обязательно завершите первую часть до начала второй части . Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить первую часть.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Определение риторических обращений в «Похвальной речи о собаке» (часть первая):

Прочитайте речь Джорджа Веста «Похвальная речь о собаке» в этом интерактивном учебном пособии, состоящем из двух частей. В этой серии вы узнаете и исследуете использование Вестом этоса, пафоса и логоса в его речи. В первой части вы узнаете, как Вест использовал логотипы в первой части своей речи. Во второй части вы узнаете, как он использует этос и пафос в своей речи.

Обязательно выполните обе части этой серии! Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить вторую часть.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Это так эпично: как эпические сравнения влияют на настроение (часть вторая):

Продолжайте изучать эпические сравнения в отрывках из «Илиада» во второй части этой серии из двух частей. Во второй части вы узнаете о настроении и о том, как язык эпического сравнения создает определенное настроение в отрывках из Илиады .

Обязательно завершите первую часть перед тем, как начать вторую. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть «Это так эпично: как эпические сравнения влияют на настроение (часть первая)».

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Это так эпично: как эпические сравнения влияют на настроение (часть первая):

Узнайте о том, как эпические сравнения создают настроение в тексте, особенно в отрывках из Илиады , в этом двух- часть серии.

В первой части вы определите эпическое сравнение, определите эпическое сравнение на основе определенных характеристик и объясните сравнение, созданное в эпическом сравнении.

Во второй части вы узнаете о настроении и о том, как язык эпического сравнения создает определенное настроение в отрывках из Илиады . Обязательно выполните обе части!

Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть «Это так эпично: как эпические сравнения влияют на настроение (часть вторая)».

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Рискованные ставки: текстовые доказательства и выводы (часть вторая):

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Рискованные ставки: текстовые доказательства и выводы (часть первая):

Прочтите знаменитый рассказ Антона Чехова «Пари» и узнайте о последствиях пятнадцатилетнего пари, заключенного между юристом и банкиром, в этой серии обучающих материалов, состоящей из трех частей.

В первой части вы будете цитировать текстовые свидетельства, подтверждающие анализ того, о чем в тексте говорится явно или прямо, а также делать выводы и подтверждать их текстовыми свидетельствами. К концу первой части вы должны быть в состоянии сделать три вывода о том, как пари изменило адвоката к середине истории, и подкрепить свои выводы текстовыми свидетельствами.

Обязательно выполните все три части!

Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить «Рискованные ставки: текстовые доказательства и выводы (часть вторая)».

Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить «Рискованные ставки: анализ универсальной темы (часть третья)».

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Анализ звука в стихотворении По “Ворон” :

Определите рифму, аллитерацию и повторение в произведении Эдгара Аллана По “Ворон” и проанализируйте, как эти звуковые приемы влияли на стихотворение в этом интерактивном руководство.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

На водительском сиденье: взаимодействие персонажей в «Маленьких женщинах»:

Изучите отрывки из классического американского романа «Маленькие женщины » Луизы Мэй Олкотт в этом интерактивном учебном пособии по английскому языку. Используя отрывки из восьмой главы « Маленькие женщины, », вы определите ключевых персонажей и их действия. Вы также объясните, как взаимодействие между персонажами способствует развитию сюжета.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Что значит подарить подарок: как аллюзии придают смысл «Дарам волхвов»:

Изучите, как аллюзии придают смысл отрывкам из классического американского рассказа О. Генри «The Gift of the Magi». Дар волхвов». В этом интерактивном учебном пособии вы определите, как аллюзии в тексте лучше раскрывают ключевые элементы сюжета, такие как сеттинг, персонажи и конфликты, и объясните, как аллюзии на волхвов способствуют основной идее истории о том, о чем идет речь. значит подарить

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Анализ образов в «Сонете 18» Шекспира:

Научитесь определять образы в «Сонете 18» Уильяма Шекспира и объясните, как эти образы влияют на смысл стихотворения, с помощью этого интерактивного руководства.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Сравнение универсальных тем в «Сонете 18» Шекспира:

Изучите «Сонет 18» Уильяма Шекспира, чтобы определить и сравнить две универсальные темы и то, как они развиваются на протяжении всего сонета.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Как форма влияет на значение «Сонета 18» Шекспира:

Изучите форму и значение «Сонета 18» Уильяма Шекспира. В этом интерактивном руководстве вы изучите, как определенные слова и фразы влияют на значение сонета, выберете черты шекспировского сонета в стихотворении, определите решение проблемы и объясните, как форма шекспировского сонета способствует значение «Сонета 18».

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Анализ универсальных тем в «Даре волхвов»:

Проанализируйте, как О. Генри использует детали для рассмотрения тем ценности, жертвенности и любви в своем знаменитом рассказе «Дар». волхвов». В этом интерактивном уроке вы также определите две универсальные темы истории.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Взаимодействие элементов повествования в «Даре волхвов» — часть вторая:

Исследуйте ключевые элементы повествования в других отрывках из классического американского рассказа «Дар волхвов» О. Генри

Во второй части этой серии, состоящей из двух частей, вы проанализируете, как важная информация о двух главных героях раскрывается в контексте сюжета и сюжетных событий. К концу этого урока вы должны быть в состоянии объяснить, как развитие персонажа, сеттинг и сюжет взаимодействуют в «Даре волхвов».

Обязательно завершите первую часть, прежде чем начинать вторую. Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы запустить первую часть.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Как взаимодействуют элементы истории в «Даре волхвов» — Часть первая:

Изучите ключевые элементы классической американской новеллы «Дар волхвов» О. Генри. В этом руководстве, состоящем из двух частей, вы проанализируете, как важная информация о двух главных героях раскрывается в контексте сюжета и сюжетных событий. К концу этой серии уроков вы должны быть в состоянии объяснить, как развитие персонажа, сеттинг и сюжет взаимодействуют в отрывках из этого короткого рассказа.

Обязательно заполните обе части! Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть «Как взаимодействуют элементы истории в «Даре волхвов» — часть вторая».

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Архетипы. Часть вторая: изучение архетипов в «Принцессе и гоблине»:

Узнайте больше из фантастического романа «Принцесса и гоблин » Джорджа Макдональда во второй части этой серии из трех частей. . К концу этого урока вы сможете сравнить и сопоставить архетипы двух персонажей романа.

Обязательно заполните все три части этой серии, чтобы сравнить и сопоставить использование архетипов в двух текстах. 9.

Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть «Архетипы. Часть третья: сравнение и противопоставление архетипов в двух фэнтезийных историях».

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Архетипы. Часть первая: изучение архетипа в «Принцессе и гоблине»:

Научитесь определять важные черты главной героини по имени принцесса Ирэн в отрывках из фантастического романа Принцесса и гоблин Джорджа Макдональда. В этом интерактивном руководстве вы также определите ее архетип и объясните, как текстовые подробности о ее характере поддерживают ее архетип.

Обязательно заполните все три части этой серии, чтобы сравнить и сопоставить использование архетипов в двух текстах.

Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть «Архетипы. Часть вторая: Изучение архетипов в Принцессе и гоблине». ”

Нажмите ЗДЕСЬ для просмотра «Архетипы. Часть третья: сравнение и противопоставление архетипов в двух фэнтезийных историях».

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Способность исцелять или наносить ущерб: важность настройки в «Желтых обоях». Часть первая:

Обои», леденящий душу рассказ Шарлотты Перкинс Гилман, в котором исследуется влияние на рассказчика того, что он ограничен в основном одной комнатой. Вы также определите, как описания рассказчиком обстановки рассказа лучше раскрывают ее эмоциональное и психическое состояние.

Этот интерактивный учебник является первой частью серии из двух частей. К концу второй части вы должны быть в состоянии объяснить, как рассказчик меняется благодаря своему взаимодействию с обстановкой. Нажмите ниже, чтобы запустить вторую часть.

Способность исцелять или наносить ущерб: важность настройки в «Желтых обоях» — часть вторая

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Способность лечить или наносить ущерб: важность настройки в «Желтых обоях» ” — Часть вторая:

Продолжайте изучать несколько отрывков из леденящего душу рассказа Шарлотты Перкинс Гилман “Желтые обои”, в котором исследуется влияние на рассказчика того, что он ограничен в основном одной комнатой. Во второй части этой серии руководств вы определите, как описания рассказчиком места действия рассказа показывают его влияние на ее эмоциональное и психическое состояние. К концу этого урока вы должны быть в состоянии объяснить, как рассказчик меняется при взаимодействии с окружением.

Обязательно выполните первую часть до , начало второй части. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить “Сила лечения или ухудшения: важность настройки в “Желтых обоях” – часть первая”.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Тайна прошлого: как форма вилланеллы влияет на смысл «Дома на холме»:

Исследуйте загадочную поэму Эдвина Арлингтона Робинсона «Дом на холме» в этом интерактивном уроке. Исследуя послание стихотворения о прошлом, вы определите черты вилланеллы в стихотворении. К концу этого урока вы должны быть в состоянии объяснить, как форма вилланеллы влияет на смысл стихотворения.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Гигант размера и мощи. Часть вторая: Как форма сонета влияет на смысл «Нового колосса»:

Продолжайте исследовать значение знаменитой поэмы «Новый колосс». Эммы Лазарус, строки из которой выгравированы на постаменте Статуи Свободы.

Во второй части этой серии из двух частей вы узнаете особенности сонета в поэме «Новый Колосс». К концу этого урока вы должны быть в состоянии объяснить, как форма сонета влияет на смысл стихотворения.

Обязательно завершите первую часть до начала второй части .

Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить «Гигант размера и мощи — Часть первая: изучение значения «Нового колосса».»

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся : Как настройка влияет на персонажей:

Продолжайте изучать, как настройка влияет на персонажей в отрывках из книги «Красный зонт» Кристины Диас Гонсалес с помощью этого интерактивного руководства.

Это вторая часть серии из двух частей. Обязательно сначала выполните первую часть. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить «Анализ начала Красный зонтик — Часть первая: как обстановка влияет на события».

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Гигант размера и мощи — Часть первая: Изучение значения «Нового колосса»:

В первой части исследуйте значение знаменитой поэмы «Новый колосс» Эммы Лазаря, линии которого выгравированы на постаменте Статуи Свободы.

Это известное стихотворение тоже написано в форме сонета. Во второй части этой серии из двух частей вы определите черты сонета в стихотворении. К концу этой серии руководств вы должны быть в состоянии объяснить, как форма сонета влияет на смысл стихотворения. Обязательно выполните обе части!

Нажмите ЗДЕСЬ, , чтобы запустить «Гигант размера и силы. Часть вторая: как форма сонета влияет на смысл в «Новом колоссе».

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся, часть

Анализ начала «Красного зонта» — часть первая: как обстановка влияет на события:

Исследуйте отрывки из начала исторического фантастического романа «Красный зонт» Кристины Диас Гонсалес в этой серии из двух частей. В первой части вы изучите, как сеттинг влияет на события. Во второй части вы исследуете, как сеттинг влияет на персонажей.

Обязательно заполните обе части! Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить вторую часть.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Физические науки Раздел: Каникулы на воде, урок 17 Видео:

Это видео SaM-1 предоставляет учащимся дополнительный «поворот» к уроку 17 и задание по выявлению моделей (MEA), над которым они работали в физическом классе 3 класса. Научная часть: Каникулы на пляже на воде.

Чтобы просмотреть все уроки этого модуля, посетите https://www.cpalms.org/page818.aspx.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Физические науки Раздел: Водные пляжные каникулы Урок 14 Видео:

В этом видео учащиеся знакомятся с деятельностью по выявлению моделей (MEA) и концепциями, связанными с проведением экспериментов, чтобы они могли применить то, что они узнали об изменениях, которые претерпевает вода при изменении состояния. Этот MEA предоставляет учащимся возможность разработать на основе фактических данных процедуру выбора наиболее эффективного охладителя.

Это видео SaM-1 должно быть использовано с уроком 14 в 3-м классе раздела “Физические науки: Каникулы на воде и пляже”. Чтобы просмотреть все уроки этого модуля, посетите https://www.cpalms.org/page818.aspx.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Чтение слов с несколькими значениями:

Исследуйте стихотворение Роберта Фроста «Восстановление стены» и изучите слова, фразы и строки с несколькими значениями. В этом интерактивном руководстве вы проанализируете, как эти множественные значения могут повлиять на интерпретацию стихотворения читателем.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

От мифа к рассказу: опираясь на исходный материал — часть вторая:

Изучите темы трансформации и совершенства, читая отрывки из «Мифа о Пигмалионе» Овидия и рассказа « Родинка» Натаниэля Хоторна. К концу этой серии интерактивных руководств, состоящей из двух частей, вы должны быть в состоянии объяснить, как рассказ опирается на исходный материал из оригинального мифа и преобразует его.

Этот учебник является вторым в серии из двух частей. Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы запустить первую часть.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

От мифа к рассказу: опираясь на исходный материал — часть первая:

Изучите темы трансформации и совершенства, читая отрывки из «Мифа о Пигмалионе» Овидия и рассказа «Родинка» Натаниэля Хоторна. К концу этой серии интерактивных руководств, состоящей из двух частей, вы должны быть в состоянии объяснить, как рассказ опирается на исходный материал из оригинального мифа и преобразует его.

Это руководство является первым в серии из двух частей. Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы запустить вторую часть.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Не занимайтесь плагиатом: цитируйте свои источники!:

Узнайте больше об этом страшном слове — плагиат — в этом интерактивном учебном пособии все о цитировании ваших источников, создании цитируемых работ страницу и избежать академической нечестности!

Тип: Оригинальный учебник для учащихся

Избегайте плагиата и цитирования источников:

Узнайте больше об этом страшном слове — плагиат — в этом интерактивном руководстве, посвященном цитированию ваших источников и избеганию академической нечестности!

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Анализ выбора слов в книге Эмерсона «Уверенность в себе»: часть 2:

Изучите отрывки из эссе Ральфа Уолдо Эмерсона «Уверенность в себе» в этой серии из двух частей. Это руководство является второй частью. В этом руководстве вы продолжите изучение отрывков из эссе Эмерсона, посвященных теме путешествий. Вы изучите значения слов и определите коннотации конкретных слов. Вы также проанализируете влияние выбора конкретных слов на значение этой части эссе.

Обязательно сначала выполните первую часть. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить первую часть.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Анализ выбора слов в книге Эмерсона «Уверенность в себе»: Часть 1:

Изучите отрывки из эссе Ральфа Уолдо Эмерсона «Уверенность в себе» в этой серии интерактивных учебных пособий, состоящей из двух частей. Вы изучите значения слов, изучите тонкие различия между словами с похожими значениями и подумайте об эмоциях или ассоциациях, связанных с конкретными словами. Наконец, вы проанализируете влияние выбора конкретных слов на значение этих отрывков.

Обязательно заполните обе части! Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить вторую часть.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Анализ образного значения в книге Эмерсона «Уверенность в себе»: часть 2:

Изучите выдержки из эссе Ральфа Уолдо Эмерсона «Уверенность в себе» в этом интерактивном учебном пособии, состоящем из двух частей. Это руководство является второй частью. В этой серии из двух частей вы научитесь расширять свои впечатления от эссе Эмерсона, анализируя использование им слова «гений». Вы проанализируете переносное значение слова «гений» у Эмерсона и то, как он развивает и уточняет значение этого слова в ходе эссе.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Анализ переносного значения в книге Эмерсона «Уверенность в себе»: часть 1:

Изучите выдержки из эссе Ральфа Уолдо Эмерсона «Уверенность в себе» в этом интерактивном учебном пособии, состоящем из двух частей. В первой части вы научитесь улучшать свое восприятие текста, анализируя использование переносного значения слова. В частности, вы изучите образное значение Эмерсона ключевого термина «гений». Во второй части вы узнаете, как отслеживать развитие переносного значения слова по ходу текста.

Обязательно выполните обе части обучения! Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить вторую часть.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Анализ выбора слов в «Вороне» По — Часть вторая:

Практика анализа выбора слов в «Вороне» Эдгара Аллана По, включая значения слов, тонкие различия между словами с похожими значениями , и эмоции, связанные с конкретными словами. В этом интерактивном уроке вы также проанализируете влияние выбора конкретных слов на смысл стихотворения.

Это вторая часть серии из двух частей. Первая часть должна быть завершена до начала второй части. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть первую часть.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Анализ выбора слов в «Вороне» По — часть первая:

Попрактикуйтесь в анализе выбора слов в «Вороне» Эдгара Аллана По в этом интерактивном учебном пособии. В этом уроке вы изучите значения слов, исследуете тонкие различия между словами с похожими значениями и подумаете об эмоциях, связанных с конкретными словами. Вы также проанализируете влияние выбора конкретных слов на смысл стихотворения.

Это руководство является первой частью серии из двух частей, посвященной роману По “Ворон”. Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы открыть вторую часть.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Поэма на 2 голоса: Джекил и Хайд:

Узнайте, как создать поэму на 2 голоса в этом интерактивном руководстве. Этот учебник является третьей частью серии из трех частей. В этом уроке вы узнаете, как создать стихотворение в 2 голоса, используя доказательства, взятые из литературного текста: Странная история доктора Джекила и мистера Хайда Роберта Льюиса Стивенсона.

Прежде чем приступить к третьей части, вы должны пройти первую и вторую части этой серии.

Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить первую часть. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить вторую часть.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Голоса Джекила и Хайда, часть вторая:

Приготовьтесь отправиться в прошлое, в Лондон, Англию викторианской эпохи, в этом интерактивном учебном пособии, в котором используются отрывки из текста Странная история Доктор Джекилл и мистер Хайд . Этот учебник является второй частью серии из трех частей. Перед тем, как приступить к этому руководству, вы должны пройти первую часть. Во второй части вы прочтете отрывки из последней половины рассказа и попрактикуетесь в цитировании доказательств в поддержку анализа художественного текста. В третьем уроке этой серии вы узнаете, как создать поэму на два голоса, используя факты из этой истории.

Обязательно выполните все три части! Нажмите, чтобы ЗДЕСЬ запустить первую часть. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить третью часть.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Все о настроении: «Нулевой час» Брэдбери:

Узнайте, как авторы создают настроение в рассказе с помощью этого интерактивного учебного пособия. Вы прочтете научно-фантастический рассказ автора Рэя Брэдбери и проанализируете, как он использует изображения, звук, диалоги, обстановку и действия персонажей для создания различных настроений. Это руководство является первой частью серии из двух частей. Во второй части вы будете использовать историю Брэдбери, чтобы создать «Найденную поэму», которая передает различные настроения.

После завершения первой части нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить вторую часть.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Написание пояснения: Глаза в небе (часть 4 из 4):

Попрактикуйтесь в написании различных аспектов пояснительного эссе об ученых, использующих дроны для исследования ледников в Перу. Этот интерактивный учебник является четвертой частью серии из четырех частей. В этом заключительном уроке вы узнаете об элементах основного абзаца. Вы также создадите основной абзац с подтверждающими доказательствами. Наконец, вы узнаете об элементах заключения и потренируетесь в создании «подарка».

Это руководство является четвертой частью серии из четырех частей. Нажмите ниже, чтобы открыть другие руководства из этой серии.

Дроны и ледники: глаза в небе (часть 1)
Дроны и ледники: глаза в небе (часть 2)
Письмо-объяснение: Глаза в небе (часть 3)
Письмо-объяснение: Глаза в небе (Часть 4)

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Голоса Джекила и Хайда, часть первая:

Попрактикуйтесь в цитировании доказательств в поддержку анализа художественного текста, когда вы читаете отрывки из одного из самых известных произведений литературы ужасов всех времен, Странная история доктора Джекила и мистера Хайда.

Это руководство является первой частью из трех частей. Во второй части вы продолжите анализ текста. В третьей части вы узнаете, как создать стихотворение на два голоса, используя факты из этой истории. Обязательно выполните все три части!

Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить вторую часть. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить третью часть.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Написание пояснений: Глаза в небе (часть 3 из 4):

Из этого интерактивного руководства вы узнаете, как написать введение для описательного эссе. Этот учебник является третьей частью серии из четырех частей. В предыдущих уроках этой серии учащиеся проанализировали информационный текст и видео об ученых, использующих дроны для исследования ледников в Перу. Студенты также определили центральную идею и важные детали текста и написали эффективное резюме. В третьей части вы узнаете, как написать введение для описательного эссе об исследованиях ученых.

Это руководство является третьей частью серии из четырех частей. Нажмите ниже, чтобы открыть другие руководства из этой серии.

Дроны и ледники: глаза в небе (часть 1)
Дроны и ледники: глаза в небе (часть 2)
Письмо-объяснение: Глаза в небе (часть 3)
Письмо-объяснение: Глаза в небе (Часть 4)

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Дроны и ледники: глаза в небе (часть 2 из 4):

Узнайте, как определить центральную идею и важные детали текста, а также как написать эффективное резюме в этом интерактивном руководстве. Этот учебник является вторым в серии из четырех частей, в которой рассматривается, как ученые используют дроны для исследования ледников в Перу.

Это руководство является второй частью серии из четырех частей. Нажмите ниже, чтобы открыть другие руководства из этой серии.

Дроны и ледники: глаза в небе (часть 1)
Дроны и ледники: глаза в небе (часть 2)
Письмо-объяснение: Глаза в небе (часть 3)
Письмо-объяснение: Глаза в небе (Часть 4)

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Дроны и ледники: глаза в небе (часть 1 из 4):

Узнайте, как исследователи используют дроны, также называемые беспилотными летательными аппаратами или БПЛА, для изучения ледников в Перу. В этом интерактивном руководстве вы потренируетесь цитировать текстовые доказательства, отвечая на вопросы по тексту.

Это руководство является первой частью серии из четырех частей. Нажмите ниже, чтобы открыть другие руководства из этой серии.

Дроны и ледники: глаза в небе (часть 1)
Дроны и ледники: глаза в небе (часть 2)
Письмо-объяснение: Глаза в небе (часть 3)
Письмо-объяснение: Глаза в небе (Часть 4)

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Предотвращение плагиата: это не чудо:

Узнайте, как избежать плагиата в этом интерактивном учебном пособии. Вы также узнаете, как следовать стандартному формату цитирования и как оформлять исследовательскую работу в стиле MLA. По пути вы также узнаете о мастере фокусника Гарри Гудини. Этот учебник является второй частью серии из двух частей, посвященных написанию исследований.

Обязательно сначала выполните первую часть. Нажмите, чтобы просмотреть первую часть.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Написание научных исследований: это не магия:

Узнайте о перефразировании и использовании прямых кавычек в этом интерактивном учебном пособии по написанию научных исследований. По пути вы также узнаете о мастере-фокуснике Гарри Гудини. Этот учебник является первой частью серии из двух частей, поэтому обязательно выполните обе части.

Ознакомьтесь со второй частью — Избегайте плагиата: это не магия здесь.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Все дело в настроении: создание найденного стихотворения:

В этом интерактивном учебном пособии вы узнаете, как создать найденное стихотворение с меняющимся настроением. Этот учебник является второй частью серии из двух частей. В первой части учащиеся прочитали научно-фантастический рассказ Рэя Брэдбери «Нулевой час» и рассмотрели, как он использовал различные литературные приемы для создания меняющегося настроения. Во второй части учащиеся будут использовать слова и фразы из «Нулевого часа», чтобы создать «Найденное стихотворение» с двумя одинаковыми настроениями из рассказа Брэдбери.

Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить первую часть.

Тип: Оригинальный учебник для учащихся

Счастливого Хэллоуина! Текстовые доказательства и выводы:

Приведите текстовые доказательства и сделайте выводы о «настоящей» истории Хэллоуина в этом жутком интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальный учебник для учащихся

Плагиат: что это такое? Как этого избежать?:

Тип: Оригинальный учебник для учащихся

Кибервойна! Ссылаясь на доказательства и делая выводы:

Узнайте, как ссылаться на доказательства и делать выводы в этом интерактивном руководстве. Используя информационный текст о кибератаках, вы потренируетесь находить текстовые доказательства и делать выводы на основе текста.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Вперед за золотом: написание утверждений и использование доказательств:

Узнайте, как определять и идентифицировать утверждения, сделанные в тексте. Этот учебник также покажет вам, как можно эффективно использовать доказательства для поддержки сделанного заявления. Наконец, этот учебник поможет вам написать сильные, убедительные собственные заявления.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Западное направление: изучение фактов и выводов:

Научитесь находить явные текстовые доказательства и делать выводы на основе текста. В этом интерактивном руководстве вы улучшите свои аналитические навыки, читая о знаменитых американских исследователях Льюисе и Кларке и их надежном спутнике Сакагавее. Вы будете практиковаться в анализе явных текстовых свидетельств в тексте, а также будете делать собственные выводы на основе имеющихся свидетельств.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Дикие слова: анализ расширенной метафоры в «Украденном ребенке»:

Научитесь определять и анализировать расширенные метафоры с помощью W.B. Стихотворение Йейтса «Украденный ребенок». В этом интерактивном уроке мы рассмотрим, как Йейтс использует образный язык для выражения расширенной метафоры в этом стихотворении. Мы сосредоточимся на использовании им этих семи типов образов: визуальных, слуховых, вкусовых, обонятельных, тактильных, кинестетических и органических. Наконец, мы проанализируем, как расширенная метафора стихотворения передает более глубокий смысл в тексте.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Готовьтесь: Анализ центральной идеи:

Научитесь определять и анализировать центральную идею информационного текста. В этом интерактивном руководстве вы прочтете несколько информационных отрывков из истории пиратов. Во-первых, вы изучите четырехэтапный процесс определения центральной идеи. Затем вы проанализируете каждый отрывок, чтобы увидеть, как центральная идея развивается по всему тексту.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

«Последний лист» — Делать выводы:

Узнайте, как делать выводы на основе информации, содержащейся в тексте, в этом интерактивном руководстве. Используя рассказ О. Генри «Последний лист», вы потренируетесь определять в рассказе как явную, так и неявную информацию. Вы будете применять свои собственные рассуждения, чтобы делать выводы на основе того, что указано в тексте как явно, так и неявно.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

“Медвежонок” Хорошие детали:

Присоединяйтесь к Медвежонку, чтобы ответить на вопросы о ключевых деталях его любимых историй с помощью этого интерактивного руководства. Узнайте о персонажах, обстановке и событиях, отвечая на вопросы кто, где и какие.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Выживание в экстремальных условиях:

В этом учебном пособии вы потренируетесь находить соответствующие улики в тексте, читая отрывки из рассказа Джека Лондона «Развести огонь». Затем вы будете практиковать свои навыки письма, составляя краткий ответ, используя примеры соответствующих фактов из истории.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Изучение текстов:

В этом интерактивном учебном пособии вы узнаете, как делать выводы, используя роман Hoot . Вы узнаете, как идентифицировать как явную, так и скрытую информацию в истории, чтобы делать выводы о персонажах и событиях.

Тип: Оригинальный учебник для учащихся

Радость, которая убивает:

Узнайте, как делать выводы при чтении вымышленного текста, используя предоставленные текстовые доказательства. В этом уроке вы прочитаете рассказ Кейт Шопен «Часовая история». Вы потренируетесь определять, что прямо указано в тексте, а что требует использования умозаключений. Вы потренируетесь делать собственные выводы и подтверждать их доказательствами из текста.

Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся

Часто задаваемые вопросы — Easy Peasy All-in-One Homeschool

Зачисления нет. Мы не ведем записей. Мы не школа. Мы всего лишь учебный ресурс. Учебная программа доступна для всех желающих. Родительский отвечает за создание, обслуживание и предоставление записей.

Меня зовут Ли. Я мать шестерых детей, обучающаяся на дому. Я рад, что вы нашли нас здесь. Пожалуйста, найдите время, чтобы просмотреть наши часто задаваемые вопросы, прежде чем писать нам со своим вопросом. У нас есть замечательная команда волонтеров, которые готовы служить вам. Пожалуйста, сделайте это одолжение для них взамен.

Разделы часто задаваемых вопросов – Перейти к…

Устранение неполадок/пароль
Easy Peasy All-in-One Homeschool, учебная программа
Мои задания EP
EP онлайн
Средняя школа
Книги: EP Offline
Общие вопросы о домашнем обучении
Другое

Пожалуйста, рассмотрите возможность использования Adblock Plus (бесплатно), чтобы защитить своих детей от рекламы.

Подключиться – У нас более 80 групп в Facebook. Пожалуйста, найдите пару, которая лучше всего поддержит вашу семью; вы могли бы начать с группы вашего штата/страны. Если вы не хотите быть на фейсбуке, хотя бы просто быть в наших группах, то вы можете задавать вопросы в разделе комментариев на этой странице.

Главное правило в наших группах: Основные группы предназначены только для EP, а не для распространения информации о других ресурсах. Я хочу, чтобы это было легко, и я не хочу, чтобы кто-то (включая меня) был перегружен бесконечным потоком «отличных» ресурсов, даже если они бесплатны.

Вопросы: Если здесь нет ответа на ваш вопрос, вы можете задать его в нашей основной группе поддержки на Facebook или в комментариях на странице поддержки.

Нажмите на вопрос, чтобы увидеть ответ. Повторный щелчок скроет его.

Поиск и устранение неисправностей

Какой пароль?

Существует пароль для страниц ответов. Это parentonly — все одно слово, все строчные.

Где зарегистрироваться?

Мои задания EP позволяет вам создать семейную учетную запись (до десяти учащихся) и входить в нее каждый день, чтобы просматривать задания ваших учеников. Однако мы не ведем никаких записей о ваших детях. Логин нужен только для того, чтобы ваш компьютер знал, кто вы. Вы несете ответственность за ведение всех записей. Курсы All-in-One бесплатны и доступны для использования без регистрации. My EP Assignments — это веб-сайт, который вы можете бесплатно использовать для планирования расписания занятий ваших детей, а затем он будет давать вашему ребенку ежедневные уроки. Перейдите сюда, чтобы зарегистрироваться и создать учетную запись. Вам будет предложено подумать о пожертвовании. Эти пожертвования являются доходом Ли. Единственная работа ее и ее мужа – EP.

Я обнаружил проблему со ссылкой.

Пожалуйста, проверьте нашу страницу Проблемы со ссылками.

Я не могу войти.

Пожалуйста, проверьте нашу страницу Проблемы со входом.

У меня проблемы с компьютером, рекламой, сайтами…

Ознакомьтесь с нашим Руководством по устранению неполадок.

Easy Peasy All-in-One Homeschool

Как начать обучение?

Страница обзора содержит много информации.
Вот наше краткое руководство.
Здесь вы создаете учетную запись.

На каком уровне должен быть мой ребенок?

EP предоставляет ресурсов размещения по математике, чтению и словесности. Это всего лишь руководства, а не закон. Существует также тест для новичков, который поможет вам найти наиболее подходящее для нашей учебной программы.
Вы можете смешивать и сочетать уровни. В общем, я не предлагаю выбирать более высокий уровень чтения, чем естественный уровень вашего ребенка. Хотя они могут быть отличными читателями, содержание книг для старших школьников может не подходить для юных читателей.
Мое личное предложение: поместить вашего ребенка туда, где он будет успешен. Если будет слишком сложно, они закроются. Найдите, где они успешны, и двигайтесь дальше. Просто продолжайте двигаться вперед, и вы всегда будете двигаться в правильном направлении.
В старших классах нет вступительных тестов. Большинство студентов следуют типичному порядку курсов, который вы можете найти здесь. https://allinonehighschool.com/full-curriculum/

Какую тему истории выбрать?

Это ваше решение. Вы можете начать с чего угодно, но если вы не знаете, что выбрать, просто начните с древней истории. Если вы недавно изучали древнюю историю по другой программе, выберите «Ранняя американская история». Они в значительной степени идут по порядку, поэтому я рекомендую, где бы вы ни начали, вы продолжали оттуда, возвращаясь к древней истории после современной. Узнайте о темах здесь.

Сколько уроков мы должны делать каждый день?

EP содержит ЕЖЕДНЕВНЫЕ предметы (математика, словесность, чтение, история, естествознание, Библия), которые состоят из 180 уроков. Выполняйте один «урок» каждый день .
ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЕ курсы (искусство, музыка, физкультура/здоровье, компьютер, мышление) рассчитаны на одно занятие в неделю в течение 36 недель.
Конечно, вы учитель, и вы можете проходить уроки в темпе вашего ученика, будь то медленнее или быстрее, чем было задумано.
(Математика 5/6 является исключением из этого правила. В описании этого курса есть советы/инструкции по распределению уроков.)
В старших классах все предметы ежедневные.

Какие курсы выбрать?

Если вы выбираете УРОВЕНЬ и ТЕМУ, вы получаете полную учебную программу в том виде, в каком она была изначально разработана, и вам НЕ нужно использовать какие-либо дополнительные отдельные курсы/предметы.
Конечно, вы можете просто выбрать курс из меню сайта, но гораздо проще использовать Мои задания EP и выбрать любой курс или установить уровень и получить полную учебную программу. Затем ваш ребенок будет получать ежедневные уроки из выбранных вами курсов.
Вот список ТЕМ и список курсов средней школы в их рекомендуемом порядке. Не забудьте руководство по размещению для выбора отдельных уровней курса.

Какие расходные материалы мне потребуются, чтобы начать пользоваться Easy Peasy?

Вашему ребенку нужны только основные инструменты: карандаш, ножницы, клей, мелки или цветные карандаши.
В верхней части каждой страницы курса есть ссылки на списки «необходимых материалов».
Ученикам нужен хотя бы один блокнот на спирали или папка и бумага, чтобы иметь возможность записывать все необходимое на уроках.

Где тесты?

Тесты в старшей школе. Курсы средней школы включают викторины, промежуточные и финальные экзамены, оценочные рубрики и оценочные листы.
Если там нет теста, то нет теста. Зачем нужен тест? Вы со своим ребенком каждый день и, вероятно, уже знаете его сильные и слабые стороны.
Более низкие уровни не имеют оценок, встроенных в учебную программу. Если задание вашего учащегося включает в себя «викторину», ее следует использовать как средство обучения, а не как проверку знаний.
Вы можете использовать оценочный лист, созданный родителями, если хотите сохранить оценки до окончания средней школы; тем не менее, я лично НЕ рекомендую сохранять какие-либо оценки, если это не требуется от вас.
У нас нет записей об оценках ваших детей за какие-либо действия, выполненные на сайте.

Где ответы?

Если написано «ответить», значит, там есть ответ. Это может быть ссылка или она может выглядеть, как в примере ниже.
Нажмите и перетащите пустое место, чтобы выделить ответ и просмотреть его. Вот так: (Ответ: Это легко!) [ ПРИМЕЧАНИЕ . На мобильном устройстве щелкните и перетащите пустое место, а затем скопируйте его в документ, электронную почту, приложение для заметок и т. д., чтобы увидеть скрытый текст. ]
Если слово «Ответить» является ссылкой, то для просмотра ответа потребуется пароль. Найдите это здесь.
Если там нет ответов, то ответов нет. Если у вас есть ответы на то, что вы считаете полезным, пришлите их мне по электронной почте, и я опубликую их для всех. Вы можете найти мою электронную почту ниже.

Середина учебного года. С какого урока мы начинаем?

Это ваше решение. Вы можете свободно начинать с Урока 1 или начать с любого места, чтобы закончить год, когда захотите.
Просмотрите страницы отдельных курсов, чтобы прочитать описания курсов, чтобы понять, сможете ли вы перейти к середине этого курса. Вы уже прыгаете в середину учебной программы (не начав с дошкольных уровней EP), поэтому в любом случае могут быть некоторые вещи, которые вам нужно будет преподавать или повторять вместе с вашим ребенком, чтобы помочь ему вписаться в то, что он изучает.
Если вы начинаете с середины, не делайте этого без раздумий. Не просто выберите номер урока. Смотри и смотри, что имеет смысл, а не прямо в середине романа. Ищите начало нового раздела в науке и истории. Вы можете быть на разных номерах уроков в разных курсах.

Подойдет ли эта учебная программа моему ребенку с СДВ, СДВГ, синдромом Аспергера, аутизмом…?

Easy Peasy – это БЕСПЛАТНАЯ учебная программа, которую вы можете попробовать в любое время. Мы постоянно слышим сообщения об учащихся, которые очень успешно используют Easy Peasy, когда никакая другая учебная программа не работает. Отдохните от того, что вы используете, или используйте лето, чтобы попробовать это для себя, чтобы узнать. Нет ничего плохого в попытке. Размер не подходит всем; все дети разные.
Присоединяйтесь к нашей группе Special Kids в Facebook, чтобы познакомиться с другими семьями, оказавшимися в похожей ситуации. Лично у меня трое детей с аутизмом.

Какие два курса «Учись читать»?

Существует два курса обучения чтению: чтение с листа и фонетика.
Чтение с листа – научиться читать включает уроки запоминания слов с листа (из McGuffey’s Eclectic Primer, исправленное издание) и практические уроки чтения с листа (из McGuffey’s Eclectic First Reader, исправленное издание).
Акустика – Учись читать, обучай фонетике.
Они оба являются частью курсов EP Kinder, но они также рекомендуются для детей старшего возраста, которые не готовы к курсу EP Reading 1, который включает главы и романы на уровне чтения 2–3 классов.
Вы можете найти оба курса LTR в офлайн-книге «Учитесь читать с EP».

Как работает математика в средней школе?

Начальные курсы математики: Математика 1-4 (для 1-4 классов). В средней школе есть 3 математических курса: математика 5/6, математика 6/7 и предварительная алгебра.
- Math 5/6 — это курс по основам математики для самостоятельного изучения, включающий 139 уроков, которые обычно проходят в 5-м или 6-м классе. Ваш ученик должен тратить столько времени, сколько ему нужно для освоения каждого урока. Поначалу они могут делать несколько уроков каждый день, но, скорее всего, они придут к урокам, которые потребуют от них более одного дня для изучения и освоения. Обязательно прочтите описание курса, чтобы узнать больше об этом! Некоторые дети могут закончить математику 5/6 за несколько месяцев; другим может потребоваться год или больше. Когда ваш ученик заканчивает математику 5/6, он готов к математике 6/7.
- Математика 6/7 — это типичный курс EP со 180 ежедневными уроками. Обычно это делается в 6-м или 7-м классе.
- Предварительная алгебра следует за математикой 6/7 и обычно проводится в 7-м или 8-м классе. За ним следует алгебра, которую вы можете найти на веб-сайте школьной программы.

Какова ваша философия и опыт?

Вот наша страница «О нас», на которой рассказывается обо мне, моей семье, моем библейском опыте, как научиться читать философию, как я выбираю контент и многое другое. Все о Ли

У вас есть объем и последовательность?

Описание курса можно прочитать на странице каждого курса. Если вы хотите сделать объем и последовательность, я опубликую это для других. Вот те, которые я получил до сих пор: объем и последовательность.

Согласована ли эта учебная программа с Common Core Standards?

Эта учебная программа НЕ соответствует общим базовым стандартам, и я не собираюсь этого делать. Вы можете прочитать, что я написал об этом здесь.

Мои задания EP

Что такое мой EP?

Вот краткое описание того, что он делает, и несколько ссылок, чтобы начать работу и узнать больше.

Как вы используете My EP?

Вот некоторые конкретные инструкции по использованию различных частей My EP.

Как перезапуститься на следующий год?

Вот несколько способов подготовиться к Новому году.

Как настроить занятия для моего ребенка?

Вот фотографии, которые помогут вам в этом процессе. Установка классов

Как мой ребенок использует My EP на уроках?

Вот изображения того, как ваш ребенок будет использовать уроки. Использование урока.

Что делать, если номера уроков не продвигаются вперед сами по себе?

Номера уроков автоматически сдвигаются вперед по мере того, как вы отмечаете задания как выполненные. Все будет сброшено на следующий день, когда вы отметите день как завершенный. Вот изображения того, как. Отметить день как завершенный.

В My EP Assignments есть информационная страница с большим количеством видеороликов по конкретным вопросам об использовании My EP для ежедневных заданий вашего ребенка.

EP Online

Для чего нужны уровни 1–4 и 5–8?

Для тематических курсов доступны два уровня заданий (история, наука и т. д.). Уровни 1–4 предназначены для начальной школы, с 1 по 4 классы. Уровни 5–8 предназначены для средней школы, с 5 по 8 классы.

Что означают * и (*)?

- Это указывает на то, что есть рабочий лист для печати или что вы можете найти рабочий лист для этого урока в своей книге для печати. (*) означает, что это необязательно. Вам не нужно распечатывать его, чтобы выполнить задание.

Где я могу найти все печатные формы в одном PDF-файле для уровня?

Вы найдете пакеты PDF с рабочими листами курса в верхней части каждой страницы курса, если они существуют. Их БЕСПЛАТНО распечатать. Дайте нам знать, если вы найдете их где-нибудь в продаже!

Как обучать на дому детей разного уровня? У меня несколько детей, и все они разного возраста и способностей. У меня только один компьютер.

Подумайте о том, чтобы частично или полностью перевести свою школу в автономный режим. В магазине EP Store вы можете приобрести книги, содержащие задания на 180 дней, соответствующие уровню вашего ребенка по математике, чтению и словесности. Genesis Curriculum – это автономная учебная программа Ли по истории и естественным наукам, которая позволяет всем вашим детям учиться вместе.
Если есть воля, есть способ! Многие семьи обучают на дому более одного ребенка ТОЛЬКО с одним компьютером; пока один занимается математикой на компьютере, другие работают с рабочими листами, читают, занимаются домашними делами, исправляют вчерашнюю работу, тренируются на своем инструменте (инструментах), готовят/выпекают или даже играют. Библия может быть завершена первым делом в день вместе. Позже в течение учебного дня тематические материалы могут быть заполнены вместе всей семьей. Большинство семей считают, что школа длится от 2 до 4 часов, что дает вам больше времени для изучения других областей интересов. Это легко! Вот ответ Ли на вопрос: “Могу ли я использовать EP только на одном компьютере?”

В чем разница между печатными формами и рабочими книгами?

Книги ДЛЯ ПЕЧАТИ включают все рабочие листы, необходимые для прохождения онлайн-курса (не ежедневные рабочие листы, а только те рабочие листы, которые им предлагается заполнить в рамках своих онлайн-заданий). Вы можете распечатать их дома самостоятельно, используя бесплатные пакеты PDF, или приобрести их в виде книг в переплете.
РАБОЧИЕ ТЕТРАДИ содержат все те же рабочие листы для печати, но также содержат рабочие листы на каждый день 180-дневного курса. (НЕ покупайте и книгу для печати, и рабочую тетрадь.) Вы можете использовать рабочую тетрадь вместе с онлайн-курсом и иметь несколько дополнительных рабочих листов, или вы можете использовать рабочую тетрадь вместе с РУКОВОДСТВОМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ и пройти полный офлайн-курс.

Чего я не знаю?

Вот наши советы для профессиональных пользователей.

Как мне запомнить, на каком уроке сейчас мой ученик?

Используйте Мои задания EP для отслеживания курсов и номеров уроков.

Средняя школа Есть ли у вас курсы средней школы?

Наши курсы средней школы находятся на сайте средней школы. У нас есть четыре полных года курсов. Пожалуйста, присоединяйтесь к нашей группе старшеклассников в Facebook.

Где ответы?

Если там написано “ответ”, а затем пробел, значит там есть ответ. Нажмите и перетащите пустое место, чтобы выделить ответ и просмотреть его. Вот так: (Ответ: Это легко!) [ ПРИМЕЧАНИЕ . На мобильном устройстве щелкните и перетащите пустое место, а затем скопируйте его в документ, электронную почту, приложение для заметок и т. д., чтобы увидеть скрытый текст. ]
Если слово «Ответить» является ссылкой, то вам нужно будет щелкнуть ссылку, чтобы увидеть ответ. Ответы на уровне старшей школы не защищены паролем, так как ожидается, что дети будут работать самостоятельно в старшей школе
Не на все задания есть ответы. Если вы создали ключ ответа для задания, на которое в настоящее время нет ответов, отправьте их мне по электронной почте, и я опубликую их для всех. Вы можете найти мою электронную почту ниже.

Аккредитована ли компания EP?

Аккредитованы только школы. Учебные программы и материалы никогда не аккредитуются. EP – это учебная программа, а НЕ школа, поэтому EP не аккредитована. Homeschoolers не обязаны поступать в аккредитованную школу.

Будут ли эти курсы учитываться при зачете средней школы?

Да! Тысячи школьников во всех 50 штатах США используют EP в старших классах. В каждом штате есть свои требования к домашнему обучению. Присоединитесь к группе вашего штата EP, чтобы узнать, каковы требования вашего штата. Сайт соответствует требованиям Пенсильвании. Он имеет 180 дней заданий для 1 кредитных курсов. В некоторых штатах ваш ребенок может играть в видеоигры в течение четырех лет, и вы можете назвать его выпускником средней школы. Мой штат, Пенсильвания, не является одним из таких штатов. Здесь у них есть рекомендации относительно того, что «имеет значение». Чтобы считаться пройденным курсом средней школы в PA, учащийся может выполнить ЛЮБОЕ из следующего: заполнить две трети учебника, иметь 120 ежедневных записей в журнале, иметь 120 часов зарегистрированного обучения, заполнить десятистраничную исследовательскую работу, заполнить курс колледжа или сдать экзамен AP. Если вы будете следовать Easy Peasy, у вас будет 180 «ежедневных записей». Вы будете намного впереди игры.
В большинстве штатов родитель/учитель, обучающийся на дому, ведет все необходимые записи, составляет стенограмму учащегося и выдает диплом по окончании учебы учащегося. Несколько штатов фактически выдают диплом выпускникам, обучающимся на дому, если они соответствуют определенным критериям. Ваша группа штата EP может сообщить вам, возможен ли такой вариант там, где вы живете. Прочитайте эту страницу о старшей школе на дому и подготовке к колледжу для получения дополнительной информации.
ПРИМЕЧАНИЕ! Большинство государственных средних школ не будут принимать какие-либо кредиты средней школы, полученные на домашнем обучении, и могут заставить учащегося, перешедшего на домашнее обучение, начать все сначала как 9.й классник. Зачисление ребенка в старшую школу может быть затруднено после 9-го класса. Каждая школа имеет право принять или отклонить ваши кредиты. Рекомендуется, чтобы, если вы начнете зарабатывать кредиты средней школы во время домашнего обучения, вы должны планировать продолжить обучение до окончания учебы. Все подразделения вооруженных сил и большинство колледжей принимают выпускников домашнего обучения наравне с выпускниками государственных и частных школ, поэтому окончание домашнего обучения не является недостатком для планов после окончания средней школы.

Принимается ли NCAA EP?

Студенты EP получили стипендии NCAA. NCAA (Национальная студенческая спортивная ассоциация) не утверждает заранее учебный план, поэтому я не могу сказать, что ваши курсы EP обязательно будут приняты. Я поговорил с ними, написал им и заполнил формы, поэтому у них должно быть в файле, что мы являемся учебной программой. У кого-то уже были проблемы, потому что они назвали нас виртуальной программой. Им было трудно понять, что такое EP. Вы отвечаете за оценку курсов EP вашего ребенка. Онлайн-тесты с оценкой действительно похожи на ключ к ответу в конце книги. Вы записываете оценки и ставите ребенку каждую оценку. Важно, чтобы вы описали свое использование ОК так, как если бы оно было похоже на учебник. Есть что прочитать, и вопросы, на которые нужно ответить, и ответы, но вы учитель (даже если ваш ребенок работает самостоятельно), и вы отвечаете за оценки, стенограммы и т. д. Если вы говорите, что не являетесь учителем, вы можете т получить кредит присуждается. Вы учитель. Никакой другой учитель не взаимодействует с вашим ребенком. Они будут просить использованные книги. Вы можете указать сайт. Не перечисляйте что-то вроде Georgia Virtual. Это только запутает их. Я бы сказал что-то вроде «использовано более 350 ссылок», а не пытался перечислить что-то конкретное, кроме нашего веб-сайта.

Книги: EP Offline Какие книги мне нужно купить?

Вам не нужно ничего покупать, чтобы воспользоваться бесплатным полным онлайн-курсом. Если у вас есть компьютер, доступ в Интернет и принтер, все готово!
Чтобы упростить задачу, некоторые люди предпочитают покупать недорогие печатные формы, а не печатать все рабочие листы самостоятельно.
По некоторым предметам есть книги для тех, кто предпочитает работать в автономном режиме. Вы можете найти эти книги в EP Store.
Подробнее здесь: Какие книги мне нужно купить?
Здесь вы можете найти образцы книг.
Учебная программа Lee’s Genesis Curriculum — это автономные варианты изучения истории и науки.

В чем разница между печатными формами и рабочими книгами?

Книги ДЛЯ ПЕЧАТИ включают в себя все рабочие листы, необходимые для прохождения онлайн-курса (не ежедневные рабочие листы, а только те рабочие листы, которые их просят заполнить в рамках их онлайн-заданий). Вы можете распечатать их дома самостоятельно, используя бесплатные пакеты PDF, или приобрести их в виде книг в переплете.
РАБОЧИЕ ТЕТРАДИ содержат все те же рабочие листы для печати, но также содержат рабочие листы на каждый день 180-дневного курса. (НЕ покупайте и книгу для печати, и рабочую тетрадь.) Вы можете использовать рабочую тетрадь вместе с онлайн-курсом и иметь несколько дополнительных рабочих листов, или вы можете использовать рабочую тетрадь вместе с РУКОВОДСТВОМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ и пройти полный офлайн-курс.

Что в ридерах?

Для курсов чтения EP Readers включает в себя все задания по чтению и материалы для чтения на весь год, инструкции и книги.
Существуют дополнительные рабочие тетради для чтения EP с дополнительным словарным запасом и рабочими листами по правописанию, которые можно использовать вместе с онлайн- и офлайн-курсами. Рабочие тетради для чтения являются необязательными и не нужны для завершения курса. Вы можете найти образцы рабочих тетрадей для чтения здесь.

В чем разница между курсами EP Preschool and Kindergarten и учебниками Steps Genesis Curriculum?

Курс дошкольного образования EP включает книгу для печати и рабочую тетрадь в автономном режиме.
Kindergarten есть автономная книга для чтения и автономная книга для рукописного ввода, но Kinder Math доступен онлайн. Если вы хотите быть полностью оффлайн для Preschool и Kinder, вы можете использовать учебники Genesis Curriculum (GC) Steps. Они включают в себя все то же содержание чтения, письма и математики, что и онлайн-курсы EP, но последовательность отличается.

Где я могу найти все книги, которые предлагает EP?

Посетите магазин EP Store.

Общие вопросы о домашнем обучении Как начать домашнее обучение?

Присоединяйтесь к группе вашего штата. Узнайте требования вашего штата. Общайтесь с местными домашними школьниками.
Вот наше руководство по началу работы с нашей учебной программой.

Соответствует ли это требованиям моего штата?

Easy Peasy используется семьями во всех 50 штатах. В каждом штате свои требования. Изучите требования вашего штата в HSLDA. (Погуглите это с названием вашего штата.) Вы также можете присоединиться к группе штата EP, чтобы спросить конкретно о том, как использовать EP в вашем штате.
Easy Peasy был создан в соответствии с требованиями штата Пенсильвания. Он включает 180 дней заданий по всем основным предметам и включает в себя все дополнительные предметы, такие как искусство и музыка. В дополнение к стандартным предметам он ежегодно охватывает гражданское право по теме 2 и пожарную безопасность. Пенсильвания — один из самых строгих штатов, хотя и не самый строгий.

У меня есть вопросы о том, как забрать моего ребенка из школы.

Вот страница с вопросами и ответами о том, как бросить школу, чтобы начать пользоваться Easy Peasy.

У меня есть вопросы о возвращении моего ребенка в школу.

Мы понимаем, что для некоторых семей домашнее обучение является временным выбором. Если вы думаете, что в будущем вы будете повторно зачислены в государственную или частную школу, вам следует связаться со школой напрямую (сейчас!) и спросить их, каков будет процесс для этого. Не существует единого последовательного процесса приема переводных студентов. Большинство школ распределят по возрасту. Некоторые будут использовать тест на размещение. Некоторые просят табель успеваемости у родителя, обучающегося на дому. Easy Peasy не является школой и не ведет записи для вашего ученика. EP не может предоставлять табели успеваемости, сертификаты об окончании или стенограммы. Если это необходимо, родитель, обучающийся на дому, должен будет предоставить это. Просто создайте его. Большинство государственных средних школ не будут принимать кредиты, полученные во время домашнего обучения, и заставят вашего ученика повторять занятия для получения кредита. Некоторые учащиеся просили пройти финал курса, и школы приняли кредит, когда они прошли финал школы по этим курсам. Рекомендуется, чтобы, если ваш ученик начал домашнее обучение в старших классах, он планировал продолжать его до выпуска. У учащихся на дому есть способы получить высшее образование с дипломами, признанными государством, но правила и требования к выпускным различаются в зависимости от штата. Родители, обучающиеся на дому, также могут просто выдавать дипломы, которые признаются многими колледжами, поскольку стенограммы — это то, что вы отправляете в колледж, а не диплом. У нас есть образцы транскриптов и шаблоны транскриптов на нашем сайте. Вот страница с дополнительной информацией о дипломах и транскриптах.

Над моим ребенком издевались. Мой ребенок подвергся эмоциональному насилию в школе.

Я сожалею о том, через что прошла ваша семья. Дайте вашему ребенку объятие и дополнительное терпение. Часто хвалите их. Скажи им, какие они замечательные. Поощряйте то, в чем они хороши. Будьте терпеливы в борьбе. Делайте шаг вперед каждый день.

Другое

Достаточно? Нужно ли дополнять этот курс? Мои дети закончили менее чем за два часа. Может хватит школы?

Нет необходимости дополнять эту учебную программу, если только ваш штат не требует большего, что мало кто делает. Это достаточно? Пожалуйста, прочтите: Достаточно ли этого?
Вот еще: Достаточно? часть 2

Этот сайт останется бесплатным? Я не понимаю, как это может быть бесплатно.

Пожалуйста, прочтите это.

Я бы не смог учиться дома, если бы не этот сайт.

Я хотел бы услышать вашу историю. Напишите мне. Мой адрес электронной почты [email protected].

Как я могу помочь?

Сообщите мне об исчезновении веб-сайтов. Можно даже предложить замену. Отвечайте на вопросы, размещенные другими пользователями в наших группах Facebook.

Как я могу отблагодарить вас достаточно? Куда я могу отправить пожертвование?

Сделайте пожертвование/скажите спасибо Ли Эти пожертвования являются доходом моей семьи. Мой муж тоже работает в ЕР. 🙂

Остались вопросы?

Спросите сообщество в группе поддержки Facebook или в одном из наших сообществ Facebook, где вы можете найти других людей в вашем штате или стране, с детьми вашего возраста, в аналогичной жизненной ситуации и т. д.

Если вы не используете Facebook, вы можете написать нам по адресу allinonehomeschool@gmail. com или оставить комментарий ниже.

Ищи:

Задать вопрос

Пожалуйста, проверьте страницу часто задаваемых вопросов, прежде чем задавать вопрос! Группа поддержки Или найдите определенное место или группу уровня Список групп facebook

EP Gear

Большое разнообразие дизайнов и продуктов

Следите за EP на Facebook

EP на других языках

Kinderleicht Lernen

Использование EP для говорящих по-испански

Следите за блогом по электронной почте

Введите свой адрес электронной почты, чтобы следить за этим блогом и получать уведомления о новых сообщениях по электронной почте.

Адрес электронной почты:

Мои романы и книги

Чудесные истории Ли – не будем бояться

Отказ от ответственности

Задания, набор ссылок, структура учебного плана и файлы, созданные этим сайтом, принадлежат этому владельцу блога и не могут быть скопированы и опубликованы на другом сайте или использованы для какой-либо коммерческой выгоды.

ГДЗ Окружающий мир 1 класс 1 часть учебник Плешаков ответы

Содержание учебника Плешаков А. «Окружающий мир 1 класс 1 часть»

Что и кто?

Как, откуда и куда?

Ответы к учебнику «Окружающий мир 1 класс. Часть 1» Плешаков А. А.

Открывая огромный новый мир для первоклассников…

Школьная программа предполагает, что по окончании 1 полугодия первоклассник будет обладать следующими знаниями и умениями по окружающему миру:

Почему «ГДЗ Окружающий мир» и наши готовые ответы для 1 класса?

Викторина по окружающему миру. 1 класс | Материнство

Вопрос с подвохом

Домики животных

Вопросы про птиц

Вопросы про животных

Вопросы на разные темы о природе

Загадки по окружающему миру в стихах

Вопросы про растения для первоклассников

Что лишнее?

Задания для подготовки к олимпиаде по окружающему миру 1 класс

Языковые искусства 1-го класса | Народные сказки со всего мира

Тексты и материалы

Основные материалы

Вспомогательные материалы

Оценка

Подготовка блока

Интеллектуальная подготовка

Основные вопросы

Написание фокусных областей

Фокусные области на уровне предложений

Основные области написания повествования

Направления написания мнений

Говорение и слушание

Запас слов

Текстовые

Корень/дополнение

Поддержка всех студентов

Знание контента и связи

Карта урока

Общие базовые стандарты

Основные стандарты

Поддерживающие стандарты

Социальные науки 1 класс – 5021030

Часто задаваемые вопросы — Easy Peasy All-in-One Homeschool

Разделы часто задаваемых вопросов – Перейти к…

Нажмите на вопрос, чтобы увидеть ответ. Повторный щелчок скроет его.

Поиск и устранение неисправностей

Easy Peasy All-in-One Homeschool

Мои задания EP

EP Online

Другое

Задать вопрос

EP Gear

Следите за EP на Facebook

EP на других языках

Следите за блогом по электронной почте

Мои романы и книги

Чудесные истории Ли – не будем бояться

Добавить комментарий Отменить ответ