Задание картинка: поиск изображений в интернете, поиск по изображению
Другое Дело
Учись, развивайся, помогай — получай бонусы!
Платформа, на которой ты получаешь бонусы за то, что становишься лучше сам и помогаешь улучшить жизнь других людей!
| Как это работает? |
| В приложение! |
За каждое выполненное задание ты получишь баллы. Чем сложнее задание, тем больше баллов!
Получай баллы
Развивай себя и улучшай жизнь окружающих!
От промокодов на онлайн-сервисы до стажировок, образовательных программ и путешествий!
Обменивай баллы на бонусы
Выполняй задания!
Как это работает?
2
1
3
Задания
Примеры заданий, которые ты можешь выполнить и заработать свои первые баллы
Знак отличия ГТО
Выполни нормативы ГТО с I по XI ступени (6-70 лет и выше) на знак отличия
Получить 6345 баллов Условия выполнения Фотопрогулка
Провести бесплатную семейную фотосессию
Получить 640 баллов Условия выполнения Волонтёр-парикмахер
Порадовать красивой стрижкой подопечных фонда
Получить 3080 баллов Условия выполнения Прохождение курса «Основы медитации»
Научись медитировать за 5 дней и сформируй в себе позитивное мышление
Получить 320 баллов Условия выполнения Создаём чат-бота
Информатика: создание собственного чат-бота
Получить 255 баллов Условия выполнения Помощь животным в реабилитации
Помоги бездомным животным снова встать на лапы
Получить 3195 баллов Условия выполнения
Бонусы
Примеры бонусов, которые ты можешь получить в нашем приложении
Стажировка на звукорежиссёра
Стажировка на звукорежиссера прямых трансляций в сфере киберспорта.
Получить за 77 000 баллов Условия получения Курс по программированию
Промокод на бесплатное пользование курса по программированию (1-6 классы)
Получить за 2900 баллов Условия получения Экскурсионная программа на космодром Байконур
Экскурсионная программа на легендарный и самый крупнейший в мире космодром Байконур
Получить за 288 750 баллов Условия получения
Новости
Актуальные новости и события нашего проекта, также доступны в нашей группе ВК
Спецпроекты
Увлекательные специальные события для тебя и твоих друзей!
Маски Другого Дела
Скачивай маски и делай забавные сторис в очках от Мии
Подробнее Донорский марафон от Другого Дела
Вместе с партнёрами марафона мы подготовили для тебя серию заданий, приуроченных ко Всемирному Дню Донора.
Выполняй задания и выигрывай поездку по России.Подробнее Петр Великий, ах, тебе уже 350!
Если бы не он — не было бы набережной реки Фонтанки, где Чижик-Пыжик прохлаждался. Если бы не он — не было бы песни Розенбаума. Читай новый материал от проекта Другое Дело, посвященный 350-летию Петра Великого. Задания тоже там.
Подробнее Весенний веломарафон
Выполни все и получи свой шанс на супер-бокс!
Подробнее Экомарафон с Борисом Лорером
Экологический марафон совместно с Борисом Лорером — ведущим ТВ-программы «Сортировочная» на Москве 24
Подробнее Другое Дело, когда ты — вожатый!
Всероссийский конкурс среди вожатых на авторскую лагерную игру.
Придумывай, участвуй, и пусть все лето играют в твою игру!Подробнее Раздельный сбор отходов
Теперь любой студент может сдать вторсырье в специальные коробки, расположенные в ВУЗах и тем самым помочь планете
Подробнее Челендж заданий от БФ
Выполни задания и получи экскурсию в тренажерный зал Аэрофлота
Подробнее
Выполняй задания и выигрывай поездку по России.
Придумывай, участвуй, и пусть все лето играют в твою игру!FAQ
Собрали самые популярные вопросы и ответы на них
Платформа «Другое Дело» позволяет участвовать в разных общественно полезных активностях.
На платформе можно выполнять задания, развивая себя и улучшая жизнь окружающих. За каждое выполненное задание начисляются баллы: чем оно сложнее, тем выше его стоимость.
В отдельном разделе баллы можно обменять на ценные бонусы: от промокодов на онлайн-сервисы до стажировок, образовательных программ и путешествий.
Мы собрали всю информацию о нашем сотрудничестве с проектом “Больше, чем Путешествие” на этой странице. А также ты сможешь сразу перейти к разделу Вопрос-Ответ (FAQ), в котором ты найдешь ответ на свой вопрос.
Наше приложение является мини-приложением внутри приложения ВКонтакте, тебе достаточно иметь аккаунт во ВКонтакте и перейти по этой ссылке и ты сможешь пользоваться приложением, также всегда доступна web-версия приложения.
Да, ты получишь 300 приветственных баллов при первой регистрации в приложении.
Да, переходи в это задание и приглашай друзей.
Регистрируйся в приложении, выполняй задания, копи баллы и обменивай их на бонусы.
Да, можешь, с разрешения опекуна.
Для каждого бонуса разные условия, читай внимательно условия получения.
Наверное, ты уже его выполнил. Если нет, пиши в поддержку.
Партнеры
Наши партнеры по заданиям и бонусам, вы также можете присоединиться и стать партнером
Переходи в приложение и получи 300 приветственных баллов.
| Перейти в приложение |
Google разработала нейросеть Imagen, которая генерирует картинки по текстовому описанию — Machine learning на vc.ru
Её уже прозвали главным конкурентом аналогичной нейросети DALL-E от OpenAI.
57 238 просмотров
Google представила нейросеть Imagen, которая генерирует изображения на основе текста. Для этого используется метод диффузии: всё начинается с простого, можно сказать схематичного изображения, которое потом улучшается — до тех пор, пока ИИ не решит, что не может сделать его ещё более похожим на заданные параметры.
Imagen начинает с создания небольшого (64×64 пикселя) изображения, а затем выполняет два прохода «сверхвысокого разрешения», чтобы довести его до размера 1024×1024. Однако это не похоже на обычное масштабирование, поскольку суперразрешение AI создает новые детали на картинке, чтобы сделать её более похожей на «техническое задание», прописанное в текстовом запросе.
«Белоголовый орлан из шоколадного порошка, манго и взбитых сливок»
«Хромированная утка с золотым клювом спорит со злой черепахой в лесу»
«Милый корги живет в доме, сделанном из суши»
Например, если дать Imagen задание создать изображение собаки на велосипеде, то в его первой версии размер глаза пса будет иметь ширину 3 пикселя, во второй — уже 12 пикселей, а в третьей — все 48 пикселей. Получается, ИИ работает подобно художнику, который начинает с грубого наброска, постепенно дополняя деталями и масштабируя.
«Крайне злая птица»
«Мраморная статуя ди-джея Коала перед мраморной статуей проигрывателя. Коала носит большие мраморные наушники»
«Гигантская змея-кобра на ферме. Змея сделана из кукурузы»
«Талисман Android из бамбука»В Google утверждают, что созданная компанией нейросеть генерирует изображения по описанию с «беспрецедентным фотореализмом». Создатели Imagen сами сравнивают нейросеть с DALL-E 2 — аналогичным ИИ, создающим изображения на основе текста, от OpenAI.
По оценкам Google, Imagen побеждает DALL-E 2 в тестах на человеческую оценку как по точности, так и по достоверности. Компания предложила группе тестировщиков сравнить иллюстрации, созданные при помощи Imagen, DALL-E 2 и других моделей преобразования. Эксперимент показал, что люди чаще всего отдавали предпочтение изображениям, сгенерированным нейросетью Google.
«Панда, создающая арт-латте»: слева — версия DALL-E, справа — Imagen
Однако нейросеть от OpenAI опережает аналогичную от Google, поскольку уже появляется полноценной, хоть и закрытой бета-версией, и люди используют её для выполнения повседневных задач и развлечения.
При этом разработчики Imagen изначально озаботились моральными проблемами, которые могут возникнуть в случае, если текстовое задание будет содержать неприемлемые материалы и, таким образом, усугублять имеющиеся в обществе предрассудки и стереотипы.
Потенциальные риски неправильного использования вызывают опасения в отношении открытого исходного кода кода и демонстраций. Поэтому мы решили пока не публиковать код и не проводить публичную демонстрацию.
разработчики Imagen
Требования к данным для моделей преобразования текста в изображение заставили исследователей в значительной степени полагаться на большие, в основном неконтролируемые наборы данных, извлечённые из Интернета.
Разработчики Google использовали набор данных LAION-400M, который, как известно, содержит широкий спектр неприемлемого контента, включая порнографические изображения, расистские оскорбления и вредные социальные стереотипы. Imagen полагается на текстовые кодировщики, обученные на неконтролируемых данных веб-масштаба, и, таким образом, наследует социальные предубеждения и ограничения больших языковых моделей.
Imagen пока находится на стадии тестирования: на сайте доступна демо-версия, в которой пользователи не могут сами вводить запросы, а способны лишь выбирать слова из предложенных. Когда Google предложит желающим воспользоваться Imagen, пока неясно.
«Голубая сойка стоит на большой корзине с радужными макаронами»
«Сиба-ину в кожаной куртке и шляпке катается на скейтборде»
«Картина маслом, на которой енот в красной рубашке и ковбойской шляпе катается на скейтборде на вершине горы»
«Британская короткошерстная кошка в кожаной куртке и ковбойской шляпе катается на велосипеде»
«Панда в чёрной кожаной куртке и солнечных очках играет на гитаре в парке»
«Пара роботов ужинает на фоне Эйфелевой башни»
«Осьминог-инопланетянин проплывает через портал, читая газету»
«Кружка-клубника, наполненная семенами белого кунжута плавает в море тёмного шоколада»
ЕГЭ по информатике 2022 – Задание 7 (Фото, звук)
Седьмое задание из ЕГЭ по информатике 2022.
Данное задание проверяет умение определять объём памяти, необходимый для хранения графической и звуковой информации.
Приступим к примерным вариантам из ЕГЭ по информатике.
Задача (классика, количество цветов изображения)
Какое максимальное количество цветов может быть в палитре неупакованного растрового изображения, имеющего размер 1024 * 256 пикселей и занимающего на диске не более 165 кб.
Решение:
1. Найдём сколько будет весить один пиксель! У нас всего 1024 * 256 пикселей. Берём максимально возможный объём картинки (165 Кб) и разделим его на количество пикселей.
Важно: Мы не пытаемся сразу вычислить, например, количество пикселей во всём изображении. А записываем сначала в виде действия 1024 * 256. Когда уже получается дробь, пытаемся сократить эту дробь по максимуму. Это позволяет экономить силы при решении седьмого задания из
Нам нужно найти: сколько именно целых бит занимает один пиксель. Округляем количество бит в меньшую сторону, потому что мы не можем “перевалить” за максимальную отметку 165 Кб для всего изображения.
Применим формулу, которую нужно твёрдо знать для решения 7 задания из ЕГЭ по информатике.
Ответ: 32
Задача (Резервирование памяти)
Какой минимальный объём памяти (в Кбайт) нужно зарезервировать, чтобы можно было сохранить любое растровое изображение размером 64 * 256 пикселей при условии, что в изображении могут использоваться 4 различных цвета? В ответе запишите только целое число, единицу измерения писать не нужно.
Решение:
Задача обратная предыдущей. Первый вопрос на который нужно ответить: сколько весит 1 пиксель? Снова используется формула N = 2 i.
Видно, что 1 пиксель имеет объём i = 2 бита.
Количество пикселей в изображении равно 64 * 256. Важно опять умножать эти два числа не сразу. Тогда объём картинки будет равен: количество пикселей (64 * 256) умножить на объём одного пикселя (2 бита).
В подобных задачах из ЕГЭ по информатике фишка в том, чтобы составить дробь и потом сократить её, тем самым вычисление делается без калькулятора и без лишних усилий.
Ответ: 4
Задача (работа со звуком)
Производится звукозапись музыкального фрагмента в формате квадро (четырёхканальная запись) с частотой дискретизации 16 кГц и 24-битным разрешением. Результаты записываются в файл, сжатие данных не производится; размер полученного файла 60 Мбайт. Затем производится повторная запись этого же фрагмента в формате стерео (двухканальная запись) с частотой дискретизации 64 кГц и 16-битным разрешением. Сжатие данных не производилось. Укажите размер файла в Мбайт, полученного при повторной записи.
Решение:
Общая формула для решения 7-ого задания на тему звуковых файлов из ЕГЭ по информатике.
Её легко запомнить. Объём записанного файла равен произведению всех остальных параметров. Важно соблюдать единицы измерения.
Распишем формулу дискретизации для первой звукозаписи и для второй. В первом случае у нас режим квадро, значит, нужно к произведению добавить ещё 4. Во втором случае режим стерео, значит, должны поставить коэффициент 2. Т.к. производилась запись этого же фрагмента, то время в обоях случаях одинаковое.
Выражаем время из первого уравнения и подставляем во второе.
Опять удобно решать с помощью сокращение дробей.
Ответ: 80
Закрепим результат, решив ещё одну тренировочную задачу из ЕГЭ по информатике 2021.
Задача (ЕГЭ по информатике 2020, Досрочная волна)
Музыкальный фрагмент был записан в формате квадро (четырёхканальная запись), оцифрован и сохранён в виде файла без использования сжатия данных. Размер полученного файла без учёта размера заголовка файла – 12 Мбайт. Затем тот же музыкальный фрагмент был записан повторно в формате моно и оцифрован с разрешением в 2 раза выше и частотой дискретизации в 1,5 раза меньше, чем в первый раз. Сжатие данных не производилось. Укажите размер в Мбайт файла, полученного при повторной записи. В ответе запишите только целое число, единицу измерения писать не нужно. Искомый объём не учитывает размера заголовка файла.
Решение:
Вначале выписываем формулу для первого файла и для второго файла. Подставляем всё, что нам известно.
Для второго звукового файла коэффициенты все переносим в одну сторону.
Выражаем из первого уравнения произведение M * i * t и подставляем его во второе уравнение.
После небольших сокращений получаем 4 Мб для второго звукового файла.
Время было для обоих файлов одинаковым, потому что было сказано, что тот же музыкальный файл перезаписали второй раз с другими параметрами.
Ответ: 4
Удачи при решении 7 задания из ЕГЭ по информатике 2022!
Бесплатные фото и картинки
школа карандаш цвет
В школе III
школа карандаш цвет
В школе II
школа карандаш цвет
В школе I
математика математика математика
Математика
вычислять калькулятор расчет
Расчет
ручка записывать запомнить
Сделать
выбирать грузовая машина зеленый
Забрать
степлер офис офис
Степлер крупным планом
сено сухой трава
Сухая трава
Экспертиза Работающий Занятость и труд
портрет красивый вдумчивый успешный парень человек чувствует себя удовлетворенным готовым решить задачу пусковые вопросы решить выбрать решение выбор очки очки модный стильный куртка стенд интерьер промышленный
Работающий Занятость и труд Интернет
Сверху вверху под высоким углом портрет милой милой привлекательной очаровательной стройной веселой позитивной прямоволосой девушки, сидящей на диване в позе лотоса и готовящей домашнее задание в светлом интерьере комнаты
Работающий Занятость и труд Интернет
Портрет милой, милой, привлекательной, очаровательной, веселой, позитивной, умной, прямоволосой девушки, держащей в руках ноутбук, готовящей домашнее задание, читающей книгу по электронной почте в светлом интерьере комнаты
Интернет Внештатную работу Образование
Профиль, вид сбоку, портрет красивой милой привлекательной очаровательной спокойной мирной сосредоточенной умной умной прямоволосой девушки, лежащей босиком на диване и готовящей домашнее задание по электронной почте в светлом интерьере комнаты
Экспертиза Работающий Занятость и труд
Задача завершена завершена да неожиданные новости люди человек современный технический корпоративный ошейник молиться надежда ждать ожидать желание мечтать мечтательное желание концепция.
Вид сбоку взволнованного экономиста, празднующего успехЭкспертиза Работающий Человеческая рука
Я сделал это! Задача выполнена! Вид сзади портрет довольного уверенного расслабленного плотника, смотрящего в окно и опирающегося на деревянное долото, он стоит возле рабочего стола с инструментами
Экспертиза Работающий Хипстер – человек
Концепция современной технологии маркетинга занятости управления персоналом. Обрезанное крупным планом фото умного интеллигентного сосредоточенного умного парня, выполняющего домашнее задание и записывающего информацию в тетрадь
Работающий Внештатную работу Ребенок
Молодой улыбающийся счастливый менеджер выполнил все задания и отдыхает на работе
Экспертиза Рабочая тетрадь Образование
Крупный план фотопортрета маленького умного ученика, смотрящего вверх, касающегося подбородка, решающего текстовое задание, сидящего за столом в светло-белом современном помещении класса и выполняющего домашнюю работу
Экспертиза Образование Ребенок
Задание, тест и концепция обучения.
Полные ноги, тело, размер портрета старшеклассника показывает большие пальцы вверх и сидит на полу дома и готовит домашнее задание, изолированное на блестящем розовом фонеЗавтрак Ребенок Люди
Сверху над высоким углом зрения двух милых милых обаятельных очаровательных привлекательных стильных модных веселых людей девушка делает задание мама готовит еду в светло-белом интерьере кухни
Работающий Проблемы Занятость и труд
Назад сзади сзади вид фото измученный воротник стойка стиль есть симптом спина шея делать массаж завершить задачу уход за телом модный стильный красивый пиджак брюки волнистые вьющиеся прическа промышленный
Молодые мужчины Корпоративный бизнес Красивые Люди
Сложная задача от босса
Экспертиза Работающий Проблемы
Переутомленный человек думает о том, как выполнить задание
Образование Рекреационная погоня Ребенок
Вид сверху на папу, помогающего сыну с домашним заданием
Образование Рекреационная погоня Ребенок
Фото отца и сына, выполняющих домашнее задание крупным планом
Экспертиза Молодые мужчины Работающий
Молодой бизнесмен зевает и хочет спать из-за скучной задачи
Экспертиза Работающий Проблемы
Усталый измученный мужчина спит на рабочем месте после завершения задания
Работающий Интернет Внештатную работу
Возбужденный мужчина выполнил задание и торжествует с поднятыми руками
Экспертиза Новый бизнес Молодые мужчины
Молодая женщина-менеджер помогает своему коллеге с заданием
Образование Ребенок Красивые Люди
Крупным планом портрет отца и сына, выполняющих домашнее задание
Экспертиза Молодые мужчины Работающий
Счастливый человек выполнил задание и торжествует с поднятыми руками
Экспертиза Работающий Проблемы
Уставшая женщина думает о том, как выполнить задание
Экспертиза Молодые мужчины Работающий
Да! Счастливый бизнесмен успешно выполнил свою задачу
Экспертиза Новый бизнес Молодые мужчины
Портрет трех счастливых коллег, обсуждающих новую задачу и улыбающихся
Экспертиза Молодые мужчины Работающий
Портрет усталого человека, пытающегося закончить тяжелую задачу
Экспертиза Молодые мужчины Работающий
Молодой рабочий делает перерыв и отдыхает после решения задачи
Работающий Занятость и труд Корпоративный бизнес
Портрет мыслящего человека, думающего о своей тяжелой задаче
Работающий Занятость и труд Корпоративный бизнес
Злой грустный человек пытается решить сложную задачу и кричит
Проблемы Образование Ребенок
Портрет юного школьника в очках, пытающегося решить сложную задачу
Экспертиза Новый бизнес Молодые мужчины
Женщина-менеджер дает задание своему коллеге по бизнес-проекту
Презентация – Речь Нездоровое питание Образование
Обсуждение задания
Экспертиза Молодые мужчины Образование
Выполнено задание
Образование Люди Кавказская этническая принадлежность
Выполнение задания
Образование Люди Книжный магазин
Подготовка задания к уроку
Презентация – Речь Образование Люди
Электронная задача
Экспертиза Хипстер – человек Образование
Подготовка задания или доклада к семинару
Экспертиза Образование Ребенок
Написание задания
Молодые мужчины Образование Люди
Задание для дома
Экспертиза Люди Социальные проблемы
Письменное задание
Работающий Образование Ребенок
Сложная задача
Образование Ребенок Люди
Учитель дает задание ученикам
Образование Совет Ребенок
Объясняющая задача
Экспертиза Молодые мужчины Корпоративный бизнес
Онлайн-задание
Работающий Физическое давление Механизм
Условие Деловое обязательство Контрактная задача Концепция
Охрана окружающей среды Социальные проблемы Физическое давление
Роли ответственности Обязанность Задача Обязанность Ответственность Концепция
План – Документ Список дел Вдохновение
Сделать Идея Памятка Заметка Напоминание Задача Целевая концепция
План – Документ Люди Командная работа
Концептуальная векторная иллюстрация управления задачами.
гетеросексуальная пара Образование Трава
Написание задания
Образование Люди Командная работа
Письменное задание
Образование Люди Командная работа
Письменное задание
Последовательность изображений «первый-следующий-последний» TASK BOX FILLER® для аутизма
Упражнение с окном задач по последовательности изображений для упорядочивания событий первым, следующим и последним.
Этот TASK BOX FILLER® поддерживает специальное обучение, логопедию и начинающих читателей, которые учатся упорядочивать события или действия.
С тремя изображениями предметов или событий, показывающих последовательность действий (первый, следующий, последний), учащиеся упорядочивают и описывают каждое изображение, используя прилагательные, глаголы и существительные, чтобы развивать речевые и языковые навыки. Этот TASK BOX FILLER® включает 100 карточек с заданиями для ДВА УРОВНЯ ОБУЧЕНИЯ (50 с цветовой кодировкой/50 с черно-белой рамкой) с цветными рамками для учащихся, которым может потребоваться дополнительная визуальная поддержка для приобретения навыков самостоятельной работы. Для тех учащихся, которые могут выполнить задание на последовательность с меньшими подсказками, используйте карточки ответов с изображением в черной рамке. Пожалуйста, посмотрите предварительное видео, чтобы увидеть, как я размещаю карточки-ответы с картинками на обратной стороне каждой доски для секвенирования для удобного хранения и легкого извлечения учащимися для выполнения задания!
МНОГО ВРЕМЕНИ НА ПОДГОТОВКУ?
О, нет! Просто распечатайте страницы (по 2 карточки на странице), заламинируйте, обрежьте, прикрепите липучку, и ваши ученики готовы к работе! Это последовательное изображение первого/следующего/последнего задания обеспечивает проверку навыков в соответствии со стандартами в течение учебного года.
ДЛЯ ХРАНЕНИЯ 3 КАРТ ОТВЕТОВ переверните монтажную плату и прикрепите полоску липучки с мягкой стороны. Добавьте точки, кружки или маленькие полоски на липучке на обратной стороне каждой карточки с ответами и разместите их в произвольном порядке, чтобы ученик мог их удалить и отсортировать по порядку!
ЧТО ВКЛЮЧЕНО:
· 50 наборов заданий Task Box Filler® для секвенирования с цветовой кодировкой для учащихся, нуждающихся в дополнительной поддержке УРОВНЯ 1 для УРОВНЯ 2
· Наклейка Task Box Filler Activity® Этикетка для удобства хранения
· Предлагаемые цели IEP для учащихся специального образования
· Распечатайте все это задание на белой бумаге для карточек и заламинируйте для долговечности много лет.
ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ЦЕЛИ IEP для учащихся специального образования:
УРОВЕНЬ 1: ( Предоставление высокого уровня поддержки ) При наличии ДВУХ изображений, представленных учителем или именем предмета, СТУДЕНТ должен описать его по отдельности или имя.
терапевт/вспомогательный специалист и изменение, которое произошло, с подсказками по мере необходимости (вербальные/визуальные/ручные), в 4 из 5 испытаний, по МЕСЯЦАМ, ГОДАМ.
УРОВЕНЬ 2: (без поддержки) Даны ТРИ картинки для последовательного выполнения действий, вместе с подсказками/и/или словами поддержки… «Хорошая работа, продолжайте», СТУДЕНТ выполнит до ____(количества) последовательностей с точностью 80%, в 4 из 5 возможностей, МЕСЯЦ, ГОД.
УРОВЕНЬ 3: (независимый) Имея ТРИ картинки, относящиеся к последовательности событий, СТУДЕНТ размещает карточки с картинками в том порядке, в котором может произойти изменение, событие или развитие действия, с 80% точность, в 4 из 5 возможностей, МЕСЯЦ, ГОД.
У ВАС ЕСТЬ НАБОР «Task Box Fillers®», ИЗ КОТОРОГО Я МОГУ ВЫБРАТЬ?
Да! Есть больше чем 200 доступных наборов, которые включают в себя математику, чтение, мелкую моторику, социальные навыки, науку, социальные науки и жизненные навыки!
ВЫ ПО-ПРЕЖНЕМУ ПРЕДЛАГАЕТЕ АКЦИЮ на 20 наполнителей Task Box Fillers® по цене 25 долларов США?
Да! Чтобы сделать это как можно проще, просто добавьте в корзину 20 ресурсов, в названии которых есть слова TASK BOX FILLER.
Скидка АВТОМАТИЧЕСКИ применяется при оформлении заказа!
МОГУ ЛИ Я ПОДЕЛИТЬСЯ ЭТОЙ КАРТОЧКОЙ С ДРУГИМИ УЧИТЕЛЯМИ?
Ни одна из наших операций не может быть передана другим сотрудникам в соответствии с законами об авторском праве и правилами лицензирования. Вы МОЖЕТЕ предложить им приобрести их собственный набор или приобрести для них дополнительную лицензию.
**Пожалуйста, ознакомьтесь со всеми правилами авторского права и лицензирования, включенными в каждый продукт.
Условия
Copyright © 2022AutismEducators.com. Все права принадлежат автору. Этот продукт должен использоваться только первоначальным загрузчиком . Копирование для более чем покупателя и предоставление доступа к этим материалам для класса, отдела, школы или школьной системы строго запрещено. Этот продукт не может распространяться или отображаться в цифровом виде для всеобщего обозрения. Содержимое этого PDF-файла должно оставаться нетронутым без каких-либо изменений, за исключением использования покупателем в личном классе и только одного физического или удаленного занятия.
Невыполнение этого требования является нарушением авторских прав и нарушением Закона об авторском праве в цифровую эпоху (DMCA). Клипарт и элементы, найденные в этом PDF-файле, защищены авторским правом и не могут быть извлечены и использованы вне этого файла без разрешения или лицензии. Предназначен ТОЛЬКО для использования в классе и для личного использования. См. файл продукта для титров клип-арта.
УРОВЕНЬ 1: (Высокий уровень поддержки) Учитывая ДВЕ картинки, представленные отдельно, СТУДЕНТ описывает или называет объект учителю/терапевту/специалисту поддержки, а также изменение, которое произошло, с подсказками по мере необходимости (вербальными/визуальными/ из рук в руки), в 4 из 5 испытаний, по МЕСЯЦУ, ГОДУ.
УРОВЕНЬ 2: (Меньше поддержки) Учитывая ТРИ картинки для последовательности действий, а также подсказки/и/или слова поддержки??Хорошая работа, продолжайте в том же духе?, СТУДЕНТ выполнит до ____(количество) последовательностей с точностью 80%, в 4 из 5 возможностей, в МЕСЯЦ, ГОД.
УРОВЕНЬ 3: (Независимый) Имея ТРИ картинки, относящиеся к последовательности событий, СТУДЕНТ размещает карточки с картинками в том порядке, в котором может произойти изменение, событие или развитие действия, с точностью 80%, в 4 из 5 возможностей, ПО МЕСЯЦАМ, ГОДАМ.
Этот предмет рекомендуется для следующих уровней обучения:
PreK, детский сад, 1-й класс, 2-й класс, 3-й класс
Ваше имя:
Ваш отзыв: Примечание: HTML не переводится!
Рейтинг: Плохо Хорошо
Капча
Точечный зонд с эмоциональными картинками
Точечный зонд с эмоциональными картинками
Точечный зонд с эмоциональными картинками — это пространственно-ориентированное задание на мотивированное внимание, которое проводится с помощью компьютера для фиксации смещения внимания в сторону эмоциональных сигналов.
Описанная здесь задача с точечным зондом была разработана в основном с использованием слайдов, взятых из Международной системы эмоциональных изображений (IAPS), и была разработана специально для оценки потенциального эмоционального дефицита у детей и подростков с бесчувственными чертами. Слайды, использованные в этом задании, были тщательно отобраны таким образом, чтобы отображать тревожный контент (например, плачущий ребенок), положительный эмоциональный контент (например, щенки) и нейтральный эмоциональный контент (например, вилка). занятий с детьми и подростками. Поскольку количества нейтральных и тревожных изображений было недостаточно для разделения слайдов на нейтральные, тревожные и позитивные категории, были добавлены дополнительные слайды (депрессивные n = 19).; были добавлены нейтральные n = 42), которые непосредственно соответствовали содержимому слайда IAPS. Например, к существующим слайдам плачущих детей IAPS были добавлены дополнительные слайды плачущих детей.
Задача точечного зонда состоит из одного блока практических стимулов (16 пар изображений), за которым следуют четыре тестовых блока пар изображений, каждый из которых содержит 24 пары изображений.
Представление каждой пары изображений состоит из трех последовательных и непересекающихся компонентов: (1) фиксационный крест продолжительностью 500 мс, появляющийся в центре экрана, (2) 250 мс (для детей старшего возраста и подростков) или 500 мс (для детей младшего возраста). одновременное предъявление двух стимулов-изображений, расположенных по центру и расположенных непосредственно выше и ниже местоположения креста фиксации, и (3) звездочки (то есть точечного зонда), появляющейся либо в верхнем, либо в нижнем месте изображения сразу после смещения изображения. . Цель задания — как можно быстрее выбрать клавишу на клавиатуре, соответствующую месту на экране (вверху или внизу), где появляется точка-зонд. Время между появлением зонда и нажатием подростком соответствующей клавиши для его определения записывается в миллисекундах и используется для расчета индексов облегчения.
Баллы за задание
Первичный балл за задание — это индекс облегчения внимания, который рассчитывается отдельно для слайдов разной эмоциональной валентности.
Для индекса облегчения бедствия он рассчитывается по следующей формуле: Содействие = 1/2 x [(Только нейтраль/Зонд поднят – Сигнал бедствия поднят/Зонд поднят) + (Только нейтраль/Зонд опущен – Сигнал бедствия вниз/Зонд опущен)]. Таким образом, этот индекс рассчитывается путем вычитания среднего времени реакции участника на тесты, заменяющие дистресс-стимулы, из их среднего времени ответа на тесты, заменяющие нейтральные стимулы в различных парах нейтральных-нейтральных изображений. Эта формула контролирует потенциальные эффекты местоположения (склонность участника обращать внимание либо на верхнюю, либо на нижнюю часть экрана) путем суммирования задержек для верхнего и нижнего положения изображения и получения их среднего значения. Таким же образом рассчитывается индекс облегчения для слайдов с положительными эмоциями. Если пространственное расположение зонда соответствует тому же пространственному местоположению, на которое направлено внимание участника, то его реакция на расположение зондов будет быстрее.
Если в течение 5000 миллисекунд не будет нажата ни одна клавиша, ответ записывается как неверный. Неправильные ответы не включаются в расчет индексов облегчения, поскольку они отражают то, что участник не обращал внимания на конкретную пару стимулов.
Получение эмоциональных изображений Dot-Probe Task
Информация для получения задания на точечное зондирование эмоциональных изображений доступна на следующем веб-сайте:
http://www.conductproblems.com/research/measuring-emotional-processing-in-youth/9/
Публикации с использованием задачи
Сентифанти, Л.К.М., Кимонис, Э.Р., Фрик, П.Дж., и Аукойн, К.Дж. (2013). Эмоциональная реактивность и связь между нарциссизмом, связанным с психопатией, и агрессией у задержанных мальчиков-подростков: повышенная эмоциональная реактивность и активная агрессия у молодежи с нарциссическими чертами. Развитие и психопатология, 25, 473-485.
Кимонис, Э.Р., Фрик, П.Дж., Кауфман, Э., Голдвебер, А., и Ским, Дж. (2012). Первичные и вторичные варианты юношеской психопатии различаются по эмоциональной обработке. Развитие и психопатология, 24, 1091-1103.
Кимонис, Э.Р., Фрик, П.Дж., Муньос, Л.К. и Аукойн, К.Дж. (2008). Бездушно-бесчувственные черты и эмоциональная обработка сигналов бедствия у задержанных мальчиков: проверка сдерживающей роли агрессии, подверженности насилию в обществе и жестокому обращению в прошлом. Развитие и психопатология, 20, 569-589.
Кимонис, Э.Р., Фрик, П.Дж., Муньос, Л.К. и Аукойн, К.Дж. (2007). Могут ли лабораторные измерения эмоциональной обработки улучшить статистические прогнозы агрессии и правонарушений у задержанных подростков с бесчувственными и бесчувственными чертами? Журнал аномальной детской психологии, 35, 773-785 .
Кимонис, Э.Р., Фрик, П.Дж., Фазекас, Х., и Лони, Б.Р. (2006). Психопатия, агрессия и обработка эмоциональных стимулов у ненаправляемых мальчиков и девочек.
