Разное

Задания по математике 4 класс по фгос: “Тренировочные задания по математике 4 класс ФГОС” Николаева, Иванова: рецензии и отзывы на книгу | ISBN 978-5-377-07376-5, 978-5-3770-8478-5, 978-5-377-09300-8, 978-5-377-10472-8, 978-5-377-12120-6, 978-5-377-13474-9, 978-5-377-15318-4

Содержание

Задачи по математике 4 класс. (ФГОС).MOBILE

Хвостин В.В.

Аннотация

Тетрадь содержит задачи, соответствующие базовой учебной программе четвёртого класса и предназначенные для приобретения практических навыков и закрепления пройденных тем по математике. Наиболее значимые темы выделены в отдельные главы. Приведены примеры оформления решения задач. Пособие предназначено для занятий в течение всего учебного года, а также во время каникул. Материал соответствует ФГОС НОО. Ответы к задачам опубликованы на сайте издательства.

Дополнительная информация
Регион (Город/Страна где издана): Москва
Год публикации: 2017
Тираж: 3000
Страниц: 48
Формат: 60×84/8
Ширина издания: 205
Высота издания: 290
Вес в гр.: 109
Язык публикации: русский, Русский
Тип обложки: Мягкий / Полужесткий переплет
Полный список лиц указанных в издании: Хвостин В.В.

Как найти в магазине

Нет отзывов о товаре


С этим товаром покупают

Популярные книги автора

ГДЗ по математике 4 класс часть 1, 2 Истомина Ассоциация 21 век

Подведение итогов за весь период обучения начальной школы в четвертом классе касается всех дисциплин. И математика, ввиду своей сложности, является очень важной наукой, оценка знаний по которой влияет на картину успеваемости выпускника младшей школы в целом. Чтобы написание итоговых контрольных работ за четверть и год не доставляло лишние волнения и переживания, рекомендуется уже с первых дней обучения в четвертом классе вместе с изучением новых разделов приступать к регулярному и постоянному выполнению упражнений на повторение. Выполнять все это лучше, когда в свободном доступе всегда есть помощник
гдз по математике за 4 класс Истомина
, в котором рассмотрены ключевые вопросы и на повторение ранее пройденного материала. В нем можно найти ответы на различные теоретические и практические задания по разным темам.

Для кого онлайн справочник служит эффективным помощником?

Выполнение классных и внеклассных заданий по математике формирует у школьников навыки, которые пригодятся им при дальнейшем изучении таких предметов, как алгебра, геометрия, физика и даже химия и информатика. Усвоение нового материала будет даваться намного проще, если в текущий момент уже регулярно заниматься с правильные решения по математике 4 класс Истоминой в двух частях, который рекомендован к использованию:

  • родителям четвероклассников, которые должны проверять правильность выполнения домашних заданий своих детей и тем самым лично контролировать их уровень знаний по определенным темам;
  • детям, которые учатся дистанционно и нуждаются в дополнительных материалах для подготовки к экзамену и итоговым контрольным;
  • четвероклассникам, при выполнении домашних заданий в качестве вспомогательной литературы с правильными ответами, с помощью которых можно проверить правильность их рассуждений;
  • учителям-предметникам, преподавателям на математических кафедрах, репетиторам как источник готовых практических заданий, которые могут пригодиться при работе на уроках.

Доводы в защиту решебников для младшей школы

При помощи быстрых ответов по математике для 4 класса автор Истомина можно:

  • подготовиться не только к предстоящим урокам, но и к контрольной, тестовой работе в классе;
  • закрепить пройденный ранее материал, самостоятельно выполнять задания и сверять свои решения с представленными на страницах справочного ресурса;
  • в любой момент подглядывать в вариант правильных ответов на вопросы, чтобы сформировать собственное мнение по той или иной теме; -экономьте время на поиске объективной информации, потому что все решения собраны в одном месте и организованы по темам;
  • разобраться с непонятными темами, изучить принципы выполнения теоретических и практических заданий. Это означает, что необходимость обращаться за помощью к учителям отпадает сама по себе.

Обратившись за помощью к сборнику на еуроки ГДЗ, вы можете не волноваться о том, что пропустите некоторые важные разделы, а алгоритм выполнения задач останется непонятным. На страницах пособия даются короткие, но емкие ответы, проверенные учителями и соответствующие материалам школьной программы.

Итоговая контрольная работа по математике 4 класс (ФГОС)

Итоговая контрольная работа

по математике в 4 классе (ФГОС)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

        Предлагаемая контрольная работа по математике в 4 классе нацелена

 на оценку уровня подготовки выпускника начальной школы в соответствии с требованиями к уровню подготовки федерального компонента государственного стандарта начального образования..

        Данная контрольная работа  предполагает проверку  следующих умений:

·         умение находить неизвестный компонент;

·         умение записывать числа в пределах миллиона;

·         умение сравнивать числа в пределах миллиона;

·         умение записывать и решать уравнение;

·         умение решать составную задачу;

·         умение выполнять действия с 0 и 1;

·         умение выполнить письменное сложение и вычитание многозначных чисел;

·         умение установить порядок выполнения действий в числовом выражении без скобок;

·         умение выполнить письменное умножение и деление многозначных чисел;

·         умение выполнять преобразование величин;

·         умение сравнивать единицы измерения величин;

·         умение измерять длину отрезка;

·         умение находить периметр прямоугольника;

·         умение находить площадь прямоугольника.

 

Схема анализа и ее оценивание

При проверке контрольной работы  каждое задание оценивается согласно критериям оценки заданий.

Баллы заносятся в таблицу. В таблице указаны умения, номера  заданий и количество максимальных (max) баллов за каждое задание.

После того, как результаты занесены в таблицу, в ней    подводятся итоги по горизонтали (по каждому ребенку) и по вертикали (по классу  в целом).

По горизонтали подсчитываются:

  • определяется общее количество баллов, набранных  каждым учеником;
  • процент выполнения учеником каждого задания;
  • определяется процент выполнения всех заданий учеником.

По вертикали высчитывается качество (в %) по каждому умению по формуле:

М • 100    

     К,         где  М – количество учеников, набравших максимальный балл  по умению

                                К – количество учеников выполнявших работу

Тематический блок

Объект проверки в задании

№ задания

Оценивание

Нумерация

Умение  записывать числа в пределах миллиона

№ 1

1 балл

Умение  сравнивать числа в пределах миллиона

1 балл

Компоненты арифметических действий и взаимосвязь между ними

Умение находить неизвестный компонент

№ 5

1 балл за верный ход решения   уравнения

 Умение записывать и решать уравнение 

1 балл за правильное оформление уравнения и вычисления

Решение задач

Умение решать составную задачу

№ 4

6 балла (5 баллов за правильно решенную задачу и 1 балл за правильно записанный ответ)

Вычислительные навыки

Умение выполнять действия с 0 и 1

№ 2

4 балла (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

Умение выполнить письменное сложение и вычитание многозначных чисел

№ 3

2 балла (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

Умение установить порядок выполнения действий в числовом выражении без скобок

1 балл

Умение выполнить письменное умножение и деление многозначных чисел

2 балла (по 1 баллу за каждый правильно  записанный ответ)

Величины

Умение выполнять преобразование величин

№ 6

3 балла(по 1 баллу за каждый правильный ответ)

Умение сравнивать единицы измерения величин

3 балла(по 1 баллу за каждый правильный ответ)

Геометрический материал

Умение измерять длину отрезка

№ 7

1 балл

Умение находить периметр прямоугольника

2 балл

Умение находить площадь прямоугольника

2 балл

Итого

30 баллов

Интерпретация результатов

Оценивание по баллам.                        Оценивание в %

30 – 29 б. – 5                                        100 – 95% – 5

28 – 23 б. – 4                                        94 – 75%   – 4

22 – 15 б. – 3                                        74 – 50%   – 3

14 –  0 б.  – 2                                        49 – 0%     – 2

 

 

 

 

 

 

Итоговая контрольная работа

Вариант 1

1.     Запиши числа: двести сорок  тысяч сто восемнадцать, двадцать четыре тысячи восемнадцать. Сравни их.

2.     Запиши ответы.

3080 · 1 =                             19605 · 0 =            

20999 + 1 =                           36100 – 1 =

3.     Найди значение выражения.

600200 – 123321 : 303 + 2458 ∙ 26

4.     Решите задачу.

Из двух сёл навстречу друг другу выехали два велосипедиста и встретились через 2 часа. Первый велосипедист ехал со скоростью 14 км/ч, второй велосипедист со скоростью 16 км/ч. Найди расстояние между сёлами.

5.     Реши уравнение.


     25 ∙ 5 – x = 123

6.     Заполни пропуски.
3 ч 28 мин = ….мин             5 км 4м …5 км 40дм

       370 дм =….м                        6 т 200 кг ….6200 кг

      16284 кг = …т…ц…кг         3 сут 10 ч … 190 ч

7.     Геометрическая задача.

 Нарисуйте прямоугольник со сторонами 6 и 7 см. Вычислите его площадь и периметр.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итоговая контрольная работа 

Вариант 2

1.     Запиши числа: сто двадцать тысяч пятьсот, сто двадцать тысяч пятьдесят. Сравни их.

2.     Запиши ответы.

4070 · 1 =                                 18509 · 0 =            

80999 + 1 =                              42100 – 1 =

3.     Найди значение выражения:


800010 – 11520 : 288 + 1879 ∙ 79  

4.     Реши задачу.


Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Расстояние между посёлками 18 км. Первый пешеход шёл со скоростью 3 км/ч, а второй – со скоростью 6 км/ч. Через сколько часов они встретились?  

5.     Реши уравнение:


     х : 64 = 2000 – 1999

6.     Заполни пропуски:


     6 м 84 см =….см                          5 т 300 кг … 5 т 3 ц

  2ч 18 мин = ……мин                  20 км 400 м … 2400 м
     14826 кг = …т….ц….кг              245 ч … 4 сут 5 ч                                

7.     Геометрическая задача.

     Нарисуйте прямоугольник со сторонами 4 и 5 см. Вычислите его площадь и периметр.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Схема поэлементного анализа итоговой контрольной работы

по математике в 4 классе.

 

Цель: проверить усвоение пройденного материала за курс начальной школы.

Дата проведения___________________________

Всего учеников в классе:____________человек

Выполняли работу:________________человек

Получили оценки: «5»______       ______%

                                 «4»______       ______%

                                 «3»______       ______%

                                 «2»______        ______%

%успеваемости_______

%качества___________

СОУ________________

 

№задания

Выполнили правильно(%)

Выполнили не правильно(%)

Не выполняли(%)

1

 

Запиши числа.  Сравни их.

 

 

 

 

2

 

Решение примеров

 

 

 

3

 

Найди значение выражения

 

 

 

4

Реши задачу.

 

 

 

 

5

 

Реши уравнение:

 

 

 

 

6

Заполни пропуски:

 

 

 

7

8.     Геометрическая задача.

 

 

 

 

 

 

Достижения предметных результатов по математике

Знания/умения

Задания

Результат

Разрядный состав чисел, их последовательность, сравнение чисел

№1

 

Устные вычисления

№1, №4

 

Письменные алгоритмы вычислений

№3

 

Вычисление значения выражения, порядок действий

№3

 

Решение задач

№4

 

Нахождение неизвестного компонента арифметического действия

№5

 

Геометрические задачи

№7

 

Сравнение величин, действия с величинами

№6

 

Достижение метапредметных результатов по математике

УУД

Умения

Задания

Результат

Наблюдение, сравнение, вывод (П)

Упорядочение

 

Анализ текста (П)

Смысловое чтение

№4

 

Синтез текста (П)

Восстановление деформированных записей

№6, №7

 

Анализ и синтез (геометрия) (П)

Разбивание фигур и конструирование

№7

 

Моделирование (П)

Использование схем при решении задач

№4

 

Прогнозирование и контроль (Р)

Оценивание результатов вычислений

 

Планирование (Р)

Планирование хода решения задачи в несколько действий

№4

 

Выбор способа решения

Выполнение задания разными способами, конструирование способа решения

№4, №7

 

Владение терминологией (К)

Понимание речи (в том числе обозначений)

№4, №6

 

Работа с информацией

Работа с таблицами. схемами, диаграммами

№4

 

 П – познавательные, Р – регулятивные, К- коммуникативные

Рабочая программа по математике, 4 класс, ФГОС Школа России

Выполнять краткую запись разными способами, в том числе с помощью геометрических образов (отрезок, прямоугольник и др.)

Планировать решение задачи.

Выбирать наиболее целесообразный способ решения текстовой задачи.

Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера.

Объяснятьвыбор арифметических действий для решения.

Презентовать различные способы рассуждения (по вопросам, с комментированием, выражением).

Выбирать самостоятельно способ решения задачи.

Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма выполнения арифметического действия.

Использовать различные приёмы проверки правильности вычисления результата действия, нахождения значения числового выражения.

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

Составлятьинструкцию, план решения, алгоритм выполнения задания (при записи числового выражения, нахождении значения выражения).

Прогнозировать результат вычисления.

Выполнять краткую запись разными способами, в том числе с помощью геометрических образов (отрезок, прямоугольник и др.)

Наблюдатьза изменением решения задачи при изменении её условия (вопроса).

Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера.

Объяснятьвыбор арифметических действий для решения.

Презентовать различные способы рассуждения (по вопросам, с комментированием, выражением).

Выбирать самостоятельно способ решения задачи.

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

Использовать различные приёмы проверки правильности вычисления результата действия, нахождения значения числового выражения.

Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма выполнения арифметического действия.

Составлятьинструкцию, план решения, алгоритм выполнения задания (при записи числового выражения, нахождении значения выражения).

Использовать различные приёмы проверки правильности вычисления результата действия, нахождения значения числового выражения

Выполнять краткую запись разными способами, в том числе с помощью геометрических образов (отрезок, прямоугольник и др.)

Наблюдатьза изменением решения задачи при изменении её условия (вопроса).

Презентовать различные способы рассуждения (по вопросам, с комментированием, выражением).

Выбирать самостоятельно способ решения задачи.

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

Использовать различные приёмы проверки правильности вычисления результата действия, нахождения значения числового выражения

Осознано строить речевое высказывание в устной форме;

Выбирать наиболее эффективный способ решения;

Выполнять задания творческого и поискового характера;

Прогнозировать результат вычислений;

Строить логическую цепь рассуждений.

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

Использовать различные приёмы проверки правильности вычисления результата действия, нахождения значения числового выражения

Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма выполнения арифметического действия.

Находить геометрическую величину разными способами.

Использовать различные инструменты и технические средства для проведения измерений

Контрольные работы для 4 класса по математике за 1, 2, 3 и 4 четверти по учебнику Моро

Дата публикации: .

Программные требования к ученикам по завершении курса математики четвертого класса:


1. Уметь разбивать составные задачи на части.
2. Понимать и объяснять задачи на движение (на встречу друг к другу, в противоположные стороны, с отставанием).
3. Уметь строить схемы или пояснительные диаграммы к составным задачам, использовать уже готовые схемы при решении задач.
4. Находить объем фигур, составленных из кубов или параллелепипедов.
5. При решении текстовых задач уметь составлять и использовать уже заданные уравнения.
6. Умет работать (считывать информацию) с круговыми диаграммами.
7. Находить среднее арифметическое двух и нескольких чисел.

Контрольная работа №1 (1 четверть) на темы: “Разряды числа”, “Умножение и деление”, “Нахождение площади и периметра прямоугольника”


Вариант I.
1. Представьте эти предложения в числовом виде.
а) Девятьсот тридцать.
б) Девять тысяч сто.
в) Девятнадцать тысяч триста четыре.
г) Сто двадцать три тысяча девятьсот девяносто девять.

2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
а) Девять тысяч девятьсот девяносто девять.
б) Пять тысяч.
в) Тринадцать тысяч пятьсот три.

3. Выполните действия в столбик.

а)364 + 685 = б) 102 + 586 = в) 594 + 239 =
г) 495 – 299 = д) 938 – 495 = е) 596 – 343 =

4. Решите примеры.
а) 6 * 7 = б) 8 * 9 = в) 1 * 7 = г) 0 * 5 =
д) 49 : 7 = е) 9 : 1 = ж) 45 : 5 = з) 18 : 3 =

5. Решите задачу.
У портного было 150 метров ткани. Он сшил 8 детских и 6 взрослых костюмов. На детский костюм необходимо 5 метров ткани, а на взрослый – 13 метров. Сколько метров ткани осталось у портного после пошива костюмов?

Вариант II.
1. Представьте эти выражения в числовом виде.
а) Восемьсот сорок пять.
б) Сто тысяч девяносто три.
в) пятнадцать тысяч четыреста пять.
г) Триста сорок пять тысяч девятьсот девяносто девять.

2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
а) Восемь тысяч девятьсот девяносто девять.
б) Семь тысяч.
в) Девяносто три тысячи пятьсот девяносто девять.

3. Выполните действия в столбик.

а) 673 + 304 = б) 145 + 723 = в) 392 + 488 =
г) 495 – 107 = д) 938 – 492 = е) 896 – 402 =

4. Решите примеры.
а) 2 * 7 = б) 8 * 8 = в) 5 * 7 = г) 1 * 5 =
д) 42 : 6 = е) 9 : 3 = ж) 35 : 7 = з) 18 : 9 =

5. Решите задачу.
На склад привезли 645 кг муки. В первый день отгрузили 5 мешков по 20 кг, а во второй день отгрузили 12 мешков по 25 кг. Сколько кг муки осталось на складе?

Вариант III.
1. Представьте эти выражения в числовом виде.
а) Девятьсот сорок один.
б) Сто две тысячи тринадцать.
в) Шестнадцать тысяч один.
г) Семьдесят семь тысяч триста.

2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
а) Семнадцать тысяч девятьсот девяносто девять.
б) Двенадцать тысяч.
в) Сорок пять тысяч восемь.

3. Выполните действия в столбик.

а) 846 + 125 = б) 391 + 359 = в) 594 + 302 =
г) 837 – 107 = д) 318 – 192 = е) 685 – 452 =

4. Решите примеры.
а) 5 * 7 = б) 6 * 3 = в) 8 * 3 = г) 4 * 5 =
д) 36 : 6 = е) 21 : 3 = ж) 25 : 5 = з) 12 : 6 =

5. Решите задачу.
Мастер делает стол за 4 дня, а тумбочку – за 3 дня. Всего мастер сделал 12 столов и 18 тумбочек. Сколько времени затратил мастер, чтобы сделать всю эту мебель?

Ответы на контрольную работу №1 (1 четверть)

Контрольная работа №2 (1 четверть)


Вариант I.2$ в) 6 км 2 м… 6020 м г) 67 м 5 мм … 6750 мм
4. Задан прямоугольник со сторонами 3 см и 8 см. Найдите его периметр и площадь. Нарисуйте квадрат с таким же периметром и найдите его площадь.

5. Решите примеры.

а) 44500 : 100 = б) 523 * 100 =
в) 586 * 1000 = г) 24000 : 1000 =

6. Запишите величины в порядке возрастания: 16 мм; 7800 дм; 436 мм; 3 м 5 см; 78 см; 4 дм 7 см.

Ответы на контрольную работу №2 (1 четверть)

Контрольная работа №3 (2 четверть)


Вариант I.
1. Решите задачу.
Тракторист вспахал поле площадью 420 га за 7 дней. Следующее поле имеет площадь 360 га. За сколько дней его вспашет тракторист?

2. Округлите заданные числа до:
а) десятков: 239; 452.
б) сотен: 4 568; 12 782.
в) тысяч: 9 546; 24 452.

3. Выполните действия.

а) 14 956 – 5 694 : 3 – 8 405 = б) (33 054 – 5 495) : 7 + 5 866 =

4.2$

5. Восстановите цифры, в тех местах, где стоят звёздочки.

***** 3 568
– 457 + ****
——- ——-
9 223 13 569

Ответы на контрольную работу №3 (2 четверть)

Контрольная работа №4 (2 четверть)


Вариант I.
1. Выполните действия.
а) 2455 * 2 = б) 5676 * 3 = в) 698 * 3 = г) 2174 * 5 =

2. Выполните действия.
а) 1926 : 6 = б) 2739 : 3 = в) 5628 : 2 = г) 5560 : 5 =

3. Решите уравнения.
а) 5112 = Y : 6 б) 1737 = X * 3

4. Решите задачу.
Миша прыгнул на 4 м 5 см. Коля прыгнул на 25 см дальше. На какое расстояние прыгнул Коля?

Вариант II.
1. Выполните действия.

а) 5289 * 2 = б) 9354 * 4 = в) 528 * 6 = г) 8734 * 5 =

2. Выполните действия.
а) 5370 : 6 = б) 2568 : 3 = в) 2232 : 4 = г) 1290 : 5 =

3. Решите уравнения.
а) 6118 = Y : 7 б) 2940 = X * 4

4. Решите задачу.
Оля спала 3 часа 45 минут. Валя спала на 35 минут дольше. Сколько времени спала Валя?

Вариант III.
1. Выполните действия.

а) 3321 * 2 = б) 9298 * 3 = в) 862 * 4 = г) 3471 * 7 =

2. Выполните действия.
а) 5046 : 6 = б) 2889 : 3 = в) 2232 : 2 = г) 3420 : 5 =

3. Решите уравнения.
а) 3648 = Y : 8 б) 1345 = X * 5

4. Решите задачу.
Мастер сделал первую деталь за 1 час 55 минут. А вторую деталь он делал на 15 минут дольше. Сколько времени он затратил на изготовление обоих деталей?

Ответы на контрольную работу №4 (2 четверть)

Контрольная работа №5 (3 четверть)


Вариант I.
1. Решите примеры.
а) 1 475 – 485 * 3 + 2 655 : 9 = б) 3 648 : ( 5 – 3 ) + 356 * 4 =
в) 1620 : 4 – 348 + 5 * 839 = г) 6 * (202 – 76) + 5523 : 7 =

2. Решите уравнения.
а) X – 2 345 = 5 * 345 б) 4005 : 5 = Y + 800

3. Решите задачу.
В четверг в мастерской сделали 16 скамеек, а в пятницу сделали на 5 скамеек больше. На изготовление всех скамеек было потрачено 111 метров досок. Сколько метров досок было израсходовано во второй день?

4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:

а) Номера прямоугольных треугольников.
б) Номера тупоугольных треугольников.
в) Номера остроугольных треугольников.

5. На рисунке изображены 3 прямоугольника и даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.

Вариант II.
1. Решите примеры.

а) 3 685 – 286 * 3 + 7 101 : 9 = б) 1 548 : (9 – 3) + 983 * 4 =
в) 4 812 : 4 – 322 + 5 * 1 269 = г) 7 * (459 – 276) + 3199 : 7=

2. Решите уравнения.
а) X + 1 574 = 6 * 289 б) 4 109 : 7 = Y – 852

3. Решите задачу.
Мастер сделал 34 детали, а его ученик – на 12 деталей меньше. На изготовление всех деталей потребовалось 168 кг материала. Сколько материала израсходовал ученик?

4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:

а) Номера прямоугольных треугольников.
б) Номера тупоугольных треугольников.
в) Номера остроугольных треугольников.

5. На рисунке изображены 3 прямоугольника и даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.

Вариант III.
1. Решите примеры.

а) 4 329 – 245 * 6 + 1 107 : 3 = б) 4 401 : (2 + 7) + 419 * 5 =
в) 3 495 : 5 – 288 + 6 * 378 = г) 5 * ( 302 – 176 ) + 5 706 : 6 =

2. Решите уравнения.
а) X – 2 586 = 3 * 267 б) 3 492 : 6 = Y – 2 560

3. Решите задачу.
Во вторник портной сшил 27 фартуков, а в среду – на 8 фартуков больше. На изготовление фартуков потребовалось 124 метра ткани. Сколько ткани портной израсходовал в среду?

4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:

а) Номера прямоугольных треугольников.
б) Номера тупоугольных треугольников.
в) Номера остроугольных треугольников.

5. На рисунке изображены 3 прямоугольника и даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.
Ответы на контрольную работу №5 (3 четверть)

Контрольные работы №6 (3 четверть)


Вариант I.
1. Решите примеры на умножение.
a) 45 * 50 = б) 380 * 24
в) 473 * 30 = г) 32 * 46 =

2. Решите примеры на деление.
а) 450 : 50 = б) 360 : 90 =
в) 483 : 3 = г) 138 : 46 =

3. Решите задачу.
В школу привезли 4200 тетрадей. Все тетради были упакованы в пачки по 60 штук. В первый день раздали 20 пачек. Сколько тетрадей осталось?

4. Решите задачу.
От двух пристаней навстречу друг другу отправились 2 теплохода. Расстояние между пристанями равно 180 км. Встретились они через 6 часов. С какой скоростью шел второй теплоход, если скорость первого была равна 15 км/час?

5. Найдите значение выражений.

а) (15 885 * 6 -2 230 : 5) – 345 = б) 62 697 – (2 449 * 7 + 4 524 : 3) =

Вариант II.
1. Решите примеры на умножение.

а) 32 * 60 = б) 145 * 24
в) 276 * 70 = г) 64 * 53 =

2. Решите примеры на деление.
а) 850 : 50 = б) 640 : 80 =
в) 693 : 3 = г) 230 : 46 =

3. Решите задачу.
В городскую библиотеку необходимо привезти 12520 книг. Все книги упакованы в коробки по 20 штук. В первый день привезли 380 коробок. Сколько книг осталось привезти?

4. Решите задачу.
Из двух поселков на встречу друг другу вышли два пешехода. Расстояние между населенными пунктами составляет 48 км. Они встретились через 4 часа. С какой скоростью шел первый пешеход, если скорость второго равна семи км/час?

5. Найдите значение выражений.

а) (1845 * 6 – 240 : 3) – 345 = б) 45697 – (3451 * 6 + 3202 : 2) =

Вариант III.
1. Решите примеры на умножение.

а) 47 * 80 = б) 289 * 24 =
в) 288 * 20 = г) 34 * 63 =

2. Решите примеры на деление.
а) 450 : 90 = б) 360 : 30 =
в) 486 : 6 = г) 625 : 25 =

3. Решите задачу.
На склад привезли 16780 кг сахара. Затем увезли 52 мешка по 40 кг. Сколько кг сахара осталось на складе?

4. Решите задачу.
Из двух городов, расстояние между которыми составляет 630 км, на встречу друг другу выехали 2 автобуса. Встретились они через 7 часов. Какова скорость первого автобуса, если скорость второго автобуса равна сорока км/час?

5. Найдите значение выражений.

а) (5672 * 5 – 2568 : 4) – 345 = б) 23797 – (1 564 * 6 + 3 780 : 6) =

Ответы на контрольную работу №6 (3 четверть)

Контрольная работа №7 (4 четверть)


Вариант I.
1. Решите примеры.
а) 13087 : 23 = б) 4005 : 89 =
в) 143 * 231 = г) 302 * 563 =

2. Сравните величины.
а) 560 дм … 65 м б) 3 т 602 кг … 3206 кг

3. Решите задачу.
В магазин привезли яблоки и разложили в 21 коробку. В каждую коробку поместилось по 12 кг. Сколько понадобилось коробок, в которые можно поместить 18 кг яблок?

4. Восстановите пропущенные цифры.

**** ***
* 3 * 6
——- ——-
9 777 2 850

Вариант II.
1. Решите примеры.
а) 10032 : 22 = б) 2376 : 27 =
в) 341 * 834 = г) 563 * 123 =

2. Сравни величины.
а) 56 м … 650 дм б) 12 т 702 кг … 12720 кг

3. Решите задачу.
В каждом ряду расположено 22 стула, всего в зале 16 таких рядов. Сколько рядов займет такое же количество стульев, если в каждый ряд расположить их по 11 штук?

4. Восстановите пропущенные цифры.

**** ***
* 7 * 8
——- ——-
7 630 5 456

Вариант III.
1. Решите примеры.
а) 44184 : 56 = б) 39483 : 41 =
в) 617 * 234 = г) 324 * 933 =

2. Сравни величины.
а) 12 м 6 дм … 1260 см б) 18 т 892 кг … 18829 кг

3. Решите задачу.
В каждом ряду расположено 18 стульев, всего в зале 15 таких рядов. Сколько рядов займет такое же количество стульев, если в каждый ряд расположить их по 30 штук?

4. Восстановите пропущенные цифры.

*** ***
* 9 * 5
——- ——-
7 101 905

Ответы на контрольную работу №7 (4 четверть)

Контрольная работа №8 (4 четверть)


Вариант I.
1. Решите примеры.
а) 2 485 + 5 059 = б) 32 495 + 948 = в) 32 945 – 5 473 = г) 3 595 – 294 =
д) 286 * 26 = е) 625 * 125 = ж) 10 396 : 23 = з) 335 808 : 636 =

2. Найди значения выражений.
а) 320 : 80 * 810 : 90 = б) (12 394 + 45 394) : 2 – 23 * 46 =

3. Решите задачу.
Одновременно в противоположные направления с автовокзала выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля составляет 70 км/час, а велосипедиста – 23 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?

Вариант II.
1. Решите примеры.

а) 2449 + 9 512 = б) 28561 + 988 = в) 12945 – 4677 = г) 3 461 – 998 =
д) 179 * 68 = е) 879 * 351 = ж) 203305 : 365 = з) 37 422 : 54 =

2. Найди значения выражений.
а) 560 : 70 + 320 : 80 = б) (12 299 – 2 395) : 2 – 29 * 88 =

3. Решите задачу.
Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и автобус. Скорость автомобиля составляет 70 км/час, а автобуса – 65 км/час. Каково расстояние между городами, если через два часа автомобиль и автобус встретились?

Вариант III.
1. Решите примеры.

а) 6 450 + 9 283 = б) 26 172 + 623 = в) 28 765 – 5 499 = г) 3 897 – 995 =
д) 233 * 76 = е) 834 * 889 = ж) 43 776 : 96 = з) 120 482 : 214 =

2. Найди значения выражений.
а) 34 + 810 : 90 + 4 * 16 = б) 34 * 12 + (7 923 – 1 395) : 2 =

3. Решите задачу.
В одном направлении одновременно из города выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля составляет 56 км/час, а велосипедиста – 19 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?

Ответы на контрольную работу №8 (4 четверть)

Материалы для подготовки к контрольным работам

1. Запиши числа, которые содержат:

9 сот. 1 дес. 2 ед. = _____      0 сот. 6 дес. 6 ед. = _____

8 сот. 8 дес. 8 ед. = _____      1 сот. 9 дес. 5 ед. = _____

6 сот. 9 дес. 2 ед. = _____      4 сот. 8 дес. 6 ед. = _____

Заполните таблицу

Слагаемое 284 702 407 194 118
Слагаемое 309 559 160 459
Сумма 989 660 1000 695 786

Заполните таблицу

Уменьшаемое 141 329 655
Вычитаемое 326 105 125 209
Разница 559 963 862 440 756 732 978

4. Заполни таблицу.


e 322 350 354 308 368 355 343
e-90

f 443 443 453 433 423 463 473
f+80

4. Вычисли и выполни проверку.

627 744 912 735 690
324 + 31 350 + 133 194
798 984 765 745 391
+ 401 498 + 678 282 + 384

4. Вычисли и выполни проверку.

992 158 659 549 365
433 143 288 312 296
973 998 798 890 457
654 879 746 432 258

Реши уравнения

7 + x = 20 y 18 = 53 x + 36 = 66
x = y = x =

Реши уравнения

43 + x = 80 y + 47 = 63 x + 29 = 97
x = y = x =

Ответы на контрольную работу №1 (1 четверть)
Вариант I.2$.
5. а) 9680; б) 1001.

Ответы на контрольную работу №4 (2 четверть)
Вариант I.
1. а) 4910; б) 17028; в) 2094; г) 10870.
2. а) 321; б) 913; в) 2814; г) 1112.
3. а) Y=30672; б) X=579.
4. 4 м 30 см.
Вариант II.
1. а) 10578; б) 37416; в) 3168; г) 43670.
2. а) 895; б) 856; в) 558; г) 258.
3. а) Y=42826; б) X=735.
4. 4 ч 20 мин.
Вариант III.
1. а) 6642; б) 27894; в) 3448; г) 24297.
2. а) 841; б) 963; в) 1116; г) 684.
3. а) Y=29184; б) X=269.
4. 2 ч 10 мин.

Ответы на контрольную работу №5 (3 четверть)
Вариант I.
1. а) 315; б) 3248; в) ; г) 1545.
2. а) X=4070; б) Y=1.
3. 63 м.
4. а) 3, 7, 6; б) 2, 5; в) 1, 4.
5. 1 – P= 56 cм, S= 192 cм2; 2 – P= 24 cм, S= 35 cм2; 3 – P= 48 cм, S= 140 cм2; 1+2+3 – S= 367 cм2.
Вариант II.
1. а) 3616; б) 4190; в) 7226; г) 1738.
2. X=160; б) Y=1439.
3. 66 кг.
4. а) 2, 7; б) 1, 6; в) 3, 4, 5.
5. 1 – P= 76 cм, S= 360 cм2; 2 – P= 38 cм, S= 84 cм2; 3 – P= 58 cм, S= 210 cм2; 1+2+3 – S= 654 cм2.
Вариант III.
1. а) 3228; б) 2584; в) 2679; г) 1581.
2. X=3387; б) Y=3142.
3. 70 м.
4. а) 2, 4, 6; б) 3, 5; в) 1.
5. 1 – P= 54 cм, S= 180 cм2; 2 – P= 34 cм, S= 70 cм2; 3 – P= 68 cм, S= 240 cм2; 1+2+3 – S= 490 cм2.

Ответы на контрольную работу №6 (3 четверть)
Вариант I.
1. а) 2250; б) 9120; в) 14190; г) 1472.
2. а) 9; б) 4; в) 161; г) 3.
3. 3000 тетрадей.
4. 15 км/ч.
5. а) 94519; б) 44046.
Вариант II.
1. а) 1920; б) 3480; в) 19320; г) 3392.
2. а) 17; б) 8; в) 231; г) 5.
3. 4920 книг.
4. 5 км/ч.
5. а) 10645; б) 23390.
Вариант III.
1. а) 3760; б) 6936; в) 5760; г) 2142.
2. а) 5; б) 12; в) 81; г) 25.
3. 14700 кг.
4. 50 км/ч.
5. а) 27373; б) 13783.

Ответы на контрольную работу №7 на (4 четверть)
Вариант I.
1. а) 569; б) 45; в) 33033; г) 170026.
2. а) 560 дм 3206 кг.
3. 14 коробок.
4. а) 3259; б) 430.
Вариант II.
1. а) 456; б) 88; в) 284394; г) 69249.
2. а) 56 м 3. 32 ряда.
4. а) 1090; б) 682.
Вариант III.
1. а) 789; б) 963; в) 144378; г) 302292.
2. а) 12 м 6 дм = 1260 см; б) 18 т 892 кг > 18829 кг.
3. 9 рядов.
4. а) 789; б) 181.

Ответы на контрольную работу №8 (4 четверть)
Вариант I.
1. а) 7544; б) 33443; в) 27472; г) 3301; д) 7436; е) 78125; ж) 452; з) 528.
2. а) 36; б) 27836.
3. 186 км.
Вариант II.
1. а) 11961; б) 29549; в) 8268; г) 2473; д) 12172; е) 308529; ж) 557; з) 693.
2. а) 12; б) 2400.
3. 270 км.
Вариант III.
1. а) 15733; б) 26795; в) 23266; г) 2902; д) 17708; е) 741426; ж) 456; з) 563.
2. а) 107; б) 3672.
3. 150 км.

Контрольные работы 6 класс Мерзляк

Контрольные работы по математике в 6 классе с ответами и решениями в 2-х вариантах. Работы ориентированы на учебник «Математика 6 кл.» авторов А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир системы УМК «Алгоритм успеха». Ответы на контрольные работы адресованы родителям, которые смогут проконтролировать правильность выполнения задания. (с) Контрольные работы 6 класс Мерзляк.  Выберите необходимую вам тему контрольной работы. В начале указана цитата (материал контрольной работы) из учебного пособия «Математика 6 класс. Дидактические материалы/ А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, Е.М.Рабинович и др. — М.: Вентана-Граф». Каждая цитата представлена в форме удобной для проверки знаний (на одной странице). Затем представлены решения и ответы (нет в пособии). При постоянном использовании контрольных работ необходимо КУПИТЬ книгу Мерзляк. Математика 6 класс. Дидактические материалы. ФГОС (переход по ссылке в интернет-магазин «Лабиринт.Ру»).

Математика 6 класс (Мерзляк)


Контрольные работы с ответами:

КР-0 Входная контрольная работа

КР-0 Вариант 1   КР-0 Вариант 2

КР-01. Проверяемая тема: Делимость натуральных чисел

КР-01 Вариант 1   КР-01 Вариант 2

КР-02 Сравнение, сложение и вычитание дробей

КР-02 Вариант 1   КР-02 Вариант 2

КР-03 Проверяемая тема: Умножение дробей

КР-03 Вариант 1   КР-03 Вариант 2

КР-04 Проверяемая тема: Деление дробей

КР-04 Вариант 1   КР-04 Вариант 2

КР-05 Проверяемая тема: Отношения и пропорции

КР-05 Вариант 1   КР-05 Вариант 2

КР-06 Пропорциональные зависимости. Окружность и круг

КР-06 Вариант 1   КР-06 Вариант 2

КР-07 Рациональные числа. Сравнение рациональных чисел

КР-07 Вариант 1   КР-07 Вариант 2

КР-08 Сложение и вычитание рациональных чисел

КР-08 Вариант 1   КР-08 Вариант 2

КР-09 Умножение и деление рациональных чисел

КР-09 Вариант 1   КР-09 Вариант 2

КР-10 Решение уравнений и задач с помощью уравнений

КР-10 Вариант 1   КР-10 Вариант 2

КР-11 Перпендикулярные и параллельные прямые. Графики

КР-11 Вариант 1   КР-11 Вариант 2

КР-12 ИТОГОВАЯ за 6 класс обучения

КР-12 Вариант 1   КР-12 Вариант 2

 

Вы смотрели «Контрольные работы 6 класс Мерзляк с ОТВЕТАМИ».

Вам также могут пригодиться: Самостоятельные работы по математике 6 класс (УМК Мерзляк).

Смотреть все материалы по математике для УМК МЕРЗЛЯК

Вернуться на страницу «Математика 6 класс. Тесты и контрольные»

Мобильное Электронное Образование. “ЦОК” Иннополис

1 класс
7 курсов: Азбука, Русский язык, Изобразительное искусство, Литературное чтение, Математика, Окружающий мир, Музыка

2 класс
7 курсов: Русский язык, Изобразительное искусство, Литературное чтение, Английский язык, Математика, Окружающий мир, Музыка

3 класс
7 курсов: Русский язык, Изобразительное искусство, Литературное чтение, Английский язык, Математика, Окружающий мир, Музыка

4 класс
7 курсов: Русский язык, Изобразительное искусство, Литературное чтение, Английский язык, Математика, Окружающий мир, Музыка

5 класс
9 курсов: Русский язык, Литература, Английский язык, Математика, Биология, География, Всеобщая история, Всеобщая история. История Древнего мира (ИКС), Обществознание.

6 класс
12 курсов: Русский язык, Литература, Английский язык, Математика, Биология, География, Всеобщая история, Всеобщая история. История Средних веков (ИКС), История России, История России (ИКС), Обществознание.

7 класс
14 курсов: Русский язык, Литература, Английский язык, Алгебра, Геометрия, Информатика, Физика, Биология, Всеобщая история, Всеобщая история. История Нового времени (конец XV в. – XVII в.) ИКС, История России, История России (ИКС), Обществознание, География.

8 класс
15 курсов: Русский язык, Литература, Английский язык, Алгебра, Геометрия, Информатика, Физика, Химия, Биология, Всеобщая история, Всеобщая история. История Нового времени (XVIII в.) ИКС, История России, История России (ИКС), Обществознание, География.

9 класс
15 курсов: Русский язык, Литература, Английский язык, Алгебра, Геометрия, Информатика, Физика, Химия, Биология, Всеобщая история, Всеобщая история. История Нового времени (XIX-начало ХХ в.) ИКС, История России, История России (ИКС), Обществознание, География.

ОГЭ
4 предмета: Английский язык, Математика, Обществознание, Русский язык.

10 класс (1 курс СПО)
16 курсов: Русский язык (базовый уровень), Русский язык (углубленный уровень), Литература, Английский язык, Алгебра и начала анализа (базовый уровень), Алгебра и начала анализа (углубленный уровень), География, Геометрия, Биология, Физика, Химия, Астрономия, Всеобщая история. Новейшая история (ИКС), История с 1914 года до начала XXI века, История с древнейших времен до 1914 года, Обществознание, Информатика

11 класс (2 курс СПО)
16 курсов: Русский язык (базовый уровень), Русский язык (углубленный уровень), Литература, Английский язык, Алгебра и начала анализа (базовый уровень), Алгебра и начала анализа (углубленный уровень), Геометрия, Биология, Физика, Химия. Астрономия, Информатика, Всеобщая история. Новейшая история (ИКС), История с 1914 года до начала XXI века, История с древнейших времен до 1914 года, Обществознание.

ЕГЭ
5 предметов: Английский язык, Математика. Базовый уровень, Математика. Профильный уровень, Обществознание, Русский язык.

Инструменты программы для 4-го класса: математика для 4-го класса

    Щиток приборов

    4 класс

    Программные средства класса 4

    Перейти к содержанию Щиток приборов
    • Авторизоваться

    • Панель приборов

    • Календарь

    • Входящие

    • История

    • Помощь

    Закрывать